教案的編寫應(yīng)注意語言簡(jiǎn)潔清晰，條理分明，便于教師理解和實(shí)施。那么如何編寫一份優(yōu)秀的教案呢？首先，教師需要充分了解教學(xué)目標(biāo)，明確教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)。其次，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理選擇教學(xué)策略和方法。同時(shí)，教師還需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程和活動(dòng)，確保教學(xué)環(huán)節(jié)的連貫性和邏輯性。此外，教師還需要注意教學(xué)資源的合理利用，為教學(xué)活動(dòng)提供必要的教具和素材。最后，在教學(xué)結(jié)束后，教師應(yīng)對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思和總結(jié)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)水平。以下是教育界一些專家學(xué)者提供的優(yōu)秀教案范本，供大家共享。
房子小班美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2．充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)。
母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶。
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
（一）音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。
（二）音樂游戲，導(dǎo)入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲）。
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。
4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5、“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?BR> （三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1。提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2?！胺孔佣籍嫼昧?，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）。
（四）音樂游戲《小雞乖乖》。
1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的.上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”
大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）。
3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?BR> “寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）。
“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）。
“寶寶們真聰明，大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒講述）。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”
房子小班美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的.是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯?。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
活動(dòng)反思：
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)問題過于簡(jiǎn)單，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升。
房子小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察自己家的房子的外觀特征。
2、學(xué)習(xí)歸類并填寫簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《房屋博覽會(huì)》。
2、親子活動(dòng)單：住房樣式調(diào)查表。
3、房屋做法示意圖。
4、各種房子參考資料。
5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定戶外活動(dòng)的路線。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒外出參觀幼兒園附近的房子，豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗(yàn)。
——在參觀途中，引導(dǎo)幼兒觀察看到的房子的樣式。
——請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看幼兒園，說一說幼兒園的房子看起來怎樣，
二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單，請(qǐng)幼兒說說自己家的房子想看到的哪一種。
三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
四、展示掛圖：《房屋博覽會(huì)》，向幼兒介紹各式各樣的.房子，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關(guān)建筑的知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)：
1、主題展示區(qū)。
展示住房樣式調(diào)查表和住房樣式統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。
2、美工活動(dòng)區(qū)。
——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì)》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同特色的房子，請(qǐng)幼兒嘗試畫出自己喜歡的房屋。
——蓋房子。投放嘗試畫出自己喜歡的房屋。
——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書，鼓勵(lì)幼兒通過多種方式表現(xiàn)房屋。
3、益智活動(dòng)區(qū)。
——投放各種積木，讓幼兒建構(gòu)各種造型和格局的小房子。
——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。
活動(dòng)評(píng)價(jià)；
1、能說出自己家房子的樣式。
2、能有目的地進(jìn)行觀察。
房子小班美術(shù)教案篇四
美術(shù)教學(xué)要鼓勵(lì)同學(xué)用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時(shí)不拘泥于一種方式。美術(shù)教案能夠幫助美術(shù)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)課我家的房子教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示。
材料。
探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
教學(xué)過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請(qǐng)你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對(duì)他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、
談話。
導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
房子小班美術(shù)教案篇五
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
2.一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞，一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。
3.一只有頭，但是沒有身體的小雞。
4.只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)。
5.預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
6.黑色勾線筆、油畫棒。
一、圖片導(dǎo)入。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧!小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
結(jié)束部分范畫參考。
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
房子小班美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形，等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯础＿@座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 活動(dòng)延伸：教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
房子小班美術(shù)教案篇七
1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
(一)出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯础＿@座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?
(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1.教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)問題過于簡(jiǎn)單，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
房子小班美術(shù)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
7.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么?它有什么用?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
2.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會(huì)遇到一些問題，使得個(gè)別幼兒沒有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
房子小班美術(shù)教案篇九
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
1、導(dǎo)入部分。
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)。
的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子。
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?BR> 3、幼兒操作。
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)。
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的.特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
房子小班美術(shù)教案篇十
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2、感受活動(dòng)的快樂。
大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等)。
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲，會(huì)吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)。
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么。
2、提問：請(qǐng)小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?"。
