教案是教師為開展教學(xué)活動(dòng)而制定的一種工作計(jì)劃。教師在教案的撰寫中，可以根據(jù)學(xué)生的差異性和特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)。接下來(lái)是一些成功教案的分享，通過(guò)參考這些案例，可以幫助教師們提高教學(xué)效果。
含羞草教案小班篇一
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
含羞草教案小班篇二
幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿了好奇，看見每一株小花小草均會(huì)非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在鄉(xiāng)村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對(duì)小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識(shí)的陌路者，既感覺到熟識(shí)，又感覺到新鮮奇特?！队變壕V要》說(shuō)：教學(xué)內(nèi)容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的經(jīng)驗(yàn)與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿，對(duì)教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀(jì)特征與實(shí)際狀況，確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標(biāo)：
1、能于小伙伴互相游戲，推動(dòng)教師跟幼兒間的相處，體會(huì)游戲內(nèi)的愉快。
2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。
3、通過(guò)教學(xué)培育細(xì)微的觀測(cè)和察看力與動(dòng)手能力，初步的協(xié)作能力。
依照目標(biāo)，我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的，首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。
教學(xué)預(yù)備是為做好具體教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的，教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標(biāo)、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開展了物質(zhì)預(yù)備并又思考到孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備。
物質(zhì)預(yù)備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備是：孩子已認(rèn)知過(guò)狗尾巴草
（一）教法
1、動(dòng)中我使用了引導(dǎo)提問法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、觀測(cè)和察看法、演示法等。相對(duì)于這一些方式的使用，我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒教師說(shuō)教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法，很好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
2、教學(xué)過(guò)程內(nèi)，我滲透了“多元智能”的思想，將各領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一塊兒。例如：在觀測(cè)和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué)；在最終過(guò)程中體會(huì)music、跳舞的愉快等等。
3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進(jìn)關(guān)系的：興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，運(yùn)用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn)，在畫畫教學(xué)、music跳舞的教學(xué)里，讓孩子感情表現(xiàn)語(yǔ)言表述，創(chuàng)造性思維進(jìn)一步提高與提升。
（二）學(xué)法
教學(xué)里，我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀測(cè)和察看法等來(lái)學(xué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由于孩子是學(xué)習(xí)的主人，因此我創(chuàng)建了游戲的場(chǎng)景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。
1、創(chuàng)建場(chǎng)景，啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
魔術(shù)變變變
幼兒教師：我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？
由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開始沒多久，有些小孩或許會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的情況，所以運(yùn)用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致，勉勵(lì)孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)開展溝通。
2、玩玩狗尾巴草
幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認(rèn)為怎么樣？
啟發(fā)孩子體會(huì)癢癢的感覺，進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，在“親一親”
里，使用引導(dǎo)式的語(yǔ)言提問，讓孩子對(duì)狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知。
3、染色、畫畫
演示
幼兒教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！
幼兒教師將角色相應(yīng)恰當(dāng)變換，以狗尾巴草的角色穿插教學(xué)，并提出教學(xué)的請(qǐng)求、規(guī)定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的染色、畫畫方式，啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過(guò)程打好前提。
孩子教學(xué)
幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開展染色、畫畫，還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
4、結(jié)束
幼兒教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
聽music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵(lì)孩子與小伙伴協(xié)作表演。
5、教學(xué)擴(kuò)展
帶著孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看、探究。
含羞草教案小班篇三
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)?lái)了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來(lái)好嗎？
——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來(lái)的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來(lái)打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
含羞草教案小班篇四
1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
2、生長(zhǎng)幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請(qǐng)求：做個(gè)有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運(yùn)動(dòng)一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
（1）這是誰(shuí)的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來(lái)立刻報(bào)告先生，看誰(shuí)最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復(fù)，證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運(yùn)動(dòng)二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來(lái)再報(bào)告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來(lái)的？（幼兒自由答復(fù)，末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子，證明內(nèi)里是米后，團(tuán)體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來(lái)的聲音）
3、操縱運(yùn)動(dòng)三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？（個(gè)體答復(fù)，請(qǐng)一名幼兒證明，團(tuán)體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音）
4、操縱運(yùn)動(dòng)四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？?jī)?nèi)里有沒有工具？會(huì)是什么？ （幼兒如一時(shí)難以聽出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）
三、第二次實(shí)驗(yàn)：聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié)：這些都是襲擊樂器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
含羞草教案小班篇五
1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。
引起胖瘦與高矮的原因。
展示巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江圖片。
集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。
一、影響身高的原因：
1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。
3、營(yíng)養(yǎng)水平 ：營(yíng)養(yǎng)不能滿足骨骼生長(zhǎng)需要時(shí)，身長(zhǎng)增長(zhǎng)的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長(zhǎng)關(guān)系密切的營(yíng)養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 ：我國(guó)北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
出示那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。
引出疑問：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
分組討論，各組代表發(fā)言。
教師歸納總結(jié)正確的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
2、飲食：攝入熱量過(guò)多，活動(dòng)量不足，脂肪大量堆積。
3、運(yùn)動(dòng)量不足：戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會(huì)引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。
2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。
4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。
啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來(lái)的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。
2、參加各種體育活動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。
四、如何控制瘦弱體形?
