在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們鞏固知識點并形成系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)成果?？偨Y(jié)的寫作需要注重結(jié)構(gòu)和邏輯。推薦以下幾本書籍，對總結(jié)的寫作有很大的幫助和指導(dǎo)。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇一
近年來，全國范圍內(nèi)各地都開始重視中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的重要性。山西作為中國的重要數(shù)學(xué)教育基地，在數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)方面也取得了不小的成績。作為一名山西的數(shù)學(xué)老師，在最近的培訓(xùn)活動中，我深受啟發(fā)和觸動。下面將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：了解最新的教學(xué)理念和方法。
在培訓(xùn)中，我了解到了許多最新的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重視知識傳遞，但忽視了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。而現(xiàn)在，培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過探究、實踐等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。這使我重新認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和目標。
第三段：感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性。
在培訓(xùn)中，我感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性。與其他來自不同學(xué)校的老師交流，我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過與他們的交流，我不僅受益匪淺，還找到了自己教學(xué)中的不足之處。同時，也收獲了許多新的教學(xué)思路和方法，這將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
第四段：體驗到培訓(xùn)的實用性和針對性。
培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念和方法，還進行了教學(xué)實踐。在分組合作中，我們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況，進行教學(xué)設(shè)計和實施。這使我真正將所學(xué)應(yīng)用到實際中，發(fā)現(xiàn)其中的問題，改進教學(xué)方法。這種實踐性的培訓(xùn)讓我意識到教學(xué)理念和教學(xué)方法的可操作性和實用性，對于我提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
第五段：總結(jié)收獲和展望未來。
通過山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了最新的教學(xué)理念和方法，明確了自己的教學(xué)目標和方向。我體驗到了與他人的溝通交流的重要性，而且還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育者。我還從實踐中學(xué)到了很多，并增強了自己的教學(xué)能力。展望未來，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，運用新的教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
這篇文章通過介紹背景和目的，講述了在山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性，體驗到了培訓(xùn)的實用性和針對性，總結(jié)了自己的收獲和展望未來。通過這種五段式的連貫性結(jié)構(gòu)，文章清晰地表達了作者的觀點和心得體會，而且邏輯性強，給讀者以明確的思路和觀點。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二
3月2日，有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了來自華中師范大學(xué)教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，感觸很深，收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對數(shù)學(xué)教育的認識有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實際，談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的幾點體會：
一、數(shù)學(xué)教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座，讓我明白，教師的角色發(fā)生了變化，教師不再是課堂的主宰者、裁決者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去，我一直在研究怎樣“教”數(shù)學(xué)知識，而沒有花時間研究“學(xué)”數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我明確了，在設(shè)計教學(xué)任務(wù)和活動時，我必須把學(xué)生置于主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是圍著教師轉(zhuǎn)的，怎樣教，就怎樣學(xué)，學(xué)生是被動的，機械的。通過學(xué)習(xí)，我認識到，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是主動的，有意義的。每個學(xué)生都有自己的活動空間，自己的個性，他們都有自主學(xué)習(xí)的能力。而教師這時則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學(xué)課程改革與評價方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評價體制，評價的是學(xué)生的知識、技能，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。新的評價體制，評價的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀，以及自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師是評價體制的制定者、參與者、實施者。教師不但要能夠“教書”，還要能夠“育人”。
二、數(shù)學(xué)教育科學(xué)理論得到了升華。
1.學(xué)習(xí)方式變革的重要性。
以前的教學(xué)，以“教”為中心，以“知識”為中心，注重的是結(jié)果，而忽略過程。通過學(xué)習(xí)，我認識到，現(xiàn)代教學(xué)，應(yīng)注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，體驗知識形成的過程，讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
2.數(shù)學(xué)教育評價的重要性。
以前的教學(xué)，教師注重的是學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展，在新的教學(xué)理念下，教學(xué)評價要多元化，要全面評價學(xué)生的素質(zhì)。
3.數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
數(shù)學(xué)知識，知識是有限的，而數(shù)學(xué)思想方法是無限的。一個人所掌握的數(shù)學(xué)知識可能不久就會淡忘，可所掌握的思想方法會終身受益。數(shù)學(xué)知識可以學(xué)得，而數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)不會的，必須通過自己的努力，親自體驗、親自感受。
三、教學(xué)水平得到了提高。
1.設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。
問題情境具有吸引學(xué)生的注意、誘導(dǎo)學(xué)生好奇心、誘發(fā)學(xué)生思考等作用。設(shè)計良好的問題情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能激活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2.營造探究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同探索、共同體驗，努力營造寬松的探究氛圍，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)與信息技術(shù)整合，運用幾何畫板、計算機等信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)形象化、生動化。
通過學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將更加努力地工作，用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇三
最近，我參加了一次關(guān)于大班數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是幫助老師們更好地面對大班級的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。主題涉及到教學(xué)策略、教學(xué)資源和教學(xué)方法等方面。
二、教學(xué)策略的分享。
在培訓(xùn)中，我了解了許多應(yīng)對大班級教學(xué)的策略。首先，重視個性化教學(xué)。在大班級中，學(xué)生的差異巨大，為了讓每個學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)，我們需要做到針對性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長和困難制定個性化的教學(xué)方案。其次，要注重互動交流?；邮谴龠M學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵，我們可以通過提問、小組合作等方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來。而且，要善于利用教學(xué)工具，如數(shù)學(xué)游戲、實物模型等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。