3、接下來，王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯(cuò)，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?
哦，可能正在看天上的白云吧?
5、這時(shí)小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?
哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來了，他們又在干什么呢?
哦，原來是在爭(zhēng)蟲子吃啊。
三、學(xué)畫小雞。
1、出示蓮藕，
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起，像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時(shí)候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;。
2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。
2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)。
五、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
房子小班美術(shù)教案篇十一
1、在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
一、音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。
二、音樂游戲，導(dǎo)入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳罚變汉屠蠋熞黄鹩螒颍?。
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）。
4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5、“寶寶們，想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?BR> 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）。
四、音樂游戲《小雞乖乖》。
1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）。
3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?BR> “寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒講述）五、結(jié)束活動(dòng)。
“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”
制作紙泥畫需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準(zhǔn)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒?dòng)的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識(shí)了作畫工具以及自己作畫注意點(diǎn)，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。
房子小班美術(shù)教案篇十二
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
1、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?BR> 2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
（2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
房子小班美術(shù)教案篇十三
1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
2、學(xué)習(xí)畫直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。
3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。
一、欣賞介紹。
師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）
師：春天到了，柳樹的枝條越來越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗??！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
二、教師示范，幼兒嘗試操作。
1、師：你們看，今天我們請(qǐng)來了誰當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走到底。
3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。
4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。
三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
a按口令學(xué)用棉簽畫直線。
b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。
c用小點(diǎn)畫葉子，鼓勵(lì)畫得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評(píng)價(jià)同伴作品。
提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長(zhǎng)出來了嗎？長(zhǎng)的多不多？
房子小班美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對(duì)棉簽畫興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
活動(dòng)過程：
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。
2、幼兒個(gè)別示范。
3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
小小班的.注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。
房子小班美術(shù)教案篇十五
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
房子小班美術(shù)教案篇十六
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
房子小班美術(shù)教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
房子小班美術(shù)教案篇十八
折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂，并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。
1、各色正方形美工紙（有大有?。⒐腆w膠。
2、兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）。
3、幼兒操作材料人手一份。
價(jià)值分析。
及時(shí)思考。
一、猜謎導(dǎo)入。
謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰，指向性強(qiáng)，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中，樂意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪?？”“兔媽媽，我們幫你們?cè)靷€(gè)屋頂吧?！薄巴脣寢?，請(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。
3、教師示范時(shí)，孩子們能認(rèn)真傾聽，對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對(duì)角折這個(gè)技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。
5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境：幫助兔媽媽造屋頂。
4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對(duì)角折的方法：看，這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。
6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。
7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進(jìn)了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞殻瑢⑺鼈冋吃诜孔永铮?。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
三、幼兒操作。
1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?？造好房子，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
表揚(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”，掌握對(duì)角折方法，鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。
房子小班美術(shù)教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2．充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3．在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)。
母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶。
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
（一）音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。
（二）音樂游戲，導(dǎo)入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親?！薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒?，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳?，幼兒和老師一起游戲）。
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了。”（一起歡呼）。
4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5、“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?BR> （三）幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1。提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2?！胺孔佣籍嫼昧?，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）。
（四）音樂游戲《小雞乖乖》。
1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的.上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”
大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）。
3．雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?BR> “寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）。
“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）。
“寶寶們真聰明，大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒講述）。
（五）結(jié)束活動(dòng)。
“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”
房子小班美術(shù)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4．通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5．懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的.是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯?。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 活動(dòng)延伸：
