教案是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，合理安排教學(xué)活動(dòng)步驟和指導(dǎo)內(nèi)容的一種教學(xué)準(zhǔn)備材料。在編寫(xiě)教案時(shí)，教師需要注意一些關(guān)鍵要素。首先，教案的目標(biāo)要明確，具體而又可操作。其次，教案的內(nèi)容要符合學(xué)生的實(shí)際需求，具有循序漸進(jìn)的邏輯順序。此外，教案的教學(xué)方法要多樣化，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。最后，教案的評(píng)價(jià)要科學(xué)準(zhǔn)確，能夠客觀地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果。小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案樣例，供大家學(xué)習(xí)和借鑒。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇一
2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
3、行動(dòng)比什么都重要。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)責(zé)任，付諸行動(dòng)。
課前準(zhǔn)備。
1、搜集古近中外尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的故事，整理。
2、用照相機(jī)或者dv拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）我的父母。
師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）。
2、播放由學(xué)生拍攝的一段dv影象（父母忙碌，辛苦）。
3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺(jué)。
（二）悠悠古情。
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。
1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。
2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。
（三）展示愛(ài)的圖片，圖片內(nèi)容是父母對(duì)我們的`愛(ài)，以及我們對(duì)父母的行動(dòng)。
（四）說(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)我們的愛(ài)。
（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。
（六）我們的行動(dòng)在哪里。
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。
和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛(ài)一般。
（七）課堂延伸。
一個(gè)月后，由家長(zhǎng)給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示：
音樂(lè)小組：匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛(ài)我家”系列歌曲。
美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫(huà)的“我愛(ài)我家”系列圖畫(huà)。
書(shū)法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛(ài)我家”書(shū)法作品。
寫(xiě)作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫(xiě)的“我愛(ài)我家”的習(xí)作。
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：
音樂(lè)會(huì)組織：班主任、（周四晚）。
每天早晨跑操、集合、整隊(duì)：班主任。
1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執(zhí)。
2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)議碰頭會(huì)：周二上午大課間（二樓閱覽室）。
3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)：周四下午活動(dòng)課（報(bào)告廳）。
4、出發(fā)時(shí)間及乘車：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車，7:30發(fā)車；共16輛車，每個(gè)班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級(jí)大巴。其他人員隨機(jī)坐車。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。
5、上車秩序：林維堅(jiān)及各班班主任；
6、車標(biāo)：xx（xx一中xx號(hào)車）。
7、帶隊(duì)教師職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假；如有特殊情況，抽調(diào)級(jí)部其他老師代替。
8、錄像照相：。
9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛；
女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師，由顏妮老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
10、返校時(shí)間：14日下午2:30——3:30回校。
11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(zhǎng)簽安全保證書(shū)。
12、安全和紀(jì)律：每一個(gè)項(xiàng)目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。
13、安全公約：各班主任收好并交級(jí)部保留。
1、“生存體驗(yàn)”包括：應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。
2、“素質(zhì)拓展”包括：真人cs、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。
3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動(dòng)畫(huà)、電子diy等課程。
4、、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國(guó)結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。
5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì)、觀看勵(lì)志演講等文娛活動(dòng)。
1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預(yù)案和活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，制定好活動(dòng)細(xì)節(jié)。
2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)作出處理決定。
4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對(duì)下階段工作作出合理安排。
5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。
1、學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）；建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。
2、學(xué)生需帶的體育用品：有特色項(xiàng)目，跳繩、毽子、橡皮筋等。
3、學(xué)生需帶的學(xué)習(xí)用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報(bào)需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。
4．學(xué)生需帶的文藝用品：參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺(tái)晚會(huì)，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準(zhǔn)備。（晚會(huì)當(dāng)天晚上，想?yún)⒓拥募议L(zhǎng)自愿驅(qū)車至基地，結(jié)束后自行返回。）。
5、不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。
6、禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財(cái)。
7、拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。
8、如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅?，填?xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）。
9、吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭(zhēng)光。
10、安全問(wèn)題，重中之重。
基地的實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫(kù)和樹(shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(zhǎng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項(xiàng)人身安全，嚴(yán)格遵守基地管理。
課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。
宿舍：注意用電安全，窗戶只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護(hù)基地公物。
校園內(nèi)：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠(yuǎn)離湖邊。
11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生整潔。
12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。
13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止?fàn)C傷。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹(shù)葉頭飾、胸飾等。
2、生：在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫(huà)棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書(shū)壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會(huì)快樂(lè)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過(guò)程：
1、談話：同學(xué)們，今天老師要來(lái)考考大家同學(xué)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)誰(shuí)敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫(huà)學(xué)生說(shuō)）看著這個(gè)畫(huà)面老師想起了我們?cè)诙昙?jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)—叫《山行》，我們一起來(lái)讀讀吧。（出示畫(huà)面，引導(dǎo)生讀）。
這首詩(shī)中描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛(ài)極了。
2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書(shū)課題：《落葉跳舞》）。
1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事邊欣賞圖畫(huà)，注意看落葉在無(wú)風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的`形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）。
2、小結(jié)：全書(shū)60個(gè)樹(shù)葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得不同，但每個(gè)人都很可愛(ài)。畫(huà)家根據(jù)樹(shù)葉的形狀拼成了昆蟲(chóng)、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。
3、游戲《落葉跳舞》。
同學(xué)們：你們想不想感受一下樹(shù)葉跳舞呢？（想）那我們就來(lái)做一次樹(shù)葉吧，請(qǐng)站起來(lái)邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會(huì)跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來(lái)，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂(lè)停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì)跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。
2、欣賞各種各樣的繪畫(huà)、樹(shù)葉制作——跳舞的落葉。
落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以粘貼落葉貼畫(huà)。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來(lái)動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)吧。
1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號(hào)和2號(hào)和組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）。
2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫(huà)。要求給樹(shù)葉裝飾，畫(huà)上眼睛、四肢等，使樹(shù)葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫(huà)之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。
3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫(huà)。（播放輕音樂(lè)）。
4、展示，交流，評(píng)價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）。
1、討論落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書(shū)簽、制作玩具……）。
2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來(lái)年使大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，也就是說(shuō)葉子的凋零是為了樹(shù)的成長(zhǎng)，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o(wú)知變得懂事兒。葉會(huì)凋零、人會(huì)老去，我們因該知道珍愛(ài)生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書(shū)：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩）。
3、制作一張樹(shù)葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）。
下面就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)：選一張最好的樹(shù)葉，寫(xiě)上自己想說(shuō)的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過(guò)你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛(ài)你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫(xiě)給老師、同學(xué)的樹(shù)葉卡現(xiàn)場(chǎng)送，寫(xiě)給爸爸媽媽的回家去送）。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇四
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇五
暑假將至，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極踐行我?！盀閷W(xué)生健康發(fā)展導(dǎo)航奠基”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走出校園，服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中錘煉品格，增長(zhǎng)才干，提升素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)和實(shí)踐能力，學(xué)校決定在暑假期間繼續(xù)組織初、高中學(xué)部一、二年級(jí)學(xué)生廣泛、深入、扎實(shí)地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)年暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
青春展風(fēng)采奮斗新時(shí)代。
社會(huì)實(shí)踐的組織形式以小組合作模式為主，學(xué)生可以和本地域的其他同學(xué)一起組成活動(dòng)小組，共同推選組長(zhǎng)，分工協(xié)作；也可個(gè)人獨(dú)立完成實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)父母、親朋、老師等作自己的指導(dǎo)教師。
同學(xué)們可結(jié)合實(shí)際，選擇其中一個(gè)主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：
1、“感知五位一體，觀察國(guó)情社情”實(shí)踐活動(dòng)。
號(hào)召學(xué)生走進(jìn)社會(huì)基層，體會(huì)國(guó)情民情，感受社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀，深入到企業(yè)、工廠、警隊(duì)、法院、環(huán)衛(wèi)局等單位，親身體驗(yàn)基層工作者的工作、生活，探求社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，樹(shù)立并實(shí)踐“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”戰(zhàn)略布局。
2、“重走扶貧路，走入民生處”調(diào)研活動(dòng)。
黨中央以高度的責(zé)任感把“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”作為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重點(diǎn)工作，擺在治國(guó)理政的重要位置，習(xí)近平總書(shū)記多次深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧開(kāi)發(fā)問(wèn)題。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生深入基層、深入群眾，了解我省、我市貧困地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)與群眾交談、實(shí)地走訪等，了解近年來(lái)中央扶貧政策在改善貧困地區(qū)的人民生活上的成果以及科學(xué)扶貧、內(nèi)源扶貧、精準(zhǔn)扶貧等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感知國(guó)情，增加本領(lǐng)。
3、“弘揚(yáng)偉大民族精神，凝聚強(qiáng)大精神動(dòng)力”實(shí)踐活動(dòng)。
深入祖國(guó)各地，感受中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的底氣。鼓勵(lì)學(xué)生參觀文化古跡，探尋名人足跡，閱讀歷史典籍等，并通過(guò)照片、文字、視頻等方式用各種形式展示和弘揚(yáng)中華民族精神。引導(dǎo)學(xué)生挖掘民族精神的思想價(jià)值，梳理和萃取其中的精華，做出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、弘揚(yáng)文化自信和建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自信心。
4、“增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)青少年的知識(shí)儲(chǔ)備、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面的能力提出了更高的要求，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力，提升個(gè)人素養(yǎng)。暑假期間，學(xué)生可以義務(wù)為低學(xué)段的小朋友義務(wù)講課、輔導(dǎo)作業(yè)；也可以和同學(xué)、好友一起組織讀書(shū)會(huì)，成立小書(shū)吧，一起閱讀，交流體會(huì)，分享心得；也可以利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展圖書(shū)免費(fèi)共享活動(dòng)。
5、“開(kāi)展學(xué)科拓展研究，豐富課程體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”暑假為我們提供了將學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的良好契機(jī)，科任教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地調(diào)查拓展研究活動(dòng)，從物理、化學(xué)、生物、地理、政治等學(xué)科知識(shí)中尋找具體知識(shí)點(diǎn)，到相關(guān)的工廠、企業(yè)、農(nóng)田、大棚、機(jī)關(guān)單位等地調(diào)查學(xué)習(xí)、實(shí)地驗(yàn)證，了解實(shí)際操作、運(yùn)行情況，最終形成小論文、調(diào)查報(bào)告等文字成果，成為我校校本課程的有機(jī)組成。
6、深化志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞附中公益精神。
各班班主任須具體策劃，親自帶隊(duì)，負(fù)責(zé)組織本班5—8名同學(xué)在居住地所在區(qū)、縣進(jìn)一步深入開(kāi)展附中義工志愿服務(wù)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容可為：城市美容師志愿者活動(dòng)、交通疏導(dǎo)活動(dòng)、街道陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等。
1、各年級(jí)組、各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真安排部署，做好教師和學(xué)生的思想工作，要求所有學(xué)生必須認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
2、各班班主任為本班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全權(quán)負(fù)責(zé)人，要在假期積極組織、宣傳本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、要堅(jiān)持“安全第一”的原則，組織較大型的活動(dòng)前要制定安全預(yù)案，實(shí)踐出行前，組織者務(wù)必向每位同學(xué)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題的必要性，并在全組范圍內(nèi)就安全問(wèn)題進(jìn)行討論和研究，務(wù)必使每一位同學(xué)了解實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的安全事件以及相應(yīng)的處理方法，務(wù)必提高學(xué)生的安全意識(shí)，做到文明實(shí)踐、平安返回。請(qǐng)大家注意以下安全事項(xiàng)：
（1）實(shí)踐小組應(yīng)當(dāng)使用各種方式保證組員之間可以方便取得聯(lián)系，參加實(shí)踐的每個(gè)人都應(yīng)有實(shí)踐隊(duì)伍中其他同伴特別是組長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。
（2）暑期多炎熱、雷暴天氣，要注意防中暑、防雷、防洪、防暴雨。
（3）實(shí)踐地點(diǎn)要遠(yuǎn)離水庫(kù)、河流、湖泊，防止溺水事件發(fā)生。
（4）不在活動(dòng)地區(qū)的危險(xiǎn)區(qū)域滯留，不單獨(dú)到陌生或者荒僻的地方，不做危險(xiǎn)的事情，一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。如果到人群擁擠的地方、在公共場(chǎng)所或參加大型活動(dòng)時(shí)一定要保持秩序，不要推搡，避免發(fā)生踩踏事故。
（5）為便于開(kāi)展活動(dòng)和在緊急情況下的迅速行動(dòng)，推薦同學(xué)們穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)褲，長(zhǎng)發(fā)的女生要將頭發(fā)扎緊。
（6）在馬路上行走，應(yīng)遵循置右原則，紅燈時(shí)不能穿越馬路；設(shè)有人行道的路段應(yīng)在人行道內(nèi)行走；不得在道路上嬉戲或進(jìn)行其他有礙交通秩序的活動(dòng)。在通過(guò)路口或橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，無(wú)人行橫道時(shí)，應(yīng)首先觀察道路兩邊，避讓過(guò)往車輛，確認(rèn)安全后再行通過(guò)。
（7）外出實(shí)踐，隨身不應(yīng)攜帶過(guò)多現(xiàn)金，只留下少量零用。不隨便接受陌生人的食物和飲料，不輕易答應(yīng)陌生人的邀請(qǐng)約會(huì)。
4、參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人必須注意自身形象，活動(dòng)時(shí)視天氣情況盡量穿附中校服，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
5、各班主任要教育和組織學(xué)生利用微信、美篇等網(wǎng)絡(luò)手段大力宣傳學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)各班同學(xué)的暑假社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)情況進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收，材料進(jìn)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，內(nèi)容如下：
1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表，后附社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)照片（同學(xué)在活動(dòng)地的工作留影照片），各班班主任要認(rèn)真填寫(xiě)本班學(xué)生記錄表中的“班主任評(píng)價(jià)”。
2、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（或調(diào)查研究報(bào)告、相關(guān)小論文），不少于1000字，開(kāi)學(xué)后將電子版報(bào)告統(tǒng)一交回年級(jí)組。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇六
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
（1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
（2）參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
（3）主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6人左右組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過(guò)程參考：
a、編組、選題；
b、聘指導(dǎo)教師；
e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）。
f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）。
g撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
2、參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以"物業(yè)管理"、"商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)"、"文化娛樂(lè)"、"教育設(shè)施"、"交通路線"等為研究方向。
2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）。
（1）、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究。
（2）、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。
（3）、市區(qū)白色污染調(diào)查研究。
（4）、市區(qū)交通安全問(wèn)題研究。
（5）、市民交通意識(shí)及對(duì)策。
（6）、市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)。
（7）、旅游資源狀況調(diào)查。
（8）、中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究。
（9）、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究。
（10）、中學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究。
（11）、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。
（12）、我市中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查。
3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。
參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
xxxx年7月4日。
xxxx年7月5日——7月9日。
學(xué)生6人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。
xxxx年7月15日—8月23日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調(diào)查）；
3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、?？⒌刃问剑M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
4、舉辦"走向社區(qū)，走向?qū)嵺`"學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。
1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇七
1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的`方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。
第一階段。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、分年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。
3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。
4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。
5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。
第二階段。
進(jìn)入問(wèn)題情景。
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。
4、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。
研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）。
(1)選擇研究的主題。
(2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。
(3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。
(5)采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。
(6)針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。
(7)總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。
(8)成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、能通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的'觀點(diǎn)，樂(lè)意與同伴合作。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題確定。
動(dòng)畫(huà)片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫(huà)片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀看動(dòng)畫(huà)片的情況到底是怎樣的。
二、制定方案。
1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問(wèn)卷調(diào)查等。
2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)。
3、學(xué)生分組：
（1）學(xué)生調(diào)查小組。
（2）家長(zhǎng)調(diào)查小組。
（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。
（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。
1、記者進(jìn)行采訪、記錄。
2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)回收。
3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
四、交流匯報(bào)，成果展示。
（一）、導(dǎo)入主題。
1、播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、談話導(dǎo)入主題。
（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
1、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果。
（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果。
1、展播采訪短片。
2、展示調(diào)查問(wèn)卷。
3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫(huà)片。
（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?
