通過寫心得體會(huì)，我們可以更深入地思考問題，提升自己的思維能力和分析能力。寫一篇完美的心得體會(huì)，我們首先需要思考和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇一
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞貌廴リP(guān)懷學(xué)生，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè)，我可以一往無前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長那樣，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問題。老師對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮”，總之，愛心+細(xì)心+耐心，“孺子”可教了。
幼兒園老師，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。
沒有完美的教育，但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！
最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。
姚校長是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開了我們，但他卻永遠(yuǎn)活在我心中，他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他對事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長，說不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實(shí)干的校長，給我許多啟迪，給我許多動(dòng)力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇二
20xx年10月13日，在和慶中學(xué)傾聽了儋州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行。……他們就在我們身邊，卻各自譜寫著不平凡的教育之路！一件件先進(jìn)事跡，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，在他們的訴說下，是那么的不經(jīng)意，那么自然的一件事。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的.環(huán)境，處于劣勢的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
時(shí)間過得好快，報(bào)告會(huì)很快結(jié)束了。聽著4位教師的精彩報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮！他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業(yè)績，在新的時(shí)代條件和形勢下，他們把“愛與責(zé)任”的教育放在師德的首位。他們，讓我找到了自己的努力方向：用愛去對待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究去對待現(xiàn)代教育！
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇三
2019年6月17日凌晨，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部、在樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記的黃文秀，在從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難。年僅30歲的生命，在這一刻戛然而止。
于是乎中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示表示，黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。他強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。
回看黃文秀短暫而又不平凡的人生，與那部經(jīng)典小說《青春之歌》的主人公林道靜，是如此不同，卻又如此相似。上世紀(jì)30年代的愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，林道靜從一個(gè)“個(gè)人主義、民主主義、自由主義”的知識(shí)分子，成長為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，詮釋了中國現(xiàn)代知識(shí)分子的風(fēng)骨。在新時(shí)代的滾滾大潮中，共產(chǎn)黨員黃文秀從繁華都市回到革命老區(qū)、踏上基層一線，她胸懷理想、不甘平凡，把青春奉獻(xiàn)給熱土，為扶貧事業(yè)不懈奮斗，同樣唱響了一首青春之歌，激蕩人心、催人奮進(jìn)。
兩萬五千公里，對于文秀，有著別樣的理解。2018年3月26日，文秀到樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任駐村第一書記。在此之前，她基本沒有接觸過農(nóng)村工作。決戰(zhàn)貧困決勝小康，就是她“心中的長征”：全村共有472戶2067人，全村還有103戶473人未脫貧，貧困發(fā)生率為22.88%。脫貧任務(wù)艱巨，但是并沒有嚇到她。
然而在她的日記里，記者看到她是如何與群眾打成一片的。“我到貧困戶家，不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫貧困戶掃院子;貧困戶不在家我就去田里，邊幫他們干農(nóng)活邊聊天，時(shí)間久了，村民們見我多了，開始慢慢地接受了我?！甭牭酱迕裾f“你這個(gè)丫頭，還真是難‘纏’得很哩”，她心里感到很欣慰。
同樂鎮(zhèn)龍門村第一書記嚴(yán)彬航是黃文秀的同事，同一批分到樂業(yè)擔(dān)任第一書記?！八齽偝鰧W(xué)校，工作努力，又有韌勁，駐村以后她把幾乎所有物品都搬到了村里?！眹?yán)彬航說，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入沖刺階段，她作為第一書記深感責(zé)任重大，啃硬骨頭，把困難扛在肩上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是的，扶貧路上沒有了她的身影，但她的精神將激勵(lì)著更多的人。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇四
左相平，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會(huì)公益事業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇五
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦xx老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)決的請求，換取了52個(gè)孩子的平安，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦xx老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，表達(dá)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的平安，表達(dá)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣闊師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的.生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣闊師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中表達(dá)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦xx老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
今天下午，我按照區(qū)教育局政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中更加深刻地體會(huì)到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應(yīng)該具有的高尚的道德情操。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇六
其實(shí)，我是在去年89月份，從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是___的一名學(xué)生，在我為自己的夢想而努力的時(shí)候，經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照，“大別山師魂”，他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時(shí)間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。
他是一個(gè)表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡，他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們詮釋一名人民教師的神圣義務(wù)，用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當(dāng)人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心又一次受到震撼，為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼，而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。
今天，我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡：關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，責(zé)任意識(shí)，不論在什么情況下，始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位;明天，我們將傳揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)、大愛無邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長，讓學(xué)生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇七
在觀看姜瑞峰同志先進(jìn)事跡報(bào)告視頻之前，我從不知道姜瑞峰為何許人，他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后，我的心靈無比震撼。他以剛直不阿的品行樹立了一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的光輝形象，他用全部生命書寫了一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨對人民的忠誠，用具體行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴(yán)厲懲治腐、凜然秉公執(zhí)紀(jì)的“黑臉”情懷和對人民群眾無限熱愛的民本思想等等，許多方面都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
姜瑞峰與民為親，并將自己的大部分收入認(rèn)養(yǎng)資助了孤兒，而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經(jīng)這樣說過，“看到上訪的白發(fā)蒼蒼的老太太下跪，我就想到了我的親娘?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)姜瑞峰這種對群眾無限熱愛的民本思想，立足于我們的職責(zé)崗位，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生家長放心把孩子交給學(xué)校，為祖國輸送真正的合格接班人。切實(shí)將文件、制度轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)真正為學(xué)生、為家長的具體實(shí)踐。使學(xué)校的一切工作都真正為學(xué)生、為家長、為社會(huì)服務(wù)。
無論在工作中，還是在生活上，我們都要學(xué)習(xí)姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊；從不利用職務(wù)的影響和便利辦私事、謀私利，始終保持著共產(chǎn)黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學(xué)校的校長，我更不能搞特殊化，要深深明白，校長是為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的。
今后，我將以姜瑞峰同志的事跡激勵(lì)我，以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作激情，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇八
在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡,我學(xué)習(xí)后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到鐘揚(yáng)同志的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名科學(xué)家，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因?yàn)樗酪粋€(gè)人的力量是有限的，所以他在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍。作為一名黨員，他始終心系天下，把國家和人類的需要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的精神，又極大地感染著身邊的人。一個(gè)人若沒有自己的人生目標(biāo),那他是一事無成,碌碌無為,鐘揚(yáng)同志三十年從教,十六年為我們的未來采集了四千萬顆種子,“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家,一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)老師離開了我們，但他留下的精神種子還會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長。
他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。他把一生都獻(xiàn)給了自己熱愛的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一?！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長，相信一定會(huì)攜帶著鐘老師的精神和夢想，奮力前行、開創(chuàng)新時(shí)代的美好未來。鐘揚(yáng)在采集種子和教學(xué)的過程中條件險(xiǎn)惡,，四千幾百個(gè)日日夜夜的追夢，四十萬公里坎坷路程的跋涉，十七種高原反應(yīng)的抗?fàn)帲邑懖欢貙?shí)踐著艱苦卓絕、堅(jiān)不可摧的中國精神。在今后的工作中我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，不忘育人初心，努力拼搏進(jìn)取。我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。
作為一名教師，我們首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給孩子們。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為幼兒服務(wù)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇九
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛，學(xué)會(huì)去愛！八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí)，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長為了養(yǎng)家糊口，遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢?？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對于二郎廟小學(xué)的孩子們來說，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長。幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅(jiān)守付出的張校長師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng)，山村的孩子有了希望。
張校長希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們，彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼?！愛出者愛返，福往者福來，在這所有愛的學(xué)校里，孩子們也學(xué)會(huì)了去愛，他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長爺爺，有好吃的水果先給校長爺爺吃，甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻(xiàn)給了教育，留給了孩子！這樣的校長了不起！
張校長的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢想，可是，現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后，才發(fā)現(xiàn)那些外在的原因都是借口，因?yàn)橐粋€(gè)對教育真正充滿熱愛的人是會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，以真摯的教育激情，投入教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)，不忘初心，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情，為自己的教育夢想譜寫絢麗的篇章。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十
近日來，張xx老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢！
