2023年慶教師節(jié)演講稿(優(yōu)質(zhì)21篇)

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    演講稿通常包括開場(chǎng)白、主體部分和結(jié)尾,各部分需要合理組織和銜接。一個(gè)成功的演講稿需要有一個(gè)清晰的主題和明確的目標(biāo)。演講是一種以口頭表達(dá)方式向觀眾傳達(dá)信息或觀點(diǎn)的活動(dòng),它可以提升自信、塑造形象、傳遞思想、激發(fā)情感等。我想我們需要準(zhǔn)備一份演講稿了吧。如何寫一篇出色的演講稿呢?從選題、提綱、段落結(jié)構(gòu)到主題陳述、邏輯推理、言辭表達(dá)都需要認(rèn)真思考和精心準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。讓我們一起來看看吧。
    慶教師節(jié)演講稿篇一
    尊敬的教師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    今日我演講的題目是——《感恩教師》。
    鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?;我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的教師?BR>    從咿呀學(xué)語的孩童到蒙學(xué)初開的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今日信息時(shí)代,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿其中。社會(huì)的發(fā)展靠教育,教育的發(fā)展靠教師。教師的默默付出換來了人類禮貌的勃勃生機(jī)。
    教師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫忙我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖和溫馨。我們的教師,沒有華麗的舞臺(tái),沒有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
    教師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是教師;遇到困難時(shí)第一個(gè)想到的是教師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到第二種親情。
    我的一位教師以往說過:我不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我只喜歡“教師”這兩個(gè)字……這質(zhì)樸的言語無疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感激教師們的辛勤教育,感恩他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語,仰慕的辭藻,也比不上我們用愛和行動(dòng)來感恩教師。
    當(dāng)我懷著害怕的心跨進(jìn)校門時(shí),教師,是您陽光般的笑容給了我以安慰。您將我?guī)нM(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩學(xué)校,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
    慶教師節(jié)演講稿篇二
    各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師:。
    大家好!我來自xx,我今天演講的題目是“做一個(gè)快樂的老師”。從幼兒園開始,我的老師就用她漂亮的臉蛋,甜美的聲音,耐心的教育征服了我,讓我對(duì)“老師”這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生了深深的敬佩。我永遠(yuǎn)記得在我成長過程中陪伴我的老師們,他們無私的關(guān)懷和教誨。每次看到老師,都覺得很親切,很開心。我也想自豪地告訴我的朋友們,他們是我的老師。老師們的言傳身教讓我深深相信,當(dāng)老師是一份快樂的職業(yè)。
    做一個(gè)快樂的教育者,是每個(gè)教師追求的夢(mèng)想。記得有一首歌:“幸福在哪里?啊,我的朋友告訴你——不是在月光下,不是在睡眠中,是在辛勤的勞動(dòng)中,是在艱苦的勞動(dòng)中,啊,幸福就在你辛勤的汗水中?!苯處煹男腋J鞘裁??是每個(gè)人都想達(dá)到的境界,是一種精神享受。被天下英才教育,是一種幸福;被學(xué)生喜歡是一種幸福;有父母的信任是一種幸福;被同齡人尊重是一種幸福。教師的幸福感從何而來?它來源于理解與尊重,合作與交流,博愛與智慧。我們應(yīng)該在平凡的工作中自己去尋找快樂和幸福。藍(lán)天空,燦爛的笑容,盛開的鮮花,清脆的鳥鳴……讓我們?cè)谏钪袝r(shí)時(shí)刻刻體會(huì)快樂。當(dāng)我第一次加入教師隊(duì)伍,走上三尺講臺(tái),面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉時(shí),我是幸福的。第一次當(dāng)老師過教師節(jié),收到學(xué)生自己做的小禮物時(shí),我很感動(dòng)。當(dāng)我的學(xué)生團(tuán)結(jié)一致,為成功而歡呼時(shí),那種幸福感油然而生。
    我還記得,前陣子,我在準(zhǔn)備藝術(shù)節(jié)的時(shí)候,每天都在課堂上排練和授課。我從早操到晚上學(xué)生睡覺沒有任何休息時(shí)間,嗓子都受不了。有一天,我班上的學(xué)生很不聽話,不遵守課堂紀(jì)律。我對(duì)他們大喊大叫,對(duì)他們大發(fā)脾氣,好像我從來沒有這么生氣過。那一瞬間,滿是陰霾,有一種眼淚想跳出來了的感覺,心里是一種委屈和苦惱。我突然想到,這些孩子是如此無知和不擔(dān)心,他們想抱怨他們的努力。這一刻,在他們驚恐的眼神里,我仿佛看到了讓我穩(wěn)定的東西。下課后,一個(gè)學(xué)生走到我面前,塞給我一張小紙條,神秘地對(duì)我說:“老師,你只能自己找了?!被氐睫k公室,我打開一看,紙條上寫著:“老師,你最近一定很辛苦吧?很抱歉讓你生氣了。你必須保護(hù)你的聲音,照顧好你的健康。我會(huì)努力學(xué)習(xí)。我相信全班都會(huì)更加努力學(xué)習(xí)……”那一刻,我真的覺得很感動(dòng),很幸福。我拋開所有的煩惱和無奈,毅然起身走向排練廳。
    我想,作為一名新教師,如何做一名快樂的教育工作者值得思考。面對(duì)新鮮的環(huán)境,瑣碎的事務(wù),教學(xué)的壓力,我們這些沒有經(jīng)驗(yàn)的人往往會(huì)遇到很多挫折,感到疲憊和苦惱。但當(dāng)我們換個(gè)角度思考,把“教書育人”當(dāng)成事業(yè)而不是職業(yè)的時(shí)候,即使再累,寫在臉上,也會(huì)覺得幸福像午后的陽光一樣溫暖寧靜。一個(gè)快樂的教育工作者,絕對(duì)不是一個(gè)帶病上課,起早貪黑,不顧家庭,努力工作的烈士,而是一個(gè)懂得享受生活的普通人。享受健康,享受閑暇,享受天倫之樂,享受孩子的快樂,享受父母的嘮叨,享受假期。
    靜下心來細(xì)細(xì)品味。作為老師,我們確實(shí)是幸福的。每天面對(duì)那些天真無邪的孩子,會(huì)讓我們保持童心,為擁有這個(gè)職業(yè)而感到自豪。我們用真誠和情感讓學(xué)生收獲了知識(shí),我們收獲了快樂。
    做一個(gè)快樂的教育人,路很遠(yuǎn),我在路上。帶著快樂當(dāng)老師,就像帶著理想走在路上。在教育中,痛苦與快樂并存,等待與煉獄同在。善待自己,善待學(xué)生,善待同事,做一個(gè)快樂的老師。讓我們跟上教育均衡發(fā)展的步伐,用我們的堅(jiān)持、智慧、愛心和寬容,成就孩子的未來,成就我們一生的幸福。
    慶教師節(jié)演講稿篇三
    各位尊敬的人民教師、各位尊敬的教育工作者,同志們:
    大家好!
    在這金秋收獲的季節(jié),我們共同迎來了全國第x個(gè)教師節(jié),并在這里隆重舉行-市教師節(jié)慶祝大會(huì)。借此機(jī)會(huì),請(qǐng)?jiān)试S我代表市委、市政府,向辛勤耕耘在教學(xué)、教育一線的廣大教師和教育工作者表示親切的問候和崇高的敬意!向今天受到表彰的-市首屆“十佳校長”、第四屆“十佳教師”、第二屆“模范班主任”、“三育人”先進(jìn)個(gè)人及市級(jí)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者表示熱烈的祝賀!并借此機(jī)會(huì)請(qǐng)你們代為向長期支持教學(xué)、教育工作并作出無私奉獻(xiàn)的教工家屬表示真誠的感謝!
    百年大計(jì),教育為本。實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo),必須堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,必須把教育擺在現(xiàn)代化建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。近年來,我市加快教育改革步伐,不斷提高教育、教學(xué)質(zhì)量,努力培養(yǎng)創(chuàng)新人才,教育事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展,為我市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供了知識(shí)動(dòng)力,充分發(fā)揮了教育在服務(wù)“興工富市”戰(zhàn)略中的重要作用。日前,我市職業(yè)教育工作會(huì)議、農(nóng)村教育工作會(huì)議相繼召開,為全市教育事業(yè)的發(fā)展提出了新的、更高的要求,同時(shí)也提供了更為有力的政策保障,這將進(jìn)一步開創(chuàng)-市教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的新局面。
    教育大計(jì),教師為本。要辦好讓人民滿意的教育,最重要的是要不斷培養(yǎng)和造就一支人民滿意的教師隊(duì)伍。教育的使命是神圣的,教師的職業(yè)是崇高的,尊師重教的精神是偉大的。全體教師和教育工作者要不負(fù)黨的重托和人民的期望,爭(zhēng)做先進(jìn)生產(chǎn)力的推動(dòng)者、先進(jìn)文化的傳播者、廣大人民根本利益的實(shí)現(xiàn)者,以身立教,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),敬業(yè)奉獻(xiàn)。當(dāng)今時(shí)代在加快變革,新思想、新觀念、新方法不斷創(chuàng)新,這就要求每一名教師必須善于學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新、不斷超越,力爭(zhēng)在知識(shí)的海洋中豐富并強(qiáng)化自己,在教書育人的事業(yè)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的最大化,努力成為讓人民滿意的教師,為推進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展,全面建設(shè)小康社會(huì),實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)智慧和力量。
    市委、市政府歷來高度重視教育事業(yè)的發(fā)展,堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的戰(zhàn)略導(dǎo)向,全市教育、教學(xué)質(zhì)量和教育綜合實(shí)力不斷上升,在全省、全國的影響不斷擴(kuò)大,一個(gè)充滿生機(jī)和活力的教育體系已基本形成,各級(jí)、各類教育蓬勃發(fā)展。這些成就既歸功于各級(jí)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo),也歸功于政府各部門、社會(huì)各界和全市人民對(duì)教育事業(yè)的大力支持,更歸功于我們這支政治合格、作風(fēng)正派、業(yè)務(wù)精湛、樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍的辛勤勞動(dòng)。
    同志們,讓我們攜手未來,再接再厲,奮發(fā)進(jìn)取,再鑄x市教育的輝煌!
