教案的編寫應(yīng)該結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程目標(biāo)，確保教學(xué)內(nèi)容的全面覆蓋。教案的編寫可以參考和借鑒其他教師的經(jīng)驗和教材的指導(dǎo)。接下來是一些教學(xué)方案的示范，希望可以給大家提供一些參考和指導(dǎo)。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇一
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的.基本方法和技能。
活動目標(biāo)。
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點：如何防范火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片；
5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入課題。
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》。
2、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難？
3、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。
二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。
1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）。
2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。
二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。
1、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）。
（1）不能隨便玩打火機；
（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。
3、小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
三、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能。
1、如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。
4、小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
6、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
四、逃生演習(xí)。
1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。
2、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合?。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）。
3、小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學(xué)反思。
這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇二
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班消防安全教案集錦《火災(zāi)》含反思，希望對大家有所幫助。
可怕的火災(zāi)（大小班分別進(jìn)行）。
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。
“消防員叔叔頂呱呱”（大小班同時進(jìn)行）。
1、認(rèn)識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園。
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認(rèn)識消防員叔叔。
（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。
（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
（4）請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害。
（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
“制作逃生圖”（大小班同時進(jìn)行）。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的.逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
“消防大演練”（大小班同時進(jìn)行）。
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。
2、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干。
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護(hù)自己。
（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。
（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場。
（3）注意秩序不能擁擠。
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行第二次消防大演練，到達(dá)安全地點后清點幼兒人數(shù)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1.懂得簡單科學(xué)的防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2.知道自我保護(hù)和求助他人的方法。
3.萌發(fā)愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察積極思考的'好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
彩色筆、繪畫紙、電腦、教學(xué)課件、易燃物品等等。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。
2.生活經(jīng)驗；講述火的產(chǎn)生與用途。
3.直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。
二、共同探討發(fā)生火災(zāi)的原因。
1.集體討論：發(fā)生火災(zāi)的原因。
2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
三、討論學(xué)習(xí)自救常識。
1.自由討論：發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？
2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
3.游戲。
四、觀看認(rèn)識防火標(biāo)志。
1.出示圖片，幼兒觀察，理解標(biāo)志的含義。
2.討論標(biāo)志符號的共同點。
3.請幼兒回顧還見過那些標(biāo)志符號，注意聽老師提問。
五、搶答游戲《你知道嗎》？
1.出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？
2.教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)情況。
六、學(xué)習(xí)兒歌結(jié)束活動。
1.學(xué)習(xí)兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學(xué)。
2.小結(jié)結(jié)束活動。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護(hù)能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？（老師。）你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇五
為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識，我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動，并制定了主題實施網(wǎng)絡(luò)圖如下：
一、活動目標(biāo)：
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場面。
三、活動流程：
在主題實施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動。
(一)、防患于未然。
戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說：“咦，火可以把樹葉燒斷?！薄盀槭裁礋^的葉子會有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲抓住時機適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣?！焙⒆觽兟犓@么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對“防患于未然”的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。
(二)、滅火有高招。
他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
(三)、火災(zāi)來了怎么辦。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點子多的佳佳說：“我們應(yīng)該設(shè)計好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設(shè)計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來?！狈綇V權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了?！拔覀兌愕綆锇?。”“不行，廁所里不通風(fēng)，毒煙進(jìn)來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗的說著。“火災(zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗希f一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊?！焙⒆觽兿氲目烧嬷艿健Ｎ覀兝瞄g操前的時間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。
11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報時，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。
是?。∥以趺赐浟四?。
這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救，使整個演習(xí)成功的結(jié)束了。
演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮。
活動中孩子真切的體驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。
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幼兒火災(zāi)安全教案反思篇六
1.認(rèn)識火災(zāi)的嚴(yán)重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災(zāi)現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準(zhǔn)備】。
1.認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干、有關(guān)火災(zāi)的課件或幻燈片、火災(zāi)警報聲(錄音)。
119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準(zhǔn)備一塊濕手帕。
【活動過程】。
1.出示打火機、火柴。
(1)引導(dǎo)幼兒討論它們的作用和危害。
(2)從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.看課件或圖片，感受火災(zāi)帶來的危害。
(1)引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災(zāi)怎么辦。
件可怕的事情!我們一起來看一看。”
么?”
大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等。”
4.看課件，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
教師：“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見過?看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
5.小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢?
