在報告中，應該盡量使用客觀的語氣，避免主觀偏見和情緒化的表達。最后，我們需要充分利用反饋和評估的信息，不斷改進和完善自己的報告寫作能力。以下是小編為大家收集的報告范文，僅供參考。每一份報告都有其獨特的風格和結(jié)構，希望這些范文能夠幫助大家更好地理解報告的寫作要點和技巧。無論是學術研究報告還是工作匯報，良好的寫作能力和清晰的思維邏輯都是十分重要的。讓我們一起來看看吧，相信這些范文會給我們帶來一些啟示和靈感。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇一
題目：學院：專業(yè)班級：學號：姓名：
國際教育學院。
工商管理三班。
1121215432。
劉立平。
2012年11月25日。
一、調(diào)查目的掌握南陽市國美電器的銷售狀況，了解南陽市國美電器市場存在的問題。
二、調(diào)查對象及其一般情況。
調(diào)查對象：南陽市廣大消費群眾。
一般情況：這部分人主要是社會群體。也包括在校學生等等。
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。街頭攔截法，入戶調(diào)查法。具體步驟如下。
（2）街頭攔截，在各大廣場對不同群體進行調(diào)查（3）入戶調(diào)查，給每個人群當面發(fā)放問卷。
（4）根據(jù)調(diào)查問卷的分析情況以及了解的專業(yè)知識，確定最后的調(diào)查問題；
2012年10月15日――――2012年12月7日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
1、選址心理。
(1)、方位情況。國美電器商場正門朝向方向一般設計是坐北朝南的最理想方位，目的是位置醒目，容易讓人找到它的方位，而且還有一種圖吉利的說法。
(2)、走向情況。一般而言，考慮到人們普遍有右行習慣，國美商場在選擇進口時都是以右為上。
(1)、國美電器的招牌統(tǒng)一標準而略顯簡單，招牌上面是由紅底白字組成的英文字母gome字樣，下面緊接著是“國美電器”四個白色中文大字，不過細心發(fā)現(xiàn)招牌背面都是由墨綠色橫條狀襯托著，遠遠望去非常的醒目。
a．分類統(tǒng)一原則。
國美賣場內(nèi)展臺可分為柜臺、高玻璃展柜、靠墻式展臺、島嶼式展架、地臺、個性化展臺等幾種，但是相同產(chǎn)品使用高度、色彩完全一致的展臺，區(qū)別只能在廠家標識或燈箱片，不同類型產(chǎn)品展臺可以在色彩上有所差別。
b．家電與數(shù)碼分離原則,國美電器的家電、數(shù)碼遵循分區(qū)展示的原則，使消費者有明確的購物目標，方便集中購物。例如牌坊店門店為兩層，則數(shù)碼產(chǎn)品在第一層，家電產(chǎn)品在第二層。
c．通透性原則,國美門店布局充分體現(xiàn)通透性，顧客進入賣場后能很快對整體商品的分布有一個大致的了解，賣場沒有明顯地死角，沒有展臺之間的相互遮擋，使顧客在舒暢的心情下很容易地找到層次分明。
六、調(diào)查結(jié)果。
1價格競爭是商業(yè)企業(yè)最有效的競爭手段。
西方經(jīng)濟學中微觀經(jīng)濟學的另一個名稱，就是“價格理論”，研究的主要內(nèi)容之一，就是在現(xiàn)有市場環(huán)境、技術條件下，企業(yè)如何在市場競爭中，采取合適的價格策略，以取得市場競爭優(yōu)勢。
2低價位進入、低價位經(jīng)營、快進快出，風險更小。
從國美的發(fā)展看，國美實行的價格競爭是有一定特色的。很多企業(yè)也采取價格競爭手段，但一般是先將價格定得較高，或定在一般水平上，用降價作為渲染、吸引顧客的手段或者最后甩賣積壓、滯銷、過季、技術即將過時或已過時商品的手段。這種價格競爭，只是企業(yè)的一種經(jīng)營策略，低價不是常態(tài)，不是經(jīng)常性的。大多數(shù)時候，是被動降價或被迫降價。國美是將價格競爭作為一種基本的經(jīng)營戰(zhàn)略。價格處于低水平是經(jīng)常性的，是一種常態(tài)，是作為經(jīng)營、營銷戰(zhàn)略使用的。商品價格從一開始就定得較低，從開始就主動采取對消費者有吸引力的價格，將顧客吸引過來。
3．低價位進入、低價位經(jīng)營的基本條件是低成本。
在競爭性市場，一個企業(yè)是否能采取低價位經(jīng)營策略，取決于其經(jīng)營成本的高低。低價位帶來的銷售規(guī)模的擴大以及單位銷售成本的降低，應使企業(yè)的盈利總量更大。低價位經(jīng)營的目的不能是低盈利水平和低盈利能力，而是高盈利水平和擴大了的盈利能力。這樣才能使企業(yè)更具活力，更有競爭力，更有成長空間。
4采取低價位價格競爭策略要注意市場環(huán)境。
國美采取低價位價格競爭策略進入家電市場的外部環(huán)境是不能不提的。因為這種環(huán)境目前已經(jīng)不存在。當時國有商業(yè)企業(yè)的體制、機制決定了這些國有企業(yè)不可能采取有效的競爭手段，而長期形成的低效率、高成本經(jīng)營模式，使這些企業(yè)也無力開展有力的低價位競爭。所以，效率較高、成本較低的國美進入以后很快就站穩(wěn)了腳跟并不斷實施企業(yè)擴張。
打造商業(yè)品牌，是中國商業(yè)市場成熟的一個標志，國美自然也有這方面的努力，比如“國美電器”已經(jīng)成為了馳名商標，但是，目前它所做的還遠遠不夠，認真規(guī)劃品牌戰(zhàn)略，用品牌識別來統(tǒng)帥一切營銷傳播，是今后國美，也是中國商業(yè)資本要走的很長一段路。
5.國美面臨的問題。
a.與主要競爭對手相比，國美的市場，領先優(yōu)勢即將喪失。
b.：2009年上半年，國美電器受到金融危機及突發(fā)事件的影響，因此，僅以2009年上半年數(shù)據(jù)為參照不夠客觀，應引入2008年數(shù)據(jù)。
c.與國美2008年上半年相比，盈利能力不升反降。與主要競爭對手相比，盈利能力差距巨大。
d．與2008年同期相比，國美本期運營效率下降較大。
e.2008年，國美決策層制定的“七個第一、一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃未能有效執(zhí)行，導致多個方面已經(jīng)或正在喪失領先優(yōu)勢。
七、改進的建議：
1、在保持原有優(yōu)勢市場的基礎上，積極開拓新的市場領域。2、增強決策層的領導能力，加強企業(yè)的抗突發(fā)事件的能力，保證利潤增長的平穩(wěn)趨勢。3、堅持良好有效的管理規(guī)劃，貫徹“七個第一、一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃。4、建設良好的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力、向心力，建設一流的企業(yè)文化。
八、
心得體會。
通過本次實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，更加認識到只有投身實踐，才能接觸社會生活，正在了解社會。另一方面，在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗的不足，書本知識與實際結(jié)合的不夠緊密等問題。啟迪我要更加珍惜在校學習的機會，努力掌握更多的知識，并不斷深入實踐，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好的服務于社會打下堅實的基礎。
附件一：
國美電器經(jīng)營管理模式的調(diào)查問卷您好：
我們是南陽理工學院的學生，我們正在進行一項關于企業(yè)組織結(jié)構和經(jīng)營管理模式的調(diào)查。非常榮幸能夠訪問到您，我們的訪問旨在了解國美電器的基本情況、組織結(jié)構和經(jīng)營管理模式，以分析家電零售業(yè)的發(fā)展的趨勢和前景，增長管理知識和社會知識。您的回答只用作分析研究，對您的回答我們將完全保密。謝謝您的配合和支持！
填寫說明：問卷答案沒有對錯之分，只需根據(jù)實際情況填寫即可。您的答案對于我們的調(diào)查研究具有十分重要的意義，請認真填寫。1、現(xiàn)階段的國美電器屬于國營企業(yè)還是私營企業(yè)?（）。
a.國營企業(yè)。
b.私營企業(yè)2、現(xiàn)階段國美的經(jīng)營狀況是怎樣的？
a.高投入高回報。
b高投入低回報。
c.低投入高回報。
d.低投入低回報3、主導國美的管理思想是什么？
a.首長制管理。
b.人性化管理。
c.科學管理向信息化轉(zhuǎn)變。
d.首長制與人性化管理相結(jié)合e.其它4、對于企業(yè)內(nèi)部管理人員的選聘方式是什么？
a.外聘。
b.內(nèi)升。
c.外聘與內(nèi)升結(jié)合d.其它5、對企業(yè)管理人員的考評依據(jù)是什么？
a.工齡。
b.績效。
c.人事關系。
d.其它6、國美的管理組織結(jié)構形態(tài)是什么？
a.扁平結(jié)構形態(tài)。
b.錐形結(jié)構形態(tài)7、國美是集權管理還是分權管理？
a.集權管理。
b.分權管理。
8、對于企業(yè)各部門的人員的組織設計原則是什么？
a.因事設職。
b.因人設職。
c.因人設職與因事設置相結(jié)合9、國美上下級的領導方式是什么？
a.單頭領導。
b.雙頭領導。
c.多頭領導。
d.其它。
10、面對蘇寧以及眾多家電零售業(yè)競爭，對國美而言，您認為是機遇還是挑戰(zhàn)？
a.機遇。
b.挑戰(zhàn)。
c.機遇與挑戰(zhàn)并存。
d.其它。
非常感謝您對我們工作的支持，祝您工作順利！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇二
現(xiàn)在的中國通過改革開放，改善了人民的生活水平，提高了我國的科技創(chuàng)新能力，但是在個別地區(qū)還是發(fā)展很不平衡的。
昌邑市私家車較多，交通在下班時期較為擁擠，在我認為，人們應該盡量步行或乘坐公交車上下班，過低碳生活。在學校，應大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從小培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。將來為中國發(fā)展作貢獻。
我認為，國家的發(fā)展要靠廣大人民在黨中央的領導下，在自己所在的行業(yè)中努力學習業(yè)務、勤勞踏實、不斷進取，不斷學習，實現(xiàn)社會和個人的雙贏。只有這樣，中華民族才會逐步強大起來，中國的經(jīng)濟就會飛速發(fā)展起來，將“經(jīng)濟大國”的頭銜徹底改變?yōu)椤敖?jīng)濟強國”。
新。我看著昌邑大大小小的工廠，我不但欣喜而且仿佛看到了中國其他大大小小仿佛昌邑的小城市發(fā)展的明天。
通過這次調(diào)查，我有了巨大的收獲。我體會到了地方政府從人民的根本利益出發(fā)，作人民的政府，帶領本地區(qū)的人民結(jié)合自身特點，走適合自己的可持續(xù)發(fā)展道路，進行科技創(chuàng)新。
正如我們所學的“發(fā)展才是硬道理！”而又好又快發(fā)展是全面落實科學發(fā)展觀本質(zhì)要求,實現(xiàn)了科學發(fā)展和又快又好的發(fā)展，昌邑市的工業(yè)不斷改革，不斷創(chuàng)新，是我們馬克思主義中國化的最好的體現(xiàn)?？床刂绕?，數(shù)工業(yè)風流城市，還看今朝！讓我們用自己的心去認真學習只是，在不久的將來成為一名人才。
由此，我們衷心的祝福我們偉大的祖國日新月異，早日實現(xiàn)小康，人民安居樂業(yè)，也希望我們共同建設祖國美好的明天。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇三
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。
一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺,大學生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務院常務會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動校內(nèi)及其他高校學生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;。
(一)大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因。
1.實現(xiàn)自我價值。
35.6％的調(diào)查者，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。
2.大學生就業(yè)率持續(xù)走低。
21.0％的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，20.0％的學生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
4.“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)。
15.2％的調(diào)查者認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
5.替別人打工不如為自己打工。
8.2％選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。
(二)對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調(diào)查人的3.45％。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備。
1.參加創(chuàng)業(yè)設計大賽。
2.看創(chuàng)業(yè)類書籍。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓。
54.55%的人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識。
4.到企業(yè)實習。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的.問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應試教育的結(jié)果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。
c)是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
d)是風險承擔能力不強，大學生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風險，就無法承擔。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生需要重點注意的方面。
1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。
2.要進行充分的市場調(diào)研。
既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。建議最好先到相關行業(yè)去做一些兼職，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程。
3.要充分熟悉政策。
對大學結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
4.要有堅忍不拔的精神。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇四
當1前，教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學生進行了一次問卷調(diào)查。針對大學生如何適應開餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議。
首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實，大學生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報道：
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗。
她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。
這不是在調(diào)查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創(chuàng)業(yè)？答案主要有下面幾點：
（一）.大學生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)？
（三）.自主創(chuàng)業(yè)的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？
（四）.特別是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。
等等。
其實這樣的答案很現(xiàn)實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。
再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計xx年至xx年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達410萬，xx年大學生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學生的人數(shù)來看，并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數(shù)的增長。
其實大學生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關于大學生的熱門職業(yè)，可以看到：
（一）大學生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好，都一味的往外企、國企、政府機關擠，就象是大熱天里擠火車，結(jié)果是可想而知了。
（二）對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調(diào)查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結(jié)果顯示：
1.40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業(yè)，讀會計學的就去企業(yè)當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。
2.33人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。
3.有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料：
趙明晨，一個23歲的青年，當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日，北京聯(lián)合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權進行公開招標，即將畢業(yè)的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續(xù)，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業(yè)的mba（夸張了）。
所以我們大學生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。
但是如何自主創(chuàng)業(yè)，如何來開一個擁有大學生智慧的餐館也不是件容易的事。也是調(diào)查那40個同學，問題是這樣的：假如你開餐館，遇到的最大困難是什么？幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師，然后就是資金問題。但是資金問題解決了，好象廚師也好找了。
我們再來看看上面那個成功的青年，據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。
這個倒是沒必要，并不是人人都有他的好運氣的，但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生應該是心理上能夠承擔風險、具有開拓意識和創(chuàng)造力，不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，這種敢闖敢干的精神是社會應該提倡的。大學生思維是很獨特的，要發(fā)揮自己的所長，開餐館也是要創(chuàng)新的。
我也做了一個不太正式的調(diào)查，就我平時觀察學校周邊的小餐館的情況。我歸納出幾點：
（二）.目標人群要明確,在學校周圍就要以學生為主體，一切要迎合學生的趣味。記得一個餐館（現(xiàn)在沒了），沒名字（這點就宣布它的最終滅亡），開在學校周圍，但因為少數(shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”，布局差，飯菜品位差，至少要一個文雅的名字。那個大學生愿意到那樣的地方，即使是虛榮（這里不討論）。
（三）.要有創(chuàng)新，要有自己的特點。比如同學酒家，目標定位明確，服務到位，最主要的它懂得創(chuàng)新。學生最容易接受新事物，同學酒家辦同學聚會，辦生日party，開大長今情侶套餐……可謂是用盡點子，但效果出來了，同學酒家辦的就是火（不是廣告）。
這些是我親身體驗，可惜是沒進去大一點的酒樓，酒店調(diào)查情況，但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。
結(jié)語：開餐館將是一個大學畢業(yè)生的擇業(yè)選項?，F(xiàn)在教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者，我們也應該接受這個現(xiàn)實，從“開餐館”做起。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇五
課題組成員：朱文軒吳華驊。
指導教師：張艷紅李琴歐巧芬。
二零一三年三月。
一、前言。
我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個疑問，我們幾個科學興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學考察活動。
二、調(diào)查目的：
1、幫助大家認識到和動物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴格的雌性個體和雄性個體之分。
2、懂得性別是生物長期進化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進化標志。
3、初步掌握一些分辨植物性別的方法。
4、知道與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，控制植物的性別分化有重要意義。
三、調(diào)查時間：2012年8月——2013年2月。
四、調(diào)查范圍：校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園。
五、調(diào)查方法：實地考察、上網(wǎng)收集資料、走訪。
六、活動過程。
有雌雄之分呢？爸爸說：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！
說著，爸爸帶我來到了頂樓的天臺上。爸爸指著一個尾部還開著一朵花的細細的黃瓜，說：“你猜猜這朵結(jié)了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學老師說過的雌花有柱頭、子房，果實一般是在子房里發(fā)育成熟的。我立刻肯定地回答：“當然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說：“不錯，沒白學!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。大部分的瓜類都是這樣的?！薄澳堑降子袥]有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續(xù)追問，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我?guī)愠鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到鄉(xiāng)間田野去增長一下這方面的科學知識?！蔽乙槐娜吒?！太棒了，老爸！
第二天一大早，我就和老爸出發(fā)了。爸爸帶著我來到大嶺山公園旁的一片菜地里。正是盛夏季節(jié)，菜地里各種蔬菜的花都開放了。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說：“你不要上竄下跳，像個猴子似的。你現(xiàn)在仔細去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認真看起來。我發(fā)現(xiàn)南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……這些都是兩性花?！安还苁菃涡曰?，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物?！卑职终f。“那到底整株的植物分不分雌雄呢？今天你還是沒有告訴我答案呀！”看著我一副打破沙鍋問到底的樣子，爸爸說：“今天時間不早了，這個問題我們可以慢慢探索！爸爸可真會吊人胃口！。
就知道了?！庇谑?，我立刻撥通了科學老師的電話，向她請教?？茖W老師說：“現(xiàn)在是假期，你有充分的時間去慢慢探索?！笨茖W老師建議我可以去觀察觀察蘇仙嶺風景區(qū)的銀杏樹，北湖公園的柳樹……難道答案就在老師說的這些植物里面，我立刻背著小背包就出發(fā)了，我邊看邊拍。拍了一整天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒有弄明白。轉(zhuǎn)眼間，開學了，我立刻找到了科學老師?？茖W老師看我還沒找到答案，立刻組織我和幾個科學興趣小組的同學一塊兒去揭開謎團?？茖W老師帶著我們幾個同學先去校園的小山坡觀察那里的銀杏樹。老師告訴我們銀杏樹是第四紀冰川運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”，具有觀賞價值。現(xiàn)在許多人工培育的銀杏樹被城市作為景觀樹種植在人行道上。銀杏就是雌雄異株的植物。要成對種植才能存活。又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下雌株一般20年左右才開始結(jié)果實，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。500年生的大樹仍能正常結(jié)果實。銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟，藥用價值，全身是“寶”。我們學校的山坡上種植的就是一對銀杏樹，因為種植的時間還比較短，所以枝葉都還比較少，但是我們可以從它們的主枝與主干間的夾角、同齡的銀杏雌株比雄株粗壯、發(fā)芽比雄株晚等這些方面去判斷。隨后，科學老師還帶著我們幾個科學興趣小組的同學去了學校附近的小游園觀察雌雄同株的各種植物。老師告訴我們性別是生物長期進化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進化標志。植物界在顯花高等植物中雌雄異株的僅占5%,而雌雄異株現(xiàn)象在常見樹種中卻廣泛存在,常見的種類有銀杏科、羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科比較常見。
周末，科學老師還特地約上我和吳驊華兩個人去了北湖公園。在公園里，老師帶著我們一起去看了柳樹、羅漢松、雪松。老師告訴我們柳樹是雌雄異株的植物，極易成活，因為姿態(tài)優(yōu)美，通常種植在有水的岸邊，與開紅花的桃樹相間種植。但是柳樹開花的時候容易引起過敏。走到一片樹林旁，老師問：“考考你們，這些是杉樹還是松樹？”我們兩個仔細地觀察起來，看看它們的樹葉，摸摸它們的樹皮，還是沒有頭緒，“樹皮多為鱗片狀，一簇簇向外伸長著.果實球形的是松樹，杉樹葉是針形，但比松的葉短，不是一簇簇生長的?！甭犂蠋熯@樣一說，我倆立即異口同聲地回答：“這是松樹！”“是的，世界上松樹種類將近115種，種類繁多。常綠樹，適應性極強。它們可以耐受-60℃的低溫或50℃的高溫，是著名的先鋒樹種。絕大多數(shù)是高大喬木，最高可達75米。
在公園里我們和老師一起邊走邊聊，“昨天，讓你們上網(wǎng)查找有關資料，查的怎么樣？”“我來，我先說：“我知道與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，在外界環(huán)境條件和藥劑處理的影響下比較容易發(fā)生改變?？刂浦参锏男詣e分化有重要意義?！眳球懭A搶著說：“如果以種子和果實為收獲對象則需要大量的雌花或雌株，而有時為了其他目的，就更歡迎雄株，例如以纖維為收獲物的大麻，以雄株為優(yōu)，因為它的纖維拉力較強；為了得到銀杏種子，宜多種雌株，而如果用銀杏作行道樹，則又以雄株為佳?！薄疤袅?！”你們不愧是“小科學迷”！聽了老師的贊美，我們真是樂不可支！
終于，這一次的科學探索之旅結(jié)束了，在我的科學日記里又可以記錄一次有意義的科學旅程了。下一次的科學之旅又將從哪里起航，我時刻準備出發(fā)！
七、我們的收獲和體會。
1、中國對于植物性別的認識比歐洲人早1000多年。在歐洲，關于植物有性的差別的概念是在18世紀由j．g．克爾羅伊特和c．von林奈奠定的。
2、植物分多種情況：無性別之分的植物，如黃瓜；有性別之分的植物，這類植物比較少，例如銀杏。還有一類是既有雌株、雄株、還有兩性株的植物。無xy染色體之分。
3、與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，控制植物的性別分化有重要意義。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活中具有重要的應用價值。例如為獲得銀杏種子和果實，希望多種雌株，而利用銀杏作行道樹時，此雄株更美觀;為提高亞麻纖維的品質(zhì)，需要有更多的亞麻雄株等等。因此，為滿足人類生產(chǎn)和生活的需要，從分子水平上深入研究性別決定機制，尋求控制植物性別的途徑和方法，是十分必要的。
4、自1923年發(fā)現(xiàn)植物性染色體后，至今已知25科70多種植物含有性染色體。以性染色體方式?jīng)Q定性別的植物，絕大多數(shù)是雌雄異體的，并在雌雄配子結(jié)合時就決定了其性別。
參考文獻：
1、百度文庫。
2、廣州科普網(wǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇六
甘露101113134。
10級財務管理2班隨著技術的快速發(fā)展,現(xiàn)代技術呈現(xiàn)出復雜化和綜合化的特征,單個企業(yè)已經(jīng)很難憑借自身能力和資源來保證企業(yè)的技術創(chuàng)新優(yōu)勢,尤其對于中小企業(yè)來說,在創(chuàng)新資源方面的劣勢,更是制約了其技術創(chuàng)新發(fā)展。此外,全球開放式創(chuàng)新的趨勢也給發(fā)展中國家的中小企業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。同時,由于集群具有明顯的創(chuàng)新優(yōu)勢,集群的發(fā)展越來越受到我國理論界和政府的重視,但集群內(nèi)的創(chuàng)新資源共享性優(yōu)勢也容易造成集群剛性,限制其競爭優(yōu)勢的發(fā)揮。協(xié)同創(chuàng)新作為能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)勢互補并最終使其達到最優(yōu)的一種手段,可以解決上述問題,中小企業(yè)作為集群內(nèi)的重要組成部分,通過與集群內(nèi)其他個體進行協(xié)同創(chuàng)新,不僅可以彌補自身資源和創(chuàng)新能力不足,也可以充分發(fā)揮其柔性創(chuàng)新優(yōu)勢,提高其他個體的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效率,最終通過協(xié)同創(chuàng)新效應的顯現(xiàn),實現(xiàn)集群整體創(chuàng)新能力的提升,并提高集群對市場競爭和市場需求的快速反應能力。如何促進集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的形成與發(fā)展,需要以了解此過程中的促進和阻礙因素為前提,這正是本文所要解決的問題。本文首先在文獻分析的基礎上,以中小企業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新的理論為切入點,界定了本文研究的中小企業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新的概念。其次,在對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新影響因素識別的基礎上,通過建立解釋結(jié)構模型分清了各影響因素之間的層次關系,并響因素與協(xié)同創(chuàng)新程度的關系模型。在此基礎上,提出相應的研究假設,通過對集群內(nèi)中小企業(yè)的問卷調(diào)查,并結(jié)合相應的統(tǒng)計分析方法,深入分析了各影響因子對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新過程的作用。最后,基于研究結(jié)論提出了若干對策建議,以期對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展及集群整體創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒。
一我國中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
改革開放以來，經(jīng)過三十余年的發(fā)展，我國的中小企業(yè)在市場經(jīng)濟大潮中，不斷發(fā)展充實。作為商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，我國中小企業(yè)能很好地適應市場的不斷變化，有著頑強的生命力，已經(jīng)成為了國民經(jīng)濟的“半壁江山”。
二我國中小企業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的特殊地位和作用。
經(jīng)濟發(fā)展的實踐表明，中小企業(yè)的大量存在是一個不分地區(qū)和發(fā)展階段而曾遍存在的現(xiàn)象，是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求和必然結(jié)果，是保證正常合理的價格的形成、維護市場競爭活力、確保經(jīng)濟運行穩(wěn)定、保障充分就業(yè)的前提和條件。無論是在高度發(fā)達的市場經(jīng)濟國家還是處于制度變遷的發(fā)展中國家，中小企業(yè)的重要作用和地位已經(jīng)日益顯現(xiàn)。
三中小企業(yè)發(fā)展緩慢的原因。
一是企業(yè)起點低、實力小，大多缺乏自主創(chuàng)新能力，絕大部分企業(yè)都沒有自己工藝人員，更別提研發(fā)人員。二是高素質(zhì)的專業(yè)技術人才和經(jīng)營管理人才太少，員工素質(zhì)普遍較低，大多數(shù)人只有初中及以下的文化程度。三是缺乏公共的技術創(chuàng)新平臺，不能使企業(yè)有效的和高校等科研單位直接掛鉤，把最新的技術成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