    最后,祝愿我市全體教育工作者身體健康、工作順利、節(jié)日愉快!
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇四
    各位領(lǐng)導(dǎo)評(píng)委、同行們:
    大家好!今天我演講的題目是《用愛熔鑄師魂》。
    當(dāng)了xx年的學(xué)生,如今已登上講臺(tái),身為人師;這收獲的金秋,又賦予我對(duì)這個(gè)神圣職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨。
    “師者,人之模范”。這句兩千年前的古訓(xùn),至今仍有其強(qiáng)大的生命力?!皩W(xué)高為師,德正為范”,為人之師,當(dāng)率先垂范;栽培桃李,須辛勤耕耘。
    今天,在座的有各個(gè)學(xué)校在教壇上興教育人、甘為人梯的同行們,你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷,有的風(fēng)華正茂,處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索,兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著。
    冰心說過:“情在左,愛在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開花?!??!懊總€(gè)人都需要愛”這是我的老師當(dāng)年教給我的一句話,而多年以后,在細(xì)細(xì)地品味中,我發(fā)現(xiàn)這句話還有另一半,那就是:愛會(huì)使不值變值得。我試圖以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門,因?yàn)槲抑溃恳簧乳T的后面,都是一個(gè)不可估量的宇宙,每一個(gè)門的開啟,都是一個(gè)無法預(yù)測(cè)的未來。
    當(dāng)我第一次站在三尺講臺(tái)上,成為一名班主任,我才發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚的世界。
    記得有一次,學(xué)校組織春游,在課間,我把收上來的幾個(gè)學(xué)生的車費(fèi)30元錢隨手夾在了教科書里,接著又給學(xué)生上了一節(jié)課。由于我的粗心,下課后把我的課本遺漏在講桌上,30元錢因此不翼而飛。
    下午,我給學(xué)生上了一堂誠善為美的班會(huì)課。下課前,我對(duì)全班同學(xué)說:“誠實(shí)的心靈比金子還可貴,張老師今天把夾在書里的一樣?xùn)|西弄丟了,我希望無心拾到它的同學(xué)在沒有人的時(shí)候給張老師夾回到書里?!庇谑俏矣职呀炭茣粼诹酥v桌上。
    等到放晚學(xué)我給班上的門上鎖時(shí),發(fā)現(xiàn)講桌上的教科書里平躺著30元錢。
    第二天早上,我在班上對(duì)同學(xué)們說:昨天,一位同學(xué)幫老師找回了遺失的東西,我感謝他,我相信,這位同學(xué)不僅僅找回了這些東西,同時(shí),也找回了他自己遺失的誠實(shí)。我的話音剛落,全體學(xué)生都為這不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。
    小松是我們班的一名學(xué)生,由于小話多,在課堂上已經(jīng)被幾位任課老師亮了紅燈,科任老師進(jìn)行教育后,效果不佳。于是我決定與他進(jìn)行一次親密談話。
    當(dāng)我了解到,他和我回家是同一個(gè)公交路線時(shí),我便向他發(fā)出了一塊乘車回家的邀請(qǐng)。我把與他談話的地點(diǎn)由辦公室轉(zhuǎn)移到公交車的車廂。大概是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,讓他感到了師生路途相伴的親和,于是他用那關(guān)不住的小嘴主動(dòng)和我聊了起來。
    沒幾句話的功夫,我才知道他上課是在和同桌聊最近世界杯的賽事熱點(diǎn),于是我和他從貝利聊到貝克漢姆,從馬拉多納聊到羅納爾多。他驚奇地看著我說:老師,您比我知道得多,我真服您。我說:你要真服張老師,可得把上課的小話毛病給改了,想聊體育,下課找我去。果真,這位同學(xué)因此改掉了小話的習(xí)慣。而我們也成了興趣相投的好朋友。
    只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心。把批評(píng)轉(zhuǎn)化為親和的魅力之帆,才能使學(xué)生在人生的航程里不斷地調(diào)正方向,讓學(xué)生在陽光燦爛的日子里成長。
    教師是一項(xiàng)需要獻(xiàn)身的事業(yè);在我看來,教師也是一個(gè)充滿激情的事業(yè)。
    我不停地思索,終于找到了答案:正是這些孩子給了我另一個(gè)心心相融,息息相通的世界,讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。
    每個(gè)星期一都是我幸福的日子,因?yàn)槊慨?dāng)這一天,我都會(huì)收到全體42個(gè)學(xué)生交給我的被我稱為”幸福快餐”的周記。在他們敞開的心扉里,在他們飽含信任真情流露潛心相訴的字里行間,在他們稚氣又充滿真摯的情感世界里,我看到了自己的分量,同時(shí)又在責(zé)任的砝碼上不斷的加重。每一次我翻開一頁頁綴滿筆跡的紙張,我仿佛走進(jìn)了一注注心靈的清湖,一頁頁活生生的心靈展現(xiàn)在我的面前,面對(duì)學(xué)生的理解和摯愛,我的幸福感不禁油然而生。
    每個(gè)教師節(jié)到來的時(shí)候,當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭,當(dāng)看到”桃花潭水深千尺,不及恩師育我情”,當(dāng)我讀到”感謝您,張老師,我已學(xué)會(huì)堂堂正正做人,正如你那工整的板書那樣”的時(shí)候,我頓時(shí)覺得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念,萃取了我的人生真諦,也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
    耿耿園丁意,拳拳育人心;身于幽谷處,孕育蘭花香。最后,讓我們發(fā)起青春的誓言:任憑歲月更迭世事滄桑,任憑青春流逝憔悴紅顏,我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表,鑄不朽之師魂!
