當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇一
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)與水平的必要手段。在聽(tīng)課期間，我們不僅需要聽(tīng)從老師的講解，還需要做到積極思考，深化對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們必須保持專(zhuān)注，把握重點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行記憶和理解，這才可以取得較好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：專(zhuān)注聽(tīng)講，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
在聽(tīng)課的過(guò)程中，必須保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講。這種專(zhuān)注并不是空洞地聽(tīng)，而是要把握好每個(gè)重點(diǎn)，認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題。這樣才能更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)講時(shí)，能做到采取適當(dāng)?shù)墓P記方式有助于幫助你記住和理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第三段：反復(fù)復(fù)習(xí)，知識(shí)可持續(xù)掌握
聽(tīng)課不是一次性的學(xué)習(xí)過(guò)程，課后還需要花時(shí)間重新復(fù)習(xí)，看看已學(xué)過(guò)的知識(shí)集合如何在不同情況下相互作用。復(fù)習(xí)是一種重復(fù)學(xué)習(xí)并密切聯(lián)系所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，具有加強(qiáng)記憶、提高理解能力、吸取更多知識(shí)點(diǎn)等好處。通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)可以讓所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)牢固掌握，也可以幫助我們更好地做好思考和記憶。
第四段：積極思考，提高理解能力
在聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅要注意聽(tīng)老師講解的內(nèi)容，還需要積極思考、提出自己的疑問(wèn)。只有這樣才能更好地理解所學(xué)內(nèi)容。在思考時(shí)，可以采取多種方式，如與同學(xué)討論、思維導(dǎo)圖、提問(wèn)等。通過(guò)積極思考，還能提高自己的分析和判斷能力，有助于在考試中更好地應(yīng)付各種題型。
第五段：總結(jié)體會(huì)，走向成功之路
通過(guò)聽(tīng)課的過(guò)程，我們?cè)诶斫庵R(shí)點(diǎn)方面有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地記憶住掌握了學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。隨著我們對(duì)知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)和了解，才能逐漸走向成功之路?？傊?，通過(guò)盡可能地多聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、反復(fù)復(fù)習(xí)，這是我們一步步達(dá)成目標(biāo)、走向成功的必要途徑。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，保持行動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻保持前進(jìn)的姿勢(shì)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇二
慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央、在會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，我們黨已經(jīng)走過(guò)了95年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
強(qiáng)調(diào)，中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開(kāi)天辟地的大事變。這一開(kāi)天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。
指出，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得的偉大勝利，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī);使具有520xx年歷史的社會(huì)主義主張?jiān)谑澜缟先丝谧疃嗟膰?guó)家成功開(kāi)辟出具有高度現(xiàn)實(shí)性和可行性的正確道路，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī);使具有60多年歷史的新中國(guó)建設(shè)取得舉世矚目的成就，中國(guó)這個(gè)世界上最大的發(fā)展中國(guó)家在短短30多年里擺脫貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，徹底擺脫被開(kāi)除球籍的危險(xiǎn)，創(chuàng)造了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上驚天動(dòng)地的發(fā)展奇跡，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。
強(qiáng)調(diào)，歷史告訴我們，歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、吸納人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。
指出，面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，并就不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)提出8個(gè)方面的要求。一是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國(guó)化推向前進(jìn)。二是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)。
三是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。四是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)。
五是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)定不移高舉改革開(kāi)放旗幟，勇于全面深化改革，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，不斷把改革開(kāi)放推向前進(jìn)。六是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。七是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，加強(qiáng)同各國(guó)的友好往來(lái)，同各國(guó)人民一道，不斷把人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)。
八是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力，不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇三
聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有充分地聽(tīng)取老師的講解，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高自身素養(yǎng)。聽(tīng)課不僅僅是機(jī)械記筆記，更要有深度和體會(huì)，今天我聽(tīng)了一堂生物課，深受啟發(fā)，下面我來(lái)談一下我的聽(tīng)課題心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切
聽(tīng)課前，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待每一節(jié)課都要保持開(kāi)放的心態(tài)，不要對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生任何偏見(jiàn)。這次生物課上，老師引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了生態(tài)系統(tǒng)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很枯燥無(wú)味，沒(méi)有任何實(shí)際用途，但隨著老師的深入講解，我慢慢明白了這個(gè)知識(shí)對(duì)我們的生活有著重要的影響。在此體會(huì)到，如果我們保持開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我們會(huì)有許多意想不到的收獲。