教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
活動(dòng)反思：
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)問題過于簡(jiǎn)單，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升。
房子小班美術(shù)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察自己家的房子的外觀特征。
2、學(xué)習(xí)歸類并填寫簡(jiǎn)單的分類統(tǒng)計(jì)表。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、掛圖：《房屋博覽會(huì)》。
2、親子活動(dòng)單：住房樣式調(diào)查表。
3、房屋做法示意圖。
4、各種房子參考資料。
5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定戶外活動(dòng)的路線。
活動(dòng)過程：
一、帶幼兒外出參觀幼兒園附近的房子，豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗(yàn)。
——在參觀途中，引導(dǎo)幼兒觀察看到的房子的樣式。
——請(qǐng)幼兒仔細(xì)看一看幼兒園，說一說幼兒園的房子看起來怎樣，
二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單，請(qǐng)幼兒說說自己家的房子想看到的哪一種。
三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
四、展示掛圖：《房屋博覽會(huì)》，向幼兒介紹各式各樣的.房子，開闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關(guān)建筑的知識(shí)。
區(qū)域活動(dòng)：
1、主題展示區(qū)。
展示住房樣式調(diào)查表和住房樣式統(tǒng)計(jì)表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。
2、美工活動(dòng)區(qū)。
——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì)》，引導(dǎo)幼兒欣賞各種不同特色的房子，請(qǐng)幼兒嘗試畫出自己喜歡的房屋。
——蓋房子。投放嘗試畫出自己喜歡的房屋。
——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書，鼓勵(lì)幼兒通過多種方式表現(xiàn)房屋。
3、益智活動(dòng)區(qū)。
——投放各種積木，讓幼兒建構(gòu)各種造型和格局的小房子。
——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。
活動(dòng)評(píng)價(jià)；
1、能說出自己家房子的樣式。
2、能有目的地進(jìn)行觀察。
房子小班美術(shù)教案篇四
美術(shù)教學(xué)要鼓勵(lì)同學(xué)用多種材料和方法，在表現(xiàn)作品時(shí)不拘泥于一種方式。美術(shù)教案能夠幫助美術(shù)老師提升自己的教學(xué)水平。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小班美術(shù)課我家的房子教案”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手指點(diǎn)畫。
2、感受色彩對(duì)比。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)、綠四種顏料，每位幼兒一張畫有“新年樹”的鉛畫紙、抹布。
活動(dòng)過程：
1、激發(fā)幼兒操作的興趣：
教師和幼兒一起討論：快要過年了，老師帶來了一棵新年樹，可是這樹還沒有裝飾過，我們一起來把它打扮得漂亮一些。
2、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)裝飾新年樹。
(1)教師邊講解邊示范點(diǎn)畫的步驟。
“新年樹上有許多彩燈，它們是什么顏色的?彩燈怎樣才會(huì)亮?”
(2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范點(diǎn)畫的方法，集體檢查彩燈是不是都掛在了“電線”上。
(3)幼兒為新年樹掛彩燈，教師個(gè)別指導(dǎo)。
每一盞燈都要掛在電線上，彩燈的顏色要漂亮、豐富。
3、教師引導(dǎo)幼兒同伴間相互欣賞各自創(chuàng)作的作品。
(1)檢查每一盞燈是否都亮。
一、以情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、音樂伴奏下，師幼以戶外郊游的形式來到果園。
2、參觀果園，鞏固對(duì)秋天里各種水果的認(rèn)識(shí)。
3、探尋哭聲，出示神奇的果園，引導(dǎo)幼兒幫助小猴。
二、出示。
材料。
探索講解操作方法。
1、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
2、請(qǐng)幼兒探索如何操作，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示。
3、教師小結(jié)并用材料進(jìn)行即興演示，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和要點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒空手模仿。
4、個(gè)別幼兒上來操作，教師指導(dǎo)并提醒幼兒注意事項(xiàng)。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、引導(dǎo)幼兒安慰小猴，激發(fā)幼兒作畫意愿。
2、教師提出操作要求。
3、幼兒自由作畫，教師巡回指導(dǎo)。
(1)幼兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
(2)教師提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色，注意涂滿,保持畫面的整潔。
(3)教師用積極的語言進(jìn)行鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
(4)對(duì)有困難的幼兒及時(shí)提供幫助。
四、神奇的果樹園。
1、作品展覽。
引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、作品評(píng)價(jià)。
幼兒互相介紹作品和以小猴的口吻評(píng)畫的方式進(jìn)行交流，感受成功的快樂。
教學(xué)目標(biāo):。
1、欣賞秋天樹的造型、色彩。
2、根據(jù)自己對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)以及在欣賞的過程中的收獲，表現(xiàn)秋天大樹的特征。
教學(xué)準(zhǔn)備:。
1、電腦制作有關(guān)秋景的flash圖片。
2、幼兒已積累有關(guān)秋天色彩的經(jīng)驗(yàn)。
3、白紙和油畫棒人手一份。
4、幼兒已學(xué)唱《小樹葉》的歌曲。
教學(xué)過程:。
1、觀察flash圖片，回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
(1)教師:小朋友們，這是什么季節(jié)的景色?你是從什么地方看出來的?(幼兒根據(jù)自己的觀察和自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述，如這是秋天的樹，樹葉變顏色了，有的變成了紅色，有的變成了黃色;樹上結(jié)了果子等。)。
(2)小結(jié):對(duì)了，這是秋天的大樹，你們看，樹葉有許多漂亮的顏色呢，有紅色的、黃色的、棕色的、咖啡色的，當(dāng)然也有的是綠色的;大樹還結(jié)了許多果子，有紅紅的蘋果，黃黃的梨子，橘紅色的橘子，橙子和柿子等等，秋天真美麗。(教師著重請(qǐng)幼兒根據(jù)自己觀察圖片和日常觀察的經(jīng)驗(yàn)，說說有關(guān)秋天樹木的色彩以及各種相關(guān)常識(shí))。
2、教師引導(dǎo)幼兒討論繪畫的方法。
(1)教師:你想畫什么樣子的大樹呢?(幼兒根據(jù)自己的想象進(jìn)行講述，教師引導(dǎo)幼兒用描述性的語言講述秋天大樹的樣子。)。
(2)繪畫方法參與。
a、落葉樹畫法:先用深色的油畫棒畫出粗粗的樹干，在樹干上畫出稍細(xì)一點(diǎn)的樹枝，樹枝像手臂一樣向上向前伸出;在樹枝上用黃色、紅色、紫色和咖啡色等顏色畫出片片樹葉。
b、果樹畫法:先畫出樹干，再畫出樹冠的輪廓，在樹冠中間畫上許多漂亮的水果(紅色的蘋果、黃色的梨子和橙色的橘子等等)，用綠色將樹冠部分涂滿。
3、引導(dǎo)幼兒自由繪畫。
(1)教師交代繪畫的內(nèi)容。
a、教師:秋天真美麗!今天，我們大家就來畫一畫秋天美麗的大樹吧!
b、教師:先想好畫什么樣子的大樹，是畫大樹落葉還是畫果樹;畫許多落葉樹就成了樹林，畫許多的果樹就成了果園;除了畫樹以外，還有哪些秋天的景色，請(qǐng)你也畫出來。
(2)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒相互欣賞同伴的作品。
教師和幼兒共同欣賞每個(gè)幼兒繪畫的特點(diǎn)。
5、播放歌曲《小樹葉》，幼兒隨音樂做動(dòng)作走出活動(dòng)室，到戶外觀賞秋天的景色。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.新年到了，知道自己長(zhǎng)大了一歲。
2.通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過制作賀卡、送祝福話等活動(dòng)感受新年互送祝福的快樂，懂得關(guān)愛他人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作賀卡和說祝福的話來表達(dá)祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師和幼兒共同布置新年的環(huán)境：用彩色的皺紋紙穿成圓環(huán)，做簡(jiǎn)單的新年掛飾，并帶一些氣球來裝扮活動(dòng)室。
2.彩色筆、剪刀、漿糊、抹布，幼兒用書《新年的祝?！?。
3.教師制作一個(gè)禮物盒，里面有自制的送給幼兒和同班教師的新年賀卡。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒猜測(cè)禮物盒中的禮物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
1.教師出示大禮盒。
師：猜猜里面有什么?(賀卡)。
2.幼兒自由猜測(cè)，并大膽表述自己的猜測(cè)。
3.教師打開禮物盒，展示賀卡。
師：猜猜這些賀卡是送給誰的?
二、教師送新年祝福，幼兒感知在過新年時(shí)送祝福的快樂。
1.給幼兒送祝福。
師：(教師拿出一張賀卡)這張賀卡是送給誰的?請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽——親愛的小1班孩子們，祝你們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健健康康，在幼兒園里快快樂樂，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，交到更所的朋友，新年快樂!
師：你們先和好朋友說一說，然后老師再請(qǐng)你們來說。
2.給同班教師送祝福。
師：這兒還有許多賀卡，你們想知道老師是送給誰的嗎?
師：(打開賀卡)親愛的陳老師，祝你在新的一年里身體健健康康，每天開開心心，永遠(yuǎn)漂漂亮亮，心想事成，新年快樂。
師：賀卡里我們又說了哪些祝福的話呢?
幼兒學(xué)說。
三、幼兒在幼兒用書《新年的祝福》畫面上繪制賀卡，并大膽送出自己的祝福。
師：過新年了，你想把祝福送給誰?送給你們的爸爸媽媽、老師、好朋友，還是爺爺奶奶?請(qǐng)你們?cè)谶@張賀卡上畫上你喜歡的圖案，相好祝福的話，然后送給他們。開始吧。
幼兒制作賀卡，教師注意指導(dǎo)個(gè)別幼兒繪畫，并詢問幼兒賀卡想送給誰，準(zhǔn)備對(duì)他們說什么祝福的話。
四、幼兒送賀卡，感受收到、送出賀卡的心情。
師：我們每人都做好了一張賀卡，現(xiàn)在把這張賀卡送給想送的人，并說上一句祝福的話。(如果是送給家里人的，可以回家再送，先和大家說一說。)。
五、通過表演唱歌曲《新年好》《新年到》，感受新年的快樂。
師：讓我們一起唱歌跳舞，慶祝新年的來到吧。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)讓幼兒選擇不同的方法來包裝禮物，提高幼兒的動(dòng)手能力，感受成功的快樂。
2、鼓勵(lì)幼兒樂意將自己包裝的小禮物送給好朋友分享，共同感受過新年的愉快和歡樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒每人自帶一份禮物、禮物包裝材料若干、新年樹一棵、包裝好的禮物若干。
教學(xué)過程：
一、
談話。
導(dǎo)入：
2、出示各種不同的禮物，和幼兒一起分享、欣賞。(老師做簡(jiǎn)單的介紹)。
二、討論交流：
1、師：寶寶，那你們有沒有好朋友呀?你想送什么禮物給你的好朋友呢?
