讀后感是閱讀教育的重要組成部分，能夠培養(yǎng)我們的觀察力和表達(dá)能力。那么，如何寫(xiě)一篇有深度和獨(dú)到見(jiàn)解的讀后感呢？首先，要認(rèn)真閱讀作品，理解故事情節(jié)和人物形象，把握作品的核心思想和主題。其次，要注意觀察和思考，在閱讀過(guò)程中留下自己的疑惑和思考，帶著問(wèn)題去思考和反思。然后，要有個(gè)人的情感和體驗(yàn)，不僅僅局限于理性的分析和評(píng)論，要發(fā)掘自己的情感共鳴和個(gè)人思考。此外，要有批判性思維，對(duì)作品中的觀點(diǎn)和思想進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，提出自己的見(jiàn)解和思考。最后，要用清晰、準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受，使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能給大家提供一些啟示和幫助。閱讀是一種奇妙的體驗(yàn)，它讓我們虛實(shí)之間穿越，感悟人生的真諦。通過(guò)閱讀，我們不僅可以獲得知識(shí)和智慧，更能感受到作品中的情感和思想的力量。每一本好書(shū)都是一位智者的傾情奉獻(xiàn)，每一篇讀后感都是讀者內(nèi)心的流露和感悟。希望大家能夠通過(guò)閱讀，發(fā)掘更多的精神財(cái)富，感悟生活的真諦，用文字記錄并分享自己的讀后感，讓閱讀的快樂(lè)延續(xù)下去。
席慕容散文讀后感篇一
這本書(shū)的封面是一片小雛菊，在這片小雛菊的上方，有七行用金色刻上去的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。這吸引了我的注意力，不禁慢慢地吟誦了起來(lái)。
“佛于是把我化作一棵樹(shù)。
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁。
陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花。
朵朵都是我前世的盼望”
“而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)。
在你身后落了一地的。
朋友啊那不是花瓣。
是我凋零的心“。
而當(dāng)他“終于無(wú)視地走過(guò)”那落了一地的并不是凄美的花瓣，而是一個(gè)少女凋零了一地的心，是血、是失望、失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下，替文中少女感到惋惜。然而，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，那落了一地的少女的心竟還不覺(jué)后悔，卻還在等待著。
這棵樹(shù)雖然不會(huì)嘆息，但是這哀怨的聲音卻又的的確確是從這首詩(shī)直傳到我心里的。
“若相惜，便知足;若相知，便明了;若相守，便無(wú)悔?！边@又是她在另一首詩(shī)中對(duì)這棵樹(shù)若有若無(wú)的回答。
“從妖嬈到凋零，只是遵守曇花一現(xiàn)的宿命，魂歸夢(mèng)里。而我，卻在繁華頹敗時(shí)傻傻地守護(hù)這那至極美麗不放手。”或許，這又是那棵樹(shù)在內(nèi)心最深處的話，只是在偶然時(shí)被人們發(fā)現(xiàn)了吧!
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒后一切又回到現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，唯一收留你的只是你自己的影子;所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄，放棄也是一種美，退一步也許可以海闊天空。
席慕容散文讀后感篇二
讀過(guò)席慕蓉散文的人，往往會(huì)被她那細(xì)膩動(dòng)人的筆調(diào)感染。她的文章充滿了智慧。她總是把一些不起眼的事物，挖掘出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，接著轉(zhuǎn)化為文字，讓我們分享。在她的文章中，沒(méi)有值得去推敲的文字，也沒(méi)有令人百思不解的深刻哲理，只是順理成章地向我們一一道述，但卻能在人的心中泛起層層漣漪。
拿起一本席慕蓉散文集，往封面上瞅了瞅，標(biāo)題是“透明的哀傷”。在這幾個(gè)大字后面映襯著紅色的流跡，還有兩朵花和飄散的花瓣。想必這本散文集中定是記載著席慕蓉的人生哀傷。仔細(xì)閱讀完封面上的那首小詩(shī)后，我終于明白了：寫(xiě)的都是席慕蓉年輕時(shí)由種種事物引發(fā)的對(duì)人生的感慨。
隨意地翻了翻，看到有一標(biāo)題是《爭(zhēng)奪》。心想：席慕蓉在文章中敘述的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的爭(zhēng)奪呢？我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了文章之中。
讀完后，我腦中的疑問(wèn)全都沒(méi)有了。原來(lái)文章描述的是她與工作的爭(zhēng)奪，為享受大自然的權(quán)利而爭(zhēng)奪。結(jié)果好不容易從繁忙的工作間隙溜到大自然的懷抱，讓心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
是啊，我們生在一個(gè)繁雜煩亂的世界，大人有大人的煩惱，我們也有我們學(xué)生的煩惱?？墒?，我們忽略了精神放松的享受。抽出一點(diǎn)時(shí)間去尋找我們精神的樂(lè)園吧，那是大自然給予我們精神能量的地方。和作者一樣，用一種散漫的心情，遠(yuǎn)離繁亂、世俗的土地，到大自然的懷抱去，那兒有天高云淡、風(fēng)和日麗，沒(méi)有忙碌的折磨，只有精神給你帶來(lái)的活力，經(jīng)過(guò)一番后，再重新回到那世俗的塵世，又重新和塵囂、雜鬧接觸一番，但此刻我們卻是煥然一新的。
此時(shí)，我還能理直氣壯地說(shuō)：“我們不是逃避，只是向忙碌的工作做了一次小小的爭(zhēng)奪。幸好的是，大自然收納了我們浮燥的心靈，還給了我們一份無(wú)壓力的心態(tài)?！?BR> 放下煩惱，走過(guò)大自然，去欣賞藍(lán)天的美；傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱；沐浴太陽(yáng)光的溫和。如果你連這都不能做到的話，那你必定不能成大器。但此時(shí)不必?zé)溃プx一讀席慕蓉的散文《爭(zhēng)奪》吧！這樣，你便多了一份安逸閑情，添了一份愉悅與超脫。
讓我們一起去享受并關(guān)愛(ài)大自然吧！
席慕容散文讀后感篇三
前一段時(shí)間，老師讓我們讀一本席慕容的散文集。我讀了一本她早些時(shí)間出版的《成長(zhǎng)的痕跡》。老師還真沒(méi)選錯(cuò)書(shū)，這本書(shū)確實(shí)讓我深有感觸。
讀完席慕容的前幾篇散文，我心中不禁油然而生對(duì)親人的思念。她前幾篇散文寫(xiě)的是對(duì)從前的記憶，都寫(xiě)出了自己對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親的思念和對(duì)已故奶奶的不舍。作者用一些很短小的事通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)把那份感人的親情充分、實(shí)在地呈現(xiàn)了出來(lái)，她那份對(duì)親人無(wú)比的真誠(chéng)打動(dòng)了我。這不禁讓我想到我自己的母親，在家里她是在怎樣地關(guān)心著我、無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽掛著我呢?想到這兒，我心中受到了強(qiáng)烈的震撼，突然振奮起了精神，就像為了我自己的母親。為了不讓她失望，我要幸?？鞓?lè)地活過(guò)每一天!用成績(jī)回報(bào)她為我所做的一切。
越往后，對(duì)青春對(duì)時(shí)光的不舍就越多，深?yuàn)W的哲理體現(xiàn)得也就越多。有一篇名叫《荷花七則》的散文，作者就通過(guò)她開(kāi)畫(huà)展后發(fā)生的一件事表達(dá)出了一個(gè)深刻的哲理。她的一位朋友看完她的畫(huà)，十分羨慕她的生活?？上饺莸奈⑿οЯ?要知道，完成一副畫(huà)是需要多少心血多少時(shí)間去完成的，哪有一個(gè)人的成功是與生俱來(lái)的呢?席慕容當(dāng)時(shí)的感悟真讓我的心靈受到一次洗滌，她的用詞十分自然、恰當(dāng)，每一個(gè)字都沉重地抨擊了我以及每個(gè)人心靈中的那些“邪念”。“選擇了這樣的生活，我并不后悔。我悲傷的只是，為什么很多觀眾都喜歡把畫(huà)家當(dāng)作是一個(gè)天生異稟的天才，卻不肯相信，在這世間，沒(méi)有一件事情是輕松或?yàn)t灑可以換得來(lái)的。”每讀完這篇文章，那顆浮躁的心就自然而然地進(jìn)入了平靜。
讀完整本書(shū)，我的心變得更堅(jiān)強(qiáng)和明澈了，覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多!這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺呀!
花了很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)讀席慕容的《生日卡片》，細(xì)細(xì)的讀這里面的每一個(gè)字，直到心里有一片很大的波濤涌起，翻騰，胸中溢滿說(shuō)不出的感情。
作者在十四歲的時(shí)候第一次獨(dú)自離家在外求學(xué)，就在媽媽生日的那天花了很多心思給母親寄了一張自制的賀卡，告訴母親自己是怎樣地想她，怎樣地愛(ài)她，怎樣地需要她。
這讓我想起媽媽的每一個(gè)生日我是怎樣對(duì)待的。記得在小學(xué)的時(shí)候，有一次是截住媽媽管她要錢(qián)說(shuō)要給她買(mǎi)枚戒指，忘了媽媽當(dāng)時(shí)怎么拒絕了我，只是后來(lái)我再也沒(méi)有直接地跟她講過(guò)說(shuō)我要多少多少錢(qián)去買(mǎi)什么什么來(lái)送給她當(dāng)生日禮物。
再有一次是上初中之后，在學(xué)校住宿，這倒和席慕容有點(diǎn)相似之處了。那時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生些念家情懷，就像只失去方向的小船在海上飄啊飄，時(shí)不時(shí)碰上幾塊小石頭，卻也像觸了礁石一樣。那年的母親節(jié)我就滿懷激-情地給媽媽做了好幾張賀卡，其實(shí)就是在幾張漂亮的信紙上用膠水寫(xiě)幾個(gè)字畫(huà)幾朵花，再把熒光粉撒上去，不過(guò)這個(gè)創(chuàng)意倒是在班里流行了好長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的大約就是媽媽節(jié)日快樂(lè)，媽媽我愛(ài)你之類(lèi)的話吧。我倒沒(méi)有把卡片寄出去，只是在那次放假的時(shí)候帶回家貼到墻上，特自豪地跟媽媽講一些事，也不記得當(dāng)時(shí)媽媽有多么激動(dòng)。其實(shí)，我幻想她會(huì)抱起我親一下說(shuō)，寶貝，你長(zhǎng)大了，或者是眼淚汪汪地說(shuō)，寶貝我愛(ài)你。然后我會(huì)在心里偷偷地怪媽媽太不感性，也懷疑過(guò)媽媽是不是不愛(ài)我。
而這幾次媽媽的生日，我只是打個(gè)電話說(shuō)，媽，今天是你生日吧。我甚至連生日快樂(lè)這四個(gè)字都不肯說(shuō)，覺(jué)得張不開(kāi)嘴。有一次聽(tīng)一朋友在給老媽賀壽時(shí)還在電話里唱生日歌，覺(jué)得太過(guò)矯情。平時(shí)和大家在一起也會(huì)聊起母親，大家都說(shuō)電視里那哭著喊著叫媽媽我愛(ài)你...太做作，太不真實(shí)。但我連生日快樂(lè)都不說(shuō)的。
祝福語(yǔ)。
在電話的那頭的媽媽聽(tīng)了之后都會(huì)很高興，我可以感覺(jué)的到?，F(xiàn)在我突然意識(shí)到我們?cè)跒樽约旱呐涯孀约旱膲恼乙粋€(gè)華麗的借口，我回想起一些和媽媽的故事：
在我因?yàn)槭д`而失敗時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，嚴(yán)肅地指出我的缺點(diǎn)，再在最后加兩句說(shuō)，看你以后記不記得改。我想中途退出認(rèn)輸時(shí)，她便會(huì)特別大義凜然地說(shuō)你這個(gè)逃兵，懦夫，膽小鬼，直到把我的雄心再罵回來(lái)，重上戰(zhàn)常而當(dāng)我真的撐不住，感到無(wú)能為力的時(shí)候，我記得她說(shuō)，寶貝兒，不管你怎么選擇，媽媽都會(huì)支持你。我記得我當(dāng)時(shí)感動(dòng)地唏哩嘩啦地選擇了繼續(xù)奮斗，而實(shí)踐證明，我的選擇是對(duì)的，我也不得不感謝媽媽給我的支持和動(dòng)力。她的確不是藝術(shù)版的媽媽但她給我的愛(ài)更加有力，更加真實(shí)。
席慕容在文中寫(xiě)道：這么多年來(lái)，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛(ài)，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求個(gè)更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛(ài)我的。
文中的媽媽把女兒的卡片珍藏到家族最珍貴的箱子里，而我也曾經(jīng)想知道我貼在墻上的卡片到底去了哪里，是不是也被媽媽珍藏到什么地方還是扔進(jìn)了垃圾箱，現(xiàn)在想來(lái)，我也不過(guò)想從中找到母愛(ài)的證據(jù)，證明她是愛(ài)我的吧。
可現(xiàn)在，我想我不用找了，每一個(gè)還在找母愛(ài)的證據(jù)的人都不用找了。從現(xiàn)在開(kāi)始，用心去愛(ài)你的母親吧!愛(ài)沒(méi)有理由，比如媽媽和你?，F(xiàn)在，就讓我們都特別矯情的說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)你!
席慕容在《槭樹(shù)下的家》一文描寫(xiě)了一個(gè)溫馨的、幸福的家庭，另人羨慕。
在一個(gè)夏日的清晨,她被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒。幾十只小鳥(niǎo)在窗外的槭樹(shù)上集合吵鬧,那聲音特別細(xì)又特別嬌,可以聽(tīng)出來(lái)它們的雀悅和歡喜。
而且孩子們也開(kāi)始唱歌了,就在窗外的槭樹(shù)下。仔細(xì)分辨，孩子們有的坐在矮墻上,有的是趴在樹(shù)上,他們不時(shí)發(fā)出嘰嘰咯咯地笑聲，那種極單純的快樂(lè)。席慕容在文章中，把孩子們清脆和圓潤(rùn)的笑聲比喻成“像荷葉上的露珠,風(fēng)吹過(guò)來(lái)就滑來(lái)滑去,圓滾滾的,晶亮亮的,一直不肯安靜下來(lái)……”
把無(wú)形的聲音比作有形有色的露珠,這種瞬間的感覺(jué),她都能及時(shí)撲捉，表現(xiàn)了席慕榮細(xì)膩的筆法和敏銳的情懷。
她說(shuō)：“原來(lái)平凡的人生里竟然有著豐盈的美，取之不盡用之不竭?！彼男闹幸蚨３３錆M了感動(dòng)與感謝。
在文中丈夫呵止孩子們“小聲一點(diǎn)兒”。她把這平常人也都有過(guò)的，平平淡淡又細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)當(dāng)作了一杯美酒，細(xì)細(xì)地品味。她寫(xiě)道：“其實(shí)這時(shí)，我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受他給我的關(guān)懷。
席慕容散文讀后感篇四
“很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，或快或者很慢地，我都一一接到了。而我對(duì)青春的渴望，雖然好像一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是青春！”
--摘自《山百合》。
我不了解作者心里想的是怎樣的青春，又醒悟出了怎樣的青春，也許現(xiàn)在我們還小并不了解“青春”這兩個(gè)字眼，可我心中的青春是由傻氣、淚水、笑容等等的詞所匯成的，或許席慕容眼中的青春是那樣的簡(jiǎn)單無(wú)比又是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，但那無(wú)瑕的青春卻是可遇不可求的錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)...
