小班水果美術(shù)教案及反思(匯總20篇)

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    教案是教師為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的一種教學(xué)計(jì)劃,它包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟等內(nèi)容。通過編寫教案,教師可以合理安排教學(xué)活動,提高教學(xué)效果。我們需要準(zhǔn)備一份教案了吧。教案的編寫需要注意哪些方面呢?教案作為一種教學(xué)工具,在教學(xué)過程中起著重要的作用。以下是一些常見的教案范例,我們可以參考一下。編寫教案是教師的基本功之一,掌握好這項(xiàng)技能對于提高教學(xué)質(zhì)量十分重要。教案的編寫是教學(xué)過程的規(guī)劃,它直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。教案要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和創(chuàng)造能力。學(xué)校教研組可以組織教案研討會,促進(jìn)教師之間的交流與合作。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇一
    1、觀察高樓大廈的形狀、特征,嘗試簡單的線條畫。
    2、樂意參與繪畫活動,發(fā)揮豐富的想象力。
    【活動準(zhǔn)備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
    【活動過程】。
    1、出示樓房的圖片,請幼兒觀察。
    (1)提問:你在哪里見到過高樓?它是什么樣的.?(引導(dǎo)幼兒說一說樓房的特點(diǎn),引發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。)。
    (2)引導(dǎo)幼兒觀察窗戶的形狀。
    提問:你們家樓房的窗戶是什么形狀的?你還見到過什么形狀的窗戶?
    2、請幼兒觀察用各種形狀構(gòu)成的樓房圖片。
    (1)師:在圖中你看到了什么樣的圖形?
    (2)師:你想設(shè)計(jì)一座什么樣的樓房?窗戶是什么形狀的?
    (3)教師示范畫各種形狀,如長方形、正方形等,組成一座漂亮的樓房,鼓勵幼兒充分發(fā)揮自己豐富的想象力。
    3、幼兒進(jìn)行大膽想象并創(chuàng)作繪畫。
    (1)指導(dǎo)個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。(直直的)。
    (2)鼓勵幼兒給樓房涂上漂亮的顏色。
    (3)引導(dǎo)幼兒適當(dāng)?shù)脑谥車M(jìn)行簡單的裝飾。如:太陽、小草等,使畫面的內(nèi)容更加豐富。
    4、展示幼兒作品,簡單講評。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇二
    活動目標(biāo):
    1、愿意動手涂色,對繪畫活動感興趣。
    2、繼續(xù)學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)均勻涂色的方法,鞏固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。
    3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
    4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
    活動準(zhǔn)備:
    1、幼兒用書。
    2、蠟筆、水果若干。
    活動過程:
    1、出示圖片(一),沒有涂色的圖片。
    教師:這都有什么水果?
    2、欣賞與演示。
    (1)教師講述故事,然后出示涂有顏色的范例。
    (2)幼兒嘗試涂色。
    (3)教師:你們想一想太陽娃娃是怎樣給水果娃娃涂上顏色的?誰愿意來試試?請個別幼兒嘗試涂色。
    總結(jié):教師示范涂色方法。
    教師:太陽娃娃就是從七彩虹里取出紅色,細(xì)心地為蘋果涂上顏色,一上一下,來來回回。一點(diǎn)都著急,仔細(xì)地涂著,他希望蘋果的`每一個地方都是紅色。我們也來當(dāng)細(xì)心的太陽娃娃,給水果涂上漂亮的顏色。菠蘿說:“我喜歡金黃色,請?zhí)柾尥藿o我畫上金黃色。橙子說:“我喜歡橘黃色,請?zhí)柾尥藿o我畫上橘黃色。葡萄說:“我呢?我喜歡紫色,請?zhí)柾尥逓槲彝可献仙脝?好的,我會為你們涂上漂亮的顏色的,請大家放心。
    幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
    1、提醒幼兒涂色時不著急,努力使顏色不超過線外。
    2、知道不同的水果有不同的顏色。
    3、指導(dǎo)幼兒不要過度依賴教師。
    活動反思:
    培養(yǎng)孩子正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法是幼兒園教育的目標(biāo),老師在美術(shù)活動中的組織和指導(dǎo)是達(dá)到教育目標(biāo)的一條重要途徑,讓我們關(guān)注每個孩子的感受,真正把培養(yǎng)的目標(biāo)落到實(shí)處。讓每個孩子臉上都綻放自信的笑容吧!
