通過制定計劃，我們可以更好地組織我們的時間和資源。合理安排時間是制定計劃的重要環(huán)節(jié)之一。附上了一些計劃制定方面的專業(yè)書籍和資料，供大家深入學習和研究。
幼兒語言教研工作計劃表篇一
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
eduche、1037、郭橋沒。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1)以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3)一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段(第1-3周)。
幼兒語言教研工作計劃表篇二
這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。
幼兒語言教研工作計劃表篇三
一、指導(dǎo)思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?BR> 通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓(xùn)、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。
（四）抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效。
（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。
本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮。
更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排。
二、三月份：
2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。
2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。
1、“六一”慶?；顒樱龠M家園共育，提高家長普通話規(guī)范。
2、語言文字工作總結(jié)。
3、資料的收集、整理。
幼兒語言教研工作計劃表篇四
在本學年春季學期我校工作思路的指導(dǎo)下，根據(jù)教育保障工作計劃的要求和語言教研組的實際情況，繼續(xù)深入學習貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓，引領(lǐng)教師的教學之路。我們將堅持“讓老師學會教，讓孩子學會學”的原則；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者，開展學習、討論、交流等多種活動，讓教師在自主輕松的氛圍中，在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求，提高語言教學和科研的實效性，提高實驗幼兒園的知名度。
1.加強學習，更新教育觀念，夯實教學理論基礎(chǔ)。
(1)繼續(xù)深入學習新《大綱》，在整個教師群體中有統(tǒng)一的認識，把握這個年齡段的教育目標，在日常工作和教育教學中認真貫徹《大綱》精神，切實提高教師的理論水平，這一批教師積極參加3月份舉行的《大綱》知識答辯活動。
(2)曝光學前教育雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動積極開展讀書活動，讓大家愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極寫讀書心得。5月，以“競賽學習”的形式進行閱讀交流活動，自由談?wù)撟约旱氖斋@。
(3)利用每月教研會的時間學習討論集體理論，加強教師學習討論能力。
(4)積極開展網(wǎng)上學習，學習同事的好方法，交流討論他們的教學設(shè)計和經(jīng)驗，讓老師得到不同程度的提高。
2.準備開學第一堂課，樹立新形象。
開學前一天，根據(jù)各年級組安排的教學進度，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認真準備學校的第一堂課，認真準備教具和學習工具，采用各種教學方法吸引孩子的注意力，收回他們的心，盡快投入學習，為這學期的教育教學開好頭。
3.扎實開展集體備課。
組織語言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教育目標，探索教育方法，研究每一個過程，準備教具和學習工具，讓每一位老師都有展示的機會，不斷提高教育教學能力，爭取每節(jié)課，特別是加強兒童閱讀課的研究和討論，堅持每周上一節(jié)閱讀課。
4.搞好研究班取得新突破。
研究班每周一次，大、中、小班各一次。每次活動前，首先要確定課堂教師，課堂教師要精心準備，展示自己的實力和水平，進一步提高駕馭課堂的能力，實現(xiàn)課堂教學的新突破。
5.盡快準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語文教師課堂教學的新突破。
組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，提醒全組老師盡快開始準備，選題，精心準備，盡可能使用多媒體課件，爭取我們組老師的課有新的突破。
6.做好“你問我答”的教研活動。
每月一次的“你問我答”教研活動，要求每個老師都提出問題，通過集體討論解決，共同提高教育水平，實現(xiàn)共同進步。
7.視頻數(shù)據(jù)觀察和交流活動。
每月組織一次看視頻課，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個群體的老師要仔細觀看，充分討論，摒棄無用之物，虛心學習別人的教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮血液。
1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學，根據(jù)自身情況靈活選擇自己的閱讀內(nèi)容，開展不同形式的兒童閱讀活動，如親子閱讀、講故事、趣味問答等。，激發(fā)孩子的閱讀熱情。
2.加強對孩子角色游戲的指導(dǎo)，讓孩子喜歡角色游戲，懂得玩。
3.全面提高該群體成員的教學和科研水平，努力提高教學實踐。
在語文組各科的教學活動中出發(fā)，積極實施和學習。
在教學工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，全面實施語言小組的教研活動，促進小組每一位教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。
幼兒語言教研工作計劃表篇五
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
cnrencai、1037、郭橋沒。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1）以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3）一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4）教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5）教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2）全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3）采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段（第1—3周）。
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段（第4—18周）。
開展研究，積累經(jīng)驗。
第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）。
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。
幼兒語言教研工作計劃表篇六
幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。那么我們在幼兒園工作時，要怎么樣去制定一份好的工作計劃，以便我們工作的開展呢？你是否在找正準備撰寫“幼兒園語言教研組工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強師表建設(shè)，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學習、領(lǐng)會、研究新課程的教學方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學期將規(guī)范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學習，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學工作。
1、構(gòu)建學習共享體系。
首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應(yīng)用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
三、工作行事歷：
四月份：1、區(qū)域活動研討會。2、組內(nèi)教研活動。3、組內(nèi)學習。
五月份：1、組內(nèi)教研活動。2、組內(nèi)學習。3、學前班展示活動。
六月份：1、園本課程研討會。2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。3、備課本抽查。4|組內(nèi)學習。
一、班級情況分析：
本學期中班幼兒共47人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：
二、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
具體進度安排表：
第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)。
第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)。
第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)。
第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)。
第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)。
第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)。
第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲門(兒歌)。
第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)。
第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)。
第十一周：藍汽車(故事)大草帽(故事)。
第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)。
第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)。
第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)。
第十五周：快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)。
第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)。
第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風阿姨的腳印(故事)。
第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)。
第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌)。
一、研究的目標：
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
二、研究成員：cnrencai、1037、郭橋沒。
三、研究措施：
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1)以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3)一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、研究的步驟：
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段(第1-3周)。
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段(第4-18周)。
開展研究，積累經(jīng)驗。
五、研究的預(yù)期成果：
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。
幼兒語言教研工作計劃表篇七
20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念、自我反思與成長的.作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。
目標：
1.挖掘教材，整合經(jīng)驗;。
2.學習經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓;。
3.理論實踐，相得益彰。
1.本學期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40，地點：多功能室。
2.活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。
3.注意收集過程資料，撰寫教學案例。
4.要求：
(1)活動中持續(xù)強調(diào)小組合作，團隊共進，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。
(2)組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高。
幼兒語言教研工作計劃表篇八
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、透過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、帶給理論學習的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，透過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等狀況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育潛力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和帶給上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學資料的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、用心開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。
(四)用心開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。
為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。
一、加強教研組的建設(shè)與發(fā)展，讓教師在團隊合作中得到提升。
教研組是開展園本培訓(xùn)的實體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初，幼兒園首先把本學期師資隊伍建設(shè)的目標明確地向數(shù)學及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為教師”作為本學年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標，各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數(shù)學科學化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學”的實踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學活動——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。
其次，幼兒園在本學期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配、小課題計劃;在期中進行經(jīng)驗的分享交流會，學習借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什么?因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。
二、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實現(xiàn)超越。
開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實踐的研究，對傳統(tǒng)角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。
1、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力。
2、從經(jīng)驗到實踐，提升教師的積累意識與能力。
即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進行歸納和總結(jié)。例如：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化、歸整，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合。
10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔，最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中，林老師通過對整個說課、教學活動設(shè)計、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中，她能從實際出發(fā)，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點，得到評委們的好評。
受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴，好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。
3、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識與能力。
所謂從結(jié)果到成果，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面，并整合成一體，不斷加以研究、總結(jié)、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記、寫教學札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師、區(qū)學科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區(qū)學科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果，也是的典例。
三、價值引領(lǐng)配以項目推進，讓教師發(fā)展成為一種自覺。
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領(lǐng)、項目推進等方面來強化這項工作，取得較大成效。
1、價值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強調(diào)實現(xiàn)價值引領(lǐng)，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利、學習是享受”，“工作著、學習著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學習、實踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項目推進.教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展的，獨具特色的途徑。
(1)創(chuàng)設(shè)“青藍組合”，高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進教師配對;學科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
(2)開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動。
(3)舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永遠熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的教師隊伍。
幼兒語言教研工作計劃表篇九
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
二、日常保教工作。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。）并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。
3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、游戲活動。
本學期，晨間活。
動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。
四、綠色學校創(chuàng)建工作。
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位得到提升。
五、教育措施：
2．靈活運用幼兒園、家庭、及。
3.主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點。
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。
多給孩子走出課堂，走進大自然（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。），走進社會及自己解決處理問題的機會。
七、德育工作。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
八、安全工作。
1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。
4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標。
計劃2。
三、保育工作。
1.嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度。
2.培養(yǎng)幼兒主動跟老師反應(yīng)身體情況的習慣3.培養(yǎng)幼兒的自理能力。
四、衛(wèi)生保健。
五、家長工作。
第三周活動安排表。
班次：大二班時間：9月13日至9月17日。
岳麓幼兒園教育集團第一幼兒園。
第四周活動安排表。
班次：大二班時間：9月19日至9月26日。
幼兒園中一班第五周活動安排表。
教師：保育員：時間：
兒
園
創(chuàng)
辦
計
劃
書目錄。
一、社會教育背景。
二、現(xiàn)有市場分析。
三、幼兒園綜述。
四、辦園準備事項。
五、招生推廣政策。
六、幼兒園特色。
七、財務(wù)需求與運用。
八、常見風險評估。
九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃。
一、社會教育背景。
“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。
就幼兒教育消費而言，另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個孩子到大學畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學生消費來講，是有過之而無不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費在2-5萬元的更是比比皆是。
所以可以預(yù)見中國的學前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。
二、現(xiàn)在市場分析。
目前附近已有兩個公立幼兒園分別是鐵西區(qū)教工二幼兒園、滑翔幼兒園；一個私立大型幼兒園大約1200多平米在城建小區(qū)內(nèi)，有三個300平米左右的小型幼兒園。其中兩個在對面的滑翔六小區(qū)內(nèi)，四個幼兒園的孩子合計1200人左右。
三、幼兒園綜述。
（一）幼兒園名稱：兒童之家幼兒園。
（二）幼兒園選址：沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園內(nèi)。
（三）幼兒園規(guī)模：
（四）幼園辦學原則：
1、辦園理念：以幼兒為中心，促進幼兒全面發(fā)展；
2、園風：和諧進取，精益求精（僅作參考）；
（五）幼兒園教育內(nèi)容：
四、辦園準備事項。
（一）本園具備如下辦園條件：
2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險、無污染。
4、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。
5、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
（二）本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材料：
1、申辦報告；
2、舉辦者的資格證明文件；
3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃；
4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；
5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件；
6、持有消防部門出具的消防安全的認定書；
8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認定的食堂衛(wèi)生許可證；
（三）到物價部門辦理《收費許可證》，任何收費都報物價部門審批同意后再收??；
（四）經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取《衛(wèi)生保健合格證》和《食堂衛(wèi)生許可證》；
五、招生推廣政策。
隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。
具體的從下面幾方面來談：
第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊。
第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時態(tài)度要好，對于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。
第八，開通家長熱線。
第九，做溫馨提示牌。
六、幼兒園特色。
2、本園將對老師進行專門的蒙臺梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺梭利教具；
蒙臺梭利教育理念：
蒙臺梭利教育理念可概括如下：
1、使人成為人。
蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。
2、自發(fā)性的智能。
人之所以有學習的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。
3、協(xié)助孩子自我發(fā)展。
成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。
4、有準備的環(huán)境。
5、給孩子自由。
要給孩子自由，促進他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。
蒙臺梭利的教學法特點：
1、以兒童為中心。
2、不教的教育。
蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配。
3、把握兒童的敏感期。
4、教師扮演協(xié)助者的角色。
5、完全人格的培養(yǎng)。
蒙氏科學幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正常化。
6、尊重孩子的成長步調(diào)。
