良好的溝通是成功的關(guān)鍵，我們可以通過(guò)總結(jié)自己的溝通方式來(lái)改進(jìn)和提升?？偨Y(jié)要結(jié)合實(shí)際情況，給出具體的例子和分析。下面是一些實(shí)用的建議，希望可以為大家提供一些思路。
教師職稱(chēng)論文要求篇一
1、醫(yī)學(xué)中專(zhuān)畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，取得醫(yī)師資格后從事工程師工作不少于七年;2、醫(yī)學(xué)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于六年;3、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于五年;4、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)并取得與醫(yī)學(xué)有關(guān)的第二學(xué)士學(xué)位，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于四年。
(二)副主任醫(yī)師。
1、醫(yī)學(xué)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，從事主治醫(yī)師工作不少于七年;2、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，從事主治醫(yī)師工作不少于五年;3、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于四年;4、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于二年;5、臨床醫(yī)學(xué)博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動(dòng)站前。
(三)主任醫(yī)師醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)或取得學(xué)士以上學(xué)位，從事副主任醫(yī)師工作不少于五年。
(四)符合下列有關(guān)條件，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定主治醫(yī)師任職資格：
1、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事醫(yī)師工作不少于三年;2、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
教師職稱(chēng)論文要求篇二
根據(jù)江蘇省人社廳關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審的職稱(chēng)論文部分的要求，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：取得工程師資格后，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)以上。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑;。
(5)對(duì)于大學(xué)生、研究生和科研機(jī)構(gòu)等評(píng)定學(xué)位、職稱(chēng)評(píng)審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
主要有2種方式：
一、投稿——交版面費(fèi)——發(fā)錄用通知——收樣刊。
論文發(fā)表流程圖。
論文發(fā)表流程圖。
二、投稿——發(fā)錄用通知——收樣刊——寄稿費(fèi)。
1、高質(zhì)量快速寫(xiě)作完成。
2、提供文章查重報(bào)告。
4、提供錄用通知。
5、提供數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。
6、保證評(píng)職稱(chēng)使用無(wú)障礙。
7、部分特殊情況也可以處理。
教師職稱(chēng)論文要求篇三
以廣東省為例，根據(jù)省人事廳《關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件論文發(fā)表刊物等級(jí)劃分規(guī)定通知》粵人發(fā)300號(hào)文精神，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：要在具有cn刊號(hào)、issn刊號(hào)的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文2-3篇或在具有cn刊號(hào)的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題而撰寫(xiě)的有較高水平的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)分析(論證)報(bào)告2篇以上。
【特殊情況1】北京市評(píng)職稱(chēng)不需要發(fā)表論文，只需完成相應(yīng)數(shù)量的論文，參加論文答辯即可。
論文發(fā)表有兩種方式：通過(guò)自己投稿，但往往錄用機(jī)會(huì)較少;也可以找論文的代理發(fā)表更加快捷方便!
二、申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)學(xué)歷、資歷條件。
以廣東省為例，根據(jù)省深化職稱(chēng)制度改革的若干意見(jiàn)(粵人發(fā)[]178號(hào))，申報(bào)高、中職稱(chēng)學(xué)歷、資歷條件調(diào)整如下：
1、高級(jí)：
具備博士學(xué)位，或取得中級(jí)資格后、從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)3年的人員，達(dá)到副高級(jí)或不分正副高級(jí)資格條件的，可按規(guī)定程序申報(bào)評(píng)審副高級(jí)資格。
2、中級(jí)：
(1)大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的年限由4年調(diào)整為3年;未取得助理級(jí)資格的，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作5年以上。
(2)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的年限由5年調(diào)整為4年;未取得助理級(jí)資格的，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作8年以上。
(3)中專(zhuān)畢業(yè)的，不再執(zhí)行“中專(zhuān)畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作以上，其中取得助理級(jí)資格后，受聘助理級(jí)職務(wù)5年以上”的規(guī)定，凡從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作以上者，或取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作8年以上者，可申報(bào)評(píng)審中級(jí)資格。
教師職稱(chēng)論文要求篇四
關(guān)于調(diào)整申報(bào)中小學(xué)教師。
高、中級(jí)職務(wù)論文要求的通知。
各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位：
為提高我市中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平，鼓勵(lì)廣大教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在廣泛征求專(zhuān)家和中小學(xué)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我市中小學(xué)教師申報(bào)高、中級(jí)職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見(jiàn)：
一、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)（含“小中高”和實(shí)驗(yàn)系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）兩篇（部）。
二、申報(bào)中小學(xué)中級(jí)教師職務(wù)的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）一篇（部）。
三、所提交的論文為獨(dú)立撰寫(xiě)或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，其1。
中：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)要有一篇與本人申報(bào)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)；所提交的論文字?jǐn)?shù)要求在字以上，要具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。參編的教材、教學(xué)參考書(shū)、輔導(dǎo)資料、題書(shū)及計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、教具等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績(jī)隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
五、所提交論文的發(fā)表形式和時(shí)間：
1.公開(kāi)發(fā)表：具有“cn”、“issn”刊號(hào)或“isbn”書(shū)號(hào)；
2.在市、區(qū)縣級(jí)教育類(lèi)期刊上發(fā)表：具有內(nèi)部準(zhǔn)印書(shū)刊號(hào)；
5.所提交論文的.發(fā)表時(shí)間為申報(bào)當(dāng)年8月31日前。論文清樣、校對(duì)稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
六、所提交的論文要經(jīng)本人誠(chéng)實(shí)承諾，單位審核公示、負(fù)責(zé)人簽字、蓋章，主管區(qū)縣局人事部門(mén)蓋章；填寫(xiě)的?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?（表樣附后），隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
七、各級(jí)評(píng)委會(huì)仍采取考評(píng)結(jié)合的方法、依據(jù)申報(bào)人水平測(cè)試成績(jī)和全部業(yè)績(jī)材料進(jìn)行綜合評(píng)審。
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八、為減輕教師在論文發(fā)表、認(rèn)定等方面的負(fù)擔(dān)，從今年起，申報(bào)中小學(xué)教師職稱(chēng)不再進(jìn)行論文認(rèn)定程序。原市、區(qū)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的成果認(rèn)定證書(shū)（含45周歲以上的教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職務(wù)，已取得的區(qū)縣級(jí)成果認(rèn)定證書(shū)），在有效期內(nèi)仍有效。
九、各基層單位要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師鉆研本學(xué)科業(yè)務(wù)，積極投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，注重加強(qiáng)師德建設(shè)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，教育廣大教師誠(chéng)實(shí)守信，使廣大教師將自己在實(shí)際工作中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思、感悟等，凝練提升，撰寫(xiě)出有一定水平的論文，作為晉升高、中級(jí)職務(wù)的業(yè)績(jī)材料之一；并要按照上述要求，對(duì)申報(bào)人的論文進(jìn)行嚴(yán)格審查，堅(jiān)決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
十、各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決取消當(dāng)事人的參評(píng)資格并停報(bào)兩年；對(duì)出具假證明材料的單位，給予通報(bào)批評(píng)，并嚴(yán)格按照?關(guān)于印發(fā)?專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審（考試）紀(jì)律?的通知?（津人專(zhuān)?2000?22號(hào)）文件精神執(zhí)行。
此通知自發(fā)布之日起實(shí)行，以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準(zhǔn)。本通知由天津市教育委員會(huì)職稱(chēng)工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。
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附件：?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞：調(diào)整中小學(xué)論文通知。
（共印80份）天津市教育委員會(huì)職稱(chēng)工作辦公室7月8日。
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教師職稱(chēng)論文要求篇五
1、評(píng)主治醫(yī)師。
2、評(píng)副主任醫(yī)師。
3、主任醫(yī)師。
由此可見(jiàn)，想要晉升職稱(chēng)自然免不了職稱(chēng)論文的發(fā)表，但是發(fā)表的職稱(chēng)論文又有哪些規(guī)定呢?雖然不同的醫(yī)院對(duì)職稱(chēng)晉升所需的職稱(chēng)論文有所不同，但是對(duì)職稱(chēng)論文的要求卻是大致相同的。
教師職稱(chēng)論文要求篇六
1、論文方向：要和職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)想符合，比如有人學(xué)的是計(jì)算機(jī)，但畢業(yè)后在建筑公司做工程師，申報(bào)的職稱(chēng)是建筑工程師，那么他的論文就不能是計(jì)算機(jī)方向，而必須是建筑方面的論文。
2、論文風(fēng)格：按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文風(fēng)格撰寫(xiě)，而不能寫(xiě)成感想、心得和報(bào)告等形式。
3、學(xué)術(shù)要求：一定要符合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來(lái)撰寫(xiě)，保證高度的緊跟時(shí)代步伐，能夠吻合當(dāng)前的科研方向。
3、論文字?jǐn)?shù)：一般來(lái)說(shuō)省級(jí)期刊3000-4000左右，國(guó)家級(jí)刊物字?jǐn)?shù)在4000-5000左右，核心字?jǐn)?shù)在6000-8000為宜，最長(zhǎng)不要超過(guò)1字。
4、論文觀點(diǎn)：不要太偏激，這點(diǎn)其實(shí)也很重要。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(2)晉升職稱(chēng)、加薪的必要文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑。
教師職稱(chēng)論文要求篇七
關(guān)于評(píng)職稱(chēng)發(fā)表論文的要求您了解嗎?不了解的話可以查看一下!
一、關(guān)于論文發(fā)表。
1.國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，目前90%為收費(fèi)發(fā)表論文，也就是說(shuō)，作者發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)。
2.學(xué)術(shù)期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個(gè)問(wèn)題很容易理解。
一般作者是不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的雜志來(lái)看的。
因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊自的事業(yè)單位轉(zhuǎn)到企業(yè)單位后，一切運(yùn)營(yíng)要自負(fù)盈虧。
所以自20來(lái)，學(xué)術(shù)期刊陸續(xù)開(kāi)始收費(fèi)發(fā)表論文.
3.論文發(fā)表只為職稱(chēng)只求畢業(yè)的多。
這是我們國(guó)家目前學(xué)術(shù)期刊的現(xiàn)狀。
4.不收版面的雜志現(xiàn)在很少了，而且稿件的審核時(shí)間往往需要2-3個(gè)月的時(shí)間，然后再等2-3個(gè)月等待文章發(fā)表出刊。
(到時(shí)就怕文章沒(méi)有錄用，白等了這么長(zhǎng)時(shí)間，評(píng)職稱(chēng)的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了，得不償失啊)。
5.風(fēng)險(xiǎn)提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。
雜志有正規(guī)的有非法的，因?yàn)槠诳袠I(yè)開(kāi)始了收費(fèi)發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無(wú)非就是斂財(cái)。
非法期刊發(fā)表的論文屬于無(wú)效的。
6.如何辨別期刊的真?zhèn)?通過(guò)新聞出版局工作人員的回答：凡在國(guó)家新聞出版局查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)不到的刊物，均為非法刊物。
所以作者可以通過(guò)國(guó)家新聞出版局的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行刊物查詢(xún)。
7.查詢(xún)系統(tǒng)里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正規(guī)期刊嗎?
答案：非也。
很多不法分子通過(guò)盜用刊號(hào)，私自印刷等手段，使廣大作者分辨不清真假。
但作者們需要注意，盜用了別人的刊號(hào)或刊名的非法期刊是無(wú)法將文章登陸中國(guó)期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)系統(tǒng)的。
所以中國(guó)期刊網(wǎng)在某些程度上成了期刊鑒定的又一方法。
很多單位都要求文章能夠登陸中國(guó)期刊網(wǎng)才算。
8.中國(guó)期刊網(wǎng)不能查詢(xún)到的刊物，一定是非正規(guī)期刊嗎?
答案：非也。
中國(guó)期刊網(wǎng)目前并沒(méi)有完全收錄所有的合法雜志，所以對(duì)于一個(gè)雜志的合法性并不能單一的用中國(guó)知網(wǎng)來(lái)檢測(cè)，需要在國(guó)家新聞總署網(wǎng)站查詢(xún)，并通過(guò)新聞總署提供的相關(guān)信息詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)氐男侣劤霭婢謥?lái)確定刊物的合法性。
這樣一方面確定了雜志的合法性，另外一方面也排除了雜志可能出現(xiàn)的假刊等現(xiàn)象。
二、再談假刊與真刊，曝假刊行業(yè)內(nèi)幕。
很多作者對(duì)刊物并沒(méi)有鑒別能力，常出現(xiàn)以假刊價(jià)格跟真刊比較。
這就好像用盜版系統(tǒng)盤(pán)跟正版系統(tǒng)盤(pán)比價(jià)格，山寨機(jī)跟品牌行貨比較一樣。
在此，我們特別撰寫(xiě)此文，以揭示假刊為什么便宜，假刊的操作，以及為什么正規(guī)的期刊不便宜的一些行業(yè)內(nèi)幕。
真刊，是指國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的，擁有獨(dú)立的cn刊號(hào)的，國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的正規(guī)出版物的原本。
因?yàn)槠诳沁B續(xù)出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號(hào)，規(guī)定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
為什么真刊的費(fèi)用都比較高?
主要是真刊，要有獨(dú)立的cn刊號(hào)。
這個(gè)刊號(hào)應(yīng)該是國(guó)家新聞出版總署統(tǒng)一發(fā)放的。
自己編造的并不算。
一般刊號(hào)的注冊(cè)前后需要的費(fèi)用大概是數(shù)百萬(wàn)元。
國(guó)內(nèi)目前的cn刊號(hào)一般都是企事業(yè)單位注冊(cè)的，或歷史遺留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育廳主管，cn刊號(hào)的注冊(cè)基本上也是教育廳注冊(cè)的。
這些正規(guī)發(fā)放的cn刊號(hào)，是可以通過(guò)新聞出版總署的期刊查詢(xún)里查詢(xún)到的。
一般在查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)“吉林教育”就可以查到刊物的刊號(hào)信息和主管主辦單位信息。
假刊是查不到的。
而且目前國(guó)內(nèi)的cn刊號(hào)注冊(cè)已經(jīng)停止(即暫停注冊(cè)了)。
目前市場(chǎng)上的真刊，屬于數(shù)量有限了。
因?yàn)檎婵l(fā)表論文在各類(lèi)職稱(chēng)中的作用和學(xué)術(shù)期刊雜志社的運(yùn)營(yíng)情況艱難。
所以真刊上發(fā)表論文，一般都是要收取一定的費(fèi)用。
這個(gè)費(fèi)用，是由各雜志社根據(jù)自身的市場(chǎng)情況自定的。
比如發(fā)的多的教育類(lèi)和醫(yī)學(xué)類(lèi)的雜志，社里的費(fèi)用可能就高，征稿比較難的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的，費(fèi)用就可能低一些。
每年的上半年都是眾多的老師評(píng)職稱(chēng)尋求發(fā)論文的高峰期，也是很多學(xué)生畢業(yè)需求論文的黃金時(shí)間，由于職稱(chēng)評(píng)定、畢業(yè)使得您必須發(fā)表論文，找中介機(jī)構(gòu)要上當(dāng)受騙，直接找雜志社也要上當(dāng)受騙!境外刊、假冒刊、一號(hào)雙刊、增刊、副刊隨處可見(jiàn)!
如何才能把自己的文章安全發(fā)表在正刊上?
