學校素質(zhì)教育實施方案(模板20篇)

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    方案的成功實施需要我們的堅持和不斷努力。制定方案是一個動態(tài)的過程,我們需要及時跟進并做出調(diào)整以適應環(huán)境的變化。安排合理的方案可以提高工作效率和成果,以下是一些經(jīng)典案例。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇一
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力,下面是小編為大家整理的“素質(zhì)教育實施方案”。本內(nèi)容為大家提供參考。希望對您有所幫助。
    一、指導思想。
    樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來,重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
    學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
    三、教育的內(nèi)容及實施途徑。
    (一)思想品德教育。
    目標:
    1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育,增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
    2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸?!掠x本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
    2、以輿論為先導,抓好。
    黑板報。
    國旗下講話《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、
    軍訓。
    工作和校紀校規(guī)的學習工作。
    (3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
    (4)開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
    (5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
    (6)以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
    5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;。
    2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
    3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
    4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
    5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
    6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。
    7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
    8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
    9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。
    10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
    要求:
    1、上述教育內(nèi)容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
    2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
    3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
    4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
    (三)身心健康教育。
    目標:
    1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學生的健康人格。
    2、開展心理咨詢工作,提高學生的心理素質(zhì)。
    主要途徑:
    1、學校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓并參加各種比賽。
    6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識,做好學生的日常健康防治工作。
    7、以學工處、醫(yī)務室為主,組織每年的新生體檢工作。
    要求:
    1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
    2、不斷改革體育教學內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
    3、各項工作要列入相應部門的。
    工作計劃。
    并認真組織實施做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
    (3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
    (4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設,宣傳教育要以輿論為先導,對學生進行思想政治教育。
    (5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務育人。
    (6)學生會要在學校的具體指導下,努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作,注重學生干伍的建設,發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
    (7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育,協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
    (1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
    (3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,取得的成績按。
    的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵。
    (4)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求,本著“為學生的終身發(fā)展奠基”這一辦學思想,積極深入地實施素質(zhì)教育,切實做好以下幾項工作:第一,德育是素質(zhì)教育的首要任務,要把德育擺在素質(zhì)教育的首位;第二,要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,要在每一節(jié)課中自覺落實進行創(chuàng)新精神培養(yǎng);第三,重視學生終身學習能力的培養(yǎng),要教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發(fā)展為本,注重學生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
    一、加強道德教育和人文教育。
    開展素質(zhì)教育,首要的是抓好教師和學生的思想品德教育。我校要始終堅持以德育為立校之本,以用鄧小平教育理論作指導,認真加強教師師德教育,努力提高思想覺悟和師德水平。組織教師學習《七.一講話》及“三個代表”的重要思想、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、一綱四法、教師職業(yè)道德讀本、國內(nèi)外時事和各級各類文件,使教職工進一步認清形勢,統(tǒng)一思想,堅定信念;要根據(jù)“三個面向”的要求,堅持社會主義辦學方向,以育人為宗旨,積極推進素質(zhì)教育進程。并以《小學德育綱要》為指導,實現(xiàn)各學年段德育工作的縱向銜接。為了達到這個目標,學校要發(fā)揮自身的優(yōu)勢,充分利用教學資源和設備,對學生進行道德教育和人文教育。
    二、加強領(lǐng)導,轉(zhuǎn)變思想,增強意識,樹立新課程的教師觀和學生觀實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應性和創(chuàng)造性人才是我國教育跨世紀的戰(zhàn)略決策。教師是學生學習的促進者,教師是教育教學的研究者,教師是課程的開發(fā)者和建設者,教師是開放教師,教師塑造兒童心靈的天使。我們要把學生的呼聲當作第一信號,把學生的需要當作第一選擇,把學生的滿意當作第一標準,把學生的發(fā)展當作第一目標。學校領(lǐng)導班子在思想上完成了教育觀念的轉(zhuǎn)變,十分重視學校的素質(zhì)教育工作,強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),把實施素質(zhì)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容,認真加以實施。
    三、加強教育科研,認真落實課改工作。
    1、充分發(fā)揮我校的實驗探索和示范作用,加強教育科研工作,提高教學科研水平,牢固樹立“科研興?!币庾R。學校教科室要認真貫徹落實《教科室規(guī)程》,積極推行教育科研工作,為學校科研工作的順利進行起到保證作用。要努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學科帶頭人,要發(fā)揮好在學校教學科研中的積極作用,以保證學校科研工作的順利進行。學校教科室要廣泛收集各地教育科研經(jīng)驗,努力掌握教改信息,定期組織學習、交流,確定好每期研究課題,大興創(chuàng)新教育之風,落實好教育科研和各項工作。
    2、積極推進課改工作,要樹立課程意識,倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程,更是體驗課程;課程不再只是知識的載體,而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材,成為課程的開發(fā)設計者。
    要樹立開放意識,讓學生在學習過程中走進社會,走進生活,拉近與社會、生活的距離,讓教學內(nèi)容,教學時間、空間,教學策略等呈現(xiàn)開放性,注重科學和生活的有機整合。
    要樹立綜合意識,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累是增長知識。
    要樹立評價意識,讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學生的學業(yè)成績,又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能;既要了解學生的需求,又要幫助學生認識自我,建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
    要樹立情感意識,尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學主的人格,愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良、中、差的等級烙印,與學生情感互動,心靈溝通,共同發(fā)展。
    3、教導處要認真加強常規(guī)管理,按照教研室教學常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定認真做好日常工作。做到:“二看”、“二聽”、“二幫”和“五個一”,教師要認真做好教學“六認真”。要立足課堂,“課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道”,積極發(fā)掘各學科中的素質(zhì)教育因素,處理好“教書”和“育人”的關(guān)系,改變單純的“講—聽”教學模式。要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,不僅使學生參與學習,而且使其學會學習;不僅傳授知識,而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,還要培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力,以提高學生多方面的素質(zhì)。要以教研為先導,開展以“說課(或集體備課)—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動,重在教法和學法研究;積極開展賽課活動,認真組織教師參加縣課改演練課活動,爭取出好成績;支持上“五課”活動:即人人上合格課、新教師上匯報課、骨干教師上優(yōu)質(zhì)課、學科帶頭人上示范課、實驗教師上研究課。凡外出學習的教師,都要把外地好的經(jīng)驗帶回校,認真上好匯報課,帶動學校教研工作的開展。抓好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作。
    四、提高教師素質(zhì)認真落實繼續(xù)教育工作。
    走內(nèi)強素質(zhì)之路,鼓勵教師積極進修大專學歷,同時注意解決好工學矛盾。認真參加“普通話”檢測,在學校掀起說“普通話”的熱潮。
    五、把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
    學校實施素質(zhì)教育主要有課內(nèi)與課外兩條渠道,開展豐富多彩的課外活動有利于學生的手腦結(jié)合,把所學知識運用到實踐中去,發(fā)揮個人特長,培養(yǎng)個性,促進全面發(fā)展,這是實施素質(zhì)教育的重要渠道。但是由此認為實施素質(zhì)教育即開展并加強科技、文藝、體育等活動是不正確的。課堂教學是學校教學的基本組織形式,在課堂教學中,教師能充分發(fā)揮班級集體的作用,促進學生學習上的相互觀摩,是完成教學工作的主要途徑,所以課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道。傳統(tǒng)的課堂教學死氣沉沉,方式陳舊,效益差,重視的是知識的傳授,輕視學生能力的培養(yǎng),把教學過程僅僅看作灌輸書本知識的過程,在本質(zhì)上是封閉式的,是以傳授靜止、僵化的知識為其特征,并且導致“重書”、“輕人”,處理不好“教書”和“育人”的關(guān)系。在課堂教學中實施素質(zhì)教育,要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,不僅傳授知識,而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅使學生參與學習,而且使其學會學習;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,還要培養(yǎng)他們的動手和創(chuàng)新能力。要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改變單純的“講——聽”教學模式,采取靈活多樣的教學組織形式和現(xiàn)代化教學手段,使用權(quán)課堂教學氣氛寬松和諧,教學方法先進恰當,教學過程流暢高效,教學效果扎實全面。教師在教學中要調(diào)動學生主動學習的積極性,要讓學生主動探究知識,主動發(fā)現(xiàn)問題,主動解決問題。要引導學生理解與思考,講在點上,練有所得,講練結(jié)合,要留足時間讓學生思考、發(fā)言、練習,使用權(quán)學生生動活潑地得到發(fā)展,在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)其能力。
    六、用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等,積極實施素質(zhì)教育。
    充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學。各班要使用好“三機”,按照充分使用、嚴格管理、精心愛護的原則,由各班主任負責保管,并協(xié)調(diào)各科教師使用,同時做好使用記錄備查。積極開展計算機輔助教學,鼓勵教師多制作cai課件用于教學工作。在搞好語數(shù)科教學的同時,搞好體育科和藝術(shù)科教學工作教學工作。體育教師要認真地根據(jù)教材上好體育課。要堅持“兩課、兩操、兩活動”,并作好檢查和評比。藝術(shù)科教師要認真按照各學科的新《課程標準》和新教材的要求認真進行基本功訓練,教給學生基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力,努力挖掘特長學生的潛力,為他們將來的健康成長打下基礎(chǔ)。要認真開展各個興趣小組的各項活動,豐富學生校園生活,為培養(yǎng)完美人格的學生作出積極的貢獻。
    1.國家政策保障全面推進素質(zhì)教育,是教育事業(yè)的一場深刻變革,是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
    2.推進新課程改革在素質(zhì)教育背景下,新課改帶來的教學轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為:
    (1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”;。
    (2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”:
    (3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;。
    (4)教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
    3.學校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外,還包括學校教育活動中的管理活動,校外、課外教育活動及班主任工作。其中,班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
    (1)學校管理應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,需要學校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
    (2)課外、校外教育活動除學校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。還有各種課外、校外教育活動。
    (3)小學班主任工作在學校教育中,班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中,班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此,班級素質(zhì)教育開展的效果,取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
    1.發(fā)揮教師的作用素質(zhì)教育的成敗,相當程度上取決于教師。教師要成為素質(zhì)教育者,就必須更新教育觀念,掌握素質(zhì)教育觀,以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
    2.調(diào)動學生學習的主動性和積極性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中,提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