替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國千千萬萬個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)！
生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習(xí)了張xx的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以“最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十一
偉大的教師英模離我們并不遙遠(yuǎn)，他們既是我們學(xué)業(yè)上的楷模，也是我們?yōu)槿颂幨赖陌駱印Ｋ麄兊氖论E和故事總能讓我們受益匪淺，引發(fā)我們對教育事業(yè)的思考和感悟。本文將介紹一位令我欽佩和學(xué)習(xí)的教師英模，并總結(jié)他的事跡給予我的啟示。
這位教師英模名叫王老師，他在教育崗位上創(chuàng)造了許多不可思議的成績。他教學(xué)方法獨(dú)特，深受學(xué)生們的喜歡和認(rèn)可。他不僅在課堂上將知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的傳授，還關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。他耐心、細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這些事跡讓我們敬佩他的敬業(yè)精神和對學(xué)生的全身心投入。
從王老師的事跡中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教師，我們不能只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)勢和需求，并幫助他們在學(xué)術(shù)上和個(gè)人生活中取得進(jìn)步。同時(shí)，我們還要不斷提高自己的專業(yè)水平，更新教育理念和方法，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：教師英模給予我的啟示。
通過學(xué)習(xí)教師英模的事跡，我明白了身為教師的意義。教師不僅傳授知識(shí)，更是人生導(dǎo)師和啟迪者。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生成為獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的人，培養(yǎng)他們具備自信、合作和創(chuàng)新的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)深遠(yuǎn)且重要的事業(yè)，我們需要用心去打磨自己的教育智慧和愛心，以積極影響我們所接觸的每一個(gè)學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)教師英模的事跡，我深深體會(huì)到了教育的力量和使命感。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，不斷提升自己，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品格和未來。我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，以更好的教育為社會(huì)培養(yǎng)出更多的英杰。讓我們像教師英模一樣，用心去教育，以點(diǎn)亮學(xué)生的夢想，薪火相傳，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：教師學(xué)習(xí)英模的事跡和心得體會(huì)是我們教育工作者的寶貴財(cái)富。通過學(xué)習(xí)和借鑒他們的教育智慧和精神品質(zhì)，我們可以不斷提高自己的實(shí)踐水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們因其啟發(fā)而繼續(xù)追求卓越，成為更出色的教育者。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十二
近年來，教育領(lǐng)域的變革日新月異，教師們需不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。在這個(gè)過程中，教師的學(xué)習(xí)事跡給人們帶來了許多新鮮的啟示和感悟。下面將從不同角度探討教師學(xué)習(xí)事跡給我的啟示。
第一段：學(xué)習(xí)，在教師職業(yè)中是永恒的主題。教師作為傳道授業(yè)解惑的人，必須不斷深化自己的學(xué)習(xí)，以更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。在一次教師學(xué)習(xí)事跡分享會(huì)上，一位老師講述了自己在教書育人過程中的一次突破。他說，他曾經(jīng)對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直感到頭疼，但為了更好地教學(xué)，他主動(dòng)報(bào)名參加了一場數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也掌握了一些新的教學(xué)方法。這個(gè)事跡給我深深地啟示，即使是教師，也需要不斷學(xué)習(xí)并主動(dòng)追求進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)，才能成為更好的教育者。
第二段：教師學(xué)習(xí)事跡也提醒我要重視實(shí)踐。學(xué)以致用是教師學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，才能真正提高自己的教學(xué)水平。在我校的一次教研活動(dòng)中，我很幸運(yùn)地見到了一位在課堂教學(xué)中非常出色的老師，她以故事串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、以生活實(shí)例解釋概念等多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深受啟發(fā)，決定嘗試在自己的課堂上借鑒她的教學(xué)方法。果然，在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。這個(gè)教師學(xué)習(xí)事跡啟示我要向先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、實(shí)踐并改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
第三段：教師學(xué)習(xí)事跡還讓我明白了教師需要與時(shí)俱進(jìn)。如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)深入到了教育領(lǐng)域。在一次教師培訓(xùn)中，有位教師分享了自己在教學(xué)中的一次新嘗試。她使用智能教學(xué)平臺(tái)，利用多媒體展示課堂內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂輔助等方法，使學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。通過這些新的教學(xué)手段，學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解程度都有了很大的提高。這個(gè)事跡給我提醒，教師要時(shí)刻關(guān)注教育科技的發(fā)展，善于利用新技術(shù)手段豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
第四段：教師學(xué)習(xí)事跡還讓我認(rèn)識(shí)到，教師要懂得自我反思和反饋。在師訓(xùn)中的一次教學(xué)反思活動(dòng)中，我與幾位教師分享了自己一堂課的思考、設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。通過教師間相互批評的方式，我對自己的教學(xué)方法和學(xué)生反饋進(jìn)行了深入的思考和反思。這個(gè)經(jīng)歷讓我知道，教師要善于自我反思和同行間的互相評價(jià)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
第五段：綜上所述，教師學(xué)習(xí)事跡對教育者起到了積極的示范作用。教師學(xué)習(xí)是教育事業(yè)發(fā)展的必由之路，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，追求創(chuàng)新和進(jìn)步，關(guān)注教育科技的發(fā)展并進(jìn)行自我反思和反饋，這些都是教師學(xué)習(xí)事跡給予我們的寶貴啟示。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的`師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的`光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì)：
金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十四
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
作為一名教師，不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的`業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對學(xué)生摯熱的愛,在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十五
教師學(xué)習(xí)是教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)，教師可以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在過去的時(shí)光里，我參加了多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)事跡以及所得到的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的背景和目的。
在教師這個(gè)職業(yè)中，我時(shí)刻都在追求進(jìn)步和提高。因此，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括培訓(xùn)班、研討會(huì)和讀書活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí)，我期望能夠深化對教育理論和實(shí)踐的理解，獲得更多的教學(xué)技巧和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷和成果。
在過去的一年里，我參加了一次研討會(huì)和一個(gè)讀書小組。研討會(huì)主題涵蓋了創(chuàng)新教育、學(xué)生評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面。通過與其他學(xué)校的教師們的交流和互動(dòng)，我開闊了自己的思路，了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。同時(shí)，讀書小組讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育心理學(xué)和課堂管理的書籍。這些學(xué)習(xí)使我對教學(xué)有了更加深入的理解，并在實(shí)踐中進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教師學(xué)習(xí)的重要性。首先，學(xué)習(xí)讓我不斷更新教育觀念和教學(xué)理念。在不斷學(xué)習(xí)和思考的過程中，我漸漸認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生個(gè)體差異的重要性，在教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)的嘗試，并取得了良好的效果。其次，學(xué)習(xí)拓寬了我對教育的認(rèn)識(shí)。通過研討會(huì)和讀書小組，我了解到教育是一個(gè)綜合性的過程，不僅僅涉及知識(shí)傳授，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和綜合素質(zhì)。最后，學(xué)習(xí)讓我與其他教師形成了良好的交流和合作。通過與其他教師的互動(dòng)，我獲得了很多實(shí)用的教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的教學(xué)心得和方法。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
通過過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。未來，我計(jì)劃繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。除了參加培訓(xùn)班和研討會(huì)，我還希望擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源，多閱讀專業(yè)書籍，收集教學(xué)案例和研究成果。同時(shí)，我也打算與其他教師建立更多的合作和交流機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也加深了對教育的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的動(dòng)力和保障，我將持續(xù)努力，為自己和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也希望其他教師能夠重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十六
今天學(xué)習(xí)了___同志的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無私。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。___同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動(dòng)不已。和___相比，雖然我們沒有做到像___這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神,像愛自己的孩子一樣愛護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19__年開始,__年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學(xué)是智慧的母愛,管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實(shí)的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學(xué)生,首先得愛學(xué)生,愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個(gè)教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)榜樣，就是要學(xué)習(xí)榜樣的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開展當(dāng)中。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十七
大型先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)作為宣傳先進(jìn)人物模范事跡、發(fā)揮英模的引領(lǐng)作用、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、促進(jìn)精神文明建設(shè)的重要形式,在全國各地各單位經(jīng)常舉辦。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。
僅供大家參考。
學(xué)習(xí)黃登全老師在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作，也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也深受家長好評。我作為一名教師，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，工作講求實(shí)效，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用。
課件。
配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
作為一名教師，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
要多觀看各種教學(xué)觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后，今后教育教學(xué)工作中，我將將也會(huì)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春與夕陽的余光。
近，學(xué)校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對我們來說，觸動(dòng)很多，啟發(fā)很大。
我們首先要學(xué)習(xí)他們具有的高尚的師德，他們以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓(xùn)。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德讓人感動(dòng);學(xué)習(xí)他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學(xué)生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，溫暖著學(xué)生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學(xué)生，讓他們真正成為對社會(huì)有用的人才。
其次，我們要學(xué)習(xí)他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學(xué)工作情有獨(dú)鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
再次我們要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績。以勤勉踏實(shí)、鍥而不舍的治學(xué)精神攀登教育教學(xué)藝術(shù)的高峰，做出了不平凡的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了很好的引領(lǐng)，為做好自身的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們是我們學(xué)習(xí)的典范。