五、活動(dòng)小結(jié)。
六、課外延伸，生成新課題。
師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘，或者為動(dòng)畫(huà)配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇九
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
1、知識(shí)與能力：
（1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣；
（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。
（3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施，還是理論指導(dǎo)、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：
（一）校本課程：課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)。
七年級(jí)：觸摸語(yǔ)言世界。
（1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制作讀書(shū)卡片；
（2）明確閱讀的意義，擁有自己的藏書(shū)；
（3）點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈，感受文字的溫度。
八年級(jí)：走進(jìn)對(duì)話天地。
（1）提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話；
（2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)閱讀心得；
（3）前期閱讀成果展示，舉辦班級(jí)成果展覽。
九年級(jí)：盡賞萬(wàn)紫千紅。
（1）快樂(lè)閱讀，閱讀快樂(lè)，愉悅自己；
（2）歸納總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)；
（3）特色展示。
（二）研究性學(xué)習(xí)。
七年級(jí)：快樂(lè)魔方。
八年級(jí)：趣味實(shí)驗(yàn)。
九年級(jí)：生活中的數(shù)學(xué)。
（三）地方課程：七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)，使用統(tǒng)一教材，專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。
（四）社會(huì)實(shí)踐：詳見(jiàn)實(shí)施策略。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結(jié)合。
如開(kāi)展“快樂(lè)魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。
如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性。
在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，以過(guò)程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。
4、注重評(píng)價(jià)的寬容性。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。
5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性。
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十
1、正值祖國(guó)60華誕之際，讓學(xué)生了解常州自1978年改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的翻天覆地變化，同時(shí)能用自己的語(yǔ)言把所看所感所想表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)小組活動(dòng)的組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。
5、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)提出合理化的建議，從小培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。
1、激發(fā)興趣，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容及活動(dòng)方式。
2、收集資料、整理資料。
3、匯報(bào)與展示。
2、與學(xué)生共同商討，確定本次活動(dòng)主題：“我看常州新變化”；
3、學(xué)生分3組，（“我看常州新變化”經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、“我看常州新變化”政治調(diào)查組、“我看常州新變化”文化調(diào)查組），組內(nèi)成員根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題，各自確定研究調(diào)查的重點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：學(xué)生甲《食物飄香，余思裊裊》。
30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機(jī)織的.“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節(jié)約，購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)是耐磨和耐贓，灰、黑、藍(lán)色成為街頭流行色，千篇一律、季節(jié)不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個(gè)時(shí)代，雖然大家已經(jīng)可以用錢去商店里購(gòu)買服裝，不過(guò)服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異?，F(xiàn)在，我們穿的越來(lái)越舒適，也越來(lái)越亮麗。各種服裝品牌都成長(zhǎng)起來(lái)了，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的衣服，在吸引顧客的同時(shí)應(yīng)對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。外婆外公也趕起了時(shí)尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈，與一些衣服搭配呢。
環(huán)節(jié)二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開(kāi)放新時(shí)代的背景下，家鄉(xiāng)常州發(fā)生了翻天覆地的變化。以經(jīng)濟(jì)組、政治組、文化組為代表先展開(kāi)組內(nèi)討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）。
環(huán)節(jié)三、主持人：
1、老師也問(wèn)我們準(zhǔn)備了一份禮物——視頻《新常州》。
2、通過(guò)新老常州的對(duì)比，同學(xué)們談感受。面對(duì)新出現(xiàn)的一。
些不和諧因素大家為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討。
環(huán)節(jié)四、在歌聲中暢想常州的未來(lái)。
環(huán)節(jié)五、教師點(diǎn)評(píng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2學(xué)情分析。
學(xué)習(xí)背景：
學(xué)生在本單元第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)生活垃圾展開(kāi)調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計(jì)垃圾箱。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)好方案，通過(guò)小組合作實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4教學(xué)過(guò)程。
第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題。
ppt展示亂扔垃圾現(xiàn)象。
活動(dòng)2【講授】2、提出質(zhì)疑，確定探討的問(wèn)題。
生：……。
播放ppt展示不同場(chǎng)所存放的`各類垃圾箱。
師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實(shí)用。
3、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。
師：“看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一只科學(xué)美觀又實(shí)用的垃圾箱呢？”
生：“想”
師：“在動(dòng)手前，請(qǐng)看看老師有哪些要求?！?BR> 師用ppt播放以下內(nèi)容：
ppt展示出設(shè)計(jì)表格:。
我的垃圾箱，我做主。
為哪個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
為什么要這樣設(shè)計(jì)（優(yōu)點(diǎn)在哪里？）。
學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】小組匯報(bào)成果，師點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)各個(gè)小組組長(zhǎng)將作品放到講臺(tái)桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享設(shè)計(jì)理念。
2、再請(qǐng)幾個(gè)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小組上臺(tái)展示所設(shè)計(jì)垃圾箱，師也給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見(jiàn)。
3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，從我開(kāi)始。
活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)也有趣。
1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長(zhǎng)朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會(huì)發(fā)出倡議。
3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計(jì)的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。
總結(jié)：xx。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十二
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研教學(xué)中強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開(kāi)發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐教學(xué)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐教學(xué)課程獨(dú)特的育人功能。
立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施。
引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的重要性，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，對(duì)課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐教學(xué)課程分解為4門具體課程來(lái)開(kāi)設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來(lái)分割綜合實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生，確保教學(xué)教學(xué)正常有序的開(kāi)展。
2、因地制宜、因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)校本課程資源。
課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開(kāi)發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐教學(xué)課程。
教師是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐教學(xué)課程教師相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列不同層面的交流、研討、觀摩教學(xué)，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問(wèn)題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。
1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)。
(1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源。
(2)、針對(duì)教師的實(shí)際需求開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)。
(3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，使問(wèn)題專題化、專題課題化、課題課程化。
(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺(tái)，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
(5)、組織優(yōu)秀案例評(píng)選教學(xué)。
2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施。
(1)、加強(qiáng)綜合實(shí)踐教學(xué)課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。
(2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討教學(xué)，通過(guò)交流、研討就共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對(duì)性解決方案。
(3)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平。
3、以調(diào)研督查為契機(jī)，促學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與管理水平的提高。
(1)、關(guān)注學(xué)校對(duì)課程的落實(shí)情況，對(duì)課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。
(2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對(duì)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。
(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。
教研室層面：
豐富網(wǎng)絡(luò)資源。
專題培訓(xùn)。
審核各校報(bào)送的校本教材樣稿。
專題培訓(xùn)。
組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案、計(jì)劃和校本教材樣稿。
常規(guī)調(diào)研：
學(xué)校在綜合實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)施方面常規(guī)落實(shí)情況。
組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流。
組織中心組成員進(jìn)行專題研討。
組織綜合實(shí)踐教學(xué)課程教師針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。
調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐教學(xué)的情況。
全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署。
學(xué)校層面：
各校商討綜合實(shí)踐教學(xué)課程的教師配備并確定人員安排。
各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級(jí)牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室。
各校將課程開(kāi)發(fā)與管理規(guī)劃、年級(jí)實(shí)施方案、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室。
安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。
各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室。
組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)。
各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng)。
組織教師參加區(qū)專題研討。
組織教師撰寫(xiě)學(xué)校綜合是將課程典型案例。
課程資源開(kāi)發(fā)情況交流。
從學(xué)生發(fā)展角度反思教學(xué)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討。
組織教師參加區(qū)學(xué)科基地教學(xué)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十三
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
多媒體。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）。
（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“上圖是賣什么的.商店？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）。
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）。
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)。
經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十四
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的探究學(xué)習(xí)，知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國(guó)飲食資料
1、俗話說(shuō)：民以食為天。今天，我們就來(lái)了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題
2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？
說(shuō)后，師簡(jiǎn)單小結(jié)過(guò)渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請(qǐng)看（播放圖片）。在這些美食當(dāng)中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調(diào)查。（出示調(diào)查表）。
你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來(lái)，給大家展示一下。（展示兩份）
1、師引導(dǎo)：在我們調(diào)查的美食當(dāng)中，既有主食也有副食（出示資料卡，請(qǐng)學(xué)生分別舉幾個(gè)例子）
我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國(guó)家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣（出示我國(guó)飲食習(xí)慣）
