通過總結(jié)，我們可以更好地分析和評估工作和學習的成果。表達是用適當?shù)恼Z言、手段或方式將思想、感情、意愿等展示出來的過程。在下面給大家整理了一些關(guān)于總結(jié)的名言警句，希望能激勵大家更好地總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。
班會教學設(shè)計篇一
主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號教學時間：緣由：
由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進入中學階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學習上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，迫在眉睫。
學生發(fā)展目標：當堂目標：
1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學習和生活道上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。
2.懂得只有在學習和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。
3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法。
教育延伸目標：
1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的意識。
2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習慣。
教學形式：觀，聽，感，倡議。
教學反思:堅強的意志品質(zhì)對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課：本次主題教育是根據(jù)當前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導同學們抓住青少年這個錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學習，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質(zhì)才會堅強而持久。
預案設(shè)計：
起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學們提出問題，“風雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學會應(yīng)對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。
承：
觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。
聽：請同學們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折？組織同學以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對并最終取得成功的。
感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當我考試成績不理想時，我就適當聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當我和好朋友發(fā)生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當家庭發(fā)生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。
轉(zhuǎn)：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。
2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。3.調(diào)整目標，合理的奮斗目標才有價值。
偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——約翰遜。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。
——拉蒂默。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
——哈代。
可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學階段要想取得優(yōu)異的成績，就要求我們注重平時學習過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利。
簽名承諾：
在學習過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。
設(shè)計者：馬婧瑤二〇一四年五月六日。
班會教學設(shè)計篇二
我們班共有42名學生，大部分都是獨生子女。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻和關(guān)愛。學生年齡小，不善于體會父母對自己的情感，也不知道平時怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人。針對此現(xiàn)象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗活動，目的是通過一系列體驗活動，讓學生了解到父母平時的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時也引導學生通過感恩活動，學會用行動回報父母的愛。
1、通過調(diào)查活動和回憶與父母之間的親情故事，讓學生對自己的父母有所了解，體會到父母的辛苦操勞，對自己無微不至的關(guān)愛，讓學生學會感知父母恩。
2、通過開展“回報父母的愛”系列體驗活動，鍛煉學生的生活自理能力，學著用力所能及的勞動表達對父母的關(guān)愛。而且讓學生親身體驗親自行動，用行動表達出對父母的關(guān)心照顧，使學生能從點滴的小事上感受到回報父母之愛的快樂。
3、通過班會的展示，總結(jié)活動的成果，增進學生與家長的溝通和理解，進一步教育學生懂得感恩學會回報，也為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎(chǔ)。
1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。
2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。
在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請學生留心記錄身邊的小事。
開展“親子對話”活動，和爸爸媽媽翻看照片，讓爸爸媽媽講一講孩子小時候的故事，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘、最美好的事，在班會課上由學生講述一件至今難忘的事，并說一說自己的感受。
1、開展“自己的事情自己做”活動。(4月13日至20日)。
(1)號召每名同學鍛煉自己的生活自理能力，學著用力所能及的勞動減輕父母的負擔，讓父母為自己少操點心，表達對父母的關(guān)愛。
(2)踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學生學著去做，改正自身的小毛病。
2、開展“我為父母做點啥”活動，表達對爸爸和媽媽的愛。(4月22至5月8日)。
每天做到和下班回家的父母主動問好，接過父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù)，為父母捶背、洗腳、洗襪子等，并通過寫體會、拍照記下自己完成后的真實感受，并在全班交流匯報。在今后的日子里也要持續(xù)進行。
3、表達感恩。
學生和家長互動交流，表達自己的情感。在心愿卡片上為父母寫下祝福，表達今后孝敬父母的行動，粘貼在許愿樹上，等實現(xiàn)后要把他送給父母看。
1、學唱歌曲《世上只有媽媽好》、學會背誦《孝敬父母三字歌》，使學生在學唱中升華情感。
2、整理材料，制作課件，培訓主持人。
3、召開“爸爸媽媽，我愛你”主題班會。
爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。爸爸媽媽全心全意的愛著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開心。而我們卻對爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動關(guān)心生病的父母。我們把父母對我們的好當成習慣享受著，有時任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學們心中有愛，懂得感恩，做個孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗活動，相信同學們經(jīng)過一個月的體驗，一定有很多的收獲吧，就讓我們在班會上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽，我愛你》主題班會現(xiàn)在開始。
(1)介紹自己的爸爸、媽媽。
主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大點了，應(yīng)該學會體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母，就得更多地了解我們的爸爸媽媽，在“了解爸爸媽媽”活動中，同學們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情，誰愿意來說說。
(同學們了解自己爸爸、媽媽的生日、愛吃什么、愛好興趣、工作情況等與全班同學交流。)。
(2)回憶往事，感悟親情。
主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心，我們過的多么開心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸、媽媽好》。
(1)“自己的事情自己做”活動反饋。
主持人：我們開展了“自己的事情自己做”活動，經(jīng)過一星期的實踐，請大家說說你都會做什么了?(學生匯報)。
主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理，大家都學著去做了，說說吧你表現(xiàn)得怎么樣啊?(學生匯報)。
(2)“我為父母做點啥”活動反饋。
(3)老師評價。結(jié)合班級成長樹的評比，為做的好的學生發(fā)“紅花卡”
(4)誦讀《孝敬父母三字歌》。
(5)家長感言。
主持人：當我們給媽媽拿拖鞋，為媽媽捶背，給爸爸洗腳的時候，爸爸媽媽很感動，心里可高興了，夸我們長大了懂事了。讓我們聽聽爸爸媽媽說的心里話吧!(家長對孩了的表現(xiàn)做以評價和鼓勵)。
3、表達感恩。
同學們，快到自己的爸爸媽媽身邊，聽聽他們對你說的話吧!擁抱父母。
聽到爸爸媽媽的表揚和鼓勵，你們高興嗎?現(xiàn)在也請同學們?yōu)榘职謰寢寣懗鲆痪湔嫘牡淖Ｔ福部梢詫懡窈筮€想為爸爸媽媽做點什么。用自己的行動永遠帶給爸爸媽媽幸福、快樂。把你們的卡片掛在這棵許愿樹上吧!讓我們的心愿早點實現(xiàn)。
1、每天自己收拾書包。
2、每天自己疊被子。
3、自己洗襪子。
4、學期末舉行“我是自理小能手”評比。
班會教學設(shè)計篇三
? 主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的班會課程教學設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的.泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧!
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松!
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
選擇大海，就去乘風破浪，
選擇藍天，就去展翅翱翔，
選擇高三，就去勇敢進取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力!堅持!拼搏!成功!
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
20xx，我們注定成功。
20xx，我們注定輝煌。
同學們，加油
播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
班會教學設(shè)計篇四
1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。
個人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動。
“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。
1、互動游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）。
中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道。
一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物?！u媽媽。現(xiàn)在，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。
2、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數(shù)。說一說。
4、說明：分數(shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。
人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
請看兩則短篇?？戳诉@兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。
生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。
１、規(guī)則：
８位學生分成一小組?？v隊排好。戴上眼罩?！罢埥M里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。
２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發(fā)出說話的聲音。）。
３、游戲結(jié)束?；氐浇淌摇１磉_自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當別人帶領(lǐng)你繞過一個個障礙物時，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個游戲，你最想說些什么？對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！
現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘?？墒?，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改?？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。
（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動：
１、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。
班會教學設(shè)計篇五
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
二、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀。
三、教學準備：
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)。
2、友情卡。
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
四、教學過程：
（一）小故事導入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展）。
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??
（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)。
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進步。
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
班會教學設(shè)計篇六
當代學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當代學生心理問題不容忽視，所以重視學生的心理發(fā)展，正確的引導學生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。
一、講座目的：
為了讓成為學生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應(yīng)學校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。
二、講座對象：
所有新生。
三、活動時間。
四、活動地點。
學校階梯教室。
五、主講人。
劉祥玉。
六、活動形式。
主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲。
七、前期宣傳。
1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會。
2、出海報對此次講座進行宣傳。
八、中期準備。
1、要求全體新生必須全部到場。
2、工作人員提前一小時布置會場。
3、安排人員維持現(xiàn)場秩序。
九、后期工作。
1、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結(jié)。
2、對此次講座進行總結(jié)與討論。
3、總結(jié)各位同學可能出現(xiàn)的心理問題。
4、幫助同學們解決各種心理問題。
班會教學設(shè)計篇七
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓，這些話至今仍然是至理名言。小學生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學習目標：1.了解誠信的含義。
2.學會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗誠信，學會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學們知道什么是誠信了嗎？同學自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學們，你們知道嗎？學生自主發(fā)言，主持人點評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風帆，乘風破浪，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
班會教學設(shè)計篇八
一、教學目標：
使學生認識到我們應(yīng)該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等懷有一顆感激之心。并充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。喚起學生的感恩情感，并引導學生做一些可及的感恩行為，提倡感恩的及時性。
中學生。
三、
教學輔助道具。
多媒體設(shè)備，游戲卡片，信封信紙。
四、課程流程。
1、游戲?qū)耄治鲇螒蚪Y(jié)果，換位思考，引出感恩的情節(jié)。
現(xiàn)在我們來看看剩下的一項是什么。（繞課室走一圈看看他們的情況，或者讓他們舉手，確定他們的選項）。
在經(jīng)過這一番強烈的思想斗爭之類，大家所剩下的選擇是兒女啊，相信大家都是已經(jīng)把自己站在了父母的角度了，此時同學們有沒有感受到你們在這個角色中的深沉的愛。
2、感恩的召喚，喚起同學們的感恩情感。
閉上眼睛，我們來回想一下從下到大父母為我們做過的事情。
(背景音樂,感恩的心)。
好多人說，我上學好痛苦，其實父母是想盡一切辦法讓你繼續(xù)上學，其實完全可以讓你出去打工，爸爸媽媽說了，沒有知識去打工沒有上學去打工，一輩子的成就不會太大的，所以父母總是在商量，就算再辛苦也要孩子上學，現(xiàn)在上學都很貴啊，上初中就已經(jīng)很貴了，你們以后的高中大學會更貴。如果上大學一年除了學費還要一萬塊錢，一年就要將近兩萬塊錢，上出來四年就要將近10萬塊錢。你想想，現(xiàn)在農(nóng)民要怎么賺錢，種地的一年可以種出多少錢出來，只有出去謀生，打外地去打工，做一點小生意，開個小商店，街上去買個菜，一分錢一分錢省出來，各位親愛的同學們，不要把一切都想當然，眼睛閉上，媽媽爸爸已經(jīng)老去了，永遠的老去了，等待我們的是青壯年，是燦爛的未來，等待父母是退休，是滿身的疾病，他們一直在奉獻，還沒有要我們回報，我們要等到什么時候才能回報他們對我們愛呢。
我們回過頭來看一下，我們現(xiàn)在在做什么，每天來到學校，我們有沒有做到全力以赴，有沒有認真聽課，有沒有認真學習，我們現(xiàn)在在學校這么好的環(huán)境，現(xiàn)在這么熱的天氣，夏天外邊溫度快要40度，我們坐在教室里有電扇吹著，可能還會嫌熱，可是想想我們的父母呢，現(xiàn)在他們在什么地方，可能正站在太陽底下工作，正在被忍受著40多度的高溫，他們這么辛苦是為了什么，是為了他們自己嗎，如果是為了他們自己，他們完全可能不用這么辛苦的去工作，完全可能去找一份輕松的工作，然后，輕輕松松的過完自己的一生，可是，他們不能，因為他們還有牽掛，有他們?nèi)找範繏斓暮⒆觽?，你們現(xiàn)在做的真的達到問心無愧了嗎？有沒有對得起父母，有沒有對得起自己，你們現(xiàn)在做的，真的是已經(jīng)全力以赴了嗎。
