總結(jié)是一種概括性的寫作方式，它幫助人們系統(tǒng)化地整理和理解所學和所思。如何在新的一年里，做出更大的突破和進步呢？以下是小編為大家整理的議論文寫作范例，供大家參考學習。
策論文結(jié)構(gòu)篇一
對照式，是從正反兩個方面進行論證的一種結(jié)構(gòu)模式。
1.引論(提出論點)。
2.正面提出論點。
正面敘例和議例。
3.正面小結(jié)。
4.反面提出論點。
反面敘例和議例。
5.反面小結(jié)。
6.結(jié)論(總結(jié)全文)。
遭遇挫折，笑對痛苦。
人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。(第一段，扣題快，且有文采)。
“老當亦壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?(用例一)。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不顧挫折重重后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠”，笑對痛苦，而對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情杯。
由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥;面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深;面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中;結(jié)果將不堪設想。(分析透辟，三個“面對挫折”展開語段層次)。
劉備面對失去二弟的挫折，因結(jié)義之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲!(從反面用例)。
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。(從反面分析、論證)。
遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧!相信總有一天會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……(結(jié)尾，語言形象)。
點評：文章開篇就十分漂亮，如一江春水奔來，動人心弦。在緊扣話題，大肆渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出自己的觀點：“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材使論證嚴密，無懈可擊。另外，文章標題將話題反彈琵琶，旗幟鮮明地亮出自己的觀點，作者評論古人又不忘觀照現(xiàn)實，說明嚴肅又不乏詩意敘述，用比喻、引用、排比、反問，使文章文采斐然。
策論文結(jié)構(gòu)篇二
論文名稱就是課題的名字。
第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
研究目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：（1）研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。（2）通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
文獻綜述。
規(guī)范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
指導思想。
論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。
論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
基本內(nèi)容。
研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，目標與內(nèi)容不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：（1）對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
寫作方法。
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
寫作步驟。
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。
1調(diào)查法與實驗法。
1、調(diào)查法。
調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
2、實驗法。
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。第二、控制性?？茖W實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
2規(guī)范研究與實證研究。
實證研究方法排斥價值判斷，規(guī)范研究方法卻以價值判斷為基礎。
1、規(guī)范研究方法。
規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，說明經(jīng)濟現(xiàn)象及其運行應該是什么的問題。規(guī)范研究方法研究客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標準作為經(jīng)濟理論的前提，并以該標準作為制定經(jīng)濟政策的依據(jù)，以及研究如何使經(jīng)濟現(xiàn)象的運行符合或?qū)崿F(xiàn)這些標準。
規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，解決客觀經(jīng)濟現(xiàn)象“應該是什么”的問題，即要說明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會具有積極意義還是具有消極意義。規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟現(xiàn)象的出發(fā)點和歸宿離不開價值判斷。規(guī)范研究方法，就是從價值判斷出發(fā)來研究經(jīng)濟現(xiàn)象，并研究如何實現(xiàn)上述標準。
2、實證研究法。
實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。
實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識的研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律。
實證研究法的步驟：
(1)確定所要研究的對象，分析研究對象的構(gòu)成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實資料。
(2)設定假設條件。在研究的過程中，研究對象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復雜因素都包括進去，顯然是不現(xiàn)實也不可能的。為此，必須對某一理論所使用的條件進行設定。當然，假設的條件有一些是不現(xiàn)實的，但沒有假設條件則無法進行科學研究。運用實證研究法研究問題，必須正確設定假設條件。
(3)提出理論假說。假說是對于現(xiàn)象進行客觀研究所得出的暫時性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證明的結(jié)論。假說對研究對象現(xiàn)象的經(jīng)驗性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。
(4)驗證。在不同條件和不同時間對假說進行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說對現(xiàn)象的運動發(fā)展進行預測。
3定量分析與定性分析。
1、定量分析法。
在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
2、定性分析法。
定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
4文獻綜合法與個案研究法。
1、文獻綜合研究法。
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。其作用有：(1)能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問；(3)能得到現(xiàn)實資料的比較資料；(4)有助于了解事物的全貌。
2、個案研究法。
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。
5跨學科研究法。
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
6.本科畢業(yè)論文的開題報告怎么寫。
7.大學畢業(yè)論文開題報告怎么寫。
10.本科畢業(yè)論文開題報告怎么寫。
策論文結(jié)構(gòu)篇三
基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)的抗震方案設計是完善我國建筑發(fā)展不可或缺的部分。建筑設計者應對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)目標性能進行細分，分化出多個具體量化目標性能水準，結(jié)合建筑物的重要程度，預估在震后建筑結(jié)構(gòu)修復、完善所需支出，通過對建筑結(jié)構(gòu)前期成本投資及未來震后損失等綜合因素深入分析，制定合理的預期方案，確保建筑性能優(yōu)良。進一步加強對概念設計實施的宏觀把控，建筑設計者在設計的過程中，應重視建筑結(jié)構(gòu)整體的規(guī)則性，合理選擇建筑結(jié)構(gòu)體系，結(jié)合多級程度震動外力下建筑構(gòu)件的實際承受力，制定科學合理的強度設計。建筑設計者對建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能應預先進行綜合評估，以變形指標為設計方向，整體把控建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件在外力作用下的損傷程度，在實際建筑設計實施過程中，提升建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件、非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的整體性能水平，大幅縮減建筑結(jié)構(gòu)在建筑生命周期中的資金投入。
5結(jié)語。
綜上所述，基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)抗震方法的研究與完善是我國建筑發(fā)展的趨勢。我國應逐步加強對基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)抗震設計相關(guān)內(nèi)容的重視，對基于抗震設計實踐操作過程中存在的問題不斷進行探究及分析，在全面考慮建筑構(gòu)件的綜合性能的同時，運用可靠的計算數(shù)據(jù)，制定更為完善、科學的抗震方案，為我國日后的建筑設計奠定基石。
參考文獻。
策論文結(jié)構(gòu)篇四
摘要：中國經(jīng)濟呈現(xiàn)出新常態(tài)，主要特點之一是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，第三產(chǎn)業(yè)消費需求逐步成為主體。西部大開發(fā)實施以來，內(nèi)蒙古gdp總值逐年增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。文章從內(nèi)蒙古以來的數(shù)據(jù)分析內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部存在的問題，得出新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的有效途徑。
（一）內(nèi)蒙古三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及變化。
根據(jù)歷年內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)，從第一產(chǎn)業(yè)分析，20至，內(nèi)蒙古第一產(chǎn)業(yè)比重維持在9%到10%的水平，比較穩(wěn)定。從第二產(chǎn)業(yè)分析，年至20第二產(chǎn)業(yè)比重維持在51%至56%的水平，說明第二產(chǎn)業(yè)依然是內(nèi)蒙古經(jīng)濟增長的主導力量。從第三產(chǎn)業(yè)分析，2010年至年第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重維持在34%至40%之間，這種小幅波動說明了內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒有形成規(guī)模遞增的持續(xù)增長，第三產(chǎn)業(yè)依然比較落后。
（二）內(nèi)蒙古工業(yè)產(chǎn)值與工業(yè)產(chǎn)品。
根據(jù)歷年內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)，從2010年至，內(nèi)蒙古工業(yè)總產(chǎn)值逐年遞增，輕工業(yè)和重工業(yè)的產(chǎn)值也是逐年遞增。工業(yè)構(gòu)成方面，從2010年至，基本維持在70%至71%，重工業(yè)有了快速的發(fā)展。內(nèi)蒙古工業(yè)發(fā)展存在重工業(yè)比重偏高，輕工業(yè)比重偏低，存在對能源資源產(chǎn)業(yè)依賴嚴重的問題。表1中只選擇了內(nèi)蒙古產(chǎn)量較高的10種主要工業(yè)產(chǎn)品，其中原煤的產(chǎn)量最高。從產(chǎn)量來看，原煤、發(fā)電量、鋼、成品鋼材、生鐵、水泥是內(nèi)蒙古的主要工業(yè)品，原煤的產(chǎn)量更是達到106603萬噸，20受國際國內(nèi)需求影響，產(chǎn)量開始下降。與原煤的產(chǎn)量趨勢一致，內(nèi)蒙古能源生產(chǎn)總量從2010年到20逐年遞增，年達到64027.06萬噸。能源消費總量與能源生產(chǎn)總量趨勢保持一致，也是逐年遞增。但從年，能源生產(chǎn)總量有所下降，能源消費總量增長有所放緩并下降，經(jīng)濟發(fā)展進入新的階段。
（三）內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)增加值的主要構(gòu)成。
從表3中我們發(fā)現(xiàn)，占第三產(chǎn)業(yè)增加值比重較多的是批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè)、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)等傳統(tǒng)服務業(yè)，整體占比達到50%以上。據(jù)內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒顯示，20，教育所占第三產(chǎn)業(yè)增加值比例為4.5%，科學研究和技術(shù)服務所占的比例為2.3%，衛(wèi)生和社會工作所占的比例為3.1%，公共管理、社會保障和社會組織所占的比例為7.6%，加總起來還不足18%，所以新興服務業(yè)如教育、科學研究、技術(shù)服務等的比例比較低，而且關(guān)注民生的衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)有待發(fā)展。
二、新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升面臨的問題。
（一）第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對需求意義重大。
農(nóng)牧業(yè)作為內(nèi)蒙古基礎產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，近幾年來呈現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展的態(tài)勢。新常態(tài)下，內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)的穩(wěn)定、持續(xù)增長，對于增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費能力具有重要的意義。以來，內(nèi)蒙古自治區(qū)已經(jīng)連續(xù)8年實施高產(chǎn)高效創(chuàng)建活動，投入資金3.63億元，累計創(chuàng)建高產(chǎn)示范片2256片，累計創(chuàng)建面積4257.3萬畝，基本輻射到了全區(qū)12個盟市所有的農(nóng)業(yè)旗縣和重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涵蓋了主要糧油作物和特色作物，輻射帶動全區(qū)糧油糖均衡增產(chǎn)累計達到103.1億斤。在畜牧業(yè)方面，大力提升本地畜種的保護與改良技術(shù)、良種畜的引進繁育技術(shù)，推廣兩年三胎、一胎多羔技術(shù)以及接早羔技術(shù)等，從而有效增加牲畜存欄數(shù)量，提高牲畜的個體品質(zhì)。然而，在農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量不斷提升的過程中，農(nóng)牧民的收入受需求價格的影響，收入增長幅度還不能夠滿足人民的消費需求，小規(guī)模低效率種地養(yǎng)畜只能保證基本生活，對于進一步增加農(nóng)民收入，擴大消費需求還需要在多方面做出改進。
（二）第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部以重工業(yè)為主導的部分工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能過剩。
21世紀以來，內(nèi)蒙古緊抓國家進入以能源重化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的發(fā)展階段機遇，依賴資源優(yōu)勢，經(jīng)濟保持了十多年的超高速增長。隨著國內(nèi)外形勢的變化，內(nèi)蒙古經(jīng)濟從2013年開始下行，經(jīng)濟增長速度跌破兩位數(shù)，2015年降到7.7%。進入新常態(tài)以來，內(nèi)蒙古經(jīng)濟面臨的首要任務和風險就是鋼鐵、煤炭、水泥等主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)能過剩問題。在未來幾年的產(chǎn)能削減過程中，可能面臨資產(chǎn)負債表惡化、產(chǎn)能關(guān)停兼并提速、信貸違約風險以及就業(yè)裁員等壓力。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，兩類企業(yè)產(chǎn)生的失業(yè)人口增加幅度可能增大:第一類是產(chǎn)能低下，依靠資源生產(chǎn)初級和中低端產(chǎn)品的企業(yè)，第二類是受國際市場能源資源價格影響較大的企業(yè)。
（三）第三產(chǎn)業(yè)主要依賴傳統(tǒng)服務業(yè)，現(xiàn)代服務業(yè)有待發(fā)展。
在西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推動下，內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值不斷提高，第三產(chǎn)業(yè)中的批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè)、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)等傳統(tǒng)服務業(yè)取得了快速的發(fā)展，其產(chǎn)值占第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重近55%，而在新興服務業(yè)如教育、科學研究、技術(shù)服務等和現(xiàn)代服務業(yè)信息服務、金融保險、房地產(chǎn)的比例比較低，關(guān)注民生的衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)有待發(fā)展，內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依賴傳統(tǒng)服務業(yè)的`局面沒有發(fā)生根本改變。
