總結(jié)是不斷提升自己的必經(jīng)之路，它提醒和激勵(lì)著我們不斷改進(jìn)和完善自己。寫總結(jié)時(shí)要注意語(yǔ)法和拼寫的正確性，避免給讀者帶來(lái)困擾。此處為大家推薦幾篇不錯(cuò)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
地理教研工作總結(jié)篇一
一學(xué)年過(guò)來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡(jiǎn)單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的代教師請(qǐng)教，從她的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（三）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國(guó)家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階下學(xué)期，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
地理教研工作總結(jié)篇二
地理教研組以改革創(chuàng)新出成績(jī)作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動(dòng)的開展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、新課程實(shí)施以來(lái)，在熟悉新課程的基礎(chǔ)上，全體教師進(jìn)一步深入研究新課程的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在操作上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、雜志閱讀和參加教研活動(dòng)，在已有的教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，修改充實(shí)，建立起較為完整的新課程教學(xué)體系。
2、教研組內(nèi)不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，廣泛收集材料，組織集體學(xué)習(xí)交流和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)相互聽課、評(píng)課，提高新課程實(shí)施中的實(shí)踐水平。
3、對(duì)于每一位地理教師，能夠抓住機(jī)遇，利用自身教學(xué)理念新，接受新事物能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)踐新課程思想，注重新課程的研究和學(xué)習(xí)，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時(shí)俱進(jìn)。
1、積極在課堂中實(shí)施新課程的研究性教學(xué)，突出學(xué)生的主體性，實(shí)踐課堂過(guò)程的.探究性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、積極展開課外的活動(dòng)。組織研究性課題的展開，選擇結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的地理相關(guān)的課題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。開設(shè)地理學(xué)科講座，豐富學(xué)生的地理學(xué)科的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
2、積極開展個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)。深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
3、努力提升公開課質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了幾堂公開課。開課教師緊緊圍繞著學(xué)校當(dāng)前新課程實(shí)施的研究主題，精心準(zhǔn)備了精彩的新課堂；學(xué)科組成員也積極認(rèn)真參與，做到了上課有教案，課后有評(píng)課，評(píng)課有記錄。
1、地理教研組加強(qiáng)教學(xué)積累，注重教科研在平時(shí)教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)，能做有心人，寫出既有實(shí)踐意義又有思想的論文，從實(shí)踐和理論上提升水平。
3、全體地理教師已經(jīng)樹立起科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，擬定教學(xué)研究案例，同時(shí)積極參與學(xué)校立項(xiàng)課題的研究。在論文研究的基礎(chǔ)上，相互交流，以研究來(lái)帶動(dòng)教學(xué)工作的提高。
總之，本學(xué)期地理組全體成員，通過(guò)集體研討與學(xué)習(xí)，我們地理組的每個(gè)成員素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和手段進(jìn)行日常教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)在發(fā)展，教師要教的快樂(lè)，學(xué)生也要學(xué)得快樂(lè)。
地理教研工作總結(jié)篇三
地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)，讓六位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的.基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對(duì)高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每?jī)芍芫_展了備課組活動(dòng)。
地理教研工作總結(jié)篇四
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)：
一、工作計(jì)劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒有上過(guò)高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對(duì)七、八年級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng)，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八年級(jí);高一、二;高三備課組)的活動(dòng)都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性。
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者。如：高中一年級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫(kù)”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。高三年級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。
六、體會(huì)和建議：
新的世紀(jì)有新的召喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：
1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
我組對(duì)未來(lái)充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
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地理教研工作總結(jié)篇五
新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們xx高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踏實(shí)肯干，開拓進(jìn)取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動(dòng)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動(dòng)，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)其精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績(jī)，本組承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。
在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂(lè)，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委嚴(yán)格打分，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎(jiǎng)王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
地理教研工作總結(jié)篇六
即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革
首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)了課堂研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)的老師上課。）
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。我們所有班級(jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參與，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。
本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開展了知識(shí)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)b率有了新的突破。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。
成績(jī)只代表過(guò)去，我們更相信未來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
地理教研工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和市教科院地理科的工作安排，地理教研組全體教師依托省一號(hào)課題“少教多學(xué)”，以不斷提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，有序開展課題研究，全面提升學(xué)生地理素養(yǎng)，加強(qiáng)高初中會(huì)考、高考研究，努力完成學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)。主要工作如下：
1、依托備課組，牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，落實(shí)課堂常規(guī)，狠抓學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，盡全組之力做好20xx年地理高初中會(huì)考、高考準(zhǔn)備工作。
各年級(jí)備課組每周至少一次集體備課，精心備好每一節(jié)課，集聚大家的共同智慧。做到集體備課人人發(fā)言，甚至是辯論。同一備課組要經(jīng)常相互聽課，允許在同一備課組的年輕教師上課進(jìn)度落后備課組長(zhǎng)一、二個(gè)課時(shí)，保證整體水平的提高。
組織全體地理教師學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱和高考考試說(shuō)明，加強(qiáng)同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)五校交流促進(jìn)課堂教學(xué)水平和成績(jī)的提高。
2、課題(基于“生本教育”理念的高中地理案例教學(xué)研究)獲“十一五”20xx年度市級(jí)立項(xiàng)，結(jié)合“少教多學(xué)”的省一號(hào)課題，加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提升本組教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
3、完善地理組頁(yè)，主動(dòng)宣傳自己，樹立單位形象。
4、落實(shí)導(dǎo)師制，青年教師成長(zhǎng)快。
通過(guò)市教科院教學(xué)視導(dǎo)、五校教學(xué)交流，第一次上高三的楊風(fēng)敏老師、第一次上高二理科的袁潔齡老師等年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)獲贊賞，從側(cè)面反映了指導(dǎo)工作初步取得成果。
5、完成學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作。
地理教研工作總結(jié)篇八
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，如公開課點(diǎn)評(píng)、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評(píng)委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊(cè)》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國(guó)、省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)，在全國(guó)全省使用。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日――23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
六、舉辦校地理競(jìng)賽、參加包河區(qū)地理競(jìng)賽。