    3.積極開展實踐活動積極開展多種形式的實踐活動,是實施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實踐活動,包括德、智、體、美等各育。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇二
    為了進一步貫徹落實中共中央國務院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》,全面貫徹教育方針,面向全體學生,提高學生素質(zhì),提高學校辦學水平,特制訂素質(zhì)教育實施方案。
    一、指導思想。
    以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導,以全面提高教育質(zhì)量,大力培養(yǎng)合格加特長的人才為目標,進一步解放思想,改進教學方法,更新教育手段,強化質(zhì)量意識,規(guī)范教育管理,科研興校;加強校園文化建設,優(yōu)化育人環(huán)境,加強藝術(shù)教育;建立學校、家庭、社會網(wǎng)絡教育。為把我校辦成省內(nèi)一流、全國知名、在國際上有一定影響、具有鮮明特色的高效率、高水平、高質(zhì)量現(xiàn)代化學校而努力。
    二、目標任務。
    1、加強領(lǐng)導,健全機制。成立了校長為組長,副校長、各處室主任為成員的素質(zhì)教育領(lǐng)導小組。建立自我評估制度,分工負責,各司其職,團結(jié)一致,既分工又合作;班主任教師具體抓,做到教育教學工作事事有人抓,項項有人管、件件抓落實。
    2、堅持以人為本,實現(xiàn)人本管理。學校辦學水平的高低關(guān)鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事,事事有教育;學校無閑人,人人都育人。努力造就一支思想過硬、業(yè)務精通,文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設,引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀,忠于人民教育事業(yè),加強學校民主建設,發(fā)揮黨政工團的作用,努力實現(xiàn)“三風”取得質(zhì)的飛躍。
    3、全面提高質(zhì)量,爭創(chuàng)特色。德育為首,五育并舉,向科研要效率,求真務實,認真開展切合學校實際的教學研究,促進教師業(yè)務水平的提高,努力形成業(yè)精通、有所創(chuàng)新的教學風格。
    4、實行課程化管理,開足開齊各門課程,扎實推進素質(zhì)教育。扎實推進課程改革,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術(shù)、勞動,信息技術(shù)等綜合實踐活動,從個體教育入手,認真開展心理健康教育,培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)。積極進行考試評價制度改革。
    5、積極多渠道籌集資金,努力改善辦學條件。加快教育信息化步伐。開好信息技術(shù)教育課,普及信息技術(shù)的基礎(chǔ)教育,繼續(xù)并著手抓好配套設備的管理與維護。
    6、抓好創(chuàng)安、普法、行評工作,針對學校的實際情況,大力做好“創(chuàng)安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查,整改存在問題,簽訂安全責任狀,加強教育,提高學生自防、自教、自護的意識和能力,杜絕一切安全隱患。認真開展普法教育,依法治校,依法辦學。加強自律,切實抓好行風建設,把學校辦成人民群眾滿意的教育。
    三、方法與措施。
    (一)強化學習管理。
    一是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習,提高政治理論水平,堅持正確的辦學方向;二是加強國家教育方針、政策法規(guī)的學習,增強法紀意識;三是加強有關(guān)教育理論的學習,認真學習素質(zhì)教育理論和課改理念,樹立現(xiàn)代教育觀念。提高自身素質(zhì);四是加強校際間交流,增強競爭意識;五是加強有關(guān)教育改革文件的學習,增強改革意識,明確教育教學方向和工作要求。
    (二)加強隊伍建設。
    1、加強干部隊伍建設,提高學校制度化科學化管理水平。
    加強思想作風建設,著重提高學校級領(lǐng)導干部的依法辦學意識、素質(zhì)教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識,以身作則,廉潔奉公,增強事業(yè)心和責任感。
    2、加強師資隊伍建設。
    (1)構(gòu)建教師思想工作運行機制,確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結(jié)、有反饋、有督查等,有條不紊地層層落實。加強師德建設,以師德、師能、師魂為主要內(nèi)容,采取多種形式,立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術(shù)的修煉與追求有機結(jié)合起來。對照評估標準,向全體教職工明確提出政治素質(zhì)要求,以師德建設為中心,每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,開展職業(yè)道德承諾等教育活動,以教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的先進事跡和其他行業(yè)涌現(xiàn)出來的艱苦創(chuàng)業(yè)的先進人物事跡等為榜樣,讓教師學有榜樣,趕有目標,做到身正為師,德高為范。改革管理體制,建立起教師工作評價指標體系,客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生,杜絕亂收費和末經(jīng)批準為學生征訂學習資料,杜絕教師搞第二職業(yè)或有償補習。
    (2)優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),完善學科結(jié)構(gòu),加強體美音勞等師資培訓。
    (3)加強科研興教工作。開展校本教研活動,通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業(yè)務素質(zhì)。面對實際,求真務實,教師制定出自己的實驗與課題,并結(jié)合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教學論文和教后反思,學校積極創(chuàng)建活動平臺,積極開展各種教學競賽,研討交流活動,每學年至少編撰一輯論文匯編。
    (4)加強制度建設。一是健全責任與目標責任制;二是完善教師考核評價獎勵制度;三是進一步完善學校有關(guān)管理制度。
    (三)強化教育教學管理。
    1、德育工作。
    以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》等為基本依據(jù),以教會學生學會做人(關(guān)心他人、奉獻社會、遵紀守法、文明禮貌)為基本目標,注意德育工作的針對性和實效性。
    (1)認真開展愛國主義教育。進行國旗、國徽、國歌教育,激發(fā)愛國之情。學校堅持每學期開展以愛國主義為主題的多種形式的教育活動。要求學生做到會唱國歌。結(jié)合開展“祖國在我心中”故事演講會、詩歌朗誦會,開展“愛國立志成才”讀書活動;開展豐富多彩的歌頌祖國的文娛活動;規(guī)范升旗儀式;精心設計國旗下講話,做到愛國主義教育持之以恒,細雨潤物,激勵同學們的愛國之情。
    充分利用德育基地開展活動,進行知我祖國,愛我人民的教育,開展“心中有祖國、心中有人民”的教育活動,舉辦“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”讀書競賽,愛國歌曲演唱會,使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題,從知祖國、愛祖國到愛人民堅定同學們的報國之心,全體教師充分發(fā)揮學科教學的“主渠道”作用,注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內(nèi)容之中,使學生愛到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉(xiāng)、愛學校聯(lián)系起來。
    優(yōu)化育人環(huán)境,構(gòu)建環(huán)境文化,熏陶學生心靈。環(huán)境文化是校園文化建設的主體部分,應成為德育工作主陣地。要抓好教室環(huán)境、墻報、圖書閱覽、校園網(wǎng)、校園廣播站建設。把環(huán)境文化作為創(chuàng)建文明學校的重要組成部分,讓每一棵花草、每一堵墻都成為育人的工具,讓德育融化在環(huán)境中,讓環(huán)境蘊含著德育。
    抓好活動文化,豐富業(yè)余活動。開展各種有益身心的活動,如組織公益活動,校會、主題班會,社會實踐,野營以至校園科技文化藝術(shù)節(jié)?;顒幼龅侥繕嗣鞔_、計劃合理、準備充分、講求實效,不搞形式主義。
    (2)堅持以思想政治課、班會課、團活動為德育主渠道,堅持各學科教學的德育滲透。
    堅持抓好班、團的集體建設,抓好創(chuàng)文明班級活動,樹立良好的校風校紀、班風班紀,進而推進學校的文明建設。
    (3)狠抓學困生的幫教轉(zhuǎn)化工作,提高德育考核優(yōu)良率、合格率。降低違紀率、杜絕違法率,消滅犯罪率。
    (4)堅持做好學校、社會、家庭教育三結(jié)合,積極開展社會實踐活動。
    (5)強化學生的心理健康教育,及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。
    2、教學工作。
    轉(zhuǎn)變育人觀,提高教育質(zhì)量。教育質(zhì)量是學校辦學的生命線,學校樹立“以質(zhì)量求生存,以教研促發(fā)展”的辦學意識。確保學科優(yōu)秀率、合格率的不斷提高。
    (1)扎實推進高中新課程實驗。通過舉辦專題講座,組織教師學習,轉(zhuǎn)變觀念,用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到:教學目標方面:由以知識傳授為中心向以學生發(fā)展為中心轉(zhuǎn)變,樹立課程目標意識;教學觀念方面:由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性轉(zhuǎn)變,樹立個性教育意識;教學關(guān)系方面:由“以教論學”向“以學論教”轉(zhuǎn)變,樹立主體意識;教學活動方面:由重視結(jié)果教學向重視過程教學轉(zhuǎn)變,樹立發(fā)展意識;師生關(guān)系方面:由不民主、不和諧向平等融洽轉(zhuǎn)變,樹立情感意識;教學結(jié)構(gòu)方面:由程式化模式向教學個性化轉(zhuǎn)變,樹立創(chuàng)造意識;信息交流方面:由單向信息交流向綜合信息交流轉(zhuǎn)變,樹立反饋意識;教學評價方面:由以選拔為主向促進個性化發(fā)展轉(zhuǎn)變,樹立多元化評價意識。
    (2)學科課程。
    嚴格執(zhí)行課程計劃和課程標準,開全課程,開足課時,保證教學進度。
    落實教學常規(guī)管理,重視過程性質(zhì)量,建立教學過程與教學質(zhì)量監(jiān)控制度,全方位地對教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導、考核等環(huán)節(jié)進行監(jiān)控;加強對教育教學進行質(zhì)量監(jiān)控。因材施教,切實做好后進學生的輔導。
    嚴格控制學生學習總量、活動總量,減輕學生負擔,
    以本校實際出發(fā),全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術(shù)活動、文學藝術(shù)活動和體育衛(wèi)生活動。
    執(zhí)行活動課程計劃,保證時間,落實內(nèi)容,增強效果,發(fā)揮活動課程的育人功能。
    嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。
    認真組織好學生課外體育鍛煉活動,堅持“兩操一活動”,切實保證學生每天一小時體育活動時間,不斷完善設施,做好近視眼的防治工作,視力良好保持率達到規(guī)定要求。
    把提高學生運動水平同增強學生體質(zhì)結(jié)合起來,把傳授體育技能同培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的體育運動習慣結(jié)合起來,加強體育安全教育,學生體育合格率達到95%以上。
    加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作,加強健康教育,增強學生生活自理能力。加強心理健康教育,開設心理咨詢室,舉辦心理健康講座。
    結(jié)合興趣小組,建立運動隊,堅持每年一次的運動會。
    擺正音、美、勞育的位置,訂好計劃,認真開展教育活動,成立音、美、勞等課興趣小組。通過各種活動培養(yǎng)學生審美、創(chuàng)造美的能力。充分利用好勞動教育基地,教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產(chǎn)勞動,培養(yǎng)學生熱愛勞動的思想和勞動素質(zhì)。
    配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞的課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立健全音、美、勞考核評價制度。
    不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術(shù)節(jié)。
    積極探索有利于全面提高學生素質(zhì)的學生管理制度和評價制度,面對實際,注意評價內(nèi)容的全面性,評價觀點的科學性,評價操作的可行性和評價結(jié)果的效力性。
    (四)加大教育教學的研究力度。
    深入開展教學研究。一是進一步完善學校教研管理制度,確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間、定地點、定發(fā)言人。每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”校本教學研究策略,以問題研究、教育事實研究為重點,以新課程研究為導向,以教育教學中發(fā)現(xiàn)的問題為研究對象。積極搭建研究平臺,努力提高研討質(zhì)效。創(chuàng)建教研活動載體,實行同課研討,同班教學,同課比優(yōu)活動,活動之前集體備課,課后進行說備課,講反思活動,實現(xiàn)一次一得的目的。三是“土洋結(jié)合”師生互助。以課例、教學專題為抓手,引導教師開展專題研討,通過購買有關(guān)課堂教學錄像及光盤,組織教師觀看課例,通過參與式研討,運用新課程理念,對課例進行分析、模仿、借鑒,從中領(lǐng)悟一些新穎教學方式,努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力,反思自己的教學觀念、教學行為、教學現(xiàn)象、教學效果。重視骨干教師培養(yǎng)、充分發(fā)揮骨干教師的積極作用,骨干教師要做好幫帶工作,每年至少指導一名青年教師。提倡“結(jié)對幫扶”、跟班聽與教、同上一節(jié)課、優(yōu)秀教師教學展示、問題“會診”等教研活動。
    努力為教師構(gòu)筑一個自主交流問題、做法、經(jīng)驗、反思的平臺。促進教師提升自我,不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優(yōu)質(zhì)課課件、一節(jié)優(yōu)秀教案、一份優(yōu)秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次,并給予優(yōu)勝者一定物質(zhì)獎勵。
    創(chuàng)新機制。充分發(fā)揮教研組、骨干教師的積極作用。抓好校本教研的管理制度,統(tǒng)籌安排,每月進行一次教研組活動,做到定專題、定時間、定地點,定發(fā)言人。建立完善高中新課程實驗工作例會制度,開展經(jīng)常性的交流研討活動。
    量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節(jié)。教師做到五個一:每學期做一次教后記或教學反思;每月向?qū)W校提供一個典型課件;每學期上一節(jié)以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題。并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節(jié)課,并做好記錄、點評。
    重視過程。加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規(guī)的動態(tài)管理,確保過程性教學質(zhì)量。
    深入課堂,認真做好聽課與評課工作,全面推進新課程的實施。
    改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入年度考評。注重教師發(fā)展性、反思性評價,建立教師發(fā)展及教育教學行為反思記錄檔案,形成“以學促教,以學促學”的課改標準。促進師生主動發(fā)展,真正發(fā)揮評價的導向、激勵、監(jiān)控功能。
    (五)改善辦學條件,創(chuàng)造良好教育環(huán)境。
    1、體、音、美器材要達到國家教育部頒發(fā)的配備標準,加強各專用室場建設,設專(兼職)管理員,嚴格執(zhí)行管理制度,加大體衛(wèi)藝、圖書設備的經(jīng)費投入。充分發(fā)揮圖書設備的作用,使學生更多了解生活、自然和社會常識,養(yǎng)成良好的學習習慣,培養(yǎng)自學能力。
    2、加強校園環(huán)境“三化”建設、校園文化建設,辦好廣播,不斷改進校園網(wǎng)頁建設。
    3、積極創(chuàng)建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護,積極開展各種形式的安全教育,不斷增強學生的安全防范意識和能力。杜絕一切不安全事故的發(fā)生。
    4、做好后勤保障工作,完善財物管理制度。
    (六)規(guī)范學藉管理,認真做好各種資料建檔。
    (七)加強民主建設,關(guān)心教師的工作與生活。
    積極為教師排憂解難,使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設,重視教代會工作,每年至少召開一次教代會,對學校的重大事情作出決策,對學校和中層以上干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作,增加學校工作的透明度,使全體教師積極參與學校的管理工作。
    (八)建立社會參與機制。
    1、協(xié)調(diào)各有關(guān)職能部門對學校周邊環(huán)境進行整治,為學校全面實施素質(zhì)教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育,聘請有關(guān)人員到校進行法律講座等,不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力,杜絕一切違法亂紀事件的發(fā)生。
    2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。
    3、成立學校家長委員會。辦好家長學校,提高家長素質(zhì),指導家長開展家庭教育,調(diào)動廣大家長積極性,開創(chuàng)全社會都來關(guān)心和保護青少年健康成長,形成社會、家庭、學校教育一致的局面,使教育質(zhì)量上新臺階。
    (九)建立自我評估制度。為不斷提高素質(zhì)教育工作,學校將開展經(jīng)常性自查自糾,及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評,總結(jié)經(jīng)驗,找出問題,明確方向。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇三
