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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇一
為了全面提高學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學期期末中心學校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉(xiāng)后列，全校整體教學質(zhì)量離中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學質(zhì)量，本學期我校將從以下一些方面著手：
一、樹立“教學是核心”的管理理念。
學校教學一把手作為教學質(zhì)量第一責任人，要親自抓教學質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、強抓教學管理，保證時間、提高質(zhì)量。
在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，反思，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。同時調(diào)整體音美品科的課時，保證語數(shù)英有充足的時間鞏固、提高。
三、做好學生的思想教育工作，激發(fā)學生的學習興趣。
生的學習興趣。另外，學校、教導處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學生輔導一項進行檢查。
四、實行月測月評，及時了解學生學情。
為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學方式方法。
1、我們在各年級實行月測月評，語、數(shù)、英三科教師每月要對學生進行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。教導處負責匯總記錄。
2、教導處要親自組織，除此之外，六年級還要實行單元檢測，即語、數(shù)、英三科每單元要進行教學的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導處，并根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導六年級教學工作的開展。
五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學生教育。
針對農(nóng)村學生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好家長會之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學校與家庭齊抓共管，做好對學生的教育工作。
六、加大與其他學校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。
與其他各學校常聯(lián)系，學習推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。
焦
范
小
學
二〇一六年三月。
遼源市第一實驗小學提高教學質(zhì)量八大措施。
1、樹立“教學是核心”的管理理念。學校黨政一把手作為教學質(zhì)量第一責任人，要親自抓教學質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、加強教風師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
3、更新教學管理細則并嚴格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學常規(guī)管理，使師資水平、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學管理的基本要求，學期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時抽查；嚴格落實了不準留懲罰性作業(yè)、不準留過重的重復性作業(yè)、不準留沒有梯度的作業(yè)、不準不批后進生的作業(yè)等“四不準”措施；在“序列化”管理上，學期初抓“序”，重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結(jié)”，即抓好期末考試，總結(jié)教學、教研，對考試質(zhì)量進行分析。
4、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。如：自信學習、學習衛(wèi)生、動腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預(yù)習聽講復習、完成作業(yè)、安排時間、課外學習、愛護和快節(jié)奏親理學習用品等習慣的培養(yǎng)。
5、把教學質(zhì)量作為教師考核的重要標準。
（1）開展課堂教學評估學校各級領(lǐng)導要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。
（2）不定期開展語文數(shù)學英語三個學科的質(zhì)量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。
6、經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組（學科組）研究活動，提高教師業(yè)務(wù)能力，以不斷優(yōu)化課堂教學。
7、鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學反思的習慣。
8、發(fā)展性評價促發(fā)展。強調(diào)教師在常規(guī)教學活動中掌握兒童心理，恰當運用賞識和鼓勵，最大化地激發(fā)學生的進取意識。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇二
xx年是全面推進鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵xx年。根據(jù)中心和局工會的安排部署，我們工會在認真分析自身情況、查找存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合單位實際，進一步明確了工作思路，制定了工作措施，并進一步加強工會組織的自身建設(shè)，提升工會整體工作水平。現(xiàn)將我局xx年工作匯報如下：
一、xx年主要工作。
一)加強理論學習，提高工會職工整體素質(zhì)。
1.認真組織全局職工深入學習理論和“”重要思想，學習黨的和十六屆四中全會精神，學習《法》、《法》、黨的報告和省、市工會下發(fā)的各項有關(guān)會議文件。進一步加深了對黨的路線、方針、政策的理解，加強對工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，進一步提高了自我學習、自我調(diào)整和自我管理的自覺性，提高了自身理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。
2.加強工會職工的教育培訓工作。我們工會始終把抓好工會職工教育培訓作為推進各項業(yè)務(wù)工作、加快發(fā)展的有效途徑和措施。一是堅持學習制度，每月組織一次工會委員學習業(yè)務(wù)知識，以提高工會職工的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);二是積極鼓勵工會職工參加各類培訓和培訓，通過學習培訓，增強了廣大職工的知識儲備，提高了理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。通過開展培訓教育，有力地促進了工會職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
3.認真做好職工的思想工作。工會以理論和“”重要思想為指導，以黨的和十六屆四中全會精神為指導，圍繞中心工作，積極開展工會活動，切實維護工會的團結(jié)和穩(wěn)定，不斷開拓創(chuàng)新。今年1-xx月份，我局工會先后被局工會、授予“先進工會”;1-xx月份，我們共召開工會委員會議1次、工會委員代表大會2次、工會工作會議2次;工會組織生活會8次、會議5次、工會組織生活會5次，參加人數(shù)達218人次。
二)加強工作協(xié)調(diào)，促進各項工作任務(wù)的完成。
4.認真做好工會的組織協(xié)調(diào)工作，確保工會工作的正常開展。一是積極做好工委會和局交辦、分管領(lǐng)導交辦的工作，做到及時傳達和落實領(lǐng)導交辦的工作、任務(wù)、要求和重要文件。二是積極參與局的工作，協(xié)助黨總支、局計財科審計、財務(wù)科做好各項工作，確保工作正常開展。三是協(xié)調(diào)和組織好工會活動，認真做好工會財務(wù)預(yù)算和經(jīng)費支出預(yù)算審計工作。四是協(xié)助各科室做好各項檢查及考核工作。五是認真做好事務(wù)管理工作。按照局領(lǐng)導的安排，協(xié)助局和工會開展好事務(wù)管理工作;協(xié)助做好事務(wù)管理和工作，認真完成局交辦的各項工作和任務(wù)。
5.認真做好后勤工作。一是積極做好車輛安全運行和車輛保養(yǎng)維護的安全保障工作，確保行車安全。二是做好大院的水電管理工作。三是認真做好大院綠化美化和環(huán)境衛(wèi)生的檢查工作。四是做好衛(wèi)生工作，保證環(huán)境干凈舒適。
6.認真做好工會經(jīng)費的收支和工會經(jīng)費的征收工作，及時報送局的各項經(jīng)費，確保正常運轉(zhuǎn)。
二、xx年工作安排。
7.認真做好工會財務(wù)工作的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。一是做好工會經(jīng)費支出的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。
8.按時完成工會經(jīng)費的結(jié)算工作，做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保工會經(jīng)費的正常發(fā)揮。二是做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保職工的醫(yī)學保險及時足額繳繳，確保職工的醫(yī)療保險和醫(yī)療保險金按時足額發(fā)放。
9.認真做好職工工資的發(fā)放工作。做好職工的醫(yī)療保險的征收工作，按要求及時足額繳納職工的醫(yī)療保險及工會經(jīng)費。
10.繼續(xù)做好工會日常事務(wù)的管理工作，做好的日常工作。
11.做好后勤工作的安全和衛(wèi)生的檢查工作，確保工作的正常開展。
12.認真做好職工的勞工工資的核發(fā)工作，做好工人工資的。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇三
針對往年理論學習流于形式、效果差，新聞宣傳報道意識不強、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進：
一、強化理論學習實效，防止流于形式。
1、時間：鑒于眾多干部家住保康的實際情況，建議將每周學習時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導班子成員、機關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負責人，宣傳辦負責排好講課順序，每人一次依次進行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實行學習簽到制，無故不參加學習者每次扣工資10元；（2）學習結(jié)束后即對講課人進行現(xiàn)場測評，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學習結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學人員測評滿意為止；（3）學習結(jié)束后由講課人現(xiàn)場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學”分數(shù)，事后寫一篇與本次學習內(nèi)容相關(guān)的。
心得體會。
交給宣傳委員。
二、強化新聞宣傳報道意識，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章。
3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。
4、管理：（1）所有宣傳報道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負責審核上報，處理好與各級新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報道專班人員進行寫作培訓。
5、獎懲：建議調(diào)研文章獎勵按照宣傳報道同級標準的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。
三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用。
1、利用各種機會和場合充分宣傳文化館、圖書館、農(nóng)家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進農(nóng)民群眾學知識、長本領(lǐng)，增強他們發(fā)展致富的能力和技巧。
2、爭取主要領(lǐng)導支持、做好宣傳發(fā)動工作，穩(wěn)步有序推進集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭完成縣里下達的任務(wù)。
3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚文明風尚和時代精神，切實提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇四
在剛剛過去的全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，
校園
里掀起了一股推廣普通話的熱潮。在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學校領(lǐng)導高度重視
首先學校在行政會議上討論并通過了
關(guān)于
本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
（二）營造了濃郁的推普氛圍
讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書。
（三）組織開展“慶國慶演講比賽比賽”
學生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱
愛
之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學生對祖國語言文字的
學習
和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使
其他
學生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，
心靈
受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
（四）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌。
（五）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的`主要問題
（一）普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在
班級
內(nèi)營造說普通話的良好氛圍,成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
（二） 在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。
（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話
全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。
在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標,發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動
在活動中提高學生的語言表達能力。 結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
費縣二中推普領(lǐng)導小組
2017年9月31日
在剛剛過去的第十三屆全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學校領(lǐng)導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由***老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。
（三）組織開展“中華誦·2017詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使其他學生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
（四）組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。
（五）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌。
（六）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的主要問題
（一）普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
（四）課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
（二）在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。
（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標,發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇五
1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導分憂，領(lǐng)導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點
專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的`工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇六
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園老師工作總結(jié)改進措施，希望對大家有所幫助。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業(yè)基本功，而每一位教師的專業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過程是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專業(yè)知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現(xiàn)針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、自身專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍，及時作好。
讀書筆記。
寫好讀書心得豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志如：《幼兒教育》、《學前教育》等了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點了解當前的教改動態(tài)為今后的教育教學工作做準備。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實自我。
本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有。
教案。
不遲到不坐著講課不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行相應(yīng)的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題，我應(yīng)該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面是本站小編為您整理的xx年幼兒園教師個人。
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時光荏苒，一眨眼一學期就要結(jié)束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。在平時的工作中我熱愛幼兒教育事業(yè)堅持正確的教育思想時刻嚴格要求自己努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面。
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真?zhèn)湔n。
多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長。
新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。
五、班級管理方面。
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。
開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動。
家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。
七、存在的不足：
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇七
一、本人教學中的不足。
2、在課堂教學方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學生分析理解教學內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長。在發(fā)揮學生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個方面也缺乏相關(guān)的學習和經(jīng)驗。
3、在課堂外的教學引導上，缺乏注重學生作業(yè)的開拓性。沒有花費心思用于啟發(fā)學生。可能也是思想上的惰性，思維的懶惰。
通過認真反省和自我分析，認清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學中注意，積極改進措施，更好的服務(wù)教學工作。
2、由于經(jīng)驗欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗的老師請教。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。新教師工作不足之處。
3、在課堂教學中，我將注重學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇八
我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團結(jié)。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂?？偨Y(jié)一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量。
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
每次集體備課活動我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，每次課都上出我們備課組的個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?1)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學榮獲年級前五名的好成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十
企業(yè)的競爭歸根到底是人才(隊伍)的競爭。有效的招聘體系要滿足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評價招聘工作績效的重要標準。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對人才開發(fā)的計劃和思路，變成了招聘的專業(yè)戶。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開展。由于知識、能力的形成具有特殊的路徑，和個人的成長經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會給企業(yè)帶來重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個月的時間，4個月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個月的培訓時間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問題的作用。這樣的代價對于快速發(fā)展的企業(yè)來說可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲備培養(yǎng)計劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽及鄂西北地區(qū)的擴張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊伍的儲備培養(yǎng)就是一項重點工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時包括優(yōu)秀后備攪拌站站長。同時，伴隨著收購賺并擴張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來客戶市場和財務(wù)整合的重新識別的風險的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗豐富、職業(yè)操守良好、個人突出職業(yè)技能優(yōu)勢與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類都屬重要需有意識儲備的人才。
二、招聘渠道簡單化。由于近幾年勞動力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽人才市場的方式來解決需求。這個方案用來解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進入的對手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿、結(jié)構(gòu)合理、水平過硬，業(yè)績優(yōu)良的人才隊伍，而且我們的隊伍的這個評語需是和我們對手的現(xiàn)在和將來的隊伍相比得出的評語才行!我們使用目前的方式時常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開通增加2個適用的招聘網(wǎng)站：前程無憂、中國混凝土人力資源網(wǎng)。在將來我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場招聘,考慮優(yōu)秀大學生校園招聘。
三、招聘的專業(yè)化。找到合適滿足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費公司的人力成本，又影響人力開發(fā)的速度。對不同層次的人員不同崗位的人員進行分類，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過程，例如建立崗位知識測評題庫、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門報給我們一個職位說要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門為銷售部、財務(wù)部、技術(shù)部。仔細研究發(fā)現(xiàn)，有時來了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當陪客，新人很尷。這也會讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習慣，工作沒有跟上，上級批評時可能聲音大了一點，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時就直接會說希望有個好領(lǐng)導培養(yǎng)自個更好成長，公司有適當?shù)呐嘤柡吐殬I(yè)生涯管理，當然還要薪酬績效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無影無蹤”。當然可能還會有其它好多種類，但這是主要的。
我們的應(yīng)對措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門領(lǐng)導是本部門人力資源第一責任人，是本部門新員工的入職前三個月的職業(yè)導師?？偨?jīng)理是各中心部長以上職工的職業(yè)導師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛自個的家人一樣去關(guān)愛在新同事。新人順利成長，部門、中心領(lǐng)導才會有業(yè)績，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒有辦公設(shè)備的事了，放誰身上都會難過的。
同時，另有配套措施。人力資源部培訓主管每周一下午5點鐘左右組織一次上周入職職工培訓。時限為1小時。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當?shù)耐卣够顒?。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標，否則是無頭蒼蠅做無用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個職位都有要了解這個職位具體做哪些工作，在新人進入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會勝任我們的工作。能勝任，就不會隨便流夫了。
三、改善招聘測評工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進選聘的方法，重視對面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計。面試工作是招聘人才工作中的一個重要環(huán)節(jié)，面試時不能一味強調(diào)人才的工作經(jīng)驗，從事本項工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗與潛能、學歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責任感等因素和企業(yè)的文化價值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因為內(nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非常可靠。
針對存在人才測評程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測評工具不專業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對方法是：規(guī)范人才測評程序，逐步建立完善的人才測評試題庫;引進科學的人才測評工具，對部長以上級別人員的引進要努力建立專業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級別)層次崗位人員進行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專業(yè)水平，增進人才測評的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門還要看當事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛幫助鼓勵他人，自信力不夠，不熱誠、或依賴性高不能積極主動不愛動腦筋想辦法，或者一受挫折和批評容易想不開而抹眼淚。如有這些方面的嚴重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動機要正當。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時間有三個，入職的前一周，前一個月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門動態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當回應(yīng)。要引入績效評介，新人(管理及相關(guān)類)試工要做工作計劃，結(jié)果要有績效評估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時間長了做會把公司的風氣搞壞了。這個要引起公司最高領(lǐng)導的高度重視。
五、在今后的中長時期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊伍。具體要點如下：
1、有效開展組織培訓，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對企業(yè)而言，企業(yè)在進行員工在培訓的組織和實施上，要做到經(jīng)?；?、制度化，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對高層管理者和核心員工以外部訓練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開闊視野;對一般員工的培訓以在職培訓為主，如鼓勵職工參加自修或函大、夜大學習，聘請大專院校學者和企管專家作輔導講座，以降低培訓成本。還應(yīng)重視“干中學”和員工交流的培訓作用，通過建立坦城開放、互動學習的文化來促進員工的知識交流和能力提升。對新人職員工可以建立“導師制”，通過導師潛移默化的影響來加強新員工對企業(yè)文化的了解和對企業(yè)的認同與歸屬感。增強他們對自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實施差異化的激勵機制。
實行差異化的薪酬制度。實行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時把獎金、培訓等多種獎勵項目納入報酬體系，建立差異化的薪金制，適當拉開差距。而員工報酬主要取決于任職崗位、業(yè)績水平和企業(yè)效益。在滿足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓等獎勵方式有機地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認為，高層需要更多的來自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強，所以對于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實行差異化的獎金制度。獎金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎金的發(fā)放是建立在嚴格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵的范圍也不能過于狹窄，不能只注重對于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵，對于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎勵。獎金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績變動而變動的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會更有成效!