青春，一束山百合就被感動(dòng)；
青春，就像醇酒一般，年輕的時(shí)候釀，老了的時(shí)候品；
青春，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，需要我們親手填詞譜曲；
我們正值青春，我不知道那些年老的人對(duì)青春是一種怎樣的惋惜，我也不知道當(dāng)我老了的時(shí)候會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)初？青春就如生命，只有一次，同樣的我也不想再回憶往事時(shí)因虛度青春而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)知而羞恥。
也許，青春也能靜靜地度過(guò)，靜靜的結(jié)束就在那山百合開(kāi)的一瞬間...
席慕容散文讀后感篇五
讀過(guò)席慕蓉散文的人，往往會(huì)被她那細(xì)膩動(dòng)人的筆調(diào)感染。她的文章充滿了智慧。她總是把一些不起眼的事物，挖掘出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，接著轉(zhuǎn)化為文字，讓我們分享。在她的文章中，沒(méi)有值得去推敲的文字，也沒(méi)有令人百思不解的深刻哲理，只是順理成章地向我們一一道述，但卻能在人的心中泛起層層漣漪。
拿起一本席慕蓉散文集，往封面上瞅了瞅，標(biāo)題是“透明的哀傷”。在這幾個(gè)大字后面映襯著紅色的流跡，還有兩朵花和飄散的花瓣。想必這本散文集中定是記載著席慕蓉的人生哀傷。仔細(xì)閱讀完封面上的那首小詩(shī)后，我終于明白了：寫(xiě)的都是席慕蓉年輕時(shí)由種種事物引發(fā)的對(duì)人生的感慨。
隨意地翻了翻，看到有一標(biāo)題是《爭(zhēng)奪》。心想：席慕蓉在文章中敘述的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的爭(zhēng)奪呢？我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了文章之中。
讀完后，我腦中的疑問(wèn)全都沒(méi)有了。原來(lái)文章描述的是她與工作的爭(zhēng)奪，為享受大自然的權(quán)利而爭(zhēng)奪。結(jié)果好不容易從繁忙的工作間隙溜到大自然的懷抱，讓心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
是啊，我們生在一個(gè)繁雜煩亂的世界，大人有大人的煩惱，我們也有我們學(xué)生的煩惱?？墒牵覀兒雎粤司穹潘傻南硎?。抽出一點(diǎn)時(shí)間去尋找我們精神的樂(lè)園吧，那是大自然給予我們精神能量的地方。
席慕容散文讀后感篇六
總會(huì)做這樣一類(lèi)夢(mèng)：知道這一堂要考試，但是在大樓里上上下下，就是找不到自己的教室；要不就是進(jìn)了教室，老師來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么一門(mén)課，也沒(méi)有課本，坐在位子上，心里又急又怕。
還有最常夢(mèng)到的一種，就是：把書(shū)拿出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)上面的字一個(gè)也看不懂，其他的人卻篤定得很。老師叫我起來(lái)，我張口結(jié)舌，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用一種冷漠、不屑的眼光看我，使得我在夢(mèng)里都發(fā)起抖來(lái)。
醒來(lái)的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)整個(gè)人緊張得都僵住了，要好半天才能緩過(guò)氣來(lái)，心里好像壓著一塊重東西，非要深呼吸才能好轉(zhuǎn)，才能完全恢復(fù)清醒。醒來(lái)后，在暗暗的夜色里，自己會(huì)高興得笑起來(lái)，慶幸自己終于長(zhǎng)大了。
終于長(zhǎng)大了，終于脫離苦海了。那個(gè)時(shí)代，要上數(shù)學(xué)課、上物理課的時(shí)代，我終于不必再回去了。初中二年級(jí)，我從香港來(lái)考聯(lián)合招收插班生的考試，考上了當(dāng)時(shí)的北二女（現(xiàn)在的中山女高），開(kāi)始了我最艱難困苦的一段日子。奇怪的是，在香港的小學(xué)時(shí)代，我的腦子好像還可以，算術(shù)課也能跟得上，可是，進(jìn)了北二女后，數(shù)學(xué)老師教的東西，我沒(méi)有一樣懂的。
那是一種很不好受的滋味：老師滔滔不絕，同學(xué)聽(tīng)得興味盎然，只有我一個(gè)人怔怔地坐著，面前擺了一本“天書(shū)”。我努力想看、想聽(tīng)，可是怎么也進(jìn)不到那個(gè)世界里。我唯一能做的事，就是用一支筆在“天書(shū)”上畫(huà)圖。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，畫(huà)出一本滿滿都是圖畫(huà)的幾何或者代數(shù)，讓我家里的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止，還特意拿了一本回去給他的同學(xué)看。那些在理工學(xué)院讀書(shū)的男生看過(guò)以后，都沒(méi)有忘記，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來(lái)告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過(guò)我的數(shù)學(xué)課本。
當(dāng)然，在二十年后相遇時(shí)，提起這些事情實(shí)在是值得開(kāi)懷大笑一場(chǎng)的。不過(guò)，在那個(gè)時(shí)候，在我坐在窗外種滿了夾竹桃的教室里的那個(gè)時(shí)候，心情可是完全不一樣的。
那個(gè)時(shí)候，數(shù)理科成績(jī)好的，才能成為同學(xué)羨慕的好學(xué)生，而文科再好的人，若是數(shù)理差，在班上也不容易抬起頭來(lái)。記得有一次，我得了全初三的國(guó)文閱讀測(cè)驗(yàn)第一名，名字公布出來(lái)，物理老師來(lái)上課的時(shí)候，就用一種很惋惜的口吻說(shuō)：
“可惜??！國(guó)文那么通，怎么物理那么不通呢？真是可惜?。 彼幻嫘σ幻鎿u頭。
同學(xué)們也都回過(guò)頭來(lái)對(duì)我一面笑一面搖頭。大概因?yàn)槲覄偟昧霜?jiǎng)的關(guān)系，班上還彌漫著一股溫和友愛(ài)的氣氛?？墒?，有一次卻不是這樣的。
那一次，也是全班同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)對(duì)著我。我的座位是最后一排靠窗邊的一個(gè)位子。數(shù)學(xué)老師剛剛宣布了全班上一次月考的成績(jī)和平時(shí)分，我是成績(jī)還沒(méi)有揭曉的最后一個(gè)人，老師問(wèn)我：
“席慕容，你知道你得了幾分嗎？”
她的聲音很冷，注視著我的眼光也好冷。全班同學(xué)一起回過(guò)頭來(lái)盯著我，我整個(gè)人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：
“不知道?！?BR> “讓我告訴你，月考零分，平時(shí)零分?！?BR> 霎時(shí)間，四十多個(gè)人的目光里，那種冷漠，那種不屑，那種恥于與我為友的態(tài)度，都明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。對(duì)一個(gè)十二三歲的女孩來(lái)說(shuō)，實(shí)在是需要一點(diǎn)勇氣才能面對(duì)那樣無(wú)望與無(wú)告的困境的。但奇怪的是，本該落淚的我那時(shí)并沒(méi)有流一滴淚，只是低下頭來(lái)等著那一剎那過(guò)去，等著讓時(shí)間來(lái)沖淡一切、補(bǔ)救一切。
表面上，日子是一天一天地過(guò)去了，而到了夜晚，冰冷的'夢(mèng)境從此一次次地重演，把我拉進(jìn)最黑暗最無(wú)助的深淵。
那個(gè)時(shí)候，好恨老師，也好恨自己。家里為了我，補(bǔ)習(xí)老師是不斷的?？墒?，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人知道，我是個(gè)天生的“數(shù)字盲”——假如世界上真有這種病癥的話，我就是患這種病的人。和文盲不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而“數(shù)字盲”卻是永遠(yuǎn)無(wú)藥可救的。
跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，要補(bǔ)考數(shù)學(xué)才能參加畢業(yè)考。補(bǔ)考的頭一天晚上，知道事態(tài)嚴(yán)重，我一個(gè)晚上不敢睡覺(jué)，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒(méi)有什么用，不過(guò)是盡人事而已。
第二天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，講到一半，老師忽然停下來(lái)，說(shuō)要復(fù)習(xí)，然后在黑板上寫(xiě)了四道題讓全班演算。我照平常的樣子在數(shù)學(xué)簿上把數(shù)字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補(bǔ)考。下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來(lái)。她們認(rèn)為，這四道題和正在教的段落毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)頭沒(méi)腦地把四道簡(jiǎn)單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。
數(shù)學(xué)補(bǔ)考時(shí)間定在下午第一堂課，地點(diǎn)是在另外的一個(gè)教室。班上要補(bǔ)考的七個(gè)人，忽然之間成了最受憐愛(ài)的人物。
三十幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負(fù)責(zé)教會(huì)一個(gè)。教了半天沒(méi)有效果，他們干脆把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)出來(lái)教我們背。四道題之中，我背會(huì)了三道，在下午的補(bǔ)考試卷上得了七十五分，終于能夠參加畢業(yè)考，終于畢了業(yè)。
那么多年過(guò)去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說(shuō)初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場(chǎng)噩夢(mèng)的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍的氣氛，那樣真摯的友愛(ài)溫暖了我的心，使得從來(lái)不肯流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場(chǎng)。而在講臺(tái)上坐著的數(shù)學(xué)老師和國(guó)文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關(guān)切和憐愛(ài)的目光，送我離開(kāi)了我的初中時(shí)代。
終于逃脫了那場(chǎng)噩夢(mèng)，我是絕不肯再回去的了。所以，高中就非要讀臺(tái)北師范的藝術(shù)科不可，因?yàn)槲易屑?xì)查過(guò)他們的課程表，一堂數(shù)學(xué)課也沒(méi)有。
當(dāng)然，現(xiàn)在有很多人會(huì)說(shuō)，我是從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，加上初中時(shí)美術(shù)老師的鼓勵(lì)，所以毅然地選擇了這一條路的。其實(shí)，事情并不全是這樣。我并不是一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)的，與其說(shuō)是美術(shù)老師鼓勵(lì)我，倒不如說(shuō)是數(shù)學(xué)老師逼著我走上這一條路的，因?yàn)椋艘酝?，我無(wú)路可走。
不過(guò)，無(wú)論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，人家都不會(huì)相信，他們總是微笑著說(shuō)：
“哪里！你太客氣了，你太謙虛了?！?BR> 而只有在我常做的那個(gè)噩夢(mèng)里，他們才會(huì)相信我，才會(huì)一起轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用那種冷冷的目光注視著我，使我一次又一次重新掉進(jìn)那無(wú)望無(wú)告的深淵。
席慕容散文讀后感篇七
樹(shù)葉在告別樹(shù)枝的時(shí)候，只來(lái)得及作短暫的告別。她在那一瞬間里快速飄落，在和絢的秋風(fēng)中作了幾個(gè)瀟灑的自由翻轉(zhuǎn)。
樹(shù)葉一直把泥土看成是自己最終的歸宿。她從春天尋找到夏天，最終在秋的季節(jié)里完成了自己的宿愿。
樹(shù)葉把樹(shù)枝看作是自己今生最?lèi)?ài)的人。她知道，自己不是個(gè)要求完滿的人?？蓪?duì)于愛(ài)情，她總是想方設(shè)法尋找到屬于自己的那份完滿。但是，讓她賴以生存、充滿希望的樹(shù)枝上，不僅僅只有她這一片樹(shù)葉。樹(shù)枝說(shuō)，他的愛(ài)，屬于眾人，而不僅僅只是屬于她。
樹(shù)葉是個(gè)愛(ài)幻想的人。在這之前，她用自己并不單純也很實(shí)際的心猜度了幾百上千遍，猜度著如何才能使自己毫不介意、沒(méi)有痛苦而且很幸福地生活在樹(shù)枝的懷抱中。
樹(shù)枝對(duì)樹(shù)葉說(shuō)，今生他很幸福。他習(xí)慣了在每一季擁抱與呵護(hù)不同的樹(shù)葉。那種眼花繚亂、賞心悅目凝視的快感，是任何人都無(wú)法企及的。
樹(shù)枝的生活因?yàn)闃?shù)葉一季又一季地來(lái)去或燦爛或黯然。只是，那份最初的神傷也因?yàn)樘嗟捏@異與新奇而漸漸被輕描淡寫(xiě)。
樹(shù)枝從不否認(rèn)自己的世俗，但也不承認(rèn)自己的花心。他想，既然上天給他一個(gè)完滿的擁有，就應(yīng)該習(xí)慣這種愛(ài)過(guò)一季又一季不同樹(shù)葉的生活。
樹(shù)葉生活在樹(shù)枝的懷抱中，感到自己是卑微的。她無(wú)法拿“永遠(yuǎn)”這兩個(gè)字來(lái)要求樹(shù)枝，甚至來(lái)要求自己。她知道自己孱弱的靈魂，經(jīng)不起太長(zhǎng)久的等待。在很多痛苦的輪回中，她早就弄清了事物的本質(zhì)與根源。就像，她已經(jīng)清楚地知道她在春天到來(lái)在秋天離開(kāi)一樣。沒(méi)有什么能期待永久的，除了那份永遠(yuǎn)只能埋葬于心靈深處那恒古不變的愛(ài)戀以外。
樹(shù)葉知道，有些愛(ài)就如空中樓閣，經(jīng)不起太長(zhǎng)的期待，因?yàn)槊利?，所以只能幻想。但這并不妨礙她把這份愛(ài)當(dāng)作是一份紀(jì)念，深埋心中。以免以后，還有太多卑微的靈魂會(huì)來(lái)嘲笑她當(dāng)初的信仰和執(zhí)著。
樹(shù)葉喜歡秋天。一切雖不能完滿結(jié)束，但畢竟還是一個(gè)結(jié)束。樹(shù)葉告訴自己，在深秋落下的最后一片樹(shù)葉將會(huì)是自己。不再青綠，而是變成金黃色的.焦灼。與樹(shù)枝的告別，也不需要太多的儀式。點(diǎn)頭、飛舞。不再擁抱，不再親吻。算是最后一次約會(huì)。
撲向泥土的剎那，樹(shù)葉還是微笑了。她開(kāi)始喜歡秋風(fēng)的味道，有種淡淡的成熟，夾雜著一絲苦澀的甜蜜。還有，即將擁她入懷的泥土，他的氣息也是這般溫馨。
幸福，在這一刻悄然而去亦或又再次降臨。樹(shù)葉兒渴望每一次激—情擁抱過(guò)后的甜蜜，猶如帶著短暫的愛(ài)情放棄了最初的希冀與最終的遺憾。
我不是你最初的選擇，卻是你最終的歸宿。泥土張開(kāi)雙臂熱情迎接著樹(shù)葉。樹(shù)葉兒把自己一半的氣息永遠(yuǎn)地留在了樹(shù)枝上，然后義無(wú)反顧地?fù)溥M(jìn)泥土的懷抱，與他重合，成為泥土生命里的唯一與全部。
