教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷改進(jìn)和完善的工作，教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)實(shí)踐不斷反思和調(diào)整。編寫教案要注重與學(xué)生的互動和合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過閱讀教案范文，教師可以對教學(xué)過程有更清晰的規(guī)劃和把控。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇一
1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展比較、概括能力。、
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。
1、導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。
2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）。
在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？
看顏色，說一說，幾里面有幾個1？
3、看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）。
4、運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”
5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動。
點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動物。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇二
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。
【活動過程】。
1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師：每種小動物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> (2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)。
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
師：我們該從哪邊數(shù)呢?
師：小動物豎著排隊(duì)時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)。
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法。
師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)。
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3.游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> （2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊(duì)時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇四
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)。
1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。
1.游戲?qū)?，引起興趣。
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）。
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）。
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）。
從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進(jìn)，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇五
1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五，并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。
2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。
5間小房子，玩具：火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。
1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù)，幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10，老師說一個數(shù)，幼兒說出比這個數(shù)多1的數(shù)。
例如：1（2）、3（4）、4（5）。
（1）老師說：“工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子?！边呎f邊出示5間小房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。
（2）小動物們都搬進(jìn)了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里，引導(dǎo)幼兒說出，誰住在第一間房子里，誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。（幼兒個別回答，集體回答）。
（3）小動物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”（有五節(jié)車廂）小動物們誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第五？讓幼兒回答?！靶游飩円磁帕械捻樞蛉プ趲坠?jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小公雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔子排在第幾？”小朋友說出小兔子的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？熊貓?jiān)诘趲坠?jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> （4）游戲：小朋友坐火車?！靶∨笥严矚g坐火車嗎？”（喜歡）“現(xiàn)在老師請小朋友坐火車?！庇眯∫巫哟罨疖?，坐火車的小朋友分別發(fā)給1——5的車票號?！靶∨笥颜埧春玫谝还?jié)車廂在哪兒？第二節(jié)車廂在哪兒？……第五節(jié)車廂在哪兒？并看清楚自己的車票號碼，是幾號就上第幾節(jié)車廂，不要上錯了車廂，請小朋友上車?！保看挝迦耍吧虾煤笳埿∨笥褜⑵迸e起來給大家看對不對？”（對?。皢?！火車開動了?！保ㄒ魳讽懫穑盎疖嚨秸玖恕！保ㄒ魳仿曂Ｖ梗罢埿∨笥严萝??！毕萝嚂r逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節(jié)？游戲重新開始，最后請全體小朋友開火車出教室。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇六
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?BR> (2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?BR> (3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇七
通過活動，使隊(duì)員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守。
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
20xx.1.10。
三年級教室。
一、猜謎揭示班會主題。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線。
主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實(shí)線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf慢點(diǎn)）。
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
1、主持人：其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）。
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?BR> （課件展示交警指揮交通的畫面）。
三、交警指揮。
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！
（小交警上場）。
學(xué)生1：這是直行信號。
學(xué)生2：這是停止信號。
學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。
學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識問答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識大比拼，比一比那一隊(duì)的同學(xué)對交通安全知識了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。
必答題：1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
3、乘坐摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來是搶答題，每小隊(duì)選派一個同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：
搶答題：
1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。
2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？
答：右邊。
10、騎自行車可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報警電話號碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來看看比賽的結(jié)果，第一小隊(duì)獲得x面紅旗，第二小隊(duì)獲得x面紅旗，第三小隊(duì)獲得x面紅旗，第四小隊(duì)獲得x面紅旗，今天獲勝隊(duì)就是第x小隊(duì)，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認(rèn)識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析。
六、真實(shí)講述。
1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關(guān)系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：
（出示交通事故數(shù)據(jù)）。
5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。
（出示悲傷的圖片）。
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說）。
7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》。
同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）。
《祝你平安》新詞：
你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會。
1.主持人：請同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會到此結(jié)束！謝謝大家！
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇八
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
1.活動重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2．活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物。
1.教具：小動物5只；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。
2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
一、活動導(dǎo)入：
師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。
1）“喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。
2）“還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）。
二、操作探索。
1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評價。
四、游戲結(jié)束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。
但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇九
1.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的快樂.
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡；春天背景圖一幅。
2、學(xué)具（圓點(diǎn)卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）。
一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二．鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1．引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的`動物放在一起）。
2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。
小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點(diǎn)做動作。（看娃娃身上的圓點(diǎn)做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭）。
4、看動物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）。
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊(duì)回家呢？
1、個別操作，引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動物排隊(duì)，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動物回家，并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十
2.培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
1.小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬，下午我的"旺旺食品店"就要開業(yè)了，食品店里的.糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"（兔子、小狗、小貓）。
"有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？"。
"兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？"。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2.幫助小豬裝糖：
（1）"包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。"。
（2）"小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。"。
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
3.幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4.游戲：找朋友。
"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？"。
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5.活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
（2）下午請幼兒來玩食品店的游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十一
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅。
先看圖形娃娃的家中來了多少只,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的'活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十二
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點(diǎn)，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索，增加活動的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力，還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識。
1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾；母雞立體圖片；玩具雞蛋；裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
一、引入。
師：今天，小朋友扮小鴨，老師扮鴨媽媽，帶你們出去玩，好嗎？（放音樂《母鴨帶小鴨》）。
（一）數(shù)母雞（在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排）。
師：哎，寶貝，我們遇見了誰呀？（引導(dǎo)幼兒說完整的句子：我們遇見了母雞。）。
師：請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞？（教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法：用右手的食指，從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù)）。
