一個周密的計劃可以減少錯誤和遺漏，提高工作的質(zhì)量。- 制定計劃時要制定合理的時間安排，避免過度壓縮和集中工作量。為了更好地規(guī)劃和管理時間，以下是一些建議和技巧。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇一
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對美術(shù)特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術(shù)教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。
二、學期目標。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質(zhì)。
5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇二
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)專題計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。
我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)我《幼兒園教育指導綱要》中指出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術(shù)”教育。
我們將圍繞“特色項目――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（20xx年9月――20xx年12月）目標：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的作畫、泥工、紙工等基本功進行培訓，人人能勝任美術(shù)教學。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園組建美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。
4.拓寬美術(shù)教學思路。開展多樣化的美術(shù)特色活動，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。
5.美術(shù)特色教育階段性成果展示。
第二階段（20xx年1月――20xx年9月）目標：
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。
3.在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的美術(shù)教育品牌。
4.美術(shù)特色教育成果展示。
（1）組織教師學習現(xiàn)代教育理論，明確學校特色建設的指導思想； 要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識，主動、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當?shù)仄刚堃恍＜覍W者到園講學，引導教師認識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓的方式，組織教師之間進行相互交流，相互借鑒。
（2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會”，舉辦 “幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動，請家長觀摩和參與“小畫家”們的現(xiàn)場創(chuàng)作，感受美術(shù)的氛圍，使家長認識到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。
（1）成立幼兒園特色教育領(lǐng)導小組，加強對特色教育的領(lǐng)導。
（2）做好園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標的制訂以及幼兒園特色建設工作的考核、評估工作。
（3）科學部署，分步推進，逐步深入。制訂特色工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使特色建設穩(wěn)步推進。
（1）幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建設的總體目標系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點，分步實施，全面推進。
后和表面形式。同階段教師進行特色課程的磨課活動，提高備課的實效性，做到備課細致簡要，加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節(jié)。同時，深入班級，了解每個幼兒切實的學習困難，及時糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動性，使之產(chǎn)生學習的興趣。
（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學的.課題，教研組根據(jù)特點有美術(shù)教育的子課題。注重課題的研究過程和成果資料的積累。
（4）加強各階段的銜接工作，凸顯特色教學的優(yōu)越性。在制訂特色教學計劃時，小、中、大班年級要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級美工活動的教育規(guī)律，達到藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標準。認真把握好學生教學的各個細節(jié)教學，避免教學的隨意性，同軌教師的教法要力爭統(tǒng)一。另一方面，各年級教師要向上一屆教師討教，根據(jù)她們的教學經(jīng)驗，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內(nèi)容，運用能激發(fā)幼兒主動性的方法開展教學活動。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。
（1）做好教師特色課程基本功培訓。扎實的教學基本功是特色課程穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵，我們從提高課堂教學能力著手，加強個人自學，學校組織開展形式多樣的特色學習：集體講座、案例評析、問題研討等。通過這些學習活動進一步提高教師的特色教學理論和實踐能力。開展特色活動開課活動，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優(yōu)秀特色教學案例，為園本課程的積累作準備。每學期都由專職美術(shù)教師或有特長的教師對全體教師進行美術(shù)技能培訓。
（2）規(guī)范訓練。為了不斷拓寬美術(shù)教學的思路，開展多樣化的美術(shù)特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時間參與到美術(shù)活動中來，除了每周每班一節(jié)美術(shù)課以外，還將每天下午一節(jié)的“美術(shù)特色課”作為美術(shù)訓練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
（3）優(yōu)化美術(shù)資源。利用磐安當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、建筑景觀、民情風俗等，作為美術(shù)特色教育的素材來源。訂購各種幼兒美術(shù)雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術(shù)知識，培養(yǎng)他們的想像力、創(chuàng)造力。
（4）完善特色教育的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關(guān)心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面；二是活動機制，要以活動為載體，促使特色凸現(xiàn)出來；三是考核機制，要根據(jù)學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師，給予名譽和物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)教師、學生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費保障制度，學校要在不同階段，根據(jù)學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。
（1）營造特色教育氛圍。
我們要努力使校園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學內(nèi)容貫穿于教育的整個過程，從“感知――鑒賞――創(chuàng)造――展示” 積極營造幼兒園美術(shù)特色氛圍，讓幼兒園成為我們美育的場所。一是每班設立特色角。要求特色角能根據(jù)教學內(nèi)容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學習特色活動的園地，讓特色角更實、更新、更好。二是在區(qū)域游戲中滲透特色活動。特色活動不僅僅局限于課堂上的集體教學，分組形式、游戲形式、個別指導都是促進特色活動出成效的有利手段，因此各班級可根據(jù)實際情況設立特色區(qū)域游戲區(qū)，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動，并根據(jù)教學進度隨時更新。在這些活動中，教師進一步加強對幼兒的個別輔導，關(guān)注個體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進步。三是在校園環(huán)境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動作品，挑選有質(zhì)量的作品融合進走廊、班級等各處環(huán)境創(chuàng)設中。培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。
（2）家園活動相結(jié)合。利用家長開放日或者每月的家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網(wǎng)上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內(nèi)容，取得家長的最大支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。
（3）特色教育成果展示活動。教師隨時收集整理幼兒作品，在學期末進行全園展示活動。要求每班制作幼兒作品展板，年級內(nèi)形成一個系列，在校園中進行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。各年級教師緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識――實踐――再認識”的規(guī)律，上好每一次特色教學課程。開展特色課程聽課活動，包括領(lǐng)導隨堂聽課和教師互聽課，形成一個人人參與的良好氛圍。
我們將以“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術(shù)教育對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇三
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和精神文明建設，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛(wèi)生、治污等工作，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保行為習慣。積極申報創(chuàng)建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護工作上一個新臺階。
幼兒園領(lǐng)導十分重視環(huán)境保護和環(huán)境教育工作，成立環(huán)保教育領(lǐng)導小組，由園長任組長，具體負責開展和指導幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學到行政、后勤等方面，結(jié)合實際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關(guān)職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環(huán)保教育內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育活動，做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中，認真執(zhí)行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實。
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進行環(huán)境教育學習，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學習創(chuàng)綠的基本要求。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導小組也收集了一些環(huán)保知識，對全體員工進行在職在崗培訓。通過學習，讓教職工們認識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時，也增強了環(huán)境教育的責任心。
幼兒教育是啟蒙教育，為培養(yǎng)小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為，我園根據(jù)幼兒年齡特點，在教育教學中十分注意環(huán)保內(nèi)容的滲透教育，由淺入深地傳授環(huán)保知識，以及開展豐富多樣的環(huán)保專題活動。
在幼兒教育活動中為了進行環(huán)境的教育，創(chuàng)設環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境，不定期地在園內(nèi)的公共場所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報、家園園地及環(huán)保家教小報，張貼各種環(huán)保標志、標語，發(fā)動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環(huán)境，使小朋友從不同角度認識環(huán)境與地球、地球與人類、環(huán)境和人們的關(guān)系，樹立保護和改善環(huán)境意識，教育孩子從現(xiàn)在做起，從自己周圍的環(huán)境做起，從自己身邊的每一件小事做起。
教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。
老師繼續(xù)堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點的環(huán)境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環(huán)境教育教材的結(jié)合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環(huán)保專題活動，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環(huán)境，懂得愛護環(huán)境。教師們還重視做好活動后的總結(jié)工作，學期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動水平。
1、宣布創(chuàng)建常州創(chuàng)設綠色幼兒園的決定。
2、頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃，
3、開設綠色宣傳欄目。
4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展“我為園所添點綠”植樹活動。
5、環(huán)保教育月活動(看有關(guān)的環(huán)保系列片)。
1、“走進大自然感受生命”活動。
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、制作張貼各類環(huán)保標牌。
3、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動。“。
1、舉辦環(huán)保教育知識競賽；
2、垃圾分類回活動；
3、開展變廢為寶的小制作活動。
4、為各類植物掛牌，做記錄。
5、環(huán)保教育月活動。
1、“6、5”環(huán)境保護日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動；
2、“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。
3、環(huán)保教育月活動。
1、召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組會議。
2、各班綠色自然角評比。
3、開展“節(jié)約用電”的主題活動；
1、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動。(引導幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。)。
2、開展節(jié)約用水的主題活動。
3、環(huán)保教育月活動。
1、走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒印?BR> 2、推選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準備工作。
2、迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇四
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
一、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
二、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
4、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
5、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
(2)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇五
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學活動有機結(jié)合的有效方法，促進師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
創(chuàng)建總目標：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導師幼關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。
(二)培養(yǎng)師幼對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。
(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。
(五)爭取在2009年成為省級“綠色幼兒園”。
(一)加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導。
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?！标犖?，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實本園環(huán)保工作目標，打下扎實的基礎。
(二)注重學習，提升綠色幼兒園的理念。
環(huán)境保護是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。
具體措施：
1.每個雙周二，利用教師政治、業(yè)務學習時間，組織全體教師進行環(huán)境教育學習。
2.請環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓班，計劃一學年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀學習。
4.進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍。
我們將立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長。
具體措施：
1.幼兒園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃。
2.幼兒園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結(jié)合的自然景觀。
3.大力加強幼兒園文化建設，通過開辟《家長園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個幼兒園建設成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內(nèi)滲透，課外實踐，資源整合，進行環(huán)境知識教育。
1.以教學活動為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學計劃之中。
3.開展形式多樣的環(huán)境教育活動。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”；
(2)舉辦環(huán)保知識講座；
(3)組織外出參觀考察學習活動；
(4)開展社會小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
(6)開展讀書活動，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽；
(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識；
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強對班級自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機勃勃；
(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動；
(10)舉辦綠色教案評比，撰寫環(huán)境論文；
4.開發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果。
1.教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費紙張等。
2、整理教室及活動區(qū)；
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
5、開展“廢舊物的收集”活動。
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境；
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、開展親子植樹活動“種植一棵樹愛護一片綠”
4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動。
1、舉辦一次環(huán)保知識競賽；
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展；
3、舉行綠色教案設計評比活動；
1、開展“6、5”環(huán)境保護日宣傳活動；
3、親子活動：社會調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
4、評選綠色寶寶。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)；
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
1、開展廢紙大集合活動。
2、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動；
3、主題活動《愛撫樹林，愛護環(huán)境》，
1、社區(qū)活動：參觀小區(qū)。
2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動。
3、開展“從點滴做起創(chuàng)綠色家園”
1、家庭環(huán)保，我行動。
3、開展“寶貴的水”主題活動。
1、環(huán)保知識，我知曉。
2、環(huán)保親子活動。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)；
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇六
“環(huán)?！弊鳛橐粋€抽象的科學概念，只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn)，才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學期，我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實。