現(xiàn)在我就介紹下發(fā)表論文如何防止上當(dāng)受騙，網(wǎng)上也有很多對(duì)非法刊物的特點(diǎn)和名單進(jìn)行了介紹，但都有局限性，記住最簡(jiǎn)單的方式就是最有效的方式。
發(fā)表論文上當(dāng)受騙的途徑有兩種情況：
2、找代理機(jī)構(gòu)發(fā)表論文：現(xiàn)在代理機(jī)構(gòu)超過(guò)五成都存在或多或少的欺騙。
發(fā)表論文被騙的方式有兩種情況：
1、直接騙發(fā)表費(fèi)用;。
2、發(fā)表的刊物是非法刊物、增刊、假核心刊物等，比直接被騙損失更大，除了損失錢(qián)還耽誤時(shí)間。
真假期刊最便捷的的查詢(xún)方法：
1、國(guó)家新聞出版署網(wǎng)站上查詢(xún)，/。
2、中國(guó)記者網(wǎng)，/。
3、刊物所在地省級(jí)新聞出版主管部門(mén)。
別迷信被某期刊網(wǎng)收錄的刊物就是正規(guī)刊物。
現(xiàn)在有很多一號(hào)雙刊的刊物就堂而皇之的上了幾大期刊網(wǎng)。
只要您發(fā)表論文的時(shí)候別太懶，按以上幾點(diǎn)查詢(xún)下，就能做到刊物真假萬(wàn)無(wú)一失，刊物核實(shí)完成后就得注意投稿的過(guò)程，直接找雜志社投稿，速度慢，審稿通過(guò)率低，雜志社不允許一稿多投本身就導(dǎo)致權(quán)利與義務(wù)失衡，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而職稱(chēng)評(píng)定又正等著論文。
把自己不擅長(zhǎng)的事情交給擅長(zhǎng)的人去做，這是最聰明的做法，找論文發(fā)表機(jī)構(gòu)代勞不失為一種好的選擇，但如何識(shí)別論文發(fā)表機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信是除了識(shí)別刊物真假后的第二道坎。
代理機(jī)構(gòu)騙人的伎倆：
1、直接騙錢(qián)(匯款后消失的無(wú)影無(wú)蹤);。
2、釣魚(yú)策略：先以低價(jià)或少收定金為誘惑，等您匯完定金后就告知原來(lái)協(xié)商的刊物漲價(jià)，或要求換別的刊物其主要原因是原定的時(shí)間發(fā)表不了，或者告訴你文章質(zhì)量不好發(fā)表不了，如果退錢(qián)需要扣除審核費(fèi)等等。
4、發(fā)假冒刊物(不知道是什么地方也許是自己家給你印刷的雜志);。
5、把刊物封面上標(biāo)注有“人文社科類(lèi)核心”、“教育類(lèi)核心”或者“xx部核心期刊”的.刊物當(dāng)作您要求的核心刊物推薦。
6、堂而皇之的告訴你雜志封面上沒(méi)有增刊、副刊、專(zhuān)刊等字樣或者雜志封面上印有“核心”字樣。
目前職稱(chēng)評(píng)審部門(mén)要求的核心期刊主要以北京大學(xué)圖書(shū)館“中文核心期刊”和南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引(cssci)來(lái)源期刊”為主。
核心期刊必須以這兩大目錄收錄為準(zhǔn)，以上3、4條是無(wú)法從國(guó)家有關(guān)部門(mén)查詢(xún)到真假的，因?yàn)槟l(fā)表之前告知您的相關(guān)刊物信息是真實(shí)的，所以能從國(guó)家有關(guān)部門(mén)查詢(xún)到該刊物的信息，只有發(fā)表后才知道上當(dāng)。
要想避免這些情況發(fā)生就只能靠您的智慧來(lái)分析您所委托的機(jī)構(gòu)是否可靠。
現(xiàn)在的論文發(fā)表網(wǎng)站千篇一律講自己的優(yōu)勢(shì)，保證自己的誠(chéng)信，都是假、大、空，其實(shí)那些所謂的優(yōu)勢(shì)都是無(wú)法落到實(shí)處的，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言，保證誠(chéng)信，請(qǐng)問(wèn)拿什么保證?騙子最會(huì)保證，騙子要不保證就不會(huì)有騙與被騙發(fā)生了。
行勝于言，衡量可靠與否的方法看是否具有實(shí)實(shí)在在的措施保護(hù)作者的權(quán)益。
可疑機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)：
1、聯(lián)系方式只有qq號(hào)、手機(jī)號(hào)、無(wú)辦公地址或辦公地址不詳細(xì);。
3、可以代發(fā)幾百種刊物，幾乎能滿(mǎn)足所有作者的需求;。
4、超低的版面費(fèi)(大家可以問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在的印刷業(yè)的成本)。
5、超快的出刊速度(也許就是自己給你印刷的)。
6、一個(gè)人一天可以給你完成近萬(wàn)字的原創(chuàng)(打字員估計(jì)可以完成)。
因?yàn)樽R(shí)別代理機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信很關(guān)鍵，所以我就對(duì)以上四點(diǎn)具體說(shuō)明下，
第二點(diǎn)：稍微想一下就能明白，一個(gè)發(fā)論文的機(jī)構(gòu)能養(yǎng)得起那么多高素質(zhì)的人才嗎?這就開(kāi)始騙人了;再有那么多高素質(zhì)人才為什么自己不進(jìn)行科研立項(xiàng)，非要把自己的成果賣(mài)給你去換得報(bào)酬呢!
第三點(diǎn)：碰到這種情況您先別高興，想一下既然作者自己去投稿很難，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)告訴您什么刊物都能發(fā)，除非他是神仙，發(fā)表文章都得有自己特殊的關(guān)系，能發(fā)的刊物也是有限的。
并非所有期刊都能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
新聞出版總署計(jì)劃財(cái)務(wù)司發(fā)布的《全國(guó)新聞出版業(yè)基本情況》：20全國(guó)共出版期刊9468種。
(共有2397種刊)。
約占年全國(guó)共出版期刊9468種的25.32%,即四分之一。
并非所有期刊都是學(xué)術(shù)理論類(lèi)期刊，即并非所有的刊物都能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
附加說(shuō)明：
本標(biāo)準(zhǔn)由全國(guó)文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)第七分會(huì)提出。
本標(biāo)準(zhǔn)由第七分會(huì)“書(shū)刊號(hào)標(biāo)準(zhǔn)化工作組”負(fù)責(zé)起草。
工作中經(jīng)常遇到作者在某某雜志發(fā)表文章后，晉升職稱(chēng)或研究生畢業(yè)時(shí)被告自自己發(fā)表論文的刊物為非法期刊，影響晉升職稱(chēng)或畢業(yè)，并在經(jīng)濟(jì)及名譽(yù)上受到損失，故撰此文，與廣大作者共勉!
一、看刊號(hào)是否齊全，格式是否正確。
看刊物有沒(méi)有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)(issn刊號(hào)),兩者都有才是正規(guī)期刊.如果只有issn號(hào),沒(méi)有cn號(hào),即可認(rèn)定其為非法出版物.
二、查詢(xún)刊號(hào)真?zhèn)巍?BR> 登陸國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站查證其刊號(hào)是否已登記,查詢(xún)方法如下：
登陸：中華人民共和國(guó)新聞出版總署網(wǎng)站(/)，主頁(yè)右側(cè)下方有新聞機(jī)構(gòu)查詢(xún)欄，媒體名稱(chēng)輸入要查詢(xún)期刊刊名，媒體類(lèi)別選擇：期刊。
點(diǎn)搜索即可。
如是正規(guī)期刊則可以顯示其國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))，顯示不出國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))則為非法出版物。
三、郵發(fā)代號(hào)。
問(wèn)詢(xún)?cè)摽锸欠裼朽]發(fā)代號(hào),正規(guī)期刊可以通過(guò)郵局按郵發(fā)代號(hào)訂閱.非法期刊一般不在郵局發(fā)行，也沒(méi)有郵發(fā)代號(hào)。
教師職稱(chēng)論文要求篇八
1、凡申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員，須參加教育教學(xué)研究，并至少提交一篇任現(xiàn)職以來(lái)在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文或課件、案例。
申報(bào)小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的可參照?qǐng)?zhí)行。
申報(bào)教育管理助理研究員的須提交二篇以上任現(xiàn)職以來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或?qū)W術(shù)論文，或在公開(kāi)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)的論文，或獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)二等獎(jiǎng)、市地級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。
2、凡申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，應(yīng)提交代表本人教科研水平的教育教學(xué)論文或科研成果四篇及以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)的兩篇論文（含科研報(bào)告、著作、案例、課件等）內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口（行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部可有一篇關(guān)于教育教學(xué)管理方面論文，班主任可有一篇學(xué)生思想政治工作方面的論文），能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
論文應(yīng)在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或已獲縣中學(xué)專(zhuān)題論文二等獎(jiǎng)及以上，或在省、市級(jí)論文評(píng)選中獲合格論文及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
凡申報(bào)小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師資格的教師提交的論文須已在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或者已獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)。
對(duì)于長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校任教（滿(mǎn)20年，目前仍在農(nóng)村任教）的教師在申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)時(shí)只需提供三篇論文，其中一篇為代表性論文，論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口。
申報(bào)教育管理副研究員和高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的須提交任現(xiàn)職以來(lái)兩篇以上理論聯(lián)系實(shí)際，具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或產(chǎn)生較大社會(huì)影響的學(xué)術(shù)論文，并在公開(kāi)刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評(píng)選市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上或有專(zhuān)著。
公開(kāi)發(fā)表的論文必須是當(dāng)年5月31日以前已發(fā)表的論文的鑒定結(jié)論任現(xiàn)職期內(nèi)有效。
3、同級(jí)職務(wù)轉(zhuǎn)評(píng)的，原為教師（例：高校教師轉(zhuǎn)中專(zhuān)教師、中專(zhuān)教師轉(zhuǎn)中學(xué)教師等）論文不作要求，不同系列轉(zhuǎn)評(píng)的，論文要求同低一級(jí)職務(wù)晉升相同。
教師職稱(chēng)論文要求篇九
論文的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞。
1、題目：
應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、摘要：
要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100―200字;。
3、關(guān)鍵詞：
從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：
寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文：
專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：
簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)：
在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋?zhuān)?BR> 在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：
對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。
教師職稱(chēng)論文要求篇十
教師職稱(chēng)晉升評(píng)定條件及期刊論文發(fā)表的要求是怎么樣的?看看下面哦!
舊有的職稱(chēng)設(shè)置：
中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)(一級(jí))、中學(xué)初級(jí)(二級(jí)、三級(jí))。
與中專(zhuān)系列對(duì)應(yīng)的：高級(jí)講師、講師、助教(中學(xué)高級(jí)教師、中專(zhuān)高級(jí)講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級(jí);助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級(jí)教師。)。
小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級(jí)教師(小高高)、小學(xué)高級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)。
這次中小學(xué)職稱(chēng)制度改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。
職稱(chēng)設(shè)置從正高級(jí)職稱(chēng)到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。
一、申報(bào)條件。
凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著;遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
二、資歷標(biāo)準(zhǔn)。
(一)正高級(jí)教師。
1.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上;。
(二)高級(jí)教師。
1.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷;。
(三)一級(jí)教師。
1.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
2.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);。
(四)二級(jí)教師。
1.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;。
(五)三級(jí)教師。
1.具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。
3.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;。
三、破格標(biāo)準(zhǔn)。
破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二：
3.受到市(廳)級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開(kāi)發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績(jī)，在省級(jí)交流或推廣，或因教學(xué)成績(jī)特別突出，受到省級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
凡破格申報(bào)晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí)，必須參加由評(píng)委會(huì)組織的專(zhuān)家答辯，成績(jī)合格者，方可提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。
各級(jí)評(píng)委會(huì)原則上不受理越級(jí)破格申報(bào)。
(一)、申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師系列高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿(mǎn)考核必須在稱(chēng)職以上，其中，破格申報(bào)人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知。
四、評(píng)審條件。
(一)、專(zhuān)業(yè)理論水平。
1、中學(xué)一級(jí)(小學(xué)、幼兒園高級(jí))教師：
教學(xué)基本功扎實(shí)，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、中學(xué)高級(jí)教師：
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。
(二)、業(yè)績(jī)條件。
積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。
晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績(jī)。
(三)、繼續(xù)教育。
根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號(hào)規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門(mén)確定)。
五、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(一)中學(xué)高級(jí)教師。
具備下列條件中的兩條：
2.承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績(jī)突出，受到縣(市)級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
3.教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門(mén)表彰;。
4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績(jī)，在市(城)級(jí)交流或推廣。
(二)中學(xué)一級(jí)教師(小學(xué)高級(jí)教師)。
4.積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng))，或參與編寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。
教師職稱(chēng)論文要求篇十一
摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它是人們不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的過(guò)程中建立起來(lái)的。當(dāng)今世界，化學(xué)已同生命科學(xué)等多種學(xué)科結(jié)合起來(lái)，形成了眾多的分支學(xué)科，化學(xué)研究也已深入到眾多領(lǐng)域。中學(xué)化學(xué)擔(dān)負(fù)著傳播基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，發(fā)掘培養(yǎng)化學(xué)科研后備人才的重任。中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基礎(chǔ)元素化學(xué)，其特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)較散，有些內(nèi)容又很抽象，特別是高中化學(xué)更是如此，因而很多在初中對(duì)化學(xué)懷有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后漸漸地失去了對(duì)化學(xué)的興趣，因而，作為中學(xué)化學(xué)教師必須努力學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)法，研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)的獨(dú)特的規(guī)律，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。其中，學(xué)會(huì)并掌握在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的技能也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，教師應(yīng)在日常教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成經(jīng)常設(shè)疑的習(xí)慣。其一，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程的最佳處設(shè)疑。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置能夠喚起對(duì)象的多種需要，（如成就需要等）并促使對(duì)象激發(fā)相應(yīng)的動(dòng)機(jī)。選擇好的設(shè)疑時(shí)機(jī)可以有效地提高教學(xué)效果，及時(shí)反饋學(xué)生信息。教學(xué)的最佳處可以是以下幾種情況：即當(dāng)學(xué)生的思想囿于一個(gè)小天地?zé)o法“突圍”時(shí)；當(dāng)學(xué)生疑惑不解，厭倦困頓時(shí)；當(dāng)學(xué)生各執(zhí)己見(jiàn)，莫衷一是時(shí)；當(dāng)學(xué)生受舊知識(shí)影響無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移時(shí)。例如在講授氫氧化鋁的兩性知識(shí)時(shí)，教師可以先演示al(oh)3分別和hcl、naoh反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，然后設(shè)疑：為什么al(oh)3既能和鹽酸反應(yīng)又能和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水呢？氫氧化鈉究竟是酸還是堿呢？接下來(lái)可以讓學(xué)生自己閱讀教材去解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生的興趣能較好地得到激發(fā)，并促使學(xué)生去認(rèn)真地研讀教材。其二，應(yīng)在重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)疑。