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇五
    多少年來,人們一直把教師比作紅燭,贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔奉獻(xiàn)的精神,教師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。
    “教師”雖說只是一個(gè)職業(yè)的稱謂,而在現(xiàn)實(shí)中,教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學(xué)生茁壯成長,他們情系學(xué)生,情傾講壇。講臺(tái)催人老,粉筆染白頭,但教師們卻無怨無悔,失志不改,耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻(xiàn)精神就如同紅燭一般,燃燒自己來照亮別人,用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。
    然而,在今天社會(huì)里,紅燭對(duì)教師來說實(shí)際上是一個(gè)傷感悲壯的比喻。
    我國正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放”是新時(shí)期的基本路線。社會(huì)主義的經(jīng)濟(jì)浪潮在全國激蕩,同樣,它也沖擊著教育園地。面對(duì)繽紛的經(jīng)濟(jì)世界,面對(duì)開放城市、經(jīng)濟(jì)特區(qū)的繁榮,多少有志之士躍躍欲試。有的果斷“下?!?,在改革大潮中奮力拼搏,成就輝煌;有的雖說“折戟沉沙”,但也算開了眼界,“拿著青春搏一回”。教師,胸懷“彩墨”,面對(duì)這巨大的‘畫卷’他們不可能無動(dòng)于衷。誠然,有極少數(shù)教師去試了幾筆,但絕大多數(shù)教師能立足三尺講臺(tái),在辛勤地耕耘著。廣大教師,尤其是貧困地區(qū)的中小學(xué)教師,拿著低微的工資,住在簡陋的校舍里,用自己的崇高品德,去塑造千百萬青少年美好的心靈,辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨,十年、幾十年如一日,默默奮斗在教學(xué)崗位上,甘愿作為“人梯”,讓孩子們站到自己的肩上,去攀登新的文化科學(xué)知識(shí)的高峰。
    我們學(xué)校的吳老師,他是一位有著較高電腦水平的大學(xué)本科老師。他曾經(jīng)試著檢驗(yàn)自己人生的價(jià)值,去應(yīng)聘過。你們知道情況嗎?告訴你吧,最低人生價(jià)值每年2萬8,高的價(jià)值達(dá)到每年3萬5,而且吃、住在外,而我們現(xiàn)在的工資是每年一萬還尚不足,并且吃住在內(nèi)。為此他的妻子、朋友、同事在金錢的誘惑下極力鼓勵(lì)他出去闖天下。然而,他辜負(fù)了親朋好友的好意,婉言謝絕聘用方的'邀請(qǐng)函。為此,妻子跟他大吵大鬧,朋友、同事罵他“傻”。但他卻一如既往的工作。今年他所教班級(jí)的學(xué)生又考出驚人的成績。為學(xué)校、為家鄉(xiāng)增光,更為無數(shù)多的家長、孩子帶來了福音。一個(gè)因父母雙亡全靠鄭老師資助的學(xué)生竟能考出600多分的好成績。一個(gè)曾進(jìn)少管所、家長已絕望的孩子在鄭老師教誨下卻全面發(fā)展,也考上高一級(jí)學(xué)校。
    然而老天似乎有意捉弄人,由于名額極少,今年的評(píng)優(yōu)、晉職又落。面對(duì)妻子的大吵大鬧、同事們的嘲諷,他一笑了之。我問他:“你真的不后悔嗎?”他很幽默地說:“我只后悔當(dāng)初不該對(duì)丈母娘許下諾言跟她女兒幸福,恐怕丈母娘要收回女兒了”。突然,他神情變得很莊重,擲地有聲地說:“我實(shí)現(xiàn)了我的人生價(jià)值——桃李滿天下,我心滿意足矣?,F(xiàn)在我所教的學(xué)生分布在各行各業(yè),許多人成了工作崗位上的骨干,他們總想著我,經(jīng)常給我寫信匯報(bào)他們的各種情況,每當(dāng)他們告訴我,他們的事業(yè)有成時(shí),我就由衷地感到和他們一樣的幸福,這是任何物質(zhì)享受都代替不了的滿足……”我們正談得起勁,送信老師拿了幾封厚厚的信過來。他欣喜若狂地邊拆邊說:“學(xué)生又來信了?!痹谒耐庀拢铱戳怂男偶?。一封來自大洋彼岸的信:我會(huì)永遠(yuǎn)記住你的教育之恩和優(yōu)秀品質(zhì)。老師、謝謝你!我將不辜負(fù)你的重望,好好學(xué)習(xí),爭(zhēng)取早日學(xué)成回國。還有一封來自某鄉(xiāng)某村的信:我恨與你相見太晚,但我卻銘記于心,沒有你的教導(dǎo),今天,我頭上的就不是:“西瓜大王”這頂桂冠,而是“小偷大王”不光彩的頭銜。我無以回報(bào),只想送一個(gè)西瓜與你嘗嘗,如果你覺得“甜”,我會(huì)更加努力。
    我本想更深刻地了解他真實(shí)心靈,但看了這些信之后,我打住了,這些綠葉對(duì)根的情意會(huì)讓一個(gè)人心靜如水,功名利祿全拋之腦后,對(duì)自己的付出無怨無悔。
    社會(huì)在前進(jìn),科學(xué)在發(fā)展,任何一門學(xué)科都會(huì)有新的東西出現(xiàn)。為了讓學(xué)生吸取更多“養(yǎng)料”。教師的知識(shí)要不斷更新,教師頭腦要不斷“充電”。只有學(xué)而不厭,才能誨人不倦??鬃又v過:“學(xué)而優(yōu)則仕?!钡瑫r(shí)又強(qiáng)調(diào):“仕而優(yōu)則學(xué)?!痹诳鬃拥慕逃枷胫?,學(xué)和仕,均是為了獻(xiàn)身社會(huì),改革社會(huì),使其朝著美滿的方向前進(jìn)。古人尚如此,為仕尚職斯,我們做教師,難道就固步自封,滿足一紙文憑嗎?眾多的教師用實(shí)際行動(dòng)否定的回答了這個(gè)問題。
    慶教師節(jié)演講稿篇六
    尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我國是一個(gè)有五千年文明史的國家,有著悠久的文化傳統(tǒng)和無數(shù)的文化瑰寶。歷史的車輪把我們載到世紀(jì)之交的今天,作為文化傳播的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的艱巨任務(wù)。社會(huì)主義的事業(yè),既是偉大、崇高的事業(yè),又是平凡、瑣碎的事業(yè);既是為祖國和人民謀幸福的事業(yè),又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。這里,沒有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,沒有顯一時(shí)的聲名和榮譽(yù),也沒有悠閑自在的舒適和安逸。因此,作為一名人民教師,就必須具有對(duì)教育事業(yè)的熱愛和忠誠,具有將自己的知識(shí),才華、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們常把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“人梯”、“鋪路石”,歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。
    在我進(jìn)入特殊教育學(xué)校18年來,就目睹了各位特教人愛崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)得精神,感受了特教人為殘疾孩子真誠奉獻(xiàn)的博大情懷。而在我們藝體部就有這些兢兢業(yè)業(yè),默默奉獻(xiàn)的老師們。音體美是我校對(duì)外宣傳的一個(gè)窗口,活動(dòng)多,比賽多,回首多年來比賽演出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,真的是瀝瀝在目。
    忘不了——那是在20__年,我和喬老師帶領(lǐng)18名跳《走出山梁梁》的男生們到北京參加舞蹈比賽。就在比賽當(dāng)天早晨,喬老師突然上吐下瀉,整個(gè)人都虛脫了,看著喬老師那難受的樣子,我對(duì)她說,上午彩排你就休息吧,我一個(gè)人領(lǐng)學(xué)生走走臺(tái)就行,喬老師硬挺著說,沒事,我能行。就這樣,喬老師硬堅(jiān)持了一天,看著她坐也不是,站也不是的樣子,真實(shí)心疼,當(dāng)時(shí)的情況實(shí)在是沒辦法,比賽在即,大局為重。學(xué)生們也看在眼里,給喬老師又是遞藥又是端水的,照顧的很是到位。喬老師率先垂范的精神感動(dòng)著在場(chǎng)的每一位學(xué)生,當(dāng)晚的比賽非常的認(rèn)真到位,達(dá)到了最佳狀態(tài)。師者,表率也,作為老師,我們沒有去做那些驚天動(dòng)地的事,點(diǎn)點(diǎn)滴滴日常生活的表現(xiàn)就是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
    忘不了——在排練舞蹈《桃花紅》時(shí),錢老師在忘我的指揮中,一下牽扯了神經(jīng),等舞蹈跳完她整個(gè)人都不能動(dòng)了,最后是張峰背下五樓的,當(dāng)時(shí)真的感覺要出大事了,但錢老師淡然一笑:沒事,老傷了,按摩一下就會(huì)緩解,第二天錢老師準(zhǔn)時(shí)又出現(xiàn)在排練現(xiàn)場(chǎng)。去年,錢老師臉部嚴(yán)重過敏,一出汗一遇風(fēng),臉馬上過敏,但她還是堅(jiān)持著一邊吃藥一邊排練,沒有因?yàn)樽陨淼脑虻⒄`了一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間。多少年來,讓我們看在眼里的是她的這份吃苦的精神,是克服困難綻放自我的精神,是熱愛這份職業(yè)的奉獻(xiàn)精神,是在一個(gè)不顯眼的角落里,奉獻(xiàn)光和熱的精神。
    忘不了在每次演出的現(xiàn)場(chǎng),忙碌在我們身邊的陳欣老師,郭敏燕老師,桂敏老師,查琳老師,杜英帥老師,武潔老師她們總是無怨無悔的隨叫隨到,給學(xué)生換衣服,梳頭,帶學(xué)生上廁所,等等的瑣事她們都承擔(dān)下來,次次如此,始終如一,這些年輕的老師們用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,使出自己的洪荒之力,在特教行業(yè)里展翅翱翔,搏擊長空!
    太陽總在有信念的地方升起,月亮也總在有信念的地方朦朧,教師就像一顆星,沒有太陽那樣熱烈,沒有月亮那樣溫柔,沒有朝霞那樣眩目,沒有白云那樣高遠(yuǎn),但從來無怨無悔,與世無爭(zhēng),教師就是一份榮譽(yù)、一份責(zé)任、一份希望?!案蕿榇盒Q吐絲盡,愿化紅燭照人寰?!弊鳛橐幻亟倘?,我們誓將青春獻(xiàn)給這神圣的事業(yè),用雙手彈奏出最美的樂章?!芭踔活w心來,不帶半根草去?!蔽覀兪挠脽嵫V寫奉獻(xiàn)之歌,用熱情演繹精彩的人生。雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原。我們深信,在以馮校長為中心的,各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下和激勵(lì)下,我們將把教師節(jié)作為新的起點(diǎn),在各自的工作崗位上,無怨無悔,甘為奉獻(xiàn),用微笑托起特校的希望,用信心創(chuàng)造特校的輝煌。
    慶教師節(jié)演講稿篇七
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):。
    大家好!