飲食習(xí)慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎？下面我們分小組來(lái)交流一下。
2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個(gè)，請(qǐng)看屏幕。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（出示狗不理包子的故事）
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事？
師總結(jié)：通過(guò)交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國(guó)的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動(dòng)聽(tīng)的故事呢！我好想邀請(qǐng)我的朋友們過(guò)來(lái)和我一起分享美食和故事。
家里來(lái)了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說(shuō)（出示圍坐在一起的圖片）
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個(gè)盤(pán)子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時(shí)的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺(jué)得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié)：原來(lái)合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。
過(guò)渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會(huì)做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說(shuō)，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對(duì)，這么豐盛，當(dāng)然吃不了，于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景。（出示圖片）
看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)
師：中國(guó)的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營(yíng)養(yǎng)。但是中國(guó)飲食的浪費(fèi)也是世界之最。（出示資料）
餐飲浪費(fèi)早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯(cuò)（補(bǔ)充出示一段視頻）。那么咱們做得怎么樣呢？來(lái)看看咱們同學(xué)中午就餐的情況。
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說(shuō)）
師結(jié)：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時(shí)出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)；讓我們一起大聲告訴所有人——愛(ài)惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗！（出示圖片齊讀）
這節(jié)課我們主要交流了中國(guó)豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國(guó)家和地區(qū)的是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳（交流調(diào)查）
歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（交流故事）
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。
知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。
老師：
1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。
1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）
2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）
通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十六
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來(lái)制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫(huà)。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十七
（1）、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。
（3）、了解我國(guó)民族多彩的服裝。
通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解。
（1）、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）、學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說(shuō)，衣食父母。這說(shuō)明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過(guò)搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料，了解中國(guó)的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化。
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過(guò)我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過(guò)去服裝店咨詢和去圖書(shū)室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過(guò)大或過(guò)小。
（2）服裝款式要大方。
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格。
（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說(shuō)出自己的看法。）。
（4）、色彩的搭配：
a、色調(diào)；
b、色彩情感。
三、總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十八
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
2、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。
3、通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。
收集廣告材料。
：1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流。
2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、小組討論。
4、代表匯報(bào)討論結(jié)果。
5、小結(jié)。
三、查一查。
1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的'廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。
四、匯報(bào)交流。
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中：
廣告形式名稱。
特點(diǎn)。
適合宣傳的內(nèi)容舉例。
2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。
3、寫(xiě)下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸。
（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
（2）征集廣告詞：
為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十九
學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動(dòng)，特別針對(duì)學(xué)生講述時(shí)語(yǔ)言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問(wèn)題，我覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)來(lái)講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，嘗試按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)講述動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察，想象動(dòng)畫(huà)中角色的心理，并愿意用語(yǔ)言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)片、圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：初步感知理解講述對(duì)象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請(qǐng)小朋友安靜地看動(dòng)畫(huà)片，找一找：里面有誰(shuí)，有誰(shuí)，還有誰(shuí)？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、師提問(wèn)，找一找：動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細(xì)，把動(dòng)畫(huà)里的三個(gè)小動(dòng)物都說(shuō)出來(lái)了。她剛才說(shuō)到母鴨，小朋友有沒(méi)有更好聽(tīng)的話??？陳瀅：我覺(jué)得是鴨媽媽師：好聽(tīng)嗎？那我們就說(shuō)鴨媽媽好嗎？5、師：誰(shuí)來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？有誰(shuí)？還有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說(shuō)得真完整。
6、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)7、學(xué)生齊說(shuō)：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導(dǎo)講述。
（一）師：剛才動(dòng)畫(huà)片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來(lái)看第一段?？纯?，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫(huà)，邊提問(wèn)：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有把動(dòng)畫(huà)片里放的講出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽(tīng)到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰(shuí)？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來(lái)貓把蛋怎么樣了？對(duì)，偷走了。（貓）真不錯(cuò)。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來(lái)試著講一講這一段故事，好嗎？好，開(kāi)始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽(tīng)）5、師：誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？學(xué)生：（邊說(shuō)邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來(lái)了，讓人家一聽(tīng)就明白，真了不起。
6、師：畫(huà)面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒(méi)有看見(jiàn)？貓是怎么走過(guò)去的？怎么樣撥開(kāi)草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說(shuō)邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來(lái)我們小朋友都會(huì)講了。
（二）師：貓偷到蛋之后，還發(fā)生了很多有趣的事對(duì)嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來(lái)看第二段，看看：貓?zhí)拥搅四睦?？它在干什么？后?lái)怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?、師：誰(shuí)來(lái)用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽(tīng)就明白？學(xué)生：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰(shuí)在干什么？最后怎么樣？（邊說(shuō)邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來(lái)講一講。
學(xué)生齊講：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問(wèn)題解決不了，小朋友愿不愿意來(lái)幫助趙老師??？學(xué)生：愿意6、師：請(qǐng)小朋友猜一猜：貓打開(kāi)蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子，你覺(jué)得貓會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當(dāng)小鴨子聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，它又會(huì)怎么說(shuō)呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢問(wèn)）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演貓和小鴨的對(duì)話。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”師：表演的真不錯(cuò)。
三：完整欣賞動(dòng)畫(huà)，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時(shí)候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì)說(shuō)些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫(huà)。
2、師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來(lái)講一講。（教師個(gè)別詢問(wèn)）3、師：誰(shuí)來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？（其他小朋友安靜傾聽(tīng)）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，它打開(kāi)蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨，它對(duì)小鴨說(shuō)：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，于是它說(shuō)：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細(xì)。
4、師：看來(lái)我們小朋友都會(huì)講這個(gè)故事了，請(qǐng)你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽(tīng)吧。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二十
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二十一
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)。
每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：
a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇一
2、關(guān)愛(ài)父母，主動(dòng)和父母聊天，創(chuàng)造和諧家庭氛圍。
3、行動(dòng)比什么都重要。
教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)父母的愛(ài)。
教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)愛(ài)父母，學(xué)會(huì)責(zé)任，付諸行動(dòng)。
課前準(zhǔn)備。
1、搜集古近中外尊敬長(zhǎng)輩，孝敬長(zhǎng)輩的故事，整理。
2、用照相機(jī)或者dv拍下父母從起床到你上學(xué)所做的事情，拍下父母下班回家所做的事情，一直到你睡覺(jué)；雙休日，我和父母所做的事情。
3、愛(ài)的圖片、（感恩父母）視頻資料。
課時(shí)安排：1課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
（一）我的父母。
師：我們的父母給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷！生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在我們還沒(méi)有來(lái)得及細(xì)細(xì)體會(huì)的時(shí)候，他們的頭上出現(xiàn)了銀絲。
1、大屏幕出示學(xué)生事先拍的照片，由學(xué)生來(lái)介紹、解釋自己父母的生活和工作。（以及相關(guān)的小插曲）。
2、播放由學(xué)生拍攝的一段dv影象（父母忙碌，辛苦）。
3、通過(guò)影象給你的啟迪，談?wù)勛约簩?duì)生活中父母的感覺(jué)。
（二）悠悠古情。
師：自古百善孝為先，偉人、名人、普通人孝敬父母是做人的一個(gè)原則。我們都像他們一樣愛(ài)自己的父母。
1、四個(gè)小組匯報(bào)搜集的孝敬父母的故事（4個(gè)），課前教師進(jìn)行選擇好。
2、由教師把每個(gè)學(xué)生搜集的故事定成冊(cè)。課后閱讀。
（三）展示愛(ài)的圖片，圖片內(nèi)容是父母對(duì)我們的`愛(ài)，以及我們對(duì)父母的行動(dòng)。
（四）說(shuō)一說(shuō)。家人說(shuō)怎樣關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊的事情，說(shuō)說(shuō)家人對(duì)我們的愛(ài)。
（五）觀看視頻：《感恩父母》談感受。
（六）我們的行動(dòng)在哪里。
師：父母很辛苦，你能為他們做些什么呢？洗碗、掃地等是你應(yīng)該做的家務(wù)，今天，為他們做一件你從來(lái)沒(méi)有做過(guò)，又能使他們感到舒服的事情。并且在征得他們同意的條件下，一直都做下去。
1、把自己準(zhǔn)備做的事情寫(xiě)在行動(dòng)卡上。我想為爸爸（媽媽）做??
2、“今天你做家務(wù)了嗎“，為自己選擇一樣固定的家務(wù)勞動(dòng)，每天做家務(wù)。
和父母一起評(píng)比：小小家庭責(zé)任星（養(yǎng)成做家務(wù)的習(xí)慣）總結(jié)：責(zé)任更是一種習(xí)慣。愛(ài)我們的親人，關(guān)心他們，正如他們對(duì)我們默默付出愛(ài)一般。
（七）課堂延伸。
一個(gè)月后，由家長(zhǎng)給已經(jīng)達(dá)到每天做家務(wù)的學(xué)生，頒發(fā)“小小行動(dòng)星”。主題活動(dòng)交流、展示（根據(jù)實(shí)際情況可安排兩個(gè)課時(shí)）分小組展示：
音樂(lè)小組：匯報(bào)自己精心準(zhǔn)備的“我愛(ài)我家”系列歌曲。
美術(shù)小組：展示自己精心設(shè)計(jì)繪畫(huà)的“我愛(ài)我家”系列圖畫(huà)。
書(shū)法小組：展示自己創(chuàng)作的“我愛(ài)我家”書(shū)法作品。
寫(xiě)作小組：朗誦自己學(xué)習(xí)本主題單元后創(chuàng)寫(xiě)的“我愛(ài)我家”的習(xí)作。
