教案的執(zhí)行應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和完善,及時(shí)反饋和總結(jié)教學(xué)效果,以不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案的編寫(xiě)要注重教學(xué)資源的合理利用和創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用。教案范文中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法可以為教師提供一些建議和啟示,幫助教師改進(jìn)教學(xué)策略。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角。
2、能用三角形組合,變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力‘。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角。
2、能用三角形組合,變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角,能用三角形組合,變化出新形象,這次活動(dòng)我注重了幼兒的操作,讓他們通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力也提高了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形、三角形、圓形卡片、頭飾若干,紅領(lǐng)巾、三角形彩旗等。
2、用三角形拼成的熱帶魚(yú)畫(huà)面一幅、擬人的三角形圖片、展臺(tái)、
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)三角形。
1、教師利用展臺(tái)出示擬人的三角形娃娃,邊出示邊以擬人的口吻說(shuō):“我是三角形娃娃,我有三條邊,三個(gè)角,大家都叫我?guī)Ы堑呐笥?,很多地方都離不開(kāi)我。
2、教師出示一個(gè)三角形的厚紙片,讓幼兒數(shù)一數(shù),它有幾條邊?幾個(gè)角?幼兒回答正確后,告訴他們:這是三角形紙片。并教幼兒學(xué)說(shuō)幾遍“三角形”
3、再出示紅領(lǐng)巾、三角形彩旗,讓幼兒數(shù)一數(shù)他們的邊數(shù)、角數(shù),并說(shuō)出它們都是三角形的。
二、復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師出示拼好的圖,讓幼兒進(jìn)行觀察,進(jìn)一步熟悉三角形。
(1)、出示熱帶魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒觀察它們是由哪些圖形拼成的?
(2)、請(qǐng)幼兒找出一個(gè)三角形,看一看、摸一摸,進(jìn)一步感受三角形。
特點(diǎn)。
2、游戲“圖形娃娃”找家。
(1)、教師講述游戲的玩法:“游戲開(kāi)始,幼兒戴頭飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。音樂(lè)一停,幼兒迅速跑進(jìn)與頭飾相同的圖形內(nèi),每個(gè)圖形內(nèi)的幼兒互相檢查是否走錯(cuò),然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形娃娃。然后交換頭飾,游戲重新開(kāi)始。
(2)、讓幼兒做游戲。
3、讓幼兒利用三角形自由拼圖:?jiǎn)l(fā)幼兒拼出多種物。
三、展評(píng)幼兒的作品,教師和幼兒一起欣賞、分享作品,下課。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇二
教玩具名稱:
適用區(qū)角:體育區(qū)。語(yǔ)言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況:
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
計(jì)者:福建省順昌縣市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師連小燕。
玩具制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇三
設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛(ài)的小兔子、小雞、小鴨或是善良的小馬、小羊;還是兇猛的老虎、獅子孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對(duì)動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友。為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,愛(ài)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.運(yùn)用課件直觀展示,激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件《美麗的大森林》,開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤(pán)子、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
活動(dòng)難點(diǎn):理解部分與整體之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)情景導(dǎo)入活動(dòng):播放課件,向幼兒展示美麗的大森林,初步了解森林是小動(dòng)物的家,豐富孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。教師帶領(lǐng)幼兒觀看課件,“走進(jìn)”森林。
師:美麗的大森林都住著誰(shuí)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
(二)玩游戲《開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)》。
師:這些動(dòng)物可調(diào)皮了,它們想和小朋友躲貓貓呢。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看它們都藏在哪?請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?教師出示大轉(zhuǎn)盤(pán),將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái),讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字。讓幼兒自己轉(zhuǎn),根據(jù)自己轉(zhuǎn)到的小動(dòng)物,說(shuō)出它的動(dòng)物名字。
(三)播放課件,玩《找動(dòng)物》游戲,引導(dǎo)幼兒通過(guò)尋找小動(dòng)物活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
師:在大森林里還藏著好多動(dòng)物,讓我們一起去找找吧。
1.教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來(lái),讓幼兒通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。
(四)延伸活動(dòng):《拼圖游戲》,利用課件操作,讓孩子們把相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物局部部分拼接完整。
活動(dòng)反思:在此次活動(dòng)中,我運(yùn)用多媒體開(kāi)展活動(dòng),孩子們特別興奮,課件中出現(xiàn)活蹦亂跳,活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物,拉近了小動(dòng)物與孩子們之間的距離,孩子們特別的喜歡。多媒體課件的使用,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并能通過(guò)實(shí)際操作,能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。更好的培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)了孩子們與同伴之間的合作能力。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇四
適用區(qū)角。
體育區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況。
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的.不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇五
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
3.活動(dòng)結(jié)束。
師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇六
小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱:
給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件2、互動(dòng)桌3、動(dòng)物小筐、4、食物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
給小動(dòng)物喂食,并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
設(shè)計(jì)意圖。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。
我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?
小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來(lái)看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。
聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
5、小結(jié)。
剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。
4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。
5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前,史前動(dòng)物便已出現(xiàn),并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇七
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
3.活動(dòng)結(jié)束。
師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)3.活動(dòng)結(jié)束師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了,在探索過(guò)程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過(guò)自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。
觀察與推進(jìn):
老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
黃震:“我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡?!”欣怡:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯?ài)。”疏豫:“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。”貝寧:“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家?!崩蠋熣?qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
教玩具名稱:
適用區(qū)角:體育區(qū)。語(yǔ)言區(qū)。表演區(qū)??茖W(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況:
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
計(jì)者:福建省順昌縣市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師連小燕。
玩具制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇八
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。
一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
(幼兒自由猜測(cè))。
二、觀看沉浮。
1、師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
2、師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?
