演講稿的語(yǔ)氣要根據(jù)主題和目的進(jìn)行選擇，可以莊重、激情或幽默。在寫(xiě)演講稿時(shí)，可以參考一些成功的演講案例，學(xué)習(xí)他們的技巧和經(jīng)驗(yàn)，來(lái)提高自己的演講能力。演講稿范文中的一些精彩表達(dá)和個(gè)人觀(guān)點(diǎn)可以借鑒和參考。
合理安排時(shí)間的演講稿篇一
合理的安排運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要的，如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，就達(dá)不到提高身體各項(xiàng)器官功能的效果，如果長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，會(huì)對(duì)人體造成一定反作用，對(duì)身體的健康也是非常不利的。無(wú)論是那種運(yùn)動(dòng)，都應(yīng)該去合理的去安排運(yùn)動(dòng)量。那么如何去合理的安排運(yùn)動(dòng)呢。下面我們就來(lái)給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
通過(guò)心率來(lái)控制：一般可采用心率百分法。個(gè)人的最高心率直接測(cè)量比較困難，一般男女均可用220減年齡來(lái)估算每分鐘的最高心率（也有人建議女子用210減年齡來(lái)估算）。例如某人20歲，其鍛煉過(guò)程的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)控制在心率為：（220-20）x（70%-85%）=140-170（次/分）的范圍內(nèi)，這被稱(chēng)為氧鍛煉的適宜負(fù)荷量。或者用接近極限運(yùn)動(dòng)量的心率（一般假定每分鐘200次）減去安靜時(shí)的心率（這里假定每分鐘60次）的70%，再加上安靜心率基數(shù)60次，即運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率為（200-60）x70%+60=98+60=158（次/分）這是對(duì)身體影響最佳的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
通過(guò)精神狀態(tài)來(lái)控制：鍛煉后應(yīng)該是精神飽滿(mǎn)，精力充沛，沒(méi)有困倦疲勞癥狀。相反，則說(shuō)明鍛煉負(fù)荷過(guò)大。
通過(guò)鍛煉的出汗量來(lái)控制：一般來(lái)講，進(jìn)行鍛煉達(dá)到剛出汗或出小汗的程度較為合適。不出汗說(shuō)明負(fù)荷量不夠，大汗淋漓說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量過(guò)大。
通過(guò)鍛煉后的飲食來(lái)控制：鍛煉后如果食欲很好，食量也略有增加，表明其負(fù)荷量較為恰當(dāng)；相反，則說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量過(guò)大。
通過(guò)工作效率來(lái)控制；通過(guò)體育鍛煉，體質(zhì)增強(qiáng)，記憶力加強(qiáng)，學(xué)習(xí)與工作的效率提高，表明運(yùn)動(dòng)量恰到好處。如果身體消瘦，多病，學(xué)習(xí)與工作效率下降，則說(shuō)明鍛煉的運(yùn)動(dòng)量掌握不恰當(dāng)，應(yīng)及時(shí)加以調(diào)整。
建議我們上班族和學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排在早上，因?yàn)樵绯康目諝獗容^新鮮，早晨鍛煉更有利于我們身體的新陳代謝，會(huì)讓我們一天都精神飽滿(mǎn)，讓工作和學(xué)習(xí)都非常的有激情。還可以增強(qiáng)我們身體的抵抗力，產(chǎn)少感冒的發(fā)病機(jī)率。
合理安排時(shí)間的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的,而每個(gè)人的生命卻是有限的。時(shí)間如若“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”般的轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，我們應(yīng)合理利用時(shí)間。寒假即將來(lái)臨，如何合理地規(guī)劃寒假，避免時(shí)間浪費(fèi)，是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該仔細(xì)思考的問(wèn)題。
寒假無(wú)論對(duì)高一、高二還是高三都是至關(guān)重要的,高一的學(xué)弟學(xué)妹們結(jié)束適應(yīng)階段，高二的同學(xué)們?cè)趦蓸O分化中查漏補(bǔ)缺，高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們開(kāi)始最后的沖刺，所以假期計(jì)劃必不可少！
關(guān)于學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”管理時(shí)間的關(guān)鍵是制定目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)風(fēng)雨兼程。這里的每一位都有理想的大學(xué)，這便是總目標(biāo)。在寒假，我們要對(duì)上學(xué)期進(jìn)行總結(jié)反思，作計(jì)劃時(shí)落實(shí)到每一科，每一本資料,每一個(gè)單詞,匯成每日計(jì)劃。
高效率完成計(jì)劃,而不是持續(xù)學(xué)習(xí)，正如《勸學(xué)》所說(shuō)“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！备鶕?jù)個(gè)人習(xí)慣設(shè)定時(shí)間，高度集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念，冬日，我們被溫暖的被子束縛在床上，鬧鐘從七點(diǎn)延遲到九點(diǎn)，這多余的兩個(gè)小時(shí)睡眠，太陽(yáng)走過(guò)30度經(jīng)線(xiàn)，“瀟湘二號(hào)”衛(wèi)星繞地球五分之三圈，中國(guó)人民創(chuàng)造gdp94.2億元，你看，你多睡兩個(gè)小時(shí)，就錯(cuò)過(guò)了全世界，為了夢(mèng)想，我們要充分利用這每一分，每一秒，這一切的開(kāi)始都是在關(guān)掉鬧鐘的那一刻，想改變的人，需要1000滴汗水與淚水，高考不是唯一的出路，努力才是。
時(shí)間是藏在黑暗的一只溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間,物換星移。我們只有一個(gè)青春，回憶時(shí)，不應(yīng)是空白的網(wǎng)絡(luò)空間，虛擬的游戲世界，寒假期間，逛逛文化景點(diǎn)，去穿梭幾道古巷,欣賞凝固的藝術(shù)，拓展自己的視野，學(xué)習(xí)之余，好讀書(shū)，多讀書(shū),讀好書(shū),通過(guò)寒假的學(xué)習(xí)和閱讀,積累詞匯和信息，了解社會(huì)熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓,提高自己的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，積累素材。同時(shí)，外出時(shí)要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高警剔，遵守社會(huì)公德，安全、愉快地度過(guò)寒假。
最后，祝大家新年快樂(lè)，以后的每一步都走向更好的自己，畢竟，未來(lái)可期！謝謝!
合理安排時(shí)間的演講稿篇三
4盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉(當(dāng)勉勵(lì))，歲月不待人?！諠?BR> 7今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作?！畲筢?BR> 8人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒?！獝?ài)迪生
12、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞
13、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——拜倫
14、人的'全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐?BR> 15、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?！R克思
16、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)?！R克思
17、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?BR> 18、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師?！?BR> 19、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?！縿e林
21、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德
22、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克
23、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基
24、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠?！芨ミd
25、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?BR> 26、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?BR> 27、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?BR> 28、拋棄今天的人，不會(huì)有明天;而昨天，不過(guò)是行去流水。
合理安排時(shí)間的演講稿篇四
人生就像一條河，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤滾滾，其中有一條不大的波浪，卻給我留下了深刻的`印象。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，不管什么書(shū)只要讀上兩頁(yè)都會(huì)入了迷，哪怕吃飯了，我也會(huì)偷偷讀上幾頁(yè)的。那天，爸爸媽媽去超市了，留我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我忍不住看了看書(shū)架，突然眼前一亮，呦！那不是《最后一頭戰(zhàn)象》嗎?那可是我的新書(shū)啊！看到了最精彩的地方，卻正好要寫(xiě)作業(yè)了。那本書(shū)就在我旁邊的書(shū)架上，一伸手就能拿到，課時(shí)作業(yè)怎么辦呢？我猶豫起來(lái)：到底看不看呢？看吧，作業(yè)落下了又不好，不看吧，又總覺(jué)得可惜，要不然就看上幾分鐘吧！不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，我正準(zhǔn)備拿書(shū)，可我又想起答應(yīng)了媽媽一定好好寫(xiě)作業(yè)，于是，我嘆了口氣，繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)作業(yè)，終于在八點(diǎn)之前寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽讓我看了三十分鐘書(shū)，這次我做對(duì)了。
從那以后，我就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，只用碎片時(shí)間看書(shū)了。畢竟學(xué)習(xí)才是最重要的，只要合理安排時(shí)間，我就可以一舉兩得的。
合理安排時(shí)間的演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是——合理安排時(shí)間。
同學(xué)們，時(shí)間老人對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的，一天24小時(shí)，誰(shuí)也不多一分鐘，誰(shuí)也不少一秒鐘，可是你有好好地利用它們，讓它們發(fā)揮出最大的效益嗎？我們又應(yīng)該如何合理安排一天的學(xué)習(xí)與生活呢？下面我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)我的建議：
1、保證睡眠，早睡早起。
對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，早睡早起的習(xí)慣，才能保證有足夠的精神參與到學(xué)習(xí)生活中，處于小學(xué)階段的學(xué)生，睡眠時(shí)間必須保證9到11個(gè)小時(shí)，而且中午午休對(duì)我們的身體健康更加有益。
2、按時(shí)到校，認(rèn)真晨讀。
早上是我們記憶力最強(qiáng)的時(shí)間，這時(shí)讀書(shū)能起到事半功倍的效果。從周一到周五，每天的晨讀時(shí)間學(xué)校都有安排，你應(yīng)該在這段時(shí)間里抓緊每一分每一秒去讀書(shū)。希望以后同學(xué)們?cè)绯窟M(jìn)教室后，都能自覺(jué)主動(dòng)地馬上拿起書(shū)去朗讀。
3、全力投入課堂學(xué)習(xí)。
每一節(jié)課的40分鐘，大家都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槁?tīng)講的質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)?？纯茨愕闹?chē)瑢W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我敢肯定他們都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、善于思考，并能積極發(fā)言。那么，從今天開(kāi)始，就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲矫恳惶谜n，我相信你一定會(huì)驚喜地看到一個(gè)不一樣的自己。
4、課余時(shí)間，勞逸結(jié)合。
在緊張的學(xué)習(xí)之后，我們也一定要抓緊時(shí)間放松大腦，適當(dāng)休息。在學(xué)校，我們可以和同學(xué)聊聊天，望望遠(yuǎn)處的綠色植物，舒緩眼睛，也可以拿起自己喜歡的書(shū)，讀一讀。但一定要避免追逐打鬧，因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使大腦處于一種高度興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)會(huì)使上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西很快被抹去，很快被忘掉。
同學(xué)們，我們還有大部分的課余時(shí)間是在家中度過(guò)的。這段時(shí)間我們可以做些什么呢？用一小時(shí)左右的時(shí)間高質(zhì)量地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)新課。然后，可以去鍛煉身體，或者幫父母做些力所能及的家務(wù)。還有一項(xiàng)非做不可的事，那就是閱讀課外書(shū)籍。那些胡亂寫(xiě)完作業(yè)就覺(jué)得萬(wàn)事大吉的同學(xué)，他們就是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儧](méi)有什么收獲。
同學(xué)們，時(shí)間一去不復(fù)返，我希望大家能夠?yàn)樽约褐贫ㄒ粡垥r(shí)間安排表，認(rèn)真對(duì)待每一分鐘，合理安排每一天，持之以恒，我相信，時(shí)間一定會(huì)給你一個(gè)驚喜，你的生活一定會(huì)因此變得更加充實(shí)而美好！
合理安排時(shí)間的演講稿篇六
自公司實(shí)施工作計(jì)劃以來(lái)，在某種程度上提高了工作效率，綜合來(lái)看和總公司尚有一定差距，為了實(shí)現(xiàn)2010年度公司在工作效率、工作計(jì)劃方面的轉(zhuǎn)變，特做出計(jì)劃考核方案，請(qǐng)各部門(mén)、各單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行，加強(qiáng)管理，真正做到工作有計(jì)劃，不讓工作計(jì)劃流于形式，起到提高工作效率的作用。
心部分，對(duì)工作計(jì)劃的合理性、工作計(jì)劃的可行性、工作量的飽和情況及工作質(zhì)量、上月工作計(jì)劃的執(zhí)行檢查落實(shí)情況起著重要作用。
1、工作計(jì)劃的合理性：工作計(jì)劃是本部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)下一個(gè)月整體工作的一個(gè)大體安排，應(yīng)根據(jù)部門(mén)實(shí)際情況、部門(mén)人員變化情況和上月未完成工作情況進(jìn)行合理安排，不可以過(guò)多，也不能使工作量不飽和，基本做到每個(gè)人有合理的安排。2、工作計(jì)劃的可行性：工作計(jì)劃的可行性是指安排的工作計(jì)劃基本能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成，在充分考慮人員、時(shí)間、計(jì)劃的情況下對(duì)工作計(jì)劃的可行性進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)估，必要時(shí)聽(tīng)取本部門(mén)或主管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行合理調(diào)配。