四支持中小企業(yè)盡快走上健康發(fā)展道路。
幫助中小企業(yè)走出發(fā)展困境走上健康發(fā)展道路是當前有效應對危機沖擊的關鍵所在。筆者認為，要支持中小企業(yè)盡快走上健康發(fā)展道路，不但政府要提供相應的扶持政策和服務保障等措施，為中小企業(yè)擺脫發(fā)展困境創(chuàng)造了寬松環(huán)境。同時，中小企業(yè)自身也要定好位，正視困難，沉著應對。具體來講：
1、要加大稅收調(diào)控力度。一方面要根據(jù)《中小企業(yè)促進法》，制定有利于中小企業(yè)發(fā)展的稅收政策措施，積極發(fā)揮稅收政策在拉動投資、擴大出口、結(jié)構轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、克服瓶頸、促進創(chuàng)業(yè)等方面對中小企業(yè)的發(fā)展的正面促進作用，盡量減少稅收政策調(diào)控的時滯性、局限性等負面作用。另一方面，要積極借鑒國際上稅收政策扶持中小企業(yè)的相關經(jīng)驗，按照國家宏觀調(diào)控要求，建立助推中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的長效機制。與此同時，好要妥善推進增值稅轉(zhuǎn)型改革以及勞動密集型產(chǎn)品和機電產(chǎn)品的出口退稅工作，切實幫助中小企業(yè)擺脫生產(chǎn)經(jīng)營困難。
2、要加大財政支持力度。設立中小企業(yè)促進專項基金，鼓勵由各級政府財政預算安排，設立專項用于支持各地民營企業(yè)和中小企業(yè)發(fā)展的政府性基金，支持中小企業(yè)專業(yè)化發(fā)展、與大企業(yè)協(xié)作配套、技術創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)及促進中小企業(yè)服務體系建設等；積極推進費改稅，在清理不合理收費項目的基礎上變費為稅，使中小企業(yè)的負擔穩(wěn)定在合理的水平上。在此基礎上，要進一步清理現(xiàn)有行政機關和事業(yè)單位收費，除國家法律法規(guī)和國務院財政、價格主管部門規(guī)定的收費項目外，任何部門和單位無權向中小企業(yè)收取任何費用，無權以任何理由要求企業(yè)提供各種贊助或接受有償服務。加強對中小企業(yè)收費的監(jiān)督檢查，嚴肅查處亂收費、亂罰款及各種攤派行為，切實減輕中小企業(yè)負擔。
3、要加大金融幫扶力度。穩(wěn)步改善中小企業(yè)融資服務。繼續(xù)發(fā)揮各商業(yè)銀行融資主渠道作用，增加中小企業(yè)特別是小企業(yè)貸款。穩(wěn)步推進小額貸款公司試點，提高中小企業(yè)集合債發(fā)行規(guī)模。推進中小企業(yè)信用制度建設，鼓勵和規(guī)范發(fā)展中小企業(yè)信用擔保服務，建立和完善風險分擔和補償機制。加快完善中小企業(yè)板，積極推進創(chuàng)業(yè)板市場，健全創(chuàng)業(yè)投資機制，鼓勵創(chuàng)業(yè)投資公司發(fā)展。
4、要加大社會服務力度。要根據(jù)中小企業(yè)發(fā)展特點和服務需求，支持中小企業(yè)服務中心等各類服務機構提升能力，積極拓展業(yè)務，規(guī)范服務行為。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會的作用，鼓勵科研院所、企業(yè)技術中心加強針對中小企業(yè)的共性技術研究，推動“產(chǎn)、學、研、用”結(jié)合。在中小企業(yè)集中特別是產(chǎn)業(yè)集聚地區(qū)，重點支持建設一批綜合性公共服務平臺，建立并完善政府購買服務支持中小企業(yè)發(fā)展的機制。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇七
自2013年4月申請該項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目后，我們一隊四人在xxx教授的指導下收獲甚多。項目到現(xiàn)在也已達到預期的效果，目前正準備結(jié)題工作。
記得剛開始申請大創(chuàng)項目時是抱著充實大學生活的目的，現(xiàn)在回想起來我們不僅充實了我們的大學生活而且我們的個人能力也得到極大的提高。我們的大創(chuàng)項目是做一個新型驅(qū)鳥器，既對鳥類不會造成傷害，又可以有效地將鳥類從桿塔上有效驅(qū)除；使用太陽能儲能系統(tǒng)，不必從系統(tǒng)取電，因而不會對系統(tǒng)的穩(wěn)定運行有所干擾，這與我們的專業(yè)密切相關。經(jīng)過組內(nèi)討論我們決定從以下內(nèi)容開始我們的研究：鳥類的生活習性、太陽能最大功率跟蹤策略、電容放電特性、驅(qū)鳥裝置結(jié)構等四個方面。
通過搜集資料我們得知以往驅(qū)鳥器運動規(guī)律可循，因而伴隨時間推移，鳥類習慣其運動規(guī)律后，其驅(qū)鳥作用會逐漸失效。但是在電力系統(tǒng)110kv及以上的系統(tǒng)中，鳥類筑巢是系統(tǒng)單相接地的主要原因，會引起系統(tǒng)繼電保護裝置動作，對系統(tǒng)穩(wěn)定性造成極其不利的影響。因此研究一套實用可行，不但對鳥類沒有傷害，而且伴隨時間推移不會令鳥類“習以為?！钡尿?qū)鳥系統(tǒng)尤其重要。因此本系統(tǒng)以長效的驅(qū)鳥系統(tǒng)為研究目標，做一些可以促進高壓電網(wǎng)穩(wěn)定運行的實用研究。
經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)驅(qū)鳥器現(xiàn)在市場的驅(qū)鳥器有風力驅(qū)鳥器、超聲波驅(qū)鳥器、驅(qū)鳥劑、智能語音驅(qū)鳥器等，但這些驅(qū)鳥器都有各自的缺陷。下面做簡單的介紹：
1、風力驅(qū)鳥器（較為常見）。
原理：風動驅(qū)鳥器的旋轉(zhuǎn)力，是靠風壓與風葉的面積差產(chǎn)生的阻力大小來實現(xiàn)的，風葉與反光鏡快速不同方向的旋轉(zhuǎn)能夠產(chǎn)生對鳥類視覺的干擾和驚嚇，達到驅(qū)鳥效果。
缺點：靠風力來作為動力，受地域和天氣的影響大；驅(qū)鳥動作單一，容易使鳥類習以為常，時間長了達不到驅(qū)鳥效果。
2.超聲波驅(qū)鳥器。
原理：利用一種強大的高功率超聲波脈沖對鳥類聽覺系統(tǒng)進行有效的干擾和刺激，使其無法忍受，從而達到將鳥類驅(qū)除出超聲波作用范圍的目的。
原理：采用仿生學原理，播放鳥類害怕的聲音達到驅(qū)趕鳥類目的。缺點：音源選擇不當?shù)脑挿窗养B類招來；聲音種類有限，會使鳥類形成習慣，只適合短期的驅(qū)趕使用。
我們所研究的組合電容式太陽能驅(qū)鳥器的創(chuàng)新之處在于模擬人類驅(qū)鳥時的突發(fā)動作，使鳥類對驅(qū)鳥器動作一直處于“未知”的狀態(tài)，因而不會隨時間的推移而產(chǎn)生懈怠作用；通過組合電容的快速充放電能力，加強驅(qū)鳥系統(tǒng)的爆發(fā)力，增強驅(qū)鳥的效果；只完成驅(qū)鳥效果不會對鳥類產(chǎn)生任何傷害；鳥類未靠近時驅(qū)鳥器是閉攏狀態(tài)，與外界接觸面積小，只有當鳥類靠近時扇葉才展開驅(qū)鳥，所以裝置在有風的情況下所受影響較小有很好的防風效果。
其實我們兩年對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
通過我們的共同努力，我們的大創(chuàng)項目在中期檢查時基本已經(jīng)成型，后期的工作是在申請專利和進一步完善我們的大創(chuàng)項目。在x老師的指導下，我們嘗試了在驅(qū)鳥器上增加風力發(fā)電，也進行過相應的試驗。申請專利方面我們也已聯(lián)系專利代理商，相關的材料已遞交完成。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力。做一項任務首先要腳踏實地，耐得住性子，充分相信自己的隊友，通過合作交流才能有所創(chuàng)新有所收獲。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會，在以后的學習生活中充分利用身邊的機會磨礪自己，使自己不論從從專業(yè)技能還是團隊合作方面都有所提高。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇八
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺,大學生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務院常務會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動校內(nèi)及其他高校學生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;2.采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;3.查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
(一)大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因1.實現(xiàn)自我價值。
21.0％的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，20.0％的學生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應試教育的結(jié)果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。c)是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生需要重點注意的方面1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇九
尊敬的老師：
您好!!
之所以寫這份休學申請，原因有二：
一、個人觀念因素。
在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。
在這段時間里，是我困苦的一段時間?，F(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。
在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大!!
二、綜合因素。
曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學!
在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。
最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭?
最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。
最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。
休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要的是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十
為了了解實踐與創(chuàng)新對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的作用，我們組織威海地區(qū)的學生進行了調(diào)查，調(diào)查以問卷方式，結(jié)果如下：
1．初中生對腦科學（包括創(chuàng)造性思維）的認知有了明顯提高；上述認知卻略有下降。
本次調(diào)查表明，初中生對腦科學（包括創(chuàng)造性思維）的認知有了明顯提高。這首先反映在問及5項有關大腦科學知識的內(nèi)容時，對每項內(nèi)容表示“了解”的被調(diào)查者最高為65．2%，最低亦為35．5%。同時，對5項內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，已從8．8%上升為11．2%，增長了2．4個百分點。
初中生對各項有關大腦科學知識的認知程度，亦在逐年提高。但若比較對5項內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，下降了1．4個百分點。造成這一下降的對象，主要是初中生。
其次就初中生對創(chuàng)造性思維的認知而言，本次調(diào)查顯示，初中生對上述有關創(chuàng)造性思維知識8項內(nèi)容“了解”者的比率，大多基本持平或有了一定程度的增長。除第1項較為抽象、籠統(tǒng)的表述“創(chuàng)造性思維的特征是新穎性、獨創(chuàng)性”略有增長外，其余涉及創(chuàng)造性思維具體模式和方法的選項大多有一定程度的回落。在對特定群體的對比分析中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學生群體對有關創(chuàng)造性思維知識8項內(nèi)容“了解”者的比率，均分別較大幅度落后于大城市中學生群體。
2．初中生自評具有初步創(chuàng)造人格特征比率在有了較大幅度的上升后又呈現(xiàn)出回落。
本次調(diào)查顯示，被調(diào)查者自評“具有自信心與合作性”（我既有自信,又樂于聽取別人的意見）的占59．3％；自認“有強烈的興趣與好奇心”（許多別人視為平常的事，我卻很有興趣和好奇心）的人亦達48．1％；43．1％的被調(diào)查者自認“有懷疑精神”（對于老師或課本上的說法，我時常表示懷疑，并可以感知和發(fā)現(xiàn)其中的一些問題）；51．1％的被調(diào)查者自認“有較強的意志力和進取精神”（即使遇到不幸、挫折或反對我的情況，我仍能保持學習熱情）。
自認同時具有“自信心與合作性”、“興趣與好奇心”、“懷疑精神”和“意志力和進取精神”的被調(diào)查者（即同時選擇了上述4項內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認為具有初步創(chuàng)造人格特征的初中生，已從占被調(diào)查者的4．7%，上升為占被調(diào)查者的11．0%，又回落到7．3%。這反映出近兩年來初中生創(chuàng)造人格的培養(yǎng)還存在著較大問題。
3．初中生自評具有初步創(chuàng)造力特征的比率有了較大幅度的上升后，以后又略有增長。
本次調(diào)查表明，被調(diào)查者自評“具有探究性思維能力”（我能夠甚至于習慣運用邏輯推理尋找事物的起因）的被調(diào)查者占43．4％；自認具有對新事物想象的“敏感性與流暢性”（我喜歡聯(lián)想，頭腦中不時有新想法涌現(xiàn)）的人占62．6％；而自認具備“知識基礎與信息收集能力”（我可以從眾多的信息源中，迅速選取對自己有用的信息）的人亦占54．3％。自評同時具有“探究性思維能力”、對新事物想象的“敏感性與流暢性”和“知識基礎與信息收集能力”的被調(diào)查者（即同時選擇了上述3項內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認為具有初步創(chuàng)造力特征的被調(diào)查者，上升了但增長幅度較小。
4．初中生親身體驗過實踐與創(chuàng)新全過程的比率不高，而親身體驗過技術創(chuàng)新全過程的比率更低。
本次調(diào)查表明，盡管實踐與創(chuàng)新學習活動對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)至關重要，但親身體驗過實踐與創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量并不多，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于29．0%（見表13）。
就初中生對體驗實踐與創(chuàng)新過程中各相關階段的認同率而言，男性被調(diào)查者對其中每項的認同率均高于女性被調(diào)查者，其中最高相差近10個百分點，最少亦相差2個百分點。
另外，本次調(diào)查還表明，盡管技術創(chuàng)新實踐活動對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)亦至關重要，但親身體驗過技術創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量更低，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于26．0%。
就初中生對體驗技術創(chuàng)新過程中各相關階段的認同率而言，男性被調(diào)查者對其中每項的認同率大多高于女性被調(diào)查者，僅有一項例外。
5．仍有約半數(shù)被調(diào)查者受到思維定勢的影響，且存在過于嚴謹、尊崇權威的傾向。
過于嚴謹、思維定勢、從眾心理、信息飽和是創(chuàng)造性思維的四種主要障礙。過于嚴謹指在思考問題時，只習慣于非常嚴格確定的思路。這種思想特點只在已有科學知識成果運用時才顯得十分必要，而對于深入未知領域從事創(chuàng)造性工作，則產(chǎn)生明顯的消極作用。思維定勢是指思考問題時的一種思想慣性，人們常常不由自主地依靠已有知識按固定思路去考慮問題。從眾心理是指思考問題時屈從于大多數(shù)人的見解。尊崇權威，有時是很自然的，如對科學的崇尚而產(chǎn)生的對某些著名科學家的尊崇，這并非無益；但因尊崇權威而導致不敢堅持自己的獨到見解，則是有害的。信息飽和指思考問題時頭腦中裝了過多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創(chuàng)造性設想方案的產(chǎn)生。
本次調(diào)查顯示，雖有較大好轉(zhuǎn)，但仍有50．9％的被調(diào)查者“解決每一個具體問題講究嚴格的步驟”；54．4％的被調(diào)查者“常為自己無意中說話傷人而悶悶不樂”；42．6％的被調(diào)查者“不愿提那種顯得無知的問題”；“對于老師或課本上的說法，我時常表示懷疑”的被調(diào)查者不足一半；33．0%的被調(diào)查者認為自己“不會去做可能給自己帶來風險的事”。初中生認同自己在創(chuàng)造性思維中存在4種障礙的比率則是變化不大，且有降亦有升，反映了約半數(shù)初中生在創(chuàng)造性思維中存有4種障礙的狀況還未得到根本性的轉(zhuǎn)變。
6．在創(chuàng)造、發(fā)明與個人的關系上，持消極態(tài)度的人數(shù)有大幅度減少；女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個人關系上的正確認識率要高于男性。
在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)造、發(fā)明與個人的關系上，持消極態(tài)度的初中生人數(shù)有所減少。如表示“本人不打算在任何領域進行創(chuàng)造，不關心這個”的被調(diào)查者減少；認同“發(fā)明是專業(yè)人員的事，與我關系不大”的被調(diào)查者也減少；而贊同“創(chuàng)造能力是人人具有的潛在能力，是人類普遍存在的能力”的被調(diào)查者則上升至65．1%；認同“搞‘小發(fā)明’有助于培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力”的被調(diào)查者也猛增至75．1%。這表明絕大多數(shù)初中生面對轉(zhuǎn)型時期的社會變化不再感到困惑，具有適應社會進步的自信和參與競爭的勇氣。特別值得提出的是，本次調(diào)查表明，超過半數(shù)（52．9%）的初中生表示“無論在學習、工作和生活中，我都注意發(fā)揚實事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學精神”；當然，還有少數(shù)初中生對科技、經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展倍感壓力，因而對人生和社會均持消極的態(tài)度（我們在個案調(diào)查中亦已發(fā)現(xiàn)），這還是值得注意的。
另外，本次調(diào)查亦表明，女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個人關系上的正確認識率要高于男性，因此應更側(cè)重對男性初中生進行相關領域的教育。
1．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)主體變化的概述。
（1）學校教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學設施的改善，有利地促進了教育內(nèi)容、教育形式的發(fā)展與創(chuàng)新。
具體來看，中學教育觀念落后的狀況已有所轉(zhuǎn)變，如認同中學“在傳授學科知識的同時，有意識地培養(yǎng)學生掌握觀察、想象、記憶、思維等方法”的被調(diào)查者，增至66．5%；表示老師在實驗課上“注意培養(yǎng)學生具有準確、熟練的操作技能”，又增長了；而認同“部分教師已改變了傳統(tǒng)的講授方式，而將小組討論、提出開放性問題（沒有唯一答案）、鼓勵學生自己探究等引入課堂”的被調(diào)查者為57．5%；肯定“大多數(shù)老師在教學中注意運用現(xiàn)代教育技術，如使用幻燈、錄相、計算機和多媒體等以輔助教學”的被調(diào)查者為49．1%，均呈上升趨勢；這表明素質(zhì)教育在中學正得到逐步發(fā)展，大約1/4以上的中學在實施素質(zhì)教育上獲得了學生的好評。
再如，本次調(diào)查84．1%的大學生認同“學校的計算機中心、圖書館或其它場所可以為學生提供上intenet網(wǎng)的機會”；60．4%的被調(diào)查者表示大學里“多數(shù)教師具有人格魅力，在向?qū)W生傳授知識、技能的同時，亦會傳遞情感及價值取向”；贊同“學生與授課教師之間或與論文輔導教師之間有平等的學術交流機會，教師鼓勵學生質(zhì)疑問難”的比率為61．0%；認可“學校團委、學生會組織了豐富多彩的課外活動，有利于學生參與創(chuàng)造和實踐活動”的比率為58．9%；這表明被調(diào)查者對我國大學教育環(huán)境持正面評價的比率基本上已過半數(shù)。與此同時，認同大部分老師教學是“間接啟發(fā)式”的大學生，已達42．4%，與它表明越來越多的大學教師正從教學方式的變革做起，在逐步實施素質(zhì)教育。
（2）家長思想觀念的更新和家庭經(jīng)濟條件的優(yōu)化，使得更多的初中生能夠享有“民主型”教育及相應的物質(zhì)上的支持。
從家庭培養(yǎng)初中生創(chuàng)造力的狀況來看，在本次調(diào)查中設定的孩子“拆裝鬧鐘”的具體情境中，52．7%的家長對孩子的行為表示贊許，其中大部分還陪同一起做（民主型）。這反映隨著近幾年來教育大環(huán)境的進一步改善，超過半數(shù)以上的“獨生子女”的家長們，已經(jīng)開始放棄“壓制型”教育方式，而轉(zhuǎn)為啟發(fā)、幫助的“民主型”教育方式。
與此同時，本次調(diào)查表明，家庭在初中生創(chuàng)造性培養(yǎng)方面的環(huán)境進一步得到了優(yōu)化，如62．3%的被調(diào)查者認同“在經(jīng)濟條件許可的情況下，父母總是鼓勵我自己選擇衣服的款式和顏色”；表示“父母支持我參加科技、環(huán)保、語言、音樂、美術等方面的課外或校外活動”的被調(diào)查者占67．5%；表示“家庭能夠提供我所需要的課外讀物”的被調(diào)查者占65．7%；62．6%的被調(diào)查者認同“父母經(jīng)常與我一起評價社會上人們做出的好的或壞的行為”；59．7%的被調(diào)查者認同“父母鼓勵我探索自己感興趣的事物或領域”；表示“父母通常不會用壓制甚至打罵的方式教育我”的被調(diào)查者占65．1%。
（3）各級社會機構、團體的努力和大眾傳媒的積極參與，為初中生營造了一個更為有益的成長環(huán)境。
社會作為一個對初中生進行創(chuàng)造力培養(yǎng)的主體，這幾年也發(fā)生了很大的改變。各級社會機構、團體組織的各類競賽活動，大都能夠吸引相當數(shù)量的初中生參與，而與信息學和環(huán)境相關的競賽活動參與率更在逐步增長。如信息學奧林匹克競賽系列活動，初中生的參與度已不斷增長；初中生環(huán)境保護競賽系列活動也不斷增長；而初中生作文（含文學、科技征文）比賽的參與度更不斷增長；其它如初中生夏令營或冬令營系列活動，以及初中生語言、朗誦競賽系列活動，也有較高的參與度。
再者，本次調(diào)查中有44．1%的被調(diào)查者認為“大眾傳媒會針對初中生開展有特色的科技文化宣傳教育”，好評率增長了；這表明大眾傳媒近兩年在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的作用得到了更多初中生的認可。
2．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)方面存在的問題。
（1）現(xiàn)行教育體制在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面仍有很大的局限性。雖然我國的教育已處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，但由于受經(jīng)濟發(fā)展制約，目前教育事業(yè)仍還存在著人民群眾的需求與教育資源數(shù)量供給不足的矛盾，它導致現(xiàn)行教育體制下的學校仍無法根本擺脫應試教育，其突出特點是升學成為教和學的目的，應試成為教學工作的中心。這一點在中小學表現(xiàn)得尤為明顯，盡管教育主管部門已制定了加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和高等教育規(guī)模進一步擴大等一系列深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重大政策措施,但問題仍很嚴重；在高校雖不存在升學壓力，但應試教育的陰影依然存在,并集中體現(xiàn)在“考研”大軍長達一年多的“備戰(zhàn)”上。
例如本次調(diào)查顯示，認為“考試、升學是中學排在最重要位置的事”的被調(diào)查者，從的85．6%降至20xx年的71．2%，20xx年又增至77．3%；感覺“學校不重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，課業(yè)負擔很重”的中學生比例，從20xx年的44．2%，上升為20xx年的45．2%；而認同“學生平均每天在校學習時間超過8課時”的中學生，20xx年和20xx年均為56．7%，說明超過半數(shù)的中學上述狀況無任何改變。
分析造成上述狀況的原因46．5%的中學生認為“大多數(shù)老師授課完全是重復（或在黑板上書寫）課本上的內(nèi)容，并時時要求學生注意力高度集中，學生覺得自己處于被動接受的緊張狀態(tài)”；還有高達61．8%的中學生認同“為了應付考試，老師在課堂上經(jīng)常是讓學生大量演練習題，同時介紹各種解題方法”。
（2）教育觀念的滯后使得初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)沒有得到各方面應有的重視。
沒有對初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題給予足夠的重視；有的雖已有認識，但還沒有采取相應的配套措施體現(xiàn)出對初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重視。
就教師和家長而言，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，對這個問題缺乏正確的認識，因而也就不可能予以應有的重視。部分家長和老師即使能認識到這個問題，由于受到教育體制、自身素質(zhì)等因素的局限，也不可能對初中生創(chuàng)造力的發(fā)展給予多少實際的重視。例如本次調(diào)查中，“一般來說，老師只喜歡考試成績好的學生”分別得到62．0%的被調(diào)查者的認同，這表明教師僅從考試成績評價學生的狀況尚未得到根本轉(zhuǎn)變；而贊同“大部分學生對教師都有一定的畏懼感”的被調(diào)查者占51．8%，說明教師不能平等、寬容的對待學生，在營造學生“敢于質(zhì)疑”的環(huán)境上還存在很大問題。與此同時，仍有27．5%的被調(diào)查者表示“為了提高我的學習成績，父母經(jīng)常要求我做‘額外’的家庭作業(yè)”，殊不知這種做法恰恰會扼殺初中生學習的積極性。
就初中生自身而言，他們是被教育者，其觀念主要是受教育者的影響。他們雖然知道創(chuàng)造發(fā)明對社會、個人有極重要的意義，但在有利于創(chuàng)造力發(fā)展的活動中，卻呈現(xiàn)出較低的參與度。此外，還有少數(shù)初中生面對轉(zhuǎn)型時期的社會變化感到困惑，對科技、經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展倍感壓力――缺乏適應社會進步的自信和參與競爭的勇氣，例如有17．7%的初中生表示自己“在學習、工作和生活中缺乏實事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學精神”。這些都反映出初中生對培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的重要意義還未真正認識。
（3）課程改革的相對滯后使得不合理的教育內(nèi)容仍在實施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展。
應該指出的是，按照現(xiàn)代教育觀念制定的我國中小學新的課程標準和據(jù)此編寫的新教材，無疑會對初中生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到促進作用。但是，由于新課程教材尚處于實驗階段，并未在全國推廣使用，這就使得不合理的教育內(nèi)容仍在大多數(shù)學校實施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，我國在基礎教育改革中，新課程標準明確提出“科學學習要以探究為核心”。盡管“探究”學習方式對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常有益的，但在本次調(diào)查中，認同“學校的相關科學課程是否為你提供過嘗試進行完整的（包括上述所有8個階段性過程）實踐與創(chuàng)新學習活動的機會”的中學生，僅為28．8%。
（4）提高教育者自身素質(zhì)的工作還很艱巨。
從前述之調(diào)查結(jié)果看，與19和20xx年相比，教師和家長的教育觀、教育方式等方面均有相當程度的進步或改進，但情況仍不容樂觀。如本次調(diào)查認為大部分老師教學是“灌輸式”的中學生高達46．5%，而尚有23．8%的被調(diào)查者表示“父母通常會用壓制甚至打罵的方式教育我”，更是令人吃驚！
這是因為，家長群體文化程度過低（半數(shù)以上的被調(diào)查者的父親或母親文化程度在初中以下）制約著其自身素質(zhì)的提高；而教師本身素質(zhì)不高，主要因其自身所受教育存在缺陷――這是以往不合理教育體制而造成的消極影響，消除這些消極影響決非一朝一夕之事，需要通過艱苦的努力，包括自學、培訓等。
另外，還有一些“間接的”教育者，如一些大眾傳媒節(jié)目的編導者，他們制作的節(jié)目不乏教育性，但由于其本身素質(zhì)欠佳，導致一些教育觀念滯后的節(jié)目充斥熒屏。如以倡導記憶知識為主的各類知識競賽，至今仍久盛不衰，其導向與初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是相對立的?？磥硖岣哌@些“間接的”教育者的素質(zhì)，亦應擺上日程。
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
首先堅持以人為本的教育觀、教學觀、學生觀和人才觀。其次，教師要尊重學生、相信學生、理解學生，建立師生間平等融洽的關系。
（二）發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．注重物理學史教育，激發(fā)創(chuàng)新意識；
2．注重啟發(fā)式教學，調(diào)動創(chuàng)新思維；
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格；
4．培養(yǎng)學生勇于面對失敗的精神；
5．培養(yǎng)學生協(xié)同合作的精神。
（三）改革實驗教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．理解原理，創(chuàng)新實驗方法；
2．想方設法，創(chuàng)新演示實驗；
3．結(jié)合教材，培養(yǎng)學生設計實驗能力。
（四）注重實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．加強課堂內(nèi)的探究活動；
2．加強課堂外的探究活動。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十一
一．調(diào)查背景：
（1):大學生就業(yè)形勢嚴峻。
隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻,并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。
(2):社會的需要及國家的倡導。
自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟特別是民營經(jīng)濟迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物，現(xiàn)民營經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟增長最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學生創(chuàng)業(yè)，時代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟潮流。大學生是國家社會將來的主人，是社會的接班人和建設者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。然而大學生自主創(chuàng)業(yè)隊伍，也在各界的關心下成長，它將改善民營經(jīng)濟從業(yè)人員的結(jié)構，尤其是人員的教育程度。
二．調(diào)查目的：
在全國這種嚴峻的就業(yè)壓力，以及國家出臺政策鼓勵年輕人進行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風也刮到了大學校園里，而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視，我們現(xiàn)在雖然還只是大一學生，但是亦應該積極主動去了解大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會上的各個層次的群體對于在校大學生創(chuàng)業(yè)的看法和評價，為今后若想創(chuàng)業(yè)時提供一些知識和經(jīng)驗。
三．調(diào)查對象和手段：
一．數(shù)據(jù)與分析：
（1）調(diào)查對象：大一學生占80%。
（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.
