- 心得體會是對自己經(jīng)驗的歸納和總結，可以提高自己的思維能力。寫心得體會的同時，我們應該積極借鑒他人的經(jīng)驗和見解，使自己的心得更加豐富和深入。以下是小編為大家推薦的一些思維開闊的心得體會范文，希望引發(fā)大家的思考和思維碰撞。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇一
今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇二
20__-20__上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結如下：
一、取得成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
二、改進措施。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結，總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇三
20xx年x月x日，我和五、六年級的教師到河西小學參加蘇教版小學語文第十、十二冊的教材培訓活動。此次活動至今想起仍舊歷歷在目，實驗小學董慧梅的精辟的教材分析、可行的教學建議，久久不能忘懷。通過這次培訓學習，使我對新教材有了較清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思考。
1、教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2、教師將成為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的'思考和改進，提出看法，不斷的完善和改進我們的教材。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。
通過這次培訓，我不僅獲得了語文教學和備課時處理教材的有效建議，更加深刻地明確了語文教學的方向，而且充分認識到作為一名語文教師在平時備課中不但要吃透教材，還要盡量收集與教材有關的資料；不但要善于把握學生的心理，還要積極轉換自身的思維方式，積極調整自己的教育教學方式方法，使自己對教材的理解能和學生產(chǎn)生共鳴。對于課堂教學而言，我們的目標不僅僅是知識的傳授，更應該是包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求，也就是說，我們的教學既要教會學生知識，又要教給學生獨立和生存的能力，這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求。
最后，我要感謝教體局，感謝這兩位老師，是他們給了我這樣寶貴的學習機會，讓我的教學水平能夠得到一次更好的提升！
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇四
小學五年級是一個充滿活力、好學向上的年齡階段。然而，在這一年，我們經(jīng)歷了一場全球性的疫情，疫情使得我們無法像往常一樣自由的生活、學習。在這段時間里，我深深感受到生命的寶貴和對平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾經(jīng)不太珍惜的自由和生活，感悟到家人的重要性。我學會了傾聽他人，學會了關注他人，學會了從他們的口中尋找信心。
第二段：疫情時期，家庭是最溫馨的避風港。
疫情讓家的意義變得更加重要。在這個特殊的時期，家庭成為了我們溫馨的避風港。我珍惜起了與家人在一起的時間，一起吃飯、一起玩耍、一起學習，這些都是很難得的經(jīng)歷。我感慨到，家是溫暖的港灣，是強大的庇護，是給予我前進動力的地方。
第三段：疫情鍛煉了我們的自律能力。
疫情的到來，讓我們無法像往常一樣外出，讓我們更多的時間呆在家里。這種情況下，我們的自律能力得到了很好的鍛煉。我們要在家完成作業(yè)、自主學習、練習才藝，這對我們自己的能力提高和成長都有了很好的幫助。疫情鍛煉了我們的自控能力、自律能力和自主學習能力，讓我們意識到努力學習和自律是非常重要的。
第四段：疫情讓我們更加珍惜老師的工作。
疫情時期，老師們?yōu)榱俗屛覀儗W到知識、得到成長，付出了很多的勞動和智慧。他們進行線上教學，耐心回答我們的問題，還要走遍社區(qū)為我們送去學習資料。他們辛勤的工作不僅為我們保障了知識的傳遞和學習的順利進行，更為我們帶來了安心和溫馨。因此，我珍視起我的老師們的工作和掛念，并深感對他們的感激和尊重。
第五段：疫情雖然過去了，我們要更加珍惜當下生活。
疫情雖然過去了，但是對于我們每一個人，都留下了深刻的影響。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力學習，保護好自己，不斷提高自己的能力和素質。我們也要感恩現(xiàn)在的生活、珍視人與人之間的交流、感恩那些關愛我們的人，不斷追求理想和夢想，為更美好的未來而努力。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇五
經(jīng)教育局安排，我有幸參加了“名師大講堂暨小學數(shù)學名師教學藝術觀摩展示活動”，時間是：3月12日和13日，地點：山西教育賓館會議大廳。雖是短短的兩天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念，確實受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時與省內(nèi)眾位老師在一起學習、交流，深刻的認識和理解了現(xiàn)代教育技術條件對小學五年級數(shù)學教育的影響和改變，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
下面，就以下四方面談談自己的認識和體會：
課堂教學有個層層遞進的過程，尤其數(shù)學教學過程中這個遞進程度的把握尤為重要，快之則學生無法消化理解所學內(nèi)容，會感覺云山霧罩，朦朦朧朧；慢之則影響教學進程計劃的安排，使老師感到壓力倍增，事半功倍。
培訓中名師對于這個遞進程度的把握從教師身上轉移到了學生身上，使教學內(nèi)容遞進中合理科學。示范教學中，各位名師注重由易入難，層層深入，將學生的發(fā)展思維放在首位，使問題逐漸深入，既調動了學習的積極性，又啟迪了學生的發(fā)展思維。
譬如錢金鐸老師的示范課《百以內(nèi)的加減法》，錢老師在與學生溝通時，提了一個問題，當時自己以為只是錢老師與學生溝通的一個簡單內(nèi)容，可沒想到為課堂做了一個重重的鋪墊。錢老師問學生：“大家猜猜我?guī)讱q了？”，學生們充分發(fā)揮自己的觀察能力，積極回答有“32、45、50、59”。在這一過程中，笑聲不斷，課堂氣氛十分活躍，學生的身心徹底放松，最后，錢老師將自己真實的年齡告訴學生，在討論學生所說的年齡與實際年齡的差距時，隨機引入了這節(jié)課的所學內(nèi)容，讓接受培訓的老師覺得渾然一體，學生對新知識的了解水到渠成。
名師在教學過程中，能科學轉移學生的注意力，注意讓學生認識實踐，而不是讓學生們整個教學過程中研究自己的名師身份，或者對新課程猜想和曲解。
譬如夏青鋒老師的課《認識面積》，整個課程分為兩個課時，在這兩節(jié)課中，夏老師注重學生在實際生活中的實踐能力。在第一課時，為了讓學生直觀認識面積的概念，通過讓學生自己親自動手用細線圍成面積，鞏固了圖形的面積是封閉的認識，加深了對面積概念的理解。而第二課時，在認識面積單位中，更是讓學生自己想一想，擺一擺，畫一畫，撕一撕，讓學生直觀認識一平方厘米，而后讓學生用準備的學具擺一個，再隨意畫一下腦海中的一平方厘米，與實際相比較，再畫，再比，最后用紙撕一個，這樣反復的手腦并用，學生們對一平方厘米有了直觀的認識和理解。
培訓期間所有的名師和課堂上的學生接觸時間雖然非常短暫，但整個教學過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學生的臨場感受。
譬如在劉德武老師講課前，教學設備正在調試，一年級學生們在教學前由于等待的時間過長，課堂氣氛有些松懈，劉德武老師在準備開講前，不是嚴肅的控制課堂秩序，急于講課，而是重新調整學生的課堂心態(tài)。他先用親切的口吻問大家：“大家是不是不耐煩了？”學生們實事求是回答“不耐煩了！”，劉老師說：“我也不耐煩了……”，小同學們都笑起來了。面對這樣的場面劉老師注意觀察學生們的感受，適時引導，一問一答間讓學生擺脫了不悅，積極投入到新課程的學習過程中，使課堂上學生們感到自己成為了一個個小主人公，積極主動發(fā)言，在談笑中認識和掌握了新的知識。
學生的成果展示，也是名師教學培訓過程中的一大亮點，將學生在課堂中的一些練習成果展示給大家看，通過對正確學習成果的講解使學生建立了充分的自信和成就感，同時彼此相互學習，汲取營養(yǎng)。