手工制作小組：為自己的父母制作一件表達(dá)心意的手工小制作。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)：
音樂(lè)會(huì)組織：班主任、（周四晚）。
每天早晨跑操、集合、整隊(duì)：班主任。
1、周一活動(dòng)課發(fā)放致家長(zhǎng)一封信，家長(zhǎng)閱讀說(shuō)明后，周二帶回回執(zhí)。
2、外出領(lǐng)導(dǎo)、老師會(huì)議碰頭會(huì)：周二上午大課間（二樓閱覽室）。
3、全體學(xué)生動(dòng)員大會(huì)：周四下午活動(dòng)課（報(bào)告廳）。
4、出發(fā)時(shí)間及乘車：9月10日早晨7:20學(xué)校集合上車，7:30發(fā)車；共16輛車，每個(gè)班一輛車。班主任和副班主任跟隨所負(fù)責(zé)班級(jí)大巴。其他人員隨機(jī)坐車。主任和干事自駕，以防拓展期間出現(xiàn)緊急情況，負(fù)責(zé)接送老師和學(xué)生。
5、上車秩序：林維堅(jiān)及各班班主任；
6、車標(biāo)：xx（xx一中xx號(hào)車）。
7、帶隊(duì)教師職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生上課及住宿等日常所有的管理。中間沒(méi)有特殊情況不允許請(qǐng)假；如有特殊情況，抽調(diào)級(jí)部其他老師代替。
8、錄像照相：。
9、宿舍日常檢查：男宿舍:葛；
女宿舍:每個(gè)樓層兩位老師，由顏妮老師負(fù)責(zé)統(tǒng)籌安排。
10、返校時(shí)間：14日下午2:30——3:30回校。
11、特殊體質(zhì)學(xué)生：要求家長(zhǎng)簽安全保證書(shū)。
12、安全和紀(jì)律：每一個(gè)項(xiàng)目都由實(shí)踐活動(dòng)中心教師和學(xué)校教師共同參與并全程負(fù)責(zé)。
13、安全公約：各班主任收好并交級(jí)部保留。
1、“生存體驗(yàn)”包括：應(yīng)急救護(hù)、交通安全、防震減災(zāi)、消防安全、金工、木工等課程。
2、“素質(zhì)拓展”包括：真人cs、激光打靶、信任背摔、攀巖、高空項(xiàng)目、障礙跑道、勇敢者道路、勇攀珠峰、畢業(yè)墻、趣橋世界、益智游戲、才藝展示等課程。
3、“科學(xué)實(shí)踐”包括：科技教育、海模、航模、科學(xué)自由行、機(jī)器人、模型創(chuàng)意設(shè)計(jì)、光纖動(dòng)畫(huà)、電子diy等課程。
4、、“專題教育”包括：海洋教育、陶藝、泥塑、電烙畫(huà)、布藝、紙藝、篆刻、中國(guó)結(jié)藝、十字繡和刺繡、京劇臉譜等課程。
5、本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)中心還組織學(xué)生進(jìn)行聯(lián)歡晚會(huì)、觀看勵(lì)志演講等文娛活動(dòng)。
1、制訂并貫徹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的安全預(yù)案和活動(dòng)計(jì)劃、討論活動(dòng)內(nèi)容，制定好活動(dòng)細(xì)節(jié)。
2、召開(kāi)參與本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的教師培訓(xùn)會(huì)。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本次活動(dòng)的有關(guān)材料，群策群力，研究好活動(dòng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
3、嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，如果在活動(dòng)中出現(xiàn)突發(fā)情況，分管老師要第一時(shí)間聯(lián)系有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，及時(shí)作出處理決定。
4、每天要進(jìn)行階段性的工作小結(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋，并對(duì)下階段工作作出合理安排。
5、活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)收集整理活動(dòng)資料，完成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生的評(píng)價(jià)工作。
1、學(xué)生需帶的生活用品:毛巾、抹布、拖鞋、刷牙用品、洗頭膏、水杯、少量的換洗衣物等；醫(yī)務(wù)室不備任何藥品，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際需要，準(zhǔn)備相應(yīng)的常規(guī)藥物（尤其是特殊體質(zhì)的孩子，一定要備齊自身體質(zhì)需要的藥品）；建議學(xué)生，背背包，不要帶箱子。
2、學(xué)生需帶的體育用品：有特色項(xiàng)目，跳繩、毽子、橡皮筋等。
3、學(xué)生需帶的學(xué)習(xí)用品：中性筆、筆記本、彩筆（手抄報(bào)需要）、鉛筆、橡皮、尺子等，沒(méi)有必要帶平時(shí)的作業(yè)和課外書(shū)到實(shí)踐教育中心。
4．學(xué)生需帶的文藝用品：參訓(xùn)學(xué)校準(zhǔn)備一臺(tái)晚會(huì)，時(shí)間在90分鐘左右，所需個(gè)人道具自己準(zhǔn)備。（晚會(huì)當(dāng)天晚上，想?yún)⒓拥募议L(zhǎng)自愿驅(qū)車至基地，結(jié)束后自行返回。）。
5、不得隨意進(jìn)果園摘水果，禁止吃口香糖，學(xué)生只有在午間和晚休期間可以進(jìn)宿舍，其他時(shí)間不得隨意進(jìn)出宿舍。
6、禁止學(xué)生帶手機(jī)等電子產(chǎn)品、手電筒、望遠(yuǎn)鏡、管制刀具、撲克、游戲卡牌和錢財(cái)。
7、拓展結(jié)束后的第一周周二以前上交學(xué)生感言，均為電子檔。
8、如有特殊體質(zhì)的學(xué)生，請(qǐng)?zhí)崆案嬷嘀魅?，填?xiě)特殊體質(zhì)學(xué)生信息表。不參加劇烈運(yùn)動(dòng)，有些比較容易激動(dòng)的活動(dòng)不參加，旁觀。（一定要跟班主任囑咐好）。
9、吃飯，唱歌，上課，跑操，睡覺(jué)，禮貌，作品，表演等都要拿出xx一中的一流水平，要有集體榮譽(yù)感，為xx一中爭(zhēng)光。
10、安全問(wèn)題，重中之重。
基地的實(shí)際情況是：目前圍欄基本完工，周圍有山、水庫(kù)和樹(shù)林；教學(xué)課堂上的安全隱患（電烙鐵、剪刀、鉗子、膠水等）；教師人員比較少，因此，家長(zhǎng)一定要囑咐好學(xué)生，注意各項(xiàng)人身安全，嚴(yán)格遵守基地管理。
課間：不允許離開(kāi)上課樓層，不允許瘋打鬧。
宿舍：注意用電安全，窗戶只能開(kāi)一條縫通風(fēng)，愛(ài)護(hù)基地公物。
校園內(nèi)：不能私自離開(kāi)班集體去玩耍，遠(yuǎn)離湖邊。
11、參與活動(dòng)的老師和學(xué)生要注意宿舍衛(wèi)生，衛(wèi)生紙巾要放在規(guī)定的位置，并要時(shí)刻保持整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中的衛(wèi)生整潔。
12、學(xué)校教師原則上不允許參與學(xué)生的活動(dòng)項(xiàng)目，并且也不允許和活動(dòng)中心教師索取耗材。
13、活動(dòng)中心有熱水，告訴學(xué)生在喝水的過(guò)程中注意安全，防止?fàn)C傷。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡秋天，感受秋天落葉的美景。
2、發(fā)揮學(xué)生的想象力，能制作落葉跳舞的圖畫(huà)。
3、培養(yǎng)學(xué)生珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、師：多媒體課件、各種落葉、用卡紙制作各種樹(shù)葉頭飾、胸飾等。
2、生：在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集落葉，準(zhǔn)備好膠水或雙面膠、油畫(huà)棒、蠟筆或水彩筆、勾線筆、落葉（洗好，用書(shū)壓平）、底板紙數(shù)張、剪刀。教學(xué)重點(diǎn)：能利用落葉制作各種圖案，表達(dá)心中的美好愿望，體會(huì)快樂(lè)的心情。
教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用樹(shù)葉進(jìn)行擬人化的處理和修飾。教學(xué)過(guò)程：
1、談話：同學(xué)們，今天老師要來(lái)考考大家同學(xué)兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)誰(shuí)敢挑戰(zhàn)老師？（生舉手）一年有幾個(gè)季節(jié)？（四季：春、夏、秋、冬）掌聲送給他，不錯(cuò)。第二個(gè)是：這些圖畫(huà)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)？（出示圖畫(huà)學(xué)生說(shuō)）看著這個(gè)畫(huà)面老師想起了我們?cè)诙昙?jí)第一學(xué)期學(xué)習(xí)的一首古詩(shī)—叫《山行》，我們一起來(lái)讀讀吧。（出示畫(huà)面，引導(dǎo)生讀）。
這首詩(shī)中描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)？（秋季）同學(xué)們喜歡這個(gè)季節(jié)嗎？（喜歡）為什么呢？因?yàn)榍锾旃麑?shí)累累、秋高氣爽、風(fēng)景絢麗……老師也特別喜歡秋天。那隨風(fēng)飄落的葉子展示著他們優(yōu)美的舞姿，可愛(ài)極了。
2、揭示課題：今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是《落葉跳舞》。（板書(shū)課題：《落葉跳舞》）。
1、請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)故事邊欣賞圖畫(huà)，注意看落葉在無(wú)風(fēng)和有風(fēng)的時(shí)候的樣子，跳獨(dú)舞和群舞的時(shí)候的`形狀，高興和不高興時(shí)候的表情等等。（播放朗讀）。
2、小結(jié)：全書(shū)60個(gè)樹(shù)葉精靈，表情不同，動(dòng)作各異，就像我們小朋友一樣，每個(gè)人長(zhǎng)得不同，但每個(gè)人都很可愛(ài)。畫(huà)家根據(jù)樹(shù)葉的形狀拼成了昆蟲(chóng)、動(dòng)物和各種小人兒，重疊、修剪，同時(shí)運(yùn)用對(duì)稱性的裝飾手法，將各種不同深淺的黃色、紅色樹(shù)葉搭配，色彩協(xié)調(diào)、層次豐富，讓它們變得栩栩如生。
3、游戲《落葉跳舞》。
同學(xué)們：你們想不想感受一下樹(shù)葉跳舞呢？（想）那我們就來(lái)做一次樹(shù)葉吧，請(qǐng)站起來(lái)邊唱邊跳，盡情地感受落葉那優(yōu)美的舞姿吧。播放《會(huì)跳舞的葉子》用酷狗弄出歌詞來(lái)，學(xué)生扮演落葉跳舞。音樂(lè)停止，每人模仿繪本或自創(chuàng)擺放一個(gè)有趣造型。（安排幾個(gè)會(huì)跳舞的學(xué)生戴著教師準(zhǔn)備的胸飾、頭飾一直跳完，并擺好最后一個(gè)造型）掌聲送給我們自己。
2、欣賞各種各樣的繪畫(huà)、樹(shù)葉制作——跳舞的落葉。
落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以粘貼落葉貼畫(huà)。小朋友們可以找找你們喜歡的造型。（欣賞藝術(shù)圖案）我們也趕快來(lái)動(dòng)手做一做，畫(huà)一畫(huà)吧。
1、全班學(xué)生分成六個(gè)小組，每組六10人，選好1號(hào)和2號(hào)和組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)分工整理工作。（要求團(tuán)結(jié)合作、互相幫助。安全使用剪刀，保持室內(nèi)衛(wèi)生）。
2、同組商定要制作的樣品是什么樣，合作制作一張落葉圖畫(huà)。要求給樹(shù)葉裝飾，畫(huà)上眼睛、四肢等，使樹(shù)葉變成一個(gè)生命體。粘貼落葉貼畫(huà)之前也要商定好要粘貼的圖形，盡量不要浪費(fèi)材料，懂得節(jié)儉是我們的美德。
3、教師巡視，指導(dǎo)并幫助學(xué)生制作跳舞的落葉圖畫(huà)。（播放輕音樂(lè)）。
4、展示，交流，評(píng)價(jià)。（選幾幅好的，用磁釘粘在課題之下）。
1、討論落葉除了可以制作圖畫(huà)，還可以做什么?（生：當(dāng)賀卡、當(dāng)書(shū)簽、制作玩具……）。
2、師小結(jié)：它的作用可多了，落葉不僅可以帶給我們美的享受，它掉在地上可以化做肥料，來(lái)年使大樹(shù)會(huì)長(zhǎng)得更茂盛，也就是說(shuō)葉子的凋零是為了樹(shù)的成長(zhǎng)，就像爸爸媽媽的老去是因?yàn)槲覀兊某砷L(zhǎng)，老師的青絲變白發(fā)也是因?yàn)樽屛覀儚臒o(wú)知變得懂事兒。葉會(huì)凋零、人會(huì)老去，我們因該知道珍愛(ài)生命；同時(shí)，我們要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩。（板書(shū)：學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)、懂得感恩）。
3、制作一張樹(shù)葉卡，送給老師同學(xué)。（是否播放感恩的心？）。
下面就給大家一個(gè)機(jī)會(huì)：選一張最好的樹(shù)葉，寫(xiě)上自己想說(shuō)的話，送給含辛茹苦的父母、循循善誘的老師或是幫助過(guò)你的小朋友。如：老師：您辛苦了、爸爸我愛(ài)你、媽媽您是世界上最好的人、小朋友你最棒等等。（寫(xiě)給老師、同學(xué)的樹(shù)葉卡現(xiàn)場(chǎng)送，寫(xiě)給爸爸媽媽的回家去送）。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇四
塑料從誕生到現(xiàn)在雖算不上歷史悠久，但塑料制品卻已遍布世界各個(gè)角落，成為我們?nèi)粘Ｉ钪须x不開(kāi)的東西。塑料的發(fā)明極大地方便了人類的生活，但也給自然環(huán)境造成了很大污染。認(rèn)識(shí)塑料，了解塑料不僅能使孩子們加強(qiáng)實(shí)踐能力、拓展知識(shí)面，而且活動(dòng)的過(guò)程中還能加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇五
暑假將至，為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，積極踐行我?！盀閷W(xué)生健康發(fā)展導(dǎo)航奠基”的辦學(xué)理念，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生走出校園，服務(wù)社會(huì)，在實(shí)踐活動(dòng)中錘煉品格，增長(zhǎng)才干，提升素養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，培養(yǎng)家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)和實(shí)踐能力，學(xué)校決定在暑假期間繼續(xù)組織初、高中學(xué)部一、二年級(jí)學(xué)生廣泛、深入、扎實(shí)地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，制定本學(xué)年暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案，現(xiàn)將具體事宜通知如下：
青春展風(fēng)采奮斗新時(shí)代。
社會(huì)實(shí)踐的組織形式以小組合作模式為主，學(xué)生可以和本地域的其他同學(xué)一起組成活動(dòng)小組，共同推選組長(zhǎng)，分工協(xié)作；也可個(gè)人獨(dú)立完成實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)父母、親朋、老師等作自己的指導(dǎo)教師。
同學(xué)們可結(jié)合實(shí)際，選擇其中一個(gè)主題開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)：
1、“感知五位一體，觀察國(guó)情社情”實(shí)踐活動(dòng)。
號(hào)召學(xué)生走進(jìn)社會(huì)基層，體會(huì)國(guó)情民情，感受社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展現(xiàn)狀，深入到企業(yè)、工廠、警隊(duì)、法院、環(huán)衛(wèi)局等單位，親身體驗(yàn)基層工作者的工作、生活，探求社會(huì)現(xiàn)象背后的本質(zhì)規(guī)律，樹(shù)立并實(shí)踐“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念和經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)“五位一體”戰(zhàn)略布局。
2、“重走扶貧路，走入民生處”調(diào)研活動(dòng)。
黨中央以高度的責(zé)任感把“精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧”作為實(shí)現(xiàn)第一個(gè)百年奮斗目標(biāo)的重點(diǎn)工作，擺在治國(guó)理政的重要位置，習(xí)近平總書(shū)記多次深入貧困地區(qū)調(diào)研扶貧開(kāi)發(fā)問(wèn)題。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生深入基層、深入群眾，了解我省、我市貧困地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀，通過(guò)與群眾交談、實(shí)地走訪等，了解近年來(lái)中央扶貧政策在改善貧困地區(qū)的人民生活上的成果以及科學(xué)扶貧、內(nèi)源扶貧、精準(zhǔn)扶貧等方面的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中感知國(guó)情，增加本領(lǐng)。
3、“弘揚(yáng)偉大民族精神，凝聚強(qiáng)大精神動(dòng)力”實(shí)踐活動(dòng)。
深入祖國(guó)各地，感受中華傳統(tǒng)文化，堅(jiān)定“四個(gè)自信”的底氣。鼓勵(lì)學(xué)生參觀文化古跡，探尋名人足跡，閱讀歷史典籍等，并通過(guò)照片、文字、視頻等方式用各種形式展示和弘揚(yáng)中華民族精神。引導(dǎo)學(xué)生挖掘民族精神的思想價(jià)值，梳理和萃取其中的精華，做出通俗易懂的當(dāng)代表達(dá)，賦予新的時(shí)代內(nèi)涵，從而增強(qiáng)學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)、弘揚(yáng)文化自信和建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自信心。
4、“增加知識(shí)儲(chǔ)備，提升個(gè)人素養(yǎng)”實(shí)踐活動(dòng)。
現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展對(duì)青少年的知識(shí)儲(chǔ)備、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往等方面的能力提出了更高的要求，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)有意識(shí)地培養(yǎng)自己各方面的能力，提升個(gè)人素養(yǎng)。暑假期間，學(xué)生可以義務(wù)為低學(xué)段的小朋友義務(wù)講課、輔導(dǎo)作業(yè)；也可以和同學(xué)、好友一起組織讀書(shū)會(huì)，成立小書(shū)吧，一起閱讀，交流體會(huì)，分享心得；也可以利用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)開(kāi)展圖書(shū)免費(fèi)共享活動(dòng)。
5、“開(kāi)展學(xué)科拓展研究，豐富課程體驗(yàn)”實(shí)踐活動(dòng)。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。”暑假為我們提供了將學(xué)科知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的良好契機(jī)，科任教師應(yīng)組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)地調(diào)查拓展研究活動(dòng)，從物理、化學(xué)、生物、地理、政治等學(xué)科知識(shí)中尋找具體知識(shí)點(diǎn)，到相關(guān)的工廠、企業(yè)、農(nóng)田、大棚、機(jī)關(guān)單位等地調(diào)查學(xué)習(xí)、實(shí)地驗(yàn)證，了解實(shí)際操作、運(yùn)行情況，最終形成小論文、調(diào)查報(bào)告等文字成果，成為我校校本課程的有機(jī)組成。