(3)親人朋友中沒創(chuàng)過業(yè)的占80%，可以看出，在親戚這一塊，大學生們能得到的指導較少，這于他們來說，是一個不利的條件。
（4）在調(diào)查對象中，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學生有38.46%從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育,38.46%上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座,可見有沒有接受過創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的因素.而對于想創(chuàng)業(yè)大學生來說,沒有或者只有接受過一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓的占到了80%,雖然說這并不是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的因素,但是對于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會起到一定的阻礙作用.由此數(shù)據(jù)也可以看出,多少大學生僅僅是憑借著想象來決定要不要創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)的過程不是很了解,這是很危險的,往往會導致創(chuàng)業(yè)失敗.
已創(chuàng)業(yè)大學生中,創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟效益,有少量盈利的占61.54%,盈虧持平的占30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤,所以創(chuàng)業(yè)風險是很大的,不能說沒有獲利與沒接受過創(chuàng)業(yè)類教育無關.只有在創(chuàng)業(yè)前做好準備,創(chuàng)業(yè)才有可能成功.
（5）在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點時，已創(chuàng)業(yè)大學生中,有61.54%的學生是為了獲得較高的經(jīng)濟收入和獲得更高的社會效益和社會認可,超過30%的學生想自己當老板;而想創(chuàng)業(yè)大學生中,為了獲得更高的效益的學生也占到了90%,除此之外,向往個人自由和獨立的比例也比較高,占到了40%,無可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢，當代大學多以自己為中心,缺少為社會奉獻的精神.社會是需要大家共同組建和維護才能正常發(fā)展的，所以在創(chuàng)業(yè)的同時，大學生們要端正認識,老師們應注意引導同學們多向社會幫助方面發(fā)展。
(6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中,已創(chuàng)業(yè)大學生制造業(yè)、建筑業(yè)、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過30%，而想創(chuàng)業(yè)大學生中，選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占40%。數(shù)據(jù)顯示，技術性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)困難較大，所以多數(shù)學生最后選擇在非技術性行業(yè)發(fā)展，而想創(chuàng)業(yè)大學生多選擇技術性行業(yè)，多半是對創(chuàng)業(yè)的困難沒有深刻的認識，這對于創(chuàng)業(yè)的成功會起到很大的阻礙作用。在創(chuàng)業(yè)之前，大學生應該對所想發(fā)展的行業(yè)進行了解，并進行準備，了解適不適合自己發(fā)展，不可盲目跟風。
（7）在選擇創(chuàng)業(yè)地方時，想創(chuàng)業(yè)大學生中，40%的同學選擇在自己家鄉(xiāng)，30%同學選擇在所讀大學城市，選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會關系，選擇所讀大學時因為該地區(qū)基礎設施較完善。多數(shù)大學生都不愿選擇在沒生活過的地方發(fā)展，對于未來還是缺乏一定的拼闖精神。已創(chuàng)業(yè)大學生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展。這在一定程度上也會導致國家不同地區(qū)的貧富差距拉大。
（8）對于大學生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,已創(chuàng)業(yè)大學生有53.85%認為缺乏經(jīng)驗,認為缺乏社會關系的占61.54%,缺乏資金和心里承受能力差各占46.15%，專業(yè)知識不夠僅占7.7%；想創(chuàng)業(yè)大學生有40%認為缺乏經(jīng)驗，50%認為缺乏社會關系；指導學生創(chuàng)業(yè)的老師也認為缺乏社會關系、缺少經(jīng)驗和缺乏資金是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的主要原因。三者均認為社會關系以及經(jīng)驗很重要，相反，專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)倒沒有多大的阻礙，所以大學生不能只專于讀書，還要積累經(jīng)驗，搞好人際關系，以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的，遇到困難將會缺少幫助。
二．貼心小建議：
（1）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”說的就是這個道理。
（2）注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信、自強、自主、自立意識，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，心里素質(zhì)要提高。
（3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)并非說創(chuàng)就能闖，它需要不斷的摸索，不斷地汲取，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，包括從自身所得到的經(jīng)驗與從他人身上所學到的經(jīng)驗，切記好高騖遠，要分清形勢，不可盲目跟風。
（4）注重自身能力的綜合培養(yǎng)。在很多情況下，創(chuàng)業(yè)要做的各種事項不是一個人就能全部搞定，從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，因此，提升自身綜合能力很重要。
（5）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。能力需要自己去培養(yǎng)，而對目前大學生來說，能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的，大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習、職業(yè)見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。
三．小結(jié)：
通過以上數(shù)據(jù)可以看出，近半的大學生有著創(chuàng)業(yè)的想法，他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力，在選擇創(chuàng)業(yè)方向時，較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，而且也有自己的想法，但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學生，可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易，在創(chuàng)業(yè)的路上，會遇到種種意想不到的問題，比如資金短缺，經(jīng)驗不足，考慮問題不夠周全，這些問題，并不是光靠激情就能解決，在這方面，需要學校，家庭，還有社會的引導與幫助。
大學生在學習專業(yè)知識的同時，還應該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓，了解創(chuàng)業(yè)的流程。除此之外，還應該處理好人際關系，積累社會經(jīng)驗。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十二
介紹了宿松縣匯口鎮(zhèn)農(nóng)技推廣的創(chuàng)新模式——空中課堂與傳統(tǒng)推廣模式相比具有的優(yōu)勢,指出在空中課堂實際運行中,可根據(jù)當?shù)貙嶋H,有針對性的開展農(nóng)技推廣服務,在此基礎上,提出了開展空中課堂的幾點建議。
關鍵詞空中課堂;農(nóng)技推廣模式;對策;安徽宿松;匯口鎮(zhèn)。
宿松縣匯口鎮(zhèn)地處長江流域中游,作物栽培模式為油棉輪作,是國家優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。該鎮(zhèn)農(nóng)技部門僅有6名專業(yè)技術人員,技術力量相對薄弱,常規(guī)的推廣模式,如下田指導、開培訓會、辦示范點等,根本滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對技術服務的實際需求。為解決技術力量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際需求不相適應的矛盾,讓全鎮(zhèn)農(nóng)民都能在生產(chǎn)過程中得到及時有效的服務,從20xx年10月起,匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站通過充分調(diào)查和論證,利用該鎮(zhèn)自成一體的有線電視網(wǎng)絡延伸覆蓋到千家萬戶的有利條件,常年在晚上黃金時段播放自編自錄的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目,讓農(nóng)民在家里就可以學習技術和接受信息,切實解決了當?shù)剞r(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的難題。這是江口鎮(zhèn)農(nóng)技站開展農(nóng)技服務的一種全新嘗試,當?shù)厝罕姺Q之為“空中課堂”。
(1)覆蓋面廣。全鎮(zhèn)農(nóng)戶足不出戶,只要愿意收看,打開電視都可以接受農(nóng)技人員的技術指導。
(2)實時同步。所有收看者都可以通過鏡頭同步看到毫不走樣的示范場景,可以同時直接聽到技術員的講解。
(3)針對性強。節(jié)目總是根據(jù)不同生產(chǎn)季節(jié)出現(xiàn)的情況和需要注意的問題有針對性地進行同步培訓和指導,讓農(nóng)民存在的共性問題在看完電視節(jié)目之后都能得到解決;做得不到位的也有標準可以參照,以及時更正補充,實用性好。
(4)時空限制少,學習氛圍濃。由于是利用晚上的時間播放節(jié)目,沒有時間限制,沒有場地條件壓力,可以具體、仔細、全面地講解農(nóng)技知識,讓農(nóng)民邊看邊慢慢揣摩;同一個村組的農(nóng)民在看過之后相互之間還可以交流討論,營造了學習氛圍,自然提高了技術內(nèi)容的認同感。
(5)直觀形象、簡單明了。復雜的技術步驟通過技術人員的演示,以直觀的電視畫面展現(xiàn)給農(nóng)民,符合農(nóng)民參差不齊的認知水平,直觀形象,通俗易懂,農(nóng)民愿意收看,容易接受。
(6)系統(tǒng)性強。一場傳統(tǒng)推廣活動只局限于一時一地或作物生長管理的一個特定階段,無法比照;空中課堂可以把作物一生各個階段的生長管理按照需要剪輯在一起,形成一個整體,從而給農(nóng)民一個完整的印象。
(7)效率高,效果好。農(nóng)民通過電視能同時收看到節(jié)目,及時高效;節(jié)目錄制后,可以重復播放,起到事半功倍的作用。特別是用于病蟲統(tǒng)防統(tǒng)治和災后恢復指導,有利于發(fā)動群眾統(tǒng)一行動,效果顯著。
(1)立足當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn),全程跟蹤在田作物生長苗情,及時布置、提醒和督促關鍵技術的實施到位。這是節(jié)目的主要內(nèi)容,也是技術服務的日常工作。
盤,及時在空中課堂播出,第2天就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起了一場保苗運動,為棉農(nóng)搶抓季節(jié)贏得了時間,避免了不必要的損失。另外,農(nóng)技人員還對病蟲發(fā)生動態(tài)重點關注,通過發(fā)布病蟲情報和防治方法,指導農(nóng)民統(tǒng)一時間、統(tǒng)一行動,大大提高了防治效果。
(3)加強基礎技能培訓,著力提高農(nóng)民科技素質(zhì)。忙時搞服務,閑時搞培訓。
(4)著眼介紹外地先進經(jīng)驗,開闊農(nóng)民眼界。匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站的技術員在外出參觀學習時借助攝像機和數(shù)碼相機,把看到的先進經(jīng)驗攝錄回來,這樣很少出外的農(nóng)民,通過節(jié)目同樣開闊了眼界。如20xx年5月,技術員到“蔬菜之鄉(xiāng)”安徽和縣學習大棚蔬菜種植管理技術,攝錄了許多影像素材,在空中課堂播放后,為當?shù)胤N菜的農(nóng)民了解和縣蔬菜種植的先進管理技術提供了平臺。同時,提高了農(nóng)民發(fā)展大棚蔬菜的'積極性,使部分農(nóng)戶大棚蔬菜種植已成規(guī)模,并成立了自己的蔬菜種植專業(yè)合作社。
為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),帶動農(nóng)民依靠科技致富,在工作實踐中,農(nóng)技站狠抓產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整優(yōu)化,充分發(fā)揮科技示范戶的帶頭作用,掀起科學種田熱潮,為建設社會主義新農(nóng)村提供科技動力[1]。通過多年努力,現(xiàn)在匯口鎮(zhèn)良種覆蓋率已達到95%以上,測土配方施肥工作已經(jīng)全面展開,全程化調(diào)、病蟲綜合防治等關鍵技術初步實施到位,大大提高了科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻率;棉田種植綠肥培肥地力等技術開始推廣,為當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展增添了后勁。一些以前因技術不到位、嚴重減產(chǎn)的農(nóng)戶,現(xiàn)在種田水平大幅提升,棉花產(chǎn)量迅速得到恢復和提高。
一是網(wǎng)絡要完善,如果沒有有線電視網(wǎng)絡作為載體,一切就都無從談起[2];網(wǎng)絡覆蓋率相對要大,一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)有幾個并村的小網(wǎng)絡也是可行的,刻光盤的時候多刻幾份分別送放即可。二是只能立足于一鄉(xiāng)一鎮(zhèn),使區(qū)域特色性強,指導意義大。三是要考慮農(nóng)民的接受程度,節(jié)目內(nèi)容對當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要有針對性,提出的技術措施要切實可行;不能好高騖遠,培訓要循序漸進,以免適得其反、得不償失[3-4]。四是播放時間和播放頻道要固定,便于農(nóng)民形成收看習慣。
[1]郝明東.莊戶人家的“網(wǎng)絡論壇”[j].信息網(wǎng)絡,20xx(6):70.
[3]王祖力.我國農(nóng)業(yè)技術推廣體系發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與思路[j].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技,20xx(2):1-3.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十三
每日甘肅網(wǎng)-西部商報訊(首席記者郭濤)休學創(chuàng)業(yè)是很多在校大學生的夢想，長久以來由于缺乏政策依據(jù)以及配套政策，這一夢想只能擱淺?，F(xiàn)在我省在校大學生能實現(xiàn)這一夢想了。昨日省教育廳負責人向記者表示，省教育廳將允許高校并鼓勵全日制在校學生休學創(chuàng)業(yè)，凡到省內(nèi)大學創(chuàng)業(yè)基地、國家科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學生，開始創(chuàng)業(yè)的時間，可視為其參加實訓、實踐教育的時間，按相關規(guī)定計入學分。
省教育廳從現(xiàn)在起將鼓勵高校允許全日制在校學生休學創(chuàng)業(yè)，凡到省內(nèi)大學創(chuàng)業(yè)基地、國家科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學生，開始創(chuàng)業(yè)的時間，可視為其參加實訓、實踐教育的時間，按相關規(guī)定計入學分。同時還允許和鼓勵高?？萍既藛T在完成本單位工作任務前提下在職創(chuàng)業(yè)，在企業(yè)兼職兼薪，其收入歸個人所有；允許和鼓勵高校職務發(fā)明成果的'所得收益，按至少60%劃歸參與研發(fā)的科技人員及其團隊擁有，自主分配。此外，高校應制定從事科技成果轉(zhuǎn)化人員的激勵政策，允許其創(chuàng)辦的企業(yè)，知識產(chǎn)權等無形資產(chǎn)可折算為技術股份。高校轉(zhuǎn)化職務科技成果以股份或出資比例等股權形式給予科技人員個人獎勵。在職稱評定時，對其承擔企業(yè)委托項目與承擔政府計劃項目享受同等待遇。
高校與企業(yè)有望聯(lián)合培養(yǎng)人才。
“省教育廳將建立‘高校服務甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的綜合考評制度’，將高校的辦學定位和特色、學科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的匹配度、畢業(yè)生就業(yè)情況等，作為考核高校辦學水平和績效評估的重要指標。將人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新質(zhì)量與實際貢獻等作為招生計劃、專業(yè)設置、學位授權審核、科研經(jīng)費、項目安排、財政撥款等資源配置的重要依據(jù)?！笔〗逃龔d負責人介紹說，省教育廳還將支持高校與有條件的企業(yè)聯(lián)合建立產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)基地，開展高職高專、本科、碩士、博士聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)一線人才需求的對接。與此同時，還將鼓勵高校在應用研究和技術開發(fā)機構中，引入企業(yè)的資金和管理模式，建立面向市場的技術開發(fā)中心；支持高校應用研究和技術開發(fā)機構直接進入企業(yè)，成為企業(yè)的技術開發(fā)機構，或聯(lián)合建立企業(yè)工程技術研究中心、技術開發(fā)中心、重點實驗室。高校要建立和完善科研平臺開放共享機制，將國家重點實驗室、國家工程(技術)研究中心、大型儀器設備等面向企業(yè)和社會開放，提高利用率。
據(jù)悉，我省還將改進高?？蒲许椖吭u審辦法，高校申報的應用型科研項目沒有企業(yè)參與合作研究的，原則上不列入支持范圍。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十四
我于保山一中進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。
老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把物理學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對物理學習不感興趣，不想學物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學家，物理學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺，二是學校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學生的考試成績，三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十五
報
告
姓
名：
吳
楠
學
號：
專
業(yè)：
工商企業(yè)管理。
指導教師：
學
校：
教學點：
時
間：
摘要：
企業(yè)管理是管理者實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)目標，依據(jù)一定的理論和規(guī)范，運用科學的技術方法和手段，在管轄范圍內(nèi)，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營進行決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等一系列活動及其實施過程。由此可見，企業(yè)管理創(chuàng)新，是在此基礎上創(chuàng)造一種新的、更有效的整合企業(yè)有限資源的方式，它既可以是新的貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動全過程的完整體系，也可以是新的具體的利用有限資源的手段，市場營銷策略及企業(yè)目標制定等方面具體工作與程序的變更。它是企業(yè)管理工作的改進與完善，其是在堅持以生產(chǎn)經(jīng)營為中心的經(jīng)濟行為過程時，又是在敏銳地捕捉變化了的目標和條件的基礎上，創(chuàng)造出新的管理企業(yè)的計劃、準則、程序、制度、組織、控制和指揮的手段。
有效益的生產(chǎn)經(jīng)營活動中去，從而也就不能提供高產(chǎn)品與服務的質(zhì)量，不斷在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位?！笆袌霾贿m應癥”的結(jié)果是產(chǎn)品質(zhì)量不高，物質(zhì)消耗過高而資源利用率低下，企業(yè)虧損增大，利潤率下降，從而導致企業(yè)滑坡。所以加強和改善企業(yè)管理，不斷進行企業(yè)管理創(chuàng)新是非常必要的。
一、調(diào)查目的中小型企業(yè)是中國國民經(jīng)濟的重要支柱和依托，是國家財政收入的重要來源之一。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入和發(fā)展，它將面對著激烈的市場競爭，要不斷推動企業(yè)的發(fā)展，增強中小型企業(yè)的生命力，企業(yè)必須要實行管理創(chuàng)新。管理創(chuàng)新必須以質(zhì)量第一為導向，以適應市場為模式，走一條“全面質(zhì)量經(jīng)營”之路。所以，針對目前企業(yè)的管理滑坡和“市場不適應癥”，企業(yè)在管理上一定要突出以質(zhì)量管理為綱的經(jīng)營觀念、經(jīng)營組織、經(jīng)營行為、經(jīng)營目標和管理制度等，以適應市場的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以“質(zhì)量經(jīng)營”為特色的改革創(chuàng)新。企業(yè)要真正成為市場的主體，要參與國內(nèi)外市場競爭，更早地適應市場發(fā)展的要求，并使自己在競爭獲勝，一定要運用科學的理念、思想、方法和技術來改進企業(yè)的經(jīng)營管理，是企業(yè)能迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，創(chuàng)造出高效率與高效益。換言之，企業(yè)必須面對改革，面對市場，面對未來進行持續(xù)的管理創(chuàng)新，在傳統(tǒng)企業(yè)管理基礎上創(chuàng)造的更有效的整合企業(yè)有限資源，創(chuàng)造出新的管理手段。以提高企業(yè)參與市場的競爭能力。
二、調(diào)查對象。
20xx年9月1日至10月17日用了近一個半月的時間走訪了鎮(zhèn)經(jīng)貿(mào)辦和規(guī)模以上企業(yè)、小型企業(yè)各10家。對58家規(guī)模（年納稅銷售500萬元）以上企業(yè)和45家小型(年納稅銷售不足100萬元)企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍采用問卷形式進行了調(diào)查。
規(guī)模以上企業(yè)調(diào)查結(jié)果是：經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。從年齡結(jié)構看，35歲以下的365人，占%；36-40歲的289人，占%；41-45歲的145人，占%；46-50歲的134人，占%；50歲以上的89人，僅占%。從能力結(jié)構來看，具有專業(yè)職稱的621人，占%；非專業(yè)型401人，占%。企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍中年富力強者占大多數(shù)，專業(yè)人員的比例逐年增加，隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。
小型企業(yè)調(diào)查結(jié)果是：經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)相對較差。從年齡結(jié)構看，35歲以下的136人，占%；36-40歲的189人，占%；41-45歲的154人，占%；46-50歲的134人，占%；50歲以上的187人，占%。從能力結(jié)構來看，具有專業(yè)職稱的236人，占%；非專業(yè)型564人，占%。
三、
企業(yè)管理中的問題及其原因。
業(yè)在管理上的缺陷。多數(shù)中小型民營企業(yè)采取以個人為中心、以親情為主導的管理模式。隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，以及中小型民營企業(yè)主、企業(yè)管理層素質(zhì)的不斷提高，越來越多的企業(yè)逐漸認識到企業(yè)管理創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展具有著重要的戰(zhàn)略意義，并著手制定本企業(yè)的管理制度規(guī)劃，也取得了一些成績。從調(diào)查情況來看，特別是規(guī)模以上企業(yè)在這一方面重視的程度比小型企業(yè)要高得多。其中，一個重要的標志是，企業(yè)管理層的年輕化程度差異較大，35歲以下管理人員所占的比例規(guī)模以上企業(yè)比小型企業(yè)高出個百分點。同時，企業(yè)管理層中比較注重人員的專業(yè)性，規(guī)模以上企業(yè)中專業(yè)技術人員的比例達%，比小型企業(yè)高出個百分點。
我鎮(zhèn)不少規(guī)模以上企業(yè)也是從小型企業(yè)發(fā)展而來的，他們已經(jīng)從自身的發(fā)展中比較清醒地意識到，企業(yè)的發(fā)展壯大是與企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍的素質(zhì)提高是息息相關的。但這種意識還要不斷加強，特別是一些小型企業(yè)。從調(diào)查資料分析，我鎮(zhèn)不少企業(yè)已經(jīng)切實把經(jīng)營管理者隊伍建設工作擺上了重要議事日程，正采取積極措施，不斷調(diào)整經(jīng)營管理者隊伍，使企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。但還存在著一些不容忽視的問題：
（1）整體文化素質(zhì)偏低。對全鎮(zhèn)66家不同類型工業(yè)企業(yè)的經(jīng)理(廠長)文化素質(zhì)抽樣調(diào)查顯示，碩士1人，占%、本科學歷2人，占3%；?？茖W歷的18人，占%；中專（高中）文化程度的27人，占%；初中及初中以下文化程度的18人，占%。
（2）隊伍發(fā)展不平衡。隊伍的整體功能作用發(fā)揮比較充分的管4。
理者隊伍大都是在規(guī)模以上企業(yè)，而一些小型企業(yè)還沒有引起足夠的重視。
四、企業(yè)管理創(chuàng)新的建議。
（1）企業(yè)管理創(chuàng)新必須要以“質(zhì)量第一”為導向。
企業(yè)管理創(chuàng)新是以企業(yè)盈利、創(chuàng)效益為主要價值取向的，為此，取得效益的基礎是質(zhì)量。當前世界經(jīng)濟的發(fā)展乃至中國經(jīng)濟的發(fā)展，正經(jīng)歷著由數(shù)量為中心的管理向以質(zhì)量為中心管理的轉(zhuǎn)變，市場的競爭也由以價格競爭為主轉(zhuǎn)向以質(zhì)量競爭為主。產(chǎn)品質(zhì)量是連接企業(yè)和用戶、消費者的紐帶和橋梁，是企業(yè)為社會所接納的必由之路。因此，以質(zhì)量為導向，應是中國企業(yè)管理創(chuàng)新的主要任務。
（2）企業(yè)管理創(chuàng)新必須要爭強市場應變能力。
伐，增強市場應變能力。如果企業(yè)缺乏技術創(chuàng)新，則不可避免地陷入產(chǎn)品結(jié)構雷同、競爭乏術的境地，甚至遭到市場的淘汰。加強技術創(chuàng)新對任何企業(yè)都是適用的。
（3）企業(yè)管理創(chuàng)新必須切實轉(zhuǎn)變觀念。
企業(yè)領導在兩個轉(zhuǎn)變中要樹立用戶第一、質(zhì)量第一的市場競爭觀念，引導企業(yè)走質(zhì)量效益型道路。因為，質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量經(jīng)營決策在內(nèi)的全面質(zhì)量管理，質(zhì)量管理思維以成為當今企業(yè)管理層第一經(jīng)營意識，質(zhì)量管理的成敗直接關系到企業(yè)的興衰存亡。企業(yè)的經(jīng)營成果，在其他條件一定的情況下，最終總是用利潤來定量比較。質(zhì)量管理的每項成果如改進產(chǎn)品質(zhì)量、改進產(chǎn)品設計和工藝過程、提高職工士氣和質(zhì)量意識、改進產(chǎn)品服務、擴大市場和增強企業(yè)信譽等，都是和企業(yè)經(jīng)營成果如增加銷售額、降低成本從而增加利潤聯(lián)系在一起的。
