通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或團(tuán)隊(duì)在工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新之處，為今后的發(fā)展提供借鑒和啟示。在總結(jié)中要注重邏輯性和條理性，避免重復(fù)和冗長?？偨Y(jié)范文的收集可以幫助我們了解不同領(lǐng)域的總結(jié)寫作，拓寬我們的總結(jié)思路和寫作技巧。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇一
1）人死不能復(fù)生，喪葬亦可適度，生活節(jié)約光榮，浪費(fèi)最是可恥還有多少同胞，生活還不富裕，同志仍須努力。
2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，懷念先人正時(shí)分，文明風(fēng)俗吹遍遍，海葬樹葬為千秋。
3）清明時(shí)節(jié)，楊柳依依，思念故人，笑對明天。
4）清明時(shí)節(jié)語紛紛，郊外游客笑嘻嘻，欲問酒家何處停，路邊農(nóng)婦歡迎賓，相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花催，商隱彈淚誰人，信香燭鞭炮金錢知。
5）是你們的腳印為我們踏出了道路，是你們用鮮血染紅了我們的幸福，是你們的信念壯大了我們的民族，是你們用生命奠基了中華的前途，革命先烈永垂不朽。
6）不是清明才憶起革命先烈，你們的英雄事跡時(shí)常在我們心中錄放，不是清明才寄托我們的哀思，你們的革命精神早已在我們身上復(fù)制，所以請你們安息吧！
7）緬懷先人是對自己的鼓舞。
8）華夏文明永記心，民放文化民族魂，清明寄祖好傳統(tǒng)，感恩情懷天下知，文明寄祖清明時(shí)，先祖的偉大世人牢記，真情的傳遞思念的情，先祖精神滿神州。
9）如果沒有他們，就沒有我們的今天！
10）清明天空坦然山路芬芳；親情的思念是無止境的，縱然有感傷但那溫暖情懷將永存心底。
11）愿陣陣清風(fēng)帶著問侯，寄托我們對革命先輩的無限思念；愿滴滴細(xì)雨帶著敬意，寄托我們對革命先輩的無限緬懷。
12）豐碑站在你的腳下，仰望著雄偉的豐碑，那不朽的兩個(gè)金字，閃耀者英雄的光輝，為國家為民族犧牲的英烈們，永遠(yuǎn)活在人民心中，那不朽的靈魂。
13）清明節(jié)祭先人，傳人情寄哀思，莫鋪張不迷信，承遺志傳后人，祖先慰笑九泉。
14）風(fēng)和日麗，小草嫩，山青水秀，感覺新，荒郊野外一堆土，祖先在此當(dāng)居民，清明時(shí)節(jié)風(fēng)光好，陰陽兩界真奇妙，故人一去不復(fù)返，如煙往事莫忘了增良。
15）民族的魂，感人的情，清明寄思感恩心，牢記先烈輝煌史，用心用情思先烈，民族文化要發(fā)揚(yáng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)永記心，龍的子孫激情涌，感恩先輩，追思真情天地證。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二
珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。
為了下一代，請愛護(hù)環(huán)境。
多一片綠葉，多一份溫馨。
植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
樹木棵棵種，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
千重林山真寶庫;萬頃綠?；钽y行。
多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)景區(qū)一草一木。
屋前宅后栽樹，延年益壽;荒山隙地造林，利國富民。
綠化祖國，處處山青水秀;改造自然，年年林茂糧豐。
植樹造林，平衡自然生態(tài);開源增產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)文明。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，點(diǎn)綴錦繡江山。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄中華園。
一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點(diǎn)綠。
植樹造林，青山永不老;種草栽花，赤縣更增光。
植樹造林，創(chuàng)造新天地;移風(fēng)易俗，改變舊乾坤。
樹木樹人，同系千秋大業(yè);愛家愛國，常昭一片丹心。
年年義務(wù)植樹，無山不翠;歲歲綠化造林，有嶺皆春。
前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動(dòng)。
楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。
萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類。
雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
多植樹，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
植樹造林，青山不老;種槐栽柳，富水長流。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇三
北京在國*黨統(tǒng)治時(shí)期，物價(jià)飛漲，北大的教授們沒法生活下去。國*黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧?？墒牵灾煜壬鸀榇淼囊慌淌趥儗幙绅I死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。
著名歷史學(xué)家吳晗回憶：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”(《毛澤東選集》第4卷，第1495頁)我對這件事特別感到親切、悲憤。事隔十幾年了，現(xiàn)在讀到這幾句話，當(dāng)時(shí)情景還歷歷在目。
所謂“救濟(jì)糧”是這么一回事：1948年7月間，當(dāng)時(shí)國*黨政府的法幣像大江東下一樣，時(shí)時(shí)刻刻在貶值，買一包紙煙要幾萬塊錢。教授的薪水月月在漲，但法幣貶值更快，物價(jià)漲得更快，原來生活比較優(yōu)越的教授們，此時(shí)也和廣大人民一樣難以生活下去。特別是家口眾多的人，生活更為困難。國*黨政府也知道人民的怨恨，特別是高等學(xué)校知識分子，他們更是對這種情況忍受不下去。于是便耍了一個(gè)手法，發(fā)了一種配購證，可以用較低的價(jià)格買到“美援的面粉”。也正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，美國政府積極扶助日本，美國駐華大使司徒雷登對中國人民發(fā)出誣蔑和侮辱的叫囂。一面是廉價(jià)收買，一面是扶植日本，侮辱中國人民。我們一些人商量了一下，要揭穿國*黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，發(fā)表一個(gè)公開聲明。
聲明寫好了，要征集簽名，也和往常一樣，決定每人負(fù)責(zé)聯(lián)系若干人，年紀(jì)大一點(diǎn)的教授多半是歸我跑腿的。我拿著稿子去找朱自清先生。
當(dāng)時(shí)，他的胃病已很重了，只能吃很少的東西，多吃一點(diǎn)就要吐，且面龐瘦削，說話聲音低沉。他有許多孩子，日子過得比誰都困難。但他一看完稿子，便立刻毫不遲疑地簽了名。他向來寫字是規(guī)規(guī)矩矩的。這次，他還是用顫動(dòng)的手，一筆不茍地簽上了他的名字。于此，也應(yīng)該交代一筆，1946年從昆明回到清華園以后，他的態(tài)度有了顯著的改變，不再沉默了。他反對內(nèi)戰(zhàn)，討厭國*黨。對共產(chǎn)黨的看法也開始改變了，他曾在公開集會(huì)上朗誦解放區(qū)的詩歌，有時(shí)候還和學(xué)生們一起化裝扭秧歌，弄得滿頭是汗。
在反對美國反對國*黨的一些宣言、通電、聲明等等的斗爭中，我總是找他。他一看見我，也就明白來意，“是簽名的吧?”看了稿子，就寫上自己的名字。就我記憶所及，大概十次中有八九次他是簽名的。也有不簽的時(shí)候，原因是文字的火氣大了一些。
這次，我也曾找了另外一些教授，都是平時(shí)比較熟的，或是住在附近的，大多數(shù)簽了名，但也碰過釘子。有個(gè)教授只有三個(gè)孩子，但他的答復(fù)很干脆：“不!我還要活!”朱自清的胃病是餓出來的，家里人口多，要他養(yǎng)活。在昆明的后期，有人算過帳，我們這類人的薪水折合戰(zhàn)前的銀元僅約十幾元錢。朱自清對政治是關(guān)心的，但不大發(fā)表意見，可說是溫文爾雅，沒有火氣。抗戰(zhàn)時(shí)期，消息被國*黨封鎖了，對于國*黨對日本帝國主義消極抗戰(zhàn)，對共產(chǎn)黨卻積極摩擦，大后方的人們是不清楚的'。他認(rèn)為只要抵抗，生活過得苦一些也應(yīng)該，少發(fā)牢騷。昆明的許多政治活動(dòng)，他雖然同情，但很少參加。到了國*黨反動(dòng)派暗殺了聞一多，他感到極大憤慨。回到北平以后，又看到美帝國主義幫助國*黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，大打特打，他的態(tài)度變了，在美帝國主義者及其走狗國*黨反動(dòng)派面前站起來了，除了很少幾次的例外，他參加到我們的行列里來了。有幾件事值得提出，一件是他對編撰《聞一多全集》的努力，我在全集的跋文中曾指出：
佩弦先生是一多十幾年來的老友和同事，為了這部書，他花費(fèi)了一年的時(shí)間，搜集遺文，編綴校正。擬定了目錄……一句話，沒有佩弦先生的努力，這集子是不可能編輯的。
在當(dāng)時(shí)，編印聞一多全集這一舉動(dòng)，就是對國*黨反動(dòng)派的抗議和譴責(zé)。相反，和有些人相比，這些人曾經(jīng)是一多的同班或者舊時(shí)同學(xué)，有二三十年的交誼，但在一多死后，卻從來沒有關(guān)心過這件事，也沒有寫一篇紀(jì)念的文字。另一件是他對青年學(xué)生的愛護(hù)。舉一個(gè)例子，有一回他系里的兩個(gè)學(xué)生打架，一個(gè)是民主青年同盟的，一個(gè)是國*黨三青團(tuán)的。打架的原因當(dāng)然是政治性的，兩人都到老師面前告狀。自清先生怕民青這位同學(xué)吃虧，背地里勸他讓一點(diǎn)。我在知道這件事情以后，便寫一封信提出意見，請他要考慮政治上誰對誰不對，大概措辭的口氣尖銳了一些。第二天他就到我家里來了，非常認(rèn)真嚴(yán)肅地說明他的用意，春秋責(zé)備賢者，他說了進(jìn)步的學(xué)生幾句，目的是為了保護(hù)他，免遭三青團(tuán)的報(bào)復(fù)，同時(shí)，他也同意我的意見是正確的。事后我把這情況告訴了民青的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)也很感動(dòng)。他對國*黨特務(wù)統(tǒng)治的反對，雖然沒有大聲疾呼，卻也可以從我親身接觸的一件事看出來。這時(shí)候，國*黨反動(dòng)派為了挽救瀕于死亡的命運(yùn)，加強(qiáng)了對高等學(xué)校的特務(wù)控制。為了抗議，我寫了一篇學(xué)術(shù)論文《明初的學(xué)?！罚f的是明初，罵的是國*黨反動(dòng)派，送給學(xué)?？铩肚迦A學(xué)報(bào)》發(fā)表。學(xué)報(bào)的編輯有些是國*黨員，他們當(dāng)然不肯發(fā)表，認(rèn)為這不算學(xué)術(shù)性文章。我和自清先生談起，他也是學(xué)報(bào)的編輯委員，寫信給主編，極力主張發(fā)表，終于發(fā)表了這篇文章。從這件事，可以看出他的思想感情的變化。