第二段：聽(tīng)課不只是記筆記
在聽(tīng)課過(guò)程中，許多同學(xué)會(huì)把老師講的每個(gè)難點(diǎn)都記錄下來(lái)，認(rèn)為一旦筆記全面，就能獲得一個(gè)好成績(jī)。但在我看來(lái)，好的聽(tīng)課筆記并不是字跡規(guī)范，內(nèi)容全面，而是能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地抓住關(guān)鍵點(diǎn)。我在聽(tīng)生物課的時(shí)候，并沒(méi)有委屈自己跟著老師的思路寫(xiě)滿(mǎn)一整頁(yè)的筆記，而是用自己的語(yǔ)言，迅速記錄下老師的重點(diǎn)，當(dāng)老師提出例子時(shí)，我會(huì)靈活變化，將老師的概念和實(shí)際案例結(jié)合。這樣做不僅讓我聽(tīng)得更加輕松，還可以反復(fù)對(duì)自己的筆記進(jìn)行總結(jié)，才能更好地將所學(xué)知識(shí)消化。
第三段：從自身角度出發(fā)
不同的人有不同的生活背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在同一堂課上也難免因?yàn)閭€(gè)人情況的不同出現(xiàn)“聽(tīng)力差異”。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡將紛繁復(fù)雜的概念，轉(zhuǎn)化為與自己生活相關(guān)的實(shí)例，這樣可以讓我更好地理解和記憶。在生物課上，老師講述生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間的相互作用時(shí)，我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際的生態(tài)環(huán)境聯(lián)系在一起，這有助于我更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。因此，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，從自身的角度出發(fā)去學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師
在聽(tīng)課過(guò)程中，有時(shí)老師的講解可能有些細(xì)節(jié)不夠清楚、講解過(guò)快或者涉及的概念過(guò)于抽象，但我們必須學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)講。生物課上，當(dāng)老師講到生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物和植物之間的關(guān)系時(shí)，我聽(tīng)得有些糊涂，但是我不放棄，我和老師在課后進(jìn)行了討論，老師幫我解答了所有的疑問(wèn)，也讓我領(lǐng)悟到課下與老師溝通的重要性。
第五段：總結(jié)思考是必不可少的環(huán)節(jié)
在課堂結(jié)束之后，我們不能應(yīng)付了事地將筆記收拾好，而要在心中閃過(guò)所學(xué)知識(shí)，思考一個(gè)問(wèn)題：這次課我學(xué)到什么？這個(gè)知識(shí)對(duì)我有什么用處？我從這次課中領(lǐng)悟到了什么？這樣做可以鞏固所學(xué)知識(shí)，增加自己對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)和工作中，思考總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)中必看的一項(xiàng)功課，在聽(tīng)課的時(shí)候，不能僅僅局限于機(jī)械的記筆記，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)，學(xué)會(huì)洞察事物背后的本質(zhì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的，讓它成為自己的財(cái)富。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇四
在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類(lèi)文明才會(huì)變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)積極借鑒，而對(duì)于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注意。
這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對(duì)我在研究學(xué)習(xí)上的支持。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和改革，聽(tīng)課已成為教師提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也積極參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，不斷總結(jié)提高。下面我將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷和感受，從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于聽(tīng)課的體會(huì)和心得。
一、態(tài)度決定聽(tīng)課效果
聽(tīng)課的第一步就是調(diào)整好自己的心態(tài)，積極參與到聽(tīng)課活動(dòng)中來(lái)。很多時(shí)候，我們往往只是機(jī)械地聽(tīng)課，對(duì)于老師的授課內(nèi)容只是有一個(gè)大致的了解，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考。因此，我們應(yīng)該自覺(jué)地提高自己的聽(tīng)課姿態(tài)和效率，把聽(tīng)課看作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力和水平。
二、注重課堂細(xì)節(jié)，學(xué)以致用
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重課堂細(xì)節(jié)的觀察和學(xué)習(xí)。比如老師的課堂管理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)置、問(wèn)題解決策略等等。這些在平時(shí)的教學(xué)中往往會(huì)遇到，通過(guò)觀察和借鑒，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正自身的問(wèn)題。所以，當(dāng)我們聽(tīng)課的時(shí)候，一定要仔細(xì)觀察，發(fā)掘老師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新點(diǎn)，思考如何將其用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
三、團(tuán)隊(duì)分享，互相學(xué)習(xí)
除了進(jìn)行個(gè)人的學(xué)習(xí)外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)課來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)分享可以引導(dǎo)我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，共同探討解決方案，達(dá)到知識(shí)共享、互惠互利的目的。而且在團(tuán)隊(duì)分享中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，也能夠得到其他教師的建議和反饋，更有助于提升自身的思考和教學(xué)質(zhì)量。
四、激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新
聽(tīng)課的另一個(gè)意義就是激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的靈感，開(kāi)闊視野，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和自信。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們可以站在學(xué)生的角度去思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找方法，不斷探索教學(xué)的新模式和新方法。利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，借鑒其他教師的創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展自身的教學(xué)風(fēng)格。
五、強(qiáng)化學(xué)校教研
最后，聽(tīng)課對(duì)于學(xué)校教研工作也有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)?？梢越⒍鄬哟蔚慕萄衅脚_(tái)，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成知識(shí)共享和集體智慧。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)聽(tīng)課促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以共同探討教學(xué)存在的問(wèn)題，不斷尋找問(wèn)題解決的方法，共同推動(dòng)學(xué)校教育改革的進(jìn)程。