以實現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向，以創(chuàng)建xx市“綠色幼兒園”為契機，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，落實《幼兒園教育指導綱要》，切實加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營造一種自然和諧的氛圍，引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學科、活動有機結(jié)合的有效方法，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質(zhì)教育。
1、創(chuàng)設適宜的環(huán)境，既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成為幼兒的樂園。
2、開展各項環(huán)保教育活動，并且不斷反思實踐過程，從中總結(jié)經(jīng)驗，探索環(huán)境保護教育的有效途徑，確實幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，同時豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容，促進幼兒園的特色化建設。
3、做好家園攜手的配合工作，使幼兒帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動更多的人更加廣泛的參與保護環(huán)境中，以保證創(chuàng)建工作的實效。
(一)以規(guī)章制度作保證。
1、重視學習《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義，理清工作思路，切實將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。
2、年級組環(huán)境教育工作的思路是：以提高幼兒的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境保護科學知識為基礎，以開展綠色行動、實踐活動為重點，以環(huán)境教育課題研究為載體，以科學滲透為主渠道，積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。
3、將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中，將“愛護綠化，講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范，并且在學期末納入幼兒發(fā)展性評價工作中。
(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道。
知識，通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到，每個人都應該為環(huán)境保護盡一份力。同時，明白動物是我們的好朋友，我們要保護他們，把環(huán)境教育落實在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。這樣，環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動手能力、創(chuàng)新能力、責任感、社會公德意識、集體榮譽感等的有效載體，使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點和突破口。
(三)以環(huán)保實踐活動為重點。
把環(huán)境教育列為年級組文化建設和團隊工作的一條主線來抓，開展形式多樣的環(huán)保實踐活動，讓幼兒積極參與，提高環(huán)境意識。
1、結(jié)合重大紀念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。
2、積極參與幼兒園環(huán)境建設，鼓勵師生共同設計環(huán)保標語，使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境，一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛(wèi)生，使我園無衛(wèi)生死角。
3、充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進行環(huán)境保護的宣傳，組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報》的活動。
4、組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。
5、組織幼兒走進社區(qū)開展環(huán)?；顒?。如發(fā)放環(huán)保倡議書，環(huán)保圖片等。
1、班級創(chuàng)設綠色自然角。
2、圖書角投放認識大自然相關(guān)圖書，鼓勵幼兒閱讀。
3、評選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、結(jié)合世界動物日，開展“動物是我們的朋友”系列活動。
2、學習《保護環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內(nèi)容(一)。
3、親近自然，尋找秋天。
4、評選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、結(jié)合主題活動“秋日大豐收”，形成愛惜糧食的意識。
2、親子樹葉粘貼畫展示與評比。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇七
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發(fā)展教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的`平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質(zhì)教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構(gòu)。
下面進行課堂教學展示。
第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師。
請劉興麗老師做精彩點評。
第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師。
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評。
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現(xiàn)場。
下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇八
一、指導思想：
本學期我們根據(jù)園務計劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計劃如下：
二、教育教學常規(guī)管理。
1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(jié)(計劃圍繞保教工作、游戲活動開展、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設寫);要有月周計劃表;一日活動安排表;教師每學期要寫教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動安排科學合理并嚴格執(zhí)行一日作息時間表，堅持做到戶外活動2時。
3、建立幼兒個體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊)。
4、園長做到下班指導工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區(qū)域活動、并進行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國旗儀式，國旗下講話。每日有小廣播播報。
三、教研科研工作。
1、認真執(zhí)行教科研制度，堅持每學期兩周召開一次業(yè)務學習，落實原本教研制度和教科研成果獎勵制度。
2、每年鼓勵老師寫教育論文，反思、案例活動設計、兒童文學等作品，積極向縣級以上主管部門投稿評比。
3、要有承擔縣級以上教育教學觀摩活動。
四、教育活動。
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，有計劃的開展主題活動。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導參與游戲中。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇九
一、活動目標：
1、樂于和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動預備：
1、繪本ppt。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本ppt：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動，進行體驗。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開ppt看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）。
師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。
（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）。
（圖5）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫(yī)，表演一下。
（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學一學。
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）。
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）。
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）。
（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）。
（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧?！毖泪t(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ氣：無奈）。
（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！?BR> （圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ氣：負責任）。
三、第二遍看繪本ppt，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)。
2．學說重復對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動、體驗生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）。
所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕。
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 牙醫(yī)打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫(yī)，也說：“?。∥乙欢ǖ萌?？”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！?BR> 這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛后，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生機是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?！?BR> 幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十
一、學生現(xiàn)狀分析:。
二、教材分析:。
這學期計劃了16個小時的課程。立足面向全體學生，以素質(zhì)教育為基點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛能;強調(diào)有趣的藝術(shù)學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增強學生的藝術(shù)學習興趣;它在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)了社會和多元文化的最新發(fā)展，突出了時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規(guī)定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿足審美和情感教學要求，兼顧學生的個性發(fā)展和知識技能的獲得。
三、教材的重點和難點:。
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作與設計的材料，包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與應用、標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
根據(jù)教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的技能和潛力，如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的獨立學習潛力，最終實現(xiàn)獨立欣賞和獨立創(chuàng)作。
教學目標:。
(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體的基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)智力潛能目標:培養(yǎng)學生的繪畫技能和基本造型潛能;培養(yǎng)學生的設計思維潛能。
(3)思想道德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等方面的知識，讓學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對自然有著深深的熱愛。
主要工作和措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，從新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真分析初中美術(shù)教材的寫作特點和體系，了解學生原創(chuàng)知識和技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，作業(yè)及時批改和點評。
4、做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，推進教學民主，讓學生不斷學習提高。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十一
一、加強常規(guī)管理，落實課堂教學。
本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、教學反思、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動、教師專題發(fā)言等活動的各個環(huán)節(jié)都基本符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃：在學期初為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。
2、一學年來教研組定期教師的備課教案、作業(yè)批改、教學反思等常規(guī)工作，多數(shù)老師的教學常規(guī)能做到認真負責，有指導性。特別是教后反思有利今后課堂教學能力的提高。但個別教師沒能按時完成。
3、一學年來美術(shù)組教師基本能按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。新教師積極開展課后的總結(jié)工作。
4、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，并采取了有效的措施。下期我組將在作業(yè)設計的特色性和創(chuàng)新性上多做思考并予以實施。
二、推進有效課堂，優(yōu)化課堂教學。
所謂有效課堂，就是在課堂40分鐘有限的時間內(nèi)最大限度的使學生在美術(shù)課堂中釋放所有的積極性和熱情，最大限度的獲取知識，掌握技能。本學年我組認真開展“有效教學”活動，組織專家及培訓班老師進行課堂教學供每位教師觀摩學習。
三、加強師德修養(yǎng)，使德育滲透于課堂，德育教育貫穿于教學之中。
作為教師，在傳授知識的同時，更應該教會學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的'教學內(nèi)容進行有關(guān)的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng)，用老師勤奮塌實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學生，成為他們學習的典范。整個教研組教師的美術(shù)課整體上師生關(guān)系和諧。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十二
我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
（1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（7）幼兒英語交往能力大大增強。
我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
例如
1、故事教學法。
2、情景教學法。
3、游戲教學法。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
5、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
6、家園配合，幫助幼兒學好英語。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。
2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z學習》。
3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認真做好活動前的.說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
（1）制定各年齡班的英語學期計劃。
（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。
（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。
（2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，探討教學方法。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的`挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進步！
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十三
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，，樂意猜測，大膽講述。
2、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產(chǎn)生對胎記的喜愛。
活動準備：
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程：
一、今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什么？（打開課件）“精靈媽媽的秘密”（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）。
二、師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開。
p1：他們是誰？在干什么？涂上還有什么？石榴長得怎么樣？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個故事就發(fā)生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。
p2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）。
（2）小精靈藏好后會對媽媽說什么？（集體學說）。
三、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢？現(xiàn)在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什么？，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西？把書翻到p4—p5頁。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來看。
p5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什么？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會說什么？
（4）媽媽會說什么呢？小精靈聽了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什么？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）。
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？為什么？
師小結(jié)：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。
回家后，可以問問媽媽你身上有什么標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十四
本學期美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導下，全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度。
我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術(shù)課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、積極參加各項教研活動。
根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性，提高美術(shù)教學效果。
3、不斷提高自身業(yè)務水平。
組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質(zhì)與理論水平。
4、努力營造校園藝術(shù)氛圍。
美術(shù)組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境，營造出了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、國畫、線描等美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、存在問題和解決措施。
1、存在問題。
（1）教師隊伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
（2）豐富教研活動的形式。
（3）改變參與不參與一個樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學校之一。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十五
活動目標：
1．激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。
重難點分析：
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。
活動準備：故事ppt。
活動過程：
一、導入。
教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。
提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰?。繉W生回答。
二、展開。
a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。
提問：請小朋友看一看，圖片上是誰?。克肴ツ牧税。克掷锬昧耸裁?？
教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。
提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學生觀察。
提問：這時候小熊遇見了誰啊？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?
