霧霾大班教案(通用22篇)

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    教師在編寫教案時要注重教學設計的精確性和完整性。教案的教學方法應多樣化和靈活性,能夠充分調(diào)動學生的學習積極性和主動性。教案中的教學步驟和教學活動都設計得非常巧妙和有意義。
    霧霾大班教案篇一
    1、通過以游戲的方式了解熟悉音樂的曲式結(jié)構(gòu)。
    2、學習用創(chuàng)造性的動作自由表現(xiàn)樂曲中不同樂段的情景和情節(jié)。
    3、學習建立游戲的規(guī)則,并體驗與別人合作游戲的樂趣。
    4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。
    5、在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
    1、音樂圖形譜,以多媒體課件的形式進行。
    2、音樂和錄音機。
    一、活動引入。
    1、老師:“嗚……”,聽什么開來了?
    “對,是火車,而且是一列奇妙的旅游列車,在旅程中,它還發(fā)生了一個有趣的故事吶,現(xiàn)在老師請大家邊聽音樂,邊看圖譜,想想到底發(fā)生了一個什么故事?聽完以后告訴我好嗎?”
    二、看圖譜欣賞音樂,幫助孩子理解音樂的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。
    1、安靜傾聽樂曲,教師根據(jù)音樂的變化,在電腦上操作圖形樂譜。(欣賞后和旁邊的小朋友交換感受)。
    2、再次傾聽樂曲。教師在圖形譜上指示音樂的進行,幼兒坐在座位上用不妨礙他人的小動作表現(xiàn)來表現(xiàn)音樂中的情景動作。
    3、提問后,老師根據(jù)孩子的講述進行整體描述(或請一個孩子進行)。
    三、分段欣賞,并跟隨音樂做游戲“原來我們的列車有一個這么奇妙的旅程,我們今天就來玩這個奇妙的列車旅程好嗎?”
    (1)引子:重點弄清什么時候收拾行裝,什么時候告別,什么時候拉汽笛,什么時候派隊(起踵點頭)啟動。
    (2)ba段:重點弄清什么時候進山洞,什么時候出山洞,什么時候過長隧道。并且提示幼兒表情的投入。
    (3)3段:重點指導黑子們想象奇妙的森林里有什么景物或動植物,并用身體去表現(xiàn),并鼓勵孩子們與別人一起合作擺造型,并提示孩子的造型要留出“鐵軌”給列車通行。
    (4)尾聲:重點是放氣和減速剎車,要求能卡準節(jié)奏做。
    四、完整地進行游戲。
    1、教師作火車頭,帶領孩子完整地做游戲。把幼兒分成兩組,女孩子先扮演列車,男孩子先扮演奇妙的森林。
    2、玩第二遍時,男女孩子交換角色。教師在玩之前提示第一次游戲中好的地方和不足的地方,鼓勵孩子們做出與別人不同的造型。
    3、讓孩子自由扮演角色,并提醒幼兒聽準音樂,按音樂的變化進行游戲,并遵守游戲的規(guī)則。
    4、高潮結(jié)束。
    1、課時的量太大,幼兒在沒有熟悉音樂,熟悉歌詞的情況下,音樂游戲的展開很難,這也導致一系列的問題。如果能分課時設計或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂會更好。
    2、我在示范表演中,沒有請其他的教師幫忙扮演不同的角色,我自己很辛苦,也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。
    3、在教學中重難點沒突出,沒有攻破,在活動設計錢疏忽考慮了。
    4、多設計一些形象具體的情境教學會更好,更能吸引幼兒的興趣,引發(fā)孩子的表演欲望。
    霧霾大班教案篇二
    課程目標:
    2,讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
    3,讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害,以及霧霾天氣里,我們要如何做才能保護自己的健康。
    課程準備:
    1,準備好關于霧霾的ppt(我還正在做,就先不截圖了)。
    2,ppt里包含的內(nèi)容有:霧霾下的城市,霧霾下的人群,霧霾下人是如何保護自己的等等。
    課程過程:
    1,先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾,目前小哥哥哥所在的城市的`能見度大概不到五十米。
    2,然后讓小朋友們說一下,今天早晨來上學時,爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備,引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩,以此與老師進行關于霧霾的交流。
    3,游戲環(huán)節(jié),老師裝成霧霾來臨的樣子,讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴,有些小朋友則可能會躲起來,老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法,包括盡量少開窗戶,不要外出,戴口罩等等。
    4,老師假裝走到窗戶邊,裝成要打開窗戶的樣子,小朋友們就會阻止老師,老師給予小朋友們贊揚。
    課程總結(jié):
    霧霾已經(jīng)是生活中再熟悉不過的自然現(xiàn)象了,但是家長能做的就是在霧霾天氣給小朋友足夠的保護措施,卻無法讓小朋友意識到或者是認識到霧霾的傷害。因此,老師通過這堂課程,不僅能讓小朋友了解到霧霾,而且能掌握到霧霾天氣下的自我保護措施。
    霧霾大班教案篇三
    1、了解森林里較為常見的動物種類,初步熟悉它們的身體結(jié)構(gòu)。
    2、體驗指印繪畫的樂趣,樂于參與繪畫活動。
    3、能夠沾取適量顏料,多方向使用手指(正向、橫向、斜向、重疊等)輕重恰當?shù)霓魤撼鲋赣?,并勾勒比較形象的動物輪廓。
    4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
    5、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
    水粉紙、水粉顏料、黑色水筆、畫桶、毛巾。
    一、開始部分。
    1、引入。
    提問1:春天到了,所以我們今天去森林里春游。你覺得我們可能會碰見什么動物?
    二、基本部分。
    1、教師出示范畫。
    提問1:這些動物你認識哪些?請你來形容一下它們的樣子。(顏色,形態(tài),身體結(jié)構(gòu))。
    提問2:你覺得這些動物在干什么?(動態(tài)描述)。
    提問2:這些動物很特別,你有沒有發(fā)現(xiàn)哪里不一樣?(手指畫,有指紋)。
    提問3:你覺得用手指怎樣能畫出這些動物?(正向、橫向、斜向、重疊摁壓)。
    提問4:你覺得畫的時候有什么地方要特別注意?(手指要干凈,顏料不能太干或者沾的太多,摁壓用力均勻適當)。
    2、教師示范摁壓指印,請若干幼兒一起示范。
    提問1:你覺得這個手指印摁的怎么樣?
