心得體會(huì)是在學(xué)習(xí)、工作、生活等方面的一種總結(jié)和概括，它可以讓我們回顧過(guò)去的經(jīng)歷，思考得失和成長(zhǎng)。心得體會(huì)的寫(xiě)作可以使我們更加深入地了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以便在今后的發(fā)展中不斷提升自己。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)是許多人的關(guān)注焦點(diǎn)。接下來(lái)，我們一起來(lái)閱讀幾篇?jiǎng)e人的心得體會(huì)，從中學(xué)習(xí)和借鑒他們的寫(xiě)作技巧和思維方式。
教師假期心得體會(huì)篇一
閑暇之余，我讀起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，里面講到關(guān)于小班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的定位，在小班工作的我受到很大啟發(fā)，想與大家一起分享。
小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)定位為：1、樂(lè)意與人交談。2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。4、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。小班孩子剛來(lái)到幼兒園，對(duì)人和事物，環(huán)境都感到陌生，不樂(lè)意與人交談，不愿意說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)，不注意傾聽(tīng)小朋友或者是老師講話(huà)，甚至有些小朋友不愿意說(shuō)出自己想做的事情。因此，給我們的工作帶來(lái)很大的不便。
所以，在工作中，我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱(chēng)如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳?？?shí)現(xiàn)了他的諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人的稱(chēng)贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)得到人們的唾罵。
這本書(shū)看上去很幽默，嘻嘻哈哈的，卻蘊(yùn)含著深刻的道理——大家都是平等的人，不能去嘲笑身體或智力上有缺陷的人，而應(yīng)該更加去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、幫助他們。品德上有缺陷的人才是真正可悲的。
人生如畫(huà)，畫(huà)中越精彩你的人生也就越精彩，不能遇見(jiàn)一點(diǎn)挫折就放棄，就想畫(huà)中一個(gè)墨點(diǎn)，你可以用彩筆去改變它，遇見(jiàn)挫折也可以想辦法去改善它啊！
人生如路，路上精彩的事很多只要你一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的品味，一定能懂得其中的道理，不要因?yàn)槁分械囊粔K石頭而生氣就象人生路上的一點(diǎn)失敗，不能因此而放棄??！
我覺(jué)得人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)的路，怎么走也走不到，就象海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即。
人生如路，如畫(huà)，都是艱難的！
《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
教師讀書(shū)心得100字太愛(ài)安利柯他們，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛(ài)，讓我感覺(jué)到充滿(mǎn)情與愛(ài)的世界是幸福、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲！讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳！
教師讀書(shū)心得100字范文八：讀了《古文觀止》。
我曾以蜻蜓點(diǎn)水的方式讀過(guò)《古文觀止》，除了提高了一點(diǎn)讀文言文的興趣外，最大的得益是我覺(jué)得讀這本書(shū)可以幫助我們了解我們國(guó)家古代的歷史，因?yàn)槲覀兊臍v史書(shū)實(shí)在是枯燥得很。所以讀此書(shū)既可以增進(jìn)文言知識(shí)，又可以增進(jìn)歷史知識(shí)。但愿“讀點(diǎn)文言也好”能成為更多人的觀點(diǎn)。
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱(chēng)如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳?？?shí)現(xiàn)了他的諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人的稱(chēng)贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)得到人們的唾罵。
教師讀書(shū)心得100字有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛(ài)。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿(mǎn)腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽?zhuān)瑓s把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)，送給了“我”。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的老友。沿著這條線(xiàn)索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但是最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任。
我非常羨慕六（三）班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是其他班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的整個(gè)節(jié)骨眼兒上呢！
教師讀書(shū)心得100字范文十二：讀了《愛(ài)心與教育》。
當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿(mǎn)感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)。
教師假期心得體會(huì)篇二
教師是社會(huì)中至關(guān)重要的職業(yè)群體，他們承擔(dān)著將知識(shí)傳播給下一代的責(zé)任，需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。假期期間，許多教師選擇利用時(shí)間進(jìn)行自修，以提高自身的能力和素質(zhì)。在此，我將簡(jiǎn)要分享自己的經(jīng)歷，希望能夠?qū)V大教師們提供一些參考和幫助。
第二段：自修的意義。
教師假期自修的意義非常重大。首先，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們需要不斷加強(qiáng)自己的人文素質(zhì)，以更好地塑造學(xué)生們高尚的道德品質(zhì)。其次，教師需要保持對(duì)新課程、新技術(shù)、新理念的不斷追求和探索，以便更好地掌握最新的教學(xué)方法和技巧。最后，教師自修也是對(duì)自己職業(yè)生涯的一種規(guī)劃和思考，可以提供有用的資源和建議，使自己能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：自修的實(shí)踐。
自修的實(shí)踐是很有意義的，可以超越傳統(tǒng)的教育活動(dòng)，并可以讓教師專(zhuān)注于自己的發(fā)展和提高。在我的自修中，我主要注重了解和掌握新的教學(xué)技巧和方法，在此過(guò)程中不斷實(shí)踐和調(diào)整，以提升我的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也跟隨一些有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家，參加講座和培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，了解國(guó)際先進(jìn)教育的潮流和趨勢(shì)。通過(guò)自修，我也不斷提高自己的人際溝通和解決問(wèn)題的能力，在工作中增強(qiáng)了自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：自修的效益。
自修的效益不僅體現(xiàn)在職業(yè)上，而且也可以對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)自修，我擁有了更多的知識(shí)，也能夠更好地引導(dǎo)和幫助家人和朋友。同時(shí)，自修也讓我學(xué)會(huì)了更加有條理和高效的學(xué)習(xí)方法，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。更重要的是，自修還讓我更加充滿(mǎn)自信和熱情，不斷追求卓越和進(jìn)步，為我的職業(yè)和人生創(chuàng)造更高的價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)尾。
總之，教師假期自修是一種非常值得推薦和實(shí)踐的方式。通過(guò)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，教師可以更好地為學(xué)生服務(wù)，并贏得更多的尊重和信任。同時(shí)，自修也是教師職業(yè)生涯不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要切入點(diǎn)，為你的職業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和前景。我希望廣大教師能夠積極參與自修，為自己和學(xué)生帶來(lái)更多的收獲和價(jià)值。
教師假期心得體會(huì)篇三
疫情讓全世界陷入了前所未有的困境，社交隔離、封鎖措施成為常態(tài)。作為一名教師，疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和改變。在最近的假期中，我深入思考了這段特殊時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心有所感。以下是我對(duì)于疫情時(shí)期教學(xué)的一些體會(huì)與總結(jié)。
首先，疫情期間教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變讓我深刻體會(huì)到了技術(shù)的力量。遠(yuǎn)程教育成為了我們面對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)之策，我們開(kāi)始探索利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)線(xiàn)上課堂，我看到了技術(shù)能給教育帶來(lái)的便利和創(chuàng)新。盡管遠(yuǎn)程教學(xué)有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自我管理能力和在線(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性等問(wèn)題，但我相信利用技術(shù)手段進(jìn)行教育將會(huì)成為未來(lái)教學(xué)的新趨勢(shì)。
其次，疫情也提醒著我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。疫情期間，人們的焦慮和緊張情緒上升，學(xué)生也不例外。很多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒和情緒波動(dòng)。作為教師，我們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心狀態(tài)。在課堂上，我嘗試了一些活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生釋放情緒，調(diào)整心態(tài)。通過(guò)與學(xué)生的溝通和心理疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第三，我也發(fā)現(xiàn)了在線(xiàn)教育帶來(lái)的一些挑戰(zhàn)。盡管我非常感謝網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能完全替代線(xiàn)下面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生們也更容易分心和缺乏自律。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和技術(shù)問(wèn)題等困擾。針對(duì)這些問(wèn)題，我嘗試了一些解決方法，例如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、提前測(cè)試學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，以提升線(xiàn)上教學(xué)的效果和體驗(yàn)。
同時(shí)，疫情也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。由于疫情封鎖，孩子們?cè)诩抑薪邮芙逃臅r(shí)間變得更長(zhǎng)。這就要求家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆臃矫姘l(fā)揮更大的作用。我和家長(zhǎng)保持著密切的溝通，分享一些關(guān)于家庭教育的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。幫助家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的教育觀念，使他們對(duì)孩子的教育責(zé)任感更強(qiáng)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，由于疫情的影響，我們教師也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。疫情時(shí)期，教學(xué)的形式和方法發(fā)生了巨大的改變，這也對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和工具，不斷提升自身的跨學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的心理健康，面對(duì)在線(xiàn)教育的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)習(xí)提升等多個(gè)方面的努力，我相信我們可以共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇四
暑假中，我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專(zhuān)業(yè)水平。
要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書(shū)中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書(shū)中的一則關(guān)于教師的愛(ài)的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛(ài)給學(xué)生。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎?”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們?燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致?面對(duì)案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿(mǎn)是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說(shuō)的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢?細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸頗深，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài)”，書(shū)中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛(ài)的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛(ài)”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛(ài)是必須做到的，但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。簡(jiǎn)單的幾句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。
很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。今天通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧!
教師假期心得體會(huì)篇五
假期是每位教師尋求休息和提升的時(shí)刻。在這段寶貴的時(shí)間里，許多老師選擇通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自我。我也傾向于在假期中閱讀各類(lèi)書(shū)籍，這不僅為我尋求知識(shí)提供了機(jī)會(huì)，還讓我從中獲得了深刻的體會(huì)和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在教師假期看書(shū)中的一些心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
作為一名教師，知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的積累非常重要。擁有廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備不僅可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種情況，還能夠讓我更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在假期看書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能夠?yàn)榻虒W(xué)工作提供更多的素材和參考。我通過(guò)閱讀人文社科類(lèi)的書(shū)籍，了解各種新穎的理論和觀點(diǎn)，這不僅幫助我更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，也為我開(kāi)拓了更加廣闊的視野。
第三段：情感陶冶。
除了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，閱讀還有助于我從情感上陶冶和滿(mǎn)足。在忙碌的教學(xué)生活中，很難有時(shí)間顧及自己的情感世界。然而，在教師假期中沉浸在文字之中，我可以與書(shū)中的人物建立起情感的聯(lián)系，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)，甚至是與他們一同成長(zhǎng)。這種情感的共鳴給予我力量和慰籍，讓我更加珍惜自己的人生，也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求。
第四段：思想啟迪。
名言曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)能夠啟迪思想，讓我們的思考更加深入。在假期中，我通常選擇讀一些哲學(xué)、文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。這類(lèi)書(shū)籍給予我很大的思考空間，從中我可以思考人生的意義、價(jià)值觀的選擇以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生。隨著思考的深化，我不斷成長(zhǎng)并完善自己的教育理念，更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化。
第五段：尋求創(chuàng)新。
教育的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和探索。在教師假期的看書(shū)過(guò)程中，我也試圖從書(shū)籍中尋求一些創(chuàng)新和新穎的思路。通過(guò)閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍，我可以了解到全球各地的最新教育理論和實(shí)踐案例。這讓我能夠有更多的啟發(fā)和靈感，從而運(yùn)用到我的教學(xué)中，為學(xué)生帶來(lái)新的教育體驗(yàn)和方法。這種創(chuàng)新的思維對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生需求非常重要。
總結(jié)：
通過(guò)教師假期看書(shū)，我不僅能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思維，還能夠滿(mǎn)足情感需求和尋求創(chuàng)新。因此，我十分珍視每一個(gè)假期，努力充實(shí)自己，為更好的教育奉獻(xiàn)自己的力量。我相信，每一位教師都能夠通過(guò)假期中的閱讀，不斷培養(yǎng)自己，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
教師假期心得體會(huì)篇六
教師是神圣的職業(yè)，他們不僅要在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。然而，長(zhǎng)期的教學(xué)工作可能會(huì)讓教師感到疲憊和壓力。為了緩解工作壓力，教師們享受著假期，并在假期中尋找放松和充電的機(jī)會(huì)。下面將從假期的好處、如何利用假期、與家人共度假期、假期的反思與計(jì)劃等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師假期的體會(huì)和感悟。
首先，教師假期為教師提供了一個(gè)放松和休息的機(jī)會(huì)。教師的工作是繁忙而辛苦的，面對(duì)冗長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃、即將來(lái)臨的考試和班級(jí)管理等任務(wù)，教師們經(jīng)常感到緊張和疲勞。而假期則為教師們提供了一個(gè)放下工作的機(jī)會(huì)，他們可以暫時(shí)解脫壓力，去追求個(gè)人的愛(ài)好和興趣。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，教師可以恢復(fù)體力，放松心情，為下一個(gè)學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。
其次，教師假期也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)外，教師可以用假期的時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新教學(xué)理念和方法。通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班、研討會(huì)和教育論壇，教師可以充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。此外，教師還可以閱讀各種教育類(lèi)書(shū)籍，了解最新的教育理論和研究成果，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí)，教師假期也是與家人共度時(shí)光的好機(jī)會(huì)。在繁忙的工作之余，教師們經(jīng)常忽略了家庭的陪伴和關(guān)愛(ài)。而假期則是教師們與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們可以安排一些家庭活動(dòng)、旅行或者享受一起的閑暇時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，教師們可以更好地與家人交流、傾聽(tīng)家人的心聲，增進(jìn)親情關(guān)系，為家庭帶來(lái)溫暖和歡樂(lè)。
最后，教師假期也是一個(gè)反思和規(guī)劃的時(shí)刻。教師們可以回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗。通過(guò)對(duì)已教學(xué)生的回顧，教師們可以思考自己的教學(xué)效果以及可能的改進(jìn)方案。同時(shí)，教師們還可以為下一個(gè)學(xué)期制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，準(zhǔn)備好更加有效果和有趣的授課方式。
總之，教師假期給予了教師一個(gè)放松、休息、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教師們可以在假期中充分利用時(shí)間，恢復(fù)體力、放松心情，并豐富自己的教育知識(shí)。同時(shí)，教師們也應(yīng)該與家人共度時(shí)光，增進(jìn)親情關(guān)系。最重要的是，教師們需要利用假期的時(shí)間進(jìn)行反思和規(guī)劃，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育素質(zhì)。希望通過(guò)這些努力，教師們可以更好地照顧學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇七