（4）企業(yè)管理創(chuàng)新必須強化質(zhì)量管理。
現(xiàn)代的科學的質(zhì)量管理大體上經(jīng)歷過三個階段，即質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段和全面質(zhì)量管理階段。國內(nèi)外的實踐經(jīng)驗證明，要保證和提高質(zhì)量，更好地滿足顧客和社會的需要，必須推行全面質(zhì)量管理。
（5）企業(yè)管理創(chuàng)新必須以人為本。
不僅是一種謀生手段，或是獲得物質(zhì)及休閑需要的手段，更是一種人們的自我滿足和自尊的需要。單一的薪酬體系已不能滿足核心員工的多樣化需求，企業(yè)對原有的薪酬體系必須做出調(diào)整。如考慮合理地設計核心員工持股、公開同樣崗位的市場工資水平、增加外出培訓機會、增加額外的保險與福利，或者改善工作環(huán)境，提供良好的休假以及娛樂等。
五、調(diào)查結(jié)論。
管理創(chuàng)新包括管理領域的拓展，管理觀念的更新，管理方面的變革和管理手段的現(xiàn)代化。即管理領域從生產(chǎn)管理拓展到產(chǎn)銷一體化管理；管理觀念從產(chǎn)值觀念更新為市場、競爭、效益觀念；管理方法從分散指令性管理到系統(tǒng)、彈性化管理；管理手段從落后的管理手段到應用現(xiàn)代信息技術為主的管理。所有這些過程都面臨著適應市場的問題。要使企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展從過去依賴國家轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚴袌?，使企業(yè)從政府部門的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟的主體，在市場中求生存、求發(fā)展，就必須建立以適應市場，開拓市場為特點的新的市場經(jīng)營管理體系。因此，要確定“適應市場”的管理思想與經(jīng)營觀念，并使其落實到企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面，指導企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展?？偟脕碚f企業(yè)管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，只要面對市場，根據(jù)顧客要求，不斷創(chuàng)造出適于市場需求變化的產(chǎn)品和服務，企業(yè)就會發(fā)展壯大、長盛不衰。
第二篇：南方企業(yè)管理調(diào)研報告3900字。
安徽工業(yè)大學09級企業(yè)管理研究生。
安徽南方化工泵業(yè)有限公司企業(yè)管理調(diào)研報告。
作者：左艷。
指導教師姓名：劉芳教授安徽工業(yè)大學。
報告完成日期：20xx年10月20日＿＿＿＿
自己在安徽南方化工的實習經(jīng)歷，對南方化工有限公司存在的問題提出自己的看法！
關鍵字：生產(chǎn)材料；家族式管理；
企業(yè)簡介。
§1-1企業(yè)現(xiàn)狀。
安徽南方化工泵業(yè)有限公司現(xiàn)已發(fā)展成為一家專業(yè)生產(chǎn)氟塑料化工泵的企業(yè)，注冊資本已達1000萬元！公司產(chǎn)品實現(xiàn)多元化，主要有cqb、cqf、imc型氟塑料磁力泵，ihf型氟塑料離心泵，fsb、fsb（d）型氟塑料離心泵，fzb型氟塑料自吸泵，襯氟管道、彎頭、三通、閥門，ih不銹鋼化工泵，cq型不銹鋼磁力泵，zcq型不銹鋼磁力自吸泵，fcay防抽空磁力驅(qū)動油泵，is單級單吸水泵，s、sw中開水泵等系列。產(chǎn)品規(guī)格范圍從流量每小時1立方米到每小時400立方米，揚程從3米到125米，是目前國內(nèi)品種最全、性能穩(wěn)定、價格最優(yōu)惠的生產(chǎn)廠家。公司產(chǎn)品先后榮獲“宣城市知名產(chǎn)品”“安徽省名牌產(chǎn)品”“安徽省市場質(zhì)量信得過企業(yè)”等榮譽稱號。公司產(chǎn)品廣泛用于石油、化工、農(nóng)藥、鋼鐵冶煉、汽車制造、造紙、制藥、精細化工、電力、環(huán)保等行業(yè)，同時產(chǎn)品還出口到韓國、泰國等國家（公司具有自營進出口經(jīng)營權）。
§1-2企業(yè)組織結(jié)構。
第二章。
公司存在的問題。
首先介紹公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程：
我在南方化工實習時所處的崗位是財務部門里的一名材料會計。每日的工作是：
（1）在公司財務軟件上根據(jù)生產(chǎn)部和采購部的原始憑證，登記原材料的購入、領用，產(chǎn)成品的生產(chǎn)、出售。
（2）月底根據(jù)軟件上的材料及產(chǎn)成品的發(fā)生和結(jié)存進行庫存盤點，對盤虧盤盈的材料及產(chǎn)成品要找出原因，如果是倉庫管理人員或生產(chǎn)人員造成的要追究其責任。
（3）然后計算出每月的材料耗用量、耗用成本，產(chǎn)成品的生產(chǎn)銷售數(shù)量及其金額。
（4）根據(jù)上訴數(shù)據(jù)制作財務表格交與財務經(jīng)理、采購部經(jīng)理。
在材料會計崗位工作一段時間，我逐漸發(fā)現(xiàn)公司的生產(chǎn)材料管理上存在很大的問題：
1、領、發(fā)料憑證制度不健全。
根據(jù)生產(chǎn)流程圖可知，產(chǎn)品生產(chǎn)要經(jīng)過機床車間、燒結(jié)車間、組裝車間三個車間的加工，在加工時均需從庫房領取原材料。一般情況下，生產(chǎn)部門應根據(jù)領料憑證領取原材料，庫房發(fā)料也需憑證依據(jù)。但是公司的生產(chǎn)部門在庫房進行領料時沒有任何原始憑證，但庫房及生產(chǎn)部每天都會上交一定的原始憑證給我做賬。這些原始憑證均不是生產(chǎn)部的真實領料數(shù)量，而是生產(chǎn)部門領完料后，庫房根據(jù)產(chǎn)品配件表填寫的領料憑證。即先領料，再依據(jù)相關產(chǎn)品的配件表由庫房填寫領料原始憑證。由此可知，我每天登記的材料領用的數(shù)量都不能準確反映生產(chǎn)部門的實際用料數(shù)量。生產(chǎn)部門實際用料數(shù)就得不到相應的控制，經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)部燒結(jié)車間和組裝車間的工人自己到庫房私自拿取原材料。
2、材料退庫和盤點制度不健全。
企業(yè)根本沒有具體的材料退庫制度，生產(chǎn)部門用的多余的材料直接就堆放到庫房；銷售部門退回的未使用產(chǎn)品不開具任何憑證就放進庫房里；三包期限內(nèi)損壞的泵產(chǎn)品退回后由組裝人員將其拆卸，好的零部件直接就入庫，同樣沒有任何手續(xù)憑證。導致財務賬上的公司材料及產(chǎn)成品的庫存數(shù)和實際的相差甚遠，每個月的盤點都需要花費大量人力物力，浪費資源。
3、產(chǎn)成品出庫手續(xù)不完善。
公司銷售部門的產(chǎn)品出庫程序極度不完善，通常都是銷售部在庫房直接提取產(chǎn)成品發(fā)出，發(fā)出后再由銷售部經(jīng)理補發(fā)貨清單，庫房依據(jù)發(fā)貨清單開產(chǎn)品出庫單。即先發(fā)貨，再補單子。如果銷售部經(jīng)理忘記補發(fā)貨清單，就會導致庫房貨發(fā)出了，財務部卻沒有憑證。這就需要財務部每月盤點時要努力的找出賬實不符的原因，是否銷售部發(fā)了貨沒有開發(fā)貨清單。公司曾出現(xiàn)過，銷售部發(fā)出了5臺離心泵價值幾萬元，但忘記開發(fā)貨清單，導致庫房、財務部均沒有記錄，月底和客戶結(jié)賬時忽略了這筆單子。最后通過月底盤點才查出，最后要追回了貨款。
第三、問題產(chǎn)生的原因。
從表面上看，公司生產(chǎn)材料管理不善，原因是由于沒有規(guī)范明確的管理制度。其實深層次的原因在于南方化工的家族式管理的弊端導致的。根據(jù)公司的組織結(jié)構圖可知，南方化工有限公司是由夫妻二人和其直系親屬組成的家族式公司。公司各部門領導均由老板和老板娘的親戚擔任，尤其是生產(chǎn)部和銷售部由他們的哥哥擔任領導。
1、高層對外來員工的不信任。
公司倉庫管理員是外聘來的，在公司得不到信任被擠兌，庫房一旦出現(xiàn)什么問題，責任都會被推倒倉庫保管員身上。經(jīng)常受到處罰，而且工作壓力大，薪酬報酬又低，因此倉管員這一崗位上的人員流動性相當大。人員流動性大，導致庫房的帳相當混亂，庫房材料得不到有效地管理。同樣，在南方化工的組織結(jié)構圖中，總經(jīng)理下方設立了副總經(jīng)理一職，其職責是協(xié)助總經(jīng)理制定公司的規(guī)章制度，管理公司。在我工作期間，上任的副總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)了公司材料及產(chǎn)成品管理上的問題，對材料及產(chǎn)成品領用銷售管理問題制定了一系列的管理規(guī)范措施，如庫房材料領用程序，規(guī)定生產(chǎn)車間員工不得私自進入庫房拿取原材料，規(guī)定銷售部應根據(jù)發(fā)貨清單進行發(fā)貨銷售等等。由于遭到公司親屬的擠兌，總經(jīng)理對其不完全信任，沒有完全放權支持。其制定的一系列有利于公司庫房管理的制度大多都形同虛設，得不到有力執(zhí)行。庫房管理仍然處于一片混亂中，因得不到信任和重用，外聘副總經(jīng)理上任不到兩個月最后辭職。
2、家族內(nèi)部紛爭。
隨著南方化工的發(fā)展，其內(nèi)部形成了以女方親屬為代表和以男方親屬為代表的兩大利益團體，男方親屬掌控了公司的生產(chǎn)，女方親屬則掌控了公司的銷售和采購。公司的生產(chǎn)是根據(jù)外部銷售訂單來進行的，即外部訂單要求什么產(chǎn)品，生產(chǎn)部就組織生產(chǎn)該產(chǎn)品，則需要采購部購買相應的原材料和零部件。由于兩大利益團體存在著一些不和諧，經(jīng)常導致采購、生產(chǎn)和銷售銜接不上，影響公司的利益，出現(xiàn)問題后相互推卸責任。而且，生產(chǎn)部、銷售部和采購部極力排斥原材料與產(chǎn)成品的規(guī)范管理，因為兩大利益團體都曾出現(xiàn)過私自出售公司產(chǎn)品，私自拿回扣的現(xiàn)象。公司總經(jīng)理也發(fā)現(xiàn)過這些問題，但由于由于夾雜復雜的感情關系，使得公司領導在處理這些利益關系時會處于復雜兩難的境地。希望外聘經(jīng)理人能夠解決這些問題，但因為不愿放權，家族內(nèi)部的排擠，導致公司材料產(chǎn)品管理上極度混亂。
第四章問題解決的對策。
1、引進職業(yè)經(jīng)理人，重新建立領導團隊。
對于南方化工來說，要搭建一個合適的領導班子，就必須注意吸收外部管理人員。因為，公司里的領導層文化水平普遍較低，而且相互間存在很大利益關系，處理問題時做不到公平公正。公司的領導團隊成員至少應該有一名是家族以外的人。這個人不會把生意和家族攪和在一起。通過外聘職業(yè)經(jīng)理管理企業(yè)，可以避免人際關系的干擾，使家族企業(yè)進入制度管理階段，從而實現(xiàn)管理創(chuàng)新。南方化工也外聘了職業(yè)經(jīng)理人，但沒有取得任何效用。因此聘任職業(yè)經(jīng)理人后應做到：一是要給予外聘職業(yè)經(jīng)理人員必要的引導與支持。聘用職業(yè)經(jīng)理一般來說素質(zhì)較高，但他需要時間去適應新的企業(yè)組織，去處理好與家族內(nèi)經(jīng)理人員之間的關系。所以，公司高層領導在外聘經(jīng)理人上任初期給予支持和引導。尤其是新經(jīng)理上任之初，通常會推出一些新的管理方法，和企業(yè)原有文化或工作習慣有所抵觸，甚至會觸動原有的利益和權力的分配。處理不當，就會有各種流言蜚語，各色人物就會把小報告打到老板那里。這時候就要求老板有明智的判斷力，辨別誰是誰非。二是要敢于放權。既然要外聘經(jīng)理去打仗，就不能捆住他的手腳，要信任，要支持。同時，還要給職業(yè)經(jīng)理一定的時間，要他了解熟悉情況。希望職業(yè)經(jīng)理一來，企業(yè)馬上就改頭換面、業(yè)績節(jié)節(jié)上升是不切實際的。企業(yè)真正的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程。公司領導一定要全力支持外聘經(jīng)理人制定的一系列正確管理規(guī)章制度的實施，不能讓公司規(guī)章制度曾為一紙空文，杜絕家族成員帶頭違反制度的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、推行規(guī)范化管理。
名義上的頭銜也不行?！睂τ谀切┎粐栏駡?zhí)行企業(yè)制度的家族成員應該嚴厲懲治。如果不做到這些，整個職工隊伍很快就會失去對企業(yè)的尊敬，能干的人不會久留，企業(yè)的人員流動性會很大。二是對“自家人”與“外人”一視同仁，在企業(yè)內(nèi)部家族成員得到更多的信任，獲得更多的機會和更大的收益，同時“自家人”較少受到規(guī)范化管理的約束。外人無論多么有能力，多么努力工作，也難以得的到家族的真正認同；外人不管表現(xiàn)的如何忠心耿耿，也會感覺到老板處處設防。因此，外聘管理人員的長期努力工作的熱情就會消退。如果企業(yè)總經(jīng)理在管理中能做到讓外部管理人員覺得老板沒把我當外人看，在規(guī)范化管理中，“家人”與“外人”一視同仁。那么，企業(yè)的效率和業(yè)績就會大大提高。三是實施授權和分層管理，企業(yè)領導者通過明確的授權和管理團隊成員彼此之間的分工合作來實行規(guī)范化管理。分層管理指的是一級對一級負責，一個上級只能有一個下級，相反一個下級也只能有一個上級，一般情況下上級不能越級指揮，下級不能越級匯報。上級可以越級檢查工作，下級可以越級申述，但不能隨便發(fā)表議論。在分層管理的過程中，要嚴厲打擊家族內(nèi)部的利益小團體，對于公司內(nèi)部出現(xiàn)的兩大利益團體要嚴格管理，不允許任何特權的出現(xiàn)。
總結(jié)：解決了公司家族內(nèi)部出現(xiàn)的問題，相信南方化生產(chǎn)銷售管理問題乃至整個公司的管理問題會得到有效地解決。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇一
題目：學院：專業(yè)班級：學號：姓名：
國際教育學院。
工商管理三班。
1121215432。
劉立平。
2012年11月25日。
一、調(diào)查目的掌握南陽市國美電器的銷售狀況，了解南陽市國美電器市場存在的問題。
二、調(diào)查對象及其一般情況。
調(diào)查對象：南陽市廣大消費群眾。
一般情況：這部分人主要是社會群體。也包括在校學生等等。
本次調(diào)查采取的是隨機問卷調(diào)查。街頭攔截法，入戶調(diào)查法。具體步驟如下。
（2）街頭攔截，在各大廣場對不同群體進行調(diào)查（3）入戶調(diào)查，給每個人群當面發(fā)放問卷。
（4）根據(jù)調(diào)查問卷的分析情況以及了解的專業(yè)知識，確定最后的調(diào)查問題；
2012年10月15日――――2012年12月7日。
五、調(diào)查內(nèi)容。
1、選址心理。
(1)、方位情況。國美電器商場正門朝向方向一般設計是坐北朝南的最理想方位，目的是位置醒目，容易讓人找到它的方位，而且還有一種圖吉利的說法。
(2)、走向情況。一般而言，考慮到人們普遍有右行習慣，國美商場在選擇進口時都是以右為上。
(1)、國美電器的招牌統(tǒng)一標準而略顯簡單，招牌上面是由紅底白字組成的英文字母gome字樣，下面緊接著是“國美電器”四個白色中文大字，不過細心發(fā)現(xiàn)招牌背面都是由墨綠色橫條狀襯托著，遠遠望去非常的醒目。
a．分類統(tǒng)一原則。
國美賣場內(nèi)展臺可分為柜臺、高玻璃展柜、靠墻式展臺、島嶼式展架、地臺、個性化展臺等幾種，但是相同產(chǎn)品使用高度、色彩完全一致的展臺，區(qū)別只能在廠家標識或燈箱片，不同類型產(chǎn)品展臺可以在色彩上有所差別。
b．家電與數(shù)碼分離原則,國美電器的家電、數(shù)碼遵循分區(qū)展示的原則，使消費者有明確的購物目標，方便集中購物。例如牌坊店門店為兩層，則數(shù)碼產(chǎn)品在第一層，家電產(chǎn)品在第二層。
c．通透性原則,國美門店布局充分體現(xiàn)通透性，顧客進入賣場后能很快對整體商品的分布有一個大致的了解，賣場沒有明顯地死角，沒有展臺之間的相互遮擋，使顧客在舒暢的心情下很容易地找到層次分明。
六、調(diào)查結(jié)果。
1價格競爭是商業(yè)企業(yè)最有效的競爭手段。
西方經(jīng)濟學中微觀經(jīng)濟學的另一個名稱，就是“價格理論”，研究的主要內(nèi)容之一，就是在現(xiàn)有市場環(huán)境、技術條件下，企業(yè)如何在市場競爭中，采取合適的價格策略，以取得市場競爭優(yōu)勢。
2低價位進入、低價位經(jīng)營、快進快出，風險更小。
從國美的發(fā)展看，國美實行的價格競爭是有一定特色的。很多企業(yè)也采取價格競爭手段，但一般是先將價格定得較高，或定在一般水平上，用降價作為渲染、吸引顧客的手段或者最后甩賣積壓、滯銷、過季、技術即將過時或已過時商品的手段。這種價格競爭，只是企業(yè)的一種經(jīng)營策略，低價不是常態(tài)，不是經(jīng)常性的。大多數(shù)時候，是被動降價或被迫降價。國美是將價格競爭作為一種基本的經(jīng)營戰(zhàn)略。價格處于低水平是經(jīng)常性的，是一種常態(tài)，是作為經(jīng)營、營銷戰(zhàn)略使用的。商品價格從一開始就定得較低，從開始就主動采取對消費者有吸引力的價格，將顧客吸引過來。
3．低價位進入、低價位經(jīng)營的基本條件是低成本。
在競爭性市場，一個企業(yè)是否能采取低價位經(jīng)營策略，取決于其經(jīng)營成本的高低。低價位帶來的銷售規(guī)模的擴大以及單位銷售成本的降低，應使企業(yè)的盈利總量更大。低價位經(jīng)營的目的不能是低盈利水平和低盈利能力，而是高盈利水平和擴大了的盈利能力。這樣才能使企業(yè)更具活力，更有競爭力，更有成長空間。
4采取低價位價格競爭策略要注意市場環(huán)境。
國美采取低價位價格競爭策略進入家電市場的外部環(huán)境是不能不提的。因為這種環(huán)境目前已經(jīng)不存在。當時國有商業(yè)企業(yè)的體制、機制決定了這些國有企業(yè)不可能采取有效的競爭手段，而長期形成的低效率、高成本經(jīng)營模式，使這些企業(yè)也無力開展有力的低價位競爭。所以，效率較高、成本較低的國美進入以后很快就站穩(wěn)了腳跟并不斷實施企業(yè)擴張。
打造商業(yè)品牌，是中國商業(yè)市場成熟的一個標志，國美自然也有這方面的努力，比如“國美電器”已經(jīng)成為了馳名商標，但是，目前它所做的還遠遠不夠，認真規(guī)劃品牌戰(zhàn)略，用品牌識別來統(tǒng)帥一切營銷傳播，是今后國美，也是中國商業(yè)資本要走的很長一段路。
5.國美面臨的問題。
a.與主要競爭對手相比，國美的市場，領先優(yōu)勢即將喪失。
b.：2009年上半年，國美電器受到金融危機及突發(fā)事件的影響，因此，僅以2009年上半年數(shù)據(jù)為參照不夠客觀，應引入2008年數(shù)據(jù)。
c.與國美2008年上半年相比，盈利能力不升反降。與主要競爭對手相比，盈利能力差距巨大。
d．與2008年同期相比，國美本期運營效率下降較大。
e.2008年，國美決策層制定的“七個第一、一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃未能有效執(zhí)行，導致多個方面已經(jīng)或正在喪失領先優(yōu)勢。
七、改進的建議：
1、在保持原有優(yōu)勢市場的基礎上，積極開拓新的市場領域。2、增強決策層的領導能力，加強企業(yè)的抗突發(fā)事件的能力，保證利潤增長的平穩(wěn)趨勢。3、堅持良好有效的管理規(guī)劃，貫徹“七個第一、一個領先”的戰(zhàn)略規(guī)劃。4、建設良好的企業(yè)文化，增強企業(yè)的凝聚力、向心力，建設一流的企業(yè)文化。
八、
心得體會。
通過本次實踐活動，一方面，我鍛煉了自己的能力，在實踐中成長，更加認識到只有投身實踐，才能接觸社會生活，正在了解社會。另一方面，在實踐過程中，我也表現(xiàn)出了經(jīng)驗的不足，書本知識與實際結(jié)合的不夠緊密等問題。啟迪我要更加珍惜在校學習的機會，努力掌握更多的知識，并不斷深入實踐，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好的服務于社會打下堅實的基礎。
附件一：
國美電器經(jīng)營管理模式的調(diào)查問卷您好：
我們是南陽理工學院的學生，我們正在進行一項關于企業(yè)組織結(jié)構和經(jīng)營管理模式的調(diào)查。非常榮幸能夠訪問到您，我們的訪問旨在了解國美電器的基本情況、組織結(jié)構和經(jīng)營管理模式，以分析家電零售業(yè)的發(fā)展的趨勢和前景，增長管理知識和社會知識。您的回答只用作分析研究，對您的回答我們將完全保密。謝謝您的配合和支持！
填寫說明：問卷答案沒有對錯之分，只需根據(jù)實際情況填寫即可。您的答案對于我們的調(diào)查研究具有十分重要的意義，請認真填寫。1、現(xiàn)階段的國美電器屬于國營企業(yè)還是私營企業(yè)?（）。
a.國營企業(yè)。
b.私營企業(yè)2、現(xiàn)階段國美的經(jīng)營狀況是怎樣的？
a.高投入高回報。
b高投入低回報。
c.低投入高回報。
d.低投入低回報3、主導國美的管理思想是什么？
a.首長制管理。
b.人性化管理。
c.科學管理向信息化轉(zhuǎn)變。
d.首長制與人性化管理相結(jié)合e.其它4、對于企業(yè)內(nèi)部管理人員的選聘方式是什么？
a.外聘。
b.內(nèi)升。
c.外聘與內(nèi)升結(jié)合d.其它5、對企業(yè)管理人員的考評依據(jù)是什么？
a.工齡。
b.績效。
c.人事關系。
d.其它6、國美的管理組織結(jié)構形態(tài)是什么？
a.扁平結(jié)構形態(tài)。
b.錐形結(jié)構形態(tài)7、國美是集權管理還是分權管理？
a.集權管理。
b.分權管理。
8、對于企業(yè)各部門的人員的組織設計原則是什么？
a.因事設職。
b.因人設職。
c.因人設職與因事設置相結(jié)合9、國美上下級的領導方式是什么？
a.單頭領導。
b.雙頭領導。
c.多頭領導。
d.其它。
10、面對蘇寧以及眾多家電零售業(yè)競爭，對國美而言，您認為是機遇還是挑戰(zhàn)？
a.機遇。
b.挑戰(zhàn)。
c.機遇與挑戰(zhàn)并存。
d.其它。
非常感謝您對我們工作的支持，祝您工作順利！
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇二
現(xiàn)在的中國通過改革開放，改善了人民的生活水平，提高了我國的科技創(chuàng)新能力，但是在個別地區(qū)還是發(fā)展很不平衡的。
昌邑市私家車較多，交通在下班時期較為擁擠，在我認為，人們應該盡量步行或乘坐公交車上下班，過低碳生活。在學校，應大力培養(yǎng)創(chuàng)新人才，從小培養(yǎng)學生的科技創(chuàng)新能力。將來為中國發(fā)展作貢獻。
我認為，國家的發(fā)展要靠廣大人民在黨中央的領導下，在自己所在的行業(yè)中努力學習業(yè)務、勤勞踏實、不斷進取，不斷學習，實現(xiàn)社會和個人的雙贏。只有這樣，中華民族才會逐步強大起來，中國的經(jīng)濟就會飛速發(fā)展起來，將“經(jīng)濟大國”的頭銜徹底改變?yōu)椤敖?jīng)濟強國”。
新。我看著昌邑大大小小的工廠，我不但欣喜而且仿佛看到了中國其他大大小小仿佛昌邑的小城市發(fā)展的明天。
通過這次調(diào)查，我有了巨大的收獲。我體會到了地方政府從人民的根本利益出發(fā)，作人民的政府，帶領本地區(qū)的人民結(jié)合自身特點，走適合自己的可持續(xù)發(fā)展道路，進行科技創(chuàng)新。
正如我們所學的“發(fā)展才是硬道理！”而又好又快發(fā)展是全面落實科學發(fā)展觀本質(zhì)要求,實現(xiàn)了科學發(fā)展和又快又好的發(fā)展，昌邑市的工業(yè)不斷改革，不斷創(chuàng)新，是我們馬克思主義中國化的最好的體現(xiàn)?？床刂绕?，數(shù)工業(yè)風流城市，還看今朝！讓我們用自己的心去認真學習只是，在不久的將來成為一名人才。
由此，我們衷心的祝福我們偉大的祖國日新月異，早日實現(xiàn)小康，人民安居樂業(yè)，也希望我們共同建設祖國美好的明天。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇三
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。
一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺,大學生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務院常務會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
二、調(diào)查目的。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動校內(nèi)及其他高校學生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;。
(一)大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因。
1.實現(xiàn)自我價值。
35.6％的調(diào)查者，選擇自主創(chuàng)業(yè)是為了通過這一途徑來證明自己的能力，在一些單位由于制度的約束，無法按照自己的想法來做事，創(chuàng)業(yè)可以有一個空間來發(fā)揮，來實現(xiàn)自我價值，得到社會的認可。
2.大學生就業(yè)率持續(xù)走低。
21.0％的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，20.0％的學生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
4.“創(chuàng)業(yè)”本身就是一種職業(yè)。
15.2％的調(diào)查者認為創(chuàng)業(yè)本身就是一種職業(yè)，在就業(yè)高峰，給自己一片更廣闊的天空，并且很多人都認為在今后的社會中，自主創(chuàng)業(yè)的人會越來越多，甚至成為就業(yè)的主流，成為大學生畢業(yè)后就業(yè)的首選。
5.替別人打工不如為自己打工。
8.2％選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生都是抱著這種心態(tài)，認為自己的事業(yè)，做起來會更有工作激情，更投入，從而更容易成功。這種成功是屬于自己的;另一方面，就算失敗，也是自己造成的，不會去怪別人，不會感到遺憾。
(二)對創(chuàng)業(yè)與專業(yè)關系的認識。
創(chuàng)業(yè)與專業(yè)有何關系?一些企業(yè)的老總，大學所讀的專業(yè)與創(chuàng)業(yè)的行業(yè)毫無關系，現(xiàn)也成為全國明星企業(yè)，這些事例往往給大學生帶來一些困擾，這不得不讓大學生因?qū)I(yè)和創(chuàng)業(yè)而思考。此次調(diào)查中，31.03%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)密切相關，55.17%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)有關系但不大，10.34%的學生認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)基本沒關系，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)完全沒關系的僅占調(diào)查人的3.45％。數(shù)據(jù)顯示，認為所學專業(yè)與創(chuàng)業(yè)關系不大的學生始終占多數(shù)。部分專家指出，大學生創(chuàng)業(yè)最好能與專業(yè)掛鉤，專業(yè)給人們發(fā)展以一個起點，那是條件，而不是籠子和束縛自己的繩索。
(三)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之前會做哪些準備。
1.參加創(chuàng)業(yè)設計大賽。
2.看創(chuàng)業(yè)類書籍。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓。
54.55%的人選擇會在創(chuàng)業(yè)之前參加創(chuàng)業(yè)培訓，以此獲得關于創(chuàng)業(yè)的專業(yè)知識。
4.到企業(yè)實習。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的.問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應試教育的結(jié)果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。
c)是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
d)是風險承擔能力不強，大學生經(jīng)歷的挫折和失敗少，資金較少，一旦遇到困難和風險，就無法承擔。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生需要重點注意的方面。
1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。
2.要進行充分的市場調(diào)研。
既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應該冷靜地思考，選擇什么行業(yè)來做才能更接近成功。建議最好先到相關行業(yè)去做一些兼職，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程。
3.要充分熟悉政策。
對大學結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學生創(chuàng)業(yè)者應該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。
4.要有堅忍不拔的精神。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇四