樹(shù)葉和樹(shù)枝的愛(ài)情故事，永遠(yuǎn)都屬于一季。風(fēng)來(lái)了，也就吹拂起那么一點(diǎn)點(diǎn)余味。
歲月說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)很殘忍的東西。它可以讓所有來(lái)不及告別、來(lái)不及相愛(ài)的人擁有更加濃烈的回憶。它會(huì)讓人帶著一些殘忍的記憶作深沉狀遙想當(dāng)初絕望過(guò)后的頹敗。
樹(shù)葉說(shuō)，要感謝樹(shù)枝，讓她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；樹(shù)葉還說(shuō)，要好好愛(ài)著泥土，讓她擁有了真愛(ài)的感覺(jué)。
樹(shù)葉的這一生，愛(ài)過(guò)兩個(gè)人。一個(gè)是樹(shù)枝，是初戀，所以是青澀時(shí)的苦悶與成熟后的茫然。另一個(gè)是泥土，他是樹(shù)葉最終的港灣，因?yàn)橹挥兴穷w博大而包容的心能承載得起樹(shù)葉無(wú)法再付出太多愛(ài)的心。
席慕容散文讀后感篇八
上一封信里，我談到居住環(huán)境對(duì)兒童的影響，有些朋友說(shuō)，在一個(gè)大城市里，無(wú)法多與大自然接觸，是一種必然的現(xiàn)象?？墒牵灿行┡笥颜J(rèn)為，我們可以想辦法改善這一種現(xiàn)象，例如，較遠(yuǎn)的我們可以力行家庭計(jì)劃，切實(shí)地去減輕人口的壓力，較近的，我們可以多增加一些社區(qū)公園，讓孩子們有在戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)。
事在人為，只要有深謀遠(yuǎn)慮的政府，有肯合作肯維持的有公德心的市民，我們的居住環(huán)境應(yīng)該可以逐步地改善。只要我們肯去做，而且做得得法。
我為什么要加上最后的這一句呢？那是因?yàn)槲矣幸恍└杏|，很深的感觸。我們不是沒(méi)有社區(qū)公園，可是，公園里有大多的鐵欄桿、太多的水泥，除了地上鋪滿水泥以外，還用水泥做出各式各樣的東西：水泥的亭子、水泥的柱子、水泥的假山、水泥的竹子，真正是“巧奪天工”！
然而，它畢竟不是“天工”。
公園設(shè)立的目的，既然是為了要讓住在水泥房子里的人能有個(gè)休憩的處所，有個(gè)接近大自然的地方，那么，就應(yīng)該有草地，有樹(shù)，有真的石頭，有真的竹子，哪怕只有小小的一點(diǎn)面積，可是，就應(yīng)該是真的，自然的。
我不相信會(huì)有人對(duì)我這句話提出異議，可是，奇怪的是，所有的社區(qū)公園都在朝“巧奪天工”那條路上去走。同時(shí)，在全省各地只要有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，馬上會(huì)有人在那個(gè)風(fēng)景區(qū)里做規(guī)劃和建設(shè)的安排，發(fā)展那個(gè)地方的觀光事業(yè)就是充實(shí)那個(gè)地方的水泥設(shè)備：開(kāi)路，裝欄桿，在最漂亮的關(guān)口上蓋一座紅紅綠綠的亭子，做了很多水泥凳子。不管是澄清湖也好，石門(mén)水庫(kù)也好，好像觀光局長(zhǎng)身兼水泥廠廠長(zhǎng)，恨不得把所有的名山勝水都糊上一層水泥。
還是原來(lái)的老答案：“大塊假我以文章。”從自然的環(huán)境里，我們有取之不盡，用之不竭的美的寶庫(kù)，只要你肯用心去汲取。
假如不能常常出去看材，我們就想點(diǎn)辦法在家里種幾盆小花。假如公寓房子不能養(yǎng)貓狗，我們就想辦法養(yǎng)只鳥(niǎo)，或者養(yǎng)幾條魚(yú)。天氣好的假日，盡量多帶孩子出去走一走，不用去很出名的風(fēng)景區(qū)，因?yàn)橐欢ㄈ藬D人，就好像挑個(gè)春天上陽(yáng)明山一樣，是存心跟自己過(guò)不去。所以，最好找個(gè)不出名的小山去爬一爬，或者找個(gè)不出名的海灘去走一走。別人都去白沙灣的時(shí)候，我們一定不去，這樣，才能夠好好地度過(guò)一個(gè)愉快的假日，不會(huì)搞得人仰馬翻，而什么都沒(méi)看到、也沒(méi)享受到。
孩子們的心，是最敏感的一顆心，請(qǐng)給他們足夠的飛翔的自由與空間。在旅游的途中，除了給他們果汁、汽水、干糧以外，請(qǐng)隨時(shí)隨地培養(yǎng)他們觀察大自然的興趣與習(xí)慣。?？础秶?guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》上的兒童作品，有些孩子們寫(xiě)的游記是一套公式：坐車(chē)去自的地，到了目的地吃東西、玩游戲、然后坐車(chē)回家。當(dāng)然，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，換了個(gè)地方去游戲和吃東西已是很快樂(lè)很滿意的事了，可是，我很擔(dān)心，這里面會(huì)出來(lái)很多未來(lái)的水泥廠廠長(zhǎng)，假如他將來(lái)不負(fù)責(zé)觀光事業(yè)或社區(qū)公園的建設(shè)也就罷了，否則的話，二、三十年后，我們的風(fēng)景區(qū)將剩不下多少自然的風(fēng)景了。
就像淡水海邊那一片孤獨(dú)的水筆仔一樣，大自然是一種不可以隨意糟蹋的珍寶。我們要讓我們的孩子認(rèn)清楚這一個(gè)事實(shí)，讓他們知道：所有美麗的事物都該用全心全意去維護(hù)與愛(ài)惜。
席慕容散文讀后感篇九
長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說(shuō)出這十年二十年間種種無(wú)端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒(méi)有人肯告訴我那即將要來(lái)臨的盛放與凋零。
長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場(chǎng)極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)了在風(fēng)里云里已經(jīng)互相傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。
四月的風(fēng)拂過(guò)，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對(duì)著我。在他懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。
我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語(yǔ)穿過(guò)林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。
在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。
這樣的一個(gè)開(kāi)滿了白花的下午，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩(shī)經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類(lèi)任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過(guò)這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹(shù)叢高處是怒放的白花?？傆写┲t衣的女子姍姍走過(guò)青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開(kāi)著蓼花，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的酢漿草。
五月的山巒終于動(dòng)容，將我無(wú)限溫柔地?fù)砣霊阎?，我所渴盼的時(shí)刻終于來(lái)臨，卻發(fā)現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開(kāi)如錦，一面不停紛紛飄落。
難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？在轉(zhuǎn)身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。我心中緊緊系著的結(jié)扣慢慢松開(kāi)，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過(guò)我的每一個(gè)麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來(lái)的，卻又偏要急急落幕的幸福。
桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，不知道要向誰(shuí)印證這一種乍喜乍悲的憂傷。周遭無(wú)限沉寂的冷漠，每一棵樹(shù)木都退回到原來(lái)的角落。我回首依依向他注視，高峰已過(guò)，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無(wú)牽也無(wú)掛的平路了吧？山巒靜默無(wú)語(yǔ)，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開(kāi)時(shí)這山間曾有過(guò)怎樣幼稚堪憐的激情。
我只好歸來(lái)靜待時(shí)光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記?？墒?，為什么，在漆黑的長(zhǎng)夜里，仍聽(tīng)見(jiàn)無(wú)人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。
繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無(wú)人的山間輕輕飄落。
席慕容散文讀后感篇十
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文對(duì)作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩(shī)歌的。那么你真的知道要怎么寫(xiě)散文嗎？下面是小編為大家整理的席慕容散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏日午后，一只小翠鳥(niǎo)飛進(jìn)了我的庭園，停在玫瑰花樹(shù)上。我正在園里拔除雜草，因?yàn)橛锌靡拱俸匣〒踉谇懊妫孕〈澍B(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長(zhǎng)出的葉芽來(lái)了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹(shù)后，心里面輕輕地向小鳥(niǎo)說(shuō)：”小翠鳥(niǎo)啊，請(qǐng)你盡量吃吧。只求你能多停留一會(huì)兒，只求你不要太快飛走?！?BR> 原來(lái)在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)變得毫不重要了。只因?yàn)?，嫩芽以后還能再生長(zhǎng)，而這只小翠鳥(niǎo)也許一生中只會(huì)飛來(lái)我的庭園一次。
面對(duì)起這一種絕對(duì)的美麗，我實(shí)在無(wú)力抗拒，我愿意獻(xiàn)出我的一切來(lái)?yè)Q得它片刻的停留。
對(duì)你，我也一直是如此。
喜歡坐火車(chē)，喜歡一站一站的慢慢南下或者北上，喜歡在旅途中間的我。
只因?yàn)椋诼猛镜闹虚g，我就可以不屬于起點(diǎn)或者終點(diǎn)，不屬于任何地方和任何人，在這個(gè)單獨(dú)的時(shí)刻里，我只需要屬于我自己就夠了。
所有該盡的義務(wù)，該背負(fù)的責(zé)任，所有該去爭(zhēng)奪或是退讓的事物，所有人世間的牽牽絆絆都被隔在鐵軌的兩端，而我，在車(chē)廂里的我是無(wú)所欲求的。在那個(gè)時(shí)刻里，我唯一要做也唯一可做的事，只是安靜地坐在窗邊，觀看著窗外景物的交換而已。
窗外景物不斷在變換，山巒與河谷綿延而過(guò)，我看見(jiàn)在那些成林的樹(shù)叢里，每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，為了爭(zhēng)取陽(yáng)光，它們用盡一切委婉的方法來(lái)生長(zhǎng)。走過(guò)一大片稻田，在田野的中間，我也看見(jiàn)了一棵孤獨(dú)的樹(shù)，因?yàn)楣陋?dú)，所以能恣意地伸展著枝葉，長(zhǎng)得像一把又大又粗又圓的傘。
在現(xiàn)實(shí)生活里，我知道，我應(yīng)該學(xué)習(xí)遷就與忍讓，就像那些密林中的樹(shù)木一樣?？墒?，在心靈的原野上，請(qǐng)讓我，讓我能長(zhǎng)成為一棵廣受日照的大樹(shù)。
我也知道，在這之前，我必須先要學(xué)習(xí)獨(dú)立，在心靈最深處，學(xué)習(xí)著不向任何人尋求依附。
在素描教室上課的時(shí)候，我者見(jiàn)兩只黑色的大鳥(niǎo)從窗前飛掠而過(guò)。
我問(wèn)學(xué)生那是什么？他們回答我說(shuō)：
“那不就是我們學(xué)校里的喜鵲嗎？”
素描教室在美術(shù)館的三樓，周?chē)泻脦卓酶叽蟮挠燃永湍韭辄S，茂密的枝葉里藏著很多鳥(niǎo)雀，那幾只喜鵲也住在上面。
有好幾年了，它們一直把我們的校園當(dāng)成了自己的家。除了在高高的樹(shù)梢上鳴叫飛旋之外，下雨天的時(shí)候，常會(huì)看見(jiàn)它們成雙成對(duì)地在鋪著綠草的田徑場(chǎng)上慢步走著。好大的黑鳥(niǎo)，翅膀上鑲著白色的邊，走在地上腳步蹣跚、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟然有點(diǎn)像是鴨子。
有一陣子，學(xué)校想重新規(guī)劃校園，那些種了三十年的'木麻黃與尤加利都在砍除之列。校工在每一課要砍掉的樹(shù)干上都用粉筆畫(huà)了記號(hào)。站在校園里，我像進(jìn)入了阿里巴巴的童話之中，發(fā)現(xiàn)每一棵美麗的樹(shù)上都被畫(huà)上了印記，心里惶急無(wú)比，頭一個(gè)問(wèn)題就是：
“把這些樹(shù)都砍掉了的話，要讓喜鵲以后住在那里？”
幸好，計(jì)劃并沒(méi)有付諸實(shí)現(xiàn)，大家最后都同意，要把這些大樹(shù)盡量保留起來(lái)。因此，在建造美術(shù)館的時(shí)侯，所有沿墻的大樹(shù)都被小心翼翼地留了下來(lái)，三層的大樓蓋好之后，我們才能和所有的雀鳥(niǎo)們一起分享那些樹(shù)梢上的陽(yáng)光和雨露。
上課的時(shí)候，窗外的喜鵲不斷展翅飛旋，窗內(nèi)的師生彼此交換著會(huì)心的微笑。原來(lái)雀鳥(niǎo)的要求并不高，只要我們肯留下幾棵樹(shù)，只要我們不去給它們以無(wú)謂的驚擾，美麗的雀鳥(niǎo)就會(huì)安心地停留下來(lái)，停留在我們的身邊。
而你呢？你也是這樣的嗎？
可是，我如何能做到呢？如何能不尋求依附？在我的心里，不是一直有著你嗎？
你是一艘小小的張著白帆的船，停泊在我心中一個(gè)永不改變的港灣。
我對(duì)你永遠(yuǎn)有著一份期待和盼望。
在年輕的時(shí)候，在那些充滿了陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)的下午，我無(wú)所事事，也無(wú)所怕懼，只因?yàn)槲抑?，在我的生命里，有一種永遠(yuǎn)的等待。挫折會(huì)來(lái)，也會(huì)過(guò)去，熱淚會(huì)流下，也會(huì)收起，沒(méi)有什么可以讓我氣餒的，因?yàn)?，我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，而你，你一定會(huì)來(lái)。
今天，陽(yáng)光仍在，我已走到中途。在曲折顛沛的道路上，我一直沒(méi)有歇息，只敢偶爾停頓一下，想你，尋你，等你。
霧從我身后輕輕涌來(lái)，目光淡去，想你也許會(huì)來(lái)，也許不會(huì)，開(kāi)始害怕了。
也開(kāi)始對(duì)一切美麗的事物憐愛(ài)珍惜。不管是對(duì)一只小小的翠鳥(niǎo)，或是對(duì)那結(jié)伴飛旋的喜鵲；不管是對(duì)著一顆年輕喜樂(lè)的心，或是對(duì)著一棵亭亭如華蓋的樹(shù)；我總會(huì)認(rèn)真地在那里面尋你，想你也許會(huì)在，怕你也許已經(jīng)來(lái)過(guò)了，而我沒(méi)有察覺(jué)。