    3、教師示范動物的畫法,配合步驟講解。
    4、教師與幼兒總結(jié)手指畫步驟,請幼兒自由繪畫。
    三、結(jié)束部分。
    評價幼兒的作品。
    1、范畫中的動物形象受材料限制,顏色過淺,形狀過小,不利于幼兒觀察??蓽蕚湟皇絻煞?,一份在黑板上展示,一份給幼兒傳看。
    2、帶領幼兒分析了繪畫的步驟,缺少嘗試。可在講解時請幼兒伸出手指(可以試一試每一根手指),進行多方向練習摁壓,尋找感覺。
    3、強調(diào)了每個動物的動態(tài)與畫法,忽略了整體布局的介紹??梢哉堄變鹤孕杏^察范畫,說一說范畫表現(xiàn)了什么場景(教師可適當引導幼兒),并請幼兒大膽想象森林里還有什么動物,自主創(chuàng)作。
    霧霾大班教案篇四
    1、了解災害天氣對人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境地球,使幼兒懂得保護環(huán)境的'重要性,樹立環(huán)保意識。
    2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感,對保護大自然,保護地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識,文明習慣。
    1、說說天氣記錄觀察。
    今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    誰愿意說說的?
    (請2位幼兒介紹他的記錄)。
    老師這里有幾個天氣標記,晴天應該用哪個來表示?
    那其他的標記又表示什么天氣呢?
    這究竟是一個什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的?
    剛剛小朋友聽到了什么?(3個以上的幼兒回答)。
    那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)。
    原來以前是沒有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)。
    那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?
    教師小結(jié):這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢?
    那接下來看看老師來做個小實驗。
    玻璃缸場景:
    (1)汽車樹林房屋。
    (2)制造霧霾。
    你們都看見了什么:兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?
    教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
    我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2。5顆粒物,這種顆粒非常小。
    那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
    我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
    (就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾?。?。
    教師小結(jié):對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于pm2。5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。
    如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風)。
    今天呀,老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動作一邊進行"吸一呼三"和"吸三呼一"的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強人體的耐缺氧能力。)。
    我們應該如何保護環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    (9月22日無車日、3月23日的晚上20:30—21:30熄燈一小時)。
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境,人人有責!
    馬上,我們一起回到班上再與班上的其其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
    霧霾大班教案篇五
    1、仔細觀察圖片,能根據(jù)圖片內(nèi)容表述及猜測大衛(wèi)在學校的的經(jīng)歷。
    2、了解怎樣成為一個合格的小學生,有做一名合格小學生的愿望。
    1、前期經(jīng)驗(參觀過小學)。
    2、材料準備(課件)。
    一、導入主題。
    1、介紹小男孩讓幼兒猜測他是一個怎樣的孩子?為什么?
    2、圖上寫了什么?猜猜是誰說的?
    3、你猜圖上的人有可能是誰?雖然沒有畫出老師的臉可你猜這時老。
    師的表情會是怎樣的?為什么?
    二、理解故事。
    1、集體閱讀:ppt1-8。
    ——上學的第一天發(fā)生了什么事?你猜他怎么會遲到?
    ——這時一節(jié)什么課?大衛(wèi)應該坐在哪里?
    ——老師說了什么?小學能帶零食嗎?
    ——2個人誰做的對?
    ——這回大衛(wèi)又在干嘛?猜猜其他的孩子在干嗎?
    ——討論小結(jié):上午的課已經(jīng)結(jié)束了,你們覺得老師會給大衛(wèi)的表現(xiàn)打幾分呢?
    你覺得他下午的表現(xiàn)能得幾分?
    2、合作閱讀。
    ——4副組合圖同時出現(xiàn),請幼兒分組看看說說。
    排隊干什么?小學是怎樣吃飯的?(vcr對比)。
    大衛(wèi)怎樣知道應該上課了呢?(模擬游戲)。
    小朋友生氣了你怎么看出來的?(豐富詞語——瞪)。
    這回大衛(wèi)又想干什么了?(圖片對比)。
    3、討論閱讀。
    ——老師為什么請大衛(wèi)留下?你猜他會怎么做?
    ——老師為什么又表揚大衛(wèi)了呢?老師喜歡大衛(wèi)嗎?
    三、拓展思考。
    1、到底怎樣的孩子才是一名合格的小學生呢?
    2、做小學生要守這么多的規(guī)則,你們還想成為小學生嗎?
    3、那你還知道小學里有哪些有趣好玩的事嗎?
    4、還想知道小學里的哪些新奇事嗎?
    霧霾大班教案篇六
    1、初步學唱歌曲,學習模仿淘米洗菜的動作。
    2、借助淘米,洗菜的情境創(chuàng)編舞蹈動作,學習歌詞的順序。
    鋼琴。
    一、律動:《你的眼里有個我》、《摘果子》、《快樂舞》。
    二、練聲:《小鳥醒來了》、《山谷回音真好聽》。
    三、學唱新歌《淘米洗菜》。
    2、在教師的引導下幼兒學習淘米、洗菜的動作。
    3、剛才我們學習了淘米、洗菜的動作,有一首歌曲就叫淘米、洗菜,一起來聽一遍。
    4、幼兒跟隨歌曲旋律學念歌詞。
    5、幼兒學唱歌曲。
    (1)、跟著磁帶完整學唱。
    (2)、教師彈琴,幼兒跟唱歌曲。
    (3)、集體練習唱歌曲。
    四、復習歌曲《七彩光果娃娃》。
    霧霾大班教案篇七
    ------今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    --誰愿意說說的?
    (請2位幼兒介紹他的記錄)。
    --老師這里有幾個天氣標記,晴天應該用哪個來表示?
    --那其他的標記又表示什么天氣呢?
    霧是指在相對高的溫度下,空氣中形成的幾微米到100微米,肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體,是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕,空氣相對濕度100%或接近100%。
    霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒,使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥,空氣相對濕度通常在80%以下。
    1.什么是pm2.5。
    pm,英文全稱為particulatematter(顆粒物)。
    pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5。
    微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比,pm2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大??茖W家用pm2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴重。
    2.pm2.5的來源。
    pm2.5產(chǎn)生的主要來源,是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。
    3.pm2.5的危害。
    玻璃缸場景:
    (1)汽車樹林房屋。
    --你們都看見了什么:兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?
