心得體會(huì)是我們對(duì)自己過(guò)去經(jīng)歷的回顧和反思,對(duì)未來(lái)更好的規(guī)劃起到重要作用。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)要注重實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,給出具體的案例和實(shí)例支持。小編精選了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家學(xué)習(xí)、借鑒。
新老師年終心得體會(huì)篇一
作為一名新來(lái)的中班老師,我首次走進(jìn)教室時(shí),內(nèi)心充滿了期待和不安。教室里一片熱鬧,孩子們歡聲笑語(yǔ),有的在玩耍,有的在畫(huà)畫(huà),有的在聽(tīng)故事。我感到自己似乎陌生而無(wú)助,但同時(shí),也對(duì)未來(lái)充滿了希望。
第二段:適應(yīng)與成長(zhǎng)。
在開(kāi)始為期兩個(gè)月的工作后,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,也與孩子們建立起了良好的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們正處于快速成長(zhǎng)的階段,他們渴望獲取新的知識(shí)和技能。因此,我不斷探索和嘗試,給予他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如參加音樂(lè)、美術(shù)和體育等活動(dòng),讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段:孩子們的潛力和創(chuàng)造力。
通過(guò)與孩子們的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們都有很高的潛力和創(chuàng)造力。在繪畫(huà)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的作品,不受任何限制。在游戲中,他們展示了無(wú)限的想象力和求知欲。我明白,作為老師,應(yīng)該給予他們更多的自由和信任,鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能和創(chuàng)造力。
第四段:孩子們的情感需要。
在工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅有學(xué)習(xí)的需求,還有情感上的需要。有些孩子可能會(huì)有陌生環(huán)境不適應(yīng)的狀況,他們需要老師的陪伴和安慰,建立對(duì)教師的信任感。我堅(jiān)信只有在穩(wěn)定的情感環(huán)境下,孩子們才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我注重與他們的溝通,并盡力滿足他們的情感需求。
第五段:教師的成長(zhǎng)和收獲。
與孩子們一起成長(zhǎng),我也不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在與同事的交流中,我獲取了更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通中,我了解到了孩子們家庭的背景和需求,也更能理解他們的成長(zhǎng)過(guò)程。我認(rèn)為作為一名中班教師,不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的生活和情感。通過(guò)與孩子們共同進(jìn)步,我收獲了許多美好的回憶和成就感。
總結(jié):
在中班工作的這段時(shí)間里,我真切地感受到了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)和充實(shí)。我明白,作為一名中班教師,我需要不斷探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也要給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和信任。通過(guò)與孩子們的共同成長(zhǎng),我不僅獲得了滿足和成就感,還培養(yǎng)出了對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我期待著未來(lái)與孩子們一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。
新老師年終心得體會(huì)篇二
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的'問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
新老師年終心得體會(huì)篇三
作為一名中班新任教師,我懷著激動(dòng)和期待的心情走進(jìn)了這個(gè)新的領(lǐng)域。教學(xué)生活的每一天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為從事小學(xué)教育多年的老師,我曾以為對(duì)中班的教學(xué)能得心應(yīng)手,但事實(shí)證明,幼兒教育所需的教學(xué)方法與心理認(rèn)知是完全不同的。然而,這個(gè)新的學(xué)習(xí)和適應(yīng)過(guò)程也讓我體驗(yàn)到了許多成就感與開(kāi)心的時(shí)刻。
第二段:理解幼兒成長(zhǎng)需求。
在與中班學(xué)生相處的過(guò)程中,我意識(shí)到他們正處于快速成長(zhǎng)的階段。他們對(duì)世界充滿了好奇心與求知欲,每天都渴望學(xué)習(xí)和探索新事物。我明白,作為一名教師,我不僅僅是傳授知識(shí)給他們,更應(yīng)該是引導(dǎo)和激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。因此,在教學(xué)中,我注重從幼兒的興趣出發(fā),關(guān)注他們的發(fā)展需要,為他們提供一個(gè)積極、開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)。
第三段:構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
認(rèn)識(shí)到在幼兒階段,建立良好的師生關(guān)系對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要,我積極嘗試多種方法與孩子們建立起緊密的聯(lián)系。我尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,盡量提供個(gè)性化的指導(dǎo)與關(guān)懷。我關(guān)注他們的情感需求,盡量給予他們溫暖和安全感,使他們?cè)趯W(xué)校里感到快樂(lè)和放心。
第四段:寓教于樂(lè),開(kāi)展多樣活動(dòng)。
幼兒時(shí)期是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光,我深知在幼兒教育中寓教于樂(lè)的重要性。在課堂中,我注重與幼兒親近接觸,通過(guò)游戲、繪畫(huà)、歌唱等多樣化的活動(dòng)形式進(jìn)行教育,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中。通過(guò)親身體驗(yàn)與互動(dòng),他們能在活動(dòng)中獲得知識(shí)、鍛煉技能和展現(xiàn)個(gè)人潛能。
第五段:策劃個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,我深感教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)性化的。在我教學(xué)中注重發(fā)掘幼兒的特長(zhǎng)和興趣,為他們提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)。我鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝,培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。在個(gè)別活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和家庭背景策劃不同的課程,以幫助他們獲得全面的發(fā)展。
總結(jié):
通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn),我對(duì)中班幼兒教育有了更深入的了解。在教學(xué)中,我不僅要關(guān)注幼兒知識(shí)的傳授,更要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、陶冶情操和鍛煉技能。我相信只有在創(chuàng)造良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,運(yùn)用互動(dòng)的教學(xué)方法,才能為每個(gè)孩子提供最適合他們的教育,幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。作為一名中班新老師,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
新老師年終心得體會(huì)篇四
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我遇到了許多不同的老師,這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響,讓我受益終身。在這篇文章中,我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段:第一位老師:我的初中班主任。
回想起我的初中歲月,我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),以及她的熱情和智慧,幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是,她始終對(duì)我們關(guān)心備至,無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上,還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上,我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì),讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里,有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段:第二位老師:我的高中語(yǔ)文老師。
在我的高中里,我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師,是一位非常專業(yè)、嚴(yán)格又充滿愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中,我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解,讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn),但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候,我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏,她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi),感受到了希望。有了她的推薦之后,我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專業(yè),并成功上了研究生院。
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師,我抱有最基本的尊重和信任,盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí),我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格,明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候,我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài),去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo),同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信,只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段:結(jié)論。
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同,但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師,他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路,找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記,我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn),成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí),我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持,讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng),迎接更加寬廣的天空。
新老師年終心得體會(huì)篇五
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程,有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的,但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師,他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育,在學(xué)生們的心目中,老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人,而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn),在這個(gè)過(guò)程中,新老師的心得體會(huì)都是非常重要的,能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐,這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義。
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的,他們有的需要更多的支持和關(guān)注,有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí),如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求,老師們需要理解教學(xué)的基本意義,適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn),讓教學(xué)以學(xué)生為中心,這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下,新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境。
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō),創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張,但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情,這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此,新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃,并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì),讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí),好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的,一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出,在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求。
在新老師的教學(xué)過(guò)程中,最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況,關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙,然后再根據(jù)學(xué)生的要求,采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能,也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果,新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向,充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料,與其他老師進(jìn)行交流,提高自己的教育水平和技能,才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義,創(chuàng)建積極環(huán)境,關(guān)注學(xué)生需求等方面入手,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,提高自身的素質(zhì)能力,才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件,讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師年終心得體會(huì)篇六
xx年xx月,我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了,來(lái)到新環(huán)境上課,不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月,卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下,我成為新一屆九年級(jí)老師,接受了學(xué)校的重托,也感受到了一份壓力,同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的教學(xué)工作,這是一個(gè)新的嘗試,一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作,在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn),再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文,這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是,我每天都要花大量的時(shí)間備課,查閱各種參考資料,并善于思考,生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣,開(kāi)學(xué)第一周,我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中,踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái),語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利,很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想,課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶,因此,我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后,在同學(xué)們第一次的周記中,我找到了原因:原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契,彼此間比較陌生,還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀,于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在,我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終,我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流,我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解,也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望:“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師,我們并不一定是最好的,但我們一定會(huì)盡力做到最好!”這次簡(jiǎn)短的交流之后,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我,并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式,課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多??吹竭@一幕,心里真的很欣慰,同時(shí),心里也是美滋滋的,也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的,也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,特別是在作文指導(dǎo)上,除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外,還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái),原本的我不夠自信,因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是,我所慶幸的是,身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo),他們無(wú)私的給予我許多幫助,給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議,讓我獲益良多,因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn),令我少走了許多彎路,真的很感謝他們!在此,不得不提的是楊校長(zhǎng)!楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者,但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們,令我們受益匪淺,我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn),但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今,楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持,就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話,每一次,楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),然后在給我提一些實(shí)用的建議,并多番鼓勵(lì)我,這令我非常受用!特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上,楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式,這讓我懂得,作為老師,具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師,不僅要懂得指出學(xué)生的不足,更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,愛(ài)上這門功課,讓他們學(xué)得輕松,自己也能教的自在!楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生,還體現(xiàn)在對(duì)待老師,我就深有體會(huì),現(xiàn)在的我盡管也是有壓力,但更多的是信心,也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué);因此,在以后的教學(xué)教育工作中,我也會(huì)努力嘗試這種模式,讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,喜愛(ài)我的課堂!