在祖國(guó)60華誕之際，為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，提高我校學(xué)生地理素質(zhì)，9月27日下午，地理教研組組織了初二年級(jí)“愛祖國(guó)”地理知識(shí)競(jìng)賽。此前初二年級(jí)任課老師結(jié)合中國(guó)地理教學(xué)內(nèi)容在各班進(jìn)行了一次以填圖為主的初選，每班選出15名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)競(jìng)賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。同學(xué)們參與熱情高漲，競(jìng)賽獲得了圓滿成功。
12月地理組又組織學(xué)生參加包河區(qū)第二屆“我愛祖國(guó)好山河”地理國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽，此次知識(shí)競(jìng)賽分為兩個(gè)階段：初賽和決賽。第一階段筆試于12月20日在陽(yáng)光中學(xué)舉行，在參賽的13個(gè)代表隊(duì)中我校10名參賽學(xué)生表現(xiàn)突出，以總分第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入決賽。（區(qū)級(jí)10名一等獎(jiǎng)獲得者中就有5名是我校學(xué)生，其中楊越同學(xué)取得了一等獎(jiǎng)中第一名的好成績(jī)，還有3人獲二等獎(jiǎng)。）第二階段為現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，于12月27日在工大附中舉行，競(jìng)賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，比賽中高潮迭起，精彩紛呈，最終我校榮獲本次比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我校幾十名啦啦隊(duì)同學(xué)也文明參與，積極踴躍搶答臺(tái)上選手答不出來(lái)的題目，贏得了其他學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評(píng)。這次比賽既開拓了我校師生的視野，也增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校之間的交流，更充分展示了我校初中學(xué)生扎實(shí)的地理知識(shí)功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風(fēng)采和良好素質(zhì)。這次活動(dòng)地理組老師從報(bào)名、輔導(dǎo)（編了6套試卷）到組織參賽，細(xì)心全面地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，花費(fèi)了大量時(shí)間、精力，也得到了學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、班主任的大力支持和幫助，其中蔡婉若副校長(zhǎng)和班主任代表親臨現(xiàn)場(chǎng)，鼓舞了士氣。
七、培養(yǎng)青年教師。
地理組只有一位青年教師程忠園老師，全組老師對(duì)她非常關(guān)愛，雖然她以前在南區(qū)任教，但她與葉玉葉老師結(jié)成師生“對(duì)子”，葉老師及全組老師對(duì)她悉心指導(dǎo)，每學(xué)期至少去聽她一節(jié)公開課，并且聽課后認(rèn)真評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，程忠園老師悟性較好、勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研，進(jìn)步非?？?，在xxxx年12月科大附中青年教師教學(xué)比賽中脫穎而出，獲得一等獎(jiǎng)，并獲文科組第一名的好成績(jī)。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課；同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
地理教研工作總結(jié)篇九
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開拓創(chuàng)新；教研方面，本組成員通過(guò)積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)然，工作中也存在失誤，但是大家通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自身素質(zhì)。通過(guò)總結(jié)今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線，做到教師精講多練，或啟發(fā)設(shè)疑、或設(shè)置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。隨著多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運(yùn)用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們?cè)谄綍r(shí)通過(guò)研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運(yùn)用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結(jié)，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績(jī)。在教研過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，例如：教學(xué)中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設(shè)置的問(wèn)題不是太容易就是太難，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)生聽為主，動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)少，學(xué)生的主動(dòng)參與率低；有時(shí)嘗試開放性教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問(wèn)題、學(xué)生討論、探究、總結(jié)等，但是不少學(xué)生依賴性太強(qiáng)，感覺不會(huì)自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒事做、好像沒有學(xué)一樣等問(wèn)題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對(duì)好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)癥下藥；經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問(wèn)題也恰好能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽課，互相評(píng)課，共同提高；將課堂和教研中存在的問(wèn)題和取得經(jīng)驗(yàn)以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過(guò)一年的努力，我們的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將迎難而上，面對(duì)新問(wèn)題，研究新對(duì)策，創(chuàng)出新佳績(jī)。
地理教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個(gè)年級(jí)29個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)。
全體成員認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長(zhǎng)王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對(duì)高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長(zhǎng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對(duì)待沒一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會(huì)的活動(dòng)，王萍菊老師作報(bào)告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。
2、本組四位高級(jí)教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來(lái)賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報(bào)課活動(dòng)，余海濤獲二等獎(jiǎng)。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中研討氣氛濃厚。
突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由余海濤，劉宏偉老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺(tái)進(jìn)行了四次月相觀測(cè)、認(rèn)識(shí)星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競(jìng)賽打基礎(chǔ)。
地理教研工作總結(jié)篇十一
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。x年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師x年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
x年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校x屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，x年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在x年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號(hào)上午，郝校長(zhǎng)給我們專門做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動(dòng)起來(lái)，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營(yíng)造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長(zhǎng)引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào)。要求大家要審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識(shí)，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。
王校長(zhǎng)是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長(zhǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，付諸行動(dòng)。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會(huì)，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì)寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長(zhǎng)每次都做專題報(bào)告，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，要求所有教研組長(zhǎng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃，進(jìn)行每周三二、三節(jié)課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動(dòng)。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂(lè)于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力挺高自己的教學(xué)水平。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。
地理教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。
通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動(dòng)”如何處理，知識(shí)如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
（二）認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉實(shí)聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課前組織全組教師為被聽課的教師集體備課，要求被聽課教師說(shuō)課，課后要及時(shí)組織教師評(píng)課，指出其教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見，并提出自己的意見和建議。
借助了張彩玲老師的公開課及優(yōu)質(zhì)課比賽、于文燕老師骨干教師的評(píng)選、暑期遠(yuǎn)程研修的磨課、微課程的評(píng)選等活動(dòng)，加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間形成了互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
（四）繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。
地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要從以下方面的研究。
1、讀圖方法研究。
