教案是一份全面清晰的教學計劃，能夠指導教師有條不紊地開展教學工作。編寫教案后，教師要及時對教學效果進行反思和總結，不斷優(yōu)化教學設計和教學方法。下面是一些經(jīng)過實踐驗證的教案范文，供大家參考和借鑒。
體育教案大綱篇一
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標。自從有了課程，體育課程就成為了學校教育系統(tǒng)中伴隨學生學程最長的一門基礎性課程。在不同的社會歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會發(fā)展對人的社會化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學科的不斷發(fā)展與完善相一致?；仡欝w育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標和內(nèi)涵。從教學大綱到課程標準的對比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當前社會發(fā)展、教育理念不相適應的內(nèi)容，建設以健康第一為導向，以素質教育為核心，以終身體育為目標的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實驗已經(jīng)進行三年了。三年來，經(jīng)過我國學校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的教學實踐上，取得了成績，積累了經(jīng)驗。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認同，課程改革的`目標在不同領域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績是令人欣慰的，很多經(jīng)驗是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對新課程的認識、理解、認同、思考、研究、判斷，實驗，推動了課程改革的進程。近幾年來，關于新課程教學改革方面的理論與實踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實驗工作的一線隊員，將幾年來的學習心得、實踐體會和思想認識匯總與編篡，試圖為課程改革的相關研究添一片磚瓦，出一點微薄之力。本書對《體育教學大綱》和《體育與健康課程標準》的背景、理念、性質與功能、目標、內(nèi)容、教師角色、學生學習方式和學習評價等八個方面，進行了對比分析與論述。希望通過對比分析，對新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進課程改革的順利進行。如能對讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭鳴，我們的目的就達到了。
本書的編寫，參閱、轉引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻資料，這些專家學者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻資料的工作十分艱巨，南京師范大學的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學為此付出了辛勤的勞動，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇二
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運動。
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結玩法。）。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。
三、活動結束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。
體育教案大綱篇三
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科，今后工作和繼續(xù)學習，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質量。
一、教學目的。
在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學的基礎上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學會運用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的'表達。
12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。
18、復述轉述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。
（四）、語文常識。
19、了解詞的分類，短語的結構（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件，限于二重）和常見關聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學年課文不少于60篇。
（六）、課外活動。
語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動。可以采用讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。
三、教學中要重視的問題。
（一）要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（五）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學評估。
教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規(guī)律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。
對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結合、客觀與主觀相結合、筆試與口試相結合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結果并重，有利于激勵和引導學生語文素質的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。
要重視教學評估情況的分析和反饋，以利于改進教學。
應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設備。
學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網(wǎng)絡資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備；提高教學質量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇四
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質。
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
一、準備活動：聽音樂做熱身運動。
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。
二、嘗試從椅子上往下跳。
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
五分鐘。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。（個別幼兒展示）重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？
教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
a、鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
b、引導幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀？想想看這么高還需要誰的保護？）。
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
三、結束活動。
放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
小結：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。
體育教案大綱篇五
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習》，其中“鉛球的最后用力”為主教學內(nèi)容，“身體練習”為輔教學內(nèi)容。
本課的教學內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的基礎知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術的合理與否，直接決定鉛球成績的遠近;間接影響學生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學習興趣;并且也影響投擲學時間的相互銜接和教學質量。同時，本課的教學可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標“培養(yǎng)學生運動愛好與專長的要求”;符合新課程設置的理念。
二、教學目標
本課的知識性目標為：讓全班同學了解鉛球最后用力的基本技術和關鍵點，形成正確的最后用力意識。
本課的技能性目標為：讓85%以上的同學基本掌握鉛球的最后用力的技術，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學習中和今后的體育活動中自覺的運用所掌握的運動技能和練習方法有針對性的鍛煉身體。
本課的情感目標為：發(fā)展學生在技術學習中的興趣和主動性、探究性;培養(yǎng)學生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質;形成良好的團隊和競爭意識。
三、本課的重點、難點
本課的重點學習爆發(fā)式的最后用力技術;
本課的難點是學生在練習過程中的成功體驗。
四、教法、學法設計
本課根據(jù)新課標要求，以學法定教法。
在學習過程中，突出老師的主導和學生的主體地位。整堂課以小組為教學單位，充分發(fā)揮小組中團結、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導學生主動學習、探究學習、創(chuàng)造性的學習。
在鉛球最后用力的學習中，采用分組不輪換的教學方法。教師提出教學目標和技術重點，學生以組為單位自主學習、練習。在學習和練習過程中，教師和學生互動的提問、思考、分析、對比、總結、示范等，讓學生基本掌握最后用力技術，減少多余和錯誤動作，完成教學任務。
在身體練習教學中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習融入團隊間的競爭和對抗中，讓學生既能提高體能，又能體會到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學任務。
六、教學過程
一)、導入部分 (15分鐘)
1、 各組長帶領組員(共六人)自由活動10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學常規(guī)和準備活動，重點是上下肢關節(jié)和腰的活動。
3、 提出教學任務、目標，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設計思想：
六個人為一組的分組符合學校現(xiàn)有的教學資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準備活動時間放給學生自己熱身，不但提高學生練習的主動性和自主性;而且能提高學生的興趣和練習的有效時間。學生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準備活動的學生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術要點，并把寫有口訣的黑板和技術掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導練習的問題和競爭動員，以及安全要求。
2、 以組為單位進行實心球的練習，練習方式和練習密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點、關鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學生信心。
4、 每組選出技術和成績最好的一名同學進行示范練習，組與組間相互評價和競爭。(5分鐘)
5、 身體練習游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設計思想：
教學過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學任務的明確是學生主動、探究、創(chuàng)新學習的目標和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學生學習的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴大到組。而對于落后的同學同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學習和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術要點，形成同學間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學習風氣。有利于整體達到教學目標。
身體游戲練習以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習的有效性，達到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(5分鐘)
1、 以組為單位進行放松。
2、 教學小結
3、 收器械。
設計思想
在學生放松中，進行教學小結。
體育教案大綱篇六
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的.家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?BR> 2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇七
