走過的每個(gè)階段都值得我們對(duì)過去進(jìn)行總結(jié)，以便更好地迎接未來。提高寫作表達(dá)的技巧。以下是小編為大家精心挑選的一些實(shí)用技巧和方法，希望能幫助大家提高工作和學(xué)習(xí)的效果。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
家長(zhǎng)朋友們：
非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我深知，這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！
接下來，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明：
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、時(shí)間緊湊、心理緊張；
2、作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束；
3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大。
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）。
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間，是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
1、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?BR> 7、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
8、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
9、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
10、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
11、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）。
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
12、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一致。）。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)：
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì)整理書包。
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了———————整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。
3、愛惜學(xué)習(xí)用品。
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
（二）行為習(xí)慣。
1、講文明懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。
2、按時(shí)休息，家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：
我所執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，這是一套以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語(yǔ)文教材。
一年級(jí)上冊(cè)教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確地讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母，韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體，操作性強(qiáng)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
提及這些是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進(jìn)行交流。
首先，可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么，讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解，開始的拼音教學(xué)，我們就會(huì)有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué)，孩子說起來一定興味盎然，即復(fù)習(xí)了已知，又鍛煉了孩子的口語(yǔ)能力，語(yǔ)言組織能力和條理性。
其次，針對(duì)其年齡特點(diǎn)，豐富多樣的教學(xué)手段必不可少，拼音識(shí)字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長(zhǎng)不妨也親自動(dòng)手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當(dāng)然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長(zhǎng)愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容（幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字）制成卡片，溫習(xí)鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也不失一個(gè)很好的親子活動(dòng)。
第三，及時(shí)購(gòu)買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，
隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書的樂趣。
解釋的幾個(gè)問題：
關(guān)于座位：
關(guān)于班干部的安排：
為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到鍛煉，我把每個(gè)孩子都安排為班干部，讓孩子們?cè)谧晕夜芾?、自我教育中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
最后給大家講一則寓言故事：
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的?！?BR> 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!首先自我介紹一下，我是五(2)班的語(yǔ)文老師李莉。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
1、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
二、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，學(xué)生的成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開始活動(dòng);直接影響課堂紀(jì)律，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠(chéng)、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語(yǔ)、等同學(xué)，在這里，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
三、給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的`強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!我的講話完畢，謝謝大家。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是五（2）班的語(yǔ)文老師xx。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
1、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，學(xué)生的.成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望我們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開始活動(dòng)；直接影響課堂紀(jì)律，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠(chéng)、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語(yǔ)、等同學(xué)，在這里，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
二
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
孩子步入三年級(jí)下期，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語(yǔ)言方面的知識(shí)；對(duì)閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)所在，與此同時(shí)，三級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語(yǔ)文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。
全冊(cè)個(gè)主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)篇主體課文，涉獵的文體有詩(shī)歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
本期要求認(rèn)字，寫字。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí)；要求孩子自己寫出不會(huì)寫的字。對(duì)于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；對(duì)于錯(cuò)別字問題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個(gè)性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習(xí)本冊(cè)書，孩子會(huì)閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語(yǔ)、句子、文章三方面入手。
詞語(yǔ)方面：一是積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”，理解該句在全文中表達(dá)的情意，并學(xué)會(huì)仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅(jiān)持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：
（1）我手寫我口，文從字順。
（2）會(huì)仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
（3）習(xí)作完成后，能自己修改。
針對(duì)以上目標(biāo)，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評(píng)選“未來小作家”來激勵(lì)孩子寫作興趣。
總之，本期我會(huì)始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)：
作為語(yǔ)文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：
（1）作業(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。
（2）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
各位家長(zhǎng)大家好：時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
俗話說：“身教重于說教?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書？看多長(zhǎng)時(shí)間的書？看書后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
在接下來的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、正確地認(rèn)識(shí)孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)，看小說，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
1、家長(zhǎng)要樹立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的.作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書。孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
這幾天孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步，上課大部分能認(rèn)真聽講，但舉手情況不是很好。
2、訂正作業(yè)的習(xí)慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表?yè)P(yáng)女孩子訂正比較快一點(diǎn)，新轉(zhuǎn)來的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長(zhǎng)心理也有數(shù)，如果沒有訂正完，他的零號(hào)本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。
3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)必須認(rèn)真核查簽名。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
4、題外話。
這學(xué)期開始早讀的情況比以前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛讀書的。今天早上我一進(jìn)校門這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著，玩著。學(xué)校我已經(jīng)批評(píng)過了，希望這幾位家長(zhǎng)回去后能再教育批評(píng)，讓他們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
1、副課。
（1）副課成績(jī)反饋。（與星級(jí)評(píng)定有關(guān)）副課期末都有復(fù)習(xí)資料，只要能認(rèn)真背誦并默寫，考試一定沒有問題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jī)。
品社：31人優(yōu)秀；
科學(xué)：24人優(yōu)秀；
信息：24人優(yōu)秀；
體育：體質(zhì)達(dá)標(biāo)（身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球前拋、50×8或400米）；視力要4.8以上。
為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jī)。是希望家長(zhǎng)能開始引起重視因?yàn)檫@每一門課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)（題外話：有個(gè)別家長(zhǎng)目光比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，已經(jīng)考慮到了孩子報(bào)考蛟川的事，我們知道報(bào)考蛟川有門檻，星級(jí)也很重要。所以提前在考慮這事，大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人，沒有資格和權(quán)利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋一下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長(zhǎng)星。
（2）主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）智慧星，如果平時(shí)成績(jī)有一個(gè)合格就不能評(píng)了。
這學(xué)期開始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在90分以上。
2、學(xué)校各類項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指導(dǎo)：舉六一活動(dòng)為例字。（特長(zhǎng)星）。
3、關(guān)于班干部和三好生評(píng)選。（五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選）。
挑能為老師干事，成績(jī)較好，同學(xué)之間威信較高的。
4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、關(guān)于家校共建安全小組。
上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠(chéng)爸爸來參加。因?yàn)檫@個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙，我想以后公平起見我們還是輪著來吧，大家都為班級(jí)出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調(diào)節(jié)。
6、收費(fèi)。
最后，又要問家長(zhǎng)收錢了。剛開學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用，剛收完保險(xiǎn)費(fèi)，家校通又要收費(fèi)了，如果要訂的交50元，帶來的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上，沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá)。
還有一年級(jí)我們收了一次班委費(fèi)，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收，有些費(fèi)用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
下午好！
上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔和個(gè)人衛(wèi)生。
分析上學(xué)期期末考的情況。
在期末考查中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
3、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
不要讓孩子帶同學(xué)回家玩，如果孩子同學(xué)回家，問明原因后，讓該同學(xué)回家，以免發(fā)現(xiàn)安全問題和誤會(huì)。
（講講家長(zhǎng)反映的3件事情）。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行。
思想。
教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況反映給班主任。
4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中。
思想。
集中精力不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。要加強(qiáng)大量的閱讀。（學(xué)生到中學(xué)后科目較多閱讀的時(shí)間少。）。
5）隨時(shí)與老師保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
6）家長(zhǎng)的意見和建議。
暢所欲言，談。
出自。
己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，我們力爭(zhēng)把工作做的更好。
下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確。
評(píng)價(jià)。
孩子的.得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們。
思想。
上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。
6、在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品，計(jì)算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力。
總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由於本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。
（2）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
（3）上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。
（4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、
評(píng)價(jià)。
手冊(cè)、一課雙測(cè)、隨堂練習(xí)冊(cè)這四項(xiàng)作業(yè)，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。
（5）學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的，因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。
2、需要注意的方面，
提供。
一些建議。
（1）《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》可以讓學(xué)生多看看，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。
（2）到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對(duì)于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目；要堅(jiān)持上上奧數(shù)，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對(duì)于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了，預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長(zhǎng)為了更好的輔導(dǎo)孩子請(qǐng)了家教，但要針對(duì)學(xué)生的情況來，成績(jī)差點(diǎn)的就只能重基礎(chǔ)，再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(zhǎng)也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問題?？傊覀兗议L(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
的。
總之，我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝大家！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多，我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多，但愿今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、干好本職了。
狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整，如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉，如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流，這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長(zhǎng)可能還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，學(xué)生考了多少分也不給說，天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針，為孩子未來能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)到了：現(xiàn)在孩子越來越少，社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表?yè)P(yáng)某一個(gè)同學(xué)，我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說：“你們基礎(chǔ)差，卻能認(rèn)真學(xué)習(xí)，走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干。
出自。
己的天地?！爆F(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的。
精神。
或者管理的能力成績(jī)不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無路或者像前面提到的罪犯了。
為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流，我征求兒子的意見想用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