    自從踏上教師的崗位,我就一直以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。20年了,我嘗遍了當(dāng)老師的酸甜苦辣。我不敢說我有多優(yōu)秀,但是我有一些關(guān)于教師尤其是初級(jí)教師的幸福感的小經(jīng)驗(yàn)。偶爾這些小幸福也能讓我慶幸自己還在做有意義的事,而不是每天盲目茫然的活著。
    1.做一個(gè)給別人鼓勵(lì)和支持的人,我是多么幸福。
    當(dāng)我成為一名教師時(shí),我喜歡閱讀學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的字典。我會(huì)盡力把孩子們寫的字都描下來,猜猜他們寫這個(gè)字的時(shí)候會(huì)怎么想。有些字很美很美,她大概是坐的姿勢(shì)很直,回想我上課講的寫作要點(diǎn)。有些話太明顯了,他大概是渴望我的贊美吧。有些字越來越輕,筆畫越來越散。她大概是開始寫的時(shí)候浪費(fèi)了一些時(shí)間,最后發(fā)現(xiàn)交作業(yè)太晚了,就草草的寫完了...孩子們多單純啊。你很容易看出他的性格,無論是急躁、調(diào)皮、內(nèi)向,還是冷靜,十有八九。隨著時(shí)間的推移,越來越容易去欣賞每一個(gè)人,原諒每一個(gè)無心的錯(cuò)誤,越來越感受到每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛。往往他們生氣的時(shí)候,看到他們天真無邪的臉都會(huì)忍不住笑出來。所以,他們只能把原本打算批評(píng)他的東西收起來,轉(zhuǎn)而鼓勵(lì)和勸誡他們。這是多么美好幸福的改變。因?yàn)樗麄?,我成為了一個(gè)能給別人鼓勵(lì)和支持的人,而不是一個(gè)自以為是,趾高氣揚(yáng)的批評(píng)家。我感到無比的自豪,就好像我在風(fēng)雨中保護(hù)了一個(gè)蓓蕾,又感到無比的成就感,就好像我看到了這個(gè)被保護(hù)的蓓蕾能夠在若干年后開花結(jié)果。沒有他們,我怎么能夠幸運(yùn),給別人那么多。
    2.我可以成為一個(gè)把好習(xí)慣給別人的人。我有多開心。
    低年級(jí)有很多兒歌幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每當(dāng)背誦一首兒歌,孩子們就像上了發(fā)條一樣,按照指定的動(dòng)作,毫不含糊地到達(dá)指定的位置。有時(shí)候想想,往往會(huì)被兒歌的魔力所折服。然而有時(shí)候兒歌也會(huì)失敗。比如班里一個(gè)學(xué)生拿筆不準(zhǔn)。兒歌對(duì)他來說只是毫無意義的漢字拼接,他的左耳和右耳都不愿意接受。無奈,只能自己上陣。悄悄走到他身邊,輕輕撥回筆,每次都想嚇嚇?biāo)?,但是不行。時(shí)間長了,他形成了條件反射。為了避免一次又一次擦筆造成的長長的刮鉛筆痕和我的驚嚇,慢慢糾正了握筆的姿勢(shì)。教他們禮儀知識(shí),站姿,坐姿,走路要求,衛(wèi)生要求,幫助他們改正一個(gè)又一個(gè)壞習(xí)慣,是一個(gè)很享受的過程。不是每一個(gè)你覺得不正確和不禮貌的行為,你都有機(jī)會(huì)幫助別人改正。
    3.我可以成為一個(gè)和最純粹的世界有近距離接觸的人。我有多開心。
    孩子們會(huì)驚嘆下雨天蚯蚓太多,會(huì)看到彩虹贊不絕口...他們的好奇心常常會(huì)這樣砰的一聲擊中我的心,讓我捫心自問:為什么我現(xiàn)在失去了這種好奇心,變成了一個(gè)麻木的“現(xiàn)代人”?和孩子在一起的時(shí)間越長,越覺得給自己的快樂遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過收獲和被別人需要。這是一件多么幸福的事。就這樣,他們天真無邪的表現(xiàn),往往成為我反思自己的節(jié)點(diǎn),讓我在迷茫的時(shí)候,理清自己的疑惑,只問自己:我在煩惱的事情,真的值得去煩惱嗎?我錯(cuò)過了很多簡單的快樂嗎?我對(duì)他們很滿意。我教孩子讀書,他們教我看待生活。
    慶教師節(jié)演講稿篇八
    尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    我叫,在本次表彰大會(huì)上有幸作為學(xué)前教育組的優(yōu)秀教師代表在這里發(fā)言,心里既激動(dòng),又緊張。激動(dòng)的是,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我過去一年中的工作給予了充分的認(rèn)可和鼓勵(lì),讓我得到了“優(yōu)秀教師”這一榮譽(yù)稱謂;緊張的是,自己距離“優(yōu)秀教師”的標(biāo)準(zhǔn)還是有一定的差距。我會(huì)把此時(shí)的榮譽(yù)當(dāng)成一種鞭策和鼓舞,用以激勵(lì)自己在以后的幼教工作中,更加虛心地學(xué)習(xí),更加努力地工作,絕不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁的期望。
    作為一名培育祖國花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種力量在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔?,所以擁有?duì)孩子們綿延不斷的愛;因?yàn)闊釔?,所以?duì)幼教工作擁有極大的熱忱;也因?yàn)闊釔郏瑢?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
    相比較與各位小學(xué)組、初中組的老師,我們學(xué)前教育好像沒有一個(gè)衡量優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn),你們可以用學(xué)生的考試成績來衡量是否辛苦付出了,而我們每天就是在孩子的喜怒哀樂、吃喝拉撒中度過。包括我自己很多時(shí)候遇到熟人,都只會(huì)說我在教書,而不是說我是一名幼兒園老師,但是幼教工作者就是要我們時(shí)刻奉獻(xiàn)愛心、處處表現(xiàn)關(guān)心、事事發(fā)揮細(xì)心、時(shí)刻不忘耐心,不斷增強(qiáng)責(zé)任心。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)孩子,用道德的力量教育孩子,用高尚的精神塑造孩子,對(duì)他們努力做到愛而不寵,嚴(yán)而不厲,嚴(yán)中有愛。用良心和智慧去塑造幼兒的心靈,讓我們的孩子從小知書懂禮、擁有優(yōu)秀健康的心理品質(zhì),在我們陪伴的童年中快樂、健康的成長。
    對(duì)于幼兒的教育,我們更注重的是對(duì)他們性格的塑造和習(xí)慣的培養(yǎng)。而不是拔苗助長式的教會(huì)孩子拼音、背唐詩、會(huì)算數(shù)。我們嚴(yán)格從健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域入手開展教育教學(xué)活動(dòng),課堂以游戲活動(dòng)為主,讓孩子們主動(dòng)參與,積極探究,在玩中學(xué),在學(xué)中玩,每節(jié)活動(dòng)中各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同的角度都能促進(jìn)兒童情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。
    在個(gè)人成長上,我們要不斷學(xué)習(xí)學(xué)前教育理論知識(shí),提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng),夯牢基礎(chǔ),在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng)。要緊跟信息化前進(jìn)的步伐,順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,而不是簡簡單單只是家長口中的保姆,只會(huì)帶著孩子玩。
    教育是一份良心活,教育是興國之本,教育要從娃娃抓起。在幼兒教育的實(shí)踐中,回顧過去,我激情滿懷,無怨無悔;展望未來,我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn),充滿斗志。我愿意一步一個(gè)腳印努力工作、不斷進(jìn)取,把自己的青春和熱情毫無保留的奉獻(xiàn)給幼兒,真誠的為每一個(gè)幼兒的成長和發(fā)展服務(wù),和我的老師們精誠團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力,把幼兒教育工作不斷推向新的臺(tái)階,為幼兒的茁壯成長貢獻(xiàn)出全部力量!
    最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康,工作順利。我的發(fā)言到此結(jié)束,謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇九
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!