(1)幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等?！?BR> 們決不能用水救火。
場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7.請出安全管理員員，進(jìn)行演示滅火，并組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。
(1)安全管理員介紹滅火器，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。
毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
(2)模擬著火，逃離火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)。
(3)通過游戲鍛煉幼兒遇火災(zāi)不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】。
認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇七
在一次戶外活動中，一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當(dāng)他看到自己流血的時候，嚇得哇哇大哭起來。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時，還要引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動目標(biāo)。
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導(dǎo)致流血。
2、知道在活動中要注意安全。
3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受、
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
對孩子來說，出血時應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂。
活動準(zhǔn)備。
1、和老師一起完成“經(jīng)驗調(diào)查表”
2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼。
活動過程。
一、一起觀看演示文稿；1老師提問；“這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。
教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
二、集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）。
三、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。
四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法。
五、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。
六、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
在活動中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇八
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
活動準(zhǔn)備：
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶錄音機垃圾桶不甘膠蟲子若干。
活動過程：
1、分享蘋果。
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇九
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)消防圖片若干或幻燈;
(2)消防車玩具、電話機;
(3)娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
（一）感知激趣：
1、出示玩具消防車
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
（二）討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
（三）火場逃生練習(xí)：
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
（四）游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學(xué)重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學(xué)難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學(xué)對象：
全體班主任。
五、教學(xué)方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課程。
（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價值5000余元的學(xué)生個人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是有同學(xué)違反學(xué)生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的（寢室當(dāng)時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災(zāi)事故。
（2）展示“火災(zāi)案例”，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
（1）校園防火應(yīng)注意什么？
（2）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？
（4）人身著火時如何自救？
（三）總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防知識1、家庭防火。
（1）安全使用液化石油氣。
（2）安全用電及家電器。
（3）安全使用爐火。
2、學(xué)校防火。
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
（2）要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材。在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會。
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)。
（五）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施。
1、報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施。
（1）若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
（2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
（3）救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
（4）消防隊到達(dá)后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十一
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?BR> 二、基本部分
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?BR> 提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）
三、結(jié)束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
1、教師急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。
2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機會。
3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十二
（1）小朋友們不能隨便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
（5）認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。
（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。
（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十三