三、教學(xué)資源的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資源的充分利用對于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。我在培訓(xùn)中了解到一些有益的教學(xué)資源，并學(xué)會了如何選擇和使用它們。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生通過多媒體形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站提供了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題和解題思路，可以幫助學(xué)生鞏固知識和拓寬視野。此外，教師還可以通過建立數(shù)學(xué)角落、展示學(xué)生作品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動力。
四、教學(xué)方法的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。我在培訓(xùn)中了解到了一些有效的教學(xué)方法，并學(xué)會了如何結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生特點來運用它們。舉個例子，探究式學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法；分組討論能夠提高學(xué)生與他人合作的能力，培養(yǎng)他們的團隊精神。此外，培訓(xùn)中還分享了一些拓展教學(xué)的方法，如趣味數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)實踐活動，能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實踐能力。
五、總結(jié)與收獲。
通過參加這次大班數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了應(yīng)對大班數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)的策略和方法，掌握了一些有益的教學(xué)資源和教學(xué)工具。培訓(xùn)中分享的教學(xué)方法也讓我看到了新的教學(xué)途徑和思路。與其他老師的交流和互動，也讓我認識到了自身的不足和發(fā)展方向。在未來的教學(xué)實踐中，我會盡量靈活運用這些教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
以上就是我在大班數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會。希望我的分享能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩l(fā)和幫助，共同提升大班級數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇四
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈，教師的專業(yè)素養(yǎng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。作為數(shù)學(xué)教師，備課是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了不斷提升自身備課水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師備課培訓(xùn)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我深感備課不僅僅是為了教學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
首先，在備課過程中，我了解到教師要注重內(nèi)容的創(chuàng)新和深化。在過去，我習(xí)慣于按照教材的要求進行備課，內(nèi)容基本上是照本宣科。然而，培訓(xùn)中老師告訴我們，要教學(xué)生“學(xué)會學(xué)”，不僅僅是教給他們知識，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。因此，備課時我開始注重拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
其次，備課中我還注意到了教學(xué)資源的利用問題。在過去，我在備課時僅僅依賴教材和課本，很少使用其他的教學(xué)資源。然而，在培訓(xùn)過程中，我了解到互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的重要性?，F(xiàn)在，我開始積極利用各種教學(xué)資源，如教學(xué)網(wǎng)站、教育軟件等，來提供更生動、直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
此外，備課過程中的教學(xué)設(shè)計也是備課的重要一環(huán)。在過去，我備課時往往只關(guān)注教學(xué)目標和課程內(nèi)容，而忽視了教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計。然而，在這次培訓(xùn)中，我明白了教學(xué)設(shè)計要考慮學(xué)生的實際情況和思維方式。因此，在備課時我開始注重提前思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度。
最后，在備課中，我還收獲到了與同事和教研組的合作意識。備課是一個集思廣益的過程，合作備課能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進行了集體備課和交流，從不同的角度和經(jīng)驗中學(xué)到了很多。現(xiàn)在，我在備課時會主動與同事和教研組成員進行溝通和交流，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
總之，這次備課培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過深入反思備課的內(nèi)容、資源利用、教學(xué)設(shè)計和合作意識，我不僅提高了備課水平，更意識到備課的重要性和意義。備課不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識，更是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新精神。在今后的備課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的備課方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇五
本次培訓(xùn)為期一周，走過了x、x、x三地的一些名校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。
本次培訓(xùn)大致可以分為三個部分：聽課、評課、專家講座。
在聽課的過程中，我領(lǐng)略了x教材和x教材的魅力，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進的教學(xué)理念，比如：x第二實驗小學(xué)老師的《認識鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。xxx區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在《分數(shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對應(yīng)”的方法來進行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。
本次培訓(xùn)，有幸請到了張?zhí)煨?，潘小明等這樣的專家學(xué)者來給我們作專題報告，它們用生動的語言，鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博，旁征博引的同時，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊，不求上進的.可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充，教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇六
七月，驕陽似火，我參加了20xx年x省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊張而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。
新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學(xué)生的個性發(fā)展，它注重學(xué)生的個性發(fā)展。
新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。開展研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實處。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。新教材多處提到運用計算機這一現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如函數(shù)零點的存在、對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)、函數(shù)的擬合等，從而給學(xué)生提供一個更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對知識的理解。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。
舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循學(xué)生的認知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修，必修順序為1，4，5，2，3，為宜。我們教授時應(yīng)循序漸進，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。
總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇七
面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
二、個人成長的引領(lǐng)。
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨享成果”“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新。
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評價的過程性。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇八
數(shù)學(xué)作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力具有重要意義。然而，由于教材的更新和教學(xué)方法的不斷改變，初中數(shù)學(xué)教師亟需進行培訓(xùn)來更新教學(xué)理念和技能。最近進行的一次數(shù)學(xué)初中教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
第二段：理論知識更新。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理論知識。通過與專家的交流，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，隨著教育理念的不斷進步，我們需要學(xué)習(xí)并掌握新的理論知識，以提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)到了讓學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式問題和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第三段：實踐經(jīng)驗分享。
