師德師風警示案例學習體會范文（13篇）

    城市化進程帶來了城市發(fā)展的機遇和挑戰(zhàn)，我們需要找到平衡城市發(fā)展和生態(tài)保護的方式。怎樣提高自己的寫作能力？希望大家在閱讀這些總結(jié)范文時能夠找到自己的啟示和感悟。
    師德師風警示案例學習體會篇一
    揚州大學教師華某某以輔導畢業(yè)設(shè)計為由，約學生單獨外出，在私家車內(nèi)對學生有性騷擾行為，違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第六項“堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛；不得與學生發(fā)生任何不正當關(guān)系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為?！币?guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》，給予華某某留黨察看一年、降低崗位等級處分，調(diào)離教師崗位，取消副教授專業(yè)技術(shù)職務資格、研究生指導教師資格，撤銷所獲榮譽稱號、追回相關(guān)獎金，依法撤銷教師資格。
    學校組織了《師德師風警示錄》的觀看，全校教職工進行了師德師風的學習，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認為師德師風就是教師的道德作風，通過這次學習，才知道師德師風涵蓋了作為教師應該注意和遵守的各個方面。所以，這次學習對我這個新教師來說非常及時，非常必要，對于整個學校，社會的發(fā)展也有著十分重要的作用。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
    教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師要全身心的投入到工作中，并認真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織、領(lǐng)導的安排，干好本職工作。首先，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進學校的精神文明建設(shè)。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學生及家長服務，就會在學校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學生。
    其次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于在老百姓心中樹立良好的形象，尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響，加強師德師風的學習和建設(shè)，有利于辦人民滿意的教育。再次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?，不僅要從思想上、業(yè)務上去努力，而且更應加強教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德建設(shè)的重要任務是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì)。
    那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
    我雖然以一個教師的師德標準嚴格要求自己，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我要加強學習和修養(yǎng)，不亂補課、亂收費、亂發(fā)行。更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。做一個合格的人民教師。
    每個班上課總有幾個調(diào)皮的學生。其實他們很聰明，性格活潑，就是自控力較差。我這學期班里來了一個班插班生叫李平洋，他特別的調(diào)皮、好動，而且這個孩子往往會出現(xiàn)一些意想不到的狀況，對于他的不聽話或是故意搗亂，我都是“冷處理”，在課堂中他注意力容易走神，自我控制能力較差。開始時，我對他說教，有時下課后懲罰他留在活動室里不許出去玩，為的是讓他能夠提醒自己，下次在做任何事情的時候要先想一想該不該做、讓他有一個正確的判斷能力，但收效甚微。后來有的時候，我說他他根本不理我。有一天，當他上課又不遵守紀律的時候，我就安靜的看著他;他練習操作的時候，我經(jīng)常走到他的身后，默默地看著他練習;下課的時候我叫住他，問他上課的內(nèi)容，以后上課多注意然后就讓他走了。之后我發(fā)現(xiàn)，他在課堂中都會很認真的聽，雖然還是不會積極主動的回答問題，但我相信他會改變的。沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使孩子明白老師的心。
    我是河南省寧陵縣城關(guān)鎮(zhèn)東關(guān)小學老師，在黨組織關(guān)懷、培養(yǎng)和同志們的幫助下，在21年的從教生涯中，時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學生、團結(jié)同志，深受學生、家長、同事、領(lǐng)導的好評。在多年的教育教學中，多次得到上級政府的各種獎勵，也得到了各級領(lǐng)導的認可與好評。下面把我的一些收獲與大家分享。
    忠誠于黨的教育事業(yè)。認真執(zhí)行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據(jù)教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。
    自1996年參加工作以來，一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經(jīng)驗，能以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態(tài)度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發(fā)求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業(yè)成績，使之成為一名合格的中學生的目的。在做好日常教學工作的同時，積極組織和指導學生參加綜合實踐活動，并兩次獲得市級一等獎。
    努力鉆研業(yè)務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，自2002年擔任語文教研組長以來至今，帶領(lǐng)本組教師鉆研業(yè)務，探討新課程改革，改變教育教學理念，認真開展各種教研活動，組織集體備課，寫好教案，擬好學案，并大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發(fā)揮教師主導、學生主體的地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔本校區(qū)級新課程改革課題組的實驗，發(fā)揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經(jīng)常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了縣級及學校頒發(fā)的“骨干教師”的榮譽稱號。
    我善于總結(jié)和運用擔任班主任工作。20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，是本校的市級課題組主要成員之一，是學校語文學科的帶頭人，有一定的教學教研水平。論文《培養(yǎng)小學生在語文課堂上自主學習能力》、《淺談一年級的漢語拼音教學》等分別在20__、20__年寧陵縣小學語文優(yōu)秀教學論文評選活動中，榮獲壹等獎，受到同行教師的好評。
    多年來，作為一名骨干教師，既擔任班主任，語文教研組組長和語文教學任務，工作量很大，講求奉獻精神，經(jīng)常放棄休息，加班加點，自覺履行人民教師光榮而神圣的職責。同時，以學校和教育工作為重，忠于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校的工作上。能面對許許多多常人難以想象的實際困難的現(xiàn)實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領(lǐng)導的認可。
    無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人與同事相處和睦。在工作中能團結(jié)老同志，帶領(lǐng)新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，把自己的教學經(jīng)驗無私傳授給別人。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交給我，教師中間有難以開展的工作也交給我。年輕的教師們親切稱我為“老大姐”，我也總是以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人想的多。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，對我們進行談心、開導，力所能及幫助我們解決困難，從而得到了絕大多數(shù)同事的一致認可。
    作為一名教師，本人愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
    本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學整合的教改嘗試。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。
    作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
    目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
    回顧一年來的工作，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生。
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員干部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今后的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng)，做好以下幾個方面：
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領(lǐng)導干部的腐敗案件，多是因為放松政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員干部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強防腐拒變的能力。
    人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領(lǐng)導干部在行使權(quán)力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕于法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放松思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復深淵。作為一名黨員干部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規(guī)章制度的約束。
    時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質(zhì)。不斷學習廉潔自律各項規(guī)定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
    此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的學習。學習是每名機關(guān)工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質(zhì)和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務的宗旨，勇于擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執(zhí)政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。
    昌寧一中高中數(shù)學教師李光俊自參加工作以來，擔任高中數(shù)學教師28年，班主任16年，他視教學質(zhì)量為生命，不忘從教初心，潛心立德樹人，為高校輸送了大批合格人才。擔任云南省高中數(shù)學名師工作坊坊主和云南省萬人計劃教學名師以來，他充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，積極開展教育教學研討活動，用勤奮和執(zhí)著走出了一條堅實不凡的人生之路。
    作為一名教師，李光俊深知“身教重于言教”的道理，在工作、學習、生活中都力爭為學生作出表率。2004年，他懷著對教學的執(zhí)著和熱愛，第二次走進云南師范大學數(shù)學學院，在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生，系統(tǒng)地學習了教育學、心理學、課程論、教學論、學習論等多門課程，從理論的高度重新審視了自己的教學，進一步提高自己的教學水平和科研能力。
    李光俊說，作為一名教師，最大的榮譽不是被評為特級教師、教學名師，而是能被社會、家長、學生認可，能看到學生成功成才?！拔医?jīng)常對老師們說，師生關(guān)系就是教學成績，當一名教師，特別是班主任就要成為學生精神上的引領(lǐng)者。在我的心中，教師的使命就是一副對聯(lián)，上聯(lián)是：‘凝聚精氣神’，下聯(lián)是：‘喚醒真善美’，橫批是：‘立德樹人’?！?BR>    李光俊主動承擔學校培訓青年教師的任務，在學?！敖Y(jié)對幫教”活動中，積極扶持青年教師成長，先后承擔昌寧一中、昌寧二中多名青年教師幫教任務，經(jīng)常深入課堂聽課，對新老師悉心進行指導。擔任云南省高中數(shù)學名師工作坊坊主和云南省萬人計劃教學名師以來，他充分利用教學名師和國培計劃高中數(shù)學工作坊平臺，在全市、全縣、全校范圍內(nèi)積極開展教育教學研討活動，充分發(fā)揮教學名師的示范引領(lǐng)輻射作用，基本做到了“教、研、訓”一體化。近兩年以來，他積極深入坊員學校開展聽評課、專題講座等研修活動，為坊員教師開展《高中數(shù)學教師解題能力提升系列講座》20余次。帶領(lǐng)坊員開展課題研究、撰寫論文、開發(fā)課程、編寫案例等。組織坊員參加省內(nèi)外集中培訓，培養(yǎng)指導保山市高中數(shù)學教師35人。
    “通過參加李光俊老師的名師工作坊活動，我最大的感受是學無止境，最大的收獲是解題能力、專業(yè)知識還有眼界的提高;最想做的事情是把我學到的傾其所有教給我的學生?！辈龑幎薪炭剖抑魅?、李光俊名師工作室學員蘭志強說。
    正是多次省內(nèi)、省外高中名校的學習交流，給李光俊帶來了視覺和思想上強烈的沖擊，他清楚地認識到農(nóng)村教育與城市教育的巨大差距，同時也堅定了他向課堂要成績，向科研要質(zhì)量的信心和決心。李光俊說：“作為高中數(shù)學工作室的負責人，我責無旁貸地要起好帶頭作用，把工作室建設(shè)好，活動開展好，將更多的老師培養(yǎng)成名師，讓工作室真正成為推動昌寧教育質(zhì)量的強大力量。”
    作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:。
    一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
    二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
    四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。
    總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    學校組織全體教師進行了暑期培訓，首場是校黨辦徐瑞華書記的關(guān)于師德師風的講座，徐書記詼諧生動的舉例，誠懇、語重心長地宣講使我受益匪淺，使我深深體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。徐書記講到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！笔堑?，因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道，”也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，“師愛就是師魂?！?BR>    那么，師愛在教育教學過程中的主要表現(xiàn)是什么呢?
    學生是有差異的，我們不應因?qū)W生成績的好壞而區(qū)別對待，我們不要吝嗇一句簡單的鼓勵;不要吝嗇一句簡單的問候;更不要吝嗇一次簡單的表揚，關(guān)心學生一定要貫穿于日常教育教學的每時每刻。
    教師不能傷害學生的自尊，不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學生。記得我曾因一位學生怎么都背不會一篇課文，我著急了并大聲訓斥他：“你怎么那么笨?”從此，這名學生在語文課上沉默了，再也聽不到他的讀書聲了。由此可見，學生的自尊會在老師的無意中受到傷害，甚至會影響終生。事后，我誠懇地找那位同學談了心，才使他的態(tài)度積極起來。
    信任是一種無形的教育力量。信任學生，就是要相信學生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學習上取得進步。尤其是對后進生或犯錯誤的學生，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進他們的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們自尊，上進的勇氣。
    師愛是師德的靈魂。師愛如甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛如春風，即使冰凍了的感情也會消融。教師要把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，使學生在愛的感染中奮發(fā)學習!
