藝術(shù)是人類創(chuàng)造力的體現(xiàn)，它可以給我們帶來美的享受和思考。寫一篇完美的總結(jié)需要對過去的經(jīng)歷進(jìn)行全面和客觀的回顧。以下是小編為大家整理的一些生活技巧和小竅門，希望能幫助大家更好地生活和工作。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇一
我說的課題是“拉薩的天空”，本課是蘇教版國標(biāo)本（送審稿）第五冊的一篇閱讀課文。文章以清新凝練的語言描繪了拉薩天空藍(lán)的特點?？傉n時安排為2課時，本課為第二課時，是一節(jié)精讀感悟課。
1、學(xué)習(xí)需要。
(1)學(xué)生起點分析。
作為三年級的學(xué)生就語文學(xué)習(xí)已有了這樣的知識能力的儲備：在工具書的幫助下有初步的獨立識字能力；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；初步學(xué)會了默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，等等。但不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)起點不一樣，學(xué)習(xí)個性和風(fēng)格也不盡相同，這就需要教師在具體教學(xué)中因材施教，因人而異。
未知和神秘吸引人們?nèi)ヌ剿魇挛铮袄_”對于學(xué)生異是好奇向往的對象，由此學(xué)習(xí)關(guān)注程度值得期待。學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽、圖書閱讀搜集有關(guān)的拉薩資料，在第一課時交流相關(guān)信息，了解到拉薩位于號稱“世界屋脊”青藏高原，平均海拔在四千米以上；拉薩因日照時間長而成為日光城；他們知道了布達(dá)拉宮是松贊干布始建，是舉行佛事慶典的場所，是拉薩、乃至整個西藏的象征；等等。這一切說明他們已經(jīng)對拉薩有了初步整體的認(rèn)識，具備一定的心理接受度。
（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
a、知識和能力目標(biāo)：在音樂、圖片及相關(guān)說明的`幫助下，學(xué)生對拉薩的天空建立起感性認(rèn)識。
c、情感態(tài)度和價值觀：在體驗與感悟中有有感情地朗讀課文，激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。
2、教學(xué)任務(wù)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣寫到：閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。各個學(xué)段的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀，以利于他們積累、體驗、培養(yǎng)語感。所以語文課上最動聽的聲音是瑯瑯書聲。作為寫景美文，只有讓學(xué)生以聲如文、讀中賞析，才能感悟情境。所以朗讀是本課的重點。拉薩對學(xué)生是抽象的概念，而描繪拉薩天空的詞語又是雋永深刻的。如何讓學(xué)生建立起感性認(rèn)識，理解課文語言中的意蘊(yùn)和情感是本課的難點。
3、教學(xué)環(huán)境。
從教室的選擇到師生關(guān)系以及學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和教師的教學(xué)心理狀態(tài)，都是教學(xué)環(huán)境的組成部分。其中師生關(guān)系是教學(xué)環(huán)境中的一種重要的軟環(huán)境，所以教師是以“平等中的首席”身份進(jìn)入平等、民主、合作的教學(xué)情境中。在現(xiàn)代化教育技術(shù)的輔助下，學(xué)生很快進(jìn)入情境，有效地體驗與感悟。
課前播放富有濃郁西藏風(fēng)情的音樂，使學(xué)生潛移默化地進(jìn)入情境。讓學(xué)生觀看一組電子幻燈片，并配以詩化的語言加以說明，引領(lǐng)他們?nèi)ズ唵瘟私庥嘘P(guān)拉薩的地理、歷史及文化背景，喚起他們學(xué)習(xí)的情趣。
揭題后便是教師范讀課文，希望以自身的情緒狀態(tài)能感染學(xué)生，讓學(xué)生頓覺“拉薩的天空真藍(lán)、真美”讓他們帶著這樣的體驗，用自己喜歡的方式讀課文，讓心靈與文字發(fā)生碰撞，并通過語言來抒發(fā)感受。
接下來學(xué)生先畫出有關(guān)描寫天空藍(lán)的句子，仔細(xì)閱讀后與同桌交流感受和想法。集體欣賞圖片，更好地理解課文描繪的意境，通過交流補(bǔ)充和朗讀感知語言，在讀中解疑，又在讀中獲得言語美感。這種美感包含在言語所指的內(nèi)容上，即拉薩的天空本身就是美的；其次還包含在言語的形式上。具體表現(xiàn)為課文遣詞造句在風(fēng)格上有質(zhì)樸的美，“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用清水洗過的藍(lán)寶石一樣?！必灤┤?；在節(jié)奏上有整齊對仗的美，如“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更明潔。”在手法上又用“布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的，這湛藍(lán)的天空就是圣地的窗簾”勾勒出簡潔的美。
學(xué)生在反復(fù)吟讀，解疑中，借助形象發(fā)揮想象，把無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲語言，學(xué)生口念心誦，感受清新優(yōu)美的文字，想象美好的圖景，體悟作者的情感。以各種各樣的形式，一遍又一遍地有感情朗讀，期待學(xué)生品出了味，悟出了情，理解課文的語言，也悅納這種語言，課文語言蘊(yùn)涵的情感與學(xué)生的情感相通、共鳴。
最后欣賞一組不同時候的拉薩天空的圖片，讓學(xué)生得到完整的認(rèn)識，自然而然流露出“太美了，我要去那兒，我要珍惜保護(hù)她！”
上這堂課有個美好的愿望：在瑯瑯書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，不僅能體驗語言的節(jié)奏感、音韻感，還能感受和再現(xiàn)文章的情思美感。學(xué)生在思維與情感的強(qiáng)烈震顫中體驗美！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二
她叫林徽因，出生于浙江，同蘭，是許多人夢中的空谷幽蘭，她愛過三個男子，一代才子徐志摩為她徜徉在康橋，梁啟超之子梁思成與她走遍千上萬水，相約白頭，學(xué)界泰斗金岳霖為她終身不娶，守候一生。她總是那樣結(jié)晶，任憑世事萬象叢生，內(nèi)心始終尚明水秀，一清二白。不知道是否可以盤坐磐石，醉倒花前，月影斑駁，清風(fēng)律動，但我知道，你若安安好，便是晴天。
驚蟄。
為心。由于文化素養(yǎng)的關(guān)系，林徽因的母親并未獲得父親的青睞，而她因出色的外表和才情使得父親對其期望和高，十二歲時既可處理家中事宜，期間在梁啟超與林長民的有意為之下，結(jié)識梁思成，梁思成見其長褲小襖，安之若素，驚為天人，已決定與其結(jié)發(fā)。會隨父親去英國求學(xué)，繼而發(fā)生了名噪一時的“康橋之戀”，徐志摩與林徽因一見傾心，愛情炙熱時，總會掩蓋一切黑點，冷靜的林在“有婦之夫”大帽子面前，毅然轉(zhuǎn)身，而徐志摩似乎還在那曼一妙的康橋，在林的氣質(zhì)和自身心境下，創(chuàng)作《再別康橋》?；貒螅瑧{借出色的才學(xué)和能力，很快在北京站穩(wěn)腳跟，因其美貌，很快名滿京城，梁思成對其展開了熱烈的追求，徐志摩與張幼儀離婚后回國尋林徽因，在當(dāng)時才子是很受歡迎的，而梁在此方面是無法與徐志摩相比的，大家都認(rèn)為徐與林這對才子佳人好事將近，林卻不為所動，甚至刻意回避，也許是冥冥之中自一由安排，梁的意外住院，林去照顧，徐志摩的堅持讓林苦惱，相處過程中，終被梁這位謙謙君子打動，與其說梁思成更優(yōu)秀，不如說林更傾向穩(wěn)定的生活。徐心灰意冷，寫下了現(xiàn)在依舊火熱一段話：吾會尋覓生命靈魂唯一之所系，得之，我之幸也，不得，我之命也，如此而已。用情至深，溢于言表。
春分。
林與梁一起赴美攻讀建筑學(xué)，并在求學(xué)結(jié)束后結(jié)婚，受東北大學(xué)所聘，回到國內(nèi)，期間《建筑與文學(xué)》問世，而那位多情的才子需要在愛情中汲取靈魂，嫵媚動人的陸小曼的出現(xiàn)無異于雪中送炭，而陸也被其才學(xué)所深深吸引，不惜后離婚，嫁給徐，回到上海雙宿雙棲，佳偶天成，轟動全國，這些文化先驅(qū)總是會牽動大眾的神經(jīng)。而徐與林業(yè)一直有所往來，而這份知己的情誼已凌駕于愛情之上。陸的奢一靡一的生活，徐需要在三所學(xué)校任課，在各城市奔波，愛情依舊熱烈，幸福已然龜裂，而林徽因，徐志摩，金岳霖，胡適的也經(jīng)常會參加一些是詩友會等活動，探討詩歌。而金岳霖這位在愛情觀上最敬佩的男人默默的守護(hù)著林，不給其任何壓力，而這位細(xì)膩的江南女子怎么會無動于衷呢，一日，林說；我苦惱極了，因為我同時愛上兩個人，不知道怎么辦才好。而聰明的梁默不作聲，不予回應(yīng)，金說：看來思成是真正愛你的，我不能傷害一個真正愛你的人，我應(yīng)該退出。不想評論梁的為人，君子也好，小人也罷，高富帥也許自古就更容易被人接受吧，靈魂尚可以分割，皮囊似乎經(jīng)久不衰。
清明。
一次徐乘機(jī)赴林的演講，遇大霧，飛機(jī)失事，有人說是因為林以說明林的魅力，也有人說因為陸，畢竟不是因為與其爭吵，徐也許不會走，以批評陸，其實都是自圓其說而已，用天妒英才來解釋我想會更直接些。林取飛機(jī)的一塊殘骸掛于床頭，以此緬懷，我并不認(rèn)為，這代表林深愛徐，也許此時只是士為知己者死的那一份純粹吧。路傷心欲絕，她的《哭摩》我也讀過，噓噓不已。世人只看到徐的才華橫溢，對陸的一寵一愛備至，卻未看到陸的蓬頭垢面，心事走肉，為徐終生不能生育。林也些文章吊唁，有朋友探討時，總是會提起徐，數(shù)次落淚。愛，在其中，方懂其分毫，外不足道也。
谷雨。
林因兒子的出生，作《》，如此空靈的文字如同十幾歲的少女所做，誰能想到會是三十歲的女人所寫，足見其超凡脫俗，國徽，人民英雄紀(jì)念碑等的設(shè)計也許更具說服力吧。后多次因肺病隱居山林，期間創(chuàng)作不少佳作，終因疾病纏身，瑣事縈繞，香消玉殞，看似華美的一生就這樣結(jié)束了嗎？不，那個男人任然在那里，或者說未曾離開過，他以自身的事跡續(xù)寫了林傳奇的一生。梁在林去世后，再娶了，而金終生未娶，到老年與林的子女一同生活，子女都稱其金爸，而最讓人動容的絕不僅此：一天，金將林在世時的朋友請到北京飯店吃飯，未說原因，而飯吃到一半時，金才站起身說了一句話——今天是林徽因的生日，淚流滿面，是感動于金的至死不渝，也是懷念那位奇女子吧。
也許你也會說林徽因懦弱，多情，甚至是絕情，但你無法不承認(rèn)她的優(yōu)秀，在我心中她是完美的，就算說成是我的夢中情一人也不為過，就像遇到不快之事時，我都會用“中國國情”教育自己的執(zhí)拗——林徽因畢竟是一個女人：。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇三
每每讀到你的詩，總是心情澎湃；你的詩，你的事，你的人讓我的心靈搭起翅膀，作一次天之涯，海之角的漫漫遠(yuǎn)游。
我訪遍所有的書籍，希望可以找到一句可以贊美你的言辭。但我尋訪不到，也許只有一句才可表達(dá)我內(nèi)心對您十二分之一的贊美，它就是你的老朋友金岳霖教授寫給您的挽聯(lián)一“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！?BR> 你的心靈總是那么澄澈，讓我羨慕不已！
也許，現(xiàn)代人早己淡忘了當(dāng)年“中國一代才女”的你，這是胡適對你的贊美，也是世人對你的肯定；或許張愛玲對現(xiàn)代人而言，更加熟悉，也許是現(xiàn)代人對于《金鎖記》、《十八春》的熟識。對于張愛玲而言，你的詩更加的清澈而一塵不染，雖然她筆下的小城逸事曾經(jīng)也令我瘋狂過一陣子。但是你的詩不僅僅使我瘋狂，而是令我的心不由自主地遠(yuǎn)游。
你的書寥落無幾，但你的詩情卻點綴了一個時代。在那個荒亂的年代，烽煙四起，你的詩蓋過了炮聲，在寰宇中流淌；你的心靈，洗滌了戰(zhàn)爭殘酷的尸骸，渠清如許！
當(dāng)初在劍橋，在康河的柔波里，你陪伴戴著玳瑁眼鏡，郊寒島瘦的詩人一徐志摩蕩漾船支，穿過駐足橋，體驗夕陽美景，可曾想過橋邊的柳枝日后將給你的心靈留下一道哀傷。不曾，因為你的心靈早己穿透塵世，達(dá)到“逍遙游”的境界而一塵不染，像你的詩帶給我心靈上的遠(yuǎn)游。
詩人有意，則草木含情。無論是《窗子之外》還是《九十九度中》；無論是你的詩意天分；還是散文上的才華絕世。你不曾給后人帶來榮華，但你給他們留下了更多，包括心靈上的洗禮，這將是留給后人一筆寶貴的財富。你有莊子的精神卻不悄然避世，這是莊子所不及，也是逍遙游無法帶我作心靈遠(yuǎn)游，而你的詩情和性靈卻不然。如果還有一句曠古絕今的言辭可感激你帶給我心靈上的遠(yuǎn)游，唯有借助你的詩一“！”
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇四
朱敏才，一位年過古稀、窮其一生為祖國做貢獻(xiàn)的老人，他的精神，感動了你，折服了我。
朱敏才老先生原本是一名外交官，卸任之后懷揣著對祖國的忠誠與人民的熱愛，他放棄了在北京部委大院里安享晚年，攜著老伴走進(jìn)了貴州山區(qū)，當(dāng)了一名山區(qū)教師。到現(xiàn)在，朱敏才老先生的支教事業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了九個年頭，他和他的老伴克服了種種生活上的不便和身體上的困難，堅定不移地在山區(qū)將他們的知識傳授給后一代，讓落后地區(qū)的孩子也能接受和其他小孩一樣完整的教育。
縱然曾經(jīng)被質(zhì)疑，但是心里難受過后，他并沒有因為別人的質(zhì)疑而退縮，依舊堅持著自己的支教事業(yè)。桃李不言，下自成蹊。他的行動向質(zhì)疑過他的人證明他們的質(zhì)疑不過是以小人之心度君子之腹。他的堅持也獲得了回報。山區(qū)的孩子們有了對外面廣闊世界的向往，有了對上大學(xué)的憧憬，有了前行的動力；阿里巴巴天天公益正能量基金也為他們資助了10萬元。這是他獻(xiàn)身山區(qū)九個年頭換來的成果，這是他不放棄、始終堅持的成果。
在了解了朱敏才老先生的故事之后，心中各般滋味都有。他和他的妻子，兩位老人，在晚年相互扶持著走進(jìn)了山區(qū)，過慣了城市里兒孫滿堂的安樂生活，竟然還能適應(yīng)山區(qū)艱苦的環(huán)境，這不得不讓我們佩服。我們不得不承認(rèn)由奢入儉難這句話，即便是朱敏才先生在當(dāng)外交官時他們夫妻倆是勤儉節(jié)約的人，但家庭條件無論怎么說是遠(yuǎn)比一個月才能下山洗一次澡的山區(qū)好的。身強(qiáng)力壯的少年都不一定能適應(yīng)山區(qū)環(huán)境，更何況是身體沒那么硬朗的老人家。所以說，信仰的力量是無窮的，因為心中有報效祖國、服務(wù)人民的信仰，所以能夠克服一切阻礙。因為心中有愛，所以無所畏懼。
再有就是那些質(zhì)疑朱敏才老先生夫妻的人，我不知道這個社會是怎么了，總有那么些人喜歡傳播消極信息。在我看來，那些動不動就懷疑別人是不是作秀、無視別人勞動成果、自己不去實踐永遠(yuǎn)只會動嘴皮子的人才最沒資格說話。當(dāng)一個人懷著最赤城的心去做一件事的時候，非但沒能得到贊揚(yáng)，反而遭到質(zhì)疑，任誰都會受傷吧？如果社會上都是這種人，那么有多少人愿意頂著質(zhì)疑的壓力去行善事呢？希望社會上關(guān)愛的聲音多一點，質(zhì)疑的聲音少一點。被質(zhì)疑的好人堅強(qiáng)一點，走自己的路，讓別人說去吧。
學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。。我們是師范學(xué)生，今后會有一部分人成為教師。朱敏才老先生教會我們?nèi)绾稳ギ?dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他昔日不是老師，可如今卻是一名優(yōu)秀的人民教師。人民教師自當(dāng)以學(xué)生為本，把孩子放在心上，盡心盡力地將自身知識傳授給后人，將中華文明傳承下去。
有人問朱敏才先生夫婦，準(zhǔn)備支教到什么時候，他們說到他們身體不行了，爬不起來了再回去。多么感人的回答！身體不行了，爬不起來了，到那時他們還能享受多久天倫之樂？他們是真的為祖國奮斗終身了！他們便是人間最美的四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇五
1.了解詩人的生平事跡以及詩歌創(chuàng)作的背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。
過程與方法。
1.理解詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。
2.掌握詩歌的寫作技巧和寫作方法。
情感態(tài)度與價值觀。
理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。
1.在了解詩歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩歌的內(nèi)涵。
2.品悟詩意，體會詩歌的.思想感情。
3.理解才女詩人濃郁的“愛的贊頌”。
4.感悟清馨、富有情意的意象。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇六
