教案的編寫需要根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)來靈活調(diào)整。編寫教案首先要明確教學(xué)目標(biāo)，即明確學(xué)生應(yīng)該達(dá)到的知識(shí)、能力和情感目標(biāo)。教案的評(píng)價(jià)和反饋是教師不斷提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。
音樂課備課教案篇一
說唱天地。
單元教學(xué)內(nèi)容。
1.欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。
單元目標(biāo)。
1.了解說唱音樂基本分類，認(rèn)識(shí)說唱藝術(shù)的方言、樂器、演唱形式等音樂特征。
2.欣賞和學(xué)唱說唱藝術(shù)，逐步建立熱愛中國說唱音樂的情感。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱《重整河山待后生》。
2.欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2.從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生，初步認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)。
1.本單元以中國曲藝的說唱藝術(shù)為主要內(nèi)容，選取了不同地區(qū)和不同風(fēng)格的說唱作品進(jìn)行學(xué)唱和欣賞。民間說唱藝術(shù)是中國勞動(dòng)人民自娛自樂中發(fā)展起來的一種曲藝形式，所以有地區(qū)色彩濃郁、伴奏樂器簡單、演唱形式靈活多樣等特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)緊密圍繞說唱藝術(shù)的基本特征：說+唱+表演來欣賞。說唱藝術(shù)中語言如何與唱詞緊密結(jié)合，在每種說唱藝術(shù)中都有不同的表現(xiàn)，講授及學(xué)習(xí)都很復(fù)雜，可以在學(xué)唱《重整河山待后生》找出個(gè)別句子分析，讓學(xué)生了解其重要關(guān)系。教師不要過多地介紹復(fù)雜的曲牌、分類等專業(yè)知識(shí)，而只是通過了解說唱藝術(shù)在不同地區(qū)、不同種類上體現(xiàn)的各種不同的特色，來激發(fā)學(xué)生更深一步了解其他曲藝音樂的興趣。
2.在學(xué)唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比較大，長音比較多，應(yīng)讓學(xué)生通過多聽及模唱找到演唱曲藝唱段的感覺。并重點(diǎn)解決其中比較難唱的.句子。如“花香之地?zé)o和平”“為血國恥身先去，重整河山待后生”。注意裝飾音的詞，如“影、恨、夜、地、恥、去”等。有條件的班級(jí)可找學(xué)生進(jìn)行加樂器的表演唱。
3.在第二節(jié)欣賞課中，學(xué)生有可能都是第一次接觸曲藝音樂，所以建議每個(gè)曲種抓住一個(gè)最主要的特征，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)及分辨，建議如下要求：《風(fēng)雨歸舟》：過門旋律?！恫脊萨B咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖彈音”。《蝶戀花·答李淑一》：南方方言的咬字吐字。教師可以采用比較法、跟唱法進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)每一個(gè)作品的演唱形式、方言、樂器等特征進(jìn)行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對(duì)中國曲藝音樂的情感體驗(yàn)。
單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要點(diǎn)。
1.能否通過本單元學(xué)習(xí)了解說唱音樂的表演形式、基本特征、基本分類等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握節(jié)奏、裝飾音、長音演唱等技巧。
3.能否分辨出不同地區(qū)的說唱音樂。
單元習(xí)題。
1.背唱歌曲《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》，并完成欣賞表格。
3.試試說說或唱唱你所知道的曲藝音樂。
如：鳳陽花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉(zhuǎn)等等。
4.聽辨題：
（1）聽辨四段曲藝音樂片段，判斷它的流行地區(qū)（教師可以自己找4個(gè)有方言特色的音樂片段）。
a、北京b、廣東c、江蘇d、四川。
（2）復(fù)聽音樂片段，根據(jù)伴奏樂器及方言判斷曲藝類別（可自己選擇）。
a、蘇州彈詞b、廣東粵曲c、四川清音d、北京單弦。
音樂課備課教案篇二
活動(dòng)內(nèi)容：
1、樂理知識(shí)：認(rèn)識(shí)四分、八分音符。
2、音樂游戲：《火車來了》。
3、歌曲：《傳手帕》。
4、欣賞、律動(dòng)：《花好月圓》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)音符，并用節(jié)奏表現(xiàn)音符時(shí)值的長短。
2、情感目標(biāo)：與同伴合作游戲，聽聲音迅速作出反映的能力。
3、技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲、大膽表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲，在集體面前大膽表演。
2、和同伴一起積極參與音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)音符時(shí)值的掌握能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：碰鐘、串鈴、三角鐵、響板、鈴鼓、小鼓、沙錘。
2、多媒體設(shè)備。
3、節(jié)奏卡、手絹、小貼畫等。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲：火車來了。
1、老師小朋友互相問好。（節(jié)奏及發(fā)聲練習(xí)）。
師：大家好！歡迎你們來到音樂城堡！見到大家非常高興！一會(huì)我要。
帶大家去旅游，看看音樂王國里都有哪些好玩的東西。我這里有一些票，想去的小朋友我都會(huì)給他發(fā)一張，好，現(xiàn)在，想去的小朋友請(qǐng)舉手！
生：〃〃〃〃〃〃。
生：“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
師：好，現(xiàn)在我也介紹一下自己：（手打節(jié)奏）。
我是趙老師xxxxx。
請(qǐng)小朋友們像我這樣再來介紹一遍好嗎？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：嗯，現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)了，認(rèn)識(shí)了以后，我們見面首先要做什么？生：問好。
師：你們真棒！誰來先向我問好呢？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的旋律）。
（生唱，老師給予回應(yīng)、鼓勵(lì)并加以指導(dǎo)，大家都唱完后集體問好）。
師：大家的表現(xiàn)真棒！我宣布：現(xiàn)在開始發(fā)車票！
（準(zhǔn)備兩種不同顏色的小貼畫，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇）。
2、游戲：《火車來了》。
師：大家猜一猜，我們要去坐什么交通工具？
生：“汽車〃〃〃〃〃〃”“火車〃〃〃〃〃〃”“飛機(jī)〃〃〃〃〃〃”
師：我們的交通工具來了！現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽：它是什么？生：火車！
師：對(duì)了！現(xiàn)在，誰愿意做火車頭？
注：按小貼畫的顏色將幼兒分為兩隊(duì)，宣布游戲規(guī)則（如：火。
車頭要帶領(lǐng)其余小朋友用不同方式開火車，邊開邊看指揮；聽到火車汽笛拉響時(shí)要停下說一個(gè)城市的名字等）。游戲開始，幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。教師手中拿與兩隊(duì)對(duì)應(yīng)顏色的牌子指揮，如兩列火車，兩列火車合并等。開始游戲時(shí)過程中教師要適當(dāng)提醒，第二遍要提醒幼兒注意看老師指揮動(dòng)作。后邊可根據(jù)幼兒能力適當(dāng)增加游戲難度。鼓勵(lì)小朋友輪流做火車頭。
二、新授歌曲：《傳手帕》。
1、發(fā)紗巾，傳遞游戲。
師：火車到站嘍！小朋友們剛才開火車的技術(shù)好高超！音樂城堡的露。
露公主要用一首好聽的歌歡迎你們，請(qǐng)大家坐下來聽一遍。（師幼共同圍成圓坐在地上，在聽的過程中教師要敲擊節(jié)奏或用動(dòng)作表示節(jié)拍，聽完后提問，幼兒回答。）。
你們的耳朵很靈敏，音樂城堡的露露公主很高興，讓我代替她送給大家一人一條紗巾，我們一會(huì)要用它來做游戲。
（調(diào)動(dòng)幼兒的服務(wù)精神，鼓勵(lì)幼兒為小朋友發(fā)紗巾）。
4、3/4拍的動(dòng)作要有變化，表演動(dòng)作教師可自行發(fā)揮，注意難度不要太大。
2、打擊樂器伴奏。
師：瞧瞧，誰來了？原來是小樂器呀，他們說，看你們玩的這么。
高興，讓我也參加吧！小朋友們同意嗎？
等等，我們要和它們做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他們的名字）對(duì)！現(xiàn)在讓它們來介紹一下自己吧！
注：教師模仿樂器的聲音依次進(jìn)行介紹（包括名稱、聲音及。
正確使用方法等），每介紹完一種后引導(dǎo)幼兒按人名節(jié)奏。
去跟小樂器問好。
活動(dòng)建議：根據(jù)幼兒能力靈活掌握，如：聽音樂進(jìn)行穩(wěn)定拍。
練習(xí)；熟練后，第一段傳遞樂器（每人手持不同。
樂器），第二段后交換后的樂器進(jìn)行表演等。
常規(guī)培養(yǎng)：交給幼兒樂器正確的取放方法，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)。
樂器。
三、欣賞、律動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)包餃子。
起說，然后根據(jù)節(jié)奏大家一起做包餃子的動(dòng)作）。
2、律動(dòng)表演。
師：聽！音樂響起來了！大家聽一聽這是什么時(shí)候放的音樂？生：春節(jié)。
師：真棒！現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來包餃子吧！
注：包完餃子后，在熱烈的樂曲尾聲時(shí)假裝將餃子下鍋，邊做。
餃子在鍋里翻滾的動(dòng)作，邊說兒歌，最后，餃子煮熟了，大家一起喊口號(hào)浮出水面。
餃，寶！
音樂課備課教案篇三
《舞臺(tái)詠嘆》（教案）。
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第九冊(cè)第五單元《舞臺(tái)詠嘆》第二課時(shí)。
課型：音樂欣賞課。
教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)歌劇、舞劇和音樂劇感興趣，主動(dòng)搜集有關(guān)中外歌劇、舞劇、音樂劇的資料。
2、聆聽歌曲《扎紅頭繩》、《天鵝湖》、《回憶》，演唱并感受其主題片段，初步了解歌劇、舞劇及音樂劇的一般特點(diǎn)。能聽辨熟悉的歌劇、舞劇片段。
3、在充分的聆聽與豐富的音樂實(shí)踐中，發(fā)掘出作品的思想內(nèi)涵，從中了解歷史，感悟人生。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感悟《扎紅頭繩》、《天鵝湖》和《回憶》。
教學(xué)難點(diǎn)：探究發(fā)掘作品的思想內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示主題。
二、音樂欣賞：
（一）欣賞歌劇《白毛女》選段《扎紅頭繩》。
1、請(qǐng)學(xué)生介紹劇情。
2、投影介紹歌劇的起源、發(fā)展及代表作品等知識(shí)。
3、欣賞《扎紅頭繩》。
4、男女同學(xué)分角色唱一唱主題旋律，對(duì)比兩個(gè)主題的音樂特點(diǎn)（曲調(diào)特征，旋律音調(diào)、節(jié)奏等）。
5、分析思考：a:歌劇作品的主要表現(xiàn)手段是什么？
b:你認(rèn)為此時(shí)的楊白勞和喜兒幸福嗎？為什么？他們的悲慘遭遇揭示了什么？
c:假設(shè)你是黃世仁，你會(huì)怎樣對(duì)待這一對(duì)父女倆？試試用七聲徵調(diào)式創(chuàng)編曲調(diào)把你的想法唱出來。
6、小結(jié)。
（二）欣賞舞劇《天鵝湖》選段《天鵝》。
1、導(dǎo)入欣賞（其主要表現(xiàn)手段是什么？）。
2、欣賞《天鵝》片段。
3、回答問題后，了解舞劇的基本知識(shí),再完整欣賞。
4、思考：作品是用什么樂器、什么旋律表現(xiàn)天鵝的形象的？
5、男生哼鳴,女生隨老師表演天鵝舞,感受音樂與舞蹈結(jié)合的美感。
（三）欣賞音樂劇《貓》選段《回憶》。
1、老師語言導(dǎo)入音樂劇的欣賞。（音樂劇的產(chǎn)生）。
2、欣賞《回憶》。
3、唱一唱主旋律，體會(huì)歌曲情感。
4、講述老貓的故事，討論探究老貓的內(nèi)心世界是什么樣的？給我們什么啟示？
三、對(duì)比小結(jié)：歌劇、舞劇、音樂劇的異同。
四、反饋評(píng)價(jià)：聽辨幾段熟悉的音樂，判斷選自什么作品。
五、拓展:音樂劇等離我們并不遙遠(yuǎn),了解身邊的音樂劇的創(chuàng)作過程,。
六、結(jié)束語，提升主題。
音樂課備課教案篇四
游戲目標(biāo)：
1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。
游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾。
游戲過程：舞蹈：走路個(gè)別幼兒：
1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。
集體表演：完整反復(fù)一次。
音樂課備課教案篇五
1.學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)歌唱能力。