2、幼兒交流各自帶來的禮物。
4、幼兒討論交流。
6、師：那你們想不想也包裝一下禮物呀?
三、包裝禮物：
1、師：寶寶，你們可以挑選喜歡的材料來包裝禮物。
2、幼兒包裝禮物，教師個(gè)別指導(dǎo)，完成后掛到新年樹上。
3、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞、分享禮物，感受過新年的愉快和快樂。
活動(dòng)結(jié)束。
房子小班美術(shù)教案篇五
1、要求幼兒根據(jù)老師的提示，逐步把小雞的完整形態(tài)畫出來，最終能獨(dú)立完成小雞的繪畫。
2、學(xué)習(xí)畫小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)，低頭，回頭，轉(zhuǎn)背等。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。
4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
5、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。
1.準(zhǔn)備一張畫有不完整小雞的白紙，準(zhǔn)備添畫使用：
2.一只有腦袋，有身體，但是沒有腳也沒有眼睛嘴巴的小雞，一只有頭、有身體，但是沒有腳的小雞。
3.一只有頭，但是沒有身體的小雞。
4.只有一個(gè)圓圈(孩子可以理解為腦袋，也可以理解為身體)。
5.預(yù)留空白處，讓孩子自由發(fā)揮。
6.黑色勾線筆、油畫棒。
一、圖片導(dǎo)入。
教師給小朋友觀看幾張小雞的照片，根據(jù)小雞的不同姿態(tài)，對(duì)結(jié)果進(jìn)行講解。教師：小雞天天在草地上玩，這張照片就是小雞正在低頭找蟲子吃，大家看看，這只小雞的小尖嘴朝什么方向啊?(朝下)小雞的爪子有幾只腳趾?(四只腳趾)。
教師：小雞又?jǐn)[出了一個(gè)漂亮的姿勢(shì)，它在回頭招呼后邊的小伙伴，喂，這有好多小蟲子，都來吃吧!小朋友們看，它的小尖嘴方向有變化嗎?(朝后)。
教師：小雞抬頭看著天空，它想到天上去聽月亮婆婆講故事，小朋友們看，它的小尖嘴方向變了沒有?(朝上)。
教師：小雞不是孤孤單單的，它也有自己的好朋友，平時(shí)經(jīng)常和好朋友一起到草地上玩，一起玩耍。小朋友們看看，這時(shí)候它的小尖嘴是朝什么方向的?(朝前)。
實(shí)際操作。
一、教師引導(dǎo)小朋友們由易到難進(jìn)行添畫，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
二、要求小朋友們完成形象的添畫后，對(duì)小雞進(jìn)行涂色及輪廓的勾畫。
三、有時(shí)間和有能力的小朋友，引導(dǎo)他們畫上草地或者把背景涂滿色。
四、根據(jù)時(shí)間，作品完成后，請(qǐng)小朋友們描述自己畫的小雞在干什么。
結(jié)束部分范畫參考。
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
房子小班美術(shù)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1．運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3．對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2．各種房屋造型圖片的白板課件。
3．白紙。
活動(dòng)過程：
（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3．出示房子圖片1。（3個(gè)房子的。）教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形，等等。
5．出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯础＿@座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢？
（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1．教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 活動(dòng)延伸：教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
房子小班美術(shù)教案篇七
1.運(yùn)用剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.通過探索交流，了解房子的不同組合方法。
3.對(duì)參加手工拼貼活動(dòng)感興趣。
4.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
5.懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。
1.大小和顏色都不同的正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。
2.各種房屋造型圖片的白板課件。
3.白紙。
(一)出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。
2.教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。
3.出示房子圖片1。(3個(gè)房子的。)教師：這有3個(gè)房子，看看房子上面都有什么?(門，窗，煙囪，墻)是什么形狀的?這些都是只有幾層的房子?嗯，這是只有1層的平房。
小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長(zhǎng)方形，有的是正方形;屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形;窗戶有圓形，正方形;門有的是正方形，也有的是長(zhǎng)方形。等等。
5.出示房子圖片3、4。
教師：我們?cè)賮砜纯础＿@座房子有這么多層呢?樓房是什么形狀的?
教師：看，這個(gè)連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。
6.幼兒討論想蓋什么房子。
教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個(gè)什么樣的房子呢?
(二)幼兒操作，教師講好規(guī)則。
1.教師：老師今天為你們準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動(dòng)腦筋，動(dòng)起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。
2.播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
(四)出示圖片，欣賞其他特別的房子。
教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們?cè)僖黄饋砜纯础?BR> 教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會(huì)到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。
1、引導(dǎo)環(huán)節(jié)很重要，教具需要有針對(duì)性。
2、講評(píng)環(huán)節(jié)問題過于簡(jiǎn)單，幼兒沒有得到一個(gè)很好的提升。
小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了，或許將本堂課定位在色彩上會(huì)更好，讓幼兒去感受色彩帶來的美和自己所畫的不同的圖案所帶來的美，讓幼兒覺得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
房子小班美術(shù)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用紙球印出簡(jiǎn)單的圖案。
2.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，愿意嘗試，從而體驗(yàn)印畫活動(dòng)帶來的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
6.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
7.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試運(yùn)用紅、黃、藍(lán)三色圓片擺放簡(jiǎn)單圖案。
教學(xué)準(zhǔn)備：范例數(shù)張，紅、黃、藍(lán)三色水粉顏料，廢舊紙箱做的立體房子一座。
操作準(zhǔn)備：小水桶、抹布和垃圾桶若干個(gè)，音樂磁帶，錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
一、出示報(bào)紙，引起幼兒活動(dòng)興趣教師同幼兒討論廢舊報(bào)紙的用途。
教師出示報(bào)紙：小朋友這是什么?它有什么用?