    師德師風警示案例學習體會篇二
    昌寧一中高中數(shù)學教師李光俊自參加工作以來，擔任高中數(shù)學教師28年，班主任16年，他視教學質(zhì)量為生命，不忘從教初心，潛心立德樹人，為高校輸送了大批合格人才。擔任云南省高中數(shù)學名師工作坊坊主和云南省萬人計劃教學名師以來，他充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，積極開展教育教學研討活動，用勤奮和執(zhí)著走出了一條堅實不凡的人生之路。
    作為一名教師，李光俊深知“身教重于言教”的道理，在工作、學習、生活中都力爭為學生作出表率。2004年，他懷著對教學的執(zhí)著和熱愛，第二次走進云南師范大學數(shù)學學院，在職攻讀教育碩士專業(yè)學位研究生，系統(tǒng)地學習了教育學、心理學、課程論、教學論、學習論等多門課程，從理論的高度重新審視了自己的教學，進一步提高自己的教學水平和科研能力。
    李光俊說，作為一名教師，最大的榮譽不是被評為特級教師、教學名師，而是能被社會、家長、學生認可，能看到學生成功成才。“我經(jīng)常對老師們說，師生關(guān)系就是教學成績，當一名教師，特別是班主任就要成為學生精神上的引領(lǐng)者。在我的心中，教師的使命就是一副對聯(lián)，上聯(lián)是：‘凝聚精氣神’，下聯(lián)是：‘喚醒真善美’，橫批是：‘立德樹人’?！?BR>    李光俊主動承擔學校培訓青年教師的任務，在學?！敖Y(jié)對幫教”活動中，積極扶持青年教師成長，先后承擔昌寧一中、昌寧二中多名青年教師幫教任務，經(jīng)常深入課堂聽課，對新老師悉心進行指導。擔任云南省高中數(shù)學名師工作坊坊主和云南省萬人計劃教學名師以來，他充分利用教學名師和國培計劃高中數(shù)學工作坊平臺，在全市、全縣、全校范圍內(nèi)積極開展教育教學研討活動，充分發(fā)揮教學名師的示范引領(lǐng)輻射作用，基本做到了“教、研、訓”一體化。近兩年以來，他積極深入坊員學校開展聽評課、專題講座等研修活動，為坊員教師開展《高中數(shù)學教師解題能力提升系列講座》20余次。帶領(lǐng)坊員開展課題研究、撰寫論文、開發(fā)課程、編寫案例等。組織坊員參加省內(nèi)外集中培訓，培養(yǎng)指導保山市高中數(shù)學教師35人。
    “通過參加李光俊老師的名師工作坊活動，我最大的感受是學無止境，最大的收獲是解題能力、專業(yè)知識還有眼界的提高;最想做的事情是把我學到的傾其所有教給我的學生?！辈龑幎薪炭剖抑魅?、李光俊名師工作室學員蘭志強說。
    正是多次省內(nèi)、省外高中名校的學習交流，給李光俊帶來了視覺和思想上強烈的沖擊，他清楚地認識到農(nóng)村教育與城市教育的巨大差距，同時也堅定了他向課堂要成績，向科研要質(zhì)量的信心和決心。李光俊說：“作為高中數(shù)學工作室的負責人，我責無旁貸地要起好帶頭作用，把工作室建設(shè)好，活動開展好，將更多的老師培養(yǎng)成名師，讓工作室真正成為推動昌寧教育質(zhì)量的強大力量?！?BR>    師德師風警示案例學習體會篇三
    學校組織了《師德師風警示錄》的觀看，全校教職工進行了師德師風的學習，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認為師德師風就是教師的道德作風，通過這次學習，才知道師德師風涵蓋了作為教師應該注意和遵守的各個方面。所以，這次學習對我這個新教師來說非常及時，非常必要，對于整個學校，社會的發(fā)展也有著十分重要的作用。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
    教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師要全身心的投入到工作中，并認真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織、領(lǐng)導的安排，干好本職工作。首先，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進學校的精神文明建設(shè)。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學生及家長服務，就會在學校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學生。
    其次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于在老百姓心中樹立良好的形象，尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響，加強師德師風的學習和建設(shè)，有利于辦人民滿意的教育。再次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H要從思想上、業(yè)務上去努力，而且更應加強教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德建設(shè)的重要任務是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì)。
    那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
    我雖然以一個教師的師德標準嚴格要求自己，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我要加強學習和修養(yǎng)，不亂補課、亂收費、亂發(fā)行。更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。做一個合格的人民教師。
    每個班上課總有幾個調(diào)皮的學生。其實他們很聰明，性格活潑，就是自控力較差。我這學期班里來了一個班插班生叫李平洋，他特別的調(diào)皮、好動，而且這個孩子往往會出現(xiàn)一些意想不到的狀況，對于他的不聽話或是故意搗亂，我都是“冷處理”，在課堂中他注意力容易走神，自我控制能力較差。開始時，我對他說教，有時下課后懲罰他留在活動室里不許出去玩，為的是讓他能夠提醒自己，下次在做任何事情的時候要先想一想該不該做、讓他有一個正確的判斷能力，但收效甚微。后來有的時候，我說他他根本不理我。有一天，當他上課又不遵守紀律的時候，我就安靜的看著他;他練習操作的時候，我經(jīng)常走到他的身后，默默地看著他練習;下課的時候我叫住他，問他上課的內(nèi)容，以后上課多注意然后就讓他走了。之后我發(fā)現(xiàn)，他在課堂中都會很認真的聽，雖然還是不會積極主動的回答問題，但我相信他會改變的。沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使孩子明白老師的心。
    學校組織全體教師進行了暑期培訓，首場是校黨辦徐瑞華書記的關(guān)于師德師風的講座，徐書記詼諧生動的舉例，誠懇、語重心長地宣講使我受益匪淺，使我深深體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。徐書記講到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！笔堑?，因為教師對學生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道，”也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，“師愛就是師魂?！?BR>    那么，師愛在教育教學過程中的主要表現(xiàn)是什么呢?
    學生是有差異的，我們不應因?qū)W生成績的好壞而區(qū)別對待，我們不要吝嗇一句簡單的鼓勵;不要吝嗇一句簡單的問候;更不要吝嗇一次簡單的表揚，關(guān)心學生一定要貫穿于日常教育教學的每時每刻。
    教師不能傷害學生的自尊，不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學生。記得我曾因一位學生怎么都背不會一篇課文，我著急了并大聲訓斥他：“你怎么那么笨?”從此，這名學生在語文課上沉默了，再也聽不到他的讀書聲了。由此可見，學生的自尊會在老師的無意中受到傷害，甚至會影響終生。事后，我誠懇地找那位同學談了心，才使他的態(tài)度積極起來。
    信任是一種無形的教育力量。信任學生，就是要相信學生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學習上取得進步。尤其是對后進生或犯錯誤的學生，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進他們的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們自尊，上進的勇氣。
    師愛是師德的靈魂。師愛如甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛如春風，即使冰凍了的感情也會消融。教師要把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，使學生在愛的感染中奮發(fā)學習!
    作為一名教師，本人愛崗敬業(yè)，關(guān)心集體，樂于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。
    本人能認真學習教育教學理論，積極投身于教科研工作，大膽進行現(xiàn)代教育技術(shù)與語文教學整合的教改嘗試。工作之余，我盡量每天擠一點時間閱讀專業(yè)類的書籍，努力豐富自己的文學內(nèi)涵。
    作為班主任，我主動做好學生的思想工作，經(jīng)常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，或上門家訪或主動打電話給家長，使家長的教育更具理性。
    目前，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開，在認真學習新課程理念的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己所教的學科，積極探索有效的教學方法。
    回顧一年來的工作，自己一直奉行踏實工作、虛心學習的原則。而這或喜或憂、或得或失的點點滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩，點綴著我的人生。
    師德師風警示案例學習體會篇四
    20xx年xx月xx日，xx市第二實驗小學組織了師德教育報告會，會上張書記作了“不忘初心，砥礪前行，做幸福的引路人”的專題報告。通過學習使我受益匪淺。
    高爾基曾經(jīng)說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！苯處煹膼凼橇己脦熒P(guān)系的潤滑劑，教師的愛是教育工作的靈魂。有了愛，我們之間就能以誠相待、心心相印。有了愛，師生就可以無障礙地溝通；有了愛，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學互動，提高教育的實效性。
    在多年的教育實踐中我深深地體會到愛孩子首先要尊重孩子，要平等民主地對待孩子，尊重他們發(fā)展的積極因素，讓他們主動地發(fā)展。因此每當孩子有事情跟我來講時，我都認真地聽，而且同個別幼兒對話時，我一般都蹲下來，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當成了‘大朋友’，有什么事情都愿意跟我講。在日常的教育過程中絕對不能體罰或相體罰，更不能羞辱孩子，否則不僅傷了孩子的人格和自尊心，更容易讓孩子對學習失去興趣、對學校產(chǎn)生害怕的感覺，甚至是排斥來園上學等。
    幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。甚至可以說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水平。因此，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人。
    在今后的教育教學工作中我將嚴格要求自己，用心呵護每一個孩子，做一名優(yōu)秀的幼兒教師。
    師德師風警示案例學習體會篇五
    作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:。
    一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
    二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
    四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。
    總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    為了深入貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和我市《進一步貫徹落實新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的實施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召開了全校教職工大會，黨總支書記李佳結(jié)合學習傳達近期教育部及我市教育兩委關(guān)于對個別教師違反準則問題典型案例的通報進行了警示教育。
    在案例分析過程中，黨總支書記李佳強調(diào)，準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。通報中師德違規(guī)問題的涉事教師和相關(guān)責任人都受到嚴肅處理，體現(xiàn)出全國及我市教育系統(tǒng)高度重視師德師風建設(shè)，針對群眾反映強烈的突出問題主動出擊、及時處置，持續(xù)加大查處和通報力度，對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度。
    李佳強調(diào)，我校要嚴格落實上級相關(guān)部署要求，堅決執(zhí)行師德師風鐵律，把嚴管與厚愛的原則體現(xiàn)在師德師風建設(shè)與管理中，要求廣大教職工要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，認真履職盡責，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力營造風清氣正的育人良好生態(tài)。
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格。”12時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦?！?BR>    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的.?！狈睹乐覐拇说妹胺杜芘堋保⒈槐姸嗑W(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    2008年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭執(zhí)，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇。被同學拉開后，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫。幾位同學將楊某抬起來，送到學校附近的長豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。但是晚了，年僅14歲的他永遠離開了人世。學生在正在上課的課堂上死了，而且就在老師的眼皮底下，讓人難以想象。一位學生說，打架時，楊老師并沒有當即制止，其間只說了一句“你們有勁的話，下課后到操場上打”。后來也沒有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課。事情發(fā)生后，長豐縣、鄉(xiāng)兩級政府和教育部門多次召集雙方學生家長、楊老師和吳店中學負責人協(xié)商此事，并由長豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。6月27日，各方就此事達成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學校承擔賠償費用共20.5萬元。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為，成為與“范跑跑”相媲美的熱點人物。
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格。”12時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦?！?BR>    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的`經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的?！狈睹乐覐拇说妹胺杜芘堋?，并被眾多網(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    自從學校今年提出加強行風建設(shè)，在教師隊伍中實施師德師風整頓以來，我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。因此，我嚴格按照縣教育局的指示精神及學校的要求行事，支持、配合上級部門及學校搞好行風建設(shè)，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的新形象。
    艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職?？h教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學中，自始至終都認真嚴格的要求，檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計較報酬;在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關(guān)心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經(jīng)常進行家訪，與家長多角度交流，以便更深層次地了解學生的學習和生活，了解他們的思想動態(tài)，同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理，收到了很好的效果。
    團結(jié)協(xié)作是學校教學工作能否再上一個新臺階的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強弱的重要標志，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師道德品質(zhì)作風紀律這一全社會關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。在師德師風整頓過程中，我積極向老教師學習，學習他們做人的道理;學習他們教學的經(jīng)驗。努力與各年級各學科教師加強練習，取他人之長，補己之短，切實提高自身修養(yǎng)終身學習是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。很多教師包括過去的我都認為，一個大學畢業(yè)生教初中學生還有啥難的?但隨著改革春風的吹拂，我深刻地認識到：要想把“教書”這個職業(yè)穩(wěn)固下來，使自己真正成為名副其實的“教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢發(fā)展的需要。因此，我注意加強學習，一是學習有關(guān)教育教學的法律法規(guī)，讓自己在教育教學過程中“有法可依”;二是學習專業(yè)知識，以充實自己的專業(yè)知識，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學習，我發(fā)覺自己的確長了不少知識，在教育教學中也得心應手了。
    爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應首先做到這一點。為此，我認真學習了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學校，我時常按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行，帶動教育學生必須做一個合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。
    我在師德師風整頓中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中，踏踏實實、認真負責，精益求精，以高度的責任感做好工作，努力構(gòu)建和諧校園，為不斷開創(chuàng)學校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。
    2020年9月，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動過程中，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定，給予蘇某某解聘處理；責成該幼兒園園長作深刻檢查，對該幼兒園進行通報批評。
    案例十六：某幼兒園某外籍教師猥褻幼兒問題。
    2019年1月25日，該名外籍教師在學生午休期間，趁機對一女童進行猥褻，檢察院依法對其批準逮捕，法院以猥褻兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境。當?shù)亟逃块T約談相關(guān)負責人，責令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為，強化師德師風建設(shè)，嚴把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格。
    案例十七：某少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。
    2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地，致其左手大拇指受傷，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實施了毆打。潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。
    案例十八：山西省3名教師因在校外組織學生有償補課問題。
    2021年8月，山西省3名教師因在校外組織學生有償補課、為校外機構(gòu)提供培訓服務等被解聘。根據(jù)網(wǎng)絡輿情反映，經(jīng)核查，山西省原平市育才學校教師陳某某、魏某某于近期在校外組織部分學生有償補課。原平市教育科技局已責令育才學校對兩名涉事教師做解聘處理，并對學校法人代表進行約談；根據(jù)12345便民服務熱線舉報，經(jīng)核查，太原市師苑中學校教師趙某某為校外機構(gòu)提供培訓服務。太原市師苑中學校已給予趙某某解聘處理。
    案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補課問題。
    近日，河北沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽稱號也因此被取消。經(jīng)查，第一中學在職教師郝某金、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織、參與有償補課；第十中學在職教師宗某民在自家開辦補習班。郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民身為在職教師，不顧學校、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補課，其行為違反教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，影響了學生的健康快樂成長，在社會上造成了不良影響。8月5日，經(jīng)局長辦公會研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于在職中小學教師有償補課行為處理指導意見（試行）》規(guī)定，給予郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民四人警告處分，責令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費用），扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊。郝某金作為主要參與者，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標兵”等榮譽稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽稱號，調(diào)離十中。