還有那一艘我從來(lái)不曾真正靠近過(guò)的，那小小的張著白帆的船。
（劉曉虹摘自上海文藝出版社《豐饒的園林》一書(shū)）
拿起席慕容的《寫(xiě)給幸?！肪蜁?huì)感受到幸福的味道，手中的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，思緒一點(diǎn)一點(diǎn)跟隨，平靜中帶著真實(shí)的感受，給人一種心安的感覺(jué)?？此龑?xiě)的文字我也會(huì)回想起我的過(guò)去，我的一點(diǎn)一滴，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不到的那種幸福就會(huì)漸漸的流淌在自己的心間，一點(diǎn)一點(diǎn)的傳遍全身，就會(huì)覺(jué)得自己不是不幸福而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。回想起生命中曾經(jīng)的有過(guò)的身影，是那么多，雖然有的已記不清，但是我都感謝他們來(lái)過(guò)我的心中，不管他們留下的是歡樂(lè)還是哀傷，我都會(huì)記得你們的臉龐。是你們帶給我心靈的充實(shí)，在我最快樂(lè)的時(shí)候一起分享，在我最悲傷的時(shí)候一起承擔(dān)，給了我勇氣，使我勇敢的面對(duì)生活。我要感謝我的親人，朋友，和一些不相干的人。我想，在我自己的如水流過(guò)的年華里，也必然會(huì)有一些音容笑貌留在一些不相干的人的心里了吧。日子絕不是白白地過(guò)去的，一定有一些記憶是值得珍惜，值得收藏的。只要能留下來(lái)，就是留下來(lái)了，不管是只有一次或者只有一剎那，也不管是在我知道的人或者不知道的人的心里。
卡里紀(jì)伯侖說(shuō)：“靈魂綻放它自己，象一朵有無(wú)數(shù)花瓣的蓮花?！边@是我最喜歡的一句話，他就是那最單純與最深邃的一朵。《先知》這本書(shū)我也比較喜歡，他寫(xiě)出了人們心靈深處的渴望。使自己心靈的對(duì)話，看清自己的心靈是什么，席慕容的感受跟我有頗多相同的地方，一種似醉似醒的狂喜，一種忽隱忽現(xiàn)的疼痛。同樣也會(huì)反問(wèn)自己，我們?cè)谏倌陼r(shí)原來(lái)都有著單純與寬厚的靈魂??！為什么？為什么一定要在成長(zhǎng)的過(guò)程里讓它逐漸變得復(fù)雜與銳利？在種種牽絆里不斷傷害著自己和別人？還要學(xué)著不去后悔，這一切，都是為了什么呢？同樣帶著這樣的一種迷茫與思惘，弄不清去自己心靈的方向。我也想讓我的靈魂像蓮花一樣綻放，但是心中有無(wú)數(shù)的事在牽絆著自己，使自己迷失了前進(jìn)的蹤跡。我想尋找心靈深處的渴求，找尋可以治療心靈創(chuàng)傷的湯藥。
如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋€(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己。”
——e佛洛姆
這是讓我記憶最深刻的句子，看完所有的文字之后，我就感覺(jué)自己是那么的孤陋寡聞，好多話多是我喜歡的，好多話都是沒(méi)看過(guò)的，有好多話要說(shuō)。我看到了如此強(qiáng)烈的愛(ài)，這也是我自己也想要的，要有寬闊的胸懷，可以容納一切的心態(tài)。必須要懂得感恩，因?yàn)槎糜眯娜ジ惺軐儆谧约旱男腋＃橇w慕別人的幸福，因?yàn)橄胍ナ睾颍胍プ穼ば腋?。要?ài)別人就必須先自愛(ài)，愛(ài)自己所有的一切，這樣才能愛(ài)得了別人的一切，甚至這世界的一切。使我覺(jué)得用愛(ài)來(lái)體會(huì)生命的滋味才是真正的幸福。
席慕容散文讀后感篇十一
清雅、優(yōu)美，甚至還帶些許的從容，這是我從席慕容的文章里所閱讀到的。不知為何，總覺(jué)得她在寫(xiě)作時(shí)的那份隨性與巧妙，是常人所無(wú)法企及的。
在是一個(gè)作家的同時(shí)，她還是一位畫(huà)家，想必，她寫(xiě)作的那份從容與隨性，大概與她多年練畫(huà)的經(jīng)歷有關(guān)吧。在她的文風(fēng)中也不乏充斥了一些富有藝術(shù)性與感染力的文字，我想這應(yīng)該也是她所寫(xiě)文章的魅力之一，總是能口人心扉。
這篇文章共分為了三個(gè)小片段，在每一個(gè)片段的開(kāi)頭與結(jié)尾都有這樣的一句話：
把向你借來(lái)的筆還給你吧。
這三個(gè)片段既可以是獨(dú)立的一段，但彼此之間又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，組合成一篇文章。在這其中，多少還帶有了些許詩(shī)的韻味，卻又蘊(yùn)含著文的內(nèi)涵。
在第一個(gè)片段中，作者訴說(shuō)了自己的一生與常人一樣的無(wú)奈與悲涼。第二個(gè)片段是作者對(duì)生命的感悟。第三個(gè)片段作者以自然景物來(lái)寫(xiě)出自己對(duì)未來(lái)命運(yùn)的美好憧憬。
在這篇文章中，我感受到了作者對(duì)生命的理解與感悟，人性的無(wú)奈和對(duì)未來(lái)的憧憬。作者以較含蓄的文筆為我們大致描繪出了生命的寶貴與不息。
生命的可貴之處在于它的獨(dú)特性，每個(gè)人來(lái)到這世上都是一條生命，我們具有自己的意識(shí)、活動(dòng)、情感。每一個(gè)人存在于世上，都是獨(dú)一無(wú)二的，這世間，基本上不可能找出一個(gè)與你一模一樣的人，也正因?yàn)檫@樣才體現(xiàn)出了它的寶貴，不單指我們?nèi)祟?lèi)，這世間的一草一木，一花一樹(shù)以及動(dòng)物和其他種類(lèi)都是具有生命的，他們也許在我們看來(lái)，是不屑一顧的，是卑微的，但是在生命面前時(shí)沒(méi)有高低貴賤之分的，大家都是平等的。
可能，在所有的動(dòng)植物里，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)是最復(fù)雜的一種生物吧。在我們的社會(huì)中，各種復(fù)雜的人際關(guān)系編織成一張大網(wǎng)，使得我們互相聯(lián)系起來(lái)。
在我們的3，有著各為情感的物質(zhì)，它為我們帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)，給我們的人生抹上了濃墨重彩的一筆。
歲月在飛逝著，有的人在一天天地成長(zhǎng)，有的人在一天天地衰老，還有的人在一天天地面對(duì)死亡。它是我們?nèi)松@場(chǎng)旅途中的見(jiàn)證者，同時(shí)，也是我們引領(lǐng)死亡的引路者。
時(shí)光，它的確是一個(gè)神奇的東西。它可以使一個(gè)在牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，變成一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年，再變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。
無(wú)數(shù)的時(shí)光組成了無(wú)數(shù)人的一生。
生命的道路是充滿驚喜與危險(xiǎn)的，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，卻能將自己的現(xiàn)在把握在手中，著眼于現(xiàn)在的一步，這一步，便是無(wú)可預(yù)知的未來(lái)。
把向你借來(lái)的筆還給你吧。
席慕容散文讀后感篇十二
卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。
在那個(gè)古老的再也回不來(lái)的夏日??
不知多少個(gè)日夜，我的童年已逝，就連我剛開(kāi)始的大好青春也居然悄聲無(wú)息地從指縫間溜走。不知多少個(gè)日夜，我已經(jīng)習(xí)慣白天坐在教室里百般無(wú)聊地聽(tīng)從老師的指令，看著白色粉筆的壽命一點(diǎn)點(diǎn)耗盡，聽(tīng)著窗外細(xì)碎的鳥(niǎo)叫卻無(wú)法看清它的種類(lèi)。恐怕就是這樣的自己，才未能感受到自己生命長(zhǎng)河的流逝。
我多想再嘗盡仲夏夜的碩果，和兄弟姐妹躺在木椅上，細(xì)數(shù)夜空中閃爍的星辰。我們都是這時(shí)代里旁人看不清的塵埃，依附在各色人群身上，復(fù)制著他們的優(yōu)秀，汲取他們的精華，偶爾露出牽強(qiáng)的笑臉，只為聽(tīng)到長(zhǎng)輩的一句贊揚(yáng)，于是自己便能得到虛榮的滿足。我也不想再旁聽(tīng)城市夜晚的繁弦急管，那燈紅酒綠的社會(huì)里吞噬了多少個(gè)追夢(mèng)人的心血，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也嘗不到的成功，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻嘗到的苦澀，在心潮澎湃之時(shí)一同涌入嘴邊。嘴唇再也無(wú)法包容住這來(lái)自心底的吶喊，于是淚如泉涌，從眼眶中迸射而出，噴濺到令人作嘔的壓力之上，沾染了那濃黑的色彩，這樣卻能讓巨大的黑暗略顯生動(dòng)，至少再也不用忍受千篇一律的困苦。
枯燥無(wú)味的教材引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的絕望。但我們依然在這大大的絕望中小小的掙扎，我們是比浩瀚的宇宙還要渺小的存在。那漫天飄浮的光塵，終將還是會(huì)被人抬頭仰望，但我們觸及不到這樣的光芒，只得被黑暗踐踏得體無(wú)完膚。那絞盡腦汁也解不出的理科題目，那反復(fù)乏味的文科問(wèn)答，如同突襲的夜色一般，將我們埋葬在巨大的漩渦，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。
但那又何如。
我們已經(jīng)看到了結(jié)局，卻從未想過(guò)人生的結(jié)局是否只有一個(gè)。一些過(guò)好的結(jié)局站在不同角度來(lái)看卻是過(guò)糟糕的，我們忽視了人生的機(jī)會(huì)與抉擇，我們不能再渾渾噩噩地生活在抱怨與痛苦的底層，我們要爬上來(lái)，我們要成為這世間，眾人矚目的星辰。
心底的吶喊再次被激起，這次是從嘴而出。我們要堅(jiān)強(qiáng)地編織這令人期待的夢(mèng)想，命運(yùn)不能駕馭我們的思考。我們要學(xué)會(huì)去拼搏去勇敢去愛(ài)去闖蕩去冒險(xiǎn)，享受世間一切珍貴的榮耀。那樣的生活，才能稱之為青春。
“不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話語(yǔ)都來(lái)得及訴說(shuō)。”當(dāng)一切完結(jié)，總會(huì)千古流傳。
席慕容散文讀后感篇十三
入院的第二天早上，他就手“抓”著一把花來(lái)看我了。噫！這個(gè)魯男子，竟然也知道買(mǎi)束花??！雖然那持花的姿態(tài)一點(diǎn)都不羅曼蒂克，但已喜得我胸口全是涔涔的汗了！相識(shí)十六年，從來(lái)就沒(méi)有受過(guò)他的.花！就連生產(chǎn)時(shí)都沒(méi)有例外，真是個(gè)“實(shí)在”的人?。?BR> 一朵朵艷艷的玫瑰，紅嬌得挺仰春勁使，卻偏突兀地伴著一支白色的晚香玉，美麗中透著一股滑稽！畢竟不是精于此道的人！
插花的瓶就立在寬闊的窗臺(tái)，清風(fēng)一陣，也就拂起一陣帶著甜香的花風(fēng)。窗外是個(gè)不小的天井，不是三月的季節(jié)，滿植的杜鵑枝葉伸展得也不敢囂張。其實(shí)引人注目的不是杜鵑，倒是那滿地的羊齒和兩株高大的果樹(shù)。一株不知名的，一株則是將要發(fā)花的木瓜。果樹(shù)生長(zhǎng)得并不規(guī)則，想必是有人無(wú)心將果核拋棄的結(jié)果吧？我摘下一朵玫瑰，將花瓣一片片撒下，來(lái)年，會(huì)有人看見(jiàn)羊齒中伴生著朵朵玫瑰，因?yàn)榻袢瘴以鴮⒚倒寤ò旰椭膼?ài)片片種下。
席慕容散文讀后感篇十四
卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的再也回不來(lái)的夏日??不知多少個(gè)日夜，我的童年已逝，就連我剛開(kāi)始的大好青春也居然悄聲無(wú)息地從指縫間溜走。不知多少個(gè)日夜，我已經(jīng)習(xí)慣白天坐在教室里百般無(wú)聊地聽(tīng)從老師的指令，看著白色粉筆的壽命一點(diǎn)點(diǎn)耗盡，聽(tīng)著窗外細(xì)碎的鳥(niǎo)叫卻無(wú)法看清它的種類(lèi)?？峙戮褪沁@樣的自己，才未能感受到自己生命長(zhǎng)河的流逝。我多想再嘗盡仲夏夜的碩果，和兄弟姐妹躺在木椅上，細(xì)數(shù)夜空中閃爍的星辰。
我們都是這時(shí)代里旁人看不清的塵埃，依附在各色人群身上，復(fù)制著他們的優(yōu)秀，汲取他們的精華，偶爾露出牽強(qiáng)的笑臉，只為聽(tīng)到長(zhǎng)輩的一句贊揚(yáng)，于是自己便能得到虛榮的滿足。我也不想再旁聽(tīng)城市夜晚的繁弦急管，那燈紅酒綠的社會(huì)里吞噬了多少個(gè)追夢(mèng)人的心血，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也嘗不到的成功，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻嘗到的苦澀，在心潮澎湃之時(shí)一同涌入嘴邊。嘴唇再也無(wú)法包容住這來(lái)自心底的吶喊，于是淚如泉涌，從眼眶中迸射而出，噴濺到令人作嘔的壓力之上，沾染了那濃黑的色彩，這樣卻能讓巨大的黑暗略顯生動(dòng)，至少再也不用忍受千篇一律的困苦?？菰餆o(wú)味的教材引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的絕望。
但我們依然在這大大的絕望中小小的掙扎，我們是比浩瀚的宇宙還要渺小的'存在。那漫天飄浮的光塵，終將還是會(huì)被人抬頭仰望，但我們觸及不到這樣的光芒，只得被黑暗踐踏得體無(wú)完膚。那絞盡腦汁也解不出的理科題目，那反復(fù)乏味的文科問(wèn)答，如同突襲的夜色一般，將我們埋葬在巨大的漩渦，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。但那又何如。
我們已經(jīng)看到了結(jié)局，卻從未想過(guò)人生的結(jié)局是否只有一個(gè)。一些過(guò)好的結(jié)局站在不同角度來(lái)看卻是過(guò)糟糕的，我們忽視了人生的機(jī)會(huì)與抉擇，我們不能再渾渾噩噩地生活在抱怨與痛苦的底層，我們要爬上來(lái)，我們要成為這世間，眾人矚目的星辰。心底的吶喊再次被激起，這次是從嘴而出。我們要堅(jiān)強(qiáng)地編織這令人期待的夢(mèng)想，命運(yùn)不能駕馭我們的思考。我們要學(xué)會(huì)去拼搏去勇敢去愛(ài)去闖蕩去冒險(xiǎn)，享受世間一切珍貴的榮耀。那樣的生活，才能稱之為青春。“不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話語(yǔ)都來(lái)得及訴說(shuō)?！碑?dāng)一切完結(jié)，總會(huì)千古流傳。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
席慕容散文讀后感篇一
這本書(shū)的封面是一片小雛菊，在這片小雛菊的上方，有七行用金色刻上去的《一棵開(kāi)花的樹(shù)》。這吸引了我的注意力，不禁慢慢地吟誦了起來(lái)。
“佛于是把我化作一棵樹(shù)。
長(zhǎng)在你必經(jīng)的路旁。
陽(yáng)光下慎重地開(kāi)滿了花。
朵朵都是我前世的盼望”
“而當(dāng)你終于無(wú)視地走過(guò)。
在你身后落了一地的。
朋友啊那不是花瓣。
是我凋零的心“。
而當(dāng)他“終于無(wú)視地走過(guò)”那落了一地的并不是凄美的花瓣，而是一個(gè)少女凋零了一地的心，是血、是失望、失落，如泣如訴，其凄涼之狀況，催人淚下，替文中少女感到惋惜。然而，“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”，那落了一地的少女的心竟還不覺(jué)后悔，卻還在等待著。
這棵樹(shù)雖然不會(huì)嘆息，但是這哀怨的聲音卻又的的確確是從這首詩(shī)直傳到我心里的。
“若相惜，便知足;若相知，便明了;若相守，便無(wú)悔?！边@又是她在另一首詩(shī)中對(duì)這棵樹(shù)若有若無(wú)的回答。
“從妖嬈到凋零，只是遵守曇花一現(xiàn)的宿命，魂歸夢(mèng)里。而我，卻在繁華頹敗時(shí)傻傻地守護(hù)這那至極美麗不放手。”或許，這又是那棵樹(shù)在內(nèi)心最深處的話，只是在偶然時(shí)被人們發(fā)現(xiàn)了吧!
