總結(jié)可以促使我們更好地總結(jié)和概括所學(xué)的知識，形成知識體系和思維方式?？偨Y(jié)要根據(jù)不同的需求和目標(biāo)進(jìn)行針對性的撰寫和調(diào)整。這些總結(jié)范文不僅包含了總結(jié)的基本要素，還體現(xiàn)了一種優(yōu)雅、簡練的寫作風(fēng)格。
中班班級文明工作總結(jié)篇一
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的中班班級工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班新來的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近兩個(gè)月的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說每次回家衣服都是臟臟的，沒有顧及到她的孩子，家長對此意見很大。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表揚(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時(shí)，媽媽說這么冷今天不上幼兒園了，可是劉威說我要去幼兒園，幼兒園好玩。后來與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告訴給老師，小朋友聽，并能認(rèn)一些簡單的字和單詞，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。
我們每月還組織家長開展了“育兒話題大家談”，許多的家長都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光。
中班班級文明工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。 本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，然后在班上利用班會時(shí)間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、及時(shí)與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵(lì)，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想，收獲著幸福。
今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到實(shí)處。
中班班級文明工作總結(jié)篇三
本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人。根據(jù)八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都不是很好。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
九年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開好主題班會；十分鐘晨會；自習(xí)課……)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，入學(xué)教育。
a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。
2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)（教師節(jié)），開展班級環(huán)境布置等活動(dòng)。
4、“走好九年級第一步”主題班會。
5、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動(dòng)。
6、以教師節(jié)、中秋節(jié)為契機(jī)，開展尊師重教及引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會理解、尊重、感恩父母。
1、迎國慶節(jié)。
2、通過各種形式的宣傳和主題教育，愛國主義等傳統(tǒng)教育。
3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會“人生的轉(zhuǎn)角”。
4、月考，小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行。
3、月考，班會。
1、迎元旦系列活動(dòng)。
3、班會，期末考試。
4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思.
5、要求學(xué)生利用寒假反思初三上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和思想，制訂出九年級最后一學(xué)期如何沖刺的計(jì)劃。
總之，我將盡最大努力與九年級（4）班43名同學(xué)共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)。
中班班級文明工作總結(jié)篇四
前兩月，在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位班主任的密切配合下，學(xué)校班級德育工作取得了一定的成績。
1、狠抓班主任下班，提高班主任工作時(shí)效性、提升班主任工作管理水平：21名班主任管理細(xì)心、細(xì)微、細(xì)致、細(xì)實(shí)。21名班主任均能做到按時(shí)下班，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。特別是九年級馮亞寧、郭芳莉等班主任起床鈴響時(shí)已經(jīng)下班，閆俊濤、梁紅寶、高燕、王紅科等能堅(jiān)持早飯后下班，賈小紅、曹拴林等班主任能堅(jiān)持晚飯后下班。張少剛、張舒翼、趙亞麗等班主任利用下班時(shí)間能堅(jiān)持經(jīng)常處理班務(wù)。李會俠、趙娟娟等班主任能堅(jiān)持勤下班。楊科智、陳宏福等班主任管理有方，班主任不到時(shí)，班級紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃。
2、以活動(dòng)為載體，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育：一是學(xué)初對七年級新生進(jìn)行了入學(xué)教育，班主任利用下班、班會等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《午井初中學(xué)生一日常規(guī)要求》和《午井初中學(xué)生課堂常規(guī)要求》等有關(guān)制度。二是有效開展了文明禮貌月主題教育活動(dòng)，給各班引發(fā)了《午井初中文明禮儀材料》，各班利用班會進(jìn)行了學(xué)習(xí)，部分班級學(xué)生后，學(xué)習(xí)撰寫了心得體會，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后能過見了老師問好。三是進(jìn)行了班級各類人數(shù)統(tǒng)計(jì)，建立了貧困生檔案、留守兒童檔案、校內(nèi)外寄宿生學(xué)生花名冊、制定了控輟保學(xué)等各種制度，如期建立了學(xué)生電子學(xué)籍。四是成功進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列廣播體操比賽，九3、九1、九5、九2，八3、八2、八4，七4、七3、七1等班級在活動(dòng)中獲得了名次和獎(jiǎng)勵(lì)。通過隊(duì)列體操比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)了班級的凝聚力。
3、以學(xué)校“三整頓”為契機(jī)，狠抓環(huán)境衛(wèi)生整頓：制作了教室制度欄，統(tǒng)一張貼了規(guī)章制度；征集了各班班主任寄語、班訓(xùn)、班級口號、班級奮斗目標(biāo)，統(tǒng)一懸掛了班級文化窗口；統(tǒng)一了桌凳擺放，統(tǒng)一了清潔工具的擺放。按要求一日兩掃，對教室和清潔區(qū)域的衛(wèi)生能夠堅(jiān)持經(jīng)?；驋撸恐芨鶕?jù)量化積分多少，各年級評出以個(gè)衛(wèi)生模范班和一個(gè)文明宿舍，在例會上予以通報(bào)表揚(yáng)。集中對廁所和垃圾場進(jìn)行衛(wèi)生整頓，九1班在馮亞寧老師的組織帶領(lǐng)下，對廁所進(jìn)行了兩次徹底清洗；八6班在韓成文老師的組織帶領(lǐng)下，對廁所前進(jìn)行了義務(wù)鋪路。兩月來七（2）、七（6），八（7）、八（1），九（3）、九（6）衛(wèi)生打掃整體比較好。
4、狠抓學(xué)校安全工作，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定：學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，安全無小事，生命大于天。一是制定安全工作預(yù)案，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了安全職責(zé)。設(shè)立了安全值班老師和安全值班學(xué)生，每天對課間、兩飯后樓道、廁所、樓梯、水房周圍等處進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄處理，保障了學(xué)生的安全。二是學(xué)校和班主任，班主任和學(xué)生家長層層簽訂了安全責(zé)任合同書。三是嚴(yán)格學(xué)生請假制度，嚴(yán)把學(xué)生出入登記，學(xué)生請假必須向家長告知，和監(jiān)護(hù)人及時(shí)取得聯(lián)系，有力的保障了學(xué)生往返途中的'安全，明確了責(zé)任。四是每以“安全教育”為主題辦了一期黑板報(bào)，班主任召開了一次安全主題班會，學(xué)生觀看了一次安全影視。五是對校外住宿點(diǎn)進(jìn)行了四次巡查，對校外住宿點(diǎn)存在的安全隱患對房東提出了具體要求，班主任對存在問題學(xué)生加強(qiáng)了安全教育，使校外住宿學(xué)生的安全得到了保障。六是學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)施，對學(xué)校校南門、廁所、宿舍前、樓道等地方進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，基本杜絕了安全事故的發(fā)生。
成績毋庸置疑，但問題不可不提。
1、班主任下班層次不齊。從年級看，七、八年級不如九年級班主任下班早，七年級陳宏福、八年級梁紅寶下班做得比較好。從效果看，個(gè)別班主任早退中流，不能至始至終、堅(jiān)守崗位。
2、活動(dòng)開展落實(shí)不到位。文明禮儀教育只宣讀材料，沒有落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)上。
3、環(huán)境衛(wèi)生打掃不徹底。打掃留有死角，光掃不抹，墻壁上濺有污點(diǎn)，學(xué)生垃圾不能打包，隨手丟進(jìn)垃圾箱，衛(wèi)生保持習(xí)慣差。
4、安全工作仍然有隱患。主要是學(xué)生課間活動(dòng)不規(guī)范，下課以后，有些學(xué)生亂串樓層、亂串班級，追逐攆打。個(gè)別學(xué)生教學(xué)時(shí)間，回到宿舍，休息取書。頑劣學(xué)生請假容易，假假離校。
1、班主任思想上重視程度不夠，工作上責(zé)任心不強(qiáng)，管理上落實(shí)不到位。
2、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差。
1、著力狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、衛(wèi)生保持、文明住宿、文明就餐等習(xí)慣。
2、創(chuàng)建班級德育工作新特色。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“誦經(jīng)典、習(xí)禮儀、尊老師、孝父母、守紀(jì)律、樂助人，爭做好學(xué)生”為拓展、延伸、積淀、提煉，“一月一主題，一周一亮點(diǎn)”，打造班級德育特色，各班應(yīng)該有各班的特色。
3、繼續(xù)開展“三整頓”活動(dòng)。目前學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍餐廳秩序有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到預(yù)期目的，所以我們必須鞏固成績，把三整頓活動(dòng)“縱向到底、橫向到邊”引向深入。一月后，學(xué)校要對三整頓活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，針對班級存在問題開展專項(xiàng)整頓活動(dòng)。
4、進(jìn)行“冬防”安全教育。冬季是事故多發(fā)期，所以班主任要高度重視安全。學(xué)校后面安排夜間值班巡查，11月下旬學(xué)校舉辦法制教育報(bào)告。
5、積極籌備元旦文藝匯演。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活，充分展示全校師生的良好精神風(fēng)貌，努力營造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，學(xué)?；I辦相約20xx年元旦文藝匯演，各班做好節(jié)目征集準(zhǔn)備。
1、創(chuàng)優(yōu)爭先，勇于管理。學(xué)校召開班主任會，學(xué)生大型集會，班主任必須準(zhǔn)時(shí)參加，不得無故曠會；班級工作無小事，只要是學(xué)校統(tǒng)一安排的，班主任必須開會到會場，確保政令暢通，做到令行禁止，不得有個(gè)人顧慮，不得說消極話。
2、巧于心術(shù)，敢于管理。班主任要勤跟多導(dǎo)，指導(dǎo)到現(xiàn)場。衛(wèi)生打掃，班主任至少一天去清潔區(qū)一次，督促檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況，出現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。學(xué)校對工作細(xì)實(shí)，精心指導(dǎo)的班主任通報(bào)表揚(yáng)。
3、忠于職責(zé)，善于管理。班主任下班期間如果沒有特殊原因（如接待家長，和領(lǐng)導(dǎo)溝通），不得擅離職守，更不得在樓道、教務(wù)處諞閑傳。下班要有事可干，要善于把小事做細(xì)，深入做好矛盾糾紛排查工作，切實(shí)把各種影響班級穩(wěn)定的苗頭和不安定因素化解在基層，解決在內(nèi)部，消除在萌芽狀態(tài)。督促學(xué)生完成作業(yè)，不抄襲，不敷衍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校提倡班主任早飯后下班，課間安全巡查。
4、嚴(yán)格考勤，精于管理。學(xué)生因病請假，有病外出就醫(yī)，或因事請假，有事外出回家，都必須履行請假手續(xù)，班主任沒有征得家長同意，不得請假。如有特殊情況無法事先請假的，或由父母之一的電話請假的，事后應(yīng)及時(shí)辦理補(bǔ)假手續(xù)，必要時(shí)家長來校。學(xué)校希望全體班主任牢固樹立“精心、精細(xì)、精品”的思想觀念和品牌意識，以精細(xì)化管理促班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。不要寵著學(xué)生，不要過分順著學(xué)生的意志管理。
中班班級文明工作總結(jié)篇五
本班共有46位同學(xué)，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特別是一部分男生，雖然經(jīng)過一段時(shí)間的努力但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生厭學(xué)，班級的學(xué)習(xí)狀況處于年級的后位，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。
眾所周知，我班的學(xué)生一向紀(jì)律較差。作為初三的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學(xué)也。”在班級中要渲染一種學(xué)習(xí)氣氛，讓求知熏陶同學(xué)的思想，使其能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動(dòng)。我們可以利用語文課、下午休息時(shí)間，請同學(xué)介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談?wù)勊捏w會。我們也可以組織一個(gè)征文活動(dòng)，請同學(xué)們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報(bào)的同學(xué)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。作為班干部就更應(yīng)該學(xué)會如何自主管理?；蛟S在小學(xué)中各項(xiàng)工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級，使整個(gè)班級形成一種良好的自主管理模式。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
中班班級文明工作總結(jié)篇六
1.重視五項(xiàng)評比：五項(xiàng)評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項(xiàng)評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表：學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3.狠抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
二.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動(dòng)。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
上個(gè)學(xué)期通過評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會,團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五.加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“成材先成人”德育首位思想，細(xì)化“鐵紀(jì)柔情”的嚴(yán)格管理思路，把“自主管理、自我教育”落實(shí)到位，堅(jiān)持“嚴(yán)格、明理、激勵(lì)、發(fā)展”管理理念，針對初二英才班的實(shí)際特點(diǎn)，班級將以“自信、規(guī)范、民主、陽光、樂學(xué)”十字為班級文化建設(shè)核心，注重習(xí)慣培養(yǎng)，做人教育，嚴(yán)格管理，先穩(wěn)定后建制，先德育后智育，爭取一個(gè)月班委建制，兩個(gè)月管理入軌，三個(gè)月出成績，把初二(6)班打造為各個(gè)領(lǐng)域的年級排頭兵，彰顯班級特色。
