計劃可以幫助我們合理安排時間，提高時間利用率。進行計劃制定時，可以借鑒他人的經驗和建議，以得到更好的指導和啟發(fā)。當我們感到迷茫和困惑時，回顧和修改我們的計劃是非常必要的。
高二英語備課組工作計劃總結篇一
新學期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃如下：
1、學習基礎。
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學科，整體學能較低，在英語上他們的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。
2、學習習慣。
三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較困難，學習驅力不強，興趣不足。
3、學習方法。
部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復習：
一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用;基礎語法的系統(tǒng)復習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學。
二輪復習：
二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：
1、語法和詞匯運用能力。
2、聽力訓練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓練。
選做本省各市的調研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務，以助高三學生高考中發(fā)揮出理想的成績。
高二英語備課組工作計劃總結篇二
常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
整體上看，高二下學期，20個教學周，2個選修模塊的教學工作，語言材料量豐富，教學內容難度加，學習內容難度增加，對學生的能力要求有所提高。另外，這個學期包括清明、端午、勞動節(jié)及高考4個小假期。有效教學時間非常有限。有利的因素是高二下學期文科班課時調整為每周6節(jié)課，老師、學生提早進入高三年的學習狀態(tài)。不過，年段教學進度相對不容易統(tǒng)一。學生方面，個別同學在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象?；A知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。利用每周固定時間集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。采用“整體教學”模式，循序漸進。精講精練，還時間給學生，教學要瞄準高考。
創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。
選用報紙日常聽力訓練材料。每周利用周1，5業(yè)余時間助學生進行聽力練習，對學生進行聽力訓練。要求學生把握平時點滴時間抓緊聽力練習。
綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學期和下半學期各一次的階段考試的機會，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。教師也可以對自己的教學工作重新審視并加以調整。
每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數，培優(yōu)和輔差兩方面著手提高學生英語的整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作，提高實驗班學生的能力水平，培養(yǎng)“名學生”。同時做好后進生的轉化工作，堅持單輔導。對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。
爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源，組織英語角單詞競賽等活動；組織英語手抄報展、短劇表演等活動，豐富學生的生活，學以致用。
在一定范圍班級內繼續(xù)進行少教多學的教學實踐。繼續(xù)加強組內聽課，年輕教師礁要寫詳案。
總之，本學期我組將遵循學校工作思路，圍繞學校工作中心，開展各項工作，及時完成學校布置的各項任務，積極參加各種活動，爭創(chuàng)先進備課組。
高二英語備課組工作計劃總結篇三
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭?，提高教育質量，實現學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.2.嘗試學校教研室開展的同課異構研討課3.努力提高課堂效率.
4.以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量.三.具體工作。
1.認真參加每一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.堅持每周一次的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然后再由老師討論并精心篩選出本單元的測試題.每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3.加強組內聽課活動以及跨組交流.相互學習，互相促進，共同發(fā)展。
4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
高二英語備課組工作計劃總結篇四
過去的一學期里，高二英語備課組以學校教學計劃和教學教研工作方案為指導，在英語教研組領導下，認真制定工作計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，團結協作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得一定成效。一學期來的主要工作歸納如下：
集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學中，聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓練主要由科代表負責，每周利用一、三晚自修時間進行20小時的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。本學期除了要求學生背誦之外，我們進入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進行了批改，及時將信息反饋給學生，集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
備課組內教師都能不斷學習，不斷完善。教師間能夠相互虛心請教，被請教的教師也能耐心指導。
（1）高二英語備課組是一支勤奮務實的隊伍，深知要給學生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質課競賽活動，老師們都會調好課，虛心聽課學習，積極參與評課活動。平日里，老師們也時常相互聽課評課，共同切磋教藝，有什么教學心得也會與組內老師分享，有時也會付諸筆端成為教學論文。
（2）既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
（3）既要注重教師善教，又要注重學生善學?！吧平陶卟蝗缟茖W者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作計劃總結篇五
高二英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力，瞄準高考動向（考查運用能力），緊抓課堂實效（不搞花架子）、突出學習重點（聽讀寫），為以后的高考輝煌打下牢固的基礎。
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
1、統(tǒng)一認識，瞄準高考。
組織全組教師集體學習陜西省高考的命題依據：《高中英語新課程標準》、《陜西省普通高中課程標準教學要求》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近5年的高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。
2、加強集體備課。
為了能夠做好教學工作，必須加強集體備課制度，做到提前一周備課，每次都有主備課人，備課者對本單元的教學內容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學方法的看法，其他同志爭取做到各抒己見。力爭做到對教學內容完全吃透。備課者還要為大家設計教案、學案（以2+1模式為基礎）以及單元練習，試題緊貼本單元的教學內容，真正達到鞏固所學內容的目的。每周安排中心備課組成員對本周周練進行精心選材，確保能夠真實反映學生對本單元知識的掌握情況。做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一周練，堅決杜絕開小灶現象。
3、完善聽課制度。
本組共8位英語教師，以年輕老師居多。所以必須鼓勵組內年青教師互相聽課，特別是聽同一教學進度老師的日常課堂教學，以查缺補漏；老教師和新教師青藍結隊，互幫互學，共同提高。另一方面，發(fā)現自己的缺點，同時更充分的認識并發(fā)揮自己的長處，形成自己的教學風格。作為備課組長，本人計劃連續(xù)聽本組教師的課，做到每人聽三節(jié)以上，進而總體把握每一個任課教師的教學情況以及各個班級學生的英語學習情況。
4、狠抓英語教學常規(guī)。
1）狠抓詞匯教學對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫卷考查記憶情況。
2）夯實語法基礎重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。
3）加強語篇訓練，進行限時閱讀高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質的飛躍。
4）重視書面表達書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。
5、完善作業(yè)布置以及批改。
要求對作業(yè)情況作到批改及時，反饋及時，同時要求每一個任課教師根據自己班級的實際情況，選擇恰當的課后練習，以及有效的提高學生的應試能力。再有，對外語作業(yè)的選取，任課老師必須通過自己的思考以后才可以布置，切不可以留一些時效性不強的作業(yè)；同時作業(yè)必須做到全改全批，并善于發(fā)現問題。
6、確保周練命題質量，完善課后輔導。
為了盡量避免學的不考，考的不學等外語教學經常出現的問題，要求任課教。
師周練命題過程當中必須提高周練命題質量，同時必須結合高考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、時效性、針對性。同時，在每次周練以后，任課教師要認真總結，發(fā)現問題，指出命題中出現的漏洞，同時避免試題過難、過簡等情況的發(fā)生。
7、加強資料建設。
高二英語備課組工作計劃總結篇六
以我們二中的校訓“讓每個人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執(zhí)行學校新的指導思想，落實學校的新的思路和舉措，認真履行備課組職責，組織全體組員認真學習新的課程標準，搞好常規(guī)教學，創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動，貫徹我校新的高效課堂教學模式。認真執(zhí)行集體備課計劃，加強青年教師的培養(yǎng)。
1、加強集體備課活動的實效性，落實對教材的整合及取舍，加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即：定時間、定內容、定主備課人、有記錄。按照"五個統(tǒng)一"要求做好備課工作，即"，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個人教學特長，創(chuàng)新教學思路，注重教學后反思。
每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動時間。地點為高二級三樓大教研室?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式，落實教學常規(guī)工作，加強教師自身業(yè)務知識的學習，提高各方面素養(yǎng)。促進養(yǎng)成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。
3、加強青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進行集體備課的過程中進行全面的培養(yǎng)。鼓勵他們多承擔任務，多進行組內公開課，以促進他們的成長。同時，加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)。
4、有針對性地在備課組內開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證公開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。
5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學生活動，保質保量完成活動內容。
高二英語備課組工作計劃總結篇七
在學校、年級組的領導下，根據新課標要求，針對現在高考中對于英語運用能力考察增多的現象，我們備課組在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復運用的基礎上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的銜接，力求及時完成知識體系的建立。3、聽力：除了依據課本體系完成聽力教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設置恰當任務，為學生創(chuàng)設聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創(chuàng)設情景，讓學生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學生保證聽力訓練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成一定課外閱讀量。
6、教會學生理解的基礎上背誦課文的重點句子，并每周一次考察學生的背誦情況。7、除認真落實課本中的寫的教學任務外，增加讀寫結合的訓練，如縮寫課文，單元習作等，保證每周有寫的練習，每周一次書面表達作業(yè)批改。
1、利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。
5、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應學?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學校的安排為準。
1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓練；
高二英語備課組工作計劃總結篇八
本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的'養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態(tài)度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
