教案的有效運(yùn)用能提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案的編寫需要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，歡迎借鑒。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇一
幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(zhǎng)的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會(huì)做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對(duì)爸爸說什么?聽聽明明怎么對(duì)爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對(duì)奶奶說什么呢?再來聽聽明明對(duì)奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會(huì)做那么多事情?(長(zhǎng)大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個(gè)別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對(duì)誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇二
《我長(zhǎng)大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程。
（一）預(yù)熱階段。
1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇三
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂。
五、活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
(2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?
(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了?！皝?自、屈;老師;教、案;(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)。
5、教師小結(jié)。
六、活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇四
主題說明：
對(duì)于剛升入中班的孩子來說，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過程中，會(huì)給自己帶來的快樂。
主題目標(biāo)：
1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
主題活動(dòng)內(nèi)容：
綜合：開學(xué)的第一天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì)：我們升中班了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)”我長(zhǎng)大了“的自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。
3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì)：我是班級(jí)小主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(zhǎng)高。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。
綜合：今天我值日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的.愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。
語言：朋友船。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂：朋友越多越快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動(dòng)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長(zhǎng)的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng)，看到自己長(zhǎng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗(yàn)快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長(zhǎng)大的墻飾。
家園共育方面：
請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(zhǎng)的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，并學(xué)會(huì)與人交往，從中體驗(yàn)交往帶來的快樂。
活動(dòng)小結(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長(zhǎng)大了許多?！蔽议L(zhǎng)大了“這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，覺得自己長(zhǎng)大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新伙伴，到參與活動(dòng)，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過程中，我們通過一系列”我長(zhǎng)大了“、”別說我小“、”我真棒“、”我們是中班的小朋友了“”小熊想長(zhǎng)高“等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并讓他們帶來了小時(shí)候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動(dòng)中，來了解身體各部分的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng)，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會(huì)對(duì)大人說”我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己走路了“,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來反應(yīng)，說孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會(huì)更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長(zhǎng)大了而高興。
3、感受自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？
（一）因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長(zhǎng)大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了？
（二）因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐?、圍兜、尿布了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
（三）因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長(zhǎng)大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、手腳會(huì)長(zhǎng)大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
1、過渡：長(zhǎng)大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長(zhǎng)大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長(zhǎng)大了！
小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過程。
2、培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3、身體動(dòng)作的開發(fā)。
4、體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
5、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6、了解動(dòng)物的習(xí)性。
7、學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8、知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書―動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣；分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容與過程：
1、介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2、利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過程。
a、魚類―覓食、游泳、結(jié)婚、生子。
b、兩棲類―覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。
c、爬蟲類―覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。
d、鳥類―啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。
e、哺乳類―喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。
3、討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4、利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。
5、畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過程評(píng)量：
1、能說出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相。
2、能說出長(zhǎng)大的意思。
3、能說出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境。
4、能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣。
5、能分辨人類和動(dòng)物不同的地方。
6、能和大家一起玩接龍游戲。
7、能畫出家庭組成人員。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇七
1、畫畫長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興。
【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫大。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫各部分的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例。
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞感知。
1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）。
2、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。
（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？
（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）。
小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、在紙上畫個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個(gè)部分添畫細(xì)節(jié)。）。
2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）。
3、幼兒繪畫“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：