翻開(kāi)這本書(shū)的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)?，其中的?wèn)題就是自己的問(wèn)題、同事的問(wèn)題、朋友的問(wèn)題、親戚的問(wèn)題、周?chē)说膯?wèn)題，正愁無(wú)解呢。如：怎樣才能成為快樂(lè)主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說(shuō)“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬?cái)嘁缿?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無(wú)法說(shuō)出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問(wèn)題。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問(wèn)題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來(lái)，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開(kāi)始。
怎樣讀書(shū)?是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。但大家一起讀書(shū)(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂(lè)的事情。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場(chǎng)。無(wú)論什么性格的人，其實(shí)都需要交流，所謂愛(ài)靜不喜歡說(shuō)話(huà)的人只不過(guò)是沒(méi)有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕，享受人際互動(dòng)的快樂(lè)。讀書(shū)組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話(huà)，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺(jué)。
心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界，人們會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的煩惱之中。
個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是：快樂(lè)或者說(shuō)是樂(lè)快，人真正感覺(jué)強(qiáng)烈的快樂(lè)是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)就是那么短暫。
快樂(lè)更多的強(qiáng)度是淡淡的，他來(lái)源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭;他來(lái)源于有一個(gè)明晰的目標(biāo)，引導(dǎo)自己充實(shí)過(guò)好每一天;他來(lái)源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來(lái)源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。
徐玉老師的座右銘“能者安邦治國(guó)，無(wú)能者獨(dú)善其身”，按照這句話(huà)的意思，絕大多數(shù)人都是“無(wú)能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”，“生活成功”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮的概念。是啊，你可以沒(méi)有顯赫的官位，富足的金錢(qián)。但是，你只做一個(gè)普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂(lè)，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提，我們滿(mǎn)懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。
關(guān)于人際關(guān)系書(shū)中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多，也不要讓別人對(duì)你期望太多;保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x;學(xué)會(huì)社交技巧;必要的示弱。
陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話(huà)灣說(shuō)，冷冰冰的話(huà)要加熱了說(shuō)”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。
張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達(dá)之人的開(kāi)闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天空云卷云舒”的高度。
張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對(duì)方”，這無(wú)疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度。
家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類(lèi)似這樣的話(huà)題，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論，但在這個(gè)讀書(shū)小組里，大家就可以快樂(lè)的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。
關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話(huà)題，我們的老師也能在這樣一個(gè)場(chǎng)合討論，我覺(jué)得這是一種坦然和陽(yáng)光。中國(guó)人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜x的屢見(jiàn)不鮮，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?我們撇開(kāi)道德評(píng)判，這些應(yīng)該說(shuō)是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過(guò)去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛。書(shū)中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛(ài)一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專(zhuān)一是一種控制”
生命的存在是流動(dòng)的，它會(huì)經(jīng)歷許多階段，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問(wèn)題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過(guò)屁股就覺(jué)得一輩子丟人。學(xué)會(huì)跟往事干杯，過(guò)去的就過(guò)去了，活好目下是重要的。
本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)就要結(jié)束了，我相信參與讀書(shū)的教師心理有所成長(zhǎng)，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個(gè)受益者。
我祝愿大家的是：幸福從“心”開(kāi)始，幸福從“新”開(kāi)始。
教師假期心得體會(huì)篇八
假期并不是不上班、不上課的魚(yú)死網(wǎng)破。相反，教師們?cè)谙掳嗪笸耆梢猿鋵?shí)自己的生活，做自己喜歡的事情。像旅游、讀書(shū)、學(xué)習(xí)一門(mén)新技能、陪伴家人等，這些活動(dòng)讓教師們?cè)陂e暇之余得到充實(shí)，也能夠促進(jìn)教師們更好地利用假期，使假期賦予的每一分力量都得到更充分的利用和體現(xiàn)。
第三段：談?wù)摻處熂倨趯?duì)教學(xué)的積極意義。
假期是值得珍惜的，也是讓教師們獲益的。教師在這段時(shí)間了解自己，不僅可以為自己的工作效率與質(zhì)量打下一個(gè)更好的基礎(chǔ)，同時(shí)也不會(huì)太過(guò)僵化與枯竭，而是持續(xù)與發(fā)展進(jìn)步。由于教師每年都要面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)信息的高度重復(fù)性、相當(dāng)程度上的壓力和焦慮，因此假期的空隙時(shí)間也能夠使教師們保持心態(tài)穩(wěn)定，觸發(fā)對(duì)自己能力的自信，進(jìn)而給學(xué)生以更為滿(mǎn)意的教育。
教師假期的生活名稱(chēng)多樣，有沙灘、自駕、探險(xiǎn)、觀光。它們讓教師們?cè)俣全@得快樂(lè)和放松，與家人和朋友共享生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。假期給予教師們快樂(lè)，但也拓展了教師們之間的交流與溝通機(jī)會(huì)。教師也可以來(lái)為自己的生活加入新的元素，實(shí)現(xiàn)生活更高的質(zhì)量，使教師們的工作、生活都進(jìn)一步充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教師假期所帶來(lái)的快樂(lè)與收獲令人難忘，教師們?cè)诩倨诮Y(jié)束后還可以將所學(xué)的技能與知識(shí)運(yùn)用到工作中，令工作效率和質(zhì)量得到更大提高，也能夠提高自身能力。這樣的效果是很顯然的，希望所有的教師都能夠好好利用每一個(gè)假期，將自己制作成更好的加強(qiáng)自我、提高素質(zhì)，從而不斷升級(jí)隊(duì)伍的中堅(jiān)分子。
教師假期心得體會(huì)篇九
作為一名教師，放假的時(shí)候總會(huì)有一種輕松自在的感覺(jué)，因?yàn)橥５墓ぷ魅蝿?wù)終于完成，也輕松了很多。但是，假期對(duì)于我們的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。我在這次假期中體會(huì)到了很多感悟，下面我將會(huì)用五段式的方式來(lái)展開(kāi)與大家分享。
第一段，假期是從繁忙中解脫出來(lái)的放松時(shí)光。
日常的工作，一天之中總是要面對(duì)很多來(lái)自于學(xué)生們的催促與各種瑣碎的事務(wù)。所以在放假這段時(shí)間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜?，可以閱讀，可以暫時(shí)不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂(lè)。
第二段，假期是對(duì)身心的修整和充電。
短時(shí)間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過(guò)大等問(wèn)題，但是，假期中可以有更多的時(shí)間去修整與充電?？梢远嘧鲆恍┻\(yùn)動(dòng)，去美食街走走，去購(gòu)物中心逛逛。同時(shí)也可以利用假期這個(gè)寶貴的時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，比如看書(shū)、學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段，假期是更換教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。
教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的不斷調(diào)整是很有必要的，而假期中可以讓我們有足夠的時(shí)間去思考和專(zhuān)注于這些問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)的收集有意義的教學(xué)工具、通過(guò)和同事的交流，了解到其他學(xué)校和同行教師的最佳做法和教學(xué)策略。這樣我們可以在新的學(xué)期開(kāi)始前，為更好地實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃做好充分的準(zhǔn)備和鋪墊。
第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時(shí)間。
平日工作較忙碌，有些時(shí)候家人或親人的假期時(shí)間與我們并不一致，這就有可能導(dǎo)致缺乏很多溝通和交流的機(jī)會(huì)。然而，在假期中，家人和親人會(huì)有更多靈活的時(shí)間和空間，讓我們能夠有更多的時(shí)間和他們一起聚會(huì)和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。
第五段，假期是自我提升和評(píng)估的機(jī)會(huì)。
在假期中，我們也可以反省和放松整個(gè)一年來(lái)的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評(píng)估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進(jìn)或調(diào)整的地方。這也是我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的一種負(fù)責(zé)任態(tài)度，為更好地開(kāi)展工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
總之，假期給了我們解脫和放松的時(shí)間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領(lǐng)域的發(fā)展和成長(zhǎng)，這也是一個(gè)更為關(guān)注自己身心健康、家庭關(guān)系的良機(jī)。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時(shí)間，讓自己工作與生活更完美。
教師假期心得體會(huì)篇十
假期是教師們休息、充電和進(jìn)修的良機(jī)。在假期期間，很多教師選擇參加各類(lèi)培訓(xùn)、講座以及聽(tīng)課來(lái)提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是筆者通過(guò)假期聽(tīng)課的經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出的幾點(diǎn)心得。
第一段：假期聽(tīng)課的價(jià)值與意義。
通過(guò)假期聽(tīng)課，教師們能夠接觸到不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。這不僅可豐富教師的教育思想，拓寬教學(xué)視野，還可以使教師們更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。聽(tīng)課也是一種與同行交流的機(jī)會(huì)，大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。
第二段：選擇適合自己的課程。
在假期選擇參加哪些課程是需要認(rèn)真考慮的。首先，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需求來(lái)確定目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱或者剛剛接觸某個(gè)領(lǐng)域的教師，可以選擇一些基礎(chǔ)課程；對(duì)于已經(jīng)具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可以選擇一些深入探討特定問(wèn)題的高級(jí)課程。其次，要關(guān)注課程的師資力量和實(shí)際效果。了解講師的背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)水平，可以通過(guò)咨詢(xún)他人或查閱相關(guān)資料來(lái)獲取這些信息。還可以多留意課程的評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)員對(duì)該課程的評(píng)價(jià)和收獲。最后，要結(jié)合自身的時(shí)間安排和經(jīng)濟(jì)條件來(lái)選擇合適的課程。
第三段：做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作。
提前做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作對(duì)于我們能夠充分利用課程資源、獲取更多的收獲非常重要。首先，要在聽(tīng)課前預(yù)習(xí)相關(guān)資料和背景知識(shí)，了解課程內(nèi)容和目標(biāo)，使自己對(duì)課程有一個(gè)整體的把握。其次，還要準(zhǔn)備好筆記本、書(shū)寫(xiě)工具等，方便記錄和整理聽(tīng)課所得。最后，要提前對(duì)自己感興趣的話(huà)題或問(wèn)題進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，方便與同師交流和討論。
第四段：抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)和要領(lǐng)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，要注重抓住關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)，關(guān)注講師的重點(diǎn)和講解方式。要學(xué)會(huì)通過(guò)整理筆記和總結(jié)歸納的方式，提煉出核心觀點(diǎn)和教學(xué)方法，以便后續(xù)能夠更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，還要積極參與課堂互動(dòng)和討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，加深自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。
第五段：積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
做好聽(tīng)課筆記并不是終點(diǎn)，還要將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)新的教學(xué)課件，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以及不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式和策略，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。此外，還可以將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同行，組織教研活動(dòng)或者撰寫(xiě)教學(xué)文章，從而擴(kuò)大自己的教育影響力。
總結(jié)：假期聽(tīng)課雖然是一項(xiàng)較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情，但是它具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)聽(tīng)課，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教育思想，把最新的教育理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，在下一次假期到來(lái)之前，希望更多的教師能夠選擇參加聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育能力和創(chuàng)新精神。
教師假期心得體會(huì)篇十一
假期對(duì)于工作了一年的教師來(lái)說(shuō)，既是一種難得的休息，也是一種心靈的重整。在假期中，教師可以從緊張的工作中暫時(shí)解脫出來(lái)，享受美食、閱讀好書(shū)、旅游、探訪(fǎng)親友。同時(shí)，假期也是教師反思自身工作、調(diào)整工作思路的寶貴機(jī)會(huì)。在我剛剛結(jié)束的寒假里，我收獲了很多，讓我更加明確了自己在工作中的方向和目標(biāo)。下面，我將結(jié)合我在假期中的體驗(yàn)，從五個(gè)方面談一談我的假期心得。
一、休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。
在勞動(dòng)密集型的教師工作中，短暫的假期非常寶貴。假期，既是教師暫時(shí)卸下工作壓力的時(shí)候，也是思考未來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。為了讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)，我選擇了外出旅游。這一做法并不是無(wú)目的地休息，而是一個(gè)具有明確計(jì)劃的行動(dòng)。我精選目的地與交通工具，合理分配休息時(shí)間，也在旅途中進(jìn)行了一些輕松的工作。相信這樣做，不僅可以讓身體得到充分的休息，也可以在思考中更好地為未來(lái)工作做出決策。
二、放松是為了減壓。
在繁忙的學(xué)期中，教師的身心壓力是不可避免的。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，許多教師常常工作到半夜，長(zhǎng)期的高強(qiáng)度工作肯定會(huì)對(duì)身體與心理造成一定程度的損傷。因此，教師假期的時(shí)間也需要用來(lái)放松自己，消除緊張情緒。我常常選擇在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、打打游戲，還會(huì)把家里好看的花草涂抹一下。用放松時(shí)間增加自己的快樂(lè)指數(shù)，讓自己在工作中處于積極狀態(tài)。
三、對(duì)工作進(jìn)行再思考。
工作期間，許多教師會(huì)被瑣碎的工作任務(wù)淹沒(méi)，無(wú)法真正地思考自己的工作。然而，假期中的思考反而更加清晰。在假期中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，去思考如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我對(duì)自己已經(jīng)做好的工作進(jìn)行反思，分析問(wèn)題，尋找不足，為我今后的教學(xué)提供幫助。
四、關(guān)注身體與情緒的健康。
教師在工作期間要面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有大量沉重的文本信息以及一系列瑣碎的事務(wù)。這些因素加和在一起，很容易導(dǎo)致教師身體狀況及心理狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題。在假期中，我關(guān)注自己的身體和情緒，以促進(jìn)自我健康。我打乒乓球、游泳、做瑜伽等身體運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)情境邏輯、藝術(shù)創(chuàng)作等提升智慧的領(lǐng)域。這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不僅讓我揮灑汗水，更讓我感受到生活中多姿多彩、多元的精神世界，從而更好地服務(wù)學(xué)生。
五、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并積累知識(shí)資本。
教師在工作期間要涉獵各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都要面對(duì)不同的學(xué)科課程。為了適應(yīng)工作的強(qiáng)度，教師需要保持一定的學(xué)習(xí)能力。在假期中，我選擇聽(tīng)演講、看紀(jì)錄片、閱讀好書(shū)，增長(zhǎng)自己的情感與社會(huì)閱歷經(jīng)驗(yàn)。這樣，無(wú)論是在家庭生活上，還是在教學(xué)事業(yè)上，都會(huì)因我不斷地學(xué)習(xí)而越來(lái)越有種種資源。這些資源也給我的教育工作帶來(lái)了信心與能力。
綜上所述，教師在假期中需要做好休息、放松、思考、健康與學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備，行動(dòng)出色、才能更好地回歸工作，并為師生服務(wù)。希望每位教師都能度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、有收獲的假期。
教師假期心得體會(huì)篇十二
在培訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我就在會(huì)場(chǎng)見(jiàn)到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業(yè)有著一些成就的優(yōu)秀教師。在于他們的談話(huà)討論之間我學(xué)習(xí)到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，心里想著哪怕這次培訓(xùn)效果沒(méi)有想象中那么好，能夠借這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)跟眾多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是足夠讓人心滿(mǎn)意足了。
但是隨后的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的是xx學(xué)校的知名老教師xx先生，從事教育行業(yè)多年，有著我等拍馬不及的豐富經(jīng)驗(yàn)。從他手下走出的學(xué)生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛(ài)戴。卻沒(méi)想到這次能夠在培訓(xùn)中聽(tīng)到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準(zhǔn)備好了筆記本等記錄工具，并從心里期待這次的收獲。
xx老先生是一個(gè)特別有韻味的老人，年級(jí)雖大卻并不死板，身上有著一種讓人信服和親切的氣質(zhì)，講起課來(lái)常常讓我想起幼兒時(shí)期聽(tīng)自家爺爺講故事，讓我格外的認(rèn)真。當(dāng)然，xx老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點(diǎn)，仿佛讓我一下子就開(kāi)闊了視野，發(fā)現(xiàn)了自己身上不足和缺陷，并且能夠根據(jù)xx老先生的教導(dǎo)找到解決方式。這樣大的收獲讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將xx老先生所說(shuō)的內(nèi)容記下來(lái)，只能記下一些重點(diǎn)。