(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)。
三、觀看游戲:小球躲貓貓。
1、師:小朋友聽(tīng),什么聲音?。浚úシ怕曇簦盒∝埖穆曇簦?。
師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦???它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。
(幼兒自由發(fā)言)。
2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):小球躲起來(lái)了。
見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):小球浮上來(lái)啦!
3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇九
1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋,了解蛋的構(gòu)造。
2)引發(fā)探索的興趣。
一.看看講講、分享經(jīng)驗(yàn)。
(出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)。
1)孩子自由觀看、自由講述,教師傾聽(tīng)、觀察。
2)分享經(jīng)驗(yàn)。
a、你剛才看到的是什么蛋?
b、你還有什么不認(rèn)識(shí)的`蛋嗎?(幼兒互相解決問(wèn)題)。
c、比較蛋的大小、外形和顏色。
二.分類驗(yàn)證。
1)把相同的蛋放在一個(gè)家里。(幼兒歸類)。
2)驗(yàn)證。
三.操作探索。
1)這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?(幼兒自由講述)。
2)自由操作探索。
3)交流。
你剛才敲了什么蛋?里面有些什么?每個(gè)蛋的里面都一樣嗎?(探索蛋的構(gòu)造)。
4)小結(jié)。
四.延伸:
觀看圖片。
1)你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎?(觀看恐龍蛋模型)。
2)你們知道世界上最大的是什么蛋嗎?(鴕鳥(niǎo)蛋)。
3)鴕鳥(niǎo)蛋是什么樣子的呢?世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的,旁邊有很多圖片,它會(huì)告訴你答案的,你們自己去看看吧!
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作活動(dòng),知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
2.嘗試用聰明棒制作泡泡器,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
2.材料準(zhǔn)備:ppt,多種有孔的玩具、聰明棒,泡泡水,擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你是用什么工具來(lái)吹泡泡的?
二、提供材料,探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示玩具,猜測(cè)結(jié)果。
今天,張老師給你們帶來(lái)了一些不一樣的材料,請(qǐng)你們猜一猜,它們能不能吹出泡泡?
2.實(shí)際操作,驗(yàn)證猜測(cè)。
請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩,試一試,看看它們到底能不能吹出泡泡。
3.分享發(fā)現(xiàn),幫忙記錄。
寶貝們,你們每一個(gè)都試過(guò)了嗎?請(qǐng)你們來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)單孔積木:能吹出泡泡。
(2)多孔玩具:每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聰明棒:吹出來(lái)的泡泡是圓圓的。
(4)一頭開(kāi)口的`玩具:一頭能吹出泡泡,另一頭不能吹出來(lái)。
(5)一根聰明棒:不能吹出泡泡。
小結(jié):沒(méi)有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次嘗試,大膽創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來(lái)制作泡泡器,然后試著吹泡泡。
2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
四、拓展延伸。
教學(xué)反思。
本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR> (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的`清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室。
教學(xué)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒開(kāi)始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對(duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心,更加懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十二
1、感受草裙舞和草裙的美,樂(lè)意自制草裙表演草裙舞。
2、認(rèn)識(shí)草裙,了解草裙的形狀及色彩。
3、認(rèn)識(shí)皺紙和漿糊,能用漿糊粘貼皺紙。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
膠水、塑料繩、各色皺紋紙、剪刀、草裙舞視頻短片、音樂(lè)。
一、感知欣賞。
——教師播放草裙舞短片。
——教師提問(wèn):你們剛才看到的草裙漂亮嗎?想不想做一條草裙來(lái)跳舞呢?
二、制作草裙。
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)草裙的'形狀和顏色,討論用什么材料制作。
——出示漿糊和皺紙,了解它們的名稱和特性。
——引導(dǎo)幼兒將剪好的皺紋紙(寬3厘米,長(zhǎng)20厘米)往下對(duì)折一小段,包住塑料繩,用膠棒粘好。(讓幼兒按照自己的喜好來(lái)搭配顏色)。
——教師幫幼兒將兩端打結(jié),草裙制作完成。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的草裙的顏色。
三、草裙舞表演。
——教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的草裙穿好,然后一起學(xué)習(xí)草裙舞的基本動(dòng)作(注意手腳和腰部的動(dòng)作)。
——教師播放草裙舞視頻,帶領(lǐng)幼兒一起跳草裙舞。
——教師播放一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒自己編動(dòng)作,自由跳舞。
草裙舞表演還可以改成小型的手腕草裙舞,將制作好的草裙穿在手腕上表演。
教師為幼兒編排完整的草裙舞。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū):投放音樂(lè)和草裙,鼓勵(lì)幼兒穿戴草裙表演草裙舞。
美工區(qū):投放皺紋紙、繩子、膠水等,讓幼兒繼續(xù)制作草裙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題展示區(qū):給幼兒的草裙舞表演拍照,貼在活動(dòng)區(qū)展示。
家園同步。
請(qǐng)幼兒跟爸爸媽媽一起,利用家里可用的材料,制作草裙,并跳草裙舞,攝錄下來(lái)。
隨機(jī)教育。
日常多鼓勵(lì)幼兒自制玩具或進(jìn)行服裝表演游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十三
1、感受水的流動(dòng)性。
2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的.探索欲望。
知道水的特性。
知道水的用處,愛(ài)惜水資源。
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、猜想、探索。
提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
3、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決。
提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
提問(wèn):我們用什么方法可以知道?
