通過報告的撰寫，可以使讀者對特定主題有更深入的了解，并提供分析和決策的參考依據。在撰寫報告時，要注意語言簡明扼要，并且用詞準確，避免使用不必要的修飾詞和廢話。下面是一些報告的實例，可以幫助你更好地理解和掌握報告的寫作要點。
殘聯工作考察報告篇一
（一）。
三月二十五日，我校派主管教學校長和教務處、招生處主任等一行十二人赴商都職校考察學習。在商都職校張校長的帶領下，我們先后觀看了學校的升旗儀式、參觀了學校教學樓、實訓樓、農機實訓場地，同時聽課二十一節(jié)，整體感受到商中校園整潔、有序、出操迅速規(guī)范，學生彬彬有禮，教師儀表大方，教學務實有效，彰顯出學校的嚴格管理和良好的教學氛圍，給我們留下了深刻而美好的第一印象。通過參觀考察，我們深切感受到商都職業(yè)中學發(fā)展變化，也學習到許多好的經驗和做法，可謂受益匪淺，不虛此行。
一、商都職業(yè)中學的基本情況。
烏盟商都職業(yè)中學組建于秋，是一所國家級重點中等職業(yè)學?！，F有教職工244人，在校生2248名，45個教學班。開設有建筑、機電、汽車駕駛與維修、醫(yī)護、美工、財會、旅游、農學、化工、幼師、采礦、焊接、計算機十三個專業(yè)，是烏蘭察布市辦學規(guī)模最大的中等職業(yè)學校。畢業(yè)生高考成績從20**年起連續(xù)九年蟬聯全市冠軍，對口二本升學率達53%以上。20**年被評為國家級重點中等職業(yè)學校，20**年-20**年連續(xù)四年被烏蘭察布市教育局授予“育才獎”。
二、商都職業(yè)中學的基本做法和經驗。
1、積極爭取政府支持和社會集資辦學，基本形成了“學校和社會一體化”辦學模式。學校主要堅持以高考升學為宗旨，立足高考質量，滿足百姓愿望，調整專業(yè)設置，完善學校管理，確立了政府支持，社會集資辦學的“學校和社會一體化”辦學模式，提升了社會聲譽，提高了職業(yè)教育辦學質量，滿足了百姓愿望。商都職中在資金十分緊張的情況下，通過社會集資，商業(yè)化運作的方式，先后集資蓋起了公寓樓、實訓樓、食堂，為學校的發(fā)展奠定的強有力的基礎。
2、師資隊伍建設與激勵機制緊密相連。商中不惜重金大量引進人才，學校244名教職工中，職高部正式教師只有40余人，其余教師全部是聘用的專業(yè)教師，月薪大約在5000元以上。學校絕大部分教師是聘用的，為此學校管理制度逐步規(guī)范嚴格，實行與教師簽訂責任書、招生及學生鞏固與教職工待遇掛鉤辦法、教職工量化考核辦法、考勤制度、班級工作考核細則、高考獎勵辦法、宿舍管理獎罰等一系列措施，所有的制度中基本原則是以獎代罰，既體現人文關懷又極大的激發(fā)了教師工作積極性，既強化引進環(huán)節(jié)向社會廣納賢才，同時注重校內教研學習。
3、學校主要堅持以高考升學為宗旨，立足高考質量，滿足百姓愿望。去年他們的二本升學率為53%，其中去年職高區(qū)外本科共招8人，商都職高走了5人。商都職校教職工子女80%以上在本校上職高，全縣中考中等以上的學生到職校就讀的很多。去年本校團委書記的女兒以709分的成績考入西北農林。
4、實行春季招生時，烏蘭察布市政府出臺文件，凡不參加中考直接去職校注冊的學生，算鞏固率而不計入中考人數。商都職校今年春季招生達520多人。本校初中畢業(yè)300人，其中260人不參加中考而到高中部直接注冊上課，這樣這些學生在職校的學制就是三年半了。
5、專業(yè)設置科學合理，科學編班兼顧公平。學校依據高考設置專業(yè)13個，依據教學實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎，高二分班學專業(yè)，高三強化抓復習。這樣做既夯實了學生的基礎，又解決了教師不足的問題，還兼顧到了教學分班不均的問題，科任教師得以公平競爭。
5、深化用人機制，調動一線教師積極性。按照“科學設崗、宏觀調控，優(yōu)化結構、精干高效，按崗聘用、規(guī)范管理”原則，建立健全崗位設置管理制度，實現了人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。教師激勵機制簡單有效，傾向一線教師的考核辦法，大大激發(fā)了教師工作積極性，教師不愿當干部，一心撲在一線教書。
6、商都職校的管理嚴、細、實，教師工作量大。他們成立了陣容龐大的督導處（其他處室人很少），每節(jié)課對學校的各方面工作進行檢查、督導，匯總得出每個人的月考核系數，作為發(fā)放超工作量的依據。
三、考察學習的幾點體會。
1、辦學理念前衛(wèi)，學校領導班子團結、穩(wěn)定、有力量。學校集資辦學、高薪聘用專業(yè)人才、教師考核量化激勵機制的理念，為學校發(fā)展創(chuàng)造了先機和活力。學校領導班子十四年不換，為學校長遠發(fā)展建設了一支穩(wěn)定而同心同德的有經驗的教師隊伍。
2、內設機構、內部管理、人事分配制度改革到位。學校機構設置合理，精干高效，工作職責明確，相關制度健全。真正實現了多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的的分配原則，并向教學一線傾斜，使崗位津貼的激勵作用得到充分發(fā)揮，激發(fā)了教師工作積極性和主動性。
3、嚴格的學校管理煥發(fā)了活力。學校管理制度完善，措施得力，執(zhí)行到位，收效顯著，增強了學?；盍Α＝搪毠た己酥贫葍A向一線教師公平合理，福利待遇與考核掛鉤；學校專門設立了督查處，對班級學生違紀情況和教職工上班上課情況進行督察和考核，把考核結果作為教職工津貼發(fā)放、評先評優(yōu)、晉職晉級和年度聘任的依據。
4、專業(yè)設置科學合理，科學編班兼顧公平。學校依據高考設置專業(yè)13個，依據教學實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎，高二分班學專業(yè)，高三強化抓復習。既將學生基礎夯實了，又解決了教師不足的問題，又兼顧到了教學分班不均的問題。
5、政府的大力支持激發(fā)了動力。隨著社會經濟的發(fā)展、政府財力增強，政府對職業(yè)教育的重視，商中面臨前所未有的發(fā)展機遇。在職業(yè)學校招生普遍困難的情況下，商都縣政府、教育局對商中的招生給予了強有力的政策支持，把職高招生劃撥任務納入學校校長考核，實行春季招生，走在普通中學之前，這樣既保證了學校的生源數量，又有效確保了生源的質量，為學校有發(fā)展創(chuàng)造了好的基礎。
四、我校的現狀。
1、社會上重普教、輕職教觀念根深蒂固，職教辦學難的狀況沒有得到根本轉變。就我旗來說，由于受到傳統(tǒng)觀念、應試教育等影響，社會對職業(yè)教育存有偏見，社會上重普高，輕職高，重學歷，輕技能的現象仍較為普遍。讀普高，考名校仍是許多家長和學生的執(zhí)著追求。加之勞動力市場準入制度的不完善，很多初中畢業(yè)生未經職業(yè)培訓就能上崗，客觀上對中職教育的發(fā)展產生了不利影響。
2、職業(yè)教育投入不足。一般說，中職學校學生培養(yǎng)成本是普通高中學生的3-5倍，招生成本又比較高。所以盡管近幾年國家加大了對職業(yè)教育的投入，但對旗縣級職業(yè)學校來說，仍然是杯水車薪，不能從根本上解決問題。
3、專業(yè)教師、“雙師型”教師緊缺。師資隊伍特別是專業(yè)教師、實習實訓教師、雙師型教師的培訓、培養(yǎng)還需不斷加強。由于過去我旗職業(yè)教師主要以種殖、養(yǎng)殖等傳統(tǒng)涉農專業(yè)為主，“雙師型”教師比例低，機電、汽修等專業(yè)“雙師型”教師緊缺。
4、重視高考的力度還不夠。
5、我校招生范圍小及中職招生秩序混亂導致學生外流現象嚴重。
四、今后努力的方向。
1、職業(yè)教育的發(fā)展，特別需要政府的扶持，需要政府加大對學校的投入，大力改善辦學條件?，F在學校發(fā)展面臨很大困難，經費短缺，實習實訓設備少、發(fā)展過程中形成的債務制約著學校的進一步發(fā)展，急需政府化解，學校輕裝上陣才能逐步走上良性發(fā)展的軌道。還需積極向上爭取項目和資金，特別是實習實訓設備的購置，爭取經過3―5年的努力，使我校的機電、計算機應用、汽修汽駕、幼師、財會等重點專業(yè)的實習實訓設備達到自治區(qū)西部一流的水平。
2、要在師資隊伍建設上投入更大的精力，培養(yǎng)一批各學科的骨干教師和學科帶頭人，特別是專業(yè)課教師，對某些緊缺學科的教師，必要時可以通過政府儲備，建立起一支素質過硬的教師隊伍。以培養(yǎng)和引進為重點，加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵企事業(yè)單位優(yōu)秀技術人才到職業(yè)學校擔任專、兼職教師，設立中職學校緊缺專業(yè)教師特聘專項經費，安排“雙師型”教師培養(yǎng)和獎勵經費。建立職業(yè)學校教師激勵機制，在職稱評定、工資待遇等方面出臺優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵高校畢業(yè)生到職業(yè)學校任教。
3、嚴格招生制度。轉變學?？己擞^念，把中考獎勵與職高的入學率與學校的考核，校長的考核掛鉤。爭取旗政府和教育局的支持，探索春季招生模式，使初三學生提前分流，以保障職高招生。
4、提高辦學質量。力爭考出幾名區(qū)外本科，擴大學校的知名度和影響力。
5、實現高中、初中分區(qū)教學。
6、培訓工作還需要政府各有關部門的重視和支持。
殘聯工作考察報告篇二
10月14日，丹東市教師進修學院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，在姜錫琴主任的帶領下，赴xx市xx小學學習考察。
踏上這片熟悉卻又陌生的土地（熟悉的是以前在那里度過四年的師范學習生活；陌生的是畢業(yè)十八年那里巨大的變化），近距離地了解了這所省內享有盛名的學校的教育改革發(fā)展動態(tài)，讓我進一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂受益匪淺。學校特色鮮明的辦學理念和厚重的學校文化底蘊，給了我們很大的觸動與震撼，也引發(fā)了我們對于今后工作的更多思考。
一、xx小學概況。
xx市xx小學始建于1950年，原名xx鐵路小學，更為現名，隸屬于xx市教育局。學校位于xx市平山區(qū)xx街，占地4萬余平方米，建筑面積10986.56平方米，擁有一流的學校環(huán)境和教學設施?，F有學生1，700余人。擁有寬闊的塑膠操場、多功能教室、微機室、語音室、實驗室等一流的學校環(huán)境和教學設施。
二、xx小學特色。
1、堅持以創(chuàng)新理念為先導。
福人生”的辦學理念，致力于“讓每位學生都能充分發(fā)展，讓每位教師都能施展才華，讓每位家長都能收獲期望，將學校建設成為充滿智慧，充滿人文，充滿信念，充滿活力的精神家園”的辦學目標。已經成為了社會信任、學術認可、學生和家長滿意的學校。這所學校之所以取得顯著的辦學成績，我認為很重要的一條就是他有適應時代要求的科學的教育理念，并以此來統(tǒng)領全校的工作。這種教育理念是一種遠見卓識，它能正確反映教育的本質和時代的特征，真正實現思想管理。
2、堅持走名師立校之路。
xx小學現有教職工85人。大學本科學歷51人（擁有學士學位的23人），大學?？茖W歷32人，中專學歷2人，是一支平均年齡低，學歷層次高的教師隊伍；具有小學超高級教師資格的4人，小學高級教師資格的60人，小學一級教師資格及新畢業(yè)大學生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、樂于奉獻的高素質教師隊伍。近年來，該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號，有多名教師在xx市、遼寧省乃至全國課堂教學比賽中獲得大獎。透過各方面的不懈努力，最后打造出一支過硬的教師隊伍。
3、堅持走探索創(chuàng)新之路。
字課堂教學模式，讓課堂主陣地帶給學生真正的幸福。課改中學校要求教師務必做到“四個務必”，那就是無論采取什么樣的教學模式都務必建立在適用、高效、學生樂于理解、教師易于操作的基礎之上；務必有助于調動學生的用心性和主動性；務必有助于開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生潛力、陶冶學生情操；務必有利于學生的終身發(fā)展?！八膫€務必”的提出使教師理清了課改思路，實現了課堂真正好處的改變，有力地促進了學生素質的提高。
4、堅持走開放辦學之路。
近年來，xx小學以建設用心向上的校風為前提，構建“致和”文化。在“和”思想的引導下，加強學校“三風”建設。提出“簡單質樸禮貌和-諧”的校風，“樂學善思博趣健行”的學風和“求真求實求新求成”的教風。加強學校管理，健全各項制度，樹立“校興我榮”的思想，開展豐富的學校活動，凝聚人心，構成合力。并將“以‘致和’學校文化，打造‘以人為本，高質高效，可持續(xù)發(fā)展’的一流小學”作為學校的發(fā)展目標。學校人心向善，人心思進，充滿生機和活力。該校與南芬小學手拉手辦學，充分發(fā)揮示范性的作用，開展廣泛的交流與合作，一方面充分發(fā)揮了學校在教育觀念、教育技術、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢；另一方面也促進了學校自身的改革與發(fā)展。
5、堅持走鑄造名校之路。
近年來，學校先后榮獲全國青少年禮貌禮儀示范基地，遼寧省語言文字規(guī)范化示范學校，遼寧省優(yōu)秀少先大隊，遼寧省先進女工組織，xx市德育先進學校，xx市綠色學校，xx市關心下一代工作先進群眾，xx市思想政治工作先進單位等稱號。
三、我的思考。
這次xx之行，收獲頗豐。xx小學先進的辦學理念和富于特色的辦學思想展現出的是一種態(tài)度，更是一種高度。結合我校實際談如下想法：
1、升華辦學理念，豐富發(fā)展內涵。
學校辦學理念是學校發(fā)展中一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的總和，是學校自主建構起來的學校教育哲學，它反映了一所學校的學生觀、教師觀、教育觀、學校觀、以及價值觀的先進程度，對學校發(fā)展具有導航和定位的作用。我們下露河學校將本著“開啟智慧、發(fā)展?jié)摿?、陶冶情操、升華人格”的辦學理念，“創(chuàng)品牌、求特色、樹名師、育良才”的辦學宗旨，努力爭創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學校。同時，時代的不斷進步，要求我們要與時俱進地豐富和發(fā)展學校的辦學思想，要用現代的教育理念去發(fā)展學校。我們還務必想方設法讓先進的教育理念內化為全體教工的教育實踐，這樣，先進的教育理念才會產生無窮的魅力。
2、務必堅持科研先導，引領教師成長。
“科研興校，特色立校，質量強?！笔俏倚５陌l(fā)展思路，要使我校不斷發(fā)展，就務必使全體教師都用心投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們務必像xx小學一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓評價激勵機制，為名師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好習慣。
一所學校抓實了學生規(guī)范養(yǎng)成教育，學生的學習和生活習慣自然也就好了，學生也就成為老師眼中的好學生，成為家長心目中的好孩子。xx小學“好習慣好人生”的行為習慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們建立的“好習慣我明白”、“好習慣我能行”、“好習慣伴我行”等優(yōu)質的學校文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先，要求教師以身作則，為人師表。其次，結合學校實際制定了明確具體的學生行為規(guī)范，如《學生學習常規(guī)》、《學生一日常規(guī)》、《學生禮貌行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學生的禮貌行為，務必從細微的、不顯眼的小事抓起，并且堅持不懈地抓。
總之，半天的考察學習時間是短暫的，但又是充實的。xx小學這道山城之中的亮麗風景，無處不讓我駐足留戀。盤點著心中的收獲，留意翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動和驚喜！抬頭望去，窗外銀裝素裹，分外妖嬈。
殘聯工作考察報告篇三
5月中旬，在區(qū)教育局應副局長帶領下，我們20余名小學校長隨同基教科一道赴山東杜朗口中學、青島兩所學校進行教育考察活動。在這六天時間里，我們先后考察了山東聊城xx中學、山東青島xx學校及山東青島xx小學。在考察過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀課堂教學等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深?，F將本次考察學習狀況報告如下：
一、學校教育的主要特色。
三所學校從從體制上分各不相同，其中青島xx學校為民辦學校，xx中學和青島xx小學為公立學校；從學生級別上分，xx學校屬一貫制學校，xx屬小學系列，xx中學屬初級中學；從辦學特點上看，xx中學以課堂教學改革見長，而青島xx學校以科技、帆船特色教育為主，xx小學的民族文化教育特色鮮明，能夠說各有特色，各有千秋。
1、xx中學。
堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂變?yōu)榘偌银Q，由死記硬背轉成體驗感悟，由聽說讀寫轉成演唱畫做，逐漸構成了預習、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進了各個教室，目睹了各科教學，真正感受到了學生是課堂的主人。在每堂課上，所有學生輪番上場，講解講授，全體同學生認真聆聽，評價指正，使課堂煥發(fā)了無限生機。在學生思維訓練中，不局限于以本為本，而是鼓勵學生注重知識的生成與聯系，構成系統(tǒng)網絡，在教學過程中，學生能夠任意發(fā)揮想像，即興進行表演、頌讀等活動，使知識變活，富有生命力，學生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學模式下，學生的自學潛力、思維潛力得到空前的提高，組織潛力、演講潛力以及思維慨括潛力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質整體提升，到達了要成才先成人的最終要求，真正體現了基礎教育及素質教育的根本要求。
2、青島xx學校。
青島xx學校創(chuàng)辦于5月，是由青島xx旅游集團公司與青島市實驗小學聯合創(chuàng)辦的一所高起點、高質量的走讀、寄宿并存的現代化改制學校。學校先后被青島市教育局評為山東省規(guī)范化學校、青島市規(guī)范化學校、青島市民辦教育a級學校、青島市民辦學校先進群眾、青島市文體示范學校、青島市藝術教育示范學校、青島市帆船運動特色學校、青島市青少年帆船運動先進單位、青島市少兒帆船活動基地等稱號。
伴隨著習習海風，我們走進青島xx學校教學樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對話”的文化氣息撲面而來：孩子們手捧《書香xx七彩童年》校本教材，稚嫩的經典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識、世界著名景觀、xx學子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學校幾年來“愛國奧帆勵志感恩成才”等主題教育成果盡現四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學理念銘刻在每位xx學生心中，才有了“愛心+服務+質量”的鄭重承諾和永恒追求。學生個性喜歡每個周四下午社團活動時間，全校學生在各個社團各顯身手，他們在社團中學習和探索未知的世界。我們親耳聆聽了合唱團孩子們的演唱和小小樂團的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺音樂表現力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術教育學校。聽校長介紹學校又始終堅持“安安靜靜抓教學、扎扎實實抓質量”，教師們用高效的小班化課堂教學滿足優(yōu)秀生、中間生、學困生等不同學生需求；作業(yè)量體裁衣，科學設置每一天的必做、選做作業(yè)；課后及時反饋并實施個性化輔導，讓每位學生得到發(fā)展。每日經典晨讀、親子閱讀、全海景圖書館自由開放、每年的讀書考級、讀書節(jié)讓書香、墨花飄逸學校。
3、青島xx小學。
青島xx小學建立于8月，學校從建校至今，一向堅持小班化教學，為每一個孩子的全面發(fā)展帶給了有力保障。學校立足“為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內涵發(fā)展之路，發(fā)揚小班化教學的優(yōu)勢，著力打造師生的“精氣神”文化，以質量立校，特色揚校，品質興校。20初，學校確立了“知我民族，愛我中華”為主題的民族文化特色教育，透過采用“學、看、說、演、畫、做、展”等學習方式，對促進師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點，取得了較為豐碩的成果。
二、考察學習后的思考。
這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1、務必要有先進的辦學理念。
辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發(fā)展至關重要。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！倍爬士凇x、xx小學校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們必須要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，構成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現。
2、務必要有鮮明的辦學特色。
一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，務必打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如xx小學，科技、帆船特色凸顯，xx中學學生自主學習、充分展示名揚全國，xx小學文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們務必根據自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
3、務必重視良好學校文化環(huán)境的創(chuàng)設。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學理念在學校中隨處得以體現：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
學校文化猶如師生生長的空氣，為師生成長帶給氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進其不斷發(fā)展壯大，個性張揚。學校文化是有形的，它包括學校的各種設施以及設施的巧妙布局。學校文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認為后者比前者更為重要?？傊?，這次外出考察感受頗深。所參觀的學校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。參觀學習，是一種思想的再認識，也是觀念的一次洗禮，學然后知不足。這些學校值得借鑒的先進經驗和做法將在我以后的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學工作做得有聲有色、豐富多彩。
殘聯工作考察報告篇四
在市教育局代局長帶領下，全市70多名中小學校長到xx市二中、xx新區(qū)實驗學校、xx中學進行觀摩學習。在觀摩過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、硬件建設，學校文化，聽校長匯報、現場互動等方式，深刻感受到了三所學校豐厚的文化內涵和鮮明的辦學特色，使我對辦好人民滿意學校有了更深刻的認識，獲得了新的啟迪。
想發(fā)展學生的特色與個性，首先教師務必具有特色和個性，良好的教育不僅僅僅來源與知識的傳授，更依靠與完美個性的培養(yǎng)。淑君中學在辦好人民滿意學校推行素質教育發(fā)展方面無疑走在了前面。這三所學校從從辦學特點上看，能夠說各有特色，各有千秋。從不同方面讓我感受到了不同的.文化享受。無論是學校環(huán)境、學校文化、學校建設、硬件設置，或者學校管理他們都為辦好人民滿意學校增加了豐富的內涵。但都有它們的共性，也是值得我學習和思考的地方。
1、具有先進的辦學理念。
辦學理念對學校辦學起著定向作用，是使辦學者不能老是重復過去，而要給予學校一個未來發(fā)展的遠景。如果沒有這樣一個遠景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導”。xx市二中、xx新區(qū)實驗學校、xx中學校長都充分體現了其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了辦好人民滿意學校的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，務必有自己的哲學思考、務必認識到理念提升的重要性，必須要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，堅定不移地構成和完善自己先進的教育思想和辦學理念，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，實現辦好人民滿意學校。
2、具有鮮明的辦學特色。
沒有根植于大多數教師的思想中，并沒有反應在大多數學生發(fā)展上的特色，只能算是特色項目，而不能稱得上特色學校。
我認為學校特色是學校在全面貫徹國家教育方針的基礎的前提下，根據自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運用先進的辦學理念，在長期的辦學實踐中逐步構成的教育思想、培養(yǎng)目標、教育管理、課程資料、師資建設、教學方法以及學校文化、環(huán)境、設施等多方面綜合的辦學風格和特征，它是學校在實施素質教育中所表現出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個性風貌。
3、重視學校文化環(huán)境。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。是無形的教育、無字的教科書。學校文化建設是學校德育工作的一個重要組成部分.它包括實體文化、制度文化、精神文化和行為文化四個方面.其中精神文化是核心，是學校文化中最本質的東西.。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個學生的思維與行動。對陶冶和塑造學生的完美心靈會產生用心影響。學校文化建設是一所學校綜合辦學水平的重要體現，是學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的高素質人才的內在要求，我們所參觀的這些學校都十分注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學理念在學校中隨處得以體現，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
總之，這次觀摩學習感受頗深。所參觀的優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。觀摩學習，是一種思想的再認識，也是觀念的一次洗禮，學然后知不足。這些學校值得借鑒的先進經驗和做法將在我校建立人民滿意學校的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，使我校建立工作思路清晰，目標明確、工作更扎實，成效更顯著。
殘聯工作考察報告篇五
為了用心借鑒先進學校的教育教學管理經驗，開拓教育干部的管理視野，提高學校管理和教研科研水平，進一步促進課堂教學改革，全面提高教育教學質量，6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學校校長赴xx四所著名初中考察學習。我有幸成為考察團的一員。幾天的考察學習，緊張而充實。透過考察學習，開闊了視野，學到了先進的管理和教學經驗，進一步打開了辦學思路，增強了我把李屯中學打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺收獲很大，現將這次考察的心得體會報告如下：
一、本次考察我看到了什么。
第一，透過對xx中學、xx中學、xx實驗中學、xx中學四所學校的參觀考察，我首先看到的是這些先進單位豐富多彩而富有教育好處的學校文化。這些學校文化有的和當地的人文地理環(huán)境結合起來，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們在具有濃郁的家鄉(xiāng)特色的學校文化中快樂成長。如東廬中學。有的充分利用歷史故事和經典名著建立學校文化，讓學生在日常的學習生活中感受傳統(tǒng)文化，理解經典教育，如宜興實驗中學。更多的則是充分發(fā)揮師生的用心性、能動性，或寫或畫，建立豐富多彩的學校文化。在建設學校文化的同時，培養(yǎng)了學生的潛力，增強了學生的興趣，這一點對于我們農村學校個性具有借鑒好處。
第二，透過參觀這些學校，我看到了先進單位細致入微的精細化管理。比如xx中學的講學稿的每一個環(huán)節(jié)都要經歷層層把關，宜興實驗中學的每一棵樹上都掛著介紹這棵樹植物屬性的小牌，金陵中學每一個宿舍門外都張貼著這個宿舍的量化評分表，這些先進單位所搞的每一項活動，都有積累，有整理，有總結，我想這種精細化管理是保證這些單位成為名校的基石。
第三，在這些先進單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長隊伍，這些校長都年富力強，懂教育，會管理，有理想，有思路，有強烈的事業(yè)心和職責感“人是生產力中最活躍的因素”，也是最有價值的因素。“一個好校長就是一所好學?！?，選準人，用準人是一項事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵。
第四，豐富多彩的育人活動，這是我在這些單位看到的又一亮點。書法繪畫，小制作，手抄報，宣傳欄，運動會，世博志愿者參與活動，家長會，各種才藝展示，精彩紛呈。透過開展豐富多彩的活動去育人，既增長了學生各方面的才干，又增加了學生求知的樂趣，讓學生快樂的成長，成長的快樂。
第五，現代化的辦學條件是我從這些先進單位看到的讓人吃驚，讓人羨慕的地方。經濟基礎決定上層建筑，同樣經濟基礎也決定著教育的興旺發(fā)達。國家、政府對教育的投入如何，將直接影響到這個國家和地方長久的發(fā)展。不要說xx中學、xx實驗中學這些投資上億元的城市學校，就是xx中學、xx中學這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也投資在幾千萬元以上，高大寬敞明亮的教學樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的學校環(huán)境，完備的實驗設備，讓我們這些生活在欠發(fā)達地區(qū)的教育者羨慕之極。