“媽媽，給我買一本《火影忍者》吧?！薄耙粋€《火影忍者》”“再買一個《三國志》拼裝玩具吧……”我在喋喋不休地說著自己想要的寶貝?？蓩寢屢荒救坏乜粗?，等我說完，她就開始叨叨了：“從來不想怎么把學(xué)習(xí)搞好，光把玩放在第一位，哇哇哇?。?！”要不就說：“想買不難，在21天內(nèi)養(yǎng)1個好習(xí)慣……”oumygod?。?！真佩服媽媽！不管何時何地何狀態(tài)，都能聯(lián)想到學(xué)習(xí)。
沒轍！為了我想要的寶貝，只能去養(yǎng)那所謂的“好習(xí)慣”。第一項習(xí)慣簡單又艱難（只是自己覺得艱難）--------天天早上刷牙洗臉，買一本《火影忍者》；天天不忘早讀，作業(yè)完成，2個《三國志》拼裝玩具……ah?。。]1個我真想養(yǎng)的“好習(xí)慣”真應(yīng)了那句話：“不能做你喜歡的事，要喜歡你做的事?！?BR> 一天，當(dāng)我在書柜里猴翻時，無意間發(fā)現(xiàn)一個角落里默默地躺著想要的寶貝：《火影忍者》?！度龂尽菲囱b玩具…….而且還多了一本《父與子》。世界地形圖……其中《父與子》是作為禮物給我的，扉頁上寫著兩首詩，其一，媽媽念給孩子的詩：“下雨的日子，一滴雨落到眼里，成了我們的淚水，孩子，那就是你，我們一生的牽掛，一生的祝?！逼涠寢屗徒o出生在四月天的寶貝：“，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變……你是愛，是暖，是希望，！我的心情百感交集，再忍受不住了，任淚水從臉上滑落。
原來我總與以為媽媽對我的每一個要求都不屑一顧，當(dāng)了耳旁風(fēng)，其實，錯了。她對我的每一個小之又小的要求都牢記在心?。?BR> 這時，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，她看到眼前的一切，全都明白了。她溫柔的對我說：“你是上天賜給媽媽的禮物，媽媽沒有理由不愛你。‘’是媽媽最想對你說的話。”我撲到媽媽懷里，幸福的流著淚。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇七
我一直覺得林徽因是一個可以被無限傳奇的女子，她的一生，就像一幅美麗的山水畫卷，翰墨清香，潑灑著山的挺拔和水的平靜，傾訴著岸上人家的悠閑，空中的白鷺舒展，還有那曲徑通幽的小道，和畫卷之外，相看兩不厭的柔情百轉(zhuǎn)。這樣的畫，似乎只有在陽光照過櫥窗的日子里，配著幽幽的橫笛和淡淡的茶香，慢慢欣賞，也許可得其一二的境界。
我與這樣的女子素昧平生，只是在再別康橋的詩歌里覓得了她的影子，那時她只是徐志摩欽慕過的女子，是才子身邊少不了的佳人，是別人的故事里，一個尋常的不能再尋常的陪襯。而我卻記住了她，但我也不只記住了她，還記住了張幼儀、陸小曼，與我而言，林徽因只是與才子有著無限牽纏的`才女，之一。
微風(fēng)吹著柳絮漫天翻卷的日子里，我又一次邂逅了林徽因。她安靜地，出現(xiàn)在一本書的扉頁上，那書里有她傾心而作的：你是那人間的四月天。無論是四月旱地里的云煙，還是那夜夜的月圓，都如盛夏里一滴一滴的山泉，跌落在蒙了灰塵的心靈里，瞬間讓我覺得天清氣朗，精神也為之一振，她完全是一個詩人，她的詩比徐志摩更加的輕靈灑脫，更加的柔婉細(xì)膩。她有著超脫世俗的靈魂，純粹而干凈。這樣的女子，絕不被別人的光環(huán)掩蓋，她的存在本身，就足以閃耀別人整個的人生。
那時我已知道她是梁思成的妻子，是用腳步丈量過中國兩百余個縣市的女建筑學(xué)家，只是我寧愿相信，她僅僅是一個詩人，是一個如徐志摩一般不食人間煙火，宛若世外飛仙的詩人。
后來是誰告訴我說，她也曾憂郁過柴米油鹽，她的身影出現(xiàn)在某個藥鋪里，還有某個菜攤前面，她在宜賓的小巷里買過香油，在布行的門口徘徊過自己的腳步。這個如詩如畫的女子，也有自己的憂愁。這憂愁細(xì)細(xì)長長，如斷藕之絲，如濡沫之魚。料想這樣的生活是她不曾想到的，只是即使如此，她也不曾磨滅詩人的本性。一本《你是人間的四月天》，如微風(fēng)，柔柔的拂過你的臉，帶來陣陣茉莉的清香，無論世事怎樣的沉淪，這個女子，依然是執(zhí)筆于大公報的林微因，是人間不老的四月天。
如宿命一般，她的腳步，永遠(yuǎn)地停止在了42年前的四月天里。東風(fēng)自古無情，總是帶走年華正好的生命。或者她本身就屬于那湛藍(lán)的天空，只是回到了本該要去的地方。我想，那年的花一定開得特別好，那年的四月一定特別的美。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇八
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風(fēng)的軟，
星子在無意中閃，
細(xì)雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動著你夢期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
是詩的一篇，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇九
林徽因，胡適譽(yù)為中國一代才女。在她的感情世界里有三個男人，一個是梁思成，一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖。她和韓湘眉、冰心、凌淑華并稱為三十年代中國文壇的四大美女。
一個能在建筑學(xué)和文學(xué)中同樣卓有成就的女人，一個在理性和感性認(rèn)識上同樣豐富的女人，一個才氣和靈性綻放溢彩的女人。我不知道到底是這些男人成就了她，還是她成為了這些人的背景中的亮麗風(fēng)景線。我始終固執(zhí)的認(rèn)為，她應(yīng)該是愛過徐志摩的吧？至少曾今有那么一點點的，哪怕只是一點點的愛。
她和徐志摩相遇在倫敦，當(dāng)時的徐志摩已經(jīng)是兩歲孩子的父親，是原配夫人張幼儀的男人。而這個時候的林徽因只有16歲。這個全身充滿浪漫主義氣息的詩人此時全力追求林，他曾對林徽因表示了一點感情，林徽因見了信驚慌失措，自己不敢給徐志摩回信，由林長民給徐志摩回了封信?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年林長民給徐志摩的信，信上說：“閣下用情之烈，令人感悚，徽亦惶惑不知何以為答，并無絲毫嘲笑之意，想足下誤解了?！?BR> 徐志摩是愛過她的，她也感覺到了，只可惜沒有發(fā)展下去。后來她多少是有點后悔的。1927年在美國留學(xué)時，正好胡適來美國，林徽因給胡適的信上說：請你回國后告訴志摩，我這三年來寂寞受夠了，失望也遇多了。告訴他我絕對不怪他，只有盼他原諒我從前的種種不了解。昨天我把他的舊信一一翻閱了，舊時的志摩現(xiàn)在真真透徹地明白了。過去的就過去了，現(xiàn)在不必提了，我只求永遠(yuǎn)紀(jì)念著。
金岳霖談了自己的感觸：“徐志摩是我的老朋友，但我總感到他滑油，油油油，滑滑滑——”“當(dāng)然不是說他滑頭?！彼侵感熘灸Ω星榉趴v，沒遮沒攔。他接著說：“林徽因被他父親帶回國后，徐志摩又追到北京。臨離倫敦時他說了兩句話，前面那句忘了，后面是‘銷魂今日進(jìn)燕京’?？?，他滿腦子林徽因，我覺得他不自量啊。
有人或許會說，反正徐志摩已經(jīng)死了，她只是這樣懷念他，又不會出別的什么事。這樣優(yōu)秀的女人，肯定對她的丈夫不會有二心的。其實，她對他的丈夫是有二心的，但是她做得光明磊落。
金岳霖，中國一流哲學(xué)家。大概是1932年夏天，也就是徐志摩死了沒多久，有一天，梁思成從外回來，林徽因哭喪著臉說：思成，我痛苦極了，我現(xiàn)在同時愛上了兩個人，我拿不定主意，不知道該怎樣辦才好。梁思成一聽就知道出了什么事，知道林徽因愛上了金岳霖，想跟他分手又舍不得。
這時候，梁思成做出了退出的準(zhǔn)備：“你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠(yuǎn)幸福?！碑?dāng)時兩個人都哭了。林徽因把梁思成的話告訴了金岳霖，說梁思成說這個事情一切由我來決定，我要是喜歡你的話，他是可以離婚的。金岳霖說，思成能說這個話，可見他是真正愛著你，不愿你受一點點委屈，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出吧。最后三個人成為了最好的朋友。
很長很長的一段時間里，我都在盡力去理解這段感情。她愛過的三個男人中，每個都是她人生中的傳奇。在梁思成的世界里，她感受到了建筑學(xué)中的邏輯思維和掌控食物能力；在徐志摩的引領(lǐng)下，她見到了羅素等作家；在金岳霖的一片天地里，她又陶醉其中。
在林徽因的一生中中，穿插著許多矜持的緘默。徐志摩是嗓門最大最不知顧忌的，但是碰到林徽因也頗為委婉，并且在一個關(guān)鍵的時刻墜機(jī)身亡，永遠(yuǎn)沉寂。陸小曼于是也緘默了，素服終身。梁思成也是沉默的，我們只從他第二任妻子林洙那里，知道一些只字片語。林洙也是緘默的，提及林徽因的時候，她永遠(yuǎn)會想到少女時期去拜見她的情景。金岳霖面對采訪者更是如此明言："我所有的話，都應(yīng)該同她自己說，我不能（與別人）說，我沒有機(jī)會同她自己說的話，我不愿意說，也不愿意有這種話。"但是如今這個時代，或許不允許有什么緘默，愛情事件中的神秘隱諱，更像是在白猿肚子里的《九陽真經(jīng)》，大家恨不得扒了出來復(fù)印之后人手一冊地傳看。1994年費(fèi)慰梅所著《中國建筑之魂》一書出版，1996年張幼儀的侄孫女張邦梅出版了她口述的自傳，也揭秘了一把。或許是因為她身邊都是男性朋友的緣故，她的一生才沒有被一堆回憶錄的口水所淹沒。當(dāng)林徽因這個名字越來越流行，對于她的崇拜和對于她的偉大的消解同時進(jìn)行，或許女性讀者比男性更關(guān)注林徽因，更容易崇拜她或者蔑視她，就像她們關(guān)注格雷絲。凱利，前者是一個有愛情有婚姻有事業(yè)的名媛，后者是有事業(yè)有婚姻的明星。說到底還是林徽因更高一籌，融合了亦舒式女性理想和瓊瑤小說的滿天詩句。
我想知道這樣一位有才氣和俏麗智慧的美人是如何讓眾多男人傾慕的，但歷史留下的殘缺卻是多之又多，于是作罷。對于愛情，她是不糾纏的，或許她更注重于不是愛情。也許連她自己最后都弄不清，自己愛的人究竟是誰吧？相對于如今社會的愛情，那種高尚的情感又非常人能夠想象出來的唯美浪漫和理想化。
她是才女，卻更像是神。只有神才能如此冷靜地掌控自己的情愫和尺寸。那樣一個理性對待感情的人幾乎讓我感嘆不已，人世間的情感哪有她的誠實和坦然？我愛你，我告訴你，但我愛你的同時我的心里能容納兩個男人。這和通常人們理論上的愛情自私的理論恰恰達(dá)成反比，不吵不鬧不嫉妒，這種平常的情愫溫柔地潛進(jìn)內(nèi)心。
她，智慧的度過一生，恰是孩子般的純潔和羞澀，把所有的感情不著痕跡的帶來又帶走。留給世人的，只是一團(tuán)謎團(tuán)和猜測。
林徽因，。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十
中華上下五千年文化，才子才女?dāng)?shù)不勝數(shù)。民國時期，知識分子更是蜂擁而出。當(dāng)中，我獨愛林徽因。
在林徽因的生命中，出現(xiàn)得最多的除了學(xué)識便是追求者吧。在各種關(guān)于她的傳記中，無一不是從她的感情入手，尤其是對她影響最大的三個男人：梁思成、徐志摩、金岳霖。能讓這三位才子沉醉的，不僅是林徽因那副標(biāo)致的樣貌，更是她渾身散發(fā)的書香氣息。
一直以來尚有“梁上君子，林下美人”的說法，梁思成因為有一紙婚書，得到了林徽因，而林徽因也早有用一生去詮釋自己這個選擇的準(zhǔn)備。她與梁思成也的確為門當(dāng)戶對的絕配。而徐志摩為了比他小7歲的林徽因，決心與妻子張幼儀離婚。但徐志摩和林徽因的年齡差距在當(dāng)時來說，實屬是“兩代人”。況且林徽因敵不過張幼儀那凄楚的眼神和放不下的梁思成，只好放棄這個她生命中第一個愛上的男人徐志摩。他們兩個的感情正如泰戈爾的詩中所說，旁觀者只能嘆息了。至于金岳霖，他終生沒有娶過一個女人，他用一輩子證明了對林徽因堅貞不渝的愛，林徽因去世后，最悲痛欲絕的人就是他了，常言道“女子當(dāng)如林徽因，情人當(dāng)若金岳霖”，就連梁思成也不得不承認(rèn)，最愛林徽因的人，其實是金岳霖！
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，用金岳霖的話來形容林徽因是再適合不過了?？v然她的故事已被時光掩蓋，但再次掀開，依然擋不住她的爍爍光華，讓后人為之贊嘆，傳誦萬年。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十一
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見你，一年前的那個下午，陽光帶著剛好的溫度，你烏黑的長發(fā)在空氣中甩過的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽下的珍珠。如蘭花一般，開在了那個溫暖的季節(jié)，開在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當(dāng)講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，你說關(guān)于它的`解釋有幾種說法對理想的追求，或愛情的向往等。你當(dāng)時笑著對我們說，你更傾向于后者。還憶每每當(dāng)你說起李清照，無數(shù)她的妙語從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達(dá)理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機(jī)，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細(xì)如絲，總能察覺到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評了，心情亂糟糟的，像被無數(shù)細(xì)絲纏繞過般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風(fēng)拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點點融化，融化在你的慈愛下。你沒有質(zhì)問我，批評我；只是不斷的安慰我，跟我說物理老師的脾氣本來就有點大，讓我別介意，說我永遠(yuǎn)是你心目中最可愛的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動，眼圈紅紅的。后來有同學(xué)看見了，說是因為我被你給批評了，我第一次強(qiáng)烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風(fēng)趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語言與肢體相互配合達(dá)到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們在開懷大笑的同時，既增長了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛國熱情。又一次，當(dāng)我們講到風(fēng)俗習(xí)慣時，你對目前部分中國人崇洋媚外不注重本國文化導(dǎo)致韓國等國發(fā)揚(yáng)了我們的文化表示強(qiáng)烈不滿，并告訴我們要熱愛祖國的文化。我知道了你節(jié)假日的時候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛國，為國爭光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛心，卻不知她竟也有火冒三丈的時候。記得有一次初三快要信息考試的時候，放學(xué)后我們會留在學(xué)校練習(xí)計算機(jī)。那一次，我們班稍微放學(xué)晚了點，被其他班的同學(xué)占了位置，他們竟沒有一個人起身讓座位。當(dāng)她來看我們的時候，我們正站在一塊兒看著那個班的人。她大發(fā)雷霆，斥責(zé)那些同學(xué)。那是我第一次見到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學(xué)九年級一班孫京指導(dǎo)教師：王英俊。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十二
《你是人間的四月天》是一首內(nèi)容純凈、意境優(yōu)美的現(xiàn)代詩歌，這是一首對愛的頌歌，詩句委婉柔麗，韻律自然，集中體現(xiàn)了林徽因詩歌的語言藝術(shù)。這節(jié)微課，從理解詩歌的典型意象入手，分析意象的特點，感受詩人通過這些鮮明的意象營造出的優(yōu)美意境。培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代詩歌的方法，感受詩歌的藝術(shù)魅力。
1.知識技能目標(biāo)：
通過分析富有特色的意象，感受詩人熾熱的愛和美好的祝福。
2.情感態(tài)度與價值觀：
感受林徽因詩歌中洋溢的濃郁的唯美傾向，體會女性特有的柔美和浪漫。
感悟詩人對生命的贊美、對自然的贊美、對美好人生的向往與祝福。
通過分析富有特色的意象，感受詩人熾熱的愛和美好的祝福。
多媒體、ppt課件。
一、導(dǎo)入。
林徽因是民國時期著名的才女，她在諸多領(lǐng)域成績斐然。林徽因身上的標(biāo)簽有：中國著名建筑師、作家、詩人。她在古建筑間穿行，在詩文中游走，漫步于紅塵之上，淡定，從容。林徽因的每篇作品都凝結(jié)著她靈動的思緒和滿腹的才華，其中，《你是人間的四月天》語言清新淡雅，尤其在意象的運(yùn)用上別具一格，今天，這節(jié)微課重點學(xué)習(xí)詩人巧妙運(yùn)用典型意象，抒發(fā)內(nèi)心濃厚真情。（幻燈片展示）。
二、教學(xué)過程。
（播放幻燈片一）。
意象：“意象”是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。