學生回答。
d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發(fā)生了什么事情?。空l來了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法啊？
g、出示圖片七，小熊畫了什么??？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說說小熊是怎樣爬進關(guān)小貓的房子的，請學生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰啊？請學生回答。
h、出示圖片八，問：房子里關(guān)的是誰??？學生回答。
j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。
三，教師總結(jié)：
1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。
（2）教師講故事，學生進行大膽表演。
四、結(jié)束。
討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡帲瑦圩o小動物，那我們的世界肯定會更美麗。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十六
結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的.重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。
(一)認真學習教育法規(guī)和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
(二)注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的`問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。
同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
(2)抓好上課，要求目標要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出;。
(3)繼續(xù)改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
(三)加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1、針對本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業(yè)務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業(yè)技能。
4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
(四)夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展。
1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
2、同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍活動。
本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況，寫好評價分析與小結(jié)，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié)。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十七
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的.工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素質(zhì)。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十八
一、指導思想：
根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優(yōu)化教與學的過程。在優(yōu)化教學過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。
通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。
二、培訓原則。
1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合；
2、理論學習與實踐探索相結(jié)合；
3、專家講授與個性講授相結(jié)合；
4、個人反思與小組研討相結(jié)合。
三、培養(yǎng)目標。
以現(xiàn)代教育理念為指導，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。
四、課程設置的主要特色。
我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學，已經(jīng)形成一定的研究基礎。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒繪本教學系列活動方案，結(jié)累了幼兒繪本活動的教學經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎。
本園本培訓的方案設置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。
五、培訓內(nèi)容。
對于主題背景下的繪本教學活動探討。
繪本教學活動的互聽互評。
六、教學方法與教學手段。
以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學行為。
以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展。
以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結(jié)合點。
以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地。
以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑。
具體實踐活動如下：
1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。
2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。
3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。
4、案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。
5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓的課程資源。
七、培訓對象。
本園教師。
八、培訓實施與要求。
1、按時到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學分；
2、認真參加每次培訓活動，做好相關(guān)記錄；
3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；
4、及時完成作業(yè)，真實反映學習成果。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇一
我班兩位教師是第一次合作，在工作中力求互相學習、互相切磋。我們對美術(shù)都有很大的興趣，并樂意對美術(shù)特色教學進行新的嘗試，探索新方法，能接受新信息、新方法。在平時的工作中，不斷汲取別的老師的經(jīng)驗，不斷取經(jīng)，充實自己美術(shù)功底。我們也注意自身的素質(zhì)提高,通過學習理論和進行實踐的操作以及相互學習交流中，對美術(shù)教學積累了一定的經(jīng)驗。本學期,我們將結(jié)合二期課改的精神,以主題活動為主線去選取題材,組織活動。開展各種豐富的活動。并把陶藝教學納入工作的重點。在活動中將更多關(guān)注孩子們參與的過程，并及時地把學得的經(jīng)驗和獲得的信息與各位教師交流，共同探討并努力研究出適合本班幼兒發(fā)展的教學內(nèi)容，體現(xiàn)自己班級教師的個性和特色。同時努力做到二期課改提出的整合性、創(chuàng)造性等特點。
二、學期目標。
1、在了解本班幼兒發(fā)展情況下,注重幼兒的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。
2、在幼兒的生活中尋找孩子關(guān)注的主題內(nèi)容，開創(chuàng)幼兒的思維，使之成為新的主題內(nèi)容。
3、在美工活動中，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。
4、注意提醒幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、毛筆、顏料等繪畫用具的使用，培養(yǎng)孩子參與各種形式美術(shù)活動及用多種材料表現(xiàn)美容的積極性和探索的欲望。
5、由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強幼兒的自主性學習，多讓幼兒觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對進步幼兒要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)幼兒的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。
6、在日常生活中，鼓勵孩子有意識的去收集各種優(yōu)秀作品，引導他們?nèi)ビ^察、探索美術(shù)作品中的繪畫技巧，鼓勵他們?nèi)ツ７?，同時培養(yǎng)孩子欣賞美的能力。
三、具體措施。
1、重視美術(shù)活動內(nèi)容的整合性,探究性，選擇性，開展一系列以主題活動為主的美術(shù)活動。
2、從本班幼兒實際情況出發(fā)設計活動，并及時調(diào)整計劃。
3、設計好每周的美術(shù)活動內(nèi)容，并提前做好相應的教具。
4、認真參與每次的美術(shù)特色教研組活動，學習新信息及教育的好方法，加強自身的素質(zhì)。
5、利用空余時間互相觀摩美術(shù)活動，認真記錄和做好評析，努力吸取她人的長處，彌補自身的不足。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇二
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編為大家收集的幼兒園美術(shù)專題計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園特色建設是新形勢下全面貫徹教育方針、深入實施素質(zhì)教育、深化教育教學改革的一項重要工作，也是優(yōu)化幼兒園管理，豐富幼兒園內(nèi)涵的重要舉措。因此，我園牢固樹立“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的思想，走特色強園、特色興園之路，走個性化、特色化的內(nèi)涵發(fā)展之路。
我園根據(jù)自身實際，圍繞“如何突出優(yōu)勢，形成特色，創(chuàng)出品牌”這一問題，組織全園教師進行大討論活動，我們還依據(jù)我《幼兒園教育指導綱要》中指出的“引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣”，將我園的特色教育定位在“幼兒美術(shù)”教育。
我們將圍繞“特色項目――園所特色――特色園所”的思路確定步驟及目標，具體如下：
第一階段（20xx年9月――20xx年12月）目標：
1.逐步繼續(xù)教師基本功培訓。對教師的作畫、泥工、紙工等基本功進行培訓，人人能勝任美術(shù)教學。
2.營造特色教育氛圍。幼兒園組建美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
3.加強對特色教育日常教學的管理。落實到其中的每一環(huán)節(jié)，必須講究實效，切忌形式。
4.拓寬美術(shù)教學思路。開展多樣化的美術(shù)特色活動，如簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫、泥工、紙工、水粉畫等。
5.美術(shù)特色教育階段性成果展示。
第二階段（20xx年1月――20xx年9月）目標：
2.加強各階段的銜接工作，進一步凸顯特色教學的優(yōu)越性。
3.在專家的引領(lǐng)下，力爭把幼兒園的特色做優(yōu)、做強、做美，鑄成特色卓越的美術(shù)教育品牌。
4.美術(shù)特色教育成果展示。
（1）組織教師學習現(xiàn)代教育理論，明確學校特色建設的指導思想； 要組織教師學習教育科研和信息化方面的有關(guān)理論，引導教師轉(zhuǎn)變觀念，確立起“特色就是質(zhì)量，特色就是品牌，特色就是發(fā)展”的意識，主動、積極的參與特色教育研發(fā)；要適當?shù)仄刚堃恍＜覍W者到園講學，引導教師認識到美術(shù)教育對幼兒全面發(fā)展及個性張揚的重要作用。幼兒園也要利用園本本培訓的方式，組織教師之間進行相互交流，相互借鑒。
（2）為了改變家長“重智育”“輕美育”的思想，召開“家長座談會”，舉辦 “幼兒畫展”“親子繪畫作品展”“家長開放日”等活動，請家長觀摩和參與“小畫家”們的現(xiàn)場創(chuàng)作，感受美術(shù)的氛圍，使家長認識到從小就在藝術(shù)的熏陶中受到美的教育，對開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。
（1）成立幼兒園特色教育領(lǐng)導小組，加強對特色教育的領(lǐng)導。
（2）做好園特色教育的規(guī)劃、統(tǒng)籌、目標的制訂以及幼兒園特色建設工作的考核、評估工作。
（3）科學部署，分步推進，逐步深入。制訂特色工作計劃，落實措施，進行階段性反思、小結(jié)，分析問題，尋找對策，使特色建設穩(wěn)步推進。
（1）幼兒園將根據(jù)幼兒園特色建設的總體目標系統(tǒng)規(guī)劃，分別制訂各年齡段的規(guī)劃，突出重點，分步實施，全面推進。
后和表面形式。同階段教師進行特色課程的磨課活動，提高備課的實效性，做到備課細致簡要，加強對每一堂課的深入研究，確立正確目標，圍繞目標展開教學活動，切忌活動過程與目標脫節(jié)。同時，深入班級，了解每個幼兒切實的學習困難，及時糾正，因材施教，多做面對面的交流，盡量發(fā)揮孩子的主觀能動性，使之產(chǎn)生學習的興趣。
（3）管理上，確立“科研興特色”的思想。幼兒園有整體的有關(guān)美術(shù)教學的.課題，教研組根據(jù)特點有美術(shù)教育的子課題。注重課題的研究過程和成果資料的積累。
（4）加強各階段的銜接工作，凸顯特色教學的優(yōu)越性。在制訂特色教學計劃時，小、中、大班年級要互相通氣，商量制訂。一方面，教師要遵循本年級美工活動的教育規(guī)律，達到藝術(shù)教育美感、創(chuàng)新、超越的新標準。認真把握好學生教學的各個細節(jié)教學，避免教學的隨意性，同軌教師的教法要力爭統(tǒng)一。另一方面，各年級教師要向上一屆教師討教，根據(jù)她們的教學經(jīng)驗，篩選中適合幼兒年齡與興趣的內(nèi)容，運用能激發(fā)幼兒主動性的方法開展教學活動。汲取精華，不斷改善，向孩子最近發(fā)展區(qū)發(fā)展，在期末的幼兒特色成果展示上，力爭每班都能出高質(zhì)量的特色作品，使全園特色教育更上一個臺階。