1、積極開展集體備課活動，繼續(xù)好好利用集體備課qq群，平時遇到問題可以及時在qq群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后反思和改進。全段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
集體備課要求：
1、內容：
1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷。
2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表。
2、時間。
提前一周上傳至群共享文件。
高二英語備課組工作計劃總結篇九
本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
二、指導思想。
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態(tài)度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
三、具體措施。
1、積極開展集體備課活動，繼續(xù)好好利用集體備課qq群，平時遇到問題可以及時在qq群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后思和改進。全段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現問題時，及時給予助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
四、集體備課安排。
集體備課要求：
1、內容：
1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷。
2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表。
2、時間。
提前一周上傳至群共享文件。
高二英語備課組工作計劃總結篇十
以教導處工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質量繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，集體備課，體現新課改理念，并且切合市課改新風標“以學生為主體的有效教學”。
2、重視高一學生英語興趣、英語學習習慣和基礎能力的形成，舉行英語書法比賽、聽力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學（如，新概念英語）及進行課外閱讀以增加詞匯量。
3、做好初高中銜接工作，落實語音糾正，詞匯回顧的任務。
4、通過課外閱讀，使學生的詞匯量得以進一步擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
5、對學生進行統(tǒng)一的聽力訓練，使學生逐步適應高考。
1、初高中銜接內容及高一年級新課標版新教材book1unit1————book2unit1共6個單元的教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法，每個人分配一個單元，制作各單元各課時教學課件、各課時配套學案、詞匯練習卷、語法練習卷和單元測試卷。
2、繼續(xù)深入探索新課標倡導的高中英語課堂教學模式，進行組內磨課，推出“學生主體有效教學”典型閱讀教學課至少一節(jié)，并進行研討和推廣。
1、個人初備。
個人備課，鉆研教材，收集相關素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細的教學思路。
2、集體議課。
議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數、教學構思、教學設計等方面進行。中心發(fā)言人介紹自己的教學構思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內容進行重難點分析、資料補充、教學環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學設計預案，最后備課組長作小結，中心發(fā)言人對議課活動作詳細記錄。
3、初備及整改。
主要負責人提前一周備好課，上傳組內qq群（），供大家審查，并根據大家的建議進行修改和重備。
1、教案數足（一學期不少于56個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計）。
2、教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
3、課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
4、課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數的五分之一。
5、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
6、作業(yè)設計及批改：
1）本學期各班常規(guī)作業(yè)批改不少于20次、作文批改至少3次，試卷型練習至少10次。
2）有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
3）單元測驗或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
高二英語備課組工作計劃總結篇十一
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關知識點,有張有縮、教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格、通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎,為高三沖刺做充分的準備、遇到問題,我們全組會坐在一起共同商討,查找相關資料,經過我們各抒己見,最后達成一致。
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習題,研究教學,教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用、一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據學校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會、我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。
高二英語備課組工作計劃總結篇十二
本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質量。本學期，高二英語教研組積極組織近400名學生參加英語閱讀大賽第一輪網上答題。隨后，我們又積極指導和幫助選手參加中學生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。
2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。
5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產生濃厚的學習興趣。
高二英語備課組工作計劃總結篇十三
備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動。
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2.堅持互聽課制度。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3.定期檢查備課筆記。
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4.統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評。
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語備課組工作計劃總結篇十四
為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
“不上無準備之課”?是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語備課組工作計劃總結篇十五
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
依據教學步驟完成教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。
本學期要進行學業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內容，加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
總之，在新的學期中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績。
高二英語備課組工作計劃總結篇十六
進入課改活動以來，我校科學教學教研工作本著區(qū)教研室倡導的“用新課程理念指導教學教研工作，大力推進科學課程改革與實施”為目的，以研究在新課程中如何促進師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學研究和科技活動，取得了一定成效，現對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。
在平時的教育教研中，專兼職科學老師都很努力工作，盡力完成各項科學教學任務。尤其難能可貴的是，我們科學組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學教學表現出極大的熱情，擠時間去研究鉆研科學教材，對三年級科學教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時，我們就把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。一個團結和諧、積極研討的科學研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學科整合，展現科學魅力。
通過與語文、數學、信息技術等學科的整合，優(yōu)化科學課的課堂教學，提升科學課的內涵發(fā)展。例如，科學課中所涉及定量觀測內容、繪制溫度曲線圖等也為數學課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內容，使學生真正感受到學以致用的成就感，更容易激發(fā)學生學習的興趣。說明科學就在我們的身邊，科學并不深奧難懂，我們小學生可以自己解釋科學現象，激發(fā)學生的愛科學用科學的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內容，變無形為有形，將深奧的科學知識化為淺顯易懂的內容?？茖W學科與其他學科之間相互開放、相互作用、彼此關聯，充分體現科學課改的精神。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。
為了提高科學老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學教師素大賽。賽前，我們擠出時間復習中學物理、化學、生物等學科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學教師的教學水平也將決定著科學課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學研討活動。教學研討活動讓我們在活動中進行交流和反思，促進科學教師的課堂教學能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。
內外結合，開展活動。我校經常開展校內外的科普活動，如校內開展的科技班隊活動，科技小制作競賽，現場小實驗競賽，科學幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增強了學生的科技意識。另外，我校還在校外進行了科普宣傳，組織學生搞科普小報宣傳展，組織學生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動。
為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力；普及科學知識，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學老師努力以科技創(chuàng)新為目標，以設計性學習為切入口，引領孩子們親歷科學，在活動中放飛學生探究的心靈，這學期，我校又組建了科學小實驗社團，每周活動一次，科學生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領。
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高二英語備課組工作計劃總結篇十七
回顧過去的一年，我們5位英語教師能在學校教務處統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1．持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高三英語教學有計劃、有措施、有落實。本學期共組織月考5次。
2．積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照教務處的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教務處布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3．主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規(guī)和教學科研，促進教師水平的提高。高三教學盡管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。我們參加了國家教育部專項任務項目子課題《中小學英語真實閱讀教學推廣實驗課題》的課題研究。目前正在實施。
4．組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5．研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合語法專練、單元復習過關檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6．樂于奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。組織年級學生參加英語口語大賽。從各個側面培養(yǎng)學生的學習積極性。
反思與借鑒。
1．既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作計劃總結篇十八
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭剑岣呓逃|量，實現學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
二.工作重點及目標。
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.
