心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作等方面得到的深刻體驗(yàn)和感悟。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，我們可以借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)和思路，但要注意保持獨(dú)立思考。以下是一些精選的心得體會(huì)范文，供大家參考和欣賞。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇一
今天，我看了一篇作文叫〈我的錯(cuò)誤〉。
這片作文寫(xiě)這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢(qián)罐中拿了五塊錢(qián)，準(zhǔn)備去小店買(mǎi)零食。可回想起來(lái)心里就發(fā)慌......經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，作者還是鼓起勇氣和媽媽說(shuō)了他的所做所為。后來(lái)呢，那位勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的他。不但沒(méi)被批評(píng)，還受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
而有些人，干了壞事，不但不承認(rèn)還撒慌。得到的就是那一句句責(zé)罵!正如人們說(shuō)的：“瞞得了一時(shí)，也瞞不了一世!”雖然干了壞事可以瞞上幾天?？煽傆幸惶欤€是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。《我的錯(cuò)誤》的作者也發(fā)表了一下自己的感言：?可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤?對(duì)呀，雖然犯錯(cuò)是不可避免的，但是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度還是可以選擇的。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)。
篇三：讀書(shū)心得200字四年級(jí)。
在我國(guó)古代，有許多值得我們敬佩的人，關(guān)羽就是其中之一。我利用暑假閱讀了《三國(guó)演義》，其中〈關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)〉這一章節(jié)使我感悟深刻。它講述孫權(quán)為了奪回荊州，派魯肅請(qǐng)關(guān)羽到陸口赴宴，并埋伏下刀斧手，準(zhǔn)備宴后殺掉關(guān)羽。軍使通知了關(guān)羽赴宴。關(guān)羽早就明白了孫權(quán)的意圖，但還是鎮(zhèn)定自若，想好了對(duì)付孫權(quán)計(jì)策。第二天，關(guān)羽和周倉(cāng)單刀赴宴。在酒宴上，關(guān)羽頻頻舉杯，十分高興，酒過(guò)三巡后，關(guān)羽故意讓周倉(cāng)出去，自己隨后握著魯肅的手走了出來(lái)，這時(shí)水兵也過(guò)江接關(guān)羽了，吳軍怕誤傷魯肅，只好作罷的事。讀到這里，我們也應(yīng)該像關(guān)羽那樣：遇事沉著冷靜，不慌不忙，認(rèn)真思考此時(shí)此刻你應(yīng)該怎樣做才是正確的。
篇四：讀書(shū)心得200字四年級(jí)。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
母親是我們生命中最重要的人，也是我們最親近的人。在這四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了母親的辛勤付出和無(wú)私的愛(ài)。因此，在此特地寫(xiě)下這篇文章，表達(dá)我對(duì)母親的感激之情。
第二段：母親的辛苦與付出（300字）。
母親是一座默默付出的偉大山峰。在這四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，母親為我操勞了許多。每天早上，母親早早地起床為我準(zhǔn)備早餐，還要替我準(zhǔn)備好書(shū)包、衣服等。盡管我經(jīng)常懶散地做事，但母親總是耐心地幫我整理衣物，教我如何做事的正確方法。晚上，當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親總是坐在我的旁邊，給我答疑解惑，勉勵(lì)我堅(jiān)持下去。她就像一位導(dǎo)師一樣，默默地在背后支持著我，給我溫暖和力量。
第三段：母親的關(guān)心與關(guān)愛(ài)（300字）。
母親總是關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。她給我買(mǎi)了許多精彩有趣的書(shū)籍，每天鼓勵(lì)我讀書(shū)，培養(yǎng)我的閱讀興趣。她還幫我制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使我在學(xué)習(xí)上不至于過(guò)分擔(dān)憂。同時(shí)，母親也關(guān)心我的身體健康。她經(jīng)常給我做營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，教我養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。她還鼓勵(lì)我多運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康。我明白，這些都是母親無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
第四段：母親的教誨與榜樣（300字）。
母親不僅是我的老師，更是我的榜樣。她用自己的言傳身教來(lái)教育我。她教會(huì)我做人要誠(chéng)實(shí)守信，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。她還教我怎樣與人為善，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。她告訴我珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。她經(jīng)常跟我分享她的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我從小懂得如何避免一些錯(cuò)誤，成為一個(gè)健康、積極的人。母親的言傳身教，使我從小就懂得如何做一個(gè)有素質(zhì)的人。
第五段：對(duì)母親的感激與承諾（200字）。
在這四年級(jí)學(xué)習(xí)生活的四年里，我深深明白了母親的辛苦與付出。是母親給了我生命，培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的態(tài)度。因此，在此我想對(duì)我的母親說(shuō)：謝謝您！您辛苦了！我會(huì)更加珍惜和愛(ài)您，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，將來(lái)一定要做一個(gè)有用的人。希望在不久的將來(lái)，我可以給您帶來(lái)榮譽(yù)和驕傲。
總結(jié)：
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我深深感受到了母親的辛勤付出和無(wú)私的愛(ài)。她默默地為我付出，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，用自己的言傳身教教育我，成為我最親近、最值得感激的人。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)我的母親，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，為她爭(zhēng)光。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇三
最近，我看了加拿大女作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》一書(shū)。
這個(gè)故事講的是住在綠山墻的馬修患有心臟病，他的妹妹瑪瑞拉想給他找一個(gè)幫手。他們決定從孤兒院里收養(yǎng)一個(gè)男孩。但是陰差陽(yáng)錯(cuò)，送來(lái)的是個(gè)11歲的紅發(fā)女孩——安妮·雪莉。她差點(diǎn)就被退回去了，但又憑豐富的想象力把兄妹倆迷住了，被留了下來(lái)。
看到安妮以第一名的成績(jī)考入奎因?qū)W院，我真為她感到高興。安妮希望贏得艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金，為此她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)果公布的前夕，我想安妮考的怎么樣呢?我迫不及待地往下看。安妮笑著說(shuō)：“我想我只要努力了，那么結(jié)局不是對(duì)我的審判，我完成了美好的過(guò)程，我想要的收獲已經(jīng)抓在了手中，我很滿足?！卑材菡f(shuō)得真好!我想起媽媽常對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想總有實(shí)現(xiàn)的一天。”結(jié)果，安妮獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。
更令人感動(dòng)的是，馬修因病去世后，安妮為了照顧瑪瑞拉，放棄了繼續(xù)深造，打算留在家鄉(xiāng)教書(shū)。
《綠山墻的安妮》中的安妮雖然是個(gè)孤兒，但她善良，喜歡想象，向往美好和浪漫。她本來(lái)是個(gè)不受歡迎的人，但她通過(guò)努力，不僅被別人接納了，而且成了一個(gè)非常出色的人!
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在學(xué)期末及前部分暑假內(nèi)，我閱讀了《淘氣包馬小跳》?？梢哉f(shuō)，這本書(shū)是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書(shū)。
先說(shuō)主人公馬小跳吧，他是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，敢做敢當(dāng)，善良的男孩，雖然在平時(shí)他淘氣無(wú)比，在老師眼里算不上是好學(xué)生，但是，以實(shí)際來(lái)說(shuō)，馬小跳的綜合素質(zhì)是很高的。整本書(shū)都是圍繞“童心”來(lái)寫(xiě)的，而馬小跳就是童年的形象代言人。
接下來(lái)是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達(dá)。他們每天形影不離，友誼也是更不用說(shuō)了，有時(shí)吵架，有時(shí)又在一起瘋玩，玩得花樣百出。他們四個(gè)也是頭號(hào)調(diào)皮蛋，可他們各有所長(zhǎng)，謀長(zhǎng)節(jié)短，合作起來(lái)也相當(dāng)完美，可是，有時(shí)也得不到老師的信任，這點(diǎn)我也挺懊惱的。
路曼曼，馬小跳前同桌，是有名的“太平洋的警察”，愛(ài)管馬小跳，也是馬小跳的煩惱之一。其實(shí)，我是不太喜歡她的，以較真的性格、中隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利，總是咄咄逼人，兩人也常常吵架。路曼曼也是許多老師眼里的好學(xué)生之一，表面與老師彬彬有禮，其實(shí)對(duì)馬小跳性格暴躁，也常打小報(bào)告，又叫“小官迷”。
最后是班主任秦老師看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好學(xué)生，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)。用楊紅櫻的話來(lái)說(shuō)，秦老師自始至終是個(gè)好老師，不過(guò)對(duì)學(xué)生造成了傷害，所以對(duì)她有善意的諷刺的。我也不多說(shuō)什么，希望她能理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的平等也固然重要。
現(xiàn)在好多孩子都沒(méi)有童年，在小學(xué)階段應(yīng)給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，是的，學(xué)習(xí)固然重要，但是，各位家長(zhǎng)你們?cè)脒^(guò)沒(méi)有，孩子在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有產(chǎn)生了興趣和快樂(lè)?現(xiàn)在許多孩子沒(méi)有自由，即使假期里也被興趣班壓得滿滿的，沒(méi)時(shí)間出去玩，因此失去了童年。所以各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多陪陪孩子，常出去玩玩，給孩子一個(gè)快樂(lè)童年。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過(guò)世了，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親。后來(lái)去外國(guó)留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖**親，從未斷過(guò)。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國(guó)外留學(xué)的十一年。
我讀完這篇文章之后，覺(jué)得季羨林的這種愛(ài)母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動(dòng)!“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！边@句話深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，著真是出自深深的愛(ài)母的情感吶!