    小班水果美術(shù)教案及反思篇三
    1、引導(dǎo)幼兒用棉簽在輪廓線內(nèi)來回涂色。
    2、會選用鮮艷的色彩表現(xiàn)秋天不同的水果。
    3、樂于參加棉簽畫活動,并從中體會到成功的樂趣。
    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
    5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
    1、一只袋子,蘋果、梨子、香蕉。
    2、剪好的蘋果、梨子。
    3、紅、黃、綠的顏料。盒子、棉簽等。
    1、出示袋子,引起幼兒興趣。
    教師;老師這里有一只袋子,請你來猜猜,里面會裝些什么呢?我請小朋友來摸摸袋子,你能感到摸到什么了嗎?教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說:綠綠的蘋果、紫紫的葡萄等。
    2、出示果樹,告訴幼兒這是一棵神奇的果樹。
    提問:這棵神奇的果樹上有哪些水果?(紅蘋果、綠蘋果、黃香蕉)教師:呀!這里還有幾只水果沒有穿上漂亮的衣服呢,我們來幫助它吧!在我這里有三種顏色的水,我們來看看是哪三種顏色的水呀?(紅色、黃色、綠色)我喜歡吃紅蘋果,我就選紅色的水來給蘋果穿衣服吧?。ê群人?,靠一靠,來回走)哎呀!棉簽寶寶沒水了,怎么辦?對!再讓它喝點(diǎn)水。好了,我給蘋果穿好紅衣服了。我還想給香蕉穿黃衣服呢!我能不能用這根棉簽寶寶喝黃顏色的水呀?(不能)應(yīng)該換一根棉簽寶寶。在小朋友的桌上還有許多的水果寶寶沒穿衣服呢,請你先想好準(zhǔn)備給水果穿什么顏色的衣服,再給水果穿衣服。
    3、交代要求,幼兒涂色,教師巡回指導(dǎo)。
    (1) 兒大膽選用各種顏色表現(xiàn)水果。
    (2) 提醒幼兒在輪廓線內(nèi)來回涂色,注意涂滿,保持畫面的整潔。
    (3) 表揚(yáng)認(rèn)真涂色的幼兒。
    4、展示幼兒的作品,大家觀摩欣賞。
    聽《蘋果》的音樂,大家圍著神奇樹邊唱邊跳。師:哇!樹上有好多好多的水果哦!我們大家一起來摘水果吧!
    《秋天的水果》這個美術(shù)活動過程充滿趣味性,是幼兒生活中知識的鞏固,也符合幼兒需要,活動目標(biāo)完成比較好?;顒又杏變鹤罡信d趣的是最后吃水果的環(huán)節(jié),將活動推向**,孩子們在吃吃,說說中自然結(jié)束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應(yīng),通過回應(yīng)孩子更加積極的回答問題,都愿意說一說自己的水果什么樣、什么滋味,回應(yīng)中體會到新鮮感。
    不足之處:值得反思的是問題:“你還知道哪些水果”的問題設(shè)計(jì),小班幼兒經(jīng)驗(yàn)少,當(dāng)老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導(dǎo)說一說別的小朋友沒說過的,看看誰知道的多,但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果,只有個別孩子會說“我還知道草莓、我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的,平時知識經(jīng)驗(yàn)比較多的。尋找原因:對于沒有上過幼兒園的孩子來說這個問題似乎有些抽象,幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度,眼前的水果實(shí)實(shí)在在擺在面前而且確實(shí)是經(jīng)常見到、吃到的水果,難怪孩子只會回答這些答案。策略:我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色,教師記錄顏色的標(biāo)記,以“你還吃過什么水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應(yīng)顏色的水果。在活動延伸涂色活動中,幼兒充分感受到顏色和具體的形狀??赡芤?yàn)楹⒆舆€小,對顏色不是很明白,就需要我們在今后的教學(xué)活動中多提醒。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇四
    活動目標(biāo):
    1、練習(xí)用報紙團(tuán)蘸色裝飾扇子的技能,了解美工活動形式的`多樣性。
    2、體驗(yàn)美工活動的樂趣,能用語言表達(dá)自己的消法。
    活動準(zhǔn)備:
    1、背景音樂。
    2、白紙若干張,顏料、紙團(tuán)、分類盒等。
    活動過程:
    1、《濟(jì)公》律動。
    (1)提問:濟(jì)公的樣子?手里拿著破扇子。
    (2)出示白紙扇面。
    指導(dǎo)語:今天我們一起來給濟(jì)公換上一把新的扇子吧!