    為提高素質(zhì)教育的實施水平,根據(jù)泰興市教育局要求,我校決定從20xx年秋學期開始,實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)五大行動,并構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。為扎實推進此項工程,現(xiàn)制定實施方案如下:
    一、指導思想。
    堅持立德樹人宗旨,以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標,以“加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容,以“強化體育課和課外鍛煉,促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學,提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務,突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性,促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變,切實把素質(zhì)教育的各項目標任務落到實處,努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。
    二、主要目標。
    通過3年左右的努力,形成完善的工作體系及完備的評價機制,使我校素質(zhì)教育取得明顯實效,辦學水平再上一個臺階。
    三、具體內(nèi)容。
    1.主題德育行動。結(jié)合不同學段、不同學生的實際,廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育,深入開展社會主義核心價值體系教育,深化中華傳統(tǒng)文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育。
    2.自主學習行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標,催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂,不斷提高課堂教學效益,促進學生主動學習、合作學習、探究學習。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合,增強課程的綜合性和選擇性,形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習平臺,創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網(wǎng)絡學習輔導新方式,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
    3.青春活力行動。重視體育藝術(shù)教育,煥發(fā)學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質(zhì)量,扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育項目進校園活動,切實加強心理健康教育,促進學生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術(shù)課程,開展各類藝術(shù)社團等活動,培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
    4.實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學,加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課程,開發(fā)、利用校內(nèi)外資源,發(fā)揮各類教育基地作用,增加學生閱歷,培養(yǎng)學生動手實踐能力。
    5.未來素養(yǎng)行動。在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時,重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成,努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的世界公民。重視部分特殊學生卓越素養(yǎng)的形成,為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
    6.構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學校網(wǎng)站上搭建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺,定期展示素質(zhì)教育“5+2”工程實施成果,定期發(fā)布學校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。
    四、實施措施。
    1.加強領(lǐng)導,健全機制。成立以校長為組長的素質(zhì)教育“5+2”工程領(lǐng)導小組,負責工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負責人,負責組織、指導、督促項目的實施。由領(lǐng)導小組統(tǒng)領(lǐng),項目組具體負責,健全各項制度,確保工作的深入開展。
    黃橋小學素質(zhì)教育“5+2”工程領(lǐng)導小組:
    組長:章素娟。
    領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室主任為何亞濤。
    (1)工作例會制。領(lǐng)導小組定期召開項目負責人會議,對活動的開展進行階段性總結(jié),找出薄弱點,探討改進措施。
    (2)考核評價制。在活動開展中學校將對項目負責人、各學科教師、班主任、各班級、全體學生進行不同層面的考核評價,以推進活動的不斷深入開展。
    (3)成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學期進行1—2次成果展示。
    (4)優(yōu)秀獎勵制。學校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、班級、學生進行獎勵。
    2.加強師資隊伍建設。學校實施素質(zhì)教育水平的高低,關(guān)鍵在教師。學校努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,全面提高教師政治、業(yè)務素質(zhì),努力形成自己的教育特點和教學風格。為確保各項活動的正常開展,組織教師積極參加專題專項培訓,挑選有一定專業(yè)水準的教師負責活動指導和校本師資培訓。對教師有明確具體的工作要求及評價細則,有具體的過程管理的措施,組織開展相應的教師基本功競賽。
    3.加強素質(zhì)教育研究。從實際出發(fā),制定科研、教研規(guī)劃,抓好科研立項,大力開展教育教學研究活動。通過校本研訓等途徑,開展素質(zhì)教育研究,以提高工程的質(zhì)量。根據(jù)項目特點組織開展競賽評比活動,突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。
    4.形成三位一體教育合力。素質(zhì)教育的推進需要社會及家長的支持,學生綜合素養(yǎng)的提高,更需要家庭教育的配合,所以學校重視學校、社會、家庭的聯(lián)動,促進教育合力的形成。
    (1)加強家校聯(lián)系,通過家長學校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質(zhì)教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學習型家庭的活動,優(yōu)化家庭學習氛圍,重視孩子道德品質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子良好學習習慣。并運用《黃橋小學養(yǎng)成教育行為手冊》、家校聯(lián)系單,要求家長關(guān)注孩子在家表現(xiàn)情況,積極參與對孩子的評價。
    (2)廣泛開展社區(qū)教育活動,使社會和家長更多地了解學校工作,更多地關(guān)注學校的發(fā)展,更多地理解學校素質(zhì)教育的目的,更多地認同學校教育的成果,從而形成良好的素質(zhì)教育社區(qū)環(huán)境。
    5.強化后勤服務水平。學校后勤工作,一方面承擔著一定的素質(zhì)教育任務,另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務和保障作用。后勤部門把美化校園,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境作為中心任務,做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強服務意識,做到保障有力、服務周到。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇四
    2013年9月。
    一、指導思想。
    以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導,以提高全體教師的思想認識為推動力,以育人為根本,以建設一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心,以進行教育教學方法的改革為途徑,全面推進我校小學素質(zhì)教育進程,制定本方案。
    二、總體目標。
    全面實施素質(zhì)教育,基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學生都能適應時代發(fā)展的要求。為把我校建成一流的農(nóng)村學校而奮斗。
    三、實施辦法(一)確定一個目標。
    實施素質(zhì)教育,就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì),使學生德智體全面發(fā)展,做到合格加特長。具體說:合格,各文化學科成績及格,包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等;體育達標、心理健康、思想品德合格。特長,會畫畫,能歌會舞,擅長一兩項體育項目。
    (二)抓住兩條渠道。
    式,樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體,要堅持開全、開足、教好的原則,淡化主科與副科的區(qū)別,淡化單純的分數(shù)意識,側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化教育內(nèi)容和教育方法,提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學,研究如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的能力,這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。
    2.建立以活動課為載體,以特長訓練活動為主要形式,以培養(yǎng)學生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學計劃所規(guī)定的課程,也是素質(zhì)教育的重要渠道,學校要認真上好活動課,保證課時,保證質(zhì)量,在確保活動課課時的前提下,學校根據(jù)實際,開展特長訓練活動,并不斷創(chuàng)造條件,提高質(zhì)量,使受學生真正達到合格加特長。(三)注重三個方面。1.注重面向全體學生。
    所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生,這是提高全民族素質(zhì)的需要,也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別。2.注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學生素質(zhì),培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學習的本領(lǐng)和服務于社會的本領(lǐng)。3.注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學生主動發(fā)展。要堅持學生為主體,教。
    師為主導,訓練為主線,思維為核心,能力為目標,育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,揭示問題,解決問題,調(diào)動學生積極性,激發(fā)學生學習興趣,促使其主動學習,掌握知識,形成能力。
    (四)強化三項工作。
    一是強化學困生轉(zhuǎn)變工作;二是強化教學常規(guī)管理。強化常規(guī)教學管理,主要抓好教學五認真—認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導,認真考核;三是強化德育工作。加強思想道德教育,是關(guān)系到學生一生乃至國家民族前途命運的大事,也是實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務。我校德育工作改革,首先從課堂教學開始,除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育外,要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公德意識和民主法制意識教育,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格,促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。形成學校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡,全方位地推動德育工作。(五)處理好四個關(guān)系。
    1.處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    是推進“普九”工作的有效保證。
    要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想,也是一種實踐模式,文化考試也同其它教育過程一樣,是“模式”中的一個環(huán)節(jié),是檢驗教學質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試,但反對把考試成績做為“唯一標準”,改進并完善考試內(nèi)容和方法,將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3.處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體,是面向有差異的每一個個體,因材施教;發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法,承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體,因材施教是面向全體的因材施教。
    4.處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇五
    我校結(jié)合課程改革提出的新理念、新要求,本著“為學生的終身發(fā)展奠基”這一辦學思想,積極深入地實施素質(zhì)教育,切實做好以下幾項工作:第一,德育是素質(zhì)教育的首要任務,要把德育擺在素質(zhì)教育的首位;第二,要堅持以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為重點,要在每一節(jié)課中自覺落實進行創(chuàng)新精神培養(yǎng);第三,重視學生終身學習能力的培養(yǎng),要教育學生養(yǎng)成良好的學習習慣和教給學生學習方法。以學生發(fā)展為本,注重學生個性的養(yǎng)成、潛能的開發(fā),能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。在注重基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
    一、加強道德教育和人文教育。
    開展素質(zhì)教育,首要的是抓好教師和學生的思想品德教育。我校要始終堅持以德育為立校之本,以用鄧小平教育理論作指導,認真加強教師師德教育,努力提高思想覺悟和師德水平。組織教師學習《七.一講話》及“三個代表”的重要思想、《國務院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、一綱四法、教師職業(yè)道德讀本、國內(nèi)外時事和各級各類文件,使教職工進一步認清形勢,統(tǒng)一思想,堅定信念;要根據(jù)“三個面向”的要求,堅持社會主義辦學方向,以育人為宗旨,積極推進素質(zhì)教育進程。并以《小學德育綱要》為指導,實現(xiàn)各學年段德育工作的縱向銜接。為了達到這個目標,學校要發(fā)揮自身的優(yōu)勢,充分利用教學資源和設備,對學生進行道德教育和人文教育。
    二、加強領(lǐng)導,轉(zhuǎn)變思想,增強意識,樹立新課程的教師觀和學生觀實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)適應性和創(chuàng)造性人才是我國教育跨世紀的戰(zhàn)略決策。教師是學生學習的促進者,教師是教育教學的研究者,教師是課程的開發(fā)者和建設者,教師是開放教師,教師塑造兒童心靈的天使。我們要把學生的呼聲當作第一信號,把學生的需要當作第一選擇,把學生的滿意當作第一標準,把學生的發(fā)展當作第一目標。學校領(lǐng)導班子在思想上完成了教育觀念的轉(zhuǎn)變,十分重視學校的素質(zhì)教育工作,強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),把實施素質(zhì)教育工作作為學校工作的重要內(nèi)容,認真加以實施。
    三、加強教育科研,認真落實課改工作。
    1、充分發(fā)揮我校的實驗探索和示范作用,加強教育科研工作,提高教學科研水平,牢固樹立“科研興?!币庾R。學校教科室要認真貫徹落實《教科室規(guī)程》,積極推行教育科研工作,為學??蒲泄ぷ鞯捻樌M行起到保證作用。要努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學科帶頭人,要發(fā)揮好在學校教學科研中的積極作用,以保證學??蒲泄ぷ鞯捻樌M行。學校教科室要廣泛收集各地教育科研經(jīng)驗,努力掌握教改信息,定期組織學習、交流,確定好每期研究課題,大興創(chuàng)新教育之風,落實好教育科研和各項工作。
    2、積極推進課改工作,要樹立課程意識,倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程,更是體驗課程;課程不再只是知識的載體,而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創(chuàng)造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材,成為課程的開發(fā)設計者。
    要樹立開放意識,讓學生在學習過程中走進社會,走進生活,拉近與社會、生活的距離,讓教學內(nèi)容,教學時間、空間,教學策略等呈現(xiàn)開放性,注重科學和生活的有機整合。
    要樹立綜合意識,把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學中。要對學生進行綜合素質(zhì)的培養(yǎng),讓科學精神與人文精神成為學生發(fā)展的雙翼,在廣泛的學科滲透、熏陶、體驗和積累是增長知識。
    要樹立評價意識,讓每個學生能體驗到成功和快樂。評價既要關(guān)注了學生的學業(yè)成績,又發(fā)現(xiàn)和發(fā)展了學生的潛能;既要了解學生的需求,又要幫助學生認識自我,建立自信。要使評價從單純的書面測驗、考試檢查學主對知識技能掌握情況轉(zhuǎn)變?yōu)檫\用多種方法綜合評價學生的情感、態(tài)度、價值觀,尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的變化與進步。