（1）做好教師特色課程基本功培訓。扎實的教學基本功是特色課程穩(wěn)步發(fā)展的關(guān)鍵，我們從提高課堂教學能力著手，加強個人自學，學校組織開展形式多樣的特色學習：集體講座、案例評析、問題研討等。通過這些學習活動進一步提高教師的特色教學理論和實踐能力。開展特色活動開課活動，要求每班上好一堂特色教育精品課，交一篇優(yōu)秀特色教學案例，為園本課程的積累作準備。每學期都由專職美術(shù)教師或有特長的教師對全體教師進行美術(shù)技能培訓。
（2）規(guī)范訓練。為了不斷拓寬美術(shù)教學的思路，開展多樣化的美術(shù)特色活動，有簡筆畫、油畫棒畫、水粉畫、粘貼畫、蠟刮畫、版畫等。為了使幼兒有充分的時間參與到美術(shù)活動中來，除了每周每班一節(jié)美術(shù)課以外，還將每天下午一節(jié)的“美術(shù)特色課”作為美術(shù)訓練的主要載體，各班成立美術(shù)興趣小組，在班級創(chuàng)設“美工區(qū)”，開辟“美術(shù)專欄”“美術(shù)作品展”，做到“班班有畫展，人人有畫作”。
（3）優(yōu)化美術(shù)資源。利用磐安當?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化、建筑景觀、民情風俗等，作為美術(shù)特色教育的素材來源。訂購各種幼兒美術(shù)雜志、圖片等等，豐富幼兒的美術(shù)知識，培養(yǎng)他們的想像力、創(chuàng)造力。
（4）完善特色教育的管理制度。一是導向機制，要建立“人人關(guān)心學校特色建設、個個參與特色建設”的局面；二是活動機制，要以活動為載體，促使特色凸現(xiàn)出來；三是考核機制，要根據(jù)學校特色建設的方向建立必要的考核、評估制度；四是激勵機制，要建立特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在創(chuàng)特色中成績突出的骨干教師，給予名譽和物質(zhì)獎勵等，以激發(fā)教師、學生創(chuàng)特色的積極性和創(chuàng)造性；五是經(jīng)費保障制度，學校要在不同階段，根據(jù)學校特色建設需要適當投入一定的資金作為保障，使研究工作得以順利進行。
（1）營造特色教育氛圍。
我們要努力使校園環(huán)境成為幼兒園文化的載體，將特色教學內(nèi)容貫穿于教育的整個過程，從“感知――鑒賞――創(chuàng)造――展示” 積極營造幼兒園美術(shù)特色氛圍，讓幼兒園成為我們美育的場所。一是每班設立特色角。要求特色角能根據(jù)教學內(nèi)容不斷更新變化，讓特色角作為展示、學習特色活動的園地，讓特色角更實、更新、更好。二是在區(qū)域游戲中滲透特色活動。特色活動不僅僅局限于課堂上的集體教學，分組形式、游戲形式、個別指導都是促進特色活動出成效的有利手段，因此各班級可根據(jù)實際情況設立特色區(qū)域游戲區(qū)，晨間桌面游戲每日要安排適量的特色活動，并根據(jù)教學進度隨時更新。在這些活動中，教師進一步加強對幼兒的個別輔導，關(guān)注個體差異，使全班幼兒有不同程度的共同進步。三是在校園環(huán)境中展示特色作品。充分展示幼兒特色活動作品，挑選有質(zhì)量的作品融合進走廊、班級等各處環(huán)境創(chuàng)設中。培養(yǎng)幼兒的自豪感、自信心，使特色教育活動成為幼兒品行塑造的人文沃土，健康成長的幸福樂園。
（2）家園活動相結(jié)合。利用家長開放日或者每月的家園活動，向家長講解、演示我們的特色教育內(nèi)容和成果。班級教師及時將幼兒平時作品以及我們特色活動具體進程在網(wǎng)上公布，使家長進一步了解我們的特色活動內(nèi)容，取得家長的最大支持與配合，讓我們的特色活動深入每個家庭。
（3）特色教育成果展示活動。教師隨時收集整理幼兒作品，在學期末進行全園展示活動。要求每班制作幼兒作品展板，年級內(nèi)形成一個系列，在校園中進行成果展示。使幼兒感受到成功的喜悅并由此產(chǎn)生繼續(xù)學習的動力。各年級教師緊密結(jié)合教學實踐，精選課題，深入鉆研，及時總結(jié)，遵循“認識――實踐――再認識”的規(guī)律，上好每一次特色教學課程。開展特色課程聽課活動，包括領(lǐng)導隨堂聽課和教師互聽課，形成一個人人參與的良好氛圍。
我們將以“創(chuàng)建藝術(shù)教育特色幼兒園”為契機，求真務實，用心經(jīng)營。今天我們提出創(chuàng)建思路，播撒的是希望的種子。我們相信：幼兒美術(shù)教育對幼兒藝術(shù)素養(yǎng)的形成、藝術(shù)潛能的開發(fā)，一定會有更廣闊的發(fā)展空間和未來。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇三
為了全面提高教師和幼兒的現(xiàn)代文明素養(yǎng)和環(huán)境意識，普及環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識，樹立良好的環(huán)境道德觀念，養(yǎng)成良好的保護環(huán)境行為，大力推進素質(zhì)教育和精神文明建設，扎扎實實做好幼兒園綠化、衛(wèi)生、治污等工作，培養(yǎng)師生良好的環(huán)保行為習慣。積極申報創(chuàng)建常州市“綠色幼兒園”，從而使我園環(huán)境育人、環(huán)境保護工作上一個新臺階。
幼兒園領(lǐng)導十分重視環(huán)境保護和環(huán)境教育工作，成立環(huán)保教育領(lǐng)導小組，由園長任組長，具體負責開展和指導幼兒園環(huán)境教育工作。從教育、教學到行政、后勤等方面，結(jié)合實際，全方位地將環(huán)境教育計劃和活動主題具體落實到有關(guān)職能部門。研究確定各年齡組教學滲透環(huán)保教育內(nèi)容，組織安排好環(huán)境教育活動，做到定期開展環(huán)保教育研究。在實際工作中，認真執(zhí)行工作計劃，做到了有布置、有督促、有檢查、有總結(jié)，使幼兒園環(huán)境保護及環(huán)保教育工作層層得以落實。
為使我園擁有一支高素質(zhì)的環(huán)境教育工作的隊伍，經(jīng)常組織教師進行環(huán)境教育學習，培養(yǎng)教師開展環(huán)境教育的能力和掌握環(huán)境教育的方法，組織全園教職工學習創(chuàng)綠的基本要求。為提高教師開展環(huán)境教育水平，要求教師平時多閱讀環(huán)保雜志和報刊。環(huán)境教育領(lǐng)導小組也收集了一些環(huán)保知識，對全體員工進行在職在崗培訓。通過學習，讓教職工們認識到環(huán)境保護對人類、對國家現(xiàn)代化建設的重要性、必要性和緊迫性，教職工們在豐富了自身環(huán)保知識的同時，也增強了環(huán)境教育的責任心。
幼兒教育是啟蒙教育，為培養(yǎng)小朋友具有初步的環(huán)保意識和良好的環(huán)保道德行為，我園根據(jù)幼兒年齡特點，在教育教學中十分注意環(huán)保內(nèi)容的滲透教育，由淺入深地傳授環(huán)保知識，以及開展豐富多樣的環(huán)保專題活動。
在幼兒教育活動中為了進行環(huán)境的教育，創(chuàng)設環(huán)保內(nèi)容的環(huán)境，不定期地在園內(nèi)的公共場所出版圖文并茂的環(huán)保專題板報、家園園地及環(huán)保家教小報，張貼各種環(huán)保標志、標語，發(fā)動小朋友動手搜集回收廢舊材料進行展覽等等。這些讓小朋友看得見、摸得著的環(huán)境，使小朋友從不同角度認識環(huán)境與地球、地球與人類、環(huán)境和人們的關(guān)系，樹立保護和改善環(huán)境意識，教育孩子從現(xiàn)在做起，從自己周圍的環(huán)境做起，從自己身邊的每一件小事做起。
教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。教師主動拒絕使用一次性餐具等。教師帶頭不浪費紙張等。
老師繼續(xù)堅持在一日生活和各種教育活動中滲透環(huán)保教育以及開展適合幼兒特點的環(huán)境教育的專題活動。在學期工作計劃、月工作重點、周工作安排上找準環(huán)境教育教材的結(jié)合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。通過談話、故事、兒歌、游戲、觀察、勞動等手段，開展各種環(huán)保專題活動，如節(jié)水、節(jié)電、垃圾分類、資源回收，做到不浪費一滴水、一度電，使小朋友不斷認識環(huán)境，懂得愛護環(huán)境。教師們還重視做好活動后的總結(jié)工作，學期結(jié)束寫出開展環(huán)保專題活動的總結(jié)，不斷總結(jié)環(huán)保教育活動水平。
1、宣布創(chuàng)建常州創(chuàng)設綠色幼兒園的決定。
2、頒布創(chuàng)建綠色幼兒園規(guī)劃，
3、開設綠色宣傳欄目。
4、結(jié)合3月12日植樹節(jié)，開展“我為園所添點綠”植樹活動。
5、環(huán)保教育月活動(看有關(guān)的環(huán)保系列片)。
1、“走進大自然感受生命”活動。
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、制作張貼各類環(huán)保標牌。
3、組織幼兒清掃社區(qū)主要街道衛(wèi)生活動。“。
1、舉辦環(huán)保教育知識競賽；
2、垃圾分類回活動；
3、開展變廢為寶的小制作活動。
4、為各類植物掛牌，做記錄。
5、環(huán)保教育月活動。
1、“6、5”環(huán)境保護日“環(huán)保小衛(wèi)士”宣傳活動；
2、“六一親子”環(huán)保繪畫作品展。
3、環(huán)保教育月活動。
1、召開“創(chuàng)綠”領(lǐng)導小組會議。
2、各班綠色自然角評比。
3、開展“節(jié)約用電”的主題活動；
1、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動。(引導幼兒了解動物的作用；了解照顧動物的常識，激發(fā)幼兒愛護動物的情感；了解許多動物受到傷害的原因；找出保護動物的途徑。)。
2、開展節(jié)約用水的主題活動。
3、環(huán)保教育月活動。
1、走進社區(qū)，積極宣傳組織環(huán)?；顒印?BR> 2、推選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、各部門完成“綠色幼兒園”評估前的準備工作。
2、迎接“綠色幼兒園”評估組來我園評估。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇四
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務工作計劃為指導，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
一、工作重點。
1、通過各類業(yè)務活動，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、開展好特色辦園陽光體育活動。
4、堅持科研引領(lǐng)，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
二、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3、各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，定出具體培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4、創(chuàng)設體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。
5、各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、慶六一、自理能力比賽等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1、開展教師說課比賽活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課比賽活動。
2、進一步深化園本課程的建設。
本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領(lǐng)域課程，制定合理的課程計劃，規(guī)范課程設置。各學科教研組根據(jù)實施情況，對各年齡段的課程作相應的調(diào)整和修改，教師在備課時再進行補充完善，并進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設。
3、加強陽光體育特色課程的研究。
提高分區(qū)活動效能。教師要根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，結(jié)合教育目標設置活動內(nèi)容，每周定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區(qū)域活動的指導水平，讓孩子在各區(qū)域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態(tài)度、能力等得以發(fā)展。
4、開展園際交流活動。
為了開展陽光體育活動，加強園際之間的交流，達到互相學習促提高的目的，本學期我園計劃組織教師到淄博進行觀摩陽光體育教學活動的實施。
5、開展優(yōu)秀教案評比。為激發(fā)教師的積極性，挖掘優(yōu)秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
1、市級課題《提高0--3歲兒童家長保教能力》。
四月份，開展一次親子活動，促進家長的保教能力。
2、縣級課題《優(yōu)化幼兒園戶外體育活動的研究》。
(1)級組開展好教研活動，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習，并做好詳細的記錄。
(2)做好研究資料(特別是研究過程性資料)的積累、整理、歸檔工作，形成系統(tǒng)的課題研究檔案。真實記錄保教人員的成長軌跡，切實反映幼兒園的課題研究歷程。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇五
以《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以本園總體發(fā)展規(guī)劃依據(jù)，以“綠色環(huán)境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環(huán)境教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與科學活動有機結(jié)合的有效方法，促進師幼環(huán)保意識的形成和發(fā)展，全面開展創(chuàng)省級綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的進程。
創(chuàng)建總目標：全面確立環(huán)保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。
(一)引導師幼關(guān)注環(huán)境保護問題，掌握基本的環(huán)境科學知識。