譬如牛獻禮老師的《用表示數(shù)》中，牛老師鼓勵學生不要怕課堂犯錯誤，通過犯錯誤改正錯誤才是課堂。因此，要讓學生們找一個可代表無限數(shù)的代表時，學生們都展示了自己源源不斷的思維情趣，牛老師將兩位同學的成果展示給大家，一位同學的答案是“123456789……987654321”。另一位同學的答案是“無數(shù)”。牛老師不急于判斷學生的正確與否，而是將答案代入到實際生活中，結果出現(xiàn)了一個又一個笑話。讓學生在潛移默化中認識到了答案的不足，這樣不僅加深了學生對新知識的鞏固，而且激發(fā)了學生對數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中應用的探索。
總之，能夠參加這次培訓我感到非常的榮幸，結識了許多來自不同學校不同地區(qū)的老師，學習了全新的小學數(shù)學教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的是明白課堂不僅讓學生可以學到知識，更應該讓學生快樂地學習。教學本身是一門藝術，一門學無止境的藝術，沒有枯燥的學科，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情，學生學習觀念發(fā)生變化，不再厭學，不再乏味，老師也就能輕松教學了。在今后的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節(jié)課，讓我的學生更加愛學、樂學數(shù)學！
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇六
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.養(yǎng)成良好的讀書習慣。
二.養(yǎng)成良好的寫字習慣。
我們的孩子現(xiàn)在處在低年級，是剛剛學寫字的時候，我想這時候的孩子基礎打的好不好，以后能不能寫一手好字，就靠現(xiàn)在。對于我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業(yè)，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結構，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習。
大家都知道數(shù)學中口算很重要。而我的孩子這一塊有點薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級奧數(shù)可以對于孩子思維的鍛煉會更好一點，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
四.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經(jīng)好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。還有畫畫都是她自己要提出來要學，我才給她報名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇七
新學期開始我認真地學習了新教材，從中感覺到，新教材與我們過去所用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個性的發(fā)展，強調不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都能有進步。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
一、注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
二、形式和內(nèi)容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
三、數(shù)學知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
四、數(shù)學教學活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇八
五年級是孩子們學習和能力發(fā)展中的一個重要節(jié)點，也是他們從小學生活走向初中生活的關鍵時期。既要保證學業(yè)上的順利，又很有必要關注孩子的個體差異，因此，越來越多的小學家長們開始選擇線上培訓為孩子提供更系統(tǒng)、更科學的教育方案。本文作者就是其中之一，下面就分享下自己的五年級線上培訓心得體會，希望能給大家一些參考。
相比傳統(tǒng)的學習方式，線上培訓更具備以下幾點優(yōu)勢：
1.時間靈活，可更好地適應家長和孩子的時間安排。
2.教學效果更好，因為可以根據(jù)孩子的個體差異進行針對性訓練。
3.豐富多彩的課程形式，可以更好地培養(yǎng)孩子的學習興趣和信心。
4.與傳統(tǒng)培訓相比，價格也更加靈活和可控。
第三段：個人體驗。
作為一個線上培訓家長，我參與了孩子的語文、數(shù)學、英語三門科目的學習，整體上來看，我個人的體驗感覺非常好。每一門學科都有專門的老師負責，而且都有嚴格的課程體系和教學安排，這讓我十分放心。另外每次上課都有詳細的教學記錄，隨時可以進行查看和復習，這為孩子的學習管理提供了有力的支持。
第四段：孩子的反饋。
雖然線上學習給孩子們帶來了新的學習方式和平臺，但是對于孩子們來說，還是有所不同。在開始學習之前，孩子對“網(wǎng)絡授課”的形式并不想相信，由于平時相對單調的學習模式，孩子們不大樂意嘗試新的學習方式，但是在嘗試之后，孩子們對線上學習的興趣愈發(fā)高漲，并逐漸習慣了這樣的學習模式。
第五段：總結。
回想這段時間的線上培訓，無論是從學科、管理還是孩子們的反饋等方面都取得了非常不錯的成績，這讓我和孩子們都十分開心和滿足。現(xiàn)在，學習成為了我們一家人的日常任務和樂趣，我相信我們將始終堅持用心地培養(yǎng)孩子們的綜合實力和素養(yǎng)。同時，我也希望更多的家長能夠參與到線上學習中，并與孩子們一起享受這種全新的學習生活。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
2021年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)的教育都受到了嚴重挑戰(zhàn)。無數(shù)教育機構不得不采用線上教學的方式，五年級也不例外。在疫情期間，我參加了五年級的線上培訓，這讓我切身體會到了線上學習的諸多優(yōu)點和不足。
第二段：優(yōu)點（200字）。
首先，線上培訓解決了地域限制問題，可以在家中便捷地參與。其次，線上學習時間靈活自由，可以安排自己想要的學習時間，不必顧及校園上學必須請假的情況。此外，在線學習可以擴大知識面，學員不再局限于本地的教育資源。
第三段：不足（200字）。
不過，線上學習也有它的限制和問題。首先是學習成效無法得到保證。線上教學缺少直接的課堂互動，難以保證學生對知識點的掌握程度。其次，線上學習需要學生具備較強的自覺性和自律性，缺乏校內(nèi)老師一對一的引導和督促，相當一部分學生容易分心和偷懶。還有一些學生可能由于設備限制、網(wǎng)絡不穩(wěn)定或其他因素造成學習困難，使得線上培訓效果大打折扣。
第四段：如何提高線上學習效果（300字）。
為了提高線上培訓效果，我們需要采取一些措施。一方面，為了彌補直接互動的缺陷，線上培訓應該加強學員之間的互動，活躍氛圍，增強課堂參與度。另一方面，學生也可以通過積極主動地參與線上學習，主動尋求幫助，與其他同學交流討論來提高自己的學習效果。最后，好的學習設備、穩(wěn)定的網(wǎng)絡、與老師良好的溝通，都能夠為線上學習效果加分。
第五段：總結（300字）。
總體而言，線上培訓是在疫情期間出現(xiàn)的一種必要手段，它的便捷性和某些優(yōu)點使得它充滿了大有可為的潛力。然而，它也存在著多方面的問題和挑戰(zhàn)。所以，讓我們一起面對這些挑戰(zhàn)，尋求更好的解決方案，讓線上教育成為提升學生學習成效的力量。（共計1200字）。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十
無人機作為一種新興的技術，正逐漸進入我們的生活。作為五年級的學生，我有幸參加了一次無人機培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了如何操控無人機，也學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。感謝這次培訓，我對無人機有了更深入的了解，并收獲了許多心得體會。
首先，在無人機培訓課程中，我學到了如何操控無人機。一開始，無人機看起來就像一個小玩具。但是，當我第一次手握遙控器時，我意識到它的操控并不容易。起初，我的手沒能很好地控制無人機的飛行方向，導致它頻繁地撞到障礙物上。然而，通過不斷地練習和調整，我漸漸掌握了無人機的操控技巧。我學會了如何控制高度、方向和速度，并且能順利完成一些基本的飛行動作。這個過程中，我體驗到了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也明白了只有經(jīng)過不斷努力才能達到目標的道理。