我想到了我自己：
有一次媽媽正在看新聞，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片!”媽媽不肯，我一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意的躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味的看著電視，完全不顧媽媽的感受。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《綠山墻的安妮》它的作者是蒙格瑪麗，本名是露西?莫德?蒙格瑪麗。這本書(shū)記載了馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山墻農(nóng)舍過(guò)著平淡從容的生活，為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象，然而，酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤，她的到來(lái)，給馬修和瑪麗的生活帶來(lái)了一系列的變化，最后，在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)下，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)的小主人。
其書(shū)中給我留下了很多深刻的印象;記得瑪麗拉決定留下安妮，安妮開(kāi)心了很久。在這期間安妮還認(rèn)識(shí)雷切爾?林德太太和芭里太太的小女兒戴安娜，還認(rèn)識(shí)了好多鄰居。
并和戴安娜成了好朋友，有一次安妮邀請(qǐng)戴安娜來(lái)家里做客，瑪麗拉和安妮準(zhǔn)備了水果蛋糕和果醬，瑪麗拉說(shuō)：還有木苺甜酒(但她卻忘了，她把木莓酒放到地窖去了，這是葡萄酒)，準(zhǔn)備好后瑪麗拉有事出去了，還交代了安妮晚上給馬修準(zhǔn)備晚飯。
瑪麗拉走后，戴安娜就到了，安妮慰問(wèn)了戴安娜的家人，安妮還領(lǐng)著戴安娜去果園里摘水果，她們過(guò)了一個(gè)短暫快樂(lè)的時(shí)光，接著安妮就想起了她們沒(méi)有喝木莓甜酒，安妮就去拿了出來(lái)，戴安娜喝醉了，回去后，芭里太太看見(jiàn)了很生氣，安妮也不知道哪里出了錯(cuò)，她請(qǐng)求芭里太太的原諒，但沒(méi)有得到原諒，還阻止不讓她們一起玩了，安妮傷心極了!
直到有一次戴安娜家的米尼?梅病了，得了喉頭炎。她的爸爸媽媽都去鎮(zhèn)上了，沒(méi)有人去請(qǐng)醫(yī)生，就找到安妮和馬修，馬修就去請(qǐng)了醫(yī)生，戴安娜和安妮就在家照顧米尼?梅，而當(dāng)時(shí)的安妮在這一方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，就對(duì)小米尼?梅采取了急救措施，后來(lái)醫(yī)生來(lái)看了一下，心情是沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)的，但醫(yī)生還是如實(shí)地告訴了芭里先生和芭里太太，說(shuō)：卡思伯特家那紅頭發(fā)的小姑娘被他們調(diào)教得聰明極了，要是等我來(lái)?yè)尵龋乱呀?jīng)來(lái)不及了，她治起病挺有手段，還會(huì)動(dòng)腦子，想不到小小年紀(jì)就有這么一手。
從這以后芭里太太對(duì)安妮就有了改觀，說(shuō)對(duì)之前葡萄酒的問(wèn)題感到萬(wàn)分的慚愧，她現(xiàn)在完全相信你不是有心讓戴安娜醉倒的，并且希望得到你的原諒，也希望你和戴安娜能重新成為好朋友。
第二個(gè)就是吉爾伯特?布萊思，他呢在安妮童年的時(shí)候兩人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，安妮因此討厭他，處處都和吉爾伯特?布萊思作對(duì)，到后來(lái)馬修不在了，安妮為了照顧瑪麗拉放棄了學(xué)業(yè)，就在本地找份工作，而這份工作吉爾伯特?布萊思也在找，后來(lái)吉爾伯特?布萊思知道后，他把本地的執(zhí)教的機(jī)會(huì)讓給了安妮，兩個(gè)人最后和解，安妮成為了一名教師。
第三個(gè)是馬修，馬修剛接到安妮的時(shí)候，也是很震驚，但是再回來(lái)的路上，馬修聽(tīng)著安妮講自己的故事，竟然聽(tīng)得有滋有味，不過(guò)馬修從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)樂(lè)意跟一個(gè)小姑娘呆在一起，馬修還給她介紹了綠山墻風(fēng)景，安妮還給風(fēng)景取了自己覺(jué)得跟風(fēng)景很搭的名字。
馬修還給了安妮做了一件帶著燈籠袖的裙子，雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但馬修的堅(jiān)持，得到了回報(bào)，而安妮也很高興，而馬修是綠山墻的主人，他的性格內(nèi)向，不善言談，不敢與瑪麗拉和林德太太以外的女人講話，但卻是一個(gè)善良、質(zhì)樸的人，他是安妮最知心、最感激的人。
第四個(gè)是瑪麗拉，瑪麗拉是個(gè)古板、嚴(yán)肅的人，對(duì)安妮的教育十分的嚴(yán)格，但心里有喜歡這個(gè)喋喋不休的小家伙，她害怕自己會(huì)過(guò)于放縱安妮。
而書(shū)中的安妮樂(lè)觀、積極、上進(jìn)都值得我去學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)安妮讓我懂得了愛(ài)幻想并非全是壞事，在生活中，不是一長(zhǎng)時(shí)間地幻想就會(huì)讓正在做的事情失敗，或者是自己的注意力會(huì)難以集中，從而導(dǎo)致做出來(lái)的事都會(huì)有錯(cuò)誤，甚至做成了另外的事情。如果我們好好利用好自己豐富的想象力，在對(duì)自己不利的處境中想象自己只離別人一步了，只要再努力一下就能成功，然后自己會(huì)有很強(qiáng)的自信心，最后就會(huì)迎頭趕上，取得勝利。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書(shū)。
羅曼·羅蘭說(shuō)：“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹危矣X(jué)得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫(xiě)這本書(shū)的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來(lái)說(shuō)，這部作品無(wú)不是一本很好的精神食糧。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒(méi)想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個(gè)音樂(lè)家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對(duì)音樂(lè)家而言十分致命的疾病給他帶來(lái)的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛(ài)人類(lèi)；他從未享受歡樂(lè)，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽(tīng)不到人們對(duì)他的贊譽(yù)，他也聽(tīng)不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)樗K于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點(diǎn)就是作為一名音樂(lè)家，舞臺(tái)上的演奏者沒(méi)有臺(tái)下聽(tīng)眾的支持、肯定和青睞，這無(wú)疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實(shí)力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說(shuō)來(lái)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！弊髡邔?xiě)的'這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過(guò)他們都是從重重困難中勇敢站起來(lái)的人，也是從種種困難中造煉出來(lái)的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻€(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物，因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神；二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán)，恪守個(gè)性的獨(dú)立，既不屈從于強(qiáng)權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛(ài)護(hù)人的博愛(ài)精神，甘心為人類(lèi)的福址奉獻(xiàn)自身。
今天，我向大家推薦一本書(shū)，它叫《愛(ài)哭的女生也堅(jiān)強(qiáng)》，這本書(shū)可以讓愛(ài)哭的人變得堅(jiān)強(qiáng)。
提起男生女生誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)，大家都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)男生更堅(jiān)強(qiáng)。女生很愛(ài)哭，其實(shí)女生也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易掉眼淚。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：四年三班的班花思悅很愛(ài)哭，大家都叫她“玻璃女生”，在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅堅(jiān)強(qiáng)了一些，可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒(méi)像大家想像的那樣大哭大鬧，而是很平靜地去面對(duì)，居然還想在化療前剃光頭！不久，思悅的病好了，大家都在心里默認(rèn)：思悅是堅(jiān)強(qiáng)的！”
我非常喜歡小櫻桃，黃蓉，思悅這三個(gè)好朋友。小櫻桃不僅學(xué)習(xí)好，還樂(lè)于助人，愛(ài)思考，是班長(zhǎng)；黃蓉雖然大大咧咧，卻很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很好，是學(xué)習(xí)委員；思悅漂亮，善良，是班里的班花和文藝委員，她們?nèi)齻€(gè)都很愛(ài)幫助朋友。
當(dāng)我讀完這本書(shū)是，心里有一種說(shuō)不出的感受。它也讓我明白了：不管是男生還是女生，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)問(wèn)題，盡量不要讓自己哭，哭只會(huì)給人留下軟弱的印象，不能解決任何問(wèn)題！
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇八
有一個(gè)女孩名叫：多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的經(jīng)歷，不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情，這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)?？墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念：我要回家。
人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T(mén)耕地，晚上就會(huì)回家;出門(mén)到外省工作，每年也會(huì)回家;或者出門(mén)更遠(yuǎn)，到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商，最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻，就在不停的回家，幾乎每天都要回家，即使在學(xué)校住校，但我卻很想回家。所以，人生最好的歸宿就是自己的家，無(wú)論別的地方多么繁華、多么美麗，但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣，她雖然來(lái)到一個(gè)非常美麗的國(guó)家，甚至比她的家堪薩斯好一百倍，她依然不稀罕，因?yàn)檫@不是她的家!
多蘿西為了回家這個(gè)信念，一直在努力。在生活中，我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念，因?yàn)樗麄儧](méi)有像多蘿西一樣找不到回家的路，可能只有像魯濱遜那樣，在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解，回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食，還有“星期五”陪伴他，但他每天只有一個(gè)心思，那就是回家。無(wú)論島上有多么豐富的資源，空氣多么清新，但是那里沒(méi)有他的親人，沒(méi)有他的家。
多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來(lái)支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛(ài)的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念，所以，她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇九
這個(gè)寒假，我重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次被感動(dòng)。簡(jiǎn)愛(ài)—一個(gè)普普通通的姑娘。沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有顯貴的出身。
一個(gè)普通人，她可以深入的體味周?chē)幕ɑú莶?，她可以?zhuān)注的聆聽(tīng)動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對(duì)生活的熱情?因?yàn)槠胀?，她可以選擇靜靜地思考，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
簡(jiǎn)愛(ài)普通，但她卻給了人們一種真實(shí)。沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有濃厚的粉飾，外表上，簡(jiǎn)愛(ài)展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。而行動(dòng)上，她更是展現(xiàn)了真實(shí)的自我。小時(shí)候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒(méi)有規(guī)矩，不懂禮貌。因?yàn)?，她從不?huì)為了得到稱(chēng)贊和獎(jiǎng)勵(lì)，而討、附和里德姑媽?zhuān)龝?huì)直言說(shuō)出心中的不滿;面對(duì)表哥約翰的`一再欺侮，她也會(huì)不顧形象地奮起反抗。簡(jiǎn)愛(ài)用她的真實(shí)想法來(lái)支配自己的行動(dòng)，希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面?？墒侵?chē)说哪?、不理解、甚至誤解讓間愛(ài)變成了他們心中的惡魔。她的平凡，她的真摯，這兩者的對(duì)比，將簡(jiǎn)愛(ài)的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個(gè)并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地教導(dǎo)著一個(gè)七八歲的小女孩，付出了無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài);面對(duì)著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不。
這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛(ài)慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)人生的苦難，她總是勇敢應(yīng)對(duì);挫折成了她生命的階梯，困難總是堅(jiān)忍了她的意志。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十
在童年時(shí)期，讀書(shū)是我們最常做的事情之一，因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)很多有趣的故事和知識(shí)。讀書(shū)讓我們更加聰明、有趣、有思想、有想象力，能帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界，學(xué)到很多的知識(shí)。接下來(lái)，我將分享我四年級(jí)時(shí)期讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)是一種習(xí)慣，也是一種好習(xí)慣，它可以極大地豐富我們的知識(shí)和眼界，豐富我們的生活。讀書(shū)能夠讓我們了解不同的文化背景和豐富的歷史事件。在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)到很多新的詞匯，語(yǔ)法和邏輯等等，也會(huì)提高我們的寫(xiě)作和思考能力。讀書(shū)會(huì)讓我們更加自信，幫助我們發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好和潛能。
第三段：我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
我在四年級(jí)時(shí)，我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始積極地閱讀故事書(shū)，百科全書(shū)，科技期刊，等等。通過(guò)這些書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，例如動(dòng)物，植物，星座和身體的結(jié)構(gòu)，等等。我最喜歡的故事書(shū)是《百變小櫻》，我特別喜歡主人公可以使用魔法來(lái)解決問(wèn)題，這讓我看到了生活中不同的可能性和解決問(wèn)題的方法。
第四段：讀書(shū)的改變。
通過(guò)不斷地讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度不斷提高，也可以更有效地理解和記憶。同時(shí)，我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言能力也有了很大提高。讀書(shū)可以讓我更加用心生活，了解與人交流的感受并以更積極的方式體驗(yàn)生活。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我不再僅僅了解自己的想法，還可以從其他人的角度來(lái)看待問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
在四年級(jí)時(shí)期，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和它能夠帶給我多大的改變。不僅打開(kāi)了新的世界，還幫助我成為一個(gè)更好的人。我相信，如果我們?cè)谕陼r(shí)期就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，將會(huì)對(duì)我們一生產(chǎn)生積極的影響。讓我們努力去讀書(shū)，讓自己變得更加聰明，更加有想象力和創(chuàng)造力。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
“多么感人啊!”我合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不禁感慨。
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了?美代(小林宗作的二女兒)和姐姐美紗又去了哪兒，洛基(小豆豆家的狗)死了嗎?如果他們來(lái)中國(guó)，該多好呀!