由于他被胃病長期折磨，身體過度衰弱，但他也明白天快亮了，烏云就要過去了，好日子要來到了。他感到欣慰，在自己的書桌上玻璃板下，寫了兩句詩：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”是從唐人李商隱詩“夕陽無限好，只是近黃昏”套來翻案的。這兩句詩十分貼切地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的心情。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇四
本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇五
霍去病生為奴子，長于綺羅，卻從來不曾沉溺于富貴豪華，他將國家安危和建功立業(yè)放在一切之前。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第，霍去病卻拒絕收下，說：“匈奴未滅，何以家為?”這短短的八個(gè)字，因?yàn)槌鲎曰羧ゲ≈诙灾形?、震撼人心，刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。
霍去病少言多行，從不說空話。漢武帝曾經(jīng)想親自教他孫武兵法，他回答道：“打仗應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，而且時(shí)勢變易，古代的兵法已不合適了?！?BR> 霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾盡過一天當(dāng)父親的責(zé)任，當(dāng)霍去病長大后，知道了父親的事，有次任驃騎將軍出征時(shí)順道到了平陽(今山西臨汾)，霍去病便命下屬將霍仲孺請到休息的旅舍，跪拜道：“去病早先不知道自己是大人(大人：漢唐時(shí)指父親)之子?！被糁偃胬⒉桓覒?yīng)，匍匐叩頭說：“老臣得托將軍，此天力也?！彪S后，霍去病為霍仲孺置辦田宅奴婢，并在領(lǐng)軍歸來后將同父異母的弟弟霍光帶到長安栽培成材。
少年將軍霍去病并不是完人，他曾經(jīng)射殺李敢，也曾經(jīng)御下嚴(yán)峻。然而再嚴(yán)峻他仍然是軍神，所有的士兵都向往成為他的部下，跟隨他殺敵立功。他一生四次領(lǐng)兵正式出擊匈奴，都以大勝回師，滅敵十一萬，降敵四萬，開疆拓土，戰(zhàn)功比他的舅舅衛(wèi)青還要壯觀。對于整部世界軍事史和中國史來說，霍去病是彪炳千秋的傳奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁邊，墓前的“馬踏匈奴”的石像，象征著他為國家立下的不朽功勛。千載之后，世人仍然遙想少年大將霍去病的絕世風(fēng)采，為他的精神和智勇而傾倒，為他那不戀奢華保家衛(wèi)國的壯志而熱血沸騰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇六
今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師，老師當(dāng)然很開心，但是作為同班同學(xué)，因?yàn)橥浟?，所以我和幾位同學(xué)沒有帶，我感到很內(nèi)疚。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì)，教育為本，國家落后，就要挨打”，只有教育才可以強(qiáng)國。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的，所以，老師對國家的人才培養(yǎng)十分重要。為此，聯(lián)合國教科文組織和一些國家都設(shè)立了教師節(jié)，目的就是為了表達(dá)國家和人民對老師的尊敬和愛戴。
新中國的教師節(jié)是1958年定的，以前的教師節(jié)是6月6日，由于我國的新學(xué)期開學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境，后來正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說明了教師的地位和作用。
教師是光榮的，也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無論現(xiàn)在和將來。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報(bào)吧，手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的`嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你知道什么樣的手抄報(bào)才具有教育意義嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級端午節(jié)手抄報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄1
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄2
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄3
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄4
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄5
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
粽團(tuán)桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個(gè)人人。
——宋.秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句
五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。
正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。
——宋.歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇八
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
（宋）楊萬里。
逕直夫何細(xì)！橋危可免扶？
遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。
梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。
（宋）程顥。
芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；
興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；
莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅；
況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
（明）高啟。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？
（明）王磐。
問西樓禁煙何處好？
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，
探鶯花總教春醉倒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇九
1.不用懼怕攝像頭，遵章守規(guī)安心走。
2.一人安危系全家，全家幸福系一人。
3.寧停十分等平安，不搶一秒保安全。
4.保障生命和利益走陸橋，生命有保障，闖馬路，危險(xiǎn)在身旁。
5.快快樂樂出門去，平平安安回家來。
6.一生無事故，合家都幸福。
7.酒喝過似泥濘，車開上道如賭命。
8.但愿人長久，一路共平安。
9.要為家人想想，請您平安出行。
10.要做英雄人，不開“英雄”車。
11.一人出事故，全家受痛苦。
12.行人請走地下道，防范車禍免哀悼。
13.行人過馬路不能斜穿也勿猛跑。
14.酒過三巡，開車不行;酒醉上道，危險(xiǎn)就到。
15.紅燈，綠燈，燈燈是令;彎道，直道，道道小心。
16.橫穿高速路，直奔黃泉路。
17.交通法規(guī)關(guān)系著您和家人的安全與幸福。
18.警惕保安全，麻痹起禍端。
19.開車撥接手機(jī)，如同手持。
20.文明禮讓展現(xiàn)你的素質(zhì)，平安出行保障您的安全。
21.騎車守秩序，行路講公德。
22.創(chuàng)優(yōu)良交通秩序，閃精神文明之光!
23.講究職業(yè)道德，保障交通安全。
24.井然有序謀求和諧交通，車水馬龍共創(chuàng)平安大道。
25.人勤車聽話，人懶車出岔。
26.紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行。
27.把握好你生命的時(shí)速和方向盤。
28.車行萬里路，走好每一步。
29.行車多禮讓，行人優(yōu)先行。
31.但愿人長久，千里路暢通。
32.人車相禮讓，生命有保障。
33.法規(guī)在心中，平安在手中。
34.您永遠(yuǎn)都平安，是家人最大的心愿。
35.道路因文明行駛而暢通，生活因出入平安而幸福。
36.開車小心，先開車。
37.鐵路道口有許多危險(xiǎn)。路過之前先停下來看看!
38.讓道路暢通，讓安全有保障，讓心情更舒暢。
39.往前走會(huì)被譴責(zé)，后退一步會(huì)被尊重。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十
文明使一個(gè)甜美的字眼，它教育了我們“文明出行”、“文明說話”、“文明放鞭炮”的許許多多的事情，可是現(xiàn)代生活逐漸變遷，有些人們已經(jīng)把“文明”漸漸的遺忘在心底一個(gè)暗淡無光的角落里，文明已經(jīng)在人們的日常生活中漸漸消失。
自古以來，中國游禮儀之邦的'美譽(yù)，有著林城形象的貴州，更應(yīng)該成為文明禮貌的示范區(qū)。貴州與黃果樹、龍宮、香紙溝等名勝古跡，這些優(yōu)美的景色吸引著一批批外地游客，但可惜的是，很多游客來了后都說，貴州的自然風(fēng)光很美，但是不文明的行為卻使她失了景，煞了色。
那么，怎樣做才算是文明呢?