    要樹立情感意識,尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式;尊重學主的人格,愛護和培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值。教師要從心靈深處摳除優(yōu)、良、中、差的等級烙印,與學生情感互動,心靈溝通,共同發(fā)展。
    3、教導處要認真加強常規(guī)管理,按照教研室教學常規(guī)管理的有關(guān)規(guī)定認真做好日常工作。做到:“二看”、“二聽”、“二幫”和“五個一”,教師要認真做好教學“六認真”。要立足課堂,“課堂教學是素質(zhì)教育的主渠道”,積極發(fā)掘各學科中的素質(zhì)教育因素,處理好“教書”和“育人”的關(guān)系,改變單純的“講—聽”教學模式。要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,不僅使學生參與學習,而且使其學會學習;不僅傳授知識,而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,還要培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力,以提高學生多方面的素質(zhì)。要以教研為先導,開展以“說課(或集體備課)—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動,重在教法和學法研究;積極開展賽課活動,認真組織教師參加縣課改演練課活動,爭取出好成績;支持上“五課”活動:即人人上合格課、新教師上匯報課、骨干教師上優(yōu)質(zhì)課、學科帶頭人上示范課、實驗教師上研究課。凡外出學習的教師,都要把外地好的經(jīng)驗帶回校,認真上好匯報課,帶動學校教研工作的開展。抓好后進生的轉(zhuǎn)化教育工作。
    四、提高教師素質(zhì)認真落實繼續(xù)教育工作。
    走內(nèi)強素質(zhì)之路,鼓勵教師積極進修大專學歷,同時注意解決好工學矛盾。認真參加“普通話”檢測,在學校掀起說“普通話”的熱潮。
    五、把課堂教學作為實施素質(zhì)教育的主渠道,積極倡導自主、合作、探究的學習方式。
    學校實施素質(zhì)教育主要有課內(nèi)與課外兩條渠道,開展豐富多彩的課外活動有利于學生的手腦結(jié)合,把所學知識運用到實踐中去,發(fā)揮個人特長,培養(yǎng)個性,促進全面發(fā)展,這是實施素質(zhì)教育的重要渠道。但是由此認為實施素質(zhì)教育即開展并加強科技、文藝、體育等活動是不正確的。課堂教學是學校教學的基本組織形式,在課堂教學中,教師能充分發(fā)揮班級集體的作用,促進學生學習上的相互觀摩,是完成教學工作的主要途徑,所以課堂教學是實施素質(zhì)教育的主要渠道。傳統(tǒng)的課堂教學死氣沉沉,方式陳舊,效益差,重視的是知識的傳授,輕視學生能力的培養(yǎng),把教學過程僅僅看作灌輸書本知識的過程,在本質(zhì)上是封閉式的,是以傳授靜止、僵化的知識為其特征,并且導致“重書”、“輕人”,處理不好“教書”和“育人”的關(guān)系。在課堂教學中實施素質(zhì)教育,要明確并發(fā)揮課堂教學的多種功能,不僅傳授知識,而且培養(yǎng)思想品德與個性;不僅使學生參與學習,而且使其學會學習;不僅培養(yǎng)學生的一般能力,還要培養(yǎng)他們的動手和創(chuàng)新能力。要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),改變單純的“講——聽”教學模式,采取靈活多樣的教學組織形式和現(xiàn)代化教學手段,使用權(quán)課堂教學氣氛寬松和諧,教學方法先進恰當,教學過程流暢高效,教學效果扎實全面。教師在教學中要調(diào)動學生主動學習的積極性,要讓學生主動探究知識,主動發(fā)現(xiàn)問題,主動解決問題。要引導學生理解與思考,講在點上,練有所得,講練結(jié)合,要留足時間讓學生思考、發(fā)言、練習,使用權(quán)學生生動活潑地得到發(fā)展,在有限的時間內(nèi)培養(yǎng)其能力。
    六、用現(xiàn)代教育技術(shù)手段等,積極實施素質(zhì)教育。
    充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學。各班要使用好“三機”,按照充分使用、嚴格管理、精心愛護的原則,由各班主任負責保管,并協(xié)調(diào)各科教師使用,同時做好使用記錄備查。積極開展計算機輔助教學,鼓勵教師多制作cai課件用于教學工作。在搞好語數(shù)科教學的同時,搞好體育科和藝術(shù)科教學工作教學工作。體育教師要認真地根據(jù)教材上好體育課。要堅持“兩課、兩操、兩活動”,并作好檢查和評比。藝術(shù)科教師要認真按照各學科的新《課程標準》和新教材的要求認真進行基本功訓練,教給學生基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力,努力挖掘特長學生的潛力,為他們將來的健康成長打下基礎(chǔ)。要認真開展各個興趣小組的各項活動,豐富學生校園生活,為培養(yǎng)完美人格的學生作出積極的貢獻。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇六
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來,重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
    學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
    三、教育的內(nèi)容及實施途徑。
    (一)思想品德教育。
    目標:
    1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育,增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
    2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸福——德育讀本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
    2、以輿論為先導,抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
    (3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
    (4)開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
    (5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
    (6)以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
    5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;。
    2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
    3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
    4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
    5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
    6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。
    7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
    8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
    9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。
    10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
    要求:
    1、上述教育內(nèi)容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
    2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
    3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
    4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
    (三)身心健康教育。
    目標:
    1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學生的健康人格。
    2、開展心理咨詢工作,提高學生的心理素質(zhì)。
    主要途徑:
    1、學校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓并參加各種比賽。
    6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識,做好學生的日常健康防治工作。
    7、以學工處、醫(yī)務室為主,組織每年的新生體檢工作。
    要求:
    1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
    2、不斷改革體育教學內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
    3、各項工作要列入相應部門的工作計劃,并認真組織實施,做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
    (3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
    (4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設,宣傳教育要以輿論為先導,對學生進行思想政治教育。
    (5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務育人。
    (6)學生會要在學校的具體指導下,努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作,注重學生干部隊伍的建設,發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
    (7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育,協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
    (1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
    (3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵。
    (4)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇七
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備有較強社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,特制定出我校素質(zhì)教育的實施方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來;教育對象從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到注重學生個性、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    三、教育的內(nèi)容及實施途徑。
    (一)思想品德教育。
    目標:。
    1、開展愛國主義教育,增強學生的民族自信心和自豪感,強化新世紀建設者的使命感和責任感。
    2、開展公民意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺學法、守法、護法意識和社會責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、文明禮貌、誠實守信、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以品德課教學為主渠道,按教學計劃對學生進行社會主義、愛國主義、集體主義教育。
    2、以輿論為先導,抓好校園的宣傳主陣地。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學生工作處認真組織好新生的入學教育、校紀校規(guī)的學習工作。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),在凈化、美化的基礎(chǔ)上搞好宿舍文化建設,開展文明宿舍建設活動,規(guī)范學生的生活習慣。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;。
    2、各項活動要求見《小學生思想品德操行考核實施細則》。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以禮儀美育課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、低年級開設《人際溝通技巧》,高年級開設愛國教育課程或講座。
    目標:
    改革課程體系和教學方法,發(fā)展學生的個性特長,從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
    主要途徑:
    1、教務處和系部要積極探索現(xiàn)代化職教思路;建立優(yōu)化的課程體系,按照因材施教原則組織實施。
    2、探索形式多樣的創(chuàng)新教學模式和教學方法,訓練學生獨立思考能力和創(chuàng)新思維能力。
    要求:
    1、以上各類培訓考核,重點在一至二年級階段進行。
    2、各項工作制度化,各項活動有計劃、有落實、有總結(jié)。
    主要途徑:
    1、學校結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展學生心理健康方面的研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、專職輔導員、學校政工系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人,服務育人,管理育人,環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)大隊部全面負責勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作。
    (1)素質(zhì)教學工作納入工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中課程成績記入學生成績檔案。
    (3)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇八
    樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來,重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
    學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
    三、教育的內(nèi)容及實施途徑。
    (一)思想品德教育。
    目標:
    1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育,增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
    2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸?!掠x本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
    2、以輿論為先導,抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
    (3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
    (4)開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
    (5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
    (6)以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
    5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;。
    2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
    3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
    4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
    5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
    6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。
    7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
    8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
    9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。
    10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
    要求:
    1、上述教育內(nèi)容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
    2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
    3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
    4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
    (三)身心健康教育。
    目標:
    1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學生的健康人格。
    2、開展心理咨詢工作,提高學生的心理素質(zhì)。
    主要途徑:
    1、學校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓并參加各種比賽。
    6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識,做好學生的日常健康防治工作。
    7、以學工處、醫(yī)務室為主,組織每年的新生體檢工作。
    要求:
    1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
    2、不斷改革體育教學內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
    3、各項工作要列入相應部門的工作計劃,并認真組織實施,做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
    (3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
    (4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設,宣傳教育要以輿論為先導,對學生進行思想政治教育。