二、透過考察學習我想到了什么。
第一，這次考察學習對我的震動很大，思考了很多。我首先想到的是文化熏陶對于學校管理，學生成長的重要性。
第二，我想到的是，精細化管理，扎實落實對于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實也會付之東流。就像xx中學提的口號一樣“良心認真方法成功”“常規(guī)過程細節(jié)奇跡”。
第三，我想到的是，一個有作為，有思想的校長對于學校發(fā)展，學生成長乃至國家、民族興旺發(fā)達的重要性。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學”成為了經典。東廬中學和后六中學以及我們山東的杜郎口中學當年都是面臨倒閉的學校，就是因為換了一個有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長，幾年之內就發(fā)展成了全國知名的學校。
第四，我想到的是，職責心、使命感對于一個校長成為一個好校長的重要性。天下校長無數，但是精英校長有數，職責心、愛心、使命感使然。
第五，我想到的是，善于總結，積累教育成果對于一個學校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因為沒有留下自己的軌道。
第六，我想到的是，我們學校與參觀名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進步。透過這次參觀我進一步理清了把我們學校辦成名校的思路，增強了信心和勇氣。
三、今后我要做什么。
透過幾天的考察、學習，開闊了視野，學到了先進的管理經驗，進一步打開了辦學思路，找到了與先進學校的差距，增強了我把李屯中學辦成讓李屯人民滿意的學校的信心和勇氣。今后我想從六個方面入手，結合李屯中學的實際開展工作。
第一，進一步理清思路，制定李屯中學發(fā)展的長期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。
第二，立足實際，進一步完善打造具有李屯中學特色的學校文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計劃爭取盡快實現。
第三，進一步落實精細化管理，向管理要質量。
第四，進一步精心設計豐富多彩的育人活動，讓學生學得充實，生活的快樂，健康的成長，在活動中實現育人的目的。
第五，進一步調動教職工的用心性，走民主化管理道路，加強教師培訓培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過程中發(fā)揮重要作用。
第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時高效的教，讓學生愉快充實的學，爭取在優(yōu)質教學方面探索出一條具有李屯特色的路子。
總之，這次赴xx考察學習，汲取了先進的教育理念，學到了優(yōu)秀的教育管理經驗，開拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對今后的工作起到很大的推動作用。我堅信，在教育局和xx鄉(xiāng)校辦的堅強領導下，xx中學全體教職員工必須會創(chuàng)造出讓xx人民更加滿意的成績，為xx教育振興做出自己的貢獻！
殘聯工作考察報告篇六
5月24日下午，我們帶著自己早已準備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領下來到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學理念新穎獨特，非常適合我們前去參觀考察。而我們亞琴組此次要考察的內容主要是文化方面，預計從學校整體氛圍、辦學理念、教學設施和活動安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過初步參觀考察得出的一些個人看法。
第一，學校整體氛圍從整體而言，感覺南昌市十三中作為一所完全中學(包括初高中)，尤其是一所省重點建設學校，規(guī)模有點小，部分設施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒有食堂和商店(雖然學校是出于食品安全考慮，但我覺得在校內增設一個小賣部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學習用具還是必要的)。同時，校內還缺少一些標志性的建筑和文化長廊，教室內也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當然，學校也有很多做得很好的值得借鑒的地方，如學校的綠化工作做得特別好，校園干凈整潔，曾先后被評為“綠化先進單位”、“花園式學?！焙汀拔拿鲉挝弧?。另外，在學校辦學理念和學生課余文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨特，值得肯定。
第二，學校辦學理念學校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“重視基礎知識、強化基本訓練、培養(yǎng)學生的健全人格、創(chuàng)新意識和實踐能力”為辦學特色，以“爭創(chuàng)四個一流：一流隊伍、一流管理、一流設施、一流質量”為辦學目標，以“塑造學生健全人格”為育人目標，以“明天的希望”為校歌，鼓勵培養(yǎng)“純樸、團結、能吃苦”的教師精神，倡導“教育服務、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關懷”，努力堅持“做敢于負責人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學、愛校、守紀”的校風，“博學、嚴謹、善誘、敬業(yè)”的教風，“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學風和“學有特長，全面發(fā)展”的班風。特別值得一提的是，現任朱校長提出的教學目標“實行合適的教育，讓學生快樂學習、快樂畢業(yè)，培養(yǎng)與社會環(huán)境相適應的人”。確實，十三中位于城郊交界處，也并不是省重點中學，所以生源相對一般，升學率和大學錄取率也并不是很高，該校能夠立足實際，并確定相應的教學目標，以實現教學效果的最優(yōu)化。這一點是許多學校所做不到的，也是特別值得借鑒和肯定的。
殘聯工作考察報告篇七
5月26日，xx省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業(yè)技術學院進行了考察和學習。在學會秘書長張廣良向番禺職院領導說明考察資料后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發(fā)展的狀況，并與考察團一行2xxxx進行了座談，隨后考察團參觀了學院的實驗實訓基地。現將考察狀況報告如下：
數控技術、初等教育等2xxxx專業(yè)。玩具設計與制造專業(yè)和商業(yè)美術設計專業(yè)是國家級高職高專教學改革試點專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一向穩(wěn)居全省高校前列：就業(yè)率為99.1xxxx，名列高職高專第一位；就業(yè)率為99.7xxxx，位居全省所有本?？圃盒５谝晃?。
二、主要經驗。
1、辦學方向和培養(yǎng)目標十分明確。番禺職業(yè)技術學院牢固樹立了為地方經濟發(fā)展服務的思想，專業(yè)設置緊緊圍繞產業(yè)結構和社會發(fā)展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養(yǎng)應用型高級人才。提出了以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術教育發(fā)展方向。在專業(yè)建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業(yè)考察調研，確定專業(yè)建設方向；二是把企業(yè)負責人請進學校，建立專業(yè)指導委員會，幫忙學校建設專業(yè)，使專業(yè)設置和課程設置與企業(yè)緊貼，學生與企業(yè)完全融入，密不可分，學院建立的2xxxx專業(yè)，除初等教育（小學）以外，其它2xxxx專業(yè)都在招生。番禺地區(qū)珠寶產業(yè)和房地產業(yè)比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業(yè)上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產經營與估價專業(yè)，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。
2、重視學生職業(yè)技能和職業(yè)素質的培養(yǎng)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，番禺職院加強實踐性教學環(huán)節(jié)，注重學生動手潛力的培養(yǎng)，實現與企業(yè)“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手潛力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業(yè)歡迎的特點，著力加強了學生的職業(yè)技能培訓和職業(yè)道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業(yè)學生施工。這樣，培養(yǎng)了學生的動手潛力，為學院節(jié)約了資金，企業(yè)發(fā)現并招聘了人才。
在辦學規(guī)模上，他們認為，學校要持續(xù)發(fā)展，務必適度控制規(guī)模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在210xxxx左右。20學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志愿的1xxxx中錄取xxxx。
3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養(yǎng)學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，務必有良好的思想素質和道德品質。學院透過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業(yè)精神的影響和人文環(huán)境熏陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業(yè)正是看重這種品質，將畢業(yè)學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老板，從申請辦理營業(yè)執(zhí)照，到經營企業(yè)、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備xxxx月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養(yǎng)成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－xxxx輔導員，每個班配備xxxx學生班主任，由高年級學生管理半年后，再由本班學生擔任，依次構成了學生自己管理自己的良好習慣。
4、辦學理念新，創(chuàng)新意識和經營意識個性濃。番禺職院把創(chuàng)新作為學院發(fā)展的動力和源泉，番禺地區(qū)玩具廠多，他們申辦玩具專業(yè)，因為全國沒有一家玩具專業(yè)，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計制造專業(yè)，而且辦得很火，許多高校參觀學習，并把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。
番禺地處僑鄉(xiāng)，學院利用全國政協(xié)副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關系，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發(fā)展。
5、文化氛圍濃厚，教職工敬業(yè)精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建筑風格的陶吧，學校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的學校，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業(yè)，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業(yè)技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當作一生的事業(yè)來追求。
三、感受體會。
番禺職業(yè)技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。
其一，務必立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創(chuàng)新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節(jié)奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。
其二，要有爭創(chuàng)一流的意識。番禺職院5月份理解了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發(fā)展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。
其三，要全力提高學生的綜合素質，著力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統(tǒng)一，培養(yǎng)出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。
總之，只要我們以謙遜的態(tài)度學習，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，我們xx的高等職業(yè)教育必須會有新的更大地發(fā)展。
殘聯工作考察報告篇八
11月6日、7日，作為xxxx校長工作室主持人，在上海的兩天學習考察，令我感受頗豐。透過這次參觀考察，使我們這些奮斗在一線的校長，不但開闊了視野，明確了學校今后的奮斗目標，而且更進一步端正了辦學思想，為構成自己學校的辦學理念帶給了借鑒。兩天的學習考察，感覺從未有過的充實，各位名校校長在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學，敢為，永不滿足。
他們對教育高屋見瓴的見解以及豐富的專業(yè)知識，使我開闊了視野的同時，一向被一種危機感和內疚感滌蕩著…….我雖然每一天忙得不可開交，對工作投入了超多的精力，但是和他們相比，感覺自己丟失了校長的本真，每一天被事物性的檢查和瑣碎的工作所纏繞，做了許多的無用功。透過錢文靜校長和毛堅瓊校長的學校辦學狀況介紹，我更加感受到了校長在當今教育改革的熱潮中所承擔的使命。我更加堅定了一個信念，那就是要學會用自己的思想去辦學，要辦出真正的面向全體學生，面向學生整體素質的教育，下面結合學習談以下感受。
一、優(yōu)秀校長是學校發(fā)展的靈魂。
陶行知先生早就說過，“校長是學校的靈魂”。走近這些名校長，我們不難看出，他們個個在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學，敢為，永不滿足。尤其從他們身上，我們更加理解了蘇霍姆林斯基說的“校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。
這些校長能夠率領全校師生構筑“共同愿景”——學校追求的目標，到達的境界。他們能夠讓全體老師、全體學生都能明白得十分清楚，踏踏實實去追求。把校長的理想化成了全體教師的理想，化成了全體學生的行動。我們就應學習名校長的這種不但是思想者，而且是研究者的特質。比如xx中原路小學xx校長，她那么善研究、勤反思、會提煉，追求并實踐著“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學?！?。
開展了形式多樣、資料豐富的節(jié)慶教育活動?；顒訌恼n課內延伸到課外，從學校延伸到家庭，大大拓展了傳統(tǒng)文化學習的空間，鍛煉了孩子們的觀察、動手、探究、表達、合作的潛力。師生情、親情蕩漾在其中，傳統(tǒng)文化教育逐漸成為學校文化主旋律。不但深入課堂，還能勤于筆耕，將聽到的、想到的，及時進行提煉總結，出版了《中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日》校本教材。她這種執(zhí)著的研究精神令人嘆服。
再比如xx區(qū)上海小學的xx校長，她是一位極具魅力的領導者，她以自己“上達達德，海通通才”的教育理念、“文化立校，故事學?！钡慕逃枷耄€有那“讓自己的天空常藍，讓別人的內心溫暖”的做人原則，帶出了一個團結奮進的領導班子、一支用心進取的教師隊伍，創(chuàng)造出一個和諧禮貌的學校環(huán)境?？傊@些名校校長先進的辦學思想、超前的管理理念、充滿靈性的教育觀點，無不讓我折服、感嘆，值得我去學習和借鑒，從中汲取營養(yǎng)，增長管理智慧。
透過學習，我更加堅定了本校的辦學思想，即“讓每個孩子健康幸福的生長，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學思想，“多元育人，全面發(fā)展，人人成才”的辦學特色。為了實現以上目標，我們需要采取“厚德立校，科研興校，藝術榮校，質量強校”的辦學手段，實施以情感管理為基礎，以制度管理為規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵的管理模式，構成決策、反饋、調控順暢的管理格局。這樣才能把學校建成精神禮貌的學校，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園。
首先，我要抽出超多的時間讀書，充實自己;其次，要沉入課堂，率領一線教師進行課堂教學改革，創(chuàng)出一條適合小學的高效課堂的新路子。同時打造出一批馬鞍山市以上級的名師團體。再次，勤于筆耕，用研究的眼光進行日常管理，率領班子成員及時提煉總結學校先進的教育教學管理經驗。每個學期末，每位班子成員要結合自己的工作選取一個創(chuàng)新點構成自己的工作經驗。
二、優(yōu)秀的領導團隊是學校發(fā)展的航標。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。透過參觀這兩所學校，有個共同的感受就是每一所學校都有一支和諧奮進，業(yè)務潛力精湛的領導干部隊伍。各個學校對培養(yǎng)班子成員都有自己獨到的方法。比如，上海小學探索的班子隊伍建設的模式，校長用心營造“故事場”。
學校領導要做到“一人一月一事”，即每個月寫一個小故事，歌頌一位基層教師。這一措施不但融洽了干群關系，而且有效促進了教師的工作。因為在寫這件事當中領導干部都會用欣賞的眼光看待教師，同時，教師在贊揚聲中，工作用心性會更加高漲。結合他們的經驗，我更加感受到注重領導班子專業(yè)化成長是一個學校成為品牌的務必。
因此，我們首先要求領導干部做到“四個務必”。即務必每月聽4節(jié)以上的課，并且寫一篇聽后感，總結在高效課堂方面執(zhí)教老師突出的亮點問題及存在的有待于下一步繼續(xù)研究的問題，逐步精通一門學科教學;務必保證每一天至少1小時的讀書時間，并留有一篇讀書心得;務必每學期圍繞自己所分管的創(chuàng)新性工作寫一篇經驗交流，要在當涂縣以上網站或者報刊上以信息或者論文的形式發(fā)表;務必將外出學習后的感受以考察學習報告的形式展示給大家。
其次，做到“兩個展示”，即定期展示領導干部專業(yè)成長檔案和博客。再次要抓好“兩會”，即抓好每周一次的班子例會;每學期一次的課堂教學大會戰(zhàn)，屆時校長率領班子成員深入課堂聽課，跟蹤指導達標。這樣，各位領導干部會在各種學習與實踐中不斷成長，就會很快成為學校教育教學和管理工作的行家里手。
三、優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的生命線。
我們在參觀學習中，xx小學xx校長一向夸她們學校的老師，如何如何出類拔萃，如何成為某個學科的教學能手。她認為：“沒有教師素質的提升，就很難有教育質量的提高;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。因此，教師團隊才是一個學校得以發(fā)展的生命線。
而要提高教師的素質，就務必創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓每個教師成為最好的自我，就是讓每個教師都能感受到自身的價值，都能在工作中不斷地獲得成長和發(fā)展;都能享受到精神上的愉悅和幸福?！眹@這個思想核心，錢文靜校長就引領她的團隊在工作中以構建學習型組織為載體，以強調團隊意識、倡導教師的自主發(fā)展為核心，從關注學校質量轉變?yōu)閷處熧|量的關注。
他們開展的一系列有效的活動很值得我學習。比如，在每次全體教師會議之前，專門拿出五分鐘時間讓老師圍繞學校中心工作自由地談論自己的觀點和看法;每周有固定的半天，校長在校長室跟老師聊天。不限資料，能夠是工作上的、學習上的、生活上的等等。這樣既能讓大家提出一些改善學校管理和教學的辦法，讓校長及時了解大家的想法，又能讓老師在這個過程中真正地體會到當家作主人的快樂;每學期都要評選“和諧團隊獎”，構成有效的團隊合力。
強調每個人都要與團隊榮辱與共，每個人都與團隊息息相關。“和諧團隊獎”具體要求做到“五講”，即“講愛心、講正氣、講合作、講學習、講鉆研”。其中也進行了一票否決的規(guī)定(一是本組出現由于教師工作失誤或不到位造成學生學業(yè)成績不及格;二是本組出現“師德”不合格行為)。根據以上啟發(fā)，結合目前教師普遍出現比較“自我”的不良現象，我校今后也將根據教研組或是年級組設立“和諧團隊”獎，盡量改變教師的思想觀念模式，引領教師在團隊中學會合作，在合作中獲得共同成長的快樂，做“成功、高雅、快樂的團小人”。
同時，在教師專業(yè)發(fā)展打造方面，首先注重教師的自主發(fā)展。重點做好以下幾點：一是強化自主成長意識。二是提煉自主成長的方法。準備運用以下方法：讀書法;經驗移植法。移植法的運用基本程序包括“學—仿—創(chuàng)—寫”等;備課研究法。注意從研究的角度去備課，找準研究的切入點，嘗試用不同的備課方法;公開課歷練法;結交師友法;小課題研究法;個性提升法。
三是克服自主成長的關口。主要克服“四道關”，即信念關、寂寞關、挫折關、自滿關。四是搭建自主發(fā)展的平臺。為教師搭建一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寬松平臺。讓教師為我所用，各顯其能。比如，有些教師課堂教學十分出色，我們就極力打造其教學潛力，讓他成為課堂教學的行家里手;有的老師班級管理潛力個性棒，那就幫忙他提煉先進的管理經驗，成為班級管理的典范;有些教師有較高的寫作水平，那就吸收他到教科室，進行專業(yè)塑造，引導他們深入研究，提煉研究經驗和成果;有些教師有專長，那就讓他們負責學校的特色訓練團隊。
總之，讓每一位教師都能感覺到學校離不開自己，自己是學校不可或缺的人才，時刻充滿成就感。
殘聯工作考察報告篇九
為了了解、學習他校的先進的辦學思想和管理經驗，校長培訓班的領導給我們帶給了一次很好的學習機會，實驗中學考察學習。
我們首先聽了校長簡要對學校狀況的介紹;然后由王校長帶領參觀了該校的有關教學樓、實驗樓、各功能室、學生餐廳、學生公寓及整個學校，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。
初到實驗中學第一印象是學校的規(guī)模大，建筑結構合理，整個學校給我耳目一新的感覺;此次考察實驗中學收獲概括有四點：
一、學校管理者個個“精干”
從聽到的、看到的、了解到的，學校的領導班子是一個團結向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領導群眾。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。
第一政治上，有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念;。
第四在知識上，具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，個性是本專業(yè)的知識;。
第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力;。
第七在心理上，有健康的心理素質。所由這些決定了他們的領導群眾是一個精明的領導群眾，是一個能干的領導群眾。
在交談中使我清楚地意識到，在這天全面推行素質教育的時代，大搞創(chuàng)新教育，作為校長首先要做到主角的轉換：
第一，務必由被動服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對新時代中小學校長主角扮演的基本要求之一。一名校長務必具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有、人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
第二，務必由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。這天知識經濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了這天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者。過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，務必做出相應的改變。
第三，務必由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中小學校長主角轉換的又一個要求。校長不僅僅要有卓越的管理潛力，而且要具有良好的社交活動潛力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長。
在其社交活動中往往透過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而就應努力持續(xù)一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
第四，務必由教學管理型向科研型發(fā)展。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依靠性，因此迫切要求校長增加科研意識，自覺充當科研型校長的主角。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策。
健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的學校教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
二、良好的教學環(huán)境為師生的身心和學校的發(fā)展營造了良好的氛圍。
學校的布局、墻壁的圖畫，樓內懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔凈的墻壁和秀麗的學校無不體現著領導者環(huán)境育人的良苦用心。學生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好!”教師謙遜的談吐，足以體現出師生用心向上的精神風貌。
學校文化對學生的是思想觀念、道德品質和行為習慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，透過建立良好的學校文化來提高德育的實效性，這也是博興實驗中學領導明智的抉擇。
學校文化建設是透過學校物質文化建設、學校制度文化建設和學校精神文化建設來開展工作的，學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是學校文化建設的最高層次，學校的形象、個性、風貌往往透過精神文化建設體現出來的。
學校文化之所以引起人們的重視是因為學校文化對學校的整個教育教學以及管理都會產生重大的影響。學校文化的作用突出地體此刻五個方面，即價值——指導體系、行為——規(guī)范體系、語言——符號體系、信仰——觀念體系、知識——技術體系。
從價值——指導體系的角度看，學校文化就是學校內大家共同認可的價值觀體系，顯然有什么樣的價值觀就有什么樣的行為導向，因此學校文化便帶有很強的教育和指導作用。如良好的學校文化能夠凈化心靈，陶冶情操，在較為優(yōu)化的學校環(huán)境中，學生的人格得到了塑造，個性到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學生的成長所起的作用是十分之大的。
從行為——規(guī)范體系的角度看，學校文化又對人的行為規(guī)范產生巨大的影響。學校文化是學校中每個人都清楚地明白，“在那里事情就應怎樣辦”，從而促使組織成員不僅僅僅注重自我利益，更要思考到學校的利益，就像有的學者所說的：“每個組織都有一套核心的假設、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學會按這些規(guī)則做事，否則他就不會真正成為組織的一員。
不管是高級管理層，還是一線員工，只要有人違反這些規(guī)則，他就會受到大家的指責和嚴厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎勵和向上流動的基本前提。”
從語言——符號體系的角度看，語言符號是人們文化交流的工具，有了鮮明的、健康的學校文化，大家就顯然會有更多的共同語言，在共同語言基礎上開展活動就會更顯生動活潑、豐富多彩。在教育實踐中我們也會看到，凡是具有強勢學校文化的學校，其學校文化活動往往就會形式多樣，既有高雅的活動，也有普及性的活動，參加者也往往涵蓋面廣，既有學生也有教師和學校領導者。在那里，學校文化實際上起到了一種社會粘合劑的作用，它透過為組織成員帶給共同的語言和相似的愛好而把整個組織聚合起來。
從信仰——觀念體系的角度看，學校文化歸根結底代表了一種被學校大多數人所認可的核心價值觀念。學校文化越強的學校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學校的認同感和凝聚力就會增強，由此產生的行為方式也會趨于一致和自覺。從這個好處上講，學校文化實際上已經成為一所學校的思想旗幟。
從知識——技術體系的角度看，學校文化也具有用心性的好處，他對人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展用心向上、豐富多彩的學校文化活動，能增知益智，促進學生認知的深化，使學生了解學科知識以外的未知世界，培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時構成某種特長愛好，增進其社會實踐活動的才干。