（二）數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋。
1、師：為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢？（因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了？）寶貝，你們有辦法幫助它們嗎？（把雞蛋搬回家，關(guān)上門，不讓陌生人進(jìn)來……）好，我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子（出示籃子）。
2、數(shù)蛋托。
師：寶貝，看籃子里有什么呀？（蛋托）雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋，先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋？（先請個別小朋友說一說、裝一裝：我有幾個蛋托，裝幾個蛋。）。
3、放音樂撿雞蛋：
師：寶貝，音樂一響你們就去裝雞蛋，音樂一停就要回原來位置蹲下來，或者趴下來數(shù)數(shù)，你裝了多少個雞蛋？（小朋友裝的過程中，老師巡視，提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。）。
4、數(shù)雞蛋：
提問個別小朋友：你裝了幾個雞蛋？
三、偷蛋游戲。
師：寶貝們真棒！學(xué)會幫助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎？現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒事最愛偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個蛋？（第一次偷走1個小朋友的蛋，第二次起偷走幾個寶貝的蛋。）。
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋。
師：為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢？
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎？
用什么搭窩呢？
這里有很多樹葉，我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個袋子，袋子上面有圓點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有多少個圓點(diǎn)就撿多少片樹葉，寶貝，明白嗎？（請一個小朋友示范一次）。
小朋友撿回來后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又互相數(shù)一數(shù)，互相檢查。
五、活動結(jié)束延伸。
師：寶貝，今天，我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽，以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人，好嗎？現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十三
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
幼兒能迅速地按數(shù)取物。
課件、標(biāo)有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋。
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示２只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的'寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十四
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細(xì)，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演，給動物排隊(duì)。
三、送禮物，給小動物分食物。
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習(xí)
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
3、第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
五、活動評價
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十五
3-4歲幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物、新異活動有較強(qiáng)的好奇心。認(rèn)知活動也基本上是在行動過程中進(jìn)行的。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣。有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。并且，對于按數(shù)取物仍較為困難。
《綱要》中要求，要引導(dǎo)3-4歲的幼兒會點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，初步感知3以內(nèi)物體的量。對于量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，也是幼兒開始積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問題之一?；趯τ變呵闆r的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)”，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以幫助小豬樂樂摘蔬菜這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的人重特點(diǎn)。活動來源于生活，又能夠服務(wù)生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、技能目標(biāo)：能夠按照指令取一定量的物體。
3、情感目標(biāo)：在活動中體驗(yàn)自己動手勞作的樂趣，樂于幫助他人。
物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、胡蘿卜卡片若干。蔬菜餅干若干。
媒體準(zhǔn)備：電子白板及課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能順利進(jìn)行3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
知道三種蔬菜的名稱及特征。
幼兒初步了解白板的操作方法。
活動重點(diǎn)：能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出物體的總數(shù)。
活動難點(diǎn)：能夠按照指令取一定量的物體。
設(shè)計意圖
教師活動
幼兒活動
媒體運(yùn)用
1、引入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣
語言引入:
老師要帶你們?nèi)バ∝i樂樂的開心農(nóng)場去做客，咱們出發(fā)啦！
1、隨音樂
《火車開了》開火車有序入室，找到位子坐好。
創(chuàng)設(shè)情境，播放音樂《火車開了》
2、感知游戲環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)：復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及蔬菜的名稱。初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
鞏固點(diǎn)數(shù)，嘗試按數(shù)取物：操作課件，學(xué)習(xí)按照指令取一定量的蔬菜。
操作課件。重點(diǎn)提問：1、小豬樂樂的開心農(nóng)場里都有什么蔬菜？
2、讓我們數(shù)一數(shù)吧。請小朋友們拿出帶小印張的右手，從左到右，點(diǎn)一個，數(shù)一下，數(shù)出聲音來。
操作課件。教師設(shè)計幫小豬樂樂摘蔬菜的情節(jié)。通過重點(diǎn)提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
提問：1、小豬樂樂想要4個柿子椒，誰能幫助它，把4個柿子椒放到筐里。像剛才那樣，摘一個，數(shù)一個。數(shù)出聲音來。
2、看看地里還有什么沒有摘？我們一起把它摘下來吧。邊摘邊數(shù)。一共有幾個？
與白板互動，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)從左到右，點(diǎn)一個，數(shù)一下的點(diǎn)數(shù)方法。
與白板互動。在幫助小豬樂樂摘蔬菜這種情趣性的情節(jié)中，通過操作電子白板引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
利用電子白板點(diǎn)擊放大功能，鞏固點(diǎn)數(shù)及說出總數(shù)的方法。
播放課件。
利用點(diǎn)擊移動功能，創(chuàng)設(shè)情境：幫小豬摘蔬菜。在玩中學(xué)會了按數(shù)取物。解決本次活動的難點(diǎn)。
3、 鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過游戲幫小豬摘蔬菜，集體采摘。鞏固按數(shù)取物及點(diǎn)數(shù)。
在幫小豬摘蔬菜的游戲中，教師通過觀察，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物的情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。采摘結(jié)束后，要求幼兒擺成一排按正確方法點(diǎn)數(shù)，對自己按數(shù)取物檢驗(yàn)。
按摘一個，數(shù)一個，數(shù)出聲音來的要求，到開心農(nóng)場里摘相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。摘回后在桌子上擺成一排，點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)。
利用電子白板屏幕的顯示功能，營造小豬開心農(nóng)場的逼真環(huán)境。
4、體驗(yàn)自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感。再次復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
指導(dǎo)語：小豬樂樂為大家做了好吃的蔬菜餅干。在吃之前，我們數(shù)一數(shù)，你得到了幾塊。
幫助小豬樂樂大家開心嗎？
數(shù)一數(shù)自己得到的餅干塊數(shù)。體驗(yàn)動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感。
這次活動主要是以電子白板為媒介，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的活動。有效的整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，既保持了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又有效解決了教師在教學(xué)過程中多媒體平臺的局限性，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的信息化環(huán)境。下面，我主要從三方面談一下電子白板在本活動中所發(fā)揮的優(yōu)勢。
在小班數(shù)學(xué)活動《開心農(nóng)場——5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》的整個活動中，我利用了電子白板的多種功能，為幼兒營造了一個十分具有趣味性的環(huán)境。同時，電子白板的使用，將原來單調(diào)的說教變?yōu)樾蜗蟆⑸鷦拥亩嗝襟w信息，可以與幼兒互動，使得幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識，極大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為教師解決活動重難點(diǎn)提供了很大的幫助。
例如，在活動的引入環(huán)節(jié)，我以開動的小火車為背景，利用了電子白板的鏈接聲音功能，鏈接歌曲《火車開了》這種歡快的音樂引領(lǐng)幼兒入室。這種視覺與聽覺的雙重沖擊極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。與傳統(tǒng)教學(xué)中教師播放磁帶或cd相比，幼兒更加感興趣。
再比如，在集體幫助小豬摘蔬菜這個環(huán)節(jié)，也是一個檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)效果的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)中我利用電子白板鏈接聲音的功能，讓小豬樂樂發(fā)指令，請全體小朋友幫忙摘蔬菜。在這種童趣的環(huán)境下，動靜結(jié)合，能夠在短時間內(nèi)讓全部幼兒參與互動。并且很好的檢驗(yàn)出幼兒的學(xué)習(xí)效果。此時對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，也是非常有效的。
本次活動中，由于電子白板的巧妙使用，調(diào)動了幼兒視聽說多種感官功能，幫助幼兒克服了長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)的活動容易疲勞， 注意力不容易集中的問題。
如，在進(jìn)入活動室后，我們的目的地“開心農(nóng)場”就會通過電子白板屏幕呈現(xiàn)在小朋友的眼前。小班幼兒的思維屬于具體形象性思維，用色彩鮮明的圖片作為素材制作課件很容易吸引幼兒。并給幼兒一種身臨其境的感覺，仿佛真的來到了小豬的開心農(nóng)場，很快便進(jìn)入了情景。解決了小班幼兒的無意注意占主導(dǎo)，注意力不易集中的問題。有效延長了幼兒的注意力時間。
又比如，在活動的第二個環(huán)節(jié)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的時候，教師要求數(shù)一個蔬菜便點(diǎn)一下蔬菜，此時巧妙的利用電子白板的放大功能，被點(diǎn)到的蔬菜被放大。在幼兒驚訝于物體變大的同時還可以很清晰的看到點(diǎn)數(shù)到了哪里，也可以有效提醒沒有正確跟著點(diǎn)數(shù)的幼兒。因?yàn)?，富于變化的物體最容易吸引幼兒，他們對新奇多變、生動直觀的事情和符合興趣的事物都能聚精會神的加以注意。這樣，在不知不覺中提示了幼兒，也解決了幼兒注意力不集中的問題。幼兒在注意力高度集中的情況下完成了初步的點(diǎn)數(shù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代教育論指出，活動中要體現(xiàn)幼兒的主體地位，應(yīng)充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的積極性、主動性，引導(dǎo)幼兒積極探索，使學(xué)習(xí)活動成為幼兒的自主活動，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)活動的能動性和思維的獨(dú)立性，充分發(fā)揮其主體作用。電子白板教學(xué)能夠有效解決這一問題。
比如，在本活動學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的第二個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幫小豬摘菜的情節(jié)。使幼兒在采摘蔬菜這種充滿童趣的過程中，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。起初，這個環(huán)節(jié)我利用了電子白板的拖拽功能，來增強(qiáng)互動性。經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，由于小班幼兒小肌肉發(fā)展能力有限，不能準(zhǔn)確拖動物體到某一位置，這樣就打擊了部分幼兒參與的積極性。仔細(xì)思考后我將課件調(diào)整為點(diǎn)擊移動。經(jīng)過課件的修改，降低了幼兒的操作難度。但仍是在注重以幼兒為主體，激發(fā)幼兒參與性和互動性的前提下，解決了“采摘”過程。
本次活動，由于電子白板的使用，增加了活動的情趣性和互動性，調(diào)動了幼兒參與的積極性、主動性。使幼兒充分發(fā)揮了其主體作用，呈現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使得幼兒在玩中掌握了本次互動的重難點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十六
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇一
1、初步感知5以內(nèi)數(shù)與數(shù)之間多一少一的關(guān)系。
2、發(fā)展比較、概括能力。、
3、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。
動物頭飾：貓、狗、豬、熊、兔子；黑板畫；點(diǎn)子卡片每人一套。
1、導(dǎo)入活動：拍手游戲，用動作感知數(shù)的實(shí)際意義，如看點(diǎn)子卡片拍手，邊拍手邊數(shù)數(shù)，最后說出點(diǎn)數(shù)。幼兒還可根據(jù)點(diǎn)子的數(shù)量模仿拍幾下皮球的動作，邊拍邊數(shù)，并說出總數(shù)。
2、小動物去商店買氣球，它們都買幾只呀？（請幼兒扮演商店售貨員，幼兒戴頭飾扮演小動物買氣球。5以內(nèi)數(shù)字自由說）。
在黑板上擺出來小動物買的氣球，讓小朋友數(shù)，“每個動物各有幾個氣球？
看顏色，說一說，幾里面有幾個1？
3、看黑板畫，數(shù)一數(shù)，小動物一樣多嗎？誰多，誰少？怎樣才能一樣多？（添畫少的小動物，觀察誰比誰多1？誰比誰少1？教師講完，幼兒動手畫）。
4、運(yùn)用聽覺感知數(shù)，比比誰的耳朵靈。如老師請個別幼兒學(xué)動物叫聲（數(shù)量是5以內(nèi)），其他幼兒回答：“是哪種小動物的叫聲？共叫了幾聲？”
5、游戲《乒乓球》結(jié)束活動。
點(diǎn)子卡片練習(xí)，添畫小動物。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1—5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇二
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗(兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等)若干、小紅花等。
【活動過程】。
1.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
(1)學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。(分別演示貓、狗、兔的圖片。)。
師：每種小動物各有幾只呀?
