報告的內(nèi)容應(yīng)該客觀、真實、準(zhǔn)確，并且符合讀者的需求和背景。報告的結(jié)構(gòu)應(yīng)該合理，包括引言、主體和結(jié)論部分，并采用適當(dāng)?shù)姆止?jié)和標(biāo)題。下面是一份經(jīng)過認真撰寫和修改的報告，希望對大家的寫作有所啟發(fā)。
漢字的研究報告五年級篇一
五年級是指小學(xué)階段的高年級階段，其中五年制五年級的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認真學(xué)習(xí)、仔細復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。六年制五年級的學(xué)生要為六年級的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的研究報告五年級【六篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班有一大部分同學(xué)說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點也不好。為什么會有同學(xué)說粗話?他們又為什么說臟話?我做了一個有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告。
1、詢問同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。
2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。
3、在班級微信中發(fā)表問答試卷，了解情況。
1、有的同學(xué)一開始不說臟話，聽到有些同學(xué)說就學(xué)，最后就行成習(xí)慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習(xí)慣。
1、聽到時要及時阻止。
2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學(xué)們不說臟話，爭做文明學(xué)生!
漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶?？墒俏覀儗h字了解到底有多少?就讓我去調(diào)查一番吧。
1、查閱讀有關(guān)的書籍和報刊。
2、上網(wǎng)預(yù)覽了解漢字有哪些分類，各有什么特點。
3、參加漢字展覽，現(xiàn)場感受漢字的魅力。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：能寫出象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字法的學(xué)生只有12人，占被調(diào)查總數(shù)的12%;能寫出象形，指事，形氣，四種造字方法的學(xué)生有60人，被占調(diào)查總數(shù)的60%;能寫出兩種造字法的學(xué)生有28人，占被調(diào)查總數(shù)的28%。
此項調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生對造字的了解不全面。
漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史，蘊含這豐富的文化?？墒牵覀儗λ恼J識還是太少了，僅僅只了解了冰山一角。希望大家能對其進行更廣泛，深入的學(xué)習(xí)，從而更全面的去感受漢字的趣味。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
1、查閱書籍，搜尋資料。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
漢字的演變過程是甲骨文(商)—金文(周)—篆書(秦)—隸書(漢)—楷書(魏晉)—行書，以上的七種字體被稱為“漢子七體。”
1、甲骨文商朝時刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。
2、經(jīng)書是商朝時刻，住客在青銅器上的銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點畫圓渾，比甲骨文更規(guī)范.
3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線條化，筆畫比較整齊、均稱。高峰時期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦國文字標(biāo)準(zhǔn)，制定的文字，高峰期在秦朝。
5、隸書：隸書構(gòu)成與戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。他的筆畫簡化，書寫方便。高峰期在東漢。隸書，構(gòu)成了漢字發(fā)展的分水嶺。
6、新書，古代行書四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。
7、楷書：魏晉時期，有了看書?？?guī)矩的意思，所以楷書字行方陣，筆畫規(guī)整品質(zhì)，比例書更便于書寫和認讀。高峰在南北朝。
1、漢字演變過程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，行書，楷書。
2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰(zhàn)國、魏晉、東漢。
3、高峰時期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫恢蓖ㄓ弥两?。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字的研究報告五年級篇二
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字，漢字的創(chuàng)制和應(yīng)用不僅僅推進了中國的文化發(fā)展，還促進了世界文化的發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題。
1、漢字的來源。
2、漢字的發(fā)展。
三、研究方式：網(wǎng)絡(luò)。
四、研究結(jié)果。
上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時有了靈感創(chuàng)造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現(xiàn)的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎(chǔ)上更“復(fù)雜”了一步，一向到了戰(zhàn)國時期才結(jié)束。
西周晚期出現(xiàn)籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉(zhuǎn)化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰(zhàn)國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎(chǔ)上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰(zhàn)亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時期開始出現(xiàn)，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發(fā)揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮?？瑫幌蚍笔⒌搅?1世紀(jì)，才慢慢的演變成了現(xiàn)代的簡體楷書。
漢字的研究報告五年級篇三
文字和語言一樣，都是交流信息的工具，每個人也許會對一個文字獨有情鐘，看到它就心中一動，而我的“幸運字”就是保。
對我而言，“?！弊值莫毺匾饬x就是母親保護著孩子，為他遮風(fēng)擋雨，和他同舟共濟?？吹剿鼤r，我的心中不僅是激動，還有感動。它也許是造字的倉頡對母愛的最好詮釋與報答吧。
中國的文字就像一幅畫，我第一次看到“?！钡募坠俏?，眼前就呈現(xiàn)出：一位年輕的母親背著一個小孩兒，那母親微笑著回望孩子，孩子也頑皮地搖著撥浪鼓，不停的亂動，不停的哈哈笑。母親生怕男孩摔跤又收緊了些胳膊。這就是“?！钡脑?。唐蘭《殷墟文字記》中也有記載：負子于背，謂之保，引申之，則負子者為“保”，更引申之則有保養(yǎng)之意。甲骨文的“?！本秃喕嗔恕Ｋm然不變反手背娃的形狀，但背孩子的大人已省去頭與腳，而孩子的頭變?yōu)榭谛?，接著再是金文、小篆、楷書，后來就有了現(xiàn)在的“?！弊?。
別看它只是有九個筆畫支撐起來，看似簡單的中國字，但他們的意思卻不少呢！有護養(yǎng)，有保護，有保家衛(wèi)國……于保小家，父親是家外屹立的青山一座，風(fēng)里雨里，他是永遠的依靠，永遠的守護神；母親，是家里溫情的港灣，漆黑的夜晚中，她永遠是守護在窗口的那盞溫馨的燈。于衛(wèi)大國，抗美援朝里那些誓死保衛(wèi)朝鮮的志愿軍戰(zhàn)士，他們的身后是祖國，身前是戰(zhàn)場，可他們從未想過后退，只是一波接著一波，爭先恐后地涌上前英勇殺敵；現(xiàn)在新冠疫情，白衣天使們逆流而上，他們與病毒正面交鋒，冒著極大的危險，極力的挽救一個又一個的病人，他們就是現(xiàn)代名副其實的守護神！每一代人、每一個角色，他們都在用實際行動詮釋“?！弊郑ネ磕ㄋ鼞?yīng)有的色彩！
我爸爸常年工作在外，在家里都是媽媽一手操持著家務(wù)，我有時也會積極幫忙做著力所能及的事情、去分享她的喜怒哀樂、去關(guān)心外地爸爸的生活?？粗鴭寢屖嫘牡男︻?，聽著爸爸爽朗的笑聲，我自己也心花怒放，因為我已變成了家里的小守護神。我也是祖國的花朵，我們也會如陌上繁花，在最美的韶華歲月為祖國奉獻一抹芳香！我正在用實際行動去詮釋“?！弊郑刂欠轄繏?，守護我們的家園！
從母愛到國家，從保一個小家到保千萬家，責(zé)任越來越大。
每每看見它——“?！弊?，我的心中就不禁感嘆。感嘆祖國字體的奧妙和一撇一捺的故事。它讓我從特別的角度了解不一樣的有深度的責(zé)任，同樣，它也是唯一令我心中澎湃的中國底蘊。
漢字的研究報告五年級篇四
漢字是世界上最古老的文字，距今已有45xx年以上的歷史。從古到今，漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展，針對這個話題，我開展了一次研究：
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
研究問題。
具體內(nèi)容。
搜集渠道。
漢字字體的演變。
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
網(wǎng)絡(luò)及書籍。
漢字字義的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
書籍。
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。
2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要通過詞序和虛詞表示。