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新,尋找適合自己的教學(xué)方式,這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師年終心得體會(huì)篇七
新老師上路不僅是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇。伴隨著對(duì)新環(huán)境的陌生感,新老師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何迅速適應(yīng)學(xué)校的文化和教學(xué)習(xí)慣。很多老師選擇了樂(lè)觀的態(tài)度,積極融入學(xué)校大家庭,并主動(dòng)與同事互動(dòng)交流。這樣的舉動(dòng)不僅幫助新老師更快地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)要求,也為他們提供了更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華和能力。
第二段:豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于新老師而言,上路的過(guò)程無(wú)疑是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)。在課堂上,新老師要面對(duì)各種個(gè)性各異的學(xué)生,學(xué)習(xí)如何平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求,如何使用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此,新老師還需要通過(guò)不斷實(shí)踐和反思,不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)方式。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新老師日后的教學(xué)生涯無(wú)疑將起到重要的支持和指導(dǎo)作用。
第三段:建立師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系是新老師上路必須要付出努力的方面之一。通過(guò)多方面的努力,新老師可以與學(xué)生建立起一種互信的關(guān)系,從而在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。一方面,新老師可以通過(guò)耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們的需求和困惑;另一方面,新老師還可以積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,推動(dòng)課堂的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,新老師不僅能夠更好地了解學(xué)生,也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,溝通交流更加暢通。
第四段:開(kāi)拓教學(xué)思路。
新老師上路更是一個(gè)開(kāi)拓教學(xué)思路的過(guò)程。在新的環(huán)境中,新老師可以接觸到各種不同的教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。新老師可以積極借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,同時(shí)也可以發(fā)揮自己的想象力和獨(dú)創(chuàng)性,探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)開(kāi)拓教學(xué)思路,新老師可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
第五段:戰(zhàn)勝困難,成為優(yōu)秀教師。
新老師上路的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要克服這些困難,他們就有望成為優(yōu)秀的教師。新老師可以通過(guò)持之以恒的努力和不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。在與同事的互助合作中,新老師可以反思自己的教學(xué)工作并不斷改進(jìn),從而提供更好的教學(xué)成果。每一位老師在上路的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和進(jìn)步,只有持之以恒地努力,才能成為一位杰出的教育工作者。
總結(jié):
新老師上路的心得體會(huì)不僅包括對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,更關(guān)注于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、開(kāi)拓教學(xué)思路和克服困難成為優(yōu)秀教師的過(guò)程。只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,新老師才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,并成為一名出色的教育者。
新老師年終心得體會(huì)篇八
20xx年的x月xx日至xx日連續(xù)兩天的時(shí)間中,我參加了xx省xx中學(xué)組織的新入職教師培訓(xùn)。兩天的時(shí)間里,我聽(tīng)取了黨委書(shū)記、校長(zhǎng)給我們所講的《懷揣夢(mèng)想融入xx,奮發(fā)有為共育棟梁》、常務(wù)副校長(zhǎng)所講的《真情實(shí)干育桃李,博學(xué)創(chuàng)新成偉業(yè)》、副校長(zhǎng)所講的《做一名有師德幸福體驗(yàn)的老師》、副校長(zhǎng)所講的《青春在課堂里舞動(dòng),芳華在教學(xué)中綻放》,還向優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,對(duì)我日后的工作有很大的意義。并且我們還走進(jìn)課堂,身臨其境聽(tīng)取了教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課,更是獲益匪淺。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到教師教學(xué)工作,面面俱到,細(xì)致入微,在各方面都對(duì)我們加以培訓(xùn),讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。下面將我的培訓(xùn)心得如下:首先,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到一個(gè)好教師在教書(shū)育人過(guò)程中應(yīng)做好“言傳”和“身教”的表率。作為一名教師最基本的義務(wù)即教書(shū)育人,我們要熱愛(ài)教師這份職業(yè),無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,用心去熱愛(ài)和善待他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。學(xué)生是一個(gè)鮮活的不斷發(fā)展的個(gè)體,作為教師我們要尊重平等地對(duì)待他們,經(jīng)常性的與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,并通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,在拉近與學(xué)生心靈距離的同時(shí),逐漸提高教學(xué)水平。其次,每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,其言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,在某種年齡階段,教師的影響力甚至超過(guò)他們的父母。因此,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,師德是尤為重要,每位教師都必須具備高尚的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和關(guān)愛(ài)學(xué)生上。
教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的.,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。敬業(yè)奉獻(xiàn)是優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng),如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中,更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
在教學(xué)中光有責(zé)任感是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀全面的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。最后,教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
一方面,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
另一方面,要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。技術(shù)與知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授。身為一名青年教師,我們要始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),努力成為研究型教師、專家型教師,同時(shí)充分發(fā)揮自己的年輕優(yōu)勢(shì),不斷吸收新事物、新理念,從課堂上、教研組、老教師、學(xué)生中汲取經(jīng)驗(yàn),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我們感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的歷史文化和辦學(xué)理念,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策,也看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心,同時(shí)我們也真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。作為一名新入職的教師,在今后的工作中,我絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,敬業(yè)奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身才干,提高素質(zhì),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師。
新老師年終心得體會(huì)篇九
第一段:引入話題(100字)。
在我們的教育體系中,每年都會(huì)有新老師加入和離開(kāi)。新老師的交替不僅帶來(lái)了新的面貌和思維,也為學(xué)校帶來(lái)了一股新的活力。這時(shí)候,既是新老師認(rèn)識(shí)學(xué)校和同事的機(jī)會(huì),也是老師們互相交流的良好時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中,新老師分享心得體會(huì)尤為重要,有助于促進(jìn)教師之間的溝通與合作,提高教育質(zhì)量。
新老師作為近些年培養(yǎng)出來(lái)的,接受了新的教育理念和教學(xué)方法的教師,常常能夠帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路。他們可以分享自己在大學(xué)期間接受的新教育理念,并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如,他們可能更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并在課堂上進(jìn)行開(kāi)放性討論,以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外,新老師還可能提供一些新穎的教學(xué)方法和工具,如利用科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。
新老師分享心得體會(huì)的重要性不僅在于帶來(lái)新的教學(xué)思路,更在于促進(jìn)教師之間的交流與合作。每個(gè)教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,通過(guò)與其他教師分享,可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),分享自己的心得體會(huì)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,有助于教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)分享心得體會(huì),新老師們可以建立起互相幫助和支持的網(wǎng)絡(luò),提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四段:新老師融入學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)(300字)。
對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),分享心得體會(huì)是融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑。當(dāng)新老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí),他們往往面臨著許多新的環(huán)境和挑戰(zhàn),包括學(xué)校文化、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。通過(guò)分享自己的心得體會(huì),新老師可以更快地了解學(xué)校的文化和教學(xué)特點(diǎn),找到適應(yīng)自己的方法。同時(shí),與其他老師的交流也促進(jìn)了新老師與老師們的融洽關(guān)系,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第五段:結(jié)尾總結(jié)(200字)。
總之,新老師分享心得體會(huì)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)分享,新老師們可以帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路和方法,促進(jìn)教師之間的交流與合作,提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。同時(shí),分享心得體會(huì)也是新老師融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑,有助于他們更快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境并建立良好的師生關(guān)系。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持新老師分享心得體會(huì)的活動(dòng),以不斷提升教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。