    2、認(rèn)識制作材料,推測制作方法。
    認(rèn)識材料:出示報紙和范例。
    教師總結(jié):用報紙揉成團(tuán),蘸顏色印上去。
    3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
    提出活動要求:材料用后要放回原處畫面要保持清潔。對于能力強(qiáng)的幼兒,教師可適度增加難度,要求他們印出多種圖案和顏色的花紋;對于能力較弱的幼兒,教師應(yīng)該適當(dāng)給予幫助。
    4、折扇子家長幫助幼兒折好扇子,做好之后,互相欣賞,交流。
    教學(xué)反思。
    美術(shù)活動中,比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此,在課前準(zhǔn)備時,我將扇子做成了幾種不同的形狀,讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節(jié)中,由于孩子的動手能力比較差,因此,我采用了讓他們繪畫的方式裝飾扇面。我出示的樣本中,一種是橫線畫法,適合一些能力比較弱的孩子;其次格子畫法,再原來的層次上進(jìn)了一層;最后一種畫法是自由畫,請孩子自己根據(jù)以往的作畫經(jīng)驗(yàn),畫上自己愿意畫的物體,人物等等。結(jié)果,效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎(chǔ)比較差的孩子選擇了橫條畫法,趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫法,王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴(kuò)畫法,而、王思蕓等小朋友則根據(jù)自己的想像進(jìn)行作畫。韓亞頎畫了一把水果扇子,上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等,各種各樣的水果滿滿一扇子??吹胶⒆酉矏偟男δ?,發(fā)現(xiàn)孩子們正在長大。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇五
    1、引導(dǎo)幼兒感知多種水果的特點(diǎn)。
    2、嘗試制作水果拼盤,體驗(yàn)活動樂趣。
    3、在操作活動中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
    1、水果拼盤若干個,各種水果,盤子,牙簽,水果刀,毛巾,桌布。
    2、布置水果拼盤的圖片展,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。
    在本次教學(xué)中我著重作了以下幾方面的嘗試:
    一、創(chuàng)設(shè)談話情景,引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣曾有人說"興趣是最好的老師"。在本課中,教師從幼兒的生活體驗(yàn)出發(fā),以幼兒熟悉的生活體驗(yàn)提出引發(fā)性的問題:"客人老師到我們班級來做客,我們怎么招待他們?"為幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由,寬松的語言交流環(huán)境。既能讓幼兒以主人翁的身份投入到活動中,又能鞏固幼兒友好待人接物的良好品德,同時很自然地導(dǎo)入,引發(fā)了幼兒積極參與活動的興趣。
    二、運(yùn)用多種方式,提高幼兒的操作能力在本次教學(xué)中,我設(shè)計(jì)了談話、觀察、制作、品嘗4個統(tǒng)領(lǐng)本課的環(huán)節(jié)。
    (1)在觀察這一環(huán)節(jié)中,我充分調(diào)動他們的各種感官,提高參與活動的積極性??匆豢础⒚幻?、聞一聞,感知水果的特點(diǎn),獲得豐富的直接經(jīng)驗(yàn),并具有初步自信心,激發(fā)他們制作的愿望。符合《新綱要》中提到,提供豐富的可操作性材料,使幼兒都能運(yùn)用多種感官,多種方式進(jìn)行探索,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
    (2)在制作這一環(huán)節(jié)中,我先請幼兒通過討論:"你最喜歡哪個水果拼盤,為什么?"充分感知水果拼盤的特點(diǎn)。討論中幼兒將自己的看法很自然的講述出來,從而增加了他們表現(xiàn)的自信。然后讓幼兒自己來品嘗美味的水果拼盤。通過味覺的刺激,更能激發(fā)制作的強(qiáng)烈欲望,同時也讓幼兒體會到謙讓的快樂。最后是讓幼兒通過商量——分工——合作,共同制作一個水果拼盤。在這里通過豐富的水果實(shí)物及合作制作情節(jié)的設(shè)計(jì),讓幼兒體會到合作的樂趣,同時進(jìn)一步增強(qiáng)了幼兒的興趣和自信心?;顒又型ㄟ^討論,大膽發(fā)表自己的看法,符合《新綱要》中創(chuàng)設(shè)一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵幼兒進(jìn)行交流,體驗(yàn)語言交流的樂趣。同時體現(xiàn)出現(xiàn)代社會對人才提出的要求:不光能干,還要會說,會思維。
    (3)在品嘗這一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了向客人老師介紹,請客人老師品嘗。進(jìn)一步鞏固幼兒謙讓習(xí)慣的養(yǎng)成。同時也體驗(yàn)到了成功的喜悅,自信心也就在成功的喜悅中得到提升。我力求做到首尾呼應(yīng)。整個活動以作客貫穿始終,讓幼兒在"玩中學(xué)""做中練""學(xué)練中玩",將活動推向高潮。
    三、提供有序活動,培養(yǎng)幼兒的文明習(xí)慣在平時的教學(xué)活動中,經(jīng)??梢钥吹竭@樣的情況:老師準(zhǔn)備了豐富的活動內(nèi)容,可由于幼兒年幼好動,注意力不夠集中,仍然我行我素,還有少數(shù)的幼兒出現(xiàn)搗亂的現(xiàn)象。為了使幼兒能認(rèn)真的學(xué)習(xí),這就需要老師把活動組織得有序有趣,讓幼兒在活動中體驗(yàn)到"什么該做""什么不該做"的文明習(xí)慣。在教學(xué)中,我先以談話引出,以觀察為鋪墊,以品嘗為手段,讓幼兒在寬松的環(huán)境中合作,共同制作水果拼盤。力求使幼兒增進(jìn)謙讓品質(zhì)、自信心和合作精神,切實(shí)提高幼兒的操作能力。尤其在觀察和品嘗這兩個環(huán)節(jié)中,不僅調(diào)動了他們的主動性,更主要的是培養(yǎng)了他們謙讓的良好品質(zhì)。
