總結是對過去一段時間的經驗和教訓進行總結和梳理的重要方式。在總結時，要客觀公正地評估自己的表現(xiàn)，不偏袒也不苛刻。下面是一些經典的總結范例，希望能給大家提供一些思路和參考。
初中數(shù)學減負工作總結篇一
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智、回顧我的20__，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受、總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的'信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為姜堰市教壇新秀。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在江蘇省數(shù)學邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束，初二數(shù)學教師工作總結。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。
4、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
1、多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基矗由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
初中數(shù)學減負工作總結篇二
“學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。
新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉變到注重學生學習能力的培養(yǎng)，教師不僅要關注學生學習的結果，更重要的是要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習，引導學生探究學習，讓學生親歷、感受和理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因此我們應該更新教育觀念，真正做到變注入式教學為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。
在教學中讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。課堂教學應將學生的學習過程由接受—記憶—模仿—練習轉化為探索—研究—創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題的能力。教師要在反思自己教學行為的同時，觀察并反思學生的學習過程，檢查、審視學生在學習過程中學到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問題，這種反思有利于學生觀察能力、自學能力、實驗能力、思維能力和創(chuàng)新能力的提高。
所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，例如對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識，當然要配以多樣的習題來幫助學生理解；對于復習課，我們往往通過各類習題來幫助學生復習總結已學過的知識；有時我們還可以結合課堂內容，靈活采用學生上講臺、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習等多種教學方法。
在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，達到課堂教學的效果，都是好的教學方法。另外在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要。多媒體教學有以下一些明顯的優(yōu)勢：
一是能有效地增大每一堂課的容量；
二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；
三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；
四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。
特別對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等借助于投影儀來完成會事半功倍。
每一堂課都要有教學重點，整堂的教學都應該圍繞著教學重點來逐步展開的。教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，教師應該采取一種最通俗易懂的，最適合自己學生的教學方法來講授，也可以從多個方面來講解，重要的是要配以基礎，經典的習題，當然適當?shù)夭迦肱c此類知識有關的笑話那是最好不過了，使學生對所學內容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。在選擇例題和習題時最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。
這既符合學生的認知規(guī)律，對突破教學難點也是有幫助的。一堂課難點不宜太多，突破一個就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應該先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。
課堂上學生是主體，老師是主導，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動為主動，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學生多動腦，多動手。剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能得出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。
其實定理、公式推證的過程本身就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導就直接讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去總結出一些方法，規(guī)律。結果卻是多數(shù)學生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學試題越來越新穎，越來越靈活，如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。另外現(xiàn)在的試題量過大，有些學生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。因此在切實重視基礎知識的落實的同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
初中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對在課堂上的表現(xiàn)好的學生，教師應該適時適當給予鼓勵。在課堂上，教師要隨時了解學生學習情況的反饋。如在講完一個概念后，讓基礎差的學生復述；講完一個例題后，將題目數(shù)據改改，請中等水平學生上臺板演。特別對于基礎差的學生，更應該對他們多提問，讓他們有更多的表現(xiàn)機會，同時教根據學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學習數(shù)學的興趣，讓他們能熱愛數(shù)學，主動學習數(shù)學。
俗話說得好，”給學生一滴水，自己要有一桶水”，教師要加強自身的學習，努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的教學理念，這樣才能與時俱進，跟上新時代的步伐。另外新課改更要求教師要有團體，合作的精神。我們新教師應該多向經驗豐富的老教師學習取經，博采百家之長為己所用。
數(shù)學教育家弗賴登塔爾就指出：反思是數(shù)學活動的核心和動力。在教學中及時的反思對于我們的成長是很有必要的，也是我們實現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑。只有在實踐中不斷反思，才能使我們及時地發(fā)現(xiàn)問題，冷靜地分析與解決問題，認識到理念與實踐的差距，從而才能不斷改進教學，更好地引導學生“學”；在反思中實踐時，我們找到理念和行為之間的差距，從而才能使新的教育理念內化為個人的教學行為，對于成長為新時期專業(yè)人才和復合人才、促進教師的專業(yè)發(fā)展很有裨益。
初中數(shù)學減負工作總結篇三
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx-工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的'流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
總之11-，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
初中數(shù)學減負工作總結篇四
2、財政部、國家發(fā)改委公布取消的收費項目中(《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知(財綜[2011]9號)》)，包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術等級評定(檢測)，是交通運輸部根據《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規(guī)定的項目，兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經取消，目前的情況是，不交費用，就不能進行檢測，而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術檢測就領不到《營運證》或者不能年檢，給運輸企業(yè)和個人造成了很大的困擾，希望能從國家層面協(xié)調解決。從機動車管理看，公安部有機動車綜合安全技術性能強制檢測規(guī)定，所有機動車必須進行綜合安全技術性能檢測，交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業(yè)的負擔。
(二)中小企業(yè)普遍反映融資成本高。目前，中小企業(yè)融資仍以銀行貸款為主，各級各類銀行除向企業(yè)收取貸款利息以外，各種名目的中間服務費多達千余項，企業(yè)“被服務”現(xiàn)象普遍存在。以我們調查情況看，某企業(yè)向銀行一年期貸款600萬，除了需要正常辦理各種抵押擔保手續(xù)外，還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務費，僅該筆費用就增加企業(yè)融資成本百分之五，如果再加上百分之三至五的擔保費用，企業(yè)實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”，中小企業(yè)融資越來越難。導致許多企業(yè)只好將目光轉向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔保公司、典當行、小額貸款公司名義的社會金融企業(yè)紛紛轉行放高利貸。中小企業(yè)融資難不僅制約了企業(yè)發(fā)展，也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤，對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業(yè)減負工作的安排及意見和建議。
(一)積極探索建立企業(yè)減負工作的長效機制。制定推進和規(guī)范企業(yè)減負工作的行政法規(guī)，以此完善企業(yè)減負工作機構，規(guī)范企業(yè)減負工作，從國家層面理順企業(yè)減負工作的機構設置和權限，建立和完善科學的工作制度體系，將減負工作納入各有關部門的考核體系;上下聯(lián)動，加大宣傳增強企業(yè)的維權意識。整合各種資源，包括信息資源、人力資源、物質資源，以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統(tǒng)一的企業(yè)負擔指標評價體系，統(tǒng)一企業(yè)負擔監(jiān)測點的選取標準，便于跟蹤監(jiān)測分析企業(yè)負擔狀況，發(fā)布企業(yè)負擔情況測評結果。
(二)加強企業(yè)維權體系建設。健全企業(yè)維權投訴機制和維權服務網絡，充分調動社會力量，發(fā)揮維護企業(yè)合法權益的社團組織在擴大企業(yè)參與、反映企業(yè)訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用，努力構建企業(yè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境。
(三)降低煤炭企業(yè)稅費。建議國家對煤炭行業(yè)制定統(tǒng)一的收費政策，將資源稅、礦產資源補償費等與煤炭資源相關的稅費合并為一種征收，采礦排水水資源費、水土流失治理費也應合并為一種征收，教育費附加、地方教育費附加應只交一項即可。建議降低煤炭企業(yè)增值稅稅率，提高鐵路運費、公路運費抵扣比例，將煤炭銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的港口費(運輸環(huán)節(jié)雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業(yè)在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
本學期，我擔任我校一年級五班的數(shù)學教學工作。我班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、做好備課工作，革新備課方式。
備好課是上好課的前提，我在教學中，注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學課。在手備的基礎上進行二次備課，努力減輕學生負擔，切實提高了本校各班級日常教學質量。
二、落實“減負”精神，切實減輕負擔。
在工作中，我力求根據學生的實際學習情況進行施教，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業(yè)負擔。同時認真研讀教材，在努力學習提高自己的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，布置作業(yè)中，既注意“量”的控制，又注重“質”的精當，寧愿自己多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。嘗試運用“學生成長記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統(tǒng)評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
我校積極開展閱讀活動的改革，我也積極組織同學參加各級各類數(shù)學活動，努力實現(xiàn)七個關注：關注全員參與，關注參與的態(tài)度，關注獲得的方法，關注獲得的體驗，關注素養(yǎng)的提高，關注能力的發(fā)展，關注行為的轉變。它讓不同的學生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置，獲得幸福、成功的體驗：
數(shù)學繪本那豐富的彩頁，簡單的詞語，為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學生數(shù)學報》不同的版式不同的內容，故事精彩絕倫，名師大講堂深入淺出，每日思維操極具挑戰(zhàn)，吸引著學生的眼球和大腦。同學們閱讀著，積累著?？戳四敲炊鄡?yōu)秀的數(shù)學故事和數(shù)學小論文，我們的學生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學們根據自己對數(shù)學讀物的理解，對數(shù)學知識的積累，在數(shù)學教學活動中，我們舉辦了手抄報比賽，學生、家長、教師團結協(xié)作，評出了很多優(yōu)秀作品。
初中數(shù)學減負工作總結篇五
初中數(shù)學工作總結，初中的數(shù)學工作帶給了大家什么收獲呢?大家尅通過工作總結分享給大家哦!這是初中數(shù)學工作總結范文，請閱讀!
本人在學校的工作安排下，擔任了初一(1)、(3)班數(shù)學教學工作。
一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。
現(xiàn)具體總結如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。
嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。
及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。
努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。
積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。
但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。
?
第一學期結束了。
本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。
雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的.特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。
本學期共開校公開課9節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。
三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。
目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。
集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。
本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。
不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
?
為總結經驗，尋找差距，彌補不足，使下學期的工作更順利地開展，現(xiàn)結合本學期教學實際情況對本學期工作做一簡要總結。
一、工作回顧
本學年我擔任的是二年級(7、8)班的數(shù)學教學工作。
一學年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。
我做到了：
1、加強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
2、博采眾長。
這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。
3、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?BR> 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
4、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。
5、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
另外注意分層教學。
在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。
并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
二、存在問題及根源
存在問題：
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。
總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、不思進取。
對待工作不夠主動，積極。
只要完成領導交給的任務即可。
在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。
缺乏上進心。
3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。
傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。
在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。
為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。
備課不能面向全體學生。
沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。
學校、家庭與社會是不可分割的集體。
要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。
在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風布不夠扎實。
沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。
做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務知識不精。
現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
存在問題的原因
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總要回報。
思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。
所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心。
現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。
家長對教師的工作不積極支持，不理解。
讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施及努力方向
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。
并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。
在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。
給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。
針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。
讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。
了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
初中數(shù)學減負工作總結篇六
在學校領導提出的中考目標的督促下，結合所代班級實際，我制定了數(shù)學學科中考目標，同時制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色地完成了數(shù)學教學任務，相信今年中考有一個較好的收獲。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家交流探討：
集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實最好的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿?，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據自身特點，結合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。
即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。
其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質量。
我把學生分成三個層次，并確定了工作的'重點和工作措施：優(yōu)等生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)等生只有2---3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習慣和思維方法，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的能力，上課時采用討論式教學，讓他們舒展見解，然后我再總結，歸納并進行深化，類比和提高，從高、嚴、難要求他們。中等生是個小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在面對目前的應試教育中，上課時主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)的練習題以a，b級為主，通過強化訓練，實現(xiàn)普遍提高，再適當拓展到c級難度題。對于學困生這個大群體，在短期內不能有大幅度的進步，只能是想方設法讓他們對數(shù)學感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學，對個別想學好的同學進行單獨輔導，能抓一個算一個，鼓勵他們多學基礎知識，以布置a級練習題為主，力保他們在上課時不影響他人學習，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調動他們的學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通，比如給學生及時的輔導，給注意力不集中的學生裝及時的提醒，給有新穎的解法的學生及時表揚等等。強化練習，講評結合，措施再得力，改錯是關鍵。數(shù)學的提高在于綜合知識的應用，學生是主體，但我的引導又極為關鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請教以完善自我。
最后初三老師要能調整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如7班和8班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能根據本班的特點，抓住基礎，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有“好學生不是老師教出來的”這一說法，但對于基礎較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。這一屆有人達省中分數(shù)線就是最好的證明。
希望以上的一點體會能對你們的初三教學工作有所幫助，也希望你們能繼續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學組團結一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌。
初中數(shù)學減負工作總結篇七
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
難忘的工作生活已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心......
二年級在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂......
2016-2017第一學期二年級腦泉小學郭海洋在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習......
