讀后感可以幫助我們與作品、與作者進行思想的對話和交流。寫一篇優(yōu)秀的讀后感需要一定的技巧和方法。首先，我們要對作品的內容進行深入的分析和理解，了解作者要表達的主題和思想。其次，我們要注意寫作的結構和表達方式，要有一個清晰的文章框架和流暢的語言表達。最后，我們要結合自己的感受和體驗，用真實的情感和真誠的語言來表達自己的讀后感。只有這樣，才能寫出一篇令人滿意的讀后感作品。小編整理了一些精彩的讀后感范文，希望對大家的閱讀和寫作有所幫助。
列那狐的故事讀后感五年級篇一
我今天為大家隆重推薦這本中國兒童成長必讀的書，書名是《培養(yǎng)孩子誠實善良的100個品德故事》。這本書從不同角度展現(xiàn)并贊揚了誠實，勇敢，善良，勤奮，自信，堅強等優(yōu)秀品質。通過閱讀這本書，我在體會快樂閱讀的同時，不知不覺也學會了如何去分辨周圍世界中的美與丑，善與惡。
書中有誠實的林肯，知錯就改的華盛頓，講誠信的宋濂，總之每一個都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠實善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽光，照亮我們前行的路途。
每個故事的末尾還配以“成長時光”，揭示了故事所蘊含的哲理，讓我在閱讀的過程中學習到了做人的道理。讓我們都來做一個勤奮善良的好孩子吧！
列那狐的故事讀后感五年級篇二
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話故事書。其中狐貍列那是一個又聰明又狡猾的人，它經常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚時被凍住了尾巴，還被追出來的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿希·季諾夫人用生動語言描述了狡猾機警的狐貍列那、有勇無謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個類似與人類的王國，是人類社會的一面反光鏡。
讀了這個故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認識到，一個人聰明是好的但太聰明了，就會聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因為它太聰明了，變得越來越狡猾了。我們不能向列那狐學習狡猾的一面，而是學習聰明的一面。
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列那狐的故事讀后感五年級篇三
這個暑假，我讀了很多書，其中我最愛看的就是《列那狐的故事》。
這本書講的是列那機智多謀，欺騙了狼、雄貓、公雞、烏鴉、黃鶯……用自己的花言妙語和萬般演示，讓他們信以為真，最后各個都惹上了悲慘的悲劇，最后他們都被惹怒了，準備向獅子大王告列那的狀，獅子大王得知消息后大怒，決定給列那上絞刑，列那又用花言妙語編出他有一個寶藏，吸引了獅王，放了列那，并讓列那和朋友一起去取寶藏，于是列那把兔子蘭姆殺了，把兔子腦袋裝進了布袋里，讓驢子當做寶藏送給獅王，獅王大怒準備攻打馬貝渡城堡，可是在城堡外等了好幾天也不見列那出來，大家只好撤軍了，有過幾天，列那把獅王綁在樹上，等打獵隊到來的時候又假裝救了獅王，可讓獅王平息了憤怒，列那又用很多巧妙的方法，既傷害了狼，有討好了獅王，使獅王非常喜愛他，當他讓妻子和孩子編出他死了的時候，獅王還舉行了隆重的葬禮。
這篇故事告訴我們，做人不要太狡詐，這樣會引起群眾的公憤，但是也不要太過于愚蠢，這樣會經常受人欺負，還會使人覺得你特別滑稽，就會嘲笑你，還告訴我們，當你面對可怕的處境時不要怕，要用自己的.智慧換取被人的信任。
“讀書須用意，一字值千金。”這時增廣賢文上的名言，所以我們要好好讀書，好好學習。
列那狐的故事讀后感五年級篇四
四月中旬的時候，劉老師告訴我們：“學校期末前后要進行閱讀考級，所以大家要好好閱讀幾本書！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書。
不過，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個故事，我覺得我們應該學習列那的聰明，但不能狡猾地對待別人！
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列那狐的故事讀后感五年級篇五
法國吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計多端，愛記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛貪小便宜，而且因為自己不好的行為，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時候，有一次我偷了姐姐的錢。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴肅地批評了我這樣行為。爸爸說，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長大是不會有出息的!小偷以后會像老鼠過街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個教訓，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個堂堂正正的人。
列那狐的故事讀后感五年級篇六
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學、軍事、藝術、甚至是教育等領域。讓每個時代、朝代、國家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選取的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀念意義的事情來描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學會了許多道理。
我喜歡的書又許多，但我最喜歡的還是《三國演義》了。我之所以最喜歡它，是因為它里面的內容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學到了做人要“嚴以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當把我造的“孽”給清理干凈時，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會被老師批評了。”最后，我的同桌還因此被表揚了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見報紙上說：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無論如何也要把健康排在第一位。
我還從關羽的一生學到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時候。奶奶買了兩個蘋果，我吃了一個，我還想吃另外一個時，奶奶不讓，說是留給哥哥的?？晌疫€是將它偷吃了，結果不堪設想。
《三國演義》絕對是一本人人必讀·膾炙人口的益書。
今天，我看了一本叫的書，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因為它不顧自己身體一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險。就像有一次它誓死保護著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護了樣了自己自己的主人：召盤巴。
狗對我們是很忠誠的，可我有一次，看見一個人略帶他，我看見狗做錯了一點事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點小事去傷心難過。
請保護小狗吧!
《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發(fā)光是因為發(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構成的。然后由白色涂層供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，變產生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
列那狐的故事讀后感五年級篇七
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書。世界上的動物是由一個叫亞當的天神和一個叫夏娃的天神揮動魔棒變出來的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛心、而且足智多謀，它還聰明過人。
它還幫動物國的國王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個獵人給射死了。
我很喜歡這個故事里的列那狐，因為它不僅僅很友善，而且它還很聰明。
列那狐的故事讀后感五年級篇八
這個暑假，我讀了一本精彩的故事書，是《列那狐的故事》，這本書的故事風趣幽默，讓人腦洞大開，我可喜歡了。
列那是一只聰明機智，左右逢源的狐貍。它對于比自已強大的敵人，沒有絲毫的'膽怯，也不會一昧的忍讓，而是憑借著自已的聰明才智來對付敵人。列那捉弄了貪婪的國王諾勃勃;把壞脾氣的舅舅葉森格侖狠狠的教訓了;還差點把狗熊勃侖給害死了。列那對于比自已弱小的動物，它也還是一點同情心都沒有，甚至狠毒地把他們吃掉。列那它本性畢露，咬死咬傷無數弱小的動物，看到這里，我真是被震驚到了，并且十分憤怒。列那這真是一只讓人又愛又恨的狐貍呢!