除了理論知識的更新，數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)還給我提供了機會與其他老師分享他們的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)期間，我們分小組進行討論和交流，分享自己在教學(xué)過程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗的機會使我受益匪淺。通過聽取其他老師的分享，我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)課堂參與等。這些實踐經(jīng)驗的分享對我在以后的教學(xué)中提供了巨大的幫助和啟發(fā)。
第四段：教學(xué)技巧提升。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我還通過實際操作和模擬教學(xué)的方式提高了自己的教學(xué)技巧。培訓(xùn)中，我們分組進行模擬授課，通過互相觀摩和點評，互相學(xué)習(xí)和提高。這種模擬教學(xué)的方式給我一個機會反思自己的教學(xué)方式和方法是否得當。通過與同事的互動和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學(xué)組織上還有很多可以改進的地方。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還加深了對于學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的理解。
第五段：思考與展望。
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)為我提供了一個反思和進一步提升的機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的理論知識和實踐技巧，還認識到自己的不足之處并有意識地進行了改進。同時，我也明白教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得進步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的理論知識和實踐技巧，通過與其他教師的交流和分享，我深刻地認識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)初中教師，為學(xué)生提供更好的教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇九
數(shù)學(xué)老師面臨著許多挑戰(zhàn)，包括如何教授復(fù)雜的概念和技巧。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，并給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次視頻培訓(xùn)為我?guī)砹俗钚碌慕虒W(xué)理念和方法。在過去，我主要采用講授的方式將數(shù)學(xué)概念傳授給學(xué)生。但是在培訓(xùn)中，我了解到通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的方式，學(xué)生更能主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會了利用教學(xué)資源和技術(shù)工具，為學(xué)生提供更有趣、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。
其次，視頻培訓(xùn)還重點強調(diào)了個別化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平都有所不同，因此，一個標準化的教學(xué)方法并不一定適合所有學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過分組、個別輔導(dǎo)和使用不同的教學(xué)材料，針對每個學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠以自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己潛力。通過應(yīng)用這些個別化教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高。
此外，這次培訓(xùn)還著重講解了如何在課堂上建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)是一個需要思考和解決問題的學(xué)科，許多學(xué)生對此感到厭煩和困惑。為了改變這種狀況，我學(xué)到了一些方法，如組織小組合作學(xué)習(xí)和舉辦數(shù)學(xué)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重和團隊合作精神，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動和討論更加積極和有效。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)，也促進了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
最后，這次視頻培訓(xùn)讓我認識到教學(xué)反思的重要性。作為一名教師，我們需要不斷反思我們的教學(xué)方法和效果，以便不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了利用反思日志和教學(xué)觀察等方式追蹤我自己的教學(xué)過程，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題并找到改進的方法。每天抽出一些時間來反思教學(xué)不僅幫助我成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，我變得更有創(chuàng)造性和有針對性。通過個別化教學(xué)和積極的學(xué)習(xí)氛圍的營造，我能夠更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。通過不斷反思教學(xué)，我能夠不斷進步并成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師。我相信，在將來的教育實踐中，我將運用這些心得體會，進一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十
近日，我有幸參加了一次關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)方面的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多新的教學(xué)理念和方法。在教師群體中，我更加深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時也認識到提高自身教學(xué)水平的必要性。下面我將詳細介紹一下我在培訓(xùn)中的所得，以及我對今后的教學(xué)工作的展望。
首先，在培訓(xùn)中，我認識到了打造良好的教學(xué)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，講師強調(diào)了倡導(dǎo)以啟發(fā)式教學(xué)為主的教學(xué)方式，即引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過開展小組合作學(xué)習(xí)、實踐活動等形式，營造了一個積極、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻認識到，在日常教學(xué)中，我應(yīng)該充分注意和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并關(guān)注學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。教師要善于創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使其生動、有趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我可以運用一些實例來引發(fā)學(xué)生的興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念和定理變得具體可見。同時，我還可以制作一些有趣的游戲和活動，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這種互動式的教學(xué)方式不僅可以增強學(xué)生的參與感，還能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握。
再次，培訓(xùn)中，我認識到了及時反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要不斷地糾正錯誤和加強鞏固。在平時的教學(xué)中，我應(yīng)該注重及時給予學(xué)生針對性的反饋，指出學(xué)生的錯誤，并解釋正確的解題方法。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生，給予他們正確的認可和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
另外，培訓(xùn)中，我了解到了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索性學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門涉及推理和證明的學(xué)科，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提出問題，尋找解決方法。在培訓(xùn)中，我們還開展了一些數(shù)學(xué)游戲和研究性學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。今后的教學(xué)中，我將更多地運用這些方法，讓學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，真正理解數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建過程。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教育的功用遠非知識傳授一項。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合理分析問題的能力，使他們從小就具備解決問題的思維方式和方法。我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，盡力減少學(xué)生的壓力并引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣，我才能夠成為一名合格的數(shù)學(xué)教育者，為學(xué)生們的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次初二數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我深刻明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。同時，我也會將目光放得更遠，注重學(xué)生的素質(zhì)教育與個性發(fā)展。相信在自身不斷進步的同時，我也能夠在學(xué)生的成長中留下美麗的印記。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十一