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十一
通過分析人民路與曙光路平面交叉口流量及路況可知，高峰小時的交叉口會產(chǎn)生擁堵現(xiàn)象，主要是人民路上直行交通流量大，而且，因為北邊是火車站方向，所以人民路從西往東方向左轉(zhuǎn)車流量大，從東往西方向右轉(zhuǎn)車流量大，繼而產(chǎn)生沖突點。造成擁堵現(xiàn)象。現(xiàn)有的規(guī)劃設(shè)計考慮到了這一點，拓寬了進口方向的路面寬度，對交通量起到了一定的改善作用，但還存在著一些不足，下面提出一些改進措施。一．收益大、花費小、見效快的主要措施。1）信號板的改進。
目前國內(nèi)的信號板一般為黑底白邊，設(shè)計時主要考慮了在不利條件下信號的可視性；其實在良好天氣條件下也存在一定的問題，如在強光的照射下、信號板與光線垂直的時候，信號燈的可視性就差很多。因此，信號板可以采用波長較長、可視距離遠的黃色（黃色比較鮮艷，駕駛員可以在遠處注意到信號并做出判斷和采取一定的措施）。而且，黃色是太陽的顏色，具有健康、明亮、溫純的審美感覺。能驅(qū)除駕駛員疲勞的感覺。2）標志標線的改進。
道路交通標線是由標劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標記、突起路標和輪廓標等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。它的作用是管制和引導交通。交通標志、標線向人們提示著在行車、走路時該怎樣走，應(yīng)注意什么。因此，如果不能處理好這些小細節(jié)，就會失之毫厘，謬以千里；因小失大。
我們可以采用比較寬的邊線和車道線，還可以采用亮一點的顏色突出效果。這樣，導流就會比較醒目?；蛘哂煤唵巍⒚髁说恼Z言在路面上標示，也可以提供其他的輔助信息。3）信號燈的設(shè)置。
從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表中，可以看出這個交叉口東、北、西三個進口道的公交車比例比較大，行車方向西進口道主要是直行，南進口道主要是直行，東進口道主要是右轉(zhuǎn)和直行。但是在這三個進口道中都沒有設(shè)置公交專用道，公交車仍然和其他車輛混行，大大地增加了公交車的延誤時間和與其它交通車輛間的相互干擾。而公交車行駛速度的緩慢只會促使更多的人買私家車。所以，應(yīng)該處理好公交車的問題。保證公交車行駛的暢通。6）加強交通管理，改善交通狀況。
我們現(xiàn)場實習那天下大雨，去的時候就發(fā)現(xiàn)曙光路南邊路口積了好多雨水，連人行斑馬線都淹了，行人都避開斑馬線直穿馬路對面，對車流的行進產(chǎn)生了不良的影響。我覺得應(yīng)該重新進行交叉口立面設(shè)計，增加或改善雨水口和排水管道；并做好防滑處理，只有保證了行人的安全，才能確保車流的順暢。7）政府政策改進。
二．規(guī)模較小、工期短、占地少的主要措施。
1)交叉口處局部拓寬。
相較于把路面全部加寬，這種處理方法有顯著的優(yōu)點。如果路面全部加寬，則車輛數(shù)必然也會相應(yīng)增加，就還會造成混亂與矛盾，欲速則不達。這種處理方法使交叉的車輛有一個突然寬松的調(diào)節(jié)場地。2）渠化設(shè)計。
通過合理布設(shè)交通島、交通標志、地面標線，以引導車流按一定方向或路徑行駛，使各種不同性質(zhì)的交通流按照規(guī)定的方向?qū)崿F(xiàn)有序的流動。減少車輛之間的相互干擾。還可以改善沖突角或消除部分區(qū)域內(nèi)的沖突點，交通渠化要盡可能地將不同車種、不同流向、不同速度的交流量分開，以減少相互沖突。車輛分流和合流時，應(yīng)符合車輛行駛的自然軌道。各種車輛行駛線應(yīng)簡單明了，其交叉點彼此之間應(yīng)保持一定的距離。交通流交叉時，應(yīng)盡可能渠化成直角或近似直角交叉。交通流合流時，應(yīng)以較小角度進行合流。實踐證明，交通流以10°-15°合流時，合流速度差最小。3）占用人行道，拓寬車行道。
經(jīng)過現(xiàn)場查看，發(fā)現(xiàn)人民路與曙光路交叉口行人數(shù)量比較少。而車流量很大。所以可以拓寬車行道至人行道。
三．花費多、占地大、時間長的措施。
1）進過調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)車流量滿足規(guī)范中關(guān)于設(shè)置立體交叉的條件。所以，可以將這個交叉口設(shè)計成兩層的環(huán)形立體交叉。但是建設(shè)立交橋存在幾個問題。
首先，當交叉口修建立交橋后將吸引更多的交通量，引發(fā)新一輪的交通增長。其次，修建交叉口解決的是一個點的擁堵問題，擁堵可能被轉(zhuǎn)移到與其連接的下一個交叉口。所以，我個人不提倡這種做法。
2）加強長沙的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。人們選擇私家車出行就是因為公交耗時長且擁擠，所以。
要在經(jīng)濟發(fā)展的同時，建設(shè)地鐵或輕軌。在日本，就是因為基礎(chǔ)設(shè)施的完善，交通才能夠保持流暢。我們國家應(yīng)該向這些國家學習。因為暢達的流通渠道和便捷的交通條件是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十二
地鐵工程概算預(yù)算編制問題，概算預(yù)算問題改進措施，現(xiàn)在地鐵工程比較多，地鐵工程相對非常復雜，設(shè)計的工程類型比較多，地鐵工程預(yù)算概算編制也容易出點小問題，小螞蟻算量工廠來根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)下。
一、地鐵工程概算預(yù)算編制存在的問題。
(1)定額選用不合適，深度不匹配。首先，大部分城市的第一條或者前幾條地鐵工程初步設(shè)計概算依據(jù)為市政預(yù)算定額，而我們在初步設(shè)計階段設(shè)計深度達不到預(yù)算編制深度，再者地鐵工程和市政工程亦有很多差別，在一定程度上帶來了一定的偏差;其次，當?shù)卦靸r管理部門依據(jù)當?shù)氐那闆r編制出了地方的地鐵定額，但是由于該地鐵定額數(shù)據(jù)源有限，實踐時間短，也不可避免的存在一系列的問題。
(2)某些地方定額中未能及時反映新材料、新工藝的問題也需要工程造價管理部門及時加以改進和完善，以適應(yīng)市場的需要。如smw工法樁和鉆孔咬合樁這兩種圍護結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，但現(xiàn)行定額中一直未能及時的補充和更新，編制概算時仍是參考類似工程進行分析或參照其他類似定額進行編制，影響了概算編制的合理性。
(3)概算編制人員不熟悉圖紙，不熟悉施工的工法，在套用定額時導致漏項、選取定額不準確，比如在鉆孔樁的定額套用中，不同的地質(zhì)條件施工過程是不一樣的，有的地質(zhì)條件需要回旋轉(zhuǎn)機，而有的則是需要沖孔轉(zhuǎn)機。
(1)國家相關(guān)部門需要盡快完善地鐵工程概算編制辦法和定額的工作，地方造價站可以依據(jù)國家的具體概算編制辦法，制定適合本地的地鐵概算編制辦法及相關(guān)的定額、取費。由于地鐵的定額編制是一項龐大及系統(tǒng)的工程，也可借鑒全統(tǒng)定額的消耗量，結(jié)合地方造價站發(fā)布的信息價來實現(xiàn)地方地鐵定額的編制，減少繁雜的工作量。同時，設(shè)計概算的計價模式應(yīng)實行“控制量、指導價、競爭費”的模式，定額僅規(guī)定工程量計算規(guī)則及工、料、機的`消耗標準，費用計算規(guī)則規(guī)定工程費用的組成及費率取定方式。在整個定額體系里，消耗量定額和工程量計算規(guī)則相對固定，單價和費率隨行就市，企業(yè)根據(jù)市場行情確定綜合單價，從而實現(xiàn)不斷變化的價格同相對穩(wěn)定的實物量消耗量的分離。
(2)各省市的地鐵定額編制單位結(jié)合施工實際，及時的修編定額，及時的增加新材料、新工藝的相關(guān)定額，進而使定額更能指導實際工程的概算編制。當?shù)卦靸r管理部門未及時的補充這些定額時，概算編制人員也可以自行補充這些定額，補充定額的編制是一項專業(yè)性較強、合理性要求高的工作、這就要求概算人員首先積極拓寬知識面，廣泛搜集有關(guān)新材料、新工藝的信息，不斷提高綜合分析和整理使用信息的能力。其次，要勤于調(diào)查和善于分析，對于新工藝卻需多方請教有關(guān)專家，并大量查閱國內(nèi)外有關(guān)的圖片資料等以熟悉了解所需機械設(shè)備的配備情況和基本施工工序等，在掌握了以上資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地鐵工程實際情況及編制原則，補充定額的編制便能較順利地進行。此外，在工程實施過程中，對補充定額的執(zhí)行及其效果也需作跟蹤調(diào)查，及時進行調(diào)整和完善。
(3)概算編制人員必須要多看設(shè)計圖紙、多溝通、多學施工工法、多熟悉工程籌劃，從而熟練掌握地鐵工程的施工方法、施工工序、施工工藝要求和工程籌劃安排，特別是對于重難點工程和采用新工藝、新材料、新技術(shù)的工程對其工藝、工法更應(yīng)掌握，這樣才能保證編制的概算文件接近實際造價水平和符合設(shè)計意圖。
(4)推行限額設(shè)計。地鐵初步設(shè)計中不能達到編制概算深度的附屬、小型的房屋建筑工程，如風亭、出入口、裝修等，根據(jù)景觀、功能要求等邊界約束設(shè)置明確的概算限額目標，保證投資控制在限額內(nèi)。
(5)保證工程量計算的正確性。地鐵工程項目的工程造價是一項系統(tǒng)工程，其構(gòu)成也十分復雜，其影響因素繁多，其中工程量是影響地鐵工程投資的主要因素之一。由于地鐵工程具有多專業(yè)和多樣性的特點，設(shè)計人員在計算工程量時需要嚴格按照工程量計算方法。
(6)加強成果復核。由于各省市無統(tǒng)一的地鐵概算編制軟件，大多參考地方的工程軟件，導致輸出結(jié)果后，后續(xù)處理工作繁雜易出錯，對易出錯的環(huán)節(jié)進行復核是必要的。其次，對軟件的取費環(huán)節(jié)進行復核，特別是地下工程，各地的定額規(guī)定不盡相同，認真落實概算文件是否按照規(guī)定執(zhí)行。
以上是小螞蟻算量工廠結(jié)合長沙市城市地鐵工程概算編制，對編制城市地鐵概算編制辦法所做的探討。為了科學有效的控制地鐵工程投資，需要進一步規(guī)范城市地鐵概算編制辦法，制定出適合當?shù)氐牡罔F定額及取費定額，結(jié)合當?shù)囟~規(guī)定、地方政策法規(guī)、部委行業(yè)標準及項目情況進行綜合運用，不斷完善城市軌道交通設(shè)計概算編制方法，提高概算編制水平，注重細節(jié)，推行全方位的管理，最終實現(xiàn)對投資的總體控制。
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十三
時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，且作總結(jié)：
一、與夢想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢想課程教學的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，讓夢想課程的理念與主教學科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達、談學習感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學生的學習動機和學習興趣，讓課堂氣氛活躍起來。在教學活動中，學生是學習的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學生在學習中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、共同促進的學習氛圍。在這樣的語文教學環(huán)境中，孩子們學得輕松、快樂，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說”的習慣。營造了一個生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導幫助學生學習的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識水平。比如，在認讀方面，采取個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進行訓練。在書寫方面，大力強調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進行了大力更正，強調(diào)認真觀察字形，正確書寫。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學生的積極性，使意力注意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學生學習意識差，家庭引導教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生努力學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。因為我堅信：好孩子是鼓勵和表揚出來的。在日常工作中，我總是鼓勵學生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，不斷進步，在微笑中認識自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!)孩子們在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會不斷進步。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生的學習抓得更好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求和辦法。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十四
3、對財務(wù)“卡貨”不利方面的彌補措施：我們現(xiàn)在所實行的財務(wù)“卡貨”規(guī)定，這個規(guī)定對部分惡意拖欠貨款的客戶，產(chǎn)生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時間較長的`貨款，但是對于付款信用良好的客戶，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶留下不好的印象，財務(wù)靈活控制又沒有標準，操作難度較大。由于財務(wù)的“卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依賴財務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對于這個問題需要兩個部門主動提高催款的意識。
1、財務(wù)管理不到位。
2、責任心不強，工作作風不深入、不踏實。
3、與部門溝通和向領(lǐng)導請示匯報做得不夠。
4、對資金周轉(zhuǎn)用量估計不足，處理工作不細致。
5、沒有及時準確反映公司的財務(wù)狀況，經(jīng)營成果，現(xiàn)金流量。
6、對公司資金控制不到位。
7、沒有編制年度財務(wù)預(yù)算報告及分析。
8、財務(wù)分析(信息處理)能力不重視。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十五
（一）、教研組研討課已全部結(jié)束，大部分教師課講得很好，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學有所創(chuàng)新。
（二）、開展了教師綜合素質(zhì)大賽，取得了很好的效果
1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風采
2、本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德
3、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學校前進的動力
（三）期中考試教學成績有了明顯進步
1、七年級語文、英語成績穩(wěn)定上升
2、八年級語文、物理成績良好
3、九年級化學、歷史、語文、數(shù)學有了進步
（四）常規(guī)檢查，教師備課、聽課有所進步
二、存在的問題
1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音
2、教師表達能力有缺欠，說不明白
3、成語、古詩詞知道太少。
4、教學成績偏低，有些學科教師教學方法不當
5、學生學習氣氛不濃，學習勁頭不足
6、教師備課不認真，教案書寫不規(guī)范。
三、改進措施
1、抓學生學習風氣的扭轉(zhuǎn)
2、提高教師教學方法和管理學生的水平
3、加強校本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。
由于參加教育局組織的赴杜郎口中學學習，研討課和詩歌朗讀比賽沒有進行
一、取得成績
1、教師按時備課，書寫比以前有所改進，內(nèi)容比較規(guī)范
2、教師批改比較及時
3、同學科互相聽課，效果很好，既促進了學科教學，又起到了同伴互相交流，取長補短的作用，同時，對互相研究學科教學起到了很大的幫助作用。
4、由我利用業(yè)務(wù)學習時間，向全校教師介紹了我此次去杜郎口學習所了解到的該校師生學習，課堂教學，教學管理方方面面的一些做法，同時談了自己的一些感受和反思，并根據(jù)我校實際布置了下一步校本研究的內(nèi)容，以此推進課堂教學改革。
二、存在的問題
1、作業(yè)批改不及時，尤其是練習冊。
2、教師課堂教學不認真，學生睡覺教師不管，講課不認真。
3、期中考試成績兩級分化嚴重，有的老師成績很低，教學
存在問題，講課方式，管理課堂的方法不當。
三、改進措施
1、加大對教師備、講、批、輔、考檢查監(jiān)督力度，使教師認真對待，努力工作，爭取取得好成績。
2、積極開展校本教研，打造高效課堂。
3、五月開展研討課，示范課教研活動。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十六