3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。
4.漢字還有較強的超時空性。
網(wǎng)絡(luò)及電視節(jié)目。
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
網(wǎng)絡(luò)及書籍。
四、研究結(jié)論。
1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了“文字異體”的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要進步的地方，現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上，但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
漢字的研究報告五年級篇五
漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)過了六千多年的變化，現(xiàn)在已多達八萬五千字。
中國漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。
中國的漢字穿越了千年，經(jīng)過了種種演變。從殷商時期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的草書、楷書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”這一單元過后，我對漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大……都讓我沉迷其中，如本站癡如醉。隸書的圓潤典雅，楷書的華麗端莊，草書的龍翔鳳舞，行書的一氣呵成……這一個個漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
漢字彰顯著幾千年來的歷史，真可謂是值得紀(jì)念的榮耀??！其形態(tài)變幻萬千，千姿百態(tài)，其結(jié)構(gòu)妙不可言，還有妙趣橫生的諧音字謎、對聯(lián)、故事、古詩，給人類單調(diào)無味的生活增添了無窮的樂趣。說到諧音故事，我不由得想到了“琵琶”與“枇杷”的故事。話說古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”
中國漢字博大精深，一筆一劃蘊藏著無限奧秘。讓我們寫好中國字，發(fā)揚漢字文化。
漢字的研究報告五年級篇六
我是一種看起來很像魚但不屬于魚的動物。那時，我的祖先還在陸地上，然后占領(lǐng)了海洋，生活在淺海中，最后適應(yīng)了海洋的生活，進化成了現(xiàn)在的我。人們叫我鯨魚。
我生活在浩瀚的海洋中。我的家庭非常大。許多兄弟姐妹在深海中漫游。天氣好的時候，我游到海邊，升到海面，迎接藍天和白云，從遠處看陸地和高山。當(dāng)烏云聚集時，他們潛入海底，無視任何人在找我。哈哈！我的脾氣很奇怪！
雖然我很大，但我渾身是寶！脂肪可以制造肥皂；骨頭可以提煉膠水；肉有營養(yǎng)，等等。正是因為這個原因，人類經(jīng)常不分青紅皂白地獵殺它們。雖然現(xiàn)在全世界都禁止了各種狩獵，但仍有一些人為了利益不會放過我們。
還有海洋污染，它也摧毀了我們賴以生存的家園。我們家正面臨滅絕的危機。
救救我們。人類！
漢字的研究報告五年級篇七
五年級是指小學(xué)階段的高年級階段，其中五年制五年級的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認真學(xué)習(xí)、仔細復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。六年制五年級的學(xué)生要為六年級的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。以下是小編收集整理的漢字研究報告怎么寫五年級范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫恢蓖ㄓ弥两?。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
漢字的研究報告五年級篇八
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
三、資料整理。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
四、研究結(jié)論。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
漢字的研究報告五年級篇九
我是一塊面包。我出生在一家蛋糕店。我很漂亮:方形的身體上覆蓋著奶油，上面覆蓋著一層肉松，看起來很漂亮。我的兄弟姐妹都非常羨慕我。面包姐姐，你真漂亮！”“是的。她真漂亮！”
聽了這些話后，雖然我受寵若驚，但我并不驕傲。
一天，一個衣衫襤褸的小女孩推開蛋糕店的門，對我的主人說:請給我一些面包吃，我已經(jīng)三天沒吃了?！闭f完，小女孩流下了眼淚。然而，看到她后，主人不但沒有手軟，反而生氣地對她說:臭乞丐！滾出去。別弄臟我的地板！”看到這一幕，我的心軟化了，我的兄弟姐妹們哭了。我們都決心幫助那個女孩。這時，機會來了。一個穿著公主裙、戴著球頭的女孩來買蛋糕。她吃了些蛋糕后，眼睛轉(zhuǎn)向了我。她用甜美的聲音說:我想要這個蛋糕。”主人立即打開了我被安置的柜子，我和我的兄弟姐妹們高興地跳了出來。這時，每個人的身上都沾了一些灰塵。主人抱起我們，扔給了小女孩。小女孩露出開心的表情，雙手抱著我們，津津有味地吃著。
雖然主人沒有把我們換成錢，但我們很自豪能在那一刻幫助那些最需要我們的人。
漢字的研究報告五年級篇十
四塊小石頭，一間大屋子，屋子旁邊有兩把匕首，大家能找到這是什么字嗎？沒錯，它就是一個不起眼的古老姓氏，也是一個十分古老的文字——“熊”。
熊，大家通常都會想到狗熊、黑熊、笨熊，這些都和動物有關(guān)，特別是那呆萌、可愛的大熊貓，更是招人喜愛?！靶堋弊钟袝r出現(xiàn)在詞語里，有時藏在姓氏里，有時卻躲在故事里，《已死的母熊》中就講到了熊媽媽保護熊兒子的故事，所以熊也沒有那么呆蠢，它也有它的情感。
熊姓是中國最古老的姓氏之一，最早可以追溯到西周周成王時期，為楚貴族姓氏。熊姓歷史悠久，族大枝繁，熊姓曾有七十二個望族，為百家姓第六十八名。得姓始祖為鬻熊，是祝融氏的后代。
“熊”這個字，既是我的姓，也是國家保護動物的名字。對我而言，有時他會成為一個笑柄，被稱做“熊肥”，但是我覺得“熊”只要能奮發(fā)，就一定會成為“雄”，不會再是個熊。“熊”是一個高度，“雄”又是一個新的高度。人們都不會想成為一頭狗熊，因為狗熊會無人問津，只有靠武力才能得到自己的一席之地。英雄卻不一樣，英雄能夠有足夠的能力去懲惡揚善，救人于水深火熱之中，還能夠受人愛戴，受人追捧，受人仰慕。
“熊”與“雄”不能說毫無關(guān)系，它倆讀音完全相同，所以“熊”也跟在“雄”的后面沾了點光。古代有姓熊的高品官員，現(xiàn)在動物園里面有深受人喜歡的熊貓，動畫片里“熊大、熊二”也是非常親切，陪我們度過了非常歡快的童年。所以即便“熊”沒有“雄”那么出色，可“熊”能有今天的熊樣，也算是三生有幸了。
“熊”啊“熊”，你雖不能稱上萬字之主，名聲也沒太多威望，但你能在漢字王國中有那么一席之地，雖不求像別的那些王室貴族，但我也能心滿意足了。可你當(dāng)初努努力，要是能得個十二生肖的名號那多好呀，你呀，永世做這井底蛙可不行，你要出去闖闖，這樣才能光宗耀祖，光耀門庭。
“熊”，一個很平凡卻又不普通的漢字，希望這個字不要再以不好的組詞出現(xiàn)在人們的視野，能以別樣的好詞出現(xiàn)在人們的眼中。
漢字的研究報告五年級篇十一
樓觀臺，中國道教最早的重要圣地，因其“說經(jīng)臺”猶如竹海松林中浮起的方舟，常稱樓觀臺。它位于西安周至縣內(nèi)，是著名的圣跡游覽地。
樓觀臺創(chuàng)建于西周，鼎盛于唐，衰落于宋金，毀于宋末，振興于今。唐朝臻盛，唐太祖改樓觀臺為宗圣宮，大加營造。唐玄宗時再次擴建，使其成為當(dāng)時規(guī)模最大的皇家道觀和道教圣地，宋朝以后屢次重修。清末時，宗圣宮已廢毀，唯有說經(jīng)臺保存完整。
現(xiàn)在，東樓觀園景區(qū)有景點50余處，主要有世界高緯度、規(guī)模最大、品種最多的千畝人工竹林；有繁育國寶大熊貓、金絲猴、金毛牛角嶺等珍稀野生動物的珍獸館；有我國最古老的道教祖庭——老子說經(jīng)臺?，F(xiàn)在還是國家4a級景區(qū)。
西安是歷史文化最悠久的城市之一，把西安比作一個巨大的寶庫，那么樓觀臺就是一個明珠。
漢字的研究報告五年級篇十二
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視患者近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)？那些近視的同學(xué)們又為什么近視了？近視該如何預(yù)防？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對本班近視情況做出了調(diào)查，并對其作出了分析。
1．自己觀察、記錄。
2．調(diào)查、訪問。
3．從書籍報刊中摘錄。
4．利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時不注意愛護眼睛，沒有對預(yù)防近視引起重視。
2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫姿勢不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)。
3.近視眼也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。
（1）近視的主要原因：
1看電視、電腦距離太近，時間太長；
2所看電視的畫面濃度太深；
3讀寫姿勢不正確；
5在光線太強或太弱的陽光下讀書學(xué)習(xí)；
6長時間的坐在電腦、電視前；
7不合理飲食；
8在車廂等動蕩的場所里看書；
9不認真做眼保健操，沒有保護眼睛的意識；
10遺傳因素。
（2）預(yù)防近視的方法有：
1看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2每天堅持做兩次眼保健操。
3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4合理飲食，注意營養(yǎng)。
5改善學(xué)習(xí)環(huán)境：定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應(yīng)的措施。
6定期檢查視力。
7看電視半到一小時以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無論在哪里，都一定要謹(jǐn)記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
漢字的研究報告五年級篇十三
一、調(diào)查人員：
二、調(diào)查的時間和對象。
8月11日上午,陽光明媚,天氣不錯.我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查.在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題.
