在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇一
近日，我所在的大班進(jìn)行了一次名為“大班月”的集體活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)大班孩子之間的溝通交流，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也希望能夠通過(guò)一系列的集體活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)持和合作。
二、活動(dòng)之一：“天空漫步”
在這次“大班月”活動(dòng)中，我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“天空漫步”。每個(gè)孩子都被安排了一個(gè)搭配好的小伙伴，他們會(huì)分別扮演“外星人”和“月球人”的角色。在一個(gè)寬敞的場(chǎng)地上，學(xué)生們手牽著繩子，一字排開，模擬著太空步行的動(dòng)作。整個(gè)過(guò)程中，孩子們配合默契，互相幫助，真實(shí)地體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
三、活動(dòng)之二：“搜集月球?qū)毑亍?BR> 在第二個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)小組被分配了一個(gè)任務(wù)：搜集月球上的寶藏。每個(gè)小組都很激動(dòng)，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。有的孩子負(fù)責(zé)找到寶藏的線索，有的孩子負(fù)責(zé)掃描寶藏，還有孩子負(fù)責(zé)保護(hù)寶藏不被其他小組搶走。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)了依靠彼此的力量，相信團(tuán)隊(duì)的力量。
四、活動(dòng)之三：“踏破鐵靴”
除了團(tuán)隊(duì)合作外，這次活動(dòng)還讓孩子們明白了只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。在“踏破鐵靴”這個(gè)游戲中，孩子們排成一隊(duì)進(jìn)行比賽，穿著一雙特別笨重的鐵靴。他們需要在老師的指揮下依次踏破一排放在地上的氣球。起初，孩子們覺得非常困難，有的氣球被鐵靴踩爆了，而有的氣球根本沒有觸碰到。但是，在多次嘗試后，孩子們掌握了技巧，他們開始很好地控制鐵靴的力度，并且成功地踩破了所有的氣球。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和毅力的重要性。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次“大班月”活動(dòng)，我覺得孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到了很多東西。他們理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量，知道了只有同心協(xié)力，才能取得好的成績(jī)。同時(shí)，他們也慢慢認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和堅(jiān)持不懈的精神。他們?cè)诨顒?dòng)中彼此依賴，互相學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到了合作的快樂。此外，通過(guò)這次月亮主題的活動(dòng)，孩子們對(duì)月亮和宇宙有了更加深入的了解，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次“大班月”活動(dòng)是一次非常成功的集體活動(dòng)，不僅僅是孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈，而且通過(guò)活動(dòng)，孩子們也培養(yǎng)了獨(dú)立思考、積極參與的能力。希望今后學(xué)校能多組織這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
大班是我們學(xué)習(xí)生活中的一筆財(cái)富，其中充滿了難忘的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。回想起大班時(shí)光，我感到萬(wàn)分榮幸。在這段時(shí)間里，我不僅結(jié)識(shí)了許多好朋友，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的心理素質(zhì)。大班不僅讓我收獲了知識(shí)和技能，更讓我在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和成熟。
第二段：良好的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
大班注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要積極參與課堂討論，思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使得班級(jí)每一天都充滿了活力和激情，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)去追求知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做更多的事情，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
第三段：友好團(tuán)結(jié)的班級(jí)關(guān)系（200字）
大班是一個(gè)充滿友善和團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)班級(jí)里，我們經(jīng)歷了太多的事情，共同度過(guò)了許多美好時(shí)光。大家不僅相互幫助，共同進(jìn)步，還在學(xué)習(xí)之余互相激勵(lì)，打造了一種積極向上的氛圍。在這種班級(jí)關(guān)系的熏陶下，我懂得了助人為樂的重要性，也培養(yǎng)了分享和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
第四段：多元的課外活動(dòng)（200字）
大班不僅重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們經(jīng)常參加各種有趣的課外活動(dòng)，如籃球比賽、讀書分享會(huì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體和智力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是人生旅途中不可或缺的一部分。
第五段：收獲與感悟（300字）
在大班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的內(nèi)涵，鍛煉了自己的品德和能力。我明白了學(xué)習(xí)的真諦在于追求知識(shí)和不斷成長(zhǎng)，它是一種持久的生活態(tài)度和習(xí)慣。同時(shí)，我也明白成功需要勤奮和堅(jiān)持不懈的努力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
總結(jié)：（100字）
回顧大班的經(jīng)歷，我深知這是人生中寶貴的一段時(shí)光。大班給予了我知識(shí)和技能，同時(shí)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力。通過(guò)大班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我成長(zhǎng)為更加自信和積極的人。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為我未來(lái)人生中的重要財(cái)富，引領(lǐng)著我走向成功的道路。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇三
【導(dǎo)語(yǔ)】自古以來(lái)，不少人都在唱著心寬體胖的詩(shī)歌。自古以來(lái)，這些人都成為健康快樂人生的最佳典范。如今，我們所處的社會(huì)，壓力與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境依舊曠闊，而我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在追求心大班。為什么要心大班呢？因?yàn)樾拇蟀嗤軌蜃栽谧缘?，以公正的態(tài)度面對(duì)世間萬(wàn)物，擁有內(nèi)心深度和包容性的品質(zhì)。在接下來(lái)的文章中，我想分享我對(duì)心大班的體驗(yàn)和感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