二、班級管理措施：
1、管理思想：以“民主自我管理”為核心，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)班級成員的管理積極性，人人有機(jī)會做管理，人人有機(jī)會參與管理，把班主任一單一的管理模式轉(zhuǎn)變成班級全員自我管理的模式。
2、班委會管理方面。
a:班委會組建方案：由于班級成員由七個(gè)老生班和插班生組成，各個(gè)班級的管理各具特色，每個(gè)入選人員都是成績上優(yōu)秀的，但在管理上經(jīng)驗(yàn)不足，或帶有原班管理特色，為締造一支精英管理團(tuán)隊(duì)，在班委會組建上從穩(wěn)，從嚴(yán)。把班級45人分為4個(gè)大組，分別組建4套臨時(shí)班委會，每組工作一周，根據(jù)自己的實(shí)際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式班委會。
b:班干部管理制度：班委會建立必須透明、民主，候選人資格如下：a、有崇高的理想，道德品質(zhì)優(yōu)秀，無違紀(jì)現(xiàn)象，并有較高的自律能力。b、立志于提高自己領(lǐng)袖能力，有較高服務(wù)意識。c、學(xué)習(xí)刻苦，踏實(shí)認(rèn)真，主課(語、數(shù)、外、物)總成績在班級名列前35名(含第35名)，年級前70名(含第70名)(注：班級樓長、舍長、課代表候選資格同上)。
c：班委會改選制度：a、班委會成員在動(dòng)態(tài)管理中，有被一票否決制，凡違犯七條禁令者自動(dòng)離職。b、期中、期末成績不符合資格的經(jīng)班委會批準(zhǔn)后離職。c、每月進(jìn)行班委會民主滿意度調(diào)查，滿意度低于35%的班干部，停職反思，滿意度累計(jì)2個(gè)月低于35%的自動(dòng)離職。d、每學(xué)期進(jìn)行重組，原則上保留原班委會，但對于那些工作沒熱情無方法，群眾意見大的班干部，經(jīng)班委會全體討論，全民重新競選，班委會成員的職位可以做微整。(注：個(gè)別職位如果沒有合適人選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受班委同樣待遇與榮譽(yù))e、民主監(jiān)督委員會成員每天、每周都有代表群眾利益向班主任舉報(bào)班干部失職、瀆職的現(xiàn)象，班主任有義務(wù)第一時(shí)間調(diào)查核實(shí)舉報(bào)事件，并做出處理意見，公示全班。
d:班干部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班干部是班級前進(jìn)的主力軍，是精英代表的團(tuán)隊(duì)，更是班魂的依托。為鼓勵(lì)那些有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，大公無私奉獻(xiàn)集體的優(yōu)秀人員，在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，班級一切榮譽(yù)以及優(yōu)先權(quán)都會不同程度傾斜班干部，原則上最高榮譽(yù)不重合。
3、一日常規(guī)方面。
a、人人有事做，事事有人做。把班級各處管理維護(hù)分工到人，負(fù)責(zé)人要每天進(jìn)行維護(hù)，每天由團(tuán)委組織檢查、抽檢評定，對不負(fù)責(zé)、瀆職人員可以調(diào)改與處罰。
b、一日常規(guī)程序化，由班委會成員各負(fù)其職，固定時(shí)間，固定事件，固定責(zé)任人，固定檢查人員。每天夕會由班長主持，對每日常規(guī)進(jìn)行、反饋、評定、獎(jiǎng)罰。獎(jiǎng)罰制度具體由各部長制定，民主監(jiān)督委員會通過即可。
c、每周三設(shè)為“無班主任管理日”，由班委會、團(tuán)委、民主監(jiān)督委員會三權(quán)互幫互助，監(jiān)督督促，共同完成班級獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)的各項(xiàng)事物，班主任不可以越權(quán)，但到位不說話，讓學(xué)生成為真正的管理主人(特管理大事故除外)。
4、主題班會設(shè)計(jì)。
周次主題班會主題。
第三周8.10~8.16《我愛我家》dd迎新建班班會。
第四周8.17~8.23《軍訓(xùn)帶給了我……》。
第五周8.24~8.30《如何處理好與同學(xué)的關(guān)系?》(第一組臨時(shí)班委會主持)。
第六周8.31~9.6《我們的集體還缺少什么?》dd班級文化建設(shè)及各項(xiàng)細(xì)節(jié)提升(第二組臨時(shí)班委會主持)。
第七周9.7~9.13《老師，您辛苦了!》dd教師節(jié)感恩活動(dòng)(第三組臨時(shí)班委主持)。
第八周9.14~9.20《如何提高學(xué)習(xí)效率》dd第一次月考動(dòng)員大會(第四組班委會組織)。
第九周9.21~9.27《相信自己，創(chuàng)作奇跡!》dd班委會競選及月考表彰分析會(班主任主持)。
第十周9.28~10.4國慶節(jié)放假。
第十一周10.5~10.11《規(guī)范與自我管理》dd紀(jì)律學(xué)習(xí)。
第十五周11.2~11.8期中總結(jié)班會(班主任主持)。
第十六周11.9~11.15《厭學(xué)與樂學(xué)》。
第十八周11.23~11.29《讓汗水化為成績》dd月考動(dòng)員大會。
第十九周11.30~12.6初中月考(11.30)初中月假(12.5-12.7)。
第二十周12.7~12.13月考表彰與分析會(班主任主持)。
第二十二周12.21~12.27《我們長大了!》dd迎元旦晚會。
第二十三周12.28~1.3(1.3臘八)元旦晚會(12.30)元旦假(12.31午-1.2午)。
第二十四周1.4~1.10期末考試動(dòng)員大會。
第二十五周1.11~1.17(農(nóng)歷臘月廿二)期末考試(1.13)寒假(1.16)。
三、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、重建學(xué)習(xí)小組，兵教兵，帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)步。第一次月考后，根據(jù)主成績，把班級分為4人一小組，共11個(gè)小組。每個(gè)小組有一名班級前11名的學(xué)生，一名班干部，根據(jù)性別和個(gè)性以及各科優(yōu)劣等實(shí)際情況編組。
2、單科、月考、大型考試均對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考評，評出優(yōu)秀小組若干，只有進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的班干部和人員才會有機(jī)會獲得優(yōu)秀班干部或三好學(xué)生榮譽(yù)。各小組動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行提升制度。
3、定期開展學(xué)習(xí)方法交流大會，通過交流與一幫一結(jié)對子活動(dòng)提高班級總成績，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，人人進(jìn)步。
4、強(qiáng)化課堂、自習(xí)、早操前、入班后等時(shí)間的紀(jì)律，尤其是課堂、自習(xí)紀(jì)律，從嚴(yán)處理，對待擾亂課堂、自習(xí)紀(jì)律，卻屢教不改者，決不袒護(hù)，2次后報(bào)請學(xué)生處處理，直至勸退，目的是保護(hù)想學(xué)習(xí)同學(xué)的切身利益。
5、嚴(yán)懲抄襲作業(yè)、考試作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)按照學(xué)校七條禁令處理，英才班從中處分。對待作業(yè)不認(rèn)真、屢次不及時(shí)或不上交作業(yè)者，給予累計(jì)處理，詳細(xì)內(nèi)容另附。
6、樹立班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，樹正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，尤其是有害班級團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、有害班級學(xué)習(xí)秩序的違紀(jì)現(xiàn)象，不姑息，不袒護(hù)，從嚴(yán)、從重處理。發(fā)動(dòng)監(jiān)督機(jī)制的功能，大膽揭發(fā)，讓初二(6)真正成為有特色，積極、模范、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
初二班級工作計(jì)劃二：xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期八年級(初二)班級工作計(jì)劃(1766字)。
今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級6班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。
中班班級文明工作總結(jié)篇七
又到黃梅雨時(shí)季，在整理和收歸物品時(shí)，我們班級工作也走近尾聲了。坐下來細(xì)細(xì)想想，這個(gè)學(xué)期過得是緊張、充實(shí)、快樂的。在工作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜希瑢W(xué)期初，就根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量，在班級工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動(dòng)家長、幼兒的主動(dòng)性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)，從而取得了一些成績?，F(xiàn)在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結(jié)。
1.常規(guī)培養(yǎng)，教育有招
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的差，說得好聽點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。我們采用獎(jiǎng)勵(lì)小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評，一天下來五角星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎(jiǎng)勵(lì)一朵小金花，當(dāng)家長們來接孩子時(shí)，他們也留意問問自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。
2.明星登場，習(xí)慣轉(zhuǎn)換
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了?？沼鄷r(shí)間就采用讓幼兒自己來評價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。
3.自主管理，培養(yǎng)自律
中班孩子的自我控制意識有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。
開學(xué)初，就聽家長說起自己的孩子在家很少喝水，有時(shí)感冒了，多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說說吧!于是針對這個(gè)問題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng)，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來管理，自己每喝一杯水就到老師這里來領(lǐng)取一個(gè)雪花片，放晚學(xué)時(shí)，檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)得到了家長的贊同，同時(shí)幼兒也都能積極主動(dòng)的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在家長會上得知，家長們說起：孩子們在家喝在幼兒園好像兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園通過家長了解情況(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過這一活動(dòng)，家長反映很好，92%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
根據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了8個(gè)主題活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護(hù)和關(guān)心我們生存的空間。然后根據(jù)需要以及生成的問題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。
2.讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。真正體現(xiàn)每個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。
俗話說：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁?！迸c家長有好的溝通，對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進(jìn)孩子的成長。
1.面對而論
家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。
2.借助網(wǎng)絡(luò)
有些家長可能因?yàn)楣ぷ髅?，沒有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會主動(dòng)發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
3.親子活動(dòng)
4.參與活動(dòng)
積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)家長踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文”有12為家長積極參賽，其中顧彤俊家長獲得了三等獎(jiǎng)，民間香囊賽，班級里家長上交了15件作品。
不管家長們參加園內(nèi)或者班級里的活動(dòng)，我們的家長都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
1.為了使本班的閱讀教學(xué)特色效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，講講小故事，說說新詞語，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。
2.這個(gè)學(xué)期，我班組還舉行了媽媽故事會活動(dòng)，有班內(nèi)的媽媽輪流給孩子們講故事，半個(gè)月一次，每當(dāng)輪到誰的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準(zhǔn)備著每個(gè)故事。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動(dòng)。
3.在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中閱讀活動(dòng)得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
4.還創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子在閱讀中的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。使孩子在這種激勵(lì)、競爭的氛圍中，閱讀能力在不斷地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
通過以上幾點(diǎn)，絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期孩子在閱讀上的進(jìn)步以及肯定教師的這樣教學(xué)效果，真是值得我們欣慰的結(jié)果。
1.班內(nèi)活動(dòng)豐富多彩
這學(xué)期針對班級的實(shí)際情況，在開學(xué)時(shí)，尊重家長的意見，請家長為班級本學(xué)期開展活動(dòng)，出金點(diǎn)子，于是收到了家長們的回執(zhí)，計(jì)劃了開展的活動(dòng)。舉辦了穿衣比賽、繪畫比賽、講故事比賽、媽媽故事會等比賽，都是邀請家長來參加的，公平公正的評出了得獎(jiǎng)小主人，開展這樣豐富多彩的活動(dòng)，收到了家長們的積極響應(yīng)和好評。
2.園內(nèi)活動(dòng)異樣精彩
集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)：
幼兒廣播操獲得了年級組第一名;在文明辦公室評比中，獲得了文明辦公室“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
“六、一”節(jié)目《樂游天妃園》，可謂：“全家總動(dòng)員”，教師精心選材，編排節(jié)目;家長全心支持，幫忙做道具;孩子用心排練，不怕苦累，上臺亮相，得到了好評。
在乍浦鎮(zhèn)第四屆“閱讀藝術(shù)節(jié)”之“我眼中的好寶貝”征文 中 顧彤俊家長 獲得了三等獎(jiǎng);在“走進(jìn)自然，閱讀春天——童心畫語”親子繪畫比賽中卜鑫嵐獲得了二等獎(jiǎng) ，刁欣悅、何紫妍獲得三等獎(jiǎng);在幼兒故事大王比賽中林睿獲得了二等獎(jiǎng)、余睿 獲得了三等獎(jiǎng);在“親子繪本創(chuàng)作”何紫妍獲得了二等獎(jiǎng)，余 睿、刁欣悅獲得了三等獎(jiǎng)。
總之，本學(xué)期也算圓滿結(jié)束，收獲也不少。在工作中老師充分地感受到了收獲的喜悅，但在工作中也存在一些問題。我相信在今后的工作中我們會不斷的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)水平，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對幼兒加強(qiáng)各能力的培養(yǎng)，相信： “中6班中6，明天最?！?