教學內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9—15分鐘）。
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇八
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！
小雞練本領。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
體育教案大綱篇九
1、體育委員整隊，清點人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求。
師：同學們，這節(jié)課我們學習一項技能動作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學好？生：有?。ó惪谕暎?BR> 學生活動：集合快、靜、齊，并認真聽講。組織：四列橫隊。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
4、熱身練習：隨《開心動物園》音樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想。
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動物園》）。
師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領生做大象動作）。
師：遠處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領生做猩猩動作）。
師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領生做兔子動作）。
師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領生模仿小鳥飛的動作）。
師：我們參觀完了動物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學校吧。
體育教案大綱篇十
（約需8分鐘）。
1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調(diào)安全，安排好見習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍。
a.頭頸運動、b.腕、踝關節(jié)練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。
3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。
體育教案大綱篇十一
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
體育教案大綱篇十二
體育作為中小學生課程中的一門重要學科，自從實施新課標大綱以來，不斷深化改革，對充實學生的體育素養(yǎng)提出更高要求。在我親身體驗并研究了新課標大綱后，我對此有了深入的體會和感悟。新課標大綱在教材設置、課程內(nèi)容和教學方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也使我領悟到教育的本質和價值。
首先，在教材設置方面，新課標大綱更注重貼近學生和時代需求。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運動技巧的教授，而新課標大綱引入了更多文化、藝術和保健知識，如太極拳、乒乓球等傳統(tǒng)文化項目。這樣不僅拓寬了學生們的知識面，增加了運動的趣味性和多樣性，而且培養(yǎng)了學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
其次，在課程內(nèi)容方面，新課標大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質和培養(yǎng)競技精神，而新課標大綱更加注重培養(yǎng)學生的社交能力、團隊合作精神和領導才能。通過開展團體項目，學生們能學會協(xié)作、互助，感受到團隊勝利的喜悅，也能培養(yǎng)出組織能力和領導潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，學生們在合作解決問題的過程中，更加注重隊友的意見和利益，形成了團結與友愛，并且能更好地與同學們相互關心和照顧。
再次，在教學方法方面，新課標大綱提出了以學生為主體的教學模式。過去，教育往往以老師為中心，重點是知識傳授與技能培訓。而新課標大綱強調(diào)要發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。例如，通過小組合作的形式，讓學生們自主規(guī)劃、組織和實施一項體育活動，這樣不僅培養(yǎng)了學生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應對突發(fā)情況和解決問題的能力。
最后，在綜合實踐活動方面，新課標大綱要求學校要安排學生進行綜合實踐活動。在以往的教育理念中，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標大綱通過將“生活技能實踐活動”納入體育課程，深入推進綜合實踐活動與體育課程的融合。這樣可以使學生們在運動中鍛煉自己的意志，增強自信心，面對困難時不再膽怯，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質。
總結起來，體育新課標大綱在課程設置、課程內(nèi)容、教學方法和綜合實踐活動等方面都取得了積極的變革，給學生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng)。通過新課標大綱的實施，我們教育工作者應該跟上時代的腳步，關注學生的個性差異和特長發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青少年。
體育教案大綱篇十三
體育課是學生們在學校期間非常重要的一門課程。它不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。我在上學期的體育課程中學到了很多有關健康和運動的知識，并從中獲得了很多心得和體會。
首先，體育課幫助我意識到了身體健康的重要性。在體育課上，我們進行各種運動項目，比如跑步、跳繩和游泳等，這些活動不僅能鍛煉我們的肌肉和身體各個部位，還能增強我們的心肺功能。通過體育課，我明白了只有健康的身體才能有一個良好的生活品質，而運動是保持身體健康的重要途徑之一。
其次，體育課幫助我培養(yǎng)了團隊合作精神。在體育課上，我們經(jīng)常進行團體運動比賽，比如足球、籃球和排球等。這些活動要求我們與隊友密切配合，相互支持和鼓勵。通過與隊友一起訓練和比賽，我學會了傾聽和理解他人的意見，并學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作精神不僅在體育課上起到了作用，也對我今后的學習和工作有著很大的幫助。
此外，體育課還使我懂得了競爭的重要性。在體育課上，我們通常進行一些競技項目，比如短跑、跳遠和舉重等。這些項目要求我們在規(guī)定的時間和規(guī)則內(nèi)競爭，爭取最好的成績。通過參與這些競技項目，我學會了如何面對競爭和壓力，如何調(diào)整心態(tài)和利用自身的優(yōu)勢來應對不同的挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗對我今后的生活和工作中也同樣適用，讓我更加有信心和勇氣去面對各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，體育課為我提供了一個展示自我的舞臺。在體育課上，我們經(jīng)常進行體育匯演和比賽。通過這些活動，我不僅能夠展示自己的運動才華，還可以與其他同學切磋和交流。這些經(jīng)歷讓我更加自信，同時也讓我認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點。通過欣賞和學習他人的優(yōu)點，我能夠更好地認識自己，并不斷完善自身的能力。
綜上所述，體育課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過參與各種運動項目，我不僅提高了身體素質，還培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。體育課讓我意識到身體健康的重要性，并教會了我如何與他人合作和競爭。此外，體育課還給了我一個展示自我的機會，讓我更好地認識自己和他人。通過體育課，我學到了很多知識和技能，并且取得了很多進步。我相信這些體育課所帶給我的收獲將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育教案大綱篇十四
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)學生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度，在新的課標大綱中有著更加重要的地位。體育新課標大綱在教學內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學生提供了更多的機會來發(fā)展自己的體育興趣和能力。在我個人的學習和教學實踐中，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先，體育新課標大綱注重學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學往往注重培養(yǎng)學生的競技能力，而忽視了學生其他方面的能力培養(yǎng)。而新的課標大綱將“全面發(fā)展”作為教學目標的核心，關注學生的身心健康、社交能力、創(chuàng)新思維等方面。這樣的改變使得體育教學更貼近學生的實際需求，帶動了更多學生積極參與體育活動的熱情。同時，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意義也不可小覷，它將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。
其次，體育新課標大綱注重個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣和能力。新的課標大綱尊重學生的個性差異，提供了更多的選擇權給學生。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的課程，如籃球、足球、跳繩等。這不僅有助于學生發(fā)展自己的特長，還能夠增強他們的學習動力和自信心。通過個性化的體育教學，學生能夠體驗到自主學習和自我實現(xiàn)的樂趣，提高他們的學習積極性和主動性。
再次，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育是一項集體活動，強調(diào)的是團隊的力量和協(xié)作精神。新的課標大綱將合作與競爭相結合，讓學生在競爭中培養(yǎng)合作的意識。通過小組合作、團隊比賽等形式，學生能夠更好地理解團隊的意義，學會傾聽、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見。這不僅對學生的個人成長有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級氛圍和同學之間的友好關系。
最后，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的健康意識。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，青少年的生活方式也越來越不健康，例如長時間坐在電視機和電腦前，飲食不均衡等。新的課標大綱通過體育教學，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識融入到教學的方方面面。學生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習慣，體驗身體鍛煉的快樂，懂得照顧自己的身心健康。通過體育課程的引導，學生的生活方式和健康習慣得到了改善，對學生長期的身體健康具有重要的意義。
綜上所述，體育新課標大綱的改革為學生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展、合作意識和團隊精神、健康意識等方面提供了新的教學理念和方法。作為一名體育教師，我將進一步改進自己的教學方式，靈活運用新課標大綱中的教學內(nèi)容和方法，為學生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也相信體育新課標大綱的實施將為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
體育教案大綱篇十五
（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）。
體育教案大綱篇十六
發(fā)布日期：（2007.12.26）
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關于修訂教學大綱的通知。
各學院（部）：
教學大綱是執(zhí)行教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導性文件，是組織教學、進行課程教學質量評估和教學管理的主要依據(jù)。為了深化教學改革，規(guī)范教學管理，更好地執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學計劃，為迎接本科教學水平評估做好充分準備，現(xiàn)決定對我校各專業(yè)課程教學大綱進行全面修訂。
一、指導思想。
1．體現(xiàn)黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，體現(xiàn)高等教育改革精神和時代要求。
2．突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉變，力求貫徹知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3．符合培養(yǎng)方案和教學計劃的整體要求，符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
二、修訂原則。
1．教學大綱必須從總體上規(guī)定本課程的性質、教學目的、教學內(nèi)容和教學范圍，以及選擇教學內(nèi)容的主要依據(jù)，教學內(nèi)容編排的順序等。