（播放幻燈片二）。
思考問題一：詩人選取了哪些意象？
（播放幻燈片三）。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十三
我無法描述那天我看見你的樣子，或許，是竊喜和興奮爬上了眉眼；我無法形容那天我看見你的心情，或許，是緊張和憂傷得在了心里。
少年。
四月微風(fēng)，你來的剛剛好。
星期四的體育課是在我萬般期待中到來的。因為那天有你，便有了光彩，因為那天有你，四月天便有了生機(jī)。
因為那天的體育課是我們兩個班一起上的，碰巧我的左手旁邊是你們的班級，雖然隔的距離有些偏遠(yuǎn)，但對于我來說很近了，是一個可以讓我很開心的距離。
于是我笑了，勉強(qiáng)的笑了，我邊笑邊斜過眼看你。你無精打采的坐在草地上，也不去站隊，你的周圍全是你的同學(xué)，人滿為患的校園里，你們卻光明正大的玩起了自拍。
我的心微微涼了下來，我無法與他們比肩，成為坐在草地上和你玩自拍的人。你知道嗎？我從來沒有接觸過像你們這樣的人，一直以來我都是抵觸這種不學(xué)無術(shù)、這種浪費(fèi)青春和光陰的'行為?？墒遣恢罏槭裁次揖拖矚g上了你，喜歡上了一個我最討厭的人。
“喜歡一個人，就會把自己看的很低低很低，低到塵埃里，然后再從塵埃里開出花來?！笔堑?，我看見你不就是這種感覺嗎？自漸形穢卻又仿佛身處云巔之上。
你往這兒撇了一眼，我該怎么形容呢？我只能綻放出了最甜美的笑容。也許對于其他人看來，我像一個傻子，可是他們卻不知道是你，能夠讓我失去最初的想法。
遠(yuǎn)處的杏花開了十里，我知道它們落在的一個女孩子的心頭。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十四
強(qiáng)大的母親，溫柔的妻子，嚴(yán)厲的老師，浪漫的女友，勤奮的學(xué)者，犀利的沙龍女主人——一個大寫的女人，清清爽爽地從歷史深處走出來。
林徽因這一生輝煌燦爛，經(jīng)歷過大風(fēng)大雨，邁過大千世界。作為新時代的女性，受過西方教育，在國外呆過數(shù)年，卻依舊覺得中式傳統(tǒng)最美，連她的婚禮她也選擇了在倫敦最為中式的禮堂中舉辦。她的禮服，她拒絕了西方的婚紗，而是選擇自己設(shè)計的中式衣服，而梁思成也選擇了偏中式的西服，這似乎預(yù)示著林梁兩人注定會為中國文化奮斗一生，也昭示著在有林梁的地方，始終以林為中心。
林徽因在眾人眼里應(yīng)該都是集萬千寵愛于一身的人。她才貌雙全，家庭幸福美滿，每個孩子都有巨大成就，并且很孝順，桃李滿天下，夫妻倆有共同的愛好共同的身份――建筑師，相互扶持一直到最后。
可惜天妒英才，讓這顆璀璨的星星過早的落入了星河。
林徽因很少提及她的幼年，也許是因為她的童年太過于讓她傷心，也許是她太驕傲，不想讓世人知道太多關(guān)于她幼年的不幸。
東方欲曉，她曾與那升騰的艷陽比肩，那么驕傲！
在林徽因幼年的時代，女人無才便是德，女人嫁到夫家最重要的就是傳宗接代，這也造成了林徽因母親的艱難生活，也間接的對林產(chǎn)生了巨大的影響。
林徽因的母親嫁到林家生了很多孩子，但卻都未曾長久，最后只剩下林家長女林徽因。她出身于富貴人家，十指不沾陽春水，不討婆婆喜歡，自幼推崇無才便是德，因此也不討丈夫喜歡。這讓本就是續(xù)弦的今年出境顯得尢為緊張。在她在沒有生孩子的動靜時，林家似乎已經(jīng)拋棄了這位林家夫人。
這時候，林徽因的父親林長民遇見了一個有才有德的女人，不久便將她娶進(jìn)門。在這位新夫人生了三兒兩女的時候，林母和林徽因搬到后院生活，新夫人和她的孩子們在前院生活，這時候林家上下真的把這位林母忘的一干二凈。
林徽因深知自己處境尷尬，依靠不了母親，只有靠自己才能得到家中人的照顧，得到父親的寵愛，這讓她過早的學(xué)會了人情世故，也剝奪了她的童年。
母親整日以淚洗面，憂怨的眼神在訴說父親對她的無情，這讓林徽因決定今后一定要以自己為主，絕不傾心于別的男人，絕不一心一意依附在他人的身上，要自立自強(qiáng)。
在這樣的家庭氛圍之下，林徽因萬般謹(jǐn)慎，小心翼翼，這時候書便成了她的天堂。她也逐漸顯露頭角，深得父親的喜愛。
也是因此，父親決定帶她去倫敦，也是由此，她覺得前往倫敦離開她的家是一種解脫，終于告別了壓抑的大庭院生活，告別了母親哀怨的眼神。
她渴望沖破束縛的牢籠，渴望一次歇斯底里地釋放。
但是林徽因的倫敦生活遠(yuǎn)沒有她想象中的那么好，父親整天繁忙，雖然很愛林徽因，但也是是在抽不出空來陪林徽因，只能偶爾寫寫書信。
也是在這孤獨的生活中，建筑和徐志摩紛紛闖入了她的生活。
林徽因在倫敦的房東太太看林徽因每天太過孤獨而每每邀請她一起出去寫生，房東太太帶著林徽因欣賞古建筑，細(xì)心為她講解每一處的點睛之筆，這種美深深的吸引著林徽因，以至于讓小小年紀(jì)的她暗暗決定要學(xué)習(xí)建筑。
愛上建筑的那一刻，她便拾出了深埋的風(fēng)骨，自此退去柔弱，將信仰托付給山河。不曾遠(yuǎn)走便不會明了停駐的意義，不曾放眼便不會自知曾經(jīng)擁有的可貴。
徐志摩以似師似友的身份帶她進(jìn)入了詩書文學(xué)的殿堂，每當(dāng)林有不懂的地方，徐志摩便盡心教導(dǎo)，每當(dāng)徐志摩發(fā)現(xiàn)了新的東西也盡快和林分享，每當(dāng)林徽因以崇拜的眼神望向徐志摩時，他便開心的想讓全世界知道。
他們的感情也在這頻繁的交往中日漸深厚，徐志摩也向林徽因表露過他深深的情誼。
可是，林徽因想到的卻是徐志摩的愛太強(qiáng)烈，她承受不起，她想到的都是自己，而且他已有妻室，她不想步母親后塵，母親的以淚洗面，哀怨的眼神讓她不敢嘗試。
徐志摩就這樣失去了林徽因，昔日因為林徽因?qū)λ某绨荻残斡谏?，如今卻因為林徽因?qū)π熘灸Φ某绨荻チ肆只找颉?BR> 林徽因最終選擇了梁思成，梁思成確實也很適合她，她需要安定的生活，一個默默為她付出的男人，一切以他為主的男人。
對于梁思成，世人都以為林徽因的機(jī)關(guān)算盡在他身上再無點滴。也許是愛的太深，深到不再考慮自己。
林徽因就在梁思成出了車禍之后，被判終身殘疾的時候決意嫁給他，一輩子不離不棄。
對她來說，殘疾總好比永遠(yuǎn)失去了梁思成好。對于梁思成來說，曾經(jīng)熱衷于“飛檐走壁”的.人來說，是多么大的打擊。但是，他卻由比機(jī)緣得到了林微因，也是一樁幸事。
林梁相輔相成，造就兩顆璀璨的明星。
梁思成讓林徽因成為舉世敬佩羨慕的才女，林徽因讓梁思成在建筑事業(yè)上越走越遠(yuǎn)，夫妻倆為中國史上的建筑第一人，為中國造就無數(shù)傳奇。
梁家有位近鄰名喚金岳霖，這位金岳霖可不簡單，是位著名的哲學(xué)家，并且愛慕林徽因，為了林徽因終身未娶。
林徽因曾經(jīng)對梁思成說“我好像同時喜歡上了兩個人?！?BR> 這兩個人便是梁思成和金岳霖。
梁思成聽到這話不免心煩不已，但是依舊對林徽因說“無論你選擇誰，我都尊重你。”
梁思成的大氣和對林徽因的愛不免讓我們動容，金岳霖得知此事后便甘愿退出。
此后三人關(guān)系似乎比以前更好，每當(dāng)梁林兩人鬧矛盾的時候，都是金岳霖出面調(diào)解，他也不乘人之危。在北平，四川，昆明的時候，金岳霖大部分時候都只在家吃早飯，中餐晚餐都和梁家人一起度過。期間他們搬過數(shù)次家，但他們依舊是近鄰。
際遇好似流光，輕易將人拋卻，亦能輕易將人成全，每一場不期而遇的緣份都曾在她身上生成無從磨滅的烙印。林徽因?qū)⒆约夯畛闪艘欢蝹髌妫瑩碛羞^一切與浪漫有染的情懷，招搖而詩意。泛舟康河，雨霧生香，徐志摩將她愛到骨血里，愛得魂斷康橋。高山遠(yuǎn)水，天涯相棲，梁思成愿用一生等她一個答案，也將愛字說了一生。孑然自處，此生不換，金岳霖癡心一世，只因她是他的“曾經(jīng)滄?！保蠖坏靡脖阒坏锚氉唿S昏。
1955年4月1日6時20分，51歲的林徽因病逝于同仁醫(yī)院。
愛爾蘭詩人葉芝的《當(dāng)你老了》是她最愛的一首詩。
當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉，
爐火旁打盹，請取下這部詩歌，
慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛你青春歡暢的時辰，
愛慕你的美麗，假意或真心，
只有一個人愛你朝圣者的靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來，在紅光閃耀的爐火旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?BR> 在一群星星中間隱藏著臉龐。
遺憾的是，林徽因不曾有過暮年……。
這幾天，我?guī)缀跽握蔚刈陔娔X前，觀看電視劇《人間四月天》。劇中講了詩人徐志摩的愛情故事?？v覽整個劇情，一個“情”字貫穿其中。劇情纏綿悱惻，柔情繾綣，使觀者也隨之亦喜亦悲，柔腸寸斷。
詩人的一生可以用一個“真”字來概括。他講到：生活關(guān)鍵就是一個“真”字。他的一生志在尋求一靈魂伴侶，他說：得之，我幸，不得，我命！
他活得是真自己，追求的是真感情。為此，他打破幾千年來封建世俗的枷鎖，不顧父母的極力反對，不畏社會輿論的強(qiáng)大壓力，與自己父母之命媒妁之言而沒一絲感情基礎(chǔ)的第一任妻子張幼儀離了婚。那之前，他跟同在英國讀書的林徽因相戀了。他們有相同的志趣，徽因喜歡他的詩，他喜歡聽徽音彈琴?；找驈椙伲髟?；他們在夜色朦朧的康河劃槳，徽因吟他的詩。兩顆年輕的心緊緊地貼在了一起。然而，他們是不能明確表白的，因為志摩有婚姻。那日，志摩又癡癡地站在徽因住處的門口，可遲遲沒勇氣敲門，畢竟是理不直氣不壯?；找粲衷趶椙?，她也在想念志摩。她在等。終于她等不及打開了門，志摩就站在門口：
“你偷我的詩，我就偷你的琴音?！痹娙司陀迷姷恼Z言打破了自己極其相思有無以言表的尷尬。
終于這次志摩鼓足了勇氣含著熱淚向徽因表白了：“徽徽，我跌進(jìn)去了，那一晚，在康河，我上不了岸，我連一根浮木都找不著，漩渦將我整個人都陷進(jìn)去。水草絆著我，我喘不過氣，幾乎要窒息。然后我放棄，于是我覺得自己在沉，又沉，沉到一種莫名的痛苦和狂喜里去?；栈眨蚁胛沂腔夭蝗チ?。……徽徽，許我一個未來吧，許我一個未來，我知道我在你的手中，非生即死?！?BR> “那不是一個人的未來，也不是兩個人的未來，是三個人。……我不許你未來，我許你整個人，你擁有我的靈魂，就擁有了我的一切，我沒有別的再可以給出去了?！被栈樟髦鴾I說。她何嘗不愛志摩，然而她不愿意自己的幸福而使一個人受到絲毫的傷害。她背負(fù)不起道德良心的雙重壓力，不要在道德良心的譴責(zé)里悔恨一輩子。所以她選擇了逃離，回了國。
造化弄人，也許正是應(yīng)了那句“命中有時終須有，命中無時莫強(qiáng)求”。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！凌晨十二點整，看殘照當(dāng)窗，樹影搖曳，像失落了什么，有點迷惘...讀林微因的文字猶如沐浴在花影浮動、暗香吹拂的一抹春色里，一扇窗，一蛛絲，一束光，都能使其抒發(fā)情緒，展開聯(lián)想，用富有詩意的語言，闡釋深奧的人文藝術(shù)理論，足以可見林微因藝術(shù)造詣之斐然?？闪钊诉z憾的是，我們卻身處于一個娛樂至死的年代，大眾關(guān)注林微因的情事遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過她的才情。她是詩人徐志摩癡癡愛慕的初戀情人，建筑學(xué)家梁思成捧在手心呵護(hù)的嬌妻，哲學(xué)家金岳霖終身守候的女神。而鮮為人知的是，林微因其實是一位聰慧絕倫的藝術(shù)家，一個“人文符號”。讀完這本書，最大的感觸竟是古今多少詩意與才情被扼殺在知識的搖籃里？因為文中多處“用詞不當(dāng)”，從美文到經(jīng)典的距離大概隔著一份隨意吧，用詞不那么較真似乎更添詩意。很多語法如果撰于現(xiàn)在估計會是病句，但因為出自林微因，故而就有了美感。這大概就是一個人的個人魅力與磁場吧。林微因式的語法，通與不通，都是詩意！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。
2、能力目標(biāo)：了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。
3、情感目標(biāo)：理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。
教學(xué)重點：
1、朗誦詩歌，體會詩歌的感情。
2、人物生平事跡的講解和掌握。
教學(xué)難點：詩歌運(yùn)用了哪些意象和寫作手法？
教學(xué)準(zhǔn)備：林徽因的資料介紹、幻燈片、視頻。
教學(xué)方法：“定向——自讀——答疑——小結(jié)”四步。
教學(xué)課時：兩課時。
教學(xué)過程。
建筑學(xué)家林徽因。
林徽因是中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就。曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)，第三是參加天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計。
作家林徽因。
著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》，《蓮燈》，《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。
“民國文化想象”中的林徽因。
她經(jīng)常見諸在各種詩歌、小說、影視等作品中，代表的有黃磊、周迅主演的電視劇《人間四月天》。
總之，林徽因，這個傳奇女性，在歷史上留下屬于自己濃墨重彩的一筆。今天就讓我們一起走近林徽因?qū)W習(xí)她的代表作——詩歌《你是人間四月天》。
（1）、通過這首詩歌，你頭腦中產(chǎn)生出哪些畫面。
（1）、文本分析。
接著換了一個場面，其實是一個黃昏，但是不是凄冷的黃昏，而是溫暖微醺的黃昏，“風(fēng)吹”、“星閃”和“雨灑”是一種濕潤的感覺，是早春的感覺。
下面兩節(jié)轉(zhuǎn)入春天和人的雙重贊美，這實際上是詩的主題的呈現(xiàn)，即歌頌心目中的你。把“你的喜悅”和春天的“輕”、“娉婷”、“鵝黃”、“新鮮初放芽的綠”揉在一起，那春的特質(zhì)便是你的面貌，于是你獲得了“鮮妍”、“天真，莊嚴(yán)”、“柔嫩喜悅”的贊美，最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢期待中的白蓮”。
第五節(jié)的聲音很清晰’很明朗。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”我們會注意到，在這一節(jié)中，不同的意象得到了統(tǒng)一，“一樹一樹的花開”、“你”還有“四月天”，他們統(tǒng)一在“愛”、“暖”、和“希望”這三個詞中。
四月是溫暖的季節(jié)，詩歌中，出現(xiàn)了十一處“你”字，只出現(xiàn)了開始的.一處“我”字。但是，“我”和“你”才是主題，這一主題在最后一節(jié)落在愛與暖上，這是這首詩的一層秘密。在表面的“鮮艷”、“輕靈”和溫醺的四月天里，說“愛”與“暖”的是“我”和“你”。
（2）、色彩感分析。
直接展示色彩的文字有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮，我們對這些色彩進(jìn)行光譜分析會發(fā)現(xiàn)，它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的，都與人的溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的，甚至慵懶的感受。這種色彩的溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴，組成呢喃與笑聲，才更加美好。
（3）、詩歌“三美”分析。
在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
a、繪畫美。
在音樂美的流動中，詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”、“星子”、“細(xì)雨”、“百花”、“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風(fēng)舞圖”、“風(fēng)煙星語圖”、“月夜花開圖”、“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風(fēng)貌。
b、建筑美。
c、音樂美。
在整齊的詩形中又富含變化，而這種變化是由詩歌的韻式變化和句式變化而帶來詩節(jié)內(nèi)在形式的多樣化。如詩歌的第一節(jié)就是押2_2韻，這就造成整首詩歌錯落有致，朗朗上口，具有內(nèi)在的流動力量。但這種押韻，又隨著詩人的感情起伏和內(nèi)容的變化而自然形成。這樣，語言的節(jié)奏也與詩人的思想感情作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)，音樂美也就自然而然的散發(fā)出來。梁從誡談到林徽因詩的韻律時說：“她的詩歌不滿足于單一的表達(dá)形式，力求創(chuàng)新和變化?！崩?，詩歌的第三節(jié)。句式發(fā)生變化，由“你是……”變成了“……你是”，這就避免了表達(dá)上的單一和呆板，富有跳躍感和音樂性，充滿了四月天的生命律動。這樣詩歌流動的內(nèi)在情感也就躍然于紙上。詩人的內(nèi)在情緒巧妙地融入富有音樂質(zhì)感的詩歌中，使得全詩充滿了音樂之美。
這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。
徐志摩遇難后，林徽因?qū)懥恕兜恐灸Α?，寄托對他的突然去世的震驚與哀思。徐志摩去世四年之后，1935年，林徽因?qū)懥松⑽摹都o(jì)念志摩去世四周年》，還有一首詩《別丟掉》，散文表達(dá)的是同志式的懷念和傷感。