7、混齡教學。
8、豐富的教材與教具。
蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。
9、屏除獎懲制度。
10、爆發(fā)的教學成果。
七、財務(wù)需求與運用。
八、常見風險評估。
（一）幼兒園人才風險：
（二）幼兒園經(jīng)營管理風險。
1、幼兒園建設(shè)控制風險：幼兒園在投資建設(shè)過程中，比如在購買一些設(shè)。
2、制度保障風險：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁晳T，是一件工作很大而且很困難的事情。防范措施：
（三）幼兒園人員及幼兒園財產(chǎn)風險。
防范措施:。
九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃。
（三）擴大服務(wù)項目：
（四）通過培訓(xùn)，提升教師教學水平并盡量聘用教學經(jīng)驗豐富的老師：
1、邀請幼兒教育專家來我園進行指導(dǎo)講學，提高教師的理論素養(yǎng)；
2、采取園本教研活動，提高教師的教研水平；
3、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學；
4、提供教師出去學習深造的機會；
（五）完善管理制度：
（六）引進優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學成效：
幼兒語言教研工作計劃表篇十
和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.開展數(shù)學教學研討活動。
根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設(shè)。
課件。
音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
幼兒語言教研工作計劃表篇十一
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研。
的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、十月份工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
一、十月份主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。
本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、十月份工作重點。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.開展數(shù)學教學研討活動。
根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設(shè)。
課件。
音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
幼兒語言教研工作計劃表篇十二
為了加強我園與幼教學校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，積極為優(yōu)秀幼兒教師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習條件，使實習生的教育教學能力得到鍛煉，為將來獨立從事幼兒學前教育工作打下基礎(chǔ)。做出以下工作計劃：
一、主要內(nèi)容：
1、召開實習生見面會；
2、實習生完成實習任務(wù)，指導(dǎo)教師認真進行指導(dǎo)；
4、實習生嚴格按照實習作息時間、紀律、要求完成實習任務(wù)；
3、實習結(jié)束進行小結(jié)；
4、做好師生互評工作。
二、具體安排：
預(yù)備周：
1、8月29日上午九點由園長組織全體實習生與指導(dǎo)教師見面會。
2、介紹我園的基本情況及本學期園務(wù)工作計劃；
3、了解幼兒作息時間安排；
4、參與教室整理工作。
第一周：
1、進入實習班級，將實習計劃交指導(dǎo)教師；
2、了解本班常規(guī)，熟悉幼兒并記住姓名；
3、學習各項記錄填寫工作；
4、認真聽指導(dǎo)教師授課，做好聽課記錄；
5、參與環(huán)境布置工作；
6、參與教師節(jié)活動；
第二周：
1、學會制定和執(zhí)行周計劃、日計劃、游戲計劃，學習做教育教學的效果檢查和記錄；
3、學會對幼兒進行必要的常規(guī)培養(yǎng)、良好品質(zhì)教育、衛(wèi)生安全教育；
4、參與環(huán)境布置工作；
第三周：
1、能根據(jù)教育教學需要，自己動手制作教玩具、為幼兒提供活動材料，布置活動環(huán)境。
2、學會做家長工作，主動向家長匯報幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。
3、按進度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改；
4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)實習生授課，課后完成說課、評課、反思。
第四周：
1、安排一次實習生優(yōu)質(zhì)課評比活動；
2、做好實習鑒定工作，師生互評工作；
3、評選優(yōu)秀實習生；
4、做好實習總結(jié)工作。
三、園實習生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責。
組長：錢瓊。
副組長：沈安鴻陳飛燕聶翔英。
成員：各班教師。
1、實習領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：
結(jié)合實習學校提供意見做好統(tǒng)籌安排；
落實實習生實習工作；
檢查指導(dǎo)教師、實習生工作；
解決處理實習中有關(guān)重要問題。
2、指導(dǎo)教師職責。
向?qū)嵙暽榻B教學規(guī)劃、教材內(nèi)容和實習對象的有關(guān)情況；
組織示范教學活動，供實習生觀摩，介紹教學經(jīng)驗；
指導(dǎo)實習生備課、編導(dǎo)教案，審查教案。
指導(dǎo)實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導(dǎo)性的意見；
評定實習生的教學成績。
xx年8月26日。
xx年第二學期宗漢街道實驗幼兒園實習生實習計劃。
新學期開學之際，我們迎來了4位可愛的實習生，在這絢麗多彩的春天，她們的到來給幼兒園增添了一道亮麗的風景線。來到幼兒園實習，是她們跨入社會參加工作的第一步，在這里她們可以直接體驗和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責任感，可以盡情發(fā)揮在學校所學的知識、技能，同時也是把自己多年所學的理論和實踐相結(jié)合的好機會。幼兒園為使園內(nèi)工作有序而有質(zhì)量地進行，也為更好地讓實習生掌握幼兒園教育教學常規(guī)，提高教學組織能力、班級管理能力，制定了實習生實習計劃，讓她們在不同的年齡段實習，使她們對幼兒園工作了解更加全面，更具完整性。
一、學習保育工作并了解班級一日活動保教計劃。
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合的，因此在幼兒的一日生活中保育占了很重要的地位，實習老師進入幼兒園實習后要求能夠了解幼兒園一日保教工作重點，進班以后能夠配合保育員及各班教師做好保育工作，同時指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)實習老師了解班級的各項保教工作重點，以及班級一日活動安排，熟悉周計劃，使她們在學習保育工作的同時逐步了解幼兒園教育教學的常規(guī)。保育工作主要內(nèi)容如下：來園、離園、進餐，午睡，上下午點心。
二、進班見習掌握教育教學常規(guī)。
進班學習是本次實習的重點，要求每位實習老師進入不同的年齡段，不同的班級見習教育教學活動，主要目的是讓她們在接觸不同的教師，不同的幼兒之后，更加了解幼兒園托班、小班、中班、大班各個年齡階段孩子們的年齡特點、學習特點，熟悉各年齡段的教學內(nèi)容。實習老師在見習中要能夠觀察學習指導(dǎo)老師是如何組織一日教育教學活動，熟悉家長工作，做到多記、多聽、多想、多參與，并在老師地指導(dǎo)下掌握規(guī)范的一日活動環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計、集體活動設(shè)計與組織等，并能積極參加到各種教學活動中，認真完成班級指導(dǎo)教師布置的各種教學任務(wù)，并協(xié)助導(dǎo)師做好班級各項常規(guī)工作。各班指導(dǎo)教師在實習老師進入班級以后，幫助其熟悉班上教師與幼兒基本情況，了解班級內(nèi)的分工，熟悉一日教學活動安排，并指導(dǎo)實習教師學習一日活動的組織與實施，對實習教師在工作中出現(xiàn)的問題能及時給予指導(dǎo)評價，幫助其提高獨立帶班的能力，提高獨立完成教育教學任務(wù)的能力。
三、參加園內(nèi)各項學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
在進班見習的同時，幼兒園組織各種教研活動，給她們提供各種學習的機會，使她們能學習一些現(xiàn)階段新的學前教育理念，提高實習教師各方面的能力。同時開展園內(nèi)新教師教學活動展示，要求實習教師能夠認真聽課、并且進行評課，這一活動的目的主要是讓實習教師通過聽課、評課，提高觀察與分析能力，也讓教師在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)亮點，吸取一些好的教育教學方法，幫助其積累好的教學經(jīng)驗。同時幼兒園也將組織實習教師進行匯報展示，要求每個年齡段一個活動，指導(dǎo)教師為所在班級教師，指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)實習教師撰寫教案，制定合理的教學目標和教學環(huán)節(jié)，準備充分的教學具，在展示前能夠進行試教，幫其指出不足與改進之處，使其在改進中慢慢提高，在展示活動之后我們也將進行評課，通過反思、交流，挖掘展示課中的亮點；同時提出不足之處，幫助其在日后的教學中改進提高。
每一位站在幼教崗位上的老師，都經(jīng)歷過實習這個過程，通過這個實習，能夠讓新教師在走上工作崗位時勇敢、自信，希望這四位教師通過在我園的實習，能夠?qū)W到經(jīng)驗，提高能力，也能自信、勇敢的在幼教崗位上展示風采。
宗漢實驗幼兒園實習生見實習安排表。
要求：1、實習生進班指導(dǎo)教師為各班班級兩位教師。
2、六月份學著做主班，實習生進入各班要求全天帶班。
3、實習生上交一日活動計劃、展示課教案及反思、聽課記錄及實習總結(jié)。
宗漢實驗幼兒園實習生匯報活動展示安排表。
xx級幼兒英語專業(yè)保育實習、見習計劃書。
一、目的要求：
使學生熟悉并學會做保育員的具體工作，了解教養(yǎng)員的教育教學工作內(nèi)容。
在實際工作中培養(yǎng)和鞏固學生熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。
二、見習實習的具體內(nèi)容：
實習保育員的全部工作，包括早清掃，接待幼兒入園，組織就餐、整理睡眠室，消毒各種器具，協(xié)助教養(yǎng)員組織各種教育活動等。并完成衛(wèi)生學作業(yè)《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。
見習幼兒園的教育教學活動，包括聽課、觀察幼兒的各種活動、觀察教師如何組織指導(dǎo)幼兒等。并記錄《一周幼兒園教學計劃》，同時整理一節(jié)課聽課記錄及分析。
三、園、校領(lǐng)導(dǎo)教師職責：
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負責落實見習、實習計劃，安排實習班級，向?qū)嵙暽榻B本園情況，支持和動員本園指導(dǎo)教師認真完成指導(dǎo)任務(wù)，檢查見習、實習計劃執(zhí)行情況和學生見習、實習質(zhì)量，為學生見習、實習創(chuàng)造條件。見習、實習結(jié)束時抓好實習鑒定工作。
原班指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生介紹本班情況，認真從事教育教學工作為學生見習、實習提供條件和學習的機會。具體指導(dǎo)學生做好保育工作，檢查學生的見習實習情況，一般情況下不得無故離開原班，以保證指導(dǎo)工作的正常進行。
幼師指導(dǎo)老師應(yīng)按統(tǒng)一計劃要求進行工作，督促和檢查計劃的執(zhí)行情況。到各園觀察學生見習、實習情況，檢查學生的實習記錄，督促學生完成實習作業(yè)。征求園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師對實習工作的意見。填寫《工作日記錄表》。四、具體日程安排：
自11月22日始至12月2日止，共計2周，具體安排如下：
11月21日見習一天，全天跟班，見習幼兒園各項保育工作并熟悉幼兒。
11月22日至12月2日，獨立見習教養(yǎng)員，實習保育員。
要求：上午集體教育教學和游戲活動以及下午的游戲活動，學生跟主班老師，其余時間跟保育員。
12月2日下午與園領(lǐng)導(dǎo)、老師座談、告別。
返校上交：
1.每人一份《工作日記錄表》。
2.每人一份《一周幼兒園教學計劃》和一節(jié)課聽課記錄及分析。
3.每人一份《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。
4.實習生組織幼兒活動的照片資料一份。
五、對見習、實習生的要求：
熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作。認真負責地完成保育員的各項任務(wù)。
按時見習原班老師組織的各種教育活動，虛心學習，不懂就問，認真做好記錄，完成學校布置的各種作業(yè)。
自覺遵守紀律，講文明、有禮貌，為人師表，衣著美觀大方，穿戴適合工作需要，有病有事要提前向幼兒園及實習指導(dǎo)老師請假。
吃苦耐勞，勇挑重擔。
六、實習成績評定：
實習結(jié)束時，幼兒園實習指導(dǎo)老師要考核實習生在實習期間的全面表現(xiàn)，評定實習成績。實習成績的評定盡可能符合實際，防止偏松偏高現(xiàn)象。實習成績評分采用四等級，優(yōu)秀、良好、合格、不合格，評定的內(nèi)容主要包括實習態(tài)度、遵守紀律、教學、班級工作、保育工作等。
河北女子職業(yè)技術(shù)學院社會工作系。
xx年11月16日。
學前教育專業(yè)個人教育實習計劃。
注：紙張不夠可另行添加。
附件2：學前教育專業(yè)教育實習成績評定表。
附件1：學前教育專業(yè)個人教育實習計劃。
附件2：學前教育專業(yè)教育實習成績評定表江漢藝術(shù)職業(yè)學院“國培計劃”
置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作方案。
根據(jù)湖北省教育廳《“國培計劃”——湖北省幼兒教師培訓(xùn)項目實施的通知》的統(tǒng)一要求和部署，為保證我院“國培計劃”置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目的順利實施，確保參訓(xùn)學員來源單位工作正常運轉(zhuǎn)，提高我院頂崗實習生幼兒園工作綜合能力，幫助頂崗實習生順利完成實習任務(wù)，特將xx年國培置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作安排如下：
工作機構(gòu)及工作任務(wù)。
組長：李永華。
副組長：楊永貴、張書銀。
成員：廖江濤、鄧霽嵐、蔡艷、周志農(nóng)、徐麗蓉、郝艷亮。
工作分工：廖江濤負責實習生校內(nèi)訓(xùn)練的安排與指導(dǎo)教師的分配工作，鄧霽嵐負責學院與各地教育局、實習單位聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，蔡艷負責實習生下園頂崗安排、調(diào)度與管理工作，周志農(nóng)負責實習生接送教師的安排、接送車輛的調(diào)度與安全工作，徐麗蓉、郝艷亮負責頂崗實習工作的具體實施以及學生的思想動態(tài)了解、反饋，學生實習中相關(guān)問題的收集與處理、反饋與協(xié)調(diào)。
時間安排。
崗前培訓(xùn)2周，9月10日之前完成。
頂崗實習頂崗時間：9月11日——12月14日。
人數(shù)安排。
在12級學前教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中擇優(yōu)遴選219名。
崗前培訓(xùn)內(nèi)容。
2.幼兒園教育活動設(shè)計備課與研討。
3.分組模擬試教、評教。
頂崗人數(shù)分配。
潛江10人。
天門13人。
仙桃53人。
宜昌猇亭。
7人。
宜昌枝江。
10人。
宜昌西陵。
7人。
宜昌點軍。
10人。
恩施25人。
黃岡60人。
咸寧咸安。
14人。
咸寧崇陽。
10人。
合計219人。
注：實習生頂崗實習的具體去向由教育學院與相關(guān)縣市教育局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商安排。
江漢藝術(shù)職業(yè)學院國培辦公室。
xx年8月26日。
xx—xx學年11、12級教育實習計劃。
1、成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教育實習工作，協(xié)助幼兒園指導(dǎo)學生實習做好學生思想政治工作，組織工作和后勤工作，具體如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：欒敏、魏惠臨。
副組長：韓雪梅、林樹森、柏琳、王麗敏工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：柏琳、林樹森。
副組長：王偉、鄒金丹、史小溪、劉博成員：全體教師、輔導(dǎo)員。
二、教育實習的目的1、通過實習鞏固學生的專業(yè)思想，加強對幼教工作的認識，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童的思想感情并樹立正確的兒童觀和教育觀，確定自己的教育目標和理想努力使自己做到德才兼?zhèn)?，成為一名合格的幼兒教師?BR> 2、通過實習，能將在課堂中所學的理論，知識與技能運用于幼兒園的教育教學實踐，處理好學與用的關(guān)系，在實踐中逐步將所學的知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、制定幼兒園和班級周教育教學計劃。
4、認識游戲在生活中的意義，學會組織幼兒游戲的方法。
5、了解幼兒園教育教學的特點，學習設(shè)計并組織幼兒一日活動的基本方法，具體如下：
1）聽課，查看，記錄不同年齡班各種教育教學活動，學會評析教育教學活動的方法。
2）學習不同年齡班的各種教學備課活動。
對帶隊教師的要求。
1、根據(jù)實習計劃，確定實習點的實習隊長與考勤員。
2、遵守工作紀律，謙虛謹慎，以身作則，認真做好實習帶隊工作，不無故請假，請假必須經(jīng)專業(yè)主任批準。
4、全面負責實習生的安全檢查工作，處理實習期間出現(xiàn)的問題。對指導(dǎo)教師的要求。
1、做好實習實訓(xùn)周的準備工作：了解實習生的表現(xiàn)、了解幼兒園的教學進度，協(xié)助實習園安排見習觀摩活動、檢查和督促實習小組的工作。
3、全面掌握實習生的工作情況，主動向教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作。4、利用實習機會，通過觀摩不同類型的活動課了解幼兒園的教學規(guī)律與特點，以便更好的開展自身的教學工作。
實習幼兒園與指導(dǎo)教師的職責。
1、敬請接收實習工作的幼兒園成立實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和領(lǐng)導(dǎo)實習期間的各項活動。
2、實習園領(lǐng)導(dǎo)介紹幼兒園基本情況，讓實習生了解幼兒園教育教學現(xiàn)狀，了解幼兒園管理工作、保育工作的基本狀況，以及教育改革的趨勢。
3、安排幼兒園優(yōu)秀教師談個人的教學經(jīng)歷經(jīng)驗及成績。
4、指導(dǎo)教師向?qū)嵙暽榻B本班實施課程標準、使用教科書情況，介紹本學期教學工作計劃、教學常規(guī)及本學科教改情況，傳授教學經(jīng)驗。
5、安排實習生在下園后第一周的見習培訓(xùn)周里見習聽課，指導(dǎo)實習生備課，試講，審批教案。
6、聽實習生試講教學活動，及時幫助實習生改進并記載教學情況。7、參加和主持評議會，與實習生個別交談。提出改進意見。
8、指導(dǎo)實習生擬定班主任工作計劃，檢查督促執(zhí)行指導(dǎo)實習生組織一次主題活動或班會，并參加評議。
1、認真執(zhí)行貫徹黨的教育方針按照《規(guī)程》《綱要》要求，按照幼兒園計劃及教育實習計劃的要求，端正實習態(tài)度，積極投入實習工作，以認真負責的態(tài)度，獨立創(chuàng)造性地完成各項實習任務(wù)。
2、尊重實習園的領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他工作人員，虛心向他們學習為幼兒園做好事。3、服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，請示工作，征求意見時要使用禮貌語言，不準在幼兒面前品評幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對實習園有意見或建議時，必須經(jīng)帶隊教師按組織程序提出。
4、嚴格遵守實習園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假曠工，上班時間不得使用手機，有疾病或特殊情況須按規(guī)定辦理請假手續(xù)。要嚴格執(zhí)行與實習園簽訂、承諾的有關(guān)規(guī)定，不得擅自改變。
5、實習生要認真專研教材，認真?zhèn)湔n、試講、上課、聽課、評課、認真做好班主任工作和保育工作。
6、實習生要具有師表意識，穿著整潔、樸素大方、儀表端莊、不化濃妝、不穿高跟鞋、待人有禮、熱愛兒童、關(guān)心兒童、耐心教育兒童，以自己的模范行為影響幼兒，不得體罰和變相體罰幼兒。
7、服從上級領(lǐng)導(dǎo)，聽從帶隊老師、幼兒園指導(dǎo)教師和實習班長或隊長安排，積極參加實習小組的試講、評議活動，搞好團結(jié)、互相學習、互相幫助。
8、實習生要熱愛公物、節(jié)約實習用品，要愛護教科書、參考書、教具，借幼兒園書籍、教具等，均應(yīng)妥善保管，按期歸還。如有損壞，應(yīng)負責賠償。
9、注意安全，不帶陌生人到實習幼兒園、不準外面的人隨便打電話到幼兒園找人。
1、實習日記、聽課記錄、實習總結(jié)報告。
2、在第一周的見習周里，觀摩大中小班共10節(jié)以上的教學活動課，并做好聽課分析。11級授課時數(shù)不少于6課時，12級學生授課時數(shù)不少于2課時。
3、運用教育學、心理學所學知識，觀察并分類記錄哪些游戲活動容易引起幼兒興趣，思考其原因，并分析這些活動可促進幼兒哪些方面的發(fā)展。
4、觀察教師對教育教學活動，尤其是游戲活動的組織，記錄其組織過程，并分。
析教師如何引起幼兒注意，如何防止注意力的分散。
5、通過實習，你對自己所將從事的工作有了哪些新的認識？七、實習成績評定。
第二批：3月31—4月11。
各幼兒園地址：
哈爾濱劍橋?qū)W院教育學院。
xx年3月7日。
一、總目標：
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排。
1、組織安排好ccpp項目年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進行學習。
3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
1、對省編教材進行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。
1、參加年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動。
xx屆園藝技術(shù)專業(yè)。
教學綜合實習方案。
園藝技術(shù)教研室二0一二年十月。
根據(jù)我院園藝技術(shù)專業(yè)教學計劃的安排，xx屆園藝技術(shù)專業(yè)將于xx-13。
學年期末進行為期四周的教學綜合實習。園藝技術(shù)教學綜合實習是加深學生對專業(yè)認識的重要階段，是銜接課堂教學和的頂崗實訓(xùn)重要環(huán)節(jié)。請各位同學充分認識其重要性，積極準備做好此次實習工作。請各位指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)和考核工作。
一、綜合實習概況。
1、實習對象：園藝技術(shù)10-1，共45人。
2、實習時間：xx年12月20日--xx年01月18日，共四周。
3、實習相關(guān)課程：果樹栽培、果品市場營銷、果樹病蟲害防治、果品貯藏與加工、園藝企業(yè)生產(chǎn)管理、果樹苗木生產(chǎn)技術(shù)等。
4、實習單位：見附表1。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)：陳功楷、吳振旺。
實習指導(dǎo)教師：陳功楷、吳振旺、余宏傲、曾光輝、謝志亮、宋麗娟、郜愛玲、董占波、朱建軍。
6、指導(dǎo)教師任務(wù)分配：
7、實習內(nèi)容要求與安全保障：做好實習前的動員工作。
為了切實把教學實習這一實踐教學做好，在實習前應(yīng)對實習的學生做好實習前的動員工作。要求學生和指導(dǎo)老師充分認識專業(yè)教學實習的重要性，并向?qū)W生宣布嚴格的實習紀律。簽訂《實習承諾書》。
學生進入企業(yè)，要謹慎行事，注意人身、財物安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
對學生嚴格要求，保證專業(yè)教學實習任務(wù)順利完成。學生在實習期間，應(yīng)遵守實習單位的領(lǐng)導(dǎo)與管理，參加實習單位的業(yè)務(wù)活動和政治學習，無故不得請假，也不得隨意遲到、早退；若確有問題需上報指導(dǎo)教師或相關(guān)人員進行核實處理。
在實習過程中應(yīng)做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就問，虛心向?qū)嵙晢挝坏慕處煛煾祵W習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在實習期間盡可能結(jié)合自己的選題，收集一手資料，認真撰寫實習報告，實事求是地填寫《教學實習周記》，并按規(guī)定時間將完成的實習報告及相關(guān)材料，以班級為單位送指導(dǎo)教師審核、存檔。
要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關(guān)心集體，愛護公物，不要做有損學校榮譽的事。
有事及時向相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。撰寫實習周記和專業(yè)實習報告：每周需撰寫實習周記一篇；專業(yè)實習報告要求在實習結(jié)束后交上，要求字數(shù)1500字以上，無抄襲，內(nèi)容真實，有價值。
交流和積累經(jīng)驗，不斷改革實習內(nèi)容和方法，提高實習質(zhì)量。
9、考核與成績評定。
實習學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成實習任務(wù)，并提交實習周記，實習報告和單位鑒定，方可參加考核。
學生實習成績考核依據(jù)實習紀律執(zhí)行情況、實習單位評價、實習周記、實習報告的書寫情況等，按優(yōu)、良、中、及格、不及格來評價。具體評價標準如下表所示：
90分以上為“優(yōu)秀”、80——89分為“良好”、70——79分為“中等”、60——69分為“及格”、59分及以下為不及格。
二、綜合實習任務(wù)具體時間安排。
1、實習動員時間：xx年12月19日15：15，地點：4-404。
3、要求xx年02月08日之前將實習相關(guān)材料交實習指導(dǎo)老師處，由實習指導(dǎo)老師根據(jù)學生實習情況綜合評定實習成績。
園藝技術(shù)教研室。
xx/10/27。
表1園藝技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)綜合實訓(xùn)基地一覽表。
表2學生自主聯(lián)系的綜合實習單位。
附表3園藝技術(shù)教學綜合實習指導(dǎo)老師。
溫州科技職業(yè)學院學生教學綜合實習承諾書。
為了加強社會實踐鍛煉，提高專業(yè)技能和就業(yè)競爭力，本人申請離校到企事單位進行綜合實習，并鄭重承諾如下：
1．根據(jù)學校安排，按規(guī)定時間到實習單位報到并進行實習，不得隨意更換實習單位。
2．自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，有事要事先向單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師雙方請假，不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。若發(fā)生違紀情況，同意實習單位按職工管理辦法處理。
3．提高安全防范意識，因違章操作造成廠方人員發(fā)生人身事故或給用人單位的設(shè)備造成損壞，本人承擔全部責任及醫(yī)療費用。
4．校外實習或途中，出現(xiàn)交通安全等意外事故，本人承擔全部責任。5．嚴格按照《溫州科技職業(yè)學院學生綜合教學實習管理辦法》要求，認真寫好實習周記和實習報告，完成其它各項實習任務(wù)。
本人將嚴格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔相應(yīng)的責任，并按學院相關(guān)規(guī)定處理。
