讀后感是對(duì)讀書(shū)過(guò)程中的思維過(guò)程和思考結(jié)果的總結(jié)和表達(dá)，具有一定的思想性和感情性。如果我們想寫(xiě)一篇較為完美的讀后感，首先需要認(rèn)真閱讀書(shū)籍，并在閱讀過(guò)程中仔細(xì)思考書(shū)中的主題、情節(jié)、人物形象以及作者的寫(xiě)作手法等方面。其次，我們需要在讀后感中表達(dá)自己對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和感受，可以結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和觀點(diǎn)展開(kāi)寫(xiě)作。此外，寫(xiě)讀后感時(shí)要注意條理清晰、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，同時(shí)避免夸張和空洞的評(píng)價(jià)，要真實(shí)、客觀地表達(dá)自己的想法和看法。最后，不要忘記根據(jù)具體要求進(jìn)行格式和內(nèi)容的調(diào)整，保持一定的學(xué)術(shù)性和規(guī)范性。4.以下是一些優(yōu)秀讀后感作文，適合各個(gè)年齡段的讀者借鑒和參考。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇一
茅屋為秋風(fēng)所破歌，是杜甫寫(xiě)的，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。讀者讀了寫(xiě)了哪些感想?下面是本站小編精心為你整理杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感，一起來(lái)看看。
第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩--詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”:“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。
詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。這幾句詩(shī)所表現(xiàn)的場(chǎng)景是:一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了。“欺我老無(wú)力”五字宜著眼，如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”，詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)。“自嘆息”中的“自”字，下得很沉痛，詩(shī)人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
第三段共八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩(shī)人自然不能入睡?！伴L(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺(jué)夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺(jué)得夜長(zhǎng)?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是詩(shī)人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌不足以表達(dá)，所以詩(shī)人發(fā)出了由衷的感嘆:“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
本詩(shī)作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“抒發(fā)的情懷基本一致。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說(shuō):“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
這首詩(shī)的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽(yáng)人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩(shī)人，一位被稱(chēng)作“詩(shī)圣”，一位被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩(shī)歌繁榮畫(huà)上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見(jiàn)過(guò)面，還相互吟唱過(guò)。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩(shī)猶如天馬行空，而杜甫的詩(shī)卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說(shuō)是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩(shī)人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩(shī)人推己及人而作此詩(shī)。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的動(dòng)亂中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書(shū)寫(xiě)下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩(shī)的第一段，寫(xiě)狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫(xiě)群童抱茅。其中，最重要的是“歸來(lái)倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無(wú)能為力，只能?chē)@息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來(lái)好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱(chēng)“老夫”了。
第三段，寫(xiě)長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過(guò)這句詩(shī)已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕?！辈急簧w了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩(shī)人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩(shī)的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛(ài)、吟唱不斷的也是第四段?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無(wú)依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無(wú)疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛(ài)人”(《論語(yǔ)?顏淵》)。關(guān)愛(ài)百姓，關(guān)愛(ài)你所愛(ài)的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無(wú)愧!
我敬杜甫、我愛(ài)杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩(shī)，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩(shī)，讀到現(xiàn)在，最喜愛(ài)的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛(ài)人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無(wú)奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩(shī)圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。”
這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞?？梢?jiàn)杜甫是多么的為后人所敬重。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩(shī)歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩(shī)人、學(xué)者越來(lái)越多。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩(shī)是足以讓我們永久回味的。
這首詩(shī)是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘。但詩(shī)人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。詩(shī)歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫(xiě)出了詩(shī)人由極為潦倒不堪之中推開(kāi)自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩(shī)的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語(yǔ)氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二
我敬愛(ài)他身處漏雨的茅屋，心中卻想著無(wú)家可歸，受苦受難的黎民百姓，敬他憂國(guó)憂民的赤膽忠心，我想，一個(gè)人的最高境界莫過(guò)于此!
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，皇帝昏庸無(wú)能，宦官當(dāng)權(quán)，埋沒(méi)的有抱負(fù)有理想的仁人志士又何止杜甫一人呀!像李賀的懷才不遇，龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)等，不勝枚舉。
合上書(shū)本，打開(kāi)窗戶，深秋的寒意似乎更濃了……。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇三
今天，我又讀了一首詩(shī)，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩(shī)人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩(shī)人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩(shī)中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩(shī)既記事又抒情，寫(xiě)得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩(shī)篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩(shī)人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩(shī)人用很平常的語(yǔ)言，先為我們刻畫(huà)了這樣一幅畫(huà)面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩(shī)人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹(shù)梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩(shī)人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來(lái)自南村的頑皮的孩子，把詩(shī)人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩(shī)人怎么叫他們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樵?shī)人年老無(wú)力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒(méi)有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過(guò)夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺(jué)了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來(lái)的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒(méi)有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩(shī)人的小兒子夜里總睡不好覺(jué)，愛(ài)在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩(shī)人每天晚上都睡不好覺(jué)，他覺(jué)得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂(lè)業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬(wàn)間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩(shī)，我既同情詩(shī)人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他沒(méi)有在自傷哀愁中淡忘自己的使命，用飽含深情的筆，寫(xiě)下了這篇流傳千古的詩(shī)篇。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇四
這首詩(shī)的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽(yáng)人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩(shī)人，一位被稱(chēng)作“詩(shī)圣”，一位被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩(shī)歌繁榮畫(huà)上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見(jiàn)過(guò)面，還相互吟唱過(guò)。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩(shī)猶如天馬行空，而杜甫的詩(shī)卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說(shuō)是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩(shī)人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩(shī)人推己及人而作此詩(shī)。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的**中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書(shū)寫(xiě)下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩(shī)的第一段，寫(xiě)狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫(xiě)群童抱茅。其中，最重要的是“歸來(lái)倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無(wú)能為力，只能?chē)@息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來(lái)好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱(chēng)“老夫”了。
第三段，寫(xiě)長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過(guò)這句詩(shī)已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕?！辈急簧w了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩(shī)人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩(shī)的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛(ài)、吟唱不斷的也是第四段?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無(wú)依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無(wú)疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛(ài)人”(《論語(yǔ)?顏淵》)。關(guān)愛(ài)百姓，關(guān)愛(ài)你所愛(ài)的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無(wú)愧!
我敬杜甫、我愛(ài)杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩(shī)，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩(shī)，讀到現(xiàn)在，最喜愛(ài)的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛(ài)人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無(wú)奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩(shī)圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！?BR> 這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。可見(jiàn)杜甫是多么的為后人所敬重。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩(shī)歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩(shī)人、學(xué)者越來(lái)越多。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩(shī)是足以讓我們永久回味的。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇五
課型教法：分析鑒賞相結(jié)合。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
幻燈片號(hào)：
教??????學(xué)??????過(guò)??????程。
1、練習(xí)。
下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》的分析，正確的是：abd。
e、本詩(shī)在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上，f、類(lèi)似楚辭，g、極富有浪漫主義色彩。
h、本詩(shī)反映了詩(shī)人蔑視權(quán)貴的反抗精神，i、積極面對(duì)人生與社會(huì)態(tài)度。
2、作者介紹。
3、結(jié)構(gòu)。
動(dòng)詞妙處：“怒號(hào)”“卷”“三重”“飛”“灑”“掛”“飄”
（二）群童抱茅。
動(dòng)詞妙處：“欺”“忍”“呼不得”“似嘆息”；寫(xiě)出無(wú)可奈何心情。
（三）長(zhǎng)夜沾濕。
“長(zhǎng)夜”一語(yǔ)雙關(guān)，自己的處境，國(guó)家的處境（風(fēng)雨飄搖之中）。
“何由徹”意味深長(zhǎng)，一作結(jié)，二鋪墊。
（四）崇高思想。
安得??????歡顏??????獨(dú)破???????受凍。
秋風(fēng)破屋????風(fēng)????白天???室外??事。
長(zhǎng)夜沾濕????雨????黑夜???室內(nèi)??人???。
理想????????廣廈千萬(wàn)間（點(diǎn)睛之筆）?????????他人（疾苦）。
4、小結(jié)。
5、層次分明清晰。
5、升化主題。
《聞官軍收河南河北》。
劍外忽傳收北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（歸心似箭）。
杜甫詩(shī)句：國(guó)破山河在，城春草木深（憂國(guó)）。
朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨（憂民）。
窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
郭沫若題“成都杜甫草堂詩(shī)史堂”對(duì)聯(lián)：
世上瘡痍，詩(shī)中圣哲?????社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。
民間疾苦，筆底波瀾?????百姓疾苦，震撼人心。
6、詩(shī)歌鑒賞練習(xí)。
1、下邊是晚唐詩(shī)人聶夷中的《傷田家》，對(duì)它理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：a（1-186）。
二月賣(mài)新絲，五月新谷。
醫(yī)得眼前瘡，卻心頭肉。
我愿君王心，化作光明燭。
不照綺羅錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。，只照逃亡屋。
a“二月賣(mài)新絲，五月糶新谷”，寫(xiě)“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣(mài)。
c“綺羅筵”與“逃亡屋”構(gòu)成鮮明對(duì)比，更增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)力量。
d全詩(shī)言簡(jiǎn)意足，充滿詩(shī)人對(duì)田家的同情、對(duì)君王的諷刺。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇六