但是只是這些重點(diǎn)，就讓我一節(jié)課上寫(xiě)了好幾頁(yè)，下課后翻閱著都有種回味無(wú)窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺(jué)，對(duì)于很多問(wèn)題和事情都開(kāi)闊了新的思路，心里恨不得馬上回到學(xué)校去通過(guò)教學(xué)來(lái)驗(yàn)證一下自己所學(xué)的內(nèi)容。但是又舍不得后面的課程，只得三三倆倆的對(duì)照一下筆記，補(bǔ)充一下一些疏漏的地方便開(kāi)始上起了第二節(jié)培訓(xùn)課。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是區(qū)區(qū)一天而已，但是這一天里我獲得的收獲卻足夠我跟其他老師討論學(xué)習(xí)一個(gè)星期，對(duì)于我們以后的教學(xué)工作更是有著深刻的促進(jìn)作用。我只能說(shuō)能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)實(shí)在是我的幸運(yùn)，非常的期待能夠有著下一次機(jī)會(huì)，能夠再一次的聽(tīng)到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學(xué)水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的優(yōu)秀人才。
教師假期心得體會(huì)篇十三
1月16日至17日，兩天的骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師錢(qián)志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長(zhǎng)劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢(qián)教授生動(dòng)精彩的講座贏得在場(chǎng)教師的陣陣掌聲，在視聽(tīng)感受愉悅的同時(shí)，也頗有一番收獲。錢(qián)志亮教授的報(bào)告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維，影響著我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對(duì)人的差異性做了透徹分析，運(yùn)用大量生動(dòng)的事例引導(dǎo)我們追根溯源，剖析比照，尊重差異，科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別，詼諧逗趣，臺(tái)上臺(tái)下穿梭流動(dòng)，經(jīng)常提出問(wèn)題與教師對(duì)話(huà)、交流，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)動(dòng)靜有序效果顯著氣氛愉悅。
教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)社會(huì)未來(lái)負(fù)責(zé)，教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責(zé)任。好的教育不但讓孩子幸福一生，而且會(huì)造福一生。因此我們應(yīng)該盡心盡力的去做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞學(xué)生的演唱，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，誠(chéng)心誠(chéng)意地去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每次談話(huà)、提問(wèn)、表演等。他在報(bào)告中說(shuō)：“對(duì)于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的.，人生來(lái)的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭(zhēng)取的?！睂?duì)學(xué)生，可以通過(guò)自身的努力彌補(bǔ)先天的不足。而對(duì)于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力，既教書(shū)又育人，讓他們力爭(zhēng)成為社會(huì)的有用之人。而對(duì)于我們老師，面對(duì)的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異，20多年的教師工作，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)和提高，這要感謝所有的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常是他們天真純潔的言行打動(dòng)我，影響我，激勵(lì)我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動(dòng)我、鞭策我、凈化我。一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，面對(duì)每一位同學(xué)應(yīng)多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們做人的信心，有了自己的尊嚴(yán)，我們師生的感情也越來(lái)越深，我體會(huì)到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也同時(shí)回報(bào)你，“大愛(ài)無(wú)言，只在身體力行”。
作為一名教師，我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，用音樂(lè)與學(xué)生相親相愛(ài)，用舞蹈與學(xué)生友誼地久，用表演與學(xué)生歡樂(lè)祥和。用溫暖和關(guān)愛(ài)，使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。
教師假期心得體會(huì)篇十四
假期是每位老師放松心情、充電學(xué)習(xí)的時(shí)期，地理教師亦不例外。作為一名地理教師，我用這個(gè)假期拓寬了自己的視野，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也在生活中找到了更多的快樂(lè)和幸福。
在假期中我的第一個(gè)心得體會(huì)是拓寬了自己的眼界。作為一名地理教師，我一直對(duì)世界各地的地理知識(shí)充滿(mǎn)好奇。于是，在假期里，我遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到大自然的懷抱中，親臨大自然的鬼斧神工。我登山、徒步、穿越，盡情體驗(yàn)大自然的魅力。這些經(jīng)歷讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了地理知識(shí)的瑰寶，也讓我更加深入地理解了經(jīng)典地理理論。我很慶幸自己能夠把地理教學(xué)與生活和諧地結(jié)合在一起，從而擁有了更多的收獲和快樂(lè)。
在假期中我的第二個(gè)心得體會(huì)是提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。地理是一門(mén)綜合性強(qiáng)的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)容和廣闊的知識(shí)面。為了更好地教授學(xué)生，在假期里，我積極參加各種地理學(xué)術(shù)研討會(huì)議，傾聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，接受他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅了解了最新的地理學(xué)科進(jìn)展，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我相信，這些提升將會(huì)使我的地理課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地理解和喜愛(ài)地理學(xué)科。
在假期中我的第三個(gè)心得體會(huì)是在家庭中找到了更多的快樂(lè)和幸福。平時(shí)工作繁忙，往往不能和家人共度時(shí)光，而假期給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我和家人一起做飯、聊天、旅游，享受家庭團(tuán)聚的滋味。這些時(shí)刻讓我感受到了家人的溫暖和關(guān)愛(ài)，也對(duì)工作充滿(mǎn)了更多動(dòng)力和激情。家是我心靈的港灣，是我工作的依靠，同時(shí)也是我成長(zhǎng)的源泉。家庭的快樂(lè)和幸福使我更加熱愛(ài)生活和教學(xué)，不斷追求卓越。
在假期中我的第四個(gè)心得體會(huì)是鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。健康才是一切幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)，而假期正是我開(kāi)始注重身體健康的時(shí)候。我每天堅(jiān)持早起鍛煉，參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了免疫力。同時(shí)，我也意識(shí)到了地理教師在課堂上的表現(xiàn)與身體健康息息相關(guān)。只有身心都健康，才能更好地教育和關(guān)心學(xué)生。因此，假期中的這種鍛煉成為了我保持工作狀態(tài)的前提條件。
在假期中我的第五個(gè)心得體會(huì)是提高了生活的品質(zhì)和享受。平時(shí)工作繁忙，往往忽略了一些美好的事物。而在假期里，我慢慢感受到了生活的美好。我讀書(shū)、寫(xiě)字、欣賞音樂(lè)，充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，增加了生活的情趣。我相信，只有個(gè)人生活品質(zhì)的提高，才能更好地傳遞給學(xué)生，讓他們也感受到生活的美好和快樂(lè)。
地理教師的期中，我不僅不放棄了對(duì)地理學(xué)科的探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也不忘記了關(guān)注自己的身體健康和生活品質(zhì)。這些心得體會(huì)帶給了我更多的智慧和動(dòng)力，同時(shí)也讓我更熱愛(ài)和投入自己的教育事業(yè)。我相信，通過(guò)這個(gè)假期的學(xué)習(xí)和冥思，我將能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育，讓他們更好地了解和喜愛(ài)地理這門(mén)科學(xué)，從而為未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，假期教師家訪(fǎng)越來(lái)越得到社會(huì)的重視和支持?！敖逃攀歉尽保以L(fǎng)就是立足于此理念的一種重要教育形式。通過(guò)家訪(fǎng)，教師有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性和特點(diǎn)，從而更好地幫助他們。在過(guò)去的假期，我也有機(jī)會(huì)參與了幾次家訪(fǎng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會(huì)，而且感受到家訪(fǎng)在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。
家訪(fǎng)的第一次，給了我很深的印象。那是一個(gè)大雨紛飛的夜晚，我來(lái)到了小學(xué)生劉杰的家中。劉杰是班級(jí)里比較調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常作一些小惡作劇。而當(dāng)我來(lái)到他的家中后，才真正看到了他的家庭環(huán)境。劉杰的家并不富裕，經(jīng)濟(jì)條件一般，但卻充滿(mǎn)了溫馨和和睦的氛圍。他的父母都對(duì)他很關(guān)心，對(duì)他的學(xué)習(xí)也非常重視。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我和劉杰的父母交流了很多，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽(tīng)話(huà)，不再調(diào)皮搗蛋。我在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的行為背后都有不同的原因，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步。
在參與家訪(fǎng)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學(xué)生的問(wèn)題。例如，有的學(xué)生家庭過(guò)于繁忙，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)注和陪伴；有的學(xué)生家庭缺乏父母的教育指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到這些問(wèn)題，并及時(shí)提出解決方案。比如，對(duì)于家庭過(guò)于繁忙的學(xué)生，我可以建議家長(zhǎng)適當(dāng)減少孩子的課外班時(shí)間，多花時(shí)間陪伴孩子；對(duì)于缺乏教育指導(dǎo)的學(xué)生，我可以協(xié)助父母正確引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。這樣，家校之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的問(wèn)題也得到了更好的解決。
而在進(jìn)行家訪(fǎng)的過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了溝通的重要性。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校里可能不善于表達(dá)自己的需求和意見(jiàn)，但是在家訪(fǎng)中，他們會(huì)更愿意與我交談。通過(guò)和學(xué)生的交談，我能夠更好地了解他們的思想、情感和困惑，從而有效地解決他們的問(wèn)題。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的交流中，我也能夠及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成聯(lián)合教育的合力。通過(guò)家訪(fǎng)，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石。
在回顧過(guò)去的家訪(fǎng)經(jīng)歷時(shí)，我意識(shí)到家訪(fǎng)不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的機(jī)會(huì)，更是一次全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，只有通過(guò)家訪(fǎng)，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。家訪(fǎng)不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，更能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪(fǎng)，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)假期教師家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。家訪(fǎng)讓我更全面地了解了學(xué)生，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。我相信，在今后的教育工作中，家訪(fǎng)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而我本人也會(huì)在家訪(fǎng)中努力進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)學(xué)生能夠收獲更好的教育成果而努力。
教師假期心得體會(huì)篇十六
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師假期培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè)教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》，峽口常校長(zhǎng)、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽(tīng)了商老師的《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(zhǎng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)?！薄耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，將會(huì)成就你的一生?！鄙汤蠋煄?lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計(jì)案例研究，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會(huì)了我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的時(shí)代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實(shí)基本工作的意識(shí)。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師假期心得體會(huì)篇十七
假期對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的，特別是在繁忙緊張的工作中，更是越來(lái)越需要這個(gè)短暫而閑散的時(shí)間。作為一名教師，我也意識(shí)到了假期對(duì)于我個(gè)人與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展上的重要性。在這篇文章中，我想分享我的假期心得體會(huì)，以及我對(duì)未來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)的期待。
第一段：計(jì)劃和管理。
計(jì)劃和管理是假期中最重要的事情之一。在假期中，我做了一份簡(jiǎn)單的清單，列出自己想做的事情，以及需要完成的事情。通過(guò)列清單，我可以更好地管理和規(guī)劃我的時(shí)間，避免浪費(fèi)在不必要的事情上。此外，我還將時(shí)間分配給自己的愛(ài)好和興趣愛(ài)好，比如閱讀、旅游和健身。這樣做不僅讓我更放松，也可以提高我在學(xué)校中的表現(xiàn)和能力。
第二段：放松和休息。
假期不僅是時(shí)間的問(wèn)題，而且還是放松和休息的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我知道自己需要多休息和放松，以便在學(xué)期開(kāi)始時(shí)更好地工作。在假期中，我參加了一些瑜伽和冥想活動(dòng)，在自然中散步，替換了疲憊和快節(jié)奏的工作生活，幫助我更好地調(diào)整了狀態(tài)。此外，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)制定規(guī)律的睡眠時(shí)間并嚴(yán)格遵守，達(dá)到了放松和休息的良好效果。
第三段：學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。
在假期中，我也不斷學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和教育是長(zhǎng)期的投資，將使我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。從參加各種研討會(huì)和課程，到閱讀和研究關(guān)于教學(xué)的最新理論，我始終保持關(guān)注和熱情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：改善我的教學(xué)方法。
在假期中，我開(kāi)始重新審視我的教學(xué)方法。我知道每位學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此我的教學(xué)方法也應(yīng)該是多樣化的。我開(kāi)始探索不同的教學(xué)方法和策略，如個(gè)性化教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)化教學(xué)。我也嘗試了新的評(píng)估方法和課程開(kāi)發(fā)策略，在尋找最有效和最適合的方式來(lái)達(dá)到教育的目標(biāo)。
第五段：期待未來(lái)。
最后，我的假期心得體會(huì)也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信，通過(guò)計(jì)劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和持續(xù)教育以及改善我的教學(xué)方法，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我期待著未來(lái)讓我的學(xué)生更快樂(lè)、更成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也成為他們?nèi)松膶?dǎo)師和引導(dǎo)者。
總之，我的假期心得體會(huì)讓我更加重視假期，認(rèn)識(shí)到了假期對(duì)于個(gè)人和教育發(fā)展的重要性。我相信，通過(guò)做好計(jì)劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和教育以及改善我的教學(xué)方法，我可以更好地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和目標(biāo)。
教師假期心得體會(huì)篇十八
歷經(jīng)一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，按照學(xué)校的知識(shí)我們這一批老師到了某某培訓(xùn)，很難得的機(jī)會(huì)，也很感激學(xué)校能夠讓我們?cè)谶@次是培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，盡管只有一周時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，我是一名語(yǔ)文老師，學(xué)校也是為了進(jìn)一步加深對(duì)我們的培養(yǎng)，培訓(xùn)的意義就在感悟，這次的哦培訓(xùn)我是真的感悟了很多，因?yàn)閷?shí)在是覺(jué)得自己具備的教學(xué)能力還是不夠多，作為一名教師我應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理念，這次培訓(xùn)就是很好的一次，畢竟現(xiàn)在時(shí)代也在進(jìn)步，這次的培訓(xùn)我也有了以一些心得。
培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)講這是個(gè)很快的過(guò)程，我不認(rèn)為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負(fù)責(zé)任的教師都是會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展，我們這一行人來(lái)到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當(dāng)中都是有著很多知識(shí)的，這次的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義深重，不管是在什么時(shí)候我也一直認(rèn)為這是很好的東西，同時(shí)在培訓(xùn)中我學(xué)到的并不是我一定要運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，但是這些都是先進(jìn)的一些理念，可能不是適合每一個(gè)人但是了解了就會(huì)有用處的。
教師假期心得體會(huì)篇十九
寒假里學(xué)校組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力：
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師假期心得體會(huì)篇一
閑暇之余，我讀起了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，里面講到關(guān)于小班語(yǔ)言領(lǐng)域目標(biāo)的定位，在小班工作的我受到很大啟發(fā)，想與大家一起分享。
小班語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)定位為：1、樂(lè)意與人交談。2、注意傾聽(tīng)對(duì)方講話(huà)，能理解日常用語(yǔ)。3、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。4、喜歡聽(tīng)故事，看圖書(shū)。5、能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話(huà)。小班孩子剛來(lái)到幼兒園，對(duì)人和事物，環(huán)境都感到陌生，不樂(lè)意與人交談，不愿意說(shuō)出自己想說(shuō)的話(huà)，不注意傾聽(tīng)小朋友或者是老師講話(huà)，甚至有些小朋友不愿意說(shuō)出自己想做的事情。因此，給我們的工作帶來(lái)很大的不便。
所以，在工作中，我們應(yīng)該為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)，有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍.吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大.《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華.雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索.