在學校文化的建設中，學校的領導一方面要在學校中持續(xù)原有的用心向上的文化氛圍，另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素，使自身的組織文化不斷適應時代發(fā)展的需要。
三、人力資源管理。
學校教育教學的管理中，教師管理占著舉足輕重的地位，進一步地講就是要抓好教師隊伍的建設和管理。這就是學校人力資源管理的重要的一方面，著名管理學家德魯克就有一段精辟的論述：能夠增大的資源只能是人力資源，所有其他的資源都受力學定理的制約。人們能夠更好地利用這些資源，或者較差的利用這些資源，但這些資源絕不會產生出比投入的總量更大的產出?！谌祟愃心軌蜻\用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展。
在考察的過程中，透過交談了解深感博興實驗中學的領導，在學校人力資源的管理上取得了巨大成績，是令我們所矚目的。
四、校本課程的開展。
走進實驗中學的學校，你隨處可見的是英語的標牌和警示性的語言，這是本校在開展校本培訓，開設校本課程的活動以后所取得的成就。
校本培訓這是一種近幾年開始興起的培訓方式，它是由學校組織，聘請大學或學院有關專家參與設計，針對學校實際制定培訓方案。校本培訓能夠是講座型，即請校外專家到校定期開設系列講座，講座資料由學校和專家商定;也可請大學有關院、系單獨為本校開辦研究生課程班;還能夠自己組織。
由本校優(yōu)秀教師介紹教學心得，或定期觀摩課堂教學等。校本培訓的優(yōu)點是密切針對學校實際，培訓的時效性突出，因為它完全是學校自行策劃、自行組織的，另外培訓費也比較低，受益面也較廣。正基于此，實驗中學的領導者抓住這大好時機，具有超前意識地把這項工作率先開展起來，抓校本培訓，開設校本課程，并且取得了明顯的成效。
殘聯工作考察報告篇十
4月21日，在xx市進修學院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學參觀學習，初到實驗中學第一印象是學校的規(guī)模大，建筑結構合理，整個學校給我耳目一新的感覺。透過聽講座、報告、聽課、上課、舉行交流研討等活動，所有成員都感到收獲豐富，觸動很大。
我們首先聽了校長簡要對學校狀況的介紹；然后由負責主管的教學主任帶領參觀了該校的教學樓、實驗室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。此次考察第39中學收獲概括有三點：
一、學校的校本教研工作是亮點。
教育的本質是培養(yǎng)人，是一個生命對另一個生命的影響，整合校本資源，以優(yōu)質的教育輸出提高教育的社會滿意度，促進學生多遠成長，是教育管理者的職責和義務。隨著課改的深入呼喚新型師生關系、需求多元教學方式。大連39中學結合了中山區(qū)教委的要求與意見，在校本教研方面注重行動的落實。建立了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展帶給了制度保障。
1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團隊、青春快車。全員協(xié)作的學科建設，解決“教”的問題，邀約式一課三備，同一教學資料兩輪研討三次備課；名師團隊建設切合實際，首先成立工作室，吸納教師共同成長，規(guī)劃培訓的資料，明確長短發(fā)展有目標，搭平臺實踐研討，促進教師螺旋式提升；青春快車，由老教師帶動新教師，以名師帶新師，每學期制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，借助外力側重內涵成長，同時搭建系列平臺進行展示，從而促進教師專業(yè)成長。
案材料，記錄成長軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報、評選工作；以群眾約束個體、以個體促進團隊建設。
3、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，倡導做儒雅教師，激發(fā)正能量，豐實學校人文文化。定期開展主題研訓活動，用問題驅動學習、設計不同發(fā)展目標，用差異推動進取、改善教學研究方法，用技術突破經驗、提高教學研究價值，用共識導向深入來推動教師的共同發(fā)展，發(fā)達研究團隊實踐智慧，實現一茶杯推動進取，促進每個教師在各自潛力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。
4、同時豐實多-維研修課程框架，為教師發(fā)展帶給專業(yè)保障；并且建立360云盤網絡共享，為教師的交流帶給平臺保障。
二、以教育科研主推教科室專業(yè)發(fā)展。
（一）建構課題研究框架，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。
課題研究框架：采取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項課題進行研究資料的二級分解；學校設計小課題指南供教師自行選取。自下而上是指教師依據課題指南結合自己的發(fā)展需求進行自主選取。
（二）分層培養(yǎng)，滿足教師個性化成長需求。
學校根究教師的個人狀況，開展問卷調查，進行分析報告，透過校本研修課程框架進行全員學習、交流學習及實踐學習，把參與研究教師劃分若干小組，區(qū)名師公開自己的研究課題并擔任研究組長，使得教師們都能夠在自身成長中有所進步。
三、良好的教學環(huán)境為師生的身心和學校的發(fā)展營造了良好的氛圍。
學校的布局、墻壁的圖畫，樓內的社團展示、好習慣鑄就好人生、及激勵性語言無不體現著領導者環(huán)境育人的良苦用心。學生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現出師生用心向上的精神風貌。
是學校文化建設的最高層次，學校的形象、個性、風貌往往透過精神文化建設體現出來的。學校文化之所以引起人們的重視是因為學校文化對學校的整個教育教學以及管理都會產生重大的影響。
四、學校管理者個個“精干”
從聽到的、看到的、了解到的，學校的領導班子是一個團結向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領導群眾。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。第一政治上，有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風，有實事求是追求真理的科學精神，有民-主意識，有實效與績效觀念；第三道德上，有大公無私，忠于職守，守紀律，顧大局，平等待人，嚴以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識上，具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，個性是本專業(yè)的知識；第五在潛力上，有認識和處理問題的潛力，有多謀善斷、應變和創(chuàng)新、人際關系、公關、組織協(xié)調等潛力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質。所由這些決定了他們的領導群眾是一個精明的領導群眾，是一個能干的領導群眾。
半天的考察學習的確略顯匆忙，但看似走馬觀花式的學習參觀，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學員也必須會學以致用，回到各自的工作崗位，更好的發(fā)揮自己的職能作用！
殘聯工作考察報告篇十一
社區(qū)工作的總體概括，是指在黨和政府的領導下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強化社區(qū)功能，解決社區(qū)問題，促進社區(qū)政治、經濟、文化、環(huán)境協(xié)調和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員的生活水平和生活質量的過程，也是建設管理有序、服務完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關系和諧的新型社區(qū)的過程。社區(qū)是國家進行社會管理的基本組織形式，是維護社會穩(wěn)定和促進社會全面發(fā)展不可缺少的一個單元，按地域類型可以將社區(qū)劃分為農村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)三種基本類型。
我國是個農業(yè)大國，在我國13億人口里有8億多是農村人口，其中農業(yè)勞動力有5億，因此，我國要實現現代化就必須解決好農村、農民和農業(yè)的問題，同時，我國的基本國情決定了我們必須認真關注農村社區(qū)的發(fā)展問題。從20世紀20年代開始，一批知識分子，像梁漱溟、晏陽初、陶行知就開始從事鄉(xiāng)村建設的研究和實踐工作，到1978年改革開放后，我國政府為發(fā)展農村實行了多種政策，以及現如今大搞新農村建設等，都說明了我國為促進農村社區(qū)工作發(fā)展而做出的不懈努力。
從社會變遷的歷史看，農村社區(qū)是最古老的一種地域類型，發(fā)展起步較早，但仍相對落后。農村社區(qū)的發(fā)展依賴于土地，因此地理位置和地域范圍往往能夠決定其經濟發(fā)展水平；同時，農村社區(qū)的人口數量和密度低于城市社區(qū)，且人口的同質性高，流動性低，居民交往范圍較小，人際關系簡單；在組織機構方面，村委會和家庭式農村社區(qū)最基本的構成單位，但村委會往往是政府機構，為村民的服務較少，農村的組織結構具有在數量和結構上簡單化的特征；農村社區(qū)在文化方面，注重宗族血緣關系，重視親情。以上這些農村社區(qū)的特征決定了農村社區(qū)工作的發(fā)展有自身的特點和方式。
本次社區(qū)工作考察對象是延安市安塞縣化子坪村，地處陜北，值得說明的是，陜北地區(qū)近些年來依靠石油、煤炭、天然氣等產業(yè)的發(fā)展，加之國家對該地區(qū)的優(yōu)惠政策，經濟快速發(fā)展，同時，也出現了一些常見的社會問題，如環(huán)境污染、失業(yè)率增加、貧富差距拉大、犯罪率增加等，本次實習我們通過對該村的社區(qū)工作進行全面的考察，對于該村一些亟待解決的問題，提出了合理化的建議，以便實現該地區(qū)的社會協(xié)調發(fā)展。
二、考察方法。
我們通過下列三個維度對該村的社區(qū)工作進行考察：第一，對該村的居委會進行實地考察，了解村委會的機構設置、村子的基本情況、政府的相關政策等等，并對村委會主任或村書記進行重點訪談；其次，選擇5~6個該村的村民進行訪談，深入了解他們參與村子工作的意識、對村委會的認識及評價等，從側面了解村委會的工作情況；第三，對該村進行實地考察，了解社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況（生態(tài)狀況、街道衛(wèi)生狀況等）、社區(qū)基礎設施完善情況（教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、水電煤氣、通訊設備等），并統(tǒng)計村子街道兩旁所有的店鋪，進行分類匯總，從而了解該村經濟發(fā)展的重心，從側面反映村委會的工作狀況。
3.1社區(qū)基本情況介紹。
化子坪村在行政上隸屬于陜北延安市安塞縣化子坪鎮(zhèn)，屬于典型的黃土高原地形，具體位置在安塞縣以北約40公里處，系中共化子坪鎮(zhèn)政府駐地，延靖公路和包茂高速穿境而過，地理位置優(yōu)越，交通便利。
化子坪村轄7個農民小組，389戶、1784人、黨員34人（其中女4名），總土地面積13695.6畝（其中川地3568畝，占26.1%）、基本農田890畝、退耕還林確認面積7201.6畝（其中退耕地3335.7畝、荒山造林3065.9畝，其它2000畝），有各類企業(yè)、事業(yè)單位32家，個體工商戶232家，全日制中學1所、小學2所、幼兒園2所、，大型賓館1家，加油站1個，網吧2個，預制廠3個，磚廠3個，各類車輛198輛（其中客運車輛17輛、農運車輛27輛、其它車輛154輛）。
3.2社區(qū)政治發(fā)展狀況。
化子坪村是化子坪鎮(zhèn)政府駐地，村委會和鎮(zhèn)政府在地理位置上十分接近，便于鎮(zhèn)政府對村委會進行具體工作的監(jiān)督和指導，因此該村的民主政治工作落實地較為深入人心，村委會能較好地實現民主選舉、村務公開，基本上能發(fā)揮村委會作為基層群眾性自治組織的基本職責；在村委會的辦公樓上，有書記室、主任室、電教室（人口學校）、會計室各一間，由此我們可以看出該村村委會的組織機構健全、硬件設施良好。另外，在村委會辦公樓的院墻上，有村子的基本情況介紹、村規(guī)民約、深入開展法制宣傳提高村民素質、退耕還林“十不準”、國家計生政策等內容，較為全面地反映了村委會的基本職責。
3.3社區(qū)經濟發(fā)展狀況。
2003年國家在該地區(qū)全面實行退耕還林，除了極少部分川地種植少量農作物外，山地都變成了林地或草地；離開土地以后，進城打工、經商成為大部分農民的首要選擇，還有一部分農民依靠販賣石油作為謀生的主要手段；近幾年，外村的人口大量流入該村，大部分是為方便販油而來，進入該村的外村居民大多并沒有到相關部門進行登記。通過走訪，我們統(tǒng)計了該村中心街道上的所有店鋪，共計325家，其中占前三位的是副食百貨店（95家）、餐飲店（71家）和服裝店（27家），各占總數的29.2%、22%、8%，累計百分比為59.2%，由此可以看出該村的商業(yè)發(fā)展是以服務業(yè)為主。村委會公布的該村村民在2007年每戶的純收入是3846元，但是通過我們的走訪調查發(fā)現這個數字并不可靠，我們隨機選取該村的10戶人家進行問卷調查，2008年收入最低的1戶人家是9000元，最高的是60000元，平均為28400元?！耙粯I(yè)興而百業(yè)旺”這句話描寫的正是陜北好多地方依靠石油產業(yè)發(fā)展經濟，同時帶動餐飲、服裝等服務業(yè)的發(fā)展。
3.4社區(qū)文化發(fā)展狀況。
陜北具有豐富的民間文化，耳熟能詳的有陜北民歌、剪紙、說書、腰鼓等，歷來具有“文化寶庫”的美稱，也是我國非物質文化遺產的重要保護對象，該村是化子坪鎮(zhèn)的文化中心，每年春節(jié)都會舉行秧歌，到該鎮(zhèn)的其它村子巡回表演，每年在固定的時間和地點舉行一次廟會。但通過調研，我們發(fā)現農村地區(qū)對民間文化的傳承現狀不容樂觀，陜北民間文化正在流失，其中我們了解到，一位村民準備在村里投資建立文化活動館，但由于得不到他人的支持，最終只能放棄，當地的大部分村民在閑暇之余主要是看電視、打麻將、打撲克等，很少有人熱衷于搞民間文化活動，但可喜的是政府部門和一些社會上的有識之士已經認識到保護民間文化的重要性，2008年當地教育部門將民間文化（腰鼓、民歌、剪紙、農民畫）納入了教育體系，將民間文化的傳承任務交給下一代是明智的做法，但這一做法在具體的實施過程中也遇到了一些問題，據調查，一些初中生反映，腰鼓只有在有比賽的時候老師才會教，這未免有些形式主義了，民間文化的傳承現狀令人擔憂。
四、社區(qū)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育事業(yè)發(fā)展狀況。
4.1社區(qū)教育發(fā)展狀況。
該村有全日制中學1所、小學2所、幼兒園2所，除了滿足本村的教育需要外，也吸納了化子坪鎮(zhèn)其它村子的孩子。在我們走訪中發(fā)現，這里的教育質量和師資力量并沒有想象中的好。這里的老師大部分都靠體罰來教育學生，這樣做不但提高教學質量，卻使得好多學生因怕遭受這種體罰而畏懼上學，甚至輟學，這種現象曾經也得到過政府部門的高度重視，新換了校長，同時也引進了許多高素質教師，從而大大提高了教學質量。在去年中考中該校升學率位居全縣第二，學校受到了全鎮(zhèn)的廣泛好評。
4.2社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況。
該村有中心衛(wèi)生院1個，計劃生育服務站1個，各類小診所9個，基本上能滿足該村和其它村子村民的看病需求。農村新型合作醫(yī)療在該村普遍實行，雖然在一定程度上實惠了居民，但看病貴看病難的問題還是沒有得到實質的解決。同時，居民也反映，報銷的手續(xù)太繁瑣，報銷的金額有限，所以在很大程度上還沒有得到真正的實惠。
4.3社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展情況。
體育事業(yè)在該村的發(fā)展是一個盲區(qū)，我們在對該村進行實地考察的過程中，沒有看到任何用于村民進行強身健體的場所和其它硬件設施，只有在學校才能看到一些簡易的體育設施。另外，當地村民的體育鍛煉意識淡薄，幾乎見不到有人進行像跑步這類型最簡單的體育運動。
五、社區(qū)其它基礎設施建設情況。
該村在去年都用上了自來水，在這之前每家每戶都飲用地下水，自來水的使用一方面為村民用水提供了方便；另一方面可以保護當地的地下水資源，為該村的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻；該村擁有郵政所、農村信用合作社各1個，一個供電所，移動、聯通服務店共13個，新增駕校1個，滿足了村民日常生活的基本需求。
六、村民對村委會的認識及評價。
我們隨機選取5戶人家對他們進行重點訪談，在問到他們對村委會的認識時，他們都認為村委會只是選村主任、大隊書記和村干部開會的地方，別的什么事也干不了。我們知道村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，辦理本村的公共事務和公益事業(yè)，調解民間糾紛，協(xié)助維護社會治安，向人民政府反映村民的意見、要求和提出建議，按照《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定，村委會的職責多達10條。由此可見，村民對村委會職責的認識很不全面。在問到自己家中遇到大事的時候，幾戶人家都表示不愿意找村委會，而是通過自己或親戚朋友幫忙。
七、總結和相關建議。
本次調查分別從正面和側面考察了該村的社區(qū)工作現狀。首先，通過正面對居委會的考察，我們可以看出該村的社區(qū)組織機構較為健全；其次，在對社區(qū)的實地考察和對村民的深度訪談過程中，我們發(fā)現社區(qū)的基礎設施有所發(fā)展，但不夠健全；下面就本次社區(qū)工作考察中發(fā)現的一些其它問題總結如下：
7.1社區(qū)居民身份存在的非農非城的尷尬狀態(tài)。
該村自從實行退耕還林之后，大部分村民已經完全脫離了農業(yè)生產，從事非農產業(yè)，嚴格來說他們已經不是村民，而是“居民”了，但是他們的戶口仍舊是農業(yè)戶口。
7.2村委會經費短缺。
上一任村委會書記告訴我們，現在的村委會辦公場所（二層小樓）是他家自己出的一部分錢，再加上政府撥的一部分錢共同修建的，他認為新上任的書記使用辦公樓應該付給他家原來修建樓房的費用，但是新書記不肯，這樣到目前為止新任書記仍然沒有接管村委會辦公場所，鎮(zhèn)政府也坐視不管；村委會辦公場所的水電等基本費用都要靠書記自家籌集，前任書記向我們反映鎮(zhèn)政府不但不向村委會支付運作的基本費用，而且還欠著村委會的錢。
7.3村民參與社區(qū)建設積極性不高。
通過我們的訪談發(fā)現，一些村民認為村子的建設是村委會和國家的事情，與自己無關，他們很少關心村委會的一些具體工作，不得已的時候被動的應付一下，平時只有遇到要居委會解決問題了才主動找上門。
7.4社區(qū)基礎設施不完善。
區(qū)的文化和體育設施欠缺，沒有建立發(fā)揚和傳承民間文化的組織或機構，用于村民進行體育鍛煉的基本設施沒有建立。
7.5社區(qū)建設缺乏合理規(guī)劃。
我們在實地考察的過程中發(fā)現，除了街道兩旁的樓房看起來整齊以外，樓房后面修建的各種小樓、平房亂七八糟，經過走訪一些村民告訴我們村子里修建樓房沒有經過合理的規(guī)劃，誰家都可以在自己的地上修建樓房，而且現在土地流轉十分方便，外村來的人可以先買到地皮，然后自己出錢修建樓房，不需要辦理任何手續(xù)。
7.6居委會責任不到位。
在走訪中發(fā)現，社區(qū)居民平時很難找到居委會的工作人員，平時居委會只有一個空殼，里面根本沒有工作人員，居民有事也是先打電話“預約”，居民對其評價并不高。在這里根本沒有健全的制度規(guī)范居委會的職責，所以他們的社區(qū)工作沒有做到位。
針對上述問題我們有如下建議：
一、村委會與鎮(zhèn)派出所溝通，重新定位社區(qū)村民的戶口。這樣才能使居民更清楚的認識自己的身份，更好的定位自己的角色，從而更好的融入社區(qū)。
二、鎮(zhèn)政府加大對該村村委會的資金投入。村委會要獲得資金，政府投入是最主要的方面。同時，還可以吸納一些社會資金，鼓勵富裕居民投資鄉(xiāng)村建設等。
三、村委會加強社區(qū)相關知識宣傳，激發(fā)村民參與社區(qū)工作的積極性。村委會應該從小事做起讓居民感覺到作為其中一員的幸福感，從而更好的激發(fā)其積極性。
四、鎮(zhèn)政府投資建立文化館、相關的體育設施，建設社區(qū)文化體育事業(yè)。同時，加強制度建設，加強對居委會的管理，使其職責到位，更好的為居民服務。
五、建立合理規(guī)劃社區(qū)建設的機構，使該村更和諧的發(fā)展。
殘聯工作考察報告篇十二
一、簡答題（每題5分，共計35分）。
1、簡述社區(qū)工作的專業(yè)價值觀特點。
答：
（一）以集體為取向的人的價值和尊嚴，（二）以制度為取向的社會正義，（三）以民主為取向的社會參與，（四）以互助為取向的助人服務。
2、簡述社區(qū)發(fā)展所采取的具體的策略措施。
答：社區(qū)發(fā)展策略的具體措施有五個方面：一是以協(xié)商一致為主，避免沖突和競爭；二是立足社區(qū)基層群眾公共利益的擴大，通過溝通、對話和討論促使成立不同的居民小組；三是社區(qū)組織間的協(xié)商、妥協(xié)、合作；四是對社區(qū)精英的爭取、團結和支持；五是對社區(qū)大眾的爭取、包容，并使其參與到發(fā)展項目中來。
3、簡述社會策劃模式的含義及采取的具體策略。
答：社區(qū)策劃是指社區(qū)工作者以理性的方法，通過清楚理解工作機構的工作理念、政策、資源和方向而確立社區(qū)工作目標，從多個預選方案中選擇一個最理想的工作策略，然后根據社區(qū)需要而動員及分配資源，并在工作過程中根據實際情況的變化隨時修改計劃，使計劃按預定目標進行，待工作結束后對計劃執(zhí)行情況加以檢討和反思。具體的項目策劃基本步驟包括：一澄清規(guī)劃機構的服務理念；二社區(qū)問題的調查分析；三需求和目標的界定；四確定自己可利用的資源；五服務方案的制定；六服務方案的實施；七方案的評估。
4、簡述社區(qū)教育的特點。
答：社區(qū)教育是在社區(qū)范圍內由本社區(qū)的社區(qū)組織及社會成員參與的全民教育過程，社區(qū)教育具有顯著特點：
一、社區(qū)性。
三、多樣性。
5、簡述運用社會行動模式策略的原則。
答：運用社會行動模式的原則應有以下幾點：
1、漸進的原則。
2、爭取讓步而非破壞的原則。
3、行動的連串性原則。
4、避免使用暴力，爭取輿論支持的原則。
6、簡述社區(qū)照顧的價值和理念。
答：概括起來，社區(qū)照顧有好下幾個方面的價值和理念：
一、主張一種新的社會倫理。
二、主張政府與社區(qū)建立伙伴關系。
三、在社區(qū)照顧上不應該把機構照顧和社區(qū)照顧對立起來，而應該把機構照顧、家庭照顧和鄰里互助結合，為需要照顧者提供有效的服務。
四、社區(qū)照顧的目標是協(xié)助受助人融入社區(qū)，恢復其正常的生活能力，使他們在社區(qū)建立自己正常的生活方式和社交關系。
五、改變受助人單純接受服務的做法和想法。
六、建立關懷社區(qū)。
7、簡述社區(qū)服務的原則。
答：開展社區(qū)服務應當遵循如下原則：
一、政府支持的原則。
二、開發(fā)和利用社區(qū)內部資源的原則。
三、公民參與的原則。
四、立足社區(qū)的原則。
五、科學化專業(yè)化的原則。
六、宣傳先行的原則。
七、義務與報酬相結合的原則。
二、論述操作題（第1題10分，第2題15分，共計25分）。
1、試論述社區(qū)工作專業(yè)化的含義。
能代表，主要忙于政策法規(guī)宣傳，行政事務處理，缺乏科學的專業(yè)知識和方法，僅僅充當政府的發(fā)言人、政策法規(guī)宣傳者，在社區(qū)沖突中的處理上往往帶有一定的被動性和延遲性。
2、試對我國社區(qū)工作方法與西方社區(qū)工作方法進行比較。
答：
一、我國社區(qū)工作方法與西方社區(qū)工作方法的相同之處表現為：
1、社區(qū)工作方法的部份學科理論基礎相同，中外的社區(qū)工作方法都是以社會學、心理學、教育學、政治學、經濟學和管理學等學科作為理論基礎的。
2、社區(qū)工作的部份方法相同，中外社區(qū)工作者總結出一些相同的工作方法，如;宣傳動員、家庭訪問、組織會議、制訂計劃等，他們遵循著相同的一些原則，按照相同的程序來進行，具有普遍性。
二、由于我國同西方國家的經濟發(fā)展水平不同，文化背景和風俗習慣也有差別，所以我國的社區(qū)工作方法與西方的社區(qū)工作方法也存在不同之處：
1、指導思想不同，我國的社區(qū)工作者在研究和運用社區(qū)工作方法必須以馬克思主義的世界觀和方法論作為指導。而西方社區(qū)工作方法則不同，他們有的側重社會因素分析，有的側重心理分析，有的側重教育，所以中外社區(qū)工作方法在指導思想上表現出很大的差異。
2、社區(qū)工作方法的應用狀況不同。我國還沒有形成完整的社區(qū)工作方法體系，各種社會工作專業(yè)方法的應用才剛開始，而西方已經形成完整的社區(qū)工作體系各種社會工作專業(yè)方法相互協(xié)調、相互補充。另外我國有自己一套傳統(tǒng)的社區(qū)工作方法，中外社區(qū)工作方法的應用差別還是很明顯的。
3、運用社區(qū)工作方法的主體不同。西方國家已經形成專業(yè)的社區(qū)工作機制，相對獨立、完整的社區(qū)工作機構體系，各種不同的社區(qū)工作機構擔負不同的功能，運用不同的社區(qū)工作方法。而我國的社區(qū)工作主管機構是中央和地方政府的民政部門，它既是政府職能部門，又是肩負社會事務管理的任務，同時也有社區(qū)工作督導、咨詢等多重功能。就目前而言，社區(qū)工作專業(yè)方法的運用還是一個難題。
三、案例分析（每題20分，共計40分）。
1、男，17歲，學習成績不錯，考上了重點大學，因學院離家很近，每天放學之后父母親讓他回家晚自習和住宿，但他迷上了上網聊天和玩電子游戲，成績開始下降，若不改正，面臨退學處理。在百般無奈的情況下，其父母親找到了社區(qū)社會工作者。
答：做為一名合格的社會工作者，在接案后要及時和男同學面對面進行溝通，向其說明網絡成癮對自身及對家庭的危害后果，并適當配合實例材料進行心理輔導。協(xié)調學校對男同學進行再幫助，通過學校離家近的優(yōu)點，安排老師進行家訪，勸說其父母讓男同學到校晚自習并住校。鼓勵男同學積極參加學校組織的社團活動，鼓勵學校中有同樣喜愛網絡游戲的學生組織青少年大學生網絡互助小組，擴大男同學的與人交往的交際面，以減少對網絡的依賴性，在現實生活中利用網絡優(yōu)勢幫助學習，強調家庭對孩子成長的影響，要求其父母多抽空關心男同學的學習和生活。開展社區(qū)發(fā)展模式，在社區(qū)范圍內開展青少年網絡成癮危害宣傳，通過調查，發(fā)現社區(qū)中還有同樣問題的青少年，并組織相關的活動進行幫助解悶網絡成癮問題。
要求：
1、簡單描述處理的整個過程。
2、寫出運用一種或幾種社會工作方法具體的介入方案，可以針對某一主題。
進行。（個案介入要求體現技巧，小組介入要求寫出小組方案，社區(qū)調查要求體現具體方法）。
答：
1、首先給受害婦女進行心理輔導，幫助舒緩心情，分析其丈夫的行為，從換位的角度進行分析。
2、再陪同婦女到家中對其丈夫進行教育，說明家庭暴力對家庭和妻子自身的傷害，表明已經違反《刑法》和《婦女權益保障法》，要求其丈夫不要再使用家庭暴力。
3、聯合社區(qū)內有受過家庭暴力的婦女組成一個“家庭暴力受虐婦女互助小組”用集體的力量對受害婦女進行保護。
4、對受到嚴重人身傷害，家庭嚴重危機的受害婦女申請法律援助，最終用法律武器維護受害婦女的合法權益。
殘聯工作考察報告篇十三
為了認真貫徹落實全區(qū)城鎮(zhèn)化工作會議精神和自治區(qū)黨委儲波書記、自治區(qū)人民政府楊晶主席在我市視察工作時的指示精神，從月日到月日，由市委、市政府組織全市旗縣區(qū)委書記，分管城鎮(zhèn)工作領導和有關部門負責人，利用天的時間，赴通遼、赤峰、呼和浩特和鄂爾多斯四市就農牧業(yè)產業(yè)化和城市建設、城鎮(zhèn)化工作進行了考察學習。通過幾天的考察學習，耳聞目睹了東部盟市城鎮(zhèn)建設的巨大成就，感受了東部地區(qū)在抓城鎮(zhèn)建設方面的宏偉氣魄和實干精神。他山之石，可以攻玉。這次考察學習真正起到了學習經驗、開闊視野、增長見識、尋找差距、啟迪思路的效果，可以說是深受教育、受益匪淺?，F將本次考察學習情況報告如下：
一、所考察地區(qū)城市建設和城鎮(zhèn)化基本情況。
通遼市堅持城鎮(zhèn)建設帶動產業(yè)發(fā)展、產業(yè)發(fā)展促進城鎮(zhèn)繁榮的思路，統(tǒng)籌人口聚集和產業(yè)發(fā)展，完善城市功能，增強吸納、輻射和帶動能力。按照大城市、大產業(yè)、大框架的構想，突出中心城區(qū)的提質擴容，抓好新城區(qū)建設。通遼市在城鎮(zhèn)化建設中的突出特點是實施產業(yè)帶動，用產業(yè)支撐城市發(fā)展，原創(chuàng)：有效地搭建信用平臺，以企業(yè)的資金打造城鎮(zhèn)。重點規(guī)劃了兩個品位高、面積大的工業(yè)園區(qū)，而且引進了一大批企業(yè)進駐園區(qū)，諸如通順鋁業(yè)、霍寧炭素、梅花味精、金鑼火腿等。一批具有農畜產品加工、能源轉化和醫(yī)藥化工等優(yōu)勢產業(yè)的工業(yè)園區(qū)逐步形成規(guī)模，通遼市正在由農牧類型為主的農業(yè)城市向以工業(yè)為主導的現代城市邁進。
赤峰市緊緊圍繞建設百萬人口城市的目標，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，以推進工業(yè)化和發(fā)展服務業(yè)為依托，強化產業(yè)支撐，科學規(guī)化，合理布局，突出發(fā)展中心城市，加快發(fā)展旗縣城鎮(zhèn)，有重點地發(fā)展小城鎮(zhèn)?！痢聊?，全市城鎮(zhèn)總人口達到萬，城鎮(zhèn)化率為。在抓好市區(qū)建設的同時，逐步建設形成了建昌營、八里罕、汐子、熱水等一批基礎設施完善、產業(yè)特色鮮明的小城鎮(zhèn)。赤峰市在城鎮(zhèn)化建設中的突出特點一是高品位規(guī)劃新區(qū)，園林、廣場等規(guī)劃特色鮮明；二是向國內外企業(yè)招標，設計、建設了一批高水準的高樓。這些企業(yè)不僅高質量地完成設計和建設，也為當地建筑企業(yè)帶來了新的建筑、銷售理念；三是廣泛融資，搭建發(fā)展平臺。
呼和浩特市按照加快城鄉(xiāng)一體化進程的發(fā)展思路，堅持以工業(yè)化帶動城市化，以城市化促進工業(yè)化，利用區(qū)位、資源、科教等優(yōu)勢，著力培育壯大乳業(yè)、電力、制造業(yè)、生物制藥、冶金化工等優(yōu)勢特色產業(yè)。在充分發(fā)揮首府作為人流、物流、信息流的樞紐作用的同時，加快了市轄旗縣的小城鎮(zhèn)建設步伐。特別是和林格爾縣高起點、大手筆地規(guī)劃建設了盛樂園工業(yè)園區(qū)，現在平方公里的園區(qū)已實現道路、管網等配套，引進了蒙牛、蒙羊等一大批企業(yè)。并且內蒙古師范大學新校區(qū)也落戶園區(qū)，為園區(qū)的發(fā)展注入科技活力，形成互動的良性循環(huán)機制。
