心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)和概括自己的成長(zhǎng)和發(fā)展過(guò)程。寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)需要先明確總結(jié)的目的和重點(diǎn)。分享一些優(yōu)秀的心得體會(huì)，希望能夠激勵(lì)大家在學(xué)習(xí)和工作上不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇一
“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣……”這是老舍先生對(duì)濟(jì)南冬季的描述，與我們平日印象中“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般，孤寂、寒冷的冬天全然不一樣，濟(jì)南的冬天是響晴的。充滿(mǎn)生機(jī)與活力，令人向往。
濟(jì)南四面環(huán)山，大山猶如母親一般把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，輕搖著，輕搖著。濟(jì)南在暖和舒適的搖籃中睡著了。老天對(duì)濟(jì)南也是格外的眷顧，不忍心下大雪，那點(diǎn)小雪將濟(jì)南裝扮的多姿多彩。
老舍先生不愧是語(yǔ)言大師，簡(jiǎn)單幾筆便賦予了濟(jì)南無(wú)限的生機(jī)。那山，那水，那城，那村原本靜止的事物都充滿(mǎn)了靈性，充滿(mǎn)了親切、溫馨。就仿佛冬天這個(gè)季節(jié)在濟(jì)南這個(gè)地方消失了一樣。我原本以為，寫(xiě)景文就是很多的排比句，華麗的語(yǔ)言，和幾處好詞好句堆砌而成的。可在老舍先生的筆下，排比沒(méi)兩句，可擬人句卻用的惟妙惟肖，“曬”“睡”“喚醒”“低聲說(shuō)”儼然是一幅“陽(yáng)光朗照山景圖”老舍沒(méi)有用太多華麗的語(yǔ)句，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到濟(jì)南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對(duì)冬天的濟(jì)南心馳神往。濟(jì)南的冬天是靜止的，可老舍用自我的筆把它寫(xiě)活了。
回想我們所擁有的冬天，無(wú)不是寒風(fēng)凜冽，冷的讓人瑟瑟發(fā)抖。它沒(méi)有秋天寧?kù)o卻又多彩，沒(méi)有夏天的驕陽(yáng)似火，更沒(méi)有春天那樣的繁花似錦，它所帶給我們的僅有滴水成冰，呵氣成霜。而老舍先生筆下濟(jì)南的冬天卻是無(wú)限的溫暖，竟然比令萬(wàn)千眾生鐘愛(ài)的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!相信就算再頑固不化的人讀過(guò)老舍的這篇文章，對(duì)濟(jì)南的冬天必須也有了新的看法。
正如巴金所說(shuō)：“老舍先生永遠(yuǎn)活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間!”
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇二
濟(jì)南的冬天在老舍充滿(mǎn)愛(ài)意的筆下，是那么的明媚、絢爛，無(wú)怪乎有人稱(chēng)《濟(jì)南的冬天》是一幅恬淡明麗的春之圖了。
文章的開(kāi)頭，作者便將他以往居住過(guò)的北平、倫敦與濟(jì)南的冬天比較，由北平的風(fēng)、倫敦的霧、濟(jì)南的溫晴得出”濟(jì)南是塊寶地“的結(jié)論。一下子抓住讀者的心。之后作者又將我們置身于那有山有水、曬著陽(yáng)光、暖和安適的睡著的老城風(fēng)景中，讓我們不禁要香香那春風(fēng)來(lái)把它們喚醒的夢(mèng)想境界。在春意中作者又推出了小山，”好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里“，并且還說(shuō)，”你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！敖?jīng)過(guò)比喻、擬人，作者將濟(jì)南的小山寫(xiě)活了。而后，又提起濟(jì)南的人們，”他們一看那小山，心里就有了著落“，”不知不覺(jué)的想起：這樣的溫暖，今日夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?“即使?jié)先说钠笈尾荒芰⒖虒?shí)現(xiàn)，他們也不會(huì)著急，”因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還期望別的呢!“作者經(jīng)過(guò)描述濟(jì)南人們的心理活動(dòng)，將自我、將他們對(duì)溫暖如春的濟(jì)南冬天濃厚的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)。
小雪在濟(jì)南的冬天是最妙的景致。”山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！白髡邔⒁粋€(gè)具有鮮明色彩層次的畫(huà)面呈此刻讀者的眼前。在這個(gè)畫(huà)面中不僅僅有白山尖，還有像日本看護(hù)婦的矮松，帶花紋的水衣。”微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色來(lái)?！鞍。环蜩蛉缟臐?jì)南秀氣小山的雪景印在了我們的心里。
老舍的千字文章飽含深情的向我們展示了一個(gè)令人心馳神往的似春的冬季。讀了文章，我深深的感到，濟(jì)南的冬天，是關(guān)不住春色的。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇三
冬天是四季中最寒冷的季節(jié)之一，氣溫的下降讓大家不敢出門(mén)，但是我認(rèn)為濟(jì)南的冬天卻有許多美好之處。下面我將以我的親身體驗(yàn)和感受為基礎(chǔ)，談一談濟(jì)南的冬天心得體會(huì)。
第二段：具體的個(gè)人體驗(yàn)。
濟(jì)南的冬天雖然寒冷，但是它有很多美麗的景象。比如，在雪天里，雪花紛揚(yáng)，把整個(gè)城市裝扮成了一片銀裝素裹的童話(huà)世界，漫步在這樣的景色中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)神話(huà)故事中。此外，在冬日的太陽(yáng)下，濟(jì)南的天空特別清晰，如果你能在陽(yáng)光照射的日子出去走走，你可以看到明亮的天空和燦爛的陽(yáng)光，這是其他季節(jié)所不能比擬的。
第三段：社交方面的優(yōu)點(diǎn)。
濟(jì)南的冬天還有一個(gè)特點(diǎn)是，它很容易產(chǎn)生互動(dòng)和社交。天氣的寒冷和嚴(yán)寒讓人們更愿意在家中待著，想要打破寂靜和孤獨(dú)，那就去找一些溫暖的聚會(huì)、團(tuán)圓。比如，在濟(jì)南有一個(gè)著名的冬季溫泉節(jié)，人們可以一起泡溫泉、放松身心，這是一個(gè)非常好的社交機(jī)會(huì)。
第四段：特殊的口味和美食。
濟(jì)南的冬天也有著獨(dú)特的口味和美食。比如，炸油條、鍋貼、豆汁、小腸、魚(yú)香肉絲等等，都是濟(jì)南人在冬天里特別喜歡的美食。這些美食的味道不僅特別美味，而且讓人在寒冷的天氣下也感受到了溫暖和幸福。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和感受，我覺(jué)得濟(jì)南的冬天雖然有些寒冷，但是卻有著很多的美好和特點(diǎn)。從大自然到社交生活，再到美食文化和生活方式，濟(jì)南的冬天甚至可以是其他季節(jié)所不能取代的。感受并享受這個(gè)特殊的季節(jié)，是濟(jì)南人民的普遍態(tài)度，也是我們能更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)城市的起點(diǎn)。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇四
初次讀老舍先生的大作《濟(jì)南的冬天》后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!
老舍先生雖然沒(méi)有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。”瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天?？梢?jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。
濟(jì)南確實(shí)很美!春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的.迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼;秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。
我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇五
看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。
老舍筆下的冬天??！真溫暖，真美好，真愜意！
寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺(jué)到的。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了著落。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。更是美麗動(dòng)人。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。濟(jì)南的冬天真美??！
我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫情。老舍的這篇文章讓人感到的是冬天溫暖，也許是老舍先生從濟(jì)南的冬天感受到的吧！老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天更加美，美得使人如醉如癡。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天！
翼的小精靈仿佛受了感染，也調(diào)皮起來(lái)。他們飛快地舞起來(lái)，挾著風(fēng)，直往人的脖子里面鉆。那是透人心脾的涼啊。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇六
溫暖而舒適，晴朗的天氣，刺眼的陽(yáng)光，這，就是老舍筆下的濟(jì)南的冬天。
想必大家腦海中的冬天必須是鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，美一點(diǎn)的，大概就是冰天雪地般的童話(huà)世界了吧，可是，你大概想不到，在北中國(guó)，還有一個(gè)擁有能讓你溫暖到出汗的冬天的地方吧。
大家想想看，我們?cè)谶@邊飽受著寒風(fēng)的折磨，可是，人家濟(jì)南的人們卻被太陽(yáng)曬得汗流浹背;我們?cè)谶@邊冷得又是點(diǎn)爐子、又是開(kāi)空調(diào)(暖風(fēng))，可是，人家濟(jì)南的人們沒(méi)準(zhǔn)還正在扇著扇子呢;我們?cè)谶@邊穿好幾件都不夠，還凍得要死，可是，人家濟(jì)南的人們大概只是穿個(gè)襯衣，要是再冷點(diǎn)，也就穿個(gè)夾克衫吧;我們?cè)谶@邊冷得牙齒打顫，可是，人家濟(jì)南的人們卻是面上含笑的哩!
僅僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就把上帝對(duì)濟(jì)南的垂青描述得活靈活現(xiàn)，有人就要問(wèn)了，濟(jì)南為什么那么暖和啊，讓我來(lái)告訴你，是因?yàn)闈?jì)南的周?chē)幸蝗Π鼑男∩?，密不透風(fēng)，所以才造就了溫暖的濟(jì)南。
改天，我們一齊去濟(jì)南!