    為了讓幼兒更好地參與活動。我事先精心準(zhǔn)備了水果拼盤的圖片展,豐富幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)。還準(zhǔn)備了大量的水果和水果拼盤,讓幼兒有美的享受,從而激發(fā)他們制作的欲望,體驗(yàn)成功的喜悅。
    實(shí)踐證明,每一次精心準(zhǔn)備的活動,都是培養(yǎng)幼兒文明行為習(xí)慣的一條有效途徑。
    讓我們在每一次精心準(zhǔn)備的活動中,揚(yáng)起孩子自信的風(fēng)帆,使每一個孩子都能健康地成長。
    考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動手及獨(dú)立思考能力。也有一定的探索、創(chuàng)新意識。所以,我在設(shè)計(jì)活動時,有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。
    當(dāng)我發(fā)現(xiàn)他們所作的拼盤與我當(dāng)初所想的完全不一樣時,我改變了活動形式,讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會,孩子們用他們稚嫩的語言說明了他們天馬行空的各種想法。整個活動孩子們都在愉快、積極的氛圍中進(jìn)行。最后孩子們都和自己的作品合影留戀,體會到成功的快樂和喜悅。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇六
    目標(biāo):
    1.能用泥制作自己喜歡的水果。
    2.有關(guān)心小動物的情感。
    準(zhǔn)備:
    1.油泥、泥工板。
    2.剪好的小樹葉等。
    過程:
    1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
    提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?
    2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
    3.幼兒制作水果。
    觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)。
    可提供水果圖片供幼兒參考。
    4.給小動物送水果。
    作品完成后,送給小動物,并說:“xx小動物,我請你吃xx水果?!?BR>    建議:
    1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
    2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。
    評價:
    1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
    2.會用語言和“小動物”交流。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇七
    預(yù)設(shè)目標(biāo):
    1、嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
    2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。
    活動準(zhǔn)備:
    1、做畫工具:顏料、油畫筆、較厚的畫紙、抹布、罩衣。
    2、水果(香蕉、蘋果)。
    預(yù)設(shè)過程:
    一、啟發(fā)幼兒觀察水果。
    1、小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
    2、我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?
    3、我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    1、我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量、擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    二、教師啟發(fā)幼兒用色以及涂色應(yīng)注意的事項(xiàng)。
    2、小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富、飽滿。
    四、提出衛(wèi)生方面的要求。
    1、注意保持桌面的整潔;。
    2、筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;。
    3、要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
    五、幼兒進(jìn)行寫生活動,教師巡回指導(dǎo)。
    六、作品賞析。
    1、讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
    2、誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?
    小班水果美術(shù)教案及反思篇八
    《顏色躲貓貓》《水果》。
    二、教學(xué)設(shè)計(jì)生活化、游戲化的相關(guān)性分析:
    1、孩子們第一次接觸到油畫棒,本次活動主要是給孩子們建立油畫棒的使用常規(guī)。
    2、通過給蘋果寶寶穿衣服,從而認(rèn)識紅色,并在繪畫的過程中鞏固顏色的認(rèn)識。
    三、建議活動過程:
    (一)活動目標(biāo):
    1、學(xué)習(xí)油畫棒的拿放規(guī)則。
    2、用紅色油畫棒給蘋果涂色。
    (二)活動準(zhǔn)備:
    1、印有蘋果形狀的紙人手一張。
    2、油畫棒。
    (三)活動過程:
    1、出示蘋果,引出主題。
    ——今天老師給大家?guī)砹耸裁窗??(向幼兒出示蘋果)。
    ——蘋果是什么形狀的呢?
    ——它是什么顏色的???
    ——現(xiàn)在我們就來給我們自己的蘋果寶寶穿上一件紅色的衣服吧!
    ——我們一起來想想看怎么來給蘋果寶寶穿上件漂亮的衣服呢?