教學(xué)內(nèi)容能否成功地傳授給學(xué)生，很大程度上取決于教師對(duì)本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師往往在備課時(shí)就非常注意對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法的選擇，而在重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)疑則能起到事半功倍之效。當(dāng)然，教師此時(shí)所提的問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)周密考慮并能被學(xué)生充分理解的。例如，《摩爾》一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)之一是“物質(zhì)的量”這一概念，教師可以在講授了物質(zhì)的量這一概念后提出如下問(wèn)題讓學(xué)生思考：物質(zhì)的量和物質(zhì)的質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系是什么？又如“電子云”的教學(xué)是《核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》一節(jié)中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生往往難以理解，教師應(yīng)在此不斷對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，耐心講解問(wèn)題，以加深學(xué)生的印象。對(duì)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的釋疑，教師可以充分運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式進(jìn)行：可以從聯(lián)系舊知識(shí)入手進(jìn)行啟發(fā)；可以增設(shè)同類(lèi)，對(duì)比啟發(fā)；可以指導(dǎo)讀書(shū)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考；也可以從直觀進(jìn)行啟發(fā)；同時(shí)，仔細(xì)把握教材內(nèi)在邏輯關(guān)系，逐步提問(wèn)引導(dǎo)也是重要的一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐已充分證明，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法可以有效激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力。其三，應(yīng)在關(guān)鍵處設(shè)疑。眾所周知，中學(xué)化學(xué)教學(xué)中注意提高四十五分鐘的課堂效率是極為重要的，在關(guān)鍵處設(shè)疑不僅能起到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的承上啟下的作用，而且能激發(fā)并維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)是關(guān)鍵處，內(nèi)容與內(nèi)容之間的過(guò)渡是關(guān)鍵處，一節(jié)課上學(xué)生最疲勞時(shí)也是關(guān)鍵處，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象性而使學(xué)生感到乏味時(shí)更是關(guān)鍵處，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中用自己敏銳的眼光捕捉學(xué)生心靈的信息，巧妙設(shè)疑、及時(shí)設(shè)疑，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在質(zhì)疑中提高學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其四，教師在設(shè)疑時(shí)應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)亟M織問(wèn)題，人為增加問(wèn)題的不一致性，從而起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。
其次，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。教師在教學(xué)過(guò)程中注意設(shè)疑，其另一作用在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑?！敖o人以魚(yú)，不如授之以漁”。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問(wèn)題并耐心予以解答，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因?yàn)閷W(xué)生是否具有適宜的充分的自信，是影響其活動(dòng)積極性和效果的必要條件。教師應(yīng)在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，這也就要求教師在教學(xué)中要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生特別注意對(duì)關(guān)鍵詞的理解。具體來(lái)說(shuō)，就是在講解新課時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于追問(wèn)；在知識(shí)的上下聯(lián)系比較中要敢于反應(yīng)；在總結(jié)知識(shí)時(shí)還要不斷追問(wèn)。例如在講授硝酸的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，可以讓學(xué)生思考可否用nacl和濃硫酸共熱的方法制硝酸，這不僅可以加深學(xué)生對(duì)硝酸制法和性質(zhì)的理解，同時(shí)也復(fù)習(xí)了濃硫酸的性質(zhì)。在教學(xué)中對(duì)于不同視角的問(wèn)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生善于用不同的方式給于解決。主要有因果法、反問(wèn)法、推廣法、比較法、極端法、轉(zhuǎn)化法、推理驗(yàn)證法、變化法等等。
教師激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的另一途徑便是善于逼著學(xué)生提問(wèn)題，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往經(jīng)常在課堂上講解某個(gè)學(xué)生在課外的提問(wèn)或是直接鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)講，并對(duì)經(jīng)常提問(wèn)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。例如贊揚(yáng)問(wèn)題提的巧妙、提的深刻，或是贈(zèng)書(shū)給某個(gè)學(xué)生，這些方法都能在其他學(xué)生身上引起震動(dòng)，因?yàn)楹脛傩氖敲總€(gè)學(xué)生的天性。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)激活學(xué)生的思維，從而提高教學(xué)效率。
教師為了達(dá)到逼學(xué)生提問(wèn)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
（1）教學(xué)中不要把一切問(wèn)題都講出來(lái)，讓學(xué)生有問(wèn)題可提。
（2）發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要有個(gè)過(guò)程，切不可心急，欲速則不達(dá)。
（3）因勢(shì)利導(dǎo)，逐步克服為提問(wèn)題而提問(wèn)題的傾向，使提問(wèn)更有價(jià)值。
心理學(xué)研究表明，技能的形成過(guò)程是有階段性的，即有一個(gè)由初級(jí)階段到熟練掌握的階段。學(xué)生質(zhì)疑技能的培養(yǎng)也要遵循這個(gè)規(guī)律。因此，化學(xué)教師在日常教學(xué)中一定要重視激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑技能的培養(yǎng)。馬卡連柯曾指出：“一般地說(shuō)來(lái)，教育學(xué)是最辨證、最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜、最多樣化的一種科學(xué)”。中學(xué)化學(xué)教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種教學(xué)方法和理論，才能在處理各種教學(xué)問(wèn)題上游刃有余，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
參考文獻(xiàn)：
[1]胡淑珍等編?！督虒W(xué)技能》。湖南師大出版社。
[2]保羅d埃金(美)?！墩n堂教學(xué)策略》。教育科學(xué)出版社，1990.7。
教師職稱(chēng)論文要求篇十二
文章的質(zhì)量是一個(gè)很抽象的東西，但也有一個(gè)大致通用的標(biāo)準(zhǔn)，即，觀點(diǎn)正確，文字通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論有創(chuàng)新，等等。
如果您有了這樣的文章，就可以進(jìn)行下一步投稿的事情了。
但是，由于我國(guó)學(xué)術(shù)界的特殊情況，文章質(zhì)量達(dá)到發(fā)表的要求并不是太難的事情，或者經(jīng)過(guò)我們的修改就可以發(fā)表。
關(guān)于質(zhì)量，可以參考日本質(zhì)量專(zhuān)家的話，質(zhì)量的核心是實(shí)用性。
二、文章的選題要符合刊物的定位，不能亂投稿。
大家都知道，每一個(gè)刊物或者雜志都有自己特定的宗旨、欄目和專(zhuān)業(yè)定位，投稿前必須先對(duì)此進(jìn)行了解，弄清楚目標(biāo)雜志是哪個(gè)方面的`。
還要搞清是季刊、雙月刊、月刊還是半月刊、周刊，這直接影響您的稿件發(fā)表的速度。
風(fēng)險(xiǎn)提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。
雜志有正規(guī)的有非法的，因?yàn)槠诳袠I(yè)開(kāi)始了收費(fèi)發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無(wú)非就是斂財(cái)。
非法期刊發(fā)表的論文屬于無(wú)效的。
如何辨別期刊的真?zhèn)?通過(guò)新聞出版局工作人員的回答：凡在國(guó)家新聞出版局查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)不到的刊物，均為非法刊物。
所以作者可以通過(guò)國(guó)家新聞出版局的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行刊物查詢(xún)。
三、文章格式要規(guī)范，還需控制字?jǐn)?shù)。
學(xué)術(shù)性期刊的格式是非常嚴(yán)格的，醫(yī)學(xué)論文的格式可以參照你所投刊物的要求去做。
至于字?jǐn)?shù)，因?yàn)楹芏嗫锸前从?jì)空格字?jǐn)?shù)收費(fèi)的，所以，您要根據(jù)需要確定文章的字?jǐn)?shù)，省得花冤枉錢(qián)。
所謂的版面設(shè)計(jì)實(shí)際上是一本雜志的頁(yè)面，一般為16開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)。
但由于一些期刊對(duì)字體大小有不同的要求，其特點(diǎn)是不同的。
加上除了文字外，還包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格等。
在論文中，如果它涉及到圖像、形式、空間占用一定的空間，而且還可以根據(jù)一定的字符空間。
因此，每個(gè)期刊的版面編排都是有限的，所以一些核心期刊對(duì)論文的數(shù)量有一定的限制。
如一些對(duì)文章提交的論文在6000-8000字的字?jǐn)?shù)適當(dāng)規(guī)定的核心期刊，文本空間一般從5000到10000字的要求，包括簡(jiǎn)介、語(yǔ)篇分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。
太少的話不能充分討論。
除公共知識(shí)外，公共知識(shí)和公共事業(yè)的第一次出現(xiàn)，應(yīng)標(biāo)明對(duì)外漢語(yǔ)的漢譯或?qū)ν鉂h語(yǔ)的全稱(chēng)。
四、提前投稿，盡量提前2—3個(gè)月投稿。
一般的學(xué)術(shù)刊物，從接收稿件到樣刊出來(lái)，需要2-3個(gè)月。
如果是核心刊物，則需要半年，或許更長(zhǎng)時(shí)間。
雖然最近幾年，有很多刊物變成了月刊、半月刊，甚至旬刊，但還是提前準(zhǔn)備為好。
比如現(xiàn)在投稿的文章，發(fā)表時(shí)間一般安排在3月份之后，這樣發(fā)表的文章在6月份的使用中就絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
而每年4月份的職稱(chēng)評(píng)審?fù)ㄖ?，通常是在?dāng)年出通知。
等作者收到通知再發(fā)表論文，通常就會(huì)錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。
五、版面費(fèi)起到破財(cái)免災(zāi)的作用。
在期刊上發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)已經(jīng)成為一種慣例，所以作者們也不用在版面費(fèi)上糾結(jié)，關(guān)鍵是能夠解決自己的問(wèn)題，花點(diǎn)錢(qián)也是必要的了。
六、選擇合法刊物，避免非法期刊。
發(fā)表醫(yī)學(xué)論文不是隨便找個(gè)期刊就可以的，期刊必須具有合法性，是合法期刊。
不是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)刊號(hào)的刊物，都是非法刊物。
根據(jù)我的判斷，目前我國(guó)大約有1000-家非法刊物，或不規(guī)范的刊物。
對(duì)大部分普通作者來(lái)說(shuō)，是很難判斷刊物的合法性的。
所以，大家要擦亮眼睛，以免上當(dāng)受騙。
教師職稱(chēng)論文要求篇十三
根據(jù)江蘇省人社廳關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審的職稱(chēng)論文部分的要求，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：取得工程師資格后，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)以上。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(2)晉升職稱(chēng)、加薪的必要文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑;。
(5)對(duì)于大學(xué)生、研究生和科研機(jī)構(gòu)等評(píng)定學(xué)位、職稱(chēng)評(píng)審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
教師職稱(chēng)論文要求篇十四
職稱(chēng)論文首先應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來(lái)提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨(dú)特的、合乎客觀實(shí)際的看法。只是重復(fù)、模仿別人的意見(jiàn)，稱(chēng)不上學(xué)術(shù)論文。如在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，獨(dú)創(chuàng)性常見(jiàn)于這樣三條途徑：
（2）對(duì)新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學(xué)、考古學(xué)的'研究常常如此；
（3）通過(guò)搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結(jié)淪，例如哲學(xué)史、語(yǔ)言史的研究。
獨(dú)創(chuàng)性是[1]的生命。學(xué)術(shù)論文還應(yīng)具有科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。科學(xué)性是指論文必須有翔實(shí)可靠、準(zhǔn)確無(wú)誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點(diǎn)，所作的結(jié)論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)論證，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的，論文條理清晰結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專(zhuān)業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達(dá)，都要具有某一學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書(shū)館學(xué)的論文如何發(fā)表助理工程師職稱(chēng)論文常常要運(yùn)用款目、標(biāo)注、二次文獻(xiàn)、情報(bào)檢索語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)詞匯。法學(xué)論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權(quán)、罪行法定主義等等。學(xué)術(shù)論文不必人人都看懂。好的學(xué)術(shù)論文是獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性高度的統(tǒng)一和結(jié)合。
教師職稱(chēng)論文要求篇十五
高級(jí)職稱(chēng)論文難度相對(duì)來(lái)講會(huì)有一定的提高，在這種情況下選擇期刊的級(jí)別也會(huì)相對(duì)提升。
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文必須要選擇國(guó)家級(jí)核心期刊進(jìn)行發(fā)表，而且必須要發(fā)表到和自己撰寫(xiě)論文主題相關(guān)的期刊當(dāng)中。
在發(fā)表的過(guò)程當(dāng)中要注意論文的篇數(shù)，如果要求發(fā)表兩篇的話，那么最少不低于兩萬(wàn)字。
然后選擇一篇來(lái)進(jìn)行答辯，對(duì)于撰寫(xiě)者的寫(xiě)作要求也是極高的，必須要讓文章有專(zhuān)業(yè)性，可讀性。
注意事項(xiàng)。
1
核心期刊再進(jìn)行投稿的過(guò)程中一般情況下，時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些，所以在這個(gè)周期過(guò)程當(dāng)中有可能會(huì)半年有可能會(huì)是一年的時(shí)間。
2
所以必須要提前去進(jìn)行投稿提前做好充分的準(zhǔn)備在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中，要將論文的質(zhì)量進(jìn)行提升，這樣的話就能夠減少修改的次數(shù)。
3
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文在格式上必須要滿(mǎn)足期刊的要求，比如說(shuō)一篇的字?jǐn)?shù)控制在一萬(wàn)字以?xún)?nèi)，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中論文的重復(fù)率必須要控制在10%以?xún)?nèi)。
2
在發(fā)表論文的過(guò)程中心態(tài)一定要好，因?yàn)闀?huì)被退稿，所以必須要保持好的心態(tài)，進(jìn)行修改。
3
提前做好充分的準(zhǔn)備，搜集大量有價(jià)值的資料。
教師職稱(chēng)論文要求篇十六
使用學(xué)校統(tǒng)一格式。論文題目宜小不宜大，題目要對(duì)論文的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀。
列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般為3-6個(gè)。
正文是論文的主體部分，通常由引論(引言)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。
引論(引言)：簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)研究課題的提出及研究意義，本項(xiàng)研究的前人研究基礎(chǔ)，及其深入研究方向、技術(shù)手段。
正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范，畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。論文應(yīng)文字流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，涉及到計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。
數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：一、(一)1、(1)①……。(可根據(jù)具體學(xué)科要求而定)。
參考文獻(xiàn)是作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。參考文獻(xiàn)要寫(xiě)明作者、書(shū)名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁(yè)碼。序號(hào)使用[1]，[2]，[3]……。中譯本前要加國(guó)別。
示例：[序碼]作者。書(shū)名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁(yè)。
(1)結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題(結(jié)論)三段式的邏輯結(jié)構(gòu)為論文的基本構(gòu)成原則。
(2)論點(diǎn)：是作者對(duì)題綱研究后產(chǎn)生的見(jiàn)解、主張和思想。論點(diǎn)要有鮮明的立場(chǎng)和思想性，必須符合馬克思主義的唯物主義哲學(xué)觀，一般要有一定的新意和針對(duì)性。
(3)論據(jù)：是作者用來(lái)證明觀點(diǎn)真實(shí)性的根據(jù)，為此，要求所用論據(jù)要真實(shí)充分、典型。用社會(huì)實(shí)踐獲取的第一手資料和數(shù)據(jù)。語(yǔ)言類(lèi)論文原則上要以原文的語(yǔ)料為論據(jù)。
(4)論證：是作者用證據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，要求論證準(zhǔn)確、適當(dāng)，論文過(guò)程應(yīng)有符合邏輯，科學(xué)、嚴(yán)密、有力、表述嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確。
(5)畢業(yè)論文說(shuō)明方法：應(yīng)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言揭示事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，可采用分類(lèi)、舉例、描寫(xiě)、比喻、對(duì)比數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)等方法。
(1)打印紙張。
論文(設(shè)計(jì))采用a4規(guī)格的紙張打印。邊距規(guī)定：左邊距2、5cm，右邊距及上下邊距2cm.
