大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新(5篇)

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    作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我給大家分享一些最新的教案范文,方便大家學(xué)習(xí)。
    大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新篇一
    1、能大膽運用點彩的方法表現(xiàn)疏密并嘗試用近大遠小的方式構(gòu)圖。
    2、感受秋天絢麗多彩的美麗景象,產(chǎn)生熱愛自然地情感。
    二、活動準備:
    ppt:秋天的樹林;范畫;暖色系顏料、排筆;
    三、活動過程:
    一、ppt導(dǎo)入,感受秋天樹林的美麗
    1、師:秋天到了,小樹林里發(fā)了許多變化,看——
    2、欣賞圖片,感受秋天樹林色彩絢麗的美景
    師:看了這些秋天樹林的圖片,你有什么感受?你喜歡嗎?
    銜接:我也很喜歡,這些美景讓我陶醉,讓我著迷。所以,我迫不及待地已經(jīng)把它們畫了下來。
    二、欣賞范畫,幼兒嘗試
    1、欣賞范畫,理解遠近和疏密關(guān)系
    這張畫面上什么地方最吸引你?(根據(jù)幼兒的回答來確定第二小環(huán)節(jié)遠近和疏密哪個先說)
    ⑴了解樹木的遠近關(guān)系
    ①師:這些樹干有什么不同?(預(yù)設(shè):有的粗有的細),對了,近處的樹干看上去粗大,遠處的樹干看上去細小。
    ②(出示樹干圖,部分畫好),所以我們在畫的時候要注意這個問題哦(教師示范畫,變畫邊說:近的可以從紙的最底下往上畫,遠的在紙的中間一點開始)。
    ⑵了解樹葉的畫法
    ①點彩法:那樹葉用什么方法畫呢?(手指范例,預(yù)設(shè):點的方法)對了,這就是點彩法,用這樣的方法畫樹葉可以讓我們看出有無數(shù)的絢麗的樹葉。我們一起來點一點(書空一下,點一點,提起來)。
    ②觀察樹葉的疏密關(guān)系
    師:我們再來仔細的看一看,這些地方的樹葉(手指疏、密不同樹葉)有什么不同?(提示:有的地方密密麻麻,有的地方很稀疏)樹枝上樹葉少,那樹葉都跑到哪里了?(預(yù)設(shè):地上。師:所以這些樹木下面有很多葉子。)那樹葉密密麻麻的樹底下,樹葉呢?對了,這就是一種疏密的表現(xiàn)方法,原來葉子上還藏著這么多的秘密了。
    2、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)(播放音樂及圖片)
    ⑴提出要求:想一想可以先畫什么,再畫什么;畫樹干時候注意什么,用什么方法畫樹葉,畫樹葉的時候要注意什么問題;如果覺得書也不夠絢爛還可以添加其他顏色。
    ⑵幼兒作畫,教師巡回觀察,提示遠近及疏密,并大膽地畫。
    3、展示幼兒作品,欣賞感受
    ⑴以連片的方式呈現(xiàn)幼兒的作品:這么多成片的樹林呈現(xiàn)在我們面前,大家有什么感受???為我們自己鼓掌。哎呀,秋天的樹林仿佛真的就在我們身邊呀!
    ⑵觀察遠近和疏密表現(xiàn)明顯的作品
    師:在這么多的樹林里,你發(fā)現(xiàn)哪片樹林里藏著遠近和疏密呢?太棒了!
    4、小結(jié):
    師:今天,我們能夠在畫面里表現(xiàn)出遠近關(guān)系和疏密關(guān)系,這是很了不起的本領(lǐng),以后我們在畫其它的畫時,說不定也要用到這樣的方法哦!
    師:秋天還有許多美麗的地方,我們還可以再去找找,大自然的魅力是無窮的,如果你有什么發(fā)現(xiàn),記得要告訴大家。
    大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新篇二
    活動目標:
    1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
    2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗美術(shù)活動的快樂。
    活動準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。
    活動過程:
    一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。
    (1)今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?