三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見.在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大.人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣.
四、調(diào)查后的建議：
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個建議：
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生.多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗.我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉.
相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好.讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!
通過這次自我組織活動,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力.
我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗.
漢字的研究報告五年級篇十四
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的.需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。
(一)研究時間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
漢字的研究報告五年級篇十五
最近，我國的'西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。
三、研究過程。
(一)研究時間：________年4月20日。
(二)研究地點：________鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長輩、實地考察。
領(lǐng)隊：王老師。
組長：楊雪琪。
成員：________縣實驗小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋哟采?水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析。
(一)居民環(huán)境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議。
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時，必須經(jīng)過污水處理后，達標(biāo)排放。
(五)希望政府強化環(huán)境保護管理，加大環(huán)境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護航。
感悟：
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們?nèi)祟愖约?。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
漢字的研究報告五年級篇十六
一、問題的提出。
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調(diào)查方法。
1.自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表(見副表)。
2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。
漢字的研究報告五年級篇十七
二、調(diào)查方法：
1、到圖書館查閱有關(guān)資料。
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、英語和漢語的使用人數(shù)。
目前世界上以英語為母語的人數(shù)約為4億。
目前世界上以漢語為母語的人數(shù)約為13億。
2、英語和漢語的拼寫和發(fā)音。
英語的拼寫與發(fā)音完全沒有規(guī)則可循，拼寫比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語中無時態(tài)變化，動詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發(fā)音清晰，語速緩慢。
3、英語與漢語的學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)代英語免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。所以說，英語的第一個特點就是結(jié)構(gòu)比較簡單，因此比較明白、易學(xué)。
漢語語法雖然不難學(xué)，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。
經(jīng)過英語與漢語的對比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語語法比較簡單，但漢字學(xué)習(xí)起來十分困難。英語本身具有兩個特點：結(jié)構(gòu)簡單、表達力強。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個巨大的優(yōu)勢。
所以，我們可以下一個結(jié)論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實的問題。因此，漢語很難走向世界。
漢字的研究報告五年級篇十八
我看了很多關(guān)于姓氏的研究報告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個作業(yè)，我就借這次活動做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）查閱有關(guān)中華姓氏的書藉，閱讀報刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來源和賀姓的歷史名人。
（2）通過多種途徑，搜集賀姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理。
從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無虧也。無虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時期，齊恒公有子無虧，后來無虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因為當(dāng)時全國都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。
四、結(jié)論。
1、賀姓是由慶氏改編過來的，由于當(dāng)時全國都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時候，魏孝文帝遷都洛陽后，實行文化，將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒想到一個姓氏竟有如此大的學(xué)問。據(jù)1998年統(tǒng)計，是97大姓。《左傳》上說：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。
2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因為我在生活中只知道毛澤東的妻子是楊開慧，卻不知道她是毛澤東的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國政協(xié)委員；中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。
漢字的研究報告五年級篇一
五年級是指小學(xué)階段的高年級階段，其中五年制五年級的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認真學(xué)習(xí)、仔細復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。六年制五年級的學(xué)生要為六年級的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。下面是小編精心整理的關(guān)于漢字的研究報告五年級【六篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。
我們班有一大部分同學(xué)說話時嘴巴里時不時冒出一個臟字，所以使班里的同學(xué)班風(fēng)一點也不好。為什么會有同學(xué)說粗話?他們又為什么說臟話?我做了一個有關(guān)小學(xué)生粗口現(xiàn)象的調(diào)查報告。
1、詢問同學(xué)，了解他們?yōu)槭裁磿f臟話。
2、詢問家長，了解家長有沒有在生活中說臟話。
3、在班級微信中發(fā)表問答試卷，了解情況。
1、有的同學(xué)一開始不說臟話，聽到有些同學(xué)說就學(xué)，最后就行成習(xí)慣。
2、同學(xué)在網(wǎng)上觀看視頻，聽到他們說，也形成了習(xí)慣。
1、聽到時要及時阻止。
2、想說臟話時要忍住不說，盡快改掉壞毛病。
3、注意自己的一言一行，堅持做文明小學(xué)生。
嘴是人與人之間交流的重要器官，說了臟話，對自己他人沒有一點好處，希望同學(xué)們不說臟話，爭做文明學(xué)生!
漢字，是中華民族悠久歷史中一顆璀璨的明珠，它不僅蘊含著豐富的文化，還告訴我了我們漫長的歷史中的許多故事，是中華民族獨一無二的文化瑰寶?？墒俏覀儗h字了解到底有多少?就讓我去調(diào)查一番吧。
1、查閱讀有關(guān)的書籍和報刊。
2、上網(wǎng)預(yù)覽了解漢字有哪些分類，各有什么特點。
3、參加漢字展覽，現(xiàn)場感受漢字的魅力。
調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：能寫出象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借六種造字法的學(xué)生只有12人，占被調(diào)查總數(shù)的12%;能寫出象形，指事，形氣，四種造字方法的學(xué)生有60人，被占調(diào)查總數(shù)的60%;能寫出兩種造字法的學(xué)生有28人，占被調(diào)查總數(shù)的28%。
此項調(diào)查表明，多數(shù)學(xué)生對造字的了解不全面。
漢字是我們中華民族的瑰寶，它有著悠久的歷史，蘊含這豐富的文化?？墒牵覀儗λ恼J識還是太少了，僅僅只了解了冰山一角。希望大家能對其進行更廣泛，深入的學(xué)習(xí)，從而更全面的去感受漢字的趣味。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
1、查閱書籍，搜尋資料。
2、詢問身邊的人。
3、其他方法。
漢字的演變過程是甲骨文(商)—金文(周)—篆書(秦)—隸書(漢)—楷書(魏晉)—行書，以上的七種字體被稱為“漢子七體。”
1、甲骨文商朝時刻在龜甲、獸骨上的文字，高峰期在商朝后期。
2、經(jīng)書是商朝時刻，住客在青銅器上的銘文。又稱鐘鼎文。高峰期在周朝。經(jīng)文有粗有細，點畫圓渾，比甲骨文更規(guī)范.