最后我們還要學(xué)習(xí)他們不甘寂寞做好教育教學(xué)工作的精神。教學(xué)工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝?，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進(jìn)。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學(xué)習(xí)，像他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問，無論在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，做最好的自己。
總之，在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進(jìn)事跡陳列室。走進(jìn)陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實(shí)物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個(gè)方面，詳細(xì)地介紹了書記的先進(jìn)事跡。
印象最深的是書記的。
日記。
本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發(fā)生的事。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他為了邢柏村的繁榮和富強(qiáng)，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻;從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點(diǎn)滴中，我感受到曹書記的高尚。
通過學(xué)習(xí)曹書記的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應(yīng)該怎樣活著，應(yīng)該像曹書記一樣有志向、有抱負(fù)、有情義、有尊嚴(yán)的活著，應(yīng)該懷揣夢想、腳踏實(shí)地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻(xiàn)、奮勇爭先的活著。
曹書記就像一面旗幟，在空中迎風(fēng)飄蕩，激勵(lì)著我們奮勇向前。學(xué)習(xí)曹書記，就是學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，學(xué)習(xí)他扎實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他敬業(yè)的工作精神，學(xué)習(xí)他親民的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應(yīng)該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，堅(jiān)決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力學(xué)習(xí)，努力成為師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師，爭做學(xué)生愛戴、家長喜歡、社會(huì)滿意的老師。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十八
看完20xx年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜。
首先，唐山市豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng)造性令我賞識(shí)。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng)辦，使全班同學(xué)的心在這里，一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！時(shí)尚的教育令同學(xué)家長很感興趣，她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復(fù)習(xí)題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長群”中交流教育經(jīng)驗(yàn)或困惑。網(wǎng)絡(luò)成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。
最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個(gè)生生、師生與家長的交流互動(dòng)平臺(tái)，尤其與學(xué)生在qq上聊天，感覺與當(dāng)面談話不一樣的是，在qq上的我完全能放下班主任老師的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，朋友式的談話，縮短了師生間的距離，對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。
其次，豐南區(qū)西葛中學(xué)宋艷玲老師把關(guān)心和真情送給學(xué)生，我很贊同。作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。愛的力量是無法估量的，對學(xué)生的愛所產(chǎn)生的效應(yīng)也是令人難以想象的大愛在胸，做學(xué)生的良師，家長的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師，家長的益友并不難，關(guān)鍵是老師是否真的捧著自己的一顆心來換取這份情誼。
再次，唐山市豐南區(qū)錢營一中吳金偉老師“鼓勵(lì)學(xué)生裝出優(yōu)秀”，我有同感?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，可見習(xí)慣對一個(gè)人發(fā)展的重要性，每接一個(gè)新班，狠抓養(yǎng)成教育的一種獨(dú)特的方法——鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì)被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，比如勞動(dòng)裝積極，課間裝安靜，聽講裝認(rèn)真，考前復(fù)習(xí)裝踏實(shí)等。
以前教八年級英語，由于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，課上我就會(huì)這樣要求英語后進(jìn)生，“聽不懂也要裝出聽懂的樣子，不會(huì)說英語也要張嘴假裝說…...就這樣，裝的時(shí)間長了，孩子們也切身體會(huì)到了這樣做的益處，便在不知不覺中將裝出來的行為習(xí)慣內(nèi)化為自己的品格和素質(zhì)。開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，而不是一點(diǎn)兒都不聽。
教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育?！币院蟮墓ぷ髦校以敢馀c學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者，在實(shí)踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇一
“愛的力量是無窮”。學(xué)生在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時(shí)，也要?jiǎng)又郧?，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才如此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！苯處熞貌廴リP(guān)懷學(xué)生，用真誠打動(dòng)學(xué)生，用毅力感染學(xué)生，用自信鼓舞學(xué)生，自然會(huì)換得一顆顆幼小心靈的健康成長。正所謂“親其師，信其道”。富有人情味的教學(xué)方式，給了學(xué)生充分的信任，使學(xué)生的行為發(fā)生神奇的變化，自尊、自信，朝著我們期待的方向前進(jìn)。因?yàn)闊釔凼聵I(yè)，我可以一往無前，風(fēng)雨兼程，也可以披星戴月，鞠躬盡瘁。
精誠所至，金石為開。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。
作為幼兒教師我們更應(yīng)該像姚校長那樣，細(xì)心觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學(xué)生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學(xué)生的家庭情況，分析共思想動(dòng)態(tài)；關(guān)注學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)、表揚(yáng)；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)……這樣對學(xué)生各方面情況均了然于心，才能因材施教。不厭其煩，不厭其細(xì)，時(shí)時(shí)抓，細(xì)細(xì)抓，是我們班主任老師工作不可欠缺的。
俗話說：“十個(gè)指頭伸出有長短。”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生成了老師都會(huì)遇到的問題。老師對他們不僅應(yīng)施以愛心、施以細(xì)心，更應(yīng)施以耐心。千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時(shí)給予恰到好處的表揚(yáng)。使他看到了自身的力量，獲得了成功的喜悅與自信。哲人說：“使人前進(jìn)的最大一種刺激物，是一種成功的感覺。做了一點(diǎn)事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點(diǎn)成功的`快樂，便會(huì)渴望再次成功的光榮”，總之，愛心+細(xì)心+耐心，“孺子”可教了。
幼兒園老師，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。只要每個(gè)老師能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。
沒有完美的教育，但有著美麗的責(zé)任和使命。為了這份世界上最美的職業(yè)，我們應(yīng)該也必須努力去做一名像姚校長一樣優(yōu)秀的老師。
姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名年輕的人民教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。愿姚校長精神永駐人間！
最近，我讀了姚止平校長的事跡，讓我心情久久難以平靜。姚止平校長的事跡，感染人，鞭策人，激勵(lì)人。
姚校長是我們教師隊(duì)伍的一員，作為站在教育第一線的基礎(chǔ)工作者，我們應(yīng)該有一種神圣的責(zé)任感，要把自己的本職工作做好，同時(shí)應(yīng)該學(xué)習(xí)他更多地關(guān)心、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。在姚校長的眼里沒有一個(gè)差生，每一個(gè)學(xué)生都能成才。我們應(yīng)以他為榜樣，學(xué)習(xí)他時(shí)刻把學(xué)生放在第一位。平等對待每一位學(xué)生，不歧視差生，用心去和學(xué)生交流，用愛去和學(xué)生碰撞，激發(fā)起學(xué)生對知識(shí)的渴求，從而使學(xué)生體驗(yàn)到自我價(jià)值的存在。
他雖然已經(jīng)離開了我們，但他卻永遠(yuǎn)活在我心中，他的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)，他對事業(yè)不懈的追求給了我莫大的鼓勵(lì)。
幾千字的事跡介紹，幾十年的辛勤工作。學(xué)習(xí)姚止平校長，說不盡、學(xué)不盡！印象最深的卻還是那句話：“把每一件簡單的事情做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。”這么一位實(shí)干的校長，給我許多啟迪，給我許多動(dòng)力。許多事情，我們不是想不到，也不是做不到，缺乏的是對平常事的恒心和毅力，是把許多小事做好，把每一天走好的持之以恒的精神。
他的事跡使我更感覺到，教師崗位是一種辛勞、一種付出，也是一種收獲、一種享受。作為一名教師，我珍愛這一崗位，我一定努力，持之以恒，把所有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中，用愛和責(zé)任鑄造偉大的師魂。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇二
20xx年10月13日，在和慶中學(xué)傾聽了儋州市優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回報(bào)告會(huì)，4位優(yōu)秀教師的優(yōu)秀事跡報(bào)告聽得我心潮澎湃。王金花老師扎根大山，把情與愛奉獻(xiàn)給民族教育事業(yè)；唐照清老師淡定的堅(jiān)守，執(zhí)著的追求，努力改變學(xué)校面貌；陳寶根老師用愛心溫暖學(xué)生，堅(jiān)持一切為了學(xué)生的理念，無私地奉獻(xiàn)了全部的愛；陳近萬老師默默耕耘，終身不悔，讓“愛與責(zé)任”和自己同行。……他們就在我們身邊，卻各自譜寫著不平凡的教育之路！一件件先進(jìn)事跡，一個(gè)個(gè)偉大的舉動(dòng)，在他們的訴說下，是那么的不經(jīng)意，那么自然的一件事。
其中，最讓人動(dòng)容的是王金花老師，放棄在外面優(yōu)越的工作條件，回到家鄉(xiāng)當(dāng)代課教師。從黃花閨女到兩鬢白發(fā)的中年婦女，已奮斗了三十三年。扎根于僅有5名教師，生不滿50名學(xué)生的偏遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村小學(xué)。在艱苦的.環(huán)境，處于劣勢的教學(xué)條件下，她憑著自己的專業(yè)，自己的執(zhí)著，卻將自己的全部精力用在工作中，幾十年來為了不讓學(xué)生綴學(xué)，挨家挨戶做思想工作。因?yàn)閳?jiān)持家訪，在家鄉(xiāng)換來了一個(gè)“家訪老師”的稱號(hào)。
還有潛心教育教學(xué)的語文教師陳近萬，二十多年來他不管是當(dāng)老師，還是當(dāng)校長的助手，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，扎扎實(shí)實(shí)的做好本職工作。堅(jiān)持以學(xué)生為本，著眼學(xué)生的發(fā)展，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生，用愛去溫暖學(xué)生的心靈。為了做好教學(xué)常規(guī)管理工作，經(jīng)常深入課堂，了解教師的教學(xué)情況；要求別人做到的，自己首先做到。為了打造一支愛崗敬業(yè)、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍，制定“以研促學(xué)，以研促教的”教學(xué)模式等，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。
時(shí)間過得好快，報(bào)告會(huì)很快結(jié)束了。聽著4位教師的精彩報(bào)告，就像接受了一次精神的洗禮！他們在平凡的崗位上作出不平凡的光輝業(yè)績，在新的時(shí)代條件和形勢下，他們把“愛與責(zé)任”的教育放在師德的首位。他們，讓我找到了自己的努力方向：用愛去對待每一位學(xué)生，用創(chuàng)新研究去對待現(xiàn)代教育！
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇三
2019年6月17日凌晨，廣西壯族自治區(qū)百色市委宣傳部干部、在樂業(yè)縣百坭村擔(dān)任駐村第一書記的黃文秀，在從百色返回樂業(yè)途中遭遇山洪不幸遇難。年僅30歲的生命，在這一刻戛然而止。
于是乎中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平作出重要指示表示，黃文秀同志不幸遇難，令人痛惜，向她的家人表示親切慰問。他強(qiáng)調(diào)，黃文秀同志研究生畢業(yè)后，放棄大城市的工作機(jī)會(huì)，毅然回到家鄉(xiāng)，在脫貧攻堅(jiān)第一線傾情投入、奉獻(xiàn)自我，用美好青春詮釋了共產(chǎn)黨人的初心使命，譜寫了新時(shí)代的青春之歌。
回看黃文秀短暫而又不平凡的人生，與那部經(jīng)典小說《青春之歌》的主人公林道靜，是如此不同，卻又如此相似。上世紀(jì)30年代的愛國學(xué)生運(yùn)動(dòng)中，林道靜從一個(gè)“個(gè)人主義、民主主義、自由主義”的知識(shí)分子，成長為一個(gè)共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，詮釋了中國現(xiàn)代知識(shí)分子的風(fēng)骨。在新時(shí)代的滾滾大潮中，共產(chǎn)黨員黃文秀從繁華都市回到革命老區(qū)、踏上基層一線，她胸懷理想、不甘平凡，把青春奉獻(xiàn)給熱土，為扶貧事業(yè)不懈奮斗，同樣唱響了一首青春之歌，激蕩人心、催人奮進(jìn)。
兩萬五千公里，對于文秀，有著別樣的理解。2018年3月26日，文秀到樂業(yè)縣新化鎮(zhèn)百坭村擔(dān)任駐村第一書記。在此之前，她基本沒有接觸過農(nóng)村工作。決戰(zhàn)貧困決勝小康，就是她“心中的長征”：全村共有472戶2067人，全村還有103戶473人未脫貧，貧困發(fā)生率為22.88%。脫貧任務(wù)艱巨，但是并沒有嚇到她。
然而在她的日記里，記者看到她是如何與群眾打成一片的。“我到貧困戶家，不再拿著本子問東問西，而是脫下外套幫貧困戶掃院子;貧困戶不在家我就去田里，邊幫他們干農(nóng)活邊聊天，時(shí)間久了，村民們見我多了，開始慢慢地接受了我?！甭牭酱迕裾f“你這個(gè)丫頭，還真是難‘纏’得很哩”，她心里感到很欣慰。
同樂鎮(zhèn)龍門村第一書記嚴(yán)彬航是黃文秀的同事，同一批分到樂業(yè)擔(dān)任第一書記?！八齽偝鰧W(xué)校，工作努力，又有韌勁，駐村以后她把幾乎所有物品都搬到了村里?！眹?yán)彬航說，脫貧攻堅(jiān)進(jìn)入沖刺階段，她作為第一書記深感責(zé)任重大，啃硬骨頭，把困難扛在肩上，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。是的，扶貧路上沒有了她的身影，但她的精神將激勵(lì)著更多的人。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇四
左相平，一個(gè)普通的名字，一個(gè)最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，從一個(gè)掃盲教師到拿到大學(xué)文憑甚至成為全國模范教師、優(yōu)秀教師;有一種不為名利所動(dòng)的高貴品質(zhì)，寧愿放棄三次改行的機(jī)會(huì)，也要堅(jiān)守艱辛清貧的教育工作崗位;有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻(xiàn)于教育事業(yè)的堅(jiān)定信念，這種蠟燭精神讓一個(gè)普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模!