2．教學大綱必須安排教學時數(shù)和考核要求，提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段，以及教學參考書的建議和指導等。
3．修訂教學大綱必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的要求，從培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)新的教育思想，積極吸取已有的教學內(nèi)容和體現(xiàn)學科最新的研究成果，注重各課程內(nèi)容的有機銜接，既要服從課程的整體結構，又要注意教學整體安排的需要。
4．教學大綱的修訂必須結合我校實際和各學院專業(yè)發(fā)展的特點，做到要求明確、重點突出，具有較強的指導性和操作性。
三、
修訂范圍。
本次教學大綱的修訂涉及所有專業(yè)，要求2006版培養(yǎng)方案開設的公共基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)方向課程都必須修訂。公共基礎課程、學科基礎課程由開課學院（部）負責修訂；專業(yè)基礎課程、專業(yè)方向課程由各專業(yè)負責修訂。
四、具體要求。
1．本次修訂由教研室首先把關，并經(jīng)各二級學院（部）審核后，報教務處審核、排版并統(tǒng)一印刷。
2．各學院于2008年1月10日前將本部門所有課程修訂大綱打印稿收齊，經(jīng)主管院長簽字后報送教務處教學管理科，并將電子稿（word格式）發(fā)送到guanli@。
二〇〇七年十二月十三日。
《xxxxx》課程教學大綱（二號黑體,居中）。
一、使用說明（三號宋體加粗）。
（一）課程性質（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學目的（三）教學時數(shù)。
（四）教學方法。
（五）面向專業(yè)。
二、教學內(nèi)容（分章編寫）。
第一章xxxxx（三號黑體，居中）。
（一）教學目的與要求（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學內(nèi)容。
概述本章節(jié)主要教學內(nèi)容、教學重點和難點。
第一節(jié)xxxxx（宋體四號字，加粗，居中）。
一、×××（宋體小四號字，加粗）。
1、[具體內(nèi)容]（宋體小四號字，1.5倍行距）。
（三）教學方法與形式。
采用課堂講授、多媒體課件、討論、自學等何種教學方法和形式。
（四）教學時數(shù)。
按教學計劃規(guī)定的學時數(shù)分配。
三、考核方式。
正文（小四號宋體）。
四、教材選用。
1、作者：《書名》，出版社，出版時間與版次。（宋體小四號字）。
體育教案大綱篇十七
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質，提高投擲的準確性。
體育教案大綱篇十八
工作總結也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關年終工作總結大綱模板。
按照年終總結計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關自身建設進行了總結，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關建設情況。
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;。
二是制度落實不夠;。
三是典型宣傳不夠;。
二、20xx年工作初步打算。
一是學習貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學習教育。
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結大綱模板。
按照年終總結計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條。
(一)抓統(tǒng)籌引領，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平。
回顧總結公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎。
(三)切實抓好隊伍建設，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結大綱模板。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質立身，在學習中不斷總結提高。
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取。
一是強化內(nèi)部運作。
二是強化綜合協(xié)調(diào)。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領，在堅守中樹好個人形象。
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理。
二是工作方法不細致。
三是創(chuàng)新意識還不強。
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領導和同事們的指導、關心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲。
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個關系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關系。
輕與重的關系。
急與緩的關系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會。
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足。
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望。
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結大綱模板。
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結大綱模板。
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作。現(xiàn)總結如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫。
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫。
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫。
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設上下功夫。
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
今年以來，在黨支部的帶領下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關的，黨員始終是單位全面建設的中堅力量。
一、黨員基本情況。
二、測評情況。
二、黨員隊伍建設情況。
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足。
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望。
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設主體責任工作總結大綱模板。
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設主體責任，推動了黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉”。
(七)堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設主體責任落實，全縣黨風廉政建設和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位。
二是黨紀意識還不牢固。
三是成果鞏固還不完善。
體育教案大綱篇十九
體育是一門獨特而重要的學科，不僅有助于培養(yǎng)學生的身體素質，還能培養(yǎng)學生的意志品質和團隊合作意識。而體育大綱的發(fā)布則為體育課程的教學提供了指導和規(guī)范。在認真學習體育大綱的過程中，我收獲頗豐，為我未來的學習和生活帶來了許多實際的益處。
首先，體育大綱的發(fā)布加強了課程的規(guī)范。體育作為一門學科，本身就有著一套完整的理論體系和實踐方法。而大綱的發(fā)布，則進一步細化了體育學科的要求和目標。通過明確了體育教學的基本內(nèi)容和要求，我們能夠更加明確自己的學習方向和目標，有利于我們更加有序和高效地學習體育課程。
其次，體育大綱的發(fā)布提升了課程教學的質量。大綱的發(fā)布，為學生提供了系統(tǒng)的學習框架和內(nèi)容，使得教師在教學過程中更加有的放矢。教師們可以根據(jù)大綱的要求，有針對性地進行教學安排和實踐活動，使得體育課程的教學不僅僅是簡單地進行運動訓練，更是注重知識的傳授和技術的培養(yǎng)。這樣一來，學生們能夠接受高質量的課程教學，從而提升體育水平。
此外，體育大綱的發(fā)布促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。體育大綱要求我們不僅要注重肌肉力量的培養(yǎng)，還要注重協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練。這就要求我們在學習體育課程的過程中，不僅僅注重運動技能的培養(yǎng)，更要關注自身的身心發(fā)展和意志品質的培養(yǎng)。通過體育課程的學習，我們能夠提高自己的身體素質，增強自身的抵抗力和自信心。這對于我們的全面發(fā)展和未來的學習生活都有著積極的意義。
最后，體育大綱的發(fā)布創(chuàng)造了更加積極的學習氛圍。體育大綱強調(diào)了學生的主動參與和積極性的培養(yǎng)。我們在學習體育課程的過程中，不再是被動地接受訓練，而是更加注重主動學習和積極參與。這使得體育課程變得更加有趣和有意義。我們可以通過個人的努力和團隊的合作，取得更好的成績和進步。這激發(fā)了我們對體育學科的興趣和熱愛，促進了學習氛圍的積極向上。
總之，體育大綱的發(fā)布為我們的學習和生活帶來了諸多實際的益處。通過深入學習大綱，我們更加明確了學習方向和目標，教師們可以根據(jù)大綱要求開展教學活動，學生們可以接受高質量的課程教學，使得體育教育的質量得到提升。同時，大綱的發(fā)布還促進了學生綜合素質的全面發(fā)展，并營造出更加積極的學習氛圍。希望在今后的學習中，我們能夠更加注重體育學科的學習，充分發(fā)揮體育大綱的指導作用，提升自身的綜合素質和身體健康水平。
體育教案大綱篇二十
本課程是xxxx各類普通本、?？瓢嗟囊婚T選修課程。
本課程站在終身學習的戰(zhàn)略高度，以現(xiàn)代科學技術發(fā)展和應用為窗口，進一步加強自然科學各學科的基礎知識學習，又適當引進了當代各學科的發(fā)展前沿和研究熱點。通過本課程的學習，使學員獲得一些自然科學的基礎知識，使其有利于現(xiàn)代生活及個人生活的實際應用，學習一些自然科學的基本思想方法，進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，培養(yǎng)學員的科學態(tài)度，提高自身的科學素養(yǎng)，以適應21世紀的社會需要。
二、教學基本要求。
1、從科學、技術的基本概念出發(fā)，引導學員走進科技、探索當代自然科學的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術的重要領域，幫助學員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。
2、學習自然科學的基礎知識，在縱向有所深化并與學科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導學員了解科學技術對社會發(fā)展與文化進步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強科學思想、科學方法和科學精神的啟迪，提高學員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、教學內(nèi)容。
第一章科學技術概述。
第一節(jié)科學與技術的界定及關系。
一、科學與技術的概念界定與特征。
二.科學與技術的關系。
第二節(jié)科學共同體與科學家的行為規(guī)范。
一、科學共同體。
二、科學共同體的表現(xiàn)形式。
三、科學共同體的行為規(guī)范。
第三節(jié)科學技術的體系結構。
一、現(xiàn)代科學技術的體系結構。
二、現(xiàn)代科學的體系結構。
三、現(xiàn)代技術的體系結構。
第四節(jié)科學技術發(fā)展的特點及趨勢。
二、科學技術發(fā)展的模式。
二、現(xiàn)代科學技術發(fā)展的特點。
三、當代科學技術發(fā)展的趨勢。
思考題：
1、科學共同體的行為規(guī)范有哪些？
2、現(xiàn)代科學技術的體系結構？
3、當代科學技術發(fā)展的趨勢是什么？
第二章現(xiàn)代科學技術的由來與演化。
第一節(jié)古代科學技術的萌芽與發(fā)展。
一、科學與技術的早期萌芽。
二、古代世界各國科學技術的發(fā)展。
三、古代科學技術發(fā)展的主要特征。
第二節(jié)近代前期科學的發(fā)展與第一次技術革命。
一、近代科學產(chǎn)生于歐洲的歷史背景。
二、近代科學字各個領域的進展及機械自然觀的建立。
三、第一次技術革命與英國的崛起。
第三節(jié)近代后期科學的發(fā)展與第二次技術革命。
一、近代后期的科學成就。
二、第二次技術革命與歐洲社會格局的變化。
三、兩次工業(yè)革命的比較。
思考題：
1、近代后期的科學成就主要有哪些？
2第一文庫網(wǎng)、第二次工業(yè)革命有什么特點？
第三章現(xiàn)代科學的發(fā)展。
第一節(jié)現(xiàn)代物理學革命。
一、愛因斯坦與相對論。
二、量子力學。
第二節(jié)粒子物理學的誕生。
一、粒子物理學的早期進展。
二、基本粒子的分類。
三、基本粒子的性質。
四、基本粒子的規(guī)律。
五、基本粒子的結構。
六、力的統(tǒng)一理論。
第三節(jié)現(xiàn)代宇宙學的發(fā)展。
一、大爆炸的宇宙學說。
二、支持大爆炸宇宙學說的證據(jù)。
第四節(jié)現(xiàn)代地球科學的突破。
一、地球演化史。
二、地球科學理論發(fā)展三步曲。