我們作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，有三“要”：在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。比如：幫鄰居把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里，在公共汽車上為老人讓座，主動(dòng)幫助同學(xué)等。
同學(xué)們，我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。我們嗓子不舒服的時(shí)候，我們隨地吐了一口痰，自己當(dāng)時(shí)肯定感到十分的舒服，但我們怎么沒有想到我們?yōu)閯e人所造成的后果呢?假設(shè)那個(gè)吐痰的人是一個(gè)肺結(jié)核病人呢?假設(shè)那個(gè)吐痰的人是一個(gè)肺炎病人呢?那就會(huì)使更多抵抗力弱的人也染上各種各樣的疾病。所以我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十一
1、四懂：懂得火災(zāi)的危害性、逃生方法、撲救方法和預(yù)防措施。
2、四會(huì)：會(huì)報(bào)火警(119)、會(huì)滅初期火災(zāi)、會(huì)逃生、會(huì)正確使用消防器材。
二、火災(zāi)逃生避難注意事項(xiàng)。
1、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生位置選擇逃生路線;。
2、不可搭乘普通電梯(防火電梯除外);。
3、用濕毛巾掩護(hù)口鼻、走安全出口;。
4、低姿勢貼墻壁有序前行、勿慌亂擁擠;。
5、減少身體暴露;。
6、正確使用防煙面具。
三、看懂消防疏散圖的三要素。
找出自己的位置、找到最短距離、分清左右。
四、火災(zāi)逃生策略。
1、三要：要熟悉環(huán)境、要沉著冷靜、要知道如何過濾濃煙;。
2、三救：選擇逃生通道自救、選擇逃生繩自救、發(fā)出信號向外界求救;。
3、三不：不乘普通電梯、不輕易跳樓、不貪戀財(cái)物。
五、單位和家庭常見的火災(zāi)隱患及種類。
1、火災(zāi)隱患：食堂的煙道、燃?xì)庑孤?、機(jī)房、配電室、檔案室、實(shí)驗(yàn)室。
2、火災(zāi)種類：電器設(shè)備火災(zāi)、煙頭引起火災(zāi)、用火不慎(如：油鍋著火)、汽車自燃火災(zāi)，小孩玩火。
六、下列情況下容易發(fā)生燃?xì)庑孤?BR> 1、點(diǎn)火失誤：明火點(diǎn)火時(shí)只聽到“噗”聲響并沒有點(diǎn)著火;自動(dòng)點(diǎn)火爐灶把旋鈕打開后卻沒有把火點(diǎn)著。
2、冒鍋或風(fēng)吹：鍋煮冒后把火澆滅，煤氣大開造成泄漏;用火過程中突然來風(fēng)將火吹滅，人未發(fā)現(xiàn)造成泄漏。
3、中途熄火：用火過程中，因燃?xì)鈮毫ψ兓型鞠ɑ鸷笤斐尚孤?BR> 4、總閥未關(guān)嚴(yán)：用火后總閥未關(guān)嚴(yán)產(chǎn)生小漏，時(shí)間一長，燃?xì)鉂舛仍龃蟆?BR> 5、膠管故障或煤氣管損壞：煤氣膠管老化或者軟化，致使膠管漏氣;煤氣管道生銹腐蝕，出現(xiàn)裂縫造成漏氣。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十二
1958年國慶閱兵受閱方隊(duì)中最引人注目的是解放軍在開國后創(chuàng)建的軍事學(xué)院和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空軍、海軍等軍事學(xué)校的將校學(xué)員們。
1959年國慶閱兵本次閱兵，參加典禮的各界群眾人數(shù)最多，達(dá)70萬人。受閱部隊(duì)的裝備中最新式的自動(dòng)步槍、大炮、坦克、高速噴氣殲擊機(jī)，都是中國自行制造的。
1984年國慶閱兵受閱部隊(duì)的武器裝備全部是國產(chǎn)現(xiàn)代化兵器，壓軸的海軍導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)、空軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)尤為引入注目。其中戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是首次向全世界亮相。第二天西方各大媒體紛紛評論：中國已經(jīng)擁有核戰(zhàn)略威懾力量。
1999年國慶閱兵這次閱兵是建國以來規(guī)模最大、裝備最新、也是機(jī)械化的程度和科技含量的程度最高的一次。直升機(jī)編隊(duì)、陸軍航空兵正式成為我軍的一個(gè)兵種。
2009年國慶閱兵是新中國閱兵史上最“原創(chuàng)”的一次。參閱的武器裝備全部都是“madeinchina”，九成以上是國慶閱兵場上的新面孔。
每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動(dòng)，以加強(qiáng)本國人民的愛國意識，增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日，有的還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日，各國政府通常要舉行一次國慶招待會(huì)，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會(huì)，如美國、英國均不舉行招待會(huì)。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十三
7)想象比知識更重要?！獝垡蛩固?。
9)我思故我在……——笛卡兒。
10)直接向大師們而不是他們得的學(xué)生領(lǐng)悟?！⒇悹?。
11)一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好?！獰o名氏。
12)無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈。
13)前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。——達(dá)朗貝爾。
14)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，正因咱們不可能有其他的指導(dǎo)。
15)一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)的人不但要有科學(xué)知識，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)?！X學(xué)森。
18)異常抽象的問題，務(wù)必討論得異常清楚?！芽▋?。
20)純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖?！Z瓦列斯。
21)天才=%的靈感+%的血汗?！獝鄣仙鶾]。
22)只要一門科學(xué)分支能提出超多的問題，它就充滿著性命力，而問題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
24)性命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。——普爾森。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十四
一、人人爭當(dāng)學(xué)法、知法、守法公民。全體公民努力學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物懂的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、護(hù)鳥光榮、獵鳥可恥的新風(fēng)尚。
二、人人爭當(dāng)護(hù)鳥宣傳員。人人都要了解鳥類的一些科學(xué)知識，了解它們對保護(hù)大自然調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等方面的作用，并以各種方式向全社會(huì)進(jìn)行宣傳，提高每個(gè)人的愛鳥護(hù)鳥意識。
三、為了鳥兒的生命安全，請收起您的捕鳥工具吧!我們要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)槍打、網(wǎng)捕、燈照、桿套及其它亂捕濫獵的傳統(tǒng)習(xí)慣;如果發(fā)現(xiàn)有傷害鳥兒的不法行為，要堅(jiān)決給予制止。
四、讓我們都來做鳥兒的“好醫(yī)生”。不論誰如果見到受傷鳥兒要精心治療、耐心飼養(yǎng)，待傷好后將它放回大自然，使人類成為鳥兒的保護(hù)者。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十五
1.多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。
2.學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。
3.素質(zhì)高一分，形象美時(shí)分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。
4.多一份呵護(hù)，多一片綠地。
5.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
6.校園是我家，環(huán)保在我心。
7.要想成績好，動(dòng)手又動(dòng)腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。
8、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
9、我是校園小當(dāng)家，我愛校園草與花。
10、新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展。
11、白小宣言：教育是以生命激活生命的事業(yè)，"同心同德同力""提神提速提質(zhì)""繼承發(fā)展創(chuàng)新""健康和諧臻美"。
12、新學(xué)期，師生一起律動(dòng)"、"讓我們一起追求成功。
囊螢映雪。
聽說晉代有兩位同學(xué)，分別叫車胤和孫康。兩個(gè)人小時(shí)候非常貧窮，屬于學(xué)校里面的特困生，窮到家里沒有錢買燈油，一到六點(diǎn)鐘，全家收拾收拾就要上床睡覺了。身在高三的車胤和孫康壓力非常大，這樣根本不能學(xué)習(xí)啊!看別人已經(jīng)做完了好幾本三年高考五年模擬，兩個(gè)人心急如焚。
聰明的車胤想到夏天的時(shí)候可以去抓一大把螢火蟲，然后放進(jìn)了紗布袋里，就做成一個(gè)小燈籠，專門用來晚上背單詞;而機(jī)智的孫康也想到了辦法，他發(fā)現(xiàn)冬天的積雪能反射月亮光，于是每天晚上抱著兩層被子出來做數(shù)學(xué)題。
三個(gè)月后，車胤和孫康因?yàn)橐暳?yán)重退化被迫退出高考。
這則故事告訴小朋友們：讀書一定要注意保護(hù)視力啊!用手機(jī)或pad等電子設(shè)備讀書注意手上攥一顆仙人掌喲!
1.應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。
2.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
3.無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。
4.爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。
5.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
6.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
7.我自信，故我成功、我行，我一定能行。
8.與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。
9.在人之上，要視別人為人;在人之下，要視自己為人。
10.運(yùn)氣永遠(yuǎn)不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
11.聰明出于勤奮，天才在于積累。
12.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
13.一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
14.只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
15.只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
16.無知識的人，其生命如同無葉子的樹，缺少勃勃生機(jī)。
17.所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在絕望中來到了新東方，但你們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。
18.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
19.我心飛翔，路在腳下。
20.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。-----(清)章學(xué)誠。
學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。-----洛克。
勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟——民諺。
勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間——日本。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。--------------華羅庚。
勤者讀書夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云。
善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。-----(戰(zhàn)國)呂不韋。
善學(xué)者盡其理，善行者究其難。-----(戰(zhàn)國)荀況。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子。
努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?
努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
努力向?qū)W，尉為國用。-----孫中山。
寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十六
立法者三句修改的話，全部藏書就會(huì)變成廢紙?！Ｂ?。
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾。
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果?！獜?qiáng)森。
法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。——哈耶克。
法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
三只鐵鍋一包煙】。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十七
6.憂愁煩惱“月”過“月”少，工資薪水“月”來“月”高，開心事兒“月”多“月”妙，中秋祝?！霸隆痹纭霸隆焙?。祝：中秋節(jié)快樂!
7.圓圓的月亮高高的天空那邊，一家圓滿的家人坐在圓圓的桌邊，手捧圓圓的月餅慢慢的幸福掛在嘴邊。中秋團(tuán)圓的日子，祝愿我的朋友開心快樂幸福美滿每天!
8.和和美美到中秋，團(tuán)團(tuán)圓圓好日子，高高興興聚一堂，平平安安話幸福，歡歡喜喜賞明月，開開心心送祝福，愿你，中秋分分秒秒都快樂，和和睦睦人安康!
9.送你一盒由“福氣、財(cái)氣、喜氣、運(yùn)氣”融匯而成的吉祥月餅，保管讓你與福有“圓”，萬事大吉吶，一生幸福;財(cái)“圓”滾滾，財(cái)運(yùn)亨通，一生發(fā)達(dá)。
10.今年中秋佳節(jié)，十五的月亮終于在十五圓了，讓最圓的明月相伴你和我，讓明月傳寄我的心愿與祝福：祝你中秋快樂，月圓人圓事事圓!送你一個(gè)圓圓的餅，一顆圓圓的心，一份圓圓的情，一個(gè)圓圓的夢。中秋節(jié)幸?？鞓?