提要20世紀九十年代起，由于企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了許多變化，經(jīng)營的不確定性加大，傳統(tǒng)的預(yù)算管理漸漸不能滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，于是一種以戰(zhàn)略為導向、以平衡計分卡為依據(jù)的現(xiàn)代企業(yè)管理模式dd基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算管理應(yīng)運而生。本文探討如何構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系，使企業(yè)預(yù)算目標更加明確，以實現(xiàn)戰(zhàn)略與預(yù)算的有效對接。關(guān)鍵詞：全面預(yù)算管理；戰(zhàn)略管理；平衡計分卡；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：f27文獻標識碼：a一、引言全面預(yù)算管理開始于20世紀二十年代的美國，美國通用電器、杜邦公司率先采用這一方法，并在實施過程中曾卓有成效。然而，隨著企業(yè)經(jīng)營的日益復雜，目前大多數(shù)企業(yè)的預(yù)算依然不能與企業(yè)戰(zhàn)略有效銜接，致使企業(yè)只注重短期經(jīng)營細節(jié)而忽視長期戰(zhàn)略執(zhí)行。本文擬在分析傳統(tǒng)預(yù)算管理局限性的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略視角對企業(yè)全面預(yù)算管理進行分析探討，最后提出基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理體系。二、傳統(tǒng)預(yù)算管理體系的缺陷（一）預(yù)算目標體系單一化。在現(xiàn)行企業(yè)預(yù)算編制起點的設(shè)計和使用中，很多都是以成本為起點、以銷售為起點的單一化目標預(yù)算編制體系。這些預(yù)算起點的模式主要是以企業(yè)或產(chǎn)品的生命周期為分析基礎(chǔ)的，但對于大多數(shù)企業(yè)來說，企業(yè)的生命周期特征并不突出，難以將單一目標成本、目標銷售指標等直接歸結(jié)為預(yù)算編制的唯一起點。此外，單一化的預(yù)算目標體系只強調(diào)了結(jié)果的關(guān)注，往往導致對過程的監(jiān)控力度不夠。（二）以財務(wù)指標為準的預(yù)算不能詮釋戰(zhàn)略意圖。傳統(tǒng)的預(yù)算體系都是圍繞著財務(wù)目標和財務(wù)評價建立起來的，而普遍忽略了非財務(wù)指標，因此財務(wù)預(yù)算往往與企業(yè)長期戰(zhàn)略目標的進程關(guān)系不大，不能將資源分配與長期戰(zhàn)略優(yōu)先權(quán)結(jié)合起來，這就導致了企業(yè)行為的短期化，不利于戰(zhàn)略目標的實施。（三）傳統(tǒng)預(yù)算控制模式將制約企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先，傳統(tǒng)預(yù)算一經(jīng)確定就要求企業(yè)實際經(jīng)營情況與預(yù)算保持一致，當企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時，將約束企業(yè)對環(huán)境適應(yīng)的靈活性。其次，預(yù)算責任人在受到預(yù)算目標剛性控制的情況下，在預(yù)算實施過程中，只追求不超過預(yù)算，而缺乏節(jié)約成本費用的主動性。第三，傳統(tǒng)的預(yù)算控制使預(yù)算責任人過多地關(guān)注短期投入和產(chǎn)出。員工為了更順利地完成預(yù)算目標，而在預(yù)先設(shè)定目標時就留有余地，沒有最大限度地挖掘企業(yè)可持續(xù)增長的潛力。三、基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系隨著企業(yè)組織的核心正由財務(wù)控制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略管理，如果仍依賴僵化的傳統(tǒng)預(yù)算程序及相關(guān)的命令控制型文化，顯然會束縛企業(yè)自身的發(fā)展。因此，我們應(yīng)結(jié)合企業(yè)的整體戰(zhàn)略多角度、深層次地建立適合其自身發(fā)展的全面預(yù)算體系。（一）構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的多元化預(yù)算目標體系。公司戰(zhàn)略決定預(yù)算目標，企業(yè)預(yù)算目標的實質(zhì)就是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃在預(yù)算期內(nèi)的量化。然而，公司戰(zhàn)略取向是多元化的，所以企業(yè)預(yù)算目標也應(yīng)該具有整體性、長期性和多元性特征。在企業(yè)的戰(zhàn)略明確后，就需要以價值分析為基礎(chǔ)，以企業(yè)戰(zhàn)略框架為指導，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部資源和外部環(huán)境，構(gòu)建多元化預(yù)算目標指標體系，來完整體現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略意圖，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。所謂多元化預(yù)算目標指標體系，就是企業(yè)根據(jù)內(nèi)部資源、外部環(huán)境及戰(zhàn)略安排，選取多個不同性質(zhì)的指標作為預(yù)算控制標準。它主要包括以下三個方面：（1）多元化預(yù)算目標指標的選取；（2）多元化預(yù)算目標指標權(quán)重系數(shù)的確定；（3）多元化預(yù)算目標指標體系的建立。（二）基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算與傳統(tǒng)預(yù)算最大的不同在于傳統(tǒng)的預(yù)算是戰(zhàn)略決定預(yù)算，預(yù)算決定業(yè)務(wù)目標，而戰(zhàn)略預(yù)算是由戰(zhàn)略決定業(yè)務(wù)目標，再由業(yè)務(wù)目標決定預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算通過平衡計分卡可以建立更為合適的目標?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理，是圍繞企業(yè)愿景和戰(zhàn)略目標，從財務(wù)、客戶、學習和成長、內(nèi)部運營四個方面構(gòu)建預(yù)算指標體系，考慮到了財務(wù)指標和非財務(wù)指標之間的平衡、長期目標和短期目標之間的平衡等。它不僅包括衡量有形資產(chǎn)的指標，還包括衡量無形資產(chǎn)的指標?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理指標體系中的`指標是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系不僅包括因果關(guān)系，而且反映了企業(yè)戰(zhàn)略。其中，吸收和維持客戶指標是實現(xiàn)財務(wù)指標收益最大化的前提；而內(nèi)部運營（產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)）指標又是實現(xiàn)收益客戶流失最小化的手段；員工的知識技能與成長指標則是內(nèi)部運營高效的條件。1、財務(wù)預(yù)算指標。財務(wù)預(yù)算指標反映企業(yè)的財務(wù)狀況，其關(guān)注點在于企業(yè)的盈利能力、風險控制能力。主要包括：經(jīng)營成果預(yù)算指標、財務(wù)狀況預(yù)算指標、現(xiàn)金流量預(yù)算指標等。2、客戶預(yù)算指標?？蛻纛A(yù)算指標反映了企業(yè)在獲得客戶、保留客戶和提高客戶價值方面的能力。主要包括：獲利和增長狀況預(yù)算指標、市場占有狀態(tài)預(yù)算指標、擁有客戶情況預(yù)算指標等。3、內(nèi)部運營預(yù)算指標。為吸引和留住目標市場上的客戶，滿足股東對收益回報的要求，管理者需關(guān)注對客戶滿意度和企業(yè)財務(wù)目標影響最大的那些內(nèi)部運營流程，并針對其設(shè)立相應(yīng)的預(yù)算指標，主要包括：新產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)進步預(yù)算指標、生產(chǎn)運作預(yù)算指標等。4、學習和成長預(yù)算指標。企業(yè)成長狀況及員工的學習能力直接關(guān)系到企業(yè)的價值，因為只有推出新產(chǎn)品、為客戶創(chuàng)造更多價值并不斷提高經(jīng)營效率，企業(yè)才能進入新市場，才能增加收入與利潤，才能不斷發(fā)展壯大，從而實現(xiàn)財務(wù)上的最終成功。主要包括：工作狀況預(yù)算指標、人員構(gòu)成預(yù)算指標、教育培訓預(yù)算指標等。（三）基于信息化系統(tǒng)的現(xiàn)代預(yù)算控制模式。一個現(xiàn)代企業(yè)，如果想要加強內(nèi)部控制、提高公司經(jīng)濟效益、實現(xiàn)公司管理目標，就需要實行全面預(yù)算控制體系。而要有效地實施全面預(yù)算控制，就應(yīng)有預(yù)算信息控制系統(tǒng)及時地進行信息反饋。利用預(yù)算信息控制系統(tǒng)，既能從現(xiàn)有業(yè)務(wù)采集預(yù)算需要的各種數(shù)據(jù)，又能對業(yè)務(wù)、財務(wù)等系統(tǒng)進行實施監(jiān)控，極大地提高了管理效率和預(yù)算的準確性。綜上，一個企業(yè)要想長期有效地實施全面預(yù)算管理，就必須以自身的戰(zhàn)略導向為基礎(chǔ)，從預(yù)算目標的確定、編制、執(zhí)行、控制、差異分析等各個環(huán)節(jié)著手，而其中多元化預(yù)算目標的制定是關(guān)鍵，基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算是條件，建立現(xiàn)代化的預(yù)算控制系統(tǒng)是手段，這樣才能以更高的管理效率、更有效的資源配置來實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：西南財經(jīng)大學會計學院）參考文獻：［1］湯谷良，杜菲.基于公司戰(zhàn)略預(yù)算目標體系模型的構(gòu)建.北京工商大學.［2］張硯文.試析企業(yè)多元化預(yù)算目標的制定與分解.北京工商大學會計學院.［3］李云霞.構(gòu)建基于平衡計分卡的全面預(yù)算管理指標體系.江蘇徐州師范大學.
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十七
對于小學三年級的語文教學來講，其重點在于對學生學習能力的培養(yǎng)，更好地幫助學生收獲知識，學到更多的東西，為未來奠定扎實的語文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來了三年級語文工作總結(jié)改進措施，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學期，我班的語文教學成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況運用輕松愉快的語言活潑有趣的教學方式加上新穎形象的教學課件激發(fā)學生的學習興趣讓課堂充滿活力以次提高課堂教學效果。同時注意引導學生的主動探究盡可能的放手讓學生自主學習自主的去獲取知識充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟使學生理解和表達輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問題和解決問題的能力真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課學習語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出。
讀書筆記。
等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù)。通過這一學期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
教學方面。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜。
謎語。
等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維。
在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
班級管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部。
學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十八
一年來，我擔任的是三年級(3)班的語文、品德與社會、音樂等學科的教學。教學中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。課堂上，是我與孩子們交流互動的平臺，課下是我與孩子們閑談的樂園，從平時的交流中能了解到孩子們生活的點點滴滴。本班學生共有57人，他們都較為聰明，很多孩子學習較認真，成績很棒;而部分學生由于懶惰，加上基礎(chǔ)較差，導致學習成績越來越落后，這部分學生的學習有待提高。現(xiàn)對這一年來的工作作以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生書寫的好習慣。
小學三年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段：增設(shè)科目，增加寫作。他們增加了一個學科(英語)，導致學習任務(wù)重，作業(yè)多，使他們在有限的時間內(nèi)要完成三科的作業(yè)，所以在作業(yè)上難免就會產(chǎn)生疲勞之心，在開學初我感覺他們的作業(yè)做得很好，可后來任務(wù)重了，作業(yè)就開始亂寫亂畫，應(yīng)付差事，針對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法，以鼓勵他們能夠把字寫得認真、規(guī)范。每次作業(yè)只要認真完成，沒有出現(xiàn)錯誤的，我會在作業(yè)本上給他們畫上一顆星星，并告訴他們拿到的星星越多越好。到時會給他們意外的驚喜。一個月結(jié)束后，我會讓孩子們翻開自己的作業(yè)本來數(shù)星星，這時大家情趣高漲：你8顆我12顆他17顆……我把我事先準備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來兌換。五顆星換一個禮物，大家高興得不得了。就這樣，每個月一結(jié)束，我都會給學生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過月考，我也會給他們發(fā)一些“進步禮物”。終于我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣提高了，作業(yè)上也改變了很多，多數(shù)學生字跡規(guī)范認真，取得了一定的效果。
二、培養(yǎng)他們的寫作習慣。
三年級是一個過渡階段，他們開始踏上了寫作之路了，但很多學生對寫作仍然無從下手，無內(nèi)容可寫。每次作文課過后，交上來的作文只有典型幾個同學能夠敘述清楚，其他的直接不叫作文，可以說是寫幾句話就寫不清楚，甚至錯別字連篇。然而有的學生就只能寫老師給他們的幾個條條款款，一筆帶過?？吹竭@樣的作文，真是心疼，每次試卷所占的分值也不少。后來，通過組內(nèi)開展教研活動：如何才能提高學生的寫作能力。我們幾位老師經(jīng)過探討，從學生的日記抓起，要求學生每天堅持寫日記，從而能夠組織語言，寫好句子。針對這個要求，多數(shù)學生能夠去寫，但是寫作的效果還不是很好，少數(shù)學生同樣是因為懶惰，有時三言兩語，有時直接不動筆。后來，我直接讓他們抄寫經(jīng)典作文，必要時可以仿照來寫，以此來提高他們的寫作能力，可事實并非如此，同樣也只有一部分學生的寫作略有進步。要想把作文真正地寫好，還得需要一個漫長的時間的去磨煉。
總之，在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇一
為了全面提高學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)中心學校的要求，我們認真分析了我校教學工作的現(xiàn)狀：根據(jù)上學期期末中心學校的統(tǒng)考情況和我校自己組織的其他年級的期末考試，我校教學成績還不夠理想，與其他學校還有一定的差距，學校沒有突出的優(yōu)勢科目，在科目各率方面與全鎮(zhèn)平行班級之間還存在很大的距離，有些科目位于全鄉(xiāng)后列，全校整體教學質(zhì)量離中心學校的要求還有很大的差距。為了盡快改變現(xiàn)狀，不斷提高教學質(zhì)量，本學期我校將從以下一些方面著手：
一、樹立“教學是核心”的管理理念。
學校教學一把手作為教學質(zhì)量第一責任人，要親自抓教學質(zhì)量。業(yè)務(wù)領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
二、強抓教學管理，保證時間、提高質(zhì)量。
在做好各項常規(guī)管理工作的基礎(chǔ)上，側(cè)重對教師作業(yè)批閱，上課，反思，學生輔導幾個方面的檢查，對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度，校長、教導處要通過聽課、抽查、到班級調(diào)查等手段進行動態(tài)檢查，對檢查情況要詳細記錄，作為教師考核的主要依據(jù)。同時調(diào)整體音美品科的課時，保證語數(shù)英有充足的時間鞏固、提高。
三、做好學生的思想教育工作，激發(fā)學生的學習興趣。
生的學習興趣。另外，學校、教導處將此項工作列入教師常規(guī)工作中的學生輔導一項進行檢查。
四、實行月測月評，及時了解學生學情。
為了做到對學生學情的及時了解，以便教師及時調(diào)整教學方式方法。
1、我們在各年級實行月測月評，語、數(shù)、英三科教師每月要對學生進行一次測試，完成一次三科成績匯總，三科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析，確定下一個月各個學生的發(fā)展目標和班級三率的提高目標。教導處負責匯總記錄。
2、教導處要親自組織，除此之外，六年級還要實行單元檢測，即語、數(shù)、英三科每單元要進行教學的內(nèi)容進行一次測試，將測試試卷和匯總成績單上報教導處，并根據(jù)分析要及時反饋，提出意見或建議，指導六年級教學工作的開展。
五、與家長常聯(lián)系，爭取支持，共同促進學生教育。
針對農(nóng)村學生家庭教育比較薄弱的現(xiàn)狀，我們要站到主動的立場上，除召開好家長會之外，我們打算通過家訪，打電話等方式，加大與家長的聯(lián)系力度，盡量多爭取家長的理解、支持，學校與家庭齊抓共管，做好對學生的教育工作。
六、加大與其他學校的聯(lián)系，共同促進，共同發(fā)展。
與其他各學校常聯(lián)系，學習推廣先進經(jīng)驗，共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作，進行同期摸底測試，對比成績找差距，尋經(jīng)驗，以便從更多的角度及時了解教學工作的現(xiàn)狀，從而不斷改進。
焦
范
小
學
二〇一六年三月。
遼源市第一實驗小學提高教學質(zhì)量八大措施。
1、樹立“教學是核心”的管理理念。學校黨政一把手作為教學質(zhì)量第一責任人，要親自抓教學質(zhì)量。業(yè)務(wù)口領(lǐng)導要經(jīng)常深入教學第一線，要時刻關(guān)注常態(tài)，了解情況、掌握情況、發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
2、加強教風師德建設(shè)。要求教師把主要精力投入到人才培養(yǎng)和教學工作中，提倡樂于奉獻、忠于職守、嚴謹求實、率先垂范的精神面貌；要求任課教師必須做到課前認真?zhèn)湔n和準備教案，鼓勵教師注重教學研究，積極開展教學改革，不斷提高自己的學術(shù)水平和業(yè)務(wù)水平。
3、更新教學管理細則并嚴格執(zhí)行。抓好“制度化”、“標準化”、“序列化”的“三化”教學常規(guī)管理，使師資水平、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。把“制度化”作為教學管理的基本要求，學期初，對備、教、輔、批、考、研等各個環(huán)節(jié)制定具體要求，隨時抽查；嚴格落實了不準留懲罰性作業(yè)、不準留過重的重復性作業(yè)、不準留沒有梯度的作業(yè)、不準不批后進生的作業(yè)等“四不準”措施；在“序列化”管理上，學期初抓“序”，重點在執(zhí)行三表、制定計劃上嚴格要求，強化督查；期中前后抓“查”，即抓好備、教、改的常規(guī)檢查；期末抓“結(jié)”，即抓好期末考試，總結(jié)教學、教研，對考試質(zhì)量進行分析。