三、新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的有效途徑。
（一）注重農(nóng)牧業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，擴展農(nóng)牧民增收渠道。
農(nóng)牧業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，是農(nóng)牧民增收的主要渠道。首先，應在農(nóng)村專業(yè)合作社的帶動下，提高農(nóng)畜產(chǎn)品的附加值。一方面通過科技創(chuàng)新提高農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化水平，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率；另一方面通過農(nóng)畜產(chǎn)品的深加工，提高產(chǎn)品價值，并打造優(yōu)質(zhì)品牌，提高農(nóng)牧產(chǎn)品的品牌價值。其次，因地制宜搞有機食品、綠色食品、地標產(chǎn)品，推進農(nóng)牧業(yè)優(yōu)質(zhì)化和生態(tài)化，創(chuàng)新產(chǎn)品理念，打造健康生活理念。再次，鼓勵農(nóng)牧民結(jié)合自身條件，在保證生產(chǎn)性收入的基礎上，擴大工資性收入，鼓勵農(nóng)牧區(qū)建立與農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)，招收本地勞動力，共享經(jīng)濟利益。在新型城鎮(zhèn)化建設中，農(nóng)牧民家庭的收入有待進一步提高，農(nóng)村牧區(qū)居民消費市場具有巨大的發(fā)展空間。
（二）配套服務保障，促進共贏發(fā)展新局面。
部分工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能過剩已經(jīng)成為制約內(nèi)蒙古經(jīng)濟增長的不得不解決的問題，國家層面已經(jīng)選擇在鋼鐵、煤炭兩個領(lǐng)域先行突破，并建立1000億元專項資金主要用于轉(zhuǎn)崗安置，避免出現(xiàn)大規(guī)模的下崗潮。內(nèi)蒙古政府應在國家宏觀政策導引下積極做好配套服務保障，促進職工再就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，在去產(chǎn)能、促發(fā)展和穩(wěn)就業(yè)之間達到一個平衡。首先，設置各級“援企穩(wěn)崗”政策領(lǐng)導小組，對新常態(tài)下出現(xiàn)的企業(yè)因產(chǎn)能過剩虧損減員、移交人員問題等涉及民生的新情況做好預案，合理落實“援企穩(wěn)崗”工作，及時協(xié)商解決相關(guān)的資金缺口。其次，對困難企業(yè)進行實地摸底考察，制定相關(guān)扶持政策，如階段性降低失業(yè)保險費繳費基數(shù)和給予穩(wěn)定崗位補貼等。
（三）提升傳統(tǒng)服務業(yè)，拓展現(xiàn)代服務業(yè)。
對于傳統(tǒng)服務業(yè)，要創(chuàng)新管理方法、采用新技術(shù)、塑造新理念，不斷提升傳統(tǒng)服務業(yè)的附加值。對于現(xiàn)代服務業(yè)，一方面要提高現(xiàn)代服務業(yè)的技術(shù)含量，另一方面要拓展現(xiàn)代服務業(yè)的服務領(lǐng)域，創(chuàng)新服務模式，加強對關(guān)系民生的居民服務、教育、衛(wèi)生、社會保障、社會福利業(yè)、文化和體育業(yè)的扶持，通過新興現(xiàn)代服務業(yè)引領(lǐng)第三產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展，全面促進第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的升級和現(xiàn)代服務業(yè)比重的提高?？偠灾?，要注重服務業(yè)信息化建設，有效利用固定資產(chǎn)投資和外商直接投資為服務業(yè)創(chuàng)新提供有力的資金支持。要通過服務業(yè)體制創(chuàng)新和供給創(chuàng)新，擴大服務業(yè)發(fā)展空間；堅持生活服務業(yè)和生產(chǎn)服務業(yè)并舉，提升傳統(tǒng)服務業(yè)、拓展新興服務業(yè)，實現(xiàn)數(shù)量擴張和質(zhì)量提高；在工業(yè)化和城市化進程中，推進服務業(yè)的現(xiàn)代化和國際化，全面提高居民生活質(zhì)量和國民經(jīng)濟整體素質(zhì)。
策論文結(jié)構(gòu)篇五
一、并列式結(jié)構(gòu)。
先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。
在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。
如福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“a.沉穩(wěn)從志而來，b.沉穩(wěn)從難而來，c.沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。
運用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對一個總論點能夠從不同的側(cè)面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。
例：
說“思”：
1.要養(yǎng)成多想的習慣(總論點)。
2.多思才能把知識學活(并列分論點一)。
3.多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點二)。
4.多思腦子才越用越靈(并列分論點三)。
二、對比式結(jié)構(gòu)。
通過對比來論證論點。對比有正與反的對比，現(xiàn)在和過去的對比，這一事物與另一事物的對比，同一事物各個不同發(fā)展階段的對比，等等。
在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對比式。對比可以使觀點更為鮮明。
例：
說“思”：
1、生活中的兩種人：勤于動腦的人;懶于動腦的人。(態(tài)度對比)。
2、不同態(tài)度的不同結(jié)果(結(jié)果對比)。
3、不同態(tài)度的不同思想根源(思想根源對比)。
4、應學習第一種態(tài)度，做勤于思考的人(結(jié)論)。
再如江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。
三、遞進式結(jié)構(gòu)。
在論證思路中，按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，由淺入深，層層深入，步步推進，這就是遞進式結(jié)構(gòu)。
它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。
“深入”的路子很多：可由現(xiàn)象說到本質(zhì);可由可能性說到必然性;可從經(jīng)驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。
例：
說“思”：
1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)。
2、“勤思”的重要(為什么)。
3、還要“善思”(怎么樣)。
再如高考作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學生拒絕廣告的現(xiàn)象，接著說明這樣做的原因，再評論女學生這一行為的意義和價值，這樣層層遞進，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質(zhì)。
四、“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。
先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的`。
這是文章運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。這就是“總-分-總”式結(jié)構(gòu)方式。
例：說“思”：
1、學會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)。
2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)。
3、要養(yǎng)成多動腦筋的習慣(解決問題)。
如滿分作文《誠信所至，金石為開》開頭引用古語，提出論點，這是引論。本論先說誠信的作用，再說誠信的適用范圍。結(jié)尾點題，照應開頭。總結(jié)全文。是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，顯示出作者較高的謀篇水平。
五、“正反式”結(jié)構(gòu)。
提出論點后，從正反兩個方面進行論證。任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述;把兩方面結(jié)合起來，說明才更透徹。有些論點可側(cè)重從正面論述，結(jié)合進行反面論述;有些論點可側(cè)重反面論述，結(jié)合進行正面論述。
例：
說“思”：
1、要提倡多動腦筋(提出論點)。
2、多動腦筋的重要(正面論述)。
3、不動腦筋的危害(反面論述)。
六、“歸納式”結(jié)構(gòu)。
先擺出一系列能說明總論點的事實，然后歸納得出總論點。歸納式往往用于段落里對某個觀點的論證，而用作全文結(jié)構(gòu)形式的較少，一般與其他形式結(jié)合使用。
例：
說“思”：
1、牛頓從觀察蘋果落地到發(fā)現(xiàn)萬有引力定律(實例一)。
2、瓦特從觀察燒開水到發(fā)明蒸汽機(實例二)。
3、馬克思從觀察商品交換到發(fā)表剩余價值學說(實例三)。
4、凡事必須多動腦(歸納)。
七、“證明式”結(jié)構(gòu)。
先提出總論點，然后用一系列事實證明之。層次安排與歸納式正好想反。(實例略)議論文是每一個命題，幾乎都可以按這幾種結(jié)構(gòu)形式構(gòu)思。多進行“一個題目，多種構(gòu)思”的訓練，有益于開拓思路。當然，以上只是議論文的幾種基本結(jié)構(gòu)形式，在具體運用時要求靈活變通，駕馭自如。
策論文結(jié)構(gòu)篇六
開題報告是對一項研究的詳細計劃。由于教育領(lǐng)域的研究在內(nèi)容和方法論上存在多樣性，因此指定某一種特定的開題報告結(jié)構(gòu)作為嚴格的定例并不是明智的選擇。因此，下文有關(guān)開題報告結(jié)構(gòu)的規(guī)定，只是參考本專業(yè)多數(shù)院校的要求而擬定的，作為參考供開題學生選用。同時，為了幫助學生整理和簡化研究設計思想，并便于開題評審委員會成員直觀地了解學生的研究設計，所有開題學生應當填寫一份開題報告概要(見附錄b)。
無論采取何種開題報告結(jié)構(gòu)，一個有效的開題報告都應當包括如下要素：
(1)對預備研究的問題進行概要描述和介紹;。
(2)闡明此研究的重要性所在;。
(3)界定此研究的概念范圍，并通過對相關(guān)理論和研究的文獻綜述來奠定研究基礎;。
(4)闡明此研究的基本原理，以此說明對此領(lǐng)域現(xiàn)有研究的推進：
(5)闡明此研究所聚焦的問題，以及預備達到的目標;。
(6)陳述研究設計的具體環(huán)節(jié)，以及預備采用的研究步驟;。
(7)說明這些研究步驟何以有助于達到研究目標。
基于上述考慮，本文建議的開題報告結(jié)構(gòu)如下：前置部分——題名，摘要，關(guān)鍵詞，目次頁，插圖和附表清單;主體部分——引言(問題的提出)，文獻綜述和研究意義，研究假設，研究方法，研究進展的時間安排，其它，參考文獻;后置部分——附錄，個人基本情況介紹。這些組成部分可以根據(jù)需要進行合并調(diào)整等，不必完全拘泥于本文建議的結(jié)構(gòu)。
策論文結(jié)構(gòu)篇七
高中寫作教學最主要的內(nèi)容是議論文寫作教學，議論文寫作教學花的時間最多，但是實際學生的議論文寫作水平卻普遍偏低。以下是本站小編為大家整理的并列式結(jié)構(gòu)議論文，歡迎大家參考閱讀。
生命中總有一些來來往往的人，就象我們走路時馬路上的那些過客，有與我們背道而行的，也有與我們走向同一個方向的。
與我們背道而行的也許我們轉(zhuǎn)瞬即忘，也許在生命中的某一天里，我們也還會偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已---他們在我們身后已經(jīng)越來越遠。即使因為某些原因又重新回來，可是因為相隔的太遠，再努力恐怕也難以追上了。
那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過，有的也許會陪我們走一段距離，但時間都不會太長。人生的道路上岔路太多，在每一個路口我們的選擇都會不同，你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是只有分手。新的道路上，當然還有新的同行者，可同樣還會有新的岔路口。
也許我們選擇的本該是另一個路口，可路的那邊，我們卻看到了一個駐足等候的人，竟是在我們夢里出現(xiàn)了千百遍的那個人啊，我們驚喜的跑過去，以為他在等我們，可后來才發(fā)現(xiàn)他等的卻是另一個人，或者根本就是我們認錯了人。然而回頭已經(jīng)不可能，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去。
有時在路上，我們也想停下來等等某個人。但等來等去，那個人總是不來，或者終于等來了，不是人家熟視無睹的走過，就是人家早已有了另一個同行者。我們只好一個人重新上路，沿路的風景也許會因此而好長時間都不想好好欣賞。
我們期盼有一個人能與自己一直走下去。人生的路上有風有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多么想有個人能幫自己打一下傘，扶自己一把，或者來了豺狼虎豹的時候能一起并肩作戰(zhàn)?？蛇@樣的人總是太少，一生能碰上一個就是我們的幸運，我們把他叫做知心愛人。因為有他，感覺自己不會老，不管走多遠的路都不會累。
更多的是那些僅僅陪我們走一小段距離的人，那是我們的朋友，我們同樣感謝他們。他們陪我們走過了某一個難關(guān)，或者僅是在一段風景不錯的旅途上，一起笑了一會，我們同樣感謝。
就這樣走著，那么長的人生歲月就過了。
回頭看看---陽光暖暖的照著，微風徐徐的吹著，身邊來來往往的人，有多少擦肩而過的，有多少是刻骨銘心的?其實都已經(jīng)無所謂，人生的旅途大部分還是要自己走過的.....
三人進店買水，各有所好。一位偏好味甜的果汁，一位偏好苦中帶甜的咖啡，還有一位偏好味淡的礦泉水。
曾有人說過：同樣的花能在不同人的心中開出不一樣的花朵。是啊，對飲料的喜好都有所不同，何況身處紛繁復雜的大千世界中的我們呢?可見，認識真是豐富多彩的啊!
這在美學領(lǐng)域尤為明顯。對于美的欣賞，確乎在于“仁者見仁，智者見智”。你可以贊美雅典神廟的莊嚴于恢宏，也可以慨嘆如今神廟的荒涼與殘破;你可以展眉雅典娜身體絕倫的美麗與和諧，也可以驚嘆于她斷臂給人帶來的無窮的想象力;你可以沉醉于《命運交響曲》的激昂雄壯，也可以細細品味每一個音符間傳達出的震撼人心的和諧統(tǒng)一。美的宇宙是如此浩遠遼闊，任你在其中馳騁翱翔。沒有一個太陽吸引眾星圍繞轉(zhuǎn)動，只有滿天星星為你扮靚夜空。
與美的宇宙一樣，日常生活中的認識也是豐富多彩的，只不過認識的深度與廣度有所不同罷?？履系罓栐c朋友一起露營。深夜，他們支起帳篷，鉆進睡袋安然入眠，幾個小時后，朋友被一陣猛烈的搖晃驚醒，迷迷糊糊地爬起身來，只見柯南道爾直直地看著他，問道：“你看到什么了?”朋友抬頭望了望，只見繁星滿天，煞是美麗。朋友于是贊到：“好美的星空啊!”柯南道爾猛地拍了下朋友的腦袋：“笨蛋，沒看見我們的帳篷被偷了嗎?”柯南道爾的認識源于他平日的注重細節(jié)，而他的朋友卻對帳篷被偷視而不見，充分說明了生活中人們的認識往往不盡相同。但認識也有深淺之分，有著對事物本質(zhì)的趨近與疏離的區(qū)別。
認識最繁多、最難辨真假的莫過于思想界了。幾千年來，思想家們各執(zhí)己見，爭論不休。于是便有了柏拉圖與亞里士多德關(guān)于理想論的分歧，有了浪漫主義學者與理想主義學者關(guān)于意識的爭論，有了薩特與加繆關(guān)于存在主義的不同看法。但是，縱然這些思想紛繁眾多，認識如此豐富多彩，唯有其中各自的精華相互交融，才能形成推動歷史前進的一份推力，才能使歷史不斷向前進。
認識是豐富多彩的，它們就像一叢鮮花，互不相同而又姹紫嫣紅;它們就像一株參天大樹的根系統(tǒng)，各有其狀而又有深有淺;它們就像一條條小河，各自奔流終歸于大海。這個看似大同的世界里，其實包含著許許多多的大不同。認識因世界而豐富，認識因世界而多彩!
中國是文明古國，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風源遠流長，文人行徑也極為世人關(guān)注。“讀書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書，流傳于世，觸感世人。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言：“開卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開卷有益”成了婦孺皆知的。
成語。
其益在于：益于識字。
作文。
益于借鑒先輩忠言良訓好自為人處世。劉向說：“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 然而，浩瀚書海，容清流也納濁水。固然有開啟智慧，增廣見識的好書，也有吟風嘆月、毀人意志的閑書，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此，須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之，不加選擇的“開卷”，反會愚上加愚。前人言：“凡讀書須識貨，方不錯用功夫”、“盡信書不如無書”，斯言善也。
諸葛亮《戒子書》云：“才須學也，非學無以廣才”。縱覽歷代文人巨士，無不是涉書海攀文山后。
勵志。
伏案而終成其才，故不波蘭群書，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢》。“詩圣”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢看”。南宋詩人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應星寫《天工開物》時，“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開鍋，仍奮筆疾書，各自寫成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場》，轟動當時中國文壇。
“文章千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無不經(jīng)歷。無數(shù)人在文學陣地上辛苦筆耕一生，樂得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。
讀書苦，作文難，做人更難!!!
馬謖“飽讀兵書”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少說真話、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節(jié)為奸，遺臭萬年，是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。
縱觀古今，“開卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩!