第五節(jié)現(xiàn)代生物學的發(fā)展。
一、現(xiàn)代生物學對生命本質的探索。
二、現(xiàn)代生物學對生命起源的探索。
三、現(xiàn)代生物學對生命過程的探索。
四、人類基因組計劃。
第六節(jié)系統(tǒng)科學的建立。
一、一般系統(tǒng)論。
二、控制論與信息論。
三、自組織理論。
思考題：
1、廣義相對論與狹義相對論有何區(qū)別？
2、量子力學是如何建立和發(fā)展的？
3、宇宙大爆炸學說有何依據(jù)？
4、什么是人類基因組計劃？
第四章現(xiàn)代技術革命。
第一節(jié)當代高技術的崛起。
一、高技術的科學內(nèi)涵。
二、高技術的特點。
三、西方各國高技術發(fā)展計劃。
四、中國高技術發(fā)展計劃。
第二節(jié)引領新文明的'信息技術。
一、微電子技術：信息社會的基石。
二、計算機技術：信息社會的核心。
三、通信技術：信息社會的神經(jīng)。
四、神通廣大的互聯(lián)網(wǎng)。
五、絢麗多彩的信息社會。
第三節(jié)魅力無窮的生物技術。
一、改造生物的基因工程。
二、復雜而神奇的細胞工程。
三、生命的催化劑―酶工程。
四、大有作為的發(fā)酵工程。
第四節(jié)巧奪天工的新材料技術。
一、材料的分類。
二、新型金屬材料。
三、神奇的鈉米材料技術。
四、先進的陶瓷材料。
五、高分子材料。
六、優(yōu)異的復合材料、
第五節(jié)前景廣闊的新能源技術。
一、傳統(tǒng)能源“夕陽無限好”
二、令人欣喜的新能源。
第六節(jié)無所不能的激光技術。
一、激光的特性。
二、激光的應用。
第七節(jié)方興未艾的海洋技術。
一、海洋：人類文明的搖籃。
二、全方位的海洋技術。
三、我過海洋探測技術。
四、海洋開發(fā)的誘人前景。
第八節(jié)奔向宇宙的空間技術。
一、空間：人類的第四環(huán)境。
二、空間技術的飛速發(fā)展。
三、空間探測的擴展。
四、空間技術的深遠影響。
五、中國的飛天夢。
思考題：
1、未來的計算機可能會是怎樣的？
2、發(fā)展基因技術有何重大意義？
3、空間技術對人類有何深遠影響？
第五章。
第一節(jié)科學技術的社會運行。
一、科學技術的社會條件。
二、科學技術的社會功能。
第二節(jié)科學技術的價值評價。
一、網(wǎng)絡技術的沖擊。
二、資源枯竭和生態(tài)失衡。
三、“電腦”與“人腦”的競爭。
四、生物技術的思考。
五、樂觀還是悲觀。
第三節(jié)科學文化與人文文化。
一、科學與人文的融合。
二、科學與倫理。
三、科學家的社會責任。
四、科學理論和科學精神。
五、自然科學與社會科學的融合。
六、以人為本的科學和技術發(fā)展原則科學技術與社會。
第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展與構建和諧社會。
一、科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、科學技術發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。
三、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、全面樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。
思考題：
1、科學技術的社會功能有哪些？
2、人工智能對人類有何挑戰(zhàn)？
3、如何看待克隆技術？
四、實踐環(huán)節(jié)。
討論安排在課程教學中，共討論4次：
1.科學技術發(fā)展的特點及趨勢2學時。
2．你所熟知的現(xiàn)代科學的發(fā)展2學時。
3．100年后科技的發(fā)展可能會怎樣2學時。
4．如何看待可持續(xù)發(fā)展與構建和諧社會2學時。
五、教學方法與手段。
講授法、討論法、多媒體教學。
六、考核方式。
閉卷筆試。
七、推薦教材和教學參考書。
1、《現(xiàn)代科學技術概論》北京科技大學十二五規(guī)劃教材，劉文霞、宋琳主編，知識產(chǎn)權出版社，2011.
2、《新編現(xiàn)代科技概論(第2版)》，李凈、唐紅潔主編，中國政法大學出版社出版社，2008.
體育教案大綱篇一
自古到今，自從人類有了教育，人們就一直把人的德、智、體全面發(fā)展作為教育的根本目標。自從有了課程，體育課程就成為了學校教育系統(tǒng)中伴隨學生學程最長的一門基礎性課程。在不同的社會歷史發(fā)展階段，體育課程與教育同步，進行著不斷的變化和變革，其特征是：與社會發(fā)展對人的社會化要求相一致，與教育思想與理念的發(fā)展變化相一致，與體育學科的不斷發(fā)展與完善相一致?；仡欝w育課程的發(fā)展歷史，可以幫助我們了解和理解體育課程的教育意義和內(nèi)涵。了解當前我國體育課程改革的背景，可以幫助我們理解改革的目標和內(nèi)涵。從教學大綱到課程標準的對比分析，可以使我們溫故而知新，繼承傳統(tǒng)體育課程的寶貴經(jīng)驗和合理內(nèi)容，改革傳統(tǒng)體育課程與當前社會發(fā)展、教育理念不相適應的內(nèi)容，建設以健康第一為導向，以素質教育為核心，以終身體育為目標的新課程。
高中體育與健康課程的改革與實驗已經(jīng)進行三年了。三年來，經(jīng)過我國學校體育理論研究工作者的不懈努力、一線體育教師孜孜不倦的大膽探索和努力實踐，在貫徹新課程標準的教學實踐上，取得了成績，積累了經(jīng)驗。課程改革的新思想、新理念逐步為廣大體育教師所接受和認同，課程改革的`目標在不同領域和不同程度上得到了體現(xiàn)，所取得的成績是令人欣慰的，很多經(jīng)驗是寶貴的和值得借鑒的。體育工作者對新課程的認識、理解、認同、思考、研究、判斷，實驗，推動了課程改革的進程。近幾年來，關于新課程教學改革方面的理論與實踐的研究呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的可喜景象。
本書作者作為參加新課程改革實驗工作的一線隊員，將幾年來的學習心得、實踐體會和思想認識匯總與編篡，試圖為課程改革的相關研究添一片磚瓦，出一點微薄之力。本書對《體育教學大綱》和《體育與健康課程標準》的背景、理念、性質與功能、目標、內(nèi)容、教師角色、學生學習方式和學習評價等八個方面，進行了對比分析與論述。希望通過對比分析，對新課程改革的思想與方向有更深入的理解，促進課程改革的順利進行。如能對讀者提供一些有益的參考，或引起思考與爭鳴，我們的目的就達到了。
本書的編寫，參閱、轉引了大量近年來發(fā)表的課程改革方面的文獻資料，這些專家學者們的研究成果使我們的研究受益匪淺。在此，謹向作者們表示深深的敬意和衷心的感謝。在本書編寫過程中，查找文獻資料的工作十分艱巨，南京師范大學的研究生許弘、曹波、移素林、趙錦、丁寶龍等同學為此付出了辛勤的勞動，在此向他們表示感謝。
體育教案大綱篇二
2、鍛煉鉆的運動技能。
3、能動作協(xié)調(diào)的鉆過山洞。
呼啦圈活干、沙包若干、音樂：螞蟻去旅行，洗刷刷。
一、熱身運動。
教師帶領幼兒跟隨音樂“洗刷刷”做熱身運動。
（重點活動幼兒的腰部及腿部）。
二、開始部分。
1、出示游戲道具，引起幼兒興趣。
小朋友，你們看這是什么？
（引導幼兒探索呼啦圈的玩法，師幼并一起總結玩法。）。
2、請個別幼兒示范鉆的動作。
（1）請個別幼兒示范，其余幼兒仔細觀察動作。
（2）教師講解鉆的動作要領：
彎腰屈膝、低頭，身體全部鉆過后再站起來。
3、教師介紹游戲玩法。
“小河對面的果樹林豐收了，請小朋友去收果子好嗎？但是，果樹林里有一只正在睡懶覺的大灰狼，咱們在鉆過橋洞的時候可要注意不能碰到橋頂。”
規(guī)則：四組幼兒聽指令出發(fā)，鉆過山洞，不能碰到橋頂，取完果子原路跑回。
4、游戲開始。
（1）幼兒分成四組參與比賽，鉆過呼啦圈運完全部“果子”后統(tǒng)計每組總數(shù)，數(shù)量最多者獲勝！
（2）可組織3—4次比賽。
要求：幼兒鉆山洞時，注意安全不碰到小朋友。
三、活動結束。
1、對幼兒的表現(xiàn)進行表揚，并鼓勵其余幼兒加油努力。
2、幼兒與教師一起做放松練習，活動結束。
體育教案大綱篇三
語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。
語文學科是一門基礎學科，對于學生學好其他學科，今后工作和繼續(xù)學習，對于宏揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類的進步文化，提高國民素質，都具有重要意義。
語文教學必須貫徹國家教學的教育方針，面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來；必須以馬克思主義和科學的教育理論為指導，聯(lián)系現(xiàn)實生活，加強語文實踐，提高教學質量。
一、教學目的。
在小學語文教學的基礎上，進一步指導學生正確的理解和運用祖國語文，提高閱讀、寫作和交際能力，發(fā)展學生的語感和思維，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。
在教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語文的感情，培養(yǎng)社會主義思想道德品質；努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高文化品位和審美情趣，發(fā)展健康個性，逐步形成健全人格。
二、教學內(nèi)容。
（一）、閱讀。
1、在小學的基礎上擴大識字量，認識3500個左右的常用字。
2、用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文。養(yǎng)成默讀的習慣，并有一定的速度（閱讀一般的現(xiàn)代文每分鐘500字左右）。初步掌握精讀和略讀的方法。
3、整體感知課文，體會作者的態(tài)度、觀點、感情，理解課文的內(nèi)容和思路，理會詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。對課文內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
4、在閱讀中了解敘述、描寫、說明、議論、抒情等表達方式。
5、學習欣賞文學作品，感受作品中的形象，欣賞優(yōu)美、精彩的語言。
6、誦讀古代詩詞和淺易文言文，能借助工具書理解內(nèi)容，背誦一定數(shù)量的名篇。
7、養(yǎng)成讀書看報的習慣。學會瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等讀書方法。課外自讀每學年不少于80萬字（其中文學名著2―3部）。
8、熟練使用常用字典詞典。學會運用其他工具書和多種媒體。
（二）、寫作。
9、能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般的應用文。
10、根據(jù)寫作需要，確定表達的內(nèi)容和中心，做到感情真實，內(nèi)容具體，中心明確，語言通順，注意簡潔得體。
11、選擇恰當?shù)谋磉_方式，合理安排內(nèi)容的先后和詳略，條理清楚的表達自己的意思。運用聯(lián)想和想象，豐富表達的內(nèi)容。鼓勵有創(chuàng)意的'表達。
12、不寫錯別字，正確使用標點符號，格式正確，書寫規(guī)范、端正、整潔。
13、養(yǎng)成觀察分析周圍事物、收集積累語言材料、勤動筆多修改的習慣。
14、作文每學年一般不少于14次，字數(shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習作。
（三）、口語交際。
15、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
16、耐心專注的傾聽，了解對方的意思，領會意圖，抓住中心和要點。
17、講普通話，做到語音清晰，語句連貫，條理清楚，能準確表達自己的想法和心情，并努力使對方理解。
18、復述轉述，力求完整準確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動。
（四）、語文常識。
19、了解詞的分類，短語的結構（并列、偏正、主謂、動賓、補充），單句的成分（主、謂、賓、定、狀、補），復句的主要類型（并列、遞進、選擇、轉折、因果、假設、條件，限于二重）和常見關聯(lián)詞語的用法。
20、了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復、設問、反問）一般用法。
21、了解課本涉及的重要作家和作品知識。
22、了解散文、詩歌、小說和戲劇文學的基本常識。
（五）、課文。
課文要具有典范性，文質兼美，題材、體裁、風格應該豐富多樣，富有文化內(nèi)涵和時代氣息。要體現(xiàn)教學目的，適合教學，有利于開拓學生視野，激發(fā)學生的學習興趣。課文以我國現(xiàn)代作品為主，古代作品也有適當比例，同時兼顧外國作品。精讀課文和略讀課文一般各占50%。古代詩詞和文言文占30%左右。每學年課文不少于60篇。
（六）、課外活動。
語文課外活動是語文教學的組成部分。應充分發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，生動活潑地開展課外閱讀、訪問、參觀訪問、專題研究等活動。可以采用讀書報告會、朗誦會、故事會、演講會等形式，利用壁報、廣播、電視、網(wǎng)絡等媒體，還可以組織各種語文興趣小組和文學社團。
三、教學中要重視的問題。
（一）要從語文學科的特點出發(fā)，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。
（二）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。
（三）要重視學生思維能力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。
（四）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學的訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究式的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
（五）重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
四、教學評估。
教學評估要符合語文學科的特點，遵循語文教學自身的規(guī)律。
對教師的評估要重視教師的教學過程和教學效果，不要以學生的考試成績作為唯一的評估依據(jù)。
對學生的評估要重視語文積累、語言文字運用能力和語文水平發(fā)展的評價，實行定量與定性相結合、客觀與主觀相結合、筆試與口試相結合，堅持態(tài)度情感與知識能力并重、過程與結果并重，有利于激勵和引導學生語文素質的全面發(fā)展。
語文考試要以主觀性試題為主，鼓勵學生有創(chuàng)見。不能用難題、怪題、偏題和煩瑣機械的題目考學生。語法修辭和文體常識不列入考試范圍。
要重視教學評估情況的分析和反饋，以利于改進教學。