4、注重培養(yǎng)學生的學習興趣和良好學習習慣。如：自信學習、學習衛(wèi)生、動腦多思、質(zhì)疑問難、留心觀察、聽取意見、閱讀課本、參與合作、準確表達、預(yù)習聽講復習、完成作業(yè)、安排時間、課外學習、愛護和快節(jié)奏親理學習用品等習慣的培養(yǎng)。
5、把教學質(zhì)量作為教師考核的重要標準。
（1）開展課堂教學評估學校各級領(lǐng)導要加大對教學第一線課堂教學的隨機檢查、評價力度。
（2）不定期開展語文數(shù)學英語三個學科的質(zhì)量抽測活動，求真、求實，不弄虛作假、不急功近利，以科學意識主動搞好質(zhì)量監(jiān)控。
6、經(jīng)常性開展有針對性的校本教研和年組（學科組）研究活動，提高教師業(yè)務(wù)能力，以不斷優(yōu)化課堂教學。
7、鼓勵任課教師養(yǎng)成常寫教學反思的習慣。
8、發(fā)展性評價促發(fā)展。強調(diào)教師在常規(guī)教學活動中掌握兒童心理，恰當運用賞識和鼓勵，最大化地激發(fā)學生的進取意識。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇二
xx年是全面推進鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵xx年。根據(jù)中心和局工會的安排部署，我們工會在認真分析自身情況、查找存在問題的基礎(chǔ)上，結(jié)合單位實際，進一步明確了工作思路，制定了工作措施，并進一步加強工會組織的自身建設(shè)，提升工會整體工作水平。現(xiàn)將我局xx年工作匯報如下：
一、xx年主要工作。
一)加強理論學習，提高工會職工整體素質(zhì)。
1.認真組織全局職工深入學習理論和“”重要思想，學習黨的和十六屆四中全會精神，學習《法》、《法》、黨的報告和省、市工會下發(fā)的各項有關(guān)會議文件。進一步加深了對黨的路線、方針、政策的理解，加強對工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力，進一步提高了自我學習、自我調(diào)整和自我管理的自覺性，提高了自身理論水平和業(yè)務(wù)工作能力。
2.加強工會職工的教育培訓工作。我們工會始終把抓好工會職工教育培訓作為推進各項業(yè)務(wù)工作、加快發(fā)展的有效途徑和措施。一是堅持學習制度，每月組織一次工會委員學習業(yè)務(wù)知識，以提高工會職工的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì);二是積極鼓勵工會職工參加各類培訓和培訓，通過學習培訓，增強了廣大職工的知識儲備，提高了理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作能力。通過開展培訓教育，有力地促進了工會職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
3.認真做好職工的思想工作。工會以理論和“”重要思想為指導，以黨的和十六屆四中全會精神為指導，圍繞中心工作，積極開展工會活動，切實維護工會的團結(jié)和穩(wěn)定，不斷開拓創(chuàng)新。今年1-xx月份，我局工會先后被局工會、授予“先進工會”;1-xx月份，我們共召開工會委員會議1次、工會委員代表大會2次、工會工作會議2次;工會組織生活會8次、會議5次、工會組織生活會5次，參加人數(shù)達218人次。
二)加強工作協(xié)調(diào)，促進各項工作任務(wù)的完成。
4.認真做好工會的組織協(xié)調(diào)工作，確保工會工作的正常開展。一是積極做好工委會和局交辦、分管領(lǐng)導交辦的工作，做到及時傳達和落實領(lǐng)導交辦的工作、任務(wù)、要求和重要文件。二是積極參與局的工作，協(xié)助黨總支、局計財科審計、財務(wù)科做好各項工作，確保工作正常開展。三是協(xié)調(diào)和組織好工會活動，認真做好工會財務(wù)預(yù)算和經(jīng)費支出預(yù)算審計工作。四是協(xié)助各科室做好各項檢查及考核工作。五是認真做好事務(wù)管理工作。按照局領(lǐng)導的安排，協(xié)助局和工會開展好事務(wù)管理工作;協(xié)助做好事務(wù)管理和工作，認真完成局交辦的各項工作和任務(wù)。
5.認真做好后勤工作。一是積極做好車輛安全運行和車輛保養(yǎng)維護的安全保障工作，確保行車安全。二是做好大院的水電管理工作。三是認真做好大院綠化美化和環(huán)境衛(wèi)生的檢查工作。四是做好衛(wèi)生工作，保證環(huán)境干凈舒適。
6.認真做好工會經(jīng)費的收支和工會經(jīng)費的征收工作，及時報送局的各項經(jīng)費，確保正常運轉(zhuǎn)。
二、xx年工作安排。
7.認真做好工會財務(wù)工作的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。一是做好工會經(jīng)費支出的預(yù)算和經(jīng)費的結(jié)算工作。
8.按時完成工會經(jīng)費的結(jié)算工作，做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保工會經(jīng)費的正常發(fā)揮。二是做好職工的醫(yī)療保險的繳費工作，確保職工的醫(yī)學保險及時足額繳繳，確保職工的醫(yī)療保險和醫(yī)療保險金按時足額發(fā)放。
9.認真做好職工工資的發(fā)放工作。做好職工的醫(yī)療保險的征收工作，按要求及時足額繳納職工的醫(yī)療保險及工會經(jīng)費。
10.繼續(xù)做好工會日常事務(wù)的管理工作，做好的日常工作。
11.做好后勤工作的安全和衛(wèi)生的檢查工作，確保工作的正常開展。
12.認真做好職工的勞工工資的核發(fā)工作，做好工人工資的。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇三
針對往年理論學習流于形式、效果差，新聞宣傳報道意識不強、數(shù)量少、質(zhì)量不高，不注重調(diào)查研究，村級文化陣地作用發(fā)揮不夠、群眾精神文化生活不豐富等突出問題，特制定以下措施加以改進：
一、強化理論學習實效，防止流于形式。
1、時間：鑒于眾多干部家住保康的實際情況，建議將每周學習時間改到星期五下午16:00。有特殊情況不學的另行通知。
2、人員：除領(lǐng)導班子成員、機關(guān)各辦中層正職外，增加鎮(zhèn)直單位負責人，宣傳辦負責排好講課順序，每人一次依次進行。
3、內(nèi)容：各人可結(jié)合各自業(yè)務(wù)工作和各時段黨委政府重大決策部署和中心工作準備講課內(nèi)容。
4、組織：（1）實行學習簽到制，無故不參加學習者每次扣工資10元；（2）學習結(jié)束后即對講課人進行現(xiàn)場測評，講課人應(yīng)在講課結(jié)束后將講稿交與宣傳委員留存；（3）每次學習結(jié)束后由宣傳委員安排通知下次講課人員做好準備。
5、要求：（1）講課人在講課之前要把講稿交與宣傳委員審核把關(guān)；（2）講課人講課時不能照本宣科，出現(xiàn)此種情況測評時直接定為不合格，下次繼續(xù)講，直到參學人員測評滿意為止；（3）學習結(jié)束后由講課人現(xiàn)場隨機提問，回答錯誤的每次扣1分，計入年終“考學”分數(shù)，事后寫一篇與本次學習內(nèi)容相關(guān)的。
心得體會。
交給宣傳委員。
二、強化新聞宣傳報道意識，加大調(diào)查研究力度。
1、人員：政府40歲以下機關(guān)干部（書記、鎮(zhèn)長除外），鎮(zhèn)直各單位職工。
2、任務(wù)：黨政辦、宣傳辦工作人員及30歲以下機關(guān)干部每人每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章；其他人員每人每年不少于4篇宣傳報道、1篇調(diào)研文章；鎮(zhèn)直各單位每年不少于10篇宣傳報道、2篇調(diào)研文章。
3、載體：國家、省、市、縣各級黨委政府及部門主辦的報紙、雜志、網(wǎng)站等主要新聞媒體。
4、管理：（1）所有宣傳報道和調(diào)研文章原則上統(tǒng)一報送到鎮(zhèn)宣傳辦，由宣傳辦負責審核上報，處理好與各級新聞媒體的關(guān)系；（2）鼓勵一稿多投，提倡充分利用各種資源提高稿件采用率；（3）鎮(zhèn)宣傳辦每年組織一至二次新聞宣傳報道專班人員進行寫作培訓。
5、獎懲：建議調(diào)研文章獎勵按照宣傳報道同級標準的2倍執(zhí)行，其他按既定文件執(zhí)行。
三、加大宣傳利用力度，充分發(fā)揮基層文化陣地作用。
1、利用各種機會和場合充分宣傳文化館、圖書館、農(nóng)家書屋等基層文化陣地的功能、作用，提高廣大農(nóng)民群眾的知曉率和利用率，促進農(nóng)民群眾學知識、長本領(lǐng)，增強他們發(fā)展致富的能力和技巧。
2、爭取主要領(lǐng)導支持、做好宣傳發(fā)動工作，穩(wěn)步有序推進集鎮(zhèn)及周邊村數(shù)字電視覆蓋率，爭取在現(xiàn)有基礎(chǔ)上有新的突破，力爭完成縣里下達的任務(wù)。
3、結(jié)合農(nóng)村環(huán)境整治和“三下鄉(xiāng)”活動，深入開展文明常識和公民基本道德宣傳教育，大力弘揚文明風尚和時代精神，切實提高農(nóng)民素質(zhì)，助推新農(nóng)村建設(shè)。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇四
在剛剛過去的全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，
校園
里掀起了一股推廣普通話的熱潮。在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學校領(lǐng)導高度重視
首先學校在行政會議上討論并通過了
關(guān)于
本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
（二）營造了濃郁的推普氛圍
讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書。
（三）組織開展“慶國慶演講比賽比賽”
學生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱
愛
之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學生對祖國語言文字的
學習
和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使
其他
學生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，
心靈
受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
（四）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍
設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌。
（五）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的`主要問題
（一）普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在
班級
內(nèi)營造說普通話的良好氛圍,成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
（二） 在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。
（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話
全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。
在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標,發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動
在活動中提高學生的語言表達能力。 結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
本次活動獲得了一定的成功，這和全校師生的積極配合、認真參與是分不開的。當然,推普活動是一項持續(xù)、長期的工作,我校將在各級領(lǐng)導和全校師生的支持下,以全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識為目標,積極工作,使我校的語言文字工作再創(chuàng)佳績。
費縣二中推普領(lǐng)導小組
2017年9月31日
在剛剛過去的第十三屆全國推普周期間，我校在本屆推普周宣傳主題“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)”的鼓舞下，校園里掀起了一股推廣普通話的熱潮。
在“推普周”里，各項推普工作在活動領(lǐng)導小組成員的督導下有條不紊地開展與進行，收到了良好的成效。為期一周的“推普周”雖然暫告一段落，但推普活動是一項持續(xù)、長期的工作，我們將在各級領(lǐng)導和全校師生的努力下，繼續(xù)做好校內(nèi)外規(guī)范用字整治工作，組織教師參加語言文字知識競賽，組織教師參加讀書活動。從常規(guī)做起，從娃娃做起，從我做起，提高全體師生的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識，積極工作，使我校的語言文字工作再創(chuàng)一個新臺階。
為了今后更好地做好“推普”工作，現(xiàn)對推普活動情況總結(jié)如下：
一、重視宣傳陣地、開展宣傳活動
（一）學校領(lǐng)導高度重視。首先學校在行政會議上討論并通過了關(guān)于本次活動的方案，除成立領(lǐng)導組織外學校還派校團委專門負責此事，顯示出校領(lǐng)導對語言文字高度的重視。在升旗儀式上做了語言文字推普宣傳動員，倡議全校師生養(yǎng)成說普通話、寫規(guī)范字的良好習慣。
（二）營造了濃郁的推普氛圍，讓每一位師生都積極參與推普周活動，我校加大了推普宣傳的力度。學校張貼了“規(guī)范使用國家通用語言文字，弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)” 、“普通話是我們的校園語言”等宣傳標語，增添了活動的濃郁氣氛。周一的升旗儀式上，利用國旗下講話時間，向全校師生宣讀了“推普周”的倡議書，并由***老師做了《呵護母語，呵護普通話》的國旗下講話。
（三）組織開展“中華誦·2017詩文誦讀比賽”。學生盡情抒發(fā)對偉大祖國的熱愛之情，弘揚中華民族之偉大氣節(jié)，體現(xiàn)了全體學生對祖國語言文字的學習和熱愛。盡管排練的時間有限，但是這次比賽，學生背誦流利、表演投入，使其他學生感受到祖國傳統(tǒng)文化的博大與精深，心靈受到了真、善、美的洗禮和熏陶。
（四）組織開展“書寫經(jīng)典，傳承文明”規(guī)范漢字板報書寫大賽。同學們或毛筆、或鋼筆；或行書、或楷書；或稚嫩、或成熟地展示著各自的風采。一張張散發(fā)著墨香的參賽作品，引來了師生細細地欣賞。
（五）在校園中布置宣傳陣地，充溢著濃濃的推普氛圍，設(shè)置懸掛宣傳橫幅和標語，在學校內(nèi)設(shè)了永久性的宣傳標牌。
（六）充分利用學校廣播站進行播講，宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》。
通過宣傳使整個校園處處包裹在推普周的氛圍中，起到了很好的宣傳教育熏染的效果。
二、 存在的主要問題
（一）普通話發(fā)音不準，鄉(xiāng)音重，l和n分不清。
（二）作業(yè)中錯別字較多。
（三）個別教師的教案中有不規(guī)范用字。
（四）課余交流用語不夠規(guī)范，課間、午間同學們在公共場所不注重使用普通話，語言不文明。
（五）部分同學在社區(qū)不能使用普通話。
三、改進措施
（一）在班級內(nèi)營造說普通話的良好氛圍。成立班級推普員及推普糾察小組，督促大家說普通話。
（二）在班級內(nèi)利用學習園地、黑板報等渠道大力推廣普通話，提高全班學生對普通話的認識。
（三）要求學生從早晨進入校門開始,與老師、同學交談必須講普通話,養(yǎng)成講普通話的習慣。
（四）從教師做起，以身作則，說好普通話。全體教師上課必須講普通話,提倡課間與他人交流也講普通話。教師為學生做出表率,帶動全校推普活動的開展。在校園內(nèi)，不論是課內(nèi)還是課外，都使用普通話，創(chuàng)造一個講普通話的語言環(huán)境。教師的教學計劃、備課筆記的撰寫都要將規(guī)范化用字作為一項重要指標,發(fā)現(xiàn)錯字、別字立即予以糾正,并作為考核項目之一。
（五）每月在班級中舉行一次朗讀比賽等活動，在活動中提高學生的語言表達能力。結(jié)合學校一年一度的讀書節(jié)活動,在學生中開展普通話比賽。在全校范圍內(nèi)掀起推普熱潮。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇五
1、工作責任心不足主要是思想上的問題。要改變自己的思想，在思想上有足夠的認識。要明白自己為什么要工作，工作要達到什么目的，仔細分析自己工作責任心不足的原因。找出原因后，解決的主要辦法就是使自己能正確對待工作，樹立為工作服務(wù)的思想，下定決心做到愛崗敬業(yè)，這樣加強自己的工作責任感，就會信心十足，工作起來就有責任心了。
2、改變工作觀念。是不是工作觀念上有問題，是不是有混的意思。找出這方面的原因，下定決心改掉。我們每天既然已經(jīng)工作了，為什么不好好的干呢？反正也是一天，為什么不讓這一天有所收獲呢和有意義呢？自己樹立正確的工作觀念：要干就干好，要干就干出個樣來，一定要正視自己的工作，有這個信念，一定會干出成績來，不管這個成績是大還是小，大的成績也是由小的成績積累的。工作干好了，能為領(lǐng)導分憂，領(lǐng)導也會對你刮目相看的，得到重視的。
3、提高自己的素質(zhì)。素質(zhì)包括兩方面，一個是心理素質(zhì)，一個是能力素質(zhì)。心理素質(zhì)要靠自己調(diào)整，調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己能夠抵抗不良影響，使自己能夠承受住失敗的挫折，堅決做到越挫越勇。能力素質(zhì)提高，首先要不斷地學習和充實自己的專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)能力，在工作中盡量少出毛病或不出毛病，讓自己的工作不說是總比別人好，也要比上不足、比下有余。
4、能抵制不良影響。工作環(huán)境肯定有好有壞，但不能因為工作環(huán)境的改變而改變自己的良好工作態(tài)度。一定要向工作好的同志學習，不受工作不良同志的影響。以積極工作的同志為榜樣，并向他看齊，而且在心里說我也一定能做到，讓大家看看，我也一定能做出個樣，讓別人以我為榜樣。別人能做到的我也能做到，而且也不比別人差。
5、多一些業(yè)余愛好。業(yè)余時間不要只顧玩，要把業(yè)余時間利用起來，學習一點
專業(yè)之外的其它知識，來補充自己知識的不全面。有一些其它愛好，來調(diào)整自己的性情和情趣。使自己盡量能達到知識全面些，多掌握一些技能，能適應(yīng)各方面的變化，這樣在任何時候，自己都能掌握工作的主動性、時效性和影響性。注意發(fā)現(xiàn)別人的長處，來補己之短處，這應(yīng)該是自己最應(yīng)該有的愛好。這個愛好可能是自己做人的優(yōu)點。