2.努力提高課堂效率.
3.以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量.
三.具體工作。
1.認真參加每周一次的教研活動,加強理論學習,努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.堅持每周至少一次的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然后再由老師組織制作課件.每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
高二英語備課組工作計劃總結篇一
新學期的來臨，帶來新的挑戰(zhàn)，面對高考的來臨，高三英語備課組認真做好學校各項工作，本學期工作計劃如下：
1、學習基礎。
高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學科，整體學能較低，在英語上他們的問題是詞匯量小，運用能力弱。上學期學生已展開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。
2、學習習慣。
三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較困難，學習驅力不強，興趣不足。
3、學習方法。
部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注重在閱讀篇章中消化和積累。
一輪復習：
一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用;基礎語法的系統(tǒng)復習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫能力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學。
二輪復習：
二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用能力和應試能力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：
1、語法和詞匯運用能力。
2、聽力訓練。
3、完形能力。
4、閱讀能力。
5、寫作能力。
綜合訓練。
選做本省各市的調研和模擬卷。
完成本校的模擬卷。
本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務，以助高三學生高考中發(fā)揮出理想的成績。
高二英語備課組工作計劃總結篇二
常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞匯，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。
整體上看，高二下學期，20個教學周，2個選修模塊的教學工作，語言材料量豐富，教學內容難度加，學習內容難度增加，對學生的能力要求有所提高。另外，這個學期包括清明、端午、勞動節(jié)及高考4個小假期。有效教學時間非常有限。有利的因素是高二下學期文科班課時調整為每周6節(jié)課，老師、學生提早進入高三年的學習狀態(tài)。不過，年段教學進度相對不容易統(tǒng)一。學生方面，個別同學在在思想上、態(tài)度上放松或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂,看得懂,從而導致破罐子破摔的現象?；A知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。運用能力不夠強實。學生的閱讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。
認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體的智慧做好日常的教學工作。利用每周固定時間集體研討，統(tǒng)一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。采用“整體教學”模式，循序漸進。精講精練，還時間給學生，教學要瞄準高考。
創(chuàng)造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材，摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。
拓寬教材，擴展學生閱讀量，努力補充學生的詞匯。補充自選閱讀材料，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并以這些材料為基礎，擴充學生詞匯量，做到每學完一篇課文，就進行詞匯檢測。
選用報紙日常聽力訓練材料。每周利用周1，5業(yè)余時間助學生進行聽力練習，對學生進行聽力訓練。要求學生把握平時點滴時間抓緊聽力練習。
綜合檢查。除期中期末考外，爭取上半學期和下半學期各一次的階段考試的機會，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。教師也可以對自己的教學工作重新審視并加以調整。
每位教師都要對年級的優(yōu)生差生心中有數，培優(yōu)和輔差兩方面著手提高學生英語的整體水平。做好優(yōu)生的“培尖”工作，提高實驗班學生的能力水平，培養(yǎng)“名學生”。同時做好后進生的轉化工作，堅持單輔導。對他們多付出一點愛，使他們順利通過高中畢業(yè)會考。
爭取組織一些豐富多彩的第二課堂活動。利用外教資源，組織英語角單詞競賽等活動；組織英語手抄報展、短劇表演等活動，豐富學生的生活，學以致用。
在一定范圍班級內繼續(xù)進行少教多學的教學實踐。繼續(xù)加強組內聽課，年輕教師礁要寫詳案。
總之，本學期我組將遵循學校工作思路，圍繞學校工作中心，開展各項工作，及時完成學校布置的各項任務，積極參加各種活動，爭創(chuàng)先進備課組。
高二英語備課組工作計劃總結篇三
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭?，提高教育質量，實現學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.2.嘗試學校教研室開展的同課異構研討課3.努力提高課堂效率.