近年來，我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展取得了巨大的成就，但也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。為了提高教師教學(xué)水平和素質(zhì)，我作為一名數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校組織的頂崗培訓(xùn)中參加了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研討和交流。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了其中的收獲和啟示，以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動、實踐教學(xué)三個方面進行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓人眼界大開。培訓(xùn)中，我們接觸到了許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。例如，利用科技手段輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等等，這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中鮮有涉及的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法，我認識到了數(shù)學(xué)教學(xué)本身應(yīng)該是一種探究和啟發(fā)的過程，而不是枯燥的灌輸和機械訓(xùn)練。在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力比純粹的知識點更重要。這種轉(zhuǎn)變思維方式的知識給了我們許多新的思考角度。
其次，交流互動是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自全國各地的數(shù)學(xué)教師，和他們一起進行了討論和交流。通過和他們的互動，我不僅了解到了不同地區(qū)的人文環(huán)境和教育背景，更重要的是，能夠聽聽他們對于教育問題的看法和解決方案。這些碰撞和碰撞讓我清楚地認識到了一些問題的多樣性和復(fù)雜性。也使我有機會反思自身在教學(xué)中存在的問題，并積極改進自己的教育方法。通過與教育同行的經(jīng)驗分享和借鑒，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也學(xué)到了更多的教育理念和方法。
最后，在實踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了學(xué)校，將學(xué)到的新的教學(xué)方法付諸實踐。在嘗試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生激發(fā)上還有很大的不足。例如，在嘗試游戲教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)思路不夠清晰，沒有將游戲與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來。在解決問題的過程中，我和學(xué)生沒能夠充分溝通和交流，導(dǎo)致了他們對于學(xué)習(xí)的積極性不高。這些問題讓我認識到了自己在實踐教學(xué)中的不足，并激勵著我不斷追求進步。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，在不斷摸索中提高自己的教學(xué)水平。
通過以上三個方面的總結(jié)，我對于這次數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)的體會更加深刻和系統(tǒng)化。我認為，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門需要不斷研究和實踐的藝術(shù)。通過多角度的思考和不斷地跳出自己的舒適區(qū)，我們可以獲得更多的教學(xué)靈感和方法。同時，和教育同行的交流和互動，也是我們提高教學(xué)水平和素質(zhì)的重要途徑之一。而在實踐教學(xué)中，我們應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方法，勇于面對挑戰(zhàn)和問題，并不斷改進和提升自己的教育方法。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十二
第一段：介紹背景和目的（150字）。
在現(xiàn)代社會中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力起著至關(guān)重要的作用。因此，數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參與了山西地區(qū)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)活動，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過此次培訓(xùn)，我不僅對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，還汲取了其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)方法和理念注入了新的活力和思考。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（250字）。
此次培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的多個方面，例如教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用等。我最大的收獲是學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實際相結(jié)合，并運用情景化教學(xué)法，使學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識。培訓(xùn)中，我們還通過小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式進行互動交流，這種方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增進了與其他數(shù)學(xué)教師的交流。另外，培訓(xùn)還包括在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，這讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和方法有了更深刻的認識。
第三段：培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)（300字）。
參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)不僅有助于擴展知識面和教學(xué)技巧，還能增強教師的責(zé)任感和使命感。然而，同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和深入的教學(xué)經(jīng)驗。其次，教師要在培訓(xùn)結(jié)束后將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，需要進行教學(xué)方法的調(diào)整和自我反思。此外，培訓(xùn)過程中，個別教師的觀念和方法可能與自己有所不同，這需要我們能夠保持開放的心態(tài)，吸取其中的有益之處，為自己的教學(xué)提供更多的思路和方法。
第四段：心得與體會（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有趣和富有挑戰(zhàn)性的工作。我意識到，作為數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時，我也認識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷更新和創(chuàng)新，不能止步于教科書上的知識點。只有通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流和合作，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我們還應(yīng)學(xué)會如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動探索和思考數(shù)學(xué)問題。
第五段：展望與總結(jié)（200字）。
參加山西數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，讓我感受到了來自教師群體的溫暖和力量。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。同時，我也希望將自己的收獲和經(jīng)驗與其他教師分享，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過共同的努力，我們一定能夠為培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻。
（總字數(shù)1200字）。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇一
近年來，全國范圍內(nèi)各地都開始重視中小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)的重要性。山西作為中國的重要數(shù)學(xué)教育基地，在數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)方面也取得了不小的成績。作為一名山西的數(shù)學(xué)老師，在最近的培訓(xùn)活動中，我深受啟發(fā)和觸動。下面將分享我在培訓(xùn)中的心得體會。
第二段：了解最新的教學(xué)理念和方法。
在培訓(xùn)中，我了解到了許多最新的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重視知識傳遞，但忽視了培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力。而現(xiàn)在，培訓(xùn)強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，通過探究、實踐等方式，提高學(xué)生的問題解決能力。這使我重新認識到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和目標。
第三段：感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性。
在培訓(xùn)中，我感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性。與其他來自不同學(xué)校的老師交流，我們分享了彼此的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。通過與他們的交流，我不僅受益匪淺，還找到了自己教學(xué)中的不足之處。同時，也收獲了許多新的教學(xué)思路和方法，這將為我今后的教學(xué)提供很大的幫助。
第四段：體驗到培訓(xùn)的實用性和針對性。