的主要指標(biāo)，當(dāng)然和工作效率、工作方法等有密切聯(lián)系。4、上月工作計(jì)劃的執(zhí)行檢查落實(shí)情況：做工作計(jì)劃首先要考慮到本月工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，對(duì)沒(méi)有完成的工作因主觀(guān)原因造成的部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真分析原因，做出安排，由誰(shuí)去完成、什么時(shí)間去完成。同時(shí)對(duì)上個(gè)月的遺留問(wèn)題的解決情況予以匯報(bào)。
二、管理情況（占40分）主要是計(jì)劃控制能力、費(fèi)用管理、人員管理、部門(mén)合作及公司決議的執(zhí)行情況。
1、計(jì)劃控制能力主要是部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)已經(jīng)制定的工作計(jì)劃有把控能力，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，有計(jì)劃有步驟的執(zhí)行。2、費(fèi)用管理是部門(mén)負(fù)責(zé)人的一個(gè)主要能力體現(xiàn)，合理控制費(fèi)用的開(kāi)支，對(duì)違反規(guī)定的一律不予報(bào)銷(xiāo)。
3、部門(mén)合作主要體現(xiàn)在主辦部門(mén)的工作需要其他部門(mén)協(xié)調(diào)時(shí)能夠及時(shí)配合，共同完成，積極熱情、顧全大局。
4、公司決議的執(zhí)行情況，對(duì)公司下發(fā)的各項(xiàng)文件及管理制度能夠堅(jiān)決執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中能夠?qū)Σ缓侠淼牡胤教岢龊侠砘ㄗh。
三、考核小組由總經(jīng)理、副總經(jīng)理及辦公室組成。四、工作計(jì)劃的具體考核辦法附后。
部門(mén)負(fù)責(zé)人工作計(jì)劃考核辦法。
1、此表適合考核各部門(mén)所做月度工作計(jì)劃；
合理安排時(shí)間的演講稿篇七
首先需要準(zhǔn)備時(shí)間輔助管理工具——手表。手表用機(jī)械表哦，戴在手腕上看時(shí)間很方便，不建議用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品替代手表，電子產(chǎn)品很容易讓人分心，停下手中的任務(wù)去刷微信、回qq等。
還需要準(zhǔn)備另一個(gè)時(shí)間輔助管理工具——手賬本。手賬本上有日歷，可以好好安排一周或者半月的計(jì)劃，每天要做啥事心中有數(shù)，一件做完接著做另一件。
同時(shí)遠(yuǎn)離社交媒體、游戲、微博、微信、網(wǎng)站等，這些社交媒體都會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因?yàn)槿朔浅Ｈ菀妆煌饨缫蛩馗蓴_。比如忙著回微信、回qq，不停中斷自己的任務(wù)，效率低下。
學(xué)會(huì)用番茄工作法。番茄工作法是把時(shí)間分成若干段，一個(gè)番茄時(shí)間為25分鐘，每完成一個(gè)番茄鐘就可以放下手中的事情休息5分鐘，便于恢復(fù)精力和體力繼續(xù)做事。
番茄鐘的時(shí)間可以自己設(shè)置，不一定非25分鐘不可。比如可以設(shè)置為45分鐘為一個(gè)番茄鐘，45分鐘剛好是一節(jié)課的時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的時(shí)間延長(zhǎng)了，完成一個(gè)45分鐘的番茄鐘后，可適當(dāng)延長(zhǎng)休息時(shí)間，比如8~10分鐘。大任務(wù)不是一個(gè)番茄鐘能完成的，建議把大任務(wù)分成若干小任務(wù)，由很多番茄鐘完成，逐步走向成功。
請(qǐng)記住做事情不要著急，好事多磨哦。比如復(fù)習(xí)期末考試是很大的任務(wù)，一定要?jiǎng)澐殖扇舾蓚€(gè)小任務(wù)來(lái)完成。請(qǐng)勿好高騖遠(yuǎn)，盡量先從一些小計(jì)劃開(kāi)始著手，一步一步達(dá)到目標(biāo)。
第一，給事情劃分時(shí)間段，根據(jù)時(shí)間段的精力去安排不同難度的事情。每個(gè)人的情況也不同，有人在早上精力旺盛，有人在晚上，所以根據(jù)自己的情況來(lái)劃分事情的難度。
第二，制作todo清單，一定要預(yù)估事情完成的時(shí)間。在開(kāi)始，我建議預(yù)估的時(shí)間是你預(yù)測(cè)的時(shí)間的2倍，直到你能準(zhǔn)確預(yù)估自己的完成事情的時(shí)間，清單的內(nèi)容也不宜過(guò)多，最好控制在3件事情上。
第三，給自己一個(gè)當(dāng)不知道要做什么時(shí)候的事項(xiàng)清單，我曾經(jīng)有個(gè)同事在通勤、排隊(duì)等時(shí)間總是在背單詞或是聽(tīng)書(shū)，也因此在這些時(shí)間上得到了一定的成長(zhǎng)，而我們，總是在無(wú)意識(shí)的將時(shí)間耗費(fèi)了。我的無(wú)所事事清單中包含背單詞、讀書(shū)和手機(jī)照片清理等5個(gè)事項(xiàng)。這樣當(dāng)我在通勤的時(shí)間時(shí)我看完了不少的書(shū)。這里推薦網(wǎng)易的蝸牛閱讀，每天1-2小時(shí)的閱讀時(shí)間可以滿(mǎn)足你的碎片閱讀了。
最后，保證充足的睡眠和一定的休閑時(shí)間。畢竟每個(gè)人的精力是有限的。該休息的時(shí)候一定要休息，該取悅自己的時(shí)候一樣要取悅自己，但我希望，你取悅自己的方式不是玩手機(jī)。另外，如果想要養(yǎng)成某種習(xí)慣，那么一定要預(yù)留出某個(gè)時(shí)間段給那個(gè)事情，而不是等有時(shí)間的時(shí)候去做那件事。
準(zhǔn)備一本日歷。
一本日歷能幫助你有效地利用每天的時(shí)間。如果某天是你一個(gè)項(xiàng)目的截止日期，或者你要參加一個(gè)會(huì)議，那么在那一個(gè)日期旁邊寫(xiě)上注釋。每天早上開(kāi)始工作前看看今天要完成哪些任務(wù)，做到心中有數(shù)。
不要把日程排得太滿(mǎn)。
不要將自己的日程排得太滿(mǎn)，答應(yīng)別人做某事之前先查看一下自己的日歷，看看是否有空。這樣可以有效地組織你的時(shí)間，并不斷提醒你那一天有什么事情要做。
排除干擾。
排除那些會(huì)干擾你專(zhuān)心做事的因素，比如不要待在有電視機(jī)或游戲機(jī)的房間，這樣你才可以全神貫注于你的任務(wù)，先將任務(wù)完成，有多余的時(shí)間再娛樂(lè)。
按重要性給任務(wù)排列順序。
把最重要或今天必須得完成的任務(wù)排在最前面。并把它們用彩色筆或貼上小便簽標(biāo)記出來(lái)。之所以把這些任務(wù)安排在前面，是因?yàn)檫@樣你可以有足夠的時(shí)間完成它們，有多余的時(shí)間再完成其它不重要或不緊急的事務(wù)。
合理估計(jì)任務(wù)所需的時(shí)間量。
合理估計(jì)每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間量。如果你覺(jué)得這件事需要半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)完成它，那么先留出一個(gè)小時(shí)。合理估算時(shí)間量有助于避免你不合實(shí)際地給自己安排過(guò)多或過(guò)少的任務(wù)。
計(jì)入基本生活時(shí)間。
別忘了要把吃飯、睡覺(jué)、洗澡等這些基本生活時(shí)間計(jì)算進(jìn)去，如果你一味只安排工作時(shí)間，你可能會(huì)因?yàn)椴磺袑?shí)際的時(shí)間管理，而給自己安排了超過(guò)范圍的工作量，最后無(wú)法完成任務(wù)。
設(shè)立提醒機(jī)制。
設(shè)立提醒機(jī)制，可以不斷提醒你重要任務(wù)和截止日期，比如貼張小便簽，在手機(jī)上設(shè)置語(yǔ)音或文字提醒等等，這樣你就不會(huì)忘了該做的事情了。
尋求幫助。
尋求別人的幫助，比如可以讓別人為你分擔(dān)一些瑣碎的小事。如果你可以放下身段，讓別人幫忙處理一些小事，例如打掃衛(wèi)生或做個(gè)晚餐，那會(huì)對(duì)你整個(gè)的任務(wù)安排進(jìn)程有很大的幫助。
合理安排時(shí)間的演講稿篇八
親愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的寶寶們：
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期，我們迎來(lái)了新的`一學(xué)期。
歡迎寶寶們回來(lái)!
我園定于3月1日?qǐng)?bào)名，4日正式入園，為了使寶寶盡快步入正常的生活學(xué)習(xí)軌道，推薦家長(zhǎng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫忙孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里對(duì)我們工作的理解與支持，本學(xué)期期盼您一如既往的支持和幫忙，讓我們一齊來(lái)共同關(guān)注我們的寶寶，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)也能配合老師做好以下工作：
1、每一天堅(jiān)持送寶寶入園，早晨把寶寶送到班上交給老師就盡快離開(kāi)，不要在班級(jí)門(mén)口、窗口逗留，以免影響寶寶的情緒。家長(zhǎng)的心態(tài)很重要，寶寶雖小，對(duì)家長(zhǎng)的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)寶寶察覺(jué)到家長(zhǎng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì)強(qiáng)化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長(zhǎng)就應(yīng)堅(jiān)持送寶寶入園。
2、由于寶寶年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備一些褲子及襪子，以便替換。來(lái)幼兒園為寶寶穿的衣服樣式要簡(jiǎn)單，便于寶寶穿脫。
3、安全工作，每一天來(lái)幼兒園要檢查寶寶的口袋，不要讓寶寶帶有危險(xiǎn)的東西(如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西)，不要給寶寶帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。給寶寶勤剪指甲，防止小朋友在一齊時(shí)出現(xiàn)抓傷現(xiàn)象，每一天早上送寶寶入幼兒園必須要把他們親手交到班上老師的手中，不能讓寶寶自己進(jìn)教室。如你的寶寶生病需要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，并說(shuō)明服藥時(shí)間!
本學(xué)期需要準(zhǔn)備蠟筆，并寫(xiě)好名字。以免丟失!
合理安排時(shí)間的演講稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
寒假生活像一首歌，它美妙的音樂(lè)常讓你回味;寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。大家一定都想過(guò)一個(gè)快樂(lè)，平安的寒假吧!可是我們必須要先學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
首先要注意交通安全。同學(xué)們，當(dāng)我們橫穿馬路時(shí)，一定要養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。在沒(méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車(chē)輛，不要在車(chē)輛臨近時(shí)搶行。在人行道上不要幾個(gè)人并排行走，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。
乘車(chē)時(shí)，不能向車(chē)外亂扔雜物，也不能將頭、胳膊或身體任何部分伸出車(chē)外，這樣容易被對(duì)面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷。同時(shí)坐車(chē)千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類(lèi)的易燃、易爆物品上車(chē)。下了汽車(chē)，如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過(guò)，絕不能一下汽車(chē)就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走，就從車(chē)前、車(chē)后往馬路中間跑，這樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事我們低年級(jí)的小同學(xué)們出門(mén)時(shí)，一定要有我們家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，在行路時(shí)，如果有人在馬路對(duì)面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。
所以，我們要注意交通安全!當(dāng)然，我們也要注意腳下。同學(xué)們，我們走路要專(zhuān)心，不能東張西望，尤其是在寒假，地上的積雪都凍成了冰，看書(shū)看報(bào)或因想事、聊天而忘記觀(guān)察路面情況，那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹(shù)上、電線(xiàn)桿上，甚至可能發(fā)生車(chē)禍!路邊停有車(chē)輛的時(shí)候，要注意避開(kāi)，免得汽車(chē)突然啟動(dòng)或打開(kāi)車(chē)門(mén)碰傷。
不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車(chē)、追車(chē)、站在路中間強(qiáng)行攔車(chē)或者拋物擊車(chē)。雪天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷的衣服。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車(chē)輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑。
快放假了，預(yù)祝同學(xué)們：假期生活安排好，道德習(xí)慣養(yǎng)成好，安全衛(wèi)生注意好，各類(lèi)活動(dòng)參與好。能真正度過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的寒假。
謝謝大家!
合理安排時(shí)間的演講稿篇十
時(shí)間。
就等于創(chuàng)造時(shí)間那么究竟如何合理安排時(shí)間與有效利用時(shí)間?以下是小編整理的關(guān)于合理安排時(shí)間的方法的文章歡迎大家閱讀。
時(shí)間，
生命。
中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。
上天給了我們兩個(gè)最大的財(cái)富：才華和時(shí)間。我們的一生就是一個(gè)用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華的過(guò)程，而上天給予我們的時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的才華呢?合理安排時(shí)間就顯得尤為重要了，如果時(shí)間一天天過(guò)去了，而我們的才華并沒(méi)有增加的話(huà)，那就是虛度了光陰。
人生。
目標(biāo)一致的事情。
如果是做我不感興趣的事情，我可能會(huì)花掉40%的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20%的效果;如果是做我感興趣的事情，我可能會(huì)花100%的時(shí)間而得到200%的效果。所以我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線(xiàn)性關(guān)系，這就是興趣的力量。
如果你做了時(shí)間統(tǒng)計(jì)的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊(duì)、走路等，這些時(shí)間可以用來(lái)背單字、打電話(huà)、溫習(xí)功課等。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答?我告訴他們：當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。當(dāng)然很重點(diǎn)一點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你得把那些可以利用時(shí)間碎片做的事情事先準(zhǔn)備好，一有碎片時(shí)間就拿出來(lái)做。
每天選出最重要的三件事，并且保證當(dāng)天一定能夠完成。在。
學(xué)習(xí)。
和工作中，每天都有干不完的事，我們唯一能夠做的就是分清輕重緩急，要知道急事并不等于重要的事情。
我們多人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)：上課時(shí)，一個(gè)教時(shí)間管理的老師帶來(lái)2個(gè)玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石頭、砂倒進(jìn)去，最后發(fā)現(xiàn)大石頭就放不進(jìn)去了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石頭和砂卻可以順利的放進(jìn)去。老師是想聽(tīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級(jí)，若顛倒順序，一堆瑣事占滿(mǎn)了時(shí)間，重要的事情就沒(méi)有空位了。所以我們每天除了辦又急又重要的事情外，有些急但是不重要的事情，也要學(xué)會(huì)放掉，要能對(duì)人說(shuō)no!”