當1前，教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者。由此我對我校在校大學生進行了一次問卷調(diào)查。針對大學生如何適應開餐館這種職業(yè)，以及提出一些這方面的建議。
首先我們來看看這樣一個現(xiàn)實，大學生就業(yè)現(xiàn)狀：高校畢業(yè)生是人才市場上非常重要的人力資源，近年，隨著高校大規(guī)模的擴招，在校大學生人數(shù)急劇上升，畢業(yè)生人數(shù)也逐年增加，隨之而來的就是畢業(yè)生就業(yè)問題。大學生就業(yè)問題一直以來就是社會上關注的焦點問題，但作為吸收大學畢業(yè)生就業(yè)的主力軍：企業(yè)，則較受冷落，很少有把關注的焦點聚焦到企業(yè)，征詢企業(yè)對畢業(yè)生的看法或總結(jié)企業(yè)的聘人之道。事實上，在畢業(yè)生和企業(yè)之間缺少有效的溝通渠道，企業(yè)的用人標準、企業(yè)人才的選擇條件沒有在有效的時間的傳遞給大學生，大學生的培養(yǎng)缺乏市場導向，這方面高校作為培養(yǎng)大學生的主體，并沒有起到積極的作用。高校在指導大學生就業(yè)上遠遠滯后于大學生及企業(yè)的對其的要求，這在很大程度上制約了畢業(yè)生順利就業(yè)。
我們再來看下面一篇報道：
麥當勞前掌門人吉姆·坎塔盧波說:“美國任何一個鄉(xiāng)村老太太都會做漢堡，但她們做的漢堡只能自己吃，而我做的漢堡能賣遍全球！”在河南南陽市，也有一個普通的下崗女工，她不僅把中國家庭主婦都會做的餛飩，做成了像麥當勞的“漢堡”賣遍全市、全省、全國，還要到聯(lián)合國介紹賣餛飩的經(jīng)驗。
她，就是南陽市巧味餛飩食品有限公司總經(jīng)理、33歲的徐曉恩。
這不是在調(diào)查這個成功的下崗女工，也不是在鼓勵大家都去賣餛飩。是建議大學生自主創(chuàng)業(yè)，包括開餐館之類的普通職業(yè)。我做的問卷調(diào)查，第一個問題是：為什么大多大學生不愿意自主創(chuàng)業(yè)？答案主要有下面幾點：
（一）.大學生剛畢業(yè)，那里來資本自主創(chuàng)業(yè)？
（三）.自主創(chuàng)業(yè)的風險太大，父母投入的教育資本何時能收回？
（四）.特別是一些女生會有這樣的問題，只想安安穩(wěn)穩(wěn)的找份工作。
等等。
其實這樣的答案很現(xiàn)實，也是蠻符合大部分大學生的心理的。
再來看下面的材料：據(jù)統(tǒng)計xx年至xx年，我國高校畢業(yè)生人數(shù)分別是107萬、115萬、145萬、212萬、280萬、338萬、xx年各類高校畢業(yè)生的人數(shù)將高達410萬，xx年大學生畢業(yè)人數(shù)已經(jīng)是5年前的三倍，而從我們調(diào)查的企業(yè)xx年招聘大學生的人數(shù)來看，并沒有和大學畢業(yè)生的人數(shù)增長同步，在調(diào)查的企業(yè)中，只有35.39%的企業(yè)表示xx年招聘的大學畢業(yè)生人數(shù)有所增加，而且還有28.03%的企業(yè)表示xx年招聘的大學生人數(shù)有所減少，所以從用人單位來看，xx年招聘大學生人數(shù)只是有小幅增長，遠遠落后大學生人數(shù)的增長。
其實大學生就業(yè)苦難的原因是多方面的，看看網(wǎng)上關于大學生的熱門職業(yè)，可以看到：
（一）大學生的就業(yè)心態(tài)還沒調(diào)整好，都一味的往外企、國企、政府機關擠，就象是大熱天里擠火車，結(jié)果是可想而知了。
（二）對工作的要求過高，以為自己是天之嬌子，瞧不起一些看似低微的職業(yè)。
我所調(diào)查的一些在校大學生，包括和自己一起的同學，結(jié)果顯示：
1.40人當中有35人都表示既然讀了大學，就要選擇有利于自己前途的工作，即那些看來風光的職業(yè)，讀會計學的就去企業(yè)當會計，學工程管理的就想去城市管理局工作。
2.33人沒有明示瞧不起某些職業(yè)，自己沒有擺大學生架子，但也不想將來就從事餐飲之類的職業(yè)。
3.有10人表示自己以后可能考慮開酒店，但沒人選擇從開小餐館開始。
接下來再看下面的材料：
趙明晨，一個23歲的青年，當他的名字第一次出現(xiàn)在各大媒體上時，他的身份還只是個大學生，他現(xiàn)在的身份是“八零年代”主題餐廳的總經(jīng)理。xx年6月26日，北京聯(lián)合大學應用文理學院對一家校園餐廳的經(jīng)營權進行公開招標，即將畢業(yè)的該校學生趙明晨和他的7名同窗一起聯(lián)合參加競標，在和另外兩名來自校外的個體經(jīng)營者的角逐中，憑借文化理念的優(yōu)勢，趙明晨最終奪得了餐廳的經(jīng)營權。他的創(chuàng)業(yè)舉動，在當時和他一同走出校門的280萬大學畢業(yè)生中，成為大學生自主創(chuàng)業(yè)的一大亮點。
如果說真的講才學，開餐館，你這點學識也是不夠的。麥當勞，肯德基，這些跨國公司，說到底就是餐館。別人可是有大學問，有自己的文化。當你想開第二家餐館的時候，你會突然發(fā)現(xiàn)，我想翻翻大學里的那本管理學。繼續(xù)，到后來，你會覺得自己太淺，會找個專業(yè)的mba（夸張了）。
所以我們大學生包括大部分中國人的思維里還是固化的，以為大學生讀過書的就一定是文職，上班族。也許是高等教育的成本過高，也許是時代進步太快，我們還沒有接受教育普及化的浪潮。
但是如何自主創(chuàng)業(yè)，如何來開一個擁有大學生智慧的餐館也不是件容易的事。也是調(diào)查那40個同學，問題是這樣的：假如你開餐館，遇到的最大困難是什么？幾乎90%以上回答是要專業(yè)的廚師，然后就是資金問題。但是資金問題解決了，好象廚師也好找了。
我們再來看看上面那個成功的青年，據(jù)了解，從新聞傳播系畢業(yè)的趙明晨曾經(jīng)以出色的廣告創(chuàng)意在一家廣告公司找到了一份月薪6000元的工作，但他卻選擇了自主經(jīng)營餐廳。
這個倒是沒必要，并不是人人都有他的好運氣的，但是我覺得選擇自主創(chuàng)業(yè)的學生應該是心理上能夠承擔風險、具有開拓意識和創(chuàng)造力，不過我很佩服選擇自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生，這種敢闖敢干的精神是社會應該提倡的。大學生思維是很獨特的，要發(fā)揮自己的所長，開餐館也是要創(chuàng)新的。
我也做了一個不太正式的調(diào)查，就我平時觀察學校周邊的小餐館的情況。我歸納出幾點：
（二）.目標人群要明確,在學校周圍就要以學生為主體，一切要迎合學生的趣味。記得一個餐館（現(xiàn)在沒了），沒名字（這點就宣布它的最終滅亡），開在學校周圍，但因為少數(shù)的民工就把自己定位為“低級飯館”，布局差，飯菜品位差，至少要一個文雅的名字。那個大學生愿意到那樣的地方，即使是虛榮（這里不討論）。
（三）.要有創(chuàng)新，要有自己的特點。比如同學酒家，目標定位明確，服務到位，最主要的它懂得創(chuàng)新。學生最容易接受新事物，同學酒家辦同學聚會，辦生日party，開大長今情侶套餐……可謂是用盡點子，但效果出來了，同學酒家辦的就是火（不是廣告）。
這些是我親身體驗，可惜是沒進去大一點的酒樓，酒店調(diào)查情況，但不用懷疑那些大型餐館對管理知識的需求。
結(jié)語：開餐館將是一個大學畢業(yè)生的擇業(yè)選項?，F(xiàn)在教育部官員稱大學生應定位為普通勞動者，我們也應該接受這個現(xiàn)實，從“開餐館”做起。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇五
課題組成員：朱文軒吳華驊。
指導教師：張艷紅李琴歐巧芬。
二零一三年三月。
一、前言。
我們都知道人類的性別有男女之分，自然界的動物有公母之分，植物的花有雄蕊和雌蕊，那整棵的植物是否也有性別之分呢？帶著這個疑問，我們幾個科學興趣小組成員和老師一起開展了這次的科學考察活動。
二、調(diào)查目的：
1、幫助大家認識到和動物一樣，植物也存在著性的差別，即有專門的雌性和雄性器官，甚至有嚴格的雌性個體和雄性個體之分。
2、懂得性別是生物長期進化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進化標志。
3、初步掌握一些分辨植物性別的方法。
4、知道與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，控制植物的性別分化有重要意義。
三、調(diào)查時間：2012年8月——2013年2月。
四、調(diào)查范圍：校園、北湖公園、蘇仙嶺、大嶺上公園。
五、調(diào)查方法：實地考察、上網(wǎng)收集資料、走訪。
六、活動過程。
有雌雄之分呢？爸爸說：”要解開你的答案不難，讓我們先到頂樓天臺上去看看王伯伯種的黃瓜花吧！
說著，爸爸帶我來到了頂樓的天臺上。爸爸指著一個尾部還開著一朵花的細細的黃瓜，說：“你猜猜這朵結(jié)了果的花是雌花，還是雄花？我撓撓頭，想了半天，猛然間我想到科學老師說過的雌花有柱頭、子房，果實一般是在子房里發(fā)育成熟的。我立刻肯定地回答：“當然是雌花啦！”老爸笑瞇瞇的看著我說：“不錯，沒白學!黃瓜雌花和雄花是分別開在一根藤上的，它是雌雄同株異花的植物。大部分的瓜類都是這樣的?！薄澳堑降子袥]有整棵植物分雌雄的植物呢？”我繼續(xù)追問，“別著急呀！你不是放暑假了嗎？正好我?guī)愠鋈マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)，到鄉(xiāng)間田野去增長一下這方面的科學知識?！蔽乙槐娜吒?！太棒了，老爸！
第二天一大早，我就和老爸出發(fā)了。爸爸帶著我來到大嶺山公園旁的一片菜地里。正是盛夏季節(jié)，菜地里各種蔬菜的花都開放了。菜地里的蔬菜種類可真多：白色的辣椒花、紫色的茄子花、黃色的南瓜花……看的我都眼花繚亂了！我東瞧瞧、西看看。難道這菜地里面有我想要的答案？老爸還是笑瞇瞇地看著我說：“你不要上竄下跳，像個猴子似的。你現(xiàn)在仔細去觀察一下這些蔬菜的花，看看和我們昨天看的黃瓜花有什么不一樣？我立刻跑到菜地重新認真看起來。我發(fā)現(xiàn)南瓜花和絲瓜花是一樣的單性花，辣椒、茄子、豌豆……這些都是兩性花?！安还苁菃涡曰?，還是兩性花它們都是雌雄同株的植物?！卑职终f。“那到底整株的植物分不分雌雄呢？今天你還是沒有告訴我答案呀！”看著我一副打破沙鍋問到底的樣子，爸爸說：“今天時間不早了，這個問題我們可以慢慢探索！爸爸可真會吊人胃口！。
就知道了?！庇谑?，我立刻撥通了科學老師的電話，向她請教?？茖W老師說：“現(xiàn)在是假期，你有充分的時間去慢慢探索?！笨茖W老師建議我可以去觀察觀察蘇仙嶺風景區(qū)的銀杏樹，北湖公園的柳樹……難道答案就在老師說的這些植物里面，我立刻背著小背包就出發(fā)了，我邊看邊拍。拍了一整天，我也盯著銀杏，柳樹看了一整天，可我還是沒有弄明白。轉(zhuǎn)眼間，開學了，我立刻找到了科學老師?？茖W老師看我還沒找到答案，立刻組織我和幾個科學興趣小組的同學一塊兒去揭開謎團?？茖W老師帶著我們幾個同學先去校園的小山坡觀察那里的銀杏樹。老師告訴我們銀杏樹是第四紀冰川運動后遺留下來的最古老的裸子植物，是世界上十分珍貴的樹種之一，因此被當作植物界中的“活化石”，具有觀賞價值。現(xiàn)在許多人工培育的銀杏樹被城市作為景觀樹種植在人行道上。銀杏就是雌雄異株的植物。要成對種植才能存活。又名白果樹，生長較慢，壽命極長，自然條件下雌株一般20年左右才開始結(jié)果實，四十年后才能大量結(jié)果，因此別名“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，古稱“白果”。500年生的大樹仍能正常結(jié)果實。銀杏樹具有欣賞，經(jīng)濟，藥用價值，全身是“寶”。我們學校的山坡上種植的就是一對銀杏樹，因為種植的時間還比較短，所以枝葉都還比較少，但是我們可以從它們的主枝與主干間的夾角、同齡的銀杏雌株比雄株粗壯、發(fā)芽比雄株晚等這些方面去判斷。隨后，科學老師還帶著我們幾個科學興趣小組的同學去了學校附近的小游園觀察雌雄同株的各種植物。老師告訴我們性別是生物長期進化的產(chǎn)物，是高等生物的重要進化標志。植物界在顯花高等植物中雌雄異株的僅占5%,而雌雄異株現(xiàn)象在常見樹種中卻廣泛存在,常見的種類有銀杏科、羅漢松科、三尖杉科、紅豆杉科比較常見。
周末，科學老師還特地約上我和吳驊華兩個人去了北湖公園。在公園里，老師帶著我們一起去看了柳樹、羅漢松、雪松。老師告訴我們柳樹是雌雄異株的植物，極易成活，因為姿態(tài)優(yōu)美，通常種植在有水的岸邊，與開紅花的桃樹相間種植。但是柳樹開花的時候容易引起過敏。走到一片樹林旁，老師問：“考考你們，這些是杉樹還是松樹？”我們兩個仔細地觀察起來，看看它們的樹葉，摸摸它們的樹皮，還是沒有頭緒，“樹皮多為鱗片狀，一簇簇向外伸長著.果實球形的是松樹，杉樹葉是針形，但比松的葉短，不是一簇簇生長的?！甭犂蠋熯@樣一說，我倆立即異口同聲地回答：“這是松樹！”“是的，世界上松樹種類將近115種，種類繁多。常綠樹，適應性極強。它們可以耐受-60℃的低溫或50℃的高溫，是著名的先鋒樹種。絕大多數(shù)是高大喬木，最高可達75米。
在公園里我們和老師一起邊走邊聊，“昨天，讓你們上網(wǎng)查找有關資料，查的怎么樣？”“我來，我先說：“我知道與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，在外界環(huán)境條件和藥劑處理的影響下比較容易發(fā)生改變?？刂浦参锏男詣e分化有重要意義?！眳球懭A搶著說：“如果以種子和果實為收獲對象則需要大量的雌花或雌株，而有時為了其他目的，就更歡迎雄株，例如以纖維為收獲物的大麻，以雄株為優(yōu)，因為它的纖維拉力較強；為了得到銀杏種子，宜多種雌株，而如果用銀杏作行道樹，則又以雄株為佳?！薄疤袅?！”你們不愧是“小科學迷”！聽了老師的贊美，我們真是樂不可支！
終于，這一次的科學探索之旅結(jié)束了，在我的科學日記里又可以記錄一次有意義的科學旅程了。下一次的科學之旅又將從哪里起航，我時刻準備出發(fā)！
七、我們的收獲和體會。
1、中國對于植物性別的認識比歐洲人早1000多年。在歐洲，關于植物有性的差別的概念是在18世紀由j．g．克爾羅伊特和c．von林奈奠定的。
2、植物分多種情況：無性別之分的植物，如黃瓜；有性別之分的植物，這類植物比較少，例如銀杏。還有一類是既有雌株、雄株、還有兩性株的植物。無xy染色體之分。
3、與動物相比，植物的性別是相對不穩(wěn)定的，控制植物的性別分化有重要意義。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和人們的生活中具有重要的應用價值。例如為獲得銀杏種子和果實，希望多種雌株，而利用銀杏作行道樹時，此雄株更美觀;為提高亞麻纖維的品質(zhì)，需要有更多的亞麻雄株等等。因此，為滿足人類生產(chǎn)和生活的需要，從分子水平上深入研究性別決定機制，尋求控制植物性別的途徑和方法，是十分必要的。
4、自1923年發(fā)現(xiàn)植物性染色體后，至今已知25科70多種植物含有性染色體。以性染色體方式?jīng)Q定性別的植物，絕大多數(shù)是雌雄異體的，并在雌雄配子結(jié)合時就決定了其性別。
參考文獻：
1、百度文庫。
2、廣州科普網(wǎng)。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇六
甘露101113134。
10級財務管理2班隨著技術的快速發(fā)展,現(xiàn)代技術呈現(xiàn)出復雜化和綜合化的特征,單個企業(yè)已經(jīng)很難憑借自身能力和資源來保證企業(yè)的技術創(chuàng)新優(yōu)勢,尤其對于中小企業(yè)來說,在創(chuàng)新資源方面的劣勢,更是制約了其技術創(chuàng)新發(fā)展。此外,全球開放式創(chuàng)新的趨勢也給發(fā)展中國家的中小企業(yè)帶來了挑戰(zhàn)。同時,由于集群具有明顯的創(chuàng)新優(yōu)勢,集群的發(fā)展越來越受到我國理論界和政府的重視,但集群內(nèi)的創(chuàng)新資源共享性優(yōu)勢也容易造成集群剛性,限制其競爭優(yōu)勢的發(fā)揮。協(xié)同創(chuàng)新作為能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)優(yōu)勢互補并最終使其達到最優(yōu)的一種手段,可以解決上述問題,中小企業(yè)作為集群內(nèi)的重要組成部分,通過與集群內(nèi)其他個體進行協(xié)同創(chuàng)新,不僅可以彌補自身資源和創(chuàng)新能力不足,也可以充分發(fā)揮其柔性創(chuàng)新優(yōu)勢,提高其他個體的創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化效率,最終通過協(xié)同創(chuàng)新效應的顯現(xiàn),實現(xiàn)集群整體創(chuàng)新能力的提升,并提高集群對市場競爭和市場需求的快速反應能力。如何促進集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新的形成與發(fā)展,需要以了解此過程中的促進和阻礙因素為前提,這正是本文所要解決的問題。本文首先在文獻分析的基礎上,以中小企業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新的理論為切入點,界定了本文研究的中小企業(yè)和協(xié)同創(chuàng)新的概念。其次,在對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新影響因素識別的基礎上,通過建立解釋結(jié)構模型分清了各影響因素之間的層次關系,并響因素與協(xié)同創(chuàng)新程度的關系模型。在此基礎上,提出相應的研究假設,通過對集群內(nèi)中小企業(yè)的問卷調(diào)查,并結(jié)合相應的統(tǒng)計分析方法,深入分析了各影響因子對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新過程的作用。最后,基于研究結(jié)論提出了若干對策建議,以期對集群內(nèi)中小企業(yè)協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展及集群整體創(chuàng)新發(fā)展提供借鑒。
一我國中小企業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀。
改革開放以來，經(jīng)過三十余年的發(fā)展，我國的中小企業(yè)在市場經(jīng)濟大潮中，不斷發(fā)展充實。作為商品經(jīng)濟的產(chǎn)物，我國中小企業(yè)能很好地適應市場的不斷變化，有著頑強的生命力，已經(jīng)成為了國民經(jīng)濟的“半壁江山”。
二我國中小企業(yè)在經(jīng)濟社會發(fā)展中的特殊地位和作用。
經(jīng)濟發(fā)展的實踐表明，中小企業(yè)的大量存在是一個不分地區(qū)和發(fā)展階段而曾遍存在的現(xiàn)象，是經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在要求和必然結(jié)果，是保證正常合理的價格的形成、維護市場競爭活力、確保經(jīng)濟運行穩(wěn)定、保障充分就業(yè)的前提和條件。無論是在高度發(fā)達的市場經(jīng)濟國家還是處于制度變遷的發(fā)展中國家，中小企業(yè)的重要作用和地位已經(jīng)日益顯現(xiàn)。
三中小企業(yè)發(fā)展緩慢的原因。
一是企業(yè)起點低、實力小，大多缺乏自主創(chuàng)新能力，絕大部分企業(yè)都沒有自己工藝人員，更別提研發(fā)人員。二是高素質(zhì)的專業(yè)技術人才和經(jīng)營管理人才太少，員工素質(zhì)普遍較低，大多數(shù)人只有初中及以下的文化程度。三是缺乏公共的技術創(chuàng)新平臺，不能使企業(yè)有效的和高校等科研單位直接掛鉤，把最新的技術成果直接轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。
四支持中小企業(yè)盡快走上健康發(fā)展道路。
幫助中小企業(yè)走出發(fā)展困境走上健康發(fā)展道路是當前有效應對危機沖擊的關鍵所在。筆者認為，要支持中小企業(yè)盡快走上健康發(fā)展道路，不但政府要提供相應的扶持政策和服務保障等措施，為中小企業(yè)擺脫發(fā)展困境創(chuàng)造了寬松環(huán)境。同時，中小企業(yè)自身也要定好位，正視困難，沉著應對。具體來講：
1、要加大稅收調(diào)控力度。一方面要根據(jù)《中小企業(yè)促進法》，制定有利于中小企業(yè)發(fā)展的稅收政策措施，積極發(fā)揮稅收政策在拉動投資、擴大出口、結(jié)構轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)升級、克服瓶頸、促進創(chuàng)業(yè)等方面對中小企業(yè)的發(fā)展的正面促進作用，盡量減少稅收政策調(diào)控的時滯性、局限性等負面作用。另一方面，要積極借鑒國際上稅收政策扶持中小企業(yè)的相關經(jīng)驗，按照國家宏觀調(diào)控要求，建立助推中小企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的長效機制。與此同時，好要妥善推進增值稅轉(zhuǎn)型改革以及勞動密集型產(chǎn)品和機電產(chǎn)品的出口退稅工作，切實幫助中小企業(yè)擺脫生產(chǎn)經(jīng)營困難。
2、要加大財政支持力度。設立中小企業(yè)促進專項基金，鼓勵由各級政府財政預算安排，設立專項用于支持各地民營企業(yè)和中小企業(yè)發(fā)展的政府性基金，支持中小企業(yè)專業(yè)化發(fā)展、與大企業(yè)協(xié)作配套、技術創(chuàng)新、新產(chǎn)品開發(fā)及促進中小企業(yè)服務體系建設等；積極推進費改稅，在清理不合理收費項目的基礎上變費為稅，使中小企業(yè)的負擔穩(wěn)定在合理的水平上。在此基礎上，要進一步清理現(xiàn)有行政機關和事業(yè)單位收費，除國家法律法規(guī)和國務院財政、價格主管部門規(guī)定的收費項目外，任何部門和單位無權向中小企業(yè)收取任何費用，無權以任何理由要求企業(yè)提供各種贊助或接受有償服務。加強對中小企業(yè)收費的監(jiān)督檢查，嚴肅查處亂收費、亂罰款及各種攤派行為，切實減輕中小企業(yè)負擔。
3、要加大金融幫扶力度。穩(wěn)步改善中小企業(yè)融資服務。繼續(xù)發(fā)揮各商業(yè)銀行融資主渠道作用，增加中小企業(yè)特別是小企業(yè)貸款。穩(wěn)步推進小額貸款公司試點，提高中小企業(yè)集合債發(fā)行規(guī)模。推進中小企業(yè)信用制度建設，鼓勵和規(guī)范發(fā)展中小企業(yè)信用擔保服務，建立和完善風險分擔和補償機制。加快完善中小企業(yè)板，積極推進創(chuàng)業(yè)板市場，健全創(chuàng)業(yè)投資機制，鼓勵創(chuàng)業(yè)投資公司發(fā)展。
4、要加大社會服務力度。要根據(jù)中小企業(yè)發(fā)展特點和服務需求，支持中小企業(yè)服務中心等各類服務機構提升能力，積極拓展業(yè)務，規(guī)范服務行為。充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會、商會的作用，鼓勵科研院所、企業(yè)技術中心加強針對中小企業(yè)的共性技術研究，推動“產(chǎn)、學、研、用”結(jié)合。在中小企業(yè)集中特別是產(chǎn)業(yè)集聚地區(qū)，重點支持建設一批綜合性公共服務平臺，建立并完善政府購買服務支持中小企業(yè)發(fā)展的機制。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇七
自2013年4月申請該項大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目后，我們一隊四人在xxx教授的指導下收獲甚多。項目到現(xiàn)在也已達到預期的效果，目前正準備結(jié)題工作。
記得剛開始申請大創(chuàng)項目時是抱著充實大學生活的目的，現(xiàn)在回想起來我們不僅充實了我們的大學生活而且我們的個人能力也得到極大的提高。我們的大創(chuàng)項目是做一個新型驅(qū)鳥器，既對鳥類不會造成傷害，又可以有效地將鳥類從桿塔上有效驅(qū)除；使用太陽能儲能系統(tǒng)，不必從系統(tǒng)取電，因而不會對系統(tǒng)的穩(wěn)定運行有所干擾，這與我們的專業(yè)密切相關。經(jīng)過組內(nèi)討論我們決定從以下內(nèi)容開始我們的研究：鳥類的生活習性、太陽能最大功率跟蹤策略、電容放電特性、驅(qū)鳥裝置結(jié)構等四個方面。
通過搜集資料我們得知以往驅(qū)鳥器運動規(guī)律可循，因而伴隨時間推移，鳥類習慣其運動規(guī)律后，其驅(qū)鳥作用會逐漸失效。但是在電力系統(tǒng)110kv及以上的系統(tǒng)中，鳥類筑巢是系統(tǒng)單相接地的主要原因，會引起系統(tǒng)繼電保護裝置動作，對系統(tǒng)穩(wěn)定性造成極其不利的影響。因此研究一套實用可行，不但對鳥類沒有傷害，而且伴隨時間推移不會令鳥類“習以為?！钡尿?qū)鳥系統(tǒng)尤其重要。因此本系統(tǒng)以長效的驅(qū)鳥系統(tǒng)為研究目標，做一些可以促進高壓電網(wǎng)穩(wěn)定運行的實用研究。
經(jīng)過調(diào)研，我們發(fā)現(xiàn)驅(qū)鳥器現(xiàn)在市場的驅(qū)鳥器有風力驅(qū)鳥器、超聲波驅(qū)鳥器、驅(qū)鳥劑、智能語音驅(qū)鳥器等，但這些驅(qū)鳥器都有各自的缺陷。下面做簡單的介紹：
1、風力驅(qū)鳥器（較為常見）。
原理：風動驅(qū)鳥器的旋轉(zhuǎn)力，是靠風壓與風葉的面積差產(chǎn)生的阻力大小來實現(xiàn)的，風葉與反光鏡快速不同方向的旋轉(zhuǎn)能夠產(chǎn)生對鳥類視覺的干擾和驚嚇，達到驅(qū)鳥效果。
缺點：靠風力來作為動力，受地域和天氣的影響大；驅(qū)鳥動作單一，容易使鳥類習以為常，時間長了達不到驅(qū)鳥效果。
2.超聲波驅(qū)鳥器。
原理：利用一種強大的高功率超聲波脈沖對鳥類聽覺系統(tǒng)進行有效的干擾和刺激，使其無法忍受，從而達到將鳥類驅(qū)除出超聲波作用范圍的目的。
原理：采用仿生學原理，播放鳥類害怕的聲音達到驅(qū)趕鳥類目的。缺點：音源選擇不當?shù)脑挿窗养B類招來；聲音種類有限，會使鳥類形成習慣，只適合短期的驅(qū)趕使用。
我們所研究的組合電容式太陽能驅(qū)鳥器的創(chuàng)新之處在于模擬人類驅(qū)鳥時的突發(fā)動作，使鳥類對驅(qū)鳥器動作一直處于“未知”的狀態(tài)，因而不會隨時間的推移而產(chǎn)生懈怠作用；通過組合電容的快速充放電能力，加強驅(qū)鳥系統(tǒng)的爆發(fā)力，增強驅(qū)鳥的效果；只完成驅(qū)鳥效果不會對鳥類產(chǎn)生任何傷害；鳥類未靠近時驅(qū)鳥器是閉攏狀態(tài)，與外界接觸面積小，只有當鳥類靠近時扇葉才展開驅(qū)鳥，所以裝置在有風的情況下所受影響較小有很好的防風效果。
其實我們兩年對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大，體會最多的應該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員，開心地交流與合作。一開始，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法，但是都放在了心里，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后，真的事半功倍，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。
通過我們的共同努力，我們的大創(chuàng)項目在中期檢查時基本已經(jīng)成型，后期的工作是在申請專利和進一步完善我們的大創(chuàng)項目。在x老師的指導下，我們嘗試了在驅(qū)鳥器上增加風力發(fā)電，也進行過相應的試驗。申請專利方面我們也已聯(lián)系專利代理商，相關的材料已遞交完成。
在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力。做一項任務首先要腳踏實地，耐得住性子，充分相信自己的隊友，通過合作交流才能有所創(chuàng)新有所收獲。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會，在以后的學習生活中充分利用身邊的機會磨礪自己，使自己不論從從專業(yè)技能還是團隊合作方面都有所提高。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇八
人的發(fā)展與社會的發(fā)展是息息相關的，隨著社會的發(fā)展，社會對人的發(fā)展也提出了新的要求。在當今經(jīng)濟高速發(fā)展、科技再攀高峰的社會背景之下，自主創(chuàng)新能力成為衡量人才的一個重要標準。然而，我國傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出來的人才與創(chuàng)新型人才還有很大的差別，于是，應時代要求，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在黨的推動之下產(chǎn)生了。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育包含了“創(chuàng)新”與“創(chuàng)業(yè)”兩個點。創(chuàng)新教育就是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，它有別于傳統(tǒng)教育的一種新型教育模式。而創(chuàng)業(yè)教育是一個動態(tài)的過程，它的核心價值觀就是事業(yè)心與開拓技能的培養(yǎng)，就是一個人開創(chuàng)性形成的教育。把兩者結(jié)合起來，我們可以這樣理解，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是基于創(chuàng)新教育基礎上所進行的創(chuàng)業(yè)教育。近些年來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在各大高校開展起來，為廣大的大學生提供一條新的道路，為社會培養(yǎng)自助創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。作為大學生的一員，尤其是還在摸索中的大學生，我們必須要認清楚大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可能性與重要性。一方面，隨著我國改革開放和經(jīng)濟的快速發(fā)展,經(jīng)濟結(jié)構的調(diào)整和產(chǎn)業(yè)升級,為大學生創(chuàng)業(yè)構建了良好的平臺,大學生可以根據(jù)自己的特長,選擇適合于自己的創(chuàng)業(yè)之路。此外，大學生創(chuàng)業(yè)的形式靈活多樣，不拘一格，不再拘泥于網(wǎng)絡，而且，大學生創(chuàng)業(yè)的社會理念尚未成熟，這些都顯示了大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)仍有很大的發(fā)展空間。近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面，這也為大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了不少條件。日前召開的國務院常務會議再次將目光聚焦到“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”上。會議決定，再取消一批職業(yè)資格許可和認定事項，以改革釋放創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力。因此在大學生內(nèi)部進行創(chuàng)業(yè)觀調(diào)查很有必要。
