總結(jié)可以使我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。寫總結(jié)時(shí)，可以從過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)出發(fā)，指出問題所在，并提出改進(jìn)和解決方案。在這里，小編精心挑選了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇一
新學(xué)期，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，受益匪淺之下的我并沒有因此而放松，反而我更加努力的學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑。開學(xué)到現(xiàn)在，李廣慶老師無微不至的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大，現(xiàn)就幫扶以來的體會(huì)記錄如下：第一，多方面學(xué)習(xí)，提高自身師德水平。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是一個(gè)好教師?！痹谄綍r(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動(dòng)告訴我：教育是需要愛心做基礎(chǔ)的。把愛心奉獻(xiàn)給教育，教育才能盛開愛心之花，結(jié)愛心之果；只有帶著一顆愛心做教育，才能做到以人為本，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
作為教師，更要愛崗敬業(yè)，以較強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹新課改的要求，做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，嚴(yán)格要求自己，以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，做一名合格的人民教師。
第二，多層次交流，提高自身教研水平。在日常的教育教學(xué)中，李老師不辭辛苦，通過對(duì)我的講課認(rèn)真開展聽評(píng)課，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，通過不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
李老師還以身作則，與我一起寫教學(xué)反思，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn)，改善教學(xué)的困惑，改進(jìn)教學(xué)方法；一起通過某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫，并嘗試進(jìn)行往外投稿，雖然有些已經(jīng)石沉大海，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒，我相信我們一定會(huì)成功，不斷推動(dòng)自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。
第三，多方位練習(xí)，充分組織課堂教學(xué)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，對(duì)教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，深入了解學(xué)生，了解他們的興趣需要和方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的知識(shí)教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”因此在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
第四，多角度探討，充分完善自我發(fā)展。在幫扶活動(dòng)中，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。
有李老師的幫扶，我對(duì)今后的教育教學(xué)充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下，我的教學(xué)水平將芝麻開花節(jié)節(jié)高！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇二
20xx年5月，根據(jù)集團(tuán)發(fā)展的需要以及集團(tuán)近階段的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，董事長秘書室與總經(jīng)辦在職能上進(jìn)行了分離。秘書室成為一個(gè)獨(dú)立的部門直接對(duì)集團(tuán)董事長負(fù)責(zé)，協(xié)助并配合集團(tuán)董事長統(tǒng)籌與組織開展集團(tuán)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與帶領(lǐng)下，秘書室全體員工認(rèn)真履行工作職能、勤奮工作、愛崗敬業(yè)，通過近2個(gè)月的努力，完成了部門的基本定位，協(xié)助董事長對(duì)各部門及下屬子公司的工作的開展進(jìn)行督辦、協(xié)調(diào)與跟進(jìn)落實(shí)，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)交辦和批辦的事項(xiàng)及秘書室日常工作，確保了集團(tuán)各項(xiàng)工作的正常開展，起到了良好的上傳下達(dá)的作用?？偨Y(jié)20xx年上半年的工作，現(xiàn)秘書室各成員的工作主要分為兩大部分，第一部分是1-4月份的部分總經(jīng)辦工作，第二部分是5-6月份的秘書室工作，現(xiàn)綜述如下：
一、秘書室各成員1-6月份的主要工作：
1、董事長室的來電、來訪等日常接待及通傳工作。
2、董事長辦公室信件、傳真件的接收處理工作。
3、董事長辦公室來文登記，資料電腦錄入及歸檔工作。
4、oa系統(tǒng)各類報(bào)批文的回復(fù)，跟蹤、打印、信息反饋工作。
5、跟進(jìn)南罐項(xiàng)目相關(guān)資料的整理，復(fù)印，歸檔工作。
6、董事長室資料與文件的整理與歸檔。
7、董事長會(huì)議紀(jì)要及發(fā)放工作。
8、董事長會(huì)議日程安排與相關(guān)資料的準(zhǔn)備。
9、集團(tuán)各類會(huì)議中所有決議事項(xiàng)及工作的落實(shí)與跟進(jìn)，將實(shí)際情況及時(shí)上報(bào)董事長。
10、協(xié)助董事長協(xié)調(diào)與處理各項(xiàng)工作。
11、酒店管理工作的協(xié)調(diào)、監(jiān)督與跟進(jìn)。
12、集團(tuán)各部門每周工作總結(jié)的收集與集團(tuán)備忘錄的整理工作。
13、集團(tuán)公章的管理工作。
14、集團(tuán)蓋章手續(xù)的辦理及登記，三萬元以上的合同會(huì)審工作及各類合同、采購單、報(bào)銷單等的審批、核查、整理與存檔工作。
15、集團(tuán)企業(yè)文化及宣傳相關(guān)工作。
16、總經(jīng)理辦公室會(huì)議紀(jì)要的記錄與發(fā)放工作。
17、集團(tuán)各部門每周工作周報(bào)的收集及整理工作。
18、部門工作操作手冊(cè)的編寫以及董事長各類資料文稿的撰寫。
19、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
二、工作中所取得的成績及存在的不足。
1、工作中所取得的成績。
﹡協(xié)助董事長協(xié)調(diào)、監(jiān)督與跟進(jìn)酒店管理工作的開展，確保了原酒店總經(jīng)理與現(xiàn)任酒店總經(jīng)理之間工作的正常交接，以及酒店在此過渡階段中各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
﹡協(xié)助董事長處理各項(xiàng)突發(fā)事件、協(xié)助董事長統(tǒng)籌與跟進(jìn)各子公司及總部各部門工作的開展，確保集團(tuán)上半年無發(fā)生重大事故發(fā)生，為集團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展奠定的扎實(shí)的基礎(chǔ)。
﹡對(duì)集團(tuán)各采購單、報(bào)銷單進(jìn)行嚴(yán)格的考核與把關(guān)，杜絕了一切不必要、不必需的采購行為與不符實(shí)的報(bào)銷行為，并從成本控制角度有效控制了成本過高、報(bào)銷額過大、報(bào)銷率過頻等現(xiàn)象的發(fā)生。
﹡切實(shí)抓好集團(tuán)37個(gè)公章的管理工作與蓋章手續(xù)的辦理及登記工作，認(rèn)真做好每月統(tǒng)計(jì)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。組織3萬元以上的合同會(huì)審會(huì)議共6次，并聯(lián)系會(huì)審小組做好合同會(huì)審后的蓋章手續(xù)。完善及規(guī)范了集團(tuán)各類合同審批表、蓋章審批表等24個(gè)表格的格式與內(nèi)容。半年內(nèi)，此崗位未發(fā)生任何過失行為，并做到了保密及公司機(jī)密的維護(hù)工作。
﹡二十七樓小前臺(tái)，作為公司重要樞紐崗位，認(rèn)真做好董事長室的電話、傳真的接聽及記錄工作，董事長室各類信件的整理及歸檔工作、董事長室的來訪接待工作，及時(shí)對(duì)集團(tuán)總部各部門及各子公司的報(bào)送文件進(jìn)行登記、報(bào)送董事長并正確的傳達(dá)董事長對(duì)各部門及各子公司的最新指示與安排，確保了集團(tuán)各項(xiàng)工作及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的開展，做到了報(bào)文、報(bào)件無遺失，無遺漏。此崗位在半年內(nèi)工作表示突出，成功制止了一些業(yè)主未經(jīng)預(yù)約擅闖董事長辦公室的沖突事件，并保證了董事長室各類物品的正常、及時(shí)的補(bǔ)配，確保了董事長各項(xiàng)工作的正常開展。
﹡協(xié)助董事長準(zhǔn)備各類會(huì)議資料并進(jìn)行會(huì)議資料的整理及歸檔工作，每周為董事長準(zhǔn)備五次酒店部門經(jīng)理會(huì)議資料、兩次集團(tuán)部門經(jīng)理會(huì)議資料及會(huì)議議題、各項(xiàng)工作跟進(jìn)落實(shí)情況報(bào)告等，共整理董事長各類會(huì)議資料30余類20余冊(cè)。共完成各類會(huì)議紀(jì)要38份、工作周報(bào)18份，集團(tuán)備忘錄6份。
﹡完成了總經(jīng)辦、秘書室工作操作手冊(cè)的編寫工作。負(fù)責(zé)董事長各類發(fā)言稿、資料文稿的撰寫工作，取得了一定的成績。對(duì)董事長室各類文件進(jìn)行了整理及歸檔，現(xiàn)整共理出數(shù)百類文件16個(gè)文件柜。
﹡20xx年上半年，編輯出版了集團(tuán)內(nèi)刊第二期、參與編輯集團(tuán)內(nèi)刊第三期；參與組織發(fā)集團(tuán)第一次員工生日活動(dòng)，集團(tuán)員工1、2、3次春游活動(dòng)，學(xué)習(xí)《叢飛震撼》系列活動(dòng)，看望叢飛、慰問叢飛家屬等系列性公益活動(dòng)并進(jìn)行專題報(bào)導(dǎo)。共在0a上更新新聞10次、集團(tuán)網(wǎng)站上更新新聞2次、26樓宣傳欄更新宣傳畫4次。并在特區(qū)報(bào)上完成了3次集團(tuán)形象宣傳文稿，1篇酒店活動(dòng)宣傳文稿。
2、存在的不足。
﹡工作飽和量較大，在與總經(jīng)辦的接交過程中還存在不足?？偨?jīng)辦許多新員工對(duì)公司的運(yùn)作不太熟悉，如果能夠多的與總經(jīng)辦各新入職員工進(jìn)行對(duì)接，將能使工作得到更好的開展。
﹡在秘書室成立之初因人手不足，導(dǎo)致各項(xiàng)工作只能按任務(wù)開展，沒有很好的在原有工作方法與方式上進(jìn)行改進(jìn)和提高。
三、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、秘書室的工作量較大，工作質(zhì)量要求高，時(shí)間緊，再加上部門人員少，而集團(tuán)下屬單位多，如果沒有規(guī)范的工作程序、很高的工作效率以及高品質(zhì)的工作質(zhì)量是難以辦到的。因此根據(jù)工作的需要，為使全體員工明確各自的工作任務(wù)，我們不定時(shí)的召開部門內(nèi)部會(huì)議，總結(jié)已完成的工作，研究確定下一步工作目標(biāo)，明確各人的工作職責(zé)和主要工作任務(wù)，樹立全體人員的團(tuán)體觀念，事事處處從整體出發(fā)，熱愛本職工作。
2、為了使秘書室工作更好的開展，各員工均被輪流安排到部門內(nèi)部各崗位進(jìn)行交流工作，確保各人對(duì)部門內(nèi)部所有崗位都具備一定的熟悉度，以便于在某崗位人員不在崗位其崗位工作的順利開展。
3、秘書室工作壓力較大，為緩解壓力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增進(jìn)部門各員工的了解，秘書室還經(jīng)常不定期組織聚餐活動(dòng)、休閑活動(dòng)等。本著團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)肅、認(rèn)真的精神，秘書室各成員團(tuán)結(jié)一致，能夠在工作中互相配合，在生活中互幫互助，儼然一支年輕的、紀(jì)律化的效率型團(tuán)隊(duì)。
4、作為集團(tuán)的核心部門之一，秘書室是一個(gè)經(jīng)常接觸集團(tuán)機(jī)密的部門，我們的成員們?cè)诓粩嗟墓ぷ髋c學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德，切實(shí)做到了“不該說的不說，不該做的不做”，一切行動(dòng)聽指揮，并以身做責(zé)，做到了凡事按程序辦事，以實(shí)際行動(dòng)全力支持集團(tuán)規(guī)范化管理工作的開展。