培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了最新的教學(xué)理念和方法，還進行了教學(xué)實踐。在分組合作中，我們根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，結(jié)合自己的實際情況，進行教學(xué)設(shè)計和實施。這使我真正將所學(xué)應(yīng)用到實際中，發(fā)現(xiàn)其中的問題，改進教學(xué)方法。這種實踐性的培訓(xùn)讓我意識到教學(xué)理念和教學(xué)方法的可操作性和實用性，對于我提高教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。
第五段：總結(jié)收獲和展望未來。
通過山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了最新的教學(xué)理念和方法，明確了自己的教學(xué)目標和方向。我體驗到了與他人的溝通交流的重要性，而且還結(jié)識了很多優(yōu)秀的教育者。我還從實踐中學(xué)到了很多，并增強了自己的教學(xué)能力。展望未來，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力，運用新的教學(xué)方法和手段提高教學(xué)效果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐，我將成為一名更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師。
這篇文章通過介紹背景和目的，講述了在山西數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，感受到了參與者的熱情和溝通交流的重要性，體驗到了培訓(xùn)的實用性和針對性，總結(jié)了自己的收獲和展望未來。通過這種五段式的連貫性結(jié)構(gòu)，文章清晰地表達了作者的觀點和心得體會，而且邏輯性強，給讀者以明確的思路和觀點。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇二
3月2日，有幸參加在武昌水果湖高中舉辦的“湖北省第九期數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)”，聆聽了來自華中師范大學(xué)教授李尚志、曹才開、張奠宙、傅海倫、樂經(jīng)良以及武漢市的管海平等各位專家、教授的精彩講座。
經(jīng)過這次培訓(xùn)，感觸很深，收益很大。我覺得自己的教育觀念得到了洗禮與升華，教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)得到了升華，對數(shù)學(xué)教育的認識有了一次質(zhì)的飛躍。我結(jié)合專家的講座內(nèi)容以及自己的工作實際，談?wù)勗诒敬闻嘤?xùn)中的幾點體會：
一、數(shù)學(xué)教育觀念得到了洗禮與升華。
1.數(shù)學(xué)課程改革與數(shù)學(xué)教師的角色轉(zhuǎn)變。
通過李尚志教授、曹才開教授的講座，讓我明白，教師的角色發(fā)生了變化，教師不再是課堂的主宰者、裁決者，而是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者、合作者。過去，我一直在研究怎樣“教”數(shù)學(xué)知識，而沒有花時間研究“學(xué)”數(shù)學(xué)知識，導(dǎo)致教與學(xué)脫節(jié)。通過學(xué)習(xí)，我明確了，在設(shè)計教學(xué)任務(wù)和活動時，我必須把學(xué)生置于主體地位，充分發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們成為學(xué)習(xí)的主人。
2.數(shù)學(xué)課程改革與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
在以前的“應(yīng)試教育”中，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是圍著教師轉(zhuǎn)的，怎樣教，就怎樣學(xué)，學(xué)生是被動的，機械的。通過學(xué)習(xí)，我認識到，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是主動的，有意義的。每個學(xué)生都有自己的活動空間，自己的個性，他們都有自主學(xué)習(xí)的能力。而教師這時則是學(xué)生的指導(dǎo)者、組織者、合作者。
3.數(shù)學(xué)課程改革與評價方式的轉(zhuǎn)變。
以前的評價體制，評價的是學(xué)生的知識、技能，而忽略了學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀。新的評價體制，評價的是學(xué)生的綜合素質(zhì)，包括知識、技能、情感、態(tài)度、價值觀，以及自主學(xué)習(xí)的能力。這就要求教師是評價體制的制定者、參與者、實施者。教師不但要能夠“教書”，還要能夠“育人”。
二、數(shù)學(xué)教育科學(xué)理論得到了升華。
1.學(xué)習(xí)方式變革的重要性。
以前的教學(xué)，以“教”為中心，以“知識”為中心，注重的是結(jié)果，而忽略過程。通過學(xué)習(xí)，我認識到，現(xiàn)代教學(xué)，應(yīng)注重過程教學(xué)，讓學(xué)生在過程中學(xué)習(xí)，體驗知識形成的過程，讓他們從中發(fā)現(xiàn)問題，從而解決問題。
2.數(shù)學(xué)教育評價的重要性。
以前的教學(xué)，教師注重的是學(xué)生的成績，而忽略了學(xué)生其他方面的發(fā)展，在新的教學(xué)理念下，教學(xué)評價要多元化，要全面評價學(xué)生的素質(zhì)。
3.數(shù)學(xué)思想方法的重要性。
數(shù)學(xué)知識，知識是有限的，而數(shù)學(xué)思想方法是無限的。一個人所掌握的數(shù)學(xué)知識可能不久就會淡忘，可所掌握的思想方法會終身受益。數(shù)學(xué)知識可以學(xué)得，而數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)不會的，必須通過自己的努力，親自體驗、親自感受。
三、教學(xué)水平得到了提高。
1.設(shè)計問題情境，激發(fā)學(xué)生思維。
問題情境具有吸引學(xué)生的注意、誘導(dǎo)學(xué)生好奇心、誘發(fā)學(xué)生思考等作用。設(shè)計良好的問題情境，不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且能激活學(xué)生的思維，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。
2.營造探究氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
在課堂教學(xué)中，要建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓師生共同探索、共同體驗，努力營造寬松的探究氛圍，激發(fā)創(chuàng)造的熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
3.運用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高課堂效率。
現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)和教學(xué)的方式產(chǎn)生了巨大的影響。數(shù)學(xué)課程應(yīng)與信息技術(shù)整合，運用幾何畫板、計算機等信息技術(shù)，讓數(shù)學(xué)教學(xué)形象化、生動化。
通過學(xué)習(xí)，讓我對數(shù)學(xué)教育有了更深刻的理解。在今后的工作中，我將更加努力地工作，用愛心、耐心和責(zé)任心去關(guān)心、愛護每一個學(xué)生，把他們培養(yǎng)成為對社會有用的人。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇三
最近，我參加了一次關(guān)于大班數(shù)學(xué)教學(xué)的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)的目的是幫助老師們更好地面對大班級的數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)，提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。主題涉及到教學(xué)策略、教學(xué)資源和教學(xué)方法等方面。
二、教學(xué)策略的分享。
在培訓(xùn)中，我了解了許多應(yīng)對大班級教學(xué)的策略。首先，重視個性化教學(xué)。在大班級中，學(xué)生的差異巨大，為了讓每個學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)，我們需要做到針對性教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的特長和困難制定個性化的教學(xué)方案。其次，要注重互動交流?；邮谴龠M學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的關(guān)鍵，我們可以通過提問、小組合作等方式，讓學(xué)生主動參與到課堂中來。而且，要善于利用教學(xué)工具，如數(shù)學(xué)游戲、實物模型等，以增加學(xué)生的興趣和參與度。
三、教學(xué)資源的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)資源的充分利用對于教學(xué)效果起到至關(guān)重要的作用。我在培訓(xùn)中了解到一些有益的教學(xué)資源，并學(xué)會了如何選擇和使用它們。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)軟件可以幫助學(xué)生通過多媒體形式學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識；數(shù)學(xué)教學(xué)網(wǎng)站提供了大量的數(shù)學(xué)習(xí)題和解題思路，可以幫助學(xué)生鞏固知識和拓寬視野。此外，教師還可以通過建立數(shù)學(xué)角落、展示學(xué)生作品等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，并提高他們的學(xué)習(xí)動力。
四、教學(xué)方法的分享。
在大班數(shù)學(xué)教學(xué)中，教學(xué)方法的選擇至關(guān)重要。我在培訓(xùn)中了解到了一些有效的教學(xué)方法，并學(xué)會了如何結(jié)合課程內(nèi)容和學(xué)生特點來運用它們。舉個例子，探究式學(xué)習(xí)方法可以激發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵他們主動探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的解決方法；分組討論能夠提高學(xué)生與他人合作的能力，培養(yǎng)他們的團隊精神。此外，培訓(xùn)中還分享了一些拓展教學(xué)的方法，如趣味數(shù)學(xué)課程和數(shù)學(xué)實踐活動，能夠增加學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和實踐能力。
五、總結(jié)與收獲。