2.通過調(diào)查結(jié)果得出大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)應該注意的問題及合理的途徑，為各位同學提供合理的建議，鼓勵其在力所能及的范圍內(nèi)進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，為職業(yè)道路提供更多的選擇。
三、
1.利用qq群、人人網(wǎng)等通信工具，發(fā)動校內(nèi)及其他高校學生參與網(wǎng)頁問卷調(diào)查;2.采取面對面交流采訪的形式，了解身邊同學對創(chuàng)業(yè)的普遍看法及自己對創(chuàng)業(yè)的構想與安排;3.查閱有關文獻，參考部分專業(yè)調(diào)查報告數(shù)據(jù)。
(一)大學生選擇創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的原因1.實現(xiàn)自我價值。
21.0％的調(diào)查者是因為擔心畢業(yè)后找不到工作，大量的畢業(yè)生涌向市場，一些人必然要面對的問題就是找不到工作或是短時間內(nèi)找不到合適的工作，在這種情況下自主創(chuàng)業(yè)是較好的選擇。
3.偶像崇拜比爾.蓋茨、張朝陽等人的影響。
他們的名字在大學生中并不會陌生，他們的創(chuàng)業(yè)故事也為同學們津津樂道。作為偶像，這些人的經(jīng)歷給大學生提供了自主創(chuàng)業(yè)的經(jīng)典，對未來的美好愿望，20.0％的學生希望自己有那么一天也能向他們一樣成就一番事業(yè)，出人頭地。
3.參加創(chuàng)業(yè)培訓。
90.91%的人選擇會到企業(yè)實習。要成功創(chuàng)立小型公司，最好先經(jīng)歷過大組織的磨練，因為組織可以提供較大的視野。創(chuàng)業(yè)是非常艱苦的過程，必須吃苦耐勞、必須堅忍不拔必須掌握專業(yè)技術、必須心態(tài)平和、有愛心，而且不能斤斤計較，這些東西可以在企業(yè)實習中獲得。
五、調(diào)查結(jié)果分析。
(一)目前大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)存在的問題。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。由于應試教育的結(jié)果，學生從小所受的教育就是對現(xiàn)有知識傳授，學生缺乏創(chuàng)造能力和創(chuàng)新精神，再加上高等教育基本以專業(yè)為主對學生進行教育，學生對本專業(yè)的了解較多，對跨專業(yè)的知識缺乏了解，綜合能力不強，應變能力不強。
a)分析判斷決策能力不強，對市場調(diào)研產(chǎn)品研發(fā)等方面不了解。
b)是經(jīng)營管理能力不強對企業(yè)的生產(chǎn)管理過程包括生產(chǎn)組織計劃的編制調(diào)度，質(zhì)量控制等工作不熟悉，對企業(yè)的人事管理運行方式資金的管理等都缺乏了解，無法有效協(xié)調(diào)人財物的管理。c)是社交能力不強，大學生長期接受學校教育，參加社會實踐的機會不多，社交方面的能力差，與社會企業(yè)媒體客戶等的溝通協(xié)調(diào)能力不強。
創(chuàng)業(yè)環(huán)境是創(chuàng)業(yè)的外部條件的總和，對創(chuàng)業(yè)的成長和發(fā)展具有促進和推動作用。首先是扶持力度，國家先后出臺了一系列扶持政策，分別改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境，強化創(chuàng)業(yè)培訓，提高創(chuàng)業(yè)能力健全服務體系等方面給予大力扶持。但扶持力度還需進一步加強。其次是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的社會氛圍不濃，由于缺少創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的氛圍，風險意識不強，以及宣傳教育方面還不夠，缺乏敢為人先、敢冒風險、敢于創(chuàng)業(yè)、敢于競爭和寬容失敗的精神。
(二)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大學生需要重點注意的方面1.要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。
遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風順，大學生在心理上的準備也是必不可少的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇九
尊敬的老師：
您好!!
之所以寫這份休學申請，原因有二：
一、個人觀念因素。
在寫這份申請書之前，我已經(jīng)在把自己當做一個成年人踏入社會幾個月了。
在這段時間里，是我困苦的一段時間?，F(xiàn)實是殘酷的，社會是檢驗一個人能力最公正的裁判。我常常懷念在學校的日子，那時很幸福的時光，無憂無慮的。但是我不喜歡那種生活，社會，才能使自己真正的蛻變。在水里，才能學會游泳。
在這段時間里，同樣也使我異常疑惑，在學校想得太天真、太美好，走出校門之后，才知道現(xiàn)實的殘酷與無情，理論與現(xiàn)實之間的差距是多么的大!!
二、綜合因素。
曾經(jīng)，我一直堅信一個信念：我一定要努力學習，我一定要上好的大學!
在高中，每天告訴自己要努力，為了明天。但是又很迷茫，我看不到未來的方向。兩年的思考，兩年的探索，兩年的自我剖析。
最重要的問題是：畢業(yè)后，我將面臨激烈的就業(yè)競爭，我拿什么跟人家競爭?
最根本的原因是：在學校里，我是否學到了自己需要的知識。我需要學會怎樣建立自己的事業(yè)，而這，是學校所給不了的。
最本質(zhì)的原因是：我想成功，我要成功，年齡閱歷不是問題，思考創(chuàng)新接納新事物才是本質(zhì)的東西。
休學，只是一個過程，休學這件事并不重要。重要的是，在休學過程中，我能得到什么，學到什么。休學中我想得到的：得到一種能力，一種使自己與眾不同的能力。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十
為了了解實踐與創(chuàng)新對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力的作用，我們組織威海地區(qū)的學生進行了調(diào)查，調(diào)查以問卷方式，結(jié)果如下：
1．初中生對腦科學（包括創(chuàng)造性思維）的認知有了明顯提高；上述認知卻略有下降。
本次調(diào)查表明，初中生對腦科學（包括創(chuàng)造性思維）的認知有了明顯提高。這首先反映在問及5項有關大腦科學知識的內(nèi)容時，對每項內(nèi)容表示“了解”的被調(diào)查者最高為65．2%，最低亦為35．5%。同時，對5項內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，已從8．8%上升為11．2%，增長了2．4個百分點。
初中生對各項有關大腦科學知識的認知程度，亦在逐年提高。但若比較對5項內(nèi)容全部“了解”的被調(diào)查者，下降了1．4個百分點。造成這一下降的對象，主要是初中生。
其次就初中生對創(chuàng)造性思維的認知而言，本次調(diào)查顯示，初中生對上述有關創(chuàng)造性思維知識8項內(nèi)容“了解”者的比率，大多基本持平或有了一定程度的增長。除第1項較為抽象、籠統(tǒng)的表述“創(chuàng)造性思維的特征是新穎性、獨創(chuàng)性”略有增長外，其余涉及創(chuàng)造性思維具體模式和方法的選項大多有一定程度的回落。在對特定群體的對比分析中還發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村中學生群體對有關創(chuàng)造性思維知識8項內(nèi)容“了解”者的比率，均分別較大幅度落后于大城市中學生群體。
2．初中生自評具有初步創(chuàng)造人格特征比率在有了較大幅度的上升后又呈現(xiàn)出回落。
本次調(diào)查顯示，被調(diào)查者自評“具有自信心與合作性”（我既有自信,又樂于聽取別人的意見）的占59．3％；自認“有強烈的興趣與好奇心”（許多別人視為平常的事，我卻很有興趣和好奇心）的人亦達48．1％；43．1％的被調(diào)查者自認“有懷疑精神”（對于老師或課本上的說法，我時常表示懷疑，并可以感知和發(fā)現(xiàn)其中的一些問題）；51．1％的被調(diào)查者自認“有較強的意志力和進取精神”（即使遇到不幸、挫折或反對我的情況，我仍能保持學習熱情）。
自認同時具有“自信心與合作性”、“興趣與好奇心”、“懷疑精神”和“意志力和進取精神”的被調(diào)查者（即同時選擇了上述4項內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認為具有初步創(chuàng)造人格特征的初中生，已從占被調(diào)查者的4．7%，上升為占被調(diào)查者的11．0%，又回落到7．3%。這反映出近兩年來初中生創(chuàng)造人格的培養(yǎng)還存在著較大問題。
3．初中生自評具有初步創(chuàng)造力特征的比率有了較大幅度的上升后，以后又略有增長。
本次調(diào)查表明，被調(diào)查者自評“具有探究性思維能力”（我能夠甚至于習慣運用邏輯推理尋找事物的起因）的被調(diào)查者占43．4％；自認具有對新事物想象的“敏感性與流暢性”（我喜歡聯(lián)想，頭腦中不時有新想法涌現(xiàn)）的人占62．6％；而自認具備“知識基礎與信息收集能力”（我可以從眾多的信息源中，迅速選取對自己有用的信息）的人亦占54．3％。自評同時具有“探究性思維能力”、對新事物想象的“敏感性與流暢性”和“知識基礎與信息收集能力”的被調(diào)查者（即同時選擇了上述3項內(nèi)容的被調(diào)查者），即我們認為具有初步創(chuàng)造力特征的被調(diào)查者，上升了但增長幅度較小。
4．初中生親身體驗過實踐與創(chuàng)新全過程的比率不高，而親身體驗過技術創(chuàng)新全過程的比率更低。
本次調(diào)查表明，盡管實踐與創(chuàng)新學習活動對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)至關重要，但親身體驗過實踐與創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量并不多，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于29．0%（見表13）。
就初中生對體驗實踐與創(chuàng)新過程中各相關階段的認同率而言，男性被調(diào)查者對其中每項的認同率均高于女性被調(diào)查者，其中最高相差近10個百分點，最少亦相差2個百分點。
另外，本次調(diào)查還表明，盡管技術創(chuàng)新實踐活動對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)亦至關重要，但親身體驗過技術創(chuàng)新全過程的初中生數(shù)量更低，無論是通過正規(guī)教育或是非正規(guī)教育途徑，都低于26．0%。
就初中生對體驗技術創(chuàng)新過程中各相關階段的認同率而言，男性被調(diào)查者對其中每項的認同率大多高于女性被調(diào)查者，僅有一項例外。
5．仍有約半數(shù)被調(diào)查者受到思維定勢的影響，且存在過于嚴謹、尊崇權威的傾向。
過于嚴謹、思維定勢、從眾心理、信息飽和是創(chuàng)造性思維的四種主要障礙。過于嚴謹指在思考問題時，只習慣于非常嚴格確定的思路。這種思想特點只在已有科學知識成果運用時才顯得十分必要，而對于深入未知領域從事創(chuàng)造性工作，則產(chǎn)生明顯的消極作用。思維定勢是指思考問題時的一種思想慣性，人們常常不由自主地依靠已有知識按固定思路去考慮問題。從眾心理是指思考問題時屈從于大多數(shù)人的見解。尊崇權威，有時是很自然的，如對科學的崇尚而產(chǎn)生的對某些著名科學家的尊崇，這并非無益；但因尊崇權威而導致不敢堅持自己的獨到見解，則是有害的。信息飽和指思考問題時頭腦中裝了過多的信息，堵塞了自由思考和想象的途徑，影響了創(chuàng)造性設想方案的產(chǎn)生。
本次調(diào)查顯示，雖有較大好轉(zhuǎn)，但仍有50．9％的被調(diào)查者“解決每一個具體問題講究嚴格的步驟”；54．4％的被調(diào)查者“常為自己無意中說話傷人而悶悶不樂”；42．6％的被調(diào)查者“不愿提那種顯得無知的問題”；“對于老師或課本上的說法，我時常表示懷疑”的被調(diào)查者不足一半；33．0%的被調(diào)查者認為自己“不會去做可能給自己帶來風險的事”。初中生認同自己在創(chuàng)造性思維中存在4種障礙的比率則是變化不大，且有降亦有升，反映了約半數(shù)初中生在創(chuàng)造性思維中存有4種障礙的狀況還未得到根本性的轉(zhuǎn)變。
6．在創(chuàng)造、發(fā)明與個人的關系上，持消極態(tài)度的人數(shù)有大幅度減少；女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個人關系上的正確認識率要高于男性。
在本次調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，在創(chuàng)造、發(fā)明與個人的關系上，持消極態(tài)度的初中生人數(shù)有所減少。如表示“本人不打算在任何領域進行創(chuàng)造，不關心這個”的被調(diào)查者減少；認同“發(fā)明是專業(yè)人員的事，與我關系不大”的被調(diào)查者也減少；而贊同“創(chuàng)造能力是人人具有的潛在能力，是人類普遍存在的能力”的被調(diào)查者則上升至65．1%；認同“搞‘小發(fā)明’有助于培養(yǎng)自己觀察、分析、解決問題的能力”的被調(diào)查者也猛增至75．1%。這表明絕大多數(shù)初中生面對轉(zhuǎn)型時期的社會變化不再感到困惑，具有適應社會進步的自信和參與競爭的勇氣。特別值得提出的是，本次調(diào)查表明，超過半數(shù)（52．9%）的初中生表示“無論在學習、工作和生活中，我都注意發(fā)揚實事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學精神”；當然，還有少數(shù)初中生對科技、經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展倍感壓力，因而對人生和社會均持消極的態(tài)度（我們在個案調(diào)查中亦已發(fā)現(xiàn)），這還是值得注意的。
另外，本次調(diào)查亦表明，女性初中生在創(chuàng)造、發(fā)明與個人關系上的正確認識率要高于男性，因此應更側(cè)重對男性初中生進行相關領域的教育。
1．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)主體變化的概述。
（1）學校教育觀念的轉(zhuǎn)變和教學設施的改善，有利地促進了教育內(nèi)容、教育形式的發(fā)展與創(chuàng)新。
具體來看，中學教育觀念落后的狀況已有所轉(zhuǎn)變，如認同中學“在傳授學科知識的同時，有意識地培養(yǎng)學生掌握觀察、想象、記憶、思維等方法”的被調(diào)查者，增至66．5%；表示老師在實驗課上“注意培養(yǎng)學生具有準確、熟練的操作技能”，又增長了；而認同“部分教師已改變了傳統(tǒng)的講授方式，而將小組討論、提出開放性問題（沒有唯一答案）、鼓勵學生自己探究等引入課堂”的被調(diào)查者為57．5%；肯定“大多數(shù)老師在教學中注意運用現(xiàn)代教育技術，如使用幻燈、錄相、計算機和多媒體等以輔助教學”的被調(diào)查者為49．1%，均呈上升趨勢；這表明素質(zhì)教育在中學正得到逐步發(fā)展，大約1/4以上的中學在實施素質(zhì)教育上獲得了學生的好評。
再如，本次調(diào)查84．1%的大學生認同“學校的計算機中心、圖書館或其它場所可以為學生提供上intenet網(wǎng)的機會”；60．4%的被調(diào)查者表示大學里“多數(shù)教師具有人格魅力，在向?qū)W生傳授知識、技能的同時，亦會傳遞情感及價值取向”；贊同“學生與授課教師之間或與論文輔導教師之間有平等的學術交流機會，教師鼓勵學生質(zhì)疑問難”的比率為61．0%；認可“學校團委、學生會組織了豐富多彩的課外活動，有利于學生參與創(chuàng)造和實踐活動”的比率為58．9%；這表明被調(diào)查者對我國大學教育環(huán)境持正面評價的比率基本上已過半數(shù)。與此同時，認同大部分老師教學是“間接啟發(fā)式”的大學生，已達42．4%，與它表明越來越多的大學教師正從教學方式的變革做起，在逐步實施素質(zhì)教育。
（2）家長思想觀念的更新和家庭經(jīng)濟條件的優(yōu)化，使得更多的初中生能夠享有“民主型”教育及相應的物質(zhì)上的支持。
從家庭培養(yǎng)初中生創(chuàng)造力的狀況來看，在本次調(diào)查中設定的孩子“拆裝鬧鐘”的具體情境中，52．7%的家長對孩子的行為表示贊許，其中大部分還陪同一起做（民主型）。這反映隨著近幾年來教育大環(huán)境的進一步改善，超過半數(shù)以上的“獨生子女”的家長們，已經(jīng)開始放棄“壓制型”教育方式，而轉(zhuǎn)為啟發(fā)、幫助的“民主型”教育方式。
與此同時，本次調(diào)查表明，家庭在初中生創(chuàng)造性培養(yǎng)方面的環(huán)境進一步得到了優(yōu)化，如62．3%的被調(diào)查者認同“在經(jīng)濟條件許可的情況下，父母總是鼓勵我自己選擇衣服的款式和顏色”；表示“父母支持我參加科技、環(huán)保、語言、音樂、美術等方面的課外或校外活動”的被調(diào)查者占67．5%；表示“家庭能夠提供我所需要的課外讀物”的被調(diào)查者占65．7%；62．6%的被調(diào)查者認同“父母經(jīng)常與我一起評價社會上人們做出的好的或壞的行為”；59．7%的被調(diào)查者認同“父母鼓勵我探索自己感興趣的事物或領域”；表示“父母通常不會用壓制甚至打罵的方式教育我”的被調(diào)查者占65．1%。
（3）各級社會機構、團體的努力和大眾傳媒的積極參與，為初中生營造了一個更為有益的成長環(huán)境。
社會作為一個對初中生進行創(chuàng)造力培養(yǎng)的主體，這幾年也發(fā)生了很大的改變。各級社會機構、團體組織的各類競賽活動，大都能夠吸引相當數(shù)量的初中生參與，而與信息學和環(huán)境相關的競賽活動參與率更在逐步增長。如信息學奧林匹克競賽系列活動，初中生的參與度已不斷增長；初中生環(huán)境保護競賽系列活動也不斷增長；而初中生作文（含文學、科技征文）比賽的參與度更不斷增長；其它如初中生夏令營或冬令營系列活動，以及初中生語言、朗誦競賽系列活動，也有較高的參與度。
再者，本次調(diào)查中有44．1%的被調(diào)查者認為“大眾傳媒會針對初中生開展有特色的科技文化宣傳教育”，好評率增長了；這表明大眾傳媒近兩年在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面的作用得到了更多初中生的認可。
2．初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)方面存在的問題。
（1）現(xiàn)行教育體制在初中生創(chuàng)造能力培養(yǎng)方面仍有很大的局限性。雖然我國的教育已處于優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，但由于受經(jīng)濟發(fā)展制約，目前教育事業(yè)仍還存在著人民群眾的需求與教育資源數(shù)量供給不足的矛盾，它導致現(xiàn)行教育體制下的學校仍無法根本擺脫應試教育，其突出特點是升學成為教和學的目的，應試成為教學工作的中心。這一點在中小學表現(xiàn)得尤為明顯，盡管教育主管部門已制定了加強學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)和高等教育規(guī)模進一步擴大等一系列深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育的重大政策措施,但問題仍很嚴重；在高校雖不存在升學壓力，但應試教育的陰影依然存在,并集中體現(xiàn)在“考研”大軍長達一年多的“備戰(zhàn)”上。
例如本次調(diào)查顯示，認為“考試、升學是中學排在最重要位置的事”的被調(diào)查者，從的85．6%降至20xx年的71．2%，20xx年又增至77．3%；感覺“學校不重視學生素質(zhì)的培養(yǎng)，課業(yè)負擔很重”的中學生比例，從20xx年的44．2%，上升為20xx年的45．2%；而認同“學生平均每天在校學習時間超過8課時”的中學生，20xx年和20xx年均為56．7%，說明超過半數(shù)的中學上述狀況無任何改變。
分析造成上述狀況的原因46．5%的中學生認為“大多數(shù)老師授課完全是重復（或在黑板上書寫）課本上的內(nèi)容，并時時要求學生注意力高度集中，學生覺得自己處于被動接受的緊張狀態(tài)”；還有高達61．8%的中學生認同“為了應付考試，老師在課堂上經(jīng)常是讓學生大量演練習題，同時介紹各種解題方法”。
（2）教育觀念的滯后使得初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)沒有得到各方面應有的重視。
沒有對初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的問題給予足夠的重視；有的雖已有認識，但還沒有采取相應的配套措施體現(xiàn)出對初中生創(chuàng)造力培養(yǎng)的重視。
就教師和家長而言，由于傳統(tǒng)教育觀念的影響，對這個問題缺乏正確的認識，因而也就不可能予以應有的重視。部分家長和老師即使能認識到這個問題，由于受到教育體制、自身素質(zhì)等因素的局限，也不可能對初中生創(chuàng)造力的發(fā)展給予多少實際的重視。例如本次調(diào)查中，“一般來說，老師只喜歡考試成績好的學生”分別得到62．0%的被調(diào)查者的認同，這表明教師僅從考試成績評價學生的狀況尚未得到根本轉(zhuǎn)變；而贊同“大部分學生對教師都有一定的畏懼感”的被調(diào)查者占51．8%，說明教師不能平等、寬容的對待學生，在營造學生“敢于質(zhì)疑”的環(huán)境上還存在很大問題。與此同時，仍有27．5%的被調(diào)查者表示“為了提高我的學習成績，父母經(jīng)常要求我做‘額外’的家庭作業(yè)”，殊不知這種做法恰恰會扼殺初中生學習的積極性。
就初中生自身而言，他們是被教育者，其觀念主要是受教育者的影響。他們雖然知道創(chuàng)造發(fā)明對社會、個人有極重要的意義，但在有利于創(chuàng)造力發(fā)展的活動中，卻呈現(xiàn)出較低的參與度。此外，還有少數(shù)初中生面對轉(zhuǎn)型時期的社會變化感到困惑，對科技、經(jīng)濟、社會的飛速發(fā)展倍感壓力――缺乏適應社會進步的自信和參與競爭的勇氣，例如有17．7%的初中生表示自己“在學習、工作和生活中缺乏實事求是、勇于探索并創(chuàng)新的科學精神”。這些都反映出初中生對培養(yǎng)自身創(chuàng)造力的重要意義還未真正認識。
（3）課程改革的相對滯后使得不合理的教育內(nèi)容仍在實施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展。
應該指出的是，按照現(xiàn)代教育觀念制定的我國中小學新的課程標準和據(jù)此編寫的新教材，無疑會對初中生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)起到促進作用。但是，由于新課程教材尚處于實驗階段，并未在全國推廣使用，這就使得不合理的教育內(nèi)容仍在大多數(shù)學校實施，影響了初中生創(chuàng)造力的發(fā)展。例如，我國在基礎教育改革中，新課程標準明確提出“科學學習要以探究為核心”。盡管“探究”學習方式對初中生科技素質(zhì)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是非常有益的，但在本次調(diào)查中，認同“學校的相關科學課程是否為你提供過嘗試進行完整的（包括上述所有8個階段性過程）實踐與創(chuàng)新學習活動的機會”的中學生，僅為28．8%。
（4）提高教育者自身素質(zhì)的工作還很艱巨。
從前述之調(diào)查結(jié)果看，與19和20xx年相比，教師和家長的教育觀、教育方式等方面均有相當程度的進步或改進，但情況仍不容樂觀。如本次調(diào)查認為大部分老師教學是“灌輸式”的中學生高達46．5%，而尚有23．8%的被調(diào)查者表示“父母通常會用壓制甚至打罵的方式教育我”，更是令人吃驚！
這是因為，家長群體文化程度過低（半數(shù)以上的被調(diào)查者的父親或母親文化程度在初中以下）制約著其自身素質(zhì)的提高；而教師本身素質(zhì)不高，主要因其自身所受教育存在缺陷――這是以往不合理教育體制而造成的消極影響，消除這些消極影響決非一朝一夕之事，需要通過艱苦的努力，包括自學、培訓等。
另外，還有一些“間接的”教育者，如一些大眾傳媒節(jié)目的編導者，他們制作的節(jié)目不乏教育性，但由于其本身素質(zhì)欠佳，導致一些教育觀念滯后的節(jié)目充斥熒屏。如以倡導記憶知識為主的各類知識競賽，至今仍久盛不衰，其導向與初中生創(chuàng)造力的培養(yǎng)是相對立的?？磥硖岣哌@些“間接的”教育者的素質(zhì)，亦應擺上日程。
（一）轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
首先堅持以人為本的教育觀、教學觀、學生觀和人才觀。其次，教師要尊重學生、相信學生、理解學生，建立師生間平等融洽的關系。
（二）發(fā)揮主體作用，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．注重物理學史教育，激發(fā)創(chuàng)新意識；
2．注重啟發(fā)式教學，調(diào)動創(chuàng)新思維；
3．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新人格；
4．培養(yǎng)學生勇于面對失敗的精神；
5．培養(yǎng)學生協(xié)同合作的精神。
（三）改革實驗教學，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．理解原理，創(chuàng)新實驗方法；
2．想方設法，創(chuàng)新演示實驗；
3．結(jié)合教材，培養(yǎng)學生設計實驗能力。
（四）注重實踐與創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
1．加強課堂內(nèi)的探究活動；
2．加強課堂外的探究活動。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十一
一．調(diào)查背景：
（1):大學生就業(yè)形勢嚴峻。
隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國家已迎來了高校擴招后大學生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢非常嚴峻,并且將來的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會持續(xù)增加，這對畢業(yè)生就業(yè)工作無疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時，大學生找到的工作待遇很低，無法滿足大學生的需求。面對如此嚴峻的就業(yè)形勢，學生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問題。
(2):社會的需要及國家的倡導。
自主創(chuàng)業(yè)在我國是市場經(jīng)濟特別是民營經(jīng)濟迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物，現(xiàn)民營經(jīng)濟成為中國經(jīng)濟增長最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學生創(chuàng)業(yè)，時代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動了經(jīng)濟發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟潮流。大學生是國家社會將來的主人，是社會的接班人和建設者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。然而大學生自主創(chuàng)業(yè)隊伍，也在各界的關心下成長，它將改善民營經(jīng)濟從業(yè)人員的結(jié)構，尤其是人員的教育程度。
二．調(diào)查目的：
在全國這種嚴峻的就業(yè)壓力，以及國家出臺政策鼓勵年輕人進行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風也刮到了大學校園里，而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視，我們現(xiàn)在雖然還只是大一學生，但是亦應該積極主動去了解大學生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會上的各個層次的群體對于在校大學生創(chuàng)業(yè)的看法和評價，為今后若想創(chuàng)業(yè)時提供一些知識和經(jīng)驗。
三．調(diào)查對象和手段：
一．數(shù)據(jù)與分析：
（1）調(diào)查對象：大一學生占80%。
（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.
