在寫總結(jié)之前，我們應(yīng)該先明確總結(jié)的目的與意義，以便更好地完成總結(jié)的任務(wù)。寫總結(jié)時，我們要注意語言簡練，用詞準確，符合讀者的理解習(xí)慣。今天小編給大家推薦幾篇優(yōu)秀的時間管理文章，希望對大家有所啟發(fā)。
愛的教育的閱讀體會篇一
課外閱讀一直以來都是學(xué)生們提高自身素養(yǎng)和能力的重要途徑之一。而在課外閱讀的過程中，我最深受益的莫過于愛的教育。通過閱讀各種書籍，我逐漸理解了愛的意義，并認識到愛在教育中的重要性。愛的教育不僅能夠影響孩子的成長，也能夠改變大家的生活。本文將通過講述我在課外閱讀中的心得體會，總結(jié)出愛的教育對于青少年成長的意義和重要性。
愛，是一種如同陽光一樣溫暖的力量。在閱讀《小王子》的過程中，作者圣埃克蘇佩里將愛與責(zé)任緊密聯(lián)系在一起。小王子對他的玫瑰花無怨無悔地付出了關(guān)愛和呵護，即使玫瑰花時而嬌氣時而任性。這讓我想起了我們和父母之間的關(guān)系。從小我們就開始受到父母的呵護和關(guān)愛，無論是物質(zhì)上的還是精神上的。盡管我們小時候可能常常對父母的愛漠不關(guān)心，但是從《小王子》這本書中，我們可以學(xué)到愛不僅是單方面的付出，也需要我們的關(guān)懷和回報。因為只有我們真正地理解和感受到對方的付出和需求，才能夠融洽地共處，實現(xiàn)以愛為基礎(chǔ)的教育。
在青少年時期，我們逐漸形成自己的價值觀和世界觀。愛的教育在這一時期尤為重要。在閱讀《安徒生童話》之后，我對于愛的價值有了更深入的理解。安徒生的童話中充滿了對愛的宣揚，無論是小紅帽敢于獻身去救奶奶，抑或是丑小鴨自強不息最終變身白天鵝，這些都是在告訴我們愛能夠改變命運和成就自我。正是因為有父母、老師和朋友的愛和鼓勵，我們才能夠勇敢面對各種挑戰(zhàn)和困難，在同學(xué)中形成自信心和發(fā)展才能。愛能夠塑造我們的性格，改變我們的行為，讓我們變得更加善良、樂于助人、忍讓和寬容。因此，愛的教育不僅對于我們的個人成長有著深遠的影響，同時也對于社會的進步和和諧起到了積極的推動作用。
愛的教育不僅能夠影響我們的成長，更能夠讓我們在生活中感受到幸福與快樂。在閱讀《哈利波特》系列的過程中，我被作者羅琳創(chuàng)造的魔法世界深深吸引。在這個世界里，愛和友情是最強大的力量。主人公哈利波特的母親以自己的生命為代價保護兒子，她的愛使哈利波特的生命得以延續(xù)。同時，哈利的友情也在整個故事中發(fā)揮了重要作用。這使我相信，愛和友情可以讓我們克服一切困難和阻礙，讓生活變得更加美好。在現(xiàn)實中，我們常常會面臨各種挫折和困境，但只要有愛的引導(dǎo)和支持，我們就能夠堅持下去，戰(zhàn)勝生活中的各種艱難險阻，找到屬于自己的幸福。
課外閱讀中的愛的教育將給予我們一生的價值觀和人生追求。通過閱讀《簡愛》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，我認識到了親情、友情、愛情之間的復(fù)雜關(guān)系，進一步思考了人生意義和個人選擇。作為一本教育類小說，《簡愛》通過熱切追求個人價值和獨立精神的主人公簡·愛，告訴我們不能因為性別和身份的局限而放棄追求自我和幸福。她追求平等和自由的思想為我打開了智慧之門。在這部小說中，我們可以學(xué)到愛是相互尊重和理解的基礎(chǔ)，即使是在感情中，我們也應(yīng)該保持獨立和堅定的人格。愛不是占有和控制，而是理智和情感的結(jié)合。通過愛的教育，我們可以更好地處理人際關(guān)系，走向自我價值的實現(xiàn)。
總而言之，在課外閱讀中體會到的愛的教育對于我們的成長和生活意義重大。它讓我們懂得怎樣去愛，怎樣保護和珍惜我們所擁有的一切。同時，它也提醒我們在成長路上要懂得感恩，感謝父母、老師和朋友的愛與關(guān)心。正是因為這樣的教育，我們才能夠成為有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。因此，我們要始終堅持課外閱讀，不斷汲取愛的教育，將其融入到我們的生活中，成為真正有愛的人。
愛的教育的閱讀體會篇二
我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就被深深地吸引住了。接著，我?guī)缀跻豢跉庾x完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情———愛。大多寫在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書把“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中的人物特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔、善良的心。
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。在《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔。
愛的教育的閱讀體會篇三
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,伴侶之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感,可我們對此的看法行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛到底是什么帶著這個思索,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的`懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利科有本與父母共同讀寫的日記,而如今很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡潔忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以宏大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與心情?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,主動要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在美妙中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)當是教育力量的源泉,是教育勝利的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我覺察愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓舞,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,關(guān)懷希望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種奇妙的感受帶給更多更多的人。
愛的教育的閱讀體會篇四
這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠，只要我們做到。