    (5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務育人。
    (6)學生會要在學校的具體指導下,努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作,注重學生干伍的建設,發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
    (7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育,協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
    (1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
    (3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵。
    (4)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇九
    一、指導思想:
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南,以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導,以提高全體教師的思想認識為推動力,以育人為根本,以建設一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心,以進行教育。
    教學。
    方法的改革為途徑,以建立有效的運行評估機制為保障,全面推進我校小學素質(zhì)教育進程,使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。
    二、總體目標:
    全面實施素質(zhì)教育,基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學生都能適應現(xiàn)代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。
    三、
    實施辦法:
    (一)確定一個目標。
    實施素質(zhì)教育,就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì),使學生德智體全面發(fā)展,做到合格加特長。具體說:合格,各文化學科成績及格,包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等;體育達標、心理健康、思想品德合格。特長,會畫畫,能歌會舞,會一兩種樂器,擅長一兩項體育項目。
    (二)抓住兩條渠道。
    1.以培養(yǎng)學生能力為總目標,以課堂教學為主渠道。
    課堂教學是教育活動的主渠道,要研究素質(zhì)教育的課堂教學模式,樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體,要堅持開全、開足、教好的原則,淡化主科與副科的區(qū)別,淡化單純的分數(shù)意識,側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法,提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學,研究如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的能力,這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。
    2.建立以活動課為載體,以特長訓練活動為主要形式,以培養(yǎng)學生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學計劃所規(guī)定的課程,也是素質(zhì)教育的重要渠道,學校要認真上好活動課,保證課時,保證質(zhì)量,在確?;顒诱n課時的前提下,學校根據(jù)實際,開展各種特長訓練活動,并不斷創(chuàng)造條件,提高質(zhì)量,使受教育者真正達到合格加特長。
    (三)注重三個方面。
    1.注重面向全體學生。
    所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生,這是提高全民族素質(zhì)的需要,也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別。
    2.注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學生素質(zhì),培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學習的本領(lǐng)和服務于社會的本領(lǐng)。
    3.注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學生主動發(fā)展。要堅持學生為主體,教師為主導,訓練為主線,思維為核心,能力為目標,育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,揭示問題,解決問題,調(diào)動學生積極性,激發(fā)學生學習興趣,促使其主動學習,掌握知識,形成能力。
    (四)強化三項工作。
    1.強化學困生轉(zhuǎn)變工作。
    2.強化教學常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學管理,主要抓好教學五認真。即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導,認真考核。
    3.強化德育工作。
    加強思想道德教育,是關(guān)系到國家前途命運的大事,也是實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導思想,做到系列化、社會化。我校德育工作改革,首先從課堂教學開始,除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育外,要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格,促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。學校要成立家長學校,形成學校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡,全方位地推動德育工作。
    (五)處理好四個關(guān)系。
    1.處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    普及九年義務教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育,入學率、鞏固率及其它條件達不到標準,素質(zhì)教育就沒有落實,真正實現(xiàn)了“普九”,素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨,不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需,是推進“普九”工作的有效保證。
    要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想,也是一種實踐模式,文化考試也同其它教育過程一樣,是“模式”中的一個環(huán)節(jié),是檢驗教學質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試,但反對把考試成績做為“唯一標準”,改進并完善考試內(nèi)容和方法,將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3.處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體,是面向有差異的每一個個體,因材施教;發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法,承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體,因材施教是面向全體的因材施教。
    4.處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    我們的培養(yǎng)目標是德智體美勞諸方面都得到發(fā)展。培養(yǎng)特長是在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上使學生在某一方面形成濃厚的興趣,進而掌握一定特長。只注重發(fā)展特長,忽略全面發(fā)展是片面的教育;只注重忽略個性特長的培養(yǎng)也是不完全的教育。結(jié)合學校實際,搞好學生的特長教育。
    2013年2月。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十
    長青鎮(zhèn)石頭坡中心小學一、指導思想:
    以《中國教育改革和發(fā)展綱要》為指南,以轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念為先導,以提高全體教師的思想認識為推動力,以育人為根本,以建設一支高素質(zhì)的教師隊伍為核心,以進行教育教學方法的改革為途徑,以建立有效的運行評估機制為保障,全面推進我校小學素質(zhì)教育進程,使我校的基礎(chǔ)教育真正面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來。二、總體目標:
    全面實施素質(zhì)教育,基本構(gòu)建起有特色的素質(zhì)教育模式。是我校的學生都能適應現(xiàn)代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。三、實施辦法:
    (一)確定一個目標。
    實施素質(zhì)教育,就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì),使學生德智體全面發(fā)展,做到合格加特長。具體說:合格,各文化學科成績及格,包括講普通話、寫出規(guī)范漢字等;體育達標、心理健康、思想品德合格。特長,會畫畫,能歌會舞,會一兩種樂器,擅長一兩項體育項目。
    (二)抓住兩條渠道。
    1.以培養(yǎng)學生能力為總目標,以課堂教學為主渠道。
    課堂教學是教育活動的主渠道,要研究素質(zhì)教育的課堂教學模式,樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體,要堅持開全、開足、教好的原則,淡化主科與副科的區(qū)別,淡化單純的分數(shù)意識,側(cè)重培養(yǎng)能力。要優(yōu)化必修課、選修課和活動課的教育內(nèi)容和教育方法,提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學,研究如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的能力,這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。
    2.建立以活動課為載體,以特長訓練活動為主要形式,以培養(yǎng)學生個性特長為重點的輔渠道。
    各類活動課都是教學計劃所規(guī)定的課程,也是素質(zhì)教育的重要渠道,學校要認真上好活動課,保證課時,保證質(zhì)量,在確?;顒诱n課時的前提下,學校根據(jù)實際,開展各種特長訓練活動,并不斷創(chuàng)造條件,提高質(zhì)量,使受教育者真正達到合格加特長。
    (三)注重三個方面。
    1.注重面向全體學生。
    所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生,這是提高全民族素質(zhì)的需要,也是素質(zhì)教育與應試教育的根本區(qū)別。
    2.注重培養(yǎng)學生的素質(zhì)。
    實施素質(zhì)教育必須注重培養(yǎng)學生素質(zhì),培養(yǎng)學生良好的思想品德素質(zhì)、文化知識素質(zhì)、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),使學生真正掌握強身健體的本領(lǐng)、終身學習的本領(lǐng)和服務于社會的本領(lǐng)。
    3.注重發(fā)揮主體作用。
    實施素質(zhì)教育就是要使學生主動發(fā)展。要堅持學生為主體,教師為主導,訓練為主線,思維為核心,能力為目標,育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發(fā)現(xiàn)問題,揭示問題,解決問題,調(diào)動學生積極性,激發(fā)學生學習興趣,促使其主動學習,掌握知識,形成能力。
    (四)強化三項工作。
    1.強化學困生轉(zhuǎn)變工作。
    2.強化教學常規(guī)管理。
    強化常規(guī)教學管理,主要抓好教學五認真。即認真?zhèn)湔n,認真上課,認真批改作業(yè),認真輔導,認真考核。
    3.強化德育工作。
    加強思想道德教育,是關(guān)系到國家前途命運的大事,也是實現(xiàn)由應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調(diào)基礎(chǔ)性、注重實效性的基本指導思想,做到系列化、社會化。我校德育工作改革,首先從課堂教學開始,除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統(tǒng)的思想品德教育外,要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育,培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度、學習習慣和良好的意志品格,促使學生養(yǎng)成文明的行為習慣。學校要成立家長學校,形成學校、社會、家庭三結(jié)合的立體教育網(wǎng)絡,全方位地推動德育工作。
    (五)處理好四個關(guān)系。
    1.處理好實施素質(zhì)教育和“普九”工作的關(guān)系。
    普及九年義務教育是素質(zhì)教育的重要前提。素質(zhì)教育是面向全體適齡少年兒童的教育,入學率、鞏固率及其它條件達不到標準,素質(zhì)教育就沒有落實,真正實現(xiàn)了“普九”,素質(zhì)教育才具有真正的意義。實施素質(zhì)教育,提高全民族素質(zhì)是“普九”工作的宗旨,不斷地提高素質(zhì)教育的質(zhì)量,是鞏固和發(fā)展“普九”成果的必需,是推進“普九”工作的有效保證。2.處理好實施素質(zhì)教育和文化考試的關(guān)系。
    要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區(qū)別開來。素質(zhì)教育是一種教育思想,也是一種實踐模式,文化考試也同其它教育過程一樣,是“模式”中的一個環(huán)節(jié),是檢驗教學質(zhì)量的一種手段。素質(zhì)教育不反對考試,但反對把考試成績做為“唯一標準”,改進并完善考試內(nèi)容和方法,將推進素質(zhì)教育的健康發(fā)展。
    3.處理好面向全體和因材施教的關(guān)系。
    面向全體,是面向有差異的每一個個體,因材施教;發(fā)展特長是素質(zhì)教育的一個基本方法,承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體,因材施教是面向全體的因材施教。4.處理好全面發(fā)展和培養(yǎng)特長的關(guān)系。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十一
    1.國家政策保障全面推進素質(zhì)教育,是教育事業(yè)的一場深刻變革,是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
    2.推進新課程改革在素質(zhì)教育背景下,新課改帶來的教學轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為:
    (1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”;。
    (2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”:
    (3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;。
    (4)教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
    3.學校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外,還包括學校教育活動中的管理活動,校外、課外教育活動及班主任工作。其中,班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
    (1)學校管理應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,需要學校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
    (2)課外、校外教育活動除學校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。還有各種課外、校外教育活動。
    (3)小學班主任工作在學校教育中,班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中,班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此,班級素質(zhì)教育開展的效果,取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
    1.發(fā)揮教師的作用素質(zhì)教育的成敗,相當程度上取決于教師。教師要成為素質(zhì)教育者,就必須更新教育觀念,掌握素質(zhì)教育觀,以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
    2.調(diào)動學生學習的主動性和積極性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中,提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
    3.積極開展實踐活動積極開展多種形式的實踐活動,是實施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實踐活動,包括德、智、體、美等各育。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十二
    1.國家政策保障全面推進素質(zhì)教育,是教育事業(yè)的一場深刻變革,是一項事關(guān)全局、影響深遠和涉及社會各方面的系統(tǒng)工程。
    2.推進新課程改革在素質(zhì)教育背景下,新課改帶來的教學轉(zhuǎn)變可以總結(jié)為:
    (1)教學從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”;。
    (2)教學從“教會學生知識”轉(zhuǎn)向“教會學生學習”:
    (3)教學從“重結(jié)論輕過程”轉(zhuǎn)向“重結(jié)論的同時更重過程”;。
    (4)教學從“關(guān)注學科”轉(zhuǎn)向“關(guān)注人”。
    3.學校管理、課外教育活動、班主任工作素質(zhì)教育的途徑除了課程之外,還包括學校教育活動中的管理活動,校外、課外教育活動及班主任工作。其中,班主任工作是實施素質(zhì)教育的重要途徑。
    (1)學校管理應試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變,需要學校管理從應試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。
    (2)課外、校外教育活動除學校的正式課程是實施素質(zhì)教育的途徑外。還有各種課外、校外教育活動。