4.以激發(fā)學生的學習主動性入手，提高教學質量.三.具體工作。
1.認真參加每一次的教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.堅持每周一次的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材，確立重點和難點，以及上課的一些思路，每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然后再由老師討論并精心篩選出本單元的測試題.每次備課活動都定有中心發(fā)言人。
3.加強組內聽課活動以及跨組交流.相互學習，互相促進，共同發(fā)展。
4.抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
高二英語備課組工作計劃總結篇四
過去的一學期里，高二英語備課組以學校教學計劃和教學教研工作方案為指導，在英語教研組領導下，認真制定工作計劃，落實各項備考措施，改進備考方法，有計劃、有步驟推進備考工作，團結協作、密切配合，扎實有效地開展備考復習，取得一定成效。一學期來的主要工作歸納如下：
集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項等，保證高二英語教學有計劃、有措施、有落實。
高二英語教學中，聽說讀寫四項基本技能都要平衡發(fā)展。我們以課本為主線，以這四項基本技能為突破口，層層突出重圍。課外聽力訓練主要由科代表負責，每周利用一、三晚自修時間進行20小時的訓練，課堂上的聽力訓練由老師進行聽力技巧的點撥。同時我們鼓勵學生進行課外閱讀訓練。英語寫作也是中國學生最頭疼的事情，其實老師批改作文時更頭疼。學生費盡心思寫出的幾個句子，很多地方都是chiglish（漢式英語）。本學期除了要求學生背誦之外，我們進入了實戰(zhàn)階段——自己動手寫作文。每次都及時進行了批改，及時將信息反饋給學生，集體訂正出錯較多的地方。
高二英語備課組能遵照英語教研組的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教研室布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
備課組內教師都能不斷學習，不斷完善。教師間能夠相互虛心請教，被請教的教師也能耐心指導。
（1）高二英語備課組是一支勤奮務實的隊伍，深知要給學生一碗水，不僅自己要有一桶水，還要讓自己成為源源活水，為此，備課組成員把深鉆業(yè)務，錘煉教藝作為每日的必修課。凡是遇到大型的`優(yōu)質課競賽活動，老師們都會調好課，虛心聽課學習，積極參與評課活動。平日里，老師們也時常相互聽課評課，共同切磋教藝，有什么教學心得也會與組內老師分享，有時也會付諸筆端成為教學論文。
（2）既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
（3）既要注重教師善教，又要注重學生善學?！吧平陶卟蝗缟茖W者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半?！苯處煂I(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作計劃總結篇五
高二英語備課組將嚴格以《高中英語新課程標準》為依據，嚴格執(zhí)行學校教學工作計劃，進行素質教育，全面提高學生各方面的能力，瞄準高考動向（考查運用能力），緊抓課堂實效（不搞花架子）、突出學習重點（聽讀寫），為以后的高考輝煌打下牢固的基礎。
3、搞好教學的同時，全體英語老師要自覺地進行理論學習，不斷反思、探索，并聯系實際積極撰寫外語教育教學論文。
1、統(tǒng)一認識，瞄準高考。
組織全組教師集體學習陜西省高考的命題依據：《高中英語新課程標準》、《陜西省普通高中課程標準教學要求》和《全國考試大綱》，找出其中的變化之處；然后根據變化，討論應對措施。研究最近5年的高考題，分析把握高考脈搏，弄清高考要求，辨明高考方向，以便在教學中有明確的目標并提高教學的實效性。
2、加強集體備課。
為了能夠做好教學工作，必須加強集體備課制度，做到提前一周備課，每次都有主備課人，備課者對本單元的教學內容進行梳理講解，闡述自己對本單元的教學方法的看法，其他同志爭取做到各抒己見。力爭做到對教學內容完全吃透。備課者還要為大家設計教案、學案（以2+1模式為基礎）以及單元練習，試題緊貼本單元的教學內容，真正達到鞏固所學內容的目的。每周安排中心備課組成員對本周周練進行精心選材，確保能夠真實反映學生對本單元知識的掌握情況。做到統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學案，統(tǒng)一練習，統(tǒng)一周練，堅決杜絕開小灶現象。
3、完善聽課制度。
本組共8位英語教師，以年輕老師居多。所以必須鼓勵組內年青教師互相聽課，特別是聽同一教學進度老師的日常課堂教學，以查缺補漏；老教師和新教師青藍結隊，互幫互學，共同提高。另一方面，發(fā)現自己的缺點，同時更充分的認識并發(fā)揮自己的長處，形成自己的教學風格。作為備課組長，本人計劃連續(xù)聽本組教師的課，做到每人聽三節(jié)以上，進而總體把握每一個任課教師的教學情況以及各個班級學生的英語學習情況。
4、狠抓英語教學常規(guī)。
1）狠抓詞匯教學對考綱要求的詞匯要學生多記背，并在句子中運用。我們打算把詞匯教學穿插平時的授課之中。講解詞匯用法，指導記憶方法，提高記憶效果。利用每單元的詞組、句型默寫卷考查記憶情況。
2）夯實語法基礎重視語法基礎知識，緊扣高考考點，既要注重語言形式，也要注重語意內容和運用。
3）加強語篇訓練，進行限時閱讀高考十分注重考查學生的閱讀能力。培養(yǎng)學生的閱讀能力，要在閱讀技巧、邏輯分析推理、判斷上下功夫。閱讀技巧包括尋找主題句，猜詞，跳讀，略讀，揣摸作者意圖及思路。閱讀理解是重中之重，在做閱讀理解時，一定要限時間。每天要訓練閱讀并及時評講。只有持之以恒才能有質的飛躍。
4）重視書面表達書面表達要加強對學生寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。如仔細審題，要點齊全，語言恰當，卷面清楚，字數相當。平時指導學生多背范句、范文、多積累習慣表達和經典句式。每兩周分體裁進行訓練，提高寫作能力。
5、完善作業(yè)布置以及批改。
要求對作業(yè)情況作到批改及時，反饋及時，同時要求每一個任課教師根據自己班級的實際情況，選擇恰當的課后練習，以及有效的提高學生的應試能力。再有，對外語作業(yè)的選取，任課老師必須通過自己的思考以后才可以布置，切不可以留一些時效性不強的作業(yè)；同時作業(yè)必須做到全改全批，并善于發(fā)現問題。
6、確保周練命題質量，完善課后輔導。
為了盡量避免學的不考，考的不學等外語教學經常出現的問題，要求任課教。
師周練命題過程當中必須提高周練命題質量，同時必須結合高考命題趨勢，作到命題規(guī)范性、時效性、針對性。同時，在每次周練以后，任課教師要認真總結，發(fā)現問題，指出命題中出現的漏洞，同時避免試題過難、過簡等情況的發(fā)生。
7、加強資料建設。
高二英語備課組工作計劃總結篇六
以我們二中的校訓“讓每個人在這里都得到發(fā)展”為宗旨，以新課程標準為指導，認真貫徹執(zhí)行學校新的指導思想，落實學校的新的思路和舉措，認真履行備課組職責，組織全體組員認真學習新的課程標準，搞好常規(guī)教學，創(chuàng)新、深入地開展新課程教改活動，貫徹我校新的高效課堂教學模式。認真執(zhí)行集體備課計劃，加強青年教師的培養(yǎng)。
1、加強集體備課活動的實效性，落實對教材的整合及取舍，加強集體備課的的目的性和計劃性。做到“三定、一有”即：定時間、定內容、定主備課人、有記錄。按照"五個統(tǒng)一"要求做好備課工作，即"，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一重難點、統(tǒng)一目標要求、統(tǒng)一書面作業(yè)"。大力提倡發(fā)揮個人教學特長，創(chuàng)新教學思路，注重教學后反思。
