壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，重點(diǎn)突出，避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá)方式。如果你對(duì)寫(xiě)總結(jié)有困惑，不妨看看以下范文，或許能給你一些啟發(fā)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇一
xx學(xué)校是一所省一級(jí)民辦普通高級(jí)中學(xué)。建校十年，成績(jī)驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、“xx市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲評(píng)“xx省一級(jí)學(xué)校”。
我校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。
為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。
（1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生！
（2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。
（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。
（5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠(chéng)信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
（1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）我們重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長(zhǎng)助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識(shí)和管理意識(shí)。
（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在實(shí)施建設(shè)的過(guò)程中，我校針對(duì)那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。
我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。
我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。
6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級(jí)環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)計(jì)劃，用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級(jí)規(guī)章（班級(jí)公約），規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度，制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”，每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”，配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律，處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外，我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì)，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長(zhǎng)楊清為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)韋煥青為執(zhí)行組長(zhǎng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長(zhǎng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)校“體藝2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)校總體規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺(tái)了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展，我們根據(jù)學(xué)?？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購(gòu)置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè)室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持，學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級(jí)體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級(jí)體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識(shí)，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂(lè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì)唱，會(huì)識(shí)五線譜，會(huì)深刻的理解歌詞，會(huì)用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美，認(rèn)識(shí)美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè)美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
我?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對(duì)于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，做到了全員參與，其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。
2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè)組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號(hào)等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
3．開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項(xiàng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測(cè)試項(xiàng)目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí)，各班根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自行組織各種訓(xùn)練隊(duì)，也積極參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到展現(xiàn)。
4．開(kāi)展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長(zhǎng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺(tái)。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)就是一片天地，一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺(tái)，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢(shì)而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jī)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評(píng)為體育先進(jìn)個(gè)人。
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇三
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，打造青少年曲棍球品牌。
2002年開(kāi)始我校與市夏季運(yùn)動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2008年被國(guó)家體育總局中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)命名為“國(guó)家?jiàn)W林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
國(guó)家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評(píng)估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對(duì)基地發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報(bào)。專家組對(duì)學(xué)校曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予很高的評(píng)價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jī)優(yōu)異，2012年被評(píng)為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目?jī)赡暌粋€(gè)周期，2013年11月我校申報(bào)了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)將會(huì)得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動(dòng)工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時(shí)，張偉校長(zhǎng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國(guó)家、省級(jí)比賽親臨現(xiàn)場(chǎng)給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jī)：2009年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2010年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2010年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國(guó)青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國(guó)家隊(duì)；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國(guó)家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國(guó)家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊(duì)員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想。
我校曲棍球隊(duì)的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊(duì)，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開(kāi)始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開(kāi)設(shè)曲棍球訓(xùn)練課。曲棍球隊(duì)員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來(lái)打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊(duì)員文化課學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓(xùn)練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對(duì)于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會(huì)各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì)上，都會(huì)有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)之星”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識(shí)了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(zhǎng)島人冰球俱樂(lè)部總裁，義務(wù)出資在國(guó)內(nèi)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)，將開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！?。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！保浇M建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國(guó)家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國(guó)參賽交流。2012年11月，張偉校長(zhǎng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長(zhǎng)、區(qū)政府劉靖副區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過(guò)訓(xùn)練。2014年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長(zhǎng)租車前往長(zhǎng)春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì)議”上，張偉校長(zhǎng)做了工作匯報(bào)，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對(duì)我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì)提供冰球運(yùn)動(dòng)所需的器材、運(yùn)動(dòng)員護(hù)具等，并邀請(qǐng)我校冰球隊(duì)于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國(guó)際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動(dòng)，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動(dòng)的新篇章！
2009年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀，一年級(jí)《弟子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《笠翁對(duì)韻》及千字文、四年級(jí)《增廣賢文》、五年級(jí)《論語(yǔ)》、六年級(jí)背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國(guó)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；清明節(jié)古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國(guó)學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國(guó)學(xué)知識(shí)的分值將增加，我們的國(guó)學(xué)課對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂(lè)觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好!再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。
推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一.選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
2、研究?jī)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對(duì)外的介紹，又有利于對(duì)內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(zhǎng)大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對(duì)燦爛的黃河文明知之甚少，對(duì)她的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境。“仁者入山，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標(biāo)
(一)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生;
2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光，認(rèn)識(shí)黃河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生;
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生;
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生。
本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。
(二)學(xué)段內(nèi)容與要求：
第一學(xué)段
一二年級(jí)(經(jīng)典詩(shī)文)：黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ)，故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)等等
通過(guò)學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級(jí)(認(rèn)識(shí)黃河)：黃河地理知識(shí)，歷史沿革(遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河)
，隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí);增強(qiáng)對(duì)自然熱愛(ài)。
第三學(xué)段
五年級(jí)(保護(hù)母親河)：可愛(ài)家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問(wèn)題的能力。
三.開(kāi)展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊(cè))。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實(shí)施校本課程。
我們開(kāi)設(shè)以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程，一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對(duì)提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競(jìng)賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。
8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時(shí)宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。
四.存在的問(wèn)題
在創(chuàng)建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對(duì)這種活動(dòng)不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對(duì)意見(jiàn);編撰的因?yàn)槭浅醮涡１窘滩倪€缺乏必要的專家指導(dǎo)，有些設(shè)計(jì)不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。
黃河文化的研究，把時(shí)間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。這舞臺(tái)是自尊、自信、自主、自能的舞臺(tái)，這舞臺(tái)又是充滿著尊重與鼓勵(lì)的大舞臺(tái)。孩子們?cè)谶@一方舞臺(tái)上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會(huì)交流和合作，學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們?cè)谶@一片寬松、自由的境界中，敢愛(ài)、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現(xiàn)代人。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇五
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這些小樹(shù)”每天清晨，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，踏入解小的青青校園，迎面而來(lái)的是“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”藝術(shù)墻。兩旁，“為解小的春天喝彩”春聯(lián)系列展版和數(shù)學(xué)節(jié)“七彩數(shù)園”系列展版向我們渲染著解小這所百年老校獨(dú)特的藝術(shù)氛圍。
瞬息萬(wàn)變的新課程的發(fā)展，也給我校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了許多新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也必將極大地推動(dòng)我校藝術(shù)教育的前進(jìn)。怎樣順應(yīng)這一發(fā)展潮流，又怎樣融入改革浪潮，這需要勇氣，更需要毅力。為此學(xué)校把藝術(shù)教育工作列為學(xué)校工作的重中之重，更是加強(qiáng)了藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)：
閔莉：專職音樂(lè)教師，天寧區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽04、06年一等獎(jiǎng)；
吳美勤：專職美術(shù)教師，常州市美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)； 以上是我們音美組所有成員，分擔(dān)著全校音樂(lè)美術(shù)的基本課務(wù)。對(duì)于學(xué)校的任務(wù)，只要布置到我們音美組，我們從不推脫，都是盡心盡力，全力以赴，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是給予了我們音美組莫大的幫助和關(guān)懷。
一．領(lǐng)導(dǎo)重視
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)、，管理體系健全，按時(shí)制訂藝術(shù)教育工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，有完善的規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作正常。堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制（定期檢查課程及教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況）、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制（每月開(kāi)展問(wèn)題式知識(shí)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)）、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制（每學(xué)期末參加校 “綠色接力”活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量交接儀式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理）。
無(wú)不充盈著解小的每個(gè)角落。多個(gè)藝術(shù)課題的開(kāi)展，讓我們的藝術(shù)教師都力爭(zhēng)成為科研型的教師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。
閔莉老師參與了省級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)和諧課堂的研究》，并且自己領(lǐng)銜主持了藝術(shù)類校級(jí)課題《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣》，帶著音樂(lè)老師主動(dòng)關(guān)注音樂(lè)教學(xué)，并及時(shí)做好材料、成果的收集和展示。鄭政老師和吳美勤老師共同參與了市級(jí)課題《兒童早期寫(xiě)生教學(xué)策略研究》，作為課題核心組成員，研究主動(dòng)，材料積累及時(shí)有效，該課題已于07年7月順利結(jié)題。課題的研究是教師自身發(fā)展的需要，是對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的思考的延伸。為此在06年，我們術(shù)科組共同開(kāi)展了校級(jí)課題《小學(xué)術(shù)課學(xué)生行為管理策略的研究》，07年9月，同名專題課題網(wǎng)站《月牙灣——術(shù)科聯(lián)盟》重磅出擊，全程記錄課題研究的全過(guò)程。對(duì)于我們每次活動(dòng)，都有分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予支持，通過(guò)會(huì)議紀(jì)要及時(shí)反饋給校行政，充分調(diào)動(dòng)了我們工作的熱情，使我們更盡力地為解小這片熱土播撒藝術(shù)的種子。在每學(xué)期末和年度評(píng)比時(shí)也把更多的榮譽(yù)給了我們藝術(shù)組的老師，殷小平老師作為學(xué)校的校行政隊(duì)伍中的一員，也及時(shí)有效地架起了校行政和藝術(shù)組之間的橋梁。
學(xué)校不僅關(guān)心我們藝術(shù)老師的活動(dòng)，更為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好而優(yōu)質(zhì)的校園文化藝術(shù)環(huán)境而努力。墻面上的校園藝術(shù)活動(dòng)剪影，學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)作品，無(wú)不體現(xiàn)著解小多年來(lái)藝術(shù)教育工作的扎實(shí)、豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
二．課程管理
從前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)，西德根舍因的“范例教學(xué)”思想起，藝術(shù)教育的發(fā)展及知識(shí)社會(huì)的到來(lái)，向課程改革提出了新的課題。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、制訂學(xué)期藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，主動(dòng)尋求突破口，在教學(xué)中注重過(guò)程性、自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣濃厚，還主動(dòng)參加校內(nèi)外各種藝術(shù)活動(dòng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，效果明顯，在各類比賽中屢獲大獎(jiǎng)。藝術(shù)組工作規(guī)范有序，課程被列入了期末考查和畢業(yè)考核科目，并均有記載。
解小有著豐厚的文化底蘊(yùn)，這里的每位老師也是如此。平時(shí)我們藝術(shù)教研組都能每次定期參加活動(dòng)，做到有記錄，教師自身也主動(dòng)要求進(jìn)步，參加各類學(xué)習(xí)，如學(xué)歷進(jìn)修、基本功培訓(xùn)、省市教研室、教育局組織的各類繼續(xù)教育活動(dòng)。閔莉老師和鄭政老師已經(jīng)完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，閔莉老師還取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，吳美琴老師和姚莉老師也正在進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。
《解放路小學(xué)申報(bào)藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇六
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評(píng)選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。
1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識(shí)讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)接力比賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂(lè)購(gòu)物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報(bào)成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校體操隊(duì)在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績(jī)。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國(guó)三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì)，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國(guó)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評(píng)為“全國(guó)青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎(jiǎng)。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí)，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。截至目前，我校擁有國(guó)家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級(jí)教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、省級(jí)以上公開(kāi)課、“功課異構(gòu)”、市級(jí)公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。國(guó)家級(jí)課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡(jiǎn)稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級(jí)部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對(duì)象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì)自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料。
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》，建立《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評(píng)選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評(píng)選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次?？己酥R(shí)與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類評(píng)價(jià)，每學(xué)期評(píng)選表彰“星級(jí)少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國(guó)家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國(guó)中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會(huì)接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為“初中專業(yè)委員會(huì)理事單位”，被推薦參加第三批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)校長(zhǎng)》xx年第一期上刊載介紹。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇七
蓮花中學(xué)1941年始創(chuàng)于蓮花縣城小碧嶺上，1980年確立為省重點(diǎn)中學(xué)；2018年9月搬遷至教育園新校區(qū)，特色學(xué)校建設(shè)在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展?，F(xiàn)有學(xué)生5100多人，教工350多人。在各級(jí)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和蓮花“小縣也要辦好大教育”理念指引下，每任校長(zhǎng)本著為黨育人、為國(guó)育才的使命，堅(jiān)定特色發(fā)展之路，歷經(jīng)八十年滄桑巨變，如今成為了一所“蓮雅文化素養(yǎng)教育”的特色學(xué)校，初步實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才”的辦學(xué)目標(biāo)。
一、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位的形成和積淀歷史。
（一）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是蓮花縣情歷史背景所孕育的。
蓮花縣，從秦漢之際設(shè)安城縣，至今已有千多年歷史。這里人文底蘊(yùn)深厚，人才輩出。明朝有理學(xué)大師、教育家、文學(xué)家劉元卿，“瀘瀟理學(xué)”遐邇千里；清朝有帝師、書(shū)法家朱益藩，“碧云文章”高標(biāo)天際；當(dāng)代有科學(xué)院院士劉恢先，中國(guó)沙漠研究科學(xué)家李鳴崗，土壤研究學(xué)家張俊民等。這是一塊紅色的土地，毛主席引兵井岡從這里決策，胡耀邦、彭德懷、陳毅等革命先輩為建立和保衛(wèi)井岡山根據(jù)地在這里戰(zhàn)斗；賀國(guó)慶保護(hù)革命時(shí)期一支槍，劉仁堪烈士“革命成功萬(wàn)歲”，誕生了13位開(kāi)國(guó)將軍，將軍農(nóng)民甘祖昌家喻戶曉，等等都是傳承紅色基因的典型教材；近年來(lái)，全國(guó)第四屆道德模范龔全珍、第七屆王振美等都是全國(guó)學(xué)習(xí)的楷模。蓮花是全國(guó)僅以花卉命名的縣，建有荷博園，全縣荷花一萬(wàn)多畝。追根溯源，蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位，是蓮花千年人文古縣、是蓮花“全紅縣”，以及周邊井岡山、安源豐富的紅色資源，追求革命真理的文化基因所孕育的，浸潤(rùn)著蓮花“高雅、高潔”的品格。
（二）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是校情歷史背景所孕育的。
在抗日戰(zhàn)火紛飛的年代，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)之士、學(xué)校首創(chuàng)者劉超寰先生1941年就提出辦學(xué)以“培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才”為已任；留日、留德學(xué)者、中共黨員，首任校長(zhǎng)朱剛夫1943年提出“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨。因而，“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是校情歷史背景所孕育的。
（三）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是學(xué)校長(zhǎng)期致力十大項(xiàng)目建設(shè)積淀的產(chǎn)物。
學(xué)校圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，確立了特色發(fā)展的路徑是：特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！厣放啤薄W(xué)校一直致力十大項(xiàng)目建設(shè)，一是以特色發(fā)展課題研究為基礎(chǔ)；二是積淀蓮雅文化建設(shè)；三是實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)；四是實(shí)施制度文化建設(shè)；五是建立特色校本課程體系；六是開(kāi)展特色社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)；七是實(shí)施特色學(xué)校發(fā)展社會(huì)資源開(kāi)發(fā)；八是建立特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)實(shí)踐基地；九是構(gòu)建特色學(xué)校發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系；十是實(shí)施特色發(fā)展成果社會(huì)輻射?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展是18年辦學(xué)實(shí)踐、積淀的產(chǎn)物，其內(nèi)涵是“蓮品育德、致雅育才?！?BR> （四）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是策應(yīng)國(guó)家人才戰(zhàn)略的需要完善的。
國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、江西省出臺(tái)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出核心素養(yǎng)、核心價(jià)值、必備品格、關(guān)鍵能力；策應(yīng)深化高考改革新導(dǎo)向，提出了立德樹(shù)人、尊重選擇、關(guān)注成長(zhǎng)、更豐富的課程、更多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、更自主的興趣體驗(yàn)與選擇，提升綜合素養(yǎng)。策應(yīng)教育改革，學(xué)校深化了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。
二、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
（一）圍繞辦學(xué)理念，積淀“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校從2002年開(kāi)始，由教代會(huì)通過(guò)并實(shí)施了“四規(guī)劃一章程”，確立了“大德立校、精神興校、文化治校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路，“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才?！钡霓k學(xué)遠(yuǎn)景目標(biāo)，以“雅、博、智、進(jìn)”的校訓(xùn)引領(lǐng)師生發(fā)展，秉承“德育為首、育人為本，不論學(xué)生基礎(chǔ)高低，使之先成人，再成才、又成功?！钡霓k學(xué)宗旨，實(shí)施“為每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展奠基，為每個(gè)教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)。”的辦學(xué)理念，培育了“求實(shí)大雅、奮進(jìn)和雅”的校風(fēng)，形成了“研學(xué)賢雅、愛(ài)生儒雅”的教風(fēng)，“守紀(jì)典雅、尊師智雅”的學(xué)風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生如花綻放。
（二）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力積淀“三大”學(xué)校特色。
學(xué)校從2002年開(kāi)始，一直致力積淀“蓮雅文化”、“育人為本”、“分層。
教學(xué)。
”三大學(xué)校特色，作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是秉承“培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才”為已任、“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨，更是策應(yīng)新時(shí)代教育深化改革發(fā)展的需要。
積淀了“蓮雅文化”特色。蓮花中學(xué)新校區(qū)規(guī)劃功能分區(qū)明顯，建筑面積13.5萬(wàn)平方米，校園文化環(huán)境建設(shè)凸顯“蓮雅”特色元素，所有的樓以“雅”命名；學(xué)校?；?、校報(bào)、?？⑿８琛八膫€(gè)一”的標(biāo)識(shí)建設(shè)，凸顯“蓮雅”特色元素。學(xué)校圍繞“學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師德能發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建”，貫穿“以德為先的辦學(xué)品格、以質(zhì)為核的辦學(xué)品質(zhì)、以特為魂的辦學(xué)品位”三種元素，不斷積淀“教師儒雅、學(xué)生文雅、環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)校大雅、品位高雅”的五雅形象。深化了“蓮雅文化”與“紅色文化”、“思政課”的的有機(jī)融合，傳承紅色基因。學(xué)校拓展“紅色資源”，與甘祖昌紅軍學(xué)院、安源煤礦紀(jì)念館、井岡山開(kāi)拓精神干部培訓(xùn)學(xué)院、井岡山博物館、“蓮花賓興館”、蓮花鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建點(diǎn)等20個(gè)單位建立了“特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)行”基地；學(xué)校建設(shè)了紅色經(jīng)典閱覽室，打造了“傳承革命精神”文化長(zhǎng)廊；建設(shè)了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、科技文明”各五層的教室文化走廊；建設(shè)了“師德師風(fēng)教育館”；編印了《紅色蓮花》等德育教材，每天“蓮雅電視臺(tái)”用紅色文化教化人。深化了“蓮雅文化”與“書(shū)香校園”、“文明校園”建設(shè)的有機(jī)融合，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。實(shí)施了每天“三朗讀”國(guó)學(xué)經(jīng)典，國(guó)旗下全校誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，“蓮雅校報(bào)”解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典讀寫(xiě)比賽，愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽、報(bào)告會(huì)等系列“蓮雅文化”特色活動(dòng)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)了革命文化、傳播了社會(huì)主義先進(jìn)文化，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
積淀了“育人為本”特色。認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和省教育廳實(shí)施辦法，“五育”并舉，全面育人。以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)人”為育人目標(biāo)，實(shí)施“大德立?！保尕瀼攸h的教育方針；實(shí)施“勵(lì)志+習(xí)慣”的德育模式，“全員、全過(guò)程、全方位”的德育機(jī)制，“育人”與“育分”并重，促進(jìn)了“素質(zhì)教育”與“升學(xué)教育”協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)生遇見(jiàn)長(zhǎng)輩、老師叫“您好”，應(yīng)接不暇。通過(guò)實(shí)施全封閉寄宿制和精細(xì)化管理，學(xué)生養(yǎng)成了“道德品質(zhì)、規(guī)律生活、堅(jiān)持健體、朗讀背誦、讀寫(xiě)并進(jìn)、獨(dú)立思考”六大良好習(xí)慣；通過(guò)國(guó)旗下講話，專家演講，教師、學(xué)生演講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座多形式勵(lì)志，激發(fā)了學(xué)生自立自強(qiáng)自信、奮發(fā)學(xué)習(xí)，自覺(jué)自主自律、潛心學(xué)習(xí)。的“六自學(xué)習(xí)”；開(kāi)展了“廉潔校園”建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了“崇廉尚潔”意識(shí)，拾金不昧現(xiàn)象蔚然成風(fēng)；宋琳、劉芊等學(xué)生被評(píng)為全國(guó)最美中學(xué)生，劉瑤等評(píng)為江西省最美中學(xué)生，肖國(guó)群、李伊果、黃星越等學(xué)生評(píng)為萍鄉(xiāng)市新時(shí)代好少年；學(xué)校被省教育廳評(píng)為第二屆高中德育教育特色發(fā)展試驗(yàn)學(xué)校。
積淀了“分層教學(xué)”特色。從2004年起，學(xué)校針對(duì)蓮花山區(qū)老區(qū)貧困小縣，學(xué)生生源基礎(chǔ)不優(yōu)且差異鮮明的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施“分層教學(xué)、因材施教、分類推進(jìn)、分類評(píng)價(jià)”教學(xué)模式改革。為策應(yīng)國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要，變革育人方式，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，一直深化“分層教學(xué)”模式改革，探索“四特生”分類培養(yǎng)，弘彰了“低進(jìn)高出”品牌。創(chuàng)新“優(yōu)秀生”培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)“培優(yōu)提質(zhì)”拓展課程，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)進(jìn)高出”的目標(biāo)。近年來(lái)，每年考取清華、北大4人左右；2017年在教育部、中國(guó)科協(xié)官方網(wǎng)站公示五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，蓮花中學(xué)入圍全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽500強(qiáng)，省排名第26位。對(duì)“學(xué)困生”、“體藝特長(zhǎng)生”開(kāi)設(shè)“補(bǔ)弱挖潛”拓展課程、心智跟蹤疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的目標(biāo)，厚植了空飛、民航、體藝、文理一本和本科錄取高原。對(duì)“貧困生”開(kāi)展扶貧助學(xué)，實(shí)現(xiàn)了在自信中發(fā)展的目標(biāo)；通過(guò)實(shí)施盯人、盯科、盯班的“三盯”精細(xì)化教學(xué)管理，為每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展奠基，使蓮花縣村村有一本生錄取，為“扶智扶志”脫貧攻堅(jiān)作出了貢獻(xiàn)。
（三）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力構(gòu)建和實(shí)施特色校本課程體系。
構(gòu)建了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校校本課程體系。學(xué)校一直把課程作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校實(shí)踐的重點(diǎn)。堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)特色校本課程的原則。實(shí)施了國(guó)家課程校本化，構(gòu)建了特色校本課程“四個(gè)群”，即：“蓮”特色德育課程群、“雅”特色學(xué)科拓展課程群、“雅”特色體藝專業(yè)課程群、“雅”特色社團(tuán)活動(dòng)課程群，開(kāi)設(shè)了61門必修或選修校本課程的體系；特色校本課程實(shí)行選課走班教學(xué)，開(kāi)發(fā)了特色校本課程教材20本。
實(shí)施了“蓮品育德”特色校本課程。“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之一是“蓮品育德”，變革育人方式，走特色育人之路，履行為黨育人的辦學(xué)使命。實(shí)施“蓮品育德”，主要培養(yǎng)學(xué)生“品德素質(zhì)、習(xí)慣素質(zhì)、鑒美素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)?！?，開(kāi)設(shè)了蓮“花”、蓮“心”、蓮“葉”9門特色校本課程，打造了《紅色蓮花》等精品課程；每年開(kāi)展“三儀式”，即：每周一升旗儀式、開(kāi)學(xué)行為規(guī)范宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式；“三典禮”，即：開(kāi)學(xué)典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮；辦好“四所?！?，即：新生軍校、學(xué)生團(tuán)校、法德講堂、家長(zhǎng)學(xué)校；“七個(gè)節(jié)”，即：3月學(xué)雷鋒節(jié)、4月讀書(shū)節(jié)、5月班主任節(jié)、9月優(yōu)秀學(xué)生節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月體運(yùn)節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)的必修活動(dòng)課程；融入了“五自教育”，即：生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、人格自尊、心理自強(qiáng)；使德育主題時(shí)代化，學(xué)生核心素養(yǎng)不斷得以提升。
實(shí)施了“致雅育才”特色校本課程?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之二是“致雅育才”，履行為國(guó)育才的辦學(xué)使命。變革育人方式，實(shí)施“致雅育才”，主要培養(yǎng)學(xué)生“博雅”人文素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了課外閱讀、生活生產(chǎn)5門實(shí)踐課程；培養(yǎng)學(xué)生“智雅”科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了學(xué)科拓展14門課程；培養(yǎng)學(xué)生“優(yōu)雅”體藝素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了體藝專業(yè)7門課程；培養(yǎng)學(xué)生“慧雅”實(shí)踐素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了23個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程，社團(tuán)活動(dòng)得到當(dāng)時(shí)評(píng)估專家的一致點(diǎn)贊。
學(xué)校為有效實(shí)施課程，打造了“勤廉法政、甘于服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)干鼎新”的行政班子，建立了“三橫五縱”扁平式行政管理模式，提高了課程領(lǐng)導(dǎo)力，成為了特色學(xué)校發(fā)展的“火車頭”。打造了“操守堅(jiān)正、責(zé)任愛(ài)心、勤于研學(xué)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”的教師隊(duì)伍，教師積極落實(shí)新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)實(shí)了“研修”、“研改”、“研課”；實(shí)施了“三3智雅課堂”模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了有效課堂；成為了課程實(shí)施的“主力軍”。打造了“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”黨員團(tuán)隊(duì)，成為了課程實(shí)施的先鋒團(tuán)隊(duì)。
三、
“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展取得的成效。
蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)，18年的積淀，取得了豐碩的普惠性成果。
（一）學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升。
2002年至2020年，宋琳、劉芊、劉瑤等多名學(xué)生評(píng)為全國(guó)最美中學(xué)生、美德少年，萍鄉(xiāng)市新時(shí)代好少年，蓮花君子等；學(xué)生參加市級(jí)以上素質(zhì)大賽、學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次；如，賀葦杭等學(xué)生代表全省教育系統(tǒng)參加國(guó)家學(xué)法講法、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等演講比賽并獲獎(jiǎng)。高考成績(jī)連年上新臺(tái)階，2020年一本486人、本科1212人，分別是2002年的5倍、4.5倍；從2003年至2020年，共錄取清華、北大31人，空飛、民航錄取70人。這是特色學(xué)校發(fā)展學(xué)生普惠性成果。
（二）教師整體素質(zhì)全面提升。
2002年至2020年，評(píng)為省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、模范教師、師德典型、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師100多人次；教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽，課件、論文比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)100多人次；特色學(xué)校發(fā)展相關(guān)課題研究28個(gè)被驗(yàn)收結(jié)題，師教科研成果市級(jí)以上各類表彰近50人次。學(xué)校教書(shū)育人楷模被多家媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道。
（三）學(xué)校辦學(xué)品位全面提升。
2002年至2020年，學(xué)校獲得市級(jí)以上綜合榮譽(yù)76項(xiàng)。如，被教育部授予校園足球特色學(xué)校、第三批“國(guó)防教育特色學(xué)校；連續(xù)四屆江西省文明單位，省十大人民滿意學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)集體、安全文明校園、德育特色試驗(yàn)學(xué)校、德育示范學(xué)校、規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校、法制教育先進(jìn)單位、尊師愛(ài)生示范學(xué)校、省教育科研先進(jìn)單位、基層先進(jìn)黨組織、五四紅旗團(tuán)委等。蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)成果被國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)教育報(bào)》、《學(xué)校教育研究》、《基礎(chǔ)教育參考》，省級(jí)刊物《江西教育》、《江西教研》，市級(jí)刊物《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》、《公關(guān)媒體》等報(bào)道；2020年10月23日馮智武校長(zhǎng)接受中國(guó)教育電視臺(tái)、江西教育電視臺(tái)關(guān)于育人特色的采訪；其特色學(xué)校發(fā)展得到社會(huì)認(rèn)可，也起到了社會(huì)示范輻射帶動(dòng)作用；其發(fā)展成效通過(guò)與省內(nèi)外多所學(xué)校每年開(kāi)展的聯(lián)誼會(huì)，教育行政部門教育工作會(huì)，起到了示范輻射帶動(dòng)作用，慕名要來(lái)校讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時(shí)代在呼喚，蓮中人正朝著“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色品牌發(fā)展積極去實(shí)踐探索，為面向全體、全面發(fā)展，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索，抓好學(xué)生由“蓮雅素養(yǎng)”邁向“全面核心素養(yǎng)”的提升；實(shí)現(xiàn)由“六自學(xué)習(xí)”邁向“深度學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，在千帆競(jìng)發(fā)的教育改革大潮中勇往直前，讓每個(gè)學(xué)生如花綻放。
建設(shè)銀行工作總結(jié)匯報(bào)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇八
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵(lì)，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
1.教師管理評(píng)價(jià)：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績(jī)效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績(jī)效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績(jī)算出教學(xué)成績(jī)得分，根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對(duì)每個(gè)人的德、能、勤、績(jī)、廉等師德教風(fēng)打分評(píng)議。在績(jī)效中教育教學(xué)能力、工作成績(jī)、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績(jī)的比重，考試成績(jī)專門制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，期中、期末兩次成績(jī)優(yōu)秀者，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先時(shí)優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績(jī)末位者在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中一票否決。
2.班級(jí)管理與評(píng)價(jià)：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級(jí)管理。教務(wù)處對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級(jí)量化細(xì)則，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法、班級(jí)管理工作辦法、學(xué)校成立了班級(jí)管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評(píng)出低、中、高年級(jí)組優(yōu)秀班主任各一名，對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級(jí)積分，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評(píng)價(jià)：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)情況制定措施：班級(jí)根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)的學(xué)生情況。每周由小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生的法制意識(shí)大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)研究前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，被動(dòng)地接受法律知識(shí)傳教的時(shí)候居多，學(xué)生很少提出自己的見(jiàn)解與問(wèn)題。通過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績(jī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來(lái)一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級(jí)的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級(jí)的學(xué)生，一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)允許私自找到二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級(jí)學(xué)生不服，家長(zhǎng)就動(dòng)手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長(zhǎng)替他報(bào)仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長(zhǎng)請(qǐng)到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長(zhǎng)講法，讓家長(zhǎng)明白：二年級(jí)學(xué)生打孩子固然不對(duì)，可是你一個(gè)大人再來(lái)打二年級(jí)的學(xué)生就是家長(zhǎng)的錯(cuò)了。家長(zhǎng)畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長(zhǎng)又主動(dòng)找到二年級(jí)的學(xué)生賠禮道歉，二年級(jí)的學(xué)生也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向家長(zhǎng)表示今后一定不會(huì)再打小孩了，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。就這樣，一場(chǎng)即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調(diào)解的過(guò)程中，若有處理不了的問(wèn)題，就上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時(shí)的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒(méi)。現(xiàn)在的學(xué)生有問(wèn)題都習(xí)慣找“小警察”解決問(wèn)題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇九
2、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
3、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案
5、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校匯報(bào)材料
1、行政人員學(xué)習(xí)制度
2、校長(zhǎng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
3、校長(zhǎng)論壇征文
4、校長(zhǎng)及行政人員論文
5、領(lǐng)導(dǎo)班子榮譽(yù)證書(shū)
1、望江縣第一小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3、望江縣第一小學(xué)教師學(xué)習(xí)材料
6、校本培訓(xùn)材料
1、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建管理制度
2、望江縣第一小學(xué)師德考核條例
3、望江縣第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
4、望江縣第一小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度
5、望江縣第一小學(xué)班主任工作制度
6、特色教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
7、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度
8、校本教研制度
2、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
3、校園藝術(shù)節(jié)材料
4、音美課程標(biāo)準(zhǔn)
5、地方文化特色材料
2、教學(xué)論文集
3、《小青林》校報(bào)
1、創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校大事記
3、學(xué)生活動(dòng)材料
1、 創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)材料
3、 聘請(qǐng)藝術(shù)專家組教師聘書(shū)
1、創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校方案
2、學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)
3、音美教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教研會(huì)記錄
1、創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)
2、創(chuàng)建工作計(jì)劃、總結(jié)
3、創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)
1、創(chuàng)建組織
2、會(huì)議記錄
2、望江縣第一小學(xué)《藝術(shù)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
3、質(zhì)量檢測(cè)方案
4、《美術(shù)專用教室管理制度》
5、《舞蹈教室管理制度》
6、《音樂(lè)專用教室管理制度》
1、各科室工作計(jì)劃和總結(jié)
4、書(shū)畫(huà)活動(dòng)圖片
1、創(chuàng)建特色圖片集錦
2、課題研究材料
3、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)材料
1、《藝術(shù)教育規(guī)章制度》
4、特長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)
5、學(xué)生作品圖片
6、專家組座談研討會(huì)記錄
2、音美教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教研記錄
3、致學(xué)生家長(zhǎng)的信
4、書(shū)畫(huà)活動(dòng)方案、圖片等材料
5、藝術(shù)學(xué)科測(cè)試卷、試卷分析、成績(jī)表
1、課題研究材料
1、課題材料匯編
2、《興趣小組活動(dòng)制度》
3、教師獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章
1、學(xué)校圖片集錦
2、創(chuàng)建方案、標(biāo)準(zhǔn)
3、德育活動(dòng)、藝術(shù)教育活動(dòng)、特色活動(dòng)
4、興趣班學(xué)生材料
1、開(kāi)展書(shū)畫(huà)發(fā)展調(diào)查材料
2、學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄冊(cè)
3、學(xué)生作品圖片
1、學(xué)生獲獎(jiǎng)名單
2、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件
3、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品集
4、學(xué)生活動(dòng)圖片
1、教師外出學(xué)習(xí)材料
2、備好課論文集
3、優(yōu)秀論文集
4、優(yōu)秀課例展示活動(dòng)材料
5、校本培訓(xùn)活動(dòng)材料
6、教師獲獎(jiǎng)登記表
7、教師獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件
1、“三風(fēng)”建設(shè)
2、校訓(xùn)
3、?；?、校歌
4、學(xué)校獲獎(jiǎng)登記表、教師獲獎(jiǎng)登記表
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來(lái)，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治校”為前提，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：
我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬(wàn)元，完成了中心花園、文化長(zhǎng)廊、墻壁文化、國(guó)旗臺(tái)等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分?，F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯，場(chǎng)地布局合理。
環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛(ài)心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會(huì)、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動(dòng)活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說(shuō)話”，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。
在亮化工作上，我們堅(jiān)持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場(chǎng)景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，文化墻的裝飾圖案、繪畫(huà)，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
現(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺(jué)是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。
校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。
教風(fēng)：樂(lè)教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn)：因我而幸福。
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過(guò)簽字活動(dòng)，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上，我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹(shù)木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場(chǎng)、操場(chǎng)周圍、甬路兩旁種植各類樹(shù)木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。
3、校園文化長(zhǎng)廊設(shè)置。
今年我校爭(zhēng)取資金修建了校園文化長(zhǎng)廊，這里面有對(duì)“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫(huà)，有我們自己的各種活動(dòng)的照片，有我們自己的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。
近年來(lái)，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書(shū)香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面，我們著力加強(qiáng)圖書(shū)室功能建設(shè)，對(duì)全體學(xué)生全天候開(kāi)放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書(shū)香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開(kāi)展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過(guò)各方的努力，學(xué)生的知識(shí)與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，近一兩年來(lái)，我校音樂(lè)、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號(hào)、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績(jī)。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過(guò)校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十一
鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立?！?努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長(zhǎng)、政教處、藝術(shù)教研組長(zhǎng)和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績(jī)，以來(lái)學(xué)校有上百篇在國(guó)、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級(jí)藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開(kāi)展集體備課，提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過(guò)程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級(jí)都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫(huà)等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語(yǔ)誦讀與研學(xué)等。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái)；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái)；藝術(shù)節(jié)還開(kāi)展了書(shū)畫(huà)展（書(shū)法、繪畫(huà)、紙版畫(huà)）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動(dòng)課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級(jí)部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛(ài)盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語(yǔ)〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書(shū)香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂(lè)齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫(huà)室”，“三行屋”——學(xué)生論語(yǔ)誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫(huà)、唱古樂(lè)、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)地球，崇尚自然的版畫(huà)作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國(guó)賽中獲得金獎(jiǎng)。
對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。
學(xué)?，F(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
健美操、大合唱、論語(yǔ)誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫(huà)組、書(shū)法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng)，并多次在國(guó)、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級(jí)藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂(lè)類三等獎(jiǎng)；我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；表演“快樂(lè)的花仙子”榮獲市二等獎(jiǎng)；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎(jiǎng)；我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎(jiǎng)。
2、教師榮譽(yù)：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級(jí)各類比賽，均獲得了很好的成績(jī)。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；老師在省“慶六一，迎國(guó)慶”少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)“我愛(ài)新農(nóng)村”少年兒童畫(huà)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在市“運(yùn)動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；萬(wàn)磊、陸平剛被評(píng)為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫(huà)《流淚的小鳥(niǎo)》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國(guó)少兒版畫(huà)作品展；我校同學(xué)作品《歡樂(lè)大過(guò)年》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽三等獎(jiǎng)，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；同學(xué)的藏書(shū)票作品獲全國(guó)中小學(xué)師生藏書(shū)票三等獎(jiǎng)，獲展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)，有4名同的藏書(shū)票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎(jiǎng)；高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國(guó)慶”兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，、、同學(xué)獲初中繪畫(huà)類入圍獎(jiǎng)；、的《童戲》《釣魚(yú)樂(lè)》獲版畫(huà)類一等獎(jiǎng)；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫(huà)二等獎(jiǎng)；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎(jiǎng)；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎(jiǎng)；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長(zhǎng)來(lái)我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會(huì)有更大的影響?！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十二
創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措，根據(jù)《泰安市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2020）》精神和泰安基礎(chǔ)教育綜合改革整體部署，按照市教育局“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育等方面實(shí)施與推進(jìn)，為使活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹(shù)立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。
以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：
1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；
4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、處理程序、方法等的途徑和方法；
5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹(shù)立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、著裝要求、語(yǔ)言文明、行為文明等等。）。
6、評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等。
7、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛(ài)的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。
三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的思路和要求。
1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭等。
2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范。
四、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu)為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。
德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。要根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。
1、突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過(guò)參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育以及學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
2、突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”。為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。
（1）在實(shí)施過(guò)程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。
（2）各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示，取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。
（3）各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。
（4）建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)少先隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。充分利用升旗國(guó)旗下講話等教育活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。
一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫(huà)像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播站、校報(bào)的主陣地作用，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。
四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級(jí)文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。
五是開(kāi)展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開(kāi)主題教育校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。利用教室各塊專欄開(kāi)展班務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
六是組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展各種專題講座、演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽等生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)，組織開(kāi)展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。
七是深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，開(kāi)展好感恩教育、誠(chéng)信教育、賞識(shí)教育、心理健康教育、法制教育等系列活動(dòng)。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成對(duì)德育教育的合力。
（1）、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。
（3）、充分利用家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流。
6、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
7、教師師德建設(shè)：德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。
（1）做教師、學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開(kāi)展“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
（2）開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。要以“教書(shū)育人、服務(wù)于人、管理育人”為導(dǎo)向，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。通過(guò)派出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力；使全校教師人人爭(zhēng)做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。（3）練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開(kāi)課、示范課、研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培、以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
（4）建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家下午好：
首先感謝教育局提供這個(gè)能和大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，感到非常榮幸。下面我就結(jié)合外出學(xué)習(xí)談?wù)勌厣珜W(xué)校創(chuàng)建方法和途徑。
3、4月份陸續(xù)參觀了太原太師二附小、恒大小學(xué)，北京翠微小學(xué)、光明小學(xué)的特色學(xué)校創(chuàng)建，感受頗深，太師二附小，是一所老牌學(xué)?！把彭嵙黜?、行健不息”的辦學(xué)理念讓這個(gè)學(xué)校煥發(fā)著勃勃生機(jī)，進(jìn)入校園立刻讓人感受到一股濃濃的文化氛圍散發(fā)著教育魅力。我們中心學(xué)校一行去時(shí)正值周二開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，正如史春元校長(zhǎng)所說(shuō)：“人人進(jìn)社團(tuán)，絕不落下一個(gè)學(xué)生”。讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！皡⒓右粋€(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，學(xué)會(huì)一門知識(shí)，練就一項(xiàng)技能，體會(huì)一個(gè)成功，享受一份快樂(lè)”的理念。
恒大小學(xué)是一所成立于2010年的年輕學(xué)校，以“情智教育”理念為引領(lǐng)從情智環(huán)境、情智管理、情智團(tuán)隊(duì)、情智課程、情智活動(dòng)、情智共育等具體方面進(jìn)行特色創(chuàng)建，可以說(shuō)覆蓋了學(xué)校的全面工作。給我印象最深的是，恒大學(xué)校學(xué)校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設(shè)和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從?；?、班牌設(shè)計(jì)到校園環(huán)境布置無(wú)不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進(jìn)綠洲書(shū)吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中。
現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向北京的翠微小學(xué),追溯翠微小學(xué)歷史軌跡，凝練翠微小學(xué)獨(dú)特文化，綿延不絕的根脈催生出“明德至翠，篤行于微”的文化核心理念。學(xué)校把“創(chuàng)建受社會(huì)廣泛認(rèn)可的翠微教育品牌學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，把“培養(yǎng)明德篤行的陽(yáng)光少年”作為培養(yǎng)目標(biāo)，把“明德至翠，篤行于微”作為校訓(xùn)，引導(dǎo)師生知行合一，開(kāi)展文化辦學(xué)。
學(xué)校始終以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，秉承“個(gè)性教育”、“適度教育”的思想，著力綠色核心課程、綠色德育課程、綠色健康課程、綠色科技課程、綠色民藝課程五位一體的綠色課程體系建構(gòu)。88個(gè)興趣課程，涵蓋了科技、藝術(shù)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各個(gè)方面，每位學(xué)生都能根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
北京市光明小學(xué)是京城教育界一顆閃耀的明星。1996年，在劉永勝校長(zhǎng)主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。“我能行”教育是學(xué)校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)任校長(zhǎng)廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標(biāo)和“以德為先”的核心教育思想。將“我能行”教育提升到一個(gè)新的高度。
置身光明小學(xué)的校園你會(huì)感受到文化的沖擊力，校園中的一草一木都被賦予了文化的色彩（出示校園布置和護(hù)欄十二生肖圖案），而樓道布置更讓我感受到我能行教育，是真正的把學(xué)生放到了至高的位置。（出示樓道學(xué)生作品和手繪指示牌）。
當(dāng)前每一個(gè)學(xué)校都在做特色，在特色學(xué)校建設(shè)方面也是“八仙過(guò)?！背錆M了個(gè)性色彩，活動(dòng)學(xué)校熱衷于最求與眾不同的內(nèi)容如?；?、校門、口號(hào)等標(biāo)示。而有的學(xué)校認(rèn)為學(xué)校特色等同于特色學(xué)校。什么是“學(xué)校特色”和“特色學(xué)?！?？“學(xué)校特色”是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中逐步形成的獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)貌。“特色學(xué)?！辈粌H僅表現(xiàn)在辦學(xué)風(fēng)格上，更重要的是體現(xiàn)在育人成效上?！蔼?dú)特的整體風(fēng)格”與“出眾的辦學(xué)成果”是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)核。特色學(xué)校必然是有學(xué)校特色的學(xué)校，但有學(xué)校特色的學(xué)校不一定就是特色學(xué)校。當(dāng)學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風(fēng)格并產(chǎn)生出相應(yīng)的育人效應(yīng)，這樣的學(xué)校就達(dá)到了“特色學(xué)?！钡膶哟?。
一、辦學(xué)理念。
校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)理念起決定作用，同時(shí)也是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中凝練出的，如上述四所學(xué)校的辦學(xué)理念（出示四所學(xué)校的理念），它們決定了學(xué)校的發(fā)展。
這個(gè)東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學(xué)校的歷史、文化傳承、未來(lái)發(fā)展。
二、文化建設(shè)。
文化是學(xué)校的標(biāo)志，特色創(chuàng)建中我們要結(jié)合實(shí)際展示學(xué)校文化，這個(gè)需要精心的設(shè)計(jì)，要有系統(tǒng)的規(guī)劃，如恒大小學(xué)、翠微小學(xué)、光明小學(xué)（出示校園文化圖片）他們的校園整體格調(diào)是統(tǒng)一的，在聽(tīng)恒大小學(xué)校長(zhǎng)，郭曉娟做匯報(bào)時(shí)，她講到恒大小學(xué)的校園設(shè)計(jì)是黃、綠、橘黃三個(gè)色調(diào)的組合，整體感覺(jué)活而不亂，翠微小學(xué)放眼望去也是綠色居多，符合學(xué)?！按洹钡睦砟睿饷餍W(xué)校園古樸典雅自成一體。
書(shū)香校園重品質(zhì)和實(shí)效，參觀這幾個(gè)學(xué)校還有一個(gè)最大的感受就是校園的圖書(shū)館閱覽室是學(xué)校最吸引學(xué)生的地方，（出示二附小圖書(shū)吧、恒大學(xué)校綠洲書(shū)吧、翠微小學(xué)光明小學(xué)的圖書(shū)閱覽室）。雖然我們?cè)诮?jīng)濟(jì)實(shí)力上可能還不可能實(shí)現(xiàn)這樣的布置，但我們看到了，在區(qū)教育局讀書(shū)工程實(shí)施下學(xué)校也配備了圖書(shū)柜，有了走廊圖書(shū)室，如何讓我們的讀書(shū)成為學(xué)校的一張靚麗的名片，校長(zhǎng)們還的動(dòng)動(dòng)腦筋。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十四
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，位于鞏義市東區(qū)濱河路，于2017年8月正式招生。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積1.66萬(wàn)平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全；現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，共有2100多名學(xué)生，教職工120人。學(xué)校先后榮獲河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、鄭州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市“平安校園”先進(jìn)單位、鞏義市科普教育特色學(xué)校、鞏義市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鞏義市文明學(xué)校、鞏義市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
我校在普及科普知識(shí)方面，主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科普教育的管理機(jī)制
學(xué)校建立了縱橫結(jié)合、條塊聯(lián)動(dòng)、多方參與的科普教育管理機(jī)制，成立了以校長(zhǎng)周素娟同志為組長(zhǎng)的科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查落實(shí)。
二、樹(shù)立高標(biāo)意識(shí)，開(kāi)展科普宣傳的教育工作
按照積極、慎重、科學(xué)、有效的原則，深入、持久地做好科普宣傳教育工作。通過(guò)全校范圍內(nèi)的宣傳教育，使全校師生進(jìn)一步了解開(kāi)展科普工作的長(zhǎng)期性，樹(shù)立科普的意識(shí)，確立參與和履行科普宣傳教育義務(wù)的`意識(shí)。
三、豐富活動(dòng)，促進(jìn)科普活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
1、科普活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。
為使科普科普活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播、班隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)、報(bào)告、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務(wù)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實(shí)踐能力。
2、開(kāi)展科普科普興趣小組活動(dòng)。
為廣泛有效地配合學(xué)?？破战逃顒?dòng)的正常開(kāi)展，我們?cè)诟靼噙x拔一部分具有科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)且對(duì)科普充滿興趣的學(xué)生，組建一個(gè)具有特色的科普興趣小組。我們又增設(shè)了科技沙龍，通過(guò)沙龍活動(dòng)，使學(xué)生展示手工制作的各種作品，交流制作流程，提高參與興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3、舉辦科普?qǐng)?bào)告、講座、知識(shí)宣傳活動(dòng)。
學(xué)校每月進(jìn)行1次全校性的科普教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站科普專欄、科普專題知識(shí)講座、組織學(xué)生觀看科普知識(shí)方面的錄像片、vcd，使他們進(jìn)一步受到科普知識(shí)的教育。
4、開(kāi)展科普競(jìng)賽與征文活動(dòng)，開(kāi)辟科普知識(shí)專欄，普及科普知識(shí)。
5、開(kāi)展防震技能訓(xùn)練。
學(xué)校結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識(shí)，開(kāi)展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 2011.4
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十五
尊敬的邵市長(zhǎng)、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
在大家的關(guān)心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個(gè)方面匯報(bào)我校是如何推進(jìn)課改的。
一、歷程回顧。
回顧我校的課改歷程，可分為三個(gè)階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學(xué)校和教師都是被動(dòng)式的；第二段從xx年至xx年，自學(xué)校層面開(kāi)始，教師是半被動(dòng)式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下，從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，教師是半主動(dòng)式的，學(xué)校提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念，其收獲是教學(xué)方式的改變，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善，初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”，有了五個(gè)創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)價(jià)體系、腳手架式的學(xué)案編寫(xiě)機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
一年多來(lái)，學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的檢閱，迎接了來(lái)自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。
二、推進(jìn)策略。
策略1以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì)：做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問(wèn)題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開(kāi)一次課改工作會(huì)議，其關(guān)鍵詞是問(wèn)題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)?？偨Y(jié)了五大問(wèn)題。其中，一個(gè)問(wèn)題是講練錯(cuò)位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問(wèn)題表征：教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問(wèn)題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場(chǎng)。問(wèn)題解決：加強(qiáng)對(duì)新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)、方法，從規(guī)范學(xué)案開(kāi)始。明確指出課堂中老師講三個(gè)點(diǎn)，過(guò)渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的調(diào)研、分析、行動(dòng)和督查，問(wèn)題被一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。
策略2以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動(dòng)極靜來(lái)，事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式，都離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評(píng)價(jià)，本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導(dǎo)下的，有序的和針對(duì)性的；教學(xué)管理上，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，將小組評(píng)價(jià)向課外延伸，變聽(tīng)課制度為巡課制，提出了“四個(gè)一”的巡課要求；教學(xué)研究上，對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個(gè)性化處理。一年來(lái)，教師迅速成長(zhǎng)，九人次應(yīng)邀進(jìn)行國(guó)家級(jí)、省級(jí)講座，數(shù)十人開(kāi)設(shè)了市級(jí)以上公開(kāi)課，學(xué)科類比武、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表增長(zhǎng)了20%。
策略3以文化的視野整合教育教學(xué)。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長(zhǎng)廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學(xué)生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學(xué)生樂(lè)學(xué)了，閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了四個(gè)名次，計(jì)算機(jī)a等率增長(zhǎng)了40%，科技運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動(dòng)力。
三、新年展望。
在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展，探索新的載體以激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十六
構(gòu)建學(xué)校的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)學(xué)校教育改革提出的要求。抓特色建設(shè)，創(chuàng)“特色學(xué)校”，已成為當(dāng)前深化教育改革的新的突破口。發(fā)展學(xué)校的特色，是增強(qiáng)學(xué)?；盍Α?shí)踐素質(zhì)教育，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要手段。近年來(lái)我校不斷地尋求“特色立校”之路，目前學(xué)校的特色活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高,得到社會(huì)的認(rèn)可。
一、指導(dǎo)思想
多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面實(shí)施藝術(shù)體育特色教育，傳承學(xué)校體育藝術(shù)文化，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)地開(kāi)展“體育、藝術(shù)教育”特色工作，始終遵循著 “終身體育、快樂(lè)藝術(shù)”的目標(biāo)，努力實(shí)踐著每一個(gè)學(xué)生的“我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校把體育藝術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立“以人為本，健康第一；學(xué)有所長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想。
我們將體育藝術(shù)特色工作列入辦學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)“三級(jí)管理”的體育藝術(shù)工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證體育藝術(shù)特色工作的有效落實(shí)。體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各司其職。體育藝術(shù)教研組認(rèn)真組織、扎實(shí)開(kāi)展工作?？倓?wù)處保障硬件設(shè)施，學(xué)校逐漸形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，形式多樣，廣泛參與”的體育工作氛圍，為學(xué)校藝術(shù)體育特色工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。
二、組織機(jī)構(gòu)：特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張春海
副組長(zhǎng)：馮貴賢 史平原
三、展示項(xiàng)目
（一）、我校開(kāi)展以“豎笛”為龍頭的藝術(shù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，成立了形式多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)小組，有電子琴、豎笛、鼓樂(lè)、器樂(lè)、合唱、水彩畫(huà)、手抄報(bào)、兒童畫(huà)、舞蹈、科技制作等……各年級(jí)有重點(diǎn)，把藝術(shù)教育普及到了每一個(gè)學(xué)生。藝術(shù)教育工作已經(jīng)形成自己獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。我校的豎笛是全校學(xué)生參與，平常有專門的活動(dòng)時(shí)間，年終開(kāi)展以班級(jí)為單位的“豎笛”比賽，推動(dòng)了學(xué)校“豎笛”特色的打造。
（二）、學(xué)校的“大課間”活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式活躍，有廣播操、校園集體舞、跑步等活動(dòng)，充滿活力的舞動(dòng)、唱歌讓校園富有生機(jī)。其中“豎笛”和“校園集體舞”已成為了我校校園文化建設(shè)和校園大課間活動(dòng)中呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)。
1、各年級(jí)保證開(kāi)足體育藝術(shù)課。學(xué)校實(shí)行“兩操、一活動(dòng)”，每天做大課間（廣播體操、校園集體舞）。
2、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件將跳短繩、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、踢毽子和球類活動(dòng)等，尤其是跳集體舞作為體育特色的主要內(nèi)容。
3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排每周1、3、5做廣播操和分項(xiàng)特色活動(dòng)，1--2年級(jí)以短跳繩為主，3—6年級(jí)以踢毽子、跳長(zhǎng)繩為主；每周2、4做大課間跳集體舞活動(dòng)。
4、每周進(jìn)行一次豎笛特色小組訓(xùn)練活動(dòng)。
（三）、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。
1、學(xué)校的閱覽室全天開(kāi)門，給老師和同學(xué)們提供了一個(gè)閱讀的好機(jī)會(huì)。
2、各班還建立了圖書(shū)角。
3、學(xué)校的走廊設(shè)立了圖書(shū)架方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。
（四）、近年來(lái)，我校在課題實(shí)驗(yàn)研究方面做了多方面的探索，特別是目前承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十二五”課題《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略與方法的研究》，為課堂教學(xué)改革提供了理論支撐，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了教學(xué)資源庫(kù)，鍛煉了科研隊(duì)伍。
（五）、在貫徹落實(shí)2017年全縣課改教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批教育理念新、課改意識(shí)強(qiáng)的教師，帶動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。（由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變，由“怎么教”向“怎么學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由教師包攬課堂向相信學(xué)生、解放學(xué)生的轉(zhuǎn)變），自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)模式逐步形成。隨后開(kāi)展的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩、“有效教學(xué)理論研討”、“有效教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”等校本培訓(xùn)和研修活動(dòng)，使我校課堂教學(xué)改革從醞釀階段過(guò)渡到實(shí)踐階段。
四、特色介紹
1、為積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。今年學(xué)校投入資金為學(xué)生購(gòu)買了豎笛，并有專業(yè)老師培訓(xùn)，使豎笛和集體舞逐漸成為學(xué)校的藝術(shù)體育特色之一。
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藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十七
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！薄ⅰ吧坳?yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到科技教育的作用，真正地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國(guó)”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學(xué)校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎铒w任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專門送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
我校重視教師的知識(shí)提升，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問(wèn)題，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子”等方法，從時(shí)間和資金上給予保證，有計(jì)劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請(qǐng)邵陽(yáng)市航空模型協(xié)會(huì)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展，如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報(bào)評(píng)比、地震繪畫(huà)展覽、地震科普知識(shí)的宣傳、緊急疏散演練等。
在集中時(shí)間開(kāi)展科技節(jié)、宣傳周、開(kāi)放日等活動(dòng)之外，學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)，把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系，使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動(dòng)排入課表，在各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了科技興趣小組：航模、機(jī)器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動(dòng)中的熱門，學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位專業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師，進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo)，學(xué)期末還舉行專項(xiàng)比賽，展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開(kāi)展了大型科技活動(dòng)。如“七巧板拼圖競(jìng)賽”科技活動(dòng)；“科技模型制作”展示活動(dòng)；“魔方復(fù)原”競(jìng)賽活動(dòng)；科普知識(shí)搶答賽活動(dòng)；科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；防震減災(zāi)專題征文活動(dòng)……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來(lái)，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀科技活動(dòng)及作品參加省、市級(jí)青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)：2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”，此科技活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動(dòng)——觀測(cè)“金星凌日”，榮獲省二等獎(jiǎng)、2017年組織學(xué)生開(kāi)展“地震的宏觀觀測(cè)與防御”科技活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)、2017年選送的科技活動(dòng)——觀測(cè)“水星凌日”獲市一等獎(jiǎng)……。2017年4月在我市召開(kāi)的“全省地震系統(tǒng)工作會(huì)議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我校現(xiàn)場(chǎng)觀摩，地震小組的現(xiàn)場(chǎng)展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎(jiǎng)總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時(shí)也有2項(xiàng)作品代表邵陽(yáng)市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。
多年來(lái)，學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實(shí)踐，再攀高峰。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十八
我校本學(xué)期共有12個(gè)教學(xué)班，在校生577名，教職工38名。
我校確定的特色項(xiàng)目主題是"打造雅和文化共享
幸福
人生"，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環(huán)境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂(lè)的學(xué)生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。
針對(duì)此特色主題，我校優(yōu)勢(shì)所在：
1、環(huán)境文化：環(huán)境文化建設(shè)，繼近年的.
校園
文化建設(shè)，環(huán)境文化我們已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。我們對(duì)環(huán)境文化建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。
2、教師文化：我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占比例大，性格開(kāi)朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動(dòng)，如：體育比賽，節(jié)假日聚會(huì)等。
3、學(xué)生文化：我校一直堅(jiān)持德育為首的教學(xué)理念不變，況且
成績(jī)
可喜，總結(jié)了一套德育教育的優(yōu)秀教學(xué)方案、策略。另外，我校的學(xué)生來(lái)源以各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村為主，學(xué)生從農(nóng)村來(lái)，在農(nóng)村已經(jīng)基本養(yǎng)成了吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這恰好對(duì)我們的養(yǎng)成教育奠定了良好的人文基礎(chǔ)。
4、課堂文化：
針對(duì)課堂文化的構(gòu)建，我校借課改的xx，積極探索研究制定了"開(kāi)放式課堂教學(xué)模式"。通過(guò)前期的摸索，教師，學(xué)生都能基本認(rèn)可本模式。模式突出三個(gè)特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練。
5、精神文化：精神文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。在工作中，我們始終以各級(jí)主管部門的指示為依據(jù)，教導(dǎo)教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時(shí)時(shí)告誡自己。同時(shí)，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學(xué)生真正做到靜專思主學(xué)"，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，為我校精神文化建設(shè)提供思想保證和精神支持。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷次召開(kāi)會(huì)議，研究商討特色教育的方案和主題，教師會(huì)議也是放到首要議題來(lái)講、來(lái)議。目前，我們學(xué)校上下對(duì)我們的建設(shè)主題已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，全校上下戮力同心，朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。
我校特色建設(shè)的內(nèi)涵，概括起來(lái)就是達(dá)到人文化和物文化的完美結(jié)合，使其彰顯的內(nèi)容達(dá)到極致，使教師、學(xué)生都能感覺(jué)到學(xué)校其實(shí)就是"家"！使每一位
同學(xué)
都能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
特色課程教師已經(jīng)到位。體育、藝術(shù)類教師都經(jīng)過(guò)
專業(yè)
培訓(xùn)，專業(yè)基本功扎實(shí)。隨著我們教師文化建設(shè)工作的進(jìn)一步深入，我校教師參與特色建設(shè)將會(huì)更加得心應(yīng)手。
我校開(kāi)足開(kāi)齊了九年義務(wù)教育
小學(xué)
階段的全部課程。主、輔課程在我校沒(méi)有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學(xué)生參與積極，通過(guò)多樣、多層次、多內(nèi)涵的教育教育活動(dòng)，以活動(dòng)促特色，以活動(dòng)為平臺(tái)讓師生展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、活動(dòng)中進(jìn)步。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十九
xxx學(xué)校成立于2017年9月，占地面積59.2畝，建筑面積近2萬(wàn)平方米，是一所全日制、寄宿制、民辦小學(xué)，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，1320名學(xué)生。
自建校初學(xué)校就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，并建立了心理輔導(dǎo)室，通過(guò)關(guān)注學(xué)生心靈，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，著力打造一個(gè)美麗的、和諧的、充滿人文關(guān)懷的精神家園。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資源配置
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為心理健康教育工作提供師資保障
我們學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，學(xué)校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。每學(xué)年至少召開(kāi)一次專題工作會(huì)議。其中xxx、xxx、xxx，這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，具備較為熟練的專業(yè)技能，均參加過(guò)縣級(jí)以上小學(xué)生心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新、肖川、焦宗芳等到校針對(duì)教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行專題講座，專家們通過(guò)生動(dòng)、典型的案例，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。
2.完善的制度，促使心理健康教育工作順利開(kāi)展
的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案，各種規(guī)章制度的運(yùn)行確保了心理健康教育工作高效有序運(yùn)行。
二、規(guī)范心理咨詢，關(guān)注心靈成長(zhǎng)
1.規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
為了幫助心理有困擾的學(xué)生能陽(yáng)光活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校按照心理輔導(dǎo)室專業(yè)要求、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際，設(shè)置辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室。現(xiàn)設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室1個(gè)，團(tuán)體輔導(dǎo)室2個(gè)（與其它功能室合用），使用面積達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全、內(nèi)部環(huán)境舒適、溫馨、安靜。心理輔導(dǎo)室由學(xué)校分管業(yè)務(wù)教學(xué)的副校長(zhǎng)親自包靠，配備了1名心理健康教師專門負(fù)責(zé)，保證了輔導(dǎo)室的正常開(kāi)放和高效使用，能夠做到每周開(kāi)放接待不少于8小時(shí)，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。
2.認(rèn)真填寫(xiě)、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，心理專、兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
3.建立學(xué)生心理健康檔案，做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查
（1）學(xué)生每次主動(dòng)找老師咨詢后都必須填寫(xiě)“學(xué)生心理咨詢登記卡”，內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問(wèn)題、對(duì)咨詢結(jié)果的評(píng)價(jià)、對(duì)咨詢工作的意見(jiàn)。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補(bǔ)充。
（2）老師在學(xué)生咨詢后要對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢記錄，包括咨詢同學(xué)的詳細(xì)心理問(wèn)題、解決過(guò)程、解決方式、解決對(duì)策。這將為日后的工作提供方向。
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4. 成立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)
（1）滲透班隊(duì)活動(dòng)
學(xué)校各個(gè)科室組織多場(chǎng)校性心理健康教育體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的.活動(dòng)中潛移默化受到感染。
（2）整合家長(zhǎng)課程
通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，并為部分家長(zhǎng)提供個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)，是大力開(kāi)展心理健康教育，形成家校教育合力的一條可行之徑。學(xué)校德育處借助家長(zhǎng)課程每學(xué)期設(shè)計(jì)2次心育系列活動(dòng)。如，在2017年1月，我們?cè)O(shè)計(jì)了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進(jìn)行有效溝通》《教孩子學(xué)會(huì)自我征服》《學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享》為主題的家長(zhǎng)課程；2017年4月，我們組織設(shè)計(jì)了《良好的個(gè)性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長(zhǎng)課程，使家長(zhǎng)更加走近了孩子的心靈世界，了解了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。
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藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
仲夏時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)?，F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時(shí)廣泛征求意見(jiàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。“程氏剪紙”創(chuàng)始人程建禮開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)民間男性剪紙的先河，其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國(guó)美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫(kù)》，是中國(guó)十三位申報(bào)聯(lián)合國(guó)審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)?！案逢?yáng)谷畫(huà)”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹(shù)立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生
隊(duì)、信息和棋類等興趣活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái)，通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長(zhǎng)看到了教育成果，認(rèn)識(shí)到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
堅(jiān)持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請(qǐng)程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn)，定期對(duì)師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫(huà)工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬(wàn)元，購(gòu)置了剪紙、谷畫(huà)專用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開(kāi)展活動(dòng)，彰顯初步成效
建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動(dòng)中，以活動(dòng)培養(yǎng)興趣，以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵(lì)孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛(ài)好。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
嚴(yán)格做到“三化”、“四落實(shí)”。“三化”是：訓(xùn)練內(nèi)容系列化，輔導(dǎo)工作常規(guī)化，考核管理量比化。“四落實(shí)”是：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)指導(dǎo)教師，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充，相輔相成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們?cè)诟鞣N興趣小組中，不僅學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且拓寬了視野，提高了審美觀，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開(kāi)展，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)都有明顯提高。
注重抓節(jié)日、競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，我們積極搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所成，才有所展，充分享受自己才藝成長(zhǎng)的快樂(lè)。我校著重抓好三個(gè)“節(jié)”：
的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好。
2．“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶祝活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性，要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評(píng)比、才藝展示競(jìng)賽等。“節(jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵，給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康人格。
3．藝術(shù)周。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，舉辦作品展覽，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫(huà)作品。搞好“三個(gè)層次”的活動(dòng)，即以班為單位的普及性藝術(shù)活動(dòng)，以學(xué)校為單位的展評(píng)活動(dòng)，參與有關(guān)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：全員性、普通性、活動(dòng)性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了校園藝術(shù)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響，還使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、存在問(wèn)題：藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求；社會(huì)資源的利用挖掘不充分。
2、努力方向：繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度；加強(qiáng)藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平；加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度；加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。
我校于2011年啟動(dòng)了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當(dāng)?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，緊緊圍繞這一主題開(kāi)展竹文化特色建設(shè)工程，力求讓師生通過(guò)竹文化研究增加文化底蘊(yùn)，讓竹品育人，讓特色強(qiáng)校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際，充分挖掘“紅土竹韻”教育特色，始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成“書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)校”；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”。現(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：
一、主要工作
1、以“紅土竹韻”為主題，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)
上學(xué)年初以來(lái)，我校通過(guò)各渠道籌措資金，全面整治校園環(huán)境：（1）在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林；（2）校園西面圍墻墻面重新進(jìn)行了布置、裝飾；（3）南面圍墻外（公路旁）原來(lái)的迎春花已全部移除建成長(zhǎng)條形花池，并將圍墻欄桿進(jìn)行加固刷新，每個(gè)磚柱都裝有球形彩色路燈；（4）新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個(gè)，建筑面積共約20平方米。除此之外，學(xué)校還對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行全面整理。
2、以“紅土竹韻”為核心，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程
我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點(diǎn)村優(yōu)勢(shì)條件，以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點(diǎn)，把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開(kāi)發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障，我們學(xué)校正是利用了獨(dú)特的文化背景，找到了文化與育人的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一途徑促進(jìn)了學(xué)校特色的逐漸形成。
（1）營(yíng)造氛圍，搜集素材。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
搜集，積累大量的原始素材。
（2）化整為零，建構(gòu)框架。
根據(jù)積累的原始素材，我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩(shī)歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。
（3）集思廣益，征集資料。
一是向廣大家長(zhǎng)征集，以給家長(zhǎng)一封信的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料，如有關(guān)竹的名人名事、詩(shī)歌、兒歌、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二是向廣大教師征集，三是向本地竹農(nóng)討教。通過(guò)集思廣益，累積大量資料。
（4）整理資料，撰寫(xiě)樣本。
工作組成員分工合作，對(duì)材料進(jìn)行分類整理，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分內(nèi)容的編寫(xiě)，樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個(gè)單元。
3、以“紅土竹韻”為核心，實(shí)施校本課程
（1）憑借社會(huì)力量，宣傳紅土竹韻。
本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)使得學(xué)生對(duì)竹并不陌生，通過(guò)對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的紅土竹韻。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。
（2）開(kāi)展系列活動(dòng)，品悟紅土竹韻。
讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活，他們賞竹、論竹、研竹、品竹，在探討中得到情感的提升，在爭(zhēng)鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時(shí)為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在研竹的過(guò)程中畫(huà)、唱、寫(xiě)、做，在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。開(kāi)展一系列的活動(dòng)使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，獲取探究的欲望，使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹，了解家鄉(xiāng)的人。
（3）打造竹韻課堂，探究紅土竹韻。
精神——竹之精神，這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
二、存在的問(wèn)題與思考
在落實(shí)開(kāi)展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過(guò)程中，我們品嘗到了特色教育給我校帶來(lái)的可喜的效果，我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，但是在創(chuàng)建過(guò)程中也存在一些不足：
3、沒(méi)有真正挖掘竹韻內(nèi)涵，工作的實(shí)施往往注重表面現(xiàn)象，沒(méi)有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)中去。
三、下階段工作思路
為了更好的推進(jìn)我校特色建設(shè)工作，切實(shí)把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當(dāng)中去，制定下階段工作思路如下：
1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。
加大資金籌措力度，進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計(jì)成竹詩(shī)歌及竹知識(shí)展示板塊，教學(xué)樓的樓梯兩側(cè)，布置成竹制工藝品展示欄，定期展示師生自創(chuàng)的竹制書(shū)畫(huà)作品；籃球場(chǎng)右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，凸顯我校在堅(jiān)持以“虛心做人，健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。
2、將“紅土竹韻”文化融入班級(jí)文化建設(shè)。
韻”為主題開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，例如故事會(huì)、辯論賽、詩(shī)詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評(píng)比等等，盡顯辦學(xué)特色。
3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力，通過(guò)評(píng)比，將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫(huà)用來(lái)布置自己的寢室，烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。寢室門口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來(lái)裝點(diǎn)，讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中，有著回歸大自然的親切感。
4、將“紅土竹韻”文化融入“書(shū)香校園”建設(shè)。
學(xué)校以竹韻文化為中心，組織多姿多彩的校園活動(dòng)。例如開(kāi)展紅土竹韻周活動(dòng)，竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫(xiě)作比賽、詠竹詩(shī)詞誦讀比賽、竹韻書(shū)畫(huà)比賽等，豐富了師生的校園生活。工作組每月召開(kāi)一次研討會(huì)，及時(shí)做好前期活動(dòng)小結(jié)及今后活動(dòng)部署，各班級(jí)每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊(duì)會(huì)，不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。
另外，繼續(xù)堅(jiān)持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程，充分利用行政會(huì)議、教師例會(huì)及黨員大會(huì)共同協(xié)商，集思廣益，努力把特色學(xué)校越辦越好。
5、竹品育人功能在課程實(shí)施中得到發(fā)展
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，將我校獨(dú)具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍，承載文化，傳播文化，生產(chǎn)文化，以此來(lái)豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，健全學(xué)生的人格?！凹t土竹韻文化”，這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀，有著不可估量的育人功能，努力使學(xué)校特色“虛心做人，健康向上”這一主題得以充分落實(shí)。
賴源中心小學(xué)
2017年11月26日
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十一
教學(xué)。
的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育。
是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。
2、抓好主題班（隊(duì)）會(huì)這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)。
主題教育對(duì)學(xué)生思想覺(jué)悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會(huì)的開(kāi)展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明禮儀”、“尊師敬長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的，我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過(guò)程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。
為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在20xx年申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究。”通過(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，不斷地。
總結(jié)。
出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在20xx年12月得到了國(guó)家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。
4、開(kāi)展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。
1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄，開(kāi)展?fàn)幮腔顒?dòng)，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。
2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。
3）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。
4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。
三、
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園。
法和教育手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長(zhǎng)接待日；邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十二
我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校，長(zhǎng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開(kāi)了“追求綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校每班購(gòu)買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比，其中4.2、4.3、4.4、6.