總之，聽(tīng)課是教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)思想和方法，探索新一輪的教育教學(xué)改革。當(dāng)然，要想在聽(tīng)課中獲得更多的收獲，狀態(tài)和態(tài)度非常重要，只有密切關(guān)注課堂，保持積極的心態(tài)，才能更好地發(fā)揮聽(tīng)課的作用，從而成為一名真正優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇六
不知不覺(jué)，xx區(qū)暑期xx培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，今天上午的主講老師是xx教育學(xué)院教研員省特級(jí)彭xx老師。彭老師以《指南》背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考為主題，從教材出發(fā)，幫助老師們?cè)敿?xì)地剖析了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑；結(jié)合生動(dòng)形象的案例展開(kāi)講述，分析、解讀了數(shù)學(xué)操作材料使用過(guò)程中，老師們所遇到的迷茫和困惑，給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向，學(xué)到了有效的方法。
在“學(xué)”數(shù)學(xué)和“用”數(shù)學(xué)的問(wèn)題上，以前我在教學(xué)上會(huì)感覺(jué)到老教材有一定的系統(tǒng)性，但聽(tīng)了彭老師的講座后，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，知道了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有學(xué)習(xí)路徑的.，要根據(jù)孩子的路徑教學(xué)?！队變簣@數(shù)學(xué)操作材料》的教材編排體現(xiàn)了兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
1、關(guān)于圖形的認(rèn)識(shí)。例如：小班孩子在對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)上與中大班孩子不同，小班都是從物體開(kāi)始認(rèn)識(shí)圖形，從實(shí)物入手讓孩子感受明顯的形象特征，孩子易于理解。
2、關(guān)于數(shù)的組成學(xué)習(xí)。彭老師通過(guò)案例來(lái)分析兒童學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑，打破了孩子的均分概念，從單數(shù)入手，提高集體活動(dòng)中的有效性。數(shù)的組成學(xué)習(xí)，不僅僅是讓孩子進(jìn)行分合，更應(yīng)讓孩子知道分合的遞進(jìn)遞減規(guī)律和關(guān)系，讓孩子真正地理解分合規(guī)律。
聽(tīng)了彭老師的講座，使我更加明確了教學(xué)過(guò)程要突出幼兒的操作性，體現(xiàn)在玩中學(xué)。
記得前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“智慧之花開(kāi)在手指上”。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓幼兒親手操作，通過(guò)擺一擺，看一看，想一想，比一比來(lái)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。讓孩子在玩中學(xué)，發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)老師還要關(guān)注區(qū)域活動(dòng)，游戲活動(dòng)與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我分析教材不夠透徹。通過(guò)彭老師的詳細(xì)解讀，使我對(duì)教材有了深層次的理解，對(duì)幼兒操作材料上的每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真去設(shè)計(jì)，要有難度遞進(jìn)。盡量用生活中的材料導(dǎo)入進(jìn)行操作。
在彭老師的解讀中，也使我了解了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》的教師指導(dǎo)手冊(cè)與其它教材不同，它每個(gè)操作活動(dòng)都有針對(duì)好、中、差不同的操作層次指導(dǎo)。
聽(tīng)了彭老師的講座 ，讓我收獲很多。我會(huì)將培訓(xùn)所得融會(huì)貫通到課堂中，不斷提升自己，不斷總結(jié)，不斷反思，爭(zhēng)取能更好地把握幼兒園數(shù)學(xué)教材，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇七
課題研究是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一項(xiàng)任務(wù)，而完整的課題研究過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠獲取更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
第二段：制定研究計(jì)劃和明確目標(biāo)
在做課題的時(shí)候，制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯坑?jì)劃是必不可少的。首先，我們需要明確研究目標(biāo)和研究方法，以確保能夠在時(shí)間要求內(nèi)完成工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要對(duì)自己的能力有一個(gè)正確的評(píng)估和認(rèn)識(shí)，并合理規(guī)劃時(shí)間和分配任務(wù)。
第三段：進(jìn)行調(diào)研和資料收集
當(dāng)研究計(jì)劃制定好以后，下一步就是進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和資料收集。這一步是非常重要的，通過(guò)收集和分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，我們能夠更好地理解我們所研究的問(wèn)題，并且進(jìn)一步探究問(wèn)題的內(nèi)在規(guī)律和機(jī)制。同時(shí)，也能夠加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，拓寬我們的視野和思路。
第四段：分析結(jié)果和撰寫(xiě)文獻(xiàn)
在調(diào)研和資料收集的基礎(chǔ)上，我們需要將數(shù)據(jù)進(jìn)行完整的整理和分析，從而得出一些有價(jià)值的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。這一階段智力要求是非常高的，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和有效的統(tǒng)計(jì)方法，在分析過(guò)程中，我們需要注意邏輯的連貫性和結(jié)論的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們也需要掌握清晰、簡(jiǎn)潔的撰寫(xiě)技巧，從而能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量、可讀性強(qiáng)的結(jié)果和文獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在研究的最后階段，我們需要對(duì)課題研究的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及掌握的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還需要展望未來(lái)，思考更深探究問(wèn)題的方向和下一步的研究計(jì)劃。這樣，我們才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中，更好的應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)
總之，做好課題研究需要我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)不斷地實(shí)踐，我們可以逐漸掌握科研思維和解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇八
首段：引入寫(xiě)課題心得體會(huì)的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
寫(xiě)課題心得體會(huì)是在完成一項(xiàng)課題研究后進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們對(duì)課題的深入理解和掌握，更能夠提高我們的思考能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)課題心得體會(huì)，我們能夠反思自己在課題研究中的不足之處，并尋找改進(jìn)和提高的方法。同時(shí)，也能夠讓我們對(duì)自己的研究成果進(jìn)行更全面的總結(jié)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和分享。因此，寫(xiě)課題心得體會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要和必要的。