在上半年的工作中，董事長秘書室作為新成立的職能部門，在細(xì)化操作、完善流程的同時(shí)，努力協(xié)助董事長開展工作，提高自身素質(zhì)和工作質(zhì)量，較好地發(fā)揮了本職作用。在今后的工作中，我們將一如繼往的認(rèn)真履行董事長秘書室的工作職責(zé)，開拓創(chuàng)新，把我們的工作水平提升到更高的層次。
四、下半年工作計(jì)劃及設(shè)想。
1、進(jìn)一步細(xì)化及完善部門各項(xiàng)工作，定期召開部門工作會(huì)議。
2、配合董事長統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)集團(tuán)下半年五項(xiàng)重點(diǎn)工作的開展。
3、配合集團(tuán)規(guī)范化工作的開展，進(jìn)一步完善與規(guī)范董事長室的各類報(bào)報(bào)文、報(bào)件、表格等格式、內(nèi)容及程序。
4、配合收集及整理城市橄欖園各相關(guān)資料，全面支持與協(xié)助城市橄欖園項(xiàng)目的開工。
5、協(xié)助董事長落實(shí)及督促集團(tuán)各項(xiàng)工作的開展與實(shí)施，并協(xié)助董事長對(duì)總部各部門以及各子公司的工作效績進(jìn)行考核。
6、作好部門內(nèi)部的培訓(xùn)工作，為集團(tuán)培養(yǎng)全面發(fā)展的管理型人才。
7、認(rèn)真完成董事長交辦的其它所有工作。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇三
在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況，制定工作計(jì)劃。
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
二、工作中的問題思索。
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；
有的家長文化程度較低，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；
這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果。
所有的工作都需要我們的持之以恒；
尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構(gòu)成正確的思想及行為。
但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇四
在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構(gòu)成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒有家長的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會(huì)，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生成績的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇五
為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和xx學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。20xx年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在xx學(xué)校召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結(jié)對(duì)幫扶，提高課堂效益。
20xx年10月10日，在xx小學(xué)召開了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師等7人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴xx學(xué)校參加教研活動(dòng)，聽、評(píng)了xx學(xué)校5位教師的課堂展示。20xx年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課。20xx年11月8日，xx學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。20xx年12月份xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校現(xiàn)場觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸，通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩，圖書、電教、儀器、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng)。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，共同提高。通過一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校科研間的'交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。
總之，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期以來，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的.缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí)，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，盡量多一些贊揚(yáng)。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表揚(yáng)。隨后，海霞老師又說了很多，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整。
作為新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長就必須多聽課，多評(píng)課。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí)。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一個(gè)學(xué)期以來，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。
時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇八
教師：楊旭波。
本學(xué)期我與湯曉麗老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析湯老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
三、
做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
通過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，在幫扶的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓教師結(jié)對(duì)走向共生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇九
一、工作方法指導(dǎo)：
馬老師要求上進(jìn)，干勁足。通過對(duì)馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過對(duì)馬老師的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十
為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，對(duì)上努力爭取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，大隊(duì)部、各班主任具體落實(shí)，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
三、扶助對(duì)象。
1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
2、品學(xué)兼優(yōu)，積極樂觀向上。
3、經(jīng)濟(jì)困難，具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件，并迫切需要資助，生活簡樸，不浪費(fèi)，不攀比。
4、遵守憲法和法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，無不良嗜好，無重大違紀(jì)言行。
四、扶助方式。
扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助提高。
五、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;。
有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，
幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
2、生活上資助。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，對(duì)上努力爭取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
六、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報(bào)學(xué)校;。
4、扶助工作要營造良好的社會(huì)氛圍，共同做好幫扶解困工作。
5、幫扶活動(dòng)本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則，要進(jìn)行公示。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和-諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。
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教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，按照xxx教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與xxx的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和xxx互相研究，互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先經(jīng)由過程面對(duì)面扳談、向?qū)W校帶領(lǐng)和同事了解等多種方式認(rèn)真闡發(fā)xxx的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長處，提出來共同研究，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開展、前進(jìn)，最后根據(jù)這些特性，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)打算，并根據(jù)打算切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。
雖然我是徒弟，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比力長，是近幾年半道改教人格與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我謙虛研究，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他主干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在xxx上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課研究，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定晉升。再次，在平時(shí)的蘇息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相干書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技術(shù)得到了進(jìn)一步的晉升。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來到xx中學(xué)一年了。這一年中，在王老師的指導(dǎo)幫助下，我無論是在班主任工作方面，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺自己真的成長的很多。在王老師身上，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛。她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆！王老師對(duì)我耐心教導(dǎo)，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿滿！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽課評(píng)課活動(dòng)，在這個(gè)過程中，師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課，會(huì)緊張，怕出錯(cuò)。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，越是聽課就越展現(xiàn)，被聽課要覺得是幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過其他老師的指點(diǎn)又可以提升了！而且被聽課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，在對(duì)學(xué)生的提問方式上，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致，讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課，她的課注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，精講多練，特別容易理解！