1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。
3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
五、鞏固提高：
1、搶答：自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。
3、教師集體點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)。
含羞草教案小班篇六
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
含羞草教案小班篇七
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺？
（3）在等待含羞草葉子再度張開的過(guò)程中，又是什么樣的感覺？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
含羞草教案小班篇八
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗(yàn)游戲的快樂增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1、 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地？
3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地—鉆過(guò)山洞—跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達(dá)城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。
含羞草教案小班篇九
1、體驗(yàn)玩水的樂趣，對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
2、初步了解物體沉浮的簡(jiǎn)單原因，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體做簡(jiǎn)單的分類。
雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份，盛水臉盆每組一只
一、引出課題
看看他們哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。”老師逐個(gè)把物體放到水里。
二、討論探索
1、幼兒觀察后發(fā)言：“雪花片是在水上的，釘子、勺子掉下去了在水底了……”
教師：“恩，觀察得很認(rèn)真，我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的，釘子和勺子沉到水下了?！保ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)浮在水上的、沉到水下，可用手勢(shì)表示加強(qiáng)印象，要求幼兒重復(fù)說(shuō)一遍）。
2、教師：“那老師問問小朋友，浮在水上的東西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可適當(dāng)引導(dǎo)）
幼兒：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等。”
3、教師總結(jié)幼兒發(fā)言：“真聰明，我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了，用鐵做的東西都沉到水下面去了，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手也來(lái)試一試，看看是不是和老師做出來(lái)的一樣。”
三、幼兒操作
1、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行操作驗(yàn)證，可給幼兒一些更多的塑料小玩具制品來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。
2、操作完畢，與幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們小朋友自己動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)了，真能干！大家一起告訴老師，做了實(shí)驗(yàn)后我們發(fā)現(xiàn)了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用鐵做的勺子和釘子沉到水下了?！?BR> 3、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給我們做實(shí)驗(yàn)用的東西找找家，請(qǐng)把會(huì)浮的東西放在塑料做的臉盆里，把會(huì)沉的東西放在鐵做的臉盆里”
4、放好后，教師檢查是不是都放對(duì)了，請(qǐng)小朋友一起分辨，鞏固知識(shí)。
四、延伸
教師：“那如果勺子和釘子也想浮到水上面來(lái)，小朋友能有什么辦法幫幫他們呢？”
幼兒：“讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等”（若幼兒回答出辦法則一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，若幼兒想不出，可讓他們?cè)賱?dòng)手操作嘗試找辦法）
含羞草教案小班篇十
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ?、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
含羞草教案小班篇十一
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？
師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說(shuō)：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！
（鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物？
師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
含羞草教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“xx來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?BR> 2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“xx來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！焙?、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng)，飛呀飛呀飛
小馬來(lái)運(yùn)動(dòng)，跑呀跑呀跑
烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng)，爬呀爬呀爬
龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng)，游呀游呀游
青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng)，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動(dòng)作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結(jié)束活動(dòng)
師幼到戶外運(yùn)動(dòng)，鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?BR> 小班的'孩子活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)物特別感興趣，對(duì)他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動(dòng)作，但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好，所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
含羞草教案小班篇十三
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說(shuō)一句話，說(shuō)出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
含羞草教案小班篇十四
在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來(lái)。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)能力差，沒跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來(lái)達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、探究辮子的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體語(yǔ)言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。
1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長(zhǎng)辮子一根。
2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。
1、自由玩耍
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？
幼：好
（讓幼兒選擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）
2、師幼交流：
師：你們玩的開心嗎，說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？
逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩：我把長(zhǎng)辮子在地上擺來(lái)擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。
崔赫：我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