初中數(shù)學減負工作總結篇八
數(shù)學競賽是青少年科學素質教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。
1、摸底篩選：
首先，了解學生中的.奧數(shù)選手和思維敏捷、解題速度快的學生，其次，在期初進行一次摸底考試，把成績優(yōu)異者和了解到的兩類學生結合考慮，從中選出50人組成課外興趣小組。
2、期中觀察篩選：
由于初二到初三是一個飛躍階段，學生變化較大，初二基礎好，到初三也有右能不適應，初二不怎么好，升入初三后，隨著環(huán)境、年齡的改變，可能會脫穎而出，初三第一學期教師要細心觀察、分析、特色合適的人選。從第二學期開始，對興趣小組進行調整。
人選的基本要求：
（1）踏實認真肯吃苦；
（2）勇于拼搏有競爭意識；
（3）思維敏捷、解題速度快，
（4）學習成績中等偏上。
2、競賽輔導例題、習題的選擇應注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。
1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。
2）階梯性：從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。
3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用，吃透幾個題，就能駕馭一大批題。
4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識，獲得相同的結果。
5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強，往往用常規(guī)的方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。
1、時間：一般每星期進行兩次集體輔導。分散時間，分散教材，做到步步扎穩(wěn)，層層落實。定時布置、檢查，批改數(shù)學競賽練習。
2、方法：
（1）制定輔導計劃，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導。指導他們看一些競賽書籍與雜志，積極參加各家雜志舉辦的數(shù)學競賽；給他們指導解題方法與技巧。對這部分學生，鼓勵他們自學，提前完成課堂任務，抽出一定的時間，讓他們越級聽課，越級參賽。
（2）變式。設置變式訓練，使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，會收到事半功倍之效果。
（3）專題。根據教材特點和學生的實際情況，定期設置重點課題進行專題教學。如“應用題”、“全等三角形”、“根與系數(shù)關系”等等，以期突出重點，攻破難點。
（4）競賽。定期進行課堂小組競賽，一是檢查學生培訓情況。二是表彰成績好的學生，以提高學生的學習興趣和競爭意識。這也可以作為一種參賽學習。
（5）參賽前進行心理素質、應試策略、典型的重要解題方法，數(shù)學思想、數(shù)學原理等輔導。使之有良好的心理準備，臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。
初中數(shù)學減負工作總結篇九
這學期，一個全新的教育理念生本教育進入了我們的視線，將生本教育融入到高效課堂中來，通過這段時間的摸索和探索，我對實施高效生本課堂做如下總結。
“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題讓學生你一句我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的.開，對學習更加感興趣了。其中，我們班的崔新偉同學的變化就很明顯，原來的時候他在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學生，學習的參與積極性不高，但自從我們開始讓學生們一小組合作為單位討論、探究并走向講臺當小老師為大家講題后，他像換了一個人似的，積極性特別高?？吹酵瑢W們的變化，我特別高興特別激動。
關于這一點我深有體會，自從實施了高效生本課堂，我才意識到我這樣的老師太強勢了，而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子們按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是我們自己失敗。
在高效生本課堂中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都是自信的、快樂的，當學生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅。但是，有時候還存在一些問題，孩子們怎么這么不合作？語言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結時怎么總是說不到點子上，還這么羅嗦？實際上，他們的現(xiàn)狀都非常正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習慣，現(xiàn)在，我們剛剛接觸生本教育，作為老師是新手，很多地方作的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們在學習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢有了合作意識，更多的是學習上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
初中數(shù)學減負工作總結篇十
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們教研組結合“使用導學案提高課堂效果”活動的進一步開展，本著“創(chuàng)高效課堂”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的.號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的導學案都較為規(guī)范，質好量足。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，特別是初三年級堅持周周測，周周評。數(shù)學競賽報名景象喜人，都踴躍報名。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初一年級的期中考試成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅持每兩周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定主題，定地點，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組10名專兼職教師中。高級教師3人，中級職稱3人，中二職稱4人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學減負工作總結篇十一
轉眼間，我在教師的崗位上又走過了一年。為了使自己成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，現(xiàn)將工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。,為了給學生樹立好的表率，課余時間我閱讀了大量書籍，不斷提高個人水平，力爭做一個有崇高師德的人。
擔任初三年級的數(shù)學教學工作任務是艱巨的.，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級取得了較好的成績。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力?？傊?，在新的一年里，我將再接再勵，更上一層樓！
擴展閱讀：
初中數(shù)學減負工作總結篇十二
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。我們重點在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”，針對幾個重點問題，我們本學年作了如下工作：
(一)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”
要將學生“減負”工作落到實處，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為己任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和綜合能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、批、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動，切實為學生松綁，提高教學效益。具體體現(xiàn)在：
1.尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據;任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2.要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。
3.要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。
4.要嚴格控制練習資料。
學校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
5.要嚴格按課表上課。
任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
(二)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。
(三)加強了“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1.成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
2.嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3.教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進工作，切實保證“減負”工作有的放矢。
我校在本學年切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取了家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
“減負”工作是辦好人民滿意教育的重中之重，我校將在今后的工作中，進一步加強學校教育教學各項管理，全面推進“雙語”特色學校建設，努力發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質，著力打造學生如意、家長樂意、社會滿意的特色窗口學校。
初中數(shù)學減負工作總結篇十三
六二班。
羅煊。
減負工作實行后，來自于家長和社會的反響比較大。一方面，人們看著孩子們沉重的書包，過重的課業(yè)負擔不禁感慨“現(xiàn)在的孩子可真累啊”，另一方面，來自于升學以及家長過分的期望值等等方面的壓力又促使家長們不斷給孩子們增加更大的負擔。如何在減負的同時，增進孩子們的綜合素質，是我們每一位教師需要探討的問題。本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現(xiàn)這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
初中數(shù)學減負工作總結篇十四
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。
張永平。
篇二：教師減負增效工作心得體會教師減負增效工作心得體會。
作者：葉文玲福鼎一中數(shù)學組。
增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤?！?BR> 在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：1.提高課堂教學效率是一項復雜的工程。
首先是教師要提高自身素質和業(yè)務能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，教師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們全體教師學習了省教育廳關于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生?；谶@種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素質。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質。我們教師要經常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗В詫W生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
提高課堂效率，實質上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力。
在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
素質教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業(yè)負擔，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學生學習興趣不高，課堂教學質量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。
做好減輕學生過重負擔的工作，直接關系到全面推進素質教育，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
減負增效心得體會新街第一小學王忠良。
愚者千慮，必有一得，現(xiàn)就“減負增效”這一話題，有所針對，淺談一二?！皽p負容易增效難”，想來這是許多教師的切身體會，自從“減負”以來，書包輕了，作業(yè)少了，課堂氣氛輕松了，學習有趣多了，種種跡象表明，這就是素質教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”，也難怪，新事物的發(fā)展離不開新老交替這一階段，考試仍是衡量學生學習優(yōu)劣的主要手段，而教學成績是在學校量化建設教師考核評選中占有相當分量的一個指標，因此，“搞素質的怕考試”，這無疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下，終改初衷，又開始“舊調重談，老本經營”。于是，我看到有人總結出一條條歪理：“減負和增效是兩條平行線”、“素質教育只存在于理念之中”、“素質教育=減負+低效”，這直接導致了連串的負面效應，于是許多人在談素質教育，卻沒有人站出來說：我是搞素質教育的！
或許這樣的言語過于偏激，卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負增效的一代，我是渴望素質教育的新生力量，我有為發(fā)展素質教育而不斷進取，不斷思考，不斷創(chuàng)新的權利和義務。減負增效不是空口號，不是虛無之物，只要有存在的必要性，合理的條件，符合發(fā)展的規(guī)律，任何事物皆會逐漸成長，茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動的，因為舊事物往往拘泥腐化，根深蒂固，這反映，“減負增效”最終得益者將會是學生，教師在這一過程中實際上會更加辛勞，不過為了“培桃育李，桃李滿天下”的共同夙愿，育人為樂，這又何妨！
惠王中心小學xx年11月惠王中心小學。
“大力推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當前教育的總體目標。但是，由于諸多方面的原因，應試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違背了教育規(guī)律，而且造成了學生過重的課業(yè)負擔，嚴重影響了學生的身心健康。我校堅持以素質教育為突破口，嚴格執(zhí)行上級“減負”規(guī)定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養(yǎng)學生為基本品質發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質提高。同時我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
初中數(shù)學減負工作總結篇十五
一、加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
二、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。嚴格執(zhí)行家庭作業(yè)時間的各項規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
初中數(shù)學減負工作總結篇十六
在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：
1、加強課前預習。
課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練，提高課堂效率。
2、編制練習卷。
對于學生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題)以及各類考試中的考點進行強化練習，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。
3、重視作業(yè)訂正。
在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學生獨立思考，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出思考過程，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力。
4、實現(xiàn)當堂反饋。
數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時地得到學生的反饋信息，讓教師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導，特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
5、抓住課前復習。
新課程實施后課前復習常常被疏忽了，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復習很有必要?，F(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講，怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是經常要考的練習題型等。日積月累，循序漸進，做到真正把所學的知識化為己有。
6、獎勵免做作業(yè)。
在復習階段，對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復練習，讓學生有時間去自主地學習，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。
在今后的工作中，我必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
初中數(shù)學減負工作總結篇十七
針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。我主要做好以下幾個方面的工作：
1.認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備，從問題的設計，重難點的凸顯，到教具、學具的準備，但是只要能吸引差生參與教學，讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學中，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習數(shù)學的成就感，逐步樹立學好數(shù)學的信心。
2.精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導。由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。差生之所以差，很大一個原因是因為學習習慣差，他們的父母常年在外務工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手，結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上課聽講認真了，回答問題和作業(yè)也有了一些進步。
4.優(yōu)差結合，互幫共進。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導外，我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長，組長除了重點檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優(yōu)秀組長，讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。
除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系，把學生的發(fā)展進步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好輔導工作。當然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進?？傊鄡?yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進全體學生的共同進步！
初中數(shù)學減負工作總結篇十八
對中學老師來講，減負不是提倡放羊式的教學，而是要求教師在教學中提高教學效率，增大啟發(fā)力度，使學生學得更主動、更活潑；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學方法，提高教學效率？怎樣科學地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學質量？這才是‘減負’的實質內容。
1、教育教學知識要向課堂教學要效率。
學生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經常學習教育理論，不斷充實自己；其次要經常參加教研活動，與同行進行學術與知識的的交流，汲取新穎的教育教學方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。
進行精心的備課。高質量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。
3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關鍵。
教師應該充分調動學生的學習積極性，使學生的思維活躍，與教師緊密配合，學生既學得輕松，又學得快樂，這難道不是減輕學生的負擔嗎？在實踐教學活動中，根據學生的特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。
1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設計量要少而精，避免機械重復的作業(yè)。就量而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