給大家。
一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威，他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子：十一歲會(huì)做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長(zhǎng)都比較滿意。但他也曾讓我非?？鄲?，上中班時(shí)老師說：“這孩子看上去很老實(shí)，只不過一眼看不到，他就不知怎么溜出教室了，上課坐不住?！蔽乙苍?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過他，上大班時(shí)一次我急著上班，說：“好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你?！睕]想到兒子面對(duì)家長(zhǎng)和老師“理直氣壯”地說：“我就是不學(xué)?！本褪遣粚W(xué)了，你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分，倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。
咱們。
看電視也經(jīng)常看到殘疾人都能培養(yǎng)成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
的現(xiàn)象，這說明孩子還有一定的自制能力，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了，家長(zhǎng)一定及時(shí)和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最不對(duì)的教育方法就是：看到孩子的`錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂，這就是命運(yùn)呀，是孩子的命運(yùn)，沒有攤上好家長(zhǎng)，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子?；^喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對(duì)孩子的未來不是好事情。
媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒有農(nóng)活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的自理能力，樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活，他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情，這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。
了一些非常實(shí)用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《。
中國(guó)。
學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等，家長(zhǎng)們也可以通過我的博客找到相關(guān)的。
專家。
博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí)，你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會(huì)共成長(zhǎng)，感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是：不要看過幾本書或幾。
篇
文章后就去模仿，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書。”上學(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋€(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子，更為了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說一句：你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心，這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了，一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣，但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面，孩子可能就會(huì)越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長(zhǎng)的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，而不是背地里說老師做得不對(duì)甚至不合格，這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng):。
大家下午好!
我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)六班有47名學(xué)生，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多孩子成績(jī)比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，還有一部分學(xué)生有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題目一分都得不到。
作為數(shù)學(xué)老師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂上四十分鐘專心聽講是重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽課，老是需老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。比如：自己清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是相互對(duì)答案，甚至抄襲他人作業(yè)。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習(xí)慣，現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫助孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求，要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。
2.培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。
3.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算練習(xí)方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十題，錯(cuò)了還要罰的做法，會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正，就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就失去意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看今天的作業(yè)是否已徑完成，如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長(zhǎng)如果看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要督促孩去訂正?？赡苡械募议L(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種。第一種是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清，如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題，課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢競(jìng)每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方。錯(cuò)了從此就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常重要。
6.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。
7.要多鼓勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都希得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)，“今天算的真好，如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯(cuò)誤，那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，希望各位家長(zhǎng)與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句來結(jié)尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語(yǔ)文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
鼓勵(lì)，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己。我這樣的目的是希望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來一個(gè)鞏固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這樣是很有效果的，有xx等同學(xué)曾得到過我們的獎(jiǎng)狀，xx等同學(xué)還連續(xù)得到過很多次。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué)，他一共得到過七次。從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識(shí)，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫了大量的。
作文。
現(xiàn)在還一天寫一。
篇日記。
每天我改完所有的。
日記。
會(huì)挑出寫的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的。
作文。
我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的。
寫作。
水平提高很快。例如xx等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得特別棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章。基礎(chǔ)知識(shí)和。
作文。
我估計(jì)我們問題都不大，接下來這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩。
篇
這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)該就沒有什么問題了
接下來我說說大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心。
可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)基本上沒有什么效果。可能有些家長(zhǎng)從來沒有看過自己孩子的作業(yè)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子作業(yè)沒完成有些字寫得連他自己都看不清楚抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為我們只要管好孩子的生活學(xué)習(xí)是老師管的。還有很多家長(zhǎng)說以前我的孩子讀一二年級(jí)的`時(shí)候成績(jī)挺好現(xiàn)在換了老師怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然如果真是這樣真是我們老師的原因我們也會(huì)自我反省。但是大家要知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段學(xué)習(xí)難度提高了成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當(dāng)作是檢查可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有他說做完了啊?！?BR> 這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍然有三位同學(xué)沒有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學(xué)，聽寫時(shí)，二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過來，第二天聽寫還是錯(cuò)這么多。每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問家長(zhǎng)，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他。
簽名。
呢。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來學(xué)校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。如果他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚一定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我希望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。也許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學(xué)習(xí)。
方案。
做了一半不做了？這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在在實(shí)行浙江省推行的減負(fù)政策，每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來不能超過半個(gè)小時(shí)，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來過，直到全對(duì)才能過關(guān)。所以他們改過以后，知道自己錯(cuò)在哪里，可以再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也希望在他們聽寫和默寫時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。
剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊砩蠈W(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過假的有21個(gè)同學(xué)。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來不來上學(xué)無所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都希望他們能健康快樂地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛”變成“害”。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年9月7日，今天我參加了兒子的開學(xué)典禮，在這里長(zhǎng)興老師和小同學(xué)們給我上了一課，我看到美麗的校園，溫柔可親的老師，再看到兒子的臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛一下子長(zhǎng)大了，我的心就像一塊石頭落地。
隨著音樂的響起，開學(xué)典禮正式開始！看著孩子們井然有序的排隊(duì)，我們新生家長(zhǎng)也陸續(xù)融入孩子的隊(duì)伍。牽著兒子的小手，聽著耳邊的歡迎聲，我的心情也是那么的激動(dòng)，那么的自豪，真的感覺幸福滿滿。
緊接著第一項(xiàng)，升旗儀式，由高年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)升旗儀式，離開校園生活已經(jīng)近十多年了，當(dāng)我站在操場(chǎng)上感受著升旗儀式帶給我的莊嚴(yán)而激動(dòng)的時(shí)候，我仿佛回到學(xué)生時(shí)代，再看兒子也是笑容滿滿。
升旗儀式過后，由二年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)一年級(jí)小朋友和我們家長(zhǎng)走上紅毯，并以熱烈的掌聲歡迎我們的到來。孩子們的笑臉給我留下了深刻的印象！我知道，那是因?yàn)樾睦砗芴?shí)！那是因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名小學(xué)生而驕傲和自豪！
接下來是一年級(jí)老師們的發(fā)言，通過老師們的話語(yǔ)，讓我感受到老師對(duì)孩子的愛與關(guān)心，和老師對(duì)孩子們的期待，老師的話我記憶猶新，老師希望變成孩子們最貼心的朋友，愿意用自己的大手拉著孩子們的小手一起向前，一起跑，一起跳，一起哭，一起笑，一起度過快樂的童年時(shí)光，聽到這些我真的很感動(dòng)，在學(xué)校里有這樣的老師我真的放心啦！
最后我們與孩子一起參加了尋寶游戲，這個(gè)游戲是根據(jù)老師提供的地圖，找到寶藏線索，集齊12個(gè)游戲線索小精靈并得到他們的獎(jiǎng)勵(lì)，就可以得到勇士勛章和寶藏的位置。在這個(gè)過程中還要保證爸爸媽媽不受傷，不丟失還要獨(dú)立闖關(guān)通過，就可以得到守護(hù)精靈送你的神秘禮物。通過這個(gè)游戲使我和孩子對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校的配套設(shè)施真的很完善，有多媒體教室，音樂室，書法繪畫室，閱讀室，科技室，跆拳道教室等，看到這些我很欣慰，學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)多方面學(xué)生真的很用心，所以選擇長(zhǎng)興這個(gè)大家庭是對(duì)的。
在這個(gè)熱情洋溢的大家庭里，在李老師的教育和幫助下，我相信兒子會(huì)很快適應(yīng)這里的生活，我相信兒子會(huì)喜歡，會(huì)愛上這里！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機(jī)會(huì)，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。也許過不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。
數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計(jì)算題來說吧，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。
要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長(zhǎng)，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持，謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。
業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都。
精心。
作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，
思想。
教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。
寫作。
業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳。
(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。
(4)其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的.。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4.晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
（1）家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
（2）讓孩子自己學(xué)著自理。a、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號(hào)括起來），還需要作答（注意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢(shì)端正。
（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長(zhǎng)注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接幫助孩子做題，請(qǐng)注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對(duì)策。
孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對(duì)孩子教育上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
家長(zhǎng)朋友們：
非常感謝家長(zhǎng)朋友們抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在此，我首先祝賀您的孩子進(jìn)入學(xué)校教育階段，成為一名小學(xué)生，開始了一段新的人生旅程！也感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們學(xué)校的信任，將孩子送到這里來，讓我們能與孩子們共同成長(zhǎng)！在這短短的一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，雖然我沒來得及與你們一一交流，但我時(shí)時(shí)處處能感到你們對(duì)我工作的支持、理解和包容。今天有這樣的機(jī)會(huì)走到一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活，作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個(gè)人的名義，向今天所有到來的或者沒有到來的家長(zhǎng)表達(dá)我深深的謝意，感謝大家對(duì)我工作的支持，對(duì)學(xué)校工作的支持。
我深知，這些燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長(zhǎng)的殷切希望和美好的憧憬，我一定會(huì)竭盡所能地做好本職工作，為孩子們的未來鋪設(shè)一個(gè)穩(wěn)健的起飛平臺(tái)！
接下來，就以下幾個(gè)方面跟家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通和說明：
孩子們初入小學(xué)，面對(duì)的是新的環(huán)境、新的老師、新的伙伴、新的作息時(shí)間和新的學(xué)習(xí)要求。雖然一部分孩子學(xué)前受過這方面的訓(xùn)練，但實(shí)際上生活和學(xué)習(xí)還有很大區(qū)別。學(xué)生在心理和生活上會(huì)感到很不適應(yīng)。
1、時(shí)間緊湊、心理緊張；
2、作息要求嚴(yán)格，生活相對(duì)受約束；
3、學(xué)習(xí)任務(wù)重、心理壓力大。
那么多的第一次在等待著他們，孩子進(jìn)入一年級(jí)首先感到的是新鮮、好奇，學(xué)習(xí)上所有的行為都是被動(dòng)的，這要給他們一個(gè)適應(yīng)的過程，縮短這個(gè)過程讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，需要家長(zhǎng)與學(xué)校共同努力，家庭教育與學(xué)校教育步調(diào)一致才能取得理想的教育教學(xué)效果，所以，相關(guān)的一些工作還希望家長(zhǎng)朋友們密切配合。這里提幾點(diǎn)建議，供大家參考。
1、關(guān)注孩子的情緒（喜、怒、哀、樂）。
進(jìn)入小學(xué)的頭一個(gè)學(xué)期很重要，是學(xué)生最不適應(yīng)的一段時(shí)間，是最不穩(wěn)定的一段時(shí)間，也是最容易形成差異的一個(gè)階段。
這時(shí)的孩子需要關(guān)心、需要鼓勵(lì)（激勵(lì)）、需要理解、需要幫助，更需要規(guī)范，而這些需求和渴望，孩子會(huì)通過不同的方式反映出來，等待家長(zhǎng)去解讀，如你今天發(fā)現(xiàn)孩子情緒不高，交流中知道是今天沒有找到一起玩的小伙伴，你就可以與他探討原因，鼓勵(lì)他可以主動(dòng)走進(jìn)其他小朋友，或把幫助別人作為一件快樂的事情，你就可以得到更多的快樂等等。如孩子與其他小朋友鬧矛盾，也應(yīng)堅(jiān)持從正面引導(dǎo)，找出解決途徑，盡量不要一味護(hù)短或簡(jiǎn)單批評(píng)。得到老師表?yè)P(yáng)、作業(yè)得優(yōu)等等家長(zhǎng)一了解到就要及時(shí)肯定，表?yè)P(yáng)，讓其嘗到成功的喜悅。作為家長(zhǎng)要善于觀察孩子情緒和興趣的變化，耐心傾聽孩子的聲音（聽他們講學(xué)習(xí)、活動(dòng)、老師、伙伴、校園，知道對(duì)什么最感興趣，和誰最好，最喜歡哪位老師），從而了解孩子在校的情況，進(jìn)而有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)。
這時(shí)的引導(dǎo)對(duì)他們的一生有極大的影響，如果這時(shí)我們家長(zhǎng)放棄了這個(gè)機(jī)會(huì)，因工作忙或其他原因?qū)⒆硬宦劜粏?，或把這種責(zé)任委托他人，那將是一種遺憾。