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師(一邊指著圖一邊說)：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀?
幼：三只。(有的幼兒伸出三根手指頭)。
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢?
師(邊說邊伸出右手指向小貓)：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。(請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> (2)學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)。
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了?(教師出示4只小貓的圖)。
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的?
師：我們該從哪邊數(shù)呢?
師：小動物豎著排隊(duì)時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的?(教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。)。
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。(在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。)。
(3)鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法。
師：汪汪汪，猜猜我是誰?(演示小狗圖)。
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰?(演示小兔圖)。
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只?請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2.看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法。
師(演示點(diǎn)子卡)：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。(出示學(xué)具)現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗(學(xué)具)，先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3.游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知。
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好?(教師說數(shù)字幼兒玩游戲)一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇三
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的小班優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)教案《5以內(nèi)的數(shù)數(shù)》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)習(xí)從左到右或從上到下按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
兔子、貓、狗圖片、點(diǎn)子卡小紅旗（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數(shù)量不等）若干、小紅花等。
1、學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)
師：今天，教師請了很多小動物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來看看、說說有哪些小動物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著圖一邊說）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來一共有幾只小動物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？
師（邊說邊伸出右手指向小貓）：我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。當(dāng)幼兒數(shù)到3時，教師可圍著三個小動物畫一個大圓圈，并大聲說：“一共有3只小動物?！?BR> （2）學(xué)習(xí)從上到下按物數(shù)數(shù)
師：小動物們覺得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的`小伙伴來和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰先來了？（教師出示4只小貓的圖）
師：它們是橫著排隊(duì)還豎著排隊(duì)的？
師：我們該從哪邊數(shù)呢？
師：小動物豎著排隊(duì)時，我們可以從上到下數(shù)一數(shù)。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動著雙，等待幼兒接著說。）
師：好，我們一起來數(shù)一數(shù)。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標(biāo)記。）
（3）鞏固練習(xí)數(shù)數(shù)方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰？（演示小狗圖）
師：長耳朵、短尾巴，走起路來蹦蹦跳。你們猜是誰？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著不一樣的隊(duì)伍來和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來數(shù)小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說一說。
2、看點(diǎn)卡數(shù)數(shù)，鞏固數(shù)數(shù)方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛動腦筋了，它們也趕來了。有的點(diǎn)子是橫著排的，有的是豎著排的，它們都藏在小紅旗里。（出示學(xué)具）現(xiàn)在我來考考大家呢，每個小朋友拿一面紅旗（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來數(shù)，想好后，可以數(shù)給教師看，也可數(shù)給客人教師看，數(shù)得好，說得對的，教師還會獎勵小紅花呢。
3、游戲“找朋友”，鞏固5以內(nèi)數(shù)量的感知
師：今天我們做游戲老師有個要求，我說2個朋友拉拉手，你們就2個朋友拉拉手，我說3個朋友拉拉手你們就3個朋友拉拉手，看看誰最能干會找對朋友好不好？（教師說數(shù)字幼兒玩游戲）一遍游戲后停下來檢查找對了沒有，再繼續(xù)游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇四
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)。
2、初步學(xué)會從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。
教學(xué)難點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
教學(xué)重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)。
1、動物圖片：1條毛毛蟲、2只小兔、3只小貓、4只螃蟹、5只老虎。
2、活動電視音樂《手指變變變》、《數(shù)字歌》。
1.游戲?qū)?，引起興趣。
教師與幼兒一起來玩一個手指變小動物的游戲。教師先把左手舉起來，再把右手舉起來，讓幼兒一起跟著做。（教師一邊說一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著，師生在快樂的氛圍中一起玩起了“手指變動物”的游戲。）。
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。這個環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。
2.學(xué)習(xí)按序點(diǎn)數(shù)的方法。
（1）學(xué)習(xí)從左到右按物數(shù)數(shù)。
師（一邊指著圖一邊說）有毛毛蟲、小兔、小貓、螃蟹、還有老虎。那小朋友知道它們各有多少嗎？然后分別數(shù)出一條毛毛蟲、兩只小兔、三只小貓、四只螃蟹、還有五只老虎。
下面我們讓我們的客人排排坐，我們再一起來數(shù)一數(shù)。從哪邊開始數(shù)呢？教師先示范，然后跟幼兒一起數(shù)，最后請幼兒上前數(shù)。
我們數(shù)數(shù)時一般先伸出右手，小動物橫著排隊(duì)時，我們可以從左到右數(shù)。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數(shù)。）。
3、欣賞《數(shù)字歌》。
4、最后教師與幼兒和小動物們一起來跳舞（播放活動電視音樂《手指變變變》）。