【第一段】寬容是心大班的基本素質(zhì)
人的生命中少不了種種挫折，而如何應(yīng)對(duì)這些挫折，平視它們，接納它們，源自于一個(gè)寬容的內(nèi)心。以前，我喜歡和別人計(jì)較，生氣和憤怒是在所難免的。后來(lái)，我明白了寬容才是妥當(dāng)?shù)姆绞?，能在妥善地解決矛盾的過(guò)程中讓自己的內(nèi)心得到釋放。當(dāng)我遭遇挫折的時(shí)候，我如今懂得了寬大心懷，并且學(xué)會(huì)了不以物喜，不以己悲，讓自己的心靈更加寧?kù)o和和諧。
【第二段】道德感索然無(wú)味，品德不余新茶
在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要擁有獨(dú)立思考和辨別是非的能力，但并不代表我們不能遵循規(guī)范、道德和法律。相反，這些規(guī)范、道德和法律是我們的大綱和引路人，給我們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我堅(jiān)信，有著高尚品德的心大班能夠認(rèn)真并根本性地踐行這些規(guī)范和道德，讓自己在不斷奮斗和提高的過(guò)程中走得更加平穩(wěn)和穩(wěn)重。
【第三段】心大班以誠(chéng)待人
誠(chéng)實(shí)是一種相對(duì)輕松的品德，在我們每天的生活中不斷體現(xiàn)。不管是作為學(xué)生、社會(huì)人還是管理人員，誠(chéng)實(shí)都是一種必備的優(yōu)秀品格。一個(gè)有誠(chéng)信的學(xué)生會(huì)獲得老師的信任和尊敬，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的年輕員工會(huì)得到上司的認(rèn)可和支持，而一個(gè)以誠(chéng)待人的企業(yè)高管則能夠獲得員工和合作伙伴的尊敬和信任。誓言誠(chéng)信是一個(gè)有志向的心大班內(nèi)心深處的話語(yǔ)，讓我們?cè)谛撵`中度過(guò)生命。
【第四段】心大班在乎別人的感受
心大班會(huì)經(jīng)常想著別人而不是自己。人們可能會(huì)遇到一些需要支持的次數(shù)，但最終，心大班能夠繼續(xù)保持鎮(zhèn)靜和冷靜，以一種充滿熱情和同情心的態(tài)度來(lái)回應(yīng)他們。他們能夠傾聽他人，沒有批評(píng)和指示，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供鼓勵(lì)和支持。心大班善于關(guān)注助人，愿意把握機(jī)會(huì)，與他人分享他們的想法和夢(mèng)想，并為此努力工作和奮斗。
【第五段】心大班對(duì)內(nèi)對(duì)外的要求
要想成為心大班，我們首先要求于自己。我們要在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠協(xié)調(diào)自己的精力和熱情，并尋找合適的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。心大班同樣也要對(duì)周圍的環(huán)境有著更清晰的理解和更全局的思考。他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的興趣和意志是無(wú)與倫比的，傾注自己的心血和心血更是不在話下。同時(shí)，他們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，保持對(duì)于變化和法律的關(guān)注，釋放自己的想象力和革新思維。
【結(jié)語(yǔ)】我們每個(gè)人都應(yīng)該成為心大班的一員，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和寬容的人。心大班之路雖然很漫長(zhǎng)，但只要我們一步一個(gè)腳印地走上去，就能夠獲得內(nèi)心的安寧、自信和幸福。讓我們一起努力，向著心大班之路前行！
幼兒園大班月心得體會(huì)篇四
第一段：介紹大班美術(shù)的背景和重要性（200字）
大班美術(shù)是幼兒園教育中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)。它旨在通過(guò)讓幼兒親自參與各種創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。大班美術(shù)不僅能夠讓幼兒在畫畫、手工制作等活動(dòng)中享受快樂，還能促進(jìn)其細(xì)膩的動(dòng)手能力和觀察力的發(fā)展。因此，大班美術(shù)在幼兒園教育中占據(jù)著重要的地位。
第二段：描述大班美術(shù)活動(dòng)的豐富性和多樣性（300字）
大班美術(shù)活動(dòng)豐富多樣，涵蓋了繪畫、剪紙、手工制作、拼貼等多個(gè)方面。在繪畫方面，我們經(jīng)常讓幼兒使用各種工具，如畫筆、顏料和蠟筆，使他們能夠體驗(yàn)到不同材料帶來(lái)的不同感覺。在剪紙活動(dòng)中，幼兒不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以展示他們的想象力和創(chuàng)造力。手工制作和拼貼活動(dòng)則通過(guò)使用紙張、貼紙和其他材料，讓幼兒創(chuàng)造出各種形狀和結(jié)構(gòu)。這些豐富多樣的活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)充滿創(chuàng)意和想象力的空間。
第三段：探討大班美術(shù)對(duì)幼兒的益處（300字）
大班美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的益處是多方面的。首先，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在畫畫和手工制作過(guò)程中，幼兒可以自由發(fā)揮，將自己的想法和想象力融入到作品中，進(jìn)一步培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維。其次，大班美術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒的觀察力和細(xì)膩的動(dòng)手能力的發(fā)展。他們?cè)诶L畫和手工制作過(guò)程中需要觀察小細(xì)節(jié)，并進(jìn)行精確的操作，這有助于鍛煉他們的觀察力和精細(xì)動(dòng)作能力。此外，大班美術(shù)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)需要幼兒相互協(xié)作，分享和討論他們的作品。
第四段：講述自己在大班美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和收獲（200字）
在大班美術(shù)活動(dòng)中，我不僅可以享受到創(chuàng)作的樂趣，還可以鍛煉自己的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)觀察和繪畫不同的對(duì)象，我能夠發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，并且我在剪紙和手工制作中也能夠提高我的手眼協(xié)調(diào)能力。此外，大班美術(shù)活動(dòng)還讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和交流。在組隊(duì)完成一幅畫作或手工制品時(shí)，我和我的同伴們需要相互協(xié)作，互相討論并達(dá)成共識(shí)。這種經(jīng)歷不僅加強(qiáng)了我的交流能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的意識(shí)。
第五段：總結(jié)大班美術(shù)的重要性和對(duì)幼兒教育的貢獻(xiàn)（200字）
總之，大班美術(shù)在幼兒園教育中扮演著重要角色。它不僅促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。通過(guò)大班美術(shù)活動(dòng)的參與，幼兒可以在快樂中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和享受藝術(shù)。而這種體驗(yàn)也將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇五
光陰似箭，xxx已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)"小大人"。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的`意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力，而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇六
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，此刻我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理潛力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無(wú)水。