作者在“偶然”這抽象的標(biāo)題下，寫的是兩件比較實在的事情：一是天空里的云偶爾投影在水里的波心；二是“你”、“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。如果我們用“我和你”，“相遇”之類的作標(biāo)題，雖然未嘗不可，但詩味當(dāng)是相去甚遠(yuǎn)的。若用“我和你”、“相遇”之類誰都能從詩歌中概括出來的相當(dāng)實際的詞作標(biāo)題，這抽象和具象之間的張力，自然就蕩然無存了。
作為給讀者以強(qiáng)烈的“浪漫主義詩人”印象的徐志摩，這首詩歌的象征性——既有總體象征，又有局部性意象象征——也許格外值得注意。這首詩歌在“偶然”這樣一個可以化生眾多具象的標(biāo)題下，“云——水”，“你——我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及意象與意象之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因為讀者個人情感閱歷的差異及體驗強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解或組構(gòu)。這正是“其稱名也小，其取類也大”（《易8226；系辭》）的“象征”之以少喻多、以小喻大、以個別喻一般的妙用?；蛉耸涝怆H挫折，或情感陰差陽錯，或追悔莫及、痛苦有加，或無奈苦笑，悵然若失……人生，必然會有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會”，而這“交會時互放的光亮”，必將成為永難忘懷的記憶而長伴人生。
這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十六
四月，是人間最美的時節(jié)，到處都會孕育希望，孕育愛，而林徽因，她的才華，她的魅力，她的一切，早已化為了一代傳奇，而她就是那歷史上定格的“人間的四月天”。
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”這是學(xué)界泰斗金岳霖先生對她的贊美。有道，人間最美的是愛情，人間最苦的莫過于愛情，而金岳霖為林徽因終身未娶，他一輩子都站在離林徽因不遠(yuǎn)的地方，默默關(guān)注她的塵世滄桑，苦苦相隨她的生命悲喜。
在書中，我們感同身受，她的愛情，她的親情，她的友情……她的一生，都在為祖國，也許，提到她，人們只會想到她的文學(xué)經(jīng)典，卻忘記了她的真實身份，她，是杰出的建筑學(xué)家，建國后林徽因參與設(shè)計了人民英雄紀(jì)念碑，即使是抱病在床，她還是堅持設(shè)計工作，翻閱大量歷史資料，最終與助手一起完成了設(shè)計。當(dāng)然，她的成就遠(yuǎn)不止這些，她和丈夫梁思成兩人通過測繪古建筑，漸漸梳理出了中國古建筑演變的脈絡(luò)，在他們之前，古建筑只是個籠統(tǒng)的概念，人們對建筑年代、建筑類型都毫無了解，兩人首次對中國古建筑的類型進(jìn)行了總結(jié)，編寫了一部鴻篇巨著《中國建筑史》。林徽因是為藝術(shù)而生，她追求自由的享受，永不遺忘的執(zhí)念，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都值得我們學(xué)習(xí)。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十七
四月，雨過天晴的日子，經(jīng)歷了雨水的洗禮，一切清新而富有生機(jī)，盎然的綠色充盈了視線。走過霜寒，度過陰霾，一場重生輔天蓋地，是陽光復(fù)蘇的時節(jié)了，美好到讓人忍不住深呼吸。四月，心底的情愫亦在抽枝吐蕊，懵懂的思緒被你輕輕撩撥，微癢酸澀，似草木初生的好奇，就此命定。曾經(jīng)你驚艷了浮生，如同四月和煦的日光，不動聲色溫暖年華。
花開花落，四月總有繽紛的顏色，那一瓣又一瓣重疊的思念，隨著風(fēng)追趕你遺落的足跡，以蝶作媒，一路芬芳，你可曾嗅到那淡淡的牽掛，相隨天涯是我執(zhí)著的誓言?；ㄈ~有情，與心愛之人攜手并進(jìn)，即使踏著棘g，有淚可落，也是感動。親愛的，背上行裹，我們?nèi)ヌで?，枝繁葉茂的季節(jié)，只要牽著手就不會迷失。
清晨，捧一杯綠茶，看天邊薄涼的霧靄停留在葉尖，幻化成晶瑩的露水，輕輕觸碰就消失在晨曦里，只余下斑駁的清涼引人遐想。露珠是草木泣下的淚水，你說你心疼我流淚的模樣，我便笑靨如花，滿足你給予的點滴幸福，眼淚早已被封鎖在舊年時光里，不復(fù)憶起。四月，就讓我在你唇上印一記如清露的吻，所有微涼記憶都浸潤成薄荷葉的詩意，牢牢銘記，你是我一生的專屬。
陽光，花香，露水，四月天晴，柳絮在發(fā)絲間漂浮，葵花笑的熱烈，微風(fēng)吹開滿池的暖意。天地萬物輪回復(fù)始的美好，卻由你一人奪走所有的眷戀，塵世美美不過心之所向。遇見你恰逢一場絕美的甘霖，一點萌動，吐芽開花，是你將淺眠的情感喚醒。我綻放于你的春季，含羞探出的花蕊，在柔風(fēng)中小心昭示那份不言而喻的赤子愛意。從此心入春城，不變的花開滿樹，楊柳飛絮，繾綣日光下恍然了悟，原來，你是人間四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十八
一直以來，我對中國現(xiàn)代的詩歌與散文都是不了解的，詩歌在我腦海中的印象只有席慕容，散文也只有語文書中的一些名家而已，當(dāng)然不會有什么獨到的見解，但卻不得不說：林徽因的散文與詩是當(dāng)代少有且獨樹一幟的。
老師在放假之前推薦了幾本書作為讀書筆記的摘抄參考，仿佛是冥冥之中有人牽引著我，在一次網(wǎng)上購書中我放棄了同學(xué)都愛看的《小故事大道理》，選擇這本少有人看的《林徽因經(jīng)典散文詩》。
不能說記憶中沒有林徽因的影子，她那首膾炙人口的《你是人間的四月天》，曾經(jīng)在我幼小時就聽過母親的誦讀，那時的我雖然更喜歡聽故事，卻少有的更喜歡這瑯瑯上口的小詩——“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”整首詩沒有任何矯情，句句都是真情。這樣的四月，在今日的我看來是柔軟時光的極致，于是不禁感嘆，這就是才女啊！
長大以后看到這本《林徽因經(jīng)典散文詩》時，幾乎是不假思索的決定買下來，想要對兒時的記憶重溫的想法主導(dǎo)著我，但拿到書后，漸漸讀懂了：在《窗子以外》里讀懂了封建是怎樣阻礙著女性與世界的`距離；在《一片陽光》里讀懂了陽光是怎樣追逐著閑逸與悄寂的光陰；在《彼此》里讀懂了信仰是怎樣支撐著中國戰(zhàn)爭中的脊梁！
我也不敢妄想對這些散文的理解我毫無偏差，但我詮釋到了我認(rèn)為最好的角度。我始終對林徽因的詩一知半解，在這本書里羅列的詩字面上的意思有著無與倫比的美麗，但其中的深意我卻始終無法領(lǐng)略，就像我無法領(lǐng)略當(dāng)年林徽因的風(fēng)采一般。
林徽因是獨一無二的才女，也是傾國傾城的美女。在蒼茫的歲月中，有三個男人始終不曾淡出她的生活——她的丈夫梁思成、為了她終生不娶的金岳霖還有錯失的徐志摩。對于自己感情世界，林徽因更多的是隨遇而安，我曾讀過一篇懷念林徽因的散文，散文的內(nèi)容大都忘卻了，然而我還能清楚地記得其中的一句：這樣的一個女子，一開始就標(biāo)明心意，不做別人眼里的傳奇，要踏踏實實的過一生。這也是現(xiàn)如今的女孩子最缺少的想法。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十九
我不曉得“你是人間四月天”怎樣被林徽因那薄弱的身子演繹到了極致，但我讀過她的文字，也讀過徐志摩的，梁思成除了修房子有一套外或許欠缺些文人的雅，而金岳霖學(xué)哲學(xué)又好像有些玄，于是，前輩們的愛情被我這不知好歹的小子描繪總結(jié)的不像話，可是在前兩年，我還是會因為金岳霖“逐林而居”，一生不娶而心疼不已。那時候正值低谷，所以也就冒昧地與金先生感同身受，以他為愛情觀的榜樣。放假多日，經(jīng)歷了暖和，也撞上了寒冷，和她吵了幾架，今日莫名煩躁，所以，想寫東西給她。
突?？吹揭痪W(wǎng)友的一段話：“夢里面若桃花，夢外撕心裂肺?！蹦氵@水做地孩子，嬌弱可愛，面若桃花，你沒去過江南吧？江南本身并不只是說江的南，從《史記—秦本記》開始，她便被賦予了靈性，而你，就是江南的油紙傘。賦予你靈性的，是天空。天空你不知道吧？藍(lán)色，安靜而寧遠(yuǎn)，廣闊且?guī)еT人的弧度，這不正如你嗎？當(dāng)然，天空會沉重，會有烏云，可是我不會因為天空的一場雷雨就忘記她的美，其實正是因為那偶爾的烏云，才讓人們知道，你那烏云，也同樣屬于我。你這我的天空，恩賜我晨曦，獎勵我夕陽，你是那么嬌弱可愛，我愿成為不周山，頂天立地支撐你到歲月把青絲染白，到無言，到凋落，到化成泥土。
你和我喜歡關(guān)于“誰沒長大”的`問題爭個兩敗俱傷，而現(xiàn)在，我還是得告訴你：你，還小。小時候很喜歡穿爸爸的衣服，覺得又大又暖，于是一種不合理的自豪感和喜悅感油然而生，并以此上癮。長大沒什么好的，長大意味著你要成為不周山，有些事情會更加固執(zhí)，有些道理會走向胡同，有些美好你不會再追逐。因為長大，你不再單純，不再藍(lán)，因為長大，你的心里會有座圍城，你出不來，我進(jìn)不去，孤單，傷痛，會不再隨意發(fā)泄給我，你會因此疲憊，因此流離失所。你還小，你常用我固執(zhí)來反駁我長大了，這只能表明你還小，我的占有欲太強(qiáng)，缺乏安全感，這一切的一切都不能證明我同你一樣不懂事兒，更何況你想以此證明我不愛你，你是對的？長大，完全不是你想的那個樣子，長大不是成圣。你喜歡狗，你是覺得它們可愛或別的只能令你心安地理由，我喜歡貓，是因為它們慵懶的氣質(zhì)，妖艷的眸子，殘忍嗜血的本性，最重要的是有只貓曾經(jīng)很長一段時間內(nèi)陪我蹉跎年華，你注重美好，而我，只注重我注重的美好。
“有美人兮，見之不忘，一曰不見兮，思之如狂?！边@是《鳳求凰》里的一段，如你所見，古人癲狂不顧一切不用任何辭藻修飾的這句道盡了我這些日子以來來的心思。開頭說你如江南紙傘，而嬌弱可愛的你正是那被江南春雨柔軟了地傘。你總是喜歡患得患失，依懷自嘆，你把每件事都會想象成柔弱悲慘不堪一擊的樣子，這是你擁有我卻欣賞不了地美。你也喜歡舌戰(zhàn)流氓，你刻意模仿別人的痞性，你總要站在我前頭添亂，你依賴我，迎合我，這些，才是你身上能柔軟并亮瞎我眼的光點。
我拖著你步履蹣跚行走在人和社會的縫隙中，我們隨著歲月侃侃而談，我們不時駐足，不時盼望，不時懷念，不時跌倒，不時奔跑，我越來越緊握你，怕被走丟，而后，你看，我是不周山。
相關(guān)專題：四月人間痛苦愛情。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十
《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期(1934年4月5日)。寫作時間不詳。關(guān)于本詩的創(chuàng)作意圖，也存在爭議。一說林徽因?qū)π熘灸Φ那楦幸蛐熘灸ν蝗蝗ナ蓝凶?，由心靈相通的欣賞和戀慕變成了追念和感懷。另一說此詩的輕快靈動的情感基調(diào)卻與追懷無關(guān)，是對生命的贊歌，而非情詩。
《你是人間的四月天》四行詩節(jié)韻式的變化更充分體現(xiàn)了林徽因?qū)π赂衤稍姷奶剿?。作為詩歌最為形式化的表達(dá)上，此詩的節(jié)奏、韻律與語詞的選取都處于語詞的中性狀態(tài)，沒有大紅大紫、純黑純白的俗艷與鋒利，在聲音上，也是溫和的、靜雅的，甚至走向旖旎和慵懶;十一個“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用，在詩歌運(yùn)行的過程中，“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊演奏中的節(jié)點，以“頻率”的.方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合，是一種尚未被人們研究和認(rèn)識的精妙之處。歌頌四月天，其實都是在向“你”傾訴，全詩只有一處破折號，這一處破折號寫著:“你是愛，是暖，是希望”，什么樣的希望呢?聯(lián)系林徽因的知識背景，我們會更加明確這首詩艷麗的畫面背后，有著理性主義表達(dá)的節(jié)制和書寫的雅致，完全能夠體現(xiàn)出古典英國詩歌的高貴氣象。
這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
《你是人間四月天》畫面感極強(qiáng)，不同于當(dāng)今一些詩歌注重思想的表達(dá)，它還保留著古典詩歌以形象毗類情感的特點，也就是說，在詩歌意象、思想和語言之間，這首詩追求的是一種整一的感覺，不是思想高于畫面、意象和聲音，而是以訴說為主，閱讀者在吟誦的過程中參與創(chuàng)作，共同“呈現(xiàn)”意蘊(yùn)的面貌，在這里，沒有抽象的思想，只有敞開的畫面，以形象的語言等待領(lǐng)悟。作者巧妙地運(yùn)用了色彩的象征意義，且以溫暖的組合展示溫馨柔媚的情調(diào)。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十一
閱讀是一種生活體驗，是陸游“山盟雖在，錦書難托”的悲情告別，是辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的孤影自憐。遇見閱讀，就如遇見了那人間的四月天，花苞待放，柳絮紛飛如果說生活是一鍋鮮美的湯，閱讀就是增添鮮味兒的蔥；如果說生活是一朵嬌嫩欲滴的花，閱讀就是保持它長久盛開的根。遇見閱讀，就是遇見一生的幸運(yùn)。
閱讀對人的影響在潛移默化中。攝影大師陳復(fù)禮出生于書香世家，從小受家庭教育耳濡目染，閱讀古書典籍，銘記在心，翻閱西方著作，才最終將其作品做到中西結(jié)合，貫通古今。近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對一個人的孕育是至關(guān)重要的，“中國詩詞大會主持人---被稱作一代才女的董卿在談及其幼年經(jīng)歷時，父親讓她反復(fù)吟誦的文章都成為她成功路上的墊腳石。潛移默化的影響在不知不覺之間，正如優(yōu)秀不是刻意，而是習(xí)慣一般。
深遠(yuǎn)持久也是閱讀帶來的不可忽略的作用。一個人的生活中：朋友、師生、知己、家人，但戀人是唯一陪你走完一生的人。遇見閱讀，注定這一生相伴而行。閱讀是一生的事情，三毛開始遇見閱讀時，也沒有想象的`不思茶飯，不舍晝夜，只是愿意為了閱讀而逃學(xué)，由于被壓在繁多的學(xué)業(yè)下，她無奈之下只得將書置于裙子之下，上課時趁老師不注意偷偷翻看，這樣的癡迷程度，讓她與書結(jié)下了不解之緣，與書籍?dāng)y手走完了一世，她最不平凡的一世。
閱讀源于生活，而又高于生活。遇見閱讀，遇見芳菲的四月天，如佳人一般美好?！白x萬卷書，行萬里路”，閱讀對人的影響見于潛移默化、深遠(yuǎn)持久之中，自然就構(gòu)成了生活的一段格調(diào)?；蛟S書---并不都是看起來那么無用，多讀無用之書，成效不會見于一時一刻之中，只是這樣的成效會是相伴一生的，只是這個“無用”，可不是什么低俗的書?！皶接脮r方恨少”，生活中的寫作常常會因苦思不出一定的韻味與含義，而中止或放棄自己文章的寫作，而所謂的“無用之書”恰恰在有時會完美的解決這樣的問題。
你是那人間的四月天，如此美好，令人向往。閱讀是彩色的，給你的閱讀帶來點點星光，生活是道美麗的彩虹，但若沒有閱讀的點綴，色彩終究單調(diào)。
草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，閱讀著，不說話，就十分美好。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十二
望著窗外飄落的雪花，“人間四月天”竟像是夢里才會出現(xiàn)的景。四月的飄雪，不禁讓人惦記起家那邊的春天，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，絕不會是沈城現(xiàn)在這般荒涼；也記起那個寫下《你是人間的四月天》的，如蓮一般的女子。
那一年，那一月，西湖里的荷花依舊盛開。六月的杭城，某個煙雨小巷里，一聲嬰孩的啼哭。從那一刻起，這座本就詩情畫意的城，更添了一番風(fēng)韻。
祖父林孝恂從《詩經(jīng)·大雅·思齊》里采了“大姒嗣徽音，則百斯男”中的“徽音”兩字（后因與當(dāng)時的一位男性作者林徽音相混，1934年改名林徽因）。林徽因，這個從詩里走出來的女子，她所有的溫柔，所有的聰慧仿佛都是與生俱來的。
總以為，這樣的一個美麗的女子，應(yīng)是伴著詩書，伴著瑤琴，伴著那煙雨朦朧的江南，詩意般地度過這一生。也的確，她的人生，不缺詩意。
那一段“康橋之戀”，那一首《再別康橋》，足夠一般的女子浪漫一輩子。但終究，她不是一般的女子。她沒有留戀，留戀那一段浪漫、詩意，卻不能讓人踏實的愛情。只是，在徐志摩離開人世之時，這個多情的女子還是多了份牽掛，那一篇《悼志摩》，她的心痛在字里行間表現(xiàn)得如此淋漓盡致。似乎天經(jīng)地義地，她選擇了那個她心中能與她攜手共度余生的`人——梁思成，相敬如賓、舉案齊眉，這樣的婚姻，讓林徽因想要安定的心有了依靠。但最后的最后，徐志摩在林徽因離開后，選擇了陸小曼；梁思成更在她離世后選擇了與自己的學(xué)生開始了另一段婚姻。只有另一個男子，不計回報，守護(hù)了她一輩子——在她生前守著她的人，死后仍守護(hù)著她的靈魂，那就是金岳霖，為其終身未娶，在她離開后，不忘她生日的人。
徐志摩的多情浪漫，梁思成的儒雅穩(wěn)重，金岳霖的至死不渝。終究，是怎樣的一個女子，能在這樣三個才華橫溢的男子之中，還如杭城西湖里的白蓮一般純凈。
而林徽因，恰恰是那個“愛情”與“事業(yè)”雙豐收的女子。
笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈。
在春的光艷中交舞著變。
總覺得，寫這首詩時的她，該是“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手”的妙齡少女。誰又知，竟是出自早已別了青春，添了成熟風(fēng)韻的三十歲的林徽因之手。
生命早描定她的式樣。
太薄弱。
是人們的美麗的想象。