二、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用報(bào)紙進(jìn)行印畫，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
1.教師示范紙球印畫。
教師：小朋友們想一想報(bào)紙的用途，今天它可以用來畫畫，教師示范用紙球蘸顏料印畫，并請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試紙球印畫。
2.幼兒感受印畫的多樣性。
教師：紙球還可以印出漂亮的圖案，請(qǐng)小朋友想一想，這些漂亮的圖案是怎么印出來的。請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試印畫。
三、幼兒集體操作，教師對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
1.教師出示紙房子：我要在房子的屋頂上印上紅色的花。你們想怎么印呢?請(qǐng)幼兒說說自己的想法。
2.幼兒選擇房子進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、引導(dǎo)幼兒相互欣賞，結(jié)束活動(dòng)。
1、帶領(lǐng)操作完的幼兒相互欣賞各自的房子。
2、教師小結(jié)：
教師：小朋友們可真能干，讓我們來看看哪所房子最漂亮?教師對(duì)兒童作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
美術(shù)是學(xué)前兒童自我表現(xiàn)的一種方式，是比語言文字更早被兒童用以表述思想、宣泄情緒、想象和創(chuàng)造他們自己的一種有效途徑，在這次活動(dòng)中，活動(dòng)主題是關(guān)于房子的是幼兒比較了解并貼近生活的一個(gè)事物，有情感的鋪墊，適合小班幼兒學(xué)習(xí)掌握。
但是由于小班幼兒精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展不熟練，在操作過程中會(huì)遇到一些問題，使得個(gè)別幼兒沒有興趣進(jìn)行下去，此外小班幼兒注意力難以集中，不能持續(xù)下去所以造成幼兒參與不積極的現(xiàn)象。
房子小班美術(shù)教案篇九
2、幼兒能給房子進(jìn)行添畫。
3、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
漿糊、人手一份操作材料、記號(hào)筆、蠟筆。
1、導(dǎo)入部分。
聽故事，提問：誰來告訴我你聽到故事里的房子長(zhǎng)。
的是什么樣的？
2、幼兒學(xué)習(xí)粘貼房子。
“今天，陸老師也想造一座漂亮的房子，看看陸老師是怎么造的？”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看仔細(xì)，貼的時(shí)候，先在背面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的背面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？（小正方形），窗應(yīng)該貼在墻的上面一點(diǎn)，最后給房子貼上門，用什么圖形寶寶？（長(zhǎng)方形），門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼端正，不然會(huì)打不開的。房子造好了，如果在房子的周圍再添上點(diǎn)什么就更漂亮了呢？好，那我們就來添畫上小花和小草吧，呀，房子就象造在了花園里?！?BR> 3、幼兒操作。
可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒有新房子呢，你們想不想幫助小動(dòng)物呀？老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形寶寶，等一會(huì)兒造房子的時(shí)候你一定要把圖形寶寶貼端正了，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，那么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。
4、評(píng)價(jià)。
你覺的哪一座房子最最漂亮，為什么？
中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡(jiǎn)單的剪紙、畫、粘技能，能夠剪出比較平整的直線和弧線了，同時(shí)中班的孩子又特別喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，所有這些都為本次活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。這里我請(qǐng)幼兒來操作示范，把自己的方法和大家分享，提供幼兒相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)為了激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，也為了表現(xiàn)房子差異的.特性，我會(huì)在這里提出自己的建議：我家那幢樓前面墻上的窗戶是長(zhǎng)方形的，側(cè)面墻上的窗戶是這個(gè)形狀的(邊說邊出示窗戶圖片)，那該怎么辦啊?通過幼兒討論得出一面墻上的窗戶是應(yīng)該統(tǒng)一的，但是整幢房子的窗戶不一定要統(tǒng)一。這里既解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)也引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)窗戶的外形，使建造的房屋更加美觀。接著教師有必要通過簡(jiǎn)單操作來幫助幼兒掌握使用雙面膠的技能，提出要求窗戶要平整，粘貼窗戶時(shí)注意上下對(duì)齊。這里使幼兒在操作的同時(shí)提高折、剪、畫、粘等操作技能。在幼兒操作的時(shí)候，要注意觀察，及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些有創(chuàng)意的作品，即時(shí)的請(qǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹，在相互交流的形式下幫助一部分孩子向前邁進(jìn)。同時(shí)教師始終以欣賞的語氣講述誰的窗戶美觀平整，住在里面心情舒暢，誰的窗戶牢固整齊，住在里面非常安全。在講述的過程中潛在的提醒幼兒主義剪紙的技能和粘貼的技能。
房子小班美術(shù)教案篇十
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接，并添畫小雞的眼睛、嘴巴、爪子。
2、大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
1、學(xué)習(xí)用藕拓印的方法將兩個(gè)圓連接。
2、感受活動(dòng)的快樂。
大膽地畫出小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
蓮藕;紅、黃、藍(lán)三種顏色;勾線筆每人一支、有色卡紙每人一張。課件。
(除了上述物質(zhì)材料的準(zhǔn)備，還應(yīng)有經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，如課前觀看小雞的圖片，了解小雞簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)等)。
一、謎語《小雞》引題。(圓腦袋，尖嘴巴，會(huì)捉蟲，會(huì)吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。)。
二、討論演示小雞的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。
1、出示謎底：我們來看看，這到底是什么。
2、提問：請(qǐng)小朋友來想想看小雞會(huì)干什么呢?"。
3、接下來，王老師要給小朋友講一個(gè)小雞的故事(播放ppt)：雞媽媽孵了很多雞寶寶，今天天氣真不錯(cuò)，雞媽媽決定帶小雞到草地上玩耍，其中小黃雞跑得最快，它早早的來到了草地上，在看前面有沒有食物。
4、草地上又來了一只小黃雞，瞧，這只小黃雞正在干什么呢?
哦，可能正在看天上的白云吧?
5、這時(shí)小紅雞也來到了草地上，咦，你們看小紅雞正在干什么呢?
哦，它可能正在地上找東西吃呢，兩只眼睛正在尋找著什么?
6、兩只小藍(lán)雞出來了，他們又在干什么呢?