從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說邊做，在模仿、唱數(shù)中初步感知5以內(nèi)的數(shù)量，并對左和右有一個初步的印象。第一環(huán)節(jié)有效地激發(fā)了幼兒的活動興趣。幼兒喜歡小動物，請小動物來做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開動腦筋的內(nèi)在動機(jī)。第二環(huán)節(jié)從5以內(nèi)的數(shù)量開始，讓幼兒感性地理解5是由5個1構(gòu)成的。在引導(dǎo)幼兒觀察排隊(duì)小動物的環(huán)節(jié)，“從哪邊開始數(shù)”的問題提醒幼兒數(shù)數(shù)要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數(shù)可使幼兒在看、聽、想、做的學(xué)習(xí)過程中掌握了從左到右按物數(shù)數(shù)的方法。
本節(jié)活動的設(shè)計，對于小班來說從左到右還是太難，幼兒接受方面不是很好。當(dāng)幼兒上前點(diǎn)數(shù)點(diǎn)錯時，我沒耐心與其糾正。還有做手指游戲，伸出的手指數(shù)有點(diǎn)混淆。如果讓我從新上這節(jié)課，我更多的會從游戲中改進(jìn)，設(shè)計一個能讓幼兒更清楚，更感興趣的游戲，讓孩子在游戲中快樂學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇五
1、讓幼兒按順序從第一數(shù)到第五，并能找到5以內(nèi)數(shù)的位置。
2、復(fù)習(xí)1——10的順數(shù)和1——5的阿拉伯?dāng)?shù)字。
5間小房子，玩具：火車、小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗、1——5的數(shù)字卡片。
1、復(fù)習(xí)1——5的順數(shù)，幼兒邊拍手邊從1數(shù)到10，老師說一個數(shù)，幼兒說出比這個數(shù)多1的數(shù)。
例如：1（2）、3（4）、4（5）。
（1）老師說：“工人叔叔給小動物們蓋了漂亮的小房子?！边呎f邊出示5間小房子，讓幼兒數(shù)一數(shù)是幾間小房子，（5間）并按從左到右的順序編上房號（1——5）。
（2）小動物們都搬進(jìn)了新房。邊說邊把小公雞、小兔子、猴子、熊貓、小狗分別放進(jìn)5間小房子里，引導(dǎo)幼兒說出，誰住在第一間房子里，誰住在第二間房子里……誰住在第五間房子里。（幼兒個別回答，集體回答）。
（3）小動物們住上新房子非常高興，它們要一塊坐火車出去玩。教師出示火車，“嗚，火車進(jìn)站了，小動物們高高興興地排著隊(duì)準(zhǔn)備上火車?yán)?！小朋友請注意，這列火車有幾節(jié)車廂呢？”（有五節(jié)車廂）小動物們誰排在第一？誰排在第二？……誰排在第五？讓幼兒回答?！靶游飩円磁帕械捻樞蛉プ趲坠?jié)車廂，可火車上沒有號碼，怎么辦呢？”（請小朋友給火車編上號碼）“請小朋友把小動物送上車廂”。請一個小朋友將小公雞送上第一節(jié)車廂，提問：“小兔子排在第幾？”小朋友說出小兔子的排列序數(shù)，并把它送上第二節(jié)車廂，送完后，不按小動物的排列順序及車廂順序提問：“第一節(jié)車廂坐著誰？熊貓?jiān)诘趲坠?jié)車廂？……”（幼兒個別回答或集體回答）“小動物們都坐上火車了。嗚——火車開了，小朋友跟小動物再見?！?BR> （4）游戲：小朋友坐火車?！靶∨笥严矚g坐火車嗎？”（喜歡）“現(xiàn)在老師請小朋友坐火車?！庇眯∫巫哟罨疖?，坐火車的小朋友分別發(fā)給1——5的車票號?！靶∨笥颜埧春玫谝还?jié)車廂在哪兒？第二節(jié)車廂在哪兒？……第五節(jié)車廂在哪兒？并看清楚自己的車票號碼，是幾號就上第幾節(jié)車廂，不要上錯了車廂，請小朋友上車?！保看挝迦耍吧虾煤笳埿∨笥褜⑵迸e起來給大家看對不對？”（對?。皢?！火車開動了?！保ㄒ魳讽懫穑盎疖嚨秸玖恕！保ㄒ魳仿曂Ｖ梗罢埿∨笥严萝??！毕萝嚂r逐一詢問他們各自乘的車廂是第幾節(jié)？游戲重新開始，最后請全體小朋友開火車出教室。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇六
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
1、小豬的“旺旺食品店”要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
“我是只快樂的小胖豬，下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了，食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了?！?兔子、小狗、小貓)“有幾只兔子?幾只小狗?幾只小貓?”
“兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多?三只小狗和誰一樣多?四只小貓和誰一樣多?”
“小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖：
(1)“包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點(diǎn)?是什么顏色的?然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖?！?BR> (2)“小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有?！?BR> (3)先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖?請幾個幼兒在集體面前介紹。(老師提醒幼兒把話說完整)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))
(1)請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4)
(2)貨架有幾層?每一層有什么標(biāo)記?(顏色不同)
(3)提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4、游戲：找朋友“小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎?那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎?”
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5、活動延伸：
(1)請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
(2)下午a請幼兒來玩食品店的游戲。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇七
通過活動，使隊(duì)員認(rèn)識一些常見的交通標(biāo)志，增強(qiáng)交通安全意識，自覺遵守。
交通規(guī)則，注意交通安全，珍愛生命。
1、準(zhǔn)備有關(guān)交通安全教育的錄像、課件等。
2、排練小品等節(jié)目。
3、活動用具：道路交通標(biāo)志（紅綠燈）。
4、隊(duì)員收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。
20xx.1.10。
三年級教室。
一、猜謎揭示班會主題。
白色線條地上躺，不怕雨雪和冰霜，行人踏在它身上，交通安全有保障。
生：人行橫道線。
主持人：猜對了。是人行橫道線。安全在你腳下，生命在你手中。實(shí)線，虛線，斑馬線，都是——（合）：生命安全線?。ㄕf慢點(diǎn)）。
2、主持人：同學(xué)們，我們每天都要穿越馬路上學(xué)，放學(xué)，交通安全很重要，所以，今天的班會課的主題就是“安全出行，平安回家”。
二、認(rèn)一認(rèn)交通標(biāo)志。
1、主持人：其實(shí)交通部門已經(jīng)根據(jù)不同的需要，在馬路上設(shè)立了各種交通安全標(biāo)志，以提醒大家要注意交通安全。
2、（課件出示交通標(biāo)志）。
這兒有一些交通標(biāo)志，我們一起來認(rèn)一認(rèn)。
學(xué)生辨認(rèn)：禁止鳴喇叭，禁止停車，禁止行人通行，施工標(biāo)志，注意安全標(biāo)志，紅綠燈，緊急電話標(biāo)志，停車場標(biāo)志，允許調(diào)頭標(biāo)志。
3、主持人：你們真能干！一下子認(rèn)識這么多。生活中還有很多這樣的標(biāo)志，只要我們做生活的有心人，你就會發(fā)現(xiàn)這個世界到處充滿愛，連這些不說話的標(biāo)志都給予我們愛的提示，再看看崗?fù)ど系慕痪?BR> （課件展示交警指揮交通的畫面）。
三、交警指揮。
1、主持人：不管是嚴(yán)寒，還是酷暑，他們總是堅(jiān)守自己的崗位，用自己的汗水換來他人的平安！今天，我們特地邀請了一位小交警，讓我們以熱烈的掌聲對他表示歡迎！
（小交警上場）。
學(xué)生1：這是直行信號。
學(xué)生2：這是停止信號。
學(xué)生3：這是叫車輛靠邊停車。
學(xué)生4：這是叫車子減速慢行圖。
2、主持人：同學(xué)們真聰明！
四、安全知識問答比賽。
1、主持人：同學(xué)們，你們對交通安全知識了解有多少呢？下面讓我們一起進(jìn)入交通安全知識大比拼，比一比那一隊(duì)的同學(xué)對交通安全知識了解得最多！
2、主持人：比賽分為必答題和搶答題兩個環(huán)節(jié)。首先是必答題，每小隊(duì)的同學(xué)回答題1題，答對了獲得一面紅旗。先由第一隊(duì)答題。
必答題：1、全國中小學(xué)交通安全日是幾月幾日？
答：3月30日。
2、乘坐公共交通工具時，不準(zhǔn)攜帶什么？
答：易燃易爆等危險物品。
3、乘坐摩托車必須戴什么？
答：戴頭盔。4、駕駛自行車必須年滿多少周歲？
答：12周歲。
3、主持人：現(xiàn)在必答題環(huán)節(jié)已經(jīng)結(jié)束，接下來是搶答題，每小隊(duì)選派一個同學(xué)參加比賽。當(dāng)我讀完題即可搶答，答對了也可獲得一面紅旗。請聽題：
搶答題：
1、交通信號燈有幾種顏色？答：紅、黃、綠三種顏色。
2、黃燈亮?xí)r還可以過馬路嗎？
答：不可以。
3、行人橫過車行道時，須走什么道？
答：人行橫道。
4．在沒有人行道路時，行人該怎樣行走？
答：靠右邊行走。5、可以在馬路上學(xué)自行車嗎？
答：不可以。
6、雨天騎車可以打傘嗎？
答：不可以。
7、未滿16周歲可以騎電動自行車嗎？
答：不可以。
8、行人可以在高架橋上行走嗎？
答：不可以。
9、乘坐小汽車時從哪邊下車最安全，左邊還是右邊？
答：右邊。
10、騎自行車可以載人嗎?