學(xué)生們?cè)谕鯓涿防蠋煹囊龑?dǎo)下配合的很積極，課堂氣氛非常好！經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她讓我懂得上好一節(jié)課，首先要備好課，關(guān)鍵是要備好學(xué)生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極去思考，去探索。課堂上相信學(xué)生能做好，讓學(xué)生做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣，智力有高有低，有的學(xué)得輕松，有的學(xué)習(xí)困難，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生，有層次性。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感、滿足感，學(xué)生的主動(dòng)性，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來。
我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)能力。讓自己的教學(xué)基本功過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)，教學(xué)水平提高。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。
在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴}，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制，名言、警句激勵(lì)法，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。在班級(jí)管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：
1、用心
師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育，甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間，不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績分析都仔細(xì)入微，讓學(xué)生真正感受到了來自老師的愛，老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達(dá)等就因此被感化。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間，更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時(shí)，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格。第一是時(shí)間上，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，該批評(píng)的一定批評(píng)。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁，不發(fā)火，以理服人，指出錯(cuò)誤，但不全盤否定，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。
2、勤快
為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多到班內(nèi)，進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主管理
一開始我事事操心，事事管理，不僅使自己忙亂，更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊@一學(xué)期以來，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我與xxx三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
通過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十四
一、活動(dòng)目的：
發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，幫助“三困生”成長進(jìn)步。
二、參加人員：
全體教師。
貧困生、學(xué)困生、德困生。
四、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1.結(jié)合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時(shí)，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。
2.對(duì)貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì)、物資幫助渡過生活難關(guān)。
3.對(duì)學(xué)困生：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵(lì)。
4.對(duì)德困生：每周進(jìn)行一次談話，幫助解決思想問題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化。
五、活動(dòng)要求：
1.要求每位教師積極參與活動(dòng)中來，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。
3.期末對(duì)此活動(dòng)予以總結(jié)，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
按照教育局要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對(duì)子，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)工作，就不能只干面子上的活。在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的.地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報(bào)課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后，均進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓她在各個(gè)方面有所提高。
在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，我把自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與老師共同分享、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十六
作為新老師，在課堂教學(xué)中，我時(shí)時(shí)都感覺到心有余而力不足。因?yàn)椴恢肋@種教學(xué)方法或者手段是否符合學(xué)生的能力和水準(zhǔn)。我也聽過很多好老師上英語課，她們思路清晰，語音流暢，語言富有感染力，并且激情四射。我最主要的原因是總是對(duì)自己的語音語調(diào)不是很滿意，自己的語音語調(diào)過于普通，導(dǎo)致上起課來也不是很有感染力，不能吸引到自己的觀眾，這已經(jīng)成了我的心理和工作中的一個(gè)障礙。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊(cè)，這還是自己在大學(xué)期間時(shí)?？吹囊槐緯?，重新翻開它，還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。說起來還蠻自卑的，一個(gè)英語專業(yè)的學(xué)生，過了八級(jí)，并且讀了這么多年的書，還對(duì)自己的口語和學(xué)識(shí)很自信，說起來都感覺丟人。還有個(gè)原因可能和自己的性格有關(guān)，不是很愛說話，也不是很愛表現(xiàn)自己，所以動(dòng)口的機(jī)會(huì)特別少。一定要改變了，要不就真的遲了。就在我萬分焦慮和疑惑的時(shí)候，學(xué)校為了改善校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新，開展教師自愿結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，我與韓老師結(jié)對(duì)幫扶。
在日常的教育教學(xué)中，我和韓老師一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，包括教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是韓老師開朗的性格并且給我很大的鼓舞。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。四是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出趣味性教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。
一年來，我們同舟共濟(jì)，始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項(xiàng)工作，在今后我們將繼續(xù)努力，把我們的工作做得更好。開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，我很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇一
新學(xué)期，結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行，受益匪淺之下的我并沒有因此而放松，反而我更加努力的學(xué)習(xí)，以提高自身素質(zhì)，從而解決因自己是一名年輕教師而導(dǎo)致的在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展等方面存在的疑惑。開學(xué)到現(xiàn)在，李廣慶老師無微不至的教導(dǎo)對(duì)我的幫助很大，現(xiàn)就幫扶以來的體會(huì)記錄如下：第一，多方面學(xué)習(xí)，提高自身師德水平。有位名人曾說過：“把熱愛自己的專業(yè)和熱愛自己的學(xué)生結(jié)合起來才是一個(gè)好教師?！痹谄綍r(shí)的工作中，李老師身教勝言教的行動(dòng)告訴我：教育是需要愛心做基礎(chǔ)的。把愛心奉獻(xiàn)給教育，教育才能盛開愛心之花，結(jié)愛心之果；只有帶著一顆愛心做教育，才能做到以人為本，以學(xué)生的個(gè)性發(fā)展需要為本，尊重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
作為教師，更要愛崗敬業(yè)，以較強(qiáng)的責(zé)任心對(duì)待教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，全面貫徹新課改的要求，做一名有愛心、有責(zé)任心的教師，嚴(yán)格要求自己，以“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的真諦指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，做一名合格的人民教師。
第二，多層次交流，提高自身教研水平。在日常的教育教學(xué)中，李老師不辭辛苦，通過對(duì)我的講課認(rèn)真開展聽評(píng)課，與我一起探討并研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，通過不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
李老師還以身作則，與我一起寫教學(xué)反思，并與我一起挖掘課堂中亮點(diǎn)，改善教學(xué)的困惑，改進(jìn)教學(xué)方法；一起通過某一個(gè)亮點(diǎn)進(jìn)行精心組織，以點(diǎn)為面的進(jìn)行論文初寫，并嘗試進(jìn)行往外投稿，雖然有些已經(jīng)石沉大海，但有李老師的幫助，加上我的不氣餒，我相信我們一定會(huì)成功，不斷推動(dòng)自己由“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師發(fā)展。
第三，多方位練習(xí)，充分組織課堂教學(xué)。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。作為教師，要認(rèn)真?zhèn)湔n，積極鉆研教材，對(duì)教材的基本理念和基本概念，每詞每句都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，深入了解學(xué)生，了解他們的興趣需要和方法、習(xí)慣以及學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的知識(shí)教給學(xué)生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
有人問鷹：“你為什么到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼著地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”因此在教學(xué)中，教師要重視教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式豐富多彩，充分利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)資源，注意培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。
