我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,應(yīng)該馬上記錄下來,寫一篇心得體會(huì),這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇一
我通過學(xué)習(xí)了《公民道德實(shí)施綱要》,我就深深的認(rèn)識(shí)到怎樣來做好一位老師。
作為一名教師,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿足,完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此,作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生?,F(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。總之,我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;身正為范,塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇二
近年來,在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到寫心得體會(huì)的重要性。通過寫心得體會(huì),不僅能夠使自己更深刻理解所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且可以給他人提供寶貴的參考。在此,我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我對(duì)心得體會(huì)的一些體會(huì)和感悟。
第二段:心得體會(huì)的定義及寫作過程
心得體會(huì)是指通過對(duì)自身學(xué)習(xí)、實(shí)踐的感悟、思考、總結(jié)而得出的見解和體驗(yàn)。在寫作心得體會(huì)時(shí),首先應(yīng)該建立良好的思維框架,要選擇得當(dāng)?shù)闹黝}和表達(dá)方式,讓自己的思路更加清晰明了。其次,應(yīng)該注意邏輯推理,嚴(yán)格按照事實(shí)和真實(shí)情況來撰寫,防止歪曲事實(shí)和虛構(gòu)內(nèi)容。最后,應(yīng)該突出重點(diǎn),抓住核心問題,以便讓那些讀者能更好地領(lǐng)悟自己的想法和見解。
第三段:心得體會(huì)的作用及意義
在現(xiàn)代社會(huì)中,寫心得體會(huì)是我們個(gè)人成長的重要途徑之一。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣,提升自我認(rèn)知和相關(guān)技能,使自己更加能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí),寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要意義。通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以讓他人少走彎路,快速認(rèn)識(shí)和解決問題,也有助于他人的視野拓寬,增長見識(shí)。
第四段:注意事項(xiàng)及寫作技巧
要讓心得體會(huì)具有更高的可讀性,同時(shí)也要使其更具意義和真實(shí)性,我們需要做到以下幾點(diǎn):第一,避免模仿和抄襲,保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立思考;第二,注意深度剖析,不只關(guān)注主觀情感體驗(yàn),還要關(guān)注任務(wù)本身的因果關(guān)系和外部影響;第三,力求語言清晰流暢,用具體例子和事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)和立場;第四,給出具體的建議和思考,讓讀者感受到自己的價(jià)值所在。
第五段:總結(jié)與展望
心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和生活中的一部分,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,也有助于提升自己的思考和表達(dá)能力。我們?cè)趯懽鬟^程中,要注意豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,保持反思思維,避免簡單的表面描述和意義模糊的陳述。相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我們會(huì)有更多更深入的心得體會(huì),能夠更好地展示自身價(jià)值和意義,也能夠給他人帶來更多更實(shí)用的幫助和啟示。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇三
通過本次對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓?!毒V要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)制定,內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí),能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo),都有據(jù)可依??梢愿鶕?jù)《綱要》要求——“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。”所以,學(xué)習(xí)《綱要》,為我們的工作指引了方向。讓我深深地體會(huì)到了一下幾點(diǎn):
一、要樹立終身教育的思想:
作為我們教師要不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念,從幼兒的根本上促進(jìn)幼兒的發(fā)展,要知道教育不僅僅是指單單的年輕時(shí)的教育更應(yīng)該是一生的教育,要為幼兒的一生的發(fā)展打下基礎(chǔ),去體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”這一理念。
二、幼兒園教育的外部連接的重要性
《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。當(dāng)前,我國實(shí)施獨(dú)生子女政策,由于家庭的過度呵護(hù),電視電腦的普及,以及城鎮(zhèn)化的不斷擴(kuò)大帶來的不利于親近自然和社會(huì)交往的居住環(huán)境等,使幼兒的生活空間越來越狹窄,越來越虛擬化,通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少,使幼兒變得依賴和被動(dòng)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)地觀察或管理其周圍的活動(dòng)環(huán)境,推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。由此,要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,我們要積極爭取家長對(duì)幼兒教育的理解、支持和主動(dòng)參與,我們也應(yīng)該積極支持、幫助家長提高教育能力。我們還要與社區(qū)密切合作,爭取社區(qū)對(duì)我們幼兒教育的支持,創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,更好地做好幼兒教育工作。
三、關(guān)愛、尊重幼兒,促進(jìn)幼兒的成長
我們老師必須應(yīng)尊重每一個(gè)的幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師,應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育并重,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,努力做到:增進(jìn)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,以及初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國、愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的、啟蒙性的,相對(duì)地說分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,要求我們?cè)陂_展幼兒教育工作中,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,從不同的角度,努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。
四、“應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
感受到了作為一名幼兒教師,我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境,將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對(duì)話,敞開心扉,讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)。所以,我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)心得。在今后的工作實(shí)際中,我要以《綱要》為指導(dǎo),把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇四
一直以來,我都深信教育的重要性。而作為一名教育行政管理人員,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)國家和社會(huì)的影響與意義。因此,當(dāng)我研讀《綱要I》時(shí),我不僅對(duì)教育的關(guān)鍵問題有了更深入的了解,還對(duì)如何推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有了更具體的思考。下面,我將從總體理念、改革路徑、課程建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制和教育資源等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先,《綱要I》彰顯了以人為本的教育理念。教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,而這其中的核心是以人為本。教育的本質(zhì)是關(guān)注個(gè)體,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,這是教育工作者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守的根本。因此,無論是教育教學(xué)過程的組織管理還是課程的設(shè)置,都必須以學(xué)生的利益和需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有從這種角度出發(fā),才有可能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到平等和優(yōu)質(zhì)的教育。
其次,《綱要I》提出了教育改革的路徑。教育改革必須深入推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持“引領(lǐng)創(chuàng)新、深化改革、協(xié)同發(fā)展”的總體思路,推動(dòng)教育質(zhì)量和效益的全面提高。這意味著我們要鼓勵(lì)教育教學(xué)改革的創(chuàng)新,通過科技手段和教育信息化促進(jìn)教育公平。同時(shí),必須深入推進(jìn)課程改革,凸顯素質(zhì)教育的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外,在管理體制方面,應(yīng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革,注重多元評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師發(fā)展,并提高教師的待遇和聲望。只有通過這些改革措施,才能推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第三,《綱要I》對(duì)課程建設(shè)提出了明確的要求。教育的核心是教學(xué),而課程是教學(xué)的重要途徑?!毒V要I》提出,要凸顯黨的教育方針意識(shí),建立現(xiàn)代教育科學(xué)理論,推進(jìn)創(chuàng)新教育教材和學(xué)習(xí)資源的研發(fā)。同時(shí),要加強(qiáng)教材修訂工作,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。此外,應(yīng)加強(qiáng)校本課程建設(shè),積極探索傳統(tǒng)教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的新途徑。只有精心設(shè)計(jì)和不斷完善課程體系,才能真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四,《綱要I》對(duì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了全面的要求。教育評(píng)價(jià)是教育質(zhì)量和效益的重要指標(biāo)。《綱要I》強(qiáng)調(diào)要建立廣覆蓋、全過程、多指向的教育評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。這要求我們不僅要進(jìn)行能力評(píng)價(jià),還要關(guān)注德育、智育、體育和美育方面的評(píng)價(jià)。在教師評(píng)價(jià)方面,更要注重運(yùn)用多元評(píng)價(jià)的方法,關(guān)注教師的教學(xué)能力和師德水平。只有通過全面評(píng)價(jià),我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長。
最后,《綱要I》提出了加強(qiáng)教育資源建設(shè)的任務(wù)。教育資源是教育事業(yè)的重要基礎(chǔ),而學(xué)校是教育資源配置的重要環(huán)節(jié)。因此,《綱要I》明確要求要推進(jìn)教育資源優(yōu)化配置,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。這包括完善教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的教育資源。同時(shí),還要推動(dòng)教育信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,提高教育的教學(xué)和管理水平。只有追求教育公平和提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,我們才能真正實(shí)現(xiàn)人人有教育的目標(biāo)。
總之,《綱要I》對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展提出了明確的要求和方向。作為一名教育行政管理人員,我將始終堅(jiān)守人本主義的理念,始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。同時(shí),我將積極參與教育改革的推進(jìn),推動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式和課程體系。我還將積極參與教育評(píng)價(jià)的工作,促進(jìn)學(xué)生和教師的全面成長。最后,我將努力爭取更多的教育資源,為每一個(gè)學(xué)生提供公平和優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)。只有共同努力,我們才能創(chuàng)造更加美好的教育未來。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇五
為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,促進(jìn)幼兒健康成長,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
世界的認(rèn)識(shí)還是感性的具體的、形象的,常常需要?jiǎng)幼鱽韼椭季S,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。他們必須通過與人和物的相互作用,進(jìn)而使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受和體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,構(gòu)建起真正內(nèi)化的新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成幼兒期所獨(dú)有的,具有主觀性和泛靈論特點(diǎn)的“天真幼稚的理論”和“非科學(xué)性”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng);另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍凇毒V要》各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求及指導(dǎo)重點(diǎn)中,特別注重用幼兒感興趣的方式,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的積累,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
通過學(xué)習(xí)《綱要》使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
常言說:“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快,并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力,而這個(gè)過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,這時(shí)教師通過正確的引導(dǎo),可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣,才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
幼兒存在個(gè)體差異,教師不該只進(jìn)行橫向比較,在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒,努力了解孩子,給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵(lì)的目光,會(huì)使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作,使家長理解幼兒園教育的理念和要求,通過家園共育,使幼兒得到提高和發(fā)展。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,如:游戲、講有意義的故事來吸引幼兒,并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴,幫助有困難的幼兒共同完成,幫助幼兒樹立自信心,幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)成長,幼兒必定會(huì)快樂自主、輕松地學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)和知識(shí)!