通過參加這次大班數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)，我受益匪淺。我了解到了應(yīng)對大班數(shù)學(xué)教學(xué)挑戰(zhàn)的策略和方法，掌握了一些有益的教學(xué)資源和教學(xué)工具。培訓(xùn)中分享的教學(xué)方法也讓我看到了新的教學(xué)途徑和思路。與其他老師的交流和互動，也讓我認識到了自身的不足和發(fā)展方向。在未來的教學(xué)實踐中，我會盡量靈活運用這些教學(xué)理念和方法，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗。
以上就是我在大班數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)中的心得體會。希望我的分享能夠?qū)ζ渌處熖峁┮恍﹩l(fā)和幫助，共同提升大班級數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效果。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇四
近年來，教育領(lǐng)域的競爭日益激烈，教師的專業(yè)素養(yǎng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要因素之一。作為數(shù)學(xué)教師，備課是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為了不斷提升自身備課水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師備課培訓(xùn)，收獲頗多。在這次培訓(xùn)中，我深感備課不僅僅是為了教學(xué)，更是為了培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。
首先，在備課過程中，我了解到教師要注重內(nèi)容的創(chuàng)新和深化。在過去，我習(xí)慣于按照教材的要求進行備課，內(nèi)容基本上是照本宣科。然而，培訓(xùn)中老師告訴我們，要教學(xué)生“學(xué)會學(xué)”，不僅僅是教給他們知識，更要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力。因此，備課時我開始注重拓展教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生探索數(shù)學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。
其次，備課中我還注意到了教學(xué)資源的利用問題。在過去，我在備課時僅僅依賴教材和課本，很少使用其他的教學(xué)資源。然而，在培訓(xùn)過程中，我了解到互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)在教學(xué)中的重要性?，F(xiàn)在，我開始積極利用各種教學(xué)資源，如教學(xué)網(wǎng)站、教育軟件等，來提供更生動、直觀的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生更加喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
此外，備課過程中的教學(xué)設(shè)計也是備課的重要一環(huán)。在過去，我備課時往往只關(guān)注教學(xué)目標和課程內(nèi)容，而忽視了教學(xué)方法和教學(xué)過程的設(shè)計。然而，在這次培訓(xùn)中，我明白了教學(xué)設(shè)計要考慮學(xué)生的實際情況和思維方式。因此，在備課時我開始注重提前思考教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)的有效性和學(xué)生的參與度。
最后，在備課中，我還收獲到了與同事和教研組的合作意識。備課是一個集思廣益的過程，合作備課能夠提高教學(xué)質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們進行了集體備課和交流，從不同的角度和經(jīng)驗中學(xué)到了很多。現(xiàn)在，我在備課時會主動與同事和教研組成員進行溝通和交流，以提高備課質(zhì)量和教學(xué)效果。
總之，這次備課培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過深入反思備課的內(nèi)容、資源利用、教學(xué)設(shè)計和合作意識，我不僅提高了備課水平，更意識到備課的重要性和意義。備課不僅僅是為了讓學(xué)生掌握知識，更是為了培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力、思維能力和創(chuàng)新精神。在今后的備課中，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的備課方法，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇五
本次培訓(xùn)為期一周，走過了x、x、x三地的一些名校，領(lǐng)略了各校的名師風(fēng)采，也體現(xiàn)了我們xx縣教育局敢于走出去的大氣，重視基礎(chǔ)教育，打破各地域教育教學(xué)理念的局限性。
本次培訓(xùn)大致可以分為三個部分：聽課、評課、專家講座。
在聽課的過程中，我領(lǐng)略了x教材和x教材的魅力，欣賞了他們的教學(xué)常態(tài)，魚先進的教學(xué)理念，比如：x第二實驗小學(xué)老師的《認識鐘表》一課，向我們展示了交互排版的先進教學(xué)設(shè)備，是教學(xué)效果更好，讓課堂更輕松，更有效。xxx區(qū)第二中心小學(xué)的趙老師和謝老師的課堂，讓我看到了他們注重學(xué)生思維過程，引導(dǎo)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。這是新課程提出的核心內(nèi)容，也是我們?nèi)ψ非蟮恼n堂境界。
在評課的過程中，上課教師闡述自己的設(shè)計理念，提出困惑，通過交流，互相探討，最后獲得共同的升華，得到許多寶貴的意見。如在《分數(shù)的意義》這節(jié)課中，該師就采用“漏斗形式”，將數(shù)學(xué)教學(xué)概念這一普遍的內(nèi)容，很好地從具體到抽象再到具體。讓我對于概念教學(xué)這一塊內(nèi)容的教學(xué)有了更多的理解與想法。比如謝老師的《植樹問題》，采用“以小見大”的方法來進行教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過自主探究來概括，歸納。也有老師提出用“一一對應(yīng)”的方法來進行教學(xué)。這為教學(xué)這部分內(nèi)容有了更多選擇。這樣的思想碰撞，十分難得，也十分珍貴。
本次培訓(xùn)，有幸請到了張?zhí)煨?，潘小明等這樣的專家學(xué)者來給我們作專題報告，它們用生動的語言，鮮活的實例得到了在坐老師的認同和敬佩。我感嘆于專家們的知識淵博，旁征博引的同時，也羞愧于自己的無知和知識的淺薄，更一次次撞擊著我安于守舊，不求上進的.可悲心態(tài)。比如，姜榮富老師就提出“讓數(shù)學(xué)課堂有走向遠方的力量！”都喚起了我作為一名數(shù)學(xué)教師的責(zé)任感。有種“聽君一常言，勝讀十年書”的感覺。
我覺得本次培訓(xùn)不僅是對自己知識的擴充，教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的生活和學(xué)習(xí)提供了方向，我將向成為一名研究型，專家型教師而努力！
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇六
七月，驕陽似火，我參加了20xx年x省網(wǎng)上高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)。半個月的學(xué)習(xí)緊張而有序，很有收獲。通過這次高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)，讓我對高中新課程有了更進一步的了解，不僅了解了新教材的設(shè)計思路，還了解了新教材在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中要注意的一些問題。
新教材一改舊教材注重知識傳授，弱化學(xué)生的個性發(fā)展，它注重學(xué)生的個性發(fā)展。
新課程理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。我們在教學(xué)上要給學(xué)生充分的時間和空間，讓學(xué)生多動手、多操作。讓他們通過對學(xué)習(xí)資料，討論、交流等多種形式的學(xué)習(xí)，掌握數(shù)學(xué)基本知識和基本技能。開展研究性學(xué)習(xí)，開發(fā)校本課程這些之前我們聞所未聞的學(xué)習(xí)形式將要成為我們今后的常態(tài)，在開展活動的過程中還需我們多指導(dǎo)，將其落在實處。
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與電腦的普及，為現(xiàn)代教學(xué)提供了方便。新教材多處提到運用計算機這一現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)，如函數(shù)零點的存在、對稱、平移、折疊、旋轉(zhuǎn)、函數(shù)的擬合等，從而給學(xué)生提供一個更加直觀、形象的印象，加深學(xué)生的對知識的理解。我們還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更加豐富的學(xué)習(xí)資源。
舊教材內(nèi)容過難，一步到位，新教材內(nèi)容呈螺旋式上升，遵循學(xué)生的認知規(guī)律。從必修模塊到選修模塊體現(xiàn)了這一思想。先必修后選修，必修順序為1，4，5，2，3，為宜。我們教授時應(yīng)循序漸進，分步到位。切忌任意拔高，把必修上成選修。
總之，通過培訓(xùn)讓我更加了解了新課程，在今后將以實際行動來實踐新課程。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇七
面對新課程，新教材的實施，我自己有著太多的疑惑，而南京市教研室員朱宇輝老師案例的形式向我們?nèi)嬖忈屃诵陆滩牡奶攸c，強調(diào)學(xué)生自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。而要想真正的提高課堂教學(xué)效率，沒有一定的觀念更新是很難實現(xiàn)的。
在實施課堂教學(xué)時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，年齡特點來認真研究，探討課堂教學(xué)的方式、方法，要從學(xué)生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施自己的課堂教學(xué)，同時要遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學(xué)生的“差異性”，充分發(fā)揮學(xué)生潛在的能力，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性。
二、個人成長的引領(lǐng)。
美女特級魏潔老師的個人成長經(jīng)歷，特級教師王凌給我們看他的備課筆記，張勇成老師結(jié)合自身的成長給我們做的講座等等，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。還記得宋濤老師的那幾句“不推諉責(zé)任、不獨享成果”“學(xué)會拒絕、學(xué)會放棄”“提高工作品質(zhì)”猶如醍醐灌頂，教會了我如何在工作中懂得舍取。只要你愿意，你總歸能看到前面的希望!
三、教育觀念的更新。