1、認(rèn)識易燃物和火種。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）。
小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。
2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十四
教學(xué)目的：
類似場景中，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個方面教學(xué)，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機會，教會學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)時間：1課時。
三、教學(xué)過程：
(一)課件展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
流等方式反饋。如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)。
1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)。
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)。
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。
(五)[板書設(shè)計]：
火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。
作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)過程。
（一）火災(zāi)事件介紹。
方法：運用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：運用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
（四）幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關(guān)門求生。
2、測試門的溫度。
3、從窗戶逃生。
4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場所火災(zāi)逃生。
6、安全出口逃生。
（五）教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打。
2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx。
3、要派人在主要路口迎接消防車。
（六）在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
（七）小結(jié)。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十五
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的'小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
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幼兒火災(zāi)安全教案反思篇一
幼兒的安全問題始終放在幼兒園工作的首位，讓孩子學(xué)會保護(hù)自己，是我們教育工作的重點之一。火災(zāi)是我們的生活中經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中幼兒不會保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。讓幼兒在火災(zāi)事故中學(xué)會自救、保護(hù)自己顯得尤為重要。因此，我根據(jù)我班幼兒的特點設(shè)計了《遇到火災(zāi)我不怕》這一活動，目的在于讓幼兒知道在平時生活中不能隨便玩火，提高幼兒的防火意識，學(xué)習(xí)撥打119火警電話的正確方法以及火場逃生的.基本方法和技能。
活動目標(biāo)。
1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種常見原因，懂得如何防范。
2、學(xué)會報警的辦法，初步掌握幾種自救逃生的方法，提高自我保護(hù)的能力。
3、培養(yǎng)幼兒遇事不慌的心理品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
活動重點：正確撥打119火警電話以及火場自救逃生。
活動難點：如何防范火災(zāi)。
活動準(zhǔn)備：
1、火災(zāi)現(xiàn)場的錄像；
2、小猴的圖片一張，故事《著火了》；
3、電話、濕毛巾等；
4、畫有不安全用火、玩火內(nèi)容的圖片；
5、里面裝有打火機、火柴、橡皮擦等物品的摸箱一個。
活動過程。
一、導(dǎo)入課題。
1、以小猴引入課題，講述故事《著火了》。
2、討論：小猴做了什么事引起了火災(zāi)？森林著火后，給誰帶來了災(zāi)難？
3、教師小結(jié)：小猴的故事告訴我們，一定不要隨便玩火，不然發(fā)生火災(zāi)會給我們帶來很大的災(zāi)難。
二、了解火災(zāi)發(fā)生的原因以及火災(zāi)帶來的災(zāi)難。
1、觀看火災(zāi)現(xiàn)場的錄像，提問：“你看到了什么？”（請個別幼兒回答）。
2、教師小結(jié)：大火會燒毀房屋、物品，燒毀森林，燒傷人甚至燒死人，還有大火燃燒物品時會散發(fā)出有毒的氣味，污染環(huán)境空氣等，火災(zāi)給人們帶來的災(zāi)難是非?？膳碌?。
二、了解預(yù)防火災(zāi)的辦法。
1、教師：我們已經(jīng)知道火災(zāi)會給人帶來可怕的災(zāi)難，那么，我們平時怎樣預(yù)防火災(zāi)呢？（幼兒討論后教師小結(jié)，并把畫有下列內(nèi)容的圖片出示在黑板上）。
（1）不能隨便玩打火機；
（2）點燃的蠟燭、蚊香不能放在容易著火的物品旁邊；
（3）不能隨便燃放煙花爆竹；
（4）不能亂扔沒有熄滅的香煙頭。
2、出示摸箱，請幼兒上來摸出里面的東西，并說說它會不會引起火災(zāi)。
3、小結(jié)：小朋友，只要我們大家不隨便玩火，安全用火，就能預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生。
三、了解火災(zāi)發(fā)生時的幾種自救方法和技能。
1、如果小朋友碰到火災(zāi)了，你會怎么做？
2、如果要打火警電話119，應(yīng)該怎么說？
3、模擬打火警電話，引導(dǎo)幼兒要說清地址，著火原因等。
4、小結(jié)：我們撥打火警電話的時候一定要講清楚火災(zāi)發(fā)生的地方，是什么東西著火了，這樣可以讓消防員叔叔很快的趕到火災(zāi)現(xiàn)場來滅火，但平時小朋友不能隨便撥打119火警電話哦。
6、教師小結(jié)：當(dāng)遇到大火時首先不要慌，要先找到濕毛巾或衣服、被單，把它們弄濕后捂住嘴巴和鼻子，減少煙霧中的有害氣體對人的傷害，蹲下身子向外走，逃離火場，要沿著墻根走找安全出口。
四、逃生演習(xí)。
1、今天我們了解到了火災(zāi)的可怕，知道平時不能玩火，還學(xué)會了火災(zāi)發(fā)生時撥打119以及逃離火場的辦法，接下來我們要進(jìn)行一次火災(zāi)逃生演習(xí)。
2、現(xiàn)在我們的教室著火了，請大家用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，蹲下來跟著老師有秩序的走下樓梯，到樓下操場安全的地方集合?。ㄓ變焊淌译x開教室到一樓操場）。
3、小結(jié)：小朋友做得非常好。動作很快，不推也不擠，真棒！為自己鼓鼓掌吧！
教學(xué)反思。
這節(jié)課的活動準(zhǔn)備得比較充分，在課堂上孩子們都積極地發(fā)言討論，各個環(huán)節(jié)銜接的比較自然，層層遞進(jìn)?；顒拥拈_始環(huán)節(jié)，我以幼兒喜歡的小猴形象引起幼兒興趣，再通過故事《著火了》讓幼兒初步了解火災(zāi)帶來的災(zāi)難。進(jìn)而讓幼兒討論、交流不能玩火的原因。在基本環(huán)節(jié)，我通過給幼兒觀看火災(zāi)錄像及貼近幼兒生活經(jīng)驗的圖片，使幼兒在大腦中形成表象，讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主的作出判斷，豐富了幼兒的安全防火知識，從而增強防火意識，初步了解了撥打火警電話119以及火場逃生的基本自救方法。最后的逃生演習(xí)進(jìn)一步鞏固了幼兒的防火自救技能?？傊?，在整個教育活動中，我堅持面向全體，盡量給每個幼兒表達(dá)的機會，注意動靜交替以及活動的游戲性，給幼兒提供了寬松的環(huán)境，和他們一起探索，做幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、參與者，豐富了幼兒的防火知識，提高了自我保護(hù)的能力。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇二