愛的教育的閱讀體會篇五
這本本書通過小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)了在學(xué)校和家庭中，老師對學(xué)生的關(guān)愛以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
《愛的教育》文字簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動不已。例如，馬可爾萬里尋母的故事。故事中馬可爾的媽媽在工作期間，一直和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從有一次他媽媽寫信說身體不適之后，就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信，馬可爾非常的不安。最后，13歲的馬可爾決定去尋找媽媽。父親也相信兒子一定能成功。
馬可爾在萬里尋母的旅程中，歷經(jīng)了艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他憑著堅持不懈的努力，加上好心人的幫助，終于找到了病的奄奄一息的媽媽……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親的愛而熱淚盈眶。想想自己，和馬可爾同樣的年齡，卻常常惹媽媽生氣。為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火?；叵肫饋恚媸翘粦?yīng)該了。
愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時候，我們常常會忽略對身邊親人的愛。
其實，如果我們靜下心來，細細品味周圍的一切，就會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我們，愛我們，幫助我們，我們多么幸福啊!
愛的教育的閱讀體會篇六
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當親人的老師。當安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。
愛的教育的閱讀體會篇七
愛是什么?愛如春雨，綿和地滋潤著大地;愛如陽光，緩緩地照亮著心房;愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因為有了愛，世界才變美好;因為有了愛，世界才會溫暖。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會我要做一個勇敢、正直、敢于承擔和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會慷慨地貢獻出自己的一份愛，這樣才是一個大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧!
愛的教育的閱讀體會篇八
我看過很多書，可最鐘愛的還是《愛的教育》。這本書出自意大利作家亞米契斯之手，講述的是主人翁安利柯在讀小學(xué)四年級時所發(fā)生的故事。我也正讀四年級，書中的故事就好像發(fā)生在我的身邊，有時讓人驚訝，有時讓人悲傷，但自始至終蘊含著濃濃的愛。
《愛的教育》以日記的形式創(chuàng)作，生動的語言、感人的故事很容易地把我引入了安利柯的世界。調(diào)皮的弗蘭諦、可憐的克洛西、聰明的可萊諦、酷愛學(xué)習(xí)的戴洛西……作者神奇地把一個個特點鮮明的人物，用日記的形式串聯(lián)起來，以至于我在有意無意中就認識了他們。
書中飽含著父母之愛、姐妹之愛、同學(xué)之愛、師生之愛，即使在陌生人之間也充滿愛意。主人翁安利柯有一對很善于教育人的父母，引導(dǎo)著安利柯在愛的氛圍中幸福中成長。其中有一章，母親去殘疾人學(xué)校看望兒童，并沒帶著安利柯一起去，但她在日記本上記錄下了當時的感受，使安利柯懂得了對陌生人也要付出關(guān)愛。
在這些愛的故事中，讓我漸漸感覺到自己很自私、很懶惰。比如，有時同學(xué)向我借東西，我懶得拿，就會簡單地回答“沒有”，我以后可不能這樣了。還有我的生日，爸爸媽媽總是牢牢記住，每次都為我送上我喜愛的禮物。而我總是記不住他們的生日，哪怕一句生日快樂的祝福都會忘說。在家里，我以前總覺得爸爸媽媽對我的愛不夠，現(xiàn)在我知道我的很多要求太過分了，爸爸媽媽不依我也是出于對我的另一種愛，使我能學(xué)會分享、懂得取舍。
《愛的教育》真是一本好書，在感人的故事中讓我懂得了別人的愛，讓我學(xué)會去愛別人。
愛的教育的閱讀體會篇九
愛，像空氣一樣，每天都在我們身邊；愛是打開靈魂的金鑰匙；愛情是一本生動的人生教科書.看了風(fēng)靡全球，讓全世界億萬人落淚的巨作《愛的教育》，我的內(nèi)心被深深震撼了，仿佛一次又一次地接受了愛情的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事很觸動我，讓我突然意識到愛情是那么神圣，高貴，深沉。這里的愛包括對國家和民族的愛，對父母和朋友的愛，甚至是陌生人之間的愛，處處令人激動和感動。每一個愛情故事都可以激勵人，告訴我們一種愛的哲學(xué)。
恩里科的同學(xué)卡洛費在玩雪的.時候不小心弄傷了一個老職員的眼睛。
他當時很害怕，但在同學(xué)卡隆的鼓勵下，他勇敢地承認了錯誤，來到了傷者家里。他強忍著眼淚，拿著自己最喜歡的集郵冊作為禮物，報答老人對他的原諒。但出乎意料的是，老員工痊愈后，他們親自去了卡羅菲的學(xué)校，把集郵冊還給卡羅菲，并送給他三張期待已久的珍貴郵票。
沒錯，這就是愛！是同學(xué)的愛讓卡洛菲勇敢的認錯。沒有卡隆的耐心和鼓勵，卡洛菲無論如何也不會站出來，這樣一個無辜的人就成了替罪羊。沒有校長對學(xué)生的愛，卡洛費再也不會去老教工家道歉了。因為這個動作，老工作人員退回了集郵品，贈送了郵票，表達了對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人之間得以延續(xù)和發(fā)展。于是，我想到了自己，想到了所有認識和不認識的同齡人。愛情能在我們這一代發(fā)光嗎？《寒窗》幾十年，除了書本上的知識，我們還在學(xué)什么？我們習(xí)慣了很多想當然的事情：我們帶的學(xué)習(xí)用品是自己用的，即使別人向自己借，有時候也會編好理由不借；爸爸媽媽要為我們準備好一切，因為這是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該對我們有說服力，因為這是老師的工作.心中沒有感恩，就失去了美好的前提。其他人，無論多么優(yōu)秀，看上去依然蒼白無力。
我們應(yīng)該愛的不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多等著我們?nèi)鄣娜恕?BR> 愛情的美妙之處在于它不選擇擁抱所有美好的事物。愛情，這個世界會更加絢爛！
愛的教育的閱讀體會篇十
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛終究是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的`少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求?！稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育的閱讀體會篇十一