中班班級文明工作總結(jié)篇八
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個(gè)新的環(huán)境,新的`場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級開展了一系列的評比活動(dòng)，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運(yùn)動(dòng)會上我班在九個(gè)班級中團(tuán)體總分第六，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
1.利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育；
2.通過系列評比增加凝聚力；
3.對薄弱生個(gè)別輔導(dǎo)；
4.關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用；
2. 自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；
3. 學(xué)生成長中的好的事例；
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
中班班級文明工作總結(jié)篇九
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。
學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)。
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;。
中班班級文明工作總結(jié)篇十
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。大學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的'基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
中班班級文明工作總結(jié)篇十一
德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認(rèn)為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過班會或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情，以情動(dòng)人。
通過這次班會，同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間，要互相“包容”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。
(二)以知育情，以情促知。
我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個(gè)道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
(三)以行育情，以情導(dǎo)行。
情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，班級德育工作總結(jié)初中范文，一起來看看。
中班班級文明工作總結(jié)篇十二
本月里，我根據(jù)年級工作處的工作要求，加強(qiáng)對學(xué)生的有效管理。學(xué)生到了九年級，自覺性都有較大的提高。在紀(jì)律上表現(xiàn)還是比較好的。但由于是新組合的班級，需要一定的磨合期。他們在互相熟悉后，有部分學(xué)生身上原有的壞習(xí)慣就顯露了出來。針對這種情況，我做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)處理，不留后遺癥。讓一些不好的苗頭控制在萌芽階段。
開學(xué)初，我進(jìn)行了班委會的任命，讓一部分自身表現(xiàn)優(yōu)秀且有一定管理能力的學(xué)生進(jìn)入班級管理隊(duì)伍。在平時(shí)工作中，我較為突出地彰顯班委的帶頭作用。我對他們要求是不但要在紀(jì)律嚴(yán)格要求自我，而且在學(xué)習(xí)成績上也要做領(lǐng)頭雁。另外一個(gè)方面我也注意保護(hù)班委委員的積極性。因?yàn)榫拍昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)較為緊張，為了他們更有效地工作，我在日常管理中有意識地減輕班委的工作量，讓班委委員們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。
在本月中，我先后召開了兩次主題班會，主題分別為：《xxx》、《xxx》；并進(jìn)行了文明禮儀標(biāo)兵的評準(zhǔn)。會前的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員等各位班委委員對分管的各項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，效果較好。班會課上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過課堂討論、交流的方式強(qiáng)化學(xué)生在各方面努力向上，強(qiáng)抓效率的意識。
結(jié)合本月的作業(yè)檢查測試的情況，我與全班同學(xué)共同分析，找出亮點(diǎn)，排查不足，提出改進(jìn)措施。同學(xué)們對自己的缺點(diǎn)有所反思。并在級部工作處的統(tǒng)一安排下，召開了四次部分學(xué)生家長的家長會，與家長進(jìn)行了充分的溝通，交流了看法，增強(qiáng)了信任。
我還通過交談、家訪等方式繼續(xù)與家長取得勾通。在家訪中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上不盡合理，有的學(xué)生中午不休息，有的學(xué)生夜里開夜車。導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)效率下降。
1、由于班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不多，所以班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是自主學(xué)習(xí)的能力，自己鉆研的風(fēng)氣還沒有形成。許多學(xué)生還是被老師圍著忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，抓不住重點(diǎn)，不能切實(shí)提高自己薄弱學(xué)科的成績。
2、班級中學(xué)生值日的責(zé)任意識不是很強(qiáng)，每天的值日生需要人提醒，才能記起是他值日。
3、班級管理細(xì)則不健全，由于沒有形成有效的處罰細(xì)則，對于學(xué)生忘記值日等一些違紀(jì)現(xiàn)象現(xiàn)階段只是口頭教育與批評為主，對一些學(xué)生約束力不是很強(qiáng)，所以部分學(xué)生在同一錯(cuò)誤上是一犯再犯。
4、由于本學(xué)期實(shí)行了新政，雙休日學(xué)生在家休息，還有部分學(xué)生不在校上晚自習(xí)。所以學(xué)生在家的表現(xiàn)出現(xiàn)了問題，與家長對接不及時(shí)。
下個(gè)月，我將針對第一次階段質(zhì)量檢測情況，對平時(shí)學(xué)習(xí)中有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促使后進(jìn)者迎頭趕上，結(jié)合班級實(shí)際情況，有計(jì)劃地做好各項(xiàng)工作，爭取在下月的各項(xiàng)工作中再上一個(gè)新的臺階。在下月中我爭取能夠找一部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤，促使其認(rèn)真學(xué)習(xí)。
具體工作措施如下：
1、緊盯、聚焦，深入家庭，定期家訪，促膝談心，繼續(xù)做好思想動(dòng)員，精神激勵(lì)。讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。心有目標(biāo)，我定進(jìn)步。讓學(xué)生確立班級目標(biāo)、級部目標(biāo)，定期看目標(biāo)是否達(dá)成。爭a標(biāo)，超b標(biāo)，力求超額完成學(xué)校下達(dá)的管理目標(biāo)。讓學(xué)生具有時(shí)間觀念、競爭意識，明白逆水行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)還是退。還要注意學(xué)科平衡，避免學(xué)習(xí)上的殘疾，因?yàn)槿惩扰懿豢?。班主任要協(xié)調(diào)課任教師幫助學(xué)生提高薄弱學(xué)科，掃清學(xué)習(xí)障礙，從而提高成績增長點(diǎn)。
2、保持教室絕對安靜，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。對抄作業(yè)現(xiàn)象常抓不懈，嚴(yán)懲不待。作業(yè)不可弄虛作假，應(yīng)付交差，要實(shí)事求是，不可自欺欺人。當(dāng)天問題及時(shí)清。在各學(xué)科上要想方設(shè)法提高高分段人數(shù)。
3、讓學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，及時(shí)做好筆記與作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生交叉學(xué)習(xí)，整理課堂筆記。我認(rèn)為目前九年級大部分學(xué)生疲于應(yīng)付各科作業(yè)，不及時(shí)預(yù)習(xí)，是一個(gè)大問題，因此，一定要擠時(shí)間作好準(zhǔn)備工作，帶著問題聽課。
4、常規(guī)管理不放松，抓好班級常規(guī)管理，促進(jìn)班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。形成優(yōu)等生比一比、賽一賽，看誰最穩(wěn)定；中等生趕一趕、超一超，看誰進(jìn)步快；后進(jìn)生也要在優(yōu)生的帶動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭取有所突破。整個(gè)班級中要形成比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。
中班班級文明工作總結(jié)篇十三
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
篇二。
一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，加?qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
中班班級文明工作總結(jié)篇十四
時(shí)間真是過得很快，不知不覺有一學(xué)年結(jié)束了，[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)。高一、1班從去年暑假分班開始就不同尋常，應(yīng)該說就是一個(gè)關(guān)系班，1、2班沒有向其他班一樣抓鬮，而是事先定好以后，再分其他22個(gè)班，尤其是一班，可以說很多人都在觀望擔(dān)心，因?yàn)橐郧坝羞^失敗的例子。當(dāng)時(shí)，我也很擔(dān)心，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期，我覺得，在家長同志們和全體師生的共同努力下，發(fā)展得很不錯(cuò)，本學(xué)期，通過各種活動(dòng)，也取得了一些成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
第一，本學(xué)期更注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是自主管理能力的培養(yǎng)。具體措施如下：1、放手讓班干部工作，學(xué)生自己能處理的事，我絕對不管。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生鍛煉表達(dá)能力，如課前演講、課前一題等。
第二，召開系列主題班會，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。先后召開了《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《感恩母親節(jié)》、《父愛如山》、《如何搞好期末復(fù)習(xí)》、《考試策略與技巧》等主題班會，收到了很好的教育效果，工作總結(jié)《[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)》。
第三，積極組織參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。在春季田徑運(yùn)動(dòng)會上，表現(xiàn)出了良好的精神面貌。
第四，組織了兩次家長會，第一次主要以學(xué)生為主，第二次主要是成立了家長委員會，開創(chuàng)了三中的歷史，和家長進(jìn)行了深入的溝通。
第五，師生之間加深了溝通，師生感情更加融洽。
通過以上幾個(gè)方面的工作，在各個(gè)方面都取得了令人滿意的成績，但同時(shí)也存在一些問題，需要解決，具體如下：
一是部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，爭先意識不強(qiáng)，表現(xiàn)在時(shí)間抓得不緊，玩耍過于投入。
二是部分同學(xué)之間交往不正常，過于注重儀表，有同性之間，有異性之間，交往過密。應(yīng)該正確引導(dǎo)。
三是部分同學(xué)自制力較差，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
四是部分家長的意識還需要提高。有些家長，以工作忙為由，把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校，認(rèn)為給孩子找所好學(xué)校，找個(gè)好老師就完事大吉了，實(shí)際上不是這么回事。下一步要通過家長委員會，對家長進(jìn)行教育，以便形成教育合力。
總之，我堅(jiān)信，這是一批非常優(yōu)秀的孩子，我將全力以赴、全心全意的教育好他們。
中班班級文明工作總結(jié)篇一
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的中班班級工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時(shí)機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每周五用消毒水擦門，窗，桌椅，每月對教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子，床單進(jìn)行清洗，杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品，如：小球、珠子等，發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽光的照射，幼兒的活動(dòng)量增大了，進(jìn)食量也同時(shí)增加，增加戶外活動(dòng)的時(shí)間，利用陽光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正挑食的習(xí)慣，全面均衡營養(yǎng)。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些孩子尤其嬌氣。針對這一情況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系，掌握第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的配合，提高教育效果。在我們一次次的解釋下，許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如：我班新來的王廣賢小朋友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng)，連早晨來園一定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一情況，我們及時(shí)進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活情況，家庭教育，并適當(dāng)教給了家長一些育兒知識。在近兩個(gè)月的努力下，該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，家長也終于對我們的建議給予了較高的評價(jià)。