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱(chēng)如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳?？?shí)現(xiàn)了他的諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人的稱(chēng)贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)得到人們的唾罵。
這本書(shū)看上去很幽默，嘻嘻哈哈的，卻蘊(yùn)含著深刻的道理——大家都是平等的人，不能去嘲笑身體或智力上有缺陷的人，而應(yīng)該更加去關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們、幫助他們。品德上有缺陷的人才是真正可悲的。
人生如畫(huà)，畫(huà)中越精彩你的人生也就越精彩，不能遇見(jiàn)一點(diǎn)挫折就放棄，就想畫(huà)中一個(gè)墨點(diǎn)，你可以用彩筆去改變它，遇見(jiàn)挫折也可以想辦法去改善它啊！
人生如路，路上精彩的事很多只要你一個(gè)個(gè)細(xì)細(xì)的品味，一定能懂得其中的道理，不要因?yàn)槁分械囊粔K石頭而生氣就象人生路上的一點(diǎn)失敗，不能因此而放棄??！
我覺(jué)得人生就是一個(gè)漫長(zhǎng)的路，怎么走也走不到，就象海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即。
人生如路，如畫(huà)，都是艱難的！
《愛(ài)的教育》一書(shū)講述了安利柯在老師、父母、同學(xué)的引導(dǎo)和幫助下變成了聰明善良、富有同情心的陽(yáng)光男孩。讓我們體會(huì)到愛(ài)的力量是無(wú)窮無(wú)盡的。
教師讀書(shū)心得100字太愛(ài)安利柯他們，想讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中感受到像在家里一樣的溫馨與和諧。
親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這一切的情與愛(ài)，讓我感覺(jué)到充滿(mǎn)情與愛(ài)的世界是幸福、友好的。在別人愛(ài)你的同時(shí)，可別忘記關(guān)愛(ài)別人喲！讓我們珍惜這難得的機(jī)會(huì)，在這愛(ài)意盈盈的環(huán)境里再多制造些愛(ài)的芬芳！
教師讀書(shū)心得100字范文八：讀了《古文觀止》。
我曾以蜻蜓點(diǎn)水的方式讀過(guò)《古文觀止》，除了提高了一點(diǎn)讀文言文的興趣外，最大的得益是我覺(jué)得讀這本書(shū)可以幫助我們了解我們國(guó)家古代的歷史，因?yàn)槲覀兊臍v史書(shū)實(shí)在是枯燥得很。所以讀此書(shū)既可以增進(jìn)文言知識(shí)，又可以增進(jìn)歷史知識(shí)。但愿“讀點(diǎn)文言也好”能成為更多人的觀點(diǎn)。
今天，我讀了《愛(ài)的教育》。里面的故事一個(gè)比一個(gè)感人。
我讀的那篇叫“耐尼的保護(hù)人”。是講一名叫卡隆的孩子，他看到了那些無(wú)恥的人嘲笑、欺負(fù)耐尼。他忍無(wú)可忍，聲稱(chēng)如果誰(shuí)再欺負(fù)耐尼，他就給他一拳?？?shí)現(xiàn)了他的諾言：在保護(hù)耐尼。耐尼的媽媽感謝了卡隆。
讀了這篇故事，我懂得了要保護(hù)那些比我們?nèi)跣〉耐瑢W(xué)。不應(yīng)該嘲笑、欺負(fù)他們。長(zhǎng)大以后，你一定能得到別人的稱(chēng)贊，而那些以大欺小的人呢，只會(huì)得到人們的唾罵。
教師讀書(shū)心得100字有著空虛時(shí)，我要充填以報(bào)仇的惡念！這才是作者仇貓的動(dòng)機(jī)：它在奪人所愛(ài)。從魯迅先生一生的經(jīng)歷看：嫉惡如仇，不過(guò)是對(duì)缺乏愛(ài)、失落愛(ài)、痛惜愛(ài)的一個(gè)自然反應(yīng)罷了。對(duì)這個(gè)細(xì)節(jié)下作者又給自己開(kāi)了個(gè)傷心的玩笑：他的仇貓是毫無(wú)道理的，雖然貓吃老鼠，但他的隱鼠卻不是貓吃的，而是被長(zhǎng)媽媽踏死的，那么是否要恨長(zhǎng)媽媽呢？在下一節(jié)回憶中，長(zhǎng)媽媽也確實(shí)有些讓人生厭，睡覺(jué)時(shí)占領(lǐng)了全床，滿(mǎn)腦子的窮規(guī)矩和愚昧的信念，就是這樣一位長(zhǎng)媽媽?zhuān)瑓s把作者日思夜想的，別人都不能重視的渴望化成了現(xiàn)實(shí)，不懂識(shí)文斷字的長(zhǎng)媽媽把她自己都叫不出名的《山海經(jīng)》買(mǎi)來(lái)，送給了“我”。正因?yàn)殚L(zhǎng)媽媽這顆未被舊道德泯滅的愛(ài)心，使作者記起她，追念她。在朝花夕拾的回憶中，作者多次寫(xiě)到封建教育的失敗和狹隘。小時(shí)候，長(zhǎng)媽媽的故事里說(shuō)：“倘若有陌生的聲音叫你的名字，你千萬(wàn)不可答應(yīng)他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人，并假想他就是壞人的邏輯。在朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事。走過(guò)留學(xué)的日本的求學(xué)索過(guò)程，一起追憶失去的老友。沿著這條線(xiàn)索，我看到二十紀(jì)初，以“我”為中心的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景，人物心理歷程，讀著每一個(gè)寓意深遠(yuǎn)，回味無(wú)窮的結(jié)束句，我的心也隨著作者一起潮起潮落。
讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但是最多的還是羨慕。
文章主要講述了一個(gè)師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生，在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六（三）班的班主任。
我非常羨慕六（三）班有這樣一個(gè)“另類(lèi)”的老師。她做出的許多事是其他班的老師覺(jué)得不可思議的，而正是這種種“不可思議”，其實(shí)才真正是學(xué)生們最喜歡的。因此，無(wú)論男生女生都特別喜歡這位老師。如：快要進(jìn)行畢業(yè)考試的時(shí)候，她竟然帶領(lǐng)全班同學(xué)去郊外踏青。就是平常，老師都不會(huì)帶全班同學(xué)去踏青，何況是在快要畢業(yè)考試的整個(gè)節(jié)骨眼兒上呢！
教師讀書(shū)心得100字范文十二：讀了《愛(ài)心與教育》。
當(dāng)然，感情并不能代替教育，但是我們的教育必須充滿(mǎn)感情，這就是要有一顆愛(ài)學(xué)生的心。而教師對(duì)學(xué)生真摯的愛(ài)是我們感染學(xué)生的情感魅力，師生在人格上是平等的，教師不應(yīng)該自視比學(xué)生“高人一等”，因此我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人”，而是發(fā)自肺腑的朋友的愛(ài)。
教師假期心得體會(huì)篇二
教師是社會(huì)中至關(guān)重要的職業(yè)群體，他們承擔(dān)著將知識(shí)傳播給下一代的責(zé)任，需要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，以更好地為學(xué)生服務(wù)。假期期間，許多教師選擇利用時(shí)間進(jìn)行自修，以提高自身的能力和素質(zhì)。在此，我將簡(jiǎn)要分享自己的經(jīng)歷，希望能夠?qū)V大教師們提供一些參考和幫助。
第二段：自修的意義。
教師假期自修的意義非常重大。首先，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，他們需要不斷加強(qiáng)自己的人文素質(zhì)，以更好地塑造學(xué)生們高尚的道德品質(zhì)。其次，教師需要保持對(duì)新課程、新技術(shù)、新理念的不斷追求和探索，以便更好地掌握最新的教學(xué)方法和技巧。最后，教師自修也是對(duì)自己職業(yè)生涯的一種規(guī)劃和思考，可以提供有用的資源和建議，使自己能夠更好地理解和引導(dǎo)學(xué)生。
第三段：自修的實(shí)踐。
自修的實(shí)踐是很有意義的，可以超越傳統(tǒng)的教育活動(dòng)，并可以讓教師專(zhuān)注于自己的發(fā)展和提高。在我的自修中，我主要注重了解和掌握新的教學(xué)技巧和方法，在此過(guò)程中不斷實(shí)踐和調(diào)整，以提升我的教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我也跟隨一些有經(jīng)驗(yàn)的教育專(zhuān)家，參加講座和培訓(xùn)，擴(kuò)大視野，了解國(guó)際先進(jìn)教育的潮流和趨勢(shì)。通過(guò)自修，我也不斷提高自己的人際溝通和解決問(wèn)題的能力，在工作中增強(qiáng)了自我認(rèn)知和領(lǐng)導(dǎo)能力。
第四段：自修的效益。
自修的效益不僅體現(xiàn)在職業(yè)上，而且也可以對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)自修，我擁有了更多的知識(shí)，也能夠更好地引導(dǎo)和幫助家人和朋友。同時(shí)，自修也讓我學(xué)會(huì)了更加有條理和高效的學(xué)習(xí)方法，讓我在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中更加得心應(yīng)手。更重要的是，自修還讓我更加充滿(mǎn)自信和熱情，不斷追求卓越和進(jìn)步，為我的職業(yè)和人生創(chuàng)造更高的價(jià)值和意義。
第五段：結(jié)尾。
總之，教師假期自修是一種非常值得推薦和實(shí)踐的方式。通過(guò)不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)水平和提高教學(xué)質(zhì)量，教師可以更好地為學(xué)生服務(wù)，并贏得更多的尊重和信任。同時(shí)，自修也是教師職業(yè)生涯不斷進(jìn)步和發(fā)展的重要切入點(diǎn)，為你的職業(yè)和個(gè)人成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的機(jī)會(huì)和前景。我希望廣大教師能夠積極參與自修，為自己和學(xué)生帶來(lái)更多的收獲和價(jià)值。
教師假期心得體會(huì)篇三
疫情讓全世界陷入了前所未有的困境，社交隔離、封鎖措施成為常態(tài)。作為一名教師，疫情給我們的教學(xué)工作帶來(lái)了巨大的挑戰(zhàn)和改變。在最近的假期中，我深入思考了這段特殊時(shí)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，心有所感。以下是我對(duì)于疫情時(shí)期教學(xué)的一些體會(huì)與總結(jié)。
首先，疫情期間教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變讓我深刻體會(huì)到了技術(shù)的力量。遠(yuǎn)程教育成為了我們面對(duì)疫情的應(yīng)對(duì)之策，我們開(kāi)始探索利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)線(xiàn)上課堂，我看到了技術(shù)能給教育帶來(lái)的便利和創(chuàng)新。盡管遠(yuǎn)程教學(xué)有其獨(dú)特的挑戰(zhàn)，比如學(xué)生的自我管理能力和在線(xiàn)教學(xué)的互動(dòng)性等問(wèn)題，但我相信利用技術(shù)手段進(jìn)行教育將會(huì)成為未來(lái)教學(xué)的新趨勢(shì)。
其次，疫情也提醒著我們關(guān)注學(xué)生的心理健康。疫情期間，人們的焦慮和緊張情緒上升，學(xué)生也不例外。很多學(xué)生因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的居家學(xué)習(xí)而產(chǎn)生了厭學(xué)情緒和情緒波動(dòng)。作為教師，我們應(yīng)該傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)注他們的內(nèi)心狀態(tài)。在課堂上，我嘗試了一些活動(dòng)和討論，幫助學(xué)生釋放情緒，調(diào)整心態(tài)。通過(guò)與學(xué)生的溝通和心理疏導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們逐漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。
第三，我也發(fā)現(xiàn)了在線(xiàn)教育帶來(lái)的一些挑戰(zhàn)。盡管我非常感謝網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)提供了繼續(xù)教育的機(jī)會(huì)，但我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。比如，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)不能完全替代線(xiàn)下面對(duì)面的交流和互動(dòng)，學(xué)生們也更容易分心和缺乏自律。此外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還面臨著網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定和技術(shù)問(wèn)題等困擾。針對(duì)這些問(wèn)題，我嘗試了一些解決方法，例如增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)、提前測(cè)試學(xué)生網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等，以提升線(xiàn)上教學(xué)的效果和體驗(yàn)。
同時(shí)，疫情也讓我深刻認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。由于疫情封鎖，孩子們?cè)诩抑薪邮芙逃臅r(shí)間變得更長(zhǎng)。這就要求家長(zhǎng)們?cè)诮逃⒆臃矫姘l(fā)揮更大的作用。我和家長(zhǎng)保持著密切的溝通，分享一些關(guān)于家庭教育的有效方法和經(jīng)驗(yàn)。幫助家長(zhǎng)們樹(shù)立正確的教育觀念，使他們對(duì)孩子的教育責(zé)任感更強(qiáng)，也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，我想強(qiáng)調(diào)的是，由于疫情的影響，我們教師也需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己的能力。疫情時(shí)期，教學(xué)的形式和方法發(fā)生了巨大的改變，這也對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提出了更高的要求。我們需要學(xué)習(xí)并適應(yīng)新的教學(xué)技術(shù)和工具，不斷提升自身的跨學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力。只有這樣，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
總之，疫情期間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)讓我學(xué)到了很多。通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，關(guān)注學(xué)生的心理健康，面對(duì)在線(xiàn)教育的挑戰(zhàn)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和學(xué)習(xí)提升等多個(gè)方面的努力，我相信我們可以共同度過(guò)這個(gè)困難時(shí)期，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇四
暑假中，我認(rèn)真拜讀了王曉春老師的著作《今天怎樣當(dāng)教師》，雖然書(shū)中的100個(gè)教育案例都是出自中小學(xué)校園，然而卻關(guān)系到所有教育戰(zhàn)線(xiàn)上的教師們對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的理解。今天，我們應(yīng)該怎么當(dāng)教師?書(shū)中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學(xué)的思維方式，真正的專(zhuān)業(yè)水平。
要當(dāng)好教師，要有科學(xué)的思維方式。在工作中，對(duì)待問(wèn)題要多問(wèn)“為什么”，學(xué)會(huì)理性的思考進(jìn)行分析。下面對(duì)書(shū)中的一則案例發(fā)表自己的感觸：下面對(duì)書(shū)中的一則關(guān)于教師的愛(ài)的案例發(fā)表自己的感觸：
案例中講的是一名老師幫助一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差且沒(méi)有興趣的孩子培養(yǎng)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛(ài)給學(xué)生。感動(dòng)之余不僅想到，如果有人問(wèn)我：“你會(huì)喜歡每一個(gè)學(xué)生嗎?”在沒(méi)有看書(shū)之前，我會(huì)不假思索的脫口而出：愛(ài)每一個(gè)孩子是教師的職責(zé)。這不正是經(jīng)常教導(dǎo)我們的思想嗎?要全身心的把愛(ài)無(wú)私的奉獻(xiàn)給每一個(gè)孩子們?燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業(yè)精神嗎?我們的教師行為是否與說(shuō)的相一致?面對(duì)案例中的學(xué)生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢?這時(shí)我不禁想到了自己在看到成績(jī)優(yōu)秀同學(xué)那一字不差的作業(yè)時(shí)的心花怒放，和看到成績(jī)較差同學(xué)那滿(mǎn)是狼籍的作業(yè)時(shí)的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所說(shuō)的愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，真正做到一視同仁呢?細(xì)細(xì)品位王老師的點(diǎn)評(píng)，不禁讓我感觸頗深，她說(shuō)：“要區(qū)分職業(yè)的愛(ài)和私人的愛(ài)”，書(shū)中說(shuō)到：教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛(ài)，而不是私人的愛(ài)。因?yàn)槿魏我粋€(gè)人愛(ài)的付出，都是有選擇，有重點(diǎn)的，“博愛(ài)”不僅會(huì)把人累死，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大。是啊，職業(yè)的愛(ài)是必須做到的，但私人的愛(ài)是無(wú)法強(qiáng)求的。教師就必須用教師的職業(yè)的愛(ài)去對(duì)待每一個(gè)孩子，在孩子有困難時(shí)，在孩子做錯(cuò)事時(shí)，在孩子得到進(jìn)步時(shí)，作為教師才能一視同仁的對(duì)待，教師的愛(ài)就是滲透在平時(shí)的點(diǎn)滴中，貫穿在孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)階段。簡(jiǎn)單的幾句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗。
很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的教師”這個(gè)極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛著我，使我常常生活在自責(zé)和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學(xué)能力，我真的就認(rèn)為我就是那個(gè)不會(huì)教的教師，否則為什么會(huì)有那么多的學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí)呢。今天通過(guò)學(xué)習(xí)我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵(lì)口號(hào)，而絕不是評(píng)價(jià)教師工作的客觀標(biāo)準(zhǔn)。
老師們，讓我們輕松上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地工作，做一個(gè)享受教育的陽(yáng)光教師吧!