2.初步了解藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí)。選用不同的伴奏方法為歌曲配伴奏，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的重要作用。
3.欣賞《花好月圓》，了解民族管弦樂的特點(diǎn)，風(fēng)格特征。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.通過唱樂、吟詩、賞畫實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)“月”之情結(jié)作一次深刻體驗(yàn)。
2.用輕柔深情的音色演唱《彎彎的月亮》，較好表達(dá)歌曲意境。
3.體會(huì)鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4.通過欣賞《月夜》和《花好月圓》，了解外國藝術(shù)歌曲和中華民族管弦樂不同旋律的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法以及風(fēng)格特征。
教學(xué)過程。
一、學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》。
1.月有陰晴圓缺，你最喜歡什么形狀的月亮?(白玉盤般的圓月、彎彎像小船的彎月。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌??讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。
2.欣賞《彎彎的月亮》動(dòng)畫。
3.請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的音樂情緒及所表達(dá)的思想情感。(表達(dá)了幽幽的思鄉(xiāng)情和對(duì)童年的追憶。)。
4.欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。
(1)學(xué)生對(duì)作品很熟悉，引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
(2)討論演唱方法。
(教師提示：圓潤優(yōu)美的嗓音，訓(xùn)練有素的氣息控制，清晰含情的咬字吐字，良好內(nèi)在的音高節(jié)奏感以及婉轉(zhuǎn)自如的運(yùn)腔和心靈真情的抒發(fā)，其歌聲一定是甜美抒情動(dòng)人的。)。
5.簡介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹(圖片)。
6.學(xué)生以各種形式演唱、表演《彎彎的月亮》，并評(píng)選出表現(xiàn)最為出色的給與表揚(yáng)。
二、欣賞《月夜》。
同學(xué)們的歌聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽。老師仿佛通過歌聲，看到了一輪彎彎的月亮就在眼前，還有月亮下面美麗的阿嬌??外國歌曲作品中也有一首歌唱月亮的，讓我們對(duì)比欣賞一下，看看風(fēng)格上有什么不同。
1.聆聽藝術(shù)歌曲《月夜》。
樂曲的音樂情緒是怎樣的?描寫的內(nèi)容是什么?
旋律流動(dòng)平穩(wěn)。獨(dú)立的鋼琴伴奏，展現(xiàn)了月夜寧靜、安詳?shù)淖匀幻?，也表現(xiàn)了一個(gè)熱愛故鄉(xiāng)、思念故國的人的心靈美。
2.復(fù)聽《月夜》片段，體會(huì)藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的重要作用。(教師彈奏鋼琴伴奏。)。
(1)兩遍樂曲在伴奏上有何不同?
(第一遍演奏簡單的和聲伴奏，[自己編配就可以];第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加強(qiáng)了鋼琴伴奏內(nèi)聲部旋律的活躍性，更豐富了鋼琴的表現(xiàn)力及表現(xiàn)范圍。和弦的模棱兩可的作用、意想不到的解決，打亂了我們對(duì)調(diào)性的感覺，突出了月光朦朧和神秘的意念。)。
(2)鋼琴伴奏的重要作用。
(鋼琴引出月夜的寧靜、安詳?shù)淖匀幻利愐箍罩?，鋼琴伴奏使樂曲更加豐富，起到了襯托的作用。塑造了月光如水的情景，使音樂絲毫不顯單調(diào)，抒發(fā)了作者思念故國、熱愛家鄉(xiāng)的心情。舒曼把藝術(shù)歌曲曲調(diào)與鋼琴伴奏結(jié)合得天衣無縫，使鋼琴伴奏更能體貼入微，有時(shí)鋼琴部分甚至超過歌唱部分。)。
三、欣賞《花好月圓》。
2.教師結(jié)合樂曲，說出該作品的演奏形式，復(fù)習(xí)民族管弦樂隊(duì)的構(gòu)成。
(演奏形式是管弦樂合奏，它采取吹、拉、彈、打四個(gè)樂器組的多種配合與組織。)。
吹管樂器組：笛子、嗩吶、簫、塤等。
吹管樂器組：二胡、高胡、板胡、京胡等。
拉弦樂器組：琵琶、古箏、揚(yáng)琴(擊弦)等。
打擊樂器組：鑼、鼓、镲、響板、木魚等。
3.進(jìn)一步思考：該作品體現(xiàn)了怎樣的一種音樂風(fēng)格?判斷樂曲主題與表現(xiàn)內(nèi)容。(作品表現(xiàn)了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。)(三段主題音頻：《花好月圓》a主題、《花好月圓》b主題、《花好月圓》a’主題)。
四、唱樂、吟詩、賞畫藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(根據(jù)時(shí)間，學(xué)生回答，也可把這一環(huán)節(jié)，作為課后的作業(yè)，讓學(xué)生在課下自由探究。)。
1.中秋活動(dòng)：吃月餅，玩花燈，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗，越南中秋節(jié)兒童唱主角，韓國人在中秋節(jié)會(huì)吃松片。
2.貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，課本上的《松溪泛月圖》。
4.欣賞神州七號(hào)航天飛船的圖片和宇航員楊利偉圖片。
神州七號(hào)載人航天飛船成功完成任務(wù)，大家正沉浸在神七太空漫步的喜悅之中，航天人將繼續(xù)載著國人的探月夢(mèng)想，飛向太空。
5.如果有一天國人能夠成功實(shí)現(xiàn)探月的夢(mèng)想，讓我們準(zhǔn)備幾首和月亮有關(guān)的作品帶到“月宮”。同學(xué)們，你們會(huì)推薦什么呢?老師盼望會(huì)有同學(xué)們的作品，也在其中。
五、課堂小結(jié)。
月亮是愛與美的象征，因?yàn)樵铝凉庹沾蟮氐臅r(shí)候，讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。特別是中秋夜圓圓的月兒，就是人們心目中團(tuán)圓的象征。中秋佳節(jié)才會(huì)代代相傳，綻放出了中華民族傳統(tǒng)文化的熠熠光輝。望月賞樂，孤單的夜晚會(huì)變得溫暖，音樂與心情可以一同分享。
音樂課備課教案篇六
跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂。
教學(xué)。
教師備課教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)。
第1。
課時(shí)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、“唱會(huì)”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓(xùn)練中體會(huì)歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點(diǎn)節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點(diǎn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準(zhǔn)和音色統(tǒng)一，重點(diǎn)是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點(diǎn)節(jié)奏，變化音，長音時(shí)值的保持。
五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課(約占本課時(shí)的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會(huì)中聽到這首歌曲，會(huì)有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個(gè)部分?
設(shè)計(jì)意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(xué)(約占本課時(shí)的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對(duì)照歌譜找出四個(gè)樂句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點(diǎn)練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點(diǎn)節(jié)奏()個(gè)別檢查掌握情況。要求每個(gè)樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時(shí)值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個(gè)樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會(huì)第一樂段。
6、在課前就把班級(jí)人數(shù)一分為二，注意把音準(zhǔn)感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準(zhǔn)，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進(jìn)行到，反復(fù)磨練后再進(jìn)行后面的練習(xí)。
7、重點(diǎn)練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認(rèn)為怎么處理才更能打動(dòng)人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個(gè)樂句中的后附點(diǎn)節(jié)奏上。
(4)練習(xí)時(shí)，先要求一個(gè)聲部稍強(qiáng)，另一個(gè)聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗(yàn)不同力度的演唱效果。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時(shí)要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點(diǎn)是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點(diǎn)是兩個(gè)聲部間的和諧，保持音準(zhǔn)感覺和音量的均衡。整個(gè)歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個(gè)擊破”的方式，有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點(diǎn)是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對(duì)真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻(xiàn)》(播放主題片段)。
2、師：其實(shí)，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅(jiān)信人類必將獲得“團(tuán)結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設(shè)計(jì)意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個(gè)不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野。因?yàn)楦枨蹲屖澜绯錆M愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費(fèi)過多精力去深究，所以，采用另外兩個(gè)音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時(shí)間關(guān)系，這兩個(gè)主題只能做一個(gè)欣賞瀏覽。因?yàn)橐魳匪囆g(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進(jìn)行其他無謂的說教。
(四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時(shí)的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因?yàn)橐魳繁旧砭褪乔楦械乃囆g(shù)，相對(duì)其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動(dòng)情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解我國_藏的風(fēng)土人情，以及_藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和_藏舞蹈特點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo)：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
老師：同學(xué)們喜歡跳舞嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧刚?qǐng)大家說一說是哪個(gè)民族的舞蹈。
(教師隨音樂表演一段藏族舞蹈)。
老師：藏族人民能歌善舞，舞蹈的種類也非常豐富，今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲。
二、新授。
1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。
3、簡單介紹熱巴舞曲。
熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了_藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。2005年入選維也納中國新春音樂會(huì)，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子(一般以家庭為基本單位組成)表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧(歌舞)、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。
它有一套相對(duì)固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。熱巴舞是一種由鼓鈸(單鈸)、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體會(huì)藏族音樂元素。
5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。分主題欣賞《熱巴舞曲》并進(jìn)行對(duì)比情緒、旋律。
第一主題：熱情地、抒情性。
第二主題：歡快地、舞動(dòng)感。
第三主題：溫柔地、親切地，歌唱性。
第四主題：熱情、激動(dòng)地，歌頌性。
第五主題：急板、熱烈奔放。
同時(shí)完成課后實(shí)踐與創(chuàng)造第四題，說說兩個(gè)主題的不同之出。
節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
6、實(shí)踐體會(huì)。讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進(jìn)行體驗(yàn)樂曲不同樂段的情緒。
三、教師。
總結(jié)。
我們是一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
風(fēng)格很特別。
音樂課備課教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《猜調(diào)》和《木偶的步態(tài)舞》體驗(yàn)其童趣。
2、通過節(jié)奏問答活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲中速度的變化帶來不同的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)光盤。
第二課時(shí)：聆聽《猜調(diào)》、學(xué)唱《搖船調(diào)》。
一、組織教學(xué)。
1、師彈奏不同的速度《春天在哪里》的'音樂，讓學(xué)生隨音樂表現(xiàn)不同的律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、聆聽表演《木偶的步態(tài)舞》。
1、放一段木偶戲。
2、學(xué)生模仿木偶的動(dòng)作及走路。
3、說說木偶的形象。
4、揭題——《木偶的步態(tài)舞》。
5、播放第一部分音樂（學(xué)生在座位上邊聽音樂邊無聲地做臉部表情和動(dòng)作）。
6、再次聆聽第一部分（學(xué)生離開位置，互不交流，聽音樂走合拍的步子）。
7、教師評(píng)價(jià)。
8、聆聽第二部分的音樂（學(xué)生還是聽音樂合著拍走）。
9、說說兩部分音樂速度的變化，表達(dá)的木偶的形象。
10、完整地聆聽樂曲（學(xué)生隨音樂發(fā)展變化模擬木偶動(dòng)作）。
三、節(jié)奏創(chuàng)編。
1、師：同學(xué)們剛才把木偶形象表演得栩栩如生，老師想問問大家木偶/怎樣的/，請(qǐng)你回答的節(jié)奏與老師問的節(jié)奏一樣長。
2、學(xué)生答。
3、繼續(xù)問：你是怎么/表演的/。
4、學(xué)生繼續(xù)答。
5、學(xué)生問老師答。
6、同學(xué)之間相互問答。
四、聆聽《猜調(diào)》。
1、老師問：什么長長上天？哪樣長長海中間？什么長長街上賣？哪樣長長在你跟前？想知道謎底就請(qǐng)仔細(xì)聽。
2、欣賞《猜調(diào)》并出示歌詞。
3、學(xué)生間說說剛才的謎底。
4、分析歌曲演唱形式及速度變化。
5、布置課外收集謎語。
五、結(jié)束部分。
隨《猜調(diào)》出教室。
音樂課備課教案篇八
班級(jí)：七（3）。
時(shí)間：9月19日。
一．教學(xué)目標(biāo)：1.知道澳門的地理位置和相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國統(tǒng)。
一、熱愛祖國的思想感情。
錄音機(jī)。
磁帶等五．歌曲分析：《七子之歌—澳門》是根據(jù)電視專題片《澳門歲月》的主題曲改編而成的，詞作者是我國愛國詩人、學(xué)者聞一多，曲作者是作曲家李海鷹。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。表達(dá)了熱愛祖國、企盼祖國統(tǒng)一的思想感情。
六．教學(xué)過程：1.組織教學(xué)：師生問好！
2.課前準(zhǔn)備活動(dòng)：坐姿、站姿、音階模唱、發(fā)聲練習(xí)等。
音樂課備課教案篇九
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
音樂課備課教案篇十
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。
2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。
學(xué)唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應(yīng)該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓(xùn)練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請(qǐng)學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：單音、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學(xué)生編寫的旋律。
四、請(qǐng)同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出上波音記號(hào)。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。
評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想
課后小記：
音樂課備課教案篇十一
我在這里分享一次音樂教學(xué)備課的心得體會(huì)。這次備課是一次關(guān)于音樂理論和實(shí)踐的綜合課程，對(duì)象是具有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生。
首先，我確定了備課的目標(biāo)。我希望能通過這次備課，讓學(xué)生更好地理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、和聲等，并且能夠在實(shí)際演奏中運(yùn)用這些知識(shí)。另外，我也希望學(xué)生能夠通過自我創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新思維。
在備課過程中，我主要做了兩方面的努力。首先，我深入研究了音樂理論，確保自己對(duì)音樂基本概念有深入的理解，同時(shí)也盡可能地為學(xué)生解釋清楚這些概念。其次，我設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過親自動(dòng)手，理解和掌握音樂知識(shí)。
備課的成果在課堂上的反饋?zhàn)屛疑罡行牢亢妥院?。學(xué)生們對(duì)音樂的熱情被激發(fā)出來，他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)音樂的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。我深深感受到了備課的重要性，備課不僅是教師對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備，更是對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。
總的來說，備課的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的過程。我從中學(xué)習(xí)到的不僅僅是音樂知識(shí)，更多的是如何更好地教育學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。
音樂課備課教案篇十二
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動(dòng)物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中又加入儀式音樂，以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng)，有競爭意識(shí)。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動(dòng)作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會(huì)
3、戶外活動(dòng)
4、新疆帽專賣店
反思。
音樂課備課教案篇十三
音樂備課是教師日常教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，通過備課，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。在長期的備課中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果起到了積極的促進(jìn)作用。下面我將從備課前期準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容編寫、教學(xué)手段選擇、教學(xué)效果評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)等方面，簡要分享一下我的心得體會(huì)。
首先，備課前的準(zhǔn)備工作是確保音樂教學(xué)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在備課之前，我首先要了解學(xué)生的音樂素養(yǎng)和興趣愛好。通過問卷調(diào)查、聽取學(xué)生意見等方式，我能夠清楚了解到學(xué)生的音樂水平和喜好，從而選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性。通過這樣的前期準(zhǔn)備，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)的有效性。
其次，編寫教學(xué)內(nèi)容是備課中的重要環(huán)節(jié)。在編寫教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。在選擇教材和曲目時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇既能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的曲目。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。
第三，教學(xué)手段的選擇在音樂備課中起到了至關(guān)重要的作用。在選擇教學(xué)手段時(shí)，我會(huì)結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法。例如，對(duì)于節(jié)奏乏力的學(xué)生，我會(huì)采用鍛煉節(jié)奏感的教學(xué)方法，如鼓點(diǎn)跟隨、擊打節(jié)奏樂器等。對(duì)于音準(zhǔn)不準(zhǔn)的學(xué)生，我會(huì)采用唱準(zhǔn)練習(xí)、指法板等手段進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。通過合理選擇和靈活運(yùn)用教學(xué)手段，我能夠更好地幫助學(xué)生提高音樂技能。
第四，對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估是備課中必不可少的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)利用評(píng)估工具，如測(cè)試、聽課評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)估。通過不斷的評(píng)估和調(diào)整，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，持續(xù)改進(jìn)是備課工作的重要環(huán)節(jié)。在備課工作中，我會(huì)不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)不足，并積極尋找改進(jìn)的方法和途徑。例如，在編寫教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我習(xí)慣性地記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，以供以后參考。同時(shí)，我會(huì)利用教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)交流，與其他教師分享心得體會(huì)，通過與他人的積極互動(dòng)，不斷完善自己的備課工作。
綜上所述，音樂備課是教師重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，通過備課，能夠提高教學(xué)效果。在備課過程中，我從前期準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容編寫、教學(xué)手段選擇、教學(xué)效果評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)等方面不斷摸索和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。當(dāng)然，備課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和試驗(yàn)的過程，只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能夠提高自己的備課水平，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育。