學(xué)習(xí)了左相平老師的先進(jìn)事跡，我感慨萬千，不斷進(jìn)取，堅(jiān)守崗位，不為名利所動(dòng)，愛生如子，這才是最崇高的師魂!同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學(xué)生感到后悔，這一次的學(xué)習(xí)讓我改變了自己從教的想法，我不再把我的工作當(dāng)做飯碗，而是作為事業(yè)認(rèn)真去做，甚至當(dāng)做國家、社會(huì)公益事業(yè)，只求付出，不求回報(bào)。我不再把學(xué)生當(dāng)做獲取績效工資的工具，而是作為花朵去呵護(hù)，作為棟梁去培養(yǎng)。
我相信只要我們所有的教育工作者都有左相平老師的蠟燭精神，整個(gè)教育界一定滿是輝煌!
11月14日，我校全體教師學(xué)習(xí)了盤縣縣教師左相平的先進(jìn)事跡后，我感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風(fēng)范，更使我感動(dòng)不已。
他從教十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。
“窮且益堅(jiān)，不墜青云之志?！毕褡笙嗥竭@些誠實(shí)質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強(qiáng)的意志，無私奉獻(xiàn)，默默無聞，把自己的心血和力量獻(xiàn)給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！敝行W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……在當(dāng)今冷漠、隔閡漸成風(fēng)氣的時(shí)候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎?可以想像，假如生活中處處有像郭力華這樣的人，那我們這個(gè)社會(huì)，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。
學(xué)習(xí)了左相平的感人事跡后，我深切體會(huì)到：一個(gè)人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人……我很感動(dòng),從中學(xué)到了很多,也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè),在如今的這個(gè)工作崗位上,我想我應(yīng)該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇五
“把我留下，讓孩子們先出去?！睂W(xué)習(xí)了秦xx老師的先進(jìn)事跡后，這句話一直縈繞在我的耳畔。在一場生與死的考驗(yàn)，正義與邪惡的較量中，她用如此懇切而又堅(jiān)決的請求，換取了52個(gè)孩子的平安，她不是偉人，卻在壞人面前表現(xiàn)得鎮(zhèn)定、勇敢、智慧，超乎了常人的想象。淡定的她沒有過多的言語，只是說：“我做的都是我該做的”，因?yàn)槠綍r(shí)生活中的她就把教育事業(yè)和孩子們當(dāng)做自己的生命。
秦xx老師是我們學(xué)習(xí)的楷模，她面對歹徒的威脅，用鎮(zhèn)定的語言撫慰孩子們驚恐的心，表達(dá)出極大的教育智慧。她以生為本、沉著冷靜、因勢利導(dǎo)的教育智慧讓人贊賞。她在自己和學(xué)生生命受到威脅的生死關(guān)頭，置自己的安危于不顧，視學(xué)生生命高于一切，挺身而出，主動(dòng)提出自己當(dāng)人質(zhì)，換取學(xué)生的平安，表達(dá)出一位人民教師舍己救人的崇高境界和不怕犧牲的英勇氣概。她舍生忘死、挺身而出、義勇兼?zhèn)涞膿?dān)當(dāng)精神令人敬佩。她從教二十多年，把教書育人作為自己的人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣闊師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的.生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把人生追求，扎根農(nóng)村基層，淡泊名利，甘于平凡，無私奉獻(xiàn)，以自己的辛勤付出，贏得了廣闊師生和家長的廣泛贊譽(yù)。她恪盡職守、敬業(yè)愛崗、無私奉獻(xiàn)的高尚情操叫人稱頌。她不是太陽，卻給孩子們無限光明;她不是雨露，卻滋潤了人們的心田;她不是工程師，卻鑄造了世上最美的靈魂。
1、愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),就要對自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),不求最好,但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師而努力學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,我們必須知道愛生是立業(yè)之本,讀書是立生之本,我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。教育要讓學(xué)生終身受益,而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),才不會(huì)叫苦叫累,學(xué)習(xí)讓我明白了,作為一名教師,我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂,相反,我們就會(huì)覺得自己生活在地獄。
3、努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。如果自身散漫,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高自身素質(zhì),這就要求我們多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且不斷的學(xué)習(xí),不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí)、高效、生動(dòng)、獨(dú)特。在教學(xué)中表達(dá)教師教學(xué)的智慧,常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。
4、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化,教師的一言一行,學(xué)生均喜歡模仿,這將給學(xué)生成長帶來一生。因此,我們要學(xué)習(xí)先進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，不計(jì)較個(gè)人得失。要有一顆平常心、知足心，不會(huì)受社會(huì)上的一些歪風(fēng)邪氣，不做那些違背師德的事情，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的典范,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,堅(jiān)持嚴(yán)于律己。
教師是太陽底下最光芒的職業(yè)，“學(xué)高為師，身正為范”。作為教師，我知道自己的努力還不夠，秦xx老師為我指引了方向，讓我明白“三尺講臺(tái)”也能是一個(gè)耀眼的舞臺(tái)!