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇七
濟(jì)南是一個(gè)四季分明的城市，但是冬天的時(shí)候，這座城市就會(huì)呈現(xiàn)出一種特殊的美感。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的濟(jì)南人，我深深地感受到了濟(jì)南冬天的美麗。今天，我想和大家分享一下我對(duì)濟(jì)南冬天的心得體會(huì)。
一、冬天的濟(jì)南是即冷且暖心的。
濟(jì)南的冬天是非常寒冷的，尤其是在早晚時(shí)分，空氣濕度大，寒風(fēng)刺骨，穿上厚厚的外套也很難暖和起來(lái)。但是，冬天的濟(jì)南也有一份讓人暖心的溫暖。街頭巷尾掛滿(mǎn)了彩燈，每個(gè)路過(guò)的人都會(huì)從內(nèi)心深處散發(fā)出一份熱情和溫暖。年輕人牽著手走在路上，老人們?cè)诠珗@里輕聲談笑，一切都顯得那么和諧。
二、溫泉是冬天的最佳選擇。
在冬天來(lái)臨之前，我總是會(huì)和我的家人一起去泡溫泉。冬天是溫泉最好的季節(jié)，大家可以享受溫泉的舒適來(lái)讓身體放松。濟(jì)南市區(qū)也有很多漂亮的溫泉景點(diǎn)，而且價(jià)格比較親民，因此深受居民和游客的喜愛(ài)。
三、趁著雪季來(lái)一次雪景游。
雖然冬天的雪并不是很頻繁，但一旦下雪，整個(gè)城市就變成了一個(gè)童話(huà)世界。藍(lán)天白雪，冬日婉約，濟(jì)南的公園和街道變得特別好看，讓人沉迷其中。我喜歡到趵突泉、泉城廣場(chǎng)、大明湖畔等地區(qū)來(lái)欣賞濟(jì)南的雪景，這無(wú)疑是冬天的又一大樂(lè)趣。
四、冬天的美食也值得嘗試。
冬天是吃火鍋和羊肉湯的好時(shí)候，濟(jì)南的美食也源源不斷，讓人每天都吃得開(kāi)心。冬天吃火鍋和過(guò)年吃湯圓是我們濟(jì)南人的傳統(tǒng)，這會(huì)讓我們感受到濃郁的家鄉(xiāng)氣息，同時(shí)還有豐盛的美食可以吃。
五、冬天體驗(yàn)冰上運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于廣大冬季愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的市民來(lái)說(shuō)，濟(jì)南市科技館冰場(chǎng)是冬天的好去處。這里設(shè)施齊備，冰場(chǎng)溫度令人適宜，提供多項(xiàng)冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大家可以體驗(yàn)到在冰面暢游的妙趣。除了科技館的冰場(chǎng)，濟(jì)南市其他體育場(chǎng)所也提供了滑冰設(shè)施，每年冬季，都有許多人前來(lái)?yè)]灑汗水。
總之，濟(jì)南的冬天有許多美好的地方值得探索與體驗(yàn)。冬天的濟(jì)南既有刺骨的寒冷也有熱情洋溢的熱度，既有美麗的風(fēng)景也有香味撲鼻的美食。希望大家也能夠來(lái)濟(jì)南體驗(yàn)一下冬天的美好。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇八
首先是將幾個(gè)重要概念即“寫(xiě)景、狀物、抒情”給以了界定。這幾個(gè)概念在語(yǔ)文教學(xué)中的使用頻率相當(dāng)高，但許多教師從未想過(guò)其真正含義，有關(guān)的語(yǔ)文參考書(shū)上也往往不作解釋。而本教案將“寫(xiě)景、狀物、抒情”作為教學(xué)重難點(diǎn)之后，能夠知難而上，以初中學(xué)生能夠理解的表述簡(jiǎn)明有效的作了闡釋?zhuān)寣W(xué)生們恍然大悟。
其次是在“點(diǎn)教學(xué)”(以清晰的概念為前提)基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)部延伸(局限于課文內(nèi))，本教案的延伸設(shè)計(jì)極有特色，不僅有知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，而且能讓學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)講到主動(dòng)入文(課文)，由理解進(jìn)入操作，由學(xué)生心態(tài)體會(huì)到教師角色。而所有這些又都緊扣教學(xué)的重點(diǎn)展開(kāi)。
第三，教學(xué)內(nèi)容豐富而有序，圍繞新知識(shí)的學(xué)習(xí)還組織復(fù)習(xí)了諸如動(dòng)詞、形容詞，比喻、擬人等語(yǔ)法和修辭知識(shí)。而且這些內(nèi)容既落實(shí)到閱讀又引向?qū)懽?，短短一?jié)課學(xué)生獲益頗豐。
第四，本教案的內(nèi)在邏輯美還集中體現(xiàn)在板書(shū)設(shè)計(jì)中：板書(shū)的上方是3個(gè)醒目的概念并用橫線(xiàn)表明它們之間的關(guān)系，可以說(shuō)這是整個(gè)板書(shū)的綱、也是整個(gè)教學(xué)的魂，它是教學(xué)系統(tǒng)性的具體體現(xiàn)，有了它板書(shū)的'所有詞句就成為了語(yǔ)文知識(shí)的濃縮，語(yǔ)文能力的指南。而且板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)還有意留出空白讓學(xué)生參與邏輯的推理、參與課文的解讀、參與詞句的提煉。
因此，本教案是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)在邏輯審美化的一次大膽而成功的探索。主要問(wèn)題是文字表述不夠流暢和生動(dòng)，實(shí)際教學(xué)時(shí)需要在口語(yǔ)上作些必要的補(bǔ)充和處理。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇九
看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。
老舍筆下的冬天啊!真溫暖，真美好，真愜意!寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺(jué)到的。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了著落。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。更是美麗動(dòng)人。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。濟(jì)南的冬天真美啊!我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫情。老舍的這篇文章讓人感到的是冬天溫暖，也許是老舍先生從濟(jì)南的冬天感受到的吧!老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天更加美，美得使人如醉如癡。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天!
成語(yǔ)生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。如：張?zhí)烀瘛秳?chuàng)業(yè)》：“油田一片生機(jī)勃勃，繁忙興旺的景象?！庇秩纾何覈?guó)的第三產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃，發(fā)展非常迅速。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十
老舍在很多文章中都表達(dá)過(guò)對(duì)濟(jì)南山水的喜愛(ài)，《濟(jì)南的冬天》正是一篇這樣的文章。這是一篇詩(shī)意盎然的美文，老舍通過(guò)多角度的描寫(xiě)，對(duì)濟(jì)南的冬天表示了由衷的贊美。
“溫晴”是濟(jì)南的冬天最大的特點(diǎn)，老舍抓住這一點(diǎn)，以濟(jì)南的山水為對(duì)象，進(jìn)行了充分的描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)小山，用擬人的手法，告訴我們濟(jì)南冬天的“溫情”，“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)的低聲的說(shuō)：’你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！边€可以用水告訴我們濟(jì)南的“溫情”，“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒點(diǎn)熱氣?！闭故境鰸?jì)南水的“溫暖”?！疤靸涸角?，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也忍不得凍上，何況那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這顯示出了濟(jì)南水人性般的多情，使得文章情景交融，真切動(dòng)人。這種同感的手法讓文章更具藝術(shù)性。
人民藝術(shù)家老舍給我們展現(xiàn)了濟(jì)南的“溫暖”的冬天，親切和藹，生活氣息濃厚，讓人忍不住想去看一下濟(jì)南。
原來(lái)在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來(lái);原來(lái)在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃;原來(lái)在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛(ài)之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美，真好，真愜意!
他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，美極了!老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天!
近讀著名作家老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，一下子就被作者對(duì)濟(jì)南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者面對(duì)面聲情并茂地向你講述濟(jì)南的冬天有多么美好，在作者眼里“濟(jì)南可算個(gè)寶地。”
作者對(duì)濟(jì)南充滿(mǎn)了真情實(shí)感，在文章中，他飽含感情地寫(xiě)山繪水。寫(xiě)山時(shí)，作者把濟(jì)南周?chē)男∩奖茸鳌靶u籃”，把濟(jì)南城比作安睡的嬰兒，而且還讓小山對(duì)它說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”看著這樣的描寫(xiě)，我們頓時(shí)也會(huì)覺(jué)得心里暖洋洋地，試想，一個(gè)在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的愜意，有多么的美妙，有多么的幸福!而此時(shí)濟(jì)南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了向往與憧憬。作者寫(xiě)水時(shí)，“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這就是濟(jì)南冬天的水，讓人覺(jué)得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到一種莫名的欣喜，它所蘊(yùn)含的精神給人以鼓舞和活力。在這里，作者對(duì)濟(jì)南的山水一往情深，通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把它們寫(xiě)得栩栩如生，富有情感。真切地表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的深厚感情，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。
老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，只有熱愛(ài)生活，富有愛(ài)心的人才能寫(xiě)出如此情深意切的文章。就讓我們每個(gè)人都像作者那樣懷著一顆愛(ài)心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去描繪大自然的美景，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
所謂“賞美文”，就是對(duì)文中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行賞析。作為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”老舍，其語(yǔ)言的精煉、純凈是值得學(xué)生去探究的。同時(shí)，作為初一的學(xué)生，應(yīng)該逐漸學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言的賞析。所以，在本課的教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了多個(gè)句子，是學(xué)生能夠充分的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力，細(xì)細(xì)品味這些優(yōu)美的句子。如擬人句：“請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著;只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”的品析;比喻句“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！钡钠肺?重點(diǎn)字詞的品析——“鑲”(“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”)等。
但是，在整個(gè)教學(xué)中還是存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。首先是對(duì)文本的'研讀不夠到位。在對(duì)陽(yáng)光朗照下的山和薄雪覆蓋下的山進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得對(duì)幾個(gè)句子的賞析還是不到位的，如對(duì)“請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著;只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”這句話(huà)的賞析。其實(shí)，老舍給讀者鋪設(shè)了一個(gè)很美的意境?？墒?，我卻只是分析了“睡著”“喚醒”的擬人手法，而忽視了“閉上眼睛”這種優(yōu)美意境的感受。
第三，是自身引導(dǎo)語(yǔ)的問(wèn)題。在一年的教學(xué)中，我的引導(dǎo)語(yǔ)雖然有了很大的進(jìn)步。但是，在一些小問(wèn)題上還是出現(xiàn)了一些缺陷。比如對(duì)薄雪覆蓋下的山解讀之后，我進(jìn)行了一個(gè)小練筆。我說(shuō)：“假如給你一座山，你會(huì)怎么寫(xiě)?！边@樣的引導(dǎo)語(yǔ)，我自己在課后也覺(jué)得很難想象。換個(gè)語(yǔ)言，也許感覺(jué)就完全不一樣了：“假如讓你寫(xiě)你心中的山，你會(huì)如何去描繪呢?”所以，在引導(dǎo)語(yǔ)方面，我還需要不斷改進(jìn)。另外，“兒”化音的朗讀做的不夠到位。自己雖然注意到了這一點(diǎn)，可是，學(xué)生在這方面沒(méi)有感受到。
以上是我在這次教學(xué)后的反思。我以為，語(yǔ)文教學(xué)是不斷發(fā)展的，更需要我不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《濟(jì)南的冬天》描繪了一幅生動(dòng)的濟(jì)南冬景圖。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理濟(jì)南的冬天。
希望你喜歡。
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒天的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。
第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
初次讀老舍先生的大作《濟(jì)南的冬天》后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!