新老師年終心得體會(huì)篇十
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生,通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命,帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?!白鲎詈玫淖约海鲂腋5淖约骸边@是遲教授對(duì)我們的期冀,在教學(xué)生活中成長(zhǎng),完善,努力成就自己的事業(yè),也教好學(xué)生,讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)技術(shù),發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái),樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走,慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐,老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康,遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性,每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?,發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知,樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感,控制情緒,合理宣泄。
3。改變行為,堅(jiān)持鍛煉,尋求專業(yè)幫助,積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),如何下載視頻,資料,這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講——在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性,我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人,我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者,使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到:1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行,學(xué)到了太多太多,感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
新老師年終心得體會(huì)篇十一
我終于開(kāi)始了我從教經(jīng)歷,一直以來(lái)我都想當(dāng)一個(gè)受到學(xué)生尊敬的教師,我的高中老師對(duì)我的影響很大,讓我直接堅(jiān)定了我當(dāng)老師的這個(gè)夢(mèng)想,xx師范學(xué)院的四年苦讀,讓我從本質(zhì)上了解了這個(gè)職業(yè),也是教會(huì)了我怎么去做到一個(gè)教室的職責(zé),我是信心滿滿的來(lái)到xx中學(xué)任教的,但是首先就給我這個(gè)新晉教師上了一課。
學(xué)校為了讓我能剛快的適應(yīng)這份工作,上課的質(zhì)量能更高,第一天我先不用去教務(wù)處報(bào)道,給我安排了兩節(jié)課,都是去聽(tīng)其他老師的課,這點(diǎn)我雖然是能理解的,但是我還是覺(jué)得這是學(xué)校不相信我工作能力的表現(xiàn),心里是有點(diǎn)憤憤不平的,但是經(jīng)過(guò)一節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我在學(xué)校應(yīng)聘的是語(yǔ)文老師,我所聽(tīng)的這兩節(jié)課都是學(xué)校的語(yǔ)文老師,聽(tīng)說(shuō)其中一個(gè)還是我的直系領(lǐng)導(dǎo),語(yǔ)文部的部長(zhǎng),他們用行動(dòng)告訴了我,什么才是一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,聽(tīng)他們一節(jié)課,真的就是勝過(guò)我在師范學(xué)院上十節(jié)課,這種親臨現(xiàn)場(chǎng)的視覺(jué)沖擊太大了,我把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生去聽(tīng)他們上的課,我發(fā)現(xiàn)我的眼睛是離不開(kāi)黑板的,我的注意力被牢牢的吸引著,我自認(rèn)為是做不到的。
第一節(jié)課,這個(gè)老師基本上都是保持著她那甜美的笑容,跟學(xué)生的互動(dòng)性特別強(qiáng),一個(gè)小舉動(dòng),也能激起學(xué)生們的勝負(fù)欲,班上的同學(xué)都不約而同的舉起手來(lái)想回答問(wèn)題,我回想了一下我當(dāng)初高中上課的情景,班上肯定是會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)在呼呼大睡的,一節(jié)課有一半以上的同學(xué)在聽(tīng)就不錯(cuò)了,根本不可能達(dá)到這種程度,在這節(jié)課上我學(xué)到了,作為教師的表情管理。
第二節(jié)課,教室里特別的安靜,因?yàn)檫@節(jié)課是被教師安排他們寫(xiě)作文的,老師就寫(xiě)了一個(gè)作文題上在黑板上,然后就在教室里巡視,后來(lái)我也是有跟這個(gè)老師交談過(guò)幾句,為什么教室里的紀(jì)律可以這么好,就算我們兩個(gè)在走廊上,教室里也全都是低著頭在寫(xiě)作文?他只送給了我一句話,“你在做自己喜歡的事情的時(shí)候,會(huì)不認(rèn)真嗎?”,我恍然大悟,如果每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)作文,都喜歡寫(xiě)作文,覺(jué)得能在這方面表現(xiàn)自己,自然就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,認(rèn)真的寫(xiě)。做到讓他們的思維開(kāi)闊起來(lái),讓自己腦海中所想,都踴躍紙上,估計(jì)沒(méi)人還會(huì)在這個(gè)時(shí)候開(kāi)小差。
我不僅開(kāi)始試想,我如果開(kāi)始上課了,會(huì)是個(gè)什么樣的場(chǎng)景,估計(jì)就是眼睛一直盯著書(shū),照著樹(shù)上讀,照著教案上寫(xiě),不會(huì)跟學(xué)生有互動(dòng),講課的速度看緣分,緊張的話就語(yǔ)速加快,不緊張的話就慢慢來(lái),我肯定會(huì)讓學(xué)生們很失望吧,我會(huì)好好的總結(jié)這兩節(jié)課所學(xué),讓自己的課也變得有趣起來(lái)。
新老師年終心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(大約150字)。
新老師加入教育行業(yè)后,經(jīng)歷了一段獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程。在教書(shū)育人的旅程中,新老師們不斷學(xué)習(xí)和探索,積累了寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中,我們將探討新老師分享心得的重要性,以及這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師和學(xué)生所帶來(lái)的益處。
第二段:嘗試不同教學(xué)方法和策略(大約250字)。
面對(duì)充滿活力的新一代學(xué)生,新老師不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略是至關(guān)重要的。他們發(fā)現(xiàn),靈活的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗(yàn),新老師還能夠提高課堂管理和激勵(lì)學(xué)生的能力。例如,他們可能會(huì)組織小組討論或使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第三段:重視個(gè)別差異和專注學(xué)生發(fā)展(大約250字)。
新老師們深刻理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。他們關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和短處,并采取有效措施來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求。這包括分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和不同層次的評(píng)估。通過(guò)這種關(guān)注和關(guān)懷,新老師們能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段:積極與其他教師溝通與合作(大約250字)。
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過(guò)互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得,可以更好地提升自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組會(huì)議、校內(nèi)培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì),能夠擴(kuò)大他們的教學(xué)視野,并獲得跨學(xué)科和跨年級(jí)的啟發(fā)。此外,他們還可以從其他老師的實(shí)踐中汲取靈感,并結(jié)識(shí)志同道合的教育者,建立起持久的合作關(guān)系。
第五段:受益于新老師的學(xué)生和教育環(huán)境(大約300字)。
在新老師的分享心得中,學(xué)生們受益良多。首先,他們能夠接觸到多樣化的教學(xué)方法,從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。新老師的耐心和關(guān)懷也能夠激勵(lì)學(xué)生,在學(xué)業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外,新老師的加入也豐富了學(xué)校的教育環(huán)境。他們帶來(lái)了新鮮的思維方式,推動(dòng)了教育的創(chuàng)新與改變。
總結(jié)(大約150字)。
新老師分享心得的過(guò)程對(duì)于他們個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)至關(guān)重要,同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育體系起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)嘗試不同的教學(xué)方法和策略,重視個(gè)別差異和與其他教師溝通合作,新老師為學(xué)生們帶來(lái)了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的無(wú)私分享不僅讓新老師們成為了教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者,也讓學(xué)生和整個(gè)教育環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
新老師年終心得體會(huì)篇十三
我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,必須要先做個(gè)好學(xué)生,對(duì)于剛剛畢業(yè),缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,做幸福的自己”的精彩講座,了解了黃驊進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此,我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題,談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云:“君子有九思?!薄拔崛杖∥嵘怼!本硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣?!狈此?,使人的思想不甘于平庸;反思,使人的大腦變得富有智慧;反思,使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面。”可見(jiàn),反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個(gè)善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么,那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先,教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二,“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?,F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,再成功的教學(xué),也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,呂老師曾說(shuō):“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,我們?cè)诿恳惶谜n后,都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,哪些問(wèn)題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀,專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思,能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后,新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái),這就需要我們教師不斷反思,提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí),還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)善于反思的教師,做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人,愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),享受幸福,活出最精彩的自己!