2、精練在內容上。作業(yè)設計內容要幾經思考，應選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設計可以體現(xiàn)十性：
1、趣味性：內容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、針對性：把握重點針對難點，有的放矢。與課堂教學相結合，不重復，有梯度。
3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題計劃，應用題改編。
5、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質。與例題類似的基礎性作業(yè)，拓展題。
6、變式性：條件變化結論發(fā)散，觸類旁通，應用題改編，條件重組。
7、實際性：面向全體照顧個別，難易適中。可設計a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。
8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報，集體評價。
9、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能，綜合檢測。重點放在新舊單元轉換，或復習課，考察對概念間的靈活運用能力。
10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并提出更高要求。
只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。
初中數(shù)學減負工作總結篇十九
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十
在教育高速發(fā)展的今天，我們每個教育工作者都在自己的領域探索思考著最有效的教學方法，以求減輕學生身體和心靈的負擔。具體到美術課堂教學，我們也要設身處地地從兒童立場出發(fā)，從小事做起，重心下移，有效挖掘學生的學習潛能。為真正實現(xiàn)高效課堂，我在美術課堂教學中采取了一些舉措，讓美術課堂成為減負增效的課堂。
課前準備，就是讓學生根據老師布置的任務，進行有針對性地尋找、發(fā)現(xiàn)或思考查找相關的一些資料、圖片，學生只有充分做好美術課前準備，才能在課堂上獲得主動權，學習才會輕松起來，并最終讓自己養(yǎng)成勤于動腦、動手的良好學習習慣。
美術課程的學科目標包括學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的興趣。這決定了美術課繁瑣的準備工作，在別人眼里不屑的垃圾廢品卻往往成了我們迫切需要運用的寶貝，因而它是在課堂以外的時間和空間里進行的，所以我們更要精心組織。
我們美術老師必須毫不吝嗇地把更多的時間和精力花在課前準備工作上，這樣孩子們才會有愛上美術課的原動力。不斷尋找美術的原動力，是我的努力目標之一。
繪畫是學生最喜愛的一種抒發(fā)情懷的方式，美術作業(yè)也是課堂教學不可或缺的一部分，它能鞏固學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，發(fā)展學生的智力。在平時的美術課上，同學們在老師的輔導下，用手中的畫筆勾勒出一幅幅生動活潑的畫卷，然后通過展示，讓其他學生觀摩、欣賞、學習和借鑒。榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀的作業(yè)會帶動更多的學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，更能讓學生學到繪畫與制作的本領，激發(fā)對美術學習的興趣，也能讓學生在七彩的畫面中，收獲愉快的情感。
每天的美術課結束后，我感覺自己的心里總是滿滿的，雖然每天都在不同的班級反復叮囑所要準備的材料，但當每一次孩子們的畫展示在大黑板上，儼然是一個小型畫展時，我的心都會跟著他們一起快樂的跳動。因為每次作業(yè)都有不同的主題，所以我給這種形式起了個名為“主題性作業(yè)展示”，有時根據主題內容，我還會在黑板上即興畫上相應的背景。
考慮到美術課上展示學生作業(yè),對于激勵和啟發(fā)學生具有重要作用，這學期的第一節(jié)課，我就與孩子們一起把作業(yè)紙分開，一課課整理，雖然很繁瑣，但是每節(jié)課我和孩子們都能盡情品嘗到成功的喜悅，薄薄的一張紙只要用吸鐵石擺在黑板上就行，評價和欣賞的效果都很好，而且收發(fā)作業(yè)紙，保管作業(yè)紙也比以前方便了很多。這件事雖小，但給我的啟發(fā)卻很大。有些事情想到了，就要去做，否則永遠沒有進步。
教學評價在美術教學中起著舉足輕重的作用。正確恰當?shù)慕虒W評價，能夠使學生了解自己一節(jié)課下來的學習狀況，找出自己學習中的不足，激發(fā)學習美術的興趣。我覺得要不斷更新評價方式，采取多種形式評價，并結合系統(tǒng)性的評價，增強學生的持久性，學生對學習會主動許多，這也是促進減負增效持續(xù)進行的有效方式。我從教學常規(guī)上進行了新的評價嘗試。有序的教學常規(guī)是上好美術課的保證，我執(zhí)教的中高年級學生慢慢進入了心理叛逆期，課堂上已不再像低年級學生那樣僅靠一個鼓勵就能維持好秩序，于是我結合學期末的考核，在學期初就設計”我是美術明星”這一自我評價的表格，要求學生課前做好美術課準備工作、提前有序地排隊進美術專用教室、上課積極參與、不擾亂課堂紀律、認真完成美術作業(yè)。做到這五點，關鍵是態(tài)度問題，我有意培養(yǎng)學生的這種意識，每節(jié)課下來，學生自己申報，把班級、姓名寫進表格中，無形中形成一種自我約束的團隊意識，學期結束時，每一項獎勵按照每次得分加入考核進行評價，有始有終，對高年級學生很有說服力。有效的評價不是一朝一夕能達成的，靠得是持續(xù)的努力。
我們的課堂需要減負增效，作為一名小學美術老師，我們有義務和責任把它落實到自己工作的方方面面。在以后的教學中，我將繼續(xù)深入研究減負增效，準確把握學生和課程的要求，優(yōu)化課堂教學，進行有效的方法指導。讓我們?yōu)檫M一步做好減負增效工作而努力奮斗吧。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十一
“雙減”政策減輕的是學生過重的學業(yè)負擔和校外培訓負擔，但“雙減”不減責任、不減質量、不減成長，而是通過加強教學常規(guī)管理，提升課堂教學效率、控制作業(yè)量，強化對學生的作業(yè)、睡眠、手機、讀物及體質管理，真正做到“減負提質”。城西中學積極部署，著力推進“三個提升”，確?！半p減”、“五項管理”工作落實見效。
我們在教學創(chuàng)新上探索項目化教學模式，從四個方面入手：把教學重心前移精備課；拓展教育資源的長度、廣度和深度；教學手段多元化精講課，多科聯(lián)動，實現(xiàn)跨學科的合作、探究和實踐創(chuàng)新；開設校本課程，促進全面發(fā)展。
1、抓實“雙減”源頭，夯實備課管理。
落實“雙減”工作，減輕學生作業(yè)負擔，就要從源頭抓起精備課。我校要求教師備課做到：備學生(備學生的認知水平、身心特點)、備教材（創(chuàng)造性地使用教材）、備教學情景（根據學生實際、教學內容、班級特點以及教師的教學風格創(chuàng)設教學情境）、備教學語言（設計好激情誘趣的“導入語”、啟發(fā)思維的“設問語”、承上啟下的“過渡語”、點撥解惑的“講解語”、畫龍點睛的“總結語”）、備師生問題的生成（教師的問要問到關鍵，問得得法，問得有價值，鼓勵學生大膽提問、質疑）、備課程資源的開發(fā)（教師對資源進行篩選、整合和優(yōu)化，使課堂教學既具有效度，也有寬度和深度）。
2、強化“雙減”落實，聚焦課堂教學。
提質減負，強化課堂主陣地，構建新型的教學模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學，打造高效課堂。
（1）優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，精準提質增效。課堂精講是關鍵。精，是針對不同教學對象和教學內容，恰如其分地抓住課堂教學中的基本知識，突出教學重點。教師逐步“退居后臺”，學會讓位。學生是主角，教師退，學生進，還課堂給學生。
教師主要是組織學生高效學習和精講點撥，講疑點、講難點、講知識拓展點、講能力培養(yǎng)點，充分發(fā)揮課堂引導者、幫助者的作用。課堂互動是途徑。學生只有真正跟老師互動起來，真正參與到課堂教學中來，學習積極性真正被調動起來，才有利于學習效果的最佳發(fā)揮，也直接影響著高效課堂的建立。教師“以學生發(fā)展為本”，師生互動，生生互動，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。課后反思是指導。教師要捕捉教學過程中偶發(fā)的靈感，根據學生在課堂上的表現(xiàn)，在反思總結中，不斷完善，創(chuàng)建更加高效的課堂。通過常態(tài)錄播生成課堂實錄，教師反復觀看、研討、反思，寫教育隨筆、課后反思和教學案例，發(fā)現(xiàn)教育過程生發(fā)的好素材，養(yǎng)成學習、思考、實踐、總結的好習慣，在不斷總結提高的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
"愛學班班"輔助教學，自主學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生解決問題的能力；希沃白板，促進小組與小組、學生與學生在互動中學習、競賽，激發(fā)學生的'爭先創(chuàng)優(yōu)意識。通過智慧教育平臺，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析等功能，做到精準教學。通過網絡學習空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實現(xiàn)查漏補缺，提高學習效率。
"愛學班班"輔助教學，自主學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生解決問題的能力；希沃白板，促進小組與小組、學生與學生在互動中學習、競賽，激發(fā)學生的爭先創(chuàng)優(yōu)意識。通過智慧教育平臺，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析等功能，做到精準教學。通過網絡學習空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實現(xiàn)查漏補缺，提高學習效率。
（3）建立個性化課堂教學模式。深化課堂教學創(chuàng)新，“先學后教、小組合作”，創(chuàng)建“三六三”課堂教學模式。鼓勵教師樹立特色意識，走特色發(fā)展之路，創(chuàng)建自己的課堂品牌，以課堂特色引領課堂教學。如王淑玲老師的風趣幽默；賀晶老師的干凈利落；展曉娟老師的旁征博引；史麗萍老師的潤物無聲等，百花齊放，各展風采。
3、開設校本課程，促進五育發(fā)展。
學校開設了閱讀、習字（學生、教師鋼筆字、粉筆字每周練習、展評）、3d編程、創(chuàng)客等校本課程。聘請薛國、鄭立強老師等給學生授課，并將授課視頻錄成微課，形成視頻教材。午飯后學生練字20分鐘，培養(yǎng)了學生熱愛漢字、寫好漢字的習慣和情操；晚自習后40分鐘閱讀時間，架構了閱讀與寫作的橋梁；晚飯后10分鐘新聞，讓學生既讀圣賢書，又聞窗外事。校本課程的開設，構建了全新的育人新格局。
4、項目化教學，提升核心素養(yǎng)。
（1）更新教師觀念，項目化教學有效落地。對全體教師開展項目式教學培訓活動，打破由培訓者講座，教師聽記的傳統(tǒng)方式，采取“項目式學習”的方式全員卷入，讓教師身臨其境的體驗，對項目式教學有了更深刻的認識和理解。
（2）加強教學研究，深化項目化教學。以學科組為單位，進行項目化備課。
如語文學科，教授杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，教師以“知人論世學習杜甫詩歌”為項目主題，通過對杜甫青年、中年、老年詩歌內容和主旨的變化，體會不同時期杜甫的“仁政”思想，再通過學習同時期其他詩人的詩歌，更深刻地理解杜甫隨著時代的變遷，其憂國憂民、仁愛精神，讓杜甫在同學們的眼中愈來愈鮮活和立體。項目化和跨學科的備課和教學，用高階學習來帶動低階學習，培養(yǎng)了學生的問題解決、批判性思維、溝通與合作等重要能力。
（3）開展活動教學，實現(xiàn)項目化學習。項目學習過程中，學生從完成機械、重復等作業(yè)，到需要完成資料查詢、整理、調查研究、探究實踐、訪談總結等高質量的學習輸出。20xx年9月22日在我校舉辦的永濟市首屆校園科技節(jié)中，同學們的科學小制作、科學實驗、科學小論文成為科技節(jié)的亮點，如潛望鏡的制作，需要物理中的光學知識，數(shù)學中的測量、計算，還要動手制作，流暢地給同學們講解其原理，形成研究報告。任務的完成，提高了學生的知識遷移、應用、綜合能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)。
作業(yè)是教師了解學生、學情的重要手段。量大質低的作業(yè)，根本原因是沒有以學生為本，沒有把它作為教學設計中的重要部分，導致作業(yè)粗放、不精細、不精準。學科間缺少整合，盡管單科量不大，但六七科加在一起，總量很多，學生不堪重負。我們從以下五方面做起，提升作業(yè)管理水平，落實“雙減”政策。
1.組織教師深度學習，提高對減負政策的認識。我校利用暑假培訓、例會、教研會多次組織教師進行“雙減”專題培訓，帶領教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，詳細解讀“雙減”政策，逐條理解文件精神。同時，結合學校實際，針對“雙減”工作、“五項管理”工作進行了細化要求，全體教師集體簽訂了“雙減”承諾書。
2.建立學校作業(yè)管理機制，嚴格控制作業(yè)總量。
教務處建立健全作業(yè)管理機制，完善作業(yè)管理細則，做好登記管理工作，加強監(jiān)督，掌握各年級各學科作業(yè)實施情況；建立各年級分學科作業(yè)管理小組，認真研究作業(yè)內容、類別、數(shù)量、時間，充分發(fā)揮不同類別作業(yè)的教育功能；各年級學科組統(tǒng)籌安排絕大部分內容，合理確定各學科作業(yè)占時比例，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期公示、評價制度。
3.學科整合總量控制，嚴格執(zhí)行國家作業(yè)標準。學校要求當天有自習的學科，不再布置書面作業(yè)，沒有自習的學科，書面作業(yè)不超過10分鐘，確保書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，在校內“大部分”完成。少數(shù)學困生可以通過教師輔導、優(yōu)秀生跟蹤幫扶，完成基礎性作業(yè)。學生下自習后不得布置學科書寫類作業(yè)。作業(yè)布置傾向學生弱勢學科，促進學生均衡發(fā)展。
4.創(chuàng)新作業(yè)類型，讓學生體會學習的樂趣。
作業(yè)布置分為復習鞏固、拓展延伸、實踐探究等，作業(yè)類型靈活多樣，從課內走向課外，從單一走向多元，富有知識性、趣味性，提高學生完成作業(yè)的積極性，促進學生個性化成長和全面發(fā)展。
5.加強作業(yè)輔導、批改力度，以學定教。
所有學科作業(yè)教師先試做，根據實際情況分層布置，讓絕大多數(shù)學生能夠順利完成基礎性作業(yè)；對極個別無法單獨完成作業(yè)的學生深入了解實情，根據學生所需，專門輔導和答疑。倡導二次批改，注重及時有效反饋，集體講評、個人講解，以學定教。在“雙減”同時，我們實現(xiàn)了“雙加”。增加了動手動腦、實踐探究活動，增加了學生與同伴交流、家長陪伴的時間，建立了良好的同伴和親子關系，極大地滿足了學生的心理及社會需求，使學生健康、快樂地成長。
學校成立了34個學生社團，助力學生全面發(fā)展。從體育到藝術，再到智趣，包羅萬象。太極拳、形意拳社團增加了“尚武”基因；足球、籃球社團增加了“健康”元素；創(chuàng)客、機器人社團增加了“創(chuàng)新”能量；葫蘆畫、剪紙、戲曲社團讓非遺文化以一種全新的生命力在孩子們身上代代相傳。豐富多樣的社團活動讓不同潛質的學生飛揚個性、全面發(fā)展，給學生打造多元化的成才道路！
創(chuàng)客社團、機器人社團自20xx年創(chuàng)辦以來，先后有96人次獲獎。20xx年6月“全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”（山西賽區(qū)）中，13名參賽學生全部獲獎，其中任康宇、王韶涵、鄭琰同學取得國賽資格。社團活動的開展，成為了促進學生自主學習、綜合性學習、個性化發(fā)展的學習共同體，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的堅實平臺。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。面對新的教育創(chuàng)新發(fā)展浪潮，新的教育要求，我們將始終堅持立德樹人，完善立德、立人、立學的育人體系，持續(xù)深化創(chuàng)新，探索構建基于“減負”與“提質”并舉的教育教學機制，強化措施、久久為功，確?！半p減”、“五項管理”工作取得實效，辦人民滿意的教育。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十二
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十三
一節(jié)課的最優(yōu)教學時間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個最優(yōu)教學時間，至少要做到以下兩點：
一要備課認真，準備充分。如教學六年級下冊第108頁“圖形與變換復習”一課時，教材以“你知道變換圖形位置的方法有哪些?怎樣能不改變圖形的形狀而只改變它的大小?”兩個問題為內容展開復習。要換起學生的復習興趣，教師就要想方設法制作一些精美的圖片，比如京劇臉譜、紫荊花圖案、花邊圖案、天安門圖案、三個模樣相同但大小不同的奧運福娃。教師首先讓學生觀察，然后引導學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學概念：變換圖形位置可以把圖形平移、旋轉……改變圖形的大小可以把圖形按比例放大或縮小。這樣讓學生在欣賞圖案的過程中對所學知識進行回顧，避免學生空想，不僅給學生以美的熏陶，而且能激發(fā)學生的學習熱情，同時體會圖形的變換在生活中的廣泛應用。
二要優(yōu)選新的課堂結構。傳統(tǒng)的課堂結構將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時間內。優(yōu)選新的課堂結構要根據不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內完成課程的主要任務，根據目前教學現(xiàn)狀，就新授課而言，“復習導入，誘發(fā)參與或者是創(chuàng)設情境，引入新課(5‘)→引導探究，學習新知(10’)→鞏固練習，深化提高(7‘)→課堂作業(yè)(10’)→作業(yè)反饋(5‘)→全課總結(3’)的六段式結構就是一種優(yōu)化的課堂教學結構。
二、選擇最優(yōu)教學手段。
教學手段的優(yōu)選是實施教學過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學生對教學信息的輸入、加工、儲存為依據。
以教學長方體的認識為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。目前在有條件的學校，教師大多采用多媒體課件演示長方體的形狀。此外還應因地制宜選擇教學手段。
三、謀求最優(yōu)教學反饋。
教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。
總之，在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，鉆研教材，改進教學方法，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，只有這樣，才能提高課堂教學的質量和效益，從而達到減負提質的實效。
初中數(shù)學減負工作總結篇一
一本勵志書上曾經這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經歷和心智、回顧我的20__，如果真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受、總覺內心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。
轉眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經驗積累最多的一年?，F(xiàn)就這一年的工作總結如下：
我始終認為作為一名教師應把師德放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。學高為師，身正為范，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的人。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到不恥下問教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的教師。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的'信任和同學的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，繼續(xù)向其他教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為姜堰市教壇新秀。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導的學生在江蘇省數(shù)學邀請賽中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)優(yōu)秀指導教師獎。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。
總之，在這學期的教學工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務能力、充實自己的業(yè)務理論水平、提高自己在學生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。
時間如流水，一學期的教育教學工作已經結束，初二數(shù)學教師工作總結。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思，細細品味，這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來，使我感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，失敗與成功并存。在我任初二(1)、(2)班數(shù)學教學工作的這一學期里，我自己是過得緊張又忙碌，愉快而充實的?，F(xiàn)在，我把自己在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來，認真思索，力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和進步。
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到問題時立即提出，與其它同課頭老師討論，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解與大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、多聽課，學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經驗，不在于教學時間的長短。聽課的同時，認真做好記錄，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務求每聽一節(jié)課都要有的收獲。