人生就像一場(chǎng)夢(mèng)，夢(mèng)醒后一切又回到現(xiàn)實(shí)，在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界里，唯一收留你的只是你自己的影子;所以，請(qǐng)學(xué)會(huì)放棄，放棄也是一種美，退一步也許可以海闊天空。
席慕容散文讀后感篇二
讀過(guò)席慕蓉散文的人，往往會(huì)被她那細(xì)膩動(dòng)人的筆調(diào)感染。她的文章充滿了智慧。她總是把一些不起眼的事物，挖掘出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，接著轉(zhuǎn)化為文字，讓我們分享。在她的文章中，沒(méi)有值得去推敲的文字，也沒(méi)有令人百思不解的深刻哲理，只是順理成章地向我們一一道述，但卻能在人的心中泛起層層漣漪。
拿起一本席慕蓉散文集，往封面上瞅了瞅，標(biāo)題是“透明的哀傷”。在這幾個(gè)大字后面映襯著紅色的流跡，還有兩朵花和飄散的花瓣。想必這本散文集中定是記載著席慕蓉的人生哀傷。仔細(xì)閱讀完封面上的那首小詩(shī)后，我終于明白了：寫(xiě)的都是席慕蓉年輕時(shí)由種種事物引發(fā)的對(duì)人生的感慨。
隨意地翻了翻，看到有一標(biāo)題是《爭(zhēng)奪》。心想：席慕蓉在文章中敘述的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的爭(zhēng)奪呢？我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了文章之中。
讀完后，我腦中的疑問(wèn)全都沒(méi)有了。原來(lái)文章描述的是她與工作的爭(zhēng)奪，為享受大自然的權(quán)利而爭(zhēng)奪。結(jié)果好不容易從繁忙的工作間隙溜到大自然的懷抱，讓心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
是啊，我們生在一個(gè)繁雜煩亂的世界，大人有大人的煩惱，我們也有我們學(xué)生的煩惱?？墒?，我們忽略了精神放松的享受。抽出一點(diǎn)時(shí)間去尋找我們精神的樂(lè)園吧，那是大自然給予我們精神能量的地方。和作者一樣，用一種散漫的心情，遠(yuǎn)離繁亂、世俗的土地，到大自然的懷抱去，那兒有天高云淡、風(fēng)和日麗，沒(méi)有忙碌的折磨，只有精神給你帶來(lái)的活力，經(jīng)過(guò)一番后，再重新回到那世俗的塵世，又重新和塵囂、雜鬧接觸一番，但此刻我們卻是煥然一新的。
此時(shí)，我還能理直氣壯地說(shuō)：“我們不是逃避，只是向忙碌的工作做了一次小小的爭(zhēng)奪。幸好的是，大自然收納了我們浮燥的心靈，還給了我們一份無(wú)壓力的心態(tài)?！?BR> 放下煩惱，走過(guò)大自然，去欣賞藍(lán)天的美；傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的鳴唱；沐浴太陽(yáng)光的溫和。如果你連這都不能做到的話，那你必定不能成大器。但此時(shí)不必?zé)溃プx一讀席慕蓉的散文《爭(zhēng)奪》吧！這樣，你便多了一份安逸閑情，添了一份愉悅與超脫。
讓我們一起去享受并關(guān)愛(ài)大自然吧！
席慕容散文讀后感篇三
前一段時(shí)間，老師讓我們讀一本席慕容的散文集。我讀了一本她早些時(shí)間出版的《成長(zhǎng)的痕跡》。老師還真沒(méi)選錯(cuò)書(shū)，這本書(shū)確實(shí)讓我深有感觸。
讀完席慕容的前幾篇散文，我心中不禁油然而生對(duì)親人的思念。她前幾篇散文寫(xiě)的是對(duì)從前的記憶，都寫(xiě)出了自己對(duì)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的母親的思念和對(duì)已故奶奶的不舍。作者用一些很短小的事通過(guò)細(xì)致的描寫(xiě)把那份感人的親情充分、實(shí)在地呈現(xiàn)了出來(lái)，她那份對(duì)親人無(wú)比的真誠(chéng)打動(dòng)了我。這不禁讓我想到我自己的母親，在家里她是在怎樣地關(guān)心著我、無(wú)時(shí)無(wú)刻地牽掛著我呢?想到這兒，我心中受到了強(qiáng)烈的震撼，突然振奮起了精神，就像為了我自己的母親。為了不讓她失望，我要幸?？鞓?lè)地活過(guò)每一天!用成績(jī)回報(bào)她為我所做的一切。
越往后，對(duì)青春對(duì)時(shí)光的不舍就越多，深?yuàn)W的哲理體現(xiàn)得也就越多。有一篇名叫《荷花七則》的散文，作者就通過(guò)她開(kāi)畫(huà)展后發(fā)生的一件事表達(dá)出了一個(gè)深刻的哲理。她的一位朋友看完她的畫(huà)，十分羨慕她的生活?？上饺莸奈⑿οЯ?要知道，完成一副畫(huà)是需要多少心血多少時(shí)間去完成的，哪有一個(gè)人的成功是與生俱來(lái)的呢?席慕容當(dāng)時(shí)的感悟真讓我的心靈受到一次洗滌，她的用詞十分自然、恰當(dāng)，每一個(gè)字都沉重地抨擊了我以及每個(gè)人心靈中的那些“邪念”。“選擇了這樣的生活，我并不后悔。我悲傷的只是，為什么很多觀眾都喜歡把畫(huà)家當(dāng)作是一個(gè)天生異稟的天才，卻不肯相信，在這世間，沒(méi)有一件事情是輕松或?yàn)t灑可以換得來(lái)的。”每讀完這篇文章，那顆浮躁的心就自然而然地進(jìn)入了平靜。
讀完整本書(shū)，我的心變得更堅(jiān)強(qiáng)和明澈了，覺(jué)得自己成長(zhǎng)了許多!這本書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)真是受益匪淺呀!
花了很長(zhǎng)一段時(shí)間來(lái)讀席慕容的《生日卡片》，細(xì)細(xì)的讀這里面的每一個(gè)字，直到心里有一片很大的波濤涌起，翻騰，胸中溢滿說(shuō)不出的感情。
作者在十四歲的時(shí)候第一次獨(dú)自離家在外求學(xué)，就在媽媽生日的那天花了很多心思給母親寄了一張自制的賀卡，告訴母親自己是怎樣地想她，怎樣地愛(ài)她，怎樣地需要她。
這讓我想起媽媽的每一個(gè)生日我是怎樣對(duì)待的。記得在小學(xué)的時(shí)候，有一次是截住媽媽管她要錢(qián)說(shuō)要給她買(mǎi)枚戒指，忘了媽媽當(dāng)時(shí)怎么拒絕了我，只是后來(lái)我再也沒(méi)有直接地跟她講過(guò)說(shuō)我要多少多少錢(qián)去買(mǎi)什么什么來(lái)送給她當(dāng)生日禮物。
再有一次是上初中之后，在學(xué)校住宿，這倒和席慕容有點(diǎn)相似之處了。那時(shí)候動(dòng)不動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生些念家情懷，就像只失去方向的小船在海上飄啊飄，時(shí)不時(shí)碰上幾塊小石頭，卻也像觸了礁石一樣。那年的母親節(jié)我就滿懷激-情地給媽媽做了好幾張賀卡，其實(shí)就是在幾張漂亮的信紙上用膠水寫(xiě)幾個(gè)字畫(huà)幾朵花，再把熒光粉撒上去，不過(guò)這個(gè)創(chuàng)意倒是在班里流行了好長(zhǎng)時(shí)間，當(dāng)時(shí)寫(xiě)的大約就是媽媽節(jié)日快樂(lè)，媽媽我愛(ài)你之類(lèi)的話吧。我倒沒(méi)有把卡片寄出去，只是在那次放假的時(shí)候帶回家貼到墻上，特自豪地跟媽媽講一些事，也不記得當(dāng)時(shí)媽媽有多么激動(dòng)。其實(shí)，我幻想她會(huì)抱起我親一下說(shuō)，寶貝，你長(zhǎng)大了，或者是眼淚汪汪地說(shuō)，寶貝我愛(ài)你。然后我會(huì)在心里偷偷地怪媽媽太不感性，也懷疑過(guò)媽媽是不是不愛(ài)我。
而這幾次媽媽的生日，我只是打個(gè)電話說(shuō)，媽，今天是你生日吧。我甚至連生日快樂(lè)這四個(gè)字都不肯說(shuō)，覺(jué)得張不開(kāi)嘴。有一次聽(tīng)一朋友在給老媽賀壽時(shí)還在電話里唱生日歌，覺(jué)得太過(guò)矯情。平時(shí)和大家在一起也會(huì)聊起母親，大家都說(shuō)電視里那哭著喊著叫媽媽我愛(ài)你...太做作，太不真實(shí)。但我連生日快樂(lè)都不說(shuō)的。
祝福語(yǔ)。
在電話的那頭的媽媽聽(tīng)了之后都會(huì)很高興，我可以感覺(jué)的到?，F(xiàn)在我突然意識(shí)到我們?cè)跒樽约旱呐涯孀约旱膲恼乙粋€(gè)華麗的借口，我回想起一些和媽媽的故事：
在我因?yàn)槭д`而失敗時(shí)，她會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，嚴(yán)肅地指出我的缺點(diǎn)，再在最后加兩句說(shuō)，看你以后記不記得改。我想中途退出認(rèn)輸時(shí)，她便會(huì)特別大義凜然地說(shuō)你這個(gè)逃兵，懦夫，膽小鬼，直到把我的雄心再罵回來(lái)，重上戰(zhàn)常而當(dāng)我真的撐不住，感到無(wú)能為力的時(shí)候，我記得她說(shuō)，寶貝兒，不管你怎么選擇，媽媽都會(huì)支持你。我記得我當(dāng)時(shí)感動(dòng)地唏哩嘩啦地選擇了繼續(xù)奮斗，而實(shí)踐證明，我的選擇是對(duì)的，我也不得不感謝媽媽給我的支持和動(dòng)力。她的確不是藝術(shù)版的媽媽但她給我的愛(ài)更加有力，更加真實(shí)。
席慕容在文中寫(xiě)道：這么多年來(lái)，我只會(huì)不斷地向她要求更多的愛(ài)，更多的關(guān)懷，不斷地向她要求個(gè)更多的證據(jù)，希望從這些證據(jù)里，能夠證明她是愛(ài)我的。
文中的媽媽把女兒的卡片珍藏到家族最珍貴的箱子里，而我也曾經(jīng)想知道我貼在墻上的卡片到底去了哪里，是不是也被媽媽珍藏到什么地方還是扔進(jìn)了垃圾箱，現(xiàn)在想來(lái)，我也不過(guò)想從中找到母愛(ài)的證據(jù)，證明她是愛(ài)我的吧。
可現(xiàn)在，我想我不用找了，每一個(gè)還在找母愛(ài)的證據(jù)的人都不用找了。從現(xiàn)在開(kāi)始，用心去愛(ài)你的母親吧!愛(ài)沒(méi)有理由，比如媽媽和你?，F(xiàn)在，就讓我們都特別矯情的說(shuō)一句：媽媽，我愛(ài)你!
席慕容在《槭樹(shù)下的家》一文描寫(xiě)了一個(gè)溫馨的、幸福的家庭，另人羨慕。
在一個(gè)夏日的清晨,她被鳥(niǎo)的鳴聲吵醒。幾十只小鳥(niǎo)在窗外的槭樹(shù)上集合吵鬧,那聲音特別細(xì)又特別嬌,可以聽(tīng)出來(lái)它們的雀悅和歡喜。
而且孩子們也開(kāi)始唱歌了,就在窗外的槭樹(shù)下。仔細(xì)分辨，孩子們有的坐在矮墻上,有的是趴在樹(shù)上,他們不時(shí)發(fā)出嘰嘰咯咯地笑聲，那種極單純的快樂(lè)。席慕容在文章中，把孩子們清脆和圓潤(rùn)的笑聲比喻成“像荷葉上的露珠,風(fēng)吹過(guò)來(lái)就滑來(lái)滑去,圓滾滾的,晶亮亮的,一直不肯安靜下來(lái)……”
把無(wú)形的聲音比作有形有色的露珠,這種瞬間的感覺(jué),她都能及時(shí)撲捉，表現(xiàn)了席慕榮細(xì)膩的筆法和敏銳的情懷。
她說(shuō)：“原來(lái)平凡的人生里竟然有著豐盈的美，取之不盡用之不竭?！彼男闹幸蚨３３錆M了感動(dòng)與感謝。
在文中丈夫呵止孩子們“小聲一點(diǎn)兒”。她把這平常人也都有過(guò)的，平平淡淡又細(xì)致入微地關(guān)愛(ài)當(dāng)作了一杯美酒，細(xì)細(xì)地品味。她寫(xiě)道：“其實(shí)這時(shí)，我已經(jīng)完全醒了，可是我愿意假裝安靜地躺在床上，享受他給我的關(guān)懷。
席慕容散文讀后感篇四
“很多愿望，我想要的，上蒼都給了我，或快或者很慢地，我都一一接到了。而我對(duì)青春的渴望，雖然好像一直沒(méi)有得到，可是走著走著，回過(guò)頭一看，好像又都已經(jīng)過(guò)去了。有幾次，當(dāng)時(shí)并沒(méi)能馬上感覺(jué)到，可是，也很有幾次，我心里猛然醒悟：原來(lái)，這就是青春！”
--摘自《山百合》。
我不了解作者心里想的是怎樣的青春，又醒悟出了怎樣的青春，也許現(xiàn)在我們還小并不了解“青春”這兩個(gè)字眼，可我心中的青春是由傻氣、淚水、笑容等等的詞所匯成的，或許席慕容眼中的青春是那樣的簡(jiǎn)單無(wú)比又是那樣的無(wú)憂無(wú)慮，但那無(wú)瑕的青春卻是可遇不可求的錯(cuò)過(guò)了就不會(huì)再來(lái)...
青春，一束山百合就被感動(dòng)；
青春，就像醇酒一般，年輕的時(shí)候釀，老了的時(shí)候品；
青春，一首動(dòng)聽(tīng)的歌，需要我們親手填詞譜曲；
我們正值青春，我不知道那些年老的人對(duì)青春是一種怎樣的惋惜，我也不知道當(dāng)我老了的時(shí)候會(huì)不會(huì)后悔當(dāng)初？青春就如生命，只有一次，同樣的我也不想再回憶往事時(shí)因虛度青春而悔恨，也不會(huì)因碌碌無(wú)知而羞恥。
也許，青春也能靜靜地度過(guò)，靜靜的結(jié)束就在那山百合開(kāi)的一瞬間...