1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)。
三、展現(xiàn)交流。
出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長(zhǎng)大了嗎？”
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇八
中班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，本次活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、通過觀察對(duì)比，感受自己身體、技能、情感態(tài)度的變化。
2、游戲中勇于在集體面前展示自己，進(jìn)一步增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是感受自己身體的變化。其次是感受自己技能的變化。最后是感受自己情感態(tài)度的變化。
第一個(gè)環(huán)節(jié)中，利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先，玩“猜猜我是誰”的游戲，以猜教師照片的游戲方式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。再猜幼兒照片，使幼兒通過視覺對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒通過觸覺對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中，首先借助多媒體手段將幼兒由關(guān)注外表的變化引入到關(guān)注本領(lǐng)的獲得上面。采用了先請(qǐng)小班幼兒游戲，后請(qǐng)中班幼兒游戲的方式展現(xiàn)自己長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，在與弟弟妹妹的對(duì)比中感受自己技能方面的巨大變化，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
在此環(huán)節(jié)中，雖然小班幼兒在生活能力、學(xué)習(xí)技能方面不如中班的哥哥姐姐，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)的鼓勵(lì)與認(rèn)同，他們并不會(huì)有挫敗感，他們喜歡和哥哥姐姐共同游戲，在游戲中也能得到經(jīng)驗(yàn)的提升?？紤]到小班幼兒的.有意注意時(shí)間短，游戲結(jié)束后就請(qǐng)小班幼兒離開。
因?yàn)楹⒆訉?duì)于自身的評(píng)價(jià)主要來源于成人的評(píng)價(jià)，因此，我在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)幼兒在家人眼中的成長(zhǎng)，通過看短片，幫助幼兒體會(huì)自己長(zhǎng)大了，懂事了。
3、活動(dòng)過程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上盡量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過程，強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化，從而增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇九
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）。
（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）。
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開父母的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。
3、想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
活動(dòng)延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’。
2、畫畫“我的成長(zhǎng)”（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地）。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的愛。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
（1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀看ppt。
（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
（2）讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
（3）再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十二
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
四、活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看ppt。
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
五、課后反思:。
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十三
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論： 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十四
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十五
開始部分：
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對(duì)了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(zhǎng)大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處。
幼兒1；我比以前長(zhǎng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì)唱歌了。
幼兒4：我還會(huì)干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì)干很多事情，這說明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）。
別說我小。
媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小。我會(huì)擦桌把地掃。
奶奶你別說我小，我會(huì)給話把水澆。
現(xiàn)在我都要長(zhǎng)大了，會(huì)做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì)。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級(jí)墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動(dòng)走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十六
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？
新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的'自我意識(shí)增強(qiáng)了。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十七
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長(zhǎng)大了而高興。
3、感受自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？
（一）因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長(zhǎng)大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了？
（二）因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐俊?、尿布了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
（三）因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長(zhǎng)大了，我們身體的'變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、手腳會(huì)長(zhǎng)大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
1、過渡：長(zhǎng)大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長(zhǎng)大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長(zhǎng)大了！
小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十八
1、知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師請(qǐng)幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。
二、活動(dòng)過程。
——教師請(qǐng)幼兒想一想自己現(xiàn)在會(huì)獨(dú)立做什么事情。
——教師請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會(huì)做什么事情？是怎樣學(xué)會(huì)的？
——教師請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長(zhǎng)大》。
——教師請(qǐng)幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請(qǐng)幼兒互相看一下，都學(xué)會(huì)了什么，并且鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項(xiàng)本領(lǐng)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
——教師：小朋友們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，都學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，成為一個(gè)更棒的孩子！
活動(dòng)應(yīng)變。
可以請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級(jí)“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請(qǐng)幼兒按照條例，激勵(lì)幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會(huì)一個(gè)人睡覺，我會(huì)幫忙倒垃圾，我還會(huì)掃地抹桌子，我真棒！
語言區(qū)：請(qǐng)幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)，感受植物或動(dòng)物成長(zhǎng)的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級(jí)主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長(zhǎng)畫冊(cè)（相冊(cè)），記錄幼兒成長(zhǎng)變化。
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十九
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
3、中班社會(huì)公開課我長(zhǎng)大了教案反思
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化
(我的.身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請(qǐng)你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)
小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇二十