書中的列那它還是一只熱愛家庭的狐貍，它經常與孩子一起玩耍，當家里沒有食物時，它就挺身去找食物，它愛妻子，愛孩子，愛這個家。當獅王的使者來到列那家，看到這溫馨的場面，真是搞不懂這那一面才是真正的列那。
我沉迷于書中的各個情節(jié)，這讓我思緒萬千，為什么這么多的動物們都會被列那騙到呢?——哦，原來它們都是因為貪婪，自私，蠢笨，才會一步步邁入列那的圈套，才會被騙到。當今的我們，做事應要腳踏實地，一步一腳印，邁出屬于我們自已的步伐。當然，像列那一樣，孝順父母，關心姐弟，熱愛家庭的精神，也是值得我們學習的。
列那狐的故事讀后感五年級篇九
列那狐的故事很有趣，它寫的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過著每一天，這時上帝又同情他們，給了亞當一個魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動物，他們用動物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動魔法棒，不過好奇心極強的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會失去別人對你的信任!要做一個誠實善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動的果實!
列那狐的故事讀后感五年級篇十
《雨街的貓》這本書記述了雷莎太太住在雨街中央的一座兩層的老樓，雷莎太太每天四點十分都來花壇邊等待雨街的郵遞員。有一天早晨，雷莎太太經過街角花壇的時候，發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，便收養(yǎng)了他，然后與貓共進午餐，黑貓吃完飯了，雷莎太太便出去了，黑貓看自己身體很臟，于是，便自己給自己洗上了，他在浴室里洗的時候，鄰居們看見雷莎太太家的煙囪在冒泡泡。之后，黑貓就告訴雷莎太太自己的來歷，然后，雷莎太太幫他取個名字叫阿洛。
過了幾天，阿洛和阿旺每人手上拿一個武器，雷莎太太沒有攔住，走到花壇邊等待著灰衣人，結果，雷莎太太打扮成雨巫婆的樣子救了他們，然后，又把灰衣人嚇跑了。不久，雷莎太太看見了許多貓，之后，又把他們請到了家里，碰巧阿洛也認識他們，然后大家伙就聊了起來，之后，他們就走了。不久，胖貓來信說他已經找到了富人家。幾天過去了，雷莎太太叫阿旺和阿洛去花壇邊拿信，結果雷莎太太沒有收到信，雷莎太太就要走了，阿洛怎樣勸都不行，她說：“我要離開雨街去一個很遠的地方?！卑⒙逡惨?，可是被雷莎太太拒絕了。
從此，在花壇邊再也看不見那位帶著花雨傘的老婆婆了。自從雷莎太太走了以后，小老鼠班尼也走了，他去了鄉(xiāng)下。這一天，在報紙上登，有一個自己照顧自己的貓，就是黑貓——阿洛，黑貓在花壇邊看到一個胖胖的女人，就是當初拋棄他的主人。這個胖胖的女人想要照顧阿洛，因為她家的白貓已去世了，就是說，阿洛的媽媽已離開人世間，阿洛在也不想看她，他感到很悲傷。之后，就在也沒有雷莎太太的消息了。有一天，阿洛問湯先生雷莎太太的來歷，湯先生就把事實都告訴了阿洛，阿洛知道蕾莎太太就是雨巫婆，大吃一驚，然后，他用蕾莎太太臨走前給他的一把鑰匙打開了一個箱子，看到蕾莎太太給他的一封信，并且讀了它。之后，阿洛就去打探白云的消息，白云知道阿洛在找她，便去了雷莎太太的家，不久，他們生了兩個小孩，把孩子取名，分別叫：冬冬、茜茜。之后，阿洛成了大名人了，因為他的小提琴聲十分動人，被一家劇院的老板請了過去，還沒幾天，阿洛看見奇怪的郵件，那是一份網上的雜志征訂單，雜志的名字是《狗眼看人》。
讀了這本書，我的感受是：只要你付出、善良，就一定有成功。在生活里，有許多人付出，而我也付出了。劉老師讓我打作文是一種付出；劉老師讓我寫數學試卷，是一種付出；我看書了，也是一種付出。相信我的付出，最終會獲得成功的！
列那狐的故事讀后感五年級篇十一
《安徒生童話》這本書給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣火柴的小女孩》。
現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經常浪費。以后我要學會幫助別人，勤儉節(jié)約。
這本書里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經過了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯。
鴨媽媽生了幾個鴨寶寶，其中個頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負它，只有媽媽愛它，經過許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨由于長得丑，受盡了欺辱，但它始終沒有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個故事啟發(fā)我們，無論處在什么逆境中，都要心懷希望。
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個拇指姑娘的故事：在很久以前，有個善良的女人很想要個孩子，于是她像一個有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛拇指姑娘。沒過幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來拇指姑娘被小動物救了，又遇到了小人國的國王，他們從此過上了幸福的生活。
告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學們請你們去閱讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。
列那狐的故事讀后感五年級篇十二
東漢末年，隱居在南陽隆中的諸葛亮很有才學，號稱“臥龍”。劉備曾三次拜訪他，請求他出山輔佐自己打天下。諸葛亮被劉備的誠意所打動，終于出來做了他的軍師，并得到了他的高度信任。
有一次，曹操帶兵十萬，向新野進軍進攻劉備。面對曹操的進攻，諸葛亮建議誘敵深入，然后一舉殲滅。但是諸葛亮又考慮到自己剛剛出山，擔心關羽、張飛不服氣，計劃難以實現(xiàn)。劉備知道后，就賜給他帥印和尚方寶劍，并囑咐其他人必須服從指揮，如有違抗，一律斬首。
于是，諸葛亮便命令關羽和張飛帶兵埋伏在豫山中，讓趙云打頭陣，以假裝戰(zhàn)敗誘敵追擊。曹操看到劉備的軍隊亂七八糟，便哈哈大笑，直奔劉軍殺來。趙云假裝戰(zhàn)敗，引誘曹軍追擊。當曹軍走到狹窄的山路時，諸葛亮命令早已埋伏在四周的關羽和張飛的部隊立即火燒曹軍，十萬曹軍被全部擊潰。
之后，有人作詩稱贊諸葛亮：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功?！?BR> 列那狐的故事讀后感五年級篇十三