子了，現(xiàn)在你們長大了，有了自己的想法，不愿意再聽那些老一輩的嘮叨了，可是，人要懂得感恩，要有一顆感恩的心，隨著我們的長大，我的父母卻在一點點老去。
親愛的同學們，請認真地思考，你們在生活中是怎么做的，你們怎么對待你們的父母。也許我們會想，我們要好好讀書，長大后給父母創(chuàng)造更好的環(huán)境，但是這個以后到底是多后，為什么我們不能從身邊的小事就開始做起呢？爸媽需要的愛是很簡單的，有愛就要及時地表達出來。
3、感恩視頻播放，突出及時表達感恩的重要性。
(天堂的早餐的播放。)。
4、
總結(jié)。
反思。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”每次想起這句話我就覺得很心痛，但是也許這個就是現(xiàn)實。以后到底是多后，永遠是多遠。所以親愛的同學們現(xiàn)在今天我們就要大膽地說出我們的愛，下面有沒有同學愿意來分享他和父母之間的事情，可以是你爸媽給你的感動，或者是你對自己的反思認識。
五、預期效果。
通過感恩教育的學習，使學生認識到感恩的重要性，使學生學會了“知恩”、“感恩”，為將來學生更好的回報家庭，回報社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
班會教學設(shè)計篇九
主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。
（1）主題報告會；
（2）主題匯報會；
（3）主題討論會；
（4）科技小制作成果展評會；
（5）主題競賽；
（6）主題晚會。
組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。
3、組織班會應(yīng)注意的幾個問題。
（1）主題不能過雜；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。
主題（若主題范圍很大可增加副標題）。
活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…，掌握…。）。
活動的內(nèi)容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）。
活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準備等）。
活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數(shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾帯Ｒ话憧刂圃?-2分鐘。）。
設(shè)計理念：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、邀請父母參加班會活動。4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
二、回顧篇——走近親情。
1、我名字的故事。
（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長的足跡。
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）。
（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）。
（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）。
3、父母寫真。
（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情。
1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請同學們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）。
2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗?zāi)醵龋?）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動篇——回報親情。
1、確定回報方案。
（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
（2）幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受。
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> （2）爸爸、媽媽談感受。
（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
（5）播放歌曲《母親》。
（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。
（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。
3、中學生愛國主義教育主題班會。
4、中學生學習方法主題班會。
5、中學生勞動教育主題班會。
6、中學生社會道德主題班會（2組）。
9、中學生良好個性培養(yǎng)主題班會（2組）。
10、中學生加強體育鍛煉主題班會。
班會教學設(shè)計篇十
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的.關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學重點：
激發(fā)學生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責任。
教學難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學生明白向殘疾人獻愛心是一種社會公德。
教育對象：三年級。
一、激情引入。
可是，同學們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關(guān)愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 師小結(jié)：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
三、體驗殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戲體驗。
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學，第2個同學閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。
學生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊的同學談?wù)勀銈兪〉脑颉?BR> 四、勵志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個學生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學生譏笑著離開。
內(nèi)容二：公交車上上來一個盲人，一個學生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?BR> 讓學生針對上述現(xiàn)象進行評價。
結(jié)合學生的評價，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人。
（幫助、關(guān)愛、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導正確行為。）。
六、愛心永存，實際行動。
1、寫愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
針對本班學生出現(xiàn)不尊重殘疾學生的問題，設(shè)計這一堂情感濃郁的班會課，取得了比較滿意的效果。
第一：情感是所有教育的立足點，是讓學生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。
第二：始終緊抓“情、理”二個字，學生感情升華與理性深化寓在學生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動、精彩且有實效。
第三、學生主動承認錯誤，明白錯在何處，并付諸行動，教育有了實效性。
班會教學設(shè)計篇十一
1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。
2、學會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。
（二）行為技能訓練。
1、學會判斷失火點，能迅速找到正確的逃生路線。
2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。
（三）知識經(jīng)驗積累。
1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗。
樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。
讓學生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護自救能力。
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
班會教學設(shè)計篇十二
1、通過教師講解，同學間的討論等形式，引起同學們對交通安全的重視。
2、掌握騎車，走路，乘車等交通安全知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，知道平時日常生活中怎樣做，才能保證交通安全。
3、通過交通安全知識競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。
師：同學們，當你出門時，家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢？（路上小心點，注意安全）。
師：對啊，注意安全，安全第一。可是，有的人交通安全意識淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個視頻。
1、播放一段因為不注意交通安全而導致的悲劇。
2、學生談感受，教師總結(jié)。
師：同學們，這些觸目驚心的場景都是真實發(fā)生過的，你們看完后的感受是什么？
（難受、害怕、被嚇到；親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……）。
師總結(jié)：同學們，你們說的感受相信在座的各位都體會到了，其實，生命在我們自己手中，交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識。希望學完后同學們珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
師：先來學習一些交通安全常識，同學們見過嗎？（圖片展示）。
先來看“指示標志”（5個圖標，請學生講，教師指正）。
再來看“警告標志”（6個圖標，請學生講，教師指正）。
最后看“禁令標志”（6個圖標，請學生講，教師指正）。
師：看了一些交通標志后，我們來看，作為學生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī)，我們從這3個方面入手（展示自行車行車安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目錄頁）。
1、自行車行車安全。
師：同學們看看這幾輛車熟悉嗎？（展示圖片自行車，摩托車，小電車，小黃車）有一部分同學是會騎圖中的這些車的，我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。
師：自行車行車安全八不準，接下來請同學一人輪流讀一條。其他同學想一想自己有沒有做到。
2、行人的交通安全。
師：看完騎車交通安全，我們再來看看走路交通安全，在座的同學們，也有一部分是走路上學放學的，一起來看！
3、安全乘坐交通工具。
師：最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學是乘坐公交車上學放學呢？好，我們來看看如果正確乘坐。
也有同學可能會打車，一起看。
4、做小交警，判斷以下行為對不對。
同學們學完了如何遵守交通安全法律法規(guī)，老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么（全是錯誤行為）。
接下來我們有一個交通安全知識競賽，我們分小組來比一比，小組內(nèi)的任意一位同學舉手答題都能給小組加分，看看哪一組是今天的知識競賽冠軍?。▽W生多，那就一列為一組，主要目的是營造一種快速思考的氣氛）。
ppt展示題目，第一關(guān)，判斷圖片中的行為是否正確；第二關(guān)，說說交通標志的含義。
總結(jié)：恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍！也很欣慰所有的同學們都認真參與這次的交通安全班會，相信同學們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī)，最后，希望同學們安全出行，健康成長，快樂學習！
班會教學設(shè)計篇十三
由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求。
主題班會課的認知目標是主題班會在學生品德形成的認知方面的目標追求，由于我國學校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認知目標也容易多而寬泛，試圖以此實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點，班主任一定要結(jié)合學生年齡特征、學校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標，一定不要高大全和假大空。
道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標，并把情感目標作為主題班會目標系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標維度，以培養(yǎng)學生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
道德教育的目標是要實現(xiàn)道德認知、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學生的品德。“主題班會課三維目標”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
與文化課的課前預習生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。
這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學生提供思考題目，引導學生結(jié)合自身實際自主學習和思考，為主題班會的召開做好全員的認知準備。
比如，我們準備召開一個安全教育主題班會，可以讓學生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準備階段不是部分學生參與的“課前彩排”階段，而是所有學生參與的自我認識、自我教育階段。
這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學生在充分的課前準備基礎(chǔ)上進行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領(lǐng)和學生自主建構(gòu)有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知、情感、行為目標集中達成的過程。
比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導學生展示、交流和分享，實現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進而達成多主體在認知目標、情感目標和行為目標方面的共識。課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標的自然達成。
課后落實階段行為目標的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標落實是一種有規(guī)劃、有計劃、有共識、有評價的落實，效果會更好。
比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標和行為目標共識組織學生落實。每一位同學可以就某一安全問題提出解決方案并落實，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標并付諸實施。
主題班會的課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認知、情感、行為目標，共同促進認知、情感、行為有機統(tǒng)一的學生品格教育目標的實現(xiàn)。
班會教學設(shè)計篇十四
學習一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。
通過學習有關(guān)平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康生長。
一課時。
一、導入。
主持人a：老師們，同學們，大家好！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注平安》。
主持人a:。
當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學習生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再在是你一個人，我們的生命是家長給予的，維護好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》，來感受生命的珍貴。
生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說生命是出生的無知，
少年的純潔，
青年的幼稚，
中年的練達，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地平安地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”
二，討論。
主持人a:接下來，讓我們來關(guān)注一下平安知識。
主持人b：首先，請看一些不平安行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場上打鬧；5、一輛自行車帶幾個人。
主持人b：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時應(yīng)注意什么？
你在操場上活動時應(yīng)注意什么？
你在放學時應(yīng)注意什么？
三，平安知識競賽。
接下來讓我們更進一步關(guān)注平安知識，請大家用你們智慧的大腦，來考慮以下有關(guān)平安的知識問答。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位。
主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進行，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽，最后一輪是風險題。競賽結(jié)束后，我們將評出一個優(yōu)勝組，并給予一定的獎勵。
主持人b：第一輪：必答題。
競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對加。
10分，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘。當必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時，其它小組可搶答，答對每題加10分。
主持人a組題。
1、下課了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
2、哪些東西不準帶進校門。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪種行為不對。
主持人a跳高，跳遠主持人b攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千。
4、上下樓怎樣行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因為馬路上車很多，容易出危險。
主持人b組題。
1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。
主持人a．機動車主持人b．自行車c．行人？
2、火車運行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
主持人a．身體主持人b．物品c．食品？
3、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿，以免造成提前下車或過站。
主持人a．他人說話主持人b．收音機c．廣播。
4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？
5、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？
c組題。
1、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？
2、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？
3、電器起火時，要先＿＿＿。
主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
4、在單杠、雙杠練習時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.
主持人a.海綿墊主持人b.紙張？
5、跳高跳遠時，在什么地方最平安？
d組題。
1、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃？