音樂課備課教案篇十四
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
1．每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。
活動(dòng)用語指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)――上肢運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――腹背運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)的順序來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段。活動(dòng)用語指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動(dòng)。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動(dòng)作?；顒?dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
音樂課備課教案篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。
音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。
1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，提高課改理念。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動(dòng)，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的做好記錄。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。
5、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學(xué)，以及后期的復(fù)習(xí)。
6、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。
7、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
音樂課備課教案篇十六
1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對(duì)于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
音樂課備課教案篇十七
1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓――聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?BR> 3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動(dòng)起來，同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）
音樂課備課教案篇十八
近年來，我在音樂教學(xué)方面嘗試了多種新的教學(xué)方法，收獲頗豐。在這里，我將分享一些我在備課過程中得到的感悟和心得。
首先，備教材是音樂備課的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)教材的深入研究，我逐漸理清了許多音樂作品之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。備課時(shí)，我注重挖掘教材中的音樂元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，將它們與課堂上的音樂活動(dòng)相結(jié)合，使課程內(nèi)容更加豐富多元。
其次，我意識(shí)到備學(xué)生同樣至關(guān)重要。了解學(xué)生的音樂背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求，有助于我制定出更符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到音樂學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外，合理利用多媒體技術(shù)也是備課的重點(diǎn)。在備課過程中，我利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示了各種生動(dòng)的音樂畫面，幫助他們更好地理解音樂作品。課堂上，學(xué)生通過聆聽、欣賞和參與表演，逐漸感受到了音樂的魅力。
在備課過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何選擇適合學(xué)生的音樂作品？如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情？面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
最后，我認(rèn)為備課不僅是教學(xué)前的準(zhǔn)備，更是一種教學(xué)理念和策略。備課時(shí)，我注重考慮學(xué)生的需求，尊重他們的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)。
總之，備課是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善備課方案，為音樂教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
音樂課備課教案篇一
說唱天地。
單元教學(xué)內(nèi)容。
1.欣賞：京韻大鼓《賀新春》，學(xué)唱京韻大鼓《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》。
單元目標(biāo)。
1.了解說唱音樂基本分類，認(rèn)識(shí)說唱藝術(shù)的方言、樂器、演唱形式等音樂特征。
2.欣賞和學(xué)唱說唱藝術(shù)，逐步建立熱愛中國說唱音樂的情感。
單元教學(xué)重、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.學(xué)唱《重整河山待后生》。
2.欣賞不同地區(qū)的說唱作品，初步感受說唱音樂的風(fēng)格特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
1.《重整河山待后生》旋律跨度比較大，長音較多，注意引導(dǎo)學(xué)生的氣息支持，并注意咬字吐字、裝飾音等。
2.從伴奏樂器、前奏間奏、唱腔結(jié)構(gòu)和旋律音調(diào)等方面啟發(fā)學(xué)生，初步認(rèn)識(shí)并正確區(qū)分四種曲藝音樂。
單元主要教學(xué)方法。
聽唱法、講解法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法、多媒體直觀教學(xué)法、比較法。
重難點(diǎn)指導(dǎo)。
1.本單元以中國曲藝的說唱藝術(shù)為主要內(nèi)容，選取了不同地區(qū)和不同風(fēng)格的說唱作品進(jìn)行學(xué)唱和欣賞。民間說唱藝術(shù)是中國勞動(dòng)人民自娛自樂中發(fā)展起來的一種曲藝形式，所以有地區(qū)色彩濃郁、伴奏樂器簡單、演唱形式靈活多樣等特點(diǎn)。教學(xué)中應(yīng)緊密圍繞說唱藝術(shù)的基本特征：說+唱+表演來欣賞。說唱藝術(shù)中語言如何與唱詞緊密結(jié)合，在每種說唱藝術(shù)中都有不同的表現(xiàn)，講授及學(xué)習(xí)都很復(fù)雜，可以在學(xué)唱《重整河山待后生》找出個(gè)別句子分析，讓學(xué)生了解其重要關(guān)系。教師不要過多地介紹復(fù)雜的曲牌、分類等專業(yè)知識(shí)，而只是通過了解說唱藝術(shù)在不同地區(qū)、不同種類上體現(xiàn)的各種不同的特色，來激發(fā)學(xué)生更深一步了解其他曲藝音樂的興趣。
2.在學(xué)唱《重整河山待后生》中，旋律跨度比較大，長音比較多，應(yīng)讓學(xué)生通過多聽及模唱找到演唱曲藝唱段的感覺。并重點(diǎn)解決其中比較難唱的.句子。如“花香之地?zé)o和平”“為血國恥身先去，重整河山待后生”。注意裝飾音的詞，如“影、恨、夜、地、恥、去”等。有條件的班級(jí)可找學(xué)生進(jìn)行加樂器的表演唱。
3.在第二節(jié)欣賞課中，學(xué)生有可能都是第一次接觸曲藝音樂，所以建議每個(gè)曲種抓住一個(gè)最主要的特征，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)及分辨，建議如下要求：《風(fēng)雨歸舟》：過門旋律?！恫脊萨B咕咕叫》：唱腔“哈哈腔”“舌尖彈音”。《蝶戀花·答李淑一》：南方方言的咬字吐字。教師可以采用比較法、跟唱法進(jìn)行教學(xué)，針對(duì)每一個(gè)作品的演唱形式、方言、樂器等特征進(jìn)行深入地分析，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度、不同方式加深對(duì)中國曲藝音樂的情感體驗(yàn)。
單元學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)要點(diǎn)。
1.能否通過本單元學(xué)習(xí)了解說唱音樂的表演形式、基本特征、基本分類等基礎(chǔ)知識(shí)。
2.能否背唱歌曲《重整河山待后生》，能否把握節(jié)奏、裝飾音、長音演唱等技巧。
3.能否分辨出不同地區(qū)的說唱音樂。
單元習(xí)題。
1.背唱歌曲《重整河山待后生》。
2.欣賞：單弦牌子曲《風(fēng)雨歸舟》，四川清音《布谷鳥咕咕叫》，蘇州評(píng)彈《蝶戀花·答李淑一》，并完成欣賞表格。
3.試試說說或唱唱你所知道的曲藝音樂。
如：鳳陽花鼓、蓮花落、天津快板、安徽大鼓、二人轉(zhuǎn)等等。
4.聽辨題：
（1）聽辨四段曲藝音樂片段，判斷它的流行地區(qū)（教師可以自己找4個(gè)有方言特色的音樂片段）。
a、北京b、廣東c、江蘇d、四川。
（2）復(fù)聽音樂片段，根據(jù)伴奏樂器及方言判斷曲藝類別（可自己選擇）。
a、蘇州彈詞b、廣東粵曲c、四川清音d、北京單弦。
音樂課備課教案篇二
活動(dòng)內(nèi)容：
1、樂理知識(shí)：認(rèn)識(shí)四分、八分音符。
2、音樂游戲：《火車來了》。
3、歌曲：《傳手帕》。
4、欣賞、律動(dòng)：《花好月圓》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)音符，并用節(jié)奏表現(xiàn)音符時(shí)值的長短。
2、情感目標(biāo)：與同伴合作游戲，聽聲音迅速作出反映的能力。
3、技能目標(biāo)：學(xué)唱歌曲、大膽表演。
活動(dòng)重點(diǎn)：
1、學(xué)唱歌曲，在集體面前大膽表演。
2、和同伴一起積極參與音樂游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：對(duì)音符時(shí)值的掌握能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、打擊樂器：碰鐘、串鈴、三角鐵、響板、鈴鼓、小鼓、沙錘。
2、多媒體設(shè)備。
3、節(jié)奏卡、手絹、小貼畫等。
活動(dòng)過程：
一、音樂游戲：火車來了。
1、老師小朋友互相問好。（節(jié)奏及發(fā)聲練習(xí)）。
師：大家好！歡迎你們來到音樂城堡！見到大家非常高興！一會(huì)我要。
帶大家去旅游，看看音樂王國里都有哪些好玩的東西。我這里有一些票，想去的小朋友我都會(huì)給他發(fā)一張，好，現(xiàn)在，想去的小朋友請(qǐng)舉手！
生：〃〃〃〃〃〃。
生：“我叫〃〃〃〃〃〃”
“我叫〃〃〃〃〃〃”
師：好，現(xiàn)在我也介紹一下自己：（手打節(jié)奏）。
我是趙老師xxxxx。
請(qǐng)小朋友們像我這樣再來介紹一遍好嗎？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：嗯，現(xiàn)在大家都認(rèn)識(shí)了，認(rèn)識(shí)了以后，我們見面首先要做什么？生：問好。
師：你們真棒！誰來先向我問好呢？
生：〃〃〃〃〃〃。
師：（鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的旋律）。
（生唱，老師給予回應(yīng)、鼓勵(lì)并加以指導(dǎo)，大家都唱完后集體問好）。
師：大家的表現(xiàn)真棒！我宣布：現(xiàn)在開始發(fā)車票！
（準(zhǔn)備兩種不同顏色的小貼畫，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇）。
2、游戲：《火車來了》。
師：大家猜一猜，我們要去坐什么交通工具？
生：“汽車〃〃〃〃〃〃”“火車〃〃〃〃〃〃”“飛機(jī)〃〃〃〃〃〃”
師：我們的交通工具來了！現(xiàn)在請(qǐng)大家仔細(xì)聽一聽：它是什么？生：火車！
師：對(duì)了！現(xiàn)在，誰愿意做火車頭？
注：按小貼畫的顏色將幼兒分為兩隊(duì)，宣布游戲規(guī)則（如：火。
車頭要帶領(lǐng)其余小朋友用不同方式開火車，邊開邊看指揮；聽到火車汽笛拉響時(shí)要停下說一個(gè)城市的名字等）。游戲開始，幼兒聽音樂進(jìn)行游戲。教師手中拿與兩隊(duì)對(duì)應(yīng)顏色的牌子指揮，如兩列火車，兩列火車合并等。開始游戲時(shí)過程中教師要適當(dāng)提醒，第二遍要提醒幼兒注意看老師指揮動(dòng)作。后邊可根據(jù)幼兒能力適當(dāng)增加游戲難度。鼓勵(lì)小朋友輪流做火車頭。
二、新授歌曲：《傳手帕》。
1、發(fā)紗巾，傳遞游戲。
師：火車到站嘍！小朋友們剛才開火車的技術(shù)好高超！音樂城堡的露。
露公主要用一首好聽的歌歡迎你們，請(qǐng)大家坐下來聽一遍。（師幼共同圍成圓坐在地上，在聽的過程中教師要敲擊節(jié)奏或用動(dòng)作表示節(jié)拍，聽完后提問，幼兒回答。）。
你們的耳朵很靈敏，音樂城堡的露露公主很高興，讓我代替她送給大家一人一條紗巾，我們一會(huì)要用它來做游戲。
（調(diào)動(dòng)幼兒的服務(wù)精神，鼓勵(lì)幼兒為小朋友發(fā)紗巾）。
4、3/4拍的動(dòng)作要有變化，表演動(dòng)作教師可自行發(fā)揮，注意難度不要太大。