（在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）
4、師幼共同創(chuàng)作
師：“我們做一個(gè)太陽(yáng)好嗎？做太陽(yáng)時(shí)還需要小朋友的幫助呢。”
（老師用辮子先圈一個(gè)大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽(yáng)？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來(lái)小辮子，擺在大圓的四周，做太陽(yáng)的光芒，這樣，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）
5、游戲：太陽(yáng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
（1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽(yáng)，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)轉(zhuǎn)起來(lái)好嗎？小朋友把小辮收起來(lái)，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽(yáng)的光芒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了?！?BR> （小朋友們開心的玩著，感受著肢體語(yǔ)言的快樂。）
（2）、教師小結(jié)提問：
幼：大家可以合作玩。
師：對(duì)，剛才老師 只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽(yáng)。只有請(qǐng)小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師：下面請(qǐng)小朋友合作做一個(gè)作品。
（小朋友三五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）
7、游戲：揪尾巴
（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰(shuí)的尾巴被揪下來(lái)誰(shuí)就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。
（幼兒游戲時(shí)，教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。）
（2）師幼交流：
師：誰(shuí)的尾巴揪下來(lái)了？你的尾巴讓誰(shuí)揪下來(lái)了？為什么被揪下來(lái)了？
王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來(lái)了，因?yàn)槲覜]有來(lái)得及躲開。
逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來(lái)了。
（3）教師小結(jié)：“游戲時(shí)，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來(lái)?！?BR> 8、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來(lái)達(dá)到孩子的玩辮子的目的。
含羞草教案小班篇十五
1、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專心。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
電腦課件“小貓釣魚”
1、出示木偶，說(shuō)：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(zhǎng)大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。
2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽故事，要求幼兒仔細(xì)聽故事，聽清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。
a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?
c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說(shuō)了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
4.小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
含羞草教案小班篇一
培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段 幼兒拍皮球的情況
材料準(zhǔn)備：幼兒皮球 、 記號(hào)筆、教師自制獎(jiǎng)品若干 活動(dòng)設(shè)計(jì)
1.培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于勇于展示自己。
2．幼兒在此次的活動(dòng)中能有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，檢查前段
師：教師手上拿有皮球，在拍，幼兒有疑問。（為什么老師在教室拍皮球?）
1幼兒可分五組，每組有六名幼兒
2先進(jìn)行預(yù)賽，在每組選出一名相對(duì)較好的，隨后進(jìn)行決賽
3 選好六名幼兒進(jìn)行決賽，兩兩相對(duì)，最后三名為獲勝者。
4教師頒發(fā)獎(jiǎng)品，及鼓勵(lì)沒有得到名次的幼兒，讓他們下次做好準(zhǔn)備。
在比賽的過(guò)程中有什么值得我們學(xué)習(xí)的，有什么值得我們批評(píng)的，我們要學(xué)習(xí)那些平時(shí)練習(xí)認(rèn)真的小朋友，批評(píng)不遵守規(guī)則或講話的小朋友，最后教師要大大鼓勵(lì)那些勇于表現(xiàn)的幼兒，及遵守比賽規(guī)則，不講話的小朋友。
含羞草教案小班篇二
幼兒園小班的孩子活潑好動(dòng)，他們對(duì)外界充滿了好奇，看見每一株小花小草均會(huì)非常激動(dòng)。此刻恰恰是狗尾巴草茂密的季節(jié)，在鄉(xiāng)村到處可以見到狗尾巴草的蹤跡，對(duì)小孩們而言：狗尾巴草是他們熟識(shí)的陌路者，既感覺到熟識(shí)，又感覺到新鮮奇特?！队變壕V要》說(shuō)：教學(xué)內(nèi)容的決定，要接近孩子的日常生活，為孩子有興致的東西與問題，又要有利于開拓孩子的經(jīng)驗(yàn)與視野。所以，選取“狗尾巴草”為教學(xué)內(nèi)容既吻合現(xiàn)實(shí)水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。
教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的原點(diǎn)與歸宿，對(duì)教學(xué)起著引導(dǎo)作用。依照孩子的年紀(jì)特征與實(shí)際狀況，確定了感情、能力、蓺術(shù)等方面的目標(biāo)：
1、能于小伙伴互相游戲，推動(dòng)教師跟幼兒間的相處，體會(huì)游戲內(nèi)的愉快。
2、能勇敢的決定自個(gè)兒喜愛的色彩開展染色、畫畫。
3、通過(guò)教學(xué)培育細(xì)微的觀測(cè)和察看力與動(dòng)手能力，初步的協(xié)作能力。
依照目標(biāo)，我們把教學(xué)的要點(diǎn)定為：能于小伙伴互相游戲，能勇敢的用色彩開展染色。整個(gè)教學(xué)均是以這一個(gè)要點(diǎn)為主的，首要是通過(guò)“清楚狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草淋浴、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)過(guò)程做好的。
教學(xué)預(yù)備是為做好具體教學(xué)目標(biāo)服務(wù)的，與此同時(shí)孩子是通過(guò)與環(huán)境、教學(xué)材料的互相作用來(lái)得到進(jìn)一步提高的，教學(xué)預(yù)備務(wù)必與目標(biāo)、教學(xué)主體的綜合能力、興致、需要等相適宜。因此，我既開展了物質(zhì)預(yù)備并又思考到孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備。
物質(zhì)預(yù)備首要是：狗尾巴草、顏料、白紙片、擦桌布、魔術(shù)盒
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)預(yù)備是：孩子已認(rèn)知過(guò)狗尾巴草
（一）教法
1、動(dòng)中我使用了引導(dǎo)提問法、啟發(fā)發(fā)現(xiàn)法、觀測(cè)和察看法、演示法等。相對(duì)于這一些方式的使用，我“變”過(guò)去教學(xué)的傳統(tǒng)形式——幼兒教師說(shuō)教，“為”以孩子為主體，幼兒教師以引導(dǎo)、啟發(fā)的方法，很好的調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的踴躍性，并以“玩”的方法貫穿教學(xué)的一直。讓孩子在游戲里、愉快中學(xué)到知識(shí)、習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正顯現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
2、教學(xué)過(guò)程內(nèi)，我滲透了“多元智能”的思想，將各領(lǐng)域內(nèi)的知識(shí)有機(jī)的“整合”在一塊兒。例如：在觀測(cè)和察看教學(xué)中滲透了語(yǔ)言表述的教學(xué)；在最終過(guò)程中體會(huì)music、跳舞的愉快等等。
3、教學(xué)的構(gòu)造是遞進(jìn)關(guān)系的：興致——游戲——染色。即創(chuàng)建場(chǎng)景啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，運(yùn)用“玩”的模式進(jìn)而清楚狗尾巴草的特點(diǎn)，在畫畫教學(xué)、music跳舞的教學(xué)里，讓孩子感情表現(xiàn)語(yǔ)言表述，創(chuàng)造性思維進(jìn)一步提高與提升。
（二）學(xué)法