作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園大班消防安全教案集錦《火災(zāi)》含反思，希望對大家有所幫助。
可怕的火災(zāi)（大小班分別進(jìn)行）。
1、知道我們的生活離不開火。
2、了解火災(zāi)帶來的危害，做到在日常生活中不玩火。
3、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段、多媒體課件“有用的火”
1、談話，說一說在什么地方見到過火，火有什么作用。
2、播放多媒體課件“有用的火”，進(jìn)一步了解火的重要作用，從而明白人們的生活離不開火。
3、觀看火災(zāi)現(xiàn)場錄像片段，請幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時是誰在撲救大火。
4、說一說自己及其他人在生活中的一些有可能導(dǎo)致火災(zāi)的危險行為。
“消防員叔叔頂呱呱”（大小班同時進(jìn)行）。
1、認(rèn)識消防車、消防員，體會消防員工作的危險與艱辛。
2、知道火災(zāi)帶來的危害，掌握最基本的安全防火知識和技能，形成初步的消防意識。
消防車圖片、邀請消防隊員攜帶常用的消防器材來園。
1、邀請小班的小弟弟小妹妹共同參加活動。
2、認(rèn)識消防員叔叔。
（1）觀察消防員身上的裝束，這些裝束有什么用。
（2）請消防員叔叔講述因小孩玩火而導(dǎo)致火災(zāi)的實例，以及一些滅火的經(jīng)過。
（3）請消防員叔叔演示滅火器的使用方法。
（4）請消防員叔叔講述自己日常訓(xùn)練及工作的情況，體會消防員叔叔工作的危險與艱辛。
3、消防車真厲害。
（1）借助圖片說一說消防車與其他的車有什么不同。
（2）請消防員叔叔講一講消防車為什么要漆成紅色，并裝有報警器。
（3）車上都帶有那些滅火器具，這些器具有什么作用。
4、請大班的幼兒告訴身邊的小弟弟小妹妹，小朋友應(yīng)該怎樣注意防火，怎樣做到不玩火。
5、感謝消防員叔叔能來參加活動，請幼兒一起為消防員叔叔表演節(jié)目。
“制作逃生圖”（大小班同時進(jìn)行）。
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的.逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
“消防大演練”（大小班同時進(jìn)行）。
1、知道在火災(zāi)發(fā)生時不能慌亂，應(yīng)有秩序地離開火災(zāi)現(xiàn)場。
2、學(xué)習(xí)簡單的自救方法，能夠保護(hù)自己和救助他人，懂得生命的寶貴。
模擬火災(zāi)現(xiàn)場、毛巾、三角巾若干。
1、幼兒討論當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時應(yīng)如何保護(hù)自己。
（1）用濕毛巾或三角巾捂住口鼻。
（2）離開火災(zāi)現(xiàn)場。
（3）注意秩序不能擁擠。
2、設(shè)置“火災(zāi)現(xiàn)場”，劃定危險區(qū)域。請幾位大班幼兒做“志愿者”，協(xié)助其他幼兒離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
3、進(jìn)行第一次消防大演練，幼兒按原定計劃迅速離開“火災(zāi)現(xiàn)場”。
4、總結(jié)第一次消防大演練中的問題，大班幼兒應(yīng)照顧年齡小的弟弟妹妹，讓他們先走，并注意有無推搡現(xiàn)象，鼓勵幼兒向做得好的幼兒學(xué)習(xí)。
5、進(jìn)行第二次消防大演練，到達(dá)安全地點后清點幼兒人數(shù)。
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇三
活動目標(biāo)：
1.懂得簡單科學(xué)的防火知識和技能，形成初步的消防意識。
2.知道自我保護(hù)和求助他人的方法。
3.萌發(fā)愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)，逐步養(yǎng)成仔細(xì)觀察積極思考的'好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
彩色筆、繪畫紙、電腦、教學(xué)課件、易燃物品等等。
活動過程。
一、情境導(dǎo)入。
1.火的自述：小朋友，你猜猜我是誰。
2.生活經(jīng)驗；講述火的產(chǎn)生與用途。
3.直奔主題：可我有些時候也很不聽話，看我又做了什么壞事。
二、共同探討發(fā)生火災(zāi)的原因。
1.集體討論：發(fā)生火災(zāi)的原因。
2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
三、討論學(xué)習(xí)自救常識。
1.自由討論：發(fā)生了火災(zāi)怎么辦？
2.電教活動：觀看錄象了解正確的逃生方法。
3.游戲。
四、觀看認(rèn)識防火標(biāo)志。
1.出示圖片，幼兒觀察，理解標(biāo)志的含義。
2.討論標(biāo)志符號的共同點。
3.請幼兒回顧還見過那些標(biāo)志符號，注意聽老師提問。
五、搶答游戲《你知道嗎》？
1.出示圖片，幼兒搶答這樣的行為對嗎？
2.教師總結(jié)幼兒的表現(xiàn)情況。
六、學(xué)習(xí)兒歌結(jié)束活動。
1.學(xué)習(xí)兒歌：電腦說今天它還給我們帶來了一首兒歌，想不想學(xué)。
2.小結(jié)結(jié)束活動。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇四
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)火災(zāi)中正確的自我保護(hù)方法，懂得火災(zāi)發(fā)生時如何撤離、躲避、求救等多種自救方法。（活動重點）。
2、能正確撥打火警電話119，面對火災(zāi)不慌張，積極動腦想辦法，增強自我保護(hù)能力。（活動難點）。
3、感恩消防員的辛苦，體驗人與人之間的關(guān)愛之情。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、加強幼兒的安全意識。
活動準(zhǔn)備：
1、知識準(zhǔn)備：活動前請幼兒制作“發(fā)生火災(zāi)怎么辦”安全宣傳畫。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻（亮亮家失火報道、消防員救火、火災(zāi)求生法）、課件“遇到火災(zāi)怎么辦”、快樂成長宣傳片、濕毛巾與幼兒人數(shù)相等、安全出口標(biāo)志若干。
活動過程：
1、通過講述“亮亮家火災(zāi)”事件，引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)給生活帶來的危害。
（1）播放亮亮家失火的視頻。提問：亮亮家發(fā)生了什么事情？（老師。）你有什么感覺？
（2）播放消防員叔叔救火視頻。提問：消防員叔叔表現(xiàn)得怎樣？你想對他們說些什么？
（3）結(jié)合火災(zāi)后家園的變化圖片，讓幼兒感知火災(zāi)的嚴(yán)重后果。
2、討論交流引發(fā)火災(zāi)的多種原因，引導(dǎo)幼兒了解如何避免發(fā)生火災(zāi)。
（1）提問：為什么會發(fā)生這么多的`火災(zāi)？怎樣做能夠避免發(fā)生火災(zāi)？
（2）演示課件，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志，說出生活中不能做的事。
3、通過多種形式，學(xué)習(xí)運用撤離、躲避、求救的方法自救和自護(hù)，懂得面對火災(zāi)要沉著、冷靜，積極想辦法。
（1）通過交流，引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時如何撤離。
1、幼兒相互交流宣傳畫，說出自己知道的自救方法。
2、教師帶領(lǐng)幼兒模擬練習(xí)撥打火警電話的方法，要求幼兒說清地點和人員。
3、通過圖片（電梯、樓梯、窗戶、安全通道）判斷，讓幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時，從安全出口撤離最安全，并引導(dǎo)幼兒現(xiàn)場尋找安全出口標(biāo)志。
4、幼兒觀看視頻“火災(zāi)自救法”，進(jìn)一步了解捂住口鼻、彎腰走的重要性。
（2）通過實地演練，鞏固幼兒逃生撤離的已有經(jīng)驗。
1、用濕毛巾捂住口鼻，引導(dǎo)幼兒從安全通道撤離。
2、引導(dǎo)幼兒運用多種方法迅速撤離。
（3）創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒了解無法撤離時，如何正確躲避。
1、提問：當(dāng)火勢很大無法撤離時，應(yīng)該怎么辦？可以用哪些方法躲避？
2、演示課件，引導(dǎo)幼兒判斷分析躲避在哪里是正確的。
4、講述故事，引導(dǎo)幼兒懂得發(fā)生火災(zāi)要沉著冷靜，積極動腦想辦法。
（1）教師講述“婷婷火場自救”小故事。
（2）提問：面對險情時婷婷是怎樣自救的？還可以用哪些方法自救？
（3）運用兒歌，全面總結(jié)火災(zāi)中的自救方法。
5、觀看公益片“我們快樂成長”，體驗人與人之間的關(guān)愛。
（1）請幼兒觀看公益片，談一談：如果你是受災(zāi)的小朋友，你現(xiàn)在的心情會是怎樣的？引導(dǎo)幼兒感受火災(zāi)無情、人有情的美好情感。