xx年9月20日
新老師年終心得體會(huì)篇一
作為一名新來(lái)的中班老師,我首次走進(jìn)教室時(shí),內(nèi)心充滿了期待和不安。教室里一片熱鬧,孩子們歡聲笑語(yǔ),有的在玩耍,有的在畫(huà)畫(huà),有的在聽(tīng)故事。我感到自己似乎陌生而無(wú)助,但同時(shí),也對(duì)未來(lái)充滿了希望。
第二段:適應(yīng)與成長(zhǎng)。
在開(kāi)始為期兩個(gè)月的工作后,我逐漸適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境,也與孩子們建立起了良好的關(guān)系。我發(fā)現(xiàn)中班的孩子們正處于快速成長(zhǎng)的階段,他們渴望獲取新的知識(shí)和技能。因此,我不斷探索和嘗試,給予他們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),如參加音樂(lè)、美術(shù)和體育等活動(dòng),讓他們?nèi)姘l(fā)展。
第三段:孩子們的潛力和創(chuàng)造力。
通過(guò)與孩子們的互動(dòng),我發(fā)現(xiàn)他們都有很高的潛力和創(chuàng)造力。在繪畫(huà)活動(dòng)中,每個(gè)孩子都能創(chuàng)造出屬于自己獨(dú)特的作品,不受任何限制。在游戲中,他們展示了無(wú)限的想象力和求知欲。我明白,作為老師,應(yīng)該給予他們更多的自由和信任,鼓勵(lì)他們發(fā)揮潛能和創(chuàng)造力。
第四段:孩子們的情感需要。
在工作中,我發(fā)現(xiàn)孩子們不僅有學(xué)習(xí)的需求,還有情感上的需要。有些孩子可能會(huì)有陌生環(huán)境不適應(yīng)的狀況,他們需要老師的陪伴和安慰,建立對(duì)教師的信任感。我堅(jiān)信只有在穩(wěn)定的情感環(huán)境下,孩子們才能更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。因此,我注重與他們的溝通,并盡力滿足他們的情感需求。
第五段:教師的成長(zhǎng)和收獲。
與孩子們一起成長(zhǎng),我也不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。在與同事的交流中,我獲取了更多教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通中,我了解到了孩子們家庭的背景和需求,也更能理解他們的成長(zhǎng)過(guò)程。我認(rèn)為作為一名中班教師,不僅要關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí),還要關(guān)注他們的生活和情感。通過(guò)與孩子們共同進(jìn)步,我收獲了許多美好的回憶和成就感。
總結(jié):
在中班工作的這段時(shí)間里,我真切地感受到了孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè)和充實(shí)。我明白,作為一名中班教師,我需要不斷探索和學(xué)習(xí),同時(shí)也要給予孩子們更多的關(guān)愛(ài)和信任。通過(guò)與孩子們的共同成長(zhǎng),我不僅獲得了滿足和成就感,還培養(yǎng)出了對(duì)幼兒教育的熱愛(ài)和責(zé)任感。我期待著未來(lái)與孩子們一起度過(guò)更多美好的時(shí)光。
新老師年終心得體會(huì)篇二
首先,培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。
學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。
教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學(xué)更有效率,更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
作為一名教師,要富有愛(ài)心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。
所謂良師益友,就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
其次,培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。
在培訓(xùn)中,幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好小學(xué)教師的要點(diǎn)和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上,都強(qiáng)調(diào)了適時(shí)調(diào)整和更新自身知識(shí)結(jié)構(gòu)、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對(duì)困難如何克服的'問(wèn)題上,各位老師們還提出了如何加強(qiáng)教師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面,培訓(xùn)老師給我們上了一堂繪聲繪色的課,通過(guò)這次課,我們認(rèn)識(shí)到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué),爭(zhēng)取精益求精。另外,眾多培訓(xùn)指導(dǎo)老師一再?gòu)?qiáng)調(diào),在新課程改革的背景下,各位老師一定要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念,以學(xué)生發(fā)展為本,以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課,使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學(xué),這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習(xí)當(dāng)然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓(xùn)中,各位老師所講述的一些方法,實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用,我覺(jué)得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。
再次,培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。
對(duì)于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們,對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓(xùn)中,培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們的講話,從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心,那就是充滿對(duì)新教師的鼓勵(lì)。
其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等。
其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),認(rèn)識(shí)自己的角色,改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。
其三是鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師,做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
這些鼓勵(lì),使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”也許,對(duì)于我們新教師來(lái)說(shuō),只有具備克服困難的信心,才能取得好的開(kāi)端,而好的開(kāi)端,便是成功的一半?,F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化,因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要,而且非常迫切,個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中重塑自我,提升自我,更新觀念,不斷創(chuàng)新。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織,只有不斷學(xué)習(xí),全面普及知識(shí),只有自身素質(zhì)的提高和綜合競(jìng)爭(zhēng)能力的加強(qiáng)才能適應(yīng)這個(gè)“唯一不變的是變化”的社會(huì),抓住機(jī)遇,迎接挑戰(zhàn)。
人類已步入21世紀(jì),教育的振興已成為全民族日益迫切的需求,教育應(yīng)更好地?fù)?dān)負(fù)起提高全民族素質(zhì),增強(qiáng)綜合國(guó)力的歷史重任。在新的歷史機(jī)遇面前,能否有效的建設(shè)一只充滿活力,勇于探索,業(yè)務(wù)素質(zhì)高,教學(xué)基本功過(guò)硬,具備終身學(xué)習(xí)意識(shí)的教師隊(duì)伍,是教育現(xiàn)代化能否成功的關(guān)鍵,青年教師更應(yīng)成為這只隊(duì)伍的生力軍。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”我們要努力做到學(xué)以致用,把責(zé)任心體現(xiàn)到工作中去。在今后的工作中,我將以本次培訓(xùn)精神作為指導(dǎo),以自己的實(shí)際行動(dòng),來(lái)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,盡快完成從學(xué)生到一名合格的新教師的轉(zhuǎn)變,真正做到為人師表、教書(shū)育人,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉,不斷提高自身素質(zhì),豐富和完善自己。熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)教育工作,向老教師學(xué)習(xí),為學(xué)校的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。作為新時(shí)代的教師,我想我們也許不會(huì)再信奉“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。既然身處新時(shí)代,就得與時(shí)俱進(jìn),應(yīng)當(dāng)有新的信念,新的做法,也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液,才能讓自己不落后!
新的起點(diǎn)需要新的奮斗,新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo),這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟,不僅讓我們?cè)诶碚摵鸵庾R(shí)上邁上了一個(gè)新臺(tái)階,對(duì)學(xué)校教學(xué)、人事管理方面的有關(guān)規(guī)定,也了解了不少。在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)指導(dǎo)。通過(guò)參加培訓(xùn),不僅豐富了自己的教育理論知識(shí),提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力,而且增強(qiáng)了政治思想覺(jué)悟,提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。
新老師年終心得體會(huì)篇三
作為一名中班新任教師,我懷著激動(dòng)和期待的心情走進(jìn)了這個(gè)新的領(lǐng)域。教學(xué)生活的每一天都充滿了新鮮感和挑戰(zhàn)。作為從事小學(xué)教育多年的老師,我曾以為對(duì)中班的教學(xué)能得心應(yīng)手,但事實(shí)證明,幼兒教育所需的教學(xué)方法與心理認(rèn)知是完全不同的。然而,這個(gè)新的學(xué)習(xí)和適應(yīng)過(guò)程也讓我體驗(yàn)到了許多成就感與開(kāi)心的時(shí)刻。
第二段:理解幼兒成長(zhǎng)需求。
在與中班學(xué)生相處的過(guò)程中,我意識(shí)到他們正處于快速成長(zhǎng)的階段。他們對(duì)世界充滿了好奇心與求知欲,每天都渴望學(xué)習(xí)和探索新事物。我明白,作為一名教師,我不僅僅是傳授知識(shí)給他們,更應(yīng)該是引導(dǎo)和激發(fā)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)意愿。因此,在教學(xué)中,我注重從幼兒的興趣出發(fā),關(guān)注他們的發(fā)展需要,為他們提供一個(gè)積極、開(kāi)放、互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,鼓勵(lì)他們積極參與到各種活動(dòng)中來(lái)。