有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，個(gè)性對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的`細(xì)致。
這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育好處是十分重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的群眾備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是個(gè)性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇七
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得__上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒人時(shí)順手拿了兩本?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂成長(zhǎng)。
大班育兒心得體會(huì)3
幼兒園大班月心得體會(huì)篇八
近幾個(gè)月來(lái)，我作為一名大班學(xué)生經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的秋季學(xué)習(xí)期。在這個(gè)時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；仡欉@段時(shí)光，無(wú)論是在課堂還是在課外活動(dòng)中，我都收獲了很多。以下是我對(duì)大班秋期的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在大班階段，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)開始逐漸從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)向了更深入和復(fù)雜的概念。老師們不再只是授課知識(shí)，而是幫助我們思考和理解背后的原理和邏輯。例如，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的概念，并通過(guò)實(shí)地考察了解了生態(tài)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的觀察和分析能力，讓我們能更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，大班課堂的互動(dòng)也逐漸增加了。我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，幫助我們與同學(xué)們更好地合作和交流。在討論和合作中，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，從別人的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)。我記得在一次語(yǔ)文討論中，我們就一篇文章的主題進(jìn)行了激烈的辯論。不同的觀點(diǎn)碰撞出了火花，讓我明白到每個(gè)人都有不同的思維方式和見解，我們可以從彼此中學(xué)到很多。
此外，大班階段開展的課外活動(dòng)也讓我受益匪淺。我們參觀了博物館、科技館和藝術(shù)展覽等地方。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，還讓我們更加了解文化和藝術(shù)。其中，我最難忘的是參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們?yōu)樯鐓^(qū)的老人們打掃衛(wèi)生、陪伴他們，這讓我意識(shí)到到幫助他人的重要性和社會(huì)責(zé)任感。
然而，我也意識(shí)到在大班階段還有許多需要改進(jìn)和努力的地方。首先，我需要更加努力地理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)殡y度較大而感到困惑和沮喪。但我意識(shí)到只有通過(guò)更多的練習(xí)和閱讀，才能更好地理解和掌握知識(shí)。所以，我決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力和堅(jiān)持。
其次，我需要提高我的組織和時(shí)間管理能力。在大班階段，作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)變得更多更復(fù)雜。我有時(shí)候會(huì)覺得自己有些應(yīng)接不暇。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循這個(gè)計(jì)劃。我要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
最后，我還需要更加積極地參與課堂和社區(qū)活動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)或者擔(dān)心被批評(píng)而不愿意發(fā)表意見或者參與活動(dòng)。但是我明白只有參與其中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的機(jī)會(huì)。所以，我要克服我的內(nèi)心恐懼，勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與各種活動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，大班秋季學(xué)期給予了我許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)更深入的學(xué)習(xí)、小組合作和課外活動(dòng)培養(yǎng)了許多重要的技能和品質(zhì)。雖然我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方，但我相信只要我努力和堅(jiān)持，我將能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。這段時(shí)光將會(huì)成為我寶貴的記憶，并對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇九
藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對(duì)幼兒繪畫教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動(dòng)性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對(duì)美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過(guò)激發(fā)兒童對(duì)于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個(gè)過(guò)程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說(shuō)來(lái)，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動(dòng)中，注重幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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幼兒園大班月心得體會(huì)篇十