教師假期心得體會(huì)篇五
假期是每位教師尋求休息和提升的時(shí)刻。在這段寶貴的時(shí)間里，許多老師選擇通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自我。我也傾向于在假期中閱讀各類(lèi)書(shū)籍，這不僅為我尋求知識(shí)提供了機(jī)會(huì)，還讓我從中獲得了深刻的體會(huì)和收獲。在接下來(lái)的文章中，我將分享我在教師假期看書(shū)中的一些心得體會(huì)。
第二段：增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
作為一名教師，知識(shí)和見(jiàn)識(shí)的積累非常重要。擁有廣闊的知識(shí)儲(chǔ)備不僅可以幫助我更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)中的各種情況，還能夠讓我更好地培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在假期看書(shū)，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還能夠?yàn)榻虒W(xué)工作提供更多的素材和參考。我通過(guò)閱讀人文社科類(lèi)的書(shū)籍，了解各種新穎的理論和觀點(diǎn)，這不僅幫助我更好地理解社會(huì)現(xiàn)象，也為我開(kāi)拓了更加廣闊的視野。
第三段：情感陶冶。
除了增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)外，閱讀還有助于我從情感上陶冶和滿(mǎn)足。在忙碌的教學(xué)生活中，很難有時(shí)間顧及自己的情感世界。然而，在教師假期中沉浸在文字之中，我可以與書(shū)中的人物建立起情感的聯(lián)系，體驗(yàn)他們的喜怒哀樂(lè)，甚至是與他們一同成長(zhǎng)。這種情感的共鳴給予我力量和慰籍，讓我更加珍惜自己的人生，也更加關(guān)注學(xué)生的情感需求。
第四段：思想啟迪。
名言曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊x書(shū)能夠啟迪思想，讓我們的思考更加深入。在假期中，我通常選擇讀一些哲學(xué)、文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍。這類(lèi)書(shū)籍給予我很大的思考空間，從中我可以思考人生的意義、價(jià)值觀的選擇以及如何更好地引導(dǎo)學(xué)生。隨著思考的深化，我不斷成長(zhǎng)并完善自己的教育理念，更好地適應(yīng)教育環(huán)境的變化。
第五段：尋求創(chuàng)新。
教育的發(fā)展需要不斷地創(chuàng)新和探索。在教師假期的看書(shū)過(guò)程中，我也試圖從書(shū)籍中尋求一些創(chuàng)新和新穎的思路。通過(guò)閱讀教育類(lèi)的書(shū)籍，我可以了解到全球各地的最新教育理論和實(shí)踐案例。這讓我能夠有更多的啟發(fā)和靈感，從而運(yùn)用到我的教學(xué)中，為學(xué)生帶來(lái)新的教育體驗(yàn)和方法。這種創(chuàng)新的思維對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量和滿(mǎn)足學(xué)生需求非常重要。
總結(jié)：
通過(guò)教師假期看書(shū)，我不僅能夠增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，拓展思維，還能夠滿(mǎn)足情感需求和尋求創(chuàng)新。因此，我十分珍視每一個(gè)假期，努力充實(shí)自己，為更好的教育奉獻(xiàn)自己的力量。我相信，每一位教師都能夠通過(guò)假期中的閱讀，不斷培養(yǎng)自己，提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。
教師假期心得體會(huì)篇六
教師是神圣的職業(yè)，他們不僅要在課堂上教授學(xué)生知識(shí)，還要關(guān)心他們的成長(zhǎng)與發(fā)展。然而，長(zhǎng)期的教學(xué)工作可能會(huì)讓教師感到疲憊和壓力。為了緩解工作壓力，教師們享受著假期，并在假期中尋找放松和充電的機(jī)會(huì)。下面將從假期的好處、如何利用假期、與家人共度假期、假期的反思與計(jì)劃等幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)教師假期的體會(huì)和感悟。
首先，教師假期為教師提供了一個(gè)放松和休息的機(jī)會(huì)。教師的工作是繁忙而辛苦的，面對(duì)冗長(zhǎng)的教學(xué)計(jì)劃、即將來(lái)臨的考試和班級(jí)管理等任務(wù)，教師們經(jīng)常感到緊張和疲勞。而假期則為教師們提供了一個(gè)放下工作的機(jī)會(huì)，他們可以暫時(shí)解脫壓力，去追求個(gè)人的愛(ài)好和興趣。在這個(gè)時(shí)間內(nèi)，教師可以恢復(fù)體力，放松心情，為下一個(gè)學(xué)期的工作做好準(zhǔn)備。
其次，教師假期也是一個(gè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)外，教師可以用假期的時(shí)間去學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新教學(xué)理念和方法。通過(guò)參加各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)班、研討會(huì)和教育論壇，教師可以充實(shí)自己，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。此外，教師還可以閱讀各種教育類(lèi)書(shū)籍，了解最新的教育理論和研究成果，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。
同時(shí)，教師假期也是與家人共度時(shí)光的好機(jī)會(huì)。在繁忙的工作之余，教師們經(jīng)常忽略了家庭的陪伴和關(guān)愛(ài)。而假期則是教師們與家人團(tuán)聚的時(shí)刻，他們可以安排一些家庭活動(dòng)、旅行或者享受一起的閑暇時(shí)光。在這個(gè)過(guò)程中，教師們可以更好地與家人交流、傾聽(tīng)家人的心聲，增進(jìn)親情關(guān)系，為家庭帶來(lái)溫暖和歡樂(lè)。
最后，教師假期也是一個(gè)反思和規(guī)劃的時(shí)刻。教師們可以回顧過(guò)去一個(gè)學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的成功和失敗。通過(guò)對(duì)已教學(xué)生的回顧，教師們可以思考自己的教學(xué)效果以及可能的改進(jìn)方案。同時(shí)，教師們還可以為下一個(gè)學(xué)期制定新的教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃，準(zhǔn)備好更加有效果和有趣的授課方式。
總之，教師假期給予了教師一個(gè)放松、休息、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。教師們可以在假期中充分利用時(shí)間，恢復(fù)體力、放松心情，并豐富自己的教育知識(shí)。同時(shí)，教師們也應(yīng)該與家人共度時(shí)光，增進(jìn)親情關(guān)系。最重要的是，教師們需要利用假期的時(shí)間進(jìn)行反思和規(guī)劃，不斷提升自己的教學(xué)水平和教育素質(zhì)。希望通過(guò)這些努力，教師們可以更好地照顧學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇七
翻開(kāi)這本書(shū)的目錄，就深深的吸引我們想讀下去。因?yàn)?，其中的?wèn)題就是自己的問(wèn)題、同事的問(wèn)題、朋友的問(wèn)題、親戚的問(wèn)題、周?chē)说膯?wèn)題，正愁無(wú)解呢。如：怎樣才能成為快樂(lè)主義者?人到中年如何減壓?我很敏感?怎樣說(shuō)“不”?怎樣才能把女人看透?男友的網(wǎng)上情人?婆媳自然是天敵?婚外情感需求?斬?cái)嘁缿?……其中許多內(nèi)容是涉及親密關(guān)系的，使人們想探求但又無(wú)法說(shuō)出口的夫妻情感、親密、婚外情感等問(wèn)題。心理學(xué)不做道德評(píng)判，只解決心理沖突的問(wèn)題。一些壓抑在內(nèi)心的感受被表達(dá)出來(lái)，一些隱秘在內(nèi)心深處的意識(shí)被理解和領(lǐng)悟，人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)就會(huì)悄悄的發(fā)生改變。幸福也就由此開(kāi)始。
怎樣讀書(shū)?是不是就是一個(gè)人靜靜的在讀，讀后就只有自知?當(dāng)然這也算是一個(gè)模式。但大家一起讀書(shū)(先分散自己靜靜的讀)，一起交流討論，互相陪伴更是一件快樂(lè)的事情。這就是團(tuán)體的動(dòng)力場(chǎng)。無(wú)論什么性格的人，其實(shí)都需要交流，所謂愛(ài)靜不喜歡說(shuō)話(huà)的人只不過(guò)是沒(méi)有匹配的交流平臺(tái)和對(duì)象，一旦遇到“知己”同樣會(huì)滔滔不絕，享受人際互動(dòng)的快樂(lè)。讀書(shū)組里一個(gè)人發(fā)言常備其他人插話(huà)，常常傳出爽朗的笑聲，輕松、熱烈的氣氛本身就是對(duì)內(nèi)心世界的一份按摩。大家很享受這種感覺(jué)。
心理世界存在與內(nèi)心，和外部世界明顯不同。對(duì)同一個(gè)客觀存在的物體，經(jīng)由人們描述就不一樣了，這是內(nèi)心世界和外部世界的差別，外部世界是硬的，內(nèi)心世界是軟的，不要以為你對(duì)現(xiàn)實(shí)的感受等同于別人的感受，差異是自然的。抹殺兩個(gè)世界的差異或不能很好的設(shè)立兩個(gè)世界的邊界，人們會(huì)陷入無(wú)窮無(wú)盡的煩惱之中。
個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受是：快樂(lè)或者說(shuō)是樂(lè)快，人真正感覺(jué)強(qiáng)烈的快樂(lè)是較少的或瞬間即逝的，當(dāng)你為實(shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)孜孜以求時(shí)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的快樂(lè)就是那么短暫。
快樂(lè)更多的強(qiáng)度是淡淡的，他來(lái)源于心中的動(dòng)力源讓自己有奔頭;他來(lái)源于有一個(gè)明晰的目標(biāo)，引導(dǎo)自己充實(shí)過(guò)好每一天;他來(lái)源于對(duì)事物的好奇心產(chǎn)生的探索行為;他來(lái)源于人的某種價(jià)值觀的實(shí)現(xiàn)。
徐玉老師的座右銘“能者安邦治國(guó)，無(wú)能者獨(dú)善其身”，按照這句話(huà)的意思，絕大多數(shù)人都是“無(wú)能者”，我們可以不追求事業(yè)成功，但可以獨(dú)善其身追求“生活成功”，“生活成功”對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是一個(gè)新鮮的概念。是啊，你可以沒(méi)有顯赫的官位，富足的金錢(qián)。但是，你只做一個(gè)普通人，“一簞食一瓢飲”享受天倫之樂(lè)，平平淡淡、順順利利、健健康康，這就是最大的成功。我們可以把工作納入到生活的范疇，我們不追求成為教育家，但我們可以把自己的工作做的更好，因?yàn)檫@份工作是我們生存的前提，我們滿(mǎn)懷敬畏去對(duì)待它，去對(duì)待我們的學(xué)生，我們的教師，這本身就是一個(gè)“成功的福地”。
關(guān)于人際關(guān)系書(shū)中的心理學(xué)觀點(diǎn)是：不要對(duì)別人期望太多，也不要讓別人對(duì)你期望太多;保持適當(dāng)?shù)男睦砭嚯x;學(xué)會(huì)社交技巧;必要的示弱。
陸葉老師的拓展發(fā)言“夸人的最高境界是夸事情”“直話(huà)灣說(shuō)，冷冰冰的話(huà)要加熱了說(shuō)”也不失為人際關(guān)系的技巧之一。
張春老師發(fā)言的“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”，是一種賢達(dá)之人的開(kāi)闊境界，人們需要經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨洗禮。這樣才可能到達(dá)“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落;去留無(wú)意，望天空云卷云舒”的高度。
張翠紅老師的發(fā)言“夫妻之間需要的只是一個(gè)邊界，不要傷者自己，也不要太傷者對(duì)方”，這無(wú)疑是一個(gè)理性和智慧的態(tài)度。
家庭的夫妻關(guān)系，相處模式(家務(wù)活分工)，類(lèi)似這樣的話(huà)題，從來(lái)不會(huì)在學(xué)校組織的這樣一個(gè)相對(duì)“嚴(yán)肅”的場(chǎng)合討論，但在這個(gè)讀書(shū)小組里，大家就可以快樂(lè)的介紹自己家庭關(guān)于夫妻對(duì)待家庭事務(wù)的態(tài)度和狀況。只要彼此接受，和諧就是硬道理的。
關(guān)于兩性關(guān)系，婚外情感這樣敏感的話(huà)題，我們的老師也能在這樣一個(gè)場(chǎng)合討論，我覺(jué)得這是一種坦然和陽(yáng)光。中國(guó)人壓抑太多的東西，離婚率的持續(xù)增高，婚前性行為，一夜x的屢見(jiàn)不鮮，婚外情的蔓延…這些現(xiàn)象說(shuō)明了什么?我們撇開(kāi)道德評(píng)判，這些應(yīng)該說(shuō)是一種壓抑或人性的釋放。當(dāng)然作為這個(gè)社會(huì)不會(huì)支持婚外情等一些有害于家庭穩(wěn)定和社會(huì)穩(wěn)定的事情，但我們要正視它的存在。封建社會(huì)的“餓死事小，失節(jié)事大”與現(xiàn)在的人性解放顯得格格不入。過(guò)去婦女的裹腳也是對(duì)人性的束縛。書(shū)中的觀點(diǎn)“你一輩子只可能在形式上愛(ài)一個(gè)人，但在內(nèi)心的情感層面或精神層面你不可能只接受一個(gè)人”“情感專(zhuān)一是一種控制”
生命的存在是流動(dòng)的，它會(huì)經(jīng)歷許多階段，每個(gè)階段都會(huì)有每個(gè)階段的問(wèn)題，我們不會(huì)因?yàn)樾r(shí)候光過(guò)屁股就覺(jué)得一輩子丟人。學(xué)會(huì)跟往事干杯，過(guò)去的就過(guò)去了，活好目下是重要的。
本學(xué)期讀書(shū)活動(dòng)就要結(jié)束了，我相信參與讀書(shū)的教師心理有所成長(zhǎng)，學(xué)有所獲。至少我也是其中的一個(gè)受益者。
我祝愿大家的是：幸福從“心”開(kāi)始，幸福從“新”開(kāi)始。
教師假期心得體會(huì)篇八
假期并不是不上班、不上課的魚(yú)死網(wǎng)破。相反，教師們?cè)谙掳嗪笸耆梢猿鋵?shí)自己的生活，做自己喜歡的事情。像旅游、讀書(shū)、學(xué)習(xí)一門(mén)新技能、陪伴家人等，這些活動(dòng)讓教師們?cè)陂e暇之余得到充實(shí)，也能夠促進(jìn)教師們更好地利用假期，使假期賦予的每一分力量都得到更充分的利用和體現(xiàn)。
第三段：談?wù)摻處熂倨趯?duì)教學(xué)的積極意義。
假期是值得珍惜的，也是讓教師們獲益的。教師在這段時(shí)間了解自己，不僅可以為自己的工作效率與質(zhì)量打下一個(gè)更好的基礎(chǔ)，同時(shí)也不會(huì)太過(guò)僵化與枯竭，而是持續(xù)與發(fā)展進(jìn)步。由于教師每年都要面對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)信息的高度重復(fù)性、相當(dāng)程度上的壓力和焦慮，因此假期的空隙時(shí)間也能夠使教師們保持心態(tài)穩(wěn)定，觸發(fā)對(duì)自己能力的自信，進(jìn)而給學(xué)生以更為滿(mǎn)意的教育。