今天，我又讀了一首詩(shī)，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩(shī)人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩(shī)人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩(shī)中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩(shī)既記事又抒情，寫(xiě)得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩(shī)篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩(shī)人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩(shī)人用很平常的語(yǔ)言，先為我們刻畫(huà)了這樣一幅畫(huà)面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩(shī)人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹(shù)梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩(shī)人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來(lái)自南村的頑皮的孩子，把詩(shī)人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩(shī)人怎么叫他們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樵?shī)人年老無(wú)力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒(méi)有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過(guò)夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺(jué)了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來(lái)的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒(méi)有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩(shī)人的小兒子夜里總睡不好覺(jué)，愛(ài)在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩(shī)人每天晚上都睡不好覺(jué)，他覺(jué)得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂(lè)業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬(wàn)間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩(shī)，我既同情詩(shī)人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他沒(méi)有在自傷哀愁中淡忘自己的'使命，用飽含深情的筆，寫(xiě)下了這篇流傳千古的詩(shī)篇。
秋天的氣候怡人，即使是深秋，也只不過(guò)是多了些許寒意，卻更具另一種韻味，可就是在如此充滿靈氣的季節(jié)里，誰(shuí)又會(huì)想到一位曾寫(xiě)過(guò)千古絕唱的大詩(shī)人大文豪正在一座破爛不堪的茅屋里忍饑受凍，貧窮潦倒？這就是一位憂國(guó)憂民、才華橫溢的文人所處的境地。況且當(dāng)時(shí)他還有官職，竟然過(guò)著“布衾多年冷似鐵”、“床頭屋漏無(wú)干處”的生活，更讓人想不到的是，即使他過(guò)著如此的生活，卻有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的吶喊，這需要何等廣闊的胸襟呀！這就是身處漏雨茅屋還存有憂國(guó)憂民情思的杜甫，就是這樣一代文豪，讓人贊嘆、讓人敬仰。
我笑他癡，笑他傻，笑他對(duì)一個(gè)已經(jīng)名存實(shí)亡的朝代，還如此忠心耿耿，像一個(gè)孩童一樣天真爛漫，對(duì)別人沒(méi)有絲毫防備之心，處處遭人迫害，即使如此，心中還有著他那“圣明”的君主，對(duì)自己的朝代復(fù)興還抱著希望，收復(fù)了失地他更欣喜若狂，吟下“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的佳句。
我敬愛(ài)他身處漏雨的茅屋，心中卻想著無(wú)家可歸，受苦受難的黎民百姓，敬他憂國(guó)憂民的赤膽忠心，我想，一個(gè)人的最高境界莫過(guò)于此！
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，皇帝昏庸無(wú)能，宦官當(dāng)權(quán)，埋沒(méi)的有抱負(fù)有理想的仁人志士又何止杜甫一人呀！像李賀的懷才不遇，龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)等，不勝枚舉。
合上書(shū)本，打開(kāi)窗戶，深秋的寒意似乎更濃了……。
1200多年前，杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，流落到四川，在成都市南的浣花溪畔搭建草堂，在此住了四年時(shí)間，寫(xiě)了二百多首詩(shī)，其中最著名的就是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。此詩(shī)作于公元761年秋，是詩(shī)人一家窘迫生活的真實(shí)寫(xiě)照。詩(shī)全面敘述了風(fēng)雨飄搖中的草堂境況后，推想出“天下寒士”的悲慘生活，大聲疾呼：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”按照傳統(tǒng)中國(guó)文人的生存習(xí)慣，在自身難保時(shí)本該獨(dú)善其身，詩(shī)人卻偏要“窮則兼濟(jì)天下”。由此可見(jiàn)杜甫人格之高尚。在古今中外詩(shī)人中，我最佩服的就是杜甫，最同情的也是杜甫。他有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，一心想走“達(dá)則兼濟(jì)天下”的道路，可惜生不逢時(shí)，空懷報(bào)國(guó)大志，一生悲苦到不僅在四川成都只有茅屋，而且甘肅成縣自己的親生骨肉還因餓寒而死。從小到大，杜甫在我心中的印象也一直在改變。孩提時(shí)，讀他的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！弊x出的是一位快樂(lè)的詩(shī)人。(.)。
如今，讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……”讀出的是一個(gè)悲苦的詩(shī)人。和一位人格高尚、讓人崇敬的平民詩(shī)人。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇七
這首詩(shī)是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘。但詩(shī)人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。詩(shī)歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫(xiě)出了詩(shī)人由極為潦倒不堪之中推開(kāi)自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩(shī)的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語(yǔ)氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇八
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【賞析】。
這首詩(shī)可分為四節(jié)。第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。
詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。這幾句詩(shī)所表現(xiàn)的場(chǎng)景是：一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了?！捌畚依蠠o(wú)力”五字宜著眼，如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮。“忍能對(duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人杜甫的《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”，詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的.。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)。“自嘆息”中的“自”字，下得很沉痛，詩(shī)人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
作者嘆息的內(nèi)容：1.自己的苦2.周?chē)说目?.戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。
第三段共八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩(shī)人自然不能入睡?！伴L(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺(jué)夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺(jué)得夜長(zhǎng)?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是詩(shī)人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種感情，詠歌不足以表達(dá)，所以詩(shī)人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
此詩(shī)作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的情懷基本一致。也表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說(shuō)：“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
這首詩(shī)描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，真實(shí)的記錄了草堂生活的一個(gè)片段。末段忽生異境，以切身的體驗(yàn)，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬(wàn)間廣廈。這種非現(xiàn)實(shí)的幻想建立在詩(shī)人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎(chǔ)上;而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩(shī)語(yǔ)言極其質(zhì)樸而意象崢嶸，略無(wú)經(jīng)營(yíng)而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇九
原文：
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十
唉，這個(gè)秋天，真冷。
去年北邊兒鬧叛亂，都達(dá)到京城城墻外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長(zhǎng)安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來(lái)真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被后世稱(chēng)之為詩(shī)圣的杜甫，為了所謂的忠義，毅然拋棄坐落在長(zhǎng)安市區(qū)的豪宅，跟著皇上跑到了成都，想著自己是跟著皇上來(lái)的，吃穿住行應(yīng)該不成問(wèn)題，少說(shuō)得分一套七八十個(gè)平方的三室一廳吧?？墒熘实劾蟽鹤灶櫜幌?，連皇上都不當(dāng)了，哪兒去給他找三室一廳去。不得已，只好向幾個(gè)有錢(qián)的哥們借了點(diǎn)錢(qián)，在城郊蓋了一座不到十個(gè)平方茅草屋，真是屈辱啊，你看別人家里的廁所都比之氣派。
不過(guò)好歹比一個(gè)平方也沒(méi)有的強(qiáng)，怎么說(shuō)也好好地堅(jiān)持了一年。到了秋天，不知從哪個(gè)方向來(lái)了一股所謂的強(qiáng)對(duì)流天氣，整個(gè)成都大風(fēng)不止，我們的杜老爺子今兒個(gè)都48的人了，怎禁得住這一吹啊！于是整天蜷臥在家中，不料，忽有一天，風(fēng)力由六級(jí)直升到八級(jí)，這茅草屋本就朝三暮四，禁不住風(fēng)神的呼喚，跟著他起了飛，還以為能沖出亞洲，飛向世界呢。可熟知，風(fēng)是個(gè)騙子，它不是在呼喚，而是在忽悠，把你忽悠起來(lái)就會(huì)再把你扔下去，于是茅草分為兩撥，運(yùn)氣好的掛在了樹(shù)上，不好的就掉在了水坑里。我們的杜甫這時(shí)也感到不對(duì)，怎么房里的水都凝固了？雖說(shuō)家里因經(jīng)費(fèi)原因沒(méi)有交暖氣費(fèi)，暖氣也早停了，可這墻怎么說(shuō)也不透風(fēng)，屋頂也不……屋頂，屋頂沒(méi)了！
杜甫急急忙忙沖了出去，也顧不上自己48歲的高齡了，茅草要緊啊，當(dāng)他努力的睜開(kāi)了眼睛時(shí)，眼前的景象使他熱淚盈眶。一群七八歲的孩子頂著七八級(jí)的大風(fēng)撿茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他們把茅草給我，我一人給他們一分錢(qián)。于是他便站在屋前，拿出自己僅有的一點(diǎn)積蓄，準(zhǔn)備好了幾分錢(qián)等著那群孩子?？稍谡l(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)的一瞬間，那群孩子如影子般消失在叢林之中了，杜甫愣了一下，馬上意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，于是大呼：還吾茅來(lái)。便沖了出去。
真是歲月不饒人啊，當(dāng)年全國(guó)錦標(biāo)賽短跑47名就追不上幾個(gè)黃毛小子了，還差點(diǎn)體力透支回不了家。在困難面前，人人都是很阿q的，不管他是詩(shī)圣還是情圣。于是杜甫想：屋頂沒(méi)了更好，晚上還能賞賞月，可阿q總還是別人捉弄，同樣的，老天爺在捉弄杜甫，于是天開(kāi)始下雨。杜甫淺薄地笑了，依然很阿q地說(shuō)：你就不讓你賞月，我正好三個(gè)月沒(méi)洗澡了。
可事實(shí)是，阿q的精神勝利法只對(duì)精神上有用，管不了身體上的痛苦，所以杜甫雖然很科學(xué)的蜷成了肉團(tuán)狀，可是他依然很冷，而且凍得瑟瑟發(fā)抖，無(wú)意間摸到一根火柴，他用那發(fā)抖的手劃著了火柴?；鸸庵蟹路鸪霈F(xiàn)了一座高樓大廈，上面還有他的外婆……火柴被風(fēng)吹滅，淺薄的上帝又一次毀滅的他的夢(mèng)想?？墒撬麉s來(lái)了寫(xiě)作靈感，想寫(xiě)一篇詩(shī)，賺點(diǎn)稿費(fèi)改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十一
上元二年(761)的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。
這首詩(shī)可分為四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛。“風(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩。詩(shī)人好容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻故意同他作對(duì)似的，怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，怎能不使詩(shī)人萬(wàn)分焦急?“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。我們讀這幾句詩(shī)，分明看見(jiàn)一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江法，稀里嘩啦地灑在江郊的各處;而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，也不能不激起我們心靈上的共鳴。
第二節(jié)五句。這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回。是不是還有落在平地上可以收回的呢?有的，然而卻被“南村群童”抱跑了!“欺我老無(wú)力”五字宜著眼。如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意謂竟然忍心在我的眼前做盜賊!這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”!詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是十分困窮，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛!詩(shī)人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的澆薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣!當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
第三節(jié)八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，怎能入睡呢?“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的`節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
別林斯基曾說(shuō)：“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但當(dāng)我們讀完最后一節(jié)的時(shí)候，就知道他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。如果說(shuō)讀到“歸來(lái)倚杖自嘆息”的時(shí)候?qū)λ皣@息”的內(nèi)容還理解不深的話，那么讀到“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，總該看出他并不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼吧!在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破……。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十二
1、了解杜甫推己及人，關(guān)心民生疾苦的進(jìn)步思想。
2、學(xué)習(xí)精選材料以表達(dá)中心思想的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、背誦默寫(xiě)文言文。
1、重點(diǎn)： 作者所表達(dá)的思想感情
2、難點(diǎn)： 精選材料，平易質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)。
一課時(shí)
明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
簡(jiǎn)介導(dǎo)入： （多媒體展示補(bǔ)充）
杜甫（712——770）字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應(yīng)進(jìn)士試，不第，困居長(zhǎng)安十年，遂與現(xiàn)實(shí)接近，逐步觀察到各種社會(huì)矛盾，獲得豐富的創(chuàng)作題材。后任左拾遺，因故被貶。 759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，乃棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險(xiǎn)阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫(xiě)出諸如“三吏”（《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）之類(lèi)富有人民性、現(xiàn)實(shí)性的史詩(shī)。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時(shí)間蓋上一間茅屋 （即今“成都草堂”，總算得到一個(gè)安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩(shī)人由自己的遭遇，想到千千萬(wàn)萬(wàn)廣大人民的疾苦，不禁產(chǎn)生了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！钡纳屏己暝?，于是寫(xiě)下流傳久遠(yuǎn)膾炙人口的詩(shī)篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
杜甫的詩(shī)題材豐富，內(nèi)容深刻，十分真實(shí)地反映了勞動(dòng)人民深受戰(zhàn)亂之苦和顛沛流離的生活，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的情懷，獲得“詩(shī)史”的美稱(chēng)，又被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。今有《杜工部集》存世，共收詩(shī)歌一千四百多首，本篇選自《杜少陵集詳注》卷十。
1、熟讀課文。注意下列詞語(yǔ)的發(fā)音：
怒 號(hào)（） 掛 罥（）長(zhǎng) 林 梢（）庇 護(hù)（）突兀（）布衾（）三 重 茅（）沉塘坳（）飄 轉(zhuǎn)（）俄 頃（）喪 亂（）廈（）見(jiàn)此屋（）
2、理解題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌。
“……為……所……”是一個(gè)被動(dòng)句式。茅屋被風(fēng)吹破，風(fēng)卷走了屋上的茅草。全詩(shī)寫(xiě)風(fēng)卷茅草，雨夜難眠等情景，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。歌： 放情長(zhǎng)言，雜而無(wú)方者曰歌；是樂(lè)府詩(shī)的一種體裁。
1、閱讀探究第一層。（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩(shī)使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語(yǔ)渲染了風(fēng)的威力？
（3）這一段的敘述包含著詩(shī)人怎樣的內(nèi)心情感？
（4）概括層意：
2、閱讀探究第二層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情形？詩(shī)人此 時(shí)的心情怎樣？明確：一群頑皮孩童當(dāng)面將茅草抱走，詩(shī)人喊得口干舌燥無(wú)濟(jì)于事，只能回來(lái)倚著拐杖獨(dú)自嘆息。表現(xiàn)詩(shī)人焦急而又無(wú)可奈何的痛苦心情。
（3）概括層意：
3、閱讀探究第三層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的生活狀態(tài)？你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)運(yùn)用得較為傳神？
明確：表現(xiàn)了詩(shī)人屋漏又遭連夜雨，長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地說(shuō)明雨點(diǎn)的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說(shuō)明了杜甫生活的困窘。（3）概括層意：
4、閱讀探究第四層。
（1）解析文言。
（2）思考：無(wú)法入眠的杜甫在想些什么？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣情懷？
明確：詩(shī)人沒(méi)有對(duì)自身遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個(gè)人的不幸想到天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬(wàn)間避風(fēng)雨的“廣廈”。
（3）概括層意：
全詩(shī)層次清晰，由上到下，由外到里，由自己推想到別人，條理分明。 描敘每一個(gè)中心時(shí)，選用精當(dāng)材料，不枝不蔓，問(wèn)題集中，主旨鮮明。 用語(yǔ)非常準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，“怒號(hào)”反映風(fēng)的威力；“飛渡”、“灑”、 “掛 ”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉”描寫(xiě)茅草被卷走的各種姿態(tài)，活靈活現(xiàn)。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十三