2、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
3冷飲有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、潤喉d、涼爽。
4、衣服著火時，需＿＿＿？
5、過馬路是時候要走什么線？
e組題。
1、上下樓梯時，要靠那邊走？
2、為什么不能喝自來水？
3、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?
4看書多長時間后要休息一下來維護眼睛？
5、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網(wǎng)吧？
第二輪：風險提速搶答題。
競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對加20分，答錯倒扣20分，每題答題時間為11秒鐘。
1、過馬路時應(yīng)該注意什么？
2、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？
3、為什么不能隨地吐痰？
4、平時要注意＿＿＿的意識。
主持人a、自我維護主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
5、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、當油起火時，應(yīng)用＿＿＿。
主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
8、放置時間＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、過久c、短。
9、夏天出汗多，應(yīng)和時補充一些水分，哪種飲料比較理想？
10、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？
第三輪競賽：風險題。
競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風險題、20分風險題，30分風險題，每一小組任選一類答對加分，答錯倒扣分。答題時間為3分鐘。
10分風險題：
主持人a組題：
火警電話是多少？？
主持人b組題：
請問你知道：課間活動應(yīng)當注意什么？
c組題。
同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處置方法正確的是（）。
主持人a、原諒同學或報告老師，讓老師處置。
主持人b、記恨在心，事后叫校外人員教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報仇。
d、叫家長到學校來教訓對方。
d組題。
班會教學設(shè)計篇十五
炎熱的夏天將要來臨，港口是一個美麗的海濱城市，游泳作為很多人的休閑降溫的生活方式，這就出現(xiàn)了很多的安全隱患。港口中學留守學生比較多，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，學生外出游泳就更加缺乏安全監(jiān)管。據(jù)安全部門調(diào)查表明，發(fā)生在中學生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是農(nóng)村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育課中的重中之重。
（一）引導學生懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命，牢記安全。
（二）引導學生掌握一些基本的生存技能，特別是防溺水及溺水急救（心肺復蘇）的正確方法。
（一）引導學生掌握一些基本的生存技能及遠離傷害的方法，牢記安全第一。
（二）防溺水及溺水急救（心肺復蘇）的正確方法。
情境體驗法、討論法、模擬嘗試法。
觀看圖片。
（一）情境體驗，引入課堂（3分鐘）。
觀看圖片，引入到游泳情境中，并回想在海邊游泳時常見到的安全事故，并說明這些安全事故的`原由是什么。
（二）重點講述游泳常識，掌握正確的溺水施救措施（39分鐘）。
由我們總結(jié)的意外事故分析，最常見的是溺水死亡事故，而游泳又是我們大家的共同愛好。
1、游泳時一定要注意一下幾個問題（要求同學們回憶）。
（1）到江河湖泊游泳前，應(yīng)了解水域情況，選擇水底平坦，無急流漩渦，無水質(zhì)污染的水域，并結(jié)伴而行，以便相互照顧，防止發(fā)生意外事故。
（2）空腹和飯后1小時之內(nèi)不宜游泳。
（3）凡患有精神病、癲癇病、嚴重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。
（4）下水前必須做好充分的準備活動，并用水沖淋身體，以防止溫度驟變而引起機體不適。（15分鐘）。
2、當游泳時遇到緊急問題時。
該如何處理呢（教師邊講述邊示范，學生模仿練習）。
抽筋的自我救護（7分鐘）。
消除方法：小腿和腳趾后部肌肉痙攣，可先吸一口氣使身體仰浮在水面，用痙攣對側(cè)手握住痙攣腿的腳趾，用力向身體方向拉，同時用同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；大腿痙攣，可用兩手抱住小腿貼近大腿反復振壓直到解脫。如發(fā)生嚴重痙攣，應(yīng)緊急呼救。
3、水中急救（7分鐘）。
學生討論后教師明確：
實施救護時盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進行間接救護。實施徒手直接救護時，救護者要沉著、冷靜，入水前應(yīng)迅速觀察周圍環(huán)境，辨別水流方向、水面寬窄，選擇入水地點；以最快速度接近溺水者，一般采用抬頭爬泳或蛙泳，這樣便于觀察溺水者情況；當離溺水者3——5米處，深呼吸潛入水中，從溺水者的背后接近，并迅速進行拖運上岸。
4、岸上急救（10分鐘）。
同學訓練，教師指導。
溺水者救上岸后，首先檢查呼吸和心跳，如心跳未停者，應(yīng)立即清理呼吸道，將嘴打開，進行倒水；如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延誤搶救時間，應(yīng)立即進行口對口人工呼吸與心臟胸外按壓，如有效可見胸部起伏，否則在搶救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。
（三）課堂總結(jié)（2分鐘）。
對本堂課的討論交流及模擬訓練學習進行小結(jié)。
（四）作業(yè)布置（1分鐘）。
通過這節(jié)課學習，回去以后跟家人或同學一起練習心肺復蘇。
班會教學設(shè)計篇十六
1、讓學生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生力學習，積極生活。
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
“感動中國”觀后感。
開學的時候，我們?nèi)嗤瑢W都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學分享《我身邊的感動》。
班會教學設(shè)計篇十七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導入。
丁雪飛老師在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學習這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學課文。
(1)提出自學要求：
讀準字音，認清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學生自學，教師巡視。
2、檢查自學效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導學生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習題3的詞語。
四、教學過程：
一、課時目標：
1、繼續(xù)學習課文內(nèi)容。
2、理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點：
理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學用具：
小黑板，掛圖。
四、教學過程：
一、復習聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學習第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學，因為“明天，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學習生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學生知識，給學生遮風擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學生不再狹隘和自私，凈化著學生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學習作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學母校。
班會教學設(shè)計篇十八
1、認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過學習有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學生自由談。
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料。
4、播放課件。
5、看了剛才的短片，你有什么想法。
學生自由談（隨學生回答板書：交通安全）。
二、認識各種交通標志和設(shè)施。
1、先小組討論交流一下。
2、學生說說見過的標志和設(shè)施。
3、匯報交流。
4、教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學生自由談，并在匯報后說說體會。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）。
4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥恚@是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢。
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害。
六、全課總結(jié)。
希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
班會教學設(shè)計篇十九
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等。
2、準備有關(guān)課件。
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
做一個小調(diào)查，完成的“調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
總結(jié)：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
同學們暢談與父母的故事，講述故事。
配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學朗誦）。
（學生發(fā)言）。
總結(jié)：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
主題班會課是一門綜合性較強的學科。它以活動為主要開展形式，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認識到自己對父母了解甚少，進而產(chǎn)生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。
班會教學設(shè)計篇一
主題：錘煉堅強意志，做更好的自己。章節(jié)序號及類別：三章4節(jié)57號教學時間：緣由：
由于生活水平的提高以及獨生子女基本國策的實施，年輕一代的爸爸媽媽無意識的放松了對孩子堅強意志品質(zhì)的培養(yǎng)，致使他們過起了有求必應(yīng)的“奢華”生活。進入中學階段后，不同程度地表現(xiàn)出生活上不能自理，學習上不能自制，意志力薄弱，不能抵抗各種誘因，不能控制自己的行為。因此，培養(yǎng)學生堅強的意志品質(zhì)，迫在眉睫。
學生發(fā)展目標：當堂目標：
1.深切感受成功和挫折是緊密相聯(lián)的，在學習和生活道上一定要勇于面對挫折并戰(zhàn)勝它。
2.懂得只有在學習和生活中嚴格要求自己，進行自我鍛煉，意志才可以堅強起來。
3.了解培養(yǎng)堅強意志的各種方法。
教育延伸目標：
1.不斷增強培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的意識。
2.抓住青少年這個培養(yǎng)堅強意志品質(zhì)的關(guān)鍵期。3.養(yǎng)成一些鍛煉堅強意志的基本生活習慣。
教學形式：觀，聽，感，倡議。
教學反思:堅強的意志品質(zhì)對任何人的健康成長來說都是必不可少的，特別是處于青少年期的中學生，更要抓住機會磨練自己的意志。觀課評課：本次主題教育是根據(jù)當前初中生普遍存在的怕吃苦，怕勞累的現(xiàn)狀提出的，旨在指導同學們抓住青少年這個錘煉意志品質(zhì)的關(guān)鍵期，懂得普通人同樣需要在學習，生活中培養(yǎng)堅忍不拔的意志。從具體的小事做起，從現(xiàn)在做起，樹立信心，處處求上進，這樣意志品質(zhì)才會堅強而持久。
預案設(shè)計：
起：主持人利用多媒體播放歌曲《真心英雄》，向同學們提出問題，“風雨”指什么？“彩虹”指什么？因此，要取得成功，必須學會應(yīng)對什么？引出“錘煉堅強意志，做更好的自己”的主題。
承：
觀:觀看林肯總統(tǒng)生平簡介，了解他22歲到49歲都一直經(jīng)歷各種常人難以想象的挫折和痛苦，可他沒有放棄，在51歲時成為美國總統(tǒng)，并簽署了解放黑人奴隸宣言，領(lǐng)導美國人民取得南北戰(zhàn)爭的勝利，有效地避免了美國的分裂。
聽：請同學們說說自己在成長過程中都經(jīng)歷過哪些挫折？組織同學以小組討論的方式，說說你還知道哪些名人在成長過程中經(jīng)歷挫折以及他們是如何應(yīng)對并最終取得成功的。
感：挫折是在所難免的，我們應(yīng)樂觀，理智，靈活的面對挫折與逆境。例如：當我考試成績不理想時，我就適當聽聽輕音樂，散散步，唱唱歌，調(diào)節(jié)一下心情，再接再厲。當我和好朋友發(fā)生矛盾時，我就靜下心來，站在朋友的立場，互相理解一下，珍惜我們之間的友誼。當家庭發(fā)生重大變故的時候，我也不能慌亂，甚至是自暴自棄，而是要更加堅強的去面對人生，做好自己的事。通過一個個事例，真確地了解到挫折無處不在，我們必須正視它。
轉(zhuǎn)：不犯第二次錯誤。既然挫折不可避免，我們就要采取有效的應(yīng)對策略，1．放大心胸，生活中的許多挫折并不是了不起的大事，心胸要開闊一些，容人者，方能為眾人所融。
2.再加把力，記住量變引起質(zhì)變，成功的前提是積累。3.調(diào)整目標，合理的奮斗目標才有價值。
偉大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。
——約翰遜。
滴水穿石，不是因其力量，而是因其堅韌不拔、鍥而不舍。
——拉蒂默。
二十歲的人，意志支配一切；三十歲時，機智支配一切；四十歲時，判斷支配一切。
——哈代。
可見任何人任何成績的取得都不是偶然的，而是經(jīng)過堅忍不拔的堅持之后得來的，同樣我們在中學階段要想取得優(yōu)異的成績，就要求我們注重平時學習過程的積累，腳踏實地的穩(wěn)步前進才能取得最終的勝利。
簽名承諾：
在學習過程中不急不躁，不眼高手低，有耐心的理解，弄清，記住每一個知識點，踏踏實實地走好每一步。
設(shè)計者：馬婧瑤二〇一四年五月六日。
班會教學設(shè)計篇二
我們班共有42名學生，大部分都是獨生子女。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，“含在嘴里怕化了，捧在手心怕掉了”。他們倍受父母、爺爺奶奶的愛護，大都是嬌生慣養(yǎng)，哄著、供著不讓孩子受屈，盡可能去滿足孩子的愿望，許多事都包辦代替。因此使孩子自理能力很差，自私任性，養(yǎng)成了很強的依賴心理，他們衣來伸手、飯來張口，習慣性的享受著父母的照顧，卻從沒有意識到父母對自己無私的奉獻和關(guān)愛。學生年齡小，不善于體會父母對自己的情感，也不知道平時怎樣做去關(guān)愛自己的父母親人。針對此現(xiàn)象，我決定開展《爸爸媽媽，我愛你》為主題的體驗活動，目的是通過一系列體驗活動，讓學生了解到父母平時的辛苦付出，感受父母對自己的愛，同時也引導學生通過感恩活動，學會用行動回報父母的愛。
1、通過調(diào)查活動和回憶與父母之間的親情故事，讓學生對自己的父母有所了解，體會到父母的辛苦操勞，對自己無微不至的關(guān)愛，讓學生學會感知父母恩。
2、通過開展“回報父母的愛”系列體驗活動，鍛煉學生的生活自理能力，學著用力所能及的勞動表達對父母的關(guān)愛。而且讓學生親身體驗親自行動，用行動表達出對父母的關(guān)心照顧，使學生能從點滴的小事上感受到回報父母之愛的快樂。
3、通過班會的展示，總結(jié)活動的成果，增進學生與家長的溝通和理解，進一步教育學生懂得感恩學會回報，也為下一階段的體驗活動，打好扎實的基礎(chǔ)。
1、調(diào)查父母的生日、喜好、工作情況等。
2、留心觀察爸媽怎樣照顧自己的生活，并做好記錄。
在孩子每一天的生活中，每一件小事幾乎都離不開父母的照顧，例如：媽媽每天給我梳頭發(fā)，叫我起床，幫我系鞋帶等，請學生留心記錄身邊的小事。
開展“親子對話”活動，和爸爸媽媽翻看照片，讓爸爸媽媽講一講孩子小時候的故事，回憶和爸爸媽媽在一起經(jīng)歷的，讓自己最難忘、最美好的事，在班會課上由學生講述一件至今難忘的事，并說一說自己的感受。
1、開展“自己的事情自己做”活動。(4月13日至20日)。
(1)號召每名同學鍛煉自己的生活自理能力，學著用力所能及的勞動減輕父母的負擔，讓父母為自己少操點心，表達對父母的關(guān)愛。
(2)踐行《弟子規(guī)》中的道理，讓學生學著去做，改正自身的小毛病。
2、開展“我為父母做點啥”活動，表達對爸爸和媽媽的愛。(4月22至5月8日)。
每天做到和下班回家的父母主動問好，接過父母手中的東西，做一些力所能及的家務(wù)，為父母捶背、洗腳、洗襪子等，并通過寫體會、拍照記下自己完成后的真實感受，并在全班交流匯報。在今后的日子里也要持續(xù)進行。
3、表達感恩。
學生和家長互動交流，表達自己的情感。在心愿卡片上為父母寫下祝福，表達今后孝敬父母的行動，粘貼在許愿樹上，等實現(xiàn)后要把他送給父母看。
1、學唱歌曲《世上只有媽媽好》、學會背誦《孝敬父母三字歌》，使學生在學唱中升華情感。
2、整理材料，制作課件，培訓主持人。
3、召開“爸爸媽媽，我愛你”主題班會。
爸爸媽媽給了我們生命，撫養(yǎng)我們長大。爸爸媽媽全心全意的愛著我們，付出了很多很多，什么也不用我們干，把最好的東西給我們，哄我們開心。而我們卻對爸爸媽媽關(guān)心的很少，不知道爸媽的生日，不懂得父母的辛苦，很少主動關(guān)心生病的父母。我們把父母對我們的好當成習慣享受著，有時任性耍小脾氣惹爸媽生氣。為了讓同學們心中有愛，懂得感恩，做個孝敬父母的好孩子，我班開展了一系列體驗活動，相信同學們經(jīng)過一個月的體驗，一定有很多的收獲吧，就讓我們在班會上暢所欲言吧。我宣布《爸爸媽媽，我愛你》主題班會現(xiàn)在開始。
(1)介紹自己的爸爸、媽媽。
主持人甲：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大點了，應(yīng)該學會體諒父母關(guān)心父母了，要想關(guān)心父母，就得更多地了解我們的爸爸媽媽，在“了解爸爸媽媽”活動中，同學們了解了很多關(guān)于爸爸媽媽的事情，誰愿意來說說。
(同學們了解自己爸爸、媽媽的生日、愛吃什么、愛好興趣、工作情況等與全班同學交流。)。
(2)回憶往事，感悟親情。
主持人：有了爸爸媽媽的關(guān)心，我們過的多么開心幸福呀。讓我們一起唱起歌《世上只有爸爸、媽媽好》。
(1)“自己的事情自己做”活動反饋。
主持人：我們開展了“自己的事情自己做”活動，經(jīng)過一星期的實踐，請大家說說你都會做什么了?(學生匯報)。
主持人：《弟子規(guī)》里告訴我們孝敬父母的道理，大家都學著去做了，說說吧你表現(xiàn)得怎么樣啊?(學生匯報)。
(2)“我為父母做點啥”活動反饋。
(3)老師評價。結(jié)合班級成長樹的評比，為做的好的學生發(fā)“紅花卡”
(4)誦讀《孝敬父母三字歌》。
(5)家長感言。
主持人：當我們給媽媽拿拖鞋，為媽媽捶背，給爸爸洗腳的時候，爸爸媽媽很感動，心里可高興了，夸我們長大了懂事了。讓我們聽聽爸爸媽媽說的心里話吧!(家長對孩了的表現(xiàn)做以評價和鼓勵)。
3、表達感恩。
同學們，快到自己的爸爸媽媽身邊，聽聽他們對你說的話吧!擁抱父母。
聽到爸爸媽媽的表揚和鼓勵，你們高興嗎?現(xiàn)在也請同學們?yōu)榘职謰寢寣懗鲆痪湔嫘牡淖Ｔ福部梢詫懡窈筮€想為爸爸媽媽做點什么。用自己的行動永遠帶給爸爸媽媽幸福、快樂。把你們的卡片掛在這棵許愿樹上吧!讓我們的心愿早點實現(xiàn)。
1、每天自己收拾書包。
2、每天自己疊被子。
3、自己洗襪子。
4、學期末舉行“我是自理小能手”評比。
班會教學設(shè)計篇三
? 主題班會是班級教育活動的形式之一，是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的班會課程教學設(shè)計，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
有一個故事說，能夠到達金字塔頂端的只有兩種動物，一是雄鷹，靠自己的天賦和翅膀飛上去。另外一種動物就是蝸牛。
蝸牛到達金字塔頂，主觀上是憑它永不停息的執(zhí)著精神，客觀上應(yīng)歸功于它厚重的殼。正是這看上去又笨又拙、有些負重的殼，讓小小蝸牛得以到達金字塔頂。在登頂過程中，蝸牛的殼和鷹的翅膀，起的是同樣的作用。
可是生活中，大多數(shù)人只羨慕鷹的翅膀，很少在意蝸牛的殼。就像我們羨慕別人能有某種天賦或特長而獲得某些成就，卻整天埋怨我們身上要背負太沉重的“殼”一樣。
那么我們身上背負的“殼”到底是什么呢?學生討論回答。教師稍作歸納。這“殼”能夠擱下嗎?(明確：人要生存就必然擔負著許多責任和壓力。)
我們要如何背著“殼”前行呢?