鄂爾多斯市圍繞建設能源重化工基地的目標，堅持“三化”互動發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化城市體系，進一步加快城市化進程。目前，全市城鎮(zhèn)人口達到萬，城鎮(zhèn)化率達到。該市在推進城鎮(zhèn)化建設中的突出特點是投融資渠道抓得實，市政府成立了城市基礎設施投資公司，采取企業(yè)化開發(fā)，市場化運作的方式，在康巴什新區(qū)開發(fā)建設中，一次性征用平方公里土地，通過城投公司向國家開發(fā)銀行融資億元投入新區(qū)，供水、雨水、中水、污水、供熱、排污、供電、通訊八種管網一次性下地，道路系統(tǒng)一步到位，將“生地”變成“熟地”，實現了土地的'增值。目前土地掛牌價格升到萬元畝，預期收益多億元。并且鄂爾多斯市委、市政府大膽地把市政府所在地遷到康巴什新區(qū)，帶動新區(qū)的發(fā)展。該市新成立了城市發(fā)展公司，通過經營開發(fā)工業(yè)區(qū)，城鎮(zhèn)新區(qū)新的經營模式，有效地解決了資金瓶頸，步入以城建城的良性發(fā)展。同時，加快了市政公用事業(yè)市場化步伐。全市中心城區(qū)和旗縣將公用設施進行公司制改造，籌集了基礎設施建設資金，改善了經營管理。
二、收獲與啟示。
（一）解放思想，更新觀念是城鎮(zhèn)化的重要前提。
殘聯工作考察報告篇十四
1、領導重視。街道為加快推進社區(qū)殘疾人組織建設，落實殘疾人各項工作，將殘疾人工作納入了重要議事日程，按要求成立了街道殘疾人聯合會，由分管殘聯工作的副主任任理事長，并配備殘聯專干。街道殘聯得到了街道黨工委和領導的大力支持，街道黨工委書記、辦事處主任李冰同志經常過問殘聯工作，聽取街道殘聯工作情況匯報，明確指出為殘疾人提供切實有效服務是“固本強基”的重要措施，是“構建和諧社會”最具體的體現之一，也是社區(qū)建設的重要內容；李書記還親自帶領有關干部到各協(xié)會和殘疾人家里慰問，對于需要幫助的殘疾人舉全街道之力幫其解決困難和問題，并時常過問跟蹤。
2、對殘疾人情況進行了全面普查。為了全面了解殘疾人的生活、工作、身體狀況，街道殘聯辦公室深入基層，對轄區(qū)殘疾人員作全面普查，對殘疾人的姓名、年齡、婚姻、殘疾部位和殘疾等級、經濟來源和收入多少、有無康復需求，以及家庭住址進行詳細的登記，為轄區(qū)殘疾人建立個人電子檔案，實行電腦化管理。
3、積極推進殘疾人工作進社區(qū)。為加快創(chuàng)建“殘聯工作示范點”步伐，推進殘疾事業(yè)向社區(qū)發(fā)展，更直接地、更好地為殘疾人服務，街道殘聯根據轄區(qū)實際，在社區(qū)居委會的共同努力下，因地制宜的先后成立了湖景、北站、**（并筍西、梨園、田心），洪湖（并田貝）等4個社區(qū)殘疾人協(xié)會，街道殘聯特別是殘聯專干及時指導社區(qū)殘協(xié)開展工作，以確保社區(qū)殘協(xié)工作有序運作。街道定于近期召開社區(qū)殘協(xié)工作匯報會，既是對社區(qū)殘協(xié)工作的檢查和總結，也探討新的一年社區(qū)殘協(xié)的工作思路。
4、豐富殘疾人精神生活。街道殘聯拔出專項經費，李冰書記親自帶隊組織轄區(qū)殘疾居民在市區(qū)游覽觀光，還召開茶話會，走近殘疾人，關心殘疾人。12月5日街道殘聯組織殘疾人參加羅湖區(qū)社區(qū)殘疾人運動會，榮獲團體第三名。
5、廣泛宣傳殘疾人事業(yè)，開展助殘活動。我街道積極倡導和動員各方力量開展切實有效的助殘活動，樹立扶殘助殘新風尚。街道領導在助殘活動中起模范帶頭作用，去年9月李冰書記捐贈了一把不銹鋼輪椅給一名有需要的殘疾人，本街道全體干部職工還為一名街道員工的家屬（妹妹）籌款四萬元為其就醫(yī)，及時地解救了她雙目失明的危險。
6、積極開展健康宣傳教育工作。為加強殘疾人的素質教育，倡導自強精神，逐步提高殘疾人綜合素質，街道殘聯與**醫(yī)院舉辦了8次“送健康進社區(qū)”宣傳咨詢活動，對精神病防治等進行了宣傳，居民群眾排隊咨詢或接受義診，取得了良好效果。
7、積極反映殘疾人的需求和意愿。20xx年協(xié)助區(qū)民政、殘聯、僑聯等部門，處理了居住我街道北站社區(qū)十年之久的兩個港籍精神病患者（屬兄弟倆）回港就醫(yī)，解決了這家人的生活困境，得到了社會各界的關注和好評。
8、認真為轄區(qū)殘疾人申請補助金，并跟蹤補助金的發(fā)放情況。發(fā)放特困低保定補5人、臨時困難補助6人、重殘補助19人、殘疾人大學生補助5人。
9、開展送溫暖活動。重大節(jié)假日我街道殘聯工作人員在辦事處領導的帶領下上門慰問殘疾人。近日李冰書記親自帶隊上門慰問特困殘疾人，街道還給其他殘疾人送去了春節(jié)慰問金和禮物，使他們感受到了黨和政府關懷。
10、收繳殘疾人勞動保障金。為向企業(yè)單位宣傳國家殘疾人勞動保障政策，聯合勞動局上門宣傳及按規(guī)定收取殘疾人勞動保障金，切實貫徹落實國家相關法律法規(guī)，努力保障殘疾人的應有權益。
11、大力開展殘疾人事業(yè)有關設施建設。在區(qū)殘聯和辦事處領導的大力支持下，殘聯工作全面實行電腦網絡化管理，并協(xié)調有關部門開展無障礙設施建設。
12、做好殘疾人生活保障、就業(yè)、教育、維權、培訓等服務工作，并定期召開轄區(qū)殘疾人工作會議。
殘疾人工作是一項最具體、最直接、最有效的為民服務工程，體現了黨和政府以及全社會對殘疾人的關懷。20xx年，街道殘聯將在市殘聯的領導下，區(qū)政府、區(qū)殘聯的指導下，把殘疾人工作做得更好，使街道殘疾人工作再上新臺階。
殘聯工作考察報告篇十五
2004年12月21日至2005年1月9日，塔里木大學“赴內地基建后勤考察團”對西安、深圳、廈門、廣州、武漢、成都等六個城市部分高校進行了為期19天的考察?，F將考察過程中有關后勤社會化改革方面獲得的一些有價值的見聞與思考做一概要的報告。
獨立法人模式是指學校后勤與行政分離時，以后勤占用學校固定資產和后勤積累為資金注冊，成立后勤產業(yè)有限公司，并保留后勤管理處作為學校的職能部門，代表學校對后勤進行“規(guī)劃建設、質量監(jiān)控、經濟核算、組織協(xié)調”。在理順資產關系的前提下，利用市場機制將學校所有經營服務實體并入后勤產業(yè)集團，實現事企分開，兩權分離。這種模式以西安交通大學、西北農林科技大學、華中農業(yè)大學、為代表。
甲乙方協(xié)議模式是指后勤集團作為學校的產業(yè)以乙方身份為學校提供后勤保障，后勤管理處以甲方身份代表學校行使后勤管理職能，學校以協(xié)議形式聯系甲、乙雙方，使學校后勤與行政企事分離、權責明確。這種模式以陜西師大、中山大學、武漢大學為代表，并為陜西多數高校采用。
主體乙方模式是指以深圳大學為代表的高校在后勤社會化改革中將總務處整體轉制為后勤集團，由主管校領導、財務、審計等組成甲方替代原擬設置的后勤處，減少鏈條管理，以全方位提高服務質量為目的，甲乙雙方責權利相約，穩(wěn)步發(fā)展，逐步實現良性循環(huán)。
本次考察由于時間緊，內容多，對每一個高校的考察我們選擇了不同的考察重點，記憶最深是陜西師范大學。12月24日下午該校后勤集團總經理，利用現代化的管理網絡現場介紹和演示了陜西師范大學后勤集團的現代化管理。
陜西師范大學后勤集團1999年6月成立迄今，理順管理關系，轉變運行機制，提高服務質量，拓展校外市場，壯大集團實力，使后勤工作做到了學校滿意、師生滿意、社會滿意，走出了一條被譽為“陜師大模式”的高校后勤社會化改革的新路子。
陜西師范大學后勤集團一成立就堅持為教學、科研和師生服務的方向。為了處理好集團與學校的關系，陜西師范大學成立了學校后勤管理處，代表學校行使后勤行政職能，與后勤集團簽訂契約。學校為后勤改革提供寬松的環(huán)境，用工機制由終身制改為崗位競聘制，上至集團的領導崗位，下至普通員工崗位，一律公開競聘，能者上，庸者下。通過改制，總務后勤系統(tǒng)原有的300多名正式職工全部轉為企業(yè)編制，精簡了學校的行政機構。
集團大刀闊斧改革分配機制，由事業(yè)工資制變?yōu)槠髽I(yè)工資制，采取了崗位工資、效益工資和年薪制三種分配形式，與工作業(yè)績和經濟效益掛鉤，拉開分配檔次，獎勤罰懶，提高了勞動效率。目前，尤其是今年2004年上半年，在大多數高校飲食服務行業(yè)只能保平，甚至虧本經營的情況下，該校飲食中心在不降低服務標準的情況下實現了全面營利。其中很重要的一點經驗就是全成本核算，網絡現代化管理。
集團充分利用了網絡現代化管理手段，把每個員工的工資分配、考勤、考核;餐廳食堂和每一道菜和***和盁虧情況，甚至每個學生的在校和宿舍情況都納入到網絡管理當中。
這樣的'管理和經營機制的轉換大大減輕了學校的負擔。后勤集團成立以來為學校節(jié)約人員工資180余萬元，為學校減輕開支270萬元。學校取消了對后勤集團的行政撥款，將原后勤經費直接撥付給校內各用戶單位，后勤集團只能通過承接服務項目獲得經濟回報。這種轉變，促使后勤集團嚴格成本核算，規(guī)范經營運作，擴大服務項目，真正建立起自主經營、自負盈虧、自我約束和自我發(fā)展的經營模式。兩年來，后勤集團注意處理好經營和服務的關系，眼前利益和長遠利益的關系，打好校內基礎和向外發(fā)展的關系;在提高管理水平和服務質量上下功夫;在管理手段上也實現了微機售飯、磁卡用電、恒壓供水、供暖自動化監(jiān)控和網上辦公;在學生飲食中心和宿舍教室管理中心聘請學生擔任主任助理，參與管理，飲食中心10多個食堂餐廳展開競爭;車輛服務中心的駕駛員一改過去的“老爺”作風，服務意識大大增強。
集團為增強實力，增加造血機能，相繼成立了彩色地磚廠、食品加工廠、西安陽光信息工程公司、大眾文化
旅游
公司和塑鋼門窗加工廠，使部分比較成熟的技術服務部門先期走入社會。與此同時，集團在托管有關院校的部分飲食業(yè)務方面也邁開了步伐。
值得一提的是，集團在一些經營實體中采取了股份制的探索，并且取得了良好的經濟效益和社會效益。
飲食工作是各學校后勤工作的交點
話題
。通過本次考察歸納得出以下幾點：
由于學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學校的財力、物力有限，使高校飲食服務大多處于超負荷狀態(tài)，設備老化，設施陳舊。許多設施的改造和更新是必須的，即資金投入是必須的。而近幾年來大多數高校按后勤社會化改革的要求對于飲食服務工作的投入或多或少地都有所減少?？梢哉f，高校飲食服務部門的基礎設施滯后、建設發(fā)展資金缺口大是制約高校飲食服務工作改革發(fā)展的重要因素之一。
隨行就市，完全放開的進貨價格與相對平衡的校內飯菜價格之間的矛盾，是困擾高校飲食服務工作的一大問題。由于物價受市場經濟規(guī)律的制約，隨市場行情的變化而浮動，給體制正在轉換并仍受計劃體制制約的高校飲食服務工作影響頗大。例如今年春季多種蔬菜價格飛漲，高的是去年180%，低的也有130%左右，飯菜價格若完全市場化，就餐者難以接受，影響學校的穩(wěn)定;若人為壓低價格，難保成本，造成的虧空，飲食服務部門又難以承擔。這一矛盾還會在較長時期內存在。
隨著人們
生活
水平的提高，消費觀念轉變，消費需求也發(fā)生了層次性變化，不少就餐者已不再滿足于吃飯，而是要求吃好、吃舒服，于是，對就餐環(huán)境也提出了較高的要求。就餐者的需求超過了以前福利型服務的層次，甚至超出了原先無償服務的范圍。而高校飲食服務工作的主體是學生，學生的經濟條件和承受能力有限。就餐者的這一矛盾心理也增加了高校飲食服務工作的難度。
高校飲食服務管理是由飲食服務人員的共同勞動來實現的。飲食服務工作搞好搞壞，更主要的是飲食服務隊伍的素質高低。要做到為師生提供優(yōu)質服務，不僅要有豐富的飲食服務知識經驗，好的服務態(tài)度和工作熱情，還要具有一定的烹飪技術。
隨著時代的發(fā)展，人的思想觀念和價值觀念也隨之變化，絕大多數正式職工都想調離飲食服務部門，究其原因有三：一是沒有政治地位，名聲不好;二是又臟又累，工作時間長;三是評職稱難，既使訂上個二三級廚師，也不和工資掛鉤。這些問題已是老生常談，可是誰來解決，
怎樣
解決呢?這樣，臨時工成了主力軍，其特點：一是流動性大，說不干就不干;二是技術差，沒有經過專門訓練，缺乏飲食服務知識的經驗;三是待遇低，一般在300-500元。
種種原因，目前高校飲食服務職工隊伍業(yè)務技術和管理水平不高，技術人員斷層的問題還沒有從根本上得到解決，這些問題的存在很難滿足師生員工日益增長的需求，制約了飲食服務工作上檔次、上水平。
殘聯工作考察報告篇十六
為汲取周邊地區(qū)農民培訓工作的先進經驗，為我縣進一步做好農民培訓工作提供借鑒，年2月26日-28日，縣委辦副主任、縣農辦主任帶領農辦、財政、人勞及各定點培訓學校負責人一行13人，赴市區(qū)、縣，市縣等地考察學習農民培訓工作，重點考察農民培訓規(guī)范化建設、資金管理機制及工作措施等。
根據安排，我們先后考察了市區(qū)鎮(zhèn)農技站、農民科技教育培訓中心、職業(yè)技能培訓學校，縣新型農民培訓學校和市縣西造紙中專等培訓基地。同時，聽取了各地農民培訓工作的經驗介紹，我們對、等地的農民培訓的創(chuàng)新與特色有了一個較完整、較深刻的認識，現將有關情況報告如下：
一、區(qū)、縣及縣農民培訓基本情況。
1、區(qū)農民培訓基本情況。市區(qū)位于省西南部，是市政府駐地。全區(qū)總人口38萬人，其中農業(yè)人口25.3萬人。耕地面積16.98萬畝，人均耕地0.67畝。去年，全區(qū)全年農業(yè)總產值16.32億元，農民人均收入6402元。該區(qū)從年開始實施農民培訓工程，通過整合培訓資源、完善培訓機制、創(chuàng)新培訓模式等舉措，農村勞動力素質及農民收入有了顯著提高。該區(qū)外出人口從年的4.6萬人增加到年的5.96萬人，勞務收入從年的1.62億元增加到年的3.21億元，年平均遞增18個百分點以上，農民培訓工程在該區(qū)產生了巨大的社會效益和經濟效益。
2、縣農民培訓基本情況。市縣地處西南山區(qū)，是一個欠發(fā)達的山區(qū)縣。全縣總人口10.8萬人，農村勞動力5.87萬人。支柱產業(yè)是木制玩具和香菇種植。該縣年以來實施農民培訓工程。培訓重點以結合當地香菇產業(yè)，推廣香菇種植為主。他們在培訓過程中實行了“統(tǒng)一組織領導、統(tǒng)一制定實施培訓規(guī)劃、統(tǒng)一培訓教材、統(tǒng)一培訓師資、統(tǒng)一資金管理”的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略，有效地克服了分散培訓、重復培訓、低效能培訓等弊病。該縣精心打造的“師傅”培訓品牌已聞名大江南北。
3、縣農民培訓基本情況。市縣地處省中西部，全縣總人口41萬人，農業(yè)人口36.49萬人，占全縣總人口89．02％。該縣將實施“萬名農民素質培訓工程”作為推進社會主義新農村建設的“龍頭工程”來抓，方法到位，措施有力。該縣著力培育的“保姆”，也是“保姆”的發(fā)源地，已成為全省知名的勞務品牌，為促進當地農村剩余勞動力增收致富發(fā)揮了重要作用。
二、考察情況。
1、認識深刻。考察始末，我們感受最深的是市區(qū)、縣及市縣等地的黨委政府，對農民培訓思想認識非常到位，主要認識有三點：一是他們認為農民培訓將使農民在有其田、有其權的基礎上有其能，農民素質培訓將是解放50多年來中國農民第三次生產力的解放；二是加強農民培訓工作的力度和投入與黨的執(zhí)政能力建設、鞏固黨的執(zhí)政地位息息相關；三是落實樹立科學發(fā)展觀、正確的政績觀及牢固的群眾觀的具體行動。因此農民培訓在、不僅是一項經濟工作、社會工作，而且是一項重要的文化工作和政治任務。在當地黨委政府的廣泛動員下，各方面力量積極參與農民培訓，使這種深刻認識化為現實力量。
2、領導重視。各地均建立了由農辦、人勞、財政、農業(yè)、教育、經貿、婦聯、團委等組成的農民培訓工作領導小組，并在農辦設立辦公室，機構健全，發(fā)揮作用明顯。兩地黨委政府參與農民培訓工作的熱情十分高漲。市的“市委書記推銷保姆”故事盡人皆知，當地政府官員、百姓至今仍津津樂道。市縣從年起，每年都召開關于農民培訓工作的專題總結表彰會議。今年縣委縣政府對農民培訓工作提出了更高的要求：深化宣傳、強化管理、優(yōu)化服務、提升檔次。市縣黨委政府對農民培訓也同樣非常重視，最有效的舉措主要有兩個方面。一方面是整合培訓資源。由縣委縣政府牽頭，對全縣各部門涉及培訓項目進行了有效整合，所有培訓項目、培訓資金由縣農培辦統(tǒng)一管理，該縣農培辦目前專職人員5人，由原農業(yè)局黨委書記全面負責這項工作。通過資源整合，管理更加到位，資金效益更加顯著。另一方面是強化責任考核。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了專職分管領導及專職工作人員，人數在1-3人不等。他們每年年初制定年度培訓計劃，分解到各培訓學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標責任制考核。根據培訓進展情況，每月進行一次綜合考評和通報，對位列末三位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)予以扣分，以此推動這項工作的有效開展。
3、措施有力。兩地農民培訓重點突出、形式多樣、措施有力。主要表現在：一是針對性強。市縣充分結合當地香菇支柱產業(yè)，精心打造“師傅”品牌。目前該縣經認定的“師傅”已達500多人，出現供不應求的局面。市縣在全縣范圍內開展了一次農村勞動力基本情況調查，調查分年齡、特長、文化結構、就業(yè)狀況、培訓意向等。在摸清全縣農民基本情況的基礎上，有針對性地制定合理的培訓計劃。該縣根據自發(fā)形成的'專業(yè)村現狀，加以引導、培訓，提升技能，培育了多個專業(yè)村，如打井專業(yè)村、水電安裝專業(yè)村等。個別農民通過培訓當上了創(chuàng)業(yè)老板，年收入100萬元以上的已為數不少。二是善于創(chuàng)新。市縣緊緊圍繞縣域農業(yè)主導產業(yè)，在全縣范圍開展了“筍竹知識農民讀書競賽活動”，不僅使參與讀書活動的多名種竹大戶學到了較為系統(tǒng)的筍竹兩用林栽培技術知識，更重要的是由此在農村大地營造了一種農民主動求知識、自覺學技術的良好氛圍，深受廣大農民群眾的歡迎。該縣擁有竹林40萬畝，竹區(qū)農民人均年收入6210元，其中，竹業(yè)收入占80%，以筍竹加工為主的規(guī)模企業(yè)和專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)展勢頭迅猛，是全國聞名的水煮筍和竹板材加工的集散地，去年被評為全國30個“中國竹子之鄉(xiāng)”之一，排名全國第六位。開展“筍竹知識農民讀書競賽活動”，前后歷時三個月，通過編寫知識讀本、開展宣傳發(fā)動、干部送書到戶、農民在家自學、集中輔導培訓、書面知識測試、組織知識競賽等環(huán)節(jié)，可謂全民發(fā)動、聲勢浩大。值得一提的是，這項工作得到了當地主要領導的高度重視，全縣統(tǒng)一競賽當，縣委書記親臨現場進行監(jiān)考，進一步鼓舞了農民參與培訓的熱情，也在當地掀起了新一輪的培訓高潮。三是管理嚴格。農民培訓工作量大、涉及面廣，尤其是培訓班管理責任重、難度大。、兩地也在不斷探索行之有效的管理機制和方法。市區(qū)著重開展培訓機構培訓能力的調查，重點調查培訓師資、場地、專業(yè)設置等，在此基礎上，綜合確定培訓學校。同時，他們發(fā)動財政、人勞等部門參與培訓班的抽查、暗訪等工作，加強對培訓過程的管理。此外，該區(qū)培訓牽頭部門每年年初與各培訓學校簽訂目標管理責任書，要求各培訓學校按責任書開展培訓。責任書規(guī)定對沒有完成年度目標任務或雖完成目標任務但培訓質量達不到要求、帳建立不完整的，在扣除培訓經費的同時取消下年度培訓資格，真正做到任務明確、責任到位。市縣為了加強對培訓資金的管理，推行培訓券制度，農民根據意愿領取培訓券，培訓結束后，由培訓學校上報縣素質工程綜合辦審核，確認后予以補助。
三、啟示與建議。
通過考察，我們深受啟發(fā)，作為欠發(fā)達山區(qū)，自始至終要重視農民培訓工作。首先，黨委政府主要領導要重視農民培訓，這是推動工作開展的重要基礎；其次，各級部門要在思想上形成共識，共同推進這項工作；第三，要進一步完善以政府財投入為主的激勵性的多元化投入機制，這是農民培訓扎實開展的重要保障。我們認為縣應當從上述三方面進一步加強我縣的農民教育培訓工作，以適應我縣新農村建設的迅速發(fā)展。為此，我們建議：
1、整合各級資源。建議將全縣各級部門涉及培訓項目進行整合，資金納入農民素質培訓范疇，由縣農培辦統(tǒng)一管理，減少重復培訓、經費重復支出等，扭轉各類培訓多頭管理的局面。
2、加強工作力量。目前，縣農培辦設在縣農辦，掛靠經濟發(fā)展科，人員編制緊缺。而農民培訓工作，涉及學員審核、日常管理、考試考核鑒定等，年培訓班次在100期以上，工作量非常大，由于精力有限，管理難以保證到位。建議建立農民教育培訓管理中心，管理中心設縣農辦或縣人勞局，落實人員編制，具體負責農民培訓的實施和對各類培訓基地的認定、培育、日常管理、監(jiān)督等工作。
3、加大財政投入。縣財政年安排160萬元農民培訓經費，年預算不足年的一半，培訓經費相對不足。同時，縣財政未安排農民培訓工作經費，對正常開展工作帶來一定影響。建議縣里每年安排培訓經費不少于150萬元，并安排一定的工作經費，確保這項工作扎實有效開展。
4、強化培訓管理。一是建立健全培訓管理機制，制訂培訓計劃，落實培訓對象，按照“提高農民、轉移農民、富裕農民、減少農民”的總體要求，采取“實用化、小班化、訂單化”的做法。二是嚴格培訓考核機制，對有培訓任務的部門，實行年度工作目標考核。通過對培訓學員基本信息、培訓考試、培訓滿意程度和就業(yè)意向的檢查考核，確保農民培訓工作取得實效。三是充分發(fā)揮農村黨員干部遠程教育平資源共享、系統(tǒng)開放、形象直觀、內容豐富的優(yōu)勢，逐步形成課堂教育、實踐教育和網絡教育有機結合、優(yōu)勢互補的培訓體系。
殘聯工作考察報告篇十七
為學習教育管理經驗，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務水平，12月3日-5日，在xx市師范高等?？茖W校教務處副處長、班主任王麗娟的帶領下，我們xx市小學校長提高培訓班一行50人赴南京xx中心小學、xx小學進行教育考察活動。在考察過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀摩聽課等方式，深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，讓人耳目一新，感觸頗深?，F將本次考察學習狀況報告如下：
一、學校教育的主要特色。
兩所學校從體制上都相同，都為公立學校，但他們學校特色各有不同。xx中心學校是以課外閱讀、武術特色為主，xx小學腰鼓特色教育（民間藝術教育）鮮明，能夠說各有特色、各有千秋。
1．xx中心小學。
xx中心小學地區(qū)秀麗怡人的秦淮河畔，始建于19。學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍寬敞明亮，教學設備齊全。
索，透過實施藝術教育使學生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中，我們觀看了陽光大課間活動，特色舞龍、武術展演等活動，真正感受到學生對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛，從而使學生既鍛煉了體質又提高了他們的藝術素養(yǎng)。
以“健康、快樂、和-諧”為辦學理念，實踐以“環(huán)境美、隊伍良、質量高”為學校的辦學目標。學校堅持走內涵發(fā)展之路，實施規(guī)范管理，以反思性教學為引領，開展有效教學研究，注重教育科研團隊建設，建立了一支富有活力和潛力的教師隊伍；學校提出“讀經典書，做有根人；文武兼?zhèn)洌瑑韧饧嫘蕖钡霓k學思想，開展“課外閱讀”、“武術”等特色教育活動。學校十分重視學生的課外閱讀，透過課外閱讀，豐富學生的精神世界，滋潤學生的心靈，開啟學生的智慧，為學生打好人生底色。學校以傳統(tǒng)體育項目武術為載體，深入實施陽光體育運動項目，采用“普及+提高”的教育模式開展特色教育，全面提高學生的技能水平與身體素質，學生參與率到達100%，全校人人知曉武術，人人會練武術，在活動中，增強學生體質，磨練學生意志，促進學生全面健康發(fā)展。
近年來，學校先后獲得了“聯合國教科文組織健康促進獎”、“江蘇省實驗小學”、“南京市首屆金陵書香學?！?、“南京市體育與健康特色學?！?、“南京市體育傳統(tǒng)項目學?！薄澳暇┦械掠冗M學?！?、“南京市教科研先進群眾”、“南京市綠色景觀學?！钡葮s譽稱號辦學特色愿景：“讀經典書，做有根人；文武兼?zhèn)洌瑑韧饧嫘蕖薄?BR> 2．xx小學。
走進xx小學，一陣書香氣撲鼻而來。該校始建于19，是南京雨花區(qū)辦學最久的學校，此刻的xx小學建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學校提倡靈動教學，打起腰鼓唱起歌，以個性化、校本化、活動化打造雨花區(qū)教育現代化教育學校。學校是多年的德育先進學校，德育研究成果豐碩，德育活動豐富多彩。學校素質教育亮點紛呈，是江蘇省“冬鍛三項先進群眾”，多項科技作品在市區(qū)獲獎。
學校歷來將“辦學特色”當作建立名校的必由之路。學校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色開掘的個性化、特色建設的?；?、特色彰顯的活動化?！按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”完美結合，活躍了學生身心，鍛煉了學生身體，一舉多得?！扒搜凝R奏”、“百人廣場表演”多次在市區(qū)表演中獲獎。206月，在南京市“我與青奧共成長”校本課程展演中作開場表演。年6月，xx小學成功建立為“南京市藝術活動中心”。
辦學特色的彰顯催生了板小“靈動教育”理念，板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌，靈動教育又寫華章”的征途上，期望孩子們都“外顯靈氣，內藏靈秀，思維靈活，身手靈敏”。會打鼓的孩子最可愛，會打鼓的孩子最靈動?！按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結合，正把板小腰鼓特色教育的完美明天盡情描畫。
二、考察學習后的思考。
這兩所學校雖然特色不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1.名校的發(fā)展是成功校長教育智慧的呈現。
校長成功意味著學校和校長個人的共同成功，透過到名?？疾?，使我真正認識到了“一個好校長就是一所好學?！钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了兩位名校長，這兩位校長都具有先進的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務實的工作作風以及智慧的辦學策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這樣成功的校長，才引領著學校不斷發(fā)展，走向成功，能夠說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領學校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”xx中心小學、xx小學校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。
2、鮮明的辦學特色是學校的一張名片。
一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，務必打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如xx中心小學的課外閱讀、武術特色凸顯，xx小學腰鼓、舞龍名揚中外。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們務必根據自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
3、文化建設是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。如xx小學將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，學校清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?、名言名句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學生隨處享受到了良好的文化熏陶，從而潛移默化地受到教育。辦學理念在學校中隨處得以體現：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。
這次外出考察感受頗深。學校的特色猶如蝴蝶破繭，經歷過破繭的痛苦之后換來的才是羽化的秀麗。我們只有克服困難、耐住寂寞，一點點地去實踐、去思考、去調整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學校，完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。
總之，特色學校建設是一個永恒的話題，在特色學校的建設上就就應注重強練內功，外塑形象，從而彰顯出辦學特色。學校特色建設將在市區(qū)教育局的領導下，迎接她的春天。沒有最好，只有更好！讓我們共同努力尋找我們的更好吧！
殘聯工作考察報告篇十八
做好農業(yè)農村工作，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的內在要求。合肥市委、市政府歷來高度重視農業(yè)農村工作，多年來采取了一系列有力的措施，特別是“十一五”以來，認真貫徹落實中央和省委各項方針政策，牢固樹立“縣強才能市強”的理念，不斷加大以城帶鄉(xiāng)、以工促農的力度，深入推進“縣域突破”戰(zhàn)略和新農村建設，使合肥市縣域經濟和農業(yè)農村發(fā)展發(fā)生了歷史性的變化。
今年是全面貫徹黨的十七屆三中全會精神的第一年，也是有效應對國際金融危機影響、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展的關鍵一年。在當前形勢發(fā)生深刻變化的情況下，必須繼續(xù)把農業(yè)農村工作放在重中之重的位置來抓。
第一，要深刻認識到，實現經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，縣域經濟不可或缺。從合肥這幾年的實際情況來看，我們之所以能夠持續(xù)快速健康發(fā)展，一個很重要的原因，就是縣域經濟迎頭趕上，提速發(fā)展。幾年來，縣域經濟發(fā)展的主要指標的增速均高于全市平均水平。這是我們多年企盼的好局面。在今年保增長、促發(fā)展的各項工作中，促進縣域經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，只能加強，不能削弱。只能加快，不能放緩。
第二，要深刻認識到，擴內需、保增長，農村的潛力很大。自去年下半年以來，國家出臺了一系列擴內需、保增長、調結構的政策措施，其中，尤其對農業(yè)農村發(fā)展的支持力度在加大。如大幅度增加對中西部地區(qū)農村基礎設施建設和社會事業(yè)投入，加強農田水利設施、病險水庫除險加固和大中型灌區(qū)配套改造、農村教育文化衛(wèi)生以及鄉(xiāng)村道路、電網、通信、流通網絡建設，加快農村飲水安全工程和沼氣建設，實施農村危房改造試點等。特別是今年以來，還實施了家電、農機、汽車下鄉(xiāng)等政策措施，這些對于我們擴大有效投入，開拓農村市場，都是很好的機遇。