席慕容散文讀后感篇五
讀過(guò)席慕蓉散文的人，往往會(huì)被她那細(xì)膩動(dòng)人的筆調(diào)感染。她的文章充滿了智慧。她總是把一些不起眼的事物，挖掘出它們內(nèi)在的美好品質(zhì)，接著轉(zhuǎn)化為文字，讓我們分享。在她的文章中，沒(méi)有值得去推敲的文字，也沒(méi)有令人百思不解的深刻哲理，只是順理成章地向我們一一道述，但卻能在人的心中泛起層層漣漪。
拿起一本席慕蓉散文集，往封面上瞅了瞅，標(biāo)題是“透明的哀傷”。在這幾個(gè)大字后面映襯著紅色的流跡，還有兩朵花和飄散的花瓣。想必這本散文集中定是記載著席慕蓉的人生哀傷。仔細(xì)閱讀完封面上的那首小詩(shī)后，我終于明白了：寫(xiě)的都是席慕蓉年輕時(shí)由種種事物引發(fā)的對(duì)人生的感慨。
隨意地翻了翻，看到有一標(biāo)題是《爭(zhēng)奪》。心想：席慕蓉在文章中敘述的是誰(shuí)和誰(shuí)之間的爭(zhēng)奪呢？我?guī)е蓡?wèn)進(jìn)入了文章之中。
讀完后，我腦中的疑問(wèn)全都沒(méi)有了。原來(lái)文章描述的是她與工作的爭(zhēng)奪，為享受大自然的權(quán)利而爭(zhēng)奪。結(jié)果好不容易從繁忙的工作間隙溜到大自然的懷抱，讓心情豁然開(kāi)朗起來(lái)。
是啊，我們生在一個(gè)繁雜煩亂的世界，大人有大人的煩惱，我們也有我們學(xué)生的煩惱?？墒牵覀兒雎粤司穹潘傻南硎?。抽出一點(diǎn)時(shí)間去尋找我們精神的樂(lè)園吧，那是大自然給予我們精神能量的地方。
席慕容散文讀后感篇六
總會(huì)做這樣一類(lèi)夢(mèng)：知道這一堂要考試，但是在大樓里上上下下，就是找不到自己的教室；要不就是進(jìn)了教室，老師來(lái)了，卻發(fā)現(xiàn)自己從來(lái)沒(méi)有上過(guò)這么一門(mén)課，也沒(méi)有課本，坐在位子上，心里又急又怕。
還有最常夢(mèng)到的一種，就是：把書(shū)拿出來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)上面的字一個(gè)也看不懂，其他的人卻篤定得很。老師叫我起來(lái)，我張口結(jié)舌，所有的同學(xué)都轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用一種冷漠、不屑的眼光看我，使得我在夢(mèng)里都發(fā)起抖來(lái)。
醒來(lái)的時(shí)候常常發(fā)現(xiàn)整個(gè)人緊張得都僵住了，要好半天才能緩過(guò)氣來(lái)，心里好像壓著一塊重東西，非要深呼吸才能好轉(zhuǎn)，才能完全恢復(fù)清醒。醒來(lái)后，在暗暗的夜色里，自己會(huì)高興得笑起來(lái)，慶幸自己終于長(zhǎng)大了。
終于長(zhǎng)大了，終于脫離苦海了。那個(gè)時(shí)代，要上數(shù)學(xué)課、上物理課的時(shí)代，我終于不必再回去了。初中二年級(jí)，我從香港來(lái)考聯(lián)合招收插班生的考試，考上了當(dāng)時(shí)的北二女（現(xiàn)在的中山女高），開(kāi)始了我最艱難困苦的一段日子。奇怪的是，在香港的小學(xué)時(shí)代，我的腦子好像還可以，算術(shù)課也能跟得上，可是，進(jìn)了北二女后，數(shù)學(xué)老師教的東西，我沒(méi)有一樣懂的。
那是一種很不好受的滋味：老師滔滔不絕，同學(xué)聽(tīng)得興味盎然，只有我一個(gè)人怔怔地坐著，面前擺了一本“天書(shū)”。我努力想看、想聽(tīng)，可是怎么也進(jìn)不到那個(gè)世界里。我唯一能做的事，就是用一支筆在“天書(shū)”上畫(huà)圖。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，畫(huà)出一本滿滿都是圖畫(huà)的幾何或者代數(shù)，讓我家里的補(bǔ)習(xí)老師嘆為觀止，還特意拿了一本回去給他的同學(xué)看。那些在理工學(xué)院讀書(shū)的男生看過(guò)以后，都沒(méi)有忘記，隔了快二十年的時(shí)間，還有人記得我的名字，還會(huì)跑來(lái)告訴我，他們當(dāng)年曾經(jīng)欣賞過(guò)我的數(shù)學(xué)課本。
當(dāng)然，在二十年后相遇時(shí)，提起這些事情實(shí)在是值得開(kāi)懷大笑一場(chǎng)的。不過(guò)，在那個(gè)時(shí)候，在我坐在窗外種滿了夾竹桃的教室里的那個(gè)時(shí)候，心情可是完全不一樣的。
那個(gè)時(shí)候，數(shù)理科成績(jī)好的，才能成為同學(xué)羨慕的好學(xué)生，而文科再好的人，若是數(shù)理差，在班上也不容易抬起頭來(lái)。記得有一次，我得了全初三的國(guó)文閱讀測(cè)驗(yàn)第一名，名字公布出來(lái)，物理老師來(lái)上課的時(shí)候，就用一種很惋惜的口吻說(shuō)：
“可惜??！國(guó)文那么通，怎么物理那么不通呢？真是可惜?。 彼幻嫘σ幻鎿u頭。
同學(xué)們也都回過(guò)頭來(lái)對(duì)我一面笑一面搖頭。大概因?yàn)槲覄偟昧霜?jiǎng)的關(guān)系，班上還彌漫著一股溫和友愛(ài)的氣氛?？墒?，有一次卻不是這樣的。
那一次，也是全班同學(xué)都回過(guò)頭來(lái)對(duì)著我。我的座位是最后一排靠窗邊的一個(gè)位子。數(shù)學(xué)老師剛剛宣布了全班上一次月考的成績(jī)和平時(shí)分，我是成績(jī)還沒(méi)有揭曉的最后一個(gè)人，老師問(wèn)我：
“席慕容，你知道你得了幾分嗎？”
她的聲音很冷，注視著我的眼光也好冷。全班同學(xué)一起回過(guò)頭來(lái)盯著我，我整個(gè)人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：
“不知道?！?BR> “讓我告訴你，月考零分，平時(shí)零分?！?BR> 霎時(shí)間，四十多個(gè)人的目光里，那種冷漠，那種不屑，那種恥于與我為友的態(tài)度，都明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。對(duì)一個(gè)十二三歲的女孩來(lái)說(shuō)，實(shí)在是需要一點(diǎn)勇氣才能面對(duì)那樣無(wú)望與無(wú)告的困境的。但奇怪的是，本該落淚的我那時(shí)并沒(méi)有流一滴淚，只是低下頭來(lái)等著那一剎那過(guò)去，等著讓時(shí)間來(lái)沖淡一切、補(bǔ)救一切。
表面上，日子是一天一天地過(guò)去了，而到了夜晚，冰冷的'夢(mèng)境從此一次次地重演，把我拉進(jìn)最黑暗最無(wú)助的深淵。
那個(gè)時(shí)候，好恨老師，也好恨自己。家里為了我，補(bǔ)習(xí)老師是不斷的?？墒?，當(dāng)時(shí)沒(méi)有一個(gè)人知道，我是個(gè)天生的“數(shù)字盲”——假如世界上真有這種病癥的話，我就是患這種病的人。和文盲不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而“數(shù)字盲”卻是永遠(yuǎn)無(wú)藥可救的。
跌跌撞撞地混到初三下學(xué)期，要補(bǔ)考數(shù)學(xué)才能參加畢業(yè)考。補(bǔ)考的頭一天晚上，知道事態(tài)嚴(yán)重，我一個(gè)晚上不敢睡覺(jué)，把一本幾何從頭背到尾，心里卻明白，這樣并沒(méi)有什么用，不過(guò)是盡人事而已。
第二天早上，上數(shù)學(xué)課時(shí)，講到一半，老師忽然停下來(lái)，說(shuō)要復(fù)習(xí)，然后在黑板上寫(xiě)了四道題讓全班演算。我照平常的樣子在數(shù)學(xué)簿上把數(shù)字亂搬一氣，心里卻惦記著下午的補(bǔ)考。下課以后，老師走了，班上的同學(xué)卻鬧了起來(lái)。她們認(rèn)為，這四道題和正在教的段落毫無(wú)關(guān)系，沒(méi)頭沒(méi)腦地把四道簡(jiǎn)單的題目出在黑板上，老師一定別有用意。
數(shù)學(xué)補(bǔ)考時(shí)間定在下午第一堂課，地點(diǎn)是在另外的一個(gè)教室。班上要補(bǔ)考的七個(gè)人，忽然之間成了最受憐愛(ài)的人物。
三十幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)分成七組，每一組負(fù)責(zé)教會(huì)一個(gè)。教了半天沒(méi)有效果，他們干脆把四道題的標(biāo)準(zhǔn)答案寫(xiě)出來(lái)教我們背。四道題之中，我背會(huì)了三道，在下午的補(bǔ)考試卷上得了七十五分，終于能夠參加畢業(yè)考，終于畢了業(yè)。
那么多年過(guò)去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說(shuō)初中兩年的數(shù)學(xué)課是一場(chǎng)噩夢(mèng)的話，那么，最后的一堂課卻是一段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學(xué)一面教我們，一面又笑又嘆氣的樣子，教室里充滿了離別前的寬容和依依不舍的氣氛，那樣真摯的友愛(ài)溫暖了我的心，使得從來(lái)不肯流淚的我在畢業(yè)典禮上狠狠地哭了一場(chǎng)。而在講臺(tái)上坐著的數(shù)學(xué)老師和國(guó)文老師一樣，都在微笑地注視著我，她們用關(guān)切和憐愛(ài)的目光，送我離開(kāi)了我的初中時(shí)代。
終于逃脫了那場(chǎng)噩夢(mèng)，我是絕不肯再回去的了。所以，高中就非要讀臺(tái)北師范的藝術(shù)科不可，因?yàn)槲易屑?xì)查過(guò)他們的課程表，一堂數(shù)學(xué)課也沒(méi)有。
當(dāng)然，現(xiàn)在有很多人會(huì)說(shuō)，我是從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，加上初中時(shí)美術(shù)老師的鼓勵(lì)，所以毅然地選擇了這一條路的。其實(shí)，事情并不全是這樣。我并不是一定要學(xué)畫(huà)畫(huà)的，與其說(shuō)是美術(shù)老師鼓勵(lì)我，倒不如說(shuō)是數(shù)學(xué)老師逼著我走上這一條路的，因?yàn)椋艘酝?，我無(wú)路可走。
不過(guò)，無(wú)論我現(xiàn)在怎么向人家解釋，人家都不會(huì)相信，他們總是微笑著說(shuō)：
“哪里！你太客氣了，你太謙虛了?！?BR> 而只有在我常做的那個(gè)噩夢(mèng)里，他們才會(huì)相信我，才會(huì)一起轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，用那種冷冷的目光注視著我，使我一次又一次重新掉進(jìn)那無(wú)望無(wú)告的深淵。
席慕容散文讀后感篇七
樹(shù)葉在告別樹(shù)枝的時(shí)候，只來(lái)得及作短暫的告別。她在那一瞬間里快速飄落，在和絢的秋風(fēng)中作了幾個(gè)瀟灑的自由翻轉(zhuǎn)。
樹(shù)葉一直把泥土看成是自己最終的歸宿。她從春天尋找到夏天，最終在秋的季節(jié)里完成了自己的宿愿。
樹(shù)葉把樹(shù)枝看作是自己今生最?lèi)?ài)的人。她知道，自己不是個(gè)要求完滿的人?？蓪?duì)于愛(ài)情，她總是想方設(shè)法尋找到屬于自己的那份完滿。但是，讓她賴以生存、充滿希望的樹(shù)枝上，不僅僅只有她這一片樹(shù)葉。樹(shù)枝說(shuō)，他的愛(ài)，屬于眾人，而不僅僅只是屬于她。
樹(shù)葉是個(gè)愛(ài)幻想的人。在這之前，她用自己并不單純也很實(shí)際的心猜度了幾百上千遍，猜度著如何才能使自己毫不介意、沒(méi)有痛苦而且很幸福地生活在樹(shù)枝的懷抱中。
樹(shù)枝對(duì)樹(shù)葉說(shuō)，今生他很幸福。他習(xí)慣了在每一季擁抱與呵護(hù)不同的樹(shù)葉。那種眼花繚亂、賞心悅目凝視的快感，是任何人都無(wú)法企及的。
樹(shù)枝的生活因?yàn)闃?shù)葉一季又一季地來(lái)去或燦爛或黯然。只是，那份最初的神傷也因?yàn)樘嗟捏@異與新奇而漸漸被輕描淡寫(xiě)。
樹(shù)枝從不否認(rèn)自己的世俗，但也不承認(rèn)自己的花心。他想，既然上天給他一個(gè)完滿的擁有，就應(yīng)該習(xí)慣這種愛(ài)過(guò)一季又一季不同樹(shù)葉的生活。
樹(shù)葉生活在樹(shù)枝的懷抱中，感到自己是卑微的。她無(wú)法拿“永遠(yuǎn)”這兩個(gè)字來(lái)要求樹(shù)枝，甚至來(lái)要求自己。她知道自己孱弱的靈魂，經(jīng)不起太長(zhǎng)久的等待。在很多痛苦的輪回中，她早就弄清了事物的本質(zhì)與根源。就像，她已經(jīng)清楚地知道她在春天到來(lái)在秋天離開(kāi)一樣。沒(méi)有什么能期待永久的，除了那份永遠(yuǎn)只能埋葬于心靈深處那恒古不變的愛(ài)戀以外。
樹(shù)葉知道，有些愛(ài)就如空中樓閣，經(jīng)不起太長(zhǎng)的期待，因?yàn)槊利?，所以只能幻想。但這并不妨礙她把這份愛(ài)當(dāng)作是一份紀(jì)念，深埋心中。以免以后，還有太多卑微的靈魂會(huì)來(lái)嘲笑她當(dāng)初的信仰和執(zhí)著。
樹(shù)葉喜歡秋天。一切雖不能完滿結(jié)束，但畢竟還是一個(gè)結(jié)束。樹(shù)葉告訴自己，在深秋落下的最后一片樹(shù)葉將會(huì)是自己。不再青綠，而是變成金黃色的.焦灼。與樹(shù)枝的告別，也不需要太多的儀式。點(diǎn)頭、飛舞。不再擁抱，不再親吻。算是最后一次約會(huì)。
撲向泥土的剎那，樹(shù)葉還是微笑了。她開(kāi)始喜歡秋風(fēng)的味道，有種淡淡的成熟，夾雜著一絲苦澀的甜蜜。還有，即將擁她入懷的泥土，他的氣息也是這般溫馨。
幸福，在這一刻悄然而去亦或又再次降臨。樹(shù)葉兒渴望每一次激—情擁抱過(guò)后的甜蜜，猶如帶著短暫的愛(ài)情放棄了最初的希冀與最終的遺憾。
我不是你最初的選擇，卻是你最終的歸宿。泥土張開(kāi)雙臂熱情迎接著樹(shù)葉。樹(shù)葉兒把自己一半的氣息永遠(yuǎn)地留在了樹(shù)枝上，然后義無(wú)反顧地?fù)溥M(jìn)泥土的懷抱，與他重合，成為泥土生命里的唯一與全部。
樹(shù)葉和樹(shù)枝的愛(ài)情故事，永遠(yuǎn)都屬于一季。風(fēng)來(lái)了，也就吹拂起那么一點(diǎn)點(diǎn)余味。
歲月說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)很殘忍的東西。它可以讓所有來(lái)不及告別、來(lái)不及相愛(ài)的人擁有更加濃烈的回憶。它會(huì)讓人帶著一些殘忍的記憶作深沉狀遙想當(dāng)初絕望過(guò)后的頹敗。