    ——老師給幼兒進(jìn)行演示,給蘋果寶寶上色。
    3、幼兒涂色,老師逐個指導(dǎo)。
    ——讓幼兒進(jìn)行使用油畫棒的常規(guī)訓(xùn)練。
    ——涂色時,讓幼兒注意給蘋果寶寶穿的衣服要合適,不能太大,盡量不要涂到黑色輪廓的外側(cè)。
    (評析:幼兒初次使用油畫棒,手的小肌肉群還不發(fā)達(dá),因此此次的要求就請幼兒學(xué)習(xí)手部上下來回涂色的能力,而能力較強(qiáng)的幼兒就盡量控制手部繪畫的范圍。)。
    ——對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
    4、展示幼兒作品。
    ——我們一起把穿上衣的蘋果寶寶展示在班級門口,讓大家都來看一看。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇九
    1、初步表現(xiàn)出各種水果的基本特征。
    2、嘗試表現(xiàn)各種水果之間的重疊關(guān)系。
    3、進(jìn)一步激發(fā)幼兒對繪畫的興趣。
    4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;
    5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
    :表現(xiàn)出重疊關(guān)系
    1、范例一幅、水果實(shí)物
    2、幼兒的做畫用具
    一、導(dǎo)入主題
    1、(出示范例)師:上次楊老師帶你們參觀了水果店,在水果店里你們看到了什么呀?(蘋果、香蕉、生梨……)
    2、師:你們想不想知道楊老師喜歡吃什么水果呢?恩看看楊老師買了什么水果。
    (蘋果、草莓、西瓜)
    二、觀察討論
    1、教師出示水果實(shí)物,讓幼兒感知前后重疊關(guān)系。
    2、師:看看老師買來的水果哪個最大?哪個最?。靠匆豢矗胍幌肜蠋熓窃趺捶胚@些水果的?哪個在前面哪個在后面?你們覺得這樣放好看嗎?為什么好看?(草莓在前面,蘋果在后面,西瓜在最后面)
    三、簡單示范
    1、師:這么好看的水果我們給它拍張照好不好?
    2、教師出示范圖
    4、師:草莓在最前面我們先幫草莓拍好不好?(師先畫草莓)
    5、師:我們再給哪個水果拍呀?(蘋果)看看老師拍的照片你們能看到蘋果的全部嗎?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我們就不拍了從這邊開始拍,到這里應(yīng)該怎么樣呢?(跳過去)
    6、師:我們拍完了蘋果,最后給誰拍呀?(西瓜)看看老師拍的照片你們能看到西瓜的全部嗎?(被蘋果草莓遮住了)對那我們和蘋果一樣從這里開始拍,到這里怎么樣呀?(跳過去)
    7、師:我們拍照拍完了嗎?(沒有)還要干嗎呀?(……)小朋友都穿上了衣服,天氣那么冷,水果寶寶也要穿衣服。你們先給他們拍照再象楊老師一樣給他們穿上漂亮的衣服好不好?(好)怎么樣的衣服才是最漂亮的呢?(紅、綠色……)蘋果寶寶說了顏色要亮得才好看。西瓜寶寶也說了身上的衣服有破洞和小刺好看嗎?(不好看)恩一會我要看看哪個小朋友拍得照片最好看,給水果寶寶穿得衣服最漂亮。
    四、幼兒表現(xiàn)
    幼兒做畫,老師觀察并指導(dǎo)
    五、作品展示
    1、介紹自己的作品。
    2、相互贈送作品
    師:把自己拍好的照片送給自己喜歡的好朋友或者客人老師好嗎?
    今天,幼兒在不斷嘗試和幫助下,掌握了用各種繪畫方法和擬人化的表現(xiàn)手法,使水果娃娃變得可愛、漂亮。還用表現(xiàn)四肢和五官的方法讓水果娃娃充滿了活力。在重難點(diǎn)掌握水果娃娃的畫法的處理上我通過多媒體示范讓幼兒學(xué)的直觀易于掌握。今天孩子們畫畫時放的音樂聲音有點(diǎn)大,多少影響了幼兒做畫,今后在這樣的細(xì)節(jié)方面我會多加注意。幼兒在評價作品和給作品編小故事的環(huán)節(jié)上,因?yàn)閯側(cè)雽W(xué)的幼兒的語言表達(dá)能力的有限沒能把自己想說的說完整,今后的美術(shù)教學(xué)我要加強(qiáng)對幼兒繪畫的基本功和語言表達(dá)的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十
    活動目標(biāo):
    1.根據(jù)形狀猜測水果,并能說出水果的相應(yīng)顏色,鞏固對紅黃兩色的認(rèn)識。
    2.學(xué)習(xí)揉搓紙球,并根據(jù)水果顏色選擇相應(yīng)顏色的紙球在水果輪廓線內(nèi)粘貼填色。
    3.能積極參與動手操作,并堅(jiān)持完成作品,感受成功的`喜悅。
    4.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
    5.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
    活動準(zhǔn)備:
    1.知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識一些水果,知道它們的形狀和顏色。
    2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:《好餓的小蛇》截圖ppt;樹干圖每組一張;紅黃兩色皺紋紙、膠水各若干。
    活動過程:
    一、觀看課件激興趣,理解故事內(nèi)容。
    這是誰?它在哪里?
    原來這是條好餓的小蛇,好餓的小蛇扭來扭曲在散步,同時也在找東西吃。
    二、根據(jù)形狀猜水果,認(rèn)識水果顏色。
    1.根據(jù)月牙形猜水果,并認(rèn)識黃色。
    你猜猜,好餓的小蛇吃了什么?(香蕉)。
    你怎么知道是香蕉的?香蕉是什么顏色的?
    還有什么水果也是黃色的?
    2.根據(jù)圓形猜水果,并認(rèn)識紅色。
    你猜猜,好餓的小蛇還吃了什么?