第四，多角度探討，充分完善自我發(fā)展。在幫扶活動(dòng)中，我不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，為人師表，以骨干教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，爭取做一位優(yōu)秀老師，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。
有李老師的幫扶，我對(duì)今后的教育教學(xué)充滿了信心，我相信在李老師的幫扶和自身的努力下，我的教學(xué)水平將芝麻開花節(jié)節(jié)高！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇二
20xx年5月，根據(jù)集團(tuán)發(fā)展的需要以及集團(tuán)近階段的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)，董事長秘書室與總經(jīng)辦在職能上進(jìn)行了分離。秘書室成為一個(gè)獨(dú)立的部門直接對(duì)集團(tuán)董事長負(fù)責(zé)，協(xié)助并配合集團(tuán)董事長統(tǒng)籌與組織開展集團(tuán)各項(xiàng)重點(diǎn)工作。在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與帶領(lǐng)下，秘書室全體員工認(rèn)真履行工作職能、勤奮工作、愛崗敬業(yè)，通過近2個(gè)月的努力，完成了部門的基本定位，協(xié)助董事長對(duì)各部門及下屬子公司的工作的開展進(jìn)行督辦、協(xié)調(diào)與跟進(jìn)落實(shí)，突出抓好領(lǐng)導(dǎo)交辦和批辦的事項(xiàng)及秘書室日常工作，確保了集團(tuán)各項(xiàng)工作的正常開展，起到了良好的上傳下達(dá)的作用?？偨Y(jié)20xx年上半年的工作，現(xiàn)秘書室各成員的工作主要分為兩大部分，第一部分是1-4月份的部分總經(jīng)辦工作，第二部分是5-6月份的秘書室工作，現(xiàn)綜述如下：
一、秘書室各成員1-6月份的主要工作：
1、董事長室的來電、來訪等日常接待及通傳工作。
2、董事長辦公室信件、傳真件的接收處理工作。
3、董事長辦公室來文登記，資料電腦錄入及歸檔工作。
4、oa系統(tǒng)各類報(bào)批文的回復(fù)，跟蹤、打印、信息反饋工作。
5、跟進(jìn)南罐項(xiàng)目相關(guān)資料的整理，復(fù)印，歸檔工作。
6、董事長室資料與文件的整理與歸檔。
7、董事長會(huì)議紀(jì)要及發(fā)放工作。
8、董事長會(huì)議日程安排與相關(guān)資料的準(zhǔn)備。
9、集團(tuán)各類會(huì)議中所有決議事項(xiàng)及工作的落實(shí)與跟進(jìn)，將實(shí)際情況及時(shí)上報(bào)董事長。
10、協(xié)助董事長協(xié)調(diào)與處理各項(xiàng)工作。
11、酒店管理工作的協(xié)調(diào)、監(jiān)督與跟進(jìn)。
12、集團(tuán)各部門每周工作總結(jié)的收集與集團(tuán)備忘錄的整理工作。
13、集團(tuán)公章的管理工作。
14、集團(tuán)蓋章手續(xù)的辦理及登記，三萬元以上的合同會(huì)審工作及各類合同、采購單、報(bào)銷單等的審批、核查、整理與存檔工作。
15、集團(tuán)企業(yè)文化及宣傳相關(guān)工作。
16、總經(jīng)理辦公室會(huì)議紀(jì)要的記錄與發(fā)放工作。
17、集團(tuán)各部門每周工作周報(bào)的收集及整理工作。
18、部門工作操作手冊(cè)的編寫以及董事長各類資料文稿的撰寫。
19、領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。
二、工作中所取得的成績及存在的不足。
1、工作中所取得的成績。
﹡協(xié)助董事長協(xié)調(diào)、監(jiān)督與跟進(jìn)酒店管理工作的開展，確保了原酒店總經(jīng)理與現(xiàn)任酒店總經(jīng)理之間工作的正常交接，以及酒店在此過渡階段中各項(xiàng)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
﹡協(xié)助董事長處理各項(xiàng)突發(fā)事件、協(xié)助董事長統(tǒng)籌與跟進(jìn)各子公司及總部各部門工作的開展，確保集團(tuán)上半年無發(fā)生重大事故發(fā)生，為集團(tuán)的穩(wěn)步發(fā)展奠定的扎實(shí)的基礎(chǔ)。
﹡對(duì)集團(tuán)各采購單、報(bào)銷單進(jìn)行嚴(yán)格的考核與把關(guān)，杜絕了一切不必要、不必需的采購行為與不符實(shí)的報(bào)銷行為，并從成本控制角度有效控制了成本過高、報(bào)銷額過大、報(bào)銷率過頻等現(xiàn)象的發(fā)生。
﹡切實(shí)抓好集團(tuán)37個(gè)公章的管理工作與蓋章手續(xù)的辦理及登記工作，認(rèn)真做好每月統(tǒng)計(jì)，上報(bào)領(lǐng)導(dǎo)。組織3萬元以上的合同會(huì)審會(huì)議共6次，并聯(lián)系會(huì)審小組做好合同會(huì)審后的蓋章手續(xù)。完善及規(guī)范了集團(tuán)各類合同審批表、蓋章審批表等24個(gè)表格的格式與內(nèi)容。半年內(nèi)，此崗位未發(fā)生任何過失行為，并做到了保密及公司機(jī)密的維護(hù)工作。
﹡二十七樓小前臺(tái)，作為公司重要樞紐崗位，認(rèn)真做好董事長室的電話、傳真的接聽及記錄工作，董事長室各類信件的整理及歸檔工作、董事長室的來訪接待工作，及時(shí)對(duì)集團(tuán)總部各部門及各子公司的報(bào)送文件進(jìn)行登記、報(bào)送董事長并正確的傳達(dá)董事長對(duì)各部門及各子公司的最新指示與安排，確保了集團(tuán)各項(xiàng)工作及時(shí)、準(zhǔn)確、高效的開展，做到了報(bào)文、報(bào)件無遺失，無遺漏。此崗位在半年內(nèi)工作表示突出，成功制止了一些業(yè)主未經(jīng)預(yù)約擅闖董事長辦公室的沖突事件，并保證了董事長室各類物品的正常、及時(shí)的補(bǔ)配，確保了董事長各項(xiàng)工作的正常開展。
﹡協(xié)助董事長準(zhǔn)備各類會(huì)議資料并進(jìn)行會(huì)議資料的整理及歸檔工作，每周為董事長準(zhǔn)備五次酒店部門經(jīng)理會(huì)議資料、兩次集團(tuán)部門經(jīng)理會(huì)議資料及會(huì)議議題、各項(xiàng)工作跟進(jìn)落實(shí)情況報(bào)告等，共整理董事長各類會(huì)議資料30余類20余冊(cè)。共完成各類會(huì)議紀(jì)要38份、工作周報(bào)18份，集團(tuán)備忘錄6份。
﹡完成了總經(jīng)辦、秘書室工作操作手冊(cè)的編寫工作。負(fù)責(zé)董事長各類發(fā)言稿、資料文稿的撰寫工作，取得了一定的成績。對(duì)董事長室各類文件進(jìn)行了整理及歸檔，現(xiàn)整共理出數(shù)百類文件16個(gè)文件柜。
﹡20xx年上半年，編輯出版了集團(tuán)內(nèi)刊第二期、參與編輯集團(tuán)內(nèi)刊第三期；參與組織發(fā)集團(tuán)第一次員工生日活動(dòng)，集團(tuán)員工1、2、3次春游活動(dòng)，學(xué)習(xí)《叢飛震撼》系列活動(dòng)，看望叢飛、慰問叢飛家屬等系列性公益活動(dòng)并進(jìn)行專題報(bào)導(dǎo)。共在0a上更新新聞10次、集團(tuán)網(wǎng)站上更新新聞2次、26樓宣傳欄更新宣傳畫4次。并在特區(qū)報(bào)上完成了3次集團(tuán)形象宣傳文稿，1篇酒店活動(dòng)宣傳文稿。
2、存在的不足。
﹡工作飽和量較大，在與總經(jīng)辦的接交過程中還存在不足?？偨?jīng)辦許多新員工對(duì)公司的運(yùn)作不太熟悉，如果能夠多的與總經(jīng)辦各新入職員工進(jìn)行對(duì)接，將能使工作得到更好的開展。
﹡在秘書室成立之初因人手不足，導(dǎo)致各項(xiàng)工作只能按任務(wù)開展，沒有很好的在原有工作方法與方式上進(jìn)行改進(jìn)和提高。
三、總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。
1、秘書室的工作量較大，工作質(zhì)量要求高，時(shí)間緊，再加上部門人員少，而集團(tuán)下屬單位多，如果沒有規(guī)范的工作程序、很高的工作效率以及高品質(zhì)的工作質(zhì)量是難以辦到的。因此根據(jù)工作的需要，為使全體員工明確各自的工作任務(wù)，我們不定時(shí)的召開部門內(nèi)部會(huì)議，總結(jié)已完成的工作，研究確定下一步工作目標(biāo)，明確各人的工作職責(zé)和主要工作任務(wù)，樹立全體人員的團(tuán)體觀念，事事處處從整體出發(fā)，熱愛本職工作。
2、為了使秘書室工作更好的開展，各員工均被輪流安排到部門內(nèi)部各崗位進(jìn)行交流工作，確保各人對(duì)部門內(nèi)部所有崗位都具備一定的熟悉度，以便于在某崗位人員不在崗位其崗位工作的順利開展。
3、秘書室工作壓力較大，為緩解壓力、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力、增進(jìn)部門各員工的了解，秘書室還經(jīng)常不定期組織聚餐活動(dòng)、休閑活動(dòng)等。本著團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)肅、認(rèn)真的精神，秘書室各成員團(tuán)結(jié)一致，能夠在工作中互相配合，在生活中互幫互助，儼然一支年輕的、紀(jì)律化的效率型團(tuán)隊(duì)。
4、作為集團(tuán)的核心部門之一，秘書室是一個(gè)經(jīng)常接觸集團(tuán)機(jī)密的部門，我們的成員們?cè)诓粩嗟墓ぷ髋c學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成了良好的職業(yè)習(xí)慣，培養(yǎng)了良好的職業(yè)道德，切實(shí)做到了“不該說的不說，不該做的不做”，一切行動(dòng)聽指揮，并以身做責(zé)，做到了凡事按程序辦事，以實(shí)際行動(dòng)全力支持集團(tuán)規(guī)范化管理工作的開展。
在上半年的工作中，董事長秘書室作為新成立的職能部門，在細(xì)化操作、完善流程的同時(shí)，努力協(xié)助董事長開展工作，提高自身素質(zhì)和工作質(zhì)量，較好地發(fā)揮了本職作用。在今后的工作中，我們將一如繼往的認(rèn)真履行董事長秘書室的工作職責(zé)，開拓創(chuàng)新，把我們的工作水平提升到更高的層次。
四、下半年工作計(jì)劃及設(shè)想。
1、進(jìn)一步細(xì)化及完善部門各項(xiàng)工作，定期召開部門工作會(huì)議。
2、配合董事長統(tǒng)籌與協(xié)調(diào)集團(tuán)下半年五項(xiàng)重點(diǎn)工作的開展。
3、配合集團(tuán)規(guī)范化工作的開展，進(jìn)一步完善與規(guī)范董事長室的各類報(bào)報(bào)文、報(bào)件、表格等格式、內(nèi)容及程序。
4、配合收集及整理城市橄欖園各相關(guān)資料，全面支持與協(xié)助城市橄欖園項(xiàng)目的開工。
5、協(xié)助董事長落實(shí)及督促集團(tuán)各項(xiàng)工作的開展與實(shí)施，并協(xié)助董事長對(duì)總部各部門以及各子公司的工作效績進(jìn)行考核。
6、作好部門內(nèi)部的培訓(xùn)工作，為集團(tuán)培養(yǎng)全面發(fā)展的管理型人才。
7、認(rèn)真完成董事長交辦的其它所有工作。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇三
在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
一、摸清班級(jí)學(xué)生狀況，制定工作計(jì)劃。
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
二、工作中的問題思索。
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；
有的家長文化程度較低，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；
這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
三、探索有效方法，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化效果。
所有的工作都需要我們的持之以恒；
尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構(gòu)成正確的思想及行為。
但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇四
在本學(xué)年初，根據(jù)本班的實(shí)際狀況，學(xué)校初步擬定了一份學(xué)困生工作計(jì)劃，現(xiàn)已接近期末，為了更好地鞏固轉(zhuǎn)化成果，為下個(gè)學(xué)年度的學(xué)困生工作帶給理論基礎(chǔ)，現(xiàn)特將本學(xué)年的學(xué)困生工作作如下總結(jié)：
要想取得良好的轉(zhuǎn)化效果，首先得摸清班級(jí)學(xué)生狀況，列出學(xué)困生名單，探找學(xué)困生的構(gòu)成原因，方能做到有針對(duì)性、有目的性地進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。
在開學(xué)伊始，各班主任透過詢問學(xué)生、家長和任教教師及觀察方法，摸清班級(jí)學(xué)困生的狀況，再與學(xué)困生進(jìn)行談話，了解他們的思想狀況，以便于做到心中有數(shù)，萬事有個(gè)好開端。