    教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
    --我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物,這種顆粒非常小。
    那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
    我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
    (就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié):對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于pm2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。
    --如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風)。
    --今天呀,老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    缺氧。
    能力。)。
    ----我們應該如何保護環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境,人人有責!
    1.避免晨練,減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。
    2.外出戴口罩。如果不得不出門時,最好戴上防護口罩。出門后進入室內(nèi)時,要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。
    3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥,以免發(fā)病。
    4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重,情緒低落,可以在家看看喜劇或聽相聲等,要讓自己高興起來。
    5.飲食清淡多喝水,多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽,還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物,多吃些梨、枇杷、橙、橘子等清肺化痰食品。
    --馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
    霧霾大班教案篇八
    1、學用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
    2、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
    3、使幼兒感受樂曲中的歡快,體驗音樂帶來的樂趣。
    學習用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
    幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
    舞蹈《鈴兒響叮當》。
    淅瀝瀝、嘩啦啦,你的表現(xiàn)頂呱呱。
    森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片(小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗)各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當》。
    (一)導入:
    1、開火車游戲。
    2、欣賞音樂《歡樂滿山谷》。
    談話:小朋友們,你們在音樂中聽到了什么?(各種動物的聲音)。
    (一)出示掛圖集中幼兒注意力。
    1、導語:哦,小朋友們聽到了這么多動物的聲音,那么到底誰來參加舞會呢?我們一起來看看(出示森林掛圖)為什么只有小鳥和猴子呢?原來它兩是被森林國王派來迎接我們的,那么其他小動物在哪里呢,原來啊,森林里的動物太多了,森林國王不知道該選誰,于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。(出示圣誕老人的圖片)圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語,它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了,那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。
    2、教師念歌詞,幼兒自由回答。
    “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的?!毙∨笥涯銈儾虏滤钦l?()小朋友們肯定覺得奇怪吧,一個謎語怎么這么多謎底呢,其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑,它的話還沒有說完呢,我們一起再來聽聽是什么。(出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞)。
    “腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,耳朵長長的,走路跳跳跳,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒回答)。
    (二)學習對唱。
    1、導語:小朋友們說的真是太好了,圣誕老爺爺一高興就唱了起來,它是這樣唱的。(教師示范并要求幼兒跟著老師拍手)。
    提問:小朋友們,圣誕老爺爺是怎么唱的?(前面是念的,后面是唱的)。
    2、導語:原來謎語也可以唱啊,那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎?(教師示范一遍,再教幼兒學唱)。
    3、讓幼兒完整的唱一遍。
    4、導語:小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了,那么第二位小動物是誰呢?現(xiàn)在老師把謎語唱出來,請小朋友們唱著回答老師好不好?(教師唱謎語)。
    “腦袋圓圓的,嘴巴扁扁的,叫聲嘎嘎嘎,走路搖搖搖,猜猜猜,猜猜猜,小朋友們猜一猜,猜猜它是誰?”(幼兒唱著回答并出示圖片)。
    5、請個別幼兒學唱兒歌。(給予獎勵)。
    注:其它幼兒用手打節(jié)奏。
    小結(jié):小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱,就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
    (四)。
    1、導語:前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了,那下一位小動物是誰那?剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了,說我們能不能快點兒請他出來,小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢?()圣誕老爺爺又有新的注意了,它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了,什么是接唱呢,小朋友們想不想學呢?()。
    2、教師與配班老師示范一遍(出示第三張節(jié)奏圖譜)。
    “腦袋圓圓的,耳朵大大的,叫聲汪汪,看家本領大,猜猜猜,猜猜猜,就讓我們猜一猜,它是小花狗。”(讓幼兒直接從猜猜猜開始接唱兩遍)。
    (五)讓幼兒分組進行對唱和接唱。
    將幼兒分成兩組,一組幼兒問(拍手打節(jié)奏),;另一組幼兒答,角色互換,進行對唱和接唱的練習。
    播放音樂《鈴兒響叮當》。
    :回家后唱給爸爸媽媽聽,讓他們也猜一猜。
    霧霾大班教案篇九
    1、讓小朋友認識霧霾。
    2、讓小朋友看清楚什么情況下才算是霧霾天氣。
    3、讓小朋友清楚地意識到霧霾的傷害,以及霧霾天氣里,我們要如何做才能保護自己的健康。
    1、準備好關于霧霾的ppt(我還正在做,就先不截圖了)。
    2、ppt里包含的內(nèi)容有:霧霾下的城市,霧霾下的人群,霧霾下人是如何保護自己的等等。
    1、先讓小朋友們爬到窗戶上看一下外面的霧霾,目前小哥哥哥所在的城市的能見度大概不到五十米。
    2、然后讓小朋友們說一下,今天早晨來上學時,爸爸媽媽有沒有給你特殊的裝備,引出孩子們說戴了口罩。然后再讓小朋友們講一下為什么要戴口罩,以此與老師進行關于霧霾的交流。
    3、游戲環(huán)節(jié),老師裝成霧霾來臨的樣子,讓小朋友們選擇自己最能保護自己的方式。有些小朋友會捂住嘴巴,有些小朋友則可能會躲起來,老師借此機會告訴小朋友躲開霧霾的幾種方法,包括盡量少開窗戶,不要外出,戴口罩等等。
    4、老師假裝走到窗戶邊,裝成要打開窗戶的樣子,小朋友們就會阻止老師,老師給予小朋友們贊揚。
    霧霾大班教案篇十
    1、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),了解植樹對凈化、綠化、美化環(huán)境的作用,懂得愛護樹木。
    2、激發(fā)幼兒參與植樹活動的興趣。
    1、活動前請家長在3月12日前后指導幼兒收看電視中的新聞節(jié)目,了解全國人民種植樹木的情況。
    2、先購好幼兒園所需要的樹苗,選好種植地點并挖好坑,準備若干小鏟子、噴水壺。
    1、教師指導幼兒觀看前關植樹節(jié)的錄像,講講植樹節(jié)的日期和植樹方法。
    2、討論了解植樹與凈化、綠化、美化環(huán)境及人們生活的關系,教育幼兒愛護樹木。
    3、組織幼兒到種植地點,種植小苗。
    4、植樹后,與幼兒討論怎樣愛護小樹苗,并插上木牌,寫上種植日期和班級。
    5、活動延伸:經(jīng)常組織幼兒觀察樹苗生長情況,并定期測量樹高,做好記錄。
    霧霾大班教案篇十一
    結(jié)合我班幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),在學習了認識田字格后,幼兒仍然無法真正識記田字格四個格子的名稱,空間思維困難。
    1:認識田字格四個格子的名稱,識記四個格子的位置。
    2:在活動中學會合作,謙讓,體會學習的快樂。
    3:會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學習任務。
    4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    重點:認識田字格四個格子的名稱,識記四個格子的位置;
    難點:會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學習任務。
    彩色粉筆。
    1:教師帶著幼兒,拿著彩色粉筆在操場的水泥地上畫一個田字格,邊畫邊引導幼兒復述田字格四個格子的名稱。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線。
    2:帶著幼兒有序地走田字格,邊走嘴巴邊念四個格子的名字。
    3:按老師的口令扔皮球。
    4:把幼兒帶進教室,用筆在紙上畫一個田字格;按老師的要求在各個格子里完成學習任務。
    活動中,幼兒的主動性未充分得到發(fā)揮,因為考慮安全的因素,對幼兒的束縛太多,未能充分調(diào)動幼兒的積極性,未達到激起幼兒學習興趣的目標。
    霧霾大班教案篇十二
    1、在玩的過程中進行按規(guī)律排列及比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
    2、培養(yǎng)合作意識,養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。
    3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。
    1、格子圖棋譜若干。
    2、收集黃、紅兩種顏色的飲料瓶蓋,在瓶蓋的正面分別貼上打印好的10以內(nèi)數(shù)字。
    3、將黃、紅兩種顏色的瓶蓋分別放在操作盒里。
    一、有規(guī)律排序。
    1、這里有兩種顏色的積木,誰能用一隔一間隔排列的方法給它們排排隊。
    小結(jié):看看他是怎么排?對了,從左往右橫著一隔一排的。
    2、(出示豎紙條)看,紙條豎過來了,怎樣也可以一隔一排排隊呢?誰來試試?