(2)字體、字號(hào)。
論文題目……………………………黑體二號(hào)。
“摘要”字樣………………………黑體小四加粗。
摘要正文……………………………華文楷體五號(hào)。
“關(guān)鍵詞”字樣……………………黑體小四加粗。
關(guān)鍵詞………………………………宋體五號(hào)。
第一層次的題序和標(biāo)題……………黑體小三號(hào)。
第二層次的題序和標(biāo)題……………黑體四號(hào)。
第三層次的題序和標(biāo)題……………黑體小四號(hào)。
第四層次正文………………………宋體小四。
頁(yè)碼…………………………………小五號(hào)居中。
參考文獻(xiàn)……………………………黑體四號(hào)。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容………………………小四號(hào)仿宋體。
教師職稱(chēng)論文要求篇十七
制度非中性是指同一制度對(duì)不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經(jīng)從既定制度中獲益的個(gè)人或集團(tuán)，無(wú)疑會(huì)竭力去維護(hù)之。目前的高校教師職稱(chēng)評(píng)審制度，對(duì)于教授而言，或許只是一個(gè)已逝的夢(mèng)魘，而對(duì)于還需要晉升的教師而言，那才是現(xiàn)實(shí)的煎熬。在高校中，盡管學(xué)術(shù)權(quán)力受到行政權(quán)力的干擾，但教授比還沒(méi)有獲得教授學(xué)銜的教師更具有地位和話語(yǔ)權(quán)，前者在學(xué)校的有關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)中還是具有很大的參與權(quán)的，比如在教師職稱(chēng)晉升方面，教授就發(fā)揮著很大作用。由于他們是這種激勵(lì)制度的成功者，維護(hù)其正常運(yùn)行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱(chēng)評(píng)審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因?yàn)檫@些教授也經(jīng)歷了一個(gè)類(lèi)似的艱難過(guò)程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來(lái)自于對(duì)規(guī)則的控制以及在學(xué)術(shù)事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)。因此，作為既得利益集團(tuán)，他們沒(méi)有強(qiáng)烈意愿去支持制度變遷。而對(duì)于那些需要晉升職稱(chēng)的非教授教師群體而言，由于缺乏相應(yīng)的話語(yǔ)權(quán)，他們沒(méi)有足夠能力去促進(jìn)制度變遷。
教師職稱(chēng)論文要求篇十八
一、政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
1、參與撰寫(xiě)并正式出版思想政治工作方面的專(zhuān)著1部，本人撰寫(xiě)1萬(wàn)字以上;。
二、高級(jí)政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
1、正式出版思想政治工作方面的專(zhuān)著1部，本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上;。
三、附條件：
(一)專(zhuān)著:指取得isbn統(tǒng)一書(shū)號(hào)、公開(kāi)出版發(fā)行的政工專(zhuān)業(yè)著作;。
(五)凡冠有“以上”的，均含本級(jí)或本數(shù)量。
工程系列。
一、工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
二、高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一：
1、出版著作1部以上;。
三、教授級(jí)高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，其學(xué)術(shù)水平具備下列條件之一：
1.正式出版本專(zhuān)業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論著，本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上，或出版相關(guān)專(zhuān)業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)技術(shù)著作或譯著，本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上。
經(jīng)濟(jì)系列。
一、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(獨(dú)著或第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：
1、公開(kāi)出版經(jīng)濟(jì)著作1部以上;。
二、高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，撰寫(xiě)有較高價(jià)值的`專(zhuān)業(yè)報(bào)告，具備下列條件之一：
4、在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文1篇，以及撰寫(xiě)經(jīng)實(shí)踐證明有重大指導(dǎo)意義或創(chuàng)造出顯著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)查報(bào)告、可行性分析等材料1篇以上(重大指導(dǎo)意義、顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益需有本單位或主管部門(mén)出具的有量化指標(biāo)的證明材料)。
三、正高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，出版著作，發(fā)表論文，具備下列條件之一：
1、出版會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著1部(本人獨(dú)著或合著的第一作者)。
2、出版會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)著作2部，其中至少1部為本人獨(dú)著或合著的第一作者。
附條件：
(一)專(zhuān)著：指在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。
(二)著作：指取得isbn統(tǒng)一書(shū)號(hào)，公開(kāi)出版發(fā)行的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍或譯著。教材、手冊(cè)、論文集、科普類(lèi)等不在此列。
(三)論文：指在公開(kāi)出版發(fā)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章，其內(nèi)容一般包括摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等六方面。
期刊必須有issn(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào))和cn(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào))刊號(hào)。手冊(cè)、論文集、增刊、專(zhuān)刊、特刊等不在此列。(四)中文核心期刊：指北京大學(xué)圖書(shū)館出版的《中文核心期刊目錄總覽》中列出的期刊。
(五)本條件中涉及的“以上”均含本數(shù)。如：二等獎(jiǎng)以上含二等獎(jiǎng)。
(六)本條件中“市級(jí)”均指地級(jí)市，不含縣級(jí)市。
教師職稱(chēng)論文要求篇十九
答：不知道您單位除了對(duì)cn刊號(hào)有要求還對(duì)其他的有什么要求嗎?cn是國(guó)內(nèi)刊號(hào)，是正規(guī)期刊必須有的刊號(hào)，一般只要新聞出版總署可以查到的，都必須有cn刊號(hào)。
所以你發(fā)省級(jí)以上的`期刊都是可以用的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，目前90%為收費(fèi)發(fā)表論文，也就是說(shuō)，作者發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)。
其次學(xué)術(shù)期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個(gè)問(wèn)題很容易理解。
一般作者是不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的雜志來(lái)看的。
因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊自的事業(yè)單位轉(zhuǎn)到企業(yè)單位后，一切運(yùn)營(yíng)要自負(fù)盈虧。
所以自20來(lái)，學(xué)術(shù)期刊陸續(xù)開(kāi)始收費(fèi)發(fā)表論文.再者論文發(fā)表只為職稱(chēng)只求畢業(yè)的多。
這是我們國(guó)家目前學(xué)術(shù)期刊的現(xiàn)狀。
所以說(shuō)發(fā)表文章目前是需要支付版面費(fèi)用其中注意一些事項(xiàng)不要受騙最關(guān)鍵，如果沒(méi)有頭緒，我告訴給你一個(gè)以前我發(fā)表過(guò)的網(wǎng)站，書(shū)已經(jīng)收到了，網(wǎng)上口碑也不錯(cuò)，百度百姓論文網(wǎng)你可以查一下，具體的東西你可以問(wèn)他，比較耐心，同時(shí)也祝你發(fā)表成功。
教師職稱(chēng)論文要求篇一
1、醫(yī)學(xué)中專(zhuān)畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，取得醫(yī)師資格后從事工程師工作不少于七年;2、醫(yī)學(xué)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于六年;3、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于五年;4、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)并取得與醫(yī)學(xué)有關(guān)的第二學(xué)士學(xué)位，取得醫(yī)師資格后從事醫(yī)師工作不少于四年。
(二)副主任醫(yī)師。
1、醫(yī)學(xué)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，在縣及以下基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作，從事主治醫(yī)師工作不少于七年;2、醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)，從事主治醫(yī)師工作不少于五年;3、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于四年;4、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位，從事主治醫(yī)師工作不少于二年;5、臨床醫(yī)學(xué)博士后人員在完成博士后研究工作、出博士后流動(dòng)站前。
(三)主任醫(yī)師醫(yī)學(xué)大學(xué)本科畢業(yè)或取得學(xué)士以上學(xué)位，從事副主任醫(yī)師工作不少于五年。
(四)符合下列有關(guān)條件，經(jīng)考核合格，可認(rèn)定主治醫(yī)師任職資格：
1、取得臨床醫(yī)學(xué)碩士學(xué)位，從事醫(yī)師工作不少于三年;2、取得臨床醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。
教師職稱(chēng)論文要求篇二
根據(jù)江蘇省人社廳關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審的職稱(chēng)論文部分的要求，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：取得工程師資格后，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)以上。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑;。
(5)對(duì)于大學(xué)生、研究生和科研機(jī)構(gòu)等評(píng)定學(xué)位、職稱(chēng)評(píng)審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
主要有2種方式：
一、投稿——交版面費(fèi)——發(fā)錄用通知——收樣刊。
論文發(fā)表流程圖。
論文發(fā)表流程圖。
二、投稿——發(fā)錄用通知——收樣刊——寄稿費(fèi)。
1、高質(zhì)量快速寫(xiě)作完成。
2、提供文章查重報(bào)告。
4、提供錄用通知。
5、提供數(shù)據(jù)庫(kù)收錄。
6、保證評(píng)職稱(chēng)使用無(wú)障礙。
7、部分特殊情況也可以處理。
教師職稱(chēng)論文要求篇三
以廣東省為例，根據(jù)省人事廳《關(guān)于調(diào)整專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格條件論文發(fā)表刊物等級(jí)劃分規(guī)定通知》粵人發(fā)300號(hào)文精神，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：要在具有cn刊號(hào)、issn刊號(hào)的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文2-3篇或在具有cn刊號(hào)的專(zhuān)業(yè)期刊發(fā)表論文1篇以上，以及解決復(fù)雜技術(shù)問(wèn)題而撰寫(xiě)的有較高水平的專(zhuān)項(xiàng)技術(shù)分析(論證)報(bào)告2篇以上。
【特殊情況1】北京市評(píng)職稱(chēng)不需要發(fā)表論文，只需完成相應(yīng)數(shù)量的論文，參加論文答辯即可。
論文發(fā)表有兩種方式：通過(guò)自己投稿，但往往錄用機(jī)會(huì)較少;也可以找論文的代理發(fā)表更加快捷方便!
二、申報(bào)高、中級(jí)職稱(chēng)學(xué)歷、資歷條件。
以廣東省為例，根據(jù)省深化職稱(chēng)制度改革的若干意見(jiàn)(粵人發(fā)[]178號(hào))，申報(bào)高、中職稱(chēng)學(xué)歷、資歷條件調(diào)整如下：
1、高級(jí)：
具備博士學(xué)位，或取得中級(jí)資格后、從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作滿(mǎn)3年的人員，達(dá)到副高級(jí)或不分正副高級(jí)資格條件的，可按規(guī)定程序申報(bào)評(píng)審副高級(jí)資格。
2、中級(jí)：
(1)大學(xué)本科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的年限由4年調(diào)整為3年;未取得助理級(jí)資格的，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作5年以上。
(2)大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)，取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作的年限由5年調(diào)整為4年;未取得助理級(jí)資格的，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作8年以上。
(3)中專(zhuān)畢業(yè)的，不再執(zhí)行“中專(zhuān)畢業(yè)，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作以上，其中取得助理級(jí)資格后，受聘助理級(jí)職務(wù)5年以上”的規(guī)定，凡從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作以上者，或取得助理級(jí)資格后，從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作8年以上者，可申報(bào)評(píng)審中級(jí)資格。
教師職稱(chēng)論文要求篇四
關(guān)于調(diào)整申報(bào)中小學(xué)教師。
高、中級(jí)職務(wù)論文要求的通知。
各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位：
為提高我市中小學(xué)教師的教育教學(xué)能力和教育科研水平，鼓勵(lì)廣大教師在從事教育教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，積極進(jìn)行教育教學(xué)研究，不斷總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在廣泛征求專(zhuān)家和中小學(xué)教師意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)我市中小學(xué)教師申報(bào)高、中級(jí)職務(wù)的論文要求提出如下調(diào)整意見(jiàn)：
一、申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)（含“小中高”和實(shí)驗(yàn)系列，下同）的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）兩篇（部）。
二、申報(bào)中小學(xué)中級(jí)教師職務(wù)的教師要提交任現(xiàn)職以來(lái)代表本人水平的教育教學(xué)論文（或論著）一篇（部）。
三、所提交的論文為獨(dú)立撰寫(xiě)或本人為第一作者的論文；論著為本人撰寫(xiě)3萬(wàn)字以上。
四、所提交的論文要與本人所從事的教育教學(xué)內(nèi)容相關(guān)，其1。
中：申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)要有一篇與本人申報(bào)學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容相關(guān)；所提交的論文字?jǐn)?shù)要求在字以上，要具有學(xué)術(shù)性、創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì)教育教學(xué)工作有指導(dǎo)意義和推廣價(jià)值。參編的教材、教學(xué)參考書(shū)、輔導(dǎo)資料、題書(shū)及計(jì)算機(jī)教學(xué)軟件、教具等不能替代論文，但水平較高的參編教材、自編軟件及自制教具可作為業(yè)績(jī)隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
五、所提交論文的發(fā)表形式和時(shí)間：
1.公開(kāi)發(fā)表：具有“cn”、“issn”刊號(hào)或“isbn”書(shū)號(hào)；
2.在市、區(qū)縣級(jí)教育類(lèi)期刊上發(fā)表：具有內(nèi)部準(zhǔn)印書(shū)刊號(hào)；
5.所提交論文的.發(fā)表時(shí)間為申報(bào)當(dāng)年8月31日前。論文清樣、校對(duì)稿及待發(fā)表證明等均不屬于發(fā)表范圍。
六、所提交的論文要經(jīng)本人誠(chéng)實(shí)承諾，單位審核公示、負(fù)責(zé)人簽字、蓋章，主管區(qū)縣局人事部門(mén)蓋章；填寫(xiě)的?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?（表樣附后），隨申報(bào)材料一同上報(bào)相應(yīng)評(píng)委會(huì)。
七、各級(jí)評(píng)委會(huì)仍采取考評(píng)結(jié)合的方法、依據(jù)申報(bào)人水平測(cè)試成績(jī)和全部業(yè)績(jī)材料進(jìn)行綜合評(píng)審。
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八、為減輕教師在論文發(fā)表、認(rèn)定等方面的負(fù)擔(dān)，從今年起，申報(bào)中小學(xué)教師職稱(chēng)不再進(jìn)行論文認(rèn)定程序。原市、區(qū)教育學(xué)會(huì)頒發(fā)的成果認(rèn)定證書(shū)（含45周歲以上的教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)職務(wù)，已取得的區(qū)縣級(jí)成果認(rèn)定證書(shū)），在有效期內(nèi)仍有效。
九、各基層單位要鼓勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師鉆研本學(xué)科業(yè)務(wù)，積極投身于教學(xué)研究和教學(xué)改革，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)研究氛圍，注重加強(qiáng)師德建設(shè)，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，教育廣大教師誠(chéng)實(shí)守信，使廣大教師將自己在實(shí)際工作中積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思、感悟等，凝練提升，撰寫(xiě)出有一定水平的論文，作為晉升高、中級(jí)職務(wù)的業(yè)績(jī)材料之一；并要按照上述要求，對(duì)申報(bào)人的論文進(jìn)行嚴(yán)格審查，堅(jiān)決杜絕抄襲剽竊論文現(xiàn)象的發(fā)生。
十、各區(qū)縣教育局及有關(guān)單位要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。凡發(fā)現(xiàn)或被舉報(bào)抄襲剽竊等弄虛作假行為的，一經(jīng)查實(shí)，堅(jiān)決取消當(dāng)事人的參評(píng)資格并停報(bào)兩年；對(duì)出具假證明材料的單位，給予通報(bào)批評(píng)，并嚴(yán)格按照?關(guān)于印發(fā)?專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)評(píng)審（考試）紀(jì)律?的通知?（津人專(zhuān)?2000?22號(hào)）文件精神執(zhí)行。
此通知自發(fā)布之日起實(shí)行，以往規(guī)定與本通知不符的以本通知為準(zhǔn)。本通知由天津市教育委員會(huì)職稱(chēng)工作辦公室負(fù)責(zé)解釋。
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附件：?申報(bào)天津市中小學(xué)教師高、中級(jí)職務(wù)論文審核表?