其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自我的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守護在那個病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的'伺候著他，直到他死了才離開他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下方有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，可是它代表了我對爸爸的心意，我快樂極了！
愛的教育的閱讀體會篇十二
今天，媽媽送我到新華書店去看書。到了那里，我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味，仿佛呈現(xiàn)在書中。
這本書寫了：小主人公安利柯升入了四年級，在四年級中，他認識了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在他身邊的一個個故事。
其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個好朋友。在書中，他長穿著茶色的褲子，戴著貓皮帽。他是一個很有風(fēng)趣的人。他經(jīng)常在爸爸不在的時候幫忙看店。他還很會利用時間，一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。比如：他利用搬柴的時候，來背法語課學(xué)的內(nèi)容……看完這一段后我就想：如果我是文中的可萊諦我會幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎?我會像可萊諦那樣合理的利用時間嗎?我想我不會，在這一點，我就沒有做到像可萊諦那樣一個懂事的孩子，我以后要改進，像可來諦看齊。
在這本書中，是我最感動的是《愛的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動的一段是：因為勿蘭諦因做壞事兒被校長勒令退學(xué)后，就想著找斯代諦報仇，于是在斯代諦回家的路上等著他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當斯代諦準備接妹妹回家時，勿萊諦悄悄來到她妹妹背后，一把揪住她的辮子，把她向后猛拉。斯代諦為了保護妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺得這一段很感動。
讀了這本書后，我深深的體會到了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對我們進行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)我們的一顆愛心。
愛的教育的閱讀體會篇十三
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的`生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
愛的教育的閱讀體會篇十四
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護弱者的卡隆?？墒?，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物。先說說波來可西吧。他是一個經(jīng)常遭到父親虐待的孩子。
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業(yè)本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學(xué)校實在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對他不好的事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學(xué)們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學(xué)們覺得他也是個幸福的孩子。
他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學(xué)，得了二等獎。父親被他感動得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。本文來自讀后感吧。波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡隆。卡隆在班上個子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。
他的學(xué)習(xí)用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學(xué)。在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他?？∈莻€能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因為他有一顆善良的愛心。
其實和他們兩個比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀律，聚精會神的聽課，學(xué)波來可西的自信自強.做個有大進步的好學(xué)生。
愛的教育的閱讀體會篇十五
“愛”，一個多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。這是一個充滿著愛心的孩子啊!而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦。
原來常遭受酗酒的父親鐵匠的兒子——波列科西被爸爸的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”們的世界才變得更加美好。
愛的教育的閱讀體會篇一
課外閱讀一直以來都是學(xué)生們提高自身素養(yǎng)和能力的重要途徑之一。而在課外閱讀的過程中，我最深受益的莫過于愛的教育。通過閱讀各種書籍，我逐漸理解了愛的意義，并認識到愛在教育中的重要性。愛的教育不僅能夠影響孩子的成長，也能夠改變大家的生活。本文將通過講述我在課外閱讀中的心得體會，總結(jié)出愛的教育對于青少年成長的意義和重要性。
愛，是一種如同陽光一樣溫暖的力量。在閱讀《小王子》的過程中，作者圣埃克蘇佩里將愛與責(zé)任緊密聯(lián)系在一起。小王子對他的玫瑰花無怨無悔地付出了關(guān)愛和呵護，即使玫瑰花時而嬌氣時而任性。這讓我想起了我們和父母之間的關(guān)系。從小我們就開始受到父母的呵護和關(guān)愛，無論是物質(zhì)上的還是精神上的。盡管我們小時候可能常常對父母的愛漠不關(guān)心，但是從《小王子》這本書中，我們可以學(xué)到愛不僅是單方面的付出，也需要我們的關(guān)懷和回報。因為只有我們真正地理解和感受到對方的付出和需求，才能夠融洽地共處，實現(xiàn)以愛為基礎(chǔ)的教育。