3、大篆西周晚期，經(jīng)文形體軸向線條化，筆畫比較整齊、均稱。高峰時期在西周晚期。
4、小篆李斯按照秦國文字標(biāo)準(zhǔn)，制定的文字，高峰期在秦朝。
5、隸書：隸書構(gòu)成與戰(zhàn)國晚期，通行于兩漢。他的筆畫簡化，書寫方便。高峰期在東漢。隸書，構(gòu)成了漢字發(fā)展的分水嶺。
6、新書，古代行書四大高峰期是魏初，魏晉，唐代、宋代。行書最早是出此刻東漢末年。
7、楷書：魏晉時期，有了看書?？?guī)矩的意思，所以楷書字行方陣，筆畫規(guī)整品質(zhì)，比例書更便于書寫和認讀。高峰在南北朝。
1、漢字演變過程是甲骨文，金文，大篆，小篆，隸書，行書，楷書。
2、他們分別出生在商代、周朝，西周、秦朝、戰(zhàn)國、魏晉、東漢。
3、高峰時期，分別在商朝、周朝、西周、東漢、魏晉。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫恢蓖ㄓ弥两?。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字的研究報告五年級篇二
漢字是世界上使用時間最久、空間最廣、人數(shù)最多的文字，漢字的創(chuàng)制和應(yīng)用不僅僅推進了中國的文化發(fā)展，還促進了世界文化的發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)研究一下漢字的來龍去脈。
二、主要研究的問題。
1、漢字的來源。
2、漢字的發(fā)展。
三、研究方式：網(wǎng)絡(luò)。
四、研究結(jié)果。
上古時期，黃帝部落，沒有文字，只能結(jié)繩記事。有位大臣名叫倉頡，雖然他很能干，也所以很苦惱，無法解決結(jié)繩記事不能記錄的事情，只能在門外飲酒解悶。他看見天上飛的鳥和水里游的魚頓時有了靈感創(chuàng)造出了一種和動物相似的文字，就是甲骨文。
金文是商朝晚期出現(xiàn)的，主要體此刻龜殼上。金文是在甲骨文的基礎(chǔ)上更“復(fù)雜”了一步，一向到了戰(zhàn)國時期才結(jié)束。
西周晚期出現(xiàn)籀篆，即大篆。石鼓文是大篆與小篆之間的過渡字體。之后，秦國將大篆轉(zhuǎn)化為小篆，并且在竹簡上刻小篆。
隸書之前是戰(zhàn)國字體，有金文，篆書，還是簡牘帛書，也稱為古隸。秦隸是在秦簡基礎(chǔ)上改善而來，到東漢時隸書完備。三國戰(zhàn)亂隸書埋沒在了烽煙之中，被大家遺忘了。
楷書在三國時期開始出現(xiàn)，以鐘繇為代表。東晉“二王”將其發(fā)揚光大，成為“書圣”，唐楷最為繁榮?？瑫幌蚍笔⒌搅?1世紀(jì)，才慢慢的演變成了現(xiàn)代的簡體楷書。
漢字的研究報告五年級篇三
文字和語言一樣，都是交流信息的工具，每個人也許會對一個文字獨有情鐘，看到它就心中一動，而我的“幸運字”就是保。
對我而言，“?！弊值莫毺匾饬x就是母親保護著孩子，為他遮風(fēng)擋雨，和他同舟共濟?？吹剿鼤r，我的心中不僅是激動，還有感動。它也許是造字的倉頡對母愛的最好詮釋與報答吧。
中國的文字就像一幅畫，我第一次看到“?！钡募坠俏?，眼前就呈現(xiàn)出：一位年輕的母親背著一個小孩兒，那母親微笑著回望孩子，孩子也頑皮地搖著撥浪鼓，不停的亂動，不停的哈哈笑。母親生怕男孩摔跤又收緊了些胳膊。這就是“?！钡脑?。唐蘭《殷墟文字記》中也有記載：負子于背，謂之保，引申之，則負子者為“保”，更引申之則有保養(yǎng)之意。甲骨文的“?！本秃喕嗔恕Ｋm然不變反手背娃的形狀，但背孩子的大人已省去頭與腳，而孩子的頭變?yōu)榭谛?，接著再是金文、小篆、楷書，后來就有了現(xiàn)在的“?！弊?。
別看它只是有九個筆畫支撐起來，看似簡單的中國字，但他們的意思卻不少呢！有護養(yǎng)，有保護，有保家衛(wèi)國……于保小家，父親是家外屹立的青山一座，風(fēng)里雨里，他是永遠的依靠，永遠的守護神；母親，是家里溫情的港灣，漆黑的夜晚中，她永遠是守護在窗口的那盞溫馨的燈。于衛(wèi)大國，抗美援朝里那些誓死保衛(wèi)朝鮮的志愿軍戰(zhàn)士，他們的身后是祖國，身前是戰(zhàn)場，可他們從未想過后退，只是一波接著一波，爭先恐后地涌上前英勇殺敵；現(xiàn)在新冠疫情，白衣天使們逆流而上，他們與病毒正面交鋒，冒著極大的危險，極力的挽救一個又一個的病人，他們就是現(xiàn)代名副其實的守護神！每一代人、每一個角色，他們都在用實際行動詮釋“?！弊郑ネ磕ㄋ鼞?yīng)有的色彩！
我爸爸常年工作在外，在家里都是媽媽一手操持著家務(wù)，我有時也會積極幫忙做著力所能及的事情、去分享她的喜怒哀樂、去關(guān)心外地爸爸的生活?？粗鴭寢屖嫘牡男︻?，聽著爸爸爽朗的笑聲，我自己也心花怒放，因為我已變成了家里的小守護神。我也是祖國的花朵，我們也會如陌上繁花，在最美的韶華歲月為祖國奉獻一抹芳香！我正在用實際行動去詮釋“?！弊郑刂欠轄繏?，守護我們的家園！
從母愛到國家，從保一個小家到保千萬家，責(zé)任越來越大。
每每看見它——“?！弊?，我的心中就不禁感嘆。感嘆祖國字體的奧妙和一撇一捺的故事。它讓我從特別的角度了解不一樣的有深度的責(zé)任，同樣，它也是唯一令我心中澎湃的中國底蘊。
漢字的研究報告五年級篇四
漢字是世界上最古老的文字，距今已有45xx年以上的歷史。從古到今，漢字經(jīng)過了許多次的演變和發(fā)展，針對這個話題，我開展了一次研究：
一、提出問題：
（1）漢字的字體經(jīng)過了怎樣的演變？
（2）漢字的字義也經(jīng)過了怎樣的演變？
（3）漢字發(fā)展的基本過程是怎樣的？
（4）漢字的優(yōu)點和缺點。
二、研究和調(diào)查的渠道：
我利用書籍、報刊、網(wǎng)絡(luò)、電視上的專家點評節(jié)目等渠道研究漢字的發(fā)展以及演變。
研究問題。
具體內(nèi)容。
搜集渠道。
漢字字體的演變。
漢字從商朝開始發(fā)展，從甲骨文、金文、大篆、小篆、草書、楷書、行書到我們現(xiàn)在使用的簡體，一共經(jīng)過了3000多年的演變。
網(wǎng)絡(luò)及書籍。
漢字字義的演變。
最早的漢字就是象形字，然后就到了指事、會意、假借、轉(zhuǎn)注還有形聲，每一個造字法的意義都十分不一樣。
書籍。
1.漢字跟音節(jié)、語素是相對應(yīng)的。
2.漢語是沒有形態(tài)變化的語言，語法意義、語法關(guān)系主要通過詞序和虛詞表示。
3.漢字是形音義的統(tǒng)一體。
4.漢字還有較強的超時空性。
網(wǎng)絡(luò)及電視節(jié)目。