    自從踏上教師崗位,我就一直以優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,一晃,已經(jīng)二十年了,當(dāng)教師的酸甜苦辣都已嘗遍,我不敢說自己有多優(yōu)秀,但對(duì)于教師,尤其是低年級(jí)教師的幸福感,自己也有一些小小的體會(huì),偶爾這些小小的幸福也能讓自己慶幸我還在做著有意義的事情,不是在一天天盲目、茫然度日。
    當(dāng)了老師以后,我很享受批閱學(xué)生的《習(xí)字冊(cè)》,我會(huì)用心把小朋友們寫出的字都描一遍,去猜測(cè)他們寫這個(gè)字的時(shí)候心里會(huì)想一些什么。有的字雋秀清麗,她大概坐姿端正,心中在回想我上課時(shí)講的書寫注意點(diǎn)。有的字頓筆非常明顯,他大概很渴望得到我的表揚(yáng)。有的字越寫越輕,筆畫越來越散,她大概開始寫時(shí)浪費(fèi)了一些時(shí)間,最后發(fā)現(xiàn)要趕不上交作業(yè)的時(shí)間了,所以后來就草草了事……孩子們是多么單純,你看他的字,很容易就看出了他的性格,或急躁,或調(diào)皮,或內(nèi)向,或沉穩(wěn),十有八九是錯(cuò)不了的。久而久之的,就越來越容易欣賞每一個(gè)人,越來越容易原諒每一個(gè)無心的錯(cuò)誤,越來越覺得每一個(gè)小生命的獨(dú)特與可愛。常常在生氣時(shí)看到他們無辜的臉就繃不住笑出來,于是,只能收起原本打算數(shù)落他的話,改為鼓勵(lì)與勸誡。這是一個(gè)多么美好而又幸福的轉(zhuǎn)變。因?yàn)樗麄?,我成為了一個(gè)可以給予他人鼓勵(lì)與支持的人,而不是一個(gè)自以為是,趾高氣昂地批評(píng)別人的人,好像自己護(hù)住了風(fēng)雨中的一棵嫩芽一樣自豪感滿滿,又好像自己已經(jīng)看到這個(gè)被護(hù)住的嫩芽若干年后可以開花結(jié)果一樣成就感滿滿。沒有他們,我怎么能有幸給予他人這么多。
    低年級(jí)有許多的兒歌來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。每當(dāng)兒歌背起,小朋友就像上了發(fā)條一樣,按照指定動(dòng)作,毫不含糊地到達(dá)指定位置,有時(shí)想想,常為兒歌的魔力折服。但有時(shí)兒歌也會(huì)失靈,比如班上有個(gè)學(xué)生抓筆姿勢(shì)怎么都不對(duì),兒歌對(duì)他來說只是無意義的漢字的拼接,左耳朵與右耳朵都不愿意接收。無奈,我就只能親自上陣。悄悄走到他身邊,把筆輕輕往后撥,每次都爭(zhēng)取做到把他嚇到,但嚇不倒。日子一長,他就形成了條件反射,為了避免一次次擦去撥筆時(shí)造成的長條劃痕鉛筆印子以及我的驚嚇,抓筆的姿勢(shì)慢慢就改正了。教他們禮儀知識(shí),教他們站姿,坐姿,走路要求,衛(wèi)生要求,幫他們改正一個(gè)一個(gè)壞習(xí)慣,這是一個(gè)很讓人享受的過程。并不是每一個(gè)你覺得不正確、不禮貌的行為,你都有機(jī)會(huì)幫助他人改正的。
    孩子們會(huì)因?yàn)橄掠晏祢球咎喽@奇不已,會(huì)看到彩虹滿臉贊美……他們的好奇心常常就這樣“砰”一下?lián)糁形业膬?nèi)心,讓我禁不住問自己:為什么自己現(xiàn)在失去了這份好奇,變成了麻木的“現(xiàn)代人”。和孩子們相處的時(shí)間越久就越覺得給予本身的幸福感遠(yuǎn)超越收獲,被別人需要著,是一件多么幸福的事情。他們純真的表現(xiàn)就這樣常常成為我反省自己的節(jié)點(diǎn),讓我在困惑時(shí)撥開疑云,只問自己一句:我煩擾著的東西真的那么值得煩擾嗎?我是不是錯(cuò)過了很多簡單的快樂?和他們?cè)谝黄?,我很快樂。我教小朋友們看書本,他們教我看人生?BR>    慶教師節(jié)演講稿篇十
    大家好!
    又是一年雁過飛來,又是一年蘆花爛漫,又是一年雨雪風(fēng)霜,又是一年桃李芬芳。還記得九年前的那個(gè)早晨,我懷著忐忑不安的心,出現(xiàn)在一雙好奇的眼睛里。從此,一支白色的粉筆,一塊神奇的黑板,把我引向了一條很長的路,引向了一個(gè)充滿無限智慧的美麗境地。無論是第一次老師的“上課”,還是學(xué)生的“老師你好”,都成為我人生中最難忘的回憶和最珍惜的時(shí)光。
    長期以來,教師這個(gè)職業(yè)與我有著千絲萬縷的聯(lián)系。
    有一個(gè)關(guān)于古代意大利一位造船者的故事。他一生都在造船,但從未坐過自己造的船。他的愿望和享受是,當(dāng)他建造的船駛向大海時(shí),他可以趴在碼頭的欄桿上觀望,直到船消失在茫茫大海中...有快樂經(jīng)歷的老師不就是這樣的造船師嗎?雖然你不能駕著自己建造的小船揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,但你的愛、你的努力、你的人生智慧已經(jīng)化作了風(fēng)帆,小船正在駛向生命海洋中的藍(lán)色彼岸。能陪孩子快樂成長?生活中還有什么比這更快樂的呢?幸福要自己嘗,雖然不能指著股市笑江湖;雖然我們不能在學(xué)術(shù)的世界里獨(dú)行,但是當(dāng)你生病的時(shí)候,電話里孩子們溫暖的話語,你能不感到幸福嗎?當(dāng)你覺得累了,想休息一會(huì)兒,帶著燦爛的笑容,喊著說一句“老師,讓我打你的背”,你能不感到快樂嗎?當(dāng)你看到你的大孩子即將離開香港,在藍(lán)色童話中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,你是不是覺得自己像意大利造船師一樣幸福?面對(duì)這份幸福,我激動(dòng),更為自己驕傲!
    是的,再多的夸獎(jiǎng)和贊美,也抵不過孩子簡單的一句話。這是我們的價(jià)值觀!
    我們很偉大,因?yàn)槲覀冎廊绾稳?。我們的愛不需要驚天動(dòng)地,也不需要太多溫柔的呢喃。她只是一句溫柔的問候,一個(gè)關(guān)懷的眼神,一個(gè)充滿愛意的撫摸,一個(gè)鼓勵(lì)的掌聲,甚至是一句啰嗦的說教,一句嚴(yán)厲的批評(píng)。
    “緊張的早晨,忙碌的白天,不眠的夜晚,再加上疲憊的周末”是我們教師生活的真實(shí)寫照。就像一首歌里曾經(jīng)唱到的“靜夜繁星點(diǎn)點(diǎn),老師的窗明幾夜……”的確老師很辛苦,但只要我們有愛,我們就會(huì)永遠(yuǎn)幸福。
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇十一
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo):
    今天下午,學(xué)院黨政辦一位老師通知我參加明天在學(xué)校本部舉行的教師節(jié)座談會(huì),我本不想去,但又不能不去,因?yàn)橥ㄖ叻磸?fù)強(qiáng)調(diào)整個(gè)學(xué)院只報(bào)了我一個(gè)人作代表,而且座談會(huì)有校長和書記參加,更而且我還被點(diǎn)名要求發(fā)言。于是,根據(jù)今年教師節(jié)的主題“忠誠黨的事業(yè),爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范”作假想發(fā)言如下:
    我來自北津?qū)W院教務(wù)辦,作為學(xué)校的一員,我參與并見證了北津?qū)W院的發(fā)展,也感受到了學(xué)校的溫暖,在這里,特別感謝大家并祝你們節(jié)日愉快。
    有人說,“大學(xué)是一個(gè)廚房,教師是的廚師,而領(lǐng)導(dǎo)是端盤子的,目的都是讓學(xué)生吃好?!睆倪@個(gè)意義上來說,我們教學(xué)管理人員就是盤子,時(shí)刻都要保持光亮。如何光亮呢?那就是要把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做,用良心和智慧去做,只有這樣才能忠于黨的教育事業(yè),然后才能談得上教書育人。
    世上很少有像教師這樣的職業(yè),與國家和民族的興衰息息相關(guān),也很少有像教師這樣的職業(yè),承載著萬千家庭的希望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作責(zé)任重于泰山。在這瞬息萬變的社會(huì),在這紛擾的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,我們需要保持一份清醒和寂寞,更需要新的境界和汗水。
    感謝學(xué)校和這個(gè)時(shí)代給了我深入教育思考教育的機(jī)會(huì)和場(chǎng)域。我家沒有白頭發(fā)的傳統(tǒng),但自從20xx年進(jìn)入北津?qū)W院以來,我的頭發(fā)已在這里白了大半。我對(duì)教育的執(zhí)著,也感染了本部門的同事,他們從遠(yuǎn)離教育專業(yè)的專業(yè)慢慢變得喜歡教育,鉆研教育,進(jìn)而發(fā)展到報(bào)考高等教育管理或高等教育學(xué)專業(yè)的博士生,其中的甘苦自知。
    只要我們懷抱理想,只要教育不再偏離規(guī)律,我們的教育才會(huì)越來越好,我們的教師節(jié)才會(huì)令人愉快。
    最后,預(yù)祝明年的教師節(jié)更加令人愉快!
    慶教師節(jié)演講稿篇十二
    尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們:
    大家好!