2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周——科技進(jìn)校園，錢隆生副市長(zhǎng)，王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）。
6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數(shù)最多的一次。一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī)，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)2008。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十三
我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn)，落實(shí)全國(guó)德育工作會(huì)議精神，不斷提高對(duì)搞好新時(shí)期德育工作的重大意義和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長(zhǎng)學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位?，F(xiàn)將近年來(lái)我校德育工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)。
我校的德育工作實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。
1.組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識(shí)。
全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會(huì)主義覺(jué)悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號(hào)召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)新時(shí)期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識(shí)，產(chǎn)生了合力。
2.建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍，并做到認(rèn)識(shí)到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。
3.教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。
各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評(píng)課、聽(tīng)課以及教案的檢查評(píng)比中都必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評(píng)先的重要條件。
二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理。
學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。
三、采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1．持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動(dòng)態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)調(diào)查研究，提出對(duì)策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開(kāi)展提供了可靠保證。
（1）寓教于樂(lè)的活動(dòng)使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開(kāi)主題班會(huì)，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識(shí)和要求，吹響爭(zhēng)做文明學(xué)生的號(hào)角。利用校會(huì)、隊(duì)會(huì)，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時(shí)地報(bào)道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動(dòng)紅旗的評(píng)比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛(ài)心捐贈(zèng)敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評(píng)。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；為圖書(shū)館捐書(shū)近一千冊(cè)；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的征文比賽，各個(gè)節(jié)日的各種文體活動(dòng)，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。
（2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評(píng)制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動(dòng)有人抓，具體事情有人干，平時(shí)監(jiān)督有人查，考核記載有人評(píng)。
2．高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)主義情感。
愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們?cè)诤葑?ài)國(guó)主義常規(guī)教育落實(shí)的同時(shí)，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開(kāi)展了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、祭掃烈士墓、我愛(ài)我的班集體等主題班隊(duì)會(huì)，并以六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節(jié)等對(duì)師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛(ài)國(guó)認(rèn)知水平得到提高，愛(ài)國(guó)情感得到激發(fā)，愛(ài)國(guó)行為得到發(fā)揚(yáng)。
3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。
邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂(lè)于接受的形式經(jīng)常性地開(kāi)展教育活動(dòng)，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，從小樹(shù)立紀(jì)律和法制觀念。
4．認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)，我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來(lái)信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
草樹(shù)木使校園四季長(zhǎng)青，鮮花盛開(kāi)。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2．建立了少隊(duì)室、圖書(shū)室、宣傳欄、教室黑板報(bào)等育人陣地。同時(shí)每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時(shí)刻以這種詩(shī)化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。
五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面提高育人水平。
要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校從95年開(kāi)始辦家長(zhǎng)學(xué)校，宗旨在于更新家長(zhǎng)的教育理念，改進(jìn)家長(zhǎng)教育方法，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)正確教育子女的自覺(jué)性和針對(duì)性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為95年度先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，96年被評(píng)為縣家長(zhǎng)示范學(xué)校。我們將一好既往地開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
成績(jī)已然成為過(guò)去，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，德育工作如何開(kāi)展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會(huì)緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫(xiě)德育工作的更加輝煌的美麗詩(shī)篇。
河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇一
xx學(xué)校是一所省一級(jí)民辦普通高級(jí)中學(xué)。建校十年，成績(jī)驕人。相繼獲得“xx基礎(chǔ)教育課程改革先進(jìn)單位”、“xx市體育高考先進(jìn)單位”、“xx市高考工作先進(jìn)單位”、“xx市普通高中教學(xué)水平優(yōu)秀學(xué)?！?、“xx市民辦中小學(xué)規(guī)范優(yōu)質(zhì)辦學(xué)專項(xiàng)獎(jiǎng)”、“xx市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。獲評(píng)“xx省一級(jí)學(xué)校”。
我校開(kāi)展精神文明創(chuàng)建工作來(lái)，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的指導(dǎo)下，以鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想為指針，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為根本，務(wù)實(shí)地進(jìn)行校園精神文明的建設(shè)。
為了創(chuàng)建工作的有效的開(kāi)展，我校領(lǐng)導(dǎo)班子多次召開(kāi)專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)中央、市和區(qū)關(guān)于精神文明建設(shè)的有關(guān)指示精神，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想。組建了以校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記黃孔辰為首的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定計(jì)劃，分層推進(jìn)，分工明確，責(zé)任具體，層層落實(shí)。
為了使創(chuàng)建工作利于學(xué)校的長(zhǎng)期發(fā)展，我校就制約學(xué)校發(fā)展的主要問(wèn)題進(jìn)行了全方位診斷與分析，并制定了《“十二五”發(fā)展規(guī)劃》，就學(xué)校發(fā)展進(jìn)行了科學(xué)地規(guī)劃。我校發(fā)展的總體目標(biāo)定位在：以科學(xué)發(fā)展觀為指引，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、課程教學(xué)、隊(duì)伍建設(shè)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)。目標(biāo)明確，創(chuàng)建工作有的放矢。
“以先進(jìn)的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展”，是我校制定的創(chuàng)建工作的重心。我校決定以建校十年為契機(jī)，重新樹(shù)立學(xué)校教育的價(jià)值觀；完善學(xué)校的制度建設(shè)，規(guī)范師生行為習(xí)慣，塑造學(xué)校良好形象；建設(shè)美化、凈化、人文化的學(xué)校育人環(huán)境。
1、合理確定辦學(xué)定位，形成辦學(xué)思想，提煉學(xué)校精神文化。
（1）我們學(xué)校確立的教育理念是：教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生！
（2）我們學(xué)校確立的辦學(xué)理念是：正視現(xiàn)實(shí)，注重發(fā)展，人文辦學(xué)，特色強(qiáng)校。
（3）我們學(xué)校確立的辦學(xué)目標(biāo)是：為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，為教師搭建發(fā)展的平臺(tái)，為家庭營(yíng)造學(xué)習(xí)的氛圍。
（4）我們學(xué)校確立的校訓(xùn)是：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，習(xí)慣決定人生。
（5）我們學(xué)校確立的校風(fēng)是：尊重、合作、誠(chéng)信、責(zé)任。
2、構(gòu)建科學(xué)、人文、民主、創(chuàng)新的學(xué)校制度文化。
（1）我們學(xué)校制訂了《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)工作常規(guī)》、《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)》以及《滬教院xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工管理制度》等，從制訂教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)布置與批改、課后輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)考試、研究總結(jié)等環(huán)節(jié)，以及學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的管理、教職工的行為規(guī)范、請(qǐng)假考勤、工作事故認(rèn)定等方面，提出了明確而具體的要求，用常規(guī)制度來(lái)規(guī)范全校教師的教學(xué)工作，規(guī)范對(duì)教師教學(xué)的管理工作，規(guī)范教職工的校園行為。同時(shí)，我們正在制定和完善教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估制度和教師綜合評(píng)價(jià)制度，堅(jiān)持靠制度管事、靠制度管人，靠制度提升學(xué)校的管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。
（2）我們重視教師學(xué)生的民主意識(shí)和創(chuàng)新精神的發(fā)揚(yáng)。我們對(duì)學(xué)校重大問(wèn)題的決策，如學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制定、教職工工資福利的調(diào)整等，都充分發(fā)揮教代會(huì)民主管理的作用，經(jīng)過(guò)充分的醞釀和廣泛的討論，是學(xué)校的決策能最大程度地體現(xiàn)民意。
學(xué)校還設(shè)立了三名學(xué)生校長(zhǎng)助理，代表學(xué)生參與學(xué)校的管理，及大地提高了學(xué)生的民主意識(shí)和管理意識(shí)。
（3）我們大力倡導(dǎo)人文關(guān)懷、人性化管理，大力營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重學(xué)生、倡導(dǎo)合作、鼓勵(lì)誠(chéng)信的的溫暖氛圍。在教師中倡導(dǎo)“講奉獻(xiàn)、講和氣、講合作”，建立起既鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)又提倡合作、既鼓勵(lì)個(gè)別冒尖又促進(jìn)整體提高的管理機(jī)制，營(yíng)造寬松民主的工作氛圍。
3、建設(shè)先進(jìn)教師文化，打造教書(shū)育人的先進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)。
（1）建設(shè)教師的理念文化和師德水平。我們除了通過(guò)開(kāi)展學(xué)校文化學(xué)習(xí)月活動(dòng)，要求教師認(rèn)同和踐行學(xué)校的教育理念、辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)和校風(fēng)為，還為教師確立了“嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效”的教風(fēng)。我們提倡教師力求做到具有自我發(fā)展的強(qiáng)烈意識(shí)和責(zé)任，治學(xué)態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)不茍，精益求精；工作作風(fēng)要腳踏實(shí)地，實(shí)事求是；教學(xué)改革要敢于探索，善于創(chuàng)新；教育質(zhì)量要求有效教學(xué)，高效產(chǎn)出。
（2）建設(shè)教師的行為文化。我們從教師的儀表、服飾、風(fēng)度等外部形象文化和教師的儀式文化以及教師的教學(xué)行為等方面入手，要求教師在校園內(nèi)做到“學(xué)高為師，身正為范”——提高自身人文素養(yǎng)，注重教師言行的示范榜樣作用；在課堂上堅(jiān)持“參與教學(xué)研究，轉(zhuǎn)變教學(xué)行為”——變一言堂為師生互動(dòng)，變滿堂灌為講練結(jié)合。
我們充分發(fā)揮黨員教師的示范帶頭作用，開(kāi)展了“黨員示范崗”活動(dòng)。要求黨員教師時(shí)刻保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性、示范性，在校內(nèi)樹(shù)立黨員教師模范典型。
我們還倡導(dǎo)全員育人，強(qiáng)調(diào)尊重、責(zé)任。我校實(shí)施了“教師全員導(dǎo)師制度”，要求每位教師至少擔(dān)任一名后進(jìn)學(xué)生的德育導(dǎo)師，對(duì)學(xué)生思想上進(jìn)行引導(dǎo)、學(xué)習(xí)上進(jìn)行關(guān)心、心理上進(jìn)行疏導(dǎo)、生活上進(jìn)行指導(dǎo)。要求教師尊重和接納學(xué)生學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展的差異，要以教書(shū)育人的高度責(zé)任性，盡心研究如何變學(xué)生差異為教育資源，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能得到最大程度的進(jìn)步和發(fā)展。
4、建設(shè)先進(jìn)的學(xué)生文化，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。
在實(shí)施建設(shè)的過(guò)程中，我校針對(duì)那些飽受學(xué)習(xí)失敗的學(xué)生，編寫(xiě)了學(xué)校文化叢書(shū)之《天生我材必有用》一書(shū)，送給每一位學(xué)生，以“天生我材必有用”的價(jià)值觀激勵(lì)學(xué)生不放棄自己的夢(mèng)想和追求。
我們又以“教育幸福人生，學(xué)習(xí)快樂(lè)一生”的教育理念來(lái)培育學(xué)生應(yīng)有的人生觀和學(xué)習(xí)觀，促使學(xué)生在不斷獲得學(xué)習(xí)成功的過(guò)程中，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，在豐富多彩的校園生活中感受到學(xué)生時(shí)代的幸福。為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難，我們制訂了“好學(xué)、善問(wèn)、多思、勤練”的學(xué)風(fēng)，在學(xué)生中倡導(dǎo)：知之者不如好之者；學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)就是學(xué)會(huì)發(fā)問(wèn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要；學(xué)習(xí)貴在獨(dú)立思考，學(xué)而不思則殆；勤練是為了牢記知識(shí)、掌握技能。
5、建設(shè)學(xué)校先進(jìn)的課程文化，促進(jìn)學(xué)生的快樂(lè)學(xué)習(xí)和幸福成長(zhǎng)。
我們積極開(kāi)展關(guān)注學(xué)生的幸福人生、健康心靈世界、指向不斷成長(zhǎng)、成熟、成功的課程文化建設(shè)，力圖建設(shè)較為完善的，體現(xiàn)合作、對(duì)話和探究的多元化的學(xué)校課程文化。
我們正在開(kāi)發(fā)的有為學(xué)生終身發(fā)展奠基的《幸福人生》校本必修課程，有根據(jù)學(xué)生多元發(fā)展的需求，開(kāi)發(fā)以學(xué)科綜合型、探究型為主的校本選修課程，以及通過(guò)調(diào)查在了解學(xué)生的興趣愛(ài)好的基礎(chǔ)上，開(kāi)發(fā)覆蓋所有學(xué)生的活動(dòng)課程，讓每一個(gè)學(xué)生都能參加培養(yǎng)其個(gè)性特長(zhǎng)的社團(tuán)活動(dòng)。
6、建設(shè)先進(jìn)的校園和班級(jí)環(huán)境文化。
我們學(xué)校的辦學(xué)條件雖然十分有限，但我們還是非常注重校園自然環(huán)境建設(shè)。我們始終堅(jiān)持學(xué)校要努力保持教育環(huán)境的文明、親和、大方高雅，能始終給人以一種文明的暗示，讓每位教師學(xué)生感到賞心悅目、心情舒暢。
我們一直在探索如何要把學(xué)校的育人理念、人文關(guān)懷滲透到校園整體環(huán)境中，構(gòu)建人文化的生態(tài)校園，使校園充滿人文要素，成為學(xué)生無(wú)言的教科書(shū)，思想品德教育的無(wú)聲手段，讓學(xué)生在文化熏陶中，思索求知、做人、成材的道理。
我們還十分重視班級(jí)環(huán)境與氛圍建設(shè)，要求全校建立班級(jí)目標(biāo)，制定班級(jí)計(jì)劃，用班級(jí)目標(biāo)統(tǒng)一全班學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，使班級(jí)目標(biāo)產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力；要求各班制定班級(jí)規(guī)章（班級(jí)公約），規(guī)范學(xué)生言行。
我們還在全校各個(gè)班級(jí)實(shí)施“值日班長(zhǎng)”制度，制定“值日班長(zhǎng)工作職責(zé)”，每天按學(xué)號(hào)由一名學(xué)生作為“值日班長(zhǎng)”，配合班長(zhǎng)行使班級(jí)管理的責(zé)權(quán)，負(fù)責(zé)維持班級(jí)紀(jì)律，處理班級(jí)事務(wù)。通過(guò)學(xué)生全員參與班級(jí)管理，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自治、自理能力。
探索并形成有效教學(xué)的基本模式，總結(jié)出學(xué)科有效教學(xué)的基本操作策略，激發(fā)學(xué)生的求知欲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自主性，幫助他們?cè)谠械幕A(chǔ)上學(xué)有所得，取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，獲得成功的體驗(yàn)，從而感到學(xué)習(xí)是快樂(lè)的。是我校在創(chuàng)建工作中又一重中之重。具體措施落實(shí)在幾個(gè)方面：
（1）診斷查漏有效補(bǔ)缺，強(qiáng)基固本抓好起點(diǎn)。在學(xué)生進(jìn)校后在對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生在摸底診斷的基礎(chǔ)上，查清缺漏，進(jìn)行分層有效補(bǔ)缺，以幫助這些學(xué)生盡快適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)。
（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。采取有效方法引導(dǎo)學(xué)生克服中考失利后產(chǎn)生的自卑心理，幫助學(xué)生樹(shù)立起“天生我材必有用”的信念，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好習(xí)慣是獲得學(xué)習(xí)成功的重要保障，幫助學(xué)生制定個(gè)人計(jì)劃，矯正自身不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)責(zé)任性。
（3）創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。教師按照“以學(xué)定教”的原則，盡可能采用學(xué)案的方式，以清晰、明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)步驟，以及創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)投入學(xué)習(xí)，并創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)指導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和參與小組合作學(xué)習(xí)，從而讓學(xué)生發(fā)揮自己的自主性，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和互相交流的能力，提高學(xué)習(xí)的有效性。
另外，我校還從講練結(jié)合有效互動(dòng)，課堂及時(shí)有效反饋；刪難就簡(jiǎn)有效針對(duì)，減輕負(fù)擔(dān)有效作業(yè)；教學(xué)活動(dòng)有效反思，適應(yīng)學(xué)生有效調(diào)整；構(gòu)建和諧師生關(guān)系，營(yíng)造有效教學(xué)環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行了研究和探索，以追求教學(xué)質(zhì)量的整體提高。
學(xué)校精神文明建設(shè)實(shí)質(zhì)就是教育。其使命神圣而崇高，責(zé)任重大而艱巨，工作繁重而辛勞。我校在精神文明建設(shè)中堅(jiān)持以先進(jìn)文化引領(lǐng)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展，形成了強(qiáng)大內(nèi)驅(qū)力，凝聚和激勵(lì)學(xué)校全體成員的重大精神力量，有效地促進(jìn)校園精神文明的發(fā)展、教育質(zhì)量的提高。我們決心堅(jiān)持“人文辦學(xué)、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，高舉先進(jìn)文化這面大旗，以科學(xué)發(fā)展觀為指引，以創(chuàng)建精神文明為核心，常抓不懈，把學(xué)校辦成在文化建設(shè)、德育創(chuàng)新、教學(xué)模式、課程開(kāi)發(fā)、教師評(píng)價(jià)等方面具有鮮明特色的民辦高級(jí)中學(xué)，以推動(dòng)精神文明建設(shè)達(dá)到更高的水平。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二
近年來(lái)，學(xué)校秉承“一切為了孩子、為了孩子的一切”的辦學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展以體育（體育、藝術(shù)2+1，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，大課間）”為特色的素質(zhì)教育，取得了顯著成績(jī)。現(xiàn)將特色工作匯報(bào)如下：
古宜鎮(zhèn)中心小學(xué)位于桂北山區(qū)，是一所鎮(zhèn)級(jí)學(xué)校，學(xué)校占地面積16888平方米，現(xiàn)有教學(xué)班31個(gè)，學(xué)生1500人，教職工63人，其中圖音體專任教師6人。
1、機(jī)構(gòu)到位。為全面推進(jìn)幸福素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的體藝工作，切實(shí)把“陽(yáng)光體育”工作落到實(shí)處，促進(jìn)“體藝2+1項(xiàng)目”活動(dòng)順利開(kāi)展，有專人、專室、專班、專門經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)籌和服務(wù)全校體育藝術(shù)工作，做到了全校體藝一盤棋，2+1項(xiàng)目有人管。
2、機(jī)制到位。學(xué)校成立了以執(zhí)行校長(zhǎng)楊清為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)韋煥青為執(zhí)行組長(zhǎng)、教務(wù)主任曹玉蓮、政教主任李曉雪、大隊(duì)輔導(dǎo)員侯翠月為副組長(zhǎng)、體藝教師及各班主任為成員的學(xué)校體藝領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的成立，做到了任務(wù)明確、職責(zé)到人，使學(xué)校“體藝2+1項(xiàng)目”的開(kāi)展得到了組織保證。
3、制度到位。學(xué)校將“體藝2+1項(xiàng)目”納入了學(xué)校總體規(guī)劃，制定了《“體藝2+1項(xiàng)目”工作方案》、出臺(tái)了《體藝工作管理制度》等一系列規(guī)章制度，為確保這一項(xiàng)目有步驟、有計(jì)劃的開(kāi)展，我們根據(jù)學(xué)?？傮w安排做到了“八個(gè)確定”：即定方案、定計(jì)劃、定活動(dòng)、定時(shí)間、定項(xiàng)目、定人員、定活動(dòng)量、定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做到了各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展。
1、加強(qiáng)場(chǎng)地建設(shè)。新修了場(chǎng)地，更新了廣播器材，今年縣教育局投資五十余萬(wàn)元新建了200米塑膠跑道。
2、加強(qiáng)器材建設(shè)。學(xué)校購(gòu)置了大量的體育藝術(shù)器材，開(kāi)辟了音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室室，但音樂(lè)室有待增加設(shè)備。為了使各班能正常開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，爭(zhēng)取全體學(xué)生家長(zhǎng)的支持，學(xué)生自備運(yùn)動(dòng)器材如：跳繩用的繩子等等。
3、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校十分重視體育藝術(shù)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前有音體美老師共6人,學(xué)?？倿檫@些教師提供培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，先后參加區(qū)級(jí)培訓(xùn),充分提高了素質(zhì)。
1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃，開(kāi)齊開(kāi)足體藝2+1項(xiàng)目課程。小學(xué)1、2年級(jí)體育課每周4節(jié)，小學(xué)36年級(jí)體育課每周3節(jié)，小學(xué)音樂(lè)、美術(shù)課程均按要求開(kāi)齊、開(kāi)足。學(xué)校強(qiáng)化了課程意識(shí)，嚴(yán)禁擠占音體美綜合實(shí)踐等課程的時(shí)間。
2、嚴(yán)格把握體藝教育的主陣地。學(xué)校在體藝課堂教學(xué)的管理與推進(jìn)中，注重特色化教學(xué)的實(shí)施，有效推進(jìn)體藝課堂教學(xué)改革，提高體藝課堂教學(xué)的質(zhì)量，保證每一位學(xué)生接受優(yōu)質(zhì)的體藝基礎(chǔ)性教學(xué)。
音樂(lè)學(xué)科教師在課堂教學(xué)中讓學(xué)生不僅會(huì)唱，會(huì)識(shí)五線譜，會(huì)深刻的理解歌詞，會(huì)用自己優(yōu)美的肢體語(yǔ)言來(lái)表達(dá)歌曲的內(nèi)涵，而且更能用表演的形式表達(dá)自己的真情實(shí)感。體現(xiàn)了教師理念的更新，學(xué)生自主性的發(fā)展，個(gè)性的張揚(yáng)。學(xué)生在優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)中了解美，認(rèn)識(shí)美，接受美，以美導(dǎo)真，以美引善，讓學(xué)生的心靈在音樂(lè)美中升華。
體育學(xué)科組積極利用現(xiàn)代教育技術(shù)，選擇利用校內(nèi)外學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并在課堂教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施適合于學(xué)生的特點(diǎn)、興趣、知識(shí)水平、能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐，構(gòu)建了有利于學(xué)生豐富活動(dòng)的教學(xué)方式。讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)活動(dòng)中體能得到了提高。
美術(shù)學(xué)科組則以（科幻畫(huà)）為品牌理念，大力進(jìn)行簡(jiǎn)約美術(shù)教學(xué)方式實(shí)驗(yàn)，并積極開(kāi)發(fā)繪畫(huà)、紙藝等課程，使之進(jìn)入日常課堂教學(xué)，豐富了每位學(xué)生的想象力，讓學(xué)生得到美的熏陶。
我?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”參與率100。對(duì)于“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”，做到了全員參與，其中2項(xiàng)體育項(xiàng)目落實(shí)到位。
1、堅(jiān)持“兩操”、“課外活動(dòng)”及體育大課間活動(dòng)。
全員參與的陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)，是我校落實(shí)體育活動(dòng)的重要載體。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣和終身體育的意識(shí)。我校開(kāi)展了“陽(yáng)光體育大課間”的嘗試，以“廣播操”、“跪羊圖”、“兔子舞”、“少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌”為主要形式的自主鍛煉，活動(dòng)內(nèi)容體現(xiàn)知識(shí)性與趣味性于一體，學(xué)生參加體育大課間活動(dòng)的積極性很高，學(xué)校充滿了運(yùn)動(dòng)的活力。同時(shí)注重抓學(xué)生每天的常規(guī)體育鍛煉，并把學(xué)生做好廣播體操、眼保健操納入學(xué)?？己烁靼喙芾砗凸ぷ鞯闹匾矫?。
2．加強(qiáng)興趣班的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
我校利用每周五下午2、3節(jié)課作為學(xué)生的興趣活動(dòng)時(shí)間。音樂(lè)組建了舞蹈、口風(fēng)琴、鼓號(hào)等各種藝術(shù)興趣小組。美術(shù)組開(kāi)展了主題為兒童科幻畫(huà)的興趣小組；體育組開(kāi)展了籃球、乒乓球等興趣小組；在興趣小組活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生體藝特長(zhǎng)。
3．開(kāi)展形式多樣的陽(yáng)光體育活動(dòng)。
堅(jiān)持“每天鍛煉一小時(shí)”的健康理念，積極開(kāi)展各項(xiàng)“陽(yáng)光體育”活動(dòng)。使學(xué)生每人都能掌握2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，各項(xiàng)體質(zhì)水平得到切實(shí)提高。根據(jù)國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)制定相關(guān)的鍛煉和測(cè)試項(xiàng)目：50米、800米、100米跑、跳遠(yuǎn)、200米跑、400米跑，仰臥起坐、擲實(shí)心球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、籃球運(yùn)球等在這些項(xiàng)目練習(xí)的同時(shí)，各班根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)自行組織各種訓(xùn)練隊(duì)，也積極參加學(xué)校組織的班級(jí)籃球賽、乒乓球賽、跳繩比賽、拔河賽、踢毽子比賽等，通過(guò)陽(yáng)光體育活動(dòng)讓學(xué)生的體育特長(zhǎng)得到展現(xiàn)。
4．開(kāi)展以兩大節(jié)（藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)）為主要形式的2+1創(chuàng)建活動(dòng)。
每年舉行“愛(ài)生學(xué)校體育節(jié)”“愛(ài)生學(xué)校藝術(shù)節(jié)”等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生積極展現(xiàn)自已的特長(zhǎng)，充分為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展搭建了平臺(tái)。正如師生們所說(shuō)的那樣，一個(gè)活動(dòng)就是一個(gè)平臺(tái)，一個(gè)平臺(tái)就是一片天地，一片天地就滋潤(rùn)著一地新苗。學(xué)校形成一個(gè)廣闊的育人平臺(tái)，一棵棵可愛(ài)的幼苗在這里茁壯成長(zhǎng)。
近幾年來(lái)，我們承前啟后，乘勢(shì)而上，在體育、藝術(shù)教育上自主創(chuàng)新，敢為人先，取得了令人欣喜的成績(jī)：學(xué)生參加三江縣中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲一等獎(jiǎng)。學(xué)校被評(píng)為柳州市體育先進(jìn)學(xué)校，楊海燕老師被評(píng)為體育先進(jìn)個(gè)人。
目前我校存在的最大問(wèn)題是體藝專職師資不足問(wèn)題。
總之，經(jīng)過(guò)全體教師的努力，我校已成為以體育為特色的學(xué)校，我們將繼續(xù)努力，使體育特色工作更上一個(gè)臺(tái)階。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇三
xx學(xué)校在“育人為本，特色發(fā)展”辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，在教育的發(fā)展中，正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。
一、發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，打造青少年曲棍球品牌。
2002年開(kāi)始我校與市夏季運(yùn)動(dòng)中心聯(lián)合，發(fā)揮教體結(jié)合優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展女子曲棍球項(xiàng)目的訓(xùn)練，現(xiàn)有1500平方米的“六人制”曲棍球場(chǎng)地。在非常艱苦的情況下，我們堅(jiān)持十年有余。2008年被國(guó)家體育總局中國(guó)曲棍球協(xié)會(huì)命名為“國(guó)家?jiàn)W林匹克后備人才培養(yǎng)基地”。
國(guó)家體育總局手曲棒壘球中心每年按時(shí)為我校發(fā)放價(jià)值5萬(wàn)元曲棍球、球棍、護(hù)具、運(yùn)動(dòng)員服裝等，為我們曲棍球隊(duì)的訓(xùn)練、比賽提供了良好的、必不可少的后勤保障。2014年4月4日，國(guó)家曲棍球奧林匹克后備人才基地考核評(píng)估工作小組的專家宋邦新、敖英松，還有省乒、武、籃曲中心喬主任，市夏季體育運(yùn)動(dòng)中心陳主任、趙主任等一行10余人，來(lái)到我校對(duì)基地發(fā)展情況進(jìn)行評(píng)估。查看了xx學(xué)校的曲棍球場(chǎng)地，聽(tīng)了我的工作匯報(bào)。專家組對(duì)學(xué)校曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目給予很高的評(píng)價(jià)。
由于我校曲棍球成績(jī)優(yōu)異，2012年被評(píng)為省重點(diǎn)項(xiàng)目班，每年1萬(wàn)元資金扶持。省重點(diǎn)辦項(xiàng)目?jī)赡暌粋€(gè)周期，2013年11月我校申報(bào)了下一個(gè)周期的重點(diǎn)項(xiàng)目班的評(píng)審，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)將會(huì)得到每年5萬(wàn)元的資金扶持。昌邑區(qū)政府為我校新建校舍，現(xiàn)已動(dòng)工。在設(shè)計(jì)新校址的規(guī)劃圖時(shí)，張偉校長(zhǎng)首先考慮的是曲棍球場(chǎng)地及配套設(shè)施，決定鋪設(shè)5000平米標(biāo)準(zhǔn)的“11人制”曲棍球場(chǎng)地。他來(lái)到我校后，親自制定了曲棍球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展規(guī)劃，國(guó)家、省級(jí)比賽親臨現(xiàn)場(chǎng)給隊(duì)員們加油鼓勁。隊(duì)員們不負(fù)眾望，近幾年取得了優(yōu)異的大賽成績(jī)：2009年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2010年獲全國(guó)青少年曲棍球錦標(biāo)賽第三名；2010年省十六運(yùn)青少年女子曲棍球比賽冠軍；2011年省青少年女子曲棍球錦標(biāo)賽冠軍；2012年全國(guó)青少年錦標(biāo)賽u12組冠軍，省青少年錦標(biāo)賽冠軍。我校第一批隊(duì)員梁美玉、姚麗君、郝偉佳現(xiàn)在國(guó)家隊(duì)；劉夢(mèng)、劉愛(ài)在國(guó)家青年隊(duì)；張金榮、由佳傲在國(guó)家少年隊(duì)。張金榮、由佳傲、劉夢(mèng)，這3名隊(duì)員參加了2013年“女子曲棍球世界青年錦標(biāo)賽”，2013年10月4日郝偉佳等5名隊(duì)員在天津舉行的東亞運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了第二名，梁美玉參加了2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)，實(shí)現(xiàn)了她們的運(yùn)動(dòng)夢(mèng)想。