作為一名幼兒教師,要跟上時(shí)代變革的步伐,在日常工作中要學(xué)會(huì)觀察,判斷幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、發(fā)展進(jìn)程和學(xué)習(xí)特點(diǎn),做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,能獲得最充分有效的發(fā)展。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇六
近年來,我國始終堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)“兩個(gè)綱要”充實(shí)發(fā)展中國家援助,為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。我有幸參與了兩綱要的實(shí)施工作,深感責(zé)任重大、使命光榮。通過參與實(shí)施的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義,也提高了自身的實(shí)踐能力和工作水平。在此,我想分享一下我在實(shí)施過程中的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長具有重要意義。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,各國之間的聯(lián)系與交流日益密切,全球經(jīng)濟(jì)關(guān)系也更加緊密。我們需要更加注重各國的共同發(fā)展、真實(shí)互利合作,才能夠?qū)崿F(xiàn)共同繁榮。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,“兩個(gè)綱要”提出了以經(jīng)濟(jì)為中心的援助模式,通過產(chǎn)業(yè)合作和投資幫助發(fā)展中國家提高生產(chǎn)、提升貿(mào)易能力,促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)增長。我在實(shí)施中看到,在我國援助下,許多發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了改善,產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到了支持,進(jìn)一步促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的增長,也加強(qiáng)了各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
其次,我深刻感受到“兩個(gè)綱要”對(duì)于推動(dòng)全球治理體系改革的重要作用。目前,國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前的全球治理體系存在著不少問題和矛盾。為了更好地應(yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)和問題,我們需要進(jìn)行全局性的改革。在這一方面,“兩個(gè)綱要”提出了以共商共建共享為原則的全球治理觀念,力求通過多邊合作和協(xié)商,讓各國在全球治理體系中有更大的話語權(quán)和參與權(quán)。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,“兩個(gè)綱要”在推動(dòng)全球治理體系改革方面發(fā)揮了積極的作用。在我國參與的項(xiàng)目中,我們與受援國進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,共同商定項(xiàng)目實(shí)施方案,并確保各方的共同利益得到保障。通過這樣的方式,我們不僅能夠更好地解決問題,還能夠建立起更加公正、合理的全球治理體系。
再次,我體會(huì)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義。當(dāng)前,全球可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為國際社會(huì)的共識(shí),并得到廣泛的關(guān)注。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),我們需要在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境方面找到平衡點(diǎn),同時(shí)也需要各國共同努力,形成全球合作共識(shí)。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,“兩個(gè)綱要”提出了可持續(xù)發(fā)展的理念和具體行動(dòng)計(jì)劃。在我參與的項(xiàng)目中,我們注重綠色發(fā)展,鼓勵(lì)受援國在利用資源、保護(hù)環(huán)境等方面采取可持續(xù)的方式,使項(xiàng)目的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)達(dá)到良性循環(huán)。同時(shí),我們還注重社會(huì)公平,傾聽受援國的需求,幫助他們解決發(fā)展過程中的社會(huì)問題。通過這樣的方式,我們促進(jìn)了全球可持續(xù)發(fā)展,也提高了各國的發(fā)展質(zhì)量。
最后,我體悟到“兩個(gè)綱要”對(duì)于我國的國際地位提升具有重要意義。作為世界上最大的發(fā)展中國家,我國在全球事務(wù)中的地位與影響力不斷上升,更需要承擔(dān)起更多的國際責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)施“兩個(gè)綱要”的過程中,我見證了我國的形象在國際社會(huì)的逐漸提升。許多受援國對(duì)我國表示了感激之情,并愿意與我國加強(qiáng)合作。我國的參與不僅為受援國的發(fā)展提供了重要支持,也為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。這些都是我國國際地位提升的具體體現(xiàn),也是我國在國際舞臺(tái)上展示自身實(shí)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾憩F(xiàn)。
綜上所述,通過參與實(shí)施“兩個(gè)綱要”的工作,我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義。在實(shí)踐中,我體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)增長、全球治理體系改革、可持續(xù)發(fā)展和國際地位提升等方面的重要作用。我相信,在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我國將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇七
黨綱要是一份具有重大意義的文獻(xiàn),是中國共產(chǎn)黨制定的一系列政策和目標(biāo)的總結(jié)和規(guī)劃。參與黨綱要學(xué)習(xí)的過程中,我不斷深入思考,從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是我對(duì)黨綱要的心得體會(huì)。
首先,黨綱要使我明確了中國共產(chǎn)黨的宗旨和目標(biāo)。黨綱要清晰地指出,中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我對(duì)共產(chǎn)黨的初心和使命有了更深的理解。這不僅為我明確了自己的方向,也鞭策我在日常生活和工作中更加努力地為人民服務(wù),以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
其次,黨綱要教育了我保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性。黨綱要提出,黨員干部要始終保持黨性,增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。這要求我們?cè)谒枷肷弦叨纫恢?,黨的方針政策是堅(jiān)定不移的,不能有絲毫動(dòng)搖;在行動(dòng)上要始終踐行初心使命,不能被個(gè)人私利、權(quán)力腐蝕。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我認(rèn)識(shí)到只有保持黨性,不斷提高自身修養(yǎng),才能夠更好地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
再次,黨綱要教育了我堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的重要性。黨綱要強(qiáng)調(diào),中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基,是中國發(fā)展的成功之路。只有堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平與正義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。學(xué)習(xí)黨綱要讓我深刻體會(huì)到,我們作為一名黨員,要不斷學(xué)習(xí)和踐行中國特色社會(huì)主義理論,把它與中國實(shí)際相結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)而努力。
此外,黨綱要還強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性。黨綱要要求全黨要時(shí)刻保持清正廉潔,堅(jiān)決反對(duì)貪污腐敗。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不僅是黨內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù),也是全社會(huì)的共同責(zé)任。我要在平時(shí)工作和學(xué)習(xí)中自覺守法、廉潔奉公,同時(shí)也要積極參與反腐敗斗爭,為推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的整頓和改善貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來,黨綱要是一份具有重要意義的文獻(xiàn),通過學(xué)習(xí)黨綱要,我深刻理解了中國共產(chǎn)黨的宗旨和目標(biāo),意識(shí)到了保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性,認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的重要性,明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性。這些都對(duì)我個(gè)人的價(jià)值觀和行為規(guī)范有了健康的引導(dǎo)。我會(huì)牢記黨綱要的教誨,努力踐行黨的宗旨,更加努力地為中國共產(chǎn)黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇八
幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活?!毒V要》集中體現(xiàn)了對(duì)幼兒的教育的指導(dǎo)。因此它的實(shí)施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。
《綱要》總則中明確指出,“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場根本性的改革,隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義,我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒的把握幼教的實(shí)踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己教育行為,理性的構(gòu)建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對(duì)生合的熱愛珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí),理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說,幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時(shí)照亮著我們,是我們進(jìn)步的一個(gè)重要方向。只有學(xué)習(xí)好它,才能在各方面取得更大的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體會(huì)到我國對(duì)學(xué)前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒的人格,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,我不小心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?,?duì)孩子造成不尊重,嚴(yán)重的話,說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動(dòng)聽的語言,不能用命令式的語言。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平,多通過各種教育活動(dòng)的觀摩,互相交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇九
近日,全國人民代表大會(huì)第十五屆常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議通過了《關(guān)于全面振興中華民族偉大復(fù)興行充滿澎湃力量的中國共產(chǎn)黨的決議》,明確提出了“兩綱要”的重要性。這一決議,進(jìn)一步明確了中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代的使命和任務(wù),也為我們加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了明確的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這一決議,我深刻體會(huì)到了“兩綱要”的重要性,下面我將細(xì)述我的心得體會(huì)。
“兩綱要”即指中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持高度的使命擔(dān)當(dāng)和奮斗精神,并以此為引領(lǐng),提供前進(jìn)的動(dòng)力和方向。首先,擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨的精神核心,也是全黨人民的共同體現(xiàn)。只有在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻,中國共產(chǎn)黨才能通過高度的擔(dān)當(dāng)來引領(lǐng)偉大事業(yè),這也是中國共產(chǎn)黨一直以來的選擇和特點(diǎn)?;仡櫄v史,我們可以看到,中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)過程中,始終充滿著擔(dān)當(dāng)精神,并不斷踐行著自己的承諾與責(zé)任。正是這種無私奉獻(xiàn)的精神,讓我們國家的民族復(fù)興取得了巨大的成就。
其次,奮斗是中國共產(chǎn)黨的意志和力量所在,也是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源泉。正如《決議》所指出的,“只有發(fā)揚(yáng)敢為人先、攻堅(jiān)克難的奮斗精神,我們才能從勝利走向勝利,從偉大走向偉大。”這句話深刻地表達(dá)了中國共產(chǎn)黨的價(jià)值觀和全黨人民的信念。在新時(shí)代,中國共產(chǎn)黨面臨著新的歷史使命,也將面臨更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。只有通過奮斗,我們才能把握時(shí)機(jī),戰(zhàn)勝困難,推動(dòng)黨和國家的事業(yè)不斷取得新的偉大成就。
“兩綱要”的提出,對(duì)于我們每個(gè)黨員,每個(gè)人民群眾都有著重要的意義。首先,作為共產(chǎn)黨員,我們要時(shí)刻記住自己的使命和責(zé)任,做到始終保持高度的擔(dān)當(dāng)精神。無論是在家庭還是在工作中,我們都要以身作則,模范帶頭,為全國人民樹立榜樣。同時(shí),我們還要將擔(dān)當(dāng)精神融入到實(shí)際工作中,努力為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。其次,作為一名普通人民群眾,我們也要從自身做起,發(fā)揚(yáng)奮斗精神。無論是在學(xué)業(yè)上、工作中還是生活中,我們都要積極進(jìn)取,勇于擔(dān)當(dāng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有通過個(gè)人的努力和奮斗,我們才能不斷進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
“兩綱要”的提出和傳達(dá),為我們?cè)谛聲r(shí)代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供了科學(xué)指導(dǎo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。應(yīng)該說,中國共產(chǎn)黨始終把人民的利益放在第一位,把擔(dān)當(dāng)和奮斗融入到自己的血液中,從而引領(lǐng)全國人民走向勝利。作為普通黨員和人民群眾,我們應(yīng)該高度重視《決議》的精神內(nèi)涵,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策,以更加昂揚(yáng)的斗志和較高的工作熱情,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出自己的努力和貢獻(xiàn)。
在新時(shí)代中,我們都要以“兩綱要”的精神為指導(dǎo),不斷弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的擔(dān)當(dāng)與奮斗精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。通過學(xué)習(xí)和理解“兩綱要”的精髓和要求,我們將更加堅(jiān)定自己的信念,并在實(shí)際工作中,不斷提高自己的能力和貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,以擔(dān)當(dāng)和奮斗的精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗吧!