人如果利用最高效的時(shí)間，只要20%的投入就能產(chǎn)生80%的效率。相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果使用最低效的時(shí)間，投入80%的時(shí)間卻只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應(yīng)該放在最需要專(zhuān)心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時(shí)間，用在最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十一
《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》將“使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本思想”作為數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。說(shuō)明數(shù)學(xué)課程不僅承載著知識(shí)、技能，還應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)思想，獲得以數(shù)學(xué)的思維方式觀(guān)察、思考、分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本套教材專(zhuān)門(mén)安排“數(shù)學(xué)廣角”一單元內(nèi)容，就是想通過(guò)“數(shù)學(xué)廣角”系統(tǒng)地、有步驟地向?qū)W生滲透基本的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。本單元教材通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度經(jīng)歷在多種解決問(wèn)題的方案中尋求最優(yōu)方案的過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌策略及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)而理解優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，感悟優(yōu)化思想在解決問(wèn)題的策略中所發(fā)揮的重要作用。本節(jié)課的內(nèi)容就是分析家里來(lái)客人了需要沏茶時(shí)怎樣安排操作更省時(shí)間，屬于運(yùn)籌思想。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．初步體會(huì)統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。
2．會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。
三、教法與學(xué)法分析。
（一）說(shuō)教法。
本課在教學(xué)中，我力求改變重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
（二）說(shuō)學(xué)法。
本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用了自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，學(xué)生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決具體問(wèn)題的方法。通過(guò)參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方法探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程分析。
新課程指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將本節(jié)課的教學(xué)模式制定為“激趣引入一探究新知―自學(xué)匯報(bào)――拓展應(yīng)用――全課總結(jié)”五步的'課堂模式，具體設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
v一w談話(huà)激趣導(dǎo)入。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的沏茶情境，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看視頻，激起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)的目的。
v二w實(shí)踐操作，探求新知。
通過(guò)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。在這一環(huán)節(jié)我選擇了以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，充分搭建平臺(tái)，讓學(xué)生用課前發(fā)的工序圖片、通過(guò)擺一擺、議一議的方式，在小組內(nèi)交流、設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、交流的意識(shí)和能力。這樣的教學(xué)不但活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的積極主動(dòng)、真正成為學(xué)習(xí)的主體。
（三）自學(xué)匯報(bào)。
這一環(huán)節(jié)主要是小組匯報(bào)結(jié)果，最后通過(guò)展示，比較，評(píng)價(jià)找出最優(yōu)化的方案。教師在加以小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統(tǒng)籌法。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
（四）拓展應(yīng)用。
我們不僅要會(huì)合理安排時(shí)間，在合理安排時(shí)間時(shí)，還要講科學(xué)；二是安排了兩個(gè)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生能否依據(jù)所學(xué)知識(shí)合理做出安排。
(五)課堂總結(jié)。
通過(guò)談收獲，讀名人名言，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到思想教育的目的。
五、教學(xué)反思。
反思本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是關(guān)注了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境激發(fā)學(xué)生的興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)上?！北竟?jié)課我選擇的情境都是生活中常見(jiàn)的，也是小學(xué)生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，使學(xué)生處于主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)。包括最后的拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用剛掌握的數(shù)學(xué)方法來(lái)判斷、解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用。
二是關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我能積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。首先運(yùn)用教材，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)了沏茶這一生活情境。當(dāng)畫(huà)面上呈現(xiàn)沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，我并沒(méi)有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、討論和交流等活動(dòng)，體會(huì)到同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越短，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值，理解優(yōu)化思想。
三是注重?cái)[正“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系，更加關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。版的新課標(biāo)明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，數(shù)學(xué)思想方法的滲透?！霸鯓影才牛脮r(shí)最短？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法――優(yōu)化思想。本節(jié)課用這樣的生活實(shí)例，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活的。但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)的不是一道題，而是一種分析的方法；要學(xué)會(huì)的不是一類(lèi)題，而是一種思想，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、比較、推理和交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。這都是在讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在本節(jié)課的教學(xué)中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報(bào)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言匯報(bào)的指導(dǎo)還不夠，對(duì)時(shí)間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導(dǎo)致后面課堂小結(jié)環(huán)節(jié)沒(méi)時(shí)間完成；多媒體操作技術(shù)還不夠嫻熟；整節(jié)課在細(xì)節(jié)的處理方面還存在許多不足的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。以便我在今后的教學(xué)中，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。謝謝大家！
合理安排時(shí)間的演講稿篇十二
曾經(jīng)：每天幾乎都看電視，而且一看便看到十點(diǎn)多鐘，因?yàn)橥砩纤猛?，早上也到七點(diǎn)半才起床。還經(jīng)常因?yàn)樗卟蛔愣险n打瞌睡，并且上學(xué)遲到。雙休日放假時(shí)，還經(jīng)常因?yàn)樨澩娴叫瞧谌盏耐砩喜艑?xiě)作業(yè)……媽媽還在一邊取笑我：昨天不努力，今天徒傷悲。
為了使我有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，，爸爸給我制定了一張“合理安排時(shí)間表”。
現(xiàn)在：每天晚上作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)完后，電視看到八點(diǎn)半便要去睡覺(jué)了，早上六點(diǎn)半起床。于是上課也不打瞌睡了，雙休日放假時(shí)，星期五便要完成作業(yè)。作業(yè)完成后可以盡情的玩……媽媽也鼓勵(lì)我：現(xiàn)在很努力，以后再接力。
從此，我合理安排時(shí)間后，學(xué)習(xí)生活雙豐收。請(qǐng)記住本站的網(wǎng)址xiaoxue123。
讀了《合理安排上網(wǎng)時(shí)間》有感數(shù)學(xué)日記一則合理安排時(shí)間。
星期二。
晴
今天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時(shí)間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法，它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來(lái)安排時(shí)間，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過(guò)程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示：泡水果（同時(shí)做準(zhǔn)備工作）冰鎮(zhèn)果汁（同時(shí)切水果，擺設(shè)水果）共用15分鐘。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。
再如：早晨起來(lái)，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過(guò)程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗！
我喜歡的一則格言。
我喜歡的一則格言。
格言伴隨著我們的成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)中的目標(biāo)，有時(shí)它是打開(kāi)心靈的一把鑰匙，大家一定都有一則喜歡的格言吧，我最喜歡的格言就是“一處光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蔽乙?yàn)樗屛抑懒苏湎r(shí)間，合理安排時(shí)間。
有一次我在看電視的時(shí)候，一看就是幾個(gè)小時(shí)，看完了才學(xué)了幾分鐘，就開(kāi)始玩起來(lái)了，就白白浪費(fèi)了一上午或一下午。但是我看到這則格言的時(shí)候，我便感到慚愧，因?yàn)闀r(shí)間是用什么也換不回來(lái)的。
有一次我在暑假里，天天安排的很好，但就是不安安排的做，本來(lái)計(jì)劃9點(diǎn)起床的，可是我到了10點(diǎn)才起來(lái)，吃完飯后本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)，但我又去看電視了，當(dāng)我看到這則名言，我便決定要好好的按按排的去做。
就是這則格言讓我不再浪費(fèi)時(shí)間、不再虛度光陰、不再游手好閑了、讓我能合理的安排時(shí)間，按照安排的去做了。
這則名言讓我明白了一個(gè)道理，時(shí)間是用什么也無(wú)法換回來(lái)的。所以我們要珍惜時(shí)間，不能游手好閑的度過(guò)一天了。
指導(dǎo)老師李英俊。
每天清晨一睜眼，你會(huì)做什么？告訴你一個(gè)小秘密，我的第一件事聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，邊聽(tīng)邊穿衣服，同時(shí)還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽(tīng)一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學(xué)出門(mén)前準(zhǔn)備的時(shí)間。我的早點(diǎn)一般都是在班車(chē)上吃，吃完早點(diǎn)15分鐘，剛好下車(chē)。
再告訴你一個(gè)小秘密，每天放學(xué)回到家，我做的第一件事彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫(xiě)作業(yè)，反而先彈琴，是不是弄錯(cuò)了？沒(méi)錯(cuò)，這可是我學(xué)習(xí)的法寶哦。每天寫(xiě)作業(yè)前彈上半個(gè)小時(shí)的琴，心情馬上就舒暢。大人們說(shuō)，彈琴可以進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)，但我知道，彈琴之后，做數(shù)學(xué)題，思路不僅清晰，而且做得又快又準(zhǔn)，就連有一定難度的奧數(shù)題，只需大人的稍加點(diǎn)撥，也能順利的做出來(lái)。看，這樣僅僅把學(xué)習(xí)的順序調(diào)整一下，不僅練好了琴，而且也節(jié)約了時(shí)間，還會(huì)有一個(gè)好心情，真是一舉多得。
每天半小時(shí)的看電視時(shí)間，可千萬(wàn)別讓無(wú)聊的節(jié)目占據(jù)你寶貴的時(shí)間。每晚7：05的《希望英語(yǔ)》欄目可是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解各地風(fēng)土人情的好機(jī)會(huì)，還有周末的《聯(lián)合對(duì)抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識(shí)。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時(shí)結(jié)識(shí)。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！钡俏覀兊娜兆酉窳魉阋蝗ゲ粡?fù)返！合理安排時(shí)間，別讓時(shí)間在你嬉戲時(shí)，輕輕滑過(guò)；別讓時(shí)間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時(shí)間在你無(wú)謂的爭(zhēng)吵中，匆匆走過(guò)！
時(shí)間匆匆不復(fù)返讀了《匆匆》有感。
時(shí)間匆匆不復(fù)返――讀了《匆匆》有感“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@是一句非常熟悉又很有道理的時(shí)間名言。現(xiàn)在，我們有太多的人不愛(ài)珍惜時(shí)間了，時(shí)間是非常寶貴的。這不禁讓我想起了朱自清寫(xiě)的'《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......"這篇文章讓我感觸很深。凡事都有后悔的時(shí)候，可時(shí)間卻一去不復(fù)返。如果你把時(shí)間當(dāng)做兒戲，感覺(jué)時(shí)間還很多、不重要的話(huà)，那么你就錯(cuò)了，時(shí)間會(huì)慢慢地從你身邊溜走，你想挽回也沒(méi)有用。如果你合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，讓時(shí)間用得有意義，那么時(shí)間會(huì)愿意呆在你身邊久一點(diǎn)，你的生活將變得豐富多彩。看到這篇文章，我感到極其慚愧。以前，攪藥時(shí)，攪了來(lái)回好幾遍，藥都快涼了，我還不喝，時(shí)間就被攪走了；洗臉時(shí)，對(duì)著鏡子左照右照，時(shí)間就被照走了；坐在凳子上，趴在桌子上發(fā)呆，時(shí)間就從呆滯中流去......以前的我太不愛(ài)珍惜時(shí)間了，以后我要好好合理安排時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是榮譽(yù)。我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，用力地?cái)D時(shí)間。讓你的生命中，時(shí)間更多，機(jī)會(huì)更多，生活更精彩。讓你延長(zhǎng)生命，擁有更多的財(cái)富，讓你有更大的榮譽(yù)，讓你以自己珍惜時(shí)間為榮！時(shí)間匆匆不復(fù)返，好好珍惜時(shí)間吧！
我們班的故事（三）班級(jí)合理安排。
我們班的故事（三）班級(jí)合理安排石家莊市育英小學(xué)六二班楊思雨。
2月22日，是寒假的最后一天了，明天就要去報(bào)到了，這是整一生小學(xué)的最后一個(gè)寒假時(shí)光了，再二天就是六年級(jí)下半學(xué)期了，這也是整個(gè)下學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這寒假的最后時(shí)光中我要打算一下這最關(guān)鍵的一些計(jì)劃了。第一是學(xué)習(xí)計(jì)劃了。各科各項(xiàng)的作業(yè)完成好。課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一一不落，作題盡量保證全對(duì)，其他學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)向同桌多學(xué)習(xí)本站！
第二是生活計(jì)劃了。我很少能早睡早起，更別說(shuō)什么早鍛煉了。2月22日起我楊思雨每天9點(diǎn)睡，六點(diǎn)起（節(jié)假日外）。還有得定定節(jié)假日的生活，8點(diǎn)起床，9點(diǎn)做作業(yè)直到11點(diǎn)，11點(diǎn)-12點(diǎn)休息，1點(diǎn)到2點(diǎn)做作業(yè)，2點(diǎn)到3畫(huà)畫(huà)，3點(diǎn)以后自由活動(dòng)直到6點(diǎn)吃完飯，6點(diǎn)到7點(diǎn)可以看看電視，7點(diǎn)后自由安排，（此計(jì)劃如有興趣班做作業(yè)時(shí)間不變）。這個(gè)計(jì)劃不錯(cuò)吧！
第三是我該報(bào)什么興趣呢？有句話(huà)說(shuō)的好，興趣是從小培養(yǎng)的，呵呵！爸爸媽媽讓我自己安排，要安排合理，恰當(dāng)。
寒假還有一個(gè)下午就結(jié)束，我去享受先！！拜拜?。。。?！喜迎元宵，送您一輪圓月!寄去祝愿，明月生輝度佳節(jié)!愿新的一學(xué)期里，事事順心!但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！元宵節(jié)祝福。最后我祝大家元宵快樂(lè)，新學(xué)期進(jìn)步。有了新朋友，不忘老朋友，有的新老師，不忘久老師。祝大家天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)好心情！
讀了《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》有感。
今天，我讀了一篇名為《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》的課文。這篇課文的主要內(nèi)容是：一位老作者和一個(gè)小學(xué)生討論看閑書(shū)的事。老作者以自己的讀書(shū)經(jīng)歷表明他是主張看閑書(shū)的，而且課外閱讀對(duì)寫(xiě)作幫助很大，還有不能偏科?？赐赀@篇課文，我的感觸很深，我也是一個(gè)喜歡看閑書(shū)的人，通常爭(zhēng)分奪秒地看，因?yàn)槲覜](méi)有合理安排時(shí)間，經(jīng)常拿著課外書(shū)非看完不可，所以媽媽現(xiàn)在控制我看課外書(shū)的時(shí)間了。我決心以后要合理安排學(xué)習(xí)和看閑書(shū)的時(shí)間，這樣?jì)寢尵蜁?huì)支持我看閑書(shū)了。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十三
《合理安排時(shí)間》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。本單元主要是通過(guò)日常生活中的一些簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的運(yùn)用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的.不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
二、設(shè)計(jì)意圖：
1、喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。以沏茶這一學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引入，并讓學(xué)生了解沏茶的工序，激起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂中努力突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方案探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及其應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)優(yōu)化思想。
三、教法與學(xué)法。
