總結(jié)是把一段時(shí)間內(nèi)的點(diǎn)滴匯聚為有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。在撰寫總結(jié)時(shí)，可以參考前人的經(jīng)驗(yàn)，尋找優(yōu)秀的范文進(jìn)行借鑒?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。如何提高學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)習(xí)成績？那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是專家為大家整理的職場技能提升指南，歡迎大家閱讀。
技能培訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域不可或缺的一門學(xué)科。為了更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人才，很多大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程，我也有幸參加了其中的一門課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程涵蓋了許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等等。每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的理論講解和實(shí)際應(yīng)用演練。在理論講解環(huán)節(jié)，老師們以生動(dòng)有趣的方式給我們講解了各個(gè)概念和定理，讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。實(shí)際應(yīng)用演練中，老師們帶著我們一起解決了許多實(shí)際問題，讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用技巧。
第三段：培訓(xùn)方法（200字）。
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。其中，我最喜歡的是小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，并與其他人共同討論問題。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。此外，老師們還采用了案例分析和實(shí)例演示等教學(xué)方法，讓我們更形象地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：收獲與體會(huì)（200字）。
通過數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用的技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用微積分求解實(shí)際問題，如何利用線性代數(shù)解決復(fù)雜的方程組，如何利用概率統(tǒng)計(jì)來分析數(shù)據(jù)等等。這些技能對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將起到很大的幫助。此外，通過和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我收獲了很多知識和技能，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，通過類似的培訓(xùn)提高自己在數(shù)學(xué)方面的能力，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
技能培訓(xùn)心得篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，專業(yè)技能的重要性越來越被重視。隨著科技的快速發(fā)展，人們對于專業(yè)知識和技能的需求也越來越大。因此，參加教室專業(yè)技能培訓(xùn)成為許多人提升自己技能水平的重要途徑。這次我參加了一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲良多，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
首先，培訓(xùn)的第一部分是理論知識的學(xué)習(xí)。在教室里，專家為我們介紹了該領(lǐng)域的基本概念和理論知識，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入講解。這讓我對我的工作有了更好的理解，也提升了我的專業(yè)水平。培訓(xùn)班上風(fēng)趣幽默的解說，很好地吸引了我們的注意力，并且讓復(fù)雜的理論變得易于理解和掌握。這使我在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松愉快,學(xué)得更進(jìn)一步。
其次，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，并得到專家的指導(dǎo)。通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論知識的重要性和實(shí)際操作的技巧。在教室里，我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于操作的技巧，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。這不僅提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的自信心。通過實(shí)踐操作，我也發(fā)現(xiàn)了一些我之前所不知道的問題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何解決問題。
再次，在培訓(xùn)中，專家為我們提供了豐富的案例分析，讓我們深入了解到實(shí)際操作中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們能夠提前預(yù)測到并處理一些可能出現(xiàn)的情況，從而更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。這樣的案例分析不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更是為了我們將來面對類似情況時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，讓我們能夠更加從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，在教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，我還有幸結(jié)識了來自各行各業(yè)的同行。與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。在討論中，我發(fā)現(xiàn)其他同行在實(shí)際工作中遇到的問題與我有相似之處，通過交流，我們互相分享解決問題的方法和技巧。這讓我極大地拓寬了自己的思路和視野，也使我更加深入地了解到了自己所處領(lǐng)域的變化和發(fā)展。
通過這次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性和持續(xù)不斷的進(jìn)修需求。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的專業(yè)技能，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷改進(jìn)自己的技能，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
總之，教室專業(yè)技能培訓(xùn)是我提升自己技能水平的重要機(jī)會(huì)。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例分析以及與同行的交流，我能夠更好地掌握專業(yè)知識和技能。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的幫助。在未來，我將繼續(xù)保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)道路注入更多活力和激情。
技能培訓(xùn)心得篇三
11月30日，我懷著忐忑的心情離開學(xué)校來到咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加陜西省教育廳主辦的20xx年幼兒教師“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)。之所以忐忑不安是因?yàn)槲易鳛橐幻谛W(xué)崗位上干了二十二年的小學(xué)教師即將通過培訓(xùn)成為一名幼兒教師，心里有種被“留級”的傷感，更因?yàn)槲覍δ芊裢ㄟ^短短15天的培訓(xùn)使我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦挠變簣@教師而心存困惑。
然而幾天緊張而有序、內(nèi)容豐富而充實(shí)的學(xué)習(xí)下來，我打消了疑慮，整個(gè)人從身心上得到了一次新的洗禮，讓我重新認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和緊迫性，深深懂得幼兒教育責(zé)任重大。下面就是我這幾天來的學(xué)習(xí)所得：一、明確了幼兒教育的重大意義。
在開學(xué)典禮上，陜西省教育廳師資師范處處長朱曉冬和咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長劉聰博的報(bào)告讓我充分明白了幼兒教育的重大意義：“啟迪智慧”、“啟蒙人生”，了解了國家對發(fā)展學(xué)前教育的決心和政策，更使我認(rèn)識到作為一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。幼兒教育任重而道遠(yuǎn)，幼兒教師光榮而神圣。我暗下決心，一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，“勤于學(xué)習(xí)”、“精于思考”，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的重望。二、懂得了幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律。
律動(dòng)課、美術(shù)課、手工制作課等課堂教學(xué)不但讓我認(rèn)識到這些課程對于幼兒成長與發(fā)展的重要意義，而且我也掌握了一定的技能。律動(dòng)課上雖然練習(xí)跳舞累得我們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，可從中我們學(xué)到了幼兒舞蹈的一些基本步伐，體會(huì)到了舞動(dòng)的快樂；兒童畫與手工制作使我們仿佛又回到了童年，看著一幅幅作品從我們手中流淌出來，每個(gè)人都露出了欣喜的笑容。相信，我們會(huì)將這一份快樂帶到我們的課堂，帶給我們的幼兒，讓他們在快樂中成長。
另外，幾天的短暫學(xué)習(xí)，每一位代課老師給我們留下了深刻的印象。雖然老師們上課的時(shí)間有限，但他們都傾其所有，把他們所研究的精華都毫無保留地教授給我們，讓我們深切感受到了每一位老師的真誠之心。他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神、對工作一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力深深地感染著我們，鼓舞著我們，因此我們的學(xué)習(xí)也分外的認(rèn)真。
總之，雖然只有短短15天的培訓(xùn)，但我們每個(gè)人都有脫胎換骨的變化，這變化將使我們終身受益。相信我們每位學(xué)員經(jīng)過這次培訓(xùn)都會(huì)有所成長，我也會(huì)把我的所學(xué)用到今后的幼兒工作中去，為我們的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
技能培訓(xùn)心得篇四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。優(yōu)效教學(xué)與教師的教學(xué)技能是密不可分的。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)技能，必然會(huì)收到良好的效果。我在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒有成功的開端，教師會(huì)講得索然無味，學(xué)生也難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就很難進(jìn)行。導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就集中起來了，為達(dá)到這一目的，教師要精心選擇導(dǎo)入方法，因課而異。
講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識信息，綜合地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式的一類教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能，幾乎沒有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開它。但歸根結(jié)底還是要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇學(xué)生易接受，易理解的方法。
一節(jié)課下來，真正屬于自己的東西很少，留在腦中的更少，效率可想而知，因此，提問要精，要讓學(xué)生在思索中有所悟，有讀書的時(shí)間才能有內(nèi)化的時(shí)間。
板書是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學(xué)行為。只有好的板書才會(huì)更好地幫助學(xué)生理解課文，吸引學(xué)生興趣，便于記憶、復(fù)習(xí)。
良好而恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在評價(jià)中，要多多運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對其發(fā)展過程中的進(jìn)小和改進(jìn)及時(shí)予以評價(jià)，促其更好地發(fā)展。評價(jià)不是盲目地表揚(yáng)，不是一味地說“好”、“棒”，及時(shí)指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
通過這次學(xué)習(xí)增長了自己教學(xué)上的知識，對課堂教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識，以后要通過不斷的提升自己的課堂教學(xué)技能來提高自己的教學(xué)水平，使每一堂課都成為有藝術(shù)有質(zhì)量的課堂。