我想，文字該是她的夢。若非如此，又怎會視其為知己。但她終究未像黛玉那樣“一生與詩書作了閨中伴，與筆墨結(jié)成骨肉親”。她，還有她鐘愛的建筑事業(yè)。
無疑，她也是一位建筑學(xué)家。相比她的愛情，她的詩，她的建筑事業(yè)的成就被太多人忽略。甚至，與其丈夫梁思成在建筑史上的成就相比，更是不值得一提的。這該是怎樣的不公？他與梁思成一起研究過古代建筑；1934年，又為梁思成的《清式營造則例》一書寫了《緒論》；1942年，又受梁思成委托，為編寫《中國建筑史》，竟抱病研讀了二十四史；1949年，又參加了國徽的設(shè)計工作。
那一年的人間四月天，五十一歲的林徽因永遠(yuǎn)離開了。正如徐志摩的《再別康橋》里寫的那樣：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！睆奈聪脒^，一個女子竟能讓這個世界如此增色，卻又從未真正求過什么?！百|(zhì)本潔來還潔去”，生于蓮花盛開的季節(jié)，又在她摯愛了一聲的人間四月天離開。
你是一樹一樹的花開，是燕。
在梁間呢喃，——你是愛，是暖。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇一
我說的課題是“拉薩的天空”，本課是蘇教版國標(biāo)本（送審稿）第五冊的一篇閱讀課文。文章以清新凝練的語言描繪了拉薩天空藍(lán)的特點?？傉n時安排為2課時，本課為第二課時，是一節(jié)精讀感悟課。
1、學(xué)習(xí)需要。
(1)學(xué)生起點分析。
作為三年級的學(xué)生就語文學(xué)習(xí)已有了這樣的知識能力的儲備：在工具書的幫助下有初步的獨立識字能力；能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用；初步學(xué)會了默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問；能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情，等等。但不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)起點不一樣，學(xué)習(xí)個性和風(fēng)格也不盡相同，這就需要教師在具體教學(xué)中因材施教，因人而異。
未知和神秘吸引人們?nèi)ヌ剿魇挛铮袄_”對于學(xué)生異是好奇向往的對象，由此學(xué)習(xí)關(guān)注程度值得期待。學(xué)生通過上網(wǎng)瀏覽、圖書閱讀搜集有關(guān)的拉薩資料，在第一課時交流相關(guān)信息，了解到拉薩位于號稱“世界屋脊”青藏高原，平均海拔在四千米以上；拉薩因日照時間長而成為日光城；他們知道了布達(dá)拉宮是松贊干布始建，是舉行佛事慶典的場所，是拉薩、乃至整個西藏的象征；等等。這一切說明他們已經(jīng)對拉薩有了初步整體的認(rèn)識，具備一定的心理接受度。
（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)分析。
a、知識和能力目標(biāo)：在音樂、圖片及相關(guān)說明的`幫助下，學(xué)生對拉薩的天空建立起感性認(rèn)識。
c、情感態(tài)度和價值觀：在體驗與感悟中有有感情地朗讀課文，激發(fā)起熱愛大自然、熱愛祖國的感情。
2、教學(xué)任務(wù)。
《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中這樣寫到：閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。各個學(xué)段的.閱讀教學(xué)都要重視朗讀，以利于他們積累、體驗、培養(yǎng)語感。所以語文課上最動聽的聲音是瑯瑯書聲。作為寫景美文，只有讓學(xué)生以聲如文、讀中賞析，才能感悟情境。所以朗讀是本課的重點。拉薩對學(xué)生是抽象的概念，而描繪拉薩天空的詞語又是雋永深刻的。如何讓學(xué)生建立起感性認(rèn)識，理解課文語言中的意蘊(yùn)和情感是本課的難點。
3、教學(xué)環(huán)境。
從教室的選擇到師生關(guān)系以及學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和教師的教學(xué)心理狀態(tài)，都是教學(xué)環(huán)境的組成部分。其中師生關(guān)系是教學(xué)環(huán)境中的一種重要的軟環(huán)境，所以教師是以“平等中的首席”身份進(jìn)入平等、民主、合作的教學(xué)情境中。在現(xiàn)代化教育技術(shù)的輔助下，學(xué)生很快進(jìn)入情境，有效地體驗與感悟。
課前播放富有濃郁西藏風(fēng)情的音樂，使學(xué)生潛移默化地進(jìn)入情境。讓學(xué)生觀看一組電子幻燈片，并配以詩化的語言加以說明，引領(lǐng)他們?nèi)ズ唵瘟私庥嘘P(guān)拉薩的地理、歷史及文化背景，喚起他們學(xué)習(xí)的情趣。
揭題后便是教師范讀課文，希望以自身的情緒狀態(tài)能感染學(xué)生，讓學(xué)生頓覺“拉薩的天空真藍(lán)、真美”讓他們帶著這樣的體驗，用自己喜歡的方式讀課文，讓心靈與文字發(fā)生碰撞，并通過語言來抒發(fā)感受。
接下來學(xué)生先畫出有關(guān)描寫天空藍(lán)的句子，仔細(xì)閱讀后與同桌交流感受和想法。集體欣賞圖片，更好地理解課文描繪的意境，通過交流補(bǔ)充和朗讀感知語言，在讀中解疑，又在讀中獲得言語美感。這種美感包含在言語所指的內(nèi)容上，即拉薩的天空本身就是美的；其次還包含在言語的形式上。具體表現(xiàn)為課文遣詞造句在風(fēng)格上有質(zhì)樸的美，“那里的天空總是那么湛藍(lán)、透亮，好象用清水洗過的藍(lán)寶石一樣?！必灤┤?；在節(jié)奏上有整齊對仗的美，如“有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得越發(fā)純凈；有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更明潔。”在手法上又用“布達(dá)拉宮的上空總是藍(lán)晶晶的，這湛藍(lán)的天空就是圣地的窗簾”勾勒出簡潔的美。
學(xué)生在反復(fù)吟讀，解疑中，借助形象發(fā)揮想象，把無聲的文字轉(zhuǎn)化為有聲語言，學(xué)生口念心誦，感受清新優(yōu)美的文字，想象美好的圖景，體悟作者的情感。以各種各樣的形式，一遍又一遍地有感情朗讀，期待學(xué)生品出了味，悟出了情，理解課文的語言，也悅納這種語言，課文語言蘊(yùn)涵的情感與學(xué)生的情感相通、共鳴。
最后欣賞一組不同時候的拉薩天空的圖片，讓學(xué)生得到完整的認(rèn)識，自然而然流露出“太美了，我要去那兒，我要珍惜保護(hù)她！”
上這堂課有個美好的愿望：在瑯瑯書聲中，學(xué)生用心靈去擁抱語言，不僅能體驗語言的節(jié)奏感、音韻感，還能感受和再現(xiàn)文章的情思美感。學(xué)生在思維與情感的強(qiáng)烈震顫中體驗美！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二
她叫林徽因，出生于浙江，同蘭，是許多人夢中的空谷幽蘭，她愛過三個男子，一代才子徐志摩為她徜徉在康橋，梁啟超之子梁思成與她走遍千上萬水，相約白頭，學(xué)界泰斗金岳霖為她終身不娶，守候一生。她總是那樣結(jié)晶，任憑世事萬象叢生，內(nèi)心始終尚明水秀，一清二白。不知道是否可以盤坐磐石，醉倒花前，月影斑駁，清風(fēng)律動，但我知道，你若安安好，便是晴天。
驚蟄。
為心。由于文化素養(yǎng)的關(guān)系，林徽因的母親并未獲得父親的青睞，而她因出色的外表和才情使得父親對其期望和高，十二歲時既可處理家中事宜，期間在梁啟超與林長民的有意為之下，結(jié)識梁思成，梁思成見其長褲小襖，安之若素，驚為天人，已決定與其結(jié)發(fā)。會隨父親去英國求學(xué)，繼而發(fā)生了名噪一時的“康橋之戀”，徐志摩與林徽因一見傾心，愛情炙熱時，總會掩蓋一切黑點，冷靜的林在“有婦之夫”大帽子面前，毅然轉(zhuǎn)身，而徐志摩似乎還在那曼一妙的康橋，在林的氣質(zhì)和自身心境下，創(chuàng)作《再別康橋》?；貒螅瑧{借出色的才學(xué)和能力，很快在北京站穩(wěn)腳跟，因其美貌，很快名滿京城，梁思成對其展開了熱烈的追求，徐志摩與張幼儀離婚后回國尋林徽因，在當(dāng)時才子是很受歡迎的，而梁在此方面是無法與徐志摩相比的，大家都認(rèn)為徐與林這對才子佳人好事將近，林卻不為所動，甚至刻意回避，也許是冥冥之中自一由安排，梁的意外住院，林去照顧，徐志摩的堅持讓林苦惱，相處過程中，終被梁這位謙謙君子打動，與其說梁思成更優(yōu)秀，不如說林更傾向穩(wěn)定的生活。徐心灰意冷，寫下了現(xiàn)在依舊火熱一段話：吾會尋覓生命靈魂唯一之所系，得之，我之幸也，不得，我之命也，如此而已。用情至深，溢于言表。
春分。
林與梁一起赴美攻讀建筑學(xué)，并在求學(xué)結(jié)束后結(jié)婚，受東北大學(xué)所聘，回到國內(nèi)，期間《建筑與文學(xué)》問世，而那位多情的才子需要在愛情中汲取靈魂，嫵媚動人的陸小曼的出現(xiàn)無異于雪中送炭，而陸也被其才學(xué)所深深吸引，不惜后離婚，嫁給徐，回到上海雙宿雙棲，佳偶天成，轟動全國，這些文化先驅(qū)總是會牽動大眾的神經(jīng)。而徐與林業(yè)一直有所往來，而這份知己的情誼已凌駕于愛情之上。陸的奢一靡一的生活，徐需要在三所學(xué)校任課，在各城市奔波，愛情依舊熱烈，幸福已然龜裂，而林徽因，徐志摩，金岳霖，胡適的也經(jīng)常會參加一些是詩友會等活動，探討詩歌。而金岳霖這位在愛情觀上最敬佩的男人默默的守護(hù)著林，不給其任何壓力，而這位細(xì)膩的江南女子怎么會無動于衷呢，一日，林說；我苦惱極了，因為我同時愛上兩個人，不知道怎么辦才好。而聰明的梁默不作聲，不予回應(yīng)，金說：看來思成是真正愛你的，我不能傷害一個真正愛你的人，我應(yīng)該退出。不想評論梁的為人，君子也好，小人也罷，高富帥也許自古就更容易被人接受吧，靈魂尚可以分割，皮囊似乎經(jīng)久不衰。
清明。
一次徐乘機(jī)赴林的演講，遇大霧，飛機(jī)失事，有人說是因為林以說明林的魅力，也有人說因為陸，畢竟不是因為與其爭吵，徐也許不會走，以批評陸，其實都是自圓其說而已，用天妒英才來解釋我想會更直接些。林取飛機(jī)的一塊殘骸掛于床頭，以此緬懷，我并不認(rèn)為，這代表林深愛徐，也許此時只是士為知己者死的那一份純粹吧。路傷心欲絕，她的《哭摩》我也讀過，噓噓不已。世人只看到徐的才華橫溢，對陸的一寵一愛備至，卻未看到陸的蓬頭垢面，心事走肉，為徐終生不能生育。林也些文章吊唁，有朋友探討時，總是會提起徐，數(shù)次落淚。愛，在其中，方懂其分毫，外不足道也。
谷雨。
林因兒子的出生，作《》，如此空靈的文字如同十幾歲的少女所做，誰能想到會是三十歲的女人所寫，足見其超凡脫俗，國徽，人民英雄紀(jì)念碑等的設(shè)計也許更具說服力吧。后多次因肺病隱居山林，期間創(chuàng)作不少佳作，終因疾病纏身，瑣事縈繞，香消玉殞，看似華美的一生就這樣結(jié)束了嗎？不，那個男人任然在那里，或者說未曾離開過，他以自身的事跡續(xù)寫了林傳奇的一生。梁在林去世后，再娶了，而金終生未娶，到老年與林的子女一同生活，子女都稱其金爸，而最讓人動容的絕不僅此：一天，金將林在世時的朋友請到北京飯店吃飯，未說原因，而飯吃到一半時，金才站起身說了一句話——今天是林徽因的生日，淚流滿面，是感動于金的至死不渝，也是懷念那位奇女子吧。
也許你也會說林徽因懦弱，多情，甚至是絕情，但你無法不承認(rèn)她的優(yōu)秀，在我心中她是完美的，就算說成是我的夢中情一人也不為過，就像遇到不快之事時，我都會用“中國國情”教育自己的執(zhí)拗——林徽因畢竟是一個女人：。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇三
每每讀到你的詩，總是心情澎湃；你的詩，你的事，你的人讓我的心靈搭起翅膀，作一次天之涯，海之角的漫漫遠(yuǎn)游。
我訪遍所有的書籍，希望可以找到一句可以贊美你的言辭。但我尋訪不到，也許只有一句才可表達(dá)我內(nèi)心對您十二分之一的贊美，它就是你的老朋友金岳霖教授寫給您的挽聯(lián)一“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天?！?BR> 你的心靈總是那么澄澈，讓我羨慕不已！
也許，現(xiàn)代人早己淡忘了當(dāng)年“中國一代才女”的你，這是胡適對你的贊美，也是世人對你的肯定；或許張愛玲對現(xiàn)代人而言，更加熟悉，也許是現(xiàn)代人對于《金鎖記》、《十八春》的熟識。對于張愛玲而言，你的詩更加的清澈而一塵不染，雖然她筆下的小城逸事曾經(jīng)也令我瘋狂過一陣子。但是你的詩不僅僅使我瘋狂，而是令我的心不由自主地遠(yuǎn)游。
你的書寥落無幾，但你的詩情卻點綴了一個時代。在那個荒亂的年代，烽煙四起，你的詩蓋過了炮聲，在寰宇中流淌；你的心靈，洗滌了戰(zhàn)爭殘酷的尸骸，渠清如許！
當(dāng)初在劍橋，在康河的柔波里，你陪伴戴著玳瑁眼鏡，郊寒島瘦的詩人一徐志摩蕩漾船支，穿過駐足橋，體驗夕陽美景，可曾想過橋邊的柳枝日后將給你的心靈留下一道哀傷。不曾，因為你的心靈早己穿透塵世，達(dá)到“逍遙游”的境界而一塵不染，像你的詩帶給我心靈上的遠(yuǎn)游。
詩人有意，則草木含情。無論是《窗子之外》還是《九十九度中》；無論是你的詩意天分；還是散文上的才華絕世。你不曾給后人帶來榮華，但你給他們留下了更多，包括心靈上的洗禮，這將是留給后人一筆寶貴的財富。你有莊子的精神卻不悄然避世，這是莊子所不及，也是逍遙游無法帶我作心靈遠(yuǎn)游，而你的詩情和性靈卻不然。如果還有一句曠古絕今的言辭可感激你帶給我心靈上的遠(yuǎn)游，唯有借助你的詩一“！”
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇四
朱敏才，一位年過古稀、窮其一生為祖國做貢獻(xiàn)的老人，他的精神，感動了你，折服了我。
朱敏才老先生原本是一名外交官，卸任之后懷揣著對祖國的忠誠與人民的熱愛，他放棄了在北京部委大院里安享晚年，攜著老伴走進(jìn)了貴州山區(qū)，當(dāng)了一名山區(qū)教師。到現(xiàn)在，朱敏才老先生的支教事業(yè)已經(jīng)進(jìn)行了九個年頭，他和他的老伴克服了種種生活上的不便和身體上的困難，堅定不移地在山區(qū)將他們的知識傳授給后一代，讓落后地區(qū)的孩子也能接受和其他小孩一樣完整的教育。
縱然曾經(jīng)被質(zhì)疑，但是心里難受過后，他并沒有因為別人的質(zhì)疑而退縮，依舊堅持著自己的支教事業(yè)。桃李不言，下自成蹊。他的行動向質(zhì)疑過他的人證明他們的質(zhì)疑不過是以小人之心度君子之腹。他的堅持也獲得了回報。山區(qū)的孩子們有了對外面廣闊世界的向往，有了對上大學(xué)的憧憬，有了前行的動力；阿里巴巴天天公益正能量基金也為他們資助了10萬元。這是他獻(xiàn)身山區(qū)九個年頭換來的成果，這是他不放棄、始終堅持的成果。
在了解了朱敏才老先生的故事之后，心中各般滋味都有。他和他的妻子，兩位老人，在晚年相互扶持著走進(jìn)了山區(qū)，過慣了城市里兒孫滿堂的安樂生活，竟然還能適應(yīng)山區(qū)艱苦的環(huán)境，這不得不讓我們佩服。我們不得不承認(rèn)由奢入儉難這句話，即便是朱敏才先生在當(dāng)外交官時他們夫妻倆是勤儉節(jié)約的人，但家庭條件無論怎么說是遠(yuǎn)比一個月才能下山洗一次澡的山區(qū)好的。身強(qiáng)力壯的少年都不一定能適應(yīng)山區(qū)環(huán)境，更何況是身體沒那么硬朗的老人家。所以說，信仰的力量是無窮的，因為心中有報效祖國、服務(wù)人民的信仰，所以能夠克服一切阻礙。因為心中有愛，所以無所畏懼。
再有就是那些質(zhì)疑朱敏才老先生夫妻的人，我不知道這個社會是怎么了，總有那么些人喜歡傳播消極信息。在我看來，那些動不動就懷疑別人是不是作秀、無視別人勞動成果、自己不去實踐永遠(yuǎn)只會動嘴皮子的人才最沒資格說話。當(dāng)一個人懷著最赤城的心去做一件事的時候，非但沒能得到贊揚(yáng)，反而遭到質(zhì)疑，任誰都會受傷吧？如果社會上都是這種人，那么有多少人愿意頂著質(zhì)疑的壓力去行善事呢？希望社會上關(guān)愛的聲音多一點，質(zhì)疑的聲音少一點。被質(zhì)疑的好人堅強(qiáng)一點，走自己的路，讓別人說去吧。
學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)人和引路人。。我們是師范學(xué)生，今后會有一部分人成為教師。朱敏才老先生教會我們?nèi)绾稳ギ?dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。他昔日不是老師，可如今卻是一名優(yōu)秀的人民教師。人民教師自當(dāng)以學(xué)生為本，把孩子放在心上，盡心盡力地將自身知識傳授給后人，將中華文明傳承下去。
有人問朱敏才先生夫婦，準(zhǔn)備支教到什么時候，他們說到他們身體不行了，爬不起來了再回去。多么感人的回答！身體不行了，爬不起來了，到那時他們還能享受多久天倫之樂？他們是真的為祖國奮斗終身了！他們便是人間最美的四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇五
1.了解詩人的生平事跡以及詩歌創(chuàng)作的背景。
2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。
過程與方法。
1.理解詩人為表現(xiàn)濃郁的“愛的贊頌”，而選取的清馨的、富有情意的意象。
2.掌握詩歌的寫作技巧和寫作方法。
情感態(tài)度與價值觀。
理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。