包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。
2、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。
（五）創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式。
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其程序如下：
1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對(duì)教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)到拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測(cè)試作為重點(diǎn)研究。
（六）認(rèn)真做好了帶新工作，在教學(xué)、講評(píng)方面予以指導(dǎo)。尤其是督促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導(dǎo)課的準(zhǔn)備，苦練基本功，爭(zhēng)取好名次。
（七）本學(xué)期組織教師參加了本年度地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，微課程評(píng)比，骨干教師的評(píng)比、公開課的展示取得了很好的成績(jī)。
地理教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)高考的要求對(duì)知識(shí)內(nèi)容合理安排，全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。
備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢(shì)和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測(cè)驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。
學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對(duì)待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地展開的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長(zhǎng)足的發(fā)展。相信通過(guò)我們?nèi)M同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌！
地理教研工作總結(jié)篇十四
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號(hào)上午，郝校長(zhǎng)給我們專門做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動(dòng)起來(lái)，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營(yíng)造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長(zhǎng)引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào)。要求大家要審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識(shí)，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。
王校長(zhǎng)是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長(zhǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
為了提高效率，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)研究、推行有效教學(xué)方法。從早期的三步導(dǎo)學(xué)，到現(xiàn)在的六步導(dǎo)學(xué)，王校長(zhǎng)都做專題報(bào)告，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng)，本學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》等。
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，付諸行動(dòng)。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會(huì)，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì)寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長(zhǎng)每次都做專題報(bào)告，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。（）一個(gè)月后，要求所有教研組長(zhǎng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃，進(jìn)行每周三二、三節(jié)課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的.聯(lián)片教研活動(dòng)。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂(lè)于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力挺高自己的教學(xué)水平。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。
地理教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期初一地理教研組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。
一、組織教師集體備課，集思廣益。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法。
在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)能力。
1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
地理教研工作總結(jié)篇一
一學(xué)年過(guò)來(lái)，學(xué)生們對(duì)地理知識(shí)有了初步的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始簡(jiǎn)單了解到了世界地理和區(qū)域地理，也開始慢慢認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地理的重要性?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。為此，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問(wèn)同事，尤其向在地理教學(xué)中積累豐富經(jīng)驗(yàn)的代教師請(qǐng)教，從她的經(jīng)驗(yàn)中吸取教訓(xùn)；查找圖書資料，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種資源等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺，我的勞動(dòng)沒有白費(fèi)，汗水沒有白流，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵(lì)與快樂(lè)。
（二）精講精練抓提高。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的第十章內(nèi)容《極地地區(qū)》講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚，從四個(gè)方面了解各個(gè)國(guó)家之間的差異，最后又回到各個(gè)國(guó)家地位是平等的，這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學(xué)生也掌握了基本的學(xué)習(xí)方法。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。
（三）地圖訓(xùn)練抓能力。學(xué)生地理成績(jī)的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對(duì)地理圖表的理解、分析、運(yùn)用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把各區(qū)域地圖或國(guó)家地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在復(fù)習(xí)中，重點(diǎn)以讀圖分析為主，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。教學(xué)中我指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運(yùn)用實(shí)踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，都能適應(yīng)教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實(shí)踐中來(lái)。
在教學(xué)中，我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時(shí)，就能促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步；利用不當(dāng)時(shí)，則會(huì)出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問(wèn)題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化、面向全世界、面向未來(lái)”的宗旨。在教學(xué)過(guò)程中，我用事實(shí)做材料，使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)和國(guó)家的居民，如何因地制宜，利用當(dāng)?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會(huì)進(jìn)步，以及不同的國(guó)家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
一學(xué)期的工作很快結(jié)束，工作中還有很多不足，有很多的工作有待完成。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)新臺(tái)階下學(xué)期，我會(huì)在工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。
地理教研工作總結(jié)篇二
地理教研組以改革創(chuàng)新出成績(jī)作為本組工作的指導(dǎo)思想，積極主動(dòng)的開展課堂教學(xué)為核心的地理教學(xué)改革，全面提高地理教學(xué)的水平，提升學(xué)生地理素養(yǎng)的全面發(fā)展。
1、新課程實(shí)施以來(lái)，在熟悉新課程的基礎(chǔ)上，全體教師進(jìn)一步深入研究新課程的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)新課程的相關(guān)理論，完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。在操作上，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、雜志閱讀和參加教研活動(dòng)，在已有的教學(xué)資料的基礎(chǔ)上，修改充實(shí)，建立起較為完整的新課程教學(xué)體系。
2、教研組內(nèi)不斷加強(qiáng)交流學(xué)習(xí)，廣泛收集材料，組織集體學(xué)習(xí)交流和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合，通過(guò)相互聽課、評(píng)課，提高新課程實(shí)施中的實(shí)踐水平。
3、對(duì)于每一位地理教師，能夠抓住機(jī)遇，利用自身教學(xué)理念新，接受新事物能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，大膽實(shí)踐新課程思想，注重新課程的研究和學(xué)習(xí)，吃深吃透教材，把握新課程的方向，與時(shí)俱進(jìn)。
1、積極在課堂中實(shí)施新課程的研究性教學(xué)，突出學(xué)生的主體性，實(shí)踐課堂過(guò)程的.探究性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。
2、積極展開課外的活動(dòng)。組織研究性課題的展開，選擇結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的地理相關(guān)的課題，組織學(xué)生開展調(diào)查研究，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)科學(xué)的探索精神，養(yǎng)成合作交流的團(tuán)隊(duì)精神。開設(shè)地理學(xué)科講座，豐富學(xué)生的地理學(xué)科的課外知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生探索科學(xué)的興趣。
2、積極開展個(gè)人備課和集體備課活動(dòng)。深入鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，再與同段教師進(jìn)行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準(zhǔn)備、教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思。聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。