第三，要深刻認識到，調結構、上水平，縣域有著很大的發(fā)展空間。就合肥的現實情況而言，郊縣是城市發(fā)展的縱深腹地。近年來，相關縣區(qū)之間在促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展上進行了積極探索，取得了良好成效。當前，在推進城鄉(xiāng)產業(yè)發(fā)展“無縫對接”方面，趨勢越來越明顯。我們要在認真總結“十一五”以來好做法好經驗的基礎上，繼續(xù)推進市縣產業(yè)一體化工作。特別是在決策層面，就要體現出一體化的思路。這幾年的實踐已經告訴我們，行政區(qū)劃并非產業(yè)發(fā)展和要素流動的天然鴻溝。
第四，要深刻認識到，保障和改善民生，農民是重要群體。最近一個時期以來，國際金融危機對農業(yè)農村發(fā)展的'影響逐步顯現。主要表現在兩個方面，一是受國際市場大宗農產品價格回落的影響，我國主要農產品價格也面臨著下行的壓力，影響到農民增收。二是受國際金融危機的影響，沿海地區(qū)，也包括內地的一些企業(yè)，用工需求開始減弱，使農民外出務工受阻，影響到他們的收入。對此，必須予以高度重視，要采取有針對性的措施，關心農民群眾的生產生活。
從合肥實際來說，“十一五”以來，我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度大、投入大、動作大、成效大。第一，真正實現了城鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃統(tǒng)籌，把三縣發(fā)展納入了“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一布局、統(tǒng)一推進，積極拓展城市的“四大組團”；第二，產業(yè)統(tǒng)籌，促進城鄉(xiāng)產業(yè)、市縣產業(yè)相互融合，實現一體化發(fā)展；第三，基礎設施和公共服務統(tǒng)籌，構建起覆蓋近郊的“一刻鐘快速交通網”，城市公交、供水、教育的公共服務不斷向農村延伸。通過前幾年所做的工作，為推進城鄉(xiāng)一體化試點市建設奠定了堅實的基礎。今后，我們要緊緊圍繞中央經濟工作會議所確定的保增長這個首要任務，抓主要矛盾，抓關鍵環(huán)節(jié)，切實把握好以下幾個著力點：
牢牢把握擴大有效投入這根主線，增強農業(yè)農村發(fā)展后勁。要緊緊抓住國家擴內需、保增長、調結構的政策機遇，力爭在國家新一輪擴大內需中，爭取更多的項目和資金。向基礎設施建設要投入，向民生工程要投入，向新農村建設要投入，在去年的基礎之上，今年要繼續(xù)把新農村建設與土地規(guī)?；斫Y合起來，集中23個部門的有關資源，年內實施萬畝以上規(guī)模的項目6個，計劃投資13億元。
牢牢把握發(fā)展特色現代農業(yè)這一方向，著力提升農業(yè)產業(yè)化水平。近年來，我們堅持一手抓引進，一手抓培育，使全市農業(yè)產業(yè)化水平明顯提高，現代農業(yè)加快發(fā)展。實踐證明，我們不能單純就農業(yè)抓農業(yè)，必須堅持以工業(yè)化的理念抓農業(yè)，推動合肥農業(yè)在組織方式、形態(tài)布局、綜合效益等方面不斷實現新突破。
牢牢把握增加農民收入這一核心，進一步拓寬增收渠道。從調查來看，我市農民收入的主要來源是農業(yè)種植養(yǎng)、農業(yè)產業(yè)化、務工經商、惠農政策資金等，其中工資性收入已占到農民年收入的40%~60％以上。由此可見，促進農民增收的關鍵在就業(yè)。在充分挖掘農業(yè)內部增收潛力的同時，要大力拓展農村非農就業(yè)空間，重點是要穩(wěn)定和擴大就業(yè)崗位，開展企業(yè)用工與返鄉(xiāng)農民工崗位對接，支持企業(yè)多留用農民工；采取以工代賑等方式，引導農民參與農村基礎設施建設；城鎮(zhèn)基礎設施建設和新增公益性崗位也要盡可能多用一些農民工。
牢牢把握新農村建設這一任務，協(xié)調推進農村城鎮(zhèn)化。無論是中國的國情，還是安徽的省情、合肥的市情，一個最根本的問題，就是富裕農民必須減少農民。要減少農民，就必須大力推進縣域的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。因此，我們要把農村的城鎮(zhèn)化提到一個重要的位置來加以研究。要按照“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略布局，在加快建設“四大組團”的同時，加快新村鎮(zhèn)建設步伐，努力形成城鎮(zhèn)化與新農村建設“雙輪驅動”的發(fā)展新格局。
殘聯工作考察報告篇一
（一）。
三月二十五日，我校派主管教學校長和教務處、招生處主任等一行十二人赴商都職校考察學習。在商都職校張校長的帶領下，我們先后觀看了學校的升旗儀式、參觀了學校教學樓、實訓樓、農機實訓場地，同時聽課二十一節(jié)，整體感受到商中校園整潔、有序、出操迅速規(guī)范，學生彬彬有禮，教師儀表大方，教學務實有效，彰顯出學校的嚴格管理和良好的教學氛圍，給我們留下了深刻而美好的第一印象。通過參觀考察，我們深切感受到商都職業(yè)中學發(fā)展變化，也學習到許多好的經驗和做法，可謂受益匪淺，不虛此行。
一、商都職業(yè)中學的基本情況。
烏盟商都職業(yè)中學組建于秋，是一所國家級重點中等職業(yè)學?！，F有教職工244人，在校生2248名，45個教學班。開設有建筑、機電、汽車駕駛與維修、醫(yī)護、美工、財會、旅游、農學、化工、幼師、采礦、焊接、計算機十三個專業(yè)，是烏蘭察布市辦學規(guī)模最大的中等職業(yè)學校。畢業(yè)生高考成績從20**年起連續(xù)九年蟬聯全市冠軍，對口二本升學率達53%以上。20**年被評為國家級重點中等職業(yè)學校，20**年-20**年連續(xù)四年被烏蘭察布市教育局授予“育才獎”。
二、商都職業(yè)中學的基本做法和經驗。
1、積極爭取政府支持和社會集資辦學，基本形成了“學校和社會一體化”辦學模式。學校主要堅持以高考升學為宗旨，立足高考質量，滿足百姓愿望，調整專業(yè)設置，完善學校管理，確立了政府支持，社會集資辦學的“學校和社會一體化”辦學模式，提升了社會聲譽，提高了職業(yè)教育辦學質量，滿足了百姓愿望。商都職中在資金十分緊張的情況下，通過社會集資，商業(yè)化運作的方式，先后集資蓋起了公寓樓、實訓樓、食堂，為學校的發(fā)展奠定的強有力的基礎。
2、師資隊伍建設與激勵機制緊密相連。商中不惜重金大量引進人才，學校244名教職工中，職高部正式教師只有40余人，其余教師全部是聘用的專業(yè)教師，月薪大約在5000元以上。學校絕大部分教師是聘用的，為此學校管理制度逐步規(guī)范嚴格，實行與教師簽訂責任書、招生及學生鞏固與教職工待遇掛鉤辦法、教職工量化考核辦法、考勤制度、班級工作考核細則、高考獎勵辦法、宿舍管理獎罰等一系列措施，所有的制度中基本原則是以獎代罰，既體現人文關懷又極大的激發(fā)了教師工作積極性，既強化引進環(huán)節(jié)向社會廣納賢才，同時注重校內教研學習。
3、學校主要堅持以高考升學為宗旨，立足高考質量，滿足百姓愿望。去年他們的二本升學率為53%，其中去年職高區(qū)外本科共招8人，商都職高走了5人。商都職校教職工子女80%以上在本校上職高，全縣中考中等以上的學生到職校就讀的很多。去年本校團委書記的女兒以709分的成績考入西北農林。
4、實行春季招生時，烏蘭察布市政府出臺文件，凡不參加中考直接去職校注冊的學生，算鞏固率而不計入中考人數。商都職校今年春季招生達520多人。本校初中畢業(yè)300人，其中260人不參加中考而到高中部直接注冊上課，這樣這些學生在職校的學制就是三年半了。
5、專業(yè)設置科學合理，科學編班兼顧公平。學校依據高考設置專業(yè)13個，依據教學實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎，高二分班學專業(yè)，高三強化抓復習。這樣做既夯實了學生的基礎，又解決了教師不足的問題，還兼顧到了教學分班不均的問題，科任教師得以公平競爭。
5、深化用人機制，調動一線教師積極性。按照“科學設崗、宏觀調控，優(yōu)化結構、精干高效，按崗聘用、規(guī)范管理”原則，建立健全崗位設置管理制度，實現了人事管理的科學化、規(guī)范化和制度化。教師激勵機制簡單有效，傾向一線教師的考核辦法，大大激發(fā)了教師工作積極性，教師不愿當干部，一心撲在一線教書。
6、商都職校的管理嚴、細、實，教師工作量大。他們成立了陣容龐大的督導處（其他處室人很少），每節(jié)課對學校的各方面工作進行檢查、督導，匯總得出每個人的月考核系數，作為發(fā)放超工作量的依據。
三、考察學習的幾點體會。
1、辦學理念前衛(wèi)，學校領導班子團結、穩(wěn)定、有力量。學校集資辦學、高薪聘用專業(yè)人才、教師考核量化激勵機制的理念，為學校發(fā)展創(chuàng)造了先機和活力。學校領導班子十四年不換，為學校長遠發(fā)展建設了一支穩(wěn)定而同心同德的有經驗的教師隊伍。
2、內設機構、內部管理、人事分配制度改革到位。學校機構設置合理，精干高效，工作職責明確，相關制度健全。真正實現了多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、效率優(yōu)先、兼顧公平的的分配原則，并向教學一線傾斜，使崗位津貼的激勵作用得到充分發(fā)揮，激發(fā)了教師工作積極性和主動性。
3、嚴格的學校管理煥發(fā)了活力。學校管理制度完善，措施得力，執(zhí)行到位，收效顯著，增強了學?；盍Α＝搪毠た己酥贫葍A向一線教師公平合理，福利待遇與考核掛鉤；學校專門設立了督查處，對班級學生違紀情況和教職工上班上課情況進行督察和考核，把考核結果作為教職工津貼發(fā)放、評先評優(yōu)、晉職晉級和年度聘任的依據。
4、專業(yè)設置科學合理，科學編班兼顧公平。學校依據高考設置專業(yè)13個，依據教學實際按照文化課分班，大膽嘗試高一文化打基礎，高二分班學專業(yè)，高三強化抓復習。既將學生基礎夯實了，又解決了教師不足的問題，又兼顧到了教學分班不均的問題。
5、政府的大力支持激發(fā)了動力。隨著社會經濟的發(fā)展、政府財力增強，政府對職業(yè)教育的重視，商中面臨前所未有的發(fā)展機遇。在職業(yè)學校招生普遍困難的情況下，商都縣政府、教育局對商中的招生給予了強有力的政策支持，把職高招生劃撥任務納入學校校長考核，實行春季招生，走在普通中學之前，這樣既保證了學校的生源數量，又有效確保了生源的質量，為學校有發(fā)展創(chuàng)造了好的基礎。
四、我校的現狀。
1、社會上重普教、輕職教觀念根深蒂固，職教辦學難的狀況沒有得到根本轉變。就我旗來說，由于受到傳統(tǒng)觀念、應試教育等影響，社會對職業(yè)教育存有偏見，社會上重普高，輕職高，重學歷，輕技能的現象仍較為普遍。讀普高，考名校仍是許多家長和學生的執(zhí)著追求。加之勞動力市場準入制度的不完善，很多初中畢業(yè)生未經職業(yè)培訓就能上崗，客觀上對中職教育的發(fā)展產生了不利影響。
2、職業(yè)教育投入不足。一般說，中職學校學生培養(yǎng)成本是普通高中學生的3-5倍，招生成本又比較高。所以盡管近幾年國家加大了對職業(yè)教育的投入，但對旗縣級職業(yè)學校來說，仍然是杯水車薪，不能從根本上解決問題。
3、專業(yè)教師、“雙師型”教師緊缺。師資隊伍特別是專業(yè)教師、實習實訓教師、雙師型教師的培訓、培養(yǎng)還需不斷加強。由于過去我旗職業(yè)教師主要以種殖、養(yǎng)殖等傳統(tǒng)涉農專業(yè)為主，“雙師型”教師比例低，機電、汽修等專業(yè)“雙師型”教師緊缺。
4、重視高考的力度還不夠。
5、我校招生范圍小及中職招生秩序混亂導致學生外流現象嚴重。
四、今后努力的方向。
1、職業(yè)教育的發(fā)展，特別需要政府的扶持，需要政府加大對學校的投入，大力改善辦學條件?，F在學校發(fā)展面臨很大困難，經費短缺，實習實訓設備少、發(fā)展過程中形成的債務制約著學校的進一步發(fā)展，急需政府化解，學校輕裝上陣才能逐步走上良性發(fā)展的軌道。還需積極向上爭取項目和資金，特別是實習實訓設備的購置，爭取經過3―5年的努力，使我校的機電、計算機應用、汽修汽駕、幼師、財會等重點專業(yè)的實習實訓設備達到自治區(qū)西部一流的水平。
2、要在師資隊伍建設上投入更大的精力，培養(yǎng)一批各學科的骨干教師和學科帶頭人，特別是專業(yè)課教師，對某些緊缺學科的教師，必要時可以通過政府儲備，建立起一支素質過硬的教師隊伍。以培養(yǎng)和引進為重點，加強“雙師型”教師隊伍建設，鼓勵企事業(yè)單位優(yōu)秀技術人才到職業(yè)學校擔任專、兼職教師，設立中職學校緊缺專業(yè)教師特聘專項經費，安排“雙師型”教師培養(yǎng)和獎勵經費。建立職業(yè)學校教師激勵機制，在職稱評定、工資待遇等方面出臺優(yōu)惠政策，吸引和鼓勵高校畢業(yè)生到職業(yè)學校任教。
3、嚴格招生制度。轉變學?？己擞^念，把中考獎勵與職高的入學率與學校的考核，校長的考核掛鉤。爭取旗政府和教育局的支持，探索春季招生模式，使初三學生提前分流，以保障職高招生。
4、提高辦學質量。力爭考出幾名區(qū)外本科，擴大學校的知名度和影響力。
5、實現高中、初中分區(qū)教學。
6、培訓工作還需要政府各有關部門的重視和支持。
殘聯工作考察報告篇二
10月14日，丹東市教師進修學院小教部組織全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員，在姜錫琴主任的帶領下，赴xx市xx小學學習考察。
踏上這片熟悉卻又陌生的土地（熟悉的是以前在那里度過四年的師范學習生活；陌生的是畢業(yè)十八年那里巨大的變化），近距離地了解了這所省內享有盛名的學校的教育改革發(fā)展動態(tài)，讓我進一步開闊了視野，拓寬了思路，可謂受益匪淺。學校特色鮮明的辦學理念和厚重的學校文化底蘊，給了我們很大的觸動與震撼，也引發(fā)了我們對于今后工作的更多思考。
一、xx小學概況。
xx市xx小學始建于1950年，原名xx鐵路小學，更為現名，隸屬于xx市教育局。學校位于xx市平山區(qū)xx街，占地4萬余平方米，建筑面積10986.56平方米，擁有一流的學校環(huán)境和教學設施?，F有學生1，700余人。擁有寬闊的塑膠操場、多功能教室、微機室、語音室、實驗室等一流的學校環(huán)境和教學設施。
二、xx小學特色。
1、堅持以創(chuàng)新理念為先導。
福人生”的辦學理念，致力于“讓每位學生都能充分發(fā)展，讓每位教師都能施展才華，讓每位家長都能收獲期望，將學校建設成為充滿智慧，充滿人文，充滿信念，充滿活力的精神家園”的辦學目標。已經成為了社會信任、學術認可、學生和家長滿意的學校。這所學校之所以取得顯著的辦學成績，我認為很重要的一條就是他有適應時代要求的科學的教育理念，并以此來統(tǒng)領全校的工作。這種教育理念是一種遠見卓識，它能正確反映教育的本質和時代的特征，真正實現思想管理。
2、堅持走名師立校之路。
xx小學現有教職工85人。大學本科學歷51人（擁有學士學位的23人），大學?？茖W歷32人，中專學歷2人，是一支平均年齡低，學歷層次高的教師隊伍；具有小學超高級教師資格的4人，小學高級教師資格的60人，小學一級教師資格及新畢業(yè)大學生21人。更是一只師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、樂于奉獻的高素質教師隊伍。近年來，該校有多名教師榮獲遼寧省及沈陽鐵路局優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀輔導員等榮譽稱號，有多名教師在xx市、遼寧省乃至全國課堂教學比賽中獲得大獎。透過各方面的不懈努力，最后打造出一支過硬的教師隊伍。
3、堅持走探索創(chuàng)新之路。
字課堂教學模式，讓課堂主陣地帶給學生真正的幸福。課改中學校要求教師務必做到“四個務必”，那就是無論采取什么樣的教學模式都務必建立在適用、高效、學生樂于理解、教師易于操作的基礎之上；務必有助于調動學生的用心性和主動性；務必有助于開發(fā)學生智力、培養(yǎng)學生潛力、陶冶學生情操；務必有利于學生的終身發(fā)展?！八膫€務必”的提出使教師理清了課改思路，實現了課堂真正好處的改變，有力地促進了學生素質的提高。
4、堅持走開放辦學之路。
近年來，xx小學以建設用心向上的校風為前提，構建“致和”文化。在“和”思想的引導下，加強學校“三風”建設。提出“簡單質樸禮貌和-諧”的校風，“樂學善思博趣健行”的學風和“求真求實求新求成”的教風。加強學校管理，健全各項制度，樹立“校興我榮”的思想，開展豐富的學校活動，凝聚人心，構成合力。并將“以‘致和’學校文化，打造‘以人為本，高質高效，可持續(xù)發(fā)展’的一流小學”作為學校的發(fā)展目標。學校人心向善，人心思進，充滿生機和活力。該校與南芬小學手拉手辦學，充分發(fā)揮示范性的作用，開展廣泛的交流與合作，一方面充分發(fā)揮了學校在教育觀念、教育技術、人才培養(yǎng)等方面的優(yōu)勢；另一方面也促進了學校自身的改革與發(fā)展。
5、堅持走鑄造名校之路。
近年來，學校先后榮獲全國青少年禮貌禮儀示范基地，遼寧省語言文字規(guī)范化示范學校，遼寧省優(yōu)秀少先大隊，遼寧省先進女工組織，xx市德育先進學校，xx市綠色學校，xx市關心下一代工作先進群眾，xx市思想政治工作先進單位等稱號。
三、我的思考。
這次xx之行，收獲頗豐。xx小學先進的辦學理念和富于特色的辦學思想展現出的是一種態(tài)度，更是一種高度。結合我校實際談如下想法：
1、升華辦學理念，豐富發(fā)展內涵。
學校辦學理念是學校發(fā)展中一系列教育觀念、教育思想及其教育價值追求的總和，是學校自主建構起來的學校教育哲學，它反映了一所學校的學生觀、教師觀、教育觀、學校觀、以及價值觀的先進程度，對學校發(fā)展具有導航和定位的作用。我們下露河學校將本著“開啟智慧、發(fā)展?jié)摿?、陶冶情操、升華人格”的辦學理念，“創(chuàng)品牌、求特色、樹名師、育良才”的辦學宗旨，努力爭創(chuàng)“規(guī)范+特色”的品牌學校。同時，時代的不斷進步，要求我們要與時俱進地豐富和發(fā)展學校的辦學思想，要用現代的教育理念去發(fā)展學校。我們還務必想方設法讓先進的教育理念內化為全體教工的教育實踐，這樣，先進的教育理念才會產生無窮的魅力。
2、務必堅持科研先導，引領教師成長。
“科研興校，特色立校，質量強?！笔俏倚５陌l(fā)展思路，要使我校不斷發(fā)展，就務必使全體教師都用心投身于教育教學改革中，投身于教育科研中，并不斷地豐富發(fā)展自己，提高自己的素養(yǎng)。為此，我們務必像xx小學一樣致力于研究型群體教師的培養(yǎng)，并建立健全培養(yǎng)培訓評價激勵機制，為名師成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。
3、狠抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好習慣。
一所學校抓實了學生規(guī)范養(yǎng)成教育，學生的學習和生活習慣自然也就好了，學生也就成為老師眼中的好學生，成為家長心目中的好孩子。xx小學“好習慣好人生”的行為習慣培養(yǎng)思路值得我們借鑒。他們建立的“好習慣我明白”、“好習慣我能行”、“好習慣伴我行”等優(yōu)質的學校文化和育人環(huán)境使我深受啟發(fā)。首先，要求教師以身作則，為人師表。其次，結合學校實際制定了明確具體的學生行為規(guī)范，如《學生學習常規(guī)》、《學生一日常規(guī)》、《學生禮貌行為規(guī)范四十條》等。要培養(yǎng)學生的禮貌行為，務必從細微的、不顯眼的小事抓起，并且堅持不懈地抓。
總之，半天的考察學習時間是短暫的，但又是充實的。xx小學這道山城之中的亮麗風景，無處不讓我駐足留戀。盤點著心中的收獲，留意翼翼地收藏著這份難得的記憶，按捺不住心中的激動和驚喜！抬頭望去，窗外銀裝素裹，分外妖嬈。
殘聯工作考察報告篇三
5月中旬，在區(qū)教育局應副局長帶領下，我們20余名小學校長隨同基教科一道赴山東杜朗口中學、青島兩所學校進行教育考察活動。在這六天時間里，我們先后考察了山東聊城xx中學、山東青島xx學校及山東青島xx小學。在考察過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀課堂教學等方式，深刻感受到了三所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，猶如一股春風讓人耳目一新，感觸頗深?，F將本次考察學習狀況報告如下：
一、學校教育的主要特色。
三所學校從從體制上分各不相同，其中青島xx學校為民辦學校，xx中學和青島xx小學為公立學校；從學生級別上分，xx學校屬一貫制學校，xx屬小學系列，xx中學屬初級中學；從辦學特點上看，xx中學以課堂教學改革見長，而青島xx學校以科技、帆船特色教育為主，xx小學的民族文化教育特色鮮明，能夠說各有特色，各有千秋。
1、xx中學。
堂中要求教師由傳授者變?yōu)椴邉澱?，由一言堂變?yōu)榘偌银Q，由死記硬背轉成體驗感悟，由聽說讀寫轉成演唱畫做，逐漸構成了預習、展示、反饋三步曲的特色課型。在考察中，我們親自走進了各個教室，目睹了各科教學，真正感受到了學生是課堂的主人。在每堂課上，所有學生輪番上場，講解講授，全體同學生認真聆聽，評價指正，使課堂煥發(fā)了無限生機。在學生思維訓練中，不局限于以本為本，而是鼓勵學生注重知識的生成與聯系，構成系統(tǒng)網絡，在教學過程中，學生能夠任意發(fā)揮想像，即興進行表演、頌讀等活動，使知識變活，富有生命力，學生興激濃厚，課堂富有吸引力、凝聚力。在這種教學模式下，學生的自學潛力、思維潛力得到空前的提高，組織潛力、演講潛力以及思維慨括潛力都得到很好的培養(yǎng)，綜合素質整體提升，到達了要成才先成人的最終要求，真正體現了基礎教育及素質教育的根本要求。
2、青島xx學校。
青島xx學校創(chuàng)辦于5月，是由青島xx旅游集團公司與青島市實驗小學聯合創(chuàng)辦的一所高起點、高質量的走讀、寄宿并存的現代化改制學校。學校先后被青島市教育局評為山東省規(guī)范化學校、青島市規(guī)范化學校、青島市民辦教育a級學校、青島市民辦學校先進群眾、青島市文體示范學校、青島市藝術教育示范學校、青島市帆船運動特色學校、青島市青少年帆船運動先進單位、青島市少兒帆船活動基地等稱號。
伴隨著習習海風，我們走進青島xx學校教學樓，“傳承中華民族優(yōu)秀文化，與世界文化交流對話”的文化氣息撲面而來：孩子們手捧《書香xx七彩童年》校本教材，稚嫩的經典篇章誦讀聲回響耳邊。環(huán)顧四周，科普知識、世界著名景觀、xx學子童真童趣的精彩創(chuàng)意、學校幾年來“愛國奧帆勵志感恩成才”等主題教育成果盡現四周墻壁?！耙磺袨榱嗣课粚W生的發(fā)展和幸福奠基”的辦學理念銘刻在每位xx學生心中，才有了“愛心+服務+質量”的鄭重承諾和永恒追求。學生個性喜歡每個周四下午社團活動時間，全校學生在各個社團各顯身手，他們在社團中學習和探索未知的世界。我們親耳聆聽了合唱團孩子們的演唱和小小樂團的精彩演奏，孩子們的演唱功底以及舞臺音樂表現力給我極大的震撼，不愧為青島一流的藝術教育學校。聽校長介紹學校又始終堅持“安安靜靜抓教學、扎扎實實抓質量”，教師們用高效的小班化課堂教學滿足優(yōu)秀生、中間生、學困生等不同學生需求；作業(yè)量體裁衣，科學設置每一天的必做、選做作業(yè)；課后及時反饋并實施個性化輔導，讓每位學生得到發(fā)展。每日經典晨讀、親子閱讀、全海景圖書館自由開放、每年的讀書考級、讀書節(jié)讓書香、墨花飄逸學校。
3、青島xx小學。
青島xx小學建立于8月，學校從建校至今，一向堅持小班化教學，為每一個孩子的全面發(fā)展帶給了有力保障。學校立足“為每一位學生的可持續(xù)發(fā)展和人生幸福夯實基礎”的教育理念，走“民族文化教育特色”的內涵發(fā)展之路，發(fā)揚小班化教學的優(yōu)勢，著力打造師生的“精氣神”文化，以質量立校，特色揚校，品質興校。20初，學校確立了“知我民族，愛我中華”為主題的民族文化特色教育，透過采用“學、看、說、演、畫、做、展”等學習方式，對促進師生的共同發(fā)展找到了可靠的支點，取得了較為豐碩的成果。
二、考察學習后的思考。
這三所學校雖然特點不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1、務必要有先進的辦學理念。
辦學理念對學校辦學起著定向作用，對學校的發(fā)展至關重要。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導?！倍爬士凇x、xx小學校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，我們必須要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，構成自己的辦學思想，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，為實現辦學目標團結奮斗，進而促進學校的發(fā)展。只有這樣，我們的辦學目標才會得以實現。
2、務必要有鮮明的辦學特色。
一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，務必打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如xx小學，科技、帆船特色凸顯，xx中學學生自主學習、充分展示名揚全國，xx小學文化精神養(yǎng)成、教育創(chuàng)新馳名教壇。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們務必根據自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
3、務必重視良好學校文化環(huán)境的創(chuàng)設。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學理念在學校中隨處得以體現：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
學校文化猶如師生生長的空氣，為師生成長帶給氧氣，不但能保證師生的肌體生存，更能促進其不斷發(fā)展壯大，個性張揚。學校文化是有形的，它包括學校的各種設施以及設施的巧妙布局。學校文化又是無形的，它存在于師生的精神世界之中，我認為后者比前者更為重要?？傊?，這次外出考察感受頗深。所參觀的學校完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。參觀學習，是一種思想的再認識，也是觀念的一次洗禮，學然后知不足。這些學校值得借鑒的先進經驗和做法將在我以后的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，讓我校的教育教學工作做得有聲有色、豐富多彩。
殘聯工作考察報告篇四
在市教育局代局長帶領下，全市70多名中小學校長到xx市二中、xx新區(qū)實驗學校、xx中學進行觀摩學習。在觀摩過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、硬件建設，學校文化，聽校長匯報、現場互動等方式，深刻感受到了三所學校豐厚的文化內涵和鮮明的辦學特色，使我對辦好人民滿意學校有了更深刻的認識，獲得了新的啟迪。
想發(fā)展學生的特色與個性，首先教師務必具有特色和個性，良好的教育不僅僅僅來源與知識的傳授，更依靠與完美個性的培養(yǎng)。淑君中學在辦好人民滿意學校推行素質教育發(fā)展方面無疑走在了前面。這三所學校從從辦學特點上看，能夠說各有特色，各有千秋。從不同方面讓我感受到了不同的.文化享受。無論是學校環(huán)境、學校文化、學校建設、硬件設置，或者學校管理他們都為辦好人民滿意學校增加了豐富的內涵。但都有它們的共性，也是值得我學習和思考的地方。
1、具有先進的辦學理念。
辦學理念對學校辦學起著定向作用，是使辦學者不能老是重復過去，而要給予學校一個未來發(fā)展的遠景。如果沒有這樣一個遠景作指引，在行動上就會是“腳踏西瓜皮，滑到哪里算哪里。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導”。xx市二中、xx新區(qū)實驗學校、xx中學校長都充分體現了其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了辦好人民滿意學校的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。因此，作為一校之長，務必有自己的哲學思考、務必認識到理念提升的重要性，必須要有自己的辦學目標和辦學理念，并以這個辦學目標為核心，堅定不移地構成和完善自己先進的教育思想和辦學理念，然后用自己的辦學思想去統(tǒng)一教師和學生的思想和行動，使辦學目標和辦學理念深入每個教師心中，促進學校的可持續(xù)發(fā)展，實現辦好人民滿意學校。
2、具有鮮明的辦學特色。
沒有根植于大多數教師的思想中，并沒有反應在大多數學生發(fā)展上的特色，只能算是特色項目，而不能稱得上特色學校。
我認為學校特色是學校在全面貫徹國家教育方針的基礎的前提下，根據自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，運用先進的辦學理念，在長期的辦學實踐中逐步構成的教育思想、培養(yǎng)目標、教育管理、課程資料、師資建設、教學方法以及學校文化、環(huán)境、設施等多方面綜合的辦學風格和特征，它是學校在實施素質教育中所表現出來的獨特的、優(yōu)化的、穩(wěn)定的并帶有整體性的個性風貌。
3、重視學校文化環(huán)境。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。是無形的教育、無字的教科書。學校文化建設是學校德育工作的一個重要組成部分.它包括實體文化、制度文化、精神文化和行為文化四個方面.其中精神文化是核心，是學校文化中最本質的東西.。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個學生的思維與行動。對陶冶和塑造學生的完美心靈會產生用心影響。學校文化建設是一所學校綜合辦學水平的重要體現，是學校培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐潛力的高素質人才的內在要求，我們所參觀的這些學校都十分注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。每間教室、每個走廊都能給人以全新的不同的啟示和熏陶。辦學理念在學校中隨處得以體現，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。一所學校最根本的是要有一種精神文化存在于師生員工的腦海和心靈之中，正是這種精神文化才產生強有力的凝聚力和向心力。
總之，這次觀摩學習感受頗深。所參觀的優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。觀摩學習，是一種思想的再認識，也是觀念的一次洗禮，學然后知不足。這些學校值得借鑒的先進經驗和做法將在我校建立人民滿意學校的實際工作中，不斷地去消化、吸收、創(chuàng)新，使我校建立工作思路清晰，目標明確、工作更扎實，成效更顯著。
殘聯工作考察報告篇五
為了用心借鑒先進學校的教育教學管理經驗，開拓教育干部的管理視野，提高學校管理和教研科研水平，進一步促進課堂教學改革，全面提高教育教學質量，6月28日至7月2日，禹城市教育局組織全市初中學校校長赴xx四所著名初中考察學習。我有幸成為考察團的一員。幾天的考察學習，緊張而充實。透過考察學習，開闊了視野，學到了先進的管理和教學經驗，進一步打開了辦學思路，增強了我把李屯中學打造成全市一流名校的信心和勇氣，感覺收獲很大，現將這次考察的心得體會報告如下：