(二)培養(yǎng)師幼對環(huán)境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。
(三)師幼從自己做起，從小事做起，從關(guān)心校園環(huán)境做起，積極參與保護環(huán)境的行動。
(四)將環(huán)境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。
(五)爭取在2009年成為省級“綠色幼兒園”。
(一)加強對創(chuàng)建工作的領(lǐng)導。
創(chuàng)建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創(chuàng)建領(lǐng)導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續(xù)發(fā)展，科學規(guī)劃。各部門、各條線相互協(xié)調(diào)，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發(fā)揮各班的主觀能動作用，培養(yǎng)一支“綠色環(huán)?！标犖?，齊心協(xié)力，形成一股強勁的環(huán)境教育力量，為真正落實本園環(huán)保工作目標，打下扎實的基礎。
(二)注重學習，提升綠色幼兒園的理念。
環(huán)境保護是一項基本國策，隨著人們對環(huán)境認識的加深和提高，“綠色”的內(nèi)涵也在不斷地豐富，環(huán)境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創(chuàng)建理念。
具體措施：
1.每個雙周二，利用教師政治、業(yè)務學習時間，組織全體教師進行環(huán)境教育學習。
2.請環(huán)保部門的專家來園舉辦講座和培訓班，計劃一學年安排一次。
3.組織骨干教師外出參觀學習。
4.進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。
(三)優(yōu)化美化環(huán)境，創(chuàng)造良好育人氛圍。
我們將立足當前，著眼長遠，科學規(guī)劃，優(yōu)化環(huán)境，以創(chuàng)造出最適宜的幼兒園環(huán)境，引領(lǐng)教師，熏陶幼兒及家長。
具體措施：
1.幼兒園建設立足長遠發(fā)展，實行整體規(guī)劃。
2.幼兒園環(huán)境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結(jié)合的自然景觀。
3.大力加強幼兒園文化建設，通過開辟《家長園地》之環(huán)境教育專欄等形式，把整個幼兒園建設成為環(huán)境教育的大課堂。
(四)課內(nèi)滲透，課外實踐，資源整合，進行環(huán)境知識教育。
1.以教學活動為主，在一日生活各環(huán)節(jié)中，適時、適量、適度地滲透環(huán)境教育。
2.將環(huán)境教育管理納入幼兒園工作計劃和教師的教育、教學計劃之中。
3.開展形式多樣的環(huán)境教育活動。
包括：
(1)將四月份定為“環(huán)保月”；
(2)舉辦環(huán)保知識講座；
(3)組織外出參觀考察學習活動；
(4)開展社會小調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
(6)開展讀書活動，組織第一屆環(huán)保故事大王比賽；
(7)每周上好一節(jié)環(huán)保課，全面豐富幼兒的環(huán)保知識，增強幼兒的環(huán)保意識；
(8)美化校園及各班環(huán)境，加強對班級自然角的管理，要經(jīng)常更換，保持生機勃勃；
(9)組織“環(huán)保小衛(wèi)士”參加園內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生檢查活動；
(10)舉辦綠色教案評比，撰寫環(huán)境論文；
4.開發(fā)和完善園本教材。
(五)言傳身教，提高環(huán)境教育的效果。
1.教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛(wèi)生，各類物品擺放整齊有序。人人做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。
2.教師主動拒絕使用一次性餐具等。
3.教師帶頭不浪費紙張等。
2、整理教室及活動區(qū)；
3、看有關(guān)的環(huán)保系列片，了解植物與空氣的關(guān)系；
4、玩“空氣”的有關(guān)游戲，了解空氣的重要性。
5、開展“廢舊物的收集”活動。
1、外出春游，感受春天美好的環(huán)境；
2、豐富自然角的內(nèi)容；
3、開展親子植樹活動“種植一棵樹愛護一片綠”
4、開展一次“環(huán)保小衛(wèi)士”大掃除活動。
1、舉辦一次環(huán)保知識競賽；
2、開展“綠色、健康”環(huán)保主題繪畫作品展；
3、舉行綠色教案設計評比活動；
1、開展“6、5”環(huán)境保護日宣傳活動；
3、親子活動：社會調(diào)查“環(huán)境污染知多少”；
4、評選綠色寶寶。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)；
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
1、開展廢紙大集合活動。
2、開展“關(guān)愛小動物”的主題活動；
3、主題活動《愛撫樹林，愛護環(huán)境》，
1、社區(qū)活動：參觀小區(qū)。
2、開展提倡環(huán)保袋綠色伴我行活動。
3、開展“從點滴做起創(chuàng)綠色家園”
1、家庭環(huán)保，我行動。
3、開展“寶貴的水”主題活動。
1、環(huán)保知識，我知曉。
2、環(huán)保親子活動。
1、撰寫環(huán)保課題總結(jié)和各班小結(jié)；
2、各班進行幼兒環(huán)保知識評估。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇六
“環(huán)?！弊鳛橐粋€抽象的科學概念，只有以具體形象的事物或過程出現(xiàn)，才有可能讓幼兒理解、掌握其特征和含義。本學期，我們大班年級組將在以往的基礎上將把各項工作做得更細更實。
以實現(xiàn)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃為方向，以創(chuàng)建xx市“綠色幼兒園”為契機，貫徹《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，落實《幼兒園教育指導綱要》，切實加強幼兒園的環(huán)境保護教育，營造一種自然和諧的氛圍，引領(lǐng)幼兒欣賞美、感受美、陶冶美，從而提高師生的環(huán)保意識，形成環(huán)保教育在各領(lǐng)域間的滲透以及與環(huán)境、學科、活動有機結(jié)合的有效方法，從而促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展，推進幼兒園精神文明建設和幼兒素質(zhì)教育。
1、創(chuàng)設適宜的環(huán)境，既展現(xiàn)自然之美又彰顯幼兒園的特色，使之成為幼兒的樂園。
2、開展各項環(huán)保教育活動，并且不斷反思實踐過程，從中總結(jié)經(jīng)驗，探索環(huán)境保護教育的有效途徑，確實幫助幼兒養(yǎng)成良好的環(huán)保行為，同時豐富幼兒園的園本課程內(nèi)容，促進幼兒園的特色化建設。
3、做好家園攜手的配合工作，使幼兒帶動家庭，家庭帶動社區(qū)，社區(qū)帶動更多的人更加廣泛的參與保護環(huán)境中，以保證創(chuàng)建工作的實效。
(一)以規(guī)章制度作保證。
1、重視學習《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》，明確幼兒園環(huán)境教育的重要意義，理清工作思路，切實將環(huán)境教育納入幼兒園保教計劃。
2、年級組環(huán)境教育工作的思路是：以提高幼兒的環(huán)保意識和現(xiàn)代文明素質(zhì)為目標，以普及環(huán)境保護科學知識為基礎，以開展綠色行動、實踐活動為重點，以環(huán)境教育課題研究為載體，以科學滲透為主渠道，積極創(chuàng)建“綠色幼兒園”。
3、將環(huán)境教育整合到年級組的有關(guān)制度中，將“愛護綠化，講究衛(wèi)生、節(jié)約水電、團結(jié)同伴”等列入幼兒行為規(guī)范，并且在學期末納入幼兒發(fā)展性評價工作中。
(二)以領(lǐng)域滲透為主渠道。
知識，通過組織幼兒撿拾垃圾、制作環(huán)保宣傳畫等方式讓幼兒體驗到，每個人都應該為環(huán)境保護盡一份力。同時，明白動物是我們的好朋友，我們要保護他們，把環(huán)境教育落實在幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)之中。這樣，環(huán)境教育才能成為培養(yǎng)孩子們動手能力、創(chuàng)新能力、責任感、社會公德意識、集體榮譽感等的有效載體，使環(huán)境教育自然而然成為素質(zhì)教育的著力點和突破口。
(三)以環(huán)保實踐活動為重點。
把環(huán)境教育列為年級組文化建設和團隊工作的一條主線來抓，開展形式多樣的環(huán)保實踐活動，讓幼兒積極參與，提高環(huán)境意識。
1、結(jié)合重大紀念日，廣泛開展環(huán)保教育活動。年級組利用世界動物日、世界糧食日等重大環(huán)保紀念日，開展適合幼兒年齡特點的環(huán)保教育活動。
2、積極參與幼兒園環(huán)境建設，鼓勵師生共同設計環(huán)保標語，使幼兒園的老師、孩子、家長們都能愛護幼兒園環(huán)境、美化幼兒園環(huán)境，一年四季綠色成蔭。分班包干負責幼兒園衛(wèi)生，使我園無衛(wèi)生死角。
3、充分利用家長園地、圖片展覽、櫥窗等陣地進行環(huán)境保護的宣傳，組織大班幼兒開展親子自編《環(huán)境小報》的活動。
4、組織教師參加環(huán)保知識競賽、幼兒環(huán)保繪畫等比賽。
5、組織幼兒走進社區(qū)開展環(huán)?；顒?。如發(fā)放環(huán)保倡議書，環(huán)保圖片等。
1、班級創(chuàng)設綠色自然角。
2、圖書角投放認識大自然相關(guān)圖書，鼓勵幼兒閱讀。
3、評選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、結(jié)合世界動物日，開展“動物是我們的朋友”系列活動。
2、學習《保護環(huán)境從身邊做起》相關(guān)內(nèi)容(一)。
3、親近自然，尋找秋天。
4、評選環(huán)保小衛(wèi)士。
1、結(jié)合主題活動“秋日大豐收”，形成愛惜糧食的意識。
2、親子樹葉粘貼畫展示與評比。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇七
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好，品過了月餅的醇香，感受了雙節(jié)的溫馨，在這秋意濃濃的日子里，我們又迎來了別樣的風格同樣的精彩聯(lián)片教研活動;首先請允許我代表第四小學的校委會及全體師生對各位領(lǐng)導老師的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
蒞臨我們活動現(xiàn)場的領(lǐng)導及嘉賓有：(逐一介紹)教育局李忠波副局長，初教股郭佳股長，進修校孫長治校長，初教部陶群紅副主任，育林中心校王樹校長，通達中心校于永春校長。
參加活動的還有教育局、進修校和兄弟學校的領(lǐng)導和老師們，歡迎你們的到來。
外面的天氣雖然寒冷，卻絲毫沒有阻擋我們資源共享共同研討共謀發(fā)展教育教研的熱情。幾年來，明水縣教育局一直積極組織指導各校舉行聯(lián)片教研活動，為校際間搭建交流合作的`平臺，推進校本教研，促進教師專業(yè)成長，以進一步優(yōu)化課堂教學，提高教育教學質(zhì)量。本次聯(lián)片教研活動能在我校舉行，我們感到無比的榮幸，真誠的希望能通過本次活動的開展，為我們兄弟學校之間搭建橋梁，為廣大教師提供學習、交流研討的機會，促進每一位教師都積極地參與到教學研究和創(chuàng)新中去。能為當前的素質(zhì)教育起到積極的推進作用。
本次教研活動的形式：同課異構(gòu)。
下面進行課堂教學展示。
第一節(jié)執(zhí)教的老師是：來自育林中心小學的李晶老師。
請劉興麗老師做精彩點評。
第二節(jié)執(zhí)教的老師是：來自通達中心小學的孫貴玲老師。
請通達中心小學的副校長鮑會晶對本課做點評。
下面我們休息10分鐘，
歡迎大家回到活動現(xiàn)場。
下面為我們執(zhí)教的老師是第四小學的王玲老師。
由于我們的研究能力和水平有限，我們的課堂教學中一定會存在著許多的不足。懇請各位領(lǐng)導、同仁給予批評指正。請您把您的寶貴意見或建議填在交流卡上，我們一定會虛心接受的。
下面讓我們用熱烈的掌聲歡迎李局長做重要講話。
感謝李局長對我們本次教研活動的肯定。同時也我們找出了存在的不足，為我們今后的工作指明了方向。讓我們獲得了啟示。會后我們一定會認真反思，努力去推進我校教學工作的縱深發(fā)展。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇八
一、指導思想：
本學期我們根據(jù)園務計劃，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，促幼兒體智德美全面發(fā)展。具體計劃如下：
二、教育教學常規(guī)管理。
1、每班級要上交各種班級工作計劃與總結(jié)(計劃圍繞保教工作、游戲活動開展、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設寫);要有月周計劃表;一日活動安排表;教師每學期要寫教育筆記8篇以上。
2、幼兒一日活動安排科學合理并嚴格執(zhí)行一日作息時間表，堅持做到戶外活動2時。
3、建立幼兒個體發(fā)展檔案。(家園聯(lián)系冊)。
4、園長做到下班指導工作(聽課、幼兒如廁、就餐、)并做好記錄;每周檢查教師的教案、每月檢查教育筆記、每月檢查月計劃工作、每周要檢查區(qū)域活動、并進行批閱，做好記錄。
5、德育教育：每周有升國旗儀式，國旗下講話。每日有小廣播播報。
三、教研科研工作。
1、認真執(zhí)行教科研制度，堅持每學期兩周召開一次業(yè)務學習，落實原本教研制度和教科研成果獎勵制度。
2、每年鼓勵老師寫教育論文，反思、案例活動設計、兒童文學等作品，積極向縣級以上主管部門投稿評比。
3、要有承擔縣級以上教育教學觀摩活動。
四、教育活動。
1、合理地組織五大領(lǐng)域教育內(nèi)容，有計劃的開展主題活動。
2、區(qū)域游戲區(qū)的布置，教師要組織引導參與游戲中。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇九
一、活動目標：
1、樂于和老師一起觀察繪本ppt，仔細觀察，用語言大膽表述自己對畫面的想法。
2、發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
3．懂得要愛護自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
活動預備：
1、繪本ppt。
活動過程：
一、出示鱷魚，激發(fā)愛好，引入情境。
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.