6、要和諧共處、團結(jié)友愛。在工作上，要熱心地幫助別人，不管自己是否能做好，主要是要有友愛的精神，少與同事拌嘴，多讓一些忍讓，多與人或是同事溝通感情。到什么時候都要記?。喝桃粫r，風平浪靜；退一步，海闊天空。不要爭一時之利，更不要圖一時之快。我為人人，人人為我，尊重別人的人，才能得到別人的尊重。
以上這些，希望對你有所幫助，祝你工作進步、萬事如意！
通過近一段時間的工作，反省自身，還存在許多不足和缺點，現(xiàn)將近期的工作、學習中存在的不足和缺點簡要總結(jié)如下：
1、自身的專業(yè)業(yè)務(wù)水平不高，事故應(yīng)急處理能力不強。雖然通過學習和工作經(jīng)驗的積累，在業(yè)務(wù)水平上有了一定的提高，但業(yè)務(wù)水平和工作經(jīng)驗與其它老同志比還是比較低。在日常工作中偏重于日常生產(chǎn)工作，也忽視了自身思想素質(zhì)的提高，工作中爭強當先的意識不強。
2、工作上滿足于正?；?，缺乏開拓和主動精神，有時心浮氣躁，急于求成平穩(wěn)有余，創(chuàng)新不足；處理問題有時考慮得還不夠周到，心中想得多，行動中實踐得少。工作中總習慣從壞處著想，缺乏敢于打破常規(guī)、風風火火、大膽開拓的勇氣和魄力。另外，政策理論水平不夠高。雖然平時也比較注重學習，但學習的內(nèi)容不夠全面、系統(tǒng)。對公司政策理論鉆研的不深、不透。有時候也放松了對自己的要求和標準。
3、全局意識不夠強。有時做事情、干工作只從自身出發(fā)，對公司及車間作出的一些的重大決策理解不透，盡管也按領(lǐng)導要求完成了要做的`工作，心理上還是有一些其他的想法。在工作中還存在看到、聽到、想到但還沒做到的情況，還需要進一步增強事業(yè)心和責任感。
在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改進：
1、繼續(xù)拓寬自己的理論知識面，加強自己對理論知識的應(yīng)用，在日常工作中，遇問題多查閱文獻，熟悉相關(guān)知識，從而提高自己解決實際問題的能力。
2、在思想工作方面，深化學習，努力提高自己的思想理論水平，加強自己的事業(yè)心和責任感，用新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作的能力，并堅持理論聯(lián)系實際，注重學以致用。
3、在實際工作中，要更加積極主動的向領(lǐng)導請教遇到的問題，并多與同事們進行溝通，學習他們處理實際問題的方法及工作經(jīng)驗。通過多學、多問、多想來不斷提高自己的實際工作能力。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇六
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的。今天本站小編給大家為您整理了幼兒園老師工作總結(jié)改進措施，希望對大家有所幫助。
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了，六來的點點滴滴都是細致而美好的，這個學期我又接手了新的一屆小班幼兒，我將成為很多幼兒的第一個學習階段的老師，有自豪也有壓力，好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用，那就需要我們有扎實的專業(yè)基本功，而每一位教師的專業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過程是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展專業(yè)知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。我也清醒認識到自己的長處和弱點。現(xiàn)針對自己的特點制定本學年個人成長計劃如下：
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的，所以，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給孩子、奉獻給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、自身專業(yè)水平的提高。
(1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我。
認真閱讀《新綱要》《教學用書》等有關(guān)資料，鉆研教材、研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動，爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍，及時作好。
讀書筆記。
寫好讀書心得豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志如：《幼兒教育》、《學前教育》等了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點了解當前的教改動態(tài)為今后的教育教學工作做準備。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高，在課題研究中充實自我。
本學年我負責研究了一個平湖市的立項課題《教師教學行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》，雖然之前我已經(jīng)負責過二個課題，一個上半學期還被評為平湖市課題成果三等獎，但前二個都只是園級課題，因此立足本學年的課題研究工作，我一定要加強與課題組成員的合作，把每月安排的課題活動落實到位，通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達到共同進步，從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
2、日常教學常規(guī)的扎實與提升。
精心備課，把幼兒的作品勤于展出，讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學習和進步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄，了解幼兒成長和比較有目的性的進行個別指導。有。
教案。
不遲到不坐著講課不提早下課不拖堂不挖苦諷刺學生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展，采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思，完善自我。
在反思中提升教學研究水平。及時撰寫課后反思，把自己在教學實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思，發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學習狀況，并進行相應(yīng)的記錄，通過反思，不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平;同時形成自己對教學現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思，不斷更新教育觀念，直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn)，改善教育行為，提升教學水平，同時，形成自己對教育現(xiàn)象、教學問題的獨立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。積極撰寫教育博客，把教育教學中一些事情記錄下來，作為自己教師生涯美好的回憶!我認為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題，我應(yīng)該及時進行記錄和思考，讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈，挖掘自己的潛能，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花。
童年時代，我渴望著有一天，許多孩子像一群小鳥圍在我的身旁一起唱歌、做游戲，爭先恐后的喊我“老師”，現(xiàn)在我實現(xiàn)了這個愿望，并且在我所熱愛的崗位上默默奮斗工作已經(jīng)六年，班主任工作也正一步一步有序的展開著。
一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力，以提高孩子的自我服務(wù)水平。
幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。
培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導幼兒洗手時，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對幼兒來說比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣，引導他們自發(fā)的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合。孩子系鞋帶時要么打了許多死結(jié)，要么索性不系，拖著鞋帶到處走，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小朋友們十分樂意的接受了。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。
二、加強德育教育，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣。
幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往，適應(yīng)周圍世界的能力，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的。”可見，幼兒觀察是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的自己首先要做到，平時也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的。
針對個別幼兒的情況，我加強了個別教育。徐宇超小朋友從農(nóng)村轉(zhuǎn)學而來，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促、教育和鼓勵，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為，老師通過一次次談話、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導他為班級體服務(wù)，如分發(fā)餐具，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。
三、轉(zhuǎn)變教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。
隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進，現(xiàn)在組織幼兒活動時，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心，教師只是作為活動的組織者，應(yīng)主動適應(yīng)幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律。
本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革，在教學中打破了各個科目領(lǐng)域的劃分，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級實際情況，有機地將各個領(lǐng)域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉。
根據(jù)教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課，在課前的準備方面，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性，一起收集資料，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料。在收集的過程中，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié)、歸類，從而將個人的知識轉(zhuǎn)化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練，讓每個幼兒都有動手的機會，讓他們在各自的基礎(chǔ)上得到提高。
每次活動結(jié)束后，我們并沒有徹底得告別這個主題，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料、活動中的成果展示出來，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會、回味的機會。
四、教師與家長形成教育合力，做到家園同步。
我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數(shù)的時間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將一定的教育方法、經(jīng)驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個孩子的特點。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式。有的家長非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應(yīng)，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關(guān)資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最滿意的回答。
五、教師互相配合，使班級工作順利進行。
今年我和顧鵑老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人互相適應(yīng)著對方的管理習慣。學期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。由于我們二人工作經(jīng)驗都不是特別豐富，在教育、教學等方面總是有些漏洞，老師們看到了，總能及時、耐心的進行指導，使我班能跟上全園的水平。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處，今后我將會更加努力，注意學習、不斷充實自己，爭取在下學期的工作中取得更好的成績。
幼兒園無小事，事事育人;教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。下面是本站小編為您整理的xx年幼兒園教師個人。
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時光荏苒，一眨眼一學期就要結(jié)束了。回想這學期的點點滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點進步都傾注了老師的心血，當然更離不開家長對我們工作的支持和配合?？粗⒆觽円粡垙埢顫?，可愛的笑臉，我覺得自己的付出并沒有白費。我深深地感到,教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增?，F(xiàn)在我就對這一學期的工作做如下總結(jié)：
一、政治思想方面。
能夠積極參加園里組織的政治學習，認真記筆記，數(shù)量足，內(nèi)容豐富。積極參加幼兒園里組織的各項活動，發(fā)揮骨干教師的先進性。熱愛集體、團結(jié)同事、樂于幫助同事進步、尊重新老教師、對待幼兒有愛心。嚴格遵守園里的各項。
規(guī)章制度。
不遲到、早退。在平時的工作中我熱愛幼兒教育事業(yè)堅持正確的教育思想時刻嚴格要求自己努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐并運用到教學活動中。
二、愛班中每個孩子。
高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是幼兒園教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名實霍橋幼兒園的教師，當然更應(yīng)該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
今年我?guī)У氖侵邪?，與孩子們朝夕相處的日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解，的確，雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
三、教育教學方面。
1、虛心聽課、認真指導。
作為教學經(jīng)驗相對豐富的我來說，聽課是提高自身上課能力、輔導年輕教師專業(yè)成長的最快途徑。所以我總是很珍惜每一次聽課的機會，把它們當成自己提高的橋梁。認真聽課，認真反思。抱著學習的態(tài)度去聽課，抱著學習的態(tài)度去聽取老師們對這節(jié)課的評價。課后認真及時地與年輕老師進行溝通，從材料的準備、目標的設(shè)定、環(huán)節(jié)的設(shè)置、教學方法的運用等進行交流討論。其實這個過程也是我學習提高的過程。
2、認真?zhèn)湔n。
多年來的教學，讓我懂得了備課的基本要點不僅僅是要備知識備教材，更重要的備孩子。孩子不一樣，同樣的一節(jié)課也許會用完全不同的方式去演繹。所以多年來我總是提醒自己要蹲下來了解每一個孩子，及時了解他們的認知能力，認知興趣，抓住他們的興趣點，生成課程。變幻多樣的內(nèi)容也讓孩子們感覺新鮮，在玩樂中不知不覺地學到了知識，讓學習不再枯燥無味。
3、及時反思。
一個合格的老師就是要及時地反思自己的教育行為。于是，及時反思成了我的必修課程。每天的備課時間我總會拿出一定的時間來反思自己和孩子們在一起時發(fā)生的點點滴滴，把印象深刻的場景寫下來，與老師們交流著教育中的困惑和教育成果，開闊了自己的教育視野，也有了意想不到的收獲。
四、在區(qū)“六優(yōu)工程”實施中，我與孩子們共成長。
新世紀、新時期的教師要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，跟上時代的步伐，只有思想的切實轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。隨著區(qū)六優(yōu)工程的進一步實施，通過學習新綱要、新課程，我園教師的觀念與行為也在不斷轉(zhuǎn)化。在區(qū)六優(yōu)工程的引領(lǐng)下，我確立“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關(guān)注每個孩子的尋常時刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn)變幼兒的學習方式……這些新理念都能熟記于我的心中。正如一位知名老師所說的，“在教育改革不斷深入的今天，我們要面對的是具有三分之一確定性和三分之一不確定性的幼兒?！闭沁@些確定和不確定因素，使得每一個孩子就如同一本本書，豐富多彩，變化萬千，需要我們每位教師用心去欣賞、研讀，及時給予支持。
五、班級管理方面。
今年，我與一名新教師配班，在工作中我能與新教師搞好關(guān)系。耐心的對年輕的教師進行指導，協(xié)助保育員唐奶奶一起搞好班級的衛(wèi)生消毒工作。