每周三上午的前三節(jié)課為我們高二備課組活動時間。地點為高二級三樓大教研室?；顒右兄黝}、有中心發(fā)言人、人人都要有記錄。
2、貫徹高效課堂模式，落實教學常規(guī)工作，加強教師自身業(yè)務知識的學習，提高各方面素養(yǎng)。促進養(yǎng)成學習和反思習慣，增強研究意識，打造精品課例，努力提高課堂教學效率和教育教學質量。
3、加強青年教師的培養(yǎng)力度。要在各備課組進行集體備課的過程中進行全面的培養(yǎng)。鼓勵他們多承擔任務，多進行組內公開課，以促進他們的成長。同時，加強對青年教師事業(yè)心和責任感的培養(yǎng)。
4、有針對性地在備課組內開展公開課活動，本學期公開課以文本解讀為主，提倡同課異構。為保證公開課質量，公開課之前要先進行集體備課，年輕教師要請資力較深的教師進行指導，在不影響正常教學的前提下，全組教師都要參加公開課活動。每位老師至少一學期要有一次有多媒體輔助的公開教學。提倡本組教師相互之間多進行隨堂聽課，新教師應做到先聽課后上課。
5、執(zhí)行教研組為我們備課組安排的學生活動，保質保量完成活動內容。
高二英語備課組工作計劃總結篇七
在學校、年級組的領導下，根據新課標要求，針對現在高考中對于英語運用能力考察增多的現象，我們備課組在夯實語言基礎的同時，把教學重點放在提高學生的聽、說、讀、寫的語言運用能力上。
1、單詞：在反復運用的基礎上，確保人人會默寫，核心詞匯保證掌握。
2、語法：上一塊，清一塊，注意高一和高二知識的銜接，力求及時完成知識體系的建立。3、聽力：除了依據課本體系完成聽力教學任務外，注意在每節(jié)課中加大語言輸入，設置恰當任務，為學生創(chuàng)設聽說的語境。每篇課文都布置學生課外聽3-5遍。
4、說：除課堂盡力創(chuàng)設情景，讓學生開口說之外，課文的聽和背誦，也是學生保證聽力訓練的有效措施。
5、讀：除課文閱讀教學外，為了增大學生的閱讀量，拓展學生文化視野，要求學生一個學期完成一定課外閱讀量。
6、教會學生理解的基礎上背誦課文的重點句子，并每周一次考察學生的背誦情況。7、除認真落實課本中的寫的教學任務外，增加讀寫結合的訓練，如縮寫課文，單元習作等，保證每周有寫的練習，每周一次書面表達作業(yè)批改。
1、利用好網絡和多媒體資源，豐富課堂教學形式，拓寬信息輸入渠道。
2、集體備課，集思廣益，努力實踐導學講義教學法，爭取每堂課都有周密的教案或精致的課件，充分發(fā)揮集體的智慧，上好每一節(jié)課。
3、大膽革新英語教學方式。培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神，突出學生學習的主體性，主動性和獨立性。
4、備課組成員平時互相聽課，取長補短，共同提高。
5、抓實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率。同時要注重對學生的評價，刺激、激發(fā)學生的學習積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，讓學生有更大的發(fā)展空間。
6、資源共享并優(yōu)化練習，同時也響應學?！胺謱咏逃钡乃枷?，對班里不同層次的學生做到作業(yè)的適當分層。鼓勵、提倡組內教師對部分學生作一些課外輔導。
7、組織一次全年級的英語能力競賽。
以學校的安排為準。
1、以學校的安排進行一次高二英語能力競賽；
2、每周一、五課前讀英語聽力訓練；
高二英語備課組工作計劃總結篇八
本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但大部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的'養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態(tài)度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
1、積極開展集體備課活動，繼續(xù)好好利用集體備課qq群，平時遇到問題可以及時在qq群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后反思和改進。全段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現問題時，及時給予幫助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
集體備課要求：
1、內容：
1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷。
2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表。
2、時間。
提前一周上傳至群共享文件。
高二英語備課組工作計劃總結篇九
本學期初步設想是完成教材m3u3-m5u2的及新概念英語2lesson60-80。但部分學生英語基礎不好，自學能力差，所以我們覺得為了趕進度沒意義。
二、指導思想。
以新課程理念為指導，結合永嘉二中“致真教育”的理念以及學生的現狀探索出適合學生的學習方法。促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生自主學習的能力，轉變部分學生的消極學習態(tài)度，引導學生做好學習計劃，從聽說讀寫各個方面發(fā)展自己的能力。
三、具體措施。
1、積極開展集體備課活動，繼續(xù)好好利用集體備課qq群，平時遇到問題可以及時在qq群中集體討論。每個單元都進行集體備課，主備人和審核人必須提前一周完成致真稿以及配套ppt并進行完善然后將集體備課內容上傳至qq群共享供全段老師參考使用。每位教師將自己二次備課的內容在上過課后也上傳至群共享，以供全段老師進行課后思和改進。全段統(tǒng)一進度，統(tǒng)一內容，遇到問題討論解決，以期為全段學生更好地服務。
2、進一步培養(yǎng)學生的學習習慣和能力，包括正確使用致真稿，做好完整的筆記，掌握提高聽課效率的方法。在學生學習方法上發(fā)現問題時，及時給予助和指導，引導學生不斷尋找適合自己的方法。
3、繼續(xù)開展學習競賽活動來促進學生的積極性，暫定12上旬舉行閱讀競賽，鼓勵學生要重視語篇閱讀。
4、在每周的英語晚自習進行聽力能力提升訓練及進行詞匯檢查。
5、每兩個單元進行一次段考，段考時間為90分鐘，分值為100分。
四、集體備課安排。
集體備課要求：
1、內容：
1）各單元的課時學導案、教學課件和單元測試卷。
2）每兩個單元出一份段考卷，具體安排見分工表。
2、時間。
提前一周上傳至群共享文件。
高二英語備課組工作計劃總結篇十
以教導處工作計劃為指導，繼續(xù)認真學習新課程標準，為學生提供優(yōu)質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執(zhí)行學校的各項教學制度，認真地完成每次集體備課任務，切實提高課堂教學效率和教學質量繼續(xù)發(fā)揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足。
1、堅持“以新課標、教材為基礎，以學生的發(fā)展為宗旨”的指導思想，樹立正確的備課觀，集體備課，體現新課改理念，并且切合市課改新風標“以學生為主體的有效教學”。
2、重視高一學生英語興趣、英語學習習慣和基礎能力的形成，舉行英語書法比賽、聽力指導訓練及比賽選拔，倡導新趣材料的補充教學（如，新概念英語）及進行課外閱讀以增加詞匯量。
3、做好初高中銜接工作，落實語音糾正，詞匯回顧的任務。
4、通過課外閱讀，使學生的詞匯量得以進一步擴充，在聽、說、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
5、對學生進行統(tǒng)一的聽力訓練，使學生逐步適應高考。
1、初高中銜接內容及高一年級新課標版新教材book1unit1————book2unit1共6個單元的教學內容，共同探討教學重點難點以及突破重難點的想法，實施的教學策略及方法，每個人分配一個單元，制作各單元各課時教學課件、各課時配套學案、詞匯練習卷、語法練習卷和單元測試卷。