4、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
水對(duì)我們有那些用處?
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十四
1.初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。
2.學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法,能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。
1.深色顏色顏料,水粉筆。
2.白紙,鋪好報(bào)紙的桌子。
3.油畫(huà)棒,已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的圖畫(huà)一幅。
1.情境導(dǎo)入。
以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
x小朋友們看看,我是誰(shuí)啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?x那你們先看看老師這是什么?(白紙。)x好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!
師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫(huà)。
師:怎么變出來(lái)的?
幼兒討論,猜測(cè)。
師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2.探討作畫(huà)方法。
教師出示一支白色的油畫(huà)棒。
師:這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。
師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái),只要刷上顏料,畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請(qǐng)你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
5.教師介紹。
這是一種油水分離法,因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。
6.欣賞各自的作品。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角。
2、能用三角形組合,變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力‘。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角。
2、能用三角形組合,變化出新形象培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力。
教學(xué)內(nèi)容及學(xué)情分析:
讓幼兒認(rèn)識(shí)三角形,知道它有三條邊,三個(gè)角,能用三角形組合,變化出新形象,這次活動(dòng)我注重了幼兒的操作,讓他們通過(guò)自己動(dòng)手拼圖,不但培養(yǎng)了幼兒的動(dòng)手能力及創(chuàng)造能力也提高了幼兒對(duì)圖形的認(rèn)知能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方形、三角形、圓形卡片、頭飾若干,紅領(lǐng)巾、三角形彩旗等。
2、用三角形拼成的熱帶魚(yú)畫(huà)面一幅、擬人的三角形圖片、展臺(tái)、
活動(dòng)過(guò)程:
一、認(rèn)識(shí)三角形。
1、教師利用展臺(tái)出示擬人的三角形娃娃,邊出示邊以擬人的口吻說(shuō):“我是三角形娃娃,我有三條邊,三個(gè)角,大家都叫我?guī)Ы堑呐笥?,很多地方都離不開(kāi)我。
2、教師出示一個(gè)三角形的厚紙片,讓幼兒數(shù)一數(shù),它有幾條邊?幾個(gè)角?幼兒回答正確后,告訴他們:這是三角形紙片。并教幼兒學(xué)說(shuō)幾遍“三角形”
3、再出示紅領(lǐng)巾、三角形彩旗,讓幼兒數(shù)一數(shù)他們的邊數(shù)、角數(shù),并說(shuō)出它們都是三角形的。
二、復(fù)習(xí)鞏固。
1、教師出示拼好的圖,讓幼兒進(jìn)行觀察,進(jìn)一步熟悉三角形。
(1)、出示熱帶魚(yú)圖片,請(qǐng)幼兒觀察它們是由哪些圖形拼成的?
(2)、請(qǐng)幼兒找出一個(gè)三角形,看一看、摸一摸,進(jìn)一步感受三角形。
特點(diǎn)。
2、游戲“圖形娃娃”找家。
(1)、教師講述游戲的玩法:“游戲開(kāi)始,幼兒戴頭飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。音樂(lè)一停,幼兒迅速跑進(jìn)與頭飾相同的圖形內(nèi),每個(gè)圖形內(nèi)的幼兒互相檢查是否走錯(cuò),然后請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是什么圖形娃娃。然后交換頭飾,游戲重新開(kāi)始。
(2)、讓幼兒做游戲。
3、讓幼兒利用三角形自由拼圖:?jiǎn)l(fā)幼兒拼出多種物。
三、展評(píng)幼兒的作品,教師和幼兒一起欣賞、分享作品,下課。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇二
教玩具名稱:
適用區(qū)角:體育區(qū)。語(yǔ)言區(qū)。表演區(qū)。科學(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況:
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
計(jì)者:福建省順昌縣市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師連小燕。
玩具制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇三
設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)物是孩子們的好朋友,不管是可愛(ài)的小兔子、小雞、小鴨或是善良的小馬、小羊;還是兇猛的老虎、獅子孩子們都非常喜歡。特別是小班幼兒對(duì)動(dòng)物更是充滿了好奇,因?yàn)槟抢镉兴麄冋J(rèn)識(shí)的和不認(rèn)識(shí)的動(dòng)物朋友。為了讓幼兒能從整體到局部、從局部到整體的更細(xì)致的了解動(dòng)物的外型特征,特設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。并通過(guò)本次活動(dòng)激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,愛(ài)動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和與同伴之間的合作能力。
一、活動(dòng)目標(biāo)。
1.運(yùn)用課件直觀展示,激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣。