在了解了學(xué)困生的基本狀況之后，我開始著手制定相關(guān)的轉(zhuǎn)化計(jì)劃，根據(jù)學(xué)困生的不同性質(zhì)，采取不同的方法。
學(xué)困生，追根究底，就是有著學(xué)習(xí)障礙的各類學(xué)生。要進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作，光有計(jì)劃是不夠的，還需要老師及各種力量的有效輔導(dǎo)及督促，方能有實(shí)效，也避免流于形式化。然而，說起來容易，做起來難。
首先，老師的工作量比較大；尤其是當(dāng)班主任，不僅僅要教書，而且要忙著班級(jí)里的一系列工作，還有學(xué)校的各種工作，有時(shí)候真的是心有余而力不足。在這種時(shí)候，則需要家長的配合。但是在計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，工作中老師卻發(fā)現(xiàn)，有的家長，尤其是外地生家長，平時(shí)忙著工作，對(duì)于孩子是疏于管教，以致于只有孩子出了問題，才會(huì)與老師聯(lián)系；有的家長文化程度較低，對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生難以起到輔導(dǎo)作用，這也是造成學(xué)困生不能進(jìn)步的一個(gè)重要原因。
發(fā)動(dòng)優(yōu)秀學(xué)生與學(xué)困生構(gòu)成結(jié)對(duì)子關(guān)系，剛開始的時(shí)候效果還不錯(cuò)；但是時(shí)間一久，有的學(xué)困生就構(gòu)成了依靠性，以致于學(xué)優(yōu)生產(chǎn)生不良情緒。有的學(xué)優(yōu)生競賽一多，忙著自己的學(xué)習(xí)，時(shí)間一久，也就照顧不上學(xué)困生，導(dǎo)致稍有進(jìn)步的學(xué)困生又開始慢慢地落后，重回學(xué)困生的行列；這也是擺在老師面前的一個(gè)大難題。要說實(shí)行幫扶吧，可這是一項(xiàng)長久的工作，并不一時(shí)的督促就能行之有效的，這需要各教師進(jìn)行更深層次的探索。
所有的工作都需要我們的持之以恒；尤其是育人的工作。要進(jìn)行學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，方能做到有實(shí)效。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，當(dāng)老師的，最大的作用在于引導(dǎo)，正是所謂之的師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人。一旦學(xué)困生構(gòu)成依靠性，要是哪一天沒有督促，他們又會(huì)開始慢慢地退步，所以還是就應(yīng)探索行之有效的方法，讓學(xué)困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，構(gòu)成正確的思想及行為。
學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長久的工作，并不是三言兩語就能就得清楚，也不是三天兩天就能做好的事情。有時(shí)候，你付出了心血，卻發(fā)現(xiàn)這一切是徒勞無功的；但是不管怎樣樣，學(xué)困生的進(jìn)步是送給我們最好的禮物，因此，在今后的教學(xué)工作中，學(xué)校將會(huì)孜孜不倦地進(jìn)行探索，讓更多的學(xué)困生脫離學(xué)困行列。
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
英語教學(xué)成功與否。不僅僅取決于學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決于他們情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此我在任何時(shí)候要注意控制自己的情緒，不遷、怒、不急燥，切忌使用訓(xùn)斥，侮辱人格和傷害自尊心的語言；切忌向家長及班主任告狀。自信心不強(qiáng)我主動(dòng)采取適當(dāng)?shù)男问饺ピ耘嗨麄?。公平?duì)待每一個(gè)學(xué)生，給予學(xué)生尊重與寬容。
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
外語是一門語言，要進(jìn)行“聽說讀寫”四個(gè)方面的超多訓(xùn)練，沒有家長的用心配合，差生很難完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點(diǎn)，利用家長會(huì)，及家長來訪常和他們聯(lián)系，爭取他們的合作，督促孩子做作業(yè)，聽磁帶，背書，默詞等。這對(duì)差生成績的提高有很大的作用。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇五
為了積極響應(yīng)教育局有關(guān)學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶的號(hào)召，盡快縮小兩校辦學(xué)水平的差距，實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，辦人民滿意的教育。按照教育局工作安排，我校和xx學(xué)校結(jié)為幫扶互助學(xué)校。自建立幫扶關(guān)系以來，我們著眼學(xué)校發(fā)展的長遠(yuǎn)要求，立足教師的專業(yè)成長，以改進(jìn)教師的課堂教學(xué)行為，提高學(xué)校的教學(xué)管理水平為核心內(nèi)容，開展了一系列幫扶互助活動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)資源共享，促進(jìn)兩所學(xué)校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。在工作中我們堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的原則，誠懇學(xué)習(xí)，精心組織，周密實(shí)施結(jié)對(duì)幫扶工作，使得我校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法等方面有了很大提高，工作取得了一定的效果，現(xiàn)對(duì)本年度結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)如下：
我校根據(jù)教育局關(guān)于學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作的文件精神，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視結(jié)對(duì)幫扶工作，20xx年4月，兩校領(lǐng)導(dǎo)在小學(xué)召開了“結(jié)對(duì)幫扶工作會(huì)議”，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了相關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案，并具體明確了工作職責(zé)，使得此項(xiàng)活動(dòng)能夠有序有效開展。
1、領(lǐng)導(dǎo)互訪，更新辦學(xué)理念。20xx年9月6日，兩校領(lǐng)導(dǎo)班子在xx學(xué)校召開了結(jié)對(duì)幫扶工作計(jì)劃的專項(xiàng)會(huì)議，就學(xué)校教育管理、教學(xué)研究、教育科研等進(jìn)行深入的探討，確定工作重點(diǎn)，相互協(xié)調(diào)，制定幫扶實(shí)施方案，保證了幫扶工作順利開展。
2、師徒結(jié)對(duì)幫扶，提高課堂效益。
20xx年10月10日，在xx小學(xué)召開了師徒結(jié)對(duì)座談會(huì)，我?，F(xiàn)有學(xué)科帶頭人、骨干教師、小學(xué)高級(jí)教師等7人，根據(jù)結(jié)對(duì)學(xué)校的教學(xué)要求，每位教師與結(jié)對(duì)學(xué)校的教師一一對(duì)應(yīng)結(jié)成對(duì)子，采取上示范課、聽課評(píng)課等手段，在教育管理、教學(xué)理念、教學(xué)方法、教育科研、教學(xué)評(píng)價(jià)等多方面互相切磋，相互促進(jìn)、共同提高。
3、教學(xué)展示，提高能力。20xx年10月23日,我校帶領(lǐng)10位語文、數(shù)學(xué)骨干教師赴xx學(xué)校參加教研活動(dòng)，聽、評(píng)了xx學(xué)校5位教師的課堂展示。20xx年11月5日，我校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師赴道順學(xué)校做了4節(jié)語文、數(shù)學(xué)示范課。20xx年11月8日，xx學(xué)校教導(dǎo)主任帶領(lǐng)4位教師來我校參加英語教學(xué)觀摩。簡明新奇的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，精湛的教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使兩校的教師受益匪淺，有效地提高了兩校教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用新理念新方法的能力。20xx年12月份xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)又帶領(lǐng)老師和同學(xué)到我校現(xiàn)場觀摩了少年宮各項(xiàng)活動(dòng)，與參加活動(dòng)的學(xué)生親密接觸，通過師生交流活動(dòng)加深了師生之間的友情。后半學(xué)期，我們根據(jù)兩校指定的幫扶計(jì)劃，4月份開展青年教師教學(xué)研討觀摩，圖書、電教、儀器、實(shí)驗(yàn)室管理人員交流學(xué)習(xí)活動(dòng)。5月份開展讀書周活動(dòng)（聯(lián)校），集體備課活動(dòng)。6月份開展慶六一文藝演出，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃。7月份開展“手拉手”活動(dòng)（寄宿生活體驗(yàn)）。
4、網(wǎng)絡(luò)交流，共同提高。通過一年的相互交流，兩校之間、教師之間建立了良好的友誼，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)相互交流教學(xué)信息、教學(xué)方法、解疑釋難，兩校教師在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教師心理等方面得到了提高與發(fā)展。
1、定期互派學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教師到對(duì)方學(xué)校掛職鍛煉，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)。
3、加強(qiáng)學(xué)校科研間的'交流，以學(xué)?？蒲泄歉蔀楹诵模M(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)學(xué)?？蒲型黄?，促進(jìn)教師的科研能力。
總之，開展活動(dòng)以來，我們以積極主動(dòng)的工作態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)、嘗試，做了一定的工作，使幫扶活動(dòng)逐步走入正軌，營造了良好的教研、合作、研究氛圍。在今后的工作中，我們將積極、主動(dòng)地與幫扶學(xué)校加強(qiáng)交流，真正把幫扶工作做實(shí)、做細(xì)，提高兩校的教育教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到幫扶的目的。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇六
一個(gè)學(xué)期以來，海霞老師的為人處事，經(jīng)驗(yàn)心得，她的熱情，真誠與自信，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等，常常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)，工作的動(dòng)力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在海霞老師的言傳身教的幫助和指導(dǎo)下，我已經(jīng)經(jīng)過了一個(gè)懵懂無知的階段，下面是我的一些體會(huì)和心得：教學(xué)上，剛開始，我和學(xué)生一樣，從一個(gè)什么都不懂的新生，在漸漸地長大中熟悉著自己的工作，熟悉著周圍的人事。經(jīng)驗(yàn)的.缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此，海霞老師教了我很多：
有一段時(shí)間，我上課時(shí)候?qū)W生回答問題不積極，課堂氛圍比較沉悶，我不知道原因，很困擾。海霞老師說：“你要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，你是一個(gè)新老師，對(duì)教學(xué)應(yīng)該是有熱情的，你要發(fā)揮出來，用你的熱情來感染學(xué)生。心得體會(huì)同時(shí)，提問后要有適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，盡量多一些贊揚(yáng)。沒有一個(gè)學(xué)生不想吃糖，沒有一個(gè)學(xué)生不想要贊揚(yáng)！”我才恍然意識(shí)到，對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生，我確實(shí)缺少表揚(yáng)。隨后，海霞老師又說了很多，使我領(lǐng)悟到，教師教學(xué)不能只顧著完成自己的教案，只想著完成每一個(gè)教學(xué)流程，更重要的是要關(guān)注學(xué)生，要了解學(xué)生的接受情況，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)來及時(shí)調(diào)整。