他從小學習武藝，不過直到二十三歲才開始讀《論語》、《詩經》等書籍。崔琰為人耿直，很有見識，朝廷的官員們對他十分推崇，連曹操都很敬重他。當時，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開墳墓毀棄敵人的尸骨，于是崔琰勸說袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺得他說的很有道理，就聽取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來跟隨曹操的時候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對說：“自古以來的規(guī)矩都是立長子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對人才的識別方面，有著獨到之處。崔琰有個堂弟名叫崔林，年輕時沒有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對這位堂弟相當器重，常常對別人說：“此所謂大器晚成者也，終必遠至?！币馑际钦f，能做大事的人往往要經過長期的鍛煉，崔林將來一定會成大器。后來，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑尽⒂分胸┑裙俾?，后來在魏文帝曹丕朝中擔任司空，被封為安陽鄉(xiāng)侯，成為魏國的重臣。
列那狐的故事讀后感五年級篇十四
這個故事發(fā)生在1988年4月7日，美國阿羅哈航空公司一架波音飛機意外地爆炸，后來波音公司面對危機，以誠相見，不僅沒有損害公司形象，反面得到客戶的進一步認可信賴。
波音公司在困難面前并沒有束手無策，該公司在保持良好心態(tài)的前提下，最終克服了困難，也使波音飛機的銷量得到猛增。說明了波音公司對購買飛機的買家是以誠相見的，很愿意和買家做朋友，讓人們覺得這個波音工資是信得過的。相反，那些飛機制造業(yè)的競爭對手，在別人背后大肆渲染，乘機發(fā)難，那么陰險的事都做得出，人們就會覺得這些公司會耍什么詭計，信不過，人們就不會和這種陰險的人做朋友，更不用說做生意上的伙伴。
誠實的力量就是這樣偉大。就算一個人擁有了一切物質上的享受，但如果他失去了誠實的美德，他的心靈也將陷入巨大的空虛，他的內心也將倍受煎熬。生命不可能從謊言中綻放光芒，生命是短暫的，只有真誠能使它變得永恒。只有在任何時候都保持正直、誠實的態(tài)度，遵守道德原則，我們才不愧被稱為一個大寫的人。在生活中，我們也應努力做到言出必行、信守承諾，這樣才能贏得他人的信任和尊重。
列那狐的故事讀后感五年級篇十五
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，相信大部分的人，都讀過，看過，對我們的印象都十分的大吧！我前幾天就看過這本書，給我感觸很深，現(xiàn)在，就讓我來談一談自己的看法吧！
生命在于奮斗！人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一個問題。保爾·柯察金他殘廢后，毫不灰心，還是頑強的學習，努力的工作，并且開始了文學創(chuàng)造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，那是一場多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強、刻苦的努力，他終于成功的寫出了一部小說《在暴風雨里誕生》。讀著，讀著，保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有著比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量一直在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終于明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業(yè)在召換著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰(zhàn)士，您為我們樹立了身體殘疾但意志卻不殘的偉大榜樣。生命在于奮斗！這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。
對于我來，我是一個完完整整的人，智力也不差。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但是我可以把我所學到的知識，貢獻給人民群眾，為了祖國的'建設做出一份力量，有了讓我奮斗的目標，有了讓我學習的榜樣，我的夢想一定會實現(xiàn)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好?。±锩娼虝宋以S多的道理，在以后的人生長路上，我還要不斷的去學習，從書里學習更多的好的品質，令我能得到更大的進步！
列那狐的故事讀后感五年級篇十六
教材簡析：
這篇課文主要由三個成語故事組成。成語故事短小、生動，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學生明白成語故事中包括的深刻道理是的重難點。教學時注意：要加強朗讀訓練；要引到學生聯(lián)系自身的生活經驗，感受成語故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學后教師可以引導學生開一個成語故事會，講講自身所知道的成語故事。同時，教師也可以引導學生辦一期關于成語故事的手抄報。
第一課時。
教學目標:。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會11個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、解課文內容，知道三個成語的意思。
教學重點、難點和對策:。
重點：指導學生讀通讀順課文。
難點：引導學生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對策：給學生充沛自讀課文的時間。
教學準備:學生預習課文。
教學過程:。
一、導入新課，揭示課題。
同學們，我們的頭腦里已經記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。(板書：8、成語故事)。
二、初讀指導。
1．學生自讀課文。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準備質疑。
2．學生自讀課文，教師巡視指導。
3．檢查自學情況。
(l)出示生字詞。
(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學生質疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
拆穿：刺穿。(用實物進行演示)。
腮幫：腮。(讓學生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導書寫。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．謄寫生字詞語（習字冊）。
(時間允許的話，學完第一則成語故事)。
第二課時。
教學目標：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語言資料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
教學重點、難點和對策：
重點：弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
難點：明白成語故事中包括著的深刻道理。
對策：給予學生學習的方法，讓學生主動地參與成語學習的探究之中。
教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、復習生字詞。
1、詞語。
2、填字成詞。
自相()盾畫龍點()（）()充數張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。
“張口結舌”是什么意思?那人為什么張口結舌說不出話的呢?