2.能從動(dòng)物的局部判斷出是哪種動(dòng)物,并能合作將動(dòng)物完整的拼出來(lái)。3.通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力和動(dòng)手能力,初步培養(yǎng)幼兒的合作能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件《美麗的大森林》,開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)、動(dòng)物拼圖卡片、動(dòng)物圖片、盤(pán)子、錄音機(jī)。
活動(dòng)重點(diǎn)是:鼓勵(lì)幼兒參與科學(xué)活動(dòng),激發(fā)幼兒求知欲及對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探索精神。
活動(dòng)難點(diǎn):理解部分與整體之間的關(guān)系。
三、活動(dòng)過(guò)程。
(一)情景導(dǎo)入活動(dòng):播放課件,向幼兒展示美麗的大森林,初步了解森林是小動(dòng)物的家,豐富孩子們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情感。教師帶領(lǐng)幼兒觀看課件,“走進(jìn)”森林。
師:美麗的大森林都住著誰(shuí)呢?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名字,加深幼兒對(duì)動(dòng)物的印象,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。
(二)玩游戲《開(kāi)心大轉(zhuǎn)盤(pán)》。
師:這些動(dòng)物可調(diào)皮了,它們想和小朋友躲貓貓呢。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,看看它們都藏在哪?請(qǐng)你們猜猜它是誰(shuí)?教師出示大轉(zhuǎn)盤(pán),將轉(zhuǎn)盤(pán)的指針轉(zhuǎn)起來(lái),讓幼兒說(shuō)出動(dòng)物的名字。讓幼兒自己轉(zhuǎn),根據(jù)自己轉(zhuǎn)到的小動(dòng)物,說(shuō)出它的動(dòng)物名字。
(三)播放課件,玩《找動(dòng)物》游戲,引導(dǎo)幼兒通過(guò)尋找小動(dòng)物活動(dòng),培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力。
師:在大森林里還藏著好多動(dòng)物,讓我們一起去找找吧。
1.教師將動(dòng)物的完整圖片展示出來(lái),讓幼兒通過(guò)自己手中的部分動(dòng)物卡片找出相應(yīng)的動(dòng)物圖片,進(jìn)行對(duì)應(yīng)擺放,了解整體和部分的關(guān)系。進(jìn)一步加深幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)和了解。
(四)延伸活動(dòng):《拼圖游戲》,利用課件操作,讓孩子們把相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物局部部分拼接完整。
活動(dòng)反思:在此次活動(dòng)中,我運(yùn)用多媒體開(kāi)展活動(dòng),孩子們特別興奮,課件中出現(xiàn)活蹦亂跳,活靈活現(xiàn)的小動(dòng)物,拉近了小動(dòng)物與孩子們之間的距離,孩子們特別的喜歡。多媒體課件的使用,為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每一位幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試。并能通過(guò)實(shí)際操作,能觀察到動(dòng)物的分割部分的特征,并能相互配合進(jìn)行拼圖,將動(dòng)物圖片拼完整。更好的培養(yǎng)了孩子們的觀察能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)了孩子們與同伴之間的合作能力。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇四
適用區(qū)角。
體育區(qū)、語(yǔ)言區(qū)、表演區(qū)、科學(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況。
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的.不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇五
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
3.活動(dòng)結(jié)束。
師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇六
小班科學(xué)活動(dòng)教案《給小動(dòng)物喂食》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物,初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性,積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè),快來(lái)看看幼兒園小班科學(xué)活動(dòng)《給小動(dòng)物喂食》含反思教案吧。
活動(dòng)名稱:
給小動(dòng)物喂食。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心和愛(ài)護(hù)動(dòng)物。
3、積極主動(dòng)地參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同活動(dòng)的快樂(lè)。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件2、互動(dòng)桌3、動(dòng)物小筐、4、食物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn):
初步了解常見(jiàn)小動(dòng)物的進(jìn)食習(xí)性。
活動(dòng)難點(diǎn):
給小動(dòng)物喂食,并用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述。
設(shè)計(jì)意圖。
教師指導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多媒體運(yùn)用。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片。
農(nóng)場(chǎng)里有一些小動(dòng)物在做什么?那我們一起和小動(dòng)物玩吧?
2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)動(dòng)物的名稱。
我們一起看一看這是誰(shuí)啊?你想和誰(shuí)當(dāng)好朋友啊?
3、教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想,表述動(dòng)物最喜歡吃哪些食物?
小動(dòng)物們說(shuō)肚子有點(diǎn)餓?怎么辦?這里有一些什么食物,我們來(lái)看看小貓,小狗,小兔,小雞最喜歡吃些什么?”
4、教師介紹材料,玩法,規(guī)則將食物放到動(dòng)物小筐中進(jìn)行喂食。
聽(tīng)口令進(jìn)行游戲。
5、小結(jié)。
剛才誰(shuí)跟xx(小動(dòng)物)做好朋友了?
你怎樣和它做好朋友?
你請(qǐng)它吃了些什么?它喜歡吃嗎?