(3)親人朋友中沒創(chuàng)過業(yè)的占80%，可以看出，在親戚這一塊，大學生們能得到的指導較少，這于他們來說，是一個不利的條件。
（4）在調(diào)查對象中，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學生有38.46%從未接受過創(chuàng)業(yè)類教育,38.46%上過或聽過三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座,可見有沒有接受過創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的因素.而對于想創(chuàng)業(yè)大學生來說,沒有或者只有接受過一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓的占到了80%,雖然說這并不是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的因素,但是對于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會起到一定的阻礙作用.由此數(shù)據(jù)也可以看出,多少大學生僅僅是憑借著想象來決定要不要創(chuàng)業(yè),對創(chuàng)業(yè)的過程不是很了解,這是很危險的,往往會導致創(chuàng)業(yè)失敗.
已創(chuàng)業(yè)大學生中,創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)濟效益,有少量盈利的占61.54%,盈虧持平的占30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤,所以創(chuàng)業(yè)風險是很大的,不能說沒有獲利與沒接受過創(chuàng)業(yè)類教育無關.只有在創(chuàng)業(yè)前做好準備,創(chuàng)業(yè)才有可能成功.
（5）在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點時，已創(chuàng)業(yè)大學生中,有61.54%的學生是為了獲得較高的經(jīng)濟收入和獲得更高的社會效益和社會認可,超過30%的學生想自己當老板;而想創(chuàng)業(yè)大學生中,為了獲得更高的效益的學生也占到了90%,除此之外,向往個人自由和獨立的比例也比較高,占到了40%,無可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢，當代大學多以自己為中心,缺少為社會奉獻的精神.社會是需要大家共同組建和維護才能正常發(fā)展的，所以在創(chuàng)業(yè)的同時，大學生們要端正認識,老師們應注意引導同學們多向社會幫助方面發(fā)展。
(6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中,已創(chuàng)業(yè)大學生制造業(yè)、建筑業(yè)、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過30%，而想創(chuàng)業(yè)大學生中，選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占40%。數(shù)據(jù)顯示，技術性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)困難較大，所以多數(shù)學生最后選擇在非技術性行業(yè)發(fā)展，而想創(chuàng)業(yè)大學生多選擇技術性行業(yè)，多半是對創(chuàng)業(yè)的困難沒有深刻的認識，這對于創(chuàng)業(yè)的成功會起到很大的阻礙作用。在創(chuàng)業(yè)之前，大學生應該對所想發(fā)展的行業(yè)進行了解，并進行準備，了解適不適合自己發(fā)展，不可盲目跟風。
（7）在選擇創(chuàng)業(yè)地方時，想創(chuàng)業(yè)大學生中，40%的同學選擇在自己家鄉(xiāng)，30%同學選擇在所讀大學城市，選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會關系，選擇所讀大學時因為該地區(qū)基礎設施較完善。多數(shù)大學生都不愿選擇在沒生活過的地方發(fā)展，對于未來還是缺乏一定的拼闖精神。已創(chuàng)業(yè)大學生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展。這在一定程度上也會導致國家不同地區(qū)的貧富差距拉大。
（8）對于大學生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,已創(chuàng)業(yè)大學生有53.85%認為缺乏經(jīng)驗,認為缺乏社會關系的占61.54%,缺乏資金和心里承受能力差各占46.15%，專業(yè)知識不夠僅占7.7%；想創(chuàng)業(yè)大學生有40%認為缺乏經(jīng)驗，50%認為缺乏社會關系；指導學生創(chuàng)業(yè)的老師也認為缺乏社會關系、缺少經(jīng)驗和缺乏資金是阻礙大學生創(chuàng)業(yè)的主要原因。三者均認為社會關系以及經(jīng)驗很重要，相反，專業(yè)知識對于創(chuàng)業(yè)倒沒有多大的阻礙，所以大學生不能只專于讀書，還要積累經(jīng)驗，搞好人際關系，以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的，遇到困難將會缺少幫助。
二．貼心小建議：
（1）樹立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。實踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能，中國有句俗話：“一年學成個莊稼漢，三年學成個生意人”說的就是這個道理。
（2）注意在思想上和精神上錘練自己。要樹立自信、自強、自主、自立意識，相信自己有能力，有條件去開創(chuàng)自己未來的事業(yè)，心里素質(zhì)要提高。
（3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。創(chuàng)業(yè)并非說創(chuàng)就能闖，它需要不斷的摸索，不斷地汲取，不斷的總結(jié)經(jīng)驗，包括從自身所得到的經(jīng)驗與從他人身上所學到的經(jīng)驗，切記好高騖遠，要分清形勢，不可盲目跟風。
（4）注重自身能力的綜合培養(yǎng)。在很多情況下，創(chuàng)業(yè)要做的各種事項不是一個人就能全部搞定，從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關系，又要當機立斷，臨危不亂，指揮若定，因此，提升自身綜合能力很重要。
（5）通過各種渠道積極參加實踐活動，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。能力需要自己去培養(yǎng)，而對目前大學生來說，能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的，大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，如大學生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計劃書大賽等。其次，大學生還可通過參與社團組織活動、創(chuàng)業(yè)見習、職業(yè)見習、兼職打工、求職體驗、市場和社會調(diào)查等活動來接觸社會，了解市場，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。
三．小結(jié)：
通過以上數(shù)據(jù)可以看出，近半的大學生有著創(chuàng)業(yè)的想法，他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力，在選擇創(chuàng)業(yè)方向時，較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項目，而且也有自己的想法，但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學生，可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易，在創(chuàng)業(yè)的路上，會遇到種種意想不到的問題，比如資金短缺，經(jīng)驗不足，考慮問題不夠周全，這些問題，并不是光靠激情就能解決，在這方面，需要學校，家庭，還有社會的引導與幫助。
大學生在學習專業(yè)知識的同時，還應該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓，了解創(chuàng)業(yè)的流程。除此之外，還應該處理好人際關系，積累社會經(jīng)驗。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十二
介紹了宿松縣匯口鎮(zhèn)農(nóng)技推廣的創(chuàng)新模式——空中課堂與傳統(tǒng)推廣模式相比具有的優(yōu)勢,指出在空中課堂實際運行中,可根據(jù)當?shù)貙嶋H,有針對性的開展農(nóng)技推廣服務,在此基礎上,提出了開展空中課堂的幾點建議。
關鍵詞空中課堂;農(nóng)技推廣模式;對策;安徽宿松;匯口鎮(zhèn)。
宿松縣匯口鎮(zhèn)地處長江流域中游,作物栽培模式為油棉輪作,是國家優(yōu)質(zhì)棉花生產(chǎn)基地。該鎮(zhèn)農(nóng)技部門僅有6名專業(yè)技術人員,技術力量相對薄弱,常規(guī)的推廣模式,如下田指導、開培訓會、辦示范點等,根本滿足不了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對技術服務的實際需求。為解決技術力量與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際需求不相適應的矛盾,讓全鎮(zhèn)農(nóng)民都能在生產(chǎn)過程中得到及時有效的服務,從20xx年10月起,匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站通過充分調(diào)查和論證,利用該鎮(zhèn)自成一體的有線電視網(wǎng)絡延伸覆蓋到千家萬戶的有利條件,常年在晚上黃金時段播放自編自錄的農(nóng)業(yè)科技節(jié)目,讓農(nóng)民在家里就可以學習技術和接受信息,切實解決了當?shù)剞r(nóng)民在生產(chǎn)過程中遇到的難題。這是江口鎮(zhèn)農(nóng)技站開展農(nóng)技服務的一種全新嘗試,當?shù)厝罕姺Q之為“空中課堂”。
(1)覆蓋面廣。全鎮(zhèn)農(nóng)戶足不出戶,只要愿意收看,打開電視都可以接受農(nóng)技人員的技術指導。
(2)實時同步。所有收看者都可以通過鏡頭同步看到毫不走樣的示范場景,可以同時直接聽到技術員的講解。
(3)針對性強。節(jié)目總是根據(jù)不同生產(chǎn)季節(jié)出現(xiàn)的情況和需要注意的問題有針對性地進行同步培訓和指導,讓農(nóng)民存在的共性問題在看完電視節(jié)目之后都能得到解決;做得不到位的也有標準可以參照,以及時更正補充,實用性好。
(4)時空限制少,學習氛圍濃。由于是利用晚上的時間播放節(jié)目,沒有時間限制,沒有場地條件壓力,可以具體、仔細、全面地講解農(nóng)技知識,讓農(nóng)民邊看邊慢慢揣摩;同一個村組的農(nóng)民在看過之后相互之間還可以交流討論,營造了學習氛圍,自然提高了技術內(nèi)容的認同感。
(5)直觀形象、簡單明了。復雜的技術步驟通過技術人員的演示,以直觀的電視畫面展現(xiàn)給農(nóng)民,符合農(nóng)民參差不齊的認知水平,直觀形象,通俗易懂,農(nóng)民愿意收看,容易接受。
(6)系統(tǒng)性強。一場傳統(tǒng)推廣活動只局限于一時一地或作物生長管理的一個特定階段,無法比照;空中課堂可以把作物一生各個階段的生長管理按照需要剪輯在一起,形成一個整體,從而給農(nóng)民一個完整的印象。
(7)效率高,效果好。農(nóng)民通過電視能同時收看到節(jié)目,及時高效;節(jié)目錄制后,可以重復播放,起到事半功倍的作用。特別是用于病蟲統(tǒng)防統(tǒng)治和災后恢復指導,有利于發(fā)動群眾統(tǒng)一行動,效果顯著。
(1)立足當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn),全程跟蹤在田作物生長苗情,及時布置、提醒和督促關鍵技術的實施到位。這是節(jié)目的主要內(nèi)容,也是技術服務的日常工作。
盤,及時在空中課堂播出,第2天就在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)掀起了一場保苗運動,為棉農(nóng)搶抓季節(jié)贏得了時間,避免了不必要的損失。另外,農(nóng)技人員還對病蟲發(fā)生動態(tài)重點關注,通過發(fā)布病蟲情報和防治方法,指導農(nóng)民統(tǒng)一時間、統(tǒng)一行動,大大提高了防治效果。
(3)加強基礎技能培訓,著力提高農(nóng)民科技素質(zhì)。忙時搞服務,閑時搞培訓。
(4)著眼介紹外地先進經(jīng)驗,開闊農(nóng)民眼界。匯口鎮(zhèn)農(nóng)技站的技術員在外出參觀學習時借助攝像機和數(shù)碼相機,把看到的先進經(jīng)驗攝錄回來,這樣很少出外的農(nóng)民,通過節(jié)目同樣開闊了眼界。如20xx年5月,技術員到“蔬菜之鄉(xiāng)”安徽和縣學習大棚蔬菜種植管理技術,攝錄了許多影像素材,在空中課堂播放后,為當?shù)胤N菜的農(nóng)民了解和縣蔬菜種植的先進管理技術提供了平臺。同時,提高了農(nóng)民發(fā)展大棚蔬菜的'積極性,使部分農(nóng)戶大棚蔬菜種植已成規(guī)模,并成立了自己的蔬菜種植專業(yè)合作社。
為了發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn),帶動農(nóng)民依靠科技致富,在工作實踐中,農(nóng)技站狠抓產(chǎn)業(yè)結(jié)構調(diào)整優(yōu)化,充分發(fā)揮科技示范戶的帶頭作用,掀起科學種田熱潮,為建設社會主義新農(nóng)村提供科技動力[1]。通過多年努力,現(xiàn)在匯口鎮(zhèn)良種覆蓋率已達到95%以上,測土配方施肥工作已經(jīng)全面展開,全程化調(diào)、病蟲綜合防治等關鍵技術初步實施到位,大大提高了科技對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的貢獻率;棉田種植綠肥培肥地力等技術開始推廣,為當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展增添了后勁。一些以前因技術不到位、嚴重減產(chǎn)的農(nóng)戶,現(xiàn)在種田水平大幅提升,棉花產(chǎn)量迅速得到恢復和提高。
一是網(wǎng)絡要完善,如果沒有有線電視網(wǎng)絡作為載體,一切就都無從談起[2];網(wǎng)絡覆蓋率相對要大,一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)內(nèi)有幾個并村的小網(wǎng)絡也是可行的,刻光盤的時候多刻幾份分別送放即可。二是只能立足于一鄉(xiāng)一鎮(zhèn),使區(qū)域特色性強,指導意義大。三是要考慮農(nóng)民的接受程度,節(jié)目內(nèi)容對當前農(nóng)業(yè)生產(chǎn)要有針對性,提出的技術措施要切實可行;不能好高騖遠,培訓要循序漸進,以免適得其反、得不償失[3-4]。四是播放時間和播放頻道要固定,便于農(nóng)民形成收看習慣。
[1]郝明東.莊戶人家的“網(wǎng)絡論壇”[j].信息網(wǎng)絡,20xx(6):70.
[3]王祖力.我國農(nóng)業(yè)技術推廣體系發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與思路[j].內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)科技,20xx(2):1-3.