在青少年時期，我們逐漸形成自己的價值觀和世界觀。愛的教育在這一時期尤為重要。在閱讀《安徒生童話》之后，我對于愛的價值有了更深入的理解。安徒生的童話中充滿了對愛的宣揚，無論是小紅帽敢于獻身去救奶奶，抑或是丑小鴨自強不息最終變身白天鵝，這些都是在告訴我們愛能夠改變命運和成就自我。正是因為有父母、老師和朋友的愛和鼓勵，我們才能夠勇敢面對各種挑戰(zhàn)和困難，在同學(xué)中形成自信心和發(fā)展才能。愛能夠塑造我們的性格，改變我們的行為，讓我們變得更加善良、樂于助人、忍讓和寬容。因此，愛的教育不僅對于我們的個人成長有著深遠的影響，同時也對于社會的進步和和諧起到了積極的推動作用。
愛的教育不僅能夠影響我們的成長，更能夠讓我們在生活中感受到幸福與快樂。在閱讀《哈利波特》系列的過程中，我被作者羅琳創(chuàng)造的魔法世界深深吸引。在這個世界里，愛和友情是最強大的力量。主人公哈利波特的母親以自己的生命為代價保護兒子，她的愛使哈利波特的生命得以延續(xù)。同時，哈利的友情也在整個故事中發(fā)揮了重要作用。這使我相信，愛和友情可以讓我們克服一切困難和阻礙，讓生活變得更加美好。在現(xiàn)實中，我們常常會面臨各種挫折和困境，但只要有愛的引導(dǎo)和支持，我們就能夠堅持下去，戰(zhàn)勝生活中的各種艱難險阻，找到屬于自己的幸福。
課外閱讀中的愛的教育將給予我們一生的價值觀和人生追求。通過閱讀《簡愛》這樣的經(jīng)典文學(xué)作品，我認識到了親情、友情、愛情之間的復(fù)雜關(guān)系，進一步思考了人生意義和個人選擇。作為一本教育類小說，《簡愛》通過熱切追求個人價值和獨立精神的主人公簡·愛，告訴我們不能因為性別和身份的局限而放棄追求自我和幸福。她追求平等和自由的思想為我打開了智慧之門。在這部小說中，我們可以學(xué)到愛是相互尊重和理解的基礎(chǔ)，即使是在感情中，我們也應(yīng)該保持獨立和堅定的人格。愛不是占有和控制，而是理智和情感的結(jié)合。通過愛的教育，我們可以更好地處理人際關(guān)系，走向自我價值的實現(xiàn)。
總而言之，在課外閱讀中體會到的愛的教育對于我們的成長和生活意義重大。它讓我們懂得怎樣去愛，怎樣保護和珍惜我們所擁有的一切。同時，它也提醒我們在成長路上要懂得感恩，感謝父母、老師和朋友的愛與關(guān)心。正是因為這樣的教育，我們才能夠成為有愛心、有責(zé)任心的人，為社會的進步和和諧做出自己的貢獻。因此，我們要始終堅持課外閱讀，不斷汲取愛的教育，將其融入到我們的生活中，成為真正有愛的人。
愛的教育的閱讀體會篇二
我捧起《愛的教育》，剛看了幾頁，就被深深地吸引住了。接著，我?guī)缀跻豢跉庾x完這本膾炙人口的書。這本書通過恩里科寫的日記，抒發(fā)了人類最偉大的感情———愛。大多寫在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國、父母、師長和朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德。
這本書把“愛”描寫得淋漓盡致，從發(fā)生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的極有鼓勵性的評語，以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”。書中的人物特別讓我敬佩，一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在幸福中的……雖然境況不一，但他們都有一顆純潔、善良的心。
在看《愛的教育》時，每每被書中的那些平凡人物的平凡事跡感動。在《意外的事件》，羅貝蒂跑到馬路中央，把驚慌失措的小男孩往馬路邊一推。自己卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀!我的眼眶濕潤了，勇敢的羅貝蒂，值得我們學(xué)習(xí)。
精彩的故事也令我明白了許多道理：小抄寫匠孝敬父母，每天半夜抄寫條子，還那么認真，為父親分擔工作，即使勞累了，還白天黑夜地拼命干。我們也應(yīng)該做些力所能及的家務(wù)活，為家人分擔。
愛的教育的閱讀體會篇三
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我的心已經(jīng)承認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,伴侶之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很宏大?！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感,可我們對此的看法行為可能不同，它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思索,在這紛紜的世界里,愛到底是什么帶著這個思索,我與這個意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個未知的答案。一個四年級小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師之間的愛,對祖國的愛使人讀之,尤如在愛的`懷抱中成長。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽視,可是我們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利科有本與父母共同讀寫的日記,而如今很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡潔忽視,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.愛之所以宏大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與心情?！稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,主動要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在美妙中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所表達出的劇烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應(yīng)當是教育力量的源泉,是教育勝利的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我覺察愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,愛是什么不會有明確的答案,但我知道愛是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓舞,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,關(guān)懷希望工程……雖然猶如空氣般的愛有時會被污染,稀釋,甚至消失,所以希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,我想這部好小說將會把這種奇妙的感受帶給更多更多的人。