作為新教師，沒有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，想要快速成長就必須多聽課，多評(píng)課。在這一學(xué)期中，我有時(shí)間就去聽海霞老師上課，每次都受益匪淺。課后，海霞老師也經(jīng)常跟我說她的想法，每次都讓我有耳目一新之感。令我印象最深的一次聽課經(jīng)歷，是海霞老師的一節(jié)公開課《我愛這土地》，飽滿的熱情，強(qiáng)大的氣場，嚴(yán)密的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我好生羨慕，當(dāng)時(shí)我就想，什么時(shí)候我能達(dá)到海霞老師的高度就好了，最精彩的還是朗誦，這也恰恰是我教學(xué)中薄弱的地方，我要好好學(xué)習(xí)。
記得有位教育家曾經(jīng)說過：“教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)?！焙Ｏ祭蠋熃?jīng)常用這句話教育我，使我認(rèn)識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，個(gè)人簡歷才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，一個(gè)學(xué)期以來，我沒有停下學(xué)習(xí)的腳步，在以后的教學(xué)生涯中，我依然不會(huì)停下腳步。
海霞老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名青年教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。一學(xué)期下來，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，我覺得自己每天都生活在緊張與充實(shí)之中，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我的寫作能力，教學(xué)水平都在不斷的進(jìn)步。
時(shí)間走得很快，一個(gè)學(xué)期匆匆掠過。我深知，我還有很多不足之處，有很多要學(xué)習(xí)的地方。我有要教好學(xué)生的信念，現(xiàn)在需要的是學(xué)習(xí)加方法加勤奮，我要以海霞老師為目標(biāo)，踏實(shí)干，踏實(shí)學(xué)。再次對(duì)學(xué)校及海霞老師表示感謝！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇七
本學(xué)期，學(xué)校舉行了師生幫扶活動(dòng)，本人也幫扶了一個(gè)學(xué)生，透過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)用心性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，此刻是“我要學(xué)”。透過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練，老師幫忙學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高；現(xiàn)對(duì)這項(xiàng)工作總結(jié)如下：
在工作過程中能個(gè)體分析、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，新的生長點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。用心對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。
同樣每一位學(xué)生都具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但他們由于各種因素造成了成績差。作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我主動(dòng)給他們母親般的愛，找他們談心，了解他們的一些狀況，并在生活上給予足夠的關(guān)心。決不把他們當(dāng)作包袱，不鄙視他們，不放度他們，了解他們特長，愛好，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表揚(yáng)鼓勵(lì)增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。
英語是偏文的科目，不去記不去念，不去做練習(xí)，是不可能進(jìn)步的，因此，我經(jīng)常利用課外時(shí)間和晚自修去給他們布置適量的任務(wù)，讓他們?cè)谶m當(dāng)?shù)臅r(shí)間內(nèi)完成并進(jìn)行抽查。從易到難，從少到多，讓學(xué)生們一點(diǎn)一滴的積累知識(shí)。慢慢取得進(jìn)步。
上面這四點(diǎn)是我這學(xué)期的幫扶工作總結(jié)，熱門思想?yún)R報(bào)當(dāng)然，這之中還存在很多的不足之處，我相信，在其他教師的幫忙和自身的努力下，我會(huì)不斷取得進(jìn)步，取長補(bǔ)短，爭取幫忙更多的學(xué)生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇八
教師：楊旭波。
本學(xué)期我與湯曉麗老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析湯老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝?，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
二、結(jié)對(duì)幫扶，重點(diǎn)抓住這幾個(gè)方面。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
三、
做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
通過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，在幫扶的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓教師結(jié)對(duì)走向共生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇九
一、工作方法指導(dǎo)：
馬老師要求上進(jìn)，干勁足。通過對(duì)馬老師的工作方法的指導(dǎo)，總結(jié)出了以下幾點(diǎn)教育教學(xué)方法：
1、教育學(xué)生以理解，尊重為基礎(chǔ)，以愛心為出發(fā)點(diǎn)；
2、抓住對(duì)學(xué)生教育的最好時(shí)機(jī)；
3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。
二、聽課、備課指導(dǎo)。
指導(dǎo)馬老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時(shí)能積極參加教研組的聽課與評(píng)課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。每學(xué)期定時(shí)聽十節(jié)被指導(dǎo)教師的課，并進(jìn)行詳細(xì)講評(píng)，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)教師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評(píng)價(jià)，通過聽課、評(píng)課，被指導(dǎo)教師寫出了深刻的聽課評(píng)課體會(huì)。同時(shí)使被指導(dǎo)教師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。
三、與師生融洽相處指導(dǎo)。
一位合格的教師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會(huì)與學(xué)科組和年級(jí)組的老師融洽相處。通過對(duì)馬老師的工作指導(dǎo)，馬老師與學(xué)校的每一位老師都相處得十分的融洽，學(xué)會(huì)如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得學(xué)生的尊重和喜愛。
四、練習(xí)，出題及作業(yè)講評(píng)指導(dǎo)：
上課固然重要，但是教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗(yàn)以及試題的準(zhǔn)備都是必須掌握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗(yàn)卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評(píng)，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使學(xué)生知識(shí)掌握得更加牢固等方面加以重點(diǎn)指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，馬老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對(duì)性，照顧到方方面面的學(xué)生，使學(xué)生在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十
為弘揚(yáng)中華民族扶危濟(jì)困的美德，現(xiàn)決定在學(xué)校開展貧困生幫扶活動(dòng)，為貧困生提供物質(zhì)上、精神上援助，使他們不因家庭困難而失去求學(xué)機(jī)會(huì)，而成為未來孤立無援的社會(huì)弱勢(shì)者。通過全體教師和學(xué)生的大力支持和學(xué)困生自己的努力，對(duì)上努力爭取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，促進(jìn)學(xué)困生健康成長，從而全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，從而提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視，全體教職員工大力支持。
為了抓好扶貧工作，學(xué)校成立了扶貧幫困工作領(lǐng)導(dǎo)小組，專人負(fù)責(zé)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，大隊(duì)部、各班主任具體落實(shí)，各年級(jí)先后開展貧困生摸底工作多次，摸清貧困生家庭狀況，做好貧困生建檔工作，明確助學(xué)思路，然后有計(jì)劃有步驟地實(shí)施。
三、扶助對(duì)象。
1、熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。
2、品學(xué)兼優(yōu)，積極樂觀向上。
3、經(jīng)濟(jì)困難，具備證明其家庭經(jīng)濟(jì)困難的條件，并迫切需要資助，生活簡樸，不浪費(fèi)，不攀比。
4、遵守憲法和法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，無不良嗜好，無重大違紀(jì)言行。
四、扶助方式。
扶助以生活上資助為主，包括思想上解惑、學(xué)習(xí)上幫助提高。
五、扶助內(nèi)容。
1、思想上解惑。
鑒于學(xué)困生的家庭特殊，有的是父母長年患病，無經(jīng)濟(jì)來源;。
有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛，因而資助方要從情感上貼近他們，學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，生活上幫助他們，經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
要讓他們認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都是平等的，
幫扶者平時(shí)要把學(xué)生當(dāng)成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與班主任、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找?guī)头鰧?duì)象談心。
2、生活上資助。
學(xué)困生平時(shí)的生活費(fèi)用都很低，往往不能滿足他們最低的生活需要，因而扶助方要適當(dāng)?shù)馁Y助，對(duì)上努力爭取幫扶政策，對(duì)外積極聯(lián)系資助，幫助他們渡過難關(guān)，使他們安心地投入學(xué)習(xí)。
3、學(xué)習(xí)上幫助提高。
一部分貧困生由于客觀條件的影響，往往成績不如人意。而貧困生要在真正改變現(xiàn)狀，提高成績，為未來人生打好底色，就必須培養(yǎng)他們自己刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能在未來社會(huì)立足，有所建樹，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。因此扶助方要從學(xué)習(xí)上去幫助，幫助他們學(xué)好功課，幫助他們掌握學(xué)習(xí)方法，使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
六、扶助要求。
2、扶助工作應(yīng)保持持續(xù)性、穩(wěn)定性;。
3、由年級(jí)各班聯(lián)合推薦學(xué)困生名單，對(duì)照幫扶條件認(rèn)真審核無誤后，上報(bào)學(xué)校;。
4、扶助工作要營造良好的社會(huì)氛圍，共同做好幫扶解困工作。
5、幫扶活動(dòng)本著貧困生資助“公開.公正.公平.”的原則，要進(jìn)行公示。
扶貧幫困關(guān)系到千家萬戶，關(guān)系到寒門學(xué)子的未來，關(guān)系到和-諧社會(huì)的創(chuàng)建，任重而道遠(yuǎn)，我校力求在各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在社會(huì)熱心人士的幫助下，將這項(xiàng)工作做得更完善，讓每一位同學(xué)都能感受集體的溫暖，社會(huì)的關(guān)愛。