本課的教學(xué)，力求改變過(guò)去重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力使課堂多一些自主、少一些包辦；多一些民主、少一些權(quán)威，實(shí)現(xiàn)教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的目的。
四、教學(xué)過(guò)程。
依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將本節(jié)課分為“情境導(dǎo)入一探究新知—鞏固運(yùn)用——拓展練習(xí)——課堂總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、情境導(dǎo)入。
兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“兒童是有個(gè)性的人，他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配，一切有效活動(dòng)必須以某種興趣作為先決條件”?？梢?jiàn)興趣是最好的老師?；谶@一理念，上課一開(kāi)始我采用創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：同學(xué)們，家里來(lái)了客人，你準(zhǔn)備怎么做？沏茶。這樣導(dǎo)入新課，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直接又富有情趣，還貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、探究新知。
出示例2：優(yōu)化理論（燒水問(wèn)題：怎樣安排各項(xiàng)事情，能盡快的喝上茶。）。
1、教材由一個(gè)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。
2、這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。
3、鞏固運(yùn)用。
這一環(huán)節(jié)中，我連續(xù)設(shè)計(jì)了兩個(gè)相關(guān)訓(xùn)練題。一是引導(dǎo)學(xué)生用擺卡片的方式幫小紅解決吃藥的問(wèn)題，二是要求學(xué)生仔細(xì)了解信息，合理安排時(shí)間，讓客人盡快吃上午飯，然后，直接在練習(xí)紙上寫(xiě)出自己的設(shè)計(jì)方案。逐步加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解，并熟練的解決實(shí)際問(wèn)題。
4、拓展運(yùn)用。
這一環(huán)節(jié)中，先激發(fā)學(xué)生的興趣，接著出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解信息，直接表述解決問(wèn)題的方案。
5、課堂總結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)，出示魯迅的名言，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天我說(shuō)課的課題是教育部（審定）義務(wù)教育教科書(shū)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”例1的內(nèi)容—合理安排時(shí)間（沏茶問(wèn)題）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，本節(jié)課我將圍繞教什么，怎樣教，為什么這樣教為基礎(chǔ)，重點(diǎn)從教材分析，目標(biāo)重難點(diǎn)分析，教、學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程分析及教學(xué)反思幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、教材分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》將“使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本思想”作為數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。說(shuō)明數(shù)學(xué)課程不僅承載著知識(shí)、技能，還應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)思想，獲得以數(shù)學(xué)的思維方式觀(guān)察、思考、分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本套教材專(zhuān)門(mén)安排“數(shù)學(xué)廣角”一單元內(nèi)容，就是想通過(guò)“數(shù)學(xué)廣角”系統(tǒng)地、有步驟地向?qū)W生滲透基本的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。本單元教材通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度經(jīng)歷在多種解決問(wèn)題的方案中尋求最優(yōu)方案的過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌策略及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)而理解優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，感悟優(yōu)化思想在解決問(wèn)題的策略中所發(fā)揮的重要作用。本節(jié)課的內(nèi)容就是分析家里來(lái)客人了需要沏茶時(shí)怎樣安排操作更省時(shí)間，屬于運(yùn)籌思想。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．初步體會(huì)統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。
2．會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。
三、教法與學(xué)法分析。
（一）說(shuō)教法。
本課在教學(xué)中，我力求改變重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
（二）說(shuō)學(xué)法。
本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用了自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，學(xué)生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決具體問(wèn)題的方法。通過(guò)參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方法探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程分析。
新課程指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將本節(jié)課的教學(xué)模式制定為“激趣引入一探究新知—自學(xué)匯報(bào)——拓展應(yīng)用——全課總結(jié)”五步的課堂模式，具體設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
﹙一﹚談話(huà)激趣導(dǎo)入。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的沏茶情境，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看視頻，激起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)的目的。
﹙二﹚實(shí)踐操作，探求新知。
通過(guò)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。在這一環(huán)節(jié)我選擇了以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，充分搭建平臺(tái)，讓學(xué)生用課前發(fā)的工序圖片、通過(guò)擺一擺、議一議的方式，在小組內(nèi)交流、設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、交流的意識(shí)和能力。這樣的教學(xué)不但活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生學(xué)的'輕松、學(xué)的積極主動(dòng)、真正成為學(xué)習(xí)的主體。
（三）自學(xué)匯報(bào)。
這一環(huán)節(jié)主要是小組匯報(bào)結(jié)果，最后通過(guò)展示，比較，評(píng)價(jià)找出最優(yōu)化的方案。教師在加以小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統(tǒng)籌法。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
（四）拓展應(yīng)用。
我們不僅要會(huì)合理安排時(shí)間，在合理安排時(shí)間時(shí)，還要講科學(xué)；二是安排了兩個(gè)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生能否依據(jù)所學(xué)知識(shí)合理做出安排。
(五)課堂總結(jié)。
通過(guò)談收獲，讀名人名言，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到思想教育的目的。
五、教學(xué)反思。
反思本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是關(guān)注了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境激發(fā)學(xué)生的興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)上?！北竟?jié)課我選擇的情境都是生活中常見(jiàn)的，也是小學(xué)生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，使學(xué)生處于主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)。包括最后的拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用剛掌握的數(shù)學(xué)方法來(lái)判斷、解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用。
二是關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我能積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。首先運(yùn)用教材，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)了沏茶這一生活情境。當(dāng)畫(huà)面上呈現(xiàn)沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，我并沒(méi)有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、討論和交流等活動(dòng)，體會(huì)到同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越短，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值，理解優(yōu)化思想。
三是注重?cái)[正“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系，更加關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。2011版的新課標(biāo)明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，數(shù)學(xué)思想方法的滲透?！霸鯓影才牛脮r(shí)最短？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法——優(yōu)化思想。本節(jié)課用這樣的生活實(shí)例，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活的。但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)的不是一道題，而是一種分析的方法；要學(xué)會(huì)的不是一類(lèi)題，而是一種思想，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、比較、推理和交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。這都是在讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在本節(jié)課的教學(xué)中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報(bào)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言匯報(bào)的指導(dǎo)還不夠，對(duì)時(shí)間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導(dǎo)致后面課堂小結(jié)環(huán)節(jié)沒(méi)時(shí)間完成；多媒體操作技術(shù)還不夠嫻熟；整節(jié)課在細(xì)節(jié)的處理方面還存在許多不足的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。以便我在今后的教學(xué)中，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。謝謝大家！
合理安排時(shí)間的演講稿篇十五
一些同學(xué)考試沒(méi)考好，不是敗在自己掌握的知識(shí)多寡上，而是敗在考試答題時(shí)間的統(tǒng)籌安排上。他們一出考場(chǎng)，抱怨最多的就是考試答題時(shí)間不夠用，以至最后許多本來(lái)會(huì)做的題目都沒(méi)有做完。
的確，如今的考試一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是題量大。許多同學(xué)不是不會(huì)做，而是做不完。因此，如何分配有限的答題時(shí)間就成了考試成敗的關(guān)鍵。
那么，如何合理分配答題時(shí)間呢?我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北大清華學(xué)子們分享的高招吧：
“我們應(yīng)該做到‘量菜吃飯’，按‘分?jǐn)?shù)時(shí)間比’的實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花時(shí)間。”
“一看就會(huì)做的題目先做，需要思考一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成，難度很大或從未見(jiàn)過(guò)的題目放在最后攻關(guān)。”
“在作答過(guò)程中，要注意時(shí)間的靈活安排，譬如，一道題你計(jì)劃用5分鐘，但5分鐘過(guò)后，若一點(diǎn)眉目也沒(méi)有，你可以暫時(shí)跳過(guò)這道題，但若接近成功，延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也未嘗不可。”
“做選擇題，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)選擇題用50秒，最多不超過(guò)一分鐘，不會(huì)的選擇題也要根據(jù)理解和第一感覺(jué)選擇一個(gè)選項(xiàng)，是否更改留待檢查時(shí)作出決定。做一個(gè)非選擇題，一般用15～20分鐘，所寫(xiě)的答案要點(diǎn)與分值基本相當(dāng)時(shí)，就要停下，做下一個(gè)題目，等做完后面的題目后，若有時(shí)間再補(bǔ)充答案要點(diǎn)。”
合理安排時(shí)間的演講稿篇十六
班級(jí)：姓名：
一、【學(xué)習(xí)主題】通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想的意識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
日日清鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題自評(píng)：師評(píng)：
基礎(chǔ)題：
一張餅烙（）面，如果一面需要2分鐘，烙一張需要（）分鐘。烙一張餅需要4分鐘，一口平底鍋每次可以烙3張餅，烙3張餅至少需要（）分鐘。煮一個(gè)雞蛋需要8分鐘，一口鍋一次可以煮10個(gè)雞蛋，那么煮10個(gè)雞蛋至少需要（）分鐘。
發(fā)展題：
提高題：
用這條小船渡河多少次？（往返各算一次）。
2、游樂(lè)場(chǎng)有一個(gè)場(chǎng)地射箭，一個(gè)場(chǎng)地騎車(chē)。射箭、騎車(chē)一次都需要用4分鐘，有三位小。
朋友來(lái)玩，如果3個(gè)人兩種游戲都玩到，最少需要多少分鐘？
3、老師要打電話(huà)天通知6個(gè)同學(xué)重要的事情，如果每打一個(gè)電話(huà)需要1分鐘，下面老師。
合理安排時(shí)間的演講稿篇一
合理的安排運(yùn)動(dòng)，對(duì)我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要的，如果運(yùn)動(dòng)量過(guò)小，就達(dá)不到提高身體各項(xiàng)器官功能的效果，如果長(zhǎng)期的運(yùn)動(dòng)量過(guò)大，會(huì)對(duì)人體造成一定反作用，對(duì)身體的健康也是非常不利的。無(wú)論是那種運(yùn)動(dòng)，都應(yīng)該去合理的去安排運(yùn)動(dòng)量。那么如何去合理的安排運(yùn)動(dòng)呢。下面我們就來(lái)給大家簡(jiǎn)單的介紹一下。
通過(guò)心率來(lái)控制：一般可采用心率百分法。個(gè)人的最高心率直接測(cè)量比較困難，一般男女均可用220減年齡來(lái)估算每分鐘的最高心率（也有人建議女子用210減年齡來(lái)估算）。例如某人20歲，其鍛煉過(guò)程的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)控制在心率為：（220-20）x（70%-85%）=140-170（次/分）的范圍內(nèi)，這被稱(chēng)為氧鍛煉的適宜負(fù)荷量。或者用接近極限運(yùn)動(dòng)量的心率（一般假定每分鐘200次）減去安靜時(shí)的心率（這里假定每分鐘60次）的70%，再加上安靜心率基數(shù)60次，即運(yùn)動(dòng)時(shí)的心率為（200-60）x70%+60=98+60=158（次/分）這是對(duì)身體影響最佳的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。
通過(guò)精神狀態(tài)來(lái)控制：鍛煉后應(yīng)該是精神飽滿(mǎn)，精力充沛，沒(méi)有困倦疲勞癥狀。相反，則說(shuō)明鍛煉負(fù)荷過(guò)大。
通過(guò)鍛煉的出汗量來(lái)控制：一般來(lái)講，進(jìn)行鍛煉達(dá)到剛出汗或出小汗的程度較為合適。不出汗說(shuō)明負(fù)荷量不夠，大汗淋漓說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量過(guò)大。
通過(guò)鍛煉后的飲食來(lái)控制：鍛煉后如果食欲很好，食量也略有增加，表明其負(fù)荷量較為恰當(dāng)；相反，則說(shuō)明運(yùn)動(dòng)量過(guò)大。
通過(guò)工作效率來(lái)控制；通過(guò)體育鍛煉，體質(zhì)增強(qiáng)，記憶力加強(qiáng)，學(xué)習(xí)與工作的效率提高，表明運(yùn)動(dòng)量恰到好處。如果身體消瘦，多病，學(xué)習(xí)與工作效率下降，則說(shuō)明鍛煉的運(yùn)動(dòng)量掌握不恰當(dāng)，應(yīng)及時(shí)加以調(diào)整。
建議我們上班族和學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)時(shí)間安排在早上，因?yàn)樵绯康目諝獗容^新鮮，早晨鍛煉更有利于我們身體的新陳代謝，會(huì)讓我們一天都精神飽滿(mǎn)，讓工作和學(xué)習(xí)都非常的有激情。還可以增強(qiáng)我們身體的抵抗力，產(chǎn)少感冒的發(fā)病機(jī)率。
合理安排時(shí)間的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
時(shí)間是無(wú)始無(wú)終的,而每個(gè)人的生命卻是有限的。時(shí)間如若“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”般的轉(zhuǎn)瞬即逝，因此，我們應(yīng)合理利用時(shí)間。寒假即將來(lái)臨，如何合理地規(guī)劃寒假，避免時(shí)間浪費(fèi)，是我們每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該仔細(xì)思考的問(wèn)題。
寒假無(wú)論對(duì)高一、高二還是高三都是至關(guān)重要的,高一的學(xué)弟學(xué)妹們結(jié)束適應(yīng)階段，高二的同學(xué)們?cè)趦蓸O分化中查漏補(bǔ)缺，高三的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)們開(kāi)始最后的沖刺，所以假期計(jì)劃必不可少！
關(guān)于學(xué)習(xí)的時(shí)間規(guī)劃，合理安排時(shí)間，做時(shí)間的主人。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”管理時(shí)間的關(guān)鍵是制定目標(biāo),有目標(biāo)才會(huì)風(fēng)雨兼程。這里的每一位都有理想的大學(xué)，這便是總目標(biāo)。在寒假，我們要對(duì)上學(xué)期進(jìn)行總結(jié)反思，作計(jì)劃時(shí)落實(shí)到每一科，每一本資料,每一個(gè)單詞,匯成每日計(jì)劃。
高效率完成計(jì)劃,而不是持續(xù)學(xué)習(xí)，正如《勸學(xué)》所說(shuō)“吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也?！备鶕?jù)個(gè)人習(xí)慣設(shè)定時(shí)間，高度集中注意力，提高學(xué)習(xí)效率。
強(qiáng)化時(shí)間觀(guān)念，冬日，我們被溫暖的被子束縛在床上，鬧鐘從七點(diǎn)延遲到九點(diǎn)，這多余的兩個(gè)小時(shí)睡眠，太陽(yáng)走過(guò)30度經(jīng)線(xiàn)，“瀟湘二號(hào)”衛(wèi)星繞地球五分之三圈，中國(guó)人民創(chuàng)造gdp94.2億元，你看，你多睡兩個(gè)小時(shí)，就錯(cuò)過(guò)了全世界，為了夢(mèng)想，我們要充分利用這每一分，每一秒，這一切的開(kāi)始都是在關(guān)掉鬧鐘的那一刻，想改變的人，需要1000滴汗水與淚水，高考不是唯一的出路，努力才是。
時(shí)間是藏在黑暗的一只溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間,物換星移。我們只有一個(gè)青春，回憶時(shí)，不應(yīng)是空白的網(wǎng)絡(luò)空間，虛擬的游戲世界，寒假期間，逛逛文化景點(diǎn)，去穿梭幾道古巷,欣賞凝固的藝術(shù)，拓展自己的視野，學(xué)習(xí)之余，好讀書(shū)，多讀書(shū),讀好書(shū),通過(guò)寒假的學(xué)習(xí)和閱讀,積累詞匯和信息，了解社會(huì)熱點(diǎn)的本質(zhì)和精髓,提高自己的知識(shí)水平和文化修養(yǎng)，積累素材。同時(shí)，外出時(shí)要加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),提高警剔，遵守社會(huì)公德，安全、愉快地度過(guò)寒假。
最后，祝大家新年快樂(lè)，以后的每一步都走向更好的自己，畢竟，未來(lái)可期！謝謝!