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂
1、講述故事《誰真的長(zhǎng)大了》引出課題
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇一
幼兒升入中班后，生長(zhǎng)發(fā)育旺盛，精力充沛，不但對(duì)自己身體變化特別感興趣，而且喜歡自己的事情自己做，有時(shí)候還會(huì)幫家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，比如幫媽媽洗碗，幫奶奶捶背。但是由于眾多家長(zhǎng)的寵愛包辦，孩子往往有心卻做不成任何事情。根據(jù)這些普遍現(xiàn)象，我開展了本次主題活動(dòng)，旨在讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌的基礎(chǔ)上，自己動(dòng)手學(xué)做一些簡(jiǎn)單的事情，獲得成功的體驗(yàn)，感受活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)目標(biāo)】。
1、感受兒歌表達(dá)的情感，能用普通話按節(jié)奏、有表情地朗誦。
2、能在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
3、增強(qiáng)幼兒“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
1、《別說我小》兒歌課件、鋼琴曲。
2、布置《我小時(shí)候》的展覽。展覽內(nèi)容為幼兒小時(shí)候的照片、物品。
【活動(dòng)過程】。
一、教師引導(dǎo)幼兒參觀“我小時(shí)候”的展覽，引出課題。
今天，老師為咱班的小朋友布置了一個(gè)展覽，想不想?yún)⒂^一下?(小時(shí)候的照片和衣服)知道參觀展覽應(yīng)該注意什么嗎?(遵守秩序，不大聲喧嘩)(教師放音樂幼兒參觀)。
“你們都發(fā)現(xiàn)了什么，把你們的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?”(引導(dǎo)幼兒說出自己長(zhǎng)大了，衣服鞋子小了)。
二、學(xué)習(xí)兒歌，能按節(jié)奏有表情地進(jìn)行朗誦。
教師引導(dǎo)幼兒感受兒歌表達(dá)的情感，能大膽地表達(dá)自己的想法。
出示課件：你們看圖片中有誰，她在干什么呢?(兩幅)(引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容)。
我們來看看明明還會(huì)做什么呢?可是爸爸也和媽媽一樣，怕明明做不好，你們想對(duì)爸爸說什么?聽聽明明怎么對(duì)爸爸說的?(錄音)。
現(xiàn)在奶奶又來阻攔明明了，明明做什么事奶奶不讓做呢?你想對(duì)奶奶說什么呢?再來聽聽明明對(duì)奶奶說了什么?(錄音)。
她為什么會(huì)做那么多事情?(長(zhǎng)大了)(再來聽聽明明的話)。一起說。
師：我們來完整的聽一聽明明對(duì)爸爸媽媽奶奶說的話。(放課件朗誦兒歌)一起邊表演邊說一遍好不好?個(gè)別說。
三、引導(dǎo)幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。
明明是個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子，咱班的小朋友也會(huì)做好多事情，你還會(huì)做什么呢?你想對(duì)誰說?讓我們把剛剛想的也一起編到兒歌里面去吧。
(幼兒紡編兒歌，如：阿姨你別說我小，我會(huì)刷牙和洗臉。爺爺你別說我小，我會(huì)洗碗和擇菜。
四、增強(qiáng)幼兒的“我長(zhǎng)大了”的意識(shí)，體驗(yàn)自己長(zhǎng)大的喜悅之情。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇二
《我長(zhǎng)大以后》是建構(gòu)式課程“小鬼顯身手”主題中的一個(gè)美術(shù)活動(dòng)。這一活動(dòng)主要是讓幼兒能有目的地安排畫面的結(jié)構(gòu)，通過繪畫細(xì)節(jié)表現(xiàn)不同職業(yè)的特征；以及通過這一活動(dòng)讓幼兒萌發(fā)對(duì)未來的憧憬，描繪自己長(zhǎng)大后的樣子。
活動(dòng)目標(biāo)。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同職業(yè)的人，表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)和工作環(huán)境。
2.發(fā)展幼兒的想象力和表現(xiàn)能力，創(chuàng)造性地畫出自己的理想。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：各種職業(yè)圖片。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過程。
（一）預(yù)熱階段。
1.提問：你認(rèn)識(shí)哪些人？他們都是干什么工作的？
2.你長(zhǎng)大了想做什么樣的工作？為什么？
（幼兒自由討論）。
（二）圖形刺激。
2.引導(dǎo)幼兒觀察不同人物的職業(yè)特征。重點(diǎn)講解職業(yè)特征較突出的。如：醫(yī)生、解放軍等。
（三）創(chuàng)作表現(xiàn)。
1.用繪畫的形式把自己長(zhǎng)大想做的工作表現(xiàn)出來。
2.作品要體現(xiàn)出自己在什么地方，干什么工作。
3.請(qǐng)幼兒提出自己創(chuàng)作有困難的地方，讓大家一起幫助解決。
（四）診斷作品。
1.教師從構(gòu)圖、色彩等方面評(píng)價(jià)作品。
2.請(qǐng)幼兒把自己的想法講給大家聽，教師及時(shí)記錄好創(chuàng)作的內(nèi)容。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇三
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)。
1、培養(yǎng)幼兒的`自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、衣服、音樂。
五、活動(dòng)進(jìn)程。
1、講述故事〈〈誰真的長(zhǎng)大了〉〉引出課題。
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問(讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做)。
(1)故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
(2)為什沒說某某長(zhǎng)大了?
(3)教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯。
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了?！皝?自、屈;老師;教、案;(教育幼兒自己的事情自己做)。
4、穿衣大賽。(體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣)。
5、教師小結(jié)。
六、活動(dòng)反思：
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了張大了應(yīng)該自己的事情自己做。第五各環(huán)節(jié)穿衣大賽有些單調(diào)，準(zhǔn)備應(yīng)再豐富一些。
教學(xué)反思：
1、這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長(zhǎng)大了這個(gè)環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認(rèn)知了自己在成長(zhǎng)的過程。
2、能以實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)自己在成長(zhǎng)的環(huán)節(jié)，兩兩相對(duì)比，這樣既能讓幼兒學(xué)會(huì)高矮的意思，又能知道自己長(zhǎng)高了，長(zhǎng)大了。
3、運(yùn)用了對(duì)比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對(duì)比，更一步說明了幼兒的成長(zhǎng)。
4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個(gè)游戲的話，更能表明長(zhǎng)大這個(gè)環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動(dòng)化。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇四
主題說明：
對(duì)于剛升入中班的孩子來說，他們對(duì)于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和自豪。對(duì)于自己長(zhǎng)大了感覺是十分的強(qiáng)烈，在這個(gè)主題里根據(jù)幼兒對(duì)于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探索其中的奧秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會(huì)在與人交往的過程中，會(huì)給自己帶來的快樂。
主題目標(biāo)：
1、對(duì)自己身體的變化和年齡的變化感興趣，愿意常識(shí)自理個(gè)人生活衛(wèi)生。
2、喜歡同伴，在成人的引導(dǎo)下，愿意關(guān)心自己熟悉的人，學(xué)會(huì)與同伴分享快樂。
3、喜歡表達(dá)自己的主張和愛好，對(duì)自己的行為表現(xiàn)出自信。
4、關(guān)心喜歡自己的老師，主動(dòng)和老師一起交流和探索。
主題活動(dòng)內(nèi)容：
綜合：開學(xué)的第一天。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.穩(wěn)定幼兒的情緒,激發(fā)幼兒做中班小朋友的積極情感。
2.進(jìn)行常規(guī)認(rèn)識(shí)和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。
3.引導(dǎo)幼兒能在集體面前踴躍大聲的講述假期中的事情與同伴分享。
社會(huì)：我們升中班了。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己長(zhǎng)大了，是中班的小朋友，產(chǎn)生做中班小朋友的自豪感。
2.積極主動(dòng)的參與選組活動(dòng)，并想辦法調(diào)整選組中出現(xiàn)的問題。
綜合：我真棒。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.進(jìn)一步感受自己的成長(zhǎng)，增強(qiáng)”我長(zhǎng)大了“的自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2.能大方自信地集體面前表演，展示自己，有長(zhǎng)大的自豪感。
3.知道自己的成長(zhǎng)離不開父母，老師等成人的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生尊敬他們的感情。
美術(shù)：我。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上細(xì)微的部分。
2.認(rèn)識(shí)自己，知道自己和別人有不同之處。
社會(huì)：我是班級(jí)小主人。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。
2.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法(如：抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。
音樂：我們是中班的小朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點(diǎn)音符和切分音的唱法。
2.體驗(yàn)做中班小朋友的光榮感。
故事：小熊想長(zhǎng)高。
活動(dòng)目標(biāo)：
欣賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會(huì)一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會(huì)生長(zhǎng)變化。
綜合：今天我值日。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美好愿望。
2.了解值日生的工作內(nèi)容，愿意努力做好力所能及的事。
語言：老師的手。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道老師的手很能干，會(huì)做很多事情，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。