    小結(jié):豎著的時候,從上往下一隔一排的。
    3、(出示格子棋譜)看,這是什么?那我們就用剛才一隔一的方法來排一排,注意:每一行要一隔一排列,每一列也要一隔一排列,每個格子放一塊積木,所有格子都放滿。注意有數(shù)字的一面朝下。兩個朋友合作完成。
    二、游戲:翻翻樂。
    1、介紹規(guī)則:剛才我們把有數(shù)字的一面藏起來了,為什么呢?其實這是一個好玩的游戲,名字叫《翻翻樂》。怎么玩呢?這個游戲需要幾個人玩呢?為什么呢?那兩個人先商量一下,一個選紅色,一個就是?(藍色)那誰先開始翻呢?。用“石頭剪刀布”的方法,贏的人先開始翻,可以翻自己的顏色,也可以翻對方的顏色,大家輪流翻。誰來跟我玩一玩?(請一名幼兒示范)靠在一起的兩個數(shù)字哪個大?它是什么顏色?剛才誰選的藍色?大的可以把小的吃掉,我就可以把紅色吃掉,吃掉的積木放在自己身邊。游戲繼續(xù)進行,直到所有的積木都翻過來,沒有積木可以吃,游戲就結(jié)束。誰吃掉的積木越多,誰就贏了。注意了只能吃別人最靠近自己的積木。
    2、游戲開始吧。
    3、提出要求:誰贏了?你和誰玩的?你吃了他幾個?那你吃了她幾個?那誰贏了。吃掉的積木是最靠近自己的,斜著不能吃。我們再來試試。
    4、好不好玩?那我們交換朋友再來玩一次。外圍的孩子不動,里面的孩子起立,第一個孩子過來,其他孩子往旁邊移一個椅子。開始吧。
    小百科:翻翻樂,是一款記憶類型的小游戲,游戲中玩家只要找出兩張相同的一樣的水果就能得分,直到在限定的時間內(nèi)翻出所有的水果就算過關。
    霧霾大班教案篇十三
    1、通過謎語和圖片,了解、認識幾種常見的自然現(xiàn)象。
    2、學習閱讀圖夾文兒歌,能根據(jù)畫面的.提示,主動地閱讀兒歌。
    3、喜歡參與閱讀游戲活動。
    1、幼兒用書人手一冊。
    2、“風、云、雨、雪”文字卡片四張。
    教師念謎面,幼兒猜謎底,教師在黑板上快速地畫出簡筆畫,并寫上相應的漢字,帶領幼兒閱讀。
    1、教師:自然界里的自然現(xiàn)象很多,除了“風、云、雨、雪”這四種現(xiàn)象外,你還知道哪些自然現(xiàn)象。
    2、教師將幼兒講述的自然現(xiàn)象,用簡筆畫和文字的形式,記錄在黑板上,讓個別幼兒自己當小老師帶領幼兒閱讀。
    1、觀察“雨、雪”,找一找,這兩個字有什么相似地地方,為什么“雪”字里面有“雨”。
    2、引導幼兒用“風、云”進行組詞活動。說說:你見過什么風?請幼兒說一說(龍卷風、狂風、清風、微風等);天空中有白云,還有什么云?請幼兒說說(烏云、彩云等)。
    1、看圖說說:圖上有哪些自然現(xiàn)象,請幼兒讀一讀上面的漢字。
    2、念謎面,讓幼兒說出謎底,若幼兒喜歡也可以帶領幼兒學一學謎語。
    3、教師看圖文,念游戲兒歌,鼓勵幼兒與老師一起閱讀兒歌。
    1、游戲規(guī)則:看老師手的漢字卡片,讀出漢字。例如:出示“風”幼兒就說風來了,邊念兒歌邊做動作。
    2、幼兒做游戲3---4遍。
    霧霾大班教案篇十四
    1、體會不同天氣所帶來的不同心情。
    2、初步學會讓自己心情變好的方法。
    課件ppt;蠟筆、彩紙人手一份。
    師:你從圖片里看到了一種什么天氣?怎么看出來的?天上有太陽的日子就叫晴天。
    師:看到晴天(陰天),有你什么樣的感覺?心情怎么樣?
    晴天:高興、快樂。陰雨天:難過、傷心、生氣、害怕。
    師:有個小貓咪,名字叫美美。我們來看看她在干什么?(出示ppt)。
    幼:她在曬太陽。
    師:你覺得她這個時候心情怎么樣?為什么?