樹(shù)葉說(shuō)，要感謝樹(shù)枝，讓她學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)；樹(shù)葉還說(shuō)，要好好愛(ài)著泥土，讓她擁有了真愛(ài)的感覺(jué)。
樹(shù)葉的這一生，愛(ài)過(guò)兩個(gè)人。一個(gè)是樹(shù)枝，是初戀，所以是青澀時(shí)的苦悶與成熟后的茫然。另一個(gè)是泥土，他是樹(shù)葉最終的港灣，因?yàn)橹挥兴穷w博大而包容的心能承載得起樹(shù)葉無(wú)法再付出太多愛(ài)的心。
席慕容散文讀后感篇八
上一封信里，我談到居住環(huán)境對(duì)兒童的影響，有些朋友說(shuō)，在一個(gè)大城市里，無(wú)法多與大自然接觸，是一種必然的現(xiàn)象?？墒牵灿行┡笥颜J(rèn)為，我們可以想辦法改善這一種現(xiàn)象，例如，較遠(yuǎn)的我們可以力行家庭計(jì)劃，切實(shí)地去減輕人口的壓力，較近的，我們可以多增加一些社區(qū)公園，讓孩子們有在戶外活動(dòng)的場(chǎng)地和機(jī)會(huì)。
事在人為，只要有深謀遠(yuǎn)慮的政府，有肯合作肯維持的有公德心的市民，我們的居住環(huán)境應(yīng)該可以逐步地改善。只要我們肯去做，而且做得得法。
我為什么要加上最后的這一句呢？那是因?yàn)槲矣幸恍└杏|，很深的感觸。我們不是沒(méi)有社區(qū)公園，可是，公園里有大多的鐵欄桿、太多的水泥，除了地上鋪滿水泥以外，還用水泥做出各式各樣的東西：水泥的亭子、水泥的柱子、水泥的假山、水泥的竹子，真正是“巧奪天工”！
然而，它畢竟不是“天工”。
公園設(shè)立的目的，既然是為了要讓住在水泥房子里的人能有個(gè)休憩的處所，有個(gè)接近大自然的地方，那么，就應(yīng)該有草地，有樹(shù)，有真的石頭，有真的竹子，哪怕只有小小的一點(diǎn)面積，可是，就應(yīng)該是真的，自然的。
我不相信會(huì)有人對(duì)我這句話提出異議，可是，奇怪的是，所有的社區(qū)公園都在朝“巧奪天工”那條路上去走。同時(shí)，在全省各地只要有人發(fā)現(xiàn)了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，馬上會(huì)有人在那個(gè)風(fēng)景區(qū)里做規(guī)劃和建設(shè)的安排，發(fā)展那個(gè)地方的觀光事業(yè)就是充實(shí)那個(gè)地方的水泥設(shè)備：開(kāi)路，裝欄桿，在最漂亮的關(guān)口上蓋一座紅紅綠綠的亭子，做了很多水泥凳子。不管是澄清湖也好，石門(mén)水庫(kù)也好，好像觀光局長(zhǎng)身兼水泥廠廠長(zhǎng)，恨不得把所有的名山勝水都糊上一層水泥。
還是原來(lái)的老答案：“大塊假我以文章。”從自然的環(huán)境里，我們有取之不盡，用之不竭的美的寶庫(kù)，只要你肯用心去汲取。
假如不能常常出去看材，我們就想點(diǎn)辦法在家里種幾盆小花。假如公寓房子不能養(yǎng)貓狗，我們就想辦法養(yǎng)只鳥(niǎo)，或者養(yǎng)幾條魚(yú)。天氣好的假日，盡量多帶孩子出去走一走，不用去很出名的風(fēng)景區(qū)，因?yàn)橐欢ㄈ藬D人，就好像挑個(gè)春天上陽(yáng)明山一樣，是存心跟自己過(guò)不去。所以，最好找個(gè)不出名的小山去爬一爬，或者找個(gè)不出名的海灘去走一走。別人都去白沙灣的時(shí)候，我們一定不去，這樣，才能夠好好地度過(guò)一個(gè)愉快的假日，不會(huì)搞得人仰馬翻，而什么都沒(méi)看到、也沒(méi)享受到。
孩子們的心，是最敏感的一顆心，請(qǐng)給他們足夠的飛翔的自由與空間。在旅游的途中，除了給他們果汁、汽水、干糧以外，請(qǐng)隨時(shí)隨地培養(yǎng)他們觀察大自然的興趣與習(xí)慣。?？础秶?guó)語(yǔ)日?qǐng)?bào)》上的兒童作品，有些孩子們寫(xiě)的游記是一套公式：坐車(chē)去自的地，到了目的地吃東西、玩游戲、然后坐車(chē)回家。當(dāng)然，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，換了個(gè)地方去游戲和吃東西已是很快樂(lè)很滿意的事了，可是，我很擔(dān)心，這里面會(huì)出來(lái)很多未來(lái)的水泥廠廠長(zhǎng)，假如他將來(lái)不負(fù)責(zé)觀光事業(yè)或社區(qū)公園的建設(shè)也就罷了，否則的話，二、三十年后，我們的風(fēng)景區(qū)將剩不下多少自然的風(fēng)景了。
就像淡水海邊那一片孤獨(dú)的水筆仔一樣，大自然是一種不可以隨意糟蹋的珍寶。我們要讓我們的孩子認(rèn)清楚這一個(gè)事實(shí)，讓他們知道：所有美麗的事物都該用全心全意去維護(hù)與愛(ài)惜。
席慕容散文讀后感篇九
長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。不知道何處可以停留，可以向他說(shuō)出這十年二十年間種種無(wú)端的憂愁。林間潔凈清新，山巒守口如瓶，沒(méi)有人肯告訴我那即將要來(lái)臨的盛放與凋零。
長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，我正走向一脈綿延著的山崗。在最起初，仿佛仍是一場(chǎng)極為平常的相遇，若不是心中有著貯藏已久的盼望，也許就會(huì)錯(cuò)過(guò)了在風(fēng)里云里已經(jīng)互相傳告著的，那隱隱流動(dòng)的訊息。
四月的風(fēng)拂過(guò)，山巒沉穩(wěn)，微笑地面對(duì)著我。在他懷里，隨風(fēng)翻飛的是深深淺淺的草葉，一色的枝柯。
我逐漸向山巒走近，只希望能夠知道他此刻的心情。有模糊的低語(yǔ)穿過(guò)林間，在四月的末梢，生命正醞釀著一種芳醇的變化，一種未能完全預(yù)知的騷動(dòng)。
在低低的呼喚聲傳過(guò)之后，整個(gè)世界就覆蓋在雪白的花蔭下了。麗日當(dāng)空，群山綿延，簇簇的白色花朵象一條流動(dòng)的江河。仿佛世間所有的生命都應(yīng)約前來(lái)，在這剎那里，在透明如醇蜜的陽(yáng)光下，同時(shí)歡呼，同時(shí)飛旋，同時(shí)幻化成無(wú)數(shù)游離浮動(dòng)的光點(diǎn)。
這樣的一個(gè)開(kāi)滿了白花的下午，總覺(jué)得似曾相識(shí)，總覺(jué)得是一場(chǎng)可以放進(jìn)任何一種時(shí)空里的聚合?？梢苑胚M(jìn)詩(shī)經(jīng)，可以放進(jìn)楚辭，可以放進(jìn)古典主義也同時(shí)可以放進(jìn)后期印象派的筆端——在人類(lèi)任何一段美麗的記載里，都應(yīng)該有過(guò)這樣的一個(gè)下午，這樣的一季初夏。
總有這樣的初夏，總有當(dāng)空麗日，樹(shù)叢高處是怒放的白花?？傆写┲t衣的女子姍姍走過(guò)青綠的田間，微風(fēng)帶起她的衣裙和發(fā)梢，田野間種著新茶，開(kāi)著蓼花，長(zhǎng)著細(xì)細(xì)的酢漿草。
五月的山巒終于動(dòng)容，將我無(wú)限溫柔地?fù)砣霊阎?，我所渴盼的時(shí)刻終于來(lái)臨，卻發(fā)現(xiàn)，在他懷里，在幽深的林間，桐花一面盛開(kāi)如錦，一面不停紛紛飄落。
難道生命在片刻歡聚之后真的只能剩下離散與凋零？在轉(zhuǎn)身的那一剎那，桐花正不斷不斷地落下。我心中緊緊系著的結(jié)扣慢慢松開(kāi)，山巒就在我身旁，依著海潮依著月光，我俯首輕聲向他道謝，感謝他給過(guò)我的每一個(gè)麗日與靜夜。由此前去，只記得雪白的花蔭下，有一條不容你走到盡頭的小路，有這世間一切遲來(lái)的，卻又偏要急急落幕的幸福。
桐花落盡，林中卻仍留有花落時(shí)輕柔的聲音。走回到長(zhǎng)長(zhǎng)的路上，不知道要向誰(shuí)印證這一種乍喜乍悲的憂傷。周遭無(wú)限沉寂的冷漠，每一棵樹(shù)木都退回到原來(lái)的角落。我回首依依向他注視，高峰已過(guò)，再走下去，就該是那蒼蒼茫茫，無(wú)牽也無(wú)掛的平路了吧？山巒靜默無(wú)語(yǔ)，不肯再回答我，在逐漸加深的暮色里，仿佛已忘記了花開(kāi)時(shí)這山間曾有過(guò)怎樣幼稚堪憐的激情。
我只好歸來(lái)靜待時(shí)光逝去，希望能象他一樣也把這一切都逐漸忘記?？墒?，為什么，在漆黑的長(zhǎng)夜里，仍聽(tīng)見(jiàn)無(wú)人的林間有桐花紛紛飄落的聲音？為什么？繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音。
繁花落盡，我心中仍留有花落的聲音，一朵、一朵，在無(wú)人的山間輕輕飄落。
席慕容散文讀后感篇十
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸散文吧？散文對(duì)作者主觀感情的要求是所有文體中僅次于詩(shī)歌的。那么你真的知道要怎么寫(xiě)散文嗎？下面是小編為大家整理的席慕容散文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夏日午后，一只小翠鳥(niǎo)飛進(jìn)了我的庭園，停在玫瑰花樹(shù)上。我正在園里拔除雜草，因?yàn)橛锌靡拱俸匣〒踉谇懊妫孕〈澍B(niǎo)沒(méi)看見(jiàn)我，就放心大膽地啄食起那些玫瑰枝上剛剛長(zhǎng)出的葉芽來(lái)了。
我被那一身碧綠光潔的羽毛震懾住了，屏息躲在樹(shù)后，心里面輕輕地向小鳥(niǎo)說(shuō)：”小翠鳥(niǎo)啊，請(qǐng)你盡量吃吧。只求你能多停留一會(huì)兒，只求你不要太快飛走?！?BR> 原來(lái)在片刻之前還是我最珍惜的那幾棵玫瑰花樹(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)變得毫不重要了。只因?yàn)?，嫩芽以后還能再生長(zhǎng)，而這只小翠鳥(niǎo)也許一生中只會(huì)飛來(lái)我的庭園一次。
面對(duì)起這一種絕對(duì)的美麗，我實(shí)在無(wú)力抗拒，我愿意獻(xiàn)出我的一切來(lái)?yè)Q得它片刻的停留。
對(duì)你，我也一直是如此。
喜歡坐火車(chē)，喜歡一站一站的慢慢南下或者北上，喜歡在旅途中間的我。
只因?yàn)椋诼猛镜闹虚g，我就可以不屬于起點(diǎn)或者終點(diǎn)，不屬于任何地方和任何人，在這個(gè)單獨(dú)的時(shí)刻里，我只需要屬于我自己就夠了。
所有該盡的義務(wù)，該背負(fù)的責(zé)任，所有該去爭(zhēng)奪或是退讓的事物，所有人世間的牽牽絆絆都被隔在鐵軌的兩端，而我，在車(chē)廂里的我是無(wú)所欲求的。在那個(gè)時(shí)刻里，我唯一要做也唯一可做的事，只是安靜地坐在窗邊，觀看著窗外景物的交換而已。
窗外景物不斷在變換，山巒與河谷綿延而過(guò)，我看見(jiàn)在那些成林的樹(shù)叢里，每一棵樹(shù)都長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，為了爭(zhēng)取陽(yáng)光，它們用盡一切委婉的方法來(lái)生長(zhǎng)。走過(guò)一大片稻田，在田野的中間，我也看見(jiàn)了一棵孤獨(dú)的樹(shù)，因?yàn)楣陋?dú)，所以能恣意地伸展著枝葉，長(zhǎng)得像一把又大又粗又圓的傘。
在現(xiàn)實(shí)生活里，我知道，我應(yīng)該學(xué)習(xí)遷就與忍讓，就像那些密林中的樹(shù)木一樣?？墒?，在心靈的原野上，請(qǐng)讓我，讓我能長(zhǎng)成為一棵廣受日照的大樹(shù)。
我也知道，在這之前，我必須先要學(xué)習(xí)獨(dú)立，在心靈最深處，學(xué)習(xí)著不向任何人尋求依附。
在素描教室上課的時(shí)候，我者見(jiàn)兩只黑色的大鳥(niǎo)從窗前飛掠而過(guò)。
我問(wèn)學(xué)生那是什么？他們回答我說(shuō)：
“那不就是我們學(xué)校里的喜鵲嗎？”
素描教室在美術(shù)館的三樓，周?chē)泻脦卓酶叽蟮挠燃永湍韭辄S，茂密的枝葉里藏著很多鳥(niǎo)雀，那幾只喜鵲也住在上面。
有好幾年了，它們一直把我們的校園當(dāng)成了自己的家。除了在高高的樹(shù)梢上鳴叫飛旋之外，下雨天的時(shí)候，常會(huì)看見(jiàn)它們成雙成對(duì)地在鋪著綠草的田徑場(chǎng)上慢步走著。好大的黑鳥(niǎo)，翅膀上鑲著白色的邊，走在地上腳步蹣跚、遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，竟然有點(diǎn)像是鴨子。
有一陣子，學(xué)校想重新規(guī)劃校園，那些種了三十年的'木麻黃與尤加利都在砍除之列。校工在每一課要砍掉的樹(shù)干上都用粉筆畫(huà)了記號(hào)。站在校園里，我像進(jìn)入了阿里巴巴的童話之中，發(fā)現(xiàn)每一棵美麗的樹(shù)上都被畫(huà)上了印記，心里惶急無(wú)比，頭一個(gè)問(wèn)題就是：
“把這些樹(shù)都砍掉了的話，要讓喜鵲以后住在那里？”
幸好，計(jì)劃并沒(méi)有付諸實(shí)現(xiàn)，大家最后都同意，要把這些大樹(shù)盡量保留起來(lái)。因此，在建造美術(shù)館的時(shí)侯，所有沿墻的大樹(shù)都被小心翼翼地留了下來(lái)，三層的大樓蓋好之后，我們才能和所有的雀鳥(niǎo)們一起分享那些樹(shù)梢上的陽(yáng)光和雨露。
上課的時(shí)候，窗外的喜鵲不斷展翅飛旋，窗內(nèi)的師生彼此交換著會(huì)心的微笑。原來(lái)雀鳥(niǎo)的要求并不高，只要我們肯留下幾棵樹(shù)，只要我們不去給它們以無(wú)謂的驚擾，美麗的雀鳥(niǎo)就會(huì)安心地停留下來(lái)，停留在我們的身邊。
而你呢？你也是這樣的嗎？
可是，我如何能做到呢？如何能不尋求依附？在我的心里，不是一直有著你嗎？
你是一艘小小的張著白帆的船，停泊在我心中一個(gè)永不改變的港灣。
我對(duì)你永遠(yuǎn)有著一份期待和盼望。
在年輕的時(shí)候，在那些充滿了陽(yáng)光的長(zhǎng)長(zhǎng)的下午，我無(wú)所事事，也無(wú)所怕懼，只因?yàn)槲抑?，在我的生命里，有一種永遠(yuǎn)的等待。挫折會(huì)來(lái)，也會(huì)過(guò)去，熱淚會(huì)流下，也會(huì)收起，沒(méi)有什么可以讓我氣餒的，因?yàn)?，我有著長(zhǎng)長(zhǎng)的一生，而你，你一定會(huì)來(lái)。
今天，陽(yáng)光仍在，我已走到中途。在曲折顛沛的道路上，我一直沒(méi)有歇息，只敢偶爾停頓一下，想你，尋你，等你。
霧從我身后輕輕涌來(lái)，目光淡去，想你也許會(huì)來(lái)，也許不會(huì)，開(kāi)始害怕了。
也開(kāi)始對(duì)一切美麗的事物憐愛(ài)珍惜。不管是對(duì)一只小小的翠鳥(niǎo)，或是對(duì)那結(jié)伴飛旋的喜鵲；不管是對(duì)著一顆年輕喜樂(lè)的心，或是對(duì)著一棵亭亭如華蓋的樹(shù)；我總會(huì)認(rèn)真地在那里面尋你，想你也許會(huì)在，怕你也許已經(jīng)來(lái)過(guò)了，而我沒(méi)有察覺(jué)。