2.了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌的技巧。
3.有熱愛，尊敬老師的情感。
音樂：認(rèn)識(shí)你呀真高興。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受歌曲的歡快，體驗(yàn)與朋友一起跳舞，交往的.愉快情感。
2.能用愉快的不高不低的聲音演唱。
綜合：采訪朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.有主動(dòng)與人交往的意識(shí)，樂意結(jié)識(shí)更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。
2.能有禮貌地提問，努力用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。
3.喜歡交朋友，體驗(yàn)與朋友交往的愉悅。
手工：我的好朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好朋友的臉部特征。
2.活動(dòng)中遇到困難會(huì)主動(dòng)向老師或同伴請(qǐng)教。
語言：朋友船。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.萌發(fā)參與文學(xué)閱讀活動(dòng)的興趣。
2.知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時(shí)候。
體育：合作真快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能積極愉快地參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來的快樂。
2.能協(xié)調(diào)地做各種動(dòng)作，活動(dòng)中反應(yīng)敏捷，動(dòng)作迅速。
音樂：朋友越多越快樂。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并用快樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，愉快的情趣。
2.進(jìn)一步體驗(yàn)與朋友在一起的快樂。
語言：團(tuán)結(jié)友愛親又親。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能了解團(tuán)結(jié)友愛的人朋友多，進(jìn)一步體驗(yàn)朋友多的快樂。
2.大概了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。
手工：送給朋友的禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)運(yùn)用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。
2.活動(dòng)中樂于動(dòng)腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。
3.遇到困難會(huì)主動(dòng)請(qǐng)求教師與同伴的幫助。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：
生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個(gè)，請(qǐng)幼兒幫助娃娃穿脫衣服。
閱讀區(qū)：提供有關(guān)成長(zhǎng)的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長(zhǎng)大的快樂和自豪。
觀察區(qū)：幼兒通過觀察鏡子中的自己和以前小時(shí)候的照片進(jìn)行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長(zhǎng)，看到自己長(zhǎng)大的變化，進(jìn)一步感受成長(zhǎng)的快樂。
美工區(qū)：提供畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫出現(xiàn)在的自己，體驗(yàn)快樂。
娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做游戲等情節(jié)。
2.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同幼兒看一些關(guān)于春天的兒童讀物。
幼兒園：布置體現(xiàn)長(zhǎng)大的墻飾。
家園共育方面：
請(qǐng)家長(zhǎng)利用各種資源及途徑幫助幼兒理解成長(zhǎng)的快樂，積極引導(dǎo)認(rèn)識(shí)自己成為中班小朋友的驕傲和自豪，可建議家長(zhǎng)休息天帶幼兒到戶外進(jìn)行觀察，并學(xué)會(huì)與人交往，從中體驗(yàn)交往帶來的快樂。
活動(dòng)小結(jié)和反思：
孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長(zhǎng)大了許多?！蔽议L(zhǎng)大了“這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地看到，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)能力比以前提高了很多，當(dāng)看到一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個(gè)孩子會(huì)圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識(shí)，覺得自己長(zhǎng)大了。很多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們知道自己是中三班的小主人，從引導(dǎo)幼兒觀察本班新環(huán)境，認(rèn)識(shí)新伙伴，到參與活動(dòng)，讓他們按星期輪流做值日生，大家為能這樣值日生而感到自豪，他們都非常樂意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個(gè)孩子都表現(xiàn)得特別好。使孩子們?cè)诩w中快樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實(shí)施過程中，我們通過一系列”我長(zhǎng)大了“、”別說我小“、”我真棒“、”我們是中班的小朋友了“”小熊想長(zhǎng)高“等活動(dòng)，使幼兒真正意識(shí)到自己已漸漸長(zhǎng)大，是小班小朋友的哥哥姐姐了，應(yīng)該從各方面來嚴(yán)格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為配合開展這一主題活動(dòng)，我們也為幼兒提供了多種操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì)，并讓他們帶來了小時(shí)候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動(dòng)中，來了解身體各部分的長(zhǎng)大。同時(shí)也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長(zhǎng)，而且在心智、能力等方面也有了新的進(jìn)步，從而增進(jìn)了幼兒自我意識(shí)的發(fā)展。孩子的進(jìn)步顯而易見，來園時(shí)不再哭泣了，吃飯時(shí)能在老師的提醒下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時(shí)總是由大人抱著或背著的幼兒漸漸不見了，他們會(huì)對(duì)大人說”我長(zhǎng)大了，我會(huì)自己走路了“,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會(huì)一個(gè)人走進(jìn)來。每天午睡前后都學(xué)會(huì)了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了…他們會(huì)為自己的每一次進(jìn)步而歡呼，也會(huì)為自己的每一次成功而雀躍。我們對(duì)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思考。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長(zhǎng)也來反應(yīng)，說孩子在家里會(huì)主動(dòng)幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時(shí)候擦得不是那么干凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣成功地邁出了第一步，希望以后的日子會(huì)更開心，以后的學(xué)習(xí)更順利！
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長(zhǎng)大了而高興。
3、感受自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
活動(dòng)過程：
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？
（一）因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長(zhǎng)大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了？
（二）因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐?、圍兜、尿布了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
（三）因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長(zhǎng)大了，我們身體的變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、手腳會(huì)長(zhǎng)大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
1、過渡：長(zhǎng)大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長(zhǎng)大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長(zhǎng)大了！
小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇六
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)動(dòng)物長(zhǎng)大需經(jīng)歷的過程。
2、培養(yǎng)愛惜生命的觀念。
3、身體動(dòng)作的開發(fā)。
4、體會(huì)長(zhǎng)大的意義。
5、認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特性。
6、了解動(dòng)物的習(xí)性。
7、學(xué)會(huì)動(dòng)物的不同分類方式。
8、知道家庭的組合方式。
教學(xué)資源：
圖書―動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣；分類圖卡、家人圖卡、彩色筆、圖畫紙。
活動(dòng)內(nèi)容與過程：
1、介紹‘動(dòng)物的寶寶、我小時(shí)后長(zhǎng)怎樣’來讓幼兒說說動(dòng)物或自己小時(shí)后的模樣及動(dòng)作。
2、利用分類的方式，讓幼兒討論不同動(dòng)物應(yīng)該會(huì)有哪些成長(zhǎng)過程。
a、魚類―覓食、游泳、結(jié)婚、生子。
b、兩棲類―覓食、游泳、適應(yīng)陸地生活、結(jié)婚、生子。
c、爬蟲類―覓食、行進(jìn)、結(jié)婚、生子。
d、鳥類―啄破蛋殼、覓食、飛翔、結(jié)婚、生子、育兒。
e、哺乳類―喝奶、站立、覓食、行進(jìn)方式練習(xí)、結(jié)婚、生子、育兒。
3、討論人類與其他動(dòng)物不同之處，模仿幼兒剛出生到長(zhǎng)大的過程并讓幼兒分享經(jīng)驗(yàn)。
4、利用游戲‘家人接龍’來認(rèn)識(shí)家里的人都會(huì)做哪些事情，并認(rèn)識(shí)稱謂。
5、畫出動(dòng)物家庭的圖并與大家分享。
過程評(píng)量：
1、能說出動(dòng)物小時(shí)后的長(zhǎng)相。
2、能說出長(zhǎng)大的意思。
3、能說出不同動(dòng)物的生長(zhǎng)環(huán)境。
4、能說出不同動(dòng)物的飲食習(xí)慣。
5、能分辨人類和動(dòng)物不同的地方。
6、能和大家一起玩接龍游戲。
7、能畫出家庭組成人員。
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇七
