總結(jié)是一種反饋和溝通的方式，可以促進(jìn)個人和團(tuán)隊的成長。我們可以通過對一段時間內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)和生活等方面的總結(jié)，為未來的改進(jìn)和發(fā)展提供有力的支撐。如果你想了解一些好的總結(jié)素材，以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些范例，希望能夠幫到你。
失獨家庭工作匯報篇一
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計局、樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會走訪慰問了黃塘村委會計生特殊困難家庭。
黃塘村委會盧耀強(qiáng)家庭屬于計生失獨家庭，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵他要堅強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動，對樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長鐘鏡棠鼓勵盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨家庭工作匯報篇二
“請大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨家庭”志愿者團(tuán)隊的一員與省婦女兒童基金會一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時間。
三年來，為了讓“失獨家庭”家長暫時忘記傷痛，過上一個好年，史力和他的隊友們從未在家里過一個春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個接過慰問品的家長們眼中都充滿了淚水，面對傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會了解到，目前我省有近十萬戶失獨家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨家庭的.家長們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長此以往，家長們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會聯(lián)合“失獨家庭”志愿者團(tuán)隊、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個“失獨老人之家”，為失獨老人免費提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨老人的孤寂和煩惱。
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失獨家庭工作匯報篇三
我們身邊有這樣一些家庭，他們失去了唯一的孩子，也失去了再生育的條件，只能獨自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神空虛，他們就是“失獨家庭”。
臨近春節(jié)，為了讓失獨家庭能夠過一個祥和、快樂的春節(jié)，虞山鎮(zhèn)報南社區(qū)志愿者們帶上新春愛心禮包對社區(qū)失獨家庭進(jìn)行了慰問走訪。
志愿者們詳細(xì)了解了“失獨家庭”近期的生活狀況，詳細(xì)詢問了他們的身體狀況，囑咐他們有困難要及時反映，同時鼓勵他們要勇敢面對生活，重拾生活信心，祝愿他們過一個快樂祥和年。
一份濃濃的心意溫暖了失獨家庭的心房，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷，失去唯一孩子的痛苦和精神上的空虛也在大家的關(guān)懷中漸漸消散，真正感受到“人間自有真情在”的溫暖。
失獨家庭工作匯報篇四
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳曉鴻與計生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對轄區(qū)失獨家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時反映，鼓勵他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動地說道：國家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會繼續(xù)關(guān)愛失獨家庭，為失獨家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會大家庭的溫暖。
失獨家庭工作匯報篇五
隨著“失獨家庭”這樣一個特殊的群體越來越多的走進(jìn)人們的視野，失獨家庭的生活更需要社會的關(guān)懷和溫暖。
10月9日下午，許昌縣計生委計生協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)來到許由辦事處慰問了失獨家庭范寶珍及馬巧玲、李金燦夫婦。
許昌縣計生委張慶軍股長代表縣計生協(xié)分別向馬巧玲、范寶珍兩戶送達(dá)了800元救助金，并詳細(xì)詢問他們的生活狀況，鼓勵他們積極面對困難，重新振作生活的勇氣。
并叮囑計生辦干部要定期到失獨家庭家里問寒問暖，幫助解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，讓他們感受到黨和政府的溫暖。
同時向失獨家庭宣傳了關(guān)懷、關(guān)愛失獨家庭的各種新政策，鼓勵他們多參加些社會活動，融入到社區(qū)大家庭中來。
失獨人員范寶珍說：“計生部門每年都能想到看看我們，給予我們幫助，感謝政府給我們的關(guān)愛”，李金燦和馬巧玲夫婦早已激動的熱淚盈眶。
一點小小的關(guān)懷，一份濃濃的心意，讓失獨家庭感受到黨和政府的關(guān)愛，溫暖了他們的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虛也在大家的關(guān)懷和疏導(dǎo)當(dāng)中漸漸消散。
失獨家庭工作匯報篇六
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評選活動，受到廣大群眾歡迎?，F(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動情況總結(jié)如下：
本次活動評選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動的社會影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動的現(xiàn)代社會，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評選活動的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評，活動開展情況正常有序，充滿激情競爭，取得圓滿勝利，被評選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨家庭工作匯報篇七
失獨家庭是一個特殊群體，他們在情感和精神寄托上，面臨著很大的空虛和孤獨感，一直以來，五桂鎮(zhèn)注重做好失獨家庭的救助工作，及時了解“失獨家庭”所需、所想，給予他們以精神撫慰和生活照顧;與他們進(jìn)行談心溝通，帶動他們盡快走出失獨的陰影;給他們心靈上的支持、生活上的照顧和精神上的鼓勵，用溫情關(guān)愛失獨家庭，讓他們盡早走出失去子女之痛的陰霾。
據(jù)悉五桂鎮(zhèn)共有2戶失獨家庭，生活和情緒一度陷入低谷。
一戶是方坡村失獨家庭賀少禮夫婦，獨生子賀貴川，因白血病病逝，家里背負(fù)了10多萬的債務(wù)，家庭十分困難。
另一戶是倒獅村失獨家庭高代碧，今年70多歲，丈夫兒子雙亡，60多歲再婚，再婚的丈夫上個月又因車禍離世，現(xiàn)在舉目無親，家庭十分困難。
政府了解情況后，首先建立了“特別的愛給特別的你”關(guān)愛救助機(jī)制，讓志愿關(guān)懷走進(jìn)“失獨家庭”的精神世界。
與一般“空巢家庭”的空虛、孤獨相比，“失獨”的空巢或許更為冷清和落寞，盡管任何友善都無法取代父母子女之間的親情，但志愿關(guān)愛或許能夠從不同程度上緩解“失獨家庭”的精神痛苦，至少可以讓他們感受到“人間自有真情在”的社會溫暖。
在節(jié)假日，鎮(zhèn)政府對失獨家庭進(jìn)行走訪慰問，通過勸解和疏導(dǎo)的方式，千方百計讓“失獨家庭”正視現(xiàn)實，走出封閉與悲觀，重新鼓起生活的勇氣。
五一佳節(jié)來臨，五桂鎮(zhèn)宣傳委員組織志愿者，再一次走訪慰問了倒獅村、方坡村兩戶失獨家庭，為他們送去黨和政府的`親切關(guān)懷。
針對目前他們在生活中遇到的困難與問題進(jìn)行了親切交談。
目前老人們最關(guān)心的是今后的養(yǎng)老問題，知道老人們的擔(dān)憂后，何委員立即表示政府一定會優(yōu)先考慮失獨老人的養(yǎng)老問題，關(guān)照兩位老人要好好保重身體，有困難及時向政府反映。
今后，五桂鎮(zhèn)將一步探索建立長效關(guān)愛機(jī)制，為“失獨家庭”搭建一個可以相互傾訴、相互交流的平臺，在生活上給予關(guān)懷幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣⑴c社會活動，以溫情和關(guān)愛溫暖他們的內(nèi)心!
失獨家庭工作匯報篇八
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時給予家長有關(guān)家庭教育的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生家長無手機(jī)，在班主任的積極配合下，注冊率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長參加了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家長進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機(jī)會督促家長學(xué)習(xí)。
二、在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家?；?，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學(xué)的家庭教育工作。
文章來源。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)制定每月額家長作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長完成。考慮到學(xué)生家長普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長作業(yè)，9月份家長作業(yè)由四、五年級家長作業(yè)完成，10月份家長作業(yè)由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業(yè)由二、三年級完成。如此一來，家長每學(xué)期只用完成一次家長作業(yè)不會覺得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長作業(yè)或互動問卷中都會涉及對學(xué)校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進(jìn)行了及時的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進(jìn)行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進(jìn)行了評選，當(dāng)一切結(jié)束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學(xué)校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發(fā)家長參與熱情。
本學(xué)期除了在家長作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學(xué)期一年級進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級新生家長了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓(xùn)活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識?；顒咏Y(jié)束后，家長們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進(jìn)行三項議題的討論。第一項是就班主任節(jié)將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學(xué)期將要開展的“陶園”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長進(jìn)行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長群，班級qq群，使更多家長了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！
失獨家庭工作匯報篇九
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨家庭的問題，于國軍廳長在與省長溝通后，形成一個準(zhǔn)確的時間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計劃生育委員會的公章，于國軍廳長與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計委姚xx處長予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國軍廳長進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對省內(nèi)已經(jīng)出臺的相關(guān)政策落實不到位的由姚xx處長盡快落實。于國軍廳長進(jìn)行專項督查，于國軍廳長當(dāng)場表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實。
此次維權(quán)活動到場人數(shù)130人，從效果和影響上對省衛(wèi)計委對失獨家庭政策的落實起到了很大的推動作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對全國同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成！?。?BR> 說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨家庭工作匯報篇十
2012年我社區(qū)在市、區(qū)、街創(chuàng)建辦的正確指導(dǎo)下，在街道聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)點部門的大力配合下，我社區(qū)的文明創(chuàng)建工作開展得有條不紊、有聲有色。在統(tǒng)一思想、明確任務(wù)的基礎(chǔ)上，我社區(qū)將創(chuàng)建任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，職責(zé)分配更加明確，工作開展更加廣泛，切實做到了有計劃、有檢查、有活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
失獨家庭工作匯報篇十一