承諾人：
園林系10級園藝技術(shù)專業(yè)學生。
園藝技術(shù)專業(yè)學生生產(chǎn)綜合實習簽到表學生姓名：
指導(dǎo)老師：實習地點：
幼兒語言教研工作計劃表篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園教研組工作計劃表格，更多幼兒園教研組工作計劃表格相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
本學期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平。
1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3.積極參與教師再培訓(xùn)教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量。
組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
(三)游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的`發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(四)規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動。
1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓(xùn)學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。
4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
5.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
幼兒語言教研工作計劃表篇十四
為順利完成本學期度教學工作，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，幼兒園制定了。
一、情況分析。
縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實際問題。
實際一：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施進入“收官之年”。20xx年暑假，隨著幼兒園主要負責人的變動，在充分了解分析的基礎(chǔ)上，我園制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，因此，20xx年是我園三年發(fā)展規(guī)劃實施的最后一年。
實際二：我園管理者的目標意識、責任意識需要強化。目標與責任是管理者工作的動力。面對教育改革的不斷深入和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的新要求，我園管理者隊伍的建設(shè)至關(guān)重要，尤其是管理者的目標意識、責任意識需要進一步強化。
實際三：我園課程實施方案還不夠完善，課程實施的監(jiān)控與評價欠深入。20xx年，我園在前兩年實踐的基礎(chǔ)上重新修訂了我園的課程實施方案，但在課程運行中發(fā)現(xiàn)，課程實施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對組織形式、教育方法的提示等，因而課程實施方案的操作性不夠強。
實際四：常態(tài)下課堂教學的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實施的監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，教師重視匯報課、研究課、展示課，對日常教學容易忽視，因而幼兒發(fā)展得不到很好保障。
二、指導(dǎo)思想。
全面貫徹科學發(fā)展觀思想，落實上海市幼兒園教學工作會議、松江區(qū)“強師興教”計劃精神，以松江區(qū)教育局、托幼辦20xx年工作內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以“迎世博”為背景，以辦園等級復(fù)驗與評估為契機，以完成《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為目標，實踐“三至”管理(思想)、課程管理(重點內(nèi)容)、分層管理(方法)、走動管理(操作方法)，加強實效性園本培訓(xùn)與項目式工作推進，助推幼兒園保教工作質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長以及幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
三、工作目標。
1、園務(wù)管理：進一步強化分層管理和教育共同體建設(shè)，深化“三至”管理與“三至”服務(wù)思想，細化管理制度與。
崗位職責。
在工作開展中體現(xiàn)管理效能。
2、保教工作：進一步強化課程管理，科學實施監(jiān)督與評價，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實踐，提高課堂教學有效性，促進幼兒發(fā)展。
3、師資工作：進一步落實“優(yōu)效行動”培訓(xùn)計劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，教師發(fā)展梯隊形成。
4、衛(wèi)生保?。哼M一步落實規(guī)范操作要求和保教配合行動，提高“三大員”應(yīng)知應(yīng)為水平、服務(wù)水平和幼兒健康水平。
四、具體工作與措施。
(一)園務(wù)管理。
1、通過學習、研討，各管理者明確管理的責任范圍，清晰崗位職責，堅定管理的有效執(zhí)行。
2、建立問責制，增強管理者、教師承擔責任的意識。依據(jù)誰分管誰負責原則建立責任追究制度，并在管理工作中予以落實。
3、推行“走動管理”，發(fā)揮管理效能。依據(jù)“走動管理”的五要素(聽、講、查、干、追)開展管理實踐，以做好工作為出發(fā)點進行“走動管理”，體現(xiàn)“以人為本”的管理。
4、細化管理制度，完善《管理手冊》。根據(jù)發(fā)展形勢與幼兒園管理需要，細化、補充相關(guān)管理制度，如控煙制度、責任追究制度等。
5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項目檢查、評比的指標。
6、收集、整理管理中有關(guān)過程資料，匯編成冊。
(二)保教工作。
1、課程管理組：進一步完善幼兒園課程實施方案(主要補充組織實施的策略，尤其是補充體現(xiàn)圍繞早期閱讀教育三要素實踐的教育教學策略、方法等)。
2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經(jīng)驗，尤其是組織形勢、教育教學方法、策略等;同時加強對課程實施中日常課堂教學的監(jiān)督與評價的實踐與研究;開展對幼兒發(fā)展的測試、評價等，形成文本式測試項目。
3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實踐，融合早期閱讀教育，將目標、內(nèi)容、方法等同步滲透、整合，關(guān)注課堂教學的有效性。
4、項目組：圍繞研究重點深入實踐，與相對應(yīng)的專用活動室使用相結(jié)合，提高使用率、有效性，為課程實施與課堂教學服務(wù)。特色研究組：閱讀世界;名師工作組：電腦房;信息資源組：幼兒電腦房;保教工作組：建構(gòu)室;03工作組：娃娃家。
5、圍繞課程實施中的各類要素開展好保教工作。(幼兒一日作息安排、環(huán)境布置、課程資源挖掘與利用等)。
(三)師資工作。
1、圍繞“優(yōu)效行動”培訓(xùn)項目開展分層分類的園本培訓(xùn)。主要針對一線教師課堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動設(shè)計;教育策略的運用;有效的師幼互動等。
2、開展“迎世博、展風采”教師技能評比。學期內(nèi)開展教師講故事大賽和教學活動設(shè)計評比。
3、建好、使用好教師成長檔案，基礎(chǔ)性內(nèi)容豐富，凸顯個性。
4、開展常態(tài)下相互聽課、評課活動，關(guān)注常態(tài)教學的有效性，營造研究、實踐共成長的氛圍。
5、啟動開展中山幼兒園第二屆骨干教師評選活動。
(四)衛(wèi)生保健工作。
1、圍繞“三大員”應(yīng)知應(yīng)為、規(guī)范操作等多形勢開展實效性培訓(xùn)。
2、結(jié)合日常操作開展實地指導(dǎo)，尤其是對“三大員”應(yīng)知應(yīng)為內(nèi)容的現(xiàn)場測問，提高口頭表達、與人交流能力，促進知識與行為的對接。
3、結(jié)合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評價與反饋。(依據(jù)同一內(nèi)容看;根據(jù)個體現(xiàn)狀側(cè)重看)。
4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場交流活動。
(五)家長工作。
1、不同層面扎實做好常規(guī)性家長工作。
幼兒園：家長學?；顒?、各類親子活動、家園小報等。
班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系、面對面交流、班級論壇等。
2、發(fā)揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動;日常訪談、了解;邀請參加幼兒園重大活動等。
3、結(jié)合幼兒園自主發(fā)展項目多形式開展親子閱讀活動。
4、正常開展0-3俱樂部活動。依據(jù)岳陽街道03工作的要求，結(jié)合地區(qū)特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子活動和其他形式的指導(dǎo)活動。
5、盡力做好為家長的服務(wù)。
五、每月工作安排。
1、做好新學期開學前的報到了解、環(huán)境整潔、班級管理等各項工作。
2、研討幼兒園學期工作計劃，各層面完成各類計劃的制定，完成對規(guī)劃實施情況的自測和對策思考。
3、做好控煙工作的宣傳發(fā)動工作。
4、進一步完善課程實施方案的修訂;制定新的園際結(jié)對活動計劃。
5、召開幼兒園教育共同體會議、新學期班級幼兒家長會、03親子活動。
6、教師成長檔案的梳理。
7、開展節(jié)日教育活動(元宵節(jié)、“學雷鋒”、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等)。
8、各負責人收集各類匯編成冊的素材。
9、做好大班畢業(yè)生入小學個人信息登記工作。
10、細化、補充管理制度。
11、開展教師講故事活動。
12、開展親子運動活動。
1、收集、整理、匯編各類手冊。
2、開展親子閱讀活動。
3、開展教學活動設(shè)計評比。
4、開展小青娃講故事活動。
5、開設(shè)家長學?；顒?，出版家園小報，開展03親子活動。
6、開展班級環(huán)境交流活動。
7、做好迎接督導(dǎo)的基礎(chǔ)性準備工作(環(huán)境、專用活動室、活動設(shè)計等)。
1、全面做好迎接督導(dǎo)的準備，迎接督導(dǎo)。
2、做好20xx年幼兒園招生的宣傳、預(yù)等級工作。
3、開展0-3親子活動。
4、參與、了解松江區(qū)學前教育市級推介活動。
5、班級工作交流。
1、開展慶“六一”慶?；顒?。
2、做好招生的后續(xù)工作。
3、完成對教師的考評活動。
4、啟動第二屆中山幼兒園骨干教師評選。
5、開展大班參觀小學活動，舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。
6、開展0—3社區(qū)親子活動。
7、做好學期結(jié)束的各項工作。(各條線組室。
;暑假工作安排等)。
1、開設(shè)好暑期班;做好新學期工作準備。
2、開展暑期園本培訓(xùn)。
3、完成對教師學年度考核。
4、完成對新生的錄取、編班工作。
5、做好零星的暑期修理工作。
根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，認真貫徹財務(wù)規(guī)章，進一步加強學校幼兒園財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，廉潔黨風行風，提高依法治校、民主管理的水平，確保幼兒園經(jīng)費的使用、保管的規(guī)范性和效益性。
一、嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格經(jīng)費管理。
財務(wù)人員要提高自身素養(yǎng)，不折不扣地執(zhí)行財經(jīng)紀律，管好用好幼兒園的錢。
1.加強預(yù)算管理。
預(yù)算工作要適應(yīng)財政預(yù)算體制改革的形勢，要適應(yīng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革的需要，合理安排各項支出。調(diào)動各部門理財?shù)姆e極性，發(fā)揮財務(wù)監(jiān)管人員的監(jiān)督職能，為幼兒園理好財。
2.加強支出管理。
(1)嚴格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算計劃。
(2)嚴格執(zhí)行審批制度，規(guī)范經(jīng)費的使用程序。
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幼兒語言教研工作計劃表篇十五
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實用性。
針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式。
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量。
本學期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強保教工作有序性。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。
1、聯(lián)系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
六、具體工作安排。
二、三月份：
1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查。
2、強化早操訓(xùn)練，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣。
6、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等)。
7、制定教研。
9、組織教師開展教研活動。
10、教師教務(wù)工作檢查反饋。
1、抓好安全教育工作，加強常規(guī)教育工作。
2、開展早操觀摩評比活動。
3、開展“端午節(jié)”主題活動。
4、加強教師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課。
5、開展幼兒講故事比賽。
6、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動。
7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。
8、期中常規(guī)工作反饋。
2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動。
3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。
4、參加市級示范幼兒園教學開放活動。
5、開展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。
6、繼續(xù)開展教研教學活動。
7、籌備“六一”各項準備工作。
8、開展幼兒卡拉ok比賽。
9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動。
10、教師教務(wù)工作檢查反饋。
1、開展“慶六一”慶?；顒?。
2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學。
3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
4、舉行大班畢業(yè)典禮活動。
5、期末個人總結(jié)反思。
6、準備好期末各項材料繳交工作。
7、做好暑假安全宣傳教育。
8、填寫幼兒評估手冊。
9、清點財產(chǎn)，材料歸檔。
幼兒語言教研工作計劃表篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。
二、具體目標與措施。
(一)、生活活動。
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
(二)、運動活動。
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
(三)、學習活動。
目標：
1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等)。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。(如秋游等活動)。
(四)、游戲活動。
目標：
1、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作。
1、召開家長會，彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。
4、及時做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內(nèi)的各項親子活動。
幼兒語言教研工作計劃表篇十七
圍繞教研室提出的工作目標與要求，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設(shè)重點，以教師《教學六認真》考核為抓手，進一步深化課程改革，完善課程實施，不斷提高教師的課程執(zhí)行力;規(guī)范日產(chǎn)管理，優(yōu)化一日活動，全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作目標與措施。
1、提高一日活動效益。
a、提高課程實施水平。
以“整合”作為課程實踐的核心理念，分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認真制定每周活動計劃，整體確立幼兒知、情、意、行培養(yǎng)目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以《綜合活動叢書》課程文本為依托，各教研小組每周定時開展課程審議活動，結(jié)合園本教育資源和科研成果，及時調(diào)整充實課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創(chuàng)造性地實施富有園本特質(zhì)的課程，建構(gòu)園本課程，使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個性，提高我園課程的適宜度。在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為，在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“心中有目標、眼中有孩子”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程;促使主題課程與游戲活動的有效融合，在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。同時教師要及時做好區(qū)角活動、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思，從而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。
b、完善幼兒發(fā)展評價體系。
教師要以科學的發(fā)展觀來評價幼兒，本學期繼續(xù)結(jié)合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知欲評價表》、《幼兒習慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學期末各班的班測和園測，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發(fā)展。
本學期，對《幼兒成長檔案》繼續(xù)進行更好地使用，教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎(chǔ)上，不斷完善、豐富檔案的內(nèi)容和形式，重視幼兒和家長的參與，既要有原來冊子中的內(nèi)容，又要有體現(xiàn)幼兒個性的內(nèi)容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發(fā)展狀況。
c、構(gòu)建園本化課程實施體系，充分發(fā)揮示范輻射作用。
本學期我們要在選擇相關(guān)教材實施主題課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學習活動、游戲活動上下功夫，聯(lián)系日常教育教學具體事件和情景，采用多種教科研形式進行專題研究，解決教育教學中的實際問題。
在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認真制定并落實與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)系工作，認真實施開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料。
2、細化教學活動常規(guī)。
a、認真執(zhí)行教學“六認真”管理制度。
采取每月定期檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，在全面了解教師教學“六認真”工作情況的同時，本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點，認真分析與總結(jié)，重點檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區(qū)域活動、游戲活動和集體教學幾個環(huán)節(jié)，限期整改存在問題，從而規(guī)范每一位教師的教學行為，確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時反思自己的教育教學，認真寫好教育教學反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。
b、認真執(zhí)行一日活動管理制度。
園領(lǐng)導(dǎo)以“推門聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量。
c、認真執(zhí)行教研活動管理制度，深化園本教研。
結(jié)合園級教研課題的研究，認真實施本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。本學期將以健康教育、音樂教育為突破口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學習研討，研究解決教學工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。園中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學習”、“外出參觀學習心得交流”、“案例分析”等活動，注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累，注重過程管理和全園參與，建立電子化的園本教研資源庫，注重對教學活動設(shè)計、教學實錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。
3、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進家園、社區(qū)合作共育。
發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯《湘溪報》、來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調(diào)動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學前教育的重視與支持。
三、具體工作安排。
2、韻律活動的編排。
3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(貫穿全學期)。
4、認真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，精心組織好游戲和區(qū)角活動。
5、組織骨干教師參加市級“同題開課”觀摩研討活動。
6、組織參加蘇州市教師教育論文、陶研杯論文和師陶杯評比。
7、中班“平衡”同題開課。
8、青年教師韻律操評比。
9、班級主頁評比。
1、第一次六認真檢查。
2、大班“玩球”同題開課。
3、五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評比。
4、幼兒韻律活動評比。
5、區(qū)域環(huán)境、主題墻評比。
6、一年以內(nèi)教師亮相課。
7、結(jié)合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。
8、六認真之“認真做好活動準備“專題研討。
1、進行自制玩具比賽。
2、開展中大班家長半日開放活動。
3、第二次六認真檢查。
4、組織骨干教師參加蘇州市教師培訓(xùn)活動。
5、音樂教學教研活動。
6、各教研組教研活動交流。
1、第三次六認真檢查。
2、骨干教師展示活動，對村幼園開放活動。
3、各班迎元旦活動。
4、組織好送教到園活動。
5、教師自制課件評比。
6、新教師亮相課。
7、協(xié)助做好學科帶頭人、教學能手、教壇新秀考核和評比。
8、小班體育同題開課。
9、第一、二年教師“我的成長感悟”專題交流會。
xx年一月：
1、做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作。
2、青年教師“四個一”工作考核。
3、第四次六認真檢查。
5、匯編我園本學期優(yōu)秀教育案例集。
6、教師做好工作總結(jié)。
7、確定“”研究課題，逐步形成完善的研究方案，做好向蘇州市申報的準備工作。
幼兒語言教研工作計劃表篇十八
一、主要內(nèi)容：
1、召開實習生見面會；
2、實習生完成實習任務(wù)，指導(dǎo)教師認真進行指導(dǎo)；
4、實習生嚴格按照實習作息時間、紀律、要求完成實習任務(wù)；3、實習結(jié)束進行小結(jié)；
二、具體安排：預(yù)備周：
2、介紹我園的基本情況及本學期園務(wù)工作計劃；3、了解幼兒作息時間安排；
第一周：
1、進入實習班級，將實習計劃交指導(dǎo)教師；
4、認真聽指導(dǎo)教師授課，做好聽課記錄；5、參與環(huán)境布置工作；6、參與教師節(jié)活動；第二周：
3、按進度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改；
第四周：
三、
園實習生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責組長：錢瓊。
副組長：沈安鴻陳飛燕聶翔英成員：各班教師。
1、實習領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：
可修改編輯。
（1）結(jié)合實習學校提供意見做好統(tǒng)籌安排；（2）落實實習生實習工作；
（3）檢查指導(dǎo)教師、實習生工作；
2、指導(dǎo)教師職責。
（4）指導(dǎo)實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導(dǎo)性的意見；
2011年8月26日。
2009年第二學期宗漢街道實驗幼兒園實習生實習計劃。
新學期開學之際，我們迎來了4位可愛的實習生，在這絢麗多彩的春天，她們的到來給幼兒園增添了一道亮麗的風景線。來到幼兒園實習，是她們跨入社會參加工作的第一步，在這里她們可以直接體驗和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責任感，可以盡情發(fā)揮在學校所學的知識、技能，同時也是把自己多年所學的理論和實踐相結(jié)合的好機會。
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合的，因此在幼兒的一日生活中保育占了很重要的地位，實習老師進入幼兒園實習后要求能夠了解幼兒園一日保教工作重點，進班以后能夠配合保育員及各班教師做好保育工作，同時指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)實習老師了解班級的各項保教工作重點，以及班級一日活動安排，熟悉周計劃，使她們在學習保育工作的同時逐步了解幼兒園教育教學的常規(guī)。
進班學習是本次實習的重點，要求每位實習老師進入不同的年齡段，不同的班級見習教育教學活動，主要目的是讓她們在接觸不同的教師，不同的幼兒之后，更加了解幼兒園托班、小班、中班、大班各個年齡階段孩子們的年齡特點、學習特點，熟悉各年齡段的教學內(nèi)容。實習老師在見習中要能夠觀察學習指導(dǎo)老師是如何組織一日教育教學活動，熟悉家長工作，做到多記、多聽、多想、多參與，并在老師地指導(dǎo)下掌握規(guī)范的一日活動環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計、集體活動設(shè)計與組織等，并能積極參加到各種教學活動中，認真完成班級指導(dǎo)教師布置的各種教學任務(wù)，并協(xié)助導(dǎo)師做好班級各項常規(guī)工作。