策論文結(jié)構(gòu)篇八
河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應堅持“需求導向、立足省情、順應大勢”三個原則。所謂需求導向，是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要以當前和未來一定時期的需求為導向，對這種需求的判定應基于對國際國內(nèi)當前和未來市場的分析；所謂立足省情，是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要立足于河南省情，包括人口多尤其是農(nóng)村人口多勞動力資源豐富、全國糧食第一大省尤其是夏糧占全國的1/4、承東啟西連南貫北的中部區(qū)位、中華文明的重要發(fā)源地、以及能源資源型產(chǎn)業(yè)占的比重大和經(jīng)濟總量大人均水平低經(jīng)濟社會并不發(fā)達的現(xiàn)實基礎；所謂順應大勢，是指要順應國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢來謀劃產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，密切關(guān)注發(fā)達國家向?qū)嶓w經(jīng)濟的復歸趨勢、國際上新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走向、國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢和區(qū)域之間的競爭，用更寬廣的視野拓展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的空間。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“二元三向”導向。
“二元三向”中的“二元”，是指河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要重視存量和增量兩個方面?！按媪俊?，是指現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎。河南現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎，是建國六十年尤其是改革開放30多年來發(fā)展的結(jié)果，是與河南的發(fā)展水第一文庫網(wǎng)平和各種要素基礎緊密相連的。結(jié)構(gòu)調(diào)整，并不是完全推倒重來，河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的“重”，是和河南的資源優(yōu)勢緊密相連的，如何在新的市場需求和發(fā)展環(huán)境之下優(yōu)化升級，進一步提升競爭力需要研究?！霸隽俊保侵感枰峦卣沟漠a(chǎn)業(yè)或新增加的產(chǎn)業(yè)。通過增量來調(diào)整工業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、提升第三產(chǎn)業(yè)所占的比重，應是新形勢下河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的著力點所在。
“二元三向”中的“三向”，是指河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應沿著三個方向?qū)で笸黄?。一個方向是存量的提升。對于河南現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)努力用現(xiàn)代技術(shù)去裝備，更加注重節(jié)能減排和環(huán)保。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升河南食品、有色、建材、紡織、化工、機械制造等產(chǎn)業(yè)的競爭力，用新型城鎮(zhèn)化的推進和信息化技術(shù)改造傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)；一個方向是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。國際金融危機對沿海經(jīng)濟的沖擊和國家擴大內(nèi)需戰(zhàn)略的實施加快了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的`步伐，應以新型城鎮(zhèn)化建設和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設為載體，持續(xù)做好“大招商”活動，加快引進與河南成長性產(chǎn)業(yè)和競爭性產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系、與河南要素資源相匹配的企業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)集群；一個方向是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國際金融危機爆發(fā)之后，美國、日本、歐盟等政策的著力點以扶植新興產(chǎn)業(yè)為主，我國也提出發(fā)展七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。河南應抓住機遇，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，著力發(fā)展生物制藥、電子信息、新能源等有一定發(fā)展基礎和競爭優(yōu)勢的新興產(chǎn)業(yè)，在新一輪競爭中占領(lǐng)制高點。
（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“兩個提升”保障。
一個“提升”是發(fā)展環(huán)境的提升。著力于轉(zhuǎn)換機制，創(chuàng)造環(huán)境，奠定基礎。建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應的機制，著力推進政府行政管理體制改革、堅持和完善基本經(jīng)濟制度、推進財稅金融體制改革、推進現(xiàn)代市場體系建設，建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，全面提高經(jīng)濟運行的效率。營造一種社會氛圍，培養(yǎng)一種文化，事事追求效率，人人講究效率。
一個“提升”是要素素質(zhì)的提升。通過政府規(guī)范培育和市場機制的作用，推進市場要素、資源與市場機制、體制、競爭、創(chuàng)新等方面不斷深化互動，提升要素資源的素質(zhì)，增強自主創(chuàng)新能力，進而推動經(jīng)濟增長中綜合要素生產(chǎn)率的貢獻水平，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)換。尤其是通過各種方式有針對性地加大對勞動力的培訓，變?nèi)丝趦?yōu)勢為人才和優(yōu)質(zhì)勞動力資源優(yōu)勢，形成對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的人力資本支撐。
策論文結(jié)構(gòu)篇九
論文是每個學術(shù)研究者成果展示的重要方式，而論文結(jié)構(gòu)則是論文寫作中最為基本的規(guī)律。經(jīng)過個人多年寫論文經(jīng)驗的積累總結(jié)，在此我特別分享一下自己對于論文結(jié)構(gòu)的心得體會。在本文中，我會詳細介紹論文結(jié)構(gòu)的基本要素，包括標題、摘要、引言、正文和結(jié)論。同時，還會從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，探討如何合理安排論文結(jié)構(gòu)、如何使論文結(jié)構(gòu)更加清晰明了。
第二段：標題。
在寫論文時，標題不僅是文章的重要主題，也是引導讀者進入論文主旨的重要途徑。因此，如何設置一個恰當、精準的標題非常重要。在這里，我想給大家提供幾點參考意見。首先，標題應該遵循“簡潔明了”的原則，避免使用過于繁瑣或含糊的詞匯。其次，標題應該能夠貼切概括文章的內(nèi)容，避免使用與文本不相關(guān)的詞語。最后，關(guān)鍵詞在標題中的應用能夠有效增強檢索引擎的搜索效率，建議根據(jù)文章主題和關(guān)鍵詞的特性合理使用。
第三段：摘要。
摘要是論文必不可少的組成部分，其作用在于簡要介紹研究工作的目標、方法、結(jié)果和結(jié)論，為讀者快速了解論文內(nèi)容提供便利。對于摘要的撰寫，應首先明確摘要的篇幅，盡可能精簡論文中重要內(nèi)容。同時，摘要應盡可能包括必須回答的問題，如研究主題、研究對象、研究方法及結(jié)論等。最后，摘要應體現(xiàn)研究工作的實際意義和貢獻，強調(diào)自己的創(chuàng)新性和研究價值，以此提高文章吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。
第四段：引言與正文。
引言和正文是整個論文的核心所在，需要結(jié)合語言、圖表、實驗和其他科研手段，對研究對象進行理論和實證分析。在寫引言時，要特別注意引言中的內(nèi)容重點，要盡可能的精簡明了，使引言直達論文的研究重點。正文部分要根據(jù)文章的主題進行合理的安排，對論文中涉及到的各個方面展開深入的研究，要充分發(fā)揮表達能力，使論文的表達清晰、簡潔，使讀者更易于理解。
第五段：結(jié)論。
結(jié)論是對整個研究結(jié)果的概括和總結(jié)。在撰寫結(jié)論時，應客觀、理性地分析論文的研究結(jié)果，并結(jié)合論文內(nèi)容對研究中存在的不足和問題進行反思。此外，還應對論文的知識貢獻和未來工作提出相關(guān)建議，以期對該領(lǐng)域的研究和發(fā)展起到積極的促進和推動作用。
結(jié)語：
綜上所述，論文結(jié)構(gòu)的合理安排是論文寫作中必不可少的一步。在論文結(jié)構(gòu)方面，每個學者都有各自的心得體會，本文所共同分享的方法僅能供大家參考，希望借此能夠幫助正在寫作論文的學者更好地完成本職工作，為自己的研究事業(yè)注入新的活力。
策論文結(jié)構(gòu)篇十
也許，我們從來都是認為自己是一個普通人，沒有真正的體會，我們永遠也不會知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其實，我們都是幸運兒，我們都擁有上帝的眷顧。
星期五下午，因為身體不適，所以請了一節(jié)課的假，讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查一下，從醫(yī)院出來，已經(jīng)將近12點了，我們便匆匆回家，在京客隆門口，我們看到一個阿姨和一個跟我年齡相仿的女孩在賣菜，媽媽走過去想買點菜，我便也跟了過去，媽媽在挑菜，我無聊的四周，目光無意重與那個女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望著我身上的校服和肩上的書包，一直盯著，我不知道是不是我把校服脫了她就不會一直看著我了，我只覺得我很不習慣這樣長時間的被別人欣賞。
我的眼睛就這樣定格在她的腿上。
她是一個小兒麻痹患者……。
媽媽叫我快點回家了。
我和她的目光最后撞擊一瞬，然后我就留給她一個完美而殘忍的背影。
我是幸福的，起碼我不用在烈日下賣菜。
我是幸福的，起碼我可以上學，可以在寬敞明亮的教師里讀書。
而對于她，我只能替她默默的惋惜，我沒有那么大的本事幫她改變命運……。
下午跟同學結(jié)伴上學，我們談笑風生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在稱上……。
策論文結(jié)構(gòu)篇十一
對文化哲學的闡述,是馮友蘭學術(shù)思想的重要內(nèi)容.馮友蘭的'一生致力于解決以哲學史為中心的東西文化問題.他肩負著闡舊邦以輔新命的歷史使命,從別共殊的思維方式出發(fā),在橫向即中西問題上強調(diào)文化類型,在縱向即古今問題上強調(diào)抽象繼承,構(gòu)成了獨具一格的文化哲學.
作者：郭建寧作者單位：北京大學哲學系,北京,100871刊名：學術(shù)論壇pkucssci英文刊名：academicforum年，卷(期)：“”(6)分類號：g02關(guān)鍵詞：舊邦新命別共殊文化類型抽象繼承
策論文結(jié)構(gòu)篇十二
議論文論證，采取由淺入深，層層深入，步步推進的形式，即是縱式層進結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，又稱推進式結(jié)構(gòu)。它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。
層進式的基本結(jié)構(gòu)分為兩類：文章各層次之間是層層深入，步步推進的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。
基本結(jié)構(gòu)有以下兩種：
是什么”可理解為提出問題，它指明問題的實質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等;也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據(jù)某個道理應該怎么做。
二、采用由此及彼，由近及遠，由淺入深，由易到難，由特殊到一般(即歸納推理)，或由一般到特殊(即演繹推理)的邏輯思路展開論證，體現(xiàn)縱式層進結(jié)構(gòu)。
策論文結(jié)構(gòu)篇十三
論文屬于議論文,其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分:論題,論證和結(jié)論.
1.論題:指論文真實性需要證明的命題.
一篇完整的論文應當包括以下內(nèi)容:。
1.標題名稱(題目)。
論文標題應以最恰當,最簡明的語詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞,字符,代號,符號和公式等.論文標題一般不超過30個字.
2.作者姓名和單位。
論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員,直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻的人員,參加撰寫論文的人員.如果是兩個或兩個以上的人員聯(lián)合完成的論文,應根據(jù)每個人員的貢獻大小或根據(jù)約定排列名次.
3.論文摘要。
4.關(guān)鍵詞(或主題詞)。
關(guān)鍵詞是指用來表達論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語,供資料查詢之用.每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～5個詞語.
5.提綱。
提綱是指論文內(nèi)容的要點.
6.引言(或稱引論,前言,導言,緒論,序論和導論)7.正文。
正文是論文的核心部分,也是論文的主體部分,其功能就是:展開論題,分析論證.正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題,運用理論研究和實踐操作相結(jié)合進行分析論證,揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯綜復雜的聯(lián)系及其規(guī)律性.正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的`邏輯思維性和語言表達能力,決定了論文的可理解性和論證的說服力.正文撰寫必須做到實事求是,客觀真切,準備充分,思維邏輯清晰,層次分明,通俗易懂.轉(zhuǎn)正文撰寫時采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式:。
1.直線推論方式.由文章中心論點出發(fā)層層深入地展開論述,由一點進行到另一點的邏輯推演,呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入.
2.并列分論方式.把從屬于基本論題的若干個下位論點并列起來,分別進行論述.
3.直線推論與并列分論相結(jié)合的方式.即直線分論中包含并列分論,而并列分論下又有直線推論,形成復雜的立體結(jié)構(gòu).
論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式)的結(jié)構(gòu)層次.
8.結(jié)束語。
結(jié)尾部分,文止而言盡,要照應開頭,要體現(xiàn)全文的整體性.全文渾然一體,首尾呼應,既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺,又可以收到概括全文,突出中心,加深讀者印象的效果.結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾,說明式結(jié)尾,號召式結(jié)尾等三種.
“結(jié)語”,“結(jié)束語”等字眼,在正文里不必寫出,視論文體裁和內(nèi)容而定,照應開頭的,應是一個獨立部分,應與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的,則不用空一行,等于言盡即止,沒有全文結(jié)束部分.
9.致謝語。
致謝語可以作為“腳注”放在文章首頁的最下面,也可以放在文章的最后.致謝的詞語要誠懇,簡潔恰當.
10.參考文獻。
參考文獻(資料)附在論文的后面,較多的應加頁列出,至少要離開文末四行.書寫論文引用的文獻資料方式,分為直接引用和間接引用兩種.直接引用原文,需要加上引號;間接引用,只是轉(zhuǎn)述大意,又稱意引,不加引號.對于引用的文章內(nèi)容,要忠實原文,不可斷章取義,為我所用;不能前后矛盾,牽強附會;論文寫作中,作者應表明對引文的觀點,立場即稱贊或反對的態(tài)度.