教學(xué)里，我啟發(fā)孩子使用游戲動(dòng)手操作法、觀測(cè)和察看法等來(lái)學(xué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。由于孩子是學(xué)習(xí)的主人，因此我創(chuàng)建了游戲的場(chǎng)景，讓孩子一心一意的踴躍投入到教學(xué)中去，而且在游戲中給孩子自由展示呈現(xiàn)的空間。
1、創(chuàng)建場(chǎng)景，啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致
魔術(shù)變變變
幼兒教師：我這里有個(gè)神秘奇妙的魔術(shù)盒，它能變出許多許多物品，瞅瞅此刻它變出了啥？
由于是幼兒園小班剛剛學(xué)期開始沒多久，有些小孩或許會(huì)出現(xiàn)“冷場(chǎng)”的情況，所以運(yùn)用“變戲法”的模式啟發(fā)孩子的興致，勉勵(lì)孩子使用已經(jīng)有經(jīng)驗(yàn)開展溝通。
2、玩玩狗尾巴草
幼兒教師：狗尾巴草想和我們孩子一塊兒玩哩……讓它親一親你認(rèn)為怎么樣？
啟發(fā)孩子體會(huì)癢癢的感覺，進(jìn)而啟發(fā)孩子參加教學(xué)的興致，在“親一親”
里，使用引導(dǎo)式的語(yǔ)言提問，讓孩子對(duì)狗尾巴草的特點(diǎn)有進(jìn)而的認(rèn)識(shí)、認(rèn)知。
3、染色、畫畫
演示
幼兒教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！
幼兒教師將角色相應(yīng)恰當(dāng)變換，以狗尾巴草的角色穿插教學(xué)，并提出教學(xué)的請(qǐng)求、規(guī)定。這一過(guò)程根本目的是通過(guò)演示讓孩子領(lǐng)會(huì)準(zhǔn)確的染色、畫畫方式，啟發(fā)孩子動(dòng)手操作的欲望。孩子心情非常高漲，為下一過(guò)程打好前提。
孩子教學(xué)
幼兒教師啟發(fā)孩子勇敢地開展染色、畫畫，還可引導(dǎo)孩子與小伙伴協(xié)作、溝通。
4、結(jié)束
幼兒教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
聽music，幼兒教師與孩子自由的揮舞，勉勵(lì)孩子與小伙伴協(xié)作表演。
5、教學(xué)擴(kuò)展
帶著孩子在平時(shí)教學(xué)中采集狗尾巴草，擺放于自然角與區(qū)域中讓孩子進(jìn)而觀測(cè)和察看、探究。
含羞草教案小班篇三
1．觀察、了解小豬吃掉小兔蘿卜屋后發(fā)生的一系列情節(jié)，能用較完整的語(yǔ)言表述自己的想法。
2．體驗(yàn)同伴間互諒互幫的情感。
《蘿卜屋》ppt、大書、真實(shí)物蘿卜。
用語(yǔ)言表述自己的想法和觀察畫面后對(duì)故事情節(jié)的理解。
理解有時(shí)候做錯(cuò)事情光說(shuō)對(duì)不起是不夠的。
——今天我?guī)?lái)了一樣好東西，你們想不想知道是什么好東西？我把它變出來(lái)好嗎？
——原來(lái)是個(gè)大蘿卜。
——今天我要給你們講一個(gè)關(guān)于蘿卜的故事。
——你們看蘿卜變成什么了？
——哦，大蘿卜上有扇門，有扇窗，原來(lái)是一座蘿卜屋。是誰(shuí)住在里面呢？
——到底是不是小兔的家呢？小兔你在家嗎？小兔坐在家門口干什么呢？
——小兔在家彈琴又唱歌真快樂。小兔真喜歡自己的家。
——你們喜歡自己的家嗎？你在家里做些什么事情呀？
——有家真好。
——小兔談了會(huì)琴，唱了會(huì)歌，就出門去拔蘿卜了。
——可等它回來(lái)的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)自己的家不見了？
——小兔心愛的蘿卜屋沒有了，小兔怎么樣？
——小兔的蘿卜屋究竟去哪了呢？（小豬吃蘿卜的ppt）。
——你怎么知道是小豬吃了蘿卜屋？
——小豬該怎么辦呢？
——小豬會(huì)對(duì)傷心的小兔說(shuō)什么呢？（出示ppt小豬道歉）。
——小豬對(duì)小兔說(shuō)什么呢？（ppt小豬的家）今晚你就住在我家吧。
——小豬的房子漂亮嗎？想不想進(jìn)去看一看？
——小豬的家里亂七八糟，臟兮兮的。這么臟的'房子怎么住呢？
——我們一起來(lái)打掃吧。
——大家在干什么呀？（ppt造新房）。
——新房子又漂亮又堅(jiān)固，再也不怕被別人吃掉啦，謝謝小豬，謝謝大家！
——你們喜歡小豬嗎？
——小豬做錯(cuò)事情，不僅會(huì)說(shuō)對(duì)不起，還會(huì)用行動(dòng)表示。
——如果你不小心弄壞了別人的東西，你會(huì)怎么做？
含羞草教案小班篇四
1、經(jīng)由過(guò)程操縱運(yùn)動(dòng)，進(jìn)修聽辨種種工具發(fā)出的聲音并能用說(shuō)話表達(dá)。
2、生長(zhǎng)幼兒的聽辨本領(lǐng)及白話表達(dá)本領(lǐng)，進(jìn)步幼兒的留意力。
1、種種飲料瓶子人手一份，分離裝著硬幣、木珠、紙屑、米。
2、襲擊樂器多少。
3、四張桌子分離部署成小狗、小兔、小雞、小鴨家。
4、灌音機(jī)一臺(tái)及有關(guān)灌音帶。
一、本日先生帶你們到小動(dòng)物家去做客，做客時(shí)要怎么樣？（交接請(qǐng)求：做個(gè)有規(guī)矩的好孩子）
二、第一次實(shí)驗(yàn)：讓幼兒聽辨硬幣、米、木珠、小紙片在飲料瓶子里發(fā)出的聲音
1、操縱運(yùn)動(dòng)一：聽辨硬幣在旺仔牛奶瓶中發(fā)出的聲音。
師：
（1）這是誰(shuí)的家？（小狗的家并提示幼兒剛、狗問好）小狗家里有什么？（旺仔牛奶）內(nèi)里裝的是不是旺仔牛奶呢，請(qǐng)小朋友們不要打開蓋子，去搖一搖、聽一聽，聽出來(lái)立刻報(bào)告先生，看誰(shuí)最醒目。
（2）幼兒操縱。搖旺仔牛奶瓶，聽辨硬幣發(fā)出的聲音。
提問：你聽出來(lái)這是什么發(fā)出的聲音幼兒園教育隨筆？（個(gè)體答復(fù)，證明準(zhǔn)確謎底后團(tuán)體訓(xùn)練句子：這是硬幣發(fā)出的聲音）
2、操縱運(yùn)動(dòng)二：聽辨米在胖大海瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）老師帶幼兒到“小兔家”。（提示幼兒向小兔問好）
提問：小兔家里有什么？（胖大海飲料瓶子）內(nèi)里會(huì)是什么呢？請(qǐng)小朋友搖一搖，聽一聽，聽出來(lái)再報(bào)告各人。
（2）幼兒操縱，搖搖聽辨米發(fā)出的聲音。
師：你聽到什么聲音，大概是什么工具發(fā)出來(lái)的？（幼兒自由答復(fù)，末了請(qǐng)一名幼兒打開蓋子，證明內(nèi)里是米后，團(tuán)體訓(xùn)練：這是米發(fā)出來(lái)的聲音）
3、操縱運(yùn)動(dòng)三：聽辨木珠在八寶粥瓶子里發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小雞家”。（提示幼兒向小雞問好）
（2）幼兒操縱，搖一搖、聽一聽，木珠在瓶子里發(fā)出的聲音
師：這是什么發(fā)出來(lái)的聲音？（個(gè)體答復(fù)，請(qǐng)一名幼兒證明，團(tuán)體訓(xùn)練：這是木珠發(fā)出來(lái)的聲音）
4、操縱運(yùn)動(dòng)四：聽辨紙片在可樂罐中發(fā)出的聲音。
（1）帶幼兒到“小鴨家”。（提示幼兒向小鴨問好）
（2）幼兒操縱。
聽一聽紙片在瓶中發(fā)出的聲音。
師：這是什么工具發(fā)出的聲音？?jī)?nèi)里有沒有工具？會(huì)是什么？ （幼兒如一時(shí)難以聽出，老師視環(huán)境恰當(dāng)加以引誘、提醒）
三、第二次實(shí)驗(yàn)：聽辨襲擊樂器的聲音
2、操縱：先生在背后分離敲打木魚、小鈴、鈴鼓等襲擊樂器，讓幼兒猜，料中后出示什物，和幼兒一路拍節(jié)拍。
3、小結(jié)：這些都是襲擊樂器，是用來(lái)為歌曲伴奏的。
四、第三次實(shí)驗(yàn)，用飲料瓶為曲子伴奏
1、師：（指著小動(dòng)物家里的飲料瓶）這些飲料瓶子里放了工具后也可以作為襲擊樂器。
2、（放灌音）老師樹模為曲子伴奏一次。
含羞草教案小班篇五
1、學(xué)會(huì)描述自己身體及他人身體的特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身體健康的意識(shí)。
使學(xué)生了解引起胖瘦與高矮的的原因，及掌握正確的生活習(xí)慣。
引起胖瘦與高矮的原因。
展示巨人姚明、笑星潘長(zhǎng)江圖片。
集體回答圖片中的人物名字及身高，引出疑問：“人為什么會(huì)有高矮的區(qū)別呢?”
分組討論，各組代表發(fā)言，教師歸納總結(jié)正確的原因。
一、影響身高的原因：
1、遺傳因素：人的身高是受種族、性別、遺傳的影響。
2、體育鍛煉：體育活動(dòng)有利于加快血液循環(huán)，促進(jìn)骨骼的生長(zhǎng)。
3、營(yíng)養(yǎng)水平 ：營(yíng)養(yǎng)不能滿足骨骼生長(zhǎng)需要時(shí)，身長(zhǎng)增長(zhǎng)的速度就會(huì)減慢。與骨骼生長(zhǎng)關(guān)系密切的營(yíng)養(yǎng)素有維生素d、鈣和磷。碘和鋅不足，也會(huì)造成孩子個(gè)子矮。
4、生活環(huán)境、社會(huì)文化、氣候條件 ：我國(guó)北方的孩子比南方的孩子要高些。
二、運(yùn)動(dòng)對(duì)兒童身高的影響
出示那些在非洲國(guó)家里骨瘦如柴的人圖片。思考問題，并大膽舉手發(fā)言。
引出疑問：1、“引起胖瘦的原因是什么?”
2、“肥胖與偏瘦對(duì)身體有什么危害? ”
分組討論，各組代表發(fā)言。
教師歸納總結(jié)正確的原因。
(一)引起肥胖的原因：
1、遺傳：父母一方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為40%;父母雙方肥胖，其子女發(fā)胖的機(jī)率為70%。
2、飲食：攝入熱量過(guò)多，活動(dòng)量不足，脂肪大量堆積。
3、運(yùn)動(dòng)量不足：戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉，導(dǎo)致能量供給與消耗的失衡，常會(huì)引起肥胖。
(二)引起偏瘦的原因：
1、脾胃不和，消化不良，腹部脹滿，沒有食欲。
2、慢性疾病，如貧血、嘔吐、腹瀉、寄生蟲病等， 吃下事物不吸收。
3、偏食、挑食、厭食，不按時(shí)進(jìn)食，吃零食。
4、戶外活動(dòng)少，缺乏身體鍛煉。
啟發(fā)胖學(xué)生和瘦學(xué)生談胖瘦給自己的生活、學(xué)習(xí)和體育鍛煉帶來(lái)的不便。
三、如何控制肥胖?
1、控制飲食。在膳食均衡的情況下，適當(dāng)減少主食，多吃水果和蔬菜。
2、參加各種體育活動(dòng)，如長(zhǎng)跑、跳繩等，只要堅(jiān)持，一定會(huì)有效果。
四、如何控制瘦弱體形?