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點，對班級管理有很大的作用。對于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動地經(jīng)常與家長溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動權(quán)，把握整個交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠的對待家長，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時，要能夠客觀的評價學(xué)生的情況。假如教師的評價不夠公平公正，就會讓家長對于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會影響家長與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點與缺點的，教師在向家長說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)好的方面時，同時還需要明確的告訴家長們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實中的經(jīng)驗或事例來向家長說明，讓家長更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動之以情。對于家長們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長是不是還是在外工作，這樣便于對學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時間上也是需要注意的。首先，要選擇一個正確的時間。在確定具體的家訪日期時需要和家長們?nèi)〉寐?lián)系。對于一些長期在外工作的家長，每學(xué)期可能只有一段時間在家，班主任就要了解家長們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長做好面對面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對單留生的家訪對于每個兒童來講，父愛和母愛都是在成長階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對家訪單留生時，教師要能夠提醒家長，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長不能因為工作而不重視對于兒童的教育與責(zé)任，讓家長了解到他們對于兒童成長的重要作用。2）對雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長，并在孩子父母回家時進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對他們的關(guān)愛和尊重，因為這些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長情況。最后，要在家長回家時再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對學(xué)生進(jìn)行新的評價與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
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失獨家庭工作匯報篇十二
3.1.1個案社會工作的介入。個案社會工作的目的在于運(yùn)用專業(yè)知識和技巧協(xié)助農(nóng)村失獨家庭成員，改善其環(huán)境、增進(jìn)其生活適應(yīng)能力，調(diào)適其社會關(guān)系，以建立良性的互動網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到自我調(diào)適以及促進(jìn)人格發(fā)展。社會工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員在介入失獨家庭的過程中，通過開展“一對一”的服務(wù)，達(dá)到幫助失獨家庭成員恢復(fù)社會功能的目標(biāo)?？傮w來說，就是社會工作者通過收集失獨家庭的相關(guān)資料，有針對性地制定出相應(yīng)的服務(wù)計劃，為其提供社會服務(wù)，并對這種服務(wù)加以記錄，做出評估。具體來講，作為失獨家庭成員的支持者，社會工作者要向他們提供更多的情緒支持、咨詢和援助服務(wù)。
3.1.2小組社會工作的介入。小組工作是在社會工作者的協(xié)助下，通過小組成員之間有目的的互動互助，使參加小組的個人獲得行為的改變、社會功能的恢復(fù)和發(fā)展的工作方法。社會工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員在介入失獨家庭的過程中，通過與村委會的合作，充分利用已有的公共資源，將具有相同需求的失獨家庭成員聯(lián)系起來，形成失獨家庭的正規(guī)的或者非正規(guī)的社會團(tuán)體。
3.2中觀層面的介入社會工作的中觀層面的介入就是在基層組織也就是農(nóng)村村鄉(xiāng)一級單位的社區(qū)開展工作，從而動員社區(qū)資源，培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)能力。社會工作者對農(nóng)村失獨家庭的介入需要失獨家庭的認(rèn)同和積極參與，這就需要充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)干部的積極作用，才能建立與失獨家庭的服務(wù)關(guān)系，達(dá)到有效溝通。
3.3宏觀方面的介入社會工作專業(yè)方法通過微觀層面介入農(nóng)村失獨家庭的同時，還從政策倡導(dǎo)的宏觀層面給予失獨家庭相關(guān)的扶助。從宏觀層面來看，從農(nóng)村失獨家庭的出現(xiàn)到妥善解決失獨群體的困境，都和國家的相關(guān)政策有直接的關(guān)系。因此，社會工作的介入首先就是調(diào)查農(nóng)村失獨家庭的經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、養(yǎng)老等多方面的需求，把這些信息提供給政府決策層做出相應(yīng)決策。
失獨家庭工作匯報篇十三
摘要：小學(xué)《科學(xué)》課程是以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要把小學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的國民，是一個長期的任務(wù)。通過近幾年的努力，我縣進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。但是，由于各方面的缺陷和不足，嚴(yán)重影響了孩子科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，說得嚴(yán)重一點，阻礙了國民素質(zhì)的全面提高。
關(guān)鍵詞：科學(xué)教育的意義現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?BR> 我們常常說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而科學(xué)技術(shù)是靠人掌握的，只有教育才能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。因此，必須重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的功能。值得高興的是我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了這一點，各大中城市的學(xué)校已經(jīng)開始重視科學(xué)課，他們有專業(yè)的科學(xué)教師，有標(biāo)準(zhǔn)的實驗室以及配套的教學(xué)儀器，科學(xué)課開展得有聲有色。但是，在一些農(nóng)村小學(xué)卻相對落后：
一、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀及原因。
1.不重視科學(xué)教育的大環(huán)境。
一是許多人對小學(xué)科學(xué)教育的內(nèi)涵認(rèn)識上有誤區(qū)。有人認(rèn)為科技教育就是培養(yǎng)科學(xué)家的教育，事實上，科學(xué)是從小培養(yǎng)學(xué)生必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力。簡單的說，就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二是人們對科學(xué)教育的重要性認(rèn)識不夠。我們國家至今還沒有諾貝爾獎得主，這是與我們國家不重視教育、不重視科學(xué)分不開的。我們的科學(xué)課常常把它叫做“副科”，沒有專業(yè)的科學(xué)教師，而是由其他教師擔(dān)任。
2.小學(xué)科學(xué)教師隊伍尚未形成。
由于教師調(diào)課頻繁，特別是農(nóng)村，科學(xué)教師隊伍很不穩(wěn)定。兼職教師有的由音體美教師、課時不夠的其他任課教師、年齡較大的教師或者行政后勤人員擔(dān)任，有的甚至臨時安排沒課的教師看管學(xué)生。教師知識面窄，對《科學(xué)》課知識點把握不住，實驗操作難度較大，即使教師有主動性，但也苦于心有余而力不足。
3.科學(xué)課課程資源不足，教師仍在“教教材”
科學(xué)教材的設(shè)計理念是創(chuàng)新的，但很多教師習(xí)慣照本宣科“教教材”，覺得教材跳躍性很大，知識點很多且難度大，上課有以其昏昏使人昭昭之感。
二、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育對策。
1.樹立先進(jìn)的教育觀念，重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育。
要提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視。首先，縣級領(lǐng)導(dǎo)及校級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)教育是強(qiáng)國之基礎(chǔ)，高度重視科學(xué)教育；其次，要發(fā)掘科學(xué)人才，由對科學(xué)有濃厚興趣的教師充當(dāng)專職科學(xué)教師；再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求教師按課程表上課，并加大巡視力度，采取強(qiáng)制措施確?？茖W(xué)課程的順利開展，只有這樣科學(xué)課才不會被挪用。
2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。
教師的科學(xué)素養(yǎng)是課程實施的關(guān)鍵，尤其是小學(xué)的科學(xué)啟蒙課，它對教師提出了更高的要求。因此在培訓(xùn)的過程中，尤其要注重對農(nóng)村科學(xué)教師的再培訓(xùn)，使他們的專業(yè)知識、技能以及科學(xué)意識得到更大的`提高。要讓一線的科學(xué)教師吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵；要培養(yǎng)骨干科學(xué)教師，采用走出去學(xué)、請進(jìn)來教的辦法提高科學(xué)教師素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)聘請科學(xué)專業(yè)的教師任教科學(xué)還不太現(xiàn)實，只有采用選派優(yōu)秀教師出去學(xué)習(xí)、請名師進(jìn)來教的辦法培養(yǎng)本校科學(xué)教師，從而提高科學(xué)教師素質(zhì)，提高農(nóng)村科學(xué)教育的質(zhì)量，縮小農(nóng)村與城市的差距。
3.強(qiáng)化課改，就地取材。
要發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，開發(fā)鄉(xiāng)土教材或者校本課程，讓學(xué)生從自己身邊熟悉的事物開始認(rèn)識科學(xué)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。同時廣大教師要付出辛勤的勞動，開發(fā)有本地特色的科學(xué)課程。在沒有實驗室、實驗儀器不足的情況下，農(nóng)村教師應(yīng)因地制宜，靈活多變，千方百計保證科學(xué)課的順利開展。
4.建立健全科學(xué)評價體系。
教學(xué)評價特別是學(xué)生評價，是科學(xué)課程評價的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評價在科學(xué)教學(xué)中的作用，不僅可以正確地確定教學(xué)目標(biāo)，同時也有助于幫助學(xué)生找出存在的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要建立健全科學(xué)評價體系，面向全體學(xué)生使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，從而更好地實現(xiàn)科學(xué)課程的根本宗旨。
5.創(chuàng)造良好的科技育人環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能對學(xué)生產(chǎn)生十分積極的影響，在實施科技教育的過程中，要充分利用環(huán)境對學(xué)生的感染作用。就校園文化來講，可在學(xué)校里懸掛科學(xué)家的頭像、名言，開展科普知識競賽，舉辦小小發(fā)明家活動，讀科普書籍，觀看“神州飛船”上天，參觀科技展覽，觀看科技影片等，讓學(xué)生時時處處生活在科技教育文化氛圍之中，從而實現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一，達(dá)到激發(fā)科學(xué)興趣、提高學(xué)生科技素質(zhì)的目的。
總之，我們相信科學(xué)界、教育界以及全社會都會攜起手來，共同推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的改革，加強(qiáng)科學(xué)能力的建設(shè)，加強(qiáng)國際合作，提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，讓中國的諾貝爾之花在祖國大江南北處處開放。
失獨家庭工作匯報篇十四
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨家庭”主要為對象，通過形色多樣的捐贈、幫助、自助、互助活動，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項目背景。
獨生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個別家庭因為孩子病發(fā)時高額的醫(yī)藥費使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨父母們最擔(dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨父親或母親。而農(nóng)村失獨家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會的平臺，使他們從被動轉(zhuǎn)為主動走向社會；三是需要志愿者為失獨家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動，讓他們極早融入社會。
三、項目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動地融入社會。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨家庭的孤獨和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會資源，提供各類服務(wù)。
四、項目實施流程。