第三段:構(gòu)建良好的師生關(guān)系。
認(rèn)識(shí)到在幼兒階段,建立良好的師生關(guān)系對(duì)于他們的發(fā)展至關(guān)重要,我積極嘗試多種方法與孩子們建立起緊密的聯(lián)系。我尊重每個(gè)幼兒的個(gè)體差異,盡量提供個(gè)性化的指導(dǎo)與關(guān)懷。我關(guān)注他們的情感需求,盡量給予他們溫暖和安全感,使他們?cè)趯W(xué)校里感到快樂(lè)和放心。
第四段:寓教于樂(lè),開(kāi)展多樣活動(dòng)。
幼兒時(shí)期是孩子們最快樂(lè)的時(shí)光,我深知在幼兒教育中寓教于樂(lè)的重要性。在課堂中,我注重與幼兒親近接觸,通過(guò)游戲、繪畫(huà)、歌唱等多樣化的活動(dòng)形式進(jìn)行教育,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與其中。通過(guò)親身體驗(yàn)與互動(dòng),他們能在活動(dòng)中獲得知識(shí)、鍛煉技能和展現(xiàn)個(gè)人潛能。
第五段:策劃個(gè)性化發(fā)展活動(dòng)。
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,我深感教育應(yīng)當(dāng)是個(gè)性化的。在我教學(xué)中注重發(fā)掘幼兒的特長(zhǎng)和興趣,為他們提供不同的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和活動(dòng)。我鼓勵(lì)孩子們展示自己的才藝,培養(yǎng)他們的自信心和創(chuàng)造力。在個(gè)別活動(dòng)中,我根據(jù)幼兒的發(fā)展需求和家庭背景策劃不同的課程,以幫助他們獲得全面的發(fā)展。
總結(jié):
通過(guò)這段時(shí)間的親身體驗(yàn),我對(duì)中班幼兒教育有了更深入的了解。在教學(xué)中,我不僅要關(guān)注幼兒知識(shí)的傳授,更要注重激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、陶冶情操和鍛煉技能。我相信只有在創(chuàng)造良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)上,運(yùn)用互動(dòng)的教學(xué)方法,才能為每個(gè)孩子提供最適合他們的教育,幫助他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中充分發(fā)揮自己的潛能。作為一名中班新老師,我將不斷學(xué)習(xí)和探索,努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教育者。
新老師年終心得體會(huì)篇四
對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),新老師的到來(lái)顯然是一個(gè)重要的時(shí)刻。他們的風(fēng)格和教學(xué)方法都不盡相同,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思考方式都有著重要的影響。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我遇到了許多不同的老師,這些老師對(duì)我產(chǎn)生了重要的影響,讓我受益終身。在這篇文章中,我將探討我的教育經(jīng)歷和一些關(guān)于新老師的心得體會(huì)。
第二段:第一位老師:我的初中班主任。
回想起我的初中歲月,我最深刻的教育經(jīng)歷應(yīng)該是我的班主任。她是一位外向、善于語(yǔ)言表達(dá)和充滿活力的老師。她利用她自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),以及她的熱情和智慧,幫助我們培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)術(shù)成就、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的人生態(tài)度。最重要的是,她始終對(duì)我們關(guān)心備至,無(wú)論是在學(xué)習(xí)任務(wù)上,還是在生活中出現(xiàn)的任何問(wèn)題上,我們都可以得到她的支持和鼓勵(lì),讓我們覺(jué)得自己像是在那個(gè)特殊的時(shí)刻里,有一個(gè)強(qiáng)大的助力。
第三段:第二位老師:我的高中語(yǔ)文老師。
在我的高中里,我遇見(jiàn)了一位特殊的老師。她的名字叫做張老師,是一位非常專業(yè)、嚴(yán)格又充滿愛(ài)心的語(yǔ)文老師。在她的教學(xué)中,我們始終感到她對(duì)學(xué)習(xí)的極度熱情和濃厚的專業(yè)知識(shí)。出色的教學(xué)技巧和對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的深入理解,讓她成為我們班里的明星老師。雖然我們?cè)谒恼n堂上經(jīng)常被要求思考突破和挑戰(zhàn),但是在每堂課結(jié)束的時(shí)候,我們都會(huì)感到切實(shí)理解語(yǔ)言的美和敬畏,她的課堂總是讓我們的思想、精神和心靈有一個(gè)全新的展開(kāi),感受到了希望。有了她的推薦之后,我也選擇進(jìn)入了語(yǔ)言學(xué)專業(yè),并成功上了研究生院。
相信每一位學(xué)生都遇到過(guò)新老師的到來(lái)。對(duì)于新老師,我抱有最基本的尊重和信任,盡可能地提供他們所需要的支持。同時(shí),我也會(huì)努力去理解他們的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格,明白每一個(gè)學(xué)科對(duì)學(xué)習(xí)能力的重要影響。和新老師合作的時(shí)候,我始終會(huì)保持開(kāi)放心態(tài),去學(xué)習(xí)和接受他們的教導(dǎo),同時(shí)也會(huì)提出一些自己的問(wèn)題和疑問(wèn)。我相信,只有合理的互動(dòng)才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,也才能創(chuàng)造更加積極的教育氛圍。
第五段:結(jié)論。
每個(gè)人的教育經(jīng)歷和學(xué)習(xí)方式不同,但教育的重要性都不可忽視。我非常幸運(yùn)地遇到了那么多優(yōu)秀的老師,他們的助力和指導(dǎo)、鼓舞我前進(jìn)走上自己的道路,找到了專屬于我自己的信心。他們的教導(dǎo)在我心中留下了深刻的印記,我會(huì)繼續(xù)為自己的人生而努力前進(jìn),成為一名更加優(yōu)秀的人。同時(shí),我也衷心希望更多的老師能夠給予學(xué)生更多的關(guān)注和支持,讓我們?cè)谶@個(gè)精彩的時(shí)代里成長(zhǎng),迎接更加寬廣的天空。
新老師年終心得體會(huì)篇五
教育是一個(gè)非常重要和長(zhǎng)期的過(guò)程,有時(shí)它可能是有點(diǎn)無(wú)聊的,但是它是非常必要的。特別是在學(xué)生們的成長(zhǎng)過(guò)程中,老師扮演非常關(guān)鍵的角色。無(wú)論新老師,他們必須努力去適應(yīng)我們的接納與教育,在學(xué)生們的心目中,老師應(yīng)該是一個(gè)能夠帶領(lǐng)我們進(jìn)入未知世界的指路人,而我們則是好好的跟隨他們前進(jìn),在這個(gè)過(guò)程中,新老師的心得體會(huì)都是非常重要的,能夠反映出他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐,這對(duì)學(xué)生們的成長(zhǎng)有著非常積極的影響。
二、理解教學(xué)意義。
每個(gè)學(xué)生在教育方面都是不同的,他們有的需要更多的支持和關(guān)注,有的可能過(guò)分自信或偏執(zhí),如何在教學(xué)過(guò)程中達(dá)到他們的需求是老師們最重要的任務(wù)。為了滿足他們的需求,老師們需要理解教學(xué)的基本意義,適應(yīng)學(xué)生的特點(diǎn),讓教學(xué)以學(xué)生為中心,這樣才能更好地完成教育的任務(wù)。在不同的學(xué)生背景下,新老師需要采取適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),比如多與學(xué)生互動(dòng)、鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生們更好地理解自己的潛力以及提高他們的發(fā)展?fàn)顩r。
三、創(chuàng)建一個(gè)積極的環(huán)境。
對(duì)于初來(lái)乍到的新老師來(lái)說(shuō),創(chuàng)建一個(gè)積極的課堂氛圍會(huì)是非常重要的。學(xué)生們固然會(huì)感受到新老師的緊張,但是如果新老師能夠展現(xiàn)出自信和熱情,這將會(huì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生非常大的積極影響。因此,新老師應(yīng)該提前準(zhǔn)備他們的教學(xué)計(jì)劃,并且盡可能地給予足夠的支持和鼓勵(lì),讓學(xué)生們感受到他們的重視和幫助。同時(shí),好的教學(xué)環(huán)境應(yīng)該是協(xié)作式的,一定要把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果與目標(biāo)一一列出,在課堂上根據(jù)他們的進(jìn)度對(duì)視野進(jìn)行調(diào)整。
四、關(guān)注學(xué)生需求。
在新老師的教學(xué)過(guò)程中,最重要的是將學(xué)生的需求放在最優(yōu)先的位置。老師應(yīng)該盡可能了解學(xué)生的背景和需求情況,關(guān)注到學(xué)生們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中有哪些問(wèn)題或是阻礙,然后再根據(jù)學(xué)生的要求,采取相應(yīng)的措施來(lái)解決問(wèn)題。這不僅需要老師的技能,也需要一定的同理心。
五、不斷提高自身水平。
為了不斷提高教育水平和教學(xué)效果,新老師也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng)。要時(shí)刻關(guān)注教育新動(dòng)向,充分利用網(wǎng)絡(luò)上提供的教學(xué)資料,與其他老師進(jìn)行交流,提高自己的教育水平和技能,才能真正為學(xué)生們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總之,新老師的心得體會(huì)對(duì)于他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的思考和實(shí)踐都非常重要。從關(guān)注學(xué)生意義,創(chuàng)建積極環(huán)境,關(guān)注學(xué)生需求等方面入手,不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略,提高自身的素質(zhì)能力,才能更好地為學(xué)生們提供幫助和創(chuàng)造條件,讓他們更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。
新老師年終心得體會(huì)篇六
xx年xx月,我很榮幸地成為太陽(yáng)島中英文學(xué)校教師隊(duì)伍中的一員,開(kāi)始了自己人生的新征程。
時(shí)間過(guò)得太快了,來(lái)到新環(huán)境上課,不知不覺(jué)的來(lái)著將近一個(gè)月了。這一個(gè)月,卻讓我受益良多。
在學(xué)校的信任和鼓勵(lì)下,我成為新一屆九年級(jí)老師,接受了學(xué)校的重托,也感受到了一份壓力,同時(shí)也承擔(dān)著學(xué)校和學(xué)生們賦予我們肩上的責(zé)任。