1、幼兒進(jìn)入情境幼兒觀察圖片,表達(dá)自己的感受。
2、幼兒觀察圖片上的動(dòng)物,并說(shuō)出動(dòng)物的名稱。
3、幼兒思考幫助動(dòng)物們的方法,用互動(dòng)桌中托拽的方法找到動(dòng)物最愛(ài)吃的食物。
4、幼兒使用操作食物材料給動(dòng)物喂食。
5、幼兒積極與教師互動(dòng)說(shuō)出動(dòng)物最喜歡吃的食物。
教學(xué)反思:
在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過(guò)了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂(lè)、增強(qiáng)了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。
本文擴(kuò)展閱讀:動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征(形態(tài)、細(xì)胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等)進(jìn)行分類,將動(dòng)物依次分為6個(gè)主要等級(jí),即門、綱、目、科、屬、種。根據(jù)化石研究,地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物源于海洋。早期的海洋動(dòng)物經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的地質(zhì)時(shí)期,逐漸演化出各種分支,豐富了早期的地球生命形態(tài)。在人類出現(xiàn)以前,史前動(dòng)物便已出現(xiàn),并在各自的活動(dòng)期得到繁榮發(fā)展。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇七
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的小班科學(xué)活動(dòng)教案有趣的小動(dòng)物,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);。
2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程。
1.激趣――知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征。
(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)。
師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)。
2.探秘――了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)。
師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)。
師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)。
(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)。
3.活動(dòng)結(jié)束。
師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.知道幾種常見(jiàn)小動(dòng)物的主要特征,感受它們的有趣之處。
2.在看看、說(shuō)說(shuō)、玩玩中了解小動(dòng)物的生活環(huán)境。
3.樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。
5.通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備1.背景圖一幅(天空、草地、小河,花園);2.小動(dòng)物圖片:小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔、小雞、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、青蛙若干。
活動(dòng)過(guò)程1.激趣--知道小動(dòng)物(小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔)的主要特征(老師帶孩子來(lái)到活動(dòng)室。)師:美麗的春天來(lái)了,小動(dòng)物們都出來(lái)玩啦!今天,有幾個(gè)小動(dòng)物要和我們小朋友來(lái)做游戲。我們小朋友去找一個(gè)小動(dòng)物做朋友吧(隨講解擺放四個(gè)放小動(dòng)物的塑料筐)!和你的小動(dòng)物朋友問(wèn)個(gè)好!你找到的小動(dòng)物朋友是誰(shuí)呀?它的名字叫什么?小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小免)哪里長(zhǎng)得比較有趣?還有誰(shuí)也找到小鳥(niǎo)(小魚(yú)、小兔)做朋友的?數(shù)一數(shù)。
(教師鼓勵(lì)并引導(dǎo)幼兒交流自己所喜歡的動(dòng)物,包括外形特征與生活習(xí)性。幼兒自由認(rèn)知探索某種動(dòng)物的信息,教師巡回觀察、傾聽(tīng)幼兒的發(fā)現(xiàn),把握幼兒的語(yǔ)言表述狀況,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)小動(dòng)物朋友的特征、有趣的樣子。)2.探秘--了解小動(dòng)物的生活環(huán)境(出示背景圖。)師:小動(dòng)物想出去玩兒了。這里有什么(天空、草地、小河、花園)?我們看看自己手中的小動(dòng)物,想一想,它喜歡到哪里去玩兒?(請(qǐng)小朋友個(gè)別講,還可以請(qǐng)一位小朋友示范送一送,然后再分組送小動(dòng)物游玩兒。)師:我們小朋友一起把小動(dòng)物送到它們喜歡的地方去玩兒吧!
(1)第一次送小動(dòng)物游玩。幼兒送小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小兔到背景圖。
師:看一看小朋友送得好不好?
師小結(jié):小鳥(niǎo)在天空中自由地飛翔;小魚(yú)在水里快樂(lè)地游來(lái)游去;小兔在草地上高興地做游戲呢??匆?jiàn)小動(dòng)物們玩兒得很高興,其他一些小動(dòng)物也來(lái)了。
師:誰(shuí)來(lái)了,猜一猜?(師模仿動(dòng)物叫聲、動(dòng)作演示、兒歌朗誦等。圖片出示:小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙。)(2)第二次送小動(dòng)物游玩兒。幼兒送小雞、小鴨子、小燕子、小蜜蜂、小青蛙到背景圖。
師:下面請(qǐng)小朋友把這些小動(dòng)物送到它們喜歡玩兒的地方去吧。
(分組送小動(dòng)物去玩兒,教師評(píng)價(jià)。)3.活動(dòng)結(jié)束師:小動(dòng)物們都出去玩兒了,我們小朋友也到外面去玩兒吧!