二一一年七月八日。
主題詞：調(diào)整中小學(xué)論文通知。
（共印80份）天津市教育委員會(huì)職稱(chēng)工作辦公室7月8日。
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教師職稱(chēng)論文要求篇五
1、評(píng)主治醫(yī)師。
2、評(píng)副主任醫(yī)師。
3、主任醫(yī)師。
由此可見(jiàn)，想要晉升職稱(chēng)自然免不了職稱(chēng)論文的發(fā)表，但是發(fā)表的職稱(chēng)論文又有哪些規(guī)定呢?雖然不同的醫(yī)院對(duì)職稱(chēng)晉升所需的職稱(chēng)論文有所不同，但是對(duì)職稱(chēng)論文的要求卻是大致相同的。
教師職稱(chēng)論文要求篇六
1、論文方向：要和職稱(chēng)專(zhuān)業(yè)想符合，比如有人學(xué)的是計(jì)算機(jī)，但畢業(yè)后在建筑公司做工程師，申報(bào)的職稱(chēng)是建筑工程師，那么他的論文就不能是計(jì)算機(jī)方向，而必須是建筑方面的論文。
2、論文風(fēng)格：按照嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)論文風(fēng)格撰寫(xiě)，而不能寫(xiě)成感想、心得和報(bào)告等形式。
3、學(xué)術(shù)要求：一定要符合刊物的辦刊要求以及刊物本身的欄目來(lái)撰寫(xiě)，保證高度的緊跟時(shí)代步伐，能夠吻合當(dāng)前的科研方向。
3、論文字?jǐn)?shù)：一般來(lái)說(shuō)省級(jí)期刊3000-4000左右，國(guó)家級(jí)刊物字?jǐn)?shù)在4000-5000左右，核心字?jǐn)?shù)在6000-8000為宜，最長(zhǎng)不要超過(guò)1字。
4、論文觀點(diǎn)：不要太偏激，這點(diǎn)其實(shí)也很重要。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(2)晉升職稱(chēng)、加薪的必要文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑。
教師職稱(chēng)論文要求篇七
關(guān)于評(píng)職稱(chēng)發(fā)表論文的要求您了解嗎?不了解的話可以查看一下!
一、關(guān)于論文發(fā)表。
1.國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，目前90%為收費(fèi)發(fā)表論文，也就是說(shuō)，作者發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)。
2.學(xué)術(shù)期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個(gè)問(wèn)題很容易理解。
一般作者是不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的雜志來(lái)看的。
因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊自的事業(yè)單位轉(zhuǎn)到企業(yè)單位后，一切運(yùn)營(yíng)要自負(fù)盈虧。
所以自20來(lái)，學(xué)術(shù)期刊陸續(xù)開(kāi)始收費(fèi)發(fā)表論文.
3.論文發(fā)表只為職稱(chēng)只求畢業(yè)的多。
這是我們國(guó)家目前學(xué)術(shù)期刊的現(xiàn)狀。
4.不收版面的雜志現(xiàn)在很少了，而且稿件的審核時(shí)間往往需要2-3個(gè)月的時(shí)間，然后再等2-3個(gè)月等待文章發(fā)表出刊。
(到時(shí)就怕文章沒(méi)有錄用，白等了這么長(zhǎng)時(shí)間，評(píng)職稱(chēng)的機(jī)會(huì)錯(cuò)過(guò)了，得不償失啊)。
5.風(fēng)險(xiǎn)提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。
雜志有正規(guī)的有非法的，因?yàn)槠诳袠I(yè)開(kāi)始了收費(fèi)發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無(wú)非就是斂財(cái)。
非法期刊發(fā)表的論文屬于無(wú)效的。
6.如何辨別期刊的真?zhèn)?通過(guò)新聞出版局工作人員的回答：凡在國(guó)家新聞出版局查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)不到的刊物，均為非法刊物。
所以作者可以通過(guò)國(guó)家新聞出版局的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行刊物查詢(xún)。
7.查詢(xún)系統(tǒng)里查不到的是非法期刊，那查得到的一定是正規(guī)期刊嗎?
答案：非也。
很多不法分子通過(guò)盜用刊號(hào)，私自印刷等手段，使廣大作者分辨不清真假。
但作者們需要注意，盜用了別人的刊號(hào)或刊名的非法期刊是無(wú)法將文章登陸中國(guó)期刊網(wǎng)等數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)系統(tǒng)的。
所以中國(guó)期刊網(wǎng)在某些程度上成了期刊鑒定的又一方法。
很多單位都要求文章能夠登陸中國(guó)期刊網(wǎng)才算。
8.中國(guó)期刊網(wǎng)不能查詢(xún)到的刊物，一定是非正規(guī)期刊嗎?
答案：非也。
中國(guó)期刊網(wǎng)目前并沒(méi)有完全收錄所有的合法雜志，所以對(duì)于一個(gè)雜志的合法性并不能單一的用中國(guó)知網(wǎng)來(lái)檢測(cè)，需要在國(guó)家新聞總署網(wǎng)站查詢(xún)，并通過(guò)新聞總署提供的相關(guān)信息詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)氐男侣劤霭婢謥?lái)確定刊物的合法性。
這樣一方面確定了雜志的合法性，另外一方面也排除了雜志可能出現(xiàn)的假刊等現(xiàn)象。
二、再談假刊與真刊，曝假刊行業(yè)內(nèi)幕。
很多作者對(duì)刊物并沒(méi)有鑒別能力，常出現(xiàn)以假刊價(jià)格跟真刊比較。
這就好像用盜版系統(tǒng)盤(pán)跟正版系統(tǒng)盤(pán)比價(jià)格，山寨機(jī)跟品牌行貨比較一樣。
在此，我們特別撰寫(xiě)此文，以揭示假刊為什么便宜，假刊的操作，以及為什么正規(guī)的期刊不便宜的一些行業(yè)內(nèi)幕。
真刊，是指國(guó)內(nèi)公開(kāi)發(fā)行的，擁有獨(dú)立的cn刊號(hào)的，國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)的正規(guī)出版物的原本。
因?yàn)槠诳沁B續(xù)出版物，所以期刊的原本是每期的原本。
假刊，假刊就是不是真刊的所以版本。
它包含，私自編造刊名，克隆偽造真刊原本，盜用他人刊號(hào)，規(guī)定外出版的增刊，副刊等一切刊物。
為什么真刊的費(fèi)用都比較高?
主要是真刊，要有獨(dú)立的cn刊號(hào)。
這個(gè)刊號(hào)應(yīng)該是國(guó)家新聞出版總署統(tǒng)一發(fā)放的。
自己編造的并不算。
一般刊號(hào)的注冊(cè)前后需要的費(fèi)用大概是數(shù)百萬(wàn)元。
國(guó)內(nèi)目前的cn刊號(hào)一般都是企事業(yè)單位注冊(cè)的，或歷史遺留下的。
比如《吉林教育》由吉林省教育廳主管，cn刊號(hào)的注冊(cè)基本上也是教育廳注冊(cè)的。
這些正規(guī)發(fā)放的cn刊號(hào)，是可以通過(guò)新聞出版總署的期刊查詢(xún)里查詢(xún)到的。
一般在查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)“吉林教育”就可以查到刊物的刊號(hào)信息和主管主辦單位信息。
假刊是查不到的。
而且目前國(guó)內(nèi)的cn刊號(hào)注冊(cè)已經(jīng)停止(即暫停注冊(cè)了)。
目前市場(chǎng)上的真刊，屬于數(shù)量有限了。
因?yàn)檎婵l(fā)表論文在各類(lèi)職稱(chēng)中的作用和學(xué)術(shù)期刊雜志社的運(yùn)營(yíng)情況艱難。
所以真刊上發(fā)表論文，一般都是要收取一定的費(fèi)用。
這個(gè)費(fèi)用，是由各雜志社根據(jù)自身的市場(chǎng)情況自定的。
比如發(fā)的多的教育類(lèi)和醫(yī)學(xué)類(lèi)的雜志，社里的費(fèi)用可能就高，征稿比較難的專(zhuān)業(yè)類(lèi)的，費(fèi)用就可能低一些。
每年的上半年都是眾多的老師評(píng)職稱(chēng)尋求發(fā)論文的高峰期，也是很多學(xué)生畢業(yè)需求論文的黃金時(shí)間，由于職稱(chēng)評(píng)定、畢業(yè)使得您必須發(fā)表論文，找中介機(jī)構(gòu)要上當(dāng)受騙，直接找雜志社也要上當(dāng)受騙!境外刊、假冒刊、一號(hào)雙刊、增刊、副刊隨處可見(jiàn)!
如何才能把自己的文章安全發(fā)表在正刊上?
現(xiàn)在我就介紹下發(fā)表論文如何防止上當(dāng)受騙，網(wǎng)上也有很多對(duì)非法刊物的特點(diǎn)和名單進(jìn)行了介紹，但都有局限性，記住最簡(jiǎn)單的方式就是最有效的方式。
發(fā)表論文上當(dāng)受騙的途徑有兩種情況：
2、找代理機(jī)構(gòu)發(fā)表論文：現(xiàn)在代理機(jī)構(gòu)超過(guò)五成都存在或多或少的欺騙。
發(fā)表論文被騙的方式有兩種情況：
1、直接騙發(fā)表費(fèi)用;。
2、發(fā)表的刊物是非法刊物、增刊、假核心刊物等，比直接被騙損失更大，除了損失錢(qián)還耽誤時(shí)間。
真假期刊最便捷的的查詢(xún)方法：
1、國(guó)家新聞出版署網(wǎng)站上查詢(xún)，/。
2、中國(guó)記者網(wǎng)，/。
3、刊物所在地省級(jí)新聞出版主管部門(mén)。
別迷信被某期刊網(wǎng)收錄的刊物就是正規(guī)刊物。
現(xiàn)在有很多一號(hào)雙刊的刊物就堂而皇之的上了幾大期刊網(wǎng)。
只要您發(fā)表論文的時(shí)候別太懶，按以上幾點(diǎn)查詢(xún)下，就能做到刊物真假萬(wàn)無(wú)一失，刊物核實(shí)完成后就得注意投稿的過(guò)程，直接找雜志社投稿，速度慢，審稿通過(guò)率低，雜志社不允許一稿多投本身就導(dǎo)致權(quán)利與義務(wù)失衡，這是不爭(zhēng)的事實(shí)，而職稱(chēng)評(píng)定又正等著論文。
把自己不擅長(zhǎng)的事情交給擅長(zhǎng)的人去做，這是最聰明的做法，找論文發(fā)表機(jī)構(gòu)代勞不失為一種好的選擇，但如何識(shí)別論文發(fā)表機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信是除了識(shí)別刊物真假后的第二道坎。
代理機(jī)構(gòu)騙人的伎倆：
1、直接騙錢(qián)(匯款后消失的無(wú)影無(wú)蹤);。
2、釣魚(yú)策略：先以低價(jià)或少收定金為誘惑，等您匯完定金后就告知原來(lái)協(xié)商的刊物漲價(jià)，或要求換別的刊物其主要原因是原定的時(shí)間發(fā)表不了，或者告訴你文章質(zhì)量不好發(fā)表不了，如果退錢(qián)需要扣除審核費(fèi)等等。
4、發(fā)假冒刊物(不知道是什么地方也許是自己家給你印刷的雜志);。
5、把刊物封面上標(biāo)注有“人文社科類(lèi)核心”、“教育類(lèi)核心”或者“xx部核心期刊”的.刊物當(dāng)作您要求的核心刊物推薦。
6、堂而皇之的告訴你雜志封面上沒(méi)有增刊、副刊、專(zhuān)刊等字樣或者雜志封面上印有“核心”字樣。
目前職稱(chēng)評(píng)審部門(mén)要求的核心期刊主要以北京大學(xué)圖書(shū)館“中文核心期刊”和南京大學(xué)“中文社會(huì)科學(xué)引文索引(cssci)來(lái)源期刊”為主。
核心期刊必須以這兩大目錄收錄為準(zhǔn)，以上3、4條是無(wú)法從國(guó)家有關(guān)部門(mén)查詢(xún)到真假的，因?yàn)槟l(fā)表之前告知您的相關(guān)刊物信息是真實(shí)的，所以能從國(guó)家有關(guān)部門(mén)查詢(xún)到該刊物的信息，只有發(fā)表后才知道上當(dāng)。
要想避免這些情況發(fā)生就只能靠您的智慧來(lái)分析您所委托的機(jī)構(gòu)是否可靠。
現(xiàn)在的論文發(fā)表網(wǎng)站千篇一律講自己的優(yōu)勢(shì)，保證自己的誠(chéng)信，都是假、大、空，其實(shí)那些所謂的優(yōu)勢(shì)都是無(wú)法落到實(shí)處的，沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)可言，保證誠(chéng)信，請(qǐng)問(wèn)拿什么保證?騙子最會(huì)保證，騙子要不保證就不會(huì)有騙與被騙發(fā)生了。
行勝于言，衡量可靠與否的方法看是否具有實(shí)實(shí)在在的措施保護(hù)作者的權(quán)益。
可疑機(jī)構(gòu)的特點(diǎn)：
1、聯(lián)系方式只有qq號(hào)、手機(jī)號(hào)、無(wú)辦公地址或辦公地址不詳細(xì);。
3、可以代發(fā)幾百種刊物，幾乎能滿(mǎn)足所有作者的需求;。
4、超低的版面費(fèi)(大家可以問(wèn)問(wèn)現(xiàn)在的印刷業(yè)的成本)。
5、超快的出刊速度(也許就是自己給你印刷的)。
6、一個(gè)人一天可以給你完成近萬(wàn)字的原創(chuàng)(打字員估計(jì)可以完成)。
因?yàn)樽R(shí)別代理機(jī)構(gòu)的誠(chéng)信很關(guān)鍵，所以我就對(duì)以上四點(diǎn)具體說(shuō)明下，
第二點(diǎn)：稍微想一下就能明白，一個(gè)發(fā)論文的機(jī)構(gòu)能養(yǎng)得起那么多高素質(zhì)的人才嗎?這就開(kāi)始騙人了;再有那么多高素質(zhì)人才為什么自己不進(jìn)行科研立項(xiàng)，非要把自己的成果賣(mài)給你去換得報(bào)酬呢!