3、鉆研教材，認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據，同時也是學生學習的主要參考書，我們在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學生學習才會有依據，學生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過程中，尋求讓學生更容易接受的教法。
4、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
5、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
6、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛玻課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。
7、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，初二學生愛動、好玩，難管，常常不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
8、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關系促進了學生的學習。
在本學期的工作中，我取得了一定的成績，從本學期的考成績來看，我所任教的初二(1)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。初二(2)班由于學生基礎差，學習態(tài)度不端正等多方面的原因，成績處于中等水平。
"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，沉悶，激情不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。
1、多與學生溝通，了解學生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學生進行教育，無論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學生更好地學習。
2、注重組織教學，嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學生已經形成了厭學的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性，所以上課時間是他們學習的主要時間，教師應善于組織、調動學生進行學習，更充分地利用好上課時間。
3、注重打基矗由于學生基礎較差，上課時多以學過內容作為切入點，讓學生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學習，做到過渡自然。對于學過的內容也可能沒有完全掌握，則可以花時間較完整地復習學過內容，然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題，學生都不知如何入手去解，他們在小學時沒有形成解題的思維習慣，為了讓學生更好地解題，在以后的教學工作中應把解題的方法進行總結，分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產生興趣。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進。
初中數(shù)學減負工作總結篇二
“學，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也?！痹诋斍稗Z轟烈烈的課改中，加強教學反思，將極大地提高教學效果。
新課程標準理念要求教師從片面注重知識的傳授轉變到注重學生學習能力的培養(yǎng)，教師不僅要關注學生學習的結果，更重要的是要關注學生的學習過程，促進學生學會自主學習、合作學習，引導學生探究學習，讓學生親歷、感受和理解知識產生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力，重視學生的可持續(xù)發(fā)展，培養(yǎng)學生終身學習的能力，因此我們應該更新教育觀念，真正做到變注入式教學為啟發(fā)式，變學生被動聽課為主動參與，變單純知識傳授為知能并重。
在教學中讓學生自己觀察，讓學生自己思考，讓學生自己表述，讓學生自己動手，讓學生自己得出結論。課堂教學應將學生的學習過程由接受—記憶—模仿—練習轉化為探索—研究—創(chuàng)新，逐步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題—提出問題—分析問題—解決問題—再發(fā)現(xiàn)問題的能力。教師要在反思自己教學行為的同時，觀察并反思學生的學習過程，檢查、審視學生在學習過程中學到了什么，遇到了什么，形成了怎樣的能力，發(fā)現(xiàn)并解決了什么問題，這種反思有利于學生觀察能力、自學能力、實驗能力、思維能力和創(chuàng)新能力的提高。
所謂“教學有法，但無定法”，教師要能隨著教學內容的變化，教學對象的變化，教學設備的變化，靈活應用教學方法。數(shù)學教學的方法很多，例如對于新授課，我們往往采用講授法來向學生傳授新知識，當然要配以多樣的習題來幫助學生理解；對于復習課，我們往往通過各類習題來幫助學生復習總結已學過的知識；有時我們還可以結合課堂內容，靈活采用學生上講臺、游戲比賽、討論、作業(yè)、練習等多種教學方法。
在一堂課上，有時要同時使用多種教學方法?！敖虩o定法，重在得法”。只要能激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的學習積極性，有助于學生思維能力的培養(yǎng)，有利于所學知識的掌握和運用，達到課堂教學的效果，都是好的教學方法。另外在新課標和新教材的背景下，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學手段顯得尤為重要。多媒體教學有以下一些明顯的優(yōu)勢：
一是能有效地增大每一堂課的容量；
二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子，提高講解效率；
三是直觀性強，容易激發(fā)起學生的學習興趣，有利于提高學生的學習主動性；
四是有利于對整堂課所學內容進行回顧和小結。
特別對于立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題、文字量較多應用題，復習課中章節(jié)內容的總結、選擇題的訓練等等借助于投影儀來完成會事半功倍。
每一堂課都要有教學重點，整堂的教學都應該圍繞著教學重點來逐步展開的。教師在上課開始時，可以在黑板的一角將這些內容簡短地寫出來，以便引起學生的重視。講授重點內容，教師應該采取一種最通俗易懂的，最適合自己學生的教學方法來講授，也可以從多個方面來講解，重要的是要配以基礎，經典的習題，當然適當?shù)夭迦肱c此類知識有關的笑話那是最好不過了，使學生對所學內容在大腦中留下深刻的印象，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生對新知識的接受能力。在選擇例題和習題時最好能從易到難呈階梯式展現(xiàn)。
這既符合學生的認知規(guī)律，對突破教學難點也是有幫助的。一堂課難點不宜太多，突破一個就可以了，最好的突破方法還是在講之前就應該先做好鋪墊，掃清后面可能出現(xiàn)的障礙，一步一步的接近目標，這樣效果比直接講要好的多，這種方法我是屢試不爽。
課堂上學生是主體，老師是主導，教師要圍繞著學生展開教學。在教學過程中，自始至終讓學生唱主角，使學生變被動為主動，讓學生成為學習的主人，教師成為學習的領路人。在一堂課中，教師要做到精講，盡量少講，讓學生多動腦，多動手。剛畢業(yè)那會，每次上課，看到學生一道題目往往要思考很久才能得出答案，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候將方法告訴他們。這樣容易造成學生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學生獨立思考的能力和新方法的形成。學生的思維本身就是一個資源庫，學生往往會想出我意想不到的好方法來。
很多教師把主要精力放在難度較大的綜合題上，認為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力，因而相對地忽視了基礎知識、基本技能、基本方法的教學。教學中急急忙忙把公式、定理推證拿出來，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓練學生。
其實定理、公式推證的過程本身就蘊含著重要的解題方法和規(guī)律，不講公式的推導就直接讓學生去做題，試圖通過讓學生大量地做題去總結出一些方法，規(guī)律。結果卻是多數(shù)學生不但“悟”不出方法、規(guī)律，而且只會機械地模仿，思維水平較低，有時甚至生搬硬套；照葫蘆畫瓢，將簡單問題復雜化。眾所周知，近年來高考數(shù)學試題越來越新穎，越來越靈活，如果教師在教學中過于粗疏或學生在學習中對基本知識不求甚解，都會導致在考試中判斷錯誤。另外現(xiàn)在的試題量過大，有些學生往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能、基本方法的熟練程度及能力的高低。因此在切實重視基礎知識的落實的同時應重視基本技能和基本方法的培養(yǎng)。
初中新課程的宗旨是著眼于學生的發(fā)展。對在課堂上的表現(xiàn)好的學生，教師應該適時適當給予鼓勵。在課堂上，教師要隨時了解學生學習情況的反饋。如在講完一個概念后，讓基礎差的學生復述；講完一個例題后，將題目數(shù)據改改，請中等水平學生上臺板演。特別對于基礎差的學生，更應該對他們多提問，讓他們有更多的表現(xiàn)機會，同時教根據學生的表現(xiàn)，及時進行鼓勵，培養(yǎng)他們的自信心，提高他們學習數(shù)學的興趣，讓他們能熱愛數(shù)學，主動學習數(shù)學。
俗話說得好，”給學生一滴水，自己要有一桶水”，教師要加強自身的學習，努力提高自己的教育教學水平，不斷更新自己的教學理念，這樣才能與時俱進，跟上新時代的步伐。另外新課改更要求教師要有團體，合作的精神。我們新教師應該多向經驗豐富的老教師學習取經，博采百家之長為己所用。
數(shù)學教育家弗賴登塔爾就指出：反思是數(shù)學活動的核心和動力。在教學中及時的反思對于我們的成長是很有必要的，也是我們實現(xiàn)自我發(fā)展的有效途徑。只有在實踐中不斷反思，才能使我們及時地發(fā)現(xiàn)問題，冷靜地分析與解決問題，認識到理念與實踐的差距，從而才能不斷改進教學，更好地引導學生“學”；在反思中實踐時，我們找到理念和行為之間的差距，從而才能使新的教育理念內化為個人的教學行為，對于成長為新時期專業(yè)人才和復合人才、促進教師的專業(yè)發(fā)展很有裨益。
初中數(shù)學減負工作總結篇三
轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將20xx-工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。
擔任跨年級初一和初三的兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的'流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。
首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。
最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。
為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，。接手這兩個班的教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和積極學習各類現(xiàn)代教育技術。
總之11-，我擔任的兩個班級的數(shù)學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光！
初中數(shù)學減負工作總結篇四
2、財政部、國家發(fā)改委公布取消的收費項目中(《關于取消部分涉企行政事業(yè)性收費的通知(財綜[2011]9號)》)，包括交通部門的運營車輛二級維護檢測費和運營車輛綜合性能技術等級檢測費。實施運營車輛二級維護檢測和運營車輛綜合性能技術等級評定(檢測)，是交通運輸部根據《中華人民共和國道路運輸條例》以部令的形式規(guī)定的項目，兩項檢測依法需要實施。這兩項收費已經取消，目前的情況是，不交費用，就不能進行檢測，而運營車輛如果不進行二級維護檢測和綜合性能技術檢測就領不到《營運證》或者不能年檢，給運輸企業(yè)和個人造成了很大的困擾，希望能從國家層面協(xié)調解決。從機動車管理看，公安部有機動車綜合安全技術性能強制檢測規(guī)定，所有機動車必須進行綜合安全技術性能檢測，交通部將運營車輛單列出來加的這兩項檢測增加了運輸企業(yè)的負擔。
(二)中小企業(yè)普遍反映融資成本高。目前，中小企業(yè)融資仍以銀行貸款為主，各級各類銀行除向企業(yè)收取貸款利息以外，各種名目的中間服務費多達千余項，企業(yè)“被服務”現(xiàn)象普遍存在。以我們調查情況看，某企業(yè)向銀行一年期貸款600萬，除了需要正常辦理各種抵押擔保手續(xù)外，還要向銀行繳納29.8萬元的中間服務費，僅該筆費用就增加企業(yè)融資成本百分之五，如果再加上百分之三至五的擔保費用，企業(yè)實際融資成本高達百分之十五以上。加上銀行“抓大放小”、“嫌貧愛富”，中小企業(yè)融資越來越難。導致許多企業(yè)只好將目光轉向社會融資高利貸。也刺激了許多打著擔保公司、典當行、小額貸款公司名義的社會金融企業(yè)紛紛轉行放高利貸。中小企業(yè)融資難不僅制約了企業(yè)發(fā)展，也給非法集資和高利貸等違法行為提供了滋生土壤，對社會穩(wěn)定和經濟發(fā)展都是禍患無窮。
九、下一步做好企業(yè)減負工作的安排及意見和建議。
(一)積極探索建立企業(yè)減負工作的長效機制。制定推進和規(guī)范企業(yè)減負工作的行政法規(guī)，以此完善企業(yè)減負工作機構，規(guī)范企業(yè)減負工作，從國家層面理順企業(yè)減負工作的機構設置和權限，建立和完善科學的工作制度體系，將減負工作納入各有關部門的考核體系;上下聯(lián)動，加大宣傳增強企業(yè)的維權意識。整合各種資源，包括信息資源、人力資源、物質資源，以形成齊抓共管的合力。從國家層面建立統(tǒng)一的企業(yè)負擔指標評價體系，統(tǒng)一企業(yè)負擔監(jiān)測點的選取標準，便于跟蹤監(jiān)測分析企業(yè)負擔狀況，發(fā)布企業(yè)負擔情況測評結果。
(二)加強企業(yè)維權體系建設。健全企業(yè)維權投訴機制和維權服務網絡，充分調動社會力量，發(fā)揮維護企業(yè)合法權益的社團組織在擴大企業(yè)參與、反映企業(yè)訴求、消除不滿、化解矛盾等方面的積極作用，努力構建企業(yè)發(fā)展的和諧社會環(huán)境。
(三)降低煤炭企業(yè)稅費。建議國家對煤炭行業(yè)制定統(tǒng)一的收費政策，將資源稅、礦產資源補償費等與煤炭資源相關的稅費合并為一種征收，采礦排水水資源費、水土流失治理費也應合并為一種征收，教育費附加、地方教育費附加應只交一項即可。建議降低煤炭企業(yè)增值稅稅率，提高鐵路運費、公路運費抵扣比例，將煤炭銷售環(huán)節(jié)發(fā)生的港口費(運輸環(huán)節(jié)雜費)比照鐵路運費抵扣其進項稅額;煤炭企業(yè)在籌(新)建、擴建、改建礦井以及巷道的開拓、延伸的所有耗費按17%的比例計算抵扣進項稅。
本學期，我擔任我校一年級五班的數(shù)學教學工作。我班大部分學生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極。但也有少數(shù)幾個學生基礎比較薄弱，思考速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班學生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思考總結如下：
一、做好備課工作，革新備課方式。
備好課是上好課的前提，我在教學中，注重努力養(yǎng)成“帶著自己的思考”、“帶著有效的設計”才能走進教室的工作作風，以研究的方式對待每一節(jié)數(shù)學課。在手備的基礎上進行二次備課，努力減輕學生負擔，切實提高了本校各班級日常教學質量。
二、落實“減負”精神，切實減輕負擔。
在工作中，我力求根據學生的實際學習情況進行施教，從不隨意加快教學進度和拔高教學要求，都力求能夠減輕學生課業(yè)負擔。同時認真研讀教材，在努力學習提高自己的同時，能夠做到認真關注學生，努力使每堂課學生的雙基掌握到位，布置作業(yè)中，既注意“量”的控制，又注重“質”的精當，寧愿自己多費時，不讓學生做廢題，同時注意抓好“提優(yōu)補差”工作。嘗試運用“學生成長記錄袋”，發(fā)揮其多元評價的功能，改變傳統(tǒng)評價方式，立足于過程性評價，從多方位評價學生的綜合學習情況，保護每一位學生的學習熱情，提升學習能力。
三、系列特色活動，促進學生全面發(fā)展。
我校積極開展閱讀活動的改革，我也積極組織同學參加各級各類數(shù)學活動，努力實現(xiàn)七個關注：關注全員參與，關注參與的態(tài)度，關注獲得的方法，關注獲得的體驗，關注素養(yǎng)的提高，關注能力的發(fā)展，關注行為的轉變。它讓不同的學生、教師、家長在不同的活動中都能找到自己的位置，獲得幸福、成功的體驗：
數(shù)學繪本那豐富的彩頁，簡單的詞語，為低年級的孩子創(chuàng)造了一個個巨大的想象空間;《小學生數(shù)學報》不同的版式不同的內容，故事精彩絕倫，名師大講堂深入淺出，每日思維操極具挑戰(zhàn)，吸引著學生的眼球和大腦。同學們閱讀著，積累著?？戳四敲炊鄡?yōu)秀的數(shù)學故事和數(shù)學小論文，我們的學生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。同學們根據自己對數(shù)學讀物的理解，對數(shù)學知識的積累，在數(shù)學教學活動中，我們舉辦了手抄報比賽，學生、家長、教師團結協(xié)作，評出了很多優(yōu)秀作品。
初中數(shù)學減負工作總結篇五
初中數(shù)學工作總結，初中的數(shù)學工作帶給了大家什么收獲呢?大家尅通過工作總結分享給大家哦!這是初中數(shù)學工作總結范文，請閱讀!
本人在學校的工作安排下，擔任了初一(1)、(3)班數(shù)學教學工作。
一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。
現(xiàn)具體總結如下：
一、班主任工作
在班主任工作中，我做到認真完成學校布置的各項工作，重視班風、學風的培養(yǎng)，深入了解每個學生的思想動態(tài)。
嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。
及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。
在擔任班主任工作期間，針對學生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。
培養(yǎng)學生養(yǎng)成學習、清潔衛(wèi)生等良好的習慣。
努力創(chuàng)造一個團結向上，富有朝氣的班集體。
二、教學工作
在教學工作中，我根據學校的工作目標和教材的內容，了解學生的實際情況通過鉆研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，為整個學期的教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。
在教學之前，認真貫徹《九年義務教育數(shù)學教學大綱》的精神，認真細致地研究教材，通過鉆研教學大綱和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。
積極參加市教研室及學校組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。
在教學工作中，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)展。
三、其它工作
除了日常的教學工作之外，我還負責校內部分的德育工作，為了能做好學校的德育工作，不計酬勞，任勞任怨、加班加點，按時保質完成學校安排的工作。
總之，在這一學年的工作中，我通過努力提高了自己的數(shù)學教學水平，并取得了一定的成績。
但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學習先進的教學經驗，努力提高自身的能力。
?
第一學期結束了。
本學期數(shù)學教研組的工作，在區(qū)教研室和校領導的支持下，在全體數(shù)學教師密切配合下順利開展。
雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。
一學期來，數(shù)學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。
一、學習新課程，轉變教學觀念
本學期，教研組利用每周二上午教研活動，組織全體數(shù)學老師再次學習數(shù)學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學教育的.特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。
充分利用網絡資源，及時了解課改動態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。
二、開展教研活動，提高教學質量
1、加強課堂教學，提高課堂效率。
本學期共開校公開課9節(jié)，家長開放日1節(jié)，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。
2、進一步完善集體備課制度。
三個年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課，力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。
目前，各備課組都積累了一定的教學資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。
集體備課結合了各類教學資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數(shù)學教研組整體教學教研水平。
三、做好常規(guī)檢查，強化教學管理
在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。
本學期，教研組配合教務處共進行四次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，是否寫教學反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結果令人滿意。
四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展
我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學工作，在進行繁重的教學工作的同時，個別教師還潛心研究，自覺反思。
不斷地總結與提高，教研風氣濃厚。
時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期。
總結過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
?