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十八
“今天又沒找到工作?餓了吧，鍋里還有一碗飯，先吃了再說。”江陰東鄉(xiāng)某村的周老漢看到又瘦又小的趙津灰心喪氣地走進(jìn)門，同情地對他說。
“謝謝老伯伯?！壁w津端起碗，剛吃了兩口，眼淚就掉了下來。
“別哭，吃飽飯了再去找工作，如果一時(shí)半會(huì)找不到，我這個(gè)孤老頭子的房子免費(fèi)給你住?！敝芾蠞h勸解地說。
這個(gè)名叫趙津的小伙子是1995年出生在陜西農(nóng)村，因?yàn)榧邑?，初中未讀完就輟學(xué)從老家來到江陰東鄉(xiāng)打工。因?yàn)槟挲g小身材又矮小，再加上沒有技術(shù)，來到江陰后一連數(shù)日都沒有找到工作。東鄉(xiāng)某村的周老漢看他可憐，就將他收留在自己家中，免費(fèi)給他居住。
吃罷飯，趙津又去找工作，跑了幾家工廠都被拒絕，心中感到絕望的趙津來到鎮(zhèn)上公園門口，這時(shí)，趙津聽到一陣歌聲傳來，他看到兩個(gè)和自己差不多大的男生正在公園閑蕩，其中一個(gè)頭發(fā)黃黃的男生嘴里唱著“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的歌。
趙津走過去打招呼，“嗨，你們好，你們叫什么名字?”黃頭發(fā)男生一見趙津，走上來介紹：“我姓李，叫李大成，那個(gè)叫繆南，我們是朋友。”
“你們在那里干活，你們單位還要不要人?”趙津又問。
李大成對趙津講：“我們不上班，在外面混混?！壁w津不解：“你們不上班，那吃什么?你們到底干什么工作?”李大成大笑，“我們干什么?我們干的活就像我唱的該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州?！笨娔弦苍谝慌哉f：“我們現(xiàn)在是在找目標(biāo)，看準(zhǔn)了，就干這個(gè)。”繆南做了個(gè)偷的動(dòng)作。
趙津見狀，心中明白他們是個(gè)小偷。正想走開，可是那個(gè)叫李大成的卻在身后叫住他：“朋友，我看你這個(gè)樣子肯定沒有找到活干，不如咱們一起干，這叫有錢大家花，有飯一起吃。”
趙津想起自己身無分文，晚上吃飯都成問題，于是想也沒想，就說：“我跟你們一起干?！薄白鲂⊥狄潜蛔プ∩俨涣艘活D打，還有，如果被警察抓住還要吃官司，你不怕被打、被抓?”李大成問趙津。
趙津一聽猶豫了。如果自己真干小偷，要是真的抓住被打死了怎么辦?一邊的繆南一拍趙津的肩膀：“哥們，別怕，被抓是小概率，你看我和李哥，出道三年還沒失過手，而且從沒被抓住打過，只要機(jī)靈點(diǎn)，見事不妙就歇手不干，保你無事?！笨娔系脑挻蛳粟w津的顧慮，他決定跟他們一趕干。
可是，他們轉(zhuǎn)悠了半天，也沒找到下手的目標(biāo)，趙津?qū)λ麄冋f：我住的房東是個(gè)窮老頭，但窮歸窮，家里還有三擔(dān)銅，總能找到一些值錢的東西，而且家里現(xiàn)在肯定沒人?！崩畲蟪烧f：“你這是忘恩負(fù)義沒有良心?！壁w津臉一紅，頓時(shí)啞語?？娔险f：“啥良心不良心，良心又不能當(dāng)飯吃。走，去干他一票?！?BR> 三個(gè)人來到周老漢家，只見關(guān)門落鎖，繆南一腳將門踢開，大家走進(jìn)去仔細(xì)尋找也沒找到現(xiàn)金，而且家中值錢的只有灶上放著的三只鍋?zhàn)?，桌上一包沒有拆封的煙。趙津看到鍋中還有中午自己吃剩下的半碗飯，想起周老漢對自己平日照顧，心里猶豫起來。李大成卻順手將灶臺上三只鍋?zhàn)幽迷谑种校槑е话鼰熞卜胚M(jìn)口袋。三人拿著鍋?zhàn)淤u給收廢品的人，得到30多個(gè)硬幣，趙津分得15個(gè)，李大成和繆南名分8個(gè)，一包香煙也每人分了數(shù)支。趙津第一次偷竊，得到15元錢，解決了當(dāng)晚的一碗飯錢。
趙津沒想到偷竊是如此簡單，有了第一次，他的賊膽也變大了起來。他獨(dú)自一人再次來到東鄉(xiāng)某村，也是瞌睡碰上枕頭，第一次放單飛的趙津竟然看到村東一戶人家無人。一陣翻箱倒柜，他在一只舊木箱中找到了2300元，并且還偷到一臺dvd機(jī)和一只手機(jī)。有了這些錢，他第一次來到一家小飯店，點(diǎn)了幾個(gè)自己喜歡吃的菜，美美地吃了一頓。
有了這些錢，趙津嘗到了偷竊的甜頭。過了幾天，李大成和繆南再次找到趙津，三人聚在公園中議論著到哪里尋找目標(biāo)，掙點(diǎn)大錢。趙津講：“何不在城里偷，城里人錢多?！崩畲蟪烧f：“城里有監(jiān)控，居民警惕性高，防犯嚴(yán)，難以得手?！壁w津又講：“我在電視上看見，公交車上好偷，上下班時(shí)公交車上人擠人，偷的時(shí)候不易被人發(fā)覺。”李大成一聽笑起來，笑趙津是土老冒，并說：“公交車上都裝有監(jiān)控，司機(jī)會(huì)一路提醒乘客注意，如果在車上被抓，肯定會(huì)挨一頓拳腳?！壁w津一聽，說：“還是去鄉(xiāng)村安全，那里的人家白天大都只有老人在家，好偷?！?BR> 東鄉(xiāng)某村。一座二層樓房，趙津他們?nèi)藝寝D(zhuǎn)了幾個(gè)圈，見小樓圍墻上插滿玻璃無法翻墻入內(nèi)，正當(dāng)他們要另尋目標(biāo)，只聽得“咔嚓”一聲，大門打開，屋內(nèi)走出一個(gè)老人，老人順手關(guān)門，卻沒發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)嚴(yán)。三人一見喜出望外，待老人走遠(yuǎn)，繆南在外望風(fēng)，趙津和李大成立即進(jìn)屋。他們在衣柜頂上看到一只上鎖的木箱，趙津從口袋中掏出螺絲刀與李大成一起撬開箱子，在衣服的夾層中找到用報(bào)紙包好的一疊錢，趙津?qū)㈠X放入衣袋中，出門時(shí)看見桌上放著老頭吃剩的花生米和半瓶酒，他們順手就將這些東西的入袋中。三個(gè)人來到僻靜處，趙津從袋中拿出錢一數(shù)，共有1147元，三人隨即分了贓。
一次次得手，讓趙津在偷竊的道路上越走越遠(yuǎn)。俗話說，常在岸邊走，哪有不濕鞋。趙津再次在鄉(xiāng)村偷竊時(shí)被當(dāng)場抓住。趙津交代，他由于年少體弱，書又沒讀多少不懂法，找工作一次次受挫，因?yàn)橐燥?，在李大成和繆南的鼓?dòng)下一念之差才走上偷竊之路。因?yàn)橼w津交友不慎，又不懂法，最終嘗到了不懂法的苦果。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇一
1）人死不能復(fù)生，喪葬亦可適度，生活節(jié)約光榮，浪費(fèi)最是可恥還有多少同胞，生活還不富裕，同志仍須努力。
2）清明時(shí)節(jié)雨紛紛，懷念先人正時(shí)分，文明風(fēng)俗吹遍遍，海葬樹葬為千秋。
3）清明時(shí)節(jié)，楊柳依依，思念故人，笑對明天。
4）清明時(shí)節(jié)語紛紛，郊外游客笑嘻嘻，欲問酒家何處停，路邊農(nóng)婦歡迎賓，相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花催，商隱彈淚誰人，信香燭鞭炮金錢知。
5）是你們的腳印為我們踏出了道路，是你們用鮮血染紅了我們的幸福，是你們的信念壯大了我們的民族，是你們用生命奠基了中華的前途，革命先烈永垂不朽。
6）不是清明才憶起革命先烈，你們的英雄事跡時(shí)常在我們心中錄放，不是清明才寄托我們的哀思，你們的革命精神早已在我們身上復(fù)制，所以請你們安息吧！
7）緬懷先人是對自己的鼓舞。
8）華夏文明永記心，民放文化民族魂，清明寄祖好傳統(tǒng)，感恩情懷天下知，文明寄祖清明時(shí)，先祖的偉大世人牢記，真情的傳遞思念的情，先祖精神滿神州。
9）如果沒有他們，就沒有我們的今天！
10）清明天空坦然山路芬芳；親情的思念是無止境的，縱然有感傷但那溫暖情懷將永存心底。
11）愿陣陣清風(fēng)帶著問侯，寄托我們對革命先輩的無限思念；愿滴滴細(xì)雨帶著敬意，寄托我們對革命先輩的無限緬懷。
12）豐碑站在你的腳下，仰望著雄偉的豐碑，那不朽的兩個(gè)金字，閃耀者英雄的光輝，為國家為民族犧牲的英烈們，永遠(yuǎn)活在人民心中，那不朽的靈魂。
13）清明節(jié)祭先人，傳人情寄哀思，莫鋪張不迷信，承遺志傳后人，祖先慰笑九泉。
14）風(fēng)和日麗，小草嫩，山青水秀，感覺新，荒郊野外一堆土，祖先在此當(dāng)居民，清明時(shí)節(jié)風(fēng)光好，陰陽兩界真奇妙，故人一去不復(fù)返，如煙往事莫忘了增良。
15）民族的魂，感人的情，清明寄思感恩心，牢記先烈輝煌史，用心用情思先烈，民族文化要發(fā)揚(yáng)，優(yōu)秀傳統(tǒng)永記心，龍的子孫激情涌，感恩先輩，追思真情天地證。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇二
珍愛綠色，珍愛我們共有的家園。
為了下一代，請愛護(hù)環(huán)境。
多一片綠葉，多一份溫馨。
植樹在當(dāng)代，得宜在下代。
樹木棵棵種，綠蔭點(diǎn)點(diǎn)陰。
一棵兩棵三棵，棵棵皆成棟梁材。
千重林山真寶庫;萬頃綠?；钽y行。
多一份關(guān)愛，多一份呵護(hù)，從我做起，愛護(hù)景區(qū)一草一木。
屋前宅后栽樹，延年益壽;荒山隙地造林，利國富民。
綠化祖國，處處山青水秀;改造自然，年年林茂糧豐。
植樹造林，平衡自然生態(tài);開源增產(chǎn)，促進(jìn)社會(huì)文明。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，點(diǎn)綴錦繡江山。