還有那一艘我從來(lái)不曾真正靠近過(guò)的，那小小的張著白帆的船。
（劉曉虹摘自上海文藝出版社《豐饒的園林》一書(shū)）
拿起席慕容的《寫(xiě)給幸?！肪蜁?huì)感受到幸福的味道，手中的書(shū)一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)，思緒一點(diǎn)一點(diǎn)跟隨，平靜中帶著真實(shí)的感受，給人一種心安的感覺(jué)?？此龑?xiě)的文字我也會(huì)回想起我的過(guò)去，我的一點(diǎn)一滴，當(dāng)時(shí)感覺(jué)不到的那種幸福就會(huì)漸漸的流淌在自己的心間，一點(diǎn)一點(diǎn)的傳遍全身，就會(huì)覺(jué)得自己不是不幸福而是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。回想起生命中曾經(jīng)的有過(guò)的身影，是那么多，雖然有的已記不清，但是我都感謝他們來(lái)過(guò)我的心中，不管他們留下的是歡樂(lè)還是哀傷，我都會(huì)記得你們的臉龐。是你們帶給我心靈的充實(shí)，在我最快樂(lè)的時(shí)候一起分享，在我最悲傷的時(shí)候一起承擔(dān)，給了我勇氣，使我勇敢的面對(duì)生活。我要感謝我的親人，朋友，和一些不相干的人。我想，在我自己的如水流過(guò)的年華里，也必然會(huì)有一些音容笑貌留在一些不相干的人的心里了吧。日子絕不是白白地過(guò)去的，一定有一些記憶是值得珍惜，值得收藏的。只要能留下來(lái)，就是留下來(lái)了，不管是只有一次或者只有一剎那，也不管是在我知道的人或者不知道的人的心里。
卡里紀(jì)伯侖說(shuō)：“靈魂綻放它自己，象一朵有無(wú)數(shù)花瓣的蓮花?！边@是我最喜歡的一句話，他就是那最單純與最深邃的一朵。《先知》這本書(shū)我也比較喜歡，他寫(xiě)出了人們心靈深處的渴望。使自己心靈的對(duì)話，看清自己的心靈是什么，席慕容的感受跟我有頗多相同的地方，一種似醉似醒的狂喜，一種忽隱忽現(xiàn)的疼痛。同樣也會(huì)反問(wèn)自己，我們?cè)谏倌陼r(shí)原來(lái)都有著單純與寬厚的靈魂??！為什么？為什么一定要在成長(zhǎng)的過(guò)程里讓它逐漸變得復(fù)雜與銳利？在種種牽絆里不斷傷害著自己和別人？還要學(xué)著不去后悔，這一切，都是為了什么呢？同樣帶著這樣的一種迷茫與思惘，弄不清去自己心靈的方向。我也想讓我的靈魂像蓮花一樣綻放，但是心中有無(wú)數(shù)的事在牽絆著自己，使自己迷失了前進(jìn)的蹤跡。我想尋找心靈深處的渴求，找尋可以治療心靈創(chuàng)傷的湯藥。
如果我真正愛(ài)一個(gè)人，則我愛(ài)所有的人，我愛(ài)全世界，我愛(ài)生命。如果我能夠?qū)σ粋€(gè)人說(shuō)“我愛(ài)你”，則我必能夠說(shuō)“在你之中我愛(ài)一切人，通過(guò)你，我愛(ài)全世界，在你生命中我也愛(ài)我自己。”
——e佛洛姆
這是讓我記憶最深刻的句子，看完所有的文字之后，我就感覺(jué)自己是那么的孤陋寡聞，好多話多是我喜歡的，好多話都是沒(méi)看過(guò)的，有好多話要說(shuō)。我看到了如此強(qiáng)烈的愛(ài)，這也是我自己也想要的，要有寬闊的胸懷，可以容納一切的心態(tài)。必須要懂得感恩，因?yàn)槎糜眯娜ジ惺軐儆谧约旱男腋＃橇w慕別人的幸福，因?yàn)橄胍ナ睾颍胍プ穼ば腋?。要?ài)別人就必須先自愛(ài)，愛(ài)自己所有的一切，這樣才能愛(ài)得了別人的一切，甚至這世界的一切。使我覺(jué)得用愛(ài)來(lái)體會(huì)生命的滋味才是真正的幸福。
席慕容散文讀后感篇十一
清雅、優(yōu)美，甚至還帶些許的從容，這是我從席慕容的文章里所閱讀到的。不知為何，總覺(jué)得她在寫(xiě)作時(shí)的那份隨性與巧妙，是常人所無(wú)法企及的。
在是一個(gè)作家的同時(shí)，她還是一位畫(huà)家，想必，她寫(xiě)作的那份從容與隨性，大概與她多年練畫(huà)的經(jīng)歷有關(guān)吧。在她的文風(fēng)中也不乏充斥了一些富有藝術(shù)性與感染力的文字，我想這應(yīng)該也是她所寫(xiě)文章的魅力之一，總是能口人心扉。
這篇文章共分為了三個(gè)小片段，在每一個(gè)片段的開(kāi)頭與結(jié)尾都有這樣的一句話：
把向你借來(lái)的筆還給你吧。
這三個(gè)片段既可以是獨(dú)立的一段，但彼此之間又有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，組合成一篇文章。在這其中，多少還帶有了些許詩(shī)的韻味，卻又蘊(yùn)含著文的內(nèi)涵。
在第一個(gè)片段中，作者訴說(shuō)了自己的一生與常人一樣的無(wú)奈與悲涼。第二個(gè)片段是作者對(duì)生命的感悟。第三個(gè)片段作者以自然景物來(lái)寫(xiě)出自己對(duì)未來(lái)命運(yùn)的美好憧憬。
在這篇文章中，我感受到了作者對(duì)生命的理解與感悟，人性的無(wú)奈和對(duì)未來(lái)的憧憬。作者以較含蓄的文筆為我們大致描繪出了生命的寶貴與不息。
生命的可貴之處在于它的獨(dú)特性，每個(gè)人來(lái)到這世上都是一條生命，我們具有自己的意識(shí)、活動(dòng)、情感。每一個(gè)人存在于世上，都是獨(dú)一無(wú)二的，這世間，基本上不可能找出一個(gè)與你一模一樣的人，也正因?yàn)檫@樣才體現(xiàn)出了它的寶貴，不單指我們?nèi)祟?lèi)，這世間的一草一木，一花一樹(shù)以及動(dòng)物和其他種類(lèi)都是具有生命的，他們也許在我們看來(lái)，是不屑一顧的，是卑微的，但是在生命面前時(shí)沒(méi)有高低貴賤之分的，大家都是平等的。
可能，在所有的動(dòng)植物里，人類(lèi)應(yīng)當(dāng)是最復(fù)雜的一種生物吧。在我們的社會(huì)中，各種復(fù)雜的人際關(guān)系編織成一張大網(wǎng)，使得我們互相聯(lián)系起來(lái)。
在我們的3，有著各為情感的物質(zhì)，它為我們帶來(lái)了喜怒哀樂(lè)，給我們的人生抹上了濃墨重彩的一筆。
歲月在飛逝著，有的人在一天天地成長(zhǎng)，有的人在一天天地衰老，還有的人在一天天地面對(duì)死亡。它是我們?nèi)松@場(chǎng)旅途中的見(jiàn)證者，同時(shí)，也是我們引領(lǐng)死亡的引路者。
時(shí)光，它的確是一個(gè)神奇的東西。它可以使一個(gè)在牙牙學(xué)語(yǔ)的幼童，變成一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的青年，再變成一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人。
無(wú)數(shù)的時(shí)光組成了無(wú)數(shù)人的一生。
生命的道路是充滿驚喜與危險(xiǎn)的，我們無(wú)法預(yù)知未來(lái)，卻能將自己的現(xiàn)在把握在手中，著眼于現(xiàn)在的一步，這一步，便是無(wú)可預(yù)知的未來(lái)。
把向你借來(lái)的筆還給你吧。
席慕容散文讀后感篇十二
卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。
在那個(gè)古老的再也回不來(lái)的夏日??
不知多少個(gè)日夜，我的童年已逝，就連我剛開(kāi)始的大好青春也居然悄聲無(wú)息地從指縫間溜走。不知多少個(gè)日夜，我已經(jīng)習(xí)慣白天坐在教室里百般無(wú)聊地聽(tīng)從老師的指令，看著白色粉筆的壽命一點(diǎn)點(diǎn)耗盡，聽(tīng)著窗外細(xì)碎的鳥(niǎo)叫卻無(wú)法看清它的種類(lèi)。恐怕就是這樣的自己，才未能感受到自己生命長(zhǎng)河的流逝。
我多想再嘗盡仲夏夜的碩果，和兄弟姐妹躺在木椅上，細(xì)數(shù)夜空中閃爍的星辰。我們都是這時(shí)代里旁人看不清的塵埃，依附在各色人群身上，復(fù)制著他們的優(yōu)秀，汲取他們的精華，偶爾露出牽強(qiáng)的笑臉，只為聽(tīng)到長(zhǎng)輩的一句贊揚(yáng)，于是自己便能得到虛榮的滿足。我也不想再旁聽(tīng)城市夜晚的繁弦急管，那燈紅酒綠的社會(huì)里吞噬了多少個(gè)追夢(mèng)人的心血，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也嘗不到的成功，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻嘗到的苦澀，在心潮澎湃之時(shí)一同涌入嘴邊。嘴唇再也無(wú)法包容住這來(lái)自心底的吶喊，于是淚如泉涌，從眼眶中迸射而出，噴濺到令人作嘔的壓力之上，沾染了那濃黑的色彩，這樣卻能讓巨大的黑暗略顯生動(dòng)，至少再也不用忍受千篇一律的困苦。
枯燥無(wú)味的教材引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的絕望。但我們依然在這大大的絕望中小小的掙扎，我們是比浩瀚的宇宙還要渺小的存在。那漫天飄浮的光塵，終將還是會(huì)被人抬頭仰望，但我們觸及不到這樣的光芒，只得被黑暗踐踏得體無(wú)完膚。那絞盡腦汁也解不出的理科題目，那反復(fù)乏味的文科問(wèn)答，如同突襲的夜色一般，將我們埋葬在巨大的漩渦，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。
但那又何如。
我們已經(jīng)看到了結(jié)局，卻從未想過(guò)人生的結(jié)局是否只有一個(gè)。一些過(guò)好的結(jié)局站在不同角度來(lái)看卻是過(guò)糟糕的，我們忽視了人生的機(jī)會(huì)與抉擇，我們不能再渾渾噩噩地生活在抱怨與痛苦的底層，我們要爬上來(lái)，我們要成為這世間，眾人矚目的星辰。
心底的吶喊再次被激起，這次是從嘴而出。我們要堅(jiān)強(qiáng)地編織這令人期待的夢(mèng)想，命運(yùn)不能駕馭我們的思考。我們要學(xué)會(huì)去拼搏去勇敢去愛(ài)去闖蕩去冒險(xiǎn)，享受世間一切珍貴的榮耀。那樣的生活，才能稱之為青春。
“不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話語(yǔ)都來(lái)得及訴說(shuō)。”當(dāng)一切完結(jié)，總會(huì)千古流傳。
席慕容散文讀后感篇十三
入院的第二天早上，他就手“抓”著一把花來(lái)看我了。噫！這個(gè)魯男子，竟然也知道買(mǎi)束花??！雖然那持花的姿態(tài)一點(diǎn)都不羅曼蒂克，但已喜得我胸口全是涔涔的汗了！相識(shí)十六年，從來(lái)就沒(méi)有受過(guò)他的.花！就連生產(chǎn)時(shí)都沒(méi)有例外，真是個(gè)“實(shí)在”的人?。?BR> 一朵朵艷艷的玫瑰，紅嬌得挺仰春勁使，卻偏突兀地伴著一支白色的晚香玉，美麗中透著一股滑稽！畢竟不是精于此道的人！
插花的瓶就立在寬闊的窗臺(tái)，清風(fēng)一陣，也就拂起一陣帶著甜香的花風(fēng)。窗外是個(gè)不小的天井，不是三月的季節(jié)，滿植的杜鵑枝葉伸展得也不敢囂張。其實(shí)引人注目的不是杜鵑，倒是那滿地的羊齒和兩株高大的果樹(shù)。一株不知名的，一株則是將要發(fā)花的木瓜。果樹(shù)生長(zhǎng)得并不規(guī)則，想必是有人無(wú)心將果核拋棄的結(jié)果吧？我摘下一朵玫瑰，將花瓣一片片撒下，來(lái)年，會(huì)有人看見(jiàn)羊齒中伴生著朵朵玫瑰，因?yàn)榻袢瘴以鴮⒚倒寤ò旰椭膼?ài)片片種下。
席慕容散文讀后感篇十四
卻忽然忘了是怎樣的一個(gè)開(kāi)始在那個(gè)古老的再也回不來(lái)的夏日??不知多少個(gè)日夜，我的童年已逝，就連我剛開(kāi)始的大好青春也居然悄聲無(wú)息地從指縫間溜走。不知多少個(gè)日夜，我已經(jīng)習(xí)慣白天坐在教室里百般無(wú)聊地聽(tīng)從老師的指令，看著白色粉筆的壽命一點(diǎn)點(diǎn)耗盡，聽(tīng)著窗外細(xì)碎的鳥(niǎo)叫卻無(wú)法看清它的種類(lèi)?？峙戮褪沁@樣的自己，才未能感受到自己生命長(zhǎng)河的流逝。我多想再嘗盡仲夏夜的碩果，和兄弟姐妹躺在木椅上，細(xì)數(shù)夜空中閃爍的星辰。
我們都是這時(shí)代里旁人看不清的塵埃，依附在各色人群身上，復(fù)制著他們的優(yōu)秀，汲取他們的精華，偶爾露出牽強(qiáng)的笑臉，只為聽(tīng)到長(zhǎng)輩的一句贊揚(yáng)，于是自己便能得到虛榮的滿足。我也不想再旁聽(tīng)城市夜晚的繁弦急管，那燈紅酒綠的社會(huì)里吞噬了多少個(gè)追夢(mèng)人的心血，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦也嘗不到的成功，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦卻嘗到的苦澀，在心潮澎湃之時(shí)一同涌入嘴邊。嘴唇再也無(wú)法包容住這來(lái)自心底的吶喊，于是淚如泉涌，從眼眶中迸射而出，噴濺到令人作嘔的壓力之上，沾染了那濃黑的色彩，這樣卻能讓巨大的黑暗略顯生動(dòng)，至少再也不用忍受千篇一律的困苦?？菰餆o(wú)味的教材引領(lǐng)我們走向新時(shí)代的絕望。
但我們依然在這大大的絕望中小小的掙扎，我們是比浩瀚的宇宙還要渺小的'存在。那漫天飄浮的光塵，終將還是會(huì)被人抬頭仰望，但我們觸及不到這樣的光芒，只得被黑暗踐踏得體無(wú)完膚。那絞盡腦汁也解不出的理科題目，那反復(fù)乏味的文科問(wèn)答，如同突襲的夜色一般，將我們埋葬在巨大的漩渦，永遠(yuǎn)也無(wú)法自拔。但那又何如。
我們已經(jīng)看到了結(jié)局，卻從未想過(guò)人生的結(jié)局是否只有一個(gè)。一些過(guò)好的結(jié)局站在不同角度來(lái)看卻是過(guò)糟糕的，我們忽視了人生的機(jī)會(huì)與抉擇，我們不能再渾渾噩噩地生活在抱怨與痛苦的底層，我們要爬上來(lái)，我們要成為這世間，眾人矚目的星辰。心底的吶喊再次被激起，這次是從嘴而出。我們要堅(jiān)強(qiáng)地編織這令人期待的夢(mèng)想，命運(yùn)不能駕馭我們的思考。我們要學(xué)會(huì)去拼搏去勇敢去愛(ài)去闖蕩去冒險(xiǎn)，享受世間一切珍貴的榮耀。那樣的生活，才能稱之為青春。“不是所有的夢(mèng)都來(lái)得及實(shí)現(xiàn)，不是所有的話語(yǔ)都來(lái)得及訴說(shuō)?！碑?dāng)一切完結(jié)，總會(huì)千古流傳。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。