技能培訓(xùn)心得篇五
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的加速，專業(yè)技能培訓(xùn)已成為不可或缺的一部分。作為一個(gè)職場新人，我有幸參與了一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)課程，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將圍繞著教室專業(yè)技能培訓(xùn)的主題，分享我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟和體會(huì)。
第二段：對培訓(xùn)地點(diǎn)和條件的評價(jià)（約200字）。
首先，培訓(xùn)地點(diǎn)和條件對于專業(yè)技能培訓(xùn)來說至關(guān)重要。我所參加的培訓(xùn)課程選擇了舒適寬敞的教室作為培訓(xùn)地點(diǎn)，為學(xué)員們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)教室里，設(shè)施齊全、布局合理，白板、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備一應(yīng)俱全。此外，每個(gè)學(xué)員都有自己的座位和工作臺，給予了個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間。這些完善的條件讓我們在培訓(xùn)期間更加專注和投入，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：教師的專業(yè)性和教學(xué)方式的評價(jià)（約300字）。
其次，教師的專業(yè)性和教學(xué)方式對培訓(xùn)效果起到?jīng)Q定性的作用。我們的培訓(xùn)教師不僅具備豐富的技能和知識，還有著深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們利用生動(dòng)有趣的講解方式、實(shí)踐案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的操作技能，讓我們更好地理解和吸收。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力，通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練和案例分析，提高我們的動(dòng)手能力和問題解決能力。這種教學(xué)方式讓我們充分參與到學(xué)習(xí)中，使培訓(xùn)效果事半功倍。
第四段：集體合作和互動(dòng)的重要性（約300字）。
此外，在教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，集體合作和互動(dòng)也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過團(tuán)隊(duì)合作和集體討論，我們能夠更好地交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。在課堂上，我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行任務(wù)分配和協(xié)作完成項(xiàng)目，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們處理人際關(guān)系的能力。而且，互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和感悟，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并共同解決問題。這種合作與互動(dòng)的方式既加深了我們的學(xué)習(xí)理解，也提升了我們的綜合素養(yǎng)。
第五段：培訓(xùn)的總結(jié)和收獲（約200字）。
總結(jié)來說，教室專業(yè)技能培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了實(shí)用的專業(yè)技能，還提升了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為今后更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望未來能有更多的人通過教室專業(yè)技能培訓(xùn)獲得實(shí)質(zhì)性的提升和成長。
技能培訓(xùn)心得篇六
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學(xué)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在xxxx外國語大學(xué)舉辦，我們這期已是培訓(xùn)班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學(xué)承辦，實(shí)行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業(yè)化發(fā)展等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業(yè)知識非常過硬，我倍惜來之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對英語課堂教學(xué)法的新熟悉：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名山區(qū)英語教師，通過這幾天的學(xué)習(xí)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
（1）、養(yǎng)成根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依靠老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。天天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學(xué)習(xí)！是在英語上充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
在這短短的兩周里，我學(xué)到了很多。甚至在上課的時(shí)候都會(huì)走神想：真應(yīng)該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學(xué)習(xí)情景?？傊?，這樣的培訓(xùn)希望以后還有機(jī)會(huì)，再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門，給我這樣的機(jī)會(huì)讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以老師們的精神和態(tài)度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負(fù)對我的期望！
技能培訓(xùn)心得篇七
2015年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了2015年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的.崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個(gè)幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
技能培訓(xùn)心得篇八
第一段：引言（200字）。
有句話說得好，技能是最好的保障。在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，專業(yè)技能成為了各行各業(yè)的硬道理。優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義。在近期完成的一次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)之后，我深感受益匪淺，得到了不少啟示，特在此記錄分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
第一天，我們進(jìn)行了一些職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧等基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)，這些技能對于我們的工作非常實(shí)用。第二天，講師為我們講解了具體的專業(yè)技能，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、人工智能算法等。不僅只是理論知識，還有相應(yīng)的實(shí)踐操作，讓我們可以真正地體驗(yàn)到知識的實(shí)際應(yīng)用效果，這非常有利于我們的學(xué)習(xí)與提升。
在多年的職業(yè)生涯中，我一直在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)，但培訓(xùn)對于我來說仍有很多新奇之處。與之前我自學(xué)時(shí)的困惑，培訓(xùn)里的講師為我們精心準(zhǔn)備了大量的實(shí)例、實(shí)操等內(nèi)容，讓我們真正的了解并掌握了技巧。相比較自學(xué)的挫折，培訓(xùn)因?yàn)橹v師的分享，讓我在學(xué)習(xí)中能夠少走彎路。同時(shí)，由于與其他同學(xué)能夠更加深入的交流，我的看法不僅被其他人認(rèn)可，還能聽到大量其他人的視角，可以幫助我完善思考。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用與困境解決（300字）。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但對于手頭的實(shí)際項(xiàng)目，我便站在培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)上開始針對不同問題獨(dú)自尋找答案，并有效地幫助了團(tuán)隊(duì)順利地解決了很多問題。專業(yè)技能培訓(xùn)之后，我不僅能夠比以前更好地了解當(dāng)前市場、技術(shù)趨勢等信息，也更加懂得了自己的優(yōu)勢和缺陷，進(jìn)而有了改進(jìn)自己的計(jì)劃和行動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了當(dāng)今時(shí)代的專業(yè)技能對于我們來說的重要性，我們需要不斷通過相關(guān)培訓(xùn)來更新自己的技能，提高自己的競爭力。在以后的職業(yè)生涯中，我還會(huì)積極參與更多更高層次的專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)自己知識的不足，在學(xué)習(xí)中掌握先進(jìn)的技能，為職業(yè)發(fā)展謀求更好的前程。
技能培訓(xùn)心得篇九
作為一名從事IT行業(yè)的從業(yè)者，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步提升技能，以獲得更好的職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)時(shí)，我開始了一場優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)之旅。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識，并且從自己的經(jīng)驗(yàn)中獲得了幾個(gè)人生啟示。以下是我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶈⑹尽?BR> 第一段，培訓(xùn)挑戰(zhàn)心態(tài)與技能提升。
在開始培訓(xùn)的時(shí)候，我意識到我需要做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是由專業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)參與這次培訓(xùn)的學(xué)員都具有很強(qiáng)的競爭性，所以我需要付出更多的努力，以確保我能夠?qū)W到更多的東西。開始的時(shí)候，因?yàn)橹R儲(chǔ)備不夠充分，我覺得這場培訓(xùn)非常困難。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)，并漸漸發(fā)現(xiàn)自己的技能得到了顯著的提升。
第二段，實(shí)踐與理論的平衡。
就像是在學(xué)習(xí)任何知識一樣，培訓(xùn)中的實(shí)踐與理論也是需要平衡的。在這場培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了很多的實(shí)踐操作。這樣的平衡讓我們在不斷實(shí)踐中理解知識，在實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且最終在理論和實(shí)踐的交織中將技能更好的提升。
第三段，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我們還得到了很好的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在小組中，我們需要互相合作，完成不同的任務(wù)。在完成任務(wù)中，我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作，而且也得到了很好的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演小組的領(lǐng)導(dǎo)人，并且思考如何有效地組織團(tuán)隊(duì)，最終完成任務(wù)。這種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對我們今后的職業(yè)生涯將非常有幫助。
第四段，成功的打造需要堅(jiān)持。
在這場培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的東西，但是一次培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓我們要做到非常成功。因?yàn)橐淮闻嘤?xùn)只是一個(gè)開始，我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能在技能和領(lǐng)導(dǎo)力等方面不斷成長。成功需要不斷的努力和堅(jiān)持，這些我從這次培訓(xùn)中有了更深刻的認(rèn)知。
第五段，樂觀心態(tài)和反思的重要性。