一、本次考察我看到了什么。
第一，透過對xx中學、xx中學、xx實驗中學、xx中學四所學校的參觀考察，我首先看到的是這些先進單位豐富多彩而富有教育好處的學校文化。這些學校文化有的和當地的人文地理環(huán)境結合起來，充分挖掘鄉(xiāng)土教育資源，打造鄉(xiāng)土教育文化，讓孩子們在具有濃郁的家鄉(xiāng)特色的學校文化中快樂成長。如東廬中學。有的充分利用歷史故事和經典名著建立學校文化，讓學生在日常的學習生活中感受傳統(tǒng)文化，理解經典教育，如宜興實驗中學。更多的則是充分發(fā)揮師生的用心性、能動性，或寫或畫，建立豐富多彩的學校文化。在建設學校文化的同時，培養(yǎng)了學生的潛力，增強了學生的興趣，這一點對于我們農村學校個性具有借鑒好處。
第二，透過參觀這些學校，我看到了先進單位細致入微的精細化管理。比如xx中學的講學稿的每一個環(huán)節(jié)都要經歷層層把關，宜興實驗中學的每一棵樹上都掛著介紹這棵樹植物屬性的小牌，金陵中學每一個宿舍門外都張貼著這個宿舍的量化評分表，這些先進單位所搞的每一項活動，都有積累，有整理，有總結，我想這種精細化管理是保證這些單位成為名校的基石。
第三，在這些先進單位我還看到了一支朝氣蓬勃、富有思想、干事創(chuàng)業(yè)的校長隊伍，這些校長都年富力強，懂教育，會管理，有理想，有思路，有強烈的事業(yè)心和職責感“人是生產力中最活躍的因素”，也是最有價值的因素。“一個好校長就是一所好學?！?，選準人，用準人是一項事業(yè)興旺發(fā)達的關鍵。
第四，豐富多彩的育人活動，這是我在這些單位看到的又一亮點。書法繪畫，小制作，手抄報，宣傳欄，運動會，世博志愿者參與活動，家長會，各種才藝展示，精彩紛呈。透過開展豐富多彩的活動去育人，既增長了學生各方面的才干，又增加了學生求知的樂趣，讓學生快樂的成長，成長的快樂。
第五，現代化的辦學條件是我從這些先進單位看到的讓人吃驚，讓人羨慕的地方。經濟基礎決定上層建筑，同樣經濟基礎也決定著教育的興旺發(fā)達。國家、政府對教育的投入如何，將直接影響到這個國家和地方長久的發(fā)展。不要說xx中學、xx實驗中學這些投資上億元的城市學校，就是xx中學、xx中學這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校也投資在幾千萬元以上，高大寬敞明亮的教學樓，漂亮的塑膠跑道，優(yōu)美的學校環(huán)境，完備的實驗設備，讓我們這些生活在欠發(fā)達地區(qū)的教育者羨慕之極。
二、透過考察學習我想到了什么。
第一，這次考察學習對我的震動很大，思考了很多。我首先想到的是文化熏陶對于學校管理，學生成長的重要性。
第二，我想到的是，精細化管理，扎實落實對于貫徹思路、政策的重要性。再好的辦法如果不去落實也會付之東流。就像xx中學提的口號一樣“良心認真方法成功”“常規(guī)過程細節(jié)奇跡”。
第三，我想到的是，一個有作為，有思想的校長對于學校發(fā)展，學生成長乃至國家、民族興旺發(fā)達的重要性。陶行知先生使“曉莊師范”成為了永恒，蘇霍姆林斯基讓“帕布里什中學”成為了經典。東廬中學和后六中學以及我們山東的杜郎口中學當年都是面臨倒閉的學校，就是因為換了一個有理想、有作為、有思路、有辦法、有韌勁的校長，幾年之內就發(fā)展成了全國知名的學校。
第四，我想到的是，職責心、使命感對于一個校長成為一個好校長的重要性。天下校長無數，但是精英校長有數，職責心、愛心、使命感使然。
第五，我想到的是，善于總結，積累教育成果對于一個學校成為名校的重要性。流星之所以成不了恒星，就是因為沒有留下自己的軌道。
第六，我想到的是，我們學校與參觀名校的差距，知恥而后勇，知不足才能進步。透過這次參觀我進一步理清了把我們學校辦成名校的思路，增強了信心和勇氣。
三、今后我要做什么。
透過幾天的考察、學習，開闊了視野，學到了先進的管理經驗，進一步打開了辦學思路，找到了與先進學校的差距，增強了我把李屯中學辦成讓李屯人民滿意的學校的信心和勇氣。今后我想從六個方面入手，結合李屯中學的實際開展工作。
第一，進一步理清思路，制定李屯中學發(fā)展的長期規(guī)劃、中期規(guī)劃、近期規(guī)劃。
第二，立足實際，進一步完善打造具有李屯中學特色的學校文化，讓一廊，一墻，一角，一草一木都發(fā)揮它們的育人作用，這一計劃爭取盡快實現。
第三，進一步落實精細化管理，向管理要質量。
第四，進一步精心設計豐富多彩的育人活動，讓學生學得充實，生活的快樂，健康的成長，在活動中實現育人的目的。
第五，進一步調動教職工的用心性，走民主化管理道路，加強教師培訓培養(yǎng)，讓名師在創(chuàng)造名校的過程中發(fā)揮重要作用。
第六，努力深化教育科研，打造高效課堂，讓老師省時高效的教，讓學生愉快充實的學，爭取在優(yōu)質教學方面探索出一條具有李屯特色的路子。
總之，這次赴xx考察學習，汲取了先進的教育理念，學到了優(yōu)秀的教育管理經驗，開拓了視野，明確了思路，激發(fā)了干勁，對今后的工作起到很大的推動作用。我堅信，在教育局和xx鄉(xiāng)校辦的堅強領導下，xx中學全體教職員工必須會創(chuàng)造出讓xx人民更加滿意的成績，為xx教育振興做出自己的貢獻！
殘聯工作考察報告篇六
5月24日下午，我們帶著自己早已準備好了的考察提綱，在孫錦明老師的帶領下來到了位于井岡山大道南段的南昌市十三中。這是一所有著50多年辦學歷史的老校，文化氛圍濃厚，辦學理念新穎獨特，非常適合我們前去參觀考察。而我們亞琴組此次要考察的內容主要是文化方面，預計從學校整體氛圍、辦學理念、教學設施和活動安排以及師生的行為方式等四方面入手。下面是我們自己通過初步參觀考察得出的一些個人看法。
第一，學校整體氛圍從整體而言，感覺南昌市十三中作為一所完全中學(包括初高中)，尤其是一所省重點建設學校，規(guī)模有點小，部分設施不夠健全，如缺少舉行大型文藝演出的禮堂甚至空地，沒有食堂和商店(雖然學校是出于食品安全考慮，但我覺得在校內增設一個小賣部，出售飲用水、牛奶、部分零食和一些學習用具還是必要的)。同時，校內還缺少一些標志性的建筑和文化長廊，教室內也缺少一些必要的文化作品(座右銘、名人名言)。當然，學校也有很多做得很好的值得借鑒的地方，如學校的綠化工作做得特別好，校園干凈整潔，曾先后被評為“綠化先進單位”、“花園式學?！焙汀拔拿鲉挝弧?。另外，在學校辦學理念和學生課余文化生活方面，十三中的許多做法也非常獨特，值得肯定。
第二，學校辦學理念學校立足“以人為本”的教育理念，全面貫徹黨的教育方針，大力推進素質教育，以“重視基礎知識、強化基本訓練、培養(yǎng)學生的健全人格、創(chuàng)新意識和實踐能力”為辦學特色，以“爭創(chuàng)四個一流：一流隊伍、一流管理、一流設施、一流質量”為辦學目標，以“塑造學生健全人格”為育人目標，以“明天的希望”為校歌，鼓勵培養(yǎng)“純樸、團結、能吃苦”的教師精神，倡導“教育服務、教育公平、教育創(chuàng)新、教育關懷”，努力堅持“做敢于負責人的十三中人”;形成了“敬業(yè)、勤學、愛校、守紀”的校風，“博學、嚴謹、善誘、敬業(yè)”的教風，“尊師、互助、發(fā)奮、和諧”的學風和“學有特長，全面發(fā)展”的班風。特別值得一提的是，現任朱校長提出的教學目標“實行合適的教育，讓學生快樂學習、快樂畢業(yè)，培養(yǎng)與社會環(huán)境相適應的人”。確實，十三中位于城郊交界處，也并不是省重點中學，所以生源相對一般，升學率和大學錄取率也并不是很高，該校能夠立足實際，并確定相應的教學目標，以實現教學效果的最優(yōu)化。這一點是許多學校所做不到的，也是特別值得借鑒和肯定的。
殘聯工作考察報告篇七
5月26日，xx省高職高專教育學會組織部分高校校長及教務長，對番禺職業(yè)技術學院進行了考察和學習。在學會秘書長張廣良向番禺職院領導說明考察資料后，番禺職院黨委書記、院長焦兆平以及黨委副書記、副校長等人詳細介紹了學院建設和發(fā)展的狀況，并與考察團一行2xxxx進行了座談，隨后考察團參觀了學院的實驗實訓基地。現將考察狀況報告如下：
數控技術、初等教育等2xxxx專業(yè)。玩具設計與制造專業(yè)和商業(yè)美術設計專業(yè)是國家級高職高專教學改革試點專業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率一向穩(wěn)居全省高校前列：就業(yè)率為99.1xxxx，名列高職高專第一位；就業(yè)率為99.7xxxx，位居全省所有本?？圃盒５谝晃?。
二、主要經驗。
1、辦學方向和培養(yǎng)目標十分明確。番禺職業(yè)技術學院牢固樹立了為地方經濟發(fā)展服務的思想，專業(yè)設置緊緊圍繞產業(yè)結構和社會發(fā)展的需求，面向生產、建設、服務、管理一線工作崗位，培養(yǎng)應用型高級人才。提出了以就業(yè)為導向，以服務為宗旨，走產學研結合發(fā)展道路的高等職業(yè)技術教育發(fā)展方向。在專業(yè)建設上，學院一是讓教師利用暑假走進企業(yè)考察調研，確定專業(yè)建設方向；二是把企業(yè)負責人請進學校，建立專業(yè)指導委員會，幫忙學校建設專業(yè)，使專業(yè)設置和課程設置與企業(yè)緊貼，學生與企業(yè)完全融入，密不可分，學院建立的2xxxx專業(yè)，除初等教育（小學）以外，其它2xxxx專業(yè)都在招生。番禺地區(qū)珠寶產業(yè)和房地產業(yè)比較活躍，番禺職院眼睛盯在這兩個產業(yè)上，辦起了珠寶首飾工藝及鑒定、房地產經營與估價專業(yè)，學生很搶手，政府很高興，大把大把地向學院投入。
2、重視學生職業(yè)技能和職業(yè)素質的培養(yǎng)。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，番禺職院加強實踐性教學環(huán)節(jié)，注重學生動手潛力的培養(yǎng)，實現與企業(yè)“零距離對接”。根據本科院校學生理論知識強，動手潛力弱、易跳槽，大專學生不愛動腦愛動手，工作上手快、留得住企業(yè)歡迎的特點，著力加強了學生的職業(yè)技能培訓和職業(yè)道德教育。學院在給學生宿舍接入網絡時，由網絡公司指導網絡專業(yè)學生施工。這樣，培養(yǎng)了學生的動手潛力，為學院節(jié)約了資金，企業(yè)發(fā)現并招聘了人才。
在辦學規(guī)模上，他們認為，學校要持續(xù)發(fā)展，務必適度控制規(guī)模，提高教學質量，辦出學校特色。因此他們每年招生人數控制在210xxxx左右。20學院在高出大專分數線195分錄取新生，報考該校第一志愿的1xxxx中錄取xxxx。
3、突出了以人為本，學生管理人性化。番禺職院的學生工作很有特色，他們一是培養(yǎng)學生的誠信意識，提高了學生的人格魅力。與珠寶打交道的人，務必有良好的思想素質和道德品質。學院透過課堂德育教育，開展“七彩年華”等豐富多彩的課外活動，教師敬業(yè)精神的影響和人文環(huán)境熏陶，使學生學會誠信做人，塌實做事，企業(yè)正是看重這種品質，將畢業(yè)學生用在重要崗位和關鍵崗位。同時學院加強與學生的溝通，他們定期在學生中問卷調查，傾聽學生的聲音，了解學生對學院的滿意度，使學生與學院產生共信、共鳴，學生走出去宣傳學院，介紹自己的親戚朋友到學院來上學。二是學校每年舉辦工商模擬市場，讓學生學做小老板，從申請辦理營業(yè)執(zhí)照，到經營企業(yè)、推銷產品讓學生進入市場親身體驗。這個活動已經堅持辦了6年，每次活動準備xxxx月。廣東電視臺將此活動作為專題新聞做了報道。三是養(yǎng)成學生自主管理的習慣。學院每個系配備2－xxxx輔導員，每個班配備xxxx學生班主任，由高年級學生管理半年后，再由本班學生擔任，依次構成了學生自己管理自己的良好習慣。
4、辦學理念新，創(chuàng)新意識和經營意識個性濃。番禺職院把創(chuàng)新作為學院發(fā)展的動力和源泉，番禺地區(qū)玩具廠多，他們申辦玩具專業(yè)，因為全國沒有一家玩具專業(yè)，上級不批，他們多次做工作，硬是辦成了，率先建立了全國第一個玩具設計制造專業(yè)，而且辦得很火，許多高校參觀學習，并把教學計劃拷貝回去。他們把玩具“玩”出了水平，為國家制定出了玩具設計師的標準。
番禺地處僑鄉(xiāng)，學院利用全國政協(xié)副主席霍英東、澳門特首何厚鏵祖籍在番禺的關系，求得港澳同跑對學院建設的關注何有力的資助，捐資興建了霍英東學術中心、何厚華大樓、何善衡教學樓、何添實驗中心等一批教學、實訓用房和學生宿舍，極大的促進了學院的發(fā)展。
5、文化氛圍濃厚，教職工敬業(yè)精神強。番禺職院管理上民主、科學，他們分權、授權、放權，淡化行政權力，強化學術權力，強調校長治校，教授治學。學校有一位留學日本的教授，自己動手設計了一個日式建筑風格的陶吧，學校采納了他的方案，使青蘿陶吧座落在了寸土寸金的學校，構成了學院一道亮麗的風景線。焦院長向我們介紹，學院的學術氛圍很濃，教職工很敬業(yè)，每逢周六、周日休息，相當數量的教師來學院加班，而且從來不計報酬。有許多學校來番禺職業(yè)技術學院挖人，老師們硬是不走，他們熱愛番禺職院這塊熱土，愿意把教書育人當作一生的事業(yè)來追求。
三、感受體會。
番禺職業(yè)技術學院的經驗，給了我們很大的啟示。
其一，務必立足地方經濟，不斷更新辦學理念，創(chuàng)新辦學機制。番禺職院領導班子觀念新，爭先意識強，管理民主、科學、人性化，番禺人做事認真，工作節(jié)奏快，琢磨事無暇琢磨人，是我們值得借鑒的。
其二，要有爭創(chuàng)一流的意識。番禺職院5月份理解了教育部的評估，他們以評促建、以評促改、以評促管、評建結合，高標準地建設學院，學院快速地發(fā)展。如果我們慢半步，就會落后，甚至被淘汰。
其三，要全力提高學生的綜合素質，著力教育產品“增值”，使其價值最大化。高等教育的基本產出是教育產品，教育的對象是學生，如何使學生在校三年“增值”，怎樣使學生既學到知識，又學會做人，如何把教書和育人有機地統(tǒng)一，培養(yǎng)出高技能、高素質的應用性人才，是我們永久研究的課題。
總之，只要我們以謙遜的態(tài)度學習，以超前的思維，以扎實的作風，踏踏實實做事，我們xx的高等職業(yè)教育必須會有新的更大地發(fā)展。
殘聯工作考察報告篇八
11月6日、7日，作為xxxx校長工作室主持人，在上海的兩天學習考察，令我感受頗豐。透過這次參觀考察，使我們這些奮斗在一線的校長，不但開闊了視野，明確了學校今后的奮斗目標，而且更進一步端正了辦學思想，為構成自己學校的辦學理念帶給了借鑒。兩天的學習考察，感覺從未有過的充實，各位名校校長在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學，敢為，永不滿足。
他們對教育高屋見瓴的見解以及豐富的專業(yè)知識，使我開闊了視野的同時，一向被一種危機感和內疚感滌蕩著…….我雖然每一天忙得不可開交，對工作投入了超多的精力，但是和他們相比，感覺自己丟失了校長的本真，每一天被事物性的檢查和瑣碎的工作所纏繞，做了許多的無用功。透過錢文靜校長和毛堅瓊校長的學校辦學狀況介紹，我更加感受到了校長在當今教育改革的熱潮中所承擔的使命。我更加堅定了一個信念，那就是要學會用自己的思想去辦學，要辦出真正的面向全體學生，面向學生整體素質的教育，下面結合學習談以下感受。
一、優(yōu)秀校長是學校發(fā)展的靈魂。
陶行知先生早就說過，“校長是學校的靈魂”。走近這些名校長，我們不難看出，他們個個在理論上有著深厚的積淀，在實踐中又敢為人先，具體行動中閃爍著自己獨到的智慧。他們共同的個性特征是肯干，善學，敢為，永不滿足。尤其從他們身上，我們更加理解了蘇霍姆林斯基說的“校長領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導”。
這些校長能夠率領全校師生構筑“共同愿景”——學校追求的目標，到達的境界。他們能夠讓全體老師、全體學生都能明白得十分清楚，踏踏實實去追求。把校長的理想化成了全體教師的理想，化成了全體學生的行動。我們就應學習名校長的這種不但是思想者，而且是研究者的特質。比如xx中原路小學xx校長，她那么善研究、勤反思、會提煉，追求并實踐著“讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤學?！?。
開展了形式多樣、資料豐富的節(jié)慶教育活動?；顒訌恼n課內延伸到課外，從學校延伸到家庭，大大拓展了傳統(tǒng)文化學習的空間，鍛煉了孩子們的觀察、動手、探究、表達、合作的潛力。師生情、親情蕩漾在其中，傳統(tǒng)文化教育逐漸成為學校文化主旋律。不但深入課堂，還能勤于筆耕，將聽到的、想到的，及時進行提煉總結，出版了《中華傳統(tǒng)民俗節(jié)日》校本教材。她這種執(zhí)著的研究精神令人嘆服。
再比如xx區(qū)上海小學的xx校長，她是一位極具魅力的領導者，她以自己“上達達德，海通通才”的教育理念、“文化立校，故事學?！钡慕逃枷耄€有那“讓自己的天空常藍，讓別人的內心溫暖”的做人原則，帶出了一個團結奮進的領導班子、一支用心進取的教師隊伍，創(chuàng)造出一個和諧禮貌的學校環(huán)境?？傊@些名校校長先進的辦學思想、超前的管理理念、充滿靈性的教育觀點，無不讓我折服、感嘆，值得我去學習和借鑒，從中汲取營養(yǎng)，增長管理智慧。
透過學習，我更加堅定了本校的辦學思想，即“讓每個孩子健康幸福的生長，為孩子的終身發(fā)展奠基”的辦學思想，“多元育人，全面發(fā)展，人人成才”的辦學特色。為了實現以上目標，我們需要采取“厚德立校，科研興校，藝術榮校，質量強校”的辦學手段，實施以情感管理為基礎，以制度管理為規(guī)范，以目標管理為導向，以過程管理為關鍵的管理模式，構成決策、反饋、調控順暢的管理格局。這樣才能把學校建成精神禮貌的學校，培養(yǎng)人才的學園，發(fā)展個性的樂園，陶冶情操的花園。
首先，我要抽出超多的時間讀書，充實自己;其次，要沉入課堂，率領一線教師進行課堂教學改革，創(chuàng)出一條適合小學的高效課堂的新路子。同時打造出一批馬鞍山市以上級的名師團體。再次，勤于筆耕，用研究的眼光進行日常管理，率領班子成員及時提煉總結學校先進的教育教學管理經驗。每個學期末，每位班子成員要結合自己的工作選取一個創(chuàng)新點構成自己的工作經驗。
二、優(yōu)秀的領導團隊是學校發(fā)展的航標。
“火車跑得快，全靠車頭帶”。透過參觀這兩所學校，有個共同的感受就是每一所學校都有一支和諧奮進，業(yè)務潛力精湛的領導干部隊伍。各個學校對培養(yǎng)班子成員都有自己獨到的方法。比如，上海小學探索的班子隊伍建設的模式，校長用心營造“故事場”。
學校領導要做到“一人一月一事”，即每個月寫一個小故事，歌頌一位基層教師。這一措施不但融洽了干群關系，而且有效促進了教師的工作。因為在寫這件事當中領導干部都會用欣賞的眼光看待教師，同時，教師在贊揚聲中，工作用心性會更加高漲。結合他們的經驗，我更加感受到注重領導班子專業(yè)化成長是一個學校成為品牌的務必。
因此，我們首先要求領導干部做到“四個務必”。即務必每月聽4節(jié)以上的課，并且寫一篇聽后感，總結在高效課堂方面執(zhí)教老師突出的亮點問題及存在的有待于下一步繼續(xù)研究的問題，逐步精通一門學科教學;務必保證每一天至少1小時的讀書時間，并留有一篇讀書心得;務必每學期圍繞自己所分管的創(chuàng)新性工作寫一篇經驗交流，要在當涂縣以上網站或者報刊上以信息或者論文的形式發(fā)表;務必將外出學習后的感受以考察學習報告的形式展示給大家。
其次，做到“兩個展示”，即定期展示領導干部專業(yè)成長檔案和博客。再次要抓好“兩會”，即抓好每周一次的班子例會;每學期一次的課堂教學大會戰(zhàn)，屆時校長率領班子成員深入課堂聽課，跟蹤指導達標。這樣，各位領導干部會在各種學習與實踐中不斷成長，就會很快成為學校教育教學和管理工作的行家里手。
三、優(yōu)秀的教師團隊是學校發(fā)展的生命線。
我們在參觀學習中，xx小學xx校長一向夸她們學校的老師，如何如何出類拔萃，如何成為某個學科的教學能手。她認為：“沒有教師素質的提升，就很難有教育質量的提高;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。因此，教師團隊才是一個學校得以發(fā)展的生命線。
而要提高教師的素質，就務必創(chuàng)造良好的環(huán)境，讓每個教師成為最好的自我，就是讓每個教師都能感受到自身的價值，都能在工作中不斷地獲得成長和發(fā)展;都能享受到精神上的愉悅和幸福?！眹@這個思想核心，錢文靜校長就引領她的團隊在工作中以構建學習型組織為載體，以強調團隊意識、倡導教師的自主發(fā)展為核心，從關注學校質量轉變?yōu)閷處熧|量的關注。
他們開展的一系列有效的活動很值得我學習。比如，在每次全體教師會議之前，專門拿出五分鐘時間讓老師圍繞學校中心工作自由地談論自己的觀點和看法;每周有固定的半天，校長在校長室跟老師聊天。不限資料，能夠是工作上的、學習上的、生活上的等等。這樣既能讓大家提出一些改善學校管理和教學的辦法，讓校長及時了解大家的想法，又能讓老師在這個過程中真正地體會到當家作主人的快樂;每學期都要評選“和諧團隊獎”，構成有效的團隊合力。
強調每個人都要與團隊榮辱與共，每個人都與團隊息息相關。“和諧團隊獎”具體要求做到“五講”，即“講愛心、講正氣、講合作、講學習、講鉆研”。其中也進行了一票否決的規(guī)定(一是本組出現由于教師工作失誤或不到位造成學生學業(yè)成績不及格;二是本組出現“師德”不合格行為)。根據以上啟發(fā)，結合目前教師普遍出現比較“自我”的不良現象，我校今后也將根據教研組或是年級組設立“和諧團隊”獎，盡量改變教師的思想觀念模式，引領教師在團隊中學會合作，在合作中獲得共同成長的快樂，做“成功、高雅、快樂的團小人”。
同時，在教師專業(yè)發(fā)展打造方面，首先注重教師的自主發(fā)展。重點做好以下幾點：一是強化自主成長意識。二是提煉自主成長的方法。準備運用以下方法：讀書法;經驗移植法。移植法的運用基本程序包括“學—仿—創(chuàng)—寫”等;備課研究法。注意從研究的角度去備課，找準研究的切入點，嘗試用不同的備課方法;公開課歷練法;結交師友法;小課題研究法;個性提升法。
三是克服自主成長的關口。主要克服“四道關”，即信念關、寂寞關、挫折關、自滿關。四是搭建自主發(fā)展的平臺。為教師搭建一個“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的寬松平臺。讓教師為我所用，各顯其能。比如，有些教師課堂教學十分出色，我們就極力打造其教學潛力，讓他成為課堂教學的行家里手;有的老師班級管理潛力個性棒，那就幫忙他提煉先進的管理經驗，成為班級管理的典范;有些教師有較高的寫作水平，那就吸收他到教科室，進行專業(yè)塑造，引導他們深入研究，提煉研究經驗和成果;有些教師有專長，那就讓他們負責學校的特色訓練團隊。
總之，讓每一位教師都能感覺到學校離不開自己，自己是學校不可或缺的人才，時刻充滿成就感。
殘聯工作考察報告篇九
為了了解、學習他校的先進的辦學思想和管理經驗，校長培訓班的領導給我們帶給了一次很好的學習機會，實驗中學考察學習。
我們首先聽了校長簡要對學校狀況的介紹;然后由王校長帶領參觀了該校的有關教學樓、實驗樓、各功能室、學生餐廳、學生公寓及整個學校，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。
初到實驗中學第一印象是學校的規(guī)模大，建筑結構合理，整個學校給我耳目一新的感覺;此次考察實驗中學收獲概括有四點：
一、學校管理者個個“精干”
從聽到的、看到的、了解到的，學校的領導班子是一個團結向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領導群眾。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。
第一政治上，有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念;。
第四在知識上，具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，個性是本專業(yè)的知識;。
第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力;。
第七在心理上，有健康的心理素質。所由這些決定了他們的領導群眾是一個精明的領導群眾，是一個能干的領導群眾。
在交談中使我清楚地意識到，在這天全面推行素質教育的時代，大搞創(chuàng)新教育，作為校長首先要做到主角的轉換：
第一，務必由被動服從型向創(chuàng)新性發(fā)展。創(chuàng)新是對新時代中小學校長主角扮演的基本要求之一。一名校長務必具有強烈的成就需要，而一旦有了強烈的成就需要，他就會銳意進取，敢于沖破妨礙創(chuàng)新的清規(guī)戒律，并養(yǎng)成求異思維以及人無我有、人有我先的意識，創(chuàng)造性地開展工作。校長自身的事業(yè)心和工作動機，也會在追求創(chuàng)新的過程中得到提升。
第二，務必由“禮讓風格型”向競爭型發(fā)展。這天知識經濟環(huán)境下的人才比以往任何時候都更激烈、更富挑戰(zhàn)性，由此也導致了這天的教育比以前更具競爭性。處在這樣一種環(huán)境下，校長惟有具備競爭意識，敢于競爭，善于競爭，成為競爭的強者，才能創(chuàng)造出最大的教育效益，并成為一名真正專業(yè)的學校管理者。過去那種計劃經濟體制下“禮讓風格型”辦教育的校長形象，由于不利于學校的發(fā)展，務必做出相應的改變。
第三，務必由穩(wěn)重守業(yè)型向開拓型發(fā)展。開拓而不是守業(yè)是對中小學校長主角轉換的又一個要求。校長不僅僅要有卓越的管理潛力，而且要具有良好的社交活動潛力，注重謀求學校改革發(fā)展方略，不斷拓展學校的生存和發(fā)展空間。開拓型的中小學校長。
在其社交活動中往往透過介紹學校狀況，展示學校的發(fā)展前景來爭取社會各界的支持，使學校經費緊缺的矛盾得以妥善解決，交往時能夠做到熱情大方、坦誠無私，既有原則性又有靈活性，充分顯示自己的攻關才能。當然，在開拓學校生存和發(fā)展空間的過程中，校長不能失去教育工作者應有的尊嚴和風度，更不能違章操作，而就應努力持續(xù)一種既奮發(fā)進取又品德高尚的專業(yè)管理者形象。
第四，務必由教學管理型向科研型發(fā)展。新時期學校工作的一個重要標志就是教育行為對教育科研的依靠性，因此迫切要求校長增加科研意識，自覺充當科研型校長的主角。很多工作卓有成效的校長都是自己主動抓教育科研，抓學校規(guī)劃和決策。
健全校內教育科研保障和激勵機制，甚至獨立承擔某項科研課題，以營造良好的學校教育科研環(huán)境的。校長也在這一過程中逐漸成為教育科研的內行、專家。由于校長的模范帶頭作用，學校往往會出現教師人人參與科研、個個承擔課題的可喜局面，從而大大提高了教師的整體素質，推動了教育改革和素質教育的順利進行。
二、良好的教學環(huán)境為師生的身心和學校的發(fā)展營造了良好的氛圍。
學校的布局、墻壁的圖畫，樓內懸掛的偉人像、名人名言、警示及激勵性語言，潔凈的墻壁和秀麗的學校無不體現著領導者環(huán)境育人的良苦用心。學生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好!”教師謙遜的談吐，足以體現出師生用心向上的精神風貌。
學校文化對學生的是思想觀念、道德品質和行為習慣的發(fā)展具有不可忽略的影響，透過建立良好的學校文化來提高德育的實效性，這也是博興實驗中學領導明智的抉擇。
學校文化建設是透過學校物質文化建設、學校制度文化建設和學校精神文化建設來開展工作的，學校精神文化建設是學校文化建設的核心資料，也是學校文化建設的最高層次，學校的形象、個性、風貌往往透過精神文化建設體現出來的。
學校文化之所以引起人們的重視是因為學校文化對學校的整個教育教學以及管理都會產生重大的影響。學校文化的作用突出地體此刻五個方面，即價值——指導體系、行為——規(guī)范體系、語言——符號體系、信仰——觀念體系、知識——技術體系。
從價值——指導體系的角度看，學校文化就是學校內大家共同認可的價值觀體系，顯然有什么樣的價值觀就有什么樣的行為導向，因此學校文化便帶有很強的教育和指導作用。如良好的學校文化能夠凈化心靈，陶冶情操，在較為優(yōu)化的學校環(huán)境中，學生的人格得到了塑造，個性到了發(fā)展，精神境界得到了升華，這種潛在的影響對學生的成長所起的作用是十分之大的。
從行為——規(guī)范體系的角度看，學校文化又對人的行為規(guī)范產生巨大的影響。學校文化是學校中每個人都清楚地明白，“在那里事情就應怎樣辦”，從而促使組織成員不僅僅僅注重自我利益，更要思考到學校的利益，就像有的學者所說的：“每個組織都有一套核心的假設、理念和隱含的規(guī)劃來規(guī)范工作環(huán)境中員工的日常行為……除非組織的新成員學會按這些規(guī)則做事，否則他就不會真正成為組織的一員。
不管是高級管理層，還是一線員工，只要有人違反這些規(guī)則，他就會受到大家的指責和嚴厲的懲罰。遵守這些規(guī)則是得到獎勵和向上流動的基本前提。”
從語言——符號體系的角度看，語言符號是人們文化交流的工具，有了鮮明的、健康的學校文化，大家就顯然會有更多的共同語言，在共同語言基礎上開展活動就會更顯生動活潑、豐富多彩。在教育實踐中我們也會看到，凡是具有強勢學校文化的學校，其學校文化活動往往就會形式多樣，既有高雅的活動，也有普及性的活動，參加者也往往涵蓋面廣，既有學生也有教師和學校領導者。在那里，學校文化實際上起到了一種社會粘合劑的作用，它透過為組織成員帶給共同的語言和相似的愛好而把整個組織聚合起來。
從信仰——觀念體系的角度看，學校文化歸根結底代表了一種被學校大多數人所認可的核心價值觀念。學校文化越強的學校，師生員工對這種核心價值觀的信仰就越堅定，對學校的認同感和凝聚力就會增強，由此產生的行為方式也會趨于一致和自覺。從這個好處上講，學校文化實際上已經成為一所學校的思想旗幟。
從知識——技術體系的角度看，學校文化也具有用心性的好處，他對人的培養(yǎng)具有巨大的影響。開展用心向上、豐富多彩的學校文化活動，能增知益智，促進學生認知的深化，使學生了解學科知識以外的未知世界，培養(yǎng)起觀察力、想象力和創(chuàng)造力，同時構成某種特長愛好，增進其社會實踐活動的才干。
在學校文化的建設中，學校的領導一方面要在學校中持續(xù)原有的用心向上的文化氛圍，另一方面又要注意吸收外界新鮮而富有生命力的文化要素，使自身的組織文化不斷適應時代發(fā)展的需要。
三、人力資源管理。
學校教育教學的管理中，教師管理占著舉足輕重的地位，進一步地講就是要抓好教師隊伍的建設和管理。這就是學校人力資源管理的重要的一方面，著名管理學家德魯克就有一段精辟的論述：能夠增大的資源只能是人力資源，所有其他的資源都受力學定理的制約。人們能夠更好地利用這些資源，或者較差的利用這些資源，但這些資源絕不會產生出比投入的總量更大的產出?！谌祟愃心軌蜻\用的資源中，只有人才能生長和發(fā)展。
在考察的過程中，透過交談了解深感博興實驗中學的領導，在學校人力資源的管理上取得了巨大成績，是令我們所矚目的。
四、校本課程的開展。
走進實驗中學的學校，你隨處可見的是英語的標牌和警示性的語言，這是本校在開展校本培訓，開設校本課程的活動以后所取得的成就。
校本培訓這是一種近幾年開始興起的培訓方式，它是由學校組織，聘請大學或學院有關專家參與設計，針對學校實際制定培訓方案。校本培訓能夠是講座型，即請校外專家到校定期開設系列講座，講座資料由學校和專家商定;也可請大學有關院、系單獨為本校開辦研究生課程班;還能夠自己組織。
由本校優(yōu)秀教師介紹教學心得，或定期觀摩課堂教學等。校本培訓的優(yōu)點是密切針對學校實際，培訓的時效性突出，因為它完全是學校自行策劃、自行組織的，另外培訓費也比較低，受益面也較廣。正基于此，實驗中學的領導者抓住這大好時機，具有超前意識地把這項工作率先開展起來，抓校本培訓，開設校本課程，并且取得了明顯的成效。
殘聯工作考察報告篇十