    案例二十：丹東市個別中小學教師有償補課問題。
    1、王某有償補課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學數(shù)學教師王某在振興區(qū)桃北新路進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為8名學生進行違規(guī)補課。王某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師（十級），因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    2、郝某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學化學教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。郝某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    3、索某某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。索某某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    4、姜某某有償補課問題：2021年7月27日，丹東市第十三中學數(shù)學教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為14名學生違規(guī)補課。姜某某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（五級）降到一級教師(十級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    5、段某有償補課問題：2021年7月29日，丹東市第十八中學物理教師段某在振興區(qū)振六北街進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為7名學生違規(guī)補課。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由一級教師（九級）降到二級教師(十二級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
    暑假時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
    首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
    我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起。可是，當我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，20_年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
    其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
    在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
    是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。
    我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。
    綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
    2020年7月9日上午，學院在倉山校區(qū)田家炳樓一樓演播廳召開全院教職工大會，進行師德師風專題教育和違紀違法典型案例警示教育。
    會上，學院紀委書記、副院長張龍重點傳達了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》、《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》、《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》、《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件精神，并通報了近期部分高校教師在違反堅定政治方向、違反關(guān)心愛護學生、違反堅持言行雅正、違反遵守學術(shù)規(guī)范、違反秉持公平誠信準則等典型案例進行警示教育。
    會上強調(diào)，學院在扎實開展師德師風教育中，要求廣大教職工牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，時刻自重、自省、自警、自勵，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。全院全員學習，推動學習教育不斷往心里走、往深里走、往實里走，形成常態(tài)，進一步激勵廣大教職工新時代新?lián)斝伦鳛?，不斷激發(fā)教職工愛國愛校的熱情。
    日前，教育部公開曝光第七批8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題。教育部有關(guān)負責人指出，8起典型案例涉事教師都受到嚴肅處理，反映出各地各校深入落實教師職業(yè)行為十項準則，旗幟鮮明查處師德違規(guī)問題的堅決態(tài)度，同時，反映出當前仍有極個別教師理想信念缺失、育人意識淡漠、法紀觀念淡薄，對學生造成嚴重傷害，對教師隊伍形象造成嚴重影響。這8起案例分別是：
    一、**_*華北油田某學校教師曹某某收受學生家長禮品、禮金問題。曹某某先后收受學生家長海鮮、茶葉、水果等物品及現(xiàn)金1000元。曹某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予曹某某黨內(nèi)警告處分、行政記過處分。送禮學生家長職業(yè)為中學教師，同樣違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，給予其誡勉談話、批評教育的處理，取消當年評獎評優(yōu)及職稱評定資格，并在全市范圍內(nèi)通報。
    二、**_*赫章縣2名教師在校外培訓機構(gòu)有償補課問題。孫某、劉某某在校外培訓機構(gòu)違規(guī)有償補課，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予孫某、劉某某降低崗位等級處分，年度師德師風考核不合格，調(diào)離教師崗位并調(diào)離原單位，不再從事一線教學工作，將違紀所得上繳財政。***領(lǐng)導班子集體約談，對學校進行全縣通報批評，縣教育部門和所在學校分管領(lǐng)導作書面檢討。全縣開展在職教師在校外培訓機構(gòu)兼職兼薪排查整治，全市組織開展師德師風警示教育。
    三、***3名教師虐待幼兒問題。2021年6月，張某某、金某某、劉某某在保教保育中存在虐打幼兒行為，違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。張某某因涉嫌虐待被監(jiān)護、看護人罪，被刑事拘留；金某某因涉嫌毆打他人，被處以治安拘留15日并處罰金1000元；劉某某因涉事情節(jié)較輕，移交教育行政部門處罰。3名涉事教師已被依法撤銷教師資格，收繳教師資格證，列入教師資格限制庫。該幼兒園園長、副園長被依法作出撤銷任職資格、教師資格的處理。該園被暫停辦學資格并要求作出整頓。
    四、重慶師范大學教師唐某發(fā)表錯誤言論問題。2019年2月，唐某在課程教學中發(fā)表損害國家聲譽的言論。唐某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第一項、第三項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予唐某撤銷教師資格，調(diào)離教師崗位，降低崗位等級的處理。學校對其***黨政負責人進行約談并責令作出深刻檢查。
    五、吉林農(nóng)業(yè)***教師王某某性騷擾學生、學術(shù)不端等問題。2018年10月，王某某違規(guī)參加由學生支付費用的宴請和娛樂活動期間存在性騷擾學生行為，且存在論文抄襲造假情況。王某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第六項、第七項、第九項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予王某某開除處分，撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫。學校黨委對其***黨總支書記和院長給予黨內(nèi)警告處分。
    六、成都***教師鄧某某與他人發(fā)生不正當關(guān)系問題。2015年4月至2018年9月，鄧某某與他人長期保持婚外不正當關(guān)系。鄧某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第二項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予鄧某某開除黨籍、降低崗位等級的處分，并調(diào)離教師崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫；取消其有關(guān)人才計劃入選資格和研究生導師資格。責令其***黨政負責人作出深刻檢查，***黨總支書記當年年度考核優(yōu)秀等次。
    七、北京第二外***教師羋某學術(shù)不端問題。2021年1月，羋某出版的專著抄襲國外作者作品。羋某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予羋某黨內(nèi)嚴重警告處分、行政記過處分，調(diào)離教學崗位，取消研究生導師資格及三年內(nèi)評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位晉升、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。其***黨政主要負責人分別向?qū)W校作出書面檢討，***內(nèi)部開展批評教育。
    八、衢州職業(yè)***教師王某某學術(shù)不端問題。2020年5月，王某某發(fā)表文章因涉及作者身份、虛假同行評議、文章抄襲等行為被雜志社撤稿。王某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予王某某警告處分，撤銷當年取得的副教授專業(yè)技術(shù)職務，降低崗位等級，取消三年內(nèi)科研項目申報等方面資格，追回因職務、等級晉升已享受的相應工資待遇；撤銷涉及學術(shù)不端行為的論文學術(shù)獎勵，追回相應科研獎勵經(jīng)費。
    教育部有關(guān)負責人強調(diào)，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的開局之年，對教師提出更高要求。廣大教師要深刻認識自己肩負的職責和使命，錘煉教育報國之志，堅守為黨育人、為國育才初心，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，率先垂范、以身作則，爭做大先生，做學生為學、為事、為人的示范。
    各地教育部門和學校要以對黨、國家、人民和歷史極端負責的態(tài)度，深刻認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，突出政治引領(lǐng)，加強黨史學習，深入開展師德專題教育，持之以恒鞏固拓展師德師風建設(shè)成效。要進一步加強師德師風教育，強化法治教育、紀律規(guī)范教育，聚焦教師的理想信念、家國情懷、價值引領(lǐng)，進行針對性的引導和浸潤。要保持對違規(guī)行為的高壓態(tài)勢，堅持力度不減、尺度不松、態(tài)度不變，堅決懲處違規(guī)行為。要嚴格執(zhí)行教師資格相關(guān)工作要求，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》，對依法撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書應及時按程序撤銷并收繳；對受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，若已經(jīng)取得，應依法喪失，并按程序辦理注銷手續(xù)，收繳證書，歸檔備案，喪失教師資格者不得重新申請認定教師資格。要進一步壓實責任，推動師德師風建設(shè)工作下沉，落實中小學校校長、高校院（系）行政主要負責人和黨組織主要負責人的直接領(lǐng)導責任，打通落實的最后一公里，保證師德師風建設(shè)取得實實在在效果。
    一、違反中小學教師職業(yè)行為十項準則典型案例。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    二、違反幼兒園教師職業(yè)行為十項準則典型案例。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    師德師風警示案例學習體會篇六
    姜國文，男，漢族，1957年9月出生于黑龍江省克山市。1975年7月開始工作，1980年8月加入中國共產(chǎn)黨，黑龍江省委黨校經(jīng)濟管理專業(yè)在職研究生畢業(yè)，法學學士。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
    通過學習《關(guān)于姜國文嚴重違紀違法問題及其教訓警示的通報》和地委辦印發(fā)的《關(guān)于在全區(qū)開展姜國文案件警示教育工作方案》，使我觸動心弦，在思想上受到強烈震撼。作為一名黨員干部，我們必須警醒起來，深化黨風廉政教育，不斷夯實拒腐防變的道德底線。
    一是加強政治學習，堅定理想信念。我們要充分認識消極腐敗現(xiàn)象和不正之風的嚴重危害性，進一步增強風險意識和責任意識，進一步增強做好反腐倡廉工作的政治責任感和歷史使命感。要必須矢志不移地把加強黨性修養(yǎng)作為終身必修課，不斷加強政治學習，提高自身素質(zhì)，堅定信念，始終用廉潔自律的行為規(guī)范來約束自己。要自覺樹牢四個意識、堅定四個自信、做到兩個維護，在政治上、思想上、行動上始終和黨中央保持高度一致，堅定對黨的信仰，做到在大是大非面前旗幟鮮明。
    二是堅持以案為鑒，深刻汲取教訓。對黨忠誠，嚴以律己，做到守紀律、講規(guī)矩、知敬畏，才能去除權(quán)力的狂妄，驅(qū)散種種錯誤認知的迷霧，扶正祛邪，正本清源，不忘初心，永葆本色。
    疏于政治理論學習，缺乏黨性錘煉必然導致政治信仰的滑坡、墜落，對政治理論學習的態(tài)度一旦放松，自己的世界觀、最初的理想信念就會變成牟利的沖動、跑官的執(zhí)著、貪逸的瘋狂；就會忘了本來，拋了原則，離了本性，在私欲的裹挾下被蒙著雙眼一路踉蹌，疾速下墜，走上犯罪的道路。
    姜國文案件再現(xiàn)了一些黨員領(lǐng)導干部因沒能把握自己。作為一名黨員，從事紀檢的工作者，忠于黨的紀律，時刻牢記自己作為黨的紀律維護者的身份，把紀律挺在前面，嚴格監(jiān)督執(zhí)紀問責，及時發(fā)現(xiàn)和制止那些不守紀律、破壞規(guī)矩的行為；要克服老好人心理，敢于亮劍、敢于較真、敢于執(zhí)紀，運用批評教育、組織處理、紀律處分、責任追究等手段確保把黨章黨規(guī)黨紀落到實處；要加強各業(yè)務領(lǐng)域的知識和制度的學習，熟悉相關(guān)規(guī)定與流程，提高發(fā)現(xiàn)問題、破解難題的能力，及時化解廉潔風險；要自覺接受監(jiān)督，保持自身干凈，當好廉潔自律表率。
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員干部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今后的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng)，做好以下幾個方面：
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領(lǐng)導干部的腐敗案件，多是因為放松政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員干部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強防腐拒變的能力。
    人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領(lǐng)導干部在行使權(quán)力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕于法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放松思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復深淵。作為一名黨員干部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規(guī)章制度的約束。
    時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質(zhì)。不斷學習廉潔自律各項規(guī)定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
    此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的學習。學習是每名機關(guān)工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質(zhì)和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務的宗旨，勇于擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執(zhí)政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。
    作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段。“教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師，德高為范?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:。
    一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
    二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
    四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А?，推動新課改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。
    總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    近日，區(qū)局組織開展了原省生態(tài)環(huán)境廳原黨組書記、廳長馮振東嚴重違紀違法案件警示教育活動，通過警示教育活動，使我感觸頗深。馮振東做為黨的干部，都曾經(jīng)身居領(lǐng)導崗位，本應該好好工作，將精力和智慧奉獻給黨和人民的事業(yè)，但卻恰恰相反，辜負了黨和人民的期望，違紀違法，落得個可恥可悲的下場。
    馮振東嚴重違紀違法案件，給我們實實在在地敲響了警鐘。通過案件說明，黨員領(lǐng)導干部一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會喪失理想信念，在金錢面前打了敗仗;一旦追逐名利、撈取功名，就會導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展;一旦恃權(quán)輕法、心存僥幸，就會觸犯法律受到制裁，最終變成人民的罪人。其原因，主要是放松了對世界觀和人生觀的改造，放松了對自身的要求，其次是監(jiān)督機制的不完善給他們造成了可乘之機。那些腐敗分子也曾做出過貢獻，隨著地位逐步的升遷，權(quán)利的逐步擴大，逐漸淡忘了自己手中的權(quán)利是人民賦予的，在金錢的誘惑下，步入了罪惡的深淵，以致身陷囹圄。從中我也清醒的認識到，只有不斷地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，才能堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，才能提高自我約束能力，才能面對市場經(jīng)濟大潮保持警省、保持冷靜、保持操守，立于不敗之地。
    作為一名教師、一名黨員干部，我要牢固樹立全心全意為人民服務的思想觀念，不斷反省自己，居安思危，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，提高拒腐防變能力。通過警示教育，在今后工作中我要做到：
    只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和能力。活生生的事實告訴我們，不學習，思想就得不到改造，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，在價值觀上，我們也必須要有一個明確的認識，既要講貢獻，也要講回報，樹立正確的價值觀。加強黨性修養(yǎng)，不斷增強廉潔自律意識和拒腐防變能力，從思想深處筑起黨紀國法和道德意識防線。
    始終堅定有中國特色的社會主義理想和信念。腐敗分子之所以走上犯罪的道路，其原因就是在市場經(jīng)濟大潮中，少數(shù)領(lǐng)導干部在金錢、官位、名利的誘惑下，放棄了對世界觀的改造，放松了對自身的要求，出現(xiàn)了“只講實惠，不講理想：只講索取，不講奉獻：只講錢財，不講原則”等現(xiàn)象。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，堅持立黨為公、執(zhí)政為民，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下各種的誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，才能經(jīng)受住各種考驗，抵御住各種誘惑，立于不敗之地。
    這些腐敗分之地下場警示我們：在社會主義中國，法律面前沒有特殊公民，黨紀面前沒有特殊黨員。一個黨員干部，不管地位多高，權(quán)力多大，只要違法亂紀，終究逃不脫黨紀國法的嚴厲制裁，以身試法者必亡。通過警示教育，我深刻地認識到反腐倡廉的任務艱巨性，認識到建立教育、制度、監(jiān)督并重的懲處和預防腐敗體系的緊迫性。因此，作為黨員，必須積極維護黨紀國法的嚴肅性，既用憲法和法律約束自己，也用黨章和黨的紀律規(guī)范自己，以實際行動帶動黨風和社會風氣的進一步好轉(zhuǎn)。特別要嚴格遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，耐得住艱苦，管得住小節(jié)，擋得住誘惑，做一個清清白白的人。從領(lǐng)導到囚犯往往是一步之差、一步之遙，人生沒有后悔藥，我們不能用自己的政治生命、青春年華、人生自由和完美的家庭去以身試法換取身外之物。
    在清正廉潔、勤政為民方面，要求教職工做到的，自己首先帶頭，做到心不貪、手不長、嘴不饞，忠實地代表人民利益，廉潔自律。對以權(quán)謀私的違紀現(xiàn)象決不姑息遷就，敢于動真碰硬。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，不斷提升道德境界，牢固樹立社會主義榮辱觀，保持健康的精神追求，注意從點滴做起，養(yǎng)成良好的生活作風和健康的生活情趣，堅決抵御各種腐朽落后思想的侵蝕，在人民群眾中樹立良好的形象。
    學校組織全體教師進行了暑期培訓，首場是校黨辦徐瑞華書記的關(guān)于師德師風的講座，徐書記詼諧生動的舉例，誠懇、語重心長地宣講使我受益匪淺，使我深深體會到：師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”，在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。徐書記講到：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！笔堑模驗榻處煂W生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不計回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ)，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師，信其道，”也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。因此，“師愛就是師魂?！?BR>    那么，師愛在教育教學過程中的主要表現(xiàn)是什么呢?