第二段：總結(jié)課題研究的收獲和成果（字?jǐn)?shù)：250）
在課題研究中，我深入探索了相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，提出了研究問(wèn)題，并進(jìn)行了實(shí)證分析。通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)證研究，我對(duì)所選課題有了更為深入的理解。同時(shí)，我還掌握了一些研究方法和技巧，如問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等，這對(duì)我以后的學(xué)術(shù)研究具有重要意義。在實(shí)證分析的過(guò)程中，我不斷進(jìn)行反思和調(diào)整研究方法，以保證研究結(jié)果的有效性和可靠性。在整個(gè)課題研究的過(guò)程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些都是我寫(xiě)課題心得體會(huì)的重要內(nèi)容。
第三段：課題研究中的挑戰(zhàn)和困惑（字?jǐn)?shù)：300）
課題研究過(guò)程中，我也面臨很多挑戰(zhàn)和困惑。首先，是調(diào)查和數(shù)據(jù)收集過(guò)程中的困難。由于樣本數(shù)量的限制和參與度的問(wèn)題，我遇到了許多數(shù)據(jù)不完整或者缺乏代表性的情況，這對(duì)課題研究的準(zhǔn)確性和可靠性產(chǎn)生了一定的影響。此外，研究中的時(shí)間壓力和個(gè)人能力的限制也給我?guī)?lái)了一定的壓力。在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我不斷調(diào)整研究思路，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)的交流和討論，我逐漸解決了困難和困惑，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)展。
第四段：反思課題研究中的不足和改進(jìn)方向（字?jǐn)?shù)：300）
在寫(xiě)課題心得體會(huì)的過(guò)程中，我認(rèn)真反思了自己在課題研究中的不足之處。首先，是對(duì)問(wèn)題的分析和思考不深入。在課題研究中，我有時(shí)只關(guān)注部分問(wèn)題，忽略了對(duì)問(wèn)題的全面思考和分析。其次，是對(duì)研究方法的選擇和應(yīng)用不夠完善。我在課題研究中常常陷入方法的選擇困難和應(yīng)用時(shí)的操作不流暢的問(wèn)題中。最后，是對(duì)研究結(jié)果的解讀和表達(dá)能力還有待提高。在寫(xiě)課題心得體會(huì)的過(guò)程中，我提出了一些改進(jìn)的方向，如加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的分析和思考，提高研究方法的選擇和應(yīng)用能力，培養(yǎng)對(duì)研究結(jié)果的解讀和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地改進(jìn)和提高，我相信自己在課題研究中的表現(xiàn)會(huì)更加出色。
末段：總結(jié)寫(xiě)課題心得的重要性和收獲（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)寫(xiě)課題心得，我對(duì)自己在課題研究中的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理。這不僅有助于我對(duì)課題的深入理解和掌握，同時(shí)也讓我能夠更好地反思自身的不足，提出改進(jìn)方向和方法。寫(xiě)課題心得還為我今后的學(xué)術(shù)研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我在研究方法的選擇、思考分析的深入和研究結(jié)果的解讀表達(dá)能力等方面得到了提高。綜上所述，寫(xiě)課題心得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇九
課題研究培訓(xùn)研究心得體會(huì)我校研究的課題稱(chēng)號(hào)是(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方法研究)作為國(guó)家課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分正視，從課題組建到現(xiàn)在，課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已組織參研教師多次培訓(xùn)研究通過(guò)這次的培訓(xùn)研究，我自己收獲較大，獲益匪淺，上面將我的研究心得小結(jié)如下：
1.教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)研究。材中例題，題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。
因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識(shí)，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到研究不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)過(guò)程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來(lái)理解知識(shí)，學(xué)懂知識(shí)，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)。
2.要明白欣賞與愛(ài)的藝術(shù)。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛(ài)孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛(ài)與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動(dòng)、幽默的講解，新奇、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、依依不舍的表情，就是對(duì)教學(xué)最好的評(píng)價(jià)。
2從而使學(xué)生獲得良好的研究動(dòng)力展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會(huì)取得事半功倍的成效。
4.善于反思，做一名反思型的教師反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的`教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
5.找到差距，克服自身缺乏。
山外有山，天外有天。通過(guò)培訓(xùn)，感到了自己的理論薄弱，理念滯后，思想境界不高。特別是近幾年由于放松研究，對(duì)教育前沿理論缺乏了解，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。
總之，通過(guò)培訓(xùn)研究，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇一
聽(tīng)課是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，也是提高學(xué)習(xí)成績(jī)與水平的必要手段。在聽(tīng)課期間，我們不僅需要聽(tīng)從老師的講解，還需要做到積極思考，深化對(duì)知識(shí)的理解，強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的記憶。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們必須保持專(zhuān)注，把握重點(diǎn)，采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ㄟM(jìn)行記憶和理解，這才可以取得較好的學(xué)習(xí)效果。
第二段：專(zhuān)注聽(tīng)講，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)
在聽(tīng)課的過(guò)程中，必須保持專(zhuān)注，認(rèn)真聽(tīng)講。這種專(zhuān)注并不是空洞地聽(tīng)，而是要把握好每個(gè)重點(diǎn)，認(rèn)真思考每個(gè)問(wèn)題。這樣才能更好地理解和記憶所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。聽(tīng)講時(shí)，能做到采取適當(dāng)?shù)墓P記方式有助于幫助你記住和理解所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。
第三段：反復(fù)復(fù)習(xí)，知識(shí)可持續(xù)掌握
聽(tīng)課不是一次性的學(xué)習(xí)過(guò)程，課后還需要花時(shí)間重新復(fù)習(xí)，看看已學(xué)過(guò)的知識(shí)集合如何在不同情況下相互作用。復(fù)習(xí)是一種重復(fù)學(xué)習(xí)并密切聯(lián)系所學(xué)知識(shí)的過(guò)程，具有加強(qiáng)記憶、提高理解能力、吸取更多知識(shí)點(diǎn)等好處。通過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí)可以讓所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)牢固掌握，也可以幫助我們更好地做好思考和記憶。