我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天明媚的陽(yáng)光、滿園的秋色、絲絲的秋雨，但我更愛(ài)秋天和煦涼爽的風(fēng)。我愿我是秋風(fēng)。
假如我是秋風(fēng)，我就要在冬天來(lái)臨之際，拖著金色的長(zhǎng)裙，系著乳黃色的圍巾，踏著輕盈的步伐，悄悄的來(lái)到人間。
假如我是秋風(fēng)，我就要人間充滿燦爛的金黃色，讓人感到濃重的秋的氣息。我要用一支淡黃的畫(huà)筆，在祖國(guó)的大地上盡情描繪。
假如我是秋風(fēng)，我要去讓小草慢慢睡著?？矗〔萸那牡?fù)Q上了金黃色的睡衣，它對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后便進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。多美麗的黃地毯呀！是我給大地媽媽鋪上的。
假如我是秋風(fēng)，我要悄悄的吹拂在工作繁忙的人的面頰上，讓他們放下工作的壓力和煩惱，在這涼爽舒適的秋日里享受無(wú)盡的愜意。
假如我是秋風(fēng)，我要吹進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的校園。我要輕輕撫摸每名同學(xué)的臉龐，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，珍惜眼前美好的時(shí)光。不辜負(fù)老師和長(zhǎng)輩的殷切期望，像小樹(shù)苗一樣，把自己的根深深扎在泥土里，充分吸收養(yǎng)料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我愛(ài)秋風(fēng)！秋風(fēng)使大地?zé)ㄈ灰恍?，秋風(fēng)使校園滿園秋色，秋風(fēng)帶給我們碩果累累。我愿我是秋風(fēng)，為校園增添金黃色，把祖國(guó)的秋天裝點(diǎn)得更美，把世界打扮得五彩繽紛。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十四
秋風(fēng)肆虐，天色灰暗，那所茅屋孤零零地立于山中。
蠅簾旁，暗燈下，你在苦苦思索，長(zhǎng)須已飄飄，心中卻不忍放下。你無(wú)顧已被風(fēng)刮飛的茅草，卻在思索它們會(huì)飄轉(zhuǎn)何處，就像在思索著你自己會(huì)同茅草般飄轉(zhuǎn)何處。
燈影下，淚，再次劃過(guò)，滴落，至濺起，手下的紙已近濕了大半。窗外風(fēng)依舊狂吼。
你不覺(jué)想起，早上那一群頑童，如強(qiáng)盜，將茅草掠去。年老體衰的你，無(wú)論如何呼喊，卻都無(wú)可奈何。不知是放棄，還是無(wú)奈。亦或許帶著絲絲憐憫。
就如那安祿山和史思明，如強(qiáng)盜，如狂風(fēng)，席卷整個(gè)大唐國(guó)境，如秋風(fēng)掃落葉般，你欲為國(guó)出力，怎奈無(wú)人賞識(shí)；你悲恨憤槪，卻莫名無(wú)奈。
長(zhǎng)嘆一聲，戍外萬(wàn)鼓爭(zhēng)鳴，戎邊琵琶聲起。
寒冷的夜雨再次侵襲而來(lái)，你冷得打了個(gè)哆嗦，一切回到了現(xiàn)實(shí)，不覺(jué)將那已被踏裂的被子，往身上揣了一點(diǎn)。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自今喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十五
他們一家在這兒住了一個(gè)多月了，突然有一天，風(fēng)猛烈的刮著，呼嘯著，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閑著沒(méi)事，跑到外面玩。只聽(tīng)見(jiàn)他大聲喊到：“爸，爸，快來(lái)看??！我們家茅草屋上的茅草被風(fēng)吹走了?！倍鸥s忙跑出來(lái)，呀！家里茅草屋右邊屋頂?shù)拿┎荼伙L(fēng)刮走了。哎！杜甫長(zhǎng)嘆道。
為了使家人可以有房子住，杜甫說(shuō)做就做，他開(kāi)始把風(fēng)吹走的茅草撿起來(lái)。但是哪有那么簡(jiǎn)單??！茅草被風(fēng)吹得到處飛，有的飛到了小河邊，有的飛到了樹(shù)腳下，還有的……杜甫不辭辛苦，到每個(gè)地方撿茅草。
杜甫來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)從南村跑來(lái)了一群小孩子，他們也在旁邊撿茅草。杜甫想：太好了，有這些孩子的幫忙，那一定會(huì)撿得更快的。杜甫對(duì)孩子說(shuō)：“真是謝謝你們啊！”說(shuō)罷，他正準(zhǔn)備從一個(gè)大男孩手中抱起茅草，不料，那男孩把茅草扔給了同伴。杜甫感到莫名其妙，便對(duì)男孩說(shuō)：“快把茅草還給我??！”男孩笑了笑說(shuō)：“老頭，你追上我們，我們就還你。”杜甫邊跑邊喊：“孩子，快把茅草還我，快還我……”杜甫的聲音都喊得嘶啞了，但孩子們卻抱著茅草往樹(shù)林深處跑去了，無(wú)影無(wú)蹤，還可以聽(tīng)見(jiàn)一陣嘻嘻哈哈的笑聲。面對(duì)此情此景，杜甫只能?chē)@息：哎！老了，沒(méi)用了，連幾個(gè)毛孩子都拿自己尋開(kāi)心。
杜甫向家中走去，抱著那少得可憐的幾根茅草，他的步伐是那么沉重，表情是那么嚴(yán)肅。面對(duì)這所剩無(wú)幾的茅草，他無(wú)可奈何的搖了搖頭。然而，杜甫回到家，剛剛準(zhǔn)備修建茅草屋時(shí)，天漸漸暗了下來(lái)，灰蒙蒙的，陰沉沉的，不一會(huì)兒雨點(diǎn)兒“嘩，嘩，嘩……”地掉了下來(lái)。雨水從茅屋破損的地方滴了下來(lái)，滴到了兒子的臉上?！鞍郑业哪樕虾孟裼惺裁礀|西。”小兒子大喊道。杜甫放下手中的活，來(lái)到兒子身邊，對(duì)他說(shuō)：“那是雨水滴的，你睡進(jìn)去點(diǎn)，就不會(huì)了?！钡每禳c(diǎn)把家里的茅屋修補(bǔ)好??！不然家人怎么生活啊。杜甫心想。
杜甫和妻子在修補(bǔ)茅屋，忽然聽(tīng)到“砰”的一聲，夫妻倆都嚇了一跳，跑進(jìn)屋子一看，原來(lái)是小兒子睡覺(jué)不安分，從床上掉了下來(lái)。妻子把孩子抱了起來(lái)，剛要把被子幫孩子蓋上去時(shí)，她嚇壞了，被子像鐵一樣冰冷。她跑過(guò)去把這一情況告訴了杜甫，杜甫一看，明白了。小兒子的睡相太不好了，把被子蹬破了。為了不使孩子著涼，杜甫把自己和妻子的被子拿給小兒子蓋，可這哪是辦法??？杜甫一臉憂傷，一副不知所措的樣子！
杜甫坐在窗前，看著越下越大的雨，她大喊到：“老天爺你怎么也拿我開(kāi)心??？”可是，他也只能望“雨”興嘆。他不禁陷入了沉思。戰(zhàn)都打了快八年了，但人民卻一點(diǎn)也沒(méi)有富裕，不是無(wú)家可歸，就是流離失所。什么時(shí)候，才能?chē)?guó)泰民安??！
什么時(shí)候國(guó)家才能興榮昌盛，人民可以有高樓大廈，可以讓窮人也開(kāi)心一回，讓他們有個(gè)完好的家！杜甫只能深思，他知道這離自己，離人們是多么遙不可及??！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十六
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
八月秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的'水塘里。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，居然忍心在我眼前做出盜賊的事來(lái)，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒(méi)有用，只好回來(lái)，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態(tài)悲涼。
一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來(lái)。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被子蹬破了。（因?yàn)椋┪蓓斅┯辏差^都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。自從戰(zhàn)亂以來(lái)，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮！
怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的窮苦人（讀書(shū)人），讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑！房子不為風(fēng)雨所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高高的房屋，即使唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
一、理解詩(shī)的內(nèi)容及詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想。
二、培養(yǎng)詩(shī)歌朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。
三、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：理解本詩(shī)所體現(xiàn)的作者的思想感情，并把這種理解反饋到誦讀之中。
二、難點(diǎn)：對(duì)“長(zhǎng)夜”的理解，對(duì)詩(shī)人憂國(guó)憂民思想的理解。
教學(xué)設(shè)想：
一、安排一課時(shí)。
二、誦讀討論，師生互動(dòng)，共同探究。
教學(xué)手段：
運(yùn)用多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們知道杜甫是我國(guó)唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。在我們一般人看來(lái)，這樣偉大的詩(shī)人生前一定過(guò)著非常舒適、安逸的生活，身居華屋，錦衣玉食?？墒聦?shí)遠(yuǎn)非如此?！拔恼略髅_(dá)”，無(wú)數(shù)膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運(yùn)的產(chǎn)物。對(duì)詩(shī)人杜甫來(lái)說(shuō)，更是這樣。他一生中，幾乎沒(méi)有享受過(guò)一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時(shí)結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個(gè)棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對(duì)似的，到了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了一首千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
秋風(fēng)吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩(shī)人卻要歌詩(shī)一首，這是為什么呢？這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？讓我們一同走進(jìn)“茅屋”，用心聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲。
二、師生互動(dòng)，研讀課文。
1、教師范讀。（演示文稿1，音效，配樂(lè)）。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，然后概括每一節(jié)的內(nèi)容。
3、研讀第一節(jié)。
第一節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容？（生答）能否用四個(gè)字概括出來(lái)？（秋風(fēng)破屋）。
這節(jié)中，你認(rèn)為哪一詞用得比較好？理由是什么？（怒，卷，飛……）指名朗讀第一節(jié)，師生評(píng)議。
這節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（痛惜）你能把詩(shī)人的這種心情讀出來(lái)嗎？（生齊讀）。
4、研讀第二節(jié)。
指名朗讀第二節(jié)。這節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？用四個(gè)字概括出來(lái)。（群童抱茅）。
你認(rèn)為群童抱茅的原因是什么？（修自家房屋，燒火，鋪床……）。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”，詩(shī)人嘆息的是什么？（嘆息自己遭天災(zāi)人欺，更嘆息民不聊生，人情冷漠。）。
（提示：“不為困窮寧有此？”——《又呈吳郎》；“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；陜西民歌：“唐朝詩(shī)圣有杜甫，能知百姓苦中苦”）。
（課堂上來(lái)不及提這些了，關(guān)于嘆息什么，只以“詩(shī)人究竟嘆息什么，讀完全詩(shī)，大家自然會(huì)有全面的理解”帶過(guò)。
5、齊讀第三節(jié)?！伴L(zhǎng)夜”僅指詩(shī)人筆下這凄風(fēng)苦雨的秋夜嗎？（“長(zhǎng)夜”明指當(dāng)時(shí)的苦雨長(zhǎng)夜，暗喻當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩艱苦的時(shí)局。
請(qǐng)概括這節(jié)內(nèi)容。（長(zhǎng)夜沾濕、長(zhǎng)夜難眠）。
詩(shī)的前三節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，讓我們?cè)冽R讀前三節(jié)，體會(huì)詩(shī)人的感情。（生齊讀）。
7、而詩(shī)人的表現(xiàn)又是怎樣的呢？他僅僅是哀嘆自己的不幸、發(fā)泄自己的不滿嗎？請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)的最后一節(jié)。
這節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的感情，怎樣的愿望？（憂國(guó)憂民）。
詩(shī)人從眼前長(zhǎng)夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國(guó)家。推己及人，由家到國(guó)。甚至為了天下蒼生、為了國(guó)家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩(shī)之所以光焰萬(wàn)丈，千古不朽，原因就在于此。
（*可選環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)這首詩(shī)的新的理解，飽含感情地朗誦全詩(shī)。）。
三、拓展訓(xùn)練：
讀詩(shī)，就是讀作者的人，讀作者的心。讀作者的思想，讀作者的人格。同學(xué)們，假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前。你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？（演示文稿：杜甫像）。
四、小結(jié)：
偉大的詩(shī)人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與之同呼吸，共命運(yùn)。著名文學(xué)批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“任何偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋Ｉ钌钤谏鐣?huì)和歷史的.土壤，他們是社會(huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表。”杜甫在這首詩(shī)里不是單純地寫(xiě)自身之苦，而是通過(guò)個(gè)人的不幸來(lái)反映時(shí)代的不幸。在這狂風(fēng)暴雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，深深地打動(dòng)了一代又一代的讀者。其實(shí)，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？從“哀民生之多艱”的屈原，到杜甫之后“愿天下無(wú)饑寒”的白居易，從“先憂后樂(lè)”的范仲淹，到“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，從“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，到“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，從“我以我血薦軒轅”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子，一直秉承了這樣一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念，執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，這種傳統(tǒng)，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來(lái)，看到了人類(lèi)的希望！
（*可選環(huán)節(jié)：欣賞《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朗誦。）（演示文稿：杜甫詩(shī)意圖，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》書(shū)法作品，鏈接瞿弦和朗誦錄音）。
五、作業(yè)：
課下背誦這首詩(shī)。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇一
茅屋為秋風(fēng)所破歌，是杜甫寫(xiě)的，體現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界，是杜詩(shī)中的典范之作。讀者讀了寫(xiě)了哪些感想?下面是本站小編精心為你整理杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感，一起來(lái)看看。
第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩--詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”:“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。
詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。這幾句詩(shī)所表現(xiàn)的場(chǎng)景是:一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了。“欺我老無(wú)力”五字宜著眼，如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”，詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)。“自嘆息”中的“自”字，下得很沉痛，詩(shī)人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
第三段共八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩(shī)人自然不能入睡?！伴L(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺(jué)夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺(jué)得夜長(zhǎng)?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是詩(shī)人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌不足以表達(dá)，所以詩(shī)人發(fā)出了由衷的感嘆:“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
本詩(shī)作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“抒發(fā)的情懷基本一致。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說(shuō):“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
這首詩(shī)的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽(yáng)人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩(shī)人，一位被稱(chēng)作“詩(shī)圣”，一位被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩(shī)歌繁榮畫(huà)上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見(jiàn)過(guò)面，還相互吟唱過(guò)。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩(shī)猶如天馬行空，而杜甫的詩(shī)卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說(shuō)是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩(shī)人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩(shī)人推己及人而作此詩(shī)。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的動(dòng)亂中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書(shū)寫(xiě)下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩(shī)的第一段，寫(xiě)狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫(xiě)群童抱茅。其中，最重要的是“歸來(lái)倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無(wú)能為力，只能?chē)@息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來(lái)好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱(chēng)“老夫”了。
第三段，寫(xiě)長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過(guò)這句詩(shī)已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了。“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕?！辈急簧w了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩(shī)人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩(shī)的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛(ài)、吟唱不斷的也是第四段?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無(wú)依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無(wú)疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛(ài)人”(《論語(yǔ)?顏淵》)。關(guān)愛(ài)百姓，關(guān)愛(ài)你所愛(ài)的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無(wú)愧!