我校曲棍球隊(duì)的教練賈立和是市夏季體育中心的資深教練員。他帶我校曲棍球隊(duì)，已近10年。由于學(xué)校體育教師缺乏，自2010年開(kāi)始聘任賈立和教練為我校體育教師，在全校體育課上開(kāi)設(shè)曲棍球訓(xùn)練課。曲棍球隊(duì)員均是我校在籍學(xué)生，這些孩子90%是農(nóng)民工子女或外來(lái)打工人員子女，這些孩子的特點(diǎn)是能吃苦、有韌勁。為不影響隊(duì)員文化課學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間在我校曲棍球場(chǎng)地訓(xùn)練。冬季，每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至5:30；夏秋季節(jié)每周一――周五放學(xué)后4:00訓(xùn)練至6:00，節(jié)假日全天訓(xùn)練。我校在資金緊張的情況下，滿足曲棍球訓(xùn)練項(xiàng)目的一切需求。對(duì)于家庭困難的曲棍球隊(duì)員，學(xué)校與社會(huì)各界愛(ài)心人士聯(lián)合，資助她們，保證這些隊(duì)員安心訓(xùn)練，掃除她們的后顧之憂。
我校非常重視曲棍球隊(duì)員的文化教育。每次聽(tīng)課我都非常關(guān)注曲棍球隊(duì)員在課堂上的表現(xiàn)，也經(jīng)常到班主任那里，了解曲棍球隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)曲棍球的訓(xùn)練這些孩子課堂的專注性大大提高，思維敏捷，并沒(méi)有因?yàn)橛?xùn)練而影響學(xué)習(xí)，反而促進(jìn)了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。馬寧同學(xué)是班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)很出色，鄒闖同學(xué)是勞動(dòng)委員，都考入考上一實(shí)驗(yàn)中學(xué)的特優(yōu)班。邢媛惠同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趯W(xué)年前五名。每學(xué)期學(xué)校大型的表彰會(huì)上，都會(huì)有“曲棍球隊(duì)員運(yùn)動(dòng)之星”的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)她們刻苦訓(xùn)練，在比賽中取得更加優(yōu)異的成績(jī)！
經(jīng)曲棍球隊(duì)賈教練提供的信息，我們認(rèn)識(shí)了王嘉廉先生，他是美籍華人，紐約長(zhǎng)島人冰球俱樂(lè)部總裁，義務(wù)出資在國(guó)內(nèi)開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)，將開(kāi)展冰球運(yùn)動(dòng)的學(xué)校命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！?。他委派王金玉先生為哈爾濱代表處首席代表。
2008年，xx學(xué)校被王金玉先生命名為“王嘉廉冰球希望學(xué)?！保浇M建了第一支冰球隊(duì)，其中管瑩等7名隊(duì)員輸送到國(guó)家隊(duì)。劉思琪同學(xué)去美國(guó)參賽交流。2012年11月，張偉校長(zhǎng)來(lái)到我校后，在了解學(xué)校冰球情況后，向區(qū)教育局鄒局長(zhǎng)、區(qū)政府劉靖副區(qū)長(zhǎng)匯報(bào)了我校冰球現(xiàn)狀以及我校特色辦學(xué)的想法，兩位領(lǐng)導(dǎo)高度重視并全力支持我校重新啟動(dòng)冰球體育特色項(xiàng)目。王金玉先生經(jīng)過(guò)兩次親自考察我校之后，2013年11月27日，王嘉廉冰球希望學(xué)校哈爾濱代表處為我校配備了10套護(hù)具（含冰鞋和球桿），加上我校剩存的6套護(hù)具，我們招收了男女兩隊(duì)各17名學(xué)生（包括外校4名學(xué)生），再次組建起了xx學(xué)校的冰球隊(duì)。
市沒(méi)有滑冰館，我們是在學(xué)校操場(chǎng)上澆的冰場(chǎng)；我校沒(méi)有自來(lái)水，我們是在昌邑區(qū)環(huán)衛(wèi)處買了12車水澆的冰。為了最大限度利用這極為珍貴的冰，2013年的寒假我校冰球隊(duì)員們只休息了大年三十和正月初一兩天；為了盡快追趕其它冰球希望學(xué)校，我們放學(xué)后、周末、節(jié)假日從未間斷過(guò)訓(xùn)練。2014年4月19日，我校全體冰球隊(duì)員和部分家長(zhǎng)租車前往長(zhǎng)春市的省滑冰館訓(xùn)練一天，盡管很累，但冰球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)讓隊(duì)員們不肯回家。目前，我校冰球隊(duì)利用我校的曲棍球場(chǎng)地，穿輪滑鞋拿冰球桿進(jìn)行傳接球與射門訓(xùn)練，每天放學(xué)后堅(jiān)持訓(xùn)練到6:00點(diǎn)以后。就在5月16日結(jié)束的“第五屆王嘉廉冰球希望工程工作會(huì)議”上，張偉校長(zhǎng)做了工作匯報(bào)，并與王金玉先生進(jìn)行工作交流，他對(duì)我們的想法和做法給予充分肯定，每年都會(huì)提供冰球運(yùn)動(dòng)所需的器材、運(yùn)動(dòng)員護(hù)具等，并邀請(qǐng)我校冰球隊(duì)于8月21日――24日到齊齊哈爾市觀摩國(guó)際冰球聯(lián)賽。在未來(lái)的日子里，我們將心懷感恩之情，繼續(xù)發(fā)展冰球運(yùn)動(dòng)，讓冰球――這朵冬天里的奇葩舞動(dòng)圣潔的韻律，奏響我校冰球運(yùn)動(dòng)的新篇章！
2009年我校開(kāi)展了“小學(xué)經(jīng)典誦讀，塑人格途徑的行動(dòng)研究”課題。2011年末我校編輯印制了校本教材，充分利用校本課程，由班主任授課，全校開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀，一年級(jí)《弟子規(guī)》、二年級(jí)《三字經(jīng)》、三年級(jí)《笠翁對(duì)韻》及千字文、四年級(jí)《增廣賢文》、五年級(jí)《論語(yǔ)》、六年級(jí)背誦初一古詩(shī)文，我校開(kāi)展了一系列的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，如國(guó)學(xué)班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)；清明節(jié)古詩(shī)文朗誦比賽；“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典”師生征文展，每年六一匯演都有國(guó)學(xué)類節(jié)目。誦讀經(jīng)典培養(yǎng)了學(xué)生仁、義、禮、智、信的傳統(tǒng)優(yōu)秀品質(zhì)和溫、良、恭、儉、讓的君子之風(fēng)，校園內(nèi)樹(shù)立了良好的道德風(fēng)范，為學(xué)生的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的人格基礎(chǔ)。隨著高考制度的改革，語(yǔ)文學(xué)科分值的提升，國(guó)學(xué)知識(shí)的分值將增加，我們的國(guó)學(xué)課對(duì)孩子來(lái)講意義重大。
學(xué)校顯著的辦學(xué)特色，讓每一個(gè)走進(jìn)xx學(xué)校的孩子都能得到理想的發(fā)展，他們將帶著自信的面容，樂(lè)觀的心境，高雅的品位、不撓的氣質(zhì)，帶著對(duì)未來(lái)美好的憧憬走出校園，走向更加美好的人生。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)
大家好!再次歡迎大家來(lái)到祝阿鎮(zhèn)中心小學(xué)指導(dǎo)工作。
按照議程安排，下面我就我們學(xué)校開(kāi)展創(chuàng)建特色化建設(shè)的具體情況向大家做一下匯報(bào)。
推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)校特色，是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理，豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位的重要舉措。
我們學(xué)校申報(bào)的特色創(chuàng)建項(xiàng)目是“黃河文化”特色學(xué)校。
一.選題依據(jù)
我們把“黃河文化”作為學(xué)校特色建設(shè)，主要是基于以下原因：
2、研究?jī)r(jià)值。研究黃河文化的價(jià)值，主要反映在3個(gè)“有利于”上。一是，有利于弘揚(yáng)中華文化。這主要表現(xiàn)在她既有利于對(duì)外的介紹，又有利于對(duì)內(nèi)的傳揚(yáng)兩個(gè)方面。因?yàn)辄S河的自然和人文景觀，既豐富多采，又較完整和具有較強(qiáng)的連續(xù)性，也保存較好;二是，有利于進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和民族團(tuán)結(jié)教育，主要在于她的自然和人文景觀并勝，同時(shí)，她還是民族苦難史的深刻教材;三是，有利于發(fā)展科學(xué)技術(shù)。這主要表現(xiàn)在流域人民歷來(lái)具有較高的文化素質(zhì)上。
3、地理優(yōu)勢(shì)。我校是一所有著幾十年歷史的老校，地處黃河岸邊，我們這里的每一個(gè)人都是喝黃河水長(zhǎng)大的。作為生活在黃河邊的一員，如果對(duì)燦爛的黃河文明知之甚少，對(duì)她的認(rèn)識(shí)模糊不清，那就有愧于“母親河”。
4、人文環(huán)境。“仁者入山，智者入水”。我們祝阿鎮(zhèn)是黃河邊的一顆明珠，人杰地靈，老縣城駐地，百年歷史，為黃河文明添上了濃墨重彩的'一筆。
5、課改要求。本著“讓學(xué)生在思考、實(shí)踐、創(chuàng)造活動(dòng)中得到發(fā)展”的原則，以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)，發(fā)掘課程資源，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親歷體驗(yàn)，積極探索校本課程的開(kāi)發(fā)，形成有代表性的特色校本課程。
此外，萬(wàn)里多嬌江山的景色美與萬(wàn)年史詩(shī)的人文美的交輝、民族多采生活與中華統(tǒng)一文化的交輝、傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代文明的交輝，他們之間彼此輝映，展示著獨(dú)特的文化魅力。
總之，黃河流域優(yōu)良的自然條件，既蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)，也蘊(yùn)育了她較發(fā)達(dá)的文化，所有這些，都為我們展開(kāi)研究提供了豐富的資源。
二.創(chuàng)建目標(biāo)
(一)總目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸取人類優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)，陶冶學(xué)生;
2、瀏覽黃河的萬(wàn)里風(fēng)光，認(rèn)識(shí)黃河深厚文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)道德，豐富學(xué)生;
4、學(xué)習(xí)主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)方式，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用知識(shí)，學(xué)會(huì)分享與合作，培養(yǎng)學(xué)生;
5、培養(yǎng)搜集、分析和處理信息的能力，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，拓展學(xué)生。
本著“循序漸進(jìn)”和“有益、有趣”的基本原則，依據(jù)不同學(xué)段學(xué)生不同的認(rèn)知結(jié)構(gòu)與心理結(jié)構(gòu)制訂目標(biāo)序列，分學(xué)段設(shè)計(jì)，力求具有較強(qiáng)的操作性和針對(duì)性。
(二)學(xué)段內(nèi)容與要求：
第一學(xué)段
一二年級(jí)(經(jīng)典詩(shī)文)：黃河詩(shī)歌、諺語(yǔ)，故事，傳說(shuō)，成語(yǔ)等等
通過(guò)學(xué)習(xí)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受黃河文化的燦爛，感知黃河文明。
第二學(xué)段
三四年級(jí)(認(rèn)識(shí)黃河)：黃河地理知識(shí)，歷史沿革(遠(yuǎn)古黃河、天塹黃河、水利黃河)
，隨著學(xué)生的社會(huì)性心理水平、認(rèn)識(shí)能力的提高，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探索中獲得豐富知識(shí);增強(qiáng)對(duì)自然熱愛(ài)。
第三學(xué)段
五年級(jí)(保護(hù)母親河)：可愛(ài)家鄉(xiāng)、風(fēng)土人情,保護(hù)黃河環(huán)境。
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)的情感體驗(yàn)，收集整理有關(guān)家鄉(xiāng)的信息，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和熱愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的良好品質(zhì)，形成綜合解決問(wèn)題的能力。
三.開(kāi)展情況
1、成立創(chuàng)建特色領(lǐng)導(dǎo)小組。
3、開(kāi)發(fā)校本課程。緊扣“黃河文化”這一主題，編撰《黃河之水天上來(lái)》校本教材。
成立校本教材編撰小組，負(fù)責(zé)編撰教材(上、中、下兩冊(cè))。教材將力求體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以提高學(xué)生的素養(yǎng)為核心目標(biāo)，體現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、形式上的綜合性，注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，體驗(yàn)生活。
4. 努力挖掘地方資源。老齊河有著燦爛的古老文明，從古到今涌現(xiàn)出一大批能人賢士;改革開(kāi)放以來(lái)取得了巨大的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)建設(shè)成就;在這塊熱土上，有著特有的地域文化、名人雅仕，如此等等。我們要去探尋、挖掘、整理，真正體現(xiàn)學(xué)校本地特色。
5、實(shí)施校本課程。
我們開(kāi)設(shè)以《黃河之水天上來(lái)》為教材的校本課程，一——五年級(jí)每周在地方課程中設(shè)一課時(shí)。以各學(xué)段分目標(biāo)為抓手，有目的、有組織、有計(jì)劃地組織教學(xué)，通過(guò)進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，論證、檢驗(yàn)這套教材體系和內(nèi)容的科學(xué)性、適應(yīng)性、可操作性;研究教材對(duì)提高綜合素養(yǎng)的作用。
6.與其他學(xué)科有效整合。在教學(xué)中有機(jī)滲透“黃河文化”，以形成教育的合力。藝術(shù)教育中，設(shè)計(jì)、開(kāi)展好圍繞“黃河文化”相關(guān)的主題活動(dòng)，其他學(xué)科兼顧，搞好競(jìng)賽活動(dòng)，讓“黃河文化”真正覆蓋到教學(xué)的每一個(gè)角落。
8.建立學(xué)校文化博客。及時(shí)把學(xué)校的活動(dòng)情況上傳到網(wǎng)絡(luò)，讓師生在家之余感受學(xué)校文化的下熏陶，同時(shí)宣傳學(xué)校，提高學(xué)校知名度，你在百度中輸入我們學(xué)校的名字第一條就能找到他，歡迎點(diǎn)擊指導(dǎo)交流。
四.存在的問(wèn)題
在創(chuàng)建過(guò)程中遇到一些問(wèn)題;如一開(kāi)始老師們對(duì)這種活動(dòng)不理解，認(rèn)為多余，提出了好多反對(duì)意見(jiàn);編撰的因?yàn)槭浅醮涡１窘滩倪€缺乏必要的專家指導(dǎo)，有些設(shè)計(jì)不合理;創(chuàng)建特色并非朝夕之事，持之以恒下去需要必要的經(jīng)費(fèi)保障。
黃河文化的研究，把時(shí)間給了學(xué)生，把學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)內(nèi)容也給了學(xué)生。學(xué)生在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，需要讓學(xué)生動(dòng)手親身體驗(yàn)，這個(gè)過(guò)程就是育人的過(guò)程。這項(xiàng)研究活動(dòng)為學(xué)生提供了施展才華的舞臺(tái)。這舞臺(tái)是自尊、自信、自主、自能的舞臺(tái)，這舞臺(tái)又是充滿著尊重與鼓勵(lì)的大舞臺(tái)。孩子們?cè)谶@一方舞臺(tái)上培養(yǎng)興趣、磨礪意志，學(xué)會(huì)交流和合作，學(xué)會(huì)有責(zé)任感的生活，他們的認(rèn)知能力得到了提高，他們的情感世界得到了升華，他們?cè)谶@一片寬松、自由的境界中，敢愛(ài)、敢想、敢為，學(xué)做一個(gè)大寫(xiě)具有黃河精神的現(xiàn)代人。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇五
“沿著校園熟悉的小路，清晨來(lái)到樹(shù)下讀書(shū)，初升的太陽(yáng)照在臉上，也照著身旁這些小樹(shù)”每天清晨，伴隨著悠揚(yáng)的樂(lè)聲，踏入解小的青青校園，迎面而來(lái)的是“放飛夢(mèng)想，快樂(lè)成長(zhǎng)”藝術(shù)墻。兩旁，“為解小的春天喝彩”春聯(lián)系列展版和數(shù)學(xué)節(jié)“七彩數(shù)園”系列展版向我們渲染著解小這所百年老校獨(dú)特的藝術(shù)氛圍。
瞬息萬(wàn)變的新課程的發(fā)展，也給我校藝術(shù)教育的改革與發(fā)展提出了許多新的挑戰(zhàn)。同時(shí)，也必將極大地推動(dòng)我校藝術(shù)教育的前進(jìn)。怎樣順應(yīng)這一發(fā)展潮流，又怎樣融入改革浪潮，這需要勇氣，更需要毅力。為此學(xué)校把藝術(shù)教育工作列為學(xué)校工作的重中之重，更是加強(qiáng)了藝術(shù)教師隊(duì)伍的建設(shè)和培養(yǎng)：
閔莉：專職音樂(lè)教師，天寧區(qū)音樂(lè)教師基本功比賽04、06年一等獎(jiǎng)；
吳美勤：專職美術(shù)教師，常州市美術(shù)教師基本功比賽一等獎(jiǎng)； 以上是我們音美組所有成員，分擔(dān)著全校音樂(lè)美術(shù)的基本課務(wù)。對(duì)于學(xué)校的任務(wù)，只要布置到我們音美組，我們從不推脫，都是盡心盡力，全力以赴，同時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也是給予了我們音美組莫大的幫助和關(guān)懷。
一．領(lǐng)導(dǎo)重視
認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育法規(guī)、，管理體系健全，按時(shí)制訂藝術(shù)教育工作計(jì)劃，及時(shí)總結(jié)反思藝術(shù)教育工作，有完善的規(guī)章制度，確保藝術(shù)教育工作正常。堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、學(xué)科教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制（定期檢查課程及教學(xué)常規(guī)落實(shí)情況）、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研制（每月開(kāi)展問(wèn)題式知識(shí)質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)）、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制（每學(xué)期末參加校 “綠色接力”活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)質(zhì)量交接儀式，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行跟蹤管理）。
無(wú)不充盈著解小的每個(gè)角落。多個(gè)藝術(shù)課題的開(kāi)展，讓我們的藝術(shù)教師都力爭(zhēng)成為科研型的教師，主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考。
閔莉老師參與了省級(jí)課題《小學(xué)音樂(lè)和諧課堂的研究》，并且自己領(lǐng)銜主持了藝術(shù)類校級(jí)課題《如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣》，帶著音樂(lè)老師主動(dòng)關(guān)注音樂(lè)教學(xué)，并及時(shí)做好材料、成果的收集和展示。鄭政老師和吳美勤老師共同參與了市級(jí)課題《兒童早期寫(xiě)生教學(xué)策略研究》，作為課題核心組成員，研究主動(dòng)，材料積累及時(shí)有效，該課題已于07年7月順利結(jié)題。課題的研究是教師自身發(fā)展的需要，是對(duì)教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題的思考的延伸。為此在06年，我們術(shù)科組共同開(kāi)展了校級(jí)課題《小學(xué)術(shù)課學(xué)生行為管理策略的研究》，07年9月，同名專題課題網(wǎng)站《月牙灣——術(shù)科聯(lián)盟》重磅出擊，全程記錄課題研究的全過(guò)程。對(duì)于我們每次活動(dòng)，都有分管領(lǐng)導(dǎo)全程參與，給予支持，通過(guò)會(huì)議紀(jì)要及時(shí)反饋給校行政，充分調(diào)動(dòng)了我們工作的熱情，使我們更盡力地為解小這片熱土播撒藝術(shù)的種子。在每學(xué)期末和年度評(píng)比時(shí)也把更多的榮譽(yù)給了我們藝術(shù)組的老師，殷小平老師作為學(xué)校的校行政隊(duì)伍中的一員，也及時(shí)有效地架起了校行政和藝術(shù)組之間的橋梁。
學(xué)校不僅關(guān)心我們藝術(shù)老師的活動(dòng)，更為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好而優(yōu)質(zhì)的校園文化藝術(shù)環(huán)境而努力。墻面上的校園藝術(shù)活動(dòng)剪影，學(xué)生自己創(chuàng)作的電腦繪畫(huà)作品，無(wú)不體現(xiàn)著解小多年來(lái)藝術(shù)教育工作的扎實(shí)、豐厚的藝術(shù)底蘊(yùn)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心。
二．課程管理
從前蘇聯(lián)贊科夫的“教學(xué)與發(fā)展”實(shí)驗(yàn)，西德根舍因的“范例教學(xué)”思想起，藝術(shù)教育的發(fā)展及知識(shí)社會(huì)的到來(lái)，向課程改革提出了新的課題。我們?cè)趪?yán)格執(zhí)行《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、制訂學(xué)期藝術(shù)學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃的同時(shí)，主動(dòng)尋求突破口，在教學(xué)中注重過(guò)程性、自主性、實(shí)踐性和創(chuàng)新性。學(xué)生學(xué)習(xí)藝術(shù)興趣濃厚，還主動(dòng)參加校內(nèi)外各種藝術(shù)活動(dòng)，提高自身的藝術(shù)修養(yǎng)，效果明顯，在各類比賽中屢獲大獎(jiǎng)。藝術(shù)組工作規(guī)范有序，課程被列入了期末考查和畢業(yè)考核科目，并均有記載。
解小有著豐厚的文化底蘊(yùn)，這里的每位老師也是如此。平時(shí)我們藝術(shù)教研組都能每次定期參加活動(dòng)，做到有記錄，教師自身也主動(dòng)要求進(jìn)步，參加各類學(xué)習(xí)，如學(xué)歷進(jìn)修、基本功培訓(xùn)、省市教研室、教育局組織的各類繼續(xù)教育活動(dòng)。閔莉老師和鄭政老師已經(jīng)完成了本科的學(xué)歷進(jìn)修，閔莉老師還取得了文學(xué)學(xué)士學(xué)位，吳美琴老師和姚莉老師也正在進(jìn)行本科學(xué)歷的進(jìn)修，提高自身的學(xué)歷和業(yè)務(wù)水平。
《解放路小學(xué)申報(bào)藝術(shù)特色學(xué)校評(píng)估匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇六
我校是xx縣初中教育教學(xué)的傳統(tǒng)名校和龍頭學(xué)校。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，在市教科院和縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校遵循名師立校，科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校，和諧理校的發(fā)展思路，確立了以教師發(fā)展為保證、以學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，推動(dòng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的辦學(xué)思想，積極落實(shí)教學(xué)的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程管理，向管理要效益，靠管理促發(fā)展，教育教學(xué)管理逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。學(xué)校的綜合辦學(xué)效益不斷增強(qiáng)，教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，逐步形成了自己的辦學(xué)特色。
1.建立健全學(xué)習(xí)制度。為確保學(xué)校順利且有效地實(shí)施新課程，我校制定了課程理念學(xué)習(xí)制度，以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式，每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄，并通過(guò)理論測(cè)試、論文撰寫(xiě)及課堂實(shí)踐等形式作為檢查學(xué)習(xí)效果的主要方式。對(duì)于新課程理念，學(xué)校通過(guò)會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、《xx實(shí)驗(yàn)學(xué)刊》和《xx實(shí)驗(yàn)晨報(bào)》等渠道進(jìn)行宣傳；在校園文化建設(shè)上，能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念，使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。在新課程實(shí)施中，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，確立了符合素質(zhì)教育的辦學(xué)思想。
我們認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)研究《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》、《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、《教育部關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》、《山東省人民政府關(guān)于大力推進(jìn)素質(zhì)教育的意見(jiàn)》、《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》、《山東省教育廳關(guān)于實(shí)施初中學(xué)業(yè)考試制度、深化高中階段學(xué)校招生制度改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，以及市縣教育局有關(guān)有關(guān)文件精神。結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行解析，明確課程實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)與要求，分析目前課程實(shí)施中我校存在的問(wèn)題與不足，制定出針對(duì)性的改進(jìn)措施，出臺(tái)了《關(guān)于進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師教學(xué)規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課堂規(guī)則》等。
2.開(kāi)展校本培訓(xùn)，提高教師的學(xué)習(xí)意識(shí)。為提高課程實(shí)施水平，每年選派了部分骨干教師參加省、市的新課程培訓(xùn)，全體教師全員參加了省教育廳組織的暑期遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有班主任參加了市教育局組織的班主任網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修，。學(xué)校建立了以教研組為單位的新課程教學(xué)交流制度，每周進(jìn)行一次組內(nèi)交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
3.大力開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)儒雅之風(fēng)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園，配備了教育圖書(shū)，訂購(gòu)報(bào)刊雜志，創(chuàng)建教工閱覽室、教師書(shū)吧，開(kāi)辟讀書(shū)論壇，開(kāi)展讀書(shū)比賽活動(dòng)，每年評(píng)選“十佳讀書(shū)之星”，讓讀書(shū)成為每位教師的習(xí)慣。每位教師都制定個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，確定研讀書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀后感，爭(zhēng)做研究型、創(chuàng)新型教師。
1.規(guī)范開(kāi)設(shè)國(guó)家課程。嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)，特別是音樂(lè)、體育、美術(shù)，以及主題班會(huì)、信息技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等綜合實(shí)踐類課程，沒(méi)有隨意增減課時(shí)的現(xiàn)象，教師個(gè)人課程表與學(xué)?？傉n程表、班級(jí)課程表安全一致。
2.科學(xué)安排地方課程。高度重視并認(rèn)真上好地方課程，我校選用的地方課程教材有安全教育、環(huán)境教育、傳統(tǒng)文化、人生規(guī)劃等。制訂地方課程考核評(píng)價(jià)機(jī)制，堅(jiān)持每學(xué)期兩次對(duì)將地方課程的考查，并把考查情況納入教師工作評(píng)價(jià)與學(xué)生綜合考核之中。
3.自主開(kāi)發(fā)校本課程。學(xué)校成立課程開(kāi)發(fā)委員會(huì)，制定學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施方案，確立了“以自主探索為核心，以綜合實(shí)踐活動(dòng)為載體，以創(chuàng)新發(fā)展為目的”的開(kāi)發(fā)思路，引導(dǎo)教師科學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校課程與教學(xué)方案，為學(xué)生全面發(fā)展提供課程保障。經(jīng)過(guò)不斷修訂與完善，我們開(kāi)發(fā)出了《經(jīng)典美文讀本》、《人防民防知識(shí)讀本》、《消防安全教育讀本》、《書(shū)法》、《心理教育》、《版畫(huà)》、《剪紙》等。
4.大力開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”?，F(xiàn)在通過(guò)開(kāi)展每天上下午各30分鐘的大課間體育活動(dòng)等方式，大力實(shí)施“陽(yáng)光體育活動(dòng)”，確保學(xué)生每天集體體育鍛煉不少于1小時(shí)。認(rèn)真落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)建康標(biāo)準(zhǔn)》，按照標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試學(xué)生身體素質(zhì)狀況。嚴(yán)格控制學(xué)生作息時(shí)間。學(xué)生早上起床不早于7:00，上課時(shí)間不早于8:00。每天在校學(xué)習(xí)時(shí)間（包括自習(xí)）不超過(guò)8小時(shí)。睡眠時(shí)間從晚9點(diǎn)到第二天早7點(diǎn)，中午還有1個(gè)小時(shí)的午休，確保學(xué)生睡足睡好。
5.開(kāi)發(fā)拓展性課程。一是堅(jiān)持每年舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展班級(jí)接力比賽、現(xiàn)場(chǎng)書(shū)畫(huà)表演、才藝展示、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)。二是大力開(kāi)發(fā)校外課程資源，多次組織學(xué)生“走進(jìn)西苑社區(qū)”、“佳樂(lè)購(gòu)物廣場(chǎng)、銀座超市勞動(dòng)體驗(yàn)”、“孫子文化節(jié)志愿服務(wù)”等活動(dòng)，參觀工廠、大王劉集支部等校外教育基地，實(shí)現(xiàn)“開(kāi)門辦學(xué)”。三是學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，每學(xué)期召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，通過(guò)家訪、電話、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校網(wǎng)站等各種靈活多樣方式搞好家校溝通，家長(zhǎng)滿意度達(dá)到90%以上。四是每天上午10分鐘信息播報(bào)活動(dòng)，每個(gè)班學(xué)生輪流主持，將自己搜集的新聞、重要事件、歷史故事、學(xué)習(xí)方法等知識(shí)進(jìn)行宣讀交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，成為學(xué)校的一門特色課程。五是建立個(gè)性化的社團(tuán)組織。學(xué)校積極為每個(gè)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)、創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)，先后組建了“金百靈”、“輕舞飛揚(yáng)”、“水墨舫寫(xiě)意”、“墨雅軒”、“數(shù)之慧”、“化學(xué)與生活”等社團(tuán)組織，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣自主參加這些社團(tuán)組織，并可以根據(jù)自己的愛(ài)好幾個(gè)人組織起來(lái)申報(bào)成立社團(tuán)，這些社團(tuán)都定期組織作品展覽、藝術(shù)展示等活動(dòng)，有些社團(tuán)已經(jīng)取得了可喜的成績(jī)，學(xué)校體操隊(duì)在東營(yíng)市健美操、啦啦操比賽中，連續(xù)第三次取得了全市第一的好成績(jī)。xx年學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)應(yīng)邀與韓國(guó)三陟市文化藝術(shù)團(tuán)在東營(yíng)合作舉辦文藝晚會(huì)，今年7月我校又組織35人學(xué)生考查團(tuán)到韓國(guó)進(jìn)行了為期10天的學(xué)習(xí)考查?！罢Z(yǔ)之韻文學(xué)社”被評(píng)為“全國(guó)青少年冰心文學(xué)創(chuàng)作十佳文學(xué)社”，69名同學(xué)在作文大賽中分獲金銀銅獎(jiǎng)。學(xué)校經(jīng)典誦讀隊(duì)在山東省中小學(xué)生經(jīng)典誦讀及演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，連續(xù)三年榮獲全縣中學(xué)生詩(shī)歌節(jié)、合唱節(jié)一等獎(jiǎng)。學(xué)校田徑隊(duì)在全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得第二名。學(xué)校男女乒乓球隊(duì)在全縣乒乓球比賽中，分獲第一、第三名。6名學(xué)生參加全縣英語(yǔ)風(fēng)采大賽，5人獲一等獎(jiǎng)，1人獲二等獎(jiǎng)。
1.加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。每學(xué)期，學(xué)校都要以“創(chuàng)文明校風(fēng)、樹(shù)師表形象”為重點(diǎn)，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際開(kāi)展師德建設(shè)主題實(shí)踐活動(dòng)，組織師德規(guī)范再學(xué)習(xí)、師德演講、優(yōu)秀教育案例征集、近師周等活動(dòng)，激發(fā)廣大教職工的責(zé)任感和使命感，增強(qiáng)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的意識(shí)，人心思上、人心思進(jìn)的工作氛圍日益濃厚。
2.扎實(shí)開(kāi)展校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。狠抓教研組織建設(shè)，形成了教研室---教研組---備課組教研網(wǎng)絡(luò)。堅(jiān)持每周半天教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，做到了時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言人“四落實(shí)”。堅(jiān)持每學(xué)期開(kāi)展“人人上一堂精品課”、“寫(xiě)一篇好論文”、“撰寫(xiě)一堂典型案例”、“研究一個(gè)課題”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程。大力實(shí)施“科研興校、科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，立足課堂，以課題研究為突破口，通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)術(shù)論文、教后札記、教學(xué)反思、教育理論考試等，引領(lǐng)教師更新教育理念，促進(jìn)其專業(yè)能力的發(fā)展。學(xué)校高度重視青年教師的培養(yǎng)，實(shí)施了青年教師基本功達(dá)標(biāo)和骨干教師帶動(dòng)工程，每學(xué)期通過(guò)結(jié)對(duì)幫扶、青年教師教學(xué)比武、講課比賽等途徑，提高青年教師的教學(xué)水平，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。截至目前，我校擁有國(guó)家骨干教師2名，山東省教學(xué)能手5名，東營(yíng)市教學(xué)能手31名，東營(yíng)名師2名，東營(yíng)特級(jí)教師1名，省優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)、省級(jí)以上公開(kāi)課、“功課異構(gòu)”、市級(jí)公開(kāi)課等120多人次。今年，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題3項(xiàng)、省級(jí)課題1項(xiàng)、市級(jí)課題1項(xiàng)。國(guó)家級(jí)課題《通過(guò)反思性教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略研究》、《生命教育教學(xué)組織與實(shí)施策略研究》已取得階段性成果。
3.積極構(gòu)建“自主合作”和諧高效課堂。一是規(guī)范師生教與學(xué)的行為。學(xué)校制訂了《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師課堂規(guī)則》和《xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生課內(nèi)規(guī)則》，簡(jiǎn)稱“教學(xué)六條”和“學(xué)生六條”，作為教師常規(guī)考核的基本內(nèi)容和學(xué)生課堂的基本要求，采取級(jí)部檢查與學(xué)校集中檢查相結(jié)合的方式嚴(yán)格落實(shí)，從細(xì)節(jié)、從小事規(guī)范教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)良好習(xí)慣。二是突出學(xué)生在課堂上的主體地位，落實(shí)“三個(gè)必須”，即課堂教學(xué)過(guò)程中教師的講課時(shí)間必須控制在20分鐘左右、必須有學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間、必須有訓(xùn)練的時(shí)間。教學(xué)環(huán)節(jié)上要做到：教學(xué)對(duì)象要面向全體學(xué)生，教學(xué)目標(biāo)要發(fā)展整體素質(zhì)，教學(xué)過(guò)程要生動(dòng)活潑，教學(xué)關(guān)系要民主互助合作，教學(xué)方法要啟發(fā)內(nèi)化轉(zhuǎn)化，教學(xué)語(yǔ)言要生動(dòng)精練，教學(xué)環(huán)境要和諧愉悅共鳴，由此達(dá)到了知識(shí)教學(xué)、方法點(diǎn)撥、能力訓(xùn)練、情操陶冶的有機(jī)結(jié)合，形成了立體的多功能的教學(xué)效應(yīng)。