    學生是有差異的，我們不應因?qū)W生成績的好壞而區(qū)別對待，我們不要吝嗇一句簡單的鼓勵;不要吝嗇一句簡單的問候;更不要吝嗇一次簡單的表揚，關(guān)心學生一定要貫穿于日常教育教學的每時每刻。
    教師不能傷害學生的自尊，不歧視、不侮辱、不挖苦、不謾罵學生。記得我曾因一位學生怎么都背不會一篇課文，我著急了并大聲訓斥他：“你怎么那么笨?”從此，這名學生在語文課上沉默了，再也聽不到他的讀書聲了。由此可見，學生的自尊會在老師的無意中受到傷害，甚至會影響終生。事后，我誠懇地找那位同學談了心，才使他的態(tài)度積極起來。
    信任是一種無形的教育力量。信任學生，就是要相信學生在老師的教育下依靠自己的努力，能夠在品德和學習上取得進步。尤其是對后進生或犯錯誤的學生，更要給予他們充分的信任，這樣才能促進他們的轉(zhuǎn)變，激發(fā)他們自尊，上進的勇氣。
    師愛是師德的靈魂。師愛如甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛如春風，即使冰凍了的感情也會消融。教師要把愛的火炬?zhèn)鬟f給學生，使學生在愛的感染中奮發(fā)學習!
    學校組織了《師德師風警示錄》的觀看，全校教職工進行了師德師風的學習，讓我感悟頗深，以前，我簡單的認為師德師風就是教師的道德作風，通過這次學習，才知道師德師風涵蓋了作為教師應該注意和遵守的各個方面。所以，這次學習對我這個新教師來說非常及時，非常必要，對于整個學校，社會的發(fā)展也有著十分重要的作用。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導力量和決定因素。要辦好教育，必須堅定不移地建設(shè)和造就一支師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正、能夠讓人民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍。
    教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師的師德主要體現(xiàn)在平時工作之中。教師在工作中的一言一行，對學生都起著潛移默化的作用。教師良好的師德行為，有助于培養(yǎng)學生良好的人格行為。教師要全身心的投入到工作中，并認真執(zhí)行黨的教育方針，聽從組織、領(lǐng)導的安排，干好本職工作。首先，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于提高教師覺悟，促進學校的精神文明建設(shè)。如果一個教師在工作中教書育人，循循善誘，以身作則，為人師表，勤勤懇懇地為學生及家長服務，就會在學校中率先樹立起講究教師職業(yè)道德的榜樣，對全校師生員工產(chǎn)生深刻的感染作用。其他教師從這樣的教師身上看到了模范遵守教師職業(yè)道德的品質(zhì)，就會在心靈上受到啟迪，促使他們忠誠黨的教育事業(yè)，精心培育自己的學生。
    其次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有助于在老百姓心中樹立良好的形象，尤其是現(xiàn)在教育“三亂”現(xiàn)象在老百姓中產(chǎn)生了及其壞的影響，加強師德師風的學習和建設(shè)，有利于辦人民滿意的教育。再次，加強教師職業(yè)道德建設(shè)，有利于培養(yǎng)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖?。要建設(shè)一支德才兼?zhèn)涞慕處熽犖椋粌H要從思想上、業(yè)務上去努力，而且更應加強教師職業(yè)道德建設(shè)，這是加強教師隊伍思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。師德建設(shè)的重要任務是陶冶教師情操，轉(zhuǎn)變教師氣質(zhì)，培養(yǎng)教師品德，提高教師素質(zhì)。
    那樣嚴慈相濟，甘為人梯，嚴在當嚴處，愛在細微中。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業(yè)、為人師表，不斷提高思想政治水平和業(yè)務素質(zhì)，以高尚的情操引導學生德、智、體、美全面發(fā)展。做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。
    我雖然以一個教師的師德標準嚴格要求自己，但與先進教師比較，離教師職業(yè)道德規(guī)范的要求還有一定的距離。對照教師法等法規(guī)和教師職業(yè)道德規(guī)范，我要加強學習和修養(yǎng)，不亂補課、亂收費、亂發(fā)行。更好地擔負起培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、守紀律”的中國特色社會主義事業(yè)接班人和建設(shè)者的重任。做一個合格的人民教師。
    師德師風警示案例學習體會篇七
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格?！?2時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦。”
    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的.?！狈睹乐覐拇说妹胺杜芘堋?，并被眾多網(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    2008年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭執(zhí)，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇。被同學拉開后，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫。幾位同學將楊某抬起來，送到學校附近的長豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。但是晚了，年僅14歲的他永遠離開了人世。學生在正在上課的課堂上死了，而且就在老師的眼皮底下，讓人難以想象。一位學生說，打架時，楊老師并沒有當即制止，其間只說了一句“你們有勁的話，下課后到操場上打”。后來也沒有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課。事情發(fā)生后，長豐縣、鄉(xiāng)兩級政府和教育部門多次召集雙方學生家長、楊老師和吳店中學負責人協(xié)商此事，并由長豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。6月27日，各方就此事達成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學校承擔賠償費用共20.5萬元。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為，成為與“范跑跑”相媲美的熱點人物。
    師德師風警示案例學習體會篇八
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格。”12時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦?！?BR>    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的`經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的。”范美忠從此得名“范跑跑”，并被眾多網(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
    暑假時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
    首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
    我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，2019年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
    其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
    在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
    是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的。”每當此時，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。
    我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。
    綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
    在學校的精心安排和組織下，全校教師在多媒體教室觀看了師德師風警示教育，通過本次警示教育的觀看，我頗有感受?，F(xiàn)從以下幾個方面談談我的感受：
    1、在我們的生活中，事事離不開法律，這和我國的國情緊密相連，我國現(xiàn)階段主要是依法治國，以德強國。具體到我們的實際教育中，我們應該用法律來保護我們的每個學生，同時也保護我們自己，監(jiān)督和自律我們本身。
    2、注重師德修養(yǎng)，加強各方面學習，全面提升自我。我們的一言一表都事關(guān)學生的未來，所以我們必須注意我們的每一個細節(jié)，從做好自已去影響我們的學生和我們的同事，做到活到老學到老，時時不忘學習，進行自我超越，為他人做出表率。
    3、教師是人類靈魂的工程師，這是社會給予我們的高度評價與肯定，同時也是我們對自身的要求，我們要端正態(tài)度，正視我們的價值觀，真心服務于社會，服務于學生，做到以教為樂，以教為榮。
    4、我們應從思想政治、道德品質(zhì)、學識學風上升華自己，以身作則，自覺率先垂范。不做違法亂紀、敗壞師德師風、井底之蛙之行。
    總之，在本次學習中，我對師德師風方面的相關(guān)意識得以提高，讓我感覺到了師德師風教育的重要性和必要性，促使自己對教育生涯反省，對生活的反思，更明確自己該干啥，不該干啥。同時，對自己的價值觀、人生觀、世界觀有了更為合理的認識。
    在教育局的布置和安排下,我校開展暑期師德師風教育活動，組織教師認真學習有關(guān)師德師風的教育理論和有關(guān)的法律法規(guī)、相關(guān)文件以及觀看學習師德師風警示典型案例。通過學習我深刻的認識到師師德師風教育活動的重要性和必要性，現(xiàn)談體會如下：
    1、通過觀看這些案例，我對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：他們背棄共產(chǎn)主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，道德觀念失衡。同時我也清醒的認識到：作為一名教師，應該時刻提醒自己，時刻牢記教師的奉獻意識、服務意識、忠實踐行“三個代表”重要思想。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養(yǎng)自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起，教師要公正從教，公平、公正地對待每一個學生。這是教師道德和教師法規(guī)對教師的重要要求。
    2、作為一名人民教師，凡是要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創(chuàng)良好學習氛圍。無論在什么場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。同時，教師還要時時刻刻注重加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，做一名廉潔奉公的教育工作者，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設(shè)。
    3、教師除了法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導外，要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。還要注重老師與學生、老師與家長關(guān)于廉潔從教的互動，學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。
    4、師德師風的學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質(zhì)和業(yè)務能力。堅持經(jīng)常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，欲望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。不學習，思想就無法進步，能力就無法提高?；钌氖聦嵏嬖V我們。在市場經(jīng)濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我。
    作為一名教師，一言一行都影響著學生的成長，我們要樹立正確的人生觀、世界觀，立足本職，奮力進取，全心全意為教育事業(yè)服務，為人師表，在教學中盡顯自己教學本色，獻身教育，做一名合格的人民好老師。
    2020年7月9日上午，學院在倉山校區(qū)田家炳樓一樓演播廳召開全院教職工大會，進行師德師風專題教育和違紀違法典型案例警示教育。
    會上，學院紀委書記、副院長張龍重點傳達了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》、《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》、《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》、《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件精神，并通報了近期部分高校教師在違反堅定政治方向、違反關(guān)心愛護學生、違反堅持言行雅正、違反遵守學術(shù)規(guī)范、違反秉持公平誠信準則等典型案例進行警示教育。
    會上強調(diào)，學院在扎實開展師德師風教育中，要求廣大教職工牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，時刻自重、自省、自警、自勵，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。全院全員學習，推動學習教育不斷往心里走、往深里走、往實里走，形成常態(tài)，進一步激勵廣大教職工新時代新?lián)斝伦鳛椋粩嗉ぐl(fā)教職工愛國愛校的熱情。
    教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
    暑假時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
    首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
    我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起。可是，當我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，20_年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
    其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
    在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
    是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。
    我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。
    綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格。”12時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦?！?BR>    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的`經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的?！狈睹乐覐拇说妹胺杜芘堋保⒈槐姸嗑W(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    每個班上課總有幾個調(diào)皮的學生。其實他們很聰明，性格活潑，就是自控力較差。我這學期班里來了一個班插班生叫李平洋，他特別的調(diào)皮、好動，而且這個孩子往往會出現(xiàn)一些意想不到的狀況，對于他的不聽話或是故意搗亂，我都是“冷處理”，在課堂中他注意力容易走神，自我控制能力較差。開始時，我對他說教，有時下課后懲罰他留在活動室里不許出去玩，為的是讓他能夠提醒自己，下次在做任何事情的時候要先想一想該不該做、讓他有一個正確的判斷能力，但收效甚微。后來有的時候，我說他他根本不理我。有一天，當他上課又不遵守紀律的時候，我就安靜的看著他;他練習操作的時候，我經(jīng)常走到他的身后，默默地看著他練習;下課的時候我叫住他，問他上課的內(nèi)容，以后上課多注意然后就讓他走了。之后我發(fā)現(xiàn)，他在課堂中都會很認真的聽，雖然還是不會積極主動的回答問題，但我相信他會改變的。沉默有時也是一種力量;沉默有時更能使孩子明白老師的心。
    教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
    暑假時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
    首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
    我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒牵斘页蔀槔蠋熀?，我看到的現(xiàn)象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，20_年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
    其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
    在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
    是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的。”每當此時，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。
    我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。
    綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員干部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今后的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng)，做好以下幾個方面：
    一、加強政治理論學習，樹立崇高理想信念。
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領(lǐng)導干部的腐敗案件，多是因為放松政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員干部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強防腐拒變的能力。
    二、敬畏黨紀國法，嚴守道德底線。
    人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領(lǐng)導干部在行使權(quán)力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕于法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放松思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復深淵。作為一名黨員干部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規(guī)章制度的約束。
    三、嚴格遵守紀律，保持廉政本色。
    時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質(zhì)。不斷學習廉潔自律各項規(guī)定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
    此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的學習。學習是每名機關(guān)工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質(zhì)和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務的宗旨，勇于擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執(zhí)政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。
    2020年9月，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動過程中，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定，給予蘇某某解聘處理；責成該幼兒園園長作深刻檢查，對該幼兒園進行通報批評。
    案例十六：某幼兒園某外籍教師猥褻幼兒問題。
    2019年1月25日，該名外籍教師在學生午休期間，趁機對一女童進行猥褻，檢察院依法對其批準逮捕，法院以猥褻兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境。當?shù)亟逃块T約談相關(guān)負責人，責令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為，強化師德師風建設(shè)，嚴把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格。
    案例十七：某少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。
    2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地，致其左手大拇指受傷，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實施了毆打。潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。
    案例十八：山西省3名教師因在校外組織學生有償補課問題。
    2021年8月，山西省3名教師因在校外組織學生有償補課、為校外機構(gòu)提供培訓服務等被解聘。根據(jù)網(wǎng)絡輿情反映，經(jīng)核查，山西省原平市育才學校教師陳某某、魏某某于近期在校外組織部分學生有償補課。原平市教育科技局已責令育才學校對兩名涉事教師做解聘處理，并對學校法人代表進行約談；根據(jù)12345便民服務熱線舉報，經(jīng)核查，太原市師苑中學校教師趙某某為校外機構(gòu)提供培訓服務。太原市師苑中學校已給予趙某某解聘處理。
    案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補課問題。
    近日，河北沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽稱號也因此被取消。經(jīng)查，第一中學在職教師郝某金、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織、參與有償補課；第十中學在職教師宗某民在自家開辦補習班。郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民身為在職教師，不顧學校、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補課，其行為違反教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，影響了學生的健康快樂成長，在社會上造成了不良影響。8月5日，經(jīng)局長辦公會研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于在職中小學教師有償補課行為處理指導意見（試行）》規(guī)定，給予郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民四人警告處分，責令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費用），扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊。郝某金作為主要參與者，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標兵”等榮譽稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽稱號，調(diào)離十中。
    案例二十：丹東市個別中小學教師有償補課問題。
    1、王某有償補課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學數(shù)學教師王某在振興區(qū)桃北新路進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為8名學生進行違規(guī)補課。王某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師（十級），因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    2、郝某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學化學教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。郝某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    3、索某某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。索某某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    4、姜某某有償補課問題：2021年7月27日，丹東市第十三中學數(shù)學教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實。現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為14名學生違規(guī)補課。姜某某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（五級）降到一級教師(十級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    5、段某有償補課問題：2021年7月29日，丹東市第十八中學物理教師段某在振興區(qū)振六北街進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為7名學生違規(guī)補課。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由一級教師（九級）降到二級教師(十二級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    為了深入貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和我市《進一步貫徹落實新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的實施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召開了全校教職工大會，黨總支書記李佳結(jié)合學習傳達近期教育部及我市教育兩委關(guān)于對個別教師違反準則問題典型案例的通報進行了警示教育。
    在案例分析過程中，黨總支書記李佳強調(diào)，準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。通報中師德違規(guī)問題的涉事教師和相關(guān)責任人都受到嚴肅處理，體現(xiàn)出全國及我市教育系統(tǒng)高度重視師德師風建設(shè)，針對群眾反映強烈的突出問題主動出擊、及時處置，持續(xù)加大查處和通報力度，對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度。
    李佳強調(diào)，我校要嚴格落實上級相關(guān)部署要求，堅決執(zhí)行師德師風鐵律，把嚴管與厚愛的原則體現(xiàn)在師德師風建設(shè)與管理中，要求廣大教職工要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，認真履職盡責，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力營造風清氣正的育人良好生態(tài)。
    師德師風警示案例學習體會篇九
    螇馬國君曾是河北省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
    1998年3月23日下午的第三節(jié)班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦燕。
    君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學。
    螞馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬國君被打的經(jīng)過。
    “四五年級被打過四十次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。
    “還有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)。
    ”
    1998年6月26日，校方對焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向?qū)W生家長賠禮道歉，并賠償四年級時打壞的學生眼鏡，取消參評先進資格，扣發(fā)相應獎金，通報全校教職工引以為戒。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學開。
    始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發(fā)呆，害怕見人，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。
    袈小學畢業(yè)會考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國際和平醫(yī)。
    院診斷為反應性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應，屬精神病。這一年，馬國君被井陘礦中學錄取，據(jù)馬國君的父母說，因為病情一直沒有上學，他們曾經(jīng)多。
    次勸說孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認為所有的老師都打人。1999年10月13日，
    河北醫(yī)科大學第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區(qū)法院委托，對馬國君病情做。
    出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關(guān)。
    師德師風警示案例學習體會篇十
    師德是中華民族十分看重的美德之一。教師道德是一種職業(yè)道德。2013年5月印發(fā)《關(guān)于加強和改進高校青年教師思想政治工作的若干意見》，就加強和改進高校青年教師思想政治工作作出部署，將建立師德考核檔案。以下是為大家整理的師德師風警示教育典型案例11篇,歡迎品鑒!
    教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。所以，夸美紐斯說：“教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)?！倍鴰煹聞t是其中最為耀眼的光輝。要使師德能發(fā)揮的作用，我們就必須做到依法執(zhí)教，那才能成為一名合格的人民教師。
    暑假時，網(wǎng)絡上出現(xiàn)了不少令人嘆惜的新聞，其中就有與教師職業(yè)道德有關(guān)的，有個別教師因一己私欲而為所欲為，不僅是抹黑教師行業(yè)，更是給教師的教育行為實施增加了攔路虎——家長、學生對教師的不信任將使得教育的育人功能難以被接受。恰逢此時，學校為了增強我們的師德觀念，把與師德相關(guān)的法律法規(guī)發(fā)給我們，讓我們認真學習。我把所有文件閱讀后，深深地覺得，不管我們在工作中遇到多難的問題，作為教師，首要做到依法執(zhí)教，才能正常地開展其他工作，才能成為學生身心健康成長的引路人。
    首先，我們的學生年齡都偏小，或許有人會覺得這是為學生找借口，可是，這個年齡段的孩子正處于自我意識成長的關(guān)鍵期，他們貌似獨立其實對很多事都是一知半解，對是非判斷更是模模糊糊。所以，教師本身要熟悉我國的法律知識，尤其是與教育相關(guān)的，與未成年相關(guān)的，我們不能信口開河，不懂裝懂，起碼要讓學生明白法律的常識，明確哪些行為是正確的，哪些行為是錯誤的。這點對小學生的健康成長非常重要。
    我記得讀小學時，升旗儀式是非常嚴肅的儀式，國旗每天都會在校園上空飄揚，而學校也管理很嚴格，要求我們在上學或放學時遇到升旗，一定要肅立。我不記得我有沒有因為違反規(guī)定被罰過，我只記得，每天早上上學時遇到升旗時，所有在場的同學、老師都會自覺肅立，小聲唱著國歌，看著國旗冉冉升起?？墒?，當我成為老師后，我看到的現(xiàn)象是，學生對國旗的不尊重，對國歌的不尊重，不管國旗是何時升起，不管國歌已經(jīng)響起，都會有學生做著自己的事，仿佛一切與他無關(guān)，甚至有些學生以篡改國歌的歌詞為游戲，只為了取得別人的歡笑。遇到這種情況我都會嚴肅地教育學生，可是，除了愛國兩字，教育起來實屬軟弱無力。幸好，2019年，國歌法、國旗法通過并實施，此時，教育學生就有理可依，也可以明確告知學生，如果不尊重國旗國歌是要受到法律的懲罰，我們還要愛護作為國旗一角的紅領(lǐng)巾。于是，依法執(zhí)教下，僅僅是三年級的學生而已，已經(jīng)能管理好自己，參加升旗儀式時嚴肅認真，愛護紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象也明顯好轉(zhuǎn)，很多學生都不再用紅領(lǐng)巾來玩游戲。有次我在課室時還聽到一個學生在教育另一個學生：“紅領(lǐng)巾是國旗的一角，是革命先烈的鮮血象征，不能隨便亂放的?！蔽以隗@訝之余也感到欣慰，有法可依的情況下，學生對教師的信任是毫無保留的，大是大非的觀念也是正確的。
    其次，教書育人是要遵循教育規(guī)律的，實施素質(zhì)教育也是要遵循教育規(guī)律的。循循善誘，誨人不倦，因材施教是教師的本職。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展是教師的目的。不以分數(shù)作為評價學生的標準是教師應有的公平。而所有的這些要求都是有法可依的，如《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《中華人民共和國教師法》等。
    在教育過程中，我們總是會遇到一兩個非常調(diào)皮，非常難教育的學生，此時，總會有人提出“體罰”的說法，網(wǎng)絡上還出現(xiàn)了合理體罰的相關(guān)新聞。針對這一現(xiàn)象，番禺教育局出了一份文件《廣州市番禺區(qū)教育局關(guān)于堅持正面教育嚴禁體罰和變相體罰學生的通知》。在通知里，明確說明，體罰、變相體罰，“以罰代教”、以罰代管的教育方式是違背黨的教育方針，是妨礙少年兒童身心發(fā)展的行為。
    是的，學生不懂事，不懂法，難道我們作為成年人，要和他們一樣嗎?作為教師，面對學生不學習、不完成作業(yè)、不尊重他人、過于調(diào)皮等等的行為，有時真的是非常氣憤的，然而，體罰后學生一定會變好嗎?曾有不少家長和我說：“老師，你太不兇了，都不罰他們，他們不怕你的?！泵慨敶藭r，我都會想：為什么學生怕的老師才是好老師?為什么老師就一定要兇?為什么老師一定要罰學生，做壞人?不是說親其師，信其道嗎?怕老師還會親其師嗎?還會信其道嗎?如果我真的打罵學生，體罰學生，我都違反教師法，違反教師道德了，還能是老師嗎?深思熟慮后，我還是堅持做我自己，做一個守法的公民，做一個守法的教師，即使學生很過分，我生氣后還是要心平氣和地去教育他，不管學生是否能記得，是否有很大的改變，我也只能盡職，我不愿意在他們的成長中留下任何一點與我有關(guān)的陰影。
    我遇到過很多熊學生，從教初中到教小學，有些學生的名字到現(xiàn)在我都無法忘記，而這些寶貴的教育經(jīng)歷也在不斷地提醒我，作為教師，心平氣和有多重要，依法執(zhí)教有多重要。學生正因為不懂不會才成為學生，作為成年人的我們，是不應該與他們同一水平去做些不理智的事情，而是應該引導學生去理解自己的職責，去學會承擔自己行為的結(jié)果，這才是真正意義上的成長。
    綜上所述，我認為，教師的師德很重要，教師的正能量很重要，而最重要的是教師要依法執(zhí)教，在教育過程中還要有顆好學之心，不管是學習新的法律知識還是學習新的科技知識，做學生的好榜樣，這樣，應該能成為一名合格的教師，引導自己所喜愛的學生健康而快樂的成長吧!