孩子進(jìn)入一年級(jí)，邁入小學(xué)的校門，就正式進(jìn)入學(xué)習(xí)階段，除了正規(guī)的課堂學(xué)習(xí)，家庭作業(yè)是很重要的一個(gè)內(nèi)容，在漫長(zhǎng)的學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣就顯得尤其重要，結(jié)合以往的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，我在這里就這一方面想補(bǔ)充幾點(diǎn)：
1、首先與老師保持聯(lián)系，了解孩子家庭作業(yè)的數(shù)量，以及孩子所交作業(yè)的質(zhì)量。
2、設(shè)置一張時(shí)間表，包括開始和結(jié)束的時(shí)間。不要把做作業(yè)時(shí)間安排在快要上床的時(shí)候，因?yàn)檫@時(shí)候孩子可能困倦了。周末的作業(yè)最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再寫。
3、鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨(dú)立完成的”和“我需要幫助才能完成”兩部分。家長(zhǎng)要給孩子一些幫助，配合老師完成部分作業(yè)，例如：聽寫生字、聽算練習(xí)等。這是在培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和獨(dú)立性。
4、給孩子制定一個(gè)規(guī)矩，在完成作業(yè)之前，不允許看電視與玩耍等。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。
5、為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，比如光線明亮、環(huán)境安靜無噪音，這樣有利于孩子集中注意力。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候，盡量不要看電視。家長(zhǎng)看書，孩子寫作業(yè)和家長(zhǎng)看電視、聊天、打撲克等，孩子寫作業(yè)的效果是絕對(duì)不同的，這既是一個(gè)環(huán)境營(yíng)造的問題，也體現(xiàn)了榜樣的力量。
6、在孩子很好地完成了作業(yè)的時(shí)候，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并注意表?yè)P(yáng)要具體、直接。比如：“今天聽寫了20個(gè)生詞，你答對(duì)了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了?！?BR> 7、當(dāng)孩子的作業(yè)寫完了，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，不要輕易地給孩子指出與改正錯(cuò)誤，更不要明確給出正確答案，那樣是不可能讓孩子留下深刻的印象的。應(yīng)該讓孩子自己檢查，找出錯(cuò)誤后自行改正。只有在孩子檢查多遍仍未發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)家長(zhǎng)再予以啟發(fā)引導(dǎo)，盡量避免直接指正。
8、不要讓孩子養(yǎng)成打電話給同學(xué)問作業(yè)的習(xí)慣，孩子問過一次，就會(huì)問第二次、第三次這樣會(huì)造成孩子沒有責(zé)任心。
9、允許孩子在寫完作業(yè)的過程中有片刻的休息時(shí)間，喝水、上廁所，但不能養(yǎng)成邊做作業(yè)，邊吃零食的壞習(xí)慣。
10、讓孩子懂得完成家庭作業(yè)是學(xué)生最起碼的學(xué)習(xí)任務(wù)。
小學(xué)一年級(jí)，特別是最初階段，取消了回家的筆頭作業(yè)，但您可以讓孩子準(zhǔn)備第二天課堂上的學(xué)習(xí)用品，或者讓孩子讀一讀拼音、練一練口算，這其實(shí)也是幫助孩子養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
11、注意你對(duì)孩子的評(píng)價(jià)（評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向，評(píng)價(jià)不能急功近利）。
現(xiàn)代的學(xué)習(xí)觀指出：孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，知識(shí)和技能并不是第一位的，而自信心、興趣和責(zé)任心將影響到孩子繼續(xù)學(xué)習(xí)乃至終身發(fā)展。因此，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)不能僅僅是孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，不應(yīng)該片面追求高分，要給孩子科學(xué)的評(píng)價(jià)。因?yàn)榭茖W(xué)的評(píng)價(jià)起著導(dǎo)向作用，會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
12、關(guān)注孩子的習(xí)慣養(yǎng)成：
關(guān)注身邊的小事，抓住時(shí)機(jī)，適時(shí)指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和品質(zhì)（家庭教育與學(xué)校教育要達(dá)成共識(shí)，目標(biāo)要一致。）。
（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)：
我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到在啟蒙階段抓好讀寫姿勢(shì)的重要性，既保護(hù)了身體健康發(fā)育又保護(hù)了視力。課文讀錯(cuò)了可以重讀，字寫錯(cuò)了可以重寫，而不良的讀寫姿勢(shì)一旦定型卻是很難改變的。因此，要從孩子入學(xué)的第一天起，就對(duì)讀寫姿勢(shì)給予規(guī)范要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到一絲不茍，持之以恒。家長(zhǎng)了解這些就可在家對(duì)孩子監(jiān)督指導(dǎo)。正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法明確：一尺一寸一拳頭。做到姿勢(shì)不對(duì)不讀書，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆。
2、學(xué)會(huì)整理書包。
教會(huì)孩子整理書包，堅(jiān)持讓孩子自己整理，培養(yǎng)責(zé)任意識(shí)——只能指導(dǎo)，不要替代。整理書包是學(xué)生的事，是培養(yǎng)孩子責(zé)任意識(shí)的有效途徑，整理書包的過程是一個(gè)（反）思考的過程，也是一個(gè)心理準(zhǔn)備的過程（今天有那些學(xué)習(xí)活動(dòng)，所有的準(zhǔn)備做好了沒有），也是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。家長(zhǎng)要投入點(diǎn)時(shí)間，督促孩子認(rèn)真執(zhí)行，一旦形成習(xí)慣，孩子受益，大人也省心。以往有孩子第二天上課了才發(fā)現(xiàn)什么書又落在家里了，交作業(yè)時(shí)才發(fā)現(xiàn)昨晚寫完了忘裝書包里了———————整理書包也大有學(xué)問，所有的文具、書放進(jìn)書包時(shí)，要按一定的順序。
3、愛惜學(xué)習(xí)用品。
教育學(xué)生應(yīng)愛護(hù)自己的文具、書本、鉛筆盒要保持干凈，課本應(yīng)盡量包上書皮，書皮上用工整的字跡幫助學(xué)生寫上名字，只寫學(xué)校、科目、班級(jí)、姓名即可，力求簡(jiǎn)潔大方。注意作業(yè)紙面整潔，不亂涂抹，經(jīng)常給橡皮洗澡。
（二）行為習(xí)慣。
1、講文明懂禮貌教育學(xué)生見到老師要問好，可別小看這一聲好，行動(dòng)上爭(zhēng)取主動(dòng)，在同學(xué)中樹立威信，有效增強(qiáng)自信心，能更加愉悅的參與到學(xué)校生活中來。
2、按時(shí)休息，家長(zhǎng)要控制好孩子的休息時(shí)間，最主要是晚上的休息時(shí)間，不能讓其貪玩晚睡，特別是周日到周四的晚上，一定讓孩子在八點(diǎn)鐘就睡，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)習(xí)日，不管是腦力還是體力，對(duì)他們都是不輕松的，保證十小時(shí)的睡眠很重要。
4、吃好早餐，以往起的晚，還是到幼兒園吃早餐，現(xiàn)在要早睡早起，吃好早餐，并且還要吃好吃飽，才能應(yīng)付整整一上午的體力消耗，保證身體的健康生長(zhǎng)發(fā)育，絕對(duì)不要不吃早餐就上學(xué)，或隨便帶點(diǎn)零食路上湊合，家長(zhǎng)帶好頭，孩子會(huì)緊隨其后，不等不靠，也是培養(yǎng)孩子的意志品質(zhì)的有效途徑。
習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)復(fù)雜而精細(xì)的系統(tǒng)工程，要求高、任務(wù)重、時(shí)間長(zhǎng)、見效慢，只要做個(gè)有心人，要有耐心、有方法，最后一定會(huì)如意的。
學(xué)科要求和訓(xùn)練重點(diǎn)：
我所執(zhí)教的語(yǔ)文學(xué)科是人教版義務(wù)教育國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)教材，這是一套以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)為目標(biāo)建設(shè)的的小學(xué)語(yǔ)文教材。
一年級(jí)上冊(cè)教材有“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”四個(gè)部分組成，類型不多，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明，眉目清楚。同時(shí)對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了控制，減輕了學(xué)生過重負(fù)擔(dān)的同時(shí)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。
本冊(cè)教材目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出?！芭囵B(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的重點(diǎn)是掌握正確地讀寫姿勢(shì)和愛惜學(xué)習(xí)用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛惜學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心健康發(fā)展?！皾h語(yǔ)拼音”的要求是讀準(zhǔn)聲母，韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀和正確書寫音節(jié)。“課文”的重點(diǎn)是識(shí)字、寫字、朗讀、背誦。同時(shí)，有關(guān)讀寫姿勢(shì)的要求，每篇課文的作業(yè)設(shè)計(jì)、每個(gè)單元的聯(lián)系設(shè)計(jì)等都明確具體，操作性強(qiáng)，利于學(xué)生學(xué)習(xí)。
提及這些是為了讓家長(zhǎng)了解孩子在本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容，做到心中有數(shù)，便于在家與孩子進(jìn)行交流。
首先，可以每天詢問一下孩子今天在學(xué)校學(xué)了些什么，讓孩子做小老師給你們進(jìn)行講解，開始的拼音教學(xué)，我們就會(huì)有大量的兒歌、故事等等輔助教學(xué)，孩子說起來一定興味盎然，即復(fù)習(xí)了已知，又鍛煉了孩子的口語(yǔ)能力，語(yǔ)言組織能力和條理性。
其次，針對(duì)其年齡特點(diǎn)，豐富多樣的教學(xué)手段必不可少，拼音識(shí)字過程中，掛圖、卡片的作用極為重要，家長(zhǎng)不妨也親自動(dòng)手為孩子制作一套寫有拼音字母或生字的小卡片，當(dāng)然，現(xiàn)在書店也都有配套出售的，清晰工整。可如果家長(zhǎng)愿同學(xué)生一同剪剪、裁裁、寫寫、描描親手將孩子今日所學(xué)的內(nèi)容（幾個(gè)拼音字母、幾個(gè)生字）制成卡片，溫習(xí)鞏固，我相信孩子一定很高興、也很感激你，這既是一個(gè)學(xué)習(xí)過程，也不失一個(gè)很好的親子活動(dòng)。
第三，及時(shí)購(gòu)買課外書。在學(xué)習(xí)過程中，隨著拼音的學(xué)習(xí)，可適當(dāng)給孩子添加拼音讀物，
隨著識(shí)字量的加大，各種有益的少兒讀物要隨時(shí)給孩子補(bǔ)充，可作為獎(jiǎng)勵(lì)、作為禮物，不要書買來就不管了，久而久之，孩子也就會(huì)收到書，卻不讀書，只是一味的堆砌，不珍惜。一次不要太多，一兩本即可，注意隨時(shí)與孩子交流書上的內(nèi)容，讓孩子真正受益，增強(qiáng)讀書的樂趣。
解釋的幾個(gè)問題：
關(guān)于座位：
關(guān)于班干部的安排：
為了讓每個(gè)孩子都能在學(xué)校這個(gè)大的集體中受到鍛煉，我把每個(gè)孩子都安排為班干部，讓孩子們?cè)谧晕夜芾?、自我教育中成長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和主人翁意識(shí)。
最后給大家講一則寓言故事：
教育學(xué)家威廉、坎寧安說過這樣一個(gè)寓言：
一個(gè)人正在沙漠里散步，突然，一個(gè)聲音對(duì)他說：“撿一些卵石放在你的口袋里吧，明天你會(huì)又高興又后悔的?！?BR> 這個(gè)人彎腰撿了一把卵石放進(jìn)口袋。
第二天，當(dāng)他將手伸進(jìn)口袋時(shí)，他驚奇地發(fā)現(xiàn)口袋里放的不是卵石，而是鉆石、綠寶石和紅寶石。他感到非常高興，不一會(huì)兒，他又感到非常后悔。他高興的是自己拿了一些卵石變了寶石，后悔的是，自己沒有多拿一些。
教育也是這個(gè)道理。家長(zhǎng)今天怎樣教育孩子，明天孩子就會(huì)成為怎樣的人。習(xí)慣就像是那些卵石一樣，你現(xiàn)在多培養(yǎng)孩子一些好習(xí)慣，明天的孩子就會(huì)得到鉆石、綠寶石和紅寶石。那時(shí)，作為家長(zhǎng)的你，會(huì)和寓言里的這個(gè)人一樣，又是高興，又是后悔。高興的是，你的孩子擁有一些良好的習(xí)慣，后悔的是，你其實(shí)還可以培養(yǎng)孩子更多的好習(xí)慣。所以，為什么不從今天開始為孩子多撿一些卵石呢？明天，這些卵石將變成孩子一生的財(cái)富，讓他幸福一生。以上，是我談了自己的幾點(diǎn)想法，不當(dāng)之處還請(qǐng)各位家長(zhǎng)批評(píng)指正。衷心地希望今后的日子里我們會(huì)有更加深入的交流，更加愉快的合作和真誠(chéng)的友誼。在這新年即將到來之際，祝各位家長(zhǎng)朋友新年快樂！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!首先自我介紹一下，我是五(2)班的語(yǔ)文老師李莉。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ校榭諄韰⒓舆@個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
1、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理;有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
二、下面我就結(jié)合班上期中考試情況及學(xué)生的表現(xiàn)作分析。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，學(xué)生的成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰和誰好,誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望咱們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開始活動(dòng);直接影響課堂紀(jì)律，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠(chéng)、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語(yǔ)、等同學(xué)，在這里，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
三、給家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議：
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的`強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才!我的講話完畢，謝謝大家。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好！首先自我介紹一下，我是五（2）班的語(yǔ)文老師xx。在這里，我要代表學(xué)校感謝你們?cè)诎倜χ?，抽空來參加這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)。今天下午，為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好我們的孩子。班里的大致情況剛才莫老師已經(jīng)介紹了，我就不再羅嗦了。我們知道五年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子的身體、心理都會(huì)有或多或少的變化。曾經(jīng)有不少家長(zhǎng)在我面前抱怨，說現(xiàn)在的小孩子難教，不知如何辦好。首先我想借這個(gè)機(jī)會(huì)和大家聊聊。據(jù)調(diào)查，由于家長(zhǎng)對(duì)子女的期望值越來越高，因而易產(chǎn)生四種不正常心理，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)影響很大。
1、攀比心理。有些家長(zhǎng)拿自己的孩子跟別人的孩子比，看不到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)、指責(zé)孩子，恨不得自己的孩子處處都比別人的孩子強(qiáng)。這樣做，易使自己的孩子產(chǎn)生自卑感和忌妒心理，并漸漸地喪失自信心。
2、補(bǔ)償心理。有些家長(zhǎng)由于小時(shí)侯沒有好的讀書環(huán)境，感到十分遺憾，因此往往會(huì)把自己未實(shí)現(xiàn)的愿望寄托在孩子身上，不考慮孩子的具體情況，其結(jié)果使孩子產(chǎn)生逆反心理；有些家長(zhǎng)自己孩提時(shí)代生活條件不好，現(xiàn)在便給孩子無微不至的照顧和“高標(biāo)準(zhǔn)”的生活待遇，從而讓孩子產(chǎn)生依賴心理，缺乏獨(dú)立生活能力。
3、放縱心理。一些家長(zhǎng)在“嬌慣要趁早，樹大自然直”的思想支配下，往往對(duì)孩子的品行、愛好、興趣及社會(huì)交往不聞不問，而一味放縱，溺愛。溺愛往往出現(xiàn)在孩子的爺爺奶奶，一遇到什么問題“老黃傘”一撐，長(zhǎng)此以往，使孩子養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。
4、從嚴(yán)心理。有些家長(zhǎng)把嚴(yán)格要求理解為不斷地批評(píng)和訓(xùn)斥，甚至逼迫孩子把日常的休息和娛樂時(shí)間用來學(xué)習(xí)。這樣，孩子整天生活在恐慌和緊張之中，學(xué)習(xí)興趣和記憶力普遍下降。家長(zhǎng)只有克服以上四大心理誤區(qū)，針對(duì)孩子的特點(diǎn)對(duì)癥下藥，施以教育，才能讓孩子健康地成長(zhǎng)。
我先簡(jiǎn)單地介紹一下我們期中考試情況。語(yǔ)文最高分93.5分，最低分7分，平均分62.7分。及格率72%，優(yōu)秀率26%，差生率13%。班上大部份學(xué)生都很努力學(xué)習(xí)，每天按時(shí)上學(xué)，專心聽課，按時(shí)完成各科作業(yè)，午休課還能找老師幫助，補(bǔ)差補(bǔ)缺，努力提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以這段時(shí)間涌現(xiàn)了一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的：如：黃衛(wèi)星、岑選菊、符靖姬、馮云薈、盧開德、岑穎、李健明、杜代富、曾維燁、曾小婷、林亮等同學(xué)。他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、積極認(rèn)真完成各科作業(yè)，熱心為班集體服務(wù)、耐心幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。本學(xué)期來，由于同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵守紀(jì)律，表現(xiàn)突出，學(xué)生的.成績(jī)比上個(gè)學(xué)期都有顯著的進(jìn)步。這些成績(jī)離不開家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和老師工作的支持，在此，非常感謝各位家長(zhǎng)的付出。五年級(jí)的孩子正是青春期開始萌芽的時(shí)期，現(xiàn)在班里就有很多孩子偷偷地說臟話，傳一些污言穢語(yǔ)，并在同學(xué)間散播一下謠言，什么誰和誰好，誰喜歡誰。等等，說者無意，聽者有心，有時(shí)候會(huì)弄得被說得孩子很不自在。正處在這個(gè)年齡階段的孩子對(duì)這種話題更是敏感，一提起來那就是全場(chǎng)轟動(dòng)，希望我們家長(zhǎng)能夠正確地引導(dǎo)一下，讓我們的孩子不要過多的關(guān)注這些事情。
還有的孩子就愿意帶零食、帶玩具到課堂，有時(shí)語(yǔ)文課上就忍不住開始活動(dòng)；直接影響課堂紀(jì)律，課堂開小差的學(xué)生有：曾維帥、馮乃誠(chéng)、謝啟豪、王招、姜銳、陳光正、鄭步語(yǔ)、等同學(xué)，在這里，我真心希望家長(zhǎng)們好好教育好自己的孩子。看來孩子大了，想的問題是越來越多了。為此，我經(jīng)常利用外課時(shí)間對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育，希望他們能夠明白這樣做的壞處。教育學(xué)生熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，互相幫助等等，有時(shí)候上著語(yǔ)文課，我也會(huì)根據(jù)課文的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行的相關(guān)教育?，F(xiàn)在的社會(huì)雖然很多人越來越冷漠，也很多人不愿意多管閑事，但我覺得這些不應(yīng)該從我們的孩子開始。我希望我們的班級(jí)每一個(gè)孩子都熱愛自己的班級(jí)，熱愛自己的同學(xué)，用一顆善良的心面對(duì)這個(gè)社會(huì)。
二
1、每天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況、家庭作業(yè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，檢查孩子的練習(xí)做完了，方可簽名，做到堅(jiān)持不懈。
2、請(qǐng)督促孩子多背書，除略讀課文外，每周一篇古詩(shī)都要求背誦。背完后請(qǐng)?jiān)谡n題后簽名。
3、家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。每天與孩子進(jìn)行親切交流，和他們談?wù)劷裉鞂W(xué)到了什么新知識(shí)，哪篇新課文，知道哪些道理，今后打算怎樣做，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。
4、有時(shí)間常帶孩子們接觸社會(huì)、參加有益的社區(qū)活動(dòng)、參加體育鍛煉、編手抄報(bào)、等，這樣才更好地提高學(xué)生的寫作水平，更好的完成每周一篇家庭作文，使孩子們?nèi)姘l(fā)展。
5、定期與教師進(jìn)行溝通，對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)、不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的疑惑，可以經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同尋找最好的教育方法。
總之，我們將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好孩子。最后共同祝愿您的孩子、所有的學(xué)子早日成才！我的講話完畢，謝謝大家。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
家長(zhǎng)朋友：
大家好！首先，我來談?wù)務(wù)Z文教學(xué)。
孩子步入三年級(jí)下期，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)積極性較高，能初步理解一些語(yǔ)言方面的知識(shí)；對(duì)閱讀有一定的興趣；這些都是孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的優(yōu)勢(shì)所在，與此同時(shí)，三級(jí)是錯(cuò)別字高發(fā)期，堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣還需養(yǎng)成，習(xí)作的興趣依然是提高習(xí)作水平的前提。結(jié)合孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，我以教材為依托，將本期語(yǔ)文教學(xué)的一些設(shè)想與各位激做以溝通。