1、積極治療各種慢性病，做到預(yù)防為主。
2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，按時(shí)吃飯，不挑食，不偏食，不厭食。
3、積極參加體育鍛煉，提高身體的免疫力，增強(qiáng)體質(zhì)。
4、師提問：你們覺得該如何控制自己的體形?學(xué)生舉手發(fā)言。
教師歸納總結(jié)：參加各種體育活動(dòng);注意飲食習(xí)慣;積極預(yù)防治療疾病
五、鞏固提高：
1、搶答：自己學(xué)到的知識(shí)有哪些?
2、啟發(fā)：讓學(xué)生堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，關(guān)注自己的身體健康。
3、教師集體點(diǎn)評(píng)，小組互評(píng)。
含羞草教案小班篇六
1、幼兒能用雙手協(xié)調(diào)地撕出一定的形狀，并能組合粘貼出不同動(dòng)態(tài)的人物形象。
2、體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、感受作品的美感。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1、各種顏色的彩色紙若干。（大小不同）。
2、記號(hào)筆人手一支，粉筆若干。
3、每組一份漿糊、抹布。
4、兩張1k的牛皮紙豎接。
1.教師和幼兒一起游戲，導(dǎo)入活動(dòng)：
游戲名稱：運(yùn)動(dòng)猜謎。在游戲中，老師先做一些運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒猜這是什么運(yùn)動(dòng)？在請(qǐng)幼兒來(lái)做動(dòng)作，其他幼兒猜。
2、談話討論：說(shuō)說(shuō)這些動(dòng)態(tài)，人物的頭和身體是什么樣的？
3、出示已撕好的頭和身體，請(qǐng)幼兒上前擺出各種剛才看見的動(dòng)態(tài)形象。（教師可適當(dāng)給予幫助）。
4、交待活動(dòng)內(nèi)容，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
a、請(qǐng)幼兒用雙手協(xié)調(diào)地撕出自己頭、身體和四肢的形狀。
（能力強(qiáng)的幼兒可撕出三角形的身體。）。
b、幼兒將撕好的頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己在做什么運(yùn)動(dòng)。
c、將頭、身體和四肢的形狀進(jìn)行動(dòng)態(tài)的擺放好后，用漿糊先粘住一點(diǎn)，然后再貼到大的牛皮紙上。
（提醒幼兒畫面合作組畫的布局，要考慮別人貼的位置）。
d、用記號(hào)筆給人物畫上五官。
e、用粉筆在邊緣上進(jìn)行加粗，然后涂抹。
（注意色彩的搭配，給自己加上腮紅）。
6、評(píng)價(jià)作業(yè)，展示幼兒作品。
a、集體欣賞，體驗(yàn)合作組畫的樂趣。
b、聽音樂，模仿運(yùn)動(dòng)人物的動(dòng)態(tài)。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在藝術(shù)領(lǐng)域提出了"感受與創(chuàng)造并重"的教育觀，強(qiáng)調(diào)讓幼兒的視覺和情感獲得滿足、愉悅的同時(shí)，培養(yǎng)其對(duì)美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力。可見，美工活動(dòng)的最終目的是讓幼兒有美的享受。
含羞草教案小班篇七
1、積極表達(dá)對(duì)含羞草的感受，并嘗試邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
3、培養(yǎng)耐心，學(xué)習(xí)等待。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、幼兒用書、掛圖、磁帶。
3、秒表。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
目標(biāo)1、3。
【活動(dòng)過(guò)程】。
（1）路邊有小草：雙腿彎曲蹲下，雙手在地面上做捧東西的樣子，眼睛隨手動(dòng)。
（2）隨風(fēng)輕輕搖：起身，雙手背后，身體輕輕左右搖擺。
（3）摸它就合攏：雙手摸頭兩下，合掌放在左臉頰，頭向左傾斜，做出睡覺的樣子。
（4）它叫含羞草：雙說(shuō)高舉，在頭的上方轉(zhuǎn)圈。
2、和幼兒仔細(xì)觀察幼兒用書上《含羞草》的畫面，并討論。
師：
(1)看過(guò)含羞草嗎？含羞草長(zhǎng)得像大樹嗎一樣高嗎？
(2)含羞草的葉子長(zhǎng)得什么樣子？像什么東西？
(3)含羞草會(huì)開花嗎？它的花是什么顏色呢？
(4)含羞草的花是什么形狀？你覺得它像什么？
(5)會(huì)有昆蟲來(lái)拜訪含羞草嗎？你覺得它像什么？
3、取出事先準(zhǔn)備的含羞草植株，讓幼兒仔細(xì)觀察含羞草，和書上的一樣嗎？在請(qǐng)幼兒用手摸摸含羞草的植株，含羞草會(huì)怎么樣呢？(葉子會(huì)立刻合起來(lái)，枝干也會(huì)垂下來(lái)。)。
4、教師取出秒表，計(jì)量含羞草回復(fù)原樣需要多長(zhǎng)時(shí)間。
（1）請(qǐng)一位幼兒輕觸含羞草，等含羞草的葉子完全合起來(lái)后按下秒表開始計(jì)時(shí)。
（2）請(qǐng)幼兒一起從1開始數(shù)，看看需要數(shù)到幾，含羞草的葉子才會(huì)再?gòu)堥_，枝干才又挺起來(lái)。
（3）記得提醒幼兒，在計(jì)時(shí)計(jì)數(shù)的'過(guò)程中，不要再碰到含羞草。
5、活動(dòng)完成后，請(qǐng)幼兒分享活動(dòng)的心得。
（1）你最喜歡含羞草的那個(gè)部位？為什么？
（2）當(dāng)碰到含羞草，含羞草葉子合上時(shí)，有什么感覺？
（3）在等待含羞草葉子再度張開的過(guò)程中，又是什么樣的感覺？
（4）你知道它為什么叫含羞草了嗎？
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1、能積極表達(dá)觀察感受，邊說(shuō)兒歌邊進(jìn)行動(dòng)作表演。
2、至少能說(shuō)出含羞草的兩種特征。
3、能耐心等待含羞草合起來(lái)的葉子再?gòu)堥_。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
含羞草教案小班篇八
小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物爬的動(dòng)作，無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見到有的孩子在地上爬來(lái)爬去，樂此不疲。他們有時(shí)故意兩兩頭碰頭，有時(shí)幾位小朋友在繞著圓圈爬……每當(dāng)這時(shí)，我都要提醒他們地上很臟，不能隨地亂爬，他們總是表現(xiàn)出非常失望的樣子。之后我總在想：我這樣做對(duì)嗎？這可是孩子們的樂趣呀！為了滿足孩子的樂趣，我就常常帶他們到舞蹈房，讓他們盡情地、自由自在地在爬中尋找樂趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也產(chǎn)生了讓孩子學(xué)習(xí)“后退爬”念頭。整個(gè)活動(dòng)貫穿于情境中，幼兒扮演著小烏龜，在烏龜媽媽的引導(dǎo)下，邊游戲邊學(xué)習(xí)后退爬行的本領(lǐng)。