1、畫畫長(zhǎng)大的自己，能關(guān)注自己各部分的特征。
2、體會(huì)自己在長(zhǎng)大，為自己的成長(zhǎng)而高興。
【活動(dòng)重點(diǎn)】把自己畫大。
【活動(dòng)難點(diǎn)】添畫各部分的特征。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】三色卡紙人手一張、記號(hào)筆、范例。
【活動(dòng)過程】。
一、欣賞感知。
1、我們現(xiàn)在是小班朋友還是中班朋友呢？為什么會(huì)從小班升到中班？（體會(huì)我們?cè)陂L(zhǎng)大）。
2、觀察三張畫面，比較大小進(jìn)行排列。
（1）老師帶來了三張畫，排一排，我們是怎么長(zhǎng)大的？
（2）為什么這一張是“長(zhǎng)大的我”？
2、討論：怎樣可以把自己畫大呢？（頂天立地）。
小結(jié)：“大大的我”有大大的頭，大大的身體，粗粗的胳膊，粗粗的腿。要頭頂著天，腳踩著地，這樣才能把自己畫大。
二、聯(lián)想創(chuàng)作。
1、在紙上畫個(gè)“大大的我”。（師示范：從上到下進(jìn)行繪畫，在每個(gè)部分添畫細(xì)節(jié)。）。
2、檢查一下，長(zhǎng)大的我是否健康。（檢查畫面，是否有遺漏）。
3、幼兒繪畫“長(zhǎng)大的我”，師巡回指導(dǎo)。
關(guān)注：
1、幼兒是否把自己畫大。
2、幼兒是否遺漏細(xì)節(jié)。
三、展現(xiàn)交流。
出示孩子的作品，猜猜“他是誰？他長(zhǎng)大了嗎？”
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇八
中班社會(huì)活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》，本次活動(dòng)目標(biāo)如下：
1、通過觀察對(duì)比，感受自己身體、技能、情感態(tài)度的變化。
2、游戲中勇于在集體面前展示自己，進(jìn)一步增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
本次活動(dòng)分成三個(gè)環(huán)節(jié)：首先是感受自己身體的變化。其次是感受自己技能的變化。最后是感受自己情感態(tài)度的變化。
第一個(gè)環(huán)節(jié)中，利用多種感官充分調(diào)動(dòng)幼兒的活動(dòng)積極性，在對(duì)比中感受長(zhǎng)大后自己身體上的變化。首先，玩“猜猜我是誰”的游戲，以猜教師照片的游戲方式引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。再猜幼兒照片，使幼兒通過視覺對(duì)比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次，通過試穿小時(shí)候的衣服，使幼兒通過觸覺對(duì)比進(jìn)一步感受自己及他人在外形、身體上的變化。
第二個(gè)環(huán)節(jié)中，首先借助多媒體手段將幼兒由關(guān)注外表的變化引入到關(guān)注本領(lǐng)的獲得上面。采用了先請(qǐng)小班幼兒游戲，后請(qǐng)中班幼兒游戲的方式展現(xiàn)自己長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，在與弟弟妹妹的對(duì)比中感受自己技能方面的巨大變化，同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
在此環(huán)節(jié)中，雖然小班幼兒在生活能力、學(xué)習(xí)技能方面不如中班的哥哥姐姐，但在這個(gè)環(huán)節(jié)中及時(shí)的鼓勵(lì)與認(rèn)同，他們并不會(huì)有挫敗感，他們喜歡和哥哥姐姐共同游戲，在游戲中也能得到經(jīng)驗(yàn)的提升?？紤]到小班幼兒的.有意注意時(shí)間短，游戲結(jié)束后就請(qǐng)小班幼兒離開。
因?yàn)楹⒆訉?duì)于自身的評(píng)價(jià)主要來源于成人的評(píng)價(jià)，因此，我在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)展現(xiàn)幼兒在家人眼中的成長(zhǎng)，通過看短片，幫助幼兒體會(huì)自己長(zhǎng)大了，懂事了。
3、活動(dòng)過程符合社會(huì)領(lǐng)域的活動(dòng)特點(diǎn)，在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上盡量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做，在活動(dòng)的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力，多種方式調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的積極性。活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了由淺入深，由表及里、由行為到情感的循序漸進(jìn)的過程，強(qiáng)調(diào)在游戲中運(yùn)用對(duì)比的手段及自我評(píng)價(jià)與他人評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，使幼兒充分感受自己長(zhǎng)大了各方面的變化，從而增強(qiáng)長(zhǎng)大后的自豪感。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇九
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表（教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄）、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀！不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎？
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看！
（1）、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么？
師：看，（圖一）這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么？（這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。）。
（2）、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)？
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了）。
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦！小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？（小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。）。
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧！現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦！我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步？（會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。）。
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
（2）、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧！
（3）、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)！
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
（1）、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧?。ó?dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生）。
（2）、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊？
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求（跳繩、掃地、早晚刷牙），不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙，若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：
1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。
2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。
3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況（為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù)）。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶——交流表達(dá)——大膽展現(xiàn)——記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十
1、使幼兒在觀察比較的一系列活動(dòng)中，體驗(yàn)到自己的成長(zhǎng)，初步理解成長(zhǎng)的含義。
2、能用連貫清晰的語言表達(dá)自己的思路，發(fā)展幼兒的觀察力，記憶力和思維能力，增進(jìn)幼兒與父母的情感。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
通過各種活動(dòng)環(huán)節(jié)，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)到‘我的成長(zhǎng)’離不開父母的關(guān)愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、錄像《母親與嬰兒》。
2、材料：嬰兒的衣鞋帽等。
3、幼兒自帶一件自己小時(shí)候的東西和小時(shí)候的照片。
活動(dòng)過程。
一、談?wù)勔郧暗奈摇?BR> 1、請(qǐng)幼兒觀看《母親與嬰兒》的錄像，通過觀看母親如何給幼兒喂奶、換尿布、洗澡、穿衣、哄睡覺、教說話、教走路等，了解到自己小時(shí)候也想和錄像中的小弟弟一樣，在媽媽無微不至的關(guān)懷和哺育下，慢慢長(zhǎng)大。
2、引導(dǎo)幼兒觀看‘小時(shí)候的我’展覽。
3、讓幼兒根據(jù)自己帶來的物品，談?wù)勛约盒r(shí)候的故事。
二、看看現(xiàn)在的我。
2、請(qǐng)一個(gè)幼兒上前試試嬰兒的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，進(jìn)一步體會(huì)到自己長(zhǎng)大了。
3、想想現(xiàn)在的我們除了身體上有變化，還有別的變化沒有？（會(huì)自己吃飯、睡覺、走路、穿衣，會(huì)說話，還會(huì)幫媽媽做事等等）。
小結(jié)：現(xiàn)在的我不僅長(zhǎng)高長(zhǎng)大了，而且還懂事了，能干了。
三：想想將來的我。
1、老師和你們有什么不一樣？（高大一些，懂得很多知識(shí)，會(huì)做很多事情，力氣也很大等等）。
2、老師小時(shí)候也和你們一樣，為什么會(huì)有這些變化呢？（老師。）（引導(dǎo)幼兒思考、討論）使幼兒知道自己將來還要長(zhǎng)大，只要好好的吃飯、睡覺，認(rèn)真地學(xué)習(xí)鍛煉，就能不斷地長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，將來就能和老師、爸爸媽媽、叔叔阿姨一樣，做個(gè)有用的人。
3、想一想，你們長(zhǎng)大后想干什么？
四、畫畫“我的成長(zhǎng)”
1、給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。
2、要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。
3、將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地。
活動(dòng)延伸：
1、要求幼兒回家去做一件事情，向爸爸媽媽證明‘我長(zhǎng)大了’。
2、畫畫“我的成長(zhǎng)”（給每個(gè)幼兒一張長(zhǎng)方形繪畫紙，折成三部分，分別代表自己的過去、現(xiàn)在和將來。要求幼兒用彩筆畫出我的過去，現(xiàn)在和將來的成長(zhǎng)圖。將幼兒的畫集中掛在一起，布置一個(gè)“我們的成長(zhǎng)”小園地）。
3、全班幼兒合影留念。