全冊(cè)個(gè)主題單元，其中七單元《特產(chǎn)》為開放單元。這些主題有展現(xiàn)自然世界的風(fēng)貌的；有反映兒童多姿多彩的生活的；也有表現(xiàn)人類智慧和文化，謳歌社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步的。每個(gè)單元包括三篇主體課文和一個(gè)語(yǔ)文天地。全冊(cè)篇主體課文，涉獵的文體有詩(shī)歌，故事，書信，體裁多樣，文質(zhì)兼美，可使學(xué)生在學(xué)習(xí)品味的過程中，感受中華文化的博大精深，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情。
1、基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：
本期要求認(rèn)字，寫字。能主動(dòng)識(shí)字、獨(dú)立識(shí)字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，書寫規(guī)范、美觀。培養(yǎng)預(yù)防和糾正錯(cuò)別字的意識(shí)；要求孩子自己寫出不會(huì)寫的字。對(duì)于新字新詞，要孩子建立聽寫本，加強(qiáng)課堂基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)；對(duì)于錯(cuò)別字問題我們會(huì)在黑板上集體更正、強(qiáng)調(diào)個(gè)性問題要求孩子整理在聽寫本上，及時(shí)復(fù)習(xí)、鞏固。
2、閱讀教學(xué)。
學(xué)習(xí)本冊(cè)書，孩子會(huì)閱讀到篇課文，其中篇要求背誦。閱讀教學(xué)我從詞語(yǔ)、句子、文章三方面入手。
詞語(yǔ)方面：一是積累詞語(yǔ)，豐富語(yǔ)匯；一是要求掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的方法。特別是“聯(lián)系上下文，理解詞句的意思”。
句子方面：主要引導(dǎo)學(xué)生感受“生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言”，理解該句在全文中表達(dá)的情意，并學(xué)會(huì)仿寫。
學(xué)習(xí)主體課文要求孩子在流利、有感情朗讀課文的基礎(chǔ)上“初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”。具有初步的質(zhì)疑能力，有解決問題的意識(shí)。能夠概括文章的主要內(nèi)容，這些都是本冊(cè)閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)我們會(huì)加強(qiáng)朗讀和默讀的指導(dǎo)，注重對(duì)孩子語(yǔ)感的培養(yǎng)，提高學(xué)生的理解能力，鼓勵(lì)孩子熟讀、背誦精彩文段和篇章。另外繼續(xù)加強(qiáng)課外閱讀，要求孩子每天堅(jiān)持閱讀，并做好筆記，每周寫出兩篇收獲；早飯前抓好每日兩詞的積累；定期開展讀書交流活動(dòng)讀書樂趣。
3、習(xí)作教學(xué)除繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作興趣外，本期還要做到以下三點(diǎn)：
（1）我手寫我口，文從字順。
（2）會(huì)仿寫，能掌握寫的最基本的章法。
（3）習(xí)作完成后，能自己修改。
針對(duì)以上目標(biāo)，我們的具體措施是：拓展寫的思路，創(chuàng)設(shè)情景，與生活實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，讓學(xué)生有得說，有得寫。課文學(xué)完后，仿寫，續(xù)寫，補(bǔ)寫，展開想象，合理創(chuàng)編，每周至少一篇習(xí)作，篇日記，讓孩子在多次練筆的過程中，不斷提高習(xí)作水平，通過評(píng)選“未來小作家”來激勵(lì)孩子寫作興趣。
總之，本期我會(huì)始終以學(xué)生為本，課堂上根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況安排并調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法。重視合作學(xué)習(xí)，努力提高每個(gè)孩子的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
各位家長(zhǎng)：
作為語(yǔ)文這門學(xué)科來說，三年級(jí)是轉(zhuǎn)折關(guān)頭，各位家長(zhǎng)要作好思想準(zhǔn)備，從三年級(jí)以后，語(yǔ)文就很難考到九十分以上了，不像一二年級(jí)語(yǔ)文考試，全班的平均分要考到九十分以上。而三年級(jí)的語(yǔ)文要考到九十五分以上，這是那是很不容易的，因?yàn)樽魑淖詈玫囊话阋惨鄱饺?，中等的作文要扣五分左右，而一、二年?jí)作文，只要語(yǔ)句通順，寫得比較具體就不會(huì)扣分了，所以到了三年級(jí)，語(yǔ)文能夠考滿九十已經(jīng)很不錯(cuò)了。
在一般情況下，語(yǔ)文教完一單元就要進(jìn)行一次單元考試，考完以后會(huì)進(jìn)行評(píng)講和訂正，家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)試題難一點(diǎn)，可能大家都考得不好。作為家長(zhǎng)，我們主要幫助分析失分原因，哪些地方是粗心引起的錯(cuò)誤，哪些地方是平時(shí)沒有學(xué)扎實(shí)，比如看拼音寫詞語(yǔ)，課文填空等，這些是基本的知識(shí)，作為學(xué)生來講這些知識(shí)應(yīng)該掌握的，如果您的孩子在這方面有錯(cuò)的話，那說明他學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正，作為家長(zhǎng)就要引起重視，要在平時(shí)督促您的孩子認(rèn)真完成作業(yè)，該背的課文要背，課文中的生詞要全默出來。到了三年級(jí)，閱讀短文是個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)孩子的智力都是不同的，這一部分最能把班級(jí)當(dāng)中學(xué)生的分?jǐn)?shù)拉開來。其實(shí)，老師在分析每篇課文的時(shí)候，就把方法滲透進(jìn)去了，比如說找出文中的比喻句，擬人句，文章的中心句，讀了文章回答問題等等，這些方法，老師都教給他們了，但在不同文章中，有的孩子就不會(huì)做了。這不僅需要老師的耐心，還需要家長(zhǎng)的耐心。因?yàn)樵趯W(xué)校，每個(gè)孩子的時(shí)間都是一樣的，每節(jié)課有每節(jié)課的內(nèi)容，課間只有十分鐘的休息時(shí)間，所以只能利用放學(xué)以后的時(shí)間還給您的孩子補(bǔ)課，但也不能補(bǔ)得太晚，所以對(duì)于這樣的孩子，作為家長(zhǎng)，只能在家里為他再補(bǔ)補(bǔ)課了。
我們不管是哪次的練習(xí)，都會(huì)把考卷發(fā)下來給家長(zhǎng)看的，但有的孩子考得好了就給家長(zhǎng)看，考了不好，就說我們沒有考，如果您遇到這種情況，就及時(shí)和老師聯(lián)系。如果您看過考卷以后，就在考卷上簽好名字，讓老師心里有數(shù)，哪個(gè)孩子讓家長(zhǎng)看過了。特別是到了高年級(jí)，有的孩子會(huì)模仿家長(zhǎng)簽名的，所以以后出現(xiàn)教了二個(gè)單元還沒有進(jìn)行練習(xí)的情況，就要和老師取得聯(lián)系。當(dāng)然也有可能有特殊情況，練習(xí)會(huì)延后，但一般情況下不會(huì)出現(xiàn)教了三個(gè)單元了，第一個(gè)單元也沒有進(jìn)行練習(xí)這種情況的。
至于應(yīng)該讓孩子掌握哪些知識(shí)，如何去掌握它們，在學(xué)習(xí)的過程中可能會(huì)遇到哪些困難，以后，我們會(huì)通過校信通來提醒家長(zhǎng)注意的。我想，只要按老師的要求去做，您的孩子的語(yǔ)文成績(jī)不會(huì)差到哪兒去的。
下面我再談?wù)勂綍r(shí)需要注意的幾個(gè)問題：
（1）作業(yè)問題：每天看似機(jī)械的抄寫和聽寫以及背誦課文是十分必要的，是讓孩子積累語(yǔ)言的重要途徑?？赡苡械募议L(zhǎng)會(huì)說，這幾課的詞語(yǔ)前幾天抄過了，怎么還要抄，其實(shí)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)很容易忘的，需要不斷地鞏固，因此，希望家長(zhǎng)能夠理解并給予支持，在家里能夠及時(shí)督促孩子按時(shí)、認(rèn)真地完成家庭作業(yè)。我在這里要向大家說明一下：每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì)迅速認(rèn)真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫邊玩兒，注意力不集中，當(dāng)然就會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，他們覺得作業(yè)負(fù)擔(dān)很重，因而讓家長(zhǎng)也誤以為作業(yè)太多。
（2）如果做完了作業(yè)，可以讓孩子多看些課外書。我們學(xué)校規(guī)定，每個(gè)孩子中午有半小時(shí)的看課外書的時(shí)間，所以您可以提醒孩子在書包里放上一本課外書，看完了再換一本，書包里的課外書不要放得太多，上學(xué)期我們班有一個(gè)孩子帶了十幾本的課外書，不僅放著重不說，如果萬一弄丟了一本，老師還得幫他找呢?，F(xiàn)在每個(gè)年級(jí)都要求看課外書，所以你們?nèi)曩I了看，可以和鄰居的孩子調(diào)了看，或者借了看也行。要注意提醒您的孩子不要帶那些漫畫來看，至于三年級(jí)買什么書看，等教導(dǎo)處統(tǒng)一安排了再告訴大家。
最后我想說的，不能讓孩子多看電視，特別不能多玩游戲，三年級(jí)才開學(xué)沒幾天，就有許多家長(zhǎng)和我講了，想讓我給他們的孩子調(diào)座位，想調(diào)到前面去，我也理解家長(zhǎng)，因?yàn)槟銈儾幌胱屪约旱暮⒆舆^早地戴上眼鏡，但是如果真的近視的話，就算是坐到第一個(gè)也會(huì)看不清的，而且，孩子排座位基本上是按孩子的身高來排的，不可能都讓高的孩子坐在前面，矮的孩子坐到后面，如果我這樣做的話，肯定會(huì)有不少家長(zhǎng)來找我的反映他的孩子上課的時(shí)候被前面的同學(xué)遮住了。再說老師排座位也要經(jīng)過多方面的考慮的，不僅按身高來排，男女生要隔開坐，成績(jī)好的和差的坐，調(diào)皮的和文靜的坐，不僅同桌要考慮，前后左右的同學(xué)都要考慮到，所以在這里請(qǐng)家長(zhǎng)原諒，作為班主任要從全班的情況來考慮，不能隨便地給孩子調(diào)座位的?，F(xiàn)在孩子的近視的情況越來越多，上課真的看不清，也只能配眼鏡，但是要提醒孩子的是平時(shí)不要戴，因?yàn)楝F(xiàn)在孩子還小，他們有可能是假性近視，所以只有當(dāng)要看黑板上字的時(shí)候才看，不然的話，眼鏡的度數(shù)會(huì)越來越深的，基本上一年要重配一副眼鏡的。
作為教師，我們盡可能地從孩子的各方面來考慮，為他們著想，讓他們的身心都得到健康地發(fā)展。讓我們共同配合，為了共同的目標(biāo)而一起努力。
各位家長(zhǎng)大家好：時(shí)間很快，一轉(zhuǎn)眼已是三年級(jí)的第二學(xué)期了，孩子們已經(jīng)順利度過了低段到中段的轉(zhuǎn)折時(shí)期，在這個(gè)轉(zhuǎn)折過程中有的孩子比較順利，有的孩子則顯得有些吃力，究其原因各種各樣。今天我們?cè)僖淮尉奂谶@里，我就這學(xué)期開展的一些活動(dòng)和工作跟大家匯報(bào)一下：
這個(gè)學(xué)期我們當(dāng)湖中心小學(xué)在語(yǔ)文寫字方面加大了力度，要求孩子們能夠把字寫端正，寫漂亮。作為語(yǔ)文教師，我更是積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，積極想辦法提高孩子們的寫字水平。
俗話說：“字如其人?！币粋€(gè)真正優(yōu)秀的孩子從她的字也能端倪出一二，至少可以說明她對(duì)待事情的態(tài)度是一絲不茍的，認(rèn)真的，這樣的孩子將來肯定能比一般的孩子更有出息，也能更討領(lǐng)導(dǎo)及同事的喜歡。所以我想作為家長(zhǎng)和我們老師，不是一定要孩子寫出多么漂亮的字來，只是要通過寫字這件事告知孩子，態(tài)度決定一切，沒有端正的態(tài)度是做不出什么成績(jī)的，將來長(zhǎng)大了亦如此。凡事都是取決于態(tài)度。相信我們的家長(zhǎng)在這點(diǎn)上一定比我更清楚！
俗話說：“身教重于說教?！痹趯W(xué)校里，我們教師苦口婆心，總是以各種不同的方式在教育著孩子們，影響著孩子們，孩子們?cè)趯W(xué)校里的習(xí)慣明顯好于在家的習(xí)慣，這就是為什么有時(shí)家長(zhǎng)困惑孩子在家里表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如在學(xué)校的表現(xiàn)，其實(shí)各位家長(zhǎng)細(xì)細(xì)想來，答案不難找到，那就是我們家長(zhǎng)在家里的行為習(xí)慣可能也影響著孩子們，有些習(xí)慣影響的更深。所以我希望家長(zhǎng)們也要以身作則，處處樹立好榜樣，讓我們的孩子變得更優(yōu)秀。
語(yǔ)文課程標(biāo)注指出，到二年級(jí)結(jié)束，孩子的閱讀量為5萬字。而3到4年級(jí)的課外閱讀量更是要求到達(dá)40萬字。現(xiàn)在我們孩子的閱讀量遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到，所以，從一開學(xué)，我就給孩子們布置了一個(gè)固定作業(yè)看課外書，每天閱讀半小時(shí)。孩子每天都要保持讀書，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來，讀一遍跟讀三遍的感覺肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該要知道一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，一個(gè)情境，一個(gè)故事這是很重要的。我們的家長(zhǎng)想想看，你的孩子在家里有過看課外書的時(shí)間嗎？都是什么時(shí)候看的？看的是什么書？看多長(zhǎng)時(shí)間的書？看書后知道了些什么？如果你對(duì)孩子看書方面的這些問題都能回答出來，那么說明你對(duì)孩子是很關(guān)心的，擁有這樣一個(gè)父母的孩子真是很幸福！假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。因?yàn)樗职謰寢尯妥约鹤x一樣的書，會(huì)覺得很有意思，從而激發(fā)起他們更多閱讀的欲望。最后我想說：
1、以平等的心來對(duì)待孩子。孩子在物質(zhì)上可以說是幸福的，但你們知道孩子需要的是什么嗎？他們需要的可能不是父母的權(quán)威與呵護(hù)，更渴望的可能是擁有能理解他，和他傾心交談的朋友，不至于在他們遇到困難的時(shí)候無處傾訴。
2、經(jīng)常了解孩子學(xué)習(xí)或生活上的需要。對(duì)孩子的教育要誠(chéng)懇、深入、有力度，經(jīng)常找孩子談心，不要讓孩子封閉自己的內(nèi)心世界，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的需要應(yīng)盡量給予滿足，配合老師做好查閱工作，如有特殊情況，可書面或電話通知老師，與老師達(dá)成協(xié)議，以免在孩子心目中造成不好的影響。
3、關(guān)注孩子的思想。好的思想道德的形成對(duì)孩子的一生起著舉足重輕的作用，家長(zhǎng)必須注意自己的一言一行，讓自己的言行在孩子的心目中做個(gè)好榜樣，讓自己真正成為孩子生活中的老師。
父母給孩子營(yíng)造一個(gè)幸福和諧的家庭對(duì)孩子的成長(zhǎng)有很大的幫助。家庭教育在孩子一生中起到了關(guān)鍵作用，如果孩子的家庭教育是不完善的，那么這對(duì)于孩子來說，這不能不算是一大遺憾。
各位家長(zhǎng)，家庭教育是基礎(chǔ)，因此，要提高家教水平，最主要的是轉(zhuǎn)變家庭教育的觀念。家長(zhǎng)的思想境界、人生觀、價(jià)值觀及其對(duì)工作、生活的態(tài)度、待人接物、舉止談吐，都對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生著潛移默化的作用，即便一些生活上的小事，往往會(huì)影響孩子的一生。
我們?nèi)握n老師都希望自己的學(xué)生將來能夠成才，能夠有用，所以嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在心中。最后希望家長(zhǎng)們能夠配合我們老師的工作，做好家庭、學(xué)校、社會(huì)三方的教育，讓我們的孩子變得更出色！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
首先，感謝各位家長(zhǎng)的到來。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和對(duì)我們工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)會(huì)開什么內(nèi)容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這就是驕傲就是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的話，那么你們的到來我就可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。
五年級(jí)孩子正處在高段的波動(dòng)期，所以我們要想教育好孩子，必須了解這個(gè)年齡孩子的特點(diǎn)：
1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容廣泛了，所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容增加了，開設(shè)的英語(yǔ)課就是最典型的例子，它是現(xiàn)在和語(yǔ)文、數(shù)學(xué)平起平坐的重要的學(xué)科。
2、心理方面：很多事情都開始有獨(dú)立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，（固執(zhí)）但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長(zhǎng)在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長(zhǎng)的話了?！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
知道了特點(diǎn)，我們知道教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望。
在接下來的這段時(shí)間里，我希望家長(zhǎng)朋友多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、正確地認(rèn)識(shí)孩子是否是個(gè)有用的人。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的社會(huì)，孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張?jiān)嚲頉Q定的，而是社會(huì)對(duì)他的檢驗(yàn)。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀察能力、思維能力、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分?jǐn)?shù)上。要給孩子自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng)，尤其小孩子，他們更需要得到大人的賞識(shí)，有一位家長(zhǎng)做得很好，只要有親戚朋友來家做客，就把孩子畫的畫拿來給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番，后來孩子越畫越好，取得了不少成績(jī)。在別人面前，我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子，孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習(xí)上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī)，只是因?yàn)榉椒ú划?dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(zhǎng)要為他們樹立自信、指導(dǎo)方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問題。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具，書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)，看小說，看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂，由學(xué)校去教好了，這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)，經(jīng)常地與老師聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況，傾聽老師的意見，把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師，并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處，采取相應(yīng)的措施，幫助孩子學(xué)習(xí)好的功課。
1、家長(zhǎng)要樹立正確的語(yǔ)文觀。語(yǔ)文融入到我們每天的生活中，故要學(xué)好語(yǔ)文就得把它與生活緊密結(jié)合，從生活中來，到生活中去。我們的生活五彩斑斕，一個(gè)生活的有心人總能從中發(fā)現(xiàn)和獲得無限精彩的知識(shí)和素材，并且這些都是最有生命力最富時(shí)代感的。一位外國(guó)著名作家有一次請(qǐng)朋友吃飯，他看見菜單上的菜名起得很有意思，就馬上拿出隨身攜帶的本子記錄起來，卻忘記了朋友的存在。其實(shí)許多有名的.作家都有隨身帶個(gè)本子的習(xí)慣。記些什么？可以記下交談中的連珠妙語(yǔ)，可以記下突發(fā)的思維靈感，可以記下獨(dú)特的事件等。我們不一定要孩子時(shí)時(shí)處處都這樣做，但起碼應(yīng)培養(yǎng)孩子養(yǎng)成一個(gè)善于觀察生活，勤于思考生活，將感性認(rèn)識(shí)上升為理性認(rèn)識(shí)的良好習(xí)慣。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)中不是主角，也不是施教者。而是勤勞的督促者、充滿愛心的關(guān)心者。很多家長(zhǎng)發(fā)愁地說不知孩子在堂上的學(xué)習(xí)怎樣，或者自己不懂得語(yǔ)文無法教孩子，這真是一個(gè)誤區(qū)。作為家長(zhǎng)，你只要檢查一下孩子的作文是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)?；蛘吣阋獧z查更透徹一些，你可以讓孩子復(fù)述課文的內(nèi)容，給他進(jìn)行聽寫字詞以及安排一定的同步練習(xí)或?qū)ｎ}練習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)和基本閱讀及寫作技巧牢牢掌握。
3、培養(yǎng)孩子的閱讀能力。閱讀能力是語(yǔ)文能力的重要方面，基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)好了，能為閱讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，閱讀能力強(qiáng)了，作文的水平就能提高?？刂坪⒆踊ㄔ陔娨暽系臅r(shí)間?？措娨曁鄷?huì)上癮的，它會(huì)阻礙孩子的發(fā)展，把孩子看電視的時(shí)間漸漸轉(zhuǎn)化為讀書時(shí)間。
4、有意識(shí)豐富作文題材。如何輔導(dǎo)？有家長(zhǎng)說自己的作文就很糟糕，或者根本不知道作文的技巧，怎么辦，很簡(jiǎn)單，作文就是做人，就是生活，只要你注重孩子的內(nèi)在品質(zhì)的修煉，提供一個(gè)豐富多彩的生活世界，多一些親子交流、多一些實(shí)踐活動(dòng)、多一些心靈溝通、多一些外面見聞，當(dāng)然還要多閱讀有益的課外書。孩子的文章自然就會(huì)永不枯竭。
這幾天孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：
1、學(xué)生整體比以前有進(jìn)步，上課大部分能認(rèn)真聽講，但舉手情況不是很好。
2、訂正作業(yè)的習(xí)慣比以前有所進(jìn)步——今天作業(yè)必須今天訂正完。尤其表?yè)P(yáng)女孩子訂正比較快一點(diǎn)，新轉(zhuǎn)來的朱琳作業(yè)也是比較好，比較干凈，訂正也比較快。但也有個(gè)別同學(xué)還是和以前一樣沒有進(jìn)步。名字在這兒不點(diǎn)了，相信家長(zhǎng)心理也有數(shù)，如果沒有訂正完，他的零號(hào)本上我一定寫著或者一定發(fā)了家校通。
3、個(gè)別學(xué)生的作業(yè)家長(zhǎng)必須認(rèn)真核查簽名。
總之，我將和各位家長(zhǎng)一道共同教育好你的子女，我的學(xué)生。希望家長(zhǎng)能充分地信任和配合老師?；蛟S我們有你們不滿意的地方，但要相信我們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，都是為了孩子好。最后共同祝愿您的孩子，我的學(xué)生早日成為我們的自豪我們的驕傲。
4、題外話。
這學(xué)期開始早讀的情況比以前好了，但也有個(gè)別男孩子（7、10、22、24、27）這幾位同學(xué)是不愛讀書的。今天早上我一進(jìn)校門這幾個(gè)孩子就在操場(chǎng)飛快地跑著，玩著。學(xué)校我已經(jīng)批評(píng)過了，希望這幾位家長(zhǎng)回去后能再教育批評(píng)，讓他們有學(xué)習(xí)的緊迫感。
1、副課。
（1）副課成績(jī)反饋。（與星級(jí)評(píng)定有關(guān)）副課期末都有復(fù)習(xí)資料，只要能認(rèn)真背誦并默寫，考試一定沒有問題。上學(xué)期期末我們的副課成績(jī)。
品社：31人優(yōu)秀；
科學(xué)：24人優(yōu)秀；
信息：24人優(yōu)秀；
體育：體質(zhì)達(dá)標(biāo)（身高體重、肺活量、立定跳遠(yuǎn)、實(shí)心球前拋、50×8或400米）；視力要4.8以上。