應積極創(chuàng)造條件，努力為初中語文教學配置相應的設備。
學校要配備充足的工具書、古今中外文學名著、其他人文科學讀物、科技讀物等各類圖書，配備必要的教學掛圖和教學輔助資料，訂有相當數(shù)量的報刊。從教學實際需要出發(fā)，配備錄音帶、錄像帶、光盤等聲像資料，配備一定數(shù)量的幻燈機、投影儀、電視機、收錄機、錄像機、計算機及其他輔助器材，有條件的學校應積極利用網(wǎng)絡資源，還可裝備視聽教室、語音實驗室、多媒體教室等。
語文教師應努力掌握和運用現(xiàn)代教育技術，充分利用教學設備；提高教學質量和效率。學校應加強對他們的指導和培訓，鼓勵支持他們的開發(fā)、制作教學課件。
附錄一：
古詩文背誦推薦篇目。
1、《論語》六則2、得道多助，失道寡助《孟子》3、生于憂患，死于安樂。
古詩詞（50首）。
說明：以上篇目推薦給學生背誦，教材不一定都選做課文。白話詩文背誦篇目由教材編者和任課教師推薦。
附錄二：
課外閱讀推薦書目（任課老師可補充推薦）。
1、西游記吳承恩2、水滸施耐庵3、朝花夕拾魯迅4、駱駝祥子老舍5、繁星?春水。
冰心6、魯濱孫漂流記（英）笛福7、格列。
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體育教案大綱篇四
1、學習尋找合適的地方并腳從高處往下跳，懂得從高處跳落的自我保護方法。
2、嘗試用椅子搭高跳，培養(yǎng)幼兒勇于挑戰(zhàn)困難的品質。
不同高度的椅子、桌子若干、幼兒穿合腳的球鞋、墊子若干、音樂磁帶。
一、準備活動：聽音樂做熱身運動。
師：小朋友到老師身邊來，找個合適的位置，讓我們一起來活動活動身體吧。
鳥飛、蹲站、膝蓋繞圈。腳腕運動。輕跳。
二、嘗試從椅子上往下跳。
1、引導幼兒想出多種跳的方法。
師：現(xiàn)在我們要用椅子來練習跳的本領，請你試試看你能怎么跳，帶上你的椅子選擇一個合適的地方去跳跳吧。
五分鐘。
集中師：你是怎么跳的。介紹一下你的好方法。（個別幼兒展示）重點講解方法。
講評某一幼兒動作：她好在什么地方？她的腳是怎樣的？落地時聲音怎么樣？
教師巡回指導正確的方法：提醒幼兒雙腳輕輕落地，就練習一種方法。
2、鼓勵幼兒搭高椅子跳。幼兒自由練習。教師個別指導保護，糾正不正確的姿勢，鼓勵膽小的幼兒大膽練習。
a、鼓勵幼兒從高凳子上往下跳。
師：小朋友老師給你們準備了高低不同的椅子，請你再去試試看。這次要求不但腳尖輕輕的著地，還要穩(wěn)穩(wěn)的落地。好、去試試吧。指導語：你落地時真穩(wěn)，象體操運動員一樣的。
你跳的不錯落地時還要再穩(wěn)一點。
b、引導幼兒搭高往下跳。
師：有沒有信心向更難的挑戰(zhàn)？請你想想怎樣可以再增加點高度？馬上請一個小朋友去搭，（這么高啊。真有點的危險的。大家想想要怎么保護他呀？想想看這么高還需要誰的保護？）。
勇敢的孩子們讓我們再去試試吧。
三、結束活動。
放松運動。剛才我們玩的很累了，現(xiàn)在我們來做做放松運動，你覺得剛才那里比較累了來放松一下，讓我們來動動手，動動腳動動腰吧。
1、挑戰(zhàn)高度的感受。
你剛才從這么高的地方跳下來有什么感覺。
2、談談保護的方法。
小結：也許你覺得從這么高的地方跳下來很刺激，但是這個活動也有點危險的，你要注意保護自己，也要保護別人，今天我們小朋友都很勇敢，挑戰(zhàn)了不同的難度，下次如果你還要玩這個游戲的話，一定要有大人和墊子的保護。
現(xiàn)在讓我們?nèi)ソ淌依锖赛c水，擦擦汗，休息一下吧。
體育教案大綱篇五
本課的題目為《鉛球的最后用力和身體練習》，其中“鉛球的最后用力”為主教學內(nèi)容，“身體練習”為輔教學內(nèi)容。
本課的教學內(nèi)容是高中《體育與健康》課程田徑運動模塊田徑必修單元投的基礎知識、技能中重要的組成部分。最后用力技術的合理與否，直接決定鉛球成績的遠近;間接影響學生對成功感的體驗和對田徑這門相對枯燥一些的課程的學習興趣;并且也影響投擲學時間的相互銜接和教學質量。同時，本課的教學可以融運動技能、運動體能、身體健康和合作、參與為一體，符合新課標“培養(yǎng)學生運動愛好與專長的要求”;符合新課程設置的理念。
二、教學目標
本課的知識性目標為：讓全班同學了解鉛球最后用力的基本技術和關鍵點，形成正確的最后用力意識。
本課的技能性目標為：讓85%以上的同學基本掌握鉛球的最后用力的技術，減少錯誤和多余的最后用力動作。并能在其后的學習中和今后的體育活動中自覺的運用所掌握的運動技能和練習方法有針對性的鍛煉身體。
本課的情感目標為：發(fā)展學生在技術學習中的興趣和主動性、探究性;培養(yǎng)學生相互幫助、相互協(xié)作的優(yōu)良品質;形成良好的團隊和競爭意識。
三、本課的重點、難點
本課的重點學習爆發(fā)式的最后用力技術;
本課的難點是學生在練習過程中的成功體驗。
四、教法、學法設計
本課根據(jù)新課標要求，以學法定教法。
在學習過程中，突出老師的主導和學生的主體地位。整堂課以小組為教學單位，充分發(fā)揮小組中團結、協(xié)作以及團隊間的競爭、對抗，引導學生主動學習、探究學習、創(chuàng)造性的學習。
在鉛球最后用力的學習中，采用分組不輪換的教學方法。教師提出教學目標和技術重點，學生以組為單位自主學習、練習。在學習和練習過程中，教師和學生互動的提問、思考、分析、對比、總結、示范等，讓學生基本掌握最后用力技術，減少多余和錯誤動作，完成教學任務。
在身體練習教學中，采用集體分組游戲的方式，把體能練習融入團隊間的競爭和對抗中，讓學生既能提高體能，又能體會到合作、參與的`樂趣。寓教寓樂的完成教學任務。
六、教學過程
一)、導入部分 (15分鐘)
1、 各組長帶領組員(共六人)自由活動10分鐘。
2、 10到15分鐘完成教學常規(guī)和準備活動，重點是上下肢關節(jié)和腰的活動。
3、 提出教學任務、目標，并通過小黑板的形式明確(文字、掛圖)。
設計思想：
六個人為一組的分組符合學校現(xiàn)有的教學資源條件和發(fā)揮組合的最佳效果并便于管理和組織教學。同時，也能夠充分突出體育骨干帶頭的作用。
把準備活動時間放給學生自己熱身，不但提高學生練習的主動性和自主性;而且能提高學生的興趣和練習的有效時間。學生的自由活動監(jiān)督由各組組長完成。對于不能自主完成準備活動的學生，特別是女生，由教師統(tǒng)一安排熱身。此間，教師要提供學生足夠的熱身器械(如足球、籃球、跳繩等)。
二)、主要內(nèi)容 (25分鐘)
1、 教師邊做示范，邊用“順口溜”的方式說出鉛球最后用力技術要點，并把寫有口訣的黑板和技術掛圖擺放在固定位置。最后提出激勵、引導練習的問題和競爭動員，以及安全要求。
2、 以組為單位進行實心球的練習，練習方式和練習密度由小組自定。(15分鐘)
3、 教師巡回指導、示范、答疑、幫助各組解決問題并強調(diào)重點、關鍵點，同時要用鼓勵和肯定激發(fā)學生信心。
4、 每組選出技術和成績最好的一名同學進行示范練習，組與組間相互評價和競爭。(5分鐘)
5、 身體練習游戲，抱球接力。成績落后者做俯臥撐。(5分鐘)
設計思想：
教學過程是師生互動開發(fā)課程、豐富課程的過程。教學任務的明確是學生主動、探究、創(chuàng)新學習的目標和界限。
以上的內(nèi)容充分發(fā)揮學生學習的主動性，強調(diào)課堂中主體和主導的相互作用;用各組推選優(yōu)秀同學的方法突出榜樣帶頭作用。并把榜樣的成功感擴大到組。而對于落后的同學同樣把落后分散到組，能夠有效的激勵組之間的斗志，有利與學習和形成良性的競爭。同時，組之間的自評和互評能夠強化技術要點，形成同學間良好的自我監(jiān)督、自我評價的學習風氣。有利于整體達到教學目標。
身體游戲練習以接力形式出現(xiàn)，能夠變枯燥為熱鬧，提高練習的有效性，達到鍛煉體能的目的。
三)、放松總結(5分鐘)
1、 以組為單位進行放松。
2、 教學小結
3、 收器械。
設計思想
在學生放松中，進行教學小結。
體育教案大綱篇六
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的.家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
(師生跟著音樂一起做準備動作,老師一邊念兒歌激起幼兒活動興趣)今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。
二、變換方式朝制定目標爬行。
1、師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)
2、要求幼兒爬動著向小貓、去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”
3、要求幼兒爬動著向小兔去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
(2)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、調(diào)整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
1、“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?！?BR> 2、全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
六、放松活動“小狗洗澡”。
1、小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
2、全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
體育教案大綱篇七
教學內(nèi)容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養(yǎng)成正確的身體姿勢。
3、人體的形態(tài)。
教學目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養(yǎng)成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱。
教學重難點：學生的認知水平與記憶力水平。
教學過程：
一：導入部分（9—13分鐘）。
課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。
教與學的方法：（1）導入語：小朋友們，有沒看過電視里運動會，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時有沒有看過其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學生作答，教師點評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學生來總結。
二：基本部分（15—19分鐘）。
教與學的方法：（1）導語；（20讓學生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀察學生討論。（4）學生總結，教師評價。（5）讓個別學生模仿示范，師生進行評價，引以為戒。
注：（1）坐。俗話說“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話說“立如松”。人體站立時，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩(wěn)，兩臂前后自然擺動。
三：結束部分（9—15分鐘）。
（1）導語：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個基本部位，不然可會鬧出大笑話的。
讓一個小朋友上來做示范，老師講解并指著該小朋友正確的身體部位讓學生先猜，然后說出正確的名稱以及舉例各部位在運動中的用法。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。
注：講解的內(nèi)容包括頭，頸，肩關節(jié)，肘關節(jié)，腕關節(jié)，髖關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)，上下肢。
（2）游戲：指鼻子。
游戲方法：以同桌為單位，一個小朋友拿著另一個小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動右手到該位置，比一比在一輪中誰的失誤率高，高的輸，低的勝。
游戲規(guī)則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續(xù)直到第二輪開始。
教與學的方法：（1）教師簡單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進行練習。（3）教師進行評價。
（3）總結上課內(nèi)容，宣布下課，師生告別。
體育教案大綱篇八
練習聽信號助跑跨跳，繞過障礙。體驗母雞媽媽對小雞的關愛之情。
在場地四周布置小樹林（可樂瓶）、柵欄（用橡皮筋拉在椅子上）。
雞媽媽頭飾一個，小雞裝飾若干，老鷹頭飾四個。
談話：（教師出示母雞頭飾）小朋友，你們看，誰來了？（雞媽媽）今天，老師來扮演雞媽媽，你們扮演小雞，跟著媽媽到草地上練本領好嗎？（好）。
今天天氣真好，小雞們跟著媽媽到草地上練本領吧！
小雞練本領。
教師戴母雞頭飾，幼兒戴小雞頭飾，幼兒齊說兒歌《小雞練本領》邊做動作，四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等。
（集合幼兒）小雞們，你們喜歡吃最美味的小蟲嗎？在草地那邊就有許多，可是我們要練就更難的本領了。先跨過柵欄，再繞過小樹林，一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。
教師適當示范，組織幼兒練習，糾正幼兒的錯誤動作。
小雞快跑。
聽說有幾只老鷹妻從這里飛過；等會兒你們聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號時，就要趕快跨過柵欄，繞過樹林躲起來，不要讓老鷹捉住。
請四名幼兒扮老鷹。雞媽媽根據(jù)老鷹的行動不斷地發(fā)出信號，小雞們根據(jù)信號做散步或越過障礙躲藏的動作。
當老鷹捉到2—3只小雞時，小雞與老鷹對換角色。
小雞回家。
小雞們真能干，練就了一身躲避老鷹的本領，現(xiàn)在我們該回家休息去了。
音樂《金孔雀》幼兒放松動作離開場地。
體育教案大綱篇九
1、體育委員整隊，清點人數(shù)。
2、檢查服裝，師生問好。
3、宣布本課內(nèi)容，提出要求。
師：同學們，這節(jié)課我們學習一項技能動作，老師現(xiàn)在先保密，希望大家一切行動聽指揮，大家有沒有信心學好？生：有?。ó惪谕暎?BR> 學生活動：集合快、靜、齊，并認真聽講。組織：四列橫隊。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
××××××××××。
4、熱身練習：隨《開心動物園》音樂進行熱身操練習：模仿小鳥、大象、猩猩、兔子走路。
師：今天我想帶大家去動物園游玩，你們想去嗎？生：想。
師：下面我們一起出發(fā)吧。（放歌曲《開心動物園》）。