實行項目化、專業(yè)化、社會化的方法，根據(jù)失獨家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個溫馨生日：每個失獨家庭在女案主或男案主生日的時候，由志愿者上門給他們送一個蛋糕，一起過一個溫馨的生日，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨家庭提供量血壓、測血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國的希望”的生活目標(biāo)。
失獨家庭工作匯報篇十五
現(xiàn)如今，政府已經(jīng)意識到了將由此產(chǎn)生的貧困與贍養(yǎng)問題，并試點一些生活補(bǔ)貼項目。但物質(zhì)上的補(bǔ)貼，是無法彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)痛。因此，我團(tuán)隊將以石家莊為實施地區(qū)，開展一系列的關(guān)愛“失獨家庭”的公益活動：
1、積極與本地政府民政部門、街道社區(qū)、居委會等聯(lián)系，尋求指導(dǎo)，獲得較為全面的本地“失獨家庭”信息。
2、在本地高校招募志愿者，組織相關(guān)的慰問、懇談、文體交流活動，并開展一系列的家政服務(wù)、體檢醫(yī)療、郊游出行等關(guān)愛活動。
3、對“失獨家庭”進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查與觀察調(diào)查，并將此次公益活動過程與效果以詳細(xì)文字的形式反映給民政部門、街道社區(qū)、居委會。
4、高校志愿者成立組織，建議并協(xié)助街道組織家園，為關(guān)愛“失獨家庭”活動提供活動陣地，使得該公益活動得以長期長效的開展創(chuàng)意亮點：
失獨家庭，這是一個特殊的群體，對這個群體的關(guān)注、理解與幫扶應(yīng)該引起政府和社會更多的重視。本項目立足于時代發(fā)展的特殊階段，積極發(fā)現(xiàn)容易被忽略的社會問題，并在大學(xué)生的能力范圍內(nèi)，尋求解決辦法與公益措施，讓公益真正“益暖中華”。
失獨家庭工作匯報篇十六
2.1社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭修復(fù)家庭環(huán)境農(nóng)村失獨家庭中，子女的突然離世打破了家庭的生活狀態(tài)和感情依托，核心家庭穩(wěn)定的“三角關(guān)系”被徹底打破，父子(女)、母子(女)關(guān)系喪失，只剩下夫妻關(guān)系。面臨同樣的生活重創(chuàng)，失獨父母如果不能正確地對待和認(rèn)識，就會產(chǎn)生矛盾，影響夫妻感情。失去孩子的痛苦常常讓他們無法走出生活的陰影，許多父母經(jīng)常為失去子女自責(zé)和相互埋怨，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，最終導(dǎo)致離婚。解決這些問題，就需要專業(yè)社會工作的介入。
2.2社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭重建社會關(guān)系失獨者通常會逃避社會，拒絕人際交往，自我邊緣化。他們往往躲親避友，脫離原有的`社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。失去唯一的孩子，很多父母往往選擇自我封閉，逃避社會交往，逃避與孩子有關(guān)的一切環(huán)境，包括鄰里、親戚，甚至寄希望于搬家來逃避正常的社會交往?；诖?，社會工作者能夠幫助失獨父母重建其基于血緣、地緣、業(yè)緣的非制度化的社會支持系統(tǒng)，重建其社會關(guān)系。
2.3社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭整合社會資源目前，農(nóng)村失獨家庭的需求是多元化的，而失獨家庭由于自我能力的不斷萎縮，無法利用自己所擁有的有限資源滿足相關(guān)需求。失獨后，不少失獨家庭已無再生育的機(jī)會和創(chuàng)業(yè)的精力，近半數(shù)家庭依靠救助才能維持基本生活。部分失獨父母還要承擔(dān)孫子(女)上學(xué)花費、房屋新建修補(bǔ)等費用，生活艱難。作為資源的整合者，社會工作者能夠整合各種社會力量和社會資源幫助失獨家庭。
失獨家庭工作匯報篇十七
政策的引導(dǎo)下，該村本著“菌菜富民、工業(yè)強(qiáng)村”的發(fā)展思路，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大招商引資力度，使東興鐵選廠、興旺家齊球團(tuán)廠、創(chuàng)溢鐵粉加工廠、哈露菌菜公司相繼在我村落戶生根，帶動了一大批中小型的快速發(fā)展，為xx村經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會的和諧打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx村黨總支一般人審時度勢，把社會治安綜合治理和開展平安建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，為創(chuàng)建平安、和諧、富裕、文明的新農(nóng)村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重視。幾年來我們加大硬件建設(shè)投入，完善物防、人防、技防措施。在十家開發(fā)區(qū)投入近8萬元，家家戶戶安裝了視頻監(jiān)視系統(tǒng)或遠(yuǎn)紅外線防盜系統(tǒng)。打造了“十家平安一條街”，成立了“平安一條街”協(xié)會，組建了“平安一條街”巡邏隊，加大了人防力度。全村投入近10萬元，建立了平安互助網(wǎng)絡(luò)，形成了家家都是報警點，人人都是聯(lián)防員的整體聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的安全感。
二、措施上狠抓落實。首先，成立了“平安家庭”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，其他村干部負(fù)責(zé)各自分工的村民小組，并根據(jù)各自分工負(fù)責(zé)的小組的具體情況拿出自己的創(chuàng)建方案，分期制定創(chuàng)建目標(biāo)，并由此形成全村統(tǒng)一的創(chuàng)建實績考核辦法，納入年終考核。對于創(chuàng)建活動的情況，采取每月檢查交流、每季度進(jìn)行評比小結(jié)，查漏補(bǔ)差。對于在創(chuàng)建活動中有特色、有新意、有創(chuàng)造性舉措的給予及時表揚(yáng)推廣，以促進(jìn)全村的創(chuàng)建工作，同時要求每個村干部對自己分工的創(chuàng)建工作都要建立臺賬，每月向支部書記匯報一次。由于我們的制度嚴(yán)密、措施得力，有效的提高了全體村干部的工作積極性，形成了合力，從而使平安創(chuàng)建工作在全村順利開展。
三、
宣傳上打好基礎(chǔ)。在嚴(yán)格制度的保證下，我們以多種形式宣傳社會治安綜合治理工作政策法規(guī)，宣傳平安建設(shè)，普及村民安全防范知識。具體的講，我們的宣傳工作分下面的幾個方面：首先是通過多種渠道深入宣傳法律、法規(guī)，我們組織聘請了本村的幾位退休干部。退休教師組成本村的“義務(wù)調(diào)解小組”，當(dāng)村民之間發(fā)生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫忙“調(diào)解”，充分發(fā)揮他們在群眾中的威信與影響力，及時的將矛盾化解在萌芽。在創(chuàng)建活動中，這個小組又成了法制宣傳組，他們利用放電影前、開廣播會、村民小組會議等多種形式以《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《民法》、《勞動合同法》、《職工權(quán)益法》以及交通法規(guī)為主要內(nèi)容,向村民進(jìn)行法制宣傳,并結(jié)合本村的實際事例進(jìn)行分析講解,還對村民代表、黨團(tuán)員、村、組干部等不同對象進(jìn)行了多場次的法律知識講座或輔導(dǎo),從而增強(qiáng)了村民學(xué)法、知法、守法、用法的水平,對于消除家庭暴力,化解鄰里糾紛,起到很大作用。其次是通過村務(wù)公開欄和黑板報,向廣大村民宣傳創(chuàng)建工作的重大意義,“平安家庭”的標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的好人好事。幾年來,共出黑板報16期。三是開辟渠道,擴(kuò)大宣傳效果,我村退休干部王子合幾年前就自發(fā)無償為相鄰村民播放進(jìn)步碟片,豐富群眾業(yè)余文化生活。創(chuàng)建活動開展以后,我們主動與他聯(lián)系,充分肯定了他的利民之舉后,請他在為村民播放碟片的同時,幫助宣傳創(chuàng)建意義,并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害,宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)綠化及集體公共設(shè)施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我們的材料,都不厭其煩進(jìn)行宣傳,而且形式多樣,語言生動,很為村民喜聞樂見,收到良好的宣傳效果。通過廣泛深入的宣傳,在全村范圍內(nèi)營造了良好的創(chuàng)建氛圍,使廣大村民提高了對創(chuàng)建平安家庭的認(rèn)識,很多家庭都不同程度地改變了舊面貌,積極投入到創(chuàng)建中來,為創(chuàng)建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。
四、特色活動結(jié)出豐碩成果。
一是狠剎賭風(fēng)。本村東南部與河北省平泉縣北五十家村相鄰,在那里賭風(fēng)盛行,常發(fā)生因賭博而產(chǎn)生夫婦反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐漸引發(fā)相互毆打等家庭暴力,我們專門請王子合老人到那兒播放相關(guān)教育碟片三場,組織宣講二次,召開村民座談會二次,不但狠剎了賭風(fēng),而且使多數(shù)家庭變得和睦共親,均已參加創(chuàng)建活動。在那兒,先后評出村、組級“平安家庭”示范戶15戶。
失獨家庭工作匯報篇十八
摘要：近年來，我國社會工作呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的勢頭，福利機(jī)構(gòu)作為社會工作事務(wù)領(lǐng)域的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人類文明的不斷進(jìn)步，國家對福利機(jī)構(gòu)的扶持力度逐漸加大。社會工作作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對這些特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情感關(guān)懷、長久安置以及職業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠促進(jìn)兒童青少年的全面發(fā)展，更能促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。本文將從社會工作介入福利機(jī)構(gòu)的意義出發(fā)，對社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)的具體方法進(jìn)行初步探析，希望對福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展有一定幫助。
關(guān)鍵詞：社會工作福利機(jī)構(gòu)特殊兒童。
一、社會工作的重要性。
自改革開放以來，我國社會工作迅速發(fā)展，特別是十六屆六中全會提出建立社會工作人才培養(yǎng)的制度保障之后，社會工作的重要性日益凸顯，社會工作職業(yè)水平考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛起。以兒童福利院為代表的福利機(jī)構(gòu)作為重要的社會工作實物領(lǐng)域，福利院的孩子具有社會性失衡等特點，社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)、充分發(fā)揮功能和作用，是目前社會工作領(lǐng)域普遍關(guān)注的重要話題。要想解決福利機(jī)構(gòu)的各種問題，就要從根本上解決福利機(jī)構(gòu)特殊兒童的就業(yè)問題，培養(yǎng)他們自我成長、自主解決問題的能力，幫助其樹立良好的職業(yè)觀和價值觀。
福利機(jī)構(gòu)的特殊兒童作為特殊的群體，他們長期生活在兒童福利院，與外界接觸的機(jī)會較少，其在人際交往中表現(xiàn)出極強(qiáng)的不自信和抵觸情緒。這樣一來，他們很難融入外面的社會，外界也會對他們另眼看待。就業(yè)，對于長期生活在福利院的特殊兒童來說，需要他人在心理上、職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，如何讓大齡特殊兒童被社會接受，讓他們正確看待外界的眼光，是非常有必要的。
社會工作運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識和方法，將社會工作的先進(jìn)理念溶于實踐之中，不僅能夠為更多的特殊群體解決實際困難，還能幫助這些特殊群體恢復(fù)社會生活功能，有別于一般的助人方法。但是目前，我國在兒童福利制度方面的政策還不夠完善，兒童福利服務(wù)體系也不夠健全，社會工作者的重要職責(zé)是為孩子提供心理疏導(dǎo)、制定照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)，能夠在一定程度上促進(jìn)特殊兒童的全面發(fā)展，也有利于社會的和諧穩(wěn)定和長治久安。
社會工作方法在實踐中得以不斷豐富和發(fā)展，主要有以下三種：個案、小組、社區(qū)。這三種方法的共同目標(biāo)是幫助特殊群體修正與外界之間的互動關(guān)系，提高人們自主解決問題的能力，以與社會資源之間建立良好的聯(lián)系。要解決特殊群體的安置、就業(yè)等問題，不僅需要福利機(jī)構(gòu)自身的努力，更需要社會各界的廣泛支持和協(xié)調(diào)。因此，筆者認(rèn)為社會工作介入福利機(jī)構(gòu)，應(yīng)從以下幾方面著手：
第一，樹立助人自助的服務(wù)理念，遵循個別化原則。由于福利機(jī)構(gòu)的特殊群體長期生活在較為閉塞的福利院中，他們對外界的新鮮事物了解較少，長此以往，逐漸與外界的聲音隔絕，無論是其心靈還是自身技能，都出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象。這就要求社會工作者在對特殊群體施行幫助時，樹立“助人自助”的服務(wù)理念，不僅要幫助受助對象解決困難，更要挖掘其潛能，培養(yǎng)其自主解決問題的能力。如果只是一味地幫他們解決問題，不教授給他們解決問題的方法，并不能從根本上解決問題。此外，福利機(jī)構(gòu)的特殊群體具有共性，但每個人都是獨立存在的個體，之所以被寄養(yǎng)在福利機(jī)構(gòu)的原因各異，都有獨特的因素。因此，社會工作者在幫助這些特殊群體解決問題時，不能采取“一刀切”的方法，應(yīng)遵循個別化原則，根據(jù)其自身特點，對癥下藥，制定個性化的'照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)方案。
第二，全面收集受助對象的相關(guān)資料，研究出現(xiàn)問題的原因。社會工作者在接觸受助對象之前，要對他之前的生活環(huán)境、家庭表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，向福利機(jī)構(gòu)的保育員了解現(xiàn)實表現(xiàn)，分析特殊兒童出現(xiàn)問題的原因，并通過資料分析出兒童具有的潛能和優(yōu)勢。筆者認(rèn)為，長期在福利機(jī)構(gòu)生活的特殊兒童缺少與外界接觸的機(jī)會，社工在給予其提供幫助時，要多為兒童爭取社區(qū)體驗的機(jī)會，為他們以后更好地融入社會生活奠定基礎(chǔ)。