哦，原來是在爭(zhēng)蟲子吃啊。
三、學(xué)畫小雞。
1、出示蓮藕，
“這是什么呀?”“兩個(gè)圓連在一起，像什么呢?”強(qiáng)調(diào)頭和身體是要緊緊的連在一起的。
2、添畫嘴巴、眼睛和兩條腿。
“尖尖的嘴巴，圓圓的眼睛”添畫小雞的嘴巴、眼睛和兩條退，畫兩條腿的時(shí)候我們讓直線來幫忙，畫出兩只腳和分開的爪子。
四、幼兒操作。
1、幼兒操作要求：
1)不要將顏料混在一起;。
2)藕蘸上顏料印在紙上后，馬上拿起。
2、教師巡回指導(dǎo)：提醒幼兒將兩個(gè)圓連接在一起，引導(dǎo)幼兒畫出小雞的各種動(dòng)態(tài)。
五、幼兒說畫。
將幼兒的作品張貼出來，讓幼兒來說說自己畫的小雞在干什么。
激發(fā)幼兒制作的樂趣，變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)，使幼兒更好的獲得直接的感性經(jīng)驗(yàn)。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中展示幼兒的作品，既滿足了幼兒的好表現(xiàn)心里需要，又讓賞識(shí)教育得到了延伸。
房子小班美術(shù)教案篇十一
1、在游戲中，能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2、充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3、在繪畫過程中，知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
1、經(jīng)驗(yàn)積累：觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)2、物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶、紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地。
一、音樂律動(dòng)《小小蛋兒把門開》，引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來?！保ń處熀陀變阂黄鹇蓜?dòng)）。
二、音樂游戲，導(dǎo)入課題。
1、“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛，快讓媽媽親一親。”“瞧：今天天氣多好啊，寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧！可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的，大灰狼來了，寶寶們?cè)趺崔k？”（幼兒自由想出自己的辦法）“不過，大灰狼真來了，寶寶們也不要怕，有媽媽在，媽媽會(huì)保護(hù)你們的?！保ǚ乓魳罚變汉屠蠋熞黄鹩螒颍?。
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼白：“我是一只大灰狼，我的肚子餓慌慌，今天是個(gè)好機(jī)會(huì)，捉只小雞來嘗嘗?！保ㄓ變弘S著老師趕快躲到房子里）。
3、大灰狼白：“哎，一只小雞也沒逮著，再到別的地方去看看吧！”“寶寶們，快出來吧，大灰狼走了?！保ㄒ黄饸g呼）。
4、“瞧，原來這房子是媽媽一個(gè)人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）。
5、“寶寶們，想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）。
6、“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了?！?BR> 三、幼兒繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等。
2、“房子都畫好了，我們一起來參觀吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了?！保ㄓ變弘S老師一起參觀）。
四、音樂游戲《小雞乖乖》。
1、“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”
2、（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會(huì)又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。”（大灰狼下場(chǎng)）。
3、雞媽媽回家（唱）：“小雞兒乖乖，把門兒開開……”
雞寶寶（唱）：“就開，就開，我就開，媽媽回來了，我就把門開?！?BR> “寶寶們，媽媽不在家時(shí)，有沒有人來過？”（大灰狼來過了）“啊，大灰狼來過了，那我的寶寶有沒有少呀？”（沒有）“寶寶們真聰明,大灰狼來你們?cè)趺崔k的？”（幼兒講述）五、結(jié)束活動(dòng)。
“看來寶寶們真的長(zhǎng)大了，房子造得這么結(jié)實(shí)，媽媽要為你們的長(zhǎng)大慶祝慶祝，好，我們一起去買菜，回家慶祝吧！”
制作紙泥畫需要很多材料和花很多時(shí)間做前期準(zhǔn)備，因此在活動(dòng)之前，我進(jìn)行了很充足的準(zhǔn)備，如購買鑷子、毛紙、白膠、保鮮膜等，在活動(dòng)的前一天浸泡紙泥以及當(dāng)天進(jìn)行調(diào)色等，活動(dòng)的時(shí)候材料豐富，孩子們感興趣。做出來的作品顏色鮮艷?；顒?dòng)的一開始我用了圖片和詩歌讓小班幼兒直觀的了解了小雞的基本特征，第二環(huán)節(jié)我讓孩子欣賞了教師制作好的紙泥作品，并說：“這幅畫和你們平時(shí)畫的畫有什么不一樣嗎?”孩子一下子被吸引，認(rèn)認(rèn)真真的觀察畫，接著老師拋出問題：“它是用什么畫的，畫在哪里”，孩子的興趣被老師巧妙的激發(fā)。接著我讓孩子們認(rèn)識(shí)了作畫工具以及自己作畫注意點(diǎn)，今天的畫是合作畫，因此我也是在這環(huán)節(jié)上講的比較多。今天的活動(dòng)我沒用教一些技能技巧的東西，部分孩子沒有掌握在畫上壓一壓、孩子普遍出現(xiàn)紙泥在輪廓線中不均勻，在課中沒有重點(diǎn)說，因此我也是比較矛盾，可不可以教一些必要的技能技巧。不過沒有掌握的孩子我會(huì)在區(qū)域中重點(diǎn)的指導(dǎo)。
房子小班美術(shù)教案篇十二
1、在欣賞圖片中初步了解登封人劉永占的泥塑作品真實(shí)、樸實(shí)的特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)用團(tuán)圓的方法制作糖葫蘆，鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。
3、對(duì)泥塑這種美工活動(dòng)感興趣。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。
5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
泥、泥工板、泡沫板、木棍兒
1、欣賞泥塑
（1）出示泥塑圖片，引出泥塑是用泥做出各種造型
（2）觀察泥塑的各種造型
（3）引出做出這些泥塑的登封人——?jiǎng)⒂勒?BR> 2、做泥塑——糖葫蘆
（1）請(qǐng)幼兒討論泥塑糖葫蘆怎么做
（2）介紹、發(fā)放材料，并進(jìn)行安全教育