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，對黨員干部在廉潔自律，堅持理想信念方面對我觸動很大，心靈上接受了一次洗禮，思想上受到了很大的震撼。在今后的工作中，我將進一步加強學習，以案為鑒，筑牢抗腐防變的思想防線，提高自身修養(yǎng)，做好以下幾個方面：
    一、加強政治理論學習，樹立崇高理想信念。
    通過學習姜國文違紀違法典型案例，看到少數(shù)黨員干部放松了對自身的要求，抵制不住誘惑，逐漸走向了違法違紀的深淵。領(lǐng)導干部的腐敗案件，多是因為放松政治理論學習，理想信念動搖。作為一名黨員干部，必須要時刻保持一種思想認識上的警惕性，不斷提高自身的政策水平和理論水平，不斷堅定共產(chǎn)主義理想信念。必須不斷提高自我約束能力，促使自己牢固樹立樹立崇高理想信念以及正確的世界觀、人生觀、價值觀，時刻牢記為人民服務的宗旨，自覺抵制各種誘惑，過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強防腐拒變的能力。
    二、敬畏黨紀國法，嚴守道德底線。
    人一旦沒有了敬畏之心，就會肆無忌憚、為所欲為，甚至無法無天，貪贓枉法。黨員領(lǐng)導干部在行使權(quán)力的同時，更要知法、懂法、敬法、畏法。如果凌駕于法律或者制度之上，者甚至破壞法律和制度，那必將淪為黨和人民的罪人。在當今社會之中，面對各種各樣的誘惑，隨著時間的推移，人固有的惰性和自我放松思想也會逐漸滋生，如果不及時加以制止，必將一步步走向違反規(guī)矩的不復深淵。作為一名黨員干部，必須要時時刻刻嚴守黨紀國法，嚴守各項規(guī)章制度的約束。
    三、嚴格遵守紀律，保持廉政本色。
    時刻嚴格遵守黨的紀律，自覺樹立自律觀念，經(jīng)常檢查自己的思想和行為是否符合自律要求，是否符合黨和人民群眾的意愿。嚴格遵守工作紀律，照章辦事，公道行政，堅決樹立嚴格自律，一身正氣，潔身自好的個人品質(zhì)。不斷學習廉潔自律各項規(guī)定，提高自我約束能力，堅決抵制市場經(jīng)濟條件下的各種誘惑，經(jīng)受住各種考驗。深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，增強拒腐防變的能力。
    此次警示教育活動深刻的警醒我，要將姜國文案件引以為戒，始終不變的保持和發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要時刻樹立憂患意識，以反面教材和案例為提醒，吸取教訓，警鐘長鳴。我將以此次警示教育為契機，深入學習黨紀國法和各項規(guī)章制度，將反面案例與正面教育相結(jié)合，注重學習效果，提高自身的思想覺悟和道德水準，不斷提高廉潔自律意識和遵紀守法意識，嚴守黨的各項紀律。作為一名年輕的基層干部，今后的工作生活中，我要不斷提高自己的境界，不斷增強政治學習的緊迫感和責任感，堅持持之以恒的學習。學習是每名機關(guān)工作人員的必修課，只有不斷加強學習，才能提高自身素質(zhì)和能力。要時刻牢記初心和使命，堅定不移的牢記全心全意為人民服務的宗旨，勇于擔當責任，杜絕明哲保身、懶政怠政的行為，切實解決重難點問題，不搞形式主義、官僚主義，讓工作成果得到人民群眾的認可。真正做到廉潔奉公，執(zhí)政為民，增強政治敏銳性，保持政治警惕性，牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護”，自覺在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，做一名合格的黨員。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。
    2020年9月，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動過程中，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定，給予蘇某某解聘處理；責成該幼兒園園長作深刻檢查，對該幼兒園進行通報批評。
    案例十六：某幼兒園某外籍教師猥褻幼兒問題。
    2019年1月25日，該名外籍教師在學生午休期間，趁機對一女童進行猥褻，檢察院依法對其批準逮捕，法院以猥褻兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境。當?shù)亟逃块T約談相關(guān)負責人，責令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為，強化師德師風建設(shè)，嚴把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格。
    案例十七：某少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。
    2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地，致其左手大拇指受傷，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實施了毆打。潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。
    案例十八：山西省3名教師因在校外組織學生有償補課問題。
    2021年8月，山西省3名教師因在校外組織學生有償補課、為校外機構(gòu)提供培訓服務等被解聘。根據(jù)網(wǎng)絡輿情反映，經(jīng)核查，山西省原平市育才學校教師陳某某、魏某某于近期在校外組織部分學生有償補課。原平市教育科技局已責令育才學校對兩名涉事教師做解聘處理，并對學校法人代表進行約談；根據(jù)12345便民服務熱線舉報，經(jīng)核查，太原市師苑中學校教師趙某某為校外機構(gòu)提供培訓服務。太原市師苑中學校已給予趙某某解聘處理。
    案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補課問題。
    近日，河北沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽稱號也因此被取消。經(jīng)查，第一中學在職教師郝某金、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織、參與有償補課；第十中學在職教師宗某民在自家開辦補習班。郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民身為在職教師，不顧學校、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補課，其行為違反教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，影響了學生的健康快樂成長，在社會上造成了不良影響。8月5日，經(jīng)局長辦公會研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于在職中小學教師有償補課行為處理指導意見（試行）》規(guī)定，給予郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民四人警告處分，責令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費用），扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊。郝某金作為主要參與者，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標兵”等榮譽稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽稱號，調(diào)離十中。
    案例二十：丹東市個別中小學教師有償補課問題。
    1、王某有償補課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學數(shù)學教師王某在振興區(qū)桃北新路進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為8名學生進行違規(guī)補課。王某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師（十級），因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    2、郝某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學化學教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。郝某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    3、索某某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。索某某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    4、姜某某有償補課問題：2021年7月27日，丹東市第十三中學數(shù)學教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為14名學生違規(guī)補課。姜某某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（五級）降到一級教師(十級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    5、段某有償補課問題：2021年7月29日，丹東市第十八中學物理教師段某在振興區(qū)振六北街進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為7名學生違規(guī)補課。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由一級教師（九級）降到二級教師(十二級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    2020年7月9日上午，學院在倉山校區(qū)田家炳樓一樓演播廳召開全院教職工大會，進行師德師風專題教育和違紀違法典型案例警示教育。
    會上，學院紀委書記、副院長張龍重點傳達了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》、《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》、《新時代公民道德建設(shè)實施綱要》、《新時代愛國主義教育實施綱要》等文件精神，并通報了近期部分高校教師在違反堅定政治方向、違反關(guān)心愛護學生、違反堅持言行雅正、違反遵守學術(shù)規(guī)范、違反秉持公平誠信準則等典型案例進行警示教育。
    會上強調(diào)，學院在扎實開展師德師風教育中，要求廣大教職工牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，時刻自重、自省、自警、自勵，始終保持對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。全院全員學習，推動學習教育不斷往心里走、往深里走、往實里走，形成常態(tài)，進一步激勵廣大教職工新時代新?lián)斝伦鳛?，不斷激發(fā)教職工愛國愛校的熱情。
    作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心；創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術(shù)和手段?！敖虝?，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說過:“學高為師，德高為范。”說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會:。
    一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。
    二、做好教育要有愛心。愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。
    三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。
    四、做好教育工作要注重業(yè)務素質(zhì)的提高。注重業(yè)務素質(zhì)的提高是現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)對教育的影響，要求我們的教師必須對教育的思想、觀念、模式、內(nèi)容、方法要有更深的造詣，必須掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。大膽運用現(xiàn)代教育技術(shù)，做到師生互動，把原來傳統(tǒng)式的“教”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩А保苿有抡n改的健康發(fā)展。要精心設(shè)計每一節(jié)課，要認真開展教學研究研究新的教育技術(shù)、教學方法，要在教學過程中不斷總結(jié)、提高。只有不斷充實提高自己的業(yè)務素質(zhì)，才能適應時代對我們提出的要求。
    總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。
    自從學校今年提出加強行風建設(shè)，在教師隊伍中實施師德師風整頓以來，我明確了這次活動的目標是要加強教師工作作風建設(shè)，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風，做到為人師表，教書育人。因此，我嚴格按照縣教育局的指示精神及學校的要求行事，支持、配合上級部門及學校搞好行風建設(shè)，努力爭取做一名合格教師，展示新世紀教師風采，樹立了教師的新形象。
    艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)是一名教師的本職?？h教育局提出：全縣教師要艱苦創(chuàng)業(yè)、愛崗敬業(yè)，爭做艱苦創(chuàng)業(yè)的表率，愛崗敬業(yè)的表率。為此，我在教學中，自始至終都認真嚴格的要求，檢查自己，在上課、備課、作業(yè)批改上都一絲不茍，從不計較報酬;在班主任工作中，堅持走進學生中了解學生、關(guān)心學生、幫助學生、教育學生，耐心地給他們做工作，在學習上、生活上我都成了他們最知心的朋友，我還經(jīng)常進行家訪，與家長多角度交流，以便更深層次地了解學生的學習和生活，了解他們的思想動態(tài)，同時也說服了學生家長與老師、學校一起共同管理，收到了很好的效果。
    團結(jié)協(xié)作是學校教學工作能否再上一個新臺階的根本保證。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查教師素質(zhì)高低、師德強弱的重要標志，通過轉(zhuǎn)變作風，可以樹立團結(jié)協(xié)作的教師形象，可以樹立務實高效的教師形象。實干就是水平，落實就是能力。解決好當前教師道德品質(zhì)作風紀律這一全社會關(guān)心的熱點、難點問題，最根本的途徑就是真抓實干，最老實的辦法就是一件一件地抓，抓一件落實一件。在師德師風整頓過程中，我積極向老教師學習，學習他們做人的道理;學習他們教學的經(jīng)驗。努力與各年級各學科教師加強練習，取他人之長，補己之短，切實提高自身修養(yǎng)終身學習是提高教師素質(zhì)的必經(jīng)之路。很多教師包括過去的我都認為，一個大學畢業(yè)生教初中學生還有啥難的?但隨著改革春風的吹拂，我深刻地認識到：要想把“教書”這個職業(yè)穩(wěn)固下來，使自己真正成為名副其實的“教書匠”，要讓學生成才，讓家長放心，讓社會滿意，就得努力學習，不斷更新知識，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢發(fā)展的需要。因此，我注意加強學習，一是學習有關(guān)教育教學的法律法規(guī)，讓自己在教育教學過程中“有法可依”;二是學習專業(yè)知識，以充實自己的專業(yè)知識，武裝自己的頭腦，爭取做到“術(shù)業(yè)有專攻”。通過學習，我發(fā)覺自己的確長了不少知識，在教育教學中也得心應手了。
    爭做合格公民的表率，這不僅是社會各界的事情，更是為人師表的教師的頭等大事，教師更應首先做到這一點。為此，我認真學習了中央有關(guān)公民道德建設(shè)的實施綱要，按照綱要的要求，爭做合格公民。在學校，我時常按公民道德建設(shè)的要求來規(guī)范自己的一言一行，帶動教育學生必須做一個合格的“小公民”，做到“文明、守法、誠信”，從小事做起，如不隨地亂丟亂扔，不橫穿公路等等。
    我在師德師風整頓中做了些努力，但僅僅是一個開端，要想整頓工作作風，我決心長期堅持，在以后的工作、生活中，踏踏實實、認真負責，精益求精，以高度的責任感做好工作，努力構(gòu)建和諧校園，為不斷開創(chuàng)學校工作的新局面而努力，是教育工作正在做到：讓學生成才，讓家長放心，讓人民滿意。
    為了深入貫徹落實《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》和我市《進一步貫徹落實新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則的實施方案》等文件精神，我校于4月30日下午召開了全校教職工大會，黨總支書記李佳結(jié)合學習傳達近期教育部及我市教育兩委關(guān)于對個別教師違反準則問題典型案例的通報進行了警示教育。