1.在了解詩歌背景的基礎(chǔ)上，理解詩歌的內(nèi)涵。
2.品悟詩意，體會詩歌的.思想感情。
3.理解才女詩人濃郁的“愛的贊頌”。
4.感悟清馨、富有情意的意象。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇六
“媽媽，給我買一本《火影忍者》吧?！薄耙粋€《火影忍者》”“再買一個《三國志》拼裝玩具吧……”我在喋喋不休地說著自己想要的寶貝?？蓩寢屢荒救坏乜粗?，等我說完，她就開始叨叨了：“從來不想怎么把學(xué)習(xí)搞好，光把玩放在第一位，哇哇哇?。?！”要不就說：“想買不難，在21天內(nèi)養(yǎng)1個好習(xí)慣……”oumygod?。?！真佩服媽媽！不管何時何地何狀態(tài)，都能聯(lián)想到學(xué)習(xí)。
沒轍！為了我想要的寶貝，只能去養(yǎng)那所謂的“好習(xí)慣”。第一項習(xí)慣簡單又艱難（只是自己覺得艱難）--------天天早上刷牙洗臉，買一本《火影忍者》；天天不忘早讀，作業(yè)完成，2個《三國志》拼裝玩具……ah?。。]1個我真想養(yǎng)的“好習(xí)慣”真應(yīng)了那句話：“不能做你喜歡的事，要喜歡你做的事?！?BR> 一天，當(dāng)我在書柜里猴翻時，無意間發(fā)現(xiàn)一個角落里默默地躺著想要的寶貝：《火影忍者》?！度龂尽菲囱b玩具…….而且還多了一本《父與子》。世界地形圖……其中《父與子》是作為禮物給我的，扉頁上寫著兩首詩，其一，媽媽念給孩子的詩：“下雨的日子，一滴雨落到眼里，成了我們的淚水，孩子，那就是你，我們一生的牽掛，一生的祝?！逼涠寢屗徒o出生在四月天的寶貝：“，笑響點亮了四面風(fēng)，輕靈在春的光艷中交舞著變……你是愛，是暖，是希望，！我的心情百感交集，再忍受不住了，任淚水從臉上滑落。
原來我總與以為媽媽對我的每一個要求都不屑一顧，當(dāng)了耳旁風(fēng)，其實，錯了。她對我的每一個小之又小的要求都牢記在心?。?BR> 這時，媽媽發(fā)現(xiàn)了我，她看到眼前的一切，全都明白了。她溫柔的對我說：“你是上天賜給媽媽的禮物，媽媽沒有理由不愛你。‘’是媽媽最想對你說的話。”我撲到媽媽懷里，幸福的流著淚。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇七
我一直覺得林徽因是一個可以被無限傳奇的女子，她的一生，就像一幅美麗的山水畫卷，翰墨清香，潑灑著山的挺拔和水的平靜，傾訴著岸上人家的悠閑，空中的白鷺舒展，還有那曲徑通幽的小道，和畫卷之外，相看兩不厭的柔情百轉(zhuǎn)。這樣的畫，似乎只有在陽光照過櫥窗的日子里，配著幽幽的橫笛和淡淡的茶香，慢慢欣賞，也許可得其一二的境界。
我與這樣的女子素昧平生，只是在再別康橋的詩歌里覓得了她的影子，那時她只是徐志摩欽慕過的女子，是才子身邊少不了的佳人，是別人的故事里，一個尋常的不能再尋常的陪襯。而我卻記住了她，但我也不只記住了她，還記住了張幼儀、陸小曼，與我而言，林徽因只是與才子有著無限牽纏的`才女，之一。
微風(fēng)吹著柳絮漫天翻卷的日子里，我又一次邂逅了林徽因。她安靜地，出現(xiàn)在一本書的扉頁上，那書里有她傾心而作的：你是那人間的四月天。無論是四月旱地里的云煙，還是那夜夜的月圓，都如盛夏里一滴一滴的山泉，跌落在蒙了灰塵的心靈里，瞬間讓我覺得天清氣朗，精神也為之一振，她完全是一個詩人，她的詩比徐志摩更加的輕靈灑脫，更加的柔婉細(xì)膩。她有著超脫世俗的靈魂，純粹而干凈。這樣的女子，絕不被別人的光環(huán)掩蓋，她的存在本身，就足以閃耀別人整個的人生。
那時我已知道她是梁思成的妻子，是用腳步丈量過中國兩百余個縣市的女建筑學(xué)家，只是我寧愿相信，她僅僅是一個詩人，是一個如徐志摩一般不食人間煙火，宛若世外飛仙的詩人。
后來是誰告訴我說，她也曾憂郁過柴米油鹽，她的身影出現(xiàn)在某個藥鋪里，還有某個菜攤前面，她在宜賓的小巷里買過香油，在布行的門口徘徊過自己的腳步。這個如詩如畫的女子，也有自己的憂愁。這憂愁細(xì)細(xì)長長，如斷藕之絲，如濡沫之魚。料想這樣的生活是她不曾想到的，只是即使如此，她也不曾磨滅詩人的本性。一本《你是人間的四月天》，如微風(fēng)，柔柔的拂過你的臉，帶來陣陣茉莉的清香，無論世事怎樣的沉淪，這個女子，依然是執(zhí)筆于大公報的林微因，是人間不老的四月天。
如宿命一般，她的腳步，永遠(yuǎn)地停止在了42年前的四月天里。東風(fēng)自古無情，總是帶走年華正好的生命。或者她本身就屬于那湛藍(lán)的天空，只是回到了本該要去的地方。我想，那年的花一定開得特別好，那年的四月一定特別的美。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇八
在春的光艷中交舞著變。
黃昏吹著風(fēng)的軟，
星子在無意中閃，
細(xì)雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴(yán)，
雪化后那片鵝黃，你像；
新鮮初放芽的綠，你是；
柔嫩喜悅,。
水光浮動著你夢期待中白蓮。
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
是詩的一篇，
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇九
林徽因，胡適譽(yù)為中國一代才女。在她的感情世界里有三個男人，一個是梁思成，一個是詩人徐志摩，一個是學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖。她和韓湘眉、冰心、凌淑華并稱為三十年代中國文壇的四大美女。
一個能在建筑學(xué)和文學(xué)中同樣卓有成就的女人，一個在理性和感性認(rèn)識上同樣豐富的女人，一個才氣和靈性綻放溢彩的女人。我不知道到底是這些男人成就了她，還是她成為了這些人的背景中的亮麗風(fēng)景線。我始終固執(zhí)的認(rèn)為，她應(yīng)該是愛過徐志摩的吧？至少曾今有那么一點點的，哪怕只是一點點的愛。
她和徐志摩相遇在倫敦，當(dāng)時的徐志摩已經(jīng)是兩歲孩子的父親，是原配夫人張幼儀的男人。而這個時候的林徽因只有16歲。這個全身充滿浪漫主義氣息的詩人此時全力追求林，他曾對林徽因表示了一點感情，林徽因見了信驚慌失措，自己不敢給徐志摩回信，由林長民給徐志摩回了封信?，F(xiàn)在已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了當(dāng)年林長民給徐志摩的信，信上說：“閣下用情之烈，令人感悚，徽亦惶惑不知何以為答，并無絲毫嘲笑之意，想足下誤解了?！?BR> 徐志摩是愛過她的，她也感覺到了，只可惜沒有發(fā)展下去。后來她多少是有點后悔的。1927年在美國留學(xué)時，正好胡適來美國，林徽因給胡適的信上說：請你回國后告訴志摩，我這三年來寂寞受夠了，失望也遇多了。告訴他我絕對不怪他，只有盼他原諒我從前的種種不了解。昨天我把他的舊信一一翻閱了，舊時的志摩現(xiàn)在真真透徹地明白了。過去的就過去了，現(xiàn)在不必提了，我只求永遠(yuǎn)紀(jì)念著。
金岳霖談了自己的感觸：“徐志摩是我的老朋友，但我總感到他滑油，油油油，滑滑滑——”“當(dāng)然不是說他滑頭?！彼侵感熘灸Ω星榉趴v，沒遮沒攔。他接著說：“林徽因被他父親帶回國后，徐志摩又追到北京。臨離倫敦時他說了兩句話，前面那句忘了，后面是‘銷魂今日進(jìn)燕京’?？?，他滿腦子林徽因，我覺得他不自量啊。
有人或許會說，反正徐志摩已經(jīng)死了，她只是這樣懷念他，又不會出別的什么事。這樣優(yōu)秀的女人，肯定對她的丈夫不會有二心的。其實，她對他的丈夫是有二心的，但是她做得光明磊落。
金岳霖，中國一流哲學(xué)家。大概是1932年夏天，也就是徐志摩死了沒多久，有一天，梁思成從外回來，林徽因哭喪著臉說：思成，我痛苦極了，我現(xiàn)在同時愛上了兩個人，我拿不定主意，不知道該怎樣辦才好。梁思成一聽就知道出了什么事，知道林徽因愛上了金岳霖，想跟他分手又舍不得。
這時候，梁思成做出了退出的準(zhǔn)備：“你是自由的，如果你選擇了老金，我祝你們永遠(yuǎn)幸福?！碑?dāng)時兩個人都哭了。林徽因把梁思成的話告訴了金岳霖，說梁思成說這個事情一切由我來決定，我要是喜歡你的話，他是可以離婚的。金岳霖說，思成能說這個話，可見他是真正愛著你，不愿你受一點點委屈，我不能傷害一個真正愛你的人，我退出吧。最后三個人成為了最好的朋友。
很長很長的一段時間里，我都在盡力去理解這段感情。她愛過的三個男人中，每個都是她人生中的傳奇。在梁思成的世界里，她感受到了建筑學(xué)中的邏輯思維和掌控食物能力；在徐志摩的引領(lǐng)下，她見到了羅素等作家；在金岳霖的一片天地里，她又陶醉其中。
在林徽因的一生中中，穿插著許多矜持的緘默。徐志摩是嗓門最大最不知顧忌的，但是碰到林徽因也頗為委婉，并且在一個關(guān)鍵的時刻墜機(jī)身亡，永遠(yuǎn)沉寂。陸小曼于是也緘默了，素服終身。梁思成也是沉默的，我們只從他第二任妻子林洙那里，知道一些只字片語。林洙也是緘默的，提及林徽因的時候，她永遠(yuǎn)會想到少女時期去拜見她的情景。金岳霖面對采訪者更是如此明言："我所有的話，都應(yīng)該同她自己說，我不能（與別人）說，我沒有機(jī)會同她自己說的話，我不愿意說，也不愿意有這種話。"但是如今這個時代，或許不允許有什么緘默，愛情事件中的神秘隱諱，更像是在白猿肚子里的《九陽真經(jīng)》，大家恨不得扒了出來復(fù)印之后人手一冊地傳看。1994年費(fèi)慰梅所著《中國建筑之魂》一書出版，1996年張幼儀的侄孫女張邦梅出版了她口述的自傳，也揭秘了一把。或許是因為她身邊都是男性朋友的緣故，她的一生才沒有被一堆回憶錄的口水所淹沒。當(dāng)林徽因這個名字越來越流行，對于她的崇拜和對于她的偉大的消解同時進(jìn)行，或許女性讀者比男性更關(guān)注林徽因，更容易崇拜她或者蔑視她，就像她們關(guān)注格雷絲。凱利，前者是一個有愛情有婚姻有事業(yè)的名媛，后者是有事業(yè)有婚姻的明星。說到底還是林徽因更高一籌，融合了亦舒式女性理想和瓊瑤小說的滿天詩句。
我想知道這樣一位有才氣和俏麗智慧的美人是如何讓眾多男人傾慕的，但歷史留下的殘缺卻是多之又多，于是作罷。對于愛情，她是不糾纏的，或許她更注重于不是愛情。也許連她自己最后都弄不清，自己愛的人究竟是誰吧？相對于如今社會的愛情，那種高尚的情感又非常人能夠想象出來的唯美浪漫和理想化。
她是才女，卻更像是神。只有神才能如此冷靜地掌控自己的情愫和尺寸。那樣一個理性對待感情的人幾乎讓我感嘆不已，人世間的情感哪有她的誠實和坦然？我愛你，我告訴你，但我愛你的同時我的心里能容納兩個男人。這和通常人們理論上的愛情自私的理論恰恰達(dá)成反比，不吵不鬧不嫉妒，這種平常的情愫溫柔地潛進(jìn)內(nèi)心。
她，智慧的度過一生，恰是孩子般的純潔和羞澀，把所有的感情不著痕跡的帶來又帶走。留給世人的，只是一團(tuán)謎團(tuán)和猜測。
林徽因，。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十
中華上下五千年文化，才子才女?dāng)?shù)不勝數(shù)。民國時期，知識分子更是蜂擁而出。當(dāng)中，我獨愛林徽因。
在林徽因的生命中，出現(xiàn)得最多的除了學(xué)識便是追求者吧。在各種關(guān)于她的傳記中，無一不是從她的感情入手，尤其是對她影響最大的三個男人：梁思成、徐志摩、金岳霖。能讓這三位才子沉醉的，不僅是林徽因那副標(biāo)致的樣貌，更是她渾身散發(fā)的書香氣息。
一直以來尚有“梁上君子，林下美人”的說法，梁思成因為有一紙婚書，得到了林徽因，而林徽因也早有用一生去詮釋自己這個選擇的準(zhǔn)備。她與梁思成也的確為門當(dāng)戶對的絕配。而徐志摩為了比他小7歲的林徽因，決心與妻子張幼儀離婚。但徐志摩和林徽因的年齡差距在當(dāng)時來說，實屬是“兩代人”。況且林徽因敵不過張幼儀那凄楚的眼神和放不下的梁思成，只好放棄這個她生命中第一個愛上的男人徐志摩。他們兩個的感情正如泰戈爾的詩中所說，旁觀者只能嘆息了。至于金岳霖，他終生沒有娶過一個女人，他用一輩子證明了對林徽因堅貞不渝的愛，林徽因去世后，最悲痛欲絕的人就是他了，常言道“女子當(dāng)如林徽因，情人當(dāng)若金岳霖”，就連梁思成也不得不承認(rèn)，最愛林徽因的人，其實是金岳霖！
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”，用金岳霖的話來形容林徽因是再適合不過了?？v然她的故事已被時光掩蓋，但再次掀開，依然擋不住她的爍爍光華，讓后人為之贊嘆，傳誦萬年。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十一
在春的光艷中交舞著變。
題記。
那是初見你，一年前的那個下午，陽光帶著剛好的溫度，你烏黑的長發(fā)在空氣中甩過的優(yōu)雅的弧度，帶著微醺的香氣。白皙的皮膚帶著微微的紅暈，像在夕陽下的珍珠。如蘭花一般，開在了那個溫暖的季節(jié)，開在了我的心里。
你具備了蘭花的美好。還記得你講給我們辛棄疾的《元夕》，當(dāng)講到“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”時，你說關(guān)于它的`解釋有幾種說法對理想的追求，或愛情的向往等。你當(dāng)時笑著對我們說，你更傾向于后者。還憶每每當(dāng)你說起李清照，無數(shù)她的妙語從你嘴中如音符一般溢出，我想你是懂她的，你們是具備一些共性的：同樣知書達(dá)理，同樣溫婉賢惠。有一次偶然借你的手機(jī)，屏幕上是你女兒微笑的照片，能想象到你每次用指尖撫摸著屏幕時的滿足。你小小的柔軟的心啊，像夏季柔軟的青草。
你心細(xì)如絲，總能察覺到我隱藏的情緒。還記得那次，我被物理老師批評了，心情亂糟糟的，像被無數(shù)細(xì)絲纏繞過般。課后，你把我叫出去了。眼鏡下是讓我如同春風(fēng)拂面般柔和的眼神。你輕輕握著我的手，我能感受到你指尖向我傳遞的溫暖，原本寒冷的我一點點融化，融化在你的慈愛下。你沒有質(zhì)問我，批評我；只是不斷的安慰我，跟我說物理老師的脾氣本來就有點大，讓我別介意，說我永遠(yuǎn)是你心目中最可愛的孩子。你的聲音帶著鋼琴曲般的輕柔，像羽毛般滑過我的心田，云卷云舒，安靜而美好。最后你輕輕拍了拍我的肩膀，我再一次望向你的眼神，是滿滿的信任！我忍不住感動，眼圈紅紅的。后來有同學(xué)看見了，說是因為我被你給批評了，我第一次強(qiáng)烈的反駁他們。
你不僅具備蘭的高潔賢淑，還擁有蘭的沁香。你是幽默而風(fēng)趣的，在你的課上，總是笑聲不斷。你的語言與肢體相互配合達(dá)到共同幽默的效果。你的每一顰一笑，一抬手一足間，都充滿了絕妙的智慧，讓我們在開懷大笑的同時，既增長了才干，又銘記了警惕。你心中還充滿了滿腔的愛國熱情。又一次，當(dāng)我們講到風(fēng)俗習(xí)慣時，你對目前部分中國人崇洋媚外不注重本國文化導(dǎo)致韓國等國發(fā)揚(yáng)了我們的文化表示強(qiáng)烈不滿，并告訴我們要熱愛祖國的文化。我知道了你節(jié)假日的時候總是自己包元宵、粽子，你告誡我們要愛國，為國爭光。
一直以為她就是這樣一位女子窈窕淑女、有智慧有愛心，卻不知她竟也有火冒三丈的時候。記得有一次初三快要信息考試的時候，放學(xué)后我們會留在學(xué)校練習(xí)計算機(jī)。那一次，我們班稍微放學(xué)晚了點，被其他班的同學(xué)占了位置，他們竟沒有一個人起身讓座位。當(dāng)她來看我們的時候，我們正站在一塊兒看著那個班的人。她大發(fā)雷霆，斥責(zé)那些同學(xué)。那是我第一次見到那么霸道的她，心里卻十分的溫暖。我為身在她的班而驕傲，我為有她為師而驕傲！
是燕在梁間呢喃，
你是愛，是暖，是希望，
牟平區(qū)寧海中學(xué)九年級一班孫京指導(dǎo)教師：王英俊。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十二
《你是人間的四月天》是一首內(nèi)容純凈、意境優(yōu)美的現(xiàn)代詩歌，這是一首對愛的頌歌，詩句委婉柔麗，韻律自然，集中體現(xiàn)了林徽因詩歌的語言藝術(shù)。這節(jié)微課，從理解詩歌的典型意象入手，分析意象的特點，感受詩人通過這些鮮明的意象營造出的優(yōu)美意境。培養(yǎng)學(xué)生欣賞現(xiàn)代詩歌的方法，感受詩歌的藝術(shù)魅力。
1.知識技能目標(biāo)：
通過分析富有特色的意象，感受詩人熾熱的愛和美好的祝福。
2.情感態(tài)度與價值觀：
感受林徽因詩歌中洋溢的濃郁的唯美傾向，體會女性特有的柔美和浪漫。
感悟詩人對生命的贊美、對自然的贊美、對美好人生的向往與祝福。
通過分析富有特色的意象，感受詩人熾熱的愛和美好的祝福。
多媒體、ppt課件。
一、導(dǎo)入。
林徽因是民國時期著名的才女，她在諸多領(lǐng)域成績斐然。林徽因身上的標(biāo)簽有：中國著名建筑師、作家、詩人。她在古建筑間穿行，在詩文中游走，漫步于紅塵之上，淡定，從容。林徽因的每篇作品都凝結(jié)著她靈動的思緒和滿腹的才華，其中，《你是人間的四月天》語言清新淡雅，尤其在意象的運(yùn)用上別具一格，今天，這節(jié)微課重點學(xué)習(xí)詩人巧妙運(yùn)用典型意象，抒發(fā)內(nèi)心濃厚真情。（幻燈片展示）。
二、教學(xué)過程。
（播放幻燈片一）。
意象：“意象”是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學(xué)意味的具體形象。簡單地說就是借物抒情。
（播放幻燈片二）。
思考問題一：詩人選取了哪些意象？
（播放幻燈片三）。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十三
我無法描述那天我看見你的樣子，或許，是竊喜和興奮爬上了眉眼；我無法形容那天我看見你的心情，或許，是緊張和憂傷得在了心里。
少年。
四月微風(fēng)，你來的剛剛好。
星期四的體育課是在我萬般期待中到來的。因為那天有你，便有了光彩，因為那天有你，四月天便有了生機(jī)。