6、深化志愿服務(wù)活動(dòng)，傳遞附中公益精神。
各班班主任須具體策劃，親自帶隊(duì)，負(fù)責(zé)組織本班5—8名同學(xué)在居住地所在區(qū)、縣進(jìn)一步深入開(kāi)展附中義工志愿服務(wù)活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容可為：城市美容師志愿者活動(dòng)、交通疏導(dǎo)活動(dòng)、街道陋習(xí)糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)等。
1、各年級(jí)組、各班級(jí)要高度重視，認(rèn)真安排部署，做好教師和學(xué)生的思想工作，要求所有學(xué)生必須認(rèn)真完成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)作業(yè)。
2、各班班主任為本班的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)全權(quán)負(fù)責(zé)人，要在假期積極組織、宣傳本班學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
3、要堅(jiān)持“安全第一”的原則，組織較大型的活動(dòng)前要制定安全預(yù)案，實(shí)踐出行前，組織者務(wù)必向每位同學(xué)強(qiáng)調(diào)安全問(wèn)題的必要性，并在全組范圍內(nèi)就安全問(wèn)題進(jìn)行討論和研究，務(wù)必使每一位同學(xué)了解實(shí)踐過(guò)程中可能遇到的安全事件以及相應(yīng)的處理方法，務(wù)必提高學(xué)生的安全意識(shí)，做到文明實(shí)踐、平安返回。請(qǐng)大家注意以下安全事項(xiàng)：
（1）實(shí)踐小組應(yīng)當(dāng)使用各種方式保證組員之間可以方便取得聯(lián)系，參加實(shí)踐的每個(gè)人都應(yīng)有實(shí)踐隊(duì)伍中其他同伴特別是組長(zhǎng)的手機(jī)號(hào)碼。
（2）暑期多炎熱、雷暴天氣，要注意防中暑、防雷、防洪、防暴雨。
（3）實(shí)踐地點(diǎn)要遠(yuǎn)離水庫(kù)、河流、湖泊，防止溺水事件發(fā)生。
（4）不在活動(dòng)地區(qū)的危險(xiǎn)區(qū)域滯留，不單獨(dú)到陌生或者荒僻的地方，不做危險(xiǎn)的事情，一定要對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)。如果到人群擁擠的地方、在公共場(chǎng)所或參加大型活動(dòng)時(shí)一定要保持秩序，不要推搡，避免發(fā)生踩踏事故。
（5）為便于開(kāi)展活動(dòng)和在緊急情況下的迅速行動(dòng)，推薦同學(xué)們穿運(yùn)動(dòng)鞋和運(yùn)動(dòng)褲，長(zhǎng)發(fā)的女生要將頭發(fā)扎緊。
（6）在馬路上行走，應(yīng)遵循置右原則，紅燈時(shí)不能穿越馬路；設(shè)有人行道的路段應(yīng)在人行道內(nèi)行走；不得在道路上嬉戲或進(jìn)行其他有礙交通秩序的活動(dòng)。在通過(guò)路口或橫過(guò)道路時(shí)應(yīng)走人行橫道線，無(wú)人行橫道時(shí)，應(yīng)首先觀察道路兩邊，避讓過(guò)往車輛，確認(rèn)安全后再行通過(guò)。
（7）外出實(shí)踐，隨身不應(yīng)攜帶過(guò)多現(xiàn)金，只留下少量零用。不隨便接受陌生人的食物和飲料，不輕易答應(yīng)陌生人的邀請(qǐng)約會(huì)。
4、參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人必須注意自身形象，活動(dòng)時(shí)視天氣情況盡量穿附中校服，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
5、各班主任要教育和組織學(xué)生利用微信、美篇等網(wǎng)絡(luò)手段大力宣傳學(xué)生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的成果。
開(kāi)學(xué)后，學(xué)校對(duì)各班同學(xué)的暑假社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的活動(dòng)情況進(jìn)行收集、整理、統(tǒng)計(jì)、驗(yàn)收，材料進(jìn)入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)檔案，內(nèi)容如下：
1、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表，后附社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)照片（同學(xué)在活動(dòng)地的工作留影照片），各班班主任要認(rèn)真填寫(xiě)本班學(xué)生記錄表中的“班主任評(píng)價(jià)”。
2、社會(huì)實(shí)踐總結(jié)報(bào)告（或調(diào)查研究報(bào)告、相關(guān)小論文），不少于1000字，開(kāi)學(xué)后將電子版報(bào)告統(tǒng)一交回年級(jí)組。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇六
1、指導(dǎo)思想：將研究性學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，關(guān)心社會(huì)發(fā)展、關(guān)注社會(huì)問(wèn)題、嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，使之成為學(xué)生課余生活的有益補(bǔ)充，開(kāi)辟出有自己特色的社會(huì)實(shí)踐的新途徑。
2、意義：
（1）改變學(xué)習(xí)方式，拓展學(xué)習(xí)資源，拓寬發(fā)展空間。
（2）參與社會(huì)實(shí)踐，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增進(jìn)生存體驗(yàn)。
（3）主動(dòng)服務(wù)社區(qū)，形成服務(wù)意識(shí)，強(qiáng)化社會(huì)責(zé)任。
1、組織形式：小組合作模式。學(xué)生一般由6人左右組成社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組，自己推選組長(zhǎng)，聘請(qǐng)有一定專長(zhǎng)的成年人（如本校教師、學(xué)生家長(zhǎng)等）為指導(dǎo)老師。研究過(guò)程中，活動(dòng)小組成員有分有合，互相協(xié)作。
具體過(guò)程參考：
a、編組、選題；
b、聘指導(dǎo)教師；
e、實(shí)踐活動(dòng)（觀察、訪談、問(wèn)卷、實(shí)驗(yàn)）。
f、分析活動(dòng)資料（定量：用統(tǒng)計(jì)圖表定量分析自己的調(diào)查結(jié)果；定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點(diǎn)。）。
g撰寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。
1、社會(huì)參觀活動(dòng)。
2、參觀、訪問(wèn)、考察（革命遺址、科技館、英雄模范人物、杰出人物、現(xiàn)代化建設(shè)成果、市政工程、著名高校、工廠、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)運(yùn)作情況……），例如以當(dāng)?shù)氐木用裥^(qū)為調(diào)查研究的對(duì)象和內(nèi)容，可以"物業(yè)管理"、"商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)"、"文化娛樂(lè)"、"教育設(shè)施"、"交通路線"等為研究方向。
2、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)。（參考主題如下，也可自選主題）。
（1）、關(guān)于生活用水狀況調(diào)查研究。
（2）、關(guān)于生活垃圾分類處理的可行性調(diào)查。
（3）、市區(qū)白色污染調(diào)查研究。
（4）、市區(qū)交通安全問(wèn)題研究。
（5）、市民交通意識(shí)及對(duì)策。
（6）、市區(qū)道路狀況及改進(jìn)意見(jiàn)。
（7）、旅游資源狀況調(diào)查。
（8）、中學(xué)生的休閑生活調(diào)查研究。
（9）、中學(xué)生的消費(fèi)觀念與行為研究。
（10）、中學(xué)生的飲食與營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題研究。
（11）、中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查與研究。
（12）、我市中學(xué)生零用錢數(shù)量的調(diào)查。
3、社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。
社區(qū)保潔活動(dòng)、社區(qū)護(hù)綠活動(dòng)、社區(qū)綜合宣傳活動(dòng)、社區(qū)"陋習(xí)"糾察活動(dòng)、社區(qū)敬老愛(ài)老活動(dòng)、社區(qū)幫困助殘活動(dòng)、社區(qū)讀書(shū)輔導(dǎo)活動(dòng)、交通服務(wù)活動(dòng)、環(huán)保志愿者活動(dòng)、社區(qū)公益勞動(dòng)。
參與社會(huì)實(shí)踐的班級(jí)和個(gè)人，必須注意自身形象，認(rèn)真參加活動(dòng)，為學(xué)校和個(gè)人樹(shù)立良好的社會(huì)形象。
xxxx年7月4日。
xxxx年7月5日——7月9日。
學(xué)生6人組成一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)小組（每班至少4組），推選出組長(zhǎng)自主選題，自己聘請(qǐng)1—2名指導(dǎo)教師（學(xué)校教師或家長(zhǎng)），初步制定《小組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案》。
xxxx年7月15日—8月23日開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告（每班4份，其中必須有一份關(guān)于環(huán)保的調(diào)查）；
3、活動(dòng)照片、錄像、錄音等資料。
1、以班級(jí)為單位，以班會(huì)、板報(bào)、?？⒌刃问剑M(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)。
3、評(píng)選社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人、社會(huì)實(shí)踐優(yōu)秀論文及優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
4、舉辦"走向社區(qū)，走向?qū)嵺`"學(xué)生社會(huì)實(shí)踐總結(jié)表彰大會(huì)。
1、在生活中提煉。從社會(huì)生活中選定主題，讓學(xué)生關(guān)注社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)角色；熱愛(ài)生活，關(guān)注生活問(wèn)題；學(xué)會(huì)健康愉悅地、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而有創(chuàng)意地生活。
2、在興趣中選擇。捕捉自己最感興趣的問(wèn)題，開(kāi)展研究。在合作探究的過(guò)程中，學(xué)生間相互感染、相互促進(jìn)，更好地發(fā)展興趣，培養(yǎng)特長(zhǎng)，提高綜合素質(zhì)。
3、合理利用各種資源。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源。網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為最大的資源庫(kù)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，要充分利用網(wǎng)絡(luò)上的技術(shù)和資源，搜集信息、處理信息。同時(shí)要充分利用圖書(shū)資源，從圖書(shū)館中獲取自己所需要的內(nèi)容。
4、綜合運(yùn)用各種方法手段。從參與研究的對(duì)象來(lái)看，可以采用個(gè)人獨(dú)立探究的方式、小組合作探究的方式、學(xué)校合作探究的方式、跨學(xué)校合作的方式。從研究采取的手段來(lái)看，可以采用活動(dòng)設(shè)計(jì)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、調(diào)查研究、參觀訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)演示、表演交流、測(cè)量制作、社會(huì)宣傳、服務(wù)、總結(jié)、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動(dòng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇七
1、通過(guò)小組研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，尋找學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象，知道浪費(fèi)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、了解科學(xué)探究的一般過(guò)程，獲得親身探究的體驗(yàn)。通過(guò)各種方式的研究性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計(jì)節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
3、學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、探索研究的`方法，樹(shù)立自主探索的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對(duì)信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。
第一階段。
活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
1、分年級(jí)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，了解學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。
2、活動(dòng)實(shí)施方案的設(shè)計(jì)、策劃、參與活動(dòng)的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見(jiàn)，及時(shí)反饋給活動(dòng)總負(fù)責(zé)人。
3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級(jí)和班的界限，學(xué)生跨年級(jí)和班級(jí)自由選擇活動(dòng)小組。
4、學(xué)校的校本課程評(píng)估小組對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)“尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象”實(shí)施方案可行性進(jìn)行評(píng)估。
5、動(dòng)員學(xué)生、老師積極參與活動(dòng)，制作宣傳海報(bào)。
第二階段。
進(jìn)入問(wèn)題情景。
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費(fèi)現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的目標(biāo)和思路。
4、研究的主題由各年級(jí)定，先由年級(jí)確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。
研究性課題活動(dòng)程序：（各年級(jí)根據(jù)情況選擇活動(dòng)的方式）。
(1)選擇研究的主題。
(2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動(dòng)組長(zhǎng)，小組成員分工。
(3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計(jì)劃。象對(duì)社會(huì)的影響和危害性。
(5)采用問(wèn)卷、采訪、參觀等實(shí)地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費(fèi)現(xiàn)象對(duì)我們的危害，設(shè)計(jì)各種調(diào)查量表，并且填寫(xiě)調(diào)查表，統(tǒng)計(jì)分析研究主題的情況。
(6)針對(duì)活動(dòng)研究主題的浪費(fèi)情況，設(shè)計(jì)各種實(shí)驗(yàn)，通過(guò)對(duì)比、分析、證明實(shí)驗(yàn)研究的成果。
(7)總結(jié)研究?jī)?nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對(duì)策，商量研究的方法，設(shè)計(jì)研究的方法或者研究的產(chǎn)品。
(8)成果展示會(huì)：學(xué)生的成果展示會(huì)形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行成果展示。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇八
活動(dòng)目標(biāo):。
1、能通過(guò)采訪和問(wèn)卷調(diào)查的方式了解人們觀看動(dòng)畫(huà)片的情況。
2、能描述活動(dòng)結(jié)果、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，愿意與他人共同分享成果，注意傾聽(tīng)他人的'觀點(diǎn)，樂(lè)意與同伴合作。
3、通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生多途徑探求知識(shí)的興趣，提高他們的實(shí)踐活動(dòng)能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主題確定。
動(dòng)畫(huà)片伴隨著我們少年兒童的成長(zhǎng)，我們每位同學(xué)都很喜歡看動(dòng)畫(huà)片，但據(jù)我了解，有的同學(xué)看動(dòng)畫(huà)片時(shí)不太注意姿勢(shì)，看的時(shí)間不夠合理，還有的沉迷于動(dòng)畫(huà)片中以至于影響了學(xué)習(xí)。今天，我們就開(kāi)展一次《走進(jìn)動(dòng)畫(huà)片》的綜合實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)具體了解一下大家觀看動(dòng)畫(huà)片的情況到底是怎樣的。
二、制定方案。
1、討論確定調(diào)查途徑：交談、采訪、問(wèn)卷調(diào)查等。
2、確定調(diào)查對(duì)象：學(xué)生和家長(zhǎng)。
3、學(xué)生分組：
（1）學(xué)生調(diào)查小組。
（2）家長(zhǎng)調(diào)查小組。
（1）各小組抽幾名小記者進(jìn)行采訪并作好記錄。
（2）各小組共同討論設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，并打印出來(lái)。
1、記者進(jìn)行采訪、記錄。
2、發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，并及時(shí)回收。
3、對(duì)采訪結(jié)果和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行匯總，寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告。
四、交流匯報(bào)，成果展示。
（一）、導(dǎo)入主題。
1、播放動(dòng)畫(huà)片片段，讓學(xué)生說(shuō)出動(dòng)畫(huà)片的名稱，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、談話導(dǎo)入主題。
（二）、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。
1、現(xiàn)場(chǎng)采訪。
2、小結(jié)調(diào)查結(jié)果。
（三）、匯報(bào)交流前期調(diào)查結(jié)果。
1、展播采訪短片。
2、展示調(diào)查問(wèn)卷。
3、匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。
（四）、觀看評(píng)談動(dòng)畫(huà)片。
（五）、方法總結(jié)，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲?