合理安排時(shí)間的演講稿篇三
4盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)宜自勉(當(dāng)勉勵(lì))，歲月不待人?！諠?BR> 7今是生活，今是動(dòng)力，今是行為，今是創(chuàng)作?！畲筢?BR> 8人生太短，要干的事太多，我要爭(zhēng)分奪秒?！獝?ài)迪生
12、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。——莎士比亞
13、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)去了的鐘點(diǎn)。——拜倫
14、人的'全部本領(lǐng)無(wú)非是耐心和時(shí)間的混合物?！蜖栐?BR> 15、任何節(jié)約歸根到底是時(shí)間的節(jié)約?！R克思
16、時(shí)間就是能力等等發(fā)展的地盤(pán)?！R克思
17、時(shí)間是世界上一切成就的土壤。時(shí)間給空想者痛苦，給創(chuàng)造者幸福?！溄鹞?BR> 18、時(shí)間是偉大的導(dǎo)師?！?BR> 19、時(shí)間是一個(gè)偉大的作者，它會(huì)給每個(gè)人寫(xiě)出完美的結(jié)局來(lái)?！縿e林
21、忘掉今天的人將被明天忘掉。——歌德
22、辛勤的蜜蜂永沒(méi)有時(shí)間的悲哀?！既R克
23、在所有的批評(píng)中，最偉大、最正確、最天才的是時(shí)間?！?jiǎng)e林斯基
24、從不浪費(fèi)時(shí)間的人，沒(méi)有工夫抱怨時(shí)間不夠?！芨ミd
25、時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田畝是時(shí)間?！璧?BR> 26、合理安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間?！喔?BR> 27、春光不自留，莫怪東風(fēng)惡?！勘葋?BR> 28、拋棄今天的人，不會(huì)有明天;而昨天，不過(guò)是行去流水。
合理安排時(shí)間的演講稿篇四
人生就像一條河，有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤滾滾，其中有一條不大的波浪，卻給我留下了深刻的`印象。
我是一個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，不管什么書(shū)只要讀上兩頁(yè)都會(huì)入了迷，哪怕吃飯了，我也會(huì)偷偷讀上幾頁(yè)的。那天，爸爸媽媽去超市了，留我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè)。我忍不住看了看書(shū)架，突然眼前一亮，呦！那不是《最后一頭戰(zhàn)象》嗎?那可是我的新書(shū)啊！看到了最精彩的地方，卻正好要寫(xiě)作業(yè)了。那本書(shū)就在我旁邊的書(shū)架上，一伸手就能拿到，課時(shí)作業(yè)怎么辦呢？我猶豫起來(lái)：到底看不看呢？看吧，作業(yè)落下了又不好，不看吧，又總覺(jué)得可惜，要不然就看上幾分鐘吧！不會(huì)浪費(fèi)太多時(shí)間，我正準(zhǔn)備拿書(shū)，可我又想起答應(yīng)了媽媽一定好好寫(xiě)作業(yè)，于是，我嘆了口氣，繼續(xù)寫(xiě)起來(lái)作業(yè)，終于在八點(diǎn)之前寫(xiě)完了作業(yè)，媽媽讓我看了三十分鐘書(shū)，這次我做對(duì)了。
從那以后，我就抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，只用碎片時(shí)間看書(shū)了。畢竟學(xué)習(xí)才是最重要的，只要合理安排時(shí)間，我就可以一舉兩得的。
合理安排時(shí)間的演講稿篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天國(guó)旗下講話(huà)的內(nèi)容是——合理安排時(shí)間。
同學(xué)們，時(shí)間老人對(duì)于我們每個(gè)人都是公平的，一天24小時(shí)，誰(shuí)也不多一分鐘，誰(shuí)也不少一秒鐘，可是你有好好地利用它們，讓它們發(fā)揮出最大的效益嗎？我們又應(yīng)該如何合理安排一天的學(xué)習(xí)與生活呢？下面我來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)我的建議：
1、保證睡眠，早睡早起。
對(duì)少年兒童來(lái)說(shuō)，養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)，早睡早起的習(xí)慣，才能保證有足夠的精神參與到學(xué)習(xí)生活中，處于小學(xué)階段的學(xué)生，睡眠時(shí)間必須保證9到11個(gè)小時(shí)，而且中午午休對(duì)我們的身體健康更加有益。
2、按時(shí)到校，認(rèn)真晨讀。
早上是我們記憶力最強(qiáng)的時(shí)間，這時(shí)讀書(shū)能起到事半功倍的效果。從周一到周五，每天的晨讀時(shí)間學(xué)校都有安排，你應(yīng)該在這段時(shí)間里抓緊每一分每一秒去讀書(shū)。希望以后同學(xué)們?cè)绯窟M(jìn)教室后，都能自覺(jué)主動(dòng)地馬上拿起書(shū)去朗讀。
3、全力投入課堂學(xué)習(xí)。
每一節(jié)課的40分鐘，大家都要認(rèn)真對(duì)待，因?yàn)槁?tīng)講的質(zhì)量直接影響著學(xué)習(xí)成績(jī)?？纯茨愕闹?chē)瑢W(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，我敢肯定他們都能做到認(rèn)真聽(tīng)講、善于思考，并能積極發(fā)言。那么，從今天開(kāi)始，就請(qǐng)同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲矫恳惶谜n，我相信你一定會(huì)驚喜地看到一個(gè)不一樣的自己。
4、課余時(shí)間，勞逸結(jié)合。
在緊張的學(xué)習(xí)之后，我們也一定要抓緊時(shí)間放松大腦，適當(dāng)休息。在學(xué)校，我們可以和同學(xué)聊聊天，望望遠(yuǎn)處的綠色植物，舒緩眼睛，也可以拿起自己喜歡的書(shū)，讀一讀。但一定要避免追逐打鬧，因?yàn)樽分鸫螋[會(huì)使大腦處于一種高度興奮狀態(tài)，而這種狀態(tài)會(huì)使上節(jié)課學(xué)習(xí)的東西很快被抹去，很快被忘掉。
同學(xué)們，我們還有大部分的課余時(shí)間是在家中度過(guò)的。這段時(shí)間我們可以做些什么呢？用一小時(shí)左右的時(shí)間高質(zhì)量地完成作業(yè)，復(fù)習(xí)整理當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并預(yù)習(xí)新課。然后，可以去鍛煉身體，或者幫父母做些力所能及的家務(wù)。還有一項(xiàng)非做不可的事，那就是閱讀課外書(shū)籍。那些胡亂寫(xiě)完作業(yè)就覺(jué)得萬(wàn)事大吉的同學(xué)，他們就是在浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)樗麄儧](méi)有什么收獲。
同學(xué)們，時(shí)間一去不復(fù)返，我希望大家能夠?yàn)樽约褐贫ㄒ粡垥r(shí)間安排表，認(rèn)真對(duì)待每一分鐘，合理安排每一天，持之以恒，我相信，時(shí)間一定會(huì)給你一個(gè)驚喜，你的生活一定會(huì)因此變得更加充實(shí)而美好！
合理安排時(shí)間的演講稿篇六
自公司實(shí)施工作計(jì)劃以來(lái)，在某種程度上提高了工作效率，綜合來(lái)看和總公司尚有一定差距，為了實(shí)現(xiàn)2010年度公司在工作效率、工作計(jì)劃方面的轉(zhuǎn)變，特做出計(jì)劃考核方案，請(qǐng)各部門(mén)、各單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真履行，加強(qiáng)管理，真正做到工作有計(jì)劃，不讓工作計(jì)劃流于形式，起到提高工作效率的作用。
心部分，對(duì)工作計(jì)劃的合理性、工作計(jì)劃的可行性、工作量的飽和情況及工作質(zhì)量、上月工作計(jì)劃的執(zhí)行檢查落實(shí)情況起著重要作用。
1、工作計(jì)劃的合理性：工作計(jì)劃是本部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)本部門(mén)下一個(gè)月整體工作的一個(gè)大體安排，應(yīng)根據(jù)部門(mén)實(shí)際情況、部門(mén)人員變化情況和上月未完成工作情況進(jìn)行合理安排，不可以過(guò)多，也不能使工作量不飽和，基本做到每個(gè)人有合理的安排。2、工作計(jì)劃的可行性：工作計(jì)劃的可行性是指安排的工作計(jì)劃基本能夠在一定的時(shí)間內(nèi)完成，在充分考慮人員、時(shí)間、計(jì)劃的情況下對(duì)工作計(jì)劃的可行性進(jìn)行客觀(guān)公正的評(píng)估，必要時(shí)聽(tīng)取本部門(mén)或主管領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)和建議，對(duì)工作計(jì)劃進(jìn)行合理調(diào)配。
的主要指標(biāo)，當(dāng)然和工作效率、工作方法等有密切聯(lián)系。4、上月工作計(jì)劃的執(zhí)行檢查落實(shí)情況：做工作計(jì)劃首先要考慮到本月工作計(jì)劃的執(zhí)行情況，對(duì)沒(méi)有完成的工作因主觀(guān)原因造成的部門(mén)負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真分析原因，做出安排，由誰(shuí)去完成、什么時(shí)間去完成。同時(shí)對(duì)上個(gè)月的遺留問(wèn)題的解決情況予以匯報(bào)。
二、管理情況（占40分）主要是計(jì)劃控制能力、費(fèi)用管理、人員管理、部門(mén)合作及公司決議的執(zhí)行情況。
1、計(jì)劃控制能力主要是部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)已經(jīng)制定的工作計(jì)劃有把控能力，及時(shí)調(diào)整工作重點(diǎn)，有計(jì)劃有步驟的執(zhí)行。2、費(fèi)用管理是部門(mén)負(fù)責(zé)人的一個(gè)主要能力體現(xiàn)，合理控制費(fèi)用的開(kāi)支，對(duì)違反規(guī)定的一律不予報(bào)銷(xiāo)。
3、部門(mén)合作主要體現(xiàn)在主辦部門(mén)的工作需要其他部門(mén)協(xié)調(diào)時(shí)能夠及時(shí)配合，共同完成，積極熱情、顧全大局。
4、公司決議的執(zhí)行情況，對(duì)公司下發(fā)的各項(xiàng)文件及管理制度能夠堅(jiān)決執(zhí)行，在執(zhí)行過(guò)程中能夠?qū)Σ缓侠淼牡胤教岢龊侠砘ㄗh。
三、考核小組由總經(jīng)理、副總經(jīng)理及辦公室組成。四、工作計(jì)劃的具體考核辦法附后。
部門(mén)負(fù)責(zé)人工作計(jì)劃考核辦法。
1、此表適合考核各部門(mén)所做月度工作計(jì)劃；
合理安排時(shí)間的演講稿篇七
首先需要準(zhǔn)備時(shí)間輔助管理工具——手表。手表用機(jī)械表哦，戴在手腕上看時(shí)間很方便，不建議用手機(jī)、平板等電子產(chǎn)品替代手表，電子產(chǎn)品很容易讓人分心，停下手中的任務(wù)去刷微信、回qq等。
還需要準(zhǔn)備另一個(gè)時(shí)間輔助管理工具——手賬本。手賬本上有日歷，可以好好安排一周或者半月的計(jì)劃，每天要做啥事心中有數(shù)，一件做完接著做另一件。
同時(shí)遠(yuǎn)離社交媒體、游戲、微博、微信、網(wǎng)站等，這些社交媒體都會(huì)影響到學(xué)習(xí)，因?yàn)槿朔浅Ｈ菀妆煌饨缫蛩馗蓴_。比如忙著回微信、回qq，不停中斷自己的任務(wù)，效率低下。
學(xué)會(huì)用番茄工作法。番茄工作法是把時(shí)間分成若干段，一個(gè)番茄時(shí)間為25分鐘，每完成一個(gè)番茄鐘就可以放下手中的事情休息5分鐘，便于恢復(fù)精力和體力繼續(xù)做事。
番茄鐘的時(shí)間可以自己設(shè)置，不一定非25分鐘不可。比如可以設(shè)置為45分鐘為一個(gè)番茄鐘，45分鐘剛好是一節(jié)課的時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和工作的時(shí)間延長(zhǎng)了，完成一個(gè)45分鐘的番茄鐘后，可適當(dāng)延長(zhǎng)休息時(shí)間，比如8~10分鐘。大任務(wù)不是一個(gè)番茄鐘能完成的，建議把大任務(wù)分成若干小任務(wù)，由很多番茄鐘完成，逐步走向成功。
請(qǐng)記住做事情不要著急，好事多磨哦。比如復(fù)習(xí)期末考試是很大的任務(wù)，一定要?jiǎng)澐殖扇舾蓚€(gè)小任務(wù)來(lái)完成。請(qǐng)勿好高騖遠(yuǎn)，盡量先從一些小計(jì)劃開(kāi)始著手，一步一步達(dá)到目標(biāo)。
第一，給事情劃分時(shí)間段，根據(jù)時(shí)間段的精力去安排不同難度的事情。每個(gè)人的情況也不同，有人在早上精力旺盛，有人在晚上，所以根據(jù)自己的情況來(lái)劃分事情的難度。
第二，制作todo清單，一定要預(yù)估事情完成的時(shí)間。在開(kāi)始，我建議預(yù)估的時(shí)間是你預(yù)測(cè)的時(shí)間的2倍，直到你能準(zhǔn)確預(yù)估自己的完成事情的時(shí)間，清單的內(nèi)容也不宜過(guò)多，最好控制在3件事情上。
第三，給自己一個(gè)當(dāng)不知道要做什么時(shí)候的事項(xiàng)清單，我曾經(jīng)有個(gè)同事在通勤、排隊(duì)等時(shí)間總是在背單詞或是聽(tīng)書(shū)，也因此在這些時(shí)間上得到了一定的成長(zhǎng)，而我們，總是在無(wú)意識(shí)的將時(shí)間耗費(fèi)了。我的無(wú)所事事清單中包含背單詞、讀書(shū)和手機(jī)照片清理等5個(gè)事項(xiàng)。這樣當(dāng)我在通勤的時(shí)間時(shí)我看完了不少的書(shū)。這里推薦網(wǎng)易的蝸牛閱讀，每天1-2小時(shí)的閱讀時(shí)間可以滿(mǎn)足你的碎片閱讀了。
最后，保證充足的睡眠和一定的休閑時(shí)間。畢竟每個(gè)人的精力是有限的。該休息的時(shí)候一定要休息，該取悅自己的時(shí)候一樣要取悅自己，但我希望，你取悅自己的方式不是玩手機(jī)。另外，如果想要養(yǎng)成某種習(xí)慣，那么一定要預(yù)留出某個(gè)時(shí)間段給那個(gè)事情，而不是等有時(shí)間的時(shí)候去做那件事。
準(zhǔn)備一本日歷。
一本日歷能幫助你有效地利用每天的時(shí)間。如果某天是你一個(gè)項(xiàng)目的截止日期，或者你要參加一個(gè)會(huì)議，那么在那一個(gè)日期旁邊寫(xiě)上注釋。每天早上開(kāi)始工作前看看今天要完成哪些任務(wù)，做到心中有數(shù)。
不要把日程排得太滿(mǎn)。
不要將自己的日程排得太滿(mǎn)，答應(yīng)別人做某事之前先查看一下自己的日歷，看看是否有空。這樣可以有效地組織你的時(shí)間，并不斷提醒你那一天有什么事情要做。
排除干擾。
排除那些會(huì)干擾你專(zhuān)心做事的因素，比如不要待在有電視機(jī)或游戲機(jī)的房間，這樣你才可以全神貫注于你的任務(wù)，先將任務(wù)完成，有多余的時(shí)間再娛樂(lè)。
按重要性給任務(wù)排列順序。
把最重要或今天必須得完成的任務(wù)排在最前面。并把它們用彩色筆或貼上小便簽標(biāo)記出來(lái)。之所以把這些任務(wù)安排在前面，是因?yàn)檫@樣你可以有足夠的時(shí)間完成它們，有多余的時(shí)間再完成其它不重要或不緊急的事務(wù)。
合理估計(jì)任務(wù)所需的時(shí)間量。
合理估計(jì)每項(xiàng)任務(wù)所需的時(shí)間量。如果你覺(jué)得這件事需要半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)完成它，那么先留出一個(gè)小時(shí)。合理估算時(shí)間量有助于避免你不合實(shí)際地給自己安排過(guò)多或過(guò)少的任務(wù)。
計(jì)入基本生活時(shí)間。
別忘了要把吃飯、睡覺(jué)、洗澡等這些基本生活時(shí)間計(jì)算進(jìn)去，如果你一味只安排工作時(shí)間，你可能會(huì)因?yàn)椴磺袑?shí)際的時(shí)間管理，而給自己安排了超過(guò)范圍的工作量，最后無(wú)法完成任務(wù)。
設(shè)立提醒機(jī)制。
設(shè)立提醒機(jī)制，可以不斷提醒你重要任務(wù)和截止日期，比如貼張小便簽，在手機(jī)上設(shè)置語(yǔ)音或文字提醒等等，這樣你就不會(huì)忘了該做的事情了。
尋求幫助。
尋求別人的幫助，比如可以讓別人為你分擔(dān)一些瑣碎的小事。如果你可以放下身段，讓別人幫忙處理一些小事，例如打掃衛(wèi)生或做個(gè)晚餐，那會(huì)對(duì)你整個(gè)的任務(wù)安排進(jìn)程有很大的幫助。
合理安排時(shí)間的演講稿篇八
親愛(ài)的家長(zhǎng)、親愛(ài)的寶寶們：
度過(guò)了一個(gè)快樂(lè)的假期，我們迎來(lái)了新的`一學(xué)期。
歡迎寶寶們回來(lái)!