開學初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來園的晚，晨間活動不能夠參加。這就使得班級幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對這一現(xiàn)狀，我們將班級前期工作依然放在：與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個性、良好的生活習慣及生活自理能力的提高這幾項工作上，特別是對待來園晚的幼兒，自理能力較差的幼兒。我們進行重點培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級幼兒的整體水平都有了很大的提高，特別是季純小朋友。通過努力，現(xiàn)在她每天來園會主動和教師問好，自己穿脫衣服，現(xiàn)在吃飯也很好了，看到她有這么大的進步我真的是從心里的感到高興，因為，這個和我平時的努力分不開的。本班有許多孩子不善于表達，在學期末的時候我發(fā)現(xiàn)了這個問題的嚴重性，我就開始從日常的生活活動開始慢慢的滲透，培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園、熱愛班級、熱愛老師，幼兒有了這樣的一個喜歡老師的心理，他就會對待日常生活中的每一件事情都會產(chǎn)生興趣，現(xiàn)在再也沒有以前那種：提問幼兒十句話也不會回答一句的現(xiàn)象，見到園長和別的班級的教師也不主動問好。這種現(xiàn)象現(xiàn)在都沒有了，他們活潑、天真、熱情的天性已經(jīng)表現(xiàn)的很強烈了，我現(xiàn)在說的最多的一句話就是，我真的為我的孩子們而感到高興和自豪。
六、密切聯(lián)系，增進家園互動。
家長們也表示認可。在平時，我們十分注重與家長的聯(lián)系，以談話、電話、校信通、家訪等方式與家長溝通。對于家長提出的意見和建議，我們也及時尋求最佳的解決方法充實家長們的育兒經(jīng)驗，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗。
為了更好的促進家園共育，使家長更好地了解幼兒園工作的內(nèi)容和方式、方法。了解幼兒在園的表現(xiàn)，看到集體教育的作用，并征求家長對幼兒園的意見以便改進工作，本學期開展的“家長會”、我們以家長辯論賽的形式出現(xiàn)，家長們就賞識教育好還是挫折教育好展開了激烈的辯論，整個賽場緊張激烈，精彩紛呈，高潮跌起，有聲有色。我班的蔣留雯家長還奪得了最佳辯手獎，真是可喜可賀。
七、存在的不足：
時間在幼兒的成長中過去了，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處。如：自身方面，在班級管理上不夠大膽，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、提高幼兒的動手操作能力有待于提高、使各項工作都能得到家長認可還不夠。在今后工作中，我將帶領(lǐng)新教師一道，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學習上認真努力，研究探索;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇七
一、本人教學中的不足。
2、在課堂教學方面，有些過多注重自身的講授。從內(nèi)心來說，總是怕學生不理解，總是會從多方面多角度來幫助學生分析理解教學內(nèi)容，有些講授過多，講課時間偏長。在發(fā)揮學生的主體作用方面有所欠缺。再者，在個方面也缺乏相關(guān)的學習和經(jīng)驗。
3、在課堂外的教學引導上，缺乏注重學生作業(yè)的開拓性。沒有花費心思用于啟發(fā)學生。可能也是思想上的惰性，思維的懶惰。
通過認真反省和自我分析，認清主觀上的不足之后，感覺到豁然開朗，并不是自身能力不夠，多半是年輕人的浮躁和惰性所致。我將在今后的教學中注意，積極改進措施，更好的服務(wù)教學工作。
2、由于經(jīng)驗欠缺，我將在平時多向有經(jīng)驗的老師請教。多多與經(jīng)驗豐富的老師多交流，多聽課，多學習有益于提高自身教學水平的教學經(jīng)驗。新教師工作不足之處。
3、在課堂教學中，我將注重學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇八
我們?nèi)昙夁@個集體很溫馨，很團結(jié)。學校這一塊沃土里留下了我們共同探索的足跡。這其中有成功，有失敗，有困惑，有辛酸，也有快樂?？偨Y(jié)一學期來，我們備課組的工作，有幾點收獲：
一、認真學習先進教學理論，切實更新教育教學理念。
新課程要求我們語文教學必須要以促進學生的個性發(fā)展為重點，改變傳統(tǒng)的教學模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動態(tài)生成的教學形態(tài)。一年級是起始年段，了解現(xiàn)階段學生的年齡心理特點，了解了本年級段的教學目標和要求，學習先進的教學經(jīng)驗方法，成為我們的迫切需要。因此我們認真研讀了《語文課程標準》，還通過報紙、雜志及網(wǎng)上學習加強教育教學理論的學習，組織了切實有效的學習交流研討活動。平時,我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互交流，使大家對新課改的認識有了很大的提高。
二、嚴格落實教學常規(guī)，努力提高課堂教學質(zhì)量。
開學初，為了保證備課組計劃實施的可行性，我們備課組老師都認真學習了教導處的教學計劃，對備課組計劃的制定提出了自己的見解，在充分的討論之下制定了備課組計劃，并努力按照制定的計劃去做。平時，認真上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。
1、加強教學質(zhì)量的管理，重視良好學習習慣的培養(yǎng)。
良好的學習習慣對學生的學習、生活有著決定性的作用。我們在教研活動中要求每位老師，平時教學中嚴格訓練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常學習交流相互借鑒一些好的做法，取得了良好效果。
2、統(tǒng)一各項作業(yè)本的格式及批改的具體要求我們在檢查作業(yè)時發(fā)現(xiàn)了一些問題，為了更好地幫助他們落實作業(yè)批改的常規(guī)，我組織老師們一起學習了教師工作常規(guī)，分別對各項作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求。
3、潛心鉆研教材教法，認真開展集體備課制度。
每次集體備課活動我們備課組全體成員認真研討，集體備課，每一節(jié)試教我們都認真聽課，評課，再探討交流，修改，在教學中揚長避短，注重反思感悟，力求改革創(chuàng)新，每次課都上出我們備課組的個性特色。
4、運用直觀性教學手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動的教學課堂。
低年級孩子好動愛玩，無意注意占主導。因此，我們在備課組活動中特別強調(diào)直觀形象的教學手段的運用，要求老師們多動腦，勤動手，以生動鮮明的方式方法吸引學生，激發(fā)學生的學習興趣。自己動手做課件，做頭飾等。
三、加強互幫互學，促進青年教師的盡快成長。
在我們備課組，以老帶新，已成為一種良好風氣和濃厚氛圍。組內(nèi)教師互幫互學，互相促進，使我們的教學工作也更順利。
轉(zhuǎn)眼一學期又很快過去了，回顧本學期的備課組的工作，是忙碌的，又是充實的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作。在今后的備課組工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動本備課組所有教師的積極性，開展多種活動，促進工作效率的提高。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇九
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，我們?nèi)?1)班全體師生在學校領(lǐng)導的大力支持和直接領(lǐng)導下，在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務(wù)，并取得了一定的成績：期末考試，語文科平均分92.17分，及格率100%，優(yōu)秀率85%。林坤洋、吳欣燁、鄭徽音三位同學榮獲年級前五名的好成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。
(二)、培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十
企業(yè)的競爭歸根到底是人才(隊伍)的競爭。有效的招聘體系要滿足前瞻性、戰(zhàn)略性、務(wù)實性及最低成本等原則要求。能否為企業(yè)招聘到合適的人才是評價招聘工作績效的重要標準。在這方面人力資源部有很大差距。主要表現(xiàn)在沒有建設(shè)好富有成效的招聘管理體系。
一、招聘規(guī)劃。由于人力資源部缺少對人才開發(fā)的計劃和思路，變成了招聘的專業(yè)戶。
由于缺乏有效的規(guī)劃，人員積壓和人才匱乏的現(xiàn)象在企業(yè)內(nèi)部經(jīng)常出現(xiàn)，許多工作難以持續(xù)有效開展。由于知識、能力的形成具有特殊的路徑，和個人的成長經(jīng)歷、教育背景、心智模式有很大關(guān)系，員工能力、創(chuàng)造精神是難以復制的，因此關(guān)鍵崗位上高素質(zhì)人才的缺失往往會給企業(yè)帶來重大的損失。根據(jù)研究，企業(yè)流失一名重要崗位核心員工，至少需要投入2個月的時間，4個月的薪酬才可能找到新的合適人選，而且需要3～6個月的培訓時間，新員工才能真正適應(yīng)工作，發(fā)揮良好的解決困難創(chuàng)造性解決問題的作用。這樣的代價對于快速發(fā)展的企業(yè)來說可能是致命的。
人才的文化程度結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵崗位的儲備培養(yǎng)計劃、校園招聘人才文化結(jié)構(gòu)的搭配、關(guān)鍵人才庫的建立等等方法。例如考慮到我公司最近幾年的在襄陽及鄂西北地區(qū)的擴張：優(yōu)質(zhì)攪拌站基層骨干人員隊伍的儲備培養(yǎng)就是一項重點工作。攪拌站基層關(guān)聯(lián)骨干人員隊伍應(yīng)包含調(diào)度、操作員、品控員等，同時包括優(yōu)秀后備攪拌站站長。同時，伴隨著收購賺并擴張事業(yè)的發(fā)展不可避免帶來客戶市場和財務(wù)整合的重新識別的風險的管控人才需求，在這方面經(jīng)驗豐富、職業(yè)操守良好、個人突出職業(yè)技能優(yōu)勢與我公司需求匹配的高層次優(yōu)質(zhì)人才。諸如此類都屬重要需有意識儲備的人才。
二、招聘渠道簡單化。由于近幾年勞動力市嘗人才供需關(guān)系發(fā)生了根本性的變化。探索低成本的招聘渠道，如何合理組合獵頭、網(wǎng)絡(luò)、校園、人才市嘗媒體等方式，已成為招聘的重要工作。我公司目前主要使用快捷人才網(wǎng)這個地區(qū)小招聘網(wǎng)站加襄陽人才市場的方式來解決需求。這個方案用來解決公司平穩(wěn)發(fā)展、規(guī)模較孝人才專業(yè)水平較抵的小企業(yè)是適合的。而我公司的發(fā)展志向是立志包含襄陽、十堰、隨州、宜昌廣大地區(qū)的鄂西北首屈一指的混凝土龍頭企業(yè)。要和已經(jīng)、正在及想要進入的對手作戰(zhàn)。要想得勝肯定要有一支士氣飽滿、結(jié)構(gòu)合理、水平過硬，業(yè)績優(yōu)良的人才隊伍，而且我們的隊伍的這個評語需是和我們對手的現(xiàn)在和將來的隊伍相比得出的評語才行!我們使用目前的方式時常感到心有余而力不足。尋到的人才總有與需求相差較多，只能“先上崗再說”。百里之才與威武雄師還是不一樣的!經(jīng)商議，我們希望開通增加2個適用的招聘網(wǎng)站：前程無憂、中國混凝土人力資源網(wǎng)。在將來我們還可視情況(也許是一年之后)考慮到武漢人才市場招聘,考慮優(yōu)秀大學生校園招聘。
三、招聘的專業(yè)化。找到合適滿足工作崗位的人是人力資源招聘工作重中之重。如果找到的人不合適，既浪費公司的人力成本，又影響人力開發(fā)的速度。對不同層次的人員不同崗位的人員進行分類，確定招聘必備手續(xù)，完善人才甑選過程，例如建立崗位知識測評題庫、關(guān)鍵崗位的背景調(diào)查方法等。
我們現(xiàn)在存在的情況是用人部門報給我們一個職位說要招聘，常常我們就去招聘，結(jié)果發(fā)現(xiàn)很忙，可能多個推薦都容易工作幾天就流失了。目前我公司員工流失主要部門為銷售部、財務(wù)部、技術(shù)部。仔細研究發(fā)現(xiàn)，有時來了人，但辦公設(shè)備(桌椅、電腦)都沒有，上班只能坐在辦公室的待客椅子上當陪客，新人很尷。這也會讓新人小瞧我們連辦公設(shè)備都有配不起。這是我們辦公或工作配套設(shè)施不足的原因，這是其一。其二，有的一些職工流失，是做不了我們的工作，強度較大，難度也較大，很吃力，吃不了我們的苦，就走了。這是經(jīng)驗不夠豐富，勝任力不足。其三，還有的一些職工適應(yīng)不了我們的工作習慣，工作沒有跟上，上級批評時可能聲音大了一點，也受不了就走了。這是心理素質(zhì)比較差一些，抗挫折能力不足。其四，還有些員工不面試時就直接會說希望有個好領(lǐng)導培養(yǎng)自個更好成長，公司有適當?shù)呐嘤柡吐殬I(yè)生涯管理，當然還要薪酬績效管理也要跟得上。這是水平較好的一些可造之才(他們是公司要培育的小苗苗)。其五，員工入職時講明入職工資和試工轉(zhuǎn)正工資，但過了試用期，工資轉(zhuǎn)正卻“變得無影無蹤”。當然可能還會有其它好多種類，但這是主要的。
我們的應(yīng)對措施是啥呢?具體如下：
一、服務(wù)要跟上。各中心、各部門領(lǐng)導是本部門人力資源第一責任人，是本部門新員工的入職前三個月的職業(yè)導師?？偨?jīng)理是各中心部長以上職工的職業(yè)導師。新員工要有工作的引路人。我的干部要象關(guān)愛自個的家人一樣去關(guān)愛在新同事。新人順利成長，部門、中心領(lǐng)導才會有業(yè)績，公司才能興旺。再也不能發(fā)生新人上班沒有辦公設(shè)備的事了，放誰身上都會難過的。
同時，另有配套措施。人力資源部培訓主管每周一下午5點鐘左右組織一次上周入職職工培訓。時限為1小時。主題為公司企業(yè)文化教育、管理制度(視情況還可組織適當?shù)耐卣够顒?。幫助職工順利融入公司的大家庭。
二、建全招聘前期管理工作。招聘要有目標，否則是無頭蒼蠅做無用功。做好招聘訪談工作。每招聘一個職位都有要了解這個職位具體做哪些工作，在新人進入新崗位后要面臨哪些困難需和難題需解決，為做好這些事需具備些什么技能和綜合素質(zhì)。這樣才能保證我們的.招聘工作會有的放矢。如果新人具備做這些事的足夠經(jīng)驗，有解決這些難題的技能和素養(yǎng)，他(她)就會勝任我們的工作。能勝任，就不會隨便流夫了。
三、改善招聘測評工作.優(yōu)化人員招聘策略。
企業(yè)為了獲取優(yōu)秀的、合適的人才，必須改善人員招聘工作。一是要改進選聘的方法，重視對面試等環(huán)節(jié)的設(shè)計。面試工作是招聘人才工作中的一個重要環(huán)節(jié)，面試時不能一味強調(diào)人才的工作經(jīng)驗，從事本項工作的年限，而應(yīng)該將經(jīng)驗與潛能、學歷與能力、職位與才干等方面綜合考慮。將不同層次的人才招聘到不同層次的工作崗位上。二是重視人才與企業(yè)的需求相匹配。應(yīng)注重考慮員工的價值觀念、職業(yè)興趣、綜合素質(zhì)、潛能、道德責任感等因素和企業(yè)的文化價值觀。三是在招聘的方式上，應(yīng)重視內(nèi)部員工的推薦。因為內(nèi)部員工最清楚公司的文化和需要，對應(yīng)聘人也較為了解，所以這種方式不僅成本低，而且非常可靠。
針對存在人才測評程序不規(guī)范，方式比較單一，人才測評工具不專業(yè)，試題不太完善。我們的應(yīng)對方法是：規(guī)范人才測評程序，逐步建立完善的人才測評試題庫;引進科學的人才測評工具，對部長以上級別人員的引進要努力建立專業(yè)面試小組;高層次崗位(副總經(jīng)理以上級別)層次崗位人員進行背景調(diào)查工作;提高面試人員的專業(yè)水平，增進人才測評的信度和效度。
另外我們的面試不僅要看工作能力，一些壓力大的部門還要看當事人的心理素質(zhì)，如果膽小怕事，不善于關(guān)愛幫助鼓勵他人，自信力不夠，不熱誠、或依賴性高不能積極主動不愛動腦筋想辦法，或者一受挫折和批評容易想不開而抹眼淚。如有這些方面的嚴重不足就不能勝任崗位。這些就是心理素質(zhì)差，錄用時就要特別慎重。
還有，我們還要考慮求職人的動機要正當。
四、做好招聘后管理。經(jīng)研究，新職工最易流失的時間有三個，入職的前一周，前一個月和轉(zhuǎn)正前后。前二者是陌生、擔心害怕。我們?nèi)肆Σ繉⑴ψ龅铰?lián)合用人部門動態(tài)性的交流，使順利融入。第三種情況，主要是待遇的事。公司做出的承諾要有正當回應(yīng)。要引入績效評介，新人(管理及相關(guān)類)試工要做工作計劃，結(jié)果要有績效評估。按規(guī)定可調(diào)薪的要給予調(diào)薪，不能的要說明，不合適的要辭退。不能不吱聲，時間長了做會把公司的風氣搞壞了。這個要引起公司最高領(lǐng)導的高度重視。
五、在今后的中長時期內(nèi)要有效完善優(yōu)秀人才關(guān)注的關(guān)鍵關(guān)注點，打造人才高地。為企業(yè)吸引和留住充分的優(yōu)質(zhì)人才隊伍。具體要點如下：
1、有效開展組織培訓，幫助員工提高職業(yè)發(fā)展能力。對企業(yè)而言，企業(yè)在進行員工在培訓的組織和實施上，要做到經(jīng)?；?、制度化，要注意結(jié)合企業(yè)的需求和員工的職業(yè)發(fā)展需求。對高層管理者和核心員工以外部訓練為主，可選送外出深造和交流，以更新知識，提高業(yè)務(wù)水平，幫助他們開闊視野;對一般員工的培訓以在職培訓為主，如鼓勵職工參加自修或函大、夜大學習，聘請大專院校學者和企管專家作輔導講座，以降低培訓成本。還應(yīng)重視“干中學”和員工交流的培訓作用，通過建立坦城開放、互動學習的文化來促進員工的知識交流和能力提升。對新人職員工可以建立“導師制”，通過導師潛移默化的影響來加強新員工對企業(yè)文化的了解和對企業(yè)的認同與歸屬感。增強他們對自己在企業(yè)內(nèi)發(fā)展前途的信心。
2、完善企業(yè)的薪酬福利體系，實施差異化的激勵機制。
實行差異化的薪酬制度。實行效益工資與崗位工資相結(jié)合的工資制度。同時把獎金、培訓等多種獎勵項目納入報酬體系，建立差異化的薪金制，適當拉開差距。而員工報酬主要取決于任職崗位、業(yè)績水平和企業(yè)效益。在滿足不同需求的層次上，將福利、帶薪培訓等獎勵方式有機地納入薪酬體系中，使員工、管理者、經(jīng)營者能各得所需，使薪金制有更大的靈活性。
實行差異化的晉升制度。赫茨伯格的“雙因素”理論認為，高層需要更多的來自于工作的挑戰(zhàn)性，其核心在于成就感和自我實現(xiàn)的程度，隨著管理層次的升高，權(quán)力的需求欲就越強，所以對于管理人員而言，晉升的需要還是很重要的激勵因素，因此，建立通暢、差異化的晉升制度，是留住優(yōu)秀人才、核心員工的重要保障。
實行差異化的獎金制度。獎金的分配基數(shù)和比例等必須制度化，而獎金的發(fā)放是建立在嚴格的考核制度基礎(chǔ)上。激勵的范圍也不能過于狹窄，不能只注重對于企業(yè)緊缺人才和核心人才的激勵，對于普通員工，工作表現(xiàn)突出的。也應(yīng)該獎勵。獎金分配是隨企業(yè)的經(jīng)濟效益、工資總額、員工崗位調(diào)整及工作業(yè)績變動而變動的。
辦法是人想的，辦法總比困難多。我們的工作會更有成效!