在進班見習的同時，幼兒園組織各種教研活動，給她們提供各種學習的機會，使她們能學習一些現(xiàn)階段新的學前教育理念，提高實習教師各方面的能力。同時開展園內(nèi)新教師教學活動展示，要求實習教師能夠認真聽課、并且進行評課，這一活動的目的主要是讓實習教師通過聽課、評課，提高觀察與分析能力，也讓教師在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)亮點，吸取一些好的教育教學方法，幫助其積累好的教學經(jīng)驗。
宗漢實驗幼兒園實習生見實習安排表。
可修改編輯。
2010級幼兒英語專業(yè)保育實習、見習計劃書（兩周）。
（2011年11月22日—2011年12月4日）一、目的要求：
二、見習實習的具體內(nèi)容：
（一）實習保育員的全部工作，包括早清掃，接待幼兒入園，組織就餐、整理睡眠室，消毒各種器具，協(xié)助教養(yǎng)員組織各種教育活動等。
（二）見習幼兒園的教育教學活動，包括聽課、觀察幼兒的各種活動、觀察教師如何組織指導(dǎo)幼兒等。
三、園、校領(lǐng)導(dǎo)教師職責：
（一）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負責落實見習、實習計劃，安排實習班級，向?qū)嵙暽榻B本園情況，支持和動員本園指導(dǎo)教師認真完成指導(dǎo)任務(wù)，檢查見習、實習計劃執(zhí)行情況和學生見習、實習質(zhì)量，為學生見習、實習創(chuàng)造條件。
（二）原班指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生介紹本班情況，認真從事教育教學工作為學生見習、實習提供條件和學習的機會。
（三）幼師指導(dǎo)老師應(yīng)按統(tǒng)一計劃要求進行工作，督促和檢查計劃的執(zhí)行情況。到各園觀察學生見習、實習情況，檢查學生的實習記錄，督促學生完成實習作業(yè)。征求園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師對實習工作的意見。
自11月22日始至12月2日止，共計2周，具體安排如下：
（一）11月21日見習一天，全天跟班，見習幼兒園各項保育工作并熟悉幼兒。
（四）返校上交：
五、對見習、實習生的要求：
（一）熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作。
六、實習成績評定：
實習結(jié)束時，幼兒園實習指導(dǎo)老師要考核實習生在實習期間的全面表現(xiàn)，評定實習成績。實習成績的評定盡可能符合實際，防止偏松偏高現(xiàn)象。
學前教育專業(yè)（?？疲﹤€人教育實習計劃。
可修改編輯。
附件2：學前教育專業(yè)（?？疲┙逃龑嵙暢煽冊u定表。
附件1：學前教育專業(yè)（?？疲﹤€人教育實習計劃。
附件2：學前教育專業(yè)（專科）教育實習成績評定表。
置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作方案。
根據(jù)湖北省教育廳《“國培計劃（2014）”——湖北省幼兒教師培訓(xùn)項目實施的通知》的統(tǒng)一要求和部署，為保證我院“國培計劃”置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目的順利實施，確保參訓(xùn)學員來源單位工作正常運轉(zhuǎn)，提高我院頂崗實習生幼兒園工作綜合能力，幫助頂崗實習生順利完成實習任務(wù)，特將2014年國培置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作安排如下：
（一）工作機構(gòu)及工作任務(wù)組長：李永華。
副組長：楊永貴、張書銀。
成員：廖江濤、鄧霽嵐、蔡艷、周志農(nóng)、徐麗蓉、郝艷亮。
（二）時間安排。
（三）人數(shù)安排。
（四）崗前培訓(xùn)內(nèi)容。
咸寧咸安14人咸寧崇陽10人合計219人。
可修改編輯。
2013—2014學年11、12級教育實習計劃。
1、成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教育實習工作，協(xié)助幼兒園指導(dǎo)學生實習做好學生思想政治工作，組織工作和后勤工作，具體如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：欒敏、魏惠臨。
副組長：韓雪梅、林樹森、柏琳、王麗敏工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：柏琳、林樹森。
副組長：王偉、鄒金丹、史小溪、劉博成員：全體教師、輔導(dǎo)員。
5、了解幼兒園教育教學的特點，學習設(shè)計并組織幼兒一日活動的基本方法，具體如下：
3）學習組織不同年齡班各科活動，并初步掌握自我評析和互相評析的方法。4）學習制作教具、學會設(shè)計、布置幼兒園活動室。5）參加幼兒園大型活動。
（一）對帶隊教師的要求。
1、根據(jù)實習計劃，確定實習點的實習隊長與考勤員。
6、聽實習生試講教學活動，及時幫助實習生改進并記載教學情況。7、參加和主持評議會，與實習生個別交談。
9、對實習生進行思想教育，檢查他們遵守實習紀律情況。
可修改編輯。
2、尊重實習園的領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他工作人員，虛心向他們學習為幼兒園做好事。
4、嚴格遵守實習園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假曠工，上班時間不得使用手機，有疾病或特殊情況須按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
8、實習生要熱愛公物、節(jié)約實習用品，要愛護教科書、參考書、教具，借幼兒園書籍、教具等，均應(yīng)妥善保管，按期歸還。
2、在第一周的見習周里，觀摩大中小班共10節(jié)以上的教學活動課，并做好聽課分析。
4、觀察教師對教育教學活動，尤其是游戲活動的組織，記錄其組織過程，并分。
5、通過實習，你對自己所將從事的工作有了哪些新的認識？七、實習成績評定。
第二批：3月31—4月1。
1各幼兒園地址：
哈爾濱劍橋?qū)W院教育學院2014年3月7日。
一、總目標：
二、具體措施：
可修改編輯。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。
三、具體安排三月份。
教學綜合實習方案。
園藝技術(shù)教研室二0一二年十月。
學年期末進行為期四周的教學綜合實習。園藝技術(shù)教學綜合實習是加深學生對專業(yè)認識的重要階段，是銜接課堂教學和的頂崗實訓(xùn)重要環(huán)節(jié)。請各位同學充分認識其重要性，積極準備做好此次實習工作。
一、綜合實習概況。
可修改編輯。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)：陳功楷、吳振旺。
6、指導(dǎo)教師任務(wù)分配：
指導(dǎo)教師主要負責學生綜合實訓(xùn)期間的任務(wù)布置、技術(shù)指導(dǎo)、周記總結(jié)匯報的撰寫以及最后的成績評定與錄入。園藝技術(shù)10級共47人，專任教師7人（吳振旺、余宏傲、金微微、謝志亮、宋麗娟、郜愛玲，董占波），兼職教師2人（陳功楷、朱建軍）。專任教師每人帶6名學生，兼職教師每人帶2-3名學生。
為了切實把教學實習這一實踐教學做好，在實習前應(yīng)對實習的學生做好實習前的動員工作。要求學生和指導(dǎo)老師充分認識專業(yè)教學實習的重要性，并向?qū)W生宣布嚴格的實習紀律。
（3）對學生嚴格要求，保證專業(yè)教學實習任務(wù)順利完成。
（4）要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。（5）有事及時向相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。
9、考核與成績評定。
二、綜合實習任務(wù)具體時間安排。
1、實習動員時間：2012年12月19日15：15，地點：4-404。
2、教學實習時間：2012年12月20日—2013年01月18日，共4周。
園藝技術(shù)教研室2012/10/27。
表1園藝技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)綜合實訓(xùn)基地一覽表。
表2學生自主聯(lián)系的綜合實習單位。
附表3園藝技術(shù)教學綜合實習指導(dǎo)老師。
溫州科技職業(yè)學院學生教學綜合實習承諾書。
為了加強社會實踐鍛煉，提高專業(yè)技能和就業(yè)競爭力，本人申請離校到企事單位進行綜合實習，并鄭重承諾如下：
2．自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，有事要事先向單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師雙方請假，不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。
4．校外實習或途中，出現(xiàn)交通安全等意外事故，本人承擔全部責任。
可修改編輯。
可修改編輯。
幼兒語言教研工作計劃表篇一
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
eduche、1037、郭橋沒。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1)以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3)一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段(第1-3周)。
幼兒語言教研工作計劃表篇二
這學期，我們小班教研組一共有六位老師組成，每個班級的幼兒人數(shù)都比較多，面臨的困難也就可想而知了。但是，我們的每一位教師都有著良好的思想素質(zhì)，對待工作認真負責，一絲不茍，有著較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂于奉獻，對保教工作與專業(yè)學習都要求自己不斷求精。
本學期，我們幼兒園為每個班級配了一臺電腦，現(xiàn)代科技設(shè)備的進入，勢必要在實際教學過程中得到應(yīng)用，于是，本著科研促教研的宗旨，本著進一步促進教學質(zhì)量的要求，我們以多媒體為契機，利用多媒體來開展各種活動，邊學習邊實踐、研究，在以幼兒發(fā)展為本，對幼兒進行素質(zhì)教育的同時，不斷提升教師的專業(yè)水平，積極塑造二十一世紀的一代新人。
在“二期課改”的探索與實踐中，我們深刻的感受到課程的改革必須有教師的專業(yè)理論和技能作支撐，更加關(guān)注教師的專業(yè)化發(fā)展，教研組應(yīng)是教師學習理論的平臺，實踐課改精神的橋梁，更應(yīng)是提高教師專業(yè)技能的搖籃，在教研組活動中，教師共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導(dǎo)向提升教師專業(yè)素質(zhì)和保教質(zhì)量，從而推動每次活動的質(zhì)量，凸顯以幼兒發(fā)展為本的理念。
1、通過開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實踐能力;2、繼續(xù)開展主題探究活動;3、每位教師利用多媒體開課，集體探索多媒體在教學中的作用，充分發(fā)揮教研組的作用，使教研組真正成為教師提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的重要陣地;4、以“教師的有效推動”為主題開展研討活動，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，探索更適合小班幼兒的教育方法;5、根據(jù)各班實際情況，共同研討，建立和培養(yǎng)幼兒良好的一日常規(guī)。
1、變觀念，在活動中真正體現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本，注重早期幼兒的潛能開發(fā)和個性化教育。以及以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，注重奠基性的課改理念。
2、將理念融入日常保教工作中，開展適合小班幼兒的主題探究活動。
3、以科研促教研、教研推保教，幫助小班幼兒逐漸提高生活自理、服務(wù)能力，對新的社會環(huán)境的交往能力，以及最初學習生活的參與能力。
4、探索多媒體在教學中的應(yīng)用，通過開課、評課、反思活動，真正提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
5、加強教師技能技巧練習，如繪畫、彈唱等。
幼兒語言教研工作計劃表篇三
一、指導(dǎo)思想：
為配合幼兒園推普工作，積極廣泛開展語言文字宣傳活動和競賽活動，努力提高中班級教師與幼兒的語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用能力，特制定以下推普計劃。
二、主要工作：
（一）進一步完善各班語言文字規(guī)范化。
配合健全語言文字輔導(dǎo)隊伍的建設(shè)，定期召開推普工作例會，有序?qū)嵤┩破沼媱潯?BR> 通過校園文化環(huán)境的布置和語言文字宣傳標語的張貼，每班開辟推普角，使語言文字宣傳落到實處，并由教師、幼兒向家長、社區(qū)延伸、輻射，深入、廣泛開展語言文字宣傳。
（三）培訓(xùn)好語言文字工作者隊伍，促進校園文字凈化工作。
通過語言文字推普員向教師們進行定期的培訓(xùn)、比賽等活動，使教師們在語言文字工作的落實中起到帶頭示范作用；同時要求教師必須使用規(guī)范字、說標準的普通話。
（四）抓好常規(guī)推普工作。
規(guī)范運用語言文字，貴在平時落到實處，抓好幼兒園的常規(guī)推普工作。因而要注重幼兒園一日活動中生活、學習、運動、游戲等環(huán)節(jié)的教育主渠道以及對教師、幼兒使用普通話的督崗檢查，從而達到抓常規(guī)促實效。
（五）推進校園文字教科研工作，建立激勵機制。
大力開展我園語言文字科研工作，加大語言文字與幼兒園教育教學質(zhì)量、校園文化建設(shè)、家庭教育等領(lǐng)域的研究力度，從而推動語言文字工作向縱深發(fā)展。同時教研組相互監(jiān)督,提醒激勵教師、幼兒、家長踴躍投入到此項工作中去。
（六）語言文字工作和信息工作結(jié)合，相輔相成。
本學期將把語言文字工作和信息工作相結(jié)合，讓它們相輔相成，發(fā)揮。
更大的作用，把其他幼兒園的各項活動用絢麗的文采和圖片展現(xiàn)出來。走進社區(qū)，為我們幼兒園做宣傳，提高信息的作用。
三、具體安排。
二、三月份：
2、進一步提高教職工使用普通話和規(guī)范字的意識。
1、幼兒“詩歌朗誦”比賽。
2、教職工從不同途徑自學各類有關(guān)規(guī)范字的資料。
1、各班培養(yǎng)幼兒語言表達能力經(jīng)驗交流。
2、教師“規(guī)范字測試（1）”活動。
1、“六一”慶?；顒樱龠M家園共育，提高家長普通話規(guī)范。
2、語言文字工作總結(jié)。
3、資料的收集、整理。
幼兒語言教研工作計劃表篇四
在本學年春季學期我校工作思路的指導(dǎo)下，根據(jù)教育保障工作計劃的要求和語言教研組的實際情況，繼續(xù)深入學習貫徹新大綱精神，讓每一位成員都能真正理解大綱的精髓，引領(lǐng)教師的教學之路。我們將堅持“讓老師學會教，讓孩子學會學”的原則；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者、引導(dǎo)者，開展學習、討論、交流等多種活動，讓教師在自主輕松的氛圍中，在不斷創(chuàng)新的過程中提高自己的教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，以適應(yīng)時代的發(fā)展要求，提高語言教學和科研的實效性，提高實驗幼兒園的知名度。
1.加強學習，更新教育觀念，夯實教學理論基礎(chǔ)。
(1)繼續(xù)深入學習新《大綱》，在整個教師群體中有統(tǒng)一的認識，把握這個年齡段的教育目標，在日常工作和教育教學中認真貫徹《大綱》精神，切實提高教師的理論水平，這一批教師積極參加3月份舉行的《大綱》知識答辯活動。
(2)曝光學前教育雜志和教育書籍，結(jié)合我園“四講三賽”活動積極開展讀書活動，讓大家愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極寫讀書心得。5月，以“競賽學習”的形式進行閱讀交流活動，自由談?wù)撟约旱氖斋@。
(3)利用每月教研會的時間學習討論集體理論，加強教師學習討論能力。
(4)積極開展網(wǎng)上學習，學習同事的好方法，交流討論他們的教學設(shè)計和經(jīng)驗，讓老師得到不同程度的提高。
2.準備開學第一堂課，樹立新形象。
開學前一天，根據(jù)各年級組安排的教學進度，要求該組成員統(tǒng)一上課內(nèi)容，認真準備學校的第一堂課，認真準備教具和學習工具，采用各種教學方法吸引孩子的注意力，收回他們的心，盡快投入學習，為這學期的教育教學開好頭。
3.扎實開展集體備課。
組織語言教研組成員每周一次集體備課，集體確立教育目標，探索教育方法，研究每一個過程，準備教具和學習工具，讓每一位老師都有展示的機會，不斷提高教育教學能力，爭取每節(jié)課，特別是加強兒童閱讀課的研究和討論，堅持每周上一節(jié)閱讀課。
4.搞好研究班取得新突破。
研究班每周一次，大、中、小班各一次。每次活動前，首先要確定課堂教師，課堂教師要精心準備，展示自己的實力和水平，進一步提高駕馭課堂的能力，實現(xiàn)課堂教學的新突破。
5.盡快準備優(yōu)質(zhì)課，爭取語文教師課堂教學的新突破。
組織老師積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，提醒全組老師盡快開始準備，選題，精心準備，盡可能使用多媒體課件，爭取我們組老師的課有新的突破。
6.做好“你問我答”的教研活動。
每月一次的“你問我答”教研活動，要求每個老師都提出問題，通過集體討論解決，共同提高教育水平，實現(xiàn)共同進步。
7.視頻數(shù)據(jù)觀察和交流活動。
每月組織一次看視頻課，選擇優(yōu)秀老師的優(yōu)質(zhì)課。這個群體的老師要仔細觀看，充分討論，摒棄無用之物，虛心學習別人的教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮血液。
1、努力做好兒童經(jīng)典閱讀和兒童閱讀課教學，根據(jù)自身情況靈活選擇自己的閱讀內(nèi)容，開展不同形式的兒童閱讀活動，如親子閱讀、講故事、趣味問答等。，激發(fā)孩子的閱讀熱情。
2.加強對孩子角色游戲的指導(dǎo)，讓孩子喜歡角色游戲，懂得玩。
3.全面提高該群體成員的教學和科研水平，努力提高教學實踐。
在語文組各科的教學活動中出發(fā)，積極實施和學習。
在教學工作中，我們將立足本職，求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，全面實施語言小組的教研活動，促進小組每一位教師的進步，切實提高教育質(zhì)量。
幼兒語言教研工作計劃表篇五
小班幼兒是培養(yǎng)“語言能力”的黃金時期，也是萌芽時期，如果從這時幫助幼兒逐步培養(yǎng)參加語言活動的興趣及能力，為幼兒打造循序漸進地學習方式，不僅符合幼兒的年齡特點，也將為幼兒在以后的學習中打下扎實的基礎(chǔ)。
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
cnrencai、1037、郭橋沒。
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1）以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3）一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4）教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5）教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1）充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2）全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3）采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段（第1—3周）。
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段（第4—18周）。
開展研究，積累經(jīng)驗。
第三階段：總結(jié)階段（第19—20周）。
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高，優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。
幼兒語言教研工作計劃表篇六
幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。那么我們在幼兒園工作時，要怎么樣去制定一份好的工作計劃，以便我們工作的開展呢？你是否在找正準備撰寫“幼兒園語言教研組工作計劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校的實際情況，以新《綱要》為工作指導(dǎo)，同時充分發(fā)掘孩子、學校以及家庭等各類資源，并切實地開展一系列活動?；顒又凶裱變旱陌l(fā)展特點，尊重幼兒的自主選擇，合理有效地使用各種教育方法及手段，全面實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量。
二、主要工作和措施：
(一)以人為本，加強師表建設(shè)，尋求教師隊伍發(fā)展的新跨越。
1、一流的師資隊伍必須以德為先，以高尚的師德、精良的業(yè)務(wù)鍛造新時代的教師群體，本學期我們將以敬業(yè)愛崗，樂于奉獻，廉潔從教的良好師表形象來要求自己，以"公誠勤樸、博學睿思、與時俱進"的公眾形象立足于社會，以師德承諾規(guī)范教師言行，優(yōu)化服務(wù)意識。
2、重視在教育實踐中促進教師專業(yè)化成長的方式與策略的研究，借助教研活動開展探討、觀摩、對話等多種形式的學習活動，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實踐活動，促使不同能力的教師都有所提高。
(二)以"研"為先，貫徹新課程精神。
1、進一步解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新，不斷學習、領(lǐng)會、研究新課程的教學方法和途徑，建構(gòu)以"縱橫交織、點面結(jié)合、內(nèi)外交融"為特征的新課程，為促進幼兒全面發(fā)展拓展新途徑。同時，側(cè)重抓初步培養(yǎng)教師生成新課程的研究能力，在新課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以"幼兒發(fā)展"為本的思想。本學期力求校內(nèi)公開課以生成課程探討為主。
2、根據(jù)市教委的有關(guān)精神，結(jié)合新課程理念，本學期將規(guī)范學前班評估方法，做好計劃、備課、觀察、記錄、反思等工作，觀察了解幼兒發(fā)展狀態(tài)，尋找教師指導(dǎo)的最佳時機與策略，作為學前班實施新課程的重點，真正讓幼兒在教師的有效觀察指導(dǎo)下得以更好的發(fā)展。
3、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取集體備課、重點研究，老教師上示范、展示課，新教師上學習觀摩課，通過人人開課、說課、反思等活動開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。本學期每位教師還都要認真對待"五個一"的工作：即上交一篇精品教案、一篇說課稿、一篇教學反思、一篇評課、一篇小論文。
(三)加強學習，發(fā)揮集體力量，做好日常教育教學工作。
1、構(gòu)建學習共享體系。
首先，本學期我們將建立團隊學習交流制度。我們將借助多媒體網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，積極開展電子備課，實現(xiàn)資源共享，并結(jié)合教育實踐通過觀摩、對話等多種形式，結(jié)合自身實踐進行反思總結(jié)，這樣不但能促使不同能力的教師都有所提高，而且也更有利于我們提高日常的教育教學質(zhì)量。其次，將努力建立合作學習的氛圍和環(huán)境。本學期做到在學習形式上每月一次教育理論教研組學習、一次個人自學。在學習內(nèi)容上做到三個必須：必須是先進的教育思想，必須是科學的教育理論，必須是與教學實際相結(jié)合。學習時做到邊學習、邊理解、邊應(yīng)用，做好學習筆記。使自己盡快更新觀念，形成新的理念。
2、建好"青藍工作室"，充分發(fā)揮老教師的示范幫扶作用，開展觀摩、研究探討及常規(guī)活動練兵等式的教育研究活動，通過多種途徑鍛煉教師能力，使新教師盡快成長，實現(xiàn)質(zhì)量的優(yōu)化。
(四)密切家園聯(lián)系，確立新型的家園關(guān)系，拓展家園溝通渠道，進一步贏家長社會的支持與信任。
利用"家長聯(lián)系冊"、"家長會"等多種形式向家長進行宣傳，了解學前班教育教學情況，體會感受學前班教育的特點，以增進了解，配合我們共同教育幼兒。改進家園溝通手段，提高教師家長的雙向交流，更好地做好家長工作。充分相信家長，挖掘家長教育資源，共出謀劃。
三、工作行事歷：
四月份：1、區(qū)域活動研討會。2、組內(nèi)教研活動。3、組內(nèi)學習。
五月份：1、組內(nèi)教研活動。2、組內(nèi)學習。3、學前班展示活動。
六月份：1、園本課程研討會。2、組內(nèi)教研活動。老師優(yōu)質(zhì)課展示。3、備課本抽查。4|組內(nèi)學習。
一、班級情況分析：
本學期中班幼兒共47人，年齡層次也不一樣，在語言能力方面有很大的差異，有的孩子語言表達能力很強，事情闡述很清楚，但也有一部分幼兒園不愿意表達，表述時語言有輕度結(jié)巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言發(fā)展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式發(fā)展幼兒的語言能力,并培養(yǎng)幼兒的發(fā)音清楚,正確,學習說普通話。進一步豐富幼兒詞匯,發(fā)展幼兒思維和口頭語言的表達能力。我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際情況，制定了以下計劃：
二、教學目標：
1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自己的意義。
2、愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索問題，積極回答問題。
3、喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，了解我們身邊環(huán)境在變化著，有保護環(huán)境的意識。愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)。
4、會復(fù)述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導(dǎo)幼兒認識頁碼。
5、引導(dǎo)幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小保護我們的家園。
三、具體措施：
1、豐富詞匯，讓他們掌握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的靈活運用。
2、要求幼兒養(yǎng)成先仔細觀察圖片，后表達講述的習慣，能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學習好的講述方法。
3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話。樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學普通話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往能力。
4、要求幼兒繼續(xù)學說普通話，在園活動中和老師或跟小朋友交談，都強調(diào)幼兒用普通話進行交談，加強注意幼兒交談時發(fā)音和語調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語音錯誤，立刻改正讀音。
具體進度安排表：
第二周：花燈謠(兒歌)我愛大自然(故事)。
第三周：我是家庭小主人(兒歌)系鞋帶(故事)。
第四周：兔寶寶找快樂(故事)家是什么(散文)。
第五周：竹籬笆和牽?；?故事)畫媽媽(故事)。
第六周：春天的電話(故事)小烏龜找家(故事)。
第七周：春天的秘密(詩歌)琪琪家的椅子(故事)。
第八周：春雨的色彩(散文)雷公公在敲門(兒歌)。
第九周：說顛倒(兒歌)芽(散文)。
第十周：圓圓和方方(故事)一顆樹(故事)。
第十一周：藍汽車(故事)大草帽(故事)。
第十二周：鳥王請客(詩歌)小喜鵲說的對(故事)。
第十三周：大雁考上郵遞員(故事)白云枕頭(故事)。
第十四周：愛心小屋(故事)到小企鵝家里做客(故事)。