放有關(guān)動(dòng)物音樂(lè),全體幼兒模仿小動(dòng)物出教室,活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
孩子們已有一定的探索欲望,這對(duì)小班幼兒來(lái)講已經(jīng)很不容易了,在探索過(guò)程中,雖然生活經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,但他們能通過(guò)自己的探索,去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋求答案,并且富有想象力,這是一個(gè)良好的開(kāi)端。此外,在師幼的共同參與下,創(chuàng)設(shè)出“會(huì)說(shuō)話的”的環(huán)境為活動(dòng)的進(jìn)一步開(kāi)展提供了良好的平臺(tái),幼兒參與活動(dòng)的積極性更高了,探究動(dòng)物的興趣更濃厚了。
提供條件,讓幼兒與小雞、小兔、小鳥(niǎo)、小魚(yú)等小動(dòng)物接觸。鼓勵(lì)幼兒與身邊熟悉的小動(dòng)物(如小狗、小貓、小白兔)一起玩耍,培養(yǎng)幼兒親近小動(dòng)物、熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。請(qǐng)有飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)的飼養(yǎng)員或家長(zhǎng)來(lái)園向幼兒介紹飼養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn),讓幼兒知道人們是怎么關(guān)心、飼養(yǎng)小動(dòng)物的,了解飼養(yǎng)小動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。鼓勵(lì)幼兒在班級(jí)的自然角或幼兒的飼養(yǎng)區(qū)飼養(yǎng)小動(dòng)物,如:在自然角里養(yǎng)金魚(yú)、小蝌蚪、小烏龜、蝸牛、蠶等,提醒幼兒按時(shí)給小動(dòng)物喂食。啟發(fā)幼兒注意觀察小動(dòng)物的變化,小動(dòng)物的外形特征、活動(dòng)特點(diǎn),并大膽與教師、同伴交流分享。
觀察與推進(jìn):
老師:“小朋友,請(qǐng)你想一想,說(shuō)一說(shuō),你最喜歡什么小動(dòng)物?”讓小朋友自由討論后說(shuō)出自己的喜好。
黃震:“我最喜歡老虎,因?yàn)樗芡?!”欣怡:“我最喜歡小白兔,因?yàn)樗芸蓯?ài)。”疏豫:“我最喜歡小花貓,因?yàn)樗鼤?huì)抓老鼠。”貝寧:“我喜歡小狗,因?yàn)樗龝?huì)看家?!崩蠋熣?qǐng)出小動(dòng)物或拿動(dòng)物圖片讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒觀察了解有關(guān)動(dòng)物的基本特征。
教玩具名稱:
適用區(qū)角:體育區(qū)。語(yǔ)言區(qū)。表演區(qū)??茖W(xué)區(qū)。
創(chuàng)作情況:
獨(dú)立設(shè)計(jì)。
計(jì)者:福建省順昌縣市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園教師連小燕。
玩具制作方法及玩法。
(一)、制作方法。
2、用鐵釘把每個(gè)安全帽鉆四個(gè)孔(每邊兩個(gè)要對(duì)稱)。
3、用鐵釘把對(duì)邊的兩個(gè)孔連在一起并裝上小木輪。
4、根據(jù)動(dòng)物的不同特色分別在安全帽小木輪上漆上不同的底色(如:蝌蚪黑色、青蛙綠色等)。
5、用硬紙皮制作出各種動(dòng)物的不同眼睛,尾巴,觸須,腳等,并用膠水固定。
(二)、玩法:
1、推、拉:幼兒可推或自由拉著動(dòng)物車行走,訓(xùn)練幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。
2、跳躍:把動(dòng)物車排成各種不同形狀,幼兒連續(xù)跳過(guò)運(yùn)物車。
3、表演:幼兒可載上小動(dòng)物帽,進(jìn)行故事表演。
4、功能:還可當(dāng)教具使用,認(rèn)識(shí)各種小動(dòng)物的不同特征。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇八
1、樂(lè)于在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現(xiàn)象,對(duì)這一現(xiàn)象產(chǎn)生好奇。
在水箱中接滿水;乒乓球若干,石頭一粒。
一、出示一粒石頭和一個(gè)乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天老師手里有寶貝呢!你們猜猜看我手里拿著的是什么?
(幼兒自由猜測(cè))。
二、觀看沉浮。
1、師:這兩個(gè)寶貝都喜歡在水里玩,你們來(lái)看看石頭在水里怎么玩的?
(很明顯一看就知道石頭沉下去了)。
2、師:那你們說(shuō)乒乓球在水里會(huì)不會(huì)沉下去?
(幼兒自由猜測(cè)后教師示范)。
三、觀看游戲:小球躲貓貓。
1、師:小朋友聽(tīng),什么聲音?。浚úシ怕曇簦盒∝埖穆曇簦?。
師:乒乓球可害怕小貓了,這可怎么辦???它浮在水上肯定會(huì)被小貓看見(jiàn)的。
(幼兒自由發(fā)言)。
2、示范游戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊說(shuō):小球躲起來(lái)了。
見(jiàn)沒(méi)聽(tīng)到小貓的聲音后,師放開(kāi)雙手,邊放邊說(shuō):小球浮上來(lái)啦!
3、示范游戲第二遍,鼓勵(lì)幼兒一起說(shuō):“小球躲起來(lái)了?!薄靶∏蚋∩蟻?lái)啦!”
4、分組游戲。
教師講明游戲規(guī)則:聽(tīng)到貓聲就躲起來(lái),沒(méi)聽(tīng)到了就浮上來(lái)。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇九
1)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的蛋,了解蛋的構(gòu)造。
2)引發(fā)探索的興趣。
一.看看講講、分享經(jīng)驗(yàn)。
(出示雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋)。
1)孩子自由觀看、自由講述,教師傾聽(tīng)、觀察。
2)分享經(jīng)驗(yàn)。
a、你剛才看到的是什么蛋?
b、你還有什么不認(rèn)識(shí)的`蛋嗎?(幼兒互相解決問(wèn)題)。
c、比較蛋的大小、外形和顏色。
二.分類驗(yàn)證。
1)把相同的蛋放在一個(gè)家里。(幼兒歸類)。
2)驗(yàn)證。
三.操作探索。
1)這些蛋有大有小,顏色也不一樣,但是在蛋殼里面它們一樣嗎?(幼兒自由講述)。
2)自由操作探索。
3)交流。
你剛才敲了什么蛋?里面有些什么?每個(gè)蛋的里面都一樣嗎?(探索蛋的構(gòu)造)。
4)小結(jié)。
四.延伸:
觀看圖片。
1)你們知道世界上最古老的是什么蛋嗎?(觀看恐龍蛋模型)。
2)你們知道世界上最大的是什么蛋嗎?(鴕鳥(niǎo)蛋)。
3)鴕鳥(niǎo)蛋是什么樣子的呢?世界上還有很多動(dòng)物媽媽也是生蛋的,旁邊有很多圖片,它會(huì)告訴你答案的,你們自己去看看吧!