體育活動(dòng)中，孩子們都很喜歡搶著去蕩秋千，特別是女孩子們。每一次活動(dòng)中，我都能夠看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來(lái)?yè)Q人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭(zhēng)搶的問(wèn)題，為了找到真正的問(wèn)題所在，在一次戶外活動(dòng)中，我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千，孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來(lái)推我，排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了，哇，感覺真是不錯(cuò)，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊，咋這么快呢，我好像只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來(lái)。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千，但是孩子們總是聽不進(jìn)去，通過(guò)自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來(lái)。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我也才真正找到原因，原來(lái)在老師看來(lái)非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后，還是存在了不少的問(wèn)題，根源在于我們沒有低下身來(lái)，平等地和孩子們一起活動(dòng)，還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中，我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn)，還向孩子們說(shuō)出“自己蕩秋千才快樂，比比誰(shuí)最棒”的口號(hào)。孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序，等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力，又建立了良好的活動(dòng)秩序，消除了一定的安全隱患。
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。
這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問(wèn)題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇一
近日，我所在的大班進(jìn)行了一次名為“大班月”的集體活動(dòng)。這次活動(dòng)的目的是為了促進(jìn)大班孩子之間的溝通交流，培養(yǎng)集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也希望能夠通過(guò)一系列的集體活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)持和合作。
二、活動(dòng)之一：“天空漫步”
在這次“大班月”活動(dòng)中，我們的第一個(gè)項(xiàng)目是“天空漫步”。每個(gè)孩子都被安排了一個(gè)搭配好的小伙伴，他們會(huì)分別扮演“外星人”和“月球人”的角色。在一個(gè)寬敞的場(chǎng)地上，學(xué)生們手牽著繩子，一字排開，模擬著太空步行的動(dòng)作。整個(gè)過(guò)程中，孩子們配合默契，互相幫助，真實(shí)地體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量。
三、活動(dòng)之二：“搜集月球?qū)毑亍?BR> 在第二個(gè)項(xiàng)目中，每個(gè)小組被分配了一個(gè)任務(wù)：搜集月球上的寶藏。每個(gè)小組都很激動(dòng)，他們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下積極合作，充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)的力量。有的孩子負(fù)責(zé)找到寶藏的線索，有的孩子負(fù)責(zé)掃描寶藏，還有孩子負(fù)責(zé)保護(hù)寶藏不被其他小組搶走。通過(guò)這個(gè)任務(wù)，孩子們學(xué)會(huì)了依靠彼此的力量，相信團(tuán)隊(duì)的力量。
四、活動(dòng)之三：“踏破鐵靴”
除了團(tuán)隊(duì)合作外，這次活動(dòng)還讓孩子們明白了只要堅(jiān)持努力就能成功的道理。在“踏破鐵靴”這個(gè)游戲中，孩子們排成一隊(duì)進(jìn)行比賽，穿著一雙特別笨重的鐵靴。他們需要在老師的指揮下依次踏破一排放在地上的氣球。起初，孩子們覺得非常困難，有的氣球被鐵靴踩爆了，而有的氣球根本沒有觸碰到。但是，在多次嘗試后，孩子們掌握了技巧，他們開始很好地控制鐵靴的力度，并且成功地踩破了所有的氣球。通過(guò)這個(gè)游戲，孩子們深刻地體會(huì)到了堅(jiān)持不懈和毅力的重要性。
五、活動(dòng)總結(jié)
通過(guò)這次“大班月”活動(dòng)，我覺得孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)到了很多東西。他們理解了團(tuán)隊(duì)合作的力量，知道了只有同心協(xié)力，才能取得好的成績(jī)。同時(shí)，他們也慢慢認(rèn)識(shí)到成功需要付出努力和堅(jiān)持不懈的精神。他們?cè)诨顒?dòng)中彼此依賴，互相學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到了合作的快樂。此外，通過(guò)這次月亮主題的活動(dòng)，孩子們對(duì)月亮和宇宙有了更加深入的了解，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了生活經(jīng)驗(yàn)。
總之，這次“大班月”活動(dòng)是一次非常成功的集體活動(dòng)，不僅僅是孩子們學(xué)會(huì)了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持不懈，而且通過(guò)活動(dòng)，孩子們也培養(yǎng)了獨(dú)立思考、積極參與的能力。希望今后學(xué)校能多組織這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，成長(zhǎng)。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇二
第一段：引言（200字）
大班是我們學(xué)習(xí)生活中的一筆財(cái)富，其中充滿了難忘的回憶和寶貴的經(jīng)驗(yàn)。回想起大班時(shí)光，我感到萬(wàn)分榮幸。在這段時(shí)間里，我不僅結(jié)識(shí)了許多好朋友，還養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和健全的心理素質(zhì)。大班不僅讓我收獲了知識(shí)和技能，更讓我在這個(gè)過(guò)程中成長(zhǎng)和成熟。
第二段：良好的學(xué)習(xí)氛圍（200字）
大班注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。老師經(jīng)常鼓勵(lì)我們要積極參與課堂討論，思考問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍使得班級(jí)每一天都充滿了活力和激情，讓我們?cè)敢庵鲃?dòng)去追求知識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己可以做更多的事情，激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
第三段：友好團(tuán)結(jié)的班級(jí)關(guān)系（200字）
大班是一個(gè)充滿友善和團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)班級(jí)里，我們經(jīng)歷了太多的事情，共同度過(guò)了許多美好時(shí)光。大家不僅相互幫助，共同進(jìn)步，還在學(xué)習(xí)之余互相激勵(lì)，打造了一種積極向上的氛圍。在這種班級(jí)關(guān)系的熏陶下，我懂得了助人為樂的重要性，也培養(yǎng)了分享和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。
第四段：多元的課外活動(dòng)（200字）
大班不僅重視課內(nèi)學(xué)習(xí)，還注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。我們經(jīng)常參加各種有趣的課外活動(dòng)，如籃球比賽、讀書分享會(huì)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)等。這些活動(dòng)不僅鍛煉了我們的身體和智力，還增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)并不僅僅是為了應(yīng)對(duì)考試，更是人生旅途中不可或缺的一部分。
第五段：收獲與感悟（300字）
在大班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅獲得了豐富的知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了一種積極向上的人生態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)，我充實(shí)了自己的內(nèi)涵，鍛煉了自己的品德和能力。我明白了學(xué)習(xí)的真諦在于追求知識(shí)和不斷成長(zhǎng)，它是一種持久的生活態(tài)度和習(xí)慣。同時(shí)，我也明白成功需要勤奮和堅(jiān)持不懈的努力。在以后的學(xué)習(xí)生活中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和好奇心，不斷努力，追求更高的目標(biāo)。