此次培訓(xùn)班的學(xué)員來自教學(xué)各條線。通過集中理論學(xué)習(xí)，使我們逐步更新了教育教學(xué)觀念，了解了先進的教育科學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中。我第一次聽到案例教學(xué)，開始感到茫然無緒，現(xiàn)在慢慢從一團亂麻中理出了一個分析課堂教學(xué)的頭緒。我們以前評課總是在關(guān)注教師的設(shè)計和講授，而很少關(guān)注學(xué)生的認知水平和參與度，更很少體察學(xué)生的情感和需求，賁友林老師“其實你不懂我的心”，使我知道要學(xué)會聆聽學(xué)生的心聲，尊重學(xué)生的需求。改變了對學(xué)生一貫的只有終結(jié)性評價的模式;突出了發(fā)展性評價和即時性評價;從而使自己變原來只關(guān)心學(xué)生的成績而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究為注重學(xué)生學(xué)習(xí)過程的探究，真正體現(xiàn)教學(xué)評價的過程性。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇八
數(shù)學(xué)作為學(xué)科中的重要一環(huán)，對于培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力具有重要意義。然而，由于教材的更新和教學(xué)方法的不斷改變，初中數(shù)學(xué)教師亟需進行培訓(xùn)來更新教學(xué)理念和技能。最近進行的一次數(shù)學(xué)初中教師培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，我在培訓(xùn)中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)技巧。
第二段：理論知識更新。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的理論知識。通過與專家的交流，我了解到數(shù)學(xué)教學(xué)中一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)生的需求。因此，隨著教育理念的不斷進步，我們需要學(xué)習(xí)并掌握新的理論知識，以提高教學(xué)效果。例如，我學(xué)到了讓學(xué)生發(fā)散思維的教學(xué)方法，通過啟發(fā)式問題和探索性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和解決問題的能力。
第三段：實踐經(jīng)驗分享。
除了理論知識的更新，數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)還給我提供了機會與其他老師分享他們的實踐經(jīng)驗。在培訓(xùn)期間，我們分小組進行討論和交流，分享自己在教學(xué)過程中的具體做法和心得。這種分享經(jīng)驗的機會使我受益匪淺。通過聽取其他老師的分享，我學(xué)到了許多實用的教學(xué)技巧，如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)課堂參與等。這些實踐經(jīng)驗的分享對我在以后的教學(xué)中提供了巨大的幫助和啟發(fā)。
第四段：教學(xué)技巧提升。
在數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)中，我還通過實際操作和模擬教學(xué)的方式提高了自己的教學(xué)技巧。培訓(xùn)中，我們分組進行模擬授課，通過互相觀摩和點評，互相學(xué)習(xí)和提高。這種模擬教學(xué)的方式給我一個機會反思自己的教學(xué)方式和方法是否得當。通過與同事的互動和反饋，我發(fā)現(xiàn)我在課堂管理和教學(xué)組織上還有很多可以改進的地方。通過這種方式，我不僅提高了自己的教學(xué)技巧，還加深了對于學(xué)生思維特點和學(xué)習(xí)規(guī)律的理解。
第五段：思考與展望。
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)為我提供了一個反思和進一步提升的機會。通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了新的理論知識和實踐技巧，還認識到自己的不足之處并有意識地進行了改進。同時，我也明白教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法，不斷提高自己的教學(xué)水平。我相信通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠更好地幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)、喜歡數(shù)學(xué)，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域中取得進步。
總結(jié)：
數(shù)學(xué)初中老師培訓(xùn)是我職業(yè)生涯中的一次重要經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的理論知識和實踐技巧，通過與其他教師的交流和分享，我深刻地認識到教學(xué)是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程。我相信通過持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我能夠成為一位更優(yōu)秀的數(shù)學(xué)初中教師，為學(xué)生提供更好的教育。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇九
數(shù)學(xué)老師面臨著許多挑戰(zhàn)，包括如何教授復(fù)雜的概念和技巧。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認識，并給我?guī)砹嗽S多啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對這次培訓(xùn)的心得體會。
首先，這次視頻培訓(xùn)為我?guī)砹俗钚碌慕虒W(xué)理念和方法。在過去，我主要采用講授的方式將數(shù)學(xué)概念傳授給學(xué)生。但是在培訓(xùn)中，我了解到通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探究的方式，學(xué)生更能主動參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。我學(xué)會了利用教學(xué)資源和技術(shù)工具，為學(xué)生提供更有趣、具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更大的興趣和熱情。
其次，視頻培訓(xùn)還重點強調(diào)了個別化教學(xué)的重要性。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平都有所不同，因此，一個標準化的教學(xué)方法并不一定適合所有學(xué)生。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何通過分組、個別輔導(dǎo)和使用不同的教學(xué)材料，針對每個學(xué)生的需求進行個性化教學(xué)。這樣，學(xué)生能夠以自己的步調(diào)學(xué)習(xí)，并在教師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮自己潛力。通過應(yīng)用這些個別化教學(xué)策略，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了顯著提高。
此外，這次培訓(xùn)還著重講解了如何在課堂上建立積極的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)學(xué)是一個需要思考和解決問題的學(xué)科，許多學(xué)生對此感到厭煩和困惑。為了改變這種狀況，我學(xué)到了一些方法，如組織小組合作學(xué)習(xí)和舉辦數(shù)學(xué)競賽等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣。此外，通過培養(yǎng)學(xué)生之間的相互尊重和團隊合作精神，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的互動和討論更加積極和有效。這種積極的學(xué)習(xí)氛圍不僅讓學(xué)生喜歡上了數(shù)學(xué)，也促進了他們的學(xué)業(yè)發(fā)展。
最后，這次視頻培訓(xùn)讓我認識到教學(xué)反思的重要性。作為一名教師，我們需要不斷反思我們的教學(xué)方法和效果，以便不斷提高。通過這次培訓(xùn)，我學(xué)會了利用反思日志和教學(xué)觀察等方式追蹤我自己的教學(xué)過程，從而發(fā)現(xiàn)教學(xué)中可能存在的問題并找到改進的方法。每天抽出一些時間來反思教學(xué)不僅幫助我成為一名更好的數(shù)學(xué)教師，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
總之，參加數(shù)學(xué)老師視頻培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過了解最新的教學(xué)理念和方法，我變得更有創(chuàng)造性和有針對性。通過個別化教學(xué)和積極的學(xué)習(xí)氛圍的營造，我能夠更好地幫助學(xué)生成長和發(fā)展。通過不斷反思教學(xué)，我能夠不斷進步并成為一名更出色的數(shù)學(xué)教師。我相信，在將來的教育實踐中，我將運用這些心得體會，進一步提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生創(chuàng)造更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十
近日，我有幸參加了一次關(guān)于初二數(shù)學(xué)教學(xué)方面的培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺，收獲了許多新的教學(xué)理念和方法。在教師群體中，我更加深入了解到數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性，同時也認識到提高自身教學(xué)水平的必要性。下面我將詳細介紹一下我在培訓(xùn)中的所得，以及我對今后的教學(xué)工作的展望。
首先，在培訓(xùn)中，我認識到了打造良好的教學(xué)氛圍對學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。在培訓(xùn)中，講師強調(diào)了倡導(dǎo)以啟發(fā)式教學(xué)為主的教學(xué)方式，即引導(dǎo)學(xué)生自主探究。通過開展小組合作學(xué)習(xí)、實踐活動等形式，營造了一個積極、合作的學(xué)習(xí)環(huán)境。這讓我深刻認識到，在日常教學(xué)中，我應(yīng)該充分注意和培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并關(guān)注學(xué)生的思維和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
其次，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法和技巧。教師要善于創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，使其生動、有趣。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我可以運用一些實例來引發(fā)學(xué)生的興趣，使抽象的數(shù)學(xué)概念和定理變得具體可見。同時，我還可以制作一些有趣的游戲和活動，通過游戲的形式引導(dǎo)學(xué)生進行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這種互動式的教學(xué)方式不僅可以增強學(xué)生的參與感，還能夠加深學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解與掌握。