教師假期的生活名稱(chēng)多樣，有沙灘、自駕、探險(xiǎn)、觀光。它們讓教師們?cè)俣全@得快樂(lè)和放松，與家人和朋友共享生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)。假期給予教師們快樂(lè)，但也拓展了教師們之間的交流與溝通機(jī)會(huì)。教師也可以來(lái)為自己的生活加入新的元素，實(shí)現(xiàn)生活更高的質(zhì)量，使教師們的工作、生活都進(jìn)一步充滿(mǎn)陽(yáng)光。
教師假期所帶來(lái)的快樂(lè)與收獲令人難忘，教師們?cè)诩倨诮Y(jié)束后還可以將所學(xué)的技能與知識(shí)運(yùn)用到工作中，令工作效率和質(zhì)量得到更大提高，也能夠提高自身能力。這樣的效果是很顯然的，希望所有的教師都能夠好好利用每一個(gè)假期，將自己制作成更好的加強(qiáng)自我、提高素質(zhì)，從而不斷升級(jí)隊(duì)伍的中堅(jiān)分子。
教師假期心得體會(huì)篇九
作為一名教師，放假的時(shí)候總會(huì)有一種輕松自在的感覺(jué)，因?yàn)橥５墓ぷ魅蝿?wù)終于完成，也輕松了很多。但是，假期對(duì)于我們的意義，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止于此。我在這次假期中體會(huì)到了很多感悟，下面我將會(huì)用五段式的方式來(lái)展開(kāi)與大家分享。
第一段，假期是從繁忙中解脫出來(lái)的放松時(shí)光。
日常的工作，一天之中總是要面對(duì)很多來(lái)自于學(xué)生們的催促與各種瑣碎的事務(wù)。所以在放假這段時(shí)間，我們可以真正放下工作的包袱，去放松自己的身心?？梢月糜?，可以閱讀，可以暫時(shí)不用看電腦，可以和家人和朋友一起愉快地玩耍，真正感受到讓自己放松的快樂(lè)。
第二段，假期是對(duì)身心的修整和充電。
短時(shí)間內(nèi)的放松并不能真正解決我們久坐、缺乏鍛煉、心理壓力過(guò)大等問(wèn)題，但是，假期中可以有更多的時(shí)間去修整與充電?？梢远嘧鲆恍┻\(yùn)動(dòng)，去美食街走走，去購(gòu)物中心逛逛。同時(shí)也可以利用假期這個(gè)寶貴的時(shí)間培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，比如看書(shū)、學(xué)習(xí)一門(mén)新的技能，這些做法都可以讓我們更好的調(diào)整自己的狀態(tài)。
第三段，假期是更換教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的機(jī)會(huì)。
教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的不斷調(diào)整是很有必要的，而假期中可以讓我們有足夠的時(shí)間去思考和專(zhuān)注于這些問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)閱讀和網(wǎng)絡(luò)的收集有意義的教學(xué)工具、通過(guò)和同事的交流，了解到其他學(xué)校和同行教師的最佳做法和教學(xué)策略。這樣我們可以在新的學(xué)期開(kāi)始前，為更好地實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃做好充分的準(zhǔn)備和鋪墊。
第四段，假期也是家庭和親人情感交流的時(shí)間。
平日工作較忙碌，有些時(shí)候家人或親人的假期時(shí)間與我們并不一致，這就有可能導(dǎo)致缺乏很多溝通和交流的機(jī)會(huì)。然而，在假期中，家人和親人會(huì)有更多靈活的時(shí)間和空間，讓我們能夠有更多的時(shí)間和他們一起聚會(huì)和玩耍。充足的溝通和交流，能夠使我們與家人之間的情感更加緊密并且更穩(wěn)定。
第五段，假期是自我提升和評(píng)估的機(jī)會(huì)。
在假期中，我們也可以反省和放松整個(gè)一年來(lái)的工作狀態(tài)和表現(xiàn)。我們可以思考和評(píng)估自己的教育方法、工作方式，看看是否有需要改進(jìn)或調(diào)整的地方。這也是我們對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和成長(zhǎng)的一種負(fù)責(zé)任態(tài)度，為更好地開(kāi)展工作打下優(yōu)良的基礎(chǔ)。
總之，假期給了我們解脫和放松的時(shí)間，更好的調(diào)整狀態(tài)并且證明自己在教育領(lǐng)域的發(fā)展和成長(zhǎng)，這也是一個(gè)更為關(guān)注自己身心健康、家庭關(guān)系的良機(jī)。希望在日后的教育工作中我們能夠更多地利用好假期這樣寶貴的時(shí)間，讓自己工作與生活更完美。
教師假期心得體會(huì)篇十
假期是教師們休息、充電和進(jìn)修的良機(jī)。在假期期間，很多教師選擇參加各類(lèi)培訓(xùn)、講座以及聽(tīng)課來(lái)提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是筆者通過(guò)假期聽(tīng)課的經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出的幾點(diǎn)心得。
第一段：假期聽(tīng)課的價(jià)值與意義。
通過(guò)假期聽(tīng)課，教師們能夠接觸到不同學(xué)科、不同領(lǐng)域的先進(jìn)教學(xué)理念和方法。這不僅可豐富教師的教育思想，拓寬教學(xué)視野，還可以使教師們更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要。聽(tīng)課也是一種與同行交流的機(jī)會(huì)，大家可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)創(chuàng)新思維。
第二段：選擇適合自己的課程。
在假期選擇參加哪些課程是需要認(rèn)真考慮的。首先，要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際和發(fā)展需求來(lái)確定目標(biāo)。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱或者剛剛接觸某個(gè)領(lǐng)域的教師，可以選擇一些基礎(chǔ)課程；對(duì)于已經(jīng)具備一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，可以選擇一些深入探討特定問(wèn)題的高級(jí)課程。其次，要關(guān)注課程的師資力量和實(shí)際效果。了解講師的背景、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)水平，可以通過(guò)咨詢(xún)他人或查閱相關(guān)資料來(lái)獲取這些信息。還可以多留意課程的評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)員對(duì)該課程的評(píng)價(jià)和收獲。最后，要結(jié)合自身的時(shí)間安排和經(jīng)濟(jì)條件來(lái)選擇合適的課程。
第三段：做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作。
提前做好聽(tīng)課的準(zhǔn)備工作對(duì)于我們能夠充分利用課程資源、獲取更多的收獲非常重要。首先，要在聽(tīng)課前預(yù)習(xí)相關(guān)資料和背景知識(shí)，了解課程內(nèi)容和目標(biāo)，使自己對(duì)課程有一個(gè)整體的把握。其次，還要準(zhǔn)備好筆記本、書(shū)寫(xiě)工具等，方便記錄和整理聽(tīng)課所得。最后，要提前對(duì)自己感興趣的話(huà)題或問(wèn)題進(jìn)行思考和準(zhǔn)備，方便與同師交流和討論。
第四段：抓住聽(tīng)課的重點(diǎn)和要領(lǐng)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，要注重抓住關(guān)鍵點(diǎn)和要領(lǐng)，關(guān)注講師的重點(diǎn)和講解方式。要學(xué)會(huì)通過(guò)整理筆記和總結(jié)歸納的方式，提煉出核心觀點(diǎn)和教學(xué)方法，以便后續(xù)能夠更好地應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。同時(shí)，還要積極參與課堂互動(dòng)和討論，提問(wèn)和回答問(wèn)題，加深自己對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。
第五段：積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。
做好聽(tīng)課筆記并不是終點(diǎn)，還要將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)有效地運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中?？梢酝ㄟ^(guò)設(shè)計(jì)新的教學(xué)課件，制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃，以及不斷反思和調(diào)整自己的教學(xué)方式和策略，有效促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和能力提升。此外，還可以將所學(xué)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分享給身邊的同行，組織教研活動(dòng)或者撰寫(xiě)教學(xué)文章，從而擴(kuò)大自己的教育影響力。
總結(jié)：假期聽(tīng)課雖然是一項(xiàng)較為費(fèi)時(shí)費(fèi)力的事情，但是它具有重要的意義和價(jià)值。通過(guò)聽(tīng)課，教師們能夠不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的教育思想，把最新的教育理念和方法應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此，在下一次假期到來(lái)之前，希望更多的教師能夠選擇參加聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)并提升自己的教育能力和創(chuàng)新精神。
教師假期心得體會(huì)篇十一
假期對(duì)于工作了一年的教師來(lái)說(shuō)，既是一種難得的休息，也是一種心靈的重整。在假期中，教師可以從緊張的工作中暫時(shí)解脫出來(lái)，享受美食、閱讀好書(shū)、旅游、探訪(fǎng)親友。同時(shí)，假期也是教師反思自身工作、調(diào)整工作思路的寶貴機(jī)會(huì)。在我剛剛結(jié)束的寒假里，我收獲了很多，讓我更加明確了自己在工作中的方向和目標(biāo)。下面，我將結(jié)合我在假期中的體驗(yàn)，從五個(gè)方面談一談我的假期心得。
一、休息是為了走更長(zhǎng)遠(yuǎn)的路。
在勞動(dòng)密集型的教師工作中，短暫的假期非常寶貴。假期，既是教師暫時(shí)卸下工作壓力的時(shí)候，也是思考未來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)的重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)。為了讓自己更好地調(diào)整狀態(tài)，我選擇了外出旅游。這一做法并不是無(wú)目的地休息，而是一個(gè)具有明確計(jì)劃的行動(dòng)。我精選目的地與交通工具，合理分配休息時(shí)間，也在旅途中進(jìn)行了一些輕松的工作。相信這樣做，不僅可以讓身體得到充分的休息，也可以在思考中更好地為未來(lái)工作做出決策。
二、放松是為了減壓。
在繁忙的學(xué)期中，教師的身心壓力是不可避免的。為了更好地為學(xué)生服務(wù)，許多教師常常工作到半夜，長(zhǎng)期的高強(qiáng)度工作肯定會(huì)對(duì)身體與心理造成一定程度的損傷。因此，教師假期的時(shí)間也需要用來(lái)放松自己，消除緊張情緒。我常常選擇在家里聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)、看看電影、打打游戲，還會(huì)把家里好看的花草涂抹一下。用放松時(shí)間增加自己的快樂(lè)指數(shù)，讓自己在工作中處于積極狀態(tài)。
三、對(duì)工作進(jìn)行再思考。
工作期間，許多教師會(huì)被瑣碎的工作任務(wù)淹沒(méi)，無(wú)法真正地思考自己的工作。然而，假期中的思考反而更加清晰。在假期中，我結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，去思考如何提高教學(xué)質(zhì)量、如何更好地服務(wù)學(xué)生。同時(shí)，我對(duì)自己已經(jīng)做好的工作進(jìn)行反思，分析問(wèn)題，尋找不足，為我今后的教學(xué)提供幫助。
四、關(guān)注身體與情緒的健康。
教師在工作期間要面對(duì)的不僅僅是學(xué)生，還有大量沉重的文本信息以及一系列瑣碎的事務(wù)。這些因素加和在一起，很容易導(dǎo)致教師身體狀況及心理狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題。在假期中，我關(guān)注自己的身體和情緒，以促進(jìn)自我健康。我打乒乓球、游泳、做瑜伽等身體運(yùn)動(dòng)，同時(shí)學(xué)習(xí)情境邏輯、藝術(shù)創(chuàng)作等提升智慧的領(lǐng)域。這些看似與教學(xué)無(wú)關(guān)的活動(dòng)，不僅讓我揮灑汗水，更讓我感受到生活中多姿多彩、多元的精神世界，從而更好地服務(wù)學(xué)生。
五、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)并積累知識(shí)資本。
教師在工作期間要涉獵各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都要面對(duì)不同的學(xué)科課程。為了適應(yīng)工作的強(qiáng)度，教師需要保持一定的學(xué)習(xí)能力。在假期中，我選擇聽(tīng)演講、看紀(jì)錄片、閱讀好書(shū)，增長(zhǎng)自己的情感與社會(huì)閱歷經(jīng)驗(yàn)。這樣，無(wú)論是在家庭生活上，還是在教學(xué)事業(yè)上，都會(huì)因我不斷地學(xué)習(xí)而越來(lái)越有種種資源。這些資源也給我的教育工作帶來(lái)了信心與能力。
綜上所述，教師在假期中需要做好休息、放松、思考、健康與學(xué)習(xí)等方面的準(zhǔn)備，行動(dòng)出色、才能更好地回歸工作，并為師生服務(wù)。希望每位教師都能度過(guò)一個(gè)充實(shí)、愉快、有收獲的假期。
教師假期心得體會(huì)篇十二
在培訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，我就在會(huì)場(chǎng)見(jiàn)到了很多的熟面孔，都是一些再教育行業(yè)有著一些成就的優(yōu)秀教師。在于他們的談話(huà)討論之間我學(xué)習(xí)到了很多，在一些困擾我多日的難題上頗有種撥云見(jiàn)日的感覺(jué)，心里想著哪怕這次培訓(xùn)效果沒(méi)有想象中那么好，能夠借這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)跟眾多優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)也是足夠讓人心滿(mǎn)意足了。
但是隨后的培訓(xùn)內(nèi)容卻讓我感到格外的驚喜，給我們授課的是xx學(xué)校的知名老教師xx先生，從事教育行業(yè)多年，有著我等拍馬不及的豐富經(jīng)驗(yàn)。從他手下走出的學(xué)生更是桃李天下，受到很多人們的尊敬和愛(ài)戴。卻沒(méi)想到這次能夠在培訓(xùn)中聽(tīng)到他的講課，這驚喜讓我立刻用最快的速度準(zhǔn)備好了筆記本等記錄工具，并從心里期待這次的收獲。
xx老先生是一個(gè)特別有韻味的老人，年級(jí)雖大卻并不死板，身上有著一種讓人信服和親切的氣質(zhì)，講起課來(lái)常常讓我想起幼兒時(shí)期聽(tīng)自家爺爺講故事，讓我格外的認(rèn)真。當(dāng)然，xx老先生講的課也非常的有道理，打通了我心中很多的盲點(diǎn)，仿佛讓我一下子就開(kāi)闊了視野，發(fā)現(xiàn)了自己身上不足和缺陷，并且能夠根據(jù)xx老先生的教導(dǎo)找到解決方式。這樣大的收獲讓我恨起了自己的手速，不能夠更好更完整的將xx老先生所說(shuō)的內(nèi)容記下來(lái)，只能記下一些重點(diǎn)。