4.實(shí)施三項(xiàng)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。一是實(shí)施信心教育，利用三操路隊(duì)的誓詞、班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、升旗儀式，培養(yǎng)學(xué)生成功的信心，讓信心教育引領(lǐng)成功的信心；二是開(kāi)展孝心教育，百善孝為先，孝道是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們開(kāi)展孝心教育，使每個(gè)學(xué)生知道感恩，體會(huì)自己生活在愛(ài)的世界；三是開(kāi)展生活習(xí)慣教育，我們提出生活無(wú)處不教育，把起床、洗刷、吃飯、洗澡等都列入教育內(nèi)容，把各種能力還給學(xué)生。
5.探索作業(yè)布置形式，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)生作業(yè)總量控制，難易適度，分層次布置作業(yè)，提倡研究性作業(yè)，嚴(yán)禁布置機(jī)械性、懲罰性、重復(fù)性作業(yè)。教輔資料只提供市教科院推薦的資料，嚴(yán)禁教師向?qū)W生推薦和統(tǒng)一訂購(gòu)復(fù)習(xí)資料。
隨著教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的變化，如果不改變?cè)u(píng)價(jià)制度，那么課程改革就是“帶著鐐銬跳舞”。因此學(xué)校打破“以分論教”，只注重結(jié)果的傳統(tǒng)評(píng)價(jià)方式，建立以人為本，促進(jìn)師生不斷發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，制訂《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》和《教師工作評(píng)價(jià)方案》，建立《教師專業(yè)成長(zhǎng)檔案》和《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》。
1.建立多元評(píng)價(jià)體系，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。編制教師成長(zhǎng)檔案，建立名師培養(yǎng)機(jī)制，實(shí)施了“教師學(xué)業(yè)積分方案”，把過(guò)程考核與年終考核結(jié)合起來(lái)。通過(guò)實(shí)施了“xx縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)特色教師評(píng)選辦法”、“特色教師培養(yǎng)方案”和“百佳教師評(píng)選方案”，讓每位教師在適合自己的領(lǐng)域內(nèi)成為不同層次的名師。每個(gè)教師可能不是最出色的，但每位教師都是獨(dú)特的。
3.改革學(xué)生評(píng)價(jià)制度，全面落實(shí)新課程評(píng)價(jià)觀。學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)實(shí)行日常評(píng)價(jià)與期末考試相結(jié)合的評(píng)價(jià)辦法，成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，日?？荚噷?shí)行無(wú)分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。學(xué)校、班級(jí)不公布學(xué)生的考試成績(jī)，嚴(yán)禁按學(xué)業(yè)成績(jī)排列學(xué)生名次?？己酥R(shí)與考核能力相結(jié)合，平常性考核與期末考核相結(jié)合，開(kāi)卷考試與閉卷考試相結(jié)合，筆試與口試相結(jié)合，注重激勵(lì)性、發(fā)展性評(píng)價(jià)，積極進(jìn)行學(xué)生考試評(píng)價(jià)改革。
4.重視學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)校推行學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。將學(xué)生的品德與公民素養(yǎng)、學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力、審美與表現(xiàn)能力、運(yùn)動(dòng)與健康狀況等分類評(píng)價(jià)，每學(xué)期評(píng)選表彰“星級(jí)少年”。建立學(xué)生《學(xué)生成長(zhǎng)夢(mèng)想檔案》，突出過(guò)程評(píng)價(jià)意識(shí)。將學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jī)及時(shí)記錄，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的民主化、人性化和個(gè)性化，改變了評(píng)價(jià)主體單一的現(xiàn)狀，加強(qiáng)自評(píng)和互評(píng)。使評(píng)價(jià)成為教師、同學(xué)、家長(zhǎng)共同參與的交互活動(dòng)。
各位領(lǐng)導(dǎo)、專家，近幾年來(lái)，我校深化課程改革，將一切教育教學(xué)活動(dòng)都納入到課程管理中，初步構(gòu)建起了國(guó)家、地方和校本“三位一體”的課程體系，取得了顯著的成效。學(xué)校相繼被表彰為“中國(guó)教育綜合實(shí)力百?gòu)?qiáng)中學(xué)”、“全國(guó)初中教育改革和創(chuàng)新示范學(xué)?！薄ⅰ叭珖?guó)教育科研先進(jìn)單位”、“中國(guó)最具社會(huì)責(zé)任品牌中學(xué)”；“山東省學(xué)校文化建設(shè)重點(diǎn)基地”、“山東省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”、“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”；“東營(yíng)市文明單位”、“xx縣高效課堂建設(shè)先進(jìn)單位”。同時(shí)，學(xué)校還被確定為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題“‘十二五’非物質(zhì)文化遺產(chǎn)校園傳承研究課題”核心校之一，被教育部、中央教科所確定為國(guó)家級(jí)課題實(shí)驗(yàn)基地，被全國(guó)中小學(xué)校本教程研究專業(yè)委員會(huì)接收為重點(diǎn)協(xié)作學(xué)校，被中國(guó)教育學(xué)會(huì)吸收為“初中專業(yè)委員會(huì)理事單位”，被推薦參加第三批國(guó)家級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的評(píng)選。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在國(guó)家級(jí)刊物《中小學(xué)校長(zhǎng)》xx年第一期上刊載介紹。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇七
蓮花中學(xué)1941年始創(chuàng)于蓮花縣城小碧嶺上，1980年確立為省重點(diǎn)中學(xué)；2018年9月搬遷至教育園新校區(qū)，特色學(xué)校建設(shè)在繼承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展?，F(xiàn)有學(xué)生5100多人，教工350多人。在各級(jí)黨政的正確領(lǐng)導(dǎo)和蓮花“小縣也要辦好大教育”理念指引下，每任校長(zhǎng)本著為黨育人、為國(guó)育才的使命，堅(jiān)定特色發(fā)展之路，歷經(jīng)八十年滄桑巨變，如今成為了一所“蓮雅文化素養(yǎng)教育”的特色學(xué)校，初步實(shí)現(xiàn)了“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才”的辦學(xué)目標(biāo)。
一、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位的形成和積淀歷史。
（一）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是蓮花縣情歷史背景所孕育的。
蓮花縣，從秦漢之際設(shè)安城縣，至今已有千多年歷史。這里人文底蘊(yùn)深厚，人才輩出。明朝有理學(xué)大師、教育家、文學(xué)家劉元卿，“瀘瀟理學(xué)”遐邇千里；清朝有帝師、書(shū)法家朱益藩，“碧云文章”高標(biāo)天際；當(dāng)代有科學(xué)院院士劉恢先，中國(guó)沙漠研究科學(xué)家李鳴崗，土壤研究學(xué)家張俊民等。這是一塊紅色的土地，毛主席引兵井岡從這里決策，胡耀邦、彭德懷、陳毅等革命先輩為建立和保衛(wèi)井岡山根據(jù)地在這里戰(zhàn)斗；賀國(guó)慶保護(hù)革命時(shí)期一支槍，劉仁堪烈士“革命成功萬(wàn)歲”，誕生了13位開(kāi)國(guó)將軍，將軍農(nóng)民甘祖昌家喻戶曉，等等都是傳承紅色基因的典型教材；近年來(lái)，全國(guó)第四屆道德模范龔全珍、第七屆王振美等都是全國(guó)學(xué)習(xí)的楷模。蓮花是全國(guó)僅以花卉命名的縣，建有荷博園，全縣荷花一萬(wàn)多畝。追根溯源，蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位，是蓮花千年人文古縣、是蓮花“全紅縣”，以及周邊井岡山、安源豐富的紅色資源，追求革命真理的文化基因所孕育的，浸潤(rùn)著蓮花“高雅、高潔”的品格。
（二）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是校情歷史背景所孕育的。
在抗日戰(zhàn)火紛飛的年代，有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)之士、學(xué)校首創(chuàng)者劉超寰先生1941年就提出辦學(xué)以“培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才”為已任；留日、留德學(xué)者、中共黨員，首任校長(zhǎng)朱剛夫1943年提出“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨。因而，“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是校情歷史背景所孕育的。
（三）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色定位是學(xué)校長(zhǎng)期致力十大項(xiàng)目建設(shè)積淀的產(chǎn)物。
學(xué)校圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，確立了特色發(fā)展的路徑是：特色項(xiàng)目—學(xué)校特色—特色學(xué)?！厣放啤薄W(xué)校一直致力十大項(xiàng)目建設(shè)，一是以特色發(fā)展課題研究為基礎(chǔ)；二是積淀蓮雅文化建設(shè)；三是實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)；四是實(shí)施制度文化建設(shè)；五是建立特色校本課程體系；六是開(kāi)展特色社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)；七是實(shí)施特色學(xué)校發(fā)展社會(huì)資源開(kāi)發(fā)；八是建立特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)實(shí)踐基地；九是構(gòu)建特色學(xué)校發(fā)展多元評(píng)價(jià)體系；十是實(shí)施特色發(fā)展成果社會(huì)輻射?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展是18年辦學(xué)實(shí)踐、積淀的產(chǎn)物，其內(nèi)涵是“蓮品育德、致雅育才?！?BR> （四）“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校定位是策應(yīng)國(guó)家人才戰(zhàn)略的需要完善的。
國(guó)務(wù)院出臺(tái)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》、江西省出臺(tái)《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的實(shí)施意見(jiàn)》，提出核心素養(yǎng)、核心價(jià)值、必備品格、關(guān)鍵能力；策應(yīng)深化高考改革新導(dǎo)向，提出了立德樹(shù)人、尊重選擇、關(guān)注成長(zhǎng)、更豐富的課程、更多樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、更自主的興趣體驗(yàn)與選擇，提升綜合素養(yǎng)。策應(yīng)教育改革，學(xué)校深化了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。
二、“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校的發(fā)展建設(shè)。
（一）圍繞辦學(xué)理念，積淀“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展。
學(xué)校從2002年開(kāi)始，由教代會(huì)通過(guò)并實(shí)施了“四規(guī)劃一章程”，確立了“大德立校、精神興校、文化治校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色亮?！钡霓k學(xué)思路，“創(chuàng)贛湘邊界名校，育中華民族英才?！钡霓k學(xué)遠(yuǎn)景目標(biāo)，以“雅、博、智、進(jìn)”的校訓(xùn)引領(lǐng)師生發(fā)展，秉承“德育為首、育人為本，不論學(xué)生基礎(chǔ)高低，使之先成人，再成才、又成功?！钡霓k學(xué)宗旨，實(shí)施“為每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展奠基，為每個(gè)教師持續(xù)發(fā)展服務(wù)。”的辦學(xué)理念，培育了“求實(shí)大雅、奮進(jìn)和雅”的校風(fēng)，形成了“研學(xué)賢雅、愛(ài)生儒雅”的教風(fēng)，“守紀(jì)典雅、尊師智雅”的學(xué)風(fēng)，讓每個(gè)學(xué)生如花綻放。
（二）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力積淀“三大”學(xué)校特色。
學(xué)校從2002年開(kāi)始，一直致力積淀“蓮雅文化”、“育人為本”、“分層。
教學(xué)。
”三大學(xué)校特色，作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，也是秉承“培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才”為已任、“德育為首、育人為本”辦學(xué)宗旨，更是策應(yīng)新時(shí)代教育深化改革發(fā)展的需要。
積淀了“蓮雅文化”特色。蓮花中學(xué)新校區(qū)規(guī)劃功能分區(qū)明顯，建筑面積13.5萬(wàn)平方米，校園文化環(huán)境建設(shè)凸顯“蓮雅”特色元素，所有的樓以“雅”命名；學(xué)校?；?、校報(bào)、?？⑿８琛八膫€(gè)一”的標(biāo)識(shí)建設(shè)，凸顯“蓮雅”特色元素。學(xué)校圍繞“學(xué)生健康成長(zhǎng)、教師德能發(fā)展、學(xué)校特色創(chuàng)建”，貫穿“以德為先的辦學(xué)品格、以質(zhì)為核的辦學(xué)品質(zhì)、以特為魂的辦學(xué)品位”三種元素，不斷積淀“教師儒雅、學(xué)生文雅、環(huán)境優(yōu)雅、學(xué)校大雅、品位高雅”的五雅形象。深化了“蓮雅文化”與“紅色文化”、“思政課”的的有機(jī)融合，傳承紅色基因。學(xué)校拓展“紅色資源”，與甘祖昌紅軍學(xué)院、安源煤礦紀(jì)念館、井岡山開(kāi)拓精神干部培訓(xùn)學(xué)院、井岡山博物館、“蓮花賓興館”、蓮花鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨建點(diǎn)等20個(gè)單位建立了“特色學(xué)校發(fā)展研學(xué)行”基地；學(xué)校建設(shè)了紅色經(jīng)典閱覽室，打造了“傳承革命精神”文化長(zhǎng)廊；建設(shè)了“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、科技文明”各五層的教室文化走廊；建設(shè)了“師德師風(fēng)教育館”；編印了《紅色蓮花》等德育教材，每天“蓮雅電視臺(tái)”用紅色文化教化人。深化了“蓮雅文化”與“書(shū)香校園”、“文明校園”建設(shè)的有機(jī)融合，提升了學(xué)生核心素養(yǎng)。實(shí)施了每天“三朗讀”國(guó)學(xué)經(jīng)典，國(guó)旗下全校誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，“蓮雅校報(bào)”解讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典讀寫(xiě)比賽，愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義核心價(jià)值觀演講比賽、報(bào)告會(huì)等系列“蓮雅文化”特色活動(dòng)，傳承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、弘揚(yáng)了革命文化、傳播了社會(huì)主義先進(jìn)文化，踐行了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
積淀了“育人為本”特色。認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院《關(guān)于新時(shí)代推進(jìn)普通高中育人方式改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》和省教育廳實(shí)施辦法，“五育”并舉，全面育人。以培養(yǎng)“核心素養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代中國(guó)人”為育人目標(biāo)，實(shí)施“大德立?！保尕瀼攸h的教育方針；實(shí)施“勵(lì)志+習(xí)慣”的德育模式，“全員、全過(guò)程、全方位”的德育機(jī)制，“育人”與“育分”并重，促進(jìn)了“素質(zhì)教育”與“升學(xué)教育”協(xié)調(diào)發(fā)展；學(xué)生遇見(jiàn)長(zhǎng)輩、老師叫“您好”，應(yīng)接不暇。通過(guò)實(shí)施全封閉寄宿制和精細(xì)化管理，學(xué)生養(yǎng)成了“道德品質(zhì)、規(guī)律生活、堅(jiān)持健體、朗讀背誦、讀寫(xiě)并進(jìn)、獨(dú)立思考”六大良好習(xí)慣；通過(guò)國(guó)旗下講話，專家演講，教師、學(xué)生演講，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講座多形式勵(lì)志，激發(fā)了學(xué)生自立自強(qiáng)自信、奮發(fā)學(xué)習(xí)，自覺(jué)自主自律、潛心學(xué)習(xí)。的“六自學(xué)習(xí)”；開(kāi)展了“廉潔校園”建設(shè)活動(dòng)，使學(xué)生樹(shù)立了“崇廉尚潔”意識(shí)，拾金不昧現(xiàn)象蔚然成風(fēng)；宋琳、劉芊等學(xué)生被評(píng)為全國(guó)最美中學(xué)生，劉瑤等評(píng)為江西省最美中學(xué)生，肖國(guó)群、李伊果、黃星越等學(xué)生評(píng)為萍鄉(xiāng)市新時(shí)代好少年；學(xué)校被省教育廳評(píng)為第二屆高中德育教育特色發(fā)展試驗(yàn)學(xué)校。
積淀了“分層教學(xué)”特色。從2004年起，學(xué)校針對(duì)蓮花山區(qū)老區(qū)貧困小縣，學(xué)生生源基礎(chǔ)不優(yōu)且差異鮮明的現(xiàn)實(shí)，實(shí)施“分層教學(xué)、因材施教、分類推進(jìn)、分類評(píng)價(jià)”教學(xué)模式改革。為策應(yīng)國(guó)家人才發(fā)展戰(zhàn)略的需要，變革育人方式，探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，一直深化“分層教學(xué)”模式改革，探索“四特生”分類培養(yǎng)，弘彰了“低進(jìn)高出”品牌。創(chuàng)新“優(yōu)秀生”培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)“培優(yōu)提質(zhì)”拓展課程，實(shí)現(xiàn)了“優(yōu)進(jìn)高出”的目標(biāo)。近年來(lái)，每年考取清華、北大4人左右；2017年在教育部、中國(guó)科協(xié)官方網(wǎng)站公示五項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽，蓮花中學(xué)入圍全國(guó)學(xué)科競(jìng)賽500強(qiáng)，省排名第26位。對(duì)“學(xué)困生”、“體藝特長(zhǎng)生”開(kāi)設(shè)“補(bǔ)弱挖潛”拓展課程、心智跟蹤疏導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)高出”的目標(biāo)，厚植了空飛、民航、體藝、文理一本和本科錄取高原。對(duì)“貧困生”開(kāi)展扶貧助學(xué)，實(shí)現(xiàn)了在自信中發(fā)展的目標(biāo)；通過(guò)實(shí)施盯人、盯科、盯班的“三盯”精細(xì)化教學(xué)管理，為每個(gè)學(xué)生終生發(fā)展奠基，使蓮花縣村村有一本生錄取，為“扶智扶志”脫貧攻堅(jiān)作出了貢獻(xiàn)。
（三）圍繞“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展，致力構(gòu)建和實(shí)施特色校本課程體系。
構(gòu)建了“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校校本課程體系。學(xué)校一直把課程作為“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校實(shí)踐的重點(diǎn)。堅(jiān)持開(kāi)齊開(kāi)足國(guó)家課程，開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)特色校本課程的原則。實(shí)施了國(guó)家課程校本化，構(gòu)建了特色校本課程“四個(gè)群”，即：“蓮”特色德育課程群、“雅”特色學(xué)科拓展課程群、“雅”特色體藝專業(yè)課程群、“雅”特色社團(tuán)活動(dòng)課程群，開(kāi)設(shè)了61門必修或選修校本課程的體系；特色校本課程實(shí)行選課走班教學(xué)，開(kāi)發(fā)了特色校本課程教材20本。
實(shí)施了“蓮品育德”特色校本課程。“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之一是“蓮品育德”，變革育人方式，走特色育人之路，履行為黨育人的辦學(xué)使命。實(shí)施“蓮品育德”，主要培養(yǎng)學(xué)生“品德素質(zhì)、習(xí)慣素質(zhì)、鑒美素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)?！?，開(kāi)設(shè)了蓮“花”、蓮“心”、蓮“葉”9門特色校本課程，打造了《紅色蓮花》等精品課程；每年開(kāi)展“三儀式”，即：每周一升旗儀式、開(kāi)學(xué)行為規(guī)范宣誓儀式、入團(tuán)宣誓儀式；“三典禮”，即：開(kāi)學(xué)典禮、成人典禮、畢業(yè)典禮；辦好“四所?！?，即：新生軍校、學(xué)生團(tuán)校、法德講堂、家長(zhǎng)學(xué)校；“七個(gè)節(jié)”，即：3月學(xué)雷鋒節(jié)、4月讀書(shū)節(jié)、5月班主任節(jié)、9月優(yōu)秀學(xué)生節(jié)、10月國(guó)慶節(jié)、11月體運(yùn)節(jié)、12月藝術(shù)節(jié)的必修活動(dòng)課程；融入了“五自教育”，即：生活自理、行為自律、學(xué)習(xí)自主、人格自尊、心理自強(qiáng)；使德育主題時(shí)代化，學(xué)生核心素養(yǎng)不斷得以提升。
實(shí)施了“致雅育才”特色校本課程?！吧徰盼幕仞B(yǎng)教育”特色學(xué)校內(nèi)涵之二是“致雅育才”，履行為國(guó)育才的辦學(xué)使命。變革育人方式，實(shí)施“致雅育才”，主要培養(yǎng)學(xué)生“博雅”人文素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了課外閱讀、生活生產(chǎn)5門實(shí)踐課程；培養(yǎng)學(xué)生“智雅”科學(xué)素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了學(xué)科拓展14門課程；培養(yǎng)學(xué)生“優(yōu)雅”體藝素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了體藝專業(yè)7門課程；培養(yǎng)學(xué)生“慧雅”實(shí)踐素養(yǎng)，開(kāi)設(shè)了23個(gè)社團(tuán)活動(dòng)課程，社團(tuán)活動(dòng)得到當(dāng)時(shí)評(píng)估專家的一致點(diǎn)贊。
學(xué)校為有效實(shí)施課程，打造了“勤廉法政、甘于服務(wù)、敢于擔(dān)當(dāng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、實(shí)干鼎新”的行政班子，建立了“三橫五縱”扁平式行政管理模式，提高了課程領(lǐng)導(dǎo)力，成為了特色學(xué)校發(fā)展的“火車頭”。打造了“操守堅(jiān)正、責(zé)任愛(ài)心、勤于研學(xué)、精于業(yè)務(wù)、創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)”的教師隊(duì)伍，教師積極落實(shí)新課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，務(wù)實(shí)了“研修”、“研改”、“研課”；實(shí)施了“三3智雅課堂”模式和教學(xué)評(píng)價(jià)體系，構(gòu)建了有效課堂；成為了課程實(shí)施的“主力軍”。打造了“忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)”黨員團(tuán)隊(duì)，成為了課程實(shí)施的先鋒團(tuán)隊(duì)。
三、
“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色學(xué)校發(fā)展取得的成效。
蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)，18年的積淀，取得了豐碩的普惠性成果。
（一）學(xué)生核心素養(yǎng)全面提升。
2002年至2020年，宋琳、劉芊、劉瑤等多名學(xué)生評(píng)為全國(guó)最美中學(xué)生、美德少年，萍鄉(xiāng)市新時(shí)代好少年，蓮花君子等；學(xué)生參加市級(jí)以上素質(zhì)大賽、學(xué)科競(jìng)賽、演講比賽獲獎(jiǎng)達(dá)100多人次；如，賀葦杭等學(xué)生代表全省教育系統(tǒng)參加國(guó)家學(xué)法講法、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等演講比賽并獲獎(jiǎng)。高考成績(jī)連年上新臺(tái)階，2020年一本486人、本科1212人，分別是2002年的5倍、4.5倍；從2003年至2020年，共錄取清華、北大31人，空飛、民航錄取70人。這是特色學(xué)校發(fā)展學(xué)生普惠性成果。
（二）教師整體素質(zhì)全面提升。
2002年至2020年，評(píng)為省特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、模范教師、師德典型、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師100多人次；教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽，課件、論文比賽獲市級(jí)以上獎(jiǎng)100多人次；特色學(xué)校發(fā)展相關(guān)課題研究28個(gè)被驗(yàn)收結(jié)題，師教科研成果市級(jí)以上各類表彰近50人次。學(xué)校教書(shū)育人楷模被多家媒體、網(wǎng)絡(luò)報(bào)道。
（三）學(xué)校辦學(xué)品位全面提升。
2002年至2020年，學(xué)校獲得市級(jí)以上綜合榮譽(yù)76項(xiàng)。如，被教育部授予校園足球特色學(xué)校、第三批“國(guó)防教育特色學(xué)校；連續(xù)四屆江西省文明單位，省十大人民滿意學(xué)校、教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、師德建設(shè)先進(jìn)集體、安全文明校園、德育特色試驗(yàn)學(xué)校、德育示范學(xué)校、規(guī)范管理先進(jìn)學(xué)校、法制教育先進(jìn)單位、尊師愛(ài)生示范學(xué)校、省教育科研先進(jìn)單位、基層先進(jìn)黨組織、五四紅旗團(tuán)委等。蓮花中學(xué)“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色發(fā)展建設(shè)成果被國(guó)家級(jí)刊物《中國(guó)教育報(bào)》、《學(xué)校教育研究》、《基礎(chǔ)教育參考》，省級(jí)刊物《江西教育》、《江西教研》，市級(jí)刊物《萍鄉(xiāng)日?qǐng)?bào)》、《公關(guān)媒體》等報(bào)道；2020年10月23日馮智武校長(zhǎng)接受中國(guó)教育電視臺(tái)、江西教育電視臺(tái)關(guān)于育人特色的采訪；其特色學(xué)校發(fā)展得到社會(huì)認(rèn)可，也起到了社會(huì)示范輻射帶動(dòng)作用；其發(fā)展成效通過(guò)與省內(nèi)外多所學(xué)校每年開(kāi)展的聯(lián)誼會(huì)，教育行政部門教育工作會(huì)，起到了示范輻射帶動(dòng)作用，慕名要來(lái)校讀書(shū)的學(xué)生越來(lái)越多。
雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。新時(shí)代在呼喚，蓮中人正朝著“蓮雅文化素養(yǎng)教育”特色品牌發(fā)展積極去實(shí)踐探索，為面向全體、全面發(fā)展，拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)創(chuàng)新探索，抓好學(xué)生由“蓮雅素養(yǎng)”邁向“全面核心素養(yǎng)”的提升；實(shí)現(xiàn)由“六自學(xué)習(xí)”邁向“深度學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變，在千帆競(jìng)發(fā)的教育改革大潮中勇往直前，讓每個(gè)學(xué)生如花綻放。
建設(shè)銀行工作總結(jié)匯報(bào)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇八
我校在區(qū)教育局、街道教育管理辦公室的正確指導(dǎo)下，在具體工作中，注重激勵(lì)，狠抓管理、積極創(chuàng)新，緊緊圍繞“德育立校、依法辦校、民主治校、科研興?！钡霓k學(xué)理念，全面貫徹教育方針，大力推進(jìn)課程改革，深入開(kāi)展教學(xué)研究，在學(xué)校常規(guī)管理方面做了大量工作，并取得了一定的成效。
1.教師管理評(píng)價(jià)：根據(jù)制度，進(jìn)行量化管理，績(jī)效工資每學(xué)期一發(fā)放，分為考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)、科研成果、師德教風(fēng)等五個(gè)方面。將考勤扣發(fā)工資納入績(jī)效中，根據(jù)學(xué)科權(quán)重、跨學(xué)科及所教班數(shù)等計(jì)算周工作量，由期中、期末統(tǒng)考成績(jī)算出教學(xué)成績(jī)得分，根據(jù)課題、論文等計(jì)出科研成果分?jǐn)?shù)，每學(xué)期末由全體教師對(duì)每個(gè)人的德、能、勤、績(jī)、廉等師德教風(fēng)打分評(píng)議。在績(jī)效中教育教學(xué)能力、工作成績(jī)、考勤、師德教風(fēng)分別占20、40、10、30，側(cè)重了工作組成績(jī)的比重，考試成績(jī)專門制定了獎(jiǎng)勵(lì)辦法，期中、期末兩次成績(jī)優(yōu)秀者，在評(píng)優(yōu)樹(shù)先時(shí)優(yōu)先推選，并且規(guī)定教學(xué)成績(jī)末位者在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中一票否決。
2.班級(jí)管理與評(píng)價(jià)：由教導(dǎo)處推薦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子討論確定班主任，進(jìn)行分級(jí)管理。教務(wù)處對(duì)班主任進(jìn)行指導(dǎo)和培訓(xùn)。學(xué)校制定班級(jí)量化細(xì)則，優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選辦法、班級(jí)管理工作辦法、學(xué)校成立了班級(jí)管理檢查小組，每天由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和值日教師帶領(lǐng)值日員，每天對(duì)各班的紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、放學(xué)紀(jì)律等進(jìn)行檢查打分。每周一匯總，全校公示，學(xué)期末依據(jù)得分情況，評(píng)出低、中、高年級(jí)組優(yōu)秀班主任各一名，對(duì)他們進(jìn)行物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。并張榜公示3天。學(xué)期結(jié)束納入班級(jí)積分，作為評(píng)選優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀班主任的依據(jù)。
3.學(xué)生管理評(píng)價(jià)：由各班主任根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)情況制定措施：班級(jí)根據(jù)學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、活動(dòng)、學(xué)習(xí)等情況建立記分表或者小旗，張貼在文化園地。每班建立學(xué)生記事本，值日班長(zhǎng)記錄班級(jí)的學(xué)生情況。每周由小組長(zhǎng)評(píng)價(jià)學(xué)生的日常行為，以分?jǐn)?shù)的形式記錄。納入學(xué)生綜合評(píng)價(jià)。任課教師記錄學(xué)生每周的表現(xiàn)，以分?jǐn)?shù)的形式記錄，納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束做好學(xué)生的綜合評(píng)價(jià)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。照片貼在光榮榜上。
在學(xué)生自主管理方面，我校還借助德育課題“培養(yǎng)小學(xué)生法制意識(shí)的有效性研究”的東風(fēng)，成功舉辦了“了警生和諧情”大型系列活動(dòng)。還有《大家看法》《模擬小法庭》《我的班規(guī)我做主》等一系列主題活動(dòng)。學(xué)生的法制意識(shí)大大增強(qiáng)，實(shí)驗(yàn)研究前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)法律知識(shí)的主動(dòng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲低下，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，被動(dòng)地接受法律知識(shí)傳教的時(shí)候居多，學(xué)生很少提出自己的見(jiàn)解與問(wèn)題。通過(guò)兩年的實(shí)驗(yàn)研究，學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣明顯提高。
在取得這些成績(jī)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期學(xué)校為了繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)法、知法、懂法、守法的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用法。我校在政法部門和執(zhí)法部門的協(xié)助下，正式成立了“三和”（和解、和睦、和諧）校園小警察組織，并為他們發(fā)放小警服和袖標(biāo)等，授予了他們神圣的職權(quán)。
學(xué)生之間發(fā)生的糾紛矛盾，由小警察負(fù)責(zé)調(diào)解，最初是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)節(jié)，現(xiàn)在他們已經(jīng)能夠獨(dú)立調(diào)解了。效果比老師調(diào)解的都好。并把糾紛事件及處理結(jié)果做了詳細(xì)地記錄。一般情況下，都是先讓發(fā)生矛盾的學(xué)生進(jìn)行和解，只是和解了還不是最終目的，還要他們和睦相處，徹底化解心中的“小疙瘩”，跟原來(lái)一樣還是好朋友，進(jìn)而輻射全校，促進(jìn)整個(gè)學(xué)校的和諧發(fā)展，要真正達(dá)到“三和”的目的。如：我校二年級(jí)的一名調(diào)皮學(xué)生打了一年級(jí)的學(xué)生，一年級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng)沒(méi)經(jīng)允許私自找到二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行恐嚇嚇唬，二年級(jí)學(xué)生不服，家長(zhǎng)就動(dòng)手打了該學(xué)生，該學(xué)生哭著要回家找自己的家長(zhǎng)替他報(bào)仇。幸好被我校的小警察發(fā)現(xiàn)了，趕緊好言相勸把學(xué)生留住。他們又把家長(zhǎng)請(qǐng)到“警務(wù)室”，耐心的調(diào)解，還給家長(zhǎng)講法，讓家長(zhǎng)明白：二年級(jí)學(xué)生打孩子固然不對(duì)，可是你一個(gè)大人再來(lái)打二年級(jí)的學(xué)生就是家長(zhǎng)的錯(cuò)了。家長(zhǎng)畢竟是成年人了，應(yīng)該懂法的。在小警察的耐心調(diào)解下，家長(zhǎng)又主動(dòng)找到二年級(jí)的學(xué)生賠禮道歉，二年級(jí)的學(xué)生也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，向家長(zhǎng)表示今后一定不會(huì)再打小孩了，請(qǐng)家長(zhǎng)放心。就這樣，一場(chǎng)即將鬧大的事件在小警察的調(diào)解下。大事化小，小事化了了。
小警察在進(jìn)行調(diào)解的過(guò)程中，若有處理不了的問(wèn)題，就上報(bào)學(xué)校，由學(xué)校來(lái)進(jìn)行調(diào)解處理。
“小警察”的另一職責(zé)，就是負(fù)責(zé)放學(xué)時(shí)的交通管理，每天放學(xué)，他們都雄赳赳氣昂昂的手拿指揮旗，有秩序的疏散著學(xué)生。個(gè)別小學(xué)生還鄭重的向“小警察”打隊(duì)禮呢。學(xué)校的一切現(xiàn)在井然有序，“小警察”功不可沒(méi)。現(xiàn)在的學(xué)生有問(wèn)題都習(xí)慣找“小警察”解決問(wèn)題了。使整個(gè)的校園處于和諧奮進(jìn)的氛圍中。
今后要繼續(xù)發(fā)揮“小警察”的作用，使之成為學(xué)校的一道亮麗風(fēng)景線，從而推進(jìn)學(xué)校的健康和諧發(fā)展。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇九
2、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
3、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校實(shí)施方案
5、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校匯報(bào)材料
1、行政人員學(xué)習(xí)制度
2、校長(zhǎng)外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
3、校長(zhǎng)論壇征文
4、校長(zhǎng)及行政人員論文
5、領(lǐng)導(dǎo)班子榮譽(yù)證書(shū)
1、望江縣第一小學(xué)教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃
3、望江縣第一小學(xué)教師學(xué)習(xí)材料
6、校本培訓(xùn)材料
1、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建管理制度
2、望江縣第一小學(xué)師德考核條例
3、望江縣第一小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
4、望江縣第一小學(xué)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度
5、望江縣第一小學(xué)班主任工作制度