我敬杜甫、我愛(ài)杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩(shī)，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩(shī)，讀到現(xiàn)在，最喜愛(ài)的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛(ài)人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無(wú)奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩(shī)圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋。”
這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞?？梢?jiàn)杜甫是多么的為后人所敬重。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩(shī)歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩(shī)人、學(xué)者越來(lái)越多。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩(shī)是足以讓我們永久回味的。
這首詩(shī)是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘。但詩(shī)人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。詩(shī)歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫(xiě)出了詩(shī)人由極為潦倒不堪之中推開(kāi)自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩(shī)的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語(yǔ)氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇二
我敬愛(ài)他身處漏雨的茅屋，心中卻想著無(wú)家可歸，受苦受難的黎民百姓，敬他憂國(guó)憂民的赤膽忠心，我想，一個(gè)人的最高境界莫過(guò)于此!
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，皇帝昏庸無(wú)能，宦官當(dāng)權(quán)，埋沒(méi)的有抱負(fù)有理想的仁人志士又何止杜甫一人呀!像李賀的懷才不遇，龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)等，不勝枚舉。
合上書(shū)本，打開(kāi)窗戶，深秋的寒意似乎更濃了……。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇三
今天，我又讀了一首詩(shī)，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩(shī)人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩(shī)人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩(shī)中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩(shī)既記事又抒情，寫(xiě)得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩(shī)篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩(shī)人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩(shī)人用很平常的語(yǔ)言，先為我們刻畫(huà)了這樣一幅畫(huà)面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩(shī)人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹(shù)梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩(shī)人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來(lái)自南村的頑皮的孩子，把詩(shī)人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩(shī)人怎么叫他們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樵?shī)人年老無(wú)力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒(méi)有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過(guò)夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺(jué)了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來(lái)的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒(méi)有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩(shī)人的小兒子夜里總睡不好覺(jué)，愛(ài)在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩(shī)人每天晚上都睡不好覺(jué)，他覺(jué)得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂(lè)業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬(wàn)間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩(shī)，我既同情詩(shī)人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他沒(méi)有在自傷哀愁中淡忘自己的使命，用飽含深情的筆，寫(xiě)下了這篇流傳千古的詩(shī)篇。
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茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇四
這首詩(shī)的作者是杜甫，杜甫字子美，湖北襄陽(yáng)人。一提起杜甫，我們通常又會(huì)想起李白。這兩位唐朝最偉大的詩(shī)人，一位被稱(chēng)作“詩(shī)圣”，一位被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。李白和杜甫的一生，為唐朝的詩(shī)歌繁榮畫(huà)上了濃厚、精彩的一筆。
杜甫和李白是同時(shí)代的人，兩人都見(jiàn)過(guò)面，還相互吟唱過(guò)。李白年長(zhǎng)于杜甫。如果拿李白和杜甫做比較的話，那么，李白和杜甫最大的不同點(diǎn)在于，李白“浪漫”，而杜甫“現(xiàn)實(shí)”。李白的詩(shī)猶如天馬行空，而杜甫的詩(shī)卻似能體察民心且憂國(guó)憂民。其中，《茅屋為秋風(fēng)所破歌》可以說(shuō)是代表作。
《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的“茅屋”是指詩(shī)人求親告友，于公元761年春，在成都西郊浣花溪畔建造的一座草堂，即著名的“杜甫草堂”。本詩(shī)的寫(xiě)作時(shí)間就是在茅屋建成后的當(dāng)年深秋。那天風(fēng)雨大作，屋破雨漏，長(zhǎng)夜沾濕，詩(shī)人推己及人而作此詩(shī)。
稍微熟悉唐朝歷史的人都應(yīng)該知道，公元761年，唐王朝還處在“安史之亂”的**中。全中國(guó)因?yàn)榕褋y，百姓流離失所，四處逃散，處于水深火熱之中。杜甫是一位愛(ài)國(guó)的詩(shī)人，他很想為朝廷、為國(guó)家、為人民做出一番貢獻(xiàn)。然而，因?yàn)榉N種原因，杜甫始終事與愿違，不能得志。長(zhǎng)夜漫漫，風(fēng)雨交加，外面下著大雨，屋里下著小雨，杜甫難以入眠，回想起自己的一生不得志，又念想百姓遭受離亂的悲苦，杜甫奮筆直書(shū)寫(xiě)下了這篇傳世名作。當(dāng)時(shí)，杜甫49歲，已近“知天命”之年。
全詩(shī)的第一段，寫(xiě)狂風(fēng)破屋。描述事情的起因，也間接的暗述當(dāng)時(shí)社會(huì)的動(dòng)蕩。
第二段，寫(xiě)群童抱茅。其中，最重要的是“歸來(lái)倚杖自嘆息”這一句。充分表明了作者自己對(duì)自己的感嘆:歲月如梭，人已老去，無(wú)能為力，只能?chē)@息。時(shí)年杜甫49歲。49歲的年齡現(xiàn)在看來(lái)好象不是很大，正是大展鴻圖之年。然而，在古代，49歲的人早就算是老人了。古人34歲就自稱(chēng)“老夫”了。
第三段，寫(xiě)長(zhǎng)夜沾濕。杜甫晚年的貧困，通過(guò)這句詩(shī)已經(jīng)坦露的十分明白、清楚了?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕?！辈急簧w了多年，又冷又硬，象鐵板似的。孩子睡相不好，把被里蹬跛了。一下屋頂漏雨，連床頭都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。象線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。我們后人恐怕難以想象的到，唐朝最偉大的詩(shī)人之一的杜甫，晚年的生活條件會(huì)是如此的艱辛!然而，這正是真實(shí)的杜甫!
全詩(shī)的核心內(nèi)容在第四段，最為后人喜愛(ài)、吟唱不斷的也是第四段?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地庇覆天下間貧寒的讀書(shū)人，讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑，(房子)不為風(fēng)雨中所動(dòng)搖，安穩(wěn)得象山一樣?唉!什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高聳的房屋，(即使)唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心!自己已經(jīng)貧困無(wú)依了，還在想著別人，希望全天下的受苦人能有衣穿，能有房住，自己就算凍死也心甘情愿!這是多么高尚的情操啊!是多么偉大的思想啊!這是什么?這就是我們現(xiàn)在所謂的“人文關(guān)懷”!
杜甫無(wú)疑是位仁者。何謂“仁者”?“仁者，愛(ài)人”(《論語(yǔ)?顏淵》)。關(guān)愛(ài)百姓，關(guān)愛(ài)你所愛(ài)的人，就是真正的仁者!杜甫是仁者，當(dāng)之無(wú)愧!
我敬杜甫、我愛(ài)杜甫、我讀杜甫。杜甫一生共作了一千四百多首詩(shī)，其中佳作云集，如《石壕吏》、《江畔獨(dú)步尋花》、《月夜》、《水檻遣心》、《春夜喜雨》、《蜀相》等都是不朽的名作。然而，我讀杜甫的詩(shī)，讀到現(xiàn)在，最喜愛(ài)的，還是這首《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。它大氣、它磅礴;它充滿著“愛(ài)人”精神，它充滿著“人文關(guān)懷”;它體現(xiàn)出了杜甫的高貴人格，道出了杜甫的無(wú)奈，抒發(fā)了杜甫的心志，同時(shí)也告訴了我們，晚年“詩(shī)圣”的悲苦!