老舍先生雖然沒(méi)有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮?，使本?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！比鹗恐徽剂艘粋€(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天?？梢?jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。
濟(jì)南確實(shí)很美!春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼;秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。
我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。
今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺(jué)得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張小水墨畫(huà)。
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽(yáng)光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。
濟(jì)南的水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文，老舍先生在英國(guó)講學(xué)六年之久，英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象，因此來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明地點(diǎn)，節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景;老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達(dá)自己最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟(jì)南的冬天》讀后感：
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
文章運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”;把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”;把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”;把濟(jì)南周?chē)囊蝗π∩綄?xiě)得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人;把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，說(shuō)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。
情景交融是本文寫(xiě)作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫(xiě)法：一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛(ài)濟(jì)南的冬天，我愛(ài)冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫(huà)”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想像，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫(xiě)出景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。
老舍先生是語(yǔ)言大師，在詞語(yǔ)的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由;“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說(shuō)的意思。
文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺(jué)得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張小水墨畫(huà)。
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽(yáng)光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。
濟(jì)南的`水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
《濟(jì)南的冬天》讀后感（二）藍(lán)水晶般的景，彩筆畫(huà)般的城，小姑娘般的山，烘托出濟(jì)南仙境般的冬。這便是我在看了老舍先生《濟(jì)南的冬天》一文之后，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象。原來(lái)在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來(lái)；原來(lái)在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃；原來(lái)在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。
老舍的文章，真是叫人拍案叫絕！他把濟(jì)南冬天的美景與可愛(ài)之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天?。≌婷溃婧?，真愜意！
寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的世界，這是我感覺(jué)的冬天；“千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”這是毛主席詩(shī)中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的冬天像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟(jì)南城。她把小山編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了依靠，因?yàn)閶寢屖遣粫?huì)虧待孩子的。太陽(yáng)似乎對(duì)濟(jì)南情有獨(dú)鐘，總是沖著濟(jì)南露出笑臉。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。是??！在綠的小山中享受溫暖太陽(yáng)光的沐浴，多么美好的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節(jié)中若有似無(wú)的“春景”呢！
我所擁有的冬天，是使人冷得發(fā)抖的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖，也許是老舍先生用筆從濟(jì)南帶來(lái)的吧！老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比令萬(wàn)千眾生鐘愛(ài)的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天！
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
濟(jì)南的冬天，能有溫情的天氣，真得算個(gè)寶地。在老舍筆下的冬天的濟(jì)南，更像張寫(xiě)意的水墨畫(huà)，濃郁的情致浸透在如詩(shī)如畫(huà)的美景中。讀來(lái)有幾點(diǎn)感受頗深。
一、情景交融。
沒(méi)有真正被外界景色感動(dòng)了的情，就無(wú)法把景寫(xiě)好。老舍對(duì)濟(jì)南的山水一往情深。1930年前后他來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)在山東度過(guò)的那幾年”。文章本是有情物，要讓讀者感動(dòng)，首先要作者情真意摯。老舍對(duì)濟(jì)南冬天的贊美熱愛(ài)，處處流于筆端，溢于言表。有直接抒發(fā)感情的，如開(kāi)篇提到的“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切?！斑@一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣！”老舍似乎感受到了小山體貼入微的撫愛(ài)，對(duì)嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿(mǎn)了熱愛(ài)。有創(chuàng)造意境流露深情的，如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”畫(huà)出了冬天濟(jì)南城秀美的睡態(tài)，在優(yōu)美的意境中，表達(dá)了作者贊美的真情。
二、虛實(shí)相嵌。
老舍在《談敘述與描寫(xiě)》中寫(xiě)道：“若是寫(xiě)風(fēng)景……不妨于適當(dāng)?shù)牡胤綄?xiě)點(diǎn)實(shí)物，如巖石與植物，以免過(guò)于空洞?！约邮闱榈拿鑼?xiě)，使文章生動(dòng)空靈一些?！比鐚?xiě)陽(yáng)光朗照下的山景，我們知道在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成了濟(jì)南的天然屏障，它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。對(duì)于這樣一個(gè)地理環(huán)境，老舍展開(kāi)想象的翅膀，飛上濟(jì)南的云天俯瞰大地，抓住景物的主要特征一句話(huà)寫(xiě)意描繪：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！苯又鸵龑?dǎo)讀者展開(kāi)藝術(shù)的聯(lián)想和想象：“好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)……”使畫(huà)面活靈飛動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)薄雪覆蓋下的山景，不止于摹狀，如“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！薄吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。”更仰仗虛寫(xiě)的手法，使景物形似神傳，如薄雪“給山們穿上一件帶水紋的花衣，……這件花衣好像被風(fēng)吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚?！鄙窖系谋⊙┰谖ⅫS的陽(yáng)光的斜射下，有了“微微露出粉色的”羞容。再如寫(xiě)水色部分，我們知道濟(jì)南素有“泉城”之稱(chēng)，所謂“家家聽(tīng)泉戶(hù)戶(hù)插柳”，趵突泉為濟(jì)南“七十二名泉”之冠，隆冬季節(jié)泉區(qū)依然水霧繚繞，四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境，除泉水外，還有“四面荷花三面柳”的大明湖，也是出了名的。老舍寫(xiě)澄清的水色也是虛實(shí)手法并用，寫(xiě)出了水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)”的精神，寫(xiě)出了水有一副“不忍得凍上”的和善心腸，寫(xiě)出了“長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”的楚楚可愛(ài)。水天一色，“全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪”，在作者的視線(xiàn)里“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”。令讀者心馳神往。
三、映襯得法。
魯迅在《南腔北調(diào)集-小品文的危機(jī)》里寫(xiě)道：“在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有藝術(shù)品之稱(chēng)，但倘將這掛在萬(wàn)里長(zhǎng)城的墻頭，或供在云岡的丈八佛像的足下，它就渺小的看不見(jiàn)了，即使熱心者竭力指點(diǎn)，也不過(guò)令觀者生一種滑稽之感?！币丫拔飳?xiě)好，關(guān)鍵不單在映襯，還在映襯得法，方可相得益彰，或者化平庸為神奇。
北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活之舟的三個(gè)主要?？空荆虼怂@得了評(píng)判對(duì)比的資格。以朔風(fēng)怒號(hào)的北平的“寒”色襯托濟(jì)南冬天的“暖”色；以灰霧陰郁的倫敦的“暗”色襯托濟(jì)南冬天的“明”色；以烈日毒辣的熱帶的“熱”色襯托濟(jì)南冬天的“溫”色。從而勾勒出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。
文章以山上矮松的青黑，映襯樹(shù)尖上頂著的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍(lán)天；以山坡上雪厚點(diǎn)的一道兒白與草色還露者的一道兒暗黃相互映襯，似乎給山坡穿上了一件帶水紋的花衣；以微黃的陽(yáng)光映襯薄雪害了羞微微露出的粉色；以水藻、柳影的綠，映襯河水的清亮、天上的空靈。色彩無(wú)不鮮明悅目，給人美輪美奐的遐想。
《濟(jì)南的冬天》，它的寫(xiě)景藝術(shù)是值得稱(chēng)道的，值得我們?nèi)ゼ右越梃b。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
讀了老舍寫(xiě)的《濟(jì)南的冬天》，我感慨萬(wàn)千。老舍筆下的一山、一水，甚至是一束陽(yáng)光，都是美的，給人一種美的享受。
可現(xiàn)在的濟(jì)南，放眼望去，天空已不像書(shū)中寫(xiě)的那樣清亮，那么藍(lán)汪汪，如同一塊空靈的藍(lán)寶石?，F(xiàn)在的天空，一望無(wú)際，都是灰蒙蒙的。濃重的大霧彌漫在天地之間，陰霾滔滔，霧霾氤氤氳氳，煙霧繚繞，好像仙境一般，朦朧、混沌。
是什么讓濟(jì)南的天空變成灰撲撲的樣子，不再像老舍筆下的天空那么湛藍(lán)?不是植物，也不是動(dòng)物，正是人類(lèi)，正是我們自己。是我們自己在過(guò)年時(shí)，肆意燃放煙花爆竹，是我們自己瀟灑地開(kāi)著汽車(chē)奔馳在道路上……正是這些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作產(chǎn)生了霧霾，使?jié)系奶炜兆兊貌辉傧駨那澳前阄邓{(lán)。
希望大家可以從身邊做起，保護(hù)環(huán)境。使天空可以變得像老舍寫(xiě)的那般清亮，抬頭便能看見(jiàn)都是第一高樓綠地中心。遠(yuǎn)處道路上的一顆顆松樹(shù)更加昂首挺胸，為冬天增添一抹翠綠，增添一縷新鮮的空氣!