4、和幼兒一起裝飾一個(gè)小紙箱，標(biāo)上年月日，將自己作品中的‘現(xiàn)在的我’部分剪下，連同全班合影照一起鎖入紙箱中，告訴幼兒等到我們大班畢業(yè)時(shí)再打開，看看那時(shí)的我們又有什么變化。
教學(xué)反思。
讓孩子在生活中學(xué)會(huì)關(guān)心父母，讓孩子知道一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開父母的愛。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
（1）帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
2、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
3、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
（1）請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
4、給幼兒觀看ppt。
（1）和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
（2）讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
（3）再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
課后反思：
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十二
一、設(shè)計(jì)意圖：
隨著幼兒生理的不斷成熟，幼兒活動(dòng)能力及活動(dòng)范圍不斷擴(kuò)大，幼兒對(duì)外界事物的認(rèn)知也不斷增強(qiáng)，本課將讓幼兒在感知自身機(jī)體的發(fā)展下，進(jìn)一步感知自己心理及認(rèn)知能力方面的發(fā)展，培養(yǎng)幼兒自主性及想象能力，激發(fā)幼兒熱愛生命，熱愛生活的情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合幼兒的經(jīng)歷，通過展覽講述，使幼兒了解自己在不斷成長(zhǎng)，引導(dǎo)幼兒對(duì)自身發(fā)展變化的興趣。
2、鼓勵(lì)幼兒找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展現(xiàn)出來。
3、幫助幼樂極生悲初步認(rèn)識(shí)自己的不足，增強(qiáng)自我意識(shí)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每位小朋友小時(shí)候的照片和現(xiàn)在的照片各一張。
2、ppt。
四、活動(dòng)過程：
1、通過看照片，使幼兒了解自己在漸漸地長(zhǎng)大。
（1）、帶領(lǐng)幼兒參觀照片展覽，邊看邊問照片上是誰？是什么時(shí)候的照片？
（3）請(qǐng)幼兒上來分別說說這些都是哪位小朋友。
3、鼓勵(lì)幼兒找找自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前展示出來。
（1）、教師和幼兒共同找找老師的優(yōu)點(diǎn)，引起幼兒興趣，激發(fā)他們說說自己的優(yōu)點(diǎn)。
（2）、請(qǐng)幼兒說說自己的優(yōu)點(diǎn)，并且勇敢地在集體面前展示出來。
（3）、鼓勵(lì)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生。（讓平時(shí)能力較弱的幼兒也有展示長(zhǎng)處的機(jī)會(huì)，使幼兒懂得日常生活中的每一件事都要做得好。）。
小結(jié)：每個(gè)小朋友都說了自己的優(yōu)點(diǎn)，能勇敢地將自己的優(yōu)點(diǎn)在集體面前展示出來。
4、找找自己的不足，鼓勵(lì)幼兒今后努力。
（1）、請(qǐng)幼兒談?wù)勛约涸陉P(guān)心集體、參與體育活動(dòng)、繪畫等方面要向哪些小朋友學(xué)習(xí)。
（2）、鼓勵(lì)幼兒今后努力，爭(zhēng)取不斷進(jìn)步。
5、給幼兒觀看ppt。
(1)和幼兒一起欣賞從小到大的模樣。
(2)讓幼兒說說自己長(zhǎng)大的小趣事。
(3)再讓幼兒上來表演小時(shí)候的模樣，學(xué)一學(xué)小時(shí)候是怎么說話的。
五、課后反思:。
本次教學(xué)活動(dòng)過程中，充滿了孩子們的歡笑聲。首先，孩子們帶來了很多自己還是小寶寶時(shí)候的照片。小朋友們猜一猜是哪位小朋友，當(dāng)看到是自己的照片時(shí)候，小朋友自己不要“暴露”自己，等大家猜對(duì)了再站起來。其中，有兩個(gè)小朋友的照片連老師都沒有認(rèn)出來，因?yàn)楹⒆觽兊淖兓_實(shí)太大了。
大家還很喜歡的一個(gè)環(huán)節(jié)就是“表演小時(shí)候的我”，大家紛紛學(xué)嬰兒“咿呀咿呀”說話聲音，還有的孩子學(xué)起了小時(shí)侯在床上爬，引起大家的歡笑聲。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十三
1、通過認(rèn)照片、看錄象、試衣服等活動(dòng)，感受到自己的長(zhǎng)大，增強(qiáng)觀察能力。
2、愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。
3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、幼兒小時(shí)侯的照片、錄象。
2、各類嬰兒衣物等。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過操作比較感受到自己的長(zhǎng)大。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。
（一）情境感知：
2、小結(jié)：我們長(zhǎng)大了，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)了，個(gè)子長(zhǎng)高了，變瘦了，所以和小時(shí)候不一樣。
（二）操作比較：
1、小朋友都帶來了小時(shí)侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時(shí)侯的衣物，感覺身體上的長(zhǎng)大。）
2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的發(fā)現(xiàn)。（個(gè)別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。）
3、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個(gè)地方都長(zhǎng)大了，說明我們真的長(zhǎng)大了。
（三）觀察發(fā)現(xiàn)：
1、幼兒看錄象一：小時(shí)侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？
2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個(gè)寶寶有什么不一樣呢？
3、小結(jié)：第一個(gè)寶寶什么事情都要媽媽做。第二個(gè)會(huì)自己的事情自己做。
4、引導(dǎo)討論： 你們和兩個(gè)寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學(xué)會(huì)了什么新的本領(lǐng)。
5、小結(jié)：我們小時(shí)侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長(zhǎng)大了會(huì)自己做各種事情，希望小朋友們長(zhǎng)大后學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，比老師的本領(lǐng)更大。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十四
《我長(zhǎng)大了》選自《西安教育出版社》中班的一篇課文。通過這節(jié)課的教育使幼兒能夠借助圖畫知道自己在漸漸長(zhǎng)大，自己的身體、外貌、生活、學(xué)習(xí)、能力等等都在發(fā)生變化。通過觀察自己的變化感知每個(gè)人每個(gè)時(shí)期都會(huì)有一定的特點(diǎn)，使幼兒在觀察的基礎(chǔ)上大膽地進(jìn)行講述，達(dá)到“我能說、我想說、我要說。”的目的。幫助幼兒樹立積極的自我意識(shí)，培養(yǎng)他們熱愛自己的情感，并且愿意在集體面前表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)，從而達(dá)到提高幼兒語言表達(dá)能力的效果。
1、通過多種方式發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了。
2、從多方面討論了解自己學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)。 3,欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。 教學(xué)難點(diǎn)：在集體面前能夠大膽表現(xiàn)自己的特長(zhǎng)。
1、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察畫面，大膽進(jìn)行講述的習(xí)慣。
2、能圍繞自己長(zhǎng)大的話題用清楚、連貫的語句表達(dá)自己的見解。 3欣賞自己的成長(zhǎng)，樹立自信心。
一、 出示圖片，發(fā)現(xiàn)自己的變化。
1、出示嬰兒圖片，讓幼兒感知?jiǎng)偝錾淖约汉苄『苄 ?2、嬰兒期的用品展覽，感知自己很小很小。
二、集體分享交流：
1、出示幼兒期的圖片、用品，比較過去與現(xiàn)在自己的變化。（身體上、外貌上、穿著上、吃飯的用具上） 2、說說長(zhǎng)大后的自己學(xué)會(huì)了哪些新本領(lǐng)？ 3、你長(zhǎng)大了嗎？你能做些什么？ 4、出示掛圖，大膽講述圖上的內(nèi)容。
三、討論交流：
將來小朋友長(zhǎng)得像爸爸媽媽那么大的時(shí)候還會(huì)干什么？
四、帶幼兒觀賞各行各業(yè)工作的人們的圖片，感知自己每天都在長(zhǎng)大，感知不同行業(yè)人們的不同的本領(lǐng)。增加對(duì)各行業(yè)的敬佩之情。
五、擴(kuò)展：
用自己喜歡的方式把將來自己會(huì)做和想做的是表現(xiàn)出來。
這節(jié)課我能夠從本班孩子的具體情況選擇內(nèi)容，符合孩子的年齡特點(diǎn)，由于使用了孩子所熟悉的東西，所以孩子們都很感興趣，教學(xué)課堂氣氛活躍。孩子們能大膽發(fā)言，鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的。但課堂最后一個(gè)環(huán)節(jié)，由于教師的應(yīng)變能力有些差，沒有積極引導(dǎo)孩子，所以有些拖堂，影響了教學(xué)效果。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十五
開始部分：
教師：小朋友回答的真好，我們小朋友小時(shí)候也是這樣啼哭的，下面讓我們來看一看小朋友們小時(shí)候的照片，看看你能不能猜出相片上人是誰。
基本部分：
1、教師出示幾張班里小朋友的照片，讓幼兒猜一猜。
小結(jié)：對(duì)了這是我們班幾個(gè)小朋友小時(shí)候的照片，那么我們小朋友是怎樣長(zhǎng)大的呢？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行談話：是爸爸媽媽辛辛苦苦撫養(yǎng)我們長(zhǎng)大的。
2、比一比說一說自己與現(xiàn)在和過去的不同之處。
幼兒1；我比以前長(zhǎng)高了。
幼兒2：小時(shí)候的衣服和鞋子穿不上了。
幼兒3：我還學(xué)到了本領(lǐng)，會(huì)唱歌了。
幼兒4：我還會(huì)干活了。
3、談話：小朋友你們現(xiàn)在已經(jīng)上中班了，已經(jīng)會(huì)干很多事情，這說明你已經(jīng)長(zhǎng)大了，下面我們來聽一首兒歌：別說我小。
4、聽完兒歌后，講一講兒歌李說了些什么？鼓勵(lì)幼兒用詩歌里的語句回答。
5、教師有表情的朗誦兒歌，讓幼兒跟學(xué)。（出示掛圖）。
別說我小。
媽媽你別說我小，我會(huì)穿衣和洗腳。
爸爸你別說我小。我會(huì)擦桌把地掃。
奶奶你別說我小，我會(huì)給話把水澆。
現(xiàn)在我都要長(zhǎng)大了，會(huì)做的事情真不少。
6、教學(xué)三―五遍，幼兒基本就能學(xué)會(huì)。
7談話：剛才小朋友們學(xué)得很認(rèn)真，掌握的也很好，下面我們來欣賞說唱表演：別說我小。
欣賞完以后，問幼兒：小朋友，你們喜歡嗎？下面，我們也隨音樂來動(dòng)一動(dòng)。
8、在老師的帶領(lǐng)下，集體跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。
9、活動(dòng)延伸：教育幼兒在家里，都要自己的事情自己做，教師在班級(jí)墻壁上建立一個(gè)記錄表，記錄幼兒在家做得事情，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享。