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得我們也和曾經(jīng)的小豆豆一樣：功課越來(lái)越多，書(shū)包里的筆記本、作業(yè)本、作文本、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時(shí)間越來(lái)越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀名校嗎?一定也要考上清華北大嗎?為什么我們的寒暑假一定要由家長(zhǎng)安排呢?我覺(jué)得，小豆豆就是我生活中學(xué)習(xí)中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書(shū)的作者，我覺(jué)得再也沒(méi)有比她更了解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長(zhǎng)大了，故事里的人物就像天使一樣，守護(hù)著我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話：不要忘記天真美好的童年。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
四年級(jí)是一個(gè)很特別的年齡，這個(gè)時(shí)候的我開(kāi)始懂得了讀書(shū)與畫(huà)畫(huà)的美好之處。讀書(shū)讓我的視野更加開(kāi)闊，在繪畫(huà)中我得到了一種獨(dú)特的表達(dá)方式。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，但我已然感受到了讀書(shū)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
第一段，讀書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?！蔽蚁矚g閱讀各種各樣的書(shū)，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛耀@得知識(shí)，廣度我的見(jiàn)識(shí)。我喜歡看神話傳說(shuō)類(lèi)的書(shū)，其中有許多有趣的故事，如《大禹治水》和《盤(pán)古開(kāi)天》。在閱讀這些神話故事的時(shí)候，我可以想象出許多美麗的場(chǎng)景。我還喜歡看科幻小說(shuō)，關(guān)于太空旅行和未來(lái)發(fā)展的故事吸引著我。通過(guò)閱讀，我對(duì)外部世界的了解更加深入。
第二段，畫(huà)畫(huà)。
我的父親是一名畫(huà)家，他對(duì)我的藝術(shù)啟蒙非常重要。他教會(huì)了我如何用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和情感，如何選擇顏色和線條。每當(dāng)我畫(huà)完一幅畫(huà)，我都會(huì)感到非常開(kāi)心。我發(fā)現(xiàn)我表達(dá)自己的方式并不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言，畫(huà)畫(huà)同樣可以表達(dá)的非常豐富。我還喜歡嘗試不同媒介的繪畫(huà)，如水彩和油畫(huà)，我會(huì)用這些不同的材料來(lái)透視自己的看法和思考。在我的創(chuàng)作中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我自己的思考能力和想象力因?yàn)槔L畫(huà)而得到了極大的提高。
第三段，讀書(shū)與畫(huà)畫(huà)的結(jié)合。
我發(fā)現(xiàn)我不僅可以通過(guò)閱讀和繪畫(huà)獲得更多的知識(shí)和技能，它們也可以互相促進(jìn)。當(dāng)我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)觸碰到一些主題和概念，這些主題和概念都來(lái)自我在書(shū)中所讀到的故事和想法。同時(shí)，當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)想象出一些畫(huà)面和場(chǎng)景，這些都為我的繪畫(huà)提供了靈感和方向?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)和繪畫(huà)是很好的互相協(xié)作的方式，它們可以互相激發(fā)想象和創(chuàng)造力。而這些想象和創(chuàng)造力則反過(guò)來(lái)對(duì)我的閱讀和繪畫(huà)提升了很大的幫助。
第四段，閱讀和繪畫(huà)的重要性。
從我閱讀和繪畫(huà)的經(jīng)歷中，我認(rèn)為閱讀和繪畫(huà)是一個(gè)人非常重要的學(xué)習(xí)方式。在閱讀中，我們可以獲得不同的知識(shí)和想法，我們可以了解不同的事物和文化；在繪畫(huà)中，我們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感和思考。這兩種方式可以互相促進(jìn)，讓我們變得更加有創(chuàng)造力和想像力。此外，通過(guò)閱讀和繪畫(huà)，我們可以獲得很好的習(xí)慣，如閱讀和思考，以及練習(xí)和耐心。因此，我認(rèn)為閱讀和繪畫(huà)是每個(gè)孩子必須要學(xué)習(xí)和掌握的生活技能。
第五段，我的未來(lái)。
我深深地理解閱讀和繪畫(huà)的價(jià)值，我承諾將繼續(xù)用這兩種方式從生活中獲得啟示和靈感。我要不停地寫(xiě)作和繪畫(huà)，做到持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。自己不斷創(chuàng)作和思考的同時(shí)，我也想分享我的作品給是在和我一樣熱愛(ài)閱讀和繪畫(huà)的朋友們。我相信我將在未來(lái)的歲月里變得越來(lái)越好，因?yàn)槲矣虚喿x和繪畫(huà)的美好陪伴。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是閱讀技能得以提升的時(shí)期。在這一年級(jí)，我讀了許多精彩的書(shū)籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書(shū)的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)情況（250字）。
在四年級(jí)，我開(kāi)始有了獨(dú)立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書(shū)，有的是故事書(shū)，有的是百科全書(shū)。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，我都會(huì)記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書(shū)，這讓我沉浸在一個(gè)神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書(shū)，這讓我獲得了許多知識(shí)，拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學(xué)會(huì)了如何從書(shū)中獲取信息和思考問(wèn)題。
第三段：書(shū)中的人物角色（300字）。
在我讀過(guò)的書(shū)中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車(chē)系列》中，我認(rèn)識(shí)了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車(chē)都會(huì)遇到各種意想不到的冒險(xiǎn)，讓我大開(kāi)眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的重要性。他們的故事讓我明白，每個(gè)人都可以成為自己心目中的英雄。
第四段：讀書(shū)的樂(lè)趣（350字）。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。在無(wú)法出門(mén)的雨天，我可以找一本喜歡的書(shū)，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書(shū)中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時(shí)忘卻一切煩惱。讀書(shū)還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場(chǎng)景和人物。有時(shí)，我會(huì)想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險(xiǎn)、探索未知。這些樂(lè)趣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)持不懈地讀下去。
第五段：閱讀的成果（150字）。
通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高了。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和副詞來(lái)描繪情節(jié)和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準(zhǔn)確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點(diǎn)。最重要的是，閱讀讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了眼界。我獲得了很多知識(shí)，對(duì)很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且，閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)更有想象力和思考力的人。
結(jié)尾（100字）。
閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級(jí)踏上了這個(gè)旅程。通過(guò)閱讀，我遇到了許多好書(shū)，結(jié)識(shí)了許多有趣的人物。讀書(shū)不僅帶給我樂(lè)趣，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，讀書(shū)將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)?lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
四年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸各種文學(xué)作品的重要階段，通過(guò)閱讀，他們逐漸進(jìn)入了一個(gè)個(gè)精彩的故事世界。在這個(gè)過(guò)程中，我從中體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了不少的思考和感悟。
第二段：閱讀的樂(lè)趣。
四年級(jí)的我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，仿佛就是走進(jìn)了另一個(gè)世界。在書(shū)中，我可以體驗(yàn)各種各樣的情感，感受到作者的用心與智慧。我被書(shū)中的主人公們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)，被他們的智慧和機(jī)智所驚嘆。在讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛成為了書(shū)中的角色，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，解開(kāi)謎團(tuán)。我漸漸明白了閱讀是一種享受，是一種心靈上的愉悅。
第三段：思考與感悟。
在四年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中，也開(kāi)始思考其中的道理。通過(guò)書(shū)中的故事，我能夠更好地理解世界，思考人生，了解各種價(jià)值觀。比如，當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我真切感受到了友愛(ài)和責(zé)任的重要性；《哈利·波特》系列讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的力量。通過(guò)這些故事，我的思想境界得到了升華，而這些感悟?qū)⒊蔀槲乙簧械膶氋F財(cái)富。
第四段：?jiǎn)l(fā)與影響。
四年級(jí)閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習(xí)慣。閱讀啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我從不同角度看待問(wèn)題。我開(kāi)始學(xué)會(huì)理解他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共情力。閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性，它不僅僅增加了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我能更好地理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也影響了我的行為習(xí)慣，我變得更加善良、樂(lè)于助人，更加懂得尊重他人的不同。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)，更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂(lè)趣、思考與感悟、啟發(fā)與影響，這些都使我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地走下去。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野，豐富心靈。希望更多的同學(xué)能夠加入到閱讀的行列，一同享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣和啟迪。閱讀，讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋中自由航行。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過(guò)她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹(shù)可泰明有小兒麻痹癥，無(wú)論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹(shù)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過(guò)程中，對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來(lái)再考慮考八級(jí)的事情。通過(guò)這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和尊重，這讓我感到很幸福。
因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來(lái)，讓世界變得和諧美好吧!