其次，在無人機培訓中，我學到了許多與科學技術有關的知識。無人機的飛行原理、結構構造、遙控器的工作原理等等，這些以前我從未接觸過的知識，在課堂上一一為我揭開了謎底。比如，我了解到無人機是通過四個電機的高速旋轉產(chǎn)生的升力，來維持其在空中的平衡和懸浮狀態(tài)。同時，無人機在飛行時還需由遙控器進行控制，遙控器通過無線信號來傳遞和接收指令。通過這些知識的學習，我不僅對無人機的運行原理有了更深入的了解，也對科學技術產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
再次，無人機培訓中最讓我深刻的體會是團隊合作的重要性。在課堂上，我們被分成了小組，每個小組自己負責一個無人機的操控任務。在過程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同面對各種挑戰(zhàn)。例如，在完成一項任務時，需要一人操控無人機，一人負責查看飛行高度和方向，還有一人負責記錄飛行數(shù)據(jù)。大家要在密切配合下，才能確保任務的順利完成。在這個過程中，我懂得了團隊合作的重要性，體會到了“一個人的力量是薄弱的，而團隊的力量是強大的”的道理。
最后，通過無人機培訓，我不僅學到了知識和技能，還懂得了如何做一個負責任的人。在無人機培訓中，老師強調了安全和保護環(huán)境的重要性。我們需要遵守安全操作規(guī)定，確保無人機飛行不會造成人身和財產(chǎn)的傷害。同時，我們也受到了環(huán)境保護意識的熏陶。無人機雖然在天空中飛行，但我們不能隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。通過這次培訓，我明白了尊重規(guī)則、保護環(huán)境的重要性，懂得了如何做一個有責任心的人。
總之，五年級無人機培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過操控無人機，我掌握了一門新穎的技能；通過學習科學知識，我培養(yǎng)了對科學技術的濃厚興趣；通過團隊合作，我學會了與人合作、共同進步；通過學習如何做一個負責任的人，我明白了責任的重要性。這次培訓不僅為我打開了無人機世界的大門，也讓我在學習和成長的道路上有了更進一步的步伐。我對未來充滿了期待，希望能有更多的機會參與類似的培訓，不斷豐富自己的知識和技能。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十一
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學時挖掘生活中的數(shù)學素材進行教學，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，感受數(shù)學的作用，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關家裝的效果照片，通過對家裝中******欣賞，并讓學生幫老師設計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗提出自己需要解決的問題。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經(jīng)驗數(shù)學化、數(shù)學知識實踐化的過程中體會到數(shù)學就在我們生活中，讓學生切實感受到數(shù)學很有用，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學給我們帶來快樂。
二、培養(yǎng)學生的問題意識。
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據(jù)新學的知識，提出有關的問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。
本學期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十二
第一段：介紹音樂培訓的背景和目的（200字）。
五年級音樂培訓是一個重要的階段，在這個階段，孩子們開始接觸和學習更加深入的音樂知識和技能。音樂是一門藝術，通過音樂的學習和體驗，孩子們可以培養(yǎng)良好的音樂修養(yǎng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這是一個有趣的過程，同時也是一個需要付出努力的過程。我剛剛結束了五年級的音樂培訓課程，我深深地體會到了音樂給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)，我對音樂有了更深刻的理解。
在五年級的音樂培訓中，我學到了很多新的知識和技能。首先，我學會了更多的樂理知識，例如音符的記譜、調式的判斷和和聲的編排等，這些知識讓我能夠更好地理解音樂作品的結構和風格。同時，我也學會了更多的演奏技巧，比如正確的手指位置、指法和彈奏的力度控制，這讓我在演奏時更加自信和流暢。除此之外，我們還學習了一些音樂歷史和音樂欣賞的內(nèi)容，這讓我對不同音樂作品的背景和風格有了更深入的了解。
第三段：音樂培訓的挑戰(zhàn)和改進（200字）。
在音樂培訓中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是音樂練習和演奏的時間安排。由于學習任務的增加，我經(jīng)常會感到時間不夠用，有時難以找到合適的時間練習樂器。為了克服這個困難，我非常注重時間管理，盡可能安排固定的練習時間。另一個挑戰(zhàn)是技巧的掌握和演奏的準確性。我發(fā)現(xiàn)通過頻繁的練習和反復強化，我的技巧和準確性有了明顯的提高。然而，我還需要更加努力地練習，以便達到更高的水平。
第四段：音樂培訓的樂趣和啟發(fā)（200字）。
盡管音樂培訓存在挑戰(zhàn)，但我從中收獲了巨大的樂趣和啟發(fā)。首先，演奏樂器讓我感到非?？鞓泛蜐M足，尤其是在演奏一首樂曲順利完成后的成就感。音樂還教給我耐心和堅持不懈的精神，因為只有通過持續(xù)的努力和不斷的練習，我才能達到更高的水平。另外，音樂也讓我更加敏感和表達自己的情感，通過音樂，我可以將內(nèi)心的情感通過演奏傳達給觀眾，這是一種非常特別和深刻的體驗。
第五段：對未來學習的期望和總結（200字）。
通過五年級的音樂培訓，我對音樂有了更深刻的理解，也積累了豐富的音樂知識和技巧。在未來的學習中，我希望能夠繼續(xù)學習和提高自己的音樂水平，不斷挑戰(zhàn)自己，探索更多新的音樂領域。我相信，音樂將會是我一生中的重要伴侶，我會堅持下去，享受音樂帶給我的快樂和成長。
總結：五年級的音樂培訓讓我收獲了許多知識和技能，同時也帶給我樂趣和啟發(fā)。我意識到音樂是一門優(yōu)美而深刻的藝術，它不僅可以讓我感到快樂，還可以培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和表達能力。我期待未來的音樂學習，希望能夠不斷進步，成為一個出色的音樂家。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次五年級專注力培訓班，這是我人生中第一次參加類似的培訓。我一直覺得自己在學習和生活中缺乏專注力，所以決定報名參加這個培訓。經(jīng)過五天的學習和訓練，我對專注力有了更深入的認識，并提升了自己的專注力水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所體會的收獲和心得。
第二段：培訓內(nèi)容（250字）。
這次培訓的核心內(nèi)容包括了許多有趣且有效的專注力訓練方法。我們學習了冥想，通過靜坐和深呼吸來冷靜思考，這有助于平靜我們的內(nèi)心并提升專注力。另外，我們還進行了一些集中注意力的練習，如數(shù)學游戲、迷宮游戲和閱讀理解練習等。這些活動不僅讓我們感到快樂，還培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力。通過這些訓練，我逐漸學會了專注并感到自己的專注力有了明顯的提升。
第三段：培訓經(jīng)驗（300字）。
這次培訓中，還有一位非常出色的老師，他教授了我們許多關于專注力的知識和技巧。他告訴我們專注力是一種能力，可以通過訓練來提高。他鼓勵我們時刻保持專注，不輕易分心，做每件事情都盡力做到最好。同時，老師還分享了一些專注力改善的經(jīng)驗，如合理安排學習和休息時間，避免手機等電子產(chǎn)品的干擾，以及定期進行眼保健操等。這些經(jīng)驗對我非常有用，我會在平時的學習和生活中加以實踐。
第四段：心態(tài)改變（250字）。
參加這次培訓后，我對專注力和學習態(tài)度有了全新的認識。以前，我總是容易分心，對于一些難以理解的知識缺乏耐心和專注力。但現(xiàn)在，我知道只有付出持續(xù)的努力和專注的注意力，才能克服困難并取得進步。我會更加珍惜每一次機會，讓自己專注于學習，不再被瑣事和干擾分散注意力。我意識到專注力是成功的關鍵之一，所以我將努力培養(yǎng)它，并將其運用到我的學習和生活中。