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
學(xué)習(xí)綱要是一門關(guān)于人類思維和行為的綜合性學(xué)科,它涵蓋了哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)綱要對(duì)于個(gè)人成長和發(fā)展具有重要的意義,可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地感受到了這門學(xué)科的博大精深。從宏觀角度來看,學(xué)習(xí)綱要涉及到了人類思維和行為的方方面面,包括認(rèn)知、情感、意志等方面。從微觀角度來看,學(xué)習(xí)綱要涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),如哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和理論,還深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的思維方式和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題時(shí)往往過于片面和表面化,缺乏深入思考和全面分析的能力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在行為方面存在著一些不足之處,如缺乏自律和毅力等。通過學(xué)習(xí)綱要的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的這些問題,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和理論,如認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)和理論,我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)綱要的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展,逐漸形成了更加全面和深入的思考和行為習(xí)慣。
總之,學(xué)習(xí)綱要是一門非常重要的學(xué)科,它可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展,逐漸形成了更加全面和深入的思考和行為習(xí)慣。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十一
《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的
原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對(duì)幼兒家庭看法的改變,更是對(duì)幼兒家庭教育作用的肯定和認(rèn)同。它需要教師重新考慮以下兩個(gè)問題:
1.家庭成員有權(quán)利也有責(zé)任參與決定有關(guān)幼兒的教育問題
幼兒園、家庭都要重新認(rèn)識(shí)各自的角色、作用,教師、家長都應(yīng)當(dāng)重新考慮各自的責(zé)任。以往,家長送孩子到幼兒園,為的是讓孩子接受教師的教育,教育者的權(quán)利與責(zé)任都在教師。只是在幼兒園安排的“開放日”時(shí),家長才能走進(jìn)幼兒園“看”孩子們的活動(dòng)。今天,家長對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況有“知情權(quán)”,并且有參與決定的權(quán)利。教師與家長應(yīng)當(dāng)分擔(dān)權(quán)利與責(zé)任。如果教師不讓家長了解幼兒在園情況,那是對(duì)家長權(quán)利的不尊重;而如果家長不了解幼兒在園情況,不參與幼兒在園的教育,那是不負(fù)責(zé)任。
2.教師與家長要共同研究關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展中的問題、觀點(diǎn)和策略
識(shí),并尋求到解決一些具體教育問題的辦法;再者,通過交流、溝通,教師可以從家長那里獲得更多的教育資源,也可以從家長那里學(xué)到更多的東西。
班級(jí)管理和教育中,我們也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切機(jī)會(huì)與家長們交流、聯(lián)系,針對(duì)幼兒的具體情況來具體分析,共同尋求解決具體教育問題的辦法。每當(dāng)幼兒園迎來一批新生時(shí),我們總是事先做好一塊塊獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)牌上寫好每個(gè)幼兒的名字,把它們掛在每個(gè)幼兒的脖子上,以便在最短的時(shí)間里熟悉每個(gè)孩子。由于對(duì)孩子們還不是很了解,我們還在教室門口掛上了一本小本子和一支筆,家長有什么孩子的情況可寫在上面,這樣我們就能及時(shí)了解,并給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)心了。家長們對(duì)我們的這些做法十分歡迎,都說我們的工作細(xì)致周到。家長會(huì)的召開也一改以往由教師的“一言堂”做法,而是采用了園長講話、教師介紹、家長提問多形式的方式,變單向?yàn)殡p向,變被動(dòng)為主動(dòng),取得了意料不到的效果。我們每月還寫好每個(gè)幼兒的家園聯(lián)系冊(cè),把幼兒的在園表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長,而家長也會(huì)把幼兒的在家表現(xiàn)寫在聯(lián)系冊(cè)上,及時(shí)反饋給我們。這樣,雙方相互協(xié)調(diào)配合,達(dá)成一致共同來進(jìn)行教育。
開闊的視野。在以后的工作中,我們將繼續(xù)根據(jù)《綱要》精神將家長工作的重心從“教育家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹覉@平等合作”,使家庭成為幼兒園重要的合作伙伴。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流,身為一名高中教師尤其是年輕教師,我對(duì)中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時(shí)國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育,并在積極為此努力,然而受到各方面條件的限制,素質(zhì)教育一直都僅限于表面上,到我高中畢業(yè)時(shí),所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路,“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年,可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),德育、體育我們總在提,可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動(dòng)少之又少。就我自己而言,我發(fā)現(xiàn)步入了社會(huì),做了老師之后我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人成長多么重要,教育改革的迫切其實(shí)是社會(huì)發(fā)展的需求所致,可是任何的變革都是需要時(shí)間和實(shí)施者辛勤的付出的,我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去,并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會(huì)像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條,有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條,我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章:高中階段教育。以下是我對(duì)這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條,要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及,這對(duì)于提高全民素質(zhì)來說很重要,高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實(shí)現(xiàn)了高中教育的普及,這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點(diǎn)是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上,自上班以來我一直都在帶普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生,這些學(xué)生中有很大一部分動(dòng)手能力很強(qiáng),卻不適合在這個(gè)年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí),這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展,這也不利于他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膬?yōu)勢去為自己的未來贏得高分,所以在這一條里提到的在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個(gè)選擇方向。
其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額,在我上小學(xué)的時(shí)候,就有這個(gè)提法,可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個(gè)人甚至七十個(gè)擠在一間教室里,資源共享著四十分鐘里的那一個(gè)老師,遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個(gè)學(xué)生一個(gè)班最為合理,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小班額的授課,這有利于學(xué)生處在主動(dòng)地位置上接受教育,三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級(jí)我無法去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,目前我?guī)У膬蓚€(gè)班人數(shù)相差十幾人,我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動(dòng)性,我可以及時(shí)的反饋給他們一些適合他們個(gè)人發(fā)展的信息,尤其二十班體育生較多,十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個(gè)穩(wěn)定的語文成績,并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶,優(yōu)點(diǎn)被老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)的多了,他們就會(huì)逐步建立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,也就能保持一個(gè)好的成績了,可是另一個(gè)班級(jí)人數(shù)稍微多一點(diǎn),我總覺得自己哪一個(gè)學(xué)生都想抓住,可是總覺的力不從心,漸漸地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抓一把其實(shí)效果并不理想,學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的,你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進(jìn)步,所以這一條我覺得勢在必行。
第十二條,要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對(duì)應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的,新課改已經(jīng)在我省全面啟動(dòng),我們已經(jīng)通過不同的方式進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí),新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中,我的感受是書多了,課時(shí)少了,那么這就需要我們停下來思考如何面對(duì)課時(shí)減少、容量增加的矛盾,很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識(shí)面,前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課,在課后評(píng)價(jià)時(shí)那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深,在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生,占用了大量的時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的,一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)有時(shí)候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點(diǎn)急功近利了,總是在為學(xué)生著急,卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考,社會(huì)需要的是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生,而不是一個(gè)錄音機(jī),高中的階段應(yīng)該是知識(shí)面全面拓寬的時(shí)期,不是簡單的灌輸,所以就需要在這次的改革中降低難度,讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時(shí)并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。很簡單的例子,第五冊(cè)語文書中節(jié)選了《百年孤獨(dú)》的一段,可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應(yīng)該沒有多少,那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品被選入高中課本的原因是什么?縱觀這一單元,很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品,是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點(diǎn)和它存在的意義,以及要反映的內(nèi)容,至于有多少人能理解,能理解到什么程度,我想沒有必要深究,畢竟每個(gè)人對(duì)于文字的感受能力都不是強(qiáng)求可以得來的,這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細(xì),作為語文教學(xué)工作者,我覺得面對(duì)眾多的教材內(nèi)容,我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí),直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備。