你能說說“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實際說說自身有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數》。
1．請同學們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數”這4個字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數”就是數目)。
2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)。
3、后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。
四、自學《畫龍點睛》。
1、讓學生自身閱讀這則成語故事，想想：自身讀了以后會有什么想法？
2、學完之后，請學生交流收獲。相機討論：
（1）張僧繇畫龍為什么不點睛？
（2）后來問什么又給龍點上眼睛？
（3）結果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫點睛前龍的逼真形態(tài)的語句。
點睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會張僧繇畫龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會說些什么呢？
（在想象討論中，說話訓練中領悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫龍點睛》。
3、尋找其他的成語故事，準備下次交流。
第三課時。
教學目標：
1、能具體說說“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫龍點睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語故事，并且談談自身的感受。
教學重點、難點和對策：
重點、難點：扣住成語故事中精辟的內涵，會用典型的事例來加以詮釋。
對策：發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。
教學準備：學生事先的資料準備。
教學過程：
一、復習詞語：
默寫詞語：
騰空墻角張口結舌自相矛盾。
逼真神韻畫龍點睛驚嘆不已。
1、上次學習的三個成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請大家來交流一下。
學生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點評。
1、昨天讓學生進行了成語故事的搜集，大家準備好了嗎？
2、請在小組中先交流一下，然后請代表上臺來講。
3、談談其中某個成語故事帶給你的考慮。
退避三舍風聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學無術雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書設計：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結舌。
戳不穿。
濫竽充數：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫龍點睛：奇怪——不信——佩服。
教學反思：
列那狐的故事讀后感五年級篇一
我今天為大家隆重推薦這本中國兒童成長必讀的書，書名是《培養(yǎng)孩子誠實善良的100個品德故事》。這本書從不同角度展現(xiàn)并贊揚了誠實，勇敢，善良，勤奮，自信，堅強等優(yōu)秀品質。通過閱讀這本書，我在體會快樂閱讀的同時，不知不覺也學會了如何去分辨周圍世界中的美與丑，善與惡。
書中有誠實的林肯，知錯就改的華盛頓，講誠信的宋濂，總之每一個都給人留下了深刻的印象。他們一顆顆誠實善良的心，就像一股股清涼的泉水可以洗去心靈的塵埃，又似一道道溫暖的陽光，照亮我們前行的路途。
每個故事的末尾還配以“成長時光”，揭示了故事所蘊含的哲理，讓我在閱讀的過程中學習到了做人的道理。讓我們都來做一個勤奮善良的好孩子吧！
列那狐的故事讀后感五年級篇二
《狐貍列那的故事》是一本我十分喜歡的童話故事書。其中狐貍列那是一個又聰明又狡猾的人，它經常耍小聰明傷害他人，甚至把自我的朋友吃掉。例如：偷走烏鴉斯令的奶酪，還有葉森格倫。先是被列娜用開水燙傷了頭皮，之后在列娜的慫恿下去釣魚時被凍住了尾巴，還被追出來的人砍了一刀，斷了尾巴……瑪·阿希·季諾夫人用生動語言描述了狡猾機警的狐貍列那、有勇無謀的公狼葉森格倫、兇悍霸道的獅王諾伯勒等組成了一個類似與人類的王國，是人類社會的一面反光鏡。
讀了這個故事以后，我被狐貍列那的的聰明所折服，但也認識到，一個人聰明是好的但太聰明了，就會聰明反被聰明誤。所以聰明要用在好事上列那狐就因為它太聰明了，變得越來越狡猾了。我們不能向列那狐學習狡猾的一面，而是學習聰明的一面。
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列那狐的故事讀后感五年級篇三
這個暑假，我讀了很多書，其中我最愛看的就是《列那狐的故事》。
這本書講的是列那機智多謀，欺騙了狼、雄貓、公雞、烏鴉、黃鶯……用自己的花言妙語和萬般演示，讓他們信以為真，最后各個都惹上了悲慘的悲劇，最后他們都被惹怒了，準備向獅子大王告列那的狀，獅子大王得知消息后大怒，決定給列那上絞刑，列那又用花言妙語編出他有一個寶藏，吸引了獅王，放了列那，并讓列那和朋友一起去取寶藏，于是列那把兔子蘭姆殺了，把兔子腦袋裝進了布袋里，讓驢子當做寶藏送給獅王，獅王大怒準備攻打馬貝渡城堡，可是在城堡外等了好幾天也不見列那出來，大家只好撤軍了，有過幾天，列那把獅王綁在樹上，等打獵隊到來的時候又假裝救了獅王，可讓獅王平息了憤怒，列那又用很多巧妙的方法，既傷害了狼，有討好了獅王，使獅王非常喜愛他，當他讓妻子和孩子編出他死了的時候，獅王還舉行了隆重的葬禮。
這篇故事告訴我們，做人不要太狡詐，這樣會引起群眾的公憤，但是也不要太過于愚蠢，這樣會經常受人欺負，還會使人覺得你特別滑稽，就會嘲笑你，還告訴我們，當你面對可怕的處境時不要怕，要用自己的.智慧換取被人的信任。
“讀書須用意，一字值千金。”這時增廣賢文上的名言，所以我們要好好讀書，好好學習。
列那狐的故事讀后感五年級篇四
四月中旬的時候，劉老師告訴我們：“學校期末前后要進行閱讀考級，所以大家要好好閱讀幾本書！”其中，我印象最深的是《列那狐的故事》這本書。
不過，列那雖然奸詐狡猾，但他非常疼愛自己的妻子和孩子，有好吃的都不忘帶回家和家人分享！
讀了這個故事，我覺得我們應該學習列那的聰明，但不能狡猾地對待別人！
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列那狐的故事讀后感五年級篇五
法國吉羅夫人創(chuàng)作的《列那狐的故事》是一部很棒的作品。這本書里的每一篇文章我都非常喜歡。
我終于發(fā)現(xiàn)了列那狐就是一只非常狡猾，自恃聰敏，欺凌弱小，詭計多端，愛記仇的狐貍。這樣的狐貍真讓人討厭啊!列那狐不僅心腸很壞，愛貪小便宜，而且因為自己不好的行為，把自己的親朋好友都害了。
從小，我的爸爸媽媽和老師就告訴我，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，不管怎樣，都不要做偷雞摸狗的人。記得，小時候，有一次我偷了姐姐的錢。晚上爸爸知道這件事后，非常生氣，嚴肅地批評了我這樣行為。爸爸說，如果我從小就做偷雞摸狗的事情，長大是不會有出息的!小偷以后會像老鼠過街一樣，人人喊打!為了讓我記住這個教訓，爸爸還狠狠地揍了我一頓。
從此，我就知道了，不是我的東西不能要，不能拿。我要做一個堂堂正正的人。
列那狐的故事讀后感五年級篇六
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常正確“讓學生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀?！?BR> 讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不僅局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學、軍事、藝術、甚至是教育等領域。讓每個時代、朝代、國家的故事都呈現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選取的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀念意義的事情來描寫。因此，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的歷史故事。這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這一特點打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學會了許多道理。
我喜歡的書又許多，但我最喜歡的還是《三國演義》了。我之所以最喜歡它，是因為它里面的內容使我受益終生，我今天就把它和你分享分享。
我從劉備身上學到了做人要“嚴以待己，寬以待人”，處處要為他人著想。有一次，我不小心把垃圾桶給弄倒了，我趕忙去那掃帚，當把我造的“孽”給清理干凈時，我發(fā)現(xiàn)我的同桌位置也很臟。于是，我心想：“我得幫她也掃一掃，否則她就會被老師批評了。”最后，我的同桌還因此被表揚了呢!