為總結經驗，尋找差距，彌補不足，使下學期的工作更順利地開展，現(xiàn)結合本學期教學實際情況對本學期工作做一簡要總結。
一、工作回顧
本學年我擔任的是二年級(7、8)班的數(shù)學教學工作。
一學年來，我端正工作態(tài)度，愛崗敬業(yè)，始終嚴格要求自己，重視政治學習，積極涌躍參加學校組織的各種形式的學習，通過學習提高思想認識，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，并服從工作安排。
我做到了：
1、加強上課技能，提高教學質量。
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前極討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
2、博采眾長。
這學期的教學聽課活動，讓我們數(shù)學教師能夠有了更多的學習與交流機會，拓寬了上課思路。
3、認真?zhèn)湔n。
不但備學生，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真?zhèn)浜媒贪浮?BR> 每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
4、認真批改作業(yè)、布置作業(yè)，做到精讀精練力求每一次練習都收到最大的效果。
同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的講評，并針對有關情況及時改變教學方法，寫出教學反思。
5、做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。
針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。
另外注意分層教學。
在課后為不同層次的學生進行輔導，為避免了一刀切的弊端，同時加大對后進生的輔導力度。
并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，讓他們意識到學習的重要性和必要性，更體會到數(shù)學學習的快樂，看到自己數(shù)學學習的進步和體會到成功的喜悅，在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
二、存在問題及根源
存在問題：
1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。
總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。
2、不思進取。
對待工作不夠主動，積極。
只要完成領導交給的任務即可。
在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理。
缺乏上進心。
3、教育教學的新課標理論理解的不夠透徹，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑。
4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。
傳統(tǒng)的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現(xiàn)代的信息是到的素質教育。
5、對于學生的關愛不夠。
在教學過程中帶著有色眼鏡，偏愛優(yōu)生，歧視差生。
為了不影響教學進度，點優(yōu)生發(fā)言的次數(shù)偏多，卻扼殺可部分學生的學習積極性。
6、對學生的評價方式過于單一。
備課不能面向全體學生。
沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。
7、與家長溝通不夠。
學校、家庭與社會是不可分割的集體。
要使學生能有個性地發(fā)展成為德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，必須與家長及時密切地聯(lián)系，多交流，多溝通。
在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。
8、工作作風布不夠扎實。
沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。
做事情沒有創(chuàng)新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。
9、業(yè)務知識不精。
現(xiàn)代的社會是知識、信息快速發(fā)展的時代，可我卻認為有一些業(yè)務知識就能適應了，這是錯誤的想法。
存在問題的原因
1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。
2、任務付出總要回報。
思想認識不符合教師職業(yè)道德規(guī)范。
所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。
3、缺乏一顆寬容的心。
現(xiàn)在的學生難教，學習不主動，又頑皮。
家長對教師的工作不積極支持，不理解。
讓教師工作無法順利開展，從而越發(fā)缺乏耐性。
三、整改措施及努力方向
1、認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業(yè)，對教育事業(yè)盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。
2、不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。
與時俱進，勇于創(chuàng)新，踏實肯干。
并加強業(yè)務學習，不斷充實自己。
3、平等對待每一位學生。
在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優(yōu)生，歧差生。
給學生同等的機會，讓他們有個性的展現(xiàn)自己。
善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。
4、改進課堂教學。
針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。
讓學生在輕松、自主的環(huán)境中快樂地學習。
5、加強與家長的溝通。
了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。
6、發(fā)揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。
在今后的教育教學中，我將正視自己的不足，給自己施壓，并化壓力為動力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足，通過課堂教學主渠道去實施，以期為學生今后的發(fā)展服務。
初中數(shù)學減負工作總結篇六
在學校領導提出的中考目標的督促下，結合所代班級實際，我制定了數(shù)學學科中考目標，同時制定了“個人責任制”和完成目標的具體措施。圍繞這些計劃，我認真分析學生的現(xiàn)狀，群策群力，團結協(xié)作，積極努力，出色地完成了數(shù)學教學任務，相信今年中考有一個較好的收獲。下面就我整個初三一年的教學工作談點自己的體會，供大家交流探討：
集體備課的口號已叫了多年，但我覺得這一屆是落實最好的一年。我們組長要求嚴格，凡事喜歡做在前面，工作安排井井有條；我們組內分工明確，組員積極配合。以前的備課我都是抄抄資料應付一下備課本檢查，有時一人備課，多人享用，較多的只是簡單模仿?，F(xiàn)在我都是隔天跟組員通一下明天的課，看看這堂課到底怎樣引入較好，還有什么地方備課時有所遺漏，再根據自身特點，結合實際情況，對教案進行修改補充。上完課趕緊把課堂上出現(xiàn)的問題記下來，跟備課組成員探討并及時補救。
即使是集體備的課，每個教師在上課時的發(fā)揮也是不一樣的，每一位教師在教材處理，教學方法，學法指導等諸方面都有自己的獨特設計，所以我經常去聽其他老師的課，也歡迎其他老師來聽我的課，評我的課，這樣既能學到別人的長處也能發(fā)現(xiàn)自己的不足。在聽課中我學到了何英老師上課的緊湊，大強度；曹老師新穎的課堂設計；俞老師上課的耐心；周老師陳老師的老將風范，湯老師的鉆研精神。這些對我今后的教學工作都起了很大的促進作用。
人無完人，我們只有在教學工作中，多多反思，改正教學中的缺點與不足，不斷進步，不斷完善，才能使自己勝任初三的教學工作。在日常教學中我一般會寫點課堂教學的不足之處，以便及時補救或為下一任教學打基礎，也可以為還沒有上這堂課的老師提供一些參考。
其實，為了應付檢查，很多老師的反思都是臨時補的，我想如果能每天堅持小反思，必定會提高我們的教學質量。
我把學生分成三個層次，并確定了工作的'重點和工作措施：優(yōu)等生---拓展；中等生---狠抓；學困生---輔導。優(yōu)等生只有2---3人，以喻川江、楊超為代表，有較好的思維習慣和思維方法，上課前我把問題布置給他們，讓他們自己先研究，以提高他們自己解決問題的能力，上課時采用討論式教學，讓他們舒展見解，然后我再總結，歸納并進行深化，類比和提高，從高、嚴、難要求他們。中等生是個小群體，約10人，以劉茜茜、溫麗淋為代表，在面對目前的應試教育中，上課時主要以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)的練習題以a，b級為主，通過強化訓練，實現(xiàn)普遍提高，再適當拓展到c級難度題。對于學困生這個大群體，在短期內不能有大幅度的進步，只能是想方設法讓他們對數(shù)學感興趣，再發(fā)展到喜歡數(shù)學，對個別想學好的同學進行單獨輔導，能抓一個算一個，鼓勵他們多學基礎知識，以布置a級練習題為主，力保他們在上課時不影響他人學習，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課都有收獲以此來調動他們的學習積極性。
數(shù)學是一門比較抽象的學科，要維持學生的學習興趣，必須重視與學生的情感溝通，比如給學生及時的輔導，給注意力不集中的學生裝及時的提醒，給有新穎的解法的學生及時表揚等等。強化練習，講評結合，措施再得力，改錯是關鍵。數(shù)學的提高在于綜合知識的應用，學生是主體，但我的引導又極為關鍵，為此我只有不斷地“充電”才能給學生滿意的答卷，在這方面我還做得不夠，還必須深鉆教材，多向前輩和同行請教以完善自我。
最后初三老師要能調整好自己的心態(tài)，成績再差也不能放棄。中考中有百分之七十的基礎題，把握好這部分就能縮小與別人的差距。例如7班和8班的數(shù)學成績初一初二時與平行班差距較大，但湯老師和周老師在復習時能根據本班的特點，抓住基礎，不言放棄，最終中考成績有了大幅度提高，與平行班幾乎沒有什么差距。雖有“好學生不是老師教出來的”這一說法，但對于基礎較好的班，教學方法尤為重要，要讓他們跳出題海，有自主學習的時間，尤其是最后總復習，更是不能讓他們埋頭作業(yè)中。這一屆有人達省中分數(shù)線就是最好的證明。
希望以上的一點體會能對你們的初三教學工作有所幫助，也希望你們能繼續(xù)發(fā)揚我們數(shù)學組團結一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下一屆的中考中再創(chuàng)輝煌。
初中數(shù)學減負工作總結篇七
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
難忘的工作生活已經告一段落了，回想起這段時間的工作，一定取得了很多的成績，是不是該好好寫一份工作總結記錄一下呢？但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編精心......
二年級在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂......
2016-2017第一學期二年級腦泉小學郭海洋在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：1、加強課前預習課前讓學生對課堂上即將學習......
初中數(shù)學減負工作總結篇八
數(shù)學競賽是青少年科學素質教育的一種不可忽視的方式，是發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才、培養(yǎng)人才的一種有效途徑，成為現(xiàn)代數(shù)學課外教育的一個重要組成部分。
1、摸底篩選：
首先，了解學生中的.奧數(shù)選手和思維敏捷、解題速度快的學生，其次，在期初進行一次摸底考試，把成績優(yōu)異者和了解到的兩類學生結合考慮，從中選出50人組成課外興趣小組。
2、期中觀察篩選：
由于初二到初三是一個飛躍階段，學生變化較大，初二基礎好，到初三也有右能不適應，初二不怎么好，升入初三后，隨著環(huán)境、年齡的改變，可能會脫穎而出，初三第一學期教師要細心觀察、分析、特色合適的人選。從第二學期開始，對興趣小組進行調整。
人選的基本要求：
（1）踏實認真肯吃苦；
（2）勇于拼搏有競爭意識；
（3）思維敏捷、解題速度快，
（4）學習成績中等偏上。
2、競賽輔導例題、習題的選擇應注意針對性、階梯性、典型性、多解性、靈活性。
1）針對性：一是針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，不能盲目拔高。
2）階梯性：從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。
3）典型性：具有代表性，能代表一類題型，有舉一反三的作用，吃透幾個題，就能駕馭一大批題。
4）多解性：這里的“解”，包含兩層意思，一是一題有多種解法，從不同的角度利用不同的知識，獲得相同的結果。
5）靈活性：題型靈活多變，技巧性強，往往用常規(guī)的方法不能解或解法很繁，而用某種特殊方法解卻易如反掌。
1、時間：一般每星期進行兩次集體輔導。分散時間，分散教材，做到步步扎穩(wěn)，層層落實。定時布置、檢查，批改數(shù)學競賽練習。
2、方法：
（1）制定輔導計劃，多詢問，多督促，多鼓勵，多指導。指導他們看一些競賽書籍與雜志，積極參加各家雜志舉辦的數(shù)學競賽；給他們指導解題方法與技巧。對這部分學生，鼓勵他們自學，提前完成課堂任務，抽出一定的時間，讓他們越級聽課，越級參賽。
（2）變式。設置變式訓練，使學生舉一反三，一題多變，多題一解，活躍課堂氣氛，提高分類、比較、歸納能力，會收到事半功倍之效果。
（3）專題。根據教材特點和學生的實際情況，定期設置重點課題進行專題教學。如“應用題”、“全等三角形”、“根與系數(shù)關系”等等，以期突出重點，攻破難點。
（4）競賽。定期進行課堂小組競賽，一是檢查學生培訓情況。二是表彰成績好的學生，以提高學生的學習興趣和競爭意識。這也可以作為一種參賽學習。
（5）參賽前進行心理素質、應試策略、典型的重要解題方法，數(shù)學思想、數(shù)學原理等輔導。使之有良好的心理準備，臨場時高水平和超水平地發(fā)揮。
初中數(shù)學減負工作總結篇九
這學期，一個全新的教育理念生本教育進入了我們的視線，將生本教育融入到高效課堂中來，通過這段時間的摸索和探索，我對實施高效生本課堂做如下總結。
“生本教育”要求教師放棄講解，而是拋出有價值的問題讓學生你一句我一句的討論，體現(xiàn)出學生是學習的主人。在課堂上給學生充足的時間，讓孩子們自主交流、展示成果、互相質疑，在合作、交流、質疑中主動學習，獲取知識和解決問題的能力，經過自己的實踐獲得的知識，他們特別有成就感，自信心增強，在這種氛圍中學習，孩子們很放松，他們得到了釋放，在課堂上很放的.開，對學習更加感興趣了。其中，我們班的崔新偉同學的變化就很明顯，原來的時候他在課堂上屬于不主動積極回答問題的那類學生，學習的參與積極性不高，但自從我們開始讓學生們一小組合作為單位討論、探究并走向講臺當小老師為大家講題后，他像換了一個人似的，積極性特別高?？吹酵瑢W們的變化，我特別高興特別激動。
關于這一點我深有體會，自從實施了高效生本課堂，我才意識到我這樣的老師太強勢了，而且我發(fā)現(xiàn)在教學中我們太自作多情了，很多時候我們一廂情愿承擔了許多工作，渴望孩子們按照我們設計的方向去發(fā)展，但到最后卻往往是我們自己失敗。
在高效生本課堂中，我發(fā)現(xiàn)孩子們都是自信的、快樂的，當學生從自己研究和探索中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到解決問題的方法的時候，我感到非常的意外和喜悅。但是，有時候還存在一些問題，孩子們怎么這么不合作？語言表達能力怎么這么欠缺？每次做總結時怎么總是說不到點子上，還這么羅嗦？實際上，他們的現(xiàn)狀都非常正常，因為在前期，我們并沒有在課堂上有意識的去培養(yǎng)孩子的這些方面的好習慣，現(xiàn)在，我們剛剛接觸生本教育，作為老師是新手，很多地方作的都不夠，又何況是孩子們呢？但是，通過他們的變化，發(fā)現(xiàn)他們在學習上沖勁十足，自主意識很強，慢慢有了合作意識，更多的是學習上的創(chuàng)新意識，我深切的意識到，孩子們的潛力是無窮無盡的。
初中數(shù)學減負工作總結篇十
本學期的教學教研工作伴隨著新年腳步的臨近，即將接近尾聲?；仡欉@一學期的教學教研工作，有幾分充實、幾分忙碌，也有幾分感概本學期我們教研組結合“使用導學案提高課堂效果”活動的進一步開展，本著“創(chuàng)高效課堂”的理念，全體老師們發(fā)揚優(yōu)秀教研組的傳統(tǒng)，兢兢業(yè)業(yè)的工作?，F(xiàn)將這一學期的工作總結如下：
從整體優(yōu)化出發(fā)，加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能，我組積極響應學校的.號召，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，由備課組長負責制，抓好備課過程中的各環(huán)節(jié)。各教師的導學案都較為規(guī)范，質好量足。課堂上認真上好每一節(jié)課，在課堂教學中落實素質教育，所有老師在教學過程中都時時考慮對學生進行學習指導，本學期重點是學習方法的指導，指導的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關愛學生，學生滿意度100%。全體教師在精選習題的基礎上，認真做好批改工作，力求做到及時反饋矯正，講求實效，學校作業(yè)抽查情況顯示本組全體教師作業(yè)批改情況優(yōu)秀。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。初一抓好起始階段數(shù)學學習習慣的養(yǎng)成；初二抓好基礎教學，培養(yǎng)數(shù)學素質；初三多角度訓練學生的思維品質，提高數(shù)學解題能力。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高，特別是初三年級堅持周周測，周周評。數(shù)學競賽報名景象喜人，都踴躍報名。盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如初一年級的期中考試成績的優(yōu)生率和及格率較低等問題。
堅持每兩周進行教研活動，每次教研活動事先都經過精心準備，定內容、定時間、定主題，定地點，多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現(xiàn)代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關，要求每一節(jié)公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，從不避丑，不走過場，不管你的資格有多老，你有多年輕，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。盡管日常教育教學工作十分繁忙，但老師們仍十分重視教育科研，有多位老師的論文在各級刊物發(fā)表，還有多位教師的論文獲獎。
本組10名專兼職教師中。高級教師3人，中級職稱3人，中二職稱4人。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內教研氣氛濃厚。全組教師團結協(xié)作，凝聚力強，有良好的師德師風。青年教師成長迅速，組內年輕教師都積極參加各種進修、培訓活動。時光的腳步帶領我們走過了一個充實而忙碌的學期?？偨Y過去，展望未來，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重面道遠，我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。
初中數(shù)學減負工作總結篇十一
轉眼間，我在教師的崗位上又走過了一年。為了使自己成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，現(xiàn)將工作情況總結如下：
我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。,為了給學生樹立好的表率，課余時間我閱讀了大量書籍，不斷提高個人水平，力爭做一個有崇高師德的人。