第四段：積極思考，提高理解能力
在聽(tīng)課的過(guò)程中，不僅要注意聽(tīng)老師講解的內(nèi)容，還需要積極思考、提出自己的疑問(wèn)。只有這樣才能更好地理解所學(xué)內(nèi)容。在思考時(shí)，可以采取多種方式，如與同學(xué)討論、思維導(dǎo)圖、提問(wèn)等。通過(guò)積極思考，還能提高自己的分析和判斷能力，有助于在考試中更好地應(yīng)付各種題型。
第五段：總結(jié)體會(huì)，走向成功之路
通過(guò)聽(tīng)課的過(guò)程，我們?cè)诶斫庵R(shí)點(diǎn)方面有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也能夠更好地記憶住掌握了學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。隨著我們對(duì)知識(shí)不斷地學(xué)習(xí)和了解，才能逐漸走向成功之路?？傊?，通過(guò)盡可能地多聽(tīng)課、認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、反復(fù)復(fù)習(xí)，這是我們一步步達(dá)成目標(biāo)、走向成功的必要途徑。我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，保持行動(dòng)力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，時(shí)刻保持前進(jìn)的姿勢(shì)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇二
慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)7月1日上午在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央、在會(huì)上發(fā)表重要講話(huà)強(qiáng)調(diào)，我們黨已經(jīng)走過(guò)了95年的歷程，但我們要永遠(yuǎn)保持建黨時(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨人的奮斗精神，永遠(yuǎn)保持對(duì)人民的赤子之心。一切向前走，都不能忘記走過(guò)的路;走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過(guò)的過(guò)去，不能忘記為什么出發(fā)。面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。
強(qiáng)調(diào)，中國(guó)產(chǎn)生了共產(chǎn)黨，這是開(kāi)天辟地的大事變。這一開(kāi)天辟地的大事變，深刻改變了近代以后中華民族發(fā)展的方向和進(jìn)程，深刻改變了中國(guó)人民和中華民族的前途和命運(yùn)，深刻改變了世界發(fā)展的趨勢(shì)和格局。在95年波瀾壯闊的歷史進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨緊緊依靠人民，跨過(guò)一道又一道溝坎，取得一個(gè)又一個(gè)勝利，為中華民族作出了偉大歷史貢獻(xiàn)。
指出，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得的偉大勝利，使具有5000多年文明歷史的中華民族全面邁向現(xiàn)代化，讓中華文明在現(xiàn)代化進(jìn)程中煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī);使具有520xx年歷史的社會(huì)主義主張?jiān)谑澜缟先丝谧疃嗟膰?guó)家成功開(kāi)辟出具有高度現(xiàn)實(shí)性和可行性的正確道路，讓科學(xué)社會(huì)主義在21世紀(jì)煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī);使具有60多年歷史的新中國(guó)建設(shè)取得舉世矚目的成就，中國(guó)這個(gè)世界上最大的發(fā)展中國(guó)家在短短30多年里擺脫貧困并躍升為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，徹底擺脫被開(kāi)除球籍的危險(xiǎn)，創(chuàng)造了人類(lèi)社會(huì)發(fā)展史上驚天動(dòng)地的發(fā)展奇跡，使中華民族煥發(fā)出新的蓬勃生機(jī)。
強(qiáng)調(diào)，歷史告訴我們，歷史和人民選擇中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開(kāi)辟的中國(guó)特色社會(huì)主義道路是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖;中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)人民扎根中國(guó)大地、吸納人類(lèi)文明優(yōu)秀成果、獨(dú)立自主實(shí)現(xiàn)國(guó)家發(fā)展的戰(zhàn)略是正確的，必須長(zhǎng)期堅(jiān)持、永不動(dòng)搖。
指出，面向未來(lái)，面對(duì)挑戰(zhàn)，全黨同志一定要不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，并就不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)提出8個(gè)方面的要求。一是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，堅(jiān)持把馬克思主義基本原理同當(dāng)代中國(guó)實(shí)際和時(shí)代特點(diǎn)緊密結(jié)合起來(lái)，推進(jìn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，不斷把馬克思主義中國(guó)化推向前進(jìn)。二是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要牢記我們黨從成立起就把為共產(chǎn)主義、社會(huì)主義而奮斗確定為自己的綱領(lǐng)，堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷把為崇高理想奮斗的偉大實(shí)踐推向前進(jìn)。
三是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖，不斷把中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)推向前進(jìn)。四是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要統(tǒng)籌推進(jìn)“五位一體”總體布局，協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，全力推進(jìn)全面建成小康社會(huì)進(jìn)程，不斷把實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)推向前進(jìn)。
五是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)定不移高舉改革開(kāi)放旗幟，勇于全面深化改革，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，不斷把改革開(kāi)放推向前進(jìn)。六是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要堅(jiān)信黨的根基在人民、黨的力量在人民，堅(jiān)持一切為了人民、一切依靠人民，充分發(fā)揮廣大人民群眾積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，不斷把為人民造福事業(yè)推向前進(jìn)。七是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要始終不渝走和平發(fā)展道路，始終不渝奉行互利共贏的開(kāi)放戰(zhàn)略，加強(qiáng)同各國(guó)的友好往來(lái)，同各國(guó)人民一道，不斷把人類(lèi)和平與發(fā)展的崇高事業(yè)推向前進(jìn)。
八是堅(jiān)持不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)，就要保持黨的先進(jìn)性和純潔性，著力提高執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，著力增強(qiáng)抵御風(fēng)險(xiǎn)和拒腐防變能力，不斷把黨的建設(shè)新的偉大工程推向前進(jìn)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇三
聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，只有充分地聽(tīng)取老師的講解，才能更好地掌握知識(shí)點(diǎn)，提高自身素養(yǎng)。聽(tīng)課不僅僅是機(jī)械記筆記，更要有深度和體會(huì)，今天我聽(tīng)了一堂生物課，深受啟發(fā)，下面我來(lái)談一下我的聽(tīng)課題心得體會(huì)。
第一段：心態(tài)決定一切