植樹造林，綠化神州大地;栽花種草，裝點(diǎn)雄中華園。
一花一世界，一葉一菩提;植下一棵樹，收獲萬點(diǎn)綠。
植樹造林，青山永不老;種草栽花，赤縣更增光。
植樹造林，創(chuàng)造新天地;移風(fēng)易俗，改變舊乾坤。
樹木樹人，同系千秋大業(yè);愛家愛國，常昭一片丹心。
年年義務(wù)植樹，無山不翠;歲歲綠化造林，有嶺皆春。
前綠萬綠源自心中有綠，你說我說不如馬上行動(dòng)。
楊柳抽芽始于人，萬物萌發(fā)源于春村上無樹鍋不開，四方綠化沙不來。
年年植樹樹成蔭，代代造林林成森。
萬里長城抵御外敵，綠色長城造福人類。
雙木成林染盡山河，獨(dú)苗雖綠怎抵風(fēng)沙。
多植樹，廣造林、現(xiàn)在人養(yǎng)樹，日后樹養(yǎng)人。
植樹造林，青山不老;種槐栽柳，富水長流。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇三
北京在國*黨統(tǒng)治時(shí)期，物價(jià)飛漲，北大的教授們沒法生活下去。國*黨就向人們發(fā)美軍的救濟(jì)糧?？墒牵灾煜壬鸀榇淼囊慌淌趥儗幙绅I死也不去領(lǐng)救濟(jì)糧。
著名歷史學(xué)家吳晗回憶：“朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國的‘救濟(jì)糧’”(《毛澤東選集》第4卷，第1495頁)我對這件事特別感到親切、悲憤。事隔十幾年了，現(xiàn)在讀到這幾句話，當(dāng)時(shí)情景還歷歷在目。
所謂“救濟(jì)糧”是這么一回事：1948年7月間，當(dāng)時(shí)國*黨政府的法幣像大江東下一樣，時(shí)時(shí)刻刻在貶值，買一包紙煙要幾萬塊錢。教授的薪水月月在漲，但法幣貶值更快，物價(jià)漲得更快，原來生活比較優(yōu)越的教授們，此時(shí)也和廣大人民一樣難以生活下去。特別是家口眾多的人，生活更為困難。國*黨政府也知道人民的怨恨，特別是高等學(xué)校知識分子，他們更是對這種情況忍受不下去。于是便耍了一個(gè)手法，發(fā)了一種配購證，可以用較低的價(jià)格買到“美援的面粉”。也正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，美國政府積極扶助日本，美國駐華大使司徒雷登對中國人民發(fā)出誣蔑和侮辱的叫囂。一面是廉價(jià)收買，一面是扶植日本，侮辱中國人民。我們一些人商量了一下，要揭穿國*黨政府的陰謀，抗議美國政府的侮辱，發(fā)表一個(gè)公開聲明。
聲明寫好了，要征集簽名，也和往常一樣，決定每人負(fù)責(zé)聯(lián)系若干人，年紀(jì)大一點(diǎn)的教授多半是歸我跑腿的。我拿著稿子去找朱自清先生。
當(dāng)時(shí)，他的胃病已很重了，只能吃很少的東西，多吃一點(diǎn)就要吐，且面龐瘦削，說話聲音低沉。他有許多孩子，日子過得比誰都困難。但他一看完稿子，便立刻毫不遲疑地簽了名。他向來寫字是規(guī)規(guī)矩矩的。這次，他還是用顫動(dòng)的手，一筆不茍地簽上了他的名字。于此，也應(yīng)該交代一筆，1946年從昆明回到清華園以后，他的態(tài)度有了顯著的改變，不再沉默了。他反對內(nèi)戰(zhàn)，討厭國*黨。對共產(chǎn)黨的看法也開始改變了，他曾在公開集會(huì)上朗誦解放區(qū)的詩歌，有時(shí)候還和學(xué)生們一起化裝扭秧歌，弄得滿頭是汗。
在反對美國反對國*黨的一些宣言、通電、聲明等等的斗爭中，我總是找他。他一看見我，也就明白來意，“是簽名的吧?”看了稿子，就寫上自己的名字。就我記憶所及，大概十次中有八九次他是簽名的。也有不簽的時(shí)候，原因是文字的火氣大了一些。
這次，我也曾找了另外一些教授，都是平時(shí)比較熟的，或是住在附近的，大多數(shù)簽了名，但也碰過釘子。有個(gè)教授只有三個(gè)孩子，但他的答復(fù)很干脆：“不!我還要活!”朱自清的胃病是餓出來的，家里人口多，要他養(yǎng)活。在昆明的后期，有人算過帳，我們這類人的薪水折合戰(zhàn)前的銀元僅約十幾元錢。朱自清對政治是關(guān)心的，但不大發(fā)表意見，可說是溫文爾雅，沒有火氣。抗戰(zhàn)時(shí)期，消息被國*黨封鎖了，對于國*黨對日本帝國主義消極抗戰(zhàn)，對共產(chǎn)黨卻積極摩擦，大后方的人們是不清楚的'。他認(rèn)為只要抵抗，生活過得苦一些也應(yīng)該，少發(fā)牢騷。昆明的許多政治活動(dòng)，他雖然同情，但很少參加。到了國*黨反動(dòng)派暗殺了聞一多，他感到極大憤慨。回到北平以后，又看到美帝國主義幫助國*黨發(fā)動(dòng)內(nèi)戰(zhàn)，大打特打，他的態(tài)度變了，在美帝國主義者及其走狗國*黨反動(dòng)派面前站起來了，除了很少幾次的例外，他參加到我們的行列里來了。有幾件事值得提出，一件是他對編撰《聞一多全集》的努力，我在全集的跋文中曾指出：
佩弦先生是一多十幾年來的老友和同事，為了這部書，他花費(fèi)了一年的時(shí)間，搜集遺文，編綴校正。擬定了目錄……一句話，沒有佩弦先生的努力，這集子是不可能編輯的。
在當(dāng)時(shí)，編印聞一多全集這一舉動(dòng)，就是對國*黨反動(dòng)派的抗議和譴責(zé)。相反，和有些人相比，這些人曾經(jīng)是一多的同班或者舊時(shí)同學(xué)，有二三十年的交誼，但在一多死后，卻從來沒有關(guān)心過這件事，也沒有寫一篇紀(jì)念的文字。另一件是他對青年學(xué)生的愛護(hù)。舉一個(gè)例子，有一回他系里的兩個(gè)學(xué)生打架，一個(gè)是民主青年同盟的，一個(gè)是國*黨三青團(tuán)的。打架的原因當(dāng)然是政治性的，兩人都到老師面前告狀。自清先生怕民青這位同學(xué)吃虧，背地里勸他讓一點(diǎn)。我在知道這件事情以后，便寫一封信提出意見，請他要考慮政治上誰對誰不對，大概措辭的口氣尖銳了一些。第二天他就到我家里來了，非常認(rèn)真嚴(yán)肅地說明他的用意，春秋責(zé)備賢者，他說了進(jìn)步的學(xué)生幾句，目的是為了保護(hù)他，免遭三青團(tuán)的報(bào)復(fù)，同時(shí)，他也同意我的意見是正確的。事后我把這情況告訴了民青的同學(xué)，這個(gè)同學(xué)也很感動(dòng)。他對國*黨特務(wù)統(tǒng)治的反對，雖然沒有大聲疾呼，卻也可以從我親身接觸的一件事看出來。這時(shí)候，國*黨反動(dòng)派為了挽救瀕于死亡的命運(yùn)，加強(qiáng)了對高等學(xué)校的特務(wù)控制。為了抗議，我寫了一篇學(xué)術(shù)論文《明初的學(xué)?！罚f的是明初，罵的是國*黨反動(dòng)派，送給學(xué)?？铩肚迦A學(xué)報(bào)》發(fā)表。學(xué)報(bào)的編輯有些是國*黨員，他們當(dāng)然不肯發(fā)表，認(rèn)為這不算學(xué)術(shù)性文章。我和自清先生談起，他也是學(xué)報(bào)的編輯委員，寫信給主編，極力主張發(fā)表，終于發(fā)表了這篇文章。從這件事，可以看出他的思想感情的變化。
由于他被胃病長期折磨，身體過度衰弱，但他也明白天快亮了，烏云就要過去了，好日子要來到了。他感到欣慰，在自己的書桌上玻璃板下，寫了兩句詩：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏。”是從唐人李商隱詩“夕陽無限好，只是近黃昏”套來翻案的。這兩句詩十分貼切地表達(dá)了他當(dāng)時(shí)的心情。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇四
本學(xué)年，以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié):。
一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個(gè)星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué)。
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
(1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí)，在開學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。其次，我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí)，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)。
在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
(2)培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會(huì)，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。
通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