第三，制定個性化服務(wù)計劃。福利機(jī)構(gòu)的多數(shù)特殊兒童缺乏信心和勇氣，但又有強(qiáng)烈的愿望接觸社會，因此，社會工作者要和福利機(jī)構(gòu)、學(xué)校等制定個性化的服務(wù)計劃，針對他們的自身特點選用教學(xué)方法，從易到難，提升特殊兒童群體的自信心，讓他們更好地了解自己，不斷提升自身的各項技能。另外，與當(dāng)?shù)卣块T要保持聯(lián)系，為特殊群體積極尋找寄養(yǎng)家庭和就業(yè)機(jī)會。
第四，評估與跟進(jìn)。在幫助特殊群w重建信心、走入社會之后，社會工作者要對自己的幫助工作進(jìn)行評估與反思，分析整個服務(wù)過程中存在的問題和不足，爭取在對下一個受助對象提供服務(wù)時取得更大的進(jìn)步。解決受助對象的心理問題之后，受助對象能否順利走向社會，需要社會各界的廣泛配合，但最重要的還是依靠自己不斷提升各項專業(yè)技能，社會工作者要不斷鼓勵其進(jìn)行自我提升和技能培訓(xùn)，使其能夠真正的融入社會、服務(wù)社會。
參考文獻(xiàn)：
[2]郭文.社會工作介入福利院孤殘兒童自主性發(fā)展的實務(wù)探索[d].鄭州大學(xué)，.
失獨家庭工作匯報篇十九
“失獨家庭”指獨生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭?，F(xiàn)在，失獨家庭以每年7.6萬的速度增長，全國的失獨家庭至少已超百萬，這其中農(nóng)村失獨家庭占很大的比例。在我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)下，農(nóng)村失獨家庭面臨的問題更為嚴(yán)峻。在此情況下，探索農(nóng)村失獨家庭社會工作介入的模式具有重要的現(xiàn)實意義。
1.1獲得物質(zhì)幫助的需求對于農(nóng)村失獨家庭而言，經(jīng)濟(jì)需求是第一位的。許多農(nóng)村家庭依然沿襲著養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)，一旦家里的頂梁柱塌了，經(jīng)濟(jì)來源是個大問題。失獨父母大多年齡偏大、體弱多病、勞動能力低下，家中失去主勞力，生活就面臨困境。雖然農(nóng)村社會保險和養(yǎng)老保險一直推進(jìn)，但是和城市相比普及率還很低。因此，農(nóng)村失獨家庭往往會陷入經(jīng)濟(jì)困境。尤其對那些年事較高、經(jīng)濟(jì)條件有限、無法滿足自己生活需求的家庭，更需要切實的物質(zhì)幫扶才能使他們維持正常的生活。
1.2獲得精神慰藉的需求相對于物質(zhì)幫助來說，農(nóng)村失獨家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他們一般都會經(jīng)歷失獨震驚期、心理哀傷期、認(rèn)同現(xiàn)實期和心理修復(fù)期，然后才能緩慢地實現(xiàn)心理康復(fù)。在這一過程中他們有群體認(rèn)同、挫折傾訴、精神修復(fù)等多個層面的需求。獨生子女的意外離世對父母的精神打擊是致命的，失獨人群心中往往有著很深的痛苦、孤單和怯懦，精神上有很多的壓抑、自閉與折磨。在農(nóng)村‘無后”是件很丟臉的事情，他們不愿與人交流，別人的合家團(tuán)聚、天倫之樂對于他們來說是一種刺激。他們會長期沉浸在失去孩子的痛苦中無法自拔。對于他們來說，心理創(chuàng)傷大于物質(zhì)上的缺失，孩子是他們的精神支柱，在經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦之后，他們通常會面臨心理和生活上的雙重負(fù)擔(dān)，往往會因缺乏精神慰藉而喪失生活信心。因此，全社會都要積極地去關(guān)注這一特殊群體的精神需求，給他們營造一個有愛的社會環(huán)境，幫助他們走出精神的困境。
1.3獲取醫(yī)療服務(wù)的需求醫(yī)療方面的需求是農(nóng)村失獨家庭面臨的又一重要問題。根據(jù)我國計生協(xié)會的調(diào)查統(tǒng)計，失獨者均患有不同程度的失眠、頭痛等身體機(jī)能老化的反應(yīng)，有超過60%患有高血壓、心臟病、心腦血管等慢性疾病。人到中年卻遭遇獨子夭折，又因政策、身體等原因無法生育二胎，生病成為他們多數(shù)人最恐懼的事情。沒有了子女的經(jīng)濟(jì)支援，一旦大病來臨，僅靠社會救濟(jì)恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報銷外的剩余部分。因此，為他們提供涵蓋醫(yī)療保險等險種在內(nèi)的綜合性保險服務(wù)，構(gòu)建和完善農(nóng)村失獨家庭醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實意義。
1.4獲得政策支持的需求農(nóng)村失獨家庭更需要獲得國家政策的支持。失獨家庭是新的納入公眾視野的受困群體，和城市失獨家庭相比，我國社會現(xiàn)階段對農(nóng)村失獨家庭這一特殊群體的關(guān)注相對缺失，國家在政策支持方面還存在很多不完善之處。國家、社會原有的社會政策往往不能涵蓋和滿足他們的現(xiàn)實需求。
失獨家庭工作匯報篇一
為進(jìn)一步開展“生育關(guān)懷”行動，9月20日下午，樂平鎮(zhèn)衛(wèi)計局、樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會走訪慰問了黃塘村委會計生特殊困難家庭。
黃塘村委會盧耀強(qiáng)家庭屬于計生失獨家庭，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會了解到盧耀強(qiáng)今年8月底交通事故造成左腿行動不便。
20日下午，樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長和志愿者來到盧耀強(qiáng)家，為他們送上了慰問金及慰問品，并詳細(xì)詢問了盧耀強(qiáng)的病情、生活以及目前急需幫助解決的困難，鼓勵他要堅強(qiáng)生活，樹立樂觀自信的生活觀念。
一聲問候，兩句細(xì)語，談話時洋溢了無處不在的濃濃情意。
盧耀強(qiáng)家庭對黨和政府的關(guān)心和照顧非常感動，對樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會的慰問表示感激。
樂平鎮(zhèn)計生協(xié)會秘書長鐘鏡棠鼓勵盧耀強(qiáng)和妻子樹立信心，克服困難，力所能及地搞好生產(chǎn)、生活，黨和政府也會一如既往地給予關(guān)懷和幫助。
失獨家庭工作匯報篇二
“請大家閉上雙眼，想象一縷陽光照進(jìn)心底，希望我們的到來讓你感到心安，希望我們的新春祝福和禮物能給你帶來溫暖……”心理咨詢師史力輕聲說著。
日前，史力作為“失獨家庭”志愿者團(tuán)隊的一員與省婦女兒童基金會一起來到位于哈爾濱市群力區(qū)的“失獨老人之家”，為這些特殊的家庭送上節(jié)日的祝福和慰問品。
由于失獨家庭成員心理創(chuàng)傷嚴(yán)重，恐懼與外界接觸，每次在慰問前，史力都要為大家做心理疏導(dǎo)。
送來的慰問品有大米、奶粉、收音機(jī)和水果，用史力的話說“花錢不多”，但把這些東西送到失獨老人的手中，推開他們心里的那扇門，史力用了三年的時間。
三年來，為了讓“失獨家庭”家長暫時忘記傷痛，過上一個好年，史力和他的隊友們從未在家里過一個春節(jié)。
志愿者帶著數(shù)十家失獨家庭遠(yuǎn)離居住地，來到新城市或鄉(xiāng)村，百余口人圍坐在一起看春晚吃餃子。
每個接過慰問品的家長們眼中都充滿了淚水，面對傷痛，抱團(tuán)取暖，“失獨老人之家”給了他們互相溝通的機(jī)會和好好活下去的勇氣，大家在這里找到了久違的家的感覺。
記者從省婦女兒童基金會了解到，目前我省有近十萬戶失獨家庭，失去孩子給這些家庭造成了無法抹去的創(chuàng)傷，失獨家庭的.家長們最害怕出門，總是封閉在自己的世界里，但長此以往，家長們都產(chǎn)生了或多或少的心理疾病，甚至有的人出現(xiàn)了輕生的念頭。
省婦女兒童基金會聯(lián)合“失獨家庭”志愿者團(tuán)隊、凱峰緣護(hù)養(yǎng)院成立我省首個“失獨老人之家”，為失獨老人免費提供學(xué)習(xí)、娛樂、交友、康復(fù)、養(yǎng)老等服務(wù)，緩解失獨老人的孤寂和煩惱。
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失獨家庭工作匯報篇三
我們身邊有這樣一些家庭，他們失去了唯一的孩子，也失去了再生育的條件，只能獨自承擔(dān)養(yǎng)老壓力和精神空虛，他們就是“失獨家庭”。
臨近春節(jié)，為了讓失獨家庭能夠過一個祥和、快樂的春節(jié)，虞山鎮(zhèn)報南社區(qū)志愿者們帶上新春愛心禮包對社區(qū)失獨家庭進(jìn)行了慰問走訪。
志愿者們詳細(xì)了解了“失獨家庭”近期的生活狀況，詳細(xì)詢問了他們的身體狀況，囑咐他們有困難要及時反映，同時鼓勵他們要勇敢面對生活，重拾生活信心，祝愿他們過一個快樂祥和年。
一份濃濃的心意溫暖了失獨家庭的心房，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷，失去唯一孩子的痛苦和精神上的空虛也在大家的關(guān)懷中漸漸消散，真正感受到“人間自有真情在”的溫暖。
失獨家庭工作匯報篇四
五月初五是端午，走訪慰問有政府。
5月31日，在佳節(jié)即將來臨之際,蓮塘鎮(zhèn)黨委委員、副鎮(zhèn)長陳曉鴻與計生辦主任萬艷麗一行來到蓮水巷社區(qū)對轄區(qū)失獨家庭進(jìn)行慰問走訪，送上節(jié)日的祝福和愛心慰問品，并詳細(xì)詢問了他們的身體狀況和生活情況。
囑咐他們有困難及時反映，鼓勵他們振作精神，重拾生活的信心和勇氣，樹立健康樂觀的生活信念。
張水芳夫婦深表感謝，激動地說道：國家政策好，感謝政府、感謝黨、感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷!蓮水巷社區(qū)將會繼續(xù)關(guān)愛失獨家庭，為失獨家庭在生活幫助、情感關(guān)懷、精神慰藉等方面提供全方位、多角度的全程服務(wù)，讓他們真正享受到社會大家庭的溫暖。
失獨家庭工作匯報篇五
隨著“失獨家庭”這樣一個特殊的群體越來越多的走進(jìn)人們的視野，失獨家庭的生活更需要社會的關(guān)懷和溫暖。
10月9日下午，許昌縣計生委計生協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)來到許由辦事處慰問了失獨家庭范寶珍及馬巧玲、李金燦夫婦。
許昌縣計生委張慶軍股長代表縣計生協(xié)分別向馬巧玲、范寶珍兩戶送達(dá)了800元救助金，并詳細(xì)詢問他們的生活狀況，鼓勵他們積極面對困難，重新振作生活的勇氣。
并叮囑計生辦干部要定期到失獨家庭家里問寒問暖，幫助解決生產(chǎn)、生活中的實際困難，讓他們感受到黨和政府的溫暖。
同時向失獨家庭宣傳了關(guān)懷、關(guān)愛失獨家庭的各種新政策，鼓勵他們多參加些社會活動，融入到社區(qū)大家庭中來。
失獨人員范寶珍說：“計生部門每年都能想到看看我們，給予我們幫助，感謝政府給我們的關(guān)愛”，李金燦和馬巧玲夫婦早已激動的熱淚盈眶。
一點小小的關(guān)懷，一份濃濃的心意，讓失獨家庭感受到黨和政府的關(guān)愛，溫暖了他們的心房，失去唯一孩子的痛苦和精神空虛也在大家的關(guān)懷和疏導(dǎo)當(dāng)中漸漸消散。
失獨家庭工作匯報篇六
先覺社區(qū)“五好文明家庭”評比總結(jié)為了在全社區(qū)樹立融時代特色和傳統(tǒng)美德為一體的先進(jìn)家庭典型，激勵和引導(dǎo)更多的家庭積極投身社區(qū)精神文明建設(shè)，養(yǎng)成尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、家庭衛(wèi)生、鄰里團(tuán)結(jié)的家庭美德，通過家庭的文明、和睦、穩(wěn)定來促進(jìn)社區(qū)的文明進(jìn)步和安定團(tuán)結(jié)。經(jīng)社區(qū)精心組織開展了“五好文明家庭”的創(chuàng)建評選活動，受到廣大群眾歡迎?，F(xiàn)將我社區(qū)創(chuàng)建“文明家庭”活動情況總結(jié)如下：
本次活動評選、表彰了“五好文明家庭”，通過多種形式對先進(jìn)家庭的事跡進(jìn)行了宣傳，弘揚(yáng)了家庭美德，擴(kuò)大了創(chuàng)建活動的社會影響，為打造文明和諧社區(qū)提供了群眾基礎(chǔ)。
為了幫助家庭適應(yīng)變動的現(xiàn)代社會，弘揚(yáng)文明、健康、科學(xué)的生活方式，通過組織豐富多彩的、各具特色的家庭文化活動，以此來促進(jìn)文明和諧社區(qū)積極構(gòu)建和“五好文明家庭”的創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)居民精神文明建設(shè)，提高社區(qū)居民素質(zhì)。
社區(qū)“五好文明家庭”創(chuàng)建評選期間，居民能積極參與我愛我家、敞開家門迎友鄰等活動，促進(jìn)了家庭、鄰里關(guān)系的和諧，增強(qiáng)了家庭成員的社會責(zé)任感，弘揚(yáng)了集體主義精神，。
此次“五好文明家庭”評選活動的開展得到了廣大居民的肯定和。
好評，活動開展情況正常有序，充滿激情競爭，取得圓滿勝利，被評選出來的家庭5戶，真正展現(xiàn)了他們的和諧、優(yōu)秀、文明，為社區(qū)其他家庭樹立了榜樣。
總之，本次“五好文明家庭”創(chuàng)建活動，在全體居民的熱烈支持、擁護(hù)下取得圓滿成功，在未來的日子里，我們將繼續(xù)開展精神文明創(chuàng)建活動，加強(qiáng)社區(qū)精神文明建設(shè)。
失獨家庭工作匯報篇七
失獨家庭是一個特殊群體，他們在情感和精神寄托上，面臨著很大的空虛和孤獨感，一直以來，五桂鎮(zhèn)注重做好失獨家庭的救助工作，及時了解“失獨家庭”所需、所想，給予他們以精神撫慰和生活照顧;與他們進(jìn)行談心溝通，帶動他們盡快走出失獨的陰影;給他們心靈上的支持、生活上的照顧和精神上的鼓勵，用溫情關(guān)愛失獨家庭，讓他們盡早走出失去子女之痛的陰霾。
據(jù)悉五桂鎮(zhèn)共有2戶失獨家庭，生活和情緒一度陷入低谷。
一戶是方坡村失獨家庭賀少禮夫婦，獨生子賀貴川，因白血病病逝，家里背負(fù)了10多萬的債務(wù)，家庭十分困難。
另一戶是倒獅村失獨家庭高代碧，今年70多歲，丈夫兒子雙亡，60多歲再婚，再婚的丈夫上個月又因車禍離世，現(xiàn)在舉目無親，家庭十分困難。
政府了解情況后，首先建立了“特別的愛給特別的你”關(guān)愛救助機(jī)制，讓志愿關(guān)懷走進(jìn)“失獨家庭”的精神世界。
與一般“空巢家庭”的空虛、孤獨相比，“失獨”的空巢或許更為冷清和落寞，盡管任何友善都無法取代父母子女之間的親情，但志愿關(guān)愛或許能夠從不同程度上緩解“失獨家庭”的精神痛苦，至少可以讓他們感受到“人間自有真情在”的社會溫暖。
在節(jié)假日，鎮(zhèn)政府對失獨家庭進(jìn)行走訪慰問，通過勸解和疏導(dǎo)的方式，千方百計讓“失獨家庭”正視現(xiàn)實，走出封閉與悲觀，重新鼓起生活的勇氣。
五一佳節(jié)來臨，五桂鎮(zhèn)宣傳委員組織志愿者，再一次走訪慰問了倒獅村、方坡村兩戶失獨家庭，為他們送去黨和政府的`親切關(guān)懷。
針對目前他們在生活中遇到的困難與問題進(jìn)行了親切交談。
目前老人們最關(guān)心的是今后的養(yǎng)老問題，知道老人們的擔(dān)憂后，何委員立即表示政府一定會優(yōu)先考慮失獨老人的養(yǎng)老問題，關(guān)照兩位老人要好好保重身體，有困難及時向政府反映。
今后，五桂鎮(zhèn)將一步探索建立長效關(guān)愛機(jī)制，為“失獨家庭”搭建一個可以相互傾訴、相互交流的平臺，在生活上給予關(guān)懷幫助，在精神上給予安慰疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們?nèi)谌肷鐣⑴c社會活動，以溫情和關(guān)愛溫暖他們的內(nèi)心!