第十五周：快樂的小屋(詩歌)會動的房子(故事)。
第十六周：我們的節(jié)日(詩歌)雨后(故事)。
第十七周：小猴變魔術(shù)(故事)風阿姨的腳印(故事)。
第十八周：樹蔭(故事)夏天的歌(詩歌)。
第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌)桃子熟了(兒歌)。
一、研究的目標：
1、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交流，體驗語言交流的樂趣。
2、以故事為載體，探索教學活動的設(shè)計與組織。
二、研究成員：cnrencai、1037、郭橋沒。
三、研究措施：
1、思行并進，優(yōu)化園本課程下集體教學活動的設(shè)計與組織。
1)以故事教學研究為載體，幫助教師學習正確分析教材、解讀教材、并跟據(jù)教材設(shè)計教學活動的能力，促進教師設(shè)計、實施教學活動的能力。
3)一課多上，關(guān)注教師的個體成長。在促進教研組井然有序發(fā)展的同時，關(guān)注教師個體的發(fā)展，利用一課多上的方式，一方面實現(xiàn)教研組優(yōu)質(zhì)資源的利用，另一方面能讓被帶教的老師得到最實際的指導(dǎo)和幫助。
4)教研組長保證每周進課堂聽課，對教師的教學現(xiàn)場進行診斷，并采取跟蹤調(diào)整現(xiàn)狀的方法幫助教師提升設(shè)計、組織集體教學活動的能力。
5)教研組長要從教學現(xiàn)場研討上、教育理論上發(fā)揮好示范作用，帶動組員一起更好地互動，一起成長，為培養(yǎng)新的骨干教師打下基礎(chǔ)。
2、整合資源，多種渠道并行推進幫助青年教師專業(yè)化成長。
1)充分挖掘和發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍中的資源優(yōu)勢，實抓培養(yǎng)和檢查，提升師徒帶教的質(zhì)量，促進青年教師迅速成長。
2)全組教師圍繞課例展開教學反思等自培活動。
3)采用“互動參與”、“頭腦風暴”、“中心發(fā)言”等多種教研活動的形式，激發(fā)青年教師在教研活動中的積極性，讓每位青年教師在教研活動中敢說、會說、能說。
四、研究的步驟：
課題研究初步確定為半年，共分三個階段層層遞進，深入展開。
第一階段：準備階段(第1-3周)。
成立教研組，總體方案設(shè)計。
第二階段：實施階段(第4-18周)。
開展研究，積累經(jīng)驗。
五、研究的預(yù)期成果：
1、我們將以論文形式完成，促進幼兒語言能力快速提高,優(yōu)化幼兒智能結(jié)構(gòu)，使幼兒自信心、創(chuàng)造性、獨立性得到良好的發(fā)展。
2、以文字形式累積在研究過程中成功的語言教學方法和策略。
幼兒語言教研工作計劃表篇七
20xx年《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布以來，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說，有話愿意說，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究，探索教學模式，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展;讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩、研究與小型講座中，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念、自我反思與成長的.作用。建立具有本組特點課程語言部分。同時，大力傳播市語言組研究信息，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序，增加研究深度，促進各層面的教師成長發(fā)展。
目標：
1.挖掘教材，整合經(jīng)驗;。
2.學習經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓;。
3.理論實踐，相得益彰。
1.本學期有5次活動。第七周起單周三上午9:00—10:40，地點：多功能室。
2.活動形式：針對性理論講座—現(xiàn)場觀摩—研討。
3.注意收集過程資料，撰寫教學案例。
4.要求：
(1)活動中持續(xù)強調(diào)小組合作，團隊共進，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑，及時與同伴交流，按組織者、記錄者、發(fā)言者分工，使人人都能得到鍛煉。
(2)組員不但要認真參與教研，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表，以促進教研質(zhì)量的提高。
幼兒語言教研工作計劃表篇八
本學期，我園教研工作以縣幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1、透過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2、加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3、堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
4、充分利用自身資源，發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發(fā)展。
5、做好幼小銜接，為入小學做準備。
三、具體措施。
(一)加強學習，提高教師專業(yè)素質(zhì)。
1、為教師創(chuàng)設(shè)外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優(yōu)秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2、帶給理論學習的機會，定期開展園本培訓(xùn)活動，透過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發(fā)展。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1、細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實狀況，并作好檢查記錄。
2、園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等狀況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育潛力。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和帶給上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學資料的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
(三)堅持以幼兒發(fā)展為本，促進幼兒健康、和諧發(fā)展。
1、用心開展游戲活動，促進幼兒社會化個性的發(fā)展。
游戲是幼兒園的基本活動之一，其中主角游戲是促進幼兒社會化、個性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計劃開展好主角游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒帶給豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動室、走廊、操場等合理設(shè)置游戲場地，指導(dǎo)幼兒開展生動的游戲，增進幼兒間的相互交往與合作，促進幼兒的全面發(fā)展。
2、注重用心體驗，培養(yǎng)幼兒健全人格。
本學期接踵而至的節(jié)日里蘊含著豐富的教育資源。教師要用心利用三八婦女節(jié)、植樹節(jié)、五一勞動、六一節(jié)等節(jié)日開展主題教育活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行愛媽媽、愛老師、愛他人、愛祖國的教育。根據(jù)園務(wù)計劃還將舉行“六一”文藝匯演。
3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣。良好的生活、衛(wèi)生、學習等行為習慣，將會使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀律的良好習慣，培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。小班幼兒要重點培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習慣、學會正確使用禮貌用語;中班幼兒要重點培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護潛力;大班大大班幼兒則要重點培養(yǎng)其規(guī)則意識和良好的學習及行為習慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢，握筆的方法、用心思維、大膽表達的習慣與潛力等。
(四)用心開展家園互動，增強家園合力。
教師要認真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長園地、家長開放日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長及時交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。
(六)做好幼小銜接，為入小學做準備。
1、鼓勵幼兒自帶圖書在課余時間閱讀并與同伴分享，運用講故事、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀潛力及語言表達潛力。
2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習慣，教育幼兒按時到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠實、不說謊話。同伴之間團結(jié)友愛。群眾活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。
3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢。上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣，要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話，按時完成老師課堂上布置的作業(yè)，愛護圖書、學習用品等。
為更行之有效地推進、深化我園課程改革實驗工作，全面提升幼兒園教育教學質(zhì)量。本學期我園教研工作主要從每位教師的實際出發(fā)，堅持以教育科研和教學改革實驗為主要形式、渠道、方法，確立了“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，讓每位教師都能盡情地發(fā)揮自己的專業(yè)特長，在自己的工作崗位上得到提升，成為課程改革、教學實踐研究的主人。
一、加強教研組的建設(shè)與發(fā)展，讓教師在團隊合作中得到提升。
教研組是開展園本培訓(xùn)的實體，是教師專業(yè)化發(fā)展的依托，能幫助教師明確專業(yè)化發(fā)展的方向。在期初，幼兒園首先把本學期師資隊伍建設(shè)的目標明確地向數(shù)學及心理教研組的組長及成員提出來，把“如何使自己成為教師”作為本學年度教師專業(yè)化發(fā)展的追求目標，各教研組的組長根據(jù)市、區(qū)計劃及幼兒園實際，為本組成員制定了與其配套的目標與措施，并得到了成員們的呼應(yīng)。例如：數(shù)學教研組成員馮新、文璇、淑萍作為試驗班的教師，在課題“幼兒數(shù)學科學化的研究”大膽引用皮亞杰建構(gòu)主義理念并結(jié)合配套教具，進行“幼兒建構(gòu)式數(shù)學”的實踐與研究，得到家長的好評。淑萍老師還在“3—5年青年教師開課匯報”中以建構(gòu)式數(shù)學活動——小熊請客，獲得同行教師及教研室林卉老師的一致好評。
其次，幼兒園在本學期召開了2次教研組建設(shè)與發(fā)展經(jīng)驗交流會，各教研組在期初先交流教研計劃、成員實踐分配、小課題計劃;在期中進行經(jīng)驗的分享交流會，學習借鑒成功的經(jīng)驗;分析梳理失敗的案例，并提出解決策略。例如：心理教研組的教師課題開展的進程十分順利，為什么?因為每位教師的教育投入非常大，在教研活動過程中，每位教師都能積極參與，對每一個問題都能發(fā)表自己的見解，有一種討論的氛圍，對一個問題的討論往往能有深度的進行。及時的經(jīng)驗交流分享有效地提升了教研組的建設(shè)和發(fā)展。
二、有效開展群眾性教育科研，讓教師在研究中實現(xiàn)超越。
開展群眾性教育科研是廣大教師對未知領(lǐng)域的探索，對自身實踐的研究，對傳統(tǒng)角色的超越，對于形成研究型的教師群體有著不可或缺的催化作用。
1、從問題到課題，提升教師的問題意識和解決問題的能力。
2、從經(jīng)驗到實踐，提升教師的積累意識與能力。
即時即事的研究是群眾性教育科研追求的境界，又是研究型教師群體得以建成的基礎(chǔ)。我們在不斷的實踐中認識到從事教育科研更重要的是在教育教學實踐中不斷地獲得體驗和積累，不斷地進行歸納和總結(jié)。例如：本學期我園推選了林玉芬老師參加市舉行的“創(chuàng)新大賽”，在9月份片區(qū)舉行的說課選拔賽中，我們要求林老師針對自己在首次說課中的表現(xiàn)先進行自我的剖析，在剖析中，她很快意識到自己存在的不足，例如：說課時的語速過快;《綱要》的精神與其他教育理念還無法自然地融入說課過程等等。針對存在的問題，林老師加以內(nèi)化、歸整，平時閱讀大量的書籍、分析典型的案例，一次次請領(lǐng)導(dǎo)、老師們聽自己說課，再從大家的建議中積累、整合。
10月中旬，林老師再次“披掛上陣”，參加區(qū)舉行的創(chuàng)新大賽選拔，最終獲得三等獎并入選參加市賽。在區(qū)賽的過程中，林老師通過對整個說課、教學活動設(shè)計、執(zhí)教過程、反思答辯等環(huán)節(jié)進行再次的問題查找、經(jīng)驗剖析，并在研究自己經(jīng)驗的同時重視吸收他人的成功經(jīng)驗，因為只有在別人經(jīng)驗和自身經(jīng)歷的互動中才能擁有更豐富、更寶貴的經(jīng)驗。不斷的經(jīng)驗積累與總結(jié)使林玉芬老師對參加市創(chuàng)新大賽充滿信心，在11月中旬的市賽中，她設(shè)計并執(zhí)教的小班主題活動——我的小鞋，效果較好，同時在反思答辯環(huán)節(jié)中，她能從實際出發(fā)，清晰地、獨到地分析出自己在教育教學過程中存在的不足與亮點，得到評委們的好評。
受到市創(chuàng)新大賽的影響，我園教師感觸良多，紛紛表示自己也想親臨實地的領(lǐng)略“創(chuàng)新大賽”的氛圍，于是11月底我園也開展了“創(chuàng)新大賽”活動，在模擬比賽中，教師們各顯身手，魏小星在說課中聲情并茂;劉麗鳳設(shè)計執(zhí)教大班主題活動——有用的尾巴，好評連連;黃文璇老師在反思答辯中的自我剖析頭頭是道。幼兒園在諸如此類的活動中鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題，提升著群眾性教育科研能力和研究型教師群體的質(zhì)量與水平。
3、從結(jié)果到成果，提升教師提煉意識與能力。
所謂從結(jié)果到成果，就是初步的結(jié)果提煉成成熟的結(jié)果。這好比是從初步的結(jié)出果子到果子的成熟，既要順其自然，又要精心培育，盡可能使其瓜熟蒂落。我們把重點放在信息資料、教學實踐、案例分析三方面，并整合成一體，不斷加以研究、總結(jié)、提煉，以至形成成果。我們在工作中要求教師要“三寫”：寫學習筆記、寫教學札記、寫案例分析。教師在“三寫”中日積月累，成績斐然：例如：莊園長的文章《尋找教師專業(yè)化成長的對策》刊登在《福建幼兒教育》;林玉芬老師的文章《數(shù)學活動中師幼互動關(guān)系策略淺探》刊登在《學前教育研究》;戚如璋老師的文章《讓音樂伴隨幼兒成長》刊登在《廈門教育》;又如：我園的市骨干教師、區(qū)學科帶頭人歐陽箏老師，在12月底的“區(qū)學科帶頭人專場匯報活動”中，歐陽老師向領(lǐng)導(dǎo)、同行所展示的累累碩果，也是的典例。
三、價值引領(lǐng)配以項目推進，讓教師發(fā)展成為一種自覺。
為了使教師的專業(yè)化發(fā)展成為教師自身的需求，我園主要從價值引領(lǐng)、項目推進等方面來強化這項工作，取得較大成效。
1、價值引領(lǐng).教師專業(yè)化發(fā)展只有得到教師的心理支持，教師才可能自覺接受并將其轉(zhuǎn)化成為自身的一種自覺行為。為此，我園強調(diào)實現(xiàn)價值引領(lǐng)，提高教師的抱負水平，讓教師具有自我發(fā)展的意識和動力。我們在政治學習中對教師提出了一系列教師專業(yè)發(fā)展的價值理念，如：“平凡中綻放美麗”，“培訓(xùn)是福利、學習是享受”，“工作著、學習著、享受著”等。這些價值理念對教師的行為傾向與選擇產(chǎn)生了很大影響，成為了具有時代精神和園本特色的教師精神文化的重要組成部分，激發(fā)教師不斷學習、實踐、反思、探索，不斷向更高層次發(fā)展。
2、項目推進.教師的專業(yè)化發(fā)展需要途徑和載體來推進。我園以項目為載體，找到了轉(zhuǎn)變教師觀念、提高教師教育教學能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展的，獨具特色的途徑。
(1)創(chuàng)設(shè)“青藍組合”，高級教師與一級教師配對;骨干教師與新進教師配對;學科帶頭人與青年教師配對等不同組合。
(2)開設(shè)“高級教師講壇”，請高級教師針對青年教師“網(wǎng)上問題文件夾”中的教育教學中出現(xiàn)的問題舉辦相關(guān)的講座、沙龍活動。
(3)舉辦“家園對對碰”活動，通過班級“網(wǎng)絡(luò)日記本”“周末親子沙龍”“家長來園日”等活動與家長零距離的共同探討教育的熱點、難點問題。
隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，幼兒教師這種職業(yè)的生存空間與選擇空間勢必會受到一定程度上的沖擊，教師的人生價值追求、工作態(tài)度和工作目標都在發(fā)生著這樣、那樣的變化。因此在今后的工作中我們將繼續(xù)思考、探索、實踐：“如何讓每一位教師都永遠擁有一顆快樂的童心，為孩子的成長奉獻自己的人生，永遠熱愛幼教這一職業(yè)?”迎接挑戰(zhàn)是我們的態(tài)度，解決難題是我們的責任，讓每個老師在事業(yè)中成長，在童心世界獲得美麗與成功是我們的目標。在今后的工作中我們將致力打造一支快樂奉獻的教師隊伍。
幼兒語言教研工作計劃表篇九
經(jīng)過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗創(chuàng)造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。
二、日常保教工作。
1.能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗，在活動時教師將注重各個領(lǐng)域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽說，表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。
供豐富的，具有適宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結(jié)果，（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。）并能提出問題參與討論，培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中，如科學游戲活動—風車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助一定的材料或玩具，將科學的道理寓于游戲之中，通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關(guān)的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動，讓幼兒從中獲取有關(guān)大自然的豐富經(jīng)驗。
3.喜歡參與各種藝術(shù)活動，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
三、游戲活動。
本學期，晨間活。
動以區(qū)角游戲為主，幼兒游戲以角色游戲為主，本學期將加強對角色游戲的指導(dǎo)，豐富角色游戲的內(nèi)容，增強各游戲區(qū)的聯(lián)系，創(chuàng)新游戲情節(jié)，結(jié)合角色扮演表現(xiàn)不同的角色特點。
四、綠色學校創(chuàng)建工作。
環(huán)境教育是社會的一項系統(tǒng)工程，是社會主義精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容。從中小學環(huán)境教育人手，開展綠色教育，關(guān)系到我國可持續(xù)發(fā)展的長遠利益，也對環(huán)境保護事業(yè)發(fā)展起著基礎(chǔ)先導(dǎo)和推動作用。因此，環(huán)境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環(huán)保教育主要是使學生認識環(huán)境，提高學生的環(huán)境意識，提高學生的綜合素質(zhì)。在學校的建設(shè)中體現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展教育的理念。提高教師和學生的環(huán)境素質(zhì)，學校的環(huán)境品位得到提升。
五、教育措施：
2．靈活運用幼兒園、家庭、及。
3.主題指導(dǎo)要點：根據(jù)幼兒的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗、季節(jié)的特點。
來決定主題活動。環(huán)境布置符合主題內(nèi)容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環(huán)境布置的主人，讓環(huán)境與幼兒對話。創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的區(qū)域，并隨著主題的深入增添、更改區(qū)域內(nèi)容。
多給孩子走出課堂，走進大自然（轉(zhuǎn)載自本網(wǎng)，請保留此標記。），走進社會及自己解決處理問題的機會。
七、德育工作。
4.開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。
八、安全工作。
1．嚴格執(zhí)行接送制度，防范于未然。
4．聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養(yǎng)目標。
計劃2。
三、保育工作。
1.嚴格執(zhí)行幼兒園各項保育制度。
2.培養(yǎng)幼兒主動跟老師反應(yīng)身體情況的習慣3.培養(yǎng)幼兒的自理能力。
四、衛(wèi)生保健。
五、家長工作。
第三周活動安排表。
班次：大二班時間：9月13日至9月17日。
岳麓幼兒園教育集團第一幼兒園。
第四周活動安排表。
班次：大二班時間：9月19日至9月26日。
幼兒園中一班第五周活動安排表。
教師：保育員：時間：
兒
園
創(chuàng)
辦
計
劃
書目錄。
一、社會教育背景。
二、現(xiàn)有市場分析。
三、幼兒園綜述。
四、辦園準備事項。
五、招生推廣政策。
六、幼兒園特色。
七、財務(wù)需求與運用。
八、常見風險評估。
九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃。
一、社會教育背景。
“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”的觀念已經(jīng)深入每個中國家庭的心中，隨著中國經(jīng)濟的增長，教育在家庭消費中的比重也越來越大。目前，中國的教育市場持續(xù)火爆。
就幼兒教育消費而言，另一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，目前大、中城市養(yǎng)一個孩子到大學畢業(yè)，大概需要30萬元，而作為學前教育，比起同屬非義務(wù)教育的大學生消費來講，是有過之而無不及，04年就爆出了天津一所民辦幼兒園1人1年1萬美元的新聞，至07年，中國各大城市中年收費在10萬元以上的幼兒園不再稀有，年收費在2-5萬元的更是比比皆是。
所以可以預(yù)見中國的學前教育市場，一方面孕育著巨大的機遇，另一方面也要求向著合法化、規(guī)范化、規(guī)?；?、品牌化發(fā)展。
二、現(xiàn)在市場分析。
目前附近已有兩個公立幼兒園分別是鐵西區(qū)教工二幼兒園、滑翔幼兒園；一個私立大型幼兒園大約1200多平米在城建小區(qū)內(nèi)，有三個300平米左右的小型幼兒園。其中兩個在對面的滑翔六小區(qū)內(nèi)，四個幼兒園的孩子合計1200人左右。
三、幼兒園綜述。
（一）幼兒園名稱：兒童之家幼兒園。
（二）幼兒園選址：沈陽市鐵西區(qū)南滑翔路鴻凱花園內(nèi)。
（三）幼兒園規(guī)模：
（四）幼園辦學原則：
1、辦園理念：以幼兒為中心，促進幼兒全面發(fā)展；
2、園風：和諧進取，精益求精（僅作參考）；
（五）幼兒園教育內(nèi)容：
四、辦園準備事項。
（一）本園具備如下辦園條件：
2、幼兒園園舍獨立安全衛(wèi)生，符合消防安全；有圍墻；環(huán)境無危險、無污染。
4、設(shè)備、教玩具配備要安全，做到一人一位一床。
5、舉辦幼兒園的個人及在園工作人員，具有政治權(quán)利和完全民事行為能力。
（二）本園向教體局提出了書面辦園申請，并提供如下材料：
1、申辦報告；
2、舉辦者的資格證明文件；
3、辦園章程和發(fā)展規(guī)劃；
4、資產(chǎn)來源、資金數(shù)額及有效證明文件，并載明產(chǎn)權(quán)；
5、幼兒園園舍圖紙和面積證明文件及復(fù)印件；
6、持有消防部門出具的消防安全的認定書；
8、幼兒園持有衛(wèi)生部門認定的食堂衛(wèi)生許可證；
（三）到物價部門辦理《收費許可證》，任何收費都報物價部門審批同意后再收??；
（四）經(jīng)衛(wèi)生部門考核領(lǐng)取《衛(wèi)生保健合格證》和《食堂衛(wèi)生許可證》；
五、招生推廣政策。
隨著社會化辦學的不斷深入，幼兒園工作面臨著前所未有的競爭壓力，招生工作尤其如此。能否保證合格、穩(wěn)定的生源，既是經(jīng)營者及管理者最關(guān)心的問題，更是關(guān)系到幼兒園能否生存發(fā)展的根本性問題。幼兒園招生要懂得“知己知彼”，一方面我們要去發(fā)掘自身的優(yōu)勢與特色，另一方面要去剖析市場狀況及競爭對手。
具體的從下面幾方面來談：
第一，編寫一本幼兒園的家長完全手冊。
第四，印一些能反映本幼兒園特色的宣傳單，在周邊小區(qū)、超市、娛樂中心及各幼兒園家長出入必經(jīng)地發(fā)放和張貼，實行微笑服務(wù)，在發(fā)放宣傳單時態(tài)度要好，對于家長的一些疑惑要耐心解答，突出本園特色與優(yōu)勢。
第八，開通家長熱線。
第九，做溫馨提示牌。
六、幼兒園特色。
2、本園將對老師進行專門的蒙臺梭利教育法培訓(xùn)，且本園將購買整套的蒙臺梭利教具；
蒙臺梭利教育理念：
蒙臺梭利教育理念可概括如下：
1、使人成為人。
蒙臺梭利教育是使人成為人。第一個人是剛剛出生的生物性的人；第二個人是為人，為人就是受過教育，具備了教養(yǎng)、具備了人格的人。
2、自發(fā)性的智能。
人之所以有學習的欲望，就是受到與生俱來的智能所驅(qū)使，也就是孩子內(nèi)在有一種執(zhí)著追求知識和求發(fā)展的動力。那是內(nèi)部發(fā)生的原動力，透過人格的選擇及行動而表現(xiàn)出來。如孩子熱衷做某一件事時，大多會不知不覺地進行“分析、比一比、合起來、集在一起”的工作。
3、協(xié)助孩子自我發(fā)展。
成人給兒童的教育是協(xié)助兒童自我發(fā)展，是給他出一己之力。傳統(tǒng)的教育則是成人在那里不斷地教導(dǎo)兒童怎樣怎樣去做，兒童就遵命式地去服從。
4、有準備的環(huán)境。
5、給孩子自由。
要給孩子自由，促進他們自發(fā)性地表現(xiàn)自己，然后加以觀察。這里所謂的給孩子自由，并不是放縱的意思，簡單地說自由的意義就是活動，讓孩子自由選擇對象、自由注意工作做到何種程度等。
蒙臺梭利的教學法特點：
1、以兒童為中心。
2、不教的教育。
蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學，主張由日常生活訓(xùn)練著手，配。
3、把握兒童的敏感期。
4、教師扮演協(xié)助者的角色。
5、完全人格的培養(yǎng)。
蒙氏科學幼教的最大目的就是協(xié)助孩子正常化。
6、尊重孩子的成長步調(diào)。
7、混齡教學。
8、豐富的教材與教具。
蒙臺梭利教具繁多，這些教具并非是教師用來教學的工具，而是孩子工作的材料。
9、屏除獎懲制度。
10、爆發(fā)的教學成果。
七、財務(wù)需求與運用。
八、常見風險評估。
（一）幼兒園人才風險：
（二）幼兒園經(jīng)營管理風險。
1、幼兒園建設(shè)控制風險：幼兒園在投資建設(shè)過程中，比如在購買一些設(shè)。
2、制度保障風險：我們幼兒園要建立一套完備的經(jīng)營管理模式以及日常管理規(guī)則，而這些的最終的執(zhí)行者是幼兒園的全體員工，讓他們改變?nèi)粘５墓ぷ髁晳T，是一件工作很大而且很困難的事情。防范措施：
（三）幼兒園人員及幼兒園財產(chǎn)風險。
防范措施:。
九、預(yù)期發(fā)展規(guī)劃。