第三點(diǎn)：碰到這種情況您先別高興，想一下既然作者自己去投稿很難，如果一個(gè)機(jī)構(gòu)告訴您什么刊物都能發(fā)，除非他是神仙，發(fā)表文章都得有自己特殊的關(guān)系，能發(fā)的刊物也是有限的。
并非所有期刊都能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
新聞出版總署計(jì)劃財(cái)務(wù)司發(fā)布的《全國(guó)新聞出版業(yè)基本情況》：20全國(guó)共出版期刊9468種。
(共有2397種刊)。
約占年全國(guó)共出版期刊9468種的25.32%,即四分之一。
并非所有期刊都是學(xué)術(shù)理論類(lèi)期刊，即并非所有的刊物都能發(fā)表學(xué)術(shù)論文。
附加說(shuō)明：
本標(biāo)準(zhǔn)由全國(guó)文獻(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)第七分會(huì)提出。
本標(biāo)準(zhǔn)由第七分會(huì)“書(shū)刊號(hào)標(biāo)準(zhǔn)化工作組”負(fù)責(zé)起草。
工作中經(jīng)常遇到作者在某某雜志發(fā)表文章后，晉升職稱(chēng)或研究生畢業(yè)時(shí)被告自自己發(fā)表論文的刊物為非法期刊，影響晉升職稱(chēng)或畢業(yè)，并在經(jīng)濟(jì)及名譽(yù)上受到損失，故撰此文，與廣大作者共勉!
一、看刊號(hào)是否齊全，格式是否正確。
看刊物有沒(méi)有國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào)(issn刊號(hào)),兩者都有才是正規(guī)期刊.如果只有issn號(hào),沒(méi)有cn號(hào),即可認(rèn)定其為非法出版物.
二、查詢(xún)刊號(hào)真?zhèn)巍?BR> 登陸國(guó)家新聞出版總署網(wǎng)站查證其刊號(hào)是否已登記,查詢(xún)方法如下：
登陸：中華人民共和國(guó)新聞出版總署網(wǎng)站(/)，主頁(yè)右側(cè)下方有新聞機(jī)構(gòu)查詢(xún)欄，媒體名稱(chēng)輸入要查詢(xún)期刊刊名，媒體類(lèi)別選擇：期刊。
點(diǎn)搜索即可。
如是正規(guī)期刊則可以顯示其國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))，顯示不出國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)(cn刊號(hào))則為非法出版物。
三、郵發(fā)代號(hào)。
問(wèn)詢(xún)?cè)摽锸欠裼朽]發(fā)代號(hào),正規(guī)期刊可以通過(guò)郵局按郵發(fā)代號(hào)訂閱.非法期刊一般不在郵局發(fā)行，也沒(méi)有郵發(fā)代號(hào)。
教師職稱(chēng)論文要求篇八
1、凡申報(bào)中學(xué)一級(jí)教師和實(shí)驗(yàn)師職務(wù)人員，須參加教育教學(xué)研究，并至少提交一篇任現(xiàn)職以來(lái)在刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)的教育、教學(xué)論文或課件、案例。
申報(bào)小學(xué)、幼兒園教師職務(wù)的可參照?qǐng)?zhí)行。
申報(bào)教育管理助理研究員的須提交二篇以上任現(xiàn)職以來(lái)理論聯(lián)系實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或?qū)W術(shù)論文，或在公開(kāi)刊物上發(fā)表本專(zhuān)業(yè)的論文，或獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)二等獎(jiǎng)、市地級(jí)三等獎(jiǎng)及以上。
2、凡申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)的，應(yīng)提交代表本人教科研水平的教育教學(xué)論文或科研成果四篇及以上，其中任現(xiàn)職以來(lái)的兩篇論文（含科研報(bào)告、著作、案例、課件等）內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口（行政領(lǐng)導(dǎo)、中層干部可有一篇關(guān)于教育教學(xué)管理方面論文，班主任可有一篇學(xué)生思想政治工作方面的論文），能反映本人學(xué)術(shù)知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力。
論文應(yīng)在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或已獲縣中學(xué)專(zhuān)題論文二等獎(jiǎng)及以上，或在省、市級(jí)論文評(píng)選中獲合格論文及以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
凡申報(bào)小學(xué)中學(xué)高級(jí)教師資格的教師提交的論文須已在公開(kāi)刊物上發(fā)表，或者已獲優(yōu)秀論文評(píng)選縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)。
對(duì)于長(zhǎng)期在農(nóng)村學(xué)校任教（滿(mǎn)20年，目前仍在農(nóng)村任教）的教師在申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)時(shí)只需提供三篇論文，其中一篇為代表性論文，論文內(nèi)容應(yīng)與所教學(xué)科對(duì)口。
申報(bào)教育管理副研究員和高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)的須提交任現(xiàn)職以來(lái)兩篇以上理論聯(lián)系實(shí)際，具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告或產(chǎn)生較大社會(huì)影響的學(xué)術(shù)論文，并在公開(kāi)刊物上發(fā)表或者獲優(yōu)秀論文評(píng)選市地級(jí)二等獎(jiǎng)、省級(jí)三等獎(jiǎng)以上或有專(zhuān)著。
公開(kāi)發(fā)表的論文必須是當(dāng)年5月31日以前已發(fā)表的論文的鑒定結(jié)論任現(xiàn)職期內(nèi)有效。
3、同級(jí)職務(wù)轉(zhuǎn)評(píng)的，原為教師（例：高校教師轉(zhuǎn)中專(zhuān)教師、中專(zhuān)教師轉(zhuǎn)中學(xué)教師等）論文不作要求，不同系列轉(zhuǎn)評(píng)的，論文要求同低一級(jí)職務(wù)晉升相同。
教師職稱(chēng)論文要求篇九
論文的選定不是一下子就能夠確定的.若選擇的畢業(yè)論文題目范圍較大，則寫(xiě)出來(lái)的畢業(yè)論文內(nèi)容比較空洞。
1、題目：
應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、有概括性，字?jǐn)?shù)不宜超過(guò)20個(gè)字。
2、摘要：
要有高度的概括力，語(yǔ)言精練、明確，中文摘要約100―200字;。
3、關(guān)鍵詞：
從論文標(biāo)題或正文中挑選3～5個(gè)最能表達(dá)主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。
4、目錄：
寫(xiě)出目錄，標(biāo)明頁(yè)碼。
5、正文：
專(zhuān)科畢業(yè)論文正文字?jǐn)?shù)一般應(yīng)在3000字以上。畢業(yè)論文正文：包括前言、本論、結(jié)論三個(gè)部分。
前言(引言)是論文的開(kāi)頭部分，主要說(shuō)明論文寫(xiě)作的目的、現(xiàn)實(shí)意義、對(duì)所研究問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，并提出論文的中心論點(diǎn)等。前言要寫(xiě)得簡(jiǎn)明扼要，篇幅不要太長(zhǎng)。
本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究?jī)?nèi)容與方法、實(shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運(yùn)用各方面的研究方法和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析問(wèn)題，論證觀點(diǎn)，盡量反映出自己的科研能力和學(xué)術(shù)水平。
結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語(yǔ)。其基本的要點(diǎn)就是總結(jié)全文，加深題意。
6、謝辭：
簡(jiǎn)述自己通過(guò)做畢業(yè)論文的體會(huì)，并應(yīng)對(duì)指導(dǎo)教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。
7、參考文獻(xiàn)：
在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過(guò)的專(zhuān)著、論文及其他資料，所列參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。
8、注釋?zhuān)?BR> 在論文寫(xiě)作過(guò)程中，有些問(wèn)題需要在正文之外加以闡述和說(shuō)明。
9、附錄：
對(duì)于一些不宜放在正文中，但有參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入附錄中。
教師職稱(chēng)論文要求篇十
教師職稱(chēng)晉升評(píng)定條件及期刊論文發(fā)表的要求是怎么樣的?看看下面哦!
舊有的職稱(chēng)設(shè)置：
中學(xué)系列主要分為：中學(xué)高級(jí)、中學(xué)中級(jí)(一級(jí))、中學(xué)初級(jí)(二級(jí)、三級(jí))。
與中專(zhuān)系列對(duì)應(yīng)的：高級(jí)講師、講師、助教(中學(xué)高級(jí)教師、中專(zhuān)高級(jí)講師相當(dāng)于大學(xué)副教授級(jí);助教，相當(dāng)于中學(xué)的二級(jí)教師。)。
小學(xué)系列主要分為：小學(xué)特級(jí)教師(小高高)、小學(xué)高級(jí)、小學(xué)一級(jí)、小學(xué)二級(jí)、小學(xué)三級(jí)。
這次中小學(xué)職稱(chēng)制度改革的重點(diǎn)是將原來(lái)獨(dú)立的中學(xué)教師職務(wù)系列與小學(xué)教師職務(wù)系列統(tǒng)一并入新設(shè)置的中小學(xué)教師職稱(chēng)(職務(wù))系列。
職稱(chēng)設(shè)置從正高級(jí)職稱(chēng)到員級(jí)5個(gè)等級(jí)，依次為正高級(jí)教師、高級(jí)教師、一級(jí)教師、二級(jí)教師、三級(jí)教師，與職稱(chēng)的正高、副高、中級(jí)、助理、員級(jí)相對(duì)應(yīng)。
一、申報(bào)條件。
凡申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員，必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持黨的基本路線，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論;認(rèn)真履行職責(zé)，積極完成本職工作，成績(jī)顯著;遵紀(jì)守法，教書(shū)育人，為人師表;能夠堅(jiān)持正常工作，積極為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。
二、資歷標(biāo)準(zhǔn)。
(一)正高級(jí)教師。
1.一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級(jí)教師崗位任教5年以上;。
(二)高級(jí)教師。
1.具備博士學(xué)位，并在一級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級(jí)教師崗位任教5年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中一級(jí)教師崗位任教5年以上。
城鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷;。
(三)一級(jí)教師。
1.具備博士學(xué)位;或者具備碩士學(xué)位，并在二級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中二級(jí)教師崗位任教4年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)二級(jí)教師崗位任教5年以上。
2.在培養(yǎng)、指導(dǎo)三級(jí)教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績(jī);。
(四)二級(jí)教師。
1.具備碩士學(xué)位;或者具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，見(jiàn)習(xí)期1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中三級(jí)教師崗位任教2年以上;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)三級(jí)教師崗位任教3年以上。
3.掌握教育教學(xué)研究方法，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實(shí)踐;。
(五)三級(jí)教師。
1.具備大學(xué)專(zhuān)科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格;或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見(jiàn)習(xí)1年期滿(mǎn)并考核合格。
3.基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生;。
三、破格標(biāo)準(zhǔn)。
破格申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)任職資格，必須具備下列條件之二：
3.受到市(廳)級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，公開(kāi)發(fā)表不少于三篇有價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得顯著成績(jī)，在省級(jí)交流或推廣，或因教學(xué)成績(jī)特別突出，受到省級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
凡破格申報(bào)晉升專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，在具備上述條件的同時(shí)，必須參加由評(píng)委會(huì)組織的專(zhuān)家答辯，成績(jī)合格者，方可提交評(píng)委會(huì)評(píng)審。
各級(jí)評(píng)委會(huì)原則上不受理越級(jí)破格申報(bào)。
(一)、申報(bào)評(píng)審中、小學(xué)教師系列高、中級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的人員，年度考核或任職期滿(mǎn)考核必須在稱(chēng)職以上，其中，破格申報(bào)人員，在近兩年年度考核必須有一次為優(yōu)秀。
(二)、獲取和處理信息的能力，對(duì)外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的要求和具體標(biāo)準(zhǔn)另行通知。
四、評(píng)審條件。
(一)、專(zhuān)業(yè)理論水平。
1、中學(xué)一級(jí)(小學(xué)、幼兒園高級(jí))教師：
教學(xué)基本功扎實(shí)，具有本學(xué)科牢固的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握教學(xué)原則和教學(xué)方法，勝任本學(xué)科的教學(xué)工作，具有一定的教學(xué)研究能力，了解本學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。
2、中學(xué)高級(jí)教師：
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，具有本學(xué)科系統(tǒng)、堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和一定濃度的相關(guān)學(xué)科知識(shí)，勝任本學(xué)科各年級(jí)的循環(huán)教學(xué)，具有較強(qiáng)的教學(xué)研究能力，能及時(shí)掌握本學(xué)科發(fā)展前沿動(dòng)態(tài)。
(二)、業(yè)績(jī)條件。
積極投身教育改革，較好完成教育教學(xué)任務(wù)，注重實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)造和實(shí)踐能力。
晉升中、小學(xué)教師職務(wù)，必須承擔(dān)學(xué)校安排的教育教學(xué)任務(wù)，備課、講課，批改講解作業(yè)，從事學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的命題、分析工作、完成額定的教學(xué)工作量，承擔(dān)班主任工作或少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作，指導(dǎo)、組織學(xué)生課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)出一定水平的教(科)研文章，在推進(jìn)素質(zhì)教育中取得一定的工作實(shí)績(jī)。
(三)、繼續(xù)教育。
根據(jù)《湖北省中、小學(xué)教師繼續(xù)教育考核管理辦法》(鄂教師[1998]024號(hào)規(guī)定，中、小學(xué)教師必須參加繼續(xù)教育，并達(dá)到相就的學(xué)分(具體學(xué)分由市、州教育行政部門(mén)確定)。
五、工作能力與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
(一)中學(xué)高級(jí)教師。
具備下列條件中的兩條：
2.承擔(dān)班主任工作、團(tuán)隊(duì)工作及其他學(xué)生思想政治工作，成績(jī)突出，受到縣(市)級(jí)以上教育行政部門(mén)表彰。
3.教學(xué)效果好，教育質(zhì)量高，得到鄉(xiāng)鎮(zhèn)(區(qū))以上教育行政部門(mén)表彰;。