失獨家庭工作匯報篇八
教育好學(xué)生既是學(xué)校的任務(wù)，也是家庭的責(zé)任。如何帶動家長發(fā)揮對孩子教育的作用，爭取家長的密切配合；真正辦好家長學(xué)校，真正使學(xué)校教育和家庭教育密切結(jié)合；普及家庭教育科學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)學(xué)生健康成長的最佳環(huán)境。我校在教學(xué)中積極探索舉辦家庭教育工作的新途徑、新方法，不斷總結(jié)提升經(jīng)驗，使家庭教育工作步入了規(guī)范化、科學(xué)化、系統(tǒng)化的軌道。主要從以下幾個方面來著手：
本學(xué)期，我校指導(dǎo)師除了在班級里開家長會時給予家長有關(guān)家庭教育的問題的指導(dǎo)外，劉丹老師為高一全體家長進(jìn)行了題為《父愛伴我成長》有關(guān)“父親教育方式”的專題講座，在講座中，通過大量的事例和活動，和家長就家庭教育父親為什么要和孩子一起成長、父親教育孩子的方式和誤區(qū)等問題進(jìn)行了交流，受到家長的好評。
（二）在網(wǎng)上家長學(xué)校學(xué)習(xí)。
指導(dǎo)師合作定期制作《克五中微家教》電子報專欄，精選家庭教育故事和知識，與家長分享，指導(dǎo)家長解決實踐生活中的教育難題問題。這種方式學(xué)習(xí)方式也受到家長的喜歡。
（四）在家庭教育指導(dǎo)菜單中學(xué)習(xí)。
本校家庭教育指導(dǎo)師精心選擇指導(dǎo)菜單的內(nèi)容，為家長布家長作業(yè)，為家長進(jìn)行專業(yè)化的家庭教育知識指導(dǎo)。
本學(xué)期完成了家長學(xué)校的注冊任務(wù)，除個別內(nèi)初班學(xué)生家長無手機(jī)，在班主任的積極配合下，注冊率達(dá)到了100%。為了充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校的資源，對我校的班主任和家庭教育指導(dǎo)師進(jìn)行了網(wǎng)站的注冊程序以及網(wǎng)站功能的學(xué)習(xí)進(jìn)行了培訓(xùn)。組織家長參加了xx首屆“家長教子征文”活動，我校的指導(dǎo)師對家長進(jìn)行相關(guān)的指導(dǎo)，抓住機(jī)會督促家長學(xué)習(xí)。
二、在問題與改進(jìn)措施。
1、我校是一所民漢合校中學(xué)，生源多樣，有本地班學(xué)生、烏爾禾住校學(xué)生和內(nèi)初班同學(xué)，和家長聯(lián)系有一定困難。
2、我校盡管班主任老師建立了qq群，學(xué)校有固定的網(wǎng)站專欄進(jìn)行家?；?，但信息更新還需進(jìn)一步努力。
在今后的家庭教育工作中，各位五中的家庭教育指導(dǎo)師將盡自己的最大的努力不斷學(xué)習(xí)家庭教育內(nèi)容，從關(guān)心孩子生活入手，積極解決家庭教育的難題，主動聯(lián)系家長；從家庭教育的細(xì)節(jié)入手，調(diào)動家長的學(xué)習(xí)熱情，探索家庭教育現(xiàn)代化的有效途徑和方法，努力做好第五中學(xué)的家庭教育工作。
文章來源。
家長的素質(zhì)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。我校自建校來一直將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項重要內(nèi)容，形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會為依托的三結(jié)合教育環(huán)境，增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力?，F(xiàn)將我校本學(xué)期家庭教育工作總結(jié)如下：
一、每月制定家長作業(yè)及菜單。
為減輕班主任工作負(fù)擔(dān)，由家庭教育指導(dǎo)站站長負(fù)責(zé)制定每月額家長作業(yè)及菜單并打印好下發(fā)相應(yīng)年級，再由班主任分發(fā)學(xué)生家長完成。考慮到學(xué)生家長普遍為文化水平較低的外來務(wù)工人員，所以作業(yè)題型盡量簡單、易懂，并加入人性化問題例如：元旦快到了，回顧過去一年孩子成長中最令你感動和高興的事情是什么？對于明年您對孩子有什么期待？此類問題能讓家長朋友回憶和孩子相處的點滴，發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步，鼓勵孩子做的更好。本學(xué)期一共制定四次家長作業(yè)，9月份家長作業(yè)由四、五年級家長作業(yè)完成，10月份家長作業(yè)由一年級完成，11月由六年級完成，12月份家長作業(yè)由二、三年級完成。如此一來，家長每學(xué)期只用完成一次家長作業(yè)不會覺得負(fù)擔(dān)太重并且能更好的提升作業(yè)質(zhì)量。面對我校特殊生源，如何能在保護(hù)家長教育熱情的基礎(chǔ)上，激發(fā)家長參與教育的熱情我想不能操之過急，需要站在家長的角度上考慮問題。將一些活動、任務(wù)的數(shù)量、難度等降低一些，如此一來家長就會逐步參與，而只要參與到一系列的教育活動中來，孩子就是最大的受益者。我們的工作雖杯水車薪但定能愚公移山。
二、意見征集，保障活動順利開展。
任何工作的開展都要依靠家長的參與，所以了解家長們的態(tài)度尤其重要。為此在每次家長作業(yè)或互動問卷中都會涉及對學(xué)校各項工作的意見建議。在整理意見建議中，發(fā)現(xiàn)有家長提出因工作原因，會議時間能否后移的問題。在了解過這是大部分家長意見后，我們對工作進(jìn)行了及時的調(diào)整。20xx年12月18日舉行的家長委員會會議開會時間定在了下午6:00，會上討論下周將要進(jìn)行的家長代理班主任活動并對家長教子征文進(jìn)行了評選，當(dāng)一切結(jié)束時都快8點了，窗外萬家燈火。雖然下班晚了但是看到家長們認(rèn)真改著征文，心就暖了。如果能讓更多家長參與到孩子的教育中來，下班晚又算得上什么。隨后根據(jù)家長意見班主任交接會定在周一6:30分。這樣做的初衷都是為了讓更多家長能參與到學(xué)校管理中來，了解家庭教育的重要，最終使孩子們受益。
三、豐富活動，激發(fā)家長參與熱情。
本學(xué)期除了在家長作業(yè)中進(jìn)行創(chuàng)新，還在活動的開展中盡量豐富形式，使家長樂于參加到各項活動中來。本學(xué)期一年級進(jìn)行了習(xí)慣養(yǎng)成的講座，幫助一年級新生家長了解上學(xué)后孩子的變化，掌握一年級學(xué)生心理、生理變化，學(xué)習(xí)科學(xué)的方法對孩子進(jìn)行各方面的教育。11月積極組織家長參加知心姐姐的培訓(xùn)活動，做好宣傳工作，我校有5名家長參與了培訓(xùn)，收獲了心理方面的科學(xué)知識?；顒咏Y(jié)束后，家長們紛紛表示希望今后多進(jìn)行此類活動已幫助家長提升自身教育水平，幫助孩子平穩(wěn)度過青春期。12月份，家長委員會會議召開，會議進(jìn)行三項議題的討論。第一項是就班主任節(jié)將要舉行的家長代理班主任活動的安排。第二項是評選11月份開展的家長教子征文。第三項是就下學(xué)期將要開展的“陶園”養(yǎng)成教育的意見建議的征集。家長在會上暢所欲言，發(fā)表了自己的看法，這樣有效的溝通，為后期工作的開展打好了很好的基礎(chǔ)。12月23日進(jìn)行了家長代理班主任的活動。由于有前期交接，家長們工作的開展非常順利。一天工作下來，加深了家長對班主任工作的了解。家長們紛紛表示理解班主任的工作，也會將自己的感受與其他家長分享。最后、為優(yōu)秀家長進(jìn)行了表彰。本次的代理班主任活動，圓滿結(jié)束。12月30日學(xué)校藝術(shù)節(jié)展演，特邀這些優(yōu)秀家長進(jìn)行觀賞，家長們紛紛將自己觀看到的演出照片上傳學(xué)校家長群，班級qq群，使更多家長了解到藝術(shù)節(jié)的成功，并且也以此為動力，吸引更多家長想要參加到今后的各項活動中，取得了良好的效果。
家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學(xué)校教育質(zhì)量的提高。我們會更進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時了解廣大學(xué)生的家庭教育情況，并做出相應(yīng)的幫助措施，相信“明天會更好”！
失獨家庭工作匯報篇九
第一：
關(guān)于省地方法規(guī)中八千元拖欠失獨家庭的問題，于國軍廳長在與省長溝通后，形成一個準(zhǔn)確的時間表，于十月三十一日前打入領(lǐng)取特扶金的卡里，雙方達(dá)成共識后打印出紙質(zhì)書面材料加蓋xx省衛(wèi)生和計劃生育委員會的公章，于國軍廳長與五位代表共同簽名為證（見附表一）。
1，退休后失獨的，已經(jīng)領(lǐng)取特扶金沒退休，包括轉(zhuǎn)制下崗失業(yè)人員及事業(yè)單位沒有領(lǐng)取八千元的均在補(bǔ)發(fā)范圍之內(nèi)。
2，城市戶口沒有工作單位的提交個人書面材料說明情況，上交省衛(wèi)計委姚xx處長予以協(xié)調(diào)解決。
3，農(nóng)村戶口不包括其中。
第二：(見附表二)。
1，關(guān)于特扶金標(biāo)準(zhǔn)的提高及一次性精神撫慰金和就醫(yī)問題，代表逐條和于國軍廳長進(jìn)行溝通。
2，關(guān)于就醫(yī)問題，對省內(nèi)已經(jīng)出臺的相關(guān)政策落實不到位的由姚xx處長盡快落實。于國軍廳長進(jìn)行專項督查，于國軍廳長當(dāng)場表示盡快解決醫(yī)療一卡通就醫(yī)綠色通道問題。
此次依法維權(quán)活動取得了階段性的進(jìn)展，達(dá)到了預(yù)期效果，此次維權(quán)所提出的`四項問題的后續(xù)工作由落英花園，荊棘，小河流水，依戀，文錄跟蹤落實。
此次維權(quán)活動到場人數(shù)130人，從效果和影響上對省衛(wèi)計委對失獨家庭政策的落實起到了很大的推動作用，在此五位代表向您們道一聲：大家辛苦了！對全國同命人的積極支持再次表示感謝！
祝大家身體健康，心想事成！?。?BR> 說明：下面兩份材料在征求現(xiàn)場所有維權(quán)同命人的意見后雙方簽字蓋章。
失獨家庭工作匯報篇十
2012年我社區(qū)在市、區(qū)、街創(chuàng)建辦的正確指導(dǎo)下，在街道聯(lián)點領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)點部門的大力配合下，我社區(qū)的文明創(chuàng)建工作開展得有條不紊、有聲有色。在統(tǒng)一思想、明確任務(wù)的基礎(chǔ)上，我社區(qū)將創(chuàng)建任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化，職責(zé)分配更加明確，工作開展更加廣泛，切實做到了有計劃、有檢查、有活動，現(xiàn)總結(jié)如下：
失獨家庭工作匯報篇十一
摘要：留守兒童在目前的人口中占了不少的比重，留守兒童除了缺少父母的陪伴，更多的是教育的缺陷，這種缺陷可能造成的后果是不容忽視的，留守兒童的教育問題已經(jīng)是需要被重視和解決的問題。而家訪工作一直都是班主任工作的重點，對班級管理有很大的作用。對于普通的學(xué)生來說家訪十分方便，但是對于留守兒童父母常年不在家這種情況，怎樣做好留守兒童的家訪工作是目前急需解決的問題。
關(guān)鍵詞：初中；留守兒童；家訪。
一、留守兒童家訪的重要性。
1、以家訪為載體，關(guān)愛初中階段留守兒童。
在初中階段是學(xué)生身心發(fā)育最為重要的階段，而他們素質(zhì)會關(guān)系到社會的穩(wěn)定與發(fā)展。作為留守兒童的班主任，這就對需要能夠負(fù)擔(dān)起他們父母的重要作用，經(jīng)過家訪這一工作了解學(xué)生的實際生活情況，重視留守兒童的生活細(xì)節(jié)，給他們更多的關(guān)注與愛護(hù)。
2、以家訪為橋梁，引導(dǎo)初中階段留守兒童。
家訪是讓教師了解留守兒童生活情況的有效方式。經(jīng)過實際的訪查，能夠了解學(xué)生的家庭環(huán)境與生活情況，并且通過學(xué)生在學(xué)校中的表現(xiàn)，對學(xué)生有更加全面的了解，這樣才能更好的進(jìn)行針對性教育。通過家訪，指導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)展。
二、家訪的基本原則與方式。
1、家訪的原則。