2、打擊樂器伴奏。
師：瞧瞧，誰來了？原來是小樂器呀，他們說，看你們玩的這么。
高興，讓我也參加吧！小朋友們同意嗎？
等等，我們要和它們做朋友，先要〃〃〃〃〃〃（生：知道他們的名字）對(duì)！現(xiàn)在讓它們來介紹一下自己吧！
注：教師模仿樂器的聲音依次進(jìn)行介紹（包括名稱、聲音及。
正確使用方法等），每介紹完一種后引導(dǎo)幼兒按人名節(jié)奏。
去跟小樂器問好。
活動(dòng)建議：根據(jù)幼兒能力靈活掌握，如：聽音樂進(jìn)行穩(wěn)定拍。
練習(xí)；熟練后，第一段傳遞樂器（每人手持不同。
樂器），第二段后交換后的樂器進(jìn)行表演等。
常規(guī)培養(yǎng)：交給幼兒樂器正確的取放方法，引導(dǎo)幼兒要愛護(hù)。
樂器。
三、欣賞、律動(dòng)。
1、學(xué)習(xí)包餃子。
起說，然后根據(jù)節(jié)奏大家一起做包餃子的動(dòng)作）。
2、律動(dòng)表演。
師：聽！音樂響起來了！大家聽一聽這是什么時(shí)候放的音樂？生：春節(jié)。
師：真棒！現(xiàn)在讓我們聽著音樂一起來包餃子吧！
注：包完餃子后，在熱烈的樂曲尾聲時(shí)假裝將餃子下鍋，邊做。
餃子在鍋里翻滾的動(dòng)作，邊說兒歌，最后，餃子煮熟了，大家一起喊口號(hào)浮出水面。
餃，寶！
音樂課備課教案篇三
《舞臺(tái)詠嘆》（教案）。
教學(xué)內(nèi)容:蘇教版第九冊(cè)第五單元《舞臺(tái)詠嘆》第二課時(shí)。
課型：音樂欣賞課。
教學(xué)目標(biāo)：1、能對(duì)歌劇、舞劇和音樂劇感興趣，主動(dòng)搜集有關(guān)中外歌劇、舞劇、音樂劇的資料。
2、聆聽歌曲《扎紅頭繩》、《天鵝湖》、《回憶》，演唱并感受其主題片段，初步了解歌劇、舞劇及音樂劇的一般特點(diǎn)。能聽辨熟悉的歌劇、舞劇片段。
3、在充分的聆聽與豐富的音樂實(shí)踐中，發(fā)掘出作品的思想內(nèi)涵，從中了解歷史，感悟人生。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞感悟《扎紅頭繩》、《天鵝湖》和《回憶》。
教學(xué)難點(diǎn)：探究發(fā)掘作品的思想內(nèi)涵。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，揭示主題。
二、音樂欣賞：
（一）欣賞歌劇《白毛女》選段《扎紅頭繩》。
1、請(qǐng)學(xué)生介紹劇情。
2、投影介紹歌劇的起源、發(fā)展及代表作品等知識(shí)。
3、欣賞《扎紅頭繩》。
4、男女同學(xué)分角色唱一唱主題旋律，對(duì)比兩個(gè)主題的音樂特點(diǎn)（曲調(diào)特征，旋律音調(diào)、節(jié)奏等）。
5、分析思考：a:歌劇作品的主要表現(xiàn)手段是什么？
b:你認(rèn)為此時(shí)的楊白勞和喜兒幸福嗎？為什么？他們的悲慘遭遇揭示了什么？
c:假設(shè)你是黃世仁，你會(huì)怎樣對(duì)待這一對(duì)父女倆？試試用七聲徵調(diào)式創(chuàng)編曲調(diào)把你的想法唱出來。
6、小結(jié)。
（二）欣賞舞劇《天鵝湖》選段《天鵝》。
1、導(dǎo)入欣賞（其主要表現(xiàn)手段是什么？）。
2、欣賞《天鵝》片段。
3、回答問題后，了解舞劇的基本知識(shí),再完整欣賞。
4、思考：作品是用什么樂器、什么旋律表現(xiàn)天鵝的形象的？
5、男生哼鳴,女生隨老師表演天鵝舞,感受音樂與舞蹈結(jié)合的美感。
（三）欣賞音樂劇《貓》選段《回憶》。
1、老師語言導(dǎo)入音樂劇的欣賞。（音樂劇的產(chǎn)生）。
2、欣賞《回憶》。
3、唱一唱主旋律，體會(huì)歌曲情感。
4、講述老貓的故事，討論探究老貓的內(nèi)心世界是什么樣的？給我們什么啟示？
三、對(duì)比小結(jié)：歌劇、舞劇、音樂劇的異同。
四、反饋評(píng)價(jià)：聽辨幾段熟悉的音樂，判斷選自什么作品。
五、拓展:音樂劇等離我們并不遙遠(yuǎn),了解身邊的音樂劇的創(chuàng)作過程,。
六、結(jié)束語，提升主題。
音樂課備課教案篇四
游戲目標(biāo)：
1、用形象的動(dòng)作表現(xiàn)各種小動(dòng)物走路的樣子。
2、在理解歌曲的內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)編。
游戲準(zhǔn)備：多種小動(dòng)物頭飾。
游戲過程：舞蹈：走路個(gè)別幼兒：
1-6小節(jié)：小兔跳2慢4快。
7-12小節(jié)：小鴨子搖擺走路2慢4快。
集體表演：完整反復(fù)一次。
音樂課備課教案篇五
1.學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》，體會(huì)歌曲中幽幽的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)歌唱能力。
2.初步了解藝術(shù)歌曲的相關(guān)知識(shí)。選用不同的伴奏方法為歌曲配伴奏，發(fā)現(xiàn)藝術(shù)歌曲中鋼琴伴奏的重要作用。
3.欣賞《花好月圓》，了解民族管弦樂的特點(diǎn)，風(fēng)格特征。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
1.通過唱樂、吟詩、賞畫實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)“月”之情結(jié)作一次深刻體驗(yàn)。
2.用輕柔深情的音色演唱《彎彎的月亮》，較好表達(dá)歌曲意境。
3.體會(huì)鋼琴伴奏在藝術(shù)歌曲《月夜》中起到的重要作用。
4.通過欣賞《月夜》和《花好月圓》，了解外國藝術(shù)歌曲和中華民族管弦樂不同旋律的特點(diǎn)、表現(xiàn)方法以及風(fēng)格特征。
教學(xué)過程。
一、學(xué)唱歌曲《彎彎的月亮》。
1.月有陰晴圓缺，你最喜歡什么形狀的月亮?(白玉盤般的圓月、彎彎像小船的彎月。)有這樣一首歌，歌里有彎彎的月亮、彎彎的小橋和童年的阿嬌??讓我們一起來學(xué)習(xí)歌曲《彎彎的月亮》。
2.欣賞《彎彎的月亮》動(dòng)畫。
3.請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的音樂情緒及所表達(dá)的思想情感。(表達(dá)了幽幽的思鄉(xiāng)情和對(duì)童年的追憶。)。
4.欣賞劉歡演唱的《彎彎的月亮》視頻片段，學(xué)生小聲哼唱。
(1)學(xué)生對(duì)作品很熟悉，引導(dǎo)學(xué)生注意切分節(jié)奏在歌曲中的作用及反復(fù)記號(hào)的運(yùn)用。
(2)討論演唱方法。
(教師提示：圓潤優(yōu)美的嗓音，訓(xùn)練有素的氣息控制，清晰含情的咬字吐字，良好內(nèi)在的音高節(jié)奏感以及婉轉(zhuǎn)自如的運(yùn)腔和心靈真情的抒發(fā)，其歌聲一定是甜美抒情動(dòng)人的。)。
5.簡介演唱者劉歡(圖片)及詞曲作者李海鷹(圖片)。
6.學(xué)生以各種形式演唱、表演《彎彎的月亮》，并評(píng)選出表現(xiàn)最為出色的給與表揚(yáng)。
二、欣賞《月夜》。
同學(xué)們的歌聲，悠揚(yáng)動(dòng)聽。老師仿佛通過歌聲，看到了一輪彎彎的月亮就在眼前，還有月亮下面美麗的阿嬌??外國歌曲作品中也有一首歌唱月亮的，讓我們對(duì)比欣賞一下，看看風(fēng)格上有什么不同。
1.聆聽藝術(shù)歌曲《月夜》。
樂曲的音樂情緒是怎樣的?描寫的內(nèi)容是什么?
旋律流動(dòng)平穩(wěn)。獨(dú)立的鋼琴伴奏，展現(xiàn)了月夜寧靜、安詳?shù)淖匀幻?，也表現(xiàn)了一個(gè)熱愛故鄉(xiāng)、思念故國的人的心靈美。
2.復(fù)聽《月夜》片段，體會(huì)藝術(shù)歌曲鋼琴伴奏的重要作用。(教師彈奏鋼琴伴奏。)。
(1)兩遍樂曲在伴奏上有何不同?
(第一遍演奏簡單的和聲伴奏，[自己編配就可以];第二遍演奏歌曲原伴奏。原伴奏加強(qiáng)了鋼琴伴奏內(nèi)聲部旋律的活躍性，更豐富了鋼琴的表現(xiàn)力及表現(xiàn)范圍。和弦的模棱兩可的作用、意想不到的解決，打亂了我們對(duì)調(diào)性的感覺，突出了月光朦朧和神秘的意念。)。
(2)鋼琴伴奏的重要作用。
(鋼琴引出月夜的寧靜、安詳?shù)淖匀幻利愐箍罩?，鋼琴伴奏使樂曲更加豐富，起到了襯托的作用。塑造了月光如水的情景，使音樂絲毫不顯單調(diào)，抒發(fā)了作者思念故國、熱愛家鄉(xiāng)的心情。舒曼把藝術(shù)歌曲曲調(diào)與鋼琴伴奏結(jié)合得天衣無縫，使鋼琴伴奏更能體貼入微，有時(shí)鋼琴部分甚至超過歌唱部分。)。
三、欣賞《花好月圓》。
2.教師結(jié)合樂曲，說出該作品的演奏形式，復(fù)習(xí)民族管弦樂隊(duì)的構(gòu)成。
(演奏形式是管弦樂合奏，它采取吹、拉、彈、打四個(gè)樂器組的多種配合與組織。)。
吹管樂器組：笛子、嗩吶、簫、塤等。
吹管樂器組：二胡、高胡、板胡、京胡等。
拉弦樂器組：琵琶、古箏、揚(yáng)琴(擊弦)等。
打擊樂器組：鑼、鼓、镲、響板、木魚等。
3.進(jìn)一步思考：該作品體現(xiàn)了怎樣的一種音樂風(fēng)格?判斷樂曲主題與表現(xiàn)內(nèi)容。(作品表現(xiàn)了圓月之夜百花盛開、人們歡悅的生活情景。)(三段主題音頻：《花好月圓》a主題、《花好月圓》b主題、《花好月圓》a’主題)。
四、唱樂、吟詩、賞畫藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(根據(jù)時(shí)間，學(xué)生回答，也可把這一環(huán)節(jié)，作為課后的作業(yè)，讓學(xué)生在課下自由探究。)。
1.中秋活動(dòng)：吃月餅，玩花燈，部分少數(shù)民族的祭月拜月習(xí)俗，越南中秋節(jié)兒童唱主角，韓國人在中秋節(jié)會(huì)吃松片。
2.貝多芬的《月光奏鳴曲》和德彪西的《月光》，《月亮代表我的心》《月半彎》《月亮惹的禍》《春江花月夜》，凡高的《月亮升起》，課本上的《松溪泛月圖》。
4.欣賞神州七號(hào)航天飛船的圖片和宇航員楊利偉圖片。
神州七號(hào)載人航天飛船成功完成任務(wù)，大家正沉浸在神七太空漫步的喜悅之中，航天人將繼續(xù)載著國人的探月夢(mèng)想，飛向太空。
5.如果有一天國人能夠成功實(shí)現(xiàn)探月的夢(mèng)想，讓我們準(zhǔn)備幾首和月亮有關(guān)的作品帶到“月宮”。同學(xué)們，你們會(huì)推薦什么呢?老師盼望會(huì)有同學(xué)們的作品，也在其中。
五、課堂小結(jié)。
月亮是愛與美的象征，因?yàn)樵铝凉庹沾蟮氐臅r(shí)候，讓人感到月亮也有了生機(jī)和活力，有了靈性和感悟。特別是中秋夜圓圓的月兒，就是人們心目中團(tuán)圓的象征。中秋佳節(jié)才會(huì)代代相傳，綻放出了中華民族傳統(tǒng)文化的熠熠光輝。望月賞樂，孤單的夜晚會(huì)變得溫暖，音樂與心情可以一同分享。
音樂課備課教案篇六
跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。下面是豆花問答網(wǎng)為大家整理的音樂。
教學(xué)。
教師備課教案資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
一、教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)。
第1。
課時(shí)。
三、
教學(xué)目標(biāo)。
1、“唱會(huì)”并且能夠初步“唱好”歌曲《讓世界充滿愛》，體驗(yàn)歌曲的音色美與聲部的和諧美，激發(fā)學(xué)生的歌唱興趣。
2、在歌唱訓(xùn)練中體會(huì)歌曲的意境，了解音樂要素在歌曲中的表現(xiàn)作用。利用聲音來塑造美，表現(xiàn)愛。
3、掌握切分節(jié)奏和后附點(diǎn)節(jié)奏的演唱方法，了解以三度配置為主的同節(jié)奏二聲部合唱歌曲的一般特點(diǎn)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
1、用聽覺調(diào)整自己的聲音，保持聲部的音準(zhǔn)和音色統(tǒng)一，重點(diǎn)是b樂段合唱聲部的和諧性。
2、前半拍休息節(jié)奏，切分節(jié)奏，后附點(diǎn)節(jié)奏，變化音，長音時(shí)值的保持。
五、教學(xué)用具：多媒體教學(xué)系統(tǒng)，鋼琴，課件，歌譜。
六、教學(xué)過程。
(一)導(dǎo)入新課(約占本課時(shí)的12%)。
1、播放包含童聲合唱《讓世界充滿愛》節(jié)目的慈善文藝演出視頻資料。
2、提問：如果你在慈善晚會(huì)中聽到這首歌曲，會(huì)有什么樣的感受?
3、歌曲采用了什么樣的演唱形式?可以劃分為幾個(gè)部分?
設(shè)計(jì)意圖：用視頻資料作為情境導(dǎo)入的教學(xué)手段，開門見山地導(dǎo)入到教學(xué)主題中，讓學(xué)生初聽音樂，通過聽覺和視覺刺激讓學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。運(yùn)用提問形式，可以讓學(xué)生盡快集中注意力，進(jìn)入音樂情境，關(guān)注音樂的表現(xiàn)形式。
(二)新歌教學(xué)(約占本課時(shí)的70%)。
1、教師范唱歌曲第一樂段，提示學(xué)生對(duì)照歌譜找出四個(gè)樂句之間的關(guān)系。
2、學(xué)生觀察歌譜后得出結(jié)論：第一、三樂句完全重復(fù)，二、四樂句變化重復(fù)，結(jié)音不同。
3、跟琴視唱旋律，控制氣息，用假聲位置發(fā)“nu”(努)母音輕聲歌唱，提示學(xué)生注意用耳朵傾聽和調(diào)整自己的聲音，必須與身旁同學(xué)的聲音相似，相互模仿，全班的聲音要求高度統(tǒng)一。
4、重點(diǎn)練習(xí)前半拍休止節(jié)奏()、切分節(jié)奏()和后附點(diǎn)節(jié)奏()個(gè)別檢查掌握情況。要求每個(gè)樂句全音符要有氣息支持，唱足四拍的時(shí)值，長音后統(tǒng)一氣口。
5、用唱名視唱整個(gè)樂段，要求用手劃拍，輕聲高位置哼唱2-3遍。唱熟旋律后加入歌詞，唱會(huì)第一樂段。
6、在課前就把班級(jí)人數(shù)一分為二，注意把音準(zhǔn)感覺好的學(xué)生平均搭配，讓他們分別站在老師的左邊是高聲部，右邊為低聲部。低聲部先跟琴視唱b樂段的第一句旋律，唱熟后加入高聲部。
教師提示：注意第二樂句()的音準(zhǔn)，可以用(2—1)大二度的感覺套唱1—的音程關(guān)系。然后在高聲部3音的保持中，低聲部由1進(jìn)行到，反復(fù)磨練后再進(jìn)行后面的練習(xí)。
7、重點(diǎn)練習(xí)再現(xiàn)部第四樂句和結(jié)束句的合唱聲部旋律。
8、表情處理：
(1)提問：你認(rèn)為怎么處理才更能打動(dòng)人?