    你怎么知道是蘋果的?蘋果是什么顏色的呢?
    還有什么水果也是紅色的?
    三、學(xué)習(xí)揉搓團(tuán)紙球,感受填色快樂。
    1.教師示范填色操作。
    教師邊示范邊講解操作要求:
    選擇一個你喜歡的水果輪廓,想一想它應(yīng)該是什么顏色的?再選擇相應(yīng)顏色的皺紋紙,放在手心揉一揉、團(tuán)一團(tuán),一個紙球做好了,再用膠水粘一粘。
    2.幼兒嘗試填色游戲。
    小朋友,我們大家一起來幫幫好餓的小蛇,把水果都“找”出來,好嗎?
    四、相互欣賞果園,獲得成功體驗(yàn)。
    小朋友,你們今天開心嗎?為什么?
    讓我們一起來跳個快樂舞吧。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十一
    嘗試順著一個方向給水果娃娃涂色,體驗(yàn)活動的樂趣。
    1、油畫棒、歡樂活潑的一段音樂。金色彩帶
    2、背景墻面(水果樹、水果娃娃、水果范例(一面笑臉、一面哭臉)
    3、活動前豐富孩子的.相關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)。
    4、請一老師扮演小兔。
    引發(fā)興趣實(shí)踐創(chuàng)作分享交流
    1、情景導(dǎo)入:小兔家的果園里要開一個水果舞會……哎,水果娃娃身上的漂亮衣服怎么都不見了,沒有好看的衣服怎么去參加舞會呀?他們都傷心的哭了起來。(出示背景墻和哭臉娃娃)
    2、我們小朋友想個什么辦法來幫助水果娃娃呢?(幼兒想辦法)
    4、出示蠟筆,教師邊示范邊用兒歌講解涂色的方法。
    5、請個別幼兒示范。
    6、大家一起觀察、發(fā)現(xiàn)問題,并商量解決。
    7、出示笑臉?biāo)尥蓿嚎?,水果娃娃穿上漂亮的衣服,它高興的——笑了。
    8、還有很多水果娃娃沒穿衣服,想請我們小朋友幫忙,你們愿不愿意幫助水果娃娃?
    9、請每個幼兒從樹上選一個自己喜歡的水果娃娃進(jìn)行涂色。
    1、幼兒自由選擇水果和顏色涂色。
    2、教師對能力弱的幼兒給予適當(dāng)幫助,提醒孩子邊畫邊念兒歌。
    3、幼兒涂好色把水果娃娃送到水果舞會上,并告訴小兔(由老師扮演,與幼兒進(jìn)行互動)為水果娃娃穿上了什么顏色的衣服,讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。
    幼兒和老師一起手拉手參加水果娃娃的舞會,為幫助他人感到高興。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十二
    1.能用泥制作自己喜歡的水果。
    2.有關(guān)心小動物的情感。
    1.油泥、泥工板。
    2.剪好的小樹葉等。
    1.激發(fā)幼兒泥塑的愿望。
    提問:幼兒園里養(yǎng)了哪些動物?這些小動物真可愛,你們愿意請小動物吃水果嗎?
    2.談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動物吃。
    3.幼兒制作水果。
    ?觀察幼兒搓圓技能,提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)
    ?可提供水果圖片供幼兒參考。
    4.給小動物送水果。
    作品完成后,送給小動物,并說:“xx小動物,我請你吃xx水果。”
    1.美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自由參與塑造。
    2.可用沙盤做果園,用樹枝插在沙盤里做果樹,幼兒用泥捏出其他水果的形象。
    1.能用搓圓的技能搓出圓形的水果。
    2.會用語言和“小動物”交流。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十三
    活動目標(biāo).
    1.嘗試用色彩對兩種水果進(jìn)行寫生活動。
    2.初步培養(yǎng)幼兒對色彩的表達(dá)和一組畫面所蘊(yùn)含的美感的認(rèn)識。
    3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
    活動準(zhǔn)備.
    1.做畫工具.顏料.油畫筆.較厚的畫紙.抹布.罩衣。
    2.水果(香蕉.蘋果)。
    活動過程.
    1.小朋友都認(rèn)識這些水果吧?有什么水果呢?
    2.我們先看看這些水果有什么顏色,每個水果的顏色是不是一樣?