第十三條是推動(dòng)高中多樣化發(fā)展。這個(gè)在很多地區(qū)其實(shí)已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)了,民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來,滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展。那么對(duì)于高考的評(píng)價(jià)體系就有了更高的要求,這就需要有與這場改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評(píng)價(jià)體系,否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整,因?yàn)楦咧薪逃苯用鎸?duì)的是高考,服務(wù)的是高考。
總之,我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效,所以要努力改變大家的認(rèn)識(shí),了解社會(huì)真正需要的人才是什么樣的,實(shí)現(xiàn)多元化錄取,綜合評(píng)價(jià),讓專才有用武之地,讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,希望在我們的不斷探討和努力之后,我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)會(huì)知識(shí)技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,更能學(xué)會(huì)做事做人。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十三
第一段:引言(150字)
黨綱要是一個(gè)政黨的根本準(zhǔn)則和行動(dòng)綱領(lǐng),是指引黨員和干部工作的重要文件,對(duì)于黨的全體成員來說,理解黨綱要并貫徹落實(shí)是非常重要的。在過去的一段時(shí)間里,我仔細(xì)研讀了黨綱要,深刻領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的重要原則和理念。本文將通過總結(jié)自己的思考和體會(huì),表達(dá)了對(duì)黨綱要中一些關(guān)鍵內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和體悟,以期幫助更多的黨員朋友更好地理解和踐行黨的綱領(lǐng)。
第二段:堅(jiān)定理想信念,牢記初心使命(200字)
在黨綱要中,我們可以清晰地看到一些重要的內(nèi)容,特別是關(guān)于理想信念和使命擔(dān)當(dāng)?shù)囊?。作為一名黨員,我們必須時(shí)刻堅(jiān)守初心,牢記自己的使命。同時(shí),黨綱要也給予了我們明確的目標(biāo)和方向。只有通過堅(jiān)定的理想信念和使命擔(dān)當(dāng),我們才能在黨的指引下不斷努力進(jìn)取,在各項(xiàng)工作中做出實(shí)績,并為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而奮斗。
第三段:勇于自我革命,堅(jiān)決反對(duì)腐敗(250字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于自我革命,反對(duì)腐敗,維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性。這教導(dǎo)我們?cè)诠ぷ髦胁粌H要有勇于自我反省的品質(zhì),更要對(duì)黨風(fēng)廉政高度警覺,堅(jiān)決抵制各種腐敗行為的發(fā)生。為此,我們必須始終對(duì)自己要求嚴(yán)苛,自覺清除身上可能的“灰塵”,確保對(duì)黨的忠誠和廉潔的原則。
第四段:堅(jiān)持人民立場,實(shí)現(xiàn)共同富裕(250字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了要牢固樹立人民立場,著力解決人民群眾的利益問題,實(shí)現(xiàn)共同富裕。這要求我們要站在人民的角度思考問題,始終將人民群眾的利益放在首位,用實(shí)際行動(dòng)去幫助他們解決問題。我們要關(guān)注群眾的生活狀況,積極參與扶貧工作,推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。只有通過持續(xù)不斷地為人民服務(wù),才能真正取得人民的信任和支持。
第五段:加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展(350字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性,并強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨的建設(shè),確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。通過對(duì)黨綱要的學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到黨對(duì)全國各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)地位是不可替代的,也意識(shí)到加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的必要性。只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
結(jié)尾(150字)
黨綱要給予我們重要的思想啟示和行動(dòng)指南,它成為我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我們加深了對(duì)黨的理論和黨當(dāng)局對(duì)前進(jìn)計(jì)劃的詳細(xì)解釋的了解。我們深刻領(lǐng)悟到堅(jiān)定理想信念,勇于自我革命,堅(jiān)守人民立場和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。同時(shí),學(xué)習(xí)黨綱要也是一項(xiàng)長期任務(wù),要經(jīng)?;仡櫜⒓右詫?shí)踐。只有不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,才能更好地服務(wù)于人民,促進(jìn)國家發(fā)展的全面推進(jìn)。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇一
我通過學(xué)習(xí)了《公民道德實(shí)施綱要》,我就深深的認(rèn)識(shí)到怎樣來做好一位老師。
作為一名教師,教師只有具備了愛崗敬業(yè)精神,才能熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、廉潔從教、為人師表、為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)的人才。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨,也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,獲得個(gè)人滿足,完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。因此,作為一名教師應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。
教師要做到愛崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺投身這種平凡工作,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。
熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同。我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的、普遍、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。
教師是人類靈魂的工程師,不僅要教書,更要育人,以自己的模范的品行來教育和影響學(xué)生。在教育中,教師往往總是把對(duì)學(xué)生真誠的愛用美好而禮貌的語言表達(dá)出來。語言文明才能取得學(xué)生的信任和良好的教育效果。教師的儀表是教師精神面貌的外在體現(xiàn),是其內(nèi)在素質(zhì)的反映和個(gè)人修養(yǎng)的標(biāo)志,對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用,所以教師應(yīng)做到舉止穩(wěn)重端莊,著裝整齊清潔。
教師的人格魅力是學(xué)生成長的重要保證。教師的人格之光對(duì)學(xué)生心靈的燭照深刻且久遠(yuǎn),甚至可能影響學(xué)生的一生?,F(xiàn)代教育,要求教師具有現(xiàn)代人的素質(zhì)和高尚的人格。總之,我們應(yīng)做到熱愛教育、熱愛自己的學(xué)校;熱愛學(xué)生,建立良好師生關(guān)系;身正為范,塑造人格魅力。應(yīng)把“愛崗敬業(yè)鑄師魂”作為加強(qiáng)師德修養(yǎng)的一個(gè)重要主題,不斷提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)時(shí)代需要,完成教書育人的重任。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇二
近年來,在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)、實(shí)踐中,我深刻認(rèn)識(shí)到寫心得體會(huì)的重要性。通過寫心得體會(huì),不僅能夠使自己更深刻理解所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且可以給他人提供寶貴的參考。在此,我將結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),分享我對(duì)心得體會(huì)的一些體會(huì)和感悟。
第二段:心得體會(huì)的定義及寫作過程
心得體會(huì)是指通過對(duì)自身學(xué)習(xí)、實(shí)踐的感悟、思考、總結(jié)而得出的見解和體驗(yàn)。在寫作心得體會(huì)時(shí),首先應(yīng)該建立良好的思維框架,要選擇得當(dāng)?shù)闹黝}和表達(dá)方式,讓自己的思路更加清晰明了。其次,應(yīng)該注意邏輯推理,嚴(yán)格按照事實(shí)和真實(shí)情況來撰寫,防止歪曲事實(shí)和虛構(gòu)內(nèi)容。最后,應(yīng)該突出重點(diǎn),抓住核心問題,以便讓那些讀者能更好地領(lǐng)悟自己的想法和見解。
第三段:心得體會(huì)的作用及意義
在現(xiàn)代社會(huì)中,寫心得體會(huì)是我們個(gè)人成長的重要途徑之一。它可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)劣,提升自我認(rèn)知和相關(guān)技能,使自己更加能夠適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的發(fā)展和變化。同時(shí),寫心得體會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對(duì)于他人的學(xué)習(xí)和發(fā)展也具有重要意義。通過分享自身的經(jīng)驗(yàn)和感悟,可以讓他人少走彎路,快速認(rèn)識(shí)和解決問題,也有助于他人的視野拓寬,增長見識(shí)。
第四段:注意事項(xiàng)及寫作技巧
要讓心得體會(huì)具有更高的可讀性,同時(shí)也要使其更具意義和真實(shí)性,我們需要做到以下幾點(diǎn):第一,避免模仿和抄襲,保持自己的風(fēng)格和獨(dú)立思考;第二,注意深度剖析,不只關(guān)注主觀情感體驗(yàn),還要關(guān)注任務(wù)本身的因果關(guān)系和外部影響;第三,力求語言清晰流暢,用具體例子和事實(shí)來證明自己的觀點(diǎn)和立場;第四,給出具體的建議和思考,讓讀者感受到自己的價(jià)值所在。
第五段:總結(jié)與展望
心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)和生活中的一部分,它能夠幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己和他人,也有助于提升自己的思考和表達(dá)能力。我們?cè)趯懽鬟^程中,要注意豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,保持反思思維,避免簡單的表面描述和意義模糊的陳述。相信在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過程中,我們會(huì)有更多更深入的心得體會(huì),能夠更好地展示自身價(jià)值和意義,也能夠給他人帶來更多更實(shí)用的幫助和啟示。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇三
通過本次對(duì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的學(xué)習(xí),我更深刻地感覺到幼兒教育工作的重要性和肩上的重任,使自己在認(rèn)識(shí)上更上一層樓?!毒V要》的理論知識(shí)是我們平時(shí)教育活動(dòng)目標(biāo)制定,內(nèi)容選擇的支撐點(diǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》知識(shí),能使自己做到心中有數(shù),不再迷茫,對(duì)于教育所遵循的發(fā)展方向,所要制定的教育目標(biāo),都有據(jù)可依??梢愿鶕?jù)《綱要》要求——“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效的促進(jìn)幼兒發(fā)展。”所以,學(xué)習(xí)《綱要》,為我們的工作指引了方向。讓我深深地體會(huì)到了一下幾點(diǎn):
一、要樹立終身教育的思想:
作為我們教師要不斷的學(xué)習(xí)新的教育理念,從幼兒的根本上促進(jìn)幼兒的發(fā)展,要知道教育不僅僅是指單單的年輕時(shí)的教育更應(yīng)該是一生的教育,要為幼兒的一生的發(fā)展打下基礎(chǔ),去體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”這一理念。
二、幼兒園教育的外部連接的重要性
《綱要》特別強(qiáng)調(diào)了環(huán)境教育,強(qiáng)調(diào)了環(huán)境在促進(jìn)幼兒發(fā)展過程中的重要作用。社會(huì)生態(tài)系統(tǒng)理論說明:兒童是社會(huì)生態(tài)環(huán)境中的一份子,愛主動(dòng)探索周圍環(huán)境,而非被動(dòng)的學(xué)習(xí)者。周邊的社會(huì)生態(tài)環(huán)境為兒童提供了潛在的發(fā)展機(jī)會(huì),并對(duì)其產(chǎn)生直接或間接的影響,同時(shí)幼兒的反應(yīng)行為與習(xí)慣亦會(huì)影響到與其直接相關(guān)的家庭、幼兒園、社區(qū)。當(dāng)前,我國實(shí)施獨(dú)生子女政策,由于家庭的過度呵護(hù),電視電腦的普及,以及城鎮(zhèn)化的不斷擴(kuò)大帶來的不利于親近自然和社會(huì)交往的居住環(huán)境等,使幼兒的生活空間越來越狹窄,越來越虛擬化,通過環(huán)境相互作用獲得經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立解決問題的機(jī)會(huì)越來越少,使幼兒變得依賴和被動(dòng)。因此,《綱要》大力提倡幼兒環(huán)境教育,是非常具有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性和長遠(yuǎn)發(fā)展意義的。我們的幼兒教育不僅要關(guān)注那些有目的性的學(xué)科知識(shí)和技能,更重要的是促進(jìn)兒童的身心發(fā)展,為其提供優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)和精神環(huán)境,并協(xié)助兒童主動(dòng)地觀察或管理其周圍的活動(dòng)環(huán)境,推動(dòng)幼兒素質(zhì)教育。由此,要求我們要充分挖掘各種資源環(huán)境,并創(chuàng)設(shè)和利用好這些重要的資源。我們要充分認(rèn)識(shí)到家庭、社區(qū)是幼兒教育的重要資源的一部分,我們要積極爭取家長對(duì)幼兒教育的理解、支持和主動(dòng)參與,我們也應(yīng)該積極支持、幫助家長提高教育能力。我們還要與社區(qū)密切合作,爭取社區(qū)對(duì)我們幼兒教育的支持,創(chuàng)設(shè)利用好周邊的環(huán)境,擴(kuò)大幼兒活動(dòng)的范圍,使幼兒與周圍環(huán)境之間產(chǎn)生積極的交互作用。通過以上綜合利用各種資源,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,更好地做好幼兒教育工作。