（3）幼兒嘗試做泥塑糖葫蘆
3、交流、展示作品
（1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡的糖葫蘆，為什么？
（2）請(qǐng)幼兒把糖葫蘆布置在區(qū)角活動(dòng)。
1、該活動(dòng)設(shè)計(jì)比較合理，整個(gè)過程體現(xiàn)了在玩中學(xué)，學(xué)中樂的教育思想。
2、活動(dòng)過程中，幼兒基本處于一種認(rèn)真學(xué)習(xí)的狀態(tài)，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的教育目標(biāo)。
3、活動(dòng)后指導(dǎo)幼兒收拾整理好泥塑材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習(xí)慣。
房子小班美術(shù)教案篇十三
1、初步熟悉用棉簽畫水粉畫。
2、學(xué)習(xí)畫直線與點(diǎn)小點(diǎn)的方法表現(xiàn)柳樹，模擬梳頭的游戲。
3、練習(xí)口齒清楚地介紹自己的作品。
一、欣賞介紹。
師：出示圖片，這是什么樹？（柳樹）
師：春天到了，柳樹的枝條越來越長(zhǎng)，枝條上長(zhǎng)出了嫩芽。春風(fēng)吹來，柳條在風(fēng)中飄來飄去，多美麗??！可是飄著飄著柳樹姐姐的頭發(fā)就吹亂了，快來幫它梳一梳頭吧！
二、教師示范，幼兒嘗試操作。
1、師：你們看，今天我們請(qǐng)來了誰當(dāng)小梳子？（棉簽）我們要用小棉簽來給柳樹姐姐梳梳頭。
2、師：開始梳頭咯，（棉簽從枝干處延伸出來）長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)梳到底。情境兒歌：喝喝水，站站好，鞠個(gè)躬，齊步走，走到底。
3、教師示范后，請(qǐng)個(gè)別幼兒來嘗試。
4、師：柳樹姐姐的頭發(fā)疏通了，樹葉發(fā)芽了，高興地在樹上跳舞。棉簽跳舞：點(diǎn)小點(diǎn)。
三、提出創(chuàng)作要求，幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)要點(diǎn)。
1、師：讓小棉簽都來幫助柳樹姐姐梳頭吧。
2、指導(dǎo)要點(diǎn)：
a按口令學(xué)用棉簽畫直線。
b提醒幼兒把直線畫直，畫到底，不交叉。
c用小點(diǎn)畫葉子，鼓勵(lì)畫得多。
四、幼兒展示、介紹作品。
1、引導(dǎo)幼兒畫完后將自己繪畫的作品粘貼在黑板上，與同伴一起欣賞。
2、引導(dǎo)幼兒介紹的作品。鼓勵(lì)幼兒放慢語速介紹，并提醒同伴認(rèn)真欣賞、傾聽和評(píng)價(jià)同伴作品。
提問：柳樹姐姐的頭發(fā)有沒有梳好？小芽長(zhǎng)出來了嗎？長(zhǎng)的多不多？
房子小班美術(shù)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用棉簽沾上顏料在瓷磚上畫小草。
2、對(duì)棉簽畫興趣。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自制細(xì)菌道具一個(gè)，已有經(jīng)驗(yàn)《洗手歌》。
活動(dòng)過程：
一、引題。
1、組織幼兒圍坐在瓷磚面前，請(qǐng)幼兒說說瓷磚上畫有什么？告訴幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽了，花兒開了，小草也從泥土里鉆了出來，讓我們?cè)诖纱u上畫上許多小草吧。
二、教師示范。
1、用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。
2、幼兒個(gè)別示范。
3、請(qǐng)幼兒說說還能用什么方法畫小草。
三、幼兒作畫，教師個(gè)別指導(dǎo)。
1、幼兒做完相互欣賞，教師個(gè)別點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)反思：
小小班的.注意力比起小班更短，持續(xù)時(shí)間也縮短，所以引題是非常關(guān)鍵的。一個(gè)成功的引題能使課堂事半功倍，這節(jié)課以直觀形象的圖式進(jìn)行，先讓幼兒學(xué)會(huì)觀察上面有什么，請(qǐng)他說一說。加深和激發(fā)幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)。第二環(huán)節(jié)，教師以示范為主，請(qǐng)幼兒觀察用棉簽沾上顏料，把棉簽按在瓷磚上，按著手向上輕輕提起，邊說：小草長(zhǎng)出來啦。邊說主要加深幼兒的作畫動(dòng)機(jī)，體驗(yàn)成功感，小草出來了。接下來的環(huán)節(jié)，個(gè)別示范，榜樣示范的作用在同伴間更愿意學(xué)習(xí)和模仿，教師也可以觀察幼兒有無掌握重點(diǎn)，在加以糾正。最后大家做畫，相互欣賞，評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)每個(gè)寶寶小草的獨(dú)特之處，相互學(xué)習(xí)。
房子小班美術(shù)教案篇十五
1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。
2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。
3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對(duì)色彩的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。
教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。
教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：師多媒體課件背景畫一幅音樂我的海洋示范熱帶魚兩條。
幼兒每人油畫棒一盒剪好的熱帶魚一條。
1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。
2、提上課要求。
1、談話引入。
小朋友，老師現(xiàn)在請(qǐng)你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎?請(qǐng)你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。
2、出示課件。
老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里?畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)。
3、教師出示一張黑板長(zhǎng)度大的海底世界背景圖。
(1)小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢?引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。
(2)請(qǐng)你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。
4、幼兒活動(dòng)：
(1)畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎?