我園定于3月1日?qǐng)?bào)名，4日正式入園，為了使寶寶盡快步入正常的生活學(xué)習(xí)軌道，推薦家長(zhǎng)調(diào)整孩子的作息時(shí)間，幫忙孩子早睡早起，提醒孩子按時(shí)入園。同時(shí)感謝各位家長(zhǎng)在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里對(duì)我們工作的理解與支持，本學(xué)期期盼您一如既往的支持和幫忙，讓我們一齊來(lái)共同關(guān)注我們的寶寶，使他們?cè)陉P(guān)愛(ài)下健康的成長(zhǎng)!
家長(zhǎng)也能配合老師做好以下工作：
1、每一天堅(jiān)持送寶寶入園，早晨把寶寶送到班上交給老師就盡快離開(kāi)，不要在班級(jí)門(mén)口、窗口逗留，以免影響寶寶的情緒。家長(zhǎng)的心態(tài)很重要，寶寶雖小，對(duì)家長(zhǎng)的情感、心態(tài)卻是十分敏感的，當(dāng)寶寶察覺(jué)到家長(zhǎng)的依戀感和動(dòng)搖心態(tài)就會(huì)強(qiáng)化他的要求，更不愿上幼兒園了。所以，家長(zhǎng)就應(yīng)堅(jiān)持送寶寶入園。
2、由于寶寶年齡小，一下子不能適應(yīng)幼兒園的生活，常常會(huì)出現(xiàn)大小便在褲子上的現(xiàn)象，因此，請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶準(zhǔn)備一些褲子及襪子，以便替換。來(lái)幼兒園為寶寶穿的衣服樣式要簡(jiǎn)單，便于寶寶穿脫。
3、安全工作，每一天來(lái)幼兒園要檢查寶寶的口袋，不要讓寶寶帶有危險(xiǎn)的東西(如：小珠子、小刀以及尖銳的小東西)，不要給寶寶帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。給寶寶勤剪指甲，防止小朋友在一齊時(shí)出現(xiàn)抓傷現(xiàn)象，每一天早上送寶寶入幼兒園必須要把他們親手交到班上老師的手中，不能讓寶寶自己進(jìn)教室。如你的寶寶生病需要吃藥的，請(qǐng)把藥交到老師手中，并說(shuō)明服藥時(shí)間!
本學(xué)期需要準(zhǔn)備蠟筆，并寫(xiě)好名字。以免丟失!
合理安排時(shí)間的演講稿篇九
親愛(ài)的同學(xué)們：
寒假生活像一首歌，它美妙的音樂(lè)常讓你回味;寒假生活像一首詩(shī)，詩(shī)行的內(nèi)容總讓你陶醉;寒假生活像一串葡萄，每一粒果實(shí)都有不同的滋味。大家一定都想過(guò)一個(gè)快樂(lè)，平安的寒假吧!可是我們必須要先學(xué)會(huì)保護(hù)自己。
首先要注意交通安全。同學(xué)們，當(dāng)我們橫穿馬路時(shí)，一定要養(yǎng)成看交通信號(hào)的好習(xí)慣。同時(shí)，還要注意來(lái)往車(chē)輛，不要追逐、猛跑，斜穿或突然改變行路方向。在沒(méi)有人行穿越道的路程，須直行通過(guò)，主動(dòng)避讓來(lái)往車(chē)輛，不要在車(chē)輛臨近時(shí)搶行。在人行道上不要幾個(gè)人并排行走，在沒(méi)有劃出人行道的路段，要盡量靠邊行走。
乘車(chē)時(shí)，不能向車(chē)外亂扔雜物，也不能將頭、胳膊或身體任何部分伸出車(chē)外，這樣容易被對(duì)面來(lái)的車(chē)或路邊的樹(shù)枝刮傷。同時(shí)坐車(chē)千萬(wàn)不能攜帶鞭炮、汽油一類(lèi)的易燃、易爆物品上車(chē)。下了汽車(chē)，如果需要橫穿馬路，就必須從人行橫道通過(guò)，絕不能一下汽車(chē)就急忙奔向馬路中間，更不能不等汽車(chē)開(kāi)走，就從車(chē)前、車(chē)后往馬路中間跑，這樣看不見(jiàn)路上來(lái)往的車(chē)輛，很容易出事我們低年級(jí)的小同學(xué)們出門(mén)時(shí)，一定要有我們家長(zhǎng)的帶領(lǐng)，在行路時(shí)，如果有人在馬路對(duì)面打招呼，不要突然橫穿馬路以防發(fā)生事故。
所以，我們要注意交通安全!當(dāng)然，我們也要注意腳下。同學(xué)們，我們走路要專(zhuān)心，不能東張西望，尤其是在寒假，地上的積雪都凍成了冰，看書(shū)看報(bào)或因想事、聊天而忘記觀(guān)察路面情況，那樣很可能被路面上的石塊、木棍伴倒，摔傷或撞倒樹(shù)上、電線(xiàn)桿上，甚至可能發(fā)生車(chē)禍!路邊停有車(chē)輛的時(shí)候，要注意避開(kāi)，免得汽車(chē)突然啟動(dòng)或打開(kāi)車(chē)門(mén)碰傷。
不能在馬路上踢球、溜旱冰、跳皮筋、做游戲或追逐打鬧，更不要扒車(chē)、追車(chē)、站在路中間強(qiáng)行攔車(chē)或者拋物擊車(chē)。雪天走路更要小心，最好穿上顏色鮮艷的衣服。晚上上街，要選擇有路燈的地段，特別注意來(lái)往車(chē)輛和路面情況，以防發(fā)生意外事故或不慎掉入修路挖的坑。
快放假了，預(yù)祝同學(xué)們：假期生活安排好，道德習(xí)慣養(yǎng)成好，安全衛(wèi)生注意好，各類(lèi)活動(dòng)參與好。能真正度過(guò)一個(gè)安全、健康、有益、愉快的寒假。
謝謝大家!
合理安排時(shí)間的演講稿篇十
時(shí)間。
就等于創(chuàng)造時(shí)間那么究竟如何合理安排時(shí)間與有效利用時(shí)間?以下是小編整理的關(guān)于合理安排時(shí)間的方法的文章歡迎大家閱讀。
時(shí)間，
生命。
中的匆匆過(guò)客，往往在我們不知不覺(jué)中，它便悄然而去，不留下一絲痕跡。人們常常在他逝去后，才漸漸發(fā)覺(jué)，留給自己的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾。
上天給了我們兩個(gè)最大的財(cái)富：才華和時(shí)間。我們的一生就是一個(gè)用時(shí)間來(lái)?yè)Q取才華的過(guò)程，而上天給予我們的時(shí)間是有限的，如何在有限的時(shí)間內(nèi)獲得無(wú)限的才華呢?合理安排時(shí)間就顯得尤為重要了，如果時(shí)間一天天過(guò)去了，而我們的才華并沒(méi)有增加的話(huà)，那就是虛度了光陰。
人生。
目標(biāo)一致的事情。
如果是做我不感興趣的事情，我可能會(huì)花掉40%的時(shí)間，但只能產(chǎn)生20%的效果;如果是做我感興趣的事情，我可能會(huì)花100%的時(shí)間而得到200%的效果。所以我發(fā)現(xiàn)我的“生產(chǎn)力”和我的“興趣”有著直接的關(guān)系，而且這種關(guān)系還不是單純的線(xiàn)性關(guān)系，這就是興趣的力量。
如果你做了時(shí)間統(tǒng)計(jì)的話(huà)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每天都有很多時(shí)間流失掉了，例如等車(chē)、排隊(duì)、走路等，這些時(shí)間可以用來(lái)背單字、打電話(huà)、溫習(xí)功課等。我前一陣和同事一起出差，他們都很驚訝為什么我和他們整天在一起，但是我的電子郵件都可以及時(shí)回答?我告訴他們：當(dāng)他們?cè)陲w機(jī)上汽車(chē)上聊天、讀雜志和發(fā)呆的時(shí)候，我就把電子郵件全回了。當(dāng)然很重點(diǎn)一點(diǎn)是，無(wú)論自己忙還是不忙，你得把那些可以利用時(shí)間碎片做的事情事先準(zhǔn)備好，一有碎片時(shí)間就拿出來(lái)做。
每天選出最重要的三件事，并且保證當(dāng)天一定能夠完成。在。
學(xué)習(xí)。
和工作中，每天都有干不完的事，我們唯一能夠做的就是分清輕重緩急，要知道急事并不等于重要的事情。
我們多人應(yīng)該都聽(tīng)過(guò)：上課時(shí)，一個(gè)教時(shí)間管理的老師帶來(lái)2個(gè)玻璃缸和一堆大小不一的石頭。他做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在其中一個(gè)玻璃缸中先把小石頭、砂倒進(jìn)去，最后發(fā)現(xiàn)大石頭就放不進(jìn)去了。而另一個(gè)玻璃缸中先放大石頭，其它小石頭和砂卻可以順利的放進(jìn)去。老師是想聽(tīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：“時(shí)間管理就是要找到自己的優(yōu)先級(jí)，若顛倒順序，一堆瑣事占滿(mǎn)了時(shí)間，重要的事情就沒(méi)有空位了。所以我們每天除了辦又急又重要的事情外，有些急但是不重要的事情，也要學(xué)會(huì)放掉，要能對(duì)人說(shuō)no!”