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
大家好，我相信大家對(duì)《西游記》這本書(shū)應(yīng)該是一點(diǎn)也不陌生，《西游記》這本書(shū)有一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。全書(shū)主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，道路上遇到了許多磨難，最終取得真經(jīng)，修成正果的故事。
這本書(shū)曲折地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，通過(guò)取經(jīng)人和妖魔的斗爭(zhēng)一級(jí)妖魔之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人民群眾戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀精神和封建時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的腐朽、秩序的混亂。
作者吳承恩從小就很聰明，很早就入了學(xué)，少年得志，名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說(shuō)吳承恩“性敏而多慧，博極群書(shū)，為詩(shī)文，下筆立成”。但成年后的吳承恩卻很不順利，在科舉進(jìn)身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生，五十多歲任過(guò)浙江長(zhǎng)興縣丞，后又擔(dān)任過(guò)荊王府紀(jì)善，這是同縣丞級(jí)別差不多的閑職。
我最喜歡的一個(gè)章節(jié)就是寇善人還魂，故事情節(jié)一波三折，我為寇員外死于非命而遺憾，又因悟空相助得復(fù)活而高興，故事情節(jié)的變化也牽動(dòng)著我的心，仿佛使人置身此情此景之中。
怎么樣，聽(tīng)了我的講解，你是不是也想到西游記的世界里遨游一番呢?
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
作文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。四年級(jí)作文，是一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從生活到文學(xué)的過(guò)程，讓我深深地體會(huì)到作文的魅力所在。
第一段：學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出真實(shí)的感受。
四年級(jí)，是個(gè)好奇心旺盛的年齡，也是一個(gè)善于觀察的年齡。我喜歡外出旅游，爬山、游泳、滑冰、看電影，每一個(gè)經(jīng)歷都讓我產(chǎn)生不同的情感和感受。學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出真實(shí)的感受，是我在四年級(jí)作文中最大的收獲。比如，我在一次旅游中看到了大自然的美麗，我用“靜靜的溪水，沉淀著大自然的美麗”來(lái)形容溪水，讓讀者仿佛置身于在這優(yōu)美的溪水旁。
第二段：細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，寫(xiě)出生動(dòng)的場(chǎng)景。
細(xì)節(jié)是寫(xiě)好作文的重要關(guān)鍵，也是展現(xiàn)語(yǔ)言能力的最重要的部分。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《一只不一樣的狗狗》，通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓讀者感受到了狗狗與眾不同的特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，我將狗狗的顏色、外形、個(gè)性和情緒，一一列舉，使讀者仿佛看到了狗狗的真實(shí)形象，非常生動(dòng)。
第三段：多元化的寫(xiě)作，寫(xiě)出不同的情感和表達(dá)方式。
作文的表現(xiàn)形式多種多樣，包括描述、描寫(xiě)、議論、敘事等，不同的作文類(lèi)型，需要使用不同的技巧和語(yǔ)言表現(xiàn)方式。在四年級(jí)的作文學(xué)習(xí)中，我嘗試了不同的寫(xiě)作方式，如以圖畫(huà)為引子，通過(guò)描述圖畫(huà)中的場(chǎng)景和人物來(lái)展現(xiàn)自己的感受；還嘗試了議論文的寫(xiě)作，發(fā)表了自己關(guān)于霧霾的看法。通過(guò)不斷地嘗試，我懂得了多樣化的寫(xiě)作方式，能夠更好地表達(dá)不同的情感。
第四段：優(yōu)秀的作品需要反復(fù)修改和提升。
作文的好壞，不在于一次完成，而在于反復(fù)修改和提升。在我的作文中，有很多次我寫(xiě)出來(lái)的文章不夠理想，遇到這種情況，我不會(huì)放棄，而是不斷地修改、完善，直到達(dá)到自己預(yù)期為止。比如，為了寫(xiě)出更有情感的句子，我會(huì)查資料、查詞典，不斷的更改、調(diào)整，盡可能地讓自己的作品更加優(yōu)秀。
第五段：作文是一個(gè)創(chuàng)新和享受的過(guò)程。
作文，是一個(gè)創(chuàng)新和享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅創(chuàng)作出了許多自己喜歡的作品，也體驗(yàn)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。寫(xiě)作帶給我意想不到的愉悅和滿足感，讓我在不斷探索中發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)和靈感。
總之，四年級(jí)的作文，是一個(gè)充滿驚喜和挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷探索和嘗試，通過(guò)自己的努力和認(rèn)真，不斷提升自己的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作水平。我相信，在今后的作文學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，寫(xiě)出更加優(yōu)秀、生動(dòng)的作品。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇一
今天，我看了一篇作文叫〈我的錯(cuò)誤〉。
這片作文寫(xiě)這位作者因媽媽不在。便偷偷的從自己的存錢(qián)罐中拿了五塊錢(qián)，準(zhǔn)備去小店買(mǎi)零食。可回想起來(lái)心里就發(fā)慌......經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，作者還是鼓起勇氣和媽媽說(shuō)了他的所做所為。后來(lái)呢，那位勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的他。不但沒(méi)被批評(píng)，還受到了媽媽的表?yè)P(yáng)。
而有些人，干了壞事，不但不承認(rèn)還撒慌。得到的就是那一句句責(zé)罵!正如人們說(shuō)的：“瞞得了一時(shí)，也瞞不了一世!”雖然干了壞事可以瞞上幾天?？煽傆幸惶欤€是會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。《我的錯(cuò)誤》的作者也發(fā)表了一下自己的感言：?可怕的不是錯(cuò)誤，可怕的是錯(cuò)誤地對(duì)待錯(cuò)誤?對(duì)呀，雖然犯錯(cuò)是不可避免的，但是對(duì)待錯(cuò)誤的態(tài)度還是可以選擇的。我們應(yīng)該勇敢地面對(duì)。
篇三：讀書(shū)心得200字四年級(jí)。
在我國(guó)古代，有許多值得我們敬佩的人，關(guān)羽就是其中之一。我利用暑假閱讀了《三國(guó)演義》，其中〈關(guān)云長(zhǎng)單刀赴會(huì)〉這一章節(jié)使我感悟深刻。它講述孫權(quán)為了奪回荊州，派魯肅請(qǐng)關(guān)羽到陸口赴宴，并埋伏下刀斧手，準(zhǔn)備宴后殺掉關(guān)羽。軍使通知了關(guān)羽赴宴。關(guān)羽早就明白了孫權(quán)的意圖，但還是鎮(zhèn)定自若，想好了對(duì)付孫權(quán)計(jì)策。第二天，關(guān)羽和周倉(cāng)單刀赴宴。在酒宴上，關(guān)羽頻頻舉杯，十分高興，酒過(guò)三巡后，關(guān)羽故意讓周倉(cāng)出去，自己隨后握著魯肅的手走了出來(lái)，這時(shí)水兵也過(guò)江接關(guān)羽了，吳軍怕誤傷魯肅，只好作罷的事。讀到這里，我們也應(yīng)該像關(guān)羽那樣：遇事沉著冷靜，不慌不忙，認(rèn)真思考此時(shí)此刻你應(yīng)該怎樣做才是正確的。
篇四：讀書(shū)心得200字四年級(jí)。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
母親是我們生命中最重要的人，也是我們最親近的人。在這四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了母親的辛勤付出和無(wú)私的愛(ài)。因此，在此特地寫(xiě)下這篇文章，表達(dá)我對(duì)母親的感激之情。
第二段：母親的辛苦與付出（300字）。
母親是一座默默付出的偉大山峰。在這四年級(jí)的學(xué)習(xí)生活中，母親為我操勞了許多。每天早上，母親早早地起床為我準(zhǔn)備早餐，還要替我準(zhǔn)備好書(shū)包、衣服等。盡管我經(jīng)常懶散地做事，但母親總是耐心地幫我整理衣物，教我如何做事的正確方法。晚上，當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，母親總是坐在我的旁邊，給我答疑解惑，勉勵(lì)我堅(jiān)持下去。她就像一位導(dǎo)師一樣，默默地在背后支持著我，給我溫暖和力量。
第三段：母親的關(guān)心與關(guān)愛(ài)（300字）。
母親總是關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。她給我買(mǎi)了許多精彩有趣的書(shū)籍，每天鼓勵(lì)我讀書(shū)，培養(yǎng)我的閱讀興趣。她還幫我制定了科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使我在學(xué)習(xí)上不至于過(guò)分擔(dān)憂。同時(shí)，母親也關(guān)心我的身體健康。她經(jīng)常給我做營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，講解食物的營(yíng)養(yǎng)成分，教我養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。她還鼓勵(lì)我多運(yùn)動(dòng)，保持身體的健康。我明白，這些都是母親無(wú)私的愛(ài)與關(guān)懷。
第四段：母親的教誨與榜樣（300字）。
母親不僅是我的老師，更是我的榜樣。她用自己的言傳身教來(lái)教育我。她教會(huì)我做人要誠(chéng)實(shí)守信，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)。她還教我怎樣與人為善，學(xué)會(huì)關(guān)心別人。她告訴我珍惜時(shí)間，珍惜機(jī)會(huì)。她經(jīng)常跟我分享她的人生經(jīng)驗(yàn)，讓我從小懂得如何避免一些錯(cuò)誤，成為一個(gè)健康、積極的人。母親的言傳身教，使我從小就懂得如何做一個(gè)有素質(zhì)的人。
第五段：對(duì)母親的感激與承諾（200字）。
在這四年級(jí)學(xué)習(xí)生活的四年里，我深深明白了母親的辛苦與付出。是母親給了我生命，培養(yǎng)了我堅(jiān)強(qiáng)的意志和勇敢的態(tài)度。因此，在此我想對(duì)我的母親說(shuō)：謝謝您！您辛苦了！我會(huì)更加珍惜和愛(ài)您，努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)您的期望，將來(lái)一定要做一個(gè)有用的人。希望在不久的將來(lái)，我可以給您帶來(lái)榮譽(yù)和驕傲。
總結(jié)：
作為一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生，我深深感受到了母親的辛勤付出和無(wú)私的愛(ài)。她默默地為我付出，關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，用自己的言傳身教教育我，成為我最親近、最值得感激的人。我會(huì)用行動(dòng)來(lái)回報(bào)我的母親，將來(lái)成為一個(gè)有用的人，為她爭(zhēng)光。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇三
最近，我看了加拿大女作家蒙哥馬利的《綠山墻的安妮》一書(shū)。
這個(gè)故事講的是住在綠山墻的馬修患有心臟病，他的妹妹瑪瑞拉想給他找一個(gè)幫手。他們決定從孤兒院里收養(yǎng)一個(gè)男孩。但是陰差陽(yáng)錯(cuò)，送來(lái)的是個(gè)11歲的紅發(fā)女孩——安妮·雪莉。她差點(diǎn)就被退回去了，但又憑豐富的想象力把兄妹倆迷住了，被留了下來(lái)。
看到安妮以第一名的成績(jī)考入奎因?qū)W院，我真為她感到高興。安妮希望贏得艾弗里獎(jiǎng)學(xué)金，為此她繼續(xù)努力學(xué)習(xí)?？荚嚱Y(jié)果公布的前夕，我想安妮考的怎么樣呢?我迫不及待地往下看。安妮笑著說(shuō)：“我想我只要努力了，那么結(jié)局不是對(duì)我的審判，我完成了美好的過(guò)程，我想要的收獲已經(jīng)抓在了手中，我很滿足?！卑材菡f(shuō)得真好!我想起媽媽常對(duì)我說(shuō)過(guò)的話：“只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。只要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，夢(mèng)想總有實(shí)現(xiàn)的一天。”結(jié)果，安妮獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。
更令人感動(dòng)的是，馬修因病去世后，安妮為了照顧瑪瑞拉，放棄了繼續(xù)深造，打算留在家鄉(xiāng)教書(shū)。
《綠山墻的安妮》中的安妮雖然是個(gè)孤兒，但她善良，喜歡想象，向往美好和浪漫。她本來(lái)是個(gè)不受歡迎的人，但她通過(guò)努力，不僅被別人接納了，而且成了一個(gè)非常出色的人!