結(jié)束部分：
隨音樂，做著放松活動(dòng)走出教室，本節(jié)課結(jié)束。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十六
1、通過活動(dòng)使幼兒增強(qiáng)自我意識(shí)，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)口齒清楚地朗誦兒歌。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感受一年來的變化。難點(diǎn)是口齒清楚地朗誦兒歌。
聽音樂《長(zhǎng)高了，變矮了》，引起幼兒興趣：小朋友長(zhǎng)大一歲了，你覺得你有什麼變化？
新年過去了，小朋友又長(zhǎng)大一歲，現(xiàn)在實(shí)際歲了？
今年你有那些變化？
小朋友會(huì)做哪些事情了？
老師總結(jié)今年一年幼兒的變化和進(jìn)步：如能高高興興上幼兒園了，會(huì)唱歌了，會(huì)自己穿衣服、會(huì)自己吃飯了。
3、欣賞兒歌《長(zhǎng)大一歲了》，提問：
布娃娃長(zhǎng)大一歲了，還讓人抱好不好？
小朋友長(zhǎng)大一歲了，你應(yīng)該做哪些力所能及的事情？
4、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
5、游戲《好寶寶才藝展示》
幼兒即興表演一年來自己進(jìn)步最大的地方，如會(huì)自己穿脫衣服，會(huì)背兒歌講故事。
提供多材料，讓幼兒給娃娃家的娃娃們過新年。
師生共同布置教室。
引導(dǎo)孩子過年期間用不同方式給觀愛他的人送去新年祝福。
1）幼兒敢于在集體面前展示自己的進(jìn)步，初步學(xué)習(xí)掌握了兒歌內(nèi)容。
2）支持關(guān)注每個(gè)幼兒每一滴進(jìn)步，并及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)，使幼兒在快樂中再接再厲。
3）通過兒歌，幼兒的'自我意識(shí)增強(qiáng)了。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十七
1、關(guān)注自己及身邊事物的變化，在比較中體驗(yàn)自己在長(zhǎng)大。
2、愿意大膽響亮地介紹自己的發(fā)現(xiàn)，為自己長(zhǎng)大了而高興。
3、感受自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂趣。
小時(shí)候的衣物、用品、玩具等。
成長(zhǎng)照片組、背景音樂、小班與中班的運(yùn)動(dòng)錄像。
一、發(fā)現(xiàn)照片里的人在變——引發(fā)幼兒對(duì)長(zhǎng)大話題的關(guān)注。
1、討論：照片里有誰？他們有什么變化？你有什么變化？
1、要求：去看看老師帶來的物品，去找一樣能夠證明自己長(zhǎng)大的物品。
2、分享交流：大膽的告訴大家你找到了什么？為什么它能證明你長(zhǎng)大了？
（一）因?yàn)殚L(zhǎng)大才能用的。
1、提問：你找到了什么？為什么能證明你長(zhǎng)大？
2、小結(jié)：看到這些物品，能夠發(fā)現(xiàn)自己的本領(lǐng)變大了，我們長(zhǎng)大了？
（二）因?yàn)殚L(zhǎng)大不需要的。
1、提問：這是什么？什么時(shí)候需要用？現(xiàn)在還用嗎？為什么？
2、小結(jié)：現(xiàn)在我們?cè)僖膊恍枰唐俊?、尿布了，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
（三）因?yàn)殚L(zhǎng)大有變化的。
1、提問：這是什么？和你現(xiàn)在用的有什么不一樣？
2、小結(jié)：長(zhǎng)大了，我們身體的'變化最明顯，我們穿戴的物品都發(fā)生了變化。
3、過渡：除了個(gè)子會(huì)長(zhǎng)高、手腳會(huì)長(zhǎng)大，我們身上還有沒有變大的地方？
5、小結(jié)：隨著我們身體的長(zhǎng)大，膽子也變得越來越大。這些變化會(huì)讓自己開心，讓身邊的人為我們驕傲。
三、感受自己的變化——在任務(wù)情境中驗(yàn)證自己的變化，體會(huì)長(zhǎng)大的本領(lǐng)。
1、過渡：長(zhǎng)大了，你還有什么以前不敢做的事情，現(xiàn)在卻敢去試一試了？
2、要求：大膽的你把自己長(zhǎng)大后的變化告訴身后的客人老師，記得要有禮貌哦！
3、小結(jié)：長(zhǎng)大了，不僅身體有變化，使用的物品有變化，連膽子都變大了，恭喜你們，你們真的長(zhǎng)大了！
小百科：長(zhǎng)大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長(zhǎng)大，超過20周歲為真正意義上的長(zhǎng)大成人。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十八
1、知道自己長(zhǎng)大了，學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，為自己的成長(zhǎng)感到自豪。
2、能大方自信地說出自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
3、了解他人的本領(lǐng)和自己還沒有學(xué)會(huì)的本領(lǐng)，激發(fā)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)的愿望。
幼兒用書、彩筆。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
——教師請(qǐng)幼兒說一說，隨著年齡的增加，自己發(fā)生了什么變化？（引導(dǎo)幼兒說說自己外貌體征的變化以及能做的`事情等其他變化）。
二、活動(dòng)過程。
——教師請(qǐng)幼兒想一想自己現(xiàn)在會(huì)獨(dú)立做什么事情。
——教師請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相說一說，自己學(xué)會(huì)做什么事情？是怎樣學(xué)會(huì)的？
——教師請(qǐng)幼兒說一說自己的本領(lǐng)，說一說別人的本領(lǐng)。
——教師跟幼兒一起閱讀幼兒用書《我在逐漸長(zhǎng)大》。
——教師請(qǐng)幼兒在自己已經(jīng)學(xué)會(huì)的本領(lǐng)圖片旁邊畫上笑臉，請(qǐng)幼兒互相看一下，都學(xué)會(huì)了什么，并且鼓勵(lì)還沒有學(xué)會(huì)某項(xiàng)本領(lǐng)的幼兒，在日常生活中學(xué)習(xí)該項(xiàng)本領(lǐng)。
三、活動(dòng)總結(jié)。
——教師：小朋友們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，都學(xué)會(huì)了各種各樣的本領(lǐng)，當(dāng)然，我們還有好多本領(lǐng)要學(xué)，希望小朋友們以后繼續(xù)多多努力，學(xué)會(huì)更多的本領(lǐng)，成為一個(gè)更棒的孩子！
活動(dòng)應(yīng)變。
可以請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備自己小時(shí)候和現(xiàn)在的照片，在活動(dòng)中請(qǐng)幼兒互相說說自己和他人的變化。
1、制定班級(jí)“我能行”條例，將目前幼兒可以做的事情列舉出來，請(qǐng)幼兒按照條例，激勵(lì)幼兒逐漸豐富自己的“本領(lǐng)”。
2、跟幼兒一起將“我能做的事情”創(chuàng)編為兒歌，例：我會(huì)一個(gè)人睡覺，我會(huì)幫忙倒垃圾，我還會(huì)掃地抹桌子，我真棒！
語言區(qū)：請(qǐng)幼兒提供自己做某件事情的照片，貼在該區(qū)域，鼓勵(lì)幼兒向其他幼兒大膽表達(dá)，展示自己的本領(lǐng)。
科學(xué)區(qū)：讓幼兒記錄某一植物或動(dòng)物的成長(zhǎng)，感受植物或動(dòng)物成長(zhǎng)的過程。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
把幼兒提供的照片貼在班級(jí)主題墻上，讓幼兒相互了解，看看大家都學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)。
1、鼓勵(lì)幼兒自主或協(xié)助家人做事情。
2、制定成長(zhǎng)畫冊(cè)（相冊(cè)），記錄幼兒成長(zhǎng)變化。
在幼兒園日常生活中，給幼兒制定適當(dāng)?shù)娜蝿?wù)如做值日生幫忙擦桌子、澆灌植物等。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇十九
前階段我們?yōu)榱俗層變焊旄玫剡m應(yīng)由弟弟妹妹到大班哥哥姐姐的意識(shí)轉(zhuǎn)變，開展了《我上大班了》一系列主題活動(dòng)。在日常交往活動(dòng)中暴露出了一些普遍存在的弱點(diǎn)：一方面他們“不善于發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)，總是計(jì)較別人的缺點(diǎn)與不足”另一方面“一些幼兒既不夠自信又不善于正視自己的不足”。為此，我設(shè)計(jì)了這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)《我長(zhǎng)大了》。
1、了解自己在不斷成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)帶來的快樂。
2、幼兒能找出自己的優(yōu)點(diǎn)，并且愿意在集體面前大膽表達(dá)展示。
3、初步認(rèn)識(shí)自己的不足，并明確努力方向。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。
1、準(zhǔn)備幼兒成長(zhǎng)階段幻燈片、錄像。
2、人手一張表現(xiàn)自己主要優(yōu)點(diǎn)的繪畫記錄。
3、記錄表(教師了解掌握幼兒近期主要的能力發(fā)展情況，選其中三項(xiàng)作為調(diào)查記錄)、貼貼紙幼兒人手三張。
4、準(zhǔn)備一些供幼兒展示的材料：掃把畚斗、跳繩、悠悠球、鋼琴、呼啦圈等。
1、引入課題，激發(fā)幼兒興趣。
師：小朋友們時(shí)間過得真快呀!不知不覺你們又大一歲了，你們還記得小時(shí)候的樣子嗎?
2、了解成長(zhǎng)過程。
師：今天，傅老師帶來了幾張照片，我們來看一看!
(1)、出示一嬰兒圖片，說說這時(shí)候的寶寶會(huì)干什么?
師：看，(圖一)這是一個(gè)月大的寶寶，一個(gè)月大的寶寶會(huì)干什么?(這時(shí)候的寶寶剛出生不久還沒學(xué)會(huì)什么本領(lǐng)。)
(2)、逐一出示每個(gè)年齡段的照片，說說每個(gè)階段都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)?
圖二：再看看一歲寶寶，他們學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(一歲寶寶會(huì)坐、會(huì)爬、學(xué)走路了)
圖三：寶寶們上幼兒園小班啦!小班寶寶學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?(小班寶寶開始學(xué)畫畫、搭積木、會(huì)玩好多種玩具了。)
圖四：寶寶們一天天地長(zhǎng)大，不斷地學(xué)習(xí)新本領(lǐng)，瞧!現(xiàn)在你們都成大班哥哥姐姐啦!我們來看看大班小朋友有哪些進(jìn)步?(會(huì)騎車、做手工、會(huì)表演、還會(huì)幫媽媽做家務(wù)。)
3、交流表達(dá)現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、結(jié)合自己的繪畫記錄表與同伴說說現(xiàn)在你新學(xué)了什么本領(lǐng)。
師：我們大班小朋友學(xué)會(huì)的本領(lǐng)可多啦。前幾天，老師讓小朋友們回去用畫畫的方法記錄自己新學(xué)的本領(lǐng)。等會(huì)兒，小朋友可以拿著這張記錄表去和同伴們說說你的本領(lǐng)。
(2)、拿著記錄表去和客人老師介紹自己所學(xué)的本領(lǐng)。
師：客人老師也想知道你們都學(xué)會(huì)了哪些本領(lǐng)，去和客人老師也說一說吧!
(3)、將記錄表放置展臺(tái)，在集體面前介紹自己的新本領(lǐng)。
師：剛才，小朋友們?cè)谙旅嬲f得很好?，F(xiàn)在，誰能上臺(tái)介紹自己的本領(lǐng)!
4、展示現(xiàn)階段所學(xué)會(huì)的本領(lǐng)。
(1)、播放錄像，看看日常生活中小朋友是如何大膽展示自己的本領(lǐng)的。
師：很多小朋友在平常生活中就很大膽地表現(xiàn)自己的本領(lǐng)。我們來看看吧!(當(dāng)主持人、播報(bào)員、小旗手、值日生)
(2)、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)展示自己的本領(lǐng)。
師：誰能上臺(tái)為大家展示一下自己的新本領(lǐng)啊?