擔任初三年級的數(shù)學教學工作任務是艱巨的.，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。為了充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎知識，使自己能夠比較自如的進行教學；另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向具有豐富教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課；仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老教師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。學生的成績也證實了這一點，我教的班級取得了較好的成績。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力?？傊?，在新的一年里，我將再接再勵，更上一層樓！
擴展閱讀：
初中數(shù)學減負工作總結篇十二
學校的“減負”工作涵蓋面非常廣，涉及到教育教學管理的方方面面。我們重點在規(guī)范辦學行為上下功夫，建立和完善必要的教學常規(guī)，探索和創(chuàng)新“輕負擔高質量”的教育管理機制，扎扎實實地推進素質教育。根據教育局關于“減輕小學生課業(yè)負擔意見”和“義務教育學校輕負優(yōu)質教育的實施意見”，針對幾個重點問題，我們本學年作了如下工作：
(一)自覺從三方面“負重”，努力使學生“減負”
要將學生“減負”工作落到實處，教師須得自覺“負重”。一是思想上“負重”，從實施素質教育精神的大局出發(fā)，將切實減輕學生過重負擔作為己任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提高上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放思想，不斷提高自身的從教素質和綜合能力;三是在教學實踐上“負重”，一絲不茍，扎扎實實地做好備、教、批、改、輔等各項工作，以高效、創(chuàng)新的勞動，切實為學生松綁，提高教學效益。具體體現(xiàn)在：
1.尊重學生公平接受教育與公平發(fā)展的機會和權利。一律不得以學生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據;任何教師一律不得公布學生的考試成績和按考試成績給學生排名次，不得以考試成績作為判定學生好差的主要依據，學生的考試成績只通知學生本人及家長，把它作為隱私權予以保護。
2.要嚴格控制學生在?；顒訒r間總量。
3.要嚴格控制學生的課外作業(yè)量。嚴禁以增加作業(yè)量懲罰學生。
4.要嚴格控制練習資料。
學校訂單按教研室規(guī)定征訂，任課老師必須按規(guī)定使用學生學習資料，不得組織征訂或購買其它練習資料，不得向學生推銷或變相推銷各類教輔資料。
5.要嚴格按課表上課。
任何教師不得隨意調課，要開足開好音、體、美等課程。
(二)加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。
(三)加強了“減負”工作的監(jiān)督和指導。
1.成立學校管理工作家長委員會，每學期一次召開學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
2.嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
3.教導處不定期地對學生減負情況進行調查，及時掌握學生負擔情況，反饋于教師，以便改進工作，切實保證“減負”工作有的放矢。
我校在本學年切實加強對“減負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“減負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確保“減負”的各項規(guī)定落到實處。同時，向學生家長廣泛宣傳“減負”的重要性和必要性，宣傳教育行政部門制訂的“減負”工作有關政策和規(guī)定，積極營造“減負”工作的良好氛圍，爭取了家長的理解和社會的支持，使“減負”形成共識和合力。
“減負”工作是辦好人民滿意教育的重中之重，我校將在今后的工作中，進一步加強學校教育教學各項管理，全面推進“雙語”特色學校建設，努力發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、實踐能力，全面提高學生的綜合素質，著力打造學生如意、家長樂意、社會滿意的特色窗口學校。
初中數(shù)學減負工作總結篇十三
六二班。
羅煊。
減負工作實行后，來自于家長和社會的反響比較大。一方面，人們看著孩子們沉重的書包，過重的課業(yè)負擔不禁感慨“現(xiàn)在的孩子可真累啊”，另一方面，來自于升學以及家長過分的期望值等等方面的壓力又促使家長們不斷給孩子們增加更大的負擔。如何在減負的同時，增進孩子們的綜合素質，是我們每一位教師需要探討的問題。本學期，在學校領導的正確領導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。
在深入推進素質教育中，“減負”是實現(xiàn)這種轉變的突破口之一，我們應當更深入貫徹“減負”，切實做到減轉學生負擔，真正做到減負增效是任重道遠的。
初中數(shù)學減負工作總結篇十四
本學期，在學校領導的正確指導下，我認真貫徹“減負”工作的指示精神，推進素質教育，扎扎實實做好“減負”的規(guī)定，初步做到減負增效。
張永平。
篇二：教師減負增效工作心得體會教師減負增效工作心得體會。
作者：葉文玲福鼎一中數(shù)學組。
增效一直以來是教學中所面臨的較為復雜的議題，既要減負但同時又要增效，這是我們教師所期盼的理想境界，但在實踐中往往又把握不住分寸，真是“向著真理的方向多邁一步，真理將變成謬誤?！?BR> 在我?guī)啄甑慕虒W過程中，明顯的感受到，每個學生存在差異，要精確地進行學情分析，要明確學生的認知現(xiàn)狀，這是我教學的基礎，在教學中還是要遵循循序漸進的規(guī)律，要更多的關注中等生和學習上有困難的學生，不斷提高教學效果。以下是我的教學過程中的幾點見解：1.提高課堂教學效率是一項復雜的工程。
首先是教師要提高自身素質和業(yè)務能力。俗話說得好：教師要給學生一杯水，自己應有一桶水?，F(xiàn)在，知識信息正高速發(fā)展，教育系統(tǒng)的新事物也是層出不窮，如多媒體教學手段的利用，多媒體的制作，軟件的開發(fā)等等。教學方法更是不斷優(yōu)化和創(chuàng)新，具有其先進性。所以，教師得不斷學習充電，吸取先進的教學思想和手段，提高自身素質和教學能力，為高效率的教學創(chuàng)造自身條件。
其次是教師要在備課上下功夫。備課，是上好課的先決條件。教師在備課上應多研究，多斟酌，多進行教學探索。有句話說得好“不打無準備的仗”。準備充分，對一堂課的教學思路，教學邏輯清晰可見，教學目標明確無誤，是高效率完成教學任務的基礎。為此，教師應化幾倍于一堂課的時間和精力去備好一堂課。
中小學生負擔過重已引起了國家及各級教育行政部門的高度重視，“減負”已成了教育界刻不容緩的頭等大事。我們全體教師學習了省教育廳關于《規(guī)范中小學辦學行為，切實減輕中小學生過重負擔的實施意見》的通知，要減輕學生的課業(yè)負擔，全面提高教育教學質量，關鍵是在轉變思想方面下功夫，變應試教育為素質教育，變面向少數(shù)尖子生為面向全體學生?；谶@種情況，我們全體教師認真學習了《通知》精神，并圍繞著：“減負的目的是什么？減負和勤奮學習的關系如何？怎樣才能作到減負提質？”等問題展開了學習和討論，通過學習和討論，形成了共識、我的認識如下：
統(tǒng)一了思想認識，還需要有得力的措施，只有這樣才能把工作落到實處。
21世紀是個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代，要想適應這個時代的要求，我們必須樹立終身學習的理念，只有不斷學習、充電，才能提高自身素質。把教師的教學實踐與教學研究，培訓有機地融為一體，可促進教師持續(xù)發(fā)展，不斷提升教師素質。我們教師要經常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現(xiàn)實狀況和未來發(fā)展目標；通過開展聽課評課，加強同伴互助和合作，注重教師之間以及在課程實施教學活動中交流對話與溝通，共同分享經驗和成功；教師每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提高。
要減輕學生的心理負擔，必須建立在了解其心理特征的基礎上。學生都有個性差異，作為教師，我們不能搞一刀切，我們提倡教師要善待每一個學生，要讓學生感受到教師的溫情和一片苦心，使他們心悅誠服地接受老師的教育，給學生一個寬松和諧的課堂教學氛圍，既是減輕學生心理負擔，取得良好教學效果的途徑，也是促進良好師生關系形成的基礎。
改革課堂教學結構，是減輕學生課業(yè)負擔的前提，是進行素質教育的必要手段。我們提出向40分鐘要質量，制定了上好每節(jié)課的原則和要求，提出教學中要做到“六為”?！傲鶠椤奔唇處煘橹鲗В詫W生為主體，訓練為主線、思維為核心，方法為中介，能力為目標。
提高課堂效率，實質上要抓興趣。要提高課堂興趣，首先得明白課堂任務是什么，我們這節(jié)課要達到什么樣的教學效果，然后尋找出學生熟悉而又感興趣的事例，把這堂課的知識和教學目標結合在這有趣的事例中去。一堂課的準備工作做好了，就等于任務完成了一半。當老師全身心地投入到抓興趣中去，哪怕是發(fā)現(xiàn)星星般的亮點，我們也要把它渲染成太陽般的耀眼，感染周圍學生們的情緒。
利用多種教學手段，吸引學生的注意力，讓他們在課堂當中去思考，去學習，去訓練。每節(jié)課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現(xiàn)感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，采用多種方法,吸引學生的注意力。
在教學過程中，學生是主體，老師是主導。學生是活生生的人，他們有思想，有活動，在課堂上只有把他們的主體作用發(fā)揮出來，讓他們積極地參與到教學過程中，才能起到事半功倍的效果。如果我們在教學過程中不管學生的體會、感受，滿堂貫，可能這節(jié)課你講得頭頭是道，非常精彩，但學生卻是一知半解，不知所云，有的甚至是一頭霧水。
素質教育的三維理論告訴我們，家庭作業(yè)是課堂教學的延伸。反之如果課堂效果好，課堂上所有的問題都解決了。家庭作業(yè)也就可有可無了。所以學生減負，而教師就要增效，努力提高課堂效率。而真正要達到減負增效，“堂堂清”的教學理念和具體措施要求就是減負工作的創(chuàng)新理念，只有“堂堂清”才能減輕學生的課業(yè)負擔，而達到減負增效的目的。所以積極探索教學改革新途徑，加強教研，認真?zhèn)湔n，面向全體學生上好每一堂課，是不布置、少布置作業(yè)的保障，否則減少家庭作業(yè)成為無稽之談，無本之木。反之，如果課堂效率不高，學生學習興趣不高，課堂教學質量不高，老師必然要布置大量作業(yè)，來彌補課堂教學未達到的效果。所以學生要減少過量的家庭作業(yè)又要保證教學質量，教師要提高課堂效率，必須認真抓實做好“堂堂清”工作要求。只有這樣，才能確實地減輕學生課業(yè)負擔，從而保證學生有足夠的休息時間。
做好減輕學生過重負擔的工作，直接關系到全面推進素質教育，關系到青少年一代的健康成長，關系到中華民族在21世紀國際競爭中的地位。我們要本著對國家和民族未來高度負責的精神，齊心協(xié)力，真抓實干，使減輕學生過重負擔工作真正見到實效。努力培養(yǎng)和造就出具有創(chuàng)新精神和實踐能力，“有理想、有道德、有文化、有紀律“，德智體美等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。
減負增效心得體會新街第一小學王忠良。
愚者千慮，必有一得，現(xiàn)就“減負增效”這一話題，有所針對，淺談一二?！皽p負容易增效難”，想來這是許多教師的切身體會，自從“減負”以來，書包輕了，作業(yè)少了，課堂氣氛輕松了，學習有趣多了，種種跡象表明，這就是素質教育。然而“綠燈”亮完就閃“紅燈”，也難怪，新事物的發(fā)展離不開新老交替這一階段，考試仍是衡量學生學習優(yōu)劣的主要手段，而教學成績是在學校量化建設教師考核評選中占有相當分量的一個指標，因此，“搞素質的怕考試”，這無疑是一道死穴。不少教師在各方面的輿論和壓力下，終改初衷，又開始“舊調重談，老本經營”。于是，我看到有人總結出一條條歪理：“減負和增效是兩條平行線”、“素質教育只存在于理念之中”、“素質教育=減負+低效”，這直接導致了連串的負面效應，于是許多人在談素質教育，卻沒有人站出來說：我是搞素質教育的！
或許這樣的言語過于偏激，卻代表了我作為年輕教師的心聲。我是推崇減負增效的一代，我是渴望素質教育的新生力量，我有為發(fā)展素質教育而不斷進取，不斷思考，不斷創(chuàng)新的權利和義務。減負增效不是空口號，不是虛無之物，只要有存在的必要性，合理的條件，符合發(fā)展的規(guī)律，任何事物皆會逐漸成長，茁壯。而這一切是需要付出大量的體力腦力勞動的，因為舊事物往往拘泥腐化，根深蒂固，這反映，“減負增效”最終得益者將會是學生，教師在這一過程中實際上會更加辛勞，不過為了“培桃育李，桃李滿天下”的共同夙愿，育人為樂，這又何妨！
惠王中心小學xx年11月惠王中心小學。
“大力推進素質教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才”是當前教育的總體目標。但是，由于諸多方面的原因，應試教育現(xiàn)象表現(xiàn)還是尤為突出：機械性訓練、擠占副科課程、過長時間的輔導加課，不但違背了教育規(guī)律，而且造成了學生過重的課業(yè)負擔，嚴重影響了學生的身心健康。我校堅持以素質教育為突破口，嚴格執(zhí)行上級“減負”規(guī)定，制定了切實可行的“減負”措施，以培養(yǎng)學生為基本品質發(fā)展為目標，真正做到了把全部教育教學活動納入達成目標的操作性范疇，促進了學生素質提高。同時我校通過“減負”，釋放了學生的心理，為學生建構了真正愉快寬松充滿真善美追求的學習環(huán)境。通過減負，還促使了廣大教師致力于教育和教學的研究，打造出一支科研型的教師隊伍，從而做到了既“減負”又“增效”，全力推進了學校的快速發(fā)展。
我們組織教師認真學習省市教育工作會議的精神，了解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。我們要求教師，“以學生發(fā)展為本”，改善師生關系，建立課堂教學的師生互動，給學生多一點時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。要求課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改善教學方法，提高教學質量。要求教師建立新的教育質量觀，不再以學生掌握多少知識，取得怎樣的學科成績作為教育質量高低的評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用各學科知識，發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些諸如學科、社會、學習中不斷產生的問題，培養(yǎng)少年兒童的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
開學初，我們特制定以下措施，以保證學生課業(yè)負擔的減輕。
初中數(shù)學減負工作總結篇十五
一、加強德育管理，提高育德效益。
在加強對學生文化知識教育的同時，高度重視和進一步加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育。要認真研究新時期青少年思想品德狀況，有針對性地進行愛國主義、集體主義、社會主義教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育滲透。開展好心理健康教育，幫助和指導學生養(yǎng)成良好的道德品質和行為習慣。多引導和組織學生參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中培養(yǎng)學生良好的日常行為規(guī)范習慣，鍛煉學生能夠關心集體、互相幫助、遵守紀律，熱愛學習，興趣廣泛，使素質教育落到實處。
二、加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。
按課程計劃及學校實際，合理安排學科、活動課程，科學設置課表，嚴格控制學生的在校時間，按規(guī)定征訂有關教輔用書。教導處將在原有基礎上增加隨堂聽課次數(shù)，及時了解掌握教師“減負”工作情況，及時發(fā)現(xiàn)先進，樹立典型，糾正問題。
1、成立學?！皽p負”工作領導小組，召開會議，實行“減負”工作領導責任制，由校長任第一責任人，嚴格要求、嚴格管理。
2、召開學校全體教師會議，積極組織教師學習、貫徹各級領導部門關于“減負”工作的文件、規(guī)定等，宣布我校的具體實施措施和獎懲制度。
3、學校對“減負”工作定期檢查，并將結果存入資料檔案，及時總結反饋。
4、成立學校管理工作家長委員會，召開全校學生家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和要求，溝通家長的心里，做好家長的宣傳工作。
5、法定開設的所有課程，每門只準使用一本經審查通過的教輔用書。嚴格控制學生的用書、練習資料，不得擅自增訂和購置課外書本和練習提綱。
6、嚴禁節(jié)假日上課，或搞收費上課和有償補課。任何老師不得占用節(jié)假日、雙休日和寒、暑假組織學生上課，不得要求學生參加任何形式的補習班、輔導班，加重學生負擔。
7、嚴格執(zhí)行清校制度，學生在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意延長在校時間。
8、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)份量要適中，注意突出訓練重點。嚴格執(zhí)行家庭作業(yè)時間的各項規(guī)定，小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三年級學生書面家庭作業(yè)總量每天不超過30分鐘，四年級學生不超過45分鐘，五、六年級學生不超過60分鐘，學校和班主任應負責控制和調節(jié)學生每日的課外作業(yè)總量。嚴禁用增加作業(yè)量的方式懲罰學生。
9、除學校組織的語、數(shù)、英期末質量檢測外，各任課教師不得組織各類加重學生負擔的書面考試，不以分數(shù)排名次。學生學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、及格、待努力。
學校將切實加強對“輕負”工作的監(jiān)控，加大管理力度，建立“輕負”長效機制，強化措施，加強督查，努力確?！皟?yōu)質輕負”的落到實處。
初中數(shù)學減負工作總結篇十六
在我擔任二年級數(shù)學教學的這一學期以來，在減負工作中，我有以下工作措施：
1、加強課前預習。
課前讓學生對課堂上即將學習的內容有所了解，可以把一些簡單易懂自己有興趣的內容進行內化，以便教師在課堂教學中做到精講多練，提高課堂效率。
2、編制練習卷。
對于學生作業(yè)中的典型錯誤(以每天學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤的習題)以及各類考試中的考點進行強化練習，搜集學生作業(yè)中的錯誤和考試卷中經常出現(xiàn)的題型編制針對性試卷。
3、重視作業(yè)訂正。
在學生作業(yè)中出現(xiàn)錯誤時，要求學生獨立思考，每個學生對于訂正好的題目要寫出解題思路，說出思考過程，這樣可以培養(yǎng)學生獨立思考的習慣，同時培養(yǎng)學生審題和分析的能力。
4、實現(xiàn)當堂反饋。
數(shù)學課內作業(yè)堅持當堂完成，這樣可以減輕學生過重的作業(yè)負擔，有利于教師準確及時地得到學生的反饋信息，讓教師能當堂發(fā)現(xiàn)并針對學生存在的問題輔導，特別是對差生的輔導，還能杜絕抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
5、抓住課前復習。
新課程實施后課前復習常常被疏忽了，其實在實踐中我們發(fā)現(xiàn)復習很有必要?，F(xiàn)在幾乎沒有時間進行作業(yè)的評講，怎么辦呢?我們可以利用課前的5分鐘來進行針對性的查漏補缺。內容可以是學生作業(yè)中的典型錯題，可以是易混淆的概念，也可以是經常要考的練習題型等。日積月累，循序漸進，做到真正把所學的知識化為己有。
6、獎勵免做作業(yè)。
在復習階段，對于某一部分知識已經過關的學生實行免做獎勵，這樣一方面可以避免重復練習，讓學生有時間去自主地學習，另一方面可以激發(fā)學生學習的積極性。
在今后的工作中，我必將更加堅定地貫徹執(zhí)行減負精神，不斷深化教育改革，不斷提高教學質量，使每一個孩子都感受成長的快樂和擁有知識的喜悅!