2、繼續(xù)深入探索新課標倡導的高中英語課堂教學模式，進行組內磨課，推出“學生主體有效教學”典型閱讀教學課至少一節(jié)，并進行研討和推廣。
1、個人初備。
個人備課，鉆研教材，收集相關素材，確立中心發(fā)言人，在集體研討前，整理出詳細的教學思路。
2、集體議課。
議課主要從教學目標，教學重難點、教法、學法、教學時數、教學構思、教學設計等方面進行。中心發(fā)言人介紹自己的教學構思，其他教師分別發(fā)言，對本單元內容進行重難點分析、資料補充、教學環(huán)節(jié)的研討，初步形成教學設計預案，最后備課組長作小結，中心發(fā)言人對議課活動作詳細記錄。
3、初備及整改。
主要負責人提前一周備好課，上傳組內qq群（），供大家審查，并根據大家的建議進行修改和重備。
1、教案數足（一學期不少于56個），分課時備課，環(huán)節(jié)齊全（包括教學目標、教學重難點、教學過程、作業(yè)布置、板書設計）。
2、教學過程緊扣教學目標，環(huán)節(jié)安排科學合理，不僅有教師活動，還要有學生活動，主問題設計恰當、有效，板書設計精煉、合理、美觀。
3、課型多樣，除新課外，還要有復習課、作文指導課、作文講評課、試卷講評課教案，并做到環(huán)節(jié)齊全。
4、課后有教學反思，并有針對性，不少于課時數的五分之一。
5、課堂教學要求：
課堂教學層次清晰，知識傳授合理，能力培養(yǎng)恰當，營造良好的課堂氣氛，準確評估課堂教學效果，控制好課堂教學過程，保證學生的課堂學習愉快生動，能力提升明顯。
6、作業(yè)設計及批改：
1）本學期各班常規(guī)作業(yè)批改不少于20次、作文批改至少3次，試卷型練習至少10次。
2）有針對性地布置配合課文的作業(yè)，有檢查，有錯題記錄。
3）單元測驗或月考4次以上，有批改，有錯題記錄。
高二英語備課組工作計劃總結篇十一
我們高二全組成員都能夠認真地學習英語教學大綱,在教學中,以大綱為主,浸透相關知識點,有張有縮、教學非常嚴謹,對學生要求非常嚴格、通過對于高考動向的探究學習,掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎,為高三沖刺做充分的準備、遇到問題,我們全組會坐在一起共同商討,查找相關資料,經過我們各抒己見,最后達成一致。
我們高二全組確實有效地達到了學校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺、我們每兩個人共同擔任兩個單元的備課量、其中一個人一個unit為,一個unit為輔、兩人共同協作,完成備課工作(主要包括languagepoints,phrases,quiz),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用、這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習題,研究教學,教法了、并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進行增減,達到確實為已用、一個學期下來,感覺真的不錯,值得推廣。
我們高二組根據學校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質課的評比工作、我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據英語教學的實際情況,分別就閱讀,導入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進行了一次大范圍的共同教學研討的機會、我們從中都學到了很多新的理念及新的教學方法。
高二英語備課組工作計劃總結篇十二
本學期以來，高二英語備課組8位老師緊緊圍繞著學校的中心工作，認真研究高二英語教材（牛津英語模塊5和模塊6），積極探索并實施與新課程理念相適應的教學方法，努力創(chuàng)新高效課堂的教學模式，致力于提高高二年級英語教研組的教育教學質量，通過這一階段的努力，起到了一定效果，取得了一定成績。
1、開學之初，教研組老師共同商討制定了詳細的高二英語教研組教學計劃，并以此作為我們的工作指導方案來貫徹實施。堅持集體備課制度，一周至少進行一次集體備課，主要內容是總結反思上一單元教學工作，布置安排下一單元教學工作，并及時交流學生動態(tài)，分析學情，重點是研讀討論教材，在深刻理解新課程標準的基礎上，分析教學內容，把握教學重難點，設計適當的教學方法，致力于提高課堂教學效率。在平時的教學中，教研組內的老師也經常溝通，相互聽課，互通情況，共通商討，出謀劃策。可以說，高二英語教研組是一個團結、合作、務實、高效的備課組。
2、積極參與各級各類教學教研活動，堅持科研興教。為了適應高中新課程改革，教研組教師都積極參與各類教學教研活動，努力提高自身專業(yè)化水平，走科研興教之路。通過學習新課程標準，聯系教學實際，備課組積極參加校內的每一次教研活動。每位老師都分別開了組內公開課。同時教研組還走出校門，積極參與省、市教研活動，吸取其他學校優(yōu)秀的教學資源，為我所用。通過各種教研活動，我們的教師不斷地鍛煉提高著自身的英語素養(yǎng)，壯大了教研組力量。
3、積極組織學生參加各項英語課外競賽活動，配合提高教育教學質量。本學期，高二英語教研組積極組織近400名學生參加英語閱讀大賽第一輪網上答題。隨后，我們又積極指導和幫助選手參加中學生英語閱讀大賽第二輪比賽并取得兩個二等獎的好成績。
1、一些學生在思想上、態(tài)度上有放松或放棄的現象，從而導致破罐子破摔。
2、基礎知識不夠扎實，靈活運用語言的技能相對薄弱。
3、我們“滿堂灌”的授課模式，壓抑了學生的英語的學習興趣，束縛了英語學科的獨特魅力。
針對上述問題，我們的做法是：
1、加強理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學實踐。高中新課程已正式全面實施，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標，并了解到，教師要樹立“以人為本”的教育觀，時刻記住學生才是教育的對象，一切應以學生為中心，注重學生的個性及差異性，這是時代的要求。我們并不是只要求學生學會幾個單詞、記住一些語法規(guī)則，而是通過英語這門學科的學習，讓學生掌握學習英語的策略和方法，并具有良好的學習心態(tài)和濃厚的學習興趣，為今后更漫長的終身學習、全面學習奠定基礎。
2、在備課組內加強聽課評課活動。本學期，我們一如既往，在備課組內開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學常規(guī)，保證備課組的教學質量和教師的取長補短。
3、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動能力培養(yǎng)的同時，扎實抓好英語基礎知識的積累。學生基礎知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時，我們也進行了相應的練習，并在詞匯、完成句子、書面表達等方面作了專題輔導和訓練。我們精心編排印刷了“完成句子臨場技法及針對訓練”等。
4、加強對高考信息的研究。我們認真研究了近幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時適量適當地注入高考針對高二階段的相關知識。
5、有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。給學生創(chuàng)造一個開放寬松的教學環(huán)境，使學生們懷著輕松愉快的心情投入學習，自然就敢大膽發(fā)言，積極思維，進而產生濃厚的學習興趣。
高二英語備課組工作計劃總結篇十三
備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
1.堅持集體備課活動。
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