我也從諸葛亮的悲劇中學到了，智慧雖然重要，但身體也要健康。我看見報紙上說：一位35歲年輕的博士后，因患癌癥去世。所以，無論如何也要把健康排在第一位。
我還從關羽的一生學到了，做人要講究一起義氣，不能為了私利而至兄弟不管不顧。記得有一次，我小的時候。奶奶買了兩個蘋果，我吃了一個，我還想吃另外一個時，奶奶不讓，說是留給哥哥的?？晌疫€是將它偷吃了，結果不堪設想。
《三國演義》絕對是一本人人必讀·膾炙人口的益書。
今天，我看了一本叫的書，看完了之后，我明白了許多。
我最喜歡赤利，因為它不顧自己身體一切去救自己的主人，不讓自己的主人受到任何什么危險。就像有一次它誓死保護著自己的主人，跟一條毒蛇搏斗著，可是，赤利還是贏了，終于保護了樣了自己自己的主人：召盤巴。
狗對我們是很忠誠的，可我有一次，看見一個人略帶他，我看見狗做錯了一點事，就暴扁它一頓。如果是我，我一定會去親切的去安慰它照顧它，讓它不要為這一點小事去傷心難過。
請保護小狗吧!
《昆蟲記》是一部昆蟲學的傳世佳作，深刻地描繪一種或幾種昆蟲，比如：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蟬、甲蟲、蟋蟀等昆蟲習性。作者介紹了昆蟲的本能、習性、婚戀、繁衍、死亡。
讀了《昆蟲記》這本書，我知道了關于昆蟲的很多不為人知的事情，比如在田野里經常閃爍著亮光，大家都知道是螢火蟲的杰作吧!以前，我以為螢火蟲只吃樹葉、草，讀了《昆蟲記》后，我大吃一驚——螢火蟲竟然是肉食性動物，主要獵物是蝸牛。螢火蟲先用嘴里的兩顆獠牙向蝸牛注射毒素，再用一種特殊消化液把肉湯液化，蝸牛就這樣成了螢火蟲的美食。螢火蟲會發(fā)光是因為發(fā)光帶上面有層白色涂層，是有一種非常細膩的顆粒構成的。然后由白色涂層供了可氧化物質，導管則輸進了氣流，當可氧化物質與氣流相遇，變產生了光。
讀了《昆蟲記》，我知道了大自然的奇妙，昆蟲界里還有很多不可思議的事情。小朋友們，讓我們好好學習，長大后去探究昆蟲界的事情吧!完成法布爾還沒完成的事。
列那狐的故事讀后感五年級篇七
寒假里，我看了一本名叫《列那狐的故事》的書。世界上的動物是由一個叫亞當的天神和一個叫夏娃的天神揮動魔棒變出來的。文中的列那狐也不例外，它非常有愛心、而且足智多謀，它還聰明過人。
它還幫動物國的國王獅子格魯爾治好了幾次病呢!它有一次出門去幫它的老婆和孩子尋找吃的，但不幸得是，它走在回家的路上，卻被一個獵人給射死了。
我很喜歡這個故事里的列那狐，因為它不僅僅很友善，而且它還很聰明。
列那狐的故事讀后感五年級篇八
這個暑假，我讀了一本精彩的故事書，是《列那狐的故事》，這本書的故事風趣幽默，讓人腦洞大開，我可喜歡了。
列那是一只聰明機智，左右逢源的狐貍。它對于比自已強大的敵人，沒有絲毫的'膽怯，也不會一昧的忍讓，而是憑借著自已的聰明才智來對付敵人。列那捉弄了貪婪的國王諾勃勃;把壞脾氣的舅舅葉森格侖狠狠的教訓了;還差點把狗熊勃侖給害死了。列那對于比自已弱小的動物，它也還是一點同情心都沒有，甚至狠毒地把他們吃掉。列那它本性畢露，咬死咬傷無數弱小的動物，看到這里，我真是被震驚到了，并且十分憤怒。列那這真是一只讓人又愛又恨的狐貍呢!
書中的列那它還是一只熱愛家庭的狐貍，它經常與孩子一起玩耍，當家里沒有食物時，它就挺身去找食物，它愛妻子，愛孩子，愛這個家。當獅王的使者來到列那家，看到這溫馨的場面，真是搞不懂這那一面才是真正的列那。
我沉迷于書中的各個情節(jié)，這讓我思緒萬千，為什么這么多的動物們都會被列那騙到呢?——哦，原來它們都是因為貪婪，自私，蠢笨，才會一步步邁入列那的圈套，才會被騙到。當今的我們，做事應要腳踏實地，一步一腳印，邁出屬于我們自已的步伐。當然，像列那一樣，孝順父母，關心姐弟，熱愛家庭的精神，也是值得我們學習的。
列那狐的故事讀后感五年級篇九
列那狐的故事很有趣，它寫的是一只聰明的狐貍在森林里耍小聰明愚弄小動物的故事。其中我最喜歡“誕生”那篇故事。亞當和夏娃大家一定很熟悉吧，他們是上帝創(chuàng)造的第一批人類，他們吃了一顆上帝不讓他們吃的蘋果，上帝非常生氣，將他們趕出果園。從此他們艱難的過著每一天，這時上帝又同情他們，給了亞當一個魔法棒，他一揮就能出現(xiàn)動物，他們用動物做食物、縫衣服，但是上帝不讓夏娃動魔法棒，不過好奇心極強的夏娃有一天揮了魔法棒，她面前出現(xiàn)了一只紅色的非常漂亮的動物，她不知道那是什么，這樣列那狐就誕生了!
讀完這本書我懂得了不要用小聰明去欺騙別人，會失去別人對你的信任!要做一個誠實善良的人，靠自己勤勞的雙手去獲取勞動的果實!