最后一個(gè)心得體會(huì)是，樂觀的心態(tài)和反思是如此重要。在這次培訓(xùn)中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。但是，我學(xué)會(huì)了要積極地看待問題，并且從錯(cuò)誤和失敗中總結(jié)教訓(xùn)，以此為基礎(chǔ)不斷提高技能。然后，從事過去的反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，不斷提高自己。這個(gè)過程是漫長而費(fèi)勁的，但是如果我們保持樂觀的心態(tài)和不斷反思的能力，我們就可以在這個(gè)地球上留下自己的足跡。
總之，這次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)中有很多有價(jià)值的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了在自己的職業(yè)生涯中保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持下去，并將以前的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，并努力將新的技能應(yīng)用到工作中去。
技能培訓(xùn)心得篇十
xx年6月27——7月3日，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓(xùn)班”，通過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會(huì)到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議?？傂?、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動(dòng)”，按我的理解就是搞一次“開源”活動(dòng)。是一次針對中年員工群體的調(diào)動(dòng)積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動(dòng)。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)(兼職教師)的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。
1.提高認(rèn)識加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理工作。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊(duì)伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項(xiàng)目提升的一件大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時(shí)為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。
2.以人為本，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的問題就是心態(tài)問題，他們(她們)情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價(jià)值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵(lì)機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績效激勵(lì)機(jī)制，因此，可以說對中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。
3.能力的提升和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)是要結(jié)合具體工作崗位具體實(shí)施。中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)(產(chǎn)品)知識培訓(xùn)就會(huì)比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績效激勵(lì)機(jī)制來搞，其效果會(huì)非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)中年員工的主動(dòng)性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
4.這次對中年員工的教育培訓(xùn)活動(dòng)可以采用送下去、請上來相結(jié)合的方式，要舍得時(shí)間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個(gè)群資源發(fā)揮效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時(shí)必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個(gè)人的認(rèn)識和見解，僅供各級領(lǐng)導(dǎo)參考。
技能培訓(xùn)心得篇十一
前幾天我們幾位教師在李老師的帶領(lǐng)下，來xxxx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了xx園長和xx教授的報(bào)告，xx園長和xx教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
xx園長的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué)，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的發(fā)展。
xx園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。
xx教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如xx園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。
技能培訓(xùn)心得篇十二
20xx年6月26日--6月28日，我有幸參加了河北省幼兒科學(xué)教育活動(dòng)觀摩研討會(huì)，全省有200多名幼兒園園長、骨干教師參加了此次培訓(xùn)，為期四天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，由河北省教科所耿所長和中國管理科學(xué)研究院研究所任國強(qiáng)所長做得精彩報(bào)告給我留下了深刻印象，特別是任所長講的落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域如何培養(yǎng)和發(fā)展幼兒探究的興趣和能力對我?guī)椭艽?，下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
科學(xué)興趣是指對科學(xué)的好奇心和求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。幼兒階段是培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣的重要時(shí)期，對于幼兒來說，興趣是促進(jìn)他們積極主動(dòng)探索的內(nèi)部動(dòng)力，濃厚的科學(xué)興趣能使他們開動(dòng)腦筋，積極地思考問題，提高主動(dòng)建構(gòu)的自覺程度和創(chuàng)造力。任所長所所講的科學(xué)目標(biāo)也明確提出：引導(dǎo)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！币虼?，激發(fā)和培養(yǎng)兒童從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣，是新一輪幼兒園課程改革的要求，是幼兒科學(xué)教育的主要目標(biāo)。
第一，以“形式”激趣。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒科學(xué)教育形式必須豐富多樣。在每個(gè)學(xué)期，教師要根據(jù)內(nèi)容確定不同的教育形式，觀察、參觀、科學(xué)小游戲、飼養(yǎng)、種植、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)閱讀等互相結(jié)合，讓幼兒通過多種形式了解身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊神奇的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。
第二，以“環(huán)境”激趣。教師可以充分利用環(huán)境資源來培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣：一方面利用園所資源，在教室內(nèi)設(shè)計(jì)科學(xué)角，提供大量的探索材料，供幼兒探索；在園內(nèi)開辟飼養(yǎng)角，動(dòng)植物角等，讓幼兒觀察動(dòng)植物的變化，認(rèn)真做好觀察記錄。另一方面利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，親近大自然。將社區(qū)大自然作為課堂。帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)的草坪采摘野菜，去蔬菜基地觀察無土種植，探索植物生長的奧秘。
第三，以“內(nèi)容”激趣。幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，這些積極的態(tài)度和精神能引發(fā)幼兒的科學(xué)探索行為，維持幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。因此，除了利用環(huán)境資源，教師還可以從幼兒的思維特點(diǎn)以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心選擇科學(xué)內(nèi)容，著眼于幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒選擇可見、可聞、可觸摸、可操作的自然物和科學(xué)現(xiàn)象，便于幼兒從周圍物質(zhì)世界中獲取直接經(jīng)驗(yàn)或生動(dòng)形象的具體知識，產(chǎn)生積極探索的興趣和欲望。
第四，以“心理”激趣。建立一種平等的探究學(xué)習(xí)關(guān)系，為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境也是激發(fā)和培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣的一種方法。幼兒在探究的過程中，難免出錯(cuò)，在他們出錯(cuò)時(shí)，不要急于批評和制止，而應(yīng)該對他們進(jìn)行真誠詢問，耐心傾聽，認(rèn)真觀察，支持幼兒的各種想法和做法，實(shí)行教師與幼兒，幼兒與幼兒之間的相互平等的合作，評價(jià)，使幼兒獲得繼續(xù)探索和成功的自信。安全的心理環(huán)境不僅可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，也促進(jìn)了幼兒探索精神與合作精神的培養(yǎng)。
探究亦稱為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是指幼兒在學(xué)習(xí)情境中通過觀察、操作等方法自己發(fā)現(xiàn)問題，搜集數(shù)據(jù)，形成解釋，獲得答案并進(jìn)行交流、檢驗(yàn)的過程?？茖W(xué)本身具有探究性的特性，就決定了探究是幼兒學(xué)科學(xué)的基本方法。而且“兒童是天生的科學(xué)家”，幼兒對他們周圍能接觸到的事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，充滿了好奇心和求知欲。以幼兒親歷探究作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方式和手段，不僅可以激發(fā)他們的好奇心、求知欲，讓他們體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的全過程，也能夠培養(yǎng)他們初步的創(chuàng)造力及批判思維，對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。
因此，相較于科學(xué)知識，“科學(xué)教育更重要的是讓兒童通過科學(xué)探究的過程，在獲取知識的過程中培養(yǎng)其領(lǐng)悟科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力?！庇變嚎茖W(xué)教育的過程應(yīng)以幼兒的親歷探究為核心，讓幼兒在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，通過主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐操作、表達(dá)交流等探究活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)科學(xué)知識、獲得科學(xué)素養(yǎng)的過程。
過程性評價(jià)是建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的科學(xué)教育提倡的一種評價(jià)方法。所謂過程性評價(jià)最早是指對所確定的方案的實(shí)施過程進(jìn)行的評價(jià)，為方案的制定者提供反饋信息，用于發(fā)現(xiàn)方案實(shí)施過程中的潛在問題。
化教育過程，它是在教育過程中持續(xù)進(jìn)行的評價(jià)。
在幼兒科學(xué)教育中，過程性評價(jià)既是評價(jià)方法，也是教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的始終，其目的是診斷教學(xué)與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)是在探究過程中逐步形成和發(fā)展起來的，故在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不能簡單的看待幼兒探究活動(dòng)的結(jié)果，而要將評價(jià)貫穿于探究活動(dòng)的始終，尤其要重視幼兒在探究過程中的情感體驗(yàn)。值得一提的是，6月26日下午的幼兒科學(xué)活動(dòng)觀摩課，張家口市橋東區(qū)花園幼兒園教師谷家祥老師講的大班科學(xué)活動(dòng)《用水堆成塔》，讓孩子們都動(dòng)起來了，孩子們都積極參與到活動(dòng)中，讓孩子親手操作得出結(jié)論，這樣在不知不覺中讓孩子們明白了一個(gè)科學(xué)道理-----什么是密度。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究的欲望，教師將科學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的探究性趣，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我明白了如何在科學(xué)教育活動(dòng)中有效教學(xué)，如何提高幼兒的探究興趣和能力，在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著三維目標(biāo)努力嘗試培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒更好地在學(xué)中玩，玩中學(xué)，是有而真正體驗(yàn)到自主探究的興趣和經(jīng)驗(yàn)。