本學(xué)期,我擔(dān)任九年級(jí)語(yǔ)文和歷史的教學(xué)工作,這是一個(gè)新的嘗試,一個(gè)新的挑戰(zhàn)。新的嘗試——由于是新接手語(yǔ)文的教學(xué)工作,在這方面缺乏經(jīng)驗(yàn),再加上帶九年級(jí)語(yǔ)文,這一切對(duì)于我來(lái)說(shuō)都必須在摸索中前進(jìn)。于是,我每天都要花大量的時(shí)間備課,查閱各種參考資料,并善于思考,生怕有知識(shí)點(diǎn)遺漏。就這樣,開(kāi)學(xué)第一周,我便在邊學(xué)習(xí)邊探索中,踏上了九年級(jí)的三尺講臺(tái)。一個(gè)星期下來(lái),語(yǔ)文的教學(xué)工作并沒(méi)有想象中的順利,很快便發(fā)現(xiàn)了上課的效果并不理想,課堂學(xué)習(xí)氛圍比較沉悶,因此,我便開(kāi)始尋找問(wèn)題的根源。最后,在同學(xué)們第一次的周記中,我找到了原因:原來(lái)是同學(xué)們跟我之間還未形成默契,彼此間比較陌生,還未適應(yīng)這樣的教學(xué)模式,再加上同學(xué)們對(duì)曾經(jīng)老師的依戀,于是課堂效果不理想。發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題所在,我便冷靜下來(lái)思考解決問(wèn)題的方法。最終,我決定跟同學(xué)們來(lái)一次真誠(chéng)的交流。這次的交流,我就同學(xué)們?cè)谥苡浿兴岢龅膯?wèn)題和想法表示理解,也說(shuō)出自己內(nèi)心的期望:“希望同學(xué)們能夠敞開(kāi)心扉接納我們這些新老師,我們并不一定是最好的,但我們一定會(huì)盡力做到最好!”這次簡(jiǎn)短的交流之后,漸漸地,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們開(kāi)始接受我,并在不斷的適應(yīng)我的教學(xué)方式,課堂學(xué)習(xí)氛圍也因此改善了許多??吹竭@一幕,心里真的很欣慰,同時(shí),心里也是美滋滋的,也暗暗慶幸自己的做法是對(duì)的,也明白了溝通的重要性。
新的挑戰(zhàn)——語(yǔ)文的教學(xué)工作是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,特別是在作文指導(dǎo)上,除了要求教師要有較高的文化素養(yǎng)外,還需要有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。接手語(yǔ)文教學(xué)以來(lái),原本的我不夠自信,因此給自己造成了較大的困惑和壓力。但是,我所慶幸的是,身邊有一幫在教學(xué)方面有豐富經(jīng)驗(yàn)的同事和領(lǐng)導(dǎo),他們無(wú)私的給予我許多幫助,給我提出一些教學(xué)上精準(zhǔn)的意見(jiàn)及實(shí)用的建議,讓我獲益良多,因此我的語(yǔ)文教學(xué)工作也在不斷的指正中得以改進(jìn),令我少走了許多彎路,真的很感謝他們!在此,不得不提的是楊校長(zhǎng)!楊校長(zhǎng)是有豐富教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn)的學(xué)者,但他總是毫不吝嗇的將他的經(jīng)驗(yàn)授予我們,令我們受益匪淺,我就是其中一位。楊校長(zhǎng)知道我在語(yǔ)文教學(xué)上缺少經(jīng)驗(yàn),但他總是給予我許多的鼓勵(lì)和幫助。開(kāi)學(xué)至今,楊校長(zhǎng)對(duì)我的工作非常的關(guān)心和支持,就教學(xué)上的問(wèn)題與我談過(guò)幾次話,每一次,楊校長(zhǎng)總是先肯定我在教學(xué)上的優(yōu)點(diǎn),然后在給我提一些實(shí)用的建議,并多番鼓勵(lì)我,這令我非常受用!特別是兩次的作文指導(dǎo)和批改上,楊校長(zhǎng)給我親自示范批閱作文的方法和與學(xué)生交談的方式,這讓我懂得,作為老師,具有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛是多么重要。作為老師,不僅要懂得指出學(xué)生的不足,更重要的是要盡力去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,給予學(xué)生更多的肯定和鼓勵(lì),讓學(xué)生產(chǎn)生興趣,愛(ài)上這門功課,讓他們學(xué)得輕松,自己也能教的自在!楊校長(zhǎng)這種“放大優(yōu)點(diǎn)”的教育模式不僅體現(xiàn)在對(duì)待學(xué)生,還體現(xiàn)在對(duì)待老師,我就深有體會(huì),現(xiàn)在的我盡管也是有壓力,但更多的是信心,也讓我逐漸熱愛(ài)語(yǔ)文的教學(xué);因此,在以后的教學(xué)教育工作中,我也會(huì)努力嘗試這種模式,讓更多的學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文,喜愛(ài)我的課堂!
教育教學(xué)工作是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,在這過(guò)程中要不斷思考并加以創(chuàng)新,尋找適合自己的教學(xué)方式,這樣才能做一名合格的教育工作者。
新老師年終心得體會(huì)篇七
新老師上路不僅是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇。伴隨著對(duì)新環(huán)境的陌生感,新老師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是如何迅速適應(yīng)學(xué)校的文化和教學(xué)習(xí)慣。很多老師選擇了樂(lè)觀的態(tài)度,積極融入學(xué)校大家庭,并主動(dòng)與同事互動(dòng)交流。這樣的舉動(dòng)不僅幫助新老師更快地了解學(xué)校的教學(xué)理念和教學(xué)要求,也為他們提供了更多的機(jī)會(huì)去展示自己的才華和能力。
第二段:豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于新老師而言,上路的過(guò)程無(wú)疑是一次寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)積累機(jī)會(huì)。在課堂上,新老師要面對(duì)各種個(gè)性各異的學(xué)生,學(xué)習(xí)如何平衡教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求,如何使用不同的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不僅如此,新老師還需要通過(guò)不斷實(shí)踐和反思,不斷完善自己的教學(xué)技能和教學(xué)方式。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于新老師日后的教學(xué)生涯無(wú)疑將起到重要的支持和指導(dǎo)作用。
第三段:建立師生關(guān)系。
建立良好的師生關(guān)系是新老師上路必須要付出努力的方面之一。通過(guò)多方面的努力,新老師可以與學(xué)生建立起一種互信的關(guān)系,從而在教學(xué)過(guò)程中更好地引導(dǎo)和教育學(xué)生。一方面,新老師可以通過(guò)耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,了解他們的需求和困惑;另一方面,新老師還可以積極傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議,推動(dòng)課堂的個(gè)性化發(fā)展。通過(guò)建立良好的師生關(guān)系,新老師不僅能夠更好地了解學(xué)生,也能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生,溝通交流更加暢通。
第四段:開(kāi)拓教學(xué)思路。
新老師上路更是一個(gè)開(kāi)拓教學(xué)思路的過(guò)程。在新的環(huán)境中,新老師可以接觸到各種不同的教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方法。新老師可以積極借鑒別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)成果,同時(shí)也可以發(fā)揮自己的想象力和獨(dú)創(chuàng)性,探索適合自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。通過(guò)開(kāi)拓教學(xué)思路,新老師可以不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)能力,為學(xué)生提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會(huì)。
第五段:戰(zhàn)勝困難,成為優(yōu)秀教師。
新老師上路的過(guò)程中可能會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn),但只要克服這些困難,他們就有望成為優(yōu)秀的教師。新老師可以通過(guò)持之以恒的努力和不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)步,提高自己的教育素養(yǎng)和教學(xué)能力。在與同事的互助合作中,新老師可以反思自己的教學(xué)工作并不斷改進(jìn),從而提供更好的教學(xué)成果。每一位老師在上路的過(guò)程中都會(huì)經(jīng)歷成長(zhǎng)和進(jìn)步,只有持之以恒地努力,才能成為一位杰出的教育工作者。
總結(jié):
新老師上路的心得體會(huì)不僅包括對(duì)教學(xué)環(huán)境的適應(yīng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,更關(guān)注于與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系、開(kāi)拓教學(xué)思路和克服困難成為優(yōu)秀教師的過(guò)程。只有通過(guò)持之以恒的努力和不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步,新老師才能在教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,并成為一名出色的教育者。
新老師年終心得體會(huì)篇八
20xx年的x月xx日至xx日連續(xù)兩天的時(shí)間中,我參加了xx省xx中學(xué)組織的新入職教師培訓(xùn)。兩天的時(shí)間里,我聽(tīng)取了黨委書(shū)記、校長(zhǎng)給我們所講的《懷揣夢(mèng)想融入xx,奮發(fā)有為共育棟梁》、常務(wù)副校長(zhǎng)所講的《真情實(shí)干育桃李,博學(xué)創(chuàng)新成偉業(yè)》、副校長(zhǎng)所講的《做一名有師德幸福體驗(yàn)的老師》、副校長(zhǎng)所講的《青春在課堂里舞動(dòng),芳華在教學(xué)中綻放》,還向優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)了他們的寶貴經(jīng)驗(yàn),這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。幾位領(lǐng)導(dǎo)的講座講話也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重分量,對(duì)我日后的工作有很大的意義。并且我們還走進(jìn)課堂,身臨其境聽(tīng)取了教師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課,更是獲益匪淺。
面對(duì)我們這些剛剛上崗的新教師,領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從師德學(xué)習(xí)到教師教學(xué)工作,面面俱到,細(xì)致入微,在各方面都對(duì)我們加以培訓(xùn),讓我們樹(shù)立起師德觀念,規(guī)范教學(xué)過(guò)程,從而邁好第一步。下面將我的培訓(xùn)心得如下:首先,通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),我了解到一個(gè)好教師在教書(shū)育人過(guò)程中應(yīng)做好“言傳”和“身教”的表率。作為一名教師最基本的義務(wù)即教書(shū)育人,我們要熱愛(ài)教師這份職業(yè),無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生,用心去熱愛(ài)和善待他們,以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。教育不僅是教,更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。學(xué)生是一個(gè)鮮活的不斷發(fā)展的個(gè)體,作為教師我們要尊重平等地對(duì)待他們,經(jīng)常性的與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通,順應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需求,并通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新,在拉近與學(xué)生心靈距離的同時(shí),逐漸提高教學(xué)水平。其次,每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,其言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,在某種年齡階段,教師的影響力甚至超過(guò)他們的父母。因此,對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言,師德是尤為重要,每位教師都必須具備高尚的職業(yè)道德。教師的職業(yè)道德集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感和關(guān)愛(ài)學(xué)生上。