(2)提示：氣息下沉，提起眉毛，打開口腔，控制音量。
(3)提示：在休止符處連吸帶唱，把邏輯重音確立在每個(gè)樂句中的后附點(diǎn)節(jié)奏上。
(4)練習(xí)時(shí)，先要求一個(gè)聲部稍強(qiáng)，另一個(gè)聲部稍弱，最后均衡兩者音量，讓學(xué)生體驗(yàn)不同力度的演唱效果。
(5)結(jié)束句要求唱得漸慢和漸弱，讓人感覺回味無窮。
9、跟隨課件音響完整演唱歌曲。
設(shè)計(jì)意圖：音樂是聽覺藝術(shù)，一定要養(yǎng)成學(xué)生傾聽的習(xí)慣，學(xué)會(huì)用耳朵來調(diào)整自己的聲音，同時(shí)要善于觀察和分析歌譜，找出樂句之間的區(qū)別和聯(lián)系，以利于音樂記憶。a樂段的歌唱重點(diǎn)是音色統(tǒng)一，注意氣息控制，音量不能過大。b樂段的歌唱重點(diǎn)是兩個(gè)聲部間的和諧，保持音準(zhǔn)感覺和音量的均衡。整個(gè)歌曲教學(xué)采取“分塊包割”和“各個(gè)擊破”的方式，有利于隨時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題。重點(diǎn)是解決本首歌曲的歌唱基本技巧，讓學(xué)生學(xué)會(huì)歌唱。
1、師：“《讓世界充滿愛》是音樂對(duì)真情的呼喚。象這樣的歌曲還有很多，如《愛的奉獻(xiàn)》(播放主題片段)。
2、師：其實(shí)，早在幾百年前，樂圣貝多芬就在第九交響曲第四樂章中把這種情感升華到了《歡樂頌》的主題----堅(jiān)信人類必將獲得“團(tuán)結(jié)友愛”的永恒歡樂。
3、播放第九交響曲中《歡樂頌》的合唱音頻。
設(shè)計(jì)意圖：雖然是唱歌教學(xué)，但決不能整節(jié)課都唱個(gè)不休，那樣容易使學(xué)生產(chǎn)生聲帶疲勞和學(xué)習(xí)厭煩心理。本環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是為了讓學(xué)生的聲帶得到短暫的休息，同時(shí)也是為了進(jìn)一步拓展學(xué)生的音樂視野。因?yàn)楦枨蹲屖澜绯錆M愛》歌詞非常的通俗易懂，用不著花費(fèi)過多精力去深究，所以，采用另外兩個(gè)音樂主題來解釋和升華課題?？紤]時(shí)間關(guān)系，這兩個(gè)主題只能做一個(gè)欣賞瀏覽。因?yàn)橐魳匪囆g(shù)是不能用語言來解釋清楚的，所以也用不著進(jìn)行其他無謂的說教。
(四)教學(xué)小結(jié)(約占本課時(shí)的3%)。
師：這節(jié)課，我們唱了，也聽了關(guān)于愛的歌曲，因?yàn)橐魳繁旧砭褪乔楦械乃囆g(shù)，相對(duì)其他藝術(shù)形式而言，更具有情感上的表現(xiàn)力和感召力。
我們國家有一句話叫“一方有難，八方支援”，正如《愛的奉獻(xiàn)》歌曲中唱的那樣：”只要人人都付出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”。讓我們手拉著手，心貼著心，用最動(dòng)情和最美妙的歌聲再唱《讓世界充滿愛》!(學(xué)生邊歌唱邊依次離開教室)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：了解我國_藏的風(fēng)土人情，以及_藏音樂風(fēng)格特點(diǎn)和_藏舞蹈特點(diǎn)。
2、過程與方法目標(biāo)：能夠?qū)Σ刈逡魳犯信d趣，能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：感受_藏樂曲的音樂情緒及藏族民間音樂的因素，體驗(yàn)其豐富的音樂文化內(nèi)涵，了解“熱巴舞”的由來及藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：能積極參與相關(guān)音樂實(shí)踐活動(dòng)并認(rèn)真探索其文化內(nèi)涵。提高對(duì)我國民族音樂文化多樣性的認(rèn)識(shí)。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課題。
老師：同學(xué)們喜歡跳舞嗎?老師給大家?guī)硪欢挝璧刚?qǐng)大家說一說是哪個(gè)民族的舞蹈。
(教師隨音樂表演一段藏族舞蹈)。
老師：藏族人民能歌善舞，舞蹈的種類也非常豐富，今天老師帶同學(xué)們?nèi)ジ惺芤磺刈逦枨?--熱巴舞曲。
二、新授。
1、完整欣賞管弦樂《熱巴舞曲》，感受藏族音樂風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、請(qǐng)學(xué)生說說聽后的感受。
3、簡單介紹熱巴舞曲。
熱巴舞是中國藏族的一種以鈴鼓舞為主，包括踢踏、說唱和雜耍在內(nèi)的綜合民間表演藝術(shù)。管弦樂《熱巴舞曲》是吸收了_藏“熱巴舞”中“踢踏舞”和“圓圈舞”的要素，其抒情、奔放的旋律與插入的舞蹈節(jié)奏形成獨(dú)特呼應(yīng)。全曲手法簡練，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，具有熱烈的場景感。作曲家用現(xiàn)代管弦樂器把藏族音樂各元素表現(xiàn)的淋漓盡致。該曲于1999年在北京首演，2004年在“中國第十屆音樂作品(交響樂)評(píng)比”中獲三等獎(jiǎng)。2005年入選維也納中國新春音樂會(huì)，由薩爾茨堡莫扎特交響樂團(tuán)在金色大廳演出，是近年來深受國內(nèi)外聽眾喜愛的我國優(yōu)秀管弦樂新作品之一。熱巴是一種由賣藝為生的流浪藝人班子(一般以家庭為基本單位組成)表演的，以鈴鼓為主，融說唱、諧(歌舞)、雜技、氣功、熱巴劇于一體的綜合性藝術(shù)。
它有一套相對(duì)固定的程序，由12個(gè)節(jié)目組成，全套演出需要5個(gè)小時(shí)。熱巴舞是一種由鼓鈸(單鈸)、鑼伴奏的集體大型歌舞，技巧性較強(qiáng)，初時(shí)舞姿輕捷，高潮時(shí)感情奔放，動(dòng)作粗獷有力。跳熱巴舞的原意是為了求佛保佑村寨平安、六畜興旺和禳災(zāi)、祈豐收。唱、舞、器樂、服裝等方面的藝人需經(jīng)事前長時(shí)間的培養(yǎng)、訓(xùn)練，方能參加。熱巴舞共分12段，每跳一段前先念一段詞，大意是頌揚(yáng)天地日月、山川河流、菩薩等。所演節(jié)目最少不能少于九個(gè)節(jié)目：《頌天地，拜四方》、《太陽、月亮、星星》、《鼓聲傳揚(yáng)，四方平安》、《神佛與我們同歌舞》、《吉友、迷拉師徒斗法》、《烏鴉吹大話》、《吉友，迷拉下神山》、《英雄尼布里戰(zhàn)勝惡魔獨(dú)尼阿巴》、《送神佛、貴賓》。
4、再次欣賞《熱巴舞曲》，引導(dǎo)學(xué)生感受整體音樂速度的變化并從作品中體會(huì)藏族民間“熱巴舞”由慢而快的的速度特點(diǎn)。深入體會(huì)藏族音樂元素。
5、分主題聆聽，體驗(yàn)各主題情緒之間的不同。分主題欣賞《熱巴舞曲》并進(jìn)行對(duì)比情緒、旋律。
第一主題：熱情地、抒情性。
第二主題：歡快地、舞動(dòng)感。
第三主題：溫柔地、親切地，歌唱性。
第四主題：熱情、激動(dòng)地，歌頌性。
第五主題：急板、熱烈奔放。
同時(shí)完成課后實(shí)踐與創(chuàng)造第四題，說說兩個(gè)主題的不同之出。
節(jié)拍4/4與2/4的不同，節(jié)奏不同，速度不同。
6、實(shí)踐體會(huì)。讓學(xué)生伴隨《熱巴舞曲》用簡單的舞步進(jìn)行體驗(yàn)樂曲不同樂段的情緒。
三、教師。
總結(jié)。
我們是一個(gè)多民族的國家，眾多的民族都有燦爛的文化與藝術(shù)，今天，我們體會(huì)到了藏族人民熱情的舞曲與舞蹈，希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠更多的了解體驗(yàn)各民族的音樂作品。并更加熱愛我們的民族。
風(fēng)格很特別。
音樂課備課教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞《猜調(diào)》和《木偶的步態(tài)舞》體驗(yàn)其童趣。
2、通過節(jié)奏問答活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏創(chuàng)編能力。
教學(xué)重點(diǎn)：感受樂曲中速度的變化帶來不同的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)編表演。
課時(shí)安排：一課時(shí)。
教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴教學(xué)光盤。
第二課時(shí)：聆聽《猜調(diào)》、學(xué)唱《搖船調(diào)》。
一、組織教學(xué)。
1、師彈奏不同的速度《春天在哪里》的'音樂，讓學(xué)生隨音樂表現(xiàn)不同的律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生問好。
二、聆聽表演《木偶的步態(tài)舞》。
1、放一段木偶戲。
2、學(xué)生模仿木偶的動(dòng)作及走路。
3、說說木偶的形象。
4、揭題——《木偶的步態(tài)舞》。
5、播放第一部分音樂（學(xué)生在座位上邊聽音樂邊無聲地做臉部表情和動(dòng)作）。
6、再次聆聽第一部分（學(xué)生離開位置，互不交流，聽音樂走合拍的步子）。
7、教師評(píng)價(jià)。
8、聆聽第二部分的音樂（學(xué)生還是聽音樂合著拍走）。
9、說說兩部分音樂速度的變化，表達(dá)的木偶的形象。
10、完整地聆聽樂曲（學(xué)生隨音樂發(fā)展變化模擬木偶動(dòng)作）。
三、節(jié)奏創(chuàng)編。
1、師：同學(xué)們剛才把木偶形象表演得栩栩如生，老師想問問大家木偶/怎樣的/，請(qǐng)你回答的節(jié)奏與老師問的節(jié)奏一樣長。
2、學(xué)生答。
3、繼續(xù)問：你是怎么/表演的/。
4、學(xué)生繼續(xù)答。
5、學(xué)生問老師答。
6、同學(xué)之間相互問答。
四、聆聽《猜調(diào)》。
1、老師問：什么長長上天？哪樣長長海中間？什么長長街上賣？哪樣長長在你跟前？想知道謎底就請(qǐng)仔細(xì)聽。
2、欣賞《猜調(diào)》并出示歌詞。
3、學(xué)生間說說剛才的謎底。
4、分析歌曲演唱形式及速度變化。
5、布置課外收集謎語。
五、結(jié)束部分。
隨《猜調(diào)》出教室。
音樂課備課教案篇八
班級(jí)：七（3）。
時(shí)間：9月19日。
一．教學(xué)目標(biāo)：1.知道澳門的地理位置和相關(guān)歷史，能夠用歌聲表現(xiàn)期盼祖國統(tǒng)。
一、熱愛祖國的思想感情。
錄音機(jī)。
磁帶等五．歌曲分析：《七子之歌—澳門》是根據(jù)電視專題片《澳門歲月》的主題曲改編而成的，詞作者是我國愛國詩人、學(xué)者聞一多，曲作者是作曲家李海鷹。歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。表達(dá)了熱愛祖國、企盼祖國統(tǒng)一的思想感情。
六．教學(xué)過程：1.組織教學(xué)：師生問好！
2.課前準(zhǔn)備活動(dòng)：坐姿、站姿、音階模唱、發(fā)聲練習(xí)等。
音樂課備課教案篇九
1、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。
2、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。
鼓、鈸、鞭炮的聲音。
1、練聲
根據(jù)533|15|531|60|幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。
幼兒園大班音樂教案《新年的笑聲》
2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊？為什么要過這個(gè)節(jié)日呢？”（幼兒討論）
教師總結(jié)：因?yàn)槭切碌囊荒暧砷_始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個(gè)節(jié)日。
師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）
教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。
師：“為了慶祝這個(gè)節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽??？”
（教師示范完整的唱一遍）
師：“你感覺老師唱的哪個(gè)地方象剛才的聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）
師：“那我們?cè)賮硗暾穆犚槐?！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2――3遍
教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。
3、體驗(yàn)歌曲的快樂情緒
師：“你在唱這首歌的時(shí)候，你的心情是怎樣的呢？那我們?cè)诔臅r(shí)候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）
師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）
活動(dòng)結(jié)束：教師：“我們一起去鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲）
音樂課備課教案篇十
1、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲來表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，抒發(fā)對(duì)羊群、對(duì)家鄉(xiāng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛之情。