人如果利用最高效的時(shí)間，只要20%的投入就能產(chǎn)生80%的效率。相對(duì)來(lái)說(shuō)，如果使用最低效的時(shí)間，投入80%的時(shí)間卻只能產(chǎn)生20%效率。一天頭腦最清楚的時(shí)候，應(yīng)該放在最需要專(zhuān)心的工作上。與朋友、家人在一起的時(shí)間，相對(duì)來(lái)說(shuō)，不需要頭腦那么清楚。所以，我們要把握一天中20%的最高效時(shí)間，用在最困難的科目和最需要思考的學(xué)習(xí)上。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十一
《標(biāo)準(zhǔn)（xxxx）》將“使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本思想”作為數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。說(shuō)明數(shù)學(xué)課程不僅承載著知識(shí)、技能，還應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)思想，獲得以數(shù)學(xué)的思維方式觀(guān)察、思考、分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本套教材專(zhuān)門(mén)安排“數(shù)學(xué)廣角”一單元內(nèi)容，就是想通過(guò)“數(shù)學(xué)廣角”系統(tǒng)地、有步驟地向?qū)W生滲透基本的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。本單元教材通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度經(jīng)歷在多種解決問(wèn)題的方案中尋求最優(yōu)方案的過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌策略及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)而理解優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，感悟優(yōu)化思想在解決問(wèn)題的策略中所發(fā)揮的重要作用。本節(jié)課的內(nèi)容就是分析家里來(lái)客人了需要沏茶時(shí)怎樣安排操作更省時(shí)間，屬于運(yùn)籌思想。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．初步體會(huì)統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。
2．會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。
三、教法與學(xué)法分析。
（一）說(shuō)教法。
本課在教學(xué)中，我力求改變重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
（二）說(shuō)學(xué)法。
本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用了自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，學(xué)生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決具體問(wèn)題的方法。通過(guò)參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方法探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程分析。
新課程指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將本節(jié)課的教學(xué)模式制定為“激趣引入一探究新知―自學(xué)匯報(bào)――拓展應(yīng)用――全課總結(jié)”五步的'課堂模式，具體設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
v一w談話(huà)激趣導(dǎo)入。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的沏茶情境，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看視頻，激起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)的目的。
v二w實(shí)踐操作，探求新知。
通過(guò)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。在這一環(huán)節(jié)我選擇了以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，充分搭建平臺(tái)，讓學(xué)生用課前發(fā)的工序圖片、通過(guò)擺一擺、議一議的方式，在小組內(nèi)交流、設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、交流的意識(shí)和能力。這樣的教學(xué)不但活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生學(xué)的輕松、學(xué)的積極主動(dòng)、真正成為學(xué)習(xí)的主體。
（三）自學(xué)匯報(bào)。
這一環(huán)節(jié)主要是小組匯報(bào)結(jié)果，最后通過(guò)展示，比較，評(píng)價(jià)找出最優(yōu)化的方案。教師在加以小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統(tǒng)籌法。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
（四）拓展應(yīng)用。
我們不僅要會(huì)合理安排時(shí)間，在合理安排時(shí)間時(shí)，還要講科學(xué)；二是安排了兩個(gè)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生能否依據(jù)所學(xué)知識(shí)合理做出安排。
(五)課堂總結(jié)。
通過(guò)談收獲，讀名人名言，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到思想教育的目的。
五、教學(xué)反思。
反思本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是關(guān)注了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境激發(fā)學(xué)生的興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)上?！北竟?jié)課我選擇的情境都是生活中常見(jiàn)的，也是小學(xué)生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，使學(xué)生處于主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)。包括最后的拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用剛掌握的數(shù)學(xué)方法來(lái)判斷、解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用。
二是關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我能積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。首先運(yùn)用教材，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)了沏茶這一生活情境。當(dāng)畫(huà)面上呈現(xiàn)沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，我并沒(méi)有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、討論和交流等活動(dòng)，體會(huì)到同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越短，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值，理解優(yōu)化思想。
三是注重?cái)[正“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系，更加關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。版的新課標(biāo)明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，數(shù)學(xué)思想方法的滲透?！霸鯓影才牛脮r(shí)最短？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法――優(yōu)化思想。本節(jié)課用這樣的生活實(shí)例，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活的。但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)的不是一道題，而是一種分析的方法；要學(xué)會(huì)的不是一類(lèi)題，而是一種思想，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、比較、推理和交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。這都是在讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在本節(jié)課的教學(xué)中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報(bào)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言匯報(bào)的指導(dǎo)還不夠，對(duì)時(shí)間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導(dǎo)致后面課堂小結(jié)環(huán)節(jié)沒(méi)時(shí)間完成；多媒體操作技術(shù)還不夠嫻熟；整節(jié)課在細(xì)節(jié)的處理方面還存在許多不足的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。以便我在今后的教學(xué)中，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。謝謝大家！
合理安排時(shí)間的演講稿篇十二
曾經(jīng)：每天幾乎都看電視，而且一看便看到十點(diǎn)多鐘，因?yàn)橥砩纤猛?，早上也到七點(diǎn)半才起床。還經(jīng)常因?yàn)樗卟蛔愣险n打瞌睡，并且上學(xué)遲到。雙休日放假時(shí)，還經(jīng)常因?yàn)樨澩娴叫瞧谌盏耐砩喜艑?xiě)作業(yè)……媽媽還在一邊取笑我：昨天不努力，今天徒傷悲。
為了使我有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，，爸爸給我制定了一張“合理安排時(shí)間表”。
現(xiàn)在：每天晚上作業(yè)認(rèn)真寫(xiě)完后，電視看到八點(diǎn)半便要去睡覺(jué)了，早上六點(diǎn)半起床。于是上課也不打瞌睡了，雙休日放假時(shí)，星期五便要完成作業(yè)。作業(yè)完成后可以盡情的玩……媽媽也鼓勵(lì)我：現(xiàn)在很努力，以后再接力。
從此，我合理安排時(shí)間后，學(xué)習(xí)生活雙豐收。請(qǐng)記住本站的網(wǎng)址xiaoxue123。
讀了《合理安排上網(wǎng)時(shí)間》有感數(shù)學(xué)日記一則合理安排時(shí)間。
星期二。
晴
今天，我在數(shù)學(xué)課上學(xué)習(xí)了統(tǒng)籌法，更加了解了時(shí)間的寶貴。運(yùn)用統(tǒng)籌法安排時(shí)間，是一種最合理的方法，它將大大降低時(shí)間的無(wú)謂消耗。在生活中，有很多事情都能夠運(yùn)用統(tǒng)籌法。
比如：我為父母做水果大餐。準(zhǔn)備工作要用5分鐘，泡水果用5分鐘，切水果用7分鐘，擺設(shè)用2分鐘，冰鎮(zhèn)果汁用10分鐘。用統(tǒng)籌法來(lái)安排時(shí)間，泡水果時(shí)可做準(zhǔn)備工作，共用5分鐘，然后拿一瓶果汁去冰鎮(zhèn)。在這過(guò)程中，還可以切水果，擺水果。這樣才用去了9分鐘，還有1分鐘可以休息一下。用流程圖來(lái)表示：泡水果（同時(shí)做準(zhǔn)備工作）冰鎮(zhèn)果汁（同時(shí)切水果，擺設(shè)水果）共用15分鐘。這樣多節(jié)約時(shí)間啊。
再如：早晨起來(lái)，整理床鋪需要5分鐘，洗漱要用5分鐘，溫牛奶要用10分鐘。那么就可以起床后先溫牛奶，在這過(guò)程中，可以洗漱，整理床鋪，這樣只需10分鐘便可以喝到牛奶，非常節(jié)約時(shí)間。
一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。時(shí)間非常寶貴，一去便不復(fù)返了。如果我們用統(tǒng)籌法去做每一件事，就會(huì)把時(shí)間利用得非常緊湊，也不會(huì)讓時(shí)間無(wú)謂消耗！
我喜歡的一則格言。
我喜歡的一則格言。
格言伴隨著我們的成長(zhǎng)，有時(shí)它是前進(jìn)中的目標(biāo)，有時(shí)它是打開(kāi)心靈的一把鑰匙，大家一定都有一則喜歡的格言吧，我最喜歡的格言就是“一處光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！蔽乙?yàn)樗屛抑懒苏湎r(shí)間，合理安排時(shí)間。
有一次我在看電視的時(shí)候，一看就是幾個(gè)小時(shí)，看完了才學(xué)了幾分鐘，就開(kāi)始玩起來(lái)了，就白白浪費(fèi)了一上午或一下午。但是我看到這則格言的時(shí)候，我便感到慚愧，因?yàn)闀r(shí)間是用什么也換不回來(lái)的。
有一次我在暑假里，天天安排的很好，但就是不安安排的做，本來(lái)計(jì)劃9點(diǎn)起床的，可是我到了10點(diǎn)才起來(lái)，吃完飯后本來(lái)應(yīng)該寫(xiě)作業(yè)，但我又去看電視了，當(dāng)我看到這則名言，我便決定要好好的按按排的去做。
就是這則格言讓我不再浪費(fèi)時(shí)間、不再虛度光陰、不再游手好閑了、讓我能合理的安排時(shí)間，按照安排的去做了。
這則名言讓我明白了一個(gè)道理，時(shí)間是用什么也無(wú)法換回來(lái)的。所以我們要珍惜時(shí)間，不能游手好閑的度過(guò)一天了。
指導(dǎo)老師李英俊。
每天清晨一睜眼，你會(huì)做什么？告訴你一個(gè)小秘密，我的第一件事聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，邊聽(tīng)邊穿衣服，同時(shí)還可以刷牙、洗臉、梳頭，聽(tīng)一面磁帶要20分鐘，剛好是我做完上學(xué)出門(mén)前準(zhǔn)備的時(shí)間。我的早點(diǎn)一般都是在班車(chē)上吃，吃完早點(diǎn)15分鐘，剛好下車(chē)。
再告訴你一個(gè)小秘密，每天放學(xué)回到家，我做的第一件事彈鋼琴。你一定奇怪，不先寫(xiě)作業(yè)，反而先彈琴，是不是弄錯(cuò)了？沒(méi)錯(cuò)，這可是我學(xué)習(xí)的法寶哦。每天寫(xiě)作業(yè)前彈上半個(gè)小時(shí)的琴，心情馬上就舒暢。大人們說(shuō)，彈琴可以進(jìn)行全腦開(kāi)發(fā)，但我知道，彈琴之后，做數(shù)學(xué)題，思路不僅清晰，而且做得又快又準(zhǔn)，就連有一定難度的奧數(shù)題，只需大人的稍加點(diǎn)撥，也能順利的做出來(lái)。看，這樣僅僅把學(xué)習(xí)的順序調(diào)整一下，不僅練好了琴，而且也節(jié)約了時(shí)間，還會(huì)有一個(gè)好心情，真是一舉多得。
每天半小時(shí)的看電視時(shí)間，可千萬(wàn)別讓無(wú)聊的節(jié)目占據(jù)你寶貴的時(shí)間。每晚7：05的《希望英語(yǔ)》欄目可是我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，了解各地風(fēng)土人情的好機(jī)會(huì)，還有周末的《聯(lián)合對(duì)抗》、《百家講壇》等欄目，都能帶給我豐富的課外知識(shí)。你可知道，這些好“朋友”都是在我吃飯時(shí)結(jié)識(shí)。
“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候?！钡俏覀兊娜兆酉窳魉阋蝗ゲ粡?fù)返！合理安排時(shí)間，別讓時(shí)間在你嬉戲時(shí)，輕輕滑過(guò)；別讓時(shí)間在你飯碗中，悄悄溜走；也別讓時(shí)間在你無(wú)謂的爭(zhēng)吵中，匆匆走過(guò)！
時(shí)間匆匆不復(fù)返讀了《匆匆》有感。
時(shí)間匆匆不復(fù)返――讀了《匆匆》有感“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰?！边@是一句非常熟悉又很有道理的時(shí)間名言。現(xiàn)在，我們有太多的人不愛(ài)珍惜時(shí)間了，時(shí)間是非常寶貴的。這不禁讓我想起了朱自清寫(xiě)的'《匆匆》：“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候......"這篇文章讓我感觸很深。凡事都有后悔的時(shí)候，可時(shí)間卻一去不復(fù)返。如果你把時(shí)間當(dāng)做兒戲，感覺(jué)時(shí)間還很多、不重要的話(huà)，那么你就錯(cuò)了，時(shí)間會(huì)慢慢地從你身邊溜走，你想挽回也沒(méi)有用。如果你合理安排時(shí)間，珍惜時(shí)間，讓時(shí)間用得有意義，那么時(shí)間會(huì)愿意呆在你身邊久一點(diǎn)，你的生活將變得豐富多彩。看到這篇文章，我感到極其慚愧。以前，攪藥時(shí)，攪了來(lái)回好幾遍，藥都快涼了，我還不喝，時(shí)間就被攪走了；洗臉時(shí)，對(duì)著鏡子左照右照，時(shí)間就被照走了；坐在凳子上，趴在桌子上發(fā)呆，時(shí)間就從呆滯中流去......以前的我太不愛(ài)珍惜時(shí)間了，以后我要好好合理安排時(shí)間。時(shí)間就是生命，時(shí)間就是財(cái)富，時(shí)間就是榮譽(yù)。我們要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，用力地?cái)D時(shí)間。讓你的生命中，時(shí)間更多，機(jī)會(huì)更多，生活更精彩。讓你延長(zhǎng)生命，擁有更多的財(cái)富，讓你有更大的榮譽(yù)，讓你以自己珍惜時(shí)間為榮！時(shí)間匆匆不復(fù)返，好好珍惜時(shí)間吧！
我們班的故事（三）班級(jí)合理安排。
我們班的故事（三）班級(jí)合理安排石家莊市育英小學(xué)六二班楊思雨。
2月22日，是寒假的最后一天了，明天就要去報(bào)到了，這是整一生小學(xué)的最后一個(gè)寒假時(shí)光了，再二天就是六年級(jí)下半學(xué)期了，這也是整個(gè)下學(xué)最關(guān)鍵的一學(xué)期，在這寒假的最后時(shí)光中我要打算一下這最關(guān)鍵的一些計(jì)劃了。第一是學(xué)習(xí)計(jì)劃了。各科各項(xiàng)的作業(yè)完成好。課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，一一不落，作題盡量保證全對(duì)，其他學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)向同桌多學(xué)習(xí)本站！
第二是生活計(jì)劃了。我很少能早睡早起，更別說(shuō)什么早鍛煉了。2月22日起我楊思雨每天9點(diǎn)睡，六點(diǎn)起（節(jié)假日外）。還有得定定節(jié)假日的生活，8點(diǎn)起床，9點(diǎn)做作業(yè)直到11點(diǎn)，11點(diǎn)-12點(diǎn)休息，1點(diǎn)到2點(diǎn)做作業(yè)，2點(diǎn)到3畫(huà)畫(huà)，3點(diǎn)以后自由活動(dòng)直到6點(diǎn)吃完飯，6點(diǎn)到7點(diǎn)可以看看電視，7點(diǎn)后自由安排，（此計(jì)劃如有興趣班做作業(yè)時(shí)間不變）。這個(gè)計(jì)劃不錯(cuò)吧！
第三是我該報(bào)什么興趣呢？有句話(huà)說(shuō)的好，興趣是從小培養(yǎng)的，呵呵！爸爸媽媽讓我自己安排，要安排合理，恰當(dāng)。
寒假還有一個(gè)下午就結(jié)束，我去享受先！！拜拜?。。。?！喜迎元宵，送您一輪圓月!寄去祝愿，明月生輝度佳節(jié)!愿新的一學(xué)期里，事事順心!但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟！元宵節(jié)祝福。最后我祝大家元宵快樂(lè)，新學(xué)期進(jìn)步。有了新朋友，不忘老朋友，有的新老師，不忘久老師。祝大家天天快樂(lè)，時(shí)時(shí)好心情！
讀了《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》有感。
今天，我讀了一篇名為《小苗與大樹(shù)的對(duì)話(huà)》的課文。這篇課文的主要內(nèi)容是：一位老作者和一個(gè)小學(xué)生討論看閑書(shū)的事。老作者以自己的讀書(shū)經(jīng)歷表明他是主張看閑書(shū)的，而且課外閱讀對(duì)寫(xiě)作幫助很大，還有不能偏科?？赐赀@篇課文，我的感觸很深，我也是一個(gè)喜歡看閑書(shū)的人，通常爭(zhēng)分奪秒地看，因?yàn)槲覜](méi)有合理安排時(shí)間，經(jīng)常拿著課外書(shū)非看完不可，所以媽媽現(xiàn)在控制我看課外書(shū)的時(shí)間了。我決心以后要合理安排學(xué)習(xí)和看閑書(shū)的時(shí)間，這樣?jì)寢尵蜁?huì)支持我看閑書(shū)了。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十三
《合理安排時(shí)間》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容。本單元主要是通過(guò)日常生活中的一些簡(jiǎn)單的事例，讓學(xué)生嘗試從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)的方案，初步體會(huì)運(yùn)籌思想在實(shí)際生活中的應(yīng)用以及對(duì)策論方法在解決問(wèn)題中的運(yùn)用?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的.不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)目標(biāo)。
教學(xué)重難點(diǎn)：探究解決問(wèn)題的最優(yōu)方案。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。
二、設(shè)計(jì)意圖：