    幼:心情很好。因為曬太陽很舒服。
    生:很開心,很快樂。
    師小結(jié):不同的天氣會讓人產(chǎn)生不一樣的心情。同常晴天給人一種愉快、高興的心情,陰雨天給人一種煩悶、糟糕的心情。
    師:現(xiàn)在我要請小朋友來把小狗的心情和天氣連起來。我們先來看看小狗們都是什么心情吧!
    教師請幼兒描述每張圖片中小狗的表情,以此推測心情。并邀請個別幼兒進行連線。
    生:給他送把雨傘。
    出示圖片,公布小狗主人的方法。
    師小結(jié):我們改變一種做法或想法,就會有另一種心情。在生活中,我們經(jīng)常會遇到不開心的事情,但是我們可以試著做一些事情,改變自己的'想法,讓我們的心情由陰雨天變晴天。
    師:在生活中你遇到不開心的事情,你會有什么辦法來改變自己的心情?
    幼兒自由回答。
    師:老師也總結(jié)了一些方法,我們一起來看一下吧。(播放ppt)。
    師:我們可以像圖片中的小哥哥一樣,把讓自己不開心的事情畫下來。
    教師請個別幼兒來說說圖畫中畫的是什么糟糕事情。
    請幼兒把畫有糟糕心情的彩紙折成飛機,并用力放飛。
    結(jié)束語:讓小飛機把我們的糟糕心情都帶走!
    霧霾大班教案篇十五
    音樂視頻 圖片 鋼琴
    重點:本次活動重點是讓幼兒能夠用準確的旋律唱出歌曲,并能夠體會歌曲中愉快的情緒
    難點:幼兒能自己互動,用自己的方式表現(xiàn)歌曲,創(chuàng)編動作,這個對幼兒來說有一定難度,需加以引導。
    1.直觀法:通過播放音樂視頻,直觀的了解旋律、歌詞
    2.示范法:在創(chuàng)編環(huán)節(jié),通過一定示范動作的方法,啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作
    3.幼兒操作法:讓幼兒用自己創(chuàng)編的動作,跟著歌曲旋律舞動。
    五.活動過程
    (一)導入
    師:你有沒有見過媽媽笑的時候?
    幼:有
    師:你媽媽在什么時候會笑?
    幼:在開心的時候……
    師:那我們今天學一首很開心很快樂的歌曲《只要媽媽露笑臉》
    通過導入感受歌曲將會帶來的愉快情緒
    (二)學唱歌曲
    1.聽歌
    播放歌曲及視頻,熟悉歌曲旋律和歌詞,并提問歌曲內(nèi)容
    師:我們在歌曲中聽到了什么?
    幼:我聽到了……
    教師對幼兒回答進行糾正,并出示圖片對應歌詞
    教師反復讓幼兒熟悉歌詞,為學唱做準備
    2.再聽歌,鞏固熟記歌詞
    3.老師伴奏,幼兒學唱歌曲
    (三)創(chuàng)編動作,用自己的方式表現(xiàn)歌曲
    師:我們大家現(xiàn)在都會唱這首歌了是不是,我想請小朋友自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲?
    幼:好
    師:只要媽媽露笑臉,露呀露笑臉,我們討論下用什么動作表現(xiàn)?
    通過討論讓幼兒展示動作每局歌詞的動作,在會唱的同時,進一步熟記、鞏固。同時能感受歌曲帶來的愉悅的情緒。
    霧霾大班教案篇十六
    1、感受樂曲的旋律,及感知音樂速度的變化。
    2、聽辨樂曲,能大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲,體驗與同伴合作表演的快樂。
    3、樂于參與音樂欣賞活動,體驗欣賞活動的樂趣。
    4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。
    5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
    1、重點:運用肢體動作表現(xiàn)樂曲。
    2、難點:感受樂曲速度快慢的變換。
    《匈牙利舞曲第五號》樂曲,卓別林表演視頻,勃拉姆斯像,卓別林像。
    一、欣賞樂曲,初步感受樂曲的旋律。
    1、請幼兒初步欣賞音樂,討論并談談對音樂的感受2、教師小結(jié):這首樂曲聽起來活潑歡快,有的時候快,有的時候慢,聽了讓人想跟著音樂動起來。
    二、欣賞視頻表演,激發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)樂曲的欲望。
    1、請幼兒欣賞視頻,并引導幼兒回答問題。
    2、向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。教師總結(jié):視頻中,卓別林在刮胡子時,是根據(jù)音樂的快慢來改變動作的快慢的。
    3、引導幼兒說出用按摩的方式也可以將音樂表達出來。
    三、聽辨樂曲,大膽想象創(chuàng)編按摩動作。
    1.啟發(fā)幼兒創(chuàng)編按摩動作。
    2.引導幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏做按摩動作,感受b段樂曲時快時慢的節(jié)奏。
    (1)請幼兒再次欣賞樂曲b段。
    (2)引導幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動作,可換動作進行按摩。
    小結(jié):樂曲中有的地方快有的地方慢,我們做動作的時候要跟著樂曲的節(jié)奏。
    四、大膽運用肢體動作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢,感受樂曲熱情奔放的旋律。
    1.欣賞教師的配樂按摩表演,觀察按摩動作,感受樂曲旋律。
    2.幼兒初步嘗試合作表演,一位扮演按摩師,一位扮演顧客,通過動作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。幼兒按摩的過程中,教師提醒幼兒注意節(jié)奏和旋律。
    3.幼兒自主創(chuàng)編按摩動作,體驗有趣的按摩。
    五、活動結(jié)束,帶幼兒離場。
    請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進行一次有趣的按摩,和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。
    霧霾大班教案篇十七
    活動目標:
    1.了解災害天氣對人們生活的健康的影響,了解環(huán)境不一樣空氣是不一樣的,引導幼兒關注人類共有的生存環(huán)境--地球,使幼兒懂得保護環(huán)境的重要性,樹立環(huán)保意識。
    2、鼓勵幼兒大膽運用語言表達情感,對保護大自然,保護地球的美好愿望。
    3、培養(yǎng)幼兒自覺的環(huán)保意識,文明習慣。
    4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
    5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動準備:
    活動過程:
    一、談話活動:感受空氣的重要性。
    1、說說天氣記錄觀察。
    ------今天,陳老師來到你們幼兒園,老師發(fā)現(xiàn)你們幼兒園十分漂亮,之前我讓你們記錄了今天的天氣情況。
    --誰愿意說說的?