策論文結(jié)構(gòu)篇十四
（一）。
在本體論領(lǐng)域，按照馬克思主義哲學的觀點，“客觀存在”是指在人的意識之外、不依賴于人的意識而獨立存在著的客觀事物。對本體論范圍內(nèi)的“客觀存在”，馬克思主義哲學是用物質(zhì)范疇加以概括的。列寧指出：“物質(zhì)是標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。”（《列寧選集》，第2卷，128頁）與之相對立的意識范疇則是人腦對客觀存在的反映。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！保ā恶R克思恩格斯選集》，第2卷，217頁）可見，在本體論領(lǐng)域，作為客觀存在的只能是物質(zhì)現(xiàn)象。高二《思想政治》教材中“自然界是客觀存在的”、“社會存在與發(fā)展是客觀的”、“人們周圍的世界是客觀存在的”這樣一些觀點，就是在本體論意義上使用“客觀存在”這一命題的。作為對客觀存在的反映的主觀意識現(xiàn)象，無論是人類意識的整體，還是單個人的思想、觀念，都不是“客觀存在”本身。
意識和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問題，是哲學的基本問題。對哲學基本問題第一方面的不同回答，是劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準。唯物主義認為，世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)是第一性的，意識是人腦對物質(zhì)的反映，是第二性的，物質(zhì)決定意識。就是說，只有物質(zhì)才是客觀存在的，才是世界的本原。如果把意識也當做“客觀存在”，就會背離唯物主義的根本觀點，導致唯心主義。我國古代思想家朱熹認為，“理在事先”，在宇宙形成之前有一個絕對的、獨立存在的“理”，這個“理”演化出形形色色的事物和現(xiàn)象。德國哲學家黑格爾認為，世界的本質(zhì)是“絕對精神”，自然界和人類社會是“絕對精神”自我發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物和表現(xiàn)。唯心主義顛倒了物質(zhì)和意識的關(guān)系，在理論上是根本錯誤的`，在實踐上是極其有害的。
在實際工作中，物質(zhì)與意識的關(guān)系表現(xiàn)為客觀與主觀的關(guān)系。要在實踐中有效地改造客觀世界，使實踐獲得成功，就必須處理好主觀與客觀的關(guān)系，堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀、思想符合實際。所謂實際，就是客觀存在的事實。要根據(jù)客觀存在的事實，決定我們的方針、政策、計劃、工作方法等主觀的東西。與此相反，如果在工作中不是力求主觀與客觀相符合，而是從主觀出發(fā)，用主觀去剪裁客觀，必然會違背客觀規(guī)律，導致實踐的失敗。
顯然，在本體論領(lǐng)域，在涉及世界的本原是什么的問題上，客觀存在的物質(zhì)現(xiàn)象同主觀的意識現(xiàn)象之間存在著明確的界限，是不能混淆的。在這個范圍內(nèi)，別人的思想當然不是客觀存在的，而是客觀存在的反映，是主觀的東西。
（二）。
在認識論領(lǐng)域，“客觀存在”除了泛指作為總體認識對象的物質(zhì)世界外，還具有特殊的規(guī)定性。
同實踐活動相聯(lián)系的認識過程是主體和客體的對立統(tǒng)一。主體和客體作為一對范疇，它們在本質(zhì)上是互相規(guī)定的，在實踐的基礎上是統(tǒng)一的。
首先，認識的主體不是一般意義上的純主觀的思維和意識，而是活生生的、現(xiàn)實的、社會的、實踐著的人，是作為自然界的產(chǎn)物和一部分、作為社會基質(zhì)的物質(zhì)性的人同具有感知能力、思維能力、實踐能力的精神性的人的統(tǒng)一體。
策論文結(jié)構(gòu)篇十五
命題是教師應有的基本功，它是教學的重要環(huán)節(jié)；它促使你自覺研究課標和考綱、認真鉆研教材、讓你理論聯(lián)系實際，從而提高教學實效。現(xiàn)就如何打造“好題”談談自己的感悟。
一、感知好題（好題之初體驗）。
好題往往具有以下之特質(zhì)：
1.具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，凸顯人文性。
2.呈現(xiàn)方式多樣。圖文并茂，生動活潑，有清新自然之感。
3.能從歷史、現(xiàn)實等不同角度設問，彰顯學科綜合特色。
4.設問有梯度，學生有話可說，試題總體較平實。
5.試卷開放有度，設問指向明確，答案具回歸性。
6.能力立意突出，注重考查知識遷移能力；答案源于教材，高于教材。
二、探究好題（好題之再判斷）。
我覺得打造好題可以從這些維度去努力：（附結(jié)構(gòu)圖）。
1.有“魂”
“魂”就是目標指向，我們要實現(xiàn)以下目標要求：
考試要求：歷史與社會、思想品德學業(yè)考試注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。歷史與社會的考查突出綜合性和人文性，思想品德的考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值觀。
命題要求：有利于全面、準確地反映學習目標方面所達到的水平；有利于改進日常教學，促進學生生動、活潑、主動地學習；有利于高中段各類學校選拔新生。
為此要依據(jù)課標命題，強調(diào)能力立意，突出應用性，體現(xiàn)“四性”,即綜合性、人文性、開放性和時代性。
2.有“思”
即有思想，思想決定高度，國際上比較流行的pisa理論，主要從三個維度衡量學生的閱讀等能力。
一是獲取信息的能力，能否從所閱讀的圖文資料中，迅速找到自己所需要的信息；二是理解信息的能力，閱讀后，能否從閱讀的資料中正確地解釋信息的意義；三是思考和判斷能力，能否將所讀內(nèi)容與自己原有知識、想法和經(jīng)驗相連結(jié)，綜合判斷后，提出自己的觀點。
3.有“度”
要處理好試題的長度、難度、開放度、區(qū)分度、廣度、信度，使試題科學有度。
4.有“生”
有“生”是指心中有學生，試題要符合學生認知水平，不能太成人化。
有“生”還要注重生活化，背景材料應貼近學生實際，將正確的價值引導蘊含在鮮活的生活主題之中，學生通過對問題情境的分析、判斷、推理過程，分析思考，體驗創(chuàng)造，升華情感，以實現(xiàn)教學“回歸生活，回歸品德”.
生態(tài)化：除非試卷要考查學生對信息的處理能力，否則都要簡潔明了。
5.有“型”
有“型”是指要注重試題的有效呈現(xiàn)方式，即題式，它屬于材料、設問、立意的外在形式，是開放性問題的載體，是題目內(nèi)容的表達形式。考試的呈現(xiàn)方式如何，在一定程度上影響學生的考試情緒和心理狀態(tài)。
在題式設計上，我們要力爭求新求變，圖文并茂，體現(xiàn)新與活的特點。我在命題實踐上也作了如下探索。
以下是學生小芳的心情日記，請回答問題。
（1）結(jié)合“心情一”,從法律和道德角度談談表哥這樣做的理由。
（2）運用所學知識對汪峰的行為進行評析。
（3）評析小芳想暴打該青年的行為？
（4）“權(quán)大”還是“法大”,請判斷并說說你的理由？
6.有“效”
既要考查出其所要考查出的東西，內(nèi)容效度可從以下幾方面去努力。
（1）根據(jù)課標制訂考試目標，課標把考試目標分為a、b、c三級。
（2）從考核的知識覆蓋面：能力層次上明確要求。
（3）通過“命題多維細目表”進行控制。
（4）原創(chuàng)試題，科學性高的更能體現(xiàn)信度。
7.有“序”
要倒序命題，先主觀題后客觀題；要先易后難；學科內(nèi)容排列也要有序，各學科知識要相對集中。
三、打造好題（好題是可以復制的）。
1.知識儲備。
源于對課標的`學習研究和教材的分析。要多學習，做到腦中有綱（標準），胸中有本（教材）。
2.材料儲備。
（1）源于對熱點素材和學生生活的持續(xù)關(guān)注；平時要多積累。
（2）掌握充足的素材是命出好題的基礎。俗話說：手中有糧，心中不慌。
3.學會理“材”
對于積累的命題素材，要掌握“理材三步曲”的要領(lǐng)。
（1）簡化（概化）。
剔除無效信息，留下與教材知識和考點有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容；
（2）精化（細化）。
提煉組合再加工，使材料和考查的知識相結(jié)合；
（3）美化（活化）。
材料的呈現(xiàn)方式多樣化、活潑化，圖文結(jié)合，生動鮮活。
4.技術(shù)儲備。
源于對優(yōu)秀試題的分析和命題實踐。要多分析，多實踐，多捕捉靈感。
策論文結(jié)構(gòu)篇一
對照式，是從正反兩個方面進行論證的一種結(jié)構(gòu)模式。
1.引論(提出論點)。
2.正面提出論點。
正面敘例和議例。
3.正面小結(jié)。
4.反面提出論點。
反面敘例和議例。
5.反面小結(jié)。
6.結(jié)論(總結(jié)全文)。
遭遇挫折，笑對痛苦。
人之一世，殊為不易，在看似平坦安逸的人生旅途中布滿了種種坎坷和荊棘，往往使人困難重重，甚至痛不欲生。痛苦之于人，猶狂風之于陋屋，巨浪之于孤舟，水血之于心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫折放大痛苦而一蹶不振;人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因受挫折放大痛苦而志氣消沉;萬古曠世，又不知有多少內(nèi)心懦弱之人因受挫折放大痛苦而葬身于萬劫不復的深淵……因此，面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。(第一段，扣題快，且有文采)。
“老當亦壯，寧移白首之心?窮且益堅，不墜青云之志?！背跆扑慕苤坏耐醪?，可謂“時運不濟，命途多舛”，然而直面挫折，他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果王勃沒有開朗豁達的胸襟，他哪能吟出“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的千古絕唱?(用例一)。
“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不顧挫折重重后，他沉寂了嗎?消沉了嗎?沒有?！伴L安市上酒家眠”，笑對痛苦，而對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情杯。
由此看來，面對挫折，我們不應過分地深陷于痛苦失意的陰影中不能自撥;面對挫折，我們不應終日浸泡在悲傷痛苦的泥沼中越陷越深;面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失了方向。遭遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷于挫折的痛苦中;結(jié)果將不堪設想。(分析透辟，三個“面對挫折”展開語段層次)。
劉備面對失去二弟的挫折，因結(jié)義之情無法釋懷，放大痛苦，結(jié)果在痛苦中作出錯誤決定，貿(mào)然出兵伐吳，落得“白帝托孤”的千古悲劇，可悲可悲!(從反面用例)。
前事不忘，后事之師。古人已經(jīng)為我們作出太多的榜樣，也留下了太多的遺恨。在現(xiàn)在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在，若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它為一陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過;遭遇挫折，就當它為一陣微不足道的小浪，不要讓它在你心中激起驚濤巨波;遭遇挫折，就當痛苦是你眼中的一顆塵粒，眨一滴淚，就足以將它淹沒。(從反面分析、論證)。
遭遇挫折，不應放大痛苦，擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴的淚，繼續(xù)前進吧!相信總有一天會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴角邊甜甜的笑……(結(jié)尾，語言形象)。
點評：文章開篇就十分漂亮，如一江春水奔來，動人心弦。在緊扣話題，大肆渲染一些人經(jīng)受挫折放大痛苦的悲慘遭遇后，振臂一呼，亮出自己的觀點：“面對挫折，我們不應放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的那一天。”行文中，作者用例證，用引證，正反對比，充分利用教材使論證嚴密，無懈可擊。另外，文章標題將話題反彈琵琶，旗幟鮮明地亮出自己的觀點，作者評論古人又不忘觀照現(xiàn)實，說明嚴肅又不乏詩意敘述，用比喻、引用、排比、反問，使文章文采斐然。
策論文結(jié)構(gòu)篇二
論文名稱就是課題的名字。
第一，名稱要準確、規(guī)范。準確就是論文的名稱要把論文研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，論文的名稱一定要和研究的內(nèi)容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。
第二，名稱要簡潔，不能太長。不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
研究目的、意義。
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現(xiàn)實需要方面去論述，指出現(xiàn)實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本論文的研究有什么實際作用，然后，再寫論文的理論和學術(shù)價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。主要內(nèi)容包括：（1）研究的有關(guān)背景(課題的提出)：即根據(jù)什么、受什么啟發(fā)而搞這項研究。（2）通過分析本地（校）的教育教學實際，指出為什么要研究該課題，研究的價值，要解決的問題。
文獻綜述。
規(guī)范的開題報告應該有文獻綜述，如果是小課題可以省略該部分。文獻綜述一般包括：其研究的廣度、深度和已取得的成果；尋找有待進一步研究的問題，從而確定本課題研究的平臺(起點)、研究的特色或突破點。
指導思想。
論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。
論文寫作的目標就是課題最后要達到的具體目的；要解決哪些具體問題，就是本論文研究要達到的預定目標，也是本論文寫作的目標定位。確定目標時要緊扣課題，用詞要準確、精練、明了。
常見存在問題是：不寫研究目標；目標扣題不緊；目標用詞不準確；目標定得過高，對預定的目標沒有進行研究或無法進行研究。
確定論文寫作目標時，一方面要考慮課題本身的要求，另一方面要考率實際的工作條件與工作水平。
基本內(nèi)容。
研究內(nèi)容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內(nèi)容來實現(xiàn)，目標與內(nèi)容不一定是一一對應的關(guān)系。大家在確定研究內(nèi)容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內(nèi)容特別籠統(tǒng)、模糊，把寫作的目的、意義當作研究內(nèi)容。
基本內(nèi)容一般包括：（1）對論文名稱的界說。應盡可能明確三點：研究的對象、研究的問題、研究的方法。（2）本論文寫作有關(guān)的理論、名詞、術(shù)語、概念的界說。
寫作方法。
具體的寫作方法可從下面選定：觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。
寫作步驟。
論文寫作的步驟，也就是論文寫作在時間和順序上的安排。論文寫作的步驟要充分考慮研究內(nèi)容的相互關(guān)系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結(jié)束都要有規(guī)定。課題研究的主要步驟和時間安排包括：整個研究擬分為哪幾個階段；各階段的起止時間。