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教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十一
本學(xué)期，按照xxx教研室的要求和小學(xué)北門教研片的安排，我與xxx的xxx老師結(jié)成幫扶對(duì)子，幫扶的學(xué)科主要是品德與社會(huì)。在這一學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我和xxx互相研究，互相幫助，取長補(bǔ)短，努力提高自身素質(zhì)，我們不僅提高了各自的業(yè)務(wù)水平，還收獲了純真的友誼，達(dá)到了雙贏的效果。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也有需要提高的地方?；顒?dòng)于是我首先經(jīng)由過程面對(duì)面扳談、向?qū)W校帶領(lǐng)和同事了解等多種方式認(rèn)真闡發(fā)xxx的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)她的長處，提出來共同研究，對(duì)于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的根蒂根基上能夠得到一定的開展、前進(jìn)，最后根據(jù)這些特性，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)打算，并根據(jù)打算切實(shí)開展一系列的活動(dòng)。
雖然我是徒弟，但是因?yàn)槲医陶Z文的時(shí)間比力長，是近幾年半道改教人格與社會(huì)的，所以在教學(xué)方法上還是有很多地方需要我謙虛研究，因此我把共同提高課堂教學(xué)水平作為本學(xué)期的活動(dòng)目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向我校其他主干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在xxx上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課研究，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定晉升。再次，在平時(shí)的蘇息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相干書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課競賽一等獎(jiǎng)，我執(zhí)教的《家鄉(xiāng)水的故事》以全新的教學(xué)設(shè)計(jì)獲得了全校老師的贊許。
總之，在本學(xué)期的跨校結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)中，我以自己微薄的教學(xué)理論和教學(xué)技術(shù)方面的經(jīng)驗(yàn)，與xxx老師共同分享、共同探討、共同研究，使自己的教學(xué)理念知識(shí)得到了更新，教育教學(xué)技術(shù)得到了進(jìn)一步的晉升。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十二
轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)來到xx中學(xué)一年了。這一年中，在王老師的指導(dǎo)幫助下，我無論是在班主任工作方面，還是數(shù)學(xué)教學(xué)方面都有了很大的提高，完成了各項(xiàng)教學(xué)工作和活動(dòng)，感覺自己真的成長的很多。在王老師身上，讓我深刻感受到她對(duì)工作的那份認(rèn)真，對(duì)學(xué)生的那份關(guān)愛。她扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論以及教育學(xué)生、管理班級(jí)的方法都讓我為之贊嘆！王老師對(duì)我耐心教導(dǎo)，幫我出謀劃策，讓我這一年可謂是收獲滿滿！現(xiàn)將我的感受總結(jié)如下：
跟從師傅的學(xué)習(xí)主要是聽課評(píng)課活動(dòng)，在這個(gè)過程中，師傅讓我懂得如何看待聽課。之前我懼怕被聽課，會(huì)緊張，怕出錯(cuò)。但通過師傅的教導(dǎo)與多次聽課之后，我發(fā)現(xiàn)聽課并沒有那么可怕了，它可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，越是聽課就越展現(xiàn)，被聽課要覺得是幸運(yùn)，因?yàn)樽约旱恼n經(jīng)過其他老師的指點(diǎn)又可以提升了！而且被聽課促使學(xué)生學(xué)的更加認(rèn)真了。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在整節(jié)課知識(shí)的安排上；在對(duì)某個(gè)教具的使用問題上，在對(duì)學(xué)生的提問方式上，在對(duì)學(xué)生的關(guān)注度上等等。她對(duì)我的課評(píng)價(jià)的非常細(xì)致，讓我改正了許多上課的不足。我也經(jīng)常去聽王樹梅師傅的課，她的課注重情趣，思路清晰，過渡自然巧妙。她的課給人感覺從容不迫，精講多練，特別容易理解！
學(xué)生們?cè)谕鯓涿防蠋煹囊龑?dǎo)下配合的很積極，課堂氣氛非常好！經(jīng)過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，她讓我懂得上好一節(jié)課，首先要備好課，關(guān)鍵是要備好學(xué)生，要因材施教，用書要源于教材又不拘于教材，創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，讓學(xué)生積極去思考，去探索。課堂上相信學(xué)生能做好，讓學(xué)生做，獨(dú)立思考、獨(dú)立說話，教師要誘導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)生能做的不要包辦代替。然后關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，吸引學(xué)生的注意力。課堂以學(xué)生為本，關(guān)注不同層次學(xué)生的心理需求、內(nèi)心想法、心中疑問。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)有優(yōu)有劣，智力有高有低，有的學(xué)得輕松，有的學(xué)習(xí)困難，所以，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)就要面向全體學(xué)生，有層次性。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)問題的難易程度提問不同層次的學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都得到關(guān)注，都體會(huì)到學(xué)習(xí)的成功。有了學(xué)習(xí)的成就感、滿足感，學(xué)生的主動(dòng)性，積極性就被調(diào)動(dòng)了起來。
我會(huì)不斷提高自身的素質(zhì)與專業(yè)知識(shí)能力。讓自己的教學(xué)基本功過硬，教學(xué)業(yè)務(wù)能力增強(qiáng)，教學(xué)水平提高。課堂教學(xué)中調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣。
在班主任的工作上，我經(jīng)常去找?guī)煾堤接憜栴}，尤其是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、班干部的培養(yǎng)等是班級(jí)管理工作的重中之重。尤其在培養(yǎng)學(xué)生自主管理工作方面，師傅給了我很多的建議與幫助。比如班級(jí)專人負(fù)責(zé)制，名言、警句激勵(lì)法，執(zhí)勤委員記錄班級(jí)每天發(fā)生的事等等。在班級(jí)管理方面，師傅給了我很大的幫助，她讓我對(duì)班級(jí)管理有了很深的體會(huì)：
1、用心
師傅告訴我要經(jīng)常找一些在課堂上注意力不集中的學(xué)生談心，進(jìn)行思想教育，甚至是利用很多課余時(shí)間、自己的休息時(shí)間，不厭其煩。探究學(xué)生厭學(xué)心理、家庭狀況以及成績分析都仔細(xì)入微，讓學(xué)生真正感受到了來自老師的愛，老師的溫暖。我們班的武昊、劉群濤、張福達(dá)等就因此被感化。我還利用qq與學(xué)生建立聯(lián)系，以便觀察他們的狀態(tài)與上網(wǎng)時(shí)間，更拉近了我與學(xué)生的距離。師傅說在關(guān)愛他們的同時(shí)，對(duì)他們的管理也要嚴(yán)格。第一是時(shí)間上，一定要有比較嚴(yán)格的管理，因?yàn)殚_始的嚴(yán)格便于學(xué)生的養(yǎng)成教育，通過開始的嚴(yán)格管理使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，以后的管理就會(huì)事半功倍。第二是各種規(guī)章制度的執(zhí)行要嚴(yán)格，并根據(jù)學(xué)生在班級(jí)中的表現(xiàn)情況加以修定補(bǔ)充，嚴(yán)格的處罰也要講技巧，對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。我對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤堅(jiān)持原則，對(duì)所有學(xué)生一視同仁，該批評(píng)的一定批評(píng)。批評(píng)時(shí)我保持自己不急躁，不發(fā)火，以理服人，指出錯(cuò)誤，但不全盤否定，誘導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，激勵(lì)他們的上進(jìn)心。
2、勤快
為了更好的管理學(xué)生，我讓自己做到“腿勤，眼勤，嘴勤”。腿勤就是要經(jīng)常走到班級(jí)同學(xué)中去，多與學(xué)生接觸，在開始習(xí)慣還未養(yǎng)成時(shí)，要多到班內(nèi)，進(jìn)行督促檢查；“眼勤”，要經(jīng)常去觀察同學(xué)們的情況，以便及時(shí)掌握第一手材料。“嘴勤”，就要多找學(xué)生談心，了解他們的內(nèi)心世界，多與家長溝通，掌握學(xué)生在家的情況，這樣你對(duì)學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。
3、培養(yǎng)學(xué)生自主管理
一開始我事事操心，事事管理，不僅使自己忙亂，更壓制了學(xué)生的能力。與師傅交流之后，我馬上轉(zhuǎn)變方法，建立的比較健全的班級(jí)自主管理細(xì)則與責(zé)任分配表，讓學(xué)生能干的，班主任堅(jiān)決不要干。把一些具體事務(wù)派下去，如主題班會(huì)、每天的衛(wèi)生清潔、課下紀(jì)律甚至一些大型的活動(dòng)等等。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，分工授權(quán)，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)了學(xué)生的自我教育和自我管理能力。
作為一名年青的教師，不僅要提高自己的教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思，積累，多寫些東西，朝科研型發(fā)展。在師傅的要求和指導(dǎo)下，我課課堅(jiān)持寫教學(xué)反思，通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，我相信我的教學(xué)水平都會(huì)不斷地進(jìn)步。
我感到師徒結(jié)對(duì)像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提高?？傊@一學(xué)期以來，在王老師的悉心指導(dǎo)、栽培下，我各方面都有了一定的提高。今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向他多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極創(chuàng)新，做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，為學(xué)校作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)！
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期我與xxx三位老師結(jié)對(duì)幫扶工作已經(jīng)結(jié)束了。通過這學(xué)期的結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)同事相長的過程，在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，我認(rèn)真分析三位老師的特點(diǎn)，對(duì)于不足的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。三人行、必有我?guī)熝桑芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課題教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
1、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本理論和基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，深入了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的內(nèi)在邏輯，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料；深入了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，學(xué)生的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)出現(xiàn)的困難，及時(shí)采取相應(yīng)的預(yù)防措施；精心設(shè)計(jì)教學(xué)方法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。