答：不可以。
11、公關(guān)機(jī)關(guān)交通管理部門的報警電話號碼是多少？
答：110。
12下雨天穿什么顏色的雨衣最安全？
答：黃色。
4、主持人：比賽結(jié)束，讓我們一起來看看比賽的結(jié)果，第一小隊(duì)獲得x面紅旗，第二小隊(duì)獲得x面紅旗，第三小隊(duì)獲得x面紅旗，第四小隊(duì)獲得x面紅旗，今天獲勝隊(duì)就是第x小隊(duì)，祝賀你們！
五、看圖討論，明辨是非。
1、主持人：我相信，通過比賽，大家對交通安全知識一定有了新的認(rèn)識和體會，那下面用你掌握的交通安全知識判斷下面的行為對還是錯，并說說為什么。
2、（出示圖片）學(xué)生辨析。
六、真實(shí)講述。
1、主持人：交通安全是一個永恒的話題，是一個關(guān)系到人生幸福的話題?？稍谖覀兊纳磉吘陀羞@樣一些人，缺乏交通規(guī)則意識，一念之差，釀成了大禍。
2、看完這些圖片，你有什么感受？
4、主持人：人們常說“車禍猛于虎”，把車禍稱為是威脅人類生命的“頭號殺手！我們再來看這樣一組數(shù)據(jù)：
（出示交通事故數(shù)據(jù)）。
5、主持人：這血淋淋的場面，這觸目驚心的數(shù)字，向我們敲響了警鐘。同學(xué)們，在這一場場交通事故中，受害的只有自己一個人嗎？我們再來看這樣一組畫面。
（出示悲傷的圖片）。
6、主持人：這些悲痛欲絕的人都是交通事故遇難者的親人。同學(xué)們，你們平時生病的時候，爸爸媽媽是什么樣的心情？（學(xué)生說）。
7、面對這些人，你感受如何？你有什么話想說？
8、主持人：同學(xué)們生病，爸爸媽媽的`心里就那么難過，那么傷心！更何況是面對失去生命的親人，他們心靈上所受的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)比身體所受的傷害要多的多！一個生命的消失傷痛了多少人的心！
七、齊唱歌曲《祝你平安》。
同學(xué)們，讓我們從今天開始嚴(yán)守交通規(guī)則，珍愛生命，把平安留給自己，把歡樂帶給他人！讓我們齊唱歌曲《祝你平安》，在歌聲中寄托我們美好的祝愿。
（多媒體出示歌詞，音樂響起，全班輕輕起立，邊唱邊做動作）。
《祝你平安》新詞：
你的車子檢查好了嗎?交通法規(guī)記在心上了嗎？
生活的路總有一些危險事。請你一定要警惕注意安全過得好。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
路口的指示燈你看清楚了嗎？安全帶、滅火器你都帶上了嗎？
人生自古總有許多突發(fā)事請你多做些防范快樂多于煩惱。
祝你平安哦祝你平安讓那快樂圍繞在你身邊。
你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿。
八、總結(jié)，結(jié)束班會。
1.主持人：請同學(xué)們坐下！最后，老師想送給大家一段話（多媒體出示）：
生命是美麗的，我們要欣賞它；生命是神圣的，我們要敬重它；生命是寶貴的，我們要珍惜它。
2.希望同學(xué)們通過這次班會活動，學(xué)會珍惜生命，每天都高高興興上學(xué)，平平安安回家！
3.本次班會到此結(jié)束！謝謝大家！
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇八
1.復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)，能手口一致點(diǎn)數(shù)，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣。
1.活動重點(diǎn)：能手口一致點(diǎn)數(shù)；知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。
2．活動難點(diǎn)：會按數(shù)取物。
1.教具：小動物5只；5以內(nèi)數(shù)字卡；蛋糕一只。
2.學(xué)具：印有數(shù)字框子若干；糖、西瓜、香焦、葡萄、花等圖片若干；已塑封的小魚、小草、小蟲子、胡蘿卜等圖片，幼兒抄作紙每人一份。
一、活動導(dǎo)入：
師：1.出示小豬圖片，這是誰呀？今天小豬特別的高興，因?yàn)榻裉煨∝i過生日。媽媽還特意給他準(zhǔn)備了一只大蛋糕。（出示蛋糕）。
1）“喵喵喵”是誰呀？小貓，看小貓還給小豬帶了生日禮物，是什么呀？(西瓜)有幾個？可用數(shù)字幾來表示？師總結(jié)：小貓給小豬送了一個西瓜，我們就用數(shù)字1來表示。
2）“還會有誰呢？”“嘰嘰嘰”小雞也來了，小雞送了什么禮物呢？（兩根黃香焦）有幾根，請一個小朋友上來數(shù)一數(shù)。
3）小松鼠、小羊、小兔也來了，他們會是什么禮物呢？（幼兒觀察送了什么禮物）？數(shù)量是多少？用數(shù)字幾來表示？（分別是3朵花、4塊巧克力、5塊糖果）。
二、操作探索。
1.師：小動物給小豬送禮物了，我們小朋友也來給小豬送禮物，好嗎？老師也給你們準(zhǔn)備了禮物送個小豬，（要求;小朋友們先看看自己的桌子底下是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，看看黑板上的每個框中的數(shù)字再放進(jìn)相同數(shù)量的禮物）。
2.幼兒先討論自己的禮物是什么，有幾個，再進(jìn)行操作，教師指導(dǎo)。
3.提醒幼兒認(rèn)清數(shù)字和數(shù)量，能手口一致點(diǎn)數(shù)；能力弱的幼兒多給予幫助和指導(dǎo)。
4.請個別幼兒講解操作情況給小豬送了什么禮物，送了多少。
5.小豬請老師把小朋友送的禮物先收一下，師生整理好籃子。
三、游戲鞏固。
1.師：小豬非常開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物?，F(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小豬想送一些吃的給小動物們。小豬要請我們的小朋友幫他招待小動物們。（要求：看看你的抄作紙上的數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。）。
2.幼兒操作，教師指導(dǎo)，檢查幼兒操作。
3.作品展示，并給予評價。
四、游戲結(jié)束：
為小豬慶祝生日，唱生日歌。
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。開始部分，我利用小豬過生日這一游戲環(huán)節(jié)，讓幼兒用手口一致數(shù)數(shù)方法。數(shù)一數(shù)蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數(shù)字1-5有一個初步的概念，這個方法還不錯，幼兒都能手口一致的數(shù)數(shù)，并能準(zhǔn)確地表示5支蠟燭是過5歲生日。接下來一個環(huán)節(jié)是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數(shù)數(shù)自己的禮物是什么，有幾個，可以用數(shù)字幾來表示，再看數(shù)字卡上的數(shù)字是幾，再把相同數(shù)字的物品貼到數(shù)字卡上，是按物品對數(shù)字，幼兒基本能掌握。最后一個環(huán)節(jié)又讓幼兒按數(shù)字取物一一對應(yīng)，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解，同時也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。
但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞，自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺，自己的語言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒有激情的教學(xué)語言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇九
1.鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并能說出總數(shù)的能力.
3.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動帶來的快樂.