1、 練習(xí)手腳著地屈膝爬行以及鉆、跳等動(dòng)作。
2、 探索怕的不同方法，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、 體驗(yàn)游戲的快樂增強(qiáng)不怕困難、勇往直前的心理品質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)：手腳著地屈膝后退爬行。
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能聽信號(hào)進(jìn)行游戲。
音樂、小城堡，墊子，烏龜胸飾、輪胎。
一、 熱身運(yùn)動(dòng)
1、 播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。
2、 教師扮演烏龜媽媽，幼兒扮演小烏龜來(lái)到一大片“草地”前面。
老師：小烏龜們，我們?cè)趺催^(guò)草地？
3、 小結(jié)：小烏龜們可以爬過(guò)草地。
二、 探索爬行方法
1、 自由探索多種爬行方法。
2、 請(qǐng)幾個(gè)幼兒師范，引導(dǎo)幼兒比一比哪種爬行方法及快速又舒服。
3、 請(qǐng)一個(gè)雙手著地屈膝爬行的幼兒在此示范。教師小結(jié)：這只小烏龜雙手著地屈膝爬行，這樣即快速又舒服。
4、 播放音樂。烏龜媽媽領(lǐng)著小烏龜練習(xí)爬行。
三、 游戲：尋找城堡
1、 大家看，前面有個(gè)城堡，你們想不想去玩？小烏龜爬的本領(lǐng)最大了，今天就來(lái)比一比哪一組小烏龜能最先到達(dá)城堡。
2、 大家要沿著路線進(jìn)行比賽：“爬過(guò)草地—鉆過(guò)山洞—跳過(guò)小河----爬過(guò)山坡------到達(dá)城堡。
3、 幼兒比賽，教師做記錄
4、 小結(jié)頒獎(jiǎng)。
四、 放松結(jié)束
1、 剛才你們?cè)谂佬羞^(guò)程中遇到了什么困難？
2、 聽音樂，躺在墊子上放松，結(jié)束活動(dòng)。
本次活動(dòng)都是以游戲貫穿始末的，所以孩子們玩的很盡興。在孩子練習(xí)后退爬行時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子沒有手膝著地，在和孩子交流的時(shí)候，我馬上指出了這一點(diǎn)，讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn)，去改正。
一堂成功的體育活動(dòng)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)其實(shí)都是一次新的挑戰(zhàn)，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候要先想一想：這個(gè)活動(dòng)能不能讓幼兒得到一定的提高，在活動(dòng)中，抓住每一個(gè)可以發(fā)光的亮點(diǎn)。關(guān)注每一個(gè)孩子，注重個(gè)別教育，讓每一個(gè)孩子都能更好的參與活動(dòng)，掌握活動(dòng)的技能技巧。是的，只要我們放開手腳，多給幼兒鼓勵(lì)，真正讓幼兒成為活動(dòng)的主人，幼兒參加體育活動(dòng)的熱情就一定會(huì)得到釋放的。
含羞草教案小班篇九
1、體驗(yàn)玩水的樂趣，對(duì)操作活動(dòng)感興趣。
2、初步了解物體沉浮的簡(jiǎn)單原因，激發(fā)探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、學(xué)習(xí)把沉、浮物體做簡(jiǎn)單的分類。
雪花片、竹片、釘子、鐵勺子若干每組一份，盛水臉盆每組一只
一、引出課題
看看他們哪些東西是在水上面的，哪些是在水底的。”老師逐個(gè)把物體放到水里。
二、討論探索
1、幼兒觀察后發(fā)言：“雪花片是在水上的，釘子、勺子掉下去了在水底了……”
教師：“恩，觀察得很認(rèn)真，我們到看到雪花片和竹子是浮在水上的，釘子和勺子沉到水下了?！保ㄖ攸c(diǎn)強(qiáng)調(diào)浮在水上的、沉到水下，可用手勢(shì)表示加強(qiáng)印象，要求幼兒重復(fù)說(shuō)一遍）。
2、教師：“那老師問問小朋友，浮在水上的東西是用什么做成的？沉到水下的又是用什么做成的？”（可適當(dāng)引導(dǎo)）
幼兒：“雪花片是塑料的，竹片是竹子等。釘子、勺子是鐵做的等。”
3、教師總結(jié)幼兒發(fā)言：“真聰明，我們看到用塑料、竹子做的東西浮在水上了，用鐵做的東西都沉到水下面去了，接下來(lái)就請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手也來(lái)試一試，看看是不是和老師做出來(lái)的一樣。”
三、幼兒操作
1、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行操作驗(yàn)證，可給幼兒一些更多的塑料小玩具制品來(lái)驗(yàn)證結(jié)果。
2、操作完畢，與幼兒一起總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果：“我們小朋友自己動(dòng)手做過(guò)實(shí)驗(yàn)了，真能干！大家一起告訴老師，做了實(shí)驗(yàn)后我們發(fā)現(xiàn)了什么？”，“用塑料做的玩具浮在水上了，用鐵做的勺子和釘子沉到水下了?！?BR> 3、教師：“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友給我們做實(shí)驗(yàn)用的東西找找家，請(qǐng)把會(huì)浮的東西放在塑料做的臉盆里，把會(huì)沉的東西放在鐵做的臉盆里”
4、放好后，教師檢查是不是都放對(duì)了，請(qǐng)小朋友一起分辨，鞏固知識(shí)。
四、延伸
教師：“那如果勺子和釘子也想浮到水上面來(lái)，小朋友能有什么辦法幫幫他們呢？”
幼兒：“讓他們坐在塑料做的船上、把釘子放在雪花片上等”（若幼兒回答出辦法則一起實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，若幼兒想不出，可讓他們?cè)賱?dòng)手操作嘗試找辦法）
含羞草教案小班篇十
1、學(xué)習(xí)將物品按照abab的規(guī)律進(jìn)行排序。
2、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。
課件、串珠每人一份
師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請(qǐng)我們?nèi)パ虼迦プ隹停谘虼宓戎覀兡?，我們趕快出發(fā)吧。
2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰(shuí)呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說(shuō)（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。
5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說(shuō)了，只有把墻上的機(jī)關(guān)按鈕全都點(diǎn)亮，懶羊羊才能獲救。我們快來(lái)看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個(gè)三角形，一個(gè)正方形）小朋友說(shuō)得真好，接下來(lái)應(yīng)該怎樣排？（引導(dǎo)幼兒按規(guī)律將陷阱找出來(lái)）小結(jié)：全體幼兒說(shuō)一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。