對待初中階段留守兒童的家訪應(yīng)該秉著以下三種原則：第一，主動性原則。要把學(xué)生的當(dāng)前的狀況積極主動地經(jīng)常與家長溝通，共同商量促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的方式。在家訪的溝通交談過程中要能夠掌握主動權(quán)，把握整個交流的節(jié)奏，進(jìn)而得到家訪的目標(biāo)。第二，經(jīng)常性原則。要多次的進(jìn)行家訪，適當(dāng)?shù)南蚣议L告知學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并且了解學(xué)生在生活中的情況，及時的了解存在的不足，進(jìn)行解決，并且堅持進(jìn)行。第三，科學(xué)性原則。在家訪的過程中，教師要有科學(xué)的技術(shù)，用具有藝術(shù)性的方式來去教育學(xué)生，并指導(dǎo)學(xué)生家長教育孩子，不能用敷衍的態(tài)度，而應(yīng)該用自己的真心去關(guān)懷學(xué)生，這樣才能得到最好的效果。
2、家訪的方式。
在家訪的過程中教師要能夠真誠的對待家長，家訪的態(tài)度要親切、溫柔，這種認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度才能夠讓家長感到教師的良苦用心，更容易接受教師的建議與勸說。同時，要能夠客觀的評價學(xué)生的情況。假如教師的評價不夠公平公正，就會讓家長對于學(xué)生的教育方式出現(xiàn)很大的影響，甚至還會影響家長與學(xué)生之間的感情。所有的學(xué)生都是有優(yōu)點與缺點的，教師在向家長說明學(xué)生的學(xué)習(xí)成績與表現(xiàn)好的方面時，同時還需要明確的告訴家長們學(xué)生當(dāng)前存在的不足，不僅給家長們信心，還需要讓他們了解下一步教育的方向。最后，在家訪時要能夠使用科學(xué)的方式，引經(jīng)據(jù)典，通過現(xiàn)實中的經(jīng)驗或事例來向家長說明，讓家長更容易接受教師的思想，做到曉之以理，動之以情。對于家長們提出的建議，教師要虛心的`接受，并且做好記錄。
三、進(jìn)一步完善初中階段留守兒童家庭家訪的策略。
1、建立留守兒童檔案卡，定期更新。
在學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)時，學(xué)校就可以建設(shè)留守兒童的檔案，把他們的家庭詳細(xì)地址，家長的工作與姓名，家庭經(jīng)濟(jì)情況與家長的聯(lián)系電話進(jìn)行登記。特別是對于父母都在外工作的留守兒童，要把他們作為主要對象，建立相關(guān)的檔案，把學(xué)生留守的原因、家長的情況進(jìn)行細(xì)致的登記。并且，在每個學(xué)期都進(jìn)行更新，了解家長是不是還是在外工作，這樣便于對學(xué)生家庭教育進(jìn)行管理。
2、科學(xué)選擇家訪時間。
班主任在選擇留守兒童的家訪時間上也是需要注意的。首先，要選擇一個正確的時間。在確定具體的家訪日期時需要和家長們?nèi)〉寐?lián)系。對于一些長期在外工作的家長，每學(xué)期可能只有一段時間在家，班主任就要了解家長們的情況，做好溝通，這樣才能讓教師與家長做好面對面交流。
3、留守兒童家訪的具體案例分析。
1）對單留生的家訪對于每個兒童來講，父愛和母愛都是在成長階段不可或缺的。假如缺少了父愛或者母愛，都可能會導(dǎo)致學(xué)生在情感上面的缺陷，無法促進(jìn)學(xué)生的人格發(fā)展。因此，教師在面對家訪單留生時，教師要能夠提醒家長，重視兒童和另外一方的情感溝通。另外，教師還可以通過電話這一方式，告訴家長學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與進(jìn)步。并且告誡家長不能因為工作而不重視對于兒童的教育與責(zé)任，讓家長了解到他們對于兒童成長的重要作用。2）對雙留生的家訪讓孩子父母多和孩子以電話或書信形式談心交流，關(guān)心孩子的身心成長，并在孩子父母回家時進(jìn)行一次回訪。畢竟與孩子父母直接的交流，才是最為有效的交流。在對雙留生的家訪過程中，教師要重視加入人文關(guān)懷。讓學(xué)生了解教師對他們的關(guān)愛和尊重，因為這些學(xué)生和普通的學(xué)生相比，更需要愛護(hù)。其次，要從多方面來了解學(xué)生的情況。教師可以通過走訪學(xué)生的鄰居或者親戚，然后通過電話的方式與父母深入的溝通，讓家長能夠多給學(xué)生打電話來促進(jìn)情感交流，關(guān)愛他們的身心成長情況。最后，要在家長回家時再進(jìn)行家訪，和他們的直接交流才是最為重要的。
4、做好家訪記錄與回訪。
班主任在家訪之后要把家訪的情況與在家訪中存在的問題詳細(xì)的記錄，并且按照學(xué)生在學(xué)校之中的表現(xiàn)情況結(jié)合家訪中的情況，對學(xué)生進(jìn)行新的評價與分析，進(jìn)而來制定科學(xué)的教育方式，因材施教，進(jìn)行針對性教育。在家訪之后要加強(qiáng)對于學(xué)生的監(jiān)督與指導(dǎo)，和家長通過電話等方式保持聯(lián)系。教師應(yīng)該為每一位留守兒童建立好家訪情況記錄表，為日后的回訪提供重要的憑據(jù)。例如現(xiàn)在的“家訪登記表”，就是有效地記錄工具，教師把每個家訪情況都清晰地記錄下來，為教育做好基礎(chǔ)。
四、總結(jié)。
綜上所述，在目前的情況之下，對于留守兒童的家訪不光要停留在形式之上，還需要做好與家長的溝通交流，把科學(xué)的教育方式與思想向家長說明，只有家庭、學(xué)校相結(jié)合，才能促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。
參考文獻(xiàn):。
[1]陶芳信,王中林.《農(nóng)村初中留守兒童學(xué)校教育與家庭教育協(xié)調(diào)配合的策略研究》開題報告[a].安徽基礎(chǔ)教育研究（2015年第4期(總第12期)）[c].2015,04.
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失獨家庭工作匯報篇十二
3.1.1個案社會工作的介入。個案社會工作的目的在于運(yùn)用專業(yè)知識和技巧協(xié)助農(nóng)村失獨家庭成員，改善其環(huán)境、增進(jìn)其生活適應(yīng)能力，調(diào)適其社會關(guān)系，以建立良性的互動網(wǎng)絡(luò)，從而達(dá)到自我調(diào)適以及促進(jìn)人格發(fā)展。社會工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員在介入失獨家庭的過程中，通過開展“一對一”的服務(wù)，達(dá)到幫助失獨家庭成員恢復(fù)社會功能的目標(biāo)?？傮w來說，就是社會工作者通過收集失獨家庭的相關(guān)資料，有針對性地制定出相應(yīng)的服務(wù)計劃，為其提供社會服務(wù)，并對這種服務(wù)加以記錄，做出評估。具體來講，作為失獨家庭成員的支持者，社會工作者要向他們提供更多的情緒支持、咨詢和援助服務(wù)。
3.1.2小組社會工作的介入。小組工作是在社會工作者的協(xié)助下，通過小組成員之間有目的的互動互助，使參加小組的個人獲得行為的改變、社會功能的恢復(fù)和發(fā)展的工作方法。社會工作機(jī)構(gòu)和專業(yè)人員在介入失獨家庭的過程中，通過與村委會的合作，充分利用已有的公共資源，將具有相同需求的失獨家庭成員聯(lián)系起來，形成失獨家庭的正規(guī)的或者非正規(guī)的社會團(tuán)體。
3.2中觀層面的介入社會工作的中觀層面的介入就是在基層組織也就是農(nóng)村村鄉(xiāng)一級單位的社區(qū)開展工作，從而動員社區(qū)資源，培養(yǎng)社區(qū)服務(wù)能力。社會工作者對農(nóng)村失獨家庭的介入需要失獨家庭的認(rèn)同和積極參與，這就需要充分發(fā)揮農(nóng)村社區(qū)干部的積極作用，才能建立與失獨家庭的服務(wù)關(guān)系，達(dá)到有效溝通。
3.3宏觀方面的介入社會工作專業(yè)方法通過微觀層面介入農(nóng)村失獨家庭的同時，還從政策倡導(dǎo)的宏觀層面給予失獨家庭相關(guān)的扶助。從宏觀層面來看，從農(nóng)村失獨家庭的出現(xiàn)到妥善解決失獨群體的困境，都和國家的相關(guān)政策有直接的關(guān)系。因此，社會工作的介入首先就是調(diào)查農(nóng)村失獨家庭的經(jīng)濟(jì)、醫(yī)療、養(yǎng)老等多方面的需求，把這些信息提供給政府決策層做出相應(yīng)決策。
失獨家庭工作匯報篇十三
摘要：小學(xué)《科學(xué)》課程是以培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。要把小學(xué)生培養(yǎng)成具有科學(xué)素養(yǎng)的國民，是一個長期的任務(wù)。通過近幾年的努力，我縣進(jìn)一步明確了“加快構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的基礎(chǔ)教育課程體系”的任務(wù)。但是，由于各方面的缺陷和不足，嚴(yán)重影響了孩子科學(xué)素養(yǎng)的早期培養(yǎng)，說得嚴(yán)重一點，阻礙了國民素質(zhì)的全面提高。
關(guān)鍵詞：科學(xué)教育的意義現(xiàn)狀及原因?qū)Σ摺?BR> 我們常常說“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，而科學(xué)技術(shù)是靠人掌握的，只有教育才能使?jié)撛诘纳a(chǎn)力轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力。因此，必須重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育，充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)社會服務(wù)的功能。值得高興的是我們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到了這一點，各大中城市的學(xué)校已經(jīng)開始重視科學(xué)課，他們有專業(yè)的科學(xué)教師，有標(biāo)準(zhǔn)的實驗室以及配套的教學(xué)儀器，科學(xué)課開展得有聲有色。但是，在一些農(nóng)村小學(xué)卻相對落后：
一、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育現(xiàn)狀及原因。
1.不重視科學(xué)教育的大環(huán)境。
一是許多人對小學(xué)科學(xué)教育的內(nèi)涵認(rèn)識上有誤區(qū)。有人認(rèn)為科技教育就是培養(yǎng)科學(xué)家的教育，事實上，科學(xué)是從小培養(yǎng)學(xué)生必要的科學(xué)知識、科學(xué)的思維方式、對科學(xué)的理解、科學(xué)的態(tài)度與價值觀，以及運(yùn)用科學(xué)知識和方法解決問題的意識和能力。簡單的說，就是從小培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
二是人們對科學(xué)教育的重要性認(rèn)識不夠。我們國家至今還沒有諾貝爾獎得主，這是與我們國家不重視教育、不重視科學(xué)分不開的。我們的科學(xué)課常常把它叫做“副科”，沒有專業(yè)的科學(xué)教師，而是由其他教師擔(dān)任。
2.小學(xué)科學(xué)教師隊伍尚未形成。
由于教師調(diào)課頻繁，特別是農(nóng)村，科學(xué)教師隊伍很不穩(wěn)定。兼職教師有的由音體美教師、課時不夠的其他任課教師、年齡較大的教師或者行政后勤人員擔(dān)任，有的甚至臨時安排沒課的教師看管學(xué)生。教師知識面窄，對《科學(xué)》課知識點把握不住，實驗操作難度較大，即使教師有主動性，但也苦于心有余而力不足。
3.科學(xué)課課程資源不足，教師仍在“教教材”
科學(xué)教材的設(shè)計理念是創(chuàng)新的，但很多教師習(xí)慣照本宣科“教教材”，覺得教材跳躍性很大，知識點很多且難度大，上課有以其昏昏使人昭昭之感。
二、農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育對策。
1.樹立先進(jìn)的教育觀念，重視小學(xué)科學(xué)技術(shù)教育。
要提高認(rèn)識，領(lǐng)導(dǎo)重視。首先，縣級領(lǐng)導(dǎo)及校級領(lǐng)導(dǎo)要充分認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)教育是強(qiáng)國之基礎(chǔ)，高度重視科學(xué)教育；其次，要發(fā)掘科學(xué)人才，由對科學(xué)有濃厚興趣的教師充當(dāng)專職科學(xué)教師；再次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要嚴(yán)格要求教師按課程表上課，并加大巡視力度，采取強(qiáng)制措施確?？茖W(xué)課程的順利開展，只有這樣科學(xué)課才不會被挪用。