(3)教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。(放音樂我的海洋)。
(4)服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧!教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。
5、作業(yè)講評(píng)。
小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們!”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們!在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
1、小結(jié)上課情況。
2、幼兒聽音樂出教室。
房子小班美術(shù)教案篇十六
1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能，對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。
3、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。
幾盆色彩、造型不同的花，盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。
1、引起興趣。
2、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞，請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來談一談自己最喜歡的圖片。
3、學(xué)習(xí)撕貼的方法。
教師介紹材料與操作方法：先將自己選好的小花盆貼在圖畫紙適當(dāng)?shù)奈恢茫谛』ㄅ柚車枰迟N的地方均勻地抹上糨糊，然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘在抹上糨糊的地方，用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓，拿開抹布再繼續(xù)往下粘貼。
4、幼兒操作。
教師輔導(dǎo)能力較差的幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能，指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。
5、將幼兒的作品布置成“小花園”。
對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼，選用色彩鮮艷給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。
幼兒喜歡觀察，動(dòng)手做做玩玩，如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中，通過先感知觀察作品的形狀、顏色，然后讓幼兒去探索制作的步驟，最后去嘗試。
房子小班美術(shù)教案篇十七
1、認(rèn)識(shí)幾對(duì)同類色：大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)。
2、初步嘗試用漸變色印染。
3、激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、認(rèn)識(shí)大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)，能正確叫出它們的名稱。
2、顏色寶寶卡片8個(gè);磁帶、錄音機(jī)。
3、幼兒人手一個(gè)“顏色寶寶”胸飾;每組大紅和粉紅、桔黃和淡黃、深綠和淡綠、深藍(lán)和淡藍(lán)的顏料各一份;人手一支毛筆、一張紙巾。
活動(dòng)過程。
一、配同類色。
1、教師：今天許多顏色寶寶來到我們小(1)班，看，有哪些顏色寶寶，幼兒集體念。
2、教師手中拿一個(gè)“紅寶寶”：“來了一個(gè)紅寶寶，它說：我的好朋友跟我長(zhǎng)得很像，看一看，這里誰和我長(zhǎng)得最像，請(qǐng)你們來幫我找一找?！庇變赫业椒奂t色?！昂门笥?，手拉手，抱一抱?！苯處熝菔緝蓚€(gè)寶寶的動(dòng)作。
2、用同樣的方法找到另三對(duì)同類色。
二、觀察印染手帕的方法。
2、教師示范印染手帕的方法。
教師：這么漂亮的手帕是怎么裝飾出來的呢?我們來看一看。
將正方形的餐巾紙對(duì)折三次成三角形——將對(duì)折好的餐巾紙的各個(gè)部位分別蘸一下顏色——輕輕地打開。
三、幼兒集體回憶印染的步驟，討論需要注意的地方。
1、蘸顏料的時(shí)間不能太長(zhǎng)。
2、印染后打開時(shí)要輕輕地、慢慢地。
四、幼兒染手帕，教師指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)幼兒大膽印染。
2、給能力弱的幼兒適宜的幫助。
3、鼓勵(lì)幼兒在打開時(shí)不怕困難，堅(jiān)持做完一件事。
五、作品展示。
2、為喜歡的作品獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)牌。
房子小班美術(shù)教案篇十八
折紙活動(dòng)是我國(guó)一種傳統(tǒng)的手工藝術(shù)，當(dāng)一張小小的紙片，通過幾次翻折，就可以變化出千百中不同的形狀或玩具，這種興奮和滿足是無法用言語能表述清楚的。因此，折紙游戲不僅深受大人的喜歡，而且也同樣吸引孩子。但是小班孩子在語言、動(dòng)手以及理解等方面缺乏一定經(jīng)驗(yàn)，因此在之前的兩次折紙活動(dòng)中，雖然他們開始興趣比較高，但因后來難度大沒耐心等原因他們擺弄幾下之后就失去了興趣，那么如何教小班孩子學(xué)折紙，讓他們樂于動(dòng)手、主動(dòng)參加活動(dòng)呢？于是我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)角折的方法。
1、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用對(duì)角折折出屋頂，并貼到大小對(duì)應(yīng)房子上去。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣以及手部肌肉動(dòng)作的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒樂于助人的美好情感。
1、各色正方形美工紙（有大有?。⒐腆w膠。
2、兔媽媽與兔寶寶的家（一張有房頂，一張沒房頂），雙面兔媽媽、兔寶寶（哭臉笑臉）。
3、幼兒操作材料人手一份。
價(jià)值分析。
及時(shí)思考。
一、猜謎導(dǎo)入。
謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、謎語的謎面比較清晰，指向性強(qiáng)，因此孩子能猜出是小兔子。
2、孩子們?nèi)硇耐度虢處焺?chuàng)設(shè)的情境中，樂意與兔媽媽它們進(jìn)行互動(dòng)。比如“兔媽媽，你們?yōu)槭裁丛诳扪?？”“兔媽媽，我們幫你們?cè)靷€(gè)屋頂吧?！薄巴脣寢?，請(qǐng)住進(jìn)新家吧”等等。
3、教師示范時(shí)，孩子們能認(rèn)真傾聽，對(duì)擬人化的示范方法也能較好理解。
4、個(gè)別幼兒示范時(shí)，對(duì)角折這個(gè)技能沒有出現(xiàn)太大的問題，在粘貼屋頂?shù)臅r(shí)候出現(xiàn)了貼的太低的問題，于是教師請(qǐng)其他孩子進(jìn)行糾正。但是環(huán)節(jié)中，教師沒有對(duì)這個(gè)難點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)大，導(dǎo)致后面孩子操作時(shí)粘貼屋頂出現(xiàn)了一定問題。
5、活動(dòng)中孩子的情感體驗(yàn)很充分。
二、創(chuàng)設(shè)情境：幫助兔媽媽造屋頂。
4、師：我先來給兔媽媽造屋頂，兔媽媽原來家的屋頂是什么形狀的？（三角形）我們把這張正方形紙變成三角形。
5、教師示范對(duì)角折的方法：看，這只角要找對(duì)面的這只角做好朋友（邊說邊示范）兩個(gè)好朋友拉拉手碰碰頭，然后把它們的身體抹抹平，一個(gè)三角形屋頂造好啦！現(xiàn)在我們用固體膠把屋頂粘上去，粘的時(shí)候注意尖尖的角朝上，直直的線靠墻邊。
6、個(gè)別幼兒示范：還有兔寶寶的屋頂呢？誰來幫忙。
7、師：新房子總算完成啦！兔媽媽兔寶寶開開心心的住進(jìn)了新家?。ǔ鍪就脣寢尯屯脤殞殻瑢⑺鼈冋吃诜孔永铮?。
創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用對(duì)角折折出屋頂，激發(fā)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。
三、幼兒操作。
1、師：寶寶，還有好多小兔子家的屋頂也被大風(fēng)吹走了，你們想不想去幫它們?cè)煨路孔影?？造好房子，別忘了讓它們住進(jìn)新房子噢！
2、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束活動(dòng)。
表揚(yáng)做的好又干凈整潔的幼兒。
通過操作“造屋頂”，掌握對(duì)角折方法，鍛煉手部肌肉動(dòng)作的靈活性，并培養(yǎng)了幼兒樂于助人的美好情感。