我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng)，分享事物，讓幼兒感受到集體的溫暖，與同伴分享的快樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教育，使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教育更加滿意。
在教育過程中，由于先天素質(zhì)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就需要教師做到：注重個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn)，掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒ǎ逃侄芜M(jìn)行教育。我們針對不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。吳浩天小朋友“攻擊性”非常強(qiáng)，在班里常常會聽到有人告他的狀，我們就時(shí)常與他說說悄悄話，講講道理，在全班孩子面前多鼓勵(lì)他，一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少，而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，采取相應(yīng)的組織形式，小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有一定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得成功，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教育好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí)，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，說孩子不喜歡上幼兒園，通過家長們給我們提的寶貴意見，我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻]，我們?nèi)唤處熞黄鹋c家長面對面的交談，溝通，了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望，以及孩子在家各方面的情況，我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，終于贏得了家長的心。我班的劉威小朋友剛從櫻桃班轉(zhuǎn)入我班時(shí)，說每次回家衣服都是臟臟的，沒有顧及到她的孩子，家長對此意見很大。一開始，我們也沒有摸清孩子的脾氣，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，多鼓勵(lì)他，多表揚(yáng)他，讓他在集體面前有自信，有成功感。慢慢地，孩子喜歡上幼兒園了，連前幾天溫度只有幾度時(shí)，媽媽說這么冷今天不上幼兒園了，可是劉威說我要去幼兒園，幼兒園好玩。后來與劉威媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期變化最大，變活潑了，有禮貌了，能把自己的意愿，想法告訴給老師，小朋友聽，并能認(rèn)一些簡單的字和單詞，家長對此充滿感激，對我們的工作更加配合。
我們每月還組織家長開展了“育兒話題大家談”，許多的家長都積極參與，將自己的育兒經(jīng)驗(yàn)寫出來，進(jìn)行交流。
另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系，教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：
1、班級內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在陌生人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長密切配合，增強(qiáng)孩子們的自信心。
2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。
有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光。
中班班級文明工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，我擔(dān)任初三年級十一班班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績。 本學(xué)期主要做了以下幾方面工作：
一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，二是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。 重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。初二的學(xué)生，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，并且正處于青春叛逆期，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
二、重視班級班風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)班級管理，注意班干部的培養(yǎng)。培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評比中都取得較好的成績，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展。
三、不斷提出新的共同奮斗目標(biāo)，尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量
學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生認(rèn)識到——學(xué)校是我家，精心愛護(hù)她，幫助學(xué)生樹立主人翁意識，把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行為。通過這種方式，經(jīng)常地有計(jì)劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)，然后在班上利用班會時(shí)間交流，評選出各類積極分子給予鼓勵(lì)。如此下來幾次活動(dòng)，學(xué)生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后，經(jīng)常變換著對學(xué)生的獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)手段，變戲法似地刺激著學(xué)生，使他們總有動(dòng)力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學(xué)生在進(jìn)步，我也在成長，相信只要堅(jiān)持把自己所取得的收獲，不斷積累下來，吸取失敗的教訓(xùn)，學(xué)會分析、解決問題，總結(jié)做得好的經(jīng)驗(yàn)，就能使自己有更大的收獲。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值；同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處，及時(shí)贊揚(yáng)他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動(dòng)。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。
五、積極開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
七、及時(shí)與家長溝通，做好家校聯(lián)系工作。
要做好班主任工作，家訪是不可缺少的一環(huán)。一次家訪，對教師的工作來說，最平常不過了，然而，正是在這許許多多的平常里，我們讓學(xué)生感受到了至真至美的愛，至親至善的希望，一次長談，一聲鼓勵(lì)，有時(shí)甚至是一道轉(zhuǎn)瞬即逝的贊許眼神，也會讓學(xué)生長留心間。放飛他心儀的夢想，作為一名教師則是在這許許多多的平常里，播種著理想，收獲著幸福。
今后，我要始終以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生；為了學(xué)生一切”為服務(wù)工作宗旨，真正將育人工作落到實(shí)處。
中班班級文明工作總結(jié)篇三
本班共有43名學(xué)生，男同學(xué)25人，女同學(xué)18人。根據(jù)八年級成績分析，各門功課的高分率、優(yōu)秀率、合格率都不是很好。因此，本學(xué)期將把“雙基”教學(xué)作為工作重點(diǎn)，向45分鐘課堂要效益，向課余輔導(dǎo)要保證。同時(shí)，繼續(xù)抓好學(xué)生行為養(yǎng)成教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
九年級的學(xué)生面臨著人生的又一次十字路口，心理復(fù)雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學(xué)生建立和諧、平等的師生關(guān)系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學(xué)生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。班主任工作的一個(gè)重要方面就是教育引導(dǎo)學(xué)生正確審視、分析社會現(xiàn)狀，初步樹立學(xué)生的正確人生觀和科學(xué)世界觀，準(zhǔn)確把握自己的人生航向。同時(shí)，積極協(xié)調(diào)并初步建立社會、學(xué)校、家庭三位一體的思想教育體系，教育學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，開拓創(chuàng)新，遵紀(jì)守法，抓緊時(shí)間，刻苦努力學(xué)習(xí)，爭取在中考取的優(yōu)異成績，為將來實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)邁進(jìn)堅(jiān)實(shí)的一步。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
目標(biāo)：力爭區(qū)或校先進(jìn)班集體。班風(fēng)：團(tuán)結(jié)進(jìn)取、拼搏奮進(jìn)、快樂學(xué)習(xí)。
1、繼續(xù)抓好班風(fēng)建設(shè)，帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。班風(fēng)與學(xué)風(fēng)的建設(shè)直接關(guān)系的一個(gè)班級的升學(xué)水平，本學(xué)期我班要在以前的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步，要認(rèn)認(rèn)真真做好學(xué)生的常規(guī)教育工作，營造一個(gè)積極向上的班集體。抓好學(xué)生的常規(guī)教育，強(qiáng)化《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的落實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生講文明、講禮貌，尊紀(jì)守法的好少年。
2、向?qū)W生進(jìn)行思想品質(zhì)教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索。為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新人才。
3、加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。這是提高全班成績的關(guān)鍵所在，所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計(jì)劃，在班中全面鋪開，平時(shí)盡量多下班，了解中下生的學(xué)習(xí)困難，盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績，從而進(jìn)一步提高全班總體成績。加強(qiáng)與各任課教師的聯(lián)系，以對學(xué)習(xí)困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點(diǎn)，要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習(xí)方法，并及時(shí)地向?qū)W生介紹，以完善其學(xué)習(xí)方法，做到“授之以漁”，教給其點(diǎn)石成金之術(shù)。另外，繼續(xù)開展“一幫一”活動(dòng)，盡量提高中下生的學(xué)習(xí)成績。
4、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。
5、健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。
6、認(rèn)真召開好主題班會；十分鐘晨會；自習(xí)課……)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。今年是升學(xué)的關(guān)鍵，所以要利用有效時(shí)間開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲，這樣不但對學(xué)習(xí)有好處，而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外，還要多召開理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
7、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。九年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，班主任要協(xié)助任課教師對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。
1、開學(xué)報(bào)到，檢查作業(yè)，入學(xué)教育。
a、完成收心教育，做好新學(xué)期動(dòng)員。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”b、適應(yīng)新學(xué)科，配合科任老師學(xué)好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。c、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃以及書寫考試分析、總結(jié)。
2、完成班委改選工作，建立新的強(qiáng)有力的學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)班子。
3、設(shè)計(jì)好第一期板報(bào)（教師節(jié)），開展班級環(huán)境布置等活動(dòng)。
4、“走好九年級第一步”主題班會。
5、開展“文明行為習(xí)慣評比”活動(dòng)。
6、以教師節(jié)、中秋節(jié)為契機(jī)，開展尊師重教及引導(dǎo)學(xué)生理解父母的艱辛，逐步學(xué)會理解、尊重、感恩父母。
1、迎國慶節(jié)。
2、通過各種形式的宣傳和主題教育，愛國主義等傳統(tǒng)教育。
3、“愛國守紀(jì)，文明成才”主題班會“人生的轉(zhuǎn)角”。
4、月考，小結(jié)。
1、學(xué)習(xí)主題月，開展一系列學(xué)科學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
2、抓好三個(gè)“自習(xí)”：早自習(xí)重閱讀，午自習(xí)重知識檢查，自習(xí)課重自覺學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。
1、主題討論：初三，學(xué)習(xí)壓力該如何緩解？
2、主題班會：“我的未來不是夢”——讓希望與微笑同行。
3、月考，班會。
1、迎元旦系列活動(dòng)。
3、班會，期末考試。