第五段：未來展望（250字）。
通過這次培訓，我意識到專注力對于學習和生活的重要性。我希望繼續(xù)保持專注力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣和專注力，以在學術和生活中取得更好的成績。我也會將所學到的專注力技巧分享給我的同學和朋友，幫助他們提升專注力。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我能夠達到我所期望的目標，并取得更大的成功。
總結：（100字）。
專注力是一個非常重要的能力，對于我們的學習和生活都起著至關重要的作用。通過參加五年級專注力培訓，我對專注力有了更深的理解，并學會了一些提升專注力的技巧。我相信，只要我堅持訓練和努力，將專注力運用到我的學習和生活中，我就能夠取得更好的成績和更多的成功。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十四
五年級是小學階段的重要階段，學習的難度與要求也逐漸提升。近年來，線上培訓平臺越來越受到家長和學生的歡迎。其中，五年級在線培訓平臺不僅提供了優(yōu)質的課程，而且還擁有更加靈活便捷的學習方式。
相比傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓具有更多的優(yōu)勢。在線學習可以避免時間和空間的限制，學生可以自由選擇合適的時間和地點進行學習。另外，在線平臺也能夠提供更加豐富的教學資源和課程內(nèi)容，有效提高學生的學習成果。
在我選擇五年級線上培訓后，我深刻體會到了線上學習的便利和效益。首先，我可以在家中使用電腦進行學習，省去了上課的路途，更加方便。其次，線上平臺也提供了豐富的教學資源，例如多媒體課件、互動課程、作業(yè)講解等等。這些資源能夠更加直觀、生動地呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使我更加容易理解和掌握知識。
第四段：線上學習需要注意的問題。
雖然線上學習的方式越來越普及，但是也存在一些問題需要我們注意。首先，線上學習需要我們自覺性更強，不能像在教室里那樣被老師監(jiān)督。其次，線上學習需要我們更加積極地參與，例如完成課后作業(yè)和互動答疑等等。
第五段：總結與建議。
總的來說，五年級線上培訓為我們提供了更加便捷和豐富的學習方式。但是，我們也需要注意自己的學習積極性和自律性，不能因線上學習而放松了自己。在選擇線上平臺時，我們也需要選擇正規(guī)、優(yōu)質的機構，避免上當受騙。線上學習的未來無疑是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，我們需要不斷適應和提高自己，讓學習能夠更好地服務于我們的成長與發(fā)展。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇一
今天一個令人難忘的日子，在短短的一天時間里，我有幸觀摩了小學數(shù)學優(yōu)質課的展評活動，使我深刻地感受到了小學數(shù)學課堂教學的生活化、藝術化。新理念，新感受，新思考，真可謂：課堂教學是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺，令各家可一展風采。同時也是互相學習、取長補短、不斷完善自我的良好契機。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。
1、上課的老師都能根據(jù)小學生的特點為學習創(chuàng)設充滿趣味的學習情景，以激發(fā)他們的學習興趣。限度地利用小學生好奇、好動、好問等心理特點，并緊密結合數(shù)學學科的自身特點，創(chuàng)設使學生感到真實、新奇、有趣的學習情境，激起學生心理上的疑問以創(chuàng)造學生“心求通而未得”的心態(tài)，古人云：“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”老師提出疑問，設置懸念，啟迪他們積極思考，激發(fā)學生的求知欲，激起他們探索、追求的濃厚興趣。促使學生的認知情感由潛伏狀態(tài)轉入積極狀態(tài)，由自發(fā)的好奇心變?yōu)閺娏业那笾?，產(chǎn)生躍躍欲試的主體探索意識，實現(xiàn)課堂教學中師生心理的同步發(fā)展。設疑導思，讓學生滿懷熱情地投入學習。老師是教學的引路人，不斷地揭示知識的新矛盾，讓學生用數(shù)學思想去思考問題，解決問題。最后得出認知的理念。
2、在這些優(yōu)質課中，教師放手讓學生自主探究解決問題的方法，整節(jié)課，每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導，充分體現(xiàn)“教師以學生為主體，學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者和合作者”的教學理念。執(zhí)教者的語言精練、豐富，對學生鼓勵性的語言非常值得我學習。這些優(yōu)質課授課教師注重從學生的生活實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生自主學習、合作交流的教學模式，讓人人學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學理念。
3、各課都展示了新的理念。在一定程度上幫助學生在自主探索和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗，進而使學生在獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。讓學生學有價值的數(shù)學，使數(shù)學更貼近生活，才能使學生學得主動，因為數(shù)學來源于生活，而又為生活服務。老師把數(shù)學問題生活化，因為生活本身就是一個巨大的數(shù)學課堂，我們的數(shù)學教學要盡可能地接近學生的生活，讓學生認識到生活中處處有數(shù)學，數(shù)學中也處處有生活的道理。加強數(shù)學教學的實踐性，給數(shù)學找到生活的原型，讓學生體驗到“學數(shù)學”不是在“記數(shù)學，背數(shù)學，練數(shù)學，考數(shù)學”而是在“做數(shù)學”。在教學中應以學生為主體，教師為主導，教師在“導”中幫助學生主動建構知識。充分發(fā)揮學生的主動性，積極性和首創(chuàng)精神，最終達到使學生有效地實現(xiàn)對當前所學知識的意義建構的目的。讓學生通過活動積極地獲得知識，將感性的實際活動與學生的內(nèi)心感受體驗結合起來，促進學生健康成長，更好地發(fā)展學生的各方面能力。
4、通過一天的學習使我對教學有了更新的認識，即教師重視數(shù)學與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，注意內(nèi)容貼近學生生活實際，呈現(xiàn)方式豐富多彩，重視學生在數(shù)學學習中的主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
5、數(shù)學的知識，思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學學習活動中獲得理解和發(fā)展，而不是單純地依賴教師的講解，單純依模仿與記憶。數(shù)學本身來源于生活，現(xiàn)實生活里充滿數(shù)學。我們注意從學生熟悉的生活情境出發(fā)，選擇學生具有一定數(shù)學價值的，生動有趣的，有利于學生主動探索的事物，創(chuàng)設鮮明的問題情境作為學習素材，以激發(fā)學生學習數(shù)學的策略與機智，吸收他們展開學習活動，并從中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的意義。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇二
20__-20__上學期我擔任五年級的數(shù)學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作；并認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學結合起來，積極探索，樂于教學。為了更好的總結經(jīng)驗和教訓，推動今后的教學工作，再上新的臺階，現(xiàn)將本學期教學工作小結如下：
一、取得成績。
1、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教后小記。