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇四
在學(xué)期末及前部分暑假內(nèi)，我閱讀了《淘氣包馬小跳》?？梢哉f(shuō)，這本書(shū)是一本被濃濃的童年所覆蓋的一本書(shū)。
先說(shuō)主人公馬小跳吧，他是一個(gè)樂(lè)觀開(kāi)朗，敢做敢當(dāng)，善良的男孩，雖然在平時(shí)他淘氣無(wú)比，在老師眼里算不上是好學(xué)生，但是，以實(shí)際來(lái)說(shuō)，馬小跳的綜合素質(zhì)是很高的。整本書(shū)都是圍繞“童心”來(lái)寫(xiě)的，而馬小跳就是童年的形象代言人。
接下來(lái)是馬小跳的鐵哥們兒唐飛、毛超及張達(dá)。他們每天形影不離，友誼也是更不用說(shuō)了，有時(shí)吵架，有時(shí)又在一起瘋玩，玩得花樣百出。他們四個(gè)也是頭號(hào)調(diào)皮蛋，可他們各有所長(zhǎng)，謀長(zhǎng)節(jié)短，合作起來(lái)也相當(dāng)完美，可是，有時(shí)也得不到老師的信任，這點(diǎn)我也挺懊惱的。
路曼曼，馬小跳前同桌，是有名的“太平洋的警察”，愛(ài)管馬小跳，也是馬小跳的煩惱之一。其實(shí)，我是不太喜歡她的，以較真的性格、中隊(duì)長(zhǎng)的權(quán)利，總是咄咄逼人，兩人也常常吵架。路曼曼也是許多老師眼里的好學(xué)生之一，表面與老師彬彬有禮，其實(shí)對(duì)馬小跳性格暴躁，也常打小報(bào)告，又叫“小官迷”。
最后是班主任秦老師看好丁文濤，路曼曼及夏林果這樣的好學(xué)生，不太信任馬小跳、唐飛、毛超和張達(dá)。用楊紅櫻的話來(lái)說(shuō)，秦老師自始至終是個(gè)好老師，不過(guò)對(duì)學(xué)生造成了傷害，所以對(duì)她有善意的諷刺的。我也不多說(shuō)什么，希望她能理解學(xué)生，對(duì)學(xué)生的平等也固然重要。
現(xiàn)在好多孩子都沒(méi)有童年，在小學(xué)階段應(yīng)給孩子一個(gè)快樂(lè)童年，是的，學(xué)習(xí)固然重要，但是，各位家長(zhǎng)你們?cè)脒^(guò)沒(méi)有，孩子在學(xué)習(xí)中有沒(méi)有產(chǎn)生了興趣和快樂(lè)?現(xiàn)在許多孩子沒(méi)有自由，即使假期里也被興趣班壓得滿滿的，沒(méi)時(shí)間出去玩，因此失去了童年。所以各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多陪陪孩子，常出去玩玩，給孩子一個(gè)快樂(lè)童年。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇五
《懷念母親》主要講的是：作者季羨林讀大二時(shí)，年僅四十多歲的母親就過(guò)世了，這對(duì)作者來(lái)說(shuō)是個(gè)不小的打擊。他很懷念生身母親。后來(lái)去外國(guó)留學(xué)，他進(jìn)一步感受到了自己的孤寂與傷感，又一遍遍懷念著自己的祖**親，從未斷過(guò)。這種懷念之情，一直伴隨著作者在國(guó)外留學(xué)的十一年。
我讀完這篇文章之后，覺(jué)得季羨林的這種愛(ài)母親與想要迎養(yǎng)母親的信心真令人感動(dòng)!“我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席?！边@句話深深的打動(dòng)了我。他因?yàn)槟赣H的死去，傷心了一天又一天，痛哭了一天又一天，著真是出自深深的愛(ài)母的情感吶!
我想到了我自己：
有一次媽媽正在看新聞，我看了看時(shí)間，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙磩?dòng)畫(huà)片!”媽媽不肯，我一把奪過(guò)遙控板，把電視調(diào)到少兒屏道，還愜意的躺在沙發(fā)上，翹著二郎腿，抖抖腳，喝著酸牛奶，津津有味的看著電視，完全不顧媽媽的感受。
現(xiàn)在，我已是六年級(jí)的學(xué)生了，應(yīng)該從小孝敬母親，幫助母親做一些力所能及的家務(wù)，哪怕只是幫她泡一杯熱茶、拿一雙拖鞋。何況我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我不是以前的我了，不是那個(gè)只會(huì)在母親懷里撒嬌的孩子了，我必須趁后悔前，盡自己的力，孝敬母親。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇六
《綠山墻的安妮》它的作者是蒙格瑪麗，本名是露西?莫德?蒙格瑪麗。這本書(shū)記載了馬修與瑪麗拉兄妹倆在綠山墻農(nóng)舍過(guò)著平淡從容的生活，為了給患有心臟病的馬修找個(gè)幫手，他們打算從孤兒院收養(yǎng)一個(gè)男孩，不料陰差陽(yáng)錯(cuò)孤兒院送來(lái)的竟是一個(gè)滿頭紅發(fā)、喋喋不休的十一歲女孩安妮。
小安妮天真熱情，滿腦子都是浪漫的想象，然而，酷愛(ài)想象以及“愛(ài)美之心”，安妮給自己惹來(lái)了一連串的麻煩。她不斷闖禍，也不斷改正錯(cuò)誤，她的到來(lái)，給馬修和瑪麗的生活帶來(lái)了一系列的變化，最后，在朋友、家人和老師的關(guān)愛(ài)下，小孤女安妮漸漸變成了綠山墻里快樂(lè)的小主人。
其書(shū)中給我留下了很多深刻的印象;記得瑪麗拉決定留下安妮，安妮開(kāi)心了很久。在這期間安妮還認(rèn)識(shí)雷切爾?林德太太和芭里太太的小女兒戴安娜，還認(rèn)識(shí)了好多鄰居。
并和戴安娜成了好朋友，有一次安妮邀請(qǐng)戴安娜來(lái)家里做客，瑪麗拉和安妮準(zhǔn)備了水果蛋糕和果醬，瑪麗拉說(shuō)：還有木苺甜酒(但她卻忘了，她把木莓酒放到地窖去了，這是葡萄酒)，準(zhǔn)備好后瑪麗拉有事出去了，還交代了安妮晚上給馬修準(zhǔn)備晚飯。
瑪麗拉走后，戴安娜就到了，安妮慰問(wèn)了戴安娜的家人，安妮還領(lǐng)著戴安娜去果園里摘水果，她們過(guò)了一個(gè)短暫快樂(lè)的時(shí)光，接著安妮就想起了她們沒(méi)有喝木莓甜酒，安妮就去拿了出來(lái)，戴安娜喝醉了，回去后，芭里太太看見(jiàn)了很生氣，安妮也不知道哪里出了錯(cuò)，她請(qǐng)求芭里太太的原諒，但沒(méi)有得到原諒，還阻止不讓她們一起玩了，安妮傷心極了!