    美國著名心理學(xué)家威廉詹姆斯說過:“人類本性中最深的企圖之一是期望被贊美、欽佩、尊重。希望得到尊重和贊美,是人們內(nèi)心深處的一種愿望,心理和生理還處在發(fā)展階段的學(xué)生更是如此?!?BR>    由于性格的原因,也怕學(xué)生翹尾巴,我很少“夸張”地表揚(yáng)學(xué)生,更不會(huì)不厭其煩地表揚(yáng),認(rèn)為好多事是他們應(yīng)該做的,沒表揚(yáng)的必要。相反,對(duì)犯錯(cuò)誤的同學(xué),我“提醒”得很及時(shí),我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”,有則改之,無則加勉??墒?,我錯(cuò)了。
    一次,在作文課上,我讓學(xué)生寫一篇“跟老師說說心里話”的文章,一同學(xué)寫到“在那次勞動(dòng)中,我表現(xiàn)得很積極,不怕臟,不怕累,滿心想得到老師的表揚(yáng)。課上,老師開始表揚(yáng)一部分同學(xué)了,我豎著耳朵聽,可沒有我的名字,但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有我,我很難過,很失望。其實(shí)那次,我真的很努力去做了!老師怎么能這樣呢?”
    又一生在文中寫到“老師,你說我很好強(qiáng),做什么事都想爭(zhēng)第一。我知道自己的缺點(diǎn),我也決心改正,可一時(shí)半會(huì)怎么也改不了。那次語文默寫,突然有一個(gè)字我怎么也想不起來,馬上又要交本子了,我很著急,眼睛不由自主地朝同桌本子斜了一眼,結(jié)果被你發(fā)現(xiàn)了,你毫不留情,當(dāng)堂點(diǎn)名說我。同學(xué)都對(duì)我指指戳戳。當(dāng)時(shí),我心里五味雜陳,滿臉通紅,羞愧難當(dāng),恨不得找個(gè)地縫鉆了進(jìn)去。其實(shí)我什么也沒看到,可我就是沒勇氣跟你說清楚?!?BR>    這是一個(gè)優(yōu)秀生和一個(gè)中等生的作文。雖然我批評(píng)的話不重,而且也是有根據(jù)的,但他們顯然不能接受。由此,我明白,再怎么樣,孩子畢竟還是孩子,認(rèn)可和贊美他們非常在乎和渴望,教師的批評(píng)或多或少會(huì)讓他們受挫,我開始反思自己的一些做法了。
    此后,我盡量改變以前的做法,再微不足道的事,只要學(xué)生做了,做好了,我就表揚(yáng)。比如小程,是個(gè)學(xué)困生,對(duì)學(xué)習(xí)沒有一點(diǎn)興趣,作業(yè)要么抄,要么應(yīng)付,但他的作業(yè)總按時(shí)上交。我找他談話,先贊揚(yáng)他:“你很聰明,一點(diǎn)也不比別人笨,每次作業(yè)都能及時(shí)交??蓪W(xué)習(xí)是自己的事,不會(huì)做,老師、同學(xué)可以教你,不可去抄別人的,說不定別人也是錯(cuò)的,要相信自己,不信,你試試看,好嗎?”他若有所悟的點(diǎn)點(diǎn)頭。以后,看到他一有進(jìn)步,我就表揚(yáng)。一段時(shí)間下來,效果還是明顯的。
    教師的贊美是一座橋,能溝通教師與學(xué)生的心靈之河;教師的贊美是一種無形的催化劑,能增強(qiáng)學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng);教師的贊美也是實(shí)現(xiàn)以人為本的有效途徑之一。教師的贊美越多,學(xué)生就越顯得活潑可愛,學(xué)習(xí)的勁頭就越足。作為教師都有這樣一種感覺,各班總有幾個(gè)學(xué)生既不勤奮上進(jìn),又不惹事生非,對(duì)班級(jí)一切活動(dòng)既不反對(duì)抗議,又不踴躍參加;雖然學(xué)業(yè)平平,卻不名落孫山。一般情況下,既得不到老師的表揚(yáng),也得不到老師的批評(píng),是一些容易被老師忽視“遺忘”的學(xué)生。我班的小巖同學(xué)就是這樣一個(gè)似乎沒有什么特色的學(xué)生。在我教他的這近兩年的時(shí)間里,我?guī)缀鯖]注意到他的存在。直到有一天,一件微不足道的小事改變了我對(duì)他的看法,好像也改變了他自己。那是一次課間操,由于下課稍微晚了點(diǎn),學(xué)生都急急忙忙地往外擠,我站在講臺(tái)上,維持著秩序正好門后面的掃把倒了,學(xué)生光顧著擠,好像沒有注意到橫在地上的掃把。
    這時(shí),小巖同學(xué)擠了過來,告訴大家看著點(diǎn),別絆倒,然后拿起來了。我被這一幕感動(dòng)了,做完操回教室后,立刻在班級(jí)表揚(yáng)了他,并盡力贊美了他關(guān)心集體,為他人著想的好行為,并帶頭為他鼓掌。他抬起頭來,看著我,眼中不再是害怕,而是有了一種興奮與激越。此后,我又從幾件小事里發(fā)現(xiàn)他性格中閃光的地方,并及時(shí)給予表揚(yáng),使真善美的精神得以激發(fā)和升華。漸漸地我發(fā)現(xiàn)他變了,上課特別認(rèn)真,作業(yè)完成得很好,學(xué)習(xí)成績也有了很大的提高,隨后,在競(jìng)選班委會(huì)的時(shí)候,我提議讓他做我們班的體育委員,得到同學(xué)們的一致認(rèn)同。這件事給我啟示頗深,在班主任工作中,我開始注重以人為本,面向全體,細(xì)心觀察,捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn),及時(shí)把贊美送給每一個(gè)學(xué)生,使之發(fā)揚(yáng)光大,使每個(gè)學(xué)生都感到“我能行”,“我會(huì)成功”。實(shí)踐使我懂得,教師一句激勵(lì)的話語,一個(gè)贊美的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的手勢(shì)……往往能給我們帶來意想不到的收獲。
    教師對(duì)學(xué)生小小的成功,點(diǎn)滴的優(yōu)點(diǎn)給予贊美,可以強(qiáng)化不同學(xué)生獲得成功的情緒體驗(yàn),滿足其成就感,進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力,培養(yǎng)自信心,有助于建立和諧的師生關(guān)系。讓我們都來尊重孩子,以愛心為前提,走近他們,熱愛他們,鼓勵(lì)他們!請(qǐng)多給學(xué)生一點(diǎn)贊美吧,因?yàn)樗魈斓某晒吞N(yùn)藏在你的贊美之中!
    慶教師節(jié)演講稿篇十三
    尊敬的老師們,親愛的同學(xué)們:
    大家上午好。在這金秋送爽、丹桂飄香的季節(jié)里,我們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我向在座各位老師致以節(jié)日的問候!向?qū)ξ覀€(gè)人給予親切關(guān)懷、無私幫助、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福!
    人生如夢(mèng)。和我同齡的老師們,xx年前的今天,我們大多還是作為小學(xué)生,和老師們一起,迎來了第xx個(gè)教師節(jié),九月的金秋,空氣中彌漫著感念師恩的氣息,老師們臉上幸福燦爛的笑容至今映在腦海里;xx年前的今天,我們已經(jīng)作為光榮的人民教師站在這里,經(jīng)過xx年教壇的磨礪,站在這里的,還有一顆顆平和、堅(jiān)定而充實(shí)的心!
    沿著xx年的教壇之路走來,我們也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從作為一種職業(yè),到把教師當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求,一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過程,苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們動(dòng)力,是同事們的微笑給了我們鼓勵(lì),是家長的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難,去體驗(yàn)教育生命的真諦。
    我想,作為一種職業(yè),教育最能夠吸引我們的,莫過于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中,我們同樣也體驗(yàn)著成長的艱辛與歡樂,真正體會(huì)到教師是光榮的、教書是嚴(yán)肅的、講臺(tái)是神圣的;教育情感的投入、教育觀念的轉(zhuǎn)型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)新……不斷迸發(fā)的創(chuàng)新火花,不斷涌現(xiàn)的改革激情,在教育教學(xué)的領(lǐng)域,我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。
    “耿耿園丁意,拳拳育人心?!蔽蚁?,不管是過去的,還是現(xiàn)在的,以及將來的,所有的所有教師都應(yīng)該享受祝福與崇敬。再次祝愿老師們節(jié)日快樂,永遠(yuǎn)年輕!
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇十四
    尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們:
    大家好。
    我是來自機(jī)械工程學(xué)院的李國棟。在教師節(jié)來臨之際,能代表全校學(xué)生發(fā)言我感到十分榮幸。今天雖然我們不能獻(xiàn)上一份厚禮,但我們會(huì)向親愛的老師致以最誠摯的感謝和祝福。在此,我代表全體學(xué)生,向所有辛勤耕耘的老師們說一聲,“老師,您辛苦了!”