教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展,關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的.,只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。敬業(yè)奉獻(xiàn)是優(yōu)秀教師的基本素養(yǎng),如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),又如何將工作熱情融入自己的工作中,更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
在教學(xué)中光有責(zé)任感是不夠的,教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,以公平客觀全面的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對(duì)待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康,引導(dǎo)他們向著積極、樂(lè)觀、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛5男袨?,還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,以便及時(shí)、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。最后,教育是全社會(huì)的大事,但重任主要落在教師身上。時(shí)代在變,對(duì)人才的要求也在變,教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,自覺(jué)地樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
一方面,要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國(guó)素質(zhì)教育堅(jiān)持“五育并舉,德育為首”的原則,教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點(diǎn)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,正確的教育觀可以造就人才,錯(cuò)誤的教育思想則會(huì)摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人生觀對(duì)學(xué)生起直接影響作用。
另一方面,要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。技術(shù)與知識(shí)的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了更多的新生事物,廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識(shí)的積累提供了更多的機(jī)會(huì)。我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授。身為一名青年教師,我們要始終樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),自覺(jué)拓展自己的思維空間和知識(shí)結(jié)構(gòu),努力成為研究型教師、專家型教師,同時(shí)充分發(fā)揮自己的年輕優(yōu)勢(shì),不斷吸收新事物、新理念,從課堂上、教研組、老教師、學(xué)生中汲取經(jīng)驗(yàn),以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我們感受到了學(xué)校對(duì)新教師的重視、關(guān)懷和期望,領(lǐng)會(huì)了學(xué)校的歷史文化和辦學(xué)理念,熟悉了各項(xiàng)規(guī)章制度和相關(guān)政策,也看到了優(yōu)秀教育工作者的敬業(yè)精神,學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),堅(jiān)定了新教師投身教育事業(yè)、為學(xué)校發(fā)展多做貢獻(xiàn)的決心和信心,同時(shí)我們也真正的意識(shí)到了作為一名光榮的教育工作者肩上的重任。作為一名新入職的教師,在今后的工作中,我絕不辜負(fù)學(xué)校的期望,盡全力去做好自己的本職工作,敬業(yè)奉獻(xiàn),關(guān)愛(ài)學(xué)生,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),增長(zhǎng)自身才干,提高素質(zhì),爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的高中教師。
新老師年終心得體會(huì)篇九
第一段:引入話題(100字)。
在我們的教育體系中,每年都會(huì)有新老師加入和離開(kāi)。新老師的交替不僅帶來(lái)了新的面貌和思維,也為學(xué)校帶來(lái)了一股新的活力。這時(shí)候,既是新老師認(rèn)識(shí)學(xué)校和同事的機(jī)會(huì),也是老師們互相交流的良好時(shí)刻。在這個(gè)過(guò)程中,新老師分享心得體會(huì)尤為重要,有助于促進(jìn)教師之間的溝通與合作,提高教育質(zhì)量。
新老師作為近些年培養(yǎng)出來(lái)的,接受了新的教育理念和教學(xué)方法的教師,常常能夠帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路。他們可以分享自己在大學(xué)期間接受的新教育理念,并將其運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。例如,他們可能更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,并在課堂上進(jìn)行開(kāi)放性討論,以激發(fā)學(xué)生的思考和解決問(wèn)題的能力。此外,新老師還可能提供一些新穎的教學(xué)方法和工具,如利用科技設(shè)備進(jìn)行教學(xué),讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)。
新老師分享心得體會(huì)的重要性不僅在于帶來(lái)新的教學(xué)思路,更在于促進(jìn)教師之間的交流與合作。每個(gè)教師在自己的教學(xué)實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問(wèn)題和困惑,通過(guò)與其他教師分享,可以借助他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí),分享自己的心得體會(huì)也是一個(gè)反思和總結(jié)的過(guò)程,有助于教師不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法。通過(guò)分享心得體會(huì),新老師們可以建立起互相幫助和支持的網(wǎng)絡(luò),提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。
第四段:新老師融入學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)(300字)。
對(duì)于新老師來(lái)說(shuō),分享心得體會(huì)是融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑。當(dāng)新老師剛來(lái)到學(xué)校時(shí),他們往往面臨著許多新的環(huán)境和挑戰(zhàn),包括學(xué)校文化、教學(xué)團(tuán)隊(duì)等。通過(guò)分享自己的心得體會(huì),新老師可以更快地了解學(xué)校的文化和教學(xué)特點(diǎn),找到適應(yīng)自己的方法。同時(shí),與其他老師的交流也促進(jìn)了新老師與老師們的融洽關(guān)系,讓整個(gè)團(tuán)隊(duì)更加和諧。
第五段:結(jié)尾總結(jié)(200字)。
總之,新老師分享心得體會(huì)對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)具有重要意義。通過(guò)分享,新老師們可以帶來(lái)新鮮的教學(xué)思路和方法,促進(jìn)教師之間的交流與合作,提高整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。同時(shí),分享心得體會(huì)也是新老師融入學(xué)校的一個(gè)重要途徑,有助于他們更快地適應(yīng)學(xué)校環(huán)境并建立良好的師生關(guān)系。因此,學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持新老師分享心得體會(huì)的活動(dòng),以不斷提升教育水平和辦學(xué)質(zhì)量。
新老師年終心得體會(huì)篇十
我是今年剛畢業(yè)的大學(xué)生,通過(guò)這次教師招聘考上啦教師。甚至這份職業(yè)的神圣與使命,帶著認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度參加了本次新入職教師的培訓(xùn),通過(guò)這次學(xué)習(xí)我學(xué)到啦很多。
首先聽(tīng)啦遲教授的講座我受益非淺?!白鲎詈玫淖约海鲂腋5淖约骸边@是遲教授對(duì)我們的期冀,在教學(xué)生活中成長(zhǎng),完善,努力成就自己的事業(yè),也教好學(xué)生,讓自己和別人都幸福。同時(shí)也要提升自己的專業(yè)技術(shù),發(fā)展好自己的基礎(chǔ)知識(shí),爭(zhēng)取交給學(xué)生一切的知識(shí)都是準(zhǔn)確的。并且也要設(shè)計(jì)好自己的未來(lái),樹(shù)立一個(gè)準(zhǔn)確的人生目標(biāo)一步一步的腳踏實(shí)地的走,慢慢的實(shí)現(xiàn)。
其次是為我們上了一堂心理大餐,老師為我們講解啦如何調(diào)試自己的心理健康,遠(yuǎn)離教師倦怠與一系列心理疾病。使我們認(rèn)識(shí)到每一個(gè)人都是不同的要承認(rèn)差異性,每當(dāng)發(fā)火的時(shí)候要?jiǎng)褡约?,發(fā)火是無(wú)能的表現(xiàn)。我還學(xué)到了要維護(hù)教師心理健康得方法。
1。端正認(rèn)知,樹(shù)立正確的自我概念。
2。調(diào)試情感,控制情緒,合理宣泄。
3。改變行為,堅(jiān)持鍛煉,尋求專業(yè)幫助,積極參與。
再次我們還學(xué)習(xí)了一些計(jì)算機(jī)方面的知識(shí),如何下載視頻,資料,這對(duì)于多媒體教學(xué)有很大的幫助。
最后是呂教授的講——在教育教學(xué)中修煉。呂教授在講座中很注重互動(dòng),充分調(diào)動(dòng)啦我們的積極性,我們應(yīng)該把這種方法運(yùn)用到教學(xué)中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生真正地做學(xué)習(xí)的主人,我們教師要做好學(xué)生活動(dòng)的組織者,引導(dǎo)者,使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。同時(shí)我們老師要努力講好一堂課。因此要做到:1。課堂知識(shí)健康準(zhǔn)確無(wú)誤。2。教學(xué)基本功扎實(shí)3。教學(xué)目標(biāo)明確。4。教材處理合理。5。媒體使用恰當(dāng)。6。教學(xué)結(jié)構(gòu)巧妙。7。教學(xué)策略高超。8。作業(yè)布置適量。
真的這次培訓(xùn)我是不虛此行,學(xué)到了太多太多,感謝教育局和教師培訓(xùn)學(xué)校給我們這次機(jī)會(huì)。
新老師年終心得體會(huì)篇十一
我終于開(kāi)始了我從教經(jīng)歷,一直以來(lái)我都想當(dāng)一個(gè)受到學(xué)生尊敬的教師,我的高中老師對(duì)我的影響很大,讓我直接堅(jiān)定了我當(dāng)老師的這個(gè)夢(mèng)想,xx師范學(xué)院的四年苦讀,讓我從本質(zhì)上了解了這個(gè)職業(yè),也是教會(huì)了我怎么去做到一個(gè)教室的職責(zé),我是信心滿滿的來(lái)到xx中學(xué)任教的,但是首先就給我這個(gè)新晉教師上了一課。