1調(diào)查法與實驗法。
1、調(diào)查法。
調(diào)查法是科學研究中最常用的方法之一。它是有目的、有計劃、有系統(tǒng)地搜集有關(guān)研究對象現(xiàn)實狀況或歷史狀況的材料的方法。調(diào)查方法是科學研究中常用的基本研究方法，它綜合運用歷史法、觀察法等方法以及談話、問卷、個案研究、測驗等科學方式，對教育現(xiàn)象進行有計劃的、周密的和系統(tǒng)的了解，并對調(diào)查搜集到的大量資料進行分析、綜合、比較、歸納，從而為人們提供規(guī)律性的知識。
調(diào)查法中最常用的是問卷調(diào)查法，它是以書面提出問題的方式搜集資料的一種研究方法，即調(diào)查者就調(diào)查項目編制成表式，分發(fā)或郵寄給有關(guān)人員，請示填寫答案，然后回收整理、統(tǒng)計和研究。
2、實驗法。
實驗法是通過主支變革、控制研究對象來發(fā)現(xiàn)與確認事物間的因果聯(lián)系的一種科研方法。其主要特點是：第一、主動變革性。觀察與調(diào)查都是在不干預研究對象的前提下去認識研究對象，發(fā)現(xiàn)其中的問題。而實驗卻要求主動操縱實驗條件，人為地改變對象的存在方式、變化過程，使它服從于科學認識的需要。第二、控制性?？茖W實驗要求根據(jù)研究的需要，借助各種方法技術(shù)，減少或消除各種可能影響科學的無關(guān)因素的干擾，在簡化、純化的狀態(tài)下認識研究對象。第三，因果性。實驗以發(fā)現(xiàn)、確認事物之間的因果聯(lián)系的有效工具和必要途徑。
2規(guī)范研究與實證研究。
實證研究方法排斥價值判斷，規(guī)范研究方法卻以價值判斷為基礎。
1、規(guī)范研究方法。
規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，說明經(jīng)濟現(xiàn)象及其運行應該是什么的問題。規(guī)范研究方法研究客觀現(xiàn)象的目的在于：提出一定的標準作為經(jīng)濟理論的前提，并以該標準作為制定經(jīng)濟政策的依據(jù)，以及研究如何使經(jīng)濟現(xiàn)象的運行符合或?qū)崿F(xiàn)這些標準。
規(guī)范研究方法以某種價值判斷為基礎，解決客觀經(jīng)濟現(xiàn)象“應該是什么”的問題，即要說明所要研究的對象本身是好還是壞，對社會具有積極意義還是具有消極意義。規(guī)范研究方法研究經(jīng)濟現(xiàn)象的出發(fā)點和歸宿離不開價值判斷。規(guī)范研究方法，就是從價值判斷出發(fā)來研究經(jīng)濟現(xiàn)象，并研究如何實現(xiàn)上述標準。
2、實證研究法。
實證研究法是科學實踐研究的一種特殊形式。其依據(jù)現(xiàn)有的科學理論和實踐的需要，提出設計，利用科學儀器和設備，在自然條件下，通過有目的有步驟地操縱，根據(jù)觀察、記錄、測定與此相伴隨的現(xiàn)象的變化來確定條件與現(xiàn)象之間的因果關(guān)系的活動。主要目的在于說明各種自變量與某一個因變量的關(guān)系。
實證研究法是認識客觀現(xiàn)象，向人們提供實在、有用、確定、精確的知識的研究方法，其重點是研究現(xiàn)象本身“是什么”的問題。實證研究法試圖超越或排斥價值判斷，只揭示客觀現(xiàn)象的內(nèi)在構(gòu)成因素及因素的普遍聯(lián)系，歸納概括現(xiàn)象的本質(zhì)及其運行規(guī)律。
實證研究法的步驟：
(1)確定所要研究的對象，分析研究對象的構(gòu)成因素、相互關(guān)系以及影響因素，搜集并分類相關(guān)的事實資料。
(2)設定假設條件。在研究的過程中，研究對象的行為是有其特征所決定，試圖把所有復雜因素都包括進去，顯然是不現(xiàn)實也不可能的。為此，必須對某一理論所使用的條件進行設定。當然，假設的條件有一些是不現(xiàn)實的，但沒有假設條件則無法進行科學研究。運用實證研究法研究問題，必須正確設定假設條件。
(3)提出理論假說。假說是對于現(xiàn)象進行客觀研究所得出的暫時性結(jié)論，也就是未經(jīng)過證明的結(jié)論。假說對研究對象現(xiàn)象的經(jīng)驗性概括和總結(jié)，但還不能說明它是否能成為具有普遍意義的理論。
(4)驗證。在不同條件和不同時間對假說進行檢驗，用事實檢驗其正確與否。檢驗包括應用假說對現(xiàn)象的運動發(fā)展進行預測。
3定量分析與定性分析。
1、定量分析法。
在科學研究中，通過定量分析法可以使人們對研究對象的認識進一步精確化，以便更加科學地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預測事物的發(fā)展趨勢。
2、定性分析法。
定性分析法就是對研究對象進行“質(zhì)”的方面的分析。具體地說是運用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對獲得的各種材料進行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達到認識事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。
4文獻綜合法與個案研究法。
1、文獻綜合研究法。
文獻研究法是根據(jù)一定的研究目的或課題，通過調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。文獻研究法被子廣泛用于各種學科研究中。其作用有：(1)能了解有關(guān)問題的歷史和現(xiàn)狀，幫助確定研究課題；(2)能形成關(guān)于研究對象的一般印象，有助于觀察和訪問；(3)能得到現(xiàn)實資料的比較資料；(4)有助于了解事物的全貌。
2、個案研究法。
個案研究法是認定研究對象中的某一特定對象，加以調(diào)查分析，弄清其特點及其形成過程的一種研究方法。個案研究有三種基本類型：(1)個人調(diào)查，即對組織中的某一個人進行調(diào)查研究；(2)團體調(diào)查，即對某個組織或團體進行調(diào)查研究；(3)問題調(diào)查，即對某個現(xiàn)象或問題進行調(diào)查研究。
5跨學科研究法。
運用多學科的理論、方法和成果從整體上對某一課題進行綜合研究的方法，也稱“交叉研究法”?？茖W發(fā)展運動的規(guī)律表明，科學在高度分化中又高度綜合，形成一個統(tǒng)一的整體。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計，現(xiàn)在世界上有多種學科，而學科分化的趨勢還在加劇，但同時各學科間的聯(lián)系愈來愈緊密，在語言、方法和某些概念方面，有日益統(tǒng)一化的趨勢。
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策論文結(jié)構(gòu)篇三
基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)的抗震方案設計是完善我國建筑發(fā)展不可或缺的部分。建筑設計者應對鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)目標性能進行細分，分化出多個具體量化目標性能水準，結(jié)合建筑物的重要程度，預估在震后建筑結(jié)構(gòu)修復、完善所需支出，通過對建筑結(jié)構(gòu)前期成本投資及未來震后損失等綜合因素深入分析，制定合理的預期方案，確保建筑性能優(yōu)良。進一步加強對概念設計實施的宏觀把控，建筑設計者在設計的過程中，應重視建筑結(jié)構(gòu)整體的規(guī)則性，合理選擇建筑結(jié)構(gòu)體系，結(jié)合多級程度震動外力下建筑構(gòu)件的實際承受力，制定科學合理的強度設計。建筑設計者對建筑結(jié)構(gòu)的抗震性能應預先進行綜合評估，以變形指標為設計方向，整體把控建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件在外力作用下的損傷程度，在實際建筑設計實施過程中，提升建筑結(jié)構(gòu)構(gòu)件、非結(jié)構(gòu)構(gòu)件的整體性能水平，大幅縮減建筑結(jié)構(gòu)在建筑生命周期中的資金投入。
5結(jié)語。
綜上所述，基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)抗震方法的研究與完善是我國建筑發(fā)展的趨勢。我國應逐步加強對基于性能的鋼筋混凝土建筑結(jié)構(gòu)抗震設計相關(guān)內(nèi)容的重視，對基于抗震設計實踐操作過程中存在的問題不斷進行探究及分析，在全面考慮建筑構(gòu)件的綜合性能的同時，運用可靠的計算數(shù)據(jù)，制定更為完善、科學的抗震方案，為我國日后的建筑設計奠定基石。
參考文獻。
策論文結(jié)構(gòu)篇四
摘要：中國經(jīng)濟呈現(xiàn)出新常態(tài)，主要特點之一是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級，第三產(chǎn)業(yè)消費需求逐步成為主體。西部大開發(fā)實施以來，內(nèi)蒙古gdp總值逐年增長，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化升級。文章從內(nèi)蒙古以來的數(shù)據(jù)分析內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的趨勢，研究產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)內(nèi)部存在的問題，得出新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的有效途徑。
（一）內(nèi)蒙古三次產(chǎn)業(yè)構(gòu)成及變化。
根據(jù)歷年內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)，從第一產(chǎn)業(yè)分析，20至，內(nèi)蒙古第一產(chǎn)業(yè)比重維持在9%到10%的水平，比較穩(wěn)定。從第二產(chǎn)業(yè)分析，年至20第二產(chǎn)業(yè)比重維持在51%至56%的水平，說明第二產(chǎn)業(yè)依然是內(nèi)蒙古經(jīng)濟增長的主導力量。從第三產(chǎn)業(yè)分析，2010年至年第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值比重維持在34%至40%之間，這種小幅波動說明了內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒有形成規(guī)模遞增的持續(xù)增長，第三產(chǎn)業(yè)依然比較落后。
（二）內(nèi)蒙古工業(yè)產(chǎn)值與工業(yè)產(chǎn)品。
根據(jù)歷年內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)，從2010年至，內(nèi)蒙古工業(yè)總產(chǎn)值逐年遞增，輕工業(yè)和重工業(yè)的產(chǎn)值也是逐年遞增。工業(yè)構(gòu)成方面，從2010年至，基本維持在70%至71%，重工業(yè)有了快速的發(fā)展。內(nèi)蒙古工業(yè)發(fā)展存在重工業(yè)比重偏高，輕工業(yè)比重偏低，存在對能源資源產(chǎn)業(yè)依賴嚴重的問題。表1中只選擇了內(nèi)蒙古產(chǎn)量較高的10種主要工業(yè)產(chǎn)品，其中原煤的產(chǎn)量最高。從產(chǎn)量來看，原煤、發(fā)電量、鋼、成品鋼材、生鐵、水泥是內(nèi)蒙古的主要工業(yè)品，原煤的產(chǎn)量更是達到106603萬噸，20受國際國內(nèi)需求影響，產(chǎn)量開始下降。與原煤的產(chǎn)量趨勢一致，內(nèi)蒙古能源生產(chǎn)總量從2010年到20逐年遞增，年達到64027.06萬噸。能源消費總量與能源生產(chǎn)總量趨勢保持一致，也是逐年遞增。但從年，能源生產(chǎn)總量有所下降，能源消費總量增長有所放緩并下降，經(jīng)濟發(fā)展進入新的階段。
（三）內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)增加值的主要構(gòu)成。
從表3中我們發(fā)現(xiàn)，占第三產(chǎn)業(yè)增加值比重較多的是批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè)、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)等傳統(tǒng)服務業(yè)，整體占比達到50%以上。據(jù)內(nèi)蒙古統(tǒng)計年鑒顯示，20，教育所占第三產(chǎn)業(yè)增加值比例為4.5%，科學研究和技術(shù)服務所占的比例為2.3%，衛(wèi)生和社會工作所占的比例為3.1%，公共管理、社會保障和社會組織所占的比例為7.6%，加總起來還不足18%，所以新興服務業(yè)如教育、科學研究、技術(shù)服務等的比例比較低，而且關(guān)注民生的衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)有待發(fā)展。
二、新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)提升面臨的問題。
（一）第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對需求意義重大。
農(nóng)牧業(yè)作為內(nèi)蒙古基礎產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)，近幾年來呈現(xiàn)穩(wěn)健發(fā)展的態(tài)勢。新常態(tài)下，內(nèi)蒙古農(nóng)牧業(yè)的穩(wěn)定、持續(xù)增長，對于增加農(nóng)民收入，提高農(nóng)民消費能力具有重要的意義。以來，內(nèi)蒙古自治區(qū)已經(jīng)連續(xù)8年實施高產(chǎn)高效創(chuàng)建活動，投入資金3.63億元，累計創(chuàng)建高產(chǎn)示范片2256片，累計創(chuàng)建面積4257.3萬畝，基本輻射到了全區(qū)12個盟市所有的農(nóng)業(yè)旗縣和重點鄉(xiāng)鎮(zhèn)，涵蓋了主要糧油作物和特色作物，輻射帶動全區(qū)糧油糖均衡增產(chǎn)累計達到103.1億斤。在畜牧業(yè)方面，大力提升本地畜種的保護與改良技術(shù)、良種畜的引進繁育技術(shù)，推廣兩年三胎、一胎多羔技術(shù)以及接早羔技術(shù)等，從而有效增加牲畜存欄數(shù)量，提高牲畜的個體品質(zhì)。然而，在農(nóng)牧業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量質(zhì)量不斷提升的過程中，農(nóng)牧民的收入受需求價格的影響，收入增長幅度還不能夠滿足人民的消費需求，小規(guī)模低效率種地養(yǎng)畜只能保證基本生活，對于進一步增加農(nóng)民收入，擴大消費需求還需要在多方面做出改進。
（二）第二產(chǎn)業(yè)內(nèi)部以重工業(yè)為主導的部分工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能過剩。