2、加強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、情感化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。積極實施高效課堂管理，特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練。
3、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精練，有針對性和層次性，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄，分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。同時加大了后進生的輔導力度，后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
二、改進措施。
1、要狠抓學風，由于本班大部分學生的基礎差，上課的時候只有少部分學生比較認真，能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學生由于基礎差對學習提不起興趣。學習態(tài)度不夠認真。還有個別的學生，學習上存在的問題不敢問老師，這樣就影響了學習的信心。為此，找他們了解原因很重要，有些是不感興趣，有些是沒有努力去學，有些是存在某個知識的段層，跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流，并為他們定下學習目標，時時督促他們，幫助他們，找出適合他們自己的學習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，也要及時地表揚他們，養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風。
2、課堂上要多注重培養(yǎng)學生的抽象概括能力，分析綜合能力，和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力,通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為。
3、積極參加教研活動，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。
4、在總結成績的同時，要不斷反思教學，將公開課、優(yōu)質課上的精華延伸運用于日常教學實踐，把仍在困惑著我們的許多問題，重新認識。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和能力。
5、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。
以上是我對本學期教學工作的總結，總體來說,取得的成績還不夠理想，在今后的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點。同時也相信自己今后的教學工作會做得更好。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇三
20xx年x月x日，我和五、六年級的教師到河西小學參加蘇教版小學語文第十、十二冊的教材培訓活動。此次活動至今想起仍舊歷歷在目，實驗小學董慧梅的精辟的教材分析、可行的教學建議，久久不能忘懷。通過這次培訓學習，使我對新教材有了較清晰的認識，加深了對新課程改革的理解與體會，對具體實施有了一定的思考。
1、教師應該是課程改革的推動者、課程的實施者及課程的解釋者，通過教師的實施和解釋，課程才能更好地為學生所接受和理解。
2、教師將成為課程研究的設計者。教師在推行新課程的過程中必然發(fā)現(xiàn)許許多多這樣哪樣的問題，這就要求教師不斷的'思考和改進，提出看法，不斷的完善和改進我們的教材。
“以人為本”是中華文化的精華。一切為了學生的成長，一切為了學生的發(fā)展是新課改的核心理念。在語文教學中，教師應力爭一切活動都以富有情感的學生作為主體。在課堂教學中，重視學生情感的激發(fā)，關注人文精神的培養(yǎng)。
通過這次培訓，我不僅獲得了語文教學和備課時處理教材的有效建議，更加深刻地明確了語文教學的方向，而且充分認識到作為一名語文教師在平時備課中不但要吃透教材，還要盡量收集與教材有關的資料；不但要善于把握學生的心理，還要積極轉換自身的思維方式，積極調整自己的教育教學方式方法，使自己對教材的理解能和學生產(chǎn)生共鳴。對于課堂教學而言，我們的目標不僅僅是知識的傳授，更應該是包括知識與技能，過程與方法，情感、態(tài)度與價值觀等幾個方面的綜合要求，也就是說，我們的教學既要教會學生知識，又要教給學生獨立和生存的能力，這應該成為我們所有教師的職業(yè)追求。
最后，我要感謝教體局，感謝這兩位老師，是他們給了我這樣寶貴的學習機會，讓我的教學水平能夠得到一次更好的提升！
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇四
小學五年級是一個充滿活力、好學向上的年齡階段。然而，在這一年，我們經(jīng)歷了一場全球性的疫情，疫情使得我們無法像往常一樣自由的生活、學習。在這段時間里，我深深感受到生命的寶貴和對平凡生活的渴望。我珍惜起了自己曾經(jīng)不太珍惜的自由和生活，感悟到家人的重要性。我學會了傾聽他人，學會了關注他人，學會了從他們的口中尋找信心。
第二段：疫情時期，家庭是最溫馨的避風港。
疫情讓家的意義變得更加重要。在這個特殊的時期，家庭成為了我們溫馨的避風港。我珍惜起了與家人在一起的時間，一起吃飯、一起玩耍、一起學習，這些都是很難得的經(jīng)歷。我感慨到，家是溫暖的港灣，是強大的庇護，是給予我前進動力的地方。
第三段：疫情鍛煉了我們的自律能力。
疫情的到來，讓我們無法像往常一樣外出，讓我們更多的時間呆在家里。這種情況下，我們的自律能力得到了很好的鍛煉。我們要在家完成作業(yè)、自主學習、練習才藝，這對我們自己的能力提高和成長都有了很好的幫助。疫情鍛煉了我們的自控能力、自律能力和自主學習能力，讓我們意識到努力學習和自律是非常重要的。
第四段：疫情讓我們更加珍惜老師的工作。
疫情時期，老師們?yōu)榱俗屛覀儗W到知識、得到成長，付出了很多的勞動和智慧。他們進行線上教學，耐心回答我們的問題，還要走遍社區(qū)為我們送去學習資料。他們辛勤的工作不僅為我們保障了知識的傳遞和學習的順利進行，更為我們帶來了安心和溫馨。因此，我珍視起我的老師們的工作和掛念，并深感對他們的感激和尊重。
第五段：疫情雖然過去了，我們要更加珍惜當下生活。
疫情雖然過去了，但是對于我們每一個人，都留下了深刻的影響。我們要珍惜現(xiàn)在的生活，更加努力學習，保護好自己，不斷提高自己的能力和素質。我們也要感恩現(xiàn)在的生活、珍視人與人之間的交流、感恩那些關愛我們的人，不斷追求理想和夢想，為更美好的未來而努力。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇五
經(jīng)教育局安排，我有幸參加了“名師大講堂暨小學數(shù)學名師教學藝術觀摩展示活動”，時間是：3月12日和13日，地點：山西教育賓館會議大廳。雖是短短的兩天，但讓我看到了一種全新的教學理念，不一樣的教學模式，在思想深處沖擊了我的傳統(tǒng)教學觀念，確實受益匪淺。在傾聽名師專家的經(jīng)驗傳授的同時與省內(nèi)眾位老師在一起學習、交流，深刻的認識和理解了現(xiàn)代教育技術條件對小學五年級數(shù)學教育的影響和改變，也促使了自己在以后的教育教學過程中積極運用。
下面，就以下四方面談談自己的認識和體會：
課堂教學有個層層遞進的過程，尤其數(shù)學教學過程中這個遞進程度的把握尤為重要，快之則學生無法消化理解所學內(nèi)容，會感覺云山霧罩，朦朦朧朧；慢之則影響教學進程計劃的安排，使老師感到壓力倍增，事半功倍。
培訓中名師對于這個遞進程度的把握從教師身上轉移到了學生身上，使教學內(nèi)容遞進中合理科學。示范教學中，各位名師注重由易入難，層層深入，將學生的發(fā)展思維放在首位，使問題逐漸深入，既調動了學習的積極性，又啟迪了學生的發(fā)展思維。
譬如錢金鐸老師的示范課《百以內(nèi)的加減法》，錢老師在與學生溝通時，提了一個問題，當時自己以為只是錢老師與學生溝通的一個簡單內(nèi)容，可沒想到為課堂做了一個重重的鋪墊。錢老師問學生：“大家猜猜我?guī)讱q了？”，學生們充分發(fā)揮自己的觀察能力，積極回答有“32、45、50、59”。在這一過程中，笑聲不斷，課堂氣氛十分活躍，學生的身心徹底放松，最后，錢老師將自己真實的年齡告訴學生，在討論學生所說的年齡與實際年齡的差距時，隨機引入了這節(jié)課的所學內(nèi)容，讓接受培訓的老師覺得渾然一體，學生對新知識的了解水到渠成。
名師在教學過程中，能科學轉移學生的注意力，注意讓學生認識實踐，而不是讓學生們整個教學過程中研究自己的名師身份，或者對新課程猜想和曲解。