為什么今天要提上學(xué)期的副課成績(jī)。是希望家長(zhǎng)能開始引起重視因?yàn)檫@每一門課都與星級(jí)評(píng)定有關(guān)（題外話：有個(gè)別家長(zhǎng)目光比較長(zhǎng)遠(yuǎn)，已經(jīng)考慮到了孩子報(bào)考蛟川的事，我們知道報(bào)考蛟川有門檻，星級(jí)也很重要。所以提前在考慮這事，大概認(rèn)為我給他的孩子星級(jí)扣得太緊了。其實(shí)這評(píng)星級(jí)我只是個(gè)審核的人，沒有資格和權(quán)利改動(dòng)任何東西。）我想在這里有必要解釋一下各科星的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)：品德星，智慧星，健美星，才藝星，特長(zhǎng)星。
（2）主課（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)）智慧星，如果平時(shí)成績(jī)有一個(gè)合格就不能評(píng)了。
這學(xué)期開始優(yōu)秀分?jǐn)?shù)為85分，但我們的平時(shí)的要求要高，還是定在90分以上。
2、學(xué)校各類項(xiàng)目都要鼓勵(lì)孩子積極參加及指導(dǎo)：舉六一活動(dòng)為例字。（特長(zhǎng)星）。
3、關(guān)于班干部和三好生評(píng)選。（五年級(jí)開始每學(xué)期有一次區(qū)三好生評(píng)選）。
挑能為老師干事，成績(jī)較好，同學(xué)之間威信較高的。
4、幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、關(guān)于家校共建安全小組。
上學(xué)期有俞佳池爸爸，胡柏林爸爸，陳璐爸爸來參加了，其中胡柏林爸爸和俞佳池爸爸已經(jīng)連續(xù)參加幾次，真的非常感謝對(duì)我們工作的支持。這學(xué)期我邀請(qǐng)了有何亦涵爸爸、顧珈慧爸爸、魏誠(chéng)爸爸來參加。因?yàn)檫@個(gè)我知道確實(shí)大家都很忙，我想以后公平起見我們還是輪著來吧，大家都為班級(jí)出一份力。如果實(shí)在有困難我們也可以調(diào)節(jié)。
6、收費(fèi)。
最后，又要問家長(zhǎng)收錢了。剛開學(xué)的階段總是要交各種的費(fèi)用，剛收完保險(xiǎn)費(fèi)，家校通又要收費(fèi)了，如果要訂的交50元，帶來的等會(huì)兒結(jié)束了以后可以交上，沒帶的明天讓孩子帶來。我希望每個(gè)人都能訂上，這樣我們有什么緊急通知也比較方便傳達(dá)。
還有一年級(jí)我們收了一次班委費(fèi)，其實(shí)早就用完了，但由于我自己也嫌麻煩所以一直沒收，有些費(fèi)用就自己墊了。這學(xué)期我們還是收取50元班委費(fèi)，期末的時(shí)候訂資料什么的就不再另外收費(fèi)了。
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
下午好！
上課大部分學(xué)生能認(rèn)真聽講，同學(xué)之間能團(tuán)結(jié)友愛，每位同學(xué)學(xué)習(xí)、做事均能盡力而為，班級(jí)同學(xué)團(tuán)結(jié)、和諧。
但問題同時(shí)也是存在的，部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。還有一部分同學(xué)生活自理能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要做到及時(shí)清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔和個(gè)人衛(wèi)生。
分析上學(xué)期期末考的情況。
在期末考查中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長(zhǎng)配合教育。主要問題有：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。
2、現(xiàn)在班級(jí)還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對(duì)班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。這就需要家長(zhǎng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助學(xué)生改掉這些缺點(diǎn)。
3、懶的人比較多，怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了。
4、學(xué)生安于現(xiàn)狀，沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
不要讓孩子帶同學(xué)回家玩，如果孩子同學(xué)回家，問明原因后，讓該同學(xué)回家，以免發(fā)現(xiàn)安全問題和誤會(huì)。
（講講家長(zhǎng)反映的3件事情）。
對(duì)于以上問題，希望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。希望家長(zhǎng)配合教育。
1）做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。
配合老師加強(qiáng)對(duì)孩子進(jìn)行。
思想。
教育和引導(dǎo)，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。用自己的良好的行為習(xí)慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵(lì)，共同進(jìn)步。
2）做一個(gè)監(jiān)督型的家長(zhǎng)。
狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)引導(dǎo)糾正。切忌有到了學(xué)校就交給老師的錯(cuò)誤觀念。
3）做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。
學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后應(yīng)及時(shí)了解真相，對(duì)癥教育；并將情況反映給班主任。
4）給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
學(xué)習(xí)需要集中。
思想。
集中精力不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜做家長(zhǎng)的有時(shí)就得做出犧牲。比如一些孩子在家學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量不要玩麻將、打牌等嚴(yán)重干擾孩子學(xué)習(xí)的事情。要加強(qiáng)大量的閱讀。（學(xué)生到中學(xué)后科目較多閱讀的時(shí)間少。）。
5）隨時(shí)與老師保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)及時(shí)轉(zhuǎn)告，如果能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校交流。
6）家長(zhǎng)的意見和建議。
暢所欲言，談。
出自。
己的真實(shí)想法，以便我們以后更好的教育學(xué)生。我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，我們力爭(zhēng)把工作做的更好。
下面我想談?wù)劷逃龑W(xué)生的一些方法。
2、和孩子交流時(shí)多用商討、鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，少用命令、批評(píng)式的語(yǔ)言。因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子都很有主見，如果常用命令的口氣和他們交流，就容易使他們產(chǎn)生逆反心理。
3、多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，周末進(jìn)行適當(dāng)輔導(dǎo)。有一個(gè)算式是五加二等於零，意思是在學(xué)校學(xué)習(xí)五天，經(jīng)過周末兩天的放松，把知識(shí)都忘記了。這句話雖然有一點(diǎn)夸張，但也要引起重視，周末的學(xué)習(xí)（主要是指認(rèn)真完成家庭作業(yè)）這是復(fù)習(xí)鞏固的重要方式，這樣更有利於學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的短時(shí)記憶轉(zhuǎn)化為長(zhǎng)時(shí)記憶或永久記憶。家長(zhǎng)一定要督促孩子認(rèn)真完成家庭作業(yè)或給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)（這里的輔導(dǎo)主要是檢查他們的作業(yè)，找出錯(cuò)題讓他們自己改正，對(duì)於做不起的題，要讓他們多讀幾遍題目再做，實(shí)在做不起時(shí)，才講一講）。不然，學(xué)生來到學(xué)校以后，學(xué)了新知識(shí)又把舊知識(shí)忘記了，造成了知識(shí)的斷鏈。在這方面，我們班多數(shù)家長(zhǎng)還是做得很好的。
4、正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，正確。
評(píng)價(jià)。
孩子的.得失。因?yàn)楦鞣N因素，學(xué)生偶爾的失利是在所難免的。當(dāng)學(xué)生考得不理想時(shí)，要告訴他不要?dú)怵H和自卑，應(yīng)幫助他們分析原因，是粗心是不夠努力是試題的難度還是發(fā)揮失常，用期待的眼光看待他們，激勵(lì)其下次多努力，相信他們下次會(huì)有進(jìn)步。切忌簡(jiǎn)單粗暴的對(duì)待孩子。3年級(jí)的數(shù)學(xué)已經(jīng)不可能再像12年級(jí)那樣經(jīng)?？?00分，如果你要求他每次考試都要考100，這會(huì)對(duì)他們?cè)斐删薮蟮膶W(xué)習(xí)壓力，反而會(huì)大大降低學(xué)習(xí)效果，而且還會(huì)減弱他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。當(dāng)然，嚴(yán)格要求孩子是對(duì)的，但要做到嚴(yán)而有度。關(guān)鍵是要做好孩子們。
思想。
上的教育工作，引導(dǎo)他們從小樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
5、要讓學(xué)生養(yǎng)成先做完家庭作業(yè)再去玩的習(xí)慣，家長(zhǎng)可以把玩耍作為學(xué)生完成作業(yè)和取得進(jìn)步的一種獎(jiǎng)勵(lì)。還要培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)的習(xí)慣，不能邊吃東西邊做作業(yè)，邊看電視邊做作業(yè)，邊玩電腦邊做作業(yè)，更不能玩一會(huì)兒做一會(huì)兒。
6、在日常生活中，多讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。比如：讓孩子單獨(dú)購(gòu)買物品，計(jì)算家庭日常開支，自己零花錢的管理等等。通過數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，讓他們深刻體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性。在寒假期間，除了督促孩子完成布置的家庭作業(yè)以外，還可以買一本數(shù)學(xué)計(jì)算練習(xí)本，讓學(xué)生每天做2頁(yè)，這樣會(huì)大大提高學(xué)生的計(jì)算能力。
總之，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開家長(zhǎng)和老師的密切配合，希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解。讓我們共同努力，為孩子的美好未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由於本人的能力有限，教學(xué)中難免會(huì)存在著一些不足之處，希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見或建議，以便在今后的工作中進(jìn)一步改善。
最后，祝愿各位家長(zhǎng)工作順利，家庭幸福，愿孩子們都能快樂成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。我的發(fā)言結(jié)束了，謝謝大家！
1、理解能力方面，要關(guān)注學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）獨(dú)立思考。有些題目必須讓孩子先思考，雖然他的想法有時(shí)候不正確，但孩子究竟有了思考的過程，不能養(yǎng)成每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊“媽媽，你來看看這題”，一會(huì)又喊“媽媽你來看看這題”。時(shí)間一長(zhǎng)，不會(huì)思考了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種情況，請(qǐng)你對(duì)孩子說，多讀題目自己試試看。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會(huì)的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會(huì)思考，而不會(huì)事事都依靠你。
（2）認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，不能有潦草馬虎，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高正確率與責(zé)任感，不是說作業(yè)一寫好往旁邊一扔或是迅速的收進(jìn)書包里，代替這種行為的是要能養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。
（3）上課聽講?，F(xiàn)在課堂上出現(xiàn)了兩種情況，認(rèn)真聽講的上課每個(gè)環(huán)節(jié)都很積極；不認(rèn)真的手上小動(dòng)作不斷，還插話影響別人聽課，這樣的一個(gè)聽講狀態(tài)聽進(jìn)去的東西會(huì)有多少？偏偏這樣的同學(xué)在我們是大有人在，插話聲是此起彼伏。
（4）及時(shí)訂正。我們學(xué)生目前在學(xué)校常做的就是補(bǔ)充習(xí)題、
評(píng)價(jià)。
手冊(cè)、一課雙測(cè)、隨堂練習(xí)冊(cè)這四項(xiàng)作業(yè)，到訂正時(shí)內(nèi)容已不是很多，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能非?？斓母耐杲躺蟻?，但也有不少學(xué)生非常的磨蹭、拖拉、手里拿著需要訂正的作業(yè)，一會(huì)跑去玩了，一會(huì)拿了筆在手中玩上半天，有時(shí)拖拉到放學(xué)留下來。
（5）學(xué)習(xí)的自覺性。關(guān)于這點(diǎn)我們班學(xué)生做的很不好，比如說我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)前一天一個(gè)單元的內(nèi)容結(jié)束了，第二天要學(xué)習(xí)什么新的知識(shí)了大部分學(xué)生是不知道的，因?yàn)樗麤]有做到提前預(yù)習(xí)，甚至回家書碰都不碰的。而最好的學(xué)習(xí)狀態(tài)就是能放學(xué)回家把今天所學(xué)的看一遍，把明天的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下。
2、需要注意的方面，
提供。
一些建議。
（1）《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》可以讓學(xué)生多看看，上面有很多訓(xùn)練學(xué)生思維的題目，都是一些與所學(xué)知識(shí)同步的智力題，既培養(yǎng)他們的興趣在思維能力方面也得到了訓(xùn)練。
（2）到了五年級(jí)已經(jīng)明顯的出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。對(duì)于好學(xué)生來說，不能局限于書本，書本上的都是基礎(chǔ)比較簡(jiǎn)單，有了基礎(chǔ)那就一定要多做一些拓展性題目；要堅(jiān)持上上奧數(shù)，一方面對(duì)所學(xué)知識(shí)有更深層次的運(yùn)用，同時(shí)實(shí)際點(diǎn)大家都知道現(xiàn)在面臨升學(xué)問題，好多試卷上的題目都跟奧數(shù)試題有關(guān)。而對(duì)于中等學(xué)生來說也不能落下，奧數(shù)只要能學(xué)盡量堅(jiān)持學(xué)一點(diǎn)，當(dāng)然實(shí)在學(xué)不下去的就不要學(xué)了，否則期望值過高反而讓學(xué)生失去信心。還有某些后進(jìn)生，家長(zhǎng)就要多花點(diǎn)心思扶著他了，預(yù)先對(duì)所學(xué)內(nèi)容指導(dǎo)他看看。特別指出的我們一些家長(zhǎng)為了更好的輔導(dǎo)孩子請(qǐng)了家教，但要針對(duì)學(xué)生的情況來，成績(jī)差點(diǎn)的就只能重基礎(chǔ)，再者就是有的學(xué)生學(xué)校里的任務(wù)都不能完成，我們家長(zhǎng)也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的話是不是能關(guān)注到他這也是個(gè)問題?？傊覀兗议L(zhǎng)的作用應(yīng)該是很大的要發(fā)揮起來。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的，比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？措娨晻r(shí)，盡量控制音量，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩，或一邊做作業(yè)一邊聽收錄機(jī)、看小說、看電視時(shí)，父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子，把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè)，但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本，因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫，甚至不完成作業(yè)，父母就要及時(shí)追問原因，要求孩子重新做好。這樣，可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
的。
總之，我會(huì)盡我所能地去教我的學(xué)生，也希望在這個(gè)過程中能得到您的大力配合！最后，再次感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持！謝謝大家！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
說句俗套話：你們能在百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，我們真的非常感謝!因?yàn)檫@種機(jī)會(huì)并不多，我們能坐下來細(xì)心交流的機(jī)會(huì)更不多，但愿今天能成為我們悉心交流的開始，為教師的事業(yè)、家長(zhǎng)的教育成功、孩子的美好前程，我們真的需要開始好好反思、干好本職了。
狀態(tài)能及時(shí)被發(fā)現(xiàn)調(diào)整，如果他在上學(xué)時(shí)老師教的不僅僅是知識(shí)還有活動(dòng)中的能力與心理鍛煉，如果家長(zhǎng)和社會(huì)能給予情感交流，這種情況可能就會(huì)避免或減輕。學(xué)校的教育方針已在上級(jí)的引領(lǐng)下有了很大的調(diào)整，有的家長(zhǎng)可能還不夠理解，認(rèn)為老師真輕松，四五點(diǎn)鐘就放學(xué)了，學(xué)生考了多少分也不給說，天天舉行這活動(dòng)那活動(dòng)的。這正是新的素質(zhì)教育的方針，為孩子未來能夠應(yīng)對(duì)各種生活環(huán)境打基礎(chǔ)的。家長(zhǎng)也可能意識(shí)到了：現(xiàn)在孩子越來越少，社會(huì)就業(yè)壓力以及生活壓力越來越大。這就需要一種教育理念的轉(zhuǎn)變，打好地基，素養(yǎng)與習(xí)慣的地基，再蓋起知識(shí)的大廈就能蓋得結(jié)實(shí)美觀。我今天不想表?yè)P(yáng)某一個(gè)同學(xué)，我認(rèn)為在座的同學(xué)都是好樣的。同意我的說法的同學(xué)鼓鼓掌。我常鼓勵(lì)成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)說：“你們基礎(chǔ)差，卻能認(rèn)真學(xué)習(xí)，走向社會(huì)就能用自己的實(shí)干干。
出自。
己的天地?！爆F(xiàn)在不是養(yǎng)雞的農(nóng)民也比找不到工作的大學(xué)生強(qiáng)嗎?只要有努力的。
精神。
或者管理的能力成績(jī)不好也可能是老板、經(jīng)理。但如果沒有好習(xí)慣可能就會(huì)走投無路或者像前面提到的罪犯了。
為了和家長(zhǎng)們有較深刻的交流，我征求兒子的意見想用他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
給大家。
一點(diǎn)啟示。很多同學(xué)認(rèn)識(shí)宋威，他并不突出但是個(gè)非常懂事的孩子：十一歲會(huì)做家常飯，知道疼父母，出門能自理，老師和家長(zhǎng)都比較滿意。但他也曾讓我非?？鄲?，上中班時(shí)老師說：“這孩子看上去很老實(shí)，只不過一眼看不到，他就不知怎么溜出教室了，上課坐不住?！蔽乙苍?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)打過他，上大班時(shí)一次我急著上班，說：“好好學(xué)習(xí)，不好好學(xué)習(xí)回家揍你?！睕]想到兒子面對(duì)家長(zhǎng)和老師“理直氣壯”地說：“我就是不學(xué)?！本褪遣粚W(xué)了，你怎么辦?剛?cè)胍荒昙?jí)一次考試考了54分，倒數(shù)第五。一個(gè)當(dāng)老師得家長(zhǎng)教出這樣一個(gè)孩子我真是苦惱，但也沒有辦法。大學(xué)教授的孩子也可能沒出息。但我想只要下功夫，總能找到培養(yǎng)孩子的途徑的。
咱們。
看電視也經(jīng)常看到殘疾人都能培養(yǎng)成才的，關(guān)鍵看你是不是有毅力，想尋找、能不能尋找到適合孩子的教育方法。
的現(xiàn)象，這說明孩子還有一定的自制能力，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有這種習(xí)慣了，家長(zhǎng)一定及時(shí)和老師交流，我們一起幫孩子走出困境，而不是打一頓完事。家長(zhǎng)最不對(duì)的教育方法就是：看到孩子的`錯(cuò)誤或者自己心里煩把孩子大打一頓，完了自己該咋地咋地，我真為這種孩子擔(dān)憂，這就是命運(yùn)呀，是孩子的命運(yùn)，沒有攤上好家長(zhǎng)，更是你的命運(yùn)，這種教育方法不管事，誤了孩子就等于誤了你的后半生。盡量多和孩子商量，孩子有了不可原諒的錯(cuò)誤打過之后一定給孩子講明白道理。不要教孩子貪小便宜，不要看到孩子?；^喜滋滋，不要看到孩子惡作劇認(rèn)為孩子能，不要孩子一打架就幫孩子揍別人，這些對(duì)孩子的未來不是好事情。
媽媽能在身邊。在身邊的爸爸媽媽呢，別光看著自家的孩子好，舍不得讓他做什么，現(xiàn)在，沒有農(nóng)活了，也應(yīng)讓孩子刷刷碗、掃掃地，干些力所能及的家務(wù)，培養(yǎng)孩子的自理能力，樂于動(dòng)手的孩子不在于干多少活，他有成功感、有成就感、對(duì)生活有熱情，這對(duì)于他走向社會(huì)可能是一種很好的心理調(diào)節(jié)劑。
了一些非常實(shí)用的家教理論。比如：《劉良華教授的家庭教育100條》《家庭教育寶典》《教育理論》《教育博文》《。
中國(guó)。
學(xué)生》《家教博文》《老師的話不可全信》《知識(shí)真的能改變命運(yùn)嗎》《陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育》等等，家長(zhǎng)們也可以通過我的博客找到相關(guān)的。
專家。
博客圈及博客繼續(xù)進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)。經(jīng)過半年后的學(xué)習(xí)，你的教育理念就會(huì)有很大的轉(zhuǎn)變，不光孩子有進(jìn)步，你們會(huì)共成長(zhǎng)，感到生活的美好與幸福的。
需要提醒的是：不要看過幾本書或幾。
篇
文章后就去模仿，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)，知子莫如父母，一定要認(rèn)真思考后結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)選擇適合自己孩子的方法，也就是“盡信書不如無書。”上學(xué)時(shí)我們?cè)凰茉斐闪艘粋€(gè)個(gè)不愿思考的書呆子。為了孩子，更為了我們的后半生，努力學(xué)習(xí)，用心思考，找一找適合孩子與自己的道路吧。對(duì)于打工的父母我想說一句：你們有一顆堅(jiān)強(qiáng)拼搏的心，這會(huì)給孩子的堅(jiān)強(qiáng)起到榜樣作用。但如果孩子的學(xué)習(xí)比較糟糕，請(qǐng)您盡量首先管好孩子或者及時(shí)與孩子溝通，這才能避免一生身心勞累。
說到這兒我還想到了，一個(gè)家長(zhǎng)不和老師溝通孩子也可能有出息，那是雖沒溝通但在人格上有熏陶或者孩子爭(zhēng)氣，但如果和電視或麻將“一日不見如隔三秋”而和孩子的老師六個(gè)春秋不見一面，孩子可能就會(huì)越來越差，以致無可救藥了。還是盼望能多聽到家長(zhǎng)的聲音。
孩子的教育工作是瑣碎的，如果我在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿意之處，請(qǐng)您及時(shí)與我溝通，并給予理解，而不是背地里說老師做得不對(duì)甚至不合格，這只會(huì)使學(xué)生不信任老師、不信任家長(zhǎng)、對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，我們的溝通與理解才會(huì)使孩子的錦繡前程如虎添翼、碩果累累!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
各位家長(zhǎng):。
大家下午好!