師：大象卷著鼻子來歡迎我們了。（師帶領生做大象動作）。
師：遠處的猩猩也歡快的跑過來了。（師帶領生做猩猩動作）。
師：小兔子也蹦蹦跳跳的過來了。（師帶領生做兔子動作）。
師：小鳥在自由自在的飛翔。（師帶領生模仿小鳥飛的動作）。
師：我們參觀完了動物園，現(xiàn)在和老師一起跑回學校吧。
體育教案大綱篇十
（約需8分鐘）。
1、常規(guī)教學：集合整隊、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、提出教學要求、強調(diào)安全，安排好見習生。
2、徒手操：（全班呈體操隊形、四列橫隊進行）4×8拍。
a.頭頸運動、b.腕、踝關節(jié)練習、c.體側運動、d.弓步壓腿、e.全身運動。
3、針對性練習：跳越墊子：學生在已布置好的15—20米的場內(nèi)完成。
組織方法：橫隊隊列不變，第一排行進間單腳起跳雙腳落地，其余學生原地練習，第一排完成后，依次為二、三、四排。
達成目標：交換兩腳，熟練跳躍。培養(yǎng)學生集體主義思想、統(tǒng)一步調(diào)、勇于向前的精神。有利于集中學生精力、烘托課堂氛圍，激勵學生學習。
體育教案大綱篇十一
這個部分共安排了兩個內(nèi)容，即蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容、游戲：沙包投準。
一是蹲踞式跳遠的新授內(nèi)容，共20分鐘，其中講解、師生共同活動15分鐘，分組練習5分鐘。
老師將學生帶到沙坑場地，進行現(xiàn)場跳遠感受，其方法是：讓學生跳越一定高度的皮筋，進行跳遠嘗試練習，體會踏板、前擺動作，并讓身體騰躍一定高度。練習時，提醒學生注意運動安全。
二是安排游戲：沙包投準，共10分鐘，每人5個沙包，投2-3次。
體育教案大綱篇十二
體育作為中小學生課程中的一門重要學科，自從實施新課標大綱以來，不斷深化改革，對充實學生的體育素養(yǎng)提出更高要求。在我親身體驗并研究了新課標大綱后，我對此有了深入的體會和感悟。新課標大綱在教材設置、課程內(nèi)容和教學方法等方面都做了創(chuàng)新和調(diào)整，給學生提供了更廣闊的發(fā)展空間，也使我領悟到教育的本質和價值。
首先，在教材設置方面，新課標大綱更注重貼近學生和時代需求。以前的體育教材內(nèi)容較為單一，重視運動技巧的教授，而新課標大綱引入了更多文化、藝術和保健知識，如太極拳、乒乓球等傳統(tǒng)文化項目。這樣不僅拓寬了學生們的知識面，增加了運動的趣味性和多樣性，而且培養(yǎng)了學生對中國傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。
其次，在課程內(nèi)容方面，新課標大綱提出要培養(yǎng)全面發(fā)展的健康人格。以前的課程注重的偏向于鍛煉身體素質和培養(yǎng)競技精神，而新課標大綱更加注重培養(yǎng)學生的社交能力、團隊合作精神和領導才能。通過開展團體項目，學生們能學會協(xié)作、互助，感受到團隊勝利的喜悅，也能培養(yǎng)出組織能力和領導潛力。我在實踐中發(fā)現(xiàn)，學生們在合作解決問題的過程中，更加注重隊友的意見和利益，形成了團結與友愛，并且能更好地與同學們相互關心和照顧。
再次，在教學方法方面，新課標大綱提出了以學生為主體的教學模式。過去，教育往往以老師為中心，重點是知識傳授與技能培訓。而新課標大綱強調(diào)要發(fā)揮學生的主體性，注重培養(yǎng)他們的獨立思考和解決問題的能力。例如，通過小組合作的形式，讓學生們自主規(guī)劃、組織和實施一項體育活動，這樣不僅培養(yǎng)了學生的組織和管理能力，也錘煉了他們的應對突發(fā)情況和解決問題的能力。
最后，在綜合實踐活動方面，新課標大綱要求學校要安排學生進行綜合實踐活動。在以往的教育理念中，體育教育被忽視或者邊緣化，而新課標大綱通過將“生活技能實踐活動”納入體育課程，深入推進綜合實踐活動與體育課程的融合。這樣可以使學生們在運動中鍛煉自己的意志，增強自信心，面對困難時不再膽怯，更能培養(yǎng)出勇敢而果敢的品質。
總結起來，體育新課標大綱在課程設置、課程內(nèi)容、教學方法和綜合實踐活動等方面都取得了積極的變革，給學生提供了更多的發(fā)展空間和生活技能的培養(yǎng)。通過新課標大綱的實施，我們教育工作者應該跟上時代的腳步，關注學生的個性差異和特長發(fā)展，努力培養(yǎng)他們的獨立思考和創(chuàng)造力，以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的新時代青少年。
體育教案大綱篇十三
體育課是學生們在學校期間非常重要的一門課程。它不僅能夠鍛煉學生的身體素質，還能培養(yǎng)學生的團隊合作精神和競爭意識。我在上學期的體育課程中學到了很多有關健康和運動的知識，并從中獲得了很多心得和體會。
首先，體育課幫助我意識到了身體健康的重要性。在體育課上，我們進行各種運動項目，比如跑步、跳繩和游泳等，這些活動不僅能鍛煉我們的肌肉和身體各個部位，還能增強我們的心肺功能。通過體育課，我明白了只有健康的身體才能有一個良好的生活品質，而運動是保持身體健康的重要途徑之一。
其次，體育課幫助我培養(yǎng)了團隊合作精神。在體育課上，我們經(jīng)常進行團體運動比賽，比如足球、籃球和排球等。這些活動要求我們與隊友密切配合，相互支持和鼓勵。通過與隊友一起訓練和比賽，我學會了傾聽和理解他人的意見，并學會了在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢。這種團隊合作精神不僅在體育課上起到了作用，也對我今后的學習和工作有著很大的幫助。
此外，體育課還使我懂得了競爭的重要性。在體育課上，我們通常進行一些競技項目，比如短跑、跳遠和舉重等。這些項目要求我們在規(guī)定的時間和規(guī)則內(nèi)競爭，爭取最好的成績。通過參與這些競技項目，我學會了如何面對競爭和壓力，如何調(diào)整心態(tài)和利用自身的優(yōu)勢來應對不同的挑戰(zhàn)。這些經(jīng)驗對我今后的生活和工作中也同樣適用，讓我更加有信心和勇氣去面對各種困難和挑戰(zhàn)。
最后，體育課為我提供了一個展示自我的舞臺。在體育課上，我們經(jīng)常進行體育匯演和比賽。通過這些活動，我不僅能夠展示自己的運動才華，還可以與其他同學切磋和交流。這些經(jīng)歷讓我更加自信，同時也讓我認識到每個人都有自己的特長和優(yōu)點。通過欣賞和學習他人的優(yōu)點，我能夠更好地認識自己，并不斷完善自身的能力。
綜上所述，體育課給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。通過參與各種運動項目，我不僅提高了身體素質，還培養(yǎng)了團隊合作精神和競爭意識。體育課讓我意識到身體健康的重要性，并教會了我如何與他人合作和競爭。此外，體育課還給了我一個展示自我的機會，讓我更好地認識自己和他人。通過體育課，我學到了很多知識和技能，并且取得了很多進步。我相信這些體育課所帶給我的收獲將對我未來的學習和生活產(chǎn)生積極的影響。
體育教案大綱篇十四
體育是學生全面發(fā)展的重要組成部分，培養(yǎng)學生健康體魄、積極向上的人生態(tài)度，在新的課標大綱中有著更加重要的地位。體育新課標大綱在教學內(nèi)容和方法上都有所創(chuàng)新，為學生提供了更多的機會來發(fā)展自己的體育興趣和能力。在我個人的學習和教學實踐中，我深刻感受到了這次大綱改革的積極影響和意義。
首先，體育新課標大綱注重學生的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育教學往往注重培養(yǎng)學生的競技能力，而忽視了學生其他方面的能力培養(yǎng)。而新的課標大綱將“全面發(fā)展”作為教學目標的核心，關注學生的身心健康、社交能力、創(chuàng)新思維等方面。這樣的改變使得體育教學更貼近學生的實際需求，帶動了更多學生積極參與體育活動的熱情。同時，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的意義也不可小覷，它將使學生在未來的學習和工作中更具競爭力。
其次，體育新課標大綱注重個性化發(fā)展。每個學生都是獨特的，他們有著不同的興趣和能力。新的課標大綱尊重學生的個性差異，提供了更多的選擇權給學生。學生可以根據(jù)自己的興趣愛好選擇不同的課程，如籃球、足球、跳繩等。這不僅有助于學生發(fā)展自己的特長，還能夠增強他們的學習動力和自信心。通過個性化的體育教學，學生能夠體驗到自主學習和自我實現(xiàn)的樂趣，提高他們的學習積極性和主動性。
再次，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。體育是一項集體活動，強調(diào)的是團隊的力量和協(xié)作精神。新的課標大綱將合作與競爭相結合，讓學生在競爭中培養(yǎng)合作的意識。通過小組合作、團隊比賽等形式，學生能夠更好地理解團隊的意義，學會傾聽、協(xié)調(diào)和尊重他人的意見。這不僅對學生的個人成長有著積極的影響，還有助于建立和諧的班級氛圍和同學之間的友好關系。
最后，體育新課標大綱注重培養(yǎng)學生的健康意識。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，青少年的生活方式也越來越不健康，例如長時間坐在電視機和電腦前，飲食不均衡等。新的課標大綱通過體育教學，將生活方式的養(yǎng)成和健康意識融入到教學的方方面面。學生在體育課上能夠了解到什么是健康的生活習慣，體驗身體鍛煉的快樂，懂得照顧自己的身心健康。通過體育課程的引導，學生的生活方式和健康習慣得到了改善，對學生長期的身體健康具有重要的意義。
綜上所述，體育新課標大綱的改革為學生的全面發(fā)展、個性化發(fā)展、合作意識和團隊精神、健康意識等方面提供了新的教學理念和方法。作為一名體育教師，我將進一步改進自己的教學方式，靈活運用新課標大綱中的教學內(nèi)容和方法，為學生的身心健康和全面發(fā)展做出更多的貢獻。同時，我也相信體育新課標大綱的實施將為學生的未來發(fā)展打下堅實的基礎。
體育教案大綱篇十五
（按課時設計教學流程，教學流程應能清晰準確的表述本節(jié)課的教學環(huán)節(jié)，以及教學環(huán)節(jié)的核心活動內(nèi)容。因此既要避免只有簡單的環(huán)節(jié)，而沒有環(huán)節(jié)實施的具體內(nèi)容；還要避免把環(huán)節(jié)細化，一般來說，一節(jié)課的主要環(huán)節(jié)最好控制在4~6個之間，這樣比較有利于教學環(huán)節(jié)的實施。）。
體育教案大綱篇十六
發(fā)布日期：（2007.12.26）
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關于修訂教學大綱的通知。
各學院（部）：
教學大綱是執(zhí)行教學計劃，實現(xiàn)培養(yǎng)目標要求的教學指導性文件，是組織教學、進行課程教學質量評估和教學管理的主要依據(jù)。為了深化教學改革，規(guī)范教學管理，更好地執(zhí)行人才培養(yǎng)方案和教學計劃，為迎接本科教學水平評估做好充分準備，現(xiàn)決定對我校各專業(yè)課程教學大綱進行全面修訂。
一、指導思想。
1．體現(xiàn)黨的教育方針和國家的教育法規(guī)，體現(xiàn)高等教育改革精神和時代要求。
2．突出體現(xiàn)教育教學觀念的更新和教育思想的轉變，力求貫徹知識、能力、素質協(xié)調(diào)發(fā)展的思想，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
3．符合培養(yǎng)方案和教學計劃的整體要求，符合專業(yè)的人才培養(yǎng)目標。
二、修訂原則。
1．教學大綱必須從總體上規(guī)定本課程的性質、教學目的、教學內(nèi)容和教學范圍，以及選擇教學內(nèi)容的主要依據(jù)，教學內(nèi)容編排的順序等。
2．教學大綱必須安排教學時數(shù)和考核要求，提出適用的教學組織形式、教學方法和教學手段，以及教學參考書的建議和指導等。
3．修訂教學大綱必須根據(jù)本專業(yè)人才培養(yǎng)方案和教學計劃的要求，從培養(yǎng)目標出發(fā)，體現(xiàn)新的教育思想，積極吸取已有的教學內(nèi)容和體現(xiàn)學科最新的研究成果，注重各課程內(nèi)容的有機銜接，既要服從課程的整體結構，又要注意教學整體安排的需要。
4．教學大綱的修訂必須結合我校實際和各學院專業(yè)發(fā)展的特點，做到要求明確、重點突出，具有較強的指導性和操作性。
三、
修訂范圍。
本次教學大綱的修訂涉及所有專業(yè)，要求2006版培養(yǎng)方案開設的公共基礎課程、學科基礎課程、專業(yè)基礎課程、專業(yè)方向課程都必須修訂。公共基礎課程、學科基礎課程由開課學院（部）負責修訂；專業(yè)基礎課程、專業(yè)方向課程由各專業(yè)負責修訂。
四、具體要求。
1．本次修訂由教研室首先把關，并經(jīng)各二級學院（部）審核后，報教務處審核、排版并統(tǒng)一印刷。
2．各學院于2008年1月10日前將本部門所有課程修訂大綱打印稿收齊，經(jīng)主管院長簽字后報送教務處教學管理科，并將電子稿（word格式）發(fā)送到guanli@。
二〇〇七年十二月十三日。
《xxxxx》課程教學大綱（二號黑體,居中）。
一、使用說明（三號宋體加粗）。
（一）課程性質（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學目的（三）教學時數(shù)。
（四）教學方法。
（五）面向專業(yè)。
二、教學內(nèi)容（分章編寫）。
第一章xxxxx（三號黑體，居中）。
（一）教學目的與要求（四號宋體加粗）。
（正文小四號宋體，1.5倍行距）。
（二）教學內(nèi)容。
概述本章節(jié)主要教學內(nèi)容、教學重點和難點。
第一節(jié)xxxxx（宋體四號字，加粗，居中）。
一、×××（宋體小四號字，加粗）。
1、[具體內(nèi)容]（宋體小四號字，1.5倍行距）。
（三）教學方法與形式。
采用課堂講授、多媒體課件、討論、自學等何種教學方法和形式。
（四）教學時數(shù)。
按教學計劃規(guī)定的學時數(shù)分配。
三、考核方式。
正文（小四號宋體）。
四、教材選用。
1、作者：《書名》，出版社，出版時間與版次。（宋體小四號字）。
體育教案大綱篇十七
（教學目標的確定應注意按照新課程的三維目標體系進行分析）。
1、學習并掌握蹲踞式跳遠中的騰空與落地動作，體會踏跳腿充分蹬直髖、膝、踝三個關節(jié)，使身體充分騰起。
2、發(fā)展學生的跳躍能力和協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生的觀察力和時空感。
3、通過游戲活動培養(yǎng)學生投準的能力，發(fā)展學生靈敏、協(xié)調(diào)、力量素質，提高投擲的準確性。
體育教案大綱篇十八
工作總結也是可以套用模板的喲。下面就是小編給大家?guī)淼母黝惞ぷ骺偨Y大綱模板，希望能幫助到大家!