2.堅持互聽課制度。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
3.定期檢查備課筆記。
“不上無準備之課”是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
4.統(tǒng)一作業(yè)、練習，堅持講評。
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語備課組工作計劃總結篇十四
為全面貫徹落實學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質量為中心，踏實學習，認真工作，現將本學期的工作計劃制定如下：
集體備課是提高教學質量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參加各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必須一起研討解決。遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
除了在無課情況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要積極開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新教師聽了老教師的課后，可以迅速地掌握每節(jié)課的重要知識點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的具體實際情況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老教師聽了新教師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。
“不上無準備之課”?是我們備課組一直堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和教師的高度自覺性是我們備課組能出色地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。
在一個單元內容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到及時批閱和講評。而平時每一堂課前或課后，對一些基礎知識則堅持采取聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現備課組老師對工作的認真負責。
每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要知識點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質量，提高年級的整體英語成績。
總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝聚力的備課組，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教育教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教育教學經驗，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。
高二英語備課組工作計劃總結篇十五
高二下學期是高中階段一個重要的時期，是進入高三的一個轉折點，這一時期的教育教學尤其重要，因此特制定如下教育教學計劃：
以新課程標準為準繩，以牛津意林版教材為依托和基礎，密切關注高考動態(tài)，充分發(fā)揮團隊功能，挖掘學生潛能，扎實抓好雙基，始終堅持大量的語言積累與適時、有效的語言綜合訓練，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應高考的形式和要求。
突出英語教學實踐第一的觀點，教學中注意教學策略和學習策略的滲透，注意學生情感態(tài)度和動機的培養(yǎng)，促進心智，文化意識的培養(yǎng)，注重教學的反思。根據認知規(guī)律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生終生學習的能力。
研究高考試題和高考動向，從思想上和行動上提前帶領學生進入高三。帶領學生順利度過學業(yè)水平考試的復習。
本屆高高二學生雖已經過近兩年的高中英語學習，但情況并不容樂觀。尖子生不尖，大多數學生基礎不夠扎實，活學活用能力欠缺，推理、概括能力嚴重不足，答題欠規(guī)范等問題相當突出，而且相當一部分學生英語底子薄，厭學情緒嚴重，所以在對學生全面抓緊，強化訓練的同時，兼顧學生情趣，營造和諧、輕松而又高效的課堂，是我們每一位英語教師都必須努力解決的課題。
本學期要完成選修七、八兩本書，使學生達到課標規(guī)定的八級要求。選修教材側重知識的融合、綜合和復習總結，教材難度明顯加大，詞匯量加大，篇幅加長；側重技能的融合，閱讀與表達以及知識的寬度與厚度；語言知識、文化思維、話題范圍及詞匯量既有對必修的重現，又有一定的擴展。
依據教學步驟完成教學內容：各模塊課標基本詞匯的掌握；各模塊基礎語法項目的復習；各模塊寫作項目；各模塊的聽力訓練。
以課本為主，以夯實基礎為主，能使絕大部分學生看懂課文，掌握基本的詞法，句法，獲得使用基本的語言知識及基本技能。
要加大學生的課外閱讀量，達到3萬詞；重視各種能力的提升；加強學法指導，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣和自主學習的能力；加大知識落實力度，重視知識積累；改變教學方式，保持學生學習興趣。
本學期要進行學業(yè)水平考試，所以，在上完模塊七八之后，還要復習學業(yè)水平考試相關內容，加大這部分的復習力度，主要是以相關練習為主，知識的歸納和總結。
1、研究并創(chuàng)造性地使用教材，做好教材整合與刪減工作，結合學生實際，發(fā)揚教材特點。
2、加強課堂教學管理，以提高課堂教學效益。
3、培養(yǎng)學生的閱讀技能，各模塊的教學中，重視閱讀教學，充分利用模塊里面的四篇閱讀文章，有計劃的指導學生掌握科學的閱讀方法。
4、加大寫作訓練的力度，鼓勵學生學致使用。并要求學生背范文、教師精選的課文段落、寫作必背句型，使他們熟習英語的句式構造及習慣用法，從句到篇，從而寫出完好的英語文章。另外每周進行一篇寫作訓練，鼓舞運用背過的句型，提高學生的寫作技能。堅持作文訓練，訓練題材，方法力求多樣化，并能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記。
5、綜合訓練。
每一單元進行一次綜合練習，習題的訓練在于精而不在于多。高二下學期的學生，很快就要進入高三然后參與高考。因而在打牢根底的同時，應該讓他們了解高考的情形，適當選擇部分高考題，讓學生感受、體驗；尤其是對尖子生，要鼓勵他們去做高考題。要重點加強完形和閱讀這兩大板塊的訓練力度。
6、堅持訓練聽力，使英語學習完整，促進英語學習的其他方面，在教材聽力材料的基礎上，利用相關練習對學生進行聽力訓練。
7、單詞一直是學生的難點，薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要重視詞匯教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。以教材文章為根底，擴大詞匯量，做到每學完一篇課文，就行詞匯檢測。在平常教學進程中不時擴展詞匯量，詞匯教學以新帶舊，從而到達穩(wěn)固擴大詞匯的目的，做到常常催促、檢測，幫學生掌握科學的單詞記憶的方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。
總之，在新的學期中，我們會在校領導的集體領導下，團結一致，齊心協力，總結上學期教學的經驗，注意吸取相關教訓，揚長避短，彌補不足，根據我校的實際情況，狠抓英語基礎不放松，認真、細致、有效地組織好復習工作，力爭在英語高考中再創(chuàng)佳績。
高二英語備課組工作計劃總結篇十六