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
文章較多地運(yùn)用了比喻、擬人寫(xiě)法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫(xiě)得像慈母般溫存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”?！鞍察o不動(dòng)”是寫(xiě)神態(tài)，“低聲”是寫(xiě)聲調(diào)。這兩個(gè)修飾語(yǔ)使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情。“曬”“睡”“醒”這一連串相關(guān)的擬人寫(xiě)法，創(chuàng)造了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。
寫(xiě)樹(shù)上的雪，不說(shuō)樹(shù)尖上落滿(mǎn)了雪，而說(shuō)“頂著一髻兒白花”，又比作“日本看護(hù)婦”，一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，因?yàn)槭切⊙?，所以只有?shù)尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹(shù)尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護(hù)婦（護(hù)士）”的比喻，日本的護(hù)士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點(diǎn)就在“頂”著白帽子上。這個(gè)比喻不僅形象、生動(dòng)、貼切地表現(xiàn)了下小雪后矮松的秀美形態(tài)，而且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。又如寫(xiě)薄雪“害羞”的情態(tài)，寫(xiě)露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。
“穿一件帶水紋的花衣”，一個(gè)“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動(dòng)人的生活實(shí)感?！翱粗粗币韵率锹?lián)想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來(lái)臨后那滿(mǎn)山的花草。這一聯(lián)想與第2段兩個(gè)“也許”的幻想照應(yīng)，表現(xiàn)了對(duì)春天的憧憬?！昂鋈缓α诵摺庇脭M人的方法描繪了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅畫(huà)出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。
第4段再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。這幅畫(huà)“也許是唐代的名手畫(huà)的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫(huà)”的真實(shí)感，使讀者體味到寫(xiě)意畫(huà)的妙處。
第5段寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色。作者在描寫(xiě)中融入了自己獨(dú)特的感受。先著力渲染“綠”，一連用了五個(gè)“綠”。一個(gè)寫(xiě)綠萍，四個(gè)寫(xiě)水藻。用“綠”來(lái)襯托水的清澈、透明?！八膊蝗痰脙錾稀庇脭M人的方法，把水寫(xiě)得脈脈含情。文章結(jié)尾處把清亮的河水比作“藍(lán)水晶”，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿(mǎn)贊美喜愛(ài)之情。
作者靈活地運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言平添一番情趣，增強(qiáng)了人情味，越發(fā)顯得精美。語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素（高爾基語(yǔ)），它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開(kāi)精美的語(yǔ)言，我們從老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》中肯定會(huì)獲得不少啟發(fā)！
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇一
“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣……”這是老舍先生對(duì)濟(jì)南冬季的描述，與我們平日印象中“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”般，孤寂、寒冷的冬天全然不一樣，濟(jì)南的冬天是響晴的。充滿(mǎn)生機(jī)與活力，令人向往。
濟(jì)南四面環(huán)山，大山猶如母親一般把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，輕搖著，輕搖著。濟(jì)南在暖和舒適的搖籃中睡著了。老天對(duì)濟(jì)南也是格外的眷顧，不忍心下大雪，那點(diǎn)小雪將濟(jì)南裝扮的多姿多彩。
老舍先生不愧是語(yǔ)言大師，簡(jiǎn)單幾筆便賦予了濟(jì)南無(wú)限的生機(jī)。那山，那水，那城，那村原本靜止的事物都充滿(mǎn)了靈性，充滿(mǎn)了親切、溫馨。就仿佛冬天這個(gè)季節(jié)在濟(jì)南這個(gè)地方消失了一樣。我原本以為，寫(xiě)景文就是很多的排比句，華麗的語(yǔ)言，和幾處好詞好句堆砌而成的。可在老舍先生的筆下，排比沒(méi)兩句，可擬人句卻用的惟妙惟肖，“曬”“睡”“喚醒”“低聲說(shuō)”儼然是一幅“陽(yáng)光朗照山景圖”老舍沒(méi)有用太多華麗的語(yǔ)句，卻讓人實(shí)實(shí)在在感受到濟(jì)南冬天樸素又高雅的美麗，讓人對(duì)冬天的濟(jì)南心馳神往。濟(jì)南的冬天是靜止的，可老舍用自我的筆把它寫(xiě)活了。
回想我們所擁有的冬天，無(wú)不是寒風(fēng)凜冽，冷的讓人瑟瑟發(fā)抖。它沒(méi)有秋天寧?kù)o卻又多彩，沒(méi)有夏天的驕陽(yáng)似火，更沒(méi)有春天那樣的繁花似錦，它所帶給我們的僅有滴水成冰，呵氣成霜。而老舍先生筆下濟(jì)南的冬天卻是無(wú)限的溫暖，竟然比令萬(wàn)千眾生鐘愛(ài)的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至可是分去迷戀春天!相信就算再頑固不化的人讀過(guò)老舍的這篇文章，對(duì)濟(jì)南的冬天必須也有了新的看法。
正如巴金所說(shuō)：“老舍先生永遠(yuǎn)活在他的作品中，活在一代代讀者心中，活在人民中間!”
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇二
濟(jì)南的冬天在老舍充滿(mǎn)愛(ài)意的筆下，是那么的明媚、絢爛，無(wú)怪乎有人稱(chēng)《濟(jì)南的冬天》是一幅恬淡明麗的春之圖了。
文章的開(kāi)頭，作者便將他以往居住過(guò)的北平、倫敦與濟(jì)南的冬天比較，由北平的風(fēng)、倫敦的霧、濟(jì)南的溫晴得出”濟(jì)南是塊寶地“的結(jié)論。一下子抓住讀者的心。之后作者又將我們置身于那有山有水、曬著陽(yáng)光、暖和安適的睡著的老城風(fēng)景中，讓我們不禁要香香那春風(fēng)來(lái)把它們喚醒的夢(mèng)想境界。在春意中作者又推出了小山，”好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里“，并且還說(shuō)，”你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！敖?jīng)過(guò)比喻、擬人，作者將濟(jì)南的小山寫(xiě)活了。而后，又提起濟(jì)南的人們，”他們一看那小山，心里就有了著落“，”不知不覺(jué)的想起：這樣的溫暖，今日夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?“即使?jié)先说钠笈尾荒芰⒖虒?shí)現(xiàn)，他們也不會(huì)著急，”因?yàn)檫@樣慈善的冬天，干啥還期望別的呢!“作者經(jīng)過(guò)描述濟(jì)南人們的心理活動(dòng)，將自我、將他們對(duì)溫暖如春的濟(jì)南冬天濃厚的愛(ài)表達(dá)了出來(lái)。
小雪在濟(jì)南的冬天是最妙的景致。”山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊?！白髡邔⒁粋€(gè)具有鮮明色彩層次的畫(huà)面呈此刻讀者的眼前。在這個(gè)畫(huà)面中不僅僅有白山尖，還有像日本看護(hù)婦的矮松，帶花紋的水衣。”微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色來(lái)?！鞍。环蜩蛉缟臐?jì)南秀氣小山的雪景印在了我們的心里。
老舍的千字文章飽含深情的向我們展示了一個(gè)令人心馳神往的似春的冬季。讀了文章，我深深的感到，濟(jì)南的冬天，是關(guān)不住春色的。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇三
冬天是四季中最寒冷的季節(jié)之一，氣溫的下降讓大家不敢出門(mén)，但是我認(rèn)為濟(jì)南的冬天卻有許多美好之處。下面我將以我的親身體驗(yàn)和感受為基礎(chǔ)，談一談濟(jì)南的冬天心得體會(huì)。
第二段：具體的個(gè)人體驗(yàn)。
濟(jì)南的冬天雖然寒冷，但是它有很多美麗的景象。比如，在雪天里，雪花紛揚(yáng)，把整個(gè)城市裝扮成了一片銀裝素裹的童話(huà)世界，漫步在這樣的景色中，仿佛走進(jìn)了一個(gè)神話(huà)故事中。此外，在冬日的太陽(yáng)下，濟(jì)南的天空特別清晰，如果你能在陽(yáng)光照射的日子出去走走，你可以看到明亮的天空和燦爛的陽(yáng)光，這是其他季節(jié)所不能比擬的。
第三段：社交方面的優(yōu)點(diǎn)。
濟(jì)南的冬天還有一個(gè)特點(diǎn)是，它很容易產(chǎn)生互動(dòng)和社交。天氣的寒冷和嚴(yán)寒讓人們更愿意在家中待著，想要打破寂靜和孤獨(dú)，那就去找一些溫暖的聚會(huì)、團(tuán)圓。比如，在濟(jì)南有一個(gè)著名的冬季溫泉節(jié)，人們可以一起泡溫泉、放松身心，這是一個(gè)非常好的社交機(jī)會(huì)。
第四段：特殊的口味和美食。
濟(jì)南的冬天也有著獨(dú)特的口味和美食。比如，炸油條、鍋貼、豆汁、小腸、魚(yú)香肉絲等等，都是濟(jì)南人在冬天里特別喜歡的美食。這些美食的味道不僅特別美味，而且讓人在寒冷的天氣下也感受到了溫暖和幸福。
第五段：總結(jié)。
經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn)和感受，我覺(jué)得濟(jì)南的冬天雖然有些寒冷，但是卻有著很多的美好和特點(diǎn)。從大自然到社交生活，再到美食文化和生活方式，濟(jì)南的冬天甚至可以是其他季節(jié)所不能取代的。感受并享受這個(gè)特殊的季節(jié)，是濟(jì)南人民的普遍態(tài)度，也是我們能更好地認(rèn)識(shí)和理解這個(gè)城市的起點(diǎn)。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇四
初次讀老舍先生的大作《濟(jì)南的冬天》后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!