（2）引導(dǎo)幼兒張貼安全宣傳畫，讓更多的人知道在火災(zāi)中自救和自我保護(hù)的方法。
活動反思：
活動目的是向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識，并學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法，提高幼兒的語言表達(dá)能力。因為選材是幼兒熟悉的行業(yè)，所以本次活動幼兒的參與的積極性很高。整個活動過程流暢，也突出了難點：學(xué)習(xí)并初步掌握基本的防火安全常識和簡單的自我保護(hù)方法。教師教態(tài)自然、大方，語言親切。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇五
為了幫助幼兒提高自我保護(hù)意識，我班開展了《火災(zāi)來了我不怕》的主題探究活動，并制定了主題實施網(wǎng)絡(luò)圖如下：
一、活動目標(biāo)：
2、初步學(xué)習(xí)收集、查找相關(guān)資料，培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的能力與合作分享的意識。
3、感受火災(zāi)現(xiàn)場的真實場面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災(zāi)時的基本自救措施。
二、活動準(zhǔn)備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動中需要的材料。
2、創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場的場景，讓幼兒親身感受火災(zāi)發(fā)生時的真實場面。
三、活動流程：
在主題實施中，我將采取“以幼兒的自主探索為經(jīng)線，以“觀察、實驗、討論、制作、實踐、資料收集與共享為緯線”的方式進(jìn)行探究活動。
(一)、防患于未然。
戶外活動時，機靈的劉瀚琪聞到燒樹葉的味道，孩子們七嘴八舌地說：“咦，火可以把樹葉燒斷?！薄盀槭裁礋^的葉子會有難聞的氣味呢?”一連串的問題被孩子們拋了出來。我想：孩子們一定是非常渴望了解火的秘密，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》第三部分——組織與實施中指出：教師應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的`事物、游戲抓住時機適時引導(dǎo)。我就順勢引導(dǎo)孩子：“火可以燒毀哪些物品呢?”于是《誰能燃燒》這個實驗開始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當(dāng)他們第一次看到火迅速地將棉花燒著了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問到：“濕棉花還能著火嗎?”還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當(dāng)然不能燒著了。當(dāng)他們?nèi)紵芰现破窌r，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說：“這難聞的氣味就是塑料燃燒時排放的毒氣?！焙⒆觽兟犓@么一說，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過他們細(xì)心觀察，親手實踐，孩子們知道了誰能燃燒，誰不能燃燒。接下來，大家又發(fā)現(xiàn)家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統(tǒng)計了飛機和火車上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對“防患于未然”的理解，同時也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂。
(二)、滅火有高招。
他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來滅火。可是塑料瓶是摔不破的呀?大家討論應(yīng)該用玻璃瓶來制作，但是玻璃瓶摔破時會有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價錢還很便宜呢。在后面的環(huán)節(jié)中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場。
(三)、火災(zāi)來了怎么辦。
孩子們制作了滅火彈后就幻想著用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望，我們決定明天來一次真正的消防演習(xí)。點子多的佳佳說：“我們應(yīng)該設(shè)計好逃跑的路線，火災(zāi)來了我們就能順利的逃走了?！彼南敕▎l(fā)了大家，孩子們紛紛動腦設(shè)計逃生路線。有的用熒光筆畫箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會迷路。孩子們還細(xì)心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著誘導(dǎo)繩逃跑。
“光有逃生路線還不行，萬一門外起火逃不出去，我們可得找個安全的地方躲起來?！狈綇V權(quán)若有所思的說——孩子們的想法越來越具體了?！拔覀兌愕綆锇?。”“不行，廁所里不通風(fēng)，毒煙進(jìn)來會被熏死的，得用濕毛巾堵住門縫?！比饺胶苡薪?jīng)驗的說著。“火災(zāi)來了要帶上濕毛巾用來捂嘴，還有濕的被子可以保護(hù)自己，王老師你別忘了帶上藥箱和哨子?！薄盀槭裁?”我奇怪的問?！澳憧梢源瞪谧咏形覀兗希f一我們受傷了，你可以為我們擦藥啊?！焙⒆觽兿氲目烧嬷艿健Ｎ覀兝瞄g操前的時間進(jìn)行了一次預(yù)演，孩子們有的拿玩具，有的抱錄音機，甚至連坐墊都帶上了，結(jié)果用了十多分鐘集合完畢，孩子們發(fā)現(xiàn)：真正的火災(zāi)是不能帶這些東西的。
11月9日這一天，孩子們格外的興奮，當(dāng)聽到火災(zāi)警報時，孩子們快速的穿上衣服，有的孩子急的衣服都穿反了，有的找到自己的小毛巾弄濕后將嘴和鼻子捂好……孩子們快速站隊，統(tǒng)一下樓。當(dāng)遇到濃煙時，孩子們都蹲下行走，有的學(xué)著解放軍匍匐前進(jìn)。保育員則負(fù)責(zé)保護(hù)年齡小的幼兒快速撤離。
是?。∥以趺赐浟四?。
這時剛剛被困在教室里的那部分孩子跑到陽臺大聲的呼救。有的用喇叭，有的用顏色鮮艷的手絹，有的用杯子敲擊欄桿發(fā)出聲響，還有的吹哨子……孩子們運用多種方式呼救，使整個演習(xí)成功的結(jié)束了。
演習(xí)結(jié)束后，我們討論了個別孩子出現(xiàn)的危險行為：大家一致認(rèn)為：不能從窗戶逃生，在火災(zāi)中扶手會很快被火燙熱，不能順著扶手滑下來。我們的活動還得到了市急救中心的救護(hù)員——我班張斯飛媽媽的大力支持，她為小朋友和家長們講解了“火災(zāi)中燒傷、燙傷事故處理的辦法”，使整個活動推入了高潮。
活動中孩子真切的體驗到火災(zāi)現(xiàn)場緊張的場面，通過自己的努力及時的逃生、呼救、報警，它是探索火災(zāi)自救措施的升華。
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幼兒園小班說課稿《抓迷藏》。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇六
1.認(rèn)識火災(zāi)的嚴(yán)重性，具有安全防火意識。
2.初步掌握逃離火災(zāi)現(xiàn)場的自救方法，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的技能。
3.鍛煉幼兒遇事不慌、不怕危險和困難的勇敢精神。
【活動準(zhǔn)備】。
1.認(rèn)識119火警電話標(biāo)志、幾種防火安全標(biāo)記、安全通道標(biāo)志。
2.有關(guān)救火、滅火、火災(zāi)的圖片若干、有關(guān)火災(zāi)的課件或幻燈片、火災(zāi)警報聲(錄音)。
119火警電話什么時候用、濕毛巾在著火時怎么用。
4.每個幼兒準(zhǔn)備一塊濕手帕。
【活動過程】。
1.出示打火機、火柴。
(1)引導(dǎo)幼兒討論它們的作用和危害。
(2)從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.看課件或圖片，感受火災(zāi)帶來的危害。
(1)引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害：火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
火的物品，不能隨便燃放煙花爆竹等。
3.遇到火災(zāi)怎么辦。
件可怕的事情!我們一起來看一看。”
么?”
大小，還要報上自己的姓名和電話號碼等。”
4.看課件，認(rèn)識“防火”標(biāo)志。
教師：“這是什么標(biāo)志?你在什么地方見過?看到這個標(biāo)志我們應(yīng)該注意什么?”
5.小組討論：如果你的家里著火了，你會怎么做呢?