    (2)看看,這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)
    (3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動作,師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。
    (4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽。”
    二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。
    師:小蝌蚪長的那么可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!
    (1)示范講解手指畫“小蝌蚪”
    師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點畫”。
    (2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽?!?BR>    三、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)
    師:那現(xiàn)在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!
    (1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
    (2)蘸顏料點畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。
    (3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。
    (4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。
    四、欣賞并講評幼兒作品
    師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
    五、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
    師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!
    教學(xué)反思:
    本節(jié)美工課,活動效果良好,目的明確,重點突出。今后自己要不斷充電,不斷更新知識。當節(jié)聽課的老師對這節(jié)課評價很好,但自己深深地感覺到學(xué)無止境,今后一定要進一步努力。
    大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新篇三
    一、活動目標:
    1、在感知各種滑梯特征的基礎(chǔ)上,進行創(chuàng)造性的設(shè)計想象滑梯。
    2、能用繪畫的方式表現(xiàn)滑滑梯的大致場景,構(gòu)圖比較完整。
    3、從滑梯的回憶中感受感受自己的成長,萌發(fā)對幼兒園的留戀。
    二、活動準備:
    各種滑梯的圖片、紙、筆、音樂
    三、活動過程:
    1、回憶玩滑梯。
    師:每個小朋友都玩過滑梯,滑梯也伴隨我們一起成長。我們幼兒園的滑梯你喜歡嗎?除了玩過像幼兒園這樣的滑梯,你還玩過什么樣的滑梯呢?
    幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗自由講述。
    2、欣賞各種滑梯圖片
    (1)師:其實除了我們幼兒園的滑梯以外,還有各種各樣的滑梯,我們一起來看看好嗎?
    (2)逐一向幼兒)播放圖片,讓幼兒邊看邊講滑梯的特征。
    (3)教師小結(jié):原來滑梯有這么多的種類,有充氣滑梯、水上滑梯、組合滑梯、卡通滑梯、滑梯床、真是非常的有趣,而且每種滑梯的功能還都不一樣。
    3、設(shè)計滑梯。
    (1)師:你覺得除了我們剛才看到的這些有趣好玩的滑梯外,還有什么樣的滑梯?如果請你來設(shè)計的話,你想設(shè)計什么與眾不同的滑梯呢?
    請幼兒自由討論。
    (2)教師引導(dǎo)幼兒先畫出滑梯在畫出小朋友上滑梯的
    動作和姿態(tài)。
    提示:在畫人時侯,可以畫正面的,也可以畫側(cè)面的。
    4、展示滑梯
    (1)選一些有特殊功能的滑梯作品請幼兒介紹,教師適當小結(jié)。
    (2)教師小結(jié);小朋友和玩了3年的幼兒園馬上離別了,你想對滑梯說什么感謝的話呢?讓我們把感謝的話去帶給滑梯好嗎?
    活動延伸:可請幼兒用彩紙剪貼出滑梯,然后添畫人物。
    大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新篇四
    活動目標:
    1.引導(dǎo)幼兒多角度觀察實物——杯子,自主參與繪畫,畫出杯子的主要特征。
    2.鼓勵幼兒用點、線、圖案等大膽地裝飾。
    3.培養(yǎng)幼兒的觀察力,體驗寫生畫所帶來的快樂和成就感。
    活動準備:
    1.幼兒自帶杯子。
    2.畫板、筆、紙等。
    3.四個角度畫的杯子,五角星貼花。
    4.幼兒圍坐成圓形。
    活動過程:
    1.觀察杯子,了解杯子的結(jié)構(gòu)。
    師:小朋友們看,這是什么呀?(杯子)師:杯子上有什么?
    幼兒觀察講述。
    師:(指杯口)這又是什么?(杯口)除了有杯口,還有什么?(杯身、杯把、杯蓋等)
    2.學(xué)習(xí)從不同角度取景寫生。
    師:我很喜歡這只杯子,想給它拍張照,用什么拍呢?