我是五年級(jí)六班的班主任兼數(shù)學(xué)老師，很高興和大家見面，也一直很期待與大家的這次交流。五年級(jí)六班有47名學(xué)生，其中男生21名，女生26名，我們召開這次家長(zhǎng)會(huì)，主要目的也是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班學(xué)生在校及在家的表現(xiàn)情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促進(jìn)家長(zhǎng)能夠積極參與學(xué)生的教育管理中來，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)!作為數(shù)學(xué)老師，接下來我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)說一說。
五年級(jí)：本學(xué)期剛剛完成了期中檢測(cè)，先和大家交流一下這次期中考試的問題。這可能是家長(zhǎng)們都愿聽的一個(gè)話題，因?yàn)槊總€(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最最棒的一個(gè)。
許多孩子成績(jī)比開學(xué)時(shí)有進(jìn)步，還有一部分學(xué)生有退步，也暴露一些問題。其中一部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí)，牢固。這學(xué)期大部分內(nèi)容都是關(guān)于小數(shù)的計(jì)算，特別是小數(shù)乘除法。同學(xué)們對(duì)計(jì)算方法都能夠掌握，但就是缺少計(jì)算時(shí)的細(xì)心。(舉例)有些同學(xué)概念不夠清晰，填空題丟分較多;二是有同學(xué)不夠細(xì)心，老是馬馬虎虎。比如，做填空題或應(yīng)用題中明明一個(gè)題目中出現(xiàn)了多種單位，像這類題首先第一步就應(yīng)該把單位統(tǒng)一，再來計(jì)算。(舉例)部分學(xué)生根本不看題目要求，亂作一通。這樣的話哪怕你學(xué)得再好，你的方法都對(duì)，但那個(gè)題目一分都得不到。
作為數(shù)學(xué)老師，我們一直在努力探索，如何讓孩子樂意學(xué)數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)的多姿多彩，激起探索的欲望，享受成功的喜悅。五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)了，抽象知識(shí)增多了，知識(shí)綜合性增多了，難度加大。有些孩子難以適應(yīng)再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就容易出現(xiàn)兩極分化。如果你覺得孩子退步的話，請(qǐng)與老師聯(lián)系，我們共同交流成績(jī)下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。要學(xué)好數(shù)學(xué)，除了孩子與老師的努力，同樣需要我們家長(zhǎng)的配合。
1.重視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)。
有些孩子學(xué)習(xí)行為習(xí)慣還不是很好。首先，課堂上四十分鐘專心聽講是重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。有部分同學(xué)不會(huì)聽課，老是需老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣的另一方面就是作業(yè)的按時(shí)完成，我們大多數(shù)時(shí)候是書面作業(yè)，要注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并能在范圍內(nèi)給他們檢查。作業(yè)書寫要求和格式訓(xùn)練也是學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的一個(gè)方面。比如：自己清楚，做題按照題目要求，格式正確。解決問題時(shí)，要讀題、審題，寫算式，寫單位名稱和答案。另外，我多次強(qiáng)調(diào)題目怎么問我們就怎么答。很多同學(xué)偷懶，答案只有兩三個(gè)字。我們班有些同學(xué)的作業(yè)馬虎，字跡邋遢，在作業(yè)本亂畫，做錯(cuò)了不擦就直接改，這些還要請(qǐng)我們家長(zhǎng)嚴(yán)格要求，有的同學(xué)做家庭作業(yè)時(shí)很多人坐在一起，目的是相互對(duì)答案，甚至抄襲他人作業(yè)。
回到家時(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)、按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后，再做其他事情的習(xí)慣，現(xiàn)在高年級(jí)數(shù)學(xué)作業(yè)比較難、多，如果您覺得孩子速度慢，錯(cuò)誤率高，可以幫助孩子分析情況。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身受益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候就要規(guī)范，而且要嚴(yán)格要求，要堅(jiān)持。不論是好習(xí)慣還是壞習(xí)慣時(shí)間長(zhǎng)了都能養(yǎng)成，所以家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)糾正，好習(xí)慣要堅(jiān)持下去。
2.培養(yǎng)孩子活躍的思維，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
父母不要以大人的眼光看待孩子，不要把自己看來很簡(jiǎn)單的題目，認(rèn)定孩子一定會(huì)做，他會(huì)出錯(cuò)有多方面的因素，這就需要家長(zhǎng)換位思考。家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表現(xiàn)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式，引導(dǎo)孩子思考問題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考的能力。
3.重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)重點(diǎn)是計(jì)算能力的培養(yǎng)，由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度以及計(jì)算質(zhì)量也存在一定差異，要縮小這一差異，僅靠每天的數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。計(jì)算練習(xí)方法多樣，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可以在做家務(wù)，和孩子上街等時(shí)間來個(gè)聽算練習(xí)。同時(shí)留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因是粗心還是是計(jì)算方法存在問題。但要防止枯燥的題海練習(xí)，每天幾十題，錯(cuò)了還要罰的做法，會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)在孩子作業(yè)上簽上你的名字。別看一個(gè)簽名，對(duì)孩子來說很重要，這是爸爸媽媽對(duì)他在家學(xué)習(xí)的肯定，孩子對(duì)此非常在意，所以希望我們家長(zhǎng)再忙也要擠出一點(diǎn)時(shí)間簽上這個(gè)名，你簽了，我們就知道你的孩子這個(gè)作業(yè)就完成了，對(duì)于書面作業(yè)，有時(shí)我們還要家長(zhǎng)督促孩子加快速度，逐步養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。但是我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的前面一次作業(yè)沒有訂正，家長(zhǎng)也沒有督促孩子訂正，就在今天作業(yè)上簽字了，甚至這次作業(yè)沒有做家也簽字。如果這樣的話，我覺得家長(zhǎng)簽字就失去意義。希望家長(zhǎng)每次作業(yè)簽字前，先檢查孩子前面的一次作業(yè)有沒有認(rèn)真訂正，再看今天的作業(yè)是否已徑完成，如果完成了再簽字。我每次批改作業(yè)有錯(cuò)誤的我都會(huì)讓學(xué)生訂正，下次批改作業(yè)前我都是先看是否訂正，訂正正確了，我在批改這次作業(yè)，家長(zhǎng)如果看到孩子作業(yè)沒有訂正，就要督促孩去訂正?？赡苡械募议L(zhǎng)要問既然孩子做錯(cuò)他自己會(huì)訂正嗎?一般情況孩子的錯(cuò)的原因有兩種。第一種是不會(huì)做，第二就是由于粗心沒看清，如果一道題班上多數(shù)同學(xué)都出現(xiàn)問題，那么第二天我肯定會(huì)在課堂上把這道題集中講解，講完了孩子不會(huì)訂正，那么他可能就沒聽。如果是粗心做錯(cuò)的題，課堂上肯定沒太多時(shí)間講解，畢競(jìng)每天都有新課要上。我會(huì)在題目下劃紅線或算錯(cuò)的地方圈個(gè)圈，就是提醒孩子訂正前把做記號(hào)的地方看看。然后找出自己的錯(cuò)誤再訂正就沒什么困難了。做十道題都不如把錯(cuò)題做兩遍。錯(cuò)題就是孩子學(xué)的不好的地方。錯(cuò)了從此就丟在那里不管，那下次遇到類似的題還不會(huì)，再下次還是不會(huì)。所以訂正非常重要。
6.正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，考試分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師，孩子一起研究問題所在。特別是每次考試出錯(cuò)到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出簿弱點(diǎn)。孩子訂正完試卷你再簽字。因?yàn)槊恳粡埧荚嚲砦野l(fā)下去，第天還要收上來看是否訂正了。
7.要多鼓勵(lì)孩子。
每個(gè)孩子都希得到老師和家長(zhǎng)的贊賞，所以我們的家長(zhǎng)也要以表?yè)P(yáng)為主，今天孩子都算出了，就要鼓勵(lì)，“今天算的真好，如果在快一點(diǎn)就更好了”孩子聽了就更來勁了。我有時(shí)候在學(xué)生的試卷上寫“這考試有進(jìn)步，如果字再寫漂亮些就更好了”，果然下次字就工整多了。對(duì)孩子要有耐心，多進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，少大聲呵斥，絕對(duì)不要對(duì)孩子說：你真笨這樣的話。每個(gè)孩子都喜歡表?yè)P(yáng)，所以請(qǐng)各位家長(zhǎng)教育孩子一定要注意方法，當(dāng)然表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)絕不是一味的遷就孩子，孩子犯了原則性錯(cuò)誤，那就一定要讓他知道自己錯(cuò)在哪兒，一定要改正的，我說的主要是輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)要有耐心。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我們的共同心愿，希望各位家長(zhǎng)與我們多交流，多探討，期待著在我們的共同努力下，創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)孩子的發(fā)展。
如果大家對(duì)于我的教學(xué)工作還有哪些建議，我也誠(chéng)懇希望大家提出來，以便我能更好地改進(jìn)以后的工作。如果大家還想了解孩子的更多情況，我們可以個(gè)別交流。
最后，我用這樣一句來結(jié)尾，“你可以不是天才，但你可以成天才的父母!”相信你的孩子，也相信你自己。謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝大家能在這么忙碌的情況下來和我們教師一起交流！我真的很感動(dòng)，同時(shí)也知道你們十分關(guān)心自己的子女。為了共同的目標(biāo)，我們走到了一起。相信我們只要緊密地配合就一定能教育好你們的子女。
所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)應(yīng)該是個(gè)非常重要的階段下面我就結(jié)合這個(gè)班語(yǔ)文的實(shí)際情況向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┙ㄗh：
我們班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)從各方面情況來看，總體是不錯(cuò)的，班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛濃厚，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。在良好的紀(jì)律的保證下我們班級(jí)教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)等各方面都在不斷進(jìn)步。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師，我和他們共同度過了很多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象，每個(gè)學(xué)生不同的性格類型，學(xué)習(xí)風(fēng)格也都深深印刻在我腦海里，和他們?cè)谝黄鹞沂斋@的最多的就是感動(dòng)。
這兩個(gè)方面是最薄弱的，可以看出學(xué)生在分析能力上面的欠缺。所以希望家長(zhǎng)們多注意學(xué)生這方面的培養(yǎng)。
以上是我在語(yǔ)文教學(xué)工作中的一些基本情況，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)朋友們能夠配合我們老師，在這里，我也提幾點(diǎn)和家長(zhǎng)們共同來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的建議。
1、多與學(xué)校老師溝通，有什么情況也及時(shí)向老師反映，這樣家校配合能教育好孩子。
文，其實(shí)就是少看書，少背書的原因
3、培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這不是學(xué)校老師一方面的問題，而是我們家校共同要做的事。
4、開學(xué)到現(xiàn)在，單從語(yǔ)文方面來講學(xué)生作業(yè)完成不盡人意，在學(xué)校都能按時(shí)完成，但回家的作業(yè)上，周一檢查就有十個(gè)人沒有完成作業(yè)。所以請(qǐng)家長(zhǎng)們注意，孩子在家中做作業(yè)的時(shí)候多關(guān)注點(diǎn)書寫以及坐姿。
教育子女是一項(xiàng)浩大的工程，更是一項(xiàng)艱巨的工程，需要愛心，需要用心，需要細(xì)心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也希望你們的孩子都能成人，成才。千言萬語(yǔ)匯成一句話：“一切為了孩子”我再一次代表學(xué)校感謝大家的到來，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的大力支持。
鼓勵(lì)，給他們發(fā)一張小小的獎(jiǎng)狀，讓他們可以將它貼在家里的墻壁上時(shí)刻鼓勵(lì)自己。我這樣的目的是希望對(duì)我們的基礎(chǔ)知識(shí)來一個(gè)鞏固，同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)積極性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。事實(shí)證明，這樣是很有效果的，有xx等同學(xué)曾得到過我們的獎(jiǎng)狀，xx等同學(xué)還連續(xù)得到過很多次。其中獲得獎(jiǎng)狀最多的是周欽楓同學(xué)，他一共得到過七次。從他們拿到獎(jiǎng)狀時(shí)那高興勁兒和其他同學(xué)的羨慕眼神來看，這樣的比賽是有效果的。其實(shí)我們這樣的比賽全都是基礎(chǔ)知識(shí)，只需要去讀一讀，背一背，所有的同學(xué)都有獲獎(jiǎng)的可能，但是仍然有很多同學(xué)不能獲獎(jiǎng)，所以我希望在我鼓勵(lì)他們的同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)們也多鼓勵(lì)、督促他們。因?yàn)楸荣愔皇且环N方式，不管獲不獲獎(jiǎng)，這些基礎(chǔ)知識(shí)我們都是要掌握的。同時(shí)，我們這個(gè)學(xué)期寫了大量的。
作文。
現(xiàn)在還一天寫一。
篇日記。
每天我改完所有的。
日記。
會(huì)挑出寫的比較好的放在講臺(tái)上給其他同學(xué)學(xué)習(xí)，所有的。
作文。
我都是一個(gè)一個(gè)當(dāng)面批改，一邊改一邊教他這樣寫。這樣，他們的。
寫作。
水平提高很快。例如xx等都能寫出很好的文章，有些文章還寫得特別棒。我們教室后面的黑板報(bào)上就經(jīng)常登載他們的文章。基礎(chǔ)知識(shí)和。
作文。
我估計(jì)我們問題都不大，接下來這段時(shí)間我們的主要任務(wù)就是閱讀了，我會(huì)找一些閱讀題，每天訓(xùn)練一到兩。
篇
這三方面結(jié)合，語(yǔ)文方面應(yīng)該就沒有什么問題了
接下來我說說大家比較關(guān)心的數(shù)學(xué)方面。上個(gè)學(xué)期因?yàn)楦鞣矫嬖颍覀兊臄?shù)學(xué)成績(jī)不是很理想。這個(gè)學(xué)期由于葉老師外出學(xué)習(xí)，我們的數(shù)學(xué)課由陳老師暫時(shí)代上一段時(shí)間。陳老師是一位很有經(jīng)驗(yàn)也很有責(zé)任心的老師，雖然她只是代課，但是她仍然是盡心盡力，所以大家可以放心。
可是我發(fā)現(xiàn)這個(gè)基本上沒有什么效果。可能有些家長(zhǎng)從來沒有看過自己孩子的作業(yè)我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有些孩子作業(yè)沒完成有些字寫得連他自己都看不清楚抄作業(yè)本上家長(zhǎng)的名字天天都簽得很好。很多家長(zhǎng)可能認(rèn)為我們只要管好孩子的生活學(xué)習(xí)是老師管的。還有很多家長(zhǎng)說以前我的孩子讀一二年級(jí)的`時(shí)候成績(jī)挺好現(xiàn)在換了老師怎么成績(jī)就下降了呢。當(dāng)然如果真是這樣真是我們老師的原因我們也會(huì)自我反省。但是大家要知道三年級(jí)是一個(gè)轉(zhuǎn)折階段學(xué)習(xí)難度提高了成績(jī)自然跟一二年級(jí)不好比較。而且孩子的心理方面會(huì)有很大的變化他們不會(huì)像以前那么聽話那么自覺。以前也許你可以問一問：作業(yè)做好了沒有？就當(dāng)作是檢查可是現(xiàn)在這樣問一問已經(jīng)沒有什么作用了。有時(shí)候我跟一些家長(zhǎng)說您的孩子作業(yè)沒有完成時(shí)他們的回答基本上都是：“我問過他做作業(yè)了沒有他說做完了啊?！?BR> 這一次的效果還比較好，大部分同學(xué)都完成得不錯(cuò)，可是仍然有三位同學(xué)沒有完成好作業(yè)。甚至有一個(gè)同學(xué)，作業(yè)只寫了一點(diǎn)點(diǎn)，可是他的那張紙上，每天都簽了名。還有的同學(xué)，聽寫時(shí)，二十幾個(gè)生字里錯(cuò)了十六個(gè)，也照樣原封不動(dòng)地交了過來，第二天聽寫還是錯(cuò)這么多。每天我都布置了體育達(dá)標(biāo)的作業(yè)，可是每次我問家長(zhǎng)，孩子在家里有沒有鍛煉過，得到的回答基本都是，從來沒見他練過，我想說，那您為什么要給他。
簽名。
呢。我希望以后這樣的情況不要再出現(xiàn)。孩子是您自己的，您要對(duì)他負(fù)責(zé)任。有些孩子來學(xué)校好象是在混日子，每次聽寫和默寫都寫不出來，每天的作業(yè)都寫得一塌糊涂。其實(shí)每天檢查作業(yè)很簡(jiǎn)單只需要讓孩子把抄作業(yè)本和做好的作業(yè)拿到您的面前，把一項(xiàng)項(xiàng)作業(yè)指給您看。如果他的字寫得很難看您可以讓他重新做一遍。沒做完的不管多晚一定讓他做完。千萬不要心慈手軟，您要知道，您現(xiàn)在的所謂仁慈，也許將耽誤他一輩子。我希望通過我們的共同努力能讓孩子們有更大的進(jìn)步。也許這里有一些家長(zhǎng)還有一些疑問，為什么作業(yè)好象比以前少了？為什么新學(xué)習(xí)。
方案。
做了一半不做了？這是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在在實(shí)行浙江省推行的減負(fù)政策，每天的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)作業(yè)加起來不能超過半個(gè)小時(shí)，而且所有的復(fù)習(xí)資料都不能用。還有家長(zhǎng)要問，為什么老師總是讓孩子們自己聽寫或默寫后讓他們自己改呢，是不是老師懶得改呢。在這里我要說明一下：我們作業(yè)里的聽寫和默寫都是為第二天正式的聽寫和默寫做準(zhǔn)備的，我們每一次的聽寫和默寫都是在我的手里嚴(yán)格把關(guān)的，錯(cuò)一個(gè)字就要重新來過，直到全對(duì)才能過關(guān)。所以他們改過以后，知道自己錯(cuò)在哪里，可以再進(jìn)一步記熟，這樣在第二天的聽寫或默寫中，才能夠得心應(yīng)手。所以我也希望在他們聽寫和默寫時(shí)，家長(zhǎng)能夠在旁邊監(jiān)督一下。因?yàn)槲医?jīng)常發(fā)現(xiàn)有孩子在家里的聽寫和默寫都是抄的。還有的不管對(duì)錯(cuò)都是一個(gè)勾勾，這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，成績(jī)?cè)趺磿?huì)提高呢？我們課桌上都放有他們的聽寫本，各位家長(zhǎng)可以翻閱一下。
剛才我說的是作業(yè)方面，接下來我還想說說我們班里的一件怪事情。我們班幾乎每天都有學(xué)生因?yàn)樯《粊砩蠈W(xué)。這樣的現(xiàn)象在其他班里是從來沒有的。我統(tǒng)計(jì)了一下，我們這個(gè)學(xué)期請(qǐng)過假的有21個(gè)同學(xué)。我不知道是因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)身體特別差一些呢還是大家都認(rèn)為來不來上學(xué)無所謂。當(dāng)然，孩子的身體是重要的，我們都希望他們能健康快樂地成長(zhǎng)。但是一點(diǎn)點(diǎn)小毛病就不來上學(xué)對(duì)孩子是不好的，首先耽誤了他的學(xué)習(xí)，有時(shí)候我們想給他補(bǔ)課都不知道從什么地方補(bǔ)起。其次讓他們變得更懶惰。我想，首先我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的異狀，及時(shí)看醫(yī)生，同時(shí)我們也要鼓勵(lì)他們勇敢一些，能堅(jiān)持就堅(jiān)持。我們掛鹽水的時(shí)間也最好選擇在中午或晚上。您千萬不要讓孩子隨心所欲，這樣只會(huì)讓您的“愛”變成“害”。