老舍先生雖然沒(méi)有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南。”瑞士只占了一個(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天?？梢?jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。
濟(jì)南確實(shí)很美!春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的.迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼;秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。
我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇五
看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。
老舍筆下的冬天??！真溫暖，真美好，真愜意！
寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺(jué)到的。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了著落。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。更是美麗動(dòng)人。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。濟(jì)南的冬天真美??！
我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫情。老舍的這篇文章讓人感到的是冬天溫暖，也許是老舍先生從濟(jì)南的冬天感受到的吧！老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天更加美，美得使人如醉如癡。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天！
翼的小精靈仿佛受了感染，也調(diào)皮起來(lái)。他們飛快地舞起來(lái)，挾著風(fēng)，直往人的脖子里面鉆。那是透人心脾的涼啊。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇六
溫暖而舒適，晴朗的天氣，刺眼的陽(yáng)光，這，就是老舍筆下的濟(jì)南的冬天。
想必大家腦海中的冬天必須是鵝毛大雪，寒風(fēng)刺骨，美一點(diǎn)的，大概就是冰天雪地般的童話(huà)世界了吧，可是，你大概想不到，在北中國(guó)，還有一個(gè)擁有能讓你溫暖到出汗的冬天的地方吧。
大家想想看，我們?cè)谶@邊飽受著寒風(fēng)的折磨，可是，人家濟(jì)南的人們卻被太陽(yáng)曬得汗流浹背;我們?cè)谶@邊冷得又是點(diǎn)爐子、又是開(kāi)空調(diào)(暖風(fēng))，可是，人家濟(jì)南的人們沒(méi)準(zhǔn)還正在扇著扇子呢;我們?cè)谶@邊穿好幾件都不夠，還凍得要死，可是，人家濟(jì)南的人們大概只是穿個(gè)襯衣，要是再冷點(diǎn)，也就穿個(gè)夾克衫吧;我們?cè)谶@邊冷得牙齒打顫，可是，人家濟(jì)南的人們卻是面上含笑的哩!
僅僅寥寥數(shù)語(yǔ)，就把上帝對(duì)濟(jì)南的垂青描述得活靈活現(xiàn)，有人就要問(wèn)了，濟(jì)南為什么那么暖和啊，讓我來(lái)告訴你，是因?yàn)闈?jì)南的周?chē)幸蝗Π鼑男∩?，密不透風(fēng)，所以才造就了溫暖的濟(jì)南。
改天，我們一齊去濟(jì)南!
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇七
濟(jì)南是一個(gè)四季分明的城市，但是冬天的時(shí)候，這座城市就會(huì)呈現(xiàn)出一種特殊的美感。作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的濟(jì)南人，我深深地感受到了濟(jì)南冬天的美麗。今天，我想和大家分享一下我對(duì)濟(jì)南冬天的心得體會(huì)。
一、冬天的濟(jì)南是即冷且暖心的。
濟(jì)南的冬天是非常寒冷的，尤其是在早晚時(shí)分，空氣濕度大，寒風(fēng)刺骨，穿上厚厚的外套也很難暖和起來(lái)。但是，冬天的濟(jì)南也有一份讓人暖心的溫暖。街頭巷尾掛滿(mǎn)了彩燈，每個(gè)路過(guò)的人都會(huì)從內(nèi)心深處散發(fā)出一份熱情和溫暖。年輕人牽著手走在路上，老人們?cè)诠珗@里輕聲談笑，一切都顯得那么和諧。
二、溫泉是冬天的最佳選擇。
在冬天來(lái)臨之前，我總是會(huì)和我的家人一起去泡溫泉。冬天是溫泉最好的季節(jié)，大家可以享受溫泉的舒適來(lái)讓身體放松。濟(jì)南市區(qū)也有很多漂亮的溫泉景點(diǎn)，而且價(jià)格比較親民，因此深受居民和游客的喜愛(ài)。
三、趁著雪季來(lái)一次雪景游。
雖然冬天的雪并不是很頻繁，但一旦下雪，整個(gè)城市就變成了一個(gè)童話(huà)世界。藍(lán)天白雪，冬日婉約，濟(jì)南的公園和街道變得特別好看，讓人沉迷其中。我喜歡到趵突泉、泉城廣場(chǎng)、大明湖畔等地區(qū)來(lái)欣賞濟(jì)南的雪景，這無(wú)疑是冬天的又一大樂(lè)趣。
四、冬天的美食也值得嘗試。
冬天是吃火鍋和羊肉湯的好時(shí)候，濟(jì)南的美食也源源不斷，讓人每天都吃得開(kāi)心。冬天吃火鍋和過(guò)年吃湯圓是我們濟(jì)南人的傳統(tǒng)，這會(huì)讓我們感受到濃郁的家鄉(xiāng)氣息，同時(shí)還有豐盛的美食可以吃。
五、冬天體驗(yàn)冰上運(yùn)動(dòng)。
對(duì)于廣大冬季愛(ài)好運(yùn)動(dòng)的市民來(lái)說(shuō)，濟(jì)南市科技館冰場(chǎng)是冬天的好去處。這里設(shè)施齊備，冰場(chǎng)溫度令人適宜，提供多項(xiàng)冰上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，大家可以體驗(yàn)到在冰面暢游的妙趣。除了科技館的冰場(chǎng)，濟(jì)南市其他體育場(chǎng)所也提供了滑冰設(shè)施，每年冬季，都有許多人前來(lái)?yè)]灑汗水。
總之，濟(jì)南的冬天有許多美好的地方值得探索與體驗(yàn)。冬天的濟(jì)南既有刺骨的寒冷也有熱情洋溢的熱度，既有美麗的風(fēng)景也有香味撲鼻的美食。希望大家也能夠來(lái)濟(jì)南體驗(yàn)一下冬天的美好。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇八
首先是將幾個(gè)重要概念即“寫(xiě)景、狀物、抒情”給以了界定。這幾個(gè)概念在語(yǔ)文教學(xué)中的使用頻率相當(dāng)高，但許多教師從未想過(guò)其真正含義，有關(guān)的語(yǔ)文參考書(shū)上也往往不作解釋。而本教案將“寫(xiě)景、狀物、抒情”作為教學(xué)重難點(diǎn)之后，能夠知難而上，以初中學(xué)生能夠理解的表述簡(jiǎn)明有效的作了闡釋?zhuān)寣W(xué)生們恍然大悟。
其次是在“點(diǎn)教學(xué)”(以清晰的概念為前提)基礎(chǔ)上進(jìn)行內(nèi)部延伸(局限于課文內(nèi))，本教案的延伸設(shè)計(jì)極有特色，不僅有知識(shí)點(diǎn)的強(qiáng)化，而且能讓學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)講到主動(dòng)入文(課文)，由理解進(jìn)入操作，由學(xué)生心態(tài)體會(huì)到教師角色。而所有這些又都緊扣教學(xué)的重點(diǎn)展開(kāi)。
第三，教學(xué)內(nèi)容豐富而有序，圍繞新知識(shí)的學(xué)習(xí)還組織復(fù)習(xí)了諸如動(dòng)詞、形容詞，比喻、擬人等語(yǔ)法和修辭知識(shí)。而且這些內(nèi)容既落實(shí)到閱讀又引向?qū)懽?，短短一?jié)課學(xué)生獲益頗豐。
第四，本教案的內(nèi)在邏輯美還集中體現(xiàn)在板書(shū)設(shè)計(jì)中：板書(shū)的上方是3個(gè)醒目的概念并用橫線(xiàn)表明它們之間的關(guān)系，可以說(shuō)這是整個(gè)板書(shū)的綱、也是整個(gè)教學(xué)的魂，它是教學(xué)系統(tǒng)性的具體體現(xiàn)，有了它板書(shū)的'所有詞句就成為了語(yǔ)文知識(shí)的濃縮，語(yǔ)文能力的指南。而且板書(shū)設(shè)計(jì)時(shí)還有意留出空白讓學(xué)生參與邏輯的推理、參與課文的解讀、參與詞句的提煉。
因此，本教案是語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)在邏輯審美化的一次大膽而成功的探索。主要問(wèn)題是文字表述不夠流暢和生動(dòng)，實(shí)際教學(xué)時(shí)需要在口語(yǔ)上作些必要的補(bǔ)充和處理。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇九
看了老舍先生的《濟(jì)南的冬天》我感受很大，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象就是，在老舍筆下，寒風(fēng)刺骨的冬天，變得溫暖如春。
老舍筆下的冬天啊!真溫暖，真美好，真愜意!寒風(fēng)刺骨，大雪飄飛，山城陰黃土氣，使冬天失去了絢爛的世界，這是我感覺(jué)到的。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的小山像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著濟(jì)南城。她把自己編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了著落。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，鑲上小雪的銀邊。更是美麗動(dòng)人。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。濟(jì)南的冬天真美啊!我所知道的冬天，是使人冷的直打哆嗦的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫情。老舍的這篇文章讓人感到的是冬天溫暖，也許是老舍先生從濟(jì)南的冬天感受到的吧!老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比生機(jī)勃勃，萬(wàn)物復(fù)蘇的春天更加美，美得使人如醉如癡。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魅力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天!
成語(yǔ)生機(jī)勃勃：形容自然界充滿(mǎn)生命力，或社會(huì)生活活躍。如：張?zhí)烀瘛秳?chuàng)業(yè)》：“油田一片生機(jī)勃勃，繁忙興旺的景象?！庇秩纾何覈?guó)的第三產(chǎn)業(yè)生機(jī)勃勃，發(fā)展非常迅速。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十
老舍在很多文章中都表達(dá)過(guò)對(duì)濟(jì)南山水的喜愛(ài)，《濟(jì)南的冬天》正是一篇這樣的文章。這是一篇詩(shī)意盎然的美文，老舍通過(guò)多角度的描寫(xiě)，對(duì)濟(jì)南的冬天表示了由衷的贊美。
“溫晴”是濟(jì)南的冬天最大的特點(diǎn)，老舍抓住這一點(diǎn)，以濟(jì)南的山水為對(duì)象，進(jìn)行了充分的描寫(xiě)。通過(guò)描寫(xiě)小山，用擬人的手法，告訴我們濟(jì)南冬天的“溫情”，“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像是把濟(jì)南放在一個(gè)搖籃里，它們?nèi)察o不動(dòng)的低聲的說(shuō)：’你們放心吧，這兒保準(zhǔn)暖和?！边€可以用水告訴我們濟(jì)南的“溫情”，“那水呢，不但不結(jié)冰，倒反在綠萍上冒點(diǎn)熱氣?！闭故境鰸?jì)南水的“溫暖”?！疤靸涸角?，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也忍不得凍上，何況那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這顯示出了濟(jì)南水人性般的多情，使得文章情景交融，真切動(dòng)人。這種同感的手法讓文章更具藝術(shù)性。
人民藝術(shù)家老舍給我們展現(xiàn)了濟(jì)南的“溫暖”的冬天，親切和藹，生活氣息濃厚，讓人忍不住想去看一下濟(jì)南。
原來(lái)在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來(lái);原來(lái)在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃;原來(lái)在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。真是叫人拍案叫絕!他把濟(jì)南冬天的美景與可愛(ài)之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天啊!真美，真好，真愜意!