3、努力提升公開課質(zhì)量。本學(xué)期開設(shè)了幾堂公開課。開課教師緊緊圍繞著學(xué)校當(dāng)前新課程實(shí)施的研究主題，精心準(zhǔn)備了精彩的新課堂；學(xué)科組成員也積極認(rèn)真參與，做到了上課有教案，課后有評(píng)課，評(píng)課有記錄。
1、地理教研組加強(qiáng)教學(xué)積累，注重教科研在平時(shí)教學(xué)中的發(fā)現(xiàn)，能做有心人，寫出既有實(shí)踐意義又有思想的論文，從實(shí)踐和理論上提升水平。
3、全體地理教師已經(jīng)樹立起科研興教思想、自覺參與教科研實(shí)踐。根據(jù)教學(xué)中實(shí)際情況及教學(xué)新動(dòng)態(tài)，擬定教學(xué)研究案例，同時(shí)積極參與學(xué)校立項(xiàng)課題的研究。在論文研究的基礎(chǔ)上，相互交流，以研究來(lái)帶動(dòng)教學(xué)工作的提高。
總之，本學(xué)期地理組全體成員，通過(guò)集體研討與學(xué)習(xí)，我們地理組的每個(gè)成員素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和手段進(jìn)行日常教學(xué)。時(shí)代在發(fā)展，教學(xué)在發(fā)展，教師要教的快樂(lè)，學(xué)生也要學(xué)得快樂(lè)。
地理教研工作總結(jié)篇三
地理教研組分為三個(gè)備課組，不同的工作經(jīng)驗(yàn)和不同的年級(jí)，讓六位老師在工作過(guò)程中能取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，激發(fā)更大的潛力；在各位領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高中地理教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進(jìn)步?？偨Y(jié)一學(xué)期所做所想，我們收獲了以下心得和經(jīng)驗(yàn)。
1．支持學(xué)校工作，積極完成任務(wù)。剛剛過(guò)去的一學(xué)期，地理教研組圓滿地完成了學(xué)校和年級(jí)組分配、布置的各項(xiàng)任務(wù)。全組老師積極支持學(xué)校和教研組的工作，群策群力制定教學(xué)計(jì)劃；認(rèn)真按時(shí)按質(zhì)進(jìn)行集體備課；積極落實(shí)教務(wù)處和年級(jí)組組織的教學(xué)觀摩和教學(xué)研究活動(dòng)，并取得了較好的效果。
2、堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研教學(xué)。
本組的成員都認(rèn)真鉆研大綱和教材，吃透《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課，既備教法又備學(xué)法，落實(shí)好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計(jì)劃。本組堅(jiān)持按時(shí)集體備課，討論授課的方法，能夠做到目標(biāo)、進(jìn)度、作業(yè)、測(cè)試的統(tǒng)一，在個(gè)人備課的.基礎(chǔ)上寫出教案，點(diǎn)明教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的“學(xué)案”。通過(guò)集體備課，我們相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提高自身的教學(xué)水平。態(tài)度踏實(shí)認(rèn)真，能刻苦鉆研教學(xué)大綱，精心備課，精心上好每一節(jié)課，精心批改每一個(gè)作業(yè)本，都做到了備、教、批、輔、考的統(tǒng)一，工作可謂兢兢業(yè)業(yè)。
3、發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作精神，注重相互交流探討。
本組的老師無(wú)論是誰(shuí)在網(wǎng)上收集到的或在別處得到的教學(xué)資料，都努力做到資源共享，共同提高備課效率。為了深入推動(dòng)課堂教學(xué)改革，組員堅(jiān)持相互聽課，當(dāng)面或利用集體備課時(shí)間實(shí)事求是的有針對(duì)性的交流意見，提出改進(jìn)教學(xué)的建議，共同探索更好的教學(xué)方法和路子，形成教學(xué)的互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。我們組內(nèi)的教研氣氛非常濃厚，除都能按時(shí)參加組內(nèi)的正常集體備課活動(dòng)外，我們還在平時(shí)利用課余時(shí)間碰在一起討論問(wèn)題，研討教法，互相切磋，共同提高。同事們通過(guò)討論，不但提高了對(duì)許多模糊問(wèn)題的認(rèn)識(shí)與理解，而且還進(jìn)一步增進(jìn)了彼此之間的友誼。
4、立足高一高二，著眼高三，目標(biāo)明確，穩(wěn)打穩(wěn)扎。
《必修1》部分內(nèi)容屬于高考的重要內(nèi)容，因此在教研、教學(xué)過(guò)程中，我們組始終堅(jiān)持為高考備戰(zhàn)的原則，不僅在教學(xué)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)思維習(xí)慣和解題能力的培養(yǎng)，嚴(yán)格按高考要求講授知識(shí)、考核學(xué)生，而且對(duì)近年的高考試題進(jìn)行分類編輯，開創(chuàng)性地提出舊題新考，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的消化理解，扎扎實(shí)實(shí)抓規(guī)范。尤其是本組針對(duì)高一新教材學(xué)習(xí)難的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練一結(jié)”。各備課組每?jī)芍芫_展了備課組活動(dòng)。
地理教研工作總結(jié)篇四
地理教研組為適應(yīng)新課程改革的需要，堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以教學(xué)改革為動(dòng)力，銳意進(jìn)取，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體成員的共同努力下，取得了一定的成績(jī)：
一、工作計(jì)劃和目的明確：
以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)地理興趣和學(xué)業(yè)成績(jī)、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情操為目標(biāo)，嚴(yán)格按計(jì)劃辦事，在學(xué)期之初，本組制訂了詳細(xì)的教學(xué)教研計(jì)劃。爭(zhēng)取做到各成員在工作中有章可循。一學(xué)期結(jié)束，我們園滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，取得了良好的效果。
二、加強(qiáng)高考研究和會(huì)考研究，提高學(xué)生的應(yīng)考能力。
本學(xué)期在教研活動(dòng)中，加強(qiáng)對(duì)大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和新教材模塊試題的趨向，我們第一次教研活動(dòng)就是分析今年的高考試題，讓沒有上過(guò)高三的教師了解高考試題的特點(diǎn)，體會(huì)高考題的趨勢(shì)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的欲望。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生地理學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中充分運(yùn)用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。包括分析比較、判斷推理能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生學(xué)到生活中的地理。
本組老師之間相互學(xué)習(xí)蔚然成風(fēng)，五個(gè)年級(jí)的老師跨年段聽課，堅(jiān)持集體備課制度，每次都有記錄。每次都有一個(gè)教研中心題目，每次做到解決一個(gè)問(wèn)題，使每個(gè)成員都有所啟發(fā)和提高。尤其是針對(duì)七、八年級(jí)新教材學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，為了提高教學(xué)水平，我們確定了一個(gè)教改課題“一課一練”，將教學(xué)細(xì)化，課堂教學(xué)效果比較明顯。各備課組周周均開展了備課組活動(dòng)，教研員基本上三個(gè)備課組(七、八年級(jí);高一、二;高三備課組)的活動(dòng)都參與，直接深入到備課組。
三、注重課堂教學(xué)，注重落實(shí)的實(shí)效性。
配合學(xué)校的新一輪的教育教學(xué)改革，地理組所有的老師認(rèn)真地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，為課堂教學(xué)實(shí)施作好依據(jù)，結(jié)合實(shí)際教學(xué)具體靈活處理教學(xué)過(guò)程中可能出現(xiàn)的一系列問(wèn)題。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中強(qiáng)調(diào)，分層導(dǎo)學(xué)誘思教學(xué)方案很適合我們學(xué)校的學(xué)生學(xué)習(xí)，應(yīng)該大力推進(jìn)教育教學(xué)的改革，盡快地把我們學(xué)校的地理教學(xué)提上一個(gè)臺(tái)階，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)添磚加瓦。
要求每一位老師抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識(shí)在課堂上落實(shí)，提倡課堂前5分鐘用于檢測(cè)落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，采取多樣的方法，如默寫、設(shè)問(wèn)、練習(xí)檢測(cè)等，覺得效果較好。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么?通過(guò)什么途徑讓全體學(xué)生都參與?當(dāng)堂反饋。下課后進(jìn)行自我反思，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功，還存在哪些問(wèn)題?教師要在不斷反思過(guò)程中提高自己教育教學(xué)水平。
四、注重理論聯(lián)系實(shí)際：
學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)最終目的是為了應(yīng)用于實(shí)踐，應(yīng)用于社會(huì)。地理科學(xué)的實(shí)用性很強(qiáng)。未來(lái)人才的高標(biāo)準(zhǔn)對(duì)地理教學(xué)提出了很高的要求。我們?cè)诮虒W(xué)中基本上做到了理論聯(lián)系實(shí)際，用理論指導(dǎo)實(shí)踐，從實(shí)踐中幫助學(xué)生得出真知，使他們成為祖國(guó)未來(lái)有用的建設(shè)者。如：高中一年級(jí)在講“水循環(huán)”這一內(nèi)容后，組織討論了“云霄縣峰頭水庫(kù)”工程，使學(xué)生明確了：人類作用于地表徑流，改變水的時(shí)間分布，必須要按照客觀規(guī)律辦事。又如：學(xué)習(xí)自然帶的分布規(guī)律后提出讓學(xué)生選擇云霄立人學(xué)校的綠化是植樹還是種草?植樹是植何種樹比較適合?可以從生活經(jīng)驗(yàn)、剛剛學(xué)習(xí)的地理知識(shí)入手加以發(fā)散性的思考。培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際。從而也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的興趣。高三年級(jí)方老師在講授影響農(nóng)業(yè)區(qū)位因素時(shí)，很好地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)云霄當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展的影響因素的思考，極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理知識(shí)的欲望，為今后家鄉(xiāng)的建設(shè)提供了理論基礎(chǔ)知識(shí)。
五、不足之處和今后發(fā)展方向。
由于地理組人員少，每一個(gè)年段基本上是單打獨(dú)斗，明顯戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，新教材滲透著靈活的教學(xué)理念，不管是新教師還是老教師都面臨著新舊教材的接軌問(wèn)題，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)完成新舊教材的理念轉(zhuǎn)換。盡快地適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)改革，為中考高考服務(wù)。
六、體會(huì)和建議：
新的世紀(jì)有新的召喚，中國(guó)正在大踏步地走向世界，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重?fù)?dān)就落在了我們的肩上。教育的體制、理念和形式肯定會(huì)隨之作一些調(diào)整，我們要努力適應(yīng)新的要求，改革我們的教學(xué)方法，變革我們的教育觀念。以下是我們的一些體會(huì)：
1、加強(qiáng)地理研究性學(xué)習(xí)的探討和開展，給學(xué)生以思想“飛翔”的空間，使之成為未來(lái)世界的勇敢探索者。
2、每一個(gè)老師要加強(qiáng)自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
3、新教師的培養(yǎng)問(wèn)題一定要提到日程上來(lái)，盡快讓年輕老師快速成長(zhǎng)起來(lái)，要為他們提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子。伴隨著學(xué)校的教育教學(xué)改革的要求，努力研究自已的教育教學(xué)工作，形成獨(dú)特的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格，使自已成為云霄立人學(xué)校的名師。