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)操作活動(dòng),知道有封閉小孔的材料都能吹出圓圓的泡泡。
2.嘗試用聰明棒制作泡泡器,能用完整的語(yǔ)言大膽表達(dá)自己的想法。
4.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
5.學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已玩過(guò)吹泡泡的游戲。
2.材料準(zhǔn)備:ppt,多種有孔的玩具、聰明棒,泡泡水,擦手毛巾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
小朋友,你們玩過(guò)吹泡泡嗎?你是用什么工具來(lái)吹泡泡的?
二、提供材料,探索發(fā)現(xiàn)。
1.出示玩具,猜測(cè)結(jié)果。
今天,張老師給你們帶來(lái)了一些不一樣的材料,請(qǐng)你們猜一猜,它們能不能吹出泡泡?
2.實(shí)際操作,驗(yàn)證猜測(cè)。
請(qǐng)你們把每一種玩具都去玩一玩,試一試,看看它們到底能不能吹出泡泡。
3.分享發(fā)現(xiàn),幫忙記錄。
寶貝們,你們每一個(gè)都試過(guò)了嗎?請(qǐng)你們來(lái)分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
(1)單孔積木:能吹出泡泡。
(2)多孔玩具:每一個(gè)孔都能吹出泡泡。
(3)正方形聰明棒:吹出來(lái)的泡泡是圓圓的。
(4)一頭開(kāi)口的`玩具:一頭能吹出泡泡,另一頭不能吹出來(lái)。
(5)一根聰明棒:不能吹出泡泡。
小結(jié):沒(méi)有封閉小孔的玩具不能吹出泡泡,只有那些有封閉小孔的玩具才能吹出泡泡。
三、再次嘗試,大膽創(chuàng)作。
1.鼓勵(lì)幼兒先用聰明棒來(lái)制作泡泡器,然后試著吹泡泡。
2.分享自己發(fā)明的泡泡器。
你發(fā)明的泡泡器是什么樣的?請(qǐng)你來(lái)介紹一下。
四、拓展延伸。
教學(xué)反思。
本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒自主感知,直接操作或得知識(shí)經(jīng)驗(yàn),發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,而教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,這個(gè)活動(dòng)組織有序,是和幼兒個(gè)性發(fā)展,幼兒自然成為活動(dòng)的探索者,知識(shí)的建構(gòu)者。
你樂(lè),我樂(lè),泡泡樂(lè)!在本次科學(xué)活動(dòng)中,不僅激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1、能運(yùn)用感官較仔細(xì)地觀察草的特征。初步了解小草與人們生活的關(guān)系。
2、懂得愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
4、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
踢足球圖片、綠色皺紙、畫(huà)有牛的圖片、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程:
一、感受園內(nèi)春天的景色,引發(fā)幼兒對(duì)草的關(guān)注。
二、體驗(yàn)感受教師:現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來(lái)親親小草,和小草做游戲好嗎?(觀察幼兒是怎么與小草做游戲的?引導(dǎo)幼兒用手壓、打滾、脫鞋赤腳在草上走)。
三、交流分享。
1、幼兒坐下來(lái)休息,說(shuō)說(shuō)小草的特征與感受。
誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才你和小草是怎么做游戲的?你的腳(手)碰到小草有什么感覺(jué)?
(1)請(qǐng)幼兒回答,孩子們共同感受小草的特征:小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時(shí)還感到有點(diǎn)刺刺的、癢癢的。
(2)感受小草有彈性的特征。
教師:剛才我看到你把小草輕輕地壓下去,你發(fā)現(xiàn)小草會(huì)怎么樣?(彈起來(lái))小草真厲害壓下去,還會(huì)彈起來(lái)。我們也來(lái)試一試時(shí),看看小草會(huì)不會(huì)彈起來(lái)。
(3)感受在草地上運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易受傷又很快樂(lè)。
教師:你和小草是怎么做游戲的?在小草上打滾感覺(jué)怎么樣?
小朋友,你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎?(出示圖片)為什么一定要在草地上踢足球?是呀,草地就像綠色的大床、綠色的地毯,我們?cè)谏厦嫱嬗质娣植蝗菀资軅?BR> (4)感受小草的清香味教師:誰(shuí)聞到小草的味道了?我們一起聞一聞,感覺(jué)怎么樣?老師告訴你們,小草發(fā)出的`清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地,還有許多地方也有草地,想想,你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)草地呢?(小區(qū)、公園等。)。
四、愛(ài)護(hù)草地,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。
幼兒在交流中回憶愛(ài)吃草的動(dòng)物有哪些?進(jìn)一步豐富、了解食草類動(dòng)物。
放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽(tīng)聽(tīng)念念關(guān)于小草的兒歌。
活動(dòng)結(jié)束:
小朋友一起回教室。
教學(xué)反思:
通過(guò)活動(dòng),幼兒開(kāi)始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對(duì)他們充滿愛(ài)心和好奇心,更加懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十二
1、感受草裙舞和草裙的美,樂(lè)意自制草裙表演草裙舞。
2、認(rèn)識(shí)草裙,了解草裙的形狀及色彩。
3、認(rèn)識(shí)皺紙和漿糊,能用漿糊粘貼皺紙。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
膠水、塑料繩、各色皺紋紙、剪刀、草裙舞視頻短片、音樂(lè)。
一、感知欣賞。
——教師播放草裙舞短片。
——教師提問(wèn):你們剛才看到的草裙漂亮嗎?想不想做一條草裙來(lái)跳舞呢?