四、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。
小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！逼浯?，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
六、存在的問題與不足。
1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好，但是班上有幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇五
霍去病生為奴子，長于綺羅，卻從來不曾沉溺于富貴豪華，他將國家安危和建功立業(yè)放在一切之前。漢武帝曾經(jīng)為霍去病修建過一座豪華的府第，霍去病卻拒絕收下，說：“匈奴未滅，何以家為?”這短短的八個(gè)字，因?yàn)槌鲎曰羧ゲ≈诙灾形?、震撼人心，刻在歷朝歷代保家衛(wèi)國將士們的心里。
霍去病少言多行，從不說空話。漢武帝曾經(jīng)想親自教他孫武兵法，他回答道：“打仗應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變，而且時(shí)勢變易，古代的兵法已不合適了?！?BR> 霍去病是霍仲孺的私生子。其父未曾盡過一天當(dāng)父親的責(zé)任，當(dāng)霍去病長大后，知道了父親的事，有次任驃騎將軍出征時(shí)順道到了平陽(今山西臨汾)，霍去病便命下屬將霍仲孺請到休息的旅舍，跪拜道：“去病早先不知道自己是大人(大人：漢唐時(shí)指父親)之子?！被糁偃胬⒉桓覒?yīng)，匍匐叩頭說：“老臣得托將軍，此天力也?！彪S后，霍去病為霍仲孺置辦田宅奴婢，并在領(lǐng)軍歸來后將同父異母的弟弟霍光帶到長安栽培成材。
少年將軍霍去病并不是完人，他曾經(jīng)射殺李敢，也曾經(jīng)御下嚴(yán)峻。然而再嚴(yán)峻他仍然是軍神，所有的士兵都向往成為他的部下，跟隨他殺敵立功。他一生四次領(lǐng)兵正式出擊匈奴，都以大勝回師，滅敵十一萬，降敵四萬，開疆拓土，戰(zhàn)功比他的舅舅衛(wèi)青還要壯觀。對于整部世界軍事史和中國史來說，霍去病是彪炳千秋的傳奇。
霍去病的墓至今仍然矗立在茂陵旁邊，墓前的“馬踏匈奴”的石像，象征著他為國家立下的不朽功勛。千載之后，世人仍然遙想少年大將霍去病的絕世風(fēng)采，為他的精神和智勇而傾倒，為他那不戀奢華保家衛(wèi)國的壯志而熱血沸騰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇六
今天是9月10日，也是一年一度的教師節(jié)。我們班的一些同學(xué)都特地送了花給老師，老師當(dāng)然很開心，但是作為同班同學(xué)，因?yàn)橥浟?，所以我和幾位同學(xué)沒有帶，我感到很內(nèi)疚。
歷史經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“百年大計(jì)，教育為本，國家落后，就要挨打”，只有教育才可以強(qiáng)國。但教育是依靠老師努力實(shí)現(xiàn)的，所以，老師對國家的人才培養(yǎng)十分重要。為此，聯(lián)合國教科文組織和一些國家都設(shè)立了教師節(jié)，目的就是為了表達(dá)國家和人民對老師的尊敬和愛戴。
新中國的教師節(jié)是1958年定的，以前的教師節(jié)是6月6日，由于我國的新學(xué)期開學(xué)時(shí)間是9月1日，為了可以讓新生和老師適應(yīng)新的環(huán)境，后來正式將9月10日改為教師節(jié)。找在我國古代古代就有“尊師重教”的傳統(tǒng)美德。我國古代就提出有“天地君親師”為例，將老師的地位排在親人之后，就足以說明了教師的地位和作用。
教師是光榮的，也是辛苦的。愿我們每個(gè)人都可以做到尊師重教。無論現(xiàn)在和將來。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇七
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家總免不了要接觸或使用手抄報(bào)吧，手抄報(bào)版面編排和美化設(shè)計(jì)也要圍繞著主題，根據(jù)主題和文章內(nèi)容決定形式的`嚴(yán)肅與活潑，做到形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。你知道什么樣的手抄報(bào)才具有教育意義嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)一年級端午節(jié)手抄報(bào)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄1
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄2
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄3
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄4
小學(xué)一年級端午節(jié)手抄5
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
粽團(tuán)桃柳，盈門共飲，把菖蒲、旋刻個(gè)人人。
——宋.秦觀失調(diào)名《端午》詞斷句
五色新絲纏角粽，金盤送，生綃畫扇盤雙鳳。
正是浴蘭時(shí)節(jié)動(dòng)，菖蒲酒美清尊共。
——宋.歐陽修《魚家傲》(五月榴花妖艷烘)
楚人悲屈原，千載意未歇。
精魂飄何在，父老空哽咽。
至今倉江上，投飯救饑渴。
遺風(fēng)成競渡，哀叫楚山裂。
——宋.蘇軾《屈原塔》
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇八
梨花風(fēng)起正清明，游子尋春半出城。
日暮笙歌收拾去，萬株楊柳屬流鶯。
（宋）楊萬里。
逕直夫何細(xì)！橋危可免扶？
遠(yuǎn)山楓外淡，破屋麥邊孤。
宿草春風(fēng)又，新阡去歲無。
梨花自寒食，進(jìn)節(jié)只愁余。
（宋）程顥。
芳草綠野恣行事，春入遙山碧四周；
興逐亂紅穿柳巷，固因流水坐苔磯；
莫辭盞酒十分勸，只恐風(fēng)花一片紅；
況是清明好天氣，不妨游衍莫忘歸。
（明）高啟。
滿衣血淚與塵埃，亂后還鄉(xiāng)亦可哀。
風(fēng)雨梨花寒食過，幾家墳上子孫來？
（明）王磐。
問西樓禁煙何處好？
綠野晴天道。
馬穿楊柳嘶，人倚秋千笑，
探鶯花總教春醉倒。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇九
1.不用懼怕攝像頭，遵章守規(guī)安心走。
2.一人安危系全家，全家幸福系一人。
3.寧停十分等平安，不搶一秒保安全。
4.保障生命和利益走陸橋，生命有保障，闖馬路，危險(xiǎn)在身旁。
5.快快樂樂出門去，平平安安回家來。
6.一生無事故，合家都幸福。
7.酒喝過似泥濘，車開上道如賭命。
8.但愿人長久，一路共平安。
9.要為家人想想，請您平安出行。
10.要做英雄人，不開“英雄”車。
11.一人出事故，全家受痛苦。
12.行人請走地下道，防范車禍免哀悼。
13.行人過馬路不能斜穿也勿猛跑。
14.酒過三巡，開車不行;酒醉上道，危險(xiǎn)就到。
15.紅燈，綠燈，燈燈是令;彎道，直道，道道小心。
16.橫穿高速路，直奔黃泉路。
17.交通法規(guī)關(guān)系著您和家人的安全與幸福。
18.警惕保安全，麻痹起禍端。
19.開車撥接手機(jī)，如同手持。
20.文明禮讓展現(xiàn)你的素質(zhì)，平安出行保障您的安全。
21.騎車守秩序，行路講公德。
22.創(chuàng)優(yōu)良交通秩序，閃精神文明之光!
23.講究職業(yè)道德，保障交通安全。
24.井然有序謀求和諧交通，車水馬龍共創(chuàng)平安大道。
25.人勤車聽話，人懶車出岔。
26.紅燈停，綠燈行，不越線，不搶行。
27.把握好你生命的時(shí)速和方向盤。
28.車行萬里路，走好每一步。
29.行車多禮讓，行人優(yōu)先行。
31.但愿人長久，千里路暢通。
32.人車相禮讓，生命有保障。
33.法規(guī)在心中，平安在手中。
34.您永遠(yuǎn)都平安，是家人最大的心愿。
35.道路因文明行駛而暢通，生活因出入平安而幸福。
36.開車小心，先開車。
37.鐵路道口有許多危險(xiǎn)。路過之前先停下來看看!
38.讓道路暢通，讓安全有保障，讓心情更舒暢。
39.往前走會(huì)被譴責(zé)，后退一步會(huì)被尊重。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十
文明使一個(gè)甜美的字眼，它教育了我們“文明出行”、“文明說話”、“文明放鞭炮”的許許多多的事情，可是現(xiàn)代生活逐漸變遷，有些人們已經(jīng)把“文明”漸漸的遺忘在心底一個(gè)暗淡無光的角落里，文明已經(jīng)在人們的日常生活中漸漸消失。
自古以來，中國游禮儀之邦的'美譽(yù)，有著林城形象的貴州，更應(yīng)該成為文明禮貌的示范區(qū)。貴州與黃果樹、龍宮、香紙溝等名勝古跡，這些優(yōu)美的景色吸引著一批批外地游客，但可惜的是，很多游客來了后都說，貴州的自然風(fēng)光很美，但是不文明的行為卻使她失了景，煞了色。
那么，怎樣做才算是文明呢?