直到有一次戴安娜家的米尼?梅病了，得了喉頭炎。她的爸爸媽媽都去鎮(zhèn)上了，沒(méi)有人去請(qǐng)醫(yī)生，就找到安妮和馬修，馬修就去請(qǐng)了醫(yī)生，戴安娜和安妮就在家照顧米尼?梅，而當(dāng)時(shí)的安妮在這一方面積累了一些經(jīng)驗(yàn)，就對(duì)小米尼?梅采取了急救措施，后來(lái)醫(yī)生來(lái)看了一下，心情是沒(méi)法用語(yǔ)言表達(dá)的，但醫(yī)生還是如實(shí)地告訴了芭里先生和芭里太太，說(shuō)：卡思伯特家那紅頭發(fā)的小姑娘被他們調(diào)教得聰明極了，要是等我來(lái)?yè)尵龋乱呀?jīng)來(lái)不及了，她治起病挺有手段，還會(huì)動(dòng)腦子，想不到小小年紀(jì)就有這么一手。
從這以后芭里太太對(duì)安妮就有了改觀，說(shuō)對(duì)之前葡萄酒的問(wèn)題感到萬(wàn)分的慚愧，她現(xiàn)在完全相信你不是有心讓戴安娜醉倒的，并且希望得到你的原諒，也希望你和戴安娜能重新成為好朋友。
第二個(gè)就是吉爾伯特?布萊思，他呢在安妮童年的時(shí)候兩人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，安妮因此討厭他，處處都和吉爾伯特?布萊思作對(duì)，到后來(lái)馬修不在了，安妮為了照顧瑪麗拉放棄了學(xué)業(yè)，就在本地找份工作，而這份工作吉爾伯特?布萊思也在找，后來(lái)吉爾伯特?布萊思知道后，他把本地的執(zhí)教的機(jī)會(huì)讓給了安妮，兩個(gè)人最后和解，安妮成為了一名教師。
第三個(gè)是馬修，馬修剛接到安妮的時(shí)候，也是很震驚，但是再回來(lái)的路上，馬修聽(tīng)著安妮講自己的故事，竟然聽(tīng)得有滋有味，不過(guò)馬修從來(lái)沒(méi)有想到自己會(huì)樂(lè)意跟一個(gè)小姑娘呆在一起，馬修還給她介紹了綠山墻風(fēng)景，安妮還給風(fēng)景取了自己覺(jué)得跟風(fēng)景很搭的名字。
馬修還給了安妮做了一件帶著燈籠袖的裙子，雖然過(guò)程有點(diǎn)曲折，但馬修的堅(jiān)持，得到了回報(bào)，而安妮也很高興，而馬修是綠山墻的主人，他的性格內(nèi)向，不善言談，不敢與瑪麗拉和林德太太以外的女人講話，但卻是一個(gè)善良、質(zhì)樸的人，他是安妮最知心、最感激的人。
第四個(gè)是瑪麗拉，瑪麗拉是個(gè)古板、嚴(yán)肅的人，對(duì)安妮的教育十分的嚴(yán)格，但心里有喜歡這個(gè)喋喋不休的小家伙，她害怕自己會(huì)過(guò)于放縱安妮。
而書(shū)中的安妮樂(lè)觀、積極、上進(jìn)都值得我去學(xué)習(xí)。
讀了這本書(shū)安妮讓我懂得了愛(ài)幻想并非全是壞事，在生活中，不是一長(zhǎng)時(shí)間地幻想就會(huì)讓正在做的事情失敗，或者是自己的注意力會(huì)難以集中，從而導(dǎo)致做出來(lái)的事都會(huì)有錯(cuò)誤，甚至做成了另外的事情。如果我們好好利用好自己豐富的想象力，在對(duì)自己不利的處境中想象自己只離別人一步了，只要再努力一下就能成功，然后自己會(huì)有很強(qiáng)的自信心，最后就會(huì)迎頭趕上，取得勝利。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇七
《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書(shū)。
羅曼·羅蘭說(shuō)：“打開(kāi)窗子吧！讓自由的空氣重新進(jìn)來(lái)！讓我們呼吸英雄的氣息?！辈恢獮楹危矣X(jué)得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫(xiě)這本書(shū)的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來(lái)說(shuō)，這部作品無(wú)不是一本很好的精神食糧。
在我未讀這部作品之前，我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人，沒(méi)想到他是這么的不幸。是啊，他的一生是坎坷的，整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了，想想看作為一個(gè)音樂(lè)家，耳朵失聰了，這是多么悲慘的一件事呀！而且這種對(duì)音樂(lè)家而言十分致命的疾病給他帶來(lái)的痛苦，是非常人所能想象的，然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng)：他痛苦，卻不肯屈服于命運(yùn)；他貧窮，卻既不趨炎附勢(shì)，亦不迎合潮流，始終保持獨(dú)立的人格；他孤獨(dú)，卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛(ài)人類(lèi)；他從未享受歡樂(lè)，卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽(tīng)不到人們對(duì)他的贊譽(yù)，他也聽(tīng)不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。
貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒(méi)有白費(fèi)，因?yàn)樗K于成功了，他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病，還有一點(diǎn)就是作為一名音樂(lè)家，舞臺(tái)上的演奏者沒(méi)有臺(tái)下聽(tīng)眾的支持、肯定和青睞，這無(wú)疑是一種痛苦的壓力，帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們；他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍；他的實(shí)力得到證明，所以最后他攀登上了生命的顛峰。
羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說(shuō)來(lái)，生活就是一場(chǎng)無(wú)休止的搏斗，而且往往是無(wú)榮譽(yù)無(wú)幸福而言的，在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?！弊髡邔?xiě)的'這三位名人，他們都是很平庸的人，可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過(guò)他們都是從重重困難中勇敢站起來(lái)的人，也是從種種困難中造煉出來(lái)的偉人、名人，而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻€(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物，因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神；二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán)，恪守個(gè)性的獨(dú)立，既不屈從于強(qiáng)權(quán)，也不盲目地隨大流；三是具有關(guān)懷人、愛(ài)護(hù)人的博愛(ài)精神，甘心為人類(lèi)的福址奉獻(xiàn)自身。
今天，我向大家推薦一本書(shū)，它叫《愛(ài)哭的女生也堅(jiān)強(qiáng)》，這本書(shū)可以讓愛(ài)哭的人變得堅(jiān)強(qiáng)。
提起男生女生誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng)，大家都會(huì)毫不猶豫地說(shuō)男生更堅(jiān)強(qiáng)。女生很愛(ài)哭，其實(shí)女生也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)，不要輕易掉眼淚。這本書(shū)的主要內(nèi)容是：四年三班的班花思悅很愛(ài)哭，大家都叫她“玻璃女生”，在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下，思悅堅(jiān)強(qiáng)了一些，可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒(méi)像大家想像的那樣大哭大鬧，而是很平靜地去面對(duì)，居然還想在化療前剃光頭！不久，思悅的病好了，大家都在心里默認(rèn)：思悅是堅(jiān)強(qiáng)的！”
我非常喜歡小櫻桃，黃蓉，思悅這三個(gè)好朋友。小櫻桃不僅學(xué)習(xí)好，還樂(lè)于助人，愛(ài)思考，是班長(zhǎng)；黃蓉雖然大大咧咧，卻很勇敢，很堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)習(xí)也很好，是學(xué)習(xí)委員；思悅漂亮，善良，是班里的班花和文藝委員，她們?nèi)齻€(gè)都很愛(ài)幫助朋友。
當(dāng)我讀完這本書(shū)是，心里有一種說(shuō)不出的感受。它也讓我明白了：不管是男生還是女生，都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)問(wèn)題，盡量不要讓自己哭，哭只會(huì)給人留下軟弱的印象，不能解決任何問(wèn)題！
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇八
有一個(gè)女孩名叫：多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩，但卻有著不平凡的經(jīng)歷，不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情，這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)?？墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念：我要回家。
人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T(mén)耕地，晚上就會(huì)回家;出門(mén)到外省工作，每年也會(huì)回家;或者出門(mén)更遠(yuǎn)，到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商，最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻，就在不停的回家，幾乎每天都要回家，即使在學(xué)校住校，但我卻很想回家。所以，人生最好的歸宿就是自己的家，無(wú)論別的地方多么繁華、多么美麗，但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣，她雖然來(lái)到一個(gè)非常美麗的國(guó)家，甚至比她的家堪薩斯好一百倍，她依然不稀罕，因?yàn)檫@不是她的家!
多蘿西為了回家這個(gè)信念，一直在努力。在生活中，我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念，因?yàn)樗麄儧](méi)有像多蘿西一樣找不到回家的路，可能只有像魯濱遜那樣，在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解，回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食，還有“星期五”陪伴他，但他每天只有一個(gè)心思，那就是回家。無(wú)論島上有多么豐富的資源，空氣多么清新，但是那里沒(méi)有他的親人，沒(méi)有他的家。
多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來(lái)支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛(ài)的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念，所以，她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇九
這個(gè)寒假，我重讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，再次被感動(dòng)。簡(jiǎn)愛(ài)—一個(gè)普普通通的姑娘。沒(méi)有出眾的外表，沒(méi)有顯貴的出身。
一個(gè)普通人，她可以深入的體味周?chē)幕ɑú莶?，她可以?zhuān)注的聆聽(tīng)動(dòng)人的鶯語(yǔ)。也許她也會(huì)被瑣事煩擾，但一切又怎能泯滅她對(duì)生活的熱情?因?yàn)槠胀?，她可以選擇靜靜地思考，簡(jiǎn)愛(ài)發(fā)現(xiàn)了那些掩藏在華麗下的丑惡，也發(fā)現(xiàn)了一顆顆善良的心靈。