    (請2位幼兒介紹他的記錄)。
    --老師這里有幾個天氣標記,晴天應該用哪個來表示?
    --那其他的標記又表示什么天氣呢?
    二、觀看各種有關霧霾天氣的掛圖和卡片,了解各種霧霾天氣對人類的影響。
    這究竟是一個什么樣的天氣呢?那我們一起來聽聽氣象專家是怎么說的?
    --剛剛小朋友聽到了什么?(3個以上的幼兒回答)。
    --那這種天氣是用以上的天氣標記表示嗎?(晴天、陰天、雨天)。
    --原來以前是沒有這種天氣了,是最近剛剛有的,那為什么會出現(xiàn)這樣的天氣呢?(幼兒回答)。
    --那我們一起來看下圖片究竟是哪些因素造成的?
    教師小結(jié):這種煙對我們的環(huán)境有沒有影響呢?
    那接下來看看老師來做個小實驗。
    三、游戲,演示,直觀地顯示。
    玻璃缸場景:
    (1)汽車樹林房屋。
    (2)制造霧霾。
    --你們都看見了什么:兩個袋子里裝有的空氣一樣嗎?
    教師小結(jié):空氣中有什么?老師用塑料袋裝空氣。第二個袋子里有黑色點點。
    --我們一起來看看這種空氣里原來含有pm2.5顆粒物,這種顆粒非常小。
    四、感受空氣質(zhì)量的重要性。
    --那這些顆粒我們?nèi)菀孜肷眢w里嗎?
    --我們用鼻子來呼吸,鼻子里有鼻毛,而呼吸時這些鼻毛可以阻隔大的顆粒物,而小顆粒的就容易被呼吸到身體里。
    出示pm2.5圖。
    --一旦被人吸入對人體又有什么危害呢?
    (就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病)。
    教師小結(jié):對人體健康的危害顆粒物易被鼻腔、咽喉阻隔攔截。但是,由于pm2.5是較小顆粒物,一旦被人吸入,就會出現(xiàn)呼吸道刺激,咳嗽,呼吸困難,誘發(fā)許多疾病。
    --如果出現(xiàn)霧霾天氣,我們出門時應該如何保護自己?(戴口罩、少出門,不要開窗通風)。
    --今天呀,老師教你一個霧霾天氣的呼吸方法。教師示范。
    幼兒跟隨老師一起放松呼吸。(吐納法。雙手合十胸前,然后兩手臂向前伸直,再慢慢抬舉至頭頂,一邊做動作一邊進行“吸一呼三”和“吸三呼一”的吐納法,即吸一口氣分成三次呼出,吸三口氣做一次長呼。把一口氣變成多口氣來鍛煉,這樣可提高呼吸道的免疫功能,增大肺活量,增強人體的耐缺氧能力。)。
    ----我們應該如何保護環(huán)境,不讓這種惡劣天氣產(chǎn)生呢?
    我們的國家已經(jīng)采取了以下一些措施:有無車日(減少汽車尾氣的排放),植樹節(jié)綠化我們的環(huán)境,熄燈一小時(節(jié)約用電)等等,這些都是為了讓我們能夠呼吸到更好的空氣,有著更好的生活環(huán)境。我們要保護環(huán)境,人人有責!
    五、結(jié)束。
    --馬上,我們一起回到班上再與班上的其他小朋友商量下還有什么辦法來保護環(huán)境,減少這種惡劣天氣的產(chǎn)生,我們和客人老師說再見吧!
    小百科:霧霾,是霧和霾的組合詞。霧霾常見于城市。中國不少地區(qū)將霧并入霾一起作為災害性天氣現(xiàn)象進行預警預報,統(tǒng)稱為“霧霾天氣”。霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。
    霧霾大班教案篇十八
    1、結(jié)合讀本和幼兒自身經(jīng)驗,幫助幼兒豐富、深化有關影子的認識,特別是人物的活動和影子的變化之間的。
    2、理解“也”字如何運用,學習運用句型“誰在做什么,誰也在做什么 ”
    活動準備:ppt《影子和我》
    1、 教師以猜謎的形式引出活動的主題:人人有個好朋友,烏黑身體烏黑頭,燈前月下陪著你,卻是啞巴不開口。(影子)。教師提問:你在什么地方看到影子?引導幼兒發(fā)散思維。 教師提出本次閱讀的主題―影子:今天我們一起來看一本很有趣的書。
    2、 教師出示大書:小朋友猜猜這本書在說一個什么故事?引導幼兒說出自己的見解。
    6、 出示遮住人物的第四頁,教師提問:請小朋友說說這個影子象什么?發(fā)散幼兒的思維,引導幼兒說出自己不同的看法。教師提問:你知道小朋友是怎么做的嗎?讓幼兒比比動作,教師掀開紙張:原來是用手做出了影子的牙齒。
    7、教師出示遮住影子的第五頁,請幼兒說說:墻上的影子會和小朋友做什么樣的動作?教師引用原句進行小結(jié)。
    8、出示第六頁,教師提問:圖上的影子在做什么?小朋友也在做什么?
    9、 教師:我們看看小朋友怎么啦?影子怎么樣了?引導幼兒想象故事的情節(jié)。
    10、出示第八頁,教師提問:小朋友發(fā)現(xiàn)這頁和前面顏色有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)什么不見了?為什么?引導幼兒說出:影子不見了。原來有光的地方才有影子。
    11、 教師:剛才我們一起看了有趣的故事,現(xiàn)在我們完整的看一遍吧,教師指讀大書上的文字,將故事完整的講述一遍。教師:原來我們身體的各部分都可以和影子做各種好玩的游戲,比如:手、腳、嘴等。是不是這個小姑娘做什么?影子也會同樣跟著做什么? 小姑娘和她的影子有什么區(qū)別?(問題回答方向:影子永遠是黑色的,只有輪廓,沒有細節(jié))。
    12、 教師:我們一起來分享這個有趣的故事吧。
    13、教師:現(xiàn)在我們也要和影子做游戲了。
    1)到操場上去找影子,并能告訴老師你在什么地方找到影子?