二、制作草裙。
——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)草裙的'形狀和顏色,討論用什么材料制作。
——出示漿糊和皺紙,了解它們的名稱和特性。
——引導(dǎo)幼兒將剪好的皺紋紙(寬3厘米,長(zhǎng)20厘米)往下對(duì)折一小段,包住塑料繩,用膠棒粘好。(讓幼兒按照自己的喜好來(lái)搭配顏色)。
——教師幫幼兒將兩端打結(jié),草裙制作完成。
——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己制作的草裙的顏色。
三、草裙舞表演。
——教師引導(dǎo)幼兒將自己制作的草裙穿好,然后一起學(xué)習(xí)草裙舞的基本動(dòng)作(注意手腳和腰部的動(dòng)作)。
——教師播放草裙舞視頻,帶領(lǐng)幼兒一起跳草裙舞。
——教師播放一段音樂(lè),請(qǐng)幼兒自己編動(dòng)作,自由跳舞。
草裙舞表演還可以改成小型的手腕草裙舞,將制作好的草裙穿在手腕上表演。
教師為幼兒編排完整的草裙舞。
區(qū)角活動(dòng)。
表演區(qū):投放音樂(lè)和草裙,鼓勵(lì)幼兒穿戴草裙表演草裙舞。
美工區(qū):投放皺紋紙、繩子、膠水等,讓幼兒繼續(xù)制作草裙。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
主題展示區(qū):給幼兒的草裙舞表演拍照,貼在活動(dòng)區(qū)展示。
家園同步。
請(qǐng)幼兒跟爸爸媽媽一起,利用家里可用的材料,制作草裙,并跳草裙舞,攝錄下來(lái)。
隨機(jī)教育。
日常多鼓勵(lì)幼兒自制玩具或進(jìn)行服裝表演游戲,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十三
1、感受水的流動(dòng)性。
2、知道珍惜水,有節(jié)約用水的意識(shí)。
3、通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒的.探索欲望。
知道水的特性。
知道水的用處,愛(ài)惜水資源。
一盆水、沙漏、擰緊蓋子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海綿。
1、引發(fā)興趣、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
2、猜想、探索。
提問(wèn):你準(zhǔn)備用什么工具來(lái)運(yùn)?
3、提出問(wèn)題、進(jìn)行解決。
提問(wèn):猜一猜這里的那些工具可以讓你成功?
提問(wèn):我們用什么方法可以知道?
4、通過(guò)操作、進(jìn)行驗(yàn)證。
利用工具自己新手體驗(yàn)運(yùn)水的樂(lè)趣與水是流動(dòng)的這一特性。試驗(yàn)后一同總結(jié)哪個(gè)工具成功了為什么?提問(wèn):有孔的工具水在里面怎么樣了?進(jìn)行游戲二:漂流瓶把空的瓶子放到水盆中,讓瓶子飄到對(duì)岸。進(jìn)一步感受水流動(dòng)的特性。
水對(duì)我們有那些用處?
小班科學(xué)有趣的動(dòng)物教案詳案篇十四
1.初步學(xué)習(xí)油水分離的知識(shí),了解油水分離作品的特點(diǎn),感受色彩變化的美。
2.學(xué)習(xí)油水分離的繪畫(huà)方法,能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng)作。
1.深色顏色顏料,水粉筆。
2.白紙,鋪好報(bào)紙的桌子。
3.油畫(huà)棒,已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的圖畫(huà)一幅。
1.情境導(dǎo)入。
以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
x小朋友們看看,我是誰(shuí)啊?告訴你們,我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì)變魔術(shù)!你們相信嗎?x那你們先看看老師這是什么?(白紙。)x好了,小朋友仔細(xì)看清楚了,魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯!千萬(wàn)不要眨眼睛喲!
師:我需要一枝神奇的筆,蘸上顏料,在白紙上一涂,出現(xiàn)了一幅漂亮的畫(huà)。
師:怎么變出來(lái)的?
幼兒討論,猜測(cè)。
師:其實(shí)神奇的不是老師這支筆,而是這張白紙。
2.探討作畫(huà)方法。
教師出示一支白色的油畫(huà)棒。
師:這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到,但是今天,我們有了它,才能變魔術(shù)。
師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢?
教師根據(jù)幼兒的要求現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形,請(qǐng)一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料,其他小朋友喊:變,變,變,魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論,尋找答案。
教師小結(jié):白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上,看上去還是一張白紙,其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái),只要刷上顏料,畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了,好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛?你們想不想也去變一變呢?老師為每組準(zhǔn)備好了東西,請(qǐng)你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項(xiàng)。
現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,好不好?不過(guò)當(dāng)魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作,教師指導(dǎo)操作,并注意引導(dǎo)幼兒豐富畫(huà)面。
5.教師介紹。
這是一種油水分離法,因?yàn)橛彤?huà)棒是油性的,而水粉顏料融于水,油與水不互溶,所以當(dāng)顏料遇到油畫(huà)棒時(shí),就自然地脫離開(kāi)。
6.欣賞各自的作品。