愛的教育的閱讀體會篇四
這個暑假，我讀完了《愛的教育》這本書，在讀時，我感受到了無邊的愛的沐浴。
這是意大利的一名叫亞米契斯的作家在三年級寫的共一個學(xué)期的日記，日記里寫了每月故事中的人物和在學(xué)校的同學(xué)關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……的精神。例如，《一個不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個快被車撞到的男孩，不幸被軋斷了一條腿;《佛羅倫薩的小抄寫員》中的朱里奧為了減輕爸爸寫封套的勞累，他準時晚上12：00起來偷偷地寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解;《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出自同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們?nèi)プ?，去發(fā)現(xiàn)。
我記得還在上幼兒園時，看見了一位殘疾人，他走路手一拐一拐的，腳也跛了。當時我不懂什么，也學(xué)著他的樣子走，覺得好玩，結(jié)果小伙伴們都笑掉大牙?，F(xiàn)在，我感到很慚愧，因為我沒有尊重他，如果他知道，一定會讓他心里永遠留下這樣一道傷口。
在我們生活中，愛是到處都有的。我們也應(yīng)該學(xué)會并做到關(guān)愛同學(xué)、孝敬父母、熱愛祖國、尊重殘疾人……這樣才能做個好學(xué)生，還會得到同學(xué)、老師和父母的贊許和尊重，這就是愛的強大力量。
讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)愛，離我們并不遠，只要我們做到。
愛的教育的閱讀體會篇五
這本本書通過小男孩安利柯的日記，表現(xiàn)了在學(xué)校和家庭中，老師對學(xué)生的關(guān)愛以及父母、兄弟姐妹之間的天倫之愛。
《愛的教育》文字簡單樸實，描寫的也是極為平凡的人物其中流露出人與人之間的真摯情感卻讓人感動不已。例如，馬可爾萬里尋母的故事。故事中馬可爾的媽媽在工作期間，一直和家里保持著聯(lián)絡(luò)。可自從有一次他媽媽寫信說身體不適之后，就和家里失去了聯(lián)系。收不到媽媽的信，馬可爾非常的不安。最后，13歲的馬可爾決定去尋找媽媽。父親也相信兒子一定能成功。
馬可爾在萬里尋母的旅程中，歷經(jīng)了艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣。他憑著堅持不懈的努力，加上好心人的幫助，終于找到了病的奄奄一息的媽媽……讀到這里，我不禁為馬可爾對母親的愛而熱淚盈眶。想想自己，和馬可爾同樣的年齡，卻常常惹媽媽生氣。為了芝麻綠豆大的小事沖媽媽發(fā)火?；叵肫饋恚媸翘粦?yīng)該了。
愛是我們經(jīng)常掛在嘴邊的字，可有的時候，我們常常會忽略對身邊親人的愛。
其實，如果我們靜下心來，細細品味周圍的一切，就會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我們，愛我們，幫助我們，我們多么幸福啊!
愛的教育的閱讀體會篇六
本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖，把學(xué)生當親人的老師。當安利柯的先生說道："你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也歡喜我！我一個都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看！請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！"先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個學(xué)生同時犯了錯誤，有時，我會憑我直覺判斷，然后毫不留情的批評那個我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚，也許在他們的眼里，我不再是個好老師。寬容和尊重學(xué)生，"只要你們有勇氣承認自己的錯誤，我絕不會責(zé)怪你們"，這是安利柯的先生們給的我另一個啟示。無論是表揚還是批評學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生，只要目的達到，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。
愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用準確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時，學(xué)生會不僅把我們當教師，更會把我們當作朋友，兄弟，父母。離開了情感，一切教育都是無從談起，感情當然不能取代教育，但教育必須充滿感情。
總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥，是打開學(xué)生心扉的鑰匙。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量，給人溫馨，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛，很多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是，做一個溫柔的嚴師，用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學(xué)生。
愛的教育的閱讀體會篇七
愛是什么?愛如春雨，綿和地滋潤著大地;愛如陽光，緩緩地照亮著心房;愛如燈塔，柔柔地指引著方向。因為有了愛，世界才變美好;因為有了愛，世界才會溫暖。
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的腳;大個子卡隆路見不平，拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物，觸動著我的心靈，但那些丑與惡的事件，也引來我的深思：有著強烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國少年不接受批評人的施舍、少年鼓手為拯救國家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會上的許多人，他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章，他們用行動和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理，還教會我要做一個勇敢、正直、敢于承擔和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛，而是要向社會慷慨地貢獻出自己的一份愛，這樣才是一個大寫的人。
愛是人類最美好的品德，愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在，感悟愛的哲學(xué)吧!