    3.我們再來看看這些水果的樣子,它們是什么樣的?教師啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。
    1.我們來看看這些水果是怎樣擺放的?(啟發(fā)幼兒從水果的數(shù)量.擺放的位置進(jìn)行觀察)。
    2.小朋友可以選擇自己喜歡的顏色畫出水果的輪廓,輪廓線可以畫粗些,把你看到的水果的樣子全部畫好之后,再選擇自己喜歡的顏色給水果涂上漂亮的顏色;涂水果的顏色時可以把輪廓線壓蓋一部分,但不要把輪廓線全部涂掉了;最后選擇背景色,把水果周圍空白的地方涂上顏色,可以多選擇一些顏色,使整個畫面看起來不單調(diào),涂背景色的時候,應(yīng)注意盡量不把水果的輪廓線涂掉,一種顏色可以涂大塊點(diǎn),然后再選擇其他的顏色涂在空白的地方,使整個畫面看起來很豐富.飽滿。
    1.注意保持桌面的整潔;。
    2.筆不能亂甩,小心顏料碰到小朋友的身體;。
    3.要愛惜別人的作品,不能在別人的作品上亂畫。
    1.讓我們來看看誰畫的水果最好看,為什么?
    2.誰畫的最細(xì)致?水果的樣子把握地最準(zhǔn)?媽媽。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十四
    1、能選擇自己喜歡的顏色用涂的方法給水果涂色,體驗(yàn)涂色的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。
    選擇自己喜歡的并且是正確的顏色為水果涂色。
    用正確的握筆方法為水果涂色。
    1、老師涂好顏色的水果寶寶。
    2、油畫棒、幼兒美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
    1、兒歌導(dǎo)入活動:大西瓜呀圓又圓,切開變成兩大碗,我吃一大碗,你吃一大碗,留下空碗當(dāng)小船呀!
    2、利用圖片,引起幼兒的興趣。
    (1)師:水果王國要召開舞會,水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。
    (2)老師一一出示“水果寶寶”:“小朋友看,水果寶寶穿的是什么顏色的衣服呀?它們漂亮嗎?”
    3、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿新衣”。
    (1)老師出示沒有圖顏色的水果輪廓圖片,鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的衣服。
    師:你瞧這些水果寶寶,還沒有漂亮的衣服呢?沒有漂亮的衣服怎么去參加水果舞會呢?它們現(xiàn)在可著急了,這可怎么辦呢?要不我們大家一起來為它們穿上漂亮的衣服吧!
    (2)教師示范涂色方法。
    師:有的小朋友要問了,有什么辦法可以讓水果寶寶穿上漂亮的衣服呢?你瞧這是什么呀?(老師出示水彩筆)有辦法了,我們可以請它來幫忙呀。
    水彩筆應(yīng)該怎么用呢?老師強(qiáng)調(diào)繪畫握筆姿勢、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成整理繪畫工具的好習(xí)慣等等。
    老師示范涂色方法。
    老師邊示范,邊講解。請小朋友仔細(xì)看,按照從上往下涂的順序,把水果娃娃的全身都涂個遍。要注意別把水果娃娃途成大花臉,那樣水果娃娃就不開心了!
    (3)幼兒涂色,老師巡回指導(dǎo)。
    教師指導(dǎo)幼兒完成美術(shù)用書《給水果穿新衣》。
    (4)鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。
    小朋友畫的衣服真漂亮,水果寶寶們可高興了,聽,它好像在說謝謝小朋友。小朋友該怎樣回答?(不用謝?。┠憧梢院退慌笥颜f說話:紅蘋果你好,我喜歡你;紅蘋果,你真漂亮!等等。
    (1)請小朋友以小組為單位,相互欣賞水果寶寶。
    (2)每組選出2幅最漂亮的作品展示,并加以適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十五
    2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請小朋友看看說說。
    3、做蘋果串。
    4、幼兒第一次動手做水果串。教師提出操作要求,活動中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。
    5、品嘗蘋果串。
    6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果我們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)。
    8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。
    9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十六
    各種夏天水果的小圖片。
    范圖一張。
    學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。
    通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。
    知道要換顏色時,將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。
    一、感知夏天水果的多種多樣
    1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。
    2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?
    3、是什么顏色的呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)
    二、幼兒嘗試練習(xí)手指繪畫:夏天的水果
    1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。
    2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。
    3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。 幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。
    三、觀察桌子上顏料的色彩,嘗試自己說說作畫的過程
    1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。
    2、提醒幼兒如果要換顏色時,要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。
    3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。
    四、繪畫活動
    幼兒進(jìn)行繪畫活動,教師在過程中不斷地指導(dǎo)。
    五、評價
    幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評價。兒童網(wǎng)
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十七
    1、能根據(jù)自己的意愿進(jìn)行繪畫。
    2、體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
    3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。
    4、在創(chuàng)作時體驗(yàn)色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
    糖果若干、畫畫玩玩p10"糖果"、油畫棒人手一份。
    1、出示糖果,觀察糖果的外形。
    t:瞧!這是什么?是什么樣子的?
    (引導(dǎo)幼兒觀察多種糖果的'外形特征、色彩等)2、教師示范。
    教師講解示范用一種顏色畫糖果,用另一中顏色涂色,講解涂色的注意點(diǎn):
    3、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
    提示幼兒使用油畫棒的注意點(diǎn)。
    4、展示評價。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十八
    1、通過涂色,認(rèn)識不同的水果,感知色彩,體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣。
    2、學(xué)習(xí)用油畫棒在水果的輪廓內(nèi)均勻涂色,培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力,增加幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。
    梨、香蕉、西瓜,菠蘿等圖片,涂完顏色的水果圖片,蠟筆。
    一、談話導(dǎo)入活動
    師:這星期我們帶來很多酸酸甜甜的水果,你最喜歡吃什么水果?