漢字跟漢語相通，但由于漢語無法將同音字區(qū)分開，所以漢字的記錄就可以做到這一點。不同的地區(qū)方言無法相互溝通，漢字還可以給人們相互溝通的機會。但漢字?jǐn)?shù)量太多，沒有統(tǒng)一的表音，難免會給人們帶來一些不便。
網(wǎng)絡(luò)及書籍。
四、研究結(jié)論。
1.漢字字體的演變不僅體現(xiàn)出漢字的悠遠歷史，還令世人發(fā)現(xiàn)各個朝代的變遷和鼎盛。例如小篆，小篆是秦始皇統(tǒng)一六國之后的一種通用字體。在春秋戰(zhàn)國時代，各國出現(xiàn)了“文字異體”的局面。秦始皇統(tǒng)一六國后，以便他的統(tǒng)治，下令丞相李斯把不同的文字整理統(tǒng)一為小篆。
3.如今的漢字還有很多需要進步的地方，現(xiàn)在還有很多異體字出現(xiàn)在大街上，但是字典又沒有明確地標(biāo)注這屬不屬于漢字。不過中國現(xiàn)在的進步越來越快，我相信在將來的一天，漢字的不足之處都會被修訂好！
漢字的研究報告五年級篇五
漢字是世界上最古老的文字之一，經(jīng)過了六千多年的變化，現(xiàn)在已多達八萬五千字。
中國漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國古代文獻上有種種說法，如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉頡造字的說法。實際上，文字是為了滿足人類日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上，人們共同創(chuàng)造出來的。文字一般起源于圖畫。
中國的漢字穿越了千年，經(jīng)過了種種演變。從殷商時期的甲骨文、西周的金文到西周末期的大篆、秦代的小篆、再到漢代的隸書、漢末的草書、楷書和行書，漢字，在紙上從不約束自己的思想和歡樂，這些古今溝通的橋梁、中華文明的奇葩、華夏子孫的驕傲，譜出了一曲曲動人的漢字之歌，流瀉了一篇篇磅礴的鴻篇巨制。在學(xué)習(xí)“遨游漢字王國”這一單元過后，我對漢字有了更深的了解：它的靈性、詼諧、博大……都讓我沉迷其中，如本站癡如醉。隸書的圓潤典雅，楷書的華麗端莊，草書的龍翔鳳舞，行書的一氣呵成……這一個個漂浮若游絲，嬌艷若驚鴻的漢字；這一幅幅流光溢彩的畫頁，一闋闋跳躍著音符的樂章，是祖先的智慧，是滄桑百年的歷史，讓我心曠神怡，讓我難以忘懷！
漢字彰顯著幾千年來的歷史，真可謂是值得紀(jì)念的榮耀??！其形態(tài)變幻萬千，千姿百態(tài)，其結(jié)構(gòu)妙不可言，還有妙趣橫生的諧音字謎、對聯(lián)、故事、古詩，給人類單調(diào)無味的生活增添了無窮的樂趣。說到諧音故事，我不由得想到了“琵琶”與“枇杷”的故事。話說古時候，有人送枇杷給一個縣官，可他在禮單上把“枇杷”錯寫成了“琵琶”。縣官笑道：“‘枇杷’不是此‘琵琶’，只恨當(dāng)年識字差！”有個客人應(yīng)聲道：“若是琵琶能結(jié)果，滿城簫管盡開花。”
中國漢字博大精深，一筆一劃蘊藏著無限奧秘。讓我們寫好中國字，發(fā)揚漢字文化。
漢字的研究報告五年級篇六
我是一種看起來很像魚但不屬于魚的動物。那時，我的祖先還在陸地上，然后占領(lǐng)了海洋，生活在淺海中，最后適應(yīng)了海洋的生活，進化成了現(xiàn)在的我。人們叫我鯨魚。
我生活在浩瀚的海洋中。我的家庭非常大。許多兄弟姐妹在深海中漫游。天氣好的時候，我游到海邊，升到海面，迎接藍天和白云，從遠處看陸地和高山。當(dāng)烏云聚集時，他們潛入海底，無視任何人在找我。哈哈！我的脾氣很奇怪！
雖然我很大，但我渾身是寶！脂肪可以制造肥皂；骨頭可以提煉膠水；肉有營養(yǎng)，等等。正是因為這個原因，人類經(jīng)常不分青紅皂白地獵殺它們。雖然現(xiàn)在全世界都禁止了各種狩獵，但仍有一些人為了利益不會放過我們。
還有海洋污染，它也摧毀了我們賴以生存的家園。我們家正面臨滅絕的危機。
救救我們。人類！
漢字的研究報告五年級篇七
五年級是指小學(xué)階段的高年級階段，其中五年制五年級的學(xué)生要面臨“小升初”考試，所以要認真學(xué)習(xí)、仔細復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識。六年制五年級的學(xué)生要為六年級的小升初做好準(zhǔn)備，所以也要認真學(xué)習(xí)、備戰(zhàn)小升初。以下是小編收集整理的漢字研究報告怎么寫五年級范文(通用3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
漢字有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化。我們平時讀書、寫文章、看報，都離不開漢字。我不禁想到：漢字的演變過程是什么樣的？有些什么字體？每種字體都有什么特點？帶著這些問題，我做了一些研究報告。
1、查閱有關(guān)的書籍。
2、上網(wǎng)查找。
3、詢問老師。
信息渠道：上網(wǎng)、詢問老師。
最有名的字：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書。
歷史背景：甲骨文是商周時期刻在龜甲或獸骨的象形字體。金文是商周時期刻在銅器上的字體。小篆是最早統(tǒng)一的字體?？瑫恢蓖ㄓ弥两?。
書法特點：小篆，字體略長而整齊，筆畫圓勻秀美。隸書，結(jié)體精巧，線條較重頓挫，富有變化。楷書，方形方正，筆畫規(guī)整平直。
1、中國漢字源遠流長，書體眾多，如小篆、楷書、行書……。
2、我國漢字流傳悠長，像甲骨文現(xiàn)在還有被研究辨認。
3、我國古代書法家留下了許多書法作品，如王羲之的《蘭亭集序》、蘇軾的《赤壁賦》、米芾的《蜀素貼》等。
漢字，像一個個充滿靈氣的小精靈。在紙上跳著歡快的舞蹈，姿態(tài)是那么的優(yōu)美，那么的迷人。為了更深刻地了解中華文化博大精神，我做了這份研究報告。
1、通過上網(wǎng)查閱，了解漢字的起源，了解漢字的演變過程。
2、其它方法。
漢字的起源：傳說，倉頡從繩結(jié)記錄的史書給黃帝提供的史實出了差錯，致使黃帝在和炎帝的邊境談判中失利。事后，倉頡愧而辭官云游天下，遍訪錄史記事的好辦法。三年后他回到故鄉(xiāng)白水楊武村，獨居深溝“觀奎星圜曲之式，察鳥獸蹄爪之好”整理得到各種素材，創(chuàng)造出了代表世間萬物的各種符號，他給這些符號起了個名字，叫漢字。
漢字的演變過程：甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。