4、個(gè)人學(xué)期總結(jié)，反思.
5、要求學(xué)生利用寒假反思初三上半學(xué)期的學(xué)習(xí)和思想，制訂出九年級最后一學(xué)期如何沖刺的計(jì)劃。
總之，我將盡最大努力與九年級（4）班43名同學(xué)共同搞好班級工作，爭取圓滿完成學(xué)校任務(wù)，為建設(shè)一個(gè)文明、和諧、健康、優(yōu)秀的班級而努力。努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校制定的各項(xiàng)目標(biāo)。
中班班級文明工作總結(jié)篇四
前兩月，在學(xué)校校委會的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各位班主任的密切配合下，學(xué)校班級德育工作取得了一定的成績。
1、狠抓班主任下班，提高班主任工作時(shí)效性、提升班主任工作管理水平：21名班主任管理細(xì)心、細(xì)微、細(xì)致、細(xì)實(shí)。21名班主任均能做到按時(shí)下班，沒有出現(xiàn)遲到現(xiàn)象。特別是九年級馮亞寧、郭芳莉等班主任起床鈴響時(shí)已經(jīng)下班，閆俊濤、梁紅寶、高燕、王紅科等能堅(jiān)持早飯后下班，賈小紅、曹拴林等班主任能堅(jiān)持晚飯后下班。張少剛、張舒翼、趙亞麗等班主任利用下班時(shí)間能堅(jiān)持經(jīng)常處理班務(wù)。李會俠、趙娟娟等班主任能堅(jiān)持勤下班。楊科智、陳宏福等班主任管理有方，班主任不到時(shí)，班級紀(jì)律好，學(xué)風(fēng)濃。
2、以活動(dòng)為載體，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育：一是學(xué)初對七年級新生進(jìn)行了入學(xué)教育，班主任利用下班、班會等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《午井初中學(xué)生一日常規(guī)要求》和《午井初中學(xué)生課堂常規(guī)要求》等有關(guān)制度。二是有效開展了文明禮貌月主題教育活動(dòng)，給各班引發(fā)了《午井初中文明禮儀材料》，各班利用班會進(jìn)行了學(xué)習(xí)，部分班級學(xué)生后，學(xué)習(xí)撰寫了心得體會，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)后能過見了老師問好。三是進(jìn)行了班級各類人數(shù)統(tǒng)計(jì)，建立了貧困生檔案、留守兒童檔案、校內(nèi)外寄宿生學(xué)生花名冊、制定了控輟保學(xué)等各種制度，如期建立了學(xué)生電子學(xué)籍。四是成功進(jìn)行了隊(duì)形隊(duì)列廣播體操比賽，九3、九1、九5、九2，八3、八2、八4，七4、七3、七1等班級在活動(dòng)中獲得了名次和獎(jiǎng)勵(lì)。通過隊(duì)列體操比賽，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識、增強(qiáng)了班級的凝聚力。
3、以學(xué)校“三整頓”為契機(jī)，狠抓環(huán)境衛(wèi)生整頓：制作了教室制度欄，統(tǒng)一張貼了規(guī)章制度；征集了各班班主任寄語、班訓(xùn)、班級口號、班級奮斗目標(biāo)，統(tǒng)一懸掛了班級文化窗口；統(tǒng)一了桌凳擺放，統(tǒng)一了清潔工具的擺放。按要求一日兩掃，對教室和清潔區(qū)域的衛(wèi)生能夠堅(jiān)持經(jīng)?；驋撸恐芨鶕?jù)量化積分多少，各年級評出以個(gè)衛(wèi)生模范班和一個(gè)文明宿舍，在例會上予以通報(bào)表揚(yáng)。集中對廁所和垃圾場進(jìn)行衛(wèi)生整頓，九1班在馮亞寧老師的組織帶領(lǐng)下，對廁所進(jìn)行了兩次徹底清洗；八6班在韓成文老師的組織帶領(lǐng)下，對廁所前進(jìn)行了義務(wù)鋪路。兩月來七（2）、七（6），八（7）、八（1），九（3）、九（6）衛(wèi)生打掃整體比較好。
4、狠抓學(xué)校安全工作，保障學(xué)校和諧穩(wěn)定：學(xué)生是安全之本，班級是安全之實(shí)，安全無小事，生命大于天。一是制定安全工作預(yù)案，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了安全職責(zé)。設(shè)立了安全值班老師和安全值班學(xué)生，每天對課間、兩飯后樓道、廁所、樓梯、水房周圍等處進(jìn)行安全巡查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)記錄處理，保障了學(xué)生的安全。二是學(xué)校和班主任，班主任和學(xué)生家長層層簽訂了安全責(zé)任合同書。三是嚴(yán)格學(xué)生請假制度，嚴(yán)把學(xué)生出入登記，學(xué)生請假必須向家長告知，和監(jiān)護(hù)人及時(shí)取得聯(lián)系，有力的保障了學(xué)生往返途中的'安全，明確了責(zé)任。四是每以“安全教育”為主題辦了一期黑板報(bào)，班主任召開了一次安全主題班會，學(xué)生觀看了一次安全影視。五是對校外住宿點(diǎn)進(jìn)行了四次巡查，對校外住宿點(diǎn)存在的安全隱患對房東提出了具體要求，班主任對存在問題學(xué)生加強(qiáng)了安全教育，使校外住宿學(xué)生的安全得到了保障。六是學(xué)校安裝了監(jiān)控設(shè)施，對學(xué)校校南門、廁所、宿舍前、樓道等地方進(jìn)行24小時(shí)監(jiān)控，基本杜絕了安全事故的發(fā)生。
成績毋庸置疑，但問題不可不提。
1、班主任下班層次不齊。從年級看，七、八年級不如九年級班主任下班早，七年級陳宏福、八年級梁紅寶下班做得比較好。從效果看，個(gè)別班主任早退中流，不能至始至終、堅(jiān)守崗位。
2、活動(dòng)開展落實(shí)不到位。文明禮儀教育只宣讀材料，沒有落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)上。
3、環(huán)境衛(wèi)生打掃不徹底。打掃留有死角，光掃不抹，墻壁上濺有污點(diǎn)，學(xué)生垃圾不能打包，隨手丟進(jìn)垃圾箱，衛(wèi)生保持習(xí)慣差。
4、安全工作仍然有隱患。主要是學(xué)生課間活動(dòng)不規(guī)范，下課以后，有些學(xué)生亂串樓層、亂串班級，追逐攆打。個(gè)別學(xué)生教學(xué)時(shí)間，回到宿舍，休息取書。頑劣學(xué)生請假容易，假假離校。
1、班主任思想上重視程度不夠，工作上責(zé)任心不強(qiáng)，管理上落實(shí)不到位。
2、學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差。
1、著力狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、衛(wèi)生保持、文明住宿、文明就餐等習(xí)慣。
2、創(chuàng)建班級德育工作新特色。本學(xué)期學(xué)校繼續(xù)以“誦經(jīng)典、習(xí)禮儀、尊老師、孝父母、守紀(jì)律、樂助人，爭做好學(xué)生”為拓展、延伸、積淀、提煉，“一月一主題，一周一亮點(diǎn)”，打造班級德育特色，各班應(yīng)該有各班的特色。
3、繼續(xù)開展“三整頓”活動(dòng)。目前學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生、學(xué)習(xí)紀(jì)律、宿舍餐廳秩序有所好轉(zhuǎn)，但未達(dá)到預(yù)期目的，所以我們必須鞏固成績，把三整頓活動(dòng)“縱向到底、橫向到邊”引向深入。一月后，學(xué)校要對三整頓活動(dòng)進(jìn)行全面總結(jié)，針對班級存在問題開展專項(xiàng)整頓活動(dòng)。
4、進(jìn)行“冬防”安全教育。冬季是事故多發(fā)期，所以班主任要高度重視安全。學(xué)校后面安排夜間值班巡查，11月下旬學(xué)校舉辦法制教育報(bào)告。
5、積極籌備元旦文藝匯演。為推進(jìn)校園文化建設(shè)，豐富師生文化生活，充分展示全校師生的良好精神風(fēng)貌，努力營造文明高雅、奮發(fā)向上的校園文化氛圍，學(xué)?；I辦相約20xx年元旦文藝匯演，各班做好節(jié)目征集準(zhǔn)備。
1、創(chuàng)優(yōu)爭先，勇于管理。學(xué)校召開班主任會，學(xué)生大型集會，班主任必須準(zhǔn)時(shí)參加，不得無故曠會；班級工作無小事，只要是學(xué)校統(tǒng)一安排的，班主任必須開會到會場，確保政令暢通，做到令行禁止，不得有個(gè)人顧慮，不得說消極話。
2、巧于心術(shù)，敢于管理。班主任要勤跟多導(dǎo)，指導(dǎo)到現(xiàn)場。衛(wèi)生打掃，班主任至少一天去清潔區(qū)一次，督促檢查學(xué)生的衛(wèi)生打掃情況，出現(xiàn)問題，及時(shí)糾正。學(xué)校對工作細(xì)實(shí)，精心指導(dǎo)的班主任通報(bào)表揚(yáng)。
3、忠于職責(zé)，善于管理。班主任下班期間如果沒有特殊原因（如接待家長，和領(lǐng)導(dǎo)溝通），不得擅離職守，更不得在樓道、教務(wù)處諞閑傳。下班要有事可干，要善于把小事做細(xì)，深入做好矛盾糾紛排查工作，切實(shí)把各種影響班級穩(wěn)定的苗頭和不安定因素化解在基層，解決在內(nèi)部，消除在萌芽狀態(tài)。督促學(xué)生完成作業(yè)，不抄襲，不敷衍，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校提倡班主任早飯后下班，課間安全巡查。
4、嚴(yán)格考勤，精于管理。學(xué)生因病請假，有病外出就醫(yī)，或因事請假，有事外出回家，都必須履行請假手續(xù)，班主任沒有征得家長同意，不得請假。如有特殊情況無法事先請假的，或由父母之一的電話請假的，事后應(yīng)及時(shí)辦理補(bǔ)假手續(xù)，必要時(shí)家長來校。學(xué)校希望全體班主任牢固樹立“精心、精細(xì)、精品”的思想觀念和品牌意識，以精細(xì)化管理促班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。不要寵著學(xué)生，不要過分順著學(xué)生的意志管理。
中班班級文明工作總結(jié)篇五
本班共有46位同學(xué)，其中男生25人，女生21人，住校男生15人，住校女生20人。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為習(xí)慣較差，特別是一部分男生，雖然經(jīng)過一段時(shí)間的努力但是仍然沒有大的轉(zhuǎn)變，部分學(xué)生厭學(xué)，班級的學(xué)習(xí)狀況處于年級的后位，在新學(xué)年中要不斷努力，爭取不斷前進(jìn)，樹立良好的班風(fēng)。
眾所周知，我班的學(xué)生一向紀(jì)律較差。作為初三的學(xué)生理應(yīng)嚴(yán)格的要求自己。每個(gè)人都應(yīng)該做個(gè)禮儀之士，懂得尊師重道，因此，樹立起良好的班風(fēng)是我們的當(dāng)務(wù)之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團(tuán)結(jié)、拼搏的高尚班風(fēng)，這不但有利于我們的學(xué)習(xí)，更為今后走好人生的漫漫長路鋪下了基石。
子曰：“吾嘗終日不是，終夜不寢，以思為無益，不如學(xué)也。”在班級中要渲染一種學(xué)習(xí)氣氛，讓求知熏陶同學(xué)的思想，使其能樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。以此為目的，我們班級打算搞一些讀書交流活動(dòng)。我們可以利用語文課、下午休息時(shí)間，請同學(xué)介紹一些他所閱讀過的好的書籍，并談?wù)勊捏w會。我們也可以組織一個(gè)征文活動(dòng)，請同學(xué)們踴躍投稿，將優(yōu)秀之作提供于出板報(bào)的同學(xué)，這樣既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文的積極性，又可以從中挖掘人才，可謂一舉兩得。
初中階段是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。一切事情都主張讓同學(xué)能夠嘗試獨(dú)立完成，這是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個(gè)有效途徑。作為班干部就更應(yīng)該學(xué)會如何自主管理?；蛟S在小學(xué)中各項(xiàng)工作都是老師指定好，規(guī)劃好的，干部們只要按照老師的要求按部就班就可以了。但是現(xiàn)在的學(xué)生干部需要根據(jù)班級情況自主制定班級管理規(guī)劃，自己完成發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的步驟，不能夠凡事都等待老師的處理。當(dāng)然班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，是師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班干部，應(yīng)該將自己的集體看成一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是其中的一員，我們要讓班級形成一種互相幫助，共同前進(jìn)的風(fēng)氣。我們會組織同學(xué)更好的進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，使同學(xué)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)方法進(jìn)行反省和改進(jìn)，從而提高學(xué)習(xí)成績?？傊?，作為班級干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級，使整個(gè)班級形成一種良好的自主管理模式。
1、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中、小學(xué)生日常行為規(guī)范》，強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，把學(xué)生被動(dòng)文明逐步轉(zhuǎn)為主動(dòng)文明。
2、繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、分層遞進(jìn)的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生爭做文明人、爭創(chuàng)文明班。
3、加大力度圍繞誠信意識、遵守公共秩序、愛護(hù)綠化、文明禮貌等道德行為開展系列教育活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中自主自動(dòng)地養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，形成上海學(xué)生特有的、鮮明的、持久的道德風(fēng)貌。
中班班級文明工作總結(jié)篇六
1.重視五項(xiàng)評比：五項(xiàng)評比是班風(fēng)的重要體現(xiàn),去年我們班的五項(xiàng)評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項(xiàng)工作做好,從而保持班風(fēng)的穩(wěn)定。
2.繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表：學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣的一種體現(xiàn).雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習(xí)比較忙,但也不能放松這項(xiàng)工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。
3.狠抓課堂紀(jì)律：課堂紀(jì)律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降,所以我一直以來都非常強(qiáng)調(diào)要保持好課堂紀(jì)律。這個(gè)學(xué)期我就準(zhǔn)備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認(rèn)真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時(shí)也多到班上看一看,了解好班里的紀(jì)律情況。