篇一：部隊政治機關年終工作總結大綱模板。
按照年終總結計劃安排，政治工作處對20xx年政治工作和機關自身建設進行了總結，對明年政治工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分兩部分作以匯報。
一、年度政治工作完成和機關建設情況。
(一)圍繞理論武裝深化，打牢思想政治基礎。
(二)著眼從嚴治黨要求，強化班子能力建設。
(三)注重先進文化熏陶，濃厚政治環(huán)境氛圍。
(四)突出思想作風建設，鞏固風清弊絕成果。
(五)狠抓安全穩(wěn)定整治，確保內(nèi)部純潔穩(wěn)定。
(六)樹好政治機關形象，增強政治工作實效。
回顧一年來的工作實踐，雖然取得了一定成績，但也存在一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：
一是指導基層不夠;。
二是制度落實不夠;。
三是典型宣傳不夠;。
二、20xx年工作初步打算。
一是學習貫徹十九大精神，抓好經(jīng)常性學習教育。
二是改進作風，推進思想作風教育整頓常態(tài)化。
三是加大調(diào)查研究力度，做好典型的宣傳培養(yǎng)。
四是強化教育管理，提高干部隊伍建設水平。
篇二：公司黨委辦公室黨建工作總結大綱模板。
按照年終總結計劃安排，公司黨委辦公室對20xx年黨建工作進行了總結，對明年黨建工作進行了初步謀劃，現(xiàn)分三部分作以匯報。
一、壓實主體責任，擰緊黨建責任鏈條。
(一)抓統(tǒng)籌引領，強責任到位。
(二)抓建章立制，強內(nèi)部管理。
(三)抓黨性教育，強黨員意識。
(四)抓品牌創(chuàng)建，強團隊實力。
(五)抓支部規(guī)范，強基層基礎。
二、補齊工作短板，提升黨建工作水平。
回顧總結公司黨建工作，還存在著一些問題與不足，亟待解決與改進：
一是領導班子不健全。
二是支部工作不平衡。
三是干部老化較突出。
四是員工素質需提升。
下一步，公司黨委要以黨的十九大精神和《中國共產(chǎn)黨章程(修正案)》為指針，全面從嚴治黨，強化政治思想引領，以提升組織力為重點，加碼工作短板，不斷探索創(chuàng)新，切實提升黨建工作整體水平。
(一)堅持壓實主體責任，強化政治思想引領。
(二)著眼提升組織力，不斷夯實黨建基礎。
(三)切實抓好隊伍建設，積極實施人才強企。
篇三：辦公室主任三年工作總結大綱模板。
我叫xxx，女，漢族，xx年x月出生，大學本科學歷，中共黨員。2014年7月到xx街道工作，擔任黨政辦干事、組織干事、文化干事、工會干事、婦聯(lián)主席等職務。2016年1月代理黨政辦主任，7月起擔任街道黨政辦主任職務，負責黨政辦全面工作。按照考察組通知要求，現(xiàn)將個人三年來思想、學習和工作情況匯報如下：
一、堅持素質立身，在學習中不斷總結提高。
一是在學習傳統(tǒng)文化中傳承了道德基因。
二是在推進“兩學一做”中堅定了政治信仰。
三是在廣泛涉獵中增強了業(yè)務能力。
二、堅持苦干作為，在實踐中積極敬業(yè)進取。
一是強化內(nèi)部運作。
二是強化綜合協(xié)調(diào)。
三是強化服務監(jiān)督。
三、
堅持作風引領，在堅守中樹好個人形象。
一是堅持嚴謹細致的作風。
二是堅持淡薄名利的操守。
三是堅持嚴格自律的準則。
回顧這三年的工作實踐，忙忙碌碌卻很充實，辛辛苦苦卻很快樂，清清貧貧卻很知足，總的感覺是經(jīng)受了磨練，得到了鍛煉，遇到了名師，學到了本事，做了一些份內(nèi)之事，但距組織、領導和同志們的要求還有不少的差距：
一是會產(chǎn)生懈怠心理。
二是工作方法不細致。
三是創(chuàng)新意識還不強。
下步，我一定虛心改過，學習學習再學習，落實落實再落實，爭取在平凡崗位上多做一點事情。
最后，我想用王國維的讀書三境界總結自己3年的工作經(jīng)歷。王國維是這樣說的：古今成大事業(yè)、大學問者，必經(jīng)三種之境界：
第一種境界：“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路?！?BR> 第二種境界：“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。”
第三種境界：“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！?BR> 今年是我參加工作的第x年，一年來，在各位領導和同事們的指導、關心和幫助下，我以“嚴謹務實、扎實高效、敬業(yè)奉獻、追求完美”的標準嚴格要求自己，較好地完成了各項任務，自己的思想認識、工作能力和綜合素質都得到一步的提升。下面我分四個方面將一年的工作和學習情況向各位領導和同事做個簡要的匯報。
一、收獲。
一是強化三個環(huán)節(jié)，切實提高工作效能。
把握規(guī)律。
前置學習。
溝通協(xié)調(diào)。
二是統(tǒng)籌三個關系，合理把握工作節(jié)奏。
主與次的關系。
輕與重的關系。
急與緩的關系。
三是增強三個意識，始終保持工作狀態(tài)。
責任意識。
和諧意識。
團隊意識。
二、體會。
工作進步來自鍥而不舍地努力。
能力提高來自堅持不懈地學習。
境界提升來自持之以恒地修煉。
三、不足。
在大局的把握上還不夠成熟全面。
在細節(jié)的處理上還需要精益求精。
在知識的學習上還有待深度拓展。
四、展望。
一是勤于思考。
二是善于把握。
三是精于實踐。
四是勇于創(chuàng)新。
篇五：學習貫徹十九大精神階段性總結大綱模板。
按照中央、省委總體部署，****黨委把學習貫徹黨的十九大精神作為當前最大的政治任務來抓，綜合施策，統(tǒng)籌推進，緊密聯(lián)系實際工作實際，組織開展“七大”行動，推動黨的十九大精神學習到位、宣傳到位、貫徹到位。
一是開展“大學習”。
二是開展“大宣講”。
三是開展“大教育”。
四是開展“大對照”。
五是開展“大調(diào)研”。
六是開展“大討論”。
七是開展“大督查”。
通過這段時間以來的推進，我市學習宣傳貫徹黨的十九大精神取得了階段性成果。下一步，我們將重點在三個方面下功夫。
一是在“學懂”上下功夫。
二是在“弄通”上下功夫。
三在在“做實”上下功夫。
篇六：“兩學一做”常態(tài)化制度化總結大綱模板。
今年以來，***黨支部把推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化作為重要政治任務來抓，堅持規(guī)定動作不走樣、自選動作有特色，扎實做好各項工作。現(xiàn)總結如下。
一、突出抓責任、抓落實，在強化推進措施上下功夫。
一是專題部署。
二是專項推進。
三是專檔管理。
二、突出抓載體、抓常態(tài)，在深化思想教育上下功夫。
一是上下聯(lián)動學。
二是集中輔導學。
三是創(chuàng)新方式學。
三、突出抓管理、抓帶動，在爭做合格黨員上下功夫。
一是嚴格要求促整改。
二是嚴明紀律樹形象。
三是專題教育促提升。
四是健全機制激活力。
四、突出抓制度、抓規(guī)范，在加強支部建設上下功夫。
一是抓實支部換屆。
二是抓嚴基本制度。
三是抓細工作要求。
下一步，我們將突出抓好三個方面工作。
一是抓特色載體。
二是抓制度規(guī)范。
三是抓整改落實。
今年以來，在黨支部的帶領下，全體黨員繼續(xù)發(fā)揚“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻、特別講團結”的優(yōu)良傳統(tǒng)，圓滿的完成了各項工作任務?；仡櫲暌詠睃h員隊伍完成的各項工作，我感到我們單位的黨員整體上是合格的，在合格的基礎上還有許多突出的優(yōu)點，集中體現(xiàn)為：黨員奉獻意識牢、吃苦精神強、大局意識強、完成任務好，為單位的全面建設做出了突出的貢獻，單位每一項成績的取得與黨員的辛勤付出是息息相關的，黨員始終是單位全面建設的中堅力量。
一、黨員基本情況。
二、測評情況。
二、黨員隊伍建設情況。
(一)思想穩(wěn)定，大局觀念樹得牢。
(二)恪守職責，完成任務標準高。
(三)模范帶頭，群眾認可威信高。
(四)認真學習，積極進取狀態(tài)好。
三、存在不足。
(一)組織觀念不強，制度落實不夠。
(二)能力素質欠缺，危機意識不夠。
(三)理論功底較差，自我學習不夠。
(四)思想麻痹大意，紀律觀念弱化。
四、幾點希望。
一是強定力。
二要講品行。
三要有品位。
篇八：落實黨風廉政建設主體責任工作總結大綱模板。
20xx年，我縣各級黨組織認真貫徹落實黨的十九大和中央、省、市紀委全會精神，全面落實黨風廉政建設主體責任，推動了黨風廉政建設和反腐敗工作深入開展。
(一)認真履行職責，壓實主體責任。
(二)完善責任體系，細化分解任務。
(三)加強隊伍建設，選好用好干部。
(四)改進工作作風，密切聯(lián)系群眾。
(五)加強監(jiān)督制約，規(guī)范權力運行。
(六)保障監(jiān)督執(zhí)紀，支持紀委“三轉”。
(七)堅持領導帶頭，發(fā)揮表率作用。
一年來，我們在市委的堅強領導下，在市紀委的精心指導下，持續(xù)狠抓黨風廉政建設主體責任落實，全縣黨風廉政建設和反腐敗工作取得了一些成績，但對照市委和市紀委的新要求，對照人民群眾對黨風廉政建設工作的新期待，我們的工作還有一些亟待加強和改進的地方，主要表現(xiàn)在：
一是責任認識還不到位。
二是黨紀意識還不牢固。
三是成果鞏固還不完善。
體育教案大綱篇十九
體育是一門獨特而重要的學科，不僅有助于培養(yǎng)學生的身體素質，還能培養(yǎng)學生的意志品質和團隊合作意識。而體育大綱的發(fā)布則為體育課程的教學提供了指導和規(guī)范。在認真學習體育大綱的過程中，我收獲頗豐，為我未來的學習和生活帶來了許多實際的益處。
首先，體育大綱的發(fā)布加強了課程的規(guī)范。體育作為一門學科，本身就有著一套完整的理論體系和實踐方法。而大綱的發(fā)布，則進一步細化了體育學科的要求和目標。通過明確了體育教學的基本內(nèi)容和要求，我們能夠更加明確自己的學習方向和目標，有利于我們更加有序和高效地學習體育課程。