他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，美極了!老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮贡緛?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天!
近讀著名作家老舍先生的《濟(jì)南的冬天》，一下子就被作者對(duì)濟(jì)南飽含真情的描繪所感染。讀著文章，就好像一位老者面對(duì)面聲情并茂地向你講述濟(jì)南的冬天有多么美好，在作者眼里“濟(jì)南可算個(gè)寶地。”
作者對(duì)濟(jì)南充滿(mǎn)了真情實(shí)感，在文章中，他飽含感情地寫(xiě)山繪水。寫(xiě)山時(shí)，作者把濟(jì)南周?chē)男∩奖茸鳌靶u籃”，把濟(jì)南城比作安睡的嬰兒，而且還讓小山對(duì)它說(shuō)：“你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和。”看著這樣的描寫(xiě)，我們頓時(shí)也會(huì)覺(jué)得心里暖洋洋地，試想，一個(gè)在搖籃里熟睡的嬰兒有多么的愜意，有多么的美妙，有多么的幸福!而此時(shí)濟(jì)南的冬天就是這么一種美妙的境地。讓我們的內(nèi)心充滿(mǎn)了向往與憧憬。作者寫(xiě)水時(shí)，“那水呢，不但不結(jié)冰，反倒在綠藻上冒著點(diǎn)熱氣，水藻真綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這就是濟(jì)南冬天的水，讓人覺(jué)得溫柔可親，而那種綠，更讓人感到一種莫名的欣喜，它所蘊(yùn)含的精神給人以鼓舞和活力。在這里，作者對(duì)濟(jì)南的山水一往情深，通過(guò)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法把它們寫(xiě)得栩栩如生，富有情感。真切地表達(dá)了作者對(duì)濟(jì)南的深厚感情，抒發(fā)了對(duì)濟(jì)南的冬天的喜愛(ài)之情。
老舍先生的這篇短文，讓我們深切地感受到，只有熱愛(ài)生活，富有愛(ài)心的人才能寫(xiě)出如此情深意切的文章。就讓我們每個(gè)人都像作者那樣懷著一顆愛(ài)心去感受生活，感恩大自然的賜予，用心去描繪大自然的美景，做一個(gè)熱愛(ài)生活的人。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十一
所謂“賞美文”，就是對(duì)文中的優(yōu)美語(yǔ)言進(jìn)行賞析。作為“語(yǔ)言藝術(shù)大師”老舍，其語(yǔ)言的精煉、純凈是值得學(xué)生去探究的。同時(shí)，作為初一的學(xué)生，應(yīng)該逐漸學(xué)習(xí)對(duì)語(yǔ)言的賞析。所以，在本課的教學(xué)中，我預(yù)設(shè)了多個(gè)句子，是學(xué)生能夠充分的發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)能力，細(xì)細(xì)品味這些優(yōu)美的句子。如擬人句：“請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著;只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”的品析;比喻句“那點(diǎn)薄雪好象忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！钡钠肺?重點(diǎn)字詞的品析——“鑲”(“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。”)等。
但是，在整個(gè)教學(xué)中還是存在著這樣或那樣的不足和缺點(diǎn)。首先是對(duì)文本的'研讀不夠到位。在對(duì)陽(yáng)光朗照下的山和薄雪覆蓋下的山進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，我覺(jué)得對(duì)幾個(gè)句子的賞析還是不到位的，如對(duì)“請(qǐng)閉上眼想：一個(gè)老城，有山有水，全在藍(lán)天下很暖和安適的睡著;只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”這句話(huà)的賞析。其實(shí)，老舍給讀者鋪設(shè)了一個(gè)很美的意境?？墒?，我卻只是分析了“睡著”“喚醒”的擬人手法，而忽視了“閉上眼睛”這種優(yōu)美意境的感受。
第三，是自身引導(dǎo)語(yǔ)的問(wèn)題。在一年的教學(xué)中，我的引導(dǎo)語(yǔ)雖然有了很大的進(jìn)步。但是，在一些小問(wèn)題上還是出現(xiàn)了一些缺陷。比如對(duì)薄雪覆蓋下的山解讀之后，我進(jìn)行了一個(gè)小練筆。我說(shuō)：“假如給你一座山，你會(huì)怎么寫(xiě)?！边@樣的引導(dǎo)語(yǔ)，我自己在課后也覺(jué)得很難想象。換個(gè)語(yǔ)言，也許感覺(jué)就完全不一樣了：“假如讓你寫(xiě)你心中的山，你會(huì)如何去描繪呢?”所以，在引導(dǎo)語(yǔ)方面，我還需要不斷改進(jìn)。另外，“兒”化音的朗讀做的不夠到位。自己雖然注意到了這一點(diǎn)，可是，學(xué)生在這方面沒(méi)有感受到。
以上是我在這次教學(xué)后的反思。我以為，語(yǔ)文教學(xué)是不斷發(fā)展的，更需要我不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的教學(xué)能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十二
《濟(jì)南的冬天》描繪了一幅生動(dòng)的濟(jì)南冬景圖。那么，來(lái)看看本站小編精心為你整理濟(jì)南的冬天。
希望你喜歡。
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒天的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。
第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
初次讀老舍先生的大作《濟(jì)南的冬天》后，感到濟(jì)南實(shí)在是太美了!
老舍先生雖然沒(méi)有用特別華麗的詞句，但他筆下的濟(jì)南簡(jiǎn)直就是人間天堂：有山有水，有窄窄的羊腸小道，有寬敞的山坡，有斜臥的村莊，有皚皚的白雪。在這樣一座搖籃般的老城中，享受著溫暖的陽(yáng)光，遙望著高高的山丘，期盼著春天的到來(lái)，多么愜意啊!美極了，老舍先生把一幅美麗的寫(xiě)意水墨畫(huà)呈現(xiàn)到了我的面前。
“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著太陽(yáng)，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界?”字里行間都滲透著老舍先生對(duì)濟(jì)南的深?lèi)?ài)。寒冷得讓人難以忍受的冬天，在老舍先生的眼中卻是那么美，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，等待著大地蘇醒時(shí)的春風(fēng)，在山水的陪伴下平靜安詳?shù)厮?，使本?lái)蕭瑟的冬天平添了幾分詩(shī)情畫(huà)意。
老舍先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“濟(jì)南的秋天是詩(shī)意的，上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士，把春天賜給了西湖，把秋天和冬天全賜給了濟(jì)南?！比鹗恐徽剂艘粋€(gè)夏天，西湖只占了一個(gè)春天，而濟(jì)南卻擁有秋天和冬天?？梢?jiàn)濟(jì)南在老舍先生心中的份量有多重。
濟(jì)南確實(shí)很美!春天，濟(jì)南生機(jī)勃勃，隨處可見(jiàn)的迎春花含苞待放，嫩綠嫩綠的一片中，剛剛化凍的小河清澈見(jiàn)底，奔流不息，給人許多活力;夏天則成了泉水的世界：來(lái)到郊外，發(fā)現(xiàn)一處泉眼，泉水汩汩涌出，珍珠般的氣泡一串串的往上冒，使人感到無(wú)比清涼;秋天，濟(jì)南又變成了“夕陽(yáng)紅”的老婆婆，帶著收獲的喜悅與金色的心情步入初冬。似乎，這座老城永遠(yuǎn)都是那么美麗，那么寧?kù)o;卻使得繁華與喧囂顯得那么遙遠(yuǎn)。
我們生活在老舍先生心中的天堂里，我們感到了什么?我站在濟(jì)南這寬廣、美麗、富饒的土地上，聽(tīng)到了它的喘息，感到了它的心跳。
今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺(jué)得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張小水墨畫(huà)。
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽(yáng)光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。
濟(jì)南的水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十三
《濟(jì)南的冬天》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的散文，老舍先生在英國(guó)講學(xué)六年之久，英國(guó)的霧氣給他留下深刻的印象，因此來(lái)到被譽(yù)為“泉城”的山東省會(huì)濟(jì)南后，感受非常強(qiáng)烈。標(biāo)題“濟(jì)南的冬天”，簡(jiǎn)潔明了地點(diǎn)明地點(diǎn)，節(jié)令。告訴讀者，它是不同于其它地方的冬天。因此他緊緊抓住濟(jì)南冬天“溫晴”這一特點(diǎn)，描述出一幅幅濟(jì)南特有的動(dòng)人的冬景;老舍先生還善于描述主要景物的主要特征，表達(dá)自己最鮮明的印象和感受。以下是一篇《濟(jì)南的冬天》讀后感：
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