“草堂留后世，詩(shī)圣著千秋?！?BR> 這是偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士、黨和國(guó)家的卓越領(lǐng)導(dǎo)人朱德參觀杜甫草堂的題詞。可見(jiàn)杜甫是多么的為后人所敬重。但愿杜甫這個(gè)名字會(huì)像他的草堂一樣不為人所忘懷，但愿杜甫的詩(shī)歌還能讓人永久的誦讀，也但愿像杜甫那樣有著高貴品質(zhì)的詩(shī)人、學(xué)者越來(lái)越多。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”這句詩(shī)是足以讓我們永久回味的。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇五
課型教法：分析鑒賞相結(jié)合。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
幻燈片號(hào)：
教??????學(xué)??????過(guò)??????程。
1、練習(xí)。
下列對(duì)《夢(mèng)游天姥吟留別》的分析，正確的是：abd。
e、本詩(shī)在構(gòu)思和表現(xiàn)手法上，f、類(lèi)似楚辭，g、極富有浪漫主義色彩。
h、本詩(shī)反映了詩(shī)人蔑視權(quán)貴的反抗精神，i、積極面對(duì)人生與社會(huì)態(tài)度。
2、作者介紹。
3、結(jié)構(gòu)。
動(dòng)詞妙處：“怒號(hào)”“卷”“三重”“飛”“灑”“掛”“飄”
（二）群童抱茅。
動(dòng)詞妙處：“欺”“忍”“呼不得”“似嘆息”；寫(xiě)出無(wú)可奈何心情。
（三）長(zhǎng)夜沾濕。
“長(zhǎng)夜”一語(yǔ)雙關(guān)，自己的處境，國(guó)家的處境（風(fēng)雨飄搖之中）。
“何由徹”意味深長(zhǎng)，一作結(jié)，二鋪墊。
（四）崇高思想。
安得??????歡顏??????獨(dú)破???????受凍。
秋風(fēng)破屋????風(fēng)????白天???室外??事。
長(zhǎng)夜沾濕????雨????黑夜???室內(nèi)??人???。
理想????????廣廈千萬(wàn)間（點(diǎn)睛之筆）?????????他人（疾苦）。
4、小結(jié)。
5、層次分明清晰。
5、升化主題。
《聞官軍收河南河北》。
劍外忽傳收北，初聞涕淚滿衣裳。
卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。
白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。
即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（歸心似箭）。
杜甫詩(shī)句：國(guó)破山河在，城春草木深（憂國(guó)）。
朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨（憂民）。
窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。
郭沫若題“成都杜甫草堂詩(shī)史堂”對(duì)聯(lián)：
世上瘡痍，詩(shī)中圣哲?????社會(huì)病態(tài)，振筆疾呼。
民間疾苦，筆底波瀾?????百姓疾苦，震撼人心。
6、詩(shī)歌鑒賞練習(xí)。
1、下邊是晚唐詩(shī)人聶夷中的《傷田家》，對(duì)它理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是：a（1-186）。
二月賣(mài)新絲，五月新谷。
醫(yī)得眼前瘡，卻心頭肉。
我愿君王心，化作光明燭。
不照綺羅錯(cuò)誤！未定義書(shū)簽。，只照逃亡屋。
a“二月賣(mài)新絲，五月糶新谷”，寫(xiě)“田家”雖然貧困，但尚有“絲”、“谷”可賣(mài)。
c“綺羅筵”與“逃亡屋”構(gòu)成鮮明對(duì)比，更增強(qiáng)了詩(shī)的藝術(shù)力量。
d全詩(shī)言簡(jiǎn)意足，充滿詩(shī)人對(duì)田家的同情、對(duì)君王的諷刺。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇六
今天，我又讀了一首詩(shī)，名字叫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。是杜甫作于上元二年（公元761年），是他的膾炙人口的名篇之一。
這一年的八月，杜甫的茅屋被秋風(fēng)刮破，風(fēng)停之后又下起了大雨，詩(shī)人一家因屋漏而徹夜不得安眠。但就在如此窘困的處境中，詩(shī)人想到的卻不是自己，而是希望“天下寒士”都能安居廣廈之中，免遭風(fēng)雨侵襲之苦。并表示如若這一愿望得以實(shí)現(xiàn)，寧可自己凍死也心甘情愿。詩(shī)中表露的這種忘我的崇高精神境界，是詩(shī)人憂國(guó)憂民的博大情懷的具體體現(xiàn)。這首詩(shī)既記事又抒情，寫(xiě)得氣勢(shì)跌宕，樸實(shí)深沉，激動(dòng)人心。詩(shī)篇?dú)v千載而不朽，并使當(dāng)時(shí)詩(shī)人居住的茅屋---成都草堂揚(yáng)名天下。
詩(shī)人用很平常的語(yǔ)言，先為我們刻畫(huà)了這樣一幅畫(huà)面：在八月的一天，秋風(fēng)刮得很猛烈，把詩(shī)人家位于江邊的草堂茅屋上的茅草卷走了很多，茅草隨風(fēng)飄灑到了江郊，有的被刮到高高的樹(shù)梢上懸掛著，有的低低地飄轉(zhuǎn)沉入池塘。詩(shī)人跟著被吹飛的茅草跑，想撿回它們，卻看到一群來(lái)自南村的頑皮的孩子，把詩(shī)人家的茅草都撿走了，他們快速地跑入竹林，詩(shī)人怎么叫他們都好像沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。因?yàn)樵?shī)人年老無(wú)力，所以追不上他們，只好慢慢地拄著拐杖走回家中，邊走邊嘆息憂愁：“沒(méi)有茅草鋪蓋屋子，晚上睡在屋頂破漏的房里可怎么過(guò)夜呀！”
不一會(huì)，天黑了，風(fēng)也停了，愁云密布，該睡覺(jué)了，但房屋漏雨，外面下著大雨，屋里的雨就像天上垂下來(lái)的麻線，整個(gè)屋子又濕又冷，本想蓋上被子取暖，可因?yàn)榧依锔F，被子用了多年都沒(méi)有換洗，又冷又硬，如一塊鐵板，加上詩(shī)人的小兒子夜里總睡不好覺(jué)，愛(ài)在床上折騰，早就把被里蹬破了。自從經(jīng)歷“安史之亂”，詩(shī)人每天晚上都睡不好覺(jué)，他覺(jué)得今天的夜晚尤其顯得那么漫長(zhǎng)，怎樣才能等到天明！
詩(shī)人輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，發(fā)出了沉重的感慨，他想：多么希望眼前能夠出現(xiàn)一幢幢寬敞的大屋，使天底下所有貧寒的人都能安居樂(lè)業(yè)，不再像我一樣遭受風(fēng)雨侵襲、流離失所、難以安寧。如果這個(gè)夢(mèng)想能夠?qū)崿F(xiàn)，有千萬(wàn)間房屋為天下人遮風(fēng)擋雨，那么我這個(gè)老朽在這破茅屋里受凍而死也心甘情愿，含笑九泉了！
學(xué)完這首詩(shī)，我既同情詩(shī)人亂世顛簸、生活貧寒、遭受風(fēng)雨侵襲的不幸經(jīng)歷，又佩服他那推己及人、心懷大眾的博大情懷。這就是杜甫----一個(gè)偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，他沒(méi)有在自傷哀愁中淡忘自己的'使命，用飽含深情的筆，寫(xiě)下了這篇流傳千古的詩(shī)篇。
秋天的氣候怡人，即使是深秋，也只不過(guò)是多了些許寒意，卻更具另一種韻味，可就是在如此充滿靈氣的季節(jié)里，誰(shuí)又會(huì)想到一位曾寫(xiě)過(guò)千古絕唱的大詩(shī)人大文豪正在一座破爛不堪的茅屋里忍饑受凍，貧窮潦倒？這就是一位憂國(guó)憂民、才華橫溢的文人所處的境地。況且當(dāng)時(shí)他還有官職，竟然過(guò)著“布衾多年冷似鐵”、“床頭屋漏無(wú)干處”的生活，更讓人想不到的是，即使他過(guò)著如此的生活，卻有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”的吶喊，這需要何等廣闊的胸襟呀！這就是身處漏雨茅屋還存有憂國(guó)憂民情思的杜甫，就是這樣一代文豪，讓人贊嘆、讓人敬仰。
我笑他癡，笑他傻，笑他對(duì)一個(gè)已經(jīng)名存實(shí)亡的朝代，還如此忠心耿耿，像一個(gè)孩童一樣天真爛漫，對(duì)別人沒(méi)有絲毫防備之心，處處遭人迫害，即使如此，心中還有著他那“圣明”的君主，對(duì)自己的朝代復(fù)興還抱著希望，收復(fù)了失地他更欣喜若狂，吟下“即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)”的佳句。
我敬愛(ài)他身處漏雨的茅屋，心中卻想著無(wú)家可歸，受苦受難的黎民百姓，敬他憂國(guó)憂民的赤膽忠心，我想，一個(gè)人的最高境界莫過(guò)于此！
翻開(kāi)歷史的畫(huà)卷，皇帝昏庸無(wú)能，宦官當(dāng)權(quán)，埋沒(méi)的有抱負(fù)有理想的仁人志士又何止杜甫一人呀！像李賀的懷才不遇，龔自珍載著“浩蕩離愁”辭官還鄉(xiāng)等，不勝枚舉。
合上書(shū)本，打開(kāi)窗戶，深秋的寒意似乎更濃了……。
1200多年前，杜甫為了躲避戰(zhàn)亂，流落到四川，在成都市南的浣花溪畔搭建草堂，在此住了四年時(shí)間，寫(xiě)了二百多首詩(shī)，其中最著名的就是《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。此詩(shī)作于公元761年秋，是詩(shī)人一家窘迫生活的真實(shí)寫(xiě)照。詩(shī)全面敘述了風(fēng)雨飄搖中的草堂境況后，推想出“天下寒士”的悲慘生活，大聲疾呼：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”按照傳統(tǒng)中國(guó)文人的生存習(xí)慣，在自身難保時(shí)本該獨(dú)善其身，詩(shī)人卻偏要“窮則兼濟(jì)天下”。由此可見(jiàn)杜甫人格之高尚。在古今中外詩(shī)人中，我最佩服的就是杜甫，最同情的也是杜甫。他有志于“致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”，一心想走“達(dá)則兼濟(jì)天下”的道路，可惜生不逢時(shí)，空懷報(bào)國(guó)大志，一生悲苦到不僅在四川成都只有茅屋，而且甘肅成縣自己的親生骨肉還因餓寒而死。從小到大，杜甫在我心中的印象也一直在改變。孩提時(shí)，讀他的《春夜喜雨》：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城?！弊x出的是一位快樂(lè)的詩(shī)人。(.)。
如今，讀《茅屋為秋風(fēng)所破歌》：“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅……”讀出的是一個(gè)悲苦的詩(shī)人。和一位人格高尚、讓人崇敬的平民詩(shī)人。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇七
這首詩(shī)是作者高尚情懷的具體體現(xiàn)。他的茅屋幾乎被狂風(fēng)和頑童完全摧毀，又遇上了連綿不斷的秋雨，屋漏床濕，被冷似鐵，全家無(wú)法安眠，處境十分悲慘。但詩(shī)人從切身體驗(yàn)推己及人，以天下之憂為憂，渴望有廣廈千萬(wàn)間為天下貧寒之士解除痛苦，甚至想以個(gè)人的犧牲來(lái)?yè)Q取天下寒士的歡顏。詩(shī)歌情意真切，文字樸素，未作刻意的經(jīng)營(yíng)布置，但由于寫(xiě)出了詩(shī)人由極為潦倒不堪之中推開(kāi)自身往大處著想的思想境界，仍然顯出了波瀾起伏的轉(zhuǎn)折變化。詩(shī)的最后一段表現(xiàn)大庇天下寒士的理想，句法、情感完美配合，隨氣之短長(zhǎng)，以七言、九言錯(cuò)雜，以“嗚呼”二字穿插，加強(qiáng)感嘆的語(yǔ)氣，音調(diào)抑揚(yáng)舒展，收放自如。世上蒼夷,詩(shī)中圣哲;民間疾苦,筆底波瀾!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇八
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
【賞析】。
這首詩(shī)可分為四節(jié)。第一段中共有五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲。
“八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅?！逼饎?shì)迅猛?！帮L(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，猶如秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，而且富有濃烈的感情色彩——詩(shī)人好不容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，使得詩(shī)人焦急萬(wàn)分。
“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)。“卷”、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。
詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。這幾句詩(shī)所表現(xiàn)的場(chǎng)景是：一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江去，稀里嘩啦地灑在江郊的各處。他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，不能不激起讀者心靈上的共鳴。