看動畫《蝸牛與黃鸝鳥》聽歌曲，并要求同學們根據(jù)動畫中的一些啟示去歸納出自己的答案。
在學生發(fā)言后，用幻燈片展現(xiàn)三個小故事，并要求學生在故事中得出啟示：
德國法蘭克福的鉗工漢斯?季默，從小便迷上了音樂，他的心中有一個始終不變的奮斗目標——當音樂大師，盡管買不起昂貴的鋼琴，但他能用鋼板制作的模擬黑白鍵盤，練貝多芬的《命運交響曲》時，竟把十指磨出了老繭。
后來，他用作曲掙來的稿費買了架“老爺”鋼琴，有了鋼琴的他如虎添翼，并最后成為好萊塢電影音樂的主創(chuàng)人員。他作曲時走火入魔，時常忘了與戀人的約會，惹得許多女孩“罵”他是“音樂白癡”、“神經(jīng)病”。
他不論走路或乘地鐵，總忘不了在本子上記下即興的樂句，當作創(chuàng)作新曲的素材。有時他從夢中醒來，打著手電筒寫曲子。漢斯?季默在第67屆奧斯卡頒獎大會上，以聞名于世的《獅子王》榮獲最佳音樂獎。這天，是他的37歲生日。
美國偉大的勵志成功大師拿破侖?希爾曾講過這樣一個故事：賽爾瑪陪丈夫駐扎在一個沙漠中的陸軍基地里，丈夫經(jīng)常外出演習，她一個人留在陸軍的小鐵皮房子里，奇熱無比，又沒有人和她聊天，周圍都是不懂英語的墨西哥人和印第安人。
“兩個人，從牢中的鐵窗望去，一個看到泥土，一個卻看到了星星?！睆拇耍悹柆敍Q定在沙漠中找到自己的星星，她觀看沙漠的日落，尋找到幾萬年前留下的海螺殼。
她和當?shù)厝私慌笥?，互送禮物，她研究沙漠中的植物、動物，又學習有關(guān)土撥鼠的知識，她把原來認為最惡劣的環(huán)境，變成了一生中最有意義的冒險，并出版了一本書《快樂的城堡》，她從自己的牢房中望去，終于望到了自己的星星。
一天某個農(nóng)夫的一頭驢子，不小心掉進一口枯井里，農(nóng)夫絞盡腦汁想辦法救出驢子，但幾個小時過去了，驢子還在井里痛苦地哀嚎著。無奈之下，農(nóng)夫決定把枯井填上。
當泥沙落到驢子的背上時，驢子停止了哀叫，把背上的.泥土抖掉，站到了上面。就這樣它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有時候我們難免會陷入“枯井”里，會被各式各樣的“泥沙”傾倒在我們身上，而想要從這些“枯井”脫困的秘訣就是：將“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驢子的泥沙，被他抖落到腳下，變成了走出困境的階梯。
舉例：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來/天行健，君子以自強不息/長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海/三分天才七分學，笨鳥先飛早入林/ 鐘不敲不響，人不學不靈/ 世上無難事，只怕有心人 /書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟.
甲同學：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態(tài)度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因為我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。
乙同學：我覺得學習有目標是很重要的，那才不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領(lǐng)獎的時候我就心里很高興，因為我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最后才是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧!
丙同學：雖然我個性活潑，看起來對什么都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因為我上課很認真，并且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去復習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
丁同學：我之所以取得現(xiàn)在與以往相比較好的成績，是因為我上課的時候?qū)Ｐ穆犞v，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課復習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊!
戊同學：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰(zhàn)死，也曾在眾目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有著執(zhí)著的追求，我相信，只有學習，只有現(xiàn)在用知識武裝自己將來我才能有自己的一席之地。
己同學：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間復習。魯迅曾經(jīng)說過：“時間就像海綿里的水，只要愿擠總還是有的?！睍r間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷!
庚同學：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎于我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內(nèi)容沒有復習。在剩下的時間里我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放松!
辛同學：在期中中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因為我第一次失敗的月考中總結(jié)了經(jīng)驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上八名同學談得都很好，其中某某同學提到時間就像海綿里的水，需要我們?nèi)D。所以我希望大家都能夠?qū)W做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這么好的條件和環(huán)境，有什么理由不抓緊時間來學習呢?只有吃得苦，才能有成功。
同學們，雄鷹到達金字塔頂尖，靠自己的天賦和翅膀飛上去。而蝸牛肯定只能是爬上去。從底下爬到上面可能要一個月、兩個月，甚至一年兩年。在金字塔頂端，人們確實找到了蝸牛的痕跡。我相信絕對不會一帆風順地爬上去，一定會掉下來再爬、掉下來再爬。但是，同學們所要知道的是，蝸牛只要爬到金字塔頂端，它眼中所看到的世界，它收獲的成就，跟雄鷹是一模一樣的。只要你上去了，就足以給自己留下令生命感動的日子。如果我們的生命不為自己留下一些讓自己熱淚盈眶的日子，你的生命就是白過的。
人生是一個背著“殼”前行的過程。不管殼有多重，希望同學們能夠像蝸牛那樣，化壓力為動力，憑借自己的執(zhí)著和自強，爬上自己心中的金字塔。
選擇大海，就去乘風破浪，
選擇藍天，就去展翅翱翔，
選擇高三，就去勇敢進取。
面對挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對困難，我們勇往直前，面對挫折，我們絕不低頭，面對失敗，我們從頭再來。
敢于拼搏，用不懈爭取進步;自強不息，用汗水澆灌理想;超越自我，用奮斗放飛希望;永不言棄，用信念實現(xiàn)夢想。
努力!堅持!拼搏!成功!
站在高三的門口，面對高三的歲月，我們用青春的名義宣誓：
不負父母的期盼，不負老師的厚望，不做懦弱的退縮，不做無益的彷徨，奮斗二百天，讓飛翔的夢在六月張開翅膀;奮斗二百天，讓雄心與智慧在六月閃光。我們將帶著頑強的微笑，去贏得志在必得的輝煌。有志者，事竟成，百二秦關(guān)終屬楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳。
20xx，我們注定成功。
20xx，我們注定輝煌。
同學們，加油
播放周杰倫的《蝸?！罚瑤б嗤瑢W合唱。
歌詞：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍天/隨著輕輕的風輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢想/重重的殼裹著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在最高點乘著葉片往前飛/任風吹干/流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
班會教學設(shè)計篇四
1、喚起學生的“感恩之心”，懂得感恩。
2、對父母、對幫助過自己的人，學會感恩，做一個家庭的好孩子。
個人游戲——問卷調(diào)查——觀看短篇——互動游戲——情感升華——補充活動。
“護蛋別動”游戲；“感恩”行為自測；課件播放短篇，教師講述故事；“盲線”游戲；“護蛋別動”游戲；感恩行為實踐。
1、互動游戲。
2、問卷調(diào)查。
3、角色扮演。
4、講述討論。
每人一只生雞蛋。多媒體音樂、短片。每人一只眼罩。調(diào)查卷。（附后）。
中高年級活動時間：一學時活動場地：大教室、室外林蔭小道。
一、《護蛋別動》游戲開場。同學們，今天老師讓你們扮演一種小動物?！u媽媽。現(xiàn)在，老師就把雞他的孩子交給你們，請你們一定要好好愛護自己的“孩子”。
1、蛋寶寶只能隨身帶著，不能放在除身體外的任何一個地方。
2、保管時間為一節(jié)課。參加任何活動，做任何事，都不能丟下蛋寶寶。
3、蛋寶寶不能被損壞，哪怕是一點點。你能做個稱職的“雞媽媽”嗎？請開始保管。建議：時間可放在整節(jié)課乃至延續(xù)到課外幾天，效果更佳。
2、筆試完成問卷調(diào)查。要求：誠實回答。
3、計算計算你的分數(shù)。說一說。
4、說明：分數(shù)越高，你內(nèi)心感恩情懷越濃厚，相反，則越淡薄。誠實地認識認識自己。
人們常說“滴水之恩，當涌泉相報”，說的就是感恩。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
請看兩則短篇?？戳诉@兩個故事，你有什么感想？（充分表達）是的，上面所講的老奶奶和那個落水者，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。我們都應(yīng)該擁有一顆“感恩的心”。請欣賞一段音樂《感恩的心》（顯示歌詞）。好聽嗎？這首歌有一個故事：（師配樂講述）。聽了小姑娘的故事，你有什么感想？（充分表達）對，我們佩服她，佩服她的堅強，佩服她動人的感恩之心。
生活中，當我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學會感恩。一個游戲：當一回盲人。（學會信任與感激）。
１、規(guī)則：
８位學生分成一小組?？v隊排好。戴上眼罩?！罢埥M里的同學牽起手，千萬不要放松”。由一位老師牽著第一位學生的手，繞過教室的障礙物，走到室外林蔭道上，再繞道返回。后面的同學只要緊緊抓住前面同學的手別放開，就沒有危險。每一位同學要做一件事：不說話，只用手告訴后面的同學，上坡，把手抬高；下坡，把手壓低。既保護自己，也要保護后面的同學。提醒：中途可能會有一些變化，但不要緊張，沒有危險。
２、游戲。（中途，老師會拆開幾位同學的手，連接到另一組去；過一段時間，又重新組合。活動過程不許發(fā)出說話的聲音。）。
３、游戲結(jié)束?；氐浇淌摇１磉_自己的想法。當蒙上眼睛后，你的想法？當被牽著，走到教室外面的時候，你的想法？當上坡的時候，你是怎么知道的？你的想法？當你熟悉了前面一個人的時候，你的想法？當一個人來拆開你和別人的牽手，把你連到另一處去時，你的想法？當別人帶領(lǐng)你繞過一個個障礙物時，你的想法？當你接受到別人友好的手勢提示時，你的想法？游戲時，你有沒有想到過你口袋里的寶寶？想法是什么？玩了這個游戲，你最想說些什么？對待剛才一起游戲的同學，你最想說些什么？對啊，人與人之間的信賴多么重要，人與人之間的幫助多么重要，而作為受到幫助的人，學會感激，多么重要啊！
現(xiàn)在，請拿出你口袋里的蛋寶寶。還完好嗎？蛋寶寶的溫度有沒有變化？保管蛋寶寶累不累？你覺得這蛋寶寶像誰？同學們想一想：你保管這只蛋寶寶才４０來分鐘?？墒?，你卻覺得累了?？赡銈兊母改改?？把你養(yǎng)育這么大，他們是多么小心地呵護你成長，你說，他們累不累？我們作為孩子，應(yīng)該怎么做？對，孝敬父母，懂得感恩。
（欣賞音樂《感恩的心》，送祝福，道感謝，對同學感恩；作卡片，送心意，對父母感恩。）補充活動：
１、真誠地對曾經(jīng)幫助過你的人送去一份祝福。
２、悄悄地為父母做一件令他們開心的事。
３、學唱《感恩的心》，學學手語表演。
班會教學設(shè)計篇五
1、使學生懂得友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)代社會更需要友善。
2、知道友善的含義，學會做友善的人。
3、通過此次班會，增強學生自信，能糾正同學們的錯誤行為。
二、教法和學法：
1、合作探究法。讓學生在充分的討論交流中解決問題，提高與同學間的合作能力，增強學生自信，做一名友善的人。
2、情境體驗法。根據(jù)學生的學習需要，創(chuàng)設(shè)情境，讓學生自主體會，領(lǐng)悟，明白什么才是友善。
3、模擬練習法。讓學生表演小品，通過這樣的形式，讓學生明白什么樣的行為是友善的，什么樣的行為是不友善的。
4、情感升華法。通過學會友善中的親身體驗感情進一步得到升華，了解公民道德基本道德規(guī)范，以及社會主義核心價值觀。
三、教學準備：
教師準備：
1、搜集大量的和友善有關(guān)的資料，目的在于讓學生從中受到教育和啟發(fā)。
2、友情卡。
學生準備：
1、課前反思自己友善和不友善的行為。
2、五位同學準備進行小品的表演。
四、教學過程：
（一）小故事導入，啟發(fā)思考，引出主題。
師：俄國托爾斯泰說過：如果一切皆善，那么一切皆美，其實，與人為善也是中華民族的傳統(tǒng)美德，（出示六尺巷的圖片）這是安徽桐城的六尺巷，它有著悠久的歷史：幻燈片展示六尺巷的由來：清朝時，在安徽桐城有個一個著名的家族，權(quán)勢顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。
老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門。期間，張家人寫了一封信，給在京城當官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：“千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇?！奔胰碎喠T，明白其中意思，主動讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動，也出動讓出三尺房基地，這樣就形成了一個6尺的巷子。兩家禮讓之舉的做法傳為美談。
而如今：有一則報道說：同樣一起交通事故，在加拿大，可以不到2分鐘就順利解決，司機會很快下車，視事故的實際情況，以一種友善的態(tài)度來協(xié)商解決，雙方都會向?qū)Ψ秸J錯、道歉，而在中國，不花上一個小時是很難解決爭端的，他們先互相指責，推卸責任，再報警等待警察來處理。
師：看了這些你有何感想？
生：（寬容友善可以增進人與人之間的感情，促進社會的和諧發(fā)展）。
這節(jié)課我們一起來探討關(guān)于友善的話題（課件出示課題，板書課題：友善，）。
（二）感悟友善—明白什么是友善。
師：生活多姿多彩，人與人之間的小摩擦在所難免，如果你遇到下列場景你將會怎么做？
公共汽車上，有人不小心踩了你的腳；
課間，有同學無意中弄壞了你的書本；
雨中行走時，別人不小心濺了你一身泥水；
食堂吃飯時，有同學不小心將菜湯碰翻到你的衣服上；
課間同學們言談中無意間的一句話傷害了你的感情??