再次，培訓(xùn)中，我認識到了及時反饋對于學(xué)生的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，需要不斷地糾正錯誤和加強鞏固。在平時的教學(xué)中，我應(yīng)該注重及時給予學(xué)生針對性的反饋，指出學(xué)生的錯誤，并解釋正確的解題方法。同時，我也應(yīng)該鼓勵學(xué)生，給予他們正確的認可和獎勵，激勵他們繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。
另外，培訓(xùn)中，我了解到了在數(shù)學(xué)教學(xué)中，探索性學(xué)習(xí)的重要性。數(shù)學(xué)是一門涉及推理和證明的學(xué)科，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，我們可以引導(dǎo)學(xué)生自主探索，提出問題，尋找解決方法。在培訓(xùn)中，我們還開展了一些數(shù)學(xué)游戲和研究性學(xué)習(xí)項目，讓學(xué)生們在互動中學(xué)習(xí)，并培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力。今后的教學(xué)中，我將更多地運用這些方法，讓學(xué)生從被動的接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極的參與者，真正理解數(shù)學(xué)知識的構(gòu)建過程。
最后，通過這次培訓(xùn)，我深刻認識到教育的功用遠非知識傳授一項。作為一名數(shù)學(xué)老師，我應(yīng)該重視學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)。我應(yīng)該幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合理分析問題的能力，使他們從小就具備解決問題的思維方式和方法。我還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展，盡力減少學(xué)生的壓力并引導(dǎo)他們積極面對學(xué)習(xí)中的困難。只有這樣，我才能夠成為一名合格的數(shù)學(xué)教育者，為學(xué)生們的未來發(fā)展提供堅實的基礎(chǔ)。
綜上所述，這次初二數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)讓我深刻明白了數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性和方法。我將根據(jù)培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗，不斷完善教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和思維能力。同時，我也會將目光放得更遠，注重學(xué)生的素質(zhì)教育與個性發(fā)展。相信在自身不斷進步的同時，我也能夠在學(xué)生的成長中留下美麗的印記。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十一
近年來，我國數(shù)學(xué)教育的發(fā)展取得了巨大的成就，但也面臨著諸多困惑和挑戰(zhàn)。為了提高教師教學(xué)水平和素質(zhì)，我作為一名數(shù)學(xué)老師，在學(xué)校組織的頂崗培訓(xùn)中參加了數(shù)學(xué)教學(xué)方法的研討和交流。通過這次培訓(xùn)，我深深感受到了其中的收獲和啟示，以下將從培訓(xùn)內(nèi)容、交流互動、實踐教學(xué)三個方面進行總結(jié)。
首先，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，讓人眼界大開。培訓(xùn)中，我們接觸到了許多新的數(shù)學(xué)教學(xué)方法和技巧。例如，利用科技手段輔助教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、游戲教學(xué)等等，這些都是我們?nèi)粘＝虒W(xué)中鮮有涉及的領(lǐng)域。通過學(xué)習(xí)這些新的教學(xué)方法，我認識到了數(shù)學(xué)教學(xué)本身應(yīng)該是一種探究和啟發(fā)的過程，而不是枯燥的灌輸和機械訓(xùn)練。在現(xiàn)代教育中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力比純粹的知識點更重要。這種轉(zhuǎn)變思維方式的知識給了我們許多新的思考角度。
其次，交流互動是一次寶貴的經(jīng)歷。在培訓(xùn)中，我結(jié)識了許多來自全國各地的數(shù)學(xué)教師，和他們一起進行了討論和交流。通過和他們的互動，我不僅了解到了不同地區(qū)的人文環(huán)境和教育背景，更重要的是，能夠聽聽他們對于教育問題的看法和解決方案。這些碰撞和碰撞讓我清楚地認識到了一些問題的多樣性和復(fù)雜性。也使我有機會反思自身在教學(xué)中存在的問題，并積極改進自己的教育方法。通過與教育同行的經(jīng)驗分享和借鑒，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，也學(xué)到了更多的教育理念和方法。
最后，在實踐教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足和提升的空間。培訓(xùn)結(jié)束后，我回到了學(xué)校，將學(xué)到的新的教學(xué)方法付諸實踐。在嘗試過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理和學(xué)生激發(fā)上還有很大的不足。例如，在嘗試游戲教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)思路不夠清晰，沒有將游戲與學(xué)習(xí)有效地結(jié)合起來。在解決問題的過程中，我和學(xué)生沒能夠充分溝通和交流，導(dǎo)致了他們對于學(xué)習(xí)的積極性不高。這些問題讓我認識到了自己在實踐教學(xué)中的不足，并激勵著我不斷追求進步。我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實踐，在不斷摸索中提高自己的教學(xué)水平。
通過以上三個方面的總結(jié)，我對于這次數(shù)學(xué)老師頂崗培訓(xùn)的體會更加深刻和系統(tǒng)化。我認為，數(shù)學(xué)教學(xué)是一門需要不斷研究和實踐的藝術(shù)。通過多角度的思考和不斷地跳出自己的舒適區(qū)，我們可以獲得更多的教學(xué)靈感和方法。同時，和教育同行的交流和互動，也是我們提高教學(xué)水平和素質(zhì)的重要途徑之一。而在實踐教學(xué)中，我們應(yīng)該積極嘗試新的教學(xué)方法，勇于面對挑戰(zhàn)和問題，并不斷改進和提升自己的教育方法。
數(shù)學(xué)老師培訓(xùn)心得篇十二
第一段：介紹背景和目的（150字）。
在現(xiàn)代社會中，數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力起著至關(guān)重要的作用。因此，數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)顯得尤為重要。近期，我有幸參與了山西地區(qū)數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)活動，這給我?guī)砹撕芏嗍斋@和體會。通過此次培訓(xùn)，我不僅對數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解，還汲取了其他數(shù)學(xué)教師的經(jīng)驗，為自己的教學(xué)方法和理念注入了新的活力和思考。
第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法（250字）。
此次培訓(xùn)涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)的多個方面，例如教學(xué)目標的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的運用等。我最大的收獲是學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與生活實際相結(jié)合，并運用情景化教學(xué)法，使學(xué)生更好地理解和記憶數(shù)學(xué)知識。培訓(xùn)中，我們還通過小組合作學(xué)習(xí)、案例分析等方式進行互動交流，這種方式不僅提高了學(xué)習(xí)效果，還增進了與其他數(shù)學(xué)教師的交流。另外，培訓(xùn)還包括在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新思維，這讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)的目標和方法有了更深刻的認識。
第三段：培訓(xùn)的好處和挑戰(zhàn)（300字）。
參加數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)不僅有助于擴展知識面和教學(xué)技巧，還能增強教師的責(zé)任感和使命感。然而，同時也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)內(nèi)容繁雜，需要扎實的數(shù)學(xué)理論基礎(chǔ)和深入的教學(xué)經(jīng)驗。其次，教師要在培訓(xùn)結(jié)束后將所學(xué)應(yīng)用到實際教學(xué)中，需要進行教學(xué)方法的調(diào)整和自我反思。此外，培訓(xùn)過程中，個別教師的觀念和方法可能與自己有所不同，這需要我們能夠保持開放的心態(tài)，吸取其中的有益之處，為自己的教學(xué)提供更多的思路和方法。
第四段：心得與體會（300字）。
通過這次培訓(xùn)，我深刻理解到數(shù)學(xué)教學(xué)是一門有趣和富有挑戰(zhàn)性的工作。我意識到，作為數(shù)學(xué)教師，我們的責(zé)任不僅是傳授知識，更要培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和解決問題的能力。同時，我也認識到數(shù)學(xué)教學(xué)需要不斷更新和創(chuàng)新，不能止步于教科書上的知識點。只有通過與其他數(shù)學(xué)教師的交流和合作，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。此外，我們還應(yīng)學(xué)會如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，使他們能夠主動探索和思考數(shù)學(xué)問題。
第五段：展望與總結(jié)（200字）。
參加山西數(shù)學(xué)老師的培訓(xùn)，讓我感受到了來自教師群體的溫暖和力量。我希望通過不斷學(xué)習(xí)和努力，能夠成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)。同時，我也希望將自己的收獲和經(jīng)驗與其他教師分享，為數(shù)學(xué)教育事業(yè)貢獻自己的力量。通過共同的努力，我們一定能夠為培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才做出更大的貢獻。
（總字數(shù)1200字）。