5、幼兒用記錄方式表示近期所掌握本領(lǐng)的情況。
師：開學(xué)時(shí)，老師向你們提出了幾項(xiàng)要求(跳繩、掃地、早晚刷牙)，不知道現(xiàn)在你們做得怎樣了。請(qǐng)小朋友們用三種顏色貼紙表示每項(xiàng)本領(lǐng)的掌握情況。哪項(xiàng)本領(lǐng)你已學(xué)會(huì)就在表上貼上相應(yīng)的貼紙,若還沒學(xué)會(huì)就把貼紙貼到自己椅子靠背上。
6、根據(jù)記錄表中的統(tǒng)計(jì)情況，幼兒找出自己的不足。
明確下階段努力的方向，爭(zhēng)取不斷的進(jìn)步。
這節(jié)社會(huì)性活動(dòng)是以“展示自己的本領(lǐng)”為切入點(diǎn)，根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，我將“如何大膽表達(dá)展現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)”作為本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。為此，我在活動(dòng)之前做了大量準(zhǔn)備工作：1、通過“親子作業(yè)”豐富相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)以及用繪畫的記錄方式幫助幼兒概括近期新掌握的本領(lǐng)。2、教師收集孩子的成長(zhǎng)記錄照片及拍攝生活中的一些片段。3、與同年段的老師交流，了解孩子近期發(fā)展情況(為最后環(huán)節(jié)中記錄表內(nèi)容的設(shè)置服務(wù))。
在活動(dòng)中，我主要通過“回憶――交流表達(dá)――大膽展現(xiàn)――記錄總結(jié)”四個(gè)環(huán)節(jié)來突破重難點(diǎn)的。其中，“交流表達(dá)”的環(huán)節(jié)，幼兒有了之前的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備及記錄表的參照，在和同伴交流中就顯得就顯得較輕松愉快。之后讓幼兒與陌生的客人老師交流，這環(huán)節(jié)師幼互動(dòng)，孩子們從中得到了老師們的幫助和肯定，表達(dá)能力更加大膽流暢了。進(jìn)而讓孩子上臺(tái)表現(xiàn)，上臺(tái)表現(xiàn)有講述表達(dá)和行為表現(xiàn)等方式，讓孩子體驗(yàn)到了新鮮感和自豪感。這樣一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)他們的自信心，從中體驗(yàn)“大膽展現(xiàn)自己”的樂趣。
另外，為了使目標(biāo)落實(shí)到日?；顒?dòng)中，我同樣精心設(shè)置了最后的“記錄”環(huán)節(jié)。首先，記錄表中三個(gè)項(xiàng)目是較具代表性的，三種色卡都標(biāo)有幼兒號(hào)數(shù)，便于老師了解某個(gè)孩子的情況。哪個(gè)項(xiàng)目還沒學(xué)會(huì)就將相應(yīng)的色卡貼到自己椅子靠背上，這樣便于對(duì)孩子今后的督促，直到學(xué)會(huì)為止。即明確了自己下階段的努力方向，同時(shí)也便于老師同伴對(duì)其幫助。當(dāng)然，社會(huì)性活動(dòng)的內(nèi)容目標(biāo)不能光靠一節(jié)課完成，有待于日?；顒?dòng)中的不斷反復(fù)。此環(huán)節(jié)也為作為這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)延伸，而記錄表同時(shí)也能作為目標(biāo)落實(shí)的依據(jù)。
在組織社會(huì)性活動(dòng)中我也有許多困惑：
1、如何增強(qiáng)社會(huì)性活動(dòng)的趣味性。
2、在社會(huì)性活動(dòng)中，教師如何更好地利用多媒體來輔助教學(xué)。
3、中班社會(huì)公開課我長(zhǎng)大了教案反思
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化，理解成長(zhǎng)的初淺的含義。
2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。
3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
1、ppt，幼兒小時(shí)候的照片。
2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。
3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。
4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。
5、排序卡和小圖片。
情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化
(我的.身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會(huì)長(zhǎng)大)
一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片，激發(fā)興趣。
1、教師播放ppt，里面有較容易辨別的典型幼兒小時(shí)候的照片。
教師：今天老師帶來了幾張照片，我們一起來看一看他們是誰?
2、加深難度，播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。
教師：接下去還有幾張，我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧，原來，我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣，因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。
3、幼兒相互觀賞照片。
教師：我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片，請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。
二、我們的身體在長(zhǎng)大。
1、提供實(shí)物，幼兒觀察，操作，發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。
教師：我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了，是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
2、幼兒操作完，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。
教師："你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范，以增加活動(dòng)的趣味性。
3、教師小結(jié)：我們都發(fā)現(xiàn)了，我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣，原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。
二、我的本領(lǐng)在變大。
1、播放嬰兒錄像。
教師：老師還帶來了一段錄像，請(qǐng)你來看看。提問：這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶，她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片：小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)
小結(jié)：原來寶寶還小，他什么都不會(huì)。
2、播放2-3歲寶寶錄像。
教師：我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片：小妹妹自己走路，有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)
小結(jié)：小妹妹會(huì)說話了，會(huì)自己走路了，還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。
3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。
教師：小朋友，你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?
4、小結(jié)：瞧，我們和小時(shí)候相比，我們除了身體在長(zhǎng)大，本領(lǐng)也在變大。
三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師：你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?
四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。
教師：老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡，我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺，然后撕掉背面的雙面膠，貼到相應(yīng)的格子里。貼完后，可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置"我長(zhǎng)大了"心里角，鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。
家園共育：家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
領(lǐng)域滲透：結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了"，培養(yǎng)幼兒與同伴合作，交往的能力。
本節(jié)活動(dòng)課，幼兒很感興趣，特別是在幼兒交流分享自己小時(shí)候用過的物品的時(shí)候，有幼兒顯現(xiàn)的很興奮，與老師配合的也很好，也能達(dá)到預(yù)期的效果，我個(gè)人認(rèn)為如果在本節(jié)課的最后進(jìn)行一個(gè)延伸活動(dòng),就是進(jìn)行一個(gè)“過家家”的游戲，我想這節(jié)課會(huì)更出彩的。所以，如果在有類似活動(dòng)，我認(rèn)為加進(jìn)去角色游戲會(huì)更好。
中班我長(zhǎng)大了教案及反思篇二十
中班的孩子有些事情已經(jīng)可以自理，但經(jīng)過觀察和調(diào)查發(fā)現(xiàn)有些孩子在家吃飯穿衣還是要依靠父母。為了教育孩子自己的事情自己做，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)意識(shí)設(shè)計(jì)了此節(jié)課。
1、讓幼兒知道長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。
2、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
3、鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1、培養(yǎng)幼兒的自我服務(wù)意識(shí)。
2、教育幼兒自己的事情自己做。
故事、衣服、音樂
1、講述故事《誰真的長(zhǎng)大了》引出課題
故事大概，講述一對(duì)雙胞胎姐妹好多地方都一樣，就是一個(gè)能夠自己的事情自己做，一個(gè)卻依靠父母......
2、設(shè)計(jì)提問（讓幼兒明白長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做）
（1）故事中的兩個(gè)小朋友誰真的長(zhǎng)大了。
（2）為什沒說某某長(zhǎng)大了？
（3）教師小結(jié)：某某長(zhǎng)大了他能自己穿鞋子，自己穿衣服、吃飯
3、談話：讓幼兒說說自己是怎樣做的，自己是不是長(zhǎng)大了。（教育幼兒自己的事情自己做）
4、穿衣大賽。（體驗(yàn)自我服務(wù)的樂趣）
5、教師小結(jié)。
本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到了，通過此節(jié)課孩子們懂得了長(zhǎng)大了應(yīng)該自己的事情自己做。