二.加強(qiáng)中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個(gè)學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計(jì)劃,在班中全面鋪開,平時(shí)盡量多下班,了解中下生的學(xué)習(xí)困難,盡可地提高中下生的學(xué)習(xí)成績,從而進(jìn)一步提高全班總體成績。
三、進(jìn)一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動(dòng)。
衛(wèi)生、兩操是良好班風(fēng)的體現(xiàn)。因此，每一個(gè)班都必須提高對這兩項(xiàng)工作的重視程度。我打算在這個(gè)學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細(xì)的獎(jiǎng)罰措施，以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依，使這兩項(xiàng)工作在新的學(xué)期里再上一個(gè)臺階。
上個(gè)學(xué)期通過評選“每月一星”的活動(dòng),激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個(gè)學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個(gè)制度,讓它發(fā)揮更好的作用。
四、認(rèn)真抓好活動(dòng)課程建設(shè)(主題班會,團(tuán)隊(duì)活動(dòng),活動(dòng)課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。
今年是升學(xué)的關(guān)鍵,所以我準(zhǔn)備利用活動(dòng)課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習(xí)有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。
五.加大安全教育力度。
安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里，我將繼續(xù)堅(jiān)決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點(diǎn)的安全防范意識，消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。
指導(dǎo)思想：
認(rèn)真貫徹學(xué)校提出的“成材先成人”德育首位思想，細(xì)化“鐵紀(jì)柔情”的嚴(yán)格管理思路，把“自主管理、自我教育”落實(shí)到位，堅(jiān)持“嚴(yán)格、明理、激勵(lì)、發(fā)展”管理理念，針對初二英才班的實(shí)際特點(diǎn)，班級將以“自信、規(guī)范、民主、陽光、樂學(xué)”十字為班級文化建設(shè)核心，注重習(xí)慣培養(yǎng)，做人教育，嚴(yán)格管理，先穩(wěn)定后建制，先德育后智育，爭取一個(gè)月班委建制，兩個(gè)月管理入軌，三個(gè)月出成績，把初二(6)班打造為各個(gè)領(lǐng)域的年級排頭兵，彰顯班級特色。
二、班級管理措施：
1、管理思想：以“民主自我管理”為核心，放手發(fā)動(dòng)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)班級成員的管理積極性，人人有機(jī)會做管理，人人有機(jī)會參與管理，把班主任一單一的管理模式轉(zhuǎn)變成班級全員自我管理的模式。
2、班委會管理方面。
a:班委會組建方案：由于班級成員由七個(gè)老生班和插班生組成，各個(gè)班級的管理各具特色，每個(gè)入選人員都是成績上優(yōu)秀的，但在管理上經(jīng)驗(yàn)不足，或帶有原班管理特色，為締造一支精英管理團(tuán)隊(duì)，在班委會組建上從穩(wěn)，從嚴(yán)。把班級45人分為4個(gè)大組，分別組建4套臨時(shí)班委會，每組工作一周，根據(jù)自己的實(shí)際情況自主分工，由班主任逐一培上崗，最終在九月中旬民主投票選取正式班委會。
b:班干部管理制度：班委會建立必須透明、民主，候選人資格如下：a、有崇高的理想，道德品質(zhì)優(yōu)秀，無違紀(jì)現(xiàn)象，并有較高的自律能力。b、立志于提高自己領(lǐng)袖能力，有較高服務(wù)意識。c、學(xué)習(xí)刻苦，踏實(shí)認(rèn)真，主課(語、數(shù)、外、物)總成績在班級名列前35名(含第35名)，年級前70名(含第70名)(注：班級樓長、舍長、課代表候選資格同上)。
c：班委會改選制度：a、班委會成員在動(dòng)態(tài)管理中，有被一票否決制，凡違犯七條禁令者自動(dòng)離職。b、期中、期末成績不符合資格的經(jīng)班委會批準(zhǔn)后離職。c、每月進(jìn)行班委會民主滿意度調(diào)查，滿意度低于35%的班干部，停職反思，滿意度累計(jì)2個(gè)月低于35%的自動(dòng)離職。d、每學(xué)期進(jìn)行重組，原則上保留原班委會，但對于那些工作沒熱情無方法，群眾意見大的班干部，經(jīng)班委會全體討論，全民重新競選，班委會成員的職位可以做微整。(注：個(gè)別職位如果沒有合適人選，可由原班委會人員代理，一有合適人員立即更換，代理班委在任職期間享受班委同樣待遇與榮譽(yù))e、民主監(jiān)督委員會成員每天、每周都有代表群眾利益向班主任舉報(bào)班干部失職、瀆職的現(xiàn)象，班主任有義務(wù)第一時(shí)間調(diào)查核實(shí)舉報(bào)事件，并做出處理意見，公示全班。
d:班干部獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：班干部是班級前進(jìn)的主力軍，是精英代表的團(tuán)隊(duì)，更是班魂的依托。為鼓勵(lì)那些有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，大公無私奉獻(xiàn)集體的優(yōu)秀人員，在獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制上，班級一切榮譽(yù)以及優(yōu)先權(quán)都會不同程度傾斜班干部，原則上最高榮譽(yù)不重合。
3、一日常規(guī)方面。
a、人人有事做，事事有人做。把班級各處管理維護(hù)分工到人，負(fù)責(zé)人要每天進(jìn)行維護(hù)，每天由團(tuán)委組織檢查、抽檢評定，對不負(fù)責(zé)、瀆職人員可以調(diào)改與處罰。
b、一日常規(guī)程序化，由班委會成員各負(fù)其職，固定時(shí)間，固定事件，固定責(zé)任人，固定檢查人員。每天夕會由班長主持，對每日常規(guī)進(jìn)行、反饋、評定、獎(jiǎng)罰。獎(jiǎng)罰制度具體由各部長制定，民主監(jiān)督委員會通過即可。
c、每周三設(shè)為“無班主任管理日”，由班委會、團(tuán)委、民主監(jiān)督委員會三權(quán)互幫互助，監(jiān)督督促，共同完成班級獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)的各項(xiàng)事物，班主任不可以越權(quán)，但到位不說話，讓學(xué)生成為真正的管理主人(特管理大事故除外)。
4、主題班會設(shè)計(jì)。
周次主題班會主題。
第三周8.10~8.16《我愛我家》dd迎新建班班會。
第四周8.17~8.23《軍訓(xùn)帶給了我……》。
第五周8.24~8.30《如何處理好與同學(xué)的關(guān)系?》(第一組臨時(shí)班委會主持)。
第六周8.31~9.6《我們的集體還缺少什么?》dd班級文化建設(shè)及各項(xiàng)細(xì)節(jié)提升(第二組臨時(shí)班委會主持)。
第七周9.7~9.13《老師，您辛苦了!》dd教師節(jié)感恩活動(dòng)(第三組臨時(shí)班委主持)。
第八周9.14~9.20《如何提高學(xué)習(xí)效率》dd第一次月考動(dòng)員大會(第四組班委會組織)。
第九周9.21~9.27《相信自己，創(chuàng)作奇跡!》dd班委會競選及月考表彰分析會(班主任主持)。
第十周9.28~10.4國慶節(jié)放假。
第十一周10.5~10.11《規(guī)范與自我管理》dd紀(jì)律學(xué)習(xí)。
第十五周11.2~11.8期中總結(jié)班會(班主任主持)。
第十六周11.9~11.15《厭學(xué)與樂學(xué)》。
第十八周11.23~11.29《讓汗水化為成績》dd月考動(dòng)員大會。
第十九周11.30~12.6初中月考(11.30)初中月假(12.5-12.7)。
第二十周12.7~12.13月考表彰與分析會(班主任主持)。
第二十二周12.21~12.27《我們長大了!》dd迎元旦晚會。
第二十三周12.28~1.3(1.3臘八)元旦晚會(12.30)元旦假(12.31午-1.2午)。
第二十四周1.4~1.10期末考試動(dòng)員大會。
第二十五周1.11~1.17(農(nóng)歷臘月廿二)期末考試(1.13)寒假(1.16)。
三、班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。
1、重建學(xué)習(xí)小組，兵教兵，帶動(dòng)全體同學(xué)進(jìn)步。第一次月考后，根據(jù)主成績，把班級分為4人一小組，共11個(gè)小組。每個(gè)小組有一名班級前11名的學(xué)生，一名班干部，根據(jù)性別和個(gè)性以及各科優(yōu)劣等實(shí)際情況編組。
2、單科、月考、大型考試均對各學(xué)習(xí)小組進(jìn)行考評，評出優(yōu)秀小組若干，只有進(jìn)入優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組的班干部和人員才會有機(jī)會獲得優(yōu)秀班干部或三好學(xué)生榮譽(yù)。各小組動(dòng)態(tài)管理，實(shí)行提升制度。
3、定期開展學(xué)習(xí)方法交流大會，通過交流與一幫一結(jié)對子活動(dòng)提高班級總成績，不讓一個(gè)人掉隊(duì)，人人進(jìn)步。
4、強(qiáng)化課堂、自習(xí)、早操前、入班后等時(shí)間的紀(jì)律，尤其是課堂、自習(xí)紀(jì)律，從嚴(yán)處理，對待擾亂課堂、自習(xí)紀(jì)律，卻屢教不改者，決不袒護(hù)，2次后報(bào)請學(xué)生處處理，直至勸退，目的是保護(hù)想學(xué)習(xí)同學(xué)的切身利益。
5、嚴(yán)懲抄襲作業(yè)、考試作弊行為，一旦發(fā)現(xiàn)按照學(xué)校七條禁令處理，英才班從中處分。對待作業(yè)不認(rèn)真、屢次不及時(shí)或不上交作業(yè)者，給予累計(jì)處理，詳細(xì)內(nèi)容另附。
6、樹立班級學(xué)習(xí)標(biāo)兵，樹正氣，打擊歪風(fēng)邪氣，尤其是有害班級團(tuán)結(jié)穩(wěn)定、有害班級學(xué)習(xí)秩序的違紀(jì)現(xiàn)象，不姑息，不袒護(hù)，從嚴(yán)、從重處理。發(fā)動(dòng)監(jiān)督機(jī)制的功能，大膽揭發(fā)，讓初二(6)真正成為有特色，積極、模范、團(tuán)結(jié)、進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)。
初二班級工作計(jì)劃二：xxxx-xxxx學(xué)年第一學(xué)期八年級(初二)班級工作計(jì)劃(1766字)。
今年我繼續(xù)擔(dān)任八年級6班的班主任工作，八年級這一年對于學(xué)生來說是關(guān)鍵的一年，為了使學(xué)生能夠在這一年時(shí)間里，學(xué)到更多的本領(lǐng)，發(fā)展自己的個(gè)性，提高個(gè)人的素質(zhì)，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自己、提高自己。
中班班級文明工作總結(jié)篇七
又到黃梅雨時(shí)季，在整理和收歸物品時(shí)，我們班級工作也走近尾聲了。坐下來細(xì)細(xì)想想，這個(gè)學(xué)期過得是緊張、充實(shí)、快樂的。在工作中我們?nèi)唤處熁ハ嗯浜希瑢W(xué)期初，就根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量，在班級工作管理上更有默契。不斷積極調(diào)動(dòng)家長、幼兒的主動(dòng)性，使草莓佳佳班繼續(xù)保持朝氣蓬勃、積極向上的良好班風(fēng)，從而取得了一些成績?，F(xiàn)在，我把這個(gè)學(xué)期的工作作個(gè)總結(jié)。
1.常規(guī)培養(yǎng)，教育有招
我們班有許多調(diào)皮搗蛋的孩子，特別是邱振和陳迦文，常規(guī)特別的差，說得好聽點(diǎn)是天真，其實(shí)真的讓班內(nèi)三位保教人員頭疼不已，陳迦文情緒化嚴(yán)重，一個(gè)不稱心就會逃跑，或是坐在午睡室里任誰叫都不理……再加上曾經(jīng)班內(nèi)的小搗蛋們，班級的常規(guī)讓我們顧此失彼，但是這個(gè)學(xué)期經(jīng)過班級內(nèi)三位保教人員的齊心協(xié)力，步調(diào)一致，常規(guī)比以往好了很多。我們采用獎(jiǎng)勵(lì)小五角星的方式，在孩子午睡、早操、吃飯、上課等方面進(jìn)行獎(jiǎng)評，一天下來五角星的得數(shù)得到的越多的小朋友，老師還獎(jiǎng)勵(lì)一朵小金花，當(dāng)家長們來接孩子時(shí)，他們也留意問問自己的孩子今天得了多少五角星，和老師積極的配合著。所以孩子們也特別在乎，效果也比較明顯。
2.明星登場，習(xí)慣轉(zhuǎn)換
中班幼兒的獨(dú)立意識增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，在管理中，我們就進(jìn)行了每天安排服務(wù)小明星，每天都有6個(gè)小明星，各自負(fù)責(zé)擦桌子、分發(fā)教用具、手工用具、分飯菜、分餐點(diǎn)、幫助別的伙伴疊被子等等。抓住這些細(xì)小的機(jī)會，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了?？沼鄷r(shí)間就采用讓幼兒自己來評價(jià)，加強(qiáng)師生之間的溝通和交流，使他們明辨是非，改正不良的行為習(xí)慣。
3.自主管理，培養(yǎng)自律
中班孩子的自我控制意識有了一定的進(jìn)步，因此我們嘗識讓幼兒自己來管理自己，并取得了一定的成效。
開學(xué)初，就聽家長說起自己的孩子在家很少喝水，有時(shí)感冒了，多喝水，可是孩子不聽話，老師你幫我們說說吧!于是針對這個(gè)問題：幼兒飲水方面，我們給孩子們講解了多喝水的好處，還采取了“今天你喝了幾杯水?”的活動(dòng)，老師提出了每天的飲水量不能少于五杯，讓幼兒自己來管理，自己每喝一杯水就到老師這里來領(lǐng)取一個(gè)雪花片，放晚學(xué)時(shí)，檢查一下便知道了每個(gè)孩子們的飲水是否足量，發(fā)給小紅花作為獎(jiǎng)勵(lì)。這一活動(dòng)得到了家長的贊同，同時(shí)幼兒也都能積極主動(dòng)的喝水，我們在暗暗觀察后發(fā)現(xiàn)孩子們基本上能按要求去做。
其次，我們在家長會上得知，家長們說起：孩子們在家喝在幼兒園好像兩個(gè)樣，在園自己的事情自己做，而在家中事事依賴于父母，針對這個(gè)問題我們開展了“在家也是好寶寶”活動(dòng)，對孩子們提出要求，只要每天在家自己的事情都是自己做的，第二天來園通過家長了解情況(這里需要家長的配合協(xié)作，幼兒是否在家自已做事)，然后給孩子一張笑臉的粘貼紙，通過這一活動(dòng)，家長反映很好，92%的孩子改變了以往的不良習(xí)慣，在家自己吃飯、睡覺、穿脫衣服和鞋，并且主動(dòng)的幫助父母做一些力所能及的事情。
自主管理的嘗識挖掘了幼兒的潛力，激發(fā)了孩子的活力，培養(yǎng)了幼兒的自律意識，提高了幼兒的自信心，樹立了幼兒的責(zé)任意識，使幼兒得到了良好的發(fā)展。
根據(jù)中班下學(xué)期孩子的特點(diǎn)及他們的需要，我們在本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了8個(gè)主題活動(dòng)，通過活動(dòng)，讓孩子們知道一些節(jié)日的日期、名稱，對節(jié)日的意義有所了解，知道動(dòng)植物、自然與人類生存的關(guān)系，能保護(hù)和關(guān)心我們生存的空間。然后根據(jù)需要以及生成的問題，及時(shí)變換游戲的主題，在區(qū)域游戲中能運(yùn)用各種形式進(jìn)行表達(dá)表現(xiàn)。在與同伴的游戲過程中，能遵守共同制定的游戲規(guī)則，控制自己的情緒，不影響同伴的游戲活動(dòng)。為孩子創(chuàng)設(shè)有特色、有意義的教室，是教師、孩子們以及家長們的共同心愿。