簡(jiǎn)愛(ài)普通，但她卻給了人們一種真實(shí)。沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有濃厚的粉飾，外表上，簡(jiǎn)愛(ài)展示的是她的青春，展示的是她的真實(shí)。而行動(dòng)上，她更是展現(xiàn)了真實(shí)的自我。小時(shí)候在姑媽家，她不招人喜歡，因?yàn)樵趧e人眼里，她總是那么沒(méi)有規(guī)矩，不懂禮貌。因?yàn)?，她從不?huì)為了得到稱(chēng)贊和獎(jiǎng)勵(lì)，而討、附和里德姑媽?zhuān)龝?huì)直言說(shuō)出心中的不滿;面對(duì)表哥約翰的`一再欺侮，她也會(huì)不顧形象地奮起反抗。簡(jiǎn)愛(ài)用她的真實(shí)想法來(lái)支配自己的行動(dòng)，希望展現(xiàn)給人們她的真實(shí)一面?？墒侵?chē)说哪?、不理解、甚至誤解讓間愛(ài)變成了他們心中的惡魔。她的平凡，她的真摯，這兩者的對(duì)比，將簡(jiǎn)愛(ài)的形象再次展現(xiàn)在眼前：那個(gè)并不漂亮的姑娘、樸素的穿著，看上去那么的柔弱，卻耐心地教導(dǎo)著一個(gè)七八歲的小女孩，付出了無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài);面對(duì)著自己的主人，這位渺小的家庭教師這樣吐露著自己的想法：您不~您并不~您也不。
這樣的回答很不禮貌，但簡(jiǎn)愛(ài)勇敢地指出了羅切斯特先生的缺點(diǎn)，體現(xiàn)出了她待人的誠(chéng)懇。她贏得了他人的尊重，也贏取了羅切斯特先生的愛(ài)慕。簡(jiǎn)是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩。面對(duì)人生的苦難，她總是勇敢應(yīng)對(duì);挫折成了她生命的階梯，困難總是堅(jiān)忍了她的意志。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十
在童年時(shí)期，讀書(shū)是我們最常做的事情之一，因?yàn)樗梢越o我們帶來(lái)很多有趣的故事和知識(shí)。讀書(shū)讓我們更加聰明、有趣、有思想、有想象力，能帶領(lǐng)我們進(jìn)入不同的世界，學(xué)到很多的知識(shí)。接下來(lái)，我將分享我四年級(jí)時(shí)期讀書(shū)的心得和體會(huì)。
第二段：讀書(shū)的重要性。
讀書(shū)是一種習(xí)慣，也是一種好習(xí)慣，它可以極大地豐富我們的知識(shí)和眼界，豐富我們的生活。讀書(shū)能夠讓我們了解不同的文化背景和豐富的歷史事件。在讀書(shū)過(guò)程中，我們會(huì)學(xué)到很多新的詞匯，語(yǔ)法和邏輯等等，也會(huì)提高我們的寫(xiě)作和思考能力。讀書(shū)會(huì)讓我們更加自信，幫助我們發(fā)掘自己的興趣愛(ài)好和潛能。
第三段：我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)。
我在四年級(jí)時(shí)，我對(duì)讀書(shū)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，我開(kāi)始積極地閱讀故事書(shū)，百科全書(shū)，科技期刊，等等。通過(guò)這些書(shū)籍，我學(xué)會(huì)了很多新知識(shí)，例如動(dòng)物，植物，星座和身體的結(jié)構(gòu)，等等。我最喜歡的故事書(shū)是《百變小櫻》，我特別喜歡主人公可以使用魔法來(lái)解決問(wèn)題，這讓我看到了生活中不同的可能性和解決問(wèn)題的方法。
第四段：讀書(shū)的改變。
通過(guò)不斷地讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀速度不斷提高，也可以更有效地理解和記憶。同時(shí)，我的寫(xiě)作能力和語(yǔ)言能力也有了很大提高。讀書(shū)可以讓我更加用心生活，了解與人交流的感受并以更積極的方式體驗(yàn)生活。在日后的學(xué)習(xí)和生活中，我不再僅僅了解自己的想法，還可以從其他人的角度來(lái)看待問(wèn)題。
第五段：結(jié)論。
在四年級(jí)時(shí)期，我更深刻地認(rèn)識(shí)到了讀書(shū)的重要性和它能夠帶給我多大的改變。不僅打開(kāi)了新的世界，還幫助我成為一個(gè)更好的人。我相信，如果我們?cè)谕陼r(shí)期就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，將會(huì)對(duì)我們一生產(chǎn)生積極的影響。讓我們努力去讀書(shū)，讓自己變得更加聰明，更加有想象力和創(chuàng)造力。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
“多么感人啊!”我合上《窗邊的小豆豆》這本書(shū)，不禁感慨。
我一直在想：小林宗作先生到底去哪兒了?美代(小林宗作的二女兒)和姐姐美紗又去了哪兒，洛基(小豆豆家的狗)死了嗎?如果他們來(lái)中國(guó)，該多好呀!
讀了《窗邊的小豆豆》，我覺(jué)得我們也和曾經(jīng)的小豆豆一樣：功課越來(lái)越多，書(shū)包里的筆記本、作業(yè)本、作文本、課本多的都裝不下了。試卷也快堆成了一座座小山，睡眠時(shí)間越來(lái)越短……我就是想不通：難道，我們一定要讀名校嗎?一定也要考上清華北大嗎?為什么我們的寒暑假一定要由家長(zhǎng)安排呢?我覺(jué)得，小豆豆就是我生活中學(xué)習(xí)中最要好的朋友。黑柳徹子是這本書(shū)的作者，我覺(jué)得再也沒(méi)有比她更了解孩子的了。
讀了《窗邊的小豆豆》我感到自己長(zhǎng)大了，故事里的人物就像天使一樣，守護(hù)著我們心中的那一份天真美好的童真。是黑柳徹子筆下的故事改變了我，她告訴我們這樣一句話：不要忘記天真美好的童年。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
四年級(jí)是一個(gè)很特別的年齡，這個(gè)時(shí)候的我開(kāi)始懂得了讀書(shū)與畫(huà)畫(huà)的美好之處。讀書(shū)讓我的視野更加開(kāi)闊，在繪畫(huà)中我得到了一種獨(dú)特的表達(dá)方式。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，但我已然感受到了讀書(shū)畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)和收獲。
第一段，讀書(shū)。
“書(shū)籍是人類(lèi)智慧的結(jié)晶?！蔽蚁矚g閱讀各種各樣的書(shū)，因?yàn)樗鼈兛梢宰屛耀@得知識(shí)，廣度我的見(jiàn)識(shí)。我喜歡看神話傳說(shuō)類(lèi)的書(shū)，其中有許多有趣的故事，如《大禹治水》和《盤(pán)古開(kāi)天》。在閱讀這些神話故事的時(shí)候，我可以想象出許多美麗的場(chǎng)景。我還喜歡看科幻小說(shuō)，關(guān)于太空旅行和未來(lái)發(fā)展的故事吸引著我。通過(guò)閱讀，我對(duì)外部世界的了解更加深入。
第二段，畫(huà)畫(huà)。
我的父親是一名畫(huà)家，他對(duì)我的藝術(shù)啟蒙非常重要。他教會(huì)了我如何用畫(huà)筆表達(dá)自己的想法和情感，如何選擇顏色和線條。每當(dāng)我畫(huà)完一幅畫(huà)，我都會(huì)感到非常開(kāi)心。我發(fā)現(xiàn)我表達(dá)自己的方式并不僅僅是通過(guò)語(yǔ)言，畫(huà)畫(huà)同樣可以表達(dá)的非常豐富。我還喜歡嘗試不同媒介的繪畫(huà)，如水彩和油畫(huà)，我會(huì)用這些不同的材料來(lái)透視自己的看法和思考。在我的創(chuàng)作中，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我自己的思考能力和想象力因?yàn)槔L畫(huà)而得到了極大的提高。
第三段，讀書(shū)與畫(huà)畫(huà)的結(jié)合。
我發(fā)現(xiàn)我不僅可以通過(guò)閱讀和繪畫(huà)獲得更多的知識(shí)和技能，它們也可以互相促進(jìn)。當(dāng)我畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)觸碰到一些主題和概念，這些主題和概念都來(lái)自我在書(shū)中所讀到的故事和想法。同時(shí)，當(dāng)我讀書(shū)的時(shí)候，我也會(huì)想象出一些畫(huà)面和場(chǎng)景，這些都為我的繪畫(huà)提供了靈感和方向?？偟膩?lái)說(shuō)，讀書(shū)和繪畫(huà)是很好的互相協(xié)作的方式，它們可以互相激發(fā)想象和創(chuàng)造力。而這些想象和創(chuàng)造力則反過(guò)來(lái)對(duì)我的閱讀和繪畫(huà)提升了很大的幫助。
第四段，閱讀和繪畫(huà)的重要性。
從我閱讀和繪畫(huà)的經(jīng)歷中，我認(rèn)為閱讀和繪畫(huà)是一個(gè)人非常重要的學(xué)習(xí)方式。在閱讀中，我們可以獲得不同的知識(shí)和想法，我們可以了解不同的事物和文化；在繪畫(huà)中，我們可以通過(guò)畫(huà)畫(huà)表達(dá)自己的情感和思考。這兩種方式可以互相促進(jìn)，讓我們變得更加有創(chuàng)造力和想像力。此外，通過(guò)閱讀和繪畫(huà)，我們可以獲得很好的習(xí)慣，如閱讀和思考，以及練習(xí)和耐心。因此，我認(rèn)為閱讀和繪畫(huà)是每個(gè)孩子必須要學(xué)習(xí)和掌握的生活技能。
第五段，我的未來(lái)。
我深深地理解閱讀和繪畫(huà)的價(jià)值，我承諾將繼續(xù)用這兩種方式從生活中獲得啟示和靈感。我要不停地寫(xiě)作和繪畫(huà)，做到持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。自己不斷創(chuàng)作和思考的同時(shí)，我也想分享我的作品給是在和我一樣熱愛(ài)閱讀和繪畫(huà)的朋友們。我相信我將在未來(lái)的歲月里變得越來(lái)越好，因?yàn)槲矣虚喿x和繪畫(huà)的美好陪伴。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
第一段：引言（150字）。
四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段，也是閱讀技能得以提升的時(shí)期。在這一年級(jí)，我讀了許多精彩的書(shū)籍，并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中，我將和大家分享我讀書(shū)的心得與體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)情況（250字）。
在四年級(jí)，我開(kāi)始有了獨(dú)立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書(shū)，有的是故事書(shū)，有的是百科全書(shū)。每當(dāng)我讀完一本書(shū)，我都會(huì)記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書(shū)，這讓我沉浸在一個(gè)神奇的世界中，想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書(shū)，這讓我獲得了許多知識(shí)，拓寬了我的視野。通過(guò)閱讀，我不僅提高了自己的閱讀理解能力，還學(xué)會(huì)了如何從書(shū)中獲取信息和思考問(wèn)題。
第三段：書(shū)中的人物角色（300字）。
在我讀過(guò)的書(shū)中，有許多令人難忘的人物角色。比如，在《神奇校車(chē)系列》中，我認(rèn)識(shí)了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車(chē)都會(huì)遇到各種意想不到的冒險(xiǎn)，讓我大開(kāi)眼界。還有，《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩，他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力，成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的重要性。他們的故事讓我明白，每個(gè)人都可以成為自己心目中的英雄。
第四段：讀書(shū)的樂(lè)趣（350字）。
讀書(shū)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣。在無(wú)法出門(mén)的雨天，我可以找一本喜歡的書(shū)，蜷縮在窗邊靜靜地讀。書(shū)中的故事和人物把我吸引得如癡如醉，讓我暫時(shí)忘卻一切煩惱。讀書(shū)還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮，我仿佛能親眼目睹故事中的場(chǎng)景和人物。有時(shí)，我會(huì)想象自己成為故事中的主人公，和他們一同冒險(xiǎn)、探索未知。這些樂(lè)趣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，并堅(jiān)持不懈地讀下去。