2、精心組織課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
3、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
4、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜。這一個(gè)月，我聽了十多節(jié)課，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。我聽完課之后，把那些教師上課時(shí)講到的記在聽課記錄上，然后對(duì)我自己的備課設(shè)計(jì)進(jìn)行參考，將其他教師很多優(yōu)點(diǎn)和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去。
5、及時(shí)做好課后反思，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果。所謂反思是指新教師應(yīng)善于總結(jié)學(xué)習(xí)及實(shí)踐中取得的成果和出現(xiàn)的問題，不斷調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)踐方式，以獲得持續(xù)的終身發(fā)展，達(dá)到成長的質(zhì)的飛躍。
在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會(huì)精心設(shè)計(jì)，盡量把最好的方面展示。交流時(shí)，我們?nèi)岁U述備課的構(gòu)思，備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)教學(xué)設(shè)計(jì)有問題及時(shí)改正，上匯報(bào)課或公開課時(shí)，盡力分析教材，設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè)，并試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評(píng)課發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時(shí)改正。我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)自己的缺點(diǎn)加以改正；還有一些，如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠突出、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。
通過一個(gè)學(xué)期的結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，教育教學(xué)水平有了明顯的提高。教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力，我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們?cè)诮窈蟮幕顒?dòng)中會(huì)獲得雙贏，讓師徒結(jié)對(duì)走向共生。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十四
一、活動(dòng)目的：
發(fā)揮教師引領(lǐng)作用，幫助“三困生”成長進(jìn)步。
二、參加人員：
全體教師。
貧困生、學(xué)困生、德困生。
四、活動(dòng)內(nèi)容與方式：
1.結(jié)合本?！叭钡木唧w情況，暫定每位教師幫扶1-2名學(xué)生，幫扶期暫定一學(xué)期。期末時(shí)，視幫扶效果，再確定是否續(xù)幫或幫扶其他同學(xué)。
2.對(duì)貧困生：側(cè)重于精神上的支持，鼓勵(lì)他們克服暫時(shí)的生活困難，努力學(xué)習(xí)，通過知識(shí)改變命運(yùn)，并予以一定的經(jīng)濟(jì)、物資幫助渡過生活難關(guān)。
3.對(duì)學(xué)困生：采取定期談話、指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，了解其學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)，在學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)或思想上給予鼓勵(lì)。
4.對(duì)德困生：每周進(jìn)行一次談話，幫助解決思想問題，促進(jìn)其觀念和行為進(jìn)化。
五、活動(dòng)要求：
1.要求每位教師積極參與活動(dòng)中來，了解幫扶對(duì)象的學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)、行為表現(xiàn)和家庭情況，有針對(duì)性開展工作，切實(shí)將幫扶活動(dòng)落到實(shí)處。
2.學(xué)校負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行摸底，建立“三困生”信息資料，確立幫扶對(duì)象，列出結(jié)對(duì)名單，及時(shí)了解幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)化效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與規(guī)律。
3.期末對(duì)此活動(dòng)予以總結(jié)，并對(duì)幫扶效果較好的教師進(jìn)行表揚(yáng)。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十五
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的骨干教師結(jié)對(duì)幫扶工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
按照教育局要求和我校結(jié)對(duì)幫扶工作需要我有幸與王改娥老師結(jié)成對(duì)子，為了讓她適應(yīng)新課程改革下的教學(xué)工作，就不能只干面子上的活。在本學(xué)期的結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。
每個(gè)老師都有自己的特長、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析老師的優(yōu)缺點(diǎn)，對(duì)于她好的.地方，提出來大家一起學(xué)習(xí)，對(duì)于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些特點(diǎn)，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動(dòng)。
首先，我經(jīng)常向其他幾位骨干教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在老師上匯報(bào)課、觀摩課時(shí)，一起備課研課、然后聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真進(jìn)行評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時(shí)的休息時(shí)間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的教育教學(xué)在理論上也有收獲。
這些活動(dòng)是雙向的，不是單向的。老師有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有創(chuàng)新的能力。而作為師傅的我更樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。在本學(xué)期共同集體備課3節(jié)，我自己上示范課1節(jié)，老師上匯報(bào)課研究課1節(jié)，聽課4節(jié)后，均進(jìn)行了認(rèn)真的評(píng)課，對(duì)教案、教學(xué)方法、教學(xué)課件、上課時(shí)出現(xiàn)的一些不足都進(jìn)行了改善。經(jīng)過研課后，把優(yōu)秀的活潑的教學(xué)活動(dòng)展現(xiàn)給學(xué)生，讓她在各個(gè)方面有所提高。
在本學(xué)期的骨干教師結(jié)隊(duì)幫扶活動(dòng)中，我把自己微薄的教學(xué)理論、技能方面的經(jīng)驗(yàn)，與老師共同分享、探討研究，同時(shí)督促自己不斷地更新理念知識(shí)和提高教育教學(xué)技能。
教師結(jié)對(duì)幫扶學(xué)生工作總結(jié)篇十六
作為新老師，在課堂教學(xué)中，我時(shí)時(shí)都感覺到心有余而力不足。因?yàn)椴恢肋@種教學(xué)方法或者手段是否符合學(xué)生的能力和水準(zhǔn)。我也聽過很多好老師上英語課，她們思路清晰，語音流暢，語言富有感染力，并且激情四射。我最主要的原因是總是對(duì)自己的語音語調(diào)不是很滿意，自己的語音語調(diào)過于普通，導(dǎo)致上起課來也不是很有感染力，不能吸引到自己的觀眾，這已經(jīng)成了我的心理和工作中的一個(gè)障礙。我曾默默的拿出自己的新概念第四冊(cè)，這還是自己在大學(xué)期間時(shí)?？吹囊槐緯?，重新翻開它，還是要繼續(xù)學(xué)習(xí)。說起來還蠻自卑的，一個(gè)英語專業(yè)的學(xué)生，過了八級(jí)，并且讀了這么多年的書，還對(duì)自己的口語和學(xué)識(shí)很自信，說起來都感覺丟人。還有個(gè)原因可能和自己的性格有關(guān)，不是很愛說話，也不是很愛表現(xiàn)自己，所以動(dòng)口的機(jī)會(huì)特別少。一定要改變了，要不就真的遲了。就在我萬分焦慮和疑惑的時(shí)候，學(xué)校為了改善校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是教師教育教學(xué)水平，加快新教師成才速度、教學(xué)觀念的更新，開展教師自愿結(jié)對(duì)子幫扶活動(dòng)，我與韓老師結(jié)對(duì)幫扶。
在日常的教育教學(xué)中，我和韓老師一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善自身的課堂教學(xué)方式，強(qiáng)化提高課堂教學(xué)的有效性教學(xué)研究，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
為切實(shí)了解和評(píng)價(jià)我倆在結(jié)對(duì)幫扶工作中的效果，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，我倆建立了穩(wěn)定的互訪機(jī)制。一是電話聯(lián)系，，保證幫扶工作順利開展。二是發(fā)送短信聯(lián)系，主要以公開課、示范課、集體備課為載體，來提高我倆教師在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用能力。三是接收郵件聯(lián)系，包括教育理論、教學(xué)案例、教學(xué)論文、題組設(shè)計(jì)、數(shù)學(xué)試題等形式交流，達(dá)到資源共享，互通有無。這樣，建立結(jié)對(duì)幫扶互助互學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
我倆開展結(jié)對(duì)幫扶的活動(dòng)時(shí)間不長，但給我的感受和啟發(fā)較多。一是我有了新的教育教學(xué)理念，明確了課堂教學(xué)有效性的研究。二是韓老師開朗的性格并且給我很大的鼓舞。三是有限的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享。四是對(duì)認(rèn)識(shí)《新課標(biāo)》的新感受，突出趣味性教學(xué)。教學(xué)中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學(xué)生通過自己動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦去解決。
一年來，我們同舟共濟(jì)，始終以飽滿的熱情和積極的工作態(tài)度來完成各項(xiàng)工作，在今后我們將繼續(xù)努力，把我們的工作做得更好。開展學(xué)校結(jié)對(duì)幫扶工作是一項(xiàng)根本性的戰(zhàn)略舉措，在結(jié)對(duì)幫扶工作中，讓我深深體會(huì)到我是這次活動(dòng)中的真正受益者，我很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。在今后的工作中，我要不斷地努力進(jìn)取，加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的骨干老師，更好地發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，不斷增加自身的人文底蘊(yùn)，使自己在教育教學(xué)中達(dá)到游刃有余的程度。同時(shí)，我倆將繼續(xù)堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，注重實(shí)效，使我倆達(dá)到互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同進(jìn)步，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，有效地促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展，推進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施，構(gòu)建和諧社會(huì)作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。