（友善就是與人為善，寬容諒解他人，相互謙讓）。
（三）感悟友善—明白為什么要友善。
剛才的那些場景，你曾經(jīng)看到過不友善的情況嗎？
生：我曾經(jīng)看到有人在公交車上別人不小心踩到他的腳之后他們就對罵然后相互不看對方，甚至嘴里說對方?jīng)]有素質(zhì)。
師：這種情形與你剛才處理的結(jié)果截然不同，由此可見友善它有什么作用呢？
幻燈片展示：對個人：有利于提高品德修養(yǎng)，有利于與他人交往；有利于個人生活幸福，對社會：有利于安定與和諧，對國家：有利于發(fā)展和進步。
（四）學會友善—怎樣做是友善。
師：然而，生活中時有意外，請欣賞三位同學給我們帶來的小品《教室**》。
白話員：待人友善是中華民族的傳統(tǒng)美德，和諧是人類社會永恒的主題。如果人們都能以“與人為善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，那我們的生活就會充滿陽光。
白話員：教室里，小女孩不小心把男孩的書碰到地上。
小男孩：你神經(jīng)病，不長眼啊。
小女孩：對不起，我不是故意的。
小女孩：不就是把你的書碰地上了嗎？有必要這么得理不饒人嗎？
師：如果是你，你覺得應(yīng)該怎么做？你能否也通過這種形式即興表演出來呢？
班會教學設(shè)計篇六
當代學生的心理素質(zhì)不僅影響到他們自身的發(fā)展，而且也關(guān)系到全民族素質(zhì)的提高，更關(guān)系到跨世紀人才的培養(yǎng)，大量調(diào)查表明，目前我國學生發(fā)病率高的主要原因是心理疾病已成為學生的主要疾病。具體表現(xiàn)為恐怖、焦慮、強迫、抑郁和情感危機、神經(jīng)衰弱等。當代學生心理問題不容忽視，所以重視學生的心理發(fā)展，正確的引導學生的心理問題已經(jīng)是迫在眉睫的事情。
一、講座目的：
為了讓成為學生的我們擁有更好的心理健康，能夠更好的適應(yīng)嶄新的學生活，能夠在人際交往方面能有更好的認識，正確的適應(yīng)學校的生活，特此舉辦了這次心理健康講座，來告訴我們什么樣的心理才算是學生應(yīng)有的心理，以及什么樣的心理才算真正的健康心理。
二、講座對象：
所有新生。
三、活動時間。
四、活動地點。
學校階梯教室。
五、主講人。
劉祥玉。
六、活動形式。
主講心理健康的意義，并開展一些對心理健康有意義的活動與小游戲。
七、前期宣傳。
1、要求各班召開以心理健康為主題的主題班會。
2、出海報對此次講座進行宣傳。
八、中期準備。
1、要求全體新生必須全部到場。
2、工作人員提前一小時布置會場。
3、安排人員維持現(xiàn)場秩序。
九、后期工作。
1、要求參與此次講座的同學寫一份心理總結(jié)。
2、對此次講座進行總結(jié)與討論。
3、總結(jié)各位同學可能出現(xiàn)的心理問題。
4、幫助同學們解決各種心理問題。
班會教學設(shè)計篇七
對于一個國家、一個社會而言，“誠信”可以說是立國之本。國家的主體是人民，國家的主權(quán)也歸于人民。中國自古就有“民惟邦本，本固邦寧”、“得民心者得天下，失民心者失天下”的明訓，這些話至今仍然是至理名言。小學生是國家的根本，是祖國的未來，孩子的誠信也就是國家的誠信。因此我設(shè)計了本次班會。學習目標：1.了解誠信的含義。
2.學會辨別日常生活中的誠信行為。
3.體驗誠信，學會誠信。班會流程：
2.主持人：聽了這個故事，同學們知道什么是誠信了嗎？同學自主發(fā)言。
播放課件，出示誠信的含義。
3.主持人：誠實不欺騙，信守自己的諾言，就是誠信。我國擁有五千年的歷史，自古以來，便流傳下了很多關(guān)于誠信的成語，同學們，你們知道嗎？學生自主發(fā)言，主持人點評。主持人出示“誠信”成語及圖片。
4.主持人：原來大家知道這么多關(guān)于誠信的詞語，那么你們會用嗎？讓我們來當小法官，辨辨對錯，說說不對的地方。學生自主發(fā)言，談?wù)劺斫狻?BR> 主持人：剛剛的游戲，你們已經(jīng)充分的展示出了誠信，只有兩個人真正的信任彼此，才能順利的完成游戲。同學們，我們是祖國未來的主人，讓我們揚起誠信的風帆，乘風破浪，奮勇前進，一起開創(chuàng)美好的未來！本次主題班會到此結(jié)束，謝謝大家的共同參與！
班會教學設(shè)計篇八
一、教學目標：
使學生認識到我們應(yīng)該對生活中的父母、老師、自然、同學、自己等懷有一顆感激之心。并充分體驗到愛的存在和感恩的沖動。喚起學生的感恩情感，并引導學生做一些可及的感恩行為，提倡感恩的及時性。
中學生。
三、
教學輔助道具。
多媒體設(shè)備，游戲卡片，信封信紙。
四、課程流程。
1、游戲?qū)耄治鲇螒蚪Y(jié)果，換位思考，引出感恩的情節(jié)。
現(xiàn)在我們來看看剩下的一項是什么。（繞課室走一圈看看他們的情況，或者讓他們舉手，確定他們的選項）。
在經(jīng)過這一番強烈的思想斗爭之類，大家所剩下的選擇是兒女啊，相信大家都是已經(jīng)把自己站在了父母的角度了，此時同學們有沒有感受到你們在這個角色中的深沉的愛。
2、感恩的召喚，喚起同學們的感恩情感。
閉上眼睛，我們來回想一下從下到大父母為我們做過的事情。
(背景音樂,感恩的心)。
好多人說，我上學好痛苦，其實父母是想盡一切辦法讓你繼續(xù)上學，其實完全可以讓你出去打工，爸爸媽媽說了，沒有知識去打工沒有上學去打工，一輩子的成就不會太大的，所以父母總是在商量，就算再辛苦也要孩子上學，現(xiàn)在上學都很貴啊，上初中就已經(jīng)很貴了，你們以后的高中大學會更貴。如果上大學一年除了學費還要一萬塊錢，一年就要將近兩萬塊錢，上出來四年就要將近10萬塊錢。你想想，現(xiàn)在農(nóng)民要怎么賺錢，種地的一年可以種出多少錢出來，只有出去謀生，打外地去打工，做一點小生意，開個小商店，街上去買個菜，一分錢一分錢省出來，各位親愛的同學們，不要把一切都想當然，眼睛閉上，媽媽爸爸已經(jīng)老去了，永遠的老去了，等待我們的是青壯年，是燦爛的未來，等待父母是退休，是滿身的疾病，他們一直在奉獻，還沒有要我們回報，我們要等到什么時候才能回報他們對我們愛呢。
我們回過頭來看一下，我們現(xiàn)在在做什么，每天來到學校，我們有沒有做到全力以赴，有沒有認真聽課，有沒有認真學習，我們現(xiàn)在在學校這么好的環(huán)境，現(xiàn)在這么熱的天氣，夏天外邊溫度快要40度，我們坐在教室里有電扇吹著，可能還會嫌熱，可是想想我們的父母呢，現(xiàn)在他們在什么地方，可能正站在太陽底下工作，正在被忍受著40多度的高溫，他們這么辛苦是為了什么，是為了他們自己嗎，如果是為了他們自己，他們完全可能不用這么辛苦的去工作，完全可能去找一份輕松的工作，然后，輕輕松松的過完自己的一生，可是，他們不能，因為他們還有牽掛，有他們?nèi)找範繏斓暮⒆觽?，你們現(xiàn)在做的真的達到問心無愧了嗎？有沒有對得起父母，有沒有對得起自己，你們現(xiàn)在做的，真的是已經(jīng)全力以赴了嗎。
子了，現(xiàn)在你們長大了，有了自己的想法，不愿意再聽那些老一輩的嘮叨了，可是，人要懂得感恩，要有一顆感恩的心，隨著我們的長大，我的父母卻在一點點老去。
親愛的同學們，請認真地思考，你們在生活中是怎么做的，你們怎么對待你們的父母。也許我們會想，我們要好好讀書，長大后給父母創(chuàng)造更好的環(huán)境，但是這個以后到底是多后，為什么我們不能從身邊的小事就開始做起呢？爸媽需要的愛是很簡單的，有愛就要及時地表達出來。
3、感恩視頻播放，突出及時表達感恩的重要性。
(天堂的早餐的播放。)。
4、
總結(jié)。
反思。
“樹欲靜而風不止，子欲養(yǎng)而親不待”每次想起這句話我就覺得很心痛，但是也許這個就是現(xiàn)實。以后到底是多后，永遠是多遠。所以親愛的同學們現(xiàn)在今天我們就要大膽地說出我們的愛，下面有沒有同學愿意來分享他和父母之間的事情，可以是你爸媽給你的感動，或者是你對自己的反思認識。
五、預期效果。
通過感恩教育的學習，使學生認識到感恩的重要性，使學生學會了“知恩”、“感恩”，為將來學生更好的回報家庭，回報社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
班會教學設(shè)計篇九
主題班會是班主任依據(jù)教育目標，指導學生圍繞一定主題，由學生自己主持、組織進行的班會活動。主題班會是班級活動的主要形式。
（1）主題報告會；
（2）主題匯報會；
（3）主題討論會；
（4）科技小制作成果展評會；
（5）主題競賽；
（6）主題晚會。
組織主題班會一般要經(jīng)過確定主題、精心準備、具體實施、效果深化等幾個階段。
3、組織班會應(yīng)注意的幾個問題。
（1）主題不能過雜；
（2）要有的放矢；
（3）班主任要做好“導演”而不是“演員”。
主題（若主題范圍很大可增加副標題）。
活動的目的：（主要寫：此次班會想要達到的一個目標即效果。一般書寫“使學生了解…，掌握…。）。
活動的內(nèi)容：（主要寫：標題及活動的幾大塊內(nèi)容。一般2-4塊較適宜。）。
活動的形式：（主要寫：主要形式如：辯論、競答、朗誦、調(diào)查等，形式要靈活。）活動的準備：（主要寫：人員分工、材料的準備、環(huán)境的布置、設(shè)備的準備等）。
活動過程：（一般簡案：主持人的串聯(lián)詞概括寫、一般朗誦詩的具體內(nèi)容可省略但主要意思須寫出、小品的過程內(nèi)容可省略但小品的概要須寫，總之要求字數(shù)一般不少于3000且不多于6000。過程最后的班主任講話必不可少，講話內(nèi)容一般是：談?wù)劥舜沃黝}班會從準備到活動有沒有達到目的，可以就此次活動過程的一些突出人或事進行表揚，也可談?wù)劥舜伟鄷牟蛔闾帯Ｒ话憧刂圃?-2分鐘。）。
設(shè)計理念：前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“只有愛媽媽，才能愛祖國?！币虼耍H情是一切情感的基石。只有愛父母，才會愛學校、愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛社會、愛我們生活的這個世界，才能永駐真愛，形成質(zhì)樸健全的人性。針對本班學生個性中暴露的自私任性、自我中心的不良傾向，通過真情體驗，感悟親情，激發(fā)學生愛的情感，豐富情感積淀，把親情回報付諸于實踐。
1、讓學生了解親情，體驗親情的無私和偉大，感受中華民族的傳統(tǒng)美德。
2、讓學生回報親情，把對父母的愛付諸實際行動。