1、喚起學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，促使學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。以沏茶這一學(xué)生熟悉的生活實(shí)例引入，并讓學(xué)生了解沏茶的工序，激起學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，以有效地引導(dǎo)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、給學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。課堂中努力突出學(xué)生的主體地位。讓學(xué)生參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方案探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及其應(yīng)用價(jià)值，體會(huì)優(yōu)化思想。
三、教法與學(xué)法。
本課的教學(xué)，力求改變過(guò)去重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，努力使課堂多一些自主、少一些包辦；多一些民主、少一些權(quán)威，實(shí)現(xiàn)教學(xué)為學(xué)生服務(wù)的目的。
四、教學(xué)過(guò)程。
依據(jù)新的教學(xué)理念及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，將本節(jié)課分為“情境導(dǎo)入一探究新知—鞏固運(yùn)用——拓展練習(xí)——課堂總結(jié)”五個(gè)環(huán)節(jié)。
1、情境導(dǎo)入。
兒童心理學(xué)家皮亞杰說(shuō)過(guò)：“兒童是有個(gè)性的人，他們的活動(dòng)受興趣和需要的支配，一切有效活動(dòng)必須以某種興趣作為先決條件”?？梢?jiàn)興趣是最好的老師?；谶@一理念，上課一開(kāi)始我采用創(chuàng)設(shè)情景，引入課題：同學(xué)們，家里來(lái)了客人，你準(zhǔn)備怎么做？沏茶。這樣導(dǎo)入新課，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又直接又富有情趣，還貼近學(xué)生的生活實(shí)際。
2、探究新知。
出示例2：優(yōu)化理論（燒水問(wèn)題：怎樣安排各項(xiàng)事情，能盡快的喝上茶。）。
1、教材由一個(gè)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。
2、這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。
3、鞏固運(yùn)用。
這一環(huán)節(jié)中，我連續(xù)設(shè)計(jì)了兩個(gè)相關(guān)訓(xùn)練題。一是引導(dǎo)學(xué)生用擺卡片的方式幫小紅解決吃藥的問(wèn)題，二是要求學(xué)生仔細(xì)了解信息，合理安排時(shí)間，讓客人盡快吃上午飯，然后，直接在練習(xí)紙上寫(xiě)出自己的設(shè)計(jì)方案。逐步加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容的理解，并熟練的解決實(shí)際問(wèn)題。
4、拓展運(yùn)用。
這一環(huán)節(jié)中，先激發(fā)學(xué)生的興趣，接著出示問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生了解信息，直接表述解決問(wèn)題的方案。
5、課堂總結(jié)。
請(qǐng)學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲和體會(huì)，出示魯迅的名言，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題。
合理安排時(shí)間的演講稿篇十四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家下午好！今天我說(shuō)課的課題是教育部（審定）義務(wù)教育教科書(shū)人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)“數(shù)學(xué)廣角”例1的內(nèi)容—合理安排時(shí)間（沏茶問(wèn)題）。在認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，本節(jié)課我將圍繞教什么，怎樣教，為什么這樣教為基礎(chǔ)，重點(diǎn)從教材分析，目標(biāo)重難點(diǎn)分析，教、學(xué)法分析，教學(xué)過(guò)程分析及教學(xué)反思幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課：
一、教材分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》將“使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)的基本思想”作為數(shù)學(xué)課程的重要目標(biāo)。說(shuō)明數(shù)學(xué)課程不僅承載著知識(shí)、技能，還應(yīng)讓學(xué)生在經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)思想，獲得以數(shù)學(xué)的思維方式觀(guān)察、思考、分析、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。本套教材專(zhuān)門(mén)安排“數(shù)學(xué)廣角”一單元內(nèi)容，就是想通過(guò)“數(shù)學(xué)廣角”系統(tǒng)地、有步驟地向?qū)W生滲透基本的數(shù)學(xué)思想，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。本單元教材通過(guò)對(duì)生動(dòng)有趣的生活事例及古代故事的分析，讓學(xué)生從數(shù)學(xué)的角度經(jīng)歷在多種解決問(wèn)題的方案中尋求最優(yōu)方案的過(guò)程，初步體會(huì)運(yùn)籌策略及其在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用，進(jìn)而理解優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想，感悟優(yōu)化思想在解決問(wèn)題的策略中所發(fā)揮的重要作用。本節(jié)課的內(nèi)容就是分析家里來(lái)客人了需要沏茶時(shí)怎樣安排操作更省時(shí)間，屬于運(yùn)籌思想。
二、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重、難點(diǎn)分析。
《標(biāo)準(zhǔn)》指出：當(dāng)學(xué)生面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，能主動(dòng)嘗試著從數(shù)學(xué)的角度運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法尋找解決問(wèn)題的策略。在日常生活中，解決問(wèn)題的方法學(xué)生很容易找到，而且尋找到解決問(wèn)題的不同的策略，這里的關(guān)鍵是讓學(xué)生理解優(yōu)化的思想，形成從多種方案中尋找最優(yōu)方案的意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：
1．初步體會(huì)統(tǒng)籌方法在生活中的應(yīng)用，能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。
2．會(huì)用流程圖表示事情的安排順序。
3．在自主探索、合作交流中積累從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)，逐漸養(yǎng)成合理安排時(shí)間的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：能根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間。認(rèn)識(shí)解決問(wèn)題策略的多樣性，形成尋找解決問(wèn)題最優(yōu)方案的意識(shí)。
教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)用流程圖表示事情的安排順序，引導(dǎo)學(xué)生從優(yōu)化的角度在解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)化方案。
三、教法與學(xué)法分析。
（一）說(shuō)教法。
本課在教學(xué)中，我力求改變重知識(shí)、輕能力，重結(jié)果、輕過(guò)程，重教法、輕學(xué)法的狀況，樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng)新為宗旨。主要采用創(chuàng)設(shè)情境、引導(dǎo)探究、直觀(guān)演示、組織討論、應(yīng)用拓展等教學(xué)方法，精心組織一系列有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。
（二）說(shuō)學(xué)法。
本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用了自主探究、小組合作的學(xué)習(xí)方式。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉的情境，學(xué)生在這熟悉而又喜歡的情境中，根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試解決具體問(wèn)題的方法。通過(guò)參與觀(guān)察、操作、討論、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，在沏茶的最佳方法探求中體會(huì)數(shù)學(xué)方法及應(yīng)用價(jià)值。
四、教學(xué)過(guò)程分析。
新課程指出：數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)中的教學(xué)，是師生之間，生生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將本節(jié)課的教學(xué)模式制定為“激趣引入一探究新知—自學(xué)匯報(bào)——拓展應(yīng)用——全課總結(jié)”五步的課堂模式，具體設(shè)計(jì)了以下活動(dòng)：
﹙一﹚談話(huà)激趣導(dǎo)入。
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)源于生活，以用于生活”，“數(shù)學(xué)教學(xué)更要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活情境，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系”。因此，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了和學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密的沏茶情境，通過(guò)談話(huà)、觀(guān)看視頻，激起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，把枯燥的數(shù)學(xué)變得有趣、生動(dòng)、易于理解。激發(fā)了學(xué)生的興趣，達(dá)到了構(gòu)建生活化數(shù)學(xué)的目的。
﹙二﹚實(shí)踐操作，探求新知。
通過(guò)生活情景來(lái)引出問(wèn)題，并給出沏茶的各項(xiàng)工序及所需的時(shí)間。這些工序有先后順序，有些順序可以改變，有些不能改變。如洗茶壺、接水、燒水、沏茶順序不能改變。但有些事情是可以同時(shí)進(jìn)行的，比如在燒水的時(shí)候可以洗茶杯、找茶葉等，能同時(shí)做的事情盡量同時(shí)做，這樣才能節(jié)省時(shí)間。在這一環(huán)節(jié)我選擇了以四人小組為單位的合作學(xué)習(xí)方式，充分搭建平臺(tái)，讓學(xué)生用課前發(fā)的工序圖片、通過(guò)擺一擺、議一議的方式，在小組內(nèi)交流、設(shè)計(jì)方案。培養(yǎng)了學(xué)生合作、探究、交流的意識(shí)和能力。這樣的教學(xué)不但活躍了學(xué)生的思維，而且使學(xué)生學(xué)的'輕松、學(xué)的積極主動(dòng)、真正成為學(xué)習(xí)的主體。
（三）自學(xué)匯報(bào)。
這一環(huán)節(jié)主要是小組匯報(bào)結(jié)果，最后通過(guò)展示，比較，評(píng)價(jià)找出最優(yōu)化的方案。教師在加以小結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生用流程圖表示事情的先后順序，初步了解統(tǒng)籌法。這樣的組織讓學(xué)生的思維有序了，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。這比教師直接給予答案，更能使學(xué)生記憶深刻，充分體現(xiàn)了學(xué)生為主體教師為主導(dǎo)的原則。
（四）拓展應(yīng)用。
我們不僅要會(huì)合理安排時(shí)間，在合理安排時(shí)間時(shí)，還要講科學(xué)；二是安排了兩個(gè)練習(xí)題，檢測(cè)學(xué)生能否依據(jù)所學(xué)知識(shí)合理做出安排。
(五)課堂總結(jié)。
通過(guò)談收獲，讀名人名言，安排學(xué)習(xí)計(jì)劃等方式，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)合理地安排自已的學(xué)習(xí)和生活，達(dá)到思想教育的目的。
五、教學(xué)反思。
反思本節(jié)課的教學(xué)，我覺(jué)得主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
一是關(guān)注了學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)生活化的情境激發(fā)學(xué)生的興趣。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，數(shù)學(xué)課程“不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)……數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的生活經(jīng)驗(yàn)上?！北竟?jié)課我選擇的情境都是生活中常見(jiàn)的，也是小學(xué)生很熟悉的，以此為研究素材，很容易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感投入，使學(xué)生處于主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的最佳狀態(tài)。包括最后的拓展練習(xí)，讓學(xué)生運(yùn)用剛掌握的數(shù)學(xué)方法來(lái)判斷、解決實(shí)際生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，從而讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)以致用。
二是關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程，為學(xué)生提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我能積極倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。首先運(yùn)用教材，促使學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。設(shè)計(jì)了沏茶這一生活情境。當(dāng)畫(huà)面上呈現(xiàn)沏茶這一數(shù)學(xué)信息時(shí)，我并沒(méi)有急于想去解決如何安排才能盡快完成，而是讓學(xué)生想想平時(shí)是怎么做的？特意激活學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生處于主動(dòng)思考積極動(dòng)腦的最佳狀態(tài)，有效地促使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。然后讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、操作、比較、討論和交流等活動(dòng)，體會(huì)到同時(shí)做的事情越多，所用時(shí)間就越短，使學(xué)生在解決具體問(wèn)題中體會(huì)數(shù)學(xué)的方法及應(yīng)用價(jià)值，理解優(yōu)化思想。
三是注重?cái)[正“生活”與“數(shù)學(xué)”的關(guān)系，更加關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的滲透。2011版的新課標(biāo)明確提出雙基變四基，雙能變四能，要求我們的課堂教學(xué)更加關(guān)注學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的積累，數(shù)學(xué)思想方法的滲透?！霸鯓影才牛脮r(shí)最短？”從情景材料看是一個(gè)生活問(wèn)題，但從數(shù)學(xué)的角度去看，卻是一個(gè)經(jīng)典的數(shù)學(xué)問(wèn)題，里面包含了豐富的數(shù)學(xué)思想與方法——優(yōu)化思想。本節(jié)課用這樣的生活實(shí)例，讓學(xué)生去感受數(shù)學(xué)與生活是有聯(lián)系的，數(shù)學(xué)是源于生活的。但數(shù)學(xué)不完全是生活，數(shù)學(xué)要高于生活。這里的生活實(shí)例是一個(gè)原型，目的是建模，體會(huì)數(shù)學(xué)思想與方法。學(xué)生要學(xué)會(huì)的不是一道題，而是一種分析的方法；要學(xué)會(huì)的不是一類(lèi)題，而是一種思想，在這節(jié)課中，我讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，通過(guò)觀(guān)察、操作、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、比較、推理和交流等活動(dòng)，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有序地、嚴(yán)密地思考問(wèn)題的意識(shí)，同時(shí)使他們逐步形成探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。這都是在讓學(xué)生積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想。
教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)，在本節(jié)課的教學(xué)中，也存在著很多方面的不足，如：在探究匯報(bào)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生用規(guī)范的數(shù)學(xué)語(yǔ)言匯報(bào)的指導(dǎo)還不夠，對(duì)時(shí)間的安排上不太合理，顯得有些前松后緊，導(dǎo)致后面課堂小結(jié)環(huán)節(jié)沒(méi)時(shí)間完成；多媒體操作技術(shù)還不夠嫻熟；整節(jié)課在細(xì)節(jié)的處理方面還存在許多不足的地方，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議。以便我在今后的教學(xué)中，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大程度的提高和發(fā)展。謝謝大家！
合理安排時(shí)間的演講稿篇十五
一些同學(xué)考試沒(méi)考好，不是敗在自己掌握的知識(shí)多寡上，而是敗在考試答題時(shí)間的統(tǒng)籌安排上。他們一出考場(chǎng)，抱怨最多的就是考試答題時(shí)間不夠用，以至最后許多本來(lái)會(huì)做的題目都沒(méi)有做完。
的確，如今的考試一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)就是題量大。許多同學(xué)不是不會(huì)做，而是做不完。因此，如何分配有限的答題時(shí)間就成了考試成敗的關(guān)鍵。
那么，如何合理分配答題時(shí)間呢?我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)北大清華學(xué)子們分享的高招吧：
“我們應(yīng)該做到‘量菜吃飯’，按‘分?jǐn)?shù)時(shí)間比’的實(shí)用原則，分值大的題目多花些時(shí)間，分值小的題目少花時(shí)間。”
“一看就會(huì)做的題目先做，需要思考一下才能解答的題目放在第二梯隊(duì)完成，難度很大或從未見(jiàn)過(guò)的題目放在最后攻關(guān)。”
“在作答過(guò)程中，要注意時(shí)間的靈活安排，譬如，一道題你計(jì)劃用5分鐘，但5分鐘過(guò)后，若一點(diǎn)眉目也沒(méi)有，你可以暫時(shí)跳過(guò)這道題，但若接近成功，延長(zhǎng)一點(diǎn)時(shí)間也未嘗不可。”
“做選擇題，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)選擇題用50秒，最多不超過(guò)一分鐘，不會(huì)的選擇題也要根據(jù)理解和第一感覺(jué)選擇一個(gè)選項(xiàng)，是否更改留待檢查時(shí)作出決定。做一個(gè)非選擇題，一般用15～20分鐘，所寫(xiě)的答案要點(diǎn)與分值基本相當(dāng)時(shí)，就要停下，做下一個(gè)題目，等做完后面的題目后，若有時(shí)間再補(bǔ)充答案要點(diǎn)。”
合理安排時(shí)間的演講稿篇十六
班級(jí)：姓名：
一、【學(xué)習(xí)主題】通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想的意識(shí)在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。
日日清鞏固達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題自評(píng)：師評(píng)：
基礎(chǔ)題：
一張餅烙（）面，如果一面需要2分鐘，烙一張需要（）分鐘。烙一張餅需要4分鐘，一口平底鍋每次可以烙3張餅，烙3張餅至少需要（）分鐘。煮一個(gè)雞蛋需要8分鐘，一口鍋一次可以煮10個(gè)雞蛋，那么煮10個(gè)雞蛋至少需要（）分鐘。
發(fā)展題：
提高題：
用這條小船渡河多少次？（往返各算一次）。
2、游樂(lè)場(chǎng)有一個(gè)場(chǎng)地射箭，一個(gè)場(chǎng)地騎車(chē)。射箭、騎車(chē)一次都需要用4分鐘，有三位小。
朋友來(lái)玩，如果3個(gè)人兩種游戲都玩到，最少需要多少分鐘？
3、老師要打電話(huà)天通知6個(gè)同學(xué)重要的事情，如果每打一個(gè)電話(huà)需要1分鐘，下面老師。