技能培訓(xùn)心得篇十三
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，對我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師，老師很溫柔們，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我的的確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝有梅老師和王老師，也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來教我們!只是我個(gè)人太頑皮，有很多東西老師講了有的我也沒能記住，我想在此說一句：老師，你們辛苦了!
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油!
技能培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（150字）。
專業(yè)技能培訓(xùn)是不斷提升自己的必經(jīng)之路。無論是在工作中還是生活中，專業(yè)技能的不斷更新是成功的關(guān)鍵之一。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競爭力。通過長期的培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：重視培訓(xùn)的意義與方法（250字）。
專業(yè)技能培訓(xùn)不僅可以提升個(gè)人素質(zhì)，也能增加職業(yè)競爭力。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了自己的工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了新的理論知識和實(shí)踐技能，這為我的工作提供了更多的思路和解決問題的方法。而培訓(xùn)還可以拓寬視野、拓展人脈，與各行各業(yè)的業(yè)內(nèi)專家交流，從中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
為了提高培訓(xùn)的效果，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過閱讀專業(yè)書籍、參與學(xué)習(xí)小組、開展項(xiàng)目實(shí)踐等方式，我可以鞏固培訓(xùn)所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過在線課程和培訓(xùn)平臺尋找適合自己的專業(yè)技能提升課程，不斷更新和補(bǔ)充知識。
第三段：培訓(xùn)中的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
盡管專業(yè)技能培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展有益，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是時(shí)間管理。在工作和生活的繁忙中，抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是一項(xiàng)難題。因此，合理安排和分配時(shí)間是必不可少的。我嘗試制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將培訓(xùn)時(shí)間劃分為片段，使之適應(yīng)工作和生活的節(jié)奏。此外，還要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，例如減少電視和社交媒體的時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。
另一個(gè)困惑是培訓(xùn)內(nèi)容的選擇。面對眾多的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，很容易陷入選擇困難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，然后根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇相關(guān)的課程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)咨詢他人的意見和經(jīng)驗(yàn)，以獲得更全面的了解。
第四段：培訓(xùn)中的心得與收獲（300字）。
通過堅(jiān)持專業(yè)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)讓我了解到學(xué)習(xí)是一件持久而艱苦的事情，需要耐心和毅力。在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和堅(jiān)持，最終取得了進(jìn)步。其次，培訓(xùn)使我明白到專業(yè)技能的提高是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己無限的潛力和可能性。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)技能上的不斷進(jìn)步，讓自己更有自信和動(dòng)力去迎接職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高工作能力，增加競爭力，還可以讓我們不斷進(jìn)步、不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中，我們需要克服時(shí)間管理和內(nèi)容選擇上的困擾，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，找到適合自己的方法。最重要的是，我們要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自我，做到專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)。只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我們才能不斷邁向成功之路。
技能培訓(xùn)心得篇一
第一段：引言（200字）。
在當(dāng)代社會(huì)，數(shù)學(xué)已經(jīng)成為了許多領(lǐng)域不可或缺的一門學(xué)科。為了更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)方面的專業(yè)人才，很多大學(xué)和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)了數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程，我也有幸參加了其中的一門課程。通過這次培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用技巧。在這篇文章中，我將分享一下我在數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容（200字）。
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)課程涵蓋了許多數(shù)學(xué)領(lǐng)域，包括微積分、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計(jì)等等。每個(gè)領(lǐng)域都有相應(yīng)的理論講解和實(shí)際應(yīng)用演練。在理論講解環(huán)節(jié)，老師們以生動(dòng)有趣的方式給我們講解了各個(gè)概念和定理，讓我們更好地理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)。實(shí)際應(yīng)用演練中，老師們帶著我們一起解決了許多實(shí)際問題，讓我們更好地掌握了數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的運(yùn)用技巧。
第三段：培訓(xùn)方法（200字）。
這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)采用了多種教學(xué)方法，讓我們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)。其中，我最喜歡的是小組合作學(xué)習(xí)的方式。在小組中，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和見解，并與其他人共同討論問題。這不僅培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還幫助我們更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。此外，老師們還采用了案例分析和實(shí)例演示等教學(xué)方法，讓我們更形象地理解了數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。
第四段：收獲與體會(huì)（200字）。
通過數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我不僅加深了對數(shù)學(xué)知識的理解，還掌握了許多實(shí)際運(yùn)用的技巧。在培訓(xùn)過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用微積分求解實(shí)際問題，如何利用線性代數(shù)解決復(fù)雜的方程組，如何利用概率統(tǒng)計(jì)來分析數(shù)據(jù)等等。這些技能對我未來的學(xué)習(xí)和工作都將起到很大的幫助。此外，通過和其他同學(xué)的互動(dòng)和交流，我意識到數(shù)學(xué)是一門需要經(jīng)常練習(xí)和思考的學(xué)科，只有通過不斷地實(shí)踐和思考，才能更好地掌握數(shù)學(xué)。
第五段：總結(jié)（200字）。
通過這次數(shù)學(xué)專業(yè)技能培訓(xùn)，我收獲了很多知識和技能，也體會(huì)到了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具。我將繼續(xù)保持對數(shù)學(xué)的興趣，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的數(shù)學(xué)能力，為將來的學(xué)習(xí)和工作做好準(zhǔn)備。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性，通過類似的培訓(xùn)提高自己在數(shù)學(xué)方面的能力，為社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
技能培訓(xùn)心得篇二
在現(xiàn)代社會(huì)中，專業(yè)技能的重要性越來越被重視。隨著科技的快速發(fā)展，人們對于專業(yè)知識和技能的需求也越來越大。因此，參加教室專業(yè)技能培訓(xùn)成為許多人提升自己技能水平的重要途徑。這次我參加了一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn)，我收獲良多，學(xué)到了許多寶貴的知識和經(jīng)驗(yàn)。
首先，培訓(xùn)的第一部分是理論知識的學(xué)習(xí)。在教室里，專家為我們介紹了該領(lǐng)域的基本概念和理論知識，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行深入講解。這讓我對我的工作有了更好的理解，也提升了我的專業(yè)水平。培訓(xùn)班上風(fēng)趣幽默的解說，很好地吸引了我們的注意力，并且讓復(fù)雜的理論變得易于理解和掌握。這使我在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加輕松愉快,學(xué)得更進(jìn)一步。
其次，在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，我們有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，并得到專家的指導(dǎo)。通過親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論知識的重要性和實(shí)際操作的技巧。在教室里，我學(xué)會(huì)了一些關(guān)于操作的技巧，并運(yùn)用到實(shí)際工作中。這不僅提高了我的工作效率，還增強(qiáng)了我的自信心。通過實(shí)踐操作，我也發(fā)現(xiàn)了一些我之前所不知道的問題，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何解決問題。
再次，在培訓(xùn)中，專家為我們提供了豐富的案例分析，讓我們深入了解到實(shí)際操作中可能遇到的問題和挑戰(zhàn)。通過學(xué)習(xí)這些案例，我們能夠提前預(yù)測到并處理一些可能出現(xiàn)的情況，從而更好地應(yīng)對各種復(fù)雜的情況。這樣的案例分析不僅僅是為了理論學(xué)習(xí)，更是為了我們將來面對類似情況時(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，讓我們能夠更加從容地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，在教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，我還有幸結(jié)識了來自各行各業(yè)的同行。與他們交流心得和經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺。在討論中，我發(fā)現(xiàn)其他同行在實(shí)際工作中遇到的問題與我有相似之處，通過交流，我們互相分享解決問題的方法和技巧。這讓我極大地拓寬了自己的思路和視野，也使我更加深入地了解到了自己所處領(lǐng)域的變化和發(fā)展。
通過這次教室專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)專業(yè)的重要性和持續(xù)不斷的進(jìn)修需求。在這個(gè)快速變化的時(shí)代，只有不斷提升自己的專業(yè)技能，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。在未來的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷改進(jìn)自己的技能，以更好地適應(yīng)和應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