譬如夏青鋒老師的課《認識面積》，整個課程分為兩個課時，在這兩節(jié)課中，夏老師注重學生在實際生活中的實踐能力。在第一課時，為了讓學生直觀認識面積的概念，通過讓學生自己親自動手用細線圍成面積，鞏固了圖形的面積是封閉的認識，加深了對面積概念的理解。而第二課時，在認識面積單位中，更是讓學生自己想一想，擺一擺，畫一畫，撕一撕，讓學生直觀認識一平方厘米，而后讓學生用準備的學具擺一個，再隨意畫一下腦海中的一平方厘米，與實際相比較，再畫，再比，最后用紙撕一個，這樣反復的手腦并用，學生們對一平方厘米有了直觀的認識和理解。
培訓期間所有的名師和課堂上的學生接觸時間雖然非常短暫，但整個教學過程非常融洽和諧，課堂氣氛熱情活躍，這主要得益于名師在溝通和交流中特別注意觀察課堂學生的臨場感受。
譬如在劉德武老師講課前，教學設備正在調試，一年級學生們在教學前由于等待的時間過長，課堂氣氛有些松懈，劉德武老師在準備開講前，不是嚴肅的控制課堂秩序，急于講課，而是重新調整學生的課堂心態(tài)。他先用親切的口吻問大家：“大家是不是不耐煩了？”學生們實事求是回答“不耐煩了！”，劉老師說：“我也不耐煩了……”，小同學們都笑起來了。面對這樣的場面劉老師注意觀察學生們的感受，適時引導，一問一答間讓學生擺脫了不悅，積極投入到新課程的學習過程中，使課堂上學生們感到自己成為了一個個小主人公，積極主動發(fā)言，在談笑中認識和掌握了新的知識。
學生的成果展示，也是名師教學培訓過程中的一大亮點，將學生在課堂中的一些練習成果展示給大家看，通過對正確學習成果的講解使學生建立了充分的自信和成就感，同時彼此相互學習，汲取營養(yǎng)。
譬如牛獻禮老師的《用表示數(shù)》中，牛老師鼓勵學生不要怕課堂犯錯誤，通過犯錯誤改正錯誤才是課堂。因此，要讓學生們找一個可代表無限數(shù)的代表時，學生們都展示了自己源源不斷的思維情趣，牛老師將兩位同學的成果展示給大家，一位同學的答案是“123456789……987654321”。另一位同學的答案是“無數(shù)”。牛老師不急于判斷學生的正確與否，而是將答案代入到實際生活中，結果出現(xiàn)了一個又一個笑話。讓學生在潛移默化中認識到了答案的不足，這樣不僅加深了學生對新知識的鞏固，而且激發(fā)了學生對數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中應用的探索。
總之，能夠參加這次培訓我感到非常的榮幸，結識了許多來自不同學校不同地區(qū)的老師，學習了全新的小學數(shù)學教育理念，也積累了許多新的知識和經(jīng)驗，更重要的是明白課堂不僅讓學生可以學到知識，更應該讓學生快樂地學習。教學本身是一門藝術，一門學無止境的藝術，沒有枯燥的學科，沒有枯燥的課堂，只要教師充滿激情，學生學習觀念發(fā)生變化，不再厭學，不再乏味，老師也就能輕松教學了。在今后的教學中，我要將名師們的快樂學習理念融入每一節(jié)課，讓我的學生更加愛學、樂學數(shù)學！
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇六
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環(huán)境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一.養(yǎng)成良好的讀書習慣。
二.養(yǎng)成良好的寫字習慣。
我們的孩子現(xiàn)在處在低年級，是剛剛學寫字的時候，我想這時候的孩子基礎打的好不好，以后能不能寫一手好字，就靠現(xiàn)在。對于我自己的孩子我是這樣做的，在書店給她買一本臨摹字貼，平時做完作業(yè)，或是有空的時候，我都會讓她拿出來寫。寫多寫少無所謂，最主要的讓她懂得字的間架結構，以及一筆一畫如何寫才能寫得漂亮，久而久之，她寫的字多多少少都會和字貼中的字神似吧，而且實踐證明這種方法是有效的，這里要提醒我們的家長朋友，如果不堅持的話，那是沒有用的。
三.第三呢，就是每天給她一定量的口算練習。
大家都知道數(shù)學中口算很重要。而我的孩子這一塊有點薄弱，每天練一定的口算，并規(guī)定時間，慢慢的孩子口算明顯的提高了。我想如果每天加一道低年級奧數(shù)可以對于孩子思維的鍛煉會更好一點，這一方面我做的還十分不夠，希望能向你們多多討教。所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
四.期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫他學他不喜歡的事情。例如跳舞他非常感興趣，，已經(jīng)好幾年了。他不但興趣未減，反而把它當成生活的一部分，不可分割。還有畫畫都是她自己要提出來要學，我才給她報名的。我想這是他純真，稚氣的思想最好宣揚的圣地。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡的事就夠了。做到愛好廣泛，做事認真，對社會有用的人。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇七
新學期開始我認真地學習了新教材，從中感覺到，新教材與我們過去所用的教材有所不同，感覺在很多方面都做了改進。例如，更注重數(shù)學與生活的聯(lián)系，更重學生個性的發(fā)展，強調不同的學生學習不同的數(shù)學，使每個學生都能有進步。下面就是自己學習之后的一些膚淺的認識和體會：
一、注重學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展。
教材的設計更注重面向全體學生，培養(yǎng)學生的個性。我們知道每一個學生因為生活環(huán)境，智力發(fā)展，性格特點等多種原因會造成，每個人對知識的理解和接受有差異，表現(xiàn)出學習的效果不盡相同。這種現(xiàn)象是切實存在的，而教師應充分尊重學生的這種差異，對每個學生提出合理的要求，使每個學生都學有價值的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上獲得不同的發(fā)展。
二、形式和內(nèi)容更加多樣化。
新教材更注重多樣性。過去教學可以說也重多樣化，但這種多樣化目標單一，往往是殊途同歸，而且過分強調掌握多種方法。相反，新教材更重研究探討的過程，承認答案的不唯一性，使學生有一個較大的發(fā)揮的空間，學生可以想出多種方法解決問題并且結果不是唯一的，學生更多的結合生活實際解題，使學習呈現(xiàn)一種多元化的形式。
三、數(shù)學知識與實際生活緊密相連。
數(shù)學是人們對客觀世界定性的把握和定量的刻畫、逐漸抽象概括、形成方法和理論，并進行廣泛應用的過程。這個過程是來源于生活實際的，它在人類社會中，是無處不在的，有著非常重要的作用，它并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學應該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題的。因此，在新教材的編寫中更多的采用了生活化與情景化的場景，例如有兒童喜歡的游戲，活動和童話故事，教材中充滿著鮮艷的圖畫，使兒童興趣高漲，并能投入其中。
四、數(shù)學教學活動更加豐富。
隨著教育改革的不斷深入，傳統(tǒng)教學的改革已勢在必行。變“要我學”為“我要學”就要求教師要給學生充分的時間和空間，給學生提供豐富的學習資料，讓他們通過討論、交流等多種形式的學習，使學生自主學習可以自學的內(nèi)容。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇八
五年級是孩子們學習和能力發(fā)展中的一個重要節(jié)點，也是他們從小學生活走向初中生活的關鍵時期。既要保證學業(yè)上的順利，又很有必要關注孩子的個體差異，因此，越來越多的小學家長們開始選擇線上培訓為孩子提供更系統(tǒng)、更科學的教育方案。本文作者就是其中之一，下面就分享下自己的五年級線上培訓心得體會，希望能給大家一些參考。
相比傳統(tǒng)的學習方式，線上培訓更具備以下幾點優(yōu)勢：
1.時間靈活，可更好地適應家長和孩子的時間安排。
2.教學效果更好，因為可以根據(jù)孩子的個體差異進行針對性訓練。
3.豐富多彩的課程形式，可以更好地培養(yǎng)孩子的學習興趣和信心。
4.與傳統(tǒng)培訓相比，價格也更加靈活和可控。
第三段：個人體驗。
作為一個線上培訓家長，我參與了孩子的語文、數(shù)學、英語三門科目的學習，整體上來看，我個人的體驗感覺非常好。每一門學科都有專門的老師負責，而且都有嚴格的課程體系和教學安排，這讓我十分放心。另外每次上課都有詳細的教學記錄，隨時可以進行查看和復習，這為孩子的學習管理提供了有力的支持。
第四段：孩子的反饋。
雖然線上學習給孩子們帶來了新的學習方式和平臺，但是對于孩子們來說，還是有所不同。在開始學習之前，孩子對“網(wǎng)絡授課”的形式并不想相信，由于平時相對單調的學習模式，孩子們不大樂意嘗試新的學習方式，但是在嘗試之后，孩子們對線上學習的興趣愈發(fā)高漲，并逐漸習慣了這樣的學習模式。
第五段：總結。