聽(tīng)課前，我們需要調(diào)整好自己的心態(tài)，對(duì)待每一節(jié)課都要保持開(kāi)放的心態(tài)，不要對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生任何偏見(jiàn)。這次生物課上，老師引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了生態(tài)系統(tǒng)，我當(dāng)時(shí)覺(jué)得這個(gè)知識(shí)點(diǎn)很枯燥無(wú)味，沒(méi)有任何實(shí)際用途，但隨著老師的深入講解，我慢慢明白了這個(gè)知識(shí)對(duì)我們的生活有著重要的影響。在此體會(huì)到，如果我們保持開(kāi)放的心態(tài)去學(xué)習(xí)，我們會(huì)有許多意想不到的收獲。
第二段：聽(tīng)課不只是記筆記
在聽(tīng)課過(guò)程中，許多同學(xué)會(huì)把老師講的每個(gè)難點(diǎn)都記錄下來(lái)，認(rèn)為一旦筆記全面，就能獲得一個(gè)好成績(jī)。但在我看來(lái)，好的聽(tīng)課筆記并不是字跡規(guī)范，內(nèi)容全面，而是能夠準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地抓住關(guān)鍵點(diǎn)。我在聽(tīng)生物課的時(shí)候，并沒(méi)有委屈自己跟著老師的思路寫(xiě)滿(mǎn)一整頁(yè)的筆記，而是用自己的語(yǔ)言，迅速記錄下老師的重點(diǎn)，當(dāng)老師提出例子時(shí)，我會(huì)靈活變化，將老師的概念和實(shí)際案例結(jié)合。這樣做不僅讓我聽(tīng)得更加輕松，還可以反復(fù)對(duì)自己的筆記進(jìn)行總結(jié)，才能更好地將所學(xué)知識(shí)消化。
第三段：從自身角度出發(fā)
不同的人有不同的生活背景和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，在同一堂課上也難免因?yàn)閭€(gè)人情況的不同出現(xiàn)“聽(tīng)力差異”。我發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)時(shí)喜歡將紛繁復(fù)雜的概念，轉(zhuǎn)化為與自己生活相關(guān)的實(shí)例，這樣可以讓我更好地理解和記憶。在生物課上，老師講述生態(tài)系統(tǒng)的各種生物之間的相互作用時(shí)，我會(huì)將這些知識(shí)點(diǎn)和實(shí)際的生態(tài)環(huán)境聯(lián)系在一起，這有助于我更好地理解生態(tài)系統(tǒng)的整體結(jié)構(gòu)。因此，我認(rèn)為在學(xué)習(xí)中，從自身的角度出發(fā)去學(xué)習(xí)，能夠提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)老師
在聽(tīng)課過(guò)程中，有時(shí)老師的講解可能有些細(xì)節(jié)不夠清楚、講解過(guò)快或者涉及的概念過(guò)于抽象，但我們必須學(xué)會(huì)靜下心來(lái)聽(tīng)講。生物課上，當(dāng)老師講到生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物和植物之間的關(guān)系時(shí)，我聽(tīng)得有些糊涂，但是我不放棄，我和老師在課后進(jìn)行了討論，老師幫我解答了所有的疑問(wèn)，也讓我領(lǐng)悟到課下與老師溝通的重要性。
第五段：總結(jié)思考是必不可少的環(huán)節(jié)
在課堂結(jié)束之后，我們不能應(yīng)付了事地將筆記收拾好，而要在心中閃過(guò)所學(xué)知識(shí)，思考一個(gè)問(wèn)題：這次課我學(xué)到什么？這個(gè)知識(shí)對(duì)我有什么用處？我從這次課中領(lǐng)悟到了什么？這樣做可以鞏固所學(xué)知識(shí)，增加自己對(duì)課程內(nèi)容的認(rèn)知。在學(xué)習(xí)和工作中，思考總結(jié)都是必不可少的環(huán)節(jié)。
總之，聽(tīng)課是我們學(xué)習(xí)中必看的一項(xiàng)功課，在聽(tīng)課的時(shí)候，不能僅僅局限于機(jī)械的記筆記，我們應(yīng)該認(rèn)真聆聽(tīng)老師的每一句話(huà)，學(xué)會(huì)洞察事物背后的本質(zhì)，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的，讓它成為自己的財(cái)富。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇四
在學(xué)校開(kāi)展的此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我選擇了納粹排猶與奧斯維辛集中營(yíng)這個(gè)研究課題。我選擇這個(gè)課題的原因大概分成兩點(diǎn)。首先是我對(duì)于歷史學(xué)習(xí)很感興趣，所以我選擇了一個(gè)關(guān)于歷史學(xué)科的研究性學(xué)習(xí)課題，其次是因?yàn)?，我?duì)于納粹發(fā)動(dòng)二戰(zhàn)的原因以及他們慘無(wú)人道的民族屠殺有所了解，我覺(jué)得我需要利用這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)加深我對(duì)于這方面問(wèn)題的了解。
只有以史為鑒，才能獲得更好的未來(lái)，這也正是此次研究性學(xué)習(xí)課題設(shè)立的目的所在。
通過(guò)此次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲很大，首先是研究問(wèn)題的能力得到了很大程度上的提高，另外，在和同學(xué)們一起研究，撰寫(xiě)最后的研究論文和研究性學(xué)習(xí)報(bào)告的時(shí)候，我的人際交往能力也得到了很大的提高。其次是通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我對(duì)于納粹排猶和其極端的民族主義政策都有了更深的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于我樹(shù)立起正確的民族觀，世界觀都有很大的意義，因?yàn)橥ㄟ^(guò)對(duì)歷史的反思，使我懂得了世界上各民族只有在團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互助互惠的前提下，才能各自得到更好的發(fā)展，人類(lèi)文明才會(huì)變的更加璀璨。
這次研究性學(xué)習(xí)有很多值得以后借鑒的成功之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)在每一步活動(dòng)實(shí)施的時(shí)候都采取了成員合作的方法，這使得研究性學(xué)習(xí)的效果得到了提高，良好的學(xué)習(xí)效果也為最后撰寫(xiě)出成功的研究性學(xué)習(xí)論文奠定了基礎(chǔ)。
另外，這次研究性學(xué)習(xí)也有一些不足之處，比如說(shuō)，這次研究性學(xué)習(xí)雖然在資料的搜集上做的很全面，但是，所搜集的資料由于過(guò)多，在一定程度上也影響到了研究學(xué)習(xí)的速度和效率。
對(duì)于這次研究性學(xué)習(xí)的成功之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中一定會(huì)積極借鑒，而對(duì)于那些有待于提高的不足之處，我在以后的學(xué)習(xí)工作中也會(huì)加以注意。
這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在總結(jié)的最后，我要感謝每一個(gè)和我一起合作的研究組成員，另外，也感謝指導(dǎo)教師對(duì)我在研究學(xué)習(xí)上的支持。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇五
隨著教育的發(fā)展和改革，聽(tīng)課已成為教師提高自身素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)能力的必要環(huán)節(jié)。作為一名教師，我也積極參加各種聽(tīng)課活動(dòng)，不斷總結(jié)提高。下面我將結(jié)合我的個(gè)人經(jīng)歷和感受，從五個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)于聽(tīng)課的體會(huì)和心得。
一、態(tài)度決定聽(tīng)課效果
聽(tīng)課的第一步就是調(diào)整好自己的心態(tài)，積極參與到聽(tīng)課活動(dòng)中來(lái)。很多時(shí)候，我們往往只是機(jī)械地聽(tīng)課，對(duì)于老師的授課內(nèi)容只是有一個(gè)大致的了解，沒(méi)有進(jìn)行深入的思考。因此，我們應(yīng)該自覺(jué)地提高自己的聽(tīng)課姿態(tài)和效率，把聽(tīng)課看作一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，從中不斷吸收經(jīng)驗(yàn)，提高自身的能力和水平。
二、注重課堂細(xì)節(jié)，學(xué)以致用
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重課堂細(xì)節(jié)的觀察和學(xué)習(xí)。比如老師的課堂管理、教學(xué)活動(dòng)設(shè)置、問(wèn)題解決策略等等。這些在平時(shí)的教學(xué)中往往會(huì)遇到，通過(guò)觀察和借鑒，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，改正自身的問(wèn)題。所以，當(dāng)我們聽(tīng)課的時(shí)候，一定要仔細(xì)觀察，發(fā)掘老師在教學(xué)方法上的創(chuàng)新點(diǎn)，思考如何將其用于自己的教學(xué)實(shí)踐中。