21世紀以來，內(nèi)蒙古緊抓國家進入以能源重化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展為主的發(fā)展階段機遇，依賴資源優(yōu)勢，經(jīng)濟保持了十多年的超高速增長。隨著國內(nèi)外形勢的變化，內(nèi)蒙古經(jīng)濟從2013年開始下行，經(jīng)濟增長速度跌破兩位數(shù)，2015年降到7.7%。進入新常態(tài)以來，內(nèi)蒙古經(jīng)濟面臨的首要任務和風險就是鋼鐵、煤炭、水泥等主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)能過剩問題。在未來幾年的產(chǎn)能削減過程中，可能面臨資產(chǎn)負債表惡化、產(chǎn)能關(guān)停兼并提速、信貸違約風險以及就業(yè)裁員等壓力。從產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)來看，兩類企業(yè)產(chǎn)生的失業(yè)人口增加幅度可能增大:第一類是產(chǎn)能低下，依靠資源生產(chǎn)初級和中低端產(chǎn)品的企業(yè)，第二類是受國際市場能源資源價格影響較大的企業(yè)。
（三）第三產(chǎn)業(yè)主要依賴傳統(tǒng)服務業(yè)，現(xiàn)代服務業(yè)有待發(fā)展。
在西部大開發(fā)戰(zhàn)略的推動下，內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值不斷提高，第三產(chǎn)業(yè)中的批發(fā)零售業(yè)、住宿餐飲業(yè)、交通運輸、倉儲和郵政業(yè)等傳統(tǒng)服務業(yè)取得了快速的發(fā)展，其產(chǎn)值占第三產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值的比重近55%，而在新興服務業(yè)如教育、科學研究、技術(shù)服務等和現(xiàn)代服務業(yè)信息服務、金融保險、房地產(chǎn)的比例比較低，關(guān)注民生的衛(wèi)生、社會保障和社會福利業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)有待發(fā)展，內(nèi)蒙古第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展主要依賴傳統(tǒng)服務業(yè)的`局面沒有發(fā)生根本改變。
三、新常態(tài)下內(nèi)蒙古產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級的有效途徑。
（一）注重農(nóng)牧業(yè)創(chuàng)新發(fā)展，擴展農(nóng)牧民增收渠道。
農(nóng)牧業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，是農(nóng)牧民增收的主要渠道。首先，應在農(nóng)村專業(yè)合作社的帶動下，提高農(nóng)畜產(chǎn)品的附加值。一方面通過科技創(chuàng)新提高農(nóng)牧業(yè)現(xiàn)代化水平，降低生產(chǎn)成本，提高生產(chǎn)效率；另一方面通過農(nóng)畜產(chǎn)品的深加工，提高產(chǎn)品價值，并打造優(yōu)質(zhì)品牌，提高農(nóng)牧產(chǎn)品的品牌價值。其次，因地制宜搞有機食品、綠色食品、地標產(chǎn)品，推進農(nóng)牧業(yè)優(yōu)質(zhì)化和生態(tài)化，創(chuàng)新產(chǎn)品理念，打造健康生活理念。再次，鼓勵農(nóng)牧民結(jié)合自身條件，在保證生產(chǎn)性收入的基礎上，擴大工資性收入，鼓勵農(nóng)牧區(qū)建立與農(nóng)業(yè)相關(guān)企業(yè)，招收本地勞動力，共享經(jīng)濟利益。在新型城鎮(zhèn)化建設中，農(nóng)牧民家庭的收入有待進一步提高，農(nóng)村牧區(qū)居民消費市場具有巨大的發(fā)展空間。
（二）配套服務保障，促進共贏發(fā)展新局面。
部分工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)能過剩已經(jīng)成為制約內(nèi)蒙古經(jīng)濟增長的不得不解決的問題，國家層面已經(jīng)選擇在鋼鐵、煤炭兩個領(lǐng)域先行突破，并建立1000億元專項資金主要用于轉(zhuǎn)崗安置，避免出現(xiàn)大規(guī)模的下崗潮。內(nèi)蒙古政府應在國家宏觀政策導引下積極做好配套服務保障，促進職工再就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)，在去產(chǎn)能、促發(fā)展和穩(wěn)就業(yè)之間達到一個平衡。首先，設置各級“援企穩(wěn)崗”政策領(lǐng)導小組，對新常態(tài)下出現(xiàn)的企業(yè)因產(chǎn)能過剩虧損減員、移交人員問題等涉及民生的新情況做好預案，合理落實“援企穩(wěn)崗”工作，及時協(xié)商解決相關(guān)的資金缺口。其次，對困難企業(yè)進行實地摸底考察，制定相關(guān)扶持政策，如階段性降低失業(yè)保險費繳費基數(shù)和給予穩(wěn)定崗位補貼等。
（三）提升傳統(tǒng)服務業(yè)，拓展現(xiàn)代服務業(yè)。
對于傳統(tǒng)服務業(yè)，要創(chuàng)新管理方法、采用新技術(shù)、塑造新理念，不斷提升傳統(tǒng)服務業(yè)的附加值。對于現(xiàn)代服務業(yè)，一方面要提高現(xiàn)代服務業(yè)的技術(shù)含量，另一方面要拓展現(xiàn)代服務業(yè)的服務領(lǐng)域，創(chuàng)新服務模式，加強對關(guān)系民生的居民服務、教育、衛(wèi)生、社會保障、社會福利業(yè)、文化和體育業(yè)的扶持，通過新興現(xiàn)代服務業(yè)引領(lǐng)第三產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展，全面促進第三產(chǎn)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的升級和現(xiàn)代服務業(yè)比重的提高?？偠灾?，要注重服務業(yè)信息化建設，有效利用固定資產(chǎn)投資和外商直接投資為服務業(yè)創(chuàng)新提供有力的資金支持。要通過服務業(yè)體制創(chuàng)新和供給創(chuàng)新，擴大服務業(yè)發(fā)展空間；堅持生活服務業(yè)和生產(chǎn)服務業(yè)并舉，提升傳統(tǒng)服務業(yè)、拓展新興服務業(yè)，實現(xiàn)數(shù)量擴張和質(zhì)量提高；在工業(yè)化和城市化進程中，推進服務業(yè)的現(xiàn)代化和國際化，全面提高居民生活質(zhì)量和國民經(jīng)濟整體素質(zhì)。
策論文結(jié)構(gòu)篇五
一、并列式結(jié)構(gòu)。
先提出總論點，然后并列地從幾個方面分別對總論點加以論述，即論述部分是由并列的幾個分論點的論述組成的。并列式的幾個分論點常常放在每段開頭，以顯示層次。
在論證思路中，為了論述的方便，將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點，或是把論據(jù)并列起來，論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的，這就是并列式。
如福建滿分作文《穩(wěn)中求勝》文章在亮出中心論點“為人沉穩(wěn)，穩(wěn)中求勝”之后，便從三個方面展開了充分的論述：“a.沉穩(wěn)從志而來，b.沉穩(wěn)從難而來，c.沉穩(wěn)從無欲而來”。這三個分論點共同證明了中心論點，論證充分，結(jié)構(gòu)清晰。
運用這種結(jié)構(gòu)形式的關(guān)鍵，是對一個總論點能夠從不同的側(cè)面來加以認識，并能夠并列地排出幾個能說明總論點的分論點來。
例：
說“思”：
1.要養(yǎng)成多想的習慣(總論點)。
2.多思才能把知識學活(并列分論點一)。
3.多思才能有所發(fā)明創(chuàng)造(并列分論點二)。
4.多思腦子才越用越靈(并列分論點三)。
二、對比式結(jié)構(gòu)。
通過對比來論證論點。對比有正與反的對比，現(xiàn)在和過去的對比，這一事物與另一事物的對比，同一事物各個不同發(fā)展階段的對比，等等。
在論證思路中，把兩種事物(或意見)加以對比，或者是用另一種事物(或意見)來烘托某一種事物(或意見)，這就是對比式。對比可以使觀點更為鮮明。
例：
說“思”：
1、生活中的兩種人：勤于動腦的人;懶于動腦的人。(態(tài)度對比)。
2、不同態(tài)度的不同結(jié)果(結(jié)果對比)。
3、不同態(tài)度的不同思想根源(思想根源對比)。
4、應學習第一種態(tài)度，做勤于思考的人(結(jié)論)。
再如江西一考生的《公則生明》本論部分先引作文材料以做反面典型，由此帶出兩例正面典型事例。這樣，三個事例一反兩正，對比鮮明，孰是孰非，一目了然。
三、遞進式結(jié)構(gòu)。
在論證思路中，按客觀事物的內(nèi)在聯(lián)系，由此及彼，由表及里，由淺入深，層層深入，步步推進，這就是遞進式結(jié)構(gòu)。
它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。
“深入”的路子很多：可由現(xiàn)象說到本質(zhì);可由可能性說到必然性;可從經(jīng)驗說到問題，再說到解決問題的辦法;可從“是什么”說到“為什么”，再說到“怎么樣”……這種結(jié)構(gòu)形式能使問題的剖析如層層剝筍，步步深入。
例：
說“思”：
1、“思”就是提倡動腦筋(是什么)。
2、“勤思”的重要(為什么)。
3、還要“善思”(怎么樣)。
再如高考作文《正直是做人的根本》，文章先擺出女學生拒絕廣告的現(xiàn)象，接著說明這樣做的原因，再評論女學生這一行為的意義和價值，這樣層層遞進，說理深刻，從而透徹地揭示了問題的實質(zhì)。
四、“總-分-總”式結(jié)構(gòu)。
先提出自己對某一問題的看法，即論點，然后加以分析、論證，最后得出結(jié)論。這種結(jié)構(gòu)形式是按照提出問題、分析問題、解決問題的順序來展開論述的`。
這是文章運用最多的一種結(jié)構(gòu)方式。在論證思路中，有的是先總說后分說，有的先分說后總說或者先總說后分說再總說。這就是“總-分-總”式結(jié)構(gòu)方式。
例：說“思”：
1、學會動腦筋是一個很重要的問題(提出問題)。
2、搞好學習、工作、科研等都需要多動腦筋(分析問題)。
3、要養(yǎng)成多動腦筋的習慣(解決問題)。
如滿分作文《誠信所至，金石為開》開頭引用古語，提出論點，這是引論。本論先說誠信的作用，再說誠信的適用范圍。結(jié)尾點題，照應開頭。總結(jié)全文。是典型的“總一分一總”結(jié)構(gòu)，顯示出作者較高的謀篇水平。
五、“正反式”結(jié)構(gòu)。
提出論點后，從正反兩個方面進行論證。任何一個論點，既可以從正面論述，又可以從反面論述;把兩方面結(jié)合起來，說明才更透徹。有些論點可側(cè)重從正面論述，結(jié)合進行反面論述;有些論點可側(cè)重反面論述，結(jié)合進行正面論述。
例：
說“思”：
1、要提倡多動腦筋(提出論點)。
2、多動腦筋的重要(正面論述)。
3、不動腦筋的危害(反面論述)。
六、“歸納式”結(jié)構(gòu)。
先擺出一系列能說明總論點的事實，然后歸納得出總論點。歸納式往往用于段落里對某個觀點的論證，而用作全文結(jié)構(gòu)形式的較少，一般與其他形式結(jié)合使用。
例：
說“思”：
1、牛頓從觀察蘋果落地到發(fā)現(xiàn)萬有引力定律(實例一)。
2、瓦特從觀察燒開水到發(fā)明蒸汽機(實例二)。
3、馬克思從觀察商品交換到發(fā)表剩余價值學說(實例三)。
4、凡事必須多動腦(歸納)。
七、“證明式”結(jié)構(gòu)。
先提出總論點，然后用一系列事實證明之。層次安排與歸納式正好想反。(實例略)議論文是每一個命題，幾乎都可以按這幾種結(jié)構(gòu)形式構(gòu)思。多進行“一個題目，多種構(gòu)思”的訓練，有益于開拓思路。當然，以上只是議論文的幾種基本結(jié)構(gòu)形式，在具體運用時要求靈活變通，駕馭自如。
策論文結(jié)構(gòu)篇六
開題報告是對一項研究的詳細計劃。由于教育領(lǐng)域的研究在內(nèi)容和方法論上存在多樣性，因此指定某一種特定的開題報告結(jié)構(gòu)作為嚴格的定例并不是明智的選擇。因此，下文有關(guān)開題報告結(jié)構(gòu)的規(guī)定，只是參考本專業(yè)多數(shù)院校的要求而擬定的，作為參考供開題學生選用。同時，為了幫助學生整理和簡化研究設計思想，并便于開題評審委員會成員直觀地了解學生的研究設計，所有開題學生應當填寫一份開題報告概要(見附錄b)。
無論采取何種開題報告結(jié)構(gòu)，一個有效的開題報告都應當包括如下要素：
(1)對預備研究的問題進行概要描述和介紹;。
(2)闡明此研究的重要性所在;。
(3)界定此研究的概念范圍，并通過對相關(guān)理論和研究的文獻綜述來奠定研究基礎;。
(4)闡明此研究的基本原理，以此說明對此領(lǐng)域現(xiàn)有研究的推進：
(5)闡明此研究所聚焦的問題，以及預備達到的目標;。
(6)陳述研究設計的具體環(huán)節(jié)，以及預備采用的研究步驟;。
(7)說明這些研究步驟何以有助于達到研究目標。
基于上述考慮，本文建議的開題報告結(jié)構(gòu)如下：前置部分——題名，摘要，關(guān)鍵詞，目次頁，插圖和附表清單;主體部分——引言(問題的提出)，文獻綜述和研究意義，研究假設，研究方法，研究進展的時間安排，其它，參考文獻;后置部分——附錄，個人基本情況介紹。這些組成部分可以根據(jù)需要進行合并調(diào)整等，不必完全拘泥于本文建議的結(jié)構(gòu)。
策論文結(jié)構(gòu)篇七
高中寫作教學最主要的內(nèi)容是議論文寫作教學，議論文寫作教學花的時間最多，但是實際學生的議論文寫作水平卻普遍偏低。以下是本站小編為大家整理的并列式結(jié)構(gòu)議論文，歡迎大家參考閱讀。
生命中總有一些來來往往的人，就象我們走路時馬路上的那些過客，有與我們背道而行的，也有與我們走向同一個方向的。
與我們背道而行的也許我們轉(zhuǎn)瞬即忘，也許在生命中的某一天里，我們也還會偶爾地想起一些模糊的影子，但只是偶爾地想一下而已---他們在我們身后已經(jīng)越來越遠。即使因為某些原因又重新回來，可是因為相隔的太遠，再努力恐怕也難以追上了。
那些與我們同行的，有的與我們擦肩而過，有的也許會陪我們走一段距離，但時間都不會太長。人生的道路上岔路太多，在每一個路口我們的選擇都會不同，你選擇了這條路，他選擇了那條路，于是只有分手。新的道路上，當然還有新的同行者，可同樣還會有新的岔路口。
也許我們選擇的本該是另一個路口，可路的那邊，我們卻看到了一個駐足等候的人，竟是在我們夢里出現(xiàn)了千百遍的那個人啊，我們驚喜的跑過去，以為他在等我們，可后來才發(fā)現(xiàn)他等的卻是另一個人，或者根本就是我們認錯了人。然而回頭已經(jīng)不可能，我們只能沿著這條我們并不想選擇的路走下去。
有時在路上，我們也想停下來等等某個人。但等來等去，那個人總是不來，或者終于等來了，不是人家熟視無睹的走過，就是人家早已有了另一個同行者。我們只好一個人重新上路，沿路的風景也許會因此而好長時間都不想好好欣賞。
我們期盼有一個人能與自己一直走下去。人生的路上有風有雨，有溝有坎，還有一些能吃人的豺狼虎豹，我們多么想有個人能幫自己打一下傘，扶自己一把，或者來了豺狼虎豹的時候能一起并肩作戰(zhàn)?？蛇@樣的人總是太少，一生能碰上一個就是我們的幸運，我們把他叫做知心愛人。因為有他，感覺自己不會老，不管走多遠的路都不會累。
更多的是那些僅僅陪我們走一小段距離的人，那是我們的朋友，我們同樣感謝他們。他們陪我們走過了某一個難關(guān)，或者僅是在一段風景不錯的旅途上，一起笑了一會，我們同樣感謝。
就這樣走著，那么長的人生歲月就過了。
回頭看看---陽光暖暖的照著，微風徐徐的吹著，身邊來來往往的人，有多少擦肩而過的，有多少是刻骨銘心的?其實都已經(jīng)無所謂，人生的旅途大部分還是要自己走過的.....
三人進店買水，各有所好。一位偏好味甜的果汁，一位偏好苦中帶甜的咖啡，還有一位偏好味淡的礦泉水。
曾有人說過：同樣的花能在不同人的心中開出不一樣的花朵。是啊，對飲料的喜好都有所不同，何況身處紛繁復雜的大千世界中的我們呢?可見，認識真是豐富多彩的啊!