漢字的諧音：外甥打燈籠——照舊（舅）。
孔夫子搬家——凈是輸（書）。
梁山泊的軍師——無（吳）用。
漢字真有趣，我們要好好保護它。
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
漢字的研究報告五年級篇八
漢字是我們的國粹，散發(fā)著藝術(shù)的魅力。但是作為小學(xué)生，我們對它卻知之甚少。為此我專門做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1．查閱有“川”字的書籍和報刊。
2．上網(wǎng)瀏覽，了解“川”字有哪些寫法，各有什么特點。
三、資料整理。
在我努力的調(diào)查之中，我發(fā)現(xiàn)了“川”字也有很長的一段演變過程。首先由甲骨文“川”字出場，它的身形和流動的水一樣。接下來出場的是金文的“川”字，它的樣子和甲骨文差不多，只是變粗了些而已，其他沒有什么變化。到了小篆，它變得有些像現(xiàn)在的“川了”，它不再是以前的波浪線了，它慢慢的變成了直線，也已經(jīng)不怎么像水流了，像三條馬路，有長有短。到了現(xiàn)在“川”字已經(jīng)變成了一個個直線筆直端正。以前的“川”字像流動的水，現(xiàn)在反而不像了。不過現(xiàn)在的“川”不光能指水，還能指山了。
四、研究結(jié)論。
“川”字的演變過程也能這么精彩，它經(jīng)過了那么多時代，才變成這個樣子。這么簡單的川字也能有這么多的變化，實在是讓我大開眼界。
漢字的研究報告五年級篇九
我是一塊面包。我出生在一家蛋糕店。我很漂亮:方形的身體上覆蓋著奶油，上面覆蓋著一層肉松，看起來很漂亮。我的兄弟姐妹都非常羨慕我。面包姐姐，你真漂亮！”“是的。她真漂亮！”
聽了這些話后，雖然我受寵若驚，但我并不驕傲。
一天，一個衣衫襤褸的小女孩推開蛋糕店的門，對我的主人說:請給我一些面包吃，我已經(jīng)三天沒吃了?！闭f完，小女孩流下了眼淚。然而，看到她后，主人不但沒有手軟，反而生氣地對她說:臭乞丐！滾出去。別弄臟我的地板！”看到這一幕，我的心軟化了，我的兄弟姐妹們哭了。我們都決心幫助那個女孩。這時，機會來了。一個穿著公主裙、戴著球頭的女孩來買蛋糕。她吃了些蛋糕后，眼睛轉(zhuǎn)向了我。她用甜美的聲音說:我想要這個蛋糕。”主人立即打開了我被安置的柜子，我和我的兄弟姐妹們高興地跳了出來。這時，每個人的身上都沾了一些灰塵。主人抱起我們，扔給了小女孩。小女孩露出開心的表情，雙手抱著我們，津津有味地吃著。
雖然主人沒有把我們換成錢，但我們很自豪能在那一刻幫助那些最需要我們的人。
漢字的研究報告五年級篇十
四塊小石頭，一間大屋子，屋子旁邊有兩把匕首，大家能找到這是什么字嗎？沒錯，它就是一個不起眼的古老姓氏，也是一個十分古老的文字——“熊”。
熊，大家通常都會想到狗熊、黑熊、笨熊，這些都和動物有關(guān)，特別是那呆萌、可愛的大熊貓，更是招人喜愛?！靶堋弊钟袝r出現(xiàn)在詞語里，有時藏在姓氏里，有時卻躲在故事里，《已死的母熊》中就講到了熊媽媽保護熊兒子的故事，所以熊也沒有那么呆蠢，它也有它的情感。
熊姓是中國最古老的姓氏之一，最早可以追溯到西周周成王時期，為楚貴族姓氏。熊姓歷史悠久，族大枝繁，熊姓曾有七十二個望族，為百家姓第六十八名。得姓始祖為鬻熊，是祝融氏的后代。
“熊”這個字，既是我的姓，也是國家保護動物的名字。對我而言，有時他會成為一個笑柄，被稱做“熊肥”，但是我覺得“熊”只要能奮發(fā)，就一定會成為“雄”，不會再是個熊。“熊”是一個高度，“雄”又是一個新的高度。人們都不會想成為一頭狗熊，因為狗熊會無人問津，只有靠武力才能得到自己的一席之地。英雄卻不一樣，英雄能夠有足夠的能力去懲惡揚善，救人于水深火熱之中，還能夠受人愛戴，受人追捧，受人仰慕。
“熊”與“雄”不能說毫無關(guān)系，它倆讀音完全相同，所以“熊”也跟在“雄”的后面沾了點光。古代有姓熊的高品官員，現(xiàn)在動物園里面有深受人喜歡的熊貓，動畫片里“熊大、熊二”也是非常親切，陪我們度過了非常歡快的童年。所以即便“熊”沒有“雄”那么出色，可“熊”能有今天的熊樣，也算是三生有幸了。
“熊”啊“熊”，你雖不能稱上萬字之主，名聲也沒太多威望，但你能在漢字王國中有那么一席之地，雖不求像別的那些王室貴族，但我也能心滿意足了。可你當(dāng)初努努力，要是能得個十二生肖的名號那多好呀，你呀，永世做這井底蛙可不行，你要出去闖闖，這樣才能光宗耀祖，光耀門庭。
“熊”，一個很平凡卻又不普通的漢字，希望這個字不要再以不好的組詞出現(xiàn)在人們的視野，能以別樣的好詞出現(xiàn)在人們的眼中。
漢字的研究報告五年級篇十一
樓觀臺，中國道教最早的重要圣地，因其“說經(jīng)臺”猶如竹海松林中浮起的方舟，常稱樓觀臺。它位于西安周至縣內(nèi)，是著名的圣跡游覽地。
樓觀臺創(chuàng)建于西周，鼎盛于唐，衰落于宋金，毀于宋末，振興于今。唐朝臻盛，唐太祖改樓觀臺為宗圣宮，大加營造。唐玄宗時再次擴建，使其成為當(dāng)時規(guī)模最大的皇家道觀和道教圣地，宋朝以后屢次重修。清末時，宗圣宮已廢毀，唯有說經(jīng)臺保存完整。
現(xiàn)在，東樓觀園景區(qū)有景點50余處，主要有世界高緯度、規(guī)模最大、品種最多的千畝人工竹林；有繁育國寶大熊貓、金絲猴、金毛牛角嶺等珍稀野生動物的珍獸館；有我國最古老的道教祖庭——老子說經(jīng)臺?，F(xiàn)在還是國家4a級景區(qū)。
西安是歷史文化最悠久的城市之一，把西安比作一個巨大的寶庫，那么樓觀臺就是一個明珠。
漢字的研究報告五年級篇十二
據(jù)調(diào)查我國現(xiàn)有盲人500多萬，低視患者近千萬人，尤其是在兒童及青少年當(dāng)中，患病率極高。全國學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研最新數(shù)據(jù)表明，我國小學(xué)生近視眼發(fā)病率為22.78％，中學(xué)生為55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調(diào)查報告稱，國內(nèi)因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學(xué)生、家長及社會所關(guān)注。我們班有多少名近視的同學(xué)？那些近視的同學(xué)們又為什么近視了？近視該如何預(yù)防？僅僅是不良用眼習(xí)慣造成的嗎？為了解小學(xué)生近視情況及引起近視的相關(guān)因素，我們小組對本班近視情況做出了調(diào)查，并對其作出了分析。
1．自己觀察、記錄。