其次，體育大綱的發(fā)布提升了課程教學的質量。大綱的發(fā)布，為學生提供了系統(tǒng)的學習框架和內(nèi)容，使得教師在教學過程中更加有的放矢。教師們可以根據(jù)大綱的要求，有針對性地進行教學安排和實踐活動，使得體育課程的教學不僅僅是簡單地進行運動訓練，更是注重知識的傳授和技術的培養(yǎng)。這樣一來，學生們能夠接受高質量的課程教學，從而提升體育水平。
此外，體育大綱的發(fā)布促進了學生綜合素質的全面發(fā)展。體育大綱要求我們不僅要注重肌肉力量的培養(yǎng)，還要注重協(xié)調(diào)性和敏捷性的訓練。這就要求我們在學習體育課程的過程中，不僅僅注重運動技能的培養(yǎng)，更要關注自身的身心發(fā)展和意志品質的培養(yǎng)。通過體育課程的學習，我們能夠提高自己的身體素質，增強自身的抵抗力和自信心。這對于我們的全面發(fā)展和未來的學習生活都有著積極的意義。
最后，體育大綱的發(fā)布創(chuàng)造了更加積極的學習氛圍。體育大綱強調(diào)了學生的主動參與和積極性的培養(yǎng)。我們在學習體育課程的過程中，不再是被動地接受訓練，而是更加注重主動學習和積極參與。這使得體育課程變得更加有趣和有意義。我們可以通過個人的努力和團隊的合作，取得更好的成績和進步。這激發(fā)了我們對體育學科的興趣和熱愛，促進了學習氛圍的積極向上。
總之，體育大綱的發(fā)布為我們的學習和生活帶來了諸多實際的益處。通過深入學習大綱，我們更加明確了學習方向和目標，教師們可以根據(jù)大綱要求開展教學活動，學生們可以接受高質量的課程教學，使得體育教育的質量得到提升。同時，大綱的發(fā)布還促進了學生綜合素質的全面發(fā)展，并營造出更加積極的學習氛圍。希望在今后的學習中，我們能夠更加注重體育學科的學習，充分發(fā)揮體育大綱的指導作用，提升自身的綜合素質和身體健康水平。
體育教案大綱篇二十
本課程是xxxx各類普通本、?？瓢嗟囊婚T選修課程。
本課程站在終身學習的戰(zhàn)略高度，以現(xiàn)代科學技術發(fā)展和應用為窗口，進一步加強自然科學各學科的基礎知識學習，又適當引進了當代各學科的發(fā)展前沿和研究熱點。通過本課程的學習，使學員獲得一些自然科學的基礎知識，使其有利于現(xiàn)代生活及個人生活的實際應用，學習一些自然科學的基本思想方法，進一步樹立辨證唯物主義觀點，提高分析問題和解決問題的能力，開闊眼界，培養(yǎng)學員的科學態(tài)度，提高自身的科學素養(yǎng)，以適應21世紀的社會需要。
二、教學基本要求。
1、從科學、技術的基本概念出發(fā)，引導學員走進科技、探索當代自然科學的某些重大基本問題，介紹現(xiàn)代高新技術的重要領域，幫助學員建立可持續(xù)發(fā)展及人和自然協(xié)調(diào)發(fā)展的觀念，并對現(xiàn)代科技概貌有所了解，確立新的終身教育觀念。
2、學習自然科學的基礎知識，在縱向有所深化并與學科發(fā)展的前沿緊密聯(lián)系，使學員在獲得新知識的同時開闊科技視野，激發(fā)創(chuàng)新意識。
3、在科技知識的論述中注重人文內(nèi)涵的滲透，引導學員了解科學技術對社會發(fā)展與文化進步的影響以及對現(xiàn)代科技的理性思考，加強科學思想、科學方法和科學精神的啟迪，提高學員提出問題、分析問題、解決問題的能力。
三、教學內(nèi)容。
第一章科學技術概述。
第一節(jié)科學與技術的界定及關系。
一、科學與技術的概念界定與特征。
二.科學與技術的關系。
第二節(jié)科學共同體與科學家的行為規(guī)范。
一、科學共同體。
二、科學共同體的表現(xiàn)形式。
三、科學共同體的行為規(guī)范。
第三節(jié)科學技術的體系結構。
一、現(xiàn)代科學技術的體系結構。
二、現(xiàn)代科學的體系結構。
三、現(xiàn)代技術的體系結構。
第四節(jié)科學技術發(fā)展的特點及趨勢。
二、科學技術發(fā)展的模式。
二、現(xiàn)代科學技術發(fā)展的特點。
三、當代科學技術發(fā)展的趨勢。
思考題：
1、科學共同體的行為規(guī)范有哪些？
2、現(xiàn)代科學技術的體系結構？
3、當代科學技術發(fā)展的趨勢是什么？
第二章現(xiàn)代科學技術的由來與演化。
第一節(jié)古代科學技術的萌芽與發(fā)展。
一、科學與技術的早期萌芽。
二、古代世界各國科學技術的發(fā)展。
三、古代科學技術發(fā)展的主要特征。
第二節(jié)近代前期科學的發(fā)展與第一次技術革命。
一、近代科學產(chǎn)生于歐洲的歷史背景。
二、近代科學字各個領域的進展及機械自然觀的建立。
三、第一次技術革命與英國的崛起。
第三節(jié)近代后期科學的發(fā)展與第二次技術革命。
一、近代后期的科學成就。
二、第二次技術革命與歐洲社會格局的變化。
三、兩次工業(yè)革命的比較。
思考題：
1、近代后期的科學成就主要有哪些？
2第一文庫網(wǎng)、第二次工業(yè)革命有什么特點？
第三章現(xiàn)代科學的發(fā)展。
第一節(jié)現(xiàn)代物理學革命。
一、愛因斯坦與相對論。
二、量子力學。
第二節(jié)粒子物理學的誕生。
一、粒子物理學的早期進展。
二、基本粒子的分類。
三、基本粒子的性質。
四、基本粒子的規(guī)律。
五、基本粒子的結構。
六、力的統(tǒng)一理論。
第三節(jié)現(xiàn)代宇宙學的發(fā)展。
一、大爆炸的宇宙學說。
二、支持大爆炸宇宙學說的證據(jù)。
第四節(jié)現(xiàn)代地球科學的突破。
一、地球演化史。
二、地球科學理論發(fā)展三步曲。
第五節(jié)現(xiàn)代生物學的發(fā)展。
一、現(xiàn)代生物學對生命本質的探索。
二、現(xiàn)代生物學對生命起源的探索。
三、現(xiàn)代生物學對生命過程的探索。
四、人類基因組計劃。
第六節(jié)系統(tǒng)科學的建立。
一、一般系統(tǒng)論。
二、控制論與信息論。
三、自組織理論。
思考題：
1、廣義相對論與狹義相對論有何區(qū)別？
2、量子力學是如何建立和發(fā)展的？
3、宇宙大爆炸學說有何依據(jù)？
4、什么是人類基因組計劃？
第四章現(xiàn)代技術革命。
第一節(jié)當代高技術的崛起。
一、高技術的科學內(nèi)涵。
二、高技術的特點。
三、西方各國高技術發(fā)展計劃。
四、中國高技術發(fā)展計劃。
第二節(jié)引領新文明的'信息技術。
一、微電子技術：信息社會的基石。
二、計算機技術：信息社會的核心。
三、通信技術：信息社會的神經(jīng)。
四、神通廣大的互聯(lián)網(wǎng)。
五、絢麗多彩的信息社會。
第三節(jié)魅力無窮的生物技術。
一、改造生物的基因工程。
二、復雜而神奇的細胞工程。
三、生命的催化劑―酶工程。
四、大有作為的發(fā)酵工程。
第四節(jié)巧奪天工的新材料技術。
一、材料的分類。
二、新型金屬材料。
三、神奇的鈉米材料技術。
四、先進的陶瓷材料。
五、高分子材料。
六、優(yōu)異的復合材料、
第五節(jié)前景廣闊的新能源技術。
一、傳統(tǒng)能源“夕陽無限好”
二、令人欣喜的新能源。
第六節(jié)無所不能的激光技術。
一、激光的特性。
二、激光的應用。
第七節(jié)方興未艾的海洋技術。
一、海洋：人類文明的搖籃。
二、全方位的海洋技術。
三、我過海洋探測技術。
四、海洋開發(fā)的誘人前景。
第八節(jié)奔向宇宙的空間技術。
一、空間：人類的第四環(huán)境。
二、空間技術的飛速發(fā)展。
三、空間探測的擴展。
四、空間技術的深遠影響。
五、中國的飛天夢。
思考題：
1、未來的計算機可能會是怎樣的？
2、發(fā)展基因技術有何重大意義？
3、空間技術對人類有何深遠影響？
第五章。
第一節(jié)科學技術的社會運行。
一、科學技術的社會條件。
二、科學技術的社會功能。
第二節(jié)科學技術的價值評價。
一、網(wǎng)絡技術的沖擊。
二、資源枯竭和生態(tài)失衡。
三、“電腦”與“人腦”的競爭。
四、生物技術的思考。
五、樂觀還是悲觀。
第三節(jié)科學文化與人文文化。
一、科學與人文的融合。
二、科學與倫理。
三、科學家的社會責任。
四、科學理論和科學精神。
五、自然科學與社會科學的融合。
六、以人為本的科學和技術發(fā)展原則科學技術與社會。
第四節(jié)可持續(xù)發(fā)展與構建和諧社會。
一、科學發(fā)展觀和可持續(xù)發(fā)展觀。
二、科學技術發(fā)展與可持續(xù)發(fā)展的關系。
三、中國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。
四、全面樹立科學發(fā)展觀，實現(xiàn)全社會的和諧發(fā)展。
思考題：
1、科學技術的社會功能有哪些？
2、人工智能對人類有何挑戰(zhàn)？
3、如何看待克隆技術？
四、實踐環(huán)節(jié)。
討論安排在課程教學中，共討論4次：
1.科學技術發(fā)展的特點及趨勢2學時。
2．你所熟知的現(xiàn)代科學的發(fā)展2學時。
3．100年后科技的發(fā)展可能會怎樣2學時。
4．如何看待可持續(xù)發(fā)展與構建和諧社會2學時。
五、教學方法與手段。
講授法、討論法、多媒體教學。
六、考核方式。
閉卷筆試。
七、推薦教材和教學參考書。
1、《現(xiàn)代科學技術概論》北京科技大學十二五規(guī)劃教材，劉文霞、宋琳主編，知識產(chǎn)權出版社，2011.
2、《新編現(xiàn)代科技概論(第2版)》，李凈、唐紅潔主編，中國政法大學出版社出版社，2008.