回想這段時間的線上培訓，無論是從學科、管理還是孩子們的反饋等方面都取得了非常不錯的成績，這讓我和孩子們都十分開心和滿足。現(xiàn)在，學習成為了我們一家人的日常任務和樂趣，我相信我們將始終堅持用心地培養(yǎng)孩子們的綜合實力和素養(yǎng)。同時，我也希望更多的家長能夠參與到線上學習中，并與孩子們一起享受這種全新的學習生活。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇九
第一段：引言（200字）。
2021年是一個不同尋常的年份，新冠疫情的爆發(fā)使得全球范圍內(nèi)的教育都受到了嚴重挑戰(zhàn)。無數(shù)教育機構不得不采用線上教學的方式，五年級也不例外。在疫情期間，我參加了五年級的線上培訓，這讓我切身體會到了線上學習的諸多優(yōu)點和不足。
第二段：優(yōu)點（200字）。
首先，線上培訓解決了地域限制問題，可以在家中便捷地參與。其次，線上學習時間靈活自由，可以安排自己想要的學習時間，不必顧及校園上學必須請假的情況。此外，在線學習可以擴大知識面，學員不再局限于本地的教育資源。
第三段：不足（200字）。
不過，線上學習也有它的限制和問題。首先是學習成效無法得到保證。線上教學缺少直接的課堂互動，難以保證學生對知識點的掌握程度。其次，線上學習需要學生具備較強的自覺性和自律性，缺乏校內(nèi)老師一對一的引導和督促，相當一部分學生容易分心和偷懶。還有一些學生可能由于設備限制、網(wǎng)絡不穩(wěn)定或其他因素造成學習困難，使得線上培訓效果大打折扣。
第四段：如何提高線上學習效果（300字）。
為了提高線上培訓效果，我們需要采取一些措施。一方面，為了彌補直接互動的缺陷，線上培訓應該加強學員之間的互動，活躍氛圍，增強課堂參與度。另一方面，學生也可以通過積極主動地參與線上學習，主動尋求幫助，與其他同學交流討論來提高自己的學習效果。最后，好的學習設備、穩(wěn)定的網(wǎng)絡、與老師良好的溝通，都能夠為線上學習效果加分。
第五段：總結（300字）。
總體而言，線上培訓是在疫情期間出現(xiàn)的一種必要手段，它的便捷性和某些優(yōu)點使得它充滿了大有可為的潛力。然而，它也存在著多方面的問題和挑戰(zhàn)。所以，讓我們一起面對這些挑戰(zhàn)，尋求更好的解決方案，讓線上教育成為提升學生學習成效的力量。（共計1200字）。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十
無人機作為一種新興的技術，正逐漸進入我們的生活。作為五年級的學生，我有幸參加了一次無人機培訓課程。通過這次培訓，我不僅學到了如何操控無人機，也學到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗。感謝這次培訓，我對無人機有了更深入的了解，并收獲了許多心得體會。
首先，在無人機培訓課程中，我學到了如何操控無人機。一開始，無人機看起來就像一個小玩具。但是，當我第一次手握遙控器時，我意識到它的操控并不容易。起初，我的手沒能很好地控制無人機的飛行方向，導致它頻繁地撞到障礙物上。然而，通過不斷地練習和調整，我漸漸掌握了無人機的操控技巧。我學會了如何控制高度、方向和速度，并且能順利完成一些基本的飛行動作。這個過程中，我體驗到了“一分耕耘，一分收獲”的道理，也明白了只有經(jīng)過不斷努力才能達到目標的道理。
其次，在無人機培訓中，我學到了許多與科學技術有關的知識。無人機的飛行原理、結構構造、遙控器的工作原理等等，這些以前我從未接觸過的知識，在課堂上一一為我揭開了謎底。比如，我了解到無人機是通過四個電機的高速旋轉產(chǎn)生的升力，來維持其在空中的平衡和懸浮狀態(tài)。同時，無人機在飛行時還需由遙控器進行控制，遙控器通過無線信號來傳遞和接收指令。通過這些知識的學習，我不僅對無人機的運行原理有了更深入的了解，也對科學技術產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
再次，無人機培訓中最讓我深刻的體會是團隊合作的重要性。在課堂上，我們被分成了小組，每個小組自己負責一個無人機的操控任務。在過程中，我們需要互相協(xié)作，分工合作，共同面對各種挑戰(zhàn)。例如，在完成一項任務時，需要一人操控無人機，一人負責查看飛行高度和方向，還有一人負責記錄飛行數(shù)據(jù)。大家要在密切配合下，才能確保任務的順利完成。在這個過程中，我懂得了團隊合作的重要性，體會到了“一個人的力量是薄弱的，而團隊的力量是強大的”的道理。
最后，通過無人機培訓，我不僅學到了知識和技能，還懂得了如何做一個負責任的人。在無人機培訓中，老師強調了安全和保護環(huán)境的重要性。我們需要遵守安全操作規(guī)定，確保無人機飛行不會造成人身和財產(chǎn)的傷害。同時，我們也受到了環(huán)境保護意識的熏陶。無人機雖然在天空中飛行，但我們不能隨意丟棄垃圾，污染環(huán)境。通過這次培訓，我明白了尊重規(guī)則、保護環(huán)境的重要性，懂得了如何做一個有責任心的人。
總之，五年級無人機培訓給我?guī)砹撕芏嗍斋@。通過操控無人機，我掌握了一門新穎的技能；通過學習科學知識，我培養(yǎng)了對科學技術的濃厚興趣；通過團隊合作，我學會了與人合作、共同進步；通過學習如何做一個負責任的人，我明白了責任的重要性。這次培訓不僅為我打開了無人機世界的大門，也讓我在學習和成長的道路上有了更進一步的步伐。我對未來充滿了期待，希望能有更多的機會參與類似的培訓，不斷豐富自己的知識和技能。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十一
一年級即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。
一、課程標準走進我的心，進入課堂。
我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題，開學初學校組織的新課程標準及新教材培訓學習，鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，有效的學習對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解，本學年在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。
二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展。
我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者，為保證新課程標準的落實，我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
我在教學《相遇應用題》以研究兩個物體的運動情況，老師導演，學生表演，設計了從“相距—縮短—交叉—了一盆八寶菜，各種營養(yǎng)成分都有了。使學生的智慧、能力、情感、信念水乳交融，心靈受到震撼，心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發(fā)現(xiàn)，學中有樂趣，學中有收獲，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。
常思考，常研究，常總結，以創(chuàng)新求發(fā)展，進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面發(fā)展，打好基礎，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。
三、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。
我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數(shù)學學習的`結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。我是這樣下評語的：“這幾天我們學習了《數(shù)據(jù)的收集和整理》，權攀通過努力，能收集、記錄、整理各種數(shù)據(jù)，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。
一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
我在教學時挖掘生活中的數(shù)學素材進行教學，使學生發(fā)現(xiàn)數(shù)學就在身邊，感受數(shù)學的作用，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。如在上課前，引導學生觀察有關家裝的效果照片，通過對家裝中******欣賞，并讓學生幫老師設計新房，以鮮活的事例催發(fā)學生的學習興趣，引發(fā)學生研究的興趣，從而讓學生根據(jù)生活經(jīng)驗提出自己需要解決的問題。數(shù)學源于生活，生活中處處充滿數(shù)學。數(shù)學是對客觀世界數(shù)量關系和空間關系的一種抽象。因此，在教學中一方面要盡可能讓抽象的數(shù)學概念在生活中找到原形;另一方面要創(chuàng)造條件，使學生能夠用學到的知識去解決日常生活中有關數(shù)學現(xiàn)象，并能解決一些數(shù)學問題。如：在課后，我讓學生將本堂課掌握的方法為實際生活設計鋪地磚的方案，從而讓學生在生活經(jīng)驗數(shù)學化、數(shù)學知識實踐化的過程中體會到數(shù)學就在我們生活中，讓學生切實感受到數(shù)學很有用，生活中處處有數(shù)學，數(shù)學給我們帶來快樂。