2．調(diào)查、訪問。
3．從書籍報刊中摘錄。
4．利用網(wǎng)絡(luò)搜索。
1.我們班目前已有2人近視，約占全班人數(shù)的4.2%，其根本原因就是平時不注意愛護眼睛，沒有對預(yù)防近視引起重視。
2.近視成因較多，其因素主要有：遺傳因素，環(huán)境因素，個體因素，營養(yǎng)體質(zhì)因素和睡眠因素。導(dǎo)致小學(xué)生近視的主要原因是不注意保護眼睛，讀、寫姿勢不正確，光線不適宜，睡眠不足，過度地看電視、玩電腦，攝入大量的蛋白質(zhì)。
3.近視眼也稱短視眼，因為這種眼只能看近不能看遠。這種眼在休息時，從無限遠處來的平行光，經(jīng)過眼的屈光系折光之后，在視網(wǎng)膜之集合成焦點，在視網(wǎng)膜上則結(jié)成不清楚的象。遠視力明顯降低，但近視力尚正常。
（1）近視的主要原因：
1看電視、電腦距離太近，時間太長；
2所看電視的畫面濃度太深；
3讀寫姿勢不正確；
5在光線太強或太弱的陽光下讀書學(xué)習(xí)；
6長時間的坐在電腦、電視前；
7不合理飲食；
8在車廂等動蕩的場所里看書；
9不認真做眼保健操，沒有保護眼睛的意識；
10遺傳因素。
（2）預(yù)防近視的方法有：
1看書時坐姿要端正，光線要充足。讀寫要做到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
2每天堅持做兩次眼保健操。
3盡可能少上網(wǎng)或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態(tài)。
4合理飲食，注意營養(yǎng)。
5改善學(xué)習(xí)環(huán)境：定期要檢查學(xué)習(xí)環(huán)境的采光、照明是否充足，并采取相應(yīng)的措施。
6定期檢查視力。
7看電視半到一小時以后至少休息5-10分鐘，不要躺著看電視等。
大家無論在哪里，都一定要謹(jǐn)記保護視力，愛護眼睛，因為“眼睛是心靈之窗”，失去了眼睛，就無法看到多姿多彩的世界了。讓美麗的眼睛陪伴我們一生！
漢字的研究報告五年級篇十三
一、調(diào)查人員：
二、調(diào)查的時間和對象。
8月11日上午,陽光明媚,天氣不錯.我對小區(qū)旁的草坪、垃圾箱實地調(diào)查.在調(diào)查的過程中,我增長了不少見識,同時也發(fā)現(xiàn)了一些急需解決的問題.
三.調(diào)查的發(fā)現(xiàn)：
在調(diào)查的過程中,我收獲了許多,同時也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題：
(二)、由于人們環(huán)保意識薄弱,經(jīng)常是垃圾到處亂扔.所以草坪上垃圾箱周圍各種生活垃圾隨處可見.在草坪上,你可以看見被丟棄的快餐盒、塑料袋、酒瓶、泡沫……甚至是一些家禽家畜的尸體也能看見,原先美麗整潔的草坪變得慘不忍睹,垃圾的臭味越來越大.人們在清潔了自身的同時,卻把所有的污垢留給了草坪,這是多么不道德啊!我們仿佛聽見了它在悲哀地哭泣.
四、調(diào)查后的建議：
通過調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)了許多的問題,我想提出以下的幾個建議：
有關(guān)部門可以通過分發(fā)傳單到各戶、墻報宣傳、環(huán)保知識講座等方法來增強大家的環(huán)保意識,教育大家不要再往草坪中亂扔垃圾,傾倒廢水、廢渣等,垃圾一定要扔在指定地點,盡量不用、少用塑料袋,要積極使用可再生利用的用品,減少白色污染.并自覺維護小區(qū)的衛(wèi)生.多學(xué)習(xí)和宣傳有關(guān)環(huán)保的法律,積極向環(huán)保部門舉報破壞環(huán)境的行為.只有這樣,我們才能重新回到原來的美麗.我們真的希望能在再次看見清潔的草坪,看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞,看見我們的笑臉.
相信通過我們大家的共同努力,我們的家園會變得越來越美好.讓我們以**市爭創(chuàng)國家環(huán)保模范城市這一活動為新的起點,為保護環(huán)境、保護地球家園而行動起來吧!
通過這次自我組織活動,我深入了解了環(huán)保知識,增長了社會見識,鍛煉了社會實踐的能力.
我相信,只要大家以身作則,都來爭做環(huán)保小公民,就一定能使我們小區(qū)草坪重新找回清潔,找回美麗.
漢字的研究報告五年級篇十四
最近，我國的西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的.需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。
(一)研究時間：xxxx年4月20日。
(二)研究地點：xxxx鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
漢字的研究報告五年級篇十五
最近，我國的'西南地區(qū)又鬧干旱了，不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證。我總覺得不可想象，水不是地球上最多的東西嗎?大江、大河、大湖、大海不是有那么多嗎?怎么會缺水呢!
后來，我上網(wǎng)查了有關(guān)水資源的資料，我才明白：水是地球上所有生命的源泉。地球上的總水量為18萬億億升。這個數(shù)量似乎能滿足全球人口對水資源的需求，但實際情況并不令人樂觀?，F(xiàn)存水儲備的99%是不宜人類利用的海水和極地冰，其余1%還大都在800米以下的地層，人們生存所依賴的河流湖泊的水僅占總量的0。01%。世界上已有18個國家的人均可再生水資源擁有量不到1000立方米。據(jù)世界資源研究所的一項報告表明，世界上有34億人口平均每年只能得到50升水，這標(biāo)志著人類正面臨著淡水短缺的危機。
我們家鄉(xiāng)地處黃河之濱，水資源雖然比較豐富，但是大部分水都是海水，而海水是咸的，是不能直接飲用的，我們?nèi)粘ｏ嬘玫拇蟛糠值挤植荚诘厍蛏虾涞哪?、北兩極和終年積雪的高山上，這樣淡水資源就所剩無幾了，而且分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方實在很多。因此，流到我們家鄉(xiāng)的生活和生產(chǎn)用水更是稀少。隨著家鄉(xiāng)城市化、工業(yè)化的快速發(fā)展，我們賴以生存的河流、湖泊正面臨著越來越多污染的威脅。水的危機，已經(jīng)向我們敲響了警鐘!