今天下午，我按照區(qū)教育局政治理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排，組織學(xué)校教師學(xué)習(xí)了三位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，從中更加深刻地體會(huì)到了作為一名共產(chǎn)黨員、作為一名教師應(yīng)該具有的高尚的道德情操。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇六
其實(shí)，我是在去年89月份，從網(wǎng)絡(luò)上了解到汪金權(quán)老師先進(jìn)事跡的。我也曾是___的一名學(xué)生，在我為自己的夢想而努力的時(shí)候，經(jīng)常聽到同學(xué)們說汪老師是一位為人很好的老師，雖說我不曾有幸聆聽他的教誨，但我一直都對他充滿敬意，我一直把他當(dāng)作好老師的標(biāo)準(zhǔn)。
“也許我的肉體只能蝸居在大別山的一隅，但我的靈魂會(huì)跟隨我的學(xué)生走向四方;我是荒原上的一支電線桿，也許只能永遠(yuǎn)地矗立在那兒，但我能把希望和光明送向遠(yuǎn)方;我可能永遠(yuǎn)是一座橋，能讓學(xué)生踏著我的身軀走向希望的彼岸?！边@是汪老師日記里的一段話，是他內(nèi)心深處最生動(dòng)最真實(shí)的寫照，“大別山師魂”，他當(dāng)仁不讓。經(jīng)過前段時(shí)間的查訪和了解，我對汪老師有了更深的認(rèn)識(shí)。
他是一個(gè)表面看似普通的人，卻有著足以讓我們仰望學(xué)習(xí)的事跡，他幾十年如一日地用行動(dòng)向我們詮釋一名人民教師的神圣義務(wù)，用行動(dòng)為我們展示了何謂“師愛”。在現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)里，滿世界都是惟利是圖，利欲熏心，一切為自身的社會(huì)風(fēng)氣。在人民教師這個(gè)神圣的崗位上我們已很難聽到“為人民服務(wù)”、“為祖國培養(yǎng)人才”這些正氣凜然的話語，從而也很難聽到“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是知識(shí)的傳播者”這些對教師的贊美之詞。然而，當(dāng)人們紛紛傳述，網(wǎng)上紛紛轉(zhuǎn)載我們蘄春四中教師汪金權(quán)的先進(jìn)事跡時(shí)，我的內(nèi)心又一次受到震撼，為這樣一個(gè)難以相信卻又是事實(shí)的故事而震撼，而感動(dòng)。我就象受到了一次在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里崇高師德的洗禮。
今天，我們學(xué)習(xí)汪金權(quán)老師的先進(jìn)事跡：關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，責(zé)任意識(shí)，不論在什么情況下，始終把學(xué)生放在心中，把教學(xué)放在第一位;明天，我們將傳揚(yáng)這種無私奉獻(xiàn)、大愛無邊的新世紀(jì)教師風(fēng)范。使學(xué)生在我們的引領(lǐng)下健康快樂地成長，讓學(xué)生因有我們的存在而舒心，讓家長因有我們的存在而放心，讓國家因有我們的存在而安心。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇七
在觀看姜瑞峰同志先進(jìn)事跡報(bào)告視頻之前，我從不知道姜瑞峰為何許人，他的事跡我也知之甚少。觀看視頻后，我的心靈無比震撼。他以剛直不阿的品行樹立了一個(gè)紀(jì)檢監(jiān)察干部的光輝形象，他用全部生命書寫了一個(gè)共產(chǎn)黨員對黨對人民的忠誠，用具體行動(dòng)詮釋了一個(gè)人民群眾貼心人的崇高理想。他嚴(yán)厲懲治腐、凜然秉公執(zhí)紀(jì)的“黑臉”情懷和對人民群眾無限熱愛的民本思想等等，許多方面都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
姜瑞峰與民為親，并將自己的大部分收入認(rèn)養(yǎng)資助了孤兒，而自己卻一直過著清貧艱苦的生活。他曾經(jīng)這樣說過，“看到上訪的白發(fā)蒼蒼的老太太下跪，我就想到了我的親娘?！蔽覀円獙W(xué)習(xí)姜瑞峰這種對群眾無限熱愛的民本思想，立足于我們的職責(zé)崗位，為人民群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，讓學(xué)生家長放心把孩子交給學(xué)校，為祖國輸送真正的合格接班人。切實(shí)將文件、制度轉(zhuǎn)變成一個(gè)個(gè)真正為學(xué)生、為家長的具體實(shí)踐。使學(xué)校的一切工作都真正為學(xué)生、為家長、為社會(huì)服務(wù)。
無論在工作中，還是在生活上，我們都要學(xué)習(xí)姜瑞峰同志的不慕奢華、不圖享受、不搞特殊；從不利用職務(wù)的影響和便利辦私事、謀私利，始終保持著共產(chǎn)黨員艱苦奮斗的政治本色。作為一所學(xué)校的校長，我更不能搞特殊化，要深深明白，校長是為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的。
今后，我將以姜瑞峰同志的事跡激勵(lì)我，以飽滿的精神狀態(tài)和高昂的工作激情，兢兢業(yè)業(yè)，忘我工作，為社會(huì)主義教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力。
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學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇八
在黨支部的組織下，我學(xué)習(xí)了鐘揚(yáng)同志的先進(jìn)事跡,我學(xué)習(xí)后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到鐘揚(yáng)同志的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
作為一名科學(xué)家，鐘揚(yáng)老師堅(jiān)持親自采集植物種子，全程自行把控，在科研上精益求精。他更是一名教育家，因?yàn)樗酪粋€(gè)人的力量是有限的，所以他在學(xué)生身上傾注心血，建立了科研隊(duì)伍。作為一名黨員，他始終心系天下，把國家和人類的需要變成自己的追求，為人類事業(yè)的建設(shè)付出了巨大的努力和犧牲。而這種堅(jiān)定的信念和堅(jiān)韌的精神，又極大地感染著身邊的人。一個(gè)人若沒有自己的人生目標(biāo),那他是一事無成,碌碌無為,鐘揚(yáng)同志三十年從教,十六年為我們的未來采集了四千萬顆種子,“一個(gè)基因可以拯救一個(gè)國家,一粒種子可以造福萬千蒼生?！辩姄P(yáng)老師離開了我們，但他留下的精神種子還會(huì)生根發(fā)芽、茁壯成長。
他是“不忘初心、牢記使命”的踐行者，也是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)的標(biāo)桿和榜樣，鐘揚(yáng)精神也正是我們需要弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)的新時(shí)代精神。他把一生都獻(xiàn)給了自己熱愛的事業(yè)，并為之奮斗終生，他培育的每一?！胺N子”，在他的用心澆灌下，早已經(jīng)生根發(fā)芽、茁壯成長，相信一定會(huì)攜帶著鐘老師的精神和夢想，奮力前行、開創(chuàng)新時(shí)代的美好未來。鐘揚(yáng)在采集種子和教學(xué)的過程中條件險(xiǎn)惡,，四千幾百個(gè)日日夜夜的追夢，四十萬公里坎坷路程的跋涉，十七種高原反應(yīng)的抗?fàn)帲邑懖欢貙?shí)踐著艱苦卓絕、堅(jiān)不可摧的中國精神。在今后的工作中我們要以鐘揚(yáng)同志為榜樣，不忘育人初心，努力拼搏進(jìn)取。我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。
作為一名教師，我們首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師鐘揚(yáng)為榜樣，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給孩子們。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們幼兒園的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為幼兒服務(wù)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇九
火遍網(wǎng)絡(luò)的“雞腿女孩”和“留蝦女孩”想要把好吃的帶回家給家人嘗嘗，想要把不常吃的食物留在最后吃。從而把張鵬程校長帶進(jìn)人們眼簾。
河南周口鄉(xiāng)村小學(xué)80后白發(fā)校長張鵬程用實(shí)際行動(dòng)讓孩子們感受到愛，學(xué)會(huì)去愛！八零后不到40歲卻已是滿頭的白發(fā)了，為什么呢？因?yàn)樗刻斐?fù)荷的工作：他一個(gè)人教三門課，他每天凌晨三點(diǎn)起床到街上親自給孩子們買菜、做飯。他一件衣服竟然穿十年，卻拿出十幾萬積蓄修校舍，還用工資給孩子們補(bǔ)貼餐費(fèi)。當(dāng)問他為什么這么難還要堅(jiān)持時(shí)，他哽咽地說：“農(nóng)村的孩子，總要有人來陪伴他們！”這句話深深地刺痛了我們的心靈，這一句話更讓我們淚目！在當(dāng)前的農(nóng)村多數(shù)家長為了養(yǎng)家糊口，遠(yuǎn)奔他鄉(xiāng)打工掙錢?？珊⒆觽儏s成了留守兒童，可是對于二郎廟小學(xué)的孩子們來說，他們是幸運(yùn)的，因?yàn)樗麄冇龅搅艘粋€(gè)好校長。幸運(yùn)的人用童年治愈一生，不幸的人用一生來治愈童年！堅(jiān)守付出的張校長師德高尚且勇于擔(dān)當(dāng)，山村的孩子有了希望。
張校長希望農(nóng)村學(xué)校里的留守兒童也能在愛的氛圍中健康長大。所以他用盡全力陪伴呵護(hù)孩子們，彌補(bǔ)他們?nèi)毕膼?！愛出者愛返，福往者福來，在這所有愛的學(xué)校里，孩子們也學(xué)會(huì)了去愛，他們會(huì)一下課就親熱地圍住校長爺爺，有好吃的水果先給校長爺爺吃，甚至?xí)岵坏贸院贸缘碾u腿想要包起來帶回家給媽媽！他把愛和青春獻(xiàn)給了教育，留給了孩子！這樣的校長了不起！
張校長的感人事跡不由得讓我反思自己的教學(xué)。我也有自己的教育夢想，可是，現(xiàn)在的我似乎失去了方向。深思之后，才發(fā)現(xiàn)那些外在的原因都是借口，因?yàn)橐粋€(gè)對教育真正充滿熱愛的人是會(huì)毫不動(dòng)搖地堅(jiān)守自己的信仰的。在今后的教育教學(xué)過程中，我要切實(shí)轉(zhuǎn)變教育理念，以真摯的教育激情，投入教育教學(xué)，愛崗敬業(yè)，不忘初心，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和生活激情，為自己的教育夢想譜寫絢麗的篇章。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十
近日來，張xx老師危急時(shí)刻舍己救學(xué)生的光榮事跡廣為傳頌，作為人民教師，我被張麗莉的英雄之舉所震撼的同時(shí)，也深切感受到了人民教師的責(zé)任之重大！她在學(xué)生生命安全受到嚴(yán)重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，這是一種視學(xué)生生命至高的行為，是一種將愛學(xué)生融入自己血液、化為行動(dòng)本能的可貴品質(zhì)。
這樣的壯舉也使我不禁要問，張老師是一個(gè)什么樣地人呢，是什么給了她這樣的勇氣呢？
通過看新聞關(guān)注了她的事跡，我慢慢的了解了她，更加由衷的佩服她，張麗莉老師比我小7歲，她忠誠于自己的事業(yè)，把全部身心都放在了學(xué)生身上，他用自己的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設(shè)了自己無悔的從教之路，甚至還為了帶好這個(gè)畢業(yè)班，推遲了自己要孩子的想法，而上天有時(shí)是不公平的，想到這里，我該用什么語言來形容呢！
替她惋惜，雖然她可能不能再有自己的孩子，但她卻成為千千萬萬學(xué)生的好媽媽，這次的事故她失去了自己的雙腿，可能要在輪椅上度過自己的人生，失去了自由奔跑的快樂，但她的精神，定將會(huì)像一盞璀璨的明燈，照耀我們廣大教師前行，激勵(lì)我們在平凡的崗位上種好心田，潛心育人，她的壯舉，會(huì)激勵(lì)全國千千萬萬個(gè)教育工作者，從事教師，熱愛學(xué)生，為民服務(wù)是我們所有教育工作者無悔的選擇。
雖然今天還有老師違反師德的曝光事件，那畢竟是少數(shù)人，我相信，任何一位老師在生死攸關(guān)的時(shí)刻，都會(huì)將生的希望留給孩子，義無反顧的把學(xué)生從危險(xiǎn)的境遇中拯救出來，這可能要付出生命的代價(jià)，那我們也會(huì)義不容辭。這應(yīng)是人性的本能反應(yīng)！
生死危急的時(shí)刻她無悔地選擇犧牲自我，用年輕的軀體挽救了學(xué)生的生命，這種高尚的師德情操讓世人感動(dòng)并贊嘆，我相信她的精神會(huì)一直激勵(lì)著我，在危急面前敢擔(dān)當(dāng)，在重任面前講奉獻(xiàn)，在利益面前識(shí)大局，在成績面前懂謙讓，我們要象張麗莉老師那樣，以品行高尚的師德修為影響學(xué)生，人人爭做以德立教、行為世范的楷模。
學(xué)習(xí)了張xx的先進(jìn)事跡后，深受感動(dòng)，我也要向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)她無私奉獻(xiàn)、愛生如子的高尚情懷。張麗莉今天的這一次壯舉，再一次讓我的靈魂受到洗禮，也讓我更加堅(jiān)信未來。我要以“最美教師”為榜樣，對工作盡心盡職、對社會(huì)盡責(zé)的態(tài)度，以滿腔的熱情全身心的投入教育教學(xué)工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十一
偉大的教師英模離我們并不遙遠(yuǎn)，他們既是我們學(xué)業(yè)上的楷模，也是我們?yōu)槿颂幨赖陌駱印Ｋ麄兊氖论E和故事總能讓我們受益匪淺，引發(fā)我們對教育事業(yè)的思考和感悟。本文將介紹一位令我欽佩和學(xué)習(xí)的教師英模，并總結(jié)他的事跡給予我的啟示。
這位教師英模名叫王老師，他在教育崗位上創(chuàng)造了許多不可思議的成績。他教學(xué)方法獨(dú)特，深受學(xué)生們的喜歡和認(rèn)可。他不僅在課堂上將知識(shí)進(jìn)行了深入淺出的傳授，還關(guān)心每一位學(xué)生的成長和發(fā)展。他耐心、細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，使他們養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維方式。這些事跡讓我們敬佩他的敬業(yè)精神和對學(xué)生的全身心投入。