我組對(duì)未來(lái)充滿信心，將倍加珍惜機(jī)會(huì)和迎接挑戰(zhàn)，勇立于時(shí)代競(jìng)爭(zhēng)的浪尖，乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)。
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地理教研工作總結(jié)篇五
新年的鐘聲即將敲響，緊鑼密鼓的一學(xué)期即將結(jié)束，我們xx高新區(qū)第一中學(xué)地理教研團(tuán)隊(duì)積極相應(yīng)學(xué)校號(hào)召，踏實(shí)肯干，開拓進(jìn)取，不斷前行，開展了豐富多彩的活動(dòng)，以提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)水平，可謂收獲滿滿。
本學(xué)期，開展了骨干教師示范課、新策略公開課、明禮公開課、平板課活動(dòng)，以及新入職教師達(dá)標(biāo)課、自錄自評(píng)一堂課活動(dòng)，并取得了可喜的成績(jī)，老師們的教育教學(xué)能力有了大幅度的提高，我校模塊化教學(xué)、合作策略與合作技能在地理課堂中落地生根，并蓬勃發(fā)展。
地理組全體成員積極參加xx市、高新區(qū)和學(xué)校組織的各級(jí)各類教研活動(dòng)，學(xué)其精華，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以最大限度提高老師們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)水平，為給我們的孩子呈現(xiàn)更加精彩的課堂不懈努力。
課題研究和論文發(fā)表，取得了可喜可賀的成績(jī)，本組承擔(dān)的區(qū)級(jí)課題《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》即將結(jié)題。此外，我校楊修志、亓玉花老師等參加的省課題《初中地理自主有效教學(xué)研究和實(shí)踐》在山東省省級(jí)教學(xué)成果評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng);楊修志、亓玉花老師在國(guó)家核心期刊《地理教學(xué)》20xx年第15期發(fā)表論文《“地球的公轉(zhuǎn)”磨課過(guò)程及反思》;在省級(jí)核心期刊《地理教育》20xx年第3期即將發(fā)表論文《合作學(xué)習(xí)策略在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用》。
在20xx年12月舉行的高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，尹作書老師的課脫穎而出，獲得高新區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。
為鍛煉同學(xué)們的思維能力，享受創(chuàng)意思考的快樂(lè)，豐富校園文化生活，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，地理教研組組織了以“圖說(shuō)天下培養(yǎng)地理實(shí)踐力”為主題的思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)大賽活動(dòng)。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，評(píng)委嚴(yán)格打分，最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)王雪菲、張一帆同學(xué)等36名，二等獎(jiǎng)趙雪風(fēng)童、孫瀟涵同學(xué)等72名，三等獎(jiǎng)王書晴、孫菡卿同學(xué)等108名，優(yōu)勝班級(jí)7個(gè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)學(xué)生代表和優(yōu)勝班級(jí)頒獎(jiǎng)。
在未來(lái)的教育教學(xué)工作中，我們地理教研組一定不負(fù)重托，再接再厲，勇創(chuàng)輝煌，為我們高新一中的美好明天增磚添瓦。
地理教研工作總結(jié)篇六
即將過(guò)去的這學(xué)期，是地理教研組不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的一學(xué)期。本學(xué)期，我組以地理課程建設(shè)為中心，以課堂教學(xué)改革為契機(jī)，推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式，促進(jìn)有效教學(xué)，全面提高我校地理教學(xué)質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)課堂改革
首先，加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究，落實(shí)新的課程計(jì)劃。本學(xué)期我們主要以專題發(fā)言的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。內(nèi)容主要涉及的是教學(xué)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)問(wèn)題探討等方面。其次，積極推進(jìn)“271”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期我組多次學(xué)習(xí)山東昌樂(lè)二中的“271”課堂教學(xué)模式，，爭(zhēng)創(chuàng)做出符合我校特點(diǎn)，符合地理教學(xué)特點(diǎn)的新課堂。針對(duì)摸索中出現(xiàn)的問(wèn)題，加強(qiáng)了課堂研究，圍繞本學(xué)期課堂主攻方向，每位老師均上了一堂公開課。（依據(jù)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，組織上學(xué)期未進(jìn)行公開課教學(xué)的老師上課。）
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑是提高教課堂效率。本學(xué)期我組不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，扎實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量。我們教研組為提高教學(xué)質(zhì)量主要途徑就是抓好“堅(jiān)持集體備課制度”的落實(shí)。依據(jù)學(xué)校的安排，備課組活動(dòng)要保證“定中心發(fā)言人、定時(shí)間、定地點(diǎn)”。做到常規(guī)化、制度化。每次輪流由一個(gè)教師作為主備課人，事先寫好教案并借好相關(guān)的課本與資料，在備課會(huì)時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)短的說(shuō)課，其他老師給予建議。同年級(jí)的教師共同參考，并在教學(xué)實(shí)施時(shí)依據(jù)本班學(xué)生實(shí)際予以修正，形成個(gè)案。
3、充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作
信息技術(shù)作為教學(xué)的輔助手段，帶來(lái)了觀念的更新。我們所有班級(jí)都配備了多媒體設(shè)備，老師們?cè)谶\(yùn)用多媒體和制作課件方面有很大的進(jìn)步。實(shí)際課堂教學(xué)過(guò)程中，課程與課時(shí)的矛盾非常突出，傳統(tǒng)的地理教學(xué)無(wú)法滿足。而多媒體等輔助教學(xué)手段能彌補(bǔ)很多不足?？梢栽龃笕萘?，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于變抽象為具體，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲和探索欲。這學(xué)期我們教研組繼續(xù)加強(qiáng)了課件資源的共享，進(jìn)一步濃厚我組利用多媒體輔助教學(xué)手段的氛圍。尤其是在6月份，我組全體成員積極研究了微課，基本做到，人人參與，人人學(xué)會(huì)，人人有成果。
本教研組共設(shè)了三個(gè)備課組，高一備課組由吉老師負(fù)責(zé)，在高一開展了知識(shí)競(jìng)賽。高二備課組由肖老師負(fù)責(zé)，會(huì)考合格率為100％。高三備課組由朱老師負(fù)責(zé)，高考達(dá)b率有了新的突破。
1．繼續(xù)抓好備課組建設(shè)，不滿足于現(xiàn)狀，改進(jìn)地理課教學(xué)。
2．繼續(xù)踐行課改精神，推進(jìn)“271”課改模式。
3．通過(guò)討論、教研、交流，使備課組成員的知識(shí)、理論水平得到進(jìn)一步的提高。
5．繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“微課堂”等新型教育技術(shù)與手段。
成績(jī)只代表過(guò)去，我們更相信未來(lái)。校興我榮、校衰我恥！秦淮中學(xué)地理組全體成員在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，任勞任怨，立志為學(xué)校的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
地理教研工作總結(jié)篇七
根據(jù)學(xué)校工作要點(diǎn)和市教科院地理科的工作安排，地理教研組全體教師依托省一號(hào)課題“少教多學(xué)”，以不斷提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，深化教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育，有序開展課題研究，全面提升學(xué)生地理素養(yǎng)，加強(qiáng)高初中會(huì)考、高考研究，努力完成學(xué)科教育教學(xué)目標(biāo)。主要工作如下：
1、依托備課組，牢牢把握課堂教學(xué)的主陣地，落實(shí)課堂常規(guī)，狠抓學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量，盡全組之力做好20xx年地理高初中會(huì)考、高考準(zhǔn)備工作。
各年級(jí)備課組每周至少一次集體備課，精心備好每一節(jié)課，集聚大家的共同智慧。做到集體備課人人發(fā)言，甚至是辯論。同一備課組要經(jīng)常相互聽課，允許在同一備課組的年輕教師上課進(jìn)度落后備課組長(zhǎng)一、二個(gè)課時(shí)，保證整體水平的提高。
組織全體地理教師學(xué)習(xí)20xx年高考考試大綱和高考考試說(shuō)明，加強(qiáng)同六中、翔安一中、科技、英才等兄弟學(xué)校的聯(lián)系，通過(guò)五校交流促進(jìn)課堂教學(xué)水平和成績(jī)的提高。
2、課題(基于“生本教育”理念的高中地理案例教學(xué)研究)獲“十一五”20xx年度市級(jí)立項(xiàng)，結(jié)合“少教多學(xué)”的省一號(hào)課題，加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，提升本組教師的業(yè)務(wù)水平和科研能力。
3、完善地理組頁(yè)，主動(dòng)宣傳自己，樹立單位形象。
4、落實(shí)導(dǎo)師制，青年教師成長(zhǎng)快。
通過(guò)市教科院教學(xué)視導(dǎo)、五校教學(xué)交流，第一次上高三的楊風(fēng)敏老師、第一次上高二理科的袁潔齡老師等年輕教師的專業(yè)素養(yǎng)和課堂教學(xué)獲贊賞，從側(cè)面反映了指導(dǎo)工作初步取得成果。
5、完成學(xué)校布置的其它各項(xiàng)工作。
地理教研工作總結(jié)篇八
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
一、認(rèn)真高效完成教學(xué)常規(guī)工作。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
二、保質(zhì)保量上好公開課。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
三、積極參加省、市、區(qū)地理教研活動(dòng)。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)；葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)；張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，如公開課點(diǎn)評(píng)、承擔(dān)重要考試的命題審題、擔(dān)任教師招聘評(píng)委、編寫修改教材和教學(xué)用書，如商務(wù)星球版初中地理教材、《安徽地理》、《合肥地理》、《地圖冊(cè)》、《高中地理同步作業(yè)》、《初中地理基礎(chǔ)訓(xùn)練》等，這些教學(xué)用書都經(jīng)全國(guó)、省中小學(xué)教材審查委員會(huì)審查通過(guò)，在全國(guó)全省使用。幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
四、參與高考、高中學(xué)業(yè)水平測(cè)試的研討。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
五、承辦安徽省天文夏令營(yíng)。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日――23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了5一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
六、舉辦校地理競(jìng)賽、參加包河區(qū)地理競(jìng)賽。
在祖國(guó)60華誕之際，為了加強(qiáng)愛國(guó)主義教育，提高我校學(xué)生地理素質(zhì)，9月27日下午，地理教研組組織了初二年級(jí)“愛祖國(guó)”地理知識(shí)競(jìng)賽。此前初二年級(jí)任課老師結(jié)合中國(guó)地理教學(xué)內(nèi)容在各班進(jìn)行了一次以填圖為主的初選，每班選出15名同學(xué)代表班級(jí)參加年級(jí)競(jìng)賽，評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)。同學(xué)們參與熱情高漲，競(jìng)賽獲得了圓滿成功。