2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，全面提高教師的科學(xué)素養(yǎng)。
教師的科學(xué)素養(yǎng)是課程實施的關(guān)鍵，尤其是小學(xué)的科學(xué)啟蒙課，它對教師提出了更高的要求。因此在培訓(xùn)的過程中，尤其要注重對農(nóng)村科學(xué)教師的再培訓(xùn)，使他們的專業(yè)知識、技能以及科學(xué)意識得到更大的`提高。要讓一線的科學(xué)教師吃透課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，領(lǐng)悟其中的內(nèi)涵；要培養(yǎng)骨干科學(xué)教師，采用走出去學(xué)、請進(jìn)來教的辦法提高科學(xué)教師素質(zhì)。當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)聘請科學(xué)專業(yè)的教師任教科學(xué)還不太現(xiàn)實，只有采用選派優(yōu)秀教師出去學(xué)習(xí)、請名師進(jìn)來教的辦法培養(yǎng)本校科學(xué)教師，從而提高科學(xué)教師素質(zhì)，提高農(nóng)村科學(xué)教育的質(zhì)量，縮小農(nóng)村與城市的差距。
3.強(qiáng)化課改，就地取材。
要發(fā)揮區(qū)域資源優(yōu)勢，開發(fā)鄉(xiāng)土教材或者校本課程，讓學(xué)生從自己身邊熟悉的事物開始認(rèn)識科學(xué)，以提高他們學(xué)習(xí)的興趣。同時廣大教師要付出辛勤的勞動，開發(fā)有本地特色的科學(xué)課程。在沒有實驗室、實驗儀器不足的情況下，農(nóng)村教師應(yīng)因地制宜，靈活多變，千方百計保證科學(xué)課的順利開展。
4.建立健全科學(xué)評價體系。
教學(xué)評價特別是學(xué)生評價，是科學(xué)課程評價的重要內(nèi)容，充分發(fā)揮評價在科學(xué)教學(xué)中的作用，不僅可以正確地確定教學(xué)目標(biāo)，同時也有助于幫助學(xué)生找出存在的困難，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，要建立健全科學(xué)評價體系，面向全體學(xué)生使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到提高，從而更好地實現(xiàn)科學(xué)課程的根本宗旨。
5.創(chuàng)造良好的科技育人環(huán)境。
良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，能對學(xué)生產(chǎn)生十分積極的影響，在實施科技教育的過程中，要充分利用環(huán)境對學(xué)生的感染作用。就校園文化來講，可在學(xué)校里懸掛科學(xué)家的頭像、名言，開展科普知識競賽，舉辦小小發(fā)明家活動，讀科普書籍，觀看“神州飛船”上天，參觀科技展覽，觀看科技影片等，讓學(xué)生時時處處生活在科技教育文化氛圍之中，從而實現(xiàn)外在環(huán)境與科技教育內(nèi)容的統(tǒng)一，達(dá)到激發(fā)科學(xué)興趣、提高學(xué)生科技素質(zhì)的目的。
總之，我們相信科學(xué)界、教育界以及全社會都會攜起手來，共同推進(jìn)小學(xué)科學(xué)教育的改革，加強(qiáng)科學(xué)能力的建設(shè)，加強(qiáng)國際合作，提高農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教育質(zhì)量，提高公民的科學(xué)素質(zhì)，讓中國的諾貝爾之花在祖國大江南北處處開放。
失獨家庭工作匯報篇十四
以黨的十八大精神為指導(dǎo)，貫徹落實黨的富民、惠民、愛民政策，特別是“失獨家庭”能感受到黨和政府的關(guān)懷與溫暖，感受到有社會的關(guān)愛和支持，讓他們的晚年生活在精神和物質(zhì)上得到寬慰。以“失獨家庭”主要為對象，通過形色多樣的捐贈、幫助、自助、互助活動，幫助他們走出困境和心理陰影。
二、項目背景。
獨生子女因發(fā)生意外傷殘、死亡，其父母不再生育和收養(yǎng)子女的家庭，稱之為“失獨家庭”。從相關(guān)資料中了解到：目前農(nóng)村失獨家庭經(jīng)濟(jì)上的壓力較大，個別家庭因為孩子病發(fā)時高額的醫(yī)藥費使他們還背負(fù)較大的外債。而精神的孤獨、自卑、封閉是他們目前最大的無法逾越的鴻溝。目前，失獨父母們最擔(dān)心最懼怕的，不是死而是生病，特別是那些單身失獨父親或母親。而農(nóng)村失獨家庭困境更加嚴(yán)重，經(jīng)濟(jì)的來源只是城市的十分之一，貧困加精神上的創(chuàng)傷更需社會加以關(guān)注。
通過我們愛心志愿聯(lián)盟前期的走訪調(diào)查認(rèn)為：目前，我們愛心志愿聯(lián)盟最應(yīng)該為他們做的是：一是分類實施心靈撫慰；二是搭建他們走向社會的平臺，使他們從被動轉(zhuǎn)為主動走向社會；三是需要志愿者為失獨家庭提供定期的訪問、關(guān)愛和問候，組織一定的活動，讓他們極早融入社會。
三、項目目標(biāo)。
（一）總目標(biāo)：及早的從喪子的痛苦中擺脫出來，更健康地生活。積極主動地融入社會。（二）具體目標(biāo)：
1．?dāng)[脫失獨家庭的孤獨和自我封閉現(xiàn)狀，讓這個特殊的群體首先從頹廢、自我封閉的狀態(tài)中走出來。
2．接受現(xiàn)實，找到知音，找到興趣相同的同伴，互幫互助。3．建立融洽家庭關(guān)系。
4．整合、鏈接多方社會資源，提供各類服務(wù)。
四、項目實施流程。
實行項目化、專業(yè)化、社會化的方法，根據(jù)失獨家庭的數(shù)量，成立志愿者服務(wù)小組，開展服務(wù)。
（二）個案服務(wù)。
1．走訪：了解失獨家庭的基本情況，包括1、子女姓名、出生年月、死亡原因；2、家庭經(jīng)濟(jì)保障情況；3、身體狀況、心理狀況以及個人愛好狀況；4、目前家庭面臨的最大困難和需求；5、對今后養(yǎng)老問題的設(shè)想以及愿景。
立一戶一檔。
1．一個溫馨生日：每個失獨家庭在女案主或男案主生日的時候，由志愿者上門給他們送一個蛋糕，一起過一個溫馨的生日，讓他們感受到社會的關(guān)愛。
2．一周問候：志愿者建立一周問候一次的制度，讓他們感受到來自社會的關(guān)懷和溫暖，減輕他們的孤獨無助感。
3．一月關(guān)懷：建立由愛心聯(lián)盟醫(yī)療志愿者參與的失獨家庭身體關(guān)懷小組，每月為失獨家庭提供量血壓、測血糖和用藥咨詢等服務(wù)2次，讓他們認(rèn)知到“自身的健康就是子女在天國的希望”的生活目標(biāo)。
失獨家庭工作匯報篇十五
現(xiàn)如今，政府已經(jīng)意識到了將由此產(chǎn)生的貧困與贍養(yǎng)問題，并試點一些生活補(bǔ)貼項目。但物質(zhì)上的補(bǔ)貼，是無法彌補(bǔ)心靈上的創(chuàng)痛。因此，我團(tuán)隊將以石家莊為實施地區(qū)，開展一系列的關(guān)愛“失獨家庭”的公益活動：
1、積極與本地政府民政部門、街道社區(qū)、居委會等聯(lián)系，尋求指導(dǎo)，獲得較為全面的本地“失獨家庭”信息。
2、在本地高校招募志愿者，組織相關(guān)的慰問、懇談、文體交流活動，并開展一系列的家政服務(wù)、體檢醫(yī)療、郊游出行等關(guān)愛活動。
3、對“失獨家庭”進(jìn)行相關(guān)的問卷調(diào)查，訪談?wù){(diào)查與觀察調(diào)查，并將此次公益活動過程與效果以詳細(xì)文字的形式反映給民政部門、街道社區(qū)、居委會。
4、高校志愿者成立組織，建議并協(xié)助街道組織家園，為關(guān)愛“失獨家庭”活動提供活動陣地，使得該公益活動得以長期長效的開展創(chuàng)意亮點：
失獨家庭，這是一個特殊的群體，對這個群體的關(guān)注、理解與幫扶應(yīng)該引起政府和社會更多的重視。本項目立足于時代發(fā)展的特殊階段，積極發(fā)現(xiàn)容易被忽略的社會問題，并在大學(xué)生的能力范圍內(nèi)，尋求解決辦法與公益措施，讓公益真正“益暖中華”。
失獨家庭工作匯報篇十六
2.1社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭修復(fù)家庭環(huán)境農(nóng)村失獨家庭中，子女的突然離世打破了家庭的生活狀態(tài)和感情依托，核心家庭穩(wěn)定的“三角關(guān)系”被徹底打破，父子(女)、母子(女)關(guān)系喪失，只剩下夫妻關(guān)系。面臨同樣的生活重創(chuàng)，失獨父母如果不能正確地對待和認(rèn)識，就會產(chǎn)生矛盾，影響夫妻感情。失去孩子的痛苦常常讓他們無法走出生活的陰影，許多父母經(jīng)常為失去子女自責(zé)和相互埋怨，婚姻出現(xiàn)危機(jī)，最終導(dǎo)致離婚。解決這些問題，就需要專業(yè)社會工作的介入。
2.2社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭重建社會關(guān)系失獨者通常會逃避社會，拒絕人際交往，自我邊緣化。他們往往躲親避友，脫離原有的`社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。失去唯一的孩子，很多父母往往選擇自我封閉，逃避社會交往，逃避與孩子有關(guān)的一切環(huán)境，包括鄰里、親戚，甚至寄希望于搬家來逃避正常的社會交往?；诖?，社會工作者能夠幫助失獨父母重建其基于血緣、地緣、業(yè)緣的非制度化的社會支持系統(tǒng)，重建其社會關(guān)系。
2.3社會工作能幫助農(nóng)村失獨家庭整合社會資源目前，農(nóng)村失獨家庭的需求是多元化的，而失獨家庭由于自我能力的不斷萎縮，無法利用自己所擁有的有限資源滿足相關(guān)需求。失獨后，不少失獨家庭已無再生育的機(jī)會和創(chuàng)業(yè)的精力，近半數(shù)家庭依靠救助才能維持基本生活。部分失獨父母還要承擔(dān)孫子(女)上學(xué)花費、房屋新建修補(bǔ)等費用，生活艱難。作為資源的整合者，社會工作者能夠整合各種社會力量和社會資源幫助失獨家庭。
失獨家庭工作匯報篇十七
政策的引導(dǎo)下，該村本著“菌菜富民、工業(yè)強(qiáng)村”的發(fā)展思路，大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，加大招商引資力度，使東興鐵選廠、興旺家齊球團(tuán)廠、創(chuàng)溢鐵粉加工廠、哈露菌菜公司相繼在我村落戶生根，帶動了一大批中小型的快速發(fā)展，為xx村經(jīng)濟(jì)的騰飛、社會的和諧打下了堅實的基礎(chǔ)。同時，在社會主義新農(nóng)村建設(shè)過程中，xx村黨總支一般人審時度勢，把社會治安綜合治理和開展平安建設(shè)納入新農(nóng)村建設(shè)整體規(guī)劃，為創(chuàng)建平安、和諧、富裕、文明的新農(nóng)村做出了不懈的努力，其主要做法是：
一、思想上高度重視。幾年來我們加大硬件建設(shè)投入，完善物防、人防、技防措施。在十家開發(fā)區(qū)投入近8萬元，家家戶戶安裝了視頻監(jiān)視系統(tǒng)或遠(yuǎn)紅外線防盜系統(tǒng)。打造了“十家平安一條街”，成立了“平安一條街”協(xié)會，組建了“平安一條街”巡邏隊，加大了人防力度。全村投入近10萬元，建立了平安互助網(wǎng)絡(luò)，形成了家家都是報警點，人人都是聯(lián)防員的整體聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，進(jìn)一步提高了人民群眾的安全感。
二、措施上狠抓落實。首先，成立了“平安家庭”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，村支部書記擔(dān)任組長，全面負(fù)責(zé)創(chuàng)建工作，其他村干部負(fù)責(zé)各自分工的村民小組，并根據(jù)各自分工負(fù)責(zé)的小組的具體情況拿出自己的創(chuàng)建方案，分期制定創(chuàng)建目標(biāo)，并由此形成全村統(tǒng)一的創(chuàng)建實績考核辦法，納入年終考核。對于創(chuàng)建活動的情況，采取每月檢查交流、每季度進(jìn)行評比小結(jié)，查漏補(bǔ)差。對于在創(chuàng)建活動中有特色、有新意、有創(chuàng)造性舉措的給予及時表揚(yáng)推廣，以促進(jìn)全村的創(chuàng)建工作，同時要求每個村干部對自己分工的創(chuàng)建工作都要建立臺賬，每月向支部書記匯報一次。由于我們的制度嚴(yán)密、措施得力，有效的提高了全體村干部的工作積極性，形成了合力，從而使平安創(chuàng)建工作在全村順利開展。
三、