第五段：閱讀的成果（150字）。
通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高了。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和副詞來(lái)描繪情節(jié)和人物。不僅如此，我的閱讀理解也更加迅速和準(zhǔn)確。我能快速抓住文章的主旨，理解作者的用意和觀點(diǎn)。最重要的是，閱讀讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)拓了眼界。我獲得了很多知識(shí)，對(duì)很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且，閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力，讓我成為一個(gè)更有想象力和思考力的人。
結(jié)尾（100字）。
閱讀是一段美妙的旅程，我在四年級(jí)踏上了這個(gè)旅程。通過(guò)閱讀，我遇到了許多好書(shū)，結(jié)識(shí)了許多有趣的人物。讀書(shū)不僅帶給我樂(lè)趣，還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中，讀書(shū)將繼續(xù)陪伴著我，為我?guī)?lái)更多的收獲和成長(zhǎng)。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
四年級(jí)是孩子們開(kāi)始接觸各種文學(xué)作品的重要階段，通過(guò)閱讀，他們逐漸進(jìn)入了一個(gè)個(gè)精彩的故事世界。在這個(gè)過(guò)程中，我從中體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣，也收獲了不少的思考和感悟。
第二段：閱讀的樂(lè)趣。
四年級(jí)的我逐漸喜歡上了閱讀，每當(dāng)我打開(kāi)一本書(shū)，仿佛就是走進(jìn)了另一個(gè)世界。在書(shū)中，我可以體驗(yàn)各種各樣的情感，感受到作者的用心與智慧。我被書(shū)中的主人公們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng)，被他們的智慧和機(jī)智所驚嘆。在讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛成為了書(shū)中的角色，與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn)，解開(kāi)謎團(tuán)。我漸漸明白了閱讀是一種享受，是一種心靈上的愉悅。
第三段：思考與感悟。
在四年級(jí)的閱讀過(guò)程中，我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中，也開(kāi)始思考其中的道理。通過(guò)書(shū)中的故事，我能夠更好地理解世界，思考人生，了解各種價(jià)值觀。比如，當(dāng)我讀到《小王子》時(shí)，我真切感受到了友愛(ài)和責(zé)任的重要性；《哈利·波特》系列讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的力量。通過(guò)這些故事，我的思想境界得到了升華，而這些感悟?qū)⒊蔀槲乙簧械膶氋F財(cái)富。
第四段：?jiǎn)l(fā)與影響。
四年級(jí)閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習(xí)慣。閱讀啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我從不同角度看待問(wèn)題。我開(kāi)始學(xué)會(huì)理解他人的內(nèi)心世界，培養(yǎng)共情力。閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性，它不僅僅增加了我的見(jiàn)識(shí)，還讓我能更好地理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí)，閱讀也影響了我的行為習(xí)慣，我變得更加善良、樂(lè)于助人，更加懂得尊重他人的不同。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
通過(guò)四年級(jí)的閱讀，我收獲了很多，不僅僅是知識(shí)，更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂(lè)趣、思考與感悟、啟發(fā)與影響，這些都使我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地走下去。我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛(ài)，通過(guò)閱讀開(kāi)拓視野，豐富心靈。希望更多的同學(xué)能夠加入到閱讀的行列，一同享受閱讀帶給我們的樂(lè)趣和啟迪。閱讀，讓我們?cè)跁?shū)籍的海洋中自由航行。
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
今年暑假，老師讓我們閱讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。這本書(shū)主要講述了小豆豆因淘氣被退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，小豆豆?jié)u漸變成一位乖巧懂事的孩子。
小豆豆原本是一個(gè)很頑皮的孩子，可經(jīng)過(guò)她在巴學(xué)園生活中，漸漸變成了一個(gè)乖巧、善良的孩子。有一次，她讓泰明爬自己的樹(shù)可泰明有小兒麻痹癥，無(wú)論如何也爬不上去，小豆豆想盡一切辦法，終于把泰明拉上了樹(shù)。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)讓我懂得了一個(gè)道理：我們每個(gè)人都要像小林校長(zhǎng)那樣多看別人的閃光點(diǎn)，并取長(zhǎng)補(bǔ)短。而不是把別人的缺點(diǎn)放大，這樣往往會(huì)讓你的缺點(diǎn)大于優(yōu)點(diǎn)。其次，我們每個(gè)人還要像小林校長(zhǎng)那樣多尊重他人，因?yàn)樽鹬厥窍嗷サ?，只有這樣，你才能讓別人尊重你。這讓我想起媽媽在教育引導(dǎo)我的過(guò)程中，對(duì)我的尊重與幫助。這個(gè)學(xué)期，我的鋼琴老師要下南疆支教一年，鋼琴老師建議我換一個(gè)老師，但媽媽尊重了我的想法：我今年先不考級(jí)，只練習(xí)曲子，等老師回來(lái)再考慮考八級(jí)的事情。通過(guò)這件事，我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)和尊重，這讓我感到很幸福。
因此，我也要一定尊重媽媽和他人，并用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽!讓我們每個(gè)人都優(yōu)秀起來(lái)，讓世界變得和諧美好吧!
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
大家好，我相信大家對(duì)《西游記》這本書(shū)應(yīng)該是一點(diǎn)也不陌生，《西游記》這本書(shū)有一百回，從大的結(jié)構(gòu)上看，可分成三個(gè)部分。全書(shū)主要講的是唐僧師徒四人去西天取經(jīng)，道路上遇到了許多磨難，最終取得真經(jīng)，修成正果的故事。
這本書(shū)曲折地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)的矛盾，通過(guò)取經(jīng)人和妖魔的斗爭(zhēng)一級(jí)妖魔之間的關(guān)系，表現(xiàn)了人民群眾戰(zhàn)勝困難的樂(lè)觀精神和封建時(shí)代的統(tǒng)治階級(jí)統(tǒng)治的腐朽、秩序的混亂。
作者吳承恩從小就很聰明，很早就入了學(xué)，少年得志，名滿鄉(xiāng)里。天啟《淮安府志》卷十六說(shuō)吳承恩“性敏而多慧，博極群書(shū)，為詩(shī)文，下筆立成”。但成年后的吳承恩卻很不順利，在科舉進(jìn)身的道路上屢遭挫折，到四十多歲才補(bǔ)了一個(gè)歲貢生，五十多歲任過(guò)浙江長(zhǎng)興縣丞，后又擔(dān)任過(guò)荊王府紀(jì)善，這是同縣丞級(jí)別差不多的閑職。
我最喜歡的一個(gè)章節(jié)就是寇善人還魂，故事情節(jié)一波三折，我為寇員外死于非命而遺憾，又因悟空相助得復(fù)活而高興，故事情節(jié)的變化也牽動(dòng)著我的心，仿佛使人置身此情此景之中。
怎么樣，聽(tīng)了我的講解，你是不是也想到西游記的世界里遨游一番呢?
四年級(jí)懷念母親讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
作文，是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。四年級(jí)作文，是一個(gè)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從生活到文學(xué)的過(guò)程，讓我深深地體會(huì)到作文的魅力所在。
第一段：學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出真實(shí)的感受。
四年級(jí)，是個(gè)好奇心旺盛的年齡，也是一個(gè)善于觀察的年齡。我喜歡外出旅游，爬山、游泳、滑冰、看電影，每一個(gè)經(jīng)歷都讓我產(chǎn)生不同的情感和感受。學(xué)會(huì)觀察，寫(xiě)出真實(shí)的感受，是我在四年級(jí)作文中最大的收獲。比如，我在一次旅游中看到了大自然的美麗，我用“靜靜的溪水，沉淀著大自然的美麗”來(lái)形容溪水，讓讀者仿佛置身于在這優(yōu)美的溪水旁。
第二段：細(xì)節(jié)是關(guān)鍵，寫(xiě)出生動(dòng)的場(chǎng)景。
細(xì)節(jié)是寫(xiě)好作文的重要關(guān)鍵，也是展現(xiàn)語(yǔ)言能力的最重要的部分。我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一篇《一只不一樣的狗狗》，通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)，讓讀者感受到了狗狗與眾不同的特點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，我將狗狗的顏色、外形、個(gè)性和情緒，一一列舉，使讀者仿佛看到了狗狗的真實(shí)形象，非常生動(dòng)。
第三段：多元化的寫(xiě)作，寫(xiě)出不同的情感和表達(dá)方式。
作文的表現(xiàn)形式多種多樣，包括描述、描寫(xiě)、議論、敘事等，不同的作文類(lèi)型，需要使用不同的技巧和語(yǔ)言表現(xiàn)方式。在四年級(jí)的作文學(xué)習(xí)中，我嘗試了不同的寫(xiě)作方式，如以圖畫(huà)為引子，通過(guò)描述圖畫(huà)中的場(chǎng)景和人物來(lái)展現(xiàn)自己的感受；還嘗試了議論文的寫(xiě)作，發(fā)表了自己關(guān)于霧霾的看法。通過(guò)不斷地嘗試，我懂得了多樣化的寫(xiě)作方式，能夠更好地表達(dá)不同的情感。
第四段：優(yōu)秀的作品需要反復(fù)修改和提升。
作文的好壞，不在于一次完成，而在于反復(fù)修改和提升。在我的作文中，有很多次我寫(xiě)出來(lái)的文章不夠理想，遇到這種情況，我不會(huì)放棄，而是不斷地修改、完善，直到達(dá)到自己預(yù)期為止。比如，為了寫(xiě)出更有情感的句子，我會(huì)查資料、查詞典，不斷的更改、調(diào)整，盡可能地讓自己的作品更加優(yōu)秀。
第五段：作文是一個(gè)創(chuàng)新和享受的過(guò)程。
作文，是一個(gè)創(chuàng)新和享受的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅創(chuàng)作出了許多自己喜歡的作品，也體驗(yàn)到了寫(xiě)作的樂(lè)趣。寫(xiě)作帶給我意想不到的愉悅和滿足感，讓我在不斷探索中發(fā)現(xiàn)更多知識(shí)和靈感。
總之，四年級(jí)的作文，是一個(gè)充滿驚喜和挑戰(zhàn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，我不斷探索和嘗試，通過(guò)自己的努力和認(rèn)真，不斷提升自己的語(yǔ)文能力和寫(xiě)作水平。我相信，在今后的作文學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)狀態(tài)，寫(xiě)出更加優(yōu)秀、生動(dòng)的作品。