三、第二遍看繪本ppt：理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動，進行體驗。
活動描述：
一、出示鱷魚，激發(fā)興趣，引入情境。
1、出示鱷魚圖片引出故事。
師：（打開ppt看圖1）小朋友，今天老師帶了位特別的客人來，看，是誰？原來是一只鱷魚。
出示圖片讓幼兒仔細觀察：可是你看它是什么表情呢？他為什么會傷心呢？
師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？
2、觀察封面。（看圖2）。
師：今天老師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？原來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！
二、引導幼兒仔細觀察畫面，大膽表述，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。
（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感受（牙醫(yī)的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒討論)鱷魚捂著牙想：“我真的不想看到他……但是我非看不可?！眴枺骸镑{魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不可吶？”原來只有牙醫(yī)才能把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：害怕，略顯無奈）。
（圖5）咚咚……（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在整理自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！睘槭裁囱泪t(yī)非看不可？給病人看牙齒，是他的工作呀?。ㄕZ氣：害怕，堅定的責任心）請個別小朋友來學一學牙醫(yī)，表演一下。
（圖6）于是牙醫(yī)打開門一看……他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)害怕的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒模擬）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）原來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了“啊”的一聲，學一學。
（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想“我好害怕?！摈{魚害怕什么？牙醫(yī)也慢慢地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：“我好害怕?！毖泪t(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)害怕的樣子呢？（語氣：虛弱，發(fā)抖）。
（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要勇敢！鱷魚是怎樣鼓勵自己的？（個別幼兒來，并模仿）鱷魚說的時候是非常剛強的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓勵自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓勵自己說：我一定要勇敢！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅定）。
（圖10）鱷魚說：“我做好最壞的打算了”。鱷魚最壞的打算是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：“我做好最壞的打算了”牙醫(yī)做的最壞的打算是什么？（被鱷魚咬到。）。
（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）原來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？原來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊“哎喲，這是一件多么可怕的事！”我們也一起學學。（語氣：驚愕）。
（圖13）鱷魚被弄痛后，想：“不用太久了吧?！毖泪t(yī)會想什么呢？牙醫(yī)想：“不用太久了吧?！保ㄕZ氣：無奈）。
（圖14）終于好了，他們的表情是什么樣了？
（圖16）鱷魚明年真的想再見到牙醫(yī)么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！毖泪t(yī)明年想再見鱷魚么？其實他想：“我明年真的不想再看到它?！?BR> （圖17）假如你是醫(yī)生，為了讓鱷魚的牙齒不再疼，會對他說什么？牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚會怎樣回答呢？鱷魚說：“所以我一定不要忘記刷牙?！保ㄕZ氣：負責任）。
三、第二遍看繪本ppt，理解重復句子，以表演的形式，進行角色對話的學習，體會角色的心理感受和心理變化的過程。
1、下面我們完整地看一遍故事，再看的過程中，請你仔細聽鱷魚和牙醫(yī)說的話有什么特點？引導幼兒發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話為什么說的話會一樣？(心里都害怕對方，又都在想辦法戰(zhàn)勝困難)。
2．學說重復對話部分：我們邊看邊表演：由配班老師讀旁白部分，師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī)，師先說一句鱷魚的話，幼兒學說一句牙醫(yī)的話，并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。同時體會角色的心理感受和心理變化的過程。
四、結(jié)束活動、體驗生活。
鱷魚的牙齒怎么會蛀疼的？（不刷牙、吃糖多、睡覺前吃東西等等。）。
所以我們一定不要忘記刷牙哦，我們應該怎樣保護我們的牙齒呢？(懂得愛牙，每天刷牙，飯后漱口。)我們今天看的故事就在這本繪畫書上，繪畫書真好看，下次我們再一起看更多好看的圖畫書。
鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕。
鱷魚的牙齒疼了好多天，他決定去看牙醫(yī)，可是他心里卻想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 咚咚，門外響起了敲門聲，牙醫(yī)看到是鱷魚來了，他的想：“我真的不想看到他，但是我非看不可?！?BR> 牙醫(yī)打開門一看，說：“啊，我一定得去嗎？”鱷魚看到牙醫(yī)，也說：“?。∥乙欢ǖ萌?？”
鱷魚坐到椅子上，可心里卻想：“我好害怕……”牙醫(yī)也慢慢地走過來，心想：“我好害怕……”
鱷魚張開嘴巴說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！毖泪t(yī)卷起袖口鼓勵自己說：“我一定要勇敢！我做好最壞的打算了?！?BR> 這時，牙醫(yī)的手被鱷魚咬到了，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”鱷魚也被牙醫(yī)的牙鉆弄痛，喊：“哎喲！這是一件多么可怕的事！”
鱷魚被弄痛后，想：“但是氣憤是沒有用的。不用太久！”牙醫(yī)也想：“但是生機是沒有用的。不用太久！”
鱷魚的牙齒終于補好了。他有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他心里卻想：“我明年真的不想再看到他……”牙醫(yī)也有禮貌地說：“多謝您啦！明年再見！”其實他也想：“我明年真的不想再看到他……”
牙醫(yī)為了讓鱷魚的牙齒不再疼，他對鱷魚說：“所以你一定不要忘記刷牙?！摈{魚回答說：“所以我一定不要忘記刷牙?！?BR> 幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十
一、學生現(xiàn)狀分析:。
二、教材分析:。
這學期計劃了16個小時的課程。立足面向全體學生，以素質(zhì)教育為基點，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛能;強調(diào)有趣的藝術(shù)學習，設計貼近學生生活體驗的材料，增強學生的藝術(shù)學習興趣;它在繼承藝術(shù)傳統(tǒng)的基礎上，充分體現(xiàn)了社會和多元文化的最新發(fā)展，突出了時代感和地方特色。在結(jié)構(gòu)上，以藝術(shù)語言的形式劃分單元，淡化不同課程之間的差異。在傳授規(guī)定的基礎知識和技能的基礎上，始終滿足審美和情感教學要求，兼顧學生的個性發(fā)展和知識技能的獲得。
三、教材的重點和難點:。
重點資料涉及到繪畫創(chuàng)作與設計的材料，包括山水畫寫生等繪畫技巧、繪畫色彩知識與應用、標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。
根據(jù)教材的重點，難點在于培養(yǎng)學生的技能和潛力，如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的獨立學習潛力，最終實現(xiàn)獨立欣賞和獨立創(chuàng)作。
教學目標:。
(1)認知目標:了解和理解西方繪畫藝術(shù)，開闊學生視野，了解人體的基本比例;進一步學習色彩知識和構(gòu)圖知識。
(2)智力潛能目標:培養(yǎng)學生的繪畫技能和基本造型潛能;培養(yǎng)學生的設計思維潛能。
(3)思想道德目標:通過學習色彩、構(gòu)圖、制作等方面的知識，讓學生開闊思維，用審美的眼光觀察生活中的事物，對自然有著深深的熱愛。
主要工作和措施。
1、認真學習課程改革的先進理念，從新的視角審視新課程，走進新課程。
2、我認真分析初中美術(shù)教材的寫作特點和體系，了解學生原創(chuàng)知識和技能的質(zhì)量。
3、認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，作業(yè)及時批改和點評。
4、做好課后輔導，廣泛涉獵各種知識，形成相對完整的知識結(jié)構(gòu)。
5、嚴格要求學生，尊重學生，推進教學民主，讓學生不斷學習提高。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十一
一、加強常規(guī)管理，落實課堂教學。
本學年，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教導處繼續(xù)做好教學常規(guī)管理的督查評估，使備課、上課、教學反思、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動、教師專題發(fā)言等活動的各個環(huán)節(jié)都基本符合規(guī)范化的教學要求。
1、嚴格執(zhí)行教學計劃：在學期初為搞好教研活動，各位教師獻計獻策，制定教研、教學計劃。
2、一學年來教研組定期教師的備課教案、作業(yè)批改、教學反思等常規(guī)工作，多數(shù)老師的教學常規(guī)能做到認真負責，有指導性。特別是教后反思有利今后課堂教學能力的提高。但個別教師沒能按時完成。
3、一學年來美術(shù)組教師基本能按要求聽課，并及時寫好聽課反思或評課。新教師積極開展課后的總結(jié)工作。
4、各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，并采取了有效的措施。下期我組將在作業(yè)設計的特色性和創(chuàng)新性上多做思考并予以實施。
二、推進有效課堂，優(yōu)化課堂教學。
所謂有效課堂，就是在課堂40分鐘有限的時間內(nèi)最大限度的使學生在美術(shù)課堂中釋放所有的積極性和熱情，最大限度的獲取知識，掌握技能。本學年我組認真開展“有效教學”活動，組織專家及培訓班老師進行課堂教學供每位教師觀摩學習。
三、加強師德修養(yǎng)，使德育滲透于課堂，德育教育貫穿于教學之中。
作為教師，在傳授知識的同時，更應該教會學生學會做人，學會學習，學會創(chuàng)新。所以除了結(jié)合具有德育內(nèi)涵的'教學內(nèi)容進行有關(guān)的愛國主義等德育教育之外，更加注重老師的師德修養(yǎng)，用老師勤奮塌實的工作作風，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度以及深厚的知識功底去感染學生，成為他們學習的典范。整個教研組教師的美術(shù)課整體上師生關(guān)系和諧。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十二