1、磁性教具(1只熊貓、兩只雞、3頭豬、4只貓、5只兔)1——5的點(diǎn)卡；春天背景圖一幅。
2、學(xué)具（圓點(diǎn)卡人手一套，每張桌上動物數(shù)群若干。）。
一、設(shè)置情景，激發(fā)興趣。
春天到了，陽光明媚，百花爭艷，綠油油的草地上有誰在玩呢？（出示小動物）。
二．鞏固幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)的能力。
1．引導(dǎo)幼兒按物規(guī)類。
每種動物來了多少呢？怎樣才能讓人一看就知道呢？（將相同的的`動物放在一起）。
2、請幼兒看動物數(shù)量舉相應(yīng)的圓點(diǎn)。
小動物玩的可高興了，它們還要唱歌跳舞呢？我們也和小動物一起跳舞吧！
1、邊唱歌邊表演。
2、聽數(shù)量做動作（如：小兔跳兩次、小熊走4步、大肥豬3步、小雞叫5聲）。
3、看圓點(diǎn)做動作。（看娃娃身上的圓點(diǎn)做動作）（如：扭扭身子、踢踢腿、點(diǎn)點(diǎn)頭）。
4、看動物群送相應(yīng)數(shù)量的食物。（如：摘蘋果、抱西瓜、捉蟲子等）。
四、幼兒操作：
天黑了，小動物們要回家了，我們該如何讓它排隊(duì)回家呢？
1、個別操作，引導(dǎo)幼兒按多少順序給小動物排隊(duì)，感知數(shù)序。
2、看屋頂?shù)膱A點(diǎn)數(shù)送小動物回家，并引導(dǎo)幼兒說幾只什么小動物我送你回家吧。
五、收拾用具，結(jié)束本次活動。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十
2.培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
1.小豬的"旺旺食品店"要開業(yè)了，激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬，下午我的"旺旺食品店"就要開業(yè)了，食品店里的.糖漂亮嗎？是什么顏色的？我一個人忙不過來，瞧，我的好朋友都來幫忙了。"（兔子、小狗、小貓）。
"有幾只兔子？幾只小狗？幾只小貓？"。
"兩只兔子和招牌上的什么東西一樣多？三只小狗和誰一樣多？四只小貓和誰一樣多？"。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖，小朋友愿意一起來幫助小豬嗎？
2.幫助小豬裝糖：
（1）"包裝時，小朋友要先看清楚袋子上有幾個圓點(diǎn)？是什么顏色的？然后就裝上和圓點(diǎn)一樣多顏色相同的糖。"。
（2）"小朋友把糖裝好后，可以和旁邊的朋友說說：我裝了幾個什么顏色的糖。也可以互相檢查裝對了沒有。"。
（3）先請幼兒互相交流：我裝了幾個什么顏色的糖？請幾個幼兒在集體面前介紹。（老師提醒幼兒把話說完整）。
3.幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。（難點(diǎn)）。
（1）請幼兒看看貨架上有什么標(biāo)記？（畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字2、3、4）。
（2）貨架有幾層？每一層有什么標(biāo)記？（顏色不同）。
（3）提出糖果擺放要求：兩個糖就擺在和它一樣多的貨架上，紅顏色的糖就擺在紅色那一層。
（4）幼兒分組按標(biāo)記擺放。
4.游戲：找朋友。
"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊，小豬說謝謝小朋友，下午我們一起玩食品店的游戲，你們高興嗎？那我們來唱首歌慶祝食品店開業(yè)，好嗎？"。
游戲規(guī)則：當(dāng)老師唱3個朋友圍成圈時，三個朋友就要手拉手圍成圈。
5.活動延伸：
（1）請幼兒飯后檢查食品店的糖有沒有擺錯的。
（2）下午請幼兒來玩食品店的游戲。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十一
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法,一一對應(yīng)比較出物體的多、少、一樣多。
2、初步學(xué)習(xí)手口一致地數(shù)3以內(nèi)實(shí)物,學(xué)會從左到右排列實(shí)物和用右手指點(diǎn)數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、能與同伴合作，并嘗試記錄結(jié)果。
圖片兩張,(一張上有兩只貓和兩只鼠,另一張上有三只貓和兩只鼠)3只,圖形娃娃3個,黑貓警長頭飾一個,每個幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個或兩個或三個)。磁帶錄音。紅花若干。
1、放歌曲“黑貓警長”,出示黑貓警長頭飾:“誰來了?”“干什么的?”
2、出示圖片兩只貓和兩只鼠,領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù),有幾只貓,捉到了幾只,貓和是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)。
3、出示圖片三只貓和兩只鼠,帶領(lǐng)幼兒數(shù)一數(shù),有幾只貓,幾只,貓和誰多,誰少,并引導(dǎo)幼兒想辦法使貓和變成一樣多。
4、按物取數(shù)。
小貓捉真辛苦,它的肚子餓了,請幼兒拿魚給它吃,每只貓只吃一條魚,來了幾只貓,就拿幾條魚給它吃。
分別出示三只貓、一只貓、二只貓,請幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚,并檢查對錯。
5、游戲“貓警士捉”
(1)學(xué)本領(lǐng)：老師當(dāng)貓警長,幼兒當(dāng)貓警士,警長拍一下手,幼兒拍一下,警長拍兩下、三下,貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。
(2)消滅。
先看圖形娃娃的家中來了多少只,來一只就打一槍,來兩只就打兩槍,三只就打三槍。
(3)“黑貓警長”用紅花獎勵勇敢的貓警士。
貓警士捉真勇敢,我們獎力它紅花,一只貓獎一朵放在它的下邊,有幾只就獎幾朵。(要求幼兒從左到右排列)。
充分利用幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的資源，通過作用于幼兒的'活動對幼兒發(fā)生實(shí)質(zhì)性的影響，讓幼兒在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十二
根據(jù)小班孩子特別喜歡戶外活動的特點(diǎn)，我充分利用幼兒園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香的環(huán)境，帶孩子到草地上進(jìn)行教學(xué)活動。本節(jié)課通過小鴨子幫助雞媽媽的故事游戲?yàn)榫€索，增加活動的趣味性和主題綜合教育性，讓孩子在玩中開心、輕松地學(xué)習(xí)5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力，還注重培養(yǎng)孩子樂于助人的品德。
1、在故事游戲中提高孩子5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)能力和匹配能力。
2、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和樂于助人的品德。
3、培養(yǎng)孩子的合作意識。
1、小朋友有5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、鴨媽媽、小鴨、小蛇頭飾；母雞立體圖片；玩具雞蛋；裝有蛋托的籃子、貼有圓點(diǎn)的胸飾袋子。
3、磁帶、錄音機(jī)。
4、檢查草地的安全、是否有樹葉。
一、引入。
師：今天，小朋友扮小鴨，老師扮鴨媽媽，帶你們出去玩，好嗎？（放音樂《母鴨帶小鴨》）。
（一）數(shù)母雞（在草地上放著5只立體母雞圖片排成一橫排）。
師：哎，寶貝，我們遇見了誰呀？（引導(dǎo)幼兒說完整的句子：我們遇見了母雞。）。
師：請你們坐下來數(shù)一數(shù)草地上有多少只母雞？（教師引導(dǎo)幼兒思考、討論數(shù)數(shù)的方法：用右手的食指，從左到右或從右到左手口一致地點(diǎn)數(shù)）。
（二）數(shù)蛋托―撿雞蛋――數(shù)雞蛋。
1、師：為什么雞媽媽看見我們高興不起來呢？（因?yàn)橛袎牡巴底吡穗u媽媽孵在草叢里的蛋，雞媽媽不知怎么辦了？）寶貝，你們有辦法幫助它們嗎？（把雞蛋搬回家，關(guān)上門，不讓陌生人進(jìn)來……）好，我們一起幫助雞媽媽把雞蛋搬回家。媽媽早就為你們準(zhǔn)備好了籃子（出示籃子）。
2、數(shù)蛋托。
師：寶貝，看籃子里有什么呀？（蛋托）雞媽媽要求你們每個蛋托只能裝一個蛋，先數(shù)數(shù)有多少個蛋托就裝多少個蛋？（先請個別小朋友說一說、裝一裝：我有幾個蛋托，裝幾個蛋。）。
3、放音樂撿雞蛋：
師：寶貝，音樂一響你們就去裝雞蛋，音樂一停就要回原來位置蹲下來，或者趴下來數(shù)數(shù)，你裝了多少個雞蛋？（小朋友裝的過程中，老師巡視，提醒寶貝裝雞蛋要輕輕拿、輕輕放。）。
4、數(shù)雞蛋：
提問個別小朋友：你裝了幾個雞蛋？
三、偷蛋游戲。
師：寶貝們真棒！學(xué)會幫助別人了，現(xiàn)在好累了，媽媽來跟你們玩一個小蛇偷蛋的游戲好嗎？現(xiàn)在老師用魔法把自己變成了一條小花蛇，我是一條小花蛇，沒事最愛偷雞蛋，“哧哧”一下偷走你們的蛋，請你們快快數(shù)數(shù)看，你還剩下多少個蛋？（第一次偷走1個小朋友的蛋，第二次起偷走幾個寶貝的蛋。）。
四、撿樹葉送給雞媽媽搭窩孵蛋。
師：為什么雞媽媽孵的蛋會被人偷呢？
幼兒自由回答。
那我們可以幫雞媽媽搭個窩嗎？
用什么搭窩呢？
這里有很多樹葉，我們一起來用樹葉搭窩吧。媽媽為寶貝準(zhǔn)備了一個袋子，袋子上面有圓點(diǎn)，數(shù)一數(shù)有多少個圓點(diǎn)就撿多少片樹葉，寶貝，明白嗎？（請一個小朋友示范一次）。
小朋友撿回來后，自己再數(shù)一數(shù)，然后又互相數(shù)一數(shù)，互相檢查。
五、活動結(jié)束延伸。
師：寶貝，今天，我們利用數(shù)數(shù)的本領(lǐng)幫助了鴨媽媽，以后我們學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)去幫助更多的人，好嗎？現(xiàn)在我們拿著樹葉和雞蛋送去雞媽媽的家吧。