總之，教室專業(yè)技能培訓(xùn)是我提升自己技能水平的重要機(jī)會(huì)。通過理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐操作、案例分析以及與同行的交流，我能夠更好地掌握專業(yè)知識和技能。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也為我的職業(yè)發(fā)展帶來了巨大的幫助。在未來，我將繼續(xù)保持積極進(jìn)取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和成長，為自己的職業(yè)道路注入更多活力和激情。
技能培訓(xùn)心得篇三
11月30日，我懷著忐忑的心情離開學(xué)校來到咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加陜西省教育廳主辦的20xx年幼兒教師“國培計(jì)劃”的培訓(xùn)。之所以忐忑不安是因?yàn)槲易鳛橐幻谛W(xué)崗位上干了二十二年的小學(xué)教師即將通過培訓(xùn)成為一名幼兒教師，心里有種被“留級”的傷感，更因?yàn)槲覍δ芊裢ㄟ^短短15天的培訓(xùn)使我轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻细竦挠變簣@教師而心存困惑。
然而幾天緊張而有序、內(nèi)容豐富而充實(shí)的學(xué)習(xí)下來，我打消了疑慮，整個(gè)人從身心上得到了一次新的洗禮，讓我重新認(rèn)識到了幼兒教育的重要性和緊迫性，深深懂得幼兒教育責(zé)任重大。下面就是我這幾天來的學(xué)習(xí)所得：一、明確了幼兒教育的重大意義。
在開學(xué)典禮上，陜西省教育廳師資師范處處長朱曉冬和咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長劉聰博的報(bào)告讓我充分明白了幼兒教育的重大意義：“啟迪智慧”、“啟蒙人生”，了解了國家對發(fā)展學(xué)前教育的決心和政策，更使我認(rèn)識到作為一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。幼兒教育任重而道遠(yuǎn)，幼兒教師光榮而神圣。我暗下決心，一定要珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，“勤于學(xué)習(xí)”、“精于思考”，不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的重望。二、懂得了幼兒心理發(fā)展的基本規(guī)律。
律動(dòng)課、美術(shù)課、手工制作課等課堂教學(xué)不但讓我認(rèn)識到這些課程對于幼兒成長與發(fā)展的重要意義，而且我也掌握了一定的技能。律動(dòng)課上雖然練習(xí)跳舞累得我們一個(gè)個(gè)滿頭大汗，可從中我們學(xué)到了幼兒舞蹈的一些基本步伐，體會(huì)到了舞動(dòng)的快樂；兒童畫與手工制作使我們仿佛又回到了童年，看著一幅幅作品從我們手中流淌出來，每個(gè)人都露出了欣喜的笑容。相信，我們會(huì)將這一份快樂帶到我們的課堂，帶給我們的幼兒，讓他們在快樂中成長。
另外，幾天的短暫學(xué)習(xí)，每一位代課老師給我們留下了深刻的印象。雖然老師們上課的時(shí)間有限，但他們都傾其所有，把他們所研究的精華都毫無保留地教授給我們，讓我們深切感受到了每一位老師的真誠之心。他們那種對事業(yè)執(zhí)著追求的精神、對工作一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度以及他們獨(dú)特的個(gè)人魅力深深地感染著我們，鼓舞著我們，因此我們的學(xué)習(xí)也分外的認(rèn)真。
總之，雖然只有短短15天的培訓(xùn)，但我們每個(gè)人都有脫胎換骨的變化，這變化將使我們終身受益。相信我們每位學(xué)員經(jīng)過這次培訓(xùn)都會(huì)有所成長，我也會(huì)把我的所學(xué)用到今后的幼兒工作中去，為我們的幼兒教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
技能培訓(xùn)心得篇四
通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺。優(yōu)效教學(xué)與教師的教學(xué)技能是密不可分的。在課堂教學(xué)中，教師若能掌握、發(fā)揮好課堂教學(xué)的各種教學(xué)技能，必然會(huì)收到良好的效果。我在以后的課堂教學(xué)工作中要盡量做到以下幾點(diǎn)：
導(dǎo)入新課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是一堂課得以成功的重要條件。一堂好課如果沒有成功的開端，教師會(huì)講得索然無味，學(xué)生也難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，課堂教學(xué)的其他環(huán)節(jié)也就很難進(jìn)行。導(dǎo)入要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對知識產(chǎn)生濃厚的興趣，注意力就集中起來了，為達(dá)到這一目的，教師要精心選擇導(dǎo)入方法，因課而異。
講授是教師在課堂教學(xué)中為傳輸特定的知識信息，綜合地運(yùn)用各種語言表達(dá)方式的一類教學(xué)行為。講授技能是一種最基本、最常用的課堂教學(xué)技能，幾乎沒有哪一種教學(xué)活動(dòng)可以離開它。但歸根結(jié)底還是要從本班學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，選擇學(xué)生易接受，易理解的方法。
一節(jié)課下來，真正屬于自己的東西很少，留在腦中的更少，效率可想而知，因此，提問要精，要讓學(xué)生在思索中有所悟，有讀書的時(shí)間才能有內(nèi)化的時(shí)間。
板書是教師在黑板上書寫文字符號、繪圖或列表，以輔助知識信息傳輸，揭示學(xué)習(xí)材料之間的關(guān)系和聯(lián)系的一類教學(xué)行為。只有好的板書才會(huì)更好地幫助學(xué)生理解課文，吸引學(xué)生興趣，便于記憶、復(fù)習(xí)。
良好而恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)，利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，教師在評價(jià)中，要多多運(yùn)用發(fā)展性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，對其發(fā)展過程中的進(jìn)小和改進(jìn)及時(shí)予以評價(jià)，促其更好地發(fā)展。評價(jià)不是盲目地表揚(yáng)，不是一味地說“好”、“棒”，及時(shí)指出并糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，才能引領(lǐng)學(xué)生走向成功。
通過這次學(xué)習(xí)增長了自己教學(xué)上的知識，對課堂教學(xué)技能有更深層次的認(rèn)識，以后要通過不斷的提升自己的課堂教學(xué)技能來提高自己的教學(xué)水平，使每一堂課都成為有藝術(shù)有質(zhì)量的課堂。
技能培訓(xùn)心得篇五
第一段：引言（約200字）。
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和科技發(fā)展的加速，專業(yè)技能培訓(xùn)已成為不可或缺的一部分。作為一個(gè)職場新人，我有幸參與了一次教室專業(yè)技能培訓(xùn)課程，并獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。本文將圍繞著教室專業(yè)技能培訓(xùn)的主題，分享我在培訓(xùn)中的學(xué)習(xí)感悟和體會(huì)。
第二段：對培訓(xùn)地點(diǎn)和條件的評價(jià)（約200字）。
首先，培訓(xùn)地點(diǎn)和條件對于專業(yè)技能培訓(xùn)來說至關(guān)重要。我所參加的培訓(xùn)課程選擇了舒適寬敞的教室作為培訓(xùn)地點(diǎn)，為學(xué)員們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這個(gè)教室里，設(shè)施齊全、布局合理，白板、投影儀等現(xiàn)代化設(shè)備一應(yīng)俱全。此外，每個(gè)學(xué)員都有自己的座位和工作臺，給予了個(gè)人獨(dú)立學(xué)習(xí)的空間。這些完善的條件讓我們在培訓(xùn)期間更加專注和投入，提高了學(xué)習(xí)效果。
第三段：教師的專業(yè)性和教學(xué)方式的評價(jià)（約300字）。
其次，教師的專業(yè)性和教學(xué)方式對培訓(xùn)效果起到?jīng)Q定性的作用。我們的培訓(xùn)教師不僅具備豐富的技能和知識，還有著深厚的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他們利用生動(dòng)有趣的講解方式、實(shí)踐案例和互動(dòng)環(huán)節(jié)，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的操作技能，讓我們更好地理解和吸收。同時(shí)，教師還注重培養(yǎng)我們的實(shí)際操作能力，通過大量的實(shí)踐訓(xùn)練和案例分析，提高我們的動(dòng)手能力和問題解決能力。這種教學(xué)方式讓我們充分參與到學(xué)習(xí)中，使培訓(xùn)效果事半功倍。
第四段：集體合作和互動(dòng)的重要性（約300字）。
此外，在教室專業(yè)技能培訓(xùn)中，集體合作和互動(dòng)也是必不可少的環(huán)節(jié)。通過團(tuán)隊(duì)合作和集體討論，我們能夠更好地交流思想，分享經(jīng)驗(yàn)，互相啟發(fā)。在課堂上，我們經(jīng)常組成小組進(jìn)行任務(wù)分配和協(xié)作完成項(xiàng)目，這不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還培養(yǎng)了我們處理人際關(guān)系的能力。而且，互動(dòng)環(huán)節(jié)也讓我們有機(jī)會(huì)與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)心得和感悟，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，并共同解決問題。這種合作與互動(dòng)的方式既加深了我們的學(xué)習(xí)理解，也提升了我們的綜合素養(yǎng)。
第五段：培訓(xùn)的總結(jié)和收獲（約200字）。
總結(jié)來說，教室專業(yè)技能培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我不僅掌握了實(shí)用的專業(yè)技能，還提升了綜合素質(zhì)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作和解決問題的能力。同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，并制定了個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，為今后更好地發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。希望未來能有更多的人通過教室專業(yè)技能培訓(xùn)獲得實(shí)質(zhì)性的提升和成長。
技能培訓(xùn)心得篇六
xxxx年9月5日至xxxx年9月27日，xxxx省中學(xué)教師專業(yè)技能提高培訓(xùn)在xxxx外國語大學(xué)舉辦，我們這期已是培訓(xùn)班的第五期，來自全xxxx市的100多名英語教師參加了為期14天的培訓(xùn)。本次培訓(xùn)活動(dòng)由xxxx省教育廳主辦，xxxx外國語大學(xué)承辦，實(shí)行小班教學(xué)。在為期兩周的培訓(xùn)中，學(xué)校有組織、有計(jì)劃、有目標(biāo)的對我們從英語技能——語音、語法、視聽說，教師專業(yè)化發(fā)展等方面進(jìn)行了全方位的要求與培訓(xùn)我非常珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我有許多的感慨：
作為一名的英語教師，我很榮幸的獲得了這次極其寶貴的提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，參加了這期培訓(xùn)班的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。我們的視聽說老師，我們的語法老師，都很年輕，卻是專業(yè)知識非常過硬，我倍惜來之不易的機(jī)會(huì)，在整個(gè)培訓(xùn)過程中，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到的最寶貴的，是所有的老師們的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和能吃苦的精神。這些老師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作態(tài)度，無私奉獻(xiàn)、嚴(yán)于律己的敬業(yè)精神讓我永記心間！
對自我的重新熟悉：
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語教師，必須具有淵博的英語知識，純熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位于師生互教互學(xué)，彼此形成一個(gè)真正的“學(xué)習(xí)共同體”。這種學(xué)習(xí)方式的改變，將導(dǎo)致師生關(guān)系的改變，使教師長期以來的高高在上的“傳道、授業(yè)、解惑”的地位發(fā)生變化，教師從“知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)變到“平等地參與學(xué)生的研究”，從“知識的傳遞者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者”。
對英語教師角色的重新熟悉：
（1）學(xué)生在自主觀察、實(shí)驗(yàn)或討論時(shí)，教師要積極地看，認(rèn)真地聽，設(shè)身處地地感受到學(xué)生的所作所為、所思所想，隨時(shí)掌握課堂中的各種情況，考慮下一步如何指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
（2）給學(xué)生心理上的支持，創(chuàng)造良好的`學(xué)習(xí)氛圍，采用適當(dāng)?shù)姆绞?，給學(xué)生精神上的安慰與鼓舞，使學(xué)生的思維更加活躍，探索的熱情更加高漲。