學(xué)校為了讓我能剛快的適應(yīng)這份工作,上課的質(zhì)量能更高,第一天我先不用去教務(wù)處報(bào)道,給我安排了兩節(jié)課,都是去聽(tīng)其他老師的課,這點(diǎn)我雖然是能理解的,但是我還是覺(jué)得這是學(xué)校不相信我工作能力的表現(xiàn),心里是有點(diǎn)憤憤不平的,但是經(jīng)過(guò)一節(jié)課之后,我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,我在學(xué)校應(yīng)聘的是語(yǔ)文老師,我所聽(tīng)的這兩節(jié)課都是學(xué)校的語(yǔ)文老師,聽(tīng)說(shuō)其中一個(gè)還是我的直系領(lǐng)導(dǎo),語(yǔ)文部的部長(zhǎng),他們用行動(dòng)告訴了我,什么才是一個(gè)合格的語(yǔ)文老師,聽(tīng)他們一節(jié)課,真的就是勝過(guò)我在師范學(xué)院上十節(jié)課,這種親臨現(xiàn)場(chǎng)的視覺(jué)沖擊太大了,我把自己當(dāng)成一個(gè)學(xué)生去聽(tīng)他們上的課,我發(fā)現(xiàn)我的眼睛是離不開(kāi)黑板的,我的注意力被牢牢的吸引著,我自認(rèn)為是做不到的。
第一節(jié)課,這個(gè)老師基本上都是保持著她那甜美的笑容,跟學(xué)生的互動(dòng)性特別強(qiáng),一個(gè)小舉動(dòng),也能激起學(xué)生們的勝負(fù)欲,班上的同學(xué)都不約而同的舉起手來(lái)想回答問(wèn)題,我回想了一下我當(dāng)初高中上課的情景,班上肯定是會(huì)有那么一兩個(gè)同學(xué)在呼呼大睡的,一節(jié)課有一半以上的同學(xué)在聽(tīng)就不錯(cuò)了,根本不可能達(dá)到這種程度,在這節(jié)課上我學(xué)到了,作為教師的表情管理。
第二節(jié)課,教室里特別的安靜,因?yàn)檫@節(jié)課是被教師安排他們寫(xiě)作文的,老師就寫(xiě)了一個(gè)作文題上在黑板上,然后就在教室里巡視,后來(lái)我也是有跟這個(gè)老師交談過(guò)幾句,為什么教室里的紀(jì)律可以這么好,就算我們兩個(gè)在走廊上,教室里也全都是低著頭在寫(xiě)作文?他只送給了我一句話,“你在做自己喜歡的事情的時(shí)候,會(huì)不認(rèn)真嗎?”,我恍然大悟,如果每個(gè)學(xué)生都會(huì)寫(xiě)作文,都喜歡寫(xiě)作文,覺(jué)得能在這方面表現(xiàn)自己,自然就不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,認(rèn)真的寫(xiě)。做到讓他們的思維開(kāi)闊起來(lái),讓自己腦海中所想,都踴躍紙上,估計(jì)沒(méi)人還會(huì)在這個(gè)時(shí)候開(kāi)小差。
我不僅開(kāi)始試想,我如果開(kāi)始上課了,會(huì)是個(gè)什么樣的場(chǎng)景,估計(jì)就是眼睛一直盯著書(shū),照著樹(shù)上讀,照著教案上寫(xiě),不會(huì)跟學(xué)生有互動(dòng),講課的速度看緣分,緊張的話就語(yǔ)速加快,不緊張的話就慢慢來(lái),我肯定會(huì)讓學(xué)生們很失望吧,我會(huì)好好的總結(jié)這兩節(jié)課所學(xué),讓自己的課也變得有趣起來(lái)。
新老師年終心得體會(huì)篇十二
第一段:引言(大約150字)。
新老師加入教育行業(yè)后,經(jīng)歷了一段獨(dú)特的成長(zhǎng)過(guò)程。在教書(shū)育人的旅程中,新老師們不斷學(xué)習(xí)和探索,積累了寶貴的教學(xué)心得和體會(huì)。在這篇文章中,我們將探討新老師分享心得的重要性,以及這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)于其他教師和學(xué)生所帶來(lái)的益處。
第二段:嘗試不同教學(xué)方法和策略(大約250字)。
面對(duì)充滿活力的新一代學(xué)生,新老師不斷嘗試不同的教學(xué)方法和策略是至關(guān)重要的。他們發(fā)現(xiàn),靈活的教學(xué)方法可以更好地滿足學(xué)生的需求和興趣。通過(guò)借鑒其他老師的方法和經(jīng)驗(yàn),新老師還能夠提高課堂管理和激勵(lì)學(xué)生的能力。例如,他們可能會(huì)組織小組討論或使用游戲化學(xué)習(xí)的方式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和解決問(wèn)題的能力。
第三段:重視個(gè)別差異和專注學(xué)生發(fā)展(大約250字)。
新老師們深刻理解每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異。他們關(guān)注學(xué)生的特長(zhǎng)和短處,并采取有效措施來(lái)滿足每個(gè)學(xué)生的不同需求。這包括分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)和不同層次的評(píng)估。通過(guò)這種關(guān)注和關(guān)懷,新老師們能夠更有效地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并幫助他們充分發(fā)揮潛力。
第四段:積極與其他教師溝通與合作(大約250字)。
新老師們非常重視與其他教師之間的溝通與合作。他們明白通過(guò)互相分享經(jīng)驗(yàn)和心得,可以更好地提升自己的教學(xué)水平。積極參與學(xué)科組會(huì)議、校內(nèi)培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì),能夠擴(kuò)大他們的教學(xué)視野,并獲得跨學(xué)科和跨年級(jí)的啟發(fā)。此外,他們還可以從其他老師的實(shí)踐中汲取靈感,并結(jié)識(shí)志同道合的教育者,建立起持久的合作關(guān)系。
第五段:受益于新老師的學(xué)生和教育環(huán)境(大約300字)。
在新老師的分享心得中,學(xué)生們受益良多。首先,他們能夠接觸到多樣化的教學(xué)方法,從而更好地理解所學(xué)知識(shí)。新老師的耐心和關(guān)懷也能夠激勵(lì)學(xué)生,在學(xué)業(yè)和生活方面發(fā)揮更積極的作用。此外,新老師的加入也豐富了學(xué)校的教育環(huán)境。他們帶來(lái)了新鮮的思維方式,推動(dòng)了教育的創(chuàng)新與改變。
總結(jié)(大約150字)。
新老師分享心得的過(guò)程對(duì)于他們個(gè)人的教學(xué)成長(zhǎng)至關(guān)重要,同時(shí)也對(duì)整個(gè)教育體系起到了積極的推動(dòng)作用。通過(guò)嘗試不同的教學(xué)方法和策略,重視個(gè)別差異和與其他教師溝通合作,新老師為學(xué)生們帶來(lái)了更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這樣的無(wú)私分享不僅讓新老師們成為了教學(xué)領(lǐng)域的佼佼者,也讓學(xué)生和整個(gè)教育環(huán)境得到了進(jìn)一步的發(fā)展和提升。
新老師年終心得體會(huì)篇十三
我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,必須要先做個(gè)好學(xué)生,對(duì)于剛剛畢業(yè),缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,尤其重要。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,做幸福的自己”的精彩講座,了解了黃驊進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí)。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此,我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題,談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。
古人云:“君子有九思?!薄拔崛杖∥嵘怼!本硬W(xué)而日參省乎己,則知明而行無(wú)過(guò)矣?!狈此?,使人的思想不甘于平庸;反思,使人的大腦變得富有智慧;反思,使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用。
著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式:“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”。教育家葉瀾也指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓(xùn)中,遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括:總結(jié)提升、創(chuàng)新能力、獨(dú)立研究三個(gè)方面。”可見(jiàn),反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,一個(gè)善于不斷反思的教師,才能不斷完善自己的工作,科學(xué)地施教,深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路。
那么,那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。
首先,教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中,可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn),從而拓寬專業(yè)視野,激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機(jī)。
第二,“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?,F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn):教案初成,往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,下課之后,教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn)。再優(yōu)秀的老師,再成功的教學(xué),也會(huì)小有不足之處。在我們培訓(xùn)中,呂老師曾說(shuō):“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,我們?cè)诿恳惶谜n后,都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思,思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,哪些問(wèn)題讓你措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀,專業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為,不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,內(nèi)化自己的知識(shí)和水平。反思,能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,實(shí)現(xiàn)我們的自我超越。
最后,新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái),這就需要我們教師不斷反思,提升自己的理論素養(yǎng)。
教育不僅是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識(shí),還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì)、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),逐漸積累資料便于今后對(duì)比、分析、總結(jié)。只有這樣,我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師,讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始,做一個(gè)善于反思的教師,做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人,愛(ài)思、勤思、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我,使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái),逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感,盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),享受幸福,活出最精彩的自己!
xx年9月20日