(1)幼兒討論：“用水滅火，用濕布等蓋住滅火，打火警電話119，喊來大人等等?！?BR> 們決不能用水救火。
場，撤離時千萬不要驚慌失措，不要擁擠，有秩序的撤離。
7.請出安全管理員員，進(jìn)行演示滅火，并組織幼兒進(jìn)行火災(zāi)逃生演習(xí)。
(1)安全管理員介紹滅火器，并進(jìn)行現(xiàn)場演示。
毛巾掩著口鼻，一個跟著一個有秩序地離開教室，跑到戶外草坪集合。
(2)模擬著火，逃離火災(zāi)現(xiàn)場演習(xí)。
(3)通過游戲鍛煉幼兒遇火災(zāi)不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
【活動延伸】。
認(rèn)識標(biāo)志，設(shè)計標(biāo)志。讓幼兒為不同的場所設(shè)計并張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)志。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇七
在一次戶外活動中，一位幼兒在玩耍時不小心與另一位幼兒碰到了一起其中一位幼兒的鼻子被撞出了血。當(dāng)他看到自己流血的時候，嚇得哇哇大哭起來。因此通過這個事件讓他們要勇敢、不怕疼的同時，還要引導(dǎo)幼兒樹立正確的應(yīng)對態(tài)度，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。
活動目標(biāo)。
1、知道跌倒、碰撞鼻子等會可能導(dǎo)致流血。
2、知道在活動中要注意安全。
3、流血時不要害怕，要尋求和配合成人的幫助并積極配合急救處理。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的有關(guān)經(jīng)歷或感受、
5、加強幼兒的安全意識。
教學(xué)重點、難點。
對孩子來說，出血時應(yīng)怎樣緊急處理顯得慌亂。
活動準(zhǔn)備。
1、和老師一起完成“經(jīng)驗調(diào)查表”
2、演示文稿、人身體圖、標(biāo)有受傷部位的布娃娃、創(chuàng)可貼。
活動過程。
一、一起觀看演示文稿；1老師提問；“這個小朋友怎么了？他為什么哭？你流過血嗎？”2結(jié)合調(diào)查表，讓幼兒介紹自己流血的部位和原因。3教師和幼兒一起在布娃娃身體上標(biāo)出自己曾經(jīng)流血的部位。
教師總結(jié)：我們的手、鼻子等部位特別容易受傷流血。
二、集體討論：怎樣才能避免流血呢？（讓自己身體靈活一些，慢慢走不要跑，不要撞鼻子，小心使用工具等。）。
三、通過分享和討論，知道正確應(yīng)對流血的方法。
四、利用游戲情境，探索使用創(chuàng)可貼的方法：出示創(chuàng)可貼，引導(dǎo)幼兒說出它的使用方法。
五、總結(jié)：在日常學(xué)習(xí)和生活中一定要愛惜自己的身體，注意安全，在出現(xiàn)緊急情況的時候不要慌亂。
六、活動結(jié)束。
教學(xué)反思。
在活動中，教師引導(dǎo)幼兒回憶各自的經(jīng)歷并加以整理，加深了幼兒對易流血部位的認(rèn)識和對流血感受的印象。幫助幼兒形成自我保護(hù)的意識。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇八
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的勇敢品質(zhì)。
2、引導(dǎo)幼兒大膽、愉快地參與集體活動。
活動準(zhǔn)備：
好蘋果一個、被蟲子咬過的青菜一棵，蘋果一個、切好的蘋果一盤、錄有哭聲的磁帶、音樂磁帶錄音機垃圾桶不甘膠蟲子若干。
活動過程：
1、分享蘋果。
師幼共同邊聽音樂邊分享蘋果，體驗好蘋果的味道，感受集體生活的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、討論。
(出示被蟲子吃過的青菜、蘋果)，引起幼兒思考。
(1)為什么蘋果、青菜上會有小洞洞呢?
(2)寶寶們吃了被蟲子咬過的蘋果、青菜會怎么樣呢?
3、師幼共同找蟲子，消滅蟲子。
4、體驗成功，分享喜悅。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇九
1、知道消防電話119，并初步了解什么是消防。
2、結(jié)合日常生活，知道一些消防常識。
3、有初步的自我保護(hù)意識。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：與家長取得聯(lián)系，幫助寶寶一起尋找一些有關(guān)“消防”的圖片、資料。
2、材料準(zhǔn)備：
(1)消防圖片若干或幻燈;
(2)消防車玩具、電話機;
(3)娃娃四個;“擔(dān)架”(可用布袋或小椅子替代)
（一）感知激趣：
1、出示玩具消防車
2、討論：這是一輛什么車?它的用途是什么(它的本領(lǐng))
（二）討論交流：
1、火災(zāi)是怎么來的?(人為的、自然的)
2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。
3、家中著火了怎么辦?
(1)幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么?學(xué)會傾聽。
(2)出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經(jīng)驗。
4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié)：知道火災(zāi)應(yīng)該設(shè)法逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報警時要告訴消防叔叔火場的具體位置，自己不會要立即尋求周圍大人的幫助。
（三）火場逃生練習(xí)：
用濕毛巾捂住口鼻，低頭或匍匐靠墻邊前進(jìn)，避開煙霧，迅速離開火場。
（四）游戲遷移：
1、讓我們也來做小小消防員好嗎?