第二段中共有五句，這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。
前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回，除此以外，還有落在平地上可以收回的茅草，但卻被“南村群童”抱跑了?！捌畚依蠠o(wú)力”五字宜著眼，如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮。“忍能對(duì)面為盜賊”，意思是，群童竟然忍心在他的眼前做盜賊。但其實(shí)，這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人杜甫的《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”，詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是因?yàn)樗掷ЦF，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱走那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的博大胸襟和崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的.。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)。“自嘆息”中的“自”字，下得很沉痛，詩(shī)人如此不幸的遭遇只有他自己在嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的淡薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣。當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
作者嘆息的內(nèi)容：1.自己的苦2.周?chē)说目?.戰(zhàn)亂給人們帶來(lái)的痛苦。
第三段共八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況。
“俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中。
“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷。
“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻繁、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，詩(shī)人自然不能入睡?！伴L(zhǎng)夜”是作者由于自己屋漏因而更覺(jué)夜長(zhǎng)，還因自己和國(guó)家都在風(fēng)雨飄搖中掙扎而覺(jué)得夜長(zhǎng)?！昂斡蓮亍焙颓懊娴摹拔磾嘟^”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是詩(shī)人由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音洪亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種感情，詠歌不足以表達(dá)，所以詩(shī)人發(fā)出了由衷的感嘆：“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”抒發(fā)作者憂國(guó)憂民的情感，表現(xiàn)了作者推己及人、舍己為人的高尚風(fēng)格，詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
此詩(shī)作者抒發(fā)的情懷與范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”抒發(fā)的情懷基本一致。也表達(dá)了作者關(guān)心民間疾苦，憂國(guó)憂民的思想感情。
俄國(guó)著名文學(xué)評(píng)論家別林斯基曾說(shuō)：“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。他也不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼，在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
這首詩(shī)描繪秋夜屋漏、風(fēng)雨交加的情景，真實(shí)的記錄了草堂生活的一個(gè)片段。末段忽生異境，以切身的體驗(yàn)，推己及人，進(jìn)一步把自己的困苦丟在一邊，設(shè)想大庇天下寒士的萬(wàn)間廣廈。這種非現(xiàn)實(shí)的幻想建立在詩(shī)人許身社稷，饑溺為懷的思想基礎(chǔ)上;而博大胸懷之表現(xiàn)，則使作品放射出積極的浪漫主義光輝。全詩(shī)語(yǔ)言極其質(zhì)樸而意象崢嶸，略無(wú)經(jīng)營(yíng)而波瀾疊出，蓋以流自肺腑，故能扣人心弦。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇九
原文：
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊，公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十
唉，這個(gè)秋天，真冷。
去年北邊兒鬧叛亂，都達(dá)到京城城墻外頭了，玄宗皇帝嚇的連滾帶爬從長(zhǎng)安一直跑到成都，別看他吃的肥肥胖胖，跑起來(lái)真不輸給那些年輕人。而我們的主人公，被后世稱(chēng)之為詩(shī)圣的杜甫，為了所謂的忠義，毅然拋棄坐落在長(zhǎng)安市區(qū)的豪宅，跟著皇上跑到了成都，想著自己是跟著皇上來(lái)的，吃穿住行應(yīng)該不成問(wèn)題，少說(shuō)得分一套七八十個(gè)平方的三室一廳吧?？墒熘实劾蟽鹤灶櫜幌?，連皇上都不當(dāng)了，哪兒去給他找三室一廳去。不得已，只好向幾個(gè)有錢(qián)的哥們借了點(diǎn)錢(qián)，在城郊蓋了一座不到十個(gè)平方茅草屋，真是屈辱啊，你看別人家里的廁所都比之氣派。
不過(guò)好歹比一個(gè)平方也沒(méi)有的強(qiáng)，怎么說(shuō)也好好地堅(jiān)持了一年。到了秋天，不知從哪個(gè)方向來(lái)了一股所謂的強(qiáng)對(duì)流天氣，整個(gè)成都大風(fēng)不止，我們的杜老爺子今兒個(gè)都48的人了，怎禁得住這一吹啊！于是整天蜷臥在家中，不料，忽有一天，風(fēng)力由六級(jí)直升到八級(jí)，這茅草屋本就朝三暮四，禁不住風(fēng)神的呼喚，跟著他起了飛，還以為能沖出亞洲，飛向世界呢。可熟知，風(fēng)是個(gè)騙子，它不是在呼喚，而是在忽悠，把你忽悠起來(lái)就會(huì)再把你扔下去，于是茅草分為兩撥，運(yùn)氣好的掛在了樹(shù)上，不好的就掉在了水坑里。我們的杜甫這時(shí)也感到不對(duì)，怎么房里的水都凝固了？雖說(shuō)家里因經(jīng)費(fèi)原因沒(méi)有交暖氣費(fèi)，暖氣也早停了，可這墻怎么說(shuō)也不透風(fēng)，屋頂也不……屋頂，屋頂沒(méi)了！
杜甫急急忙忙沖了出去，也顧不上自己48歲的高齡了，茅草要緊啊，當(dāng)他努力的睜開(kāi)了眼睛時(shí)，眼前的景象使他熱淚盈眶。一群七八歲的孩子頂著七八級(jí)的大風(fēng)撿茅草。杜甫心想，世上真是好人多啊，等他們把茅草給我，我一人給他們一分錢(qián)。于是他便站在屋前，拿出自己僅有的一點(diǎn)積蓄，準(zhǔn)備好了幾分錢(qián)等著那群孩子?？稍谡l(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)的一瞬間，那群孩子如影子般消失在叢林之中了，杜甫愣了一下，馬上意識(shí)到事態(tài)的嚴(yán)重性，于是大呼：還吾茅來(lái)。便沖了出去。
真是歲月不饒人啊，當(dāng)年全國(guó)錦標(biāo)賽短跑47名就追不上幾個(gè)黃毛小子了，還差點(diǎn)體力透支回不了家。在困難面前，人人都是很阿q的，不管他是詩(shī)圣還是情圣。于是杜甫想：屋頂沒(méi)了更好，晚上還能賞賞月，可阿q總還是別人捉弄，同樣的，老天爺在捉弄杜甫，于是天開(kāi)始下雨。杜甫淺薄地笑了，依然很阿q地說(shuō)：你就不讓你賞月，我正好三個(gè)月沒(méi)洗澡了。
可事實(shí)是，阿q的精神勝利法只對(duì)精神上有用，管不了身體上的痛苦，所以杜甫雖然很科學(xué)的蜷成了肉團(tuán)狀，可是他依然很冷，而且凍得瑟瑟發(fā)抖，無(wú)意間摸到一根火柴，他用那發(fā)抖的手劃著了火柴?；鸸庵蟹路鸪霈F(xiàn)了一座高樓大廈，上面還有他的外婆……火柴被風(fēng)吹滅，淺薄的上帝又一次毀滅的他的夢(mèng)想?？墒撬麉s來(lái)了寫(xiě)作靈感，想寫(xiě)一篇詩(shī)，賺點(diǎn)稿費(fèi)改善一下生活，于是就有了后世所敬仰的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十一
上元二年(761)的春天，杜甫求親告友，在成都浣花溪邊蓋起了一座茅屋，總算有了一個(gè)棲身之所。不料到了八月，大風(fēng)破屋，大雨又接踵而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)的是自己的數(shù)間茅屋，表現(xiàn)的卻是憂國(guó)憂民的情感。
這首詩(shī)可分為四節(jié)。第一節(jié)五句，句句押韻，“號(hào)”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五個(gè)開(kāi)口呼的平聲韻腳傳來(lái)陣陣風(fēng)聲?！鞍嗽虑锔唢L(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。”起勢(shì)迅猛。“風(fēng)怒號(hào)”三字，音響宏大，讀之如聞秋風(fēng)咆哮。一個(gè)“怒”字，把秋風(fēng)擬人化，從而使下一句不僅富有動(dòng)作性，面且富有濃烈的感情色彩。詩(shī)人好容易蓋了這座茅屋，剛剛定居下來(lái)，秋風(fēng)卻故意同他作對(duì)似的，怒吼而來(lái)，卷起層層茅草，怎能不使詩(shī)人萬(wàn)分焦急?“茅飛渡江灑江郊”的“飛”字緊承上句的“卷”字，“卷”起的茅草沒(méi)有落在屋旁，卻隨風(fēng)“飛”走，“飛”過(guò)江去，然后分散地、雨點(diǎn)似地“灑”在“江郊”：“高者掛罥長(zhǎng)林梢”，很難弄下來(lái);“下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳”，也很難收回來(lái)?！熬怼?、“飛”、“渡”、“灑”、“掛罥”、“飄轉(zhuǎn)”，一個(gè)接一個(gè)的動(dòng)態(tài)不僅組成一幅幅鮮明的圖畫(huà)，而且緊緊地牽動(dòng)詩(shī)人的視線，撥動(dòng)詩(shī)人的心弦。詩(shī)人的高明之處在于他并沒(méi)有抽象地抒情達(dá)意，而是寓情意于客觀描寫(xiě)之中。我們讀這幾句詩(shī)，分明看見(jiàn)一個(gè)衣衫單薄、破舊的干瘦老人拄著拐杖，立在屋外，眼巴巴地望著怒吼的秋風(fēng)把他屋上的茅草一層又一層地卷了起來(lái)，吹過(guò)江法，稀里嘩啦地灑在江郊的各處;而他對(duì)大風(fēng)破屋的焦灼和怨憤之情，也不能不激起我們心靈上的共鳴。
第二節(jié)五句。這是前一節(jié)的發(fā)展，也是對(duì)前一節(jié)的補(bǔ)充。前節(jié)寫(xiě)“灑江郊”的茅草無(wú)法收回。是不是還有落在平地上可以收回的呢?有的，然而卻被“南村群童”抱跑了!“欺我老無(wú)力”五字宜著眼。如果詩(shī)人不是“老無(wú)力”，而是年當(dāng)壯健有氣力，自然不會(huì)受這樣的欺侮?！叭棠軐?duì)面為盜賊”，意謂竟然忍心在我的眼前做盜賊!這不過(guò)是表現(xiàn)了詩(shī)人因“老無(wú)力”而受欺侮的憤懣心情而已，決不是真的給“群童”加上“盜賊”的罪名，要告到官府里去辦罪。所以，“唇焦口燥呼不得”，也就無(wú)可奈何了。用詩(shī)人《又呈吳郎》一詩(shī)中的話說(shuō)，這正是“不為困窮寧有此”!詩(shī)人如果不是十分困窮，就不會(huì)對(duì)大風(fēng)刮走茅草那么心急如焚;“群童”如果不是十分困窮，也不會(huì)冒著狂風(fēng)抱那些并不值錢(qián)的茅草。這一切，都是結(jié)尾的伏線?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高愿望，正是從“四海困窮”的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上產(chǎn)生出來(lái)的。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”總收一、二兩節(jié)。詩(shī)人大約是一聽(tīng)到北風(fēng)狂叫，就擔(dān)心蓋得不夠結(jié)實(shí)的茅屋發(fā)生危險(xiǎn)，因而就拄杖出門(mén)，直到風(fēng)吹屋破，茅草無(wú)法收回，這才無(wú)可奈何地走回家中?！耙姓取?，當(dāng)然又與“老無(wú)力”照應(yīng)?！白試@息”中的“自”字，下得很沉痛!詩(shī)人如此不幸的遭遇只有自己嘆息，未引起別人的同情和幫助，則世風(fēng)的澆薄，就意在言外了，因而他“嘆息”的內(nèi)容，也就十分深廣!當(dāng)他自己風(fēng)吹屋破，無(wú)處安身，得不到別人的同情和幫助的時(shí)候，分明聯(lián)想到類(lèi)似處境的無(wú)數(shù)窮人。