    在案例分析過程中，黨總支書記李佳強調(diào)，準則是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范,師德師風是評價教師隊伍素質(zhì)的第一標準。通報中師德違規(guī)問題的涉事教師和相關(guān)責任人都受到嚴肅處理，體現(xiàn)出全國及我市教育系統(tǒng)高度重視師德師風建設(shè)，針對群眾反映強烈的突出問題主動出擊、及時處置，持續(xù)加大查處和通報力度，對師德違規(guī)問題“零容忍”的堅決態(tài)度。
    李佳強調(diào)，我校要嚴格落實上級相關(guān)部署要求，堅決執(zhí)行師德師風鐵律，把嚴管與厚愛的原則體現(xiàn)在師德師風建設(shè)與管理中，要求廣大教職工要引以為戒，牢固樹立底線意識，切實增強遵守教師職業(yè)行為十項準則的思想自覺和行動自覺，堅守為黨育人、為國育才的初心，認真履職盡責，不斷涵養(yǎng)高尚師德，以德施教、以德育德，做黨和人民滿意的“四有”好老師，努力營造風清氣正的育人良好生態(tài)。
    2007年3月19日上午，一名19歲的女教師劉麗娜第一節(jié)課便讓41名學生全部站著上，不允許寫字。第二節(jié)課更為離譜，竟讓學生依次伸出手，而她則用削鉛筆的小刀子劃孩子的手心。剛開始，她還是用刀背，但從第二個開始，便改用刀鋒，在每個學生的掌心用削鉛筆刀劃傷出血，全班頓時哭聲一片……據(jù)劉麗娜稱，她之所以有這樣的動機，只是為了孩子們“好好學習”。據(jù)悉，劉麗娜已被刑事拘留，對該事件負有領(lǐng)導責任的侯村鎮(zhèn)總校部校長和東高固村小學校長已被撤職。
    2003年4月12日，按照學校的要求，重慶市一名字叫丁婷（化名）的學生應于上午8時到校補課，但未按時到校，其班主任汪宗惠詢問她遲到的原因，用木板打了她，并當著某同學的面對她講：“你學習不好，長得也不漂亮，連坐臺都沒有資格。”12時29分左右，丁婷從該校中學部教學樓八樓跳下，經(jīng)搶救無效，于當天中午12時50分死亡。經(jīng)過重慶市渝中區(qū)人民法院審理一審宣判，被告人汪宗惠犯侮辱罪，被判處有期徒刑一年，緩刑一年。
    2000年10月20日，云南玉溪市北城鎮(zhèn)夏井小學四年級一班數(shù)學教師潘光禮因不滿學生何衛(wèi)被打后罵其為“潘狗”，遂提出４個懲罰條件讓其選擇，第一是讓每個學生依次打1000棍子；第二是老師親自動手打100棍；第三吃下1000只活蒼蠅；第四吃樹上的綠蟲。何衛(wèi)選了第一項。何衛(wèi)怕老師又下重手，表示愿讓同學打，一女生迫于無奈，邊打邊哭，一共打了何衛(wèi)200余棍。何衛(wèi)當即被打得皮開肉綻，由于受不了如此體罰，他又只得哀求選擇吃蒼蠅。潘光禮聽后，當即就叫幾個男生到外面捉來了10只蒼蠅，強迫何衛(wèi)生吞下去。懾于潘的“威嚴”，何衛(wèi)一邊哭泣一邊抓起7只蒼蠅放進嘴里，吞下了3只后，由于惡心引起了嘔吐，剩下的4只也被吐了出來。潘光禮認為分量不足，又讓何衛(wèi)吃下吐出來的4只蒼蠅，后在何衛(wèi)的苦苦哀求下才作罷。
    2009年3月20日，四川瀘州某技校高護14班一名女生，上課時因玩弄頭發(fā)被外語老師訓斥后頂了幾句嘴，外語老師遂將此事狀告該班班主任，班主任袁老師（該校留校自愿當教師的學生、19歲），一怒之下罰全班同學下跪。63名學生中除4名沒跪外，其余59名齊刷刷地在木凳上跪了近20分鐘。班主任袁老師認為此舉是對學生負責，她稱：“我叫他們下跪不是給我跪，是給他們家長跪。只有腿跪痛了，他們才會想起家長賺錢的辛苦?！?BR>    在汶川震后10天，都江堰光亞學校教師范美忠在網(wǎng)上發(fā)帖詳述自己在地震中棄學生而逃的經(jīng)歷，在這篇名為《那一刻地動山搖——5·12汶川地震親歷記》的帖子中，范美忠記錄了自己在地震當時以及震后的經(jīng)歷。他說：“在這生死抉擇的瞬間，只有為我女兒我才能考慮犧牲自我，其他人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會管的.?！狈睹乐覐拇说妹胺杜芘堋?，并被眾多網(wǎng)友斥責。教育部發(fā)言人批“范跑跑”“可以不高尚但不能無恥”。
    2008年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某不知為什么突然發(fā)生了爭執(zhí)，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇。被同學拉開后，楊某突然頭部向后仰起，搭在后排同學的課桌上，同時全身顫抖、口吐白沫。幾位同學將楊某抬起來，送到學校附近的長豐縣第四人民醫(yī)院吳店分院。但是晚了，年僅14歲的他永遠離開了人世。學生在正在上課的課堂上死了，而且就在老師的眼皮底下，讓人難以想象。一位學生說，打架時，楊老師并沒有當即制止，其間只說了一句“你們有勁的話，下課后到操場上打”。后來也沒有送被打?qū)W生前往醫(yī)院，而是繼續(xù)上課直至下課。事情發(fā)生后，長豐縣、鄉(xiāng)兩級政府和教育部門多次召集雙方學生家長、楊老師和吳店中學負責人協(xié)商此事，并由長豐縣教育局、雙墩鎮(zhèn)政府出面協(xié)調(diào)。6月27日，各方就此事達成了協(xié)議。根據(jù)這份協(xié)議，由陳某、授課教師楊某和學校承擔賠償費用共20.5萬元。該起事件被媒體曝光后引起極大關(guān)注，當事老師楊經(jīng)貴也因此被網(wǎng)友稱為，成為與“范跑跑”相媲美的熱點人物。
    螇馬國君曾是河北省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
    1998年3月23日下午的第三節(jié)班會課上，因為沒有按要求帶校服，班主任焦燕。
    君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學。
    螞馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬國君被打的經(jīng)過。
    “四五年級被打過四十次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。
    “還有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)。
    ”
    1998年6月26日，校方對焦燕君的行為作出處理，讓其退出教師崗位，向?qū)W生家長賠禮道歉，并賠償四年級時打壞的學生眼鏡，取消參評先進資格，扣發(fā)相應獎金，通報全校教職工引以為戒。馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學開。
    始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發(fā)呆，害怕見人，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。
    袈小學畢業(yè)會考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國際和平醫(yī)。
    院診斷為反應性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應，屬精神病。這一年，馬國君被井陘礦中學錄取，據(jù)馬國君的父母說，因為病情一直沒有上學，他們曾經(jīng)多。
    次勸說孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認為所有的老師都打人。1999年10月13日，
    河北醫(yī)科大學第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區(qū)法院委托，對馬國君病情做。
    出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關(guān)。
    日前，教育部公開曝光第七批8起違反教師職業(yè)行為十項準則典型問題。教育部有關(guān)負責人指出，8起典型案例涉事教師都受到嚴肅處理，反映出各地各校深入落實教師職業(yè)行為十項準則，旗幟鮮明查處師德違規(guī)問題的堅決態(tài)度，同時，反映出當前仍有極個別教師理想信念缺失、育人意識淡漠、法紀觀念淡薄，對學生造成嚴重傷害，對教師隊伍形象造成嚴重影響。這8起案例分別是：
    一、**_*華北油田某學校教師曹某某收受學生家長禮品、禮金問題。曹某某先后收受學生家長海鮮、茶葉、水果等物品及現(xiàn)金1000元。曹某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予曹某某黨內(nèi)警告處分、行政記過處分。送禮學生家長職業(yè)為中學教師，同樣違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》，給予其誡勉談話、批評教育的處理，取消當年評獎評優(yōu)及職稱評定資格，并在全市范圍內(nèi)通報。
    二、**_*赫章縣2名教師在校外培訓機構(gòu)有償補課問題。孫某、劉某某在校外培訓機構(gòu)違規(guī)有償補課，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予孫某、劉某某降低崗位等級處分，年度師德師風考核不合格，調(diào)離教師崗位并調(diào)離原單位，不再從事一線教學工作，將違紀所得上繳財政。***領(lǐng)導班子集體約談，對學校進行全縣通報批評，縣教育部門和所在學校分管領(lǐng)導作書面檢討。全縣開展在職教師在校外培訓機構(gòu)兼職兼薪排查整治，全市組織開展師德師風警示教育。
    三、***3名教師虐待幼兒問題。2021年6月，張某某、金某某、劉某某在保教保育中存在虐打幼兒行為，違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。張某某因涉嫌虐待被監(jiān)護、看護人罪，被刑事拘留；金某某因涉嫌毆打他人，被處以治安拘留15日并處罰金1000元；劉某某因涉事情節(jié)較輕，移交教育行政部門處罰。3名涉事教師已被依法撤銷教師資格，收繳教師資格證，列入教師資格限制庫。該幼兒園園長、副園長被依法作出撤銷任職資格、教師資格的處理。該園被暫停辦學資格并要求作出整頓。
    四、重慶師范大學教師唐某發(fā)表錯誤言論問題。2019年2月，唐某在課程教學中發(fā)表損害國家聲譽的言論。唐某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第一項、第三項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予唐某撤銷教師資格，調(diào)離教師崗位，降低崗位等級的處理。學校對其***黨政負責人進行約談并責令作出深刻檢查。
    五、吉林農(nóng)業(yè)***教師王某某性騷擾學生、學術(shù)不端等問題。2018年10月，王某某違規(guī)參加由學生支付費用的宴請和娛樂活動期間存在性騷擾學生行為，且存在論文抄襲造假情況。王某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第六項、第七項、第九項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予王某某開除處分，撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫。學校黨委對其***黨總支書記和院長給予黨內(nèi)警告處分。
    六、成都***教師鄧某某與他人發(fā)生不正當關(guān)系問題。2015年4月至2018年9月，鄧某某與他人長期保持婚外不正當關(guān)系。鄧某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第二項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予鄧某某開除黨籍、降低崗位等級的處分，并調(diào)離教師崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫；取消其有關(guān)人才計劃入選資格和研究生導師資格。責令其***黨政負責人作出深刻檢查，***黨總支書記當年年度考核優(yōu)秀等次。
    七、北京第二外***教師羋某學術(shù)不端問題。2021年1月，羋某出版的專著抄襲國外作者作品。羋某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予羋某黨內(nèi)嚴重警告處分、行政記過處分，調(diào)離教學崗位，取消研究生導師資格及三年內(nèi)評獎評優(yōu)、職務晉升、職稱評定、崗位晉升、工資晉級、干部選任、申報人才計劃、申報科研項目等方面的資格。其***黨政主要負責人分別向?qū)W校作出書面檢討，***內(nèi)部開展批評教育。
    八、衢州職業(yè)***教師王某某學術(shù)不端問題。2020年5月，王某某發(fā)表文章因涉及作者身份、虛假同行評議、文章抄襲等行為被雜志社撤稿。王某某的行為違反了《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導意見》等相關(guān)規(guī)定，給予王某某警告處分，撤銷當年取得的副教授專業(yè)技術(shù)職務，降低崗位等級，取消三年內(nèi)科研項目申報等方面資格，追回因職務、等級晉升已享受的相應工資待遇；撤銷涉及學術(shù)不端行為的論文學術(shù)獎勵，追回相應科研獎勵經(jīng)費。
    教育部有關(guān)負責人強調(diào)，今年是中國共產(chǎn)黨成立100周年，是實施“十四五”規(guī)劃、開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程的開局之年，對教師提出更高要求。廣大教師要深刻認識自己肩負的職責和使命，錘煉教育報國之志，堅守為黨育人、為國育才初心，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，率先垂范、以身作則，爭做大先生，做學生為學、為事、為人的示范。
    各地教育部門和學校要以對黨、國家、人民和歷史極端負責的態(tài)度，深刻認識加強師德師風建設(shè)的重要意義，突出政治引領(lǐng)，加強黨史學習，深入開展師德專題教育，持之以恒鞏固拓展師德師風建設(shè)成效。要進一步加強師德師風教育，強化法治教育、紀律規(guī)范教育，聚焦教師的理想信念、家國情懷、價值引領(lǐng)，進行針對性的引導和浸潤。要保持對違規(guī)行為的高壓態(tài)勢，堅持力度不減、尺度不松、態(tài)度不變，堅決懲處違規(guī)行為。要嚴格執(zhí)行教師資格相關(guān)工作要求，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《教師資格條例》，對依法撤銷教師資格的，自撤銷之日起5年內(nèi)不得重新申請認定教師資格，其教師資格證書應及時按程序撤銷并收繳；對受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格，若已經(jīng)取得，應依法喪失，并按程序辦理注銷手續(xù)，收繳證書，歸檔備案，喪失教師資格者不得重新申請認定教師資格。要進一步壓實責任，推動師德師風建設(shè)工作下沉，落實中小學校校長、高校院（系）行政主要負責人和黨組織主要負責人的直接領(lǐng)導責任，打通落實的最后一公里，保證師德師風建設(shè)取得實實在在效果。
    一、違反中小學教師職業(yè)行為十項準則典型案例。
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    二、違反幼兒園教師職業(yè)行為十項準則典型案例。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    師德師風警示案例學習體會篇十一
    案例一：某小學教師那某某違規(guī)收受學生家長禮品禮金問題。
    某省對中小學教師違規(guī)收受禮品禮金和有償補課典型問題進行通報。其中某小學教師那某某違規(guī)收受某學生家長6次微信轉(zhuǎn)賬共計2200元。那某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第九項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予那某某記過處分，扣發(fā)當年績效工資和獎金，取消當年評先評優(yōu)晉級資格，全額退返違紀所得；學校教學負責人被批評教育。
    案例二：某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課問題。
    某市教育局在專項整治中查明，某中學教師賈某長期違規(guī)有償補課，情節(jié)較為嚴重，違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予賈某降低崗位等級處分，調(diào)離工作崗位。對其所在學校負責人進行約談，取消學校年終考評評優(yōu)資格。
    案例三：某中學校教師李某某寒暑假期間組織有償補課，在管理教育學生過程中簡單粗暴等問題。
    2020年，李某某于寒暑假期間組織所帶班級學生進行有償補課，在學生管理教育過程中簡單粗暴，言語失當。李某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五、十項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予李某某解聘處理，并責令其退還所收補課費；給予學校常務副校長停職檢查、扣罰一年崗位工資和職務津貼的處理。
    案例四：某中學教師劉某開辦校外培訓班、誘導學生參加有償補課問題。
    2018年，劉某開辦某藝術(shù)培訓中心，利用晚上和周末為本校及校外學生進行有償補課。劉某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第十項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等有關(guān)規(guī)定，對劉某做出行政警告處分，扣除一年獎勵性績效工資、取消其兩年內(nèi)評優(yōu)評先資格、全校范圍內(nèi)作出檢查的處理。對學校主要負責人進行通報批評、誡勉談話。