情景：叮鈴鈴，(教師接電話)妞妞家(上海路12號樓504)著火了，我們出發(fā)去救妞妞家的娃娃們吧。
2、游戲：兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將娃娃摔倒地上。
3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程;
經(jīng)驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦?”答的又快又對的寶寶有小獎品。
在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的主題。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解消防安全常識，火災(zāi)撲救常識。
2、掌握滅火方法，自救與逃生的方法。
3、重視安全，珍惜身命。
二、教學(xué)重點：
消防安全常識，撲救常識，滅火方法。
三、教學(xué)難點：
掌握滅火方法，滅火器的使用演示。
四、教學(xué)對象：
全體班主任。
五、教學(xué)方法：
自主參與實踐合作探究式。
六、教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課程。
（1）20xx年10月2日晚8時25分許，某高校一學(xué)生公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故，致使配置給該宿舍使用的箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損，另有價值5000余元的學(xué)生個人財物被燒毀。經(jīng)查，這起火災(zāi)事故是有同學(xué)違反學(xué)生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自使用大功率電器時而造成的（寢室當(dāng)時無人）。具體原因是：插在主接線板的電熱杯放在箱子架頂層，水燒干后自燃，并引燃臨近的易燃品，如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等，最終釀成火災(zāi)事故。
（2）展示“火災(zāi)案例”，以增強火災(zāi)預(yù)防意識，安全意識。
（二）分組討論消所安全應(yīng)注意的事項，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
（1）校園防火應(yīng)注意什么？
（2）發(fā)生火災(zāi)時應(yīng)如何報警？
（3）火災(zāi)撲救有哪些方法？
（4）人身著火時如何自救？
（三）總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防知識1、家庭防火。
（1）安全使用液化石油氣。
（2）安全用電及家電器。
（3）安全使用爐火。
2、學(xué)校防火。
（1）禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校，實驗用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。
（2）要建立切實可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材。在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火。
（1）要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會。
（2）要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)。
（五）火災(zāi)初發(fā)時應(yīng)急措施。
1、報警。
記住火警電話：“119”，同時說明失為地點，由什么引起火災(zāi)。說明報警人的姓名，電話號碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施。
（1）若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
（2）火場的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火。
（3）救火時不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對流，加速火勢蔓延。
（4）消防隊到達(dá)后，起火單位和在場的人員應(yīng)及時向指揮員介紹已查明的場情況。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十一
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災(zāi)逃生的誤區(qū)。
2、感受火災(zāi)的巨大破壞性，培養(yǎng)防火的意識。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
4、教會幼兒做個膽大的孩子。
1、火災(zāi)相關(guān)視頻一個。
2、逃生方法解析圖片若干張。
一、開始部分
引入：“上個星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒有小朋友還記得這個新聞？我們一起來看看一看?！?BR> 二、基本部分
1、播放火災(zāi)視頻。
提問1：“哪個小朋友可以告訴老師，在這個視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問2：“這是一個發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災(zāi)，如果是你住在這么高的、著了火的樓房里，你有什么辦法逃出來？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（ppt形式）
“老師的一些朋友也知道火災(zāi)逃生的辦法，我們來看看他們的辦法和小朋友的一不一樣?！?BR> 提問1：“哪個小朋友可以給老師說說，你看到了什么？”（著火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問2：“這是兩個著火的房間，老師的朋友有的跑出了門，有的關(guān)著門往門上潑水，你覺得是因為什么？”（前者是屋內(nèi)著火，后者是屋外著火）
提問3：“如果你住的高樓遇見了屋內(nèi)著火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問4：“如果是房間外面著火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽臺）
提問5：“他們通過窗子逃生，你覺得這個辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問6：“老師覺得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來肯定沒有坐電梯快，為了快一點從著火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺得這個辦法好不好？”（火災(zāi)中電梯斷電）
三、結(jié)束部分
1、防火措施討論
提問1：“小朋友們知道了火災(zāi)逃生的辦法，那么，老師要問一問，你覺得做什么事情會讓火災(zāi)發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內(nèi)電線老化等）
提問2：“那么，你有什么好主意可以讓火災(zāi)不發(fā)生或者在著火的第一時間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災(zāi)逃生方法與家長分享。
1、教師急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)點到即止，沒有引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入思考。
2、教師主導(dǎo)了活動，掌控多于引導(dǎo)，幼兒沒有充分表達(dá)看法的機會。
3、教師應(yīng)根據(jù)幼兒的思維、表達(dá)水平有選擇的請幼兒回答問題。
1、教師沒有充分傾聽幼兒的表述，而是將自己的觀點“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動的把握欠缺，某些環(huán)節(jié)的相互銜接不夠自然，缺乏過渡。
1、各環(huán)節(jié)的設(shè)計較為合理，但在活動中急于實現(xiàn)活動目標(biāo)，各環(huán)節(jié)沒有充分實行。
2、提出的問題應(yīng)該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據(jù)逃生工具從無到有，幼兒在不同的情境中各應(yīng)采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，通過各種方法的探討由幼兒自己總結(jié)出合適的方式，學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗。
4、結(jié)束環(huán)節(jié)可以引導(dǎo)幼兒回顧活動的內(nèi)容，由幼兒總結(jié)學(xué)習(xí)過的火災(zāi)逃生的辦法。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十二
（1）小朋友們不能隨便玩火。
（2）蚊香不能靠近容易著火的物品。
（3）不能隨便燃放煙花爆竹。
（4）小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時踩滅。
（5）認(rèn)識"嚴(yán)禁煙火"等標(biāo)志。
（6）不玩火，不玩弄煤氣灶開關(guān)。
（7）發(fā)現(xiàn)灶上的水開了，食物煮熟了告訴大人。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十三
1、認(rèn)識易燃物和火種。
引導(dǎo)幼兒認(rèn)識易燃物標(biāo)志：中間有一團(tuán)火，表示火種。
現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些易燃物？（紙、書包、衣服、窗簾、桌椅等）你們還知道哪些東西是火種？（火柴、打火機等）。
小結(jié)：火是個神奇的東西，有時它會給我們帶來光明和溫暖，有時也會給我們的生活帶來災(zāi)難。
2、發(fā)生火災(zāi)的原因有哪些？
引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗，自由交流、討論。
教師歸納：小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)放煙花用明火照明尋找物品、打雷、亂拉接電線等。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十四
教學(xué)目的：
類似場景中，應(yīng)該怎樣逃生，又如何幫助其他學(xué)生一塊兒逃生，大家各抒己見，把各種逃生方法說出來，對大家有益。最后大家的共同活動是，要求學(xué)生在老師設(shè)置的有障礙的火情下，大家自己想辦法從險情中逃離到安全地帶，看那些學(xué)生的做法合理，那些學(xué)生的做法快捷，教師把好的方法和大家共同學(xué)習(xí)，讓學(xué)生從中受益。從以上的幾個方面教學(xué)，對學(xué)生和教師提供了共同參與的機會，教會學(xué)生防火自救方法，是這節(jié)課的最終目的，在師生的共同學(xué)習(xí)中，能把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)，師生在學(xué)習(xí)中都能取得長足的進(jìn)步。
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、課余時間以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)時間：1課時。
三、教學(xué)過程：
(一)課件展示，引入新課。
1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場面?有什么感受?(指名后小組交流。)。
流等方式反饋。如：
(1)為什么會發(fā)生森林火災(zāi)?