    二、觀看水果圖片,感知水果顏色
    (一)、觀看水果圖片
    師:我們身上穿了漂亮的衣服,水果寶寶也喜歡穿漂亮的衣服,我們來看看,今天那些水果寶寶來小四班做客了。
    (二)、觀察水果顏色
    師:水果寶寶穿了什么顏色的衣服?
    三、教師示范畫法,幼兒作畫
    (一)、老師示范正確的握筆方法與涂色方法,幼兒觀察
    師:伸出食指和拇指把筆握住,蠟筆的一頭藏在小手心,涂色的時候要先“打圍墻”再涂色。
    (二)、教師提出作畫要求。
    1、正確握筆
    2、用“打圍墻”的方法涂色
    3、保持畫面干凈整潔
    (三)、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
    四、欣賞與評價
    1、作品展示
    師:把你完成的作平放在展示臺上
    2、作品欣賞
    師:請你看看,你最喜歡那張作品?為什么?
    小班水果美術(shù)教案及反思篇十九
    1、在游戲情境中復(fù)習(xí)“3“以內(nèi)數(shù)的按數(shù)取物。
    2、能表達(dá)自己的需要,并能與同伴愉快地交流。
    情境布置:水果超市、冷餐會。(各種水果切成小塊)。
    果盤若干、籃子、盤子、貼有數(shù)字的杯子、木牙簽人手一份、水果標(biāo)簽若干。
    一、情境導(dǎo)入激發(fā)興趣。
    1、逛“苗苗水果超市”,和好朋友一起看看豐富的水果,說說各種水果的名稱和種類。
    2、拿著籃子按自己的需要挑選各種水果,說出挑選的水果的名稱。
    二、歸類擺放復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)。
    1、和好朋友一起回家了。出示幾個水果盤:“請你們把相同的水果放在一起。”
    2、幼兒放水果,并根據(jù)水果的品種不同進(jìn)行分類擺放。
    3、集體點(diǎn)數(shù):說說各種水果各有多少?誰多誰少?
    4、我們怎樣吃水果的?(洗水果——去皮——切塊——裝盆)。
    三、水果冷餐會按數(shù)取物。
    1、“我們來嘗嘗今天買的水果味道怎么樣?不過啊我有個要求,拿水果時要看看杯子上的標(biāo)記:是幾就拿幾塊,可別拿錯了。
    2、嘗一嘗,說說你吃的是什么水果?
    幼兒貼上自己喜歡的水果標(biāo)記,去找相應(yīng)數(shù)量的水果。
    吃水果前將杯中的水果倒入盤子里進(jìn)行驗(yàn)證,糾正個別幼兒錯誤。
    小班水果美術(shù)教案及反思篇二十
    培養(yǎng)幼兒的涂畫的興趣。
    鍛煉幼兒小手肌肉的發(fā)展。
    活動準(zhǔn)備:
    水果的圖片。
    1、注意要求孩子如何去涂水果
    2、幼兒在涂水果時,盡量讓幼兒自己動手,老師協(xié)助。不能涂出來。
    1. 分辨同一種水果的大小。
    2. 通過故事,理解好吃的東西要與大家分享的道理。
    3. 樂于與同伴分享食物。
    1. 教學(xué)cd、學(xué)習(xí)dvd。
    2. 教師準(zhǔn)備一大一小兩個蘋果,另有兩個大蘋果備用。
    3. 幼兒自備水果一個,切片裝盤。
    4. 指偶:小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
    1.教師出示大蘋果和小蘋果,引導(dǎo)幼兒分辨水果的大小。
    (1) 教師雙手各拿一只蘋果并排放于胸前。
    教師:(1)蘋果兄弟來做客,你們猜猜看,誰是哥哥,誰是弟弟?
    (2)你們怎么知道的?
    (2)教師引導(dǎo)幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。
    2.教師講述故事《好吃的水果》,引導(dǎo)幼兒知道好吃的東西要與大家分享。
    (1)教師操作指偶,根據(jù)故事情節(jié),一次拿走大蘋果。
    (2)教師:
    1.小動物們拿了大的蘋果還是小的蘋果?
    2.小動物留了什么樣的蘋果給大象?
    3.當(dāng)大家發(fā)現(xiàn)大象只有一個很小的蘋果的時候,大家怎么辦的?
    3.幼兒將帶來的水果與大家分享,體驗(yàn)分享的快樂。
    (1)教師將幼兒帶的水果切片,放入大盤里
    (2)引導(dǎo)幼兒將切好的水果與大家分享,并學(xué)說:“我請你吃?!?BR>