（3）注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注重教育學(xué)生遵守紀(jì)律，與同學(xué)友好相處，培養(yǎng)合作精神。
（4）教師應(yīng)全程參與學(xué)生的任務(wù)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，而非代替學(xué)生活動(dòng)，代替學(xué)生思索，教師應(yīng)陪伴學(xué)生共同成長，做培養(yǎng)學(xué)生英語素養(yǎng)的啟蒙者。
對英語課堂教學(xué)法的新熟悉：
1、課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)從問題入手。
英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個(gè)就是知識點(diǎn)。我通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，明確了英語課最終的落腳點(diǎn)是在知識上，還要能解決將來在工作、生活中可能碰到的問題，最終讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)英語來達(dá)到交流的目的，以此為最終目標(biāo)。我作為一名山區(qū)英語教師，通過這幾天的學(xué)習(xí)，感受最深的是：每位教師在積極、熱烈的氣氛中討論到教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控藝術(shù)時(shí)的提綱挈領(lǐng)————波瀾起伏的流程美，水到渠成的銜接美。教師必須從以下幾個(gè)方面來培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣：
（1）、養(yǎng)成根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音規(guī)律記單詞的習(xí)慣。
初中教師教學(xué)中要教記憶單詞的方法，使每個(gè)學(xué)生知道元音字母在開、閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律、字母組合的發(fā)音規(guī)律、音節(jié)的劃分，促使學(xué)生養(yǎng)成按發(fā)音規(guī)律記憶單詞的習(xí)慣。
（2）、上課積極參與，大膽發(fā)言，大膽提問的習(xí)慣。
進(jìn)入中學(xué)后，有的學(xué)生因害羞、怕出錯(cuò)，發(fā)言逐漸減少，這時(shí)教師應(yīng)告訴學(xué)生學(xué)好外語就要臉皮厚一點(diǎn)，不怕出錯(cuò)，積極參與，有問題大膽提出，這樣才能獲得更多的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，語言能力得到快速提高。
（3）、課前預(yù)習(xí)、課堂記筆記、課后整理的習(xí)慣。
英語教師應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，找出問題；課內(nèi)認(rèn)真聽課和做筆記，積極思索，討論問題；課后整理筆記，及時(shí)復(fù)習(xí)，鞏固提高的習(xí)慣。中學(xué)生普遍缺乏這方面的自主學(xué)習(xí)的能力，過度依靠老師。培養(yǎng)他們預(yù)習(xí)、記筆記、整理的能力可以促使他們學(xué)得更積極、更有效。
（4）、天天自覺聽、讀、背、說英語的一日常規(guī)習(xí)慣。
要形成良好的英語語感，必須強(qiáng)化聽讀說的習(xí)慣。天天至少半小時(shí)讀背英語，有條件的學(xué)生與家長用簡樸的英語進(jìn)行交流，班級每星期確立一天為英語日，使學(xué)生養(yǎng)成自覺說英語的習(xí)慣。
通過培訓(xùn)，讓我明確了教學(xué)過程不僅是一個(gè)特別的熟悉過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享、共同創(chuàng)造、共同成長、共同探求新知、共享生命體驗(yàn)的完整的生活過程。因此，教師教學(xué)行為將發(fā)生巨大的轉(zhuǎn)變，尊重學(xué)生人格、尊重學(xué)生選擇，要超越書本，發(fā)表獨(dú)立見解，教師要大膽創(chuàng)新，使教學(xué)成為布滿創(chuàng)意和激情的過程，要解放學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會(huì)容忍學(xué)生的錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，學(xué)會(huì)以孩子的眼光看孩子。還要注重向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同成長。
我很清楚我此次的目的是學(xué)習(xí)！是在英語上充實(shí)自己！完善自己！提高自己！升華自我！這短暫的12天的學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的。課堂上，面對各位教師富有趣味和一定難度的問題時(shí)，你必須有足夠的勇氣站起來去爭取練習(xí)口語的機(jī)會(huì)，為了加強(qiáng)英語口語的練習(xí)，形成更科學(xué)的英語教學(xué)方法，教師們經(jīng)常組織我們討論一些熱門話題或經(jīng)典句型。在我們的課堂上，我們不僅了解到更多關(guān)于英語國家的歷史文化習(xí)俗，也同時(shí)更深刻的理解了本國的文化習(xí)俗與價(jià)值觀。更為重要的是，所有授課教師們給我們帶來了各種豐富的英語課堂，也給我們帶來了提升教學(xué)效率的教學(xué)方法。
在這短短的兩周里，我學(xué)到了很多。甚至在上課的時(shí)候都會(huì)走神想：真應(yīng)該重新回到這樣的校園里，想象著自己在這樣的校園里的學(xué)習(xí)情景?？傊?，這樣的培訓(xùn)希望以后還有機(jī)會(huì)，再次感謝這次培訓(xùn)的主辦方及相關(guān)部門，給我這樣的機(jī)會(huì)讓我在英語專業(yè)技能方面和教育理論等方面的提高和拓展。在今后的教學(xué)中，我會(huì)以老師們的精神和態(tài)度為榜樣，努力讓自己的工作做得更好。不辜負(fù)對我的期望！
技能培訓(xùn)心得篇七
2015年12月5日，在高新區(qū)人事局的組織下，在園領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我們貝貝中心幼兒園的幾位保育老師有幸參加了2015年洛陽市保育員職業(yè)技能培訓(xùn)。來自高新區(qū)公立及私立幼兒園的一百多名保育老師齊聚在一起，接受國家高級育嬰師張師老師為期兩天的幼兒保育知識講座。張老師通俗易懂的語言，生動(dòng)細(xì)致的講授風(fēng)格讓在場的學(xué)員受益匪淺?，F(xiàn)場踴躍積極的提問，暢所欲言的回答贏得了陣陣掌聲。同時(shí)也充分體現(xiàn)了學(xué)員們對知識的渴望和才能的展現(xiàn)。
通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我們學(xué)到了很多。重新認(rèn)識了保育員的.崗位職責(zé)、道德素養(yǎng)與工作能力。作為一名保育員，不僅要有熱愛幼兒、愛崗敬業(yè)、誠心服務(wù)、善于溝通、勤奮好學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)的精神，更應(yīng)該具備耐心細(xì)致、意志堅(jiān)強(qiáng)、良好的自我認(rèn)知能力和形象以及豐富的知識體系、教育意識和教育能力、熟練的操作技能，處理意外事故和急救處理能力。同時(shí)也了解到保育員是保育工作的主體，是保育工作的具體實(shí)施者。更懂得了保育員的職業(yè)特點(diǎn)之一就是集體性，它要求保育員彼此協(xié)調(diào)，相互寬容，發(fā)揮集體的教育力量。保育員的素質(zhì)直接影響保育工作的質(zhì)量，直接影響幼兒的身心發(fā)展。因此加強(qiáng)保育員隊(duì)伍學(xué)習(xí)是提高保育員素質(zhì)的有效手段。從培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們的理念得到更新，怎樣去照顧每一個(gè)孩子?怎樣去培養(yǎng)孩子們的自理能力和好的生活習(xí)慣?怎么去引導(dǎo)孩子們健康快樂的成長?怎樣奉獻(xiàn)自己無私的愛?怎么從“保育員就是保姆，保育員就只會(huì)干活”的誤區(qū)中走出來。這一切都是我們今后工作中要努力的目標(biāo)與方向。
我們要時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中不斷鍛煉提高自己。努力做到用親切的語調(diào)、溫暖的擁抱、和藹可親的笑容來吸引每一個(gè)幼兒。要取長補(bǔ)短，努力使自己成為德育、教育、保育都合格的保育老師。
最后衷心感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我們提供這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。希望今后能有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，來提高我們整體隊(duì)伍的職業(yè)技能與素養(yǎng)。
技能培訓(xùn)心得篇八
第一段：引言（200字）。
有句話說得好，技能是最好的保障。在當(dāng)今競爭激烈的社會(huì)中，專業(yè)技能成為了各行各業(yè)的硬道理。優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)對于個(gè)人職業(yè)發(fā)展和企業(yè)發(fā)展都具有至關(guān)重要的意義。在近期完成的一次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)之后，我深感受益匪淺，得到了不少啟示，特在此記錄分享。
第二段：培訓(xùn)內(nèi)容介紹（200字）。
第一天，我們進(jìn)行了一些職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧等基礎(chǔ)性知識的學(xué)習(xí)，這些技能對于我們的工作非常實(shí)用。第二天，講師為我們講解了具體的專業(yè)技能，如網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、人工智能算法等。不僅只是理論知識，還有相應(yīng)的實(shí)踐操作，讓我們可以真正地體驗(yàn)到知識的實(shí)際應(yīng)用效果，這非常有利于我們的學(xué)習(xí)與提升。
在多年的職業(yè)生涯中，我一直在這個(gè)領(lǐng)域中不斷學(xué)習(xí)，但培訓(xùn)對于我來說仍有很多新奇之處。與之前我自學(xué)時(shí)的困惑，培訓(xùn)里的講師為我們精心準(zhǔn)備了大量的實(shí)例、實(shí)操等內(nèi)容，讓我們真正的了解并掌握了技巧。相比較自學(xué)的挫折，培訓(xùn)因?yàn)橹v師的分享，讓我在學(xué)習(xí)中能夠少走彎路。同時(shí)，由于與其他同學(xué)能夠更加深入的交流，我的看法不僅被其他人認(rèn)可，還能聽到大量其他人的視角，可以幫助我完善思考。
第四段：實(shí)踐運(yùn)用與困境解決（300字）。
學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束，但對于手頭的實(shí)際項(xiàng)目，我便站在培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)上開始針對不同問題獨(dú)自尋找答案，并有效地幫助了團(tuán)隊(duì)順利地解決了很多問題。專業(yè)技能培訓(xùn)之后，我不僅能夠比以前更好地了解當(dāng)前市場、技術(shù)趨勢等信息，也更加懂得了自己的優(yōu)勢和缺陷，進(jìn)而有了改進(jìn)自己的計(jì)劃和行動(dòng)。
第五段：總結(jié)與展望（200字)。
通過這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了當(dāng)今時(shí)代的專業(yè)技能對于我們來說的重要性，我們需要不斷通過相關(guān)培訓(xùn)來更新自己的技能，提高自己的競爭力。在以后的職業(yè)生涯中，我還會(huì)積極參與更多更高層次的專業(yè)技能培訓(xùn)，彌補(bǔ)自己知識的不足，在學(xué)習(xí)中掌握先進(jìn)的技能，為職業(yè)發(fā)展謀求更好的前程。
技能培訓(xùn)心得篇九
作為一名從事IT行業(yè)的從業(yè)者，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己需要進(jìn)一步提升技能，以獲得更好的職業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)時(shí)，我開始了一場優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)之旅。在這次培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有價(jià)值的知識，并且從自己的經(jīng)驗(yàn)中獲得了幾個(gè)人生啟示。以下是我的心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌擞兴鶈⑹尽?BR> 第一段，培訓(xùn)挑戰(zhàn)心態(tài)與技能提升。
在開始培訓(xùn)的時(shí)候，我意識到我需要做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)檫@次培訓(xùn)是由專業(yè)的培訓(xùn)師進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)參與這次培訓(xùn)的學(xué)員都具有很強(qiáng)的競爭性，所以我需要付出更多的努力，以確保我能夠?qū)W到更多的東西。開始的時(shí)候，因?yàn)橹R儲(chǔ)備不夠充分，我覺得這場培訓(xùn)非常困難。但是，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種挑戰(zhàn)，并漸漸發(fā)現(xiàn)自己的技能得到了顯著的提升。
第二段，實(shí)踐與理論的平衡。
就像是在學(xué)習(xí)任何知識一樣，培訓(xùn)中的實(shí)踐與理論也是需要平衡的。在這場培訓(xùn)中，我們不僅僅學(xué)習(xí)了理論知識，還進(jìn)行了很多的實(shí)踐操作。這樣的平衡讓我們在不斷實(shí)踐中理解知識，在實(shí)踐中不斷的發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，并且最終在理論和實(shí)踐的交織中將技能更好的提升。
第三段，領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)。