總結(jié)：（100字）
回顧大班的經(jīng)歷，我深知這是人生中寶貴的一段時(shí)光。大班給予了我知識(shí)和技能，同時(shí)也教會(huì)了我團(tuán)隊(duì)合作和自我管理的能力。通過(guò)大班的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我成長(zhǎng)為更加自信和積極的人。我相信這段寶貴的經(jīng)歷將會(huì)成為我未來(lái)人生中的重要財(cái)富，引領(lǐng)著我走向成功的道路。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇三
【導(dǎo)語(yǔ)】自古以來(lái)，不少人都在唱著心寬體胖的詩(shī)歌。自古以來(lái)，這些人都成為健康快樂人生的最佳典范。如今，我們所處的社會(huì)，壓力與競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境依舊曠闊，而我們也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在追求心大班。為什么要心大班呢？因?yàn)樾拇蟀嗤軌蜃栽谧缘?，以公正的態(tài)度面對(duì)世間萬(wàn)物，擁有內(nèi)心深度和包容性的品質(zhì)。在接下來(lái)的文章中，我想分享我對(duì)心大班的體驗(yàn)和感悟，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
【第一段】寬容是心大班的基本素質(zhì)
人的生命中少不了種種挫折，而如何應(yīng)對(duì)這些挫折，平視它們，接納它們，源自于一個(gè)寬容的內(nèi)心。以前，我喜歡和別人計(jì)較，生氣和憤怒是在所難免的。后來(lái)，我明白了寬容才是妥當(dāng)?shù)姆绞?，能在妥善地解決矛盾的過(guò)程中讓自己的內(nèi)心得到釋放。當(dāng)我遭遇挫折的時(shí)候，我如今懂得了寬大心懷，并且學(xué)會(huì)了不以物喜，不以己悲，讓自己的心靈更加寧?kù)o和和諧。
【第二段】道德感索然無(wú)味，品德不余新茶
在現(xiàn)代社會(huì)，我們需要擁有獨(dú)立思考和辨別是非的能力，但并不代表我們不能遵循規(guī)范、道德和法律。相反，這些規(guī)范、道德和法律是我們的大綱和引路人，給我們提供了一個(gè)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。我堅(jiān)信，有著高尚品德的心大班能夠認(rèn)真并根本性地踐行這些規(guī)范和道德，讓自己在不斷奮斗和提高的過(guò)程中走得更加平穩(wěn)和穩(wěn)重。
【第三段】心大班以誠(chéng)待人
誠(chéng)實(shí)是一種相對(duì)輕松的品德，在我們每天的生活中不斷體現(xiàn)。不管是作為學(xué)生、社會(huì)人還是管理人員，誠(chéng)實(shí)都是一種必備的優(yōu)秀品格。一個(gè)有誠(chéng)信的學(xué)生會(huì)獲得老師的信任和尊敬，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的年輕員工會(huì)得到上司的認(rèn)可和支持，而一個(gè)以誠(chéng)待人的企業(yè)高管則能夠獲得員工和合作伙伴的尊敬和信任。誓言誠(chéng)信是一個(gè)有志向的心大班內(nèi)心深處的話語(yǔ)，讓我們?cè)谛撵`中度過(guò)生命。
【第四段】心大班在乎別人的感受
心大班會(huì)經(jīng)常想著別人而不是自己。人們可能會(huì)遇到一些需要支持的次數(shù)，但最終，心大班能夠繼續(xù)保持鎮(zhèn)靜和冷靜，以一種充滿熱情和同情心的態(tài)度來(lái)回應(yīng)他們。他們能夠傾聽他人，沒有批評(píng)和指示，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提供鼓勵(lì)和支持。心大班善于關(guān)注助人，愿意把握機(jī)會(huì)，與他人分享他們的想法和夢(mèng)想，并為此努力工作和奮斗。
【第五段】心大班對(duì)內(nèi)對(duì)外的要求
要想成為心大班，我們首先要求于自己。我們要在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，能夠協(xié)調(diào)自己的精力和熱情，并尋找合適的方式來(lái)應(yīng)對(duì)。心大班同樣也要對(duì)周圍的環(huán)境有著更清晰的理解和更全局的思考。他們對(duì)團(tuán)隊(duì)的興趣和意志是無(wú)與倫比的，傾注自己的心血和心血更是不在話下。同時(shí)，他們也需要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，保持對(duì)于變化和法律的關(guān)注，釋放自己的想象力和革新思維。
【結(jié)語(yǔ)】我們每個(gè)人都應(yīng)該成為心大班的一員，成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢和寬容的人。心大班之路雖然很漫長(zhǎng)，但只要我們一步一個(gè)腳印地走上去，就能夠獲得內(nèi)心的安寧、自信和幸福。讓我們一起努力，向著心大班之路前行！
幼兒園大班月心得體會(huì)篇四
第一段：介紹大班美術(shù)的背景和重要性（200字）
大班美術(shù)是幼兒園教育中非常重要的一項(xiàng)活動(dòng)。它旨在通過(guò)讓幼兒親自參與各種創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力、想象力和藝術(shù)修養(yǎng)。大班美術(shù)不僅能夠讓幼兒在畫畫、手工制作等活動(dòng)中享受快樂，還能促進(jìn)其細(xì)膩的動(dòng)手能力和觀察力的發(fā)展。因此，大班美術(shù)在幼兒園教育中占據(jù)著重要的地位。
第二段：描述大班美術(shù)活動(dòng)的豐富性和多樣性（300字）
大班美術(shù)活動(dòng)豐富多樣，涵蓋了繪畫、剪紙、手工制作、拼貼等多個(gè)方面。在繪畫方面，我們經(jīng)常讓幼兒使用各種工具，如畫筆、顏料和蠟筆，使他們能夠體驗(yàn)到不同材料帶來(lái)的不同感覺。在剪紙活動(dòng)中，幼兒不僅可以鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，還可以展示他們的想象力和創(chuàng)造力。手工制作和拼貼活動(dòng)則通過(guò)使用紙張、貼紙和其他材料，讓幼兒創(chuàng)造出各種形狀和結(jié)構(gòu)。這些豐富多樣的活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)充滿創(chuàng)意和想象力的空間。
第三段：探討大班美術(shù)對(duì)幼兒的益處（300字）
大班美術(shù)活動(dòng)對(duì)幼兒的益處是多方面的。首先，它可以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。在畫畫和手工制作過(guò)程中，幼兒可以自由發(fā)揮，將自己的想法和想象力融入到作品中，進(jìn)一步培養(yǎng)他們創(chuàng)造性思維。其次，大班美術(shù)活動(dòng)還能促進(jìn)幼兒的觀察力和細(xì)膩的動(dòng)手能力的發(fā)展。他們?cè)诶L畫和手工制作過(guò)程中需要觀察小細(xì)節(jié)，并進(jìn)行精確的操作，這有助于鍛煉他們的觀察力和精細(xì)動(dòng)作能力。此外，大班美術(shù)活動(dòng)還能夠培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力，因?yàn)楹芏嗷顒?dòng)需要幼兒相互協(xié)作，分享和討論他們的作品。
第四段：講述自己在大班美術(shù)活動(dòng)中的體會(huì)和收獲（200字）
在大班美術(shù)活動(dòng)中，我不僅可以享受到創(chuàng)作的樂趣，還可以鍛煉自己的觀察力和動(dòng)手能力。通過(guò)觀察和繪畫不同的對(duì)象，我能夠發(fā)現(xiàn)更多的細(xì)節(jié)，并且我在剪紙和手工制作中也能夠提高我的手眼協(xié)調(diào)能力。此外，大班美術(shù)活動(dòng)還讓我學(xué)會(huì)了與他人合作和交流。在組隊(duì)完成一幅畫作或手工制品時(shí)，我和我的同伴們需要相互協(xié)作，互相討論并達(dá)成共識(shí)。這種經(jīng)歷不僅加強(qiáng)了我的交流能力，也培養(yǎng)了我與他人合作的意識(shí)。
第五段：總結(jié)大班美術(shù)的重要性和對(duì)幼兒教育的貢獻(xiàn)（200字）