五、活動(dòng)小結(jié)。
六、課外延伸，生成新課題。
師：如果同學(xué)們有興趣的話，還可以利用課余時(shí)間，去探尋動(dòng)畫(huà)片的奧秘，或者為動(dòng)畫(huà)配配音，制作一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)等都可以。到時(shí)，我們看看誰(shuí)的收獲最多！
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇九
以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，根據(jù)區(qū)普教科的工作要求，加大綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的形式，推進(jìn)活動(dòng)學(xué)習(xí)的有效性，發(fā)揮課題的導(dǎo)向作用，汲取兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合本校的特色，加強(qiáng)學(xué)科間的整合，積極構(gòu)建活動(dòng)的評(píng)價(jià)體系。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，力爭(zhēng)讓綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。
1、知識(shí)與能力：
（1）充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀能力和閱讀習(xí)慣；
（2）培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的辨析、處理，并對(duì)結(jié)果做出一定的合理化建議。能進(jìn)行簡(jiǎn)單規(guī)劃、創(chuàng)想或合理化建議。
（3）了解所處環(huán)境的特點(diǎn)，擴(kuò)展學(xué)生學(xué)習(xí)方向，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更多的社會(huì)科學(xué)知識(shí)。
2、過(guò)程與方法：
從學(xué)生的興趣出發(fā)，讓他們主動(dòng)探究，讓學(xué)生關(guān)注身邊的世界去實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)發(fā)展的意識(shí)。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題，探究問(wèn)題的意識(shí)，以及表達(dá)、溝通的能力，發(fā)展合群性、合作性、自治與領(lǐng)導(dǎo)能力，尊重他人，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
我校是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，規(guī)模比較小，無(wú)論是綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的硬件設(shè)施，還是理論指導(dǎo)、師資力量，都比較欠缺。要想將綜合實(shí)踐活動(dòng)真正開(kāi)展起來(lái)，并且做得有聲有色，就必須另辟蹊徑，結(jié)合自身實(shí)際制定翔實(shí)可行的方案。為此我校擬定圍繞以下內(nèi)容開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)：
（一）校本課程：課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)。
七年級(jí)：觸摸語(yǔ)言世界。
（1）激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣，制作讀書(shū)卡片；
（2）明確閱讀的意義，擁有自己的藏書(shū)；
（3）點(diǎn)亮語(yǔ)言的燈，感受文字的溫度。
八年級(jí)：走進(jìn)對(duì)話天地。
（1）提高閱讀速度，擴(kuò)大閱讀范圍，和自己、親人、自然、歷史、藝術(shù)、哲學(xué)等對(duì)話；
（2）廣泛汲取文學(xué)營(yíng)養(yǎng)，書(shū)寫(xiě)閱讀心得；
（3）前期閱讀成果展示，舉辦班級(jí)成果展覽。
九年級(jí)：盡賞萬(wàn)紫千紅。
（1）快樂(lè)閱讀，閱讀快樂(lè)，愉悅自己；
（2）歸納總結(jié)，評(píng)選先進(jìn)；
（3）特色展示。
（二）研究性學(xué)習(xí)。
七年級(jí)：快樂(lè)魔方。
八年級(jí)：趣味實(shí)驗(yàn)。
九年級(jí)：生活中的數(shù)學(xué)。
（三）地方課程：七、八年級(jí)開(kāi)設(shè)，使用統(tǒng)一教材，專職教師擔(dān)任教學(xué)工作。
（四）社會(huì)實(shí)踐：詳見(jiàn)實(shí)施策略。
語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、信息技術(shù)等。
1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合。
如結(jié)合語(yǔ)文的閱讀教學(xué)開(kāi)展閱讀實(shí)踐：充分利用現(xiàn)實(shí)生活中的各種閱讀材料、開(kāi)展大量語(yǔ)文閱讀實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各類讀物和閱讀活動(dòng)的強(qiáng)烈興趣，使之養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，形成優(yōu)良的閱讀品質(zhì)，提高學(xué)生的閱讀水平和閱讀能力，可采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個(gè)體與群體相結(jié)合、小組與班級(jí)相結(jié)合等多種形式提供閱讀素材展開(kāi)閱讀。
2、與學(xué)生的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好相結(jié)合。
如開(kāi)展“快樂(lè)魔方”、“趣味實(shí)驗(yàn)”以及“調(diào)查生活中的數(shù)學(xué)”活動(dòng)課，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、數(shù)學(xué)等學(xué)科興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，更能讓學(xué)生在學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
3、與社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題相結(jié)合。
如通過(guò)對(duì)自然界觀察、參觀、調(diào)查等多種形式，使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛(ài)生命，讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗(yàn)。
4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合。
我國(guó)是一個(gè)有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國(guó)，在歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源，為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，如由清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日引申開(kāi)來(lái)的民風(fēng)民俗調(diào)查活動(dòng)。
綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門課程，雖然沒(méi)有固定的教材，但并不是沒(méi)有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要達(dá)到的。因此，我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的課題與學(xué)校德育、團(tuán)員活動(dòng)和校本課程的開(kāi)發(fā)結(jié)合起來(lái)，互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展，如可結(jié)合國(guó)旗下的講話內(nèi)容、“青果園”欄目，開(kāi)展行為習(xí)慣系列、文明道德系列、時(shí)事熱點(diǎn)系列、自主管理系列等主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
1、強(qiáng)調(diào)課程、教學(xué)、評(píng)價(jià)的整體性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)不止是外在于課程、教學(xué)、學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，而是與教師的教學(xué)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體的有機(jī)整體，三者是同時(shí)發(fā)生與發(fā)展的。一方面將學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)和活動(dòng)成果作為評(píng)價(jià)他們學(xué)習(xí)情況的依據(jù)；另一方面，注重把評(píng)價(jià)作為師生共同學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提供對(duì)課程修改有用的信息，實(shí)踐與教學(xué)。檔案袋的使用及每一個(gè)領(lǐng)域最后的反思環(huán)節(jié)無(wú)不體現(xiàn)出這一特征。
2、重視評(píng)價(jià)的過(guò)程性。
在傳統(tǒng)評(píng)價(jià)中，往往只要求學(xué)生提供答案，而對(duì)學(xué)生獲得答案的過(guò)程卻無(wú)任何要求。在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中，要重視對(duì)過(guò)程的評(píng)價(jià)，包括學(xué)生在活動(dòng)中的情感體驗(yàn)、參與程度、投入程度、學(xué)習(xí)方式等表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)將促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，保證活動(dòng)的順利展開(kāi)。
3、倡導(dǎo)評(píng)價(jià)的多樣性。
綜合實(shí)踐活動(dòng)具有開(kāi)放性的特點(diǎn)，也就決定了評(píng)價(jià)的多樣性。首先是評(píng)價(jià)的多樣化，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用自評(píng)、伙伴評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)等不同形式；其次是評(píng)價(jià)對(duì)象多樣：可以是調(diào)查報(bào)告、研究報(bào)告、可以是模型、展版、研究日記、設(shè)計(jì)說(shuō)明，還可以是主題演講、口頭匯報(bào)……；再次是評(píng)價(jià)的方法和手段多樣：方法上是定性與定量相結(jié)合，以定性描述為主；過(guò)程與結(jié)果相結(jié)合，以過(guò)程為主；主體與客體相結(jié)合，以主體為主。手段上是開(kāi)展辯論會(huì)、成果展覽會(huì)、表彰先進(jìn)、公布評(píng)價(jià)成果等。
4、注重評(píng)價(jià)的寬容性。
在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要寬容一些。從尊重學(xué)生的尊嚴(yán)、尊重學(xué)生的人格、熱愛(ài)學(xué)生的角度出發(fā)，以發(fā)展的觀點(diǎn)，正確地對(duì)待學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的成功與失敗。杜絕評(píng)價(jià)中經(jīng)常出現(xiàn)的“貶損性”評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)始終在寬容、友愛(ài)、信任、尊重的氣憤中進(jìn)行，多肯定、多指導(dǎo)，使評(píng)價(jià)更具有教育、激勵(lì)的功能。
5、關(guān)注評(píng)價(jià)的反思性。
在每一次活動(dòng)的進(jìn)行過(guò)程中或結(jié)束后，要經(jīng)常采用發(fā)放問(wèn)卷、同學(xué)辯論會(huì)、師生訪談會(huì)等形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生在評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上反思自己在實(shí)踐活動(dòng)的得失，恰當(dāng)規(guī)劃未來(lái)的行動(dòng)。這樣評(píng)價(jià)能突破原有意義上判別的概念，而真正體現(xiàn)了利用評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的思想。與此同時(shí)，教師則通過(guò)撰寫(xiě)案例等方式反思自己的指導(dǎo)策略，做到教學(xué)相長(zhǎng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十
1、正值祖國(guó)60華誕之際，讓學(xué)生了解常州自1978年改革開(kāi)放以來(lái)發(fā)生的翻天覆地變化，同時(shí)能用自己的語(yǔ)言把所看所感所想表達(dá)出來(lái)。
2、通過(guò)小組活動(dòng)的組織方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力，掌握與人溝通、交流、合作的技巧。
3、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖書(shū)、網(wǎng)絡(luò)等各種渠道獲取自己所需要的信息，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手搜集信息的能力。
4、通過(guò)活動(dòng)形式的多樣性，充分培養(yǎng)學(xué)生多方面的才能，使學(xué)生的特長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示。
5、增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感，同時(shí)對(duì)家鄉(xiāng)的建設(shè)提出合理化的建議，從小培養(yǎng)為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)的思想和敢于創(chuàng)新的精神。
1、激發(fā)興趣，明確活動(dòng)目的、內(nèi)容及活動(dòng)方式。
2、收集資料、整理資料。
3、匯報(bào)與展示。
2、與學(xué)生共同商討，確定本次活動(dòng)主題：“我看常州新變化”；
3、學(xué)生分3組，（“我看常州新變化”經(jīng)濟(jì)調(diào)查組、“我看常州新變化”政治調(diào)查組、“我看常州新變化”文化調(diào)查組），組內(nèi)成員根據(jù)自己感興趣的問(wèn)題，各自確定研究調(diào)查的重點(diǎn)。
活動(dòng)流程：
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入：學(xué)生甲《食物飄香，余思裊裊》。
30年前，爺爺奶奶那一輩里買服裝、棉布和日用紡織品都要憑布票，做衣的面料多是機(jī)織的.“洋布”、粗棉布、麻布。為了盡可能地節(jié)約，購(gòu)買服裝的標(biāo)準(zhǔn)是耐磨和耐贓，灰、黑、藍(lán)色成為街頭流行色，千篇一律、季節(jié)不分、男女不分的服裝樣式也更通行了。在爸爸媽媽出生的那個(gè)時(shí)代，雖然大家已經(jīng)可以用錢去商店里購(gòu)買服裝，不過(guò)服飾的款式也不是特別多，人們的著裝還是大同小異?，F(xiàn)在，我們穿的越來(lái)越舒適，也越來(lái)越亮麗。各種服裝品牌都成長(zhǎng)起來(lái)了，爭(zhēng)相設(shè)計(jì)出別具風(fēng)格的衣服，在吸引顧客的同時(shí)應(yīng)對(duì)商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。外婆外公也趕起了時(shí)尚潮流，穿顯年輕的亮色系列，款式新穎大方。另外，外婆還讓阿姨在上海城隍廟帶回了一條珍珠項(xiàng)鏈，與一些衣服搭配呢。
環(huán)節(jié)二、主持人：滄海桑田，沐浴在改革開(kāi)放新時(shí)代的背景下，家鄉(xiāng)常州發(fā)生了翻天覆地的變化。以經(jīng)濟(jì)組、政治組、文化組為代表先展開(kāi)組內(nèi)討論，然后展示各組的成果（出示圖片、視頻、文字資料、課件等）。
環(huán)節(jié)三、主持人：
1、老師也問(wèn)我們準(zhǔn)備了一份禮物——視頻《新常州》。
2、通過(guò)新老常州的對(duì)比，同學(xué)們談感受。面對(duì)新出現(xiàn)的一。
些不和諧因素大家為家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策共同商討。
環(huán)節(jié)四、在歌聲中暢想常州的未來(lái)。
環(huán)節(jié)五、教師點(diǎn)評(píng)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十一
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解垃圾箱在生活中的作用，從而增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
2、情感目標(biāo)：通過(guò)設(shè)計(jì)垃圾箱，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力及參與社會(huì)生活的意識(shí)。
3、能力目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息和動(dòng)手實(shí)踐能力。
2學(xué)情分析。
學(xué)習(xí)背景：
學(xué)生在本單元第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)生活垃圾展開(kāi)調(diào)查，了解垃圾的危害以及處理方法。
3重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解垃圾需分類以及垃圾箱在生活中的作用并設(shè)計(jì)垃圾箱。
難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃地開(kāi)展活動(dòng)，設(shè)計(jì)好方案，通過(guò)小組合作實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)意。
4教學(xué)過(guò)程。
第一學(xué)時(shí)。
教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)1【導(dǎo)入】1、課前熱身，激趣導(dǎo)入，引出課題。
ppt展示亂扔垃圾現(xiàn)象。
活動(dòng)2【講授】2、提出質(zhì)疑，確定探討的問(wèn)題。
生：……。
播放ppt展示不同場(chǎng)所存放的`各類垃圾箱。
師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出設(shè)計(jì)垃圾箱分別要注意：科學(xué)、美觀、實(shí)用。
3、小組合作，動(dòng)手實(shí)踐。
師：“看來(lái)同學(xué)們平時(shí)觀察得很仔細(xì)。那你們想不想自己動(dòng)手設(shè)計(jì)一只科學(xué)美觀又實(shí)用的垃圾箱呢？”
生：“想”
師：“在動(dòng)手前，請(qǐng)看看老師有哪些要求?！?BR> 師用ppt播放以下內(nèi)容：