4.結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極從事教育教學(xué)研究工作，至少發(fā)表一篇有較高價(jià)值的教育教學(xué)研究文章，或在素質(zhì)教育方面取得較為顯著的成績(jī)，在市(城)級(jí)交流或推廣。
(二)中學(xué)一級(jí)教師(小學(xué)高級(jí)教師)。
4.積極參加教學(xué)改革和研究，交流或發(fā)表有一定水平的本專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)論文一篇(在縣以上教育行政部門(mén)組織的教研活動(dòng))，或參與編寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有一定水平的教育教學(xué)方面的正式出版物。
教師職稱(chēng)論文要求篇十一
摘要：化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它是人們不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，研究問(wèn)題，從而解決問(wèn)題的過(guò)程中建立起來(lái)的。當(dāng)今世界，化學(xué)已同生命科學(xué)等多種學(xué)科結(jié)合起來(lái)，形成了眾多的分支學(xué)科，化學(xué)研究也已深入到眾多領(lǐng)域。中學(xué)化學(xué)擔(dān)負(fù)著傳播基礎(chǔ)化學(xué)知識(shí)，發(fā)掘培養(yǎng)化學(xué)科研后備人才的重任。中學(xué)化學(xué)的重要內(nèi)容是基礎(chǔ)化學(xué)理論和基礎(chǔ)元素化學(xué)，其特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)較散，有些內(nèi)容又很抽象，特別是高中化學(xué)更是如此，因而很多在初中對(duì)化學(xué)懷有濃厚學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，進(jìn)入高中學(xué)習(xí)后漸漸地失去了對(duì)化學(xué)的興趣，因而，作為中學(xué)化學(xué)教師必須努力學(xué)習(xí)中學(xué)化學(xué)教學(xué)法，研究中學(xué)化學(xué)教學(xué)的獨(dú)特的規(guī)律，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。其中，學(xué)會(huì)并掌握在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的技能也是很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
首先，教師應(yīng)在日常教學(xué)過(guò)程中養(yǎng)成經(jīng)常設(shè)疑的習(xí)慣。其一，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程的最佳處設(shè)疑。因?yàn)檫m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)設(shè)置能夠喚起對(duì)象的多種需要，（如成就需要等）并促使對(duì)象激發(fā)相應(yīng)的動(dòng)機(jī)。選擇好的設(shè)疑時(shí)機(jī)可以有效地提高教學(xué)效果，及時(shí)反饋學(xué)生信息。教學(xué)的最佳處可以是以下幾種情況：即當(dāng)學(xué)生的思想囿于一個(gè)小天地?zé)o法“突圍”時(shí)；當(dāng)學(xué)生疑惑不解，厭倦困頓時(shí)；當(dāng)學(xué)生各執(zhí)己見(jiàn)，莫衷一是時(shí)；當(dāng)學(xué)生受舊知識(shí)影響無(wú)法順利實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移時(shí)。例如在講授氫氧化鋁的兩性知識(shí)時(shí)，教師可以先演示al(oh)3分別和hcl、naoh反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，然后設(shè)疑：為什么al(oh)3既能和鹽酸反應(yīng)又能和氫氧化鈉反應(yīng)生成鹽和水呢？氫氧化鈉究竟是酸還是堿呢？接下來(lái)可以讓學(xué)生自己閱讀教材去解決問(wèn)題。這樣，學(xué)生的興趣能較好地得到激發(fā)，并促使學(xué)生去認(rèn)真地研讀教材。其二，應(yīng)在重點(diǎn)、難點(diǎn)處設(shè)疑。教學(xué)內(nèi)容能否成功地傳授給學(xué)生，很大程度上取決于教師對(duì)本節(jié)內(nèi)容重點(diǎn)、難點(diǎn)的把握。有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師往往在備課時(shí)就非常注意對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)方法的選擇，而在重點(diǎn)、難點(diǎn)的教學(xué)上恰當(dāng)?shù)脑O(shè)疑則能起到事半功倍之效。當(dāng)然，教師此時(shí)所提的問(wèn)題也應(yīng)當(dāng)是經(jīng)過(guò)周密考慮并能被學(xué)生充分理解的。例如，《摩爾》一節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)之一是“物質(zhì)的量”這一概念，教師可以在講授了物質(zhì)的量這一概念后提出如下問(wèn)題讓學(xué)生思考：物質(zhì)的量和物質(zhì)的質(zhì)量的區(qū)別和聯(lián)系是什么？又如“電子云”的教學(xué)是《核外電子運(yùn)動(dòng)狀態(tài)》一節(jié)中的一個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生往往難以理解，教師應(yīng)在此不斷對(duì)學(xué)生提出問(wèn)題，耐心講解問(wèn)題，以加深學(xué)生的印象。對(duì)教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的釋疑，教師可以充分運(yùn)用啟發(fā)誘導(dǎo)的方式進(jìn)行：可以從聯(lián)系舊知識(shí)入手進(jìn)行啟發(fā)；可以增設(shè)同類(lèi)，對(duì)比啟發(fā)；可以指導(dǎo)讀書(shū)，讓學(xué)生進(jìn)一步深入思考；也可以從直觀進(jìn)行啟發(fā)；同時(shí)，仔細(xì)把握教材內(nèi)在邏輯關(guān)系，逐步提問(wèn)引導(dǎo)也是重要的一環(huán)。教學(xué)實(shí)踐已充分證明，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法可以有效激活學(xué)生思維，發(fā)展學(xué)生智力。其三，應(yīng)在關(guān)鍵處設(shè)疑。眾所周知，中學(xué)化學(xué)教學(xué)中注意提高四十五分鐘的課堂效率是極為重要的，在關(guān)鍵處設(shè)疑不僅能起到對(duì)教學(xué)內(nèi)容的承上啟下的作用，而且能激發(fā)并維持學(xué)生良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。重點(diǎn)、難點(diǎn)是關(guān)鍵處，內(nèi)容與內(nèi)容之間的過(guò)渡是關(guān)鍵處，一節(jié)課上學(xué)生最疲勞時(shí)也是關(guān)鍵處，由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的抽象性而使學(xué)生感到乏味時(shí)更是關(guān)鍵處，教師應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中用自己敏銳的眼光捕捉學(xué)生心靈的信息，巧妙設(shè)疑、及時(shí)設(shè)疑，能有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在質(zhì)疑中提高學(xué)生分析問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。其四，教師在設(shè)疑時(shí)應(yīng)注意恰當(dāng)?shù)亟M織問(wèn)題，人為增加問(wèn)題的不一致性，從而起到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。
其次，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑。教師在教學(xué)過(guò)程中注意設(shè)疑，其另一作用在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)質(zhì)疑?！敖o人以魚(yú)，不如授之以漁”。在日常教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)充分肯定學(xué)生所提出的問(wèn)題并耐心予以解答，并應(yīng)以不同的方式肯定并鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，努力培養(yǎng)學(xué)生的自信心。因?yàn)閷W(xué)生是否具有適宜的充分的自信，是影響其活動(dòng)積極性和效果的必要條件。教師應(yīng)在教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的提問(wèn)意識(shí)，這也就要求教師在教學(xué)中要教給學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的方法，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生特別注意對(duì)關(guān)鍵詞的理解。具體來(lái)說(shuō)，就是在講解新課時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生敢于追問(wèn)；在知識(shí)的上下聯(lián)系比較中要敢于反應(yīng)；在總結(jié)知識(shí)時(shí)還要不斷追問(wèn)。例如在講授硝酸的實(shí)驗(yàn)室制法時(shí)，可以讓學(xué)生思考可否用nacl和濃硫酸共熱的方法制硝酸，這不僅可以加深學(xué)生對(duì)硝酸制法和性質(zhì)的理解，同時(shí)也復(fù)習(xí)了濃硫酸的性質(zhì)。在教學(xué)中對(duì)于不同視角的問(wèn)題應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生善于用不同的方式給于解決。主要有因果法、反問(wèn)法、推廣法、比較法、極端法、轉(zhuǎn)化法、推理驗(yàn)證法、變化法等等。
教師激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑的另一途徑便是善于逼著學(xué)生提問(wèn)題，有經(jīng)驗(yàn)的教師往往經(jīng)常在課堂上講解某個(gè)學(xué)生在課外的提問(wèn)或是直接鼓勵(lì)學(xué)生自己來(lái)講，并對(duì)經(jīng)常提問(wèn)的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)或獎(jiǎng)勵(lì)。例如贊揚(yáng)問(wèn)題提的巧妙、提的深刻，或是贈(zèng)書(shū)給某個(gè)學(xué)生，這些方法都能在其他學(xué)生身上引起震動(dòng)，因?yàn)楹脛傩氖敲總€(gè)學(xué)生的天性。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持，必定會(huì)激活學(xué)生的思維，從而提高教學(xué)效率。
教師為了達(dá)到逼學(xué)生提問(wèn)，還應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
（1）教學(xué)中不要把一切問(wèn)題都講出來(lái)，讓學(xué)生有問(wèn)題可提。
（2）發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題要有個(gè)過(guò)程，切不可心急，欲速則不達(dá)。
（3）因勢(shì)利導(dǎo)，逐步克服為提問(wèn)題而提問(wèn)題的傾向，使提問(wèn)更有價(jià)值。
心理學(xué)研究表明，技能的形成過(guò)程是有階段性的，即有一個(gè)由初級(jí)階段到熟練掌握的階段。學(xué)生質(zhì)疑技能的培養(yǎng)也要遵循這個(gè)規(guī)律。因此，化學(xué)教師在日常教學(xué)中一定要重視激發(fā)學(xué)生質(zhì)疑技能的培養(yǎng)。馬卡連柯曾指出：“一般地說(shuō)來(lái)，教育學(xué)是最辨證、最靈活的一種科學(xué)，也是最復(fù)雜、最多樣化的一種科學(xué)”。中學(xué)化學(xué)教師只有認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種教學(xué)方法和理論，才能在處理各種教學(xué)問(wèn)題上游刃有余，從而有效提高教學(xué)質(zhì)量。
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[1]胡淑珍等編?！督虒W(xué)技能》。湖南師大出版社。
[2]保羅d埃金(美)?！墩n堂教學(xué)策略》。教育科學(xué)出版社，1990.7。
教師職稱(chēng)論文要求篇十二
文章的質(zhì)量是一個(gè)很抽象的東西，但也有一個(gè)大致通用的標(biāo)準(zhǔn)，即，觀點(diǎn)正確，文字通暢，邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)合理，結(jié)論有創(chuàng)新，等等。
如果您有了這樣的文章，就可以進(jìn)行下一步投稿的事情了。
但是，由于我國(guó)學(xué)術(shù)界的特殊情況，文章質(zhì)量達(dá)到發(fā)表的要求并不是太難的事情，或者經(jīng)過(guò)我們的修改就可以發(fā)表。
關(guān)于質(zhì)量，可以參考日本質(zhì)量專(zhuān)家的話，質(zhì)量的核心是實(shí)用性。
二、文章的選題要符合刊物的定位，不能亂投稿。
大家都知道，每一個(gè)刊物或者雜志都有自己特定的宗旨、欄目和專(zhuān)業(yè)定位，投稿前必須先對(duì)此進(jìn)行了解，弄清楚目標(biāo)雜志是哪個(gè)方面的`。
還要搞清是季刊、雙月刊、月刊還是半月刊、周刊，這直接影響您的稿件發(fā)表的速度。
風(fēng)險(xiǎn)提示：并不是所有的雜志發(fā)表了論文都有效的。
雜志有正規(guī)的有非法的，因?yàn)槠诳袠I(yè)開(kāi)始了收費(fèi)發(fā)表論文，所以很多不法分子使用非法期刊征稿，其目的無(wú)非就是斂財(cái)。
非法期刊發(fā)表的論文屬于無(wú)效的。
如何辨別期刊的真?zhèn)?通過(guò)新聞出版局工作人員的回答：凡在國(guó)家新聞出版局查詢(xún)系統(tǒng)里查詢(xún)不到的刊物，均為非法刊物。
所以作者可以通過(guò)國(guó)家新聞出版局的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行刊物查詢(xún)。
三、文章格式要規(guī)范，還需控制字?jǐn)?shù)。
學(xué)術(shù)性期刊的格式是非常嚴(yán)格的，醫(yī)學(xué)論文的格式可以參照你所投刊物的要求去做。
至于字?jǐn)?shù)，因?yàn)楹芏嗫锸前从?jì)空格字?jǐn)?shù)收費(fèi)的，所以，您要根據(jù)需要確定文章的字?jǐn)?shù)，省得花冤枉錢(qián)。
所謂的版面設(shè)計(jì)實(shí)際上是一本雜志的頁(yè)面，一般為16開(kāi)的標(biāo)準(zhǔn)。
但由于一些期刊對(duì)字體大小有不同的要求，其特點(diǎn)是不同的。
加上除了文字外，還包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、空格等。
在論文中，如果它涉及到圖像、形式、空間占用一定的空間，而且還可以根據(jù)一定的字符空間。
因此，每個(gè)期刊的版面編排都是有限的，所以一些核心期刊對(duì)論文的數(shù)量有一定的限制。
如一些對(duì)文章提交的論文在6000-8000字的字?jǐn)?shù)適當(dāng)規(guī)定的核心期刊，文本空間一般從5000到10000字的要求，包括簡(jiǎn)介、語(yǔ)篇分析、結(jié)果和結(jié)論等內(nèi)容。
太少的話不能充分討論。
除公共知識(shí)外，公共知識(shí)和公共事業(yè)的第一次出現(xiàn)，應(yīng)標(biāo)明對(duì)外漢語(yǔ)的漢譯或?qū)ν鉂h語(yǔ)的全稱(chēng)。
四、提前投稿，盡量提前2—3個(gè)月投稿。
一般的學(xué)術(shù)刊物，從接收稿件到樣刊出來(lái)，需要2-3個(gè)月。
如果是核心刊物，則需要半年，或許更長(zhǎng)時(shí)間。
雖然最近幾年，有很多刊物變成了月刊、半月刊，甚至旬刊，但還是提前準(zhǔn)備為好。
比如現(xiàn)在投稿的文章，發(fā)表時(shí)間一般安排在3月份之后，這樣發(fā)表的文章在6月份的使用中就絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題。
而每年4月份的職稱(chēng)評(píng)審?fù)ㄖ?，通常是在?dāng)年出通知。
等作者收到通知再發(fā)表論文，通常就會(huì)錯(cuò)過(guò)了時(shí)間。
五、版面費(fèi)起到破財(cái)免災(zāi)的作用。
在期刊上發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)已經(jīng)成為一種慣例，所以作者們也不用在版面費(fèi)上糾結(jié)，關(guān)鍵是能夠解決自己的問(wèn)題，花點(diǎn)錢(qián)也是必要的了。
六、選擇合法刊物，避免非法期刊。
發(fā)表醫(yī)學(xué)論文不是隨便找個(gè)期刊就可以的，期刊必須具有合法性，是合法期刊。
不是國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)刊號(hào)的刊物，都是非法刊物。
根據(jù)我的判斷，目前我國(guó)大約有1000-家非法刊物，或不規(guī)范的刊物。
對(duì)大部分普通作者來(lái)說(shuō)，是很難判斷刊物的合法性的。
所以，大家要擦亮眼睛，以免上當(dāng)受騙。
教師職稱(chēng)論文要求篇十三
根據(jù)江蘇省人社廳關(guān)于職稱(chēng)評(píng)審的職稱(chēng)論文部分的要求，著作論文要求，可簡(jiǎn)單概括為：
申報(bào)高級(jí)：取得工程師資格后，撰寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)、專(zhuān)業(yè)文章等，具備下列條件之一：
(一)出版本專(zhuān)業(yè)著作1部(本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上)以上。