初中數(shù)學減負工作總結篇十七
針對小學生課業(yè)負擔過重帶來的危害性與如何切實減輕小學生過重的課業(yè)負擔。在實施新課程教學過程中，我的教學班學生課業(yè)負擔過重現(xiàn)象基本上是不存在的。但“減負”不只是表面的減“負擔”，而是應該改變學方式，全面提高學生的綜合素質。我主要做好以下幾個方面的工作：
1.認真?zhèn)湔n，精心設計課堂教學，盡量把抽象的數(shù)學教學變成直觀、形象的數(shù)學學習活動。盡管一堂課可能要花很長時間準備，從問題的設計，重難點的凸顯，到教具、學具的準備，但是只要能吸引差生參與教學，讓差生在數(shù)學學習活動中獲得認知提高，在我看來這都是值得的！在實際課堂教學中，我經常把一些簡單的問題讓他們來完成，一旦回答正確及時給予誠懇熱情的鼓勵，讓他們感受學習數(shù)學的成就感，逐步樹立學好數(shù)學的信心。
2.精心設計作業(yè)，加強作業(yè)輔導。由于學困生聽講理解等各方面與優(yōu)生存在著較大的差距，所以對于教師布置的課堂作業(yè)，他們不是沒交就是遲交，更多時候交上來錯誤連篇，所以很多時候還要對他們進行二次知識傳授。我經常利用中午休息的時間對差生的作業(yè)進行輔導，督促他們改正錯誤，講清知識要點，并進行相關題型的鞏固練習，直到他能達到基本熟練為止。
3.培養(yǎng)學生良好的學習習慣。差生之所以差，很大一個原因是因為學習習慣差，他們的父母常年在外務工，爺爺奶奶管教不住這些小皇帝，他們就在老人的驕縱和呵護中順心順意，養(yǎng)成了嬌氣、懶惰、頤氣撒謊、管不住自己等各種壞習慣。我首先從培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣入手，結合學校開展的養(yǎng)成教育活動重點要求差生養(yǎng)成聽講習慣，發(fā)言習慣，作業(yè)習慣，檢查習慣。上課學習習慣好了，差生上課聽講認真了，回答問題和作業(yè)也有了一些進步。
4.優(yōu)差結合，互幫共進。對差生的監(jiān)管，除了教師的輔導外，我還發(fā)動優(yōu)秀學生結對幫扶差生。每個組選有數(shù)學組長，組長除了重點檢查差生的作業(yè)，還要對本組的差生進行出題練習并評改指導。學期末評選進步最大差生同時，評選最負責任的優(yōu)秀組長，讓學生之間的互幫互助發(fā)展成為一種良好的班風。
除此外我還積極與學生的家長取得聯(lián)系，把學生的發(fā)展進步及時告知家長，爭取家長的互信和支持，讓家長也來做好差生的督促作用，齊抓共管共同做好輔導工作。當然也有很多不足之處：比如說對差生還缺乏足夠的耐心，對他們一再出現(xiàn)的錯誤不能平靜地循循善誘。還有對優(yōu)生的督促做得還不夠，由于其它工作的開展，對差生的督促管理不能做到堅持不懈、持之以恒。這些需要不斷改進?？傊鄡?yōu)輔差工作是一項長期的艱巨的工作，它需要我們更多地用心，用更多的愛心，用更多的時間和精力，不斷努力，促進全體學生的共同進步！
初中數(shù)學減負工作總結篇十八
對中學老師來講，減負不是提倡放羊式的教學，而是要求教師在教學中提高教學效率，增大啟發(fā)力度，使學生學得更主動、更活潑；減負不是不布置課外作業(yè)，而是要制止繁瑣重復的、對學生進行機械訓練的題海。課本上安排的作業(yè)，不但不能減，而且要按要求完成。怎樣改革教學方法，提高教學效率？怎樣科學地、適度地運用好考試、作業(yè)這些手段，保證教學質量？這才是‘減負’的實質內容。
1、教育教學知識要向課堂教學要效率。
學生猶如一顆剛剛生長的幼苗，教師則是一片肥沃的土壤。作為一名教師，首先要經常學習教育理論，不斷充實自己；其次要經常參加教研活動，與同行進行學術與知識的的交流，汲取新穎的教育教學方法。
2、精心準備的教案是向課堂教學高效率的基本保證。
進行精心的備課。高質量的教案是向40分鐘要效率的基本保證。優(yōu)秀的教案設計要達到重點要讓學生牢牢掌握，難點要能使學生徹底解決。
3、適宜的教學教法是向課堂教學要效率的關鍵。
教師應該充分調動學生的學習積極性，使學生的思維活躍，與教師緊密配合，學生既學得輕松，又學得快樂，這難道不是減輕學生的負擔嗎？在實踐教學活動中，根據學生的特點，結合自己教學特點，設計出新穎、富有活力的教學過程。
1、精練在數(shù)量上。作業(yè)設計量要少而精，避免機械重復的作業(yè)。就量而言，認真多做題，確有提高成績之效。但憑題海取勝，負擔過重，會事倍功半。而學習是一個循序漸進的過程，學生掌握知識不可能畢其功于一役。做到作業(yè)布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業(yè)。
2、精練在內容上。作業(yè)設計內容要幾經思考，應選擇具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。作業(yè)設計可以體現(xiàn)十性：
1、趣味性：內容新穎，形式多樣，誘發(fā)興趣。
2、針對性：把握重點針對難點，有的放矢。與課堂教學相結合，不重復，有梯度。
3、階梯性：由淺入深由易到難，逐步提高。
4、靈活性：一題多解一題多變，一法多用。正向、逆向思維，要求寫解題計劃，應用題改編。
5、對比性：加強聯(lián)系比較異同，突出本質。與例題類似的基礎性作業(yè)，拓展題。
6、變式性：條件變化結論發(fā)散，觸類旁通，應用題改編，條件重組。
7、實際性：面向全體照顧個別，難易適中。可設計a、b、c三類作業(yè)a必做，b、c選做。
8、實踐性：聯(lián)系實際手腦并用，培養(yǎng)能力。此項為綜合實踐課作業(yè)，包括資料搜集、小組交流合作，匯報，集體評價。
9、綜合性：新舊聯(lián)系知識技能，綜合檢測。重點放在新舊單元轉換，或復習課，考察對概念間的靈活運用能力。
10、創(chuàng)造性：激發(fā)思考啟迪思維，發(fā)展智能。采用鼓勵性評價，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并提出更高要求。
只要我們深刻認識到減負的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養(yǎng)學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。
初中數(shù)學減負工作總結篇十九
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神,減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十
在教育高速發(fā)展的今天，我們每個教育工作者都在自己的領域探索思考著最有效的教學方法，以求減輕學生身體和心靈的負擔。具體到美術課堂教學，我們也要設身處地地從兒童立場出發(fā)，從小事做起，重心下移，有效挖掘學生的學習潛能。為真正實現(xiàn)高效課堂，我在美術課堂教學中采取了一些舉措，讓美術課堂成為減負增效的課堂。
課前準備，就是讓學生根據老師布置的任務，進行有針對性地尋找、發(fā)現(xiàn)或思考查找相關的一些資料、圖片，學生只有充分做好美術課前準備，才能在課堂上獲得主動權，學習才會輕松起來，并最終讓自己養(yǎng)成勤于動腦、動手的良好學習習慣。
美術課程的學科目標包括學生要以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的興趣。這決定了美術課繁瑣的準備工作，在別人眼里不屑的垃圾廢品卻往往成了我們迫切需要運用的寶貝，因而它是在課堂以外的時間和空間里進行的，所以我們更要精心組織。
我們美術老師必須毫不吝嗇地把更多的時間和精力花在課前準備工作上，這樣孩子們才會有愛上美術課的原動力。不斷尋找美術的原動力，是我的努力目標之一。
繪畫是學生最喜愛的一種抒發(fā)情懷的方式，美術作業(yè)也是課堂教學不可或缺的一部分，它能鞏固學生的知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性，發(fā)展學生的智力。在平時的美術課上，同學們在老師的輔導下，用手中的畫筆勾勒出一幅幅生動活潑的畫卷，然后通過展示，讓其他學生觀摩、欣賞、學習和借鑒。榜樣的力量是無窮的，優(yōu)秀的作業(yè)會帶動更多的學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，更能讓學生學到繪畫與制作的本領，激發(fā)對美術學習的興趣，也能讓學生在七彩的畫面中，收獲愉快的情感。
每天的美術課結束后，我感覺自己的心里總是滿滿的，雖然每天都在不同的班級反復叮囑所要準備的材料，但當每一次孩子們的畫展示在大黑板上，儼然是一個小型畫展時，我的心都會跟著他們一起快樂的跳動。因為每次作業(yè)都有不同的主題，所以我給這種形式起了個名為“主題性作業(yè)展示”，有時根據主題內容，我還會在黑板上即興畫上相應的背景。
考慮到美術課上展示學生作業(yè),對于激勵和啟發(fā)學生具有重要作用，這學期的第一節(jié)課，我就與孩子們一起把作業(yè)紙分開，一課課整理，雖然很繁瑣，但是每節(jié)課我和孩子們都能盡情品嘗到成功的喜悅，薄薄的一張紙只要用吸鐵石擺在黑板上就行，評價和欣賞的效果都很好，而且收發(fā)作業(yè)紙，保管作業(yè)紙也比以前方便了很多。這件事雖小，但給我的啟發(fā)卻很大。有些事情想到了，就要去做，否則永遠沒有進步。
教學評價在美術教學中起著舉足輕重的作用。正確恰當?shù)慕虒W評價，能夠使學生了解自己一節(jié)課下來的學習狀況，找出自己學習中的不足，激發(fā)學習美術的興趣。我覺得要不斷更新評價方式，采取多種形式評價，并結合系統(tǒng)性的評價，增強學生的持久性，學生對學習會主動許多，這也是促進減負增效持續(xù)進行的有效方式。我從教學常規(guī)上進行了新的評價嘗試。有序的教學常規(guī)是上好美術課的保證，我執(zhí)教的中高年級學生慢慢進入了心理叛逆期，課堂上已不再像低年級學生那樣僅靠一個鼓勵就能維持好秩序，于是我結合學期末的考核，在學期初就設計”我是美術明星”這一自我評價的表格，要求學生課前做好美術課準備工作、提前有序地排隊進美術專用教室、上課積極參與、不擾亂課堂紀律、認真完成美術作業(yè)。做到這五點，關鍵是態(tài)度問題，我有意培養(yǎng)學生的這種意識，每節(jié)課下來，學生自己申報，把班級、姓名寫進表格中，無形中形成一種自我約束的團隊意識，學期結束時，每一項獎勵按照每次得分加入考核進行評價，有始有終，對高年級學生很有說服力。有效的評價不是一朝一夕能達成的，靠得是持續(xù)的努力。
我們的課堂需要減負增效，作為一名小學美術老師，我們有義務和責任把它落實到自己工作的方方面面。在以后的教學中，我將繼續(xù)深入研究減負增效，準確把握學生和課程的要求，優(yōu)化課堂教學，進行有效的方法指導。讓我們?yōu)檫M一步做好減負增效工作而努力奮斗吧。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十一
“雙減”政策減輕的是學生過重的學業(yè)負擔和校外培訓負擔，但“雙減”不減責任、不減質量、不減成長，而是通過加強教學常規(guī)管理，提升課堂教學效率、控制作業(yè)量，強化對學生的作業(yè)、睡眠、手機、讀物及體質管理，真正做到“減負提質”。城西中學積極部署，著力推進“三個提升”，確?！半p減”、“五項管理”工作落實見效。
我們在教學創(chuàng)新上探索項目化教學模式，從四個方面入手：把教學重心前移精備課；拓展教育資源的長度、廣度和深度；教學手段多元化精講課，多科聯(lián)動，實現(xiàn)跨學科的合作、探究和實踐創(chuàng)新；開設校本課程，促進全面發(fā)展。
1、抓實“雙減”源頭，夯實備課管理。
落實“雙減”工作，減輕學生作業(yè)負擔，就要從源頭抓起精備課。我校要求教師備課做到：備學生(備學生的認知水平、身心特點)、備教材（創(chuàng)造性地使用教材）、備教學情景（根據學生實際、教學內容、班級特點以及教師的教學風格創(chuàng)設教學情境）、備教學語言（設計好激情誘趣的“導入語”、啟發(fā)思維的“設問語”、承上啟下的“過渡語”、點撥解惑的“講解語”、畫龍點睛的“總結語”）、備師生問題的生成（教師的問要問到關鍵，問得得法，問得有價值，鼓勵學生大膽提問、質疑）、備課程資源的開發(fā)（教師對資源進行篩選、整合和優(yōu)化，使課堂教學既具有效度，也有寬度和深度）。
2、強化“雙減”落實，聚焦課堂教學。
提質減負，強化課堂主陣地，構建新型的教學模式，注重啟發(fā)式、體驗式、互動式、探究式教學，打造高效課堂。
（1）優(yōu)化課堂環(huán)節(jié)，精準提質增效。課堂精講是關鍵。精，是針對不同教學對象和教學內容，恰如其分地抓住課堂教學中的基本知識，突出教學重點。教師逐步“退居后臺”，學會讓位。學生是主角，教師退，學生進，還課堂給學生。