    2)同伴互相玩踩影子的游戲
    3)幼兒組合影子游各種造型,請一個幼兒用粉筆將地上的影子畫下來。
    本課學后,課文基本上能掌握,達到了預期的效果,優(yōu)點有以下幾個方面:
    一、通過指導學生整體感知課文,通過有效地小組合作學習后,匯報自己喜歡的句子,明白了“人”和“影子”“形影不離”這一重要特點。
    二、通過圖文結(jié)合,并抓住關鍵的詞語,使學生明白“前-后”、“左-右”是兩對反義詞,而且還明白了它們也是表示方向的詞,并還能自己再找出表示方向的詞語。例如:“東西南北,上中下”等,并感受到了“人和影子”是一對好朋友,而影子就像一只小黑狗一樣,總是跟著我。
    這節(jié)課學習后,大部分學生能以自己為中心,說出自己前面是誰,后面是誰,左面、右面是誰,有極個別學生說不完整。
    另外,還有少部分學生不明白,什么情況下影子在前?什么情況下影子在后?什么情況下影子在左?什么情況下影子在右?這就需要同學們在課下實踐中去理解、去觀察,并帶領他們做做“踩影子”的游戲,加深對課文的理解。
    霧霾大班教案篇十九
    1、了解表現(xiàn)時間的各種不同方式。
    2、感受時間與人們?nèi)粘I畹年P系。
    事先收集一些火車票、長途汽車票等。
    (一)買車票,了解時間德望表現(xiàn)形式。
    1、今天我們要到祖國各地去旅游,你們想到哪里去?請每個小朋友到售票處去買一張火車票。
    (幼兒購買火車票)
    2、幼兒相互交流旅游地點及外出時間,從而了解表現(xiàn)時間的不同方式。
    (二)嘗試做車票,學習表達時間。
    1、師生共同討論制作車票的要求:需要在車票上表示出開車時間,從哪兒到哪兒?
    2、每人制作一張車票。
    3、相互交流。
    霧霾大班教案篇二十
    1、豐富拖拉物品的動作經(jīng)驗,增強上肢與腰部的力量。
    2、愿意傾聽別人的想法和建議,能與同伴相互協(xié)作。
    活動準備。
    短橫幅2人一條,中橫幅2條,長橫幅1條。
    活動過程。
    一、準備部分:情境感知——橫幅變一變。
    1、教師:小朋友,看老師手上有什么?(紅布)兩人拿一塊紅布找個空地輕輕打開它,用紅布變一變:小波浪、中波浪、大波浪、跳起來的波浪。(個別幼兒手中紅布有掉落現(xiàn)象,提醒他們用小手把紅布的一角緊緊抓牢。)。
    (評析:充分利用廢舊橫幅引導幼兒相互合作變一變、玩一玩,既滿足了幼兒的好奇心,又達到了熱身練習。)。
    2、教師:小朋友見過蹺蹺板嗎?看老師的手勢變一變。(老師手臂一邊高一邊低)幼兒練習。
    3、教師:輕輕地坐在紅布上,感覺像坐在什么上面?(小船)用你的屁股劃到這邊來,再劃過去。(師幼共同利用小橫幅進行熱身游戲。邀請個別幼兒進行示范,集體模仿游戲。)。
    (評析:《綱要》中指出:“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作,提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性?!眲?chuàng)設“劃船”游戲讓兩名幼兒坐在橫幅上練習,既能增加幼兒的興趣,又能訓練幼兒協(xié)調(diào)向前運動的能力,從而使幼兒獲得最基本的合作運動能力,增強身體素質(zhì)。)。
    二、基本部分:情境理解——火車動一動。
    1、探索活動:開小火車。(幼兒兩人一組一條橫幅,嘗試分角色合作玩“開火車”的游戲。)。
    (1)教師:這條橫幅還會變成一列小火車,看到橫幅中間有一條黑線了嗎?兩人商量合作:一人做司機,一人做乘客,做乘客的.幼兒一定要坐到黑線的后面。試試怎樣讓火車開得又快又穩(wěn)?(一名幼兒坐橫幅上,另一名幼兒拖拉。幼兒探索練習并適時集中,邀請個別幼兒展示游戲玩法,交流方法與問題。)。
    (2)交換角色再次嘗試練習。(教師巡回觀察,重點關注幼兒合作情況,指導個別組幼兒游戲。)。
    (3)游戲:開火車比賽。(分組進行,及時交流游戲玩法,探索解決游戲中遇到問題的方法。)。
    2、增加難度,激發(fā)挑戰(zhàn)。
    (1)教師:火車小了點,想不想有大一點的火車?(出示中橫幅)男孩排一組,女孩排一組。商量一下哪4個人先做司機,哪4個人做乘客。(4人一組坐車,4人一組拉車,然后交換角色繼續(xù)玩。在這個過程中讓幼兒感知:多名幼兒合作拖拉,所有的力量要往一個方向使,才能讓火車開得又快又穩(wěn)又省力。)。
    (2)教師:(出示一條長橫幅)想16個人一起坐一條長橫幅嗎?(幼兒爭先恐后都想先做乘客時,可以讓他們玩“石頭、剪子、布”的游戲決定誰先做乘客,然后交換角色繼續(xù)玩,感受團隊合作的力量。)。
    (評析:大班幼兒喜歡具有挑戰(zhàn)性的活動,在大肌肉動作上有一定的基礎和能力,能夠拖拉一定重量的物品,同時在游戲的合作與規(guī)則上也有初步的意識。但自我意識較強,自律能力較弱。通過玩“開火車”游戲,既能達到鍛煉的目標,又有利于培養(yǎng)幼兒合作的能力,達到健體育心的效果。)。
    三、結(jié)束部分:情境延續(xù)——開臥鋪火車。
    (1)(教師與幼兒在橫幅上進行放松游戲)教師:老師和你們一起坐到長橫幅上,咱們來開“臥鋪火車”。伸出你的手臂,碰一碰你的小腳;往后靠一靠;拍一拍你的左手臂、右手臂;幫你前面的好朋友拍一拍肩;火車向左拐彎、向右拐。
    (2)所有幼兒做司機,老師做乘客坐在橫幅上開出教室。
    (評析:幼兒最不喜歡的是單調(diào)乏味的動作訓練,如何增加動作的趣味性?創(chuàng)設游戲化的活動情境是解決問題的最好途徑。寬松、快樂的氛圍。有助于幼兒主動嘗試并積極完成動作要求,并能真正實現(xiàn)“變廢為寶’’的教育價值。)。
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    霧霾大班教案篇二十一
    一、晨會主題:
    認識霧霾。
    二、晨會目的:
    讓學生了解霧霾的現(xiàn)狀、成因、危害及應對措施等,掌握相關的環(huán)保知識。做到保護環(huán)境,人人有責。
    三、晨會的準備:
    布置學生利用各種方式查找有關霧霾的資料,排練情景劇,制作課件。
    四、晨會內(nèi)容:
    一、播放組圖,引出霧霾二、了解霧、霾的定義,分清霧和霾。
    霧是指在相對高的溫度下,空氣中形成的幾微米到100微米,肉眼可見的微小水滴(或冰晶)的懸浮體,是一種自然的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霧時空氣潮濕,空氣相對濕度100%或接近100%。
    霾是懸浮在空氣中肉眼無法分辨的大量的幾微米以下的顆粒,使水平能見度小于10千米的天氣現(xiàn)象。出現(xiàn)霾時空氣則相對干燥,空氣相對濕度通常在80%以下。
    三、引出pm2.5,認識pm2.5。
    1.什么是pm2.5。
    pm,英文全稱為particulatematter(顆粒物)。pm2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物,也稱為可入肺顆粒物。它的直徑還不到人的.頭發(fā)絲粗細的1/20。與較粗的大氣顆粒物相比,pm2.5粒徑小,富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中停留時間長、輸送距離遠,因而對人體健康和空氣質(zhì)量的影響很大??茖W家用pm2.5表示每立方米空氣中這種顆粒的含量,這個值越高,就代表空氣污染越嚴重。
    2.pm2.5的來源。
    pm2.5產(chǎn)生的主要來源,是日常發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)、汽車尾氣排放等過程中經(jīng)過燃燒而排放的殘留物,大多含有重金屬等有毒物質(zhì)。
    3.pm2.5的危害。
    五、表演情景劇,播放新聞,認識霧霾的危害。
    六、出示霧霾的應對措施。
    1.避免晨練,減少外出。采用室內(nèi)鍛煉替代室外鍛煉。
    2.外出戴口罩。如果不得不出門時,最好戴上防護口罩。出門后進入室內(nèi)時,要及時洗臉、洗手、漱口、清理鼻腔。
    3.患者堅持服藥。呼吸病患者和心腦血管病患者更要堅持按時服藥,以免發(fā)病。
    4.注意調(diào)節(jié)情緒。心理脆弱、患有心理障礙的人在這種天氣里會感覺心情異常沉重,情緒低落,可以在家看看喜劇或聽相聲等,要讓自己高興起來。
    5.飲食清淡多喝水,多吃豆腐、雪梨。這樣不僅可補充各種維生素和無機鹽,還能起到潤肺除燥、祛痰止咳、健脾補腎的作用。少吃刺激性食物,多吃些梨、枇杷、橙子、橘子等清肺化痰食品。
    霧霾大班教案篇二十二
    我們大班主題活動教學中有《昆蟲》這一主題,目的在于讓幼兒了解昆蟲的主要特征,形成昆蟲的概念?;顒忧?,我讓幼兒進行了捉昆蟲、觀察昆蟲等前期準備工作,孩子們興趣可高啦!他們捉來了蝴蝶、小螞蟻、瓢蟲,等還帶來許多昆蟲的圖片。張杰小朋友說“蠶蛹是昆蟲”有的小朋友說“不是它沒有翅膀,沒有觸角為什么也是昆蟲呢?”是呀,平時幼兒常見的只是蠶寶寶的幼蟲,對蠶的成長及四態(tài)變化并不了解”于是我便設計了下面的教學活動。
    1、通過活動是幼兒了解蠶一生的生長過程。
    2、在活動中對幼兒進行體能訓練,增強幼兒身體柔韌性,協(xié)調(diào)性。
    3、通過活動使幼兒感受學習和運動的快樂。
    4、引發(fā)幼兒學習蠶的興趣。
    5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
    重點:了解蠶的生長過程
    難點:了解蠶的四態(tài)變化,感受學習的快樂
    蠶4四種形態(tài)的照片 魔法棒
    課件2個:一、4種形態(tài)幻燈片 二、蠶一生的生長過程視頻
    一、律動“春天在哪里”引起幼兒興趣
    二、認識圖片操作圖片觀看視頻了解蠶的生長過程
    師:春天來了,大地媽媽叫醒了她的蟲寶寶們,有一只淘氣的小昆蟲偷偷的跑到了咱們班,你們看看他是誰呀?(出示蠶蛹圖片)
    師:蠶蛹寶寶說你們知道我小時候長什么樣長大后又是什么樣嗎?師:今天我?guī)砹艘恍┪业恼掌?,我們一起來看看吧?。ǔ鍪净脽羝謩e介紹每張內(nèi)容)。
    師:哪一組小朋友排得對呢?看看我的生長過程吧!(觀看蠶生長過程視頻。)
    幼兒自己指出錯誤并改正
    三、游戲 “快樂的蠶寶寶”體驗蠶的生長過程
    師:你們真聰明,你想不想也做一只快樂的蠶寶寶和我一起長大呢?(幼兒:想)
    師:魔法棒,魔法棒,變變變變蠶卵(幼兒身體縮?。W冃Q蟲(幼兒身體伸長),蠶寶寶餓了找桑葉了(幼兒進行爬的練習),蠶寶寶累了要睡覺了,讓我們來該做新房子吧?。ㄓ變鹤鲱^部運動,鉆進口袋里),蠶寶寶睡著了,夢里他夢見自己長出翅膀了,夢醒了,蠶寶寶真的長出翅膀了(幼兒鉆出口袋做飛的運動)結(jié)束。
    在備課時,我考慮了活動內(nèi)容、教學方法和幼兒的接受能力,使教學內(nèi)容盡可能變抽象為形象使幼兒更容易接受。
    整個活動的效果是不錯的,能始終圍繞教學目標進行活動,就連平時不愛參加活動的幼兒都能積極地參與到這次的活動中來。這節(jié)課不僅變抽象為形象,而且讓幼兒自主的去學習,真正體現(xiàn)了以幼兒為主體的學習模式。并且讓幼兒用自己的身體去感受蠶的生長及變化,更加了幼兒的印象。
    不足之處在于活動的時間沒掌握好,有點前緊后松;課堂節(jié)奏不好。其次是在驗證學習效果時進行的圖片排序環(huán)節(jié),應將圖片先集中在一起不應分組進行。
    通過這次活動,幼兒的收獲是對昆蟲有了更進一步的了解,積累了一些科學知識。而我的最大收獲是提醒自己在以后準備活動時要更仔細、更周全。