列那狐的故事讀后感五年級篇十
《雨街的貓》這本書記述了雷莎太太住在雨街中央的一座兩層的老樓，雷莎太太每天四點十分都來花壇邊等待雨街的郵遞員。有一天早晨，雷莎太太經過街角花壇的時候，發(fā)現(xiàn)了一只黑貓，便收養(yǎng)了他，然后與貓共進午餐，黑貓吃完飯了，雷莎太太便出去了，黑貓看自己身體很臟，于是，便自己給自己洗上了，他在浴室里洗的時候，鄰居們看見雷莎太太家的煙囪在冒泡泡。之后，黑貓就告訴雷莎太太自己的來歷，然后，雷莎太太幫他取個名字叫阿洛。
過了幾天，阿洛和阿旺每人手上拿一個武器，雷莎太太沒有攔住，走到花壇邊等待著灰衣人，結果，雷莎太太打扮成雨巫婆的樣子救了他們，然后，又把灰衣人嚇跑了。不久，雷莎太太看見了許多貓，之后，又把他們請到了家里，碰巧阿洛也認識他們，然后大家伙就聊了起來，之后，他們就走了。不久，胖貓來信說他已經找到了富人家。幾天過去了，雷莎太太叫阿旺和阿洛去花壇邊拿信，結果雷莎太太沒有收到信，雷莎太太就要走了，阿洛怎樣勸都不行，她說：“我要離開雨街去一個很遠的地方?！卑⒙逡惨?，可是被雷莎太太拒絕了。
從此，在花壇邊再也看不見那位帶著花雨傘的老婆婆了。自從雷莎太太走了以后，小老鼠班尼也走了，他去了鄉(xiāng)下。這一天，在報紙上登，有一個自己照顧自己的貓，就是黑貓——阿洛，黑貓在花壇邊看到一個胖胖的女人，就是當初拋棄他的主人。這個胖胖的女人想要照顧阿洛，因為她家的白貓已去世了，就是說，阿洛的媽媽已離開人世間，阿洛在也不想看她，他感到很悲傷。之后，就在也沒有雷莎太太的消息了。有一天，阿洛問湯先生雷莎太太的來歷，湯先生就把事實都告訴了阿洛，阿洛知道蕾莎太太就是雨巫婆，大吃一驚，然后，他用蕾莎太太臨走前給他的一把鑰匙打開了一個箱子，看到蕾莎太太給他的一封信，并且讀了它。之后，阿洛就去打探白云的消息，白云知道阿洛在找她，便去了雷莎太太的家，不久，他們生了兩個小孩，把孩子取名，分別叫：冬冬、茜茜。之后，阿洛成了大名人了，因為他的小提琴聲十分動人，被一家劇院的老板請了過去，還沒幾天，阿洛看見奇怪的郵件，那是一份網上的雜志征訂單，雜志的名字是《狗眼看人》。
讀了這本書，我的感受是：只要你付出、善良，就一定有成功。在生活里，有許多人付出，而我也付出了。劉老師讓我打作文是一種付出；劉老師讓我寫數學試卷，是一種付出；我看書了，也是一種付出。相信我的付出，最終會獲得成功的！
列那狐的故事讀后感五年級篇十一
《安徒生童話》這本書給了我很大的啟發(fā)，我比較喜歡的是《賣火柴的小女孩》。
現(xiàn)在我們的生活這么美好，我不但不懂得節(jié)約，還經常浪費。以后我要學會幫助別人，勤儉節(jié)約。
這本書里還有許多感人的故事，如《丑小鴨》、《紅舞鞋》等。故事中的人物都經過了困難，尤其是《丑小鴨》這篇文章非常不錯。
鴨媽媽生了幾個鴨寶寶，其中個頭最大的是丑小鴨，哥哥、姐姐都欺負它，只有媽媽愛它，經過許多困難，丑小鴨最終變成了美麗的白天鵝。
丑小鴨由于長得丑，受盡了欺辱，但它始終沒有放棄追求幸福，最后變成了白天鵝。這個故事啟發(fā)我們，無論處在什么逆境中，都要心懷希望。
看了《安徒生童話》這本后，令我十分著迷，童話故事十分有趣，從書中我明白了許多道理。
《安徒生童話》中有一個拇指姑娘的故事：在很久以前，有個善良的女人很想要個孩子，于是她像一個有魔法的老太婆求助，老太婆給了她一個孩子，就是拇指姑娘。女人十分疼愛拇指姑娘。沒過幾天不幸發(fā)生了，女人回家晚了，拇指姑娘被癩蛤蟆背回了家，后來拇指姑娘被小動物救了，又遇到了小人國的國王，他們從此過上了幸福的生活。
告訴我們不要因為別人說什么聰明的人能看見這類騙人的話，就硬是說自己能看見，看見就是看見沒看見就是沒看見，別最后像皇帝一樣鬧了笑話出來。不只這些還有海的女兒，白雪皇后，紅舞鞋，鳳凰等更加有趣的故事讓我們閱讀。同學們請你們去閱讀這些有趣的故事吧，我相信你們一定會愛上這本書的。你們一定會愛上這本書的。
列那狐的故事讀后感五年級篇十二
東漢末年，隱居在南陽隆中的諸葛亮很有才學，號稱“臥龍”。劉備曾三次拜訪他，請求他出山輔佐自己打天下。諸葛亮被劉備的誠意所打動，終于出來做了他的軍師，并得到了他的高度信任。
有一次，曹操帶兵十萬，向新野進軍進攻劉備。面對曹操的進攻，諸葛亮建議誘敵深入，然后一舉殲滅。但是諸葛亮又考慮到自己剛剛出山，擔心關羽、張飛不服氣，計劃難以實現(xiàn)。劉備知道后，就賜給他帥印和尚方寶劍，并囑咐其他人必須服從指揮，如有違抗，一律斬首。
于是，諸葛亮便命令關羽和張飛帶兵埋伏在豫山中，讓趙云打頭陣，以假裝戰(zhàn)敗誘敵追擊。曹操看到劉備的軍隊亂七八糟，便哈哈大笑，直奔劉軍殺來。趙云假裝戰(zhàn)敗，引誘曹軍追擊。當曹軍走到狹窄的山路時，諸葛亮命令早已埋伏在四周的關羽和張飛的部隊立即火燒曹軍，十萬曹軍被全部擊潰。
之后，有人作詩稱贊諸葛亮：“直須驚破曹公膽，初出茅廬第一功?！?BR> 列那狐的故事讀后感五年級篇十三
他從小學習武藝，不過直到二十三歲才開始讀《論語》、《詩經》等書籍。崔琰為人耿直，很有見識，朝廷的官員們對他十分推崇，連曹操都很敬重他。當時，袁紹手下的士兵非常殘暴，甚至挖開墳墓毀棄敵人的尸骨，于是崔琰勸說袁紹命令士兵不要這樣做，袁紹覺得他說的很有道理，就聽取了他的建議，并且封他為騎都尉。