從王老師的事跡中，我深刻體會(huì)到了教師的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。作為教師，我們不能只是傳授知識(shí)，更應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展。我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解他們的優(yōu)勢和需求，并幫助他們在學(xué)術(shù)上和個(gè)人生活中取得進(jìn)步。同時(shí)，我們還要不斷提高自己的專業(yè)水平，更新教育理念和方法，時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的姿態(tài)，以更好地影響和引導(dǎo)學(xué)生。
第四段：教師英模給予我的啟示。
通過學(xué)習(xí)教師英模的事跡，我明白了身為教師的意義。教師不僅傳授知識(shí)，更是人生導(dǎo)師和啟迪者。我們的目標(biāo)是幫助學(xué)生成為獨(dú)立思考和積極進(jìn)取的人，培養(yǎng)他們具備自信、合作和創(chuàng)新的能力，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。教育事業(yè)是一項(xiàng)深遠(yuǎn)且重要的事業(yè)，我們需要用心去打磨自己的教育智慧和愛心，以積極影響我們所接觸的每一個(gè)學(xué)生。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)教師英模的事跡，我深深體會(huì)到了教育的力量和使命感。作為一名教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻以學(xué)習(xí)為動(dòng)力，不斷提升自己，關(guān)心學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，塑造他們的品格和未來。我們要勇敢面對挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，以更好的教育為社會(huì)培養(yǎng)出更多的英杰。讓我們像教師英模一樣，用心去教育，以點(diǎn)亮學(xué)生的夢想，薪火相傳，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)：教師學(xué)習(xí)英模的事跡和心得體會(huì)是我們教育工作者的寶貴財(cái)富。通過學(xué)習(xí)和借鑒他們的教育智慧和精神品質(zhì)，我們可以不斷提高自己的實(shí)踐水平和教育質(zhì)量，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。讓我們因其啟發(fā)而繼續(xù)追求卓越，成為更出色的教育者。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十二
近年來，教育領(lǐng)域的變革日新月異，教師們需不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求。在這個(gè)過程中，教師的學(xué)習(xí)事跡給人們帶來了許多新鮮的啟示和感悟。下面將從不同角度探討教師學(xué)習(xí)事跡給我的啟示。
第一段：學(xué)習(xí)，在教師職業(yè)中是永恒的主題。教師作為傳道授業(yè)解惑的人，必須不斷深化自己的學(xué)習(xí)，以更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。在一次教師學(xué)習(xí)事跡分享會(huì)上，一位老師講述了自己在教書育人過程中的一次突破。他說，他曾經(jīng)對于數(shù)學(xué)這門學(xué)科一直感到頭疼，但為了更好地教學(xué)，他主動(dòng)報(bào)名參加了一場數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)營。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，他充實(shí)了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)也掌握了一些新的教學(xué)方法。這個(gè)事跡給我深深地啟示，即使是教師，也需要不斷學(xué)習(xí)并主動(dòng)追求進(jìn)步。只有不斷學(xué)習(xí)，才能成為更好的教育者。
第二段：教師學(xué)習(xí)事跡也提醒我要重視實(shí)踐。學(xué)以致用是教師學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，才能真正提高自己的教學(xué)水平。在我校的一次教研活動(dòng)中，我很幸運(yùn)地見到了一位在課堂教學(xué)中非常出色的老師，她以故事串聯(lián)知識(shí)點(diǎn)、以生活實(shí)例解釋概念等多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我深受啟發(fā)，決定嘗試在自己的課堂上借鑒她的教學(xué)方法。果然，在實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高了。這個(gè)教師學(xué)習(xí)事跡啟示我要向先進(jìn)的教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)、實(shí)踐并改進(jìn)自己的教學(xué)方式。
第三段：教師學(xué)習(xí)事跡還讓我明白了教師需要與時(shí)俱進(jìn)。如今，信息技術(shù)的飛速發(fā)展已經(jīng)深入到了教育領(lǐng)域。在一次教師培訓(xùn)中，有位教師分享了自己在教學(xué)中的一次新嘗試。她使用智能教學(xué)平臺(tái)，利用多媒體展示課堂內(nèi)容，采用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行課堂輔助等方法，使學(xué)生更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)。通過這些新的教學(xué)手段，學(xué)生對知識(shí)的掌握和理解程度都有了很大的提高。這個(gè)事跡給我提醒，教師要時(shí)刻關(guān)注教育科技的發(fā)展，善于利用新技術(shù)手段豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。
第四段：教師學(xué)習(xí)事跡還讓我認(rèn)識(shí)到，教師要懂得自我反思和反饋。在師訓(xùn)中的一次教學(xué)反思活動(dòng)中，我與幾位教師分享了自己一堂課的思考、設(shè)計(jì)和實(shí)施過程。通過教師間相互批評的方式，我對自己的教學(xué)方法和學(xué)生反饋進(jìn)行了深入的思考和反思。這個(gè)經(jīng)歷讓我知道，教師要善于自我反思和同行間的互相評價(jià)，這樣才能不斷提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。
第五段：綜上所述，教師學(xué)習(xí)事跡對教育者起到了積極的示范作用。教師學(xué)習(xí)是教育事業(yè)發(fā)展的必由之路，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，追求創(chuàng)新和進(jìn)步，關(guān)注教育科技的發(fā)展并進(jìn)行自我反思和反饋，這些都是教師學(xué)習(xí)事跡給予我們的寶貴啟示。我們每一個(gè)教師都應(yīng)該積極參與學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教學(xué)能力和教育素養(yǎng)，為學(xué)生的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十三
通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的先進(jìn)事跡。深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到他的事跡平凡又偉大，在平凡的工作中鑄就了閃光的`師魂，為我們樹立了新時(shí)期人民教師的`光輝榜樣，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。從金老師身上，看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂于助人的高尚職業(yè)道德。他勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神、他們做學(xué)問嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教，厚以載德，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無怨無爭地為教育著學(xué)生。下面我從三個(gè)方面談學(xué)習(xí)金會(huì)杰老師的心得體會(huì)：
金會(huì)杰老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深，催人奮進(jìn)。通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到，作為一名教師，對于學(xué)生就是一個(gè)“愛”字。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生輟學(xué)時(shí)，是楊老師不辭辛苦一次又一次家訪，直到學(xué)生上學(xué)為止；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難，他不厭其煩的耐心指導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因；用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。
金會(huì)杰老師的崇高精神是我們終身學(xué)習(xí)的榜樣。作為一名教師，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力，以育人為首的精神。教師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起，要求別人自己必須努力做到。牢固樹立了教師的光輝形象，通過學(xué)習(xí)我有著很深的感觸，發(fā)覺到與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實(shí)在是太大了。有時(shí)覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實(shí)的，意義是深遠(yuǎn)的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計(jì)較個(gè)人得失，時(shí)時(shí)以“愛心、耐心、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任，教育這些孩子是我們的神圣事業(yè)。對我們這些學(xué)生既要愛又要嚴(yán)。既要學(xué)知識(shí)又要學(xué)做人，全面關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。
通過學(xué)習(xí)金會(huì)杰教師的事跡，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中，尊重這些學(xué)生，是我們從事教育工作的老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美，對學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格，善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生。讓們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以金教師為榜樣，學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛崗敬業(yè)、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德，真正熱愛教育事業(yè)，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。其次，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以金老師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地、不為名所累、不為利所趨，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十四
本人十分榮幸，先后聆聽了李振華老師、杜文按老師、趙彥君老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，深受感動(dòng)。這三位優(yōu)秀教師的事跡各有特點(diǎn)。在各自平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在深深的欽佩的同時(shí)，我也認(rèn)真反思，期盼從他們的優(yōu)秀事跡中找出自己模仿成長的范例。從他們的事跡中，我感受最深的有如下幾點(diǎn)：
作為一名教師，不能簡單認(rèn)為這是一種職業(yè)，應(yīng)該想到：教師是傳承文明的使者，是社會(huì)發(fā)展、進(jìn)步的推動(dòng)者，這是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜教師的榮譽(yù)。在這些優(yōu)秀教師的事跡中，無一例外的體現(xiàn)了他們發(fā)自內(nèi)心的對教育事業(yè)的熱愛。我們也要熱愛教育事業(yè)，并在日常工作中以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)出來。
教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們所面對的是學(xué)生，他們是個(gè)性不同的人，作為教師，只有熱愛學(xué)生，才能成為學(xué)生的朋友，對他們的教育才會(huì)有效果。只有熱愛學(xué)生，才能在工作中處處為學(xué)生找想，事事為了學(xué)生的成長，才能履行好教師的職責(zé)。
忠于職守，認(rèn)真工作，是每個(gè)人應(yīng)盡的本分。作為教師，更要有“德高為師，身正為范”的信念，認(rèn)真干好本職工作，只有把每一項(xiàng)平凡的工作做好，才會(huì)成就不平凡的`業(yè)績。古人云：一屋不掃，何以平天下?從認(rèn)真做好每一件小事開始，從現(xiàn)在開始，“認(rèn)真”的成就一名人民教師的光榮。
壁立千仞，無欲則剛。無私，方可無畏。在工作中，沒有私心雜念，就會(huì)提高工作效率，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。奉獻(xiàn)自己的青春，奉獻(xiàn)自己的才智，甘當(dāng)人梯，讓孩子們茁壯成長，應(yīng)該是一名為人師者最基本的素質(zhì)。
對幾位優(yōu)秀教師的事跡，深感欽佩，也許我們達(dá)不到他們的高度，但是，我們以他們?yōu)榘駱?，可以找?zhǔn)成長的方向。相信會(huì)有無數(shù)的教師跟隨他們一起前行!