(2)圖片中有幾種動物?他們有哪些不同的神情?
(3)那個男孩是怎么樣協(xié)助動物們逃生的?
3、小結(jié)：是呀!天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福!生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。
(二)引導(dǎo)理解，歸納整理。
1、教師引導(dǎo)學(xué)生利用各種途徑收集有關(guān)“火”的書籍、期刊、報刊雜志等，并加以研讀。
2、以小組為單位歸納整理出自己收集到的資料，并制作成防火手冊或編一份防火宣傳手抄報。如：“火”的可怕，“火”的預(yù)防，滅“火”的方法，逃生常識及發(fā)生火災(zāi)時如何撥打求助電話。
3.怎樣正確使用“119”電話或校內(nèi)報警電話?
報警時，首先要沉著冷靜，不要心慌，二是要講清楚起火單位、地址、燃燒對象、火勢情況，并將報警人的姓名、所在的電話號碼告訴消防隊，以便聯(lián)系。報警后，本人或派人到通往火場的交通路口接應(yīng)消防車;二是要早報警，為消防滅火爭取時間，減少損失。
(三)競賽活動，游戲激趣。(設(shè)立主持人，四小組記分比賽。)。
1、搶答題。(老師提供部分問題，學(xué)生可適當(dāng)補充。)。
(1)生活中的哪些因素會引起火災(zāi)?
(2)一旦發(fā)生火災(zāi)，要迅速撥打什么電話號碼?
(3)撲救時是先救人還是救物?先斷電還是先救火?
(4)電話報警時要注意報清、報全哪些信息?
(5)列舉幾種逃生方法。如：關(guān)門求生、從窗戶逃生、安全出口逃生等。
2、判斷題。(學(xué)生也可補充題目。)。
(1)禁止學(xué)生攜帶煙花、爆竹、砸炮、火柴等易燃易爆物品。
(2)有一天，某小學(xué)四年級學(xué)生到某山林去野炊。
(3)報警時報警人的姓名和電話號碼可以不說明。
(4)發(fā)生火災(zāi)時，不要盲目開窗開門，用濕毛巾、衣服等衣物包住頭腦，尤其是口鼻部。
(5)家用電器起火，應(yīng)馬上關(guān)掉電源開關(guān)，千萬不要往電器上潑水。
3、運用自己已經(jīng)掌握的各種滅火設(shè)備知識及滅火方法，組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具，學(xué)生扮演火魔和滅火英雄。)。
4、引領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)考察逃生路線，并制作逃生路線圖和逃生路標(biāo)。評選出最佳路線圖加以記分。
(四)逃生體驗，增強意識。
1、逃生演練。要求：學(xué)生統(tǒng)一身著運動衣、運動鞋。
2、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動。
3、放置火災(zāi)道具。
4、查看逃生路線。
5、在老師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
6、小結(jié)，評價。談?wù)勈斋@與體驗。
(五)[板書設(shè)計]：
火災(zāi)事件的圖片提高學(xué)生的防火意識。認(rèn)識各種滅火設(shè)備牢記滅火方法。
作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
一、教學(xué)目標(biāo)。
1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學(xué)生的防火意識。
2、認(rèn)識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
3、學(xué)會背誦《兒童防火歌》。
4、制作防火宣傳墻報共同提高防火意識。
二、教學(xué)過程。
（一）火災(zāi)事件介紹。
方法：運用多媒體展示各種火災(zāi)現(xiàn)場，學(xué)生談觀后感受。
教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”
（二）認(rèn)識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
方法：運用多媒體介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。
（三）學(xué)會背誦《兒童防火歌》。
小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。
你拍一我拍一，拍完南北拍東西。
你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。
你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。
你拍四我拍四，用火不當(dāng)會出事。
你拍五我拍五，煙囪壞了快修補。
你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。
你拍七我拍七，不要玩火做游戲。
你拍八我拍八，電線不能隨便拉。
你拍九我拍九，火警電話一一九。
你拍十我拍十，人人防火要落實。
我拍你你拍我，大家都要來防火。
（四）幾種逃生方法的總結(jié)：
1、關(guān)門求生。
2、測試門的溫度。
3、從窗戶逃生。
4、高層建筑火災(zāi)逃生。
5、公共場所火災(zāi)逃生。
6、安全出口逃生。
（五）教師介紹火災(zāi)報警須知：
1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時可用任何一部電話播打。
2、火災(zāi)情況要報詳細(xì)：xxx單位、xx區(qū)xx街xx號發(fā)生火災(zāi)，xxx物質(zhì)在燃燒，火勢很大，請速來撲救，我的電話是xxxxxxx。
3、要派人在主要路口迎接消防車。
（六）在教師的帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
（七）小結(jié)。
幼兒火災(zāi)安全教案反思篇十五
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會看逃生圖上的重要標(biāo)志：出口、門、可通過、不可通過。
2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災(zāi)發(fā)生時時間的寶貴。
3、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi)，小朋友們應(yīng)該怎么辦（以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方）。
2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。
3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應(yīng)的標(biāo)志，并畫出相應(yīng)的逃生路線。
4、請幼兒為幼兒園其他班的'小朋友制作逃生圖。
要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎(chǔ)上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。
5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。
安全是幼兒園的頭等大事，消防安全更是重中之重。幼兒生活是多姿多彩的，安全教育也應(yīng)把握時機?；顒又校陀變荷罱?jīng)驗的幾個片斷，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發(fā)火災(zāi)的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力，豐富幼兒安全防火知識，從小培養(yǎng)安全意識。要提高幼兒的安全質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的，需要家長，社會的全體支持。以后我我更加積極的爭取到的家長配合，使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。
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