三、關(guān)愛、尊重幼兒,促進(jìn)幼兒的成長
我們老師必須應(yīng)尊重每一個(gè)的幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”。我們作為幼兒教師,應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行教育和保育相結(jié)合的原則,做到幼兒教育和保育并重,以游戲?yàn)榛净顒?dòng)方式,努力做到:增進(jìn)幼兒體質(zhì),培養(yǎng)良好生活習(xí)慣,發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)興趣和求知欲,以及初步的動(dòng)手能力;萌發(fā)愛國、愛集體的情感,培養(yǎng)幼兒感受和表現(xiàn)的情趣和能力。幼兒園的教育應(yīng)該是全面的、啟蒙性的,相對(duì)地說分為健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域。這五個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容是相互滲透的,要求我們?cè)陂_展幼兒教育工作中,以游戲?yàn)榛净顒?dòng),通過五個(gè)領(lǐng)域的教育內(nèi)容,從不同的角度,努力促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的全面發(fā)展。
四、“應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。
感受到了作為一名幼兒教師,我們?cè)趯?duì)幼兒的教育過程中要善于順應(yīng)幼兒的性情,走進(jìn)幼兒的情感世界,要學(xué)會(huì)接納他們的個(gè)性差異,在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一種民主、和諧、積極的氣氛和情境,將每一個(gè)教學(xué)過程當(dāng)成師、幼雙方一次心靈的對(duì)話,敞開心扉,讓幼兒在游戲中無拘無束地交流,讓幼兒在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí),讓幼兒在愉快的學(xué)習(xí)中求得發(fā)。所以,我們應(yīng)結(jié)合工作實(shí)際,努力實(shí)現(xiàn)教育方式的轉(zhuǎn)變,盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,轉(zhuǎn)化為幼兒自身學(xué)習(xí)的興趣和需要。充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性,讓幼兒自由地、愉快地展現(xiàn)自己,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。 以上是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)心得。在今后的工作實(shí)際中,我要以《綱要》為指導(dǎo),把《綱要》的精髓落實(shí)到自己的工作中去。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇四
一直以來,我都深信教育的重要性。而作為一名教育行政管理人員,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了教育對(duì)國家和社會(huì)的影響與意義。因此,當(dāng)我研讀《綱要I》時(shí),我不僅對(duì)教育的關(guān)鍵問題有了更深入的了解,還對(duì)如何推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展有了更具體的思考。下面,我將從總體理念、改革路徑、課程建設(shè)、評(píng)價(jià)機(jī)制和教育資源等方面談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。
首先,《綱要I》彰顯了以人為本的教育理念。教育的目的是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,而這其中的核心是以人為本。教育的本質(zhì)是關(guān)注個(gè)體,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展,這是教育工作者應(yīng)當(dāng)始終堅(jiān)守的根本。因此,無論是教育教學(xué)過程的組織管理還是課程的設(shè)置,都必須以學(xué)生的利益和需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。只有從這種角度出發(fā),才有可能真正實(shí)現(xiàn)教育資源的公平分配,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠得到平等和優(yōu)質(zhì)的教育。
其次,《綱要I》提出了教育改革的路徑。教育改革必須深入推行創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略,堅(jiān)持“引領(lǐng)創(chuàng)新、深化改革、協(xié)同發(fā)展”的總體思路,推動(dòng)教育質(zhì)量和效益的全面提高。這意味著我們要鼓勵(lì)教育教學(xué)改革的創(chuàng)新,通過科技手段和教育信息化促進(jìn)教育公平。同時(shí),必須深入推進(jìn)課程改革,凸顯素質(zhì)教育的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。另外,在管理體制方面,應(yīng)推進(jìn)教育評(píng)價(jià)機(jī)制改革,注重多元評(píng)價(jià),鼓勵(lì)教師發(fā)展,并提高教師的待遇和聲望。只有通過這些改革措施,才能推動(dòng)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第三,《綱要I》對(duì)課程建設(shè)提出了明確的要求。教育的核心是教學(xué),而課程是教學(xué)的重要途徑?!毒V要I》提出,要凸顯黨的教育方針意識(shí),建立現(xiàn)代教育科學(xué)理論,推進(jìn)創(chuàng)新教育教材和學(xué)習(xí)資源的研發(fā)。同時(shí),要加強(qiáng)教材修訂工作,著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。此外,應(yīng)加強(qiáng)校本課程建設(shè),積極探索傳統(tǒng)教育和實(shí)踐教育相結(jié)合的新途徑。只有精心設(shè)計(jì)和不斷完善課程體系,才能真正促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四,《綱要I》對(duì)教育評(píng)價(jià)機(jī)制進(jìn)行了全面的要求。教育評(píng)價(jià)是教育質(zhì)量和效益的重要指標(biāo)。《綱要I》強(qiáng)調(diào)要建立廣覆蓋、全過程、多指向的教育評(píng)價(jià)體系,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)與評(píng)價(jià)。這要求我們不僅要進(jìn)行能力評(píng)價(jià),還要關(guān)注德育、智育、體育和美育方面的評(píng)價(jià)。在教師評(píng)價(jià)方面,更要注重運(yùn)用多元評(píng)價(jià)的方法,關(guān)注教師的教學(xué)能力和師德水平。只有通過全面評(píng)價(jià),我們才能更好地促進(jìn)學(xué)生和教師的成長。
最后,《綱要I》提出了加強(qiáng)教育資源建設(shè)的任務(wù)。教育資源是教育事業(yè)的重要基礎(chǔ),而學(xué)校是教育資源配置的重要環(huán)節(jié)。因此,《綱要I》明確要求要推進(jìn)教育資源優(yōu)化配置,加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。這包括完善教育經(jīng)費(fèi)的保障機(jī)制,確保每個(gè)學(xué)生都能夠得到公平的教育資源。同時(shí),還要推動(dòng)教育信息化建設(shè),實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)全覆蓋,提高教育的教學(xué)和管理水平。只有追求教育公平和提供優(yōu)質(zhì)的教育資源,我們才能真正實(shí)現(xiàn)人人有教育的目標(biāo)。
總之,《綱要I》對(duì)推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展提出了明確的要求和方向。作為一名教育行政管理人員,我將始終堅(jiān)守人本主義的理念,始終關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展。同時(shí),我將積極參與教育改革的推進(jìn),推動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式和課程體系。我還將積極參與教育評(píng)價(jià)的工作,促進(jìn)學(xué)生和教師的全面成長。最后,我將努力爭取更多的教育資源,為每一個(gè)學(xué)生提供公平和優(yōu)質(zhì)的教育機(jī)會(huì)。只有共同努力,我們才能創(chuàng)造更加美好的教育未來。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇五
為了更好的組織和實(shí)施教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒健康成長,促進(jìn)幼兒健康成長,促進(jìn)教師的專業(yè)成長,我們?nèi)珗@老師都認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。
世界的認(rèn)識(shí)還是感性的具體的、形象的,常常需要?jiǎng)幼鱽韼椭季S,這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。他們必須通過與人和物的相互作用,進(jìn)而使原有的直接經(jīng)驗(yàn)與現(xiàn)實(shí)的直接感受和體驗(yàn)產(chǎn)生相互作用,構(gòu)建起真正內(nèi)化的新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),形成幼兒期所獨(dú)有的,具有主觀性和泛靈論特點(diǎn)的“天真幼稚的理論”和“非科學(xué)性”的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
要使幼兒成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者,幼兒的興趣和需求必須得到足夠的尊重。一方面要善于將幼兒的興趣和需求作為教育的生長點(diǎn),支持和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng);另一方面要盡可能把期望幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為幼兒的興趣和需求,由此引起并引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。正因?yàn)槿绱耍凇毒V要》各領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求及指導(dǎo)重點(diǎn)中,特別注重用幼兒感興趣的方式,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展和經(jīng)驗(yàn)的積累,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒對(duì)各領(lǐng)域活動(dòng)的興趣,讓幼兒體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。
通過學(xué)習(xí)《綱要》使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在接下來的教學(xué)中,我還將注意以下幾個(gè)方面:
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo),正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
常言說:“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,就是指興趣在學(xué)習(xí)過程中的重要性。幼兒期是人生學(xué)習(xí)的最初階段,這個(gè)時(shí)期的幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒應(yīng)該在一種輕松、愉快,并且適合他們的環(huán)境中積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)展智力,而這個(gè)過程中“培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣”就變得尤為重要,這時(shí)教師通過正確的引導(dǎo),可以使興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因?yàn)橛變褐挥谐錆M興趣,才可能做到堅(jiān)持不懈地去探索某一件事。
二、善于觀察,做好幼兒的支持者。
幼兒存在個(gè)體差異,教師不該只進(jìn)行橫向比較,在教學(xué)中要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),堅(jiān)持鼓勵(lì)幼兒,努力了解孩子,給能力較弱的幼兒投去更多關(guān)愛和鼓勵(lì)的目光,會(huì)使他們更有自信。并與家長做好交流配合工作,使家長理解幼兒園教育的理念和要求,通過家園共育,使幼兒得到提高和發(fā)展。
三、摒棄“急功近利”的思想,做幼兒的合作者。
幼兒喜歡的學(xué)習(xí)方式,如:游戲、講有意義的故事來吸引幼兒,并在活動(dòng)中做好幼兒的合作伙伴,幫助有困難的幼兒共同完成,幫助幼兒樹立自信心,幫助能力較強(qiáng)的幼兒更有所提高。培養(yǎng)幼兒自主探索的欲望,學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)及對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)成長,幼兒必定會(huì)快樂自主、輕松地學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)和知識(shí)!