但是只是這些重點(diǎn)，就讓我一節(jié)課上寫(xiě)了好幾頁(yè)，下課后翻閱著都有種回味無(wú)窮之感。與其他教師討論也都有一種驚喜的感覺(jué)，對(duì)于很多問(wèn)題和事情都開(kāi)闊了新的思路，心里恨不得馬上回到學(xué)校去通過(guò)教學(xué)來(lái)驗(yàn)證一下自己所學(xué)的內(nèi)容。但是又舍不得后面的課程，只得三三倆倆的對(duì)照一下筆記，補(bǔ)充一下一些疏漏的地方便開(kāi)始上起了第二節(jié)培訓(xùn)課。
雖然這次培訓(xùn)的時(shí)間并不長(zhǎng)，只是區(qū)區(qū)一天而已，但是這一天里我獲得的收獲卻足夠我跟其他老師討論學(xué)習(xí)一個(gè)星期，對(duì)于我們以后的教學(xué)工作更是有著深刻的促進(jìn)作用。我只能說(shuō)能夠參加這次骨干教師培訓(xùn)實(shí)在是我的幸運(yùn)，非常的期待能夠有著下一次機(jī)會(huì)，能夠再一次的聽(tīng)到其他知名老前輩的名師講壇，更好地提高我的教學(xué)水平，讓我能夠有更加充足的把我將孩子們培養(yǎng)成祖國(guó)未來(lái)的優(yōu)秀人才。
教師假期心得體會(huì)篇十三
1月16日至17日，兩天的骨干教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，有幸聆聽(tīng)了了北京師范大學(xué)教育學(xué)部副教授、碩士導(dǎo)師錢(qián)志亮的題為《教師職業(yè)的基本邏輯》、通化市第一中學(xué)校長(zhǎng)劉天云關(guān)于《課堂教學(xué)有效評(píng)價(jià)策略研究》及通化縣教師進(jìn)修學(xué)校趙金明的關(guān)于《多元智能理論與課堂教學(xué)實(shí)踐》的講座。特別是錢(qián)教授生動(dòng)精彩的講座贏得在場(chǎng)教師的陣陣掌聲，在視聽(tīng)感受愉悅的同時(shí)，也頗有一番收獲。錢(qián)志亮教授的報(bào)告是富于激情、睿智、幽默，具有深厚的文化底蘊(yùn)，對(duì)人的研究很深入很全面。啟發(fā)著我們的思維，影響著我們更多的思考。他從生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科角度對(duì)人的差異性做了透徹分析，運(yùn)用大量生動(dòng)的事例引導(dǎo)我們追根溯源，剖析比照，尊重差異，科學(xué)育人。他上課的方式也非常特別，詼諧逗趣，臺(tái)上臺(tái)下穿梭流動(dòng)，經(jīng)常提出問(wèn)題與教師對(duì)話(huà)、交流，使得整個(gè)會(huì)場(chǎng)動(dòng)靜有序效果顯著氣氛愉悅。
教師要認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)就是對(duì)社會(huì)未來(lái)負(fù)責(zé)，教師個(gè)人的敬畏心升華了教師的責(zé)任。好的教育不但讓孩子幸福一生，而且會(huì)造福一生。因此我們應(yīng)該盡心盡力的去做好工作，認(rèn)認(rèn)真真地欣賞學(xué)生的演唱，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課，誠(chéng)心誠(chéng)意地去面對(duì)每一個(gè)學(xué)生的每次談話(huà)、提問(wèn)、表演等。他在報(bào)告中說(shuō)：“對(duì)于教育是存在著先天差異和發(fā)展差異的.，人生來(lái)的天賦并非平等的，但都有發(fā)展的可能。后天的努力也可以改變一個(gè)人的發(fā)展，命運(yùn)是可以努力爭(zhēng)取的?！睂?duì)學(xué)生，可以通過(guò)自身的努力彌補(bǔ)先天的不足。而對(duì)于我們老師，既然當(dāng)了老師就要盡自己最大的努力，既教書(shū)又育人，讓他們力爭(zhēng)成為社會(huì)的有用之人。而對(duì)于我們老師，面對(duì)的孩子可真是氣質(zhì)個(gè)性心理都存在這很大的差異，20多年的教師工作，讓我一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(zhǎng)和提高，這要感謝所有的學(xué)生，因?yàn)榻?jīng)常是他們天真純潔的言行打動(dòng)我，影響我，激勵(lì)我。是他們稚嫩的歌聲舞姿表演感動(dòng)我、鞭策我、凈化我。一個(gè)人學(xué)習(xí)的好壞不是最重要的，重要的是他有一個(gè)良好的品德，知道如何做一個(gè)合格的人，如何對(duì)父母、對(duì)老師的勞動(dòng)有感恩之心，對(duì)班級(jí)、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)有責(zé)任感，面對(duì)每一位同學(xué)應(yīng)多多挖掘他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他們的潛能都及時(shí)給以鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們做人的信心，有了自己的尊嚴(yán)，我們師生的感情也越來(lái)越深，我體會(huì)到了只要你不忽視每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生也同時(shí)回報(bào)你，“大愛(ài)無(wú)言，只在身體力行”。
作為一名教師，我要吸取教育教學(xué)理論精華的同時(shí)，結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，提高自身的綜合能力水平，用音樂(lè)與學(xué)生相親相愛(ài)，用舞蹈與學(xué)生友誼地久，用表演與學(xué)生歡樂(lè)祥和。用溫暖和關(guān)愛(ài)，使每一名學(xué)生都能健康幸福的歌唱。
教師假期心得體會(huì)篇十四
假期是每位老師放松心情、充電學(xué)習(xí)的時(shí)期，地理教師亦不例外。作為一名地理教師，我用這個(gè)假期拓寬了自己的視野，提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力，同時(shí)也在生活中找到了更多的快樂(lè)和幸福。
在假期中我的第一個(gè)心得體會(huì)是拓寬了自己的眼界。作為一名地理教師，我一直對(duì)世界各地的地理知識(shí)充滿(mǎn)好奇。于是，在假期里，我遠(yuǎn)離城市的喧囂，來(lái)到大自然的懷抱中，親臨大自然的鬼斧神工。我登山、徒步、穿越，盡情體驗(yàn)大自然的魅力。這些經(jīng)歷讓我實(shí)實(shí)在在地感受到了地理知識(shí)的瑰寶，也讓我更加深入地理解了經(jīng)典地理理論。我很慶幸自己能夠把地理教學(xué)與生活和諧地結(jié)合在一起，從而擁有了更多的收獲和快樂(lè)。
在假期中我的第二個(gè)心得體會(huì)是提升了自己的專(zhuān)業(yè)能力。地理是一門(mén)綜合性強(qiáng)的學(xué)科，有著豐富的內(nèi)容和廣闊的知識(shí)面。為了更好地教授學(xué)生，在假期里，我積極參加各種地理學(xué)術(shù)研討會(huì)議，傾聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，接受他們的指導(dǎo)和培訓(xùn)。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我不僅了解了最新的地理學(xué)科進(jìn)展，還學(xué)到了許多教學(xué)方法和技巧，提高了自己的教學(xué)水平。我相信，這些提升將會(huì)使我的地理課堂更加生動(dòng)有趣，讓學(xué)生更好地理解和喜愛(ài)地理學(xué)科。
在假期中我的第三個(gè)心得體會(huì)是在家庭中找到了更多的快樂(lè)和幸福。平時(shí)工作繁忙，往往不能和家人共度時(shí)光，而假期給了我這個(gè)機(jī)會(huì)。我和家人一起做飯、聊天、旅游，享受家庭團(tuán)聚的滋味。這些時(shí)刻讓我感受到了家人的溫暖和關(guān)愛(ài)，也對(duì)工作充滿(mǎn)了更多動(dòng)力和激情。家是我心靈的港灣，是我工作的依靠，同時(shí)也是我成長(zhǎng)的源泉。家庭的快樂(lè)和幸福使我更加熱愛(ài)生活和教學(xué)，不斷追求卓越。
在假期中我的第四個(gè)心得體會(huì)是鍛煉了身體，增強(qiáng)了體質(zhì)。健康才是一切幸福和快樂(lè)的基礎(chǔ)，而假期正是我開(kāi)始注重身體健康的時(shí)候。我每天堅(jiān)持早起鍛煉，參加各種體育活動(dòng)，增強(qiáng)了體質(zhì)，提高了免疫力。同時(shí)，我也意識(shí)到了地理教師在課堂上的表現(xiàn)與身體健康息息相關(guān)。只有身心都健康，才能更好地教育和關(guān)心學(xué)生。因此，假期中的這種鍛煉成為了我保持工作狀態(tài)的前提條件。
在假期中我的第五個(gè)心得體會(huì)是提高了生活的品質(zhì)和享受。平時(shí)工作繁忙，往往忽略了一些美好的事物。而在假期里，我慢慢感受到了生活的美好。我讀書(shū)、寫(xiě)字、欣賞音樂(lè)，充實(shí)了自己的內(nèi)心世界，增加了生活的情趣。我相信，只有個(gè)人生活品質(zhì)的提高，才能更好地傳遞給學(xué)生，讓他們也感受到生活的美好和快樂(lè)。
地理教師的期中，我不僅不放棄了對(duì)地理學(xué)科的探索和學(xué)習(xí)，同時(shí)也不忘記了關(guān)注自己的身體健康和生活品質(zhì)。這些心得體會(huì)帶給了我更多的智慧和動(dòng)力，同時(shí)也讓我更熱愛(ài)和投入自己的教育事業(yè)。我相信，通過(guò)這個(gè)假期的學(xué)習(xí)和冥思，我將能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的地理教育，讓他們更好地了解和喜愛(ài)地理這門(mén)科學(xué)，從而為未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師假期心得體會(huì)篇十五
近年來(lái)，假期教師家訪(fǎng)越來(lái)越得到社會(huì)的重視和支持?！敖逃攀歉尽保以L(fǎng)就是立足于此理念的一種重要教育形式。通過(guò)家訪(fǎng)，教師有機(jī)會(huì)深入了解學(xué)生的家庭環(huán)境、個(gè)性和特點(diǎn)，從而更好地幫助他們。在過(guò)去的假期，我也有機(jī)會(huì)參與了幾次家訪(fǎng)。通過(guò)這些經(jīng)歷，我不僅獲得了很多寶貴的心得體會(huì)，而且感受到家訪(fǎng)在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。
家訪(fǎng)的第一次，給了我很深的印象。那是一個(gè)大雨紛飛的夜晚，我來(lái)到了小學(xué)生劉杰的家中。劉杰是班級(jí)里比較調(diào)皮的一個(gè)學(xué)生，平時(shí)在學(xué)校里也經(jīng)常作一些小惡作劇。而當(dāng)我來(lái)到他的家中后，才真正看到了他的家庭環(huán)境。劉杰的家并不富裕，經(jīng)濟(jì)條件一般，但卻充滿(mǎn)了溫馨和和睦的氛圍。他的父母都對(duì)他很關(guān)心，對(duì)他的學(xué)習(xí)也非常重視。在家訪(fǎng)過(guò)程中，我和劉杰的父母交流了很多，了解到他們非常希望孩子能夠乖巧聽(tīng)話(huà)，不再調(diào)皮搗蛋。我在家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，積極和劉杰溝通，告訴他要珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度。通過(guò)這次家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的行為背后都有不同的原因，而了解他們的家庭環(huán)境是幫助他們的第一步。
在參與家訪(fǎng)的過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些其他學(xué)生的問(wèn)題。例如，有的學(xué)生家庭過(guò)于繁忙，孩子得不到應(yīng)有的關(guān)注和陪伴；有的學(xué)生家庭缺乏父母的教育指導(dǎo)，導(dǎo)致他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上出現(xiàn)了問(wèn)題。通過(guò)家訪(fǎng)，我能夠與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流，了解到這些問(wèn)題，并及時(shí)提出解決方案。比如，對(duì)于家庭過(guò)于繁忙的學(xué)生，我可以建議家長(zhǎng)適當(dāng)減少孩子的課外班時(shí)間，多花時(shí)間陪伴孩子；對(duì)于缺乏教育指導(dǎo)的學(xué)生，我可以協(xié)助父母正確引導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)和生活。這樣，家校之間的聯(lián)系更加緊密，學(xué)生的問(wèn)題也得到了更好的解決。
而在進(jìn)行家訪(fǎng)的過(guò)程中，我也深深體會(huì)到了溝通的重要性。有時(shí)候，學(xué)生在學(xué)校里可能不善于表達(dá)自己的需求和意見(jiàn)，但是在家訪(fǎng)中，他們會(huì)更愿意與我交談。通過(guò)和學(xué)生的交談，我能夠更好地了解他們的思想、情感和困惑，從而有效地解決他們的問(wèn)題。同時(shí)，在與家長(zhǎng)的交流中，我也能夠及時(shí)匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校里的表現(xiàn)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，形成聯(lián)合教育的合力。通過(guò)家訪(fǎng)，我發(fā)現(xiàn)最好的教育是家校一體的教育，而溝通是家校教育的基石。
在回顧過(guò)去的家訪(fǎng)經(jīng)歷時(shí)，我意識(shí)到家訪(fǎng)不僅僅是了解學(xué)生家庭環(huán)境的機(jī)會(huì)，更是一次全面了解學(xué)生的機(jī)會(huì)。每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，只有通過(guò)家訪(fǎng)，才能更好地幫助他們成長(zhǎng)。家訪(fǎng)不僅能夠讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心和關(guān)愛(ài)，更能夠促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的和諧發(fā)展。在今后的教育工作中，我將繼續(xù)積極參與家訪(fǎng)，傾聽(tīng)學(xué)生的聲音，了解他們的需求，為他們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，通過(guò)假期教師家訪(fǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到家訪(fǎng)在教育工作中的巨大價(jià)值和意義。家訪(fǎng)讓我更全面地了解了學(xué)生，促進(jìn)了家校之間的溝通與合作。我相信，在今后的教育工作中，家訪(fǎng)將繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。而我本人也會(huì)在家訪(fǎng)中努力進(jìn)一步提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，為每一個(gè)學(xué)生能夠收獲更好的教育成果而努力。
教師假期心得體會(huì)篇十六