    我們欽佩老師嚴(yán)于治學(xué),寬于為人的品格;崇敬老師甘于寧靜,淡泊名利的情操;崇拜老師勤于求索,樂于進(jìn)取的追求。
    在老師的悉心指導(dǎo)下,我校學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,創(chuàng)業(yè)精神等方面的綜合素質(zhì)也有了進(jìn)一步的提高,在全國大學(xué)生英語競(jìng)賽,數(shù)學(xué)建模大賽,機(jī)械設(shè)計(jì)大賽及挑戰(zhàn)杯等大賽中屢創(chuàng)佳績。在我們成長的過程中,正是你們用淵博的知識(shí)、高尚的情操和寬廣的胸懷時(shí)刻鼓舞著我們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)生們?nèi)〉玫某煽?,就是老師們的成績,更是學(xué)校的成績。在此,我代表全校同學(xué)感謝老師們的無私奉獻(xiàn),感謝學(xué)校的悉心培養(yǎng)。
    總有一些歲月不曾遺失,總有一些人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。待記憶的大門,被輕輕觸碰,那些曾經(jīng)或喜或悲的感動(dòng),在經(jīng)歷了歲月的洗禮之后,卻歷久彌新。這就是您,老師給我們的記憶;這就是您,老師留下的痕跡;這就是您,一個(gè)平凡的崗位帶給學(xué)生一生的回憶。
    親愛的恩師,是您用智慧培養(yǎng)了我們。簡短的篇章又怎能吐盡我們的心聲,激昂的傾訴又何以回饋您的賜予,唯有奮發(fā)圖強(qiáng),唯有不懈的追求理想,才能以實(shí)際行動(dòng)答謝您。
    謝,已不言而喻;恩,將永生難忘。最后,在這秋實(shí)累累的園丁佳節(jié),請(qǐng)?jiān)试S我再次獻(xiàn)上全校學(xué)生向恩師的祝福,祝你們節(jié)日愉快,工作順利,全家幸福安康!
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇十五
    尊敬的老師們、同學(xué)們:
    大家好!
    冉冉升起的五星紅旗帶我們走入新的一周,在九月陽光的照耀下,我們又迎來了一個(gè)教師節(jié),365天一個(gè)輪回您又多了幾道皺紋,幾縷白發(fā),我們想對(duì)您說:“老師,辛苦了”??膳c此同時(shí)還有一批教師奮戰(zhàn)在受洪水襲擊的災(zāi)區(qū),奮戰(zhàn)在特殊的教育戰(zhàn)線上。在過去的兩個(gè)月里,祖國大地極不平靜,長江嫩江流域出現(xiàn)罕見的洪水,良田被淹,房屋盡毀,九百萬抗洪軍民誓死護(hù)堤,與洪水展開殊死搏斗,他們舍小家顧各位,用身體筑成一道沖不垮的血肉之堤。
    全國各地人民都紛紛慷慨解囊,捐款捐物,我校全體也積極參與了這項(xiàng)活動(dòng),為災(zāi)區(qū)軍民奉獻(xiàn)了自己一份微薄的力量。
    我們每一個(gè)不一定走在每條路的最前方,但只要我們每個(gè)人都走下去,我們民族就會(huì)走在最前方,做為中學(xué)生,我們要學(xué)習(xí)的是抗洪軍民頑強(qiáng)拼搏團(tuán)結(jié)一心的精神。
    他們是最值得我們歌頌的先驅(qū),他們的精神正是我們劈開迷惘的利劍,他們沒有時(shí)間回頭多想,也無須回頭,只知道自己應(yīng)該有永遠(yuǎn)向前的精神。
    讓我們也用這作為畫筆去涂寫明天的路吧!
    慶教師節(jié)演講稿篇十六
    大家下午好。
    在這個(gè)丹桂飄香的九月,我們迎來了第26個(gè)教師節(jié)。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體同學(xué),向辛勤耕耘在講壇的老師們致以最真摯的祝賀和最親切的問候。
    昨天黃昏,我走在路上,看那些缺水的樹木,葉兒已經(jīng)枯黃;今天早晨,一場(chǎng)秋雨過后,我奔跑在操場(chǎng),看腳下綠綠的小草,露珠兒閃閃發(fā)亮。于是我忽然想起了你,你不就是那澆灌綠葉的水嗎?消了自己,來滋潤我們成長!
    老師,您是冬日的火把,帶給我寒冷中的溫暖;老師,您是黑夜的燈光,帶給我迷茫中的光亮。老師,是您給了我一雙翅膀,讓我在知識(shí)的天空中飛翔;老師,是您給了我一盞明燈,讓我在人生的路上前行。
    9月10日,所有的花兒都在流溢芬芳;9月10日,所有的心靈都在舞蹈飛翔。無數(shù)青春的笑容,將您的絲絲白發(fā),映成金黃;無數(shù)感激的目光,將您的道道皺紋,刻成勛章。
    老師,是您讓我們看到世界有多大,天地有多廣;老師,是您讓我們體驗(yàn)夢(mèng)想有多美,奮斗有多棒。無數(shù)個(gè)春秋,您為我們的未來嘔心瀝血,卻不羨財(cái)富的金山就在身旁;無數(shù)個(gè)日月,您為我們的成才奮力劃槳,遠(yuǎn)航又遠(yuǎn)航。滅了燈光,又亮燭光;換了冬裝,又著夏裳。講堂如舟,教鞭如槳,您用優(yōu)美的音符譜成知識(shí)的樂章;白發(fā)如雪,雙眸如水,您無塵的心靈猶如圣潔的殿堂。愛心如火,信念似剛,辛勤的汗水必將澆灌出桃李芬芳。您的心靈,是人世間最最圣潔的殿堂;您的胸懷是天地間最最寬闊的海洋。
    在今天,在這個(gè)孕育希望的九月,在這個(gè)播種未來的秋天,讓我們一同唱響心中的贊歌,祝福我們的老師美譽(yù)傳四方,祝福我們的老師桃李滿天下!
    慶教師節(jié)演講稿篇十七
    尊敬的老師同學(xué)們:
    大家好!
    今天我們演講的題目是《老師,您好》。
    在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,在現(xiàn)實(shí)與理想之間架起金橋,??!教師的事業(yè)多么崇高!古今中外,哪個(gè)人的成長不浸透教師的心血!地北天南,哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著老師的辛勞!
    每當(dāng)看到時(shí)代在飛速前進(jìn),我心中就涌起感情的波濤:老師,您好!
    用真理和智慧把人才創(chuàng)造,讓春暉和朝霞在心靈閃耀,??!教師的事業(yè)多么美好!
    筆尖飛舞,那是春蠶在悄悄的耕耘,笑語盈盈,那是甘露輕輕灑向茁壯的新苗。
    每當(dāng)看到鮮花在盡情的開放,我心中就衷心的祝愿:老師,您好!
    謝謝!我們的演講完了!
    慶教師節(jié)演講稿篇十八
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
    大家好!
    光陰似箭,歲月如梭,在這丹桂飄香的金秋,我們又即將迎來第29個(gè)教師節(jié)。我,是一名普通的教師,有幸能作為教師代表,在今天的慶祝大會(huì)上發(fā)言,心情十分激動(dòng)!因?yàn)?,這是一種榮譽(yù),也是一種鞭策!在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、辦事處領(lǐng)導(dǎo),表示衷心的感謝和崇高的敬意!向無怨無悔、默默耕耘的園丁們,道一聲:節(jié)日快樂!
    回首往昔,思緒萬千。二十年前的九月,也是這樣一個(gè)秋高氣爽的日子,我作為一名剛剛踏上工作崗位的新老師,第一次參加教師節(jié)慶?;顒?dòng)。臺(tái)上前輩們精彩激昂地演講,讓臺(tái)下的我熱血沸騰,周圍一張張幸福燦爛的笑臉,讓我心生感動(dòng)。美麗的鮮花,熱烈的掌聲,感念師恩的溫情,讓“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,得到了最樸素、最有力的詮釋;更讓我對(duì)教師這一職業(yè)有了一種嶄新的認(rèn)識(shí)?;仡欁约旱慕虒W(xué)生涯,這期間也曾有過浮躁的焦慮,失意的迷茫,挫折的煎熬……是孩子們求知的眼睛給了我——?jiǎng)恿?,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我——決心,是同事們的微笑給了我——勇氣,是家長的支持給了我——信念,讓我戰(zhàn)勝困難,去深切體會(huì)——教師的光榮、講臺(tái)的神圣,教育的高尚!二十年后的今天,我作為光榮的人民教師站在這里,懷揣對(duì)教育的美好夢(mèng)想,滿懷對(duì)教育事業(yè)的一腔忠誠,一顆心平和、堅(jiān)定而充實(shí)!因?yàn)樵诮逃@一平凡而偉大的工作中,我找到了人生的價(jià)值!找到了生命的意義??!