總之，大班美術(shù)在幼兒園教育中扮演著重要角色。它不僅促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)觀察力和動(dòng)手能力，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和交流能力。通過(guò)大班美術(shù)活動(dòng)的參與，幼兒可以在快樂中學(xué)習(xí)，創(chuàng)造和享受藝術(shù)。而這種體驗(yàn)也將對(duì)他們未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生重要的積極影響。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇五
光陰似箭，xxx已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長(zhǎng)，自我意識(shí)、獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，漸漸長(zhǎng)成了一個(gè)"小大人"。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育，作為家長(zhǎng)的責(zé)任也是很重要的。
因?yàn)槲以谟變簣@工作，孫浩宸上學(xué)、放學(xué)都是我接送，每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間和他溝通交流，有時(shí)是接他放學(xué)回家的路上，有時(shí)是晚上睡覺前，談?wù)劷裉爝^(guò)的怎么樣，讓他學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的事物。在與他溝通時(shí)，認(rèn)真的聽他說(shuō)話，讓他感到父母對(duì)他的重視和尊重，這樣他小小的自尊心就會(huì)被樹立起來(lái)。
現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對(duì)孩子接觸這一塊，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分，有些益智游戲確實(shí)也挺不錯(cuò)的。孫浩宸在家想要玩電腦或是手機(jī)游戲的時(shí)候，我們會(huì)先陪他一起挑選一個(gè)適合他的小游戲，然后給他規(guī)定時(shí)間，提前告訴他可以玩多久，時(shí)間到了自己就不玩了。大多數(shù)時(shí)候他都能夠自己掌握好時(shí)間，有時(shí)也會(huì)耍賴。
在生活中，我們會(huì)常常給他講一些勵(lì)志故事或典故，時(shí)間久了他就不耐煩了。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)很有幫助。同時(shí)也會(huì)有意識(shí)的培養(yǎng)他的獨(dú)立性和關(guān)心他人的意識(shí)。
還有一點(diǎn)，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要，如果父母的`意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子對(duì)大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時(shí)間一久，在家長(zhǎng)的意見不統(tǒng)一時(shí)，孩子就會(huì)觀察家長(zhǎng)的一言一行，誰(shuí)占優(yōu)勢(shì)就會(huì)想哪一方靠，孩子不會(huì)區(qū)分誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)時(shí)會(huì)誤導(dǎo)孩子的分辨能力。所以，家庭和睦對(duì)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律感很有幫助。所以我們平常對(duì)孩子的教育有意見不統(tǒng)一時(shí)，都會(huì)采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭(zhēng)執(zhí)不休。
我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育，家園共育是最好的辦法。我由于工作的便利，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)行表?yè)P(yáng)，不足之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事、趣事回家后講給我們聽，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語(yǔ)言組織能力，而且他的語(yǔ)言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng)。
孩子的進(jìn)步我感到很欣慰，但也許還有很多不足之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點(diǎn)是我與大家共同分享交流的點(diǎn)滴心得，希望大家給我提出好的建議。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇六
童年時(shí)代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭(zhēng)先恐后的喊我“老師”，此刻我實(shí)現(xiàn)了這個(gè)愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
幼兒生活自理潛力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理潛力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理潛力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。培養(yǎng)自理潛力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能持續(xù)盥洗室地面無(wú)水。
有些自我服務(wù)的資料對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸就應(yīng)怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果必須沒有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，其實(shí)這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時(shí)就把腳往老師眼前一伸。之后一想，何不編個(gè)小兒歌，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂意的理解了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理潛力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動(dòng)當(dāng)中。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往，適應(yīng)周圍世界的潛力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，個(gè)性對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的好處，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的`細(xì)致。
這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時(shí)必須要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育好處是十分重要的。針對(duì)個(gè)別幼兒的狀況，我加強(qiáng)了個(gè)別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì)，此刻他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。潘鶴亭小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì)，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
隨著社會(huì)進(jìn)步，教育觀念也在不斷改善，此刻組織幼兒活動(dòng)時(shí)，教師必須要樹立正確觀念，即幼兒是教學(xué)活動(dòng)中心，教師只是作為活動(dòng)的組織者，應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)幼兒的生理、心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律。本學(xué)期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動(dòng)》的課程改革，在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合。這不光對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)也更加注重了各方面潛力的鍛煉。根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的群眾備課，在課前的準(zhǔn)備方面，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的狀況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。