作為一名幼兒教師,要跟上時(shí)代變革的步伐,在日常工作中要學(xué)會(huì)觀察,判斷幼兒的經(jīng)驗(yàn)水平、發(fā)展進(jìn)程和學(xué)習(xí)特點(diǎn),做到《綱要》所提出的要求:尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)方式等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功,在達(dá)到基本要求的前提下,能獲得最充分有效的發(fā)展。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇六
近年來,我國始終堅(jiān)持以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),推進(jìn)“兩個(gè)綱要”充實(shí)發(fā)展中國家援助,為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。我有幸參與了兩綱要的實(shí)施工作,深感責(zé)任重大、使命光榮。通過參與實(shí)施的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義,也提高了自身的實(shí)踐能力和工作水平。在此,我想分享一下我在實(shí)施過程中的心得體會(huì)。
首先,我認(rèn)識(shí)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于促進(jìn)全球經(jīng)濟(jì)增長具有重要意義。在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化的背景下,各國之間的聯(lián)系與交流日益密切,全球經(jīng)濟(jì)關(guān)系也更加緊密。我們需要更加注重各國的共同發(fā)展、真實(shí)互利合作,才能夠?qū)崿F(xiàn)共同繁榮。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,“兩個(gè)綱要”提出了以經(jīng)濟(jì)為中心的援助模式,通過產(chǎn)業(yè)合作和投資幫助發(fā)展中國家提高生產(chǎn)、提升貿(mào)易能力,促進(jìn)其經(jīng)濟(jì)增長。我在實(shí)施中看到,在我國援助下,許多發(fā)展中國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到了改善,產(chǎn)業(yè)發(fā)展得到了支持,進(jìn)一步促進(jìn)了全球經(jīng)濟(jì)的增長,也加強(qiáng)了各國之間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。
其次,我深刻感受到“兩個(gè)綱要”對(duì)于推動(dòng)全球治理體系改革的重要作用。目前,國際社會(huì)普遍認(rèn)識(shí)到,當(dāng)前的全球治理體系存在著不少問題和矛盾。為了更好地應(yīng)對(duì)全球性的挑戰(zhàn)和問題,我們需要進(jìn)行全局性的改革。在這一方面,“兩個(gè)綱要”提出了以共商共建共享為原則的全球治理觀念,力求通過多邊合作和協(xié)商,讓各國在全球治理體系中有更大的話語權(quán)和參與權(quán)。我的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我,“兩個(gè)綱要”在推動(dòng)全球治理體系改革方面發(fā)揮了積極的作用。在我國參與的項(xiàng)目中,我們與受援國進(jìn)行充分的溝通和協(xié)商,共同商定項(xiàng)目實(shí)施方案,并確保各方的共同利益得到保障。通過這樣的方式,我們不僅能夠更好地解決問題,還能夠建立起更加公正、合理的全球治理體系。
再次,我體會(huì)到“兩個(gè)綱要”對(duì)于實(shí)現(xiàn)全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義。當(dāng)前,全球可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為國際社會(huì)的共識(shí),并得到廣泛的關(guān)注。為了實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo),我們需要在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境方面找到平衡點(diǎn),同時(shí)也需要各國共同努力,形成全球合作共識(shí)。作為發(fā)展中國家援助的重要舉措,“兩個(gè)綱要”提出了可持續(xù)發(fā)展的理念和具體行動(dòng)計(jì)劃。在我參與的項(xiàng)目中,我們注重綠色發(fā)展,鼓勵(lì)受援國在利用資源、保護(hù)環(huán)境等方面采取可持續(xù)的方式,使項(xiàng)目的發(fā)展與環(huán)境保護(hù)達(dá)到良性循環(huán)。同時(shí),我們還注重社會(huì)公平,傾聽受援國的需求,幫助他們解決發(fā)展過程中的社會(huì)問題。通過這樣的方式,我們促進(jìn)了全球可持續(xù)發(fā)展,也提高了各國的發(fā)展質(zhì)量。
最后,我體悟到“兩個(gè)綱要”對(duì)于我國的國際地位提升具有重要意義。作為世界上最大的發(fā)展中國家,我國在全球事務(wù)中的地位與影響力不斷上升,更需要承擔(dān)起更多的國際責(zé)任和義務(wù)。在實(shí)施“兩個(gè)綱要”的過程中,我見證了我國的形象在國際社會(huì)的逐漸提升。許多受援國對(duì)我國表示了感激之情,并愿意與我國加強(qiáng)合作。我國的參與不僅為受援國的發(fā)展提供了重要支持,也為全球可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)了自己的力量。這些都是我國國際地位提升的具體體現(xiàn),也是我國在國際舞臺(tái)上展示自身實(shí)力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾憩F(xiàn)。
綜上所述,通過參與實(shí)施“兩個(gè)綱要”的工作,我深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)于全球可持續(xù)發(fā)展的重要意義。在實(shí)踐中,我體會(huì)到了經(jīng)濟(jì)增長、全球治理體系改革、可持續(xù)發(fā)展和國際地位提升等方面的重要作用。我相信,在黨中央的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下,我國將繼續(xù)發(fā)揮重要作用,為推動(dòng)全球可持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇七
黨綱要是一份具有重大意義的文獻(xiàn),是中國共產(chǎn)黨制定的一系列政策和目標(biāo)的總結(jié)和規(guī)劃。參與黨綱要學(xué)習(xí)的過程中,我不斷深入思考,從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧。以下是我對(duì)黨綱要的心得體會(huì)。
首先,黨綱要使我明確了中國共產(chǎn)黨的宗旨和目標(biāo)。黨綱要清晰地指出,中國共產(chǎn)黨的根本宗旨是為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興。黨的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義社會(huì)。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我對(duì)共產(chǎn)黨的初心和使命有了更深的理解。這不僅為我明確了自己的方向,也鞭策我在日常生活和工作中更加努力地為人民服務(wù),以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興貢獻(xiàn)力量。
其次,黨綱要教育了我保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性。黨綱要提出,黨員干部要始終保持黨性,增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。這要求我們?cè)谒枷肷弦叨纫恢?,黨的方針政策是堅(jiān)定不移的,不能有絲毫動(dòng)搖;在行動(dòng)上要始終踐行初心使命,不能被個(gè)人私利、權(quán)力腐蝕。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我認(rèn)識(shí)到只有保持黨性,不斷提高自身修養(yǎng),才能夠更好地為黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
再次,黨綱要教育了我堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的重要性。黨綱要強(qiáng)調(diào),中國特色社會(huì)主義是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執(zhí)政之基,是中國發(fā)展的成功之路。只有堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路,才能夠?qū)崿F(xiàn)社會(huì)公平與正義,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興。學(xué)習(xí)黨綱要讓我深刻體會(huì)到,我們作為一名黨員,要不斷學(xué)習(xí)和踐行中國特色社會(huì)主義理論,把它與中國實(shí)際相結(jié)合,為實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)而努力。
此外,黨綱要還強(qiáng)調(diào)了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性。黨綱要要求全黨要時(shí)刻保持清正廉潔,堅(jiān)決反對(duì)貪污腐敗。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我認(rèn)識(shí)到黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭不僅是黨內(nèi)的一項(xiàng)重要任務(wù),也是全社會(huì)的共同責(zé)任。我要在平時(shí)工作和學(xué)習(xí)中自覺守法、廉潔奉公,同時(shí)也要積極參與反腐敗斗爭,為推動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣的整頓和改善貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來,黨綱要是一份具有重要意義的文獻(xiàn),通過學(xué)習(xí)黨綱要,我深刻理解了中國共產(chǎn)黨的宗旨和目標(biāo),意識(shí)到了保持黨性和提高黨性修養(yǎng)的重要性,認(rèn)識(shí)到了堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義道路的重要性,明白了黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的重要性。這些都對(duì)我個(gè)人的價(jià)值觀和行為規(guī)范有了健康的引導(dǎo)。我會(huì)牢記黨綱要的教誨,努力踐行黨的宗旨,更加努力地為中國共產(chǎn)黨和人民事業(yè)做出貢獻(xiàn)。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇八
幼兒園指導(dǎo)創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)的幼兒教育,成為擺事在我國的幼教工作者面前的新生活?!毒V要》集中體現(xiàn)了對(duì)幼兒的教育的指導(dǎo)。因此它的實(shí)施將在更大的程度上取決于廣大教師的努力。
《綱要》總則中明確指出,“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要部分,是終身教育的奠定階段”我國基礎(chǔ)教育正在進(jìn)行一場根本性的改革,隨著終身教育的提出和學(xué)習(xí)化社會(huì)的到來,基礎(chǔ)教的功能正在被重新定義,我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育價(jià)值取向,在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中,正確而清醒的把握幼教的實(shí)踐方向。根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來審視和反思自己的工作,自覺地規(guī)范自己教育行為,理性的構(gòu)建自己的教育觀念。
我們都知道幼兒園期是對(duì)人的一生有著著重要影響的時(shí)期,然而又是易被成人忽視,幼兒自己全然不知其價(jià)值和不能把握其發(fā)展進(jìn)程的時(shí)期,幼兒期是幼兒需要成人精心照相照顧和保護(hù)的時(shí)期,然而又是其自理,自立的需要日益增長的時(shí)期。為此綱要中指出教師的責(zé)任更加的重大。它需要教師對(duì)生合的熱愛珍惜和敬畏對(duì)生命規(guī)律和生命潛力的認(rèn)識(shí),理解和尊重對(duì)生命早期智慧的敏感,心中驚喜和理解。它需要教師深刻地懂得生命的整體性。從這個(gè)意義上說,幼兒教師必須進(jìn)行上與幼兒生命特性相結(jié)合適應(yīng)的教育,讓幼兒在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》是我們一生學(xué)習(xí)的重要源泉,它值得我們珍視一生,它就像一面鏡子一樣隨時(shí)照亮著我們,是我們進(jìn)步的一個(gè)重要方向。只有學(xué)習(xí)好它,才能在各方面取得更大的進(jìn)步。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),體會(huì)到我國對(duì)學(xué)前教育的重視,也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作,用自己的熱心去培育祖國的花朵,未來的棟梁,我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的、安全的環(huán)境,讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲、學(xué)習(xí)。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的,我們應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒的人格,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情況,結(jié)合本班的發(fā)展水平,考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律。語言方面的發(fā)展,還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,我不小心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥,這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?,?duì)孩子造成不尊重,嚴(yán)重的話,說不定還會(huì)給孩子產(chǎn)生消極的影響。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說:“老師都不珍惜,不重視我的作品,我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,他們也需要得到別人的尊重,別人的贊美,作為幼兒園老師,就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處,就像與自己的朋友相處一樣,用動(dòng)聽的語言,不能用命令式的語言。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平,多通過各種教育活動(dòng)的觀摩,互相交流,取長補(bǔ)短,提高教育質(zhì)量,促進(jìn)幼兒發(fā)展。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇九
近日,全國人民代表大會(huì)第十五屆常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議通過了《關(guān)于全面振興中華民族偉大復(fù)興行充滿澎湃力量的中國共產(chǎn)黨的決議》,明確提出了“兩綱要”的重要性。這一決議,進(jìn)一步明確了中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代的使命和任務(wù),也為我們加快實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供了明確的指導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)這一決議,我深刻體會(huì)到了“兩綱要”的重要性,下面我將細(xì)述我的心得體會(huì)。
“兩綱要”即指中國共產(chǎn)黨在新時(shí)代堅(jiān)持高度的使命擔(dān)當(dāng)和奮斗精神,并以此為引領(lǐng),提供前進(jìn)的動(dòng)力和方向。首先,擔(dān)當(dāng)是中國共產(chǎn)黨的精神核心,也是全黨人民的共同體現(xiàn)。只有在歷史的關(guān)鍵時(shí)刻,中國共產(chǎn)黨才能通過高度的擔(dān)當(dāng)來引領(lǐng)偉大事業(yè),這也是中國共產(chǎn)黨一直以來的選擇和特點(diǎn)?;仡櫄v史,我們可以看到,中國共產(chǎn)黨在解放戰(zhàn)爭和社會(huì)主義建設(shè)過程中,始終充滿著擔(dān)當(dāng)精神,并不斷踐行著自己的承諾與責(zé)任。正是這種無私奉獻(xiàn)的精神,讓我們國家的民族復(fù)興取得了巨大的成就。
其次,奮斗是中國共產(chǎn)黨的意志和力量所在,也是推動(dòng)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的源泉。正如《決議》所指出的,“只有發(fā)揚(yáng)敢為人先、攻堅(jiān)克難的奮斗精神,我們才能從勝利走向勝利,從偉大走向偉大。”這句話深刻地表達(dá)了中國共產(chǎn)黨的價(jià)值觀和全黨人民的信念。在新時(shí)代,中國共產(chǎn)黨面臨著新的歷史使命,也將面臨更加復(fù)雜的挑戰(zhàn)。只有通過奮斗,我們才能把握時(shí)機(jī),戰(zhàn)勝困難,推動(dòng)黨和國家的事業(yè)不斷取得新的偉大成就。
“兩綱要”的提出,對(duì)于我們每個(gè)黨員,每個(gè)人民群眾都有著重要的意義。首先,作為共產(chǎn)黨員,我們要時(shí)刻記住自己的使命和責(zé)任,做到始終保持高度的擔(dān)當(dāng)精神。無論是在家庭還是在工作中,我們都要以身作則,模范帶頭,為全國人民樹立榜樣。同時(shí),我們還要將擔(dān)當(dāng)精神融入到實(shí)際工作中,努力為黨和人民的事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。其次,作為一名普通人民群眾,我們也要從自身做起,發(fā)揚(yáng)奮斗精神。無論是在學(xué)業(yè)上、工作中還是生活中,我們都要積極進(jìn)取,勇于擔(dān)當(dāng),不斷提高自己的綜合素質(zhì)。只有通過個(gè)人的努力和奮斗,我們才能不斷進(jìn)步,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)。
“兩綱要”的提出和傳達(dá),為我們?cè)谛聲r(shí)代建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國提供了科學(xué)指導(dǎo)和行動(dòng)綱領(lǐng)。應(yīng)該說,中國共產(chǎn)黨始終把人民的利益放在第一位,把擔(dān)當(dāng)和奮斗融入到自己的血液中,從而引領(lǐng)全國人民走向勝利。作為普通黨員和人民群眾,我們應(yīng)該高度重視《決議》的精神內(nèi)涵,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的路線方針政策,以更加昂揚(yáng)的斗志和較高的工作熱情,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出自己的努力和貢獻(xiàn)。
在新時(shí)代中,我們都要以“兩綱要”的精神為指導(dǎo),不斷弘揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的擔(dān)當(dāng)與奮斗精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。通過學(xué)習(xí)和理解“兩綱要”的精髓和要求,我們將更加堅(jiān)定自己的信念,并在實(shí)際工作中,不斷提高自己的能力和貢獻(xiàn)。讓我們共同努力,以擔(dān)當(dāng)和奮斗的精神,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗吧!