2.讓孩子們成為環(huán)境主人，用孩子們自己的作品和創(chuàng)意去豐富環(huán)境，在這一點(diǎn)上，關(guān)注主題和孩子、家長共同創(chuàng)說話。真正體現(xiàn)每個(gè)主題活動(dòng)的進(jìn)行和目標(biāo)的變化，也發(fā)揮了孩子們的大膽想象，大膽進(jìn)行繪畫和手工創(chuàng)作等。
俗話說：“彼此的溝通和交流是理解和支持的橋梁?！迸c家長有好的溝通，對需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子我，們就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長交換意見，才能更好的教育孩子，共同促進(jìn)孩子的成長。
1.面對而論
家長會上，我邀請了幾位家長介紹他們的教育方法，受到了其他家長的好評，他們在最后的討論交流中都流露出了對他們教育方法的認(rèn)可和羨慕。
2.借助網(wǎng)絡(luò)
有些家長可能因?yàn)楣ぷ髅?，沒有太多的時(shí)間跟老師溝通，我們會主動(dòng)發(fā)短信、打電話或者qq上與他們聯(lián)系，向他們反饋幼兒在園的各種情況。
3.親子活動(dòng)
4.參與活動(dòng)
積極鼓勵(lì)和發(fā)動(dòng)家長踴躍參加園內(nèi)組織的撰寫“征文”有12為家長積極參賽，其中顧彤俊家長獲得了三等獎(jiǎng)，民間香囊賽，班級里家長上交了15件作品。
不管家長們參加園內(nèi)或者班級里的活動(dòng)，我們的家長都能積極參加。當(dāng)然，也有中肯的建議，我們也將認(rèn)真地總結(jié)采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。
1.為了使本班的閱讀教學(xué)特色效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒聽磁帶來閱讀課本，講講小故事，說說新詞語，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。
2.這個(gè)學(xué)期，我班組還舉行了媽媽故事會活動(dòng)，有班內(nèi)的媽媽輪流給孩子們講故事，半個(gè)月一次，每當(dāng)輪到誰的媽媽要講故事了，媽媽們都是精心準(zhǔn)備著每個(gè)故事。這樣的活動(dòng)，讓媽媽和孩子之間的閱讀時(shí)間多了，親子關(guān)系也更加貼近了。孩子們也很喜歡這樣的活動(dòng)。
3.在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置;有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中閱讀活動(dòng)得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
4.還創(chuàng)設(shè)評比欄，留意每一個(gè)孩子在閱讀中的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。使孩子在這種激勵(lì)、競爭的氛圍中，閱讀能力在不斷地提升，使孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
通過以上幾點(diǎn)，絕大部分的家長都非常滿意孩子這學(xué)期孩子在閱讀上的進(jìn)步以及肯定教師的這樣教學(xué)效果，真是值得我們欣慰的結(jié)果。
1.班內(nèi)活動(dòng)豐富多彩
這學(xué)期針對班級的實(shí)際情況，在開學(xué)時(shí)，尊重家長的意見，請家長為班級本學(xué)期開展活動(dòng)，出金點(diǎn)子，于是收到了家長們的回執(zhí)，計(jì)劃了開展的活動(dòng)。舉辦了穿衣比賽、繪畫比賽、講故事比賽、媽媽故事會等比賽，都是邀請家長來參加的，公平公正的評出了得獎(jiǎng)小主人，開展這樣豐富多彩的活動(dòng)，收到了家長們的積極響應(yīng)和好評。
2.園內(nèi)活動(dòng)異樣精彩
集體活動(dòng)獲獎(jiǎng)：
幼兒廣播操獲得了年級組第一名;在文明辦公室評比中，獲得了文明辦公室“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。
“六、一”節(jié)目《樂游天妃園》，可謂：“全家總動(dòng)員”，教師精心選材，編排節(jié)目;家長全心支持，幫忙做道具;孩子用心排練，不怕苦累，上臺亮相，得到了好評。
在乍浦鎮(zhèn)第四屆“閱讀藝術(shù)節(jié)”之“我眼中的好寶貝”征文 中 顧彤俊家長 獲得了三等獎(jiǎng);在“走進(jìn)自然，閱讀春天——童心畫語”親子繪畫比賽中卜鑫嵐獲得了二等獎(jiǎng) ，刁欣悅、何紫妍獲得三等獎(jiǎng);在幼兒故事大王比賽中林睿獲得了二等獎(jiǎng)、余睿 獲得了三等獎(jiǎng);在“親子繪本創(chuàng)作”何紫妍獲得了二等獎(jiǎng)，余 睿、刁欣悅獲得了三等獎(jiǎng)。
總之，本學(xué)期也算圓滿結(jié)束，收獲也不少。在工作中老師充分地感受到了收獲的喜悅，但在工作中也存在一些問題。我相信在今后的工作中我們會不斷的學(xué)習(xí)努力提高自己的教學(xué)水平，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);對幼兒加強(qiáng)各能力的培養(yǎng)，相信： “中6班中6，明天最?！?
中班班級文明工作總結(jié)篇八
初中班主任工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼間又是一年，在20xx學(xué)年至20xx學(xué)年度,我來到一個(gè)新的環(huán)境,新的`場所,希望中學(xué)合并了一所學(xué)校,建立了一所分校,我被派到分校工作并承擔(dān)班主任工作。在這一年里，我同各科任老師一起圓滿而成功的完成了本學(xué)年度的學(xué)校賦予的各項(xiàng)使命，就這一學(xué)年的班主任工作特作總結(jié)如下。
在初三上學(xué)期我剛剛接宏文中學(xué)的這個(gè)畢業(yè)班時(shí)，班級宛如一盤散沙，各種不良風(fēng)氣盛行，在這里沒有良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，并成幫結(jié)派江湖風(fēng)氣盛行，我為改變這種班風(fēng)，與同學(xué)們打成一片，對他們的內(nèi)心進(jìn)行耐心而細(xì)致的了解，通過調(diào)查研究我掌握了學(xué)生們的內(nèi)心情況，他們的內(nèi)心深處也有對知識的渴望，但外界條件、家庭條件等多方面因素造成了學(xué)生的厭學(xué)思想。我針對這種學(xué)生的現(xiàn)狀，對學(xué)生進(jìn)行耐心而細(xì)致的說服教育，利用班會介紹名人的成長道路，幫助他們明白人的成長道路不可能是一番風(fēng)順，人生沒成坦途，你若成就一番事業(yè)，必先要飽受磨難，而后才能成功，這才是一個(gè)人生。通過這些思想教育逐步使學(xué)生轉(zhuǎn)變了對人生的消極態(tài)度，逐步樹立了正確的人生觀和世界觀。學(xué)習(xí)風(fēng)氣也在不知不覺中悄然的發(fā)生變化，張嘴罵人，動(dòng)手打人的現(xiàn)象沒有了，取而代之的是文明禮貌，互相幫助。 在學(xué)生思想發(fā)生改變的同時(shí)，我在班級開展了一系列的評比活動(dòng)，如“誰是學(xué)習(xí)最好的人”，“誰是最愛幫助同學(xué)的人”，“以寢室為單位，進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽”等，增強(qiáng)了學(xué)生們的競爭意識，增強(qiáng)了學(xué)生們的凝聚力。 我的學(xué)生由在原來的學(xué)校，各科頻繁換老師結(jié)果造成了學(xué)生基礎(chǔ)非常薄弱，同主校相比簡直是無法比擬，針對學(xué)生實(shí)際情況，在教學(xué)方面，我協(xié)調(diào)各科任老師對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)，基礎(chǔ)稍好一些的同學(xué)在注重雙基的同時(shí)抓技巧，對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)著重抓雙基，利用自習(xí)時(shí)間加以補(bǔ)習(xí)，對有音、體、美特長的學(xué)生，注重他們在發(fā)展自己的特長基礎(chǔ)上，抓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。這一系列的教學(xué)在一定程度上收到了很大的效果，班級的前幾名可以進(jìn)入主校的大榜、并且位置比較靠前，在運(yùn)動(dòng)會上我班在九個(gè)班級中團(tuán)體總分第六，在單項(xiàng)上并有奪冠的上佳表演。 在生活方面，因?yàn)槲覀兪亲⌒５墓芾矸绞?，所以在學(xué)生的生活管理上，許多問題也要用班主任處理。安排后勤是一個(gè)重要的工作。我協(xié)調(diào)食堂給學(xué)生以最可口的伙食，安排最好的寢室。為了能讓學(xué)生吃好、睡好，我們安排各個(gè)老師輪流值宿制度，與學(xué)生一起吃住，給學(xué)生以無微不至的關(guān)心，使學(xué)生有一種家的感覺。
通過這一年的工作，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，以雙倍的自信去迎接中考的考驗(yàn)。這一年中，我圓滿地完成了學(xué)校給予我的各項(xiàng)工作，結(jié)束這一年的班主任工作。
1.利用班會、說教進(jìn)行人生觀教育；
2.通過系列評比增加凝聚力；
3.對薄弱生個(gè)別輔導(dǎo)；
4.關(guān)注學(xué)生的起居，使學(xué)生有家的感覺。
1. 班級干部的培養(yǎng)與使用；
2. 自尊、自信、自立、自強(qiáng)的引導(dǎo)與形成；
3. 學(xué)生成長中的好的事例；
4. 語言很多處倒裝，論述邏輯順序缺少清楚的層次。
中班班級文明工作總結(jié)篇九
反思高三一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點(diǎn)與大家交流。
一、強(qiáng)化動(dòng)機(jī)，樹立目標(biāo)。
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但周記中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動(dòng)機(jī)，因?yàn)榉彩聞?dòng)機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。
學(xué)生很容易在開學(xué)時(shí)充滿信心，一段時(shí)間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時(shí)，他就會想，我這么辛苦圖的是什么?值不值得?從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎?”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行;我說我不行就不行，行也不行?！辈⒁髮W(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行!沒有最好，只有更好?！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個(gè)學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動(dòng)越好，同時(shí)，我還把到北京參觀學(xué)習(xí)的清華、人大附中等學(xué)校的情況介紹給學(xué)生，讓學(xué)生能夠去具體地憧憬自己未來的大學(xué)生活。
總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個(gè)目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個(gè)大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，最后就是要求他們把目標(biāo)放在桌上，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)。
a、穩(wěn)上一本可以沖擊重點(diǎn)的學(xué)生;。
中班班級文明工作總結(jié)篇十
過去的一學(xué)年里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報(bào)：
做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長見識。大學(xué)生很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆，對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。
開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任。
加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)"的班集體。
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時(shí)，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的'基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是"包袱"。
在這點(diǎn)上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時(shí)候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時(shí)向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動(dòng)態(tài)；他們分工管理班級的各項(xiàng)事務(wù)，同時(shí)又是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的整體。
中班班級文明工作總結(jié)篇十一
德育過程作為一個(gè)動(dòng)態(tài)系統(tǒng)來考察，是一個(gè)發(fā)展變化的過程，是教育者用社會所要求的品德規(guī)范影響受教育者，啟發(fā)他們自覺接受教育，形成教育者所期望的思想品德過程，筆者認(rèn)為，德育過程只有做到知、情、行的統(tǒng)一，才能收到預(yù)期的德育效果。知、情、行是彼此聯(lián)系，相互影響，相互促進(jìn)，相互轉(zhuǎn)化的。一般地說，“知”的培養(yǎng)是基礎(chǔ);“行”的實(shí)現(xiàn)是關(guān)鍵和標(biāo)志;“情”起中介和“催化劑”的作用。因此，學(xué)生思想品德的培養(yǎng)必須是：“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、持之以恒”，促進(jìn)四要素統(tǒng)一和諧地發(fā)展。
思想品德教育只考慮認(rèn)識過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過班會或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識不足，在如何把社會首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。
(一)以情育情，以情動(dòng)人。
通過這次班會，同學(xué)們認(rèn)識到同學(xué)間，要互相“包容”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。
(二)以知育情，以情促知。