因為那天的體育課是我們兩個班一起上的，碰巧我的左手旁邊是你們的班級，雖然隔的距離有些偏遠(yuǎn)，但對于我來說很近了，是一個可以讓我很開心的距離。
于是我笑了，勉強(qiáng)的笑了，我邊笑邊斜過眼看你。你無精打采的坐在草地上，也不去站隊，你的周圍全是你的同學(xué)，人滿為患的校園里，你們卻光明正大的玩起了自拍。
我的心微微涼了下來，我無法與他們比肩，成為坐在草地上和你玩自拍的人。你知道嗎？我從來沒有接觸過像你們這樣的人，一直以來我都是抵觸這種不學(xué)無術(shù)、這種浪費(fèi)青春和光陰的'行為?？墒遣恢罏槭裁次揖拖矚g上了你，喜歡上了一個我最討厭的人。
“喜歡一個人，就會把自己看的很低低很低，低到塵埃里，然后再從塵埃里開出花來?！笔堑?，我看見你不就是這種感覺嗎？自漸形穢卻又仿佛身處云巔之上。
你往這兒撇了一眼，我該怎么形容呢？我只能綻放出了最甜美的笑容。也許對于其他人看來，我像一個傻子，可是他們卻不知道是你，能夠讓我失去最初的想法。
遠(yuǎn)處的杏花開了十里，我知道它們落在的一個女孩子的心頭。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十四
強(qiáng)大的母親，溫柔的妻子，嚴(yán)厲的老師，浪漫的女友，勤奮的學(xué)者，犀利的沙龍女主人——一個大寫的女人，清清爽爽地從歷史深處走出來。
林徽因這一生輝煌燦爛，經(jīng)歷過大風(fēng)大雨，邁過大千世界。作為新時代的女性，受過西方教育，在國外呆過數(shù)年，卻依舊覺得中式傳統(tǒng)最美，連她的婚禮她也選擇了在倫敦最為中式的禮堂中舉辦。她的禮服，她拒絕了西方的婚紗，而是選擇自己設(shè)計的中式衣服，而梁思成也選擇了偏中式的西服，這似乎預(yù)示著林梁兩人注定會為中國文化奮斗一生，也昭示著在有林梁的地方，始終以林為中心。
林徽因在眾人眼里應(yīng)該都是集萬千寵愛于一身的人。她才貌雙全，家庭幸福美滿，每個孩子都有巨大成就，并且很孝順，桃李滿天下，夫妻倆有共同的愛好共同的身份――建筑師，相互扶持一直到最后。
可惜天妒英才，讓這顆璀璨的星星過早的落入了星河。
林徽因很少提及她的幼年，也許是因為她的童年太過于讓她傷心，也許是她太驕傲，不想讓世人知道太多關(guān)于她幼年的不幸。
東方欲曉，她曾與那升騰的艷陽比肩，那么驕傲！
在林徽因幼年的時代，女人無才便是德，女人嫁到夫家最重要的就是傳宗接代，這也造成了林徽因母親的艱難生活，也間接的對林產(chǎn)生了巨大的影響。
林徽因的母親嫁到林家生了很多孩子，但卻都未曾長久，最后只剩下林家長女林徽因。她出身于富貴人家，十指不沾陽春水，不討婆婆喜歡，自幼推崇無才便是德，因此也不討丈夫喜歡。這讓本就是續(xù)弦的今年出境顯得尢為緊張。在她在沒有生孩子的動靜時，林家似乎已經(jīng)拋棄了這位林家夫人。
這時候，林徽因的父親林長民遇見了一個有才有德的女人，不久便將她娶進(jìn)門。在這位新夫人生了三兒兩女的時候，林母和林徽因搬到后院生活，新夫人和她的孩子們在前院生活，這時候林家上下真的把這位林母忘的一干二凈。
林徽因深知自己處境尷尬，依靠不了母親，只有靠自己才能得到家中人的照顧，得到父親的寵愛，這讓她過早的學(xué)會了人情世故，也剝奪了她的童年。
母親整日以淚洗面，憂怨的眼神在訴說父親對她的無情，這讓林徽因決定今后一定要以自己為主，絕不傾心于別的男人，絕不一心一意依附在他人的身上，要自立自強(qiáng)。
在這樣的家庭氛圍之下，林徽因萬般謹(jǐn)慎，小心翼翼，這時候書便成了她的天堂。她也逐漸顯露頭角，深得父親的喜愛。
也是因此，父親決定帶她去倫敦，也是由此，她覺得前往倫敦離開她的家是一種解脫，終于告別了壓抑的大庭院生活，告別了母親哀怨的眼神。
她渴望沖破束縛的牢籠，渴望一次歇斯底里地釋放。
但是林徽因的倫敦生活遠(yuǎn)沒有她想象中的那么好，父親整天繁忙，雖然很愛林徽因，但也是是在抽不出空來陪林徽因，只能偶爾寫寫書信。
也是在這孤獨的生活中，建筑和徐志摩紛紛闖入了她的生活。
林徽因在倫敦的房東太太看林徽因每天太過孤獨而每每邀請她一起出去寫生，房東太太帶著林徽因欣賞古建筑，細(xì)心為她講解每一處的點睛之筆，這種美深深的吸引著林徽因，以至于讓小小年紀(jì)的她暗暗決定要學(xué)習(xí)建筑。
愛上建筑的那一刻，她便拾出了深埋的風(fēng)骨，自此退去柔弱，將信仰托付給山河。不曾遠(yuǎn)走便不會明了停駐的意義，不曾放眼便不會自知曾經(jīng)擁有的可貴。
徐志摩以似師似友的身份帶她進(jìn)入了詩書文學(xué)的殿堂，每當(dāng)林有不懂的地方，徐志摩便盡心教導(dǎo)，每當(dāng)徐志摩發(fā)現(xiàn)了新的東西也盡快和林分享，每當(dāng)林徽因以崇拜的眼神望向徐志摩時，他便開心的想讓全世界知道。
他們的感情也在這頻繁的交往中日漸深厚，徐志摩也向林徽因表露過他深深的情誼。
可是，林徽因想到的卻是徐志摩的愛太強(qiáng)烈，她承受不起，她想到的都是自己，而且他已有妻室，她不想步母親后塵，母親的以淚洗面，哀怨的眼神讓她不敢嘗試。
徐志摩就這樣失去了林徽因，昔日因為林徽因?qū)λ某绨荻残斡谏?，如今卻因為林徽因?qū)π熘灸Φ某绨荻チ肆只找颉?BR> 林徽因最終選擇了梁思成，梁思成確實也很適合她，她需要安定的生活，一個默默為她付出的男人，一切以他為主的男人。
對于梁思成，世人都以為林徽因的機(jī)關(guān)算盡在他身上再無點滴。也許是愛的太深，深到不再考慮自己。
林徽因就在梁思成出了車禍之后，被判終身殘疾的時候決意嫁給他，一輩子不離不棄。
對她來說，殘疾總好比永遠(yuǎn)失去了梁思成好。對于梁思成來說，曾經(jīng)熱衷于“飛檐走壁”的.人來說，是多么大的打擊。但是，他卻由比機(jī)緣得到了林微因，也是一樁幸事。
林梁相輔相成，造就兩顆璀璨的明星。
梁思成讓林徽因成為舉世敬佩羨慕的才女，林徽因讓梁思成在建筑事業(yè)上越走越遠(yuǎn)，夫妻倆為中國史上的建筑第一人，為中國造就無數(shù)傳奇。
梁家有位近鄰名喚金岳霖，這位金岳霖可不簡單，是位著名的哲學(xué)家，并且愛慕林徽因，為了林徽因終身未娶。
林徽因曾經(jīng)對梁思成說“我好像同時喜歡上了兩個人?！?BR> 這兩個人便是梁思成和金岳霖。
梁思成聽到這話不免心煩不已，但是依舊對林徽因說“無論你選擇誰，我都尊重你。”
梁思成的大氣和對林徽因的愛不免讓我們動容，金岳霖得知此事后便甘愿退出。
此后三人關(guān)系似乎比以前更好，每當(dāng)梁林兩人鬧矛盾的時候，都是金岳霖出面調(diào)解，他也不乘人之危。在北平，四川，昆明的時候，金岳霖大部分時候都只在家吃早飯，中餐晚餐都和梁家人一起度過。期間他們搬過數(shù)次家，但他們依舊是近鄰。
際遇好似流光，輕易將人拋卻，亦能輕易將人成全，每一場不期而遇的緣份都曾在她身上生成無從磨滅的烙印。林徽因?qū)⒆约夯畛闪艘欢蝹髌妫瑩碛羞^一切與浪漫有染的情懷，招搖而詩意。泛舟康河，雨霧生香，徐志摩將她愛到骨血里，愛得魂斷康橋。高山遠(yuǎn)水，天涯相棲，梁思成愿用一生等她一個答案，也將愛字說了一生。孑然自處，此生不換，金岳霖癡心一世，只因她是他的“曾經(jīng)滄?！保蠖坏靡脖阒坏锚氉唿S昏。
1955年4月1日6時20分，51歲的林徽因病逝于同仁醫(yī)院。
愛爾蘭詩人葉芝的《當(dāng)你老了》是她最愛的一首詩。
當(dāng)你老了，頭白了，睡思昏沉，
爐火旁打盹，請取下這部詩歌，
慢慢讀，回想你過去眼神的柔和，
回想它們昔日濃重的陰影；
多少人愛你青春歡暢的時辰，
愛慕你的美麗，假意或真心，
只有一個人愛你朝圣者的靈魂，
愛你衰老了的臉上痛苦的皺紋；
垂下頭來，在紅光閃耀的爐火旁，
凄然地輕輕訴說那愛情的消逝，
在頭頂?shù)纳缴纤従忰庵阶樱?BR> 在一群星星中間隱藏著臉龐。
遺憾的是，林徽因不曾有過暮年……。
這幾天，我?guī)缀跽握蔚刈陔娔X前，觀看電視劇《人間四月天》。劇中講了詩人徐志摩的愛情故事?？v覽整個劇情，一個“情”字貫穿其中。劇情纏綿悱惻，柔情繾綣，使觀者也隨之亦喜亦悲，柔腸寸斷。
詩人的一生可以用一個“真”字來概括。他講到：生活關(guān)鍵就是一個“真”字。他的一生志在尋求一靈魂伴侶，他說：得之，我幸，不得，我命！
他活得是真自己，追求的是真感情。為此，他打破幾千年來封建世俗的枷鎖，不顧父母的極力反對，不畏社會輿論的強(qiáng)大壓力，與自己父母之命媒妁之言而沒一絲感情基礎(chǔ)的第一任妻子張幼儀離了婚。那之前，他跟同在英國讀書的林徽因相戀了。他們有相同的志趣，徽因喜歡他的詩，他喜歡聽徽音彈琴?；找驈椙伲髟?；他們在夜色朦朧的康河劃槳，徽因吟他的詩。兩顆年輕的心緊緊地貼在了一起。然而，他們是不能明確表白的，因為志摩有婚姻。那日，志摩又癡癡地站在徽因住處的門口，可遲遲沒勇氣敲門，畢竟是理不直氣不壯?；找粲衷趶椙?，她也在想念志摩。她在等。終于她等不及打開了門，志摩就站在門口：
“你偷我的詩，我就偷你的琴音?！痹娙司陀迷姷恼Z言打破了自己極其相思有無以言表的尷尬。
終于這次志摩鼓足了勇氣含著熱淚向徽因表白了：“徽徽，我跌進(jìn)去了，那一晚，在康河，我上不了岸，我連一根浮木都找不著，漩渦將我整個人都陷進(jìn)去。水草絆著我，我喘不過氣，幾乎要窒息。然后我放棄，于是我覺得自己在沉，又沉，沉到一種莫名的痛苦和狂喜里去?；栈眨蚁胛沂腔夭蝗チ?。……徽徽，許我一個未來吧，許我一個未來，我知道我在你的手中，非生即死?！?BR> “那不是一個人的未來，也不是兩個人的未來，是三個人。……我不許你未來，我許你整個人，你擁有我的靈魂，就擁有了我的一切，我沒有別的再可以給出去了?！被栈樟髦鴾I說。她何嘗不愛志摩，然而她不愿意自己的幸福而使一個人受到絲毫的傷害。她背負(fù)不起道德良心的雙重壓力，不要在道德良心的譴責(zé)里悔恨一輩子。所以她選擇了逃離，回了國。
造化弄人，也許正是應(yīng)了那句“命中有時終須有，命中無時莫強(qiáng)求”。
你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！凌晨十二點整，看殘照當(dāng)窗，樹影搖曳，像失落了什么，有點迷惘...讀林微因的文字猶如沐浴在花影浮動、暗香吹拂的一抹春色里，一扇窗，一蛛絲，一束光，都能使其抒發(fā)情緒，展開聯(lián)想，用富有詩意的語言，闡釋深奧的人文藝術(shù)理論，足以可見林微因藝術(shù)造詣之斐然?？闪钊诉z憾的是，我們卻身處于一個娛樂至死的年代，大眾關(guān)注林微因的情事遠(yuǎn)遠(yuǎn)多過她的才情。她是詩人徐志摩癡癡愛慕的初戀情人，建筑學(xué)家梁思成捧在手心呵護(hù)的嬌妻，哲學(xué)家金岳霖終身守候的女神。而鮮為人知的是，林微因其實是一位聰慧絕倫的藝術(shù)家，一個“人文符號”。讀完這本書，最大的感觸竟是古今多少詩意與才情被扼殺在知識的搖籃里？因為文中多處“用詞不當(dāng)”，從美文到經(jīng)典的距離大概隔著一份隨意吧，用詞不那么較真似乎更添詩意。很多語法如果撰于現(xiàn)在估計會是病句，但因為出自林微因，故而就有了美感。這大概就是一個人的個人魅力與磁場吧。林微因式的語法，通與不通，都是詩意！
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十五
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀詩歌的興趣，理解詩歌的內(nèi)涵。
2、能力目標(biāo)：了解作者的生平事跡及詩歌寫作技巧和詩歌寫作方法。
3、情感目標(biāo)：理解含義深刻的句子，體會詩歌的思想感情。
教學(xué)重點：
1、朗誦詩歌，體會詩歌的感情。
2、人物生平事跡的講解和掌握。
教學(xué)難點：詩歌運(yùn)用了哪些意象和寫作手法？
教學(xué)準(zhǔn)備：林徽因的資料介紹、幻燈片、視頻。
教學(xué)方法：“定向——自讀——答疑——小結(jié)”四步。
教學(xué)課時：兩課時。
教學(xué)過程。
建筑學(xué)家林徽因。
林徽因是中國第一位女性建筑學(xué)家，同時也被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。三十年代初，與夫婿梁思成用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就。曾做過三件大事：第一是參與國徽設(shè)計，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)，第三是參加天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計。
作家林徽因。
著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間四月天》，《蓮燈》，《九十九度中》等。其中，《你是人間四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦。
“民國文化想象”中的林徽因。
她經(jīng)常見諸在各種詩歌、小說、影視等作品中，代表的有黃磊、周迅主演的電視劇《人間四月天》。
總之，林徽因，這個傳奇女性，在歷史上留下屬于自己濃墨重彩的一筆。今天就讓我們一起走近林徽因?qū)W習(xí)她的代表作——詩歌《你是人間四月天》。
（1）、通過這首詩歌，你頭腦中產(chǎn)生出哪些畫面。
（1）、文本分析。
接著換了一個場面，其實是一個黃昏，但是不是凄冷的黃昏，而是溫暖微醺的黃昏，“風(fēng)吹”、“星閃”和“雨灑”是一種濕潤的感覺，是早春的感覺。
下面兩節(jié)轉(zhuǎn)入春天和人的雙重贊美，這實際上是詩的主題的呈現(xiàn)，即歌頌心目中的你。把“你的喜悅”和春天的“輕”、“娉婷”、“鵝黃”、“新鮮初放芽的綠”揉在一起，那春的特質(zhì)便是你的面貌，于是你獲得了“鮮妍”、“天真，莊嚴(yán)”、“柔嫩喜悅”的贊美，最關(guān)鍵的兩組意象在這里出現(xiàn)“你是夜夜的月圓”和“你夢期待中的白蓮”。
第五節(jié)的聲音很清晰’很明朗。“你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”我們會注意到，在這一節(jié)中，不同的意象得到了統(tǒng)一，“一樹一樹的花開”、“你”還有“四月天”，他們統(tǒng)一在“愛”、“暖”、和“希望”這三個詞中。
四月是溫暖的季節(jié)，詩歌中，出現(xiàn)了十一處“你”字，只出現(xiàn)了開始的.一處“我”字。但是，“我”和“你”才是主題，這一主題在最后一節(jié)落在愛與暖上，這是這首詩的一層秘密。在表面的“鮮艷”、“輕靈”和溫醺的四月天里，說“愛”與“暖”的是“我”和“你”。
（2）、色彩感分析。
直接展示色彩的文字有鮮妍、鵝黃、綠、白蓮，我們對這些色彩進(jìn)行光譜分析會發(fā)現(xiàn)，它們給人類視覺所造成的印象都是明亮的，都與人的溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的，甚至慵懶的感受。這種色彩的溫醺的鵝黃與柔軟潔凈的白蓮要與詩人的聲音共鳴，組成呢喃與笑聲，才更加美好。
（3）、詩歌“三美”分析。
在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
a、繪畫美。
在音樂美的流動中，詩歌如一幅生動的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“我說你是人間的四月天”是愛的宣告，“四月天”這一富有靈感夢幻溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”、“星子”、“細(xì)雨”、“百花”、“月圓”等典型性意象的自然組合，這樣五個詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風(fēng)舞圖”、“風(fēng)煙星語圖”、“月夜花開圖”、“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步地自然流露，實現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風(fēng)貌。
b、建筑美。
c、音樂美。
在整齊的詩形中又富含變化，而這種變化是由詩歌的韻式變化和句式變化而帶來詩節(jié)內(nèi)在形式的多樣化。如詩歌的第一節(jié)就是押2_2韻，這就造成整首詩歌錯落有致，朗朗上口，具有內(nèi)在的流動力量。但這種押韻，又隨著詩人的感情起伏和內(nèi)容的變化而自然形成。這樣，語言的節(jié)奏也與詩人的思想感情作品內(nèi)容相協(xié)調(diào)，音樂美也就自然而然的散發(fā)出來。梁從誡談到林徽因詩的韻律時說：“她的詩歌不滿足于單一的表達(dá)形式，力求創(chuàng)新和變化?！崩?，詩歌的第三節(jié)。句式發(fā)生變化，由“你是……”變成了“……你是”，這就避免了表達(dá)上的單一和呆板，富有跳躍感和音樂性，充滿了四月天的生命律動。這樣詩歌流動的內(nèi)在情感也就躍然于紙上。詩人的內(nèi)在情緒巧妙地融入富有音樂質(zhì)感的詩歌中，使得全詩充滿了音樂之美。
這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。
徐志摩遇難后，林徽因?qū)懥恕兜恐灸Α?，寄托對他的突然去世的震驚與哀思。徐志摩去世四年之后，1935年，林徽因?qū)懥松⑽摹都o(jì)念志摩去世四周年》，還有一首詩《別丟掉》，散文表達(dá)的是同志式的懷念和傷感。
作者在“偶然”這抽象的標(biāo)題下，寫的是兩件比較實在的事情：一是天空里的云偶爾投影在水里的波心；二是“你”、“我”（都是象征性的意象）相逢在海上。如果我們用“我和你”，“相遇”之類的作標(biāo)題，雖然未嘗不可，但詩味當(dāng)是相去甚遠(yuǎn)的。若用“我和你”、“相遇”之類誰都能從詩歌中概括出來的相當(dāng)實際的詞作標(biāo)題，這抽象和具象之間的張力，自然就蕩然無存了。