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十
心得體會(huì)應(yīng)由本人根據(jù)自身實(shí)際情況書寫,以下僅供參考,請(qǐng)您根據(jù)自身實(shí)際情況撰寫。
學(xué)習(xí)綱要是一門關(guān)于人類思維和行為的綜合性學(xué)科,它涵蓋了哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)綱要對(duì)于個(gè)人成長和發(fā)展具有重要的意義,可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地感受到了這門學(xué)科的博大精深。從宏觀角度來看,學(xué)習(xí)綱要涉及到了人類思維和行為的方方面面,包括認(rèn)知、情感、意志等方面。從微觀角度來看,學(xué)習(xí)綱要涵蓋了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),如哲學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和理論,還深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的思維方式和行為習(xí)慣。我發(fā)現(xiàn)自己在思考問題時(shí)往往過于片面和表面化,缺乏深入思考和全面分析的能力。同時(shí),我也發(fā)現(xiàn)自己在行為方面存在著一些不足之處,如缺乏自律和毅力等。通過學(xué)習(xí)綱要的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的這些問題,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)不僅可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,還可以提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我學(xué)到了很多新的知識(shí)和理論,如認(rèn)知心理學(xué)、社會(huì)心理學(xué)等。通過學(xué)習(xí)這些知識(shí)和理論,我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展。通過學(xué)習(xí)綱要的學(xué)習(xí),我逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展,逐漸形成了更加全面和深入的思考和行為習(xí)慣。
總之,學(xué)習(xí)綱要是一門非常重要的學(xué)科,它可以幫助我們更好地理解自己和周圍的世界,提高我們的思維能力和創(chuàng)造力。在學(xué)習(xí)綱要的過程中,我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處,并開始嘗試著改變自己的思維方式和生活習(xí)慣。同時(shí),我也深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的成長和發(fā)展,逐漸形成了更加全面和深入的思考和行為習(xí)慣。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十一
《綱要》指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的
原則,爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力。這不僅是對(duì)幼兒家庭看法的改變,更是對(duì)幼兒家庭教育作用的肯定和認(rèn)同。它需要教師重新考慮以下兩個(gè)問題:
1.家庭成員有權(quán)利也有責(zé)任參與決定有關(guān)幼兒的教育問題
幼兒園、家庭都要重新認(rèn)識(shí)各自的角色、作用,教師、家長都應(yīng)當(dāng)重新考慮各自的責(zé)任。以往,家長送孩子到幼兒園,為的是讓孩子接受教師的教育,教育者的權(quán)利與責(zé)任都在教師。只是在幼兒園安排的“開放日”時(shí),家長才能走進(jìn)幼兒園“看”孩子們的活動(dòng)。今天,家長對(duì)孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況有“知情權(quán)”,并且有參與決定的權(quán)利。教師與家長應(yīng)當(dāng)分擔(dān)權(quán)利與責(zé)任。如果教師不讓家長了解幼兒在園情況,那是對(duì)家長權(quán)利的不尊重;而如果家長不了解幼兒在園情況,不參與幼兒在園的教育,那是不負(fù)責(zé)任。
2.教師與家長要共同研究關(guān)于幼兒學(xué)習(xí)、發(fā)展中的問題、觀點(diǎn)和策略
識(shí),并尋求到解決一些具體教育問題的辦法;再者,通過交流、溝通,教師可以從家長那里獲得更多的教育資源,也可以從家長那里學(xué)到更多的東西。
班級(jí)管理和教育中,我們也把家庭看作重要的合作伙伴。利用一切機(jī)會(huì)與家長們交流、聯(lián)系,針對(duì)幼兒的具體情況來具體分析,共同尋求解決具體教育問題的辦法。每當(dāng)幼兒園迎來一批新生時(shí),我們總是事先做好一塊塊獎(jiǎng)牌,獎(jiǎng)牌上寫好每個(gè)幼兒的名字,把它們掛在每個(gè)幼兒的脖子上,以便在最短的時(shí)間里熟悉每個(gè)孩子。由于對(duì)孩子們還不是很了解,我們還在教室門口掛上了一本小本子和一支筆,家長有什么孩子的情況可寫在上面,這樣我們就能及時(shí)了解,并給予適當(dāng)?shù)恼疹櫤完P(guān)心了。家長們對(duì)我們的這些做法十分歡迎,都說我們的工作細(xì)致周到。家長會(huì)的召開也一改以往由教師的“一言堂”做法,而是采用了園長講話、教師介紹、家長提問多形式的方式,變單向?yàn)殡p向,變被動(dòng)為主動(dòng),取得了意料不到的效果。我們每月還寫好每個(gè)幼兒的家園聯(lián)系冊(cè),把幼兒的在園表現(xiàn)及時(shí)反饋給家長,而家長也會(huì)把幼兒的在家表現(xiàn)寫在聯(lián)系冊(cè)上,及時(shí)反饋給我們。這樣,雙方相互協(xié)調(diào)配合,達(dá)成一致共同來進(jìn)行教育。
開闊的視野。在以后的工作中,我們將繼續(xù)根據(jù)《綱要》精神將家長工作的重心從“教育家長”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹覉@平等合作”,使家庭成為幼兒園重要的合作伙伴。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好,今天很榮幸能站在這里和大家進(jìn)行交流,身為一名高中教師尤其是年輕教師,我對(duì)中國近二十多年的教育改革政策是在從一名學(xué)生到一名老師的漫長轉(zhuǎn)變中有所感受的。上初中時(shí)國內(nèi)的一些學(xué)者專家就已經(jīng)提出了素質(zhì)教育,并在積極為此努力,然而受到各方面條件的限制,素質(zhì)教育一直都僅限于表面上,到我高中畢業(yè)時(shí),所有的改革都在無奈的為學(xué)子們最終的高考讓路,“三好學(xué)生”的標(biāo)準(zhǔn)提了很多年,可我只知道學(xué)習(xí)成績是最重要的衡量標(biāo)準(zhǔn),德育、體育我們總在提,可真正把它們放在和智育相等的位置上的行動(dòng)少之又少。就我自己而言,我發(fā)現(xiàn)步入了社會(huì),做了老師之后我才真正體會(huì)到素質(zhì)教育對(duì)于一個(gè)人成長多么重要,教育改革的迫切其實(shí)是社會(huì)發(fā)展的需求所致,可是任何的變革都是需要時(shí)間和實(shí)施者辛勤的付出的,我很榮幸在我可以投入到這一場改革的行列中去,并真誠的希望我的學(xué)生在數(shù)年以后不會(huì)像我一樣有遺憾。
《綱要》總共二十二章七十條,有關(guān)于高中階段教育的有一章共三條,我在總體學(xué)習(xí)了綱要的基礎(chǔ)上認(rèn)真的學(xué)習(xí)了和本職工作有緊密聯(lián)系的第五章:高中階段教育。以下是我對(duì)這三條內(nèi)容的理解和看法。
第十一條,要求加快普及高中階段教育。現(xiàn)在九年義務(wù)教育已經(jīng)全面普及,這對(duì)于提高全民素質(zhì)來說很重要,高中階段教育是學(xué)生個(gè)性形成、自主發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)提高國民素質(zhì)和培養(yǎng)創(chuàng)新人才具有特殊意義。如果實(shí)現(xiàn)了高中教育的普及,這標(biāo)志著我國基本公共教育服務(wù)體系的完善。
首先我認(rèn)為這一條中最重要的一點(diǎn)是職業(yè)教育應(yīng)該站在和高中教育同等的地位上,自上班以來我一直都在帶普通班和重點(diǎn)班的學(xué)生,這些學(xué)生中有很大一部分動(dòng)手能力很強(qiáng),卻不適合在這個(gè)年齡了還單純的坐在課堂中接受純理論的學(xué)習(xí),這在很大程度上限制了他們自我優(yōu)勢的發(fā)展,這也不利于他們?cè)谝院蟮墓ぷ鲘徫簧嫌米约旱膬?yōu)勢去為自己的未來贏得高分,所以在這一條里提到的在今后一個(gè)時(shí)期總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng),就應(yīng)該是今后一部分學(xué)生和家長的一個(gè)選擇方向。