我們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)，那就是教育好孩子，所以，我希望我們以后能多一些交流多一些溝通，為了我們共同的目標(biāo)一起努力。謝謝！如果大家還有什么事我們可以個(gè)別交流。最后一句話，感謝大家的支持！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
20xx年9月7日，今天我參加了兒子的開學(xué)典禮，在這里長(zhǎng)興老師和小同學(xué)們給我上了一課，我看到美麗的校園，溫柔可親的老師，再看到兒子的臉上洋溢著自豪的笑容，仿佛一下子長(zhǎng)大了，我的心就像一塊石頭落地。
隨著音樂的響起，開學(xué)典禮正式開始！看著孩子們井然有序的排隊(duì)，我們新生家長(zhǎng)也陸續(xù)融入孩子的隊(duì)伍。牽著兒子的小手，聽著耳邊的歡迎聲，我的心情也是那么的激動(dòng)，那么的自豪，真的感覺幸福滿滿。
緊接著第一項(xiàng)，升旗儀式，由高年級(jí)同學(xué)負(fù)責(zé)升旗儀式，離開校園生活已經(jīng)近十多年了，當(dāng)我站在操場(chǎng)上感受著升旗儀式帶給我的莊嚴(yán)而激動(dòng)的時(shí)候，我仿佛回到學(xué)生時(shí)代，再看兒子也是笑容滿滿。
升旗儀式過后，由二年級(jí)的同學(xué)帶領(lǐng)一年級(jí)小朋友和我們家長(zhǎng)走上紅毯，并以熱烈的掌聲歡迎我們的到來。孩子們的笑臉給我留下了深刻的印象！我知道，那是因?yàn)樾睦砗芴?shí)！那是因?yàn)樽约阂呀?jīng)成為了一名小學(xué)生而驕傲和自豪！
接下來是一年級(jí)老師們的發(fā)言，通過老師們的話語(yǔ)，讓我感受到老師對(duì)孩子的愛與關(guān)心，和老師對(duì)孩子們的期待，老師的話我記憶猶新，老師希望變成孩子們最貼心的朋友，愿意用自己的大手拉著孩子們的小手一起向前，一起跑，一起跳，一起哭，一起笑，一起度過快樂的童年時(shí)光，聽到這些我真的很感動(dòng)，在學(xué)校里有這樣的老師我真的放心啦！
最后我們與孩子一起參加了尋寶游戲，這個(gè)游戲是根據(jù)老師提供的地圖，找到寶藏線索，集齊12個(gè)游戲線索小精靈并得到他們的獎(jiǎng)勵(lì)，就可以得到勇士勛章和寶藏的位置。在這個(gè)過程中還要保證爸爸媽媽不受傷，不丟失還要獨(dú)立闖關(guān)通過，就可以得到守護(hù)精靈送你的神秘禮物。通過這個(gè)游戲使我和孩子對(duì)學(xué)校有了進(jìn)一步的了解，學(xué)校的配套設(shè)施真的很完善，有多媒體教室，音樂室，書法繪畫室，閱讀室，科技室，跆拳道教室等，看到這些我很欣慰，學(xué)校對(duì)于培養(yǎng)多方面學(xué)生真的很用心，所以選擇長(zhǎng)興這個(gè)大家庭是對(duì)的。
在這個(gè)熱情洋溢的大家庭里，在李老師的教育和幫助下，我相信兒子會(huì)很快適應(yīng)這里的生活，我相信兒子會(huì)喜歡，會(huì)愛上這里！
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)，下午好!感謝你們能從百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加這次的家長(zhǎng)會(huì)。這已經(jīng)是我們第5次坐在一起交流孩子的教育問題了，借此機(jī)會(huì)，我想把我個(gè)人在數(shù)學(xué)方面的一些想法來跟大家交流一下。
1、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿信心;有的還表現(xiàn)出強(qiáng)烈的自我確定、自我主張，對(duì)自己評(píng)價(jià)偏高，甚至有時(shí)“目空一切”，容易導(dǎo)致自負(fù)的心理。相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過低，對(duì)自己失去信心。
2、情緒不穩(wěn)定：容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們的心情變壞。他們喜歡與伙伴共同游戲、學(xué)習(xí)，但情緒很不穩(wěn)定，容易激動(dòng)、沖動(dòng)，常為一點(diǎn)小事面紅耳赤，而且情緒變化極大，并且表露在外，心情的好壞大多數(shù)從臉上一望便知。
從三年級(jí)開始，學(xué)習(xí)需要拿出真本事。三年級(jí)課程似乎一下子變得難了，許多事情都要靠自己的努力去解決。一、二年級(jí)的時(shí)候，有的孩子比較聰明，不太認(rèn)真學(xué)習(xí)也能取得比較好的成績(jī)，然而到了三年級(jí)就沒有那么簡(jiǎn)單了，稍有馬虎，學(xué)習(xí)成績(jī)就有可能滑下來。也許過不了多久就會(huì)有家長(zhǎng)說：我孩子一二年級(jí)一直考99、100分，怎么到三年級(jí)只有90來分、八十幾分了，的確是這樣，三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容多了，難度大了，孩子要保持高分，需要花費(fèi)更多的力氣，付出更多的努力，如果馬虎的話，成績(jī)很容易大幅下滑。但是只要各位家長(zhǎng)和老師密切配合抓住這關(guān)鍵的一年，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度，一般成績(jī)不會(huì)下滑，而且這一年保持了良好成績(jī)的話，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順利。相反，如果三年級(jí)成績(jī)滑下去了，那基礎(chǔ)肯定不會(huì)扎實(shí)，以后的學(xué)習(xí)也會(huì)越來越困難。
數(shù)學(xué)和其他科目不一樣，就計(jì)算題來說吧，幼兒園的時(shí)候?qū)W習(xí)分成和組成，是為了一年級(jí)的10以內(nèi)的加減法，學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法是為了2年級(jí)學(xué)習(xí)的20以內(nèi)加減法打基礎(chǔ)，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)的兩、三位數(shù)的加減法，進(jìn)位或者退位的要用到20以內(nèi)加減，不進(jìn)位或不退位的我們要用到10以內(nèi)的加減，數(shù)學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，這就要求家長(zhǎng)和學(xué)生一定要跟上趟。其實(shí)，三年級(jí)從各方面來說都不能與一、二年級(jí)相提并論，三年級(jí)臺(tái)階高，知識(shí)面廣、又有深度。
要想拿高分，還是有一定的難度。在座的可能有部分家長(zhǎng)經(jīng)常翻看孩子的書本及練習(xí)，發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的知識(shí)較深，涉及的知識(shí)面也較廣。對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來說確實(shí)有一定的困難。
俗話說：逆水行舟，不進(jìn)則退，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是非常適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)非常重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。能夠成功過渡并適應(yīng)三年級(jí)生活的孩子，會(huì)給今后小學(xué)中高段打下良好的基礎(chǔ);而如果對(duì)三年級(jí)的知識(shí)掌握不好，以及思維沒有跟上來的話，他就會(huì)覺得學(xué)習(xí)起來非常吃力，甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這會(huì)大大影響孩子學(xué)習(xí)的積極性和自信心，導(dǎo)致他整個(gè)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)困難重重、成績(jī)一落千丈。而這些影響，也會(huì)影響孩子的性格，導(dǎo)致他內(nèi)向、害羞甚至自卑。
1.上課專心聽講的習(xí)慣。
大家思考一下，為什么在家里覺得自己的孩子挺聰明，而學(xué)習(xí)成績(jī)則一般?為什么差不多的智力同樣的老師同樣的上課，學(xué)習(xí)懸殊會(huì)這么大?聽課，是一個(gè)孩子最基本的獲取知識(shí)的能力!如果上課時(shí)專心聽講，積極回答問題，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)太差。
2.善于求異和質(zhì)疑問難的習(xí)慣。
愛因斯坦說過："提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要"。所以要求家長(zhǎng)們一定要求孩子注意題目中“你還能提出什么問題?”這類題目。因此注意培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的習(xí)慣。數(shù)學(xué)不是記憶性為主的學(xué)科，而是思考性為主的學(xué)科，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，使孩子養(yǎng)成愛動(dòng)腦，勤于思考的習(xí)慣。這種習(xí)慣對(duì)于孩子以后的學(xué)習(xí)可以說是受益無窮。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題習(xí)慣。
我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生沒有認(rèn)真審題的習(xí)慣，讀一遍就動(dòng)手做，可結(jié)果多半是錯(cuò)的。平時(shí)在校寫作業(yè)時(shí)，特別是做應(yīng)用題時(shí)我要求學(xué)生一定要反反復(fù)復(fù)的多讀兩遍題目，如果還不理解再讀兩遍。
4.嚴(yán)格認(rèn)真，一絲不茍的習(xí)慣。
起碼要做到書寫工整、格式規(guī)范，而這是提高數(shù)學(xué)計(jì)算準(zhǔn)確性的重要因素，而且能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度。大家可以翻看一下，只要書寫整齊的孩子學(xué)習(xí)一定不錯(cuò)，而學(xué)習(xí)好的孩子各方面都比較優(yōu)秀，尤其是各個(gè)活動(dòng)。良好的書寫應(yīng)做到書寫清潔、整齊、工整。養(yǎng)成良好的書寫，就能減少孩子由于書寫不良而產(chǎn)生的差錯(cuò)，另外也可以培養(yǎng)孩子思維的條理性。
1.重視檢查小孩的作業(yè)完成情況，不只是檢查是否完成，而是看做作業(yè)的情況，做完這些題做對(duì)了多少，孩子有沒有掌握，這是非常重要的，我對(duì)學(xué)生的要求是不光要做完，而且要做得好，做得仔細(xì)，不要求他們做的速度有多快，而是要求他們的書寫和做作業(yè)的態(tài)度要端正。從做作業(yè)的情況也看得出小孩的性格，比如說有些小孩在老師監(jiān)督下做作業(yè)做得很好，而在家做的作業(yè)卻筆跡潦草，錯(cuò)誤很多，這樣的孩子很有可能心里想著玩而趕緊完成作業(yè)，可想而之，在這種狀況下孩子是不能很好地完成作業(yè)的。
2.重視小孩訂正作業(yè)，一定要把當(dāng)天發(fā)下去的作業(yè)訂正好，這樣能夠及時(shí)找出錯(cuò)誤并及時(shí)改正，另一方面也有助于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題目的習(xí)慣，有些小孩一看題目里有兩個(gè)數(shù)，馬上就把這兩個(gè)數(shù)相加、減或相乘、除，經(jīng)常在我們剛學(xué)乘除法時(shí)題目只出現(xiàn)兩個(gè)數(shù)，這樣基本上的小朋友都能做出來，也不能判斷哪些學(xué)生掌握了，哪些學(xué)生沒掌握。偶爾有些數(shù)學(xué)題出現(xiàn)三個(gè)數(shù)或三個(gè)以上的數(shù)時(shí)，那些不讀題的小朋友就隨便拿兩個(gè)數(shù)相乘除，這個(gè)時(shí)候就非常明顯，看得出哪些學(xué)生是不審題，這種習(xí)慣非常不好，希望各位家長(zhǎng)引起重視，這種情況一般出現(xiàn)在每次考試得分比較差的學(xué)生當(dāng)中，一道應(yīng)用題5分或6分，就因?yàn)闆]審清題目扣了分很可惜。
各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的健康快樂的成長(zhǎng)，為了孩子的美好的未來，需要我們攜手努力。同時(shí)每個(gè)孩子都獨(dú)一無二的，因此特別需要因材施教，因人而異，世界上沒有最好的教育方法，只要是適合自己孩子的方法，就是好方法。所以以上所講的看法，算是我們共同的交流。最后再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，這是各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的配合和支持，謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位尊敬的家長(zhǎng)：
大家好！
首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)表示深深的感謝!召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來?？傊痪湓?，就是“一切為了孩子”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功!下面我把本班的有關(guān)情況向家長(zhǎng)們做個(gè)匯報(bào)：
中年級(jí)是小學(xué)階段中一個(gè)關(guān)鍵性的年級(jí)，我們稱它為轉(zhuǎn)折點(diǎn)。四年級(jí)處于轉(zhuǎn)折后期。在這個(gè)階段，學(xué)生的身心和學(xué)習(xí)內(nèi)容上都會(huì)發(fā)生巨大的變化，如果忽視了這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，那對(duì)學(xué)生今后的學(xué)習(xí)將會(huì)產(chǎn)生很嚴(yán)重的影響。為了什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢?我認(rèn)為中年級(jí)主要出現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的變化：
從四年級(jí)開始，孩子們的學(xué)習(xí)內(nèi)容變了。低年級(jí)主要是一些非?；A(chǔ)的知識(shí)，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了中年級(jí)，學(xué)習(xí)的知識(shí)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低年級(jí)的形象思維向高年級(jí)的抽象思維過渡，這對(duì)學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實(shí)實(shí)地掌握，該讀的還要讀，該抄的還得抄，該練的還得練。但同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。
孩子長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了思考，更學(xué)會(huì)了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會(huì)跟你對(duì)著干。而且有些事他會(huì)放在心里，不喜歡和老師、家長(zhǎng)交流，如果你關(guān)心他了，重視他了，也許他高興了就會(huì)把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。另外，家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。
說到學(xué)習(xí)在座的家長(zhǎng)都深有體會(huì)?，F(xiàn)在的孩子越來越不好輔導(dǎo)了。在一二年級(jí)時(shí)，有的學(xué)生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長(zhǎng)在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時(shí)候還是能考到比較滿意的成績(jī)?，F(xiàn)在學(xué)習(xí)的內(nèi)容難度加大了，各門功課的作業(yè)量相對(duì)多了，但也不至于要寫到晚上十一、二點(diǎn)，主要是學(xué)習(xí)方法改變了。學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是一種主動(dòng)學(xué)習(xí)。
業(yè)在家長(zhǎng)面前說：“今天老師沒布置作業(yè)。”那么在這里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(zhǎng)，“今天沒有作業(yè)”這句話是不成立的。
老師每天都布置有一定量的作業(yè)，就算老師偶爾沒布置作業(yè)，學(xué)生自己也有一些其他作業(yè)等著去完成，如可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的知識(shí)。因?yàn)橐陨细淖?，所以?huì)出現(xiàn)一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)追求，因此成績(jī)?cè)絹碓胶?，或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現(xiàn)惰性，怕辛苦，也有一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)不協(xié)調(diào)，當(dāng)然這類學(xué)生想把成績(jī)搞上去就相對(duì)會(huì)累一點(diǎn)。也就是說從這里開始學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)會(huì)容易產(chǎn)生在社會(huì)主義制度的國(guó)度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(zhǎng)們的足夠重視。
四年級(jí)的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都。
精心。
作為準(zhǔn)備，吸引學(xué)生的注意力。在課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)兩極分化相當(dāng)嚴(yán)重，有一部分學(xué)生的思維是相當(dāng)活躍的，每個(gè)問題都能積極思考回答，但也有一部分學(xué)生上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里玩東西，做小動(dòng)作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。久而久之，成績(jī)下滑很嚴(yán)重，惰性很強(qiáng)。這學(xué)期，我希望每一位學(xué)生最起碼一堂課發(fā)一次言，給自己訂下目標(biāo)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。
雖然說幾次考試成績(jī)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)情況。在這里，我要提醒家長(zhǎng)朋友正確對(duì)待分?jǐn)?shù)：中年級(jí)，學(xué)生分?jǐn)?shù)的波動(dòng)還是相當(dāng)大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發(fā)雷霆，甚至有家長(zhǎng)在沖動(dòng)之下對(duì)孩子大打出手。人心都差不多，人不是常勝將軍，哪會(huì)有次次都成功的?所以，對(duì)待孩子的考試成績(jī)，我們家長(zhǎng)不應(yīng)該只盯著不如意的分?jǐn)?shù)，不能光沖孩子發(fā)火和打罵，而是應(yīng)該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯(cuò)誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯(cuò)誤才是上策。請(qǐng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程?？荚嚪?jǐn)?shù)只是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)指標(biāo)，而不是唯一指標(biāo)。在某種程度上可以說，學(xué)習(xí)過程的一些特點(diǎn)比分?jǐn)?shù)更重要。但是對(duì)數(shù)學(xué)的興趣不夠高，主動(dòng)性不高，獨(dú)立思考不夠，與同學(xué)們交流的習(xí)慣還沒養(yǎng)成，他的學(xué)習(xí)潛力將受到限制。如果家長(zhǎng)和老師不去幫助他們，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)無法得到提高。
轉(zhuǎn)折時(shí)期，
思想。
教育也很重要。在學(xué)校主要反應(yīng)為不太遵守課堂和課間紀(jì)律。上課不舉手，發(fā)言沒聲音，下課就大吵大鬧。打了上課鈴，一點(diǎn)反應(yīng)都沒有。
寫作。
業(yè)也竊竊私語(yǔ)，紀(jì)律在大幅度下滑。表?yè)P(yáng)段佳佳媽媽她們經(jīng)常會(huì)和老師溝通孩子最近的情況，和老師一起努力，讓孩子朝好的方向發(fā)展。其實(shí)，孩子這么小，還是應(yīng)該和父母在一起，由父母來督促學(xué)習(xí)，效果是最明顯的。不要把孩子扔給爺爺奶奶，或者扔給家教，這些可以說，都是不負(fù)責(zé)任的做法。
我們班共6人。大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力。幾學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我們師生結(jié)下了深厚的友誼。作為班主任和數(shù)學(xué)老師，我對(duì)我的學(xué)生充滿信心。但也不可否認(rèn)，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習(xí)的過程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天!