作為給讀者以強(qiáng)烈的“浪漫主義詩人”印象的徐志摩，這首詩歌的象征性——既有總體象征，又有局部性意象象征——也許格外值得注意。這首詩歌在“偶然”這樣一個可以化生眾多具象的標(biāo)題下，“云——水”，“你——我”、“黑夜的海”、“互放的光亮”等意象及意象與意象之間的關(guān)系構(gòu)成，都可以因為讀者個人情感閱歷的差異及體驗強(qiáng)度的深淺而進(jìn)行不同的理解或組構(gòu)。這正是“其稱名也小，其取類也大”（《易8226；系辭》）的“象征”之以少喻多、以小喻大、以個別喻一般的妙用?；蛉耸涝怆H挫折，或情感陰差陽錯，或追悔莫及、痛苦有加，或無奈苦笑，悵然若失……人生，必然會有這樣一些“偶然”的“相逢”和“交會”，而這“交會時互放的光亮”，必將成為永難忘懷的記憶而長伴人生。
這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十六
四月，是人間最美的時節(jié)，到處都會孕育希望，孕育愛，而林徽因，她的才華，她的魅力，她的一切，早已化為了一代傳奇，而她就是那歷史上定格的“人間的四月天”。
“一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天”這是學(xué)界泰斗金岳霖先生對她的贊美。有道，人間最美的是愛情，人間最苦的莫過于愛情，而金岳霖為林徽因終身未娶，他一輩子都站在離林徽因不遠(yuǎn)的地方，默默關(guān)注她的塵世滄桑，苦苦相隨她的生命悲喜。
在書中，我們感同身受，她的愛情，她的親情，她的友情……她的一生，都在為祖國，也許，提到她，人們只會想到她的文學(xué)經(jīng)典，卻忘記了她的真實身份，她，是杰出的建筑學(xué)家，建國后林徽因參與設(shè)計了人民英雄紀(jì)念碑，即使是抱病在床，她還是堅持設(shè)計工作，翻閱大量歷史資料，最終與助手一起完成了設(shè)計。當(dāng)然，她的成就遠(yuǎn)不止這些，她和丈夫梁思成兩人通過測繪古建筑，漸漸梳理出了中國古建筑演變的脈絡(luò)，在他們之前，古建筑只是個籠統(tǒng)的概念，人們對建筑年代、建筑類型都毫無了解，兩人首次對中國古建筑的類型進(jìn)行了總結(jié)，編寫了一部鴻篇巨著《中國建筑史》。林徽因是為藝術(shù)而生，她追求自由的享受，永不遺忘的執(zhí)念，對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，都值得我們學(xué)習(xí)。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十七
四月，雨過天晴的日子，經(jīng)歷了雨水的洗禮，一切清新而富有生機(jī)，盎然的綠色充盈了視線。走過霜寒，度過陰霾，一場重生輔天蓋地，是陽光復(fù)蘇的時節(jié)了，美好到讓人忍不住深呼吸。四月，心底的情愫亦在抽枝吐蕊，懵懂的思緒被你輕輕撩撥，微癢酸澀，似草木初生的好奇，就此命定。曾經(jīng)你驚艷了浮生，如同四月和煦的日光，不動聲色溫暖年華。
花開花落，四月總有繽紛的顏色，那一瓣又一瓣重疊的思念，隨著風(fēng)追趕你遺落的足跡，以蝶作媒，一路芬芳，你可曾嗅到那淡淡的牽掛，相隨天涯是我執(zhí)著的誓言?；ㄈ~有情，與心愛之人攜手并進(jìn)，即使踏著棘g，有淚可落，也是感動。親愛的，背上行裹，我們?nèi)ヌで?，枝繁葉茂的季節(jié)，只要牽著手就不會迷失。
清晨，捧一杯綠茶，看天邊薄涼的霧靄停留在葉尖，幻化成晶瑩的露水，輕輕觸碰就消失在晨曦里，只余下斑駁的清涼引人遐想。露珠是草木泣下的淚水，你說你心疼我流淚的模樣，我便笑靨如花，滿足你給予的點滴幸福，眼淚早已被封鎖在舊年時光里，不復(fù)憶起。四月，就讓我在你唇上印一記如清露的吻，所有微涼記憶都浸潤成薄荷葉的詩意，牢牢銘記，你是我一生的專屬。
陽光，花香，露水，四月天晴，柳絮在發(fā)絲間漂浮，葵花笑的熱烈，微風(fēng)吹開滿池的暖意。天地萬物輪回復(fù)始的美好，卻由你一人奪走所有的眷戀，塵世美美不過心之所向。遇見你恰逢一場絕美的甘霖，一點萌動，吐芽開花，是你將淺眠的情感喚醒。我綻放于你的春季，含羞探出的花蕊，在柔風(fēng)中小心昭示那份不言而喻的赤子愛意。從此心入春城，不變的花開滿樹，楊柳飛絮，繾綣日光下恍然了悟，原來，你是人間四月天。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十八
一直以來，我對中國現(xiàn)代的詩歌與散文都是不了解的，詩歌在我腦海中的印象只有席慕容，散文也只有語文書中的一些名家而已，當(dāng)然不會有什么獨到的見解，但卻不得不說：林徽因的散文與詩是當(dāng)代少有且獨樹一幟的。
老師在放假之前推薦了幾本書作為讀書筆記的摘抄參考，仿佛是冥冥之中有人牽引著我，在一次網(wǎng)上購書中我放棄了同學(xué)都愛看的《小故事大道理》，選擇這本少有人看的《林徽因經(jīng)典散文詩》。
不能說記憶中沒有林徽因的影子，她那首膾炙人口的《你是人間的四月天》，曾經(jīng)在我幼小時就聽過母親的誦讀，那時的我雖然更喜歡聽故事，卻少有的更喜歡這瑯瑯上口的小詩——“你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！”整首詩沒有任何矯情，句句都是真情。這樣的四月，在今日的我看來是柔軟時光的極致，于是不禁感嘆，這就是才女啊！
長大以后看到這本《林徽因經(jīng)典散文詩》時，幾乎是不假思索的決定買下來，想要對兒時的記憶重溫的想法主導(dǎo)著我，但拿到書后，漸漸讀懂了：在《窗子以外》里讀懂了封建是怎樣阻礙著女性與世界的`距離；在《一片陽光》里讀懂了陽光是怎樣追逐著閑逸與悄寂的光陰；在《彼此》里讀懂了信仰是怎樣支撐著中國戰(zhàn)爭中的脊梁！
我也不敢妄想對這些散文的理解我毫無偏差，但我詮釋到了我認(rèn)為最好的角度。我始終對林徽因的詩一知半解，在這本書里羅列的詩字面上的意思有著無與倫比的美麗，但其中的深意我卻始終無法領(lǐng)略，就像我無法領(lǐng)略當(dāng)年林徽因的風(fēng)采一般。
林徽因是獨一無二的才女，也是傾國傾城的美女。在蒼茫的歲月中，有三個男人始終不曾淡出她的生活——她的丈夫梁思成、為了她終生不娶的金岳霖還有錯失的徐志摩。對于自己感情世界，林徽因更多的是隨遇而安，我曾讀過一篇懷念林徽因的散文，散文的內(nèi)容大都忘卻了，然而我還能清楚地記得其中的一句：這樣的一個女子，一開始就標(biāo)明心意，不做別人眼里的傳奇，要踏踏實實的過一生。這也是現(xiàn)如今的女孩子最缺少的想法。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇十九
我不曉得“你是人間四月天”怎樣被林徽因那薄弱的身子演繹到了極致，但我讀過她的文字，也讀過徐志摩的，梁思成除了修房子有一套外或許欠缺些文人的雅，而金岳霖學(xué)哲學(xué)又好像有些玄，于是，前輩們的愛情被我這不知好歹的小子描繪總結(jié)的不像話，可是在前兩年，我還是會因為金岳霖“逐林而居”，一生不娶而心疼不已。那時候正值低谷，所以也就冒昧地與金先生感同身受，以他為愛情觀的榜樣。放假多日，經(jīng)歷了暖和，也撞上了寒冷，和她吵了幾架，今日莫名煩躁，所以，想寫東西給她。
突?？吹揭痪W(wǎng)友的一段話：“夢里面若桃花，夢外撕心裂肺?！蹦氵@水做地孩子，嬌弱可愛，面若桃花，你沒去過江南吧？江南本身并不只是說江的南，從《史記—秦本記》開始，她便被賦予了靈性，而你，就是江南的油紙傘。賦予你靈性的，是天空。天空你不知道吧？藍(lán)色，安靜而寧遠(yuǎn)，廣闊且?guī)еT人的弧度，這不正如你嗎？當(dāng)然，天空會沉重，會有烏云，可是我不會因為天空的一場雷雨就忘記她的美，其實正是因為那偶爾的烏云，才讓人們知道，你那烏云，也同樣屬于我。你這我的天空，恩賜我晨曦，獎勵我夕陽，你是那么嬌弱可愛，我愿成為不周山，頂天立地支撐你到歲月把青絲染白，到無言，到凋落，到化成泥土。
你和我喜歡關(guān)于“誰沒長大”的`問題爭個兩敗俱傷，而現(xiàn)在，我還是得告訴你：你，還小。小時候很喜歡穿爸爸的衣服，覺得又大又暖，于是一種不合理的自豪感和喜悅感油然而生，并以此上癮。長大沒什么好的，長大意味著你要成為不周山，有些事情會更加固執(zhí)，有些道理會走向胡同，有些美好你不會再追逐。因為長大，你不再單純，不再藍(lán)，因為長大，你的心里會有座圍城，你出不來，我進(jìn)不去，孤單，傷痛，會不再隨意發(fā)泄給我，你會因此疲憊，因此流離失所。你還小，你常用我固執(zhí)來反駁我長大了，這只能表明你還小，我的占有欲太強(qiáng)，缺乏安全感，這一切的一切都不能證明我同你一樣不懂事兒，更何況你想以此證明我不愛你，你是對的？長大，完全不是你想的那個樣子，長大不是成圣。你喜歡狗，你是覺得它們可愛或別的只能令你心安地理由，我喜歡貓，是因為它們慵懶的氣質(zhì)，妖艷的眸子，殘忍嗜血的本性，最重要的是有只貓曾經(jīng)很長一段時間內(nèi)陪我蹉跎年華，你注重美好，而我，只注重我注重的美好。
“有美人兮，見之不忘，一曰不見兮，思之如狂?！边@是《鳳求凰》里的一段，如你所見，古人癲狂不顧一切不用任何辭藻修飾的這句道盡了我這些日子以來來的心思。開頭說你如江南紙傘，而嬌弱可愛的你正是那被江南春雨柔軟了地傘。你總是喜歡患得患失，依懷自嘆，你把每件事都會想象成柔弱悲慘不堪一擊的樣子，這是你擁有我卻欣賞不了地美。你也喜歡舌戰(zhàn)流氓，你刻意模仿別人的痞性，你總要站在我前頭添亂，你依賴我，迎合我，這些，才是你身上能柔軟并亮瞎我眼的光點。
我拖著你步履蹣跚行走在人和社會的縫隙中，我們隨著歲月侃侃而談，我們不時駐足，不時盼望，不時懷念，不時跌倒，不時奔跑，我越來越緊握你，怕被走丟，而后，你看，我是不周山。
相關(guān)專題：四月人間痛苦愛情。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十
《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期(1934年4月5日)。寫作時間不詳。關(guān)于本詩的創(chuàng)作意圖，也存在爭議。一說林徽因?qū)π熘灸Φ那楦幸蛐熘灸ν蝗蝗ナ蓝凶?，由心靈相通的欣賞和戀慕變成了追念和感懷。另一說此詩的輕快靈動的情感基調(diào)卻與追懷無關(guān)，是對生命的贊歌，而非情詩。
《你是人間的四月天》四行詩節(jié)韻式的變化更充分體現(xiàn)了林徽因?qū)π赂衤稍姷奶剿?。作為詩歌最為形式化的表達(dá)上，此詩的節(jié)奏、韻律與語詞的選取都處于語詞的中性狀態(tài)，沒有大紅大紫、純黑純白的俗艷與鋒利，在聲音上，也是溫和的、靜雅的，甚至走向旖旎和慵懶;十一個“你”字，既突出了主題，又起到了“襯韻”的作用，在詩歌運(yùn)行的過程中，“你”字的每一次出現(xiàn)，就像樂隊演奏中的節(jié)點，以“頻率”的.方式突出了“我”的指向，這是一種形式美感與內(nèi)容美感的深層次結(jié)合，是一種尚未被人們研究和認(rèn)識的精妙之處。歌頌四月天，其實都是在向“你”傾訴，全詩只有一處破折號，這一處破折號寫著:“你是愛，是暖，是希望”，什么樣的希望呢?聯(lián)系林徽因的知識背景，我們會更加明確這首詩艷麗的畫面背后，有著理性主義表達(dá)的節(jié)制和書寫的雅致，完全能夠體現(xiàn)出古典英國詩歌的高貴氣象。
這首詩的魅力和優(yōu)秀并不僅僅在于意境的優(yōu)美和內(nèi)容的純凈，還在于形式的純熟和語言的華美。詩中采用重重疊疊的比喻，意象美麗而絲毫無雕飾之嫌，反而愈加襯出詩中的意境和純凈——在華美的修飾中更見清新自然的感情流露。在形式上，詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求格律的和諧、語言的雕塑美和音律的樂感。這首詩可以說是這一原則的完美體現(xiàn)，詞語的跳躍和韻律的和諧幾乎達(dá)到了極致。
《你是人間四月天》畫面感極強(qiáng)，不同于當(dāng)今一些詩歌注重思想的表達(dá)，它還保留著古典詩歌以形象毗類情感的特點，也就是說，在詩歌意象、思想和語言之間，這首詩追求的是一種整一的感覺，不是思想高于畫面、意象和聲音，而是以訴說為主，閱讀者在吟誦的過程中參與創(chuàng)作，共同“呈現(xiàn)”意蘊(yùn)的面貌，在這里，沒有抽象的思想，只有敞開的畫面，以形象的語言等待領(lǐng)悟。作者巧妙地運(yùn)用了色彩的象征意義，且以溫暖的組合展示溫馨柔媚的情調(diào)。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十一
閱讀是一種生活體驗，是陸游“山盟雖在，錦書難托”的悲情告別，是辛棄疾“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的孤影自憐。遇見閱讀，就如遇見了那人間的四月天，花苞待放，柳絮紛飛如果說生活是一鍋鮮美的湯，閱讀就是增添鮮味兒的蔥；如果說生活是一朵嬌嫩欲滴的花，閱讀就是保持它長久盛開的根。遇見閱讀，就是遇見一生的幸運(yùn)。
閱讀對人的影響在潛移默化中。攝影大師陳復(fù)禮出生于書香世家，從小受家庭教育耳濡目染，閱讀古書典籍，銘記在心，翻閱西方著作，才最終將其作品做到中西結(jié)合，貫通古今。近朱者赤，近墨者黑。家庭環(huán)境對一個人的孕育是至關(guān)重要的，“中國詩詞大會主持人---被稱作一代才女的董卿在談及其幼年經(jīng)歷時，父親讓她反復(fù)吟誦的文章都成為她成功路上的墊腳石。潛移默化的影響在不知不覺之間，正如優(yōu)秀不是刻意，而是習(xí)慣一般。
深遠(yuǎn)持久也是閱讀帶來的不可忽略的作用。一個人的生活中：朋友、師生、知己、家人，但戀人是唯一陪你走完一生的人。遇見閱讀，注定這一生相伴而行。閱讀是一生的事情，三毛開始遇見閱讀時，也沒有想象的`不思茶飯，不舍晝夜，只是愿意為了閱讀而逃學(xué)，由于被壓在繁多的學(xué)業(yè)下，她無奈之下只得將書置于裙子之下，上課時趁老師不注意偷偷翻看，這樣的癡迷程度，讓她與書結(jié)下了不解之緣，與書籍?dāng)y手走完了一世，她最不平凡的一世。
閱讀源于生活，而又高于生活。遇見閱讀，遇見芳菲的四月天，如佳人一般美好?！白x萬卷書，行萬里路”，閱讀對人的影響見于潛移默化、深遠(yuǎn)持久之中，自然就構(gòu)成了生活的一段格調(diào)?；蛟S書---并不都是看起來那么無用，多讀無用之書，成效不會見于一時一刻之中，只是這樣的成效會是相伴一生的，只是這個“無用”，可不是什么低俗的書?！皶接脮r方恨少”，生活中的寫作常常會因苦思不出一定的韻味與含義，而中止或放棄自己文章的寫作，而所謂的“無用之書”恰恰在有時會完美的解決這樣的問題。
你是那人間的四月天，如此美好，令人向往。閱讀是彩色的，給你的閱讀帶來點點星光，生活是道美麗的彩虹，但若沒有閱讀的點綴，色彩終究單調(diào)。
草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，閱讀著，不說話，就十分美好。
你是人間的四月天教學(xué)設(shè)計篇二十二
望著窗外飄落的雪花，“人間四月天”竟像是夢里才會出現(xiàn)的景。四月的飄雪，不禁讓人惦記起家那邊的春天，現(xiàn)在的家鄉(xiāng)，絕不會是沈城現(xiàn)在這般荒涼；也記起那個寫下《你是人間的四月天》的，如蓮一般的女子。
那一年，那一月，西湖里的荷花依舊盛開。六月的杭城，某個煙雨小巷里，一聲嬰孩的啼哭。從那一刻起，這座本就詩情畫意的城，更添了一番風(fēng)韻。
祖父林孝恂從《詩經(jīng)·大雅·思齊》里采了“大姒嗣徽音，則百斯男”中的“徽音”兩字（后因與當(dāng)時的一位男性作者林徽音相混，1934年改名林徽因）。林徽因，這個從詩里走出來的女子，她所有的溫柔，所有的聰慧仿佛都是與生俱來的。
總以為，這樣的一個美麗的女子，應(yīng)是伴著詩書，伴著瑤琴，伴著那煙雨朦朧的江南，詩意般地度過這一生。也的確，她的人生，不缺詩意。
那一段“康橋之戀”，那一首《再別康橋》，足夠一般的女子浪漫一輩子。但終究，她不是一般的女子。她沒有留戀，留戀那一段浪漫、詩意，卻不能讓人踏實的愛情。只是，在徐志摩離開人世之時，這個多情的女子還是多了份牽掛，那一篇《悼志摩》，她的心痛在字里行間表現(xiàn)得如此淋漓盡致。似乎天經(jīng)地義地，她選擇了那個她心中能與她攜手共度余生的`人——梁思成，相敬如賓、舉案齊眉，這樣的婚姻，讓林徽因想要安定的心有了依靠。但最后的最后，徐志摩在林徽因離開后，選擇了陸小曼；梁思成更在她離世后選擇了與自己的學(xué)生開始了另一段婚姻。只有另一個男子，不計回報，守護(hù)了她一輩子——在她生前守著她的人，死后仍守護(hù)著她的靈魂，那就是金岳霖，為其終身未娶，在她離開后，不忘她生日的人。
徐志摩的多情浪漫，梁思成的儒雅穩(wěn)重，金岳霖的至死不渝。終究，是怎樣的一個女子，能在這樣三個才華橫溢的男子之中，還如杭城西湖里的白蓮一般純凈。
而林徽因，恰恰是那個“愛情”與“事業(yè)”雙豐收的女子。
笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈。
在春的光艷中交舞著變。
總覺得，寫這首詩時的她，該是“蹴罷秋千，起來慵整纖纖手”的妙齡少女。誰又知，竟是出自早已別了青春，添了成熟風(fēng)韻的三十歲的林徽因之手。
生命早描定她的式樣。
太薄弱。
是人們的美麗的想象。
我想，文字該是她的夢。若非如此，又怎會視其為知己。但她終究未像黛玉那樣“一生與詩書作了閨中伴，與筆墨結(jié)成骨肉親”。她，還有她鐘愛的建筑事業(yè)。
無疑，她也是一位建筑學(xué)家。相比她的愛情，她的詩，她的建筑事業(yè)的成就被太多人忽略。甚至，與其丈夫梁思成在建筑史上的成就相比，更是不值得一提的。這該是怎樣的不公？他與梁思成一起研究過古代建筑；1934年，又為梁思成的《清式營造則例》一書寫了《緒論》；1942年，又受梁思成委托，為編寫《中國建筑史》，竟抱病研讀了二十四史；1949年，又參加了國徽的設(shè)計工作。
那一年的人間四月天，五十一歲的林徽因永遠(yuǎn)離開了。正如徐志摩的《再別康橋》里寫的那樣：“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩?！睆奈聪脒^，一個女子竟能讓這個世界如此增色，卻又從未真正求過什么?！百|(zhì)本潔來還潔去”，生于蓮花盛開的季節(jié)，又在她摯愛了一聲的人間四月天離開。
你是一樹一樹的花開，是燕。
在梁間呢喃，——你是愛，是暖。