在培訓(xùn)中，我們還得到了很好的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。在小組中，我們需要互相合作，完成不同的任務(wù)。在完成任務(wù)中，我們不僅僅學(xué)會(huì)了如何與他人合作，而且也得到了很好的領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)。因?yàn)槊總€(gè)人都有機(jī)會(huì)扮演小組的領(lǐng)導(dǎo)人，并且思考如何有效地組織團(tuán)隊(duì)，最終完成任務(wù)。這種領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)對我們今后的職業(yè)生涯將非常有幫助。
第四段，成功的打造需要堅(jiān)持。
在這場培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多有用的東西，但是一次培訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足以讓我們要做到非常成功。因?yàn)橐淮闻嘤?xùn)只是一個(gè)開始，我們只有堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，才能在技能和領(lǐng)導(dǎo)力等方面不斷成長。成功需要不斷的努力和堅(jiān)持，這些我從這次培訓(xùn)中有了更深刻的認(rèn)知。
第五段，樂觀心態(tài)和反思的重要性。
最后一個(gè)心得體會(huì)是，樂觀的心態(tài)和反思是如此重要。在這次培訓(xùn)中，我遇到了很多的挑戰(zhàn)和困難。但是，我學(xué)會(huì)了要積極地看待問題，并且從錯(cuò)誤和失敗中總結(jié)教訓(xùn)，以此為基礎(chǔ)不斷提高技能。然后，從事過去的反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，再接再厲，不斷提高自己。這個(gè)過程是漫長而費(fèi)勁的，但是如果我們保持樂觀的心態(tài)和不斷反思的能力，我們就可以在這個(gè)地球上留下自己的足跡。
總之，這次優(yōu)質(zhì)專業(yè)技能培訓(xùn)中有很多有價(jià)值的收獲。這些經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)會(huì)了在自己的職業(yè)生涯中保持積極的心態(tài)，堅(jiān)持下去，并將以前的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，并努力將新的技能應(yīng)用到工作中去。
技能培訓(xùn)心得篇十
xx年6月27——7月3日，我有幸參加了xx院“中年員工崗位綜合技能提升(師資)培訓(xùn)班”，通過一周的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，收獲不小。身為銀行內(nèi)訓(xùn)師，也深深體會(huì)到中年員工崗位培訓(xùn)工作的緊迫性和崗位責(zé)任的重要性。筆者曾于去年寫過一篇文章《1700比10的危機(jī)》，闡述了我行員工年齡結(jié)構(gòu)的嚴(yán)峻形勢，并提出“開源、節(jié)流”的解決建議?？傂?、分行掀起的這次“中年員工崗位綜合技能培訓(xùn)活動(dòng)”，按我的理解就是搞一次“開源”活動(dòng)。是一次針對中年員工群體的調(diào)動(dòng)積極性、挖掘潛能、提升整體素質(zhì)重要活動(dòng)。作為一名多年從事基層員工教育培訓(xùn)(兼職教師)的中年員工，現(xiàn)就全行中年員工崗位技能提升的培訓(xùn)工作談一談本人的粗淺意見。
1.提高認(rèn)識加強(qiáng)教育培訓(xùn)組織管理工作。中年員工占員工總量的比重偏大，員工隊(duì)伍的老齡化日趨嚴(yán)重，這是全國工行系統(tǒng)大多數(shù)基層行不爭的事實(shí)。在不能大量補(bǔ)充新生力量的情況下，如何“盤活”現(xiàn)有的資源，怎樣讓中年員工“煥發(fā)青春”，這是工行人力資源項(xiàng)目提升的一件大事，也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。建議在二級分行層面設(shè)置專職人員專門負(fù)責(zé)中年員工培訓(xùn)教育工作，既負(fù)責(zé)培訓(xùn)管理也能夠擔(dān)當(dāng)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)教學(xué)工作，同時(shí)為他們配備必要的教學(xué)培訓(xùn)設(shè)備，便于送培訓(xùn)下基層。在一級分行范圍內(nèi)建立內(nèi)訓(xùn)師師資資源共享機(jī)制，在一級分行轄內(nèi)統(tǒng)一開展中年員工培訓(xùn)教育工作。
2.以人為本，把轉(zhuǎn)變中年員工的思想觀念放在首位。我讀過一本書叫做《態(tài)度決定一切》，個(gè)人認(rèn)為，現(xiàn)階段工行中年員工表現(xiàn)的問題就是心態(tài)問題，他們(她們)情緒消極、滿腹牢騷、應(yīng)付工作、不求進(jìn)取、拒絕發(fā)展…..。筆者認(rèn)為：對中年員工的教育培訓(xùn)應(yīng)該首要解決態(tài)度、觀念問題，所謂“心病”要用“心藥”醫(yī)，我建議把心理輔導(dǎo)課程引入我行中年員工的教育培訓(xùn)當(dāng)中。最近，我讀了一本名為《生命的重建》(【美】露易絲·海著)的書，里面有句名言“愛自己，接受自己，找到生命的價(jià)值”，這正是我們大多數(shù)中年員工所缺失的東西。信心和希望是轉(zhuǎn)變觀念的良方。而配套的、有效地、切合實(shí)際的考核激勵(lì)機(jī)制是點(diǎn)燃希望提振信心的催化劑。要想讓培訓(xùn)教育發(fā)揮更大效應(yīng)，在現(xiàn)實(shí)工作中必須建立一套科學(xué)的、完善的績效激勵(lì)機(jī)制，因此，可以說對中年員工的教育培訓(xùn)工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。
3.能力的提升和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)是要結(jié)合具體工作崗位具體實(shí)施。中年員工的崗位技能提升培訓(xùn)主要涉及到原崗位的技能提升和轉(zhuǎn)崗員工的基礎(chǔ)培訓(xùn)。在解決了觀念、態(tài)度等問題的前提下，崗位技能和業(yè)務(wù)(產(chǎn)品)知識培訓(xùn)就會(huì)比較容易達(dá)成目標(biāo)。崗位技能和業(yè)務(wù)知識的培訓(xùn)也要結(jié)合前面所提的績效激勵(lì)機(jī)制來搞，其效果會(huì)非常明顯的。對于崗位技能提升和業(yè)務(wù)知識教育要采取集中培訓(xùn)與員工自學(xué)相結(jié)合的辦法，充分調(diào)動(dòng)中年員工的主動(dòng)性和自覺性，如此，必將起到事半功倍的效果。
4.這次對中年員工的教育培訓(xùn)活動(dòng)可以采用送下去、請上來相結(jié)合的方式，要舍得時(shí)間投入和資金投入，所謂“磨刀不誤砍柴功”，能夠讓中年員工這個(gè)群資源發(fā)揮效能，才是這次教育培訓(xùn)的最終目的。同時(shí)必須注重師資力量的培育，挑選那些熱愛培訓(xùn)教育事業(yè)的、具有相當(dāng)培訓(xùn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較高專業(yè)素養(yǎng)的人才，充實(shí)到培訓(xùn)一線師資崗位，有必要的可以安排專職從事內(nèi)訓(xùn)師崗位工作，并在崗位級別等方面給予合理照顧。
以上所談只代表個(gè)人的認(rèn)識和見解，僅供各級領(lǐng)導(dǎo)參考。
技能培訓(xùn)心得篇十一
前幾天我們幾位教師在李老師的帶領(lǐng)下，來xxxx中學(xué)參加培訓(xùn)，我們有興聆聽了xx園長和xx教授的報(bào)告，xx園長和xx教授以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述了幼兒教育。
xx園長的報(bào)告是以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以幼兒身邊熟悉的生活經(jīng)驗(yàn)選擇有意義的活動(dòng)內(nèi)容，讓幼兒在學(xué)習(xí)科學(xué)的過程中，萌發(fā)科學(xué)興趣形成科學(xué)發(fā)展，培養(yǎng)科學(xué)思維探究精神與動(dòng)手解決實(shí)際問題的能力最終實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)幼兒科學(xué)素質(zhì)，使幼兒自學(xué)和會(huì)學(xué)，更大限度的實(shí)現(xiàn)幼兒主動(dòng)的發(fā)展。
xx園長還講到要通過教師梳理幼兒科學(xué)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)問題，吸納“做中學(xué)”理念，明晰幼兒科學(xué)教育的核心價(jià)值，挖掘與利用周圍蘊(yùn)涵科學(xué)價(jià)值的資源，創(chuàng)設(shè)豐富適宜的幼兒教育環(huán)境，選擇與理念吻合的科學(xué)內(nèi)容，探索開展幼兒探究式科學(xué)教育的原則及策略，形成幼兒的興趣需求和原有水平與教育目標(biāo)結(jié)合，從而提高自身的科學(xué)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力，切實(shí)改變教師理想觀念與實(shí)現(xiàn)行為矛盾的現(xiàn)象，以豐富幼兒園的特色內(nèi)涵。
xx教授講的是《游戲在課程實(shí)踐中融合和運(yùn)用》，是的，作為3-6歲幼兒所使用的思維游戲課程，其理論基礎(chǔ)、教學(xué)目標(biāo)、課程設(shè)計(jì)決定了教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候必須把游戲貫穿始終。游戲策略在本課程中是體現(xiàn)最充分的，也是幼兒教師最擅長使用的。游戲本身是幼兒的主導(dǎo)活動(dòng)，教學(xué)采用游戲的方式便有助于吸引幼兒注意、提高活動(dòng)興趣、增強(qiáng)教學(xué)效果。我們在使用的時(shí)候需要注意的是，教學(xué)游戲需緊密結(jié)合一定的教育目標(biāo)，讓幼兒在游戲中通過獨(dú)立思考和操作增長知識、提高各種能力。
而在大的游戲策略背景下，我們在思維課程實(shí)施過程的各個(gè)環(huán)節(jié)中，還運(yùn)用了一些能夠產(chǎn)生好的教學(xué)效果，并使教師獲得教育能力的基本策略。如，導(dǎo)入策略、提問策略、支架策略、遷移策略以及教學(xué)活動(dòng)結(jié)束時(shí)的歸納策略等。游戲是幼教的最基本活動(dòng)，是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式，游戲?qū)τ變旱闹橇Πl(fā)展，情感發(fā)展和社會(huì)性發(fā)展具有不可替代的著用.但是游戲在教學(xué)過程中怎樣運(yùn)用呢?是不是所有活動(dòng)都濫用游戲呢?我認(rèn)為游戲可靈活運(yùn)用.有時(shí)適度而止，有時(shí)可運(yùn)用多種游戲來明辨同一個(gè)事理，有時(shí)還可以用老游戲變成新玩法來達(dá)到活動(dòng)目的。
短暫的講座雖然結(jié)束了，但是留給我的卻是一筆寶貴的財(cái)富。不管我能學(xué)以致用多少，我都會(huì)盡自己的能力慢慢消化、實(shí)踐、總結(jié)……如xx園長所說的：不要一味的羨慕別人，心里總是想著做新的事，也要經(jīng)?；仡^看看，想想自己做過的事，其實(shí)，慢慢積累的經(jīng)驗(yàn)就是你身邊的金子。
技能培訓(xùn)心得篇十二
20xx年6月26日--6月28日，我有幸參加了河北省幼兒科學(xué)教育活動(dòng)觀摩研討會(huì)，全省有200多名幼兒園園長、骨干教師參加了此次培訓(xùn)，為期四天的培訓(xùn)，使我受益匪淺，由河北省教科所耿所長和中國管理科學(xué)研究院研究所任國強(qiáng)所長做得精彩報(bào)告給我留下了深刻印象，特別是任所長講的落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中科學(xué)領(lǐng)域如何培養(yǎng)和發(fā)展幼兒探究的興趣和能力對我?guī)椭艽?，下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
科學(xué)興趣是指對科學(xué)的好奇心和求知欲，以及由此生發(fā)的親近科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、熱愛科學(xué)的情感。幼兒階段是培養(yǎng)孩子科學(xué)興趣的重要時(shí)期，對于幼兒來說，興趣是促進(jìn)他們積極主動(dòng)探索的內(nèi)部動(dòng)力，濃厚的科學(xué)興趣能使他們開動(dòng)腦筋，積極地思考問題，提高主動(dòng)建構(gòu)的自覺程度和創(chuàng)造力。任所長所所講的科學(xué)目標(biāo)也明確提出：引導(dǎo)幼兒“對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲?！币虼?，激發(fā)和培養(yǎng)兒童從小學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，用科學(xué)的興趣，是新一輪幼兒園課程改革的要求，是幼兒科學(xué)教育的主要目標(biāo)。
第一，以“形式”激趣。幼兒的年齡特點(diǎn)決定了幼兒科學(xué)教育形式必須豐富多樣。在每個(gè)學(xué)期，教師要根據(jù)內(nèi)容確定不同的教育形式，觀察、參觀、科學(xué)小游戲、飼養(yǎng)、種植、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科學(xué)閱讀等互相結(jié)合，讓幼兒通過多種形式了解身邊的事物，發(fā)現(xiàn)身邊神奇的科學(xué)現(xiàn)象，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣。
第二，以“環(huán)境”激趣。教師可以充分利用環(huán)境資源來培養(yǎng)幼兒的科學(xué)興趣：一方面利用園所資源，在教室內(nèi)設(shè)計(jì)科學(xué)角，提供大量的探索材料，供幼兒探索；在園內(nèi)開辟飼養(yǎng)角，動(dòng)植物角等，讓幼兒觀察動(dòng)植物的變化，認(rèn)真做好觀察記錄。另一方面利用社區(qū)資源，帶領(lǐng)幼兒走出幼兒園，親近大自然。將社區(qū)大自然作為課堂。帶領(lǐng)幼兒去社區(qū)的草坪采摘野菜，去蔬菜基地觀察無土種植，探索植物生長的奧秘。