（三）擴大服務(wù)項目：
（四）通過培訓(xùn)，提升教師教學水平并盡量聘用教學經(jīng)驗豐富的老師：
1、邀請幼兒教育專家來我園進行指導(dǎo)講學，提高教師的理論素養(yǎng)；
2、采取園本教研活動，提高教師的教研水平；
3、多帶老師出去參觀其他的幼兒園的教學；
4、提供教師出去學習深造的機會；
（五）完善管理制度：
（六）引進優(yōu)質(zhì)特色課程，全面改善教育教學成效：
幼兒語言教研工作計劃表篇十
和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、工作重點。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.開展數(shù)學教學研討活動。
根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設(shè)。
課件。
音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
幼兒語言教研工作計劃表篇十一
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南，在園務(wù)工作、教科研。
的指引下，根據(jù)小班幼兒的年齡特點和年級組的實際情況，充分深入課程園本化改革，不斷提高保教質(zhì)量，在促進教師的專業(yè)成長的過程中，促進幼兒的快樂成長。
二、十月份工作重點與措施。
1、組織教師學習討論《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，深刻理解其精神實質(zhì)。同時，鼓勵各位教師進行大膽探索與實踐，積累經(jīng)驗，相互交流，使以兒童發(fā)展為本的教育理念真正在課程領(lǐng)域里、在幼兒園保教實踐中得以體現(xiàn)，促進保教質(zhì)量的提高。
2、本學期我組將結(jié)合我園具體工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特點與實際情況，有目的、有計劃做好教育教學工作。在工作中發(fā)揮各自優(yōu)勢，互幫互學，共同進步。在教研組內(nèi)共同探討教育教學實踐，關(guān)注年輕教師的專業(yè)成長，關(guān)注幼兒與教師之間的互動，激勵年輕教師的不斷進步。
3、發(fā)揮我年級組的團隊合作精神，在年級組中形成交流分享，互動反思的良好氛圍。開展集體備課，分析教材，遇到教育教學中的問題大家一起討論，共同尋找解決的辦法。使教學活動更好地適合本園、本年齡段幼兒的發(fā)展水平。
4、開展班與班之間互相聽課、評課活動，通過學習、觀摩、研討、反思等活動形式，提高我年級組教師專業(yè)水平和教育活動質(zhì)量，提高活動成效及教師的自我反思和教育評價能力。
5、重視班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，結(jié)合園本特色、班級主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)適合我年級組的特色文化環(huán)境，讓幼兒積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，充分體現(xiàn)以幼兒為主體的特色環(huán)境。注重發(fā)揮環(huán)境的教育價值，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自主學習的空間。關(guān)注孩子的興趣點，從孩子的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)富有班級特色的教育教學環(huán)境，開展適合幼兒年齡特點與彰顯幼兒個性的區(qū)域活動，促進我級段幼兒健康、快樂地成長。
6、結(jié)合小班幼兒年齡特點，強化一日管理，在一日生活中，培養(yǎng)幼兒良好的生活、行為習慣，樹立獨立意識。并引導(dǎo)幼兒學習簡單的安全知識，形成初步的安全意識。
一、十月份主要工作與措施。
(一)以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研方式與方法。
1、磨課活動。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取“磨課活動”方式，讓每位老師上課、相互聽課、評課，在實踐工作中相互幫助，相互指導(dǎo)，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、本學期在大班段每月開展一次閩南特色課程學唱南音課程，讓幼兒感受閩南藝術(shù)文化特色!弘揚本土文化，挖掘傳承和展示閩南文化的獨特魅力，讓幼兒在閩南文化“美”的和諧感悟、互動體驗中，更充分感受和體驗閩南文化的多元化特色。
(二)加強園本培訓(xùn)，努力提高教研工作的實效性。
1、開展一系列的園本教研活動，針對日常教育教學中的問題和困惑，以年級組為單位進行教研研討，這對一些共同點、難點問題，通過園內(nèi)集體學習、研討。鼓勵教師大膽闡述自己的觀點，提高教師理論與經(jīng)驗的結(jié)合并鍛煉教師的口才與膽量。
2、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用。骨干教師每學期要上好1—2節(jié)展示課，在教學中充分發(fā)揮傳、幫、帶的作用，并能加強自身學習，給年輕教師做好榜樣，起到帶頭的作用。
(四)加強服務(wù)意識，實現(xiàn)家園同步教育。
利用家長會、家委會、家訪、家長開放日、家園聯(lián)系等多種途徑展開家園間的聯(lián)系，進一步完善幼兒園為家長服務(wù)的制度與措施，提高家長的滿意率。
本學期，我園教研工作以區(qū)幼教工作計劃和園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、十月份工作重點。
1.通過各類業(yè)務(wù)活動，進行全園培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。
2.加強教育教學常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。
3.以園本教研為載體，開展園本課程及薄弱學科的研究，推進我園教學改革的深入和發(fā)展。
三、具體措施。
(一)加強師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。
1、利用單周一的政治學習和雙周一的業(yè)務(wù)學習，加強師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電。建議教師經(jīng)常翻閱《早期教育》、《幼兒教育》、《幼教博覽》等幼兒雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上網(wǎng)，不斷吸收新信息。
3、結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能的有關(guān)要求，加強全園教師的教育教學基本功的培訓(xùn)與提高，鼓勵教師自學自練，并相應(yīng)舉行一些教學基本功競賽，提高相應(yīng)的能力。平時班與班之間進行互相聽課評課活動。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。
(二)加強教育教學常規(guī)管理，提高教育教學質(zhì)量。
1.細抓教育常規(guī)管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規(guī)范有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，并作好檢查記錄。
2.園領(lǐng)導(dǎo)加強隨堂聽課，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導(dǎo)，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養(yǎng)成教育、禮儀教育，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、學習習慣。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據(jù)本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)措施并落實在一日生活的教育中。
4.創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的主題環(huán)境。在主題環(huán)境的設(shè)置和提供上，我們應(yīng)本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導(dǎo)幼兒發(fā)展的作用。
5.創(chuàng)設(shè)普通話語言環(huán)境，一日活動中利用多種鼓勵手段，激發(fā)幼兒用普通話表達意愿及培養(yǎng)良好的傾聽習慣。
6.幼兒園組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、慶十一、迎中秋等系列活動。
(三)以園本教研為載體，開展各種教研活動，促進教師專業(yè)成長。
1.開展數(shù)學教學研討活動。
根據(jù)區(qū)幼教工作計劃及我園教師的實際，本學期重點探討數(shù)學領(lǐng)域的研究，各級組以“課例”入手，每個級組提供一個數(shù)學教學活動，在本組內(nèi)開展“一課多研”后，再向全園教師進行展示，然后采取“參與式培訓(xùn)”的方式進行交流研討，評選優(yōu)質(zhì)課。
2.開展青年教師說課、賽課活動。
為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，本學期我園將開展青年教師說課、賽課活動。
3.進一步深化園本課程的建設(shè)。
課件。
音樂等，形成一套完整的課程內(nèi)容，不斷優(yōu)化園本課程建設(shè)。
幼兒語言教研工作計劃表篇十二
為了加強我園與幼教學校之間的教育科研合作，進一步拓展我園輻射帶動作用，積極為優(yōu)秀幼兒教師畢業(yè)生創(chuàng)造良好的實習條件，使實習生的教育教學能力得到鍛煉，為將來獨立從事幼兒學前教育工作打下基礎(chǔ)。做出以下工作計劃：
一、主要內(nèi)容：
1、召開實習生見面會；
2、實習生完成實習任務(wù)，指導(dǎo)教師認真進行指導(dǎo)；
4、實習生嚴格按照實習作息時間、紀律、要求完成實習任務(wù)；
3、實習結(jié)束進行小結(jié)；
4、做好師生互評工作。
二、具體安排：
預(yù)備周：
1、8月29日上午九點由園長組織全體實習生與指導(dǎo)教師見面會。
2、介紹我園的基本情況及本學期園務(wù)工作計劃；
3、了解幼兒作息時間安排；
4、參與教室整理工作。
第一周：
1、進入實習班級，將實習計劃交指導(dǎo)教師；
2、了解本班常規(guī)，熟悉幼兒并記住姓名；
3、學習各項記錄填寫工作；
4、認真聽指導(dǎo)教師授課，做好聽課記錄；
5、參與環(huán)境布置工作；
6、參與教師節(jié)活動；
第二周：
1、學會制定和執(zhí)行周計劃、日計劃、游戲計劃，學習做教育教學的效果檢查和記錄；
3、學會對幼兒進行必要的常規(guī)培養(yǎng)、良好品質(zhì)教育、衛(wèi)生安全教育；
4、參與環(huán)境布置工作；
第三周：
1、能根據(jù)教育教學需要，自己動手制作教玩具、為幼兒提供活動材料，布置活動環(huán)境。
2、學會做家長工作，主動向家長匯報幼兒情況，虛心聽取家長意見與家長共商教育幼兒的方法。
3、按進度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改；
4、指導(dǎo)教師指導(dǎo)實習生授課，課后完成說課、評課、反思。
第四周：
1、安排一次實習生優(yōu)質(zhì)課評比活動；
2、做好實習鑒定工作，師生互評工作；
3、評選優(yōu)秀實習生；
4、做好實習總結(jié)工作。
三、園實習生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責。
組長：錢瓊。
副組長：沈安鴻陳飛燕聶翔英。
成員：各班教師。
1、實習領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：
結(jié)合實習學校提供意見做好統(tǒng)籌安排；
落實實習生實習工作；
檢查指導(dǎo)教師、實習生工作；
解決處理實習中有關(guān)重要問題。
2、指導(dǎo)教師職責。
向?qū)嵙暽榻B教學規(guī)劃、教材內(nèi)容和實習對象的有關(guān)情況；
組織示范教學活動，供實習生觀摩，介紹教學經(jīng)驗；
指導(dǎo)實習生備課、編導(dǎo)教案，審查教案。
指導(dǎo)實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導(dǎo)性的意見；
評定實習生的教學成績。
xx年8月26日。
xx年第二學期宗漢街道實驗幼兒園實習生實習計劃。
新學期開學之際，我們迎來了4位可愛的實習生，在這絢麗多彩的春天，她們的到來給幼兒園增添了一道亮麗的風景線。來到幼兒園實習，是她們跨入社會參加工作的第一步，在這里她們可以直接體驗和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責任感，可以盡情發(fā)揮在學校所學的知識、技能，同時也是把自己多年所學的理論和實踐相結(jié)合的好機會。幼兒園為使園內(nèi)工作有序而有質(zhì)量地進行，也為更好地讓實習生掌握幼兒園教育教學常規(guī)，提高教學組織能力、班級管理能力，制定了實習生實習計劃，讓她們在不同的年齡段實習，使她們對幼兒園工作了解更加全面，更具完整性。
一、學習保育工作并了解班級一日活動保教計劃。
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合的，因此在幼兒的一日生活中保育占了很重要的地位，實習老師進入幼兒園實習后要求能夠了解幼兒園一日保教工作重點，進班以后能夠配合保育員及各班教師做好保育工作，同時指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)實習老師了解班級的各項保教工作重點，以及班級一日活動安排，熟悉周計劃，使她們在學習保育工作的同時逐步了解幼兒園教育教學的常規(guī)。保育工作主要內(nèi)容如下：來園、離園、進餐，午睡，上下午點心。
二、進班見習掌握教育教學常規(guī)。
進班學習是本次實習的重點，要求每位實習老師進入不同的年齡段，不同的班級見習教育教學活動，主要目的是讓她們在接觸不同的教師，不同的幼兒之后，更加了解幼兒園托班、小班、中班、大班各個年齡階段孩子們的年齡特點、學習特點，熟悉各年齡段的教學內(nèi)容。實習老師在見習中要能夠觀察學習指導(dǎo)老師是如何組織一日教育教學活動，熟悉家長工作，做到多記、多聽、多想、多參與，并在老師地指導(dǎo)下掌握規(guī)范的一日活動環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計、集體活動設(shè)計與組織等，并能積極參加到各種教學活動中，認真完成班級指導(dǎo)教師布置的各種教學任務(wù)，并協(xié)助導(dǎo)師做好班級各項常規(guī)工作。各班指導(dǎo)教師在實習老師進入班級以后，幫助其熟悉班上教師與幼兒基本情況，了解班級內(nèi)的分工，熟悉一日教學活動安排，并指導(dǎo)實習教師學習一日活動的組織與實施，對實習教師在工作中出現(xiàn)的問題能及時給予指導(dǎo)評價，幫助其提高獨立帶班的能力，提高獨立完成教育教學任務(wù)的能力。
三、參加園內(nèi)各項學習，提高自身業(yè)務(wù)水平。
在進班見習的同時，幼兒園組織各種教研活動，給她們提供各種學習的機會，使她們能學習一些現(xiàn)階段新的學前教育理念，提高實習教師各方面的能力。同時開展園內(nèi)新教師教學活動展示，要求實習教師能夠認真聽課、并且進行評課，這一活動的目的主要是讓實習教師通過聽課、評課，提高觀察與分析能力，也讓教師在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)亮點，吸取一些好的教育教學方法，幫助其積累好的教學經(jīng)驗。同時幼兒園也將組織實習教師進行匯報展示，要求每個年齡段一個活動，指導(dǎo)教師為所在班級教師，指導(dǎo)教師耐心指導(dǎo)實習教師撰寫教案，制定合理的教學目標和教學環(huán)節(jié)，準備充分的教學具，在展示前能夠進行試教，幫其指出不足與改進之處，使其在改進中慢慢提高，在展示活動之后我們也將進行評課，通過反思、交流，挖掘展示課中的亮點；同時提出不足之處，幫助其在日后的教學中改進提高。
每一位站在幼教崗位上的老師，都經(jīng)歷過實習這個過程，通過這個實習，能夠讓新教師在走上工作崗位時勇敢、自信，希望這四位教師通過在我園的實習，能夠?qū)W到經(jīng)驗，提高能力，也能自信、勇敢的在幼教崗位上展示風采。
宗漢實驗幼兒園實習生見實習安排表。
要求：1、實習生進班指導(dǎo)教師為各班班級兩位教師。
2、六月份學著做主班，實習生進入各班要求全天帶班。
3、實習生上交一日活動計劃、展示課教案及反思、聽課記錄及實習總結(jié)。
宗漢實驗幼兒園實習生匯報活動展示安排表。
xx級幼兒英語專業(yè)保育實習、見習計劃書。
一、目的要求：
使學生熟悉并學會做保育員的具體工作，了解教養(yǎng)員的教育教學工作內(nèi)容。
在實際工作中培養(yǎng)和鞏固學生熱愛幼兒，熱愛幼教事業(yè)的專業(yè)思想。
二、見習實習的具體內(nèi)容：
實習保育員的全部工作，包括早清掃，接待幼兒入園，組織就餐、整理睡眠室，消毒各種器具，協(xié)助教養(yǎng)員組織各種教育活動等。并完成衛(wèi)生學作業(yè)《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。
見習幼兒園的教育教學活動，包括聽課、觀察幼兒的各種活動、觀察教師如何組織指導(dǎo)幼兒等。并記錄《一周幼兒園教學計劃》，同時整理一節(jié)課聽課記錄及分析。
三、園、校領(lǐng)導(dǎo)教師職責：
幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負責落實見習、實習計劃，安排實習班級，向?qū)嵙暽榻B本園情況，支持和動員本園指導(dǎo)教師認真完成指導(dǎo)任務(wù)，檢查見習、實習計劃執(zhí)行情況和學生見習、實習質(zhì)量，為學生見習、實習創(chuàng)造條件。見習、實習結(jié)束時抓好實習鑒定工作。
原班指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生介紹本班情況，認真從事教育教學工作為學生見習、實習提供條件和學習的機會。具體指導(dǎo)學生做好保育工作，檢查學生的見習實習情況，一般情況下不得無故離開原班，以保證指導(dǎo)工作的正常進行。
幼師指導(dǎo)老師應(yīng)按統(tǒng)一計劃要求進行工作，督促和檢查計劃的執(zhí)行情況。到各園觀察學生見習、實習情況，檢查學生的實習記錄，督促學生完成實習作業(yè)。征求園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師對實習工作的意見。填寫《工作日記錄表》。四、具體日程安排：
自11月22日始至12月2日止，共計2周，具體安排如下：
11月21日見習一天，全天跟班，見習幼兒園各項保育工作并熟悉幼兒。
11月22日至12月2日，獨立見習教養(yǎng)員，實習保育員。
要求：上午集體教育教學和游戲活動以及下午的游戲活動，學生跟主班老師，其余時間跟保育員。
12月2日下午與園領(lǐng)導(dǎo)、老師座談、告別。
返校上交：
1.每人一份《工作日記錄表》。
2.每人一份《一周幼兒園教學計劃》和一節(jié)課聽課記錄及分析。
3.每人一份《幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)工作內(nèi)容》。
4.實習生組織幼兒活動的照片資料一份。
五、對見習、實習生的要求：
熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作。認真負責地完成保育員的各項任務(wù)。
按時見習原班老師組織的各種教育活動，虛心學習，不懂就問，認真做好記錄，完成學校布置的各種作業(yè)。
自覺遵守紀律，講文明、有禮貌，為人師表，衣著美觀大方，穿戴適合工作需要，有病有事要提前向幼兒園及實習指導(dǎo)老師請假。
吃苦耐勞，勇挑重擔。
六、實習成績評定：
實習結(jié)束時，幼兒園實習指導(dǎo)老師要考核實習生在實習期間的全面表現(xiàn)，評定實習成績。實習成績的評定盡可能符合實際，防止偏松偏高現(xiàn)象。實習成績評分采用四等級，優(yōu)秀、良好、合格、不合格，評定的內(nèi)容主要包括實習態(tài)度、遵守紀律、教學、班級工作、保育工作等。
河北女子職業(yè)技術(shù)學院社會工作系。
xx年11月16日。
學前教育專業(yè)個人教育實習計劃。
注：紙張不夠可另行添加。
附件2：學前教育專業(yè)教育實習成績評定表。
附件1：學前教育專業(yè)個人教育實習計劃。
附件2：學前教育專業(yè)教育實習成績評定表江漢藝術(shù)職業(yè)學院“國培計劃”
置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作方案。
根據(jù)湖北省教育廳《“國培計劃”——湖北省幼兒教師培訓(xùn)項目實施的通知》的統(tǒng)一要求和部署，為保證我院“國培計劃”置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目的順利實施，確保參訓(xùn)學員來源單位工作正常運轉(zhuǎn)，提高我院頂崗實習生幼兒園工作綜合能力，幫助頂崗實習生順利完成實習任務(wù)，特將xx年國培置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作安排如下：
工作機構(gòu)及工作任務(wù)。
組長：李永華。
副組長：楊永貴、張書銀。
成員：廖江濤、鄧霽嵐、蔡艷、周志農(nóng)、徐麗蓉、郝艷亮。
工作分工：廖江濤負責實習生校內(nèi)訓(xùn)練的安排與指導(dǎo)教師的分配工作，鄧霽嵐負責學院與各地教育局、實習單位聯(lián)系與協(xié)調(diào)工作，蔡艷負責實習生下園頂崗安排、調(diào)度與管理工作，周志農(nóng)負責實習生接送教師的安排、接送車輛的調(diào)度與安全工作，徐麗蓉、郝艷亮負責頂崗實習工作的具體實施以及學生的思想動態(tài)了解、反饋，學生實習中相關(guān)問題的收集與處理、反饋與協(xié)調(diào)。
時間安排。
崗前培訓(xùn)2周，9月10日之前完成。
頂崗實習頂崗時間：9月11日——12月14日。
人數(shù)安排。
在12級學前教育專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生中擇優(yōu)遴選219名。
崗前培訓(xùn)內(nèi)容。
2.幼兒園教育活動設(shè)計備課與研討。
3.分組模擬試教、評教。
頂崗人數(shù)分配。
潛江10人。
天門13人。
仙桃53人。
宜昌猇亭。
7人。
宜昌枝江。
10人。
宜昌西陵。
7人。
宜昌點軍。
10人。
恩施25人。
黃岡60人。
咸寧咸安。
14人。
咸寧崇陽。
10人。
合計219人。
注：實習生頂崗實習的具體去向由教育學院與相關(guān)縣市教育局領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商安排。
江漢藝術(shù)職業(yè)學院國培辦公室。
xx年8月26日。
xx—xx學年11、12級教育實習計劃。
1、成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教育實習工作，協(xié)助幼兒園指導(dǎo)學生實習做好學生思想政治工作，組織工作和后勤工作，具體如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：欒敏、魏惠臨。
副組長：韓雪梅、林樹森、柏琳、王麗敏工作領(lǐng)導(dǎo)組：
組長：柏琳、林樹森。
副組長：王偉、鄒金丹、史小溪、劉博成員：全體教師、輔導(dǎo)員。
二、教育實習的目的1、通過實習鞏固學生的專業(yè)思想，加強對幼教工作的認識，培養(yǎng)熱愛幼教事業(yè)，熱愛兒童的思想感情并樹立正確的兒童觀和教育觀，確定自己的教育目標和理想努力使自己做到德才兼?zhèn)?，成為一名合格的幼兒教師?BR> 2、通過實習，能將在課堂中所學的理論，知識與技能運用于幼兒園的教育教學實踐，處理好學與用的關(guān)系，在實踐中逐步將所學的知識轉(zhuǎn)化為能力。
3、制定幼兒園和班級周教育教學計劃。
4、認識游戲在生活中的意義，學會組織幼兒游戲的方法。
5、了解幼兒園教育教學的特點，學習設(shè)計并組織幼兒一日活動的基本方法，具體如下：
1）聽課，查看，記錄不同年齡班各種教育教學活動，學會評析教育教學活動的方法。
2）學習不同年齡班的各種教學備課活動。
對帶隊教師的要求。
1、根據(jù)實習計劃，確定實習點的實習隊長與考勤員。
2、遵守工作紀律，謙虛謹慎，以身作則，認真做好實習帶隊工作，不無故請假，請假必須經(jīng)專業(yè)主任批準。
4、全面負責實習生的安全檢查工作，處理實習期間出現(xiàn)的問題。對指導(dǎo)教師的要求。
1、做好實習實訓(xùn)周的準備工作：了解實習生的表現(xiàn)、了解幼兒園的教學進度，協(xié)助實習園安排見習觀摩活動、檢查和督促實習小組的工作。
3、全面掌握實習生的工作情況，主動向教育實習領(lǐng)導(dǎo)小組匯報工作。4、利用實習機會，通過觀摩不同類型的活動課了解幼兒園的教學規(guī)律與特點，以便更好的開展自身的教學工作。
實習幼兒園與指導(dǎo)教師的職責。
1、敬請接收實習工作的幼兒園成立實習工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組織和領(lǐng)導(dǎo)實習期間的各項活動。
2、實習園領(lǐng)導(dǎo)介紹幼兒園基本情況，讓實習生了解幼兒園教育教學現(xiàn)狀，了解幼兒園管理工作、保育工作的基本狀況，以及教育改革的趨勢。
3、安排幼兒園優(yōu)秀教師談個人的教學經(jīng)歷經(jīng)驗及成績。
4、指導(dǎo)教師向?qū)嵙暽榻B本班實施課程標準、使用教科書情況，介紹本學期教學工作計劃、教學常規(guī)及本學科教改情況，傳授教學經(jīng)驗。
5、安排實習生在下園后第一周的見習培訓(xùn)周里見習聽課，指導(dǎo)實習生備課，試講，審批教案。
6、聽實習生試講教學活動，及時幫助實習生改進并記載教學情況。7、參加和主持評議會，與實習生個別交談。提出改進意見。
8、指導(dǎo)實習生擬定班主任工作計劃，檢查督促執(zhí)行指導(dǎo)實習生組織一次主題活動或班會，并參加評議。
1、認真執(zhí)行貫徹黨的教育方針按照《規(guī)程》《綱要》要求，按照幼兒園計劃及教育實習計劃的要求，端正實習態(tài)度，積極投入實習工作，以認真負責的態(tài)度，獨立創(chuàng)造性地完成各項實習任務(wù)。
2、尊重實習園的領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他工作人員，虛心向他們學習為幼兒園做好事。3、服從指導(dǎo)教師的領(lǐng)導(dǎo)，請示工作，征求意見時要使用禮貌語言，不準在幼兒面前品評幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和教師，對實習園有意見或建議時，必須經(jīng)帶隊教師按組織程序提出。
4、嚴格遵守實習園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假曠工，上班時間不得使用手機，有疾病或特殊情況須按規(guī)定辦理請假手續(xù)。要嚴格執(zhí)行與實習園簽訂、承諾的有關(guān)規(guī)定，不得擅自改變。
5、實習生要認真專研教材，認真?zhèn)湔n、試講、上課、聽課、評課、認真做好班主任工作和保育工作。
6、實習生要具有師表意識，穿著整潔、樸素大方、儀表端莊、不化濃妝、不穿高跟鞋、待人有禮、熱愛兒童、關(guān)心兒童、耐心教育兒童，以自己的模范行為影響幼兒，不得體罰和變相體罰幼兒。
7、服從上級領(lǐng)導(dǎo)，聽從帶隊老師、幼兒園指導(dǎo)教師和實習班長或隊長安排，積極參加實習小組的試講、評議活動，搞好團結(jié)、互相學習、互相幫助。
8、實習生要熱愛公物、節(jié)約實習用品，要愛護教科書、參考書、教具，借幼兒園書籍、教具等，均應(yīng)妥善保管，按期歸還。如有損壞，應(yīng)負責賠償。
9、注意安全，不帶陌生人到實習幼兒園、不準外面的人隨便打電話到幼兒園找人。
1、實習日記、聽課記錄、實習總結(jié)報告。
2、在第一周的見習周里，觀摩大中小班共10節(jié)以上的教學活動課，并做好聽課分析。11級授課時數(shù)不少于6課時，12級學生授課時數(shù)不少于2課時。
3、運用教育學、心理學所學知識，觀察并分類記錄哪些游戲活動容易引起幼兒興趣，思考其原因，并分析這些活動可促進幼兒哪些方面的發(fā)展。
4、觀察教師對教育教學活動，尤其是游戲活動的組織，記錄其組織過程，并分。
析教師如何引起幼兒注意，如何防止注意力的分散。
5、通過實習，你對自己所將從事的工作有了哪些新的認識？七、實習成績評定。
第二批：3月31—4月11。
各幼兒園地址：
哈爾濱劍橋?qū)W院教育學院。
xx年3月7日。
一、總目標：
通過培訓(xùn)，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好、學歷高、業(yè)務(wù)精、能力強的復(fù)合型教師。
二、具體措施：
開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì)。