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十一
通過分析人民路與曙光路平面交叉口流量及路況可知，高峰小時的交叉口會產(chǎn)生擁堵現(xiàn)象，主要是人民路上直行交通流量大，而且，因為北邊是火車站方向，所以人民路從西往東方向左轉(zhuǎn)車流量大，從東往西方向右轉(zhuǎn)車流量大，繼而產(chǎn)生沖突點。造成擁堵現(xiàn)象。現(xiàn)有的規(guī)劃設(shè)計考慮到了這一點，拓寬了進口方向的路面寬度，對交通量起到了一定的改善作用，但還存在著一些不足，下面提出一些改進措施。一．收益大、花費小、見效快的主要措施。1）信號板的改進。
目前國內(nèi)的信號板一般為黑底白邊，設(shè)計時主要考慮了在不利條件下信號的可視性；其實在良好天氣條件下也存在一定的問題，如在強光的照射下、信號板與光線垂直的時候，信號燈的可視性就差很多。因此，信號板可以采用波長較長、可視距離遠的黃色（黃色比較鮮艷，駕駛員可以在遠處注意到信號并做出判斷和采取一定的措施）。而且，黃色是太陽的顏色，具有健康、明亮、溫純的審美感覺。能驅(qū)除駕駛員疲勞的感覺。2）標志標線的改進。
道路交通標線是由標劃于路面上的各種線條、箭頭、文字、立面標記、突起路標和輪廓標等所構(gòu)成的交通安全設(shè)施。它的作用是管制和引導交通。交通標志、標線向人們提示著在行車、走路時該怎樣走，應(yīng)注意什么。因此，如果不能處理好這些小細節(jié)，就會失之毫厘，謬以千里；因小失大。
我們可以采用比較寬的邊線和車道線，還可以采用亮一點的顏色突出效果。這樣，導流就會比較醒目?；蛘哂煤唵巍⒚髁说恼Z言在路面上標示，也可以提供其他的輔助信息。3）信號燈的設(shè)置。
從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)表中，可以看出這個交叉口東、北、西三個進口道的公交車比例比較大，行車方向西進口道主要是直行，南進口道主要是直行，東進口道主要是右轉(zhuǎn)和直行。但是在這三個進口道中都沒有設(shè)置公交專用道，公交車仍然和其他車輛混行，大大地增加了公交車的延誤時間和與其它交通車輛間的相互干擾。而公交車行駛速度的緩慢只會促使更多的人買私家車。所以，應(yīng)該處理好公交車的問題。保證公交車行駛的暢通。6）加強交通管理，改善交通狀況。
我們現(xiàn)場實習那天下大雨，去的時候就發(fā)現(xiàn)曙光路南邊路口積了好多雨水，連人行斑馬線都淹了，行人都避開斑馬線直穿馬路對面，對車流的行進產(chǎn)生了不良的影響。我覺得應(yīng)該重新進行交叉口立面設(shè)計，增加或改善雨水口和排水管道；并做好防滑處理，只有保證了行人的安全，才能確保車流的順暢。7）政府政策改進。
二．規(guī)模較小、工期短、占地少的主要措施。
1)交叉口處局部拓寬。
相較于把路面全部加寬，這種處理方法有顯著的優(yōu)點。如果路面全部加寬，則車輛數(shù)必然也會相應(yīng)增加，就還會造成混亂與矛盾，欲速則不達。這種處理方法使交叉的車輛有一個突然寬松的調(diào)節(jié)場地。2）渠化設(shè)計。
通過合理布設(shè)交通島、交通標志、地面標線，以引導車流按一定方向或路徑行駛，使各種不同性質(zhì)的交通流按照規(guī)定的方向?qū)崿F(xiàn)有序的流動。減少車輛之間的相互干擾。還可以改善沖突角或消除部分區(qū)域內(nèi)的沖突點，交通渠化要盡可能地將不同車種、不同流向、不同速度的交流量分開，以減少相互沖突。車輛分流和合流時，應(yīng)符合車輛行駛的自然軌道。各種車輛行駛線應(yīng)簡單明了，其交叉點彼此之間應(yīng)保持一定的距離。交通流交叉時，應(yīng)盡可能渠化成直角或近似直角交叉。交通流合流時，應(yīng)以較小角度進行合流。實踐證明，交通流以10°-15°合流時，合流速度差最小。3）占用人行道，拓寬車行道。
經(jīng)過現(xiàn)場查看，發(fā)現(xiàn)人民路與曙光路交叉口行人數(shù)量比較少。而車流量很大。所以可以拓寬車行道至人行道。
三．花費多、占地大、時間長的措施。
1）進過調(diào)查統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)車流量滿足規(guī)范中關(guān)于設(shè)置立體交叉的條件。所以，可以將這個交叉口設(shè)計成兩層的環(huán)形立體交叉。但是建設(shè)立交橋存在幾個問題。
首先，當交叉口修建立交橋后將吸引更多的交通量，引發(fā)新一輪的交通增長。其次，修建交叉口解決的是一個點的擁堵問題，擁堵可能被轉(zhuǎn)移到與其連接的下一個交叉口。所以，我個人不提倡這種做法。
2）加強長沙的交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。人們選擇私家車出行就是因為公交耗時長且擁擠，所以。
要在經(jīng)濟發(fā)展的同時，建設(shè)地鐵或輕軌。在日本，就是因為基礎(chǔ)設(shè)施的完善，交通才能夠保持流暢。我們國家應(yīng)該向這些國家學習。因為暢達的流通渠道和便捷的交通條件是一個國家經(jīng)濟發(fā)展的前提。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十二
地鐵工程概算預(yù)算編制問題，概算預(yù)算問題改進措施，現(xiàn)在地鐵工程比較多，地鐵工程相對非常復雜，設(shè)計的工程類型比較多，地鐵工程預(yù)算概算編制也容易出點小問題，小螞蟻算量工廠來根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)下。
一、地鐵工程概算預(yù)算編制存在的問題。
(1)定額選用不合適，深度不匹配。首先，大部分城市的第一條或者前幾條地鐵工程初步設(shè)計概算依據(jù)為市政預(yù)算定額，而我們在初步設(shè)計階段設(shè)計深度達不到預(yù)算編制深度，再者地鐵工程和市政工程亦有很多差別，在一定程度上帶來了一定的偏差;其次，當?shù)卦靸r管理部門依據(jù)當?shù)氐那闆r編制出了地方的地鐵定額，但是由于該地鐵定額數(shù)據(jù)源有限，實踐時間短，也不可避免的存在一系列的問題。
(2)某些地方定額中未能及時反映新材料、新工藝的問題也需要工程造價管理部門及時加以改進和完善，以適應(yīng)市場的需要。如smw工法樁和鉆孔咬合樁這兩種圍護結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用現(xiàn)在已經(jīng)很普遍，但現(xiàn)行定額中一直未能及時的補充和更新，編制概算時仍是參考類似工程進行分析或參照其他類似定額進行編制，影響了概算編制的合理性。
(3)概算編制人員不熟悉圖紙，不熟悉施工的工法，在套用定額時導致漏項、選取定額不準確，比如在鉆孔樁的定額套用中，不同的地質(zhì)條件施工過程是不一樣的，有的地質(zhì)條件需要回旋轉(zhuǎn)機，而有的則是需要沖孔轉(zhuǎn)機。
(1)國家相關(guān)部門需要盡快完善地鐵工程概算編制辦法和定額的工作，地方造價站可以依據(jù)國家的具體概算編制辦法，制定適合本地的地鐵概算編制辦法及相關(guān)的定額、取費。由于地鐵的定額編制是一項龐大及系統(tǒng)的工程，也可借鑒全統(tǒng)定額的消耗量，結(jié)合地方造價站發(fā)布的信息價來實現(xiàn)地方地鐵定額的編制，減少繁雜的工作量。同時，設(shè)計概算的計價模式應(yīng)實行“控制量、指導價、競爭費”的模式，定額僅規(guī)定工程量計算規(guī)則及工、料、機的`消耗標準，費用計算規(guī)則規(guī)定工程費用的組成及費率取定方式。在整個定額體系里，消耗量定額和工程量計算規(guī)則相對固定，單價和費率隨行就市，企業(yè)根據(jù)市場行情確定綜合單價，從而實現(xiàn)不斷變化的價格同相對穩(wěn)定的實物量消耗量的分離。
(2)各省市的地鐵定額編制單位結(jié)合施工實際，及時的修編定額，及時的增加新材料、新工藝的相關(guān)定額，進而使定額更能指導實際工程的概算編制。當?shù)卦靸r管理部門未及時的補充這些定額時，概算編制人員也可以自行補充這些定額，補充定額的編制是一項專業(yè)性較強、合理性要求高的工作、這就要求概算人員首先積極拓寬知識面，廣泛搜集有關(guān)新材料、新工藝的信息，不斷提高綜合分析和整理使用信息的能力。其次，要勤于調(diào)查和善于分析，對于新工藝卻需多方請教有關(guān)專家，并大量查閱國內(nèi)外有關(guān)的圖片資料等以熟悉了解所需機械設(shè)備的配備情況和基本施工工序等，在掌握了以上資料和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，結(jié)合地鐵工程實際情況及編制原則，補充定額的編制便能較順利地進行。此外，在工程實施過程中，對補充定額的執(zhí)行及其效果也需作跟蹤調(diào)查，及時進行調(diào)整和完善。
(3)概算編制人員必須要多看設(shè)計圖紙、多溝通、多學施工工法、多熟悉工程籌劃，從而熟練掌握地鐵工程的施工方法、施工工序、施工工藝要求和工程籌劃安排，特別是對于重難點工程和采用新工藝、新材料、新技術(shù)的工程對其工藝、工法更應(yīng)掌握，這樣才能保證編制的概算文件接近實際造價水平和符合設(shè)計意圖。
(4)推行限額設(shè)計。地鐵初步設(shè)計中不能達到編制概算深度的附屬、小型的房屋建筑工程，如風亭、出入口、裝修等，根據(jù)景觀、功能要求等邊界約束設(shè)置明確的概算限額目標，保證投資控制在限額內(nèi)。
(5)保證工程量計算的正確性。地鐵工程項目的工程造價是一項系統(tǒng)工程，其構(gòu)成也十分復雜，其影響因素繁多，其中工程量是影響地鐵工程投資的主要因素之一。由于地鐵工程具有多專業(yè)和多樣性的特點，設(shè)計人員在計算工程量時需要嚴格按照工程量計算方法。
(6)加強成果復核。由于各省市無統(tǒng)一的地鐵概算編制軟件，大多參考地方的工程軟件，導致輸出結(jié)果后，后續(xù)處理工作繁雜易出錯，對易出錯的環(huán)節(jié)進行復核是必要的。其次，對軟件的取費環(huán)節(jié)進行復核，特別是地下工程，各地的定額規(guī)定不盡相同，認真落實概算文件是否按照規(guī)定執(zhí)行。
以上是小螞蟻算量工廠結(jié)合長沙市城市地鐵工程概算編制，對編制城市地鐵概算編制辦法所做的探討。為了科學有效的控制地鐵工程投資，需要進一步規(guī)范城市地鐵概算編制辦法，制定出適合當?shù)氐牡罔F定額及取費定額，結(jié)合當?shù)囟~規(guī)定、地方政策法規(guī)、部委行業(yè)標準及項目情況進行綜合運用，不斷完善城市軌道交通設(shè)計概算編制方法，提高概算編制水平，注重細節(jié)，推行全方位的管理，最終實現(xiàn)對投資的總體控制。
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十三
時光飛逝，驀然回首，一學期的教學又告結(jié)束?；仡櫼粚W期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，且作總結(jié)：
一、與夢想課程的理念結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)自主、平等、活躍的課堂氛圍。
結(jié)合本班和夢想課程教學的特點，我在課堂上創(chuàng)設(shè)豐富的教學情境，讓夢想課程的理念與主教學科更好地融合在一起。如游戲?qū)胝n堂、畫畫、猜字謎、講故事、即興口語表達、談學習感受、課本劇表演等等，大大激發(fā)了學生的學習動機和學習興趣，讓課堂氣氛活躍起來。在教學活動中，學生是學習的主人，我是他們的朋友和“顧問”，學生在學習中沒有緊張，沒有“壓迫”，讓他們自己提出問題、解決問題，暢所欲言。形成和諧、競爭、共同促進的學習氛圍。在這樣的語文教學環(huán)境中，孩子們學得輕松、快樂，逐漸養(yǎng)成了他們“敢說、樂說、好說”的習慣。營造了一個生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛，造成了一種具有感染力的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。
二、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。
由于我班學生知識基礎(chǔ)水平參差不齊，家庭指導幫助學生學習的希望指數(shù)幾乎為零。為了夯實學生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的基礎(chǔ)知識水平。比如，在認讀方面，采取個別教讀、優(yōu)秀生帶讀等方式進行訓練。在書寫方面，大力強調(diào)規(guī)范操作，要求行款整齊，字跡工整?！耙?guī)”字右邊本該是“見”而非“貝”字，“游”字右邊本該如此，但屢次寫成反文旁，“吃”字總愛把右邊寫成“氣”等等，這類似的問題我進行了大力更正，強調(diào)認真觀察字形，正確書寫。
其次，利用“小老師”教生字或領(lǐng)讀的方法，全班同學分組輪讀、開火車讀的方法等等，都能提高學生的積極性，使意力注意力集高度集中，對他們記憶生字的方法很好。
三、做好培優(yōu)輔差工作。
我們班有少數(shù)學生學習意識差，家庭引導教育不得力，沒有養(yǎng)良好的學習習慣，學習目的不明確，學習上缺乏主動性和自覺性。因此，我有意識地引導學生努力學習。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況，對學習自覺性差的學生，共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子，負責督促、檢查學習任務(wù)完成情況，抽更多的時間進行輔導;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式。因為我堅信：好孩子是鼓勵和表揚出來的。在日常工作中，我總是鼓勵學生：“你很聰明!”“老師相信你能做好!”“你在不斷進步!”“加油!老師為你們喝彩!”讓學生在鼓勵中發(fā)揚優(yōu)點，不斷進步，在微笑中認識自己，不斷成長。，一貫寫不成字的宋善釗、楊登黎終于能照著書寫成字了，(但是楊登黎一節(jié)課僅能寫到兩行!)孩子們在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染。相信他們會不斷進步。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來，還有石曉峰、汪濤、吳方俊等幾位學生的學習積極性明顯增強，進步較大。
四、做好家訪工作。
除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生的學習抓得更好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。以前有六、七個同學楊海、唐鑫、李鑫、張婷、羅旭苗、吳方俊等等，各科作業(yè)經(jīng)常不按時完成，做事總是邋邋遢遢，得過且過。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn)，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求和辦法。后來，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了，學習成績也提高了不少。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十四
3、對財務(wù)“卡貨”不利方面的彌補措施：我們現(xiàn)在所實行的財務(wù)“卡貨”規(guī)定，這個規(guī)定對部分惡意拖欠貨款的客戶，產(chǎn)生了一定的壓力，形成了制約因素，也回收了一些欠款時間較長的`貨款，但是對于付款信用良好的客戶，弊端也很明顯，“卡貨”給客戶留下不好的印象，財務(wù)靈活控制又沒有標準，操作難度較大。由于財務(wù)的“卡貨”，部分業(yè)務(wù)員的依賴財務(wù)“卡貨”收款的心態(tài)明顯，對于這個問題需要兩個部門主動提高催款的意識。
1、財務(wù)管理不到位。
2、責任心不強，工作作風不深入、不踏實。
3、與部門溝通和向領(lǐng)導請示匯報做得不夠。
4、對資金周轉(zhuǎn)用量估計不足，處理工作不細致。
5、沒有及時準確反映公司的財務(wù)狀況，經(jīng)營成果，現(xiàn)金流量。
6、對公司資金控制不到位。
7、沒有編制年度財務(wù)預(yù)算報告及分析。
8、財務(wù)分析(信息處理)能力不重視。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十五
（一）、教研組研討課已全部結(jié)束，大部分教師課講得很好，體現(xiàn)了新課程理念，課堂教學有所創(chuàng)新。
（二）、開展了教師綜合素質(zhì)大賽，取得了很好的效果
1、本次大賽充分展示了我校教師的綜合素質(zhì)和風采
2、本次大賽體現(xiàn)教師教書育人的教育宗旨，看到我校教師對學生的愛，體現(xiàn)了崇高的師德
3、本次大賽體現(xiàn)團結(jié)協(xié)作精神，凝聚了組內(nèi)的戰(zhàn)斗力，合作精神，這是學校前進的動力
（三）期中考試教學成績有了明顯進步
1、七年級語文、英語成績穩(wěn)定上升
2、八年級語文、物理成績良好
3、九年級化學、歷史、語文、數(shù)學有了進步
（四）常規(guī)檢查，教師備課、聽課有所進步
二、存在的問題
1、有的教師素質(zhì)有待提高，語文教師的朗讀，英語教師的發(fā)音
2、教師表達能力有缺欠，說不明白
3、成語、古詩詞知道太少。
4、教學成績偏低，有些學科教師教學方法不當
5、學生學習氣氛不濃，學習勁頭不足
6、教師備課不認真，教案書寫不規(guī)范。
三、改進措施
1、抓學生學習風氣的扭轉(zhuǎn)
2、提高教師教學方法和管理學生的水平
3、加強校本培訓，提高教師的綜合素質(zhì)。
由于參加教育局組織的赴杜郎口中學學習，研討課和詩歌朗讀比賽沒有進行
一、取得成績
1、教師按時備課，書寫比以前有所改進，內(nèi)容比較規(guī)范
2、教師批改比較及時
3、同學科互相聽課，效果很好，既促進了學科教學，又起到了同伴互相交流，取長補短的作用，同時，對互相研究學科教學起到了很大的幫助作用。
4、由我利用業(yè)務(wù)學習時間，向全校教師介紹了我此次去杜郎口學習所了解到的該校師生學習，課堂教學，教學管理方方面面的一些做法，同時談了自己的一些感受和反思，并根據(jù)我校實際布置了下一步校本研究的內(nèi)容，以此推進課堂教學改革。
二、存在的問題
1、作業(yè)批改不及時，尤其是練習冊。
2、教師課堂教學不認真，學生睡覺教師不管，講課不認真。
3、期中考試成績兩級分化嚴重，有的老師成績很低，教學
存在問題，講課方式，管理課堂的方法不當。
三、改進措施
1、加大對教師備、講、批、輔、考檢查監(jiān)督力度，使教師認真對待，努力工作，爭取取得好成績。
2、積極開展校本教研，打造高效課堂。
3、五月開展研討課，示范課教研活動。
年關(guān)將近，又到了鋪天蓋地寫總結(jié)的時候，為濟世救人，筆者特將訪遍名師學來的年終總結(jié)秘笈奉獻出來，希望能給各位同仁以啟迪。
要點一:篇幅要夠長
要想做到篇幅長，除了下苦工夫狠寫一通外，還有一個捷徑可走——字大行稀。即把字號定位在“三號”以上，盡量拉大行間距，但不可太過，否則會給人一種“注水肉”的感覺。
要點二:套話不可少
如開頭必是“時光荏苒，2004年很快就要過去了，回首過去的一年，內(nèi)心不禁感慨萬千……”結(jié)尾必是“新的一年意味著新的起點新的機遇新的挑戰(zhàn)”、“決心再接再厲，更上一層樓”或是“一定努力打開一個工作新局面”。
要點三:數(shù)據(jù)要直觀
如今是數(shù)字時代，故數(shù)據(jù)是多多益善，如“業(yè)務(wù)增長率”、“顧客投訴減少率”、“接待了多少來訪者”、“節(jié)約了多少開支”、“義務(wù)加班多少次”、“平均每天接電話多少個”、“平均每年有多少天在外出差”、“累計寫材料多少頁”等等。
要點四:用好序列號
序列號的最大好處是可以一句話拆成好幾句說，還能幾個字或半句當一句，在紙面上大量留白，拉長篇幅的同時，使總結(jié)顯得很有條理。需要注意的是，一定要層層排序，嚴格按照隸屬關(guān)系，不要給領(lǐng)導留下思路不清晰的印象。
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十六