    (3)小學班主任工作在學校教育中,班級是有組織地開展素質(zhì)教育活動的基層單位。其中,班主任是班級的組織者、教育者和管理者。因此,班級素質(zhì)教育開展的效果,取決于班主任的班級管理思想、管理方法和教育方法。
    1.發(fā)揮教師的作用素質(zhì)教育的成敗,相當程度上取決于教師。教師要成為素質(zhì)教育者,就必須更新教育觀念,掌握素質(zhì)教育觀,以全身心的投入去實現(xiàn)自己的教學追求。同時要提高教師師德素養(yǎng)。
    2.調(diào)動學生學習的主動性和積極性《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》在課程改革的目標中,提出“改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力”。
    3.積極開展實踐活動積極開展多種形式的實踐活動,是實施素質(zhì)教育的重要方法。多種形式的實踐活動,包括德、智、體、美等各育。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十三
    為了適應時代發(fā)展的需要,順應新課程改革的要求,全面提高學生的素質(zhì),結(jié)合本校實際情況特制定河劉初中素質(zhì)教育實施方案。
    一、指導思想。
    以教育“三個面向”的指示為指導,堅持全面貫徹黨和國家的教育方針,圍繞“一切為了學生明天”的辦學理念,面對新世紀新課程改革的新形勢、新情況、新動向,立足本校實際,借鑒兄弟學校成功的經(jīng)驗,堅持面向每一個學生,面向?qū)W生的每一個方面,培養(yǎng)特長,訓練能力,發(fā)展個性,努力構(gòu)建具有本校特色的素質(zhì)教育新模式,為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定堅實的基礎(chǔ)。
    基礎(chǔ)教育是提高全民族素質(zhì)的奠基工程,既要為提高廣大勞動者的素質(zhì)打基礎(chǔ),又要為培養(yǎng)各級各類專門人才打基礎(chǔ)。我國教育工作的重點應該是加強基礎(chǔ)教育。因此,中小學要由“應試教育”模式,轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道,面向全體學生,全面提高學生的思想道德品質(zhì)、科學文化素質(zhì)、勞動技能素質(zhì)和身心健康素質(zhì),促進學生生動活潑地、主動和諧地發(fā)展??梢?,素質(zhì)教育的內(nèi)容主要包括以下五方面內(nèi)容:
    (1)思想道德品質(zhì)教育:對學生進行政治觀點的教育,思想觀點(世界觀、人生觀、價值觀)的教育,道德意識、道德情感和道德意志的教育,良好行為習慣的養(yǎng)成教育以及道德評價和自我教育能力的培養(yǎng)。
    (2)科學文化素質(zhì)教育:對學生進行科學文化知識的教育和技能、技巧的訓練,促進學生智力的開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。
    (3)勞動技能素質(zhì)教育:對學生進行生產(chǎn)、生活基本知識和基本技術(shù)的教育,進行勞動觀點、勞動習慣和實踐能力的培養(yǎng)。
    (4)身心健康素質(zhì)教育:對學生進行體育知識、技能的教育,良好的自我健身習慣的培養(yǎng),教育學生樹立“全民健身”和“終身鍛煉”的體育新理念,培育學生良好的心理素質(zhì)以及“自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢”等良好的心理品質(zhì)。
    (5)藝術(shù)審美素質(zhì)教育:對學生進行審美觀點、審美情趣、審美能力以及藝術(shù)鑒賞、藝術(shù)表演和美的創(chuàng)造能力的培育。
    事實說明,學會做人、學會做事、學會合作、學會學習、學會創(chuàng)造等要求,已經(jīng)成為新世紀青年走向社會、融入社會、服務社會的基礎(chǔ)條件。那種有知識缺文明、有學問缺教養(yǎng)、有理論缺實踐、有能力缺合作的人,顯然無法獲得社會的認可和歡迎??梢?,在人的基本素質(zhì)中,思想政治素質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學校要教會學生學知識、學科學,更要花大功夫教會學生學做人,做品德高尚、身心健康的人。
    素質(zhì)教育的總目標是在注重人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,突出人的基本素質(zhì)培養(yǎng),著眼于人的全面發(fā)展,努力使學生學會認知、學會做事、學會共同生活、學會生存。具體目標如下:
    (1)逐步掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義,形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。
    (2)了解歷史、了解國情,擁護社會主義。繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),具有愛國主義和集體主義的高尚情操、民主與法制的自覺意識、良好的社會公德和社會責任感,努力為人民服務。
    (3)掌握扎實的基礎(chǔ)知識和基本技能,掌握適合自己的科學學習方法,形成良好的學習態(tài)度和學習習慣;能運用信息技術(shù)手段獲取、分析、組織、加工和使用各種信息,發(fā)展終身學習的能力。
    (4)具有創(chuàng)新精神和探究問題、獨立思考的能力,掌握提出問題、分析問題并進而解決問題的本領(lǐng),具有科學精神和科學態(tài)度;善于向?qū)嵺`學習,善于在社會實踐中增長自己的才干,掌握必要的勞動技能,養(yǎng)成自覺的勞動習慣。
    (5)具有健康的體魄和良好的心理素質(zhì),尤其是良好的意志品質(zhì)和健全的人格,對待生活積極主動,樂觀向上,自尊、自信、自立、自強,有迎接挑戰(zhàn)的勇氣,不怕困難和挫折,具有適應各種生活環(huán)境的能力。
    1、實現(xiàn)教育思想的轉(zhuǎn)變。端正教育思想是實施素質(zhì)教育的前提。全體教育工作者必須認真學習鄧小平教育理論、“三個代表”重要思想和現(xiàn)代教育理論,不斷更新教育觀念,樹立正確的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀、學生觀、師生觀,努力實現(xiàn)五個“轉(zhuǎn)向”:(1)質(zhì)量目標:由只注重為高一級學校輸送數(shù)量更多的畢業(yè)生轉(zhuǎn)向為高一級學校輸送數(shù)量更多、質(zhì)量更好的優(yōu)秀畢業(yè)生;(2)教學內(nèi)容:由只注重學科教育轉(zhuǎn)向注重學科教育與人文教育的雙向拓寬;(3)教學方法:由只重視教法研究轉(zhuǎn)向更加注重學法指導;(4)教學手段:由重視直觀教學轉(zhuǎn)向更加重視現(xiàn)代教育技術(shù)手段的應用與研究;(5)教育評價:由只注重教育教學實績的評價轉(zhuǎn)向更加注重教育教學過程和實績的綜合評價。
    2、加強學校管理工作。學校管理要充分體現(xiàn)“以人為本”的思想,要從素質(zhì)教育的目標出發(fā),通過指揮、計劃、協(xié)調(diào)、組織等管理職能的發(fā)揮,調(diào)動校內(nèi)外一切可以利用的力量,組織人力、物力、財力滿足素質(zhì)教育目標的需要,保證素質(zhì)教育的順利實施。具體要求:(1)領(lǐng)導干部要努力學習新理論、新理念、新課標,不斷提高自身素質(zhì),確立并強化與素質(zhì)教育相適應的“以人為本”的管理思想,形成“學校一切工作有利于學生的全面、健康發(fā)展”的氛圍。(2)處理好管理改革與管理常規(guī)的關(guān)系。在繼續(xù)抓好常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,深化管理改革,做到穩(wěn)中求變,穩(wěn)中求新,促進學校管理的規(guī)范化、科學化、特色化和現(xiàn)代化建設。
    3、加強教師隊伍建設。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師。教師是素質(zhì)教育的直接實施者,建設一支高素質(zhì)的教師隊伍是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。具體要求:(1)要認真實施《xx初中名師培養(yǎng)工程》,使更多的青年骨干教師盡早成為各級的名教師。(2)要加強教師職業(yè)道德教育,提高廣大教師教書育人的自覺性和能力水平。(3)要認真組織廣大教師學習新課程的理念和現(xiàn)代教育理論,強化業(yè)務素質(zhì)訓練,使他們的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)具有多元化,以適應素質(zhì)教育對教師素質(zhì)高標準的要求。
    4、突出德育的首要地位。德育是塑造學生心靈的工作,是實施素質(zhì)教育的奠基工程,要高標準完成這項工程,必須增強德育工作的針對性、實效性和主動性,增強學校的全員德育意識,使德育工作真正做到無時不有、無處不在。具體要求:(1)要通過健全德育網(wǎng)絡機構(gòu),完善管理制度來強化“育人為本”、“全員育人”的意識。(2)要加強全員育人隊伍的建設,尤其是班主任隊伍的建設,努力提高他們教書育人的水平。(3)要堅持以愛國主義教育為主線,以行為規(guī)范教育為重點,全面實施《xx初中“美麗人生”工程》,積極開展豐富多彩的教育活動、社會實踐活動和社區(qū)服務活動,加強勞動技術(shù)教育,切實引導學生在活動和行動中,體驗道德是非,體驗高尚、體驗成功。(4)教師要給學生一個真實的世界,使他們具有迎接未來世界、克服現(xiàn)實困難、謀求生存發(fā)展的心理準備和真實本領(lǐng)。
    5、嚴格執(zhí)行教育法規(guī),切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。素質(zhì)教育的落腳點就是要減輕學生過重的課業(yè)負擔,使他們能夠輕松愉快地、生動活潑地、主動和諧地發(fā)展。具體要求:
    (1)嚴格執(zhí)行新課程標準和教學計劃,進一步完善學科課程、綜合實踐活動課程、地方與學校選修課程的“三板塊”課程體系,開齊、開足上級教育行政部門規(guī)定的必修課、選修課,做到培養(yǎng)能力開發(fā)智力、培養(yǎng)特長發(fā)展個性、培養(yǎng)興趣優(yōu)化品質(zhì)。(2)加強教學常規(guī)管理,認真落實《初中教學規(guī)范》和《xx初中關(guān)于減輕學生過重負擔的若干意見》,認真抓好教學“五認真”和“四控制”的常規(guī)管理工作,認真做好減負增效工作。(3)加強信息技術(shù)與學科教學整合的實踐與研究工作,不斷改進教學方法,努力提高課堂教學質(zhì)量和效率,切實減輕學生的課業(yè)負擔。
    6、大力開展課堂教學改革。課堂是實施素質(zhì)教育的主陣地,課堂教學是實施素質(zhì)教育的主渠道,必須想方設法利用好、發(fā)揮好。具體要求:(1)要認真貫徹落實《xx初中關(guān)于進一步深化教學改革,大力提高課堂教學質(zhì)量和效率的若干意見》,引導教師積極投身到教學改革中去。(2)要積極開展教學調(diào)研活動,幫助青年教師提煉教學方法,形成教學風格或特色。(3)通過舉辦教學活動周,認真實施新課程改革,努力探索信息技術(shù)教育與學科素質(zhì)教育整合的新模式。
    7、積極開展豐富多彩的校園群體文化活動。豐富多彩的校園群體文化活動是中小學德育的重要載體,有助于增加學生的道德體驗。具體要求:(1)每年舉辦四大節(jié)活動,即上半年的藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和下半年的體育節(jié)、英語文化節(jié)。(2)發(fā)揮各種學生社團、興趣小組的作用,如文學社、藝術(shù)團、體育訓練隊、學科興趣小組等,引導他們在校園文化建設中發(fā)揮積極作用。(3)開展以行為規(guī)范達標為主要內(nèi)容的各項競賽評比活動,以班級為單位繼續(xù)搞好三項紅旗循環(huán)競賽,日常行為規(guī)范班和班級命名活動、行為規(guī)范十佳學生的評選活動以及文明班級、文明寢室的評比活動等。
    8、加強教科研工作。要想把素質(zhì)教育不斷引向深入,必須依靠教科研工作來支撐。具體要求:(1)認真實施“科研興校,名師強?!钡陌l(fā)展戰(zhàn)略,把教科研作為學校教育可持續(xù)發(fā)展和品位提升的重點工程來抓。(2)通過《校園群體文化活動與素質(zhì)教育研究》的課題研究,引導教師進一步更新教育觀念,使素質(zhì)教育真正落到實處。(3)通過青年教師論壇形式,展開對素質(zhì)教育實施的大討論,并逐步解決素質(zhì)教育實施過程中碰到的理論和實踐方面的具體問題。
    9、加強學校硬件建設,實現(xiàn)設施現(xiàn)代化。學校設施現(xiàn)代化是保障素質(zhì)教育順利實施的物質(zhì)條件。具體要求:(1)按標準配備教育教學設施,如電教設備、計算機設備、實驗器材設備、體育器材設備、音樂美術(shù)器材設備、勞動技術(shù)教育裝備、圖書裝備等。(2)提供足夠的學生勞動場所和勞動工具。(3)合理布設校園,營造良好的校園文化氛圍和育人環(huán)境。
    1、教育評價決定著教育的導向。不同的評價目標、評價標準和評價方式將引導教育向著不同的方向發(fā)展,因此,建立一套適合于素質(zhì)教育的科學的評價體系是實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
    2、學校各職能部門要繼續(xù)做好教育教學的評價工作。要做到不斷健全和完善《教師教育教學工作考核評價辦法》、《學生綜合素質(zhì)的考核評價辦法》、《班集體建設的考核評價辦法》、《班主任工作的考核評價辦法》等評價制度,促進素質(zhì)教育的全面實施。
    3、要充分發(fā)揮這些評價與獎勵及其它有關(guān)獎勵的導向機制作用。要通過建立素質(zhì)教育評價體系,旗幟鮮明地引導教師開展素質(zhì)教育,并積極實施新課程改革試驗,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,全面提高教育教學質(zhì)量和效率。
    xx初中。
    2013年9月。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十四
    一、指導思想。
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結(jié)我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來,重點1。
    抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
    學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
    三、教育的內(nèi)容及實施途徑。
    (一)思想品德教育。
    目標:
    1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育,增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
    2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、3。
    做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸?!掠x本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
    2、以輿論為先導,抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓4。
    工作和校紀校規(guī)的學習工作。
    (3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
    (4)開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
    (5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
    (6)以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
    5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;
    2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
    3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
    4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
    5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
    6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。
    7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
    8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
    9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。
    10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
    要求:
    1、上述教育內(nèi)容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
    2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
    3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
    4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
    (三)身心健康教育。
    目標:
    1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學生的健康人格。
    2、開展心理咨詢工作,提高學生的心理素質(zhì)。
    主要途徑:
    1、學校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓并參加各種比賽。
    6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識,做好學生的日常健康防治工作。
    7、以學工處、醫(yī)務室為主,組織每年的新生體檢工作。
    要求:
    1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
    2、不斷改革體育教學內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
    3、各項工作要列入相應部門的工作計劃,并認真組織實施,做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
    (3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
    (4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設,宣傳教育要以輿論為先導,對學生進行思想政治教育。
    (5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務育人。
    教育者的橋梁紐帶作用。
    (7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育,協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
    (1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