2、感受單音、同時(shí)發(fā)響的雙音和三個(gè)音的不同音響效果；按要求進(jìn)行節(jié)奏時(shí)值合練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的音樂寫作能力。
學(xué)唱歌曲：我的小綿羊
用活潑、親切的歌聲演唱
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、學(xué)唱歌曲
1、集體演唱曲譜。注意速度的變化。
2、有節(jié)奏的朗讀歌詞。
教師范唱歌詞，請(qǐng)學(xué)生跟著小聲哼唱。
跟琴唱歌曲。
3、處理：
討論：你認(rèn)為怎樣演唱這首歌曲更好？
速度應(yīng)該怎樣處理？
練唱
三、綜合訓(xùn)練：
1、教師在鍵盤上分別彈奏各音。
請(qǐng)學(xué)生說出教師彈奏的是哪一組？
討論：單音、雙音和三個(gè)音的有什么不同音響效果？
2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析：
第2題的那幾個(gè)音音群相近？結(jié)束句的音應(yīng)該怎樣？
3、討論：兩人為一小組，看那組編寫的好
視唱學(xué)生編寫的旋律。
四、請(qǐng)同學(xué)們回家準(zhǔn)備節(jié)目
板書設(shè)計(jì)：
課后小記：
課題：我的小綿羊
總課時(shí)數(shù)：第3課時(shí)
1、欣賞：快樂的羅嗦
教學(xué)目的：通過欣賞，學(xué)習(xí)根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落的方法，領(lǐng)略我國民族彈撥樂器合奏的豐富音色和表現(xiàn)力；感受我國西南地區(qū)民族音樂的韻味。
欣賞樂曲
根據(jù)音樂的重復(fù)與對(duì)比來區(qū)分樂曲段落
錄音機(jī)、磁帶
一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié)
二、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)學(xué)生在黑板上寫出上波音記號(hào)。
2、集體齊唱歌曲《我的小綿羊》。
三、小組展示：
各個(gè)小組以《我的小綿羊》為素材，各自準(zhǔn)備節(jié)目，并演出。看誰演得好。
評(píng)比出小組優(yōu)勝，并加以獎(jiǎng)賞。
四、欣賞
1、出現(xiàn)欣賞課題，跟教師琴聲學(xué)唱音樂的主題旋律。
2、初聽樂曲，請(qǐng)學(xué)生聽主題音樂共出現(xiàn)了幾次？再聽聽用了什么樂器？
3、分段細(xì)聽。完整復(fù)聽。完成聽聽想想
課后小記：
音樂課備課教案篇十一
我在這里分享一次音樂教學(xué)備課的心得體會(huì)。這次備課是一次關(guān)于音樂理論和實(shí)踐的綜合課程，對(duì)象是具有一定音樂基礎(chǔ)的學(xué)生。
首先，我確定了備課的目標(biāo)。我希望能通過這次備課，讓學(xué)生更好地理解音樂的基本元素，如節(jié)奏、音高、和聲等，并且能夠在實(shí)際演奏中運(yùn)用這些知識(shí)。另外，我也希望學(xué)生能夠通過自我創(chuàng)作，培養(yǎng)他們的音樂創(chuàng)新思維。
在備課過程中，我主要做了兩方面的努力。首先，我深入研究了音樂理論，確保自己對(duì)音樂基本概念有深入的理解，同時(shí)也盡可能地為學(xué)生解釋清楚這些概念。其次，我設(shè)計(jì)了許多實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠通過親自動(dòng)手，理解和掌握音樂知識(shí)。
備課的成果在課堂上的反饋?zhàn)屛疑罡行牢亢妥院?。學(xué)生們對(duì)音樂的熱情被激發(fā)出來，他們積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，對(duì)音樂的理解和掌握程度超出了我的預(yù)期。我深深感受到了備課的重要性，備課不僅是教師對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備，更是對(duì)學(xué)生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。
總的來說，備課的過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)的過程。我從中學(xué)習(xí)到的不僅僅是音樂知識(shí)，更多的是如何更好地教育學(xué)生，如何激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，如何引導(dǎo)他們主動(dòng)探索和思考。我深信，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我未來的教學(xué)產(chǎn)生積極影響。
音樂課備課教案篇十二
音樂在生活中是無處不在的，它產(chǎn)生于生活并使生活更加地美好。幼兒更是從生活中了解音樂，感受音樂。孩子們學(xué)習(xí)音樂的目的更是為了更好的感受生活、創(chuàng)造生活。其實(shí)，我們周圍的音樂也是分為好多種的，有儀式音樂，有醫(yī)療音樂，有背景音樂，還有專門給動(dòng)物聽的音樂，其中，背景音樂是幼兒在生活中經(jīng)常感受到的，有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，我在活動(dòng)中又加入儀式音樂，以此作為對(duì)幼兒的一種知識(shí)的傳遞、經(jīng)驗(yàn)的積累。
重點(diǎn)：感受音樂在生活中的.地位和作用
難點(diǎn)：開始學(xué)習(xí)時(shí)，幼兒可能會(huì)感到學(xué)習(xí)內(nèi)容不理解，從而失去興趣。
解決：以游戲法貫穿整個(gè)活動(dòng)。
1、感受音樂在生活中的地位和作用，了解一些常用的儀式音樂。
2、嘗試用已有的音樂經(jīng)驗(yàn)為各生活場景配上合適的背景音樂，并進(jìn)行表演。
3、積極參與活動(dòng)，有競爭意識(shí)。
多媒體、儀式音樂磁帶、各種不同風(fēng)格的音樂磁帶、錄音機(jī)、表演道具
將幼兒分為男、女兩隊(duì)，教師宣布進(jìn)行對(duì)抗賽（每一環(huán)節(jié)都以問題形式出現(xiàn)）
一、了解儀式音樂
1、聽《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》入座：你為什么要做這個(gè)動(dòng)作？
（介紹儀式音樂）
2、你還知道哪些音樂是儀式音樂？
3、游戲：猜一猜
二、游戲（了解背景音樂）
錯(cuò)位游戲：感受不同音樂的不同用途。
二、為各生活場景配上合適的背景音樂。
1、幼兒在閱覽室看書
2、新年舞會(huì)
3、戶外活動(dòng)
4、新疆帽專賣店
反思。
音樂課備課教案篇十三
音樂備課是教師日常教學(xué)工作中必不可少的一環(huán)，通過備課，教師能夠根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定合理的教學(xué)計(jì)劃，提高教學(xué)效果。在長期的備課中，我積累了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我提高音樂教學(xué)的質(zhì)量和效果起到了積極的促進(jìn)作用。下面我將從備課前期準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容編寫、教學(xué)手段選擇、教學(xué)效果評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)等方面，簡要分享一下我的心得體會(huì)。
首先，備課前的準(zhǔn)備工作是確保音樂教學(xué)順利進(jìn)行的重要環(huán)節(jié)。在備課之前，我首先要了解學(xué)生的音樂素養(yǎng)和興趣愛好。通過問卷調(diào)查、聽取學(xué)生意見等方式，我能夠清楚了解到學(xué)生的音樂水平和喜好，從而選擇合適的教學(xué)內(nèi)容和方式。同時(shí)，我還會(huì)根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)校音樂課程標(biāo)準(zhǔn)，確保教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和針對(duì)性。通過這樣的前期準(zhǔn)備，我能夠更好地滿足學(xué)生的需求，提高教學(xué)的有效性。
其次，編寫教學(xué)內(nèi)容是備課中的重要環(huán)節(jié)。在編寫教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定具體的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟。在選擇教材和曲目時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選擇既能夠培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)又能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的曲目。同時(shí)，我還會(huì)結(jié)合教材的內(nèi)容和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的教學(xué)活動(dòng)，以提高學(xué)生的參與度。
第三，教學(xué)手段的選擇在音樂備課中起到了至關(guān)重要的作用。在選擇教學(xué)手段時(shí)，我會(huì)結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇適合的教學(xué)方法。例如，對(duì)于節(jié)奏乏力的學(xué)生，我會(huì)采用鍛煉節(jié)奏感的教學(xué)方法，如鼓點(diǎn)跟隨、擊打節(jié)奏樂器等。對(duì)于音準(zhǔn)不準(zhǔn)的學(xué)生，我會(huì)采用唱準(zhǔn)練習(xí)、指法板等手段進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練。通過合理選擇和靈活運(yùn)用教學(xué)手段，我能夠更好地幫助學(xué)生提高音樂技能。
第四，對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估是備課中必不可少的一環(huán)。在教學(xué)過程中，我會(huì)及時(shí)反思教學(xué)效果，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我還會(huì)利用評(píng)估工具，如測(cè)試、聽課評(píng)價(jià)等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行客觀評(píng)估。通過不斷的評(píng)估和調(diào)整，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以解決，進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，持續(xù)改進(jìn)是備課工作的重要環(huán)節(jié)。在備課工作中，我會(huì)不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，查找教學(xué)不足，并積極尋找改進(jìn)的方法和途徑。例如，在編寫教學(xué)內(nèi)容時(shí)，我習(xí)慣性地記錄下學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)，以供以后參考。同時(shí)，我會(huì)利用教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)交流，與其他教師分享心得體會(huì)，通過與他人的積極互動(dòng)，不斷完善自己的備課工作。
綜上所述，音樂備課是教師重要的教學(xué)準(zhǔn)備工作，通過備課，能夠提高教學(xué)效果。在備課過程中，我從前期準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容編寫、教學(xué)手段選擇、教學(xué)效果評(píng)估和持續(xù)改進(jìn)等方面不斷摸索和實(shí)踐，積累了一些心得體會(huì)。當(dāng)然，備課是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和試驗(yàn)的過程，只有不斷地總結(jié)和改進(jìn)，才能夠提高自己的備課水平，更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的音樂教育。
音樂課備課教案篇十四
并及時(shí)調(diào)整自己動(dòng)作和方位。
1．每位幼兒短棒1對(duì)。多媒體資源：旺豆點(diǎn)讀筆、點(diǎn)讀參考（本次活動(dòng)中視頻）
一、開始部分：
教師引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)行熱身活動(dòng)，為創(chuàng)編律動(dòng)操做準(zhǔn)備。
活動(dòng)用語指導(dǎo)：請(qǐng)小朋友按照頭部運(yùn)動(dòng)――上肢運(yùn)動(dòng)――體側(cè)運(yùn)動(dòng)――腹背運(yùn)動(dòng)――跳躍運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)的順序來活動(dòng)活動(dòng)身體吧。
二、基本部分：
1．教師以鐵鐵還是很苦惱棒操比賽的形式，引導(dǎo)幼兒集體欣賞音樂，了解音樂的樂句和樂段。活動(dòng)用語指導(dǎo)：小朋友，你們還記得上節(jié)課我們?yōu)殍F鐵創(chuàng)編的棒操嗎？鐵鐵說非常感謝我們，可是參加棒操比賽不只是按操節(jié)內(nèi)容來，還需要配合音樂來表演比賽。所以，今天要把我們創(chuàng)編好棒操配合著音樂的樂句和節(jié)奏再來試一試。