崔琰后來跟隨曹操的時候，為曹操出了不少主意。曹操想立曹植為嗣子，崔琰就反對說：“自古以來的規(guī)矩都是立長子，怎么能立小兒子呢?這是不可以的啊!”曹植雖是崔琰的侄女婿，但他也不偏袒，曹操很佩服他的公正。
崔琰在對人才的識別方面，有著獨到之處。崔琰有個堂弟名叫崔林，年輕時沒有什么成就和名望，親戚朋友都瞧不起他。但是崔琰卻對這位堂弟相當器重，常常對別人說：“此所謂大器晚成者也，終必遠至?！币馑际钦f，能做大事的人往往要經過長期的鍛煉，崔林將來一定會成大器。后來，崔林受到重用，先是在曹操手下?lián)沃鞑尽⒂分胸┑裙俾?，后來在魏文帝曹丕朝中擔任司空，被封為安陽鄉(xiāng)侯，成為魏國的重臣。
列那狐的故事讀后感五年級篇十四
這個故事發(fā)生在1988年4月7日，美國阿羅哈航空公司一架波音飛機意外地爆炸，后來波音公司面對危機，以誠相見，不僅沒有損害公司形象，反面得到客戶的進一步認可信賴。
波音公司在困難面前并沒有束手無策，該公司在保持良好心態(tài)的前提下，最終克服了困難，也使波音飛機的銷量得到猛增。說明了波音公司對購買飛機的買家是以誠相見的，很愿意和買家做朋友，讓人們覺得這個波音工資是信得過的。相反，那些飛機制造業(yè)的競爭對手，在別人背后大肆渲染，乘機發(fā)難，那么陰險的事都做得出，人們就會覺得這些公司會耍什么詭計，信不過，人們就不會和這種陰險的人做朋友，更不用說做生意上的伙伴。
誠實的力量就是這樣偉大。就算一個人擁有了一切物質上的享受，但如果他失去了誠實的美德，他的心靈也將陷入巨大的空虛，他的內心也將倍受煎熬。生命不可能從謊言中綻放光芒，生命是短暫的，只有真誠能使它變得永恒。只有在任何時候都保持正直、誠實的態(tài)度，遵守道德原則，我們才不愧被稱為一個大寫的人。在生活中，我們也應努力做到言出必行、信守承諾，這樣才能贏得他人的信任和尊重。
列那狐的故事讀后感五年級篇十五
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，相信大部分的人，都讀過，看過，對我們的印象都十分的大吧！我前幾天就看過這本書，給我感觸很深，現(xiàn)在，就讓我來談一談自己的看法吧！
生命在于奮斗！人應該怎樣地活著才有意義呢？保爾·柯察金用行動回答了這一個問題。保爾·柯察金他殘廢后，毫不灰心，還是頑強的學習，努力的工作，并且開始了文學創(chuàng)造。后來雙目失明了，這對于已經癱瘓的人來說，那是一場多么沉重的打擊呀！可是他卻毅然拿起筆來，摸索著，堅持寫作，每寫一個字，他都需要付出極其艱苦的勞動。經過頑強、刻苦的努力，他終于成功的寫出了一部小說《在暴風雨里誕生》。讀著，讀著，保爾·柯察金那堅毅的臉龐，仿佛就在我的眼前。保爾·柯察金這樣一個普通的戰(zhàn)士，竟有著比鋼鐵還要堅強的意志，這是什么力量一直在鼓舞著他呢？我讀完這本書，在書中我終于明白了，這是那最偉大，最壯麗的共產主義事業(yè)在召換著他創(chuàng)造奇跡，這就是他頑強地與疾病作斗爭的動力。
保爾·柯察金，可敬可佩的共產主義戰(zhàn)士，您為我們樹立了身體殘疾但意志卻不殘的偉大榜樣。生命在于奮斗！這句話雖短，但它卻又那么的有道理。是啊，在漫長的人生旅途上，挫折是難以避免的，可是只要去奮斗、去拼搏，那么將會為自己的人生增添上輝煌的一頁。
對于我來，我是一個完完整整的人，智力也不差。雖然，我不能背起鋼槍保衛(wèi)祖國，也不能戰(zhàn)斗在烈火熊熊的戰(zhàn)場上，但是我可以把我所學到的知識，貢獻給人民群眾，為了祖國的'建設做出一份力量，有了讓我奮斗的目標，有了讓我學習的榜樣，我的夢想一定會實現(xiàn)的。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書可真好?。±锩娼虝宋以S多的道理，在以后的人生長路上，我還要不斷的去學習，從書里學習更多的好的品質，令我能得到更大的進步！
列那狐的故事讀后感五年級篇十六
教材簡析：
這篇課文主要由三個成語故事組成。成語故事短小、生動，富有教育意義，適合兒童閱讀。讓學生明白成語故事中包括的深刻道理是的重難點。教學時注意：要加強朗讀訓練；要引到學生聯(lián)系自身的生活經驗，感受成語故事中的形象，理解故事作包括的意思。
本篇課文教學后教師可以引導學生開一個成語故事會，講講自身所知道的成語故事。同時，教師也可以引導學生辦一期關于成語故事的手抄報。
第一課時。
教學目標:。
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會11個生字，綠線中的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。
3、解課文內容，知道三個成語的意思。
教學重點、難點和對策:。
重點：指導學生讀通讀順課文。
難點：引導學生感受成語中的人物形象，從形象中感受到寓意。
對策：給學生充沛自讀課文的時間。
教學準備:學生預習課文。
教學過程:。
一、導入新課，揭示課題。
同學們，我們的頭腦里已經記了不少成語了，你能說幾個給大家聽聽嗎?