ppt展示出設(shè)計(jì)表格:。
我的垃圾箱，我做主。
為哪個(gè)場(chǎng)所設(shè)計(jì)的垃圾箱。
垃圾箱的外形。
為什么要這樣設(shè)計(jì)（優(yōu)點(diǎn)在哪里？）。
學(xué)生討論制作，老師巡視指導(dǎo)。
活動(dòng)4【活動(dòng)】小組匯報(bào)成果，師點(diǎn)評(píng)。
1、請(qǐng)各個(gè)小組組長(zhǎng)將作品放到講臺(tái)桌前，選出同學(xué)們最喜歡的垃圾箱。評(píng)獎(jiǎng)。請(qǐng)獲獎(jiǎng)代表上臺(tái)分享設(shè)計(jì)理念。
2、再請(qǐng)幾個(gè)沒(méi)獲獎(jiǎng)的小組上臺(tái)展示所設(shè)計(jì)垃圾箱，師也給予適當(dāng)表?yè)P(yáng)，并引導(dǎo)學(xué)生提出修改意見(jiàn)。
3、師總結(jié)：小小垃圾箱，智慧真不少！在生活當(dāng)中，我們應(yīng)該人人都當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。保護(hù)環(huán)境，從身邊的一點(diǎn)一滴開(kāi)始，從我開(kāi)始。
活動(dòng)5【作業(yè)】作業(yè)也有趣。
1、為你的垃圾箱創(chuàng)作一則公益廣告：（ppt出示范例：）。
2、跟小伙伴們談?wù)勀憬裉斓氖斋@，跟家長(zhǎng)朋友宣傳垃圾分類的好處，向社會(huì)發(fā)出倡議。
3、回家繼續(xù)改進(jìn)你們所設(shè)計(jì)的垃圾箱方案，把改進(jìn)好的垃圾箱放到家里或者學(xué)校里充分利用。
總結(jié)：xx。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十二
繼續(xù)堅(jiān)持以深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，以全面發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)為中心，在扎實(shí)有效的教研教學(xué)中強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”的教研職能，形成高效的教研機(jī)制，深化綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施層次和水平。全面落實(shí)《綜合實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)綱要》精神，促進(jìn)學(xué)校與教師進(jìn)一步形成課程意識(shí)，大力開(kāi)發(fā)和利用課程資源。以校本教研為基礎(chǔ)，以教師成長(zhǎng)為根本，著力研究課程實(shí)施的有效性，課程開(kāi)發(fā)的多樣性，綜合實(shí)踐教學(xué)的個(gè)性化和多元化;著眼學(xué)生的發(fā)展和需求，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，規(guī)范課程開(kāi)發(fā)，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐教學(xué)課程獨(dú)特的育人功能。
立足課程改革，基于信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育四大領(lǐng)域，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和人文素養(yǎng)為核心，以提升教師學(xué)科素養(yǎng)為重點(diǎn)，穩(wěn)定有序的推進(jìn)我區(qū)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施。
引導(dǎo)學(xué)校充分認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的重要性，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，對(duì)課程的本質(zhì)和價(jià)值有正確理解，避免人為將綜合實(shí)踐教學(xué)課程分解為4門具體課程來(lái)開(kāi)設(shè)或用學(xué)科性的課程或地方課程、校本課程來(lái)分割綜合實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生，確保教學(xué)教學(xué)正常有序的開(kāi)展。
2、因地制宜、因時(shí)制宜開(kāi)發(fā)校本課程資源。
課程資源是學(xué)校課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的全部條件的總和，是課程得以呈現(xiàn)的基石。引導(dǎo)學(xué)校在充分研究、開(kāi)發(fā)、重組和利用地方、社區(qū)和學(xué)校的物質(zhì)資源、人力資源和文化資源的基礎(chǔ)上，自主開(kāi)發(fā)富有學(xué)校特點(diǎn)的校本課程，形成富有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐教學(xué)課程。
教師是課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的核心人物，應(yīng)成為學(xué)生教學(xué)的引導(dǎo)者、組織者、參與者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者，因而在確保綜合實(shí)踐教學(xué)課程教師相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，通過(guò)一系列不同層面的交流、研討、觀摩教學(xué)，幫助一線教師逐漸形成課程規(guī)劃與設(shè)計(jì)技能;組織、管理與協(xié)調(diào)能力;探究與問(wèn)題解決能力;收集和處理信息的能力;使一線教師具有相當(dāng)?shù)恼n程科學(xué)素養(yǎng)。
1、以教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，努力提高教師科學(xué)素養(yǎng)。
(1)、豐富網(wǎng)絡(luò)資源。
(2)、針對(duì)教師的實(shí)際需求開(kāi)展相關(guān)培訓(xùn)。
(3)、組建區(qū)學(xué)科骨干教師隊(duì)伍，通過(guò)骨干教師的引領(lǐng)，使問(wèn)題專題化、專題課題化、課題課程化。
(4)、不定期組織各種層次的主題沙龍研討，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，搭建平臺(tái)，為教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。
(5)、組織優(yōu)秀案例評(píng)選教學(xué)。
2、以學(xué)科基地為突破口，推進(jìn)綜合實(shí)踐教學(xué)課程的實(shí)施。
(1)、加強(qiáng)綜合實(shí)踐教學(xué)課程教研基地建設(shè)，發(fā)揮基地學(xué)校的示范和輻射功能，加強(qiáng)校際間的合作與交流。
(2)、在區(qū)域范圍內(nèi)舉行各種研討教學(xué)，通過(guò)交流、研討就共性問(wèn)題進(jìn)行充分溝通，幫助薄弱學(xué)校獲得針對(duì)性解決方案。
(3)、加強(qiáng)學(xué)校教研組建設(shè)，以提高學(xué)校的研究水平。
3、以調(diào)研督查為契機(jī)，促學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與管理水平的提高。
(1)、關(guān)注學(xué)校對(duì)課程的落實(shí)情況，對(duì)課程的整體規(guī)劃和具體方案、教師配備等情況調(diào)研。
(2)、關(guān)注學(xué)校任課教師工作情況，對(duì)年級(jí)、班級(jí)的教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施情況等方面進(jìn)行調(diào)研。
(3)、關(guān)注學(xué)生在課程中的狀態(tài)，就學(xué)生參與教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研。
教研室層面：
豐富網(wǎng)絡(luò)資源。
專題培訓(xùn)。
審核各校報(bào)送的校本教材樣稿。
專題培訓(xùn)。
組織相關(guān)人員論證各校報(bào)送的推進(jìn)方案、計(jì)劃和校本教材樣稿。
常規(guī)調(diào)研：
學(xué)校在綜合實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)施方面常規(guī)落實(shí)情況。
組織各校將學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃上網(wǎng)交流。
組織中心組成員進(jìn)行專題研討。
組織綜合實(shí)踐教學(xué)課程教師針對(duì)課程實(shí)施過(guò)程中的重點(diǎn)問(wèn)題展開(kāi)研討。
調(diào)研：從學(xué)生層面的資料了解學(xué)生參與綜合實(shí)踐教學(xué)的情況。
全面小結(jié)區(qū)綜合實(shí)踐教學(xué)課程實(shí)施情況，為進(jìn)一步工作做科學(xué)部署。
學(xué)校層面：
各校商討綜合實(shí)踐教學(xué)課程的教師配備并確定人員安排。
各校將課程主要負(fù)責(zé)人和各年級(jí)牽頭教師的名單上報(bào)區(qū)教研室。
各校將課程開(kāi)發(fā)與管理規(guī)劃、年級(jí)實(shí)施方案、計(jì)劃上報(bào)區(qū)教研室。
安排教師參加區(qū)相關(guān)培訓(xùn)。
各校將校本教材樣稿上報(bào)區(qū)教研室。
組織相關(guān)教師參加區(qū)培訓(xùn)。
各校將學(xué)期課程計(jì)劃上網(wǎng)。
組織教師參加區(qū)專題研討。
組織教師撰寫(xiě)學(xué)校綜合是將課程典型案例。
課程資源開(kāi)發(fā)情況交流。
從學(xué)生發(fā)展角度反思教學(xué)進(jìn)程并進(jìn)行專題研討。
組織教師參加區(qū)學(xué)科基地教學(xué)。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十三
1、采用“過(guò)家家”的活動(dòng)形式，充分調(diào)動(dòng)形式參與活動(dòng)的積極性。幫忙學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
2、經(jīng)過(guò)形式扮演“小顧客”和“售貨員”的活動(dòng)，幫忙他們養(yǎng)成使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生了解售貨員的辛勤工作為我們供給了許多方便，我們應(yīng)當(dāng)尊重他們。
使學(xué)生明白售貨員與顧客之間的社會(huì)關(guān)系。
解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
多媒體。
根據(jù)學(xué)材所給的資料背景順序，再結(jié)合學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生了解文具商店，明白他們身邊常用的文具是從哪來(lái)的。
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)、試一試）。
（1）“說(shuō)一說(shuō)”要求根據(jù)背景資料所給的資料，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。“上圖是賣什么的.商店？”“你去過(guò)的文具店都賣什么文具？”
（2）“試一試”要求學(xué)生根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)，把能從文具店買來(lái)的物品勾畫(huà)出來(lái)。使學(xué)生原有的內(nèi)部知識(shí)得以外顯出來(lái)。
2、提出問(wèn)題。（說(shuō)一說(shuō)）。
分組討論：開(kāi)個(gè)文具商店都需要哪些條件。供給再共同探討怎樣辦出特色文具店，什么樣的售貨員是顧客最喜歡的等問(wèn)題，共同分享自我的智慧與創(chuàng)造。
3、解決問(wèn)題。（玩一玩）。
由學(xué)生自由選擇來(lái)扮演售貨員和顧客。在活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)學(xué)生扮演主角，使他們能夠了解售貨員的辛勤勞動(dòng)，從而尊重服務(wù)行業(yè)的工作人員，爭(zhēng)當(dāng)一名禮貌小顧客；在扮演主角的過(guò)程中，使學(xué)生了解有關(guān)社會(huì)生活的小常識(shí)。
4、交流與反思（議一議）。
重點(diǎn)放到主角的評(píng)論上，如：怎樣當(dāng)好一名售貨員、做什么樣的小顧客最禮貌等。明白人與人之間應(yīng)當(dāng)互相理解、互相幫忙、互相服務(wù)。
經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng)，進(jìn)一步明確售貨員與顧客的關(guān)系，在評(píng)價(jià)過(guò)程中，教師應(yīng)鼓勵(lì)那些有所創(chuàng)新的學(xué)生。
由學(xué)生親自、獨(dú)立買一回文具。便于學(xué)生再次熟悉社會(huì)生活中買東西的“學(xué)問(wèn)”。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十四
4、懂得世界上多種文化的差異性和豐富性，對(duì)不同民族和不同文化的創(chuàng)造持尊重和欣賞的態(tài)度。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種形式的探究學(xué)習(xí)，知道豐富多彩的飲食習(xí)慣反映了豐富多彩的飲食文化，懂得愛(ài)惜糧食不浪費(fèi)食物，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。
老師準(zhǔn)備多媒體課件、學(xué)生搜集家鄉(xiāng)小吃資料和各地各國(guó)飲食資料
1、俗話說(shuō)：民以食為天。今天，我們就來(lái)了解豐富多彩的飲食文化。出示課題，齊讀課題
2、在我們家鄉(xiāng)，你都知道哪些美食？
說(shuō)后，師簡(jiǎn)單小結(jié)過(guò)渡：大家知道的真多，老師也搜集了一些，大家請(qǐng)看（播放圖片）。在這些美食當(dāng)中，我還把最喜歡的幾樣美食，從名稱、主要特點(diǎn)、制作材料等方面做了一下調(diào)查。（出示調(diào)查表）。
你們也像老師這樣做了調(diào)查了嗎?來(lái)，給大家展示一下。（展示兩份）
1、師引導(dǎo)：在我們調(diào)查的美食當(dāng)中，既有主食也有副食（出示資料卡，請(qǐng)學(xué)生分別舉幾個(gè)例子）
我國(guó)幅員遼闊，人口眾多，是一個(gè)多民族的國(guó)家。不同地區(qū)、不同民族有著不同的飲食習(xí)慣（出示我國(guó)飲食習(xí)慣）
飲食習(xí)慣的差異，使得各地的美食各具特色。你們還搜集到了其他地區(qū)的美食嗎？下面我們分小組來(lái)交流一下。
2、學(xué)生小組交流后，在全班匯報(bào)交流。小結(jié)：同學(xué)們知道的真多，其實(shí)在美食的背后還有好多有趣的故事呢，老師這里就有一個(gè)，請(qǐng)看屏幕。誰(shuí)來(lái)把這個(gè)故事讀給大家聽(tīng)一聽(tīng)？（出示狗不理包子的故事）
3、美食背后的故事
你們知道哪些美食故事？
師總結(jié)：通過(guò)交流，我們可以發(fā)現(xiàn)，我們中國(guó)的美食不但色香味形俱佳，還有著悠久的歷史動(dòng)聽(tīng)的故事呢！我好想邀請(qǐng)我的朋友們過(guò)來(lái)和我一起分享美食和故事。
家里來(lái)了親朋好友，你們是怎么招待的？學(xué)生說(shuō)（出示圍坐在一起的圖片）
大家熱熱鬧鬧的圍坐在一起，一起在同一個(gè)盤(pán)子里夾菜（出示圍坐在一起吃飯的圖片），還不時(shí)的給親朋好友夾菜。這叫合餐制。你覺(jué)得這種聚餐方式好嗎？討論合餐制的利與弊。全班交流。師總結(jié)：原來(lái)合餐制是傳播病菌的溫床，容易互相傳染疾病。所以這種飲食習(xí)慣還有待改變。
過(guò)渡：為了顯示我們的熱情好客，我們還會(huì)做滿滿一桌子的飯菜（出示圖片，指名說(shuō)，做這么多飯菜，能不能吃得了）。對(duì)，這么豐盛，當(dāng)然吃不了，于是我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的場(chǎng)景。（出示圖片）
看到這一幕，你有什么感受？學(xué)生自由說(shuō)
師：中國(guó)的餐飲是世界之最，不僅好吃好看，還講究營(yíng)養(yǎng)。但是中國(guó)飲食的浪費(fèi)也是世界之最。（出示資料）
餐飲浪費(fèi)早已引起了人們廣泛的關(guān)注。老師從新聞中看到上海的措施很不錯(cuò)（補(bǔ)充出示一段視頻）。那么咱們做得怎么樣呢？來(lái)看看咱們同學(xué)中午就餐的情況。
學(xué)生自由發(fā)表自己的看法。（盡量多說(shuō)）
師結(jié)：是呀，一粒米，一滴汗，粒粒糧食汗珠換（同時(shí)出示圖片）。讓我們從我做起，珍惜糧食，遠(yuǎn)離浪費(fèi)；讓我們一起大聲告訴所有人——愛(ài)惜糧食吧，倒掉的是食物，流走的是血汗！（出示圖片齊讀）
這節(jié)課我們主要交流了中國(guó)豐富多彩的飲食文化。那么世界上其他國(guó)家和地區(qū)的是怎樣的呢？請(qǐng)同學(xué)們課下搜集相關(guān)資料，下節(jié)課，我們?cè)賮?lái)交流。
板書(shū)設(shè)計(jì)
豐富多彩談飲食
色香味形俱佳（交流調(diào)查）
歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)（交流故事）
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十五
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日及日期，了解人們慶祝傳統(tǒng)節(jié)日的民間傳統(tǒng)習(xí)俗。
2、通過(guò)收集、整理、研究等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的生活情趣，使學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)中華民族，增強(qiáng)民族自信心、自豪感。
知道我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日及具體日期，了解人們慶祝節(jié)日的傳統(tǒng)習(xí)俗。
學(xué)生：
傳統(tǒng)節(jié)日的代表圖片及相關(guān)資料，排練舞蹈、繪畫(huà)、手工、收集古詩(shī)、春聯(lián)等。
老師：
1、各個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的場(chǎng)面及傳說(shuō)的相關(guān)圖片的課件。
2、收集或上網(wǎng)下載與“傳統(tǒng)節(jié)日”有關(guān)的資料，設(shè)計(jì)引導(dǎo)性的問(wèn)題，幫助學(xué)生了解我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日。
一、從實(shí)際生活出發(fā)，導(dǎo)入主題。
1、欣賞兒歌《爺爺為我打月餅》。
2、提示課題——傳統(tǒng)節(jié)日。
二、認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)節(jié)日。
1、問(wèn)題：我國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日呢？（學(xué)生匯報(bào)課前準(zhǔn)備的調(diào)查記錄卡）
2、明確傳統(tǒng)節(jié)日的具體日期（學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷及資料匯報(bào)）
通過(guò)課前調(diào)查、收集資料，并進(jìn)行整理、記錄，學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日有了較多的了解，能準(zhǔn)確說(shuō)出傳統(tǒng)節(jié)日的名稱及日期，使學(xué)生在實(shí)踐中得到問(wèn)題的答案，提高自我學(xué)習(xí)并概括能力。