6、特色教育教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料
7、教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理制度
8、校本教研制度
2、望江縣第一小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃
3、校園藝術(shù)節(jié)材料
4、音美課程標(biāo)準(zhǔn)
5、地方文化特色材料
2、教學(xué)論文集
3、《小青林》校報(bào)
1、創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校大事記
3、學(xué)生活動(dòng)材料
1、 創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)材料
3、 聘請(qǐng)藝術(shù)專家組教師聘書(shū)
1、創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校方案
2、學(xué)校工作計(jì)劃、總結(jié)
3、音美教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教研會(huì)記錄
1、創(chuàng)建特色學(xué)校目標(biāo)
2、創(chuàng)建工作計(jì)劃、總結(jié)
3、創(chuàng)建工作實(shí)施意見(jiàn)
1、創(chuàng)建組織
2、會(huì)議記錄
2、望江縣第一小學(xué)《藝術(shù)教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》
3、質(zhì)量檢測(cè)方案
4、《美術(shù)專用教室管理制度》
5、《舞蹈教室管理制度》
6、《音樂(lè)專用教室管理制度》
1、各科室工作計(jì)劃和總結(jié)
4、書(shū)畫(huà)活動(dòng)圖片
1、創(chuàng)建特色圖片集錦
2、課題研究材料
3、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)材料
1、《藝術(shù)教育規(guī)章制度》
4、特長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)
5、學(xué)生作品圖片
6、專家組座談研討會(huì)記錄
2、音美教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)、教研記錄
3、致學(xué)生家長(zhǎng)的信
4、書(shū)畫(huà)活動(dòng)方案、圖片等材料
5、藝術(shù)學(xué)科測(cè)試卷、試卷分析、成績(jī)表
1、課題研究材料
1、課題材料匯編
2、《興趣小組活動(dòng)制度》
3、教師獲獎(jiǎng)證書(shū)、發(fā)表文章
1、學(xué)校圖片集錦
2、創(chuàng)建方案、標(biāo)準(zhǔn)
3、德育活動(dòng)、藝術(shù)教育活動(dòng)、特色活動(dòng)
4、興趣班學(xué)生材料
1、開(kāi)展書(shū)畫(huà)發(fā)展調(diào)查材料
2、學(xué)生獲獎(jiǎng)記錄冊(cè)
3、學(xué)生作品圖片
1、學(xué)生獲獎(jiǎng)名單
2、學(xué)生獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件
3、學(xué)生獲獎(jiǎng)作品集
4、學(xué)生活動(dòng)圖片
1、教師外出學(xué)習(xí)材料
2、備好課論文集
3、優(yōu)秀論文集
4、優(yōu)秀課例展示活動(dòng)材料
5、校本培訓(xùn)活動(dòng)材料
6、教師獲獎(jiǎng)登記表
7、教師獲獎(jiǎng)證書(shū)復(fù)印件
1、“三風(fēng)”建設(shè)
2、校訓(xùn)
3、?；?、校歌
4、學(xué)校獲獎(jiǎng)登記表、教師獲獎(jiǎng)登記表
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十
學(xué)校文化是學(xué)校精神、學(xué)校秩序、學(xué)校環(huán)境和學(xué)校形象的集中體現(xiàn)，具有重要的育人功能。近幾年以來(lái)，我校始終緊扣“建設(shè)優(yōu)美高雅的物質(zhì)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)健康和諧文化氛圍，充實(shí)師生校園生活內(nèi)涵，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)深入發(fā)展”的校園文化建設(shè)理念，以“以德治校”為前提，以增強(qiáng)校園文化內(nèi)涵為抓手，以促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展為目標(biāo)，全力推進(jìn)校園文化建設(shè)?，F(xiàn)就學(xué)校校園文化建設(shè)情況總結(jié)如下：
我校高度重視校園文化建設(shè)，認(rèn)真謀劃，集思廣益，大力推進(jìn)校園文化建設(shè)，為師生提供良好的育人環(huán)境。
在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和校園綠化、美化、亮化方面，學(xué)校按照“總體規(guī)劃，逐步投入，逐步建設(shè)”的思路，遵循“道路整潔化，綠化園林化，環(huán)境教育化，裝飾藝術(shù)化”的原則，對(duì)學(xué)校的每一寸土地，每一塊墻壁，每一棵花草，每一處空間都做了精心的“雕琢”。切實(shí)實(shí)現(xiàn)“校園建設(shè)營(yíng)造整體美、綠色植物營(yíng)造環(huán)境美、人文景觀營(yíng)造藝術(shù)美、師生和諧營(yíng)造文明美”的校園文化建設(shè)目標(biāo)。
為加強(qiáng)校園文化建設(shè)，我校將基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)作為校園文化環(huán)境建設(shè)的重要內(nèi)容之一，先后投入10余萬(wàn)元，完成了中心花園、文化長(zhǎng)廊、墻壁文化、國(guó)旗臺(tái)等建設(shè)，這些基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)充分體現(xiàn)了以人為本的建設(shè)理念，傳統(tǒng)中寓于現(xiàn)代，科學(xué)中蘊(yùn)含人文，為校園文化建設(shè)搭好了骨架。在進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)時(shí)，我們注意繼承學(xué)校已有的校園布局，在此基礎(chǔ)上，注重分區(qū)規(guī)劃，功能區(qū)分?，F(xiàn)在我校教學(xué)區(qū)、生活區(qū)與運(yùn)動(dòng)區(qū)劃分明顯，場(chǎng)地布局合理。
環(huán)境育人方面，學(xué)校特別注重建設(shè)高雅別致、豐富多彩的墻壁文化。以“愛(ài)心禮儀勵(lì)志健康”為主題的教學(xué)樓樓道文化墻，以讓學(xué)生“了解、學(xué)會(huì)、養(yǎng)成”為主題的宿舍樓樓道文化墻，以“文明安全節(jié)儉自立”為主題的餐廳文化墻等，墻墻生動(dòng)活潑，處處主題鮮明。讓墻壁“說(shuō)話”，使學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。
在亮化工作上，我們堅(jiān)持一要漂亮，燈箱、路燈、廣場(chǎng)景觀燈的造型要與校園美化建設(shè)相結(jié)合；二要明亮，教室、樓道、甬道、廁所要保證充分的照明，夜晚學(xué)生活動(dòng)的公共場(chǎng)所和必經(jīng)之路要保證明亮。在美化工作上，除注重大型基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)的美觀、大方外，特別注重局部裝飾的藝術(shù)化。如宣傳欄的位置，宣傳標(biāo)語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，文化墻的裝飾圖案、繪畫(huà)，學(xué)校設(shè)備設(shè)施的安排、放置等都以美得標(biāo)準(zhǔn)來(lái)執(zhí)行。
現(xiàn)在，整個(gè)校園布局獨(dú)特、美觀大方，打造出了油坊中學(xué)特有的韻味。步入校園，給人的感覺(jué)是：整齊、清潔、生動(dòng)、充滿活力，整個(gè)校園呈現(xiàn)一種朝氣蓬勃、清新雅致的校園文化氛圍。
經(jīng)過(guò)多年來(lái)的不斷探索和實(shí)踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和辦學(xué)目標(biāo)、理念，這算得上是我校校園文化建設(shè)的基本框架。
基本思路：我們按照“校園建設(shè)呈現(xiàn)整體美、語(yǔ)言文明體現(xiàn)素質(zhì)美、校園綠色點(diǎn)綴環(huán)境美、師生關(guān)系營(yíng)造和諧美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個(gè)性發(fā)展，從而實(shí)現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。
辦學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美諸方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
辦學(xué)宗旨：堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹國(guó)家的教育方針，(素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展奠基。
辦學(xué)理念：以人為本，全面發(fā)展。
校風(fēng)：自主求真自強(qiáng)不息。
教風(fēng)：樂(lè)教厚生包容創(chuàng)新。
學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué)善思自信超越。
校訓(xùn)：因我而幸福。
1、搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能
我們通過(guò)簽字活動(dòng)，宣揚(yáng)保護(hù)校園重要性。我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦法，實(shí)行課室、宿舍、校道每天兩小掃、每周一大掃、清潔衛(wèi)生制度；實(shí)行學(xué)生飯?zhí)枚ㄎ痪筒偷闹贫龋髮W(xué)生文明用餐、節(jié)約食品、珍惜糧食，真正使美化、凈化與學(xué)生的教育和行為要求達(dá)到了有效的結(jié)合。
2、在綠化工作上，我們堅(jiān)持春有花、夏有蔭、秋有果、冬有綠的綠化原則，認(rèn)真選擇花草樹(shù)木，合理種植。
到目前為止，校園四周，中心花園、健身廣場(chǎng)、操場(chǎng)周圍、甬路兩旁種植各類樹(shù)木300多株，校園花池和大型花盆達(dá)20個(gè)。平面綠化與垂直綠化相交，樹(shù)木與花卉并存，大片綠化與小景布置結(jié)合，使校園充滿勃勃活力和盎然生機(jī)。
3、校園文化長(zhǎng)廊設(shè)置。
今年我校爭(zhēng)取資金修建了校園文化長(zhǎng)廊，這里面有對(duì)“弟子規(guī)”解讀宣傳，有展示運(yùn)河風(fēng)景的美麗墻畫(huà)，有我們自己的各種活動(dòng)的照片，有我們自己的書(shū)畫(huà)作品……無(wú)疑這是對(duì)學(xué)生教育的最好陣地。
4、廣播、櫥窗、黑板報(bào)是進(jìn)行良好文化氛圍建設(shè)的重要設(shè)施。學(xué)校在校園和教學(xué)樓內(nèi)設(shè)置了多塊宣傳櫥窗，將學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專題教育的體會(huì)都在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深受廣大師生的歡迎和好評(píng)。
近年來(lái)，我校在積極探索與創(chuàng)建符合本校實(shí)際的學(xué)校特色過(guò)程中，進(jìn)一步感受到了建設(shè)學(xué)校特色對(duì)校園文化建設(shè)來(lái)說(shuō)，具有特別重要的意義。
在創(chuàng)建學(xué)校特色過(guò)程中我們遵循“立足本校實(shí)際、面向全體師生、突出特色效應(yīng)”的原則，全力打造“書(shū)香校園”、“個(gè)性發(fā)展”的學(xué)校特色。
一方面，我們著力加強(qiáng)圖書(shū)室功能建設(shè)，對(duì)全體學(xué)生全天候開(kāi)放，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件、提供服務(wù)。讓學(xué)生在書(shū)香校園中的學(xué)習(xí)成為一種需求、一種品質(zhì)、一種習(xí)慣。
二是學(xué)校經(jīng)常性的開(kāi)展朗讀比賽、演講比賽、作文比賽。通過(guò)各方的努力，學(xué)生的知識(shí)與能力都能得到很大的提高。
三是學(xué)校非常重視藝體事業(yè)的發(fā)展，并將作為推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的瓶頸。學(xué)校成立了“歌唱隊(duì)”、“籃球隊(duì)”、“乒乓球隊(duì)”、“舞蹈隊(duì)”、“十字繡”、“象棋社”、“美術(shù)組”、“泥塑小組”等多個(gè)興趣小組，為學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展搭建平臺(tái)，近一兩年來(lái)，我校音樂(lè)、美術(shù)、體育工作蓬勃發(fā)展，在教學(xué)水平和培養(yǎng)人才方面，已進(jìn)入全縣先進(jìn)行列。我校先后獲得清河縣團(tuán)委青年先進(jìn)號(hào)、清河縣科技教育示范學(xué)校、清河縣中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名、連續(xù)兩年獲得“清河縣中學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)會(huì)”第一名、清河縣乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一名等榮譽(yù)和成績(jī)。
校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對(duì)學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有10多萬(wàn)元，如今校園綠樹(shù)成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來(lái)，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)教室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化長(zhǎng)廊、籃球場(chǎng)、國(guó)旗臺(tái)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫(xiě)上了學(xué)校的校訓(xùn)。在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。近一年，我校完成了校園亮化工程、電路改造工程、籃球場(chǎng)、乒乓球場(chǎng)的新建和改造工程、學(xué)生宿舍改造工程，提高了上述場(chǎng)所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開(kāi)展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。
總之，通過(guò)校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了……我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，在學(xué)校前進(jìn)的道路上我們將不斷豐富我校的精神內(nèi)涵，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十一
鎮(zhèn)中心初級(jí)中學(xué)地處風(fēng)光秀麗地區(qū)，創(chuàng)辦于1956年?，F(xiàn)有15個(gè)教學(xué)班，教師69人，近600名學(xué)生。曾榮獲“江蘇省示范初中”“市和諧校園”“市數(shù)字化校園”等殊榮。為了深入貫徹《全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育實(shí)施綱要》，近年來(lái)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分挖掘藝術(shù)教育的潛力，拓展藝術(shù)教育的空間和方向，不斷提高全體學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。
我校致力于從人文的角度實(shí)踐“經(jīng)典引領(lǐng)，文化立?！?努力落實(shí)“和而不同”的辦學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng),形成學(xué)校特色，走出了一條藝術(shù)辦學(xué)特色的教改新路。學(xué)校在學(xué)期工作計(jì)劃中都能認(rèn)真部署藝術(shù)教育工作，并成立了由校長(zhǎng)、政教處、藝術(shù)教研組長(zhǎng)和藝術(shù)類老師等組成的藝術(shù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了藝術(shù)教育管理體系和規(guī)章制度，確保了藝術(shù)教育工作扎實(shí)開(kāi)展。近年來(lái)，學(xué)校取得了驕人的辦學(xué)成績(jī)，以來(lái)學(xué)校有上百篇在國(guó)、省、市、縣藝術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)，為中學(xué)藝術(shù)教育的進(jìn)一步發(fā)展注入了更多動(dòng)力。
為了使學(xué)校藝術(shù)特色教育工作落實(shí)到位，我們制訂和完善了藝術(shù)教育教學(xué)規(guī)章制度，制定學(xué)校美術(shù)特色教育發(fā)展規(guī)劃、確定各年級(jí)藝術(shù)教育課程目標(biāo)，確保藝術(shù)教育整體水平的提高。
教務(wù)處和教科室認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。教師結(jié)合課改，努力鉆研教材，定期開(kāi)展集體備課，提高備課、上課、評(píng)課的質(zhì)量，真正做到教學(xué)過(guò)程的細(xì)化，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以適應(yīng)學(xué)生自我發(fā)展的需求。
把學(xué)生終身體育、終身藝術(shù)教育和德智體美全面發(fā)展理念貫穿于教育活動(dòng)中，積極實(shí)施“2+1”項(xiàng)目，促進(jìn)素質(zhì)教育再上新臺(tái)階。我校除了開(kāi)齊并上好體藝類課以外，還強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)大課間操活動(dòng)，督促學(xué)生走向操場(chǎng)。上午主要是廣播操，下午大課間活動(dòng)的內(nèi)容為百人精品社團(tuán)展示，各年級(jí)都形成自身特色，如：初一的太極拳、健美操、紙版畫(huà)等，初二的武術(shù)健身操、大合唱、剪紙等，初三的論語(yǔ)誦讀與研學(xué)等。
我校還認(rèn)真做好體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目的認(rèn)定工作，學(xué)校成立由體育教師、音樂(lè)教師、美術(shù)教師和班主任聯(lián)合組成的“體育、藝術(shù)2＋1項(xiàng)目”多個(gè)評(píng)價(jià)小組，根據(jù)市局制定的《“2＋1項(xiàng)目”體育與藝術(shù)技能標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校實(shí)際，由學(xué)校在學(xué)期末安排時(shí)間進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將認(rèn)定結(jié)果記入《學(xué)生綜合素質(zhì)報(bào)告單》。
校園文化藝術(shù)節(jié)是校園文化的集中展示，是同學(xué)們向老師的激情匯報(bào)，更是培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要手段。師生大型文藝匯演，同學(xué)們用激昂的歌聲、飽滿的熱情來(lái)贊美祖國(guó)、歌唱未來(lái)；征文比賽、演講比賽等，同學(xué)們激情奔放，用飽含深情的語(yǔ)言贊頌祖國(guó)的強(qiáng)大、暢想美好的未來(lái)；藝術(shù)節(jié)還開(kāi)展了書(shū)畫(huà)展（書(shū)法、繪畫(huà)、紙版畫(huà)）、科技作品展（手工小制作、電腦小報(bào)等）等多個(gè)項(xiàng)目的活動(dòng)，是我校素質(zhì)教育成果的一次大展示。
通過(guò)幾年的辦學(xué)實(shí)踐與整合，學(xué)校圍繞藝術(shù)類課程這一核心，努力構(gòu)建了符合藝術(shù)教育的規(guī)律的活動(dòng)課，逐步形成了初中藝術(shù)類校本課程的結(jié)構(gòu)，為學(xué)生營(yíng)造了較為廣闊的發(fā)展空間。這一校本課程有利于學(xué)生的全面發(fā)展，保證初中生基礎(chǔ)素質(zhì)的綜合提高；更促進(jìn)了教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)能力的提高。
環(huán)境建設(shè)不僅是衡量一所學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)尺，也是實(shí)施藝術(shù)教育的重要載體。我校十分重視通過(guò)美化校園環(huán)境對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。今年，在上級(jí)部門的大力支持下，打造“親近圣賢”校園文化，建立文化走廊、設(shè)置主題文化墻；形成“仁愛(ài)盡責(zé)”行為文化；豐富“《我的〈論語(yǔ)〉》”校本課程，晨誦午讀暮省，形成廣中特有書(shū)香特色。
為確保藝術(shù)特色教育的實(shí)施落實(shí)，我校投入了大量資金，專門建立了藝術(shù)教室，這里有“三友軒”——學(xué)生泥塑室，“三樂(lè)齋”——學(xué)生剪紙室，“三雅居——學(xué)生版畫(huà)室”，“三行屋”——學(xué)生論語(yǔ)誦讀室，廣中的學(xué)子在這里盡情放飛思緒，任意地?fù)]毫潑墨，刻版畫(huà)、唱古樂(lè)、習(xí)泥塑、悟剪紙，插上想像的翅膀，讓情感駐足心靈，一幅幅熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)地球，崇尚自然的版畫(huà)作品就在這里作出。學(xué)生的作品有很多曾在省賽、國(guó)賽中獲得金獎(jiǎng)。
對(duì)專用教室、器材、教學(xué)需要的各種教具均配置齊全。
學(xué)?，F(xiàn)有多個(gè)藝術(shù)專用教室，并按要求為藝術(shù)老師配備了電腦、數(shù)碼相機(jī)等專用器材，每年的藝術(shù)經(jīng)費(fèi)投入，確保了藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)的順利開(kāi)展。
健美操、大合唱、論語(yǔ)誦讀等在縣文化藝術(shù)節(jié)評(píng)比中取得了優(yōu)異的成績(jī)。學(xué)校的泥塑組、剪紙組、繪畫(huà)組、書(shū)法組也常常以各種形式進(jìn)行全校討論交流活動(dòng)，并多次在國(guó)、省、市、縣范圍內(nèi)分獲一二三等獎(jiǎng)。學(xué)校每學(xué)年舉辦藝術(shù)節(jié)，參與人數(shù)均為100%，并定期舉辦各類豐富多彩的藝術(shù)活動(dòng)，在保證普及的基礎(chǔ)上，我校的藝術(shù)教育、藝術(shù)節(jié)力求創(chuàng)新，具有特色。
每年我校還承辦鎮(zhèn)級(jí)藝術(shù)比賽并積極組織學(xué)生參加市、縣的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1、學(xué)校榮譽(yù)：我校舞蹈《魅力廣中》獲市初中組聲樂(lè)類三等獎(jiǎng)；我校的合唱隊(duì)在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；表演“快樂(lè)的花仙子”榮獲市二等獎(jiǎng)；課本劇《校園和風(fēng)》榮獲縣二等獎(jiǎng)；我校的太極拳隊(duì)在寶應(yīng)縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)精品團(tuán)隊(duì)展評(píng)中被評(píng)“百優(yōu)團(tuán)隊(duì)”；我校的健美操在縣中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)獲縣三等獎(jiǎng)。
2、教師榮譽(yù)：是我鎮(zhèn)藝術(shù)骨干教師，他充分發(fā)揮示范帶頭作用，積極參加各級(jí)各類比賽，均獲得了很好的成績(jī)。其中老師的論文《試論初中美術(shù)課的地位與作用》市教師教育教學(xué)論文評(píng)選二等獎(jiǎng)；老師在省“慶六一，迎國(guó)慶”少年兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)，在國(guó)家級(jí)“我愛(ài)新農(nóng)村”少年兒童畫(huà)大賽榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)；在市“運(yùn)動(dòng)情”才藝大賽榮獲大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師。，老師在縣第三屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)比賽中，被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師；萬(wàn)磊、陸平剛被評(píng)為“運(yùn)河情”市第二屆中小學(xué)生體育藝術(shù)節(jié)才藝大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
3、學(xué)生榮譽(yù)：我校的版畫(huà)《流淚的小鳥(niǎo)》入選“綠色環(huán)境.健康家園”全國(guó)少兒版畫(huà)作品展；我校同學(xué)作品《歡樂(lè)大過(guò)年》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽二等獎(jiǎng)，、同學(xué)作品《風(fēng)箏》《包粽子》獲“我愛(ài)新農(nóng)村”全國(guó)少年兒童畫(huà)大賽三等獎(jiǎng)，、同學(xué)獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；同學(xué)的藏書(shū)票作品獲全國(guó)中小學(xué)師生藏書(shū)票三等獎(jiǎng)，獲展覽優(yōu)秀獎(jiǎng)，有4名同的藏書(shū)票入選本次展覽；的《風(fēng)箏》榮獲省第三屆中小學(xué)生一等獎(jiǎng)；高遠(yuǎn)和衡婷婷在省“慶六一，迎國(guó)慶”兒童書(shū)畫(huà)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)，、、同學(xué)獲初中繪畫(huà)類入圍獎(jiǎng)；、的《童戲》《釣魚(yú)樂(lè)》獲版畫(huà)類一等獎(jiǎng)；我校有五名同學(xué)獲市中學(xué)組繪畫(huà)二等獎(jiǎng)；有3名同學(xué)在縣“小荷尖尖”藝術(shù)節(jié)分獲一、二等獎(jiǎng)；有5名同學(xué)分獲第三屆藝術(shù)節(jié)縣集中比賽的一二等獎(jiǎng)；有五名同學(xué)分獲縣“迎奧運(yùn)綠色行動(dòng)”比賽中獲一、二等獎(jiǎng)。
由于大力推進(jìn)藝術(shù)教育，我校形成了鮮明的辦學(xué)特色，也取得了豐碩的藝術(shù)成果，引起了教育同行和社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，近期縣局利用“相約周末”活動(dòng)組織全縣校長(zhǎng)來(lái)我校參觀考察，交流內(nèi)涵發(fā)展辦學(xué)理念。
鎮(zhèn)中心初中的藝術(shù)教育在短短幾年內(nèi)便脫穎而出，并迅速崛起，相信會(huì)有更大的影響?！翱抠|(zhì)量求生存，憑特色謀發(fā)展”是鎮(zhèn)中心初中矢志不渝的追求，鎮(zhèn)中學(xué)會(huì)繼續(xù)闊步前進(jìn)，走向更加燦爛美好的明天！
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十二
創(chuàng)建特色學(xué)校是新形勢(shì)下全面貫徹教育方針，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化教育教學(xué)改革的一項(xiàng)重要工作，也是優(yōu)化學(xué)校管理、豐富學(xué)校內(nèi)涵、提升學(xué)校品位的重要舉措，根據(jù)《泰安市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2011-2020）》精神和泰安基礎(chǔ)教育綜合改革整體部署，按照市教育局“德育工作特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求，我校德育工作特色的創(chuàng)建將著重從校園文化建設(shè)和傳統(tǒng)美德教育等方面實(shí)施與推進(jìn)，為使活動(dòng)扎實(shí)、有效開(kāi)展，特制定本實(shí)施方案。
走德育特色之路，就是在德育工作做強(qiáng)做實(shí)的基礎(chǔ)上做精做細(xì)，特色建設(shè)的目標(biāo)是從我校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，充分考慮我校人文氛圍和各種設(shè)施，著眼于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身受益的素質(zhì)，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠基。牢固樹(shù)立“德育即生活”的觀念，把握德育在素質(zhì)教育中的“靈魂”地位，大力弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義教育為核心的民族精神，加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育、行為規(guī)范的養(yǎng)成教育和班集體建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社區(qū)“三位一體”的育人功能，努力創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校德育環(huán)境，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性和社會(huì)針對(duì)性、實(shí)效性。
以扎實(shí)有效的德育工作、學(xué)校教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)風(fēng)濃厚、校風(fēng)純正，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作質(zhì)量進(jìn)一步提高，提高學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)度、美譽(yù)度。具體包含以下內(nèi)容：
1、優(yōu)化現(xiàn)有德育管理機(jī)構(gòu)，完善現(xiàn)有德育管理各項(xiàng)制度；
4、形成處理日常德育工作中出現(xiàn)的問(wèn)題、處理程序、方法等的途徑和方法；
5、以生活育人、環(huán)境育人為指導(dǎo)思想，樹(shù)立德育即生活的理念，將德育工作的具體目標(biāo)要求細(xì)化到學(xué)生的日常生活中。（如日常事務(wù)要求，教室布置、著裝要求、語(yǔ)言文明、行為文明等等。）。
6、評(píng)選各種標(biāo)兵、考核班級(jí)工作，開(kāi)展家長(zhǎng)培訓(xùn)班等。
7、開(kāi)展豐富多彩的文體活動(dòng)，更好有效的把德育工作融合到生活中、興趣中。用藝體活動(dòng)吸引學(xué)生、并以活動(dòng)等為學(xué)生所喜愛(ài)的形式啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生形成共同的教育價(jià)值觀，達(dá)成共同的行動(dòng)目標(biāo)。
三、創(chuàng)建“德育特色學(xué)校”的思路和要求。
1、工作思路：學(xué)生主體、全員參與、教師表率、輻射家庭等。
2、工作要求：內(nèi)容充實(shí)、形式多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、形成科學(xué)與規(guī)范。
四、創(chuàng)建德育特色校的組織機(jī)構(gòu)為了順利有效的推進(jìn)德育特色學(xué)校的創(chuàng)建，凸現(xiàn)學(xué)校特色德育，總結(jié)德育工作經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)效益。
德育特色學(xué)校創(chuàng)建是個(gè)復(fù)雜、長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，它涉及到學(xué)校工作的方方面面。要根據(jù)實(shí)際，從以下方面著手，整體推進(jìn)我校德育工作。
1、突出校級(jí)活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)校德育的實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉身體的習(xí)慣以及朝氣蓬勃、不怕困難，勇敢頑強(qiáng)的精神，并通過(guò)體育活動(dòng)進(jìn)行集體主義教育，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感、組織紀(jì)律性和合作精神。通過(guò)參加集體的實(shí)踐活動(dòng)和教師點(diǎn)撥教育以及學(xué)生的自我教育，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
2、突出班級(jí)活動(dòng)，創(chuàng)建“德育特色班”。為深化學(xué)校德育工作，突出學(xué)校特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，推出“德育特色班”，各班根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和班級(jí)實(shí)際，師生共同討論，自主確定“禮儀、自理、科技、環(huán)保、合作、法制”等不同主題。
（1）在實(shí)施過(guò)程中，班主任結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)和日常教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)主題宣傳和教育，組織學(xué)生查找資料，踴躍投稿，每班每月出一期相關(guān)內(nèi)容的德育小報(bào)，并收集成冊(cè)。
（2）各班每月還圍繞德育主題進(jìn)行了1—2次主題展示會(huì)，并在家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)展示，取得家長(zhǎng)的支持與共同參與。
（3）各班將利用班隊(duì)活動(dòng)以及綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、體驗(yàn)活動(dòng)，并進(jìn)行相關(guān)研究，使學(xué)生在實(shí)踐、體驗(yàn)、研究活動(dòng)中獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)、學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，從而引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做事的道理內(nèi)化成為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，成為我校德育工作的亮點(diǎn)。
（4）建立班級(jí)德育特色檔案：推出“德育特色班”。
3、加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展運(yùn)用其特有的教育手段，通過(guò)少先隊(duì)員當(dāng)家作主的集體生活和豐富多彩的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行，工作要與學(xué)校教育緊密配合。充分利用升旗國(guó)旗下講話等教育活動(dòng)。利用學(xué)校廣播站搞好德育宣傳工作。
4、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)最佳育人環(huán)境。校園文化建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的一項(xiàng)重要工作，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校的校園景觀，它所展示的是一個(gè)學(xué)校的教育理念、文化背景和全校師生的精神風(fēng)貌。
一是加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)。校園環(huán)境文化建設(shè)能夠賦予更多的教育意義和育人功能。學(xué)校要充分發(fā)揮環(huán)境的隱形教育作用，結(jié)合實(shí)際情況，從凈化、綠化、美化校園入手，為師生們提供整潔優(yōu)美、恬靜溫馨的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境。加強(qiáng)走廊文化建設(shè)，懸掛名人畫(huà)像、名言警句，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。
二是加強(qiáng)人本文化建設(shè)。抓好公共道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，使升旗式、兩操、隊(duì)列、自行車擺放、衛(wèi)生掃除、課外活動(dòng)等形成良好習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的公共秩序意識(shí)和愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“五愛(ài)”教育、安全教育、法制教育和國(guó)防教育，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、關(guān)心集體、關(guān)心自然、關(guān)心他人、關(guān)心自己的良好習(xí)慣。教育學(xué)生自我評(píng)價(jià)的科學(xué)方法，讓學(xué)生在自我管理、自我鍛造、自我約束、自我評(píng)價(jià)的過(guò)程中健康成長(zhǎng)。
三是加強(qiáng)文化主陣地建設(shè)。充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、廣播站、校報(bào)的主陣地作用，開(kāi)展形式多樣的宣傳活動(dòng)，引導(dǎo)校園文化氣氛健康向上。
四是加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。通過(guò)班風(fēng)、班訓(xùn)、班徽、班歌等班級(jí)文化建設(shè)增強(qiáng)班集體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。每個(gè)班級(jí)都必須有自己的班級(jí)文化特色，側(cè)重于凝聚學(xué)生的班風(fēng)、班訓(xùn)、班規(guī)等。體現(xiàn)班級(jí)德育活動(dòng)的德育活動(dòng)展區(qū)，體現(xiàn)整個(gè)班級(jí)每學(xué)期學(xué)年整個(gè)德育教育、德育活動(dòng)、德育效果的班級(jí)特色檔案盒。構(gòu)建出各班的德育特色文化。
五是開(kāi)展（校本）德育科研，注重中華傳統(tǒng)美德教育。通過(guò)教師例會(huì)、學(xué)生活動(dòng)、黑板報(bào)、校園廣播多種途徑，進(jìn)一步挖掘?qū)W校的德育資源，引導(dǎo)廣大師生投入到的特色學(xué)校創(chuàng)建的熱潮中去。充分利用重大節(jié)日召開(kāi)主題教育校會(huì)、班會(huì)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義與革命傳統(tǒng)教育。利用教室各塊專欄開(kāi)展班務(wù)工作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)生活服務(wù)。
六是組織豐富多彩的校園文化生活。堅(jiān)持開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、深受廣大同學(xué)喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。改變單調(diào)的學(xué)習(xí)、工作、生活模式，定期舉辦藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié)等活動(dòng)，開(kāi)展各種專題講座、演講比賽、書(shū)畫(huà)大賽等生動(dòng)活潑的體育比賽和文娛活動(dòng)，組織開(kāi)展重大節(jié)日的紀(jì)念活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)教育。利用雷鋒月、植樹(shù)節(jié)、清明節(jié)、五四青年節(jié)、七一黨的生日、教師節(jié)、國(guó)慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日組織傳統(tǒng)的紀(jì)念活動(dòng)以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的道德情感，使校園文化生活呈現(xiàn)出異彩紛呈、健康向上的繁榮景象。
七是深化落實(shí)常規(guī)性的德育工作，開(kāi)展好感恩教育、誠(chéng)信教育、賞識(shí)教育、心理健康教育、法制教育等系列活動(dòng)。開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的各種興趣和特長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成對(duì)德育教育的合力。