文章運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切。比喻突出的例子，如把濟(jì)南比作“小搖籃”;把山坡上小村莊的雪景比作“小水墨畫(huà)”;把整個(gè)冬天的濟(jì)南比作一塊“藍(lán)水晶”，無(wú)一不小巧秀麗，用來(lái)比喻濟(jì)南不高的山，不冷的冬天，是恰到好處的。擬人的句子更多，個(gè)性化更明顯，如把濟(jì)南老城說(shuō)成是“暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”;把濟(jì)南周?chē)囊蝗π∩綄?xiě)得很有溫情，“它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō)：‘你們放心吧，這兒準(zhǔn)保暖和?！卑焉狡律习唏g的色彩，說(shuō)成是“給山們穿上一件帶水紋的花衣”，秀美動(dòng)人;把夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪，比擬為害羞的少女，情態(tài)可掬;把水藻、水和垂柳都人格化了，說(shuō)“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了”，“就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上”，“垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”這些都表現(xiàn)出濟(jì)南冬天的無(wú)限生機(jī)和在冬天里孕育著的朦朧春意。
情景交融是本文寫(xiě)作的又一個(gè)特點(diǎn)。文章在描寫(xiě)濟(jì)南的冬景時(shí)，處處流露出作者的贊美之情，大致有這樣幾種寫(xiě)法：一是直接抒發(fā)感情。如開(kāi)頭寫(xiě)“對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人”“對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人”，通過(guò)對(duì)比，得出“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”的結(jié)論，既寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切。后邊還有“這一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣!”結(jié)尾一句蘊(yùn)含著“我愛(ài)濟(jì)南的冬天，我愛(ài)冬天的濟(jì)南”的情意。二是創(chuàng)造意境，流露深情。如，“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城……這是不是個(gè)理想的境界?”“最妙的是下點(diǎn)小雪呀!”“這是張小水墨畫(huà)”。在優(yōu)美的意境中，表達(dá)作者贊美的真情。三是虛實(shí)結(jié)合，展開(kāi)想像，抒發(fā)熱愛(ài)之情。如，“樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦”，“山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊”等，不但寫(xiě)出景物的外形，而且飽含喜愛(ài)的心情。
老舍先生是語(yǔ)言大師，在詞語(yǔ)的選用上十分講究，如：“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”，“等到快日落的時(shí)候，微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！薄苍~造句非常精妙。還有關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用也是很妥帖的。如：“天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢!”“況且”，進(jìn)一步申述理由，或者補(bǔ)充、追加新理由;“還”，表示范圍的擴(kuò)大，有所增益或補(bǔ)充。這里“況且……還”連詞和副詞配合，起關(guān)聯(lián)作用，恰當(dāng)?shù)亟M合了要說(shuō)的意思。
文章以“濟(jì)南的冬天”作標(biāo)題，表明所寫(xiě)的是濟(jì)南這個(gè)特定環(huán)境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“這就是冬天的濟(jì)南”是全文的結(jié)束語(yǔ)，抒發(fā)了作者對(duì)“冬天”這個(gè)特定時(shí)令里的濟(jì)南的總的觀感。意思是：這溫暖如春、秀麗如畫(huà)、天明水凈的藍(lán)水晶的世界，就是冬天的濟(jì)南啊!這樣的結(jié)尾，既和開(kāi)頭“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”相呼應(yīng)，又點(diǎn)了題，抒發(fā)了作者的贊美之情，給人以回味的余地。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十四
今天,我讀了著名作家老舍先生的文章——《濟(jì)南的冬天》。我覺(jué)得在作家的筆下,那么美,那么生動(dòng),仿佛是一張小水墨畫(huà)。
最妙的是下點(diǎn)兒小雪呀。越發(fā)青黑的矮松,全白的山尖,穿著花衣的山坡,微黃的陽(yáng)光,使?jié)系亩煸桨l(fā)秀氣。
濟(jì)南的`水不但不結(jié)冰,倒反在綠藻上冒著點(diǎn)兒熱氣。澄清的河水往上看,自上而下全是清亮亮、藍(lán)汪汪的,像塊空靈的藍(lán)水晶。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十五
濟(jì)南的冬天是美的，老舍先生筆下濟(jì)南的冬天更美。那山、那水、那陽(yáng)光、那白雪……都給人一種美的享受。特別是浸透在如詩(shī)如畫(huà)美景中的濃郁情致，更使作品帶有了一種神韻，一種悠長(zhǎng)的味道。本文值得玩味的地方是很多的，在此略述以下幾點(diǎn)：
文章布局謀篇層次井然。開(kāi)頭一段，寫(xiě)濟(jì)南冬天的天氣。作者以自己的親身感受，通過(guò)和北平、倫敦、熱帶的對(duì)比，寫(xiě)濟(jì)南冬天無(wú)風(fēng)聲、無(wú)重霧、無(wú)毒日的“奇跡”“怪事”，突出它的“溫晴”，贊譽(yù)它是個(gè)“寶地”。這是貫串全文的主線(xiàn)，濟(jì)南冬天獨(dú)有的美景，都是與此相聯(lián)系的。第2段開(kāi)始，“設(shè)若單單是有陽(yáng)光，那也算不了出奇”是個(gè)重要的過(guò)渡句，轉(zhuǎn)到對(duì)冬天山水的描寫(xiě)。在分寫(xiě)山水之前，先給人以濟(jì)南的總體感，用擬人的筆法烘托出一個(gè)“暖和安適”的“理想境界”。作者緊扣住這一點(diǎn)，繪山景，描水色，寓情于景，既表現(xiàn)濟(jì)南冬天山水之美，又寄寓對(duì)祖國(guó)河山真摯的愛(ài)。文章用了三段文字寫(xiě)冬天的山景，先寫(xiě)陽(yáng)光朗照下的山，次寫(xiě)薄雪覆蓋下的山，再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。第5段寫(xiě)冬天的水色。作者極寫(xiě)水藻之綠，以襯托水之清澈、透明。又拓展想像，將天光、水色融為一體，描繪泉城鮮亮明麗的色彩。最后，以簡(jiǎn)明有力、含義豐富的一句結(jié)束。全文安排有序，脈絡(luò)清楚，銜接緊密，推進(jìn)自然。
《濟(jì)南的冬天》讀后感（二）藍(lán)水晶般的景，彩筆畫(huà)般的城，小姑娘般的山，烘托出濟(jì)南仙境般的冬。這便是我在看了老舍先生《濟(jì)南的冬天》一文之后，對(duì)濟(jì)南之冬的第一印象。原來(lái)在我眼中，冰冷的冬天，在老舍筆下變得溫暖起來(lái)；原來(lái)在我眼中，死氣沉沉的冬天，變得生機(jī)勃勃；原來(lái)在我眼中，寂寞的冬天，變得令人神往。
老舍的文章，真是叫人拍案叫絕！他把濟(jì)南冬天的美景與可愛(ài)之處描繪的淋漓盡致，躍然紙上。讓人看了，便有一種溫暖之感籠在心頭。這便是濟(jì)南的冬天?。≌婷溃婧?，真愜意！
寒風(fēng)凜冽，大雪紛飛，山城一片枯黃，黯然失去了多彩的世界，這是我感覺(jué)的冬天；“千里冰封，萬(wàn)里雪飄……”這是毛主席詩(shī)中的冬天。而老舍筆下的冬天，確是“響晴”的，而且是常綠的。
濟(jì)南的冬天像一個(gè)慈祥的媽媽擁抱著美麗的濟(jì)南城。她把小山編織成搖籃，哄著人們安然入睡。人們見(jiàn)到這小山，心中便有了依靠，因?yàn)閶寢屖遣粫?huì)虧待孩子的。太陽(yáng)似乎對(duì)濟(jì)南情有獨(dú)鐘，總是沖著濟(jì)南露出笑臉。小雪中的濟(jì)南更是別有姿色。本來(lái)就美麗的小山，穿上小雪賦予的花衣，更是若若欲仙。濟(jì)南的冬天的樹(shù)，也不是枯黃一片，而是“常綠”的。是??！在綠的小山中享受溫暖太陽(yáng)光的沐浴，多么美好的感受。難怪老舍先生要用那么多漂亮的詞句描繪這一片在冬天的季節(jié)中若有似無(wú)的“春景”呢！
我所擁有的冬天，是使人冷得發(fā)抖的。而濟(jì)南的冬天無(wú)限溫暖。老舍的這篇文章讓人感到的溫暖，也許是老舍先生用筆從濟(jì)南帶來(lái)的吧！老舍先生筆下的濟(jì)南冬天竟然比令萬(wàn)千眾生鐘愛(ài)的春天更加美，美得攝人心魄。濟(jì)南的冬天居然有這么大的魔力，能使人迷戀冬天，甚至不過(guò)分去迷戀春天！
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十六
濟(jì)南的冬天，能有溫情的天氣，真得算個(gè)寶地。在老舍筆下的冬天的濟(jì)南，更像張寫(xiě)意的水墨畫(huà)，濃郁的情致浸透在如詩(shī)如畫(huà)的美景中。讀來(lái)有幾點(diǎn)感受頗深。
一、情景交融。