    (3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵。
    (4)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十五
    根據(jù)江文明[__]3號《__縣“文明素質(zhì)工程”實施方案》的通知要求,我局決定在全局開展干部職工文明素質(zhì)教育實踐活動。為確保教育實踐活動深入、扎實、有效開展,特制訂本實施方案。
    一、指導思想。
    以鄧小平理論“三個代表”重要思想和當?shù)氐腳_大精神為指導,深入貫徹落實科學發(fā)展觀,切實加強社會主義核心價值體系建設,大力推進社會公德職業(yè)道法,家庭美德和個人品德建設,在不斷提高干部職工思想政治素質(zhì)、道德、法律素質(zhì),科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上,努力提升文明素質(zhì),增強公民、公德、法律和責任意識。為創(chuàng)建文明和諧審計機關(guān)和美好新__提供堅強的思想保障和良好的文化氛圍。
    二、工作目標。
    緊緊圍繞提高干部職工文明素質(zhì)這一主題,深入貫徹《社會公德實施綱要》,宣傳教育活動的重要意義和目的,通過系列的道德實踐活動,激發(fā)和調(diào)動干部職工的積極性和參與性,使文明行為成為干部職工自覺遵守的道德規(guī)范,在全局形成崇尚文明的濃厚氛圍,更好地為推動審計事業(yè)和__經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展服好務。
    三、活動主題。
    講文明、強素質(zhì)、樹新風、做文明審計人。
    (一)加強思想道德素質(zhì)教育。
    1、以建設“文明單位”為載體,廣泛開展職業(yè)道德教育活動。要堅持以人為本,樹立科學發(fā)展觀,樹立社會主義榮辱觀,不斷加強道德修養(yǎng),自覺遵守職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),忠于職守,誠實守信。
    2、全面開展社會公德活動。引導教育干部職工遵紀守法、講究文明、樹立正氣、保穩(wěn)定、促發(fā)展。
    3、開展家庭美德教育活動,大力倡導勤儉持家,勤勞致富;男女平等,家庭和睦,鄰里團結(jié),助人為樂。
    (二)加強文明禮儀教育。
    組織學習《審計機關(guān)文明禮儀公約》及其他文明禮儀常識,使干部職工掌握禮儀知識,禮儀規(guī)范、提高文明素質(zhì)、更好的展示審計人的文明禮貌和精神風貌,樹立良好形象。
    五、工作實施步驟。
    第一階段:宣傳動員階段(__年1月—3月)大力開展宣傳教育活動,讓廣大干部職工了解文明素質(zhì)教育實踐活動的重要意義和目的。充分調(diào)動干部職工的積極性,參與性和創(chuàng)選性,形成良好氛圍。
    活動安排。
    3月中旬,召開全局干部職工文明素質(zhì)工程實踐活動動員大會,會后深入開展大學習大討論,查找問題,制定整改措施。
    第二階段:組織實施階段(__年4月—6月)以環(huán)境衛(wèi)生為突破口,結(jié)合文明單位創(chuàng)建等工作,全面推動“文明素質(zhì)工程”的深入開展。
    活動安排:(采取集中學習與自學相結(jié)合方式)。
    4月:重點學習職業(yè)道德、社會公德、相關(guān)內(nèi)容。
    5月:重點學習“文明禮儀“家庭美德”相關(guān)內(nèi)容。
    6月:安排其他文明教育學習內(nèi)容。
    第三階段:鞏固提高階段(__年7月—__年5月)對全面開展“文明素質(zhì)”實施活動進行自查,總結(jié)全面開展干部職工文明素質(zhì)工程實施情況,評選表彰先進股室及個人,并上報相關(guān)材料。
    六、保障措施。
    (一)統(tǒng)一思想,精心組織。
    機關(guān)各股室要高度重視此項活動,充分認識開展文明素質(zhì)工程實踐活動的重要意義,認真開展好各項活動,確保活動全面實施和有效推進。
    (二)強化領(lǐng)導,落實責任。
    全局干部職工文明素質(zhì)教育,要在局領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下進行,局“一把手”親自抓,紀檢組具體負責此工程的日常工作,并充分發(fā)揮組織協(xié)調(diào),督促檢查職能,了解掌握各股室工作進展情況,指導督促,及時向局領(lǐng)導小組匯報。確保文明素質(zhì)工程落到實處,收到實效。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十六
    為全面貫徹全國教育工作會議精神,適應社會和經(jīng)濟的發(fā)展對人才的新要求,提高我校學生綜合素質(zhì),使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創(chuàng)造能力;樹立競爭意識、進取意識、創(chuàng)新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神;擁有強健的身體和良好的心理素質(zhì),成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真。
    總結(jié)。
    我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎(chǔ)上,我們將以《中國教育改革和發(fā)展綱要》和中共中央《關(guān)于全面推進素質(zhì)教育的決定》為指導,著眼時代要求,著眼未來發(fā)展,全面貫徹黨的教育方針,全面實施素質(zhì)教育,促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,特制定本方案。
    二、教育觀念及目標。
    (一)教育觀念。
    教育目標從注重掌握專業(yè)知識轉(zhuǎn)變到提高學生綜合素質(zhì)上來,重點抓好學生良好的人格和內(nèi)心建設;教育對象要從抓“兩頭”學生轉(zhuǎn)變到“為了一切學生”上來;教育內(nèi)容從理論為主、技能掌握為輔轉(zhuǎn)變到全面實施素質(zhì)教育要求上來;教育要求從規(guī)范管理一體化轉(zhuǎn)變到人性化、因材施教上來;教育方法從滿堂灌轉(zhuǎn)變到行為引導、激發(fā)學生內(nèi)在動因、發(fā)展智力上來。
    (二)教育目標。
    學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡,不但會審美,而且會塑造美的環(huán)境,運用美的語言,更要學會塑造美的心靈,逐漸養(yǎng)成對美的向往與追求,懂得用美的尺度去規(guī)范自我、塑造自我。
    學會創(chuàng)新——通過各種途徑,努力發(fā)現(xiàn)學生的創(chuàng)新心理,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性人格,在教育教學過程中,注重發(fā)展學生的個性、特長,逐步使他們養(yǎng)成熱愛創(chuàng)造性勞動的良好習慣。
    三、
    (一)思想品德教育。
    目標:
    1、開展“習慣、品質(zhì)、人生”教育,增強學生的內(nèi)心道德建設和人格修養(yǎng)培養(yǎng),強化學生向善、尚美、好學的思想品德。
    2、開展法制、禁毒、心理、環(huán)境意識教育,增強法制觀念,增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感,培養(yǎng)忠于職守、熱愛勞動的品質(zhì)。
    3、開展品德和行為習慣養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生做高尚人、做健康生、做善學者,成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛(wèi)生、遵守秩序的良好品質(zhì)。
    4、強化行為規(guī)范訓練,培養(yǎng)文明行為習慣。
    主要途徑:
    1、以政治課教學為主渠道,以《守望幸福——德育讀本》為媒介,按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育,進行社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育,進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產(chǎn)黨員的教育。
    2、以輿論為先導,抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地,有意識地對學生進行觀念教育。
    3、有計劃地開展各項德育教育活動。
    (1)進行革命傳統(tǒng)教育,每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節(jié)日、紀念日,開設“國情、校情系列講座”。
    (2)學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規(guī)的學習工作。
    (3)對照《學生一日常規(guī)》細則要求,強化對學生行為規(guī)范的檢查、考核、教育工作。
    (4)開展普法教育系列活動,組織各種形式的“法律知識講座”。
    (5)每月舉辦一次“優(yōu)秀班級”評比和“星級學生”評選活動,培養(yǎng)學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。
    (6)以校內(nèi)外德育基地為依托,積極開展社會實踐和“走進社區(qū)”服務活動。
    4、以《宿舍管理條例》為依據(jù),開展文明宿舍建設活動,規(guī)范寄宿學生的生活習慣。
    5、通過實施每周一下午勞動活動,強化學生的勞動觀念,培養(yǎng)勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質(zhì);組織開展公益勞動。
    要求:
    1、所有教育內(nèi)容面向全校學生;
    2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結(jié)、有評比。
    (二)人文科學素質(zhì)培養(yǎng)。
    目標:
    1、培養(yǎng)學生觀察事物本質(zhì)、識別他人的能力,明辨是非、善惡,提高情感智商和審美素養(yǎng)。
    2、鍛煉學生協(xié)調(diào)各種關(guān)系的能力,增強對事物觸類旁通的應變能力。
    3、通過人文知識宣傳,開展科普知識講座,使學生提高人文知識素養(yǎng)。
    主要途徑:
    1、以技能課教學為主渠道,提高學生的藝術(shù)欣賞水平和審美情趣。
    2、各年級要因時因地的開設“心理教育”,尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。
    3、按因材施教原則,經(jīng)常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動,培養(yǎng)學生勇于展現(xiàn)個性特長的積極性。
    4、創(chuàng)建學生社團,創(chuàng)辦興趣小組,提供學生發(fā)展技能的機會;要著力抓好下列社團組織建設:學生會、團委會、班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、舞蹈對等。
    5、利用校園板報、學生創(chuàng)辦的《班級周報》、班級學習園地等文化陣地,宣傳文學、藝術(shù)等方面知識和信息。
    6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽,使學生在競賽中學知識,在辯論中練能力。
    7、創(chuàng)建花園式校園環(huán)境,每年不定期開辦各種人文知識講座;豐富學生業(yè)余生活。
    8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。
    9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術(shù)展覽,創(chuàng)辦各類學生作品展。
    10、充分運用校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質(zhì)培養(yǎng)和科普知識教育。
    要求:
    1、上述教育內(nèi)容面向全體學生,每位同學根據(jù)自己的個性特長選修或參加其中有關(guān)活動。
    2、人文基礎(chǔ)知識和科學普及知識講座,每學期至少組織1~2次,內(nèi)容要系列化,并逐步完善。
    3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動,做到制度健全、報批手續(xù)完善、健康發(fā)展。
    4、各項活動制度化,團委、學生會組織的各種集體活動,必須有計劃、有落實、有總結(jié)。
    (三)身心健康教育。
    目標:
    1、開展心理健康教育,培養(yǎng)學生的健康人格。
    2、開展心理咨詢工作,提高學生的心理素質(zhì)。
    主要途徑:
    1、學校成立心理健康咨詢中心,結(jié)合專業(yè)課教學,開設健康教育課,促進學生形成正確的健康觀念,掌握維護自身健康的方法和技巧。
    2、開展留守學生心理健康方面的課題研究,不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。
    3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。
    4、認真做好學生體育素質(zhì)達標工作,努力提高學生的身體素質(zhì)。
    5、組織好校田徑隊、男女籃球隊,定期集訓并參加各種比賽。
    6、校醫(yī)務室定期宣傳防病治病的常識,做好學生的日常健康防治工作。
    7、以學工處、醫(yī)務室為主,組織每年的新生體檢工作。
    要求:
    1、所有活動及各項教育內(nèi)容面對全校學生。
    2、不斷改革體育教學內(nèi)容,盡可能體現(xiàn)因材施教,幫助學生樹立終身鍛煉的意識。
    3、各項工作要列入相應部門的工作計劃,并認真組織實施,做到有計劃、有落實、有總結(jié)。
    四、實施措施。
    1、成立素質(zhì)教育工作領(lǐng)導小組,指導全校素質(zhì)教育工作的開展,檢查和評估學校素質(zhì)教育方案的實施情況。
    2、構(gòu)建以教師、學校行政系統(tǒng)為主線的素質(zhì)教育實施網(wǎng)絡,逐步形成處處是課堂,人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人(即教書育人、服務育人、管理育人、環(huán)境育人)體系。
    (1)教務處全面負責學科教學改革、學生專業(yè)知識和技能素質(zhì)教育、政治理論教學、體育教學、美育教學的計劃、組織、實施和考核。
    (2)黨支部、學生會、團委及全面負責學生思想政治品德素質(zhì)教育、勞動教育、學生日常行為規(guī)范教育和心理健康教育的組織、實施和考核、獎懲工作;負責學生社團的組織發(fā)展、組織建設、工作檢查和年度考核評比工作。各教研組按照科學、規(guī)范管理的原則,根據(jù)教務處和主管教研副校長的部署,具體組織各項教育、教學工作的實施;主動開展學生的第二課堂活動。
    (3)黨支部具體負責思想品德課程教學的組織、實施;工會負責全員健身活動的實施;技能組負責開展學生常規(guī)體育鍛煉工作的實施和管理。
    (4)學校黨支部、辦公室負責校園文化建設,宣傳教育要以輿論為先導,對學生進行思想政治教育。
    (5)后勤處全面負責花園式校園環(huán)境的建設,做好全校師生的后勤保障工作,著力體現(xiàn)服務育人。
    (6)學生會要在學校的具體指導下,努力開展“自我管理、自我教育、自我服務”工作,注重學生干部隊伍的建設,發(fā)揮教育者與受教育者的橋梁紐帶作用。
    (7)政教處全面負責學生的法紀、安全及自我保護教育,協(xié)助學工處進行學生日常行為規(guī)范管理、重大違紀學生的教育處理。
    (1)素質(zhì)教學工作納入各部門工作計劃,并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。
    (2)學生在素質(zhì)教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。
    (3)學生在各項素質(zhì)教育活動中的表現(xiàn)按《學生操行管理辦法》進行管理,取得的成績按活動方案的相關(guān)規(guī)定頒發(fā)獎勵證書和給予相應物質(zhì)獎勵。
    (4)對學生在科技文化活動中的成果,學校給予獎勵。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十七
    面對新的時代和新的變化,如何提高學校德育工作的實效性,培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的四有新人,是我們每一個教育工作者義不容辭的職責。我認為要提高幼兒教育主要應當從以下幾個方面做起。
    (一)進行幼兒教育,要重視兒童非智力因素的開發(fā)及培養(yǎng)。
    幼兒教育是人的終身學習、終身發(fā)展的啟蒙教育,為整個人生奠定基礎(chǔ)。對于如何在幼兒園中有效實施創(chuàng)新教育,培養(yǎng)幼兒敢于創(chuàng)新、樂于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的能力,我認為主要應當從以下幾個方面做起。
    一是注重培養(yǎng)幼兒的觀察力;
    二是注重保護幼兒的好奇心;
    三是注重發(fā)展幼兒的想象力;
    四是注意發(fā)展幼兒的自主能力;
    五是注意合理培養(yǎng)幼兒的自我評價能力。
    (二)進行幼兒教育,要重視加強幼師的道德與專業(yè)教育。
    為了加速師資培養(yǎng),提高師資素質(zhì),對在職幼兒教師進行繼續(xù)教育顯得越來越重要。繼續(xù)教育是各類幼兒教師不斷進行教育思想、專業(yè)知識、技能的更新和補充拓寬的一種追加教育。為了適應幼師發(fā)展社會化的需求,幼兒教師應該加強以下幾個方面的學習。
    一是幼師必須加強專業(yè)的補償教育;
    二是幼師必須加強專業(yè)的更新教育;
    三是幼師必須加強專業(yè)的提高教育。
    (三)進行幼兒教育,我們應該有大教育觀念。
    大教育觀,既符合中國國情,又順應時代幼兒教育的發(fā)展。它強調(diào),對兒童的教育,不能僅依賴于學校,而應是家庭、社區(qū)和社會配合學校一起進行,這樣才能取得教育的合力效應。強調(diào)這一點,主要基于以下幾個方面的原因。
    第一,家庭和社區(qū),作為幼兒生活的主要文化環(huán)境,或者作為對幼兒產(chǎn)生作用的最親近的環(huán)境,對幼兒的影響相當大。
    第二,幼兒園是人生啟蒙的第一站,是人性真善美體學構(gòu)建的發(fā)端,而它的教育不是以書本為基礎(chǔ),其本身就是面向社會、面向幼兒的周圍環(huán)境和生活。我們要引導在社會中、在生活中認識事物,培養(yǎng)情感,促進幼兒在社會化的過程中得以發(fā)展,可以說,幼兒園的教育是一種完全的面向社會開放的教育。
    第三,家庭、幼兒園、社區(qū)和社會構(gòu)成的大環(huán)境是一種大體系,對幼兒進行教育必須依賴于這種大體系,而且在這種大體系中,幼兒園和其它兩者之間發(fā)生著交換和融合,幼兒園不能單獨成為一個獨立的環(huán)境。
    二、幼兒素質(zhì)培養(yǎng)。
    在具體工作中,應按照《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定,實行保育和教育相結(jié)合的原則,對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進其身心和諧發(fā)展,從而提高幼兒的素質(zhì),為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
    1.讓幼兒約束自己的不良行為,提高其自覺性。