第三節(jié)八句，寫(xiě)屋破又遭連夜雨的苦況?！岸眄曪L(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑”兩句，用飽蘸濃墨的大筆渲染出暗淡愁慘的氛圍，從而烘托出詩(shī)人暗淡愁慘的心境，而密集的雨點(diǎn)即將從漠漠的秋空灑向地面，已在預(yù)料之中?！安剪蓝嗄昀渌畦F，嬌兒惡臥踏里裂”兩句，沒(méi)有窮困生活體驗(yàn)的作者是寫(xiě)不出來(lái)的。值得注意的是這不僅是寫(xiě)布被又舊又破，而是為下文寫(xiě)屋破漏雨蓄勢(shì)。成都的八月，天氣并不“冷”，正由于“床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕”，所以才感到冷?！白越?jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”兩句，一縱一收。一縱，從眼前的處境擴(kuò)展到安史之亂以來(lái)的種種痛苦經(jīng)歷，從風(fēng)雨飄搖中的茅屋擴(kuò)展到戰(zhàn)亂頻仍、殘破不堪的國(guó)家;一收，又回到“長(zhǎng)夜沾濕”的現(xiàn)實(shí)。憂國(guó)憂民，加上“長(zhǎng)夜沾濕”，怎能入睡呢?“何由徹”和前面的“未斷絕”照應(yīng)，表現(xiàn)了詩(shī)人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。而這種心情，又是屋破漏雨、布衾似鐵的艱苦處境激發(fā)出來(lái)的。于是由個(gè)人的艱苦處境聯(lián)想到其他人的類(lèi)似處境，水到渠成，自然而然地過(guò)渡到全詩(shī)的結(jié)尾。
“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，前后用七字句，中間用九字句，句句蟬聯(lián)而下，而表現(xiàn)闊大境界和愉快情感的詞兒如“廣廈”、“千萬(wàn)間”、“大庇”、“天下”、“歡顏”、“安如山”等等，又聲音宏亮，從而構(gòu)成了鏗鏘有力的`節(jié)奏和奔騰前進(jìn)的氣勢(shì)，恰切地表現(xiàn)了詩(shī)人從“床頭屋漏無(wú)干處”、“長(zhǎng)夜沾濕何由徹”的痛苦生活體驗(yàn)中迸發(fā)出來(lái)的奔放的激情和火熱的希望。這種奔放的激情和火熱的希望，詠歌之不足，故嗟嘆之，“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足!”詩(shī)人的博大胸襟和崇高理想，至此表現(xiàn)得淋漓盡致。
別林斯基曾說(shuō)：“任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫(xiě)他自己而顯得偉大，不論是描寫(xiě)他本身的痛苦，或者描寫(xiě)他本身的幸福。任何偉大詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母由钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表?！倍鸥υ谶@首詩(shī)里描寫(xiě)了他本身的痛苦，但當(dāng)我們讀完最后一節(jié)的時(shí)候，就知道他不是孤立地、單純地描寫(xiě)他本身的痛苦，而是通過(guò)描寫(xiě)他本身的痛苦來(lái)表現(xiàn)“天下寒士”的痛苦，來(lái)表現(xiàn)社會(huì)的苦難、時(shí)代的苦難。如果說(shuō)讀到“歸來(lái)倚杖自嘆息”的時(shí)候?qū)λ皣@息”的內(nèi)容還理解不深的話，那么讀到“嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足”，總該看出他并不是僅僅因?yàn)樽陨淼牟恍以庥龆@、而失眠、而大聲疾呼吧!在狂風(fēng)猛雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人腦海里翻騰的不僅是“吾廬獨(dú)破”，而且是“天下寒士”的茅屋俱破……。杜甫這種熾熱的憂國(guó)憂民的情感和迫切要求變革黑暗現(xiàn)實(shí)的崇高理想，千百年來(lái)一直激動(dòng)讀者的心靈，并發(fā)生過(guò)積極的作用。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十二
1、了解杜甫推己及人，關(guān)心民生疾苦的進(jìn)步思想。
2、學(xué)習(xí)精選材料以表達(dá)中心思想的藝術(shù)特點(diǎn)。
3、背誦默寫(xiě)文言文。
1、重點(diǎn)： 作者所表達(dá)的思想感情
2、難點(diǎn)： 精選材料，平易質(zhì)樸的藝術(shù)特點(diǎn)。
一課時(shí)
明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)和重難點(diǎn)。
簡(jiǎn)介導(dǎo)入： （多媒體展示補(bǔ)充）
杜甫（712——770）字子美，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。生于“奉儒守官”的封建士大夫之家，應(yīng)進(jìn)士試，不第，困居長(zhǎng)安十年，遂與現(xiàn)實(shí)接近，逐步觀察到各種社會(huì)矛盾，獲得豐富的創(chuàng)作題材。后任左拾遺，因故被貶。 759年，安史之亂未定，關(guān)內(nèi)又大饑，乃棄官帶領(lǐng)全家輾轉(zhuǎn)西行，歷盡險(xiǎn)阻，備嘗艱辛，親眼看到人民的疾苦，先后寫(xiě)出諸如“三吏”（《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》），“三別”（《新婚別》《垂老別》《無(wú)家別》）之類(lèi)富有人民性、現(xiàn)實(shí)性的史詩(shī)。最后抵成都，由親友幫助，在西郊浣花溪，用兩年時(shí)間蓋上一間茅屋 （即今“成都草堂”，總算得到一個(gè)安身之處。哪知次年的秋天，一陣狂風(fēng)卷走了屋上的茅草，一夜暴雨，濕透了室內(nèi)衣被，茫茫黑夜，百感交集。詩(shī)人由自己的遭遇，想到千千萬(wàn)萬(wàn)廣大人民的疾苦，不禁產(chǎn)生了“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！钡纳屏己暝?，于是寫(xiě)下流傳久遠(yuǎn)膾炙人口的詩(shī)篇《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
杜甫的詩(shī)題材豐富，內(nèi)容深刻，十分真實(shí)地反映了勞動(dòng)人民深受戰(zhàn)亂之苦和顛沛流離的生活，抒發(fā)了憂國(guó)憂民的情懷，獲得“詩(shī)史”的美稱(chēng)，又被稱(chēng)為“詩(shī)圣”。今有《杜工部集》存世，共收詩(shī)歌一千四百多首，本篇選自《杜少陵集詳注》卷十。
1、熟讀課文。注意下列詞語(yǔ)的發(fā)音：
怒 號(hào)（） 掛 罥（）長(zhǎng) 林 梢（）庇 護(hù)（）突兀（）布衾（）三 重 茅（）沉塘坳（）飄 轉(zhuǎn)（）俄 頃（）喪 亂（）廈（）見(jiàn)此屋（）
2、理解題目：茅屋為秋風(fēng)所破歌。
“……為……所……”是一個(gè)被動(dòng)句式。茅屋被風(fēng)吹破，風(fēng)卷走了屋上的茅草。全詩(shī)寫(xiě)風(fēng)卷茅草，雨夜難眠等情景，以及由此產(chǎn)生的聯(lián)想。歌： 放情長(zhǎng)言，雜而無(wú)方者曰歌；是樂(lè)府詩(shī)的一種體裁。
1、閱讀探究第一層。（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩(shī)使你想像到了怎樣的情景？哪些詞語(yǔ)渲染了風(fēng)的威力？
（3）這一段的敘述包含著詩(shī)人怎樣的內(nèi)心情感？
（4）概括層意：
2、閱讀探究第二層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的情形？詩(shī)人此 時(shí)的心情怎樣？明確：一群頑皮孩童當(dāng)面將茅草抱走，詩(shī)人喊得口干舌燥無(wú)濟(jì)于事，只能回來(lái)倚著拐杖獨(dú)自嘆息。表現(xiàn)詩(shī)人焦急而又無(wú)可奈何的痛苦心情。
（3）概括層意：
3、閱讀探究第三層。
（1）解析文言。
（2）思考：這節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的生活狀態(tài)？你覺(jué)得哪些詞語(yǔ)運(yùn)用得較為傳神？
明確：表現(xiàn)了詩(shī)人屋漏又遭連夜雨，長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦生活。如：“麻”字形象地說(shuō)明雨點(diǎn)的密集；“鐵”字道出了被子的陳舊、臟硬、量少等，說(shuō)明了杜甫生活的困窘。（3）概括層意：
4、閱讀探究第四層。
（1）解析文言。
（2）思考：無(wú)法入眠的杜甫在想些什么？表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣情懷？
明確：詩(shī)人沒(méi)有對(duì)自身遭遇叫苦連天，而是推己及人，由眼前個(gè)人的不幸想到天下所有的“寒士”，希望他們能擁有千萬(wàn)間避風(fēng)雨的“廣廈”。
（3）概括層意：
全詩(shī)層次清晰，由上到下，由外到里，由自己推想到別人，條理分明。 描敘每一個(gè)中心時(shí)，選用精當(dāng)材料，不枝不蔓，問(wèn)題集中，主旨鮮明。 用語(yǔ)非常準(zhǔn)確、生動(dòng)、鮮明，“怒號(hào)”反映風(fēng)的威力；“飛渡”、“灑”、 “掛 ”、“飄轉(zhuǎn)”、“沉”描寫(xiě)茅草被卷走的各種姿態(tài)，活靈活現(xiàn)。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十三
我愛(ài)秋天，我愛(ài)秋天明媚的陽(yáng)光、滿園的秋色、絲絲的秋雨，但我更愛(ài)秋天和煦涼爽的風(fēng)。我愿我是秋風(fēng)。
假如我是秋風(fēng)，我就要在冬天來(lái)臨之際，拖著金色的長(zhǎng)裙，系著乳黃色的圍巾，踏著輕盈的步伐，悄悄的來(lái)到人間。
假如我是秋風(fēng)，我就要人間充滿燦爛的金黃色，讓人感到濃重的秋的氣息。我要用一支淡黃的畫(huà)筆，在祖國(guó)的大地上盡情描繪。
假如我是秋風(fēng)，我要去讓小草慢慢睡著?？矗〔萸那牡?fù)Q上了金黃色的睡衣，它對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭，然后便進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)了。多美麗的黃地毯呀！是我給大地媽媽鋪上的。
假如我是秋風(fēng)，我要悄悄的吹拂在工作繁忙的人的面頰上，讓他們放下工作的壓力和煩惱，在這涼爽舒適的秋日里享受無(wú)盡的愜意。
假如我是秋風(fēng)，我要吹進(jìn)書(shū)聲瑯瑯的校園。我要輕輕撫摸每名同學(xué)的臉龐，告訴他們要好好學(xué)習(xí)，珍惜眼前美好的時(shí)光。不辜負(fù)老師和長(zhǎng)輩的殷切期望，像小樹(shù)苗一樣，把自己的根深深扎在泥土里，充分吸收養(yǎng)料，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
我愛(ài)秋風(fēng)！秋風(fēng)使大地?zé)ㄈ灰恍?，秋風(fēng)使校園滿園秋色，秋風(fēng)帶給我們碩果累累。我愿我是秋風(fēng)，為校園增添金黃色，把祖國(guó)的秋天裝點(diǎn)得更美，把世界打扮得五彩繽紛。
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十四
秋風(fēng)肆虐，天色灰暗，那所茅屋孤零零地立于山中。
蠅簾旁，暗燈下，你在苦苦思索，長(zhǎng)須已飄飄，心中卻不忍放下。你無(wú)顧已被風(fēng)刮飛的茅草，卻在思索它們會(huì)飄轉(zhuǎn)何處，就像在思索著你自己會(huì)同茅草般飄轉(zhuǎn)何處。
燈影下，淚，再次劃過(guò)，滴落，至濺起，手下的紙已近濕了大半。窗外風(fēng)依舊狂吼。
你不覺(jué)想起，早上那一群頑童，如強(qiáng)盜，將茅草掠去。年老體衰的你，無(wú)論如何呼喊，卻都無(wú)可奈何。不知是放棄，還是無(wú)奈。亦或許帶著絲絲憐憫。
就如那安祿山和史思明，如強(qiáng)盜，如狂風(fēng)，席卷整個(gè)大唐國(guó)境，如秋風(fēng)掃落葉般，你欲為國(guó)出力，怎奈無(wú)人賞識(shí)；你悲恨憤槪，卻莫名無(wú)奈。
長(zhǎng)嘆一聲，戍外萬(wàn)鼓爭(zhēng)鳴，戎邊琵琶聲起。
寒冷的夜雨再次侵襲而來(lái)，你冷得打了個(gè)哆嗦，一切回到了現(xiàn)實(shí)，不覺(jué)將那已被踏裂的被子，往身上揣了一點(diǎn)。
八月秋高風(fēng)怒號(hào)，卷我屋上三重茅。
茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。
床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。
自今喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！
風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！
何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十五