4月21日，在xx市進修學院的老師的精心組織下，我很有幸到大連市第39中學參觀學習，初到實驗中學第一印象是學校的規(guī)模大，建筑結構合理，整個學校給我耳目一新的感覺。透過聽講座、報告、聽課、上課、舉行交流研討等活動，所有成員都感到收獲豐富，觸動很大。
我們首先聽了校長簡要對學校狀況的介紹；然后由負責主管的教學主任帶領參觀了該校的教學樓、實驗室、各功能室、校史館、樓道走廊的文化建設，我們與其進行了廣泛的交談，提了許多問題，且得到了滿意的解答。此次考察第39中學收獲概括有三點：
一、學校的校本教研工作是亮點。
教育的本質是培養(yǎng)人，是一個生命對另一個生命的影響，整合校本資源，以優(yōu)質的教育輸出提高教育的社會滿意度，促進學生多遠成長，是教育管理者的職責和義務。隨著課改的深入呼喚新型師生關系、需求多元教學方式。大連39中學結合了中山區(qū)教委的要求與意見，在校本教研方面注重行動的落實。建立了331研修管理模式，即三大模塊、三種管理、聚焦教師專業(yè)發(fā)展為教師的發(fā)展帶給了制度保障。
1、三大模塊包括全員協(xié)作、名師團隊、青春快車。全員協(xié)作的學科建設，解決“教”的問題，邀約式一課三備，同一教學資料兩輪研討三次備課；名師團隊建設切合實際，首先成立工作室，吸納教師共同成長，規(guī)劃培訓的資料，明確長短發(fā)展有目標，搭平臺實踐研討，促進教師螺旋式提升；青春快車，由老教師帶動新教師，以名師帶新師，每學期制定個人專業(yè)成長規(guī)劃，借助外力側重內涵成長，同時搭建系列平臺進行展示，從而促進教師專業(yè)成長。
案材料，記錄成長軌跡。組織優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀備課組的申報、評選工作；以群眾約束個體、以個體促進團隊建設。
3、聚焦教師專業(yè)發(fā)展，倡導做儒雅教師，激發(fā)正能量，豐實學校人文文化。定期開展主題研訓活動，用問題驅動學習、設計不同發(fā)展目標，用差異推動進取、改善教學研究方法，用技術突破經驗、提高教學研究價值，用共識導向深入來推動教師的共同發(fā)展，發(fā)達研究團隊實踐智慧，實現一茶杯推動進取，促進每個教師在各自潛力的最近發(fā)展區(qū)的上限處工作。
4、同時豐實多-維研修課程框架，為教師發(fā)展帶給專業(yè)保障；并且建立360云盤網絡共享，為教師的交流帶給平臺保障。
二、以教育科研主推教科室專業(yè)發(fā)展。
（一）建構課題研究框架，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺。
課題研究框架：采取自上而下和自下而上兩種方式，自上而下是指圍繞省立項課題進行研究資料的二級分解；學校設計小課題指南供教師自行選取。自下而上是指教師依據課題指南結合自己的發(fā)展需求進行自主選取。
（二）分層培養(yǎng)，滿足教師個性化成長需求。
學校根究教師的個人狀況，開展問卷調查，進行分析報告，透過校本研修課程框架進行全員學習、交流學習及實踐學習，把參與研究教師劃分若干小組，區(qū)名師公開自己的研究課題并擔任研究組長，使得教師們都能夠在自身成長中有所進步。
三、良好的教學環(huán)境為師生的身心和學校的發(fā)展營造了良好的氛圍。
學校的布局、墻壁的圖畫，樓內的社團展示、好習慣鑄就好人生、及激勵性語言無不體現著領導者環(huán)境育人的良苦用心。學生整潔統(tǒng)一的校服，見面問聲：“老師好！”教師謙遜的談吐，足以體現出師生用心向上的精神風貌。
是學校文化建設的最高層次，學校的形象、個性、風貌往往透過精神文化建設體現出來的。學校文化之所以引起人們的重視是因為學校文化對學校的整個教育教學以及管理都會產生重大的影響。
四、學校管理者個個“精干”
從聽到的、看到的、了解到的，學校的領導班子是一個團結向上、勇于開拓、敢于創(chuàng)新的領導群眾。管理者的素質和水平在他們的身上都能一一得到體現。第一政治上，有為他人服務的思想，有很高的理論與政策水平，有自覺的法制觀念；第二思想上，有艱苦奮斗的作風，有實事求是追求真理的科學精神，有民-主意識，有實效與績效觀念；第三道德上，有大公無私，忠于職守，守紀律，顧大局，平等待人，嚴以律己，有自知之明，心胸坦蕩；第四在知識上，具有教育學、心理學、管理學以及現代科學知識，個性是本專業(yè)的知識；第五在潛力上，有認識和處理問題的潛力，有多謀善斷、應變和創(chuàng)新、人際關系、公關、組織協(xié)調等潛力；第六在身體上，有健康的身體和旺盛的精力；第七在心理上，有健康的心理素質。所由這些決定了他們的領導群眾是一個精明的領導群眾，是一個能干的領導群眾。
半天的考察學習的確略顯匆忙，但看似走馬觀花式的學習參觀，卻讓我們每位成員感觸頗深、收益頗多，我相信我們各位學員也必須會學以致用，回到各自的工作崗位，更好的發(fā)揮自己的職能作用！
殘聯工作考察報告篇十一
社區(qū)工作的總體概括，是指在黨和政府的領導下，依靠社區(qū)力量，利用社區(qū)資源，強化社區(qū)功能，解決社區(qū)問題，促進社區(qū)政治、經濟、文化、環(huán)境協(xié)調和健康發(fā)展，不斷提高社區(qū)成員的生活水平和生活質量的過程，也是建設管理有序、服務完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際關系和諧的新型社區(qū)的過程。社區(qū)是國家進行社會管理的基本組織形式，是維護社會穩(wěn)定和促進社會全面發(fā)展不可缺少的一個單元，按地域類型可以將社區(qū)劃分為農村社區(qū)、集鎮(zhèn)社區(qū)和城市社區(qū)三種基本類型。
我國是個農業(yè)大國，在我國13億人口里有8億多是農村人口，其中農業(yè)勞動力有5億，因此，我國要實現現代化就必須解決好農村、農民和農業(yè)的問題，同時，我國的基本國情決定了我們必須認真關注農村社區(qū)的發(fā)展問題。從20世紀20年代開始，一批知識分子，像梁漱溟、晏陽初、陶行知就開始從事鄉(xiāng)村建設的研究和實踐工作，到1978年改革開放后，我國政府為發(fā)展農村實行了多種政策，以及現如今大搞新農村建設等，都說明了我國為促進農村社區(qū)工作發(fā)展而做出的不懈努力。
從社會變遷的歷史看，農村社區(qū)是最古老的一種地域類型，發(fā)展起步較早，但仍相對落后。農村社區(qū)的發(fā)展依賴于土地，因此地理位置和地域范圍往往能夠決定其經濟發(fā)展水平；同時，農村社區(qū)的人口數量和密度低于城市社區(qū)，且人口的同質性高，流動性低，居民交往范圍較小，人際關系簡單；在組織機構方面，村委會和家庭式農村社區(qū)最基本的構成單位，但村委會往往是政府機構，為村民的服務較少，農村的組織結構具有在數量和結構上簡單化的特征；農村社區(qū)在文化方面，注重宗族血緣關系，重視親情。以上這些農村社區(qū)的特征決定了農村社區(qū)工作的發(fā)展有自身的特點和方式。
本次社區(qū)工作考察對象是延安市安塞縣化子坪村，地處陜北，值得說明的是，陜北地區(qū)近些年來依靠石油、煤炭、天然氣等產業(yè)的發(fā)展，加之國家對該地區(qū)的優(yōu)惠政策，經濟快速發(fā)展，同時，也出現了一些常見的社會問題，如環(huán)境污染、失業(yè)率增加、貧富差距拉大、犯罪率增加等，本次實習我們通過對該村的社區(qū)工作進行全面的考察，對于該村一些亟待解決的問題，提出了合理化的建議，以便實現該地區(qū)的社會協(xié)調發(fā)展。
二、考察方法。
我們通過下列三個維度對該村的社區(qū)工作進行考察：第一，對該村的居委會進行實地考察，了解村委會的機構設置、村子的基本情況、政府的相關政策等等，并對村委會主任或村書記進行重點訪談；其次，選擇5~6個該村的村民進行訪談，深入了解他們參與村子工作的意識、對村委會的認識及評價等，從側面了解村委會的工作情況；第三，對該村進行實地考察，了解社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生狀況（生態(tài)狀況、街道衛(wèi)生狀況等）、社區(qū)基礎設施完善情況（教育、科技、醫(yī)療衛(wèi)生、體育、文化、水電煤氣、通訊設備等），并統(tǒng)計村子街道兩旁所有的店鋪，進行分類匯總，從而了解該村經濟發(fā)展的重心，從側面反映村委會的工作狀況。
3.1社區(qū)基本情況介紹。
化子坪村在行政上隸屬于陜北延安市安塞縣化子坪鎮(zhèn)，屬于典型的黃土高原地形，具體位置在安塞縣以北約40公里處，系中共化子坪鎮(zhèn)政府駐地，延靖公路和包茂高速穿境而過，地理位置優(yōu)越，交通便利。
化子坪村轄7個農民小組，389戶、1784人、黨員34人（其中女4名），總土地面積13695.6畝（其中川地3568畝，占26.1%）、基本農田890畝、退耕還林確認面積7201.6畝（其中退耕地3335.7畝、荒山造林3065.9畝，其它2000畝），有各類企業(yè)、事業(yè)單位32家，個體工商戶232家，全日制中學1所、小學2所、幼兒園2所、，大型賓館1家，加油站1個，網吧2個，預制廠3個，磚廠3個，各類車輛198輛（其中客運車輛17輛、農運車輛27輛、其它車輛154輛）。
3.2社區(qū)政治發(fā)展狀況。
化子坪村是化子坪鎮(zhèn)政府駐地，村委會和鎮(zhèn)政府在地理位置上十分接近，便于鎮(zhèn)政府對村委會進行具體工作的監(jiān)督和指導，因此該村的民主政治工作落實地較為深入人心，村委會能較好地實現民主選舉、村務公開，基本上能發(fā)揮村委會作為基層群眾性自治組織的基本職責；在村委會的辦公樓上，有書記室、主任室、電教室（人口學校）、會計室各一間，由此我們可以看出該村村委會的組織機構健全、硬件設施良好。另外，在村委會辦公樓的院墻上，有村子的基本情況介紹、村規(guī)民約、深入開展法制宣傳提高村民素質、退耕還林“十不準”、國家計生政策等內容，較為全面地反映了村委會的基本職責。
3.3社區(qū)經濟發(fā)展狀況。
2003年國家在該地區(qū)全面實行退耕還林，除了極少部分川地種植少量農作物外，山地都變成了林地或草地；離開土地以后，進城打工、經商成為大部分農民的首要選擇，還有一部分農民依靠販賣石油作為謀生的主要手段；近幾年，外村的人口大量流入該村，大部分是為方便販油而來，進入該村的外村居民大多并沒有到相關部門進行登記。通過走訪，我們統(tǒng)計了該村中心街道上的所有店鋪，共計325家，其中占前三位的是副食百貨店（95家）、餐飲店（71家）和服裝店（27家），各占總數的29.2%、22%、8%，累計百分比為59.2%，由此可以看出該村的商業(yè)發(fā)展是以服務業(yè)為主。村委會公布的該村村民在2007年每戶的純收入是3846元，但是通過我們的走訪調查發(fā)現這個數字并不可靠，我們隨機選取該村的10戶人家進行問卷調查，2008年收入最低的1戶人家是9000元，最高的是60000元，平均為28400元?！耙粯I(yè)興而百業(yè)旺”這句話描寫的正是陜北好多地方依靠石油產業(yè)發(fā)展經濟，同時帶動餐飲、服裝等服務業(yè)的發(fā)展。
3.4社區(qū)文化發(fā)展狀況。
陜北具有豐富的民間文化，耳熟能詳的有陜北民歌、剪紙、說書、腰鼓等，歷來具有“文化寶庫”的美稱，也是我國非物質文化遺產的重要保護對象，該村是化子坪鎮(zhèn)的文化中心，每年春節(jié)都會舉行秧歌，到該鎮(zhèn)的其它村子巡回表演，每年在固定的時間和地點舉行一次廟會。但通過調研，我們發(fā)現農村地區(qū)對民間文化的傳承現狀不容樂觀，陜北民間文化正在流失，其中我們了解到，一位村民準備在村里投資建立文化活動館，但由于得不到他人的支持，最終只能放棄，當地的大部分村民在閑暇之余主要是看電視、打麻將、打撲克等，很少有人熱衷于搞民間文化活動，但可喜的是政府部門和一些社會上的有識之士已經認識到保護民間文化的重要性，2008年當地教育部門將民間文化（腰鼓、民歌、剪紙、農民畫）納入了教育體系，將民間文化的傳承任務交給下一代是明智的做法，但這一做法在具體的實施過程中也遇到了一些問題，據調查，一些初中生反映，腰鼓只有在有比賽的時候老師才會教，這未免有些形式主義了，民間文化的傳承現狀令人擔憂。
四、社區(qū)教育、醫(yī)療衛(wèi)生、體育事業(yè)發(fā)展狀況。
4.1社區(qū)教育發(fā)展狀況。
該村有全日制中學1所、小學2所、幼兒園2所，除了滿足本村的教育需要外，也吸納了化子坪鎮(zhèn)其它村子的孩子。在我們走訪中發(fā)現，這里的教育質量和師資力量并沒有想象中的好。這里的老師大部分都靠體罰來教育學生，這樣做不但提高教學質量，卻使得好多學生因怕遭受這種體罰而畏懼上學，甚至輟學，這種現象曾經也得到過政府部門的高度重視，新換了校長，同時也引進了許多高素質教師，從而大大提高了教學質量。在去年中考中該校升學率位居全縣第二，學校受到了全鎮(zhèn)的廣泛好評。
4.2社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展情況。
該村有中心衛(wèi)生院1個，計劃生育服務站1個，各類小診所9個，基本上能滿足該村和其它村子村民的看病需求。農村新型合作醫(yī)療在該村普遍實行，雖然在一定程度上實惠了居民，但看病貴看病難的問題還是沒有得到實質的解決。同時，居民也反映，報銷的手續(xù)太繁瑣，報銷的金額有限，所以在很大程度上還沒有得到真正的實惠。
4.3社區(qū)體育事業(yè)發(fā)展情況。
體育事業(yè)在該村的發(fā)展是一個盲區(qū)，我們在對該村進行實地考察的過程中，沒有看到任何用于村民進行強身健體的場所和其它硬件設施，只有在學校才能看到一些簡易的體育設施。另外，當地村民的體育鍛煉意識淡薄，幾乎見不到有人進行像跑步這類型最簡單的體育運動。
五、社區(qū)其它基礎設施建設情況。
該村在去年都用上了自來水，在這之前每家每戶都飲用地下水，自來水的使用一方面為村民用水提供了方便；另一方面可以保護當地的地下水資源，為該村的可持續(xù)發(fā)展作出貢獻；該村擁有郵政所、農村信用合作社各1個，一個供電所，移動、聯通服務店共13個，新增駕校1個，滿足了村民日常生活的基本需求。
六、村民對村委會的認識及評價。
我們隨機選取5戶人家對他們進行重點訪談，在問到他們對村委會的認識時，他們都認為村委會只是選村主任、大隊書記和村干部開會的地方，別的什么事也干不了。我們知道村民委員會是村民自我管理、自我教育、自我服務的基層群眾性自治組織，實行民主選舉、民主決策、民主管理、民主監(jiān)督，辦理本村的公共事務和公益事業(yè)，調解民間糾紛，協(xié)助維護社會治安，向人民政府反映村民的意見、要求和提出建議，按照《中華人民共和國村民委員會組織法》的規(guī)定，村委會的職責多達10條。由此可見，村民對村委會職責的認識很不全面。在問到自己家中遇到大事的時候，幾戶人家都表示不愿意找村委會，而是通過自己或親戚朋友幫忙。
七、總結和相關建議。
本次調查分別從正面和側面考察了該村的社區(qū)工作現狀。首先，通過正面對居委會的考察，我們可以看出該村的社區(qū)組織機構較為健全；其次，在對社區(qū)的實地考察和對村民的深度訪談過程中，我們發(fā)現社區(qū)的基礎設施有所發(fā)展，但不夠健全；下面就本次社區(qū)工作考察中發(fā)現的一些其它問題總結如下：
7.1社區(qū)居民身份存在的非農非城的尷尬狀態(tài)。
該村自從實行退耕還林之后，大部分村民已經完全脫離了農業(yè)生產，從事非農產業(yè)，嚴格來說他們已經不是村民，而是“居民”了，但是他們的戶口仍舊是農業(yè)戶口。
7.2村委會經費短缺。
上一任村委會書記告訴我們，現在的村委會辦公場所（二層小樓）是他家自己出的一部分錢，再加上政府撥的一部分錢共同修建的，他認為新上任的書記使用辦公樓應該付給他家原來修建樓房的費用，但是新書記不肯，這樣到目前為止新任書記仍然沒有接管村委會辦公場所，鎮(zhèn)政府也坐視不管；村委會辦公場所的水電等基本費用都要靠書記自家籌集，前任書記向我們反映鎮(zhèn)政府不但不向村委會支付運作的基本費用，而且還欠著村委會的錢。
7.3村民參與社區(qū)建設積極性不高。
通過我們的訪談發(fā)現，一些村民認為村子的建設是村委會和國家的事情，與自己無關，他們很少關心村委會的一些具體工作，不得已的時候被動的應付一下，平時只有遇到要居委會解決問題了才主動找上門。
7.4社區(qū)基礎設施不完善。
區(qū)的文化和體育設施欠缺，沒有建立發(fā)揚和傳承民間文化的組織或機構，用于村民進行體育鍛煉的基本設施沒有建立。
7.5社區(qū)建設缺乏合理規(guī)劃。
我們在實地考察的過程中發(fā)現，除了街道兩旁的樓房看起來整齊以外，樓房后面修建的各種小樓、平房亂七八糟，經過走訪一些村民告訴我們村子里修建樓房沒有經過合理的規(guī)劃，誰家都可以在自己的地上修建樓房，而且現在土地流轉十分方便，外村來的人可以先買到地皮，然后自己出錢修建樓房，不需要辦理任何手續(xù)。
7.6居委會責任不到位。
在走訪中發(fā)現，社區(qū)居民平時很難找到居委會的工作人員，平時居委會只有一個空殼，里面根本沒有工作人員，居民有事也是先打電話“預約”，居民對其評價并不高。在這里根本沒有健全的制度規(guī)范居委會的職責，所以他們的社區(qū)工作沒有做到位。
針對上述問題我們有如下建議：
一、村委會與鎮(zhèn)派出所溝通，重新定位社區(qū)村民的戶口。這樣才能使居民更清楚的認識自己的身份，更好的定位自己的角色，從而更好的融入社區(qū)。
二、鎮(zhèn)政府加大對該村村委會的資金投入。村委會要獲得資金，政府投入是最主要的方面。同時，還可以吸納一些社會資金，鼓勵富裕居民投資鄉(xiāng)村建設等。
三、村委會加強社區(qū)相關知識宣傳，激發(fā)村民參與社區(qū)工作的積極性。村委會應該從小事做起讓居民感覺到作為其中一員的幸福感，從而更好的激發(fā)其積極性。
四、鎮(zhèn)政府投資建立文化館、相關的體育設施，建設社區(qū)文化體育事業(yè)。同時，加強制度建設，加強對居委會的管理，使其職責到位，更好的為居民服務。
五、建立合理規(guī)劃社區(qū)建設的機構，使該村更和諧的發(fā)展。
殘聯工作考察報告篇十二
一、簡答題（每題5分，共計35分）。
1、簡述社區(qū)工作的專業(yè)價值觀特點。
答：
（一）以集體為取向的人的價值和尊嚴，（二）以制度為取向的社會正義，（三）以民主為取向的社會參與，（四）以互助為取向的助人服務。
2、簡述社區(qū)發(fā)展所采取的具體的策略措施。
答：社區(qū)發(fā)展策略的具體措施有五個方面：一是以協(xié)商一致為主，避免沖突和競爭；二是立足社區(qū)基層群眾公共利益的擴大，通過溝通、對話和討論促使成立不同的居民小組；三是社區(qū)組織間的協(xié)商、妥協(xié)、合作；四是對社區(qū)精英的爭取、團結和支持；五是對社區(qū)大眾的爭取、包容，并使其參與到發(fā)展項目中來。
3、簡述社會策劃模式的含義及采取的具體策略。
答：社區(qū)策劃是指社區(qū)工作者以理性的方法，通過清楚理解工作機構的工作理念、政策、資源和方向而確立社區(qū)工作目標，從多個預選方案中選擇一個最理想的工作策略，然后根據社區(qū)需要而動員及分配資源，并在工作過程中根據實際情況的變化隨時修改計劃，使計劃按預定目標進行，待工作結束后對計劃執(zhí)行情況加以檢討和反思。具體的項目策劃基本步驟包括：一澄清規(guī)劃機構的服務理念；二社區(qū)問題的調查分析；三需求和目標的界定；四確定自己可利用的資源；五服務方案的制定；六服務方案的實施；七方案的評估。
4、簡述社區(qū)教育的特點。
答：社區(qū)教育是在社區(qū)范圍內由本社區(qū)的社區(qū)組織及社會成員參與的全民教育過程，社區(qū)教育具有顯著特點：
一、社區(qū)性。
三、多樣性。
5、簡述運用社會行動模式策略的原則。
答：運用社會行動模式的原則應有以下幾點：
1、漸進的原則。
2、爭取讓步而非破壞的原則。
3、行動的連串性原則。
4、避免使用暴力，爭取輿論支持的原則。
6、簡述社區(qū)照顧的價值和理念。
答：概括起來，社區(qū)照顧有好下幾個方面的價值和理念：
一、主張一種新的社會倫理。
二、主張政府與社區(qū)建立伙伴關系。
三、在社區(qū)照顧上不應該把機構照顧和社區(qū)照顧對立起來，而應該把機構照顧、家庭照顧和鄰里互助結合，為需要照顧者提供有效的服務。
四、社區(qū)照顧的目標是協(xié)助受助人融入社區(qū)，恢復其正常的生活能力，使他們在社區(qū)建立自己正常的生活方式和社交關系。
五、改變受助人單純接受服務的做法和想法。
六、建立關懷社區(qū)。
7、簡述社區(qū)服務的原則。
答：開展社區(qū)服務應當遵循如下原則：
一、政府支持的原則。
二、開發(fā)和利用社區(qū)內部資源的原則。
三、公民參與的原則。
四、立足社區(qū)的原則。
五、科學化專業(yè)化的原則。
六、宣傳先行的原則。
七、義務與報酬相結合的原則。
二、論述操作題（第1題10分，第2題15分，共計25分）。
1、試論述社區(qū)工作專業(yè)化的含義。
能代表，主要忙于政策法規(guī)宣傳，行政事務處理，缺乏科學的專業(yè)知識和方法，僅僅充當政府的發(fā)言人、政策法規(guī)宣傳者，在社區(qū)沖突中的處理上往往帶有一定的被動性和延遲性。
2、試對我國社區(qū)工作方法與西方社區(qū)工作方法進行比較。
答：
一、我國社區(qū)工作方法與西方社區(qū)工作方法的相同之處表現為：
1、社區(qū)工作方法的部份學科理論基礎相同，中外的社區(qū)工作方法都是以社會學、心理學、教育學、政治學、經濟學和管理學等學科作為理論基礎的。
2、社區(qū)工作的部份方法相同，中外社區(qū)工作者總結出一些相同的工作方法，如;宣傳動員、家庭訪問、組織會議、制訂計劃等，他們遵循著相同的一些原則，按照相同的程序來進行，具有普遍性。
二、由于我國同西方國家的經濟發(fā)展水平不同，文化背景和風俗習慣也有差別，所以我國的社區(qū)工作方法與西方的社區(qū)工作方法也存在不同之處：
1、指導思想不同，我國的社區(qū)工作者在研究和運用社區(qū)工作方法必須以馬克思主義的世界觀和方法論作為指導。而西方社區(qū)工作方法則不同，他們有的側重社會因素分析，有的側重心理分析，有的側重教育，所以中外社區(qū)工作方法在指導思想上表現出很大的差異。
2、社區(qū)工作方法的應用狀況不同。我國還沒有形成完整的社區(qū)工作方法體系，各種社會工作專業(yè)方法的應用才剛開始，而西方已經形成完整的社區(qū)工作體系各種社會工作專業(yè)方法相互協(xié)調、相互補充。另外我國有自己一套傳統(tǒng)的社區(qū)工作方法，中外社區(qū)工作方法的應用差別還是很明顯的。
3、運用社區(qū)工作方法的主體不同。西方國家已經形成專業(yè)的社區(qū)工作機制，相對獨立、完整的社區(qū)工作機構體系，各種不同的社區(qū)工作機構擔負不同的功能，運用不同的社區(qū)工作方法。而我國的社區(qū)工作主管機構是中央和地方政府的民政部門，它既是政府職能部門，又是肩負社會事務管理的任務，同時也有社區(qū)工作督導、咨詢等多重功能。就目前而言，社區(qū)工作專業(yè)方法的運用還是一個難題。
三、案例分析（每題20分，共計40分）。
1、男，17歲，學習成績不錯，考上了重點大學，因學院離家很近，每天放學之后父母親讓他回家晚自習和住宿，但他迷上了上網聊天和玩電子游戲，成績開始下降，若不改正，面臨退學處理。在百般無奈的情況下，其父母親找到了社區(qū)社會工作者。
答：做為一名合格的社會工作者，在接案后要及時和男同學面對面進行溝通，向其說明網絡成癮對自身及對家庭的危害后果，并適當配合實例材料進行心理輔導。協(xié)調學校對男同學進行再幫助，通過學校離家近的優(yōu)點，安排老師進行家訪，勸說其父母讓男同學到校晚自習并住校。鼓勵男同學積極參加學校組織的社團活動，鼓勵學校中有同樣喜愛網絡游戲的學生組織青少年大學生網絡互助小組，擴大男同學的與人交往的交際面，以減少對網絡的依賴性，在現實生活中利用網絡優(yōu)勢幫助學習，強調家庭對孩子成長的影響，要求其父母多抽空關心男同學的學習和生活。開展社區(qū)發(fā)展模式，在社區(qū)范圍內開展青少年網絡成癮危害宣傳，通過調查，發(fā)現社區(qū)中還有同樣問題的青少年，并組織相關的活動進行幫助解悶網絡成癮問題。
要求：
1、簡單描述處理的整個過程。
2、寫出運用一種或幾種社會工作方法具體的介入方案，可以針對某一主題。
進行。（個案介入要求體現技巧，小組介入要求寫出小組方案，社區(qū)調查要求體現具體方法）。
答：
1、首先給受害婦女進行心理輔導，幫助舒緩心情，分析其丈夫的行為，從換位的角度進行分析。
2、再陪同婦女到家中對其丈夫進行教育，說明家庭暴力對家庭和妻子自身的傷害，表明已經違反《刑法》和《婦女權益保障法》，要求其丈夫不要再使用家庭暴力。
3、聯合社區(qū)內有受過家庭暴力的婦女組成一個“家庭暴力受虐婦女互助小組”用集體的力量對受害婦女進行保護。
4、對受到嚴重人身傷害，家庭嚴重危機的受害婦女申請法律援助，最終用法律武器維護受害婦女的合法權益。
殘聯工作考察報告篇十三
為了認真貫徹落實全區(qū)城鎮(zhèn)化工作會議精神和自治區(qū)黨委儲波書記、自治區(qū)人民政府楊晶主席在我市視察工作時的指示精神，從月日到月日，由市委、市政府組織全市旗縣區(qū)委書記，分管城鎮(zhèn)工作領導和有關部門負責人，利用天的時間，赴通遼、赤峰、呼和浩特和鄂爾多斯四市就農牧業(yè)產業(yè)化和城市建設、城鎮(zhèn)化工作進行了考察學習。通過幾天的考察學習，耳聞目睹了東部盟市城鎮(zhèn)建設的巨大成就，感受了東部地區(qū)在抓城鎮(zhèn)建設方面的宏偉氣魄和實干精神。他山之石，可以攻玉。這次考察學習真正起到了學習經驗、開闊視野、增長見識、尋找差距、啟迪思路的效果，可以說是深受教育、受益匪淺?，F將本次考察學習情況報告如下：
一、所考察地區(qū)城市建設和城鎮(zhèn)化基本情況。
通遼市堅持城鎮(zhèn)建設帶動產業(yè)發(fā)展、產業(yè)發(fā)展促進城鎮(zhèn)繁榮的思路，統(tǒng)籌人口聚集和產業(yè)發(fā)展，完善城市功能，增強吸納、輻射和帶動能力。按照大城市、大產業(yè)、大框架的構想，突出中心城區(qū)的提質擴容，抓好新城區(qū)建設。通遼市在城鎮(zhèn)化建設中的突出特點是實施產業(yè)帶動，用產業(yè)支撐城市發(fā)展，原創(chuàng)：有效地搭建信用平臺，以企業(yè)的資金打造城鎮(zhèn)。重點規(guī)劃了兩個品位高、面積大的工業(yè)園區(qū)，而且引進了一大批企業(yè)進駐園區(qū)，諸如通順鋁業(yè)、霍寧炭素、梅花味精、金鑼火腿等。一批具有農畜產品加工、能源轉化和醫(yī)藥化工等優(yōu)勢產業(yè)的工業(yè)園區(qū)逐步形成規(guī)模，通遼市正在由農牧類型為主的農業(yè)城市向以工業(yè)為主導的現代城市邁進。
赤峰市緊緊圍繞建設百萬人口城市的目標，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經濟社會發(fā)展，以推進工業(yè)化和發(fā)展服務業(yè)為依托，強化產業(yè)支撐，科學規(guī)化，合理布局，突出發(fā)展中心城市，加快發(fā)展旗縣城鎮(zhèn)，有重點地發(fā)展小城鎮(zhèn)?！痢聊?，全市城鎮(zhèn)總人口達到萬，城鎮(zhèn)化率為。在抓好市區(qū)建設的同時，逐步建設形成了建昌營、八里罕、汐子、熱水等一批基礎設施完善、產業(yè)特色鮮明的小城鎮(zhèn)。赤峰市在城鎮(zhèn)化建設中的突出特點一是高品位規(guī)劃新區(qū)，園林、廣場等規(guī)劃特色鮮明；二是向國內外企業(yè)招標，設計、建設了一批高水準的高樓。這些企業(yè)不僅高質量地完成設計和建設，也為當地建筑企業(yè)帶來了新的建筑、銷售理念；三是廣泛融資，搭建發(fā)展平臺。
呼和浩特市按照加快城鄉(xiāng)一體化進程的發(fā)展思路，堅持以工業(yè)化帶動城市化，以城市化促進工業(yè)化，利用區(qū)位、資源、科教等優(yōu)勢，著力培育壯大乳業(yè)、電力、制造業(yè)、生物制藥、冶金化工等優(yōu)勢特色產業(yè)。在充分發(fā)揮首府作為人流、物流、信息流的樞紐作用的同時，加快了市轄旗縣的小城鎮(zhèn)建設步伐。特別是和林格爾縣高起點、大手筆地規(guī)劃建設了盛樂園工業(yè)園區(qū)，現在平方公里的園區(qū)已實現道路、管網等配套，引進了蒙牛、蒙羊等一大批企業(yè)。并且內蒙古師范大學新校區(qū)也落戶園區(qū)，為園區(qū)的發(fā)展注入科技活力，形成互動的良性循環(huán)機制。
鄂爾多斯市圍繞建設能源重化工基地的目標，堅持“三化”互動發(fā)展戰(zhàn)略，優(yōu)化城市體系，進一步加快城市化進程。目前，全市城鎮(zhèn)人口達到萬，城鎮(zhèn)化率達到。該市在推進城鎮(zhèn)化建設中的突出特點是投融資渠道抓得實，市政府成立了城市基礎設施投資公司，采取企業(yè)化開發(fā)，市場化運作的方式，在康巴什新區(qū)開發(fā)建設中，一次性征用平方公里土地，通過城投公司向國家開發(fā)銀行融資億元投入新區(qū)，供水、雨水、中水、污水、供熱、排污、供電、通訊八種管網一次性下地，道路系統(tǒng)一步到位，將“生地”變成“熟地”，實現了土地的'增值。目前土地掛牌價格升到萬元畝，預期收益多億元。并且鄂爾多斯市委、市政府大膽地把市政府所在地遷到康巴什新區(qū)，帶動新區(qū)的發(fā)展。該市新成立了城市發(fā)展公司，通過經營開發(fā)工業(yè)區(qū)，城鎮(zhèn)新區(qū)新的經營模式，有效地解決了資金瓶頸，步入以城建城的良性發(fā)展。同時，加快了市政公用事業(yè)市場化步伐。全市中心城區(qū)和旗縣將公用設施進行公司制改造，籌集了基礎設施建設資金，改善了經營管理。
二、收獲與啟示。
（一）解放思想，更新觀念是城鎮(zhèn)化的重要前提。
殘聯工作考察報告篇十四
1、領導重視。街道為加快推進社區(qū)殘疾人組織建設，落實殘疾人各項工作，將殘疾人工作納入了重要議事日程，按要求成立了街道殘疾人聯合會，由分管殘聯工作的副主任任理事長，并配備殘聯專干。街道殘聯得到了街道黨工委和領導的大力支持，街道黨工委書記、辦事處主任李冰同志經常過問殘聯工作，聽取街道殘聯工作情況匯報，明確指出為殘疾人提供切實有效服務是“固本強基”的重要措施，是“構建和諧社會”最具體的體現之一，也是社區(qū)建設的重要內容；李書記還親自帶領有關干部到各協(xié)會和殘疾人家里慰問，對于需要幫助的殘疾人舉全街道之力幫其解決困難和問題，并時常過問跟蹤。
2、對殘疾人情況進行了全面普查。為了全面了解殘疾人的生活、工作、身體狀況，街道殘聯辦公室深入基層，對轄區(qū)殘疾人員作全面普查，對殘疾人的姓名、年齡、婚姻、殘疾部位和殘疾等級、經濟來源和收入多少、有無康復需求，以及家庭住址進行詳細的登記，為轄區(qū)殘疾人建立個人電子檔案，實行電腦化管理。
3、積極推進殘疾人工作進社區(qū)。為加快創(chuàng)建“殘聯工作示范點”步伐，推進殘疾事業(yè)向社區(qū)發(fā)展，更直接地、更好地為殘疾人服務，街道殘聯根據轄區(qū)實際，在社區(qū)居委會的共同努力下，因地制宜的先后成立了湖景、北站、**（并筍西、梨園、田心），洪湖（并田貝）等4個社區(qū)殘疾人協(xié)會，街道殘聯特別是殘聯專干及時指導社區(qū)殘協(xié)開展工作，以確保社區(qū)殘協(xié)工作有序運作。街道定于近期召開社區(qū)殘協(xié)工作匯報會，既是對社區(qū)殘協(xié)工作的檢查和總結，也探討新的一年社區(qū)殘協(xié)的工作思路。
4、豐富殘疾人精神生活。街道殘聯拔出專項經費，李冰書記親自帶隊組織轄區(qū)殘疾居民在市區(qū)游覽觀光，還召開茶話會，走近殘疾人，關心殘疾人。12月5日街道殘聯組織殘疾人參加羅湖區(qū)社區(qū)殘疾人運動會，榮獲團體第三名。