(1)職稱(chēng)論文是工作水平、工作業(yè)績(jī)的證明文件之一;。
(2)晉升職稱(chēng)、加薪的必要文件之一;。
(3)評(píng)審中、高級(jí)系列職稱(chēng)的硬性指標(biāo)之一;。
(4)對(duì)外宣傳單位、個(gè)人、進(jìn)行學(xué)術(shù)科研交流的必要途徑;。
(5)對(duì)于大學(xué)生、研究生和科研機(jī)構(gòu)等評(píng)定學(xué)位、職稱(chēng)評(píng)審等具有重要意義。
是現(xiàn)代學(xué)術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。
教師職稱(chēng)論文要求篇十四
職稱(chēng)論文首先應(yīng)當(dāng)具有獨(dú)創(chuàng)性。要在論題涉及的范圍內(nèi)，言他人所未言，提他人所來(lái)提。要有所創(chuàng)新，有所發(fā)現(xiàn)，要有獨(dú)特的、合乎客觀實(shí)際的看法。只是重復(fù)、模仿別人的意見(jiàn)，稱(chēng)不上學(xué)術(shù)論文。如在社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，獨(dú)創(chuàng)性常見(jiàn)于這樣三條途徑：
（2）對(duì)新發(fā)現(xiàn)的資料加以研究，史學(xué)、考古學(xué)的'研究常常如此；
（3）通過(guò)搜集、整理前人已有的成就的途徑獲得新結(jié)淪，例如哲學(xué)史、語(yǔ)言史的研究。
獨(dú)創(chuàng)性是[1]的生命。學(xué)術(shù)論文還應(yīng)具有科學(xué)性和專(zhuān)業(yè)性。科學(xué)性是指論文必須有翔實(shí)可靠、準(zhǔn)確無(wú)誤的材料作依據(jù)，它所提出的觀點(diǎn)，所作的結(jié)論，絕不帶任何隨意性和主觀性，而是經(jīng)過(guò)嚴(yán)密的科學(xué)論證，經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的，論文條理清晰結(jié)構(gòu)合理，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力和感染力，深刻揭示客觀事物的內(nèi)部聯(lián)系和規(guī)律，也就是言之有理，言之有據(jù)，言之有序。專(zhuān)業(yè)性是指論文從題目、選材到文字表達(dá)，都要具有某一學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的特色，要摸透“行情”，用“行話”，如圖書(shū)館學(xué)的論文如何發(fā)表助理工程師職稱(chēng)論文常常要運(yùn)用款目、標(biāo)注、二次文獻(xiàn)、情報(bào)檢索語(yǔ)言等專(zhuān)業(yè)詞匯。法學(xué)論文則常用法人、主體意志、仲裁、訴權(quán)、罪行法定主義等等。學(xué)術(shù)論文不必人人都看懂。好的學(xué)術(shù)論文是獨(dú)創(chuàng)性、科學(xué)性、專(zhuān)業(yè)性高度的統(tǒng)一和結(jié)合。
教師職稱(chēng)論文要求篇十五
高級(jí)職稱(chēng)論文難度相對(duì)來(lái)講會(huì)有一定的提高，在這種情況下選擇期刊的級(jí)別也會(huì)相對(duì)提升。
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文必須要選擇國(guó)家級(jí)核心期刊進(jìn)行發(fā)表，而且必須要發(fā)表到和自己撰寫(xiě)論文主題相關(guān)的期刊當(dāng)中。
在發(fā)表的過(guò)程當(dāng)中要注意論文的篇數(shù)，如果要求發(fā)表兩篇的話，那么最少不低于兩萬(wàn)字。
然后選擇一篇來(lái)進(jìn)行答辯，對(duì)于撰寫(xiě)者的寫(xiě)作要求也是極高的，必須要讓文章有專(zhuān)業(yè)性，可讀性。
注意事項(xiàng)。
1
核心期刊再進(jìn)行投稿的過(guò)程中一般情況下，時(shí)間會(huì)比較長(zhǎng)一些，所以在這個(gè)周期過(guò)程當(dāng)中有可能會(huì)半年有可能會(huì)是一年的時(shí)間。
2
所以必須要提前去進(jìn)行投稿提前做好充分的準(zhǔn)備在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中，要將論文的質(zhì)量進(jìn)行提升，這樣的話就能夠減少修改的次數(shù)。
3
高級(jí)職稱(chēng)發(fā)表論文在格式上必須要滿(mǎn)足期刊的要求，比如說(shuō)一篇的字?jǐn)?shù)控制在一萬(wàn)字以?xún)?nèi)，不能超也不能少。
技巧。
1
在撰寫(xiě)論文的過(guò)程當(dāng)中論文的重復(fù)率必須要控制在10%以?xún)?nèi)。
2
在發(fā)表論文的過(guò)程中心態(tài)一定要好，因?yàn)闀?huì)被退稿，所以必須要保持好的心態(tài)，進(jìn)行修改。
3
提前做好充分的準(zhǔn)備，搜集大量有價(jià)值的資料。
教師職稱(chēng)論文要求篇十六
使用學(xué)校統(tǒng)一格式。論文題目宜小不宜大，題目要對(duì)論文的內(nèi)容有高度的概括性，簡(jiǎn)明、易讀。
列出論文正文的一、二級(jí)標(biāo)題名稱(chēng)及對(duì)應(yīng)頁(yè)碼，附錄、參考文獻(xiàn)、后記等的對(duì)應(yīng)頁(yè)碼。
摘要應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。
畢業(yè)論文。
關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞是從論文標(biāo)題、內(nèi)容摘要或正文中提取的、能表現(xiàn)論文主題的、具有實(shí)質(zhì)意義的詞語(yǔ)，一般為3-6個(gè)。
正文是論文的主體部分，通常由引論(引言)、本論、結(jié)論三部分組成。這三部分在行文上可以不明確標(biāo)示。正文的各個(gè)章節(jié)或部分應(yīng)以若干層級(jí)標(biāo)題來(lái)標(biāo)識(shí)。
引論(引言)：簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)研究課題的提出及研究意義，本項(xiàng)研究的前人研究基礎(chǔ)，及其深入研究方向、技術(shù)手段。
正文要符合一般學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作規(guī)范，畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)不得少于3000字。論文應(yīng)文字流暢，語(yǔ)言準(zhǔn)確，層次清晰，論點(diǎn)清楚，論據(jù)準(zhǔn)確，論證完整、嚴(yán)密，有獨(dú)立的觀點(diǎn)和見(jiàn)解。
論文內(nèi)容要理論聯(lián)系實(shí)際，涉及到他人的觀點(diǎn)、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或計(jì)算公式的要有出處(引注)，涉及到計(jì)算內(nèi)容的數(shù)據(jù)要求準(zhǔn)確。
數(shù)字標(biāo)題從大到小的順序?qū)懛☉?yīng)為：一、(一)1、(1)①……。(可根據(jù)具體學(xué)科要求而定)。
參考文獻(xiàn)是作者在寫(xiě)作過(guò)程中使用過(guò)的文章、著作名錄。參考文獻(xiàn)要寫(xiě)明作者、書(shū)名(或文章題目及報(bào)刊名)、版次(初版不注版次)、出版地：出版者，出版年：頁(yè)碼。序號(hào)使用[1]，[2]，[3]……。中譯本前要加國(guó)別。
示例：[序碼]作者。書(shū)名，版次，出版地：出版者，出版年：起迄頁(yè)。
(1)結(jié)構(gòu)：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題(結(jié)論)三段式的邏輯結(jié)構(gòu)為論文的基本構(gòu)成原則。
(2)論點(diǎn)：是作者對(duì)題綱研究后產(chǎn)生的見(jiàn)解、主張和思想。論點(diǎn)要有鮮明的立場(chǎng)和思想性，必須符合馬克思主義的唯物主義哲學(xué)觀，一般要有一定的新意和針對(duì)性。
(3)論據(jù)：是作者用來(lái)證明觀點(diǎn)真實(shí)性的根據(jù)，為此，要求所用論據(jù)要真實(shí)充分、典型。用社會(huì)實(shí)踐獲取的第一手資料和數(shù)據(jù)。語(yǔ)言類(lèi)論文原則上要以原文的語(yǔ)料為論據(jù)。
(4)論證：是作者用證據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程，要求論證準(zhǔn)確、適當(dāng)，論文過(guò)程應(yīng)有符合邏輯，科學(xué)、嚴(yán)密、有力、表述嚴(yán)謹(jǐn)，準(zhǔn)確。
(5)畢業(yè)論文說(shuō)明方法：應(yīng)用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言揭示事物的特征、本質(zhì)及其規(guī)律性，可采用分類(lèi)、舉例、描寫(xiě)、比喻、對(duì)比數(shù)字?jǐn)?shù)據(jù)等方法。
(1)打印紙張。
論文(設(shè)計(jì))采用a4規(guī)格的紙張打印。邊距規(guī)定：左邊距2、5cm，右邊距及上下邊距2cm.
(2)字體、字號(hào)。
論文題目……………………………黑體二號(hào)。
“摘要”字樣………………………黑體小四加粗。
摘要正文……………………………華文楷體五號(hào)。
“關(guān)鍵詞”字樣……………………黑體小四加粗。
關(guān)鍵詞………………………………宋體五號(hào)。
第一層次的題序和標(biāo)題……………黑體小三號(hào)。
第二層次的題序和標(biāo)題……………黑體四號(hào)。
第三層次的題序和標(biāo)題……………黑體小四號(hào)。
第四層次正文………………………宋體小四。
頁(yè)碼…………………………………小五號(hào)居中。
參考文獻(xiàn)……………………………黑體四號(hào)。
參考文獻(xiàn)內(nèi)容………………………小四號(hào)仿宋體。
教師職稱(chēng)論文要求篇十七
制度非中性是指同一制度對(duì)不同人意味著不同的事情，在同一制度下不同的人或人群所獲得的往往是各異的東西，而那些已經(jīng)從既定制度中獲益的個(gè)人或集團(tuán)，無(wú)疑會(huì)竭力去維護(hù)之。目前的高校教師職稱(chēng)評(píng)審制度，對(duì)于教授而言，或許只是一個(gè)已逝的夢(mèng)魘，而對(duì)于還需要晉升的教師而言，那才是現(xiàn)實(shí)的煎熬。在高校中，盡管學(xué)術(shù)權(quán)力受到行政權(quán)力的干擾，但教授比還沒(méi)有獲得教授學(xué)銜的教師更具有地位和話語(yǔ)權(quán)，前者在學(xué)校的有關(guān)學(xué)術(shù)事務(wù)中還是具有很大的參與權(quán)的，比如在教師職稱(chēng)晉升方面，教授就發(fā)揮著很大作用。由于他們是這種激勵(lì)制度的成功者，維護(hù)其正常運(yùn)行自然符合他們自身的偏好和既得利益。目前的高校教師職稱(chēng)評(píng)審制度的維系，一方面有利于教授群體心理平衡，因?yàn)檫@些教授也經(jīng)歷了一個(gè)類(lèi)似的艱難過(guò)程；另一方面，有利于他們既定的利益資源不被耗散，而這種利益資源更主要的來(lái)自于對(duì)規(guī)則的控制以及在學(xué)術(shù)事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)。因此，作為既得利益集團(tuán)，他們沒(méi)有強(qiáng)烈意愿去支持制度變遷。而對(duì)于那些需要晉升職稱(chēng)的非教授教師群體而言，由于缺乏相應(yīng)的話語(yǔ)權(quán)，他們沒(méi)有足夠能力去促進(jìn)制度變遷。
教師職稱(chēng)論文要求篇十八
一、政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
1、參與撰寫(xiě)并正式出版思想政治工作方面的專(zhuān)著1部，本人撰寫(xiě)1萬(wàn)字以上;。
二、高級(jí)政工師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
1、正式出版思想政治工作方面的專(zhuān)著1部，本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上;。
三、附條件：
(一)專(zhuān)著:指取得isbn統(tǒng)一書(shū)號(hào)、公開(kāi)出版發(fā)行的政工專(zhuān)業(yè)著作;。
(五)凡冠有“以上”的，均含本級(jí)或本數(shù)量。
工程系列。
一、工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一:。
二、高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，具備下列條件之一：
1、出版著作1部以上;。
三、教授級(jí)高級(jí)工程師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，其學(xué)術(shù)水平具備下列條件之一：
1.正式出版本專(zhuān)業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)論著，本人撰寫(xiě)5萬(wàn)字以上，或出版相關(guān)專(zhuān)業(yè)有價(jià)值的學(xué)術(shù)技術(shù)著作或譯著，本人撰寫(xiě)10萬(wàn)字以上。
經(jīng)濟(jì)系列。
一、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(獨(dú)著或第一作者)、著作(主要編著者)，具備下列條件之一：
1、公開(kāi)出版經(jīng)濟(jì)著作1部以上;。
二、高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，公開(kāi)發(fā)表、出版本專(zhuān)業(yè)有較高水平的論文(第一作者)、著作(主要編著者)，撰寫(xiě)有較高價(jià)值的`專(zhuān)業(yè)報(bào)告，具備下列條件之一：
4、在省級(jí)以上專(zhuān)業(yè)刊物發(fā)表論文1篇，以及撰寫(xiě)經(jīng)實(shí)踐證明有重大指導(dǎo)意義或創(chuàng)造出顯著社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益的調(diào)查報(bào)告、可行性分析等材料1篇以上(重大指導(dǎo)意義、顯著社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益需有本單位或主管部門(mén)出具的有量化指標(biāo)的證明材料)。
三、正高級(jí)會(huì)計(jì)師論文與論(譯)著要求：
任現(xiàn)職以來(lái)，出版著作，發(fā)表論文，具備下列條件之一：
1、出版會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)著1部(本人獨(dú)著或合著的第一作者)。
2、出版會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)著作2部，其中至少1部為本人獨(dú)著或合著的第一作者。
附條件：
(一)專(zhuān)著：指在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的具有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍。
(二)著作：指取得isbn統(tǒng)一書(shū)號(hào)，公開(kāi)出版發(fā)行的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)類(lèi)書(shū)籍或譯著。教材、手冊(cè)、論文集、科普類(lèi)等不在此列。
(三)論文：指在公開(kāi)出版發(fā)行的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)研究性學(xué)術(shù)文章，其內(nèi)容一般包括摘要、關(guān)鍵詞、材料與方法、結(jié)果、討論、參考文獻(xiàn)等六方面。
期刊必須有issn(國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)刊號(hào))和cn(國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào))刊號(hào)。手冊(cè)、論文集、增刊、專(zhuān)刊、特刊等不在此列。(四)中文核心期刊：指北京大學(xué)圖書(shū)館出版的《中文核心期刊目錄總覽》中列出的期刊。
(五)本條件中涉及的“以上”均含本數(shù)。如：二等獎(jiǎng)以上含二等獎(jiǎng)。
(六)本條件中“市級(jí)”均指地級(jí)市，不含縣級(jí)市。
教師職稱(chēng)論文要求篇十九
答：不知道您單位除了對(duì)cn刊號(hào)有要求還對(duì)其他的有什么要求嗎?cn是國(guó)內(nèi)刊號(hào)，是正規(guī)期刊必須有的刊號(hào)，一般只要新聞出版總署可以查到的，都必須有cn刊號(hào)。
所以你發(fā)省級(jí)以上的`期刊都是可以用的國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊，目前90%為收費(fèi)發(fā)表論文，也就是說(shuō)，作者發(fā)表論文需要支付版面費(fèi)。
其次學(xué)術(shù)期刊在發(fā)行方面一向比較艱難，這個(gè)問(wèn)題很容易理解。
一般作者是不會(huì)花錢(qián)買(mǎi)一些學(xué)術(shù)性質(zhì)的雜志來(lái)看的。
因?yàn)檫@個(gè)原因，國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)期刊自的事業(yè)單位轉(zhuǎn)到企業(yè)單位后，一切運(yùn)營(yíng)要自負(fù)盈虧。
所以自20來(lái)，學(xué)術(shù)期刊陸續(xù)開(kāi)始收費(fèi)發(fā)表論文.再者論文發(fā)表只為職稱(chēng)只求畢業(yè)的多。
這是我們國(guó)家目前學(xué)術(shù)期刊的現(xiàn)狀。
所以說(shuō)發(fā)表文章目前是需要支付版面費(fèi)用其中注意一些事項(xiàng)不要受騙最關(guān)鍵，如果沒(méi)有頭緒，我告訴給你一個(gè)以前我發(fā)表過(guò)的網(wǎng)站，書(shū)已經(jīng)收到了，網(wǎng)上口碑也不錯(cuò)，百度百姓論文網(wǎng)你可以查一下，具體的東西你可以問(wèn)他，比較耐心，同時(shí)也祝你發(fā)表成功。