第三，以“內(nèi)容”激趣。幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境，這些積極的態(tài)度和精神能引發(fā)幼兒的科學(xué)探索行為，維持幼兒的科學(xué)探究活動(dòng)。因此，除了利用環(huán)境資源，教師還可以從幼兒的思維特點(diǎn)以及幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，精心選擇科學(xué)內(nèi)容，著眼于幼兒身邊的科學(xué)現(xiàn)象，為幼兒選擇可見、可聞、可觸摸、可操作的自然物和科學(xué)現(xiàn)象，便于幼兒從周圍物質(zhì)世界中獲取直接經(jīng)驗(yàn)或生動(dòng)形象的具體知識，產(chǎn)生積極探索的興趣和欲望。
第四，以“心理”激趣。建立一種平等的探究學(xué)習(xí)關(guān)系，為幼兒提供心理安全的探究環(huán)境也是激發(fā)和培養(yǎng)幼兒科學(xué)探索興趣的一種方法。幼兒在探究的過程中，難免出錯(cuò)，在他們出錯(cuò)時(shí)，不要急于批評和制止，而應(yīng)該對他們進(jìn)行真誠詢問，耐心傾聽，認(rèn)真觀察，支持幼兒的各種想法和做法，實(shí)行教師與幼兒，幼兒與幼兒之間的相互平等的合作，評價(jià)，使幼兒獲得繼續(xù)探索和成功的自信。安全的心理環(huán)境不僅可以進(jìn)一步激發(fā)幼兒的科學(xué)探索興趣，也促進(jìn)了幼兒探索精神與合作精神的培養(yǎng)。
探究亦稱為發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，是指幼兒在學(xué)習(xí)情境中通過觀察、操作等方法自己發(fā)現(xiàn)問題，搜集數(shù)據(jù)，形成解釋，獲得答案并進(jìn)行交流、檢驗(yàn)的過程?？茖W(xué)本身具有探究性的特性，就決定了探究是幼兒學(xué)科學(xué)的基本方法。而且“兒童是天生的科學(xué)家”，幼兒對他們周圍能接觸到的事物有著強(qiáng)烈的探究欲望，充滿了好奇心和求知欲。以幼兒親歷探究作為幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的方式和手段，不僅可以激發(fā)他們的好奇心、求知欲，讓他們體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)的全過程，也能夠培養(yǎng)他們初步的創(chuàng)造力及批判思維，對幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。
因此，相較于科學(xué)知識，“科學(xué)教育更重要的是讓兒童通過科學(xué)探究的過程，在獲取知識的過程中培養(yǎng)其領(lǐng)悟科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力?！庇變嚎茖W(xué)教育的過程應(yīng)以幼兒的親歷探究為核心，讓幼兒在教師的指導(dǎo)和引導(dǎo)下，通過主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、體驗(yàn)感悟、實(shí)踐操作、表達(dá)交流等探究活動(dòng)，主動(dòng)建構(gòu)科學(xué)知識、獲得科學(xué)素養(yǎng)的過程。
過程性評價(jià)是建構(gòu)主義理論指導(dǎo)下的科學(xué)教育提倡的一種評價(jià)方法。所謂過程性評價(jià)最早是指對所確定的方案的實(shí)施過程進(jìn)行的評價(jià)，為方案的制定者提供反饋信息，用于發(fā)現(xiàn)方案實(shí)施過程中的潛在問題。
化教育過程，它是在教育過程中持續(xù)進(jìn)行的評價(jià)。
在幼兒科學(xué)教育中，過程性評價(jià)既是評價(jià)方法，也是教學(xué)過程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，貫穿于幼兒學(xué)習(xí)的始終，其目的是診斷教學(xué)與學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，促進(jìn)幼兒在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展。由于幼兒的科學(xué)素養(yǎng)是在探究過程中逐步形成和發(fā)展起來的，故在進(jìn)行評價(jià)時(shí)，不能簡單的看待幼兒探究活動(dòng)的結(jié)果，而要將評價(jià)貫穿于探究活動(dòng)的始終，尤其要重視幼兒在探究過程中的情感體驗(yàn)。值得一提的是，6月26日下午的幼兒科學(xué)活動(dòng)觀摩課，張家口市橋東區(qū)花園幼兒園教師谷家祥老師講的大班科學(xué)活動(dòng)《用水堆成塔》，讓孩子們都動(dòng)起來了，孩子們都積極參與到活動(dòng)中，讓孩子親手操作得出結(jié)論，這樣在不知不覺中讓孩子們明白了一個(gè)科學(xué)道理-----什么是密度。進(jìn)一步激發(fā)了幼兒探究的欲望，教師將科學(xué)活動(dòng)與幼兒的生活有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)了幼兒對科學(xué)的探究性趣，達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。
總之，通過這次培訓(xùn)，我明白了如何在科學(xué)教育活動(dòng)中有效教學(xué)，如何提高幼兒的探究興趣和能力，在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著三維目標(biāo)努力嘗試培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒更好地在學(xué)中玩，玩中學(xué)，是有而真正體驗(yàn)到自主探究的興趣和經(jīng)驗(yàn)。
技能培訓(xùn)心得篇十三
在我們的仔細(xì)聆聽中，我們期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲。對于這幾天的培訓(xùn)課程，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來。
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)在不知不覺中就結(jié)束了，我感覺自己還有好多東西要學(xué)，還有好多的東西不懂呢!每次實(shí)訓(xùn)我都感覺學(xué)到了好多東西!因?yàn)槭且惶斓酵淼牟婚g斷訓(xùn)練，所以記的會(huì)非常牢固。不像平時(shí)上課，每上兩次的理論課卻只有60分鐘的實(shí)際操作。在課上，有老師在前面演示我們都還能跟著做，可輪到我們獨(dú)立完成的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)際操作的少，早就忘光了!我很感謝學(xué)校有實(shí)訓(xùn)這樣的安排，對我們計(jì)算機(jī)水平的提高發(fā)揮著重要作用!還要感謝我們的王老師和有梅老師，老師很溫柔們，也很有耐心，即使老師講了很多遍的問題，我們不會(huì)，老師還是會(huì)走進(jìn)我們給我們耐心的指導(dǎo)，還給我們講一些學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的方法，讓我們知道自己在哪方面不足，需要加強(qiáng)，也讓我們了解到哪些需要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，那些是重點(diǎn)，不是沒有方向的亂學(xué)一通，什么也學(xué)不好!
經(jīng)過這次的實(shí)訓(xùn)，我的的確確的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)路的原理及應(yīng)用的各方面知識，由老師帶著我們不斷操作。能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，我覺得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)又太差，根本檢查不出來是哪里出了錯(cuò)!這時(shí)候，老師都會(huì)耐心的過來幫助我，我很感謝有梅老師和王老師，也很感謝學(xué)校能安排這么優(yōu)秀的老師們來教我們!只是我個(gè)人太頑皮，有很多東西老師講了有的我也沒能記住，我想在此說一句：老師，你們辛苦了!
一個(gè)星期的實(shí)訓(xùn)課很快結(jié)束了，我發(fā)現(xiàn)我對計(jì)算機(jī)有了新的認(rèn)識，以前只知道玩游戲、娛樂和簡單的應(yīng)用。通過這次的實(shí)訓(xùn)，我了解到，要真真正正的掌握計(jì)算機(jī)還不是一件簡單容易的事兒，但真正掌握后，它帶個(gè)我們的將是無窮的便捷與科技，我喜歡高端便捷的生活。我希望我能做計(jì)算機(jī)這個(gè)萬能機(jī)器人的主人而不是奴隸，我會(huì)努力加油的!感謝學(xué)校，感謝老師給我的幫助，讓我的思想、技能又上了一個(gè)臺階!感謝!加油!
技能培訓(xùn)心得篇十四
第一段：引言（150字）。
專業(yè)技能培訓(xùn)是不斷提升自己的必經(jīng)之路。無論是在工作中還是生活中，專業(yè)技能的不斷更新是成功的關(guān)鍵之一。在這個(gè)快速發(fā)展和變化的時(shí)代，通過不斷學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持競爭力。通過長期的培訓(xùn)經(jīng)歷，我深刻認(rèn)識到堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
第二段：重視培訓(xùn)的意義與方法（250字）。
專業(yè)技能培訓(xùn)不僅可以提升個(gè)人素質(zhì)，也能增加職業(yè)競爭力。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)自己能夠更好地適應(yīng)工作環(huán)境的變化和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提升了自己的工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了新的理論知識和實(shí)踐技能，這為我的工作提供了更多的思路和解決問題的方法。而培訓(xùn)還可以拓寬視野、拓展人脈，與各行各業(yè)的業(yè)內(nèi)專家交流，從中收獲寶貴的經(jīng)驗(yàn)和建議。
為了提高培訓(xùn)的效果，我意識到自主學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)結(jié)束后，我會(huì)積極主動(dòng)地進(jìn)行相關(guān)的個(gè)人學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過閱讀專業(yè)書籍、參與學(xué)習(xí)小組、開展項(xiàng)目實(shí)踐等方式，我可以鞏固培訓(xùn)所學(xué)的知識，并將其應(yīng)用到實(shí)際工作中。此外，還要善于利用互聯(lián)網(wǎng)資源，通過在線課程和培訓(xùn)平臺尋找適合自己的專業(yè)技能提升課程，不斷更新和補(bǔ)充知識。
第三段：培訓(xùn)中的困惑和挑戰(zhàn)（250字）。
盡管專業(yè)技能培訓(xùn)對個(gè)人發(fā)展有益，但也存在一些困惑和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)之一是時(shí)間管理。在工作和生活的繁忙中，抽出足夠的時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)和學(xué)習(xí)是一項(xiàng)難題。因此，合理安排和分配時(shí)間是必不可少的。我嘗試制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將培訓(xùn)時(shí)間劃分為片段，使之適應(yīng)工作和生活的節(jié)奏。此外，還要養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣，例如減少電視和社交媒體的時(shí)間，以提高學(xué)習(xí)效率。
另一個(gè)困惑是培訓(xùn)內(nèi)容的選擇。面對眾多的培訓(xùn)課程和學(xué)習(xí)資源，很容易陷入選擇困難。為了解決這個(gè)問題，我會(huì)首先明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和需求，然后根據(jù)自己的興趣和職業(yè)發(fā)展方向選擇相關(guān)的課程和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。同時(shí)，我也會(huì)咨詢他人的意見和經(jīng)驗(yàn)，以獲得更全面的了解。
第四段：培訓(xùn)中的心得與收獲（300字）。
通過堅(jiān)持專業(yè)培訓(xùn)，我不僅提升了自己的技能，也收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。首先，培訓(xùn)讓我了解到學(xué)習(xí)是一件持久而艱苦的事情，需要耐心和毅力。在培訓(xùn)過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷努力和堅(jiān)持，最終取得了進(jìn)步。其次，培訓(xùn)使我明白到專業(yè)技能的提高是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過程，需要不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐。只有通過反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，才能真正掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。最重要的是，培訓(xùn)讓我認(rèn)識到自己無限的潛力和可能性。通過培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)在專業(yè)技能上的不斷進(jìn)步，讓自己更有自信和動(dòng)力去迎接職業(yè)生涯中的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)（250字）。
通過堅(jiān)持專業(yè)技能培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到了學(xué)習(xí)和提升自己的重要性。培訓(xùn)不僅可以幫助我們提高工作能力，增加競爭力，還可以讓我們不斷進(jìn)步、不斷適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。在培訓(xùn)的過程中，我們需要克服時(shí)間管理和內(nèi)容選擇上的困擾，不斷調(diào)整學(xué)習(xí)策略，找到適合自己的方法。最重要的是，我們要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)和提升，不斷完善自我，做到專業(yè)素質(zhì)與時(shí)俱進(jìn)。只有通過持續(xù)的努力和堅(jiān)持，我們才能不斷邁向成功之路。