三、傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。
1、說(shuō)一說(shuō)你最（綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng) 原文地址節(jié)（圖）元宵節(jié)（圖）春龍節(jié)（圖）清明節(jié)（圖）
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十六
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；
4、讓學(xué)生的欣賞對(duì)稱美。
一、導(dǎo)入
今天這節(jié)課我們來(lái)制作小剪刀，我們可以用這美麗的小剪刀剪出美麗的圖畫(huà)。出示課題：“小剪刀”。
二、新授
1、介紹制作小剪刀的整個(gè)步驟
（1）剪下各部件，如圖分成兩組。
（2）將兩組各四片依次粘合成兩剪刀片。
（3）將兩剪刀片針孔處對(duì)齊、疊合、穿線。
（4）線繩兩端打結(jié)固定，剪刀便做好了。
2 、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
4、本課小結(jié)
（1）今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？（2）制作小剪刀的步驟是什么？
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十七
（1）、學(xué)生初步了解我國(guó)古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識(shí)。
（3）、了解我國(guó)民族多彩的服裝。
通過(guò)欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)服飾的理解。
（1）、學(xué)生對(duì)服飾相關(guān)的知識(shí)有所了解，有所認(rèn)識(shí)。達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)對(duì)服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
（2）、學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)表達(dá)自己的個(gè)性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
（1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說(shuō)，衣食父母。這說(shuō)明吃和穿對(duì)人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個(gè)人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個(gè)性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報(bào)成果：
（一）、中國(guó)的服裝歷史組：通過(guò)搜集有關(guān)中國(guó)古今服裝演變的文字資料，了解中國(guó)的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)了中國(guó)服裝的歷史發(fā)展變化。
我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，五十六個(gè)民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國(guó)物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識(shí)一個(gè)民族，進(jìn)而研究這個(gè)民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個(gè)民族的文化及其衍變，都不能缺少對(duì)這個(gè)民族服飾的關(guān)注和了解。
（二）民族服裝組：通過(guò)我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時(shí)尚、趕時(shí)髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點(diǎn)。
服飾的顏色搭配：
（三）服裝顏色搭配組：通過(guò)去服裝店咨詢和去圖書(shū)室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實(shí)際生活，談?wù)勛约簩?duì)著裝的感想）。
（1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過(guò)大或過(guò)小。
（2）服裝款式要大方。
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格。
（3）、著要適時(shí)、裝飾要適度：
要適合時(shí)尚、適合流行趨勢(shì)、適合季節(jié)變化、適合不同場(chǎng)合。
（學(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說(shuō)出自己的看法。）。
（4）、色彩的搭配：
a、色調(diào)；
b、色彩情感。
三、總結(jié)。
評(píng)價(jià)學(xué)生作品。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十八
1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生初步了解廣告的形式和廣告詞的作用，培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、欣賞、評(píng)價(jià)廣告的能力。
2、通過(guò)調(diào)查研究，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廣告對(duì)促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、方便人的生活發(fā)揮了巨大的作用，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)廣告研究的興趣。
3、通過(guò)廣告詞，激發(fā)學(xué)生參與熱情和創(chuàng)作欲望，加深對(duì)廣告的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和創(chuàng)新精神。
收集廣告材料。
：1課時(shí)。
一、談話導(dǎo)入：
小朋友，你想到名勝古跡游覽嗎？你想知道新上映的動(dòng)畫(huà)片嗎？你想閱讀優(yōu)秀的少兒讀物嗎？請(qǐng)你注意廣告。廣告會(huì)通過(guò)多樣的形式和各種精彩的廣告詞和信息傳遞給你。
二、交流。
2、仔細(xì)觀察每種形式的廣告有什么特點(diǎn)，你還知道哪些廣告形式，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。
3、小組討論。
4、代表匯報(bào)討論結(jié)果。
5、小結(jié)。
三、查一查。
1、交流收集的廣告材料，把學(xué)生生活中了解到的'廣告及生活物品聯(lián)系起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生多留意周圍的廣告，培養(yǎng)對(duì)廣告研究的興趣。
四、匯報(bào)交流。
1、分組合作討論，把知道的廣告形式填寫(xiě)在表格中：
廣告形式名稱。
特點(diǎn)。
適合宣傳的內(nèi)容舉例。
2、學(xué)生交流自己收集到的廣告詞，互相說(shuō)說(shuō)。
3、寫(xiě)下自己喜歡的廣告詞，加深多廣告的認(rèn)識(shí)。
4、師生小結(jié)。
五、總結(jié)延伸。
（1）做一做：選擇一、兩種日常用品，研究一下哪種形式的廣告宣傳效果最好。
（2）征集廣告詞：
為你們班的綠色小報(bào)設(shè)計(jì)一條廣告詞，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得最精彩。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇十九
學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還不健全。因?yàn)檫@節(jié)是講述活動(dòng)，特別針對(duì)學(xué)生講述時(shí)語(yǔ)言拖沓、抓不住重點(diǎn)這一問(wèn)題，我覺(jué)得讓學(xué)生學(xué)會(huì)按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)來(lái)講述看到的內(nèi)容的確很有必要，同時(shí)也可培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)的能力。因此，我選擇了這節(jié)課。
1、欣賞動(dòng)畫(huà)，理解動(dòng)畫(huà)內(nèi)容，嘗試按一定的語(yǔ)序結(jié)構(gòu)講述動(dòng)畫(huà)內(nèi)容。
2、通過(guò)觀察，想象動(dòng)畫(huà)中角色的心理，并愿意用語(yǔ)言加以描述。
教學(xué)重難點(diǎn)能積極參與講述活動(dòng)，大膽講述。活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫(huà)片、圖片活動(dòng)過(guò)程：
一：初步感知理解講述對(duì)象。
1、師：小朋友，你們喜不喜歡看動(dòng)畫(huà)片？想看嗎？學(xué)生：想看2、師：請(qǐng)小朋友安靜地看動(dòng)畫(huà)片，找一找：里面有誰(shuí)，有誰(shuí)，還有誰(shuí)？（鴨媽媽、小鴨、貓）3、師點(diǎn)擊播放動(dòng)畫(huà)，學(xué)生欣賞。
4、師提問(wèn)，找一找：動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？（學(xué)生回答出一個(gè)，教師就出示相應(yīng)的圖片。）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有小鴨子、貓和母鴨師：哦，承博源看得真仔細(xì)，把動(dòng)畫(huà)里的三個(gè)小動(dòng)物都說(shuō)出來(lái)了。她剛才說(shuō)到母鴨，小朋友有沒(méi)有更好聽(tīng)的話??？陳瀅：我覺(jué)得是鴨媽媽師：好聽(tīng)嗎？那我們就說(shuō)鴨媽媽好嗎？5、師：誰(shuí)來(lái)連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)，動(dòng)畫(huà)里有誰(shuí)？有誰(shuí)？還有誰(shuí)？（學(xué)生說(shuō)，師指圖片）學(xué)生：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、鴨寶寶和貓師：真好！說(shuō)得真完整。
6、師：我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)7、學(xué)生齊說(shuō)：動(dòng)畫(huà)里有鴨媽媽、小鴨、貓二：分段欣賞，引導(dǎo)講述。
（一）師：剛才動(dòng)畫(huà)片里鴨媽媽、小鴨和貓之間發(fā)生了有趣的故事，想不想再看一遍？那我們來(lái)看第一段?？纯?，故事發(fā)生在什么地方？故事里有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？1、師點(diǎn)擊播放放動(dòng)畫(huà)，邊提問(wèn)：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣了？2、師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這一段講了一件什么事？其他小朋友做小評(píng)委，聽(tīng)聽(tīng)他有沒(méi)有把動(dòng)畫(huà)片里放的講出來(lái)？（學(xué)生說(shuō)出其中的情節(jié)和人物，教師出示相應(yīng)的圖片：在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)……）學(xué)生：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
3、師：這位小朋友講得真棒！我們把掌聲送給他。趙老師聽(tīng)到他講到了這件事情發(fā)生在什么地方？（出示池塘圖片），講到了故事里有誰(shuí)？（鴨媽媽），講到了鴨媽媽在干什么？（鴨蛋），還講到了后來(lái)貓把蛋怎么樣了？對(duì)，偷走了。（貓）真不錯(cuò)。
4、師：其他小朋友看著小圖片，也來(lái)試著講一講這一段故事，好嗎？好，開(kāi)始吧。（學(xué)生講，師個(gè)別傾聽(tīng)）5、師：誰(shuí)來(lái)講給大家聽(tīng)？學(xué)生：（邊說(shuō)邊指圖）鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋。
師：恩，他講得真好，他講到了故事發(fā)生在什么地方？有誰(shuí)？在干什么？后來(lái)怎么樣？用一兩句話就把這段故事講出來(lái)了，讓人家一聽(tīng)就明白，真了不起。
6、師：畫(huà)面上有一個(gè)動(dòng)作：師示范偷蛋。你們有沒(méi)有看見(jiàn)？貓是怎么走過(guò)去的？怎么樣撥開(kāi)草叢？抓了蛋轉(zhuǎn)身就跑？怎么樣跑的？有多快？學(xué)生：貓輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。（學(xué)生邊說(shuō)邊配動(dòng)作）7、師：我們一起再把這一段故事講一講，把貓偷蛋講得精彩一點(diǎn)。
學(xué)生齊講：鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。
師：真棒！看來(lái)我們小朋友都會(huì)講了。
（二）師：貓偷到蛋之后，還發(fā)生了很多有趣的事對(duì)嗎？想不想往下看？學(xué)生：想1、師：那我們來(lái)看第二段，看看：貓?zhí)拥搅四睦?？它在干什么？后?lái)怎么樣了？（師播放，學(xué)生觀看。師在適當(dāng)?shù)胤郊右蕴崾荆?、師：誰(shuí)來(lái)用剛才的方法，把這一段故事講一講，讓人一聽(tīng)就明白？學(xué)生：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了3、師：這位小朋友講得真清楚，她也講到了在什么地方？誰(shuí)在干什么？最后怎么樣？（邊說(shuō)邊出示小圖片）4、師：小朋友向她學(xué)一學(xué)一起來(lái)講一講。
學(xué)生齊講：貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了5、師：哎！趙老師有一個(gè)問(wèn)題解決不了，小朋友愿不愿意來(lái)幫助趙老師??？學(xué)生：愿意6、師：請(qǐng)小朋友猜一猜：貓打開(kāi)蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨子，你覺(jué)得貓會(huì)對(duì)小鴨子說(shuō)什么？（出示圖片時(shí)師做驚訝狀）學(xué)生：我剛好肚子餓了，我要吃了你7、師：當(dāng)小鴨子聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，它又會(huì)怎么說(shuō)呢？跟旁邊的小朋友討論一下。（學(xué)生討論，師個(gè)別詢問(wèn)）學(xué)生：你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的師：這只小鴨子真聰明，講得真好。
8、師：老師要請(qǐng)小朋友上來(lái)表演貓和小鴨的對(duì)話。
學(xué)生表演：貓：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”師：表演的真不錯(cuò)。
三：完整欣賞動(dòng)畫(huà)，講述故事師：這個(gè)貓和小鴨的故事有趣嗎？想不想再看一遍了？這次看的時(shí)候要仔細(xì)地觀察一下里面貓的動(dòng)作和表情，想想貓和小鴨之間會(huì)說(shuō)些什么？1、師點(diǎn)擊完整播放動(dòng)畫(huà)。
2、師：請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起把這個(gè)故事完整的來(lái)講一講。（教師個(gè)別詢問(wèn)）3、師：誰(shuí)來(lái)把你的故事講給大家聽(tīng)？（其他小朋友安靜傾聽(tīng)）學(xué)生：，鴨媽媽在河邊生了一個(gè)蛋，準(zhǔn)備下河游泳，后來(lái)貓來(lái)偷蛋，它輕輕地走到草叢后面，輕輕地?fù)荛_(kāi)草，抓了蛋很快很快的跑。貓?zhí)拥郊依餃?zhǔn)備吃小鴨，它打開(kāi)蛋發(fā)現(xiàn)是小鴨，它對(duì)小鴨說(shuō)：“我剛好肚子餓了，我要吃了你”小鴨聽(tīng)說(shuō)貓要吃它，于是它說(shuō)：“你如果把我吃了，我媽媽會(huì)找你的，你也會(huì)死的”后來(lái)鴨子逃到老鼠洞里去了。
師：講得真精彩，真詳細(xì)。
4、師：看來(lái)我們小朋友都會(huì)講這個(gè)故事了，請(qǐng)你們把這個(gè)故事講給班里的其他的小朋友聽(tīng)吧。
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二十
2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的習(xí)慣；
3、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作的能力；教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
這個(gè)禮品盒漂亮嗎？你們想擁有這樣漂亮的禮品盒嗎？今天這節(jié)課我們來(lái)制作漂亮的禮品包裝盒，出示課題：“漂亮的禮品包裝盒”。
二、新授
1、介紹制作漂亮的禮品包裝盒的整個(gè)步驟（1）剪下各部件。
（2）劃痕、折疊成盒子。
（3）外盒蓋兩邊貼裝飾花。
（4）將內(nèi)盒蓋插合。
（5）再插合外盒蓋、完成啦！
2、學(xué)生動(dòng)手操作
（1）可以獨(dú)立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老師的幫助下完成。
3、作品展示
中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案家政篇二十一
1、搜集贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)，寫(xiě)在紙上向同學(xué)展示。
2、每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
教材分析：
重點(diǎn)難點(diǎn)。
每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記。
一、談話導(dǎo)入。
同學(xué)們，今天，我們將在班上開(kāi)一個(gè)“交流展示會(huì)”，你們都做好準(zhǔn)備了嗎？
二、教學(xué)過(guò)程。
1、師宣布：四甲班“交流展示會(huì)”現(xiàn)在開(kāi)始。
a、讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)在四人小組內(nèi)向同學(xué)展示、交流。b、四人小組組長(zhǎng)匯總各組員意見(jiàn)后，面向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
2、討論區(qū)：
你是怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)的？
3、體驗(yàn)大行動(dòng)：
a、把課前一個(gè)星期每天幫媽媽做一件事情所寫(xiě)出的體驗(yàn)日記在四人小組內(nèi)匯報(bào)。b、四人小組中推選寫(xiě)得最好的同學(xué)向全班匯報(bào)。c、師小結(jié)。
三、師總結(jié)：這節(jié)課，同學(xué)們都交流得很好，看來(lái)你們課前都做了充分的準(zhǔn)備。
四、布置作業(yè)：
讓學(xué)生把搜集到的贊美母親的詩(shī)詞、成語(yǔ)有感情地讀給媽媽聽(tīng)。