這在美學領(lǐng)域尤為明顯。對于美的欣賞，確乎在于“仁者見仁，智者見智”。你可以贊美雅典神廟的莊嚴于恢宏，也可以慨嘆如今神廟的荒涼與殘破;你可以展眉雅典娜身體絕倫的美麗與和諧，也可以驚嘆于她斷臂給人帶來的無窮的想象力;你可以沉醉于《命運交響曲》的激昂雄壯，也可以細細品味每一個音符間傳達出的震撼人心的和諧統(tǒng)一。美的宇宙是如此浩遠遼闊，任你在其中馳騁翱翔。沒有一個太陽吸引眾星圍繞轉(zhuǎn)動，只有滿天星星為你扮靚夜空。
與美的宇宙一樣，日常生活中的認識也是豐富多彩的，只不過認識的深度與廣度有所不同罷?？履系罓栐c朋友一起露營。深夜，他們支起帳篷，鉆進睡袋安然入眠，幾個小時后，朋友被一陣猛烈的搖晃驚醒，迷迷糊糊地爬起身來，只見柯南道爾直直地看著他，問道：“你看到什么了?”朋友抬頭望了望，只見繁星滿天，煞是美麗。朋友于是贊到：“好美的星空啊!”柯南道爾猛地拍了下朋友的腦袋：“笨蛋，沒看見我們的帳篷被偷了嗎?”柯南道爾的認識源于他平日的注重細節(jié)，而他的朋友卻對帳篷被偷視而不見，充分說明了生活中人們的認識往往不盡相同。但認識也有深淺之分，有著對事物本質(zhì)的趨近與疏離的區(qū)別。
認識最繁多、最難辨真假的莫過于思想界了。幾千年來，思想家們各執(zhí)己見，爭論不休。于是便有了柏拉圖與亞里士多德關(guān)于理想論的分歧，有了浪漫主義學者與理想主義學者關(guān)于意識的爭論，有了薩特與加繆關(guān)于存在主義的不同看法。但是，縱然這些思想紛繁眾多，認識如此豐富多彩，唯有其中各自的精華相互交融，才能形成推動歷史前進的一份推力，才能使歷史不斷向前進。
認識是豐富多彩的，它們就像一叢鮮花，互不相同而又姹紫嫣紅;它們就像一株參天大樹的根系統(tǒng)，各有其狀而又有深有淺;它們就像一條條小河，各自奔流終歸于大海。這個看似大同的世界里，其實包含著許許多多的大不同。認識因世界而豐富，認識因世界而多彩!
中國是文明古國，讀經(jīng)閱史、搬文弄墨之風源遠流長，文人行徑也極為世人關(guān)注。“讀書破萬卷”、“文如其人”諸說頻見史書，流傳于世，觸感世人。
宋太宗趙匡胤閱讀《大平御覽》時感言：“開卷有益，豈徒然也”。從那以后，“開卷有益”成了婦孺皆知的。
成語。
其益在于：益于識字。
作文。
益于借鑒先輩忠言良訓好自為人處世。劉向說：“書猶藥也善讀之可以醫(yī)愚?！?BR> 然而，浩瀚書海，容清流也納濁水。固然有開啟智慧，增廣見識的好書，也有吟風嘆月、毀人意志的閑書，還有傳播黃毒、叫人奸詐的壞書。因此，須“善讀”方可“醫(yī)愚”。反之，不加選擇的“開卷”，反會愚上加愚。前人言：“凡讀書須識貨，方不錯用功夫”、“盡信書不如無書”，斯言善也。
諸葛亮《戒子書》云：“才須學也，非學無以廣才”。縱覽歷代文人巨士，無不是涉書海攀文山后。
勵志。
伏案而終成其才，故不波蘭群書，則難以成文。賈島言“”兩句三年得，一吟淚雙流”。曹雪芹經(jīng)“十年辛苦”始成《紅樓夢》。“詩圣”杜甫窮困潦倒，“囊中羞澀，留的一錢看”。南宋詩人陸游在下雪天悲嘆“不衾歲久真如鐵”。宋應星寫《天工開物》時，“傷哉貧也!”蕭軍、蕭紅窮到揭不開鍋，仍奮筆疾書，各自寫成《八月的鄉(xiāng)村》和《生死場》，轟動當時中國文壇。
“文章千古事，得失寸心知”。筆耕之苦，凡文人無不經(jīng)歷。無數(shù)人在文學陣地上辛苦筆耕一生，樂得其終。人窮志不短，文人之“至寶”。
讀書苦，作文難，做人更難!!!
馬謖“飽讀兵書”，卻逃不了兵敗街亭，人頭落地的厄運。歷代“文字獄”屈死多少說真話、寫真事的英才!另有某些好開卷弄文者，筆下慷慨激昂，行將起來卻大相徑庭。宋徽宗政和五年頭名狀元秦檜，可謂“才華卓絕”，卻變節(jié)為奸，遺臭萬年，是為史鑒。故為人須德才兼?zhèn)涫几曳Q俊杰。
縱觀古今，“開卷”不可濫，作文須不惜窮苦，做人能行如其文，方能令人欽佩!
策論文結(jié)構(gòu)篇八
河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應堅持“需求導向、立足省情、順應大勢”三個原則。所謂需求導向，是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要以當前和未來一定時期的需求為導向，對這種需求的判定應基于對國際國內(nèi)當前和未來市場的分析；所謂立足省情，是指產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要立足于河南省情，包括人口多尤其是農(nóng)村人口多勞動力資源豐富、全國糧食第一大省尤其是夏糧占全國的1/4、承東啟西連南貫北的中部區(qū)位、中華文明的重要發(fā)源地、以及能源資源型產(chǎn)業(yè)占的比重大和經(jīng)濟總量大人均水平低經(jīng)濟社會并不發(fā)達的現(xiàn)實基礎；所謂順應大勢，是指要順應國際國內(nèi)經(jīng)濟社會發(fā)展的大勢來謀劃產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，密切關(guān)注發(fā)達國家向?qū)嶓w經(jīng)濟的復歸趨勢、國際上新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展走向、國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的趨勢和區(qū)域之間的競爭，用更寬廣的視野拓展產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的空間。
（二）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“二元三向”導向。
“二元三向”中的“二元”，是指河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)要重視存量和增量兩個方面?！按媪俊?，是指現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎。河南現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)基礎，是建國六十年尤其是改革開放30多年來發(fā)展的結(jié)果，是與河南的發(fā)展水第一文庫網(wǎng)平和各種要素基礎緊密相連的。結(jié)構(gòu)調(diào)整，并不是完全推倒重來，河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中的“重”，是和河南的資源優(yōu)勢緊密相連的，如何在新的市場需求和發(fā)展環(huán)境之下優(yōu)化升級，進一步提升競爭力需要研究?！霸隽俊保侵感枰峦卣沟漠a(chǎn)業(yè)或新增加的產(chǎn)業(yè)。通過增量來調(diào)整工業(yè)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)、提升第三產(chǎn)業(yè)所占的比重，應是新形勢下河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的著力點所在。
“二元三向”中的“三向”，是指河南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整應沿著三個方向?qū)で笸黄?。一個方向是存量的提升。對于河南現(xiàn)有的產(chǎn)業(yè)努力用現(xiàn)代技術(shù)去裝備，更加注重節(jié)能減排和環(huán)保。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，提升河南食品、有色、建材、紡織、化工、機械制造等產(chǎn)業(yè)的競爭力，用新型城鎮(zhèn)化的推進和信息化技術(shù)改造傳統(tǒng)第三產(chǎn)業(yè)；一個方向是承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。國際金融危機對沿海經(jīng)濟的沖擊和國家擴大內(nèi)需戰(zhàn)略的實施加快了國內(nèi)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的`步伐，應以新型城鎮(zhèn)化建設和產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)建設為載體，持續(xù)做好“大招商”活動，加快引進與河南成長性產(chǎn)業(yè)和競爭性產(chǎn)業(yè)相聯(lián)系、與河南要素資源相匹配的企業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)集群；一個方向是新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。國際金融危機爆發(fā)之后，美國、日本、歐盟等政策的著力點以扶植新興產(chǎn)業(yè)為主，我國也提出發(fā)展七大戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)。河南應抓住機遇，發(fā)揮后發(fā)優(yōu)勢，著力發(fā)展生物制藥、電子信息、新能源等有一定發(fā)展基礎和競爭優(yōu)勢的新興產(chǎn)業(yè)，在新一輪競爭中占領(lǐng)制高點。
（三）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的“兩個提升”保障。
一個“提升”是發(fā)展環(huán)境的提升。著力于轉(zhuǎn)換機制，創(chuàng)造環(huán)境，奠定基礎。建立與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整相適應的機制，著力推進政府行政管理體制改革、堅持和完善基本經(jīng)濟制度、推進財稅金融體制改革、推進現(xiàn)代市場體系建設，建立完善的社會主義市場經(jīng)濟體制，全面提高經(jīng)濟運行的效率。營造一種社會氛圍，培養(yǎng)一種文化，事事追求效率，人人講究效率。
一個“提升”是要素素質(zhì)的提升。通過政府規(guī)范培育和市場機制的作用，推進市場要素、資源與市場機制、體制、競爭、創(chuàng)新等方面不斷深化互動，提升要素資源的素質(zhì)，增強自主創(chuàng)新能力，進而推動經(jīng)濟增長中綜合要素生產(chǎn)率的貢獻水平，推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的升級轉(zhuǎn)換。尤其是通過各種方式有針對性地加大對勞動力的培訓，變?nèi)丝趦?yōu)勢為人才和優(yōu)質(zhì)勞動力資源優(yōu)勢，形成對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的人力資本支撐。
策論文結(jié)構(gòu)篇九
論文是每個學術(shù)研究者成果展示的重要方式，而論文結(jié)構(gòu)則是論文寫作中最為基本的規(guī)律。經(jīng)過個人多年寫論文經(jīng)驗的積累總結(jié)，在此我特別分享一下自己對于論文結(jié)構(gòu)的心得體會。在本文中，我會詳細介紹論文結(jié)構(gòu)的基本要素，包括標題、摘要、引言、正文和結(jié)論。同時，還會從自己的實際經(jīng)驗出發(fā)，探討如何合理安排論文結(jié)構(gòu)、如何使論文結(jié)構(gòu)更加清晰明了。
第二段：標題。
在寫論文時，標題不僅是文章的重要主題，也是引導讀者進入論文主旨的重要途徑。因此，如何設置一個恰當、精準的標題非常重要。在這里，我想給大家提供幾點參考意見。首先，標題應該遵循“簡潔明了”的原則，避免使用過于繁瑣或含糊的詞匯。其次，標題應該能夠貼切概括文章的內(nèi)容，避免使用與文本不相關(guān)的詞語。最后，關(guān)鍵詞在標題中的應用能夠有效增強檢索引擎的搜索效率，建議根據(jù)文章主題和關(guān)鍵詞的特性合理使用。
第三段：摘要。
摘要是論文必不可少的組成部分，其作用在于簡要介紹研究工作的目標、方法、結(jié)果和結(jié)論，為讀者快速了解論文內(nèi)容提供便利。對于摘要的撰寫，應首先明確摘要的篇幅，盡可能精簡論文中重要內(nèi)容。同時，摘要應盡可能包括必須回答的問題，如研究主題、研究對象、研究方法及結(jié)論等。最后，摘要應體現(xiàn)研究工作的實際意義和貢獻，強調(diào)自己的創(chuàng)新性和研究價值，以此提高文章吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。
第四段：引言與正文。
引言和正文是整個論文的核心所在，需要結(jié)合語言、圖表、實驗和其他科研手段，對研究對象進行理論和實證分析。在寫引言時，要特別注意引言中的內(nèi)容重點，要盡可能的精簡明了，使引言直達論文的研究重點。正文部分要根據(jù)文章的主題進行合理的安排，對論文中涉及到的各個方面展開深入的研究，要充分發(fā)揮表達能力，使論文的表達清晰、簡潔，使讀者更易于理解。
第五段：結(jié)論。
結(jié)論是對整個研究結(jié)果的概括和總結(jié)。在撰寫結(jié)論時，應客觀、理性地分析論文的研究結(jié)果，并結(jié)合論文內(nèi)容對研究中存在的不足和問題進行反思。此外，還應對論文的知識貢獻和未來工作提出相關(guān)建議，以期對該領(lǐng)域的研究和發(fā)展起到積極的促進和推動作用。
結(jié)語：
綜上所述，論文結(jié)構(gòu)的合理安排是論文寫作中必不可少的一步。在論文結(jié)構(gòu)方面，每個學者都有各自的心得體會，本文所共同分享的方法僅能供大家參考，希望借此能夠幫助正在寫作論文的學者更好地完成本職工作，為自己的研究事業(yè)注入新的活力。
策論文結(jié)構(gòu)篇十
也許，我們從來都是認為自己是一個普通人，沒有真正的體會，我們永遠也不會知道什么叫做身在福中不知福，，不知道，其實，我們都是幸運兒，我們都擁有上帝的眷顧。
星期五下午，因為身體不適，所以請了一節(jié)課的假，讓媽媽帶我去醫(yī)院檢查一下，從醫(yī)院出來，已經(jīng)將近12點了，我們便匆匆回家，在京客隆門口，我們看到一個阿姨和一個跟我年齡相仿的女孩在賣菜，媽媽走過去想買點菜，我便也跟了過去，媽媽在挑菜，我無聊的四周，目光無意重與那個女孩相撞，我看到她的眼睛直勾勾的望著我身上的校服和肩上的書包，一直盯著，我不知道是不是我把校服脫了她就不會一直看著我了，我只覺得我很不習慣這樣長時間的被別人欣賞。
我的眼睛就這樣定格在她的腿上。
她是一個小兒麻痹患者……。
媽媽叫我快點回家了。
我和她的目光最后撞擊一瞬，然后我就留給她一個完美而殘忍的背影。
我是幸福的，起碼我不用在烈日下賣菜。
我是幸福的，起碼我可以上學，可以在寬敞明亮的教師里讀書。
而對于她，我只能替她默默的惋惜，我沒有那么大的本事幫她改變命運……。
下午跟同學結(jié)伴上學，我們談笑風生，我又看到了她，她正把一袋子菜慢慢的放在稱上……。
策論文結(jié)構(gòu)篇十一
對文化哲學的闡述,是馮友蘭學術(shù)思想的重要內(nèi)容.馮友蘭的'一生致力于解決以哲學史為中心的東西文化問題.他肩負著闡舊邦以輔新命的歷史使命,從別共殊的思維方式出發(fā),在橫向即中西問題上強調(diào)文化類型,在縱向即古今問題上強調(diào)抽象繼承,構(gòu)成了獨具一格的文化哲學.