愛的教育的閱讀體會篇八
我看過很多書，可最鐘愛的還是《愛的教育》。這本書出自意大利作家亞米契斯之手，講述的是主人翁安利柯在讀小學(xué)四年級時所發(fā)生的故事。我也正讀四年級，書中的故事就好像發(fā)生在我的身邊，有時讓人驚訝，有時讓人悲傷，但自始至終蘊含著濃濃的愛。
《愛的教育》以日記的形式創(chuàng)作，生動的語言、感人的故事很容易地把我引入了安利柯的世界。調(diào)皮的弗蘭諦、可憐的克洛西、聰明的可萊諦、酷愛學(xué)習(xí)的戴洛西……作者神奇地把一個個特點鮮明的人物，用日記的形式串聯(lián)起來，以至于我在有意無意中就認識了他們。
書中飽含著父母之愛、姐妹之愛、同學(xué)之愛、師生之愛，即使在陌生人之間也充滿愛意。主人翁安利柯有一對很善于教育人的父母，引導(dǎo)著安利柯在愛的氛圍中幸福中成長。其中有一章，母親去殘疾人學(xué)校看望兒童，并沒帶著安利柯一起去，但她在日記本上記錄下了當時的感受，使安利柯懂得了對陌生人也要付出關(guān)愛。
在這些愛的故事中，讓我漸漸感覺到自己很自私、很懶惰。比如，有時同學(xué)向我借東西，我懶得拿，就會簡單地回答“沒有”，我以后可不能這樣了。還有我的生日，爸爸媽媽總是牢牢記住，每次都為我送上我喜愛的禮物。而我總是記不住他們的生日，哪怕一句生日快樂的祝福都會忘說。在家里，我以前總覺得爸爸媽媽對我的愛不夠，現(xiàn)在我知道我的很多要求太過分了，爸爸媽媽不依我也是出于對我的另一種愛，使我能學(xué)會分享、懂得取舍。
《愛的教育》真是一本好書，在感人的故事中讓我懂得了別人的愛，讓我學(xué)會去愛別人。
愛的教育的閱讀體會篇九
愛，像空氣一樣，每天都在我們身邊；愛是打開靈魂的金鑰匙；愛情是一本生動的人生教科書.看了風(fēng)靡全球，讓全世界億萬人落淚的巨作《愛的教育》，我的內(nèi)心被深深震撼了，仿佛一次又一次地接受了愛情的洗禮。
《愛的教育》這本書的故事很觸動我，讓我突然意識到愛情是那么神圣，高貴，深沉。這里的愛包括對國家和民族的愛，對父母和朋友的愛，甚至是陌生人之間的愛，處處令人激動和感動。每一個愛情故事都可以激勵人，告訴我們一種愛的哲學(xué)。
恩里科的同學(xué)卡洛費在玩雪的.時候不小心弄傷了一個老職員的眼睛。
他當時很害怕，但在同學(xué)卡隆的鼓勵下，他勇敢地承認了錯誤，來到了傷者家里。他強忍著眼淚，拿著自己最喜歡的集郵冊作為禮物，報答老人對他的原諒。但出乎意料的是，老員工痊愈后，他們親自去了卡羅菲的學(xué)校，把集郵冊還給卡羅菲，并送給他三張期待已久的珍貴郵票。
沒錯，這就是愛！是同學(xué)的愛讓卡洛菲勇敢的認錯。沒有卡隆的耐心和鼓勵，卡洛菲無論如何也不會站出來，這樣一個無辜的人就成了替罪羊。沒有校長對學(xué)生的愛，卡洛費再也不會去老教工家道歉了。因為這個動作，老工作人員退回了集郵品，贈送了郵票，表達了對卡洛菲的愛，讓愛在幾代人之間得以延續(xù)和發(fā)展。于是，我想到了自己，想到了所有認識和不認識的同齡人。愛情能在我們這一代發(fā)光嗎？《寒窗》幾十年，除了書本上的知識，我們還在學(xué)什么？我們習(xí)慣了很多想當然的事情：我們帶的學(xué)習(xí)用品是自己用的，即使別人向自己借，有時候也會編好理由不借；爸爸媽媽要為我們準備好一切，因為這是他們的責(zé)任和義務(wù)；老師應(yīng)該對我們有說服力，因為這是老師的工作.心中沒有感恩，就失去了美好的前提。其他人，無論多么優(yōu)秀，看上去依然蒼白無力。
我們應(yīng)該愛的不僅僅是身邊的親人朋友，還有更多等著我們?nèi)鄣娜恕?BR> 愛情的美妙之處在于它不選擇擁抱所有美好的事物。愛情，這個世界會更加絢爛！
愛的教育的閱讀體會篇十
暑假里，我讀了《愛的教育》這本書，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價值有多高，而在于那平凡而細膩的筆觸中表達出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之情，鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說，所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。
《愛的教育》訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個人的人生閱歷不一樣，可是你會從《愛的教育》中，體會到以前經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
首先《愛的教育》的書名使我思考，在這紛紜的世界里，愛終究是什么？愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實它的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。《愛的教育》一書中描述了一群充滿活力，用心要求上進，如陽光般燦爛的`少年。
他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西―對自我的祖國意大利的深深的愛，對親友的真摯之情。讀《愛的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求?！稅鄣慕逃分校褠郾瘸珊芏鄸|西，確是這樣又不僅僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我明白“愛”是沒有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助期望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”，可是還是期望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛，我想《愛的教育》這本好的書將會把這種完美的感受帶給更多的人。
愛的教育的閱讀體會篇十一