聽音樂出場。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十三
2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。
3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。
幼兒能迅速地按數(shù)取物。
課件、標(biāo)有“１、2、3”點(diǎn)點(diǎn)的袋子、糖果、裝好的糖果袋。
1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”
2、“我也為他們準(zhǔn)備了幾盤好吃的胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準(zhǔn)備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”
1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨?zhǔn)備的午餐，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。
2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字１）。
3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧?。ㄕn件顯示２只大螃蟹）教師與幼兒共同進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一只、兩只，一共有２只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字２。
4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示３根棒棒糖）教師共同與幼兒進(jìn)行點(diǎn)數(shù)（一根、兩根、三根，一共有３根）屏幕上顯示數(shù)字３。
1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點(diǎn)，我們就要裝上與圓點(diǎn)一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點(diǎn)數(shù)是幾？去拿跟你圓點(diǎn)數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的'寶寶說說你裝了多少糖果。
2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。
今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十四
1、能不受物體排列形式的影響，正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。
2、理解操作規(guī)則，給實(shí)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。
3、能整齊地收拾活動材料。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5、幼兒操作材料、小動物的叫聲錄音。
一、放動物錄音，引出小動物，激發(fā)幼兒的興趣。
(小朋友圍到老師身邊來)今天，森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊囊魳窌?，你們想去?那我們就出發(fā)吧(放音樂自由小跑步走)噢，到了，我們隨便找個座位坐下吧。
森林里的小動物聽到小朋友來玩，高興極了。聽，它們來歡迎我們了。(放錄音一遍)
你聽見哪些小動物來歡迎我們了?(幼兒自由說)
小結(jié)：小朋友的耳朵聽得真仔細(xì)，他們是小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。
二、 看表演，給動物排隊(duì)。
三、送禮物，給小動物分食物。
1、出示卡片：2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。
2、說一說，是什么禮物?數(shù)量是多少?
3、小朋友想一想，該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?(根據(jù)幼兒回答，老師請小朋友讓食物與動物匹配，讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)
四、分組練習(xí)
小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物，不過它們還想看看小朋友聰明不聰明，現(xiàn)在該輪到我們小朋友來露一手給小動物們看了。
1、第一組：數(shù)物匹配和排序。按數(shù)字大小排序，匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片，并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。
2、第二組：數(shù)物拼板。給實(shí)物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。
3、第三組：觀察圓點(diǎn)的數(shù)量，用添或去的方法使兩組圓點(diǎn)和數(shù)字一樣多。
4、第四組：讀圖片上的數(shù)字，按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物。
五、活動評價
本次活動嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式，把數(shù)學(xué)活動和游戲活動進(jìn)行了整合，從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣，對數(shù)學(xué)活動的要求，教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探索學(xué)習(xí)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十五
3-4歲幼兒主要年齡特點(diǎn)是無意注意占主導(dǎo)，注意力容易分散，此時期的幼兒只對那些形象鮮明、具體生動、能引起強(qiáng)烈情緒的新鮮事物、新異活動有較強(qiáng)的好奇心。認(rèn)知活動也基本上是在行動過程中進(jìn)行的。通過日常觀察發(fā)現(xiàn)，我班幼兒對數(shù)數(shù)很感興趣。有一半幼兒能夠手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量，但仍不能理解最后一個數(shù)即為所數(shù)物體的總數(shù)。并且，對于按數(shù)取物仍較為困難。
《綱要》中要求，要引導(dǎo)3-4歲的幼兒會點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物體，初步感知3以內(nèi)物體的量。對于量的感知是數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的知識，也是幼兒開始積累數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗(yàn)首先遇到的問題之一?；趯τ變呵闆r的分析及對《綱要》的解析，本次活動主要內(nèi)容是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)”，蔬菜是幼兒生活中常見的事物，為幼兒所熟悉，所以此次活動是以幫助小豬樂樂摘蔬菜這一游戲情節(jié)貫穿始終，把教育目標(biāo)融入其中，符合小班幼兒游戲即生活的人重特點(diǎn)。活動來源于生活，又能夠服務(wù)生活，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
1、認(rèn)知目標(biāo)：感知5以內(nèi)的數(shù)量，能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
2、技能目標(biāo)：能夠按照指令取一定量的物體。
3、情感目標(biāo)：在活動中體驗(yàn)自己動手勞作的樂趣，樂于幫助他人。
物質(zhì)準(zhǔn)備：茄子、胡蘿卜卡片若干。蔬菜餅干若干。
媒體準(zhǔn)備：電子白板及課件
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能順利進(jìn)行3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。
知道三種蔬菜的名稱及特征。
幼兒初步了解白板的操作方法。
活動重點(diǎn)：能夠手口一致的點(diǎn)數(shù)并說出物體的總數(shù)。
活動難點(diǎn)：能夠按照指令取一定量的物體。
設(shè)計意圖
教師活動
幼兒活動
媒體運(yùn)用
1、引入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣
語言引入:
老師要帶你們?nèi)バ∝i樂樂的開心農(nóng)場去做客，咱們出發(fā)啦！
1、隨音樂
《火車開了》開火車有序入室，找到位子坐好。
創(chuàng)設(shè)情境，播放音樂《火車開了》
2、感知游戲環(huán)節(jié)：
引導(dǎo)幼兒回顧已有經(jīng)驗(yàn)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)：復(fù)習(xí)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)及蔬菜的名稱。初步學(xué)習(xí)5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)。
鞏固點(diǎn)數(shù)，嘗試按數(shù)取物：操作課件，學(xué)習(xí)按照指令取一定量的蔬菜。
操作課件。重點(diǎn)提問：1、小豬樂樂的開心農(nóng)場里都有什么蔬菜？
2、讓我們數(shù)一數(shù)吧。請小朋友們拿出帶小印張的右手，從左到右，點(diǎn)一個，數(shù)一下，數(shù)出聲音來。