3、豐富學生的生活和情感積累，激發(fā)學生從小有愛心，樹立心中有他人，心中有祖國的情感。
1、準備節(jié)目，搜集故事，收集名言，主持人準備串聯(lián)詞。2、制作相關(guān)的課件。3、邀請父母參加班會活動。4、場景設(shè)計，渲染環(huán)境，奠定情感基調(diào)。
二、回顧篇——走近親情。
1、我名字的故事。
（2）學生交流自己名字中蘊涵的意義。
（3）乙：孩子的名字融入了父母多少的期望！他們?yōu)榱私o孩子取名字花了多少心思。
2、我成長的足跡。
（1）乙：有了泥土，嫩芽才會長大；有了陽光，春芽才會開花；我們的成長離不開您呀——親愛的爸爸媽媽。
（2）甲：請聽歌曲《父親》、《母親》。（老師操作）。
（3）乙：下面誰能講一下在我們的成長過程中父母為我們做出犧牲和付出血汗的故事。（兩個同學為宜）。
（4）甲：孩子的成長過程凝聚了父母無窮的愛；感人的故事勾起了孩子的美好回憶，讓我們把父母的愛永記心中，下面請聽詩歌朗誦《母愛》（作者：冰心）。
3、父母寫真。
（2）乙：請同學們以《爸爸（媽媽）的————》為題，演講自己眼中的父母。
三、擁抱篇——體驗親情。
1、親情贊頌知多少（1）甲：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。乙：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機，她是人性閃耀的光輝。甲：多么質(zhì)樸的情感?。」沤裰型?，有多少贊頌父母的歌、詞；有多少演繹親情的故事；有多少歌頌?zāi)笎鄣拿?。乙：讓我們盡情地用歌唱，用朗誦，用故事來擁抱親情吧?。?）甲：下面請全體同學起立，集體歌唱《父親》、《母親》。（4）乙：下面請聽詩歌朗誦：《紙船——寄母親》。（5）甲：下面請同學們講述古今中外關(guān)愛父母的故事。（課件展示關(guān)愛父母、孝敬父母的名言警句。）。
2、母子了解知多少（1）甲：我們的生活，父母總是牢牢牽掛，那我們又對這些關(guān)愛自己的長輩了解多少呢？今天我們請到場的幾位同學的媽媽和孩子共同上臺做個游戲。測試一下對對方的了解有多少。請到場的爸爸作評委。（互相猜對方最愛吃的菜、最愛穿的衣服；母子共同寫自己的愛好和習慣，檢驗?zāi)醵龋?）請孩子做扮演孕婦的游戲，體會媽媽十月懷胎的辛勞。
四、行動篇——回報親情。
1、確定回報方案。
（2）乙：請同學們討論交流，并確定回報父母關(guān)愛的最佳方案。
2、實施回報方案。
（2）幫父母做家務(wù)事每天在家給自己設(shè)立一個勞動崗位，幫助父母分擔家務(wù)，向父母表示關(guān)愛。
（3）陪父母聊聊天每天陪父母聊聊天，說說學校發(fā)生的事，同學之間的事，自己的心情聽聽父母工作的事，在溝通中積累情感。
3、傾聽父母的感受。
（1）甲：聽了大家的回報方案，我們的家長也十分地感動。下面請媽媽、爸爸來談?wù)勛约旱母惺堋?BR> （2）爸爸、媽媽談感受。
（3）乙：親愛的爸爸、媽媽，謝謝您們對我們的肯定，您們放心吧，感謝您們對我們的愛，我們也一定把愛回報給你們，回報給親愛的社會，回報給偉大的祖國。
（4）合：最后讓我們伴著美妙的旋律把手中的紅花獻給在座的家長。
（5）播放歌曲《母親》。
（6）甲：下面請班主任做總結(jié)。
（7）班主任總結(jié)：積累親情并不在于轟轟烈烈，回報父母最重要的是要有一種正確的態(tài)度，要有一顆孝心；關(guān)愛父母要體現(xiàn)在平時的一言一行、點點滴滴中。從現(xiàn)在做起，從小事做起，從小處做起，培養(yǎng)愛心，去愛我們的父母，去愛我們身邊的人，去愛我們的祖國。
（8）合：感謝今天在座的各位家長、老師，謝謝您們的光臨指導，譚格莊初級中學一年級3班“擁抱親情”主題班會到此結(jié)束。
3、中學生愛國主義教育主題班會。
4、中學生學習方法主題班會。
5、中學生勞動教育主題班會。
6、中學生社會道德主題班會（2組）。
9、中學生良好個性培養(yǎng)主題班會（2組）。
10、中學生加強體育鍛煉主題班會。
班會教學設(shè)計篇十
1、關(guān)心殘疾人的生活，能用實際行動表達自己對他們的.關(guān)愛。
2、知道人與人之間要相互關(guān)愛、相互理解、相互尊重，對弱勢群體有同情心。
教學重點：
激發(fā)學生對殘疾人深深的同情心，能設(shè)身處地地為殘疾人著想。在殘疾人需要幫助時，盡力幫助，并將之作為自己的義務(wù)和責任。
教學難點：
通過情感觸動及分析、討論、表演等過程使學生明白向殘疾人獻愛心是一種社會公德。
教育對象：三年級。
一、激情引入。
可是，同學們，在這世界上還有這樣一群人，有的看不見鮮花和美景、有的聽不到歌聲與歡笑、有的無法開口說話、有的行動極其不方便、還有的是先天性智力殘疾……他們就是殘疾人。今天我們班的主題班會是《關(guān)愛殘疾人》。
二、走近殘疾人，了解殘疾人。
播放視頻。（師邊介紹）。
盲人、聾啞人、肢殘人。
師:看了這些片段后,你有什么感覺?
讓學生談?wù)勛约旱母惺堋?BR> 師小結(jié)：同學們，我們剛才看到了殘疾人的生活處境確實讓人同情啊，他們的生活真艱難，他們常忍受著常人無法體會的痛苦。哪怕取得一點成績，都要付出比常人多幾倍甚至幾十倍的努力。
三、體驗殘疾。
教師：下面，就讓我們共同來體驗一下他們的酸甜苦辣吧。
(一)體驗肢體殘疾人的生活.
（1）讓學生分成兩組進行比賽，一組用雙手拉拉鏈，另一組只用一只手拉拉鏈。用時少的為優(yōu)勝。
第二次比賽交換角色。
師：你們兩次拉拉鏈有什么不同的感受？
師小結(jié)：在這拉拉鏈的短短幾分鐘里，同學們就感到了許多不便，而殘疾人卻天天如此、年年如此，多不容易啊！
（2）游戲體驗。
師：下面我們輕松一下，來玩?zhèn)€游戲。（禮物接力賽）。
游戲過程：
每個隊員蒙著眼睛到講桌上拿禮物。拿到禮物后，才能打開眼睛單腳（雙腳不能著地）跳回起點。把禮物遞給第2個同學，第2個同學閉眼走至講臺，再單腳跳回，如此類推，時間最快的為優(yōu)勝者。
學生開始游戲。評出優(yōu)勝者。
師：現(xiàn)在請另隊的同學談?wù)勀銈兪〉脑颉?BR> 四、勵志教育，升華情感。
1、出示劉偉、海倫凱勒、張海迪的圖片，請學生說說他們的成就。
2、出示殘奧會運動員比賽畫面。
（1）、從中你感受到了什么？（引導感悟：他們的背后，是什么力量在支撐？）。
（2）、與他們相比，你覺得自己還有哪些不足？
五、故事導行，行為糾正。
過渡：殘疾人每一個成功都是來之不易的。然而在我們現(xiàn)實生活中卻有一些人這樣去對待他們。
（一）、出示侮辱殘疾人的小故事：
內(nèi)容一：一位盲人走在大街上，兩個學生假裝引路，把盲人帶到一水渠邊，致使盲人跌入水渠，兩個學生譏笑著離開。
內(nèi)容二：公交車上上來一個盲人，一個學生喊道：“喂，瞎子，過來坐?！?BR> 讓學生針對上述現(xiàn)象進行評價。
結(jié)合學生的評價，教師板書課題：關(guān)愛殘疾人。
（幫助、關(guān)愛、理解、尊重）。
（二）、考考你。
師：我們今后應(yīng)該怎么做？怎樣去幫助他們這些殘疾人？（明辨是非，指導正確行為。）。
六、愛心永存，實際行動。
1、寫愛心卡：每個同學用一張小卡片把自己怎樣“關(guān)愛殘疾人,關(guān)愛他人”的決心寫在上面。
2、師：請寫得好的同學上講臺讀。并把它貼到愛心宣傳欄。
3、全班小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你們學到了什么？
4、總結(jié)全文：
走近這個特殊的群體，我們有了不同感悟。也許，他們的要求并不多。一個善意的微笑，一次小小的幫助已足夠。愿這樣的場景常在，感動常在。
針對本班學生出現(xiàn)不尊重殘疾學生的問題，設(shè)計這一堂情感濃郁的班會課，取得了比較滿意的效果。
第一：情感是所有教育的立足點，是讓學生產(chǎn)生良好的思想和行為的根本。課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計以情感人，以理服人，一波三折，跌宕起伏，掀起極大的情感波瀾，激蕩著孩子的心，有助于良好品德的形成。
第二：始終緊抓“情、理”二個字，學生感情升華與理性深化寓在學生的小組討論、換位表演、暢談中，使課堂生動、精彩且有實效。
第三、學生主動承認錯誤，明白錯在何處，并付諸行動，教育有了實效性。
班會教學設(shè)計篇十一
1、體會到火災(zāi)危及自己和他人生命。
2、學會面對火災(zāi)時不慌張，冷靜沉著，果斷行動。
（二）行為技能訓練。
1、學會判斷失火點，能迅速找到正確的逃生路線。
2、掌握濃煙中逃生、被困在室內(nèi)等情況下如何自護求救的技能。
（三）知識經(jīng)驗積累。
1、知道火場中危害人的生命的因素有缺氧、煙氣、高溫、燒傷。
2、通過交流，積累在不同情形選擇不同方式避險呼救、果斷逃生的知識經(jīng)驗。
樹立火災(zāi)自護、自救的觀念，增強安全意識。
讓學生把安全知識轉(zhuǎn)化為安全技能；提高火災(zāi)發(fā)生時自護自救能力。
是呀！天有不測風云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，像淘氣猴一樣掌握一些自救逃生的方法。
機智勇敢的處理各種異常的情況或危險，就能健康地成長。
班會教學設(shè)計篇十二
1、通過教師講解，同學間的討論等形式，引起同學們對交通安全的重視。
2、掌握騎車，走路，乘車等交通安全知識，了解相關(guān)法律法規(guī)，知道平時日常生活中怎樣做，才能保證交通安全。
3、通過交通安全知識競答等互動，激發(fā)學生的學習興趣。
師：同學們，當你出門時，家人經(jīng)常叮囑你的話是什么呢？（路上小心點，注意安全）。
師：對啊，注意安全，安全第一。可是，有的人交通安全意識淡薄，在車水馬龍的路上上演了一幕幕不可挽回的悲劇。一起來看一個視頻。
1、播放一段因為不注意交通安全而導致的悲劇。
2、學生談感受，教師總結(jié)。
師：同學們，這些觸目驚心的場景都是真實發(fā)生過的，你們看完后的感受是什么？
（難受、害怕、被嚇到；親人哭泣的臉讓人覺得很心酸……）。
師總結(jié)：同學們，你們說的感受相信在座的各位都體會到了，其實，生命在我們自己手中，交通安全不可忽視。所以今天我們就一起來學習道路交通安全知識。希望學完后同學們珍愛生命，遵守交通規(guī)則。
師：先來學習一些交通安全常識，同學們見過嗎？（圖片展示）。
先來看“指示標志”（5個圖標，請學生講，教師指正）。