其中，我最喜愛安利柯的老師講的每月故事：《爸爸的看護者》這篇文章，它講了農(nóng)村少年西西洛聽說爸爸病了，一大早起來冒著雨，從農(nóng)村趕到城市的醫(yī)院里，看望他生病的爸爸。他看到自我的“爸爸”病得重極了，禁不住哭了起來。他無微不至的照料著“爸爸”，或是給他被子呀，或是給他趕蒼蠅呀，或是用手摸摸他的頭呀，或是給他喂湯藥呀等等。直到有一天，西西洛正真的爸爸來了，他才發(fā)現(xiàn)認錯了人，原先那個病人不是西西洛的爸爸，可是西西洛還是守護在那個病人身邊，之后，因為他病的太重了，最終還是死了，西西洛才依依不舍地走了。我十分佩服他，他聽說爸爸病了，急著想找到爸爸認錯了人都不明白。他還關(guān)心他人，之后他明明明白病人不是爸爸了，還熱情的'伺候著他，直到他死了才離開他。
我想：必須要學(xué)習(xí)西西洛關(guān)心父母的品質(zhì)，我爸爸工作也十分辛苦，他常常是我睡著了才回來，我早上起來后他就去上班了。于是，晚上睡覺前，我給爸爸熱了一杯牛奶，下方有一張紙條，寫著：“爸爸辛苦了！”第二天，爸爸表揚了我，因為紙條上雖然只有一句話，可是它代表了我對爸爸的心意，我快樂極了！
愛的教育的閱讀體會篇十二
今天，媽媽送我到新華書店去看書。到了那里，我拿了一本《愛的教育》。我看得津津有味，仿佛呈現(xiàn)在書中。
這本書寫了：小主人公安利柯升入了四年級，在四年級中，他認識了許許多多的好朋友，高尚正直的卡隆、真誠熱情的可萊蒂、刻苦頑強的潑來可西、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、不幸的耐利、虛榮的華悌尼、壞孩子勿蘭諦……書中以小主人公安利柯充滿愛心的視角講述了發(fā)生在他身邊的一個個故事。
其中，我最喜歡的人是可萊諦，他是安利柯的另一個好朋友。在書中，他長穿著茶色的褲子，戴著貓皮帽。他是一個很有風(fēng)趣的人。他經(jīng)常在爸爸不在的時候幫忙看店。他還很會利用時間，一邊做事，一邊復(fù)習(xí)功課。比如：他利用搬柴的時候，來背法語課學(xué)的內(nèi)容……看完這一段后我就想：如果我是文中的可萊諦我會幫爸爸媽媽做一些自己力所能及的事嗎?我會像可萊諦那樣合理的利用時間嗎?我想我不會，在這一點，我就沒有做到像可萊諦那樣一個懂事的孩子，我以后要改進，像可來諦看齊。
在這本書中，是我最感動的是《愛的教育》之打架這一篇文章。在這篇文章中讓我感動的一段是：因為勿蘭諦因做壞事兒被校長勒令退學(xué)后，就想著找斯代諦報仇，于是在斯代諦回家的路上等著他，斯代諦每天都和妹妹一同回家，當斯代諦準備接妹妹回家時，勿萊諦悄悄來到她妹妹背后，一把揪住她的辮子，把她向后猛拉。斯代諦為了保護妹妹自己身上卻傷痕累累。所以，我覺得這一段很感動。
讀了這本書后，我深深的體會到了一個道理：教育不僅僅是知識的傳授，更重要的是對我們進行情感與心靈的熏陶，培養(yǎng)我們的一顆愛心。
愛的教育的閱讀體會篇十三
《愛的教育》采用日記的形式，講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，朋友的真摯的愛，有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德，這正是小說極力頌揚的地方。小說記錄了長輩們對孩子的教育和啟示，附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長的歲月里，它陪伴一代又一代的孩子成長?？梢哉f，這是一本永遠不會過時的書。它用愛塑造人，引導(dǎo)我們永遠保持一顆勇于進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民，同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎，可以說超過了任何一種《教育學(xué)》或《教育概論》。有夏先生的推崇當然是個原因，還有個更重要的原因，當時有許多教師要求沖破封建主義的束縛，而這部小說給他們塑造了一個可以讓他們仿效的模型——當然，實際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級知識分子的理想。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
如果說愛是一次旅游，也許有人會有異議。但愛正是沒有盡頭的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放，得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之，把生活看成旅游，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的`生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
如果愛是奔騰的熱血，是跳躍的心靈，那么，我認為這就是對于國家的崇高的愛。也許它聽起來很“口號”，但作為一個有良知的人，這種愛應(yīng)牢牢植入我們的心田。當讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國炸斷了雙腿，淋彈死守家園的動人場面時，我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國家的光明，同樣可以拋棄一切地廝拼，我被這至高無上的愛的境界折服。我不需為祖國拋頭顱了，但祖國需要我們的還有很多。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。
轉(zhuǎn)眼間，我們離開《愛的教育》所記載的那個年代已經(jīng)很久了，但是“愛”這種教育的方式卻永遠不應(yīng)該遠離我們，特別是遠離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛我們的每一個學(xué)生，關(guān)心他們的成長，為他們的每一點進步而欣慰，用愛的泉水去滋潤孩子們幼小的心靈，讓孩子們沐浴在愛的陽光中，自由，健康的成長!