我們作為一個(gè)21世紀(jì)的小學(xué)生，有三“要”：在家做一個(gè)好孩子，在校做一個(gè)好學(xué)生，在社會(huì)上做一個(gè)好公民。我們要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他助人為樂的精神。比如：幫鄰居把垃圾倒進(jìn)垃圾桶里，在公共汽車上為老人讓座，主動(dòng)幫助同學(xué)等。
同學(xué)們，我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。我們嗓子不舒服的時(shí)候，我們隨地吐了一口痰，自己當(dāng)時(shí)肯定感到十分的舒服，但我們怎么沒有想到我們?yōu)閯e人所造成的后果呢?假設(shè)那個(gè)吐痰的人是一個(gè)肺結(jié)核病人呢?假設(shè)那個(gè)吐痰的人是一個(gè)肺炎病人呢?那就會(huì)使更多抵抗力弱的人也染上各種各樣的疾病。所以我們一定要講究衛(wèi)生，不要隨地吐痰。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十一
1、四懂：懂得火災(zāi)的危害性、逃生方法、撲救方法和預(yù)防措施。
2、四會(huì)：會(huì)報(bào)火警(119)、會(huì)滅初期火災(zāi)、會(huì)逃生、會(huì)正確使用消防器材。
二、火災(zāi)逃生避難注意事項(xiàng)。
1、根據(jù)火災(zāi)發(fā)生位置選擇逃生路線;。
2、不可搭乘普通電梯(防火電梯除外);。
3、用濕毛巾掩護(hù)口鼻、走安全出口;。
4、低姿勢貼墻壁有序前行、勿慌亂擁擠;。
5、減少身體暴露;。
6、正確使用防煙面具。
三、看懂消防疏散圖的三要素。
找出自己的位置、找到最短距離、分清左右。
四、火災(zāi)逃生策略。
1、三要：要熟悉環(huán)境、要沉著冷靜、要知道如何過濾濃煙;。
2、三救：選擇逃生通道自救、選擇逃生繩自救、發(fā)出信號向外界求救;。
3、三不：不乘普通電梯、不輕易跳樓、不貪戀財(cái)物。
五、單位和家庭常見的火災(zāi)隱患及種類。
1、火災(zāi)隱患：食堂的煙道、燃?xì)庑孤?、機(jī)房、配電室、檔案室、實(shí)驗(yàn)室。
2、火災(zāi)種類：電器設(shè)備火災(zāi)、煙頭引起火災(zāi)、用火不慎(如：油鍋著火)、汽車自燃火災(zāi)，小孩玩火。
六、下列情況下容易發(fā)生燃?xì)庑孤?BR> 1、點(diǎn)火失誤：明火點(diǎn)火時(shí)只聽到“噗”聲響并沒有點(diǎn)著火;自動(dòng)點(diǎn)火爐灶把旋鈕打開后卻沒有把火點(diǎn)著。
2、冒鍋或風(fēng)吹：鍋煮冒后把火澆滅，煤氣大開造成泄漏;用火過程中突然來風(fēng)將火吹滅，人未發(fā)現(xiàn)造成泄漏。
3、中途熄火：用火過程中，因燃?xì)鈮毫ψ兓型鞠ɑ鸷笤斐尚孤?BR> 4、總閥未關(guān)嚴(yán)：用火后總閥未關(guān)嚴(yán)產(chǎn)生小漏，時(shí)間一長，燃?xì)鉂舛仍龃蟆?BR> 5、膠管故障或煤氣管損壞：煤氣膠管老化或者軟化，致使膠管漏氣;煤氣管道生銹腐蝕，出現(xiàn)裂縫造成漏氣。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十二
1958年國慶閱兵受閱方隊(duì)中最引人注目的是解放軍在開國后創(chuàng)建的軍事學(xué)院和步兵、炮兵、坦克兵、工程兵、空軍、海軍等軍事學(xué)校的將校學(xué)員們。
1959年國慶閱兵本次閱兵，參加典禮的各界群眾人數(shù)最多，達(dá)70萬人。受閱部隊(duì)的裝備中最新式的自動(dòng)步槍、大炮、坦克、高速噴氣殲擊機(jī)，都是中國自行制造的。
1984年國慶閱兵受閱部隊(duì)的武器裝備全部是國產(chǎn)現(xiàn)代化兵器，壓軸的海軍導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)、空軍地空導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)和戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)方隊(duì)尤為引入注目。其中戰(zhàn)略導(dǎo)彈部隊(duì)是首次向全世界亮相。第二天西方各大媒體紛紛評論：中國已經(jīng)擁有核戰(zhàn)略威懾力量。
1999年國慶閱兵這次閱兵是建國以來規(guī)模最大、裝備最新、也是機(jī)械化的程度和科技含量的程度最高的一次。直升機(jī)編隊(duì)、陸軍航空兵正式成為我軍的一個(gè)兵種。
2009年國慶閱兵是新中國閱兵史上最“原創(chuàng)”的一次。參閱的武器裝備全部都是“madeinchina”，九成以上是國慶閱兵場上的新面孔。
每逢國慶日，各國都要舉行不同形式的慶祝活動(dòng)，以加強(qiáng)本國人民的愛國意識，增強(qiáng)國家的凝聚力。各國之間也都要相互表示祝賀。逢五逢十的國慶日，有的還要擴(kuò)大慶祝規(guī)模。為慶祝國慶日，各國政府通常要舉行一次國慶招待會(huì)，由國家元首、政府首腦或外交部長出面主持，邀請駐在當(dāng)?shù)氐母鲊构?jié)和其他重要外賓參加。但也有的國家不舉行招待會(huì)，如美國、英國均不舉行招待會(huì)。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十三
7)想象比知識更重要?！獝垡蛩固?。
9)我思故我在……——笛卡兒。
10)直接向大師們而不是他們得的學(xué)生領(lǐng)悟?！⒇悹?。
11)一個(gè)數(shù)學(xué)家越超脫越好?！獰o名氏。
12)無限!再也沒有其他問題如此深刻地打動(dòng)過人類的心靈。
13)前進(jìn)吧，前進(jìn)將使你產(chǎn)生信念。——達(dá)朗貝爾。
14)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)新的群體在形式上都是數(shù)學(xué)的，正因咱們不可能有其他的指導(dǎo)。
15)一個(gè)有科學(xué)創(chuàng)新潛質(zhì)的人不但要有科學(xué)知識，還要有文化藝術(shù)修養(yǎng)?！X學(xué)森。
18)異常抽象的問題，務(wù)必討論得異常清楚?！芽▋?。
20)純數(shù)學(xué)是魔術(shù)家真正的魔杖?！Z瓦列斯。
21)天才=%的靈感+%的血汗?！獝鄣仙鶾]。
22)只要一門科學(xué)分支能提出超多的問題，它就充滿著性命力，而問題缺乏則預(yù)示獨(dú)立發(fā)展的終止或衰亡。
24)性命只為兩件事，發(fā)展數(shù)學(xué)與教授數(shù)學(xué)。——普爾森。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十四
一、人人爭當(dāng)學(xué)法、知法、守法公民。全體公民努力學(xué)習(xí)有關(guān)保護(hù)野生動(dòng)物懂的法律法規(guī)，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，樹立熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、護(hù)鳥光榮、獵鳥可恥的新風(fēng)尚。
二、人人爭當(dāng)護(hù)鳥宣傳員。人人都要了解鳥類的一些科學(xué)知識，了解它們對保護(hù)大自然調(diào)節(jié)生態(tài)平衡等方面的作用，并以各種方式向全社會(huì)進(jìn)行宣傳，提高每個(gè)人的愛鳥護(hù)鳥意識。
三、為了鳥兒的生命安全，請收起您的捕鳥工具吧!我們要堅(jiān)決扭轉(zhuǎn)槍打、網(wǎng)捕、燈照、桿套及其它亂捕濫獵的傳統(tǒng)習(xí)慣;如果發(fā)現(xiàn)有傷害鳥兒的不法行為，要堅(jiān)決給予制止。
四、讓我們都來做鳥兒的“好醫(yī)生”。不論誰如果見到受傷鳥兒要精心治療、耐心飼養(yǎng)，待傷好后將它放回大自然，使人類成為鳥兒的保護(hù)者。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十五
1.多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng)新，讓校園更美好。
2.學(xué)習(xí)是首要，安全更重要。
3.素質(zhì)高一分，形象美時(shí)分，社區(qū)是我家，關(guān)愛你、我、他。
4.多一份呵護(hù)，多一片綠地。
5.用真誠為半徑，以尊敬為圓心。
6.校園是我家，環(huán)保在我心。
7.要想成績好，動(dòng)手又動(dòng)腦，要想環(huán)境美，大家齊創(chuàng)造。
8、歡迎新老師，歡迎新同學(xué)!
9、我是校園小當(dāng)家，我愛校園草與花。
10、新學(xué)期、新目標(biāo)、新發(fā)展。
11、白小宣言：教育是以生命激活生命的事業(yè)，"同心同德同力""提神提速提質(zhì)""繼承發(fā)展創(chuàng)新""健康和諧臻美"。
12、新學(xué)期，師生一起律動(dòng)"、"讓我們一起追求成功。
囊螢映雪。
聽說晉代有兩位同學(xué)，分別叫車胤和孫康。兩個(gè)人小時(shí)候非常貧窮，屬于學(xué)校里面的特困生，窮到家里沒有錢買燈油，一到六點(diǎn)鐘，全家收拾收拾就要上床睡覺了。身在高三的車胤和孫康壓力非常大，這樣根本不能學(xué)習(xí)啊!看別人已經(jīng)做完了好幾本三年高考五年模擬，兩個(gè)人心急如焚。
聰明的車胤想到夏天的時(shí)候可以去抓一大把螢火蟲，然后放進(jìn)了紗布袋里，就做成一個(gè)小燈籠，專門用來晚上背單詞;而機(jī)智的孫康也想到了辦法，他發(fā)現(xiàn)冬天的積雪能反射月亮光，于是每天晚上抱著兩層被子出來做數(shù)學(xué)題。
三個(gè)月后，車胤和孫康因?yàn)橐暳?yán)重退化被迫退出高考。
這則故事告訴小朋友們：讀書一定要注意保護(hù)視力啊!用手機(jī)或pad等電子設(shè)備讀書注意手上攥一顆仙人掌喲!
1.應(yīng)當(dāng)在朋友正是困難的時(shí)候給予幫助，不可在事情無望之后再說閑話。
2.業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。
3.無論才能、知識多么卓著，如果缺乏熱情，則無異紙上畫餅充饑，無補(bǔ)于事。
4.爭分奪秒巧復(fù)習(xí)，勤學(xué)苦練創(chuàng)佳績、攀蟾折桂，舍我其誰。
5.太陽每天都是新的，你是否每天都在努力。
6.一個(gè)人最大的破產(chǎn)是絕望，最大的資產(chǎn)是希望。
7.我自信，故我成功、我行，我一定能行。
8.與其不透徹地理解許多事，不如理解的事不多，但都能徹底。
9.在人之上，要視別人為人;在人之下，要視自己為人。
10.運(yùn)氣永遠(yuǎn)不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個(gè)人的能力。
11.聰明出于勤奮，天才在于積累。
12.天才就是無止境刻苦勤奮的能力。
13.一滴蜂蜜比一加侖膽汁能夠捕到更多的蒼蠅。
14.只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。
15.只要路是對的，就不怕路遠(yuǎn)。
16.無知識的人，其生命如同無葉子的樹，缺少勃勃生機(jī)。
17.所有的人都是凡人，但所有的人都不甘于平庸。我知道很多人是在絕望中來到了新東方，但你們一定要相信自己，只要艱苦努力，奮發(fā)進(jìn)取，在絕望中也能尋找到希望，平凡的人生終將會(huì)發(fā)出耀眼的光芒。
18.欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。
19.我心飛翔，路在腳下。
20.人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。
喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！系滤锅F。
學(xué)必求其心得，業(yè)必貴其專精。-----(清)章學(xué)誠。
學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多。-----洛克。
勤奮的含義是今天的熱血，而不是明天的決心，后天的保證。
勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟——民諺。
勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。
勤奮是你生命的密碼，能譯出你一部壯麗的史詩。
勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時(shí)間——日本。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。--------------華羅庚。
勤者讀書夜達(dá)旦;青藤繞屋花連云。
善學(xué)者，假人之長以補(bǔ)其短。-----(戰(zhàn)國)呂不韋。
善學(xué)者盡其理，善行者究其難。-----(戰(zhàn)國)荀況。
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。(孔子。
努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影?