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十三
每日甘肅網(wǎng)-西部商報訊(首席記者郭濤)休學創(chuàng)業(yè)是很多在校大學生的夢想，長久以來由于缺乏政策依據(jù)以及配套政策，這一夢想只能擱淺?，F(xiàn)在我省在校大學生能實現(xiàn)這一夢想了。昨日省教育廳負責人向記者表示，省教育廳將允許高校并鼓勵全日制在校學生休學創(chuàng)業(yè)，凡到省內(nèi)大學創(chuàng)業(yè)基地、國家科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學生，開始創(chuàng)業(yè)的時間，可視為其參加實訓、實踐教育的時間，按相關規(guī)定計入學分。
省教育廳從現(xiàn)在起將鼓勵高校允許全日制在校學生休學創(chuàng)業(yè)，凡到省內(nèi)大學創(chuàng)業(yè)基地、國家科技園區(qū)創(chuàng)業(yè)的學生，開始創(chuàng)業(yè)的時間，可視為其參加實訓、實踐教育的時間，按相關規(guī)定計入學分。同時還允許和鼓勵高?？萍既藛T在完成本單位工作任務前提下在職創(chuàng)業(yè)，在企業(yè)兼職兼薪，其收入歸個人所有；允許和鼓勵高校職務發(fā)明成果的'所得收益，按至少60%劃歸參與研發(fā)的科技人員及其團隊擁有，自主分配。此外，高校應制定從事科技成果轉(zhuǎn)化人員的激勵政策，允許其創(chuàng)辦的企業(yè)，知識產(chǎn)權等無形資產(chǎn)可折算為技術股份。高校轉(zhuǎn)化職務科技成果以股份或出資比例等股權形式給予科技人員個人獎勵。在職稱評定時，對其承擔企業(yè)委托項目與承擔政府計劃項目享受同等待遇。
高校與企業(yè)有望聯(lián)合培養(yǎng)人才。
“省教育廳將建立‘高校服務甘肅經(jīng)濟社會發(fā)展的綜合考評制度’，將高校的辦學定位和特色、學科專業(yè)與行業(yè)產(chǎn)業(yè)的匹配度、畢業(yè)生就業(yè)情況等，作為考核高校辦學水平和績效評估的重要指標。將人才培養(yǎng)質(zhì)量、科技創(chuàng)新質(zhì)量與實際貢獻等作為招生計劃、專業(yè)設置、學位授權審核、科研經(jīng)費、項目安排、財政撥款等資源配置的重要依據(jù)?！笔〗逃龔d負責人介紹說，省教育廳還將支持高校與有條件的企業(yè)聯(lián)合建立產(chǎn)學研聯(lián)合培養(yǎng)基地，開展高職高專、本科、碩士、博士聯(lián)合培養(yǎng)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)一線人才需求的對接。與此同時，還將鼓勵高校在應用研究和技術開發(fā)機構中，引入企業(yè)的資金和管理模式，建立面向市場的技術開發(fā)中心；支持高校應用研究和技術開發(fā)機構直接進入企業(yè)，成為企業(yè)的技術開發(fā)機構，或聯(lián)合建立企業(yè)工程技術研究中心、技術開發(fā)中心、重點實驗室。高校要建立和完善科研平臺開放共享機制，將國家重點實驗室、國家工程(技術)研究中心、大型儀器設備等面向企業(yè)和社會開放，提高利用率。
據(jù)悉，我省還將改進高?？蒲许椖吭u審辦法，高校申報的應用型科研項目沒有企業(yè)參與合作研究的，原則上不列入支持范圍。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十四
我于保山一中進行教育實習，實習內(nèi)容包括兩個方面，一是專業(yè)課的教育實習，二是班主任的工作實習。在這期間我積極地努力地工作，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，取得了優(yōu)異的成績。同時，我還在實習期間做了一次深入的調(diào)查工作，是針對語文這門課而言的。調(diào)查的過程十分辛苦，為了得到教師和學生的真實想法，我頗費了一番心思，最終的調(diào)查結(jié)果還是很讓我滿意的。
為了全面、詳細地獲取材料，我不僅只限于我實習所帶的兩個班的調(diào)查，而且還跨班級、年級調(diào)查，甚至還到其他同學所在的實習學校調(diào)查。重要的調(diào)查的形式是發(fā)放調(diào)查問卷。同時，我也積極地找學生談話，同老師交流，以便更好地了解情況。
在此，我介紹一下自己的調(diào)查的結(jié)果，談談對中學語文教與學的一些看法，其中有些問題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談論到的，但我想這對于我們實習生來說，是一次真正意義上的體驗和感受，而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。
我調(diào)查發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的物理課堂教學，大多數(shù)老師所使用的教學方法是正確的，它符合教學的實際情況。很多語物理文老師在備課時，設計了很多的問題，以便上課時提問學生，達到和學生交流的目的。調(diào)查中有的物理老師對我說現(xiàn)在的學生比較懶，對學習不是很重視，，認為努力與否考試時都不會得太高的分，也不會得分很低，和其他同學不會有太大的差距，況且努力了也不一定能取得好成績。因而，你讓他們回家預習課文的時候，大多數(shù)學生基本上是不看。因此上課要多提問題，這樣才能迫使他們課后去看。在物理教學的過程中一定要多問個“為什么”，這一方面可以使老師和學生交流，另一方面也可以進一步挖掘教材的有關內(nèi)容。我自己在實習的教學中也采用了此方法，成績果然不錯。
一些先進的教學方法和教學理念我發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)在的中學的教學中并不是很受歡迎，重要的原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很理想，而且減少了師生互動的機會。以使用多媒體教學為例，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。這種教學方法還使得老師變得懶惰起來，大部分老師在上多媒體課時很少板書，一些老師一節(jié)課下來，根本就沒在黑板上寫一個字，學生也就不作筆記了。
老師們認為一個班里的學生語文成績有很大的差別，可以把學生分為幾等。一個老師要想讓所有的學生都把物理學好，幾乎是不可能的事情，要看學生的具體情況，視個人的情況不同而對學生有不同的要求。對于成績特別差的學生一些老師就采取了放棄的態(tài)度，他們認為不能因為某個學生成績差而犧牲了大家的利益，那樣是不值得的，而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學的過程中存有偏見，但這也是沒辦法的事情，畢竟有一個高考的指揮棒在無形中束縛著他們。老師不能平等地看待學生，這一點老師們能很坦誠地同我講，確實是難能可貴的。
在調(diào)查中我還發(fā)現(xiàn)有經(jīng)驗的老師進行教學時，課堂氣氛總是很活躍。他們備課時不限于教參、優(yōu)秀教案等書，能夠根據(jù)自己所教的學生的實際情況去發(fā)揮，這在我實習期間聽不同的老師講課時感受最深。從中我們不難看出，了解及分析學生的實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課情況有直接的影響，這就是教育學中提到的“備課的同時要備學生”，這一理論在我教育實習的調(diào)查中得到了驗證。其次，從學生的角度來談一下語文學的情況。
在調(diào)查中，部分學生對我公開表示他們對物理學習不感興趣，不想學物理。他們認為物理很抽象，難懂。特別是文科生，他們的這種想法更為嚴重，他們認為自己又不想成為科學家，物理學的再好也沒有多大用，況且自己考試時得分也不會太低?，F(xiàn)在的學生是多么有個性，我想學好物理還是有不少好處的。畢竟在高考時多得一分，人生道路不同，更何況以后踏入社會后，要進行人際交往，好的表達能力是很受人歡迎的，就是搞對象也要把話說的漂亮些呀。
學生對現(xiàn)代化的教學手法一開始還是比較喜歡的，很感興趣，可是等時間一長也就無所謂了。有的學生告訴我，上課老師用多面體教學時間把握的不是很好，有時太快，記筆記記不下來，有時太慢，學生聽起來又感覺到無聊。有的學生干脆告訴我說，還不如在家里自己上網(wǎng)學習。
大部分學生喜歡那種上課幽默的，不愛批評學生的，能夠和學生很好相處的老師，他們都希望老師能夠多關注自己，即使是成績差的學生也這樣，這種愿望甚至比其他學生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實的想法，寬恕他們的叛逆心理，同他們做好朋友，而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且，有的學生還喜歡關注老師，對老師的衣著，對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣。看來我們做老師的要好好和學生進行及時的溝通，以了解學生的真實想法，以便自己在教學中更好地開展工作。因為我調(diào)查的對象多是高中生，所以他們普遍認為自己現(xiàn)在的學習壓力比較大，有的學生告訴我他們很少有玩的時間，參加的體育活動也比較少，大部分時間都放在作練習題上。針對這種情況我也問了幾個老師，老師們告訴我這也是沒辦法的事情，一是現(xiàn)在的學生的學習多不自覺，二是學校每年的評優(yōu)、評先工作還是看學生的考試成績，三是學生家長為學生選學校時看的也是學校的升學情況。這樣他們就只有在學生的成績上多下功夫。通過以上的調(diào)查，我認為在今后的語文教學中，老師應該注意以下幾個問題：
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創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)查報告篇十五
報
告
姓
名：
吳
楠
學
號：
專
業(yè)：
工商企業(yè)管理。
指導教師：
學
校：
教學點：
時
間：
摘要：
企業(yè)管理是管理者實現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)目標，依據(jù)一定的理論和規(guī)范，運用科學的技術方法和手段，在管轄范圍內(nèi)，對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營進行決策、計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制和監(jiān)督等一系列活動及其實施過程。由此可見，企業(yè)管理創(chuàng)新，是在此基礎上創(chuàng)造一種新的、更有效的整合企業(yè)有限資源的方式，它既可以是新的貫穿于企業(yè)經(jīng)營活動全過程的完整體系，也可以是新的具體的利用有限資源的手段，市場營銷策略及企業(yè)目標制定等方面具體工作與程序的變更。它是企業(yè)管理工作的改進與完善，其是在堅持以生產(chǎn)經(jīng)營為中心的經(jīng)濟行為過程時，又是在敏銳地捕捉變化了的目標和條件的基礎上，創(chuàng)造出新的管理企業(yè)的計劃、準則、程序、制度、組織、控制和指揮的手段。
有效益的生產(chǎn)經(jīng)營活動中去，從而也就不能提供高產(chǎn)品與服務的質(zhì)量，不斷在激烈的市場競爭中占據(jù)有利地位?！笆袌霾贿m應癥”的結(jié)果是產(chǎn)品質(zhì)量不高，物質(zhì)消耗過高而資源利用率低下，企業(yè)虧損增大，利潤率下降，從而導致企業(yè)滑坡。所以加強和改善企業(yè)管理，不斷進行企業(yè)管理創(chuàng)新是非常必要的。
一、調(diào)查目的中小型企業(yè)是中國國民經(jīng)濟的重要支柱和依托，是國家財政收入的重要來源之一。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入和發(fā)展，它將面對著激烈的市場競爭，要不斷推動企業(yè)的發(fā)展，增強中小型企業(yè)的生命力，企業(yè)必須要實行管理創(chuàng)新。管理創(chuàng)新必須以質(zhì)量第一為導向，以適應市場為模式，走一條“全面質(zhì)量經(jīng)營”之路。所以，針對目前企業(yè)的管理滑坡和“市場不適應癥”，企業(yè)在管理上一定要突出以質(zhì)量管理為綱的經(jīng)營觀念、經(jīng)營組織、經(jīng)營行為、經(jīng)營目標和管理制度等，以適應市場的轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)以“質(zhì)量經(jīng)營”為特色的改革創(chuàng)新。企業(yè)要真正成為市場的主體，要參與國內(nèi)外市場競爭，更早地適應市場發(fā)展的要求，并使自己在競爭獲勝，一定要運用科學的理念、思想、方法和技術來改進企業(yè)的經(jīng)營管理，是企業(yè)能迎接挑戰(zhàn)，抓住機遇，創(chuàng)造出高效率與高效益。換言之，企業(yè)必須面對改革，面對市場，面對未來進行持續(xù)的管理創(chuàng)新，在傳統(tǒng)企業(yè)管理基礎上創(chuàng)造的更有效的整合企業(yè)有限資源，創(chuàng)造出新的管理手段。以提高企業(yè)參與市場的競爭能力。
二、調(diào)查對象。
20xx年9月1日至10月17日用了近一個半月的時間走訪了鎮(zhèn)經(jīng)貿(mào)辦和規(guī)模以上企業(yè)、小型企業(yè)各10家。對58家規(guī)模（年納稅銷售500萬元）以上企業(yè)和45家小型(年納稅銷售不足100萬元)企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍采用問卷形式進行了調(diào)查。
規(guī)模以上企業(yè)調(diào)查結(jié)果是：經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。從年齡結(jié)構看，35歲以下的365人，占%；36-40歲的289人，占%；41-45歲的145人，占%；46-50歲的134人，占%；50歲以上的89人，僅占%。從能力結(jié)構來看，具有專業(yè)職稱的621人，占%；非專業(yè)型401人，占%。企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍中年富力強者占大多數(shù)，專業(yè)人員的比例逐年增加，隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。
小型企業(yè)調(diào)查結(jié)果是：經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)相對較差。從年齡結(jié)構看，35歲以下的136人，占%；36-40歲的189人，占%；41-45歲的154人，占%；46-50歲的134人，占%；50歲以上的187人，占%。從能力結(jié)構來看，具有專業(yè)職稱的236人，占%；非專業(yè)型564人，占%。
三、
企業(yè)管理中的問題及其原因。
業(yè)在管理上的缺陷。多數(shù)中小型民營企業(yè)采取以個人為中心、以親情為主導的管理模式。隨著經(jīng)濟的進一步發(fā)展，以及中小型民營企業(yè)主、企業(yè)管理層素質(zhì)的不斷提高，越來越多的企業(yè)逐漸認識到企業(yè)管理創(chuàng)新對企業(yè)發(fā)展具有著重要的戰(zhàn)略意義，并著手制定本企業(yè)的管理制度規(guī)劃，也取得了一些成績。從調(diào)查情況來看，特別是規(guī)模以上企業(yè)在這一方面重視的程度比小型企業(yè)要高得多。其中，一個重要的標志是，企業(yè)管理層的年輕化程度差異較大，35歲以下管理人員所占的比例規(guī)模以上企業(yè)比小型企業(yè)高出個百分點。同時，企業(yè)管理層中比較注重人員的專業(yè)性，規(guī)模以上企業(yè)中專業(yè)技術人員的比例達%，比小型企業(yè)高出個百分點。
我鎮(zhèn)不少規(guī)模以上企業(yè)也是從小型企業(yè)發(fā)展而來的，他們已經(jīng)從自身的發(fā)展中比較清醒地意識到，企業(yè)的發(fā)展壯大是與企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍的素質(zhì)提高是息息相關的。但這種意識還要不斷加強，特別是一些小型企業(yè)。從調(diào)查資料分析，我鎮(zhèn)不少企業(yè)已經(jīng)切實把經(jīng)營管理者隊伍建設工作擺上了重要議事日程，正采取積極措施，不斷調(diào)整經(jīng)營管理者隊伍，使企業(yè)經(jīng)營管理者隊伍的整體素質(zhì)不斷提高。但還存在著一些不容忽視的問題：
（1）整體文化素質(zhì)偏低。對全鎮(zhèn)66家不同類型工業(yè)企業(yè)的經(jīng)理(廠長)文化素質(zhì)抽樣調(diào)查顯示，碩士1人，占%、本科學歷2人，占3%；?？茖W歷的18人，占%；中專（高中）文化程度的27人，占%；初中及初中以下文化程度的18人，占%。
（2）隊伍發(fā)展不平衡。隊伍的整體功能作用發(fā)揮比較充分的管4。
理者隊伍大都是在規(guī)模以上企業(yè)，而一些小型企業(yè)還沒有引起足夠的重視。
四、企業(yè)管理創(chuàng)新的建議。
（1）企業(yè)管理創(chuàng)新必須要以“質(zhì)量第一”為導向。
企業(yè)管理創(chuàng)新是以企業(yè)盈利、創(chuàng)效益為主要價值取向的，為此，取得效益的基礎是質(zhì)量。當前世界經(jīng)濟的發(fā)展乃至中國經(jīng)濟的發(fā)展，正經(jīng)歷著由數(shù)量為中心的管理向以質(zhì)量為中心管理的轉(zhuǎn)變，市場的競爭也由以價格競爭為主轉(zhuǎn)向以質(zhì)量競爭為主。產(chǎn)品質(zhì)量是連接企業(yè)和用戶、消費者的紐帶和橋梁，是企業(yè)為社會所接納的必由之路。因此，以質(zhì)量為導向，應是中國企業(yè)管理創(chuàng)新的主要任務。
（2）企業(yè)管理創(chuàng)新必須要爭強市場應變能力。
伐，增強市場應變能力。如果企業(yè)缺乏技術創(chuàng)新，則不可避免地陷入產(chǎn)品結(jié)構雷同、競爭乏術的境地，甚至遭到市場的淘汰。加強技術創(chuàng)新對任何企業(yè)都是適用的。
（3）企業(yè)管理創(chuàng)新必須切實轉(zhuǎn)變觀念。
企業(yè)領導在兩個轉(zhuǎn)變中要樹立用戶第一、質(zhì)量第一的市場競爭觀念，引導企業(yè)走質(zhì)量效益型道路。因為，質(zhì)量包括產(chǎn)品質(zhì)量經(jīng)營決策在內(nèi)的全面質(zhì)量管理，質(zhì)量管理思維以成為當今企業(yè)管理層第一經(jīng)營意識，質(zhì)量管理的成敗直接關系到企業(yè)的興衰存亡。企業(yè)的經(jīng)營成果，在其他條件一定的情況下，最終總是用利潤來定量比較。質(zhì)量管理的每項成果如改進產(chǎn)品質(zhì)量、改進產(chǎn)品設計和工藝過程、提高職工士氣和質(zhì)量意識、改進產(chǎn)品服務、擴大市場和增強企業(yè)信譽等，都是和企業(yè)經(jīng)營成果如增加銷售額、降低成本從而增加利潤聯(lián)系在一起的。
（4）企業(yè)管理創(chuàng)新必須強化質(zhì)量管理。
現(xiàn)代的科學的質(zhì)量管理大體上經(jīng)歷過三個階段，即質(zhì)量檢驗階段、統(tǒng)計質(zhì)量控制階段和全面質(zhì)量管理階段。國內(nèi)外的實踐經(jīng)驗證明，要保證和提高質(zhì)量，更好地滿足顧客和社會的需要，必須推行全面質(zhì)量管理。
（5）企業(yè)管理創(chuàng)新必須以人為本。
不僅是一種謀生手段，或是獲得物質(zhì)及休閑需要的手段，更是一種人們的自我滿足和自尊的需要。單一的薪酬體系已不能滿足核心員工的多樣化需求，企業(yè)對原有的薪酬體系必須做出調(diào)整。如考慮合理地設計核心員工持股、公開同樣崗位的市場工資水平、增加外出培訓機會、增加額外的保險與福利，或者改善工作環(huán)境，提供良好的休假以及娛樂等。
五、調(diào)查結(jié)論。
管理創(chuàng)新包括管理領域的拓展，管理觀念的更新，管理方面的變革和管理手段的現(xiàn)代化。即管理領域從生產(chǎn)管理拓展到產(chǎn)銷一體化管理；管理觀念從產(chǎn)值觀念更新為市場、競爭、效益觀念；管理方法從分散指令性管理到系統(tǒng)、彈性化管理；管理手段從落后的管理手段到應用現(xiàn)代信息技術為主的管理。所有這些過程都面臨著適應市場的問題。要使企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展從過去依賴國家轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蚴袌?，使企業(yè)從政府部門的附屬物轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟的主體，在市場中求生存、求發(fā)展，就必須建立以適應市場，開拓市場為特點的新的市場經(jīng)營管理體系。因此，要確定“適應市場”的管理思想與經(jīng)營觀念，并使其落實到企業(yè)經(jīng)營管理的各個方面，指導企業(yè)的經(jīng)營與發(fā)展?？偟脕碚f企業(yè)管理創(chuàng)新是一項系統(tǒng)工程，只要面對市場，根據(jù)顧客要求，不斷創(chuàng)造出適于市場需求變化的產(chǎn)品和服務，企業(yè)就會發(fā)展壯大、長盛不衰。
第二篇：南方企業(yè)管理調(diào)研報告3900字。
安徽工業(yè)大學09級企業(yè)管理研究生。
安徽南方化工泵業(yè)有限公司企業(yè)管理調(diào)研報告。
作者：左艷。
指導教師姓名：劉芳教授安徽工業(yè)大學。
報告完成日期：20xx年10月20日＿＿＿＿
自己在安徽南方化工的實習經(jīng)歷，對南方化工有限公司存在的問題提出自己的看法！
關鍵字：生產(chǎn)材料；家族式管理；
企業(yè)簡介。
§1-1企業(yè)現(xiàn)狀。
安徽南方化工泵業(yè)有限公司現(xiàn)已發(fā)展成為一家專業(yè)生產(chǎn)氟塑料化工泵的企業(yè)，注冊資本已達1000萬元！公司產(chǎn)品實現(xiàn)多元化，主要有cqb、cqf、imc型氟塑料磁力泵，ihf型氟塑料離心泵，fsb、fsb（d）型氟塑料離心泵，fzb型氟塑料自吸泵，襯氟管道、彎頭、三通、閥門，ih不銹鋼化工泵，cq型不銹鋼磁力泵，zcq型不銹鋼磁力自吸泵，fcay防抽空磁力驅(qū)動油泵，is單級單吸水泵，s、sw中開水泵等系列。產(chǎn)品規(guī)格范圍從流量每小時1立方米到每小時400立方米，揚程從3米到125米，是目前國內(nèi)品種最全、性能穩(wěn)定、價格最優(yōu)惠的生產(chǎn)廠家。公司產(chǎn)品先后榮獲“宣城市知名產(chǎn)品”“安徽省名牌產(chǎn)品”“安徽省市場質(zhì)量信得過企業(yè)”等榮譽稱號。公司產(chǎn)品廣泛用于石油、化工、農(nóng)藥、鋼鐵冶煉、汽車制造、造紙、制藥、精細化工、電力、環(huán)保等行業(yè)，同時產(chǎn)品還出口到韓國、泰國等國家（公司具有自營進出口經(jīng)營權）。
§1-2企業(yè)組織結(jié)構。
第二章。
公司存在的問題。
首先介紹公司產(chǎn)品的生產(chǎn)流程：
我在南方化工實習時所處的崗位是財務部門里的一名材料會計。每日的工作是：
（1）在公司財務軟件上根據(jù)生產(chǎn)部和采購部的原始憑證，登記原材料的購入、領用，產(chǎn)成品的生產(chǎn)、出售。
（2）月底根據(jù)軟件上的材料及產(chǎn)成品的發(fā)生和結(jié)存進行庫存盤點，對盤虧盤盈的材料及產(chǎn)成品要找出原因，如果是倉庫管理人員或生產(chǎn)人員造成的要追究其責任。
（3）然后計算出每月的材料耗用量、耗用成本，產(chǎn)成品的生產(chǎn)銷售數(shù)量及其金額。
（4）根據(jù)上訴數(shù)據(jù)制作財務表格交與財務經(jīng)理、采購部經(jīng)理。
在材料會計崗位工作一段時間，我逐漸發(fā)現(xiàn)公司的生產(chǎn)材料管理上存在很大的問題：
1、領、發(fā)料憑證制度不健全。
根據(jù)生產(chǎn)流程圖可知，產(chǎn)品生產(chǎn)要經(jīng)過機床車間、燒結(jié)車間、組裝車間三個車間的加工，在加工時均需從庫房領取原材料。一般情況下，生產(chǎn)部門應根據(jù)領料憑證領取原材料，庫房發(fā)料也需憑證依據(jù)。但是公司的生產(chǎn)部門在庫房進行領料時沒有任何原始憑證，但庫房及生產(chǎn)部每天都會上交一定的原始憑證給我做賬。這些原始憑證均不是生產(chǎn)部的真實領料數(shù)量，而是生產(chǎn)部門領完料后，庫房根據(jù)產(chǎn)品配件表填寫的領料憑證。即先領料，再依據(jù)相關產(chǎn)品的配件表由庫房填寫領料原始憑證。由此可知，我每天登記的材料領用的數(shù)量都不能準確反映生產(chǎn)部門的實際用料數(shù)量。生產(chǎn)部門實際用料數(shù)就得不到相應的控制，經(jīng)常出現(xiàn)生產(chǎn)部燒結(jié)車間和組裝車間的工人自己到庫房私自拿取原材料。
2、材料退庫和盤點制度不健全。
企業(yè)根本沒有具體的材料退庫制度，生產(chǎn)部門用的多余的材料直接就堆放到庫房；銷售部門退回的未使用產(chǎn)品不開具任何憑證就放進庫房里；三包期限內(nèi)損壞的泵產(chǎn)品退回后由組裝人員將其拆卸，好的零部件直接就入庫，同樣沒有任何手續(xù)憑證。導致財務賬上的公司材料及產(chǎn)成品的庫存數(shù)和實際的相差甚遠，每個月的盤點都需要花費大量人力物力，浪費資源。
3、產(chǎn)成品出庫手續(xù)不完善。
公司銷售部門的產(chǎn)品出庫程序極度不完善，通常都是銷售部在庫房直接提取產(chǎn)成品發(fā)出，發(fā)出后再由銷售部經(jīng)理補發(fā)貨清單，庫房依據(jù)發(fā)貨清單開產(chǎn)品出庫單。即先發(fā)貨，再補單子。如果銷售部經(jīng)理忘記補發(fā)貨清單，就會導致庫房貨發(fā)出了，財務部卻沒有憑證。這就需要財務部每月盤點時要努力的找出賬實不符的原因，是否銷售部發(fā)了貨沒有開發(fā)貨清單。公司曾出現(xiàn)過，銷售部發(fā)出了5臺離心泵價值幾萬元，但忘記開發(fā)貨清單，導致庫房、財務部均沒有記錄，月底和客戶結(jié)賬時忽略了這筆單子。最后通過月底盤點才查出，最后要追回了貨款。
第三、問題產(chǎn)生的原因。
從表面上看，公司生產(chǎn)材料管理不善，原因是由于沒有規(guī)范明確的管理制度。其實深層次的原因在于南方化工的家族式管理的弊端導致的。根據(jù)公司的組織結(jié)構圖可知，南方化工有限公司是由夫妻二人和其直系親屬組成的家族式公司。公司各部門領導均由老板和老板娘的親戚擔任，尤其是生產(chǎn)部和銷售部由他們的哥哥擔任領導。
1、高層對外來員工的不信任。
公司倉庫管理員是外聘來的，在公司得不到信任被擠兌，庫房一旦出現(xiàn)什么問題，責任都會被推倒倉庫保管員身上。經(jīng)常受到處罰，而且工作壓力大，薪酬報酬又低，因此倉管員這一崗位上的人員流動性相當大。人員流動性大，導致庫房的帳相當混亂，庫房材料得不到有效地管理。同樣，在南方化工的組織結(jié)構圖中，總經(jīng)理下方設立了副總經(jīng)理一職，其職責是協(xié)助總經(jīng)理制定公司的規(guī)章制度，管理公司。在我工作期間，上任的副總經(jīng)理發(fā)現(xiàn)了公司材料及產(chǎn)成品管理上的問題，對材料及產(chǎn)成品領用銷售管理問題制定了一系列的管理規(guī)范措施，如庫房材料領用程序，規(guī)定生產(chǎn)車間員工不得私自進入庫房拿取原材料，規(guī)定銷售部應根據(jù)發(fā)貨清單進行發(fā)貨銷售等等。由于遭到公司親屬的擠兌，總經(jīng)理對其不完全信任，沒有完全放權支持。其制定的一系列有利于公司庫房管理的制度大多都形同虛設，得不到有力執(zhí)行。庫房管理仍然處于一片混亂中，因得不到信任和重用，外聘副總經(jīng)理上任不到兩個月最后辭職。
2、家族內(nèi)部紛爭。
隨著南方化工的發(fā)展，其內(nèi)部形成了以女方親屬為代表和以男方親屬為代表的兩大利益團體，男方親屬掌控了公司的生產(chǎn)，女方親屬則掌控了公司的銷售和采購。公司的生產(chǎn)是根據(jù)外部銷售訂單來進行的，即外部訂單要求什么產(chǎn)品，生產(chǎn)部就組織生產(chǎn)該產(chǎn)品，則需要采購部購買相應的原材料和零部件。由于兩大利益團體存在著一些不和諧，經(jīng)常導致采購、生產(chǎn)和銷售銜接不上，影響公司的利益，出現(xiàn)問題后相互推卸責任。而且，生產(chǎn)部、銷售部和采購部極力排斥原材料與產(chǎn)成品的規(guī)范管理，因為兩大利益團體都曾出現(xiàn)過私自出售公司產(chǎn)品，私自拿回扣的現(xiàn)象。公司總經(jīng)理也發(fā)現(xiàn)過這些問題，但由于由于夾雜復雜的感情關系，使得公司領導在處理這些利益關系時會處于復雜兩難的境地。希望外聘經(jīng)理人能夠解決這些問題，但因為不愿放權，家族內(nèi)部的排擠，導致公司材料產(chǎn)品管理上極度混亂。
第四章問題解決的對策。
1、引進職業(yè)經(jīng)理人，重新建立領導團隊。
對于南方化工來說，要搭建一個合適的領導班子，就必須注意吸收外部管理人員。因為，公司里的領導層文化水平普遍較低，而且相互間存在很大利益關系，處理問題時做不到公平公正。公司的領導團隊成員至少應該有一名是家族以外的人。這個人不會把生意和家族攪和在一起。通過外聘職業(yè)經(jīng)理管理企業(yè)，可以避免人際關系的干擾，使家族企業(yè)進入制度管理階段，從而實現(xiàn)管理創(chuàng)新。南方化工也外聘了職業(yè)經(jīng)理人，但沒有取得任何效用。因此聘任職業(yè)經(jīng)理人后應做到：一是要給予外聘職業(yè)經(jīng)理人員必要的引導與支持。聘用職業(yè)經(jīng)理一般來說素質(zhì)較高，但他需要時間去適應新的企業(yè)組織，去處理好與家族內(nèi)經(jīng)理人員之間的關系。所以，公司高層領導在外聘經(jīng)理人上任初期給予支持和引導。尤其是新經(jīng)理上任之初，通常會推出一些新的管理方法，和企業(yè)原有文化或工作習慣有所抵觸，甚至會觸動原有的利益和權力的分配。處理不當，就會有各種流言蜚語，各色人物就會把小報告打到老板那里。這時候就要求老板有明智的判斷力，辨別誰是誰非。二是要敢于放權。既然要外聘經(jīng)理去打仗，就不能捆住他的手腳，要信任，要支持。同時，還要給職業(yè)經(jīng)理一定的時間，要他了解熟悉情況。希望職業(yè)經(jīng)理一來，企業(yè)馬上就改頭換面、業(yè)績節(jié)節(jié)上升是不切實際的。企業(yè)真正的轉(zhuǎn)變是一個長期的過程。公司領導一定要全力支持外聘經(jīng)理人制定的一系列正確管理規(guī)章制度的實施，不能讓公司規(guī)章制度曾為一紙空文，杜絕家族成員帶頭違反制度的現(xiàn)象出現(xiàn)。
2、推行規(guī)范化管理。
名義上的頭銜也不行?！睂τ谀切┎粐栏駡?zhí)行企業(yè)制度的家族成員應該嚴厲懲治。如果不做到這些，整個職工隊伍很快就會失去對企業(yè)的尊敬，能干的人不會久留，企業(yè)的人員流動性會很大。二是對“自家人”與“外人”一視同仁，在企業(yè)內(nèi)部家族成員得到更多的信任，獲得更多的機會和更大的收益，同時“自家人”較少受到規(guī)范化管理的約束。外人無論多么有能力，多么努力工作，也難以得的到家族的真正認同；外人不管表現(xiàn)的如何忠心耿耿，也會感覺到老板處處設防。因此，外聘管理人員的長期努力工作的熱情就會消退。如果企業(yè)總經(jīng)理在管理中能做到讓外部管理人員覺得老板沒把我當外人看，在規(guī)范化管理中，“家人”與“外人”一視同仁。那么，企業(yè)的效率和業(yè)績就會大大提高。三是實施授權和分層管理，企業(yè)領導者通過明確的授權和管理團隊成員彼此之間的分工合作來實行規(guī)范化管理。分層管理指的是一級對一級負責，一個上級只能有一個下級，相反一個下級也只能有一個上級，一般情況下上級不能越級指揮，下級不能越級匯報。上級可以越級檢查工作，下級可以越級申述，但不能隨便發(fā)表議論。在分層管理的過程中，要嚴厲打擊家族內(nèi)部的利益小團體，對于公司內(nèi)部出現(xiàn)的兩大利益團體要嚴格管理，不允許任何特權的出現(xiàn)。
總結(jié)：解決了公司家族內(nèi)部出現(xiàn)的問題，相信南方化生產(chǎn)銷售管理問題乃至整個公司的管理問題會得到有效地解決。