我園引進《托福幼兒英語》版本的教材已有兩個學期了。在幼兒英語教育方面取得過成績，當然也存在不足。本學期力圖通過一些有計劃的組織活動，豐富本園的英語教學理論與實踐，豐富教學手段以提高英語教學質(zhì)量。構(gòu)建適合本園特色的幼兒英語教學模式，現(xiàn)跟大家簡單探討一下本學期英語教研工作的計劃：
幼兒英語教育的總目標定位在：創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
（1）使幼兒對英語活動的韻律、兒歌感興趣，愿意模仿。
（2）使幼兒愿意參加幼兒園的英語活動。
（3）使幼兒能聽懂老師用英語發(fā)出的簡單指令，并能用簡單動作做出反應。
（4）使幼兒能聽懂并愿意模仿最常見物品的英語表達，樂意與人交往。
（5）使幼兒了解英語的習慣用語和日常生活用語。
（1）能完成兩個連續(xù)的英語指令，試圖模仿他人用英語完成簡單的指令。
（2）能聽懂老師簡單的生活用語和教學用語。
（3）愿意并能夠用簡單的英語表達身邊的最常見的物品。
（4）愿意并能夠用英語和單詞配以其他體態(tài)語與他人進行口語交流。
（5）能主動用英語向老師和他人問候。
（1）能完成多個連續(xù)的英語指令。
（2）知道何時用英語回答問題。
（3）能聽懂并愿意模仿經(jīng)常使用的生活用語和教學用語。
（4）能用簡單的英語介紹自己。
（5）能用簡單的英語表達自己的感受。
（6）愿意并能用簡單的英語跟他人進行口語對話。
（7）幼兒英語交往能力大大增強。
我園所使用的英語教材是《托福幼兒英語》，這套教材配備了豐富的教具，在教學過程中我們要充分利用這些教具，選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話說興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，如果幼兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，孩子會主動融入到活動中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了孩子的胃口，孩子會處于一種消極狀態(tài)。因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。
例如
1、故事教學法。
2、情景教學法。
3、游戲教學法。
4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。當然，調(diào)動幼兒學英語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，總之在總之在教學中要靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來，讓孩子們的語言活躍起來，孩子們始終對英語保持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最快樂的事。
5、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠孩子每天20分鐘的學習是不夠的，因為這樣的學習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。因此，我們應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。
6、家園配合，幫助幼兒學好英語。
1.有目的有計劃的組織英語教師加強自身學習，豐富關(guān)于幼兒英語教育的理論和教法，學法。
2.各年齡組間在單元教學初進行集體探討教學內(nèi)容，以糾正錯誤發(fā)音，加強口語表達能力。平時加強發(fā)音練習，多聽多練多問，組織《英語日?？谡Z學習》。
3.組織英語課的公開觀摩教研活動，學習教學流程以及教學方法，點評中發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，及時改正。認真做好活動前的.說課、活動中的觀摩、活動后的評課工作。
4、在班中開設英語角，讓孩子多說、多聽。一日活動中除了合理安排利用每次的英語教學時間外，教師注意在活動中隨時提醒幼兒用會說的英語交流。
（1）制定各年齡班的英語學期計劃。
（2）英語教研組活動（教師日常用語通練學習）
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。
（1）積極創(chuàng)設班級英語角，以充實區(qū)域活動內(nèi)容，增加墻面也說話的作用，粘貼各種相關(guān)的英語單詞，讓孩子置身于學習英語的良好氛圍中。
（2）英語教研組活動（教師英語口語訓練）。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，老教師幫、帶新教師的教法。組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）教研組活動：英語教學游戲匯編，老師們積極出謀劃策。充分挖掘每個游戲的作用，以游戲為基本組織形式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，指導以后的游戲教學。
（2）組織集體聽三節(jié)課（大、中、小各一節(jié)）。
（1）英語教學活動匯報。檢查各班英語教學進度情況。
（3）集體備課，學習新授課的準確發(fā)音，探討教學方法。
為了適應不斷發(fā)展變化的新的教學形勢的需要，認真貫徹新綱要的精神與理念要求。我們園嘗試進行的幼兒英語啟蒙教育將面臨很大的`挑戰(zhàn)，英語教研組的全體成員將齊心協(xié)力，積極探索嘗試試，力圖走出一條適合本園發(fā)展特色的幼兒英語教育之路，使我園的英語特色更加發(fā)揚光大。以上只是本人對本學期英語教研工作的簡單工作計劃，具體的工作需跟大家一起協(xié)商并視具體情況后再做具體安排！希望我們共同進步！
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十三
活動目標：
1、能仔細觀察畫面，，樂意猜測，大膽講述。
2、了解故事內(nèi)容，感受融融的情意和母愛，知道人身上的胎記是有用的，從而進一步產(chǎn)生對胎記的喜愛。
活動準備：
課件、幼兒每人一本東方娃娃、玫瑰花、蘋果、燈、、小精靈圖片各一張活動過程：
一、今天，老師帶來了一本有趣的書，我們一起來看看，書的名字叫什么？（打開課件）“精靈媽媽的秘密”（幼兒齊讀一遍）師：你們知道精靈媽媽的秘密嗎？（幼兒猜測）。
二、師：精靈媽媽的秘密到底是什么？讓我們一起到書里去找一找、看一看打開。
p1：他們是誰？在干什么？涂上還有什么？石榴長得怎么樣？（裂開了）石榴成熟了是什么季節(jié)？這個故事就發(fā)生在秋天。
小精靈最喜歡和媽媽捉迷藏，它會藏到哪里呢？（出示小精靈圖片貼在黑板上）我們一起來看看是不是躲在花叢里。
p2：（1）它真的躲在花叢里，變成了什么？（出示玫瑰花圖片）。
（2）小精靈藏好后會對媽媽說什么？（集體學說）。
三、最后媽媽有沒有把秘密告訴小精靈呢？小精靈有沒有知道這個秘密呢？現(xiàn)在請小朋友兩人合作看書，在看書的時候要保持安靜，小眼睛要仔細看看畫面上有什么？，發(fā)生了什么事？秘密到底是什么東西？把書翻到p4—p5頁。
四、小朋友秘密找到了嗎？我們一起來看。
p5：（1）媽媽一直沒有把秘密告訴小精靈，小精靈心理怎樣？會問媽媽什么？
（3）小精靈看著肚子上的黑痣高興嗎？為什么？會說什么？
（4）媽媽會說什么呢？小精靈聽了心理怎樣？最后媽媽為了保守這個秘密會對小精靈說什么？原來媽媽的秘密就是小精靈肚子上的黑痣呀！
五、故事講完了，我們再來看著書完整的講一邊。（師幼集體講述）。
六、如果你們的身上有這樣的黑痣或胎記，你覺得難看嗎？為什么？
師小結(jié)：這個黑痣或胎記是從媽媽肚子里生出來就有的，如果你不小心走失了或發(fā)生了什么事，不管你變成什么，媽媽一眼就能認出你，這是一個有用的標記。
回家后，可以問問媽媽你身上有什么標記，但你能輕易告訴別人，這可是你和媽媽之間的秘密哦。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十四
本學期美術(shù)教研組在教導處的正確領(lǐng)導下，全體美術(shù)教師團結(jié)合作順利完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿意的成績?，F(xiàn)將本學期的美術(shù)教研工作總結(jié)如下：
一、基本情況概述：
開學初，我們遵照教導處的要求，結(jié)合學校實際情況，制訂了切實可行的工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督教師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功比賽等一系列活動，教師的教學行為日趨規(guī)范，學生學習美術(shù)的興趣日益高漲，校園文化氛圍空前濃厚。
二、取得的成績與經(jīng)驗：
1、嚴格執(zhí)行學校規(guī)章制度。
我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術(shù)課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質(zhì)量。
2、積極參加各項教研活動。
根據(jù)學期初的教研活動安排及教導處的臨時安排，定時組織各種各樣的活動，調(diào)動教師美術(shù)教學及學生美術(shù)學習的積極性，提高美術(shù)教學效果。
3、不斷提高自身業(yè)務水平。
組內(nèi)教師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術(shù)水平，因此，美術(shù)組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素質(zhì)與理論水平。
4、努力營造校園藝術(shù)氛圍。
美術(shù)組教師參與了學校的黑板報、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和校園環(huán)境，營造出了濃厚的校園藝術(shù)氛圍。
三、采取的方法和措施：
1、按照教導處的要求，結(jié)合本學科特點，安排并組織教研活動。
2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促教師認真?zhèn)湔n，使美術(shù)教學能正常開展。
3、通過聽評課和研討會，促進全體美術(shù)教師的經(jīng)驗和信息交流。
4、鼓勵美術(shù)教師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。
5、定期組織書法、國畫、線描等美術(shù)興趣小組活動，培養(yǎng)和發(fā)展學生特長。
四、存在問題和解決措施。
1、存在問題。
（1）教師隊伍發(fā)展不均衡。
（2）少數(shù)教師教研活動參與積極性不高。
2、解決措施。
（1）加強教師師徒傳幫帶活動的實效，加強教師培訓工作。
（2）豐富教研活動的形式。
（3）改變參與不參與一個樣的局面。
五、今后的努力方向。
今后我們將繼續(xù)實施素質(zhì)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學水平，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促進學生全面發(fā)展，同時營造出濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術(shù)學校之一。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十五
活動目標：
1．激發(fā)學生喜歡閱讀的興趣。
2、通過觀察繪本畫面了解故事內(nèi)容。
3、樂意表達自己的理解，體驗人類與動物應該和平共處。
重難點分析：
重點：理解故事內(nèi)容。
難點：喜歡閱讀，了解人類和動物之間應該和平共處。
活動準備：故事ppt。
活動過程：
一、導入。
教師出示繪本《小熊進城》引導學生觀察圖書封面，介紹書的封面。
提問：封面上有什么？小熊。請小朋友看看，除了小熊，還有誰?。繉W生回答。
二、展開。
a、出示小熊進城的圖片一，引導學生觀察。
提問：請小朋友看一看，圖片上是誰?。克肴ツ牧税。克掷锬昧耸裁?？
教師介紹魔筆的功能，請學生說說，如果我有一支魔筆，我會畫什么呢？指明回答。
b、出示圖片二，引導學生仔細觀察。
提問：圖片上的小熊怎么了？它為什么摔倒啊呀？
c、出示圖片三，學生觀察。
提問：這時候小熊遇見了誰啊？小貓在問小熊什么呢？它要求小熊給他畫什么?