在收集的過(guò)程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì)，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí)。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高。每次活動(dòng)結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì)。
我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理潛力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果必須不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能到達(dá)真正的目的。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將必須的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園狀況，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的方式。有的家長(zhǎng)十分留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問(wèn)題?作為老師我有職責(zé)給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回答。
今年我和顧鵑老師一起管理班級(jí)工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣。學(xué)期初，根據(jù)我班狀況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗(yàn)都不是個(gè)性豐富，在教育、教學(xué)等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時(shí)、耐心的進(jìn)行指導(dǎo)，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中必須有不足之處，今后我將會(huì)更加努力，注意學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取在下學(xué)期的工作中取得更好的成績(jī)。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇七
孩子是未來(lái)的希望，父母把孩子生下，不光要把他們養(yǎng)育長(zhǎng)大，更負(fù)有教育他們成人的重責(zé)。
但并不是每個(gè)父母都是天生的教育家，所以我覺得父母應(yīng)該主動(dòng)地通過(guò)書籍學(xué)習(xí)一些育兒的知識(shí)和方法，或者經(jīng)常和別的家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)他們成功的育兒經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然孩子是有個(gè)性差異的，一些成功的育兒經(jīng)驗(yàn)用在自己孩子身上卻未必有用。
記得__上幼兒園的時(shí)候有學(xué)揚(yáng)琴的培訓(xùn)班，我問(wèn)他喜不喜歡揚(yáng)琴，他說(shuō)喜歡，于是報(bào)了名，可是沒多久他就不愿意去了。教揚(yáng)琴的老師教給我一個(gè)方法：預(yù)先準(zhǔn)備一個(gè)孩子最喜歡的玩具，告訴他必須認(rèn)真聽老師講、跟老師做才可以得到，但是結(jié)果是無(wú)效。
后來(lái)在孩子學(xué)揚(yáng)琴這件事上我分析是孩子不感興趣，理智地放棄了。所以家長(zhǎng)更要學(xué)會(huì)在和孩子相處的生活點(diǎn)滴中去體會(huì)、分析、總結(jié)適合自己孩子的育兒經(jīng)驗(yàn)。
父母還應(yīng)注意：自己平時(shí)的言行舉止對(duì)孩子的影響是非常大的。孩子的身上有父母的影子，不僅僅有遺傳的因素，還有就是父母言行舉止?jié)撘颇挠绊憽?BR> 有一個(gè)笑話：媽媽問(wèn)兒子：“明明，你的練習(xí)本是哪來(lái)的?”兒子回答說(shuō)：“學(xué)校辦公室沒人時(shí)順手拿了兩本?！眿寢尯苌鷼猓R兒子：“誰(shuí)叫你偷的?我從辦公室拿回來(lái)的還不夠你用嗎?”所以父母在因?yàn)楹⒆拥牟涣佳孕信e止責(zé)罵他們時(shí)，要想想自己有沒有責(zé)任。當(dāng)然如果希望自己的孩子擁有諸多優(yōu)良品質(zhì)，那么父母就應(yīng)該做好榜樣，言傳不如身教。
在孩子生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的培養(yǎng)上我覺得貴在堅(jiān)持。這一點(diǎn)我深有體會(huì)。我的孩子有很多壞習(xí)慣，比如邋遢、做事拖拉、自理能力差等等，這都是我的責(zé)任，等發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要改變過(guò)來(lái)那是相當(dāng)?shù)睦щy。
所以我自認(rèn)為不是個(gè)成功的母親，不過(guò)孩子有兩個(gè)優(yōu)點(diǎn)是我至今都為之驕傲的：一是善良。善是為人根本，我鼓勵(lì)孩子的善舉，讓他感知與人為善是美好的。二是愛讀書。孩子小的時(shí)候我陪他一起看書，等他自己識(shí)文解字了，需要我當(dāng)聽眾的時(shí)候我從不吝嗇我的時(shí)間和贊揚(yáng)。
以上是我陪伴孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一點(diǎn)個(gè)人心得。什么是好的育兒方法沒有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，我覺得孩子的成長(zhǎng)給了我們大人重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為人父母應(yīng)該珍惜這樣的機(jī)會(huì)和孩子一起快樂成長(zhǎng)。
大班育兒心得體會(huì)3
幼兒園大班月心得體會(huì)篇八
近幾個(gè)月來(lái)，我作為一名大班學(xué)生經(jīng)歷了一段充實(shí)而難忘的秋季學(xué)習(xí)期。在這個(gè)時(shí)間里，我們經(jīng)歷了許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?；仡欉@段時(shí)光，無(wú)論是在課堂還是在課外活動(dòng)中，我都收獲了很多。以下是我對(duì)大班秋期的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)在大班階段，學(xué)習(xí)的重點(diǎn)開始逐漸從簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)轉(zhuǎn)向了更深入和復(fù)雜的概念。老師們不再只是授課知識(shí)，而是幫助我們思考和理解背后的原理和邏輯。例如，我們?cè)诳茖W(xué)課上學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)的概念，并通過(guò)實(shí)地考察了解了生態(tài)系統(tǒng)是如何運(yùn)作的。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我們的觀察和分析能力，讓我們能更好地理解學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
其次，大班課堂的互動(dòng)也逐漸增加了。我們經(jīng)常進(jìn)行小組活動(dòng)，幫助我們與同學(xué)們更好地合作和交流。在討論和合作中，我們互相學(xué)習(xí)和借鑒，從別人的觀點(diǎn)中得到啟發(fā)。我記得在一次語(yǔ)文討論中，我們就一篇文章的主題進(jìn)行了激烈的辯論。不同的觀點(diǎn)碰撞出了火花，讓我明白到每個(gè)人都有不同的思維方式和見解，我們可以從彼此中學(xué)到很多。