2．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的頭部運(yùn)動(dòng)、上肢運(yùn)動(dòng)、體側(cè)運(yùn)動(dòng)前半部分動(dòng)作。
3．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做前半部分操節(jié)動(dòng)作。
4．教師引導(dǎo)集體幼兒跟著音樂節(jié)奏做操節(jié)的腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)后半部分動(dòng)作。
5．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，并根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做后半部分操節(jié)。
6．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏和樂句做整套棒操律動(dòng)。
7．教師點(diǎn)擊點(diǎn)讀教參功能區(qū)視頻部分播放動(dòng)畫視頻，引導(dǎo)幼兒觀看欣賞動(dòng)畫，討論部分雙人動(dòng)作、集體隊(duì)形等形式內(nèi)容。
1.教師以鐵鐵感謝大家?guī)兔Φ男问?，引?dǎo)幼兒感受集體合作成功的喜悅之情。
2.教師引導(dǎo)幼兒集體玩“我是???”游戲，模仿動(dòng)物，放松身體各部位。
1．教師引導(dǎo)幼兒組織棒操小組比賽。
2．引導(dǎo)幼兒和家長利用其它資源制作相應(yīng)的器械，并編排動(dòng)作?；顒?dòng)建議活動(dòng)中，討論雙人動(dòng)作和集體隊(duì)形時(shí)，教師應(yīng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和提示。
音樂課備課教案篇十五
本學(xué)期即將結(jié)束，音樂備課組的全體教師按照開學(xué)初定下的教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真的做好每一項(xiàng)常規(guī)工作，認(rèn)真地備課、上課，經(jīng)常進(jìn)行集體備課，互相聽課、評(píng)課、努力提高自身理論水平，撰寫教育教學(xué)論文，教學(xué)反思等。在這一學(xué)期中，藝術(shù)教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標(biāo)準(zhǔn)出發(fā)，以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛好，提高學(xué)生的審美情趣來開展。
音樂備課組全體教師，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，圍繞體衛(wèi)藝組制定的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃，認(rèn)真開展各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。教學(xué)中，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同年齡特點(diǎn)及認(rèn)知情況，開展了高、中、低段的學(xué)科活動(dòng)。如低段：節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞接龍；中段：2---4小節(jié)的節(jié)奏創(chuàng)作、歌詞創(chuàng)編；高段：節(jié)拍變換、為歌曲編配節(jié)奏等。詣在通過各種音樂活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)感官能力，提高學(xué)生的審美情趣。本期，在教學(xué)活動(dòng)中，我組教師努力探索新的教學(xué)思路，嘗試新的教改方法，以科研促教學(xué)，以實(shí)踐求真知，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高和發(fā)展，在實(shí)踐中不斷探索新的教育教學(xué)規(guī)律和模式。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。
1、本學(xué)期本組教師堅(jiān)持定期進(jìn)行集體備課，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)“音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)”的學(xué)習(xí)和理解，增強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，提高課改理念。我組教師根據(jù)學(xué)校的要求，制定藝術(shù)教研計(jì)劃，并根據(jù)計(jì)劃實(shí)施活動(dòng)。還組織教師再次學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，通過感受提煉運(yùn)用到自己的課堂之中。通過形式多樣的活動(dòng)，讓教師的課堂有所提升。
2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組在每周一次的教研活動(dòng)時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，我們堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說課活動(dòng)。每一位教師都非常珍惜外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真的做好記錄。
3、認(rèn)真設(shè)計(jì)每堂課的教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行了藝術(shù)節(jié)參賽節(jié)目的排練與輔導(dǎo)。
5、做好音樂輔導(dǎo)生的輔導(dǎo)工作，包括樂理，視唱，聽音，聲樂的教學(xué)，以及后期的復(fù)習(xí)。
6、本組教師均在本期教授教學(xué)內(nèi)容時(shí)，嘗試運(yùn)用多媒體、電子琴等現(xiàn)代教學(xué)手段，增強(qiáng)了教與學(xué)的效果，提高了學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科內(nèi)容的興趣。
7、通過本組成員的共同努力以及學(xué)校的重視與支持、同事們的幫助，音樂備課組在這一學(xué)期中取得了一些成績。
音樂備課組是一支年輕而又有活力的團(tuán)隊(duì)，在今后的教學(xué)中，藝術(shù)教研組每一位教師將團(tuán)結(jié)努力，以飽滿的精神，開拓進(jìn)取，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，也使我校的藝術(shù)教學(xué)工作上一新臺(tái)階。
音樂課備課教案篇十六
1、通過小小音樂會(huì)的活動(dòng)，激發(fā)幼兒表演的欲望和興趣，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力以及協(xié)調(diào)、合作的能力。
2、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
3、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
1、在活動(dòng)室布置小舞臺(tái)。
2、幼兒自制的各類樂器。
3、幼兒熟悉的節(jié)奏樂曲。
1、教師充當(dāng)音樂會(huì)主持人，請(qǐng)幼兒自由結(jié)合組成小樂隊(duì)（每隊(duì)最少5人），并給自己的樂隊(duì)起上好聽的名稱。
2、先請(qǐng)每個(gè)小樂隊(duì)分別進(jìn)行簡單的排練，教師適當(dāng)?shù)亟o予幼兒支持與幫助。
3、請(qǐng)每個(gè)樂隊(duì)的幼兒依次上臺(tái)表演。
4、教師與幼兒共同小結(jié)，說說每個(gè)樂隊(duì)的演奏情況，大家共同選出最好的樂隊(duì)，給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。
《小小音樂會(huì)》這個(gè)活動(dòng)，如果放在小班或者中班，我的選擇是會(huì)讓孩子們表演學(xué)校里學(xué)過的舞蹈或歌曲，以來幼兒對(duì)這些節(jié)目比較的熟悉，二來幼兒對(duì)于自己能夠表演什么沒有一個(gè)清楚的定位，如果隨意的話，可能會(huì)呈現(xiàn)出一些沒有準(zhǔn)備好的狀態(tài)。而現(xiàn)在是已經(jīng)面臨畢業(yè)的大班孩子們，他們表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈，且都在課外有一些額外的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，他們有自己的心思，想要一個(gè)更大更廣闊的舞臺(tái)，來接觸一些全新的節(jié)目。所以，我將活動(dòng)的目標(biāo)做出了調(diào)整和修改，讓幼兒獲得更多選擇的權(quán)利和自由。
音樂課備課教案篇十七
1、通過活動(dòng)學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小。
2、學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。
大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。
一、導(dǎo)入活動(dòng)
和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。
師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個(gè)，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動(dòng)。
二、基本活動(dòng)
1、集中注意力，進(jìn)入主題。
師：你們真棒，把找到的東西舉起來讓我看看。我們來坐起，看看里面是什么？（注意孩子“貓”的發(fā)音）
2、啟發(fā)想象，進(jìn)入主題。
（1）這兩只小貓長得不一樣??？（啟發(fā)孩子說出“一只是大貓”、“一只是小貓“）。
（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。
（3）噓――聽！兩只貓?jiān)诔瑁牬艓А洞筘埡托∝垺犯枨?BR> 3、教師范唱，孩子聽。
4、孩子跟唱，教師注意聽孩子的發(fā)音，并給予指導(dǎo)。
5、孩子集體唱。教師以動(dòng)作給予提示。
6、游戲：大貓和小貓。教師注意個(gè)別指導(dǎo)。
7、多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表揚(yáng)和肯定。
8、活動(dòng)小評(píng)。
把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動(dòng)起來，同時(shí)也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動(dòng)。）
音樂課備課教案篇十八
近年來，我在音樂教學(xué)方面嘗試了多種新的教學(xué)方法，收獲頗豐。在這里，我將分享一些我在備課過程中得到的感悟和心得。
首先，備教材是音樂備課的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)教材的深入研究，我逐漸理清了許多音樂作品之間的聯(lián)系和特點(diǎn)。備課時(shí)，我注重挖掘教材中的音樂元素，包括節(jié)奏、旋律、和聲等，將它們與課堂上的音樂活動(dòng)相結(jié)合，使課程內(nèi)容更加豐富多元。
其次，我意識(shí)到備學(xué)生同樣至關(guān)重要。了解學(xué)生的音樂背景、興趣愛好以及學(xué)習(xí)需求，有助于我制定出更符合他們需求的教學(xué)計(jì)劃。在課堂上，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，讓他們參與到音樂學(xué)習(xí)中來，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
此外，合理利用多媒體技術(shù)也是備課的重點(diǎn)。在備課過程中，我利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生展示了各種生動(dòng)的音樂畫面，幫助他們更好地理解音樂作品。課堂上，學(xué)生通過聆聽、欣賞和參與表演，逐漸感受到了音樂的魅力。
在備課過程中，我也遇到了許多挑戰(zhàn)。例如，如何選擇適合學(xué)生的音樂作品？如何激發(fā)學(xué)生的參與熱情？面對(duì)這些挑戰(zhàn)，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，嘗試新的教學(xué)方法，從而更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。
最后，我認(rèn)為備課不僅是教學(xué)前的準(zhǔn)備，更是一種教學(xué)理念和策略。備課時(shí)，我注重考慮學(xué)生的需求，尊重他們的創(chuàng)造力和想象力，從而幫助他們更好地理解音樂作品，提高他們的音樂素養(yǎng)。
總之，備課是音樂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷完善備課方案，為音樂教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。