6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請(qǐng)戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準(zhǔn)備好，小朋友快來(lái)幫幫我吧？ 看，老師準(zhǔn)備了一條項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁搭伾难剑浚ǚ?、黃），它是怎么排列的？這條項(xiàng)鏈?zhǔn)欠壑橹?、黃珠珠一個(gè)隔著一個(gè)排列的。這條項(xiàng)鏈還沒做完呢，哪個(gè)小朋友來(lái)幫我做完，看看后面應(yīng)該排什么顏色的珠珠呢？（請(qǐng)一幼兒師范）做完后完整說(shuō)一說(shuō)。
7、師引導(dǎo)幼兒自由選擇顏色串項(xiàng)鏈
師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來(lái)做一條漂亮的項(xiàng)鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個(gè)隔一個(gè)串起來(lái)。
含羞草教案小班篇十一
1、認(rèn)識(shí)各種顏色的匣子，對(duì)匣子中的秘密有探究愿望。
2、通過(guò)觀察演示講述故事，感知故事中禮盒的色彩和大小，能正確地講述故事中重復(fù)的語(yǔ)句。
3、體驗(yàn)過(guò)生日得到生日禮盒的神秘感和快樂的情趣。
1、幼兒用書人手一冊(cè)。
2、毛絨絨的小熊貓玩具一個(gè)，制作紅，黃，藍(lán)，綠，灰，白六種顏色，大小不一樣的套盒，盒子里放一只小恐龍。
3、《開汽車》、《生日快樂》的音樂
一、出示玩具小熊和大紅盒子，引起幼兒的興趣。
師：看誰(shuí)來(lái)了？我是誰(shuí)？（幼：小熊）
師：今天是一個(gè)特別的日子，是小熊的生日。你們想送什
么禮物給我呢？（幼兒自由想象）
師：我真的收到了一個(gè)神秘的禮物，你們想不想跟我回家看看？（播放音樂《開汽車》，教師帶領(lǐng)幼兒開汽車）
二、教師邊講故事邊打開盒中盒，讓幼兒直觀地感知故事內(nèi)容
1、揭開布，出示紅匣子
師：找找看，我的神秘禮物在哪呢？（出示紅匣子）
師：你們知道紅匣子是誰(shuí)送來(lái)的嗎？
師：原來(lái)是郵遞員叔叔給小熊送來(lái)的一個(gè)大大的生日禮盒，紅匣子里面有什么呢？（幼兒自由講述）
2、老師講述故事的開始部分
師：咦，誰(shuí)在說(shuō)話呀？說(shuō)的什么？要不要打開 ？
3、師：（打開紅匣子）啊，里面有什么？（幼：里面有一只黃匣子）
師講述：黃匣子真好看，里面會(huì)有什么呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：快打開、快打開）
5、以開火車的形式輪流說(shuō)：快打開、快打開。（再請(qǐng)一位幼兒打開，出現(xiàn)灰匣子）
6、師：（出示最后的白匣子）讓幼兒猜猜，是什么禮物？（引導(dǎo)幼兒相互交流并回答）
7、看看是不是你們說(shuō)的？（打開白匣子）大聲說(shuō)出禮物的名稱（小恐龍）
三、翻閱幼兒用書，完整講述故事
師：（出示幼兒用書，鼓勵(lì)幼兒一起講）我把發(fā)生的事拍成了照片，編成了故事，我們一起來(lái)講一講吧！
（鼓勵(lì)幼兒講一講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話“快打開，快打開”和感嘆句“??！里面有一只匣子”，激發(fā)幼兒參與到故事中去。）
四、幼兒討論：生日禮物
師：今天是小熊得到了生日禮物真高興??？你過(guò)生日得到過(guò)什么禮物？
師：在過(guò)生日的時(shí)候，你最想得到什么樣的生日禮物？
五、師生齊唱《生日歌》為小熊慶祝
含羞草教案小班篇十二
1、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：飛、跑、爬、游、跳、走等，練習(xí)短句“xx來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?BR> 2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，嘗試仿編兒歌。
3、感受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)前了解有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)的知識(shí)、教學(xué)掛圖、小動(dòng)物卡片、2個(gè)小筐
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
今天，森林里可真熱鬧，原來(lái)是小動(dòng)物們正在舉行小小運(yùn)動(dòng)會(huì)。
出示教學(xué)掛圖，啟發(fā)幼兒完成問題。
1、運(yùn)動(dòng)會(huì)上有哪些小動(dòng)物?(蝴蝶、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙)
2、他們分別在做什么?(蝴蝶在飛，小馬在跑，烏龜在爬，龍蝦在游，青蛙在跳)
二、理解兒歌，學(xué)習(xí)短句：“xx來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！焙?、小馬、烏龜、龍蝦、青蛙不僅都來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，它們還把自己的本領(lǐng)編成了好聽的兒歌呢。
附兒歌：
蝴蝶來(lái)運(yùn)動(dòng)，飛呀飛呀飛
小馬來(lái)運(yùn)動(dòng)，跑呀跑呀跑
烏龜來(lái)運(yùn)動(dòng)，爬呀爬呀爬
龍蝦來(lái)運(yùn)動(dòng)，游呀游呀游
青蛙來(lái)運(yùn)動(dòng)，跳呀跳呀跳
1、師完整讀兒歌
2、師幼齊讀
3、接讀(師讀前半部分，幼讀后半部分)
4、邊讀邊做動(dòng)作
三、嘗試仿編兒歌
1、師幼一起仿編
2、和旁邊小朋友一起仿編
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編
4、全體幼兒仿編
四、結(jié)束活動(dòng)
師幼到戶外運(yùn)動(dòng)，鞏固短句“我們來(lái)運(yùn)動(dòng)，怎么怎么樣?！?BR> 小班的'孩子活潑好動(dòng)，對(duì)動(dòng)物特別感興趣，對(duì)他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動(dòng)作，但是語(yǔ)言表達(dá)能力還不是很好，所以這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)會(huì)》非常符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。正如《綱要》中所述：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！被顒?dòng)始終以動(dòng)靜結(jié)合融入的形式展開，符合幼兒身心發(fā)育特點(diǎn)，易于幼兒在輕松、愉快的氣氛和實(shí)踐中接受。所以孩子們整個(gè)活動(dòng)很積極，效果很好。