進入課改活動以來，我校科學教學教研工作本著區(qū)教研室倡導的“用新課程理念指導教學教研工作，大力推進科學課程改革與實施”為目的，以研究在新課程中如何促進師生發(fā)展為主題，開展了一系列教學研究和科技活動，取得了一定成效，現對一年來科學教學教研活動做一回顧。
一、加強業(yè)務學習，重視提高自身素質。
在平時的教育教研中，專兼職科學老師都很努力工作，盡力完成各項科學教學任務。尤其難能可貴的是，我們科學組的蔣麗珍教師雖說是六年級教語文的兼職老師，但對科學教學表現出極大的熱情，擠時間去研究鉆研科學教材，對三年級科學教材有能透徹的理解、整體的把握。有空時，我們就把教學中碰到的問題提出來大家共同討論。大家還利用課余時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會，大家都認為收獲很多，啟發(fā)很大。不管是自己的教育理論水平和教育教學能力都有了很大的提高。一個團結和諧、積極研討的科學研究氛圍正在逐步形成。
二、利用學科整合，展現科學魅力。
通過與語文、數學、信息技術等學科的整合，優(yōu)化科學課的課堂教學，提升科學課的內涵發(fā)展。例如，科學課中所涉及定量觀測內容、繪制溫度曲線圖等也為數學課的統(tǒng)計、求平均值等提供了鮮活的內容，使學生真正感受到學以致用的成就感，更容易激發(fā)學生學習的興趣。說明科學就在我們的身邊，科學并不深奧難懂，我們小學生可以自己解釋科學現象，激發(fā)學生的愛科學用科學的興趣。利用多媒體課件講解呼吸器官、血液循環(huán)等內容，變無形為有形，將深奧的科學知識化為淺顯易懂的內容?？茖W學科與其他學科之間相互開放、相互作用、彼此關聯，充分體現科學課改的精神。
三、加強校內和校際間的交流研討，提高教學水平。
為了提高科學老師的專業(yè)素養(yǎng)，我們積極參加市區(qū)科學教師素大賽。賽前，我們擠出時間復習中學物理、化學、生物等學科，豐富自己的知識儲備量。一分耕耘一分收獲。
科學教師的教學水平也將決定著科學課堂的效率，為此我們還積極參加市、區(qū)科學研討活動。教學研討活動讓我們在活動中進行交流和反思，促進科學教師的課堂教學能力的提高。
四、積極開展各種科普活動、參加科技競賽。
青少年科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機地結合起來。我們科學教師有這方面的優(yōu)勢，輔導學生科技活動是我們科學教師義不容辭的責任，它是科學課教學的拓展和延伸。
內外結合，開展活動。我校經常開展校內外的科普活動，如校內開展的科技班隊活動，科技小制作競賽，現場小實驗競賽，科學幻想畫競賽等,推動了我校的科技活動開展，增強了學生的科技意識。另外，我校還在校外進行了科普宣傳，組織學生搞科普小報宣傳展，組織學生到科技館參觀，積極參加市區(qū)組織的各項科技競賽活動。
為提高學生動手實踐和創(chuàng)新能力；普及科學知識，弘揚科學精神，引領孩子們學科學、愛科學、用科學，增強學生對科學的學習興趣，每年的金鑰匙科技知識競賽，以及科技創(chuàng)新大賽，都取得了較好的成績。
我們科學老師努力以科技創(chuàng)新為目標，以設計性學習為切入口，引領孩子們親歷科學，在活動中放飛學生探究的心靈，這學期，我校又組建了科學小實驗社團，每周活動一次，科學生課上聽得全神貫注，非常喜歡上社團課。我們希望全校的孩子都能積極投身到科技教育的活動之中，如試飛的小鳥在浩瀚的科技宇宙中練就飛翅的本領。
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高二英語備課組工作計劃總結篇十七
回顧過去的一年，我們5位英語教師能在學校教務處統(tǒng)一領導下，明確備課組的任務，統(tǒng)籌計劃，協調安排，正常有序地開展英語教學、教研活動，努力提高學生的英語水平。一年來的主要工作歸納如下：
1．持之以恒地開展好集體備課活動。集體備課做到定時間、定地點、定內容、定主講人。主講教師提前鉆研教材，吃透重難點，并能提出重難點突破方法，其他組員質疑、補充、完善，做到集思廣益。通過集體備課，教師明確近期和遠期任務，任務具體到人，具體到單元檢測、語法專項、月考試卷、模擬試卷等，保證高三英語教學有計劃、有措施、有落實。本學期共組織月考5次。
2．積極參與學校英語教研室的教研活動。高二英語備課組能遵照教務處的工作安排，積極踴躍地參與研討活動，能落實教務處布置的各項任務。每次研討前先在備課組內認真切磋交流，然后由專人匯總成備課組集體意見，在教研活動時主講，省時高效，起到了模范帶頭作用。
3．主動配合教務處、教科室工作，抓好教學常規(guī)和教學科研，促進教師水平的提高。高三教學盡管任務繁重，我們仍能主動接受教務處教科室的各項檢查驗收，積極參與教師基本功比賽，優(yōu)秀論文評比，課題研究。我們參加了國家教育部專項任務項目子課題《中小學英語真實閱讀教學推廣實驗課題》的課題研究。目前正在實施。
4．組內教師虛心學習，取長補短。新老教師都能不斷學習，不斷完善。尤其是新教師能夠虛心向老教師請教，老教師耐心指導。與此同時，我們還能學習外地先進經驗，聯系實際，借鑒吸收，組內形成了較為濃厚的研討學習氛圍。
5．研究新課標，研究考綱，瞄準高考，精選精編試卷，抓重點，攻難關。不論是新授課還是復習課我們都能穩(wěn)步推進，步步為營，有的放矢。組內成員多次單獨研讀，集體研討《英語課程標準》、《考試說明》，并充分利用好網上教學資源，結合省內外的高考信息，在復習階段認真篩選、組合語法專練、單元復習過關檢測、模擬試卷。既系統(tǒng)地鞏固學生的基礎知識，又有針對性地提高學生的應試能力。由于試卷精選精編，有效地提高了英語高考的得分點。
6．樂于奉獻,無償為學生補差。英語短腿科目的學生較多，為了補短提優(yōu)，幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心，激發(fā)他們的學英語的積極性和自信心，同時指導學法，解答疑難。有的老師能夠做到為學生面批試卷，把補差落實到實處，減少了英語學科短腿的落榜生。組織年級學生參加英語口語大賽。從各個側面培養(yǎng)學生的學習積極性。
反思與借鑒。
1．既要注重團體協作，又要注重鼓勵個體冒尖年級學科教學是一個整體，又是一個個體。作為年級的整體學科教學，每個教師應服從集體的正確安排，并團結一致，形成合力；作為個體，是教師實施課堂教學的個案活動，可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應相輔相成，有了團結協作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體，這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力，才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現了疏漏。
2．既要注重教師善教，又要注重學生善學“善教者不如善學者。善學者，師逸而功倍；不善學者，師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑，激活學生的內在的學習因素，如勤學，善學，善悟，才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
高二英語備課組工作計劃總結篇十八
本學期，我們將本著學?！疤嵘芾硭剑岣呓逃|量，實現學校持續(xù)發(fā)展”的工作思路，作好組內事務，組織好教育、教學工作。特制定以下計劃：
二.工作重點及目標。
1.進一步研討教材及適合與我們學生的教學方法.
2.努力提高課堂效率.
3.以激發(fā)學生的學習主動性入手,提高教學質量.
三.具體工作。
1.認真參加每周一次的教研活動,加強理論學習,努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去.
2.堅持每周至少一次的集體備課活動.堅持先集體討論、研究教材,確立重點和難點,以及上課的一些思路,每課都編寫出適當的課堂練習，讓學生堂堂過關，然后再由老師組織制作課件.每次備課活動都定有中心發(fā)言人。