(一)讓我們了解家鄉(xiāng)水污染的現(xiàn)狀，了解保護水資源的重要意義。
(二)讓同學(xué)們知道水污染的危害，使同學(xué)們都來關(guān)心、保護家鄉(xiāng)的水資源。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們熱愛自己美好的家鄉(xiāng)，熱愛社會，熱愛大自然，從小養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。
(四)提高同學(xué)們深入社會、關(guān)心社會、融入社會的能力。
三、研究過程。
(一)研究時間：________年4月20日。
(二)研究地點：________鎮(zhèn)境內(nèi)的響坎河、中山河流域。
(三)研究方法：詢問長輩、實地考察。
領(lǐng)隊：王老師。
組長：楊雪琪。
成員：________縣實驗小學(xué)5〔5〕班3組同學(xué)。
十年前：
水的顏色：無色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水;河道大小：一般大小;水上漂浮物：水草等水生植物。
現(xiàn)在：
水的顏色：大部分呈現(xiàn)黑色;水的用途：生活用水、農(nóng)業(yè)用水、工業(yè)用水;河道大?。汉枚嗪拥雷冋哟采?水上漂浮物：白色垃圾，生活垃圾等。
五、主要原因分析。
(一)居民環(huán)境保護意識不強。有不少居民隨意將生活垃圾拋入河道中。
(二)由于農(nóng)民在種植過程中，越來越多的使用化肥、農(nóng)藥，導(dǎo)致水質(zhì)越來越壞。
(三)某些工廠的廢水不經(jīng)過污水處理直接排入河道中，導(dǎo)致水質(zhì)變壞，水生植物消亡。
六、建議。
針對家鄉(xiāng)水資源已經(jīng)受到污染的現(xiàn)狀，我提出以下幾點意見：
(一)充分利用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒體，加強水資源保護意義的宣傳，讓環(huán)保意識深入人心。
(二)提倡居民節(jié)約用水，推廣節(jié)水器材，日常生活中盡量減少使用化學(xué)用品。
(三)提倡農(nóng)民盡量減少使用農(nóng)藥、化肥，轉(zhuǎn)變種植品種，多種耐旱植物。
(四)要求工廠污水排放時，必須經(jīng)過污水處理后，達標(biāo)排放。
(五)希望政府強化環(huán)境保護管理，加大環(huán)境保護投資，制定一系列保護水資源的法律法規(guī)，對廢水排放等各方面，作出嚴(yán)格的限制和規(guī)定，為建設(shè)綠色家園保駕護航。
感悟：
保護水資源要從我做起，保護水資源就是保護我們?nèi)祟愖约?。如果我們不珍惜水資源的話，將來地球上流下的最后一滴水就是我們自己的眼淚。
漢字的研究報告五年級篇十六
一、問題的提出。
我們現(xiàn)在才剛剛上小學(xué)?？晌野l(fā)現(xiàn)我們班戴眼鏡的同學(xué)特別多，有的同學(xué)的視力甚至低于了4.5，這也許會給他們以后的生活、學(xué)習(xí)以及工作帶來諸多不便。所以，我們小組想借助這次機會，去研究一下小學(xué)生的視力下降主要涉及到了哪幾個因素。我們希望通過這次活動，能為那些眼睛還未近視的同學(xué)提供一些幫助。
二、調(diào)查方法。
1.自制調(diào)查問卷，隨機發(fā)放到一部分小學(xué)生手上，了解一下他們在平時的用眼情況，制成統(tǒng)計表(見副表)。
2.走訪有關(guān)部門，了解一般小學(xué)生的用眼衛(wèi)生情況，獲取本校同學(xué)體檢時的視力記錄。
3.通過多種途徑，搜集小學(xué)生做眼保健操的情況。
三、調(diào)查情況和資料整理。
四、結(jié)論。
通過調(diào)查統(tǒng)計顯示，不良的用眼衛(wèi)生習(xí)慣是導(dǎo)致視力下降的主要原因。
漢字的研究報告五年級篇十七
二、調(diào)查方法：
1、到圖書館查閱有關(guān)資料。
2、上網(wǎng)查閱有關(guān)資料。
三、調(diào)查情況和資料整理。
1、英語和漢語的使用人數(shù)。
目前世界上以英語為母語的人數(shù)約為4億。
目前世界上以漢語為母語的人數(shù)約為13億。
2、英語和漢語的拼寫和發(fā)音。
英語的拼寫與發(fā)音完全沒有規(guī)則可循，拼寫比較混亂，發(fā)音也可以有數(shù)十種方法。
漢語中無時態(tài)變化，動詞、形容詞也無變化，無連讀，語言簡練，發(fā)音清晰，語速緩慢。
3、英語與漢語的學(xué)習(xí)難度。
現(xiàn)代英語免去了名詞和形容詞的復(fù)雜的變化。所以說，英語的第一個特點就是結(jié)構(gòu)比較簡單，因此比較明白、易學(xué)。
漢語語法雖然不難學(xué)，但漢字相對來所，就有很高的難度了。漢字中有許多形似、音似的字，每個漢字能有許多釋義，且有多音字等。所以，漢字是一種十分難學(xué)的文字。
四、結(jié)論。
經(jīng)過英語與漢語的對比，可以發(fā)現(xiàn)，漢語語法比較簡單，但漢字學(xué)習(xí)起來十分困難。英語本身具有兩個特點：結(jié)構(gòu)簡單、表達力強。這對于國際交往十分方便，相比漢語來說，這也是一個巨大的優(yōu)勢。
所以，我們可以下一個結(jié)論，漢語想要走向世界，將面臨著許多現(xiàn)實的問題。因此，漢語很難走向世界。
漢字的研究報告五年級篇十八
我看了很多關(guān)于姓氏的研究報告和資料，可就是不知道關(guān)于我自己的姓氏的研究報告和資料，正好，這次茅老師讓我們做這個作業(yè)，我就借這次活動做了一次調(diào)查。
二、調(diào)查的方法。
（1）查閱有關(guān)中華姓氏的書藉，閱讀報刑，上網(wǎng)瀏覽，了解賀姓的來源和賀姓的歷史名人。
（2）通過多種途徑，搜集賀姓的名人故事。
三、調(diào)查情況和資料整理。
從網(wǎng)上搜集賀姓的資料：賀姓是因避諱而改成的。賀氏來為慶氏，據(jù)《通志·氏族略》記載：“慶氏，姜姓，齊恒公子公子無虧也。無虧生慶克，示謂之慶父，名通用，是亦以字為氏者。春秋時期，齊恒公有子無虧，后來無虧有子慶克。慶克的兒子名封以父親的字為姓氏呂慶封。從此其子孫便相繼以慶為姓氏。但因為當(dāng)時全國都避諱“慶”字，所以凡姓慶者均改為賀氏。
四、結(jié)論。
1、賀姓是由慶氏改編過來的，由于當(dāng)時全國都避諱“慶”字，所以把慶改為賀。賀姓，出自姜姓，是為避帝王名諱所改的姓氏。據(jù)《魏書·官氏志》等記載，南北朝時候，魏孝文帝遷都洛陽后，實行文化，將鮮卑族復(fù)姓賀蘭氏、賀狄氏、賀賴氏、賀敦氏皆改為漢族賀氏。沒想到一個姓氏竟有如此大的學(xué)問。據(jù)1998年統(tǒng)計，是97大姓。《左傳》上說：炎帝神農(nóng)氏，姜姓之祖。
2、歷姓賀的名人有很多，像：賀昌、賀龍、賀狄干、賀岳、賀循、賀鑄、賀逢圣、賀知章、賀長齡、賀炳炎、賀亦然、賀敬之、賀之珍……其中賀子珍很讓我佩服，因為我在生活中只知道毛澤東的妻子是楊開慧，卻不知道她是毛澤東的第二任妻子，賀子珍真為我們賀氏爭光啊。賀子珍的原名也很有趣，叫桂圓。她還曾任共青團永新縣委書記，中共永新縣委，吉安縣委婦書記，建國后，任杭州市婦聯(lián)主任，是第xx屆全國政協(xié)委員；中國共產(chǎn)黨優(yōu)秀委員，杰出的婦女先驅(qū)。