含羞草教案小班篇十三
1、能跟著老師一起大聲朗誦兒歌。
2、嘗試用：“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
自備神秘袋1個(gè)，里面裝有幼兒喜歡的玩具。
集中。
1、重點(diǎn)：和老師一起朗誦兒歌。
2、難點(diǎn)：用“我的眼睛看到了**”的句式說(shuō)話。
1、游戲：摸一摸。
（1）教師拿出神秘袋，邀請(qǐng)幼兒上前后閉上眼睛，到神秘袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睜開眼睛，驗(yàn)證是否正確?？梢哉?qǐng)多名幼兒，反復(fù)進(jìn)行游戲。讓幼兒感知閉上眼睛后什么也看不見。
（2）教師：閉著眼睛，我看不見，也非常不方便。
2、學(xué)兒歌：（兒歌及動(dòng)作說(shuō)明附后）。
（1）教師有感情地示范兒歌，并用動(dòng)作幫助幼兒記憶。
（2）教師以游戲的形式，引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏朗誦兒歌，并作相應(yīng)動(dòng)作。念出兒歌，教師問：“你們看見了什么？”請(qǐng)幼兒用句式“我的眼睛看到了xx”說(shuō)一句話，說(shuō)出教室里的一件物品名稱，然后重新開始游戲。
我的眼睛
我的眼睛亮晶晶，（雙手食指伸出，指著自己的眼睛，頭左右側(cè)點(diǎn)。）
一眨一眨見光明。（雙手放在耳邊，拇指和其余四指相對(duì)合攏、張開。）
美麗世界全看清。（雙臂伸直向斜上方舉起。）
含羞草教案小班篇十四
在我班的做做玩玩區(qū)里，擺放著一些布條。這些布條是幼兒編小辮用的，目的是為了鍛煉幼兒得手部肌肉，使幼兒有一雙靈巧的雙手，編好的辮子掛在教室只供觀賞，沒有讓幼兒靈活的運(yùn)用起來(lái)。當(dāng)看到大班的幼兒拿著辮子跳繩時(shí)，他們也想拿起辮子試一試，但由于孩子年齡小，活動(dòng)能力差，沒跳幾下就跳不動(dòng)了，看到他們心有余而力不足的樣子，我何不帶他們換個(gè)玩法，來(lái)達(dá)到他們玩辨子的目的呢？于是，我抓住孩子這一興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。
1、探究辮子的多種玩法，鼓勵(lì)幼兒嘗試肢體語(yǔ)言的快樂，培養(yǎng)孩子的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的好習(xí)慣。
1、布條編的辮子長(zhǎng)短兩種，數(shù)量夠幼兒使用為止。教師長(zhǎng)辮子一根。
2、各種輔助材料：如大小瓶蓋、粉筆等。
1、自由玩耍
師：老師發(fā)現(xiàn)小朋友最愛玩辮子，今天老師帶你們玩一玩好嗎？
幼：好
（讓幼兒選擇自己喜歡的辮子，自由自在的玩著，老師也走進(jìn)孩子們中間，同他們一起探索辮子的玩法，有了老師的提醒，他們玩出了很多花樣。）
2、師幼交流：
師：你們玩的開心嗎，說(shuō)說(shuō)你們是怎么玩的？
逄舉：我使勁甩辮子它就啪啪響。
逄鎮(zhèn)宇：我轉(zhuǎn)圈，小辮子就跟著我轉(zhuǎn)圓圈。
逄文浩：我把長(zhǎng)辮子在地上擺來(lái)擺去，就像一條大蛇，然后我又拖著辮子跑，丁志鵬、金猛就跟著追辮子，真好玩。
崔赫：我和奎奎拉大鋸。
……
教師小結(jié)：小朋友真棒，能探索出這么多的玩法，辮子還有很多玩法，現(xiàn)在老師教你們做幾種圖案。
（在老師的鼓勵(lì)引導(dǎo)下，幼兒很快用小辮子做出了許多小動(dòng)物、水果等，并使用了輔助材料畫翅膀、做眼睛。）
4、師幼共同創(chuàng)作
師：“我們做一個(gè)太陽(yáng)好嗎？做太陽(yáng)時(shí)還需要小朋友的幫助呢。”
（老師用辮子先圈一個(gè)大圓后，讓小朋友想一想怎樣才能做成太陽(yáng)？聰明的崔航馬上帶領(lǐng)小朋友拿來(lái)小辮子，擺在大圓的四周，做太陽(yáng)的光芒，這樣，一個(gè)太陽(yáng)就做好了。小朋友高興的邊拍手邊欣賞和老師共同創(chuàng)作的作品。）
5、游戲：太陽(yáng)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
（1）師：“剛才是一個(gè)靜止的太陽(yáng)，現(xiàn)在老師要帶小朋友做一個(gè)活動(dòng)的太陽(yáng)，讓太陽(yáng)轉(zhuǎn)起來(lái)好嗎？小朋友把小辮收起來(lái)，用右手拽住大圓，均勻站好，左手打開做太陽(yáng)的光芒，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，看太陽(yáng)動(dòng)起來(lái)了?！?BR> （小朋友們開心的玩著，感受著肢體語(yǔ)言的快樂。）
（2）、教師小結(jié)提問：
幼：大家可以合作玩。
師：對(duì)，剛才老師 只有一個(gè)大辮子，不能完全做成一個(gè)太陽(yáng)。只有請(qǐng)小朋友合作老師才能完成任務(wù)。
6、幼兒合作玩
師：下面請(qǐng)小朋友合作做一個(gè)作品。
（小朋友三五成群，共同創(chuàng)作許多作品：有小魚、花氣球等。）
7、游戲：揪尾巴
（1）玩法：組織幼兒把大辮子放好，圍成圓圈，把小辮子插在褲帶里，做小尾巴。請(qǐng)6——7名幼兒到圈內(nèi)開始互相追逐揪小尾巴，誰(shuí)的尾巴被揪下來(lái)誰(shuí)就回到圓圈替換別的小朋友，游戲重新開始。
（幼兒游戲時(shí)，教師要時(shí)時(shí)提醒幼兒注意安全。）
（2）師幼交流：
師：誰(shuí)的尾巴揪下來(lái)了？你的尾巴讓誰(shuí)揪下來(lái)了？為什么被揪下來(lái)了？
王萌：我的尾巴讓逄文浩揪下來(lái)了，因?yàn)槲覜]有來(lái)得及躲開。
逄文浩：我光顧揪王萌的尾巴了，我的尾巴被逄淑真給揪下來(lái)了。
（3）教師小結(jié)：“游戲時(shí)，小朋友不能光去揪人家的尾巴，同時(shí)還要保護(hù)好自己的小尾巴不被別人揪下來(lái)?！?BR> 8、活動(dòng)延伸：戶外活動(dòng)時(shí)讓幼兒繼續(xù)玩辮子，進(jìn)一步探索辮子的多種玩法，來(lái)達(dá)到孩子的玩辮子的目的。
含羞草教案小班篇十五
1、懂得只要專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
2、豐富詞語(yǔ)一心一意、三心二意、專心。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
電腦課件“小貓釣魚”
1、出示木偶，說(shuō)：“貓弟弟特別愛吃魚，貓媽媽每天都倒小河邊去釣小魚給貓弟弟吃，后來(lái)，貓弟弟長(zhǎng)大了，他也想學(xué)習(xí)釣魚的本領(lǐng)。
2、師講述故事，并提問：“貓弟弟釣到幾條魚，貓媽媽釣到幾條魚?誰(shuí)多誰(shuí)少?”“為什么貓弟弟比貓媽媽釣得少?”
3、看課件聽故事，要求幼兒仔細(xì)聽故事，聽清楚貓媽媽對(duì)貓弟弟講的話，及最后貓弟弟是怎樣才釣到魚的。
a)第一次貓弟弟為什么沒釣到魚呢?
b)第二次貓弟弟為什么仍然釣不到魚呢?
c)貓媽媽對(duì)貓弟弟說(shuō)了些什么?(重點(diǎn)講清“一心一意”和“三心二意”)
d)最后貓弟弟是怎樣釣魚的?
4.小結(jié)：讓孩子懂得只有專心才能做好一件事，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。