其次我認(rèn)為還值得大家注意的就是逐步消除大班額,在我上小學(xué)的時(shí)候,就有這個(gè)提法,可是如今我的學(xué)生仍然是五六十個(gè)人甚至七十個(gè)擠在一間教室里,資源共享著四十分鐘里的那一個(gè)老師,遺憾的是《綱要》中只說到了逐步消除大班額并沒有提到高中教育階段多少個(gè)學(xué)生一個(gè)班最為合理,經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了小班額的授課,這有利于學(xué)生處在主動(dòng)地位置上接受教育,三年的教學(xué)使我明顯的感受到人多的班級(jí)我無法去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,目前我?guī)У膬蓚€(gè)班人數(shù)相差十幾人,我就明顯的感覺到了人少的二十班我可以有很多的精力在課堂上給他們作為學(xué)習(xí)的主人的主人翁的能動(dòng)性,我可以及時(shí)的反饋給他們一些適合他們個(gè)人發(fā)展的信息,尤其二十班體育生較多,十三名體育生基本上已經(jīng)可以保持一個(gè)穩(wěn)定的語文成績,并且我發(fā)現(xiàn)他們比其他的學(xué)生更善于記憶,優(yōu)點(diǎn)被老師及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)的多了,他們就會(huì)逐步建立起對(duì)學(xué)習(xí)的自信心,也就能保持一個(gè)好的成績了,可是另一個(gè)班級(jí)人數(shù)稍微多一點(diǎn),我總覺得自己哪一個(gè)學(xué)生都想抓住,可是總覺的力不從心,漸漸地發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都抓一把其實(shí)效果并不理想,學(xué)生很想老師一直都是最關(guān)注自己成長的,你偶爾的抓他那一把并不能起到多少進(jìn)步,所以這一條我覺得勢在必行。
第十二條,要求全面提高普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)。這一條我認(rèn)為對(duì)應(yīng)的是高中新課改的現(xiàn)行內(nèi)容而言的,新課改已經(jīng)在我省全面啟動(dòng),我們已經(jīng)通過不同的方式進(jìn)行了初步的學(xué)習(xí),新的教材也已經(jīng)發(fā)到了我們每個(gè)老師的手中,我的感受是書多了,課時(shí)少了,那么這就需要我們停下來思考如何面對(duì)課時(shí)減少、容量增加的矛盾,很顯然需要我們放低難度然后再去拓寬學(xué)生的知識(shí)面,前天早上教育局的領(lǐng)導(dǎo)來聽課,在課后評(píng)價(jià)時(shí)那位領(lǐng)導(dǎo)說了一句話我感觸很深,在教學(xué)過程中一些學(xué)生必須掌握的東西我在課堂上反復(fù)的強(qiáng)調(diào)并反復(fù)的提問學(xué)生,占用了大量的時(shí)間,領(lǐng)導(dǎo)告訴我知識(shí)是在以后的學(xué)習(xí)過程中不斷地溫習(xí)才能記住的,一節(jié)課之內(nèi)反復(fù)的強(qiáng)調(diào)有時(shí)候并不能收到預(yù)期的效果。在之后的反思中我知道自己有點(diǎn)急功近利了,總是在為學(xué)生著急,卻沒有站在學(xué)生的角度上深入的思考,社會(huì)需要的是具備綜合素質(zhì)的學(xué)生,而不是一個(gè)錄音機(jī),高中的階段應(yīng)該是知識(shí)面全面拓寬的時(shí)期,不是簡單的灌輸,所以就需要在這次的改革中降低難度,讓學(xué)生在全面領(lǐng)略文學(xué)的魅力的同時(shí)并自主的去學(xué)習(xí)你拼命想在課堂上灌輸給他的東西。很簡單的例子,第五冊(cè)語文書中節(jié)選了《百年孤獨(dú)》的一段,可是授課的老師真正的讀懂了這本書的應(yīng)該沒有多少,那么這本拉丁美洲的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品被選入高中課本的原因是什么?縱觀這一單元,很明顯這一單元的選材都是西方現(xiàn)代主義作品,是想讓學(xué)生了解這樣的作品的特點(diǎn)和它存在的意義,以及要反映的內(nèi)容,至于有多少人能理解,能理解到什么程度,我想沒有必要深究,畢竟每個(gè)人對(duì)于文字的感受能力都不是強(qiáng)求可以得來的,這就要求我們一定在新課改之后不能再講得太深太細(xì),作為語文教學(xué)工作者,我覺得面對(duì)眾多的教材內(nèi)容,我們只需要在三年的過程中教給他們?nèi)绾胃惺芪淖植⒛荞{馭文字的能力就已經(jīng)足夠了。這就是能力的學(xué)習(xí),直白的說綜合素質(zhì)是一種能力的具備。
第十三條是推動(dòng)高中多樣化發(fā)展。這個(gè)在很多地區(qū)其實(shí)已經(jīng)得以實(shí)現(xiàn)了,民辦學(xué)校已經(jīng)在嘗試把專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)教育結(jié)合了起來,滿足了不同潛質(zhì)的學(xué)生的發(fā)展。那么對(duì)于高考的評(píng)價(jià)體系就有了更高的要求,這就需要有與這場改革相適應(yīng)的全面客觀的高考評(píng)價(jià)體系,否則所有人的努力只能是換湯不換藥的簡單調(diào)整,因?yàn)楦咧薪逃苯用鎸?duì)的是高考,服務(wù)的是高考。
總之,我認(rèn)為教育思想的轉(zhuǎn)變決定著改革的成效,所以要努力改變大家的認(rèn)識(shí),了解社會(huì)真正需要的人才是什么樣的,實(shí)現(xiàn)多元化錄取,綜合評(píng)價(jià),讓專才有用武之地,讓通才有更廣闊的發(fā)展空間。
以上是我學(xué)習(xí)《綱要》的一些粗淺的認(rèn)識(shí),不足之處還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正,希望在我們的不斷探討和努力之后,我們的學(xué)生在結(jié)束高中學(xué)習(xí)的時(shí)候已經(jīng)在學(xué)會(huì)知識(shí)技能的同時(shí)也學(xué)會(huì)了動(dòng)手動(dòng)腦,學(xué)會(huì)生存生活,更能學(xué)會(huì)做事做人。
綱要心得體會(huì)幼兒園篇十三
第一段:引言(150字)
黨綱要是一個(gè)政黨的根本準(zhǔn)則和行動(dòng)綱領(lǐng),是指引黨員和干部工作的重要文件,對(duì)于黨的全體成員來說,理解黨綱要并貫徹落實(shí)是非常重要的。在過去的一段時(shí)間里,我仔細(xì)研讀了黨綱要,深刻領(lǐng)悟到了其中蘊(yùn)含的重要原則和理念。本文將通過總結(jié)自己的思考和體會(huì),表達(dá)了對(duì)黨綱要中一些關(guān)鍵內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和體悟,以期幫助更多的黨員朋友更好地理解和踐行黨的綱領(lǐng)。
第二段:堅(jiān)定理想信念,牢記初心使命(200字)
在黨綱要中,我們可以清晰地看到一些重要的內(nèi)容,特別是關(guān)于理想信念和使命擔(dān)當(dāng)?shù)囊?。作為一名黨員,我們必須時(shí)刻堅(jiān)守初心,牢記自己的使命。同時(shí),黨綱要也給予了我們明確的目標(biāo)和方向。只有通過堅(jiān)定的理想信念和使命擔(dān)當(dāng),我們才能在黨的指引下不斷努力進(jìn)取,在各項(xiàng)工作中做出實(shí)績,并為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最終目標(biāo)而奮斗。
第三段:勇于自我革命,堅(jiān)決反對(duì)腐敗(250字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要勇于自我革命,反對(duì)腐敗,維護(hù)黨的純潔性和先進(jìn)性。這教導(dǎo)我們?cè)诠ぷ髦胁粌H要有勇于自我反省的品質(zhì),更要對(duì)黨風(fēng)廉政高度警覺,堅(jiān)決抵制各種腐敗行為的發(fā)生。為此,我們必須始終對(duì)自己要求嚴(yán)苛,自覺清除身上可能的“灰塵”,確保對(duì)黨的忠誠和廉潔的原則。
第四段:堅(jiān)持人民立場,實(shí)現(xiàn)共同富裕(250字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了要牢固樹立人民立場,著力解決人民群眾的利益問題,實(shí)現(xiàn)共同富裕。這要求我們要站在人民的角度思考問題,始終將人民群眾的利益放在首位,用實(shí)際行動(dòng)去幫助他們解決問題。我們要關(guān)注群眾的生活狀況,積極參與扶貧工作,推動(dòng)社會(huì)公平正義的實(shí)現(xiàn)。只有通過持續(xù)不斷地為人民服務(wù),才能真正取得人民的信任和支持。
第五段:加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展(350字)
黨綱要強(qiáng)調(diào)了黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性,并強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)黨的建設(shè),確保黨始終成為中國特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)核心。通過對(duì)黨綱要的學(xué)習(xí),我們深刻認(rèn)識(shí)到黨對(duì)全國各項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)地位是不可替代的,也意識(shí)到加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的必要性。只有加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)決推動(dòng)中國特色社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展,才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)。
結(jié)尾(150字)
黨綱要給予我們重要的思想啟示和行動(dòng)指南,它成為我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)黨綱要,我們加深了對(duì)黨的理論和黨當(dāng)局對(duì)前進(jìn)計(jì)劃的詳細(xì)解釋的了解。我們深刻領(lǐng)悟到堅(jiān)定理想信念,勇于自我革命,堅(jiān)守人民立場和加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性。同時(shí),學(xué)習(xí)黨綱要也是一項(xiàng)長期任務(wù),要經(jīng)?;仡櫜⒓右詫?shí)踐。只有不斷提高自己的思想覺悟和業(yè)務(wù)能力,才能更好地服務(wù)于人民,促進(jìn)國家發(fā)展的全面推進(jìn)。