通過學(xué)習(xí)郭玉梅的先進(jìn)事跡。我看后深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的事跡平凡又偉大，感人的事跡催人淚下，他們的事跡動(dòng)人、令人感動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)。
郭玉梅老師，她先后做了5次開顱手術(shù)，還能堅(jiān)持給學(xué)生上好每一節(jié)課,在自己欠債的情況下，還自己拿出錢幫助有困難的學(xué)生，她的愛心和強(qiáng)烈的責(zé)任心帶著對學(xué)生摯熱的愛,在三尺講臺(tái)上,她用自己的辛勤和汗水讓自己的生命放出了光彩。
榜樣的力量是無窮的，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù)。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上。我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的探索，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十五
教師學(xué)習(xí)是教師教育和專業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，通過學(xué)習(xí)，教師可以不斷提高自身的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。在過去的時(shí)光里，我參加了多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在這篇文章中，我將分享我的學(xué)習(xí)事跡以及所得到的心得體會(huì)。
第二段：學(xué)習(xí)的背景和目的。
在教師這個(gè)職業(yè)中，我時(shí)刻都在追求進(jìn)步和提高。因此，我積極參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，包括培訓(xùn)班、研討會(huì)和讀書活動(dòng)。通過這些學(xué)習(xí)，我期望能夠深化對教育理論和實(shí)踐的理解，獲得更多的教學(xué)技巧和策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第三段：學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)歷和成果。
在過去的一年里，我參加了一次研討會(huì)和一個(gè)讀書小組。研討會(huì)主題涵蓋了創(chuàng)新教育、學(xué)生評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)等方面。通過與其他學(xué)校的教師們的交流和互動(dòng)，我開闊了自己的思路，了解了不同學(xué)校的教育實(shí)踐。同時(shí)，讀書小組讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)教育心理學(xué)和課堂管理的書籍。這些學(xué)習(xí)使我對教學(xué)有了更加深入的理解，并在實(shí)踐中進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn)。
通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了教師學(xué)習(xí)的重要性。首先，學(xué)習(xí)讓我不斷更新教育觀念和教學(xué)理念。在不斷學(xué)習(xí)和思考的過程中，我漸漸認(rèn)識(shí)到不同學(xué)生個(gè)體差異的重要性，在教學(xué)中加強(qiáng)個(gè)性化教學(xué)的嘗試，并取得了良好的效果。其次，學(xué)習(xí)拓寬了我對教育的認(rèn)識(shí)。通過研討會(huì)和讀書小組，我了解到教育是一個(gè)綜合性的過程，不僅僅涉及知識(shí)傳授，還需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、思維能力和綜合素質(zhì)。最后，學(xué)習(xí)讓我與其他教師形成了良好的交流和合作。通過與其他教師的互動(dòng)，我獲得了很多實(shí)用的教學(xué)策略和經(jīng)驗(yàn)，也分享了自己的教學(xué)心得和方法。
第五段：對未來學(xué)習(xí)的規(guī)劃。
通過過去的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到教師學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷發(fā)展和完善的過程。未來，我計(jì)劃繼續(xù)參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力。除了參加培訓(xùn)班和研討會(huì)，我還希望擴(kuò)大自己的學(xué)習(xí)資源，多閱讀專業(yè)書籍，收集教學(xué)案例和研究成果。同時(shí)，我也打算與其他教師建立更多的合作和交流機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
結(jié)語。
通過學(xué)習(xí)，我不僅提高了自身的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)，也加深了對教育的認(rèn)識(shí)和理解。學(xué)習(xí)是教師發(fā)展的動(dòng)力和保障，我將持續(xù)努力，為自己和學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，我也希望其他教師能夠重視學(xué)習(xí)，不斷提升自己的能力，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十六
今天學(xué)習(xí)了___同志的先進(jìn)事跡，我終于知道了什么叫奉獻(xiàn)，什么叫無私。有一種力量讓人感動(dòng)，它就是大愛無聲;有一種奉獻(xiàn)震徹心扉，它就是默默無聞。___同志用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了大愛無私的這種奉獻(xiàn)精神。
看了她的事跡，我也曾幾度落淚，感動(dòng)不已。和___相比，雖然我們沒有做到像___這樣的大愛，但我們可以學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)精神,像愛自己的孩子一樣愛護(hù)我們的學(xué)生。___將孤殘兒童視為自己的孩子,把愛都用在了孤殘兒童和貧困學(xué)生的身上,從19__年開始,__年時(shí)間累計(jì)義務(wù)收養(yǎng)孤殘兒童56人,解決了500余個(gè)貧困家庭學(xué)生的上學(xué)難問題,幫助24名孤殘兒童就業(yè)、成家。作為一名教育工作者,學(xué)生就是我們的孩子,我們要像愛自己的孩子一樣來關(guān)愛我們的學(xué)生。我們要學(xué)習(xí)奉獻(xiàn)，學(xué)習(xí)她那種真誠博愛、無私奉獻(xiàn)的精神，應(yīng)該用真誠愛心來愛護(hù)我們的孩子。
在她收養(yǎng)的一名孤兒日記當(dāng)中寫道：“管吃管住是無私的母愛,管讀書上學(xué)是智慧的母愛,管理想前途是目光遠(yuǎn)大的母愛。_姨媽將3種母愛都給了我們?！笨吹竭@我想了很多很多,平心而論,誰沒有家庭?誰沒有子女?誰不渴望平安和幸福?但是,在需要幫扶的弱勢群體面前,在沉甸甸的社會(huì)責(zé)任面前,我們每一個(gè)人是否都能夠挺身而出,無私奉獻(xiàn)?___為我們做出了榜樣!她用一個(gè)共產(chǎn)黨員的赤誠情懷,把一份豐厚的精神資產(chǎn)與人間之愛獻(xiàn)給了孤殘兒童,以一個(gè)女性柔弱之軀,為弱勢群體撐起一片天空。
___，她博大的情懷給了我一次靈魂的洗禮!這份真誠樸實(shí)的母愛，是綻放在人間永不凋謝的最純潔、最美麗的花朵!一位教育家說過,要教育好學(xué)生,首先得愛學(xué)生,愛是教育的前提。___對孤殘兒童那母親般的深愛,就是每個(gè)教師最好的榜樣。作為一名教師，學(xué)習(xí)榜樣，就是要學(xué)習(xí)榜樣的博愛、大愛，把這種博愛和大愛的精神，落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作的開展當(dāng)中。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十七
大型先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)作為宣傳先進(jìn)人物模范事跡、發(fā)揮英模的引領(lǐng)作用、弘揚(yáng)社會(huì)正氣、促進(jìn)精神文明建設(shè)的重要形式,在全國各地各單位經(jīng)常舉辦。下面是本站帶來的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡。
僅供大家參考。
學(xué)習(xí)黃登全老師在工作中，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書育人的職責(zé)，堅(jiān)持依法治教，工作責(zé)任心強(qiáng)，在教學(xué)上認(rèn)真鉆研，刻苦學(xué)習(xí)，在思想上嚴(yán)于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。一個(gè)人在很偏遠(yuǎn)學(xué)校工作，也非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過接送學(xué)生可以體現(xiàn)出他愛祖國、愛人民、愛學(xué)生等思想境界。在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，也深受家長好評。我作為一名教師，也要不斷地學(xué)習(xí)黃老師那種刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，工作講求實(shí)效，多翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用。
課件。
配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
作為一名教師，我也要不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《班主任之友》等對教學(xué)有幫助的書籍，備好課，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，要給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。要得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。