他們一家在這兒住了一個(gè)多月了，突然有一天，風(fēng)猛烈的刮著，呼嘯著，似乎要把人包圍住。杜甫的小兒子閑著沒(méi)事，跑到外面玩。只聽(tīng)見(jiàn)他大聲喊到：“爸，爸，快來(lái)看??！我們家茅草屋上的茅草被風(fēng)吹走了?！倍鸥s忙跑出來(lái)，呀！家里茅草屋右邊屋頂?shù)拿┎荼伙L(fēng)刮走了。哎！杜甫長(zhǎng)嘆道。
為了使家人可以有房子住，杜甫說(shuō)做就做，他開(kāi)始把風(fēng)吹走的茅草撿起來(lái)。但是哪有那么簡(jiǎn)單??！茅草被風(fēng)吹得到處飛，有的飛到了小河邊，有的飛到了樹(shù)腳下，還有的……杜甫不辭辛苦，到每個(gè)地方撿茅草。
杜甫來(lái)到了小河邊，看見(jiàn)從南村跑來(lái)了一群小孩子，他們也在旁邊撿茅草。杜甫想：太好了，有這些孩子的幫忙，那一定會(huì)撿得更快的。杜甫對(duì)孩子說(shuō)：“真是謝謝你們啊！”說(shuō)罷，他正準(zhǔn)備從一個(gè)大男孩手中抱起茅草，不料，那男孩把茅草扔給了同伴。杜甫感到莫名其妙，便對(duì)男孩說(shuō)：“快把茅草還給我??！”男孩笑了笑說(shuō)：“老頭，你追上我們，我們就還你。”杜甫邊跑邊喊：“孩子，快把茅草還我，快還我……”杜甫的聲音都喊得嘶啞了，但孩子們卻抱著茅草往樹(shù)林深處跑去了，無(wú)影無(wú)蹤，還可以聽(tīng)見(jiàn)一陣嘻嘻哈哈的笑聲。面對(duì)此情此景，杜甫只能?chē)@息：哎！老了，沒(méi)用了，連幾個(gè)毛孩子都拿自己尋開(kāi)心。
杜甫向家中走去，抱著那少得可憐的幾根茅草，他的步伐是那么沉重，表情是那么嚴(yán)肅。面對(duì)這所剩無(wú)幾的茅草，他無(wú)可奈何的搖了搖頭。然而，杜甫回到家，剛剛準(zhǔn)備修建茅草屋時(shí)，天漸漸暗了下來(lái)，灰蒙蒙的，陰沉沉的，不一會(huì)兒雨點(diǎn)兒“嘩，嘩，嘩……”地掉了下來(lái)。雨水從茅屋破損的地方滴了下來(lái)，滴到了兒子的臉上?！鞍郑业哪樕虾孟裼惺裁礀|西。”小兒子大喊道。杜甫放下手中的活，來(lái)到兒子身邊，對(duì)他說(shuō)：“那是雨水滴的，你睡進(jìn)去點(diǎn)，就不會(huì)了?！钡每禳c(diǎn)把家里的茅屋修補(bǔ)好??！不然家人怎么生活啊。杜甫心想。
杜甫和妻子在修補(bǔ)茅屋，忽然聽(tīng)到“砰”的一聲，夫妻倆都嚇了一跳，跑進(jìn)屋子一看，原來(lái)是小兒子睡覺(jué)不安分，從床上掉了下來(lái)。妻子把孩子抱了起來(lái)，剛要把被子幫孩子蓋上去時(shí)，她嚇壞了，被子像鐵一樣冰冷。她跑過(guò)去把這一情況告訴了杜甫，杜甫一看，明白了。小兒子的睡相太不好了，把被子蹬破了。為了不使孩子著涼，杜甫把自己和妻子的被子拿給小兒子蓋，可這哪是辦法??？杜甫一臉憂傷，一副不知所措的樣子！
杜甫坐在窗前，看著越下越大的雨，她大喊到：“老天爺你怎么也拿我開(kāi)心??？”可是，他也只能望“雨”興嘆。他不禁陷入了沉思。戰(zhàn)都打了快八年了，但人民卻一點(diǎn)也沒(méi)有富裕，不是無(wú)家可歸，就是流離失所。什么時(shí)候，才能?chē)?guó)泰民安??！
什么時(shí)候國(guó)家才能興榮昌盛，人民可以有高樓大廈，可以讓窮人也開(kāi)心一回，讓他們有個(gè)完好的家！杜甫只能深思，他知道這離自己，離人們是多么遙不可及??！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十六
俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！
安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。風(fēng)雨不動(dòng)安如山！嗚呼，何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！
八月秋深，狂風(fēng)怒號(hào)，風(fēng)卷走了我屋頂上好幾層茅草。茅草亂飛，渡過(guò)浣花溪，散落在對(duì)岸江邊。飛得高的茅草纏繞在高高的樹(shù)梢上，飛得低的飄飄灑灑沉落到低洼的'水塘里。
南村的一群兒童欺負(fù)我年老沒(méi)力氣，居然忍心在我眼前做出盜賊的事來(lái)，毫無(wú)顧忌地抱著茅草跑進(jìn)竹林去了。我喊得唇焦口燥也沒(méi)有用，只好回來(lái)，拄著拐杖感嘆自己的不幸和世態(tài)悲涼。
一會(huì)兒風(fēng)停了，天空中烏云黑得像墨，深秋天色陰沉迷蒙，漸漸黑下來(lái)。布被蓋了多年，又冷又硬，像鐵板似的，孩子睡相不好，胡蹬亂踢，把被子蹬破了。（因?yàn)椋┪蓓斅┯辏差^都沒(méi)有一點(diǎn)干的地方。像線條一樣的雨點(diǎn)下個(gè)沒(méi)完。自從戰(zhàn)亂以來(lái)，睡眠的時(shí)間很少，長(zhǎng)夜漫漫，屋漏床濕，怎能挨到天亮！
怎么才能得到千萬(wàn)間寬敞高大的房子，普遍地遮蔽天下貧寒的窮苦人（讀書(shū)人），讓他們個(gè)個(gè)都開(kāi)顏歡笑！房子不為風(fēng)雨所動(dòng)搖，安穩(wěn)得像山一樣。唉！什么時(shí)候眼前出現(xiàn)這樣高高的房屋，即使唯獨(dú)我的茅屋被吹破，自己受凍而死也甘心！
茅屋為秋風(fēng)所破歌讀后感篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
一、理解詩(shī)的內(nèi)容及詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想。
二、培養(yǎng)詩(shī)歌朗讀能力，在誦讀中進(jìn)一步感悟。
三、培養(yǎng)關(guān)心他人、愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品德。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
一、重點(diǎn)：理解本詩(shī)所體現(xiàn)的作者的思想感情，并把這種理解反饋到誦讀之中。
二、難點(diǎn)：對(duì)“長(zhǎng)夜”的理解，對(duì)詩(shī)人憂國(guó)憂民思想的理解。
教學(xué)設(shè)想：
一、安排一課時(shí)。
二、誦讀討論，師生互動(dòng)，共同探究。
教學(xué)手段：
運(yùn)用多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，我們知道杜甫是我國(guó)唐代最偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人。在我們一般人看來(lái)，這樣偉大的詩(shī)人生前一定過(guò)著非常舒適、安逸的生活，身居華屋，錦衣玉食?？墒聦?shí)遠(yuǎn)非如此?！拔恼略髅_(dá)”，無(wú)數(shù)膾炙人口的傳世之作，恰恰是作者苦難生活和悲慘命運(yùn)的產(chǎn)物。對(duì)詩(shī)人杜甫來(lái)說(shuō)，更是這樣。他一生中，幾乎沒(méi)有享受過(guò)一天好日子。那是公元760年春天，杜甫求親告友，費(fèi)盡周折，好不容易在成都浣花溪畔蓋起了一座茅屋，暫時(shí)結(jié)束了輾轉(zhuǎn)飄零的流浪生活，總算有了一個(gè)棲身之所。但是，老天好象故意要跟他作對(duì)似的，到了八月，一陣秋風(fēng)掀去了屋頂上的茅草，大雨淋漓而至。詩(shī)人長(zhǎng)夜難眠，感慨萬(wàn)千，寫(xiě)下了一首千古傳誦的不朽之作——《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。
秋風(fēng)吹破了自己的茅屋，肯定是一件讓人不愉快的事，可詩(shī)人卻要歌詩(shī)一首，這是為什么呢？這首詩(shī)寫(xiě)了什么內(nèi)容？又表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情？讓我們一同走進(jìn)“茅屋”，用心聆聽(tīng)詩(shī)人的心聲。
二、師生互動(dòng)，研讀課文。
1、教師范讀。（演示文稿1，音效，配樂(lè)）。
2、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這首詩(shī)，然后概括每一節(jié)的內(nèi)容。
3、研讀第一節(jié)。
第一節(jié)寫(xiě)什么內(nèi)容？（生答）能否用四個(gè)字概括出來(lái)？（秋風(fēng)破屋）。
這節(jié)中，你認(rèn)為哪一詞用得比較好？理由是什么？（怒，卷，飛……）指名朗讀第一節(jié)，師生評(píng)議。
這節(jié)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的心情？（痛惜）你能把詩(shī)人的這種心情讀出來(lái)嗎？（生齊讀）。
4、研讀第二節(jié)。
指名朗讀第二節(jié)。這節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？用四個(gè)字概括出來(lái)。（群童抱茅）。
你認(rèn)為群童抱茅的原因是什么？（修自家房屋，燒火，鋪床……）。
“歸來(lái)倚杖自嘆息”，詩(shī)人嘆息的是什么？（嘆息自己遭天災(zāi)人欺，更嘆息民不聊生，人情冷漠。）。
（提示：“不為困窮寧有此？”——《又呈吳郎》；“窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱”；“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；陜西民歌：“唐朝詩(shī)圣有杜甫，能知百姓苦中苦”）。
（課堂上來(lái)不及提這些了，關(guān)于嘆息什么，只以“詩(shī)人究竟嘆息什么，讀完全詩(shī)，大家自然會(huì)有全面的理解”帶過(guò)。
5、齊讀第三節(jié)?！伴L(zhǎng)夜”僅指詩(shī)人筆下這凄風(fēng)苦雨的秋夜嗎？（“長(zhǎng)夜”明指當(dāng)時(shí)的苦雨長(zhǎng)夜，暗喻當(dāng)時(shí)動(dòng)蕩艱苦的時(shí)局。
請(qǐng)概括這節(jié)內(nèi)容。（長(zhǎng)夜沾濕、長(zhǎng)夜難眠）。
詩(shī)的前三節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人的不幸遭遇和沉重悲苦的心情，讓我們?cè)冽R讀前三節(jié)，體會(huì)詩(shī)人的感情。（生齊讀）。
7、而詩(shī)人的表現(xiàn)又是怎樣的呢？他僅僅是哀嘆自己的不幸、發(fā)泄自己的不滿嗎？請(qǐng)同學(xué)們朗讀詩(shī)的最后一節(jié)。
這節(jié)寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的感情，怎樣的愿望？（憂國(guó)憂民）。
詩(shī)人從眼前長(zhǎng)夜沾濕的痛苦生活，想到飽經(jīng)磨難的千千萬(wàn)萬(wàn)的窮苦百姓，從風(fēng)雨飄搖中的個(gè)人茅屋想到連年戰(zhàn)亂中的整個(gè)國(guó)家。推己及人，由家到國(guó)。甚至為了天下蒼生、為了國(guó)家社稷，甘愿犧牲自己，這是何等恢弘的氣度，何等博大的襟懷，何等崇高的思想境界！杜甫的這首詩(shī)之所以光焰萬(wàn)丈，千古不朽，原因就在于此。
（*可選環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)這首詩(shī)的新的理解，飽含感情地朗誦全詩(shī)。）。
三、拓展訓(xùn)練：
讀詩(shī)，就是讀作者的人，讀作者的心。讀作者的思想，讀作者的人格。同學(xué)們，假如我們能夠穿越時(shí)光的隧道，回到一千多年前，站在詩(shī)人杜甫的面前。你想對(duì)這位可敬的老人說(shuō)些什么？（演示文稿：杜甫像）。
四、小結(jié)：
偉大的詩(shī)人，總是把自己的命運(yùn)與民族、國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系在一起，與之同呼吸，共命運(yùn)。著名文學(xué)批評(píng)家別林斯基說(shuō)過(guò)：“任何偉大的詩(shī)人之所以偉大，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋Ｉ钌钤谏鐣?huì)和歷史的.土壤，他們是社會(huì)、時(shí)代、人類(lèi)的器官和代表。”杜甫在這首詩(shī)里不是單純地寫(xiě)自身之苦，而是通過(guò)個(gè)人的不幸來(lái)反映時(shí)代的不幸。在這狂風(fēng)暴雨無(wú)情襲擊的秋夜，詩(shī)人推己及人，憂國(guó)憂民的思想躍然紙上，深深地打動(dòng)了一代又一代的讀者。其實(shí)，具有這種偉大思想的又何止杜甫一人呢？從“哀民生之多艱”的屈原，到杜甫之后“愿天下無(wú)饑寒”的白居易，從“先憂后樂(lè)”的范仲淹，到“位卑未敢忘憂國(guó)”的陸游，從“天下興亡，匹夫有責(zé)”的顧炎武，到“我自橫刀向天笑”的譚嗣同，從“我以我血薦軒轅”的魯迅，到“為中華之崛起而讀書(shū)”的周恩來(lái)，中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)的知識(shí)分子，一直秉承了這樣一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)。他們以天下人為念，執(zhí)著追求著最高尚最完美的理想，正是這種思想，這種傳統(tǒng)，使我們看到人性的閃光，看到了民族的未來(lái)，看到了人類(lèi)的希望！
（*可選環(huán)節(jié)：欣賞《茅屋為秋風(fēng)所破歌》朗誦。）（演示文稿：杜甫詩(shī)意圖，杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》書(shū)法作品，鏈接瞿弦和朗誦錄音）。
五、作業(yè)：
課下背誦這首詩(shī)。