努力向上的開拓，才使彎曲的竹鞭化作了筆直的毛竹。
努力向?qū)W，尉為國用。-----孫中山。
寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。
不吃飯則饑，不讀書則愚。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十六
立法者三句修改的話，全部藏書就會(huì)變成廢紙?！Ｂ?。
法律的真理知識，來自于立法者的教養(yǎng)。——黑格爾。
法律是人類為了共同利益，由人類智慧遵循人類經(jīng)驗(yàn)所做出的最后成果?！獜?qiáng)森。
法治意味著，政府除非實(shí)施眾所周知的規(guī)則，否則不得對個(gè)人實(shí)施強(qiáng)制。——哈耶克。
法律職業(yè)的社會(huì)地位是一個(gè)民族文明的標(biāo)志?！M(fèi)爾德。
三只鐵鍋一包煙】。
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十七
6.憂愁煩惱“月”過“月”少，工資薪水“月”來“月”高，開心事兒“月”多“月”妙，中秋祝?！霸隆痹纭霸隆焙?。祝：中秋節(jié)快樂!
7.圓圓的月亮高高的天空那邊，一家圓滿的家人坐在圓圓的桌邊，手捧圓圓的月餅慢慢的幸福掛在嘴邊。中秋團(tuán)圓的日子，祝愿我的朋友開心快樂幸福美滿每天!
8.和和美美到中秋，團(tuán)團(tuán)圓圓好日子，高高興興聚一堂，平平安安話幸福，歡歡喜喜賞明月，開開心心送祝福，愿你，中秋分分秒秒都快樂，和和睦睦人安康!
9.送你一盒由“福氣、財(cái)氣、喜氣、運(yùn)氣”融匯而成的吉祥月餅，保管讓你與福有“圓”，萬事大吉吶，一生幸福;財(cái)“圓”滾滾，財(cái)運(yùn)亨通，一生發(fā)達(dá)。
10.今年中秋佳節(jié)，十五的月亮終于在十五圓了，讓最圓的明月相伴你和我，讓明月傳寄我的心愿與祝福：祝你中秋快樂，月圓人圓事事圓!送你一個(gè)圓圓的餅，一顆圓圓的心，一份圓圓的情，一個(gè)圓圓的夢。中秋節(jié)幸?？鞓?
小學(xué)一年級期末總結(jié)手抄報(bào)篇十八
“今天又沒找到工作?餓了吧，鍋里還有一碗飯，先吃了再說。”江陰東鄉(xiāng)某村的周老漢看到又瘦又小的趙津灰心喪氣地走進(jìn)門，同情地對他說。
“謝謝老伯伯?！壁w津端起碗，剛吃了兩口，眼淚就掉了下來。
“別哭，吃飽飯了再去找工作，如果一時(shí)半會(huì)找不到，我這個(gè)孤老頭子的房子免費(fèi)給你住?！敝芾蠞h勸解地說。
這個(gè)名叫趙津的小伙子是1995年出生在陜西農(nóng)村，因?yàn)榧邑?，初中未讀完就輟學(xué)從老家來到江陰東鄉(xiāng)打工。因?yàn)槟挲g小身材又矮小，再加上沒有技術(shù)，來到江陰后一連數(shù)日都沒有找到工作。東鄉(xiāng)某村的周老漢看他可憐，就將他收留在自己家中，免費(fèi)給他居住。
吃罷飯，趙津又去找工作，跑了幾家工廠都被拒絕，心中感到絕望的趙津來到鎮(zhèn)上公園門口，這時(shí)，趙津聽到一陣歌聲傳來，他看到兩個(gè)和自己差不多大的男生正在公園閑蕩，其中一個(gè)頭發(fā)黃黃的男生嘴里唱著“該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州”的歌。
趙津走過去打招呼，“嗨，你們好，你們叫什么名字?”黃頭發(fā)男生一見趙津，走上來介紹：“我姓李，叫李大成，那個(gè)叫繆南，我們是朋友。”
“你們在那里干活，你們單位還要不要人?”趙津又問。
李大成對趙津講：“我們不上班，在外面混混?！壁w津不解：“你們不上班，那吃什么?你們到底干什么工作?”李大成大笑，“我們干什么?我們干的活就像我唱的該出手時(shí)就出手，風(fēng)風(fēng)火火闖九州?！笨娔弦苍谝慌哉f：“我們現(xiàn)在是在找目標(biāo)，看準(zhǔn)了，就干這個(gè)。”繆南做了個(gè)偷的動(dòng)作。
趙津見狀，心中明白他們是個(gè)小偷。正想走開，可是那個(gè)叫李大成的卻在身后叫住他：“朋友，我看你這個(gè)樣子肯定沒有找到活干，不如咱們一起干，這叫有錢大家花，有飯一起吃。”
趙津想起自己身無分文，晚上吃飯都成問題，于是想也沒想，就說：“我跟你們一起干?！薄白鲂⊥狄潜蛔プ∩俨涣艘活D打，還有，如果被警察抓住還要吃官司，你不怕被打、被抓?”李大成問趙津。
趙津一聽猶豫了。如果自己真干小偷，要是真的抓住被打死了怎么辦?一邊的繆南一拍趙津的肩膀：“哥們，別怕，被抓是小概率，你看我和李哥，出道三年還沒失過手，而且從沒被抓住打過，只要機(jī)靈點(diǎn)，見事不妙就歇手不干，保你無事?！笨娔系脑挻蛳粟w津的顧慮，他決定跟他們一趕干。
可是，他們轉(zhuǎn)悠了半天，也沒找到下手的目標(biāo)，趙津?qū)λ麄冋f：我住的房東是個(gè)窮老頭，但窮歸窮，家里還有三擔(dān)銅，總能找到一些值錢的東西，而且家里現(xiàn)在肯定沒人?！崩畲蟪烧f：“你這是忘恩負(fù)義沒有良心?！壁w津臉一紅，頓時(shí)啞語?？娔险f：“啥良心不良心，良心又不能當(dāng)飯吃。走，去干他一票?！?BR> 三個(gè)人來到周老漢家，只見關(guān)門落鎖，繆南一腳將門踢開，大家走進(jìn)去仔細(xì)尋找也沒找到現(xiàn)金，而且家中值錢的只有灶上放著的三只鍋?zhàn)?，桌上一包沒有拆封的煙。趙津看到鍋中還有中午自己吃剩下的半碗飯，想起周老漢對自己平日照顧，心里猶豫起來。李大成卻順手將灶臺上三只鍋?zhàn)幽迷谑种校槑е话鼰熞卜胚M(jìn)口袋。三人拿著鍋?zhàn)淤u給收廢品的人，得到30多個(gè)硬幣，趙津分得15個(gè)，李大成和繆南名分8個(gè)，一包香煙也每人分了數(shù)支。趙津第一次偷竊，得到15元錢，解決了當(dāng)晚的一碗飯錢。
趙津沒想到偷竊是如此簡單，有了第一次，他的賊膽也變大了起來。他獨(dú)自一人再次來到東鄉(xiāng)某村，也是瞌睡碰上枕頭，第一次放單飛的趙津竟然看到村東一戶人家無人。一陣翻箱倒柜，他在一只舊木箱中找到了2300元，并且還偷到一臺dvd機(jī)和一只手機(jī)。有了這些錢，他第一次來到一家小飯店，點(diǎn)了幾個(gè)自己喜歡吃的菜，美美地吃了一頓。
有了這些錢，趙津嘗到了偷竊的甜頭。過了幾天，李大成和繆南再次找到趙津，三人聚在公園中議論著到哪里尋找目標(biāo)，掙點(diǎn)大錢。趙津講：“何不在城里偷，城里人錢多?！崩畲蟪烧f：“城里有監(jiān)控，居民警惕性高，防犯嚴(yán)，難以得手?！壁w津又講：“我在電視上看見，公交車上好偷，上下班時(shí)公交車上人擠人，偷的時(shí)候不易被人發(fā)覺。”李大成一聽笑起來，笑趙津是土老冒，并說：“公交車上都裝有監(jiān)控，司機(jī)會(huì)一路提醒乘客注意，如果在車上被抓，肯定會(huì)挨一頓拳腳?！壁w津一聽，說：“還是去鄉(xiāng)村安全，那里的人家白天大都只有老人在家，好偷?！?BR> 東鄉(xiāng)某村。一座二層樓房，趙津他們?nèi)藝寝D(zhuǎn)了幾個(gè)圈，見小樓圍墻上插滿玻璃無法翻墻入內(nèi)，正當(dāng)他們要另尋目標(biāo)，只聽得“咔嚓”一聲，大門打開，屋內(nèi)走出一個(gè)老人，老人順手關(guān)門，卻沒發(fā)現(xiàn)門沒有關(guān)嚴(yán)。三人一見喜出望外，待老人走遠(yuǎn)，繆南在外望風(fēng)，趙津和李大成立即進(jìn)屋。他們在衣柜頂上看到一只上鎖的木箱，趙津從口袋中掏出螺絲刀與李大成一起撬開箱子，在衣服的夾層中找到用報(bào)紙包好的一疊錢，趙津?qū)㈠X放入衣袋中，出門時(shí)看見桌上放著老頭吃剩的花生米和半瓶酒，他們順手就將這些東西的入袋中。三個(gè)人來到僻靜處，趙津從袋中拿出錢一數(shù)，共有1147元，三人隨即分了贓。
一次次得手，讓趙津在偷竊的道路上越走越遠(yuǎn)。俗話說，常在岸邊走，哪有不濕鞋。趙津再次在鄉(xiāng)村偷竊時(shí)被當(dāng)場抓住。趙津交代，他由于年少體弱，書又沒讀多少不懂法，找工作一次次受挫，因?yàn)橐燥?，在李大成和繆南的鼓?dòng)下一念之差才走上偷竊之路。因?yàn)橼w津交友不慎，又不懂法，最終嘗到了不懂法的苦果。