三、團(tuán)隊(duì)分享，互相學(xué)習(xí)
除了進(jìn)行個(gè)人的學(xué)習(xí)外，我們還可以通過(guò)聽(tīng)課來(lái)進(jìn)行團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)，互相成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)分享可以引導(dǎo)我們更好地理解并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，共同探討解決方案，達(dá)到知識(shí)共享、互惠互利的目的。而且在團(tuán)隊(duì)分享中，我們不僅可以學(xué)習(xí)到其他教師的經(jīng)驗(yàn)和方法，也能夠得到其他教師的建議和反饋，更有助于提升自身的思考和教學(xué)質(zhì)量。
四、激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新
聽(tīng)課的另一個(gè)意義就是激發(fā)教學(xué)創(chuàng)新的靈感，開(kāi)闊視野，激發(fā)教師的教學(xué)熱情和自信。在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們可以站在學(xué)生的角度去思考，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋找方法，不斷探索教學(xué)的新模式和新方法。利用聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，借鑒其他教師的創(chuàng)新思路，與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)展自身的教學(xué)風(fēng)格。
五、強(qiáng)化學(xué)校教研
最后，聽(tīng)課對(duì)于學(xué)校教研工作也有著積極的促進(jìn)作用。學(xué)?？梢越⒍鄬哟蔚慕萄衅脚_(tái)，推廣優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成知識(shí)共享和集體智慧。同時(shí)，學(xué)校還可以通過(guò)聽(tīng)課促進(jìn)了師資隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以共同探討教學(xué)存在的問(wèn)題，不斷尋找問(wèn)題解決的方法，共同推動(dòng)學(xué)校教育改革的進(jìn)程。
總之，聽(tīng)課是教師進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。通過(guò)聽(tīng)課，我們可以積極學(xué)習(xí)創(chuàng)新教學(xué)思想和方法，探索新一輪的教育教學(xué)改革。當(dāng)然，要想在聽(tīng)課中獲得更多的收獲，狀態(tài)和態(tài)度非常重要，只有密切關(guān)注課堂，保持積極的心態(tài)，才能更好地發(fā)揮聽(tīng)課的作用，從而成為一名真正優(yōu)秀的教師。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇六
不知不覺(jué)，xx區(qū)暑期xx培訓(xùn)已經(jīng)過(guò)半，今天上午的主講老師是xx教育學(xué)院教研員省特級(jí)彭xx老師。彭老師以《指南》背景下幼兒園數(shù)學(xué)教育的思考為主題，從教材出發(fā)，幫助老師們?cè)敿?xì)地剖析了孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑；結(jié)合生動(dòng)形象的案例展開(kāi)講述，分析、解讀了數(shù)學(xué)操作材料使用過(guò)程中，老師們所遇到的迷茫和困惑，給我們的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向，學(xué)到了有效的方法。
在“學(xué)”數(shù)學(xué)和“用”數(shù)學(xué)的問(wèn)題上，以前我在教學(xué)上會(huì)感覺(jué)到老教材有一定的系統(tǒng)性，但聽(tīng)了彭老師的講座后，我的認(rèn)識(shí)發(fā)生了改變，知道了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是有學(xué)習(xí)路徑的.，要根據(jù)孩子的路徑教學(xué)?！队變簣@數(shù)學(xué)操作材料》的教材編排體現(xiàn)了兒童數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的路徑。
1、關(guān)于圖形的認(rèn)識(shí)。例如：小班孩子在對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)上與中大班孩子不同，小班都是從物體開(kāi)始認(rèn)識(shí)圖形，從實(shí)物入手讓孩子感受明顯的形象特征，孩子易于理解。
2、關(guān)于數(shù)的組成學(xué)習(xí)。彭老師通過(guò)案例來(lái)分析兒童學(xué)習(xí)數(shù)的組成的路徑，打破了孩子的均分概念，從單數(shù)入手，提高集體活動(dòng)中的有效性。數(shù)的組成學(xué)習(xí)，不僅僅是讓孩子進(jìn)行分合，更應(yīng)讓孩子知道分合的遞進(jìn)遞減規(guī)律和關(guān)系，讓孩子真正地理解分合規(guī)律。
聽(tīng)了彭老師的講座，使我更加明確了教學(xué)過(guò)程要突出幼兒的操作性，體現(xiàn)在玩中學(xué)。
記得前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“智慧之花開(kāi)在手指上”。在幼兒數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中讓幼兒親手操作，通過(guò)擺一擺，看一看，想一想，比一比來(lái)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。讓孩子在玩中學(xué)，發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)老師還要關(guān)注區(qū)域活動(dòng)，游戲活動(dòng)與一日生活中的數(shù)學(xué)運(yùn)用。
在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，我分析教材不夠透徹。通過(guò)彭老師的詳細(xì)解讀，使我對(duì)教材有了深層次的理解，對(duì)幼兒操作材料上的每一個(gè)活動(dòng)都要認(rèn)真去設(shè)計(jì)，要有難度遞進(jìn)。盡量用生活中的材料導(dǎo)入進(jìn)行操作。
在彭老師的解讀中，也使我了解了《幼兒園數(shù)學(xué)操作材料》的教師指導(dǎo)手冊(cè)與其它教材不同，它每個(gè)操作活動(dòng)都有針對(duì)好、中、差不同的操作層次指導(dǎo)。
聽(tīng)了彭老師的講座 ，讓我收獲很多。我會(huì)將培訓(xùn)所得融會(huì)貫通到課堂中，不斷提升自己，不斷總結(jié)，不斷反思，爭(zhēng)取能更好地把握幼兒園數(shù)學(xué)教材，努力提高課堂教學(xué)的有效性。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇七
課題研究是每個(gè)學(xué)生必須經(jīng)歷的一項(xiàng)任務(wù)，而完整的課題研究過(guò)程需要花費(fèi)大量時(shí)間和精力。在這個(gè)過(guò)程中，我們不僅能夠獲取更深入的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。
第二段：制定研究計(jì)劃和明確目標(biāo)
在做課題的時(shí)候，制定一個(gè)恰當(dāng)?shù)难芯坑?jì)劃是必不可少的。首先，我們需要明確研究目標(biāo)和研究方法，以確保能夠在時(shí)間要求內(nèi)完成工作。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要對(duì)自己的能力有一個(gè)正確的評(píng)估和認(rèn)識(shí)，并合理規(guī)劃時(shí)間和分配任務(wù)。
第三段：進(jìn)行調(diào)研和資料收集
當(dāng)研究計(jì)劃制定好以后，下一步就是進(jìn)行相關(guān)的調(diào)研和資料收集。這一步是非常重要的，通過(guò)收集和分析相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，我們能夠更好地理解我們所研究的問(wèn)題，并且進(jìn)一步探究問(wèn)題的內(nèi)在規(guī)律和機(jī)制。同時(shí)，也能夠加深我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和應(yīng)用，拓寬我們的視野和思路。
第四段：分析結(jié)果和撰寫(xiě)文獻(xiàn)
在調(diào)研和資料收集的基礎(chǔ)上，我們需要將數(shù)據(jù)進(jìn)行完整的整理和分析，從而得出一些有價(jià)值的結(jié)論和發(fā)現(xiàn)。這一階段智力要求是非常高的，需要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式和有效的統(tǒng)計(jì)方法，在分析過(guò)程中，我們需要注意邏輯的連貫性和結(jié)論的準(zhǔn)確性。同時(shí)，我們也需要掌握清晰、簡(jiǎn)潔的撰寫(xiě)技巧，從而能夠?qū)懗龈哔|(zhì)量、可讀性強(qiáng)的結(jié)果和文獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)和展望