    (1)教師示范取景框的使用,及時畫下所拍照。(勾畫的要大)師:你想給他拍張照嗎?站在哪里拍好呢?站在不同角度看看杯子有什么變化。
    (2)帶領(lǐng)幼兒圍著杯子用取景框觀察。
    師:通過觀察你發(fā)現(xiàn)了什么?
    (3)幼兒講述。
    3.出示范例畫,請幼兒對照找出各個角度的杯子。
    4.提出幼兒繪畫要求。
    (1)引導(dǎo)幼兒進行裝飾。
    (2)提出要求。
    5.幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    6.評價。
    你最喜歡哪一張照片,請你把五角星送給它,并說說為什么喜歡這張照片。
    教學(xué)反思:
    孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。
    大班美術(shù)活動教案秋天 大班美術(shù)活動教案最新篇五
    活動日標
    1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
    2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。
    3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗不同繪畫方式作畫的愉悅感。
    活動準備
    1.ppt課件、《螞蟻和西瓜》繪本課件。
    2.固體膠,記號筆,綠色水溶彩棒,8k白色、紅色作業(yè)紙,灰色作業(yè)展示底紙。
    活動過程
    一、大膽猜想,隨意撕貼
    1.猜西瓜。
    (課件:一個黑色的點)這是什么? (擴大到一點紅色)這是什么呢? (逐漸擴大到大塊西瓜)現(xiàn)在猜出是什么了嗎?
    小結(jié):對呀,是一塊切開的西瓜。你是怎么看出來的呢? (西瓜籽的顏色、排列。紅紅的西瓜瓤,還有深淺相間的綠色西瓜皮。)
    2.撕西瓜。
    你們喜歡吃西瓜嗎? (整個西瓜)這么大一個西瓜,你準備怎么吃呢?切成什么形狀呢(三角形、半圓形、月牙形)? 能把你喜歡的形狀用紙撕出來嗎?好,我們來比一比誰是“切”西瓜的高手。
    提醒:拿出大紅紙,左手和右手,一起向前走;左手和右手,慢慢拐彎走。撕下來多余的紙放回簍子。
    3.貼西瓜。
    西瓜可以“切”出這么多不一樣的形狀,貼到我們的大紙上也可以有不同的姿態(tài)。你想怎么貼呢?請在紙上擺一擺。
    提醒:躺著、站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點點方向,畫面就變得與眾不同了。
    4.畫瓜皮、點瓜籽。
    西瓜還缺點什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮(深淺綠色)。
    西瓜完成了嗎?舉起來給大家看看。
    二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)
    1.猜螞蟻。
    這么誘人的西瓜把誰引來了呢?
    (一顆和前面相同的黑色西瓜子)這是誰?(兩個相連的西瓜子)猜出來了嗎? (三個相連的西瓜子)原來是螞蟻呀!
    2.拼動態(tài)。
    (磁性白板)這兒還有三粒西瓜籽,我再變一只螞蟻,你們看。(邊擺邊說)頭在這兒,胸在這兒,腹在這兒,這兩只螞蟻一樣嗎?有什么不同?誰能擺出和他們不一樣的姿態(tài)?
    小結(jié):三粒西瓜籽變出小螞蟻,扭扭身體彎彎腰,伸伸手臂抬抬腿,擺一擺、畫一畫,活潑可愛的小螞蟻就出來了。
    3.看圖片。
    如果你是一只小螞蟻,發(fā)現(xiàn)了這么大一塊誘人的西瓜,你會怎么辦? (通過欣賞圖片,進一步掌握螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和神態(tài)。)
    a.吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡。
    b.吃不完,搬回家,嗨呦嗨呦……
    c.搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦? (用直升機、繩子、疊羅漢、跳跳床……)
    三、自由想象,個性添畫
    小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
    提示:
    1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
    2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?
    3.被分割的小西瓜是怎么運回去的呢?
    四、展示評價,拓展延伸
    1.集體講評。
    你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎樣的故事?(怎么搬?怎么吃?)
    2.回歸繪本。
    螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢(滑滑梯)!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。