（1）、開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)學(xué)校，組建家長(zhǎng)委員會(huì)。（2）、定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)加強(qiáng)溝通。
（3）、充分利用家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)做好學(xué)生在家在校的情況交流。
6、學(xué)科教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。
教師在教學(xué)過(guò)程中，要充分發(fā)揮德育的核心輻射作用，把德育融合到各學(xué)科之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美，提高學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，是教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師更要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立學(xué)生的榮辱觀及道德觀。
7、教師師德建設(shè)：德育建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組成員要率先垂范，團(tuán)結(jié)協(xié)作，為人師表。
（1）做教師、學(xué)生的楷模，以點(diǎn)帶面，在全校開(kāi)展“樹(shù)師表形象，創(chuàng)文明校風(fēng)，育四有新人”的活動(dòng)，以辦公室為單位，討論談體會(huì)。使教師真正做到言行一致，無(wú)私奉獻(xiàn)。加強(qiáng)“三風(fēng)”建設(shè)，創(chuàng)造良好的校園文化環(huán)境。
（2）開(kāi)展“爭(zhēng)創(chuàng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)學(xué)校，爭(zhēng)當(dāng)政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師”的活動(dòng)。要以“教書(shū)育人、服務(wù)于人、管理育人”為導(dǎo)向，使全校教師思想上比進(jìn)步，比遵紀(jì)守法，比貢獻(xiàn)，比教師良好行為的執(zhí)行情況。師表要求言行規(guī)范，儀表端莊，言談文明，舉止大方。通過(guò)派出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式培養(yǎng)全體教師的綜合能力；使全校教師人人爭(zhēng)做政治業(yè)務(wù)強(qiáng)教師。（3）練師能。加強(qiáng)學(xué)校各種研討組的活動(dòng)，搞好各種實(shí)驗(yàn)課題的研究。加強(qiáng)公開(kāi)課、示范課、研討課的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，以課代培、以課代訓(xùn)，加快教育技術(shù)現(xiàn)代化的進(jìn)程。
（4）建立健全師德規(guī)范評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲制度，每學(xué)期對(duì)教師師德進(jìn)行評(píng)議、考核和獎(jiǎng)懲，確保我校師德建設(shè)工作長(zhǎng)期有效地開(kāi)展。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁，大家下午好：
首先感謝教育局提供這個(gè)能和大家一起學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，感到非常榮幸。下面我就結(jié)合外出學(xué)習(xí)談?wù)勌厣珜W(xué)校創(chuàng)建方法和途徑。
3、4月份陸續(xù)參觀了太原太師二附小、恒大小學(xué)，北京翠微小學(xué)、光明小學(xué)的特色學(xué)校創(chuàng)建，感受頗深，太師二附小，是一所老牌學(xué)?！把彭嵙黜?、行健不息”的辦學(xué)理念讓這個(gè)學(xué)校煥發(fā)著勃勃生機(jī)，進(jìn)入校園立刻讓人感受到一股濃濃的文化氛圍散發(fā)著教育魅力。我們中心學(xué)校一行去時(shí)正值周二開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，正如史春元校長(zhǎng)所說(shuō)：“人人進(jìn)社團(tuán)，絕不落下一個(gè)學(xué)生”。讓每個(gè)學(xué)生至少學(xué)習(xí)掌握兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)?！皡⒓右粋€(gè)社團(tuán)，培養(yǎng)一種興趣，學(xué)會(huì)一門知識(shí)，練就一項(xiàng)技能，體會(huì)一個(gè)成功，享受一份快樂(lè)”的理念。
恒大小學(xué)是一所成立于2010年的年輕學(xué)校，以“情智教育”理念為引領(lǐng)從情智環(huán)境、情智管理、情智團(tuán)隊(duì)、情智課程、情智活動(dòng)、情智共育等具體方面進(jìn)行特色創(chuàng)建，可以說(shuō)覆蓋了學(xué)校的全面工作。給我印象最深的是，恒大學(xué)校學(xué)校文化的接地氣和可持續(xù)發(fā)展，他的校園文化建設(shè)和恒大綠洲小區(qū)渾然一體，從?；?、班牌設(shè)計(jì)到校園環(huán)境布置無(wú)不將綠色的文化得以體現(xiàn)并讓它散發(fā)出教育的意義，走進(jìn)綠洲書(shū)吧，仿佛置身于空氣清新的森林之中。
現(xiàn)在讓我們把目光轉(zhuǎn)向北京的翠微小學(xué),追溯翠微小學(xué)歷史軌跡，凝練翠微小學(xué)獨(dú)特文化，綿延不絕的根脈催生出“明德至翠，篤行于微”的文化核心理念。學(xué)校把“創(chuàng)建受社會(huì)廣泛認(rèn)可的翠微教育品牌學(xué)?！弊鳛檗k學(xué)目標(biāo)，把“培養(yǎng)明德篤行的陽(yáng)光少年”作為培養(yǎng)目標(biāo)，把“明德至翠，篤行于微”作為校訓(xùn)，引導(dǎo)師生知行合一，開(kāi)展文化辦學(xué)。
學(xué)校始終以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為本，秉承“個(gè)性教育”、“適度教育”的思想，著力綠色核心課程、綠色德育課程、綠色健康課程、綠色科技課程、綠色民藝課程五位一體的綠色課程體系建構(gòu)。88個(gè)興趣課程，涵蓋了科技、藝術(shù)、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)各個(gè)方面，每位學(xué)生都能根據(jù)自己的愛(ài)好，選擇相應(yīng)的課程學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。
北京市光明小學(xué)是京城教育界一顆閃耀的明星。1996年，在劉永勝校長(zhǎng)主持下，確立了“我能行”教育模式，以自信教育為核心通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在思想上相信“我能行”，在情感上體驗(yàn)“我能行”，在行為上表現(xiàn)“我能行”，從而促進(jìn)學(xué)生全面、健康發(fā)展。“我能行”教育是學(xué)校的辦學(xué)特色?，F(xiàn)任校長(zhǎng)廖文勝提出以“光明〃我能行，我能行〃光明”為目標(biāo)和“以德為先”的核心教育思想。將“我能行”教育提升到一個(gè)新的高度。
置身光明小學(xué)的校園你會(huì)感受到文化的沖擊力，校園中的一草一木都被賦予了文化的色彩（出示校園布置和護(hù)欄十二生肖圖案），而樓道布置更讓我感受到我能行教育，是真正的把學(xué)生放到了至高的位置。（出示樓道學(xué)生作品和手繪指示牌）。
當(dāng)前每一個(gè)學(xué)校都在做特色，在特色學(xué)校建設(shè)方面也是“八仙過(guò)?！背錆M了個(gè)性色彩，活動(dòng)學(xué)校熱衷于最求與眾不同的內(nèi)容如?；?、校門、口號(hào)等標(biāo)示。而有的學(xué)校認(rèn)為學(xué)校特色等同于特色學(xué)校。什么是“學(xué)校特色”和“特色學(xué)?！?？“學(xué)校特色”是學(xué)校在辦學(xué)過(guò)程中逐步形成的獨(dú)特的個(gè)性風(fēng)貌。“特色學(xué)?！辈粌H僅表現(xiàn)在辦學(xué)風(fēng)格上，更重要的是體現(xiàn)在育人成效上?！蔼?dú)特的整體風(fēng)格”與“出眾的辦學(xué)成果”是特色學(xué)校最本質(zhì)的內(nèi)核。特色學(xué)校必然是有學(xué)校特色的學(xué)校，但有學(xué)校特色的學(xué)校不一定就是特色學(xué)校。當(dāng)學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風(fēng)格并產(chǎn)生出相應(yīng)的育人效應(yīng)，這樣的學(xué)校就達(dá)到了“特色學(xué)?！钡膶哟?。
一、辦學(xué)理念。
校長(zhǎng)對(duì)辦學(xué)理念起決定作用，同時(shí)也是學(xué)校在長(zhǎng)期發(fā)展中凝練出的，如上述四所學(xué)校的辦學(xué)理念（出示四所學(xué)校的理念），它們決定了學(xué)校的發(fā)展。
這個(gè)東西不是我們東抄西抄就能得到的，需要沉下心去研究學(xué)校的歷史、文化傳承、未來(lái)發(fā)展。
二、文化建設(shè)。
文化是學(xué)校的標(biāo)志，特色創(chuàng)建中我們要結(jié)合實(shí)際展示學(xué)校文化，這個(gè)需要精心的設(shè)計(jì)，要有系統(tǒng)的規(guī)劃，如恒大小學(xué)、翠微小學(xué)、光明小學(xué)（出示校園文化圖片）他們的校園整體格調(diào)是統(tǒng)一的，在聽(tīng)恒大小學(xué)校長(zhǎng)，郭曉娟做匯報(bào)時(shí)，她講到恒大小學(xué)的校園設(shè)計(jì)是黃、綠、橘黃三個(gè)色調(diào)的組合，整體感覺(jué)活而不亂，翠微小學(xué)放眼望去也是綠色居多，符合學(xué)?！按洹钡睦砟睿饷餍W(xué)校園古樸典雅自成一體。
書(shū)香校園重品質(zhì)和實(shí)效，參觀這幾個(gè)學(xué)校還有一個(gè)最大的感受就是校園的圖書(shū)館閱覽室是學(xué)校最吸引學(xué)生的地方，（出示二附小圖書(shū)吧、恒大學(xué)校綠洲書(shū)吧、翠微小學(xué)光明小學(xué)的圖書(shū)閱覽室）。雖然我們?cè)诮?jīng)濟(jì)實(shí)力上可能還不可能實(shí)現(xiàn)這樣的布置，但我們看到了，在區(qū)教育局讀書(shū)工程實(shí)施下學(xué)校也配備了圖書(shū)柜，有了走廊圖書(shū)室，如何讓我們的讀書(shū)成為學(xué)校的一張靚麗的名片，校長(zhǎng)們還的動(dòng)動(dòng)腦筋。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十四
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué)是一所新建的現(xiàn)代化全日制公辦學(xué)校，位于鞏義市東區(qū)濱河路，于2017年8月正式招生。學(xué)校占地面積52畝，建筑面積1.66萬(wàn)平方米。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，設(shè)施先進(jìn)，功能齊全；現(xiàn)有40個(gè)教學(xué)班，共有2100多名學(xué)生，教職工120人。學(xué)校先后榮獲河南省防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、河南省衛(wèi)生先進(jìn)單位、河南省文明學(xué)校、河南省小學(xué)德育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、河南省優(yōu)秀家長(zhǎng)示范學(xué)校、鄭州市防震減災(zāi)科普示范學(xué)校、鄭州市教育科研先進(jìn)單位、鄭州市“平安校園”先進(jìn)單位、鞏義市科普教育特色學(xué)校、鞏義市校本教研品牌建設(shè)先進(jìn)學(xué)校、鞏義市文明學(xué)校、鞏義市素質(zhì)教育示范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。
我校在普及科普知識(shí)方面，主要開(kāi)展了以下幾方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全科普教育的管理機(jī)制
學(xué)校建立了縱橫結(jié)合、條塊聯(lián)動(dòng)、多方參與的科普教育管理機(jī)制，成立了以校長(zhǎng)周素娟同志為組長(zhǎng)的科普教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定長(zhǎng)期規(guī)劃和年度計(jì)劃，并定期進(jìn)行檢查落實(shí)。
二、樹(shù)立高標(biāo)意識(shí)，開(kāi)展科普宣傳的教育工作
按照積極、慎重、科學(xué)、有效的原則，深入、持久地做好科普宣傳教育工作。通過(guò)全校范圍內(nèi)的宣傳教育，使全校師生進(jìn)一步了解開(kāi)展科普工作的長(zhǎng)期性，樹(shù)立科普的意識(shí)，確立參與和履行科普宣傳教育義務(wù)的`意識(shí)。
三、豐富活動(dòng)，促進(jìn)科普活動(dòng)的持續(xù)發(fā)展
1、科普活動(dòng)經(jīng)?；?、制度化。
為使科普科普活動(dòng)能深入持久地開(kāi)展，學(xué)校開(kāi)展了內(nèi)容豐富多彩，形式靈活多樣的科普教育活動(dòng)。學(xué)校利用集體晨會(huì)、“紅領(lǐng)巾”廣播、班隊(duì)活動(dòng)課、黑板報(bào)、報(bào)告、講座、知識(shí)競(jìng)賽、社會(huì)調(diào)查、科普興趣小組、節(jié)假日社區(qū)服務(wù)等多種途徑，加強(qiáng)宣傳教育，讓廣大師生從中不但受到教育而且提高實(shí)踐能力。
2、開(kāi)展科普科普興趣小組活動(dòng)。
為廣泛有效地配合學(xué)?？破战逃顒?dòng)的正常開(kāi)展，我們?cè)诟靼噙x拔一部分具有科學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)且對(duì)科普充滿興趣的學(xué)生，組建一個(gè)具有特色的科普興趣小組。我們又增設(shè)了科技沙龍，通過(guò)沙龍活動(dòng)，使學(xué)生展示手工制作的各種作品，交流制作流程，提高參與興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)的興趣。
3、舉辦科普?qǐng)?bào)告、講座、知識(shí)宣傳活動(dòng)。
學(xué)校每月進(jìn)行1次全校性的科普教育活動(dòng)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站科普專欄、科普專題知識(shí)講座、組織學(xué)生觀看科普知識(shí)方面的錄像片、vcd，使他們進(jìn)一步受到科普知識(shí)的教育。
4、開(kāi)展科普競(jìng)賽與征文活動(dòng)，開(kāi)辟科普知識(shí)專欄，普及科普知識(shí)。
5、開(kāi)展防震技能訓(xùn)練。
學(xué)校結(jié)合生命教育、安全教育，拓展知識(shí)，開(kāi)展滅火、救護(hù)、搬運(yùn)和包扎傷員等防震自救互救技能訓(xùn)練，提高學(xué)生的自我救助能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)。
鞏義市子美外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 2011.4
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十五
尊敬的邵市長(zhǎng)、金主任、各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：
在大家的關(guān)心和支持下，今年xx初中的年度考核有較大進(jìn)步，在此表示感謝！下面，我分回顧、策略和展望三個(gè)方面匯報(bào)我校是如何推進(jìn)課改的。
一、歷程回顧。
回顧我校的課改歷程，可分為三個(gè)階段，第一段是從xx年至xx年，自上而下，學(xué)校和教師都是被動(dòng)式的；第二段從xx年至xx年，自學(xué)校層面開(kāi)始，教師是半被動(dòng)式的，收獲是多數(shù)教師嘗試了先學(xué)后教；第三次是xx年至今，在市教育局大力倡導(dǎo)高效課堂的背景下，從兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班開(kāi)始，教師是半主動(dòng)式的，學(xué)校提出了“不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)”的課改理念，其收獲是教學(xué)方式的改變，促進(jìn)了學(xué)習(xí)積極性發(fā)揮和厭學(xué)現(xiàn)象的有效改善，初步實(shí)現(xiàn)“零掉隊(duì)”，有了五個(gè)創(chuàng)新：形成了“345自助課堂”；建立了“自助課堂”評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)價(jià)體系、腳手架式的學(xué)案編寫(xiě)機(jī)制、廿三里區(qū)域跨學(xué)校銜接聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
一年多來(lái)，學(xué)校成功承辦了市高效課堂建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，接受了“省輕負(fù)高質(zhì)”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的檢閱，迎接了來(lái)自滬、杭嘉湖、金麗溫等省內(nèi)外初中校、高校、教研機(jī)構(gòu)的考察。引起了省基礎(chǔ)教育研究中心、省基教處、省教研室和浙師大教師教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)的廣泛關(guān)注。學(xué)校被認(rèn)定為xx市課改基地校、市高效課堂創(chuàng)新年先進(jìn)學(xué)校。
二、推進(jìn)策略。
策略1以變化的觀點(diǎn)看待頂層設(shè)計(jì)：做到整體規(guī)劃、分段實(shí)施、直面問(wèn)題、重點(diǎn)突破。學(xué)校每期召開(kāi)一次課改工作會(huì)議，其關(guān)鍵詞是問(wèn)題、表征、歸因和解法。上學(xué)期學(xué)?？偨Y(jié)了五大問(wèn)題。其中，一個(gè)問(wèn)題是講練錯(cuò)位、課堂結(jié)構(gòu)不明，問(wèn)題表征：教師重新占領(lǐng)課堂或隨意的訓(xùn)練、以練代導(dǎo)。問(wèn)題歸因：新教師把握處理教材能力薄弱，面面俱到還有市場(chǎng)。問(wèn)題解決：加強(qiáng)對(duì)新教1師、新調(diào)入教師、原初三教師的指導(dǎo)與監(jiān)督。引導(dǎo)教師從學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，練習(xí)設(shè)計(jì)圍繞核心知識(shí)、方法，從規(guī)范學(xué)案開(kāi)始。明確指出課堂中老師講三個(gè)點(diǎn)，過(guò)渡點(diǎn)、障礙點(diǎn)和提升點(diǎn)。正是通過(guò)這樣的調(diào)研、分析、行動(dòng)和督查，問(wèn)題被一個(gè)個(gè)發(fā)現(xiàn)、解決。目前，我校教師參編的三本《自主學(xué)習(xí)教材全解》已在全省推廣。
策略2以不變的本質(zhì)抓實(shí)課堂教學(xué)。正如太極拳當(dāng)中的動(dòng)極靜來(lái)，事物的變化之中蘊(yùn)含不變。課堂教學(xué)上，無(wú)論哪種學(xué)習(xí)為中心的方式，都離不開(kāi)自主學(xué)習(xí)、展示交流和反思評(píng)價(jià)，本學(xué)期我們強(qiáng)化了這三大本質(zhì)的前提，即教師主導(dǎo)下的，有序的和針對(duì)性的；教學(xué)管理上，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)小組建設(shè)，將小組評(píng)價(jià)向課外延伸，變聽(tīng)課制度為巡課制，提出了“四個(gè)一”的巡課要求；教學(xué)研究上，對(duì)省級(jí)課題進(jìn)行了學(xué)科化、小題化和個(gè)性化處理。一年來(lái)，教師迅速成長(zhǎng)，九人次應(yīng)邀進(jìn)行國(guó)家級(jí)、省級(jí)講座，數(shù)十人開(kāi)設(shè)了市級(jí)以上公開(kāi)課，學(xué)科類比武、論文獲獎(jiǎng)發(fā)表增長(zhǎng)了20%。
策略3以文化的視野整合教育教學(xué)。課改，改到深處是文化。就像看福爾摩斯探案集也能培養(yǎng)邏輯推理能力一樣，從課堂入手，同樣能拓展到學(xué)生的生活、習(xí)慣、品格甚至終身發(fā)展。加上新建的文化長(zhǎng)廊、校史館和大型浮雕等教育環(huán)境文化的支撐，學(xué)生的精神面貌煥然一新，大課間規(guī)范了，學(xué)生樂(lè)學(xué)了，閱讀、思考、交流、表達(dá)等學(xué)習(xí)力提升了，綜合素質(zhì)也有明顯的提高。市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)提高了四個(gè)名次，計(jì)算機(jī)a等率增長(zhǎng)了40%，科技運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，學(xué)生落后面大幅度減少，種種數(shù)據(jù)給全校師生以不竭的動(dòng)力。
三、新年展望。
在新的一年里，圍繞課改做好兩件大事，一是以優(yōu)化小組建設(shè)和課堂結(jié)構(gòu)為抓手，提升自助課堂品質(zhì)；二是借外力挖內(nèi)力，在尋找教師之間差距、縮短差距、拉大差距的循環(huán)中，促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展，探索新的載體以激勵(lì)師生共同成長(zhǎng)。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十六
構(gòu)建學(xué)校的特色是《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》對(duì)學(xué)校教育改革提出的要求。抓特色建設(shè)，創(chuàng)“特色學(xué)校”，已成為當(dāng)前深化教育改革的新的突破口。發(fā)展學(xué)校的特色，是增強(qiáng)學(xué)?；盍Α?shí)踐素質(zhì)教育，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要手段。近年來(lái)我校不斷地尋求“特色立校”之路，目前學(xué)校的特色活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下學(xué)校的整體辦學(xué)水平不斷提高,得到社會(huì)的認(rèn)可。
一、指導(dǎo)思想
多年來(lái)，我校在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)校園文化建設(shè)全面實(shí)施藝術(shù)體育特色教育，傳承學(xué)校體育藝術(shù)文化，堅(jiān)持教育創(chuàng)新，扎實(shí)地開(kāi)展“體育、藝術(shù)教育”特色工作，始終遵循著 “終身體育、快樂(lè)藝術(shù)”的目標(biāo)，努力實(shí)踐著每一個(gè)學(xué)生的“我快樂(lè)、我健康、我成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我校把體育藝術(shù)工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，把增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的基本目標(biāo)之一，確立“以人為本，健康第一；學(xué)有所長(zhǎng)，和諧發(fā)展”的指導(dǎo)思想。
我們將體育藝術(shù)特色工作列入辦學(xué)總體發(fā)展規(guī)劃，成立了以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立學(xué)校、年級(jí)組和班級(jí)“三級(jí)管理”的體育藝術(shù)工作管理網(wǎng)絡(luò)，保證體育藝術(shù)特色工作的有效落實(shí)。體育藝術(shù)特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工明確，各司其職。體育藝術(shù)教研組認(rèn)真組織、扎實(shí)開(kāi)展工作?？倓?wù)處保障硬件設(shè)施，學(xué)校逐漸形成了“領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)，形式多樣，廣泛參與”的體育工作氛圍，為學(xué)校藝術(shù)體育特色工作的開(kāi)展創(chuàng)造了良好的條件。
二、組織機(jī)構(gòu)：特色學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長(zhǎng)：張春海
副組長(zhǎng)：馮貴賢 史平原
三、展示項(xiàng)目
（一）、我校開(kāi)展以“豎笛”為龍頭的藝術(shù)品牌創(chuàng)建活動(dòng)，成立了形式多樣，喜聞樂(lè)見(jiàn)活動(dòng)小組，有電子琴、豎笛、鼓樂(lè)、器樂(lè)、合唱、水彩畫(huà)、手抄報(bào)、兒童畫(huà)、舞蹈、科技制作等……各年級(jí)有重點(diǎn)，把藝術(shù)教育普及到了每一個(gè)學(xué)生。藝術(shù)教育工作已經(jīng)形成自己獨(dú)特的亮麗風(fēng)景。我校的豎笛是全校學(xué)生參與，平常有專門的活動(dòng)時(shí)間，年終開(kāi)展以班級(jí)為單位的“豎笛”比賽，推動(dòng)了學(xué)校“豎笛”特色的打造。
（二）、學(xué)校的“大課間”活動(dòng)內(nèi)容豐富，組織形式活躍，有廣播操、校園集體舞、跑步等活動(dòng)，充滿活力的舞動(dòng)、唱歌讓校園富有生機(jī)。其中“豎笛”和“校園集體舞”已成為了我校校園文化建設(shè)和校園大課間活動(dòng)中呈現(xiàn)出鮮明的亮點(diǎn)。
1、各年級(jí)保證開(kāi)足體育藝術(shù)課。學(xué)校實(shí)行“兩操、一活動(dòng)”，每天做大課間（廣播體操、校園集體舞）。
2、根據(jù)學(xué)校的場(chǎng)地條件將跳短繩、跳長(zhǎng)繩、跳皮筋、踢毽子和球類活動(dòng)等，尤其是跳集體舞作為體育特色的主要內(nèi)容。
3、根據(jù)學(xué)校實(shí)際安排每周1、3、5做廣播操和分項(xiàng)特色活動(dòng)，1--2年級(jí)以短跳繩為主，3—6年級(jí)以踢毽子、跳長(zhǎng)繩為主；每周2、4做大課間跳集體舞活動(dòng)。
4、每周進(jìn)行一次豎笛特色小組訓(xùn)練活動(dòng)。
（三）、全力營(yíng)造“書(shū)香校園”的環(huán)境，讓校園處處彌漫書(shū)香。
1、學(xué)校的閱覽室全天開(kāi)門，給老師和同學(xué)們提供了一個(gè)閱讀的好機(jī)會(huì)。
2、各班還建立了圖書(shū)角。
3、學(xué)校的走廊設(shè)立了圖書(shū)架方便學(xué)生隨時(shí)閱讀。
（四）、近年來(lái)，我校在課題實(shí)驗(yàn)研究方面做了多方面的探索，特別是目前承擔(dān)的國(guó)家級(jí)“十二五”課題《小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略與方法的研究》，為課堂教學(xué)改革提供了理論支撐，豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，充實(shí)了教學(xué)資源庫(kù)，鍛煉了科研隊(duì)伍。
（五）、在貫徹落實(shí)2017年全縣課改教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，涌現(xiàn)出了一批教育理念新、課改意識(shí)強(qiáng)的教師，帶動(dòng)了我校課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)全員參與、全方位推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”。（由教教材向用教材教的轉(zhuǎn)變，由“怎么教”向“怎么學(xué)”的轉(zhuǎn)變，由教師包攬課堂向相信學(xué)生、解放學(xué)生的轉(zhuǎn)變），自主、合作、探究的新型學(xué)習(xí)模式逐步形成。隨后開(kāi)展的“同課異構(gòu)”教學(xué)觀摩、“有效教學(xué)理論研討”、“有效教學(xué)人人達(dá)標(biāo)”等校本培訓(xùn)和研修活動(dòng)，使我校課堂教學(xué)改革從醞釀階段過(guò)渡到實(shí)踐階段。
四、特色介紹
1、為積極開(kāi)展學(xué)校體育藝術(shù)特色活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活。今年學(xué)校投入資金為學(xué)生購(gòu)買了豎笛，并有專業(yè)老師培訓(xùn)，使豎笛和集體舞逐漸成為學(xué)校的藝術(shù)體育特色之一。
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藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十七
高撐中心學(xué)校新建于2001年春。在11年的發(fā)展進(jìn)程中，學(xué)校的規(guī)模不斷擴(kuò)大，知名度不斷提升，現(xiàn)已成為北塔區(qū)特色發(fā)展窗口學(xué)校。目前，學(xué)校共有教學(xué)班14個(gè)，學(xué)生780名，教職工42名；占地總面積23345平方米，建筑面積5300余平方米，體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面積5017平方米；專用教室8個(gè)。近年來(lái)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，在師生群體的合力創(chuàng)建下，高撐中心學(xué)校展現(xiàn)出欣欣向榮的蓬勃生機(jī)，取得了較為豐碩的喜人成果。學(xué)校先后獲得“邵陽(yáng)市青少年科技教育基地”、“湖南省青少年科技教育基地”、“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)校”、“湖南省優(yōu)秀科普基地”、“邵陽(yáng)市防震減災(zāi)科普示范學(xué)?！薄ⅰ吧坳?yáng)市青少年科技教育示范基地”……等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校自2001年來(lái)，每年都被評(píng)為“邵陽(yáng)市科技教育先進(jìn)單位”。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視科技教育工作，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，了解科學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)全國(guó)教育工作會(huì)議精神和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》等，讓全體老師從思想上認(rèn)識(shí)科學(xué)技術(shù)在當(dāng)代社會(huì)中的巨大功能，從戰(zhàn)略高度上認(rèn)識(shí)到科技教育的作用，真正地體會(huì)到“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“科教興國(guó)”、“科研興校”、“科研促教”和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要意義。學(xué)校立足實(shí)際，以“團(tuán)結(jié)、勤奮、求真、創(chuàng)新”為校訓(xùn)，始終堅(jiān)持走“質(zhì)量立校，科技興教“的教育發(fā)展之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校的特色教育工程來(lái)抓。不斷加強(qiáng)科技教育理論內(nèi)涵的探討，完善學(xué)校科技教育的內(nèi)容構(gòu)成。緊緊抓好教育、教學(xué)、科研三個(gè)環(huán)節(jié)，以教育為根本，教學(xué)為基礎(chǔ)，科研為關(guān)鍵，為國(guó)家培養(yǎng)出具有科技創(chuàng)新意識(shí)的一代新人。
我校開(kāi)展青少年科技教育活動(dòng)由來(lái)已久，成立有青少年科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組，由鄧彬妮校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，大隊(duì)部、教導(dǎo)室通力協(xié)作；學(xué)校還專門成立青少年科技教育興趣小組，由副校長(zhǎng)雷紅全擔(dān)任組長(zhǎng)，主抓學(xué)?？萍冀逃ぷ鳎铒w任副組長(zhǎng)，主要負(fù)責(zé)各興趣小組活動(dòng)的實(shí)施，下設(shè)由教師為輔導(dǎo)員的科技興趣小組，各輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)本興趣小組的活動(dòng)開(kāi)展。
學(xué)校建成固定的科技活動(dòng)室8個(gè)，定期開(kāi)展活動(dòng)課，在空間和時(shí)間上予以了保證。學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展科技活動(dòng)，形式豐富多樣，在經(jīng)費(fèi)上給予大力支持，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利進(jìn)行，購(gòu)買科技活動(dòng)器材，如飛機(jī)模型、機(jī)器人等器材；專門送科技輔導(dǎo)員參加對(duì)口培訓(xùn)及參加科技教育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；制作科技作品展柜和宣傳欄等。平均每年投入資金近兩萬(wàn)元。
我校重視教師的知識(shí)提升，幫助教師了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)和發(fā)展趨勢(shì)，掌握更多的現(xiàn)代化信息，擴(kuò)大教師的知識(shí)面，提高教師的科技實(shí)踐能力。為解決科技教育師資問(wèn)題，學(xué)校采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”、“結(jié)對(duì)子”等方法，從時(shí)間和資金上給予保證，有計(jì)劃地讓更多的教師外出學(xué)習(xí)、取經(jīng)。請(qǐng)邵陽(yáng)市航空模型協(xié)會(huì)教練到校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)；先后選送林彰華老師參加了三次機(jī)器人模型制作編程培訓(xùn)；每年的科技教育年會(huì)都會(huì)選派兩名科技輔導(dǎo)員參加。另外，還發(fā)揮校內(nèi)少數(shù)教師的技術(shù)資源，用“結(jié)對(duì)子”的方式以幫帶教，以點(diǎn)帶面，豐富教師的科技知識(shí)技能和指導(dǎo)能力，培養(yǎng)了一支技術(shù)過(guò)硬的科技輔導(dǎo)教師隊(duì)伍。現(xiàn)在我校每個(gè)科技興趣小組均有固定的輔導(dǎo)老師，人數(shù)已達(dá)到18人。這些科技輔導(dǎo)老師多次獲得科技競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
學(xué)校重視校園文化在科技教育中的功能，把環(huán)境建設(shè)納入學(xué)校工作計(jì)劃中，認(rèn)真規(guī)劃，合理布局，以全方位推進(jìn)學(xué)校的科技教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。讓每一堵墻、每一個(gè)角都能發(fā)揮科技教育的作用，形成科技特色的校園文化氛圍。在校園文化建設(shè)中注重向?qū)W生滲透生活教育和科學(xué)教育的思想。學(xué)校充分開(kāi)發(fā)利用校園科技教育本土資源，向青少年傳播和普及科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法和科學(xué)精神，以促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。學(xué)校門口掛有橫幅、豎撐牌；在校園櫥窗以及廊壁上，布置了以“科學(xué)探索，天文知識(shí)”等為主題的科普畫(huà)廊；開(kāi)辟并布置了科技室，并在其中的墻壁上布置以往科技活動(dòng)的成果和相關(guān)圖片。學(xué)校要求各班充分發(fā)揮環(huán)境育人的功效，在各班黑板報(bào)辟出科普專欄，以彰顯學(xué)?？平烫厣癸@班級(jí)科教文化。
學(xué)校力求多渠道、多形式地在師生中倡導(dǎo)熱愛(ài)科學(xué)、崇尚科學(xué)、追求真理的精神。
我校堅(jiān)持以科技教育作為辦學(xué)特色，大力推行素質(zhì)教育，成立了天文、地震、機(jī)器人、無(wú)線電通訊、航空模型、發(fā)明與創(chuàng)造、科幻繪畫(huà)七個(gè)科技活動(dòng)小組，全校所有的年輕老師都擔(dān)任了科技輔導(dǎo)員，并分配到上述的七個(gè)科技活動(dòng)小組中，每周二下午由各科技輔導(dǎo)員組織學(xué)生開(kāi)展科技活動(dòng)。航空模型活動(dòng)開(kāi)展難度很大，投入成本很高，而且損壞率也極大，所以很多學(xué)校都不敢涉足，但今年我校新增設(shè)了航空模型小組，購(gòu)買了2臺(tái)無(wú)線電遙控3d特技飛機(jī)，相關(guān)的輔導(dǎo)老師和學(xué)生現(xiàn)在都能夠熟練的操作并飛出3d特技動(dòng)作。
我校繼5.12大地震蕩后尤其注重防震減災(zāi)活動(dòng)的開(kāi)展，如成立地震興趣小組、進(jìn)行地震預(yù)兆現(xiàn)象的學(xué)習(xí)、地震手抄報(bào)評(píng)比、地震繪畫(huà)展覽、地震科普知識(shí)的宣傳、緊急疏散演練等。
在集中時(shí)間開(kāi)展科技節(jié)、宣傳周、開(kāi)放日等活動(dòng)之外，學(xué)校貫穿學(xué)年的始終經(jīng)常性地開(kāi)展各項(xiàng)科技活動(dòng)，把科技教育納入常規(guī)的教學(xué)體系，使文化課的教學(xué)與科技教學(xué)緊密結(jié)合、相得益彰。學(xué)校還把科技活動(dòng)排入課表，在各年級(jí)都開(kāi)設(shè)了科技興趣小組：航模、機(jī)器人、四驅(qū)車等興趣小組也成為了學(xué)校興趣小組活動(dòng)中的熱門，學(xué)生們參與的熱情十分高漲。學(xué)校還聘請(qǐng)了多位專業(yè)人員成為課程的輔導(dǎo)教師，進(jìn)行細(xì)致耐心的指導(dǎo)，學(xué)期末還舉行專項(xiàng)比賽，展示學(xué)生們學(xué)習(xí)的成果。學(xué)生的科學(xué)意識(shí)和科學(xué)素養(yǎng)從中得到了很大地提升。學(xué)校先后組織和開(kāi)展了大型科技活動(dòng)。如“七巧板拼圖競(jìng)賽”科技活動(dòng)；“科技模型制作”展示活動(dòng)；“魔方復(fù)原”競(jìng)賽活動(dòng)；科普知識(shí)搶答賽活動(dòng)；科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)；防震減災(zāi)專題征文活動(dòng)……。學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
每年一屆的青少年科技創(chuàng)新大賽，更是點(diǎn)燃了學(xué)生們愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，迸發(fā)出創(chuàng)新智慧的火花。2004年以來(lái)，學(xué)校評(píng)選出優(yōu)秀科技活動(dòng)及作品參加省、市級(jí)青少年科技科技創(chuàng)新大賽，取得了優(yōu)異的成績(jī)：2004年5月5日組織學(xué)生觀看“月全食”，此科技活動(dòng)獲市一等獎(jiǎng)、2004年6月8日組織學(xué)生科技活動(dòng)——觀測(cè)“金星凌日”，榮獲省二等獎(jiǎng)、2017年組織學(xué)生開(kāi)展“地震的宏觀觀測(cè)與防御”科技活動(dòng)獲省二等獎(jiǎng)、2017年選送的科技活動(dòng)——觀測(cè)“水星凌日”獲市一等獎(jiǎng)……。2017年4月在我市召開(kāi)的“全省地震系統(tǒng)工作會(huì)議”其領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)到我校現(xiàn)場(chǎng)觀摩，地震小組的現(xiàn)場(chǎng)展示、全校師生緊急疏散演練、防震減災(zāi)科普展覽室的布置得到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2011年3月組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在參賽作品的總數(shù)及獲獎(jiǎng)總數(shù)上再次獲北塔區(qū)之首，同時(shí)也有2項(xiàng)作品代表邵陽(yáng)市參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽。
多年來(lái)，學(xué)校在青少年科技教育工作中充分認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技教育能有效地促進(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。未來(lái)的工作任重而道遠(yuǎn)，仍需要我們不斷地追求與努力，潛心實(shí)踐，再攀高峰。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十八
我校本學(xué)期共有12個(gè)教學(xué)班，在校生577名，教職工38名。
我校確定的特色項(xiàng)目主題是"打造雅和文化共享
幸福
人生"，該主題涵蓋范圍廣，其中包括典雅和美的環(huán)境文化；儒雅和睦的教師文化；文雅和樂(lè)的學(xué)生文化；溫雅和暢的課堂文化；高雅和諧的精神文化。
針對(duì)此特色主題，我校優(yōu)勢(shì)所在：
1、環(huán)境文化：環(huán)境文化建設(shè)，繼近年的.