再來看“警告標志”（6個圖標，請學生講，教師指正）。
最后看“禁令標志”（6個圖標，請學生講，教師指正）。
師：看了一些交通標志后，我們來看，作為學生的我們要怎么遵守交通安全法律法規(guī)，我們從這3個方面入手（展示自行車行車安全；行人的交通安全；安全乘坐交通工具目錄頁）。
1、自行車行車安全。
師：同學們看看這幾輛車熟悉嗎？（展示圖片自行車，摩托車，小電車，小黃車）有一部分同學是會騎圖中的這些車的，我們來看看騎車該如何遵守法律法規(guī)。
師：自行車行車安全八不準，接下來請同學一人輪流讀一條。其他同學想一想自己有沒有做到。
2、行人的交通安全。
師：看完騎車交通安全，我們再來看看走路交通安全，在座的同學們，也有一部分是走路上學放學的，一起來看！
3、安全乘坐交通工具。
師：最后我們再看看如何安全乘坐交通工具。有多少同學是乘坐公交車上學放學呢？好，我們來看看如果正確乘坐。
也有同學可能會打車，一起看。
4、做小交警，判斷以下行為對不對。
同學們學完了如何遵守交通安全法律法規(guī)，老師請你們判斷這些行為是否正確。并說說為什么（全是錯誤行為）。
接下來我們有一個交通安全知識競賽，我們分小組來比一比，小組內(nèi)的任意一位同學舉手答題都能給小組加分，看看哪一組是今天的知識競賽冠軍?。▽W生多，那就一列為一組，主要目的是營造一種快速思考的氣氛）。
ppt展示題目，第一關(guān)，判斷圖片中的行為是否正確；第二關(guān)，說說交通標志的含義。
總結(jié)：恭喜xx組是今天知識競賽的冠軍！也很欣慰所有的同學們都認真參與這次的交通安全班會，相信同學們今后能做到遵守交通安全法律法規(guī)，最后，希望同學們安全出行，健康成長，快樂學習！
班會教學設(shè)計篇十三
由于主題班會課的品德教育特點，主題班會課把認知、情感和行為確定為其三維教育目標，這符合品德認知、情感、行為三要素理論，符合主題班會促進人的道德發(fā)展的價值追求。
主題班會課的認知目標是主題班會在學生品德形成的認知方面的目標追求，由于我國學校德育是大德育，主題班會的主題非常廣泛，因此，主題班會的認知目標也容易多而寬泛，試圖以此實現(xiàn)對學生全面發(fā)展的教育。但是，由于主題班會的時空限制性特點，班主任一定要結(jié)合學生年齡特征、學校和班級文化特征和教育需要確定切實可行的認知目標，一定不要高大全和假大空。
道德情感是道德行為的動力系統(tǒng)，是道德認知和道德行為之間的橋梁，是品德結(jié)構(gòu)認知、情感、行為三要素的重要組成部分，因此，所有的主題班會都要關(guān)注情感目標，并把情感目標作為主題班會目標系統(tǒng)的一個重要維度。此外，學生的道德情感還是道德情懷形成的基礎(chǔ)，情感類主題班會可以把道德情感作為主要目標維度，以培養(yǎng)學生積極的道德情感和高尚的道德情懷。
道德教育的目標是要實現(xiàn)道德認知、道德情感和道德行為的有機統(tǒng)一，最終形成學生的品德。“主題班會課三維目標”是主題班會作為德育課的重要依據(jù)。
與文化課的課前預習生成問題、課中互動解決問題和課后拓展提升力能類似，主題班會課也應(yīng)該有課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個基本階段。
這個階段，班主任老師要根據(jù)班會主題為學生提供思考題目，引導學生結(jié)合自身實際自主學習和思考，為主題班會的召開做好全員的認知準備。
比如，我們準備召開一個安全教育主題班會，可以讓學生思考：我們身邊有哪些安全隱患？針對這些安全隱患有哪些建議？我們準備召開一個感恩父母主題班會，可以提前讓學生思考：你如何理解感恩父母？為什么要感恩父母？你感恩父母的突出行為表現(xiàn)有哪些？在感恩父母方面自己存在的主要問題是什么?課前準備階段不是部分學生參與的“課前彩排”階段，而是所有學生參與的自我認識、自我教育階段。
這個階段實現(xiàn)的主要功能是達成共識并提出行動目標，以便課后能夠有效落實。課堂實施階段是主題班會三個階段中的中心環(huán)節(jié)，是班主任和學生在充分的課前準備基礎(chǔ)上進行交往互動和對話交流的過程，是教師的價值引領(lǐng)和學生自主建構(gòu)有機統(tǒng)一的過程，是主題班會認知、情感、行為目標集中達成的過程。
比如，一個安全教育主題班會或者感恩父母主題班會中，師生在做了充分的課前準備的基礎(chǔ)上，班主任或?qū)W生主持人可以引導學生展示、交流和分享，實現(xiàn)師生之間、生生之間或親子之間的共情，進而達成多主體在認知目標、情感目標和行為目標方面的共識。課堂實施階段不是課前彩排之后的“匯報表演”，而是師生對話與互動過程中育人目標的自然達成。
課后落實階段行為目標的落實是自然融合于日常的班級管理和教育過程之中的，只不過是在主題班會召開之后進行的行為目標落實是一種有規(guī)劃、有計劃、有共識、有評價的落實，效果會更好。
比如，一個安全教育或感恩父母主題班會完成之后，班主任老師一定要根據(jù)主題班會達成的認知目標和行為目標共識組織學生落實。每一位同學可以就某一安全問題提出解決方案并落實，或就如何感恩父母提出幾個切實可行的行動目標并付諸實施。
主題班會的課前準備階段、課堂實施階段、課后落實階段三個階段一環(huán)緊扣一環(huán)，共同完成主題班會的認知、情感、行為目標，共同促進認知、情感、行為有機統(tǒng)一的學生品格教育目標的實現(xiàn)。
班會教學設(shè)計篇十四
學習一些家居平安、交通平安、消防平安等知識。
通過學習有關(guān)平安知識，使學生樹立自護、自救觀念，形成自護、自救的意識，使學生平安、健康生長。
一課時。
一、導入。
主持人a：老師們，同學們，大家好！歡迎來參與七年級（2）班的主題班會。
主持人a：我是仲威。
主持人b：我是趙文溢。
主持人a主持人b:今天我們的班會主題是《珍愛生命，關(guān)注平安》。
主持人a:。
當一片綠葉悄然鉆出地面,當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭,這就是生命!生命是萬綠叢中的絢麗花朵,生命是滔滔江河中的逆水之舟.生命誠可貴,人的生命只有一次。擁有生命是我們學習生活的基礎(chǔ),擁有生命也是我們?nèi)松淖畲蟮男腋！?BR> 主持人b：每一個生命都是美麗的，所以每朵花都不應(yīng)該拒絕開放。一個人活著，你的生命不再在是你一個人，我們的生命是家長給予的，維護好自身的生命，以便讓其他的生命更好的活著。
主持人a:讓我們大家一起來朗讀一首《生命頌》，來感受生命的珍貴。
生命是珍貴的，但很多人卻沒有善待生命。
擁有生命卻不善待生命。
生命是什么？
人說生命是出生的無知，
少年的純潔，
青年的幼稚，
中年的練達，
老年的憤世嫉俗。
生命可能絢麗，也可能平淡，
但是，能靜靜地平安地活在世上，
享有生的權(quán)利，就是對生命的善待。
主持人b：生命是美好的，但人的生命又是非常脆弱的，生命假如發(fā)生什么意外，會留下永遠的傷痕；健全的身體一旦失去，將永遠無法挽回。因此，我們應(yīng)該好好珍惜我們生命中的每一天，在生活中注意平安，使自身平安健康地生長。讓我們每一個人永遠平安、快樂！讓我們時刻牢記：“珍愛生命，平安第一！”
二，討論。
主持人a:接下來，讓我們來關(guān)注一下平安知識。
主持人b：首先，請看一些不平安行為的圖片。
1．在樓梯扶手上滑行；2、在樓道里相互擠壓，推搡；３、玩鐵絲；4、在操場上打鬧；5、一輛自行車帶幾個人。
主持人b：那么正確的做法是什么呢？
你在走廊上應(yīng)該注意什么？
你在上下樓梯時應(yīng)注意什么？
你在操場上活動時應(yīng)注意什么？
你在放學時應(yīng)注意什么？
三，平安知識競賽。
接下來讓我們更進一步關(guān)注平安知識，請大家用你們智慧的大腦，來考慮以下有關(guān)平安的知識問答。依照桌子上的牌號一共分為四個小組，請記分員到位。
主持人a：本次知識競賽我們將分三輪進行，第一輪是必答題競賽，第二輪是搶答題競賽，最后一輪是風險題。競賽結(jié)束后，我們將評出一個優(yōu)勝組，并給予一定的獎勵。
主持人b：第一輪：必答題。
競賽規(guī)則：每組必答5小題，待主持人宣讀完題目后方可解答。每組答對加。
10分，答錯不倒扣分。答題時間為7秒鐘。當必答小組在規(guī)定時間內(nèi)答錯或答不出時，其它小組可搶答，答對每題加10分。
主持人a組題。
1、下課了，不能干什么。
主持人a打球主持人b追趕打鬧c跳繩。
2、哪些東西不準帶進校門。
主持人a皮球主持人b三角尺c利器，易染物。
3、哪種行為不對。
主持人a跳高，跳遠主持人b攀越圍墻，滑樓梯c翻單杠，蕩秋千。
4、上下樓怎樣行：
主持人a靠右行主持人b靠左行c左右都可以。
5.未滿＿＿＿的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車。因為馬路上車很多，容易出危險。
主持人b組題。
1騎自行車時，千萬不要與＿＿＿搶道；不要雙手撒把騎車。
主持人a．機動車主持人b．自行車c．行人？
2、火車運行途中，不要把＿＿＿的任何局部伸到車窗外，也不要亂走動，以免碰傷，燙傷。
主持人a．身體主持人b．物品c．食品？
3、地鐵到站或啟動時要留意聽清＿＿＿，以免造成提前下車或過站。
主持人a．他人說話主持人b．收音機c．廣播。
4、攜帶易燃物品乘公共汽車對嗎？
5、在任何情況下都要堅持疏散道疏通對嗎？
c組題。
1、火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎么樣做？
2、乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎？
3、電器起火時，要先＿＿＿。
主持人a打家里電話報警主持人b切斷電源c用滅火器滅火。
4、在單杠、雙杠練習時，周圍應(yīng)擺放＿＿＿.
主持人a.海綿墊主持人b.紙張？
5、跳高跳遠時，在什么地方最平安？
d組題。
1、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃？
2、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
3冷飲有＿＿＿作用。
主持人a、生病主持人b、消暑c、潤喉d、涼爽。
4、衣服著火時，需＿＿＿？
5、過馬路是時候要走什么線？
e組題。
1、上下樓梯時，要靠那邊走？
2、為什么不能喝自來水？
3、我國的消防車和消防柱是什么顏色的？?