提要20世紀九十年代起，由于企業(yè)經(jīng)營環(huán)境發(fā)生了許多變化，經(jīng)營的不確定性加大，傳統(tǒng)的預(yù)算管理漸漸不能滿足現(xiàn)代企業(yè)管理的要求，于是一種以戰(zhàn)略為導向、以平衡計分卡為依據(jù)的現(xiàn)代企業(yè)管理模式dd基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算管理應(yīng)運而生。本文探討如何構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系，使企業(yè)預(yù)算目標更加明確，以實現(xiàn)戰(zhàn)略與預(yù)算的有效對接。關(guān)鍵詞：全面預(yù)算管理；戰(zhàn)略管理；平衡計分卡；可持續(xù)發(fā)展中圖分類號：f27文獻標識碼：a一、引言全面預(yù)算管理開始于20世紀二十年代的美國，美國通用電器、杜邦公司率先采用這一方法，并在實施過程中曾卓有成效。然而，隨著企業(yè)經(jīng)營的日益復雜，目前大多數(shù)企業(yè)的預(yù)算依然不能與企業(yè)戰(zhàn)略有效銜接，致使企業(yè)只注重短期經(jīng)營細節(jié)而忽視長期戰(zhàn)略執(zhí)行。本文擬在分析傳統(tǒng)預(yù)算管理局限性的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略視角對企業(yè)全面預(yù)算管理進行分析探討，最后提出基于戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理體系。二、傳統(tǒng)預(yù)算管理體系的缺陷（一）預(yù)算目標體系單一化。在現(xiàn)行企業(yè)預(yù)算編制起點的設(shè)計和使用中，很多都是以成本為起點、以銷售為起點的單一化目標預(yù)算編制體系。這些預(yù)算起點的模式主要是以企業(yè)或產(chǎn)品的生命周期為分析基礎(chǔ)的，但對于大多數(shù)企業(yè)來說，企業(yè)的生命周期特征并不突出，難以將單一目標成本、目標銷售指標等直接歸結(jié)為預(yù)算編制的唯一起點。此外，單一化的預(yù)算目標體系只強調(diào)了結(jié)果的關(guān)注，往往導致對過程的監(jiān)控力度不夠。（二）以財務(wù)指標為準的預(yù)算不能詮釋戰(zhàn)略意圖。傳統(tǒng)的預(yù)算體系都是圍繞著財務(wù)目標和財務(wù)評價建立起來的，而普遍忽略了非財務(wù)指標，因此財務(wù)預(yù)算往往與企業(yè)長期戰(zhàn)略目標的進程關(guān)系不大，不能將資源分配與長期戰(zhàn)略優(yōu)先權(quán)結(jié)合起來，這就導致了企業(yè)行為的短期化，不利于戰(zhàn)略目標的實施。（三）傳統(tǒng)預(yù)算控制模式將制約企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。首先，傳統(tǒng)預(yù)算一經(jīng)確定就要求企業(yè)實際經(jīng)營情況與預(yù)算保持一致，當企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境發(fā)生變化時，將約束企業(yè)對環(huán)境適應(yīng)的靈活性。其次，預(yù)算責任人在受到預(yù)算目標剛性控制的情況下，在預(yù)算實施過程中，只追求不超過預(yù)算，而缺乏節(jié)約成本費用的主動性。第三，傳統(tǒng)的預(yù)算控制使預(yù)算責任人過多地關(guān)注短期投入和產(chǎn)出。員工為了更順利地完成預(yù)算目標，而在預(yù)先設(shè)定目標時就留有余地，沒有最大限度地挖掘企業(yè)可持續(xù)增長的潛力。三、基于戰(zhàn)略管理的全面預(yù)算體系隨著企業(yè)組織的核心正由財務(wù)控制逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閼?zhàn)略管理，如果仍依賴僵化的傳統(tǒng)預(yù)算程序及相關(guān)的命令控制型文化，顯然會束縛企業(yè)自身的發(fā)展。因此，我們應(yīng)結(jié)合企業(yè)的整體戰(zhàn)略多角度、深層次地建立適合其自身發(fā)展的全面預(yù)算體系。（一）構(gòu)建基于戰(zhàn)略管理的多元化預(yù)算目標體系。公司戰(zhàn)略決定預(yù)算目標，企業(yè)預(yù)算目標的實質(zhì)就是企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃在預(yù)算期內(nèi)的量化。然而，公司戰(zhàn)略取向是多元化的，所以企業(yè)預(yù)算目標也應(yīng)該具有整體性、長期性和多元性特征。在企業(yè)的戰(zhàn)略明確后，就需要以價值分析為基礎(chǔ)，以企業(yè)戰(zhàn)略框架為指導，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部資源和外部環(huán)境，構(gòu)建多元化預(yù)算目標指標體系，來完整體現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略意圖，實現(xiàn)企業(yè)價值的最大化。所謂多元化預(yù)算目標指標體系，就是企業(yè)根據(jù)內(nèi)部資源、外部環(huán)境及戰(zhàn)略安排，選取多個不同性質(zhì)的指標作為預(yù)算控制標準。它主要包括以下三個方面：（1）多元化預(yù)算目標指標的選取；（2）多元化預(yù)算目標指標權(quán)重系數(shù)的確定；（3）多元化預(yù)算目標指標體系的建立。（二）基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算與傳統(tǒng)預(yù)算最大的不同在于傳統(tǒng)的預(yù)算是戰(zhàn)略決定預(yù)算，預(yù)算決定業(yè)務(wù)目標，而戰(zhàn)略預(yù)算是由戰(zhàn)略決定業(yè)務(wù)目標，再由業(yè)務(wù)目標決定預(yù)算。戰(zhàn)略預(yù)算通過平衡計分卡可以建立更為合適的目標?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理，是圍繞企業(yè)愿景和戰(zhàn)略目標，從財務(wù)、客戶、學習和成長、內(nèi)部運營四個方面構(gòu)建預(yù)算指標體系，考慮到了財務(wù)指標和非財務(wù)指標之間的平衡、長期目標和短期目標之間的平衡等。它不僅包括衡量有形資產(chǎn)的指標，還包括衡量無形資產(chǎn)的指標?；谄胶庥嫹挚ǖ娜骖A(yù)算管理指標體系中的`指標是相互聯(lián)系的，這種聯(lián)系不僅包括因果關(guān)系，而且反映了企業(yè)戰(zhàn)略。其中，吸收和維持客戶指標是實現(xiàn)財務(wù)指標收益最大化的前提；而內(nèi)部運營（產(chǎn)品開發(fā)、服務(wù)）指標又是實現(xiàn)收益客戶流失最小化的手段；員工的知識技能與成長指標則是內(nèi)部運營高效的條件。1、財務(wù)預(yù)算指標。財務(wù)預(yù)算指標反映企業(yè)的財務(wù)狀況，其關(guān)注點在于企業(yè)的盈利能力、風險控制能力。主要包括：經(jīng)營成果預(yù)算指標、財務(wù)狀況預(yù)算指標、現(xiàn)金流量預(yù)算指標等。2、客戶預(yù)算指標?？蛻纛A(yù)算指標反映了企業(yè)在獲得客戶、保留客戶和提高客戶價值方面的能力。主要包括：獲利和增長狀況預(yù)算指標、市場占有狀態(tài)預(yù)算指標、擁有客戶情況預(yù)算指標等。3、內(nèi)部運營預(yù)算指標。為吸引和留住目標市場上的客戶，滿足股東對收益回報的要求，管理者需關(guān)注對客戶滿意度和企業(yè)財務(wù)目標影響最大的那些內(nèi)部運營流程，并針對其設(shè)立相應(yīng)的預(yù)算指標，主要包括：新產(chǎn)品研發(fā)和技術(shù)進步預(yù)算指標、生產(chǎn)運作預(yù)算指標等。4、學習和成長預(yù)算指標。企業(yè)成長狀況及員工的學習能力直接關(guān)系到企業(yè)的價值，因為只有推出新產(chǎn)品、為客戶創(chuàng)造更多價值并不斷提高經(jīng)營效率，企業(yè)才能進入新市場，才能增加收入與利潤，才能不斷發(fā)展壯大，從而實現(xiàn)財務(wù)上的最終成功。主要包括：工作狀況預(yù)算指標、人員構(gòu)成預(yù)算指標、教育培訓預(yù)算指標等。（三）基于信息化系統(tǒng)的現(xiàn)代預(yù)算控制模式。一個現(xiàn)代企業(yè)，如果想要加強內(nèi)部控制、提高公司經(jīng)濟效益、實現(xiàn)公司管理目標，就需要實行全面預(yù)算控制體系。而要有效地實施全面預(yù)算控制，就應(yīng)有預(yù)算信息控制系統(tǒng)及時地進行信息反饋。利用預(yù)算信息控制系統(tǒng)，既能從現(xiàn)有業(yè)務(wù)采集預(yù)算需要的各種數(shù)據(jù)，又能對業(yè)務(wù)、財務(wù)等系統(tǒng)進行實施監(jiān)控，極大地提高了管理效率和預(yù)算的準確性。綜上，一個企業(yè)要想長期有效地實施全面預(yù)算管理，就必須以自身的戰(zhàn)略導向為基礎(chǔ)，從預(yù)算目標的確定、編制、執(zhí)行、控制、差異分析等各個環(huán)節(jié)著手，而其中多元化預(yù)算目標的制定是關(guān)鍵，基于平衡計分卡的戰(zhàn)略預(yù)算是條件，建立現(xiàn)代化的預(yù)算控制系統(tǒng)是手段，這樣才能以更高的管理效率、更有效的資源配置來實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略發(fā)展目標，促進企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。（作者單位：西南財經(jīng)大學會計學院）參考文獻：［1］湯谷良，杜菲.基于公司戰(zhàn)略預(yù)算目標體系模型的構(gòu)建.北京工商大學.［2］張硯文.試析企業(yè)多元化預(yù)算目標的制定與分解.北京工商大學會計學院.［3］李云霞.構(gòu)建基于平衡計分卡的全面預(yù)算管理指標體系.江蘇徐州師范大學.
財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十七
對于小學三年級的語文教學來講，其重點在于對學生學習能力的培養(yǎng)，更好地幫助學生收獲知識，學到更多的東西，為未來奠定扎實的語文基礎(chǔ)。今天本站小編給大家找來了三年級語文工作總結(jié)改進措施，希望能夠幫助到大家。
時光飛逝，日月交替，轉(zhuǎn)眼之間，一學期的工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。
一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。
良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。
針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅給他們獎勵，而且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經(jīng)驗不足，不能協(xié)助老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫助小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經(jīng)得心應(yīng)手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的很好。這樣，不僅部分學生的組織能力得到提高，而且在班干部的帶領(lǐng)下，其他學生也能自覺、主動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣。
“興趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充滿興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，主動的學習語文，開啟了學生學習之門。
有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。
二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
上學期，我班的語文教學成績一直很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成績差異很大。高的很高，低的只能勉強及格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成績更是令人擔憂。為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展，我著重“抓兩頭，帶中間”。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。
三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。
課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課。
教案。
做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況運用輕松愉快的語言活潑有趣的教學方式加上新穎形象的教學課件激發(fā)學生的學習興趣讓課堂充滿活力以次提高課堂教學效果。同時注意引導學生的主動探究盡可能的放手讓學生自主學習自主的去獲取知識充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟使學生理解和表達輸入和輸出相輔相成提高他們的思考問題和解決問題的能力真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自己的不懈努力現(xiàn)在大部分學生喜歡上語文課學習語文的興趣也比較濃。
四、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合，促進學生的全面發(fā)展。
的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時，對課本知識進行延伸，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。
從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎(chǔ)知識、基礎(chǔ)能力的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才氣，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生補充介紹了一些寓言故事。
同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓勵學生搜集自己知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出。
讀書筆記。
等。在這些活動中，不僅使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等能力，次金了學生的全面發(fā)展。此外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
總之，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務(wù)。通過這一學期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學習能力上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了??今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已結(jié)束。這學期我擔任三年級(3)班、(4)班的語文教學工作，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐，各顯特長。教育教學工作中，在大家的指導和幫助下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù)?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛，但也收獲了不少成功的喜悅，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié)，借以促進提高。
教學方面。
一、培養(yǎng)學生學習興趣，提高學生語文能力。
語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習，討論、交流、探究等學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(一)、古詩詞大全注重學生新課的導入。
在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念，猜。
謎語。
等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣。
(二)、培養(yǎng)學生表達能力，活躍學生思維。
在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中，我只做穿針引線，巧妙點撥，以此來促進學生在激烈的討論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再加之對課文《孔子拜師》的學習讓學生明白了再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自主，樂學。這充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生善于表達。
二、注重課堂教學方法，培養(yǎng)學生朗讀感悟能力。
我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。如《富饒的西沙群島》和《美麗的小興安嶺》這兩篇課文語言非常優(yōu)美，篇幅較長，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富，優(yōu)美。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊。
三、注重課內(nèi)外結(jié)合。
在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。
沒有最好，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步，盡量比別人更投入，更用心，精益求精，不斷創(chuàng)新，努力做好自己的教學工作。
班級管理方面。
如果孩子是花，那么教師就是雨，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹，那教師就是太陽，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
一、親近學生，展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。生活中我善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他們的親近和愛。
三(3)班孩子大部分都是我一手帶上來的，對于班風、工程部。
學風，以及全班主要的優(yōu)缺點其原因所在，家長普遍的文化層次，并找到亟待糾正的弱點;學生的個性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，個人的生活環(huán)境，哪些是積極分子，甚至是特別需要注意的學生等等，我已基本掌握。對他們時刻關(guān)注，噓寒問暖，使學生對自己既親近又崇拜，既認定是值得信賴的老師，又把我當作好朋友，從而樹立起班主任崇高的威望。這樣，在管理上就取得了事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。要做到有無老師在都一個樣，因此必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信，如林惠雄同學和周濤同學積極發(fā)揮大隊長的職責，將午餐次序管理得有條不紊;其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面，在這個方面劉韜同學最為出色，真正做到了一個班級的領(lǐng)頭人;其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，形成集體的組織性、紀律性和進取心。
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財務(wù)工作總結(jié)改進措施篇十八
一年來，我擔任的是三年級(3)班的語文、品德與社會、音樂等學科的教學。教學中，有苦有甜，有心酸也有欣喜。課堂上，是我與孩子們交流互動的平臺，課下是我與孩子們閑談的樂園，從平時的交流中能了解到孩子們生活的點點滴滴。本班學生共有57人，他們都較為聰明，很多孩子學習較認真，成績很棒;而部分學生由于懶惰，加上基礎(chǔ)較差，導致學習成績越來越落后，這部分學生的學習有待提高。現(xiàn)對這一年來的工作作以下總結(jié)：
一、培養(yǎng)學生書寫的好習慣。
小學三年級是小學階段的一個重要轉(zhuǎn)折階段：增設(shè)科目，增加寫作。他們增加了一個學科(英語)，導致學習任務(wù)重，作業(yè)多，使他們在有限的時間內(nèi)要完成三科的作業(yè)，所以在作業(yè)上難免就會產(chǎn)生疲勞之心，在開學初我感覺他們的作業(yè)做得很好，可后來任務(wù)重了，作業(yè)就開始亂寫亂畫，應(yīng)付差事，針對出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我在作業(yè)上是給他們“特殊”的批改法，以鼓勵他們能夠把字寫得認真、規(guī)范。每次作業(yè)只要認真完成，沒有出現(xiàn)錯誤的，我會在作業(yè)本上給他們畫上一顆星星，并告訴他們拿到的星星越多越好。到時會給他們意外的驚喜。一個月結(jié)束后，我會讓孩子們翻開自己的作業(yè)本來數(shù)星星，這時大家情趣高漲：你8顆我12顆他17顆……我把我事先準備好的禮物(鉛筆、橡皮、糖果或餅干)讓他們來兌換。五顆星換一個禮物，大家高興得不得了。就這樣，每個月一結(jié)束，我都會給學生發(fā)這樣一次特殊的禮物。通過月考，我也會給他們發(fā)一些“進步禮物”。終于我發(fā)現(xiàn)孩子們的學習興趣提高了，作業(yè)上也改變了很多，多數(shù)學生字跡規(guī)范認真，取得了一定的效果。
二、培養(yǎng)他們的寫作習慣。
三年級是一個過渡階段，他們開始踏上了寫作之路了，但很多學生對寫作仍然無從下手，無內(nèi)容可寫。每次作文課過后，交上來的作文只有典型幾個同學能夠敘述清楚，其他的直接不叫作文，可以說是寫幾句話就寫不清楚，甚至錯別字連篇。然而有的學生就只能寫老師給他們的幾個條條款款，一筆帶過?？吹竭@樣的作文，真是心疼，每次試卷所占的分值也不少。后來，通過組內(nèi)開展教研活動：如何才能提高學生的寫作能力。我們幾位老師經(jīng)過探討，從學生的日記抓起，要求學生每天堅持寫日記，從而能夠組織語言，寫好句子。針對這個要求，多數(shù)學生能夠去寫，但是寫作的效果還不是很好，少數(shù)學生同樣是因為懶惰，有時三言兩語，有時直接不動筆。后來，我直接讓他們抄寫經(jīng)典作文，必要時可以仿照來寫，以此來提高他們的寫作能力，可事實并非如此，同樣也只有一部分學生的寫作略有進步。要想把作文真正地寫好，還得需要一個漫長的時間的去磨煉。
總之，在今后的工作中，我將勤奮學習，不斷提升自身的素質(zhì)，努力鉆研教學教法，使教學工作邁上一個新的臺階。