誰來告訴大家，什么樣的詞稱為成語?(人們長期以來習用的、簡潔精辟的定型詞組或短句，大多由4個字組成，一般都有出處)。
今天老師要和大家一起來讀幾個成語故事。(板書：8、成語故事)。
二、初讀指導。
1．學生自讀課文。
過渡：課文中講了哪三則成語故事呢?請大家讀課文。
(1)輕聲讀課文，邊讀邊圈出文中的生字。
(2)拼讀生字表中的生字，想方法記住字音、字形。
(3)朗讀課文，注意讀準宇字音，讀順句子，讀通課文。
(4)畫出文中不理解的詞，準備質疑。
2．學生自讀課文，教師巡視指導。
3．檢查自學情況。
(l)出示生字詞。
(2)請你說說哪些字音容易讀錯，要提醒大家注意。
“楚”、“戳”是翹舌音；“僧”、“腮”是平舌音；“濫”、“祿”是邊音；“竽”是第二聲，不能讀成第三聲。
(3)啟發(fā)學生質疑：文中的哪些詞你不理解?讓學生通過查字典或聯(lián)系上下文理解詞義。
夸口：說大話。
拆穿：刺穿。(用實物進行演示)。
腮幫：腮。(讓學生指指自身的腮幫，再鼓鼓腮幫)。
俸祿：封建時代官吏的薪水。
(4)指名讀課文，注意正音。
指導書寫。
四、安排作業(yè)。
1．用鋼筆描紅、臨寫。
2．謄寫生字詞語（習字冊）。
(時間允許的話，學完第一則成語故事)。
第二課時。
教學目標：
1、能用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、憑借課文中具體的語言資料，使學生在理解寓意的過程中受到啟發(fā)教育。
教學重點、難點和對策：
重點：弄清成語故事中精辟的語句，揭示其比喻義。
難點：明白成語故事中包括著的深刻道理。
對策：給予學生學習的方法，讓學生主動地參與成語學習的探究之中。
教學準備：教學掛圖。
教學過程：
一、復習生字詞。
1、詞語。
2、填字成詞。
自相()盾畫龍點()（）()充數張口()舌。
二、精讀《自相矛盾》。
1、自由輕聲讀課文，想想這個故事講的是件什么事？
2、討論：“夸口”是什么意思?文中是誰在說大話?他說的是什么大話呢?指名朗讀，學生評議。
“張口結舌”是什么意思?那人為什么張口結舌說不出話的呢?
你能說說“自相矛盾”的意思嗎?
3、聯(lián)系實際說說自身有沒有犯過與此人同樣的錯誤，你周圍有沒有人犯過這樣的錯誤，讀了這則故事你知道了什么。
三、精讀《濫竿充數》。
1．請同學們查查字典，看看“濫”、“竽”、“充”、“數”這4個字分別是什么意思?
(“濫”就是不加選擇，“竽”是古代的一種樂器，“充”指冒充，“數”就是數目)。
2、指名讀課文，邊聽邊想：南郭先生從來不會吹竽，為什么也得到了和他人一樣的傣祿?
理解句子。能用“總是”說一句話?
朗讀句子：“每當演奏時，他就鼓著腮幫，按著竽眼兒，裝出吹的樣子，居然得到了和他人一樣的傣祿?！?BR> 這句話讀出什么語氣?(讀出南郭先生裝模作樣的語氣)。
3、后來他怎么又裝不下去了?
出示句子：“可是他不要許多人一齊吹，而要一個一個地單獨吹?！?BR> 指名用“不要……而要……”造句。
4、朗讀課文，說說生活中有沒有見過像“南郭先生”這樣的人，讀了這個故事你知道了什么。
四、自學《畫龍點睛》。
1、讓學生自身閱讀這則成語故事，想想：自身讀了以后會有什么想法？
2、學完之后，請學生交流收獲。相機討論：
（1）張僧繇畫龍為什么不點睛？
（2）后來問什么又給龍點上眼睛？
（3）結果怎樣？
（4）交流、朗讀：
描寫點睛前龍的逼真形態(tài)的語句。
點睛后天氣突變，龍騰空而去的句子。
（5）自由朗讀。體會張僧繇畫龍技藝的高超。
（6）考慮：
張僧繇畫的龍真的騰空而去，游客會說些什么呢？
（在想象討論中，說話訓練中領悟故事的寓意）。
3、再讀課文。讀出感情變化。
奇怪——不信——佩服。
四、背誦課文。
五、作業(yè)。
1、用“總是”、“不是…而是…”造句。
2、背誦《畫龍點睛》。
3、尋找其他的成語故事，準備下次交流。
第三課時。
教學目標：
1、能具體說說“自相矛盾”、“濫竽充數”、“畫龍點睛”在生活中的一些事例，形象地感知寓意。
2、交流其他的一些成語故事，并且談談自身的感受。
教學重點、難點和對策：
重點、難點：扣住成語故事中精辟的內涵，會用典型的事例來加以詮釋。
對策：發(fā)揮小組合作學習的優(yōu)勢。
教學準備：學生事先的資料準備。
教學過程：
一、復習詞語：
默寫詞語：
騰空墻角張口結舌自相矛盾。
逼真神韻畫龍點睛驚嘆不已。
1、上次學習的三個成語故事給你留下了怎樣的印象？你讀了以后獲得了哪些啟發(fā)？
2、那么生活中有沒有這樣的事例呢？請大家來交流一下。
學生在小組中相互啟發(fā)、交流。
指名交流，點評。
1、昨天讓學生進行了成語故事的搜集，大家準備好了嗎？
2、請在小組中先交流一下，然后請代表上臺來講。
3、談談其中某個成語故事帶給你的考慮。
退避三舍風聲鶴唳按圖索驥守株待兔。
如火如荼望梅止渴望洋興嘆掩耳盜鈴。
胸有成竹唇亡齒寒聞雞起舞指鹿為馬。
不學無術雞鳴狗盜抱薪救火梁上君子。
草木皆兵夜郎自大盲人摸象庖丁解牛。
板書設計：
拆穿。
自相矛盾：夸口矛----------盾張口結舌。
戳不穿。
濫竽充數：總是一樣的俸祿裝。
不要……而要……溜。
畫龍點睛：奇怪——不信——佩服。
教學反思：