5、廣泛宣傳殘疾人事業(yè)，開展助殘活動。我街道積極倡導和動員各方力量開展切實有效的助殘活動，樹立扶殘助殘新風尚。街道領導在助殘活動中起模范帶頭作用，去年9月李冰書記捐贈了一把不銹鋼輪椅給一名有需要的殘疾人，本街道全體干部職工還為一名街道員工的家屬（妹妹）籌款四萬元為其就醫(yī)，及時地解救了她雙目失明的危險。
6、積極開展健康宣傳教育工作。為加強殘疾人的素質教育，倡導自強精神，逐步提高殘疾人綜合素質，街道殘聯與**醫(yī)院舉辦了8次“送健康進社區(qū)”宣傳咨詢活動，對精神病防治等進行了宣傳，居民群眾排隊咨詢或接受義診，取得了良好效果。
7、積極反映殘疾人的需求和意愿。20xx年協(xié)助區(qū)民政、殘聯、僑聯等部門，處理了居住我街道北站社區(qū)十年之久的兩個港籍精神病患者（屬兄弟倆）回港就醫(yī)，解決了這家人的生活困境，得到了社會各界的關注和好評。
8、認真為轄區(qū)殘疾人申請補助金，并跟蹤補助金的發(fā)放情況。發(fā)放特困低保定補5人、臨時困難補助6人、重殘補助19人、殘疾人大學生補助5人。
9、開展送溫暖活動。重大節(jié)假日我街道殘聯工作人員在辦事處領導的帶領下上門慰問殘疾人。近日李冰書記親自帶隊上門慰問特困殘疾人，街道還給其他殘疾人送去了春節(jié)慰問金和禮物，使他們感受到了黨和政府關懷。
10、收繳殘疾人勞動保障金。為向企業(yè)單位宣傳國家殘疾人勞動保障政策，聯合勞動局上門宣傳及按規(guī)定收取殘疾人勞動保障金，切實貫徹落實國家相關法律法規(guī)，努力保障殘疾人的應有權益。
11、大力開展殘疾人事業(yè)有關設施建設。在區(qū)殘聯和辦事處領導的大力支持下，殘聯工作全面實行電腦網絡化管理，并協(xié)調有關部門開展無障礙設施建設。
12、做好殘疾人生活保障、就業(yè)、教育、維權、培訓等服務工作，并定期召開轄區(qū)殘疾人工作會議。
殘疾人工作是一項最具體、最直接、最有效的為民服務工程，體現了黨和政府以及全社會對殘疾人的關懷。20xx年，街道殘聯將在市殘聯的領導下，區(qū)政府、區(qū)殘聯的指導下，把殘疾人工作做得更好，使街道殘疾人工作再上新臺階。
殘聯工作考察報告篇十五
2004年12月21日至2005年1月9日，塔里木大學“赴內地基建后勤考察團”對西安、深圳、廈門、廣州、武漢、成都等六個城市部分高校進行了為期19天的考察?，F將考察過程中有關后勤社會化改革方面獲得的一些有價值的見聞與思考做一概要的報告。
獨立法人模式是指學校后勤與行政分離時，以后勤占用學校固定資產和后勤積累為資金注冊，成立后勤產業(yè)有限公司，并保留后勤管理處作為學校的職能部門，代表學校對后勤進行“規(guī)劃建設、質量監(jiān)控、經濟核算、組織協(xié)調”。在理順資產關系的前提下，利用市場機制將學校所有經營服務實體并入后勤產業(yè)集團，實現事企分開，兩權分離。這種模式以西安交通大學、西北農林科技大學、華中農業(yè)大學、為代表。
甲乙方協(xié)議模式是指后勤集團作為學校的產業(yè)以乙方身份為學校提供后勤保障，后勤管理處以甲方身份代表學校行使后勤管理職能，學校以協(xié)議形式聯系甲、乙雙方，使學校后勤與行政企事分離、權責明確。這種模式以陜西師大、中山大學、武漢大學為代表，并為陜西多數高校采用。
主體乙方模式是指以深圳大學為代表的高校在后勤社會化改革中將總務處整體轉制為后勤集團，由主管校領導、財務、審計等組成甲方替代原擬設置的后勤處，減少鏈條管理，以全方位提高服務質量為目的，甲乙雙方責權利相約，穩(wěn)步發(fā)展，逐步實現良性循環(huán)。
本次考察由于時間緊，內容多，對每一個高校的考察我們選擇了不同的考察重點，記憶最深是陜西師范大學。12月24日下午該校后勤集團總經理，利用現代化的管理網絡現場介紹和演示了陜西師范大學后勤集團的現代化管理。
陜西師范大學后勤集團1999年6月成立迄今，理順管理關系，轉變運行機制，提高服務質量，拓展校外市場，壯大集團實力，使后勤工作做到了學校滿意、師生滿意、社會滿意，走出了一條被譽為“陜師大模式”的高校后勤社會化改革的新路子。
陜西師范大學后勤集團一成立就堅持為教學、科研和師生服務的方向。為了處理好集團與學校的關系，陜西師范大學成立了學校后勤管理處，代表學校行使后勤行政職能，與后勤集團簽訂契約。學校為后勤改革提供寬松的環(huán)境，用工機制由終身制改為崗位競聘制，上至集團的領導崗位，下至普通員工崗位，一律公開競聘，能者上，庸者下。通過改制，總務后勤系統(tǒng)原有的300多名正式職工全部轉為企業(yè)編制，精簡了學校的行政機構。
集團大刀闊斧改革分配機制，由事業(yè)工資制變?yōu)槠髽I(yè)工資制，采取了崗位工資、效益工資和年薪制三種分配形式，與工作業(yè)績和經濟效益掛鉤，拉開分配檔次，獎勤罰懶，提高了勞動效率。目前，尤其是今年2004年上半年，在大多數高校飲食服務行業(yè)只能保平，甚至虧本經營的情況下，該校飲食中心在不降低服務標準的情況下實現了全面營利。其中很重要的一點經驗就是全成本核算，網絡現代化管理。
集團充分利用了網絡現代化管理手段，把每個員工的工資分配、考勤、考核;餐廳食堂和每一道菜和***和盁虧情況，甚至每個學生的在校和宿舍情況都納入到網絡管理當中。
這樣的'管理和經營機制的轉換大大減輕了學校的負擔。后勤集團成立以來為學校節(jié)約人員工資180余萬元，為學校減輕開支270萬元。學校取消了對后勤集團的行政撥款，將原后勤經費直接撥付給校內各用戶單位，后勤集團只能通過承接服務項目獲得經濟回報。這種轉變，促使后勤集團嚴格成本核算，規(guī)范經營運作，擴大服務項目，真正建立起自主經營、自負盈虧、自我約束和自我發(fā)展的經營模式。兩年來，后勤集團注意處理好經營和服務的關系，眼前利益和長遠利益的關系，打好校內基礎和向外發(fā)展的關系;在提高管理水平和服務質量上下功夫;在管理手段上也實現了微機售飯、磁卡用電、恒壓供水、供暖自動化監(jiān)控和網上辦公;在學生飲食中心和宿舍教室管理中心聘請學生擔任主任助理，參與管理，飲食中心10多個食堂餐廳展開競爭;車輛服務中心的駕駛員一改過去的“老爺”作風，服務意識大大增強。
集團為增強實力，增加造血機能，相繼成立了彩色地磚廠、食品加工廠、西安陽光信息工程公司、大眾文化
旅游
公司和塑鋼門窗加工廠，使部分比較成熟的技術服務部門先期走入社會。與此同時，集團在托管有關院校的部分飲食業(yè)務方面也邁開了步伐。
值得一提的是，集團在一些經營實體中采取了股份制的探索，并且取得了良好的經濟效益和社會效益。
飲食工作是各學校后勤工作的交點
話題
。通過本次考察歸納得出以下幾點：
由于學校辦學規(guī)模的不斷擴大，學校的財力、物力有限，使高校飲食服務大多處于超負荷狀態(tài)，設備老化，設施陳舊。許多設施的改造和更新是必須的，即資金投入是必須的。而近幾年來大多數高校按后勤社會化改革的要求對于飲食服務工作的投入或多或少地都有所減少?？梢哉f，高校飲食服務部門的基礎設施滯后、建設發(fā)展資金缺口大是制約高校飲食服務工作改革發(fā)展的重要因素之一。
隨行就市，完全放開的進貨價格與相對平衡的校內飯菜價格之間的矛盾，是困擾高校飲食服務工作的一大問題。由于物價受市場經濟規(guī)律的制約，隨市場行情的變化而浮動，給體制正在轉換并仍受計劃體制制約的高校飲食服務工作影響頗大。例如今年春季多種蔬菜價格飛漲，高的是去年180%，低的也有130%左右，飯菜價格若完全市場化，就餐者難以接受，影響學校的穩(wěn)定;若人為壓低價格，難保成本，造成的虧空，飲食服務部門又難以承擔。這一矛盾還會在較長時期內存在。
隨著人們
生活
水平的提高，消費觀念轉變，消費需求也發(fā)生了層次性變化，不少就餐者已不再滿足于吃飯，而是要求吃好、吃舒服，于是，對就餐環(huán)境也提出了較高的要求。就餐者的需求超過了以前福利型服務的層次，甚至超出了原先無償服務的范圍。而高校飲食服務工作的主體是學生，學生的經濟條件和承受能力有限。就餐者的這一矛盾心理也增加了高校飲食服務工作的難度。
高校飲食服務管理是由飲食服務人員的共同勞動來實現的。飲食服務工作搞好搞壞，更主要的是飲食服務隊伍的素質高低。要做到為師生提供優(yōu)質服務，不僅要有豐富的飲食服務知識經驗，好的服務態(tài)度和工作熱情，還要具有一定的烹飪技術。
隨著時代的發(fā)展，人的思想觀念和價值觀念也隨之變化，絕大多數正式職工都想調離飲食服務部門，究其原因有三：一是沒有政治地位，名聲不好;二是又臟又累，工作時間長;三是評職稱難，既使訂上個二三級廚師，也不和工資掛鉤。這些問題已是老生常談，可是誰來解決，
怎樣
解決呢?這樣，臨時工成了主力軍，其特點：一是流動性大，說不干就不干;二是技術差，沒有經過專門訓練，缺乏飲食服務知識的經驗;三是待遇低，一般在300-500元。
種種原因，目前高校飲食服務職工隊伍業(yè)務技術和管理水平不高，技術人員斷層的問題還沒有從根本上得到解決，這些問題的存在很難滿足師生員工日益增長的需求，制約了飲食服務工作上檔次、上水平。
殘聯工作考察報告篇十六
為汲取周邊地區(qū)農民培訓工作的先進經驗，為我縣進一步做好農民培訓工作提供借鑒，年2月26日-28日，縣委辦副主任、縣農辦主任帶領農辦、財政、人勞及各定點培訓學校負責人一行13人，赴市區(qū)、縣，市縣等地考察學習農民培訓工作，重點考察農民培訓規(guī)范化建設、資金管理機制及工作措施等。
根據安排，我們先后考察了市區(qū)鎮(zhèn)農技站、農民科技教育培訓中心、職業(yè)技能培訓學校，縣新型農民培訓學校和市縣西造紙中專等培訓基地。同時，聽取了各地農民培訓工作的經驗介紹，我們對、等地的農民培訓的創(chuàng)新與特色有了一個較完整、較深刻的認識，現將有關情況報告如下：
一、區(qū)、縣及縣農民培訓基本情況。
1、區(qū)農民培訓基本情況。市區(qū)位于省西南部，是市政府駐地。全區(qū)總人口38萬人，其中農業(yè)人口25.3萬人。耕地面積16.98萬畝，人均耕地0.67畝。去年，全區(qū)全年農業(yè)總產值16.32億元，農民人均收入6402元。該區(qū)從年開始實施農民培訓工程，通過整合培訓資源、完善培訓機制、創(chuàng)新培訓模式等舉措，農村勞動力素質及農民收入有了顯著提高。該區(qū)外出人口從年的4.6萬人增加到年的5.96萬人，勞務收入從年的1.62億元增加到年的3.21億元，年平均遞增18個百分點以上，農民培訓工程在該區(qū)產生了巨大的社會效益和經濟效益。
2、縣農民培訓基本情況。市縣地處西南山區(qū)，是一個欠發(fā)達的山區(qū)縣。全縣總人口10.8萬人，農村勞動力5.87萬人。支柱產業(yè)是木制玩具和香菇種植。該縣年以來實施農民培訓工程。培訓重點以結合當地香菇產業(yè)，推廣香菇種植為主。他們在培訓過程中實行了“統(tǒng)一組織領導、統(tǒng)一制定實施培訓規(guī)劃、統(tǒng)一培訓教材、統(tǒng)一培訓師資、統(tǒng)一資金管理”的“五統(tǒng)一”戰(zhàn)略，有效地克服了分散培訓、重復培訓、低效能培訓等弊病。該縣精心打造的“師傅”培訓品牌已聞名大江南北。
3、縣農民培訓基本情況。市縣地處省中西部，全縣總人口41萬人，農業(yè)人口36.49萬人，占全縣總人口89．02％。該縣將實施“萬名農民素質培訓工程”作為推進社會主義新農村建設的“龍頭工程”來抓，方法到位，措施有力。該縣著力培育的“保姆”，也是“保姆”的發(fā)源地，已成為全省知名的勞務品牌，為促進當地農村剩余勞動力增收致富發(fā)揮了重要作用。
二、考察情況。
1、認識深刻。考察始末，我們感受最深的是市區(qū)、縣及市縣等地的黨委政府，對農民培訓思想認識非常到位，主要認識有三點：一是他們認為農民培訓將使農民在有其田、有其權的基礎上有其能，農民素質培訓將是解放50多年來中國農民第三次生產力的解放；二是加強農民培訓工作的力度和投入與黨的執(zhí)政能力建設、鞏固黨的執(zhí)政地位息息相關；三是落實樹立科學發(fā)展觀、正確的政績觀及牢固的群眾觀的具體行動。因此農民培訓在、不僅是一項經濟工作、社會工作，而且是一項重要的文化工作和政治任務。在當地黨委政府的廣泛動員下，各方面力量積極參與農民培訓，使這種深刻認識化為現實力量。
2、領導重視。各地均建立了由農辦、人勞、財政、農業(yè)、教育、經貿、婦聯、團委等組成的農民培訓工作領導小組，并在農辦設立辦公室，機構健全，發(fā)揮作用明顯。兩地黨委政府參與農民培訓工作的熱情十分高漲。市的“市委書記推銷保姆”故事盡人皆知，當地政府官員、百姓至今仍津津樂道。市縣從年起，每年都召開關于農民培訓工作的專題總結表彰會議。今年縣委縣政府對農民培訓工作提出了更高的要求：深化宣傳、強化管理、優(yōu)化服務、提升檔次。市縣黨委政府對農民培訓也同樣非常重視，最有效的舉措主要有兩個方面。一方面是整合培訓資源。由縣委縣政府牽頭，對全縣各部門涉及培訓項目進行了有效整合，所有培訓項目、培訓資金由縣農培辦統(tǒng)一管理，該縣農培辦目前專職人員5人，由原農業(yè)局黨委書記全面負責這項工作。通過資源整合，管理更加到位，資金效益更加顯著。另一方面是強化責任考核。在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)配備了專職分管領導及專職工作人員，人數在1-3人不等。他們每年年初制定年度培訓計劃，分解到各培訓學校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)，并列入對鄉(xiāng)鎮(zhèn)的目標責任制考核。根據培訓進展情況，每月進行一次綜合考評和通報，對位列末三位的鄉(xiāng)鎮(zhèn)予以扣分，以此推動這項工作的有效開展。
3、措施有力。兩地農民培訓重點突出、形式多樣、措施有力。主要表現在：一是針對性強。市縣充分結合當地香菇支柱產業(yè)，精心打造“師傅”品牌。目前該縣經認定的“師傅”已達500多人，出現供不應求的局面。市縣在全縣范圍內開展了一次農村勞動力基本情況調查，調查分年齡、特長、文化結構、就業(yè)狀況、培訓意向等。在摸清全縣農民基本情況的基礎上，有針對性地制定合理的培訓計劃。該縣根據自發(fā)形成的'專業(yè)村現狀，加以引導、培訓，提升技能，培育了多個專業(yè)村，如打井專業(yè)村、水電安裝專業(yè)村等。個別農民通過培訓當上了創(chuàng)業(yè)老板，年收入100萬元以上的已為數不少。二是善于創(chuàng)新。市縣緊緊圍繞縣域農業(yè)主導產業(yè)，在全縣范圍開展了“筍竹知識農民讀書競賽活動”，不僅使參與讀書活動的多名種竹大戶學到了較為系統(tǒng)的筍竹兩用林栽培技術知識，更重要的是由此在農村大地營造了一種農民主動求知識、自覺學技術的良好氛圍，深受廣大農民群眾的歡迎。該縣擁有竹林40萬畝，竹區(qū)農民人均年收入6210元，其中，竹業(yè)收入占80%，以筍竹加工為主的規(guī)模企業(yè)和專業(yè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村發(fā)展勢頭迅猛，是全國聞名的水煮筍和竹板材加工的集散地，去年被評為全國30個“中國竹子之鄉(xiāng)”之一，排名全國第六位。開展“筍竹知識農民讀書競賽活動”，前后歷時三個月，通過編寫知識讀本、開展宣傳發(fā)動、干部送書到戶、農民在家自學、集中輔導培訓、書面知識測試、組織知識競賽等環(huán)節(jié)，可謂全民發(fā)動、聲勢浩大。值得一提的是，這項工作得到了當地主要領導的高度重視，全縣統(tǒng)一競賽當，縣委書記親臨現場進行監(jiān)考，進一步鼓舞了農民參與培訓的熱情，也在當地掀起了新一輪的培訓高潮。三是管理嚴格。農民培訓工作量大、涉及面廣，尤其是培訓班管理責任重、難度大。、兩地也在不斷探索行之有效的管理機制和方法。市區(qū)著重開展培訓機構培訓能力的調查，重點調查培訓師資、場地、專業(yè)設置等，在此基礎上，綜合確定培訓學校。同時，他們發(fā)動財政、人勞等部門參與培訓班的抽查、暗訪等工作，加強對培訓過程的管理。此外，該區(qū)培訓牽頭部門每年年初與各培訓學校簽訂目標管理責任書，要求各培訓學校按責任書開展培訓。責任書規(guī)定對沒有完成年度目標任務或雖完成目標任務但培訓質量達不到要求、帳建立不完整的，在扣除培訓經費的同時取消下年度培訓資格，真正做到任務明確、責任到位。市縣為了加強對培訓資金的管理，推行培訓券制度，農民根據意愿領取培訓券，培訓結束后，由培訓學校上報縣素質工程綜合辦審核，確認后予以補助。
三、啟示與建議。
通過考察，我們深受啟發(fā)，作為欠發(fā)達山區(qū)，自始至終要重視農民培訓工作。首先，黨委政府主要領導要重視農民培訓，這是推動工作開展的重要基礎；其次，各級部門要在思想上形成共識，共同推進這項工作；第三，要進一步完善以政府財投入為主的激勵性的多元化投入機制，這是農民培訓扎實開展的重要保障。我們認為縣應當從上述三方面進一步加強我縣的農民教育培訓工作，以適應我縣新農村建設的迅速發(fā)展。為此，我們建議：
1、整合各級資源。建議將全縣各級部門涉及培訓項目進行整合，資金納入農民素質培訓范疇，由縣農培辦統(tǒng)一管理，減少重復培訓、經費重復支出等，扭轉各類培訓多頭管理的局面。
2、加強工作力量。目前，縣農培辦設在縣農辦，掛靠經濟發(fā)展科，人員編制緊缺。而農民培訓工作，涉及學員審核、日常管理、考試考核鑒定等，年培訓班次在100期以上，工作量非常大，由于精力有限，管理難以保證到位。建議建立農民教育培訓管理中心，管理中心設縣農辦或縣人勞局，落實人員編制，具體負責農民培訓的實施和對各類培訓基地的認定、培育、日常管理、監(jiān)督等工作。
3、加大財政投入。縣財政年安排160萬元農民培訓經費，年預算不足年的一半，培訓經費相對不足。同時，縣財政未安排農民培訓工作經費，對正常開展工作帶來一定影響。建議縣里每年安排培訓經費不少于150萬元，并安排一定的工作經費，確保這項工作扎實有效開展。
4、強化培訓管理。一是建立健全培訓管理機制，制訂培訓計劃，落實培訓對象，按照“提高農民、轉移農民、富裕農民、減少農民”的總體要求，采取“實用化、小班化、訂單化”的做法。二是嚴格培訓考核機制，對有培訓任務的部門，實行年度工作目標考核。通過對培訓學員基本信息、培訓考試、培訓滿意程度和就業(yè)意向的檢查考核，確保農民培訓工作取得實效。三是充分發(fā)揮農村黨員干部遠程教育平資源共享、系統(tǒng)開放、形象直觀、內容豐富的優(yōu)勢，逐步形成課堂教育、實踐教育和網絡教育有機結合、優(yōu)勢互補的培訓體系。
殘聯工作考察報告篇十七
為學習教育管理經驗，深化教育教學改革，提高校長業(yè)務水平，12月3日-5日，在xx市師范高等?？茖W校教務處副處長、班主任王麗娟的帶領下，我們xx市小學校長提高培訓班一行50人赴南京xx中心小學、xx小學進行教育考察活動。在考察過程中，我們深入學校，透過看學校環(huán)境、聽校長匯報、觀摩聽課等方式，深刻感受到兩所名校的豐厚的文化教育和鮮明的辦學特色，其先進的教育教學管理經驗及獨特的辦學模式，讓人耳目一新，感觸頗深?，F將本次考察學習狀況報告如下：
一、學校教育的主要特色。
兩所學校從體制上都相同，都為公立學校，但他們學校特色各有不同。xx中心學校是以課外閱讀、武術特色為主，xx小學腰鼓特色教育（民間藝術教育）鮮明，能夠說各有特色、各有千秋。
1．xx中心小學。
xx中心小學地區(qū)秀麗怡人的秦淮河畔，始建于19。學校環(huán)境優(yōu)美，布局合理，校舍寬敞明亮，教學設備齊全。
索，透過實施藝術教育使學生在體、智、德、美諸方面全面發(fā)展。在考察中，我們觀看了陽光大課間活動，特色舞龍、武術展演等活動，真正感受到學生對中國傳統(tǒng)藝術的熱愛，從而使學生既鍛煉了體質又提高了他們的藝術素養(yǎng)。
以“健康、快樂、和-諧”為辦學理念，實踐以“環(huán)境美、隊伍良、質量高”為學校的辦學目標。學校堅持走內涵發(fā)展之路，實施規(guī)范管理，以反思性教學為引領，開展有效教學研究，注重教育科研團隊建設，建立了一支富有活力和潛力的教師隊伍；學校提出“讀經典書，做有根人；文武兼?zhèn)洌瑑韧饧嫘蕖钡霓k學思想，開展“課外閱讀”、“武術”等特色教育活動。學校十分重視學生的課外閱讀，透過課外閱讀，豐富學生的精神世界，滋潤學生的心靈，開啟學生的智慧，為學生打好人生底色。學校以傳統(tǒng)體育項目武術為載體，深入實施陽光體育運動項目，采用“普及+提高”的教育模式開展特色教育，全面提高學生的技能水平與身體素質，學生參與率到達100%，全校人人知曉武術，人人會練武術，在活動中，增強學生體質，磨練學生意志，促進學生全面健康發(fā)展。
近年來，學校先后獲得了“聯合國教科文組織健康促進獎”、“江蘇省實驗小學”、“南京市首屆金陵書香學?！?、“南京市體育與健康特色學?！?、“南京市體育傳統(tǒng)項目學?！薄澳暇┦械掠冗M學?！?、“南京市教科研先進群眾”、“南京市綠色景觀學?！钡葮s譽稱號辦學特色愿景：“讀經典書，做有根人；文武兼?zhèn)洌瑑韧饧嫘蕖薄?BR> 2．xx小學。
走進xx小學，一陣書香氣撲鼻而來。該校始建于19，是南京雨花區(qū)辦學最久的學校，此刻的xx小學建筑宏偉、裝備精良、優(yōu)美如畫。這所學校提倡靈動教學，打起腰鼓唱起歌，以個性化、校本化、活動化打造雨花區(qū)教育現代化教育學校。學校是多年的德育先進學校，德育研究成果豐碩，德育活動豐富多彩。學校素質教育亮點紛呈，是江蘇省“冬鍛三項先進群眾”，多項科技作品在市區(qū)獲獎。
學校歷來將“辦學特色”當作建立名校的必由之路。學校編寫校本教材《打起腰鼓唱起歌》，注重特色開掘的個性化、特色建設的?；?、特色彰顯的活動化?！按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”完美結合，活躍了學生身心，鍛煉了學生身體，一舉多得?！扒搜凝R奏”、“百人廣場表演”多次在市區(qū)表演中獲獎。206月，在南京市“我與青奧共成長”校本課程展演中作開場表演。年6月，xx小學成功建立為“南京市藝術活動中心”。
辦學特色的彰顯催生了板小“靈動教育”理念，板小正邁步走在“百年積淀再鑄輝煌，靈動教育又寫華章”的征途上，期望孩子們都“外顯靈氣，內藏靈秀，思維靈活，身手靈敏”。會打鼓的孩子最可愛，會打鼓的孩子最靈動?！按蚬?、養(yǎng)德、增智、健體”在板小完美結合，正把板小腰鼓特色教育的完美明天盡情描畫。
二、考察學習后的思考。
這兩所學校雖然特色不同，學校文化各有千秋，但都有它們的共性，也是值得我們學習和思考的地方。
1.名校的發(fā)展是成功校長教育智慧的呈現。
校長成功意味著學校和校長個人的共同成功，透過到名?？疾?，使我真正認識到了“一個好校長就是一所好學?！钡恼嬲x。這次考察我們一共接觸了兩位名校長，這兩位校長都具有先進的教育思想、崇高的敬業(yè)精神、深厚的文化底蘊、求真務實的工作作風以及智慧的辦學策略。他們精管理、善研究，個個是教育專家。正是有了這樣成功的校長，才引領著學校不斷發(fā)展，走向成功，能夠說名校的發(fā)展離不開成功校長的教育智慧，有智慧的成功校長是引領學校走向成功的橋梁。蘇霍姆林斯基所說：“領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”xx中心小學、xx小學校長們那些充分體現其前瞻性和科學性的辦學理念，很好的實踐了蘇霍姆林斯基的理論，真正找準了學校管理的切入點，從而實現了從經驗型、業(yè)務型向思想型、研究型的根本轉變。
2、鮮明的辦學特色是學校的一張名片。
一所好的學校有先進的辦學理念和對教育執(zhí)著的追求，都能辦出鮮明的特色。一位好的校長都有自己對教育的獨到見解和良好的教育思想，追求辦學個性化、特色化是靚點，也是學校走向輝煌的關鍵所在。在參觀考察中，我越來越強烈意識到，要想在眾多學校中占有一席之地，務必打造出屬于自己的特色，學校首先要找準自己的座標，構成自己的特點，有了特色，就有了生命力。如xx中心小學的課外閱讀、武術特色凸顯，xx小學腰鼓、舞龍名揚中外。當然，每個學校的特色是唯一的，是不可復制的。我們務必根據自己學校的客觀實際，創(chuàng)立特色。
3、文化建設是促進學?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂。
文化是一所學校的靈魂，也是一所學校凝聚力和活力的源泉。學校文化主導著每個成員的言行，在潛移默化中影響著每一個成員的思維與行動。我們所參觀的這些學校都注重學校文化建設，學校人文氣息濃厚，大到整個學校的布局、各種色調的搭配，小到教室及走廊每一個角落的布置，都進行了精心的安排。如xx小學將自然環(huán)境和人文環(huán)境結合得十分完美，學校清潔優(yōu)雅，文化氣氛濃厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?、名言名句、書櫥等，營造了濃厚良好的育人環(huán)境，學生隨處享受到了良好的文化熏陶，從而潛移默化地受到教育。辦學理念在學校中隨處得以體現：無論是展覽室，還是學校的每一棟教學樓，處處體現著學校的文化積淀，厚厚的底蘊讓人不知不覺的受到熏陶。
這次外出考察感受頗深。學校的特色猶如蝴蝶破繭，經歷過破繭的痛苦之后換來的才是羽化的秀麗。我們只有克服困難、耐住寂寞，一點點地去實踐、去思考、去調整、去提高、去收獲成功的喜悅。參觀的兩所學校，完善的管理制度、優(yōu)美的校容校貌、深厚的學校文化底蘊、精細的管理模式、博大的創(chuàng)新精神，令人贊嘆不已，讓人大開眼界。
總之，特色學校建設是一個永恒的話題，在特色學校的建設上就就應注重強練內功，外塑形象，從而彰顯出辦學特色。學校特色建設將在市區(qū)教育局的領導下，迎接她的春天。沒有最好，只有更好！讓我們共同努力尋找我們的更好吧！
殘聯工作考察報告篇十八
做好農業(yè)農村工作，推動城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，是貫徹落實科學發(fā)展觀的內在要求。合肥市委、市政府歷來高度重視農業(yè)農村工作，多年來采取了一系列有力的措施，特別是“十一五”以來，認真貫徹落實中央和省委各項方針政策，牢固樹立“縣強才能市強”的理念，不斷加大以城帶鄉(xiāng)、以工促農的力度，深入推進“縣域突破”戰(zhàn)略和新農村建設，使合肥市縣域經濟和農業(yè)農村發(fā)展發(fā)生了歷史性的變化。
今年是全面貫徹黨的十七屆三中全會精神的第一年，也是有效應對國際金融危機影響、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展的關鍵一年。在當前形勢發(fā)生深刻變化的情況下，必須繼續(xù)把農業(yè)農村工作放在重中之重的位置來抓。
第一，要深刻認識到，實現經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，縣域經濟不可或缺。從合肥這幾年的實際情況來看，我們之所以能夠持續(xù)快速健康發(fā)展，一個很重要的原因，就是縣域經濟迎頭趕上，提速發(fā)展。幾年來，縣域經濟發(fā)展的主要指標的增速均高于全市平均水平。這是我們多年企盼的好局面。在今年保增長、促發(fā)展的各項工作中，促進縣域經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，只能加強，不能削弱。只能加快，不能放緩。
第二，要深刻認識到，擴內需、保增長，農村的潛力很大。自去年下半年以來，國家出臺了一系列擴內需、保增長、調結構的政策措施，其中，尤其對農業(yè)農村發(fā)展的支持力度在加大。如大幅度增加對中西部地區(qū)農村基礎設施建設和社會事業(yè)投入，加強農田水利設施、病險水庫除險加固和大中型灌區(qū)配套改造、農村教育文化衛(wèi)生以及鄉(xiāng)村道路、電網、通信、流通網絡建設，加快農村飲水安全工程和沼氣建設，實施農村危房改造試點等。特別是今年以來，還實施了家電、農機、汽車下鄉(xiāng)等政策措施，這些對于我們擴大有效投入，開拓農村市場，都是很好的機遇。
第三，要深刻認識到，調結構、上水平，縣域有著很大的發(fā)展空間。就合肥的現實情況而言，郊縣是城市發(fā)展的縱深腹地。近年來，相關縣區(qū)之間在促進城鄉(xiāng)融合發(fā)展上進行了積極探索，取得了良好成效。當前，在推進城鄉(xiāng)產業(yè)發(fā)展“無縫對接”方面，趨勢越來越明顯。我們要在認真總結“十一五”以來好做法好經驗的基礎上，繼續(xù)推進市縣產業(yè)一體化工作。特別是在決策層面，就要體現出一體化的思路。這幾年的實踐已經告訴我們，行政區(qū)劃并非產業(yè)發(fā)展和要素流動的天然鴻溝。
第四，要深刻認識到，保障和改善民生，農民是重要群體。最近一個時期以來，國際金融危機對農業(yè)農村發(fā)展的'影響逐步顯現。主要表現在兩個方面，一是受國際市場大宗農產品價格回落的影響，我國主要農產品價格也面臨著下行的壓力，影響到農民增收。二是受國際金融危機的影響，沿海地區(qū)，也包括內地的一些企業(yè)，用工需求開始減弱，使農民外出務工受阻，影響到他們的收入。對此，必須予以高度重視，要采取有針對性的措施，關心農民群眾的生產生活。
從合肥實際來說，“十一五”以來，我們統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的力度大、投入大、動作大、成效大。第一，真正實現了城鄉(xiāng)發(fā)展的規(guī)劃統(tǒng)籌，把三縣發(fā)展納入了“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略統(tǒng)一布局、統(tǒng)一推進，積極拓展城市的“四大組團”；第二，產業(yè)統(tǒng)籌，促進城鄉(xiāng)產業(yè)、市縣產業(yè)相互融合，實現一體化發(fā)展；第三，基礎設施和公共服務統(tǒng)籌，構建起覆蓋近郊的“一刻鐘快速交通網”，城市公交、供水、教育的公共服務不斷向農村延伸。通過前幾年所做的工作，為推進城鄉(xiāng)一體化試點市建設奠定了堅實的基礎。今后，我們要緊緊圍繞中央經濟工作會議所確定的保增長這個首要任務，抓主要矛盾，抓關鍵環(huán)節(jié)，切實把握好以下幾個著力點：
牢牢把握擴大有效投入這根主線，增強農業(yè)農村發(fā)展后勁。要緊緊抓住國家擴內需、保增長、調結構的政策機遇，力爭在國家新一輪擴大內需中，爭取更多的項目和資金。向基礎設施建設要投入，向民生工程要投入，向新農村建設要投入，在去年的基礎之上，今年要繼續(xù)把新農村建設與土地規(guī)?；斫Y合起來，集中23個部門的有關資源，年內實施萬畝以上規(guī)模的項目6個，計劃投資13億元。
牢牢把握發(fā)展特色現代農業(yè)這一方向，著力提升農業(yè)產業(yè)化水平。近年來，我們堅持一手抓引進，一手抓培育，使全市農業(yè)產業(yè)化水平明顯提高，現代農業(yè)加快發(fā)展。實踐證明，我們不能單純就農業(yè)抓農業(yè)，必須堅持以工業(yè)化的理念抓農業(yè)，推動合肥農業(yè)在組織方式、形態(tài)布局、綜合效益等方面不斷實現新突破。
牢牢把握增加農民收入這一核心，進一步拓寬增收渠道。從調查來看，我市農民收入的主要來源是農業(yè)種植養(yǎng)、農業(yè)產業(yè)化、務工經商、惠農政策資金等，其中工資性收入已占到農民年收入的40%~60％以上。由此可見，促進農民增收的關鍵在就業(yè)。在充分挖掘農業(yè)內部增收潛力的同時，要大力拓展農村非農就業(yè)空間，重點是要穩(wěn)定和擴大就業(yè)崗位，開展企業(yè)用工與返鄉(xiāng)農民工崗位對接，支持企業(yè)多留用農民工；采取以工代賑等方式，引導農民參與農村基礎設施建設；城鎮(zhèn)基礎設施建設和新增公益性崗位也要盡可能多用一些農民工。
牢牢把握新農村建設這一任務，協(xié)調推進農村城鎮(zhèn)化。無論是中國的國情，還是安徽的省情、合肥的市情，一個最根本的問題，就是富裕農民必須減少農民。要減少農民，就必須大力推進縣域的工業(yè)化和城鎮(zhèn)化。因此，我們要把農村的城鎮(zhèn)化提到一個重要的位置來加以研究。要按照“141”城市空間發(fā)展戰(zhàn)略布局，在加快建設“四大組團”的同時，加快新村鎮(zhèn)建設步伐，努力形成城鎮(zhèn)化與新農村建設“雙輪驅動”的發(fā)展新格局。