    案例五：某中學教師肖某某在課堂上歧視、侮辱學生問題。
    2021年2月，肖某某在課堂上發(fā)表通過家長收入水平質(zhì)疑家長素質(zhì)以及歧視、侮辱學生等言論。肖某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《教師資格條例》《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某某黨內(nèi)嚴重警告處分，降低崗位等級處理并調(diào)離崗位；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對學校主要負責人進行問責，給予黨內(nèi)警告處分。
    案例六：某學校教師許某某體罰學生問題。
    2019年3月29日，許某某用笤帚木把對未達到英語月考目標分數(shù)的25名學生進行體罰，造成部分學生腿部、臀部、背部等部位淤血、紅腫。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，對許某某予以辭退，按程序撤銷其教師資格，同時追究教育行政部門相關(guān)負責人及學校校長等的責任。
    案例七：某學校教師徐某某體罰學生問題。
    2020年9月，徐某某在管教學生過程中，采取不當方式，造成學生身體損傷。徐某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第五項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予徐某某警告處分，認定其當年師德考核不合格，扣除其一年績效工資，三年內(nèi)不得評優(yōu)評先；對學校時任校長、分管副校長和年級主任進行約談提醒。
    案例八：某中學教師耿某帶領(lǐng)學生應援娛樂明星問題。
    2020年5月，耿某在上課時間帶領(lǐng)學生為娛樂明星應援，并錄制視頻在網(wǎng)絡傳播，造成不良影響。耿某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第三項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予耿某停職檢查處理；對學校校長進行誡勉談話。
    案例九：某小學教師胡某某學術(shù)不端問題。
    2015年以來，胡某某多次抄襲他人作品用于自己出版書籍、發(fā)布微信公眾號推文以及主編教材等，并獲得多項榮譽稱號。胡某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第八項規(guī)定。根據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，撤銷胡某某副校長職務、調(diào)離教學崗位，撤銷所獲榮譽稱號。
    案例十：某小學教師肖某猥褻學生問題。
    2018年至2019年期間，肖某利用教導主任和教師身份便利，猥褻多名未成年女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑幱衅谕叫?年6個月。肖某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予肖某開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格。
    案例十一：某中學教師吳某某性騷擾學生問題。
    吳某某隱瞞真實身份和年齡，通過微信與在校女學生進行低俗聊天，用淫穢語言挑逗，向女學生傳播色情視頻、圖片等。以上行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定，根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》，給予吳某某開除黨籍、開除公職處分，依法撤銷其教師資格。
    案例十二：某學校教師許某某性侵學生問題。
    2020年1月，許某某在輔導學生課業(yè)過程中，性侵多名女學生，被當?shù)胤ㄔ号刑師o期徒刑。許某某的行為違反了《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》第七項規(guī)定。根據(jù)《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予許某某開除黨籍、開除公職處分，其教師資格依法喪失，注銷并收繳其教師資格證書，終身不得重新申請認定教師資格；對學校領(lǐng)導班子進行通報批評、集體約談；對學校黨總支書記進行通報批評，撤銷其黨內(nèi)職務，免去其學校董事會董事、校長、法人代表職務；對學校黨總支副書記、小學部支部書記進行通報批評，給予其黨內(nèi)警告處分，免去其學校董事會董事、副校長職務，并降低崗位等級。
    案例十三：某幼兒園教師陳某某體罰幼兒問題。
    2019年11月，陳某某在幼兒園午休期間責令4名嬉戲打鬧、影響他人休息的幼兒自己打自己嘴巴。陳某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對陳某某予以解聘處理，同時給予該幼兒園園長問責處分，并對該幼兒園予以通報批評。
    案例十四：某幼兒園教師許某某、潘某某體罰幼兒問題。
    2019年12月，許某某、潘某某在保教過程中，拉扯幼兒、讓幼兒自己打自己嘴巴。許某某、潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，對許某某、潘某某以及該幼兒園執(zhí)行園長予以解聘處理；將許某某（無教師資格）列入教師資格限制庫，依法撤銷潘某某的教師資格，并收繳其教師資格證書，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。
    案例十五：某幼兒園教師蘇某某體罰幼兒問題。
    2020年9月，蘇某某在協(xié)助班主任組織幼兒活動過程中，將一幼兒帶至教室外掌摑。蘇某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等相關(guān)規(guī)定，給予蘇某某解聘處理；責成該幼兒園園長作深刻檢查，對該幼兒園進行通報批評。
    案例十六：某幼兒園某外籍教師猥褻幼兒問題。
    2019年1月25日，該名外籍教師在學生午休期間，趁機對一女童進行猥褻，檢察院依法對其批準逮捕，法院以猥褻兒童罪判處其有期徒刑5年，待其刑滿后將被驅(qū)逐出境。當?shù)亟逃块T約談相關(guān)負責人，責令整改，要求該幼兒園規(guī)范辦園行為，強化師德師風建設(shè)，嚴把教師尤其是外籍教師聘用程序，為幼兒健康成長提供根本保障。同時，對該幼兒園園長予以辭退處理，撤銷該幼兒園省級和市級示范幼兒園資格。
    案例十七：某少兒服務中心教師潘某某傷害幼兒問題。
    2020年11月，潘某某在制止幼兒追逐過程中將幼兒拎起落地，致其左手大拇指受傷，后受傷幼兒兩名家長對潘某某實施了毆打。潘某某的行為違反了《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準則》第六項規(guī)定。根據(jù)《教師資格條例》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》等相關(guān)規(guī)定，給予潘某某解除聘任合同的處理；撤銷其教師資格，收繳教師資格證書，將其列入教師資格限制庫，5年內(nèi)不得重新取得教師資格。對于毆打潘某某的兩名幼兒家長，根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》給予5日以下行政拘留。
    案例十八：山西省3名教師因在校外組織學生有償補課問題。
    2021年8月，山西省3名教師因在校外組織學生有償補課、為校外機構(gòu)提供培訓服務等被解聘。根據(jù)網(wǎng)絡輿情反映，經(jīng)核查，山西省原平市育才學校教師陳某某、魏某某于近期在校外組織部分學生有償補課。原平市教育科技局已責令育才學校對兩名涉事教師做解聘處理，并對學校法人代表進行約談；根據(jù)12345便民服務熱線舉報，經(jīng)核查，太原市師苑中學校教師趙某某為校外機構(gòu)提供培訓服務。太原市師苑中學校已給予趙某某解聘處理。
    案例十九：河北省沙河市四名在職教師有償補課問題。
    近日，河北沙河市教育局查處了四名有償補課的在職教師，其中一人獲得的河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”榮譽稱號也因此被取消。經(jīng)查，第一中學在職教師郝某金、郝某紅、趙某興在一處民房內(nèi)組織、參與有償補課；第十中學在職教師宗某民在自家開辦補習班。郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民身為在職教師，不顧學校、上級主管部門要求，違規(guī)參與有償補課，其行為違反教育部《嚴禁中小學校和在職中小學教師有償補課的規(guī)定》《新時代中小學教師職業(yè)行為十項準則》《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》等規(guī)定，影響了學生的健康快樂成長，在社會上造成了不良影響。8月5日，經(jīng)局長辦公會研究決定，根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于在職中小學教師有償補課行為處理指導意見（試行）》規(guī)定，給予郝某金、郝某紅、趙某興、宗某民四人警告處分，責令其退還全部違規(guī)所得（已分別于8月4日、5日全部退還費用），扣除四人2021年50%獎勵性績效工資，2021年考核定為不合格等次，兩年內(nèi)不得申報高一級專業(yè)技術(shù)職務，兩年內(nèi)不得參與崗位晉級、評優(yōu)評先，暫緩教師資格注冊。郝某金作為主要參與者，調(diào)離一中，并取消其河北省“特級教師”、邢臺市“首屆名師”等榮譽稱號；取消郝某紅沙河市“模范教師”“師德標兵”等榮譽稱號；取消宗某民沙河市“模范教師”等榮譽稱號，調(diào)離十中。
    案例二十：丹東市個別中小學教師有償補課問題。
    1、王某有償補課問題：2021年7月23日，丹東市第五中學數(shù)學教師王某在振興區(qū)桃北新路進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為8名學生進行違規(guī)補課。王某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師（十級），因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    2、郝某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學化學教師郝某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。郝某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    3、索某某有償補課問題：2021年7月24日，丹東市第八中學英語教師索某某在優(yōu)山美地小區(qū)二期進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為4名學生進行違規(guī)補課。索某某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（七級）降到一級教師(十級)。
    4、姜某某有償補課問題：2021年7月27日，丹東市第十三中學數(shù)學教師姜某某在元寶區(qū)江城大街169號進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為14名學生違規(guī)補課。姜某某受到黨內(nèi)嚴重警告處分和降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由高級教師（五級）降到一級教師(十級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    5、段某有償補課問題：2021年7月29日，丹東市第十八中學物理教師段某在振興區(qū)振六北街進行有償補課，被市教育局糾風辦工作人員現(xiàn)場查實?，F(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，該教師為7名學生違規(guī)補課。段某受到降低崗位等級處分，專業(yè)技術(shù)職務由一級教師（九級）降到二級教師(十二級)，因其違規(guī)情節(jié)較重，被調(diào)離原學校。
    師德師風警示案例學習體會篇十二
    教師對學生進行罰款等違反教師職業(yè)道德的事件，給我們教師隊伍很大的震撼。讓我進入了深刻的思考。
    由于社會經(jīng)濟發(fā)展的負面影響，近年來師德問題也逐漸突現(xiàn)出來。像有些學校單純強調(diào)升學率，把教學成績作為衡量教師水平的唯一標尺，只重視教學，忽視了對教師自身師德的要求，對本校在師德方面出現(xiàn)的一些問題不及時制止。久而久之，一些教師在職業(yè)道德上的要求越來越低，粗暴的教育方式和對學生的體罰漸漸地就成了他們的家常便飯。另外有些個別從業(yè)教師本身就存在著與教師身份不相稱的問題，如品行不良、利欲熏心、侮辱學生等。這些極少數(shù)教師所表現(xiàn)出的師德之低下、法律意識之淡薄，讓人觸目驚心。這在學生和家長之中造成極不良的影響，嚴重損害了教師的社會聲譽。
    在孩子內(nèi)心中教師是他們的榜樣和楷模，也是孩子們的父母。他們把信賴交給了我們，我們應該愛他們，給他們安全，給他們愛。怎么能去傷害他們幼小的心靈，我們應該做的是義不容辭的保護學生。“敬業(yè)”與“愛生”是教師師德的核心。
    一個教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn)。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為：從多方面去關(guān)心每一個學生，不只是從學習上，而是從思想、學習、生活的各個方面；十分重視保護學生的自尊心；注意尊重學生的人格；強調(diào)對每一個學生負責；重視激發(fā)學生的進取心；嚴格要求學生，嚴也是愛，做到嚴而有度。首先要熱愛學生，這是師德的核心。只要愛學生，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè)，也只有愛學生，才能理解學生，尊重學生，信任學生，才能激發(fā)學生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的，而又始終貫穿在整個師生交流之中。
    我校組織全體教師學習師德，給我們教師進行教育，心理疏導。是我們認識了很多問題，和自己在教育中的方向。
    在這次學習中我再次深入的理解師德。師德，即教師的職業(yè)道德。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應的道德觀念、情操和品質(zhì)。教師勞動的對象是那些正在長身休、長知識、可塑性非常強的學生們。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響學生品德的形成與發(fā)展，而這種影響又是無形的、潛移默化的，甚至是長遠而深刻的。對此，教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造，他們的靈魂，他們的思想，是深深扎在我們心中的?！?BR>    同時，教師的思想道德狀況也是學校發(fā)展的重要精神動力和思想保證，它不僅直接關(guān)系到學校的精神文明和校風建設(shè)，而且也影響著學校的教學水平和學生的整體素質(zhì)。師德的內(nèi)涵是很寬廣的，但衡量師德的最基本的標準可濃縮為“正己、敬業(yè)、愛生”六個字。
    師風師德《愛與責任》。
    師德師風警示案例學習體會篇十三
    馬國君曾是河北省井陘礦務局第一小學學生，盡管學習起來有點吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
    君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當著全班同學的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學。
    馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學校調(diào)查處理。學校就此事開展了調(diào)查，當著家長的面，詢問馬國君被打的經(jīng)過。
    “四五年級被打過四十次，六年級上學期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。
    “還有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補完作業(yè)?！?BR>    始疏遠他，精神處于恐慌之中，常常獨自發(fā)呆，害怕見人，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學等異常心理。
    袈小學畢業(yè)會考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國際和平醫(yī)。
    河北醫(yī)科大學第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區(qū)法院委托，對馬國君病情做。
    出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應，與被打體罰有關(guān)。