要多觀看各種教學(xué)觀摩課，如：青年教師比武課、各種教學(xué)觀摩課與經(jīng)典教學(xué)觀摩課等，不斷充實(shí)自己，多借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。通過學(xué)習(xí)黃老師事跡在后，今后教育教學(xué)工作中，我將將也會(huì)立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)、改工作方法，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無悔的青春與夕陽的余光。
近，學(xué)校組織廣大黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，對我們來說，觸動(dòng)很多，啟發(fā)很大。
我們首先要學(xué)習(xí)他們具有的高尚的師德，他們以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，全面貫徹黨和國家的教育方針，忠于職守，無私奉獻(xiàn)，開拓創(chuàng)新，在教育事業(yè)的改革和發(fā)展中取得了顯著成績。他們牢記“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名訓(xùn)。他們教書育人、愛生如子、為人師表、無私奉獻(xiàn)的高尚師德讓人感動(dòng);學(xué)習(xí)他們對教育職業(yè)的無比熱愛，對學(xué)生的無比熱愛。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。他們的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，溫暖著學(xué)生。愛是師德的最高境界，不僅要教給學(xué)生知識(shí)，還要對學(xué)生的人格成長發(fā)生影響，對學(xué)生的愛是教師特有的情感,學(xué)生是教師的生命,失去了學(xué)生我們教師也就變成了一眼枯泉用師愛鼓舞、感化、教育學(xué)生，讓他們真正成為對社會(huì)有用的人才。
其次，我們要學(xué)習(xí)他們對事業(yè)的執(zhí)著追求。要學(xué)習(xí)他們熱愛祖國，熱愛人民、忠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們處處以黨和人民的教育事業(yè)為重，淡泊名利，無私奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì);學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)，為人師表，為教育人恪盡職守，嘔心瀝血的精神;他們熱愛教育事業(yè)，對教育教學(xué)工作情有獨(dú)鐘、孜孜以求，視為自己的生命。他們選擇了教育事業(yè)，就對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。學(xué)習(xí)他們艱苦奮斗、孜孜不倦、勇于探索、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神。他們在平凡崗位上展現(xiàn)了不平凡的高尚品德與人格。從他們的身上，我們看到了他們可貴的敬業(yè)精神與不朽的師魂。
再次我們要學(xué)習(xí)他們嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神。他們都是普通的人民教師，可是多年來他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，不輟筆耕，不停研究，不斷創(chuàng)新，取得驕人的成績。以勤勉踏實(shí)、鍥而不舍的治學(xué)精神攀登教育教學(xué)藝術(shù)的高峰，做出了不平凡的業(yè)績，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展進(jìn)行了很好的引領(lǐng)，為做好自身的教育教學(xué)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。他們是我們學(xué)習(xí)的典范。
最后我們還要學(xué)習(xí)他們不甘寂寞做好教育教學(xué)工作的精神。教學(xué)工作是教師的基本職能。他們以和飽滿的工作熱情和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度做好本職工作。他們?yōu)槲覀儤淞⒘丝?，他們的事跡看似平凡、普通，沒有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，沒有轟轟烈烈的壯舉，但感人至深，令人尊敬，催人奮進(jìn)。榜樣的力量是無窮的，我們要向他們學(xué)習(xí)，像他們那樣無論做人、做事、做學(xué)問，無論在何時(shí)何地何種情況下，都有對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求的高貴品質(zhì)，做最好的自己。
總之，在今后的學(xué)習(xí)工作生活中，我們以他們?yōu)榘駱?，不斷加?qiáng)自身師德修養(yǎng)建設(shè)和教育教學(xué)本領(lǐng)的練就，爭當(dāng)優(yōu)秀人民教師，為社會(huì)培養(yǎng)更好更多的棟梁之才。
上午，我和全體老師一起去村參觀了先進(jìn)事跡陳列室。走進(jìn)陳列室，我就被一段段文字、一張張照片、一件件實(shí)物所吸引。陳列室從對黨忠誠、淡泊名利、一心為民、忘我工作等十幾個(gè)方面，詳細(xì)地介紹了書記的先進(jìn)事跡。
印象最深的是書記的。
日記。
本，他的日記本有好多本，上面密密麻麻記載著每天發(fā)生的事。從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記始終把群眾的利益放在心上，為了黨的事業(yè)鞠躬盡瘁，死而后已;從曹書記日記本的字里行間，我看到了曹書記每天非常的忙碌，非常的辛苦，他為了邢柏村的繁榮和富強(qiáng)，曹書記嘔心瀝血，日夜操勞。即使身患絕癥仍拼命工作，直到生命最后一刻;從曹書記日記本的字里行間，從平凡中我讀懂了曹書記的偉大，從點(diǎn)滴中，我感受到曹書記的高尚。
通過學(xué)習(xí)曹書記的先進(jìn)事跡，我深受教育和鼓舞。我明白了人應(yīng)該怎樣活著，應(yīng)該像曹書記一樣有志向、有抱負(fù)、有情義、有尊嚴(yán)的活著，應(yīng)該懷揣夢想、腳踏實(shí)地、淡泊名利、勤儉樸素、樂于奉獻(xiàn)、奮勇爭先的活著。
曹書記就像一面旗幟，在空中迎風(fēng)飄蕩，激勵(lì)著我們奮勇向前。學(xué)習(xí)曹書記，就是學(xué)習(xí)他高尚的道德情操，學(xué)習(xí)他扎實(shí)的工作作風(fēng)，學(xué)習(xí)他敬業(yè)的工作精神，學(xué)習(xí)他親民的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)他廉潔的工作要求。我作為一名教師，應(yīng)該像曹書記那樣，忠誠黨的教育事業(yè)，嚴(yán)守教師職業(yè)規(guī)范，守得住清貧、耐得住寂寞，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真辦事，堅(jiān)決做到不該拿的不拿、不該吃的不吃、不該去的地方不去，嚴(yán)于律己，寬以待人，努力學(xué)習(xí)，努力成為師德高尚、理念先進(jìn)、學(xué)識(shí)豐富的老師，爭做學(xué)生愛戴、家長喜歡、社會(huì)滿意的老師。
學(xué)習(xí)教師黃靜華事跡心得體會(huì)篇十八
看完20xx年優(yōu)秀教師事跡材料，我的心就像被觸動(dòng)的琴弦，久久不能平靜。
首先，唐山市豐南實(shí)驗(yàn)學(xué)校孫玉梅老師作為一名班主任，帶班的科學(xué)性和創(chuàng)造性令我賞識(shí)。以師生心靈為的載體的班級博客的創(chuàng)辦，使全班同學(xué)的心在這里，一起跳動(dòng)，形成了共鳴、共振！時(shí)尚的教育令同學(xué)家長很感興趣，她和學(xué)生像朋友一樣在qq上聊天、在空間里交流復(fù)習(xí)題、在微博上共享生活中的點(diǎn)滴收獲、在“家長群”中交流教育經(jīng)驗(yàn)或困惑。網(wǎng)絡(luò)成為班級傳播文明、交流思想的有力陣地。
最近，我也建立了班級管理博客，它真地是一個(gè)生生、師生與家長的交流互動(dòng)平臺(tái)，尤其與學(xué)生在qq上聊天，感覺與當(dāng)面談話不一樣的是，在qq上的我完全能放下班主任老師的架子，與學(xué)生平等、融洽的去交流，朋友式的談話，縮短了師生間的距離，對學(xué)生的教育也起到事倍功半的效果。
其次，豐南區(qū)西葛中學(xué)宋艷玲老師把關(guān)心和真情送給學(xué)生，我很贊同。作為班主任要以一顆寬容、平和的心態(tài)看待學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，同時(shí)也要以一種嚴(yán)格、負(fù)責(zé)的態(tài)度引導(dǎo)學(xué)生改錯(cuò)。一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動(dòng)空間；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。
對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。愛的力量是無法估量的，對學(xué)生的愛所產(chǎn)生的效應(yīng)也是令人難以想象的大愛在胸，做學(xué)生的良師，家長的益友。其實(shí)做個(gè)學(xué)生的良師，家長的益友并不難，關(guān)鍵是老師是否真的捧著自己的一顆心來換取這份情誼。
再次，唐山市豐南區(qū)錢營一中吳金偉老師“鼓勵(lì)學(xué)生裝出優(yōu)秀”，我有同感?！傲?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)”，可見習(xí)慣對一個(gè)人發(fā)展的重要性，每接一個(gè)新班，狠抓養(yǎng)成教育的一種獨(dú)特的方法——鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”。鼓勵(lì)學(xué)生“裝出優(yōu)秀”還會(huì)被隨時(shí)用在其它各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，比如勞動(dòng)裝積極，課間裝安靜，聽講裝認(rèn)真，考前復(fù)習(xí)裝踏實(shí)等。
以前教八年級英語，由于學(xué)生兩極分化嚴(yán)重，課上我就會(huì)這樣要求英語后進(jìn)生，“聽不懂也要裝出聽懂的樣子，不會(huì)說英語也要張嘴假裝說…...就這樣，裝的時(shí)間長了，孩子們也切身體會(huì)到了這樣做的益處，便在不知不覺中將裝出來的行為習(xí)慣內(nèi)化為自己的品格和素質(zhì)。開始認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語，而不是一點(diǎn)兒都不聽。
教育是一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂的過程，只有觸及到人的靈魂，并引起人的靈魂深處的變革，這才是真正的教育?！币院蟮墓ぷ髦校以敢馀c學(xué)生一起做一個(gè)思考的行者，在實(shí)踐中的土壤里，在審視自己的過程中，不斷學(xué)習(xí)反思，不斷完善自我，超越自我，用愛心滋潤桃李，芬芳滿園。