我們知道，單純地對學(xué)生說教是不會有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感?！爸?，愛之切”正是這個(gè)道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國轟炸南聯(lián)盟中國大使館的血腥事件，引起了全世界中國人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國激情，發(fā)出了“中國人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識到“落后就要挨打”的道理，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來聲討美國的暴行。這樣，無疑對學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國主義教育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會越深厚。
(三)以行育情，以情導(dǎo)行。
情感的另一特點(diǎn)是實(shí)踐性。實(shí)踐是情感形成和轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ)，也是搖動(dòng)情感發(fā)展的動(dòng)力。所以情感教育要從實(shí)踐開始，在實(shí)踐中，以行育情，越實(shí)踐，學(xué)生的情感就越深，反過來，情感越深，就越愿意實(shí)踐，從而形成自覺行為。
在以“愛心獻(xiàn)功臣”的活動(dòng)中，我班學(xué)生紛紛捐款，奉獻(xiàn)了自己的一片愛心。錢雖不多，但卻體現(xiàn)了中國青少年對那些為中國人民解放事業(yè)出生入死的功臣的崇敬之情和愛國、愛民族的高尚情操。
值得一提的是，在這活動(dòng)中，有些同學(xué)在老師面前一直是批評的角色，是小搗蛋，但了也主動(dòng)伸出援助之手。這援助當(dāng)然源于他們對功臣的敬仰，然而，在援助中，自己不分明也獲得一份快樂嗎?他們自己卻沒覺察到，就在那瞬間，他們的靈魂迸發(fā)出怎樣可貴的火花。我抓住時(shí)機(jī)，談了愛國的含義，談了什么叫高尚，使同學(xué)們從奉獻(xiàn)中體會到自身精神的愉悅。這樣，這使整個(gè)教育過程都彌漫著一種和諧、融洽、振奮，飽滿的情緒氛圍。
總之，當(dāng)學(xué)生不僅學(xué)會了留心觀察周圍世界，心胸開闊，樂于助人，而且也學(xué)會留心觀察自身，努力認(rèn)識自己的內(nèi)心世界，把精神力量也用到使自己本身變得更好、更完美的，他們才算真正逐漸成長為道德成熟的人了。而教師的貴任之一就在于抓住良機(jī)，尋找學(xué)生對外界教育影響的最佳接受點(diǎn)，以情育人，最終過到知、情、行的統(tǒng)一。
德育專指學(xué)校德育。學(xué)校德育是指教育者按照一定的社會或階級要求，有目的、有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加思想、政治和道德等方面的影響，班級德育工作總結(jié)初中范文，一起來看看。
中班班級文明工作總結(jié)篇十二
本月里，我根據(jù)年級工作處的工作要求，加強(qiáng)對學(xué)生的有效管理。學(xué)生到了九年級，自覺性都有較大的提高。在紀(jì)律上表現(xiàn)還是比較好的。但由于是新組合的班級，需要一定的磨合期。他們在互相熟悉后，有部分學(xué)生身上原有的壞習(xí)慣就顯露了出來。針對這種情況，我做到及時(shí)跟蹤，及時(shí)處理，不留后遺癥。讓一些不好的苗頭控制在萌芽階段。
開學(xué)初，我進(jìn)行了班委會的任命，讓一部分自身表現(xiàn)優(yōu)秀且有一定管理能力的學(xué)生進(jìn)入班級管理隊(duì)伍。在平時(shí)工作中，我較為突出地彰顯班委的帶頭作用。我對他們要求是不但要在紀(jì)律嚴(yán)格要求自我，而且在學(xué)習(xí)成績上也要做領(lǐng)頭雁。另外一個(gè)方面我也注意保護(hù)班委委員的積極性。因?yàn)榫拍昙墝W(xué)生的學(xué)習(xí)較為緊張，為了他們更有效地工作，我在日常管理中有意識地減輕班委的工作量，讓班委委員們有更多的時(shí)間學(xué)習(xí)。
在本月中，我先后召開了兩次主題班會，主題分別為：《xxx》、《xxx》；并進(jìn)行了文明禮儀標(biāo)兵的評準(zhǔn)。會前的班長、副班長、學(xué)習(xí)委員、勞動(dòng)委員、生活委員等各位班委委員對分管的各項(xiàng)進(jìn)行總結(jié)，效果較好。班會課上，我注重引導(dǎo)學(xué)生通過課堂討論、交流的方式強(qiáng)化學(xué)生在各方面努力向上，強(qiáng)抓效率的意識。
結(jié)合本月的作業(yè)檢查測試的情況，我與全班同學(xué)共同分析，找出亮點(diǎn)，排查不足，提出改進(jìn)措施。同學(xué)們對自己的缺點(diǎn)有所反思。并在級部工作處的統(tǒng)一安排下，召開了四次部分學(xué)生家長的家長會，與家長進(jìn)行了充分的溝通，交流了看法，增強(qiáng)了信任。
我還通過交談、家訪等方式繼續(xù)與家長取得勾通。在家訪中，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)間的安排上不盡合理，有的學(xué)生中午不休息，有的學(xué)生夜里開夜車。導(dǎo)致第二天學(xué)習(xí)效率下降。
1、由于班上學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生不多，所以班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還有待加強(qiáng)。特別是自主學(xué)習(xí)的能力，自己鉆研的風(fēng)氣還沒有形成。許多學(xué)生還是被老師圍著忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，抓不住重點(diǎn)，不能切實(shí)提高自己薄弱學(xué)科的成績。
2、班級中學(xué)生值日的責(zé)任意識不是很強(qiáng)，每天的值日生需要人提醒，才能記起是他值日。
3、班級管理細(xì)則不健全，由于沒有形成有效的處罰細(xì)則，對于學(xué)生忘記值日等一些違紀(jì)現(xiàn)象現(xiàn)階段只是口頭教育與批評為主，對一些學(xué)生約束力不是很強(qiáng)，所以部分學(xué)生在同一錯(cuò)誤上是一犯再犯。
4、由于本學(xué)期實(shí)行了新政，雙休日學(xué)生在家休息，還有部分學(xué)生不在校上晚自習(xí)。所以學(xué)生在家的表現(xiàn)出現(xiàn)了問題，與家長對接不及時(shí)。
下個(gè)月，我將針對第一次階段質(zhì)量檢測情況，對平時(shí)學(xué)習(xí)中有明顯進(jìn)步者進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵(lì)，促使后進(jìn)者迎頭趕上，結(jié)合班級實(shí)際情況，有計(jì)劃地做好各項(xiàng)工作，爭取在下月的各項(xiàng)工作中再上一個(gè)新的臺階。在下月中我爭取能夠找一部分學(xué)生進(jìn)行跟蹤，促使其認(rèn)真學(xué)習(xí)。
具體工作措施如下：
1、緊盯、聚焦，深入家庭，定期家訪，促膝談心，繼續(xù)做好思想動(dòng)員，精神激勵(lì)。讓學(xué)生學(xué)有方向，趕有目標(biāo)。心有目標(biāo)，我定進(jìn)步。讓學(xué)生確立班級目標(biāo)、級部目標(biāo)，定期看目標(biāo)是否達(dá)成。爭a標(biāo)，超b標(biāo)，力求超額完成學(xué)校下達(dá)的管理目標(biāo)。讓學(xué)生具有時(shí)間觀念、競爭意識，明白逆水行舟，不進(jìn)則退，小進(jìn)還是退。還要注意學(xué)科平衡，避免學(xué)習(xí)上的殘疾，因?yàn)槿惩扰懿豢?。班主任要協(xié)調(diào)課任教師幫助學(xué)生提高薄弱學(xué)科，掃清學(xué)習(xí)障礙，從而提高成績增長點(diǎn)。
2、保持教室絕對安靜，營造學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)良好習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。對抄作業(yè)現(xiàn)象常抓不懈，嚴(yán)懲不待。作業(yè)不可弄虛作假，應(yīng)付交差，要實(shí)事求是，不可自欺欺人。當(dāng)天問題及時(shí)清。在各學(xué)科上要想方設(shè)法提高高分段人數(shù)。
3、讓學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法，抓好預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)四個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵，及時(shí)做好筆記與作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生交叉學(xué)習(xí)，整理課堂筆記。我認(rèn)為目前九年級大部分學(xué)生疲于應(yīng)付各科作業(yè)，不及時(shí)預(yù)習(xí)，是一個(gè)大問題，因此，一定要擠時(shí)間作好準(zhǔn)備工作，帶著問題聽課。
4、常規(guī)管理不放松，抓好班級常規(guī)管理，促進(jìn)班級良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。形成優(yōu)等生比一比、賽一賽，看誰最穩(wěn)定；中等生趕一趕、超一超，看誰進(jìn)步快；后進(jìn)生也要在優(yōu)生的帶動(dòng)下主動(dòng)學(xué)習(xí)，爭取有所突破。整個(gè)班級中要形成比、學(xué)、趕、幫的良好氛圍。
中班班級文明工作總結(jié)篇十三
經(jīng)過高三這一年的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時(shí)間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅(jiān)持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢?作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果?！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng);要檢查糾錯(cuò)本就一定要落實(shí)到位，不能給學(xué)生吹吹風(fēng)就過了。學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理。
有人說，高考不僅僅是考智力，同時(shí)也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗(yàn)。其實(shí)，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2b鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊(duì)課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時(shí)經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個(gè)樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計(jì)較。讓同學(xué)們更多的是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財(cái)富，思想日益成熟的一種驕傲。“年輕就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個(gè)人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫?！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近高考時(shí)，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一年的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動(dòng)找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實(shí)施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個(gè)對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
篇二。
一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時(shí)，我也經(jīng)常利用班會課對學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。
二、加強(qiáng)班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“赤誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。
高一年級是學(xué)生的世界觀形成、發(fā)展的重要階段，同時(shí)，面臨著如何適應(yīng)高中學(xué)習(xí)、生活等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟瑢η巴臼バ判?。因此，加?qiáng)學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作責(zé)，努力做學(xué)生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。
中班班級文明工作總結(jié)篇十四
時(shí)間真是過得很快，不知不覺有一學(xué)年結(jié)束了，[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)。高一、1班從去年暑假分班開始就不同尋常，應(yīng)該說就是一個(gè)關(guān)系班，1、2班沒有向其他班一樣抓鬮，而是事先定好以后，再分其他22個(gè)班，尤其是一班，可以說很多人都在觀望擔(dān)心，因?yàn)橐郧坝羞^失敗的例子。當(dāng)時(shí)，我也很擔(dān)心，經(jīng)過上個(gè)學(xué)期，我覺得，在家長同志們和全體師生的共同努力下，發(fā)展得很不錯(cuò)，本學(xué)期，通過各種活動(dòng)，也取得了一些成效?，F(xiàn)總結(jié)如下：
第一，本學(xué)期更注重了學(xué)生能力的培養(yǎng)，特別是自主管理能力的培養(yǎng)。具體措施如下：1、放手讓班干部工作，學(xué)生自己能處理的事，我絕對不管。2、創(chuàng)造條件讓學(xué)生鍛煉表達(dá)能力，如課前演講、課前一題等。
第二，召開系列主題班會，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。先后召開了《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流》、《感恩母親節(jié)》、《父愛如山》、《如何搞好期末復(fù)習(xí)》、《考試策略與技巧》等主題班會，收到了很好的教育效果，工作總結(jié)《[總結(jié)]高一、1班工作總結(jié)》。
第三，積極組織參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并取得了優(yōu)異成績。在春季田徑運(yùn)動(dòng)會上，表現(xiàn)出了良好的精神面貌。
第四，組織了兩次家長會，第一次主要以學(xué)生為主，第二次主要是成立了家長委員會，開創(chuàng)了三中的歷史，和家長進(jìn)行了深入的溝通。
第五，師生之間加深了溝通，師生感情更加融洽。
通過以上幾個(gè)方面的工作，在各個(gè)方面都取得了令人滿意的成績，但同時(shí)也存在一些問題，需要解決，具體如下：
一是部分同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，爭先意識不強(qiáng)，表現(xiàn)在時(shí)間抓得不緊，玩耍過于投入。
二是部分同學(xué)之間交往不正常，過于注重儀表，有同性之間，有異性之間，交往過密。應(yīng)該正確引導(dǎo)。
三是部分同學(xué)自制力較差，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
四是部分家長的意識還需要提高。有些家長，以工作忙為由，把教育孩子的責(zé)任全部交給了學(xué)校，認(rèn)為給孩子找所好學(xué)校，找個(gè)好老師就完事大吉了，實(shí)際上不是這么回事。下一步要通過家長委員會，對家長進(jìn)行教育，以便形成教育合力。
總之，我堅(jiān)信，這是一批非常優(yōu)秀的孩子，我將全力以赴、全心全意的教育好他們。