4看書多長時間后要休息一下來維護眼睛？
5、我國法律明文規(guī)定禁止未滿多少周歲人員進入網(wǎng)吧？
第二輪：風險提速搶答題。
競賽規(guī)則：本輪競賽共有十小題。待主持人宣讀完題目后方可解答。每題答對加20分，答錯倒扣20分，每題答題時間為11秒鐘。
1、過馬路時應(yīng)該注意什么？
2、打雷下雨的時候，不能在那里躲雨？
3、為什么不能隨地吐痰？
4、平時要注意＿＿＿的意識。
主持人a、自我維護主持人b、中毒c、眼睛d、身體。
5、火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)馬上＿＿＿。
主持人a沿防火通道朝樓下跑主持人b乘電梯逃走c跳下窗？
6、郊游一般布置在什么季節(jié)較好？
主持人a、春季主持人b、夏季c、秋季d、冬季。
7、當油起火時，應(yīng)用＿＿＿。
主持人a泡沫滅火器主持人b干粉滅火器c1211滅火器。
8、放置時間＿＿＿的食品，不能吃。
主持人a、不久主持人b、過久c、短。
9、夏天出汗多，應(yīng)和時補充一些水分，哪種飲料比較理想？
10、游泳時一般在水中停留時間以多少分鐘為宜？
第三輪競賽：風險題。
競賽規(guī)則：本輪競賽分10分風險題、20分風險題，30分風險題，每一小組任選一類答對加分，答錯倒扣分。答題時間為3分鐘。
10分風險題：
主持人a組題：
火警電話是多少？？
主持人b組題：
請問你知道：課間活動應(yīng)當注意什么？
c組題。
同學之間發(fā)生小摩擦時，下列處置方法正確的是（）。
主持人a、原諒同學或報告老師，讓老師處置。
主持人b、記恨在心，事后叫校外人員教訓對方。
c、據(jù)情節(jié)給予報仇。
d、叫家長到學校來教訓對方。
d組題。
班會教學設(shè)計篇十五
炎熱的夏天將要來臨，港口是一個美麗的海濱城市，游泳作為很多人的休閑降溫的生活方式，這就出現(xiàn)了很多的安全隱患。港口中學留守學生比較多，父母均在外地，平時都是爺爺奶奶或自己照顧自己，學生外出游泳就更加缺乏安全監(jiān)管。據(jù)安全部門調(diào)查表明，發(fā)生在中學生身上的安全事故，溺水意外死亡事故位居第一，它更是農(nóng)村青少年意外死亡的主要原因，所以，防溺水是夏天安全教育課中的重中之重。
（一）引導學生懂得生命的寶貴，從而珍惜生命，敬畏生命，牢記安全。
（二）引導學生掌握一些基本的生存技能，特別是防溺水及溺水急救（心肺復蘇）的正確方法。
（一）引導學生掌握一些基本的生存技能及遠離傷害的方法，牢記安全第一。
（二）防溺水及溺水急救（心肺復蘇）的正確方法。
情境體驗法、討論法、模擬嘗試法。
觀看圖片。
（一）情境體驗，引入課堂（3分鐘）。
觀看圖片，引入到游泳情境中，并回想在海邊游泳時常見到的安全事故，并說明這些安全事故的`原由是什么。
（二）重點講述游泳常識，掌握正確的溺水施救措施（39分鐘）。
由我們總結(jié)的意外事故分析，最常見的是溺水死亡事故，而游泳又是我們大家的共同愛好。
1、游泳時一定要注意一下幾個問題（要求同學們回憶）。
（1）到江河湖泊游泳前，應(yīng)了解水域情況，選擇水底平坦，無急流漩渦，無水質(zhì)污染的水域，并結(jié)伴而行，以便相互照顧，防止發(fā)生意外事故。
（2）空腹和飯后1小時之內(nèi)不宜游泳。
（3）凡患有精神病、癲癇病、嚴重心臟病、皮膚病以及其他傳染病者不能游泳。
（4）下水前必須做好充分的準備活動，并用水沖淋身體，以防止溫度驟變而引起機體不適。（15分鐘）。
2、當游泳時遇到緊急問題時。
該如何處理呢（教師邊講述邊示范，學生模仿練習）。
抽筋的自我救護（7分鐘）。
消除方法：小腿和腳趾后部肌肉痙攣，可先吸一口氣使身體仰浮在水面，用痙攣對側(cè)手握住痙攣腿的腳趾，用力向身體方向拉，同時用同側(cè)手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；大腿痙攣，可用兩手抱住小腿貼近大腿反復振壓直到解脫。如發(fā)生嚴重痙攣，應(yīng)緊急呼救。
3、水中急救（7分鐘）。
學生討論后教師明確：
實施救護時盡可能使用救生圈、竹竿、木板等器械進行間接救護。實施徒手直接救護時，救護者要沉著、冷靜，入水前應(yīng)迅速觀察周圍環(huán)境，辨別水流方向、水面寬窄，選擇入水地點；以最快速度接近溺水者，一般采用抬頭爬泳或蛙泳，這樣便于觀察溺水者情況；當離溺水者3——5米處，深呼吸潛入水中，從溺水者的背后接近，并迅速進行拖運上岸。
4、岸上急救（10分鐘）。
同學訓練，教師指導。
溺水者救上岸后，首先檢查呼吸和心跳，如心跳未停者，應(yīng)立即清理呼吸道，將嘴打開，進行倒水；如呼吸和心跳都停止者，切不可倒水而延誤搶救時間，應(yīng)立即進行口對口人工呼吸與心臟胸外按壓，如有效可見胸部起伏，否則在搶救的同時應(yīng)迅速送往醫(yī)院繼續(xù)搶救。
（三）課堂總結(jié)（2分鐘）。
對本堂課的討論交流及模擬訓練學習進行小結(jié)。
（四）作業(yè)布置（1分鐘）。
通過這節(jié)課學習，回去以后跟家人或同學一起練習心肺復蘇。
班會教學設(shè)計篇十六
1、讓學生了解、關(guān)注“感動中國”，并引導學生學習十大人物的美好品質(zhì)。
2、讓學生明白“感動”沒有界限，沒有大小之分！感動從身邊開始，感動中國。
3、引導學生力學習，積極生活。
ppt圖片、每個搜索身邊的感動。
感動是大海中突然涌起的一層海浪，那種澎湃讓人的心靈是一種震撼！感動是還是一片悄然落下的樹葉，只有平凡中的不平凡才更容易讓人感動！感動是雨后晴好的天氣，因為感動的時候人總會看到更多美好的事情！
有這樣一句話：“人之所以會感動，是因為他生活在愛之中。”
“感動中國”觀后感。
開學的時候，我們?nèi)嗤瑢W都觀看了“2013年感動中國頒獎典禮”的視頻，我們每個人都寫了觀后感，請同學來分享一下你的感受。
劉偉：用靈魂演奏生命音符。
【獲獎名片】隱形翅膀。
【事跡】當一名職業(yè)足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權(quán)利。
耽擱了兩年學業(yè)，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。
“在2008年的殘奧會上拿一枚金牌。”劉偉跟母親許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫(yī)生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。
練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天練七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業(yè)七級。
“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優(yōu)美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。
【頒獎詞】當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。
【推選委員評價】。
感動中國推選委員易中天這樣評價劉偉：無臂鋼琴師劉偉告訴我們：音樂首先是用心靈來演奏的。有美麗的心靈，就有美麗的世界。
推選委員陸小華說：腳下風景無限，心中音樂如夢。劉偉，用事實告訴人們，努力就有可能。今天的中國，還有什么勵志故事能趕上劉偉的鋼琴聲。
感動是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；感動是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。
音戲舞小班中，感動我們的人還真不少，首先想到的……。
請部分同學分享《我身邊的感動》。
班會教學設(shè)計篇十七
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
3、能結(jié)合課文內(nèi)容說出一些重點句子所表達的思想感情。
4、憑借課文的語言材料，體會同學們對母校、對老師和同學的眷戀之情。
1、理解題目，濃縮著6年來的最美好回憶和最美好的感情。
2、理解文中的重點語句以及較多的修辭手法，如比喻、排比等。
2課時。
一、課時目標：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
二、課時重難點：
理解由生字組成的詞語。會用“天真爛漫”、“凝聚”造句。
三、教學用具：
課文范讀帶、小黑板。
一、談話導入。
丁雪飛老師在小學畢業(yè)時感慨萬千，飽含激情地寫下了《明天，我們畢業(yè)》。今天，我們就來學習這篇文章。
(板書：25明天，我們畢業(yè))。
二、初讀課文。
1、自學課文。
(1)提出自學要求：
讀準字音，認清字形，讀順每句話;畫出不理解的詞語。
(2)學生自學，教師巡視。
2、檢查自學效果。
(1)指名讀課文，糾正錯誤。
(2)了解讀詞語的理解情況。
眷戀憧憬朝夕相處博大精深。
1、默讀課文，想想課文可以分為幾段，每段寫什么。
(1)學生思考。
(2)集體討論。
第一段(1)想到即將告別校園，老師和同學，心中涌起深深的眷戀之情。
第二段(2-5)我們不會忘記母校，更不會忘記敬愛的老師。
第三段(6)等我們成為祖國的棟梁，大家再相聚。
4、分段朗讀課文。
三、指導學生書寫。
1、找出左右結(jié)構(gòu)的字，觀察它們左右兩部分的占位情況，比較異同。
2、找出上下結(jié)構(gòu)的字，比較異同。
3、指名板演，評議。
4、學生描紅臨寫。
四、作業(yè)設(shè)計：
1、練讀課文，做到正確、流利。
2、抄寫課后習題3的詞語。
四、教學過程：
一、課時目標：
1、繼續(xù)學習課文內(nèi)容。
2、理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
二、課時重難點：
理解重點詞句，回顧6年的學習生活，體會心中的眷戀之情。
三、教學用具：
小黑板，掛圖。
四、教學過程：
一、復習聽寫。
眷戀憧憬天真爛漫博大精深。
茁壯熾熱朝夕相處五彩斑斕。
二、學習第一段。
1、“眷戀”是什么意思，誰眷戀誰?為什么?
(眷戀指對自己喜愛的人或地方深深地留戀。即將畢業(yè)的學生眷戀美麗的校園，朝夕相處的老師和同學，因為“明天，我們畢業(yè)”)。
3、讀課文，體會眷戀之情。
三、精讀第二段。
1、初入校園時是什么心情?看到哪些景象?
我們懷著對學校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。
2、讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填空。
我們初入校園，看到了的操場，的教室、
的同學、的老師和。
的課本。
3、為什么說“6年的學習生活多么像一幅五彩斑斕的畫卷?”
(1)從清晨跨進校門、早操、上課、中午的寫字、課外興趣小組活動等方面體會。
(2)朗讀體會對母校的熱愛和贊美之情。
4、理解為什么說“老師是天使，是大樹，是海洋?！笨山Y(jié)合自己的經(jīng)歷談?wù)勼w會。
“天使”是說老師多么可愛，多么值得尊敬;“大樹‘是說老師教給學生知識，給學生遮風擋雨;”海洋“是說老師心胸寬廣，讓學生不再狹隘和自私，凈化著學生的心靈。
5、漫步校園，作者看著6年前他們親手栽下的小樹，心中產(chǎn)生了一個什么心愿?
(等我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚。)。
四、總結(jié)課文，鞏固提高。
1、體會文中洋溢的濃濃眷戀之情。
2、自由交流自己的感受。
4、選擇你喜愛的段落，有感情地朗讀。
1、學習作者的寫法，用一段排比句抒發(fā)自己讀母校的眷戀之情。
2、摘抄自己喜愛的句子。
25明天，我們畢業(yè)。
美麗的校園，多彩的生活立志成長。
眷戀回報老師。
敬愛的老師，可愛的同學母校。
班會教學設(shè)計篇十八
1、認識常見的交通標志和設(shè)施，了解他們的作用，提高交通安全意識。
2、通過學習有關(guān)安全知識，懂得人人都要遵守交通規(guī)則的法規(guī)。
3、認識到違反交通規(guī)則可能會給自己、他人及社會帶來巨大的危害和痛苦，提高自覺遵守交通規(guī)則的意識。
多媒體課件。
一、交流談話,引入課題。
學生自由談。
2、對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。
3老師請大家看一些資料。
4、播放課件。
5、看了剛才的短片，你有什么想法。
學生自由談（隨學生回答板書：交通安全）。
二、認識各種交通標志和設(shè)施。
1、先小組討論交流一下。
2、學生說說見過的標志和設(shè)施。
3、匯報交流。
4、教師小結(jié)并將交通標志分類：警告標志、禁令標志、指示標志。
三、遵守交通規(guī)則。
1、學生自由談，并在匯報后說說體會。
2、老師這也有一些相關(guān)的案例，讓我們一起來看一下。
3、誰來說說你的感受（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害）。
4、小結(jié)：這些驚人的數(shù)據(jù)，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規(guī)則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害?？磥恚@是一項關(guān)系到你、我、他，大家共同利益的事情。
5、可是，為什么還有那么多人不遵守交通規(guī)則，視生命如兒戲呢？學生自由談。
6、小結(jié)：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規(guī)則也是國家制定的一項法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。
7、那么，自覺遵守交通規(guī)則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么（在日常生活中我們步行或騎車一般都要哪些交通規(guī)則）先讓學生自由談，再看課件。
四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢。
a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。
b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害。
六、全課總結(jié)。
希望通過這節(jié)課的學習，我們大家今后能夠自覺遵守交通規(guī)則，并做一個小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來越多，人們都能夠遠離交通事故。
班會教學設(shè)計篇十九
1、體驗感恩，讓學生明白“感恩”的重要性和必要性。
2、聯(lián)系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛,引導學生關(guān)心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
3、通過活動增強同學的合作意識，為班級工作的進一步發(fā)展打下基礎(chǔ)。
1、準備反映感恩的歌曲、圖片、朗誦等等。
2、準備有關(guān)課件。
學生齊誦唐代的詩人孟郊《游子吟》：
做一個小調(diào)查，完成的“調(diào)查問卷”進行統(tǒng)計。數(shù)據(jù)統(tǒng)計，各小組匯報自己小組情況，隨機抽取幾位學生的答卷說明。
總結(jié)：從剛才的調(diào)查結(jié)果中可以看出，我們對父母的付出和家長的付出比較起來是多么微不足道啊！我們的家長，為了我們能接受好的教育，省吃儉用，日夜操勞！只要聽到子女需要有關(guān)學習的資料，學校需要交什么的錢，穿什么樣的衣服，家長們毫不猶豫地掏錢，而面對幾十元一件的自己心儀的衣服卻斟酌再三，這就是我們的家長。
同學們暢談與父母的故事，講述故事。
配樂詩朗誦《感恩父母的愛》（三名同學朗誦）。
（學生發(fā)言）。
總結(jié)：該說“謝謝”的時候大聲說出來，不要把謝意在心底深埋。行動起來，用真誠的心回應(yīng)真誠的心，用愛回報得到的關(guān)懷?；丶抑髮⒛闼岬姆桨钢辽賹嵤?條。
主題班會課是一門綜合性較強的學科。它以活動為主要開展形式，要求學生積極參與到各項活動中去，在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)造能力。它強調(diào)學生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學習科學研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力。增進學生與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。它強調(diào)學生學習的自主性，讓學生在豐富多彩的活動中體驗學習的樂趣，在實踐中鍛煉各方面的能力。在設(shè)計《體悟親情感恩父母》這一活動時，我課前讓學生收集父母的一些基本信息,尤其是一些留守學生更要想辦法了解父母近期的情況。然后，又讓孩子在課堂上展示自己收集的信息。學生在活動中親自嘗試、體驗、感悟，從而自覺地認識到自己對父母了解甚少，進而產(chǎn)生親近父母的意識。
在組織活動中，我注意讓孩子在活動中鍛煉自己，促進孩子的全面發(fā)展。比如，在交流活動環(huán)節(jié)中，孩子們通過思考、對比、寫作，并在課堂上的展示，既能鍛煉自己的勇氣，又能在活動中悟理，使活動真正收到實效。在這次活動中，我看到了孩子們的無窮潛力，孩子們在課堂上表現(xiàn)得那么出色，我們真的看到了孩子在成長，我們也應(yīng)該在活動中和孩子一起成長。