12月地理組又組織學(xué)生參加包河區(qū)第二屆“我愛祖國(guó)好山河”地理國(guó)情知識(shí)競(jìng)賽，此次知識(shí)競(jìng)賽分為兩個(gè)階段：初賽和決賽。第一階段筆試于12月20日在陽(yáng)光中學(xué)舉行，在參賽的13個(gè)代表隊(duì)中我校10名參賽學(xué)生表現(xiàn)突出，以總分第一的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)進(jìn)入決賽。（區(qū)級(jí)10名一等獎(jiǎng)獲得者中就有5名是我校學(xué)生，其中楊越同學(xué)取得了一等獎(jiǎng)中第一名的好成績(jī)，還有3人獲二等獎(jiǎng)。）第二階段為現(xiàn)場(chǎng)知識(shí)競(jìng)賽，于12月27日在工大附中舉行，競(jìng)賽分為必答題、搶答題、風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，比賽中高潮迭起，精彩紛呈，最終我校榮獲本次比賽團(tuán)體一等獎(jiǎng)。我校幾十名啦啦隊(duì)同學(xué)也文明參與，積極踴躍搶答臺(tái)上選手答不出來(lái)的題目，贏得了其他學(xué)校老師和學(xué)生的一致好評(píng)。這次比賽既開拓了我校師生的視野，也增進(jìn)了學(xué)校與學(xué)校之間的交流，更充分展示了我校初中學(xué)生扎實(shí)的地理知識(shí)功底和作為區(qū)名校的優(yōu)秀風(fēng)采和良好素質(zhì)。這次活動(dòng)地理組老師從報(bào)名、輔導(dǎo)（編了6套試卷）到組織參賽，細(xì)心全面地考慮到各個(gè)環(huán)節(jié)，花費(fèi)了大量時(shí)間、精力，也得到了學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、班主任的大力支持和幫助，其中蔡婉若副校長(zhǎng)和班主任代表親臨現(xiàn)場(chǎng)，鼓舞了士氣。
七、培養(yǎng)青年教師。
地理組只有一位青年教師程忠園老師，全組老師對(duì)她非常關(guān)愛，雖然她以前在南區(qū)任教，但她與葉玉葉老師結(jié)成師生“對(duì)子”，葉老師及全組老師對(duì)她悉心指導(dǎo)，每學(xué)期至少去聽她一節(jié)公開課，并且聽課后認(rèn)真評(píng)課，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，程忠園老師悟性較好、勤學(xué)好問(wèn)、刻苦鉆研，進(jìn)步非?？?，在xxxx年12月科大附中青年教師教學(xué)比賽中脫穎而出，獲得一等獎(jiǎng)，并獲文科組第一名的好成績(jī)。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課；同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
地理教研工作總結(jié)篇九
在xxxx年，地理組的教研工作圓滿完成、穩(wěn)中有升。教學(xué)方面，老師們夠積極開拓創(chuàng)新；教研方面，本組成員通過(guò)積極教研，有力地促進(jìn)了教學(xué)、提高了論文的數(shù)量和質(zhì)量。當(dāng)然，工作中也存在失誤，但是大家通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力提高自身素質(zhì)。通過(guò)總結(jié)今年的教研工作，為下一年提高教學(xué)效率和工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
在初中地理教學(xué)中，老師們相互聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并不斷吸收、借鑒其他科目老師的優(yōu)秀教學(xué)法，在實(shí)踐中不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，從而提高了教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，提高了課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)中，地理組一直以素質(zhì)教育為中心，以“雙自主教學(xué)”為主線，做到教師精講多練，或啟發(fā)設(shè)疑、或設(shè)置情境、或合作探究等；以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，做到備教材、備教法、備學(xué)生等于一體，培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力，從而為全面提高學(xué)生的素質(zhì)打下良好的基礎(chǔ)。隨著多媒體的發(fā)展，地理組也在不斷提高多媒體的水平和運(yùn)用頻率，最大限度地提高教學(xué)效率。為此，我們?cè)谄綍r(shí)通過(guò)研究別人的優(yōu)秀課件，模擬制作課件，運(yùn)用和改進(jìn)課件等，使得課堂容量增大、教學(xué)內(nèi)容更加豐富多彩、課堂氣氛更加活躍。
地理組的老師們積極教研，教研中善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)探討、采取措施、定期總結(jié)，從而大大地提高了教學(xué)效率和成績(jī)。在教研過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，例如：教學(xué)中總是不自覺地就講得多，練得少，害怕講少了學(xué)生不明白，總是替學(xué)生包辦；設(shè)置的問(wèn)題不是太容易就是太難，沒有調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和積極性；課堂容量偏小，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高；學(xué)生聽為主，動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)少，學(xué)生的主動(dòng)參與率低；有時(shí)嘗試開放性教學(xué)，在老師的指導(dǎo)下學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生提問(wèn)題、學(xué)生討論、探究、總結(jié)等，但是不少學(xué)生依賴性太強(qiáng)，感覺不會(huì)自學(xué)、抓不住要點(diǎn)，老師不教沒事做、好像沒有學(xué)一樣等問(wèn)題。為此，我們積極探討策略，查閱資料、對(duì)好的教學(xué)法不斷實(shí)踐、不斷改進(jìn)；同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，對(duì)癥下藥；經(jīng)常聽優(yōu)秀教師的課；勤搜集網(wǎng)上相關(guān)的論文和課件，最終取得了良好的教學(xué)效果。主要表現(xiàn)在：學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性比以前大有提高，課堂容量也增加了，課堂里學(xué)生的參與率明顯提高，我們的問(wèn)題也恰好能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和積極性。為了提高教學(xué)水平，我們互相聽課，互相評(píng)課，共同提高；將課堂和教研中存在的問(wèn)題和取得經(jīng)驗(yàn)以論文的形式保存，并積極投稿、發(fā)表，通過(guò)一年的努力，我們的論文數(shù)量和質(zhì)量都有了較大的提高，同時(shí)大大提高了教學(xué)水平。
總之，在這一年里，地理組的全體老師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)互助，積極教研，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。但是，新的一年里我們將會(huì)遇到新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，我們將迎難而上，面對(duì)新問(wèn)題，研究新對(duì)策，創(chuàng)出新佳績(jī)。
地理教研工作總結(jié)篇十
本學(xué)期全組八位同志在學(xué)校教務(wù)、政教等領(lǐng)導(dǎo)安排下順利的完成了全校三個(gè)年級(jí)29個(gè)班級(jí)的地理教學(xué)任務(wù)。
全體成員認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一環(huán)節(jié)，認(rèn)真鉆研教材，大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，針對(duì)不同學(xué)生采取分層次教學(xué)實(shí)驗(yàn)班、重點(diǎn)班重能力教學(xué)，普通班重基礎(chǔ)教學(xué)。
xx屆五位教師，徐凱瑧、王瑛、余海濤、劉宏偉在同頭組長(zhǎng)王萍菊老師帶領(lǐng)下，針對(duì)高一新生特點(diǎn)，正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學(xué)，充分利用地理直觀教具、標(biāo)本、模型、多媒體等，培養(yǎng)學(xué)生的能力，注重學(xué)生學(xué)地理的方法指導(dǎo)，強(qiáng)化理解記憶，提高學(xué)生學(xué)地理的能力，向課堂四十分鐘要效率。
xx屆3位老師，在同頭組長(zhǎng)竺蔚雯老師帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)考綱、精選試題、認(rèn)真對(duì)待沒一次月考并及時(shí)找差距以利今后教學(xué)。
1、積極參加地區(qū)地理協(xié)會(huì)的活動(dòng)，王萍菊老師作報(bào)告關(guān)于高三的教學(xué)復(fù)習(xí)，并在教研刊物上發(fā)表，論文一篇，姜淑萍老師參加地區(qū)優(yōu)質(zhì)課大賽獲二等獎(jiǎng)。
2、本組四位高級(jí)教師的公開課、集體聽課、互相交流學(xué)習(xí)。
3、有三位老師（王瑛，劉宏偉，王萍菊）接待外校來(lái)賓聽課，相互交流學(xué)習(xí)。
4、參加校優(yōu)質(zhì)課，匯報(bào)課活動(dòng)，余海濤獲二等獎(jiǎng)。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，踏實(shí)肯干，平時(shí)教學(xué)過(guò)程中研討氣氛濃厚。
突出地理的學(xué)課特點(diǎn)，由余海濤，劉宏偉老師負(fù)責(zé)，利用學(xué)校天文臺(tái)進(jìn)行了四次月相觀測(cè)、認(rèn)識(shí)星空等。豐富學(xué)生的課外生活，學(xué)生反映良好。用學(xué)過(guò)的地理知識(shí)分析校外的一些地理現(xiàn)象，將研究性學(xué)習(xí)融入課堂內(nèi)外，為迎接一年一度的“兩有用”地理競(jìng)賽打基礎(chǔ)。
地理教研工作總結(jié)篇十一
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。x年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師x年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
x年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校x屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，x年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在x年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號(hào)上午，郝校長(zhǎng)給我們專門做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動(dòng)起來(lái)，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營(yíng)造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長(zhǎng)引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào)。要求大家要審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識(shí)，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。
王校長(zhǎng)是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長(zhǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，付諸行動(dòng)。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會(huì)，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì)寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長(zhǎng)每次都做專題報(bào)告，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。一個(gè)月后，要求所有教研組長(zhǎng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃，進(jìn)行每周三二、三節(jié)課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的聯(lián)片教研活動(dòng)。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂(lè)于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力挺高自己的教學(xué)水平。
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。
地理教研工作總結(jié)篇十二
本學(xué)期，全組認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹新課程理念，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。充分發(fā)展師生的潛力，鼓勵(lì)師生創(chuàng)新。積極開展教研教改，使每位老師的業(yè)務(wù)水平得到全面提高。