《愛的教育》中，把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案，但我已經(jīng)完成了對于愛的思考——愛是博大的，無窮的，偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
愛的教育的閱讀體會篇十四
它讓我感受到了人們多么需要互相關(guān)心，互相理解，互相幫助。這本書里有很多的人物：有頑強拼搏的斯代地，有愛集郵票的卡洛斐，有舍己救人的費魯喬，有被父親虐待的波來可西，有保護弱者的卡隆?？墒?，我最欣賞的是波來可西和卡隆這兩個人物。先說說波來可西吧。他是一個經(jīng)常遭到父親虐待的孩子。
父親總是無緣無故的毆打波來可西，把他的作業(yè)本摔得滿地都是，這還不算什么，最慘的一次是波來可西向父親要錢買作文書，父親不但不給錢，還把波來可西從樓梯上扔下來，真慘啊!波來可西的爸爸不僅是酒鬼還不務(wù)正業(yè)，成天東游西蕩不干正事，交上了一幫地痞流氓，經(jīng)常在外尋釁鬧事。家里甚至連飯也吃不上，波來可西在學(xué)校實在餓不下去，就吃卡隆給他的面包，或是那個帽子上插著紅羽毛的老師給他的蘋果。父親對他不好的事情，在學(xué)校里他總是守口如瓶，甚至千方百計的不讓同學(xué)們知道。波來可西最最簡單的想法是：讓同學(xué)們覺得他也是個幸福的孩子。
他自尊又很有自信，最終他通過自己的努力，超過了全班54名同學(xué)，得了二等獎。父親被他感動得哭了，最后也改掉了自己的壞毛病，開始好好工作了。本文來自讀后感吧。波來可西，你是好樣的，我真為你驕傲。在這么艱苦的條件下，你很樂觀。不但自己考了好的成績，還挽救了父親。讓他也成了好人。接下來要介紹的是為人厚道，喜歡助人為樂的卡隆。卡隆在班上個子最高，力氣也最大，為人厚道，不管同學(xué)們問他什么，只要他知道的，都毫無保留的告訴他。
他的學(xué)習(xí)用品，鉛筆啊，橡皮啊，紙啊，小刀啊，隨時都可以借給或贈送給困難的同學(xué)。在課堂上，他很守紀律，從不與人交頭接耳，總是聚精會神的聽老師講課。老師也很喜歡他。一天，一個學(xué)班的孩子丟了買筆記本的錢，站在大街上哭，卡隆知道了這件事，把自己的錢給了他?？∈莻€能為朋友犧牲自己生命的人，可以從他正直厚道的眼神里看得出來，因為他有一顆善良的愛心。
其實和他們兩個比起來，生活上我是多么的幸福，我提出的要求爸爸媽媽都能滿足，穿新衣服，吃肯德基，滑滑板，玩游戲，可是今年的期末我沒有考好，在這么好的環(huán)境里，我的成績還不如波來可西呢，我真是身在福中不知福啊!新的學(xué)期里，我要以波來可西和卡隆為榜樣，學(xué)卡隆的守紀律，聚精會神的聽課，學(xué)波來可西的自信自強.做個有大進步的好學(xué)生。
愛的教育的閱讀體會篇十五
“愛”，一個多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個最核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。
整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術(shù)感染力。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他。這是一個充滿著愛心的孩子啊!而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動，把勞動當作娛樂，善于利用時間的可萊諦。
原來常遭受酗酒的父親鐵匠的兒子——波列科西被爸爸的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點：對生活充滿愛，為他人奉獻愛。正因為他們的愛，“我”們的世界才變得更加美好。