1、加強思想政治建設(shè)，完善政治學習制度，形成良好的學習風氣以集中、分組學習等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。
2、加強對新《綱要》的學習培訓(xùn)，通過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動，進一步更新教師觀念，深化教學改革，優(yōu)化幼兒一日活動，全面提高保教質(zhì)量。
3、根據(jù)教師自身特點，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性，全面發(fā)展中顯個人特長，更好地顯示其教育才能。
4、拓寬教師文化視野，充實教師文化內(nèi)涵，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著、專業(yè)理論書，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野。
5、采取“走出去，請進來”等多種方式方法，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn)，并充分利用本園教育資源，搞好園本培訓(xùn)。
6、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州、縣幼教隊伍中較有影響的教師。
7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學習，加強教師對實踐活動的操作能力。
8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
9、加強對省編、多元智能和建構(gòu)課程教材的學習和研討，對其內(nèi)容、組織、實施，評價等方面進行學習和研究，鼓勵教師通讀新教材，熟讀新教材，提高教師靈活運用新教材的能力。
10、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學能力水平的主陣地，變教師被動型接受為主動型參與，積極研討，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學能力。
11、進一步提高教師生成新課本的能力，在課程思想的指導(dǎo)下，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程內(nèi)容，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究，并做好資料的收集、歸類、整理工作，并取得階段性的成果。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。通過各個層面的學習，不僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步形成濃厚的研究氛圍。
15、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長。
16、積極鼓勵教師撰寫論文、隨筆、經(jīng)驗、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。
三、具體安排。
1、組織安排好ccpp項目年第一期培訓(xùn)、匯報工作和加方學生來我園的實習工作以及園本培訓(xùn)。
2、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫助。
1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作。
2、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進行學習。
3、園長、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn)。
4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn)。
1、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp-ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。
2、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
1、對省編教材進行培訓(xùn)。
2、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。
3、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作。
1、參加年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會。
2、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證。
3、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動。
xx屆園藝技術(shù)專業(yè)。
教學綜合實習方案。
園藝技術(shù)教研室二0一二年十月。
根據(jù)我院園藝技術(shù)專業(yè)教學計劃的安排，xx屆園藝技術(shù)專業(yè)將于xx-13。
學年期末進行為期四周的教學綜合實習。園藝技術(shù)教學綜合實習是加深學生對專業(yè)認識的重要階段，是銜接課堂教學和的頂崗實訓(xùn)重要環(huán)節(jié)。請各位同學充分認識其重要性，積極準備做好此次實習工作。請各位指導(dǎo)老師做好指導(dǎo)和考核工作。
一、綜合實習概況。
1、實習對象：園藝技術(shù)10-1，共45人。
2、實習時間：xx年12月20日--xx年01月18日，共四周。
3、實習相關(guān)課程：果樹栽培、果品市場營銷、果樹病蟲害防治、果品貯藏與加工、園藝企業(yè)生產(chǎn)管理、果樹苗木生產(chǎn)技術(shù)等。
4、實習單位：見附表1。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)：陳功楷、吳振旺。
實習指導(dǎo)教師：陳功楷、吳振旺、余宏傲、曾光輝、謝志亮、宋麗娟、郜愛玲、董占波、朱建軍。
6、指導(dǎo)教師任務(wù)分配：
7、實習內(nèi)容要求與安全保障：做好實習前的動員工作。
為了切實把教學實習這一實踐教學做好，在實習前應(yīng)對實習的學生做好實習前的動員工作。要求學生和指導(dǎo)老師充分認識專業(yè)教學實習的重要性，并向?qū)W生宣布嚴格的實習紀律。簽訂《實習承諾書》。
學生進入企業(yè)，要謹慎行事，注意人身、財物安全，要遵守社會規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。
對學生嚴格要求，保證專業(yè)教學實習任務(wù)順利完成。學生在實習期間，應(yīng)遵守實習單位的領(lǐng)導(dǎo)與管理，參加實習單位的業(yè)務(wù)活動和政治學習，無故不得請假，也不得隨意遲到、早退；若確有問題需上報指導(dǎo)教師或相關(guān)人員進行核實處理。
在實習過程中應(yīng)做到“三勤”：即手勤、嘴勤、腿勤，不懂就問，虛心向?qū)嵙晢挝坏慕處煛煾祵W習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。
在實習期間盡可能結(jié)合自己的選題，收集一手資料，認真撰寫實習報告，實事求是地填寫《教學實習周記》，并按規(guī)定時間將完成的實習報告及相關(guān)材料，以班級為單位送指導(dǎo)教師審核、存檔。
要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。要自尊、自愛、自強，關(guān)心集體，愛護公物，不要做有損學校榮譽的事。
有事及時向相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。撰寫實習周記和專業(yè)實習報告：每周需撰寫實習周記一篇；專業(yè)實習報告要求在實習結(jié)束后交上，要求字數(shù)1500字以上，無抄襲，內(nèi)容真實，有價值。
交流和積累經(jīng)驗，不斷改革實習內(nèi)容和方法，提高實習質(zhì)量。
9、考核與成績評定。
實習學生必須在規(guī)定的時間內(nèi)完成實習任務(wù)，并提交實習周記，實習報告和單位鑒定，方可參加考核。
學生實習成績考核依據(jù)實習紀律執(zhí)行情況、實習單位評價、實習周記、實習報告的書寫情況等，按優(yōu)、良、中、及格、不及格來評價。具體評價標準如下表所示：
90分以上為“優(yōu)秀”、80——89分為“良好”、70——79分為“中等”、60——69分為“及格”、59分及以下為不及格。
二、綜合實習任務(wù)具體時間安排。
1、實習動員時間：xx年12月19日15：15，地點：4-404。
3、要求xx年02月08日之前將實習相關(guān)材料交實習指導(dǎo)老師處，由實習指導(dǎo)老師根據(jù)學生實習情況綜合評定實習成績。
園藝技術(shù)教研室。
xx/10/27。
表1園藝技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)綜合實訓(xùn)基地一覽表。
表2學生自主聯(lián)系的綜合實習單位。
附表3園藝技術(shù)教學綜合實習指導(dǎo)老師。
溫州科技職業(yè)學院學生教學綜合實習承諾書。
為了加強社會實踐鍛煉，提高專業(yè)技能和就業(yè)競爭力，本人申請離校到企事單位進行綜合實習，并鄭重承諾如下：
1．根據(jù)學校安排，按規(guī)定時間到實習單位報到并進行實習，不得隨意更換實習單位。
2．自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，有事要事先向單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師雙方請假，不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。若發(fā)生違紀情況，同意實習單位按職工管理辦法處理。
3．提高安全防范意識，因違章操作造成廠方人員發(fā)生人身事故或給用人單位的設(shè)備造成損壞，本人承擔全部責任及醫(yī)療費用。
4．校外實習或途中，出現(xiàn)交通安全等意外事故，本人承擔全部責任。5．嚴格按照《溫州科技職業(yè)學院學生綜合教學實習管理辦法》要求，認真寫好實習周記和實習報告，完成其它各項實習任務(wù)。
本人將嚴格履行以上承諾，如有違反，愿意承擔相應(yīng)的責任，并按學院相關(guān)規(guī)定處理。
承諾人：
園林系10級園藝技術(shù)專業(yè)學生。
園藝技術(shù)專業(yè)學生生產(chǎn)綜合實習簽到表學生姓名：
指導(dǎo)老師：實習地點：
幼兒語言教研工作計劃表篇十三
工作計劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園教研組工作計劃表格，更多幼兒園教研組工作計劃表格相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一、指導(dǎo)思想。
本學期，我園教研工作以園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。
二、主要工作及措施。
(一)加強教師理論學習，提高教師理論水平。
1.統(tǒng)一認識、加強業(yè)務(wù)知識學習，努力提高教師教育理論水平。積極組織全園教師參加園內(nèi)外的各項學習、培訓(xùn)活動，做到業(yè)務(wù)學習目標明確、計劃可行、成效顯著。引導(dǎo)及時轉(zhuǎn)變觀念，真正地把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合。
2.鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》和《學前教育》等幼兒雜志，積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆、案例分析并投稿。
3.積極參與教師再培訓(xùn)教育，進一步學習《指南》，對《指南》進行深入理解、積極探索、切實落到實處。
4.營造文明向上的書香校園，組織開展《教師要學陶行知》《做教師真難，真好》《重新發(fā)現(xiàn)學?！啡珕T讀書系列活動。評選書香班級、“讀書大王”、書香家庭。
(二)以區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供為重點，提高區(qū)域活動質(zhì)量。
組織教師有針對性的學習相關(guān)的“區(qū)域活動”資料。并結(jié)合本班特點開展適合自己的區(qū)域活動，將區(qū)域活動與主題活動有機的結(jié)合起來，按時更換主題墻飾，使教研真正落到實處。隨時更換及增加區(qū)域活動材料，使區(qū)域活動材料更豐富、更具層次性，以此滿足不同各班幼兒的興趣需要和發(fā)展，并于本學期開展區(qū)域?qū)ｍ椩u比活動。
(三)游戲與教學整合，培養(yǎng)幼兒學習的興趣。
1.由于幼兒年齡較小，對于學習知識的興趣不夠濃厚，為提高幼兒的學習興趣，我們在教學上盡可能采用活動的教具，吸引幼兒的注意力，鼓勵幼兒多提為什么。強調(diào)對幼兒進行普通話教學，針對幼兒的年齡特點，在日常生活中進行隨機教學，鼓勵說普通話的幼兒多與別的小朋友溝通，讓他們在游戲中能相互學習。此外，我們還將通過國旗下講話、早談、日行一善小故事、幼兒故事比賽等一系列活動提高幼兒的語言表達能力。
2.游戲與教學的整合是我們常用的教學方式，教師通過在“游戲中學，在學中游戲”的教育方法，注重幼兒個性的`發(fā)展，通過教師游戲方式的引導(dǎo)，讓幼兒自己思考、自己操作、自己創(chuàng)新，使孩子在游戲中不知不覺的接受知識。培養(yǎng)幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽去嘗試做自己能做的事，以鼓勵為主，幫助為輔的方式，本學期注重開展三大創(chuàng)游活動，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)有利條件，完善結(jié)構(gòu)室、角色游戲室，為幼兒提供豐富材料，將督促按計劃開展活動,活動中引導(dǎo)幼兒自由選擇游戲活動，讓一些膽小不說話的幼兒多參加游戲活動，能讓他們感受到自己是行的。進一步提高幼兒的語言表達能力和與人交往的能力。
3.開展豐富多彩的體育活動及戶外活動，保證幼兒活動的時間和質(zhì)量，促進幼兒身心健康發(fā)展，使幼兒體格發(fā)育各項指標達標。
(四)規(guī)范教研制度，扎實開展教研活動。
1.扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。開展教師相互結(jié)對活動，相互聽課，并做好聽課記錄。
2.研討，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：
(1)分年級組研討。由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃、早操、創(chuàng)造性游戲。對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。
(2)集中研討。本期我園重點針對創(chuàng)造性游戲、區(qū)域活動、體育戶外活動進行集中培訓(xùn)學習，觀摩本園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后主要由我組織全體教師進行評課，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，開課課老師課后撰寫反思，從中尋求教育途徑。
3.實行隨機聽課，“推門聽課”的制度，督促規(guī)范一日保教工作，教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與本班老師進行交流，并給予評價。
4.以考核細則規(guī)范教師教育教學常規(guī)，本學期將狠抓教育教學常規(guī)的管理，組織教師學習細則，并以此為準繩指導(dǎo)規(guī)范教學工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。
5.不斷反思，善于總結(jié)。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記，積極參與鎮(zhèn)在線投稿。
幼兒語言教研工作計劃表篇十四
為順利完成本學期度教學工作，培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，幼兒園制定了。
一、情況分析。
縱觀幼兒園的整體工作，我們還面臨著許多困難與實際問題。
實際一：幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃實施進入“收官之年”。20xx年暑假，隨著幼兒園主要負責人的變動，在充分了解分析的基礎(chǔ)上，我園制訂了三年發(fā)展規(guī)劃，因此，20xx年是我園三年發(fā)展規(guī)劃實施的最后一年。
實際二：我園管理者的目標意識、責任意識需要強化。目標與責任是管理者工作的動力。面對教育改革的不斷深入和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展的新要求，我園管理者隊伍的建設(shè)至關(guān)重要，尤其是管理者的目標意識、責任意識需要進一步強化。
實際三：我園課程實施方案還不夠完善，課程實施的監(jiān)控與評價欠深入。20xx年，我園在前兩年實踐的基礎(chǔ)上重新修訂了我園的課程實施方案，但在課程運行中發(fā)現(xiàn)，課程實施板塊缺乏具體的教育策略，尤其是缺少對組織形式、教育方法的提示等，因而課程實施方案的操作性不夠強。
實際四：常態(tài)下課堂教學的有效性還不能很好體現(xiàn)。在課程實施的監(jiān)控中發(fā)現(xiàn)，教師重視匯報課、研究課、展示課，對日常教學容易忽視，因而幼兒發(fā)展得不到很好保障。
二、指導(dǎo)思想。
全面貫徹科學發(fā)展觀思想，落實上海市幼兒園教學工作會議、松江區(qū)“強師興教”計劃精神，以松江區(qū)教育局、托幼辦20xx年工作內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以“迎世博”為背景，以辦園等級復(fù)驗與評估為契機，以完成《幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃》為目標，實踐“三至”管理(思想)、課程管理(重點內(nèi)容)、分層管理(方法)、走動管理(操作方法)，加強實效性園本培訓(xùn)與項目式工作推進，助推幼兒園保教工作質(zhì)量的提高和教師專業(yè)成長以及幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
三、工作目標。
1、園務(wù)管理：進一步強化分層管理和教育共同體建設(shè)，深化“三至”管理與“三至”服務(wù)思想，細化管理制度與。
崗位職責。
在工作開展中體現(xiàn)管理效能。
2、保教工作：進一步強化課程管理，科學實施監(jiān)督與評價，聚焦新教材修訂版的使用和早期閱讀教育的融合實踐，提高課堂教學有效性，促進幼兒發(fā)展。
3、師資工作：進一步落實“優(yōu)效行動”培訓(xùn)計劃，聚焦園本、聚焦教師與課堂、聚焦課例與問題開展園本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平，教師發(fā)展梯隊形成。
4、衛(wèi)生保?。哼M一步落實規(guī)范操作要求和保教配合行動，提高“三大員”應(yīng)知應(yīng)為水平、服務(wù)水平和幼兒健康水平。
四、具體工作與措施。
(一)園務(wù)管理。
1、通過學習、研討，各管理者明確管理的責任范圍，清晰崗位職責，堅定管理的有效執(zhí)行。
2、建立問責制，增強管理者、教師承擔責任的意識。依據(jù)誰分管誰負責原則建立責任追究制度，并在管理工作中予以落實。
3、推行“走動管理”，發(fā)揮管理效能。依據(jù)“走動管理”的五要素(聽、講、查、干、追)開展管理實踐，以做好工作為出發(fā)點進行“走動管理”，體現(xiàn)“以人為本”的管理。
4、細化管理制度，完善《管理手冊》。根據(jù)發(fā)展形勢與幼兒園管理需要，細化、補充相關(guān)管理制度，如控煙制度、責任追究制度等。
5、定期開展工作檢查，匯總管理中各類項目檢查、評比的指標。
6、收集、整理管理中有關(guān)過程資料，匯編成冊。
(二)保教工作。
1、課程管理組：進一步完善幼兒園課程實施方案(主要補充組織實施的策略，尤其是補充體現(xiàn)圍繞早期閱讀教育三要素實踐的教育教學策略、方法等)。
2、保教工作組：收集整理課程實施中的一些經(jīng)驗，尤其是組織形勢、教育教學方法、策略等;同時加強對課程實施中日常課堂教學的監(jiān)督與評價的實踐與研究;開展對幼兒發(fā)展的測試、評價等，形成文本式測試項目。
3、教研組：開展新教材修訂版的園本化實踐，融合早期閱讀教育，將目標、內(nèi)容、方法等同步滲透、整合，關(guān)注課堂教學的有效性。
4、項目組：圍繞研究重點深入實踐，與相對應(yīng)的專用活動室使用相結(jié)合，提高使用率、有效性，為課程實施與課堂教學服務(wù)。特色研究組：閱讀世界;名師工作組：電腦房;信息資源組：幼兒電腦房;保教工作組：建構(gòu)室;03工作組：娃娃家。
5、圍繞課程實施中的各類要素開展好保教工作。(幼兒一日作息安排、環(huán)境布置、課程資源挖掘與利用等)。
(三)師資工作。
1、圍繞“優(yōu)效行動”培訓(xùn)項目開展分層分類的園本培訓(xùn)。主要針對一線教師課堂實踐中存在的操作性問題開展。如園本化、班本化的活動設(shè)計;教育策略的運用;有效的師幼互動等。
2、開展“迎世博、展風采”教師技能評比。學期內(nèi)開展教師講故事大賽和教學活動設(shè)計評比。
3、建好、使用好教師成長檔案，基礎(chǔ)性內(nèi)容豐富，凸顯個性。
4、開展常態(tài)下相互聽課、評課活動，關(guān)注常態(tài)教學的有效性，營造研究、實踐共成長的氛圍。
5、啟動開展中山幼兒園第二屆骨干教師評選活動。
(四)衛(wèi)生保健工作。
1、圍繞“三大員”應(yīng)知應(yīng)為、規(guī)范操作等多形勢開展實效性培訓(xùn)。
2、結(jié)合日常操作開展實地指導(dǎo)，尤其是對“三大員”應(yīng)知應(yīng)為內(nèi)容的現(xiàn)場測問，提高口頭表達、與人交流能力，促進知識與行為的對接。
3、結(jié)合“三大員”一日操作流程要求開展日常檢查與督促、評價與反饋。(依據(jù)同一內(nèi)容看;根據(jù)個體現(xiàn)狀側(cè)重看)。
4、就盥洗室消毒等開展現(xiàn)場交流活動。
(五)家長工作。
1、不同層面扎實做好常規(guī)性家長工作。
幼兒園：家長學?；顒?、各類親子活動、家園小報等。
班級：家長會、家園之窗、家訪、電話聯(lián)系、面對面交流、班級論壇等。
2、發(fā)揮教育共同體在幼兒園管理中的作用。定期組織交流活動;日常訪談、了解;邀請參加幼兒園重大活動等。
3、結(jié)合幼兒園自主發(fā)展項目多形式開展親子閱讀活動。
4、正常開展0-3俱樂部活動。依據(jù)岳陽街道03工作的要求，結(jié)合地區(qū)特點和幼兒園實際，組織好每月一次的0-3親子活動和其他形式的指導(dǎo)活動。
5、盡力做好為家長的服務(wù)。
五、每月工作安排。
1、做好新學期開學前的報到了解、環(huán)境整潔、班級管理等各項工作。
2、研討幼兒園學期工作計劃，各層面完成各類計劃的制定，完成對規(guī)劃實施情況的自測和對策思考。
3、做好控煙工作的宣傳發(fā)動工作。
4、進一步完善課程實施方案的修訂;制定新的園際結(jié)對活動計劃。
5、召開幼兒園教育共同體會議、新學期班級幼兒家長會、03親子活動。
6、教師成長檔案的梳理。
7、開展節(jié)日教育活動(元宵節(jié)、“學雷鋒”、“三八”婦女節(jié)、植樹節(jié)等)。
8、各負責人收集各類匯編成冊的素材。
9、做好大班畢業(yè)生入小學個人信息登記工作。
10、細化、補充管理制度。
11、開展教師講故事活動。
12、開展親子運動活動。
1、收集、整理、匯編各類手冊。
2、開展親子閱讀活動。
3、開展教學活動設(shè)計評比。
4、開展小青娃講故事活動。
5、開設(shè)家長學?；顒?，出版家園小報，開展03親子活動。
6、開展班級環(huán)境交流活動。
7、做好迎接督導(dǎo)的基礎(chǔ)性準備工作(環(huán)境、專用活動室、活動設(shè)計等)。
1、全面做好迎接督導(dǎo)的準備，迎接督導(dǎo)。
2、做好20xx年幼兒園招生的宣傳、預(yù)等級工作。
3、開展0-3親子活動。
4、參與、了解松江區(qū)學前教育市級推介活動。
5、班級工作交流。
1、開展慶“六一”慶?；顒?。
2、做好招生的后續(xù)工作。
3、完成對教師的考評活動。
4、啟動第二屆中山幼兒園骨干教師評選。
5、開展大班參觀小學活動，舉行大班幼兒畢業(yè)典禮。
6、開展0—3社區(qū)親子活動。
7、做好學期結(jié)束的各項工作。(各條線組室。
;暑假工作安排等)。
1、開設(shè)好暑期班;做好新學期工作準備。
2、開展暑期園本培訓(xùn)。
3、完成對教師學年度考核。
4、完成對新生的錄取、編班工作。
5、做好零星的暑期修理工作。
根據(jù)上級有關(guān)規(guī)定，認真貫徹財務(wù)規(guī)章，進一步加強學校幼兒園財務(wù)管理，嚴肅財經(jīng)紀律，廉潔黨風行風，提高依法治校、民主管理的水平，確保幼兒園經(jīng)費的使用、保管的規(guī)范性和效益性。
一、嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格經(jīng)費管理。
財務(wù)人員要提高自身素養(yǎng)，不折不扣地執(zhí)行財經(jīng)紀律，管好用好幼兒園的錢。
1.加強預(yù)算管理。
預(yù)算工作要適應(yīng)財政預(yù)算體制改革的形勢，要適應(yīng)幼兒園內(nèi)部管理體制改革的需要，合理安排各項支出。調(diào)動各部門理財?shù)姆e極性，發(fā)揮財務(wù)監(jiān)管人員的監(jiān)督職能，為幼兒園理好財。
2.加強支出管理。
(1)嚴格執(zhí)行經(jīng)費預(yù)算計劃。
(2)嚴格執(zhí)行審批制度，規(guī)范經(jīng)費的使用程序。
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幼兒語言教研工作計劃表篇十五
本學期，我園將以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》及《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，立足本園實際，提高教師組織活動和教研能力;以提高教師教研水平為目的，扎實抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活。本學期教研工作主要有以下幾點：
二、以新《指南》精神為指導(dǎo)，尋找適宜本園的教研方式方法。
1、教研內(nèi)容注重實用性。
針對教師在日常教育教學中需解決的問題與困惑，明確教研態(tài)度確保公開課質(zhì)量，明確教研專題“區(qū)域活動如何設(shè)置與合理利用等。對于教師共同關(guān)注的熱點、難點問題，結(jié)合教學經(jīng)驗與理論依據(jù)，組織教師在教研活動中進行討論，通過集體學習、研討、實踐，以求實精神、務(wù)實方法、實在的內(nèi)容確保教研工作的實用性，真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進作用。
2、教研方式注重開放互動式。
圍繞“找問題、解決問題、反思”一系列教研活動過程，進行全體教師參與方式，培養(yǎng)教師說、評能力。緊抓培訓(xùn)觀摩機會，利用到示范園觀摩及參加各種培訓(xùn)學習機會，擴大教師視野，通過“多學，多實踐”逐步提高教師教育教學水平。
三、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平，保證課堂質(zhì)量。
本學期將關(guān)注目光投向幼兒一日生活中各生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及日常工作常規(guī)方面。通過常規(guī)制度的導(dǎo)向引導(dǎo)大家注重落實一日保教規(guī)范，注重提高教育教學能力，注重幼兒游戲教學，使幼兒園保教工作真正落到實處。在課程實施過程中，關(guān)注幼兒園一日活動每一細節(jié)，重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，精心創(chuàng)設(shè)園內(nèi)環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境、語言環(huán)境、交流環(huán)境等，讓幼兒與環(huán)境互動;在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、游戲指導(dǎo)等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平;引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。
1、規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。
本學期，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行跟班指導(dǎo)、督促、檢查，增強保教工作有序性。