操作課件。教師設(shè)計幫小豬樂樂摘蔬菜的情節(jié)。通過重點(diǎn)提問引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
提問：1、小豬樂樂想要4個柿子椒，誰能幫助它，把4個柿子椒放到筐里。像剛才那樣，摘一個，數(shù)一個。數(shù)出聲音來。
2、看看地里還有什么沒有摘？我們一起把它摘下來吧。邊摘邊數(shù)。一共有幾個？
與白板互動，回顧已有經(jīng)驗(yàn)。學(xué)習(xí)從左到右，點(diǎn)一個，數(shù)一下的點(diǎn)數(shù)方法。
與白板互動。在幫助小豬樂樂摘蔬菜這種情趣性的情節(jié)中，通過操作電子白板引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
利用電子白板點(diǎn)擊放大功能，鞏固點(diǎn)數(shù)及說出總數(shù)的方法。
播放課件。
利用點(diǎn)擊移動功能，創(chuàng)設(shè)情境：幫小豬摘蔬菜。在玩中學(xué)會了按數(shù)取物。解決本次活動的難點(diǎn)。
3、 鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)通過游戲幫小豬摘蔬菜，集體采摘。鞏固按數(shù)取物及點(diǎn)數(shù)。
在幫小豬摘蔬菜的游戲中，教師通過觀察，檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)按數(shù)取物的情況，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。采摘結(jié)束后，要求幼兒擺成一排按正確方法點(diǎn)數(shù)，對自己按數(shù)取物檢驗(yàn)。
按摘一個，數(shù)一個，數(shù)出聲音來的要求，到開心農(nóng)場里摘相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。摘回后在桌子上擺成一排，點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)。
利用電子白板屏幕的顯示功能，營造小豬開心農(nóng)場的逼真環(huán)境。
4、體驗(yàn)自己動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感。再次復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)。
指導(dǎo)語：小豬樂樂為大家做了好吃的蔬菜餅干。在吃之前，我們數(shù)一數(shù)，你得到了幾塊。
幫助小豬樂樂大家開心嗎？
數(shù)一數(shù)自己得到的餅干塊數(shù)。體驗(yàn)動手勞作的樂趣，產(chǎn)生樂于幫助他人的情感。
這次活動主要是以電子白板為媒介，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的活動。有效的整合了現(xiàn)代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，既保持了傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，又有效解決了教師在教學(xué)過程中多媒體平臺的局限性，為教師和小朋友之間的交流和情感上的溝通建立了很好的信息化環(huán)境。下面，我主要從三方面談一下電子白板在本活動中所發(fā)揮的優(yōu)勢。
在小班數(shù)學(xué)活動《開心農(nóng)場——5以內(nèi)點(diǎn)數(shù)》的整個活動中，我利用了電子白板的多種功能，為幼兒營造了一個十分具有趣味性的環(huán)境。同時，電子白板的使用，將原來單調(diào)的說教變?yōu)樾蜗蟆⑸鷦拥亩嗝襟w信息，可以與幼兒互動，使得幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)到知識，極大地調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。為教師解決活動重難點(diǎn)提供了很大的幫助。
例如，在活動的引入環(huán)節(jié)，我以開動的小火車為背景，利用了電子白板的鏈接聲音功能，鏈接歌曲《火車開了》這種歡快的音樂引領(lǐng)幼兒入室。這種視覺與聽覺的雙重沖擊極大的調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。與傳統(tǒng)教學(xué)中教師播放磁帶或cd相比，幼兒更加感興趣。
再比如，在集體幫助小豬摘蔬菜這個環(huán)節(jié)，也是一個檢驗(yàn)幼兒學(xué)習(xí)效果的環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)中我利用電子白板鏈接聲音的功能，讓小豬樂樂發(fā)指令，請全體小朋友幫忙摘蔬菜。在這種童趣的環(huán)境下，動靜結(jié)合，能夠在短時間內(nèi)讓全部幼兒參與互動。并且很好的檢驗(yàn)出幼兒的學(xué)習(xí)效果。此時對幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo)，也是非常有效的。
本次活動中，由于電子白板的巧妙使用，調(diào)動了幼兒視聽說多種感官功能，幫助幼兒克服了長時間處于緊張狀態(tài)或從事單調(diào)的活動容易疲勞， 注意力不容易集中的問題。
如，在進(jìn)入活動室后，我們的目的地“開心農(nóng)場”就會通過電子白板屏幕呈現(xiàn)在小朋友的眼前。小班幼兒的思維屬于具體形象性思維，用色彩鮮明的圖片作為素材制作課件很容易吸引幼兒。并給幼兒一種身臨其境的感覺，仿佛真的來到了小豬的開心農(nóng)場，很快便進(jìn)入了情景。解決了小班幼兒的無意注意占主導(dǎo)，注意力不易集中的問題。有效延長了幼兒的注意力時間。
又比如，在活動的第二個環(huán)節(jié)，初步學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的時候，教師要求數(shù)一個蔬菜便點(diǎn)一下蔬菜，此時巧妙的利用電子白板的放大功能，被點(diǎn)到的蔬菜被放大。在幼兒驚訝于物體變大的同時還可以很清晰的看到點(diǎn)數(shù)到了哪里，也可以有效提醒沒有正確跟著點(diǎn)數(shù)的幼兒。因?yàn)?，富于變化的物體最容易吸引幼兒，他們對新奇多變、生動直觀的事情和符合興趣的事物都能聚精會神的加以注意。這樣，在不知不覺中提示了幼兒，也解決了幼兒注意力不集中的問題。幼兒在注意力高度集中的情況下完成了初步的點(diǎn)數(shù)學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代教育論指出，活動中要體現(xiàn)幼兒的主體地位，應(yīng)充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)活動的積極性、主動性，引導(dǎo)幼兒積極探索，使學(xué)習(xí)活動成為幼兒的自主活動，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)活動的能動性和思維的獨(dú)立性，充分發(fā)揮其主體作用。電子白板教學(xué)能夠有效解決這一問題。
比如，在本活動學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)的第二個環(huán)節(jié)中，我設(shè)計了幫小豬摘菜的情節(jié)。使幼兒在采摘蔬菜這種充滿童趣的過程中，學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。起初，這個環(huán)節(jié)我利用了電子白板的拖拽功能，來增強(qiáng)互動性。經(jīng)過試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，由于小班幼兒小肌肉發(fā)展能力有限，不能準(zhǔn)確拖動物體到某一位置，這樣就打擊了部分幼兒參與的積極性。仔細(xì)思考后我將課件調(diào)整為點(diǎn)擊移動。經(jīng)過課件的修改，降低了幼兒的操作難度。但仍是在注重以幼兒為主體，激發(fā)幼兒參與性和互動性的前提下，解決了“采摘”過程。
本次活動，由于電子白板的使用，增加了活動的情趣性和互動性，調(diào)動了幼兒參與的積極性、主動性。使幼兒充分發(fā)揮了其主體作用，呈現(xiàn)最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。使得幼兒在玩中掌握了本次互動的重難點(diǎn)。
小班數(shù)學(xué)教案以內(nèi)的數(shù)篇十六
1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如：
師：小朋友告訴我，比1多1就是幾？
生：比1多1就是2。
（1）比2少1就是幾？
（2）比2多1就是幾？
（3）比3少1就是幾？
3、請幼兒學(xué)當(dāng)小主人，教師說出家里來了1個客人，幼兒從籃子里取出1個蘋果招待客人，按次序取出3個蘋果，通過操作知道1添上1變成2，2添上1變成3。
4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識的遷移學(xué)習(xí)3個添上1個變成4個。教師提問：3個怎樣變成4個？讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論：3添上1是4。
5、教師出示4個兒童卡片，讓幼兒手口一致地數(shù)出來了幾個小客人？用一一對應(yīng)的方法，請幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人（4個糖果，4塊餅干、4杯可樂……）。
6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動室尋找事先放置好的卡片，數(shù)一數(shù)卡片上有幾個小朋友，并把總數(shù)告訴教師。
7、游戲《四人手拉手》，幼兒四散活動，邊走邊念兒歌：“我們都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈，并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。