    我想:作為一名教師,我們應(yīng)該熱愛我們的大家庭——拂曉中心小學(xué)。一路走來,我們與學(xué)校共同成長,見證著它的發(fā)展。近年來,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在社會(huì)各界的關(guān)心支持下,拂曉中心小學(xué)一步步由小到大,由弱到強(qiáng),直至今天發(fā)展成為擁有49個(gè)教學(xué)班,幾千余名師生的大校,成為每年向外輸送大量尖子生的名校。拂曉教育人,心存高遠(yuǎn)夢(mèng)!如今我們的學(xué)校正積極創(chuàng)造有利條件,努力擺脫各方面因素的制約,向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn),爭(zhēng)取為譙城教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)!讓拂曉這朵教育之花,在譙城這片熱土上更加絢麗芬芳!。
    我們愛自己的學(xué)校,更應(yīng)該熱愛自己的事業(yè)!熱愛教育事業(yè),就要開拓進(jìn)取、完善自我;熱愛教育事業(yè),就要甘于奉獻(xiàn),服務(wù)學(xué)生!有人說:“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”我們教師所給予學(xué)生的愛恰恰就是這種神圣,因?yàn)槲覀冇米约旱闹腔酆秃顾?,滋養(yǎng)著美麗的祖國花朵,培育著未來的社會(huì)棟梁。在人生價(jià)值的坐標(biāo)系上,我們不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn),我們擁有了莊嚴(yán)的定位,擁有了閃光的價(jià)值,擁有了豐碩的收獲,更擁有了驕傲的人生!
    一根火柴的力量是微不足道的,但它卻可以點(diǎn)燃一堆熊熊的烈火。如同教師的工作,雖然平凡,卻可以喚起無數(shù)學(xué)子放飛夢(mèng)想的激情?!肮⒐@丁意,拳拳育人心?!蔽蚁?,過去的,現(xiàn)在的,將來的,所有的教師都應(yīng)該享受祝福與敬重!
    最后,再次祝愿老師們節(jié)日快樂!
    身體健康!
    事業(yè)有成!
    謝謝大家!
    慶教師節(jié)演講稿篇十九
    親愛的老師們,親愛的學(xué)生們:
    大家好!今天我們演講的題目是——感恩老師。
    九月的秋天是收獲的季節(jié),是感恩的季節(jié),是老師的季節(jié)。這個(gè)星期六是9月10日,我們將慶祝中華人民共和國第xx個(gè)教師節(jié)。在此,向各位老師致以最誠摯的節(jié)日問候!祝你身心健康幸福,家庭幸福!
    老師不是我們的爸爸媽媽,卻像爸爸媽媽一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和成長,教我們做人的道理——孝敬父母,友愛兄弟姐妹,尊敬師長,誠實(shí)守信,禮貌待人,在老師的幫助下,我們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了感恩,學(xué)會(huì)了成長……可以說,我們的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開老師的辛勤付出。
    慶教師節(jié)演講稿篇二十
    尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),全體教師:
    大家好!
    在這美好的時(shí)刻,我們共同迎來了教師節(jié)。今天是我們教師最開心、最快樂的一天,能在這樣一個(gè)特別的日子里,作為教師代表發(fā)言,我感到十分榮幸,心情也特別激動(dòng)。在此,我向一直關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!向所有在座的老師,向中國所有的老師說一聲:你們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!
    各位老師,祖國繁榮強(qiáng)大了,我們才有了做人的尊嚴(yán),才會(huì)過上幸??鞓返纳?,祖國的繁榮強(qiáng)大靠什么,靠的是一代又一代高素質(zhì)的勞動(dòng)者,這些高素質(zhì)的勞動(dòng)者需要我們教師的教育和培養(yǎng),我們教師肩負(fù)著國家的未來,肩負(fù)著民族的使命,在這里,我代表所有的教師表態(tài):我們教師熱愛教育事業(yè),關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,腳踏實(shí)地,努力工作,做學(xué)生最尊敬、最喜愛的人,做無愧于黨、無愧于人民的好教師。
    各位老師,讓我們攜起手來,讓我們?yōu)榱搜咏虻拿魈?,努力吧,讓我們?yōu)榱俗鎳奈磥?,奮斗吧!
    最后祝:各位領(lǐng)導(dǎo)和教師,身體健康、闔家幸福、節(jié)日快樂!
    謝謝!
    慶教師節(jié)演講稿篇二十一
    老師們、同學(xué)們:
    今天,老師們迎來了第xx個(gè)教師節(jié)。為了解目前北京老師們對(duì)自己的生活是否滿意,昨天,本報(bào)記者成立了特別調(diào)查組,兵分三路走訪北京幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高五類8所學(xué)校的教師,對(duì)其收入、工作環(huán)境、受尊重程度等進(jìn)行了調(diào)查。
    北京的老師最滿意自己的是什么?現(xiàn)在還有多少老師想轉(zhuǎn)行?老師們對(duì)自己的收入滿意嗎……帶著種。種疑問,記者昨天走訪了北京第一幼兒園附屬實(shí)驗(yàn)園、北京小學(xué)、北京市一零一中學(xué)、京源學(xué)校等。本報(bào)記者兵分三路對(duì)北京的幼兒園、小學(xué)、初中、高中、職高等五類8所學(xué)校的老師作了一次隨機(jī)調(diào)查。調(diào)查中記者發(fā)現(xiàn),在收入、福利待遇、受尊重程度等諸多選項(xiàng)中,幾乎所有教師最為滿意的都是自己的“受尊重程度”,8名教師的滿意率達(dá)100%。
    兩年前,北京某教育研究機(jī)構(gòu)曾做過一次調(diào)查。調(diào)查顯示,北京50%的中小學(xué)教師希望換工作,只有17%的教師愿意終身執(zhí)教。而在記者昨天調(diào)查的27位教師中,除一位24歲的男教師表示因“年輕、應(yīng)多嘗試新的工作方式”而有轉(zhuǎn)行打算外,其他教師全部無一例外地表示自己并沒有轉(zhuǎn)行計(jì)劃,90%的老師甚至選擇“永遠(yuǎn)不會(huì)離開這一行業(yè)”,有些老師甚至表示退休后還會(huì)繼續(xù)當(dāng)老師。
    說起為什么對(duì)教師行業(yè)如此不舍,總參二部幼兒園的王淑華老師有一番很實(shí)在的“說法”:“年輕的時(shí)候想過,但那時(shí)主要是因?yàn)楣べY待遇低?,F(xiàn)在老師的待遇都提上來了,而且很穩(wěn)定,當(dāng)然工作著就踏實(shí)了。”
    此外,許多中小學(xué)老師告訴記者,除了工資待遇都不錯(cuò)外,能面對(duì)眾多可愛的孩子,把知識(shí)傳授給他們,使他們成為有用之才也是這些老師難以舍棄這一崗位的原因之一。
    盡管老師們都很鐘愛自己的崗位,但工作強(qiáng)度過大也是教師們,尤其是小學(xué)教師反應(yīng)最為強(qiáng)烈的問題。在接受調(diào)查的教師中,百分之百的教師都認(rèn)為自己工作與休閑時(shí)間失衡,有些老師甚至幾乎沒有休閑時(shí)間。
    清華附中語文特級(jí)教師崔琪告訴記者,她每天的工作時(shí)間都在15到16個(gè)小時(shí)左右。除正常的工作時(shí)間外,每天在家中備課的時(shí)間也要在6小時(shí)左右。盡管她一直十分鐘愛和旅游,但這些年來她游泳的次數(shù)幾乎為零,到外地旅游的愿望也僅在每年暑期才能實(shí)現(xiàn)一次。因此,現(xiàn)在崔老師最大的愿望就是能多一些時(shí)間,讓自己“找回自己”。
    記者調(diào)查發(fā)現(xiàn),接受調(diào)查的教師工作時(shí)間平均都在10小時(shí)以上,除個(gè)別教師外,老師們都認(rèn)為自己除吃飯、睡覺外,80%到90%的時(shí)間都花在了工作上。北京小學(xué)二年級(jí)組的陳英老師幽默地說:“我惟一的就是睡覺,現(xiàn)在只要有時(shí)間,我就希望能多補(bǔ)充一下睡眠。”
    在“覺得目前最需要改變的是什么”一項(xiàng)中,10名教師都認(rèn)為還應(yīng)提高自己的工資待遇和住房條件,占調(diào)查總?cè)藬?shù)的近40%。而其余教師則希望改變自己的知識(shí)能力、自身?xiàng)l件、生活狀態(tài)等方面。
    對(duì)于自己的“付出與收獲”是否成正比,老師們都表示教育行業(yè)是個(gè)“良心活兒”,不能單憑收入多少來衡量自己的付出是否值得。但老師們普遍感覺自己的工作強(qiáng)度較大、付出的精力也較多,但收入水平尚屬一般。一些普通學(xué)校的教師甚至表示,自己的社會(huì)地位并不算低,但單純從收入角度講,還是會(huì)讓一些人“另眼相看”。
    對(duì)于老師們?cè)谶@方面的憂慮,記者最近倒是聽到了不少利好消息。日前,海淀區(qū)教委特別設(shè)置了百萬元獎(jiǎng)金,全部用于獎(jiǎng)勵(lì)中小學(xué)優(yōu)秀干部和老師。東城區(qū)政府昨天也做出了表彰“東城區(qū)首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)的決定”。史家胡同小學(xué)實(shí)施的“小博士工程”,進(jìn)行“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)”的實(shí)踐研究教學(xué)成果和北京五中“以人為本,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,‘引導(dǎo)—互動(dòng)—探究’教學(xué)模式的實(shí)踐探索”等31項(xiàng)教育教學(xué)成果共獲得總計(jì)十萬元獎(jiǎng)金。