二、培養(yǎng)學生的問題意識。
喜歡游戲是孩子的天性，色子是學生熟悉的玩具之一，用它作為鍛煉學生自覺估計可能性的意識的活動，讓學生在立體圖形中感受等可能性的問題。同時，讓學生根據(jù)新學的知識，提出有關的問題，既培養(yǎng)了學生的問題意識又加深了他們對新知識的掌握與理解，教師的追問是本節(jié)課知識的拓展，開拓了學生的思路，訓練了學生的思維能力。
本學期工作做得也有不足之處：
如：1、班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生，由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏，導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時，還無法兼顧全體學生，一部分后進生缺乏主動探究的精神。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
在今后的教學中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十二
第一段：介紹音樂培訓的背景和目的（200字）。
五年級音樂培訓是一個重要的階段，在這個階段，孩子們開始接觸和學習更加深入的音樂知識和技能。音樂是一門藝術，通過音樂的學習和體驗，孩子們可以培養(yǎng)良好的音樂修養(yǎng)，發(fā)展他們的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。這是一個有趣的過程，同時也是一個需要付出努力的過程。我剛剛結束了五年級的音樂培訓課程，我深深地體會到了音樂給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)，我對音樂有了更深刻的理解。
在五年級的音樂培訓中，我學到了很多新的知識和技能。首先，我學會了更多的樂理知識，例如音符的記譜、調式的判斷和和聲的編排等，這些知識讓我能夠更好地理解音樂作品的結構和風格。同時，我也學會了更多的演奏技巧，比如正確的手指位置、指法和彈奏的力度控制，這讓我在演奏時更加自信和流暢。除此之外，我們還學習了一些音樂歷史和音樂欣賞的內(nèi)容，這讓我對不同音樂作品的背景和風格有了更深入的了解。
第三段：音樂培訓的挑戰(zhàn)和改進（200字）。
在音樂培訓中，我也面臨了一些挑戰(zhàn)。最大的挑戰(zhàn)是音樂練習和演奏的時間安排。由于學習任務的增加，我經(jīng)常會感到時間不夠用，有時難以找到合適的時間練習樂器。為了克服這個困難，我非常注重時間管理，盡可能安排固定的練習時間。另一個挑戰(zhàn)是技巧的掌握和演奏的準確性。我發(fā)現(xiàn)通過頻繁的練習和反復強化，我的技巧和準確性有了明顯的提高。然而，我還需要更加努力地練習，以便達到更高的水平。
第四段：音樂培訓的樂趣和啟發(fā)（200字）。
盡管音樂培訓存在挑戰(zhàn)，但我從中收獲了巨大的樂趣和啟發(fā)。首先，演奏樂器讓我感到非?？鞓泛蜐M足，尤其是在演奏一首樂曲順利完成后的成就感。音樂還教給我耐心和堅持不懈的精神，因為只有通過持續(xù)的努力和不斷的練習，我才能達到更高的水平。另外，音樂也讓我更加敏感和表達自己的情感，通過音樂，我可以將內(nèi)心的情感通過演奏傳達給觀眾，這是一種非常特別和深刻的體驗。
第五段：對未來學習的期望和總結（200字）。
通過五年級的音樂培訓，我對音樂有了更深刻的理解，也積累了豐富的音樂知識和技巧。在未來的學習中，我希望能夠繼續(xù)學習和提高自己的音樂水平，不斷挑戰(zhàn)自己，探索更多新的音樂領域。我相信，音樂將會是我一生中的重要伴侶，我會堅持下去，享受音樂帶給我的快樂和成長。
總結：五年級的音樂培訓讓我收獲了許多知識和技能，同時也帶給我樂趣和啟發(fā)。我意識到音樂是一門優(yōu)美而深刻的藝術，它不僅可以讓我感到快樂，還可以培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和表達能力。我期待未來的音樂學習，希望能夠不斷進步，成為一個出色的音樂家。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十三
第一段：引言（150字）。
最近，我參加了一次五年級專注力培訓班，這是我人生中第一次參加類似的培訓。我一直覺得自己在學習和生活中缺乏專注力，所以決定報名參加這個培訓。經(jīng)過五天的學習和訓練，我對專注力有了更深入的認識，并提升了自己的專注力水平。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所體會的收獲和心得。
第二段：培訓內(nèi)容（250字）。
這次培訓的核心內(nèi)容包括了許多有趣且有效的專注力訓練方法。我們學習了冥想，通過靜坐和深呼吸來冷靜思考，這有助于平靜我們的內(nèi)心并提升專注力。另外，我們還進行了一些集中注意力的練習，如數(shù)學游戲、迷宮游戲和閱讀理解練習等。這些活動不僅讓我們感到快樂，還培養(yǎng)了我們的觀察力和思維能力。通過這些訓練，我逐漸學會了專注并感到自己的專注力有了明顯的提升。
第三段：培訓經(jīng)驗（300字）。
這次培訓中，還有一位非常出色的老師，他教授了我們許多關于專注力的知識和技巧。他告訴我們專注力是一種能力，可以通過訓練來提高。他鼓勵我們時刻保持專注，不輕易分心，做每件事情都盡力做到最好。同時，老師還分享了一些專注力改善的經(jīng)驗，如合理安排學習和休息時間，避免手機等電子產(chǎn)品的干擾，以及定期進行眼保健操等。這些經(jīng)驗對我非常有用，我會在平時的學習和生活中加以實踐。
第四段：心態(tài)改變（250字）。
參加這次培訓后，我對專注力和學習態(tài)度有了全新的認識。以前，我總是容易分心，對于一些難以理解的知識缺乏耐心和專注力。但現(xiàn)在，我知道只有付出持續(xù)的努力和專注的注意力，才能克服困難并取得進步。我會更加珍惜每一次機會，讓自己專注于學習，不再被瑣事和干擾分散注意力。我意識到專注力是成功的關鍵之一，所以我將努力培養(yǎng)它，并將其運用到我的學習和生活中。
第五段：未來展望（250字）。
通過這次培訓，我意識到專注力對于學習和生活的重要性。我希望繼續(xù)保持專注力的訓練，養(yǎng)成良好的學習習慣和專注力，以在學術和生活中取得更好的成績。我也會將所學到的專注力技巧分享給我的同學和朋友，幫助他們提升專注力。我相信，通過持續(xù)的努力和實踐，我能夠達到我所期望的目標，并取得更大的成功。
總結：（100字）。
專注力是一個非常重要的能力，對于我們的學習和生活都起著至關重要的作用。通過參加五年級專注力培訓，我對專注力有了更深的理解，并學會了一些提升專注力的技巧。我相信，只要我堅持訓練和努力，將專注力運用到我的學習和生活中，我就能夠取得更好的成績和更多的成功。
小學五年級數(shù)學科培訓心得體會篇十四
五年級是小學階段的重要階段，學習的難度與要求也逐漸提升。近年來，線上培訓平臺越來越受到家長和學生的歡迎。其中，五年級在線培訓平臺不僅提供了優(yōu)質的課程，而且還擁有更加靈活便捷的學習方式。
相比傳統(tǒng)的面對面培訓，線上培訓具有更多的優(yōu)勢。在線學習可以避免時間和空間的限制，學生可以自由選擇合適的時間和地點進行學習。另外，在線平臺也能夠提供更加豐富的教學資源和課程內(nèi)容，有效提高學生的學習成果。
在我選擇五年級線上培訓后，我深刻體會到了線上學習的便利和效益。首先，我可以在家中使用電腦進行學習，省去了上課的路途，更加方便。其次，線上平臺也提供了豐富的教學資源，例如多媒體課件、互動課程、作業(yè)講解等等。這些資源能夠更加直觀、生動地呈現(xiàn)學習內(nèi)容，使我更加容易理解和掌握知識。
第四段：線上學習需要注意的問題。
雖然線上學習的方式越來越普及，但是也存在一些問題需要我們注意。首先，線上學習需要我們自覺性更強，不能像在教室里那樣被老師監(jiān)督。其次，線上學習需要我們更加積極地參與，例如完成課后作業(yè)和互動答疑等等。
第五段：總結與建議。
總的來說，五年級線上培訓為我們提供了更加便捷和豐富的學習方式。但是，我們也需要注意自己的學習積極性和自律性，不能因線上學習而放松了自己。在選擇線上平臺時，我們也需要選擇正規(guī)、優(yōu)質的機構，避免上當受騙。線上學習的未來無疑是充滿機遇與挑戰(zhàn)的，我們需要不斷適應和提高自己，讓學習能夠更好地服務于我們的成長與發(fā)展。