（一）加強(qiáng)集體教研和集體備課。
隨著高效課堂改革的進(jìn)一步深入，這就更需要我們加強(qiáng)教研，加強(qiáng)集體備課。通過(guò)集體教研，全組教師交流經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識(shí)，達(dá)成共識(shí)，大大提高每一位教師對(duì)教材的理解、處理和運(yùn)用能力，更加主動(dòng)地落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及高效課堂的推進(jìn)。
通過(guò)集體備課，研究每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)、教法、學(xué)法、能力培養(yǎng)、練習(xí)測(cè)試，研究新課如何導(dǎo)入，“活動(dòng)”如何處理，知識(shí)如何落實(shí)，能力如何培養(yǎng)，課標(biāo)如何實(shí)現(xiàn)，精心進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，備出更多更好的精品課。發(fā)揮集體智慧，齊心協(xié)力，并和教學(xué)反思活動(dòng)緊密結(jié)合，切實(shí)提高教師了的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了課堂教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。
（二）認(rèn)真作好聽課評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期，學(xué)校繼續(xù)舉實(shí)聽課、評(píng)課活動(dòng)，聽課前組織全組教師為被聽課的教師集體備課，要求被聽課教師說(shuō)課，課后要及時(shí)組織教師評(píng)課，指出其教學(xué)過(guò)程中的閃光點(diǎn)和不足之處，坦率而真誠(chéng)地交流意見，并提出自己的意見和建議。
借助了張彩玲老師的公開課及優(yōu)質(zhì)課比賽、于文燕老師骨干教師的評(píng)選、暑期遠(yuǎn)程研修的磨課、微課程的評(píng)選等活動(dòng)，加強(qiáng)了教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，不斷推陳出新，組員之間形成了互相學(xué)習(xí)的良好氛圍，力爭(zhēng)形成一個(gè)高素質(zhì)的教研組。
（三）抓好課堂教學(xué)，提高課堂效率。
課堂是教育的主陣地，教育質(zhì)量的提高也主要是依靠課堂教學(xué)來(lái)完成。為了提高教學(xué)效率，強(qiáng)調(diào)了優(yōu)化課堂教學(xué)，樹立“以學(xué)生為本”的思想，研究學(xué)生的心理特點(diǎn)與求知需要，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，制定教學(xué)策略，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，變“教”為“誘”，變“學(xué)”為“思”。使學(xué)生獲得分析、綜合、評(píng)價(jià)、概括、比較等各種能力。教師致力于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，讓學(xué)生掌握接受、探究、質(zhì)疑、討論、體驗(yàn)等不同的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為在教師指導(dǎo)下主動(dòng)而富有個(gè)性的學(xué)習(xí)過(guò)程。
（四）繼續(xù)重點(diǎn)抓好圖示教學(xué)法課題研究工作。
地圖是地理教學(xué)最重要的工具，是“地理學(xué)的第二語(yǔ)言”。圖示教學(xué)法，是一種通過(guò)圖形或圖象來(lái)揭示地理事物現(xiàn)象或本質(zhì)特征，以激發(fā)學(xué)生跳躍式思維，加快教學(xué)過(guò)程的一種教學(xué)方法。本學(xué)期主要從以下方面的研究。
1、讀圖方法研究。
包括學(xué)生讀圖習(xí)慣的培養(yǎng)，各種類型地圖、圖表的讀法，讀圖形式的利用，讀圖能力的提高等等。
2、多媒體地理課件的實(shí)用性研究、地理課件的制作、傳統(tǒng)教具與現(xiàn)代教學(xué)手段的整合等。
（五）創(chuàng)建切實(shí)高效的課堂教學(xué)模式。
要想提高課堂教學(xué)的有效性，使學(xué)生能高質(zhì)量的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，切實(shí)有效的課堂教學(xué)模式是非常重要的。我們地理組全體任課教師積極努力，繼續(xù)探索有關(guān)地理教學(xué)各種課型的有效教學(xué)模式。其程序如下：
1、情景導(dǎo)入、認(rèn)定目標(biāo)。通過(guò)情景導(dǎo)入，抓住學(xué)生的思維，吸引學(xué)生的注意力，使其進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)；再根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間以恰當(dāng)?shù)姆绞桨讶S目標(biāo)呈現(xiàn)給學(xué)生，明確學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)要求。
2、自主探究、合作學(xué)習(xí)。在對(duì)教材充分研究和了解學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，提供豐富的感性和理性材料，引導(dǎo)學(xué)生自主探究知識(shí)，生成問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題以小組為單位合作學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題學(xué)生獨(dú)立完成，難一點(diǎn)的問(wèn)題小組內(nèi)交流完成，解決不了的問(wèn)題提供到班上共同探討。
3、交流展示、拓展目標(biāo)。讓學(xué)生展示其學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生展示交流情況，適時(shí)講解學(xué)生不明白的地方，講解過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決生產(chǎn)和生活中的地理現(xiàn)象和問(wèn)題，以達(dá)到拓展知識(shí)，培養(yǎng)能力，升華情感的教學(xué)目標(biāo)。
4、小結(jié)提升、訓(xùn)練達(dá)標(biāo)。
根據(jù)學(xué)校要求，本學(xué)期把達(dá)標(biāo)測(cè)試作為重點(diǎn)研究。
（六）認(rèn)真做好了帶新工作，在教學(xué)、講評(píng)方面予以指導(dǎo)。尤其是督促年輕老師做好迎接區(qū)跟蹤指導(dǎo)課的準(zhǔn)備，苦練基本功，爭(zhēng)取好名次。
（七）本學(xué)期組織教師參加了本年度地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，微課程評(píng)比，骨干教師的評(píng)比、公開課的展示取得了很好的成績(jī)。
地理教研工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我們高三地理備課組根據(jù)高考的要求對(duì)知識(shí)內(nèi)容合理安排，全面系統(tǒng)進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，較好地完成了高三地理的教學(xué)任務(wù)。
備課組成員仔細(xì)研讀《考試大綱》和《考試說(shuō)明》，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢(shì)，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求。準(zhǔn)確的把握高考趨勢(shì)和命題方向，制定可行有效地理第一輪復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)教學(xué)計(jì)劃。
備課組教研活動(dòng)做到有計(jì)劃，每周的星期三上午第二、三節(jié)課，是高三備課組集體備課時(shí)間。我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，相互討論教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測(cè)驗(yàn)考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
備課組具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，充分發(fā)揮備課組的優(yōu)勢(shì)，備課組成員緊密配合、勤于切磋、相互協(xié)調(diào)。在備課、教學(xué)資源的使用、試卷命題，專題學(xué)案的使用，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等方面，既有分工又有合作；備課組之間經(jīng)常相互聽課，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一傳授；把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核，做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
我們做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓展、補(bǔ)差工作，采用鼓勵(lì)、作業(yè)面批、個(gè)別輔導(dǎo)交談等方法，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，積極實(shí)施分層次教學(xué)，分層次布置課外作業(yè)，平時(shí)注重抓學(xué)生的基礎(chǔ)，重要的知識(shí)點(diǎn)不斷地強(qiáng)調(diào)，努力提高后進(jìn)生的成績(jī)。
學(xué)好地理，除智力因素外，還有非智力因素，如興趣。一些同學(xué)害怕學(xué)不好，或一些同學(xué)一直考不好，喪失信心。我們采用了個(gè)別交流，指導(dǎo)等，不斷關(guān)心、幫助，同時(shí)教師關(guān)愛學(xué)生走近學(xué)生、進(jìn)而激活學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，提高積極性。
經(jīng)過(guò)這學(xué)期的努力，大部分同學(xué)有一定的進(jìn)步，以堅(jiān)定的信心，積極的心態(tài)對(duì)待高考。我們高三地理組和諧協(xié)作，互相切磋，共同提高，使教研活動(dòng)有序、有效地展開的同時(shí)，也借鑒和吸取我校其他教研組的先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，使地理備課組有長(zhǎng)足的發(fā)展。相信通過(guò)我們?nèi)M同仁的共同努力，20xx年高考地理定能再創(chuàng)輝煌！
地理教研工作總結(jié)篇十四
地理組教師不多，但教研氣氛濃厚、教研實(shí)力強(qiáng)。xxxx年在學(xué)校相關(guān)部門的指導(dǎo)下，開展了一些很有實(shí)效的教研活動(dòng)。
全組老師都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，地理教學(xué)要用大量的地圖，而教學(xué)掛圖數(shù)量有限，于是老師們將大量地圖、圖片編入課件，不但教學(xué)效果好，而且也大大提高了課堂效率，但備課時(shí)間往往是常規(guī)備課的好幾倍。地理組每位老師所帶班級(jí)數(shù)相對(duì)較多，最多一人同時(shí)帶7個(gè)班，因此作業(yè)批改量特別大，但老師們至少給每位學(xué)生批改《地理填圖冊(cè)》與《基礎(chǔ)訓(xùn)練》（高中為《同步作業(yè)》）兩本作業(yè)，有些老師因此患上了嚴(yán)重的頸椎和腰椎病。每到期中、期末時(shí)，地理組命題和閱卷量特別大，一位老師往往要命制兩份試卷，短時(shí)間內(nèi)要閱6個(gè)班的試卷，但是每次我們都能優(yōu)質(zhì)高效地完成了任務(wù)。
每位老師除了能按照學(xué)校要求每學(xué)期聽滿8節(jié)課外，還做到每人每學(xué)年至少上一節(jié)公開課，年輕老師每學(xué)期上一節(jié)公開課。09年上半年張興連老師在高一年級(jí)上了一節(jié)題為《工業(yè)區(qū)位因素》的公開課，下學(xué)年關(guān)勝新老師在高三上了《冷熱不均引起大氣運(yùn)動(dòng)》的公開課，這節(jié)課受到來(lái)我校視導(dǎo)的合肥市地理教研員的高度評(píng)價(jià)，接著葉玉葉老師在高一年級(jí)上了《大規(guī)模海水運(yùn)動(dòng)》的公開課，程忠園老師xxxx年9月開始在東區(qū)和南區(qū)同時(shí)帶課，她也在初一年級(jí)上了題為《天氣與生活》的公開課，這四節(jié)公開課堂堂精彩，水平很高，受到聽課領(lǐng)導(dǎo)和老師的高度評(píng)價(jià)，課后都及時(shí)認(rèn)真地評(píng)課。
地理組四位老師中關(guān)勝新老師參加過(guò)國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)，兼任安徽省地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)、合肥市地理學(xué)會(huì)理事長(zhǎng)。葉玉葉老師為安徽省首屆教壇新星，曾獲得全國(guó)首屆高中地理優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兼任合肥市地理教學(xué)研究會(huì)副理事長(zhǎng)。張興連老師多次獲得教學(xué)、教研獎(jiǎng)項(xiàng)，兼任合肥市地理學(xué)會(huì)理事。較強(qiáng)的師資力量使我校地理組在省市區(qū)地理界占有舉足輕重的地位，一些大型的教研活動(dòng)往往離不開我組老師的參與，幾位老師不計(jì)個(gè)人得失，克服繁重的教學(xué)任務(wù)參加各種地理教研活動(dòng)。在參加省、市、區(qū)教研活動(dòng)的同時(shí)，本組集體備課也有序進(jìn)行，既有中心發(fā)言人和書面材料的正式集體備課，也有平時(shí)隨機(jī)問(wèn)題討論。