教師主要是組織學生高效學習和精講點撥，講疑點、講難點、講知識拓展點、講能力培養(yǎng)點，充分發(fā)揮課堂引導者、幫助者的作用。課堂互動是途徑。學生只有真正跟老師互動起來，真正參與到課堂教學中來，學習積極性真正被調動起來，才有利于學習效果的最佳發(fā)揮，也直接影響著高效課堂的建立。教師“以學生發(fā)展為本”，師生互動，生生互動，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。課后反思是指導。教師要捕捉教學過程中偶發(fā)的靈感，根據學生在課堂上的表現(xiàn)，在反思總結中，不斷完善，創(chuàng)建更加高效的課堂。通過常態(tài)錄播生成課堂實錄，教師反復觀看、研討、反思，寫教育隨筆、課后反思和教學案例，發(fā)現(xiàn)教育過程生發(fā)的好素材，養(yǎng)成學習、思考、實踐、總結的好習慣，在不斷總結提高的過程中實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。
"愛學班班"輔助教學，自主學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生解決問題的能力；希沃白板，促進小組與小組、學生與學生在互動中學習、競賽，激發(fā)學生的'爭先創(chuàng)優(yōu)意識。通過智慧教育平臺，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析等功能，做到精準教學。通過網絡學習空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實現(xiàn)查漏補缺，提高學習效率。
"愛學班班"輔助教學，自主學習，挖掘學生的潛能，培養(yǎng)學生解決問題的能力；希沃白板，促進小組與小組、學生與學生在互動中學習、競賽，激發(fā)學生的爭先創(chuàng)優(yōu)意識。通過智慧教育平臺，實現(xiàn)成績分析、知識點診斷、試題解析等功能，做到精準教學。通過網絡學習空間的資源匯聚、智能推送、精確查找等，實現(xiàn)查漏補缺，提高學習效率。
（3）建立個性化課堂教學模式。深化課堂教學創(chuàng)新，“先學后教、小組合作”，創(chuàng)建“三六三”課堂教學模式。鼓勵教師樹立特色意識，走特色發(fā)展之路，創(chuàng)建自己的課堂品牌，以課堂特色引領課堂教學。如王淑玲老師的風趣幽默；賀晶老師的干凈利落；展曉娟老師的旁征博引；史麗萍老師的潤物無聲等，百花齊放，各展風采。
3、開設校本課程，促進五育發(fā)展。
學校開設了閱讀、習字（學生、教師鋼筆字、粉筆字每周練習、展評）、3d編程、創(chuàng)客等校本課程。聘請薛國、鄭立強老師等給學生授課，并將授課視頻錄成微課，形成視頻教材。午飯后學生練字20分鐘，培養(yǎng)了學生熱愛漢字、寫好漢字的習慣和情操；晚自習后40分鐘閱讀時間，架構了閱讀與寫作的橋梁；晚飯后10分鐘新聞，讓學生既讀圣賢書，又聞窗外事。校本課程的開設，構建了全新的育人新格局。
4、項目化教學，提升核心素養(yǎng)。
（1）更新教師觀念，項目化教學有效落地。對全體教師開展項目式教學培訓活動，打破由培訓者講座，教師聽記的傳統(tǒng)方式，采取“項目式學習”的方式全員卷入，讓教師身臨其境的體驗，對項目式教學有了更深刻的認識和理解。
（2）加強教學研究，深化項目化教學。以學科組為單位，進行項目化備課。
如語文學科，教授杜甫的《茅屋為秋風所破歌》，教師以“知人論世學習杜甫詩歌”為項目主題，通過對杜甫青年、中年、老年詩歌內容和主旨的變化，體會不同時期杜甫的“仁政”思想，再通過學習同時期其他詩人的詩歌，更深刻地理解杜甫隨著時代的變遷，其憂國憂民、仁愛精神，讓杜甫在同學們的眼中愈來愈鮮活和立體。項目化和跨學科的備課和教學，用高階學習來帶動低階學習，培養(yǎng)了學生的問題解決、批判性思維、溝通與合作等重要能力。
（3）開展活動教學，實現(xiàn)項目化學習。項目學習過程中，學生從完成機械、重復等作業(yè)，到需要完成資料查詢、整理、調查研究、探究實踐、訪談總結等高質量的學習輸出。20xx年9月22日在我校舉辦的永濟市首屆校園科技節(jié)中，同學們的科學小制作、科學實驗、科學小論文成為科技節(jié)的亮點，如潛望鏡的制作，需要物理中的光學知識，數(shù)學中的測量、計算，還要動手制作，流暢地給同學們講解其原理，形成研究報告。任務的完成，提高了學生的知識遷移、應用、綜合能力，提升了學生的綜合素養(yǎng)。
作業(yè)是教師了解學生、學情的重要手段。量大質低的作業(yè)，根本原因是沒有以學生為本，沒有把它作為教學設計中的重要部分，導致作業(yè)粗放、不精細、不精準。學科間缺少整合，盡管單科量不大，但六七科加在一起，總量很多，學生不堪重負。我們從以下五方面做起，提升作業(yè)管理水平，落實“雙減”政策。
1.組織教師深度學習，提高對減負政策的認識。我校利用暑假培訓、例會、教研會多次組織教師進行“雙減”專題培訓，帶領教師學習《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，詳細解讀“雙減”政策，逐條理解文件精神。同時，結合學校實際，針對“雙減”工作、“五項管理”工作進行了細化要求，全體教師集體簽訂了“雙減”承諾書。
2.建立學校作業(yè)管理機制，嚴格控制作業(yè)總量。
教務處建立健全作業(yè)管理機制，完善作業(yè)管理細則，做好登記管理工作，加強監(jiān)督，掌握各年級各學科作業(yè)實施情況；建立各年級分學科作業(yè)管理小組，認真研究作業(yè)內容、類別、數(shù)量、時間，充分發(fā)揮不同類別作業(yè)的教育功能；各年級學科組統(tǒng)籌安排絕大部分內容，合理確定各學科作業(yè)占時比例，建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質量定期公示、評價制度。
3.學科整合總量控制，嚴格執(zhí)行國家作業(yè)標準。學校要求當天有自習的學科，不再布置書面作業(yè)，沒有自習的學科，書面作業(yè)不超過10分鐘，確保書面作業(yè)平均完成時間不超過90分鐘，在校內“大部分”完成。少數(shù)學困生可以通過教師輔導、優(yōu)秀生跟蹤幫扶，完成基礎性作業(yè)。學生下自習后不得布置學科書寫類作業(yè)。作業(yè)布置傾向學生弱勢學科，促進學生均衡發(fā)展。
4.創(chuàng)新作業(yè)類型，讓學生體會學習的樂趣。
作業(yè)布置分為復習鞏固、拓展延伸、實踐探究等，作業(yè)類型靈活多樣，從課內走向課外，從單一走向多元，富有知識性、趣味性，提高學生完成作業(yè)的積極性，促進學生個性化成長和全面發(fā)展。
5.加強作業(yè)輔導、批改力度，以學定教。
所有學科作業(yè)教師先試做，根據實際情況分層布置，讓絕大多數(shù)學生能夠順利完成基礎性作業(yè)；對極個別無法單獨完成作業(yè)的學生深入了解實情，根據學生所需，專門輔導和答疑。倡導二次批改，注重及時有效反饋，集體講評、個人講解，以學定教。在“雙減”同時，我們實現(xiàn)了“雙加”。增加了動手動腦、實踐探究活動，增加了學生與同伴交流、家長陪伴的時間，建立了良好的同伴和親子關系，極大地滿足了學生的心理及社會需求，使學生健康、快樂地成長。
學校成立了34個學生社團，助力學生全面發(fā)展。從體育到藝術，再到智趣，包羅萬象。太極拳、形意拳社團增加了“尚武”基因；足球、籃球社團增加了“健康”元素；創(chuàng)客、機器人社團增加了“創(chuàng)新”能量；葫蘆畫、剪紙、戲曲社團讓非遺文化以一種全新的生命力在孩子們身上代代相傳。豐富多樣的社團活動讓不同潛質的學生飛揚個性、全面發(fā)展，給學生打造多元化的成才道路！
創(chuàng)客社團、機器人社團自20xx年創(chuàng)辦以來，先后有96人次獲獎。20xx年6月“全國中小學生信息技術創(chuàng)新與實踐大賽”（山西賽區(qū)）中，13名參賽學生全部獲獎，其中任康宇、王韶涵、鄭琰同學取得國賽資格。社團活動的開展，成為了促進學生自主學習、綜合性學習、個性化發(fā)展的學習共同體，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的堅實平臺。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。面對新的教育創(chuàng)新發(fā)展浪潮，新的教育要求，我們將始終堅持立德樹人，完善立德、立人、立學的育人體系，持續(xù)深化創(chuàng)新，探索構建基于“減負”與“提質”并舉的教育教學機制，強化措施、久久為功，確?！半p減”、“五項管理”工作取得實效，辦人民滿意的教育。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十二
學習時間過長、各科作業(yè)太多、睡眠時間太少，社會各方的呼聲強烈，不論是是來自學生家長還是來自學生的私下議論都給課業(yè)減負帶來了新的挑戰(zhàn)。課改直接指向“減輕課業(yè)負擔”。今年一開學我校根據上級指示，征集、討論、落實采取一系列措施，以切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高我校的素質教育。
領導重視、加強學習，更新理念，改變方法，以課程改革為標準，切實有效減輕學生過重的課業(yè)負擔，落實讓學生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。學校領導組織教師認真學習上級領導工作會議的精神，深入理解教育改革與發(fā)展的指導思想、奮斗目標和主要任務，以便在教學工作中自覺落實課改精神，減輕學生負擔。
學校領導要求教師，“以學生充分有效發(fā)展為本”，改善師生關系，構建師生互動的課堂教學，給學生多留一點自己發(fā)展的時間和空間，讓學生自主地、富有個性地發(fā)展。我們的課堂教學設計必須從學生的角度出發(fā)，建立與學生自身的經歷和經驗的聯(lián)系，確立學生在學習中的主體地位，努力改進教學方法，全心全意提高教學質量。更新教育質量觀，不再單一的以學生掌握多少知識，學情監(jiān)控取得多少分值為評價標準；而是以學生在學習中能不能綜合地運用所學的知識，去發(fā)現(xiàn)、探討和解決一些生活、學習中不斷產生的問題，努力培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和適應社會的能力。
初中數(shù)學減負工作總結篇二十三
一節(jié)課的最優(yōu)教學時間是上課后的第3至25分鐘。要把握這個最優(yōu)教學時間，至少要做到以下兩點：
一要備課認真，準備充分。如教學六年級下冊第108頁“圖形與變換復習”一課時，教材以“你知道變換圖形位置的方法有哪些?怎樣能不改變圖形的形狀而只改變它的大小?”兩個問題為內容展開復習。要換起學生的復習興趣，教師就要想方設法制作一些精美的圖片，比如京劇臉譜、紫荊花圖案、花邊圖案、天安門圖案、三個模樣相同但大小不同的奧運福娃。教師首先讓學生觀察，然后引導學生從中發(fā)現(xiàn)數(shù)學概念：變換圖形位置可以把圖形平移、旋轉……改變圖形的大小可以把圖形按比例放大或縮小。這樣讓學生在欣賞圖案的過程中對所學知識進行回顧，避免學生空想，不僅給學生以美的熏陶，而且能激發(fā)學生的學習熱情，同時體會圖形的變換在生活中的廣泛應用。
二要優(yōu)選新的課堂結構。傳統(tǒng)的課堂結構將一節(jié)課的中心環(huán)節(jié)安排在非最優(yōu)時間內。優(yōu)選新的課堂結構要根據不同課型，保證在課堂最優(yōu)時間內完成課程的主要任務，根據目前教學現(xiàn)狀，就新授課而言，“復習導入，誘發(fā)參與或者是創(chuàng)設情境，引入新課(5‘)→引導探究，學習新知(10’)→鞏固練習，深化提高(7‘)→課堂作業(yè)(10’)→作業(yè)反饋(5‘)→全課總結(3’)的六段式結構就是一種優(yōu)化的課堂教學結構。
二、選擇最優(yōu)教學手段。
教學手段的優(yōu)選是實施教學過程最優(yōu)化的主要方案之一。優(yōu)選教學手段，要以能否提高信息的傳遞效率，是否有利于學生對教學信息的輸入、加工、儲存為依據。
以教學長方體的認識為例。教材提供的是冰箱、餅干盒、玩具盒等圖片，教師可以選擇一個或幾個實物抽象出長方體的圖形，并進一步介紹長方體的面、棱、頂點等。目前在有條件的學校，教師大多采用多媒體課件演示長方體的形狀。此外還應因地制宜選擇教學手段。
三、謀求最優(yōu)教學反饋。
教學反饋是教學系統(tǒng)有效發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)，優(yōu)化教學反饋是改革和優(yōu)化數(shù)學教學、提高教學質量的前提和保證。實踐證明”及時反饋糾正，練習當堂處理“是最優(yōu)教學反饋。
1、及時反饋。教師在巡視中看到學生做對的題目，隨手批改，看到錯的題目及時指出錯誤，讓他們立即訂正。
2、多向反饋。一是學生自我校對;二是學生互批自糾。
總之，在減輕學生過重負擔的同時，加強教學方法改革，鉆研教材，改進教學方法，優(yōu)化數(shù)學課堂教學，只有這樣，才能提高課堂教學的質量和效益，從而達到減負提質的實效。