(一)品德方面：我應(yīng)該很自豪的說，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如誰忘了帶東西，準(zhǔn)會(huì)有同學(xué)搶著借給他;誰生病了，準(zhǔn)會(huì)有幾個(gè)同學(xué)幫助他補(bǔ)習(xí)功課;見到老師都能主動(dòng)問好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。
(二)學(xué)習(xí)方面：我們平時(shí)常說，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千差萬別。
(1)表?yè)P(yáng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)有：李佳佳。
(2)聽講專心，發(fā)言積極的同學(xué)：李宏哲同學(xué)。
(3)書寫認(rèn)真、字型漂亮的李佳佳，李宏妍，張瑩。
(4)其他方面：我班的大多數(shù)同學(xué)都能做到熱愛勞動(dòng)，積極參與集體活動(dòng)。
當(dāng)然，我們班還存在一些問題，比如，課堂上總有學(xué)生管不住自己，不僅不認(rèn)真聽講，還要影響別人;部分男同學(xué)太愛動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。有時(shí)他們會(huì)放松對(duì)自己的要求，言行自由散漫，違反校規(guī)校紀(jì)……突出表現(xiàn)在：
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐?。總有極個(gè)別同學(xué)總是不能完成書面作業(yè)，或者甚者干脆不寫，這樣的情況時(shí)有發(fā)生。可能有家長(zhǎng)朋友感到不理解：我天天都問他的呀，怎么還會(huì)少作業(yè)呢?所以，當(dāng)您在檢查作業(yè)的時(shí)候，不能簡(jiǎn)單地問：作業(yè)還寫好啦?這時(shí)，有一些有惰性的孩子就會(huì)回答：“我寫好了!”而實(shí)際上呢，他可能一個(gè)字也沒有寫。此問，是不能解決問題的。煩請(qǐng)各位家長(zhǎng)對(duì)照著記的作業(yè)一項(xiàng)項(xiàng)查一遍。當(dāng)然，有些家長(zhǎng)也很苦惱，是要查作業(yè)的，但不知道孩子什么作業(yè)，搞得家長(zhǎng)也很被動(dòng)。因此，我決定對(duì)個(gè)別同學(xué)我會(huì)把每天的作業(yè)發(fā)到您的手機(jī)上。而對(duì)于老師布置的軟性的作業(yè)，一定要給予足夠的重視。背課文，熟讀課文，背古詩(shī)，大量的閱讀，查找資料等等。
以上這些不良現(xiàn)象，在這次的期中考試中得到了印證：部分學(xué)生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。這些同學(xué)在考試過程中，沒有好好做題，做完了也不檢查，有的書寫還十分潦草。導(dǎo)致考試成績(jī)直線下滑。
所以，我懇請(qǐng)各位家長(zhǎng)，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始!
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問題：一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)，因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足：特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，由于學(xué)習(xí)跟不上趟，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問題就是不學(xué)現(xiàn)象，要引起重視，希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒有形成：個(gè)別學(xué)生，這次考試成績(jī)不太理想，實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn)，在校的表現(xiàn)如：早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀，上課聽講不專心，課后作業(yè)沒有保證，訂正作業(yè)更是采用能拖則拖，能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現(xiàn)如：周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。對(duì)此，我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)，希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，同時(shí)檢查要跟上，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)解決。如果說因?yàn)楣ぷ髅Φ仍蚨韬隽私逃坏┌l(fā)生不良的后果，后悔就晚了。
大家都知道，數(shù)學(xué)知識(shí)就象自行車的鏈條，也許我這個(gè)比喻不是太恰當(dāng)，但當(dāng)一節(jié)斷了，很難再續(xù)上。十以內(nèi)的加減法熟練了，二十以內(nèi)的就學(xué)得快了，二十以內(nèi)的熟練了，百以內(nèi)，萬以內(nèi)的加減學(xué)起來就很輕松。加減法熟練了，乘法就好學(xué)了，乘法熟練了，除法就簡(jiǎn)單了。在課堂上，我會(huì)盡力做到每一節(jié)課都把知識(shí)點(diǎn)講全，講透。還要請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里給孩子多練習(xí)，達(dá)到真正的熟練。當(dāng)然數(shù)學(xué)不單純只是計(jì)算，至于其他題的類型，家長(zhǎng)就不必再作輔導(dǎo)。您現(xiàn)在在家只幫助孩子把布置的家庭作業(yè)按時(shí)完成就可以了。
總之要提高數(shù)學(xué)成績(jī)并不難。這里要做到的就是三個(gè)字：一個(gè)是“勤”，另外兩個(gè)就是“堅(jiān)持”。要做到這三個(gè)字都需要花大量的時(shí)間。不光是孩子要這樣，家長(zhǎng)教育孩子更要這樣。扮演父母的角色是不可以省時(shí)間的，身為父母必須在孩子身上花費(fèi)時(shí)間，而不是越省越好!也送給我自己，和大家共勉。
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的.。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
上高度重視，認(rèn)真搞好學(xué)生在家在校的安全工作。教育學(xué)生在家要聽從父母的安排，不玩火，電，不接觸危險(xiǎn)品;外出要征得家長(zhǎng)的同意等。
(1)對(duì)于孩子的到校時(shí)間，我們規(guī)定早上在8:15前到教室交作業(yè)、上早讀。值日生早20分鐘來收拾班級(jí)，打掃衛(wèi)生;下午1：20到校。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)做到按時(shí)到校，不遲到。
督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。并且注意督促孩子上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下功夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長(zhǎng)替他解答、替他檢查，因?yàn)楝F(xiàn)在家長(zhǎng)素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長(zhǎng)一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。需要多與孩子交流，詢問孩子在校的學(xué)習(xí)情況。
要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長(zhǎng)就心驚膽戰(zhàn)，撒謊應(yīng)付，想必他也知道最近在學(xué)校表現(xiàn)不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(zhǎng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現(xiàn)，有什么地方要即使改正，希望家長(zhǎng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實(shí)完成這四步。另外還要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長(zhǎng)不可小看這些，這是態(tài)度問題，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
俗話說，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(zhǎng)認(rèn)為多一點(diǎn)，有的認(rèn)為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì)布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì)有針對(duì)性的布置多一些。如果您有不同意見可以當(dāng)面給老師說說，或者打個(gè)電話過來也行，我們都會(huì)虛心接受，適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對(duì)的地方，或者我們有些過激的行為，你們都可以當(dāng)面給我們指出，千萬不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事，就鬧得大家心里不愉快。
學(xué)期已經(jīng)過半，期末考試一晃眼就會(huì)來到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習(xí)冊(cè)主要是在課下自己完成，來到學(xué)校后老師再有針對(duì)性的進(jìn)行講解。所以數(shù)學(xué)的鞏固和復(fù)習(xí)全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(zhǎng)一定都有這方面的經(jīng)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對(duì)性適當(dāng)輔導(dǎo)，畢竟靠老師課堂上的講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復(fù)鞏固。往高年級(jí)走，難度會(huì)越來越大，要求孩子獨(dú)立自主得學(xué)習(xí)會(huì)越來越來明顯的體現(xiàn)，如果現(xiàn)在就忽視，那將來肯定會(huì)掉隊(duì)的，希望我們家長(zhǎng)要引以為重視。
1.提醒孩子每天佩戴紅領(lǐng)巾。
2.保證孩子每天的早飯要吃好吃飽，它是每天學(xué)習(xí)的保證。
3.教育學(xué)生不亂花錢，不在小攤子上買吃的，學(xué)校不允許帶零食。
4.晨檢。學(xué)校要求每天上午8：30前要測(cè)量體溫，提醒學(xué)習(xí)提前到校，別擔(dān)誤上課，這些工作需要您的配合。
尊敬的家長(zhǎng)，學(xué)校教育不萬能，但學(xué)校會(huì)盡力，家庭教育不可少，望家長(zhǎng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(zhǎng)們的關(guān)愛，希望家長(zhǎng)處處關(guān)心愛護(hù)學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見。最后，我想說：要無限相信孩子的潛力;永遠(yuǎn)不要對(duì)孩子失望;決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì);教給孩子一生有用的東西。請(qǐng)?zhí)煜滤械母改赣涀∵@樣一句話：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。”我們以此和各位家長(zhǎng)共勉。謝謝大家!
小學(xué)級(jí)語(yǔ)文老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
感謝你們的光臨，借此機(jī)會(huì)，我想就孩子數(shù)學(xué)教育上的一些想法跟大家交流一下。
課堂四十分鐘是新知識(shí)學(xué)習(xí)的重要陣地，一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的情況也是這樣，我留心觀察過，那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講、開小差、發(fā)呆、不看黑板的同學(xué)，老是要老師來提醒，這樣學(xué)習(xí)成績(jī)必然就會(huì)受到影響。
（1）家長(zhǎng)要為孩子準(zhǔn)備：筆（太短就換）、直尺、三角板、橡皮、文具盒（最好上面有乘法口訣）。
（2）讓孩子自己學(xué)著自理。a、準(zhǔn)備文具：頭一天晚上做完作業(yè)就必須迅速整理書包，準(zhǔn)備面擦干凈（但是注意橡皮擦的力度）在寫，不能在作業(yè)上留下吃飯的碗印、莫名血跡或污垢。數(shù)學(xué)連線題需要用尺子連直線。應(yīng)用題需要列出式子并說明式子的意義，切忌直接作答；算式結(jié)果一般需要帶單位（小括號(hào)括起來），還需要作答（注意先列式子算出結(jié)果才作答）。家長(zhǎng)需要檢查并輔導(dǎo)孩子作業(yè)完成情況，并簽字，以示對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心。在作業(yè)本、書上不能打草稿，愛惜書本。只能用鉛筆做作業(yè)。做作業(yè)寫字姿勢(shì)端正。
（5）按時(shí)完成作業(yè)。每天，我們都有適量的家庭作業(yè)，而且都會(huì)讓孩子在放學(xué)前把語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)抄寫在一個(gè)單獨(dú)的小本子上，請(qǐng)家長(zhǎng)在檢查學(xué)生作業(yè)時(shí)看看是否做完。我們大多時(shí)候是書面作業(yè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些實(shí)踐性的作業(yè)，比如看書預(yù)習(xí)，背口訣、公式、觀察生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象等，這就需要家長(zhǎng)注意提醒孩子認(rèn)真完成好，并在能力范圍內(nèi)給他們檢查。孩子放學(xué)回家稍作休息就必須督促其獨(dú)立完成作業(yè)，切忌不能先瘋耍，看電視、上網(wǎng)、打游戲等，這樣經(jīng)常會(huì)臨陣抱佛腳，緊急十分去趕作業(yè)。家長(zhǎng)或家里孩子的長(zhǎng)者切忌直接幫助孩子做題，請(qǐng)注意是講方法。從小在家要讓孩子養(yǎng)成縣作業(yè)后玩耍的好習(xí)慣。周末作業(yè)多點(diǎn)，可以指導(dǎo)其合理分配作業(yè)時(shí)間和休息時(shí)間，勞逸結(jié)合。
加減法和乘法口訣是十分重要的基礎(chǔ)知識(shí)，孩子必須學(xué)好，并能夠達(dá)到熟練計(jì)算的程度，速度要求大約為每分鐘8道一步計(jì)算式題（指直接填得數(shù)），正確率達(dá)90—95%。由于孩子的基礎(chǔ)不同，不同孩子的計(jì)算熟練程度和速度也就存在一定差異，要縮小這一差異，僅每天一節(jié)數(shù)學(xué)課練習(xí)是不客觀的，因此還需要各位家長(zhǎng)做有心之人，多進(jìn)行這方面的練習(xí)。
計(jì)算的練習(xí)方式多樣，可以出題做，供孩子獨(dú)立練習(xí)，也可在做家務(wù)、和孩子上街等時(shí)間來個(gè)對(duì)口令。但是必須格外留心孩子計(jì)算錯(cuò)誤的原因，是粗心還是計(jì)算方法存在問題。
天真的孩子會(huì)在生活中經(jīng)常明知故問，“打破砂鍋問到底”，有時(shí)雖覺有些煩，但是畢竟是孩子們，他們有自己的了解社會(huì)事物的欲望。我們可以耐心解釋。孩子想表達(dá)什么數(shù)學(xué)問題時(shí)，千萬要給他表現(xiàn)得舞臺(tái)，讓他說個(gè)夠，但是別忘了，讓他說說道理。多表達(dá)，聲音洪亮的孩子，在學(xué)校也受老師領(lǐng)導(dǎo)的歡迎。
是原地踏步走。所謂橫向比較，就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比較一下，找差距和不足。孩子進(jìn)不了，應(yīng)該讓給他一點(diǎn)滿足和得意（家長(zhǎng)答應(yīng)的事必須兌現(xiàn)，否則就不說）。孩子落后了，莫灰心，仔細(xì)尋找原因，尋找對(duì)策。
孩子總會(huì)有一些小毛病，但是我們會(huì)堅(jiān)持“小毛病化解在學(xué)校里”的原則，所以不要怕接老師電話，因?yàn)槲覀円彩呛芟氚涯淖优逃?，管理好。多和老師交流溝通，讓我們看到您們?duì)自己孩子學(xué)習(xí)生活的付出，溝通為孩子成長(zhǎng)保駕護(hù)航，做孩子健康成長(zhǎng)路上的導(dǎo)航師。
尊敬的各位家長(zhǎng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子，是我最大的心愿。我想說的是：對(duì)孩子教育上的投資，再多也不為過。因?yàn)橐环莞疲惨环质斋@。歡迎您對(duì)我今后的數(shù)學(xué)教學(xué)工作提出寶貴意見，希望我們能多交流、多探討，期待著在我們的共同努力之下，讓您的孩子學(xué)好數(shù)學(xué)，用好數(shù)學(xué)，做一個(gè)會(huì)算、懂算的明白人、聰明人。