宣傳上打好基礎(chǔ)。在嚴(yán)格制度的保證下，我們以多種形式宣傳社會治安綜合治理工作政策法規(guī)，宣傳平安建設(shè)，普及村民安全防范知識。具體的講，我們的宣傳工作分下面的幾個方面：首先是通過多種渠道深入宣傳法律、法規(guī)，我們組織聘請了本村的幾位退休干部。退休教師組成本村的“義務(wù)調(diào)解小組”，當(dāng)村民之間發(fā)生家庭糾紛或鄰里矛盾時，請他們幫忙“調(diào)解”，充分發(fā)揮他們在群眾中的威信與影響力，及時的將矛盾化解在萌芽。在創(chuàng)建活動中，這個小組又成了法制宣傳組，他們利用放電影前、開廣播會、村民小組會議等多種形式以《未成年人保護(hù)法》、《婚姻法》、《民法》、《勞動合同法》、《職工權(quán)益法》以及交通法規(guī)為主要內(nèi)容,向村民進(jìn)行法制宣傳,并結(jié)合本村的實際事例進(jìn)行分析講解,還對村民代表、黨團(tuán)員、村、組干部等不同對象進(jìn)行了多場次的法律知識講座或輔導(dǎo),從而增強(qiáng)了村民學(xué)法、知法、守法、用法的水平,對于消除家庭暴力,化解鄰里糾紛,起到很大作用。其次是通過村務(wù)公開欄和黑板報,向廣大村民宣傳創(chuàng)建工作的重大意義,“平安家庭”的標(biāo)準(zhǔn)以及創(chuàng)建過程中涌現(xiàn)出來的好人好事。幾年來,共出黑板報16期。三是開辟渠道,擴(kuò)大宣傳效果,我村退休干部王子合幾年前就自發(fā)無償為相鄰村民播放進(jìn)步碟片,豐富群眾業(yè)余文化生活。創(chuàng)建活動開展以后,我們主動與他聯(lián)系,充分肯定了他的利民之舉后,請他在為村民播放碟片的同時,幫助宣傳創(chuàng)建意義,并以文藝的形式大力宣傳“黃、賭、毒”的危害,宣講“四禁”工作中的新人新事。表彰孝敬老人、助人為樂、見義勇為、遵紀(jì)守法、保護(hù)綠化及集體公共設(shè)施等方面的好人好事。王子合老人只要接到我們的材料,都不厭其煩進(jìn)行宣傳,而且形式多樣,語言生動,很為村民喜聞樂見,收到良好的宣傳效果。通過廣泛深入的宣傳,在全村范圍內(nèi)營造了良好的創(chuàng)建氛圍,使廣大村民提高了對創(chuàng)建平安家庭的認(rèn)識,很多家庭都不同程度地改變了舊面貌,積極投入到創(chuàng)建中來,為創(chuàng)建活動的成功開展奠定了廣泛的群眾基礎(chǔ)。
四、特色活動結(jié)出豐碩成果。
一是狠剎賭風(fēng)。本村東南部與河北省平泉縣北五十家村相鄰,在那里賭風(fēng)盛行,常發(fā)生因賭博而產(chǎn)生夫婦反目,婆媳不和,父子成仇等家庭矛盾,并逐漸引發(fā)相互毆打等家庭暴力,我們專門請王子合老人到那兒播放相關(guān)教育碟片三場,組織宣講二次,召開村民座談會二次,不但狠剎了賭風(fēng),而且使多數(shù)家庭變得和睦共親,均已參加創(chuàng)建活動。在那兒,先后評出村、組級“平安家庭”示范戶15戶。
失獨家庭工作匯報篇十八
摘要：近年來，我國社會工作呈現(xiàn)出迅猛發(fā)展的勢頭，福利機(jī)構(gòu)作為社會工作事務(wù)領(lǐng)域的重要組成部分。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人類文明的不斷進(jìn)步，國家對福利機(jī)構(gòu)的扶持力度逐漸加大。社會工作作為一門專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)科，對這些特殊兒童進(jìn)行心理疏導(dǎo)、情感關(guān)懷、長久安置以及職業(yè)指導(dǎo)，不僅能夠促進(jìn)兒童青少年的全面發(fā)展，更能促進(jìn)社會的和諧與穩(wěn)定。本文將從社會工作介入福利機(jī)構(gòu)的意義出發(fā)，對社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)的具體方法進(jìn)行初步探析，希望對福利機(jī)構(gòu)的進(jìn)一步發(fā)展有一定幫助。
關(guān)鍵詞：社會工作福利機(jī)構(gòu)特殊兒童。
一、社會工作的重要性。
自改革開放以來，我國社會工作迅速發(fā)展，特別是十六屆六中全會提出建立社會工作人才培養(yǎng)的制度保障之后，社會工作的重要性日益凸顯，社會工作職業(yè)水平考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般崛起。以兒童福利院為代表的福利機(jī)構(gòu)作為重要的社會工作實物領(lǐng)域，福利院的孩子具有社會性失衡等特點，社會工作如何介入福利機(jī)構(gòu)、充分發(fā)揮功能和作用，是目前社會工作領(lǐng)域普遍關(guān)注的重要話題。要想解決福利機(jī)構(gòu)的各種問題，就要從根本上解決福利機(jī)構(gòu)特殊兒童的就業(yè)問題，培養(yǎng)他們自我成長、自主解決問題的能力，幫助其樹立良好的職業(yè)觀和價值觀。
福利機(jī)構(gòu)的特殊兒童作為特殊的群體，他們長期生活在兒童福利院，與外界接觸的機(jī)會較少，其在人際交往中表現(xiàn)出極強(qiáng)的不自信和抵觸情緒。這樣一來，他們很難融入外面的社會，外界也會對他們另眼看待。就業(yè)，對于長期生活在福利院的特殊兒童來說，需要他人在心理上、職業(yè)上的指導(dǎo)和幫助，如何讓大齡特殊兒童被社會接受，讓他們正確看待外界的眼光，是非常有必要的。
社會工作運(yùn)用心理學(xué)、社會學(xué)等學(xué)科知識和方法，將社會工作的先進(jìn)理念溶于實踐之中，不僅能夠為更多的特殊群體解決實際困難，還能幫助這些特殊群體恢復(fù)社會生活功能，有別于一般的助人方法。但是目前，我國在兒童福利制度方面的政策還不夠完善，兒童福利服務(wù)體系也不夠健全，社會工作者的重要職責(zé)是為孩子提供心理疏導(dǎo)、制定照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)，能夠在一定程度上促進(jìn)特殊兒童的全面發(fā)展，也有利于社會的和諧穩(wěn)定和長治久安。
社會工作方法在實踐中得以不斷豐富和發(fā)展，主要有以下三種：個案、小組、社區(qū)。這三種方法的共同目標(biāo)是幫助特殊群體修正與外界之間的互動關(guān)系，提高人們自主解決問題的能力，以與社會資源之間建立良好的聯(lián)系。要解決特殊群體的安置、就業(yè)等問題，不僅需要福利機(jī)構(gòu)自身的努力，更需要社會各界的廣泛支持和協(xié)調(diào)。因此，筆者認(rèn)為社會工作介入福利機(jī)構(gòu)，應(yīng)從以下幾方面著手：
第一，樹立助人自助的服務(wù)理念，遵循個別化原則。由于福利機(jī)構(gòu)的特殊群體長期生活在較為閉塞的福利院中，他們對外界的新鮮事物了解較少，長此以往，逐漸與外界的聲音隔絕，無論是其心靈還是自身技能，都出現(xiàn)了較為嚴(yán)重的斷層現(xiàn)象。這就要求社會工作者在對特殊群體施行幫助時，樹立“助人自助”的服務(wù)理念，不僅要幫助受助對象解決困難，更要挖掘其潛能，培養(yǎng)其自主解決問題的能力。如果只是一味地幫他們解決問題，不教授給他們解決問題的方法，并不能從根本上解決問題。此外，福利機(jī)構(gòu)的特殊群體具有共性，但每個人都是獨立存在的個體，之所以被寄養(yǎng)在福利機(jī)構(gòu)的原因各異，都有獨特的因素。因此，社會工作者在幫助這些特殊群體解決問題時，不能采取“一刀切”的方法，應(yīng)遵循個別化原則，根據(jù)其自身特點，對癥下藥，制定個性化的'照顧計劃和職業(yè)指導(dǎo)方案。
第二，全面收集受助對象的相關(guān)資料，研究出現(xiàn)問題的原因。社會工作者在接觸受助對象之前，要對他之前的生活環(huán)境、家庭表現(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，向福利機(jī)構(gòu)的保育員了解現(xiàn)實表現(xiàn)，分析特殊兒童出現(xiàn)問題的原因，并通過資料分析出兒童具有的潛能和優(yōu)勢。筆者認(rèn)為，長期在福利機(jī)構(gòu)生活的特殊兒童缺少與外界接觸的機(jī)會，社工在給予其提供幫助時，要多為兒童爭取社區(qū)體驗的機(jī)會，為他們以后更好地融入社會生活奠定基礎(chǔ)。
第三，制定個性化服務(wù)計劃。福利機(jī)構(gòu)的多數(shù)特殊兒童缺乏信心和勇氣，但又有強(qiáng)烈的愿望接觸社會，因此，社會工作者要和福利機(jī)構(gòu)、學(xué)校等制定個性化的服務(wù)計劃，針對他們的自身特點選用教學(xué)方法，從易到難，提升特殊兒童群體的自信心，讓他們更好地了解自己，不斷提升自身的各項技能。另外，與當(dāng)?shù)卣块T要保持聯(lián)系，為特殊群體積極尋找寄養(yǎng)家庭和就業(yè)機(jī)會。
第四，評估與跟進(jìn)。在幫助特殊群w重建信心、走入社會之后，社會工作者要對自己的幫助工作進(jìn)行評估與反思，分析整個服務(wù)過程中存在的問題和不足，爭取在對下一個受助對象提供服務(wù)時取得更大的進(jìn)步。解決受助對象的心理問題之后，受助對象能否順利走向社會，需要社會各界的廣泛配合，但最重要的還是依靠自己不斷提升各項專業(yè)技能，社會工作者要不斷鼓勵其進(jìn)行自我提升和技能培訓(xùn)，使其能夠真正的融入社會、服務(wù)社會。
參考文獻(xiàn)：
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失獨家庭工作匯報篇十九
“失獨家庭”指獨生子女死亡，其父母不再生育、不能再生育和不愿意收養(yǎng)子女的家庭?，F(xiàn)在，失獨家庭以每年7.6萬的速度增長，全國的失獨家庭至少已超百萬，這其中農(nóng)村失獨家庭占很大的比例。在我國現(xiàn)行的城鄉(xiāng)二元社會結(jié)構(gòu)下，農(nóng)村失獨家庭面臨的問題更為嚴(yán)峻。在此情況下，探索農(nóng)村失獨家庭社會工作介入的模式具有重要的現(xiàn)實意義。
1.1獲得物質(zhì)幫助的需求對于農(nóng)村失獨家庭而言，經(jīng)濟(jì)需求是第一位的。許多農(nóng)村家庭依然沿襲著養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)，一旦家里的頂梁柱塌了，經(jīng)濟(jì)來源是個大問題。失獨父母大多年齡偏大、體弱多病、勞動能力低下，家中失去主勞力，生活就面臨困境。雖然農(nóng)村社會保險和養(yǎng)老保險一直推進(jìn)，但是和城市相比普及率還很低。因此，農(nóng)村失獨家庭往往會陷入經(jīng)濟(jì)困境。尤其對那些年事較高、經(jīng)濟(jì)條件有限、無法滿足自己生活需求的家庭，更需要切實的物質(zhì)幫扶才能使他們維持正常的生活。
1.2獲得精神慰藉的需求相對于物質(zhì)幫助來說，農(nóng)村失獨家庭更需要精神上的慰藉。失去唯一的孩子，他們一般都會經(jīng)歷失獨震驚期、心理哀傷期、認(rèn)同現(xiàn)實期和心理修復(fù)期，然后才能緩慢地實現(xiàn)心理康復(fù)。在這一過程中他們有群體認(rèn)同、挫折傾訴、精神修復(fù)等多個層面的需求。獨生子女的意外離世對父母的精神打擊是致命的，失獨人群心中往往有著很深的痛苦、孤單和怯懦，精神上有很多的壓抑、自閉與折磨。在農(nóng)村‘無后”是件很丟臉的事情，他們不愿與人交流，別人的合家團(tuán)聚、天倫之樂對于他們來說是一種刺激。他們會長期沉浸在失去孩子的痛苦中無法自拔。對于他們來說，心理創(chuàng)傷大于物質(zhì)上的缺失，孩子是他們的精神支柱，在經(jīng)歷了“白發(fā)人送黑發(fā)人”的痛苦之后，他們通常會面臨心理和生活上的雙重負(fù)擔(dān)，往往會因缺乏精神慰藉而喪失生活信心。因此，全社會都要積極地去關(guān)注這一特殊群體的精神需求，給他們營造一個有愛的社會環(huán)境，幫助他們走出精神的困境。
1.3獲取醫(yī)療服務(wù)的需求醫(yī)療方面的需求是農(nóng)村失獨家庭面臨的又一重要問題。根據(jù)我國計生協(xié)會的調(diào)查統(tǒng)計，失獨者均患有不同程度的失眠、頭痛等身體機(jī)能老化的反應(yīng)，有超過60%患有高血壓、心臟病、心腦血管等慢性疾病。人到中年卻遭遇獨子夭折，又因政策、身體等原因無法生育二胎，生病成為他們多數(shù)人最恐懼的事情。沒有了子女的經(jīng)濟(jì)支援，一旦大病來臨，僅靠社會救濟(jì)恐怕難以應(yīng)付醫(yī)保報銷外的剩余部分。因此，為他們提供涵蓋醫(yī)療保險等險種在內(nèi)的綜合性保險服務(wù)，構(gòu)建和完善農(nóng)村失獨家庭醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)體系，具有重要的現(xiàn)實意義。
1.4獲得政策支持的需求農(nóng)村失獨家庭更需要獲得國家政策的支持。失獨家庭是新的納入公眾視野的受困群體，和城市失獨家庭相比，我國社會現(xiàn)階段對農(nóng)村失獨家庭這一特殊群體的關(guān)注相對缺失，國家在政策支持方面還存在很多不完善之處。國家、社會原有的社會政策往往不能涵蓋和滿足他們的現(xiàn)實需求。