作者：郭建寧作者單位：北京大學哲學系,北京,100871刊名：學術(shù)論壇pkucssci英文刊名：academicforum年，卷(期)：“”(6)分類號：g02關(guān)鍵詞：舊邦新命別共殊文化類型抽象繼承
策論文結(jié)構(gòu)篇十二
議論文論證，采取由淺入深，層層深入，步步推進的形式，即是縱式層進結(jié)構(gòu)的體現(xiàn)，又稱推進式結(jié)構(gòu)。它的特點是各層的前后順序有嚴格要求，不能隨意變更。一般議論文采取先提出問題，再分析問題，然后解決問題的思路，即體現(xiàn)了層進式結(jié)構(gòu)的特點。
層進式的基本結(jié)構(gòu)分為兩類：文章各層次之間是層層深入，步步推進的，前后順序有嚴格要求，不能隨意改動。
基本結(jié)構(gòu)有以下兩種：
是什么”可理解為提出問題，它指明問題的實質(zhì)，或申述論述的范圍，或直接提出中心論點等;也可以是對論述對象作必要的解釋、說明等。從“為什么”與“怎么樣”的角度論述，是文章的主體部分，這兩部分可以并重，也可以有所側(cè)重，不一定平均用力。側(cè)重點的選擇，要考慮需要我們著重講清的是觀點成立的理由，還是根據(jù)某個道理應該怎么做。
二、采用由此及彼，由近及遠，由淺入深，由易到難，由特殊到一般(即歸納推理)，或由一般到特殊(即演繹推理)的邏輯思路展開論證，體現(xiàn)縱式層進結(jié)構(gòu)。
策論文結(jié)構(gòu)篇十三
論文屬于議論文,其基本結(jié)構(gòu)一般包括三部分:論題,論證和結(jié)論.
1.論題:指論文真實性需要證明的命題.
一篇完整的論文應當包括以下內(nèi)容:。
1.標題名稱(題目)。
論文標題應以最恰當,最簡明的語詞來反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合,盡可能避免使用不常見的縮寫省略詞,字符,代號,符號和公式等.論文標題一般不超過30個字.
2.作者姓名和單位。
論文的署名包括:參與選定研究課題和制定研究方案的人員,直接參與全部或主要部分研究工作并做出貢獻的人員,參加撰寫論文的人員.如果是兩個或兩個以上的人員聯(lián)合完成的論文,應根據(jù)每個人員的貢獻大小或根據(jù)約定排列名次.
3.論文摘要。
4.關(guān)鍵詞(或主題詞)。
關(guān)鍵詞是指用來表達論文全文主題內(nèi)容信息的單詞或術(shù)語,供資料查詢之用.每篇論文的關(guān)鍵詞一般選取3～5個詞語.
5.提綱。
提綱是指論文內(nèi)容的要點.
6.引言(或稱引論,前言,導言,緒論,序論和導論)7.正文。
正文是論文的核心部分,也是論文的主體部分,其功能就是:展開論題,分析論證.正文的內(nèi)容就是深入分析文章引言提出的問題,運用理論研究和實踐操作相結(jié)合進行分析論證,揭示出各專業(yè)領(lǐng)域客觀事物內(nèi)部錯綜復雜的聯(lián)系及其規(guī)律性.正文撰寫的內(nèi)容反映出文章的`邏輯思維性和語言表達能力,決定了論文的可理解性和論證的說服力.正文撰寫必須做到實事求是,客觀真切,準備充分,思維邏輯清晰,層次分明,通俗易懂.轉(zhuǎn)正文撰寫時采用的層次結(jié)構(gòu)方式有以下三種形式:。
1.直線推論方式.由文章中心論點出發(fā)層層深入地展開論述,由一點進行到另一點的邏輯推演,呈現(xiàn)出直線式的邏輯深入.
2.并列分論方式.把從屬于基本論題的若干個下位論點并列起來,分別進行論述.
3.直線推論與并列分論相結(jié)合的方式.即直線分論中包含并列分論,而并列分論下又有直線推論,形成復雜的立體結(jié)構(gòu).
論文的正文部分通常采用第三種方式(即直線推論與并列推論相結(jié)合的方式)的結(jié)構(gòu)層次.
8.結(jié)束語。
結(jié)尾部分,文止而言盡,要照應開頭,要體現(xiàn)全文的整體性.全文渾然一體,首尾呼應,既可以給人一種結(jié)構(gòu)上完整的感覺,又可以收到概括全文,突出中心,加深讀者印象的效果.結(jié)尾分總結(jié)式結(jié)尾,說明式結(jié)尾,號召式結(jié)尾等三種.
“結(jié)語”,“結(jié)束語”等字眼,在正文里不必寫出,視論文體裁和內(nèi)容而定,照應開頭的,應是一個獨立部分,應與上段之間空一行;若是上部分行文言盡而止的,則不用空一行,等于言盡即止,沒有全文結(jié)束部分.
9.致謝語。
致謝語可以作為“腳注”放在文章首頁的最下面,也可以放在文章的最后.致謝的詞語要誠懇,簡潔恰當.
10.參考文獻。
參考文獻(資料)附在論文的后面,較多的應加頁列出,至少要離開文末四行.書寫論文引用的文獻資料方式,分為直接引用和間接引用兩種.直接引用原文,需要加上引號;間接引用,只是轉(zhuǎn)述大意,又稱意引,不加引號.對于引用的文章內(nèi)容,要忠實原文,不可斷章取義,為我所用;不能前后矛盾,牽強附會;論文寫作中,作者應表明對引文的觀點,立場即稱贊或反對的態(tài)度.
策論文結(jié)構(gòu)篇十四
（一）。
在本體論領(lǐng)域，按照馬克思主義哲學的觀點，“客觀存在”是指在人的意識之外、不依賴于人的意識而獨立存在著的客觀事物。對本體論范圍內(nèi)的“客觀存在”，馬克思主義哲學是用物質(zhì)范疇加以概括的。列寧指出：“物質(zhì)是標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。”（《列寧選集》，第2卷，128頁）與之相對立的意識范疇則是人腦對客觀存在的反映。馬克思指出：“觀念的東西不外是移入人的頭腦并在人的頭腦中改造過的物質(zhì)的東西而已?！保ā恶R克思恩格斯選集》，第2卷，217頁）可見，在本體論領(lǐng)域，作為客觀存在的只能是物質(zhì)現(xiàn)象。高二《思想政治》教材中“自然界是客觀存在的”、“社會存在與發(fā)展是客觀的”、“人們周圍的世界是客觀存在的”這樣一些觀點，就是在本體論意義上使用“客觀存在”這一命題的。作為對客觀存在的反映的主觀意識現(xiàn)象，無論是人類意識的整體，還是單個人的思想、觀念，都不是“客觀存在”本身。
意識和物質(zhì)、思維和存在的關(guān)系問題，是哲學的基本問題。對哲學基本問題第一方面的不同回答，是劃分唯物主義與唯心主義的唯一標準。唯物主義認為，世界的本原是物質(zhì)，物質(zhì)是第一性的，意識是人腦對物質(zhì)的反映，是第二性的，物質(zhì)決定意識。就是說，只有物質(zhì)才是客觀存在的，才是世界的本原。如果把意識也當做“客觀存在”，就會背離唯物主義的根本觀點，導致唯心主義。我國古代思想家朱熹認為，“理在事先”，在宇宙形成之前有一個絕對的、獨立存在的“理”，這個“理”演化出形形色色的事物和現(xiàn)象。德國哲學家黑格爾認為，世界的本質(zhì)是“絕對精神”，自然界和人類社會是“絕對精神”自我發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物和表現(xiàn)。唯心主義顛倒了物質(zhì)和意識的關(guān)系，在理論上是根本錯誤的`，在實踐上是極其有害的。
在實際工作中，物質(zhì)與意識的關(guān)系表現(xiàn)為客觀與主觀的關(guān)系。要在實踐中有效地改造客觀世界，使實踐獲得成功，就必須處理好主觀與客觀的關(guān)系，堅持一切從實際出發(fā)，使主觀符合客觀、思想符合實際。所謂實際，就是客觀存在的事實。要根據(jù)客觀存在的事實，決定我們的方針、政策、計劃、工作方法等主觀的東西。與此相反，如果在工作中不是力求主觀與客觀相符合，而是從主觀出發(fā)，用主觀去剪裁客觀，必然會違背客觀規(guī)律，導致實踐的失敗。
顯然，在本體論領(lǐng)域，在涉及世界的本原是什么的問題上，客觀存在的物質(zhì)現(xiàn)象同主觀的意識現(xiàn)象之間存在著明確的界限，是不能混淆的。在這個范圍內(nèi)，別人的思想當然不是客觀存在的，而是客觀存在的反映，是主觀的東西。
（二）。
在認識論領(lǐng)域，“客觀存在”除了泛指作為總體認識對象的物質(zhì)世界外，還具有特殊的規(guī)定性。
同實踐活動相聯(lián)系的認識過程是主體和客體的對立統(tǒng)一。主體和客體作為一對范疇，它們在本質(zhì)上是互相規(guī)定的，在實踐的基礎上是統(tǒng)一的。
首先，認識的主體不是一般意義上的純主觀的思維和意識，而是活生生的、現(xiàn)實的、社會的、實踐著的人，是作為自然界的產(chǎn)物和一部分、作為社會基質(zhì)的物質(zhì)性的人同具有感知能力、思維能力、實踐能力的精神性的人的統(tǒng)一體。
策論文結(jié)構(gòu)篇十五
命題是教師應有的基本功，它是教學的重要環(huán)節(jié)；它促使你自覺研究課標和考綱、認真鉆研教材、讓你理論聯(lián)系實際，從而提高教學實效。現(xiàn)就如何打造“好題”談談自己的感悟。
一、感知好題（好題之初體驗）。
好題往往具有以下之特質(zhì)：
1.具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，凸顯人文性。
2.呈現(xiàn)方式多樣。圖文并茂，生動活潑，有清新自然之感。
3.能從歷史、現(xiàn)實等不同角度設問，彰顯學科綜合特色。
4.設問有梯度，學生有話可說，試題總體較平實。
5.試卷開放有度，設問指向明確，答案具回歸性。
6.能力立意突出，注重考查知識遷移能力；答案源于教材，高于教材。
二、探究好題（好題之再判斷）。
我覺得打造好題可以從這些維度去努力：（附結(jié)構(gòu)圖）。
1.有“魂”
“魂”就是目標指向，我們要實現(xiàn)以下目標要求：
考試要求：歷史與社會、思想品德學業(yè)考試注重與社會實際和學生生活的聯(lián)系，考查學生對知識與技能的掌握情況，特別是在具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。歷史與社會的考查突出綜合性和人文性，思想品德的考查突出思想性和教育性，引導學生樹立正確的價值觀。
命題要求：有利于全面、準確地反映學習目標方面所達到的水平；有利于改進日常教學，促進學生生動、活潑、主動地學習；有利于高中段各類學校選拔新生。
為此要依據(jù)課標命題，強調(diào)能力立意，突出應用性，體現(xiàn)“四性”,即綜合性、人文性、開放性和時代性。
2.有“思”
即有思想，思想決定高度，國際上比較流行的pisa理論，主要從三個維度衡量學生的閱讀等能力。
一是獲取信息的能力，能否從所閱讀的圖文資料中，迅速找到自己所需要的信息；二是理解信息的能力，閱讀后，能否從閱讀的資料中正確地解釋信息的意義；三是思考和判斷能力，能否將所讀內(nèi)容與自己原有知識、想法和經(jīng)驗相連結(jié)，綜合判斷后，提出自己的觀點。
3.有“度”
要處理好試題的長度、難度、開放度、區(qū)分度、廣度、信度，使試題科學有度。
4.有“生”
有“生”是指心中有學生，試題要符合學生認知水平，不能太成人化。
有“生”還要注重生活化，背景材料應貼近學生實際，將正確的價值引導蘊含在鮮活的生活主題之中，學生通過對問題情境的分析、判斷、推理過程，分析思考，體驗創(chuàng)造，升華情感，以實現(xiàn)教學“回歸生活，回歸品德”.
生態(tài)化：除非試卷要考查學生對信息的處理能力，否則都要簡潔明了。
5.有“型”
有“型”是指要注重試題的有效呈現(xiàn)方式，即題式，它屬于材料、設問、立意的外在形式，是開放性問題的載體，是題目內(nèi)容的表達形式。考試的呈現(xiàn)方式如何，在一定程度上影響學生的考試情緒和心理狀態(tài)。
在題式設計上，我們要力爭求新求變，圖文并茂，體現(xiàn)新與活的特點。我在命題實踐上也作了如下探索。
以下是學生小芳的心情日記，請回答問題。
（1）結(jié)合“心情一”,從法律和道德角度談談表哥這樣做的理由。
（2）運用所學知識對汪峰的行為進行評析。
（3）評析小芳想暴打該青年的行為？
（4）“權(quán)大”還是“法大”,請判斷并說說你的理由？
6.有“效”
既要考查出其所要考查出的東西，內(nèi)容效度可從以下幾方面去努力。
（1）根據(jù)課標制訂考試目標，課標把考試目標分為a、b、c三級。
（2）從考核的知識覆蓋面：能力層次上明確要求。
（3）通過“命題多維細目表”進行控制。
（4）原創(chuàng)試題，科學性高的更能體現(xiàn)信度。
7.有“序”
要倒序命題，先主觀題后客觀題；要先易后難；學科內(nèi)容排列也要有序，各學科知識要相對集中。
三、打造好題（好題是可以復制的）。
1.知識儲備。
源于對課標的`學習研究和教材的分析。要多學習，做到腦中有綱（標準），胸中有本（教材）。
2.材料儲備。
（1）源于對熱點素材和學生生活的持續(xù)關(guān)注；平時要多積累。
（2）掌握充足的素材是命出好題的基礎。俗話說：手中有糧，心中不慌。
3.學會理“材”
對于積累的命題素材，要掌握“理材三步曲”的要領(lǐng)。
（1）簡化（概化）。
剔除無效信息，留下與教材知識和考點有關(guān)聯(lián)的內(nèi)容；
（2）精化（細化）。
提煉組合再加工，使材料和考查的知識相結(jié)合；
（3）美化（活化）。
材料的呈現(xiàn)方式多樣化、活潑化，圖文結(jié)合，生動鮮活。
4.技術(shù)儲備。
源于對優(yōu)秀試題的分析和命題實踐。要多分析，多實踐，多捕捉靈感。