    由于幼兒園的孩子都是父母的掌上明珠,在家處處以自己為中心;在與同伴交往中,他們常常從自己的需要出發(fā),事事都想占上風。如我們班的兩個男孩上體育課時,同時去搶一個皮球。他們都說自己最先拿到皮球,因此互不相讓,都抱著皮球不放并用腳踢對方。為了解決爭端,我說:請把皮球給我,你們商量好誰先玩,或一起玩后我再給你們。在這里我并沒有對他們進行諸如好朋友,不該打架或你們誰讓一讓,等一會兒再玩不可以嗎?這類的說教。因為那樣做并不能解決爭端,讓幼兒自己去思考,并想出解決問題的辦法。過了幾分鐘,兩個男孩很有禮貌地要回了皮球,并決定每人拍一次輪流玩。讓幼兒來制定某些規(guī)則,老師就可以更好地了解、尊重幼兒的想法,使規(guī)則更符合幼兒的需要和實際,且在制定規(guī)則的過程中,可以提高幼兒發(fā)現(xiàn)和分析、解決問題的能力,讓幼兒體驗到在幼兒園交往與生活是有紀律、有規(guī)則的,如果不遵守它們,自己的需要就不能得到滿足,而自己愿望的實現(xiàn)不能以犧牲他人的利益為前提,從而加深對規(guī)則意義的理解,提高自覺性,逐漸改掉蠻橫,任性,自私自利的毛病。
    2.尊重幼兒自尊、多說悄悄話。
    如果對常違反紀律的幼兒高聲訓斥或?qū)ζ溥M行懲罰,這會嚴重挫傷幼兒的自尊,甚至可能會從內(nèi)心產(chǎn)生逆反心理。長此以往,會使幼兒成為油鹽不進的四季豆,對糾正幼兒不良行為極為不利。有個女孩上課不聽講、愛講話,老師叫她站起來改正了再坐下。她才不理這一套呢,偏不站起來。老師生氣地拉她起來,沒想到她竟歇斯底里地大叫大哭起來。老師拿她真沒辦法,只好隨她。有一天,上課時老師發(fā)現(xiàn)她手里拿著玩具并和旁邊的幼兒講得津津有味,老師連續(xù)提醒了三次她也沒聽見,于是,老師輕輕走到她身邊俯下身子溫和地對她說:你看,小朋友都坐得端端正正,也沒講話。把你的玩具給老師玩一玩,放學后再給你,好嗎?她愉快地把玩具給了老師,而且馬上坐得端端正正。教師應知道自己的作用不是指責、批評,更不是懲罰,而在于引導和支持幼兒的努力,使幼兒掌握是非的標準。老師不妨俯下身子對犯錯誤的'孩子說說悄悄話,孩子定會認真聽你說,從而在不知不覺中接受老師所講的道理,愉快地改正自己的錯誤。
    3.善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點。
    每個幼兒都有優(yōu)點,每個幼兒都希望得到伙伴的喜歡,任性、淘氣的幼兒也不例外。如平時淘氣、不聽話的廖藝,一大早就幫著老師搬桌椅。老師在上課時表揚了他,并說,如果這一天你表現(xiàn)好,老師在放學時就獎勵你一朵大紅花。這一天,廖藝的表現(xiàn)較以往有了很大的進步。老師要透過幼兒的任性、淘氣、不聽話的表面:去尋找他們內(nèi)心隱藏著的美好品質(zhì),及時鼓勵、表揚,幫助其糾正不良行為。
    孩子離開家庭進入幼兒園,是他們走入社會的第一站。我們作為老師就應根據(jù)幼兒的年齡特點和接受水平,創(chuàng)造每個兒童的適應環(huán)境,多和家長取得聯(lián)系,共同指導幼兒在與周圍的人、事、物的交互作用中進行身心活動和素質(zhì)的培養(yǎng),促進幼兒在原有水平上都能得到發(fā)展。使他們既有初淺的文化知識;又有健康的體魄、高尚的品德、美好的情趣;有愛心、關(guān)心人、意志加強、有戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。
    在做好家庭和幼兒園教育的同時,絕不能忽視社會這個大家庭對幼兒的的影響,社會是個大課堂,各行各業(yè)、方方面面、生活中到處都是教育孩子的環(huán)境。都有杰出的人才讓幼兒模仿、敬仰。同時社會又是復雜的,有好人壞人,有好事,有壞事,孩子一時難以分清,一旦步入誤區(qū),后果不堪設想。因此,為了我們的孩子,為了我們的明天,讓全社會都來承擔教育孩子的責任,使我們的幼兒教育走向規(guī)范化、科學化。
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    學校素質(zhì)教育實施方案篇十八
    一、指導思想。
    以黨的十八大、習近平總書記系列講話精神及全國教育工作會議精神為指導,全面提高學生綜合素質(zhì),培養(yǎng)更多更好的優(yōu)秀人才,推進素質(zhì)教育有好又快發(fā)展,提高辦學水平,促進學校內(nèi)涵發(fā)展。
    二、工作目標。
    全面實施素質(zhì)教育合格學校建設,使學生過重課業(yè)負擔得到減輕,學生思想道德建設得到進一步加強,全面推進素質(zhì)教育,教師實施素質(zhì)教育能力進一步提高,育人環(huán)境得到不斷優(yōu)化。
    三、組織成員。
    為切實開展素質(zhì)教育活動,使之取得實效,成立實施小組如下:
    組長:楊小雄副組長:侯西紅。
    成員:各班主任及任課教師。
    四、主要措施。
    義、社會主義思想教育。根據(jù)學校德育工作總體目標,以《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》為基礎(chǔ),對學生進行文明習慣的養(yǎng)成教育,以權(quán)利義務、民主法制為中心的公民意識教育,健康心理品質(zhì)教育,淺顯易懂的政治理論和科學常識教育,從而提高學生思想道德素質(zhì)。
    (二)加強課堂管理。開齊開足規(guī)定課程課時,開發(fā)校本課程,為學生提供創(chuàng)新、探索的表達的廣闊空間。
    (三)狠抓課堂教學。加強教學設計,教學組織以及課程評價的研究和實踐,以素質(zhì)教育為導向,以培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力為目標,改革教學內(nèi)容和教學方法,盡量使用現(xiàn)代遠程教育手段開展教學,增強課堂教學的有效性、趣味性、互動性,激發(fā)學生學習興趣,提高課堂教學的效率和質(zhì)量。
    (四)合理安排作息時間,加強體育鍛練,強化課外活動。把加強體育工作作為推進素質(zhì)教育的切入口和突破口。組織學生參加豐富多彩的文體活動、社會實踐和班團活動等,激發(fā)學生的學習興趣,引導學生健康愉快地度過課余時間,發(fā)展個性特長,促進學生身心健康。
    (五)減輕學生過重的課業(yè)負擔。教師要按照課程標準要求設計作業(yè),內(nèi)容要精選,難易要適度,數(shù)量要適當。積極倡導“快樂學習、健康成長”。
    (六)強化教師隊伍建設。把教師隊伍建設作為推進素質(zhì)。
    教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)抓緊抓實。引導教師走專業(yè)化道路,建設師德高尚、業(yè)務精湛、學識扎實的教師隊伍。
    (七)重視學生讀書習慣和行為習慣的養(yǎng)成。教師要引導學生去閱讀,指導學生寫好讀書筆記,舉辦各類讀書會,經(jīng)常向?qū)W生介紹好的書籍,引導學生進行讀書反思,提高學生的閱讀興趣,從而促進學生好讀書、讀好書的習慣。
    (八)科學運用學科教學質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果。不得給學生排名評價學生發(fā)展。
    (九)狠抓日常規(guī)管理??茖W安排學生起床、上課、大課間活動、午休、課外活動等,鼓勵學生每天做到“幾個一”(一句名言、一句諺語、一句文明語言、寫好一個字等等),在“書聲、歌聲、掌聲”中發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的潛能,幫助學生樹立自信心,讓學生的個性得以張揚,促進學生積極主動地發(fā)展。
    (十)營造社會支持素質(zhì)教育的大環(huán)境。要向家長、社會宣傳素質(zhì)教育思想。積極聽取家長、社會對學校工作的意見和建議,接受家長、社會對學校工作和教師工作的監(jiān)督。把學校、家庭和社會緊密結(jié)合起來,使家庭和社會全面參與對學校的管理,形成共同推進素質(zhì)教育實施的強大合力和良好環(huán)境。
    (十一)及時發(fā)現(xiàn)在推進素質(zhì)教育工作中涌現(xiàn)出的先進典型,總結(jié)經(jīng)驗并加以推廣,發(fā)揮其示范和帶動作用,讓我校的素質(zhì)教育真正落到實處。
    五、活動要求。
    1.廣大教師要積極學習,以教研組、備課組為單位認真討論研究,同時要結(jié)合我校校情、學情特點在教育教學中落實素質(zhì)教育。
    2.全體教師要積極培育和踐行社會主義核心價值觀,嚴格要求自己,以身作則,關(guān)愛學生。
    3.積極推進素質(zhì)教育,發(fā)展學生特長,樹立學生多樣化發(fā)展教育觀,全面提高學生素質(zhì)。
    2016年元月。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇十九
    (2009—2010學年度)。
    我校依據(jù)《中國教育改革和發(fā)展綱要》的精神,改應度教育為素質(zhì)教育。積極實施素質(zhì)教育是糾正應試教育,落實國家“教育興國”和“可持續(xù)發(fā)展”戰(zhàn)略的重大決策。它不僅是為了克服教育中的弊端,更是為了提高全民族的素質(zhì),培養(yǎng)跨世紀的人才,迎接21世紀的挑戰(zhàn)。我校研究為了把素質(zhì)教育落實到實處,使學生得到全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,特制定實施素質(zhì)教育方案。
    我校實施素質(zhì)教育的目標是:面向全體學生,使學生在思想道德素質(zhì),文化科學素質(zhì),身體心理素質(zhì),勞動審美素質(zhì),交往安全素質(zhì)諸方面都得到了全面協(xié)調(diào)的發(fā)展,培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人。
    1、思想道德素質(zhì)教育的任務;我校各項工作和校園建設要體現(xiàn)育人這處中心,以為當?shù)亟?jīng)濟建設培養(yǎng)合格人才和向高一級學校輸送合格新生為辦學宗旨,把學生的思想道德教育放在學校工作首位,全方位對學生進行思想道德教育,讓學生熱愛祖國,學會做人,學會生活,學會審美,思想道德素質(zhì)得到全面協(xié)調(diào)發(fā)展。
    2、文化科學素質(zhì)教育的任務:面向全體學生,重視學生全面的知識素質(zhì)和能力培養(yǎng),使學生學會求知,受到比較全面的教育。
    3、身體、心理素質(zhì)教育的任務:加強學生的體育衛(wèi)生教育,加強學生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),健全學生體魄和人格,塑造學生美好的心靈,努力使全體學生身體好,心靈美。
    4、勞動、審美素質(zhì)教育的任務:加強學生的特長教育和勞動技術(shù)、實用技術(shù)教育,使學生學會勞動,學有所長,技有所專。加強學生“愛美之心,人皆有之”的教育,使學生熱愛生活,提高審美感受能力,豐富審美經(jīng)驗,培養(yǎng)審美的創(chuàng)造能力。
    5、交往、安全素質(zhì)教育的任務:加強學生的交往和人際關(guān)系的教育,使學生樹立正常的人際交往和良好的人際關(guān)系。樹立安全意識,具備安全防范和應急能力。
    三、主要措施。
    1、開齊課程,開足課時。根據(jù)素質(zhì)教育目標和任務,完善課程體系,認真實施并逐步完善國家教育部頒發(fā)的《課程計劃》;加強活動課程,加強德育、體育、美術(shù)和勞動技術(shù)教育;開發(fā)環(huán)境課程(即物質(zhì)和精神環(huán)境為教育媒體的課程),環(huán)境課程的開發(fā)還包括:建設校園文化環(huán)境,優(yōu)化學校的人際關(guān)系,形成良好穩(wěn)定的校風,扎扎實實的開齊課程,開足課時。
    2、研究教法,指導教學。采用正確的教學方法,堅持啟發(fā)式為教學指導思想,注重發(fā)揮教育方法在發(fā)展學生智力和培養(yǎng)學生非智力品質(zhì)中的作用,尊重學生主體地位,并始終把研究學生的學習方法,培養(yǎng)學生的自學能力,堅持從實際條件出發(fā),根據(jù)不同的教學內(nèi)容選擇適當?shù)慕虒W方法,力求以較少的時間和精力取得在實際條件下最大可能的良好效果。
    3、加強勞動技術(shù)教育。通過勞動技術(shù)教育,使學生不斷形成良好的道德品質(zhì),促進學生智力發(fā)展,培養(yǎng)學生興趣、愛好、毅力等非智力品質(zhì)。以學生為主體促進學生自主發(fā)展,培養(yǎng)學生的主體意識,自我教育能力,自我學習的能力。
    4、改革教育評價制度。建立科學、全面的素質(zhì)教育評價體系,改以書面考試進行的學生的考試分數(shù)則是評價教育質(zhì)量的標準,為全面的知識評價,認識能力與水平的評價,以及德、智、體、美、勞等方面的評價教育質(zhì)量的標準。建立書面考試、口試、動腦思考、動手操作,校內(nèi)學習狀況,參加社會實踐活動與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的活動,科學的全面的素質(zhì)教育評價體系,以全面衡量學生素質(zhì)的發(fā)展水平。
    學校素質(zhì)教育實施方案篇二十
    為提高素質(zhì)教育的實施水平,根據(jù)泰興市教育局要求,我校決定從秋學期開始,實施主題德育、自主學習、青春活力、實踐體驗和未來素養(yǎng)五大行動,并構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。為扎實推進此項工程,現(xiàn)制定實施方案如下:
    一、指導思想。
    堅持立德樹人宗旨,以“增強學生社會責任感、創(chuàng)新精神、實踐能力”為主要目標,以“加強社會主義核心價值體系教育,完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”為核心內(nèi)容,以“強化體育課和課外鍛煉,促進青少年身心健康、體魄強健;改進美育教學,提高學生審美和人文素養(yǎng)”為重點任務,突出學生的主體性、課程的滲透性和教育的體驗性、層次性,促進學生學會認知、學會做事、學會共處、學會生存、學會改變,切實把素質(zhì)教育的各項目標任務落到實處,努力培養(yǎng)品德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、全面發(fā)展的一代新人。
    二、主要目標。
    通過3年左右的努力,形成完善的工作體系及完備的評價機制,使我校素質(zhì)教育取得明顯實效,辦學水平再上一個臺階。
    三、具體內(nèi)容。
    1.主題德育行動。結(jié)合不同學段、不同學生的實際,廣泛深入開展德育主題系列教育活動。突出中國特色社會主義和“中國夢”宣傳教育,深入開展社會主義核心價值體系教育,深化中華傳統(tǒng)文化教育和“愛學習、愛勞動、愛祖國”教育。
    2.自主學習行動。以“主體參與、自由民主、生態(tài)文明”為主要目標,催生各類充滿生機而又富有成效的自主式課堂,不斷提高課堂教學效益,促進學生主動學習、合作學習、探究學習。推進國家課程、地方課程和校本課程的融合,增強課程的綜合性和選擇性,形成學校自主設置、教師自主開設、學生自主選擇的校本化課程體系。充分利用“泰微課”學習資源庫和自主學習的平臺,創(chuàng)新課堂數(shù)字化學習新模式和課后網(wǎng)絡學習輔導新方式,切實減輕學生過重課業(yè)負擔。
    3.青春活力行動。重視體育藝術(shù)教育,煥發(fā)學生的蓬勃朝氣和青春活力。著力提高體育課教學質(zhì)量,扎實開展陽光體育運動、大課間體育活動和傳統(tǒng)體育項目進校園活動,切實加強心理健康教育,促進學生身心健康發(fā)展。開齊開足藝術(shù)課程,開展各類藝術(shù)社團等活動,培養(yǎng)學生感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力。
    4.實踐體驗行動。堅持知行統(tǒng)一、開放辦學,加強實踐體驗教育。開設實踐體驗類課程,開發(fā)、利用校內(nèi)外資源,發(fā)揮各類教育基地作用,增加學生閱歷,培養(yǎng)學生動手實踐能力。
    5.未來素養(yǎng)行動。在培育學生基本素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的同時,重視學生創(chuàng)新素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、財經(jīng)素養(yǎng)、國際素養(yǎng)等未來素養(yǎng)的形成,努力培養(yǎng)適應未來社會發(fā)展和國家建設的世界公民。重視部分特殊學生卓越素養(yǎng)的形成,為杰出人才培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。
    6.構(gòu)建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺。在學校網(wǎng)站上搭建素質(zhì)教育微創(chuàng)新成果展示平臺,定期展示素質(zhì)教育“5+2”工程實施成果,定期發(fā)布學校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例。
    四、實施措施。
    1.加強領(lǐng)導,健全機制。成立以校長為組長的素質(zhì)教育“5+2”工程領(lǐng)導小組,負責工程的組織實施。副校長為五大行動的項目組負責人,負責組織、指導、督促項目的實施。由領(lǐng)導小組統(tǒng)領(lǐng),項目組具體負責,健全各項制度,確保工作的深入開展。
    組長:章素娟。
    成員:李群吳國林朱貴成一群尤莉玲黃誠何亞濤徐希浩戴宗華顧衛(wèi)國徐成。
    領(lǐng)導小組下設辦公室,辦公室主任為何亞濤。
    (1)工作例會制。領(lǐng)導小組定期召開項目負責人會議,對活動的開展進行階段性總結(jié),找出薄弱點,探討改進措施。
    (2)考核評價制。在活動開展中學校將對項目負責人、各學科教師、班主任、各班級、全體學生進行不同層面的考核評價,以推進活動的不斷深入開展。
    (3)成果展示制。各項目根據(jù)實際情況每學期進行1—2次成果展示。
    (4)優(yōu)秀獎勵制。學校對參加各項活動中取得優(yōu)異成績的教師、班級、學生進行獎勵。
    2.加強師資隊伍建設。學校實施素質(zhì)教育水平的高低,關(guān)鍵在教師。學校努力建設一支素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍,全面提高教師政治、業(yè)務素質(zhì),努力形成自己的教育特點和教學風格。為確保各項活動的正常開展,組織教師積極參加專題專項培訓,挑選有一定專業(yè)水準的教師負責活動指導和校本師資培訓。對教師有明確具體的工作要求及評價細則,有具體的過程管理的措施,組織開展相應的教師基本功競賽。
    3.加強素質(zhì)教育研究。從實際出發(fā),制定科研、教研規(guī)劃,抓好科研立項,大力開展教育教學研究活動。通過校本研訓等途徑,開展素質(zhì)教育研究,以提高工程的質(zhì)量。根據(jù)項目特點組織開展競賽評比活動,突出教育活動的參與性、教育性、趣味性。
    4.形成三位一體教育合力。素質(zhì)教育的推進需要社會及家長的支持,學生綜合素養(yǎng)的提高,更需要家庭教育的配合,所以學校重視學校、社會、家庭的聯(lián)動,促進教育合力的形成。
    (1)加強家校聯(lián)系,通過家長學校、家長會、親子活動、教育開放日活動等形式讓家長了解素質(zhì)教育的意義、要求、方法。開展創(chuàng)建學習型家庭的活動,優(yōu)化家庭學習氛圍,重視孩子道德品質(zhì)教育,培養(yǎng)孩子良好學習習慣。并運用《黃橋小學養(yǎng)成教育行為手冊》、家校聯(lián)系單,要求家長關(guān)注孩子在家表現(xiàn)情況,積極參與對孩子的評價。
    (2)廣泛開展社區(qū)教育活動,使社會和家長更多地了解學校工作,更多地關(guān)注學校的發(fā)展,更多地理解學校素質(zhì)教育的目的,更多地認同學校教育的成果,從而形成良好的素質(zhì)教育社區(qū)環(huán)境。
    5.強化后勤服務水平。學校后勤工作,一方面承擔著一定的素質(zhì)教育任務,另一方面對實施素質(zhì)教育起著服務和保障作用。后勤部門把美化校園,創(chuàng)造良好的學習環(huán)境作為中心任務,做到環(huán)境育人。后勤工作人員增強服務意識,做到保障有力、服務周到。