校園
文化建設(shè)，環(huán)境文化我們已經(jīng)有一定基礎(chǔ)。我們對(duì)環(huán)境文化建設(shè)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和能力。
2、教師文化：我校教師年齡結(jié)構(gòu)合理，中青年教師占比例大，性格開(kāi)朗，均能積極參加各類教育教研、文體活動(dòng)，如：體育比賽，節(jié)假日聚會(huì)等。
3、學(xué)生文化：我校一直堅(jiān)持德育為首的教學(xué)理念不變，況且
成績(jī)
可喜，總結(jié)了一套德育教育的優(yōu)秀教學(xué)方案、策略。另外，我校的學(xué)生來(lái)源以各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、村為主，學(xué)生從農(nóng)村來(lái)，在農(nóng)村已經(jīng)基本養(yǎng)成了吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，這恰好對(duì)我們的養(yǎng)成教育奠定了良好的人文基礎(chǔ)。
4、課堂文化：
針對(duì)課堂文化的構(gòu)建，我校借課改的xx，積極探索研究制定了"開(kāi)放式課堂教學(xué)模式"。通過(guò)前期的摸索，教師，學(xué)生都能基本認(rèn)可本模式。模式突出三個(gè)特點(diǎn)：課前預(yù)習(xí)、集中展示、當(dāng)堂訓(xùn)練。
5、精神文化：精神文化建設(shè)是學(xué)校工作的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校全面可持續(xù)發(fā)展的重要途徑和內(nèi)容。在工作中，我們始終以各級(jí)主管部門的指示為依據(jù)，教導(dǎo)教職工以"今日不留遺憾事，明朝定是輝煌日"時(shí)時(shí)告誡自己。同時(shí)，要求"管理人員真正做到靜專思主管，教師真正做到靜專思主教，學(xué)生真正做到靜專思主學(xué)"，努力推動(dòng)我校各項(xiàng)工作的發(fā)展，為我校精神文化建設(shè)提供思想保證和精神支持。
為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子歷次召開(kāi)會(huì)議，研究商討特色教育的方案和主題，教師會(huì)議也是放到首要議題來(lái)講、來(lái)議。目前，我們學(xué)校上下對(duì)我們的建設(shè)主題已經(jīng)達(dá)成共識(shí)，全校上下戮力同心，朝著既定目標(biāo)邁進(jìn)。
我校特色建設(shè)的內(nèi)涵，概括起來(lái)就是達(dá)到人文化和物文化的完美結(jié)合，使其彰顯的內(nèi)容達(dá)到極致，使教師、學(xué)生都能感覺(jué)到學(xué)校其實(shí)就是"家"！使每一位
同學(xué)
都能得到長(zhǎng)足的發(fā)展。
特色課程教師已經(jīng)到位。體育、藝術(shù)類教師都經(jīng)過(guò)
專業(yè)
培訓(xùn)，專業(yè)基本功扎實(shí)。隨著我們教師文化建設(shè)工作的進(jìn)一步深入，我校教師參與特色建設(shè)將會(huì)更加得心應(yīng)手。
我校開(kāi)足開(kāi)齊了九年義務(wù)教育
小學(xué)
階段的全部課程。主、輔課程在我校沒(méi)有主次之分。文化課和體藝教育我們同樣重視。學(xué)生參與積極，通過(guò)多樣、多層次、多內(nèi)涵的教育教育活動(dòng)，以活動(dòng)促特色，以活動(dòng)為平臺(tái)讓師生展示，讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)、活動(dòng)中進(jìn)步。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇十九
xxx學(xué)校成立于2017年9月，占地面積59.2畝，建筑面積近2萬(wàn)平方米，是一所全日制、寄宿制、民辦小學(xué)，現(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，1320名學(xué)生。
自建校初學(xué)校就注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的教育，并建立了心理輔導(dǎo)室，通過(guò)關(guān)注學(xué)生心靈，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，著力打造一個(gè)美麗的、和諧的、充滿人文關(guān)懷的精神家園。
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善資源配置
1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組，為心理健康教育工作提供師資保障
我們學(xué)校全面貫徹國(guó)家教育方針和有關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）》，將心理健康教育納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，學(xué)校專門成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，以專職心理健康教育教師為核心，以班主任和兼職心理健康教育教師為骨干，全體教職員工共同參與的心理健康教育工作機(jī)制，分工負(fù)責(zé)，各司其職。每學(xué)年至少召開(kāi)一次專題工作會(huì)議。其中xxx、xxx、xxx，這些心理輔導(dǎo)教師都具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格，具有扎實(shí)的心理學(xué)和教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)，具備較為熟練的專業(yè)技能，均參加過(guò)縣級(jí)以上小學(xué)生心理健康教育教師專業(yè)培訓(xùn)，同時(shí)學(xué)校先后邀請(qǐng)?zhí)绽^新、肖川、焦宗芳等到校針對(duì)教師的職業(yè)幸福感提升和人生職業(yè)規(guī)劃等進(jìn)行專題講座，專家們通過(guò)生動(dòng)、典型的案例，為我校心理健康教育工作提供了有力的師資保障。
2.完善的制度，促使心理健康教育工作順利開(kāi)展
的咨詢輔導(dǎo)工作按一定標(biāo)準(zhǔn)納入了學(xué)校量化考核方案，各種規(guī)章制度的運(yùn)行確保了心理健康教育工作高效有序運(yùn)行。
二、規(guī)范心理咨詢，關(guān)注心靈成長(zhǎng)
1.規(guī)范的心理咨詢室為學(xué)生提供良好的服務(wù)
為了幫助心理有困擾的學(xué)生能陽(yáng)光活潑、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，學(xué)校按照心理輔導(dǎo)室專業(yè)要求、學(xué)生需求和學(xué)校實(shí)際，設(shè)置辦公室、個(gè)別輔導(dǎo)室、團(tuán)體輔導(dǎo)室等功能室。現(xiàn)設(shè)有個(gè)體輔導(dǎo)室1個(gè)，團(tuán)體輔導(dǎo)室2個(gè)（與其它功能室合用），使用面積達(dá)到配備標(biāo)準(zhǔn)。心理輔導(dǎo)室內(nèi)基礎(chǔ)設(shè)施比較齊全、內(nèi)部環(huán)境舒適、溫馨、安靜。心理輔導(dǎo)室由學(xué)校分管業(yè)務(wù)教學(xué)的副校長(zhǎng)親自包靠，配備了1名心理健康教師專門負(fù)責(zé)，保證了輔導(dǎo)室的正常開(kāi)放和高效使用，能夠做到每周開(kāi)放接待不少于8小時(shí)，為學(xué)生細(xì)致服務(wù)，得到孩子們的一致喜愛(ài)與認(rèn)可。
2.認(rèn)真填寫(xiě)、分析咨詢輔導(dǎo)記錄，為教育教學(xué)提供有效服務(wù) 咨詢與輔導(dǎo)是達(dá)到學(xué)校心理教育整體目標(biāo)的重要途徑。本學(xué)年我們延續(xù)了以前的傳統(tǒng)，心理專、兼職老師在心理咨詢室接待來(lái)訪學(xué)生的咨詢或預(yù)約，幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中遇到的各種心理問(wèn)題或困惑。對(duì)于少數(shù)有心理困擾和心理障礙的學(xué)生，給予各種形式及時(shí)必要的咨詢、輔導(dǎo)，做好詳細(xì)記錄，并且嚴(yán)格遵守職業(yè)道德保護(hù)學(xué)生隱私。實(shí)踐下來(lái)，不僅實(shí)實(shí)在在幫助學(xué)生解決了問(wèn)題，還能有效利用資料為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)，而且好的口碑也在同學(xué)中傳播，使得更多同學(xué)了解到這樣一個(gè)可以傾訴的場(chǎng)所。絕大部分學(xué)生感覺(jué)情緒得到了宣泄，獲得了考慮問(wèn)題的新角度、新選擇，或是感覺(jué)問(wèn)題得到了根本的解決。
3.建立學(xué)生心理健康檔案，做好學(xué)生的心理跟蹤調(diào)查
（1）學(xué)生每次主動(dòng)找老師咨詢后都必須填寫(xiě)“學(xué)生心理咨詢登記卡”，內(nèi)容包括自身基本情況、咨詢問(wèn)題、對(duì)咨詢結(jié)果的評(píng)價(jià)、對(duì)咨詢工作的意見(jiàn)。這卡片將作為“學(xué)生心理健康檔案”的補(bǔ)充。
（2）老師在學(xué)生咨詢后要對(duì)部分心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生做咨詢記錄，包括咨詢同學(xué)的詳細(xì)心理問(wèn)題、解決過(guò)程、解決方式、解決對(duì)策。這將為日后的工作提供方向。
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4. 成立學(xué)校、家庭和社會(huì)輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)
（1）滲透班隊(duì)活動(dòng)
學(xué)校各個(gè)科室組織多場(chǎng)校性心理健康教育體驗(yàn)主題活動(dòng)，讓學(xué)生在豐富多彩的.活動(dòng)中潛移默化受到感染。
（2）整合家長(zhǎng)課程
通過(guò)講座或參與活動(dòng)等方式指導(dǎo)班主任、學(xué)科教師向家長(zhǎng)宣傳心理健康教育知識(shí)，并為部分家長(zhǎng)提供個(gè)別輔導(dǎo)服務(wù)，是大力開(kāi)展心理健康教育，形成家校教育合力的一條可行之徑。學(xué)校德育處借助家長(zhǎng)課程每學(xué)期設(shè)計(jì)2次心育系列活動(dòng)。如，在2017年1月，我們?cè)O(shè)計(jì)了《失敗面前不言棄》《怎樣跟孩子進(jìn)行有效溝通》《教孩子學(xué)會(huì)自我征服》《學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享》為主題的家長(zhǎng)課程；2017年4月，我們組織設(shè)計(jì)了《良好的個(gè)性需要培養(yǎng)》《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》《用于挑戰(zhàn)自我》等家長(zhǎng)課程，使家長(zhǎng)更加走近了孩子的心靈世界，了解了家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)中的重要性，進(jìn)一步融洽了親子關(guān)系。
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藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
上午好！
仲夏時(shí)節(jié)，艷陽(yáng)高照，繁花似錦，落紅滿地，我們共同迎來(lái)了特色學(xué)校創(chuàng)建工作推進(jìn)會(huì)?，F(xiàn)就我校特色學(xué)校創(chuàng)建工作匯報(bào)如下： 正午中心小學(xué)始建于1855年，距今近一百六十年，有著悠久的歷史和豐厚的文化底蘊(yùn)。特色創(chuàng)建工作一提出，我校就積極組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)市級(jí)特色學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，深刻領(lǐng)會(huì)各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)特色進(jìn)行挖掘，同時(shí)廣泛征求意見(jiàn)，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，確立“傳承藝術(shù)教育”為學(xué)校的辦學(xué)特色。與“程氏剪紙”和“谷藝堂”協(xié)議，共同傳承地方文化、培育博雅少年。 “程氏剪紙”是我鎮(zhèn)進(jìn)入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。“程氏剪紙”創(chuàng)始人程建禮開(kāi)創(chuàng)了當(dāng)代中國(guó)民間男性剪紙的先河，其生平簡(jiǎn)歷及代表作品錄入中國(guó)美術(shù)學(xué)院非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究中心編輯的《中國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)天才傳承者文庫(kù)》，是中國(guó)十三位申報(bào)聯(lián)合國(guó)審批任命的大師。谷畫(huà)是以各類植物種子和五谷雜糧為本體，通過(guò)粘、貼、拼、雕等手段，運(yùn)用構(gòu)圖、線條、明暗、色彩等造型手法，對(duì)其進(jìn)行特殊處理所形成的圖畫(huà)?！案逢?yáng)谷畫(huà)”是我鎮(zhèn)進(jìn)入市級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的項(xiàng)目。
一、樹(shù)立辦學(xué)理念，面向全體學(xué)生
隊(duì)、信息和棋類等興趣活動(dòng)，為每個(gè)學(xué)生發(fā)展個(gè)性提供舞臺(tái)，通過(guò)講座、廣播、宣傳窗、黑板報(bào)、展示廳等多種形式的宣傳教育，讓全體師生認(rèn)識(shí)到藝術(shù)特色教育是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是為了提高學(xué)生的整體素質(zhì)、文化素養(yǎng)，挖掘?qū)W生的各種潛力，健全學(xué)生人格。
為了得到社會(huì)、家長(zhǎng)的支持，學(xué)校召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)。在座談會(huì)上，學(xué)校宣傳了藝術(shù)特色教育的意義和對(duì)學(xué)生全面發(fā)展，提高各方面素質(zhì)的作用，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。還對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放了藝術(shù)特色教育展示廳，讓家長(zhǎng)看到了教育成果，認(rèn)識(shí)到自己孩子的藝術(shù)潛質(zhì)，并鼓勵(lì)學(xué)生制作一些實(shí)用的小飾品拿回家點(diǎn)綴家居，以擴(kuò)大藝術(shù)教育的影響。
二、健全管理機(jī)制，確保創(chuàng)建實(shí)施
成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處為核心，發(fā)揮少先隊(duì)在藝術(shù)教育活動(dòng)中重要作用，全校師生共同參與，使藝術(shù)特色教育有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)、有資料。為使學(xué)校藝術(shù)教育工作真正落實(shí)，全面到位，學(xué)校校制訂了《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃方案》、《正午中心小學(xué)傳承藝術(shù)教育實(shí)施方案》，把藝術(shù)教育列入學(xué)校日常工作的進(jìn)程，認(rèn)真安排部署，確保藝術(shù)教育工作正常有序地進(jìn)行。健全考核制度，把“傳承藝術(shù)教育”特色學(xué)校創(chuàng)建工作與“優(yōu)秀班集體”等評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高實(shí)效。
三、重視課程建設(shè)，拓展教育內(nèi)容
堅(jiān)持抓“五落實(shí)”，即教育落實(shí)、時(shí)間落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、考核落實(shí)。
聘請(qǐng)程氏剪紙第二代傳人程興紅、谷藝堂創(chuàng)始人許廣濤擔(dān)任正午中心小學(xué)藝術(shù)顧問(wèn)，定期對(duì)師生授課培訓(xùn)；并在學(xué)校分別設(shè)立剪紙、谷畫(huà)工作室，作為藝術(shù)培訓(xùn)基地。積極引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)大課堂，如組織學(xué)生參觀程氏剪紙展覽、開(kāi)展查找身邊的民間藝術(shù)能人、做正午民間藝術(shù)的傳人等活動(dòng)。
四、完善教育設(shè)施，創(chuàng)好辦學(xué)條件
加大投入，完善設(shè)施，確保藝術(shù)教育的開(kāi)展。幾年來(lái)，我們積極爭(zhēng)取上級(jí)和社會(huì)各界的支持，從學(xué)校義保經(jīng)費(fèi)中擠出資金，以保證藝術(shù)教育健康、穩(wěn)定的發(fā)展。學(xué)校累計(jì)投入數(shù)萬(wàn)元，購(gòu)置了剪紙、谷畫(huà)專用工具及藝術(shù)掛圖，教學(xué)資源日益完善。
加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)熏陶。讓校園每一寸土地，每一面墻壁都能給人以美的感染、藝術(shù)的熏陶，使學(xué)生感受到健康向上、奮發(fā)進(jìn)取的力量，也使其精神得到凈化，是我?？桃庾非蟮沫h(huán)境育人目標(biāo)。注重校園文化和班級(jí)文化建設(shè)，在走廊、教室懸掛名人畫(huà)像和學(xué)生優(yōu)秀作品，調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。學(xué)校宣傳窗及時(shí)發(fā)表學(xué)生作品，吸引了許多的藝術(shù)愛(ài)好者，成為學(xué)校的一道藝術(shù)風(fēng)景線，對(duì)學(xué)生起到了潛移默化的藝術(shù)熏陶，點(diǎn)燃了學(xué)生的藝術(shù)火花。
五、積極開(kāi)展活動(dòng)，彰顯初步成效
建一個(gè)廣闊的舞臺(tái)，融藝術(shù)教育于多種多樣充滿趣味的活動(dòng)中，以活動(dòng)培養(yǎng)興趣，以活動(dòng)促進(jìn)發(fā)展。我們積極提倡健康的生活方式，鼓勵(lì)孩子們有一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)，注意引導(dǎo)培養(yǎng)他們健康有益的興趣愛(ài)好。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
嚴(yán)格做到“三化”、“四落實(shí)”。“三化”是：訓(xùn)練內(nèi)容系列化，輔導(dǎo)工作常規(guī)化，考核管理量比化。“四落實(shí)”是：落實(shí)活動(dòng)時(shí)間，落實(shí)活動(dòng)地點(diǎn)，落實(shí)指導(dǎo)教師，落實(shí)訓(xùn)練內(nèi)容。課堂內(nèi)外的教學(xué)內(nèi)容互相補(bǔ)充，相輔相成，極大地促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。孩子們?cè)诟鞣N興趣小組中，不僅學(xué)到了知識(shí)，增強(qiáng)了本領(lǐng)，而且拓寬了視野，提高了審美觀，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的深入開(kāi)展，使學(xué)生的思想道德素質(zhì)、興趣、特長(zhǎng)都有明顯提高。
注重抓節(jié)日、競(jìng)賽活動(dòng)，鞏固藝術(shù)教育的成效。在鼓勵(lì)學(xué)生全面參與，讓學(xué)生感受藝術(shù)的樂(lè)趣的基礎(chǔ)上，我們積極搭建展示平臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)有所成，才有所展，充分享受自己才藝成長(zhǎng)的快樂(lè)。我校著重抓好三個(gè)“節(jié)”：
的未知世界，培養(yǎng)其觀察力、想象力和創(chuàng)造力，形成某種特長(zhǎng)愛(ài)好。
2．“六一”兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)期間我校都舉行一系列大型的慶祝活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)趣味性與群眾性，要求全體學(xué)生參與。舉行藝術(shù)之星評(píng)比、才藝展示競(jìng)賽等。“節(jié)日文化”以其豐富的內(nèi)涵，給學(xué)生提供了廣闊的展示舞臺(tái)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、創(chuàng)造美，將道德、情感、創(chuàng)新滲透于方方面面，沁入學(xué)生心靈，塑造學(xué)生健康人格。
3．藝術(shù)周。鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，舉辦作品展覽，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生完成一幅剪紙或谷畫(huà)作品。搞好“三個(gè)層次”的活動(dòng)，即以班為單位的普及性藝術(shù)活動(dòng)，以學(xué)校為單位的展評(píng)活動(dòng)，參與有關(guān)部門組織的競(jìng)賽活動(dòng)。
學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)呈現(xiàn)出四個(gè)特點(diǎn)：全員性、普通性、活動(dòng)性、提高性。不但豐富了師生的業(yè)余生活，增強(qiáng)了校園藝術(shù)氛圍，擴(kuò)大了社會(huì)影響，還使學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造了藝術(shù)之美。
六、存在問(wèn)題及努力方向
1、存在問(wèn)題：藝術(shù)教師從人數(shù)和水平上依然不能滿足教育需求；社會(huì)資源的利用挖掘不充分。
2、努力方向：繼續(xù)完善藝術(shù)教育工作制度；加強(qiáng)藝術(shù)教育師資力量和提高教育水平；加大藝術(shù)教育的硬件建設(shè)和資金投入力度；加強(qiáng)社會(huì)資源的利用。
我校于2011年啟動(dòng)了“以‘紅土竹韻’為主題的特色學(xué)校創(chuàng)建工程”,在當(dāng)?shù)卣透鹘缛耸康年P(guān)心支持下，在全體師生的共同努力下，緊緊圍繞這一主題開(kāi)展竹文化特色建設(shè)工程，力求讓師生通過(guò)竹文化研究增加文化底蘊(yùn)，讓竹品育人，讓特色強(qiáng)校。我校在特色學(xué)校創(chuàng)建工作中，切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，緊密聯(lián)系我鄉(xiāng)實(shí)際，充分挖掘“紅土竹韻”教育特色，始終堅(jiān)持“質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)方針，力爭(zhēng)把學(xué)校建設(shè)成“書(shū)香校園、學(xué)習(xí)樂(lè)園、和諧校園、精神家園”的“四園學(xué)校”；努力把學(xué)生培養(yǎng)成“品行好、學(xué)習(xí)好、身體好”的“三好學(xué)生”。現(xiàn)就2017~2017學(xué)年我校創(chuàng)建特色學(xué)校的工作情況匯報(bào)如下：
一、主要工作
1、以“紅土竹韻”為主題，進(jìn)一步完善校園環(huán)境建設(shè)
上學(xué)年初以來(lái)，我校通過(guò)各渠道籌措資金，全面整治校園環(huán)境：（1）在校園東面圍墻下的空地種植占地約一百平方米的石竹林；（2）校園西面圍墻墻面重新進(jìn)行了布置、裝飾；（3）南面圍墻外（公路旁）原來(lái)的迎春花已全部移除建成長(zhǎng)條形花池，并將圍墻欄桿進(jìn)行加固刷新，每個(gè)磚柱都裝有球形彩色路燈；（4）新建了小學(xué)、幼兒園保安亭各一個(gè)，建筑面積共約20平方米。除此之外，學(xué)校還對(duì)校園內(nèi)的花草樹(shù)木進(jìn)行全面整理。
2、以“紅土竹韻”為核心，繼續(xù)開(kāi)發(fā)校本課程
我校結(jié)合河祠村、黃土敢自然村紅色革命基點(diǎn)村優(yōu)勢(shì)條件，以及全鄉(xiāng)竹林密集的特點(diǎn)，把特色文化——紅土竹韻文化在校本課程開(kāi)發(fā)中得到凸顯。校本課程是一所學(xué)校特色的基礎(chǔ)與保障，我們學(xué)校正是利用了獨(dú)特的文化背景，找到了文化與育人的結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施這一途徑促進(jìn)了學(xué)校特色的逐漸形成。
（1）營(yíng)造氛圍，搜集素材。
《特色學(xué)校推進(jìn)會(huì)匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。
搜集，積累大量的原始素材。
（2）化整為零，建構(gòu)框架。
根據(jù)積累的原始素材，我們建立以“紅土竹韻”為核心的校本課程。主要內(nèi)容包括竹子與詩(shī)歌、竹子與人文精神、竹子與民族文化、竹子與生活、竹子與歷史、竹子與地理、竹子及其生態(tài)、竹子生態(tài)考察等。
（3）集思廣益，征集資料。
一是向廣大家長(zhǎng)征集，以給家長(zhǎng)一封信的形式鼓勵(lì)家長(zhǎng)和子女一起搜集與竹有關(guān)的、具有本土特色的各種資料，如有關(guān)竹的名人名事、詩(shī)歌、兒歌、俗語(yǔ)、歇后語(yǔ)等。二是向廣大教師征集，三是向本地竹農(nóng)討教。通過(guò)集思廣益，累積大量資料。
（4）整理資料，撰寫(xiě)樣本。
工作組成員分工合作，對(duì)材料進(jìn)行分類整理，每人負(fù)責(zé)一個(gè)部分內(nèi)容的編寫(xiě)，樣本可分為竹子與生態(tài)、竹子與生活、竹子與文學(xué)、竹子與人文精神、竹子與藝術(shù)五個(gè)單元。
3、以“紅土竹韻”為核心，實(shí)施校本課程
（1）憑借社會(huì)力量，宣傳紅土竹韻。
本鄉(xiāng)的地理優(yōu)勢(shì)和深厚的人文底蘊(yùn)使得學(xué)生對(duì)竹并不陌生，通過(guò)對(duì)竹的認(rèn)識(shí)和理解，挖掘豐富的人文內(nèi)涵，激發(fā)了學(xué)生對(duì)竹的熱愛(ài)，對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。培養(yǎng)樂(lè)觀積極的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)用心體會(huì)身邊的紅土竹韻。向著這一目標(biāo)，我們結(jié)合學(xué)校的校園建設(shè)，在人造環(huán)境的基礎(chǔ)上，發(fā)揮了環(huán)境造人的育人功能。
（2）開(kāi)展系列活動(dòng)，品悟紅土竹韻。
讓學(xué)生在紅土竹韻氛圍濃厚的校園中學(xué)習(xí)、生活，他們賞竹、論竹、研竹、品竹，在探討中得到情感的提升，在爭(zhēng)鳴中獲得創(chuàng)作的靈感。我們適時(shí)為學(xué)生搭建起一個(gè)個(gè)展示自我的舞臺(tái)，讓學(xué)生在研竹的過(guò)程中畫(huà)、唱、寫(xiě)、做，在活動(dòng)的過(guò)程中提高實(shí)踐和創(chuàng)新能力。開(kāi)展一系列的活動(dòng)使學(xué)生獲得深刻的體驗(yàn)，獲取探究的欲望，使他們想更多地、更系統(tǒng)的了解家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)的竹，了解家鄉(xiāng)的人。
（3）打造竹韻課堂，探究紅土竹韻。
精神——竹之精神，這種精神在校園里就是一種文化——校園文化。
二、存在的問(wèn)題與思考
在落實(shí)開(kāi)展“紅土竹韻文化”創(chuàng)建過(guò)程中，我們品嘗到了特色教育給我校帶來(lái)的可喜的效果，我們的老師和學(xué)生都感受到了“紅土竹韻文化”獨(dú)特的魅力、豐富的內(nèi)涵，但是在創(chuàng)建過(guò)程中也存在一些不足：
3、沒(méi)有真正挖掘竹韻內(nèi)涵，工作的實(shí)施往往注重表面現(xiàn)象，沒(méi)有把竹韻文化真正融入到學(xué)校各項(xiàng)工作及學(xué)科教學(xué)中去。
三、下階段工作思路
為了更好的推進(jìn)我校特色建設(shè)工作，切實(shí)把“紅土竹韻”文化融入到學(xué)校各層面及各學(xué)科教育、教學(xué)、教研工作當(dāng)中去，制定下階段工作思路如下：
1、將“紅土竹韻”文化融入校園文化環(huán)境建設(shè)。
加大資金籌措力度，進(jìn)一步做好校園環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校宣傳欄精心設(shè)計(jì)成竹詩(shī)歌及竹知識(shí)展示板塊，教學(xué)樓的樓梯兩側(cè)，布置成竹制工藝品展示欄，定期展示師生自創(chuàng)的竹制書(shū)畫(huà)作品；籃球場(chǎng)右側(cè)圍墻置掛巨幅的能充分體現(xiàn)“紅土竹韻”辦學(xué)特色的永久性宣傳標(biāo)語(yǔ)，凸顯我校在堅(jiān)持以“虛心做人，健康向上”為主題的“紅土竹韻” 辦學(xué)特色。
2、將“紅土竹韻”文化融入班級(jí)文化建設(shè)。
韻”為主題開(kāi)展豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)，例如故事會(huì)、辯論賽、詩(shī)詞朗誦比賽、竹子工藝品制作評(píng)比等等，盡顯辦學(xué)特色。
3、將“紅土竹韻”文化融入宿舍文化建設(shè)。
學(xué)校每學(xué)期舉辦一次竹制品制作比賽，讓學(xué)生充分發(fā)揮獨(dú)特的想象力，通過(guò)評(píng)比，將優(yōu)秀的竹制工藝品或字畫(huà)用來(lái)布置自己的寢室，烘托出清幽、淡雅、奮發(fā)向上的宿舍環(huán)境，營(yíng)造一種濃厚的文化氛圍，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，給人以詩(shī)情畫(huà)意之感。寢室門口用以竹命名的如“竹沁軒”“綠之苑”、“蕭疏閣”、“勁節(jié)堂”來(lái)裝點(diǎn)，讓學(xué)生們置身于濃濃的“紅土竹韻”氛圍之中，有著回歸大自然的親切感。
4、將“紅土竹韻”文化融入“書(shū)香校園”建設(shè)。
學(xué)校以竹韻文化為中心，組織多姿多彩的校園活動(dòng)。例如開(kāi)展紅土竹韻周活動(dòng)，竹制品設(shè)計(jì)制作比賽、詠竹寫(xiě)作比賽、詠竹詩(shī)詞誦讀比賽、竹韻書(shū)畫(huà)比賽等，豐富了師生的校園生活。工作組每月召開(kāi)一次研討會(huì)，及時(shí)做好前期活動(dòng)小結(jié)及今后活動(dòng)部署，各班級(jí)每學(xué)期舉辦兩期以“紅土竹韻”為主題的班隊(duì)會(huì)，不斷把我校的辦學(xué)特色推向新的高度。
另外，繼續(xù)堅(jiān)持把“紅土竹韻”特色學(xué)校的創(chuàng)建工作納入學(xué)校工作的重要議程，充分利用行政會(huì)議、教師例會(huì)及黨員大會(huì)共同協(xié)商，集思廣益，努力把特色學(xué)校越辦越好。
5、竹品育人功能在課程實(shí)施中得到發(fā)展
通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展，將我校獨(dú)具的竹文化創(chuàng)設(shè)人與自然和諧共處的氛圍，承載文化，傳播文化，生產(chǎn)文化，以此來(lái)豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美的能力，健全學(xué)生的人格?！凹t土竹韻文化”，這扎根于“毛竹之鄉(xiāng)”、“紅色革命根據(jù)地”融合一體的地域文化具有豐厚的人文積淀，有著不可估量的育人功能，努力使學(xué)校特色“虛心做人，健康向上”這一主題得以充分落實(shí)。
賴源中心小學(xué)
2017年11月26日
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十一
教學(xué)。
的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，保證人才培養(yǎng)的正確方向起著主導(dǎo)作用。幾年來(lái)，我校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，確立了“全面規(guī)劃，整體推進(jìn)，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效”的德育工作思路，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果?，F(xiàn)就德育特色工作情況作如下匯報(bào)：
學(xué)校積極倡導(dǎo)全員育人。建立了德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。一是建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和運(yùn)籌全面工作。二是建立實(shí)施系統(tǒng)，形成了以德育處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)抓，年級(jí)組長(zhǎng)協(xié)調(diào)抓，值周教師輪流抓，班主任具體抓，任課教師配合抓，學(xué)生干部協(xié)助抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)化實(shí)施系統(tǒng)。三是軟件系統(tǒng)，制定、完善了一系列規(guī)章制度，使工作有章可依、有規(guī)可循。
二、依托學(xué)校特色建設(shè)，大力推進(jìn)養(yǎng)成教育。
是小學(xué)生更重要的是養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育雖不是德育的全部，但卻是德育中最“實(shí)”的部分，是看得見(jiàn)、摸得著的，它是德育的質(zhì)的指標(biāo)。為此，學(xué)校上下達(dá)成共識(shí)，一定讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
1、實(shí)施低起點(diǎn)切入，將養(yǎng)成教育融入到學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)中得到潛移默化的教育。每個(gè)學(xué)期初，大隊(duì)部、各班都制訂明確的德育目標(biāo)、計(jì)劃。大隊(duì)部分年級(jí)段組織諸如報(bào)告會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)等群體性強(qiáng)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)、民族精神、誠(chéng)信、法律意識(shí)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性，努力實(shí)現(xiàn)“不求人人成才，但求人人成人”的教育目標(biāo)。
2、抓好主題班（隊(duì)）會(huì)這一德育陣地，強(qiáng)化學(xué)校德育建設(shè)。
主題教育對(duì)學(xué)生思想覺(jué)悟提高、行為習(xí)慣養(yǎng)成起著不可低估的作用，主題班會(huì)的開(kāi)展能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。近幾年來(lái)，學(xué)校大隊(duì)部開(kāi)展“文明禮儀”、“尊師敬長(zhǎng)”、“珍愛(ài)生命”“學(xué)會(huì)感恩”等為主題的系列活動(dòng)。為使每項(xiàng)活動(dòng)收到預(yù)期目的，我們對(duì)各班舉辦的主題班會(huì)的過(guò)程、形式和內(nèi)容進(jìn)行了規(guī)范。要求各班做好痕跡管理，學(xué)校定期進(jìn)行檢查。通過(guò)這樣的教育，學(xué)生從內(nèi)心深處受到了心靈的觸動(dòng)，使學(xué)生在生動(dòng)活潑的形式中受到了教育，在潛移默化中得到了提高。
3、以科研課題研究為載體，努力提高學(xué)生養(yǎng)成教育。
為了讓學(xué)生的養(yǎng)成教育穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)校在20xx年申報(bào)了國(guó)家級(jí)課題：“小學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的研究。”通過(guò)對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣的調(diào)研，確立的課題研究的目標(biāo)，經(jīng)過(guò)幾年的觀察分析，課內(nèi)外實(shí)踐以及開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，不斷地。
總結(jié)。
出經(jīng)驗(yàn)，取得了一定的成績(jī)，學(xué)校多名教師紛紛發(fā)表關(guān)于學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方面的論文，在20xx年12月得到了國(guó)家教育學(xué)會(huì)的評(píng)定，獲得了認(rèn)可，順利地面完成了結(jié)題工作。
4、開(kāi)展學(xué)生星級(jí)評(píng)比活動(dòng)，規(guī)范學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)。
1）學(xué)校統(tǒng)一為各班建立“星光璀璨”班級(jí)評(píng)比欄，開(kāi)展?fàn)幮腔顒?dòng)，提高學(xué)生參與養(yǎng)成教育的積極性。
2）大隊(duì)部建立“星光璀璨”評(píng)比臺(tái)，定期對(duì)星級(jí)少年進(jìn)行表彰。
3）通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展，調(diào)動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與學(xué)校教育工作的積極性，形成教育合力。
4）結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們初步構(gòu)建和完善了十星級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)體系。具體流程是：月初申報(bào)、月末自評(píng)、小組評(píng)價(jià)、班級(jí)匯總等步驟，這樣的操作程序使得每位學(xué)生都能看到自己的希望和進(jìn)步。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的試行效果很好。
三、
加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。
校園環(huán)境是學(xué)校的窗口。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園。
法和教育手段。學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，不斷創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的工作機(jī)制，實(shí)施家?；?dòng)，共同改善教育環(huán)境。幾年來(lái)，學(xué)校開(kāi)展了“爭(zhēng)做合格家長(zhǎng)、培養(yǎng)合格人才”等活動(dòng)；規(guī)定每月第一周的星期五定為家長(zhǎng)接待日；邀請(qǐng)家長(zhǎng)座談并參與學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)和管理，加強(qiáng)家校之間的溝通和相互支持，共同做好德育工作。
以上是對(duì)我校德育特色工作的一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，今后，我校要結(jié)合小學(xué)德育工作的新情況、新問(wèn)題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，不斷提高教師的科研意識(shí)，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十二
我校是國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校，長(zhǎng)期以來(lái)一直以此特色開(kāi)展工作，并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日，我校召開(kāi)了“追求綠色生活，爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng)，利用回收廢品所得的資金2000余元，為全校每班購(gòu)買了垃圾桶；走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料，還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購(gòu)物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí)，調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行，帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng)，通過(guò)大手拉小手，收到了良好的效果，并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比，其中4.2、4.3、4.4、6.
2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的教育效果明顯，被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校，我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用，每周一節(jié)的科技課，使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生；科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù)，既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來(lái)我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周——科技進(jìn)校園，錢隆生副市長(zhǎng)，王政副區(qū)長(zhǎng)及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。（幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長(zhǎng)春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道）。
6月21—22日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書(shū)寫(xiě)的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流，取得了良好的效果，在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營(yíng)，本次夏令營(yíng)是歷年來(lái)人數(shù)最多的一次。一年來(lái)正陽(yáng)小學(xué)在特色教育工作中取得的成績(jī)，深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持，這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力，我們將不懈努力開(kāi)創(chuàng)德育工作的新局面。
綠園區(qū)正陽(yáng)小學(xué)2008。
藝術(shù)特色學(xué)校匯報(bào)篇二十三
我校是一所農(nóng)村一類完全小學(xué)，我校認(rèn)真貫徹中共中央關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的若干意見(jiàn)，落實(shí)全國(guó)德育工作會(huì)議精神，不斷提高對(duì)搞好新時(shí)期德育工作的重大意義和認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中探索德育的途徑和方法，以構(gòu)建體系、重在建設(shè)、形成特色、爭(zhēng)創(chuàng)一流為目標(biāo)，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)了德育工作，有力地推進(jìn)了我校良好的班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng)建設(shè)，產(chǎn)生了較好的社會(huì)效益，先后被命名為撫寧縣德育示范學(xué)校、撫寧縣家長(zhǎng)學(xué)校示范校、從98年起連年被縣政府授予文明單位?，F(xiàn)將近年來(lái)我校德育工作匯報(bào)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、措施落實(shí)。
我校的德育工作實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)、德育處具體實(shí)施的領(lǐng)導(dǎo)管理體制，做到了有領(lǐng)導(dǎo)分管，有機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)，有專人具體抓。
1.組織學(xué)習(xí)、明確目標(biāo)、形成共識(shí)。
全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)德育大綱》、《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》以及鄧小平同志的有關(guān)德育思想，明確了德育目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的具有社會(huì)主義覺(jué)悟的“四有”新人。因此，將德育工作擺在實(shí)施素質(zhì)教育的重要位置上。學(xué)校號(hào)召全體教職工必須從歷史和戰(zhàn)略的高度去認(rèn)識(shí)新時(shí)期德育工作的重要性。堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，把德育工作放在學(xué)校工作的首位，從而形成了共識(shí)，產(chǎn)生了合力。
2.建立并完善德育管理機(jī)構(gòu)。
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育領(lǐng)導(dǎo)小組。以德育主任、班主任和思想品德課教師為核心的德育隊(duì)伍，并做到認(rèn)識(shí)到位，規(guī)則到位，措施配套，為我校德育的實(shí)施提供了組織保障。
3.教學(xué)管理工作始終堅(jiān)持學(xué)科教學(xué)滲透思想政治教育。
各學(xué)科課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主渠道。為此，學(xué)校要求在評(píng)課、聽(tīng)課以及教案的檢查評(píng)比中都必須體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的思想教育，并列為優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀教案、年終評(píng)先的重要條件。
二、強(qiáng)化制度建設(shè)的常規(guī)管理。
學(xué)校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)管理制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了班主任管理制度、考核制度、檢查制度、表彰制度、例會(huì)制度等。形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循，管理更加規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，工作干線暢通，管理有序，調(diào)控有力。這些德育管理如同教學(xué)管理一樣，逐一落實(shí)到位，為提高德育實(shí)效打下基礎(chǔ)。
三、采取切實(shí)有效的措施，努力提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
1．持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定基礎(chǔ)。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組把文明禮儀教育作為學(xué)校社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期僑務(wù)列入議事日程，定期研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提高認(rèn)識(shí)，定期分析學(xué)生養(yǎng)成教育情況，做到心中有數(shù)，掌握動(dòng)態(tài)，使工作有的放矢。領(lǐng)導(dǎo)小組成員深入班級(jí)調(diào)查研究，提出對(duì)策，督查實(shí)施，為文明禮儀教育開(kāi)展提供了可靠保證。
（1）寓教于樂(lè)的活動(dòng)使文明素養(yǎng)滲透到學(xué)生心靈。每年新生入校都要以禮儀教育為主題召開(kāi)主題班會(huì)，鞏固學(xué)校的有關(guān)禮儀規(guī)范知識(shí)和要求，吹響爭(zhēng)做文明學(xué)生的號(hào)角。利用校會(huì)、隊(duì)會(huì)，積極宣傳禮儀的有關(guān)內(nèi)容，及時(shí)地報(bào)道各班的好人好事及每周的紀(jì)律、清潔、出勤、廣播操、流動(dòng)紅旗的評(píng)比，規(guī)范了校園管理，有效地遏制住了少數(shù)學(xué)生敢于公然違紀(jì)的不正之風(fēng)。獻(xiàn)愛(ài)心捐贈(zèng)敬老院、捐資困難學(xué)生、等，受到了好評(píng)。同學(xué)們捐助病危學(xué)生于飛同學(xué)近一千元，幫助她進(jìn)行治療；為圖書(shū)館捐書(shū)近一千冊(cè)；積極參加各種社會(huì)實(shí)踐，如為鄉(xiāng)政府打掃清潔，為五保戶打掃衛(wèi)生，宣傳新義務(wù)教育法。弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神的征文比賽，各個(gè)節(jié)日的各種文體活動(dòng)，充分表現(xiàn)了同學(xué)們的愛(ài)國(guó)之情，展示了現(xiàn)代小學(xué)生文明守紀(jì)，生機(jī)勃勃的風(fēng)采。
（2）進(jìn)一步健全機(jī)構(gòu)，落實(shí)考評(píng)制度。領(lǐng)導(dǎo)分管，教導(dǎo)處組織實(shí)施，年級(jí)組、班主任負(fù)責(zé)具體落實(shí)。少先隊(duì)、班干部為主的檢查機(jī)構(gòu)。做到主要活動(dòng)有人抓，具體事情有人干，平時(shí)監(jiān)督有人查，考核記載有人評(píng)。
2．高揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義教育的旗幟，培養(yǎng)師生愛(ài)國(guó)主義情感。
愛(ài)國(guó)主義教育是學(xué)校德育工作的永恒主題，我們?cè)诤葑?ài)國(guó)主義常規(guī)教育落實(shí)的同時(shí)，以升旗儀式、各類英雄人物、先進(jìn)人物為載體，有效地開(kāi)展了弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神、祭掃烈士墓、我愛(ài)我的班集體等主題班隊(duì)會(huì)，并以六一兒童節(jié)、國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)等重大紀(jì)念日為契機(jī)，舉行知識(shí)競(jìng)賽、讀書(shū)活動(dòng)、書(shū)畫(huà)比賽、藝術(shù)節(jié)等對(duì)師生進(jìn)行了潛移默化的教育，使其愛(ài)國(guó)認(rèn)知水平得到提高，愛(ài)國(guó)情感得到激發(fā)，愛(ài)國(guó)行為得到發(fā)揚(yáng)。
3．抓好遵紀(jì)守法教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的法制觀念。
邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課。組織班主任和全校同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《未成年人保護(hù)法》的有關(guān)內(nèi)容，與茶棚派出所組成共建學(xué)校，采取多渠道和學(xué)生樂(lè)于接受的形式經(jīng)常性地開(kāi)展教育活動(dòng)，把提倡與禁止，他律與自律，專題教育與常規(guī)管理結(jié)合起來(lái)，通過(guò)課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐和家庭教育的密切配合，使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法的道理，不斷增強(qiáng)法制意識(shí)，從小樹(shù)立紀(jì)律和法制觀念。
4．認(rèn)真開(kāi)展心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
進(jìn)行心理健康教育，重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生心理健康的指導(dǎo)，幫助學(xué)生形成健康的人格。當(dāng)前特別要針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中所遇到的常見(jiàn)心理問(wèn)題，開(kāi)展心理咨詢輔導(dǎo)，我們?cè)O(shè)立了心理咨詢信箱，同學(xué)們的來(lái)信，由專人與他們進(jìn)行交談，啟發(fā)學(xué)生的內(nèi)心體驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)分析心理障礙，使學(xué)生的心理矛盾得到正確疏導(dǎo)，從而培養(yǎng)他們堅(jiān)忍不拔的意志和艱苦奮斗的精神，增強(qiáng)青少年承受挫折，戰(zhàn)勝困難、適應(yīng)社會(huì)生活的能力。
四、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。
草樹(shù)木使校園四季長(zhǎng)青，鮮花盛開(kāi)。良好的校園環(huán)境為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)恬靜的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生在這個(gè)優(yōu)良的環(huán)境中能夠健康、全面發(fā)展。
2．建立了少隊(duì)室、圖書(shū)室、宣傳欄、教室黑板報(bào)等育人陣地。同時(shí)每天保持整潔的校容校貌和班容班貌，使校園文化氛圍向著健康、高雅的方向發(fā)展。并時(shí)刻以這種詩(shī)化的氛圍熏陶著學(xué)生，教育著學(xué)生。
五、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，全面提高育人水平。
要培養(yǎng)學(xué)生成為合格的社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人，必須整合教育資源，學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育體系的構(gòu)建是當(dāng)今教育改革發(fā)展的必然趨勢(shì)。我校從95年開(kāi)始辦家長(zhǎng)學(xué)校，宗旨在于更新家長(zhǎng)的教育理念，改進(jìn)家長(zhǎng)教育方法，提高家長(zhǎng)家庭教育水平，提高家長(zhǎng)教育素質(zhì)，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育有機(jī)結(jié)合，整合教育資源，有效地提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了家長(zhǎng)正確教育子女的自覺(jué)性和針對(duì)性，促進(jìn)了學(xué)校教育的良性發(fā)展，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的校風(fēng)、校貌的建設(shè)。家長(zhǎng)學(xué)校被評(píng)為95年度先進(jìn)家長(zhǎng)學(xué)校，96年被評(píng)為縣家長(zhǎng)示范學(xué)校。我們將一好既往地開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，充分發(fā)揮家庭教育的獨(dú)特功能，為培養(yǎng)新型人才作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
成績(jī)已然成為過(guò)去，在新時(shí)期、新形勢(shì)下，德育工作如何開(kāi)展，如何才能向新的領(lǐng)域、新的高度、新的水平去實(shí)踐和探索，這將是我校德育工作的努力方向。我們一定會(huì)緊跟德育工作的大潮，積極構(gòu)建科學(xué)的德育體系，拓寬德育途徑，注重德育工作創(chuàng)新，整合教育資源，建立更加成熟的德育網(wǎng)絡(luò)，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，在新的德育工作中貢獻(xiàn)力量，譜寫(xiě)德育工作的更加輝煌的美麗詩(shī)篇。
河北省秦皇島市撫寧縣茶棚鄉(xiāng)曹東莊小學(xué)。