在研究的最后階段，我們需要對(duì)課題研究的整個(gè)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)，總結(jié)我們所學(xué)到的知識(shí)和技能，以及掌握的解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，我們還需要展望未來(lái)，思考更深探究問(wèn)題的方向和下一步的研究計(jì)劃。這樣，我們才能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中，更好的應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題。
結(jié)語(yǔ)
總之，做好課題研究需要我們學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程，通過(guò)不斷地實(shí)踐，我們可以逐漸掌握科研思維和解決問(wèn)題的方法，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇八
首段：引入寫(xiě)課題心得體會(huì)的重要性（字?jǐn)?shù)：150）
寫(xiě)課題心得體會(huì)是在完成一項(xiàng)課題研究后進(jìn)行總結(jié)和反思的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不僅可以幫助我們對(duì)課題的深入理解和掌握，更能夠提高我們的思考能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。通過(guò)寫(xiě)課題心得體會(huì)，我們能夠反思自己在課題研究中的不足之處，并尋找改進(jìn)和提高的方法。同時(shí)，也能夠讓我們對(duì)自己的研究成果進(jìn)行更全面的總結(jié)，促進(jìn)學(xué)術(shù)交流和分享。因此，寫(xiě)課題心得體會(huì)對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是非常重要和必要的。
第二段：總結(jié)課題研究的收獲和成果（字?jǐn)?shù)：250）
在課題研究中，我深入探索了相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)，提出了研究問(wèn)題，并進(jìn)行了實(shí)證分析。通過(guò)大量的文獻(xiàn)閱讀和實(shí)證研究，我對(duì)所選課題有了更為深入的理解。同時(shí)，我還掌握了一些研究方法和技巧，如問(wèn)卷調(diào)查、統(tǒng)計(jì)分析等，這對(duì)我以后的學(xué)術(shù)研究具有重要意義。在實(shí)證分析的過(guò)程中，我不斷進(jìn)行反思和調(diào)整研究方法，以保證研究結(jié)果的有效性和可靠性。在整個(gè)課題研究的過(guò)程中，我積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，這些都是我寫(xiě)課題心得體會(huì)的重要內(nèi)容。
第三段：課題研究中的挑戰(zhàn)和困惑（字?jǐn)?shù)：300）
課題研究過(guò)程中，我也面臨很多挑戰(zhàn)和困惑。首先，是調(diào)查和數(shù)據(jù)收集過(guò)程中的困難。由于樣本數(shù)量的限制和參與度的問(wèn)題，我遇到了許多數(shù)據(jù)不完整或者缺乏代表性的情況，這對(duì)課題研究的準(zhǔn)確性和可靠性產(chǎn)生了一定的影響。此外，研究中的時(shí)間壓力和個(gè)人能力的限制也給我?guī)?lái)了一定的壓力。在這些困難和挑戰(zhàn)面前，我不斷調(diào)整研究思路，尋找解決問(wèn)題的方法。通過(guò)與導(dǎo)師和同學(xué)的交流和討論，我逐漸解決了困難和困惑，推動(dòng)了課題研究的進(jìn)展。
第四段：反思課題研究中的不足和改進(jìn)方向（字?jǐn)?shù)：300）
在寫(xiě)課題心得體會(huì)的過(guò)程中，我認(rèn)真反思了自己在課題研究中的不足之處。首先，是對(duì)問(wèn)題的分析和思考不深入。在課題研究中，我有時(shí)只關(guān)注部分問(wèn)題，忽略了對(duì)問(wèn)題的全面思考和分析。其次，是對(duì)研究方法的選擇和應(yīng)用不夠完善。我在課題研究中常常陷入方法的選擇困難和應(yīng)用時(shí)的操作不流暢的問(wèn)題中。最后，是對(duì)研究結(jié)果的解讀和表達(dá)能力還有待提高。在寫(xiě)課題心得體會(huì)的過(guò)程中，我提出了一些改進(jìn)的方向，如加強(qiáng)對(duì)問(wèn)題的分析和思考，提高研究方法的選擇和應(yīng)用能力，培養(yǎng)對(duì)研究結(jié)果的解讀和表達(dá)能力。通過(guò)不斷地改進(jìn)和提高，我相信自己在課題研究中的表現(xiàn)會(huì)更加出色。
末段：總結(jié)寫(xiě)課題心得的重要性和收獲（字?jǐn)?shù)：200）
通過(guò)寫(xiě)課題心得，我對(duì)自己在課題研究中的經(jīng)驗(yàn)和收獲進(jìn)行了總結(jié)和梳理。這不僅有助于我對(duì)課題的深入理解和掌握，同時(shí)也讓我能夠更好地反思自身的不足，提出改進(jìn)方向和方法。寫(xiě)課題心得還為我今后的學(xué)術(shù)研究提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我在研究方法的選擇、思考分析的深入和研究結(jié)果的解讀表達(dá)能力等方面得到了提高。綜上所述，寫(xiě)課題心得對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一次重要的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。
聽(tīng)課題心得體會(huì)篇九
課題研究培訓(xùn)研究心得體會(huì)我校研究的課題稱(chēng)號(hào)是(培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力方法研究)作為國(guó)家課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和參研教師十分正視，從課題組建到現(xiàn)在，課題負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)已組織參研教師多次培訓(xùn)研究通過(guò)這次的培訓(xùn)研究，我自己收獲較大，獲益匪淺，上面將我的研究心得小結(jié)如下：
1.教師在教學(xué)活動(dòng)中就要用各種教學(xué)手段，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生積極思考，主動(dòng)研究。材中例題，題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近，許多情境圖完全可以通過(guò)學(xué)生實(shí)際活動(dòng)，親身體驗(yàn)來(lái)表現(xiàn)。
因?yàn)閷W(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐體驗(yàn)得到的知識(shí)，學(xué)生理解得更深刻，記得更加牢固。同時(shí)學(xué)生也會(huì)感受到研究不是枯燥的，而是有趣的。所以教學(xué)過(guò)程中教師不一定用同一種模式，同一種方法，一定非得讓學(xué)生看明圖意來(lái)理解知識(shí)，學(xué)懂知識(shí)，而是完全可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲、表演等實(shí)際活動(dòng)將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動(dòng)作化，情景化，使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)情境中，增加實(shí)際體驗(yàn)，親身感受數(shù)學(xué)。
2.要明白欣賞與愛(ài)的藝術(shù)。作為一名教師只有會(huì)欣賞孩子、愛(ài)孩子，才會(huì)贏得孩子們的愛(ài)與尊敬，“親其師才能信其道”。輕松、活潑的課堂氣氛，生動(dòng)、幽默的講解，新奇、獨(dú)特的教學(xué)方式。孩子們那發(fā)自?xún)?nèi)心的笑聲，亮晶晶閃爍著求知欲的眼睛，下課后意猶未盡、依依不舍的表情，就是對(duì)教學(xué)最好的評(píng)價(jià)。
2從而使學(xué)生獲得良好的研究動(dòng)力展。數(shù)學(xué)老師應(yīng)著眼于方法能力、邏輯思維能力培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練，而不能只盯著眼前，如果真正在教學(xué)中關(guān)注了、注重了學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展性，將會(huì)取得事半功倍的成效。
4.善于反思，做一名反思型的教師反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的`教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。
5.找到差距，克服自身缺乏。
山外有山，天外有天。通過(guò)培訓(xùn)，感到了自己的理論薄弱，理念滯后，思想境界不高。特別是近幾年由于放松研究，對(duì)教育前沿理論缺乏了解，教育教學(xué)方法有待進(jìn)一步改進(jìn)提高。
總之，通過(guò)培訓(xùn)研究，我看到了自身的不足，深知自己的差距，在以后的教學(xué)中，我會(huì)加倍努力，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。