在20xx年1月21日至22日期間，我參加了教師假期培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我聆聽(tīng)了教研室音樂(lè)教研員商老師主講的《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》，峽口常校長(zhǎng)、曹教師主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座。教研員老師的講座，大都以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我強(qiáng)烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，還看了一些優(yōu)秀的微課范例，讓我在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大、知識(shí)貧乏。通過(guò)這次培訓(xùn)，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。對(duì)我對(duì)教育教學(xué)又有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。下面將我的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：
通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了在學(xué)習(xí)中反思。當(dāng)我聽(tīng)了商老師的《強(qiáng)化師德意識(shí)，樹(shù)立職業(yè)精神》、峽口常校長(zhǎng)、教師曹熠主講的《電子白版的使用》，美術(shù)教研員喬曉軍老師主講《微課制作及應(yīng)用》，七中陳老師主講的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》等專(zhuān)題講座后，心中不由地涌起了“要想做一名無(wú)愧于時(shí)代的優(yōu)秀教師必須時(shí)刻不忘與時(shí)俱進(jìn)?！薄耙粋€(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，將會(huì)成就你的一生?！鄙汤蠋煄?lái)的思想道德教育：鼓勵(lì)教師安心是最高的境界;激發(fā)教師負(fù)起責(zé)任、開(kāi)拓視野;勉勵(lì)教師不辱使命建設(shè)現(xiàn)代教育;激起我心中的許多感想。使我能對(duì)自己的心態(tài)作一個(gè)調(diào)適，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，并能以良好的心態(tài)投入到教學(xué)工作中;感受到要先做人，再教書(shū)。做人要有一個(gè)好心態(tài)，一個(gè)好心情。心理健康，身體才能健康，工作才能愉快。好心態(tài)成就一切事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，輕輕松松地當(dāng)老師，快快樂(lè)樂(lè)地當(dāng)老師，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地當(dāng)老師，放下包袱，拋卻沉重，讓微笑永遠(yuǎn)綻放在臉上!感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。要善于引導(dǎo)，做到能理解、寬容。要通過(guò)改變目標(biāo)、改進(jìn)方法、轉(zhuǎn)換活動(dòng)、合理宣泄、調(diào)整認(rèn)知等六個(gè)方面靠近，促進(jìn)自己向優(yōu)秀教師方向發(fā)展，學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。
喬老師和曹老師的專(zhuān)題涉及到了時(shí)下大多數(shù)老師最關(guān)注的技術(shù)領(lǐng)域：電子白板使用和微課制作，尤其是喬老師的微課制作，涉及到課堂設(shè)計(jì)案例研究，能以實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變，教會(huì)了我們?cè)鯓釉O(shè)計(jì)微課并制作微課的方法，讓我們嗅到了一種充滿(mǎn)現(xiàn)代氣息的時(shí)代春風(fēng)，更是讓我感受到了教育與時(shí)俱進(jìn)的清新氣息。就如古人說(shuō)的“授人以魚(yú)不如授人以漁”。
陳老師的《學(xué)習(xí)與發(fā)展就在我們身邊》用自己學(xué)校的成功案例向我們闡述了學(xué)習(xí)和發(fā)展的重要性，使我增強(qiáng)了認(rèn)真扎實(shí)基本工作的意識(shí)。作為一名教師，我認(rèn)為這些觀念的形成是很重要的。有了這些觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決，而不是躲避，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?由此，我又一次在觀念上、理念上發(fā)生了巨大的變化。
通過(guò)這次培訓(xùn)，也使我深深認(rèn)識(shí)到：教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。一定要在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”“學(xué)生主體”的地位，避免出現(xiàn)形式上的整合——教師跟著課件走，學(xué)生跟著鼠標(biāo)走，教學(xué)跟著電腦走的現(xiàn)象，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳ネ诰蛐１菊n程，如何發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備器材的作用;讓我們深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈活機(jī)動(dòng)，要因人而異。要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不可眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。
在教學(xué)過(guò)程中教材是死的，但作為教師的人是活的。所以，作為教師在教學(xué)過(guò)程中不但要用教材，還要活用教材、補(bǔ)充教材，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源，充實(shí)教材內(nèi)容。還應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，不斷的增加、更新自己的知識(shí)，在教學(xué)中預(yù)設(shè)與生成的矛盾。才能將教材中有限的知識(shí)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。培訓(xùn)活動(dòng)是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。教研員結(jié)合老師們結(jié)合自身的成長(zhǎng)給我們做的一場(chǎng)場(chǎng)精彩講座，為我們教師的健康成長(zhǎng)又一次指明了方向，為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。
教師假期心得體會(huì)篇十七
假期對(duì)于任何一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常寶貴的，特別是在繁忙緊張的工作中，更是越來(lái)越需要這個(gè)短暫而閑散的時(shí)間。作為一名教師，我也意識(shí)到了假期對(duì)于我個(gè)人與學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展上的重要性。在這篇文章中，我想分享我的假期心得體會(huì)，以及我對(duì)未來(lái)學(xué)生學(xué)業(yè)的期待。
第一段：計(jì)劃和管理。
計(jì)劃和管理是假期中最重要的事情之一。在假期中，我做了一份簡(jiǎn)單的清單，列出自己想做的事情，以及需要完成的事情。通過(guò)列清單，我可以更好地管理和規(guī)劃我的時(shí)間，避免浪費(fèi)在不必要的事情上。此外，我還將時(shí)間分配給自己的愛(ài)好和興趣愛(ài)好，比如閱讀、旅游和健身。這樣做不僅讓我更放松，也可以提高我在學(xué)校中的表現(xiàn)和能力。
第二段：放松和休息。
假期不僅是時(shí)間的問(wèn)題，而且還是放松和休息的機(jī)會(huì)。作為一名教師，我知道自己需要多休息和放松，以便在學(xué)期開(kāi)始時(shí)更好地工作。在假期中，我參加了一些瑜伽和冥想活動(dòng)，在自然中散步，替換了疲憊和快節(jié)奏的工作生活，幫助我更好地調(diào)整了狀態(tài)。此外，我還學(xué)會(huì)了通過(guò)制定規(guī)律的睡眠時(shí)間并嚴(yán)格遵守，達(dá)到了放松和休息的良好效果。
第三段：學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。
在假期中，我也不斷學(xué)習(xí)和繼續(xù)我的教育。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)和教育是長(zhǎng)期的投資，將使我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。從參加各種研討會(huì)和課程，到閱讀和研究關(guān)于教學(xué)的最新理論，我始終保持關(guān)注和熱情。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我能夠不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，幫助我的學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：改善我的教學(xué)方法。
在假期中，我開(kāi)始重新審視我的教學(xué)方法。我知道每位學(xué)生的需要和學(xué)習(xí)能力都是不同的，因此我的教學(xué)方法也應(yīng)該是多樣化的。我開(kāi)始探索不同的教學(xué)方法和策略，如個(gè)性化教學(xué)、團(tuán)隊(duì)合作和技術(shù)化教學(xué)。我也嘗試了新的評(píng)估方法和課程開(kāi)發(fā)策略，在尋找最有效和最適合的方式來(lái)達(dá)到教育的目標(biāo)。
第五段：期待未來(lái)。
最后，我的假期心得體會(huì)也讓我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了期待。我相信，通過(guò)計(jì)劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和持續(xù)教育以及改善我的教學(xué)方法，我能夠更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我期待著未來(lái)讓我的學(xué)生更快樂(lè)、更成功地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，同時(shí)也成為他們?nèi)松膶?dǎo)師和引導(dǎo)者。
總之，我的假期心得體會(huì)讓我更加重視假期，認(rèn)識(shí)到了假期對(duì)于個(gè)人和教育發(fā)展的重要性。我相信，通過(guò)做好計(jì)劃和管理，放松和休息，學(xué)習(xí)和教育以及改善我的教學(xué)方法，我可以更好地實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想和目標(biāo)。
教師假期心得體會(huì)篇十八
歷經(jīng)一周的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，按照學(xué)校的知識(shí)我們這一批老師到了某某培訓(xùn)，很難得的機(jī)會(huì)，也很感激學(xué)校能夠讓我們?cè)谶@次是培訓(xùn)，這次培訓(xùn)的時(shí)間內(nèi)，盡管只有一周時(shí)間，卻讓我學(xué)到了很多，我是一名語(yǔ)文老師，學(xué)校也是為了進(jìn)一步加深對(duì)我們的培養(yǎng)，培訓(xùn)的意義就在感悟，這次的哦培訓(xùn)我是真的感悟了很多，因?yàn)閷?shí)在是覺(jué)得自己具備的教學(xué)能力還是不夠多，作為一名教師我應(yīng)當(dāng)跟進(jìn)現(xiàn)在先進(jìn)的教學(xué)理念，這次培訓(xùn)就是很好的一次，畢竟現(xiàn)在時(shí)代也在進(jìn)步，這次的培訓(xùn)我也有了以一些心得。
培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)講這是個(gè)很快的過(guò)程，我不認(rèn)為我們今后一定樣能夠做好這些，但是一名負(fù)責(zé)任的教師都是會(huì)朝著這個(gè)方向發(fā)展，我們這一行人來(lái)到了這里都是為了讓自己突破一下，在日常的講課當(dāng)中都是有著很多知識(shí)的，這次的培訓(xùn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義深重，不管是在什么時(shí)候我也一直認(rèn)為這是很好的東西，同時(shí)在培訓(xùn)中我學(xué)到的并不是我一定要運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中，但是這些都是先進(jìn)的一些理念，可能不是適合每一個(gè)人但是了解了就會(huì)有用處的。
教師假期心得體會(huì)篇十九
寒假里學(xué)校組織進(jìn)行了開(kāi)學(xué)前的集中培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍?duì)本次學(xué)習(xí)的心得。
加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力：
教師素有“塑造人類(lèi)靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中，教師既要有比較淵博的知識(shí)，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會(huì)文明的楷模。為此，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面做起：
熱愛(ài)祖國(guó)，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計(jì)較個(gè)人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛(ài)自己的事業(yè)，“身在曹營(yíng)心在漢”，必定不能把工作做好。
熱愛(ài)學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個(gè)學(xué)生，都希望得到教師的愛(ài)，師愛(ài)是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵(lì)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛(ài)學(xué)生的起點(diǎn)。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，因勢(shì)利導(dǎo)地進(jìn)行有針對(duì)性的教育。熱愛(ài)學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評(píng)價(jià)學(xué)生的行為，和善平等地對(duì)待學(xué)生，絕不能為了樹(shù)立自己的威信而對(duì)學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時(shí)，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)或退步時(shí)，教師也不要任自己的批評(píng)侮辱之話(huà)泛濫。多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美，多一點(diǎn)信任，你會(huì)得到更多的回報(bào)。
為了無(wú)愧于教師這一職業(yè)，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會(huì)更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。