2、實行隨機查課、“推門聽課”制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質(zhì)量。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價指導(dǎo)。
3、觀摩交流本園教師公開課，互相借鑒教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求教育途徑。
四、加強隊伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
1、利用業(yè)務(wù)學習及日常交流時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)教育，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的正確態(tài)度與幼兒交往，全身心投入幼教工作，有效將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
2、建議教師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，不斷提高自身教研能力;鼓勵教師利用課余時間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。
五、重視家園共育，切切實實做好家長工作。
1、聯(lián)系本班幼兒實際，如實填寫“幼兒評估手冊”;通過召開家長會與日常面談等交流形式，積極采納家長良好意見;以電話聯(lián)系、家訪等形式繼續(xù)開展家訪活動;各家教園地做到及時更換更新家園聯(lián)系、溫馨提示內(nèi)容，提醒家長期間的注意事項，增加家長對幼兒的關(guān)心，同時便于家長及時掌握了解園里工作內(nèi)容與安排，做到有效家園互動。
2、發(fā)動家長為幼兒自制體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
3、本學期將在期末進行全面家訪，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務(wù)。
六、具體工作安排。
二、三月份：
1、做好迎新生工作，開展全園安全大排查。
2、強化早操訓(xùn)練，重點抓常規(guī)訓(xùn)練。
3、外來工子女、班級兒童、留守兒童登記造冊。
4、教學常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。
5、嚴格執(zhí)行幼兒一日活動作息安排時間，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好學習習慣。
6、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環(huán)境，主題墻等)。
7、制定教研。
9、組織教師開展教研活動。
10、教師教務(wù)工作檢查反饋。
1、抓好安全教育工作，加強常規(guī)教育工作。
2、開展早操觀摩評比活動。
3、開展“端午節(jié)”主題活動。
4、加強教師教學常規(guī)管理，嚴格要求按活動計劃上課。
5、開展幼兒講故事比賽。
6、開展園內(nèi)教研活動及“送教幫扶”活動。
7、開展區(qū)域材料、環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩活動。
8、期中常規(guī)工作反饋。
2、參加中心“慶五一”教職人員文體活動。
3、參加泉州市幼兒園教壇新秀展示活動(碼頭中心、市一幼)。
4、參加市級示范幼兒園教學開放活動。
5、開展品德教育，重視幼兒自我服務(wù)能力培養(yǎng)。
6、繼續(xù)開展教研教學活動。
7、籌備“六一”各項準備工作。
8、開展幼兒卡拉ok比賽。
9、開展教師職業(yè)道德建設(shè)活動。
10、教師教務(wù)工作檢查反饋。
1、開展“慶六一”慶?；顒?。
2、開展幼小銜接工作，組織大班幼兒參觀小學。
3、加強班級常規(guī)教育，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣。
4、舉行大班畢業(yè)典禮活動。
5、期末個人總結(jié)反思。
6、準備好期末各項材料繳交工作。
7、做好暑假安全宣傳教育。
8、填寫幼兒評估手冊。
9、清點財產(chǎn)，材料歸檔。
幼兒語言教研工作計劃表篇十六
1、培養(yǎng)幼兒的進餐習慣，是他們懂得珍惜糧食。提高自我服務(wù)能力。
2、培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，體驗運動的樂趣，開展區(qū)域性體育活動，在運動中逐步培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)。
3、激發(fā)幼兒活動的愿望、探索的興趣，鼓勵膽子小的幼兒在集體面前多表達、培養(yǎng)良好的學習習慣。
4、開展自主性活動和學習性活動，鼓勵幼兒積極參加活動。
二、具體目標與措施。
(一)、生活活動。
目標：
1、愉快來園，愿意參加幼兒園的各類活動，能繼續(xù)適應(yīng)集體生活。
2、學習使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得干凈，不將飯菜含在嘴里。
3、糾正不良的睡眠習慣。
4、會穿脫寬松的衣褲。
5、學習自理大小便(會使用蹲坑)。
6、知道室內(nèi)不大聲叫喊，不把手指、不干凈東西放進嘴里，不摳鼻。
7、懂得贓物、玩具不放進耳鼻口。根據(jù)季節(jié)變化、運動量的大小增減衣服。
8、學習正確的洗手方法，知道飯前、便后洗手。
9、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。
措施：
1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關(guān)愛、并與家長及時溝通，指導(dǎo)家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。
2、利用兒歌、游戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、穿脫衣服等生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣。
3、在學習性游戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛煉的機會。
4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。
5、通過每天的進餐活動，培養(yǎng)幼兒文明進餐習慣。
6、班級三位一體，共同管理好班級工作。
(二)、運動活動。
目標：
1、在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。
2、在老師的鼓勵下愿意參加各類活動。
3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳并攏向前輕輕地跳。
4、會玩中型運動器具。
5、學習模仿操和器具操。
措施：
1、開展區(qū)域性體育活動，培養(yǎng)幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、保證每天二小時的戶外鍛煉時間。
3、學會玩具模仿操、小兵操和響環(huán)操。
4、制作并提供多種運動小器具(飛標、沙袋、罐子、球藍等等)，豐富幼兒的體育鍛煉活動內(nèi)容。
(三)、學習活動。
目標：
1、愛祖國、愛家鄉(xiāng)，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，愿意上幼兒園。
2、在老師的引導(dǎo)下，產(chǎn)生對周圍事物的興趣。學著用各種感官感知周圍周圍的事物，感知其明顯的特征。
3、觀察幾種常見的水果及其他食品，感知冬天的明顯特征。
4、經(jīng)?？绰犛|摸周圍生活中各種顏色、形狀、聲音，并對它們變化、聲響發(fā)生興趣，喜歡音樂活動、美工活動。
5、在老師的指導(dǎo)下學唱簡單的歌曲，做簡單的韻律動作，初步用動作表示音樂的感受。
6、學聽普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學說普通話愿意模仿老師的發(fā)音，愛跟老師學念兒歌，講故事中簡單短句。愿意用語言回答別人的問題。
7、能口手一致點數(shù)1-3，認識幾何圖形，學習排序歸類，學習分辨白天黑夜，拼簡單的人物動物拼版。
8、能以愉快情緒參加英語活動，學會用英語問老師好。
措施：
1、創(chuàng)設(shè)符合小班幼兒年齡的環(huán)境，體現(xiàn)以幼兒為主的指導(dǎo)思想，根據(jù)主題活動布置環(huán)境，使幼兒、家長參與環(huán)境布置，做到師生互動，生生互動。如“水果娃娃展覽”“爺爺奶奶照片展”等。
2、定期將幼兒作品進行展示活動，使每個幼兒體驗成就感。
3、創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，使小朋友在其中愉快參與學習，學會一些簡單的口語、兒歌、歌曲。
4、參加各項活動，學會動手動腦想結(jié)合。(敬老節(jié)活動、愛祖國知識競賽活動、國慶游園活動、運動會等)。
5、在帶幼兒走出去的活動中，給予幼兒豐富的知識，滿足他們的好奇心，讓幼兒有充分的動手、動腦的機會，使幼兒通過活動得到滿足，得到愉快的體驗。(如秋游等活動)。
(四)、游戲活動。
目標：
1、豐富生活經(jīng)驗，能用語言和動作去模仿，積極體驗角色的情感和態(tài)度。
2、創(chuàng)設(shè)條件，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，感性經(jīng)驗和游戲語言。
3、初步掌握一些進行角色游戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建筑物的印象和表象。
5、初步掌握結(jié)構(gòu)游戲中的構(gòu)造技巧，運用插塑、積木的玩具構(gòu)造比較粗輪廓的物體。愛護玩具，游戲后送玩具回家。
措施：
1、提供符合小班幼兒的大玩具。
2、在游戲中注意觀察幼兒的活動并為他們提供需要的游戲材料。
3、鼓勵幼兒從家里帶來廢舊物品，教師制作一些成品娃娃家用品。
4、幼兒自選主題，充當角色，并在游戲中感到快樂。
(五)、家長工作。
1、召開家長會，彼此溝通。
2、邀請家長參加“敬老活動”并及時做好反饋工作。
4、及時做好家長工作。
5、請家長配合老師收集家里的廢物支持教學，參加園內(nèi)的各項親子活動。
幼兒語言教研工作計劃表篇十七
圍繞教研室提出的工作目標與要求，以認真貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為主線，以加強《幼兒園綜合活動課程》園本化建設(shè)重點，以教師《教學六認真》考核為抓手，進一步深化課程改革，完善課程實施，不斷提高教師的課程執(zhí)行力;規(guī)范日產(chǎn)管理，優(yōu)化一日活動，全面關(guān)注幼兒園保教工作的有效性，提高幼兒園的保教質(zhì)量。
二、工作目標與措施。
1、提高一日活動效益。
a、提高課程實施水平。
以“整合”作為課程實踐的核心理念，分年齡段制定科學合理的課程實施計劃，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展水平認真制定每周活動計劃，整體確立幼兒知、情、意、行培養(yǎng)目標，有機滲透體、智、德、美多方面教育。以《綜合活動叢書》課程文本為依托，各教研小組每周定時開展課程審議活動，結(jié)合園本教育資源和科研成果，及時調(diào)整充實課程內(nèi)容。并充分挖掘本土本園資源，收集文本資料，再加以整理篩選，擴大地方課程含量，創(chuàng)造性地實施富有園本特質(zhì)的課程，建構(gòu)園本課程，使我園的課程具有鮮活的淀山湖幼兒園的個性，提高我園課程的適宜度。在課程實施過程中，每一位教師都要關(guān)注幼兒園一日活動的每一個細節(jié)，以“實、活、勤、精、細”來規(guī)范教學行為，在一日活動各環(huán)節(jié)真正做到“心中有目標、眼中有孩子”;重視環(huán)境的教育內(nèi)涵，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境見證幼兒的學習歷程;促使主題課程與游戲活動的有效融合，在制定游戲計劃、創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、投放游戲材料、游戲指導(dǎo)與游戲后的反思調(diào)整等各個環(huán)節(jié)，充分考慮幼兒的年齡特點和現(xiàn)有水平，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地利用各種材料、大膽友好的交往，促進幼兒社會化和個性的和諧發(fā)展。同時教師要及時做好區(qū)角活動、主題墻、創(chuàng)造性游戲的記錄、反思，從而及時做出相應(yīng)的調(diào)整。
b、完善幼兒發(fā)展評價體系。
教師要以科學的發(fā)展觀來評價幼兒，本學期繼續(xù)結(jié)合《幼兒交往能力評價表》、《幼兒求知欲評價表》、《幼兒習慣評價表》、《個別兒童教育跟蹤表》、《幼兒成長檔案》及學期末各班的班測和園測，認真研究幼兒，用心觀察每個幼兒，及時做好觀察筆記，真實地記錄和科學的評估幼兒各方面的發(fā)展。
本學期，對《幼兒成長檔案》繼續(xù)進行更好地使用，教研組在回顧以往幼兒成長檔案的基礎(chǔ)上，不斷完善、豐富檔案的內(nèi)容和形式，重視幼兒和家長的參與，既要有原來冊子中的內(nèi)容，又要有體現(xiàn)幼兒個性的內(nèi)容，還要跟隨主題教育的開展，及時評價幼兒各方面的階段發(fā)展狀況。
c、構(gòu)建園本化課程實施體系，充分發(fā)揮示范輻射作用。
本學期我們要在選擇相關(guān)教材實施主題課程的基礎(chǔ)上，結(jié)合我園紙工特色教學和園級教研課題“一日活動中幼兒養(yǎng)成教育的有效滲透”的研究，確定各教研小組的研究專題，從生活活動、學習活動、游戲活動上下功夫，聯(lián)系日常教育教學具體事件和情景，采用多種教科研形式進行專題研究，解決教育教學中的實際問題。
在重視內(nèi)涵發(fā)展的同時，加強對外溝通、交流與合作，進一步發(fā)揮好省示范幼兒園的示范輻射作用。認真制定并落實與復(fù)光村辦園的園際聯(lián)系工作，認真實施開放活動、送教下鄉(xiāng)活動、跟班學習活動，做到活動有計劃、針對性強，效果好，并積累好活動過程資料。
2、細化教學活動常規(guī)。
a、認真執(zhí)行教學“六認真”管理制度。
采取每月定期檢查和不定時抽查相結(jié)合的方式，在全面了解教師教學“六認真”工作情況的同時，本學期以認真做好一日活動之活動準備為切入點，認真分析與總結(jié)，重點檢查指導(dǎo)每一位教師在一日活動的戶外體鍛、區(qū)域活動、游戲活動和集體教學幾個環(huán)節(jié)，限期整改存在問題，從而規(guī)范每一位教師的教學行為，確保一日活動各環(huán)節(jié)的質(zhì)量。每一位教師要及時反思自己的教育教學，認真寫好教育教學反思，通過反思不斷提高自身的保教水平。
b、認真執(zhí)行一日活動管理制度。
園領(lǐng)導(dǎo)以“推門聽課”為主要督查形式，做到“四個堅持”，即：堅持每周看活動不少于2個，堅持每周匯總看活動情況，堅持每周進行集體點評，堅持深入班級分析保教質(zhì)量。
c、認真執(zhí)行教研活動管理制度，深化園本教研。
結(jié)合園級教研課題的研究，認真實施本組研究專題，園中心教研組每兩周開展一次專題研討，各教研組每兩周開展一次教研活動，每周開展一次課程審議活動。本學期將以健康教育、音樂教育為突破口，讓老師們在具體的案例和問題中，有針對性的學習研討，研究解決教學工作中的實際問題。教研組組織的活動要緊扣研究專題，每次活動要有明確的的主旨，有中心發(fā)言人，有詳細的記錄。園中心教研組還要組織好“一課三研”、“主題辨析”、“理論學習”、“外出參觀學習心得交流”、“案例分析”等活動，注重理論的提煉和經(jīng)驗的積累，注重過程管理和全園參與，建立電子化的園本教研資源庫，注重對教學活動設(shè)計、教學實錄、教育故事、教育隨筆、教育論文、教育素材等過程性研究成果的記錄與收集。
3、整合優(yōu)質(zhì)資源，推進家園、社區(qū)合作共育。
發(fā)揮園、班兩級家長委員會委員的功能。以主持家長活動、參與編輯《湘溪報》、來園授課等形式挖掘家庭教育資源，調(diào)動家委會委員參與幼兒園管理和參與幼兒園活動的主動性。開展“家長志愿者”活動，由家長自愿報名，在老師指導(dǎo)下根據(jù)職業(yè)、閱歷和專長等不同特點參與班級課程活動的組織。利用社區(qū)及周邊的教育資源，擴展幼兒生活和學習的空間。以幼兒園社區(qū)教育資源基地為園外教育陣地，充分發(fā)揮教育基地的作用，爭取社會對學前教育的重視與支持。
三、具體工作安排。
2、韻律活動的編排。
3、組織好園本培訓(xùn)和教研活動(貫穿全學期)。
4、認真創(chuàng)設(shè)環(huán)境，精心組織好游戲和區(qū)角活動。
5、組織骨干教師參加市級“同題開課”觀摩研討活動。
6、組織參加蘇州市教師教育論文、陶研杯論文和師陶杯評比。
7、中班“平衡”同題開課。
8、青年教師韻律操評比。
9、班級主頁評比。
1、第一次六認真檢查。
2、大班“玩球”同題開課。
3、五年以上教師優(yōu)質(zhì)課評比。
4、幼兒韻律活動評比。
5、區(qū)域環(huán)境、主題墻評比。
6、一年以內(nèi)教師亮相課。
7、結(jié)合國慶在教師中進行敬業(yè)愛崗活動，在幼兒中進行愛國、愛家鄉(xiāng)教育。
8、六認真之“認真做好活動準備“專題研討。
1、進行自制玩具比賽。
2、開展中大班家長半日開放活動。
3、第二次六認真檢查。
4、組織骨干教師參加蘇州市教師培訓(xùn)活動。
5、音樂教學教研活動。
6、各教研組教研活動交流。
1、第三次六認真檢查。
2、骨干教師展示活動，對村幼園開放活動。
3、各班迎元旦活動。
4、組織好送教到園活動。
5、教師自制課件評比。
6、新教師亮相課。
7、協(xié)助做好學科帶頭人、教學能手、教壇新秀考核和評比。
8、小班體育同題開課。
9、第一、二年教師“我的成長感悟”專題交流會。
xx年一月：
1、做好本學期幼兒發(fā)展情況的測試和評價，特別要做好成長檔案的整理工作。
2、青年教師“四個一”工作考核。
3、第四次六認真檢查。
5、匯編我園本學期優(yōu)秀教育案例集。
6、教師做好工作總結(jié)。
7、確定“”研究課題，逐步形成完善的研究方案，做好向蘇州市申報的準備工作。
幼兒語言教研工作計劃表篇十八
一、主要內(nèi)容：
1、召開實習生見面會；
2、實習生完成實習任務(wù)，指導(dǎo)教師認真進行指導(dǎo)；
4、實習生嚴格按照實習作息時間、紀律、要求完成實習任務(wù)；3、實習結(jié)束進行小結(jié)；
二、具體安排：預(yù)備周：
2、介紹我園的基本情況及本學期園務(wù)工作計劃；3、了解幼兒作息時間安排；
第一周：
1、進入實習班級，將實習計劃交指導(dǎo)教師；
4、認真聽指導(dǎo)教師授課，做好聽課記錄；5、參與環(huán)境布置工作；6、參與教師節(jié)活動；第二周：
3、按進度編寫教案，交指導(dǎo)教師批改；
第四周：
三、
園實習生工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其職責組長：錢瓊。
副組長：沈安鴻陳飛燕聶翔英成員：各班教師。
1、實習領(lǐng)導(dǎo)小組的職責：
可修改編輯。
（1）結(jié)合實習學校提供意見做好統(tǒng)籌安排；（2）落實實習生實習工作；
（3）檢查指導(dǎo)教師、實習生工作；
2、指導(dǎo)教師職責。
（4）指導(dǎo)實習生課前試講，參加聽課、主持評議會，提出指導(dǎo)性的意見；
2011年8月26日。
2009年第二學期宗漢街道實驗幼兒園實習生實習計劃。
新學期開學之際，我們迎來了4位可愛的實習生，在這絢麗多彩的春天，她們的到來給幼兒園增添了一道亮麗的風景線。來到幼兒園實習，是她們跨入社會參加工作的第一步，在這里她們可以直接體驗和感受幼兒教育職業(yè)的光榮感和責任感，可以盡情發(fā)揮在學校所學的知識、技能，同時也是把自己多年所學的理論和實踐相結(jié)合的好機會。
幼兒園教育是保育和教育相結(jié)合的，因此在幼兒的一日生活中保育占了很重要的地位，實習老師進入幼兒園實習后要求能夠了解幼兒園一日保教工作重點，進班以后能夠配合保育員及各班教師做好保育工作，同時指導(dǎo)教師要認真指導(dǎo)實習老師了解班級的各項保教工作重點，以及班級一日活動安排，熟悉周計劃，使她們在學習保育工作的同時逐步了解幼兒園教育教學的常規(guī)。
進班學習是本次實習的重點，要求每位實習老師進入不同的年齡段，不同的班級見習教育教學活動，主要目的是讓她們在接觸不同的教師，不同的幼兒之后，更加了解幼兒園托班、小班、中班、大班各個年齡階段孩子們的年齡特點、學習特點，熟悉各年齡段的教學內(nèi)容。實習老師在見習中要能夠觀察學習指導(dǎo)老師是如何組織一日教育教學活動，熟悉家長工作，做到多記、多聽、多想、多參與，并在老師地指導(dǎo)下掌握規(guī)范的一日活動環(huán)節(jié)的組織與設(shè)計、集體活動設(shè)計與組織等，并能積極參加到各種教學活動中，認真完成班級指導(dǎo)教師布置的各種教學任務(wù)，并協(xié)助導(dǎo)師做好班級各項常規(guī)工作。
在進班見習的同時，幼兒園組織各種教研活動，給她們提供各種學習的機會，使她們能學習一些現(xiàn)階段新的學前教育理念，提高實習教師各方面的能力。同時開展園內(nèi)新教師教學活動展示，要求實習教師能夠認真聽課、并且進行評課，這一活動的目的主要是讓實習教師通過聽課、評課，提高觀察與分析能力，也讓教師在觀摩活動中發(fā)現(xiàn)亮點，吸取一些好的教育教學方法，幫助其積累好的教學經(jīng)驗。
宗漢實驗幼兒園實習生見實習安排表。
可修改編輯。
2010級幼兒英語專業(yè)保育實習、見習計劃書（兩周）。
（2011年11月22日—2011年12月4日）一、目的要求：
二、見習實習的具體內(nèi)容：
（一）實習保育員的全部工作，包括早清掃，接待幼兒入園，組織就餐、整理睡眠室，消毒各種器具，協(xié)助教養(yǎng)員組織各種教育活動等。
（二）見習幼兒園的教育教學活動，包括聽課、觀察幼兒的各種活動、觀察教師如何組織指導(dǎo)幼兒等。
三、園、校領(lǐng)導(dǎo)教師職責：
（一）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)負責落實見習、實習計劃，安排實習班級，向?qū)嵙暽榻B本園情況，支持和動員本園指導(dǎo)教師認真完成指導(dǎo)任務(wù)，檢查見習、實習計劃執(zhí)行情況和學生見習、實習質(zhì)量，為學生見習、實習創(chuàng)造條件。
（二）原班指導(dǎo)教師應(yīng)向?qū)W生介紹本班情況，認真從事教育教學工作為學生見習、實習提供條件和學習的機會。
（三）幼師指導(dǎo)老師應(yīng)按統(tǒng)一計劃要求進行工作，督促和檢查計劃的執(zhí)行情況。到各園觀察學生見習、實習情況，檢查學生的實習記錄，督促學生完成實習作業(yè)。征求園領(lǐng)導(dǎo)及各班教師對實習工作的意見。
自11月22日始至12月2日止，共計2周，具體安排如下：
（一）11月21日見習一天，全天跟班，見習幼兒園各項保育工作并熟悉幼兒。
（四）返校上交：
五、對見習、實習生的要求：
（一）熱愛幼兒、熱愛幼兒教育工作。
六、實習成績評定：
實習結(jié)束時，幼兒園實習指導(dǎo)老師要考核實習生在實習期間的全面表現(xiàn)，評定實習成績。實習成績的評定盡可能符合實際，防止偏松偏高現(xiàn)象。
學前教育專業(yè)（?？疲﹤€人教育實習計劃。
可修改編輯。
附件2：學前教育專業(yè)（?？疲┙逃龑嵙暢煽冊u定表。
附件1：學前教育專業(yè)（?？疲﹤€人教育實習計劃。
附件2：學前教育專業(yè)（專科）教育實習成績評定表。
置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作方案。
根據(jù)湖北省教育廳《“國培計劃（2014）”——湖北省幼兒教師培訓(xùn)項目實施的通知》的統(tǒng)一要求和部署，為保證我院“國培計劃”置換脫產(chǎn)培訓(xùn)項目的順利實施，確保參訓(xùn)學員來源單位工作正常運轉(zhuǎn)，提高我院頂崗實習生幼兒園工作綜合能力，幫助頂崗實習生順利完成實習任務(wù)，特將2014年國培置換培訓(xùn)項目學生頂崗實習工作安排如下：
（一）工作機構(gòu)及工作任務(wù)組長：李永華。
副組長：楊永貴、張書銀。
成員：廖江濤、鄧霽嵐、蔡艷、周志農(nóng)、徐麗蓉、郝艷亮。
（二）時間安排。
（三）人數(shù)安排。
（四）崗前培訓(xùn)內(nèi)容。
咸寧咸安14人咸寧崇陽10人合計219人。
可修改編輯。
2013—2014學年11、12級教育實習計劃。
1、成立實習領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)教育實習工作，協(xié)助幼兒園指導(dǎo)學生實習做好學生思想政治工作，組織工作和后勤工作，具體如下：
領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：欒敏、魏惠臨。
副組長：韓雪梅、林樹森、柏琳、王麗敏工作領(lǐng)導(dǎo)組：組長：柏琳、林樹森。
副組長：王偉、鄒金丹、史小溪、劉博成員：全體教師、輔導(dǎo)員。
5、了解幼兒園教育教學的特點，學習設(shè)計并組織幼兒一日活動的基本方法，具體如下：
3）學習組織不同年齡班各科活動，并初步掌握自我評析和互相評析的方法。4）學習制作教具、學會設(shè)計、布置幼兒園活動室。5）參加幼兒園大型活動。
（一）對帶隊教師的要求。
1、根據(jù)實習計劃，確定實習點的實習隊長與考勤員。
6、聽實習生試講教學活動，及時幫助實習生改進并記載教學情況。7、參加和主持評議會，與實習生個別交談。
9、對實習生進行思想教育，檢查他們遵守實習紀律情況。
可修改編輯。
2、尊重實習園的領(lǐng)導(dǎo)、教師及其他工作人員，虛心向他們學習為幼兒園做好事。
4、嚴格遵守實習園的各項規(guī)章制度，不遲到，不早退，不無故請假曠工，上班時間不得使用手機，有疾病或特殊情況須按規(guī)定辦理請假手續(xù)。
8、實習生要熱愛公物、節(jié)約實習用品，要愛護教科書、參考書、教具，借幼兒園書籍、教具等，均應(yīng)妥善保管，按期歸還。
2、在第一周的見習周里，觀摩大中小班共10節(jié)以上的教學活動課，并做好聽課分析。
4、觀察教師對教育教學活動，尤其是游戲活動的組織，記錄其組織過程，并分。
5、通過實習，你對自己所將從事的工作有了哪些新的認識？七、實習成績評定。
第二批：3月31—4月1。
1各幼兒園地址：
哈爾濱劍橋?qū)W院教育學院2014年3月7日。
一、總目標：
二、具體措施：
可修改編輯。
12、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。
13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討，外出觀摩學習，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動。
14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師、教研組長、班組長的作用。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高。
三、具體安排三月份。
教學綜合實習方案。
園藝技術(shù)教研室二0一二年十月。
學年期末進行為期四周的教學綜合實習。園藝技術(shù)教學綜合實習是加深學生對專業(yè)認識的重要階段，是銜接課堂教學和的頂崗實訓(xùn)重要環(huán)節(jié)。請各位同學充分認識其重要性，積極準備做好此次實習工作。
一、綜合實習概況。
可修改編輯。
5、組織領(lǐng)導(dǎo)：陳功楷、吳振旺。
6、指導(dǎo)教師任務(wù)分配：
指導(dǎo)教師主要負責學生綜合實訓(xùn)期間的任務(wù)布置、技術(shù)指導(dǎo)、周記總結(jié)匯報的撰寫以及最后的成績評定與錄入。園藝技術(shù)10級共47人，專任教師7人（吳振旺、余宏傲、金微微、謝志亮、宋麗娟、郜愛玲，董占波），兼職教師2人（陳功楷、朱建軍）。專任教師每人帶6名學生，兼職教師每人帶2-3名學生。
為了切實把教學實習這一實踐教學做好，在實習前應(yīng)對實習的學生做好實習前的動員工作。要求學生和指導(dǎo)老師充分認識專業(yè)教學實習的重要性，并向?qū)W生宣布嚴格的實習紀律。
（3）對學生嚴格要求，保證專業(yè)教學實習任務(wù)順利完成。
（4）要體現(xiàn)出大學生的精神文明風貌。（5）有事及時向相關(guān)的指導(dǎo)教師通報。
9、考核與成績評定。
二、綜合實習任務(wù)具體時間安排。
1、實習動員時間：2012年12月19日15：15，地點：4-404。
2、教學實習時間：2012年12月20日—2013年01月18日，共4周。
園藝技術(shù)教研室2012/10/27。
表1園藝技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)綜合實訓(xùn)基地一覽表。
表2學生自主聯(lián)系的綜合實習單位。
附表3園藝技術(shù)教學綜合實習指導(dǎo)老師。
溫州科技職業(yè)學院學生教學綜合實習承諾書。
為了加強社會實踐鍛煉，提高專業(yè)技能和就業(yè)競爭力，本人申請離校到企事單位進行綜合實習，并鄭重承諾如下：
2．自覺遵守國家法律法規(guī)，遵守實習單位和學院的規(guī)章制度，有事要事先向單位指導(dǎo)教師和校內(nèi)指導(dǎo)教師雙方請假，不得擅自離崗，不做損人利己、有損實習單位形象和學院聲譽的事情，不參與一切違法犯罪活動。
4．校外實習或途中，出現(xiàn)交通安全等意外事故，本人承擔全部責任。
可修改編輯。
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