xxxx年是安徽省新課改首次高考地理自主命題，從年初開始，高三任課老師就緊密關(guān)注高考新動(dòng)向，《考試大綱》與《考試說(shuō)明》公布后，全組老師專門開會(huì)研究，并參加安徽省、合肥市、高校附中的有關(guān)研討會(huì)。關(guān)勝新老師上半年受聘參加省教育廳組織的有關(guān)新課改的專項(xiàng)調(diào)研，做出了突出貢獻(xiàn)。暑假他又應(yīng)邀在江南片地理教師研討會(huì)上做高考復(fù)習(xí)方面的專題報(bào)告。
我校xxxx屆畢業(yè)生由于一、六、八首次聯(lián)招生，生源極差文科更差，但高考成績(jī)不差，獲得合肥市高中質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)（含高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試）二等獎(jiǎng)，也是我校近十年來(lái)最好的高考獎(jiǎng)項(xiàng)之一。今年6月我校高二年級(jí)參加省學(xué)業(yè)水平測(cè)試，地理成績(jī)高于市平均分12%，也是我校文綜三科中高出市平均分最多的一科。
幾乎每年暑假地理組都與科大天體物理中心聯(lián)合承辦安徽省天文科技夏令營(yíng)，xxxx年7月19日——23日，我們又成功舉辦了安徽省天文夏令營(yíng)，來(lái)自全省各地的約100名營(yíng)員（我校30人）參加了在合肥和桐城的活動(dòng)，5月份我們就開始夏令營(yíng)的大量準(zhǔn)備工作，開營(yíng)后，我們不但要安排學(xué)習(xí)、參觀活動(dòng)，還要負(fù)責(zé)安排食宿，瑣事很多。但是當(dāng)我們冒著酷暑帶領(lǐng)營(yíng)員在桐城嬉子湖觀賞到了500年一遇的日全食奇觀時(shí)，一切辛苦都被拋之腦后了。
雖然我們地理組在xxxx年取得了一些成績(jī)，但還存在許多不足，例如大家課時(shí)多，教研活動(dòng)沒有統(tǒng)一固定的時(shí)間，每次活動(dòng)都需要調(diào)課。同課頭的老師少，針對(duì)某一章節(jié)內(nèi)容的教研還不夠深入。今后我們將繼續(xù)努力，將地理教研開展得更好。
在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下，在王校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們地理教研組的的教研活動(dòng)一直有條不紊的進(jìn)行，先將所做的工作做一個(gè)匯報(bào)。
全體成員積極參加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織的理論學(xué)習(xí)。
每學(xué)期在開學(xué)前，我們學(xué)校都要提前兩三天到校，集中學(xué)習(xí)關(guān)于教育教學(xué)的理論，要求全體教師提高自己關(guān)于教育教學(xué)的理論水平，并給以實(shí)際教學(xué)總的方法的引領(lǐng)。
比如這學(xué)期開學(xué)之初，于8月27號(hào)上午，郝校長(zhǎng)給我們專門做了講座《過(guò)一種幸福完整的教育生活》，把假期里的關(guān)于新教育的學(xué)習(xí)心得和大家做了一次分享，從理論的高度闡釋了新教育的含義，新教育是“新的”、“心的”、“行的”、“幸的”、也是”欣的“和”馨的“教育，要求全體教師行動(dòng)起來(lái)，改變教師的行走方式，改變學(xué)生的生存狀態(tài)，改變學(xué)校的發(fā)展模式，改變教育的科研范式，營(yíng)造書香校園，建立數(shù)碼校區(qū)。杜校長(zhǎng)引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了新教育的名言警句。要鶯萍老師作為代表把他們?nèi)ケ睅煷笱行薜膸c(diǎn)心得為大家做了匯報(bào)。要求大家要審時(shí)度勢(shì)、順勢(shì)而為，樹立態(tài)度決定一切的發(fā)展意識(shí)，要建立新的人才培養(yǎng)觀念，提出優(yōu)秀教師思想核心的素質(zhì)：職業(yè)態(tài)度，個(gè)人素質(zhì)、專業(yè)基礎(chǔ)、教學(xué)組織，要求大家從這些方面來(lái)提升自己的能力。
王校長(zhǎng)是我們學(xué)校專門負(fù)責(zé)教研組的校長(zhǎng)，工作嚴(yán)謹(jǐn)，為了提高課堂教學(xué)效率，堅(jiān)持向四十五分鐘要質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，顯示精細(xì)化教學(xué)，同時(shí)也為了促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功，親自指導(dǎo)我們教學(xué)。從教案的編寫到講課的實(shí)施都加以指導(dǎo)。全體成員虛心接受領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教研工作的安排和指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于新的教學(xué)理論和教學(xué)方法。
1、規(guī)范教案。
為了規(guī)范大家的教案，專門編制了統(tǒng)一的模式化的教案本，并在開學(xué)前專門做了講座，教大家怎樣編寫教案。每一位教師首先從教岸上入手按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，根基教學(xué)實(shí)際，編寫出合符要求的教案。
2、倡導(dǎo)新的教學(xué)模式。
為了提高效率，不斷的進(jìn)行教育教學(xué)研究、推行有效教學(xué)方法。從早期的三步導(dǎo)學(xué)，到現(xiàn)在的六步導(dǎo)學(xué)，王校長(zhǎng)都做專題報(bào)告，全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)上學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《六步導(dǎo)學(xué)的教學(xué)模式》操作要領(lǐng)，本學(xué)期的王校長(zhǎng)的專題講座《教師如何進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)》等。
3、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，付諸行動(dòng)。
學(xué)校新的教學(xué)模式已經(jīng)全面鋪開，我們組的每一位教師都積極主動(dòng)地投入到新的教學(xué)模式的探索和實(shí)施中，并在實(shí)踐中不斷的調(diào)整和體會(huì)，形成了六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，并在上學(xué)期期末每人就自己的實(shí)踐和體會(huì)寫了總結(jié)《淺談六道學(xué)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)、存在的問(wèn)題、及實(shí)施的可能性》等文章相互交流。
1、聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教法指導(dǎo)。
王校長(zhǎng)每次都做專題報(bào)告，引導(dǎo)大家如何實(shí)施新的教學(xué)模式。例如上學(xué)期開學(xué)前專門印發(fā)六步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式的操作方式，全體教師集中學(xué)習(xí)，討論、學(xué)習(xí)。（）一個(gè)月后，要求所有教研組長(zhǎng)給大家上一個(gè)引領(lǐng)課。
2、制定本組實(shí)施教研的計(jì)劃，進(jìn)行每周三二、三節(jié)課教研活動(dòng)，落實(shí)本組教研工作。
3、上學(xué)期代表本組講了展示課。
4、在榆次一中的聯(lián)片教研活動(dòng)中，完成了講課的任務(wù)。
5、積極參加了二中，經(jīng)緯中學(xué)的聯(lián)片教研活動(dòng)。
7、本星期周三下午全組教師參加了晉華的.聯(lián)片教研活動(dòng)。
總之，本組成員都本著敬業(yè)、勤學(xué)、善思、齊心的思想，樂(lè)于參加教研組活動(dòng)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，專研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，及時(shí)交流總結(jié)，推廣經(jīng)驗(yàn)，努力挺高自己的教學(xué)水平。
1、重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認(rèn)知和學(xué)習(xí)過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2、經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動(dòng)，及時(shí)做好評(píng)課工作，促使老師在實(shí)踐中互相幫助、共同進(jìn)步。
3、系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。這項(xiàng)工作要與地理教研組的整體工作相配套進(jìn)行，逐步形成本年段多媒體課件資庫(kù)。
地理教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期初一地理教研組的共有三位老師負(fù)責(zé)初一年級(jí)地理教學(xué)工作，我們嚴(yán)格按照課程計(jì)劃,較圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù),并力爭(zhēng)做好每一項(xiàng)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期所做過(guò)的工作做如下總結(jié)。
一、組織教師集體備課，集思廣益。
我們充分利用每周的教研活動(dòng)和集體備課，有計(jì)劃、有針對(duì)性地研討、分析教材，逐步做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(zhǎng)，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對(duì)學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
二、認(rèn)真研讀新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，探究實(shí)施新課程教學(xué)方法。
在開學(xué)之初，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解了初一地理課程的目標(biāo)和要求。新課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施、評(píng)價(jià)和管理等方面都較原來(lái)的課程有了重大創(chuàng)新和突破。此次課程改革所產(chǎn)生的深刻的變化將反映在我們教師的教育觀念、教學(xué)方式、教學(xué)行為的改變上。初步把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解新教材的基本內(nèi)涵，老師們通過(guò)認(rèn)真閱讀新教材，發(fā)現(xiàn)新教材的實(shí)用性，不但使用課本中的案例，還增加有說(shuō)服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”等。
三、加強(qiáng)反思，努力提高教學(xué)能力。
1.每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認(rèn)真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補(bǔ)缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
2.新課程十分強(qiáng)調(diào)教師對(duì)自己教學(xué)行為的分析與反思，為了提高教師的反思能力，我們重視教師的教學(xué)后記的撰寫，我們把它看作是課堂教學(xué)研究的一個(gè)重要組成部分。我組規(guī)定每個(gè)教師每節(jié)課后做好教學(xué)反思工作，在教學(xué)中反思自己的教學(xué)情況，總結(jié)不足，不斷積累和提高。
3.每人開設(shè)一節(jié)公開課，并真正體現(xiàn)我校的教學(xué)理念和水平。根據(jù)學(xué)校的部署，主動(dòng)向新地理老師介紹去年新課程教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題。同時(shí)在學(xué)校公開課周，組內(nèi)教師認(rèn)真聽地理課和其他學(xué)科的課，了解各個(gè)教師上課的特點(diǎn)和吸收其優(yōu)點(diǎn)，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識(shí)滲透;聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，利用一切空余時(shí)間，不僅聽還評(píng)課，回來(lái)交流，吸取經(jīng)驗(yàn)及好的教學(xué)方法。充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，大家互相學(xué)習(xí)制作電子課件技術(shù)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，在現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的運(yùn)用方面有了較大的收獲和提高，并且提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補(bǔ)充。
四、積極參加學(xué)校地理教研組的一切活動(dòng)。
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校教研組團(tuán)隊(duì)的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動(dòng)，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。