此外，大班階段開展的課外活動(dòng)也讓我受益匪淺。我們參觀了博物館、科技館和藝術(shù)展覽等地方。這些活動(dòng)不僅豐富了我們的知識(shí)，還讓我們更加了解文化和藝術(shù)。其中，我最難忘的是參加學(xué)校組織的社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。我們?yōu)樯鐓^(qū)的老人們打掃衛(wèi)生、陪伴他們，這讓我意識(shí)到到幫助他人的重要性和社會(huì)責(zé)任感。
然而，我也意識(shí)到在大班階段還有許多需要改進(jìn)和努力的地方。首先，我需要更加努力地理解和掌握學(xué)習(xí)的內(nèi)容。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)殡y度較大而感到困惑和沮喪。但我意識(shí)到只有通過(guò)更多的練習(xí)和閱讀，才能更好地理解和掌握知識(shí)。所以，我決心在未來(lái)的學(xué)習(xí)中更加努力和堅(jiān)持。
其次，我需要提高我的組織和時(shí)間管理能力。在大班階段，作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)變得更多更復(fù)雜。我有時(shí)候會(huì)覺得自己有些應(yīng)接不暇。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并遵循這個(gè)計(jì)劃。我要學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，避免拖延和浪費(fèi)時(shí)間。
最后，我還需要更加積極地參與課堂和社區(qū)活動(dòng)。有時(shí)候，我會(huì)因?yàn)楹ε鲁鲥e(cuò)或者擔(dān)心被批評(píng)而不愿意發(fā)表意見或者參與活動(dòng)。但是我明白只有參與其中才能發(fā)現(xiàn)自己的不足和提升的機(jī)會(huì)。所以，我要克服我的內(nèi)心恐懼，勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和參與各種活動(dòng)。
總結(jié)起來(lái)，大班秋季學(xué)期給予了我許多學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我通過(guò)更深入的學(xué)習(xí)、小組合作和課外活動(dòng)培養(yǎng)了許多重要的技能和品質(zhì)。雖然我也發(fā)現(xiàn)了自己需要改進(jìn)的地方，但我相信只要我努力和堅(jiān)持，我將能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。這段時(shí)光將會(huì)成為我寶貴的記憶，并對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。
幼兒園大班月心得體會(huì)篇九
藝術(shù)是幼兒“表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和情感的重要方式”，要讓幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象”，從而使幼兒體驗(yàn)到以自己獨(dú)特的個(gè)性化的方式感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)作美的自由和快樂。為此，幼兒園組織老師對(duì)幼兒繪畫教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了系列的反思和探討。
大家在研討中都認(rèn)為：我們要沖破傳統(tǒng)“依樣畫葫蘆”的寫實(shí)樊籬，就要大膽“放手”，要讓孩子由“學(xué)著畫”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爱嬛鴮W(xué)”，讓孩子在自由表達(dá)過(guò)程中，培養(yǎng)他們的審美情趣，發(fā)展他們的良好個(gè)性，提高他們的表現(xiàn)能力。然而，單純的“放手”是不是真能發(fā)揮孩子更多的主動(dòng)性，激活孩子更大的創(chuàng)造性呢？是不是“放手”了孩子就真能表現(xiàn)出自己富有個(gè)性的獨(dú)特的作品呢？在教學(xué)實(shí)踐中很多老師還是感到了許多困惑。
指導(dǎo)兒童繪畫創(chuàng)作，很重要的是要從兒童心理特征出發(fā)，教養(yǎng)兒童對(duì)美的感受能力，想象能力，創(chuàng)造能力和表達(dá)能力。美術(shù)創(chuàng)作是形象思維。應(yīng)通過(guò)激發(fā)兒童對(duì)于美術(shù)的興趣，培養(yǎng)兒童的形象思維，開發(fā)兒童智力，培養(yǎng)兒童觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力。這個(gè)過(guò)程，重要的是對(duì)兒童藝術(shù)創(chuàng)作的引路人，要善于了解兒童，啟發(fā)兒童對(duì)美的興趣和感受，培養(yǎng)兒童的想象力的創(chuàng)造力。尊重孩子神奇的幻想童年是充滿幻想的時(shí)代。好奇和幻想是兒童思維的特征，也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn)。他們可以“異想天開”：彎彎的月亮掛在天上，孩子可以幻想在月亮上掛秋千搖蕩；蝴蝶紛飛撲向孩子身上，說(shuō)明我比花兒更美；不同國(guó)家的兒童可以用紙筒互相“打電話”。在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”，對(duì)兒童說(shuō)來(lái)，正是奧妙所在。因此，要指導(dǎo)兒童畫，就要去發(fā)掘他們這種兒童審美的奧妙。
教師在繪畫活動(dòng)中，注重幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的角度出發(fā)。打破傳統(tǒng)的跟著學(xué)，給予幼兒自由發(fā)展的自主權(quán)。讓幼兒喜歡畫，愿意畫。
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幼兒園大班月心得體會(huì)篇十
體育活動(dòng)中，孩子們都很喜歡搶著去蕩秋千，特別是女孩子們。每一次活動(dòng)中，我都能夠看到爭(zhēng)搶秋千的孩子們，為此，孩子們和我一起制定了一個(gè)規(guī)則，就是每人可以蕩30下，30下后就要下來(lái)?yè)Q人。但是這樣的規(guī)則卻并沒有從根本上解決孩子們爭(zhēng)搶的問(wèn)題，為了找到真正的問(wèn)題所在，在一次戶外活動(dòng)中，我要求和孩子們一起排隊(duì)蕩秋千，孩子們快樂地答應(yīng)了。當(dāng)我坐上去之后就有小朋友上來(lái)推我，排在我后面的一個(gè)小朋友就開始數(shù)數(shù)了。我腳一點(diǎn)就開始蕩了，哇，感覺真是不錯(cuò)，怪不得孩子們愛違反規(guī)則做在上面不肯下來(lái)。不對(duì)，不對(duì)，還有這數(shù)數(shù)的頻率也不對(duì)啊，咋這么快呢，我好像只蕩了15下，這么一下子就到26了，我只好趕緊下來(lái)。我也曾經(jīng)多次告訴孩子們不能使勁地推動(dòng)秋千，但是孩子們總是聽不進(jìn)去，通過(guò)自己和孩子們一起玩耍之后，我發(fā)現(xiàn)孩子們愛推也是為了讓上面的孩子能夠早一點(diǎn)下來(lái)。通過(guò)這樣的體驗(yàn)，我也才真正找到原因，原來(lái)在老師看來(lái)非常合理的常規(guī)和紀(jì)律背后，還是存在了不少的問(wèn)題，根源在于我們沒有低下身來(lái)，平等地和孩子們一起活動(dòng)，還是沒有從孩子們活動(dòng)的角度去看待一些活動(dòng)中發(fā)生的矛盾。在體驗(yàn)之后的活動(dòng)中，我向孩子們提出了活動(dòng)的挑戰(zhàn)，還向孩子們說(shuō)出“自己蕩秋千才快樂，比比誰(shuí)最棒”的口號(hào)。孩子們?cè)谖业囊I(lǐng)和提升下逐步形成了良好的活動(dòng)秩序，等待的孩子也會(huì)為蕩秋千的孩子喊加油，這樣既鍛煉了孩子們的活動(dòng)能力，又建立了良好的活動(dòng)秩序，消除了一定的安全隱患。
反思：為什么總是覺得現(xiàn)在的孩子那么調(diào)皮，不聽話，有時(shí)候，我總覺得孩子愛違反規(guī)則，還有明知故犯，屢教屢犯。在我將自己變成他們中的一員去感受他們的生活，參與他們的活動(dòng)時(shí)，我才會(huì)有了以上作為班級(jí)管理者所不曾體會(huì)的感受。
這也讓我在以后的班級(jí)管理中能站在孩子的視角去不斷調(diào)整自己對(duì)待孩子們的每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中所存在的問(wèn)題的態(tài)度和方法。比如：午睡有很多孩子不睡，或者睡得很晚，以前我總是提醒并不斷要求孩子們快點(diǎn)睡，在和孩子們體驗(yàn)之后，我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)讓孩子們睡不著的原因除了一些孩子們喜歡玩之外，噪音，光亮，臭味，溫度，蚊蟲叮咬等很多因素也會(huì)讓孩子們睡不著，作為老師，我也應(yīng)該盡可能的排除這些因素，而不能一味地責(zé)怪孩子們的不愛睡覺。