學生回答。
d、出示圖片四，提問：小貓正在吃小熊畫的美食時候，突然發(fā)生了什么事情?。空l來了？
e、出示圖片五，師：小貓被壞人抓走了，被裝在一輛箱型車子了，車子開得很快，聰明的小熊又想出了辦法。
f、出示圖片六，請小朋友看，小熊又想出來什么辦法啊？
g、出示圖片七，小熊畫了什么??？請小朋友看看，小熊畫了梯子，還畫了什么呢？
教師介紹鋸子的形狀和功能，并請小朋友比較一下鋸子和到的不同。
請小朋友說說小熊是怎樣爬進關(guān)小貓的房子的，請學生回答。
師：請小朋友猜一猜，這間房子里有誰啊？請學生回答。
h、出示圖片八，問：房子里關(guān)的是誰??？學生回答。
j、出示圖片十，請學生觀察回答，師：壞人被香蕉皮摔到了，沒有追上逃出來的動物，聰明的小熊看看動物們沒有家，就給他們畫了一個漂亮的家。
k、出示圖片十一，請學生觀察，說說動物的新家怎么樣？
l、出示圖片十二，師：小熊繼續(xù)往前走，以后會發(fā)生什么故事呢？我們以后再看。介紹書的封底。
三，教師總結(jié)：
1、小朋友，剛才我們看來小熊進城的故事，通過這個故事，我們知道了小熊很聰明，想出很多辦法救出了被壞人抓走的動物。動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們小朋友要從小愛護動物，保護動物，和動物做朋友。
2．教師第二遍完整的講述故事。
（1）教師和學生共同分享圖畫書《小熊進城》。
（2）教師講故事，學生進行大膽表演。
四、結(jié)束。
討論：最后動物們怎么了呀？引導學生進行觀察后環(huán)襯和封底。
小結(jié)：我們?nèi)祟悜摵蛣游锖推焦蔡帲瑦圩o小動物，那我們的世界肯定會更美麗。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十六
結(jié)合上級教育部門教科研工作要求，本學期我園教研工作的.重點是在抓好一日常規(guī)管理的基礎上，以園本培訓為依托，以課題研究為載體，積極推進素質(zhì)教育，加強教育教學研究，促進幼兒全面發(fā)展，提高教師的專業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。
(一)認真學習教育法規(guī)和理論，建立完善的學習制度。
1、教育法規(guī)和理論學習內(nèi)容：《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園教育指導綱要》等。
2、學習形式：全員集中學習，年級組學習，個人自學有機結(jié)合的方式，并要求寫好個人心得或讀書筆記，相互交流、理論問卷。
(二)注重教育教學研究，提高教育教學實效。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，(如：教師怎樣與幼兒做好師幼互動)，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、日常教研。包括先周備課和解決日常教學中的`問題，要堅持一周一次。備好課是上好課的前提條件，要認真研究教材，認真分析幼兒，科學合理的設計周計劃、日安排。
同時按照“問題即課題”的研訓模式，解決教育教學中存在的突出問題。積極開展有效教學研究。要求教師帶著新觀念實施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長。
3、加強管理，使有效教學落到實處。
(2)抓好上課，要求目標要明確，內(nèi)容要豐富，重點難點要突出;。
(3)繼續(xù)改進幼小銜接工作，學習專家方式，遞進工作高度。
(三)加強教師隊伍建設，促進教師專業(yè)成長。
1、針對本園教師的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，多讀書加強對園本課程的研究。利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、通過園本培訓、課例分析、教學反思等形式，組織教師廣泛開展教改實驗研究，提高教師業(yè)務水平;通過開展案列分析、活動設計與講課、幼兒園教育指導綱要理論問答、繪畫和手工制作、聲樂與自彈自唱等活動，全面提高教師專業(yè)技能。
4、繼續(xù)深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
(四)夯實常規(guī)，保證教研工作扎實開展。
1、完善班級管理檢查制度，開展“優(yōu)秀班集體”評比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動組織規(guī)范，每日對教師保教工作進行檢查督導，加強一日活動各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見和建議，讓各班的常規(guī)工作越來越完善。
2、同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍活動。
本學期我園繼續(xù)開展以年級組為單位，全園參與的形式開展同題異構(gòu)、一課三研、教學沙龍的活動，讓年級組的老師充分發(fā)揮主人翁的態(tài)度，圍繞課堂觀察積極籌備、設計、實施活動。通過這種同伴式的研究方式讓我們的老師知道自己的劣勢與優(yōu)勢，然后找準自己的發(fā)展方向，努力前進。有計劃地進行教學觀摩研討、評比說課活動等，積極營造科研氛圍，推進科研活動的開展。
3、扎實開展幼兒發(fā)展評價工作，促進幼兒和諧且富有個性的發(fā)展。首先教研組成員共同研究制定出評價不同年齡階段幼兒的評價標準，園長每學期兩次班隨機評價各班幼兒發(fā)展情況，寫好評價分析與小結(jié)，對每個班的評價工作作出指導，學期末對全園各年齡段幼兒進行綜合評價，包括幼兒禮儀習慣與自理能力、認知發(fā)展、身體發(fā)展等。班級教師根據(jù)現(xiàn)場測評和平時觀察相結(jié)合，對每位幼兒進行全面測評，形成班級幼兒發(fā)展評估小結(jié)。教師嚴格要求根據(jù)每個孩子的發(fā)展如實找出存在的問題以及寫出下一步的整改策略。讓教師、家長、園長的評價為每一個孩子保駕護航。
4、深化“幼小銜接”工作，制定出計劃，向?qū)＜覍W習把這項工作做實。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十七
一學期匆匆而過，這學期我們美術(shù)組的工作既忙碌又緊張。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，教師為主導，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受美術(shù)課給教師與孩子帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與孩子共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。
一、基本情況概述：
開學初，我們結(jié)合本園實際情況，制訂了切實可行的.工作計劃，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術(shù)興趣班活動;“跟進式”的美術(shù)課堂研討活動;骨干教師的美術(shù)特長課展示等活動，規(guī)范教師的教學行為，提高孩子學習美術(shù)的興趣。積極參加學校領(lǐng)導安排的各項文化宣傳、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、靈活、認真、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素質(zhì)。我們團結(jié)互助，互相取長補短，有很多收獲。
二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素質(zhì)。
1、組織教師深入學習《綱要》精神。
2、根據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關(guān)資料，組織全組教師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3、積極參加各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同分享。
我們組的老師認真學習理論知識，進一步提高認識。通過各方面的學習，積極開展教研活動，認真撰寫教育隨筆，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。
幼兒園美術(shù)教研專題計劃篇十八
一、指導思想：
根據(jù)課改的精神要求，結(jié)合教師教學的實踐體驗，開展園內(nèi)多層面、多形式的園本培訓，以改變教學方式為突破口，優(yōu)化教與學的過程。在優(yōu)化教學過程中，強調(diào)活動的價值，注重活動的過程體驗，教師要逐漸改變傳統(tǒng)的教育方式，注重發(fā)展幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力，使幼兒的人格得到全面和諧的發(fā)展，是實施素質(zhì)教育的必然要求，也是幼兒園課程改革的主題。
通過本課程培訓，強化教師隊伍建設，促進教育教學質(zhì)量的提高，接受有針對性的教育理論和方法培訓，拓展教師的視野，努力提高全園教師的教育實踐能力，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，形成良好的研討氛圍。
二、培訓原則。
1、集中培訓與分散培訓相結(jié)合；
2、理論學習與實踐探索相結(jié)合；
3、專家講授與個性講授相結(jié)合；
4、個人反思與小組研討相結(jié)合。
三、培養(yǎng)目標。
以現(xiàn)代教育理念為指導，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結(jié)合課程改革的實踐，提升我園教師適應新課程的整體素質(zhì)與綜合素質(zhì)。
四、課程設置的主要特色。
我們在自己的長期辦園實踐中，逐漸形成了以繪本為特色，積極拓展幼兒繪本教學，已經(jīng)形成一定的研究基礎。經(jīng)過多年的實踐和研究，已形成了有關(guān)幼兒繪本教學系列活動方案，結(jié)累了幼兒繪本活動的教學經(jīng)驗，形成了豐富的繪本研究資料，為實施我園的園本培訓進行了充分準備，夯實了理論和實踐基礎。
本園本培訓的方案設置是站在我園整體發(fā)展高度，認真分析了本園繪本特色發(fā)展定位，總結(jié)傳承特色和成績的基礎上，以一種全新的視角和思維方式來重新審視教學改革，以兒童整體素質(zhì)的發(fā)展需要來確定我園的園本培訓課程，并引進新的教育觀念、教育思想來指導幼兒園全方位的改革工作，圍繞國內(nèi)外藝術(shù)教學模式的界定、理論價值、方法、本質(zhì)特點等等進行，通過對相關(guān)文獻資料的整理、分析與歸納，研究總結(jié)幼兒藝術(shù)活動的策略、運作機制、組織形式和對教師提出的要求等方面指導策略，提出如何實現(xiàn)師生、環(huán)境及家園等有效互動。
五、培訓內(nèi)容。
對于主題背景下的繪本教學活動探討。
繪本教學活動的互聽互評。
六、教學方法與教學手段。
以轉(zhuǎn)變觀念為前提——教育理念內(nèi)化教學行為。
以幼兒本位為標尺——促進幼兒快樂健康發(fā)展。
以撰寫個案為基礎——尋找理論與實踐結(jié)合點。
以課例研究為杠桿——落實到教學活動主陣地。
以課題研討為載體——研訓一體化的有效途徑。
具體實踐活動如下：
1、集中授課。組織全體教師集中聽專家、經(jīng)驗型老師講座，進行主題式的分組研討。
2、現(xiàn)場觀摩。組織開展藝術(shù)課例研究實踐活動，以教研組為單位，向全園展示；向縣展示的藝術(shù)活動觀摩課。
3、專家點評。請專家對現(xiàn)場課例實踐活動進行點評、分析，在專家的指導下，大家從不同視角以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對出現(xiàn)的問題進行研討，提出自己的觀點，對自身的行為進行反思，調(diào)整自身教育行為和策略。
4、案例分析。針對教育教學中各種問題收集各種案例，積累經(jīng)驗進行總結(jié)，并進行分析和梳理，形成案例集。
5、課題引領(lǐng)。我們請專家、科研室、園內(nèi)外同行等對問題實施針對性輔導，將園本科研成果轉(zhuǎn)化為園本培訓的課程資源。
七、培訓對象。
本園教師。
八、培訓實施與要求。
1、按時到位，組長做好考勤記錄；缺席2次以上，取消學分；
2、認真參加每次培訓活動，做好相關(guān)記錄；
3、積極參加研討交流，主動發(fā)言，互相啟發(fā)共同提高；
4、及時完成作業(yè)，真實反映學習成果。