沒(méi)有真正被外界景色感動(dòng)了的情，就無(wú)法把景寫(xiě)好。老舍對(duì)濟(jì)南的山水一往情深。1930年前后他來(lái)到山東，先后在濟(jì)南齊魯大學(xué)和青島山東大學(xué)任教七年之久，對(duì)山東產(chǎn)生了深厚的感情，山東被稱(chēng)為他的“第二故鄉(xiāng)”。據(jù)老舍夫人胡絜青回憶，老舍生前“常常懷念的是從婚后到抗戰(zhàn)爆發(fā)在山東度過(guò)的那幾年”。文章本是有情物，要讓讀者感動(dòng)，首先要作者情真意摯。老舍對(duì)濟(jì)南冬天的贊美熱愛(ài)，處處流于筆端，溢于言表。有直接抒發(fā)感情的，如開(kāi)篇提到的“濟(jì)南真得算個(gè)寶地”，寫(xiě)出了自己的獨(dú)特感受，又顯得情真意切?！斑@一圈小山在冬天特別可愛(ài)”，“那些小山太秀氣！”老舍似乎感受到了小山體貼入微的撫愛(ài)，對(duì)嬌媚得似乎弱不勝衣的小山充滿(mǎn)了熱愛(ài)。有創(chuàng)造意境流露深情的，如“請(qǐng)閉上眼睛想：一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒，這是不是個(gè)理想的境界？”畫(huà)出了冬天濟(jì)南城秀美的睡態(tài)，在優(yōu)美的意境中，表達(dá)了作者贊美的真情。
二、虛實(shí)相嵌。
老舍在《談敘述與描寫(xiě)》中寫(xiě)道：“若是寫(xiě)風(fēng)景……不妨于適當(dāng)?shù)牡胤綄?xiě)點(diǎn)實(shí)物，如巖石與植物，以免過(guò)于空洞?！约邮闱榈拿鑼?xiě)，使文章生動(dòng)空靈一些?！比鐚?xiě)陽(yáng)光朗照下的山景，我們知道在濟(jì)南南面，距市中心五里有著名的千佛山，它東接佛懋山，西連南馬鞍山、四里山，層巒疊翠，形成了濟(jì)南的天然屏障，它們確實(shí)都是“小山”，千佛山的主峰也只有海拔285米。對(duì)于這樣一個(gè)地理環(huán)境，老舍展開(kāi)想象的翅膀，飛上濟(jì)南的云天俯瞰大地，抓住景物的主要特征一句話(huà)寫(xiě)意描繪：“小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒，只有北邊缺著點(diǎn)口兒?！苯又鸵龑?dǎo)讀者展開(kāi)藝術(shù)的聯(lián)想和想象：“好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里，它們安靜不動(dòng)地低聲說(shuō)……”使畫(huà)面活靈飛動(dòng)起來(lái)。寫(xiě)薄雪覆蓋下的山景，不止于摹狀，如“山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦?！薄吧郊馊琢?，給藍(lán)天鑲上了一道銀邊。”更仰仗虛寫(xiě)的手法，使景物形似神傳，如薄雪“給山們穿上一件帶水紋的花衣，……這件花衣好像被風(fēng)吹動(dòng)，叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚?！鄙窖系谋⊙┰谖ⅫS的陽(yáng)光的斜射下，有了“微微露出粉色的”羞容。再如寫(xiě)水色部分，我們知道濟(jì)南素有“泉城”之稱(chēng)，所謂“家家聽(tīng)泉戶(hù)戶(hù)插柳”，趵突泉為濟(jì)南“七十二名泉”之冠，隆冬季節(jié)泉區(qū)依然水霧繚繞，四周的亭臺(tái)樓閣都罩上一層輕紗，宛若仙境，除泉水外，還有“四面荷花三面柳”的大明湖，也是出了名的。老舍寫(xiě)澄清的水色也是虛實(shí)手法并用，寫(xiě)出了水藻“把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)”的精神，寫(xiě)出了水有一副“不忍得凍上”的和善心腸，寫(xiě)出了“長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒”的楚楚可愛(ài)。水天一色，“全是那么清亮，那么藍(lán)汪汪”，在作者的視線(xiàn)里“整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶”。令讀者心馳神往。
三、映襯得法。
魯迅在《南腔北調(diào)集-小品文的危機(jī)》里寫(xiě)道：“在方寸的象牙版上刻一篇《蘭亭序》，至今還有藝術(shù)品之稱(chēng)，但倘將這掛在萬(wàn)里長(zhǎng)城的墻頭，或供在云岡的丈八佛像的足下，它就渺小的看不見(jiàn)了，即使熱心者竭力指點(diǎn)，也不過(guò)令觀者生一種滑稽之感?！币丫拔飳?xiě)好，關(guān)鍵不單在映襯，還在映襯得法，方可相得益彰，或者化平庸為神奇。
北平、倫敦、濟(jì)南是老舍生活之舟的三個(gè)主要?？空荆虼怂@得了評(píng)判對(duì)比的資格。以朔風(fēng)怒號(hào)的北平的“寒”色襯托濟(jì)南冬天的“暖”色；以灰霧陰郁的倫敦的“暗”色襯托濟(jì)南冬天的“明”色；以烈日毒辣的熱帶的“熱”色襯托濟(jì)南冬天的“溫”色。從而勾勒出濟(jì)南冬天溫晴的特點(diǎn)。
文章以山上矮松的青黑，映襯樹(shù)尖上頂著的一髻兒白花；以全白的山尖，映襯藍(lán)天；以山坡上雪厚點(diǎn)的一道兒白與草色還露者的一道兒暗黃相互映襯，似乎給山坡穿上了一件帶水紋的花衣；以微黃的陽(yáng)光映襯薄雪害了羞微微露出的粉色；以水藻、柳影的綠，映襯河水的清亮、天上的空靈。色彩無(wú)不鮮明悅目，給人美輪美奐的遐想。
《濟(jì)南的冬天》，它的寫(xiě)景藝術(shù)是值得稱(chēng)道的，值得我們?nèi)ゼ右越梃b。
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十七
讀了老舍寫(xiě)的《濟(jì)南的冬天》，我感慨萬(wàn)千。老舍筆下的一山、一水，甚至是一束陽(yáng)光，都是美的，給人一種美的享受。
可現(xiàn)在的濟(jì)南，放眼望去，天空已不像書(shū)中寫(xiě)的那樣清亮，那么藍(lán)汪汪，如同一塊空靈的藍(lán)寶石?，F(xiàn)在的天空，一望無(wú)際，都是灰蒙蒙的。濃重的大霧彌漫在天地之間，陰霾滔滔，霧霾氤氤氳氳，煙霧繚繞，好像仙境一般，朦朧、混沌。
是什么讓濟(jì)南的天空變成灰撲撲的樣子，不再像老舍筆下的天空那么湛藍(lán)?不是植物，也不是動(dòng)物，正是人類(lèi)，正是我們自己。是我們自己在過(guò)年時(shí)，肆意燃放煙花爆竹，是我們自己瀟灑地開(kāi)著汽車(chē)奔馳在道路上……正是這些看起來(lái)微不足道的動(dòng)作產(chǎn)生了霧霾，使?jié)系奶炜兆兊貌辉傧駨那澳前阄邓{(lán)。
希望大家可以從身邊做起，保護(hù)環(huán)境。使天空可以變得像老舍寫(xiě)的那般清亮，抬頭便能看見(jiàn)都是第一高樓綠地中心。遠(yuǎn)處道路上的一顆顆松樹(shù)更加昂首挺胸，為冬天增添一抹翠綠，增添一縷新鮮的空氣!
濟(jì)南的冬天讀書(shū)心得體會(huì)篇十八
文章較多地運(yùn)用了比喻、擬人寫(xiě)法，不但形似，而且神似，生動(dòng)貼切地表現(xiàn)了濟(jì)南冬天的特點(diǎn)，寄寓了作者的贊美之情。如“小搖籃”這一句運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，將一圈小山寫(xiě)得像慈母般溫存、體貼、慈祥，“小搖籃”的“小”正照應(yīng)了小山的“小”?！鞍察o不動(dòng)”是寫(xiě)神態(tài)，“低聲”是寫(xiě)聲調(diào)。這兩個(gè)修飾語(yǔ)使人想起母親在搖籃邊低聲哼著催眠曲的情態(tài)，賦予這一圈小山以慈母之情。“曬”“睡”“醒”這一連串相關(guān)的擬人寫(xiě)法，創(chuàng)造了一個(gè)暖和安適的“理想境界”。
寫(xiě)樹(shù)上的雪，不說(shuō)樹(shù)尖上落滿(mǎn)了雪，而說(shuō)“頂著一髻兒白花”，又比作“日本看護(hù)婦”，一個(gè)“頂”字準(zhǔn)確地表現(xiàn)了樹(shù)尖上一髻兒白花的位置和形狀，因?yàn)槭切⊙?，所以只有?shù)尖上積了一小堆白雪，而“頂”字中既有“在樹(shù)尖上”，又有“一小堆”的意思；“頂”字又引起下文把矮松比作“日本看護(hù)婦（護(hù)士）”的比喻，日本的護(hù)士頭上總是戴著一頂別致的白色工作帽。帽子往往突出在頭的頂部，好像是“頂”在頭上似的，兩者的相似點(diǎn)就在“頂”著白帽子上。這個(gè)比喻不僅形象、生動(dòng)、貼切地表現(xiàn)了下小雪后矮松的秀美形態(tài)，而且充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意。又如寫(xiě)薄雪“害羞”的情態(tài)，寫(xiě)露出“粉色”容顏的山腰等等，突出了它們嬌美的情態(tài)和小山秀麗的景色。
“穿一件帶水紋的花衣”，一個(gè)“穿”字既準(zhǔn)確表現(xiàn)了雪、草覆蓋的狀態(tài)，又引起了“一件帶水紋的花衣”的比喻?！皫y的花衣”的比喻描繪了雪色與草色相間的美景，給讀者以動(dòng)人的生活實(shí)感?！翱粗粗币韵率锹?lián)想，“更美的山的肌膚”可理解為春天來(lái)臨后那滿(mǎn)山的花草。這一聯(lián)想與第2段兩個(gè)“也許”的幻想照應(yīng)，表現(xiàn)了對(duì)春天的憧憬?！昂鋈缓α诵摺庇脭M人的方法描繪了夕陽(yáng)斜照下雪色嬌美的情態(tài)。一個(gè)“羞”字，不僅畫(huà)出了雪景的“色”，與“粉色”相貼切，而且繪出了雪景中的情和內(nèi)在美。
第4段再寫(xiě)城外遠(yuǎn)山，勾畫(huà)出一幅淡雅的水墨畫(huà)。這幅畫(huà)“也許是唐代的名手畫(huà)的吧”一句，既是比喻，更增添了“這是張小水墨畫(huà)”的真實(shí)感，使讀者體味到寫(xiě)意畫(huà)的妙處。
第5段寫(xiě)濟(jì)南冬天的水色。作者在描寫(xiě)中融入了自己獨(dú)特的感受。先著力渲染“綠”，一連用了五個(gè)“綠”。一個(gè)寫(xiě)綠萍，四個(gè)寫(xiě)水藻。用“綠”來(lái)襯托水的清澈、透明?！八膊蝗痰脙錾稀庇脭M人的方法，把水寫(xiě)得脈脈含情。文章結(jié)尾處把清亮的河水比作“藍(lán)水晶”，這些比喻透著清秀和靈氣，字里行間溢滿(mǎn)贊美喜愛(ài)之情。
作者靈活地運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，使文章語(yǔ)言平添一番情趣，增強(qiáng)了人情味，越發(fā)顯得精美。語(yǔ)言是文學(xué)的第一要素（高爾基語(yǔ)），它是文章的重要組成部分，是作者傳情表意的工具。一篇精致的散文離不開(kāi)精美的語(yǔ